Orta mesleki eğitim - Rossiyskaya Gazeta eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanmasına ilişkin Prosedürün onaylanmasına ilişkin Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emri. Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın düzenleme ve uygulama prosedürünün onayına ilişkin emri

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI

EMİR

Düzenleme ve uygulama prosedürünün onaylanması üzerine Eğitim faaliyetleriüzerinde Eğitim programları orta mesleki Eğitim

Belgeyi değiştirdiği şekliyle:
(Rus gazetesi, N 62, 03/19/2014);
(Yasal bilgilerin resmi internet portalı www.pravo.gov.ru, 15 Ocak 2015, N 0001201501150008).
____________________________________________________________________

29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 11. Kısmı uyarınca N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Mevzuat Derlemesi Rusya Federasyonu, 2012, N 53, makale 7598; 2013, N 19, madde 2326)

Emrediyorum:

1. Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanması için ekteki Prosedürü onaylayın.

Bakan
D. Livanov

Kayıtlı
Adalet Bakanlığında
Rusya Federasyonu
30 Temmuz 2013
kayıt N 29200

Başvuru. Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanması prosedürü

Başvuru

I. Genel hükümler

1. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarında eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve yürütülmesi prosedürü (bundan sonra Prosedür olarak anılacaktır), orta mesleki eğitimin eğitim programlarında eğitim faaliyetlerinin organizasyonunu ve uygulanmasını düzenler. engelli öğrenciler.

2. Bu Prosedür, orta mesleki eğitim eğitim programlarını (vasıflı işçiler, çalışanlar için eğitim programları ve orta düzey uzmanlar için eğitim programları) uygulayan eğitim kurumları için zorunludur (bundan böyle eğitim kurumları olarak anılacaktır).

II. Eğitim faaliyetlerinin organizasyonu ve uygulanması

3. Orta mesleki eğitim, eğitim kurumlarında alınabileceği gibi eğitim kurumları dışında da alınabilir.

4. Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri, ilgili federal eyalet eğitim standartları tarafından belirlenir.

5. Kendi kendine eğitim şeklinde eğitim, daha sonra eğitim kuruluşlarında bir ara ve devlet nihai sertifikasını geçme hakkı ile gerçekleştirilir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ Federal Yasasının 17. Maddesinin 3. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine"

6. Çeşitli eğitim biçimlerinin ve eğitim biçimlerinin bir kombinasyonuna izin verilir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 17. Maddesinin 4. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

7. 26 Ocak 2015 itibariyle kullanımdan kaldırılan madde - ..

8. Federal devlet eğitim standartları, çeşitli eğitim biçimlerini dikkate alarak orta mesleki eğitim alma koşullarını belirler, eğitim teknolojileri ve belirli öğrenci kategorilerinin özellikleri.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 11. Maddesinin 4. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

10. Yapı, hacim, uygulama koşulları ve orta mesleki eğitimin eğitim programlarında uzmanlaşmanın sonuçları için gereklilikler, ilgili federal devlet eğitim standartları tarafından belirlenir.

11. Orta mesleki eğitimin eğitim programları, eğitim kurumları tarafından bağımsız olarak geliştirilir ve onaylanır.

Devlet tarafından akredite edilmiş orta mesleki eğitim eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten eğitim kurumları, bu eğitim programlarını ilgili meslekler için federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak ve orta mesleki eğitimin uzmanlıkları ile ilgili örnek temel eğitim programlarını dikkate alarak geliştirir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 12. Maddesinin 7. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Temel olarak uygulanan orta mesleki eğitimin eğitim programları Genel Eğitim, orta mesleki eğitimin devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten eğitim kurumları tarafından, ortaöğretimin mesleğini veya uzmanlığını dikkate alarak, ortaöğretim genel ve orta mesleki eğitim için ilgili federal devlet eğitim standartlarının gerekliliklerine dayalı olarak geliştirilmiştir. mesleki Eğitim.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 68. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

12. Orta mesleki eğitimin eğitim programı şunları içerir: akademik plan, takvim çalışma programı, konuların çalışma programları, dersler, disiplinler (modüller), değerlendirme ve metodolojik materyallerin yanı sıra öğrencilerin eğitim ve öğretimini sağlayan diğer bileşenler. Orta mesleki eğitim eğitim programının müfredatı, konuların, derslerin, disiplinlerin (modüllerin), uygulamanın, öğrencilerin diğer eğitim faaliyetlerinin ve biçimlerinin çalışma dönemlerine göre listesini, emek yoğunluğunu, sırasını ve dağılımını belirler. ara sertifika.

13. Orta mesleki eğitimin eğitim programları, bir eğitim kuruluşu tarafından hem bağımsız olarak hem de uygulamalarının ağ biçimleri aracılığıyla uygulanır.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 1. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

14. Orta mesleki eğitimin eğitim programları uygulanırken, uzaktan eğitim teknolojileri de dahil olmak üzere çeşitli eğitim teknolojileri kullanılır, uzaktan Eğitim.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 2. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

15. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarını uygularken, bir eğitim kuruluşu, uygun eğitim teknolojilerini kullanarak bir eğitim programının içeriğini sunma ve müfredat oluşturma modüler ilkesine dayanan bir eğitim faaliyetleri organizasyonu biçimi uygulayabilir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplanan Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

16. Öğrencilerin fiziksel veya zihinsel sağlığına zararlı eğitim yöntem ve araçlarının, eğitim teknolojilerinin eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması yasaktır.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 9. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

17. Orta mesleki eğitimin eğitim programı öğrencilerin uygulamasını sağlar.

Orta mesleki eğitim eğitim programlarında uzmanlaşan öğrencilerin uygulamasına ilişkin yönetmelik, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 8. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

18. Eğitim kuruluşları, bilim, teknoloji, kültür, ekonomi, teknoloji ve sosyal alanın gelişimini dikkate alarak orta mesleki eğitimin eğitim programlarını yıllık olarak günceller.

19. Eğitim kuruluşlarında eğitim faaliyetleri Rusya Federasyonu'nun devlet dilinde yürütülür.

Rusya Federasyonu cumhuriyetinin topraklarında bulunan devlet ve belediye eğitim kurumlarında, Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin devlet dillerinin öğretilmesi ve öğrenilmesi, Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin mevzuatına uygun olarak tanıtılabilir. Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin devlet dillerini öğretmek ve öğrenmek, öğretme ve öğrenmenin zararına yapılmamalıdır. devlet dili Rusya Federasyonu.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 14. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Orta mesleki eğitim şurada alınabilir: yabancı Dil eğitim programına uygun olarak ve eğitim mevzuatında ve eğitim kurumunun yerel düzenlemelerinde belirtilen şekilde.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 14. Maddesinin 5. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

20. Orta mesleki eğitim öğretim programlarındaki eğitim faaliyetleri, eğitim kurumu tarafından onaylanan müfredata, takvime göre düzenlenir. çalışma programları, eğitim organizasyonunun her meslek için eğitim oturumları çizelgeleri hazırladığına göre, orta mesleki eğitim uzmanlığı.

21. Temel genel veya orta genel eğitimden daha düşük olmayan eğitimi olan kişilerin, temel genel ve orta genel eğitim eğitim programlarıyla bütünleştirilmiş orta mesleki eğitim eğitim programları hariç olmak üzere, orta mesleki eğitim eğitim programlarında uzmanlaşmalarına izin verilir.

İlköğretim genel eğitimi olan kişilerin, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim eğitim programlarıyla bütünleştirilmiş orta mesleki eğitim eğitim programlarında uzmanlaşmalarına izin verilir.

22. Nitelikli işçi veya çalışan niteliğine sahip orta mesleki eğitim diplomasına sahip kişiler tarafından ilk kez orta düzey uzmanlara yönelik eğitim programları kapsamında orta mesleki eğitimin alınması, tekrar tekrar ikinci veya sonraki bir orta mesleki eğitim değildir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 68. Maddesinin 5. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

23. Temel genel eğitim temelinde orta mesleki eğitimin elde edilmesi, orta genel eğitim öğrencilerinin ilgili orta mesleki eğitim eğitim programı kapsamında eşzamanlı olarak alınmasıyla gerçekleştirilir.

Çalışma periyodu genel eğitim konuları mastering döneminde, orta mesleki eğitimin ilgili eğitim programı, eğitim organizasyonu tarafından bağımsız olarak belirlenir.
(Değişiklik yapılan paragraf, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 15 Aralık 2014 N 1580 tarihli emriyle 26 Ocak 2015'te yürürlüğe girmiştir.

Paragraf 26 Ocak 2015'ten hariç tutuldu - Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 15 Aralık 2014 tarihli N 1580 tarihli emri ..

Orta düzey uzmanlar için eğitim programlarında orta mesleki eğitim alan öğrenciler, işçi meslekleri listesine göre bir işçinin (bir veya daha fazla) mesleğinde, ortaöğretim eğitim programı çerçevesinde geliştirilmesi için önerilen çalışanların pozisyonlarında ustalaşırlar. orta mesleki eğitimin uzmanlıkları için federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak mesleki eğitim.

24. Bireysel müfredata göre orta mesleki eğitim alırken, belirli bir öğrencinin özellikleri ve eğitim ihtiyaçları dikkate alınarak eğitim alma koşulları bir eğitim kuruluşu tarafından değiştirilebilir.

Orta mesleki eğitim mesleğinde kalifiye olan ve mesleklerine karşılık gelen orta mesleki eğitimin uzmanlık alanlarında orta düzey uzmanlar için eğitim programları kapsamında eğitime kabul edilen kişiler, Hızlandırılmış öğrenme bireysel müfredata uygun olarak bu tür programlarda.

Hızlandırılmış öğrenme de dahil olmak üzere bireysel bir müfredata göre eğitim, hakim olunan eğitim programı dahilinde, eğitim organizasyonunun yerel düzenlemeleri tarafından belirlenen şekilde gerçekleştirilir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 34. Maddesinin 1. Kısmının 3. Maddesi (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

25. Eğitim kurumlarında eğitim-öğretim yılı 1 Eylül'de başlar ve ilgili eğitim programının müfredatına göre sona erer. Ortaöğretim mesleki eğitimin eğitim programını tam zamanlı olarak uygularken bir eğitim kurumu tarafından akademik yılın başlangıcı ertelenebilir. başına tam zamanlı bir aydan fazla olmayan eğitim, yazışma şeklinde eğitim - üç aydan fazla değil.

26. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarında ustalaşma sürecinde öğrencilere tatil sağlanır.

Nitelikli işçi, çalışan yetiştirme programlarına hakim olma sürecinde öğrencilere verilen tatil süresinin kış döneminde en az iki hafta, orta mesleki eğitimde bir yıl ve eğitim öğretim yılında en az on hafta olması, kış döneminde en az iki hafta dahil olmak üzere, - bir yıldan fazla orta mesleki eğitim alma süresi ile.

Orta düzey uzmanlar için eğitim programlarında ustalaşma sürecinde öğrencilere sağlanan tatillerin süresi, kış aylarında en az iki hafta olmak üzere, akademik yılda sekiz ila on bir haftadır.

27. Bir öğrencinin maksimum çalışma yükü, her tür sınıf ve ders dışı çalışma yükü dahil olmak üzere haftada 54 akademik saattir.

28. Öğrencilerin eğitim faaliyetleri arasında eğitim oturumları (ders, uygulamalı oturum, laboratuvar oturumu, danışma, ders, seminer), bağımsız iş, bir kurs projesinin (çalışma) uygulanması (orta seviye uzmanlar için eğitim programlarına hakim olurken), uygulama ve müfredat tarafından tanımlanan diğer eğitim faaliyetleri türleri.

Her türlü sınıf çalışması için akademik saat 45 dakika olarak belirlenmiştir.

Zorunlu sınıf çalışmaları ve uygulama hacmi haftada 36 akademik saati geçmemelidir.

29. Çalışma grubundaki öğrenci sayısı 25 kişiden fazla değildir. Eğitim organizasyonunun özelliklerine dayanarak, eğitim oturumları ve uygulama, daha az sayıdaki öğrenci grupları ve bireysel öğrencilerden oluşan bir eğitim organizasyonu tarafından ve ayrıca grubu alt gruplara bölerek yapılabilir. Bir eğitim kuruluşu, ders şeklinde eğitim oturumları yürütürken öğrenci gruplarını birleştirme hakkına sahiptir.
(Değişiklik yapılan paragraf, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 22 Ocak 2014 tarihli N 31 emriyle 30 Mart 2014'te yürürlüğe girdi; değiştirildiği gibi, 26 Ocak 2015'te Milli Eğitim Bakanlığı'nın emriyle yürürlüğe girdi. ve 15 Aralık 2014 N 1580 tarihli Rusya Bilimi.

30. Eğitim programının konusunun, dersinin, disiplininin (modülünün) ayrı bir kısmı veya tamamı dahil olmak üzere orta mesleki eğitim eğitim programının geliştirilmesine, ilerlemenin sürekli izlenmesi ve öğrencilerin ara sertifikalandırılması eşlik eder. Devam eden ilerlemenin izlenmesi ve öğrencilerin ara sertifikalandırılması için formlar, sıklık ve prosedür, eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak belirlenir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 58. Maddesinin 1. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

31. Bir eğitim kuruluşu, ara sertifika için bağımsız olarak bir derecelendirme sistemi kurar.

32. Öğrencilerin ara sertifikalandırma sürecindeki sınav sayısı, akademik yıl başına 8 sınavı ve kredi sayısı - 10'u geçmemelidir. Belirtilen sayıya sınavlar ve krediler dahil değildir. beden Eğitimi ve isteğe bağlı eğitim kursları, disiplinler (modüller).

Bireysel müfredata uygun olarak eğitim sırasında öğrencilerin ara sertifikalandırma sürecindeki sınav ve kredi sayıları bu müfredat tarafından belirlenir.

33. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarının geliştirilmesi, zorunlu olan nihai sertifika ile sona erer.

Akademik borcu olmayan ve müfredatı veya bireysel müfredatı tam olarak tamamlayan öğrenciler nihai sertifikayı, orta mesleki eğitimin devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarında orta mesleki eğitim alırken, bu öğrenciler devlet kesin sertifikasını geçerler.

Orta mesleki eğitimin eğitim programları için devlet nihai sertifikasını başarıyla geçen kişilere, orta mesleki eğitimin alındığını ve ilgili meslekte veya orta mesleki eğitim uzmanlığındaki nitelikleri onaylayan bir orta mesleki eğitim diploması verilir.

Nihai tasdikten geçemeyen veya son tasdikte tatmin edici olmayan sonuçlar alan kişilere ve ayrıca orta mesleki eğitim eğitim programının bir bölümünde uzmanlaşan ve (veya) eğitim kuruluşundan ihraç edilen kişilere, eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak oluşturulmuş bir modele göre eğitim sertifikası veya eğitim süresi.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 60. Maddesinin 12. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

34. Ortaöğretim genel eğitimi olmayan orta mesleki eğitim eğitim programlarındaki öğrenciler, ortaöğretim genel eğitim eğitim programlarının gelişimini tamamlayan ve başarılı bir şekilde tamamlandıktan sonra ortaöğretim sertifikası verilen devlet nihai sertifikasını almaya hak kazanırlar. Genel Eğitim. Bu öğrenciler devlet final sertifikasını ücretsiz olarak geçerler.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 68. Maddesinin 6. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

35. Kendi kendine eğitim şeklinde ana eğitim programına hakim olan veya devlet akreditasyonu olmayan bir orta mesleki eğitim eğitim programında okuyan kişiler, bir eğitim kuruluşunda dışarıdan bir ara ve devlet nihai sertifikasını geçme hakkına sahiptir. orta mesleki eğitimin ilgili devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programına göre eğitim faaliyetleri. Temel bir genel veya orta genel eğitime sahip olmayan bu kişiler, ilgili devlet tarafından akredite edilmiş temel genel eğitim programına göre eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim kuruluşunda dışarıdan bir ara ve devlet nihai sertifikasını ücretsiz olarak almaya hak kazanırlar. Dış öğrenciler, sertifikayı geçerken ilgili eğitim programında öğrencilerin akademik haklarını kullanırlar.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 34. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

36. Eğer federal devlet eğitim standardı türlerinden biri içinde ortaöğretim mesleki eğitim profesyonel aktivite bir işçinin mesleğinde ana mesleki eğitim programının geliştirilmesini sağlar, daha sonra uygulamalı eğitimi içeren orta mesleki eğitim eğitim programının profesyonel modülünde uzmanlaşmanın sonuçlarına dayanarak, öğrenci bir meslek sertifikası alır. bir işçinin konumu, bir çalışanın konumu. Bir işçinin mesleğine göre niteliklerin atanması, işverenlerin katılımıyla gerçekleştirilir.

37. Bir eğitim kuruluşundan mezun olan, bir eğitim kuruluşundan mezun olmadan ayrılan ve başka bir eğitim kuruluşuna girmek isteyen bir öğrenciye kişisel dosyadan bir eğitim kuruluşuna kabul edildiğinde verilen eğitime ilişkin bir belge düzenlenir, onun isteği üzerine. Aynı zamanda, eğitimle ilgili belgenin onaylı bir kopyası kişisel dosyada kalır.

38. Nihai sertifikayı geçtikten sonra, orta mesleki eğitim eğitim programlarındaki öğrencilere, başvuruları üzerine, ilgili orta mesleki eğitim eğitim programında ustalaşma süresi içinde tatiller sağlanır, ardından öğrenciler eğitimle bağlantılı olarak sınır dışı edilir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 59. Maddesinin 17. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

III. Engelliler için eğitim faaliyetlerinin organizasyonunun özellikleri

39. Orta mesleki eğitimin içeriği ve engelli öğrenciler için eğitim düzenleme koşulları, uyarlanmış bir eğitim programı ve engelliler için de engelli bir kişinin rehabilitasyonu için bireysel bir programa göre belirlenir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 1. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplanan Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Engelli öğrenciler için orta mesleki eğitim eğitim programlarında eğitim, gerekirse bu öğrencilerin eğitimi için uyarlanmış orta mesleki eğitim eğitim programları temelinde gerçekleştirilir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 8. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

40. Engelli öğrenciler için orta mesleki eğitim eğitim programlarında eğitim, psikofiziksel gelişimin özellikleri, bireysel yetenekleri ve bu tür öğrencilerin sağlık durumu dikkate alınarak bir eğitim kuruluşu tarafından gerçekleştirilir.

41. Eğitim kurumları, engelli öğrencilerin ortaöğretim mesleki eğitim almaları için özel koşullar yaratmalıdır.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 10. Bölümü N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

Engelli öğrenciler tarafından orta mesleki eğitim almanın özel koşulları, özel eğitim programlarının ve eğitim ve öğretim yöntemlerinin, özel ders kitaplarının, öğretim yardımcılarının ve öğretim araçlarının kullanımı dahil olmak üzere, bu tür öğrencilerin eğitim, öğretim ve gelişim koşulları olarak anlaşılır. didaktik materyaller, toplu ve bireysel kullanım için özel teknik eğitim yardımları, öğrencilere gerekli teknik yardımı sağlayan bir asistanın (asistanın) hizmetlerinin sağlanması, grup ve bireysel iyileştirici sınıfların yürütülmesi, eğitim kurumlarının binalarına ve onsuz olmadığı diğer koşullara erişim sağlanması sağlık kısıtlamaları olan öğrenciler için eğitim programlarında uzmanlaşmak imkansız veya zordur.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

42. Engelli öğrenciler için orta mesleki eğitimin mevcudiyetini sağlamak için eğitim kurumu şunları sağlar:

1) görme engelli öğrenciler için:

eğitim kurumlarının resmi web sitelerinin görme engellilerin özel ihtiyaçları dikkate alınarak internet ortamında uyarlanması, web içeriğine ve web servislerine (WCAG) erişilebilirlik konusunda uluslararası standarda getirilmesi;

kör veya görme engelli öğrenciler için erişilebilir yerlere ve uyarlanmış biçimde (özel ihtiyaçları göz önünde bulundurularak) yerleştirme arkaplan bilgisi ders programında, eğitim oturumları (büyük harflerle (büyük harflerin yüksekliği 7,5 cm'den az olmayan) kabartma-kontrast yazı tipinde (beyaz veya sarı zemin üzerine) yapılmalı ve Braille ile çoğaltılmalıdır;

öğrenciye gerekli yardımı sağlayan bir asistanın varlığı;

Basılı materyallerin alternatif biçimlerinin serbest bırakılmasını sağlamak ( büyük baskı veya ses dosyaları)

görme engelli ve rehber köpek kullanan bir öğrencinin, öğrencinin eğitim saatlerinde rehber köpeği barındıracak yeri olan bir eğitim kurumu binasına girmesini sağlamak;

2) işitme engelli öğrenciler için:

görsel eğitim oturumlarının programı hakkında sesli referans bilgilerinin çoğaltılması (altyazı yayınlama özelliğine sahip monitörlerin kurulumu (monitörler, boyutları ve sayıları odanın büyüklüğü dikkate alınarak belirlenmelidir);

bilgileri çoğaltmak için uygun sağlam araçlar sağlamak;

3) kas-iskelet sistemi bozukluğu olan öğrenciler için, maddi ve teknik koşullar, öğrencilerin dersliklere, kantinlere, tuvaletlere ve eğitim kurumunun diğer binalarına engelsiz erişim ve bu binalarda kalma olasılığını sağlamalıdır (varlığı). rampalar, tırabzanlar, genişletilmiş kapı açıklıkları, asansörler, bariyerlerin 0,8 m'den fazla olmayan bir yüksekliğe yerel olarak indirilmesi; özel sandalyelerin ve diğer cihazların mevcudiyeti).

43. Engelli öğrencilerin eğitimi hem diğer öğrencilerle ortaklaşa hem de ayrı sınıflarda, gruplarda veya ayrı eğitim organizasyonlarında düzenlenebilir.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 4. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Çalışma grubundaki engelli öğrenci sayısı 15 kişi olarak belirlenmiştir.

44. Orta mesleki eğitim alırken, engelli öğrencilere ücretsiz özel ders kitapları ve çalışma kılavuzları, diğer eğitim literatürünün yanı sıra işaret dili ve işaret dili tercümanlarının hizmetleri.
_______________
29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 11. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Engelli öğrencilerin özel ihtiyaçlarını dikkate alan eğitim kurumu, eğitim ve ders materyallerini elektronik ortamda sağlar.

dikkate alınarak belgenin revize edilmesi
değişiklik ve eklemeler hazırlandı
JSC "Kodeks"

"35.02.15 cynology uzmanlık alanında orta mesleki eğitimin federal devlet eğitim standardının onaylanması üzerine"

04/09/2015 Baskısı - 29/05/2015 tarihinden itibaren geçerlidir

 Değişiklikleri göster

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI

EMİR
7 Mayıs 2014 tarihli N 464

MESLEK ORTAÖĞRETİM FEDERAL DEVLET EĞİTİM STANDARDININ ONAYLANMASI HAKKINDA 35.02.15 SİNOLOJİ

09.04.2015 tarihli N 391)

1. 35.02.15 Cynology uzmanlık alanında orta mesleki eğitimin ekteki federal devlet eğitim standardını onaylayın.

2. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 8 Ekim 2009 tarihli N 383 tarihli emrini geçersiz kabul edin "111701 Cynology uzmanlık alanında orta mesleki eğitim için federal devlet eğitim standardının onaylanması ve uygulanması hakkında" (kayıtlı). Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı, 8 Aralık 2009, kayıt N 15405).

Bakan
D.V. LİVANOV

FEDERAL DEVLET EĞİTİM STANDARDI
UZMANLIKTA ORTA MESLEKİ EĞİTİM 35.02.15 SİNOLOJİ

(04/09/2015 N 391 tarihli Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri ile değiştirildiği gibi)

I. KAPSAM

1.2. Uzmanlık alanında orta düzey uzmanlar için bir eğitim programı uygulama hakkı 35.02.15 Cynology, eğitim faaliyetlerini yürütmek için uygun bir lisansın mevcudiyetinde bir eğitim organizasyonuna sahiptir.

Orta düzey uzmanlar için eğitim programının bir ağ uygulama biçimi, çeşitli eğitim kuruluşlarının kaynakları kullanılarak mümkündür. Ağ formunu kullanan orta düzey uzmanlar için eğitim programının uygulanmasında, eğitim kuruluşları, tıbbi kuruluşlar, kültürel kuruluşlar, beden eğitimi ve spor ile eğitim, eğitim ve endüstriyel uygulamaların yürütülmesi ve taşınması için gerekli kaynaklara sahip diğer kuruluşlar ile birlikte orta düzey uzmanlar için eğitim programı tarafından sağlanan diğer eğitim faaliyetlerine de katılabilirler.

Orta düzey uzmanlar için bir eğitim programı uygularken, bir eğitim kuruluşu e-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojilerini kullanma hakkına sahiptir. Engelli kişilere eğitim verilirken, e-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojileri, bilgileri onların erişebilecekleri biçimlerde alma ve iletme olanağı sağlamalıdır.

II. KULLANILAN KISALTMALAR

Bu standartta aşağıdaki kısaltmalar kullanılmıştır:

DPT - orta mesleki eğitim;

GEF DPT - orta mesleki eğitimin federal eyalet eğitim standardı;

PSSSP - orta düzey uzmanlar için eğitim programı;

TAMAM - genel yeterlilik;

PC - mesleki yeterlilik;

PM - profesyonel modül;

MDK disiplinler arası bir derstir.

III. UZMANA GÖRE EĞİTİMİN ÖZELLİKLERİ

3.1. SSPP kapsamında bir DPT edinilmesine yalnızca bir eğitim kuruluşunda izin verilir.

3.2. 35.02.15 Tam zamanlı eğitimde temel eğitimin kinolojisi uzmanlık alanında DPT elde etme şartları ve kazanılan nitelikler Tablo 1'de verilmiştir.

tablo 1

HRSP Eğitimine Kabul İçin Gerekli Eğitim Düzeyi	Temel eğitim yeterliliğinin adı	Tam zamanlı eğitimde BSSP temel eğitimi için SVE almak için son tarih<1>
ortaöğretim genel eğitim	köpek eğiticisi	2 yıl 6 ay
temel genel eğitim	köpek eğiticisi	3 yıl 6 ay<2>

<1>Kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun.

<2>Orta düzey uzmanları temel genel eğitim temelinde yetiştiren eğitim kuruluşları, orta mesleki eğitimin uzmanlığını da dikkate alarak, PSSS sınırları dahilinde federal devlet ortaöğretim genel eğitim eğitim standardını uygular.

Kullanılan eğitim teknolojilerinden bağımsız olarak, temel eğitim SSSP'si için SVE edinme koşulları artmaktadır:

a) yarı zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimlerindeki öğrenciler için: (04/09/2015 N 391 tarihli Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri ile değiştirildiği gibi)

orta genel eğitim temelinde - en fazla 1 yıl;

temel genel eğitim temelinde - en fazla 1,5 yıl;

b) engelliler ve engelliler için - en fazla 10 ay.

IV. MEZUNLARIN MESLEKİ FAALİYETLERİNİN ÖZELLİKLERİ

4.1. Mezunların mesleki faaliyet alanı: işin organizasyonu ve performansı ile köpeklerin yetiştirilmesi, yetiştirilmesi, bakımı ve bakımı için hizmetlerin sağlanması, aşağıdakiler dahil olmak üzere çeşitli hizmetlerde köpeklerin yetiştirilmesi ve kullanılması. ekonomik aktivite, spor ve ticari avcılık; güvenlik hizmetlerinde, arama ve kurtarma operasyonlarında.

4.2. Mezunların mesleki faaliyetinin amaçları:

her cins ve kullanım türünden köpekler;

köpeklerin tutulması, yetiştirilmesi ve cins oluşumu teknolojisi;

köpeklerin cinsleri ve hizmet türleri için eğitim yöntemleri ve yöntemleri;

köpeklerin yetiştirilmesi, yetiştirilmesi, bakımı ve eğitimi için envanter ve ekipman;

kinoloji alanında iş organizasyonu ve yönetimi süreçleri;

birincil işgücü.

4.3. Sinolog aşağıdaki faaliyetler için hazırlanır:

4.3.1. Köpeklerin bakımı ve bakımı.

4.3.2. Köpeklerin yetiştirilmesi ve seçimi.

4.3.3. Köpeklerin cinslerine ve hizmet türlerine göre eğitimi ve kullanımı.

4.3.4. Köpeklerin testleri ve yarışmaları.

4.3.5. Sinoloji alanında hizmetlerin sağlanması için faaliyetlerin yönetimi.

4.3.6. Bir veya daha fazla işçi mesleğinde iş performansı, çalışanların pozisyonları (DPT'nin Federal Devlet Eğitim Standardına ek).

V. UZMANLAR İÇİN EĞİTİM PROGRAMINDA UZMANLIK SONUÇLARI İÇİN GEREKLİLİKLER

5.1. Köpek bakıcısı, aşağıdakiler dahil olmak üzere genel yeterliliklere sahip olmalıdır:

TAMAM 1. Hayatınızın özünü ve sosyal önemini anlayın. Geleceğin Mesleği ona sürekli bir ilgi göstermek.

Tamam 2. Kendi aktivitelerinizi düzenleyin, seçin genel yöntemler ve profesyonel görevleri yerine getirmenin, etkinliklerini ve kalitesini değerlendirmenin yolları.

Tamam 3. Standart ve standart olmayan durumlarda kararlar alın ve onlardan sorumlu olun.

TAMAM 4. Mesleki görevlerin etkin bir şekilde uygulanması, mesleki ve kişisel gelişim için gerekli bilgileri araştırın ve kullanın.

TAMAM 5. Mesleki faaliyetlerde bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.

TAMAM 6. Bir ekip ve ekip halinde çalışın, meslektaşlarınızla, yönetimle ve tüketicilerle etkin bir şekilde iletişim kurun.

Tamam 7. Görevleri tamamlamanın sonucu için ekip üyelerinin (astların) çalışmalarının sorumluluğunu üstlenin.

TAMAM 8. Profesyonel ve kişisel gelişim görevlerini bağımsız olarak belirleyin, kendi kendine eğitime katılın, bilinçli olarak ileri eğitim planlayın.

TAMAM 9. Profesyonel faaliyetlerde teknolojilerin sık değiştiği koşullarda gezinin.

5.2. Sinolog, faaliyet türlerine karşılık gelen mesleki yeterliliklere sahip olmalıdır:

5.2.1. Köpeklerin bakımı ve bakımı.

bilgisayar 1.1. Gerekli araç ve gereçleri kullanarak köpeklere bakım sağlayın.

bilgisayar 1.2. Yaş, cins ve hizmet türlerini dikkate alarak köpeklerin beslenmesini sağlayın.

bilgisayar 1.3. Köpek yürüyüşleri yapın.

bilgisayar 1.4. Veteriner uzmanlarının rehberliğinde anti-epizootik önlemlere katılın.

bilgisayar 1.5. Tıbbi randevuları yönlendirildiği şekilde ve veteriner uzmanlarının rehberliğinde gerçekleştirin.

5.2.2. Köpeklerin yetiştirilmesi ve seçimi.

bilgisayar 2.1. Deneysel üreme çalışmaları planlayın.

bilgisayar 2.2. Çalışma ve üreme niteliklerini geliştirmek için sınıflandırma sonuçlarına göre köpekleri seçin.

bilgisayar 2.3. Akrabalı yetiştirme ve heterosis kullanımı da dahil olmak üzere sonraki nesillerde istenen çalışma ve üreme niteliklerini pekiştirmek.

bilgisayar 2.4. Köpek yetiştirme tekniklerini ve çeşitli yöntemlerini uygular.

bilgisayar 2.5. Gençlere iyi bakın.

5.2.3. Köpeklerin cinslerine ve hizmet türlerine göre eğitimi ve kullanımı.

bilgisayar 3.1. Köpekler için hazırlanın genel döviz kuru eğitim.

bilgisayar 3.2. Köpekleri cinsler ve hizmet türleri için hazırlayın.

bilgisayar 3.3. Köpekleri özel eğitim kurslarında eğitmek.

bilgisayar 3.4. Uygulamalı köpek eğitimi yapın.

bilgisayar 3.5. Eğitim sonuçlarını takiben köpeklerin testini yapın.

bilgisayar 3.6. Köpekleri kullanın çeşitli tipler Hizmetler.

5.2.4. Köpeklerin testleri ve yarışmaları.

bilgisayar 4.1. Köpek denemeleri düzenleyin ve yürütün.

bilgisayar 4.2. Köpek yarışmaları düzenleyin ve yürütün.

bilgisayar 4.3. Köpeklerin muayenesini ve derecelendirilmesini yapın.

5.2.5. Sinoloji alanında hizmetlerin sağlanması için faaliyetlerin yönetimi.

bilgisayar 5.1. Sinoloji alanında hizmetlerin sağlanması için temel performans göstergelerinin planlanmasına katılın.

bilgisayar 5.2. Sanatçılar tarafından işin yürütülmesini planlayın.

bilgisayar 5.3. İşgücünün çalışmalarını organize edin.

bilgisayar 5.4. İlerlemeyi izleyin ve sanatçılar tarafından gerçekleştirilen çalışmanın sonuçlarını değerlendirin.

bilgisayar 5.5. Sinoloji alanında hizmet piyasasını ve konjonktürünü incelemek.

bilgisayar 5.6. Mesleki faaliyet alanında hizmet sağlama süreçlerini optimize etmek için önlemlerin geliştirilmesine katılın.

bilgisayar 5.7. Onaylanmış muhasebe ve raporlama belgelerini muhafaza edin.

5.2.6. Bir veya daha fazla işçi mesleğinde iş performansı, çalışanların pozisyonları.

VI. ORTA YÖNETİCİLER İÇİN EĞİTİM PROGRAMININ YAPISI İÇİN GEREKLİLİKLER

6.1. HSSP, aşağıdaki eğitim döngülerinin incelenmesini sağlar:

genel insani ve sosyo-ekonomik;

matematiksel ve genel doğa bilimleri;

profesyonel;

ve bölümler:

eğitim uygulaması;

endüstriyel uygulama (uzmanlık profiline göre);

endüstriyel uygulama (lisans);

ara sertifika;

devlet nihai sertifikası.

6.2. Zorunlu kısım Eğitim döngüleri için HSSP, gelişimleri için ayrılan toplam sürenin yaklaşık yüzde 70'ini oluşturmalıdır. Değişken kısım (yaklaşık yüzde 30), zorunlu kısmın içeriğine göre belirlenen eğitimi genişletmeyi ve (veya) derinleştirmeyi, mezunların rekabet edebilirliğini sağlamak için gerekli ek yeterlilikleri, becerileri ve bilgileri elde etmeyi mümkün kılar. bölgesel işgücü piyasasının talepleri ve sürekli eğitim fırsatları. Değişken bölümünün disiplinleri, disiplinler arası dersleri ve mesleki modülleri eğitim kurumu tarafından belirlenir.

Genel insani ve sosyo-ekonomik, matematiksel ve genel doğa bilimleri eğitim döngüleri disiplinlerden oluşur.

Mesleki eğitim döngüsü, faaliyet türlerine göre genel mesleki disiplinlerden ve profesyonel modüllerden oluşur. Profesyonel modül, bir veya daha fazla disiplinlerarası ders içerir. Öğrenciler profesyonel modüllerde ustalaştığında, eğitim ve (veya) iş uygulaması (uzmanlık profiline göre) gerçekleştirilir.

6.3. PPSSZ temel eğitiminin genel insani ve sosyo-ekonomik eğitim döngüsünün zorunlu kısmı, aşağıdaki zorunlu disiplinlerin çalışılmasını içermelidir: "Felsefenin Temelleri", "Tarih", "Yabancı Dil", "Fiziksel Kültür".

PPSSZ temel eğitiminin mesleki eğitim döngüsünün zorunlu kısmı, "Can Güvenliği" disiplininin çalışmasını içermelidir. "Can Güvenliği" disiplini için saat hacmi 68 saattir ve bunun temelleri öğrenmek için geçerlidir. askeri servis- 48 saat.

6.4. SSSP'nin yapısını ve gelişiminin karmaşıklığını belirlerken, bir eğitim kurumu bir kredi sistemi kullanabilirken, bir kredi 36 akademik saate karşılık gelir.

Tablo 3

Elektronik belgede tabloların numaralandırılması resmi kaynağa karşılık gelmektedir.

Orta düzey temel eğitim uzmanları için eğitim programının yapısı

dizin	Eğitim döngülerinin, bölümlerin, modüllerin, bilgi gereksinimlerinin, becerilerin, pratik deneyimin adı	Toplam maksimum öğrenci iş yükü (saat/hafta)	Saatlerce zorunlu eğitim seansları dahil	Dizin ve disiplin adları, disiplinler arası dersler (MDC)	Oluşturulan yetkinliklerin kodları
	RPSP eğitim döngülerinin zorunlu kısmı	2862	1908
OGSE.00	Genel insani ve sosyo-ekonomik çalışma döngüsü	600	400
	yapabilmek: bir vatandaş kültürünün ve geleceğin uzmanının oluşumunun temeli olarak varoluş, biliş, değerler, özgürlük ve yaşamın anlamı gibi en yaygın felsefi problemlerde gezinmek; bilmek: felsefenin ana kategorileri ve kavramları; felsefenin insan yaşamındaki ve toplumdaki rolü; felsefi varlık doktrininin temelleri; biliş sürecinin özü; dünyanın bilimsel, felsefi ve dini resimlerinin temelleri; kişiliğin oluşum koşulları, özgürlük ve yaşamın, kültürün korunması için sorumluluk, çevre; geliştirme ve kullanımla ilgili sosyal ve etik konular hakkında bilim, mühendislik ve teknolojinin başarıları;		48	OGSE.01. Felsefenin Temelleri	tamam 1 - 9
	yapabilmek: Rusya'daki ve dünyadaki mevcut ekonomik, politik ve kültürel durumu yönlendirmek; yerel, bölgesel, küresel sosyo-ekonomik, politik ve kültürel sorunların ilişkisini saptar; bilmek: yüzyılın başında (XX ve XXI yüzyıllar) dünyanın kilit bölgelerinin gelişiminin ana yönleri; XX sonlarında - XXI yüzyılın başlarında yerel, bölgesel, devletlerarası çatışmaların özü ve nedenleri; siyasal ve siyasal yaşamın ana süreçleri (entegrasyon, çok kültürlülük, göç ve diğerleri) ekonomik gelişme dünyanın önde gelen devletleri ve bölgeleri; BM, NATO, AB ve diğer kuruluşların atanması ve faaliyetlerinin ana yönleri; ulusal ve devlet geleneklerinin korunması ve güçlendirilmesinde bilim, kültür ve dinin rolü hakkında; dünya ve bölgesel öneme sahip en önemli normatif yasal ve yasal düzenlemelerin içeriği ve amacı;		48	OGSE.02. Hikaye	tamam 1 - 9
	yapabilmek: mesleki ve günlük konularda yabancı dilde (sözlü ve yazılı olarak) iletişim kurmak; yabancı mesleki metinleri (sözlükle) tercüme etmek; sözlü ve yazılı konuşmayı bağımsız olarak geliştirmek, yenilemek kelime bilgisi; bilmek: yabancı mesleki metinleri (sözlükle) okumak ve tercüme etmek için gerekli sözcüksel (1200 - 1400 sözcük birimi) ve dilbilgisel minimum;		152	OGSE.03. Yabancı Dil	tamam 1 - 9
	yapabilmek: sağlığı iyileştirmek, yaşam ve mesleki hedeflere ulaşmak için fiziksel kültürü ve sağlığı geliştirici faaliyetleri kullanmak; bilmek: fiziksel kültürün genel kültürel, mesleki ve sosyal Gelişim kişi; temel bilgiler sağlıklı yaşam tarzı hayat.	304	152	OGSE.04. Fiziksel Kültür	tamam 2, 3, 6
TR.00	Matematiksel ve genel doğa bilimleri müfredatı	48	32
	Eğitim döngüsünün zorunlu bölümünü incelemenin bir sonucu olarak, öğrenci: yapabilmek: çeşitli faaliyetlerin çevresel sonuçlarını analiz etmek ve tahmin etmek; organizmalar ve çevre arasındaki ilişki hakkındaki fikirleri profesyonel faaliyetlerde kullanmak; mesleki faaliyetlerde çevre güvenliği düzenlemelerine uymak; bilmek: canlı organizmalar ve çevre arasındaki etkileşim ilkeleri; toplum ve doğa arasındaki etkileşimin özellikleri, çevre üzerindeki insan kaynaklı etkilerin ana kaynakları; ekosistemlerin sürdürülebilir gelişimi için koşullar ve ekolojik krizin olası nedenleri; ilke ve yöntemler Çevre Yönetimi; çevre düzenleme yöntemleri; çeşitli türlerdeki üretim tesislerinin yerini belirleme ilkeleri; ana atık grupları, kaynakları ve üretim ölçeği; çevresel izleme kavramı ve ilkeleri; doğa yönetimi ve çevre güvenliği ile ilgili yasal ve sosyal konular; doğa yönetimi ve çevre koruma alanında uluslararası işbirliğinin ilke ve kuralları; Rusya Federasyonu'nun doğal kaynak potansiyeli; korunan doğal alanlar.			EN.01. Doğa yönetiminin ekolojik temelleri	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
S.00	Profesyonel çalışma döngüsü	2214	1476
OP.00	Genel mesleki disiplinler	648	432
	Mesleki eğitim döngüsünün zorunlu bölümünü incelemenin bir sonucu olarak, genel mesleki disiplinlerdeki bir öğrenci: yapabilmek: köpeklerin cinsiyetini, cinsini, yaşını dış işaretlerle belirlemek; köpeklerin yapısal tipini ve yüksek sinir aktivitesinin tipini belirlemek; bilmek: organların yapısı ve topografik konumu; köpeklerin temel fizyolojik özellikleri; davranışsal tepkilerin oluşumunda sinir sisteminin rolü; köpeklerin yapısını, dışını, içini değerlendirme yöntemleri; köpek ırklarının kökeni ve evrimi;			OP.01. Köpeklerin biyolojisi	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	yapabilmek: hayvanların organlarının ve vücut bölümlerinin topografik konumunu ve yapısını belirlemek; anatomik tanımlama ve yaş özellikleri hayvanlar; hayvanların fizyolojik özelliklerini belirlemek ve kaydetmek; bilmek: hayvanların sitolojisi, histolojisi, embriyolojisi, morfolojisi, anatomisi ve fizyolojisine ilişkin temel hükümler ve terminoloji; Organların yapısı ve hayvanların organ sistemleri: kas-iskelet sistemi, dolaşım, sindirim, solunum, örtü, boşaltım, genital, endokrin, sinir, merkezi dahil gergin sistem analizörler ile; hayvanların belirli özellikleri; yaşam süreçlerinin özellikleri; hayvanların organ ve sistemlerinin fizyolojik işlevleri; metabolizma, homeostaz, hayvanların fizyolojik adaptasyonu kavramları; sinir ve endokrin sistemlerinin düzenleyici işlevleri; bağışıklık sistemi fonksiyonları; üreme süreçlerinin özellikleri; daha yüksek sinir aktivitesinin özellikleri (davranış);			OP.02. Hayvanların anatomisi ve fizyolojisi	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3
	yapabilmek: hastalıklı hayvanları tanımlamak; basit veteriner randevuları gerçekleştirin; dezenfektan ve deterjan çözeltileri hazırlamak; ekipmanı, envanteri, binaları, araçları vb. dezenfekte edin; bilmek: hayvan hijyen standartları; deterjan ve dezenfektanların sınıflandırılması, kullanım kuralları, saklama koşulları ve şartları; envanter ve nakliyenin dezenfeksiyonu, binaların dezenfeksiyonu, dezenfeksiyonu ve deratizasyonu için kurallar; başlıca gıda zehirlenmeleri ve enfeksiyonları, olası enfeksiyon kaynakları; hayvanlarda başlıca helmintiyaz türleri; insanlarda ve hayvanlarda yaygın olan hastalıklar; hayvan hastalıklarını önlemek için önleyici tedbirler; hayvanlar için ilk yardım;			OP.03. Veteriner tıbbının temelleri ve zoohijyen	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	yapabilmek: tehlikeli ve zararlı tanımlayın üretim faktörleri ve geçmiş, şimdiki veya planlanan mesleki faaliyet türleri ile ilgili riskler; gerçekleştirilen mesleki faaliyetin niteliğine uygun olarak toplu ve bireysel koruma araçlarını kullanmak; alt çalışanların (personel) tanıtım brifingi yapmak, yapılan işin özelliklerini dikkate alarak işyerinde güvenlik konularında talimat vermek; alt çalışanlara (personel) belirlenen işgücü koruma gereksinimlerinin içeriğini açıklamak; gerekli iş güvenliği seviyesine ulaşmak için gerekli becerileri kontrol etmek; kurulan örneğin işgücü korumasına ilişkin belgelerini muhafaza edin, tamamlanması ve saklama koşulları için son tarihleri \u200b\u200bgözleyin; bilmek: Organizasyondaki İSG yönetim sistemleri; kuruluşun faaliyetleri için geçerli olan işgücü koruması için devlet düzenleyici gerekliliklerini içeren yasalar ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler; çalışanların işgücü koruması alanındaki yükümlülükleri; fiili veya potansiyel sonuçlar kendi faaliyetleri(veya eylemsizlik) ve bunların iş güvenliği düzeyi üzerindeki etkisi; alt çalışanlar (personel) tarafından teknolojik süreçlere ve üretim talimatlarına uyulmamasının olası sonuçları; alt çalışanlara (personel) talimat verme prosedürü ve sıklığı; toplu ve bireysel koruma ekipmanlarının depolanması ve kullanılması prosedürü; çalışma koşullarının ve yaralanma güvenliğinin değerlendirilmesi için metodoloji de dahil olmak üzere, çalışma koşulları açısından işyerlerinin onaylanması prosedürü;			OP.04. İş Güvenliği ve Sağlığı	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	yapabilmek: profesyonel odaklı veri toplama, yerleştirme, depolama, biriktirme, dönüştürme ve iletme teknolojileri kullanmak bilgi sistemi; dahil olmak üzere profesyonel faaliyetlerde çeşitli yazılım türlerini kullanın. özel; mesleki faaliyetlerde bilgisayar ve telekomünikasyon araçlarını kullanmak; bilmek: otomatik bilgi işlemenin temel kavramları; genel kompozisyon ve yapı kişisel bilgisayarlar ve bilgisayar sistemleri, iş istasyonları; mesleki faaliyetlerde bilgi ve telekomünikasyon teknolojilerini kullanmanın bileşimi, işlevleri ve olanakları; bilgi toplama, işleme, depolama, iletme ve biriktirme yöntemleri ve araçları; mesleki faaliyet alanında temel sistem yazılım ürünleri ve uygulamalı programların paketleri; bilgi güvenliğini sağlamaya yönelik temel yöntem ve teknikler;			OP.05. Bilgi Teknolojisi profesyonel aktivitede	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	yapabilmek: iş görgü kuralları ve normlarına uygun profesyonel iletişimi yürütmek; kişilerarası iletişim sürecinde basit davranış öz düzenleme tekniklerini kullanmak; konuşma kültürünün gereklerine uygun olarak sözlü ve yazılı olarak bilgi iletmek; kararlar almak ve bakış açılarını makul biçimde doğru biçimde savunmak; iş itibarını korumak; bir iş adamının imajını oluşturmak ve sürdürmek; işyerini organize etmek; bilmek: düzenlemeler iş iletişimi; meslektaşlar, ortaklar, müşterilerle ilişkilerin etik standartları; temel iletişim teknikleri ve yöntemleri: dinleme, konuşma, ikna etme, danışma kuralları; itiraz biçimleri, talep beyanları, şükran ifadeleri, üretim durumlarında tartışma yöntemleri; bir iş insanının dış görünüşünün bileşenleri: kostüm, saç modeli, makyaj, aksesuar vb.; için çalışma alanını düzenleme kuralları bireysel çalışma ve profesyonel iletişim;			OP.06. İş iletişimi kültürü	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	yapabilmek: kuruluşun ana teknik ve ekonomik göstergelerini hesaplamak; mesleki faaliyetlerde iş ve yönetimsel iletişim tekniklerini uygulamak; mal ve hizmet pazarındaki durumu analiz etmek; bilmek: Ana noktaları ekonomik teori; piyasa ekonomisinin ilkeleri; Teknoloji harikası ve gelişme beklentileri Tarım ve veteriner; bir piyasa ekonomisinde ticari kuruluşların rolü ve organizasyonu; ürünler (hizmetler) için fiyatlandırma mekanizmaları; ücret biçimleri; yönetim tarzları, iletişim türleri; takımda iş iletişimi ilkeleri; yönetim döngüsü; veterinerlik alanında yönetimin özellikleri; pazarlamanın özü, amaçları, temel ilke ve işlevleri, yönetimle bağlantısı; üretim ve pazarlamanın pazar durumuna uyum biçimleri;			OP.07. Ekonomi, Yönetim ve Pazarlamanın Temelleri	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	yapabilmek: mesleki faaliyetleri düzenleyen düzenleyici yasal belgeleri kullanın; geçerli yasalara uygun olarak haklarını korumak; kuruluşun (işletmenin) rekabet avantajlarını belirlemek; mal ve hizmetlerin iyileştirilmesi için önerilerde bulunmak, satış organizasyonu; küçük bir işletme organizasyonu için bir iş planı hazırlamak; bilmek: Rusya Federasyonu Anayasasının ana hükümleri; insan ve medeni hak ve özgürlükler, bunların uygulanması için mekanizmalar; mesleki faaliyet alanında yasal düzenleme kavramı; mesleki faaliyet sırasında yasal ilişkileri düzenleyen yasal düzenlemeler ve diğer normatif belgeler; çalışanların mesleki faaliyet alanındaki hak ve yükümlülükleri; çeşitli örgütsel ve yasal biçimlerdeki kuruluşların (işletmelerin) özellikleri; mal satışını ve hizmet sunumunu organize etme prosedürü ve yöntemleri; iş planları için gereksinimler;			OP.08. Profesyonel ve girişimci faaliyetlerin yasal desteği	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	yapabilmek: çalışanları ve toplumu acil durumların olumsuz etkilerinden korumaya yönelik faaliyetler düzenlemek ve yürütmek; mesleki faaliyetlerde ve günlük yaşamda çeşitli tehlike türlerinin seviyesini ve bunların sonuçlarını azaltmak için önleyici tedbirler almak; kitle imha silahlarına karşı bireysel ve toplu koruma araçlarını kullanmak; birincil yangın söndürme araçlarını kullanın; askeri tescil uzmanlıkları listesinde gezinmek ve aralarında alınan uzmanlıkla ilgili olanları bağımsız olarak belirlemek; alınan uzmanlığa göre askeri görevlerde askerlik görevlerini yerine getirirken mesleki bilgileri uygulamak; günlük faaliyetlerde ve aşırı askerlik koşullarında çatışmasız iletişim ve kendi kendini düzenleme yolları; yaralılara ilk yardım sağlamak; bilmek: ekonomik nesnelerin sürdürülebilirliğini sağlama, olayların gelişimini tahmin etme ve ciddi bir tehdit olarak terörle mücadele bağlamında da dahil olmak üzere insan kaynaklı acil durumlar ve doğal olaylardaki sonuçları değerlendirme ilkeleri Ulusal Güvenlik Rusya; mesleki faaliyetlerdeki ve günlük yaşamdaki ana potansiyel tehlike türleri ve sonuçları, uygulanma olasılığını azaltma ilkeleri; askerlik hizmetinin temelleri ve devlet savunması; sivil savunmanın görevleri ve ana faaliyetleri; nüfusu kitle imha silahlarından korumanın yolları; miktar yangın Güvenliği ve yangın durumunda güvenli davranış kuralları; vatandaşların askerlik hizmetine alınması ve gönüllü olarak kabul edilmesi için organizasyon ve prosedür; ana silah türleri askeri teçhizat ve DPT'nin uzmanlıklarıyla ilgili askeri tescil uzmanlıklarının bulunduğu askeri birliklerin hizmetinde olan özel teçhizat (ekipman); askerlik görevlerinin yerine getirilmesinde edinilen mesleki bilginin kapsamı; mağdurlara ilk yardım sağlama prosedürü ve kuralları.		68	OP.09. Can güvenliği	tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
PM.00	Profesyonel modüller	1566	1044
PM.01	Köpeklerin bakımı ve bakımı pratik deneyime sahip olmak: köpeklerin bakımı, beslenmesi ve bakımı; yapabilmek: kullanmak modern teknolojiler köpeklerin beslenmesi, bakımı ve bakımı; ırklar ve yaş grupları için dengeli diyetler yapmak; dekoratif köpeklerin saç kesimi ve kırpılması; köpeğin sağlık durumunu dış işaretlerle belirlemek; acil durumlarda köpeklere ilk yardım sağlamak; hasta köpeklere iyi bakın; kişisel hijyen önlemlerine uyun; insanlarda ve hayvanlarda yaygın olan hastalıkları önlemek için önleyici tedbirler düzenlemek ve yürütmek; su örnekleri alın, köpek odasındaki mikro iklimin ana parametrelerini ölçün; bilmek: köpekler için temel yemlerin ve yem ürünlerinin kalitesi için standartların gereklilikleri; çeşitli köpek ırkları için diyet formüle etmek için beslenme normları ve ilkeleri ve yaş grupları; köpek tutma koşulları için veterinerlik ve sıhhi gereklilikler; hasta bir köpeğe bakma kuralları; hayvanlara ilk yardım sağlama kuralları; köpek odasındaki mikro iklimin ana parametrelerini ölçmek için su örnekleme yöntemleri; insanlarda ve hayvanlarda yaygın olanlar da dahil olmak üzere köpek hastalıkları hakkında temel bilgiler; köpeklerde hastalıkları önleme yöntemleri; köpek yetiştiriciliğinde ana önleyici ve antiepizootik önlemler.			MDK.01.01. Köpek tutma ve bakım uygulamaları	tamam 1 - 9 Bilgisayar 1.1 - 1.5
PM.02	Köpeklerin yetiştirilmesi ve seçimi Profesyonel modülü incelemenin bir sonucu olarak, öğrenci şunları yapmalıdır: pratik deneyime sahip olmak: değerlendirme sonuçlarına göre üreticilerin seçimi; çiftleşme için uygun dönemin belirlenmesi; çiftleşme köpekleri; yapımcı içeriği; yavru yetiştirme; köpeklerin kökenine ilişkin belgelerin kaydı; yapabilmek: köpeklerin genotipini bireysel özelliklere ve komplekslerine göre analiz eder; çalışma ve üreme niteliklerini iyileştirmek için avantaj ve dezavantajlarını dikkate alarak üretici çiftlerini seçin; östrustaki (avlanma) orospuları tespit etmek; üreticilerin beslenmesini organize etmek ve onlara bakmak; özel bir örgü tekniği kullanın; deneysel seçim çalışması için dokümantasyon geliştirmek; köpeklerin kökeni hakkında belgeler hazırlamak; bilmek: köpek seçme yöntemleri; akrabalı yetiştirme ve heteroz kullanımının özellikleri; kaya oluşum süreci; seçim yöntemleri, seçim ve yetiştirme çalışmaları için köpeklerin seçimi; baba köpeklerinin nitelikleri için gereklilikler; köpeklerin cinsel avlanma belirtileri; köpek çiftleşme tekniği; farklı cins köpek yavrularının büyüme ve gelişme özellikleri.			MDK.02.01. Köpek yetiştirme tekniği ve yöntemleri	tamam 1 - 9 PC 2.1 - 2.5
PM.03	Köpeklerin cinslerine ve hizmet türlerine göre eğitimi ve kullanımı Profesyonel modülü incelemenin bir sonucu olarak, öğrenci şunları yapmalıdır: pratik deneyime sahip olmak: köpek Eğitimi; 2 - 3 tür hizmet için köpek kullanımı; yapabilmek: köpek eğitimi düzenlemek; köpekleri çeşitli etkinliklerde kullanmak; çeşitli hizmetlerde kullanılmak üzere köpekleri seçin; köpeklerin eğitimini yürütmek; genel itaat ve genel eğitim kursunda eğitim; bilmek: köpek eğitimi biçimleri, yöntemleri ve teknikleri; eğitim için özel stok ve ekipman; çeşitli hizmetlerde kullanılmak üzere köpeklerin seçimi için düzenleyici belgeler ve kurallar; çeşitli hizmetler için köpek ırklarının sınıflandırılması.			MDK.03.01. Köpek eğitiminin teorik temelleri	tamam 1 - 9 PC 3.1 - 3.6
PM.03				MDK.03.02. Köpeklerin cinslerine ve hizmet türlerine göre eğitim ve kullanım yöntemleri	tamam 1 - 9 PC 3.1 - 3.6
PM.04	Köpeklerin testleri ve yarışmaları Profesyonel modülü incelemenin bir sonucu olarak, öğrenci şunları yapmalıdır: pratik deneyime sahip olmak: köpeklerin muayenesi ve derecelendirilmesi; yapabilmek: genç hayvanların kuluçkalarını, köpeklerin testlerini ve yarışmalarını düzenlemek; köpekleri test sonuçları üzerinde etkili bir şekilde değerlendirmek; bilmek: köpek yetiştiriciliğinin tarihi; hizmet, dekoratif, avcılık, spor köpeği yetiştiriciliğinin özellikleri; ana kinolojik organizasyonlar; Uluslararası Kinoloji Federasyonu sisteminde köpek ırklarının sınıflandırılması, Rusya Kinoloji Federasyonu'nun (RKF) düzenleyici belgeleri; ana köpek ırklarının standartları; test ve rekabet standartları; uzman komisyon üyelerinin bileşimi ve görevleri; köpeklerin dış yapısı ve yapısı, kürkü, rengi, köpeklerin hareketi için muayene gereksinimleri.			MDK.04.01. Köpeklerin testlerini ve yarışmalarını organize etmek ve yürütmek için teorik ve pratik temeller	tamam 1 - 9 PC 4.1 - 4.3
PM.05	Sinoloji alanında hizmetlerin sağlanmasına yönelik faaliyetlerin yönetimi Profesyonel modülü incelemenin bir sonucu olarak, öğrenci şunları yapmalıdır: pratik deneyime sahip olmak: kinolojik organizasyonun faaliyetinin ana göstergelerinin planlanması ve analizine katılım; birincil emek kolektifinin yönetimine katılım; kurulan örneğin belgelerinin korunması; yapabilmek: kinoloji alanında piyasanın durumunu ve hizmetlerin konjonktürünü analiz eder; bir organizasyonun yapısal biriminin ve küçük bir işletmenin çalışmalarını planlamak; kabul edilen metodolojiye göre organizasyonun ana performans göstergelerini hesaplamak; işin her aşamasında icracıları eğitir ve denetler; personeli motive etmek ve teşvik etmek için önlemler geliştirmek ve uygulamak; yapılan işin kalitesini değerlendirmek; bilmek: kinoloji alanında piyasanın özellikleri ve hizmetler konjonktürü; çeşitli amaçlar için kinolojik hizmetlerin organizasyonu; organizasyonun yapısı ve yönetilen birim; diğer birimlerle etkileşimin doğası; fonksiyonel sorumluluklarçalışanlar ve yöneticiler; kinoloji alanında küçük işletmelerin gelişimi için ana beklentiler; küçük bir işletmenin yapısının ve işleyişinin özellikleri; kinolojik organizasyonun faaliyetinin ana göstergeleri; sanatçıların çalışmalarının planlanması, kontrolü ve değerlendirilmesi yöntemleri; personel motivasyonunun türleri, biçimleri ve yöntemleri, dahil. çalışanlar için maddi ve manevi teşvikler; yapılan işin kalitesini değerlendirme yöntemleri; birincil belge akışı, muhasebe ve raporlama kuralları.			MDK.05.01. Bir organizasyonun (işletme) ve küçük bir işletmenin yapısal bir alt bölümünün yönetimi	tamam 1 - 9 PC 5.1 - 5.7
PM.06	Bir veya daha fazla işçi mesleğinde iş performansı, çalışanların pozisyonları
	SSSP'nin eğitim döngülerinin değişken kısmı (eğitim organizasyonu tarafından bağımsız olarak belirlenir)	1242	828
	RPSP Çalışma Döngülerine Göre Toplam Çalışma Saati	4104	2736
YUKARI.00	eğitim uygulaması	25 hafta			tamam 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
PP.00		25 hafta
RAP.00		4 hafta
PA.00	orta seviye sertifika	4 hafta
GİA.00		6 hafta
GIA.01	Nihai eleme çalışmasının hazırlanması	4 hafta
GIA.02	Nihai eleme çalışmasının savunması	2 hafta

Tam zamanlı eğitimde BSPP temel eğitimi için SVE alma süresi 133 haftadır, buna aşağıdakiler dahildir:

Çalışma döngüleri ile öğrenme	76 hafta
eğitim uygulaması	25 hafta
Endüstriyel uygulama (uzmanlık profiline göre)	25 hafta
Endüstriyel uygulama (lisans)	4 hafta
orta seviye sertifika	4 hafta
Devlet nihai sertifikası	6 hafta
tatil	18 hafta
Toplam	133 hafta

VII. ORTA YÖNETİCİ EĞİTİM PROGRAMININ UYGULANMASI İÇİN GEREKLİ ŞARTLAR

7.1. Eğitim kurumu, SSRP'yi DPT'nin Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak ve ilgili örnek SSRP'yi dikkate alarak bağımsız olarak geliştirir ve onaylar.

LSSP'nin geliştirilmesine başlamadan önce, eğitim kurumu, işgücü piyasasının ve işverenlerin ihtiyaçlarını karşılamaya odaklanmayı dikkate alarak özelliklerini belirlemeli, şunları belirtmelidir: Nihai sonuçlar yeterlilikler, beceriler ve bilgi şeklinde öğrenme, edinilmiş pratik deneyim.

Öğrencinin hazırlandığı belirli faaliyet türleri, verilen niteliklere uygun olmalı, ilgili işverenlerle birlikte eğitim kurumu tarafından geliştirilen eğitim programının içeriğini belirlemelidir.

Bir eğitim kuruluşu olan LSSP'yi oluştururken:

SSSP eğitim döngülerinin değişken bölümü için ayrılan süreyi, zorunlu bölümün disiplinleri ve modülleri için ayrılan süreyi, uygulamalar için kullanma ve (veya) yeni disiplinler ve modüller tanıtma hakkına sahiptir. işverenlerin ihtiyaçlarına ve eğitim organizasyonunun özelliklerine göre; (04/09/2015 N 391 tarihli Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri ile değiştirildiği gibi)

mesleki modül çerçevesinde öğrencilerin gelişimi için bir işçinin mesleğini, bir çalışanın (bir veya daha fazla) Federal Devlet Eğitim Standardı ekine göre pozisyonunu belirleme hakkına sahiptir;

SSPP'yi, işverenlerin taleplerini, bölgenin gelişiminin özelliklerini, kültür, bilim, ekonomi, teknoloji, teknoloji ve bu Federal Devlet Eğitim Standardı tarafından belirlenen çerçevede sosyal alanın özelliklerini dikkate alarak yıllık olarak güncellemekle yükümlüdür;

tüm disiplinlerin ve profesyonel modüllerin çalışma müfredatında, gelişimlerinin sonuçları için gereksinimleri açıkça formüle etmekle yükümlüdür: yeterlilikler, edinilmiş pratik deneyim, bilgi ve beceriler;

Öğretmenler ve endüstriyel eğitim ustaları tarafından yönetiminin iyileştirilmesi ile birlikte öğrencilerin etkin bağımsız çalışmasını sağlamakla yükümlüdür;

öğrencilere bireysel bir eğitim programının oluşumuna katılma fırsatı sağlamakla yükümlüdür;

sosyo-kültürel bir ortam oluşturmak, bireyin kapsamlı gelişimi ve sosyalleşmesi için gerekli koşulları yaratmak, öğrencilerin sağlığını korumak, öğrenci özyönetiminin geliştirilmesi de dahil olmak üzere eğitim sürecinin eğitim bileşeninin gelişimini teşvik etmekle yükümlüdür. , öğrencilerin yaratıcı ekiplerin çalışmalarına katılımı kamu kuruluşları, spor ve yaratıcı kulüpler;

yeterlilik temelli yaklaşımı uygulamak için, eğitim sürecinde aktif ve etkileşimli sınıf yürütme biçimlerinin (bilgisayar simülasyonları, iş ve rol yapma oyunları, belirli durumların analizi, psikolojik ve diğer eğitimler, grup tartışmaları) kullanımını sağlamalıdır. ) genel ve genel eğitimin oluşumu ve gelişimi için ders dışı çalışmalarla birlikte mesleki yeterlilikleröğrenciler.

7.2. SSSP'yi uygularken, öğrencilerin 29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Federal Yasası uyarınca akademik hak ve yükümlülükleri vardır.<1>.

7.3. Bir öğrencinin çalışma yükünün maksimum hacmi, her tür sınıf ve ders dışı çalışma yükü dahil olmak üzere haftada 54 akademik saattir.

7.4. Tam zamanlı eğitimde maksimum ders yükü haftalık 36 akademik saattir.

7.5. Yarı zamanlı eğitimde maksimum ders yükü haftalık 16 akademik saattir.

7.5.1. Uzaktan eğitimde yıllık maksimum sınıf öğretim yükü 160 akademik saattir. (04/09/2015 N 391 tarihli Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri ile değiştirildiği gibi)

7.6. Akademik yıldaki tatillerin toplam süresi, en az 2 haftası kış olmak üzere 8 - 11 hafta olmalıdır.

7.7. Bir kurs projesinin (çalışma) uygulanması, mesleki eğitim döngüsünün disiplininde (disiplinlerinde) ve (veya) mesleki eğitim döngüsünün mesleki modül (ler)inde bir tür eğitim faaliyeti olarak kabul edilir ve ayrılan süre içinde uygulanır. onun (onların) çalışması.

7.8. "Fiziksel kültür" disiplini, haftalık 2 saat zorunlu sınıf dersleri ve 2 saat bağımsız çalışma (spor kulüplerinde, bölümlerde çeşitli ders dışı etkinlikler nedeniyle) sağlar.

7.9. Bir eğitim kurumu, kızların alt gruplarının, askerlik hizmetinin temellerini incelemek, tıbbi bilgiye hakim olmak için ayrılan "Can Güvenliği" disiplininin (48 saat) çalışma süresinin bir kısmını kullanma hakkına sahiptir.

7.10. Ortaöğretim mesleki eğitiminin temel genel eğitim temelinde alınması, SSSP sınırları dahilinde orta genel eğitimin eşzamanlı olarak alınmasıyla gerçekleştirilir. Bu durumda, temel genel eğitim temelinde uygulanan SSSP, orta mesleki eğitimin alınan uzmanlığı dikkate alınarak, ilgili federal devlet ortaöğretim genel eğitim ve orta mesleki eğitim eğitim standartlarının gereklilikleri temelinde geliştirilmiştir. .

Temel genel eğitim temelinde okuyan kişiler için tam zamanlı eğitimde SSSP'ye hakim olma süresi, şu oranda 52 hafta artırılır:

7.11. Tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimlerinde öğrenciler için istişareler, eğitim kurumu tarafından, ortaöğretim genel eğitim eğitim programının uygulanması sırasında da dahil olmak üzere, her akademik yıl için öğrenci başına 4 saat oranında sağlanır. temel genel eğitimin temeli. İstişare biçimleri (grup, bireysel, yazılı, sözlü) eğitim organizasyonu tarafından belirlenir.

7.12. Genç erkeklerle çalışma döneminde eğitim kampları düzenlenmektedir.<1>.

7.13. Uygulama, HSSP'nin zorunlu bir bölümüdür. Gelecekteki mesleki faaliyetlerle ilgili belirli iş türlerini gerçekleştirme sürecinde pratik becerilerin ve yetkinliğin oluşumunu, pekiştirilmesini, geliştirilmesini amaçlayan bir tür eğitim faaliyetidir. SSSP'yi uygularken aşağıdaki uygulama türleri öngörülmektedir: eğitimsel ve endüstriyel.

Üretim uygulaması iki aşamadan oluşur: uzmanlık profili uygulaması ve ön diploma uygulaması.

Eğitim uygulaması ve iş uygulaması (uzmanlık profiline göre), öğrenciler mesleki modüller çerçevesinde mesleki yeterliliklere hakim olduklarında bir eğitim kurumu tarafından gerçekleştirilir ve hem birkaç periyotta yoğunlaştırılmış hem de dağınık, teorik derslerle dönüşümlü olarak uygulanabilir. profesyonel modüller çerçevesi.

Her uygulama türü için amaç ve hedefler, programlar ve raporlama formları eğitim kurumu tarafından belirlenir.

Endüstriyel uygulama, faaliyetleri eğitim öğrencilerinin profiline karşılık gelen kuruluşlarda yapılmalıdır.

Endüstriyel uygulama sonuçlarına dayalı belgelendirme, ilgili kuruluşların belgeleri tarafından onaylanan sonuçlar dikkate alınarak (veya bazında) gerçekleştirilir.

7.14. RPSP'nin uygulanması, öğretim elemanları tarafından sağlanmalıdır. Yüksek öğretimöğretilen disiplinin (modül) profiline karşılık gelir. Öğrenciler tarafından mesleki eğitim döngüsüne hakim olmaktan sorumlu öğretmenler için ilgili mesleki alandaki kuruluşlarda deneyim zorunludur. Öğretmenler, uzman kuruluşlarda en az 3 yılda bir staj dahil olmak üzere ileri eğitim programları aracılığıyla ek mesleki eğitim alırlar.

7.15. SSSP'ye tüm disiplinler, disiplinler arası kurslar ve SSSP'nin profesyonel modülleri için eğitimsel ve metodolojik belgeler sağlanmalıdır.

Ders dışı çalışmalara, uygulanması için harcanan zamanın hesaplanması için metodolojik destek ve gerekçe eşlik etmelidir.

SSSP'nin uygulanması, her öğrencinin SSSP'nin disiplinlerin (modüllerinin) tam listesine göre oluşturulmuş veritabanlarına ve kütüphane koleksiyonlarına erişim sağlamalıdır. Kendi kendine eğitim sırasında, öğrencilere bilgi ve telekomünikasyon ağı "İnternet" (bundan sonra İnternet olarak anılacaktır) erişimi sağlanmalıdır.

Her öğrenciye, mesleki eğitim döngüsünün her disiplini için en az bir eğitimsel basılı ve/veya elektronik yayın ve her disiplinlerarası ders için (süreli yayınların elektronik veri tabanları dahil) bir eğitimsel ve metodik basılı ve/veya elektronik yayın sağlanmalıdır.

Kütüphane fonu, son 5 yılda yayınlanan tüm eğitim döngülerinin disiplinlerinde temel ve ek eğitim literatürünün basılı ve / veya elektronik sürümleriyle tamamlanmalıdır.

Kütüphane fonu, eğitim literatürüne ek olarak, her 100 öğrenci için 1-2 kopya miktarında resmi, referans ve bibliyografik ve süreli yayınları içermelidir.

Her öğrencinin kitlere erişimi olmalıdır kütüphane fonu, Rus dergilerinin en az 3 başlığından oluşur.

Bir eğitim kuruluşu, öğrencilere Rus eğitim kuruluşları, diğer kuruluşlarla hızlı bir şekilde bilgi alışverişi yapma ve İnternet'teki modern profesyonel veritabanlarına ve bilgi kaynaklarına erişim fırsatı sağlamalıdır.

7.16. Federal bütçenin bütçe tahsisleri, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçeleri ve yerel bütçeler pahasına LSSP kapsamında çalışmaya kabul, Aralık Federal Yasasının 68. maddesinin 4. bölümünde aksi belirtilmedikçe, kamuya açıktır. 29, 2012 N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine"<1>. RPSP'nin uygulanması için finansman, belirli bir düzeyde eğitim alanında kamu hizmetlerinin sağlanması için belirlenmiş devlet standart maliyetlerinden daha düşük olmayan bir miktarda yapılmalıdır.

<1>Rusya Federasyonu Mevzuatı Koleksiyonu, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, md. 2326; 23, sanat. 2878; 27, sanat. 3462; 30, Sanat. 4036; 48, Sanat. 6165; 2014, N 6, art. 562, Sanat. 566.

7.17. LSSP'yi uygulayan bir eğitim organizasyonu, her türlü laboratuvar ve uygulamalı derslerin, disiplin, disiplinler arası ve modüler eğitimin yürütülmesini sağlayan maddi ve teknik bir temele sahip olmalıdır, eğitim uygulaması eğitim kurumunun müfredatı tarafından sağlanır. Malzeme ve teknik temel, mevcut sıhhi ve yangın güvenliği standartlarına uygun olmalıdır.

Ofisler, laboratuvarlar, atölyeler ve diğer binaların listesi

Dolaplar:

sosyo-ekonomik disiplinler;

yabancı Dil;

mesleki faaliyette bilgi teknolojileri;

köpeklerin biyolojisi;

kinoloji ve köpek yetiştiriciliği;

doğa yönetiminin ekolojik temelleri;

can güvenliği ve iş güvenliği.

Laboratuvarlar:

köpeklerin anatomisi ve fizyolojisi;

veterinerlik ve zoohijyen;

metroloji, standardizasyon ve kalite güvencesi;

köpek muayeneleri.

Atölye:

köpekleri tımar etmek ve kırpmak.

çokgenler:

Eğitim alanı;

sergi halkası;

yuva.

Spor Kompleksi:

Jimnastik;

engelli parkur unsurlarına sahip açık, geniş profilli bir stadyum;

atış poligonu (elektronik dahil herhangi bir modifikasyonda) veya atış yeri.

kütüphane, internet erişimli okuma odası;

konferans salonu.

HSSP'nin uygulanması şunları sağlamalıdır:

öğrencilerin performansı laboratuvar işi ve zorunlu bir bileşen olarak kişisel bilgisayarları kullanan pratik görevler de dahil olmak üzere pratik dersler;

oluşturulan uygun koşullarda profesyonel modüllerin öğrenciler tarafından geliştirilmesi eğitim ortamı faaliyet türünün özelliklerine bağlı olarak bir eğitim organizasyonunda.

Elektronik yayınları kullanırken, bir eğitim kuruluşu, her öğrenciye, çalışılan disiplinlerin hacmine göre bir bilgisayar sınıfında bir işyeri sağlamalıdır.

Bir eğitim kuruluşuna gerekli lisanslı yazılım seti sağlanmalıdır.

7.18. SSSP'nin uygulanması, Rusya Federasyonu'nun devlet dilinde bir eğitim kuruluşu tarafından gerçekleştirilir.

LSSP'nin Rusya Federasyonu cumhuriyetinin topraklarında bulunan bir eğitim kuruluşu tarafından uygulanması, Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin mevzuatına uygun olarak Rusya Federasyonu cumhuriyetinin devlet dilinde gerçekleştirilebilir. LSSP'nin bir eğitim kuruluşu tarafından Rusya Federasyonu Cumhuriyeti'nin devlet dilinde uygulanması, Rusya Federasyonu'nun devlet diline zarar verecek şekilde yapılmamalıdır.

VIII. ORTA BAĞLANTI UZMANLARININ EĞİTİM PROGRAMI GELİŞTİRME KALİTESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

8.1. SSSP'de uzmanlaşma kalitesinin değerlendirilmesi, ilerlemenin sürekli izlenmesini, öğrencilerin orta ve eyalet nihai sertifikalarını içermelidir.

8.2. İlerlemeyi izlemek için özel formlar ve prosedürler, her disiplin için ara sertifikalandırma ve profesyonel modül, eğitim organizasyonu tarafından bağımsız olarak geliştirilir ve eğitimin başlangıcından itibaren ilk iki ay içinde öğrencilerin dikkatine sunulur.

8.3. Öğrencileri, kişisel başarılarının ilgili SSSP'nin (geçerli ilerlemenin izlenmesi ve ara sertifikalandırma) adım adım gereksinimlerine uygunluğunu belgelemek için fonlar oluşturulur. değerlendirme araçları, becerilerin, bilgilerin, pratik deneyimin ve hakim olunan yetkinliklerin değerlendirilmesine izin verir.

Profesyonel modüllerin bir parçası olarak disiplinlerde ara sertifikalandırma ve disiplinlerarası kurslar için değerlendirme araçları fonları, eğitim kuruluşu tarafından bağımsız olarak geliştirilir ve onaylanır ve profesyonel modüllerde ara sertifikalandırma ve devlet nihai sertifikalandırması için eğitim kurumu tarafından geliştirilir ve onaylanır. işverenlerin ön olumlu görüşünden sonra.

Disiplinlerdeki (disiplinler arası kurslar) öğrencilerin orta düzeyde sertifikalandırılması için, belirli bir disiplinin öğretmenlerine (disiplinler arası kurs) ek olarak, ilgili disiplinlerin (dersler) öğretmenleri dış uzmanlar olarak aktif olarak dahil edilmelidir. Mesleki modüllerdeki öğrencilerin ara sertifika programlarını gelecekteki mesleki faaliyetlerinin koşullarına mümkün olduğunca yakın hale getirmek için, eğitim organizasyonu işverenleri aktif olarak serbest uzmanlar olarak dahil etmelidir.

8.4. Öğrencilerin ve mezunların eğitim kalitesinin değerlendirilmesi iki ana yönde gerçekleştirilir:

mastering disiplinlerinin seviyesinin değerlendirilmesi;

öğrencilerin yeterliliklerinin değerlendirilmesi.

Genç erkekler için, askerlik hizmetinin temellerine hakim olmanın sonuçlarının bir değerlendirmesi sağlanır.

8.5. Akademik borcu olmayan ve müfredatı veya bireysel müfredatı tam olarak tamamlayan bir öğrencinin, ilgili eğitim programları için eyalet nihai sertifikasyonunu yürütme prosedürü tarafından aksi belirtilmedikçe, eyalet nihai sertifikasına izin verilir.<1>.

Kayıt N 29200

29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Federal Kanunun 13. Maddesinin 11. Kısmı uyarınca (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. .2326) Emrediyorum:

1. Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanması için ekteki Prosedürü onaylayın.

Bakan D. Livanov

Başvuru

Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanması prosedürü

BEN. Genel Hükümler

II. Eğitim faaliyetlerinin organizasyonu ve uygulanması

3. Orta mesleki eğitim, eğitim kurumlarında alınabileceği gibi eğitim kurumları dışında da alınabilir.

4. Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri, ilgili federal eyalet eğitim standartları tarafından belirlenir.

5. Kendi kendine eğitim şeklinde eğitim, daha sonra eğitim kurumlarında 1 ara ve devlet nihai sertifikasını geçme hakkı ile gerçekleştirilir.

6. Çeşitli eğitim biçimlerinin ve eğitim biçimlerinin bir kombinasyonuna izin verilir 2 .

7. Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri, ilgili federal eyalet eğitim standartları tarafından belirlenir.

8. Federal devlet eğitim standartları, çeşitli eğitim biçimlerini, eğitim teknolojilerini ve belirli öğrenci kategorilerinin özelliklerini dikkate alarak orta mesleki eğitim alma koşullarını belirler 3 .

11. Orta mesleki eğitimin eğitim programları, eğitim kurumları tarafından bağımsız olarak geliştirilir ve onaylanır.

Devlet tarafından akredite edilmiş orta mesleki eğitim eğitim programlarına göre eğitim faaliyetleri yürüten eğitim kurumları, bu eğitim programlarını ilgili meslekler için federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak ve orta mesleki eğitimin uzmanlıkları ile ilgili örnek temel eğitim programlarını dikkate alarak geliştirir. 4.

Temel genel eğitim temelinde uygulanan ortaöğretim mesleki eğitim eğitim programları, ilgili federal devlet ortaöğretim eğitim standartlarının gerekliliklerine dayanarak, devlet tarafından akredite edilmiş ortaöğretim mesleki eğitim eğitim programları üzerinde eğitim faaliyetleri yürüten eğitim kuruluşları tarafından geliştirilir. genel ve orta mesleki eğitim, meslek veya uzmanlık dikkate alınarak alınan orta mesleki eğitim 5 .

12. Orta mesleki eğitimin eğitim programı, bir müfredat, bir takvim müfredatı, dersler, kurslar, disiplinler (modüller), değerlendirme ve metodolojik materyaller için çalışma programları ile öğrencilerin eğitim ve öğretimini sağlayan diğer bileşenleri içerir. Orta mesleki eğitimin eğitim programının müfredatı, konuların, derslerin, disiplinlerin (modüllerin), uygulamaların, öğrencilerin diğer eğitim faaliyetlerinin ve ara sertifika biçimlerinin çalışma dönemlerine göre listeyi, emek yoğunluğunu, sırasını ve dağılımını belirler.

13. Orta mesleki eğitimin eğitim programları, bir eğitim kurumu tarafından hem bağımsız olarak hem de uygulama ağ biçimleri aracılığıyla uygulanır 6 .

14. Orta mesleki eğitimin eğitim programları uygulanırken, uzaktan eğitim teknolojileri, e-öğrenme 7 dahil olmak üzere çeşitli eğitim teknolojileri kullanılmaktadır.

16. Öğrencilerin beden ve ruh sağlığına zararlı eğitim yöntem ve araçlarının, eğitim teknolojilerinin eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması yasaktır 9 .

17. Orta mesleki eğitimin eğitim programı öğrencilerin uygulamasını sağlar.

Orta mesleki eğitimin eğitim programlarında uzmanlaşan öğrencilerin uygulamalarına ilişkin yönetmelik, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır10.

18. Eğitim kuruluşları, bilim, teknoloji, kültür, ekonomi, teknoloji ve sosyal alanın gelişimini dikkate alarak orta mesleki eğitimin eğitim programlarını yıllık olarak günceller.

19. Eğitim kuruluşlarında eğitim faaliyetleri Rusya Federasyonu'nun devlet dilinde yürütülür.

Rusya Federasyonu cumhuriyetinin topraklarında bulunan devlet ve belediye eğitim kurumlarında, Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin devlet dillerinin öğretilmesi ve öğrenilmesi, Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin mevzuatına uygun olarak tanıtılabilir. Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin devlet dillerini öğretmek ve öğrenmek, Rusya Federasyonu'nun devlet dilini öğretmek ve öğrenmek aleyhine yapılmamalıdır 11 .

Orta mesleki eğitim, eğitim programına uygun olarak ve eğitim mevzuatı ve eğitim kurumunun yerel düzenlemeleri ile belirlenen usule uygun olarak yabancı dilde alınabilir.

20. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarındaki eğitim faaliyetleri, eğitim kurumu tarafından onaylanan müfredata, takvim eğitim programlarına, eğitim kurumunun her meslek için eğitim programı çizelgeleri hazırladığı, orta mesleki eğitimin uzmanlığına göre düzenlenir. .

İlköğretim genel eğitimi olan kişilerin, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim eğitim programlarıyla bütünleştirilmiş orta mesleki eğitim eğitim programlarında uzmanlaşmalarına izin verilir.

Nitelikli işçilerin, çalışanların eğitimi için programlarda orta mesleki eğitim alan öğrenciler, ilgili eğitim programına hakim olma süresi boyunca genel mesleki ve mesleki kurslar, disiplinler (modüller) ile aynı anda genel eğitim konularını inceler.

Orta düzey uzmanlar için eğitim programlarında orta mesleki eğitim alan öğrenciler, derslerin, insani ve sosyo-ekonomik yönelimin (profil) disiplinlerinin (modüllerinin) eşzamanlı olarak incelenmesi de dahil olmak üzere, çalışmanın birinci ve ikinci yıllarında genel eğitim konularını incelerler, genel mesleki ve mesleki kurslar , disiplinler (modüller).

Orta düzey uzmanlar için eğitim programlarında orta mesleki eğitim alan öğrenciler, işçi meslekleri listesine göre bir işçinin (bir veya daha fazla) mesleğinde, ortaöğretim eğitim programı çerçevesinde geliştirilmesi için önerilen çalışanların pozisyonlarında ustalaşırlar. orta mesleki eğitimin uzmanlıkları için federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak mesleki eğitim.

Orta mesleki eğitim mesleğinde kalifiye olan ve mesleklerine karşılık gelen orta mesleki eğitimin uzmanlık alanlarında orta düzey uzmanlara yönelik eğitim programları kapsamında eğitime kabul edilen kişiler, bu tür programlarda bireysel müfredata göre hızlandırılmış eğitim almaya hak kazanırlar.

Hızlandırılmış öğrenme de dahil olmak üzere bireysel bir müfredata göre eğitim, hakim olunan eğitim programı dahilinde, eğitim organizasyonunun 14 yerel düzenlemeleri tarafından belirlenen şekilde gerçekleştirilir.

25. Eğitim kurumlarında eğitim-öğretim yılı 1 Eylül'de başlar ve ilgili eğitim programının müfredatına göre sona erer. Yarı zamanlı ve yarı zamanlı eğitimde orta mesleki eğitim eğitim programını uygularken bir eğitim kurumu tarafından akademik yılın başlangıcı bir aydan fazla olmamak üzere, yarı zamanlı eğitimde - üç aydan fazla olmamak üzere ertelenebilir. .

26. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarında ustalaşma sürecinde öğrencilere tatil sağlanır.

Nitelikli işçi, çalışan yetiştirme programlarına hakim olma sürecinde öğrencilere verilen tatil süresinin kış döneminde en az iki hafta, orta mesleki eğitimde bir yıl ve eğitim öğretim yılında en az on hafta olması, kış döneminde en az iki hafta dahil olmak üzere, - bir yıldan fazla orta mesleki eğitim alma süresi ile.

Orta düzey uzmanlar için eğitim programlarında ustalaşma sürecinde öğrencilere sağlanan tatillerin süresi, kış aylarında en az iki hafta olmak üzere, akademik yılda sekiz ila on bir haftadır.

27. Bir öğrencinin maksimum çalışma yükü, her tür sınıf ve ders dışı çalışma yükü dahil olmak üzere haftada 54 akademik saattir.

Her türlü sınıf çalışması için akademik saat 45 dakika olarak belirlenmiştir.

Zorunlu sınıf çalışmaları ve uygulama hacmi haftada 36 akademik saati geçmemelidir.

29. Çalışma grubundaki öğrenci sayısı 25 - 30 kişidir. Eğitim organizasyonunun özelliklerine dayanarak, eğitim oturumları, daha az sayıda öğrenci ve bireysel öğrenci gruplarıyla ve ayrıca grubun alt gruplara bölünmesiyle bir eğitim organizasyonu tarafından yapılabilir. Bir eğitim kuruluşu, ders şeklinde eğitim oturumları yürütürken öğrenci gruplarını birleştirme hakkına sahiptir.

31. Bir eğitim kuruluşu, ara sertifika için bağımsız olarak bir derecelendirme sistemi kurar.

Bireysel müfredata uygun olarak eğitim sırasında öğrencilerin ara sertifikalandırma sürecindeki sınav ve kredi sayıları bu müfredat tarafından belirlenir.

33. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarının geliştirilmesi, zorunlu olan nihai sertifika ile sona erer.

Akademik borcu olmayan ve müfredatı veya bireysel müfredatı tam olarak tamamlayan öğrenciler nihai sertifikayı, orta mesleki eğitimin devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarında orta mesleki eğitim alırken, bu öğrenciler devlet kesin sertifikasını geçerler.

Orta mesleki eğitimin eğitim programları için devlet nihai sertifikasını başarıyla geçen kişilere, orta mesleki eğitimin alındığını ve ilgili meslekte veya orta mesleki eğitim uzmanlığındaki nitelikleri onaylayan bir orta mesleki eğitim diploması verilir.

Nihai tasdikten geçemeyen veya nihai tasdikte tatmin edici olmayan sonuçlar alan kişilere ve ayrıca orta mesleki eğitim eğitim programının bir bölümünde uzmanlaşan ve (veya) eğitim kuruluşundan ihraç edilen kişilere bir sertifika verilir. eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak oluşturulmuş bir modele göre eğitim veya öğrenim süresi 16 .

35. Kendi kendine eğitim şeklinde ana eğitim programına hakim olan veya devlet akreditasyonu olmayan bir orta mesleki eğitim eğitim programında okuyan kişiler, bir eğitim kuruluşunda dışarıdan bir ara ve devlet nihai sertifikasını geçme hakkına sahiptir. orta mesleki eğitimin ilgili devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programına göre eğitim faaliyetleri. Temel bir genel veya orta genel eğitime sahip olmayan bu kişiler, ilgili devlet tarafından akredite edilmiş temel genel eğitim programına göre eğitim faaliyetleri yürüten bir eğitim kuruluşunda dışarıdan bir ara ve devlet nihai sertifikasını ücretsiz olarak almaya hak kazanırlar. Sertifikayı geçerken, dışarıdan gelen öğrenciler, ilgili eğitim programındaki öğrencilerin akademik haklarından yararlanır 18 .

36. Mesleki faaliyet türlerinden biri içindeki federal devlet orta mesleki eğitim eğitim standardı, bir işçinin mesleğinde mesleki eğitim ana programının geliştirilmesini sağlıyorsa, o zaman mesleki modülde uzmanlaşmanın sonuçlarına dayanarak pratik eğitimi içeren ortaöğretim mesleki eğitim eğitim programı, öğrenci bir işçinin meslek sertifikası, bir çalışanın pozisyonu alır. Bir işçinin mesleğine göre niteliklerin atanması, işverenlerin katılımıyla gerçekleştirilir.

38. Nihai sertifikayı geçtikten sonra, orta mesleki eğitim eğitim programlarındaki öğrencilere, başvuruları üzerine, ilgili orta mesleki eğitim eğitim programında uzmanlaşma süresi içinde tatiller sağlanır, ardından öğrenciler eğitimle bağlantılı olarak okuldan çıkarılır 19 .

III. Engelliler için eğitim faaliyetlerinin organizasyonunun özellikleri

Engelli öğrenciler için orta mesleki eğitim eğitim programlarında eğitim, gerekirse bu öğrencilerin eğitimi için uyarlanmış orta mesleki eğitim eğitim programları temelinde gerçekleştirilir 21 .

41. Eğitim kurumları, engelli öğrencilerin ortaöğretim mesleki eğitim almaları için özel koşullar oluşturmalıdır 22.

Engelli öğrenciler tarafından orta mesleki eğitim almanın özel koşulları, özel eğitim programlarının ve eğitim ve öğretim yöntemlerinin kullanımı, özel ders kitapları, kılavuzlar ve didaktik materyaller, özel teknikler de dahil olmak üzere bu tür öğrencilerin eğitimi, eğitimi ve gelişimi için koşullar olarak anlaşılır. toplu ve bireysel kullanımı öğretme araçları, öğrencilere gerekli teknik yardımı sağlayan bir asistanın (asistanın) hizmetlerinin sağlanması, grup ve bireysel iyileştirici sınıfların yürütülmesi, eğitim kurumlarının binalarına ve onsuz imkansız olan diğer koşullara erişim sağlanması veya engelli öğrenciler için eğitim programlarında ustalaşması zor 23.

42. Engelli öğrenciler için orta mesleki eğitimin mevcudiyetini sağlamak için eğitim kurumu şunları sağlar:

1) görme engelli öğrenciler için:

eğitim kurumlarının resmi web sitelerinin görme engellilerin özel ihtiyaçları dikkate alınarak internet ortamında uyarlanması, web içeriğine ve web servislerine (WCAG) erişilebilirlik konusunda uluslararası standarda getirilmesi;

kör veya görme engelli öğrenciler için erişilebilir yerlere ve uyarlanmış bir biçimde (özel ihtiyaçları göz önünde bulundurularak) konulması, ders programı, eğitim oturumları hakkında referans bilgileri (büyük olmalıdır (büyük harflerin yüksekliği en az) 7,5 cm) kabartma-karşıt yazı tipi (beyaz veya sarı zemin üzerine) ve Braille ile çoğaltılmış);

öğrenciye gerekli yardımı sağlayan bir asistanın varlığı;

alternatif basılı materyal biçimlerinin (büyük baskı veya ses dosyaları) yayınlanmasını sağlamak;

görme engelli ve rehber köpek kullanan bir öğrencinin, öğrencinin eğitim saatlerinde rehber köpeği barındıracak yeri olan bir eğitim kurumu binasına girmesini sağlamak;

2) işitme engelli öğrenciler için:

görsel eğitim oturumlarının programı hakkında sesli referans bilgilerinin çoğaltılması (altyazı yayınlama özelliğine sahip monitörlerin kurulumu (monitörler, boyutları ve sayıları odanın büyüklüğü dikkate alınarak belirlenmelidir);

bilgileri çoğaltmak için uygun sağlam araçlar sağlamak;

43. Engelli öğrencilerin eğitimi hem diğer öğrencilerle ortaklaşa hem de ayrı sınıflarda, gruplarda veya ayrı eğitim organizasyonlarında düzenlenebilir 24 .

Çalışma grubundaki engelli öğrenci sayısı 15 kişi olarak belirlenmiştir.

44. Orta mesleki eğitim alırken, engelli öğrencilere özel ders kitapları ve öğretim yardımcıları, diğer eğitim literatürü ile işaret dili ve işaret dili tercümanı hizmetleri ücretsiz olarak sağlanır 25 .

Engelli öğrencilerin özel ihtiyaçlarını dikkate alan eğitim kurumu, eğitim ve ders materyallerini elektronik ortamda sağlar.

1 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 17. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326) ).

2 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 17. Maddesinin 4. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

3 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 11. Maddesinin 4. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

4 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 12. Maddesinin 7. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

5 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 68. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326) ).

6 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 1. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) ).

7 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 13. Maddesinin 2. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

8 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 13. Maddesinin 3. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

9 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 9. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) ).

10 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesinin 8. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) ).

11 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 14. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326) ).

12 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 14. Maddesinin 5. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326) ).

13 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 68. Maddesinin 5. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

14 29 Aralık 2012 tarihli N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 34. maddesinin 1. bölümünün 3. paragrafı .

15 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 58. Maddesinin 1. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326) ).

16 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 60. Maddesinin 12. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326) ).

17 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 68. Maddesinin 6. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326).

18 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 34. Maddesinin 3. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326) ).

19 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 59. Maddesinin 17. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, N 53, Madde 7598; 2013, N 19, Madde 2326).

20 29 Aralık 2012 tarihli Federal Yasanın 79. Maddesinin 1. Kısmı N 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) ).

21 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 79. Maddesinin 8. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326).

22 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 79. Maddesinin 10. Bölümü (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326).

23 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 79. Maddesinin 3. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

24 29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ sayılı Federal Yasanın 79. Maddesinin 4. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (Rusya Federasyonu'nun Toplanan Mevzuatı, 2012, 53, Madde 7598; 2013, No. 19 , Madde 2326).

25 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 79. Maddesinin 11. Kısmı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

(Rusya Federasyonu Toplu Mevzuatı, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326) Sipariş veriyorum:

Bakan
D. Livanov

Kayıtlı
Adalet Bakanlığında
Rusya Federasyonu
30 Temmuz 2013
kayıt numarası 29200

Başvuru

Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanması prosedürü

I. Genel hükümler

II. Eğitim faaliyetlerinin organizasyonu ve uygulanması

3. Orta mesleki eğitim, eğitim kurumlarında alınabileceği gibi eğitim kurumları dışında da alınabilir.

4. Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri, ilgili federal eyalet eğitim standartları tarafından belirlenir.

5. Kendi kendine eğitim şeklinde eğitim, daha sonra eğitim kuruluşlarında bir ara ve devlet nihai sertifikasını geçme hakkı ile gerçekleştirilir.

29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 11. Maddesinin 4. Kısmı

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 12. Maddesinin 7. Kısmı (Rusya Federasyonu'nun Toplanan Mevzuatı, 2012, 53, Madde 7598; 2013, No. 19 , Madde 2326). Temel genel eğitim temelinde uygulanan ortaöğretim mesleki eğitim eğitim programları, ilgili federal devlet ortaöğretim eğitim standartlarının gerekliliklerine dayanarak, devlet tarafından akredite edilmiş ortaöğretim mesleki eğitim eğitim programları üzerinde eğitim faaliyetleri yürüten eğitim kuruluşları tarafından geliştirilir. genel ve orta mesleki eğitim, alınan meslek veya uzmanlık dikkate alınarak ortaöğretim mesleki eğitim.

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 68. Maddesinin 3. Kısmı (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, 53, Madde 7598; 2013, No. 19 , Madde 2326).

13. Orta mesleki eğitimin eğitim programları, bir eğitim kuruluşu tarafından hem bağımsız olarak hem de uygulamalarının ağ biçimleri aracılığıyla uygulanır.

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 13. Maddesinin 1. Kısmı (Rusya Federasyonu'nun Toplanan Mevzuatı, 2012, 53, Madde 7598; 2013, No. 19 , Madde 2326).

14. Orta mesleki eğitimin eğitim programları uygulanırken, uzaktan eğitim teknolojileri, e-öğrenme dahil olmak üzere çeşitli eğitim teknolojileri kullanılmaktadır.

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 13. Maddesinin 2. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 13. Maddesinin 3. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

16. Öğrencilerin fiziksel veya zihinsel sağlığına zararlı eğitim yöntem ve araçlarının, eğitim teknolojilerinin eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması yasaktır.

29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 13. Maddesinin 9. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine" Federal Kanunun 13. Maddesinin 8. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

18. Eğitim kuruluşları, bilim, teknoloji, kültür, ekonomi, teknoloji ve sosyal alanın gelişimini dikkate alarak orta mesleki eğitimin eğitim programlarını yıllık olarak günceller.

29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 14. Maddesinin 3. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326). Ortaöğretim mesleki eğitim, eğitim programına uygun olarak ve eğitim mevzuatında ve eğitim kurumunun yerel düzenlemelerinde belirtilen şekilde yabancı dilde alınabilir.

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 14. Maddesinin 5. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

21. Temel genel veya orta genel eğitimden daha düşük olmayan eğitimi olan kişilerin, temel genel ve orta genel eğitim eğitim programlarıyla bütünleştirilmiş orta mesleki eğitim eğitim programları hariç olmak üzere, orta mesleki eğitim eğitim programlarında uzmanlaşmalarına izin verilir. İlköğretim genel eğitimi olan kişilerin, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim eğitim programlarıyla bütünleştirilmiş orta mesleki eğitim eğitim programlarında uzmanlaşmalarına izin verilir.

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 68. Maddesinin 5. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

23. Temel genel eğitim temelinde orta mesleki eğitimin elde edilmesi, orta genel eğitim öğrencilerinin ilgili orta mesleki eğitim eğitim programı kapsamında eşzamanlı olarak alınmasıyla gerçekleştirilir. Orta mesleki eğitimin ilgili eğitim programına hakim olma süresi boyunca genel eğitim konularının çalışma süresi, eğitim organizasyonu tarafından bağımsız olarak belirlenir.
(Değişiklik yapılan paragraf, 26 Ocak 2015'te yürürlüğe girmiştir. - Önceki baskıya bakınız) Paragraf 26 Ocak 2015'ten beri silinmiştir - Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 15 Aralık 2014 tarih ve 1580 sayılı emri. - Önceki baskıya bakın. Orta düzey uzmanlar için eğitim programlarında orta mesleki eğitim alan öğrenciler, işçi meslekleri listesine göre bir işçinin (bir veya daha fazla) mesleğinde, ortaöğretim eğitim programı çerçevesinde geliştirilmesi için önerilen çalışanların pozisyonlarında ustalaşırlar. orta mesleki eğitimin uzmanlıkları için federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak mesleki eğitim.

24. Bireysel müfredata göre orta mesleki eğitim alırken, belirli bir öğrencinin özellikleri ve eğitim ihtiyaçları dikkate alınarak eğitim alma koşulları bir eğitim kuruluşu tarafından değiştirilebilir. Orta mesleki eğitim mesleğinde kalifiye olan ve mesleklerine karşılık gelen orta mesleki eğitimin uzmanlık alanlarında orta düzey uzmanlara yönelik eğitim programları kapsamında eğitime kabul edilen kişiler, bu tür programlarda bireysel müfredata göre hızlandırılmış eğitim almaya hak kazanırlar. Hızlandırılmış öğrenme de dahil olmak üzere bireysel bir müfredata göre eğitim, hakim olunan eğitim programı dahilinde, eğitim organizasyonunun yerel düzenlemeleri tarafından belirlenen şekilde gerçekleştirilir.

29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 34. Maddesinin 1. Kısmının 3. paragrafı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326).

26. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarında ustalaşma sürecinde öğrencilere tatil sağlanır. Nitelikli işçi, çalışan yetiştirme programlarına hakim olma sürecinde öğrencilere verilen tatil süresinin kış döneminde en az iki hafta, orta mesleki eğitimde bir yıl ve eğitim öğretim yılında en az on hafta olması, kış döneminde en az iki hafta dahil olmak üzere, - bir yıldan fazla orta mesleki eğitim alma süresi ile. Orta düzey uzmanlar için eğitim programlarında ustalaşma sürecinde öğrencilere sağlanan tatillerin süresi, kış aylarında en az iki hafta olmak üzere, akademik yılda sekiz ila on bir haftadır.

27. Bir öğrencinin maksimum çalışma yükü, her tür sınıf ve ders dışı çalışma yükü dahil olmak üzere haftada 54 akademik saattir.

28. Öğrencilerin eğitim faaliyetleri arasında eğitim oturumları (ders, uygulamalı oturum, laboratuvar oturumu, danışma, ders, seminer), bağımsız çalışma, bir ders projesinin uygulanması (çalışma) (orta düzey uzmanlar için eğitim programlarında uzmanlaşırken), uygulama yer alır. , müfredat tarafından tanımlanan diğer eğitim etkinliklerinin yanı sıra. Her türlü sınıf çalışması için akademik saat 45 dakika olarak belirlenmiştir. Zorunlu sınıf çalışmaları ve uygulama hacmi haftada 36 akademik saati geçmemelidir.

29. Çalışma grubundaki öğrenci sayısı 25 kişiden fazla değildir. Eğitim organizasyonunun özelliklerine dayanarak, eğitim oturumları ve uygulama, daha az sayıdaki öğrenci grupları ve bireysel öğrencilerden oluşan bir eğitim organizasyonu tarafından ve ayrıca grubu alt gruplara bölerek yapılabilir. Bir eğitim kuruluşu, ders şeklinde eğitim oturumları yürütürken öğrenci gruplarını birleştirme hakkına sahiptir.
(Değişiklik yapılan paragraf, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 22 Ocak 2014 tarih ve 31 Sayılı emriyle 30 Mart 2014 tarihinde yürürlüğe girmiştir; değiştirildiği şekliyle, 26 Ocak 2015 tarihinde İçişleri Bakanlığı'nın emriyle yürürlüğe girmiştir. 15 Aralık 2014 No. 1580 tarihli Rusya Eğitim ve Bilimi. - Önceki baskıya bakın)

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 58. Maddesinin 1. Kısmı (Rusya Federasyonu'nun Toplanan Mevzuatı, 2012, 53, Madde 7598; 2013, No. 19 , Madde 2326).

31. Bir eğitim kuruluşu, ara sertifika için bağımsız olarak bir derecelendirme sistemi kurar.

32. Öğrencilerin ara sertifikalandırma sürecindeki sınav sayısı, akademik yıl başına 8 sınavı ve sınav sayısı - 10. Belirtilen sayı, beden eğitimi ve isteğe bağlı eğitim kursları, disiplinlerdeki sınavları ve testleri içermez ( modüller). Bireysel müfredata uygun olarak eğitim sırasında öğrencilerin ara sertifikalandırma sürecindeki sınav ve kredi sayıları bu müfredat tarafından belirlenir.

33. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarının geliştirilmesi, zorunlu olan nihai sertifika ile sona erer. Akademik borcu olmayan ve müfredatı veya bireysel müfredatı tam olarak tamamlayan öğrenciler nihai sertifikayı, orta mesleki eğitimin devlet tarafından akredite edilmiş eğitim programlarında orta mesleki eğitim alırken, bu öğrenciler devlet kesin sertifikasını geçerler. Orta mesleki eğitimin eğitim programları için devlet nihai sertifikasını başarıyla geçen kişilere, orta mesleki eğitimin alındığını ve ilgili meslekte veya orta mesleki eğitim uzmanlığındaki nitelikleri onaylayan bir orta mesleki eğitim diploması verilir. Nihai tasdikten geçemeyen veya son tasdikte tatmin edici olmayan sonuçlar alan kişilere ve ayrıca orta mesleki eğitim eğitim programının bir bölümünde uzmanlaşan ve (veya) eğitim kuruluşundan ihraç edilen kişilere, eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak oluşturulmuş bir modele göre eğitim sertifikası veya eğitim süresi.

29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 60. Maddesinin 12. Bölümü (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 68. Maddesinin 6. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanunun 34. Maddesinin 3. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326).

Başvuru. Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanması prosedürü

I. Genel hükümler

II. Eğitim faaliyetlerinin organizasyonu ve uygulanması

III. Engelliler için eğitim faaliyetlerinin organizasyonunun özellikleri

RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI

EMİR 7 Mayıs 2014 tarihli N 464

MESLEK ORTAÖĞRETİM FEDERAL DEVLET EĞİTİM STANDARDININ ONAYLANMASI HAKKINDA 35.02.15 SİNOLOJİ

FEDERAL DEVLET EĞİTİM STANDARDI UZMANLIKTA ORTA MESLEKİ EĞİTİM 35.02.15 SİNOLOJİ

I. KAPSAM

II. KULLANILAN KISALTMALAR

III. UZMANA GÖRE EĞİTİMİN ÖZELLİKLERİ

IV. MEZUNLARIN MESLEKİ FAALİYETLERİNİN ÖZELLİKLERİ

V. UZMANLAR İÇİN EĞİTİM PROGRAMINDA UZMANLIK SONUÇLARI İÇİN GEREKLİLİKLER

VI. ORTA YÖNETİCİLER İÇİN EĞİTİM PROGRAMININ YAPISI İÇİN GEREKLİLİKLER

VII. ORTA YÖNETİCİ EĞİTİM PROGRAMININ UYGULANMASI İÇİN GEREKLİ ŞARTLAR

VIII. ORTA BAĞLANTI UZMANLARININ EĞİTİM PROGRAMI GELİŞTİRME KALİTESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Orta mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanması prosedürü

İlgili Makaleler

EMİR
7 Mayıs 2014 tarihli N 464

FEDERAL DEVLET EĞİTİM STANDARDI
UZMANLIKTA ORTA MESLEKİ EĞİTİM 35.02.15 SİNOLOJİ