Bibliyografik açıklama: Panteleeva I. I., Benzionok K.S., Choban A.S., Kalenov A. A. Modern İngilizcede Argo // Genç bilim adamı. 2016. №5. S. 28-30..11.2017).

İngilizce'de, Rusça'da olduğu gibi, sadece uygun taranmış ve düzgün kelimeler yoktur. iş iletişimi, aynı zamanda dilde olan, ancak ya onları sözlüğe girmek için zamanı olmayan ya da utanan bu tür kelimeler.

1999'da California'da bir öğrenci teknik Üniversite Aaron Packham, geleneksel sözlüklerin "İngilizcenin şimdi nasıl konuşulduğunu değil, nasıl konuşulduğunu" yansıttığına karar verdi ve çevrimiçi bir kentsel sözlük oluşturdu. Şimdi en büyük ve en ünlü çevrimiçi sözlük İngilizce argo.

Genel olarak argo, belirli yaş, sosyal ve diğer gruplarda kullanılan özel kelimelerdir (veya özel anlamda sıradan kelimeler). Dilde ortaya çıkarlar, geniş çapta yayılırlar ve bir süre var olurlar ve sonra yok olurlar, yeni moda ve yeni trendlerle birlikte yenilerine yol açarlar.

Ama aynı zamanda, her zaman nerede olduğunu anlamaya değer. argo ifadeler uygun olacak ve nerede terk edilmeleri gerekiyor. İlk olarak, insanlar onları tanımayabilir ve ne söylemek istediğinizi anlamayabilir. İkincisi, argo ifadeler çok duygusal olarak renkli, her zaman ironik ve hatta bazı yerlerde kaba. Bu nedenle, bunları yalnızca doğru anlaşılacağınızdan %100 eminseniz birine söylemek daha iyidir. İngilizce'de bütün bir argo denizi var, bazı dilbilimciler bile tüm dilin yaklaşık üçte birini oluşturduğuna inanıyor.

İngilizce argo, tüm dilin bir bütün olarak gelişimini, özgünlüğünü ve dünyanın diğer dillerinden farklılığını belirleyen oldukça önemli bir rol oynar. Ayrıca, İngilizce argo, klasik cümle yapıları ve gramer temelleri kullanmadan tamamen yeni bir düzeyde iletişim kurmanıza olanak tanır. Bu da insanların daha rahat iletişim kurabileceklerini ve birbirlerini mükemmel bir şekilde anlayabildiklerini gösteriyor. Her neslin kendi argosu ve renkliliği vardır. Ve kim bilir, belki beş yıl içinde insanlar tamamen farklı bir dil konuşacak, bu da kelimelerde kolaylık, belki de zorluk getirecektir. Öyle ya da böyle değişiklikler olacak.

Dilde argonun ortaya çıkmasının ana nedenleri, kendini yetişkinlerin dünyasından izole etme, dilini "şifreleme", sohbetlerde daha rahat iletişim için kelimeleri kısaltma girişimleri ve basitçe karıştırma arzusudur. saygın bir ayna yüzeyi İngilizce dili.

Argo ifadeler oluşturmanın birkaç yolu vardır:

1. türetme.

Türetme veya kelime oluşumu, aynı kökten yeni kelimelerin oluşmasıdır. İngiliz gençlik jargonunda türetme, edebi dilde olduğu gibi aynı eğitim yöntemleriyle temsil edilir.

Örneğin: aptallık - aptallık, aptallık; Ben mahvoldum - ben bitirdim.

1. Kafiyeli argo.

Kafiyeli argo, Londralı işçiler arasında ortaya çıkmıştır ve sıradan sözcüklerin, değiştirilen sözcüklerle kafiyeli olan ifadelerle değiştirilmesinden oluşur.

Örneğin: somun ekmek = kafa; Adem ve Havva = inanmak; sen ve ben = çay

1. dış borçlanma.

İngilizce gençlik jargonunda yabancı borçlanmalar oldukça geniş kullanım.Örneğin: adios (İspanyolca'dan) - hoşçakalın, görüşürüz; avatar (Sansk'tan. "iniş, enkarnasyon, görünüm, tezahür") - belirli bir kişiyi (kullanıcıyı) temsil eden küçük bir resim sanal gerçeklik(forumlar, bloglar, ICQ, vb.).

1. Çok anlamlılık.

Çok anlamlılık, bir kelimede anlam ve köken bakımından birbirine bağlı iki veya daha fazla anlamın bulunmasıdır.

Örneğin: kum - şeker, kum; ahşap - ahşap, koru; tamam - tamam, her şey yolunda, merak etme.

1. ilk kısaltmalar

İngilizce gençlik jargonunda ilk kısaltmalar veya kısaltmalar genellikle ilk harflerden sonra noktalı veya noktasız olarak yazılır.

Örneğin: B. F. - en iyi arkadaş; O.M.G. - aman Tanrım; BTW - bu arada.

1. evrenselleştirme (kasılma) .

Örneğin: Hamburgerden hamburger; motorlu otelden motel; duman sisinden sis; üniversite-vercity.

1. Tmesis.

Tmesis, bir kelimenin birbirinden uzak, aralarına başka kelimelerin eklendiği iki parçaya bölündüğü dilsel bir fenomendir.

Örneğin: kesinlikle, kesinlikle, lanet olasıca asılı; güzellik-kanlı-dolu.

1. kesmekökler (kıyamet).

Örneğin: zam = sınav; ön bilim = ön bilim sınavı; soph = ikinci sınıf; ret = tütün sigarası.

1. Metafor (taşınabilir)anlam).

Örneğin: bir kuş kafesinde yaşamak (kuş kafesi) - bir öğrenci yurdunda yaşamak.

1. metonimi (başka, ilgili bir kavramla değiştirilen sözcük).

Örneğin: Leydi Perriam'ı ziyaret edin (leydi Perriam'ı ziyaret edin) - tuvalete gidin. Lady Perriam, İngiliz kolejlerinden birine tuvaletlerin bulunduğu bir bina verdi.

1. Delme ikamesi.

Örneğin: Piç - sepet.

1. Antonomazi (bir nesnenin bazı temel özelliklerini veya nesneyle ilişkisini belirterek bir ad veya ismin değiştirilmesibir şey).

Antonomasia örneği: Baltık - çok rüzgarlı hava.

1. metatez (seslerin veya hecelerin karşılıklı permütasyonukelimeler).

Bir metatez örneği: Brofessional = profesyonel kardeş - gerçek bir kardeş.

1. Köklerin eklenmesi.

Kök eklemeye bir örnek: Eduhater = eğitim düşmanı - işinden nefret eden bir öğretmen.

1. Teleskop (ikisinin eklenmesi vedaha fazla kelime).

Teleskop örneği: Bri-faydalı = Brianna güzel

Günümüzde İngiliz argosu toplumun birçok alanında kullanılmaktadır. farklı insanlar. Argo, gençler ve gençler arasında en popüler olanıdır, ancak bu, başkalarının onu hiç kullanmadığı anlamına gelmez. Argo siyasette, sanatta ve suç dünyasında mevcuttur. Herkes konuşmasında istediği gibi kullanır, birileri sıradan sözcükleri müstehcen ifadelerle değiştirir, bazıları ise daha esprili olanlarla değiştirir, bazıları için yerine koyma mesleği ile ilgilidir.

Argo, gençlerin hayatının vazgeçilmez bir parçasıdır. Ebeveynleriyle konuşurken, okulda, çeşitli etkinliklerde kullanırlar. Bütün bunlar, her şeyden önce, kendini "Cool" arasında kurmak için. Çoğu gencin argoya karşı olumlu bir tutumu vardır. Bazıları, bu modern dil sayesinde düşüncelerinizi kısa ve öz bir şekilde formüle edebileceğinize, konuşmaya daha az zaman harcayabileceğinize ve önemli bilgileri hızla aktarabileceğinize inanıyor. Ayrıca, argo, gençler arasında, yetişkinler tarafından anlaşılmayan, kalabalığın arasından sıyrılmanızı ve kendinizi ifade etmenizi sağlayan bir tür "gizli" dildir.

Argonun geleneksel İngilizce üzerinde büyük etkisi olmuştur. İngiliz dilinin daha modern ve olağanüstü hale gelmesi onun sayesinde, çünkü aristokrat İngiliz argosunun arka planına karşı parlak, etkileyici ve gayri resmi görünüyor.

Edebiyat:

1. Antrushina G. B., Afanaseva O. V., Morozova N. N. İngiliz dilinin sözlükbilimi / G. B. Antrushina. - M.: Bustard, 2000. - 208 s.
2. Arnold I. V. Modern İngiliz dilinin sözlükbilimi / I. V. Arnold. - M.: Yüksek Lisans, 1959. - 318 s.
3. Berestovskaya E. M. Gençlik argosu: oluşumu ve işleyişi // Dilbilim soruları / E. M. Barannikova. - 1996. - No. 3. - s. 32–41.
4. Vilyuman V. G. Modern İngilizcede argo kelimeler oluşturma yolları hakkında // Dilbilim soruları / V. G. Vilyuman. - 1960. - Hayır. 6. - s. 137-140.
5. Galperin, I. R. "Argo" terimi üzerine // Dilbilim soruları / I. R. Galperin. - 1956. - No. 6. - s. 107-114.

Kamennova Ekaterina

İletişim, bir genç ve bir lise öğrencisi için yaşamın en önemli alanlarından biridir ve onlar için bağımsız bir değerdir. Gayri resmi iletişim, iletişim için en uygun psikolojik koşulların aranması, sempati ve empati beklentisi, samimiyet ve görüş birliği için susuzluk gibi güdülere tabidir.

Hızlı ve sürekli hızlanma ve yenilenme önde gelen özelliklerdir. modern hayat, bir Rus genci yaşıyor. Bilimsel ve teknolojik devrimler, iletişimi son derece dinamik bir sistem haline getirerek, sosyal bağlarda ve insan iletişim biçimlerinde radikal bir değişimi teşvik ediyor.

Modern teknolojiler iletişimin sınırlarını zorluyor. Örneğin, İnternet'in ortaya çıkışı, modern gençliğin sohbet odalarında (İngilizce sohbet - sohbet kelimesinden) “takılmasına” ve böylece arkadaş çevrelerini önemli ölçüde genişletmesine izin verdi.

İletişim kurarken, modern gençliğin konuşması, öğretmenleri, ebeveynleri, eski neslin temsilcilerini, bazen onlar için tamamen anlaşılmaz olan, bol miktarda kelime dağarcığıyla çileden çıkarır. Gençler, konuşmalarında İngilizce kökenli kelimeler kullanmanın çok moda olduğuna ve gençlik jargonunda “havalı” konuştuğuna inanıyor.

Şu anda argo, modern dilbilimin en ilginç dil sistemlerinden biridir ve yaşayan bir dilde ikincil hiçbir şey olmadığı için argo sorunu hem yurtdışında hem de ülkemizde dilbilimcileri ilgilendirmektedir ve ilgilendirmektedir. Amerikalılar arasındaki ilişkide, konuşma kültürü ve "argo" olarak adlandırılan tarzı önemli bir rol oynar.

Bana gelince, sadece okulda değil, kendi başıma da İngilizce çalışıyorum. Bu dili öğrenmekten zevk alıyorum çünkü şu an bu dil küresel ve bunu bilmek gerekli, ben de gelecekte İngilizce öğrenmeyi planlıyorum. Bilgimi genişletmek ve kelime dağarcığımı zenginleştirmek için orijinal Amerikan filmlerini İngilizce altyazılı izliyorum. Filmleri izlerken, anlamını çeviride bulmaya çalıştığım, ancak bir tür saçmalık ortaya çıkan oyuncuların konuşmalarında bana yabancı ifadeler ve kelimeler buldum. Bu beni ilgilendirdi ve bu ifadeleri ve kelimeleri tercüme etmede yardım için öğretmene döndüm. Bana bu tür ifadelerin argo olduğunu açıkladı. Argonun ne olduğunu kendim için dikkatlice analiz etmek için araştırma çalışmamı bu konuya adamaya karar verdim.

İndirmek:

Ön izleme:

Belediye bütçesi Eğitim kurumu

"Ortalama Kapsamlı okul 12"

Balakhna

Bilimsel Öğrenci Topluluğu

İngilizce argo Rusça konuşmada.

Tamamlayan: Kamennova Ekaterina,

10. sınıf öğrencisi

Bilim danışmanı:

Davydova A.V.,

ingilizce öğretmeni

Balakhna

2016

Sayfa

Giriş………………………………………………………………..…..…3

1. Gençlik kültürünün özellikleri……………………….…..….5
2. Modern toplumda ergenlerin iletişim yolları……..….8

Bölüm 2 Argo. Ne olduğunu?

2.1 Argo kavramı ve türleri……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….

2.2 Rusça İngilizce argo ve ödünç alma biçimleri……………………………………………………………..…..….15

2.3 Gençlik alt kültürünün iletişim türlerinden (yöntemlerinden) biri olarak SMS-argo……………………………………………………….………..….19

3.1 İletişimde İngilizce argo kullanımının gözlemlenmesi ve anket sonuçları………………………….…………….25

Sonuç…………………………………………………….….……….…..29

Kullanılan literatürün listesi…………………….….…………..…30

Başvurular…………………………………………….……………….……31

giriiş

İletişim, bir genç ve bir lise öğrencisi için yaşamın en önemli alanlarından biridir ve onlar için bağımsız bir değerdir. Gayri resmi iletişim, iletişim için en uygun psikolojik koşulların aranması, sempati ve empati beklentisi, samimiyet ve görüş birliği için susuzluk gibi güdülere tabidir.

Hızlı ve sürekli hızlanma ve yenilenme, Rus gencinin yaşadığı modern yaşamın önde gelen özellikleridir. Bilimsel ve teknolojik devrimler, iletişimi son derece dinamik bir sistem haline getirerek, sosyal bağlarda ve insan iletişim biçimlerinde radikal bir değişimi teşvik ediyor.

Modern teknolojiler iletişimin sınırlarını zorluyor. Örneğin, İnternet'in ortaya çıkışı, modern gençliğin sohbet odalarında (İngilizce sohbet - sohbet kelimesinden) “takılmasına” ve böylece arkadaş çevrelerini önemli ölçüde genişletmesine izin verdi.

İletişim kurarken, modern gençliğin konuşması, öğretmenleri, ebeveynleri, eski neslin temsilcilerini, bazen onlar için tamamen anlaşılmaz olan, bol miktarda kelime dağarcığıyla çileden çıkarır. Gençler, konuşmalarında İngilizce kökenli kelimeler kullanmanın çok moda olduğuna ve gençlik jargonunda “havalı” konuştuğuna inanıyor.

alaka Bu çalışmanın amacı, günümüzde argonun modern dilbilimin en ilginç dil sistemlerinden biri olduğu ve yaşayan bir dilde ikincil bir şey olmadığı için argo sorununun hem yurtdışında hem de ülkemizde dilbilimcileri ilgi ve ilgilendirmesidir. Amerikalılar arasındaki ilişkide, konuşma kültürü ve "argo" olarak adlandırılan tarzı önemli bir rol oynar.

Bana gelince, sadece okulda değil, kendi başıma da İngilizce çalışıyorum. Bu dili öğrenmeyi seviyorum çünkü şu anda bu dil bir dünya dili ve bunu bilmek gerekiyor, ayrıca gelecekte İngilizce öğrenmeyi de planlıyorum. Bilgimi genişletmek ve kelime dağarcığımı zenginleştirmek için orijinal Amerikan filmlerini İngilizce altyazılı izliyorum. Filmleri izlerken, anlamını çeviride bulmaya çalıştığım, ancak bir tür saçmalık ortaya çıkan oyuncuların konuşmalarında bana yabancı ifadeler ve kelimeler buldum. Bu beni ilgilendirdi ve bu ifadeleri ve kelimeleri tercüme etmede yardım için öğretmene döndüm. Bana bu tür ifadelerin argo olduğunu açıkladı. Argonun ne olduğunu kendim için dikkatlice analiz etmek için araştırma çalışmamı bu konuya adamaya karar verdim.

Hedef argonun nereden geldiğini, İngilizcede argonun nasıl oluştuğunu ve kullanıldığını ve ayrıca İngilizce argonun ne kadar yaygın kullanıldığını incelemek içinRusça konuşmada, okul çocuklarının konuşmasında en sık kullanılan İngilizce kelimeleri belirlemek.

Bu hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevler :

1. Modern toplumda gençlik kültürünün özelliklerini ve ergenlerin iletişim yollarını dikkate almak.
2. "Argo" kavramını, türlerini tanımlayın.
3. İngilizceden gençlik argosu oluşturmanın yollarını incelemek.
4. Gençler arasında İngilizce argo kullanımını izleyin.
5. Kendi gözlemlerinizden ve anketlerinizden sonuçlar çıkarın.

Çalışmanın amacı: gençliğin konuşması.

Çalışma konusu: Gençlerin konuşmalarında İngilizce argo.

Hipotez : İngilizce argo, Rus gençliğinin konuşmasına sıkı bir şekilde dahil edilmiştir ve okul çocuklarının konuşması, esas olarak televizyon ve diğer medya nedeniyle İngilizce'den ödünç alınan kelimelerle zenginleştirilmiştir.

Araştırma Yöntemleri: sorgulama, gözlem, Karşılaştırmalı analiz, genelleme.

Bölüm 1 Modern toplumda gençliğin iletişimi

1.1 Gençlik kültürünün özellikleri

Gençlik kültürü en önemli karmaşık fenomenler. Bu, yakın zamana kadar varlığının sorgulanması gerçeğiyle kanıtlanmıştır. Bugün, varlığından şüphe duyanların sayısı önemsiz hale geldi, ancak onunla ilgili sorunlar ve zorluklar devam ediyor.

Gençlik kültürü araştırmalarında hareket noktası gençlik ve gençlik kavramlarıdır. Gençlik her insanın çocukluktan yetişkinliğe geçtiği uzun bir yaşam aşaması veya aşamasıdır. Bu geçişin içeriği sosyalleşme sürecidir. Bu geçiş tek başına gerçekleşmediği için, böyle bir geçişi yapan herkesingençlik .

Gençler, 14-18 yaş aralığındaki sosyo-demografik bir gruptur. Toplam nüfus içindeki payı yaklaşık %20'dir, bu da onu göz ardı etmek için çok önemli bir niceliksel göstergedir. Dolayısıyla gençlik, temel özelliklerinden bağımsız olarak herhangi bir toplumun ayrılmaz bir parçasıdır. Birleştirici özellikleri yaş, sosyal statü ve sosyo-psikolojik özellikler olan sosyo-demografik bir gruptur.

Kültür, inançlara, değerlere ve ifade aracı bir grup insan için ortak olan ve bu grubun üyelerinin deneyimini düzene sokmaya ve davranışlarını düzenlemeye hizmet eden. Kültürün yeniden üretilmesi ve sonraki nesillere aktarılması, sosyalleşme sürecinin - önceki nesillerin değerlerinin, inançlarının, normlarının, kurallarının ve ideallerinin özümsenmesinin - temelini oluşturur.

Gençlik kültürügenel olarak sosyalleşme ve özel olarak kültürel sürecin sonuçlarından biridir. Sosyo-psikolojik kökenleri, bir gencin ve genel olarak gençliğin öz-farkındalık, kendini onaylama, kendini ifade etme ve kendini gerçekleştirme arzusundadır. Bu doğal özlemler her zaman gerekli desteği almaz.

Bir grubu çoğu toplumdan ayıran normlar ve değerler sistemine alt kültür denir. Yaş, etnik köken, din, sosyal grup veya ikamet yeri gibi faktörlerin etkisi altında oluşur. Alt kültürün değerleri, çoğunluk tarafından kabul edilen ulusal kültürün reddi anlamına gelmez, ondan sadece bazı sapmaları ortaya çıkarır. Bununla birlikte, çoğunluk, kural olarak, onaylamama veya güvensizlik ile alt kültüre atıfta bulunur.

Gençlik alt kültürü, gençlerin sosyalleşmek ve aynı zamanda aktif olarak kendilerini ilan etmek için belirli ihtiyaçları ile bağlantılı olarak doğar ve var olur. Gençlerin “çelişki ruhuyla karakterize oldukları, onlar için kendi ülkelerinde peygamber olmadığı” genel olarak kabul edilir, başka bir deyişle, birçok açıdan özünde nihilist, geleneksel muhafazakar değerlere göre muhaliftirler. ve süreçler. Onlar, babalarının ve dedelerinin ileri sürdüğü yaşam normları ve kurallarıyla yakından ilgilidirler. Genellikle, gençler kategorik yargılar, maksimalizm, tavsiye reddi ile karakterize edilirler, mevcut sosyal gelişim modellerine tabi olma yükü altındadırlar, normatif olarak düzenlenen her şeye karşı olumsuz bir tutumları vardır, dinamizm, dünyaya açıklık, kırılganlık ile karakterize edilirler. , artan duygusal tepki, iyimserlik, romantik özlemler, yeniliğin idealleştirilmesi.

Gençlik alt kültürleri özel işlevler yerine getirir. Gençlik alt kültürlerinin, gençlere özel sorunlarını çözmede yardımcı olma yeteneklerini tanımak gerekir - böyle bir tanıma olmadan, giderek daha fazla yeni gençlik yapısının düzenli olarak ortaya çıkışını ve bunların ergenlerin ve gençlerin bir kısmı için olağanüstü çekiciliğini açıklamak imkansızdır. Alt kültür, her şeyden önce, gençlerin psikolojik sorunlarını çözmede yanıltıcı da olsa yardımcı olur. Tüm gençlik alt kültürlerinin özelliği, eski nesillerin dünya görüşlerinden ve kültürlerinden farklı olarak kendi dünya görüşlerini, kendi kültürlerini oluşturmaya çalışıyor olmalarıdır. Onlar tarafından oluşturulan örneklerin ve standartların, toplumun gelişiminin kültürel ve tarihsel süreci üzerindeki etkileri dışlanmamasına rağmen, anne kültürü, toplum kültürü, insanlık fonuna girişi sorunludur. Böylece kendi alt kültürlerine sahip sosyal gruplarda yeterli Yaratıcı süreç resmi kültürün kabulü, işlenmesi, reddedilmesi ve örneklerin, standartların, kendi mikrokültürlerinin tarzının geliştirilmesi. Bu anlamda, alt kültürlerin taşıyıcıları olan bu tür gruplar, belirli bir dereceye kadar ve belirli koşullar altında (Hıristiyanlar) dünya insan kültürünün gelişimini ve zenginleşmesini etkileme yeteneğine sahip özel kültür özneleridir.

Gençlik alt kültürleri neredeyse her zaman onlar için en önemli olan dünya görüşünün anlamlarını canlı bir ifade biçiminde pekiştirme arzusuyla karakterize edilir, belki de toplumdaki çoğu insan için anlaşılmaz, ancak ilgi uyandırır. Bir fikir etrafında birleşmenin bir sonucu olarak bir topluluk halinde örgütlenen gençler, sıklıkla yeni bir estetik gerçeklik yaratma eğilimi gösterirler. Doğal olarak, kendi tarzında, güzellik, sanatsal beğeni, estetik ideal gibi eski kavramları yeni anlamlarla doldurarak dünyanın estetik niteliklerini kavrar. İçinde bulunduğu mekanı değiştirmeye, güzellikle ilgili fikirlerinin konumundan estetize etmeye çalışıyor.

Gayri resmi iletişim, iletişim için en uygun psikolojik koşulların araştırılması, sempati ve empati beklentisi, samimiyet ve görüşlerde birlik için susuzluk, kendini savunma ihtiyacı gibi güdülere tabidir. Yukarıdakilerin tümü ışığında, yoldaşlarla iletişim bir genç için büyük bir değer haline gelir. Çoğu zaman o kadar çekici ve önemli hale gelir ki, öğretim arka plana düşer, anne ve baba ile iletişim kurma fırsatı artık o kadar çekici görünmez. Gençlik ortamında tam iletişim, dilini bilmeden imkansızdır. Ve büyük önem Gençlerin konuşmalarında, gençlerin kendilerini ifade etmelerine yardımcı olan İngilizce argo vardır.

1.2 Modern toplumda ergenlerin iletişim yolları

Psikologlara göre iletişim ihtiyacı bireyin temel ihtiyaçlarından biridir. Neden bu kadar önemli? İletişim, kişiliğin uyumlu gelişiminin garantilerinden biridir, hem ruhsal hem de fiziksel sağlığın bir koşulu, aynı zamanda kendini ve başkalarını tanımanın bir yoludur. Ve insanlar arasındaki iletişimin her zaman insanlığın sosyal varlığının temeli olmasına rağmen, doğrudan nesne psikolojik araştırma ancak 20. yüzyılda oldu. İletişim, bize her yerde eşlik eden şeydir. Bebeklikten itibaren iletişim kurarız: Ebeveynlerimize gülümsemeyi ve tanıdık olmayan yüzleri tanımayı öğreniriz. Sonra konuşmayı öğreniriz.

İletişimin insan yaşamındaki rolü nedir? Bu sadece bir faaliyet türü değil, aynı zamanda iki veya daha fazla insanın etkileşimi, aralarında bilgi alışverişi, davranış kalıplarının oluşumu, insanlar arasındaki ilişkiler, iç imge gibi bileşenleri içeren çok yönlü bir süreçtir. Ben" bireyin vb. Psikolojide iletişim kavramı, hem bilişsel hem de duygusal bir karaktere sahip olan bilgi alışverişinden oluşan iki veya daha fazla insan arasındaki etkileşim süreci olarak tanımlanır. İletişim sırasında kişilerarası ilişkiler ortaya çıkar, tezahürlerini ve biçimlerini bulur. Ayrıca iletişim kavramı, duygu, düşünce ve deneyimlerin değiş tokuşunu içerir.

Bilim adamları iki tür iletişimi ayırt eder: sözlü (konuşma) ve sözsüz (beden dili). Ayrıca, iletişiminsanlar arasında doğrudan olabilir(örneğin bir toplantıda) ve dolaylı, özel araçlar ve araçlar kullanmak (örneğin, mektup alışverişi). Mektuplar, telefon görüşmeleri yoluyla iletişim kurarken, gerçek insanlar arasında karşılıklı bilgi ve duygu alışverişi de olur; Bir mektubu okumakla okumak arasındaki fark budur. kurgu: ikincisi bir kişinin yalnızca katılmasını sağlaredebiyata ve şiire. Son yıllarda elektronik yollarla iletişim yöntemi daha yaygın hale gelmiştir. Özelliği, insanlar arasında doğrudan fiziksel temasın olmamasıdır.

Gençler arasındaki iletişime gelince, giderek eğitim faaliyetlerinin ve okulların ötesine geçiyor, yeni ilgi alanları, etkinlikler, ilişkiler yakalıyor ve bağımsız olarak öne çıkıyor ve bir genç için çok önemli bir yaşam alanı. Bir gençte, psikolojik sorunların araştırmacısı olarak yazıyor Gençlik TELEVİZYON. Dragunov, yetişkinler ve yoldaşlar için yeni ihtiyaçlar, ilgi alanları, özlemler, deneyimler, gereksinimler ortaya çıkıyor ve bir akran için bir yetişkinden daha anlaşılır ve net olan değerler oluşuyor. Ve bir gencin yoldaşlarla, sınıf arkadaşlarıyla ilişkisi, genç bir öğrencininkinden daha karmaşık, çeşitli ve anlamlıdır. Ergenlik döneminde, ergenler tarafından açıkça ayırt edilen çeşitli derecelerde yakınlık ilişkileri oluşur: sadece yoldaşlar, yakın yoldaşlar, kişisel arkadaşlar olabilirler.

Bu nedenle, bir gencin sosyal yaşamının bir alanı olarak iletişim, birlikte oluşturduğu çeşitli olay ve olaylar, mücadeleler ve çatışmalar, zaferler ve yenilgiler, keşifler ve hayal kırıklıkları, üzüntüler ve sevinçlerle doludur. gerçek hayatçok fazla zaman ve zihinsel güç ayırdığı, hareket ettiği ve yansıttığı bir genç.

Gayri resmi gençlik derneklerinde, bir tür argo veya argo oluşur (veya daha yaşlı gruplardan ödünç alınır) - belirli yaş grupları, sosyal tabakalar tarafından kullanılan kelimeler veya ifadeler. Argo, grubun tüm üyelerinin ortak iletişim işaretleri ile özdeşleşmesi yoluyla iletişim kuranlar arasındaki mesafeyi azaltarak "Biz" duygusunu güçlendirme etkisine sahiptir. Ergenlerin konuşması tamamen argo olabilir, ancak dolaşımda 5-7 argo kelime de olabilir.

Ergenlerin dil kültürü, çeşitli eğilimler arzusunu içerir:

1. Yerli kültürün anlamlarında hareket ederek dili oluşturan sözlü ve sözlü olmayan işaretler sistemine hakim olun;
2. Gençlik alt kültürünün dilini oluşturan sözlü ve sözsüz işaretler sisteminde ustalaşın;
3. arasında bir sosyal alanda faaliyet gösterme yeteneğini geliştirmek gerçek insanlar(akranlar ve yetişkinler) modern (ve bazen geçmiş) sözlü işaretler sisteminin anlamlarıyla, bireysel anlamlara benzersiz anlamlar vererek ve böylece kendini benzersiz bir kişilik olarak öne sürerek.

Ve böylece, iletişim gençlerde yaşamda çok önemlidir. Ve ana iletişim türü, gençlerin düşüncelerini ve duygularını farklı şekillerde ifade ettikleri sözlüdür. Gençlerin konuşmalarında argo kullanılması, gençlerin kendilerine göre onu renkli ve duygusal kılıyor. Çoğu zaman, gençler düşüncelerini ifade etmek için İngilizce argo kullanırlar ki bu bazen sadece gençlerin anlayabileceği şekildedir.

Bölüm 2 Argo. Ne olduğunu?

2.1 Argo kavramı ve türleri

Genel edebi konuşma diline ait kelime dağarcığı ve deyimbilim ile bazı edebi olmayan kelime grupları arasında net bir sınır yoktur. Genel edebi konuşma dili sözlüğü, artık edebi kullanım normlarına dahil olmayan kelimeler kategorisine neredeyse belirsiz bir şekilde geçer. Özellikle yaygın olarak kullanılan edebi konuşma dili kategorisine yakın olan sözde "argo" kelimeleridir.

Amerikan sözlükbiliminde "argo" terimi geçen yüzyılın başlarında yaygınlaştı. Bu terimin etimolojisi tartışmalıdır ve bu sorunla ilgilenen Sovyet veya yabancı dilbilimcilerin hiçbiri tarafından doğru bir şekilde kurulmamıştır.

Bu bağlamda gösterge, "argo" nun mecazi açıklamasıdır. ünlü eser J. B. Greenough ve J. L. Kittridge: "Argo, edebi konuşmanın çevresinde dolaşan ve sürekli olarak en rafine topluma girmeye çalışan serseri bir dildir." Bilimsel nesirdeki figüratiflik, bilindiği gibi, açıklanan belirli fenomenleri daha fazla açıklamak ve yazarın bu fenomenlere karşı tutumunu ifade etmek ve fenomenin özünü belirlemek için kullanılmaz. Bu durumda, "argo"yu tanımlamak için bir metafor kullanılması bu fenomeni açıklamaz, aksine içeriğini gizler.

Modern yabancı sözlükbiliminde "argo" kavramı, "diyalektizm", "jargon", "vulgarizm", "konuşma dili", "yerel" vb. kavramlarla karıştırılır.

Bununla birlikte, birçok yabancı teorisyen-sözlükbilimcinin "argo" konusunda en çeşitli ve çelişkili bakış açılarını ifade etmesine rağmen, hepsi aynı sonuca varmaktadır: "argo"nun edebi dilde yeri yoktur. Bu, İngiliz sözlükbilimindeki "argo" kavramının, üslup renkleri ve kullanım alanları açısından tamamen heterojen olan kelimeler ve deyimsel birimlerle karıştırılmasıyla açıklanmaktadır.

"Argo" olarak işaretlenen çeşitli sözlüklerde bazı kelime ve deyim kategorileri verilmiştir (bkz. Ek 1).

"Argo" da çok çeşitli jargonun dahil edilmesi sayesinde, ikincisi farklılaşmaya başlar. Böylece, İngiliz ve Amerikan sözlükbiliminde "argo" çeşitleri ortaya çıkar: askeri "argo", spor "argosu", tiyatro "argosu", öğrenci "argosu", parlamenter ve hatta dini "argo".

Birçok konuşma dili kelimesi ve ifadesi - yalnızca canlı gayri resmi iletişimde bulunan neolojizmler de "argo" olarak sınıflandırılır.

Bu kelimelerin temel nitelikleri, kullanımlarının tazeliği, yeniliği, kullanımlarının beklenmedikliği, yani konuşma neolojizminin tipik özellikleridir. Ancak, bu tür kelimelerin "argo" kategorisine kaydedilmesine katkıda bulunan tam da bu özelliklerdir. Örneğin, iyi için gibi kelimeler ve ifadeler - sonsuza kadar, bir önseziye sahip olmak - beklemek gösteri - tiyatro anlamında, "argo" olarak anılacaktır; birini elde etmek - anlamı anlamak, boğaz - anlamında katil, ve bir dizi sözlükteki diğer birçok konuşma dili de "argo" olarak etiketlenmiştir.

Edebi konuşma dili sözcükleri ile "argo" olarak sınıflandırılan bazı sözcükler arasındaki ayrımı belirlemek o kadar zordur ki, yetkili İngilizce ve Amerikan sözlüklerinde çift üslup etiketi görünür.: (konuşma dili) veya (argo). Örneğin, kelimeler şunlardır: chink - para; balık - şüpheli; vali - baba; hum (hileden) hile vb.

"Argo" altında, edebi çağrışımların bir sonucu olarak ortaya çıkan ve anlamı orijinal kavramla anlamsal bağlantılarından kaynaklanan rastgele oluşumlar da özetlenir. Örneğin, "Kısaltılmış Argo Sözlüğü", Scrooge kelimesini anlam olarak düzeltir.kötü ve kötü insan"argo" olarak işaretlenmiştir. Bu kelime, Dickens'ın "A Christmas Carol" adlı eserinin kahramanı adına oluşturulmuştur.

Figüratif kelimeler ve ifadeler.

Burada bir yandan figüratif profesyonellikleri, örneğin köpekbalığı (kelimenin tam anlamıyla - köpekbalığı) - anlamı mükemmel öğrenci(öğrenci sözlüğünden); intihar hendeği (kelimenin tam anlamıyla -intihar siperi)- gelişmiş anlam (askeri sözlükten); siyah ceket - (kelimenin tam anlamıyla - siyah cüppe) - bir rahip; diğer yandan yaygın olarak kullanılan mecazi kelimeler; örneğin: tavşan kalbi (kelimenin tam anlamıyla - tavşan kalbi) korkak veya karın ağrısı anlamında (kelimenin tam anlamıyla -karın ağrısı), yani sürekli bir şeylerden şikayet eden insan.

Birçok İngilizce ve Amerikan sözlükleri, modern İngilizce'de kelime oluşturmanın en verimli yollarından birinin kullanılması sonucu oluşan "argo" kelimelere atıfta bulunur - dönüştürme (bkz. Ek 2).

İngiliz edebi dilinin en yaygın kelimeleri ve deyimleri bile "argo" kategorisine dahil edilmiştir. Örneğin, yarıya inmek - anlamında bir hisseye girmek; içeri girmek için - anlamındabir şeye dahil olmak; bir şilinle kesmek mirastan mahrum etmek: mesele- aşk macerası; bir şekilde - genel olarak; nasıl - neden ve diğerleri. "Kısa İngilizce Argo Sözlüğü", "argo" anlamına gelir.

Elbette tüm sözlükler kelimeleri üslup özelliklerine göre aynı şekilde sınıflandırmaz. Ancak hepsinden önemlisi, çöp "argo" olduğu durumlarda görülür. Örneğin, anlamındaki isim büyücüsüçekici kadınBury ve Bark Dictionary tarafından argoya ait olarak, Oxford Dictionary tarafından bir arkaizm olarak ve Webster's American Dictionary tarafından stilistik olarak tarafsız bir kelime olarak kabul edilir.

değer olarak dinlenecek ifade Radyo dinlemek için Bury ve Bark sözlüğü tarafından "argo", Webster sözlüğü tarafından - konuşma dili olarak, Oxford sözlüğü tarafından - stilistik olarak tarafsız bir kelime olarak kabul edilir.

Daha iyi olmak için ifadebirini devralmak"Kısaltılmış İngilizce Argo Sözlüğü"nde "argo" etiketiyle geçer, Webster ve Oxford sözlüklerinde ise herhangi bir etiket olmadan verilir.

"Argo" ve diyalektizm arasındaki ayrım da genellikle verilmez. Bu, birçok durumda sözlüklerin iki etiket vermesiyle kanıtlanır: sl. veya çevir. Örneğin, Webster'ın sözlüğünde, ifade kancayı - anlamında Kaç! Kaç iki litre vardır - "argo veya lehçe". ("argo veya çevir."); Webster'ın sözlüğünde, yutma borusu kelimesi şu anlama gelir: farinks aynı ikisine sahiptir.

Belirli bir kelimeyi belirli bir stilistik kelime kategorisine atfetmedeki dalgalanmalar tamamen doğal bir fenomendir, çünkü dil sürekli gelişme sürecindedir ve bir iletişim alanındaki kelimeler kaçınılmaz olarak başka bir iletişim alanına girer ve zaten var olmaya başlar. bağımsız ve tam üyeleridir.

Bununla birlikte, "argo", özleri ve işlevleri bakımından en çeşitli olan çok fazla stilistik kelime kategorisini kapsar. Yerel fonetik, morfolojik ve sözdizimsel formlar bile “argo” olarak kabul edilir, örneğin, "t, gi" n (verilen) kelimesi, bunlardan birinin devri, terlik, kimin yerine gibi bağlaçların yanlış kullanımı veya mevcut ortaçlarda [η] yerine [ n] sesinin telaffuzu vb.

Tam da "argo" terimi heterojen fenomenleri bir araya getirdiği için, karakteristik özellikler Bu sözcüksel katmanın özelliği istikrarsızlığıdır. Varlığına "argo" olarak başlayan birçok kelime ve ifade, şimdi İngiliz edebi dilinde sağlam bir şekilde yerleşmiştir.

Edebi dilin edebi olmayan katmanının heterojen sözcük grupları arasında ayrım yapmak için, yaşam alanında ortaya çıkan kelime dağarcığı ve deyim katmanını "argo" ile anlamak en uygun görünüyor. konuşma dili konuşma dili neologizmleri olarak, yaygın olarak kullanılan edebi konuşma dili kelime dağarcığı katmanına kolayca geçerler. Argoizmler, parlak duygusal renklere sahiptir, çoğunlukla mecazidir (bkz. Ek 3).

Bununla birlikte, birçok yabancı teorisyen-sözlükbilimcinin "argo" konusunda en çeşitli ve çelişkili bakış açılarını ifade etmesine rağmen, hepsi aynı sonuca varmaktadır: "argo"nun edebi dilde yeri yoktur.

2.2 Rusça İngilizce argo ve onu ödünç alma yolları

İngiliz argosu kendine özgü ve benzersizdir. İngiliz dilinin derinliklerinde, çeşitli sosyal alanlarda doğdu ve doğuyor. yaş grupları kısalık, anlamlılık arzusu, bazen sıkıcı veya uzun bir kelimeye karşı bir protesto olarak, bir nesneyi veya özelliklerini kendi tarzında vaftiz etme arzusu olarak. Argo yaratmanın özellikle yaygın olduğu gençlik çevrelerinde, diğer şeylerin yanı sıra, kendini yetişkinlerin dünyasından izole etme, dilini "şifreleme" arzusu ve ayrıca saygın İngilizcenin ayna yüzeyini karıştırma arzusu - Kraliçe " ingilizce.

Argo oluşturma, özellikle büyük sosyal değişimler, savaşlar, ekonomik ve kültürel değişimler dönemlerinde, her gün yüzleşmek zorunda olduğu yeni bir şeye acilen ihtiyaç duyulduğunda güçlü bir şekilde gelişir.

Gençlik argosu, nispeten yüksek eğitim düzeyine sahip anadili konuşanlar tarafından kullanılan işlevsel stillerden biridir ("açılandırması" bunun güçlü bir kanıtıdır) yalnızca belirli iletişim durumlarında.

Gençlerin konuşmasında önemli bir rol, gençlerin kendilerini ifade etmelerine yardımcı olan İngilizce argo tarafından oynanır. Argoda iletişim, iletişim için en uygun ve psikolojik koşulların araştırılması, kişinin görüşlerinde samimiyet için susuzluk, kendini gösterme ihtiyacı gibi güdülere tabidir. Yukarıdakilere dayanarak, gençler için arkadaşlarla iletişim daha değerli hale geliyor, bu da ders çalışmaktan çok daha önemli ve çekici hale geliyor, arka plana düşüyor ve ebeveynlerle iletişim hayatlarında bir öncelik değil.

Gençlik argosu taşıyıcılarına benzer - keskin, gürültülü, küstahtır. Dünyayı farklı bir şekilde değiştirmek için tuhaf bir arzunun sonucudur. Buradaki dil, gençlerin giyimden, yaşam tarzından daha parlak ve daha güçlü olma arzusunu yansıtıyor.

E. Partridge'e göre argo kullanmanın on üç nedeni vardır:

1. Eğlence için.

2. Mizah anlayışının bir tezahürü olarak.

3. Özgünlüklerini, farklılıklarını vurgulamak için.

4. Konuşmayı daha canlı ve mecazi hale getirmek.

5. Sürpriz yapmak için.

6. Ayrıntı ve klişelerden kaçınmak.

7. Zenginleştirmek için kelime bilgisi.

8. Soyut olgulara özgüllük kazandırmak.

9. Üzüntü, trajediyi en aza indirmek için.

10. Şirkette "kendi" olabilmek için.

11. Dostça bir atmosfer yaratmak.

12. Modayı takip eden herhangi bir sosyal gruba, sınıfa ait olduğunu göstermek.

13. İletişim konusunu gizlemek için.

Ödünç alınan argo hemen aktif olarak çekim sistemine girer. Ve hemen türetme mekanizması aktif olarak etkinleştirilir.

Gençlik argosunda yeni kelimelerin bu kadar hızlı ortaya çıkmasının ilk nedeni, elbette, yaşamın hızlı, “sıçrayan” gelişimidir. En son piyasa haberlerini kapsayan çok sayıda dergiye bakarsanız, hemen hemen her hafta az çok önemli olayların ortaya çıktığını görürüz. Ayrıca, İngilizce argo ile ilgili kelime sayısını artıran başka alanlar da var:

İnternet. Küresel bilgisayar ağının ortaya çıkışı, çok sayıda bilgisayarın ortaya çıkmasına neden oldu. bilgisayar sözlüğü: site, sohbet, bilgisayar korsanı, dosya vb.

Spor. Yeni ortaya çıkması nedeniyle modern türler spor, yeni kelimeler ortaya çıktı: snowboard, dalış, fitness, sörf vb.

Moda endüstrisi. Ülkemizde bu alanın gelişmesiyle birlikte, birçok yeni ödünç kelime de ortaya çıktı: top model, makyaj, trend, olmazsa olmaz, modacı, baskı, fiyonk vb.

Kozmetoloji. Güzellik arayışında, bu alandaki uzmanlarımız, lifting, peeling gibi İngilizce kökenli birkaç kelimeyi ödünç aldılar.

Ekonomi ve işletme: yönetici, distribütör, işadamı, fiyat listesi, organizatör, ofis vb.

Teknik. Modern yüksek teknoloji araçlarının geliştirilmesiyle bağlantılı olarak, aşağıdaki borçlanmalar not edilebilir: gadget, cihaz, dizüstü bilgisayar, akıllı telefon, fotokopi makinesi vb.

Kitle iletişim araçları. Televizyon burada önemli bir rol oynar, gençlerin konuşmalarında sıklıkla kullandıkları çok sayıda yeni ödünç kelime hazinesi sunar. Örneğin, talk showlar, realite şovları, prime time, kitle iletişim araçları. döküm vb.

Eğlence alanı. Yabancı müzik ve sinema, özellikle Amerikan, Rus gençliği arasında büyük bir popülerlik kazandı ve bu, single, remix, remake, film müziği, animasyon, sitcom, aksiyon vb. gibi yeni İngilizce kelimelerin ortaya çıkmasına ve kullanılmasına yol açtı.

Meslekler. Bugün iş teklifleri ile gazeteleri açtığımızda, anlamı herkes için net olmayan birçok açık pozisyon görüyoruz. Örneğin, bir serbest çalışan, satıcı, sağlayıcı, emlakçı, el ustası vb.

Son zamanlarda gençlerin bilgisayar oyunları konusunda da bir çılgınlığı var. Bu yine güçlü bir yeni kelimeler kaynağı olarak hizmet etti. Belirli kavramlar için çeşitli kelimeler ortaya çıkmıştır, bunlar arasında"oyun makinesi" "yürüteç", "patron"(yani oyundaki en önemli düşman),"mahkum" ("DOOM" oyununu oynayan bir kişi),"vırmak" ("Quake" oyununu oynayın), vb. İngilizceden gençlik argosu oluşturmanın yolları ve araçları çok çeşitlidir, ancak hepsi İngilizce kelimeyi Rus gerçekliğine uyarlamaya ve onu kalıcı kullanıma uygun hale getirmeye gelir.

çekmek yabancı kelimeler dil her zaman dikkatli bir şekilde ele alınmalıdır ve bu süreç bu kadar hızlı olduğunda daha da dikkatli davranılmalıdır.

Dilbilimci L.P. Krysin, Rusça konuşmada İngilizce argonun ortaya çıkmasının en önemli nedenlerinden birkaçını tanımlar:

Yeni terimlerin ortaya çıkışı. Modern toplum hızla geliştiğinden Bilişim Teknolojileri, bir isim gerektiren birçok yeni nesne ve fenomen ortaya çıktı. Örneğin, İnternet, dosya, web sitesi, dizüstü bilgisayar.

Moda trendlerini takip eden. Günümüzde İngilizce bilgisi prestijli kabul ediliyor ve konuşmalarında anglikizm kullanan gençler daha modern görünmek ve çağa ayak uydurduklarını göstermek istiyorlar.

Güzel ses. Gençlere göre Rusça'daki bazı ifadeler ve kelimeler kulağa çekici gelmiyor. Örneğin, film müziği kelimesi, "filme eşlik eden müzik" ifadesinden çok daha parlak ve çekici geliyor.

Rus dilinin kelime dağarcığının yeni fenomen ve kavramların tanımları için daha etkileyici, duygusal olarak renkli ve yeni kelimelerle doldurulması.

2.3 Gençlik alt kültürünün iletişim yollarından biri olarak SMS argosu

SMS (Kısa Mesaj Servisi) - hizmet kısa mesajlar) cep telefonu ile kısa metin mesajlarının alınmasını ve iletilmesini sağlayan bir teknolojidir. İlk SMS mesajı 1992 yılında İngiltere'de gönderildi. kişisel bilgisayar telefona, o zamandan beri insanlık bu hizmeti aktif olarak kullanıyor. SMS mesajları hızla ana iletişim araçlarından biri haline geldi ve bunun iyi bir nedeni var.

İlk olarak, bu hizmet çevrimiçi olmadan anında bilgi alışverişi yapmanızı sağlar. Mesaj göndermek için tek gereken bir cep telefonu, şebeke kapsama alanı ve bir SIM karttaki paradır ve ikinci olarak, bu hizmet iletişimcilerin telefonda konuşamadığı durumlarda kullanışlıdır. alıcı kendisi için uygun olan herhangi bir zamanda okuyacaktır. Üçüncüsü ve en az değil, bu tür mesajların fiyatı çok düşüktür. SMS mesajlarının tek dezavantajı, bir mesaj için Kiril'de 70 karakter ve Latince'de 160 karakter olan sınırlı sayıda karakterdi. Ancak insanlık bu sorunu çözdü: mesajlarda basit kısaltmalar kullanılmaya başlandı, ancak bugün “telefon” lehçesi önemli ölçüde değişti, birçok yeni kelime, kurallar ortaya çıktı, SMS argosu ortaya çıktı.

SMS argo kullanma eğilimi, mesaj yazarken önemli ölçüde zaman ve iletişimciler için para tasarrufu sağladığı ve böylece mesaja daha fazla bilgi eklenmesine olanak tanıdığı için toplumda hızla kök saldı. Ayrıca, çok eğlencelidir ve mesajın yazarı içindeki duygu ve hislerini iletebilir.

Günümüzde dilbilimciler, SMS argo kavramını diğer argo türlerinden ayırmaktadır. SMS argosu, bir dilin herhangi bir lehçesi gibi,edebi dil – sözlü ve yazılı çeşitlerde var olan ve insanların sosyal ve kültürel yaşamının tüm alanlarına hizmet eden dilin normalleştirilmiş bir diyalektik üstü biçimi.

Birçok insan için, SMS mesajları için özel bir dilin ortaya çıkması, genç neslin SMS argo yoluyla iletişim kurması, bazen kullanımının sınırlarını görmemesi ve "basit" kelimelere alışması, okuma yazma bilmediği için memnuniyetsizliğe neden oldu. Bununla birlikte, Galler Üniversitesi'nden (Bangor) dilbilim profesörü David Crystal, İnternet ve hücresel iletişimin gelişimi ile bağlantılı olarak yeni bir dil stilinin ve kelime biçimlerinin ortaya çıkmasının coşkuyla ve hatta zevkle alınması gerektiğine inanıyor. "Yeni bir teknolojinin dili etkilemeye başladığı her seferinde dilin ölümünün peygamberleri ortaya çıktı." Artık dil telefonların ve bilgisayarların "gücünde" olduğu için, bu peygamberler noktalama işaretlerindeki, yazımdaki ve dilin diğer yönlerindeki değişiklik hakkında korkuyla konuşuyorlar. Bilim adamı, SMS argosunun "Orta Çağ'da matbaanın icadından bu yana İngiliz dilinin gelişimi için en büyük fırsat" olduğuna inanıyor. Ve yeni teknolojiler, yeni üslup biçimlerinin yaratılmasına ve özellikle konuşma dilinde, dilin ifade araçlarının güçlendirilmesine yol açar.

Bununla birlikte, yazılı konuşma da bu tür yeniliklerden muzdariptir, dilin ters yönde, kökenlerine - fonetiklere doğru bir hareketi vardır. Bunun nedeni, mesajların yazarlarının yazma sürecini hızlandırmaya çalışması ve eğer yazma sistemi tek bir karakterle tüm bir kelimeyi aktarmanıza izin veriyorsa, neden yalnızca bir sese karşılık gelen veya telaffuz edilmeyen işaretleri kullanıyorsunuz? tüm.

SMS argosu oldukça kısa bir gelişme geçmişine sahiptir, ancak buna rağmen İngilizce dilinin önemli bir bileşenidir.

SMS - metin, herhangi bir dilsel fenomen gibi, kendine özgü ayırt edici özelliklere sahiptir. Grafik ve dilsel özgünlüğünü görmek için SMS metnine bir bakış yeterlidir. A.I.'nin çalışmasına dayanarak. Shilonosov'a göre, SMS mesajlarının aşağıdaki dilsel özellikleri ayırt edilebilir.

önemli biri dilsel özellikler SMS metinleri dır-dir yazım kurallarına uyulmaması.

Genellikle İngilizce SMS mesajlarının metni, yazım ve fonetik arasında güçlü bir bağlantı olduğunu kanıtlayan, çarpık bir transkripsiyona benzer, yani. SMS metni için yazımın temel ilkesi, bir kelimenin telaffuzunun önemli olduğu ve doğru yazılışının değil, fonetik ilkesidir. Örneğin, "be" fiili, İngiliz alfabesindeki "b" harfinin sadece bir harfiyle yazılabilir. Ve "bazı" sıfatı fonetik olarak "toplam"a benzer.

SMS metninde, birçok harf ve harf kombinasyonu ve hatta İngilizce dilinin tüm kelimeleri, sayılar şeklinde "yedek çalışmalar" kazanır. Bu tür çok sayıda "yedek çalışma" var. Bunun nedeni, İngilizce harflerin ve kombinasyonlarının, telaffuz veya yazım açısından benzer sayılarla serbestçe değiştirilebilmesidir. Örneğin, İngilizce "for" edatı, telaffuzu bu edatın telaffuzuyla neredeyse aynı olan "4 (dört)" sayısı ile anlam kaybı olmadan değiştirilebilir. Aynı prensibe göre, "to" edatı "2 (iki)" sayısı ile değiştirilir. Bunların veya bu "yedek çalışmaların" kullanımı büyük ölçüde bireyseldir, eğer birkaç "yedek çalışma" kullanılıyorsa, diğer iletişimciler tarafından aşina olmaları gerekir.

Ayrıca İngilizce'de özel bir kelime grubu vardır: birisi, herhangi biri, herkes, üçlü, tuhaflıkları, "1 (bir)" ve "3 (üç)" sayılarıyla bitmeleri veya başlamalarıdır; mesajdaki yazma zamanı ve yerleri "1" ve "3" rakamlarının sembolleri ile değiştirilebilir.

SMS metnindeki yazım kurallarının bir başka ihlali de aynı durumdaki karakterlerin kullanılmasıdır, yani. tüm metni yalnızca büyük veya büyük harflerle yazın. Bunun nedeni, bir mesaj yazarken zamandan tasarruf etmek isteyen yazarın klavye kayıtlarını değiştirmemesidir. Ek olarak, genellikle büyük harflerle kelimeler (ifadeler) yazmak, ek olarak dikkat çekme, yükseltilmiş bir ton analogu veya hatta bir çığlık olma işlevini yerine getirir. Bazen mümkün olduğu kadar çok bilgiyi bir mesaja sığdırmaya çalışan yazar, her yeni kelimeye büyük harfle başlarken kelimeler arasında boşluk kullanmaz.

İngilizce SMS metinleri aşağıdakilerle karakterize edilir: ayrıca noktalama kurallarına uyulmaması.

Çoğu zaman bu virgül olmamasıdır. SMS metninde, aralara virgül konulamaz. basit cümleler bir kompleksin parçası olarak, sonra giriş kelimeleri, çağrılar, homojen üyeler arasında. Ek olarak, yaygın bir noktalama hatası, genelleme kelimesinden sonra iki nokta üst üste olmamasıdır. Nadiren noktalar bir cümleyi bitirir. Bazen noktanın yerini bir gülen yüz alabilir (konuşmacının ruh halini yansıtan noktalama işaretleri, harfler ve rakamlardan oluşan bir resim). Bu durumda, bir noktanın olmaması, söz konusu cümlenin noktalama işaretleriyle aşırı yüklenmesinden kaçınma arzusuyla kolayca açıklanabilir.

SMS metni için en "değerli" noktalama işaretlerinden biri üç noktadır. Bir üç nokta (bazı durumlarda, sayıları pratik olarak sınırsız olabilir) duraklamaları işaretler, bir cümlenin başlangıcı, bitişi, bir cümleyi diğerinden ayırabilir ve bir “boşluk” işlevini üstlenebilir. Bu durumda, kural olarak, ne kadar çok nokta olursa, duraklama o kadar uzun veya anlamsal yük o kadar büyük olur. Mesaja eşlik eden artan bir duygu derecesi de karakter sayısıyla iletilir. Örneğin, iki veya daha fazla karakter "?" En yüksek derecede sürpriz veya şok iletmek için sorgulayıcı bir cümlenin sonunda. Çok sayıda ")" ve "(" işareti sayesinde metnin alanında büyük ölçüde uzanan bir gülen yüz - en yüksek neşe veya üzüntü derecesini iletmek için.

Ek olarak, İngilizce SMS metinleri aşağıdakilerle karakterize edilir:argo, neolojizm, diyalektizm kullanımı.Bunun nedeni, SMS mesajlarının gençler tarafından daha sık kullanılmasıdır - kendi anadili olan ayrı bir dil. İnternetin gelişiyle birlikte, SMS argosu, konuşulan dili taklit etmek ve genellikle yalnızca sözlü konuşma yoluyla iletilebilen bu tür ayrıntıları iletmek için sanal alana göç etti. Örneğin, kelimelerin bir kombinasyonu istemek argo olarak yazıldığından istiyorum. ve gidiyor başarıyla değiştirildi olacak. Şu anda SMS argosu binlerce kelime içermektedir ve hatta İnternet ve SMS argosunun özel sözlükleri yayınlanmaktadır (bkz. Ek 4).

SMS metninin bir sonraki özelliği, hangi grafikler canlı sözlü konuşma sürecini taklit etmeye yardımcı olur. Bu, aşağıdakiler tarafından kolaylaştırılmıştır:

• fonetik yazım ilkesi;
• sayısı bazen makul olanın ötesine geçen birçok farklı noktalama işaretinin bir metinde kullanılması;
• Kural olarak, noktalama işaretlerinden oluşan ifadeler - yazarın duygularının ve ruh halinin en doğru şekilde iletilmesini amaçlayan resimler.

İngilizce sohbetlerde SMS metinlerinin tespit edilen dilsel ve grafiksel özelliklerinin yanı sıra SMS argosunun yapısal özelliklerini bulmaya çalışacağız.

Bazı mesajları analiz ettikten ve çalışmaya güvendikten sonra, SMS argosunu yapısal olarak üç türe ayırdık: kısaltmalar, kısaltmalar, grafonlar.

Kısaltmalar birkaç kelimenin ilk harflerinden oluşan kelimelerdir. SMS iletişiminde, bu tür yapılar kural olarak kararlı ifadeler, ifadeler yazmak için kullanılır. Örneğin, btw olarak edebi dile çevrilmiştir. Bu arada. ASAP mümkün olan en kısa sürede demektir . Ve sohbet kullanıcıları arasında bilinirçok komik anlamına gelir yüksek sesle gülüyor. Ayrıca, bazen tek kelimeler gibi gör ve ol ilk harflerle değiştirildi C ve B fonetik benzerliğe dayanmaktadır.

Kısaltmalar kelimelerin anlamlarını korurken gereksiz kısımlarını çıkarmak için de kullanılır. Ünlüler genellikle elimine edilir, ancak kelimenin tam biçimi kolayca geri yüklenebilir. Örneğin, kelime lütfen SMS argosunda şöyle yazılır lütfen . İndirgeme aynı prensip üzerine inşa edilmiştir. teşekkürler . Ayrıca kısaltmalarda okunamayan harfler silinebilir. fiilde vardır ilk ve son harfi kısaltabilir ve anlamdan ödün vermeden sadece harfi bırakabilirsiniz. r .

grafonlar - sembol kullanan kelimeler: sayılar, noktalama işaretleri. Örneğin, bir sayı 8 (sekiz) , gibi telaffuz edilir , fonetik olarak benzer bir harf kombinasyonunun yerini alabilir yemek yedi , gibi telaffuz edilir kelimede daha sonra - l8r . Ayrıca sıklıkla kullanılır to yerine 2(iki) ve for yerine 4(dört) Ayrıca, öneri de sıklıkla değiştirilir"köpek" - @.

Bu nedenle, SMS argosu içeren mesajlar, sohbetlerdeki iletişimin özellikleri ve aynı zamanda yazılı mesajlarda çok sayıda kavramsal sözlülük işaretinin varlığı nedeniyle "ekonomik bir tarz" ile karakterize edilen yeni bir metin türünü temsil eder.

Tablolar (bakınız Ek 5 ve 6) SMS dilinde en sık kullanılan sözcükleri çeviri ile birlikte göstermektedir. Bu prensibe göre kendi kelimelerinizi oluşturabilirsiniz. Kestirmeörnek, WERV U BİN? PPL R sürekli SMS kısaltmaları kullanmaya başlayınca OTOH, BCNU'nun ne anlama geldiğini herkes anlamıyor. 2 MOB veya e-posta ile SIT W/ SOM1, SMS kısaltmaları R GR8. :-)Nerelerdeydin? İnsanlar sürekli SMS kısaltmaları kullanmaya başlıyor, öte yandan herkes "seni görmek" ne demek olduğunu anlamıyor. Biriyle cep telefonu veya e-posta yoluyla iletişimde kalmak için SMS kısaltmaları harikadır.

Bölüm 3 Ergenlerin konuşmasında İngilizce argo kullanımı

3.1 İletişimde İngilizce argo kullanımının gözlemlenmesi ve anket sonuçları

Ay boyunca, gençlerin Rus kanallarında izlediği dizinin kahramanlarının konuşmalarında İngilizce kelimeler kaydedildi - Yu, 2x2, TNT, STS. Ayrıca gençler arasında en popüler icracıların şarkı sözlerinin bir analizi yapılmıştır. Ayrıca görüntülendi sosyal ağlar, en fazla argo ifadenin ortaya çıktığı yer.

Genelleştirilmiş gözlem sonuçları, genelleştirilmiş sonuçların karşılaştırmalı bir tablosunda (bkz. 9).

Elde edilen sonuçların bir analizi, “tamam”, “merhaba”, “üzgünüm”, “lütfen” kelimelerinin ergenlerin konuşmasında en sık kullanıldığı sonucuna varmamızı sağlar, bu aynı kelimelerin en sık konuşmasında bulunur. gençlik serisinin kahramanları ve çağdaş sanatçıların şarkılarında. “Hoşçakal”, “vay”, “saygı”, “çılgın”, “özür dilerim” gibi sık kullanılan sözcüklerin sayısını daha çok ergenlerin iletişim alanına atıfta bulunmak mümkündür (bkz. Ek 12).

Bu ifade, Rus gençlerinin konuşmalarında İngilizce argonun ne kadar yaygın kullanıldığını araştırmak ve en sık kullanılan İngilizce kökenli kelimeleri belirlemek için yürütülen bir okul anketinin sonuçlarıyla doğrulanmaktadır. 1, 2 numaralı tablolar (bkz. Ek 8) öğrenci ve öğretmenlerin sonuçlarını sunmaktadır. Anket (bkz. Ek 10) 11, 10, 8. sınıf İngilizce eğitimi alan öğrencilere sunulmuş, ankete 49 öğrenci katılmıştır.

Anketin sonuçları, ankete katılanların %43'ünün konuşmada genellikle İngilizce kökenli kelimeler, özellikle argo kullandığını, %55'inin nadiren ama yine de İngilizce kökenli kelimeleri konuşmada kullandığını ve %2'sinin argo kullanmadığını belirtti. hiç. Ayrıca, çoğunlukla okulda (%43) ve internette (%38) ve halka açık yerlerde (%13) ve daha az sıklıkla evde (%6). Çocukların %86'sı bu kelimeleri kullanmanın kendilerinde bir alışkanlık haline geldiğini, bu da İngilizce argonun Rus gençlerinin konuşmalarında kök salmış olduğu anlamına geliyor. Katılımcıların belirttiği gibi, konuşmada İngilizce kelimelerin ortaya çıkmasının ana kaynakları arkadaşlar -% 47, İnternet -% 40, medya -% 8, nadiren öğretmenlerden -% 5 ve öğrencilerin hiçbiri ebeveynlerinden bahsetmedi. Öğrencilerin %86'sının yabancı kelimelerin anlamlarını bildiğini, %11'inin konuşmada kullandıkları argo ifadelerin anlamını tam olarak anlamadıklarını ve %3'ünün anlamlarını anlamadıklarını cevaplamaları dikkat çekicidir. . Soruya: “Konuşmada kullanıyorlar mı? ingilizce kelimeler senin öğretmenlerin? %14'ü evet, %37 - hayır, %49 - bazen cevabını verdi. Ebeveynlerin konuşmalarında İngilizce kelimelerin kullanımına gelince, sonuçlar şöyleydi: evet - %6, hayır - %85 ve bazen - %9. Bu arada, konuşmada İngilizce kelimeleri kullanma ihtiyacı hakkında,% 4'ü “evet” ve% 96 - “hayır” cevabını verdi. Ankete katılanların %51'i İngilizce kelimelerin Rusça konuşmayı engellediğine inanıyor ve %49'u bunun tersini düşünüyor.

Ankete katılan tüm öğrenciler, İngilizce kelimelerin kullanımını akranları arasındaki iletişimin ayrılmaz bir parçası olarak gördüklerini belirtti. Bu tür sözler, kendilerini savunmalarına, desteklemelerine izin verir. iyi bir ilişki okul arkadaşlarınızla bilgi alışverişinde bulunun ve yeni şeyler öğrenin.

Yürütülen araştırma, İngilizce argonun okul çocuklarının konuşmasında oldukça yaygın ve sıkı bir şekilde sabitlendiği ve İngilizce kelimelerin ortaya çıkmasının ana kaynaklarının gençlik dizilerinden, İnternet'ten kahramanların konuşması olduğu ve televizyon ve İnternet'in daha fazla olduğu sonucuna varmamızı sağlıyor. okul çocuklarının kelime dağarcığını İngilizce kelimelerle zenginleştirmenin ana kaynağı. Çalışmamızda öğrenciler, televizyon ve radyo programlarında, gazete ve dergi yayınlarında sunucuların konuşmalarında yüksek düzeyde jargona dikkat çekmişlerdir.

Öğretmenler arasında da bir anket yapılmıştır (bakınız Ek 11) 12 numaralı MBOU orta okulu. Ankete 10 öğretmen katıldı lise. Tüm öğretmenler argonun ne olduğunu bilir, ancak herkes konuşmalarında onu kullanmaz. Bu kalıbı fark ettim: Yaşlılıköğretmen, argo hakkında ne kadar az şey bilir ve konuşmasında o kadar az argo kelimeler kullanır. Genç öğretmenler arasında bu tür argo ifadeler en popüler hale geldi: “tamam”, “lütfen”, “eu”, “biliyorum”, “merhaba”, “saygı”. Yaşlı öğretmenler konuşmalarında ya hiç argo kullanmazlar ya da çok nadiren “tamam”, “merhaba” kelimelerini kullanırlar. Buna dayanarak, nesil ne kadar eski olursa, konuşmasında o kadar az yeni, yabancı ve argo kelime ve ifadeler olduğu sonucuna varabiliriz.

Ek 11, sonuçlarına dayanarak aşağıdaki sonuçları çıkardığım bir anket içermektedir (Ek 8, Tablo 2). Öğretmenler, bir kızın (genç adam) konuşmasında çok sayıda İngilizce kökenli argo ve argo kelimelerin, diğer gençler gibi olma arzusunu (% 20), konuşmalarına gayri resmi bir karakter verme arzusunu (% 50) gösterdiğine inanmaktadır. ), bir kişinin düşük kültürü (% otuz). Ankete katılan öğretmenlerin %60'ı, konuşmada argo kelimelerin ortaya çıkmasının normun gevşemesine, Rus dilini tıkamasına yol açtığını ve %40'ı argo kullanımının her zaman haklı olmadığına inandığını söyledi. Gençlerle iletişim kurarken argo kelimeler kullanmanın prestijli olup olmadığı sorulduğunda, öğretmenlerin %40'ı olumlu, %50'si prestijli olduğundan şüphe duymuş ve %10'u olumsuz yanıt vermiştir. Konuşmalarında argo ifade kullanımına gelince, %20'si günlük konuşmalarında argo kullandıklarını, %40'ı nadiren argo kullandıklarını ve %40'ı ise konuşmalarında hiç kullanmadıklarını belirtmiştir. . Öğretmenlerin yarısı tanıdıklarının konuşmalarında sıklıkla argo ifadeler duyduklarını, %30'u tanıdıkların konuşmalarında sadece ender durumlarda argo ifadeleri işittiklerini, %20'si ise tanıdıklarının konuşmalarında argo ifadeleri hiç kullanmadığını belirtmiştir. onların konuşması. İlginçtir ki, anketin sonuçlarını özetlerken kadınların erkeklerden çok daha sık konuşmada argo kullandığı sonucuna vardım. Bu, ankete katılan öğretmenlerin %80'i tarafından belirtilmiştir. Öğretmenlerin argoyu anlayıp anlamadıkları sorulduğunda, %30'u gençlerin modern dilini pratik olarak her zaman anladıklarını, %70'i ise bazen argo ifadeleri anlamadıklarını belirtti. Ankete katılan tüm öğretmenlerin yarısı, eğitim kurumlarında Rus dilinin saflığı için aktif olarak savaşan, argo kelimelerin Rus diline girme olasılığını önemli ölçüde sınırlamanın gerekli olduğunu, yüzde 30'unun sadece olması gerektiğine inandığını doğrulamaktadır. biraz sınırlı (düzenleme vb.)

Çözüm

amaç bu çalışma, yukarıda belirtildiği gibi, İngilizce argonun modern okul çocuklarının konuşmasına nüfuz etme derecesinin incelenmesidir.

Çalışma sırasında elde edilen veriler, genel olarak Rus dilinde argo ve özellikle okul çocuklarının konuşmasında İngilizce kelimelerin yaygın kullanımı hakkında tarafımızdan öne sürülen hipotezi doğrulamaktadır.

Gördüğümüz gibi, çoğu durumda gençlik argosu İngilizce borçlanmalar veya fonetik derneklerdir, çeviri vakaları daha az yaygındır ve o zaman bile gençlerin vahşi hayal gücü sayesinde. Yabancı kelimelerin dile çekiciliği her zaman dikkatli bir şekilde ele alınmalıdır ve bu süreç bu kadar yüksek bir hıza sahip olduğunda daha da dikkatli olunmalıdır.

Argonun konuşmadaki payındaki artışın ana nedenlerine modern genç ve lise öğrencileri şunları içerir:

1. sosyal faktörler.

1. Akranlarla iletişim için "kendi" (argo) dilinin önemi (bir gencin hem akranları arasında hem de kendi gözünde kendini kurma arzusu).

1. Medyanın ve internetin etkisi, gazete ve gençlik dergileri okumak, TV şovları izlemek bir gencin konuşmasına.

Genel olarak Rus dilinin ve özelde gençlerin konuşmasının doğrudan etkisi altında olmasına rağmen, şüphesiz Rus dili en büyük, en güçlü ve en zengin dillerden biridir. yabancı Diller, özellikle İngilizce. Ancak Rus dili benzersizliğini asla kaybetmeyecektir, bu yüzden I. S. Turgenev'den alıntı yapmak istiyorum: “Dilimize iyi bakın, güzel Rus dilimiz bir hazinedir, bize atalarımızdan miras kalan bir özelliktir. Bu güçlü silaha saygıyla davranın."

Edebiyat:

1. Aguzarova K., Gençlik argosu. // Daral. - Hayır. 6. 2004.
2. Küresel bir dil olarak İngilizce. M. All the world, 2001. ISBN 5-7777-0114-0 (orijinal: English as a global language, Cambridge University Press, 1997, ikinci baskı 2003)
3. Beregovskaya E.M. Gençlik argosu: oluşum ve işleyiş // Dilbilim soruları, 1996, sayı 3, s. 32-41
4. İsa N.A. Gençlik argosunda sözlüksel-anlamsal kelime oluşumu: dis. cand. filol. Bilimler / Dzheus Natalya Alexandrovna. - Krasnodar, 2008. - 171 s.
5. Krysin L.P. "Modern Rusçada yabancı kelimeler", Moskova, 2008
6. Levikova S.I. "Gençlik alt kültürü" öğretici. Moskova: "Büyük", 2004
7. En son yabancı kelimelerin sözlüğü (XX'in sonu-XXI yüzyılın başı) / Ed. Shagalova E.N. - AST, 2009 - 944 s.
8. Eric Partridge:” Partridge E. Argo Bugün ve Dün. Londra: Routledge ve Kegan Paul”
9. Britannica. Masaüstü Ansiklopedisi / Britannica: Kısa Ansiklopedi, AST 2007. - 2360 s.
10. Harper D. Çevrimiçi Etimoloji Sözlüğü. – 2001
11. Hotten J.K. Argo Sözlüğü veya Kaba Sözler, Sokak İfadeleri ve Yüksek ve Düşük Toplumun "Hızlı" İfadeleri. - Londra, 1869. - s.305
12. Longman İngiliz Dili ve Kültürü Sözlüğü. – Pearson Eğitim Limited. - 2005. - 1620 s.
13. Güncel İngilizce Oxford Sözlüğü ve Tesaurus. – 2007. – s.506
14. Partridge E., Dalzell T., Victor T. The New Partridge Dictionary of Argo and Unconventional English. - Taylor & Francis, 2006. - s.2189
15. Robertson R., Küreselleşme: Sosyal Teori ve Küresel Kültür. -Londra: Adaçayı, 1992

İnternet kaynakları:

1. http://vsetke.ru/post/20447276
2. http://www.membrana.ru/particle/1528
3. http://www.internovosti.ru/text/?id=51926
4. http://www.yescenter.ru/schools/articles/lang_spec/english_in_internet/
5. http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-11902/
6. http://www.urbandictionary.com

Ek 1.

Hırsızların jargonuyla ilgili kelimeler, örneğin, barker - anlam revolver; dans etmek- asılmak için; ezmek - kaçmak; fikir kabı - anlamı kafa.

Açıkça argo kelimelerin ve ifadelerin diğer örnekleri şunlardır: pislik - anlam para; Meyve suyu - koka kola iç,ABD'de ünlü bir içecek; noktalı deli.

Big-boy - anlam gibi diğer jargonlarla ilgili kelimelerbüyük kalibreli tabanca;örgü iğnesi - anlamı kılıç (askeri sözlükten); zencefil yemeken iyi rolü oynamak;şaplak atmak - anlamındabüyük bir başarıya sahip olmak; karanlık (kelimenin tam anlamıyla karanlık) kapalı anlamına gelir (tiyatro sözlüğünden); anlam olarak ölü hazne kötü dansçı; uyuyan - bir ders dersi anlamında (öğrenci sözlüğünden), vb.

Ek 2

isim aracı anlamı ajan "argo" çöpü yok; ondan oluşan ajana fiil - anlamında ajan olmak çöp "argo" vardır. Sunak kelimesi üslup açısından nötrdür, sözlüklerde hiçbir yeri yoktur; ondan oluşan sunak fiili - anlamında evlenmek birinde İngilizce sözlükler"argo" işareti ile verilir.

Aynısı eski sıfat için de söylenebilir -eski, eski.Anlamdaki dönüşümle ondan oluşan eski isim eski zaman çöp "argo" vardır.

Bazı sözlüklerde kısaltmalar da "argo" olarak kabul edilir. rep (itibarın kısaltması) gibi kelimeler─ itibar; çiğ (sigaradan) - sigara; laboratuvar (laboratuvardan) - çalışma odası ve diğerleri gençlik "argosu" arasında yer alır.

Kelime reklamı (reklamın kısaltması) - duyuru ve grip (gripten) - grip Kısaltılmış İngilizce Argo Sözlüğü de "argo" notuyla alıntı yapar.

En sık konuşma dilinde kullanılan bu tür yaygın kısaltmaların (mama kısaltması) - anne veya kız kardeş (kız kardeşten) - kız kardeş ayrıca çöp "argo" var.

Ek 3

Benzer bir örnek Dickens'ta bulunur:

" Kalabalık yaşam yolları boyunca ilerleyip, tüm insan sempatisini mesafeyi koruması konusunda uyaran şey, bilenlerin Scrooge için "deli" dediği şeydi.

19. yüzyılda (bir kişi) için fındık kombinasyonu, aşağıdakileri ifade eden bir konuşma dili neolojizmiydi.zevk kaynağıherkes için. AT modern dil bu on dokuzuncu yüzyıl argosu artık bu anlamda kullanılmamaktadır.

Ek 4

İşte SMS argosunda yazılmış bazı İngilizce kelimeler:

• H8-nefret
• L8r-sonra
• Teşekkürler-Teşekkürler
• Neva - asla
• U - sen
• 2moro-yarın

SMS argo oluşumu, çeşitli kısaltmalarla karakterize edilir. Argoyu oluşturan neolojizmler, kural olarak, edebi dilde karşılıklarını yazarken daha kısadır, bu da yazarken zamandan ve mesajda yer tasarrufu sağlar. Bu faktörlerin etkisiyle İngilizce SMS mesajlarında sıkıştırma süreci gözlemlenmektedir. Örneğin, soru Ne için bekliyorsun? "gelişmiş" bir kullanıcının bir SMS mesajında ​​şöyle görünecektir: w8ting 4'e ne dersin? Bu, edebi bir doğru versiyonu yazarken çok daha kısa ve yazarken daha uygun. Ek olarak, SMS-argo kullanımı muhatapları özgürleştirir, iletişim kuranların duygusal ruh halini aktarmanıza olanak tanır.

Ek 5

Ek 6

Ek 7

Tablo 1

Öğrenci anketi sonuçları

Tablo numarası 2

Öğretmenlerle yapılan anketin sonuçları

12 Nolu okul öğrencilerinin anketinin diyagramlar şeklinde sonuçları

12 Nolu okuldaki öğretmenlerin anketinin diyagramlar şeklinde sonuçları

selam

vay

saygı

Üzgünüm

satın almak

TAMAM

pliz

deli

Ek 10.

Öğrenciler için anket

1. İngilizce kelimeleri konuşmanızda ne sıklıkla kullanıyorsunuz? (Tamam, al-satın al, Hayır, vb.)

1. Evet

2. Değil

3. Ara sıra

230. Konuşmanızda en çok hangi İngilizce kelimeleri kullanıyorsunuz? (Bir örnek verin)
231. İngilizce kelimeleri nerede kullanıyorsunuz?

1828747520. Evler
1828747521. Okulda
1828747522. halka açık yerlerde
1828747523. İnternette

232. Neden konuşmanızda İngilizce kelimeler kullanıyorsunuz?

1627416832. Alışkanlık
1627416833. moda
1627416834. Kalabalıktan sıyrılmak için

233. Konuşmanızda kullandığınız İngilizce kelimelerin anlamlarını anlıyor musunuz?

1. Evet
2. Değil
3. Tam olarak değil

234. Bu kelimeleri nereden öğrendin?

1. medyadan
2. arkadaşlardan
3. öğretmenlerden
4. Ebeveynlerden

1. İnternetten

235. Öğretmenleriniz konuşmalarında İngilizce kelimeler kullanıyor mu?

1. Evet
2. Değil
3. Ara sıra

236. Ebeveynleriniz konuşmalarında İngilizce kelimeler kullanıyor mu?

1. Evet
2. Değil
3. Ara sıra

237. Rusçada İngilizce kelimeler kullanmak sizce gerekli mi?

1. Evet
2. Değil
3. Kendi cevabınız:

238. İngilizce kelimelerin Rusça konuşmayı tıkadığını düşünüyor musunuz?

1. Evet
2. Değil
3. Kendi cevabınız:

Ek 11.

Öğretmenler için anket

1. Argonun ne olduğunu biliyor musun?

2. Ne düşünüyorsunuz, bir kızın / genç adamın konuşmasında çok sayıda İngilizce kökenli argo ve argo kelimeler neye tanıklık ediyor?

A) Gençliğin diğer temsilcileri gibi olma arzusu hakkında

b) Konuşmanızı daha canlı ve anlamlı hale getirme arzusu hakkında

c) Konuşmasına gayri resmi bir karakter verme arzusu üzerine

d) İnsanın düşük kültürü hakkında

e) Diğer insan gruplarına karşı olduklarını vurgulama arzusu üzerine

f) Eğitim seviyesinin düşüklüğü hakkında

g) Katı dil normlarını protesto etme arzusu hakkında

3. Gençliğin sözlerine ve ifadelerine karşı tutumunuzu tanımlamanın en iyi yolu nedir?Rusça İngilizce argo?

A) Gençlik argo kelimelerinin ve ifadelerinin aktif kullanımını memnuniyetle karşılıyorum - bu kelimeler ve ifadeler Rus dilini zenginleştiriyor

b) Gençlik jargonunun kullanımı büyük ölçüde haklı görünüyor

c) Gençlik argosunun kullanımı her zaman haklı değildir

d) Konuşmada argo / jargon kelimelerinin ortaya çıkması, normun gevşemesine, tıkanmasına ve Rus diline zarar vermesine yol açar.

4. İngilizce argo kelimeler kullanmanın prestijli olduğunu düşünüyor musunuz?gençlerle iletişim?

A) Evet, öyle

b) Öyle görünüyor

c) görünmüyor

d) hayır

5. Kendi konuşmanızda argo ve argo kelimeleri ne sıklıkla kullanıyorsunuz?

A) Sık sık kullanırım

b) kullanıyorum

c) nadiren kullanılır

d) asla kullanmayın

6. Tanıdığınız kişilerin konuşmalarında ne sıklıkla argo İngilizce kelimeler duyuyorsunuz?

A) Sık sık duyuyorum

b) duyuyorum

c) Nadiren duyuyorum

d) asla duyma

7. Tanıdıklarınız arasında argo kelimeleri daha çok kim kullanıyor, erkekler mi kadınlar mı?

A) Kadınlar daha çok kullanır

b) Kadınlar biraz daha sık kullanır

c) Erkekler biraz daha sık kullanır

d) Erkekler daha çok kullanır

8. Modern gençliğin konuşmasında bulunan kelimelerin ve ifadelerin anlamlarını anlıyor musunuz?

A) her zaman açık

b) Neredeyse her zaman anlaşılabilir

c) Bazen net değil

d) genellikle yanlış anlaşılır

9. Argo ve jargon kelime ve deyimlerinin Rus edebiyat diline girmemesi için özel bir dil politikası uygulanması gerektiği görüşündedir. Aşağıdaki ifadelerden hangisini destekliyorsunuz?

A) Argo kelimelerin Rus diline akışını engellemeye yönelik herhangi bir dil politikası olmamalıdır.

b) Rus diline argo kelimelerin ve ifadelerin girişi biraz sınırlı olmalıdır (editör düzenleme vb. ile)

c) Gazetecilikte açıklayıcı çalışmalar yürüterek, okullarda ve diğer eğitim kurumlarında Rus dilinin saflığı için aktif olarak savaşarak argo ve argo kelimelerin Rus diline nüfuz etme fırsatlarını önemli ölçüde sınırlamak gerekir.

10. Hangi İngilizce argo ifadeleri, kelimeleri biliyorsun?

Ek 12.

Okul çocuklarının konuşmasında en çok kullanılan kelimelerin listesi

Balakhna'daki 12 Nolu Okul

Devlet Kurumu "25 Nolu Ortaokul

Pavlodar şehri"

Yön: "Kazakistan'ın tarihi anıtları ve gelecek vaat eden turist rotaları."

Bölüm: Dilbilim

Konu: "İngilizce gençlik argosu ve Rusça konuşulan gençlik ortamında İngilizce argo kullanımı."

Gerçekleştirilen:

10. sınıf öğrencisi Қ anat Іңкәр

Bilim danışmanı:

Beisekeyeva İlmira Akylbekovna,

ingilizce öğretmeni

Pavlodar, 2016

İçerik

Giriş …………………………………………………………………………… 2

ben. özellikleri"argo" kavramı …………….……………………… 4

II. Argo gelişimini etkileyen faktörler ………………………………………….7

III. Gençlik jargonunun oluşum yolları ................................................. ................ ......onbir

IV. İngilizcede gençlik argosunun rolü ……….…………………….13

V. Rus gençlik jargonunun Kazakistan Cumhuriyeti'ndeki İngilizce karşılıkları ....................................14

VI. Pratik kısım …………………………………………………………...17

Çözüm................................................. ................................................ . ...........bir 9

Kullanılan literatür listesi ……………………………………….…….21

GİRİİŞ

alaka : Gençlik argosu, dil gelişimi, yenilenmesi, çeşitliliği sürecinin bileşenlerinden biridir. Ne de olsa dil, mistik ve mitik öznelliğe sahip olarak kendi başına gelişemez. Geliştiriliyor. İletişim yoluyla diğer dilleri daha çok içimize çeker. teknik yaş. Ve tabii ki dili, şairler ve yazarlar, kelimenin ustaları oluşturuyor. Gençlik argosu, çevremizdeki dünyayla daha aktif bir şekilde etkileşim kurmak isteyen ve bu nedenle ana uluslararası dile iyi derecede hakim olmak isteyen herkes tarafından bilinmelidir.

amaç iş kapsamlı bir açıklamadır gençlik argosu modern Rus ve İngiliz dilinin alt sistemlerinden biri olarak: ayırt edici özelliklerini belirlemek, argo kullanım özelliklerini açıklamak, argo birimlerinin ve ifadelerin anlamlarını oluşturmak,İngilizce dilinin ne ölçüde yaygın olarak kullanıldığını incelemekargo okul çocuklarının konuşmasında ve en sık kullanılan argoyu tanımlayın.

Yukarıdaki hedefe aşağıdaki görevler aracılığıyla ulaşıldı:

"argo" kavramının kapsamını ve içeriğini belirlemek;

modern Rus ve İngiliz dilleri sistemindeki gençlik argosunun yerini belirlemek;

- düşünmek Farklı çeşit argo, argo kullanımına örnekler verin ve yeterli bir çeviri sağlayın;

Kendi gözlemlerinizden sonuçlar çıkarın.

Çalışmanın amacı: gençlik argosu bileşen modern İngilizcede daha geniş eğitim.

Çalışma konusu :

Gençlik argosunun sözcük oluşturma, sözcüksel-deyimsel ve üslup düzeylerinin yanı sıra ifadeler, nesnelerin, kavramların, eylem belirtilerinin ve eğitim faaliyetleri, genel kültürel ilgi alanları ve modern gençliğin günlük yaşamı ile ilgili durumların ifade edilmesi için kullanılan ifade birimleri .

Hipotez : İngilizce'den Rusça'ya gelen argo sözcükleri incelerseniz, argo sözcükleri oluşturmanın yollarını ve öğrencinin kelime dağarcığını yenilemenin yollarını belirleyebilirsiniz.

Araştırma Yöntemleri : sorgulama, gözlem, karşılaştırmalı analiz, genelleme.

"SLENG" KAVRAMININ KARAKTERİSTİK ÖZELLİKLERİ

Gençlik kültürü, başka hiçbir şeye benzemeyen kendi dünyasıdır. Bir yetişkinden etkileyici, hatta bazen sert ve kaba düşünce, duygu ifade etme tarzı, sadece cesur ve kararlı gençlerin kullanabileceği bir tür sözlü saçmalık, tüm dünyaya karşıt ve kendi benzersiz yarattı. dünya. Bunun bir sonucu olarak - gençlik argosunun ortaya çıkması.

Argo kavramı giderek modern filolojinin dikkatini çekmeye başlıyor. Şu anda, genellikle birbiriyle çelişen oldukça fazla sayıda argo tanımı vardır. Bu çelişkiler, her şeyden önce, "argo" kavramının kapsamı ile ilgilidir: anlaşmazlık, özellikle, argoya yalnızca edebi eşdeğerlerle eşanlamlı, ironik kelimeleri mi yoksa standart olmayan tüm kelimeleri mi dahil etme konusundadır. , kullanımı eğitimli insanlar arasında kınanır.

Son zamanlarda Rus dili ile ilgili olarak aktif olarak kullanılmasına rağmen, "argo" teriminin İngilizce'de daha sık kullanılması dikkat çekicidir. Genellikle "argo" kelimesi basitçe "jargon" kelimesinin eş anlamlısı olarak kullanılır.

Bu nedenle, ilk olarak, argonun daha net bir tanımını yapmaya ve ikinci olarak, argo ve jargon kavramları arasındaki farkı (veya özdeşliği) netleştirmeye çalışmak mantıklı olacaktır.

Etimoloji ile başlamak tavsiye edilir. Bir versiyona göre, argo sapandan gelir (“atmak”, “atmak”). Bu gibi durumlarda, arkaik olanı "şiddet içeren ve saldırgan konuşmalar yapmak" için "çenesini sallamak" olarak hatırlıyorlar. hırsızlar kelimesinin ortadan kalkmasının sonucu, yani aslen hırsızların dili hırsızları" dili ile ilgiliydi.

Argo kelimesinin İngiltere'de sözlü konuşmada ilk ne zaman ortaya çıktığı bilinmemektedir. İlk olarak 18. yüzyılda İngiltere'de yazılı olarak kaydedildi. O zaman "hakaret" anlamına geliyordu. 1850 civarında, terim "yasadışı" günlük kelime dağarcığı için bir atama olarak daha yaygın olarak kullanılmaya başlandı. Aynı zamanda, argo kelimesinin eş anlamlıları ortaya çıkıyor - esas olarak toplumun alt katmanlarında kullanılan lingo ve renkli nüfus tarafından tercih edilen argo.

Argonun birçok bilimsel tanımından bazılarını düşünün.

Dilbilimde, V.A.'nın tanımı. Khomyakova: “Argo, belirli bir süre, yaygın olarak kullanılan, stilistik olarak işaretlenmiş bir sözcük katmanı (günlük olayları, nesneleri, süreçleri ve işaretleri ifade eden isimler, sıfatlar ve fiiller), edebi dilde yer alan, kökenlerinde çok heterojen olan, edebi dile yakınlık derecesi aşağılayıcı bir ifadeye sahip olan standart".

Sözlükte tamamen farklı bir yorum sunulmaktadır. dilsel terimler" İŞLETİM SİSTEMİ. Akhmanova: Argo - 1. Profesyonel konuşmanın konuşma dili versiyonu. 2. Edebi dile veya genel olarak bu insan grubuyla doğrudan ilgili olmayan insanların konuşmalarına nüfuz eden, belirli bir profesyonel veya sosyal grubun konuşma dili versiyonunun unsurları, bu dillerde duygusal olarak özel bir renklendirme kazanır. .

Gördüğünüz gibi, ilk tanımda argo, sürücüler için “temizlikçi” veya “yedek lastik” gibi terminolojik anlamda kullanılan bir dizi terim dışı kelimedir. Bu tür kelimeler resmi talimat için uygun değildir, ancak iş görüşmesi profesyoneller.

İkinci durumda, bu zaten tamamen farklı bir şey: önümüzde profesyonel alanı çoktan terk etmiş ve “ışığa” çıkmış kelimeler var. Muhtemelen "altı" örnek olarak verilebilir: hırsızların dünyasında bu kelimenin anlamlarından biri "hırsızlara hizmet eden kişi" dir. Modern konuşma dilindeki Rusça'da, "altı", muhtemelen (ancak zorunlu olarak değil) suç eğilimleri olan herhangi bir önemsiz kişi için küçümseyici bir terimdir. O.S.'nin not ettiği bir şey daha var. Akhmanova kalitesi: tüm bu kelimeler parlak bir şekilde ifade edilir.

"Dilsel terimlerin sözlük referans kitabı" 1995. sadece argo, jargon ve argo arasına eşittir işareti koyar: Argo - belirli mesleklerden veya sosyal tabakalardan kişiler tarafından kullanılan kelimeler ve ifadeler. Denizciler, sanatçılar için argo, bkz. argo, jargon.

Bu nedenle, tüm popülaritesine rağmen (ve belki de tam olarak bu nedenle), argonun şu anda terminolojik doğruluğu olmadığı söylenebilir. Bununla birlikte, yukarıdaki bakış açıları, en önemli özelliklerini bir şekilde genelleştirmemize izin veriyor:

Argo edebi bir kelime hazinesi değildir, yani. bunlar edebi İngilizcenin (Standart İngilizce) dışında kalan kelimeler ve kombinasyonlardır;

Argo, öncelikle sözlü konuşmada ortaya çıkan ve kullanılan bir kelime hazinesidir;

Argo, duygusal olarak renkli bir kelime hazinesidir;

Argo, kelimelerin ve ifadelerin büyük çoğunluğunun az çok belirgin tanıdık renklendirmesiyle karakterize edilir. Argonun bu özelliği, kullanımının üslup sınırlarını sınırlar;

Birçok kelimenin ve argo ifadesinin tanıdık duygusal rengi, çok çeşitli tonlarla ayırt edilir (şaka, ironik, alaycı, küçümseyici, küçümseyici, kaba ve hatta kaba);

Birçok kelime ve argo ifade, genel nüfus için (özellikle ortaya çıkmaları ve daha geniş bir kullanım alanına geçişleri sırasında) anlaşılmaz veya anlaşılmazdır, çünkü bunlar öncelikle özel bir ifade biçimiyle ilişkilidir - örneğin, çok sayıda anlam aktarımı durumunda ( mecazi kullanım ), argonun özelliği. Anlaşılmazlık, bu argoların yabancı dillerin lehçelerinden ve jargonlarından ödünç alınmış olmasından da kaynaklanabilir;

Argo, insanların kendilerini belirli sosyal ve mesleki gruplarla özdeşleştirebilecekleri çeşitli kelime ve deyimler içerir;

Argo, edebi olmayan kelime dağarcığının parlak, etkileyici bir katmanı, oldukça resmi konuşmanın tam karşısında bir yer kaplayan bir dil tarzıdır. Argo, çağa ayak uyduran, ülke ve toplum hayatındaki her türlü değişikliğe tepki veren, yaşayan, hareketli bir dildir.

SLENG GELİŞİMİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Kazakistan'daki gençlerin argosu, genel jargon gibi heterojendir, yaşamın neredeyse tüm alanlarını kapsar. Jargon bir kişiye odaklanır - varlığının alanları, diğer insanlarla ilişkiler. Genellikle gençlerin kullandığı argo kelimelerin yetişkinlerin konuşmasına “taşınması” ve onun ayrılmaz bir parçası haline gelmesi olur.

Kazakistan gençliğinin argosunu neler etkiler?:

Bilgisayar teknolojilerinin gelişimi. İnternet, geniş olanakları, hızla gelişen bilgisayar teknolojileri her zaman gençleri cezbetmiştir. Bu bağlamda birçok yeni jargon ortaya çıkıyor. İşte bunlardan bazıları: virüsnyak - bir bilgisayar virüsü; tyrnet, netik - İnternet; ifadeler - sohbetlerde komik yüzler; sistem arızası, buggy - bilgisayar arızaları; sabun - e-posta; dahil etmekkapalı- mesaj bırakın; küçük düşürmek - e-posta ile mektup göndermek; pire - programdaki hatalar; fotozhaba - photoshop; RAM - işletim sistemi; fare - bilgisayar faresi; kullanıcı - bilgisayar kullanıcısı, oyuncu - oyuncu, pencereler - açılır pencereler, donanım, demir parçaları - bilgisayar, kumar - oyun;

Çağdaş müzik keten kültürü. Gençlerin hobilerinden biri de müziktir. Gençlerin hayatının bir parçası. Modern müzik, farklı kültürlerin, müzikal eğilimlerin karışımı, bestecinin deneylerinin sonucudur.

Müzik alanıyla ilgili gençlik jargonu, çeşitli müzik tarzlarının isimlerini içerir: pop, popsyatina - pop müzik; karanlık - ağır müzik; rüya, ev, davul, davul (Drsen m'n'bas s) - trans ve besteler: taze - taze, yeni müzik; sürüm - satışa sunulan bir kompozisyon; parça - müzikal kompozisyon; çalma listesi - müzik bestelerinin bir listesi; müzisyenlerin eylemlerinin isimleri - sbatsat, oyun. [10 ]

Genellikle gençler, müzik grupları ve sanatçılar için takma adlar bulurlar: Asi-Basi, Jennifer Popez, Zhenya Lenin, Patricia Kvas, Pasha Makarov, Marmeladze, Bari Karabasov, Bari Alabaster, Andrey Buben, Kretinushki International, Bolvanushki International, Mikhail Shukherinsky, Filya ;

İngilizce, Almanca ve Fransızca.

Bu argo kelimelerin yazımı ücretsizdir, hem Latince hem de Kiril kullanabilirsiniz. Örneğin: bodrumda yapılan şarkı kalitesiz bir müzik bestesi (Rusça ve İngilizce kelimelerin bir kombinasyonu kullanılır); parti çocuğu - parti müdavimi; sorunları biliyorum (Sorun yok) - Sorun yok; pliz (lütfen) - lütfen; TAMAM (tamam) - İyi; cüzgünüm ( Üzgünüm) - Üzgünüm.

Bazı İngilizce kelimelerin Rusça kelime oluşumu unsurları vardır. Örneğin, aşağıdaki ifadeler: masanın üzerindeki yüz - masanın üzerindeki yüz; yüz yüze; ekşi - öpücük, ekşi - öpücük.

Suç sözlüğü. Bazı gençler, konuşmada bu tür kelimeleri kullanmanın onları “havalı”, otoriter yaptığını ve çevrelerindeki herkesin üzerinde yükselttiğini düşünüyor. Bu nedenle, bir şirkette, sınıfta lider olmaya çalışan gençlerden sıklıkla duyulabilir.

Suç alanıyla ilgili kelime dağarcığı, kişilerin adlarını (fraer - otorite; çöp - polis), eylemleri (ıslat, vur - öldür; vur - bildir), yerleri (polis, mentura - polis karakolu) içerir.

Bilgisayar oyunları, videolar, çizgi filmler. Gençlerin konuşmasına bilgisayar oyunlarından birçok argo kelime gelir, ancak çoğu zaman bu kelimeler kullanımda spesifiktir, çoğunlukla oyunları bir hobi olan gençler tarafından kullanılır. Birçok kelime İngilizce'den ödünç alınmıştır: üçüncü seviye geçti, lonca bir oyuncular birliğidir; noob - acemi oyuncu; karakter - karakter; mafya - canavar; öğe (öğe) - şey; satıcı - tüccar; manchit - seviyeyi artırın; büyümek - canlandırmak.

Gençlerin hobileri ve hobileri. Gençlerin boş zamanlarını ayırdıkları çeşitli hobileri vardır. Ve bu ya da bu hobiyle ilişkili jargon dünyası parlak ve orijinaldir. Bilardo ve bilardoya (bilardonun bir alt türü) ilgi duyanlar, oyuncuların isimlerini yeniden yazar, onlara takma adlar verir. Örneğin, bilardo oyuncusu Ronnie'ye Busya, Ronnius, Murphy - Dumpling, Svintus, Oink, domuz pençesi, Hamilton - silahşör takma adları verildi. Ayrıca oyunda, kicks (oynamak adil değil) kelimesi sıklıkla kullanılır.

Futbol her zaman gençler arasında popüler olmuştur ve bu bağlamda argo kelimelerden (aldatma, sürüş hileleri) de vazgeçilemez.

Yukarıdakilerden, aşağıdaki sonuçlara vardık:

Modern gençlik tarafından aktif olarak kullanılan argo, çevreleyen gerçekliğe, tipleştirmeye ve standardizasyona karşı bir tür protestodur. Bu, gençlerin görünümüne yansır (şok edici saç modelleri, kıyafetler, piercingler, dövmeler). Böylece genç adam kalabalığın arasından sıyrılıyor. Ancak öte yandan, tuhaf bir dil, görünüm, bir veya başka bir gençlik grubuna (Gotlar, rockçılar, bisikletçiler) ait bir tür sürü işaretidir. Genç adam herkes gibi olmadığını itiraf ediyor. Gençlik argosunun temel özelliği, gençlerin sürekli duygusallığı, ifadesi, değerlendirmesi ve mecazi konuşmasıdır. Konuşma ile birlikte gelişir ve sürekli güncellenir. gençlik jargonu. katkıda bulunur genel dinamikler Rus edebi dili;

Gençlik argosu, herhangi bir argo gibi ve daha genel olarak - herhangi bir alt dil gibi, bazı sınırların bulanıklaşmasıyla karakterize edilir. Onu kapalı bir alt sistem olarak, bir gözlem nesnesi olarak, ancak şartlı olarak izole etmek mümkündür. Gençlik argosunun kademeli olarak yayılması merkezden çevreye gider ve çevre üzerinde minimum düzeyde kök salmaktadır;

Argo, daha çok anlamsal mizah ile karakterize edilir. Hepsinden önemlisi, başarılı - bazen kasvetli-saçma - bir kelime oyunu takdir edilir. Böylece gençlik jargonu ile diğer jargon türleri arasındaki temel farkları ayırt etmek mümkündür.

İlk olarak, bu kelimeler aynı yaş kategorisindeki insanlarla iletişim kurmaya hizmet eder. Aynı zamanda, duygusal renklendirmede onlardan farklı olarak İngilizce kelimelerin eş anlamlıları olarak kullanılırlar. İkincisi, gençlik argosu, gençlerin dünyasının gerçeklerine "sabitlenmesi" ile ayırt edilir;

Gençlik argo terimi, yalnızca belirli bir yaş kategorisindeki insanlar tarafından kullanılan kelimeler olarak, sıradan kelime dağarcığının yerini alır ve konuşma dili ve bazen kabaca tanıdık renklendirme ile ayırt edilir. Ayrıca, yukarıda da belirtildiği gibi, gençlik argosu ile ilgili kelimelerin çoğu, neredeyse tamamı İngilizce'den ödünç alınan mesleki terimlerden türetilmiştir.

GENÇLİK ARGOSU OLUŞUM YOLLARI

Sözlüksel-anlamsal kelime oluşumu ile birlikte, argoda kelime üretimi yaygın olarak kullanılmaktadır. En üretken kelime oluşumunun ek türüdür. (ödevden gelenler - ödev). Argo kelimeler oluştururken, nötr kelime dağarcığındakiyle aynı ekler kullanılır, ancak argoda daha geniş bir anlam yelpazesi kazanırlar. En yaygın olanı -er son ekidir. 20. yüzyılın ortalarında, bu ek Oxford öğrencilerinin konuşmalarında aktif olarak kullanılmaya başlandı ve daha sonra diğer üniversite ve kolejlerde yaygınlaştı.

Büyük bir grup, aşağı, kapalı, dışarı, yukarı, etrafında edatları ile kararlı kombinasyonda kullanılan fiillerden oluşur. En üretken olanlar tükendi (yıkandı - sınavları geçmeyin, kovulmayın).

Ön ek kelime üretimi, İngilizce okul ve öğrenci argosu için tipik değildir.

Basitleştirme, konuşma çabalarından tasarruf etme eğilimi, kısa kelimelerin kullanımında ve sözlük birimlerinin azaltılmasında kendini gösterir. Öğrenci argolarının %12'si kısaltılmış kelimelerdir. Kısaltma türleri: 1. Kelime kesme (sof = ikinci sınıf, zam = sınav, önbilim = ön hazırlıkBilimmuayene). Öğrenci ortamında, bir deyimin kesilmesi, anlamsal bir yük taşıyan kurucu kelimelerinden sadece biri kesildiğinde, diğeri atlandığında (ret = tütün sigarası) çok yaygındır. 2. İlk kısaltmalar: B.F = en iyi arkadaş. Kısaltılmış kelimelerin yapısı daha fazla değişikliğe tabi olabilir (prog (proctorise'den) + in + s = proggins). 3 Kasılma. Oldukça ilginç olan, "seksoloji", "boyoloji" (erkekleri cezbetme sanatı) gibi kelimelerin oluşumundaki kasılma türüdür. İlk bileşenlerde farklılık gösterirler. İkincisinin anlamı tüm kelimelerde tekrarlanır ve bazı bilimsel disiplinlere bir ipucudur.

Öğrenci argosu, dönüştürme (sallama - sallama - sallama, karıştırmadan büyük bir sınıf için eğitim odası) ve kelime oluşturma (mavi + çorap = mavi çorap) gibi kelime oluşturma yöntemlerinin çok geniş bir kullanımı ile karakterize edilir. Bu nedenle, öğrenci argosunda yeni birimler oluşturmanın ana yolları isim aktarma, ekleme ve çeşitli ödünç alma türleridir.Amerika Birleşik Devletleri'nde, yakın geçmişte argo, şu tanıdık ifadeleri içeriyordu:nın-ninkurs, TAMAM, ilealmakyukarı, öğle yemeği. Onların "öğle yemeği" ("Akşam yemeğimiz") - Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra İngilizceye giren bir kelime, eski moda şekilde kullanılan bazı ders kitaplarında hala eksik.akşam yemeğiakşam yemeğini belirtmek içinakşam yemeğiBu bir "öğle yemeği"nden çok bir "akşam yemeği". Temel bilgiler konuşulan dil ABC'nin nasıl olduğunu hayal edebilirsiniz - hey-bc, ki bu çok zor değil. Tamam, ilk "az" veya "hey" var. İkinci "az" veya "bi" olumlu bir tutumu ifade eden kelimelerdir:serin ve eyoğlan. Ve son olarak, "si" - olumsuz duyguları ifade eden kelimeler:bok ve Kahretsin . TAMAM veya Ö’ Kaykarakteristik bir işaretle derin çocukluktan herkese tanıdık. Tamam'ın birkaç hayati anlamı vardır:

1) "lütfen" ve "teşekkür ederim"

2) "sağlıklı", "sağlıklı", "sağlıklı"

3) "doğru"

4) "her şey yolunda"

5) “iyi”, “tamam”.

Kelime " serin” sözlüklerde sıcak ve soğuk arasında bir şey, yani serin olarak çevrilir. günlük iletişimdeserin“harika!”, “sınıf!”, “havalı!”, “açıkça!” Dediğimiz anlarda sesler. Bazen söyleyebilirsinİyi, bu tam olarak aynı şekilde tercüme eder. Burada önemli olan kimin konuştuğudur. Eğer kelime "İyi”diyor düzgün giyimli, papyonlu bir beyefendi, sonraİyi"büyük", eğer punk - o zaman "havalı", eğer hippi - "havalı, hippi", eğer kız - "harika" ve erkek ise - o zaman "harika" olarak çevrilecektir.Harikasıfat olarak da kullanılabilir:aİyietek.

İNGİLİZCE DİLİNDE GENÇ argosunun rolü

Herkes bilinen gerçek dünyanın her dilinin kendi argosuna sahip olması ve argonun çeşitli türleri olabilir ve belirli bir alanda kullanılabilir. Modern nesil olarak adlandırılan gençler tarafından konuşma dilinde kullanıldığı için gençlik argosuna özellikle dikkat edilmelidir. Başlamak için, argonun özel bir kapsamla karakterize edilen bir dizi kelime olduğunu veya bunların mevcut kelimelerin yerini alan kelimeler olduğunu, ancak aynı zamanda yalnızca belirli bir grup insan tarafından ve belirli alanlarda kullanıldığını belirtmekte fayda var. Gençlik argosuna değinirsek, o zaman en yaygın olanıdır, sadece onu gerçekten konuşmada kullanan gençler tarafından değil, aynı zamanda eski nesil tarafından da bilinir, bu da şunu gösteriyor: bu tür Argo oldukça yaygındır ve konuşma dilinde yaygın olarak kullanılır.

Uzun zamandır İngilizce konuştukları ülkelerin ötesine geçen ve tabiri caizse tüm dünyayı fetheden İngiliz gençlik argosuna özellikle dikkat etmeye değer. İngilizce dilindeki gençlik argosu, tüm dilin bir bütün olarak gelişimini, özgünlüğünü ve dünyanın diğer dillerinden farklılığını belirleyen oldukça önemli bir rol oynar. Ayrıca İngilizce gençlik argosu, klasik cümle yapılarını ve gramer temellerini kullanmadan tamamen yeni bir düzeyde iletişim kurmanıza olanak tanır. Bu da gençlerin daha rahat iletişim kurabileceklerini ve birbirlerini mükemmel bir şekilde anlayabildiklerini gösteriyor. Argonun sürekli geliştirildiği ve geliştirildiği, hızla popüler hale gelen ve konuşmada aktif olarak kullanılan yeni ifadelerin ortaya çıktığı da belirtilmelidir.

KAZAKİSTAN CUMHURİYETİ'NDE RUS GENÇ ARKALARININ İNGİLİZCE EŞDEĞERLERİ

Argo sözcükleri ve ifadeleri, kural olarak, tarafsız edebi veya özel sözcük dağarcığında eşanlamlılara sahiptir ve özgüllükleri, bu özel sözcük dağarcığıyla karşılaştırıldığında belirlenebilir.

acemi - taze adamlar

ICQ - ICQ

Çarşı - saçmalık seansı, sohbet

karışıklık - büyük bir karışıklık, kargaşa, düzensizlik; cehennem gevşedi ya da bok fanı vurdu

sorun değil - sorun değil

Gözleme ! - Film çekmek! Kahretsin! şekerleme!

kanka - dostum, kardeşim, ahbap, ese, sutyen

aslında - aslında, gerçekten

Vasya Pupkin - John Doe, ortalama bir Joe

herşey iyi ! hepsi bir demet ! her tip - tepe ! - Her şey yolunda, her şey yolunda

İndirildi - domuz sorunu

evet ! - Söylemiyorsun! İyi olacağım!

arkadaş , insan - erkek arkadaş

herşey yolunda- her şey yolunda

bir parti– Parti

kız, kız - kız

akşam yemeği - öğle yemeği

hafta sonları– hafta sonu

Hey– merhaba

vay canına -serin

Süper, muhteşem -vay

Geri döneceğim– ben’ LLolmakgeri

makyaj yapmak– Yapmakyukarı

alışveriş -alışveriş

saçmalık– bok!

sonsuza dek - sonsuza dek

yüz - yüz

saygı saygısaygı

deli– deli

Üzgünüm, Üzgünüm - Üzgünüm

Aptal / aptal - bir aptal, bir moron, bir aptal

Takılmak - aptalı oynamak, ortalığı karıştırmak, saçmalamak

tımarhane - looney bin, komik çiftlik

inek öğrenci - bir eğlence, bir parti poper, bir delik

Kapa çeneni ! - kapa çeneni! kes şunu!

yeşillik - yeşil dolar, dolar

internet - internetin kısaltması

kulaktan dolma - kıskanmak, hevesli olmak

kaybolmak ! - Kaybol! Çekip gitmek!.

Hey dostum - hey, kanka

o kadar zor değil -ABC

fitness odası -sallamak – yukarı

İyi - Ö’ K

karalamacı, gazeteci - kalem itici

giysiler - duds

hepsi evde değil - bir vida gevşek

şaka mı yapıyorsun ? Dalga mı geçiyorsun?

eşek, eşek - eşek

bağımlı - asit kafa

tüm gözlere, ikisine de bakın - tüm gözlere

hırsız - korsan, dolandırıcı

birden , birden - aniden

yanlış, hatalı - hepsi ıslak

değiş tokuş - değiştirmek

en iyisi - en iyi

Aşk hikayesi -aşkÖykü

eve git - Gitev

öpücük - öpücük

doğada - içingerçek

buradan defol - Kahretsinkapalı

tüm nishtyak - BT’ stümiyi

cimri acimri

tereddüt etti - sen’ vesinirliben

öğretmen - öğretmen

Modern İngilizcede daha geniş bir eğitimin ayrılmaz bir parçası olarak gençlik argosu. Genç nesil, bu kelimelerin bazıları uzun zamandır Rus diline girdiğinden, konuşmalarında İngilizce kelimeleri kullanmaktan başka bir şey yapamıyor. Bir yandan, yeni kelimelerin ortaya çıkması, anadili Rusça olan kişilerin kelime dağarcığını genişletirken, diğer yandan özgünlüğü ve eşsiz güzelliği kaybolur.

Okul çocuklarının konuşmalarını dinleyerek, içinde 100'den fazla argo ifade belirledik, bazıları Rusça olarak telaffuz ediliyor ve aynı kelimeleri her zaman ana dillerinde ifade edemiyorlar.

Böylece şu sonuca vardık

Yabancı borçlanmalar, başkalarının sözcük birimlerinin ödünç alınması Eğitim Kurumları bir ülke içinde ve nüfusun diğer kesimlerinin dilinden ödünç almak, Rus dilindeki kelime dağarcığının genişlemesine ve zenginleşmesine katkıda bulunur;

Çoğu durumda gençlik argosu İngilizce ödünç almalar veya fonetik çağrışımlardır, çeviri vakaları daha az yaygındır ve o zaman bile gençlerin vahşi hayal gücü sayesinde. Yabancı kelimelerin dile çekiciliği her zaman dikkatli bir şekilde ele alınmalıdır ve bu süreç bu kadar hızlı olduğunda daha da dikkatli olunmalıdır;

Argo, onu doğuran konuşma topluluğunun yaşam tarzını yansıtır.

PRATİK BÖLÜM

ile okul öğrencileri arasında bir anket gerçekleştirdik. geniş kapsamlı çalışmaİngilizce dilinden. Anketin amacı, İngilizce argonun gençlerin konuşması üzerindeki etkisini incelemekti. Öğrencilerden İngilizce argo kullanımına ilişkin birkaç soruyu yanıtlamaları istendi. Anket aşağıdaki sorulardan oluşuyordu:

Konuşmanızda ne sıklıkla İngilizce argo kullanırsınız?

a) sık sık

b) bazen

c) kullanmayın

Bu argoyu en çok nerede kullanıyorsun?

a) okulda

b) halka açık yerlerde

c) evde

3. Konuşmanızda kullandığınız İngilizce argonun anlamlarını biliyor musunuz?

a) evet

b) hayır

4. Konuşmanızda neden argo kullanıyorsunuz?

a) modern görünmek

b) sınıf arkadaşları arasında öne çıkmak

c) alışkanlık haline getirmek

5. Bu kelimelerle ilk nerede karşılaştınız?

bir televizyon

b) dergiler

arkadaş listesinde

d) ebeveynler

6. Akranlarınızın konuşmalarında gençlik İngilizcesi argosu duydunuz mu?

a) evet

b) bazen

c) hayır

Konuşmanızda en sık kullanılan İngilizce argo kelimeleri belirtin

makyaj yapmak /makyaj yapmak

hafta sonları /hafta sonu

pazarsız /sorun değil

serin /serin

Parti yapalım /hadi kasabayı kırmızıya boyayalım

deli /deli

Numara /internet

Hey dostum /Hey dostum

Yukarıdaki sonuçlardan sonra, İngilizce'deki gençlik argosunun büyük bir rol oynadığı sonucuna varabiliriz, çünkü modern gençlerin tüm iletişim lezzetini ona aktarıyor ahbap /hey, kanka! Argo, özellikle İngilizce'de kendine has bir benzersizliğe ve renklendirmeye sahiptir. Kısalık, ifade ile karakterizedir.

Gençler arasında argo özellikle kök salmıştır, çünkü belirli kelimelerin yardımıyla konuşmanızı şifreleyerek herkesin ne söylendiğini anlamamasını sağlayabilirsiniz. İster gençlik ister başka bir ortam olsun, belirli argo ifadeleri kullanmak için bunları öğrenmeniz yeterlidir.

ÇÖZÜM

Bu yazıda İngilizce ve Rusça gençlik argosunu, özelliklerini, zamanı etkileyen faktörleri ele aldık.Kazakistan Cumhuriyeti'nde gençlik jargonunun gelişimi,İngilizce konuşulan ülkelerde argo oluşum kaynakları ve yolları.

Bunun sorunu tasarım çalışması modern Rus ve İngiliz dillerinin alt sistemlerinden biri olarak gençlik argosunun kapsamlı bir tanımından oluşuyordu.

Seçtiğimiz konunun alaka düzeyi ile bağlantılı olarak, çalışma sırasında tespit edildi. içinde argo, modern Rusça ve İngilizce dilleri sisteminde çok önemli bir yer tutar. Çalışma jargonun olmadığını gösterdi edebi dil sözlü konuşmada ortaya çıktığı ve kullanıldığı, argonun anlamlı ve duygusal olarak renklendirilmiş bir kelime hazinesi olduğu, tanıdık renklerle karakterize edildiği ve iki gruba ayrıldığı: yaygın ve iyi bilinen argo ve gençlik jargonunun çok çeşitli gölgeler ve bu kadar çok kelime nüfusun büyük kısmı için anlaşılmaz.

Çalışma koşulları söz konusu olduğunda,Okul çağındaki çocukları buldukargo kullanmak Gündelik Yaşam isim için farklı spesiyaliteleri belirlemek için konularöğrenci hayatı ile ilgili çeşitli bina ve dersliklere atıfta bulunmak. Jargonu kişilerarası ilişkilerde, günlük yaşam ve eğlence alanında, aksesuarlar alanında, ayrıca öğretmenleri ve öğretmenleri adlandırırken ve vücudun bölümlerine atıfta bulunurken kullanırlar.

Argo gençlerin hayatında çok önemli bir rol oynar, bugün onların hayatı argo olmadan düşünülemez, bu sadece gençlerin birbirleriyle iletişim kurmasına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda yeni yabancı kelimeler öğrenme sürecini de kolaylaştırır, kelime dağarcığını genişletir.

En son bilgi ve bilgisayar teknolojilerinin gelişimi, küresel İnternet'in ortaya çıkışı, İngilizce'nin popülaritesini ve birçok ülkede yaygın olarak kullanılmasını da etkiledi.RK'dedir. Artan öğrenci ilgisiAmerika, Büyük Britanya ve İngilizcenin resmi dil olduğu diğer ülkeleri ziyaret etmenin mümkün olması nedeniyle özellikle İngilizce'ye.

Belirlenen görevler dikkate alınarak, çalışmada aşağıdaki dilbilimsel yöntemler kullanılmıştır: betimleyici (gözlem, karşılaştırma, karşılaştırma, genelleme, analiz edilen materyalin sınıflandırılması, yorumlama gibi yöntemler); argo birimlerinin yapısının oluşumunun anlaşılmasına katkıda bulunan kelime oluşum analizi; nicel hesaplamalar ve sürekli örnekleme yöntemi; ayrıca incelenen materyalin gözlem, sistematizasyon ve dilsel yorum yöntemleri.

KULLANILAN EDEBİYAT LİSTESİ

Akhmanova O.S. Dilsel terimler sözlüğü. M.: Sovyet Ansiklopedisi, 1966.

Borisova-Lukashapets E.G. 1999. Sözcüksel ödünçlemeler ve normatif değerlendirmeleri (60-70'lerin gençlik jargonunun materyalleri üzerine): M., 1999.

Khomyakov V.A. Ulusal dönemin İngiliz dilinin yapısında standart olmayan kelime dağarcığı. Soyut doktor Dis. ... cand. filol. Bilimler. L., 1980.

Matyushenko, E.E. Modern gençlik argo birimleri oluşturmanın en verimli yollarından biri olarak ödünç alma / E.E. Matyushenko // Dilin sosyal varyantları - II: Stajyerin materyalleri. ilmi konf. - Nizhny Novgorod: NGLU onları. ÜZERİNDE. Dobrolyubova, 2003. - 386 - 389 s.

Lykov A.G. Modern Rus sözlükbilimi (Rusça ara sıra kelime). - E., 2006. - 169 s.

Vadim F. Lurie. Tablo - Bugün konuşun. Moskova: Nauka, 2000

Macmillan, Phrasal fiiller plust Dictionary, 2009

Galperin I.R. "Argo" terimi üzerine // Dilbilim soruları. 6. 2004. 107-114 s.

Grachev M.A., Gurov A.I. 2006 - Gençlik argo sözlüğü. Gorki, 2006. Dubrovina K.I. 2006 - Öğrenci jargonu // FN. 2006. Hayır. 1.

Lykov A.G. Modern Rus sözlükbilimi (Rusça ara sıra kelime). M., 2005, 53 s.

Mazurova A.I. Gayri resmi gençlik dernekleri arasında yaygın olan argo sözlüğü // Gayri resmi gençlik derneklerini çalışmanın psikolojik sorunları. - M., 2004.