İkinci genç grup için doğa takvimi. Tüm yaş grupları için "Doğa Takvimi" köşesinin tasarımı

Nataşa Meleshkina

Metodolojik bir oyun rehberidir. Mevsimsel değişiklikleri sistematik olarak gözlemlemek için tasarlanmıştır doğa

GEF DOE'ye karşılık gelir ve programın içeriğini sahada sağlar « bilişsel gelişim» . Bir yönü yansıtır eğitim ortamı, yani doğrudan, konu-mekansal gelişen ortam.

Takvimçok renkli bir çit ile bir platform şeklinde bir standdan oluşur. Çitin üzerindeki kalaslar gökkuşağı renklerinde boyanmış ve haftanın günlerini simgeliyor. 4-5 haftadan itibaren (koniler ile sembolize edilirler - arka arkaya haftalar) flanelgraftan yapılmış çatılı bir ev olan bir aydan oluşur. Evde bütün haftalar toplanır ve yaşarlar - başka bir ay. Her gün ayrıca sayı olarak sabitlenir ve evin alınlığında gösterilir. Aylar açıklıkta toplanır (daire şartlı mevsimlere ve aylara bölünmüştür). Evin yanında "büyüyen" bütün ayların mevsimlerde toplandığı ağaç. Ağaç 4 parçadan oluşmaktadır. parçalar: sonbahar Kış ilkbahar yaz. Ağaç bir daire şeklinde bir alt tabaka üzerindedir. Dört mevsime ve mevsimlere aylara bölünmüştür. Böylece görsel olarak haftanın gününden başlayarak, takvim tüm yıl boyunca gidiyor. Ayları tanımak için, yılın ayları hakkında bilgi içeren klasörler şeklinde bir uygulama var. (şiirler, bilmeceler, sözler, işaretler).

Bu oyun kılavuzu 5 yaşından büyük çocuklar için tasarlanmıştır. Öğretmen tarafından GCD'nin bir parçası olarak, çocuklarla ortak etkinliklerde ve bir grupta bağımsız oyun için kullanılabilir.

Bir dizi metodolojik yardım.

Çitli ve tip ayar panelli oyun alanı (mevsimlerin çizimleri için ... 1 adet

Ev…. 1 bilgisayar

Odun…. 1 bilgisayar

Mevsimlerin adı ile stand-daire ... 1 adet

Ay ve rakamlardan oluşan bir dizi isim….1 adet

Haftanın siparişinin adı ile koni ... .5 adet

Açıklayıcı not.

Mevsimsel değişiklikleri sistematik olarak gözlemlemek için tasarlanmıştır doğa, günlere, haftalara, aylara, mevsimlere göre oryantasyon ve zamana aşinalık.

Bu kılavuzun amacı yalnızca mevsimsel değişiklikler hakkında bilgi vermek değildir. doğa ama aynı zamanda zihinsel gelişmek için aktivite: algı ve düşünme, gözlem, sabit bilişsel ilgi, hafıza, algı ve düşünme. ile çalışma sürecinde takvim gibi görevler nasıl: şekillendirmek temel temsiller fenolojik fenomenler hakkında doğa. Çocuklar, fenomenlerin nedenini ve zamansal bağımlılığını karşılaştırmayı, karşılaştırmayı ve oluşturmayı öğrenirler. Davranış kurallarına aşinalık doğa. Sevgi ve saygı eğitimi doğa.

Kullanarak takvim çocukları görsel olarak, yıl boyunca erişilebilir bir oyun biçiminde yılı, mevsimi, ayı, haftanın gününü ve ayın gününü belirleyin; uygulamalar yoluyla da (yılın aylarına göre klasörler)çocuklar mevsimler değiştikçe havanın nasıl değiştiğini öğrenirler; bitki ve hayvan dünyasında neler oluyor; insan faaliyetinde ne olur. İle iletişim « doğa takvimi» geliştirir çocuklar: görsel ve işitsel dikkat ve algı; gözlem ve düşünme; merak; kelime bilgisi ve bağlantılı konuşma; ellerin ince motor becerileri. Çocuklarda değişiklikleri gözlemlemek doğa yürüyüşlerde katkıda bulunmak: çocuğun çok yönlü gelişimi; bitki ve hayvanlara sevgi ve saygı eğitimi; olumlu duyguların ortaya çıkışı, iyi bir ruh hali ve ilham. Fayda yöneltilen: Öğretmenlerin 5 yaşından itibaren çocuklarla çalışması için yaz yaşı. Kılavuz, bir öğretmenin eğitim ve ortak faaliyetlerini organize etmek için, çocuklara aşina olma konusundaki pratik deneyime dayalı Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak geliştirilmiş bir model sunar. doğal doğal-bilimsel bir dünya görüşünün, ekolojik düşüncenin ve sağlıklı yaşam tarzı hayat. "Bilgi" eğitim alanının görevleri, eğitimde ustalaşma sürecinde entegre bir şekilde çözülür. bölgeler: "Sağlık", "Güvenlik", "Sosyalleşme", "İletişim", "Okuma kurgu". Okul öncesi çocukların tam gelişimini, eğitimini ve yetiştirilmesini sağlayacak bütünleştirici niteliklerin geliştirilmesinin planlanan sonuçları belirlenmiştir. Amaç ve hedeflerin uygulanması sırasında aşağıdaki konu alanlarına ulaşılmalıdır. Sonuçlar:

çocuklar bilir:

1) haftanın günlerinin, ayların, mevsimlerin isimleri;

2) fenomenlerine ve işaretlerine göre mevsimler;

3) ile çalışırken semboller doğanın takvimi

çocuklar yapabilir:

1) haftanın günlerini tanımlayın ve adlandırın,

2) haftaların sırasını belirleyin

3) belirli sayıda haftadan bir ay yapın

4) sezondan itibaren "ay"

5) bir yıldan itibaren "mevsimler"

6) gözlemler yapın ve doldurun takvim bireysel ve alt grup;

4) uzun vadeli ve kısa vadeli gözlemler yapmak;

dolgu doğa takvimi okul öncesi eğitim kurumunda - öğretmenin çocuklara haftanın günleri, haftalar, aylar, mevsimler, yıl için gerekli tanımları bulmayı öğrettiği önemli bir ortak pratik aktivite. Çocuklara sembolleri kullanmayı ve anlamayı öğretir. önceden hazırlanmış bilgi takvim sağ köşede yer alır doğa ve her gün doluyor.

İlk aşamada, bu öğretmenle birlikte olur, daha sonra çocuklardan gerekli isimleri ve sayıları bağımsız olarak düzenleyebilenler seçilir.

Dış dünya ile tanışmak için özel tematik sınıflarda kullanılabilir, doğa, sözlüksel konularla tanışma (mevsimler, resmi tarihler ve tatiller, insanların kıyafetleri, vahşi hayvanlar vb.) Bir çocukta nesnelere ve fenomenlere karşı olumlu bir tutum uyandırmak çok önemlidir. doğa. Bunun için en etkili araç, sık ve doğrudan gözlemler olacaktır.

Tanışma ve doldurma sırası takvim.

Ustalık sınıfı "Kiling tekniğinde doğanın takvimi"

Yazar: Buzilova Elena Argadievna, eğitimci, MBDOU anaokulu No. 79, Tomsk, Tomsk bölgesi.
Malzeme Açıklaması: Sevgili iş arkadaşlarım! Size ekolojide bir köşeyi dekore etmek için orijinal bir fikir sunuyorum - quilling tekniği kullanılarak yapılmış bir doğa takvimi. Böyle güzel bir doğa takvimi çocukları memnun edecek ve pencerenin dışındaki havayı belirlemekten mutlu olacaklar.

İlerlemek

Üzerinde ingilizce dili bu iğneye "tüyleme" denir - "tüy" veya "kuş tüyü" kelimesinden. Günümüzde kağıt haddeleme bir hobi olarak yaygın olarak bilinir ve popülerdir. Bu işi tamamlamak için renkli ofis kağıdına, yapıştırıcıya, tavan döşemelerine, multifor, kadife renkli kağıtlara, “çocuklar için hava durumu” resimlerinin renkli çıktılarına ihtiyacınız olacak.

Başlamak için boşluklar yapacağız - çok renkli renkli kağıt spiralleri. Renkli kağıt, kısa kenarı boyunca 5 mm kalınlığında şeritler halinde kesilmelidir. Bir quilling kağıdı şeridi, sıkı bir spiral şeklinde bükülür. Quilling kağıt bandının kenarını keskin bir bız veya kürdan ucuna sararak sarmaya başlamak uygun olacaktır. Spiralin çekirdeğini oluşturduktan sonra, rulonun düzgün bir şekilde oluşturulup oluşturulmadığını parmak uçlarınızla hissedebilir ve çabayı zamanla ayarlayabilirsiniz. Sonuç olarak, sıkı bir spiral oluşmalıdır. Tüm formların daha fazla çeşitliliğinin temeli olacaktır. Kağıt spiral istenen boyuta açılır ve daha sonra ondan gerekli quilling figürü oluşturulur.
Kağıdın ucu yapıştırıcı ile yapıştırılmıştır.

Böylece gelecekteki kompozisyonlar için boşluklar elde edilir.

Her sezon için kendi eskizimi oluşturdum. Örneğin sonbahar, sarı yapraklı bir demet üvez, kış bir kar tanesi, yaz kelebek, ilkbahar kardelen. Kadife kağıdın üzerine yuvarlak bir destek yapıştırın. Sonra gelecekteki kompozisyonun konturlarını çizeriz ve resmi hazırlanan spirallerden tutkal üzerine yapıştırarak düzenleriz.

Bir kelebek figürünü yerleştirip yapıştırdıktan sonra, kontur boyunca uzun bir kağıt şeridi ile yapıştırıyoruz.

GEF programına göre, anaokulunun her grubunda, çocukları doğa ve doğa olaylarıyla tanıştırmak için doğa ve hava köşeleri oluşturmak gerekir.

Doğanın bir köşesinin organizasyonu şunlara katkıda bulunur:

doğal fenomenler arasında nedensel ilişkiler kurma yeteneğinin geliştirilmesi;
dünyamızın doğal çeşitliliği hakkında birincil fikirlerin oluşumu;
temel ekolojik fikirlerin oluşumu;
doğada davranma yeteneğinin eğitimi;
doğa sevgisi eğitimi ve onu koruma arzusu.

Her öğretmen, doğanın bir köşesinin tasarımına kendi tarzında yaklaşır.

Ancak bir vahşi yaşam köşesi düzenlemenin genel olarak kabul edilen özellikleri vardır:

1. Otsu ve iç mekan bitkileri (balsam, ficus, klorofit, sardunya, begonya, çuha çiçeği vb.) hakkındaki bilgileri pekiştirmek için taze çiçeklerin yerleştirilmesi; onlara nasıl bakılacağını öğrenmek.

2. Hayvanları sevmek, onlara saygı duymak ve onlara özen göstermek için canlı hayvanları (muhabbet kuşları, balıklar, kobaylar vb.) tanıtmak.

3. Doğa olaylarını gözlemlemek için bir köşe düzenlenmesi karakteristik özellikler birbirini izleyen mevsimler ve bununla bağlantılı olarak yetişkinlerin ve çocukların yaşamlarında ve etkinliklerinde meydana gelen değişiklikler.

İlk iki nokta ile her şey basit ve açıksa, üçüncü ile ilgili sorular ortaya çıkar. Çocuklara doğal fenomenleri tanıtmak için doğanın bir köşesi nasıl donatılır, oraya hangi bilgilerin yerleştirileceği ve nasıl düzenleneceği. Bu sorulara cevap aramamak ve eğitimcilerin hayatını kolaylaştırmak için, bazı anaokulu mal üreticileri zaten hazır doğa ve hava durumu takvimleri modelleri oluşturdular. Gerekli tüm bilgileri içerirler ve çocuğun belirli bir yaş grubuna karşılık gelirler. Böylece, doğa takvimleri 2 gruba ayrılır:

Daha genç anaokulu grubu için (3 ila 4 yaş arası)

Rengarenk hayvan ve bitki görselleriyle Bright, çocukların her zaman ilgisini çekecek ve onları öğrenme sürecine teşvik edecek stantlar. Genellikle aşağıdaki bilgileri içerirler:

mevsimler hakkında (kış, yaz, ilkbahar, sonbahar),
haftanın günleri (Pazartesi-Pazar)
doğa olayları (yağmur, rüzgar, güneş vb.)

Bir öğretmen ve bir gözlem takvimi yardımıyla çocuklar doğadaki değişiklikleri fark etmeyi öğrenecekler: hava soğuyor, yağmur yağıyor, kuşlar daha sıcak iklimlere uçuyor; Yılın zamanını tanımayı ve adlandırmayı öğrenin.

Anaokulunun orta ve üst düzey grupları için (4 ila 6 yaş arası)

Video izle

Eski anaokulu gruplarında doğa olaylarını incelemek için ihtiyacınız olan her şeyi içeren renkli gözlem takvimleri.

Bu tür takvimler, kural olarak, öğretmenin ders sırasında (haftanın günü, tarih, ay, yıl, tatiller vb.) Akrilik ceplere yerleştirdiği özel plakaları içerir.

Pek çok model, çocukların sevdiği ve dersin gidişatını canlandırdığı interaktif termometreler içerir. Kaydırıcıyı hareket ettirerek çocuklar "soğuk-sıcak", "soğuk-sıcak" gibi kavramları öğreneceklerdir.

Şu anda, birçok öğretmen tarafından tercih edilen daha modern doğa takvimleri modelleri üretiliyor. Bunlar manyetik işaretli gözlem takvimleridir.

İşaretleyici yüzeye veri yazarak, grubunuzda hava durumu gözlemlerinin bir günlüğünü tutabilmeniz ilginçtir. Böylece, açık bir şekilde, çocuklarla birlikte vakit geçirme fırsatı var. Karşılaştırmalı analiz bugün ve dün, bugün ve geçen Pazartesi için veriler vb.

Örnek:
Çocuklar, bugün hava nasıl? Pencereden dışarı bakıp görelim.
- Güneş parlıyor ve sıcak.
- Çocuklar, dün hava nasıldı?
— Bugünden daha soğuktu ve yağmur yağıyordu.

Böylece, çocuklar doğadaki değişiklikleri fark etmeyi ve adlandırmayı öğrenecekler: canlı ve cansız doğa fenomenleri arasında en basit bağlantıları kurmak için soğudu, yağış, rüzgar, yaprak düşmesi vb. (soğudu - kelebekler kayboldu, çiçekler soldu) , vb.)

Manyetik işaretli doğa takvimlerinin bazı modelleri, çocukların en sevdiği mıknatıslarla birlikte satılmaktadır. Şu veya bu havalarda, resmi tatillerde giyilmesi gereken kıyafetleri tasvir ederler. doğal olaylar. Her çocuk kesinlikle bu öğeyi sevecektir. Mıknatısları kim sevmez!

Ayrıca, son gruba ait olan doğa ve hava takvimleri daha küçük çocuklarla çalışmak için kullanılabilir. okul yaşı, bazılarının saati çalışmak için çok uygun olan saatleri olduğu için.

Doğa takviminin ana görevi, çocukların dikkatini doğaya çekmek, doğa hakkındaki fikirleri genişletmek ve netleştirmek, gözlemlemeyi öğretmek, merak uyandırmaktır.

Çocuklara öğretmek için okul öncesi yaş Interdesign, renkli oyun duvarı standları geliştirdi - anaokulu için doğa takvimleriçocukların çevrelerindeki dünyayı anlamalarına yardımcı olur. Ceplerin varlığı, doğa takvimleriyle çalışmayı daha da kolaylaştırır - çünkü çocukların temalı çizimlerini, içinde bulunulan ay, haftanın günü, hava durumu vb. hakkında bilgileri kolayca barındırırlar.

Okul öncesi için takvim "Mevsimler"

Çocuk takvimi "Mevsimler", her mevsim için bir bölüm olmak üzere 4 bölümden oluşur. Takvimdeki ok mevcut sezonu gösterir. Takvimin parlak temalı renklendirmesi, çocukların mevcut sezona ve anaokulu için "Mevsimler" takvimindeki görüntüsüne kolayca uymasını sağlar.

Anaokulu için bir doğa takvimi satın alın

Kataloğumuzda, "Tabiat Takvimi" anaokulu konuları için geniş bir yelpazede farklı stantlar bulacaksınız. Tüm stantlar yalnızca yüksek kaliteli malzemelerden yapılmıştır, bu nedenle uzun süre çocukları gruplar halinde memnun edeceklerdir. Parlak ve renkli, bir anaokulunu dekore etmek için mükemmeldirler. Burada katalogda sunulan seçeneklerden bir "Tabiat Takvimi" standı satın alabilir veya kendi isteklerinize göre üretim siparişi verebilirsiniz.

Elena Zubareva

Her gün, okul öncesi çocuklarımla birlikte, dünyadaki değişiklikleri kutluyoruz. doğa(mevsim, hava sıcaklığı, bulutluluk, yağış, rüzgar yönü vb.) doğa takvimi. Şimdi çok farklı doğa takvimleri(basılı, magnetli, hazır stantlar ama denemeye karar verdim kendin yap doğa takvimi. Ve işte bundan ne geldi.

Temel olarak, herhangi bir hırdavatçıda ve köşelerde satılan normal plastik panelleri aldım. Geleceğin temelini bir arada tutan iki parçalı panel doğa takvimi. Bu alanı, çocukların ellerini incitmesin diye plastik köşelerle tasarladım. Sonra kendim yaratmaya başladım. takvim. Bir yazıcı kullanarak uygun resimleri bastırdım, yapışkan bantla lamine ettim ve dikkatlice tabana yapıştırdım.

En üste komik harfler yerleştirilmiş Güneşli DOĞA TAKVİMİ ve bulutlar ve bizim bir sembolü gruplar - güneş ışığı.

Sonra 3 kadranı oklarla dikkatlice yapıştırdım (mevsimler ve aylar, hava koşulları ve yağış, günün bölümleri).

Altlarında ay ve tarihin yazılı olduğu kartlar için 2 adet şeffaf cep bulunmaktadır.

Ve aşağıda, adamların haftanın günlerinin isimlerini düzeltmelerine yardımcı olacak 7 vagonlu komik bir tren yerleştirmeye karar verdim.

Bizim takvimçocukları çok beğendi. değişiklikleri not etmekten memnuniyet duyarlar. doğa onun yardımıyla mevsimler, günün bölümleri, haftanın günleri ve mevsimlerin karakteristik özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirirler.