Bugünkü konumuz biraz anlamsız, kuralları ve sıkıcı tabloları olmayacak. Argo denilen o özel dil veya küfür hakkında konuşalım. Kesinlikle herhangi bir dilde ders kitaplarında, iyi kitaplarda ve filmlerde olmayan terimler vardır.

Jargonun her zaman var olduğu ve var olduğu, sürekli değiştiği ve kullanıldığı sosyal veya yaş grubu ile yakından ilgili olduğu kanıtlanmıştır. Bu genellikle bir gençlik dilidir, çünkü kendilerini yetişkinlerin dünyasından soyutlayan ve kendi yasaları ve hatta dilleriyle kendi dünyalarını yaratan gençlerdir. Ancak çok hızlı bir şekilde bu tür sözler gençlik grubundan ayrılır ve her yerde bulunur.

Bugünkü görevimiz, modern İngilizcenin özelliklerini ve bilmemiz gerekip gerekmediğini anlamaktır. gençlik argosu Sadece dilbilgisine hakim olmak yeterli değil mi ve konuşma dili?

  • bursa - ilahiyat fakültesi
  • finanse etmek - tedavi etmek
  • fiducia - kurumsal
  • havalı - yoldaş
  • shtram kula - iyi bir arkadaş

Tabii ki, bugün bu tür kelimeler çok eskidir.

Gençlik argosu sürekli değişmektedir ve ülkenin tarihi ve kültürü ile yakından ilgilidir. Genellikle bir şeye karşı bir protesto gençlik hareketinin olduğu yerde ortaya çıkar.

Gençlik argomuzun ana kaynakları

Amerikan argosunun ana dil kaynakları: Amerikan argo

  • göçmenler
  • beatnikler, serseriler, hippiler
  • uyuşturucu bağımlıları, yeraltı dünyası
  • ordu, donanma
  • işletme
  • öğrenciler, öğrenciler, gençler
  • caz ve son teknoloji müzik
  • spor (Amerikan futbolu, beyzbol vb.)
  • Hollywood filmleri

Gördüğünüz gibi, modern Rus argosunun ve İngilizcenin kökenleri biraz farklıdır. Argomuza daha kültürel denilebilir, atasözleri ve sözlü kelime oyunları ile karıştırılır. Bu "değişiklikleri" gerçekten beğendim:

  • Tanrı bir keresinde Voronej'e bir parça peynir gönderdi...
  • Posner hiç olmamasından iyidir!
  • Kafka'yı gerçekleştirmek için doğduk!

İnanın bana, "büyük" ve "güçlü" olarak yetiştirildiysek ve müstehcenliklerimizin kökenleri Puşkin'in şiirinden kaynaklanıyorsa, o zaman üstesinden gelmemiz gerçekten imkansız mı? İngilizce argo?

İngilizce argonun gramer özellikleri

arasındaki fark ingilizce dilbilgisi ve konuşma dili, hemen hissedebilirsiniz, Ingilizce konuşan ülke. Bu tür kısaltmalar argo unsurları olarak kabul edilebilir:


  • gidecek
  • istiyorum - istiyorum
  • ama - ben
  • evet, evet
  • Dis-bu
  • U - sen
  • bilmiyorum - bilmiyorum
  • Sebep: çünkü

Ve birçok kelime hem sıradan hem de argo anlamı. Örneğin, bu kelimeler:

  • serin - serin, taze - serin, serin
  • seni kutsamak için - seni korusun - sağlıklı ol (hapşırdıktan sonra)

Bu yazıda arkadaş görmeyeceksin dil bilgisi kuralları argo bir ifadenin nasıl doğru yazılacağı hakkında. Argonun dilbilgisi yoktur, herhangi bir dilbilgisi normunun bir tür inkarıdır. Yine de, argo lehçesini doğru bir şekilde yazmalı ve buna karar verdiyseniz, aksi takdirde tamamen farklı bir kelime kullanma riskiyle karşı karşıya kalırsınız ve kendinizi komik veya sizin için pek iyi olmayan bir durumda bulursunuz.

Yazarken ve konuşurken dikkatli olun!

Şaşırtıcı bir şekilde, bazen sadece bir harf bir dildeki bir kelimenin anlamını değiştirebilir. Yani, masum bir parçacığa -s harfini eklemek - olarak(nasıl) bir parçacığı hakarete dönüştürür

Karşılaştırma için: eğer Rus parçacığına - nasıl bir harf ekleyin, o zaman bir şey de ortaya çıkacaktır :-), o kadar da korkunç değil, doğru, ama anlam olarak benzer.

O yüzden yazarken dikkatli ol! Bir harf her şeyi mahvedebilir. Ayrıca, yavaş konuşursanız ve hatta -s harfinde ıslık çalarsanız, dönüşlerden kaçınmak daha iyidir. verilen parçacık -as'tır.

Başka bir ipucu: Birinin İngilizce görünümünü tanımlarken, önce modern argo sözlüğüne de bakın, bir karikatürün yanı sıra temel cümlelerin nasıl yapıldığını unutmayın " Beni en çok kim övecek."

Unutma? Kızım, sahipsin büyük gözler (büyük gözler)- Güzel. Değil mi? Daha öte - Büyük kulaklar(büyük kulaklar) - tamam, sorun değil. Ama İngilizce tekerlemede söyleyin (ve hatta -have /has olmadan) koca ağızlı(koca ağız) dolu, çünkü koca ağızlı demek istediler: sohbet kutusu, yap.

Ve daha iyi Rusça konuşacağız! - sen karar ver ve yine tahmin etmeyeceksin. Bazı Rusça kelimeler İngilizce küfürlere benzediğinden, bu sizi yerel gençlik argosunun bazı unsurlarını bilme ihtiyacından kurtarmaz. Örneğin, Amerika'daysanız sokakta asla yüksek sesle "muz" demeyin: muz tercüme deli!

Hiçbir durumda İngiliz gençlik kampanyasında, dili ünlü, dünyaca ünlülerden öğrendiğiniz için övünmeyin. Bir kahkaha çığına neden olun, çünkü bonkİyi bilinen bir müstehcen kelimeye sahipler.

Gezginler için faydalı bilgiler

Ama içinde ingilizce dili Rusça'ya benzeyen argo kelimeler de var:

  • piç - gayri meşru, piç
  • gaga - şaşkın, eksantrik
  • memeler - göğüs

İngilizce argodan bize geçmiş ve tercüme gerektirmeyen kelimeler de vardır:

  • bebek bebek
  • polis - polis, polis
  • sahte - alay etmek, kandırmak
  • nakit aşağı - bir varil için para
  • sıfır serin - süper, harika

İşte modern İngilizce argonun nispeten zararsız bazı kelimeleri ve ifadeleri:

İngilizler ve Amerikalılar genellikle birbirlerini anlamıyorlar

İngiliz ve Amerikan argosunu ayırt etmek gerekir. İngiltere'deki bazı kelimeler ve deyimler tek bir anlama gelirken Amerika'da tamamen farklı bir anlama gelir. Çok var komik Hikayeler insanların yerel terimleri doğru kullanmayarak nasıl başlarının belaya girdiği hakkında.

Argo? Şef. İngilizler genellikle son derece kibar insanlardır ve genellikle argo kullanırlarsa, o zaman ne hakkında konuştuklarını anlam olarak tahmin edebilirsiniz. Amerikalılar iş konusunda neşeli olsunlar, onlar için üzgünüm kelimesi bile her zaman özür dileme anlamına gelmez. Bir İngiliz her küçük şey için sizden binlerce kez özür dileyecekse, bunu bir Amerikalıdan beklemeyin. Onlar iletişimde oldukça basit insanlar ve görgü kurallarına alışkın değiller, bu yüzden aniden sizden özür dilediklerini duyarsanız, sevinmek için acele etmeyin: bir şeyi ihlal etmiş olabilirsiniz ve önünde bir polis var. senin

İşte bazı kelimelerin anlamları:

İşte bazı eğlenceli örnekler.

Gençlik argosunun nasıl konuşulacağını öğrenmek için, argo veya jargon sözlüğünden en yaygın kelimeleri ve ifadeleri öğrenmeniz, telaffuzlarını canlı olarak duymanız gerekir. Bu konuda ünlü dilbilimcilerin eserleri yayınlanırken, şüpheli "samizdat"ı, belirsiz bir çeviriyle kullanmayın. Evet, evet, öyle görünüyor ki, bir tür jargon ve bilim adamları bunu nitelemek için dahil oldular.

Gençlik argosunun terimlerini bilmek ve kullanmak için okuryazar bir insan olmanız gerektiğine inanıyorsunuz. Bu bir çelişki değildir. Önce İngilizce argo, sonra dilbilgisi öğrenmeye karar verirseniz, gülünç ve gülünç görüneceksiniz: bilirsiniz, hiçbir şey bilmiyorsunuz ama bir kunduracı gibi küfür ediyorsunuz. Gençler arasında bile saygı duymanız pek olası değildir. Onlar için bu onların yaşam tarzı, ama sizin için palyaçoluk ve gençlere "yapışmaya" çalışıyor. Sonuçta, argo da ustaca öğrenilmelidir. Bu nedenle, önce dilbilgisi ve ancak o zaman gençliği bir şeyler atıştırmak için argo bırakın.

Anadili olmayan birinin argoda konuşmaya çalışmasından daha kötü bir şey yoktur. Ne için?

En iyi ihtimalle komik, en kötü ihtimalle sinir bozucu olabilir.

Argoda da diğer konuşma tarzlarıyla aynı şekilde hakim olunması gerekir ve onu ne zaman ve kiminle kullanacağını bilmek daha da önemlidir.

Benzer ancak daha hafif ifadeler bulabildiğiniz zaman sert kaba kelimeler kullanmaktan kaçının. Küfür ve argonun iki farklı şey olduğunu ve bugün bariz küfür kullanmanın kötü bir zevk işareti olduğunu unutmayın.

Günümüzde argo siyaset ve sanatta kullanılmaktadır. Uzaklara bakmanıza gerek yok: bugün neredeyse her Amerikan filmi şunları içeriyor: argo ifadeler, ve ünlü animasyon dizisi "South Park" müstehcen dil miktarı için tüm rekorları kırdı. Tribünlerde, gazetelerde, televizyonlarda ifadelerinde de utangaç değiller. Bugün, Amerikalıların kendileri, hayatlarındaki bu kadar çok kirli konuşmayı protesto ediyorlar.

Peki İngilizce argo hakkında ne öğrendik:

  • bu dilin önemli bir parçasıdır ve bunu bilmeniz gerekir
  • sadece gerektiği kadar kullanılmalı ve katı olmayan formlar tercih edilmelidir.
  • öncelik dilbilgisi tarafında olmalıdır (önce dili öğrenin ve ancak sonra argo)
  • İngiliz ve Amerikan argosu farklıdır
  • ona öğretilmesi gerekiyor modern sözlükler gençlik argosu ve şüpheli kaynaklardan değil.

Kryukova Julia

İletişim, bir genç için yaşamın en önemli alanlarından biridir. Gelecekteki kişiliğin oluşumu, iletişimin nasıl geliştiğine bağlıdır. İletişim kurarken, ergenlerin konuşması, kulaklarını kesen ifadelere sert tepki veren öğretmenlerin, ebeveynlerin, eski neslin temsilcilerinin öfkesine yol açar.

Aslında, endişelenecek bir şey var: göre son araştırma, ergenlikte konuşmanın jargonizasyon derecesi erkeklerde %50'yi, kızlarda ise %33'ü aşmaktadır, yani zashib, fly away, cool, israf, cool ve benzeri kelimeler edebi ifadelerin yarısının yerini almaktadır. Bu nedenle bu konu ilgimi çekti.

Bu konuyu incelemek için amaç belirlendi: 20-27 yaş arası gençlerin okul çağındaki çocukların konuşmasında gençlik argo kelimelerini kullanmanın anlamının ne olduğunu belirlemek.

İndirmek:

Ön izleme:

Semt bilimsel ve pratik konferans

"Düşünce. Resim. Kelime"

Modern gençlik argosu

Kryukova Julia,

MOU "Keulskaya orta okulu", 8. sınıf.

Süpervizör:

Shlepkina Nina Aleksandrovna,

rus dili ve edebiyatı öğretmeni

II yeterlilik kategorisi

MOU "Keulskaya orta okulu"

giriiş

Ana bölüm

Rusça'da argonun rolü.

argo türleri.

Çözüm

bibliyografya

Başvuru

I.Giriş

İletişim, bir genç için yaşamın en önemli alanlarından biridir. Gelecekteki kişiliğin oluşumu, iletişimin nasıl geliştiğine bağlıdır. İletişim kurarken, ergenlerin konuşması, kulaklarını kesen ifadelere sert tepki veren öğretmenlerin, ebeveynlerin, eski neslin temsilcilerinin öfkesine yol açar.

Aslında, endişelenecek bir şey var: son araştırmalara göre, ergenlikte konuşma jargonunun derecesi, ergenlik döneminde erkeklerde %50'yi, kızlarda ise %33'ü aşıyor, yani incinme, uçup gitme, soğukkanlılık, atık,havalı ve bu tür kelimeler edebi ifadelerin yarısını değiştirir. Bu nedenle bu konu ilgimi çekti.

Sorunun alaka düzeyi, gençlik argosunun dil gelişimi, yenilenmesi ve çeşitliliği sürecinin bileşenlerinden biri olduğu gerçeğinde yatmaktadır.

Bu konuyu incelemek için hedef belirlendi: 20-27 yaş arası gençlerin okul çağındaki çocukların konuşmasında gençlik argo kelimelerini kullanmanın anlamının ne olduğunu belirlemek;

Hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevler tanımlanmıştır:

Gençlik argosu hakkında teorik bilgileri incelemek;

Keul ortaokulu öğrencilerinin konuşmalarını izlemek için;

Gençlik argo kelimelerini gruplara ayırın;

II. Ana bölüm

  1. Rusça'da argonun rolü

20. yüzyıl boyunca, Rus dili üç kez ciddi kriz durumlarına düştü ve bu da üç güçlü gelişme dalgasına yol açtı.

Birincisi Birinci Dünya Savaşı, 1917 devrimi ve onu takip eden iç savaş ve yıkımla bağlantılı.

19. yüzyılın klasik Rus dilinin yalnızca kesin olarak unutulduğu, hafif puslu ve çöküşle örtülü bir dönem değil" gümüş çağı", aynı zamanda yeni kelimelerin ve gramer yenilemelerinin en güçlü jetlerinin zamanı. Tüm devrimci dilbilgisi, stil ve kelime dağarcığı Rus diline sadece devrimin liderleri tarafından değil, aynı zamanda genç devrimciler tarafından da tanıtıldı.

Daha az güçlü değil, ancak farklı bir dil gelişimi akışı, onun suçlu ve holigan demokratikleşmesiydi. Bu dil dalgası, 1922 verilerine göre, proleterler sınıfıyla oldukça karşılaştırılabilir sayılar açısından, evsiz çocuklardan oluşan bir sınıf tarafından tanıtıldı, bunların yedi milyonu ya da toplam nüfusunun yaklaşık yüzde beşi vardı. ülke.

O zaman, jargon ve argo karışımının benzersiz bir fenomeni ortaya çıktı - temelde açık bir kendini ifade etme konuşması.

İkinci dalga İkinci Dünya Savaşı ile ilişkilidir. Aslında, hemen hemen her şey tekrar edildi: devlete ait çocuklar (Suvorov ve Nakhimov) evsiz çocuklar, babasız ... "Savaşın etkisi ve onunla ilişkili zorluklar ne yazık ki başka bir şekilde etkiliyor. çalışmaları Şehirden şehre dolaştılar, tahliye edildiler ve ebeveynlerin çocukların doğru gelişimini izlemek için her zaman yeterli zamanı yoktu.Birçokları için konuşma Rus dilinin yasalarına karşı hatalardan muzdarip, özensiz,

sarsıntılı, gereksiz kelimelerle aşırı yüklenmiş.

İlk devrimci, terkedilmiş ve terk edilmiş çocukların durumu, çocukların tamamen yetim kalması nedeniyle holigan ise, ikincisi ise askeri hırsızların babasızlıktan kaynaklanan durumudur.

Üçüncü dalga en güçlü ve en uzun olanıydı. 10 yılı aşkın süredir devam ediyor ve ne kadar süreceği bilinmiyor.

Perestroyka ve müteakip açıkça suçlu demokratikleşme ile Sovyet insanı, Sovyet ahlakı, Sovyet ailesi, toplumun ideolojik hücresi çöktü. Ebeveynler, çocuklarının gözünde ağırlıklı olarak ahlaki açıdan iflas etmiş kişilerdi. Bütün bir neslin bu ahlaki yetimliği, göründüğünden çok daha korkunç bir fenomendir.

Önceki iki dalgada sefil çocukluk ve onun dili resmi ahlak tarafından karşı çıkıldıysa, şimdi böyle bir şey yok ve medya açık ve özverili bir şekilde buna karşı değil, ahlaki izin için çalışıyor. yeni dil. Olan ana şey, dilin ahlak yollarından kurtuluşudur. Rus dilinin herhangi bir ahlaktan arındırılmış olması biraz korkutucu. Herhangi birimiz bu özgürlüğün sonuçlarını anlıyor mu?

  1. argo türleri

İki hafta boyunca sınıf arkadaşlarımın, akranlarımın, arkadaşlarımın konuşmasını izledim.

Sonuç olarak gençlerin konuşmalarında kullandıkları argo kelimelerin aşağıdaki gruplara dahil edilebileceği ortaya çıktı.

1. Duygusal kelimeler ve ifadeler.Bu, her şeyden önce, jargonda yalnızca duygusal ünlemler olarak kullanılan gözleme, köknar - paly gibi kelimeleri içerir. Kabuklanma, soğuma, uçup gitme, veba gibi kelimeler.

Duruma bağlı olarak, bu güdüler çeşitli karşıt duyguları ifade edebilir: hayal kırıklığı, tahriş, hayranlık, sürpriz veya sevinç. Aynı zamanda, dinleyici tarafından ifade edilen duygunun az çok yeterli "tanıması", tonlama, yüz ifadeleri, konuşmacının jestleri ve bağlam dikkate alınmadan gerçekleştirilemez.

Genel olarak olumlu duyguları ifade eden duygusal birimler: havalı, havalı, yüksek. Yukarıdaki kelimelerin anlamı "iyi", "mükemmel" kelimeleri ile iletilebilir.

Genel olarak olumsuz duyguları ifade eden duygusal birimler: kasvet, kasvet, söve, serseri. Bu kelimelerin anlamı "kötü", "korkunç" anlamına indirgenmiştir.

2. Duygusal anlamı olan kelimeler ve ifadeler.Bu duygusal birimlerin özelliği, konuşmada işlev görürken yalnızca ifade etmekle kalmayıp duygusal durum değil, aynı zamanda yaşadığı duyguyu da adlandırın. Bu, her şeyden önce, baldet, get high, trudge gibi fiilleri içerir. Deyimsel kombinasyonlar: ihanet içinde olmak, çökeltmek ve diğerleri. Unutulmamalıdır ki, bir önceki durumda olduğu gibi, deneyimlenen duyguların özel olarak ifade edilmediği, ancak en çok ifade edildiğine dikkat edilmelidir. Genel görünüm psikolojik rahatlık veya tersine rahatsızlık durumu olarak.

3. Anlamın duygusal bir bileşeni olan kelimeler.Bu kelimelerin belirli bir anlamı ve konuşmacının duygusal tutumunu dinleyiciye ileten duygusal bir bileşeni vardır. Bu kategorinin birimleri arasında, tanıdık olarak nitelendirme eğiliminde olduğumuz kelime hazinesi hakimdir. Aynı zamanda aşinalık, bir dizi duygunun ilk adımını işgal eden duygusal bir çağrışım anlamına gelir: aşinalık - küçümseme - ihmal - aşağılama. Yani, okul çocuklarının konuşmasında jargon var: öğretmen, sınıf kızı, baba (eski neslin temsilcisi). Bu ifadelerin kullanılması, denilen kişileri değerlendirme işlevine sahip değildir (öğretmen "kötü öğretmen" değil, sadece öğretmendir).

Daha yaşlı gençler tarafından jargon kullanımında, toplumda geleneksel olarak saygı duyulan sosyal açıdan önemli fenomenlerle ilgili tanıdık kelimeleri kullanma eğilimi de vardır: ebeveynler (atalar);

4. Duygusal sözler.Biçimlerinde, "muhataba hitap eden bir irade ifadesinin anlamı" olan teşvik edici yapılara benzerler, ancak bu yapılardan farklı olarak, duygusal konuşmalar, konuşmacının iradesinin muhatabı tarafından derhal icra edilmesini önermez, özellikle de çünkü mantıklı bir bakış açısından bu saçma olurdu ("git, kirpileri besle", "gidip çölü süpürün"). Tüm bu ifadeler, konuşmacının muhataptan duyduğu tahrişi ve kural olarak onunla iletişim kurmayı bırakma arzusunu göstermektedir.

Bunlar, duygu ve duyguların ifadesi ile ilişkili ana argo kelime kategorileridir. Tabii ki, argo malzemeye yüzeysel bir bakışla bile, mevcut kelimelerin tüm spektrumu yansıtmadığı açıkça ortaya çıkıyor. duygusal deneyimler ve insani koşullar. Ama şunu unutmamak lazım gençlik jargonu sözcüksel bileşimini hızla günceller, yeni birimlerle yeniler ve bu nedenle zaten bu alanda daha fazla araştırma beklenmedik ve ilginç sonuçlara yol açabilir.

5-11. sınıf öğrencileri arasında bir anket yaptım.

30 erkek ve 20 kız ile görüşülmüştür.

Şu sorular vardı: “Gençlerin konuşmalarında argo kelimelerin çok olması sizi nasıl değerlendiriyor?” Erkekler bu kelimeleri her zaman uygun şekilde kullanmadıklarını itiraf ettiler ve kızlar argo kelimelerin kendi kendilerine uçtuğunu söyledi.

"Onlardan kurtulmak ister misin?"

Bunların büyük çoğunluğu, konuşmada argo kelimeler kullanmalarına rağmen, bundan kurtulmak istiyorlar.

"Argo kelimeleri ne için kullanıyorsun?"

Ankete katılanların %30'u şimdi bu kelimeleri kullanıyor, çünkü konuşmaya canlılık, mizahi bir anlam veriyorlar, çünkü diğer öğrenciler öyle söylüyor.

Argo yardımıyla, konuşmacı duygularını ve duygularını en eksiksiz ve özgürce ifade edebilir.

Okul çağındaki çocukların konuşmalarında sıklıkla kullanılan kelimelerden oluşan bir sözlük derledim (bkz. Ek).

III. Çözüm

  1. Araştırma sırasında ortaya çıktı kiRus gençlik argosu, varlığı, adaylığından da anlaşılacağı gibi, yalnızca belirli yaş sınırlarıyla değil, aynı zamanda sosyal, zamansal ve mekansal sınırlarla da sınırlı olan ilginç bir dilsel fenomendir.
  2. Gençlik argo kelimeleri dört gruba ayrılır: duygusal kelimeler ve ifadeler,duygusal anlamı olan kelimeler ve ifadeler,anlamın duygusal bir bileşeni olan kelimeler,duygusal konuşmalar
  3. Argo, gençlerin sözlüğünde vardı, var ve olacak. İyi mi kötü mü? Konu tartışmalı görünüyor. Argo ne yasaklanabilir ne de kaldırılabilir. Zamanla değişir, bazı kelimeler ölür, diğerleri ortaya çıkar, tıpkı diğer dillerde olduğu gibi. Elbette, argonun bir kişi için normal konuşmanın yerini tamamen alması kötüdür. Fakat modern gençlik Kesinlikle argo olmadan hayal etmek imkansız.

IV. bibliyografya

1. Beregovskaya E.M. Gençlik argosu: oluşum ve işleyiş // Dilbilim soruları, 1996, sayı 3, s. 32-41

2. Bobakho V.A., Levikova S.I. Modern eğilimler gençlik kültürü: nesillerin çatışması mı yoksa sürekliliği mi?//Sosyal bilimler ve modernite. - 1996. - No. 3. - S. 56 - 60.

3. Borisova - Lukashanets E.G. Modern gençlik jargonu // BT. 1980. No. 5.

4. Grachev M.A., Gurov A.I. Gençlik argo sözlüğü. Gorki, 1989.

5. Ermakova O.P., Zemskaya E.A., Rozina R.I. Hepimizin karşılaştığı kelimeler. Genel jargonun açıklayıcı sözlüğü. M., 1999.

6. Zhuravlev A.F. Rus dilinde yabancı borçlanma (fonetik, morfoloji, sözcüksel anlambilim) // Kentsel yerel. M., 1984, s. 102-120;

7. Zapesotsky A.S., Fine A.P. Bu anlaşılmaz gençlik. M., 1990.

Başvuru

Çarşı - konuşma, herhangi bir konunun tartışılması;

Yakalayın - anlayın;

Kontrol edin - deneyin;

Puan almak - bir şeyi yapmayı bırakmak;

Tutuştur - yakala;

Paralel - ne olursa olsun

Ahudududa yaşayın - zengin yaşayın

Kare - daire;

Söve - yanlış yapılan bir şey;

Çatı - koruma;

Kent bir erkektir;

Harika - harika;

tedavi - yalan;

Sol doğru değil;

bok - saçmalık;

Mutate - arkadaş edin

Nadybat - bul;

Bummer - bir şey çalışmıyor;

Berbat saçmalık;

Otpad, delirmek - harika;

Uzaklaşmak için - uzaklaşın;

Yavaşla - yavaşla;

Khavchik - yemek;

Sıkmak - ileri sürün;

Kutusu televizyondur.

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com


Slayt başlıkları:

Tamamlayan: 8. sınıf öğrencisi Yulia Kryukova Danışman: Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Shlepkina Nina Aleksandrovna Modern gençlik argosu

Amaç: 20 - 27 yaş arası gençlerin okul çağındaki konuşmalarında gençlik argo kelimelerinin kullanımının anlamının ne olduğunu belirlemek; Hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevler tanımlanmıştır: - gençlik argosu hakkında teorik bilgileri incelemek; - Keul ortaokulu öğrencilerinin konuşmalarını izlemek; - gençlik argo kelimelerini gruplara dağıtın; - genellikle konuşmada kullanılan bir gençlik sözlüğü yapın;

20. yüzyıl boyunca, Rus dili üç kez ciddi kriz durumlarına düştü ve bu da üç güçlü gelişme dalgasına yol açtı. Birincisi Birinci Dünya Savaşı, 1917 devrimi ve onu takip eden iç savaş ve yıkımla bağlantılı.

1. Duygusal kelimeler ve ifadeler. Bu, her şeyden önce, jargonda yalnızca duygusal ünlemler olarak kullanılan gözleme, köknar - paly gibi kelimeleri içerir. Kabuk, serin, uçup gitmek, veba gibi kelimeler. 2. Duygusal anlamı olan kelimeler ve ifadeler. Bu duygusal birimler, konuşmada işlev görerek yalnızca konuşmacının duygusal durumunu ifade etmekle kalmaz, aynı zamanda yaşadığı duyguyu da adlandırır. Bu, her şeyden önce, baldet, get high, trudge gibi fiilleri içerir. Deyimsel kombinasyonlar: ihanet içinde olmak, çökeltmek ve diğerleri.

3. Anlamın duygusal bir bileşeni olan kelimeler. Bu kelimelerin belirli bir anlamı ve konuşmacının duygusal tutumunu dinleyiciye ileten duygusal bir bileşeni vardır. Bu kategorinin birimleri arasında, tanıdık olarak nitelendirme eğiliminde olduğumuz kelime hazinesi hakimdir. Aynı zamanda aşinalık, bir dizi duygunun ilk adımını işgal eden duygusal bir çağrışım anlamına gelir: aşinalık - küçümseme - ihmal - aşağılama. Yani, okul çocuklarının konuşmasında jargon var: öğretmen, sınıf kızı, baba (eski neslin temsilcisi).

4. Duygusal sözler. Biçimlerinde, "muhataba hitap eden bir irade ifadesinin anlamı" olan teşvik edici yapılara benzerler, ancak bu yapılardan farklı olarak, duygusal konuşmalar, konuşmacının iradesinin muhatabı tarafından derhal icra edilmesini önermez, özellikle de çünkü mantıklı bir bakış açısından bu saçma olurdu ("git, kirpileri besle", "gidip çölü süpürün").

Anket 1. Gençlerin konuşmalarında argo kelimelerin çok olması sizce nasıl? 2. Onlardan kurtulmak ister misiniz? 3. Jargonu ne için kullanıyorsunuz?

Çalışma sırasında, Rus gençlik argosunun, varlığı, adaylığından da anlaşılacağı gibi, yalnızca belirli yaş sınırlarıyla değil, aynı zamanda sosyal, zamansal ve mekansal olarak da sınırlı olan ilginç bir dilsel fenomen olduğu ortaya çıktı. sınırlar.

Sonuç Argo, gençlerin sözlüğünde vardı, var ve olacak. İyi mi kötü mü? Konu tartışmalı görünüyor. Argo ne yasaklanabilir ne de kaldırılabilir. Zamanla değişir, bazı kelimeler ölür, diğerleri ortaya çıkar, tıpkı diğer dillerde olduğu gibi. Elbette, argonun bir kişi için normal konuşmanın yerini tamamen alması kötüdür. Ancak modern gençliği argo olmadan hayal etmek imkansızdır.

tedavi - yalan; Sol doğru değil; bok - saçmalık; Muddle - arkadaş edin Nadybat - bul; Bummer - bir şey çalışmıyor; Berbat saçmalık; Otpad, delirmek - harika; Uzaklaşmak için - uzaklaşın; Yavaşla - yavaşla; Khavchik - yemek; Sıkmak - ileri sürün; Kutusu televizyondur.

İlginiz için teşekkür ederiz!

Şişkova Dina Dmitrievna

fakülte öğrencisi yabancı Diller, 4 kurs, KSU, Kursk

Zabelina Nadezhda Alekseevna

Bilimsel süpervizör, Ph.D. ped. Bilimler, Doçent, KSU, Kursk

giriiş

Ulusal dil, tüm halkın malıdır, tüm ulusun ortak dilidir. Bu fenomen oldukça karmaşıktır, çünkü Ulusal dil birkaç formda bulunur. Rus dilinin en yüksek biçimi edebi dildir, yani normalleştirilmiş dildir. Edebi dil, insan faaliyetinin çeşitli alanlarına hizmet eder: siyaset, bilim, ofis işleri, mevzuat, kültür, etnik gruplar arası iletişim.

Ulusal dil kavramı, edebi dil kavramından daha geniştir. Dışında edebi dilönemli bir kısmı argo olan dilin edebi olmayan türevlerini de içerir.

Argo kavramı, farklı uzmanlar tarafından tamamen reddedilmesine kadar (I.R. Galperin) farklı şekillerde yorumlanır. Bu makalede argonun, Rus dili sözlüğünde T.F. Efremova tarafından verilen modern yoruma uygun olarak ele alındığına dikkat edilmelidir: “argo, yaygın olarak kullanılandan farklı, sosyal veya profesyonel olarak kapalı herhangi bir insan grubunun konuşmasıdır. belirli bir grup insanın karakteristiği (yapay, bazen şart koşulan) çok sayıda kelime ve ifade ile dil ".

Dolayısıyla, argo, belirli grupların, mesleklerin, yaşların, onları diğerlerinin arka planından ayıran, onları tüm dünyadan uzaklaştıran gizli, kod dilidir. Bu çalışma, en kapalı gruplardan birinin argosuna ayrılmıştır - gençlerin argosu.

Herhangi bir topluluk kendi özel dilini yaratarak kendisini diğerlerinden ayırır, insanları kendi ("şifreler" dilini bilenler) ve yabancılar ("yanlış"ı farklı bir şekilde konuşanlar) olarak ayırır. Ergenler, diğer yaş gruplarına ve sosyal gruplara göre daha fazla kendilerini tecrit etme eğilimindedirler ve kendi çevrelerine izinsiz girişlere acı verici tepkiler verirler. Bu nedenle, dil, ergenlerin ilişkilerinde çok önemli bir rol oynar: “kendi” olmak için “ortak” dili konuşmalı, akranlarının ne dediğini anlamalıdır.

Genç argo sorunu birçokları için son derece önemlidir. bilimsel yönler: gelişim psikolojisi için, ergenlerin kendi dünyasına bir nevi geçiş olan özel dilleri, aynı zamanda ergenler ve yetişkinler arasındaki yanlış anlaşılma sebeplerinden biri olduğu için; dilbilim için, çünkü ergenlik, hayata yaratıcı bir yaklaşımın en karakteristik özelliğidir ve genç argoşu anda en ilginç dil alt sistemlerinden biridir.

Diğer şeylerin yanı sıra, ergenlerin dilini öğrenmek en önemli sosyal görevdir, çünkü yanlış anlama, "kuşak çatışması" ailedeki mikro iklimi ihlal eder. Ebeveynler, çocuklarının kendileriyle konuştuğunu düşünürler. farklı diller, bu karşılıklı yabancılaşmaya yol açan kavgalara ve sitemlere neden olur.

Ne yazık ki, şu anda ülkemizde genç uyuşturucu bağımlılığı, evsizlik, suç ve genç intiharları sorunu çok akut. Sorunun karmaşıklığını ve karmaşıklığını küçümsemeye çalışmadan, yetişkinlerin ergen dünyasının dilini anlamamasının nedenlerinden birini görüyoruz. Büyük Yunan düşünür Pisagor'un bir keresinde dediği gibi: "Bir halkın adetlerini bilmek için önce onların dilini öğrenmeye çalışın." Çocuklar ve gençler Rusya'nın geleceğidir ve biz yetişkinlerin onların sorunlarını, hayallerini ve isteklerini anlamamız gerekiyor.

Sorun geçmişi

Şaşırtıcı bir şekilde, genç argo Rus dilbiliminde çok az çalışılmıştır - dilbilimcilerin dikkati gençlik argosuna odaklanmıştır. Filologlar, gençlik argosu çalışmasına katkıda bulundular: E.M. Beregovskaya, N.E. Samsonova, T.V. Zaikovskaya ve diğerleri. Sadece son yıllar genç dilbilimcilerin çalışmaları, gençlerin konuşmasını bir fenomen olarak inceleyerek ortaya çıkmaya başladı.

Bazı dilbilimcilerin eserlerinde gençlik ve ergen argo kavramlarının birleştirildiğini açıklığa kavuşturmak gerekir. Yani E.M. "Gençlik argosunun üç çalkantılı gelişim dalgasını" (20'ler, 50'ler, 70'ler-80'ler) tanımlayan Beregovskaya, terimler arasında net bir çizgi çizmez, böylece onları özdeş kılar: "devrim ve İç savaş, toplumun yapısını yerle bir ederek, evsiz çocuklardan oluşan bir ordunun ortaya çıkmasına neden oldu ve evsizlerden aşılmaz bölmelerle ayrılmayan ergen ve genç öğrencilerin konuşması birçok hırsızın sözleriyle renklendi.

Benzer bir sınıflandırma birçok modern dilbilimcinin eserlerinde bulunur: filolojik bilimler adayı K.K. Aguzarova, "Gençlik argosu" makalesinde, gençlik argosunun gelişiminin ve oluşumunun bir örneği olarak aynı dönemlendirmeye atıfta bulunur. Yazar ayrıca argo üzerine ev içi çalışmaların önemli bir özelliğine de dikkat çekiyor “bazı dilbilimciler, sanki böyle “değersiz”, “düşük” bir konuyu incelemeye başladıklarından utanıyor, onunla mücadele etmek ve çalışmalarını haklı çıkarmak için çağrılarla başlıyor veya bitiriyor. onunla en iyi nasıl başa çıkılacağını bilmek için kötülüğü derinlemesine inceleme ihtiyacıyla

Bununla birlikte, ergen argosunun diğer bilimlerin temsilcileri için de bir çalışma alanı olduğunu belirtmek gerekir. Sovyet psikoloğu I.S. “Erken Gençlik Psikolojisi” kitabında Kon, genç konuşma hakkında şunları yazdı: “Çocukların yetişkinlere dokunan kelime oluşturmaları, saf, canlı görüntülerle ayırt edilir. Genç kelime oluşturma, yetişkinler tarafından daha çok dilin çarpıtılması olarak algılanır. Ergenler tarafından tanıtılan terimler kaba, kesinlikle koşulludur, çoğu zaman kelimelere normal anlamlarının tersi bir anlam verilir. Ancak bu arada, her zaman var olan bu koşullu ... jargon, çok önemli bir yeri yerine getiriyor. iletişimsel işlevler» .

Öğretmen A.V. Mudrik, gençlik argosunun homojen olmadığını ve katmanlara ayrılabileceğini kaydetti. Gerçeklerin hayali ortaklığının arkasında bambaşka bir toplumsal hayat yatmaktadır. Küçük kasabalardan ve köylerden gelen gençlerin "birçok vulgarizm kullanarak" argoları, konuşmaları "büyük ölçüde" anglikizmlerden " oluşan metropol akranlarının argolarından farklıdır. Farklı sosyal tabakaların argosu da aynı değildir, ifadesinin ölçüsü farklıdır.

Sosyal tabakalaşmalara ek olarak, resmi olmayan gruplaşmalara da dikkat edilmelidir. Popova N.N. ve Shvaibovich E.A. şunu yazın: “Ergenler, yetişkinlerden daha sık gayri resmi gruplarda birleşme eğilimindedir. Bu, yetişkin dünyasının "terk edilme" ve düşmanlık koşullarında birleşme konusundaki doğal arzularından kaynaklanmaktadır .... " . Bu tür gayri resmi gruplamalar şunları içerir: punklar, gotikler, emo, gopnikler, vb. Her genç derneğin, "genel" genç argosunun arka planında öne çıkan kendi argosu vardır. Ancak, içinde bu çalışma Resmi olmayan grupların argosu dahil edilmedi, çünkü ankete katılan öğrenciler arasında belirli derneklerin temsilcileri yoktu ve “gayri resmi kişilerin” İnternet iletişimi çoğunlukla meraklı gözlerden gizlendi.

Rus genç argosunun özellikleri

Makale üzerinde çalışırken, Rus gençlerinin argosu İnternet forumları, sohbet odaları, sosyal ağların materyalleri üzerinde incelenmiştir: gençler için bir forum http://shokoladclub.com/forum, genç bir sohbet ve forum predkov. net, sosyal ağlar Twitter ve Vkontakte. Ayrıca, Kursk şehrinin 5, 6, 25, 32 ve 36 numaralı okulları, liseleri ve spor salonlarının 7-11. Ankete 16-18 yaşlarında 18 erkek ve 21 kız, 13-15 yaşlarında 27 erkek ve 18 kız olmak üzere 84 genç katıldı.

Pedagojik uygulama sırasında yürütülen, 7-11. sınıflardaki öğrencilerin gözlemleri, hemen hemen tüm ergenlerin iletişimde argo kullandığını göstermiştir. Anket, gözlemin sonuçlarını doğruladı: "Günlük iletişimde argo kullanıyor musunuz?" %34.5'i "sık sık" yanıtını verdi. %15,5'i iletişimde sadece "terbiyeli" argo kelimeler kullanıyor (16-18 yaş arası erkek çocuklardan hiç kimse bu cevap seçeneğini işaretlemedi); “nadiren” ve “bazen” yanıtları sırasıyla %20,2 ve %29,8 oranında tercih edilmiştir. Yanıtların gruplara göre dağılımı Şekil 1'de gösterilmektedir.

Şekil 1. "Günlük iletişimde argo kullanıyor musunuz?" sorusuna verilen yanıtların yanıtlayıcı gruplarına göre dağılımı:

a) sadece "iyi" kelimeler; b) sık sık; c) nadiren; d) bazen

Gözlemlerin gösterdiği gibi, Rus gençlerinin argosunun ilk ve en belirgin özelliği yüksek ifade gücüdür. Ortak kelimelere ve ifadelere, orijinal anlamlarıyla bazı benzerliklere dayalı olarak yeni bir anlam verilir:

  • Bir silah -çok kötü; olağanüstü ( Bu sadece bir silah!);
  • kazmak- kızdırmak, bir şey hakkında ayrıntılı olarak sormak ( Bana ne bulaştırıyorsun?);
  • sürmek- yüzsüzce yalan ( Sürüşü durdur);
  • bahane, otmaz,(ayrıca e bulaşma) - gerekçe, mazeret (haklı çıkarmak, cezadan kaçınmaya yardımcı olmak);
  • beyni çıkar, yükle- gereksiz bilgiler sağlayın, notları okuyun ( İngilizce, bugün indirdim. Evet, sadece beyin yıkama.

Genç konuşma, kıdemli konuşmadan daha fazlası yaş grupları, İngiliz dilinden borçlanmalar karakteristiktir:

  • kullanmak (İngilizceden . kullanmak) - kullanmak ,
  • din, din (İngilizceden. oyun) - Oyna ,
  • pliz ( ingilizce lütfen)- lütfen ,
  • rastgele/rastgele (İngilizceden . rastgele) - rastgele ;
  • nefret (İngilizceden . nefret) - nefret ;
  • merhaba, hayushki - merhaba ( ingilizce merhaba) "insanlar hayushki" ( ingilizce insanlar- insanlar );
  • fışkırtma ( Almanca sprechen), tükürmek ( ingilizce konuşmak) - konuş (Bizimle İngilizce konuşuyorsun).

Bu fenomen, hem ergenlerin olumsuz veya olumlu tutumlarını daha canlı, daha duygusal olarak ifade etme arzusundan hem de sürekli çatışma yabancı kelime ile. Ayrıca, kural olarak, ingilizce kelimeler Rusça olanlardan daha kısadır ve kullanımları, okul çocuklarının konuşmayı "hızlandırma" arzusunu gerçekleştirir. Ankete katılan tüm ergenlerin İngilizceyi yabancı dil olarak okuduğunu unutmayın.

Ters eğilime de dikkat edilmelidir - yabancı ifadelerin ve özel isimlerin Rusça'ya çevrilmesi. Ancak böyle bir çeviri alay konusu olur: Apple'ın (elma) i-phone ürününe “elma telefonu”, bluetooth'a “mavi diş” denir.

Bilgisayar ve özellikle İnternet, ergenlerin konuşmaları üzerinde büyük bir etkiye sahiptir: komp - bir bilgisayar , Monique - monitör , kayın - not defteri . Son yıllarda, sözde "sosyal ağlar" giderek daha fazla popülerlik kazanıyor, şu kelimelerden: İleti- mesaj (İngilizce yazıdan), yasak - engellemek (İngilizce yasağından– yasaklamak için). Bu arada, anketin sonuçları, programcıların kelime dağarcığının modernizasyonu olan gerçek bilgisayar argosunun, argonun (hatta lamer, pencereler, vida vb) gençlerin günlük hayatına girmemiştir. Birçok çocuk bu kelimelerin anlamını açıklayamadı.

Kursk şehrinde okul çocukları arasında yapılan bir anket, ergenlerin yarısından fazlasının (84 kişiden 48'i) günde 3-4 saatten fazla internette geçirdiğini gösterdi. 13 kişi bütün gün iletişim halinde kalır (okulda ICQ'da iletişim kurarlar ve sosyal ağlarda telefonla). Daha yaşlı gençlerin yarısından fazlasının internette geçirdikleri zamanın tamamını iletişim kurmak için harcadıkları, genç gençler arasında ise üçte birinden daha azının olduğu belirtilmelidir.


Şekil 2. "İnternette iletişim kurmak için çok zaman harcıyor musunuz?" sorusuna verilen yanıtların yanıtlayıcı gruplarına göre dağılımı:

a) Hiç iletişim kurmuyorum; b) günde 30 dakikadan az;

c) günde 1-2 saat; d) günde 3-4 saat; e) gün boyu

İnternet iletişiminin yoğunluğunun yaşa ve cinsiyete bağımlılığı ilginçtir (bkz. Şekil 2).

Her iki yaş kategorisinde de kızların erkeklerden daha sosyal olduğu ortaya çıktı, ancak kızlar büyüdükçe sanal iletişim için daha az zaman harcıyorlar: her yaştan erkek çocukların yaklaşık %22'si internette iki saatten fazla iletişim kuruyor. gün, 13-15 yaşındaki kızlar arasında - %61; 16-18 yaşındaki kızlar arasında - zaten %43.

Ergenlerin sohbetlerdeki açık yazışmalarının (dört binden fazla mesaj) ve sözlü konuşmalarının karşılaştırmalı bir analizi, İnternet argosunun büyük ölçüde tabu sözlüğünün yumuşatılmış eşdeğerleri olan kelimeler karakteristiktir. Hemen hemen aynı sonuç anket tarafından gösterildi.

İletişimin kişisel temas olmadan gerçekleşmesi, kelime dağarcığının özgürleşmesini önemli ölçüde etkiler. İnternette kendinize farklı bir isim diyebilir, tüm korkularınızı ve komplekslerinizi gizleyebilir, kendiniz için tamamen farklı bir hikaye oluşturabilirsiniz. Kendini tamamen güvende hisseden, “farklı bir insandan” konuşuyormuş gibi sohbet eden bir genç, terbiyenin eşiğinde dengeleyici ifadeler alabilir: zadolbat, sıçmış, zorba, kahretsin. Uzun zaman önce, ceza jargonundan geçmiş nesillerden ödünç alınan kelimeler kullanılır: takılmak, takılmak, sürtünme.

Eskileri azaltarak, çarpıtarak yeni kelimelerin oluşum sıklığı: aldırmamak onun yerine aldırmamak, kayıt ol - kayıt ol, lope - ne kadar, doğru - doğru, güncel - sadece, ATP, teşekkür ederim - teşekkür ederim. Bu eğilim, ergenlerin hızlanan yaşam temposu ve doğru konuşma ihtiyacının gösterişli bir şekilde inkar edilmesi ile açıklanmaktadır. Ayrıca imla kurallarına kasıtlı olarak uyulmamaktadır: "Asipki ile yürüyorum!".

Eski neslin insanlarının daha okuryazar yazılı konuşmaya alıştığını, içinde bir parça tabu kelime bilgisinin bile bulunmadığını vurgulamak isterim. Bunun nedeni, yazışma hızının her kelimeyi, cümleyi, yeniden okumayı ve hataları düzeltmeyi mümkün kıldığı "elle" yazma hafızasının hala canlı olmasıdır. Elbette günümüzde yetişkinlerin özellikle internet ve SMS iletişiminde yazılı dili de değişime uğruyor ama sözlü konuşma ile özdeşleşmiyor. Anlık elektronik mesajlar dünyasında doğan gençler, hızlı mesajlaşmaya alışkındır ve metinleri bazen aşırı derecede jargonludur.

"İnternet üzerinden iletişim kurarken sözlü olarak iletişim kurarken olduğundan daha fazla argo kelime kullanıyor musunuz?" 84 kişiden sadece 15'i (%18) “daha ​​az” yazdı, geri kalanı: 33 (%39) - “daha ​​fazla” ve 36 (%43) “aynı”. En "eğitimli" kızlar 16-18 yaşındaydı (bkz. Şekil 3).


Şekil 3. “İnternet üzerinden iletişim kurarken sözlü iletişimden daha fazla argo sözcük kullanıyor musunuz?” sorusuna verilen yanıtların yanıtlayıcı gruplarına göre dağılımı:

a) daha fazla; b) daha az; c) aynı

Ergenlerin açık internet yazışmalarını incelerken şunu da not etmek mümkün olmuştur. ilginç özellik metinler: Mesajlarda sesle ifade veya tonlama ifade etmek mümkün olmadığı için, başka araçlar kullanılır: aynı harfin tekrarı, büyük harfler, küçük ve büyük harflerin değiştirilmesi: “Daaaaaaaaaaaaa!”, “Bilmiyorum”, "Tebrikler!". Ayrıca ifadeden başka bir şey ifade etmeyen kelimeler de vardır: “Vay!”, “Harika!”. Çoğunlukla kızlar duygularını ifade etmek için bu yolu kullanırlar.

Ergenler arasında sözlü ve yazılı kelimenin değerindeki düşüşle ilgili hipotezi doğrulamak veya reddetmek için, makalenin yazarı ankete, katılımcıların konuşma hakkında birkaç atasözünün ve sözlerin anlamlarını açıklamaları gereken bir soru ekledi. ve kelime.

Anket, sadece birinin - "Kelime bir serçe değil - onu yakalamayacaksın" - pratikte erkekler için herhangi bir zorluk yaratmadığını gösterdi (84 katılımcıdan 66 kişi anlamını açıklayabildi). Gerisinin anlamı sadece gençlerin küçük bir kısmı için açıktır: “Kalemle yazılanı baltayla kesemezsiniz” - 24 doğru açıklama, “Kırmızı bir kelime uğruna, babasını esirgeme” - 10; “Dil sizi Kiev'e getirir” - 8. “Bir sözü eyleme geçiremezsiniz” sözünü kimse açıklayamaz.

İnternete erişim artık Rusya'da hemen hemen her yerde mevcut olduğundan, ağ iletişimi yalnızca sözlü ve yazılı konuşma arasındaki sınırları değil, aynı zamanda bölgesel sınırları da siler. İl ve büyükşehir okullarının kelime dağarcığındaki farklılıklar artık o kadar belirgin değil, A. V. Mudrik'in yazdığı “anglicisms”, şimdi yazarın açık yazışmalarını gözlemlediği, ankete katılan Kursk ergenlerinin ve ergenlerinin mutlak çoğunluğunun konuşmasının karakteristiğidir. bloglar ve sohbetler.

Profesör A. V. Mudrik'in kaba dillerin ve “suçlu kelime dağarcığının” esas olarak köylerden ve küçük kasabalardan gelen ergenlerin konuşmalarında içkin olduğuna dair ikinci gözlemi de çalışma sırasında doğrulanmadı. Bunun nedeni, hem yukarıda belirtilen “bilgi” alan sınırlarının ortadan kalkması hem de yazarın çalışmayı aynı şehirde yürütmesi ve sohbetlerde yazışma yapan ergenlerin ikamet yerlerine ilişkin güvenilir verilere erişimi olmaması olabilir. (ergenlerin kendileri tarafından sağlanan veriler, her zaman güvenilir değildir).

Rus gençlerinin argo kullanma nedenleri

Araştırma planını hazırlarken yazar, yalnızca genç argonun özelliklerini tanımlama görevini değil, aynı zamanda çocukları bu dil katmanını kullanmaya teşvik eden faktörleri belirleme görevini de üstlendi. Bu amaçla ankette “Argo kullanıyorsanız, neden (listelenen nedenleri önem sırasına göre düzenleyin veya cevabınızı verin)” sorusu yer aldı. Aşağıdaki cevaplar sunuldu:

a) argo havalı, modaya uygun;

b) argo, kendinizi daha net ifade etmenize yardımcı olur;

c) argo daha hızlı konuşmanıza yardımcı olur;

d) argo kelimeler konuşmamdaki kelime eksikliğinin üstesinden gelmeye yardımcı olur;

e) diğer.

Listelenen faktörlerin tümü, görüşme sırasında ergenlerin kendileri tarafından belirtilen faktörlerden seçilmiştir, sıralama prosedürünü basitleştirmek için sayı dörde düşürülmüştür.

Ne yazık ki, 84 katılımcıdan sadece 48'i tüm faktörleri sıralayabildi: 16-18 yaşlarında - 5 erkek ve 16 kız; 13-15 yaşlarında, 14 erkek ve 13 kız.

Uzman görüşlerinin işlenmesi iki aşamada gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada, yukarıdaki grupların her birine dahil olan katılımcıların görüşlerinin tutarlılığı hakkında bir değerlendirme yapılmış ve faktörlerin önem sırasına göre grup içi dağılımı bulunmuştur. İkinci aşamada gruplar arasındaki tutarlılık değerlendirilmiş ve faktörlerin önem derecelerinin genel dağılımı bulunmuştur.

Birinci ve ikinci aşamaların sonuçları Tablo 1'de özetlenmiştir.

tablo 1

Ergenler tarafından argo kullanımının ana nedenlerinin sıralanması ve bireysel katılımcı gruplarının görüşlerinin tutarlılığının değerlendirilmesi

Tutarlılık puanı

Nedenlerin önemine göre nihai dağılımı

(aritmetik ortalama sıralar)

S Girit

erkekler

Genel dağıtım

Anket sonuçlarının gösterdiği gibi, hem kız hem de erkek olmak üzere belirlenen her iki yaş grubundaki ergenler iki noktada hemfikirdir. Ankete katılanların tamamı argo kullanma nedenleri arasında son sırada “argonun havalı, moda olduğunu düşünüyorsunuz” ve üçüncü sırada “argo kelimeler konuşmamdaki kelime eksikliğini gidermeye yardımcı oluyor” şeklinde sıralanmıştır. "b" - "argo kendilerini daha açık ve anlaşılır bir şekilde ifade etmeye yardımcı olur" seçeneği, 16-18 yaş arası erkekler ve 13-15 yaş arası kızlar arasında birinci sırada ve buna göre 16-18 yaş arası kızlar ve 13-15 yaş arası erkekler arasında ikinci sırada yer almaktadır. yaşında. "c" seçeneği "argo daha hızlı konuşmaya yardımcı olur" 16-18 yaşındaki kızlarda ve 13-15 yaşındaki erkek çocuklarında önde gelir ve 16-18 yaşındaki erkek ve 13-15 yaşındaki kızlarda ikinci sırada yer alır.

Tablo hakkında yorum yapmak istiyorum. “Argo havalı, modaya uygun (a)” cevabının son sırada olması biraz kafa karıştırıcı, çünkü yazar, gençlerin konuşmalarının çevreye bağlı olarak nasıl değiştiğini defalarca gözlemledi. Bir şirkette (okul, avlu) arsız, “cesur” konuşma “moda” iken, başka bir şirkette (bölümler, daireler) kötü niyetli görünmemek için ifadeleri takip etmek gerekir. Argonun iletişim normu olarak kabul edildiği bir takıma giren gençlerin akranlarıyla aynı dili konuşmaları çok önemli olduğundan, çoğu arkadaşlarının beklentilerini karşılamaya çalışır (dil modasını takip eder), çoğu zaman umursamaz. yetişkinler tarafından nasıl algılandıkları hakkında.

Anket ayrıca, ortama bağlı olarak konuşmalarındaki değişikliklerin ergenler tarafından da kaydedildiğini gösterdi: sadece 25 kişi (%30'dan az) “Farklı şirketlerde argoyu aynı şekilde mi yoksa farklı şekilde mi kullanıyorsunuz” sorusunu yanıtladı ve çoğu bunlardan (18 kişi) herhangi bir iletişimde sıklıkla argo kullanmamaktadır.

Bu nedenle, “arkadaşlarım benim hakkımda ne düşünecek” ve “yeterince havalı konuşuyor muyum” sosyal faktörü, bizce, ilk değilse bile, en azından ikinci sırada yer almalıdır.

Ergenlerin argo kullanmasının ek nedenlerini not etmek de ilginçtir (cevap “y” dir). Bunlar arasında, çocuklar arkadaşlar arasında argo yaygınlığı (olası tek iletişim dili), alışkanlık ve hatta argo yardımıyla bakış açılarını kanıtlama yeteneği olarak adlandırdılar. Tüm katılımcılardan sadece birkaç kişi argonun anlamlı rengini fark etti ve duygularını ifade etmek için argoya ihtiyaçları olduğunu belirtti.

sonuçlar

Özetle, Rus gençlerinin argosunun dilsel ve üslup özellikleri hakkında şunları söyleyebiliriz. Genç argo, yüksek ifade ile karakterizedir. Metaforlar var, parlak değerlendirici renklendirmeye sahip kelimeler, argo yabancı dillerden ödünç alma ve bilgisayar argosu ile zenginleştirilmiştir.

Genç argoda aşağıdaki eğilimler izlenebilir. Kelimeleri azaltma, kasıtlı olarak çarpıtma, kısaltma, yanlış gramer formları kullanma arzusu, ilk olarak, ergenlerin kendilerini toplumun geri kalanından izole etme, “yabancılar” tarafından anlaşılmayan kendi dillerini yaratma arzusundan ve ikincisi , hızlı konuşmak için. Kendini memurluğa karşı koymak, genç argonun ana özelliğidir.

Kabalık, sansüre yakın sözler, gençlerin argosunda bulunan başka bir özelliktir. Gençler yetişkin gibi görünmek, fikirlerini ifade etmek isterler ve onlara kendilerini ne kadar müstehcen ifade ederlerse, sözlerinin kulağa o kadar ağır geleceğini düşünürler. Argo, tabu kelime dağarcığını yumuşatır, harfleri yeniden düzenler, değiştirir, anlamını bırakır, ancak söylenenlerin kabalığını biraz azaltır.

Dilbilimcilerin gençlik ve gençlik argolarından gelen pek çok kelimenin artık kullanılmadığı görüşüne katılmama izin verin. Benim düşünceme göre, diğer yaş gruplarının argosu tam olarak genç argodan "büyür". Ve örneğin, bugün bazı gençlerden parayla ilgili olarak "lahana" kelimesini duyamıyorsanız, o zaman yetişkinler bu kelimeyi gençken kullanıldığından oldukça sık kullanırlar. Ek olarak, argonun birçok konumu normatif kelime dağarcığına geçer. Örneğin, orijinal argo olan "parti", "fan" kelimelerini karşılaştıralım. Bu sözler televizyon ve radyo sunucularının dudaklarından duyulabilir.

AT sosyal yön Gençlik argosu çok ilginç bir fenomendir. Özünde, gençlerin dünyasını anlamanın anahtarı olan bir kod dilidir. Gençlik- bu çok zor bir dönemdir, sürekli stresle ilişkilidir, genellikle izolasyona veya tam tersine antisosyal davranışa yol açar. Bu yaş, geçilmesi gereken bir aşamadır ve nasıl aşıldığı geleceği etkileyecektir. hayat yolu. Yetişkinlerin görevi çocuğun hayatta kalmasına yardımcı olmaktır. zor zaman ve bunun için çocuğun neden bahsettiğini anlamak gerekir. Ergenlik argosunu bilmeyen bir ebeveyn, ilk alarm sinyallerini kaçırabilir ve eylem sırasında harekete geçmeyebilir. Bu nedenle biz yetişkinler, çocuklara yetişkinliğe giden yolda yardımcı olmak için bu "yabancı dil"e aşina olmalıyız.

Genç argonun hayatı durmuyor. Bu, argonun en canlı ve hareketli katmanıdır. Bazı kelimeler yavaş yavaş kullanım dışı kalır ve yerlerine yenileri gelir. Her yeni nesil, çevreleyen nesneler için kendi tanımlarıyla ortaya çıkar. Şimdi nadiren “Yoruldum” kelimesini göreceksiniz, “Ölüyorum”, “Prus” demeyi tercih edecekler. Nadiren kimse "kız", "serseri" der. Aksine, "chika", "üzüntü". Gerçekliğin kendisi değişiyor. Otuz yıl kadar önce "bilgisayar", "kayın" veya "empetrishnik" olarak adlandırılacak hiçbir şey yoktu. Dilin yeni kavramlar için bir isme ihtiyacı var ve genç argo, kısa ama net ve kesin kelimelerle dilin ihtiyaçlarına hızla cevap veriyor. Gençlerin hayatı en iyi dillerine yansır - yeni, önemli, önemli olan her şeyi emen argo.

Kaynakça:

  1. Aguzarova, K.K. Gençlik argo // Daryal. - 2004. - No. 6, [elektronik kaynak] - Erişim modu - http://www.darial-online.ru.
  2. Aivazyan S.A., Enyukov I.S., Meshalkin L.D. Uygulamalı istatistikler, bağımlılık araştırması / editör Ayvazyan S.A. M., 1985. - 487 s.
  3. Beregovskaya, E.M. Gençlik argosu: oluşum ve işleyiş // Dilbilim soruları, 1996. S. 32-41
  4. Vadzinsky R. Excel ortamında istatistiksel hesaplamalar. kullanıcı kitaplığı - St. Petersburg: Peter, 2008. - 608 s.
  5. Efremova T.F. Modern sözlük 3 ciltte Rus dili / - M.: AST: Astrel, 2006.- v.3. - 973 s.
  6. Kon I.S. Erken gençlik psikolojisi. - M., Eğitim, 1989. - 256 s.
  7. Mudrik, A. V. Modern lise öğrencisi: kendi kaderini tayin etme sorunları. - M.: Bilgi, 1977. - 64 s.
  8. Popova N.N., Shvaibovich E.A. Gayri resmi genç gruplar// Bölgesel seminerin bildirileri "Aşırılığın önlenmesi ve gençler arasında hoşgörülü davranışların oluşumu üzerine çalışma organizasyonu", Tambov 2010. - S. 2.- Erişim modu: http:/ / doto.ucoz.ru/www/method-material-neformal.pdf

Argo kullanımı için incelenen nedenlerin sayısı az olduğundan (dörde eşit), görüşlerin tutarlılığı istatistikler kullanılarak değerlendirildi. S Kendall uyum katsayısına dahil edilir. İstatistiklerin kritik değerleri %5 anlamlılık düzeyinde tablolara göre bulunmuştur [ 4] . Gözlenen değerlere göre S kritik olanları önemli ölçüde aştığında, hem gruplar içinde hem de gruplar arasında fikir birliği yüksek olduğu sonucuna varılabilir.