Za liječnike i farmaceute, starogrčki i latinski su od posebne važnosti. Zašto ovi drevni klasični jezici i danas igraju ulogu glavnog izvora u formiranju novih termina? Zašto se abeceda, fonetika i gramatika koriste za pisanje, izgovor i funkcioniranje modernih medicinskih nomenklatura Latinski? Da biste odgovorili na ova pitanja, morate se upoznati sa kratkom istorijom latinskog jezika.

Latinski jezik koji pripada italskoj grupi Indoevropska porodica jezika, jedan je od tzv mrtvi jezici, kao staroindijski (sanskrit), starogrčki, itd. Ali nekada je bio živ, kolokvijalni. Reč ♦Latin potiče od imena italijanskog plemena - Latina, koji su živeli u oblasti LaNiš (Lacy), koja se nalazi u srednjem delu Apeninskog poluostrva, uz donji tok reke Tibar. Prva zajednica Lacijuma bio je grad Rim, osnovan prema legendi 754. (753.) pne. Jezik stanovnika Rima bio je latinski. Tokom osvajačkih ratova i pojačane kolonizacije, ostala plemena Latiuma potpala su pod vlast Rima, a potom i cijele Italije. Postepeno je latinski jezik, ili jezik grada Rima, postao sredstvo komunikacije za skoro čitavu ujedinjenu Italiju (do 1. veka nove ere).

Od ere Punski ratovi(III-II stoljeće prije nove ere), zajedno sa rimskim legijama, latinski je jezik otišao izvan granica Italije. Prodire u zemlje sa višom antičkom kulturom (Grčka, Kartagina, Egipat, Sirija itd.), širi se među nekulturna antička plemena Evrope: Gali (Kelti), Iberi, Dačani itd. Osvojene su teritorije naseljene ovim plemenima. od strane Rimljana i postali rimske provincije.

Širen u procesu intenzivne kolonizacije i romanizacije od strane rimskih vojnika, trgovaca, učitelja, gramatičara, govornika, mornara, odbjeglih robova itd., usađen silom oružja i dekretima, latinski jezik postaje dominantan jezik ogromnog Rimskog Carstva - od modernog Portugala na zapadu do moderne Rumunije. istok. Na zapadu Evrope latinski se jezik proširio prilično brzo, ne nailazeći na otpor plemenskih jezika. Ali u dubinama mediteranskog bazena (u Grčkoj, Maloj Aziji, Egiptu) susreo se sa lokalnim jezicima sa dužom pisanom tradicijom, i sa višom kulturom, u kojoj je značajnu ulogu imala grčka (helenska) kultura.

Mnogo prije nego što je Grčka (Helada) pala (146. pne) pod vlast Rima, bila je na višem nivou kulturnog razvoja. U 5. veku pre nove ere, u takozvanoj klasičnoj eri, grčka filozofija, umetnost i književnost se uspešno razvijaju. Pojavili su se izvanredni radovi iz prirodnih nauka i medicine.

Hipokrat (460 - oko 370 pne) smatra se "ocem" naučne evropske medicine. U njegovim radovima, koji su djelomično preživjeli do našeg vremena, postavljeni su temelji naučne medicinske terminologije.

Medicinska nauka kao samostalna nauka o lijekovima, odvojena od medicine, nije postojala u antici. Doktor i farmaceut spojeni u jednoj osobi. Hipokrat i njegovi učenici i sljedbenici, takozvani hipokratici, i sami su bili uključeni u proizvodnju lijekova. Hipokrat je čak imao poseban rad na ovu temu pod nazivom "Ta rhabartaka" ili "Partakalis". Međutim, nije sačuvana. U spisima koji su do nas došli, Hipokrat koristi riječ partakoha (u latiniziranom obliku pragtaxa - ljekarna) da označi umjetnost pripremanja lijekova.

Kod Hipokrata nalazimo mnogo podataka o proizvodnji raznih lijekova biljnog, mineralnog i životinjskog porijekla. Neki od njih su, sudeći po imenima, posuđeni od drugih naroda. Dakle, brojni lijekovi se nazivaju egipatski (stipsa, itd.), karijski, indijski. Na primjer, Hipokrat spominje biber kao tikop phragmakop, indijski lijek. Oko 236 lekovitog bilja spominje Hipokrat. U formulaciji s početka 20. stoljeća mogli su se naći takvi nazivi doznih oblika koje je koristio Hipokrat.

Brojna imena biljaka poznata modernim botaničarima datiraju iz radova drugog velikog antičkog naučnika - Teofrasta (372-287 pne) - jednog od prvih botaničara antike. Od njegovih brojnih radova, posebno je sačuvan esej „O istoriji biljaka“ u 10 knjiga. Drugi starorimski naučnik Dioskorid (1. vek nove ere), etnički Grk, opisao je oko 400 biljaka. Sačuvana je njegova rasprava "Be tepa tesIsa" ("O lijekovima"), izvorno napisana na starogrčkom jeziku. U Evropi je postao poznat na latinskom preveden sa arapskog. Sve do 16. veka bio je nadaleko poznat i. uticali na razvoj taksonomije biljaka.

Od samog početka poznanstva sa Grcima (kulturni kontakt sa njima datira još od 8. veka pre nove ere – do osnivanja grčkih kolonija u južnoj Italiji), Rimljani su počeli da doživljavaju uticaj više helenske kulture. Široko predavan u Rimu grčki jezik; Predavanja su držali grčki filozofi, doktori, pisci i govornici. Obrazovani Rimljani su imali tendenciju da čitaju i razgovaraju na grčkom. Tokom svog postojanja, grčka prirodoslovna i medicinska kultura ulivala se u život rimske države širokim tokom. U latinskom jeziku se vremenom ukorijenilo dosta svakodnevnih grčkih riječi u latiniziranom ili nepromijenjenom obliku (pfeg - biber, buugum - ulje, sabshega - fotelja, vsb61a - škola, itd.) i naučnom, posebnom sadržaju (aer - zrak, machipa - mašina, pbspora, bzbopa itd.). Istovremeno je u toku formiranje latinskih riječi naučnog sadržaja, tj. uslovi. „Glavna metoda upotrebe grčke naučne i filozofske terminologije je praćenje kod Rimljana, kako proizvodnje riječi - formiranje nove latinske riječi prema grčkom modelu, tako i semantičke - komunikacije. latinska reč ona posebna značenja koja je grčki stekao. Širenje grčkog obrazovanja dovelo je do širenja latinske abecede kroz uvođenje slova y (upsilon) i 2 (zeta) u nju za pisanje riječi grčkog porijekla.

U razvoju književnog latinskog jezika može se izdvojiti nekoliko perioda:

I. Period pretklasičnog latinskog (3. vek - početak 1. veka pne). Do tog vremena, posebno na latinskom radi o prirodnim naukama i medicinskim pitanjima, na primjer, rad Catona „Be ge geisa“ („O poljoprivreda”), u kojem ima mnogo riječi medicinske prirode preuzetih iz govornog jezika.

I. Klasični period (I vek pne), čiji nam je jezik - "klasični latinski" - posebno dobro poznat. U tom periodu književni latinski jezik dostiže savršenstvo u delima istaknutih pisaca, filozofa, naučnika i pesnika: Cicerona, Cezara, Lukrecija, Katula, Horacija, Vergilija, Ovidija i dr. Posebno se ističe delo velikog materijaliste antika Lukrecije "Be gegish pa^yga" ("O prirodi stvari").

III. Postklasični latinski jezik carske ere (1. i 2. vek nove ere) obeležen je velikom raznolikošću naučne literature, posebno medicinske literature. Najpoznatija dela ovog vremena su dela Aula Kornelija Celasa (na prelazu iz 1. veka pre nove ere u 1. vek nove ere) „O medicini“ i višetomna dela grčkog filozofa, naučnika i lekara Klaudija Galena ( oko 130-200 godina nove ere), koji je pisao na starogrčkom, koji je radio u Rimu.

Galenovi spisi, posvećeni naučnim i praktičnim pitanjima anatomije, etiologije i lečenja raznih bolesti, pripremanja svih vrsta lekova, bili su vrhunac antičke posthipokratove medicine i imali su značajan uticaj na generacije lekara mnogo vekova. kasnije. Galen je napisao mnoge knjige o proizvodnji i upotrebi lijekova (birc de maiorla mecica). Oni sadrže veliki broj imovinske smjernice jednostavne supstance(ye zhtrpssht te

OBRAZOVNO-METODIČKA KARTICA

Predavanje #1

Specijalitet 060501 "Njega"

Disciplina"Osnove latinskog jezika sa medicinskom terminologijom"

Tema Azbuka i fonetika latinskog jezika

Vrsta lekcije Lekcija učenja novih znanja

Obrazac ponašanja Predavanje

Ciljevi lekcije:

Obrazovni Upoznati učenike sa istorijom latinskog jezika i njegovom ulogom u medicini, postići solidnu asimilaciju fonetskog sistema i pravila čitanja na latinskom. Ovladavanje opštim i relevantnim stručnim kompetencijama.

Obrazovni Formiranje vještina samoobrazovanja, samospoznaje ličnosti i razvoj govora, mišljenja, pamćenja.

Obrazovni Formiranje holističkog pogleda na svijet i modernog naučnog svjetonazora među studentima, zasnovanog na prepoznavanju prioriteta univerzalnih vrijednosti: humanosti, milosrđa, suosjećanja, poštovanja ljudskog života i zdravlja.

Nakon proučavanja teme student mora znati:

latinica;

Osobine fonetske strukture latinskog jezika;

Pravila čitanja;

Pravila za stavljanje naglaska u riječi.

Međupredmetne komunikacije- Ruski jezik, farmakologija, terapija, hirurgija, anatomija.

1. Organizacioni dio(provjera prisutnih, spremnost učenika za nastavu, dostupnost uniformi i sl.)

Uvod

¾ početna motivacija za aktivnosti učenja:

Poznavanje medicinske terminologije je bitan atribut medicinske profesije. Latinski jezik je nesumnjivo jedna od disciplina koje imaju veliki značaj u pripremi budućih specijalista iz oblasti medicine. Studenti se susreću sa posebnim konceptima na latinskom od prvih koraka u medicinskoj nauci. To su, prije svega, nazivi organa i dijelova tijela, hemijska jedinjenja i lijekovi, bolesti i metode njihovog liječenja itd. Početna faza u proučavanju predmeta "Osnove latinskog jezika sa medicinskom terminologijom" je proučavanje njegove fonetske strukture, pisma i pravila čitanja.

¾ ažuriranje osnovnih znanja:

Ponavljanje fonetskog sistema engleskog i njemačkog jezika.

Glavni dio

Plan:

1.Pripovijetka Latinski jezik i njegova uloga u medicini.

2. Latinica.

3. Izgovor samoglasnika.

4. Digrafi i diftonzi.

5. Izgovor suglasnika.

6. Čitanje slovnih kombinacija.

7. Naglasak, dužina i kratkoća sloga.

Kratka istorija latinskog jezika i njegova uloga u medicini.

Latinski jezik je star oko 3000 godina. Sam naziv dolazi od imena plemena Latina, koji su živjeli u to vrijeme u Laciju (Latium). Ovo je oblast u centralnoj Italiji sa glavnim gradom Rimom (Roma), osnovanim u VIII veku. BC.

Rim se kao rezultat stalnih ratova (sa Makedonijom, Grčkom, Sirijom, Egiptom, Galijom, Britanijom, Sjevernom Afrikom) pretvara iz grada-države u prijestolnicu ropskog carstva. Latinica je postala službeni jezik na velikom području Evrope od obala Sredozemnog mora do Atlantik, kao i u sjevernoj Africi i u dijelovima Azije od obale Sredozemnog mora do Kavkaza i rijeke Eufrat.

Osvajanjem Grčke od strane Rima (2. vek pr. međusobno bogaćenje latinskog i grčkog jezika i kultura. Istovremeno sa kolokvijalnom, razvija se naučna terminologija na latinskom jeziku, obogaćena terminima grčkog porijekla. Posuđeno Grčka medicinska terminologija, osnovana od doktor Hipokrat; pravila spelovanja.

Latinski jezik je konačno izgubio značenje govornog jezika. Miješajući se s jezicima drugih naroda, narodni latinski je doveo do novih jezika. Ovako rimska grupaživi jezici: italijanski, španski, portugalski, francuski, rumunski, moldavski.

Danas latinski nazivamo "mrtvim jezikom" jer je prestao da bude jezik svakodnevne komunikacije ljudi. Ali u govoru susrećemo latinizme na svakom koraku: doktor, predavanje, akademija, univerzitet, institut, priroda, istorija, statua, itd. A pošto su ruski i latinski jezici „rođaci“, postoji sličnost mnogih ruskih reči sa latinskim: novi - novus, kuća - domus, majka - mater, vidi - vidēre, ne - nullus. Osim toga, sistem mijenjanja riječi (deklinacija, konjugacija) je isti i na ruskom i na latinskom.

Latinske poslovice, izreke, izreke oživljavaju naše kolokvijalnog govora: Alma Mater. Post scriptum. Perpetuum mobile. Homo sapiens. I sl.

Danas su to latinski i grčki građevinski materijal za stvaranje novih i poboljšanje postojećih pojmova. Za razliku od svakodnevnih pojmova, pojam označava kratko i koncizno definiran koncept koji se koristi u nauci, tehnologiji i umjetnosti. Zahvaljujući latinskom jeziku, terminologija je postala internacionalna.

Medicinsko obrazovanje je nemoguće bez savladavanja osnova latinskog. Izučavanje latinskog jezika je od velike važnosti u obuci medicinskog specijaliste srednjeg nivoa, jer pomaže svjesnom asimiliranju i razumijevanju medicinskih termina latinsko-grčkog porijekla, koje će upoznati i koristiti u svojoj praksi. Od davnina, liječnici su poznavali sljedeću latinsku poslovicu: Invia est in medicina via sine lingua Latina– Neprohodan put u medicini bez latinskog jezika. Ova izjava je tačna čak iu našem vremenu.

Svaki jezik ima svoju terminologiju - jezik nauke, gdje se značenje riječi ne bi trebalo mijenjati, jer u terminu, riječi koja označava tačan naučni koncept, glavna stvar je nepromjenjivost.

Očuvanje naučnog latinska terminologija pridaje posebnu važnost proučavanju latinskog jezika, po potrebi u praktičan rad, a ne samo kao jezik jednog od drevne kulture. Stoga, iako se latinski i grčki jezici obično nazivaju "mrtvim", za medicinske radnike oni su živi jezici neophodni za svakodnevni rad.

Terminologija moderne medicine jedan je od najsloženijih terminoloških sistema. Ukupan broj medicinskih pojmova je nepoznat - prema stručnjacima, terminološki fond savremene medicine premašuje 500.000 medicinskih pojmova. Ako je prije sto godina obrazovani ljekar dobro poznavao modernu terminologiju, onda je danas gotovo nemoguće savladati nekoliko stotina hiljada medicinskih termina. Nitko ih nije uspio ni zapamtiti, pa se u latinskom, kao i u bilo kojem drugom jeziku, ne može bez sistematike i pravila tvorbe riječi od određenih elemenata. Ako savladate ova pravila, možete naučiti razumjeti čak i nove pojmove.

Medicinska terminologija se razlikuje u tri oblasti:

1) Anatomska terminologija. Sastavni je dio medicinskog obrazovanja, jer se svi anatomski pojmovi izučavaju na latinskom jeziku, paralelno na Katedri za anatomiju i latinski jezik. Ovdje se dva odjela razmatraju sa dvije tačke gledišta:

· sa stanovišta anatomije, termin je važan za stvarnu vezu sa objektom, anatomskom formacijom, nazvanom ovim pojmom (gde se nalazi granica, njegove funkcije).

Sa stanovišta latinskog jezika, termin je važan u vezi sa jezikom (koji naglasak, završetak, fraza).

Prema tome, možemo reći da se anatom bavi sadržajem, a latinistom formom pojma.

2) Klinička terminologija. Ovo je terminologija koja se koristi u kliničkoj praksi. Većina kliničkih termina su složene riječi nastale od derivacijskih elemenata. Glavnu ulogu u asimilaciji kliničke terminologije imaju grčko-latinski terminotvorni elementi - terminski elementi. Ovladavanje sistemom grčko-latinskih terminskih elemenata svojevrsni je terminološki ključ za razumijevanje osnovne medicinske kliničke terminologije. Ukupan broj kliničkih terminskih elemenata je preko 1500, međutim, imaju različit stepen učestalosti. Broj najaktivnijih terminskih elemenata je oko 600. Jezgro kliničke terminologije čini 150 terminskih elemenata, od kojih se formira glavni dio medicinskog rječnika.

3) Farmaceutska terminologija. Ona također koristi uglavnom grčke i latinske riječi ili njihove dijelove, od kojih se stvaraju umjetno novi pojmovi i nazivi. Nazivi lijekova formirani su od standardnih latinskih i grčkih elemenata riječi, što omogućava da se informacija o principu njegovog djelovanja dobije samo po imenu lijeka, hemijski sastav, glavne komponente i tako dalje.

Vremenom su liječnici i drugi medicinski radnici u stručnoj komunikaciji prešli na nacionalne jezike, međutim grčko-latinski elementi, riječi i fraze i dalje dominiraju, prvenstveno zbog njihovog univerzalnog nacionalnog karaktera, pa su nazivi bolesti, dijagnostike i liječenja prepoznatljivi. na bilo kom jeziku.

Latinski se danas koristi kao međunarodni naučni jezik u brojnim biomedicinskim disciplinama i nomenklaturama koje proučavaju i koriste liječnici i medicinski stručnjaci iz cijelog svijeta. Stoga je apsolutno očigledno da poznavanje svakog specijaliste koji radi u oblasti medicine, principa obrazovanja i razumijevanja latinskog jezika medicinska terminologija.

U svim medicinskim naukama: u anatomiji, histologiji, embriologiji, mikrobiologiji, mikrobiologiji, patološkoj anatomiji i kliničkim disciplinama, kao i u farmakologiji, ova tradicija nominacije nikada nije prekinuta i traje do danas.

Ali ne samo u medicini, latinske riječi su zadržale svoju funkciju kao međunarodno sredstvo za terminologiju i nominaciju. Latinske i latinizirane grčke riječi i elemente riječi koriste svi jezici u svim područjima života - od svakodnevnih naziva "BonAqua" i "automat" do uskih naučnih pojmova "Tomograf", "Sinhrofazotron" i društveno-političke terminologije.

Latinski jezik je takođe od velike opšte obrazovne važnosti, jer pomaže da se bolje i dublje analizira ruski jezik, u koji su prešli mnogi latinski koreni, stvarajući niz novih reči, na primer: komunizam, prezidijum, savet, kvorum, univerzitet , itd.

Istorija poluprofesionalnog i profesionalnog lečenja ima nekoliko milenijuma. Neki podaci o dostignućima medicine drevne civilizacije u prepoznavanju i liječenju bolesti može se izvući iz babilonskih klinopisnih zapisa i iz drevnih indijskih Veda, iz egipatskih papirusa i kineskih hijeroglifskih rukopisa. Prije svega, starogrčka medicina mnogo duguje babilonsko-asirijskoj i egipatskoj kulturi, koja je u antičko doba dostigla najviši stepen samostalnosti kao polje stručnog znanja, koje ima određenu prirodoslovnu dubinu. Zapisi starogrčkih doktora sadrže skup znanja akumuliranih u antičkoj medicini. Najraniji izvori koji su do nas došli su nekoliko fragmenata medicinskih tekstova Alkmeona od Krotona (6. st. pne.). Preko 100 medicinskih spisa tog doba sakupljeno je u takozvanoj "Hipokratovoj zbirci". Tradicionalno se pripisuju najvećem ljekaru antike, Hipokratu.

Iako je povezanost grčke medicine s kulturama Egipta i Mezopotamije neosporna, u spisima zbirke ne mogu se naći gotovo nikakvi lingvistički podaci koji bi svjedočili o takvoj povezanosti. Svi predmeti i pojave opisani u zbirci su, uz izuzetno rijetke izuzetke, nazvani grčkim riječima, bez ikakvih naznaka stranih pozajmica. Hipokrat i njegovi nasljednici su naslijedili medicinski vokabular koji su koristile mnoge generacije narodnih iscjelitelja; donekle se može suditi već po Homerovoj Ilijadi. Homerov ep sadrži značajan udio onih anatomskih i nozoloških oznaka koje je koristio Hipokrat i bez kojih savremeni liječnici ne mogu. Riječi za nazive medicinskih predmeta i pojava uglavnom su preuzete iz grčkog narodnog govora. Postoji relativno malo posebnih medicinskih riječi koje odgovaraju modernom konceptu termina i koje koriste samo ljekari iz Hipokratove zbirke. Jedna te ista tema u njoj se često označava različitim riječima. Osnovno jezičko bogatstvo zbirke predstavljaju nazivi bolesti i njihovi simptomi, a slabije je predstavljen anatomski vokabular.

Iz Hipokratove zbirke, često kasnijom latinizacijom, naučna medicina naslijedila je mnoga imena, na primjer: Akromion, Ambliopija, Apofiza, Bronh, Herpes, Dijapedeza, Ileus, Kaheksija, Karcinom, Kifoza, Koma, Lišaj, Lohija, Lordoza, Nefritis, No. , olekranon, opistotonus, pareza, perineum, peritoneum, polip, simfiza, tifus, uretra, kolera, egzantem, ektima, ekhimoza, emfizem, epidemija, eritem.

Značajan doprinos biomedicinskom rječniku dao je grčki filozof i naučnik Aristotel. Na primjer, imena kao što su alopecija, aorta, glaukom, dijafragma, mekonijum, leukom, nistagmus, dušnik, falanga, egzoftalmus sežu do njegovih djela. Aristotel je razjasnio posebna značenja niza riječi koje su već postojale u medicinskom leksikonu, na primjer, suzio je sadržaj riječi mzninx, mzningos (obuh) na značenje "meninx".

S početkom helenističke ere (kraj 4.-1. vek pre nove ere), centar naučne medicine seli se u prestonicu jedne od helenističkih monarhija, Aleksandriju. Tu je osnovana Aleksandrijska medicinska škola, poznata u cijelom svijetu i koja je predodredila razvoj medicine u vekovima koji dolaze. Postala je poznata po aktivnostima uglavnom dvojice istaknutih doktora - Herofila i Erazistrata, koji su ostavili zapažen trag u medicinskoj, posebno anatomskoj terminologiji. Ako se u prethodnom periodu medicinski leksikon obogaćivao uglavnom posuđivanjem riječi iz govornog jezika, onda Aleksandrijci hrabro uvode neologizme - umjetna, posebno stvorena imena. Herophilus (oko 300-250 pne) je zaslužan za autorstvo postojećih termina kao što su Prostata, Diastole i Systole, mzninx pacheia i mzninx leptz (tvrda i meka moždana ovojnica. Termin dodekadaktylon (duodenalno crijevo), od dodeka (dvanaest) i (prst); a u latinskom srednjovjekovnom prijenosu - duodenum od duodecim (dvanaest). Herofil je prvo skrenuo pažnju na postojanje limfnih čvorova, ali ih je zamijenio za žlijezde i zbog toga nazvao adzn - žlijezda. Ovo ime se u medicini održalo skoro do sredine 20. vijeka, kada je zamijenjen terminom lymphonodus (limfni čvor).

Međutim, Herofilova greška se i dalje oseća; termin element Aden - dio je pojmova kao što su adenopatija, limfadenitis, itd.

Erazistratus je autor takvih neologizama kao što su, na primjer, Parenchyma, Plethora, Bulimia, Anastomosis, koji su preživjeli do danas, iako su vremenom značajno promijenili svoje značenje. Moderna medicina Erazistratu duguje i termine kao što su neura aisthztika i neura kinztica (osjetni i motorni nervi), triglfchines hymenes (trikuspidni zalistak; od tri- tri + glphchis, glphchinos tačka, zubac), poznatije u latinskom prijevodu kao valvula tricuspidalis, od tri - tri + cupis, cuspidis vrh, zubac.

Aleksandrijci su učinili mnogo da pojednostave i normalizuju medicinski jezik. Herofil je verovatno bio prvi naučni urednik Hipokratovih spisa, koji je kritički analizirao tekstove koji mu se pripisuju, razjasnio i modernizovao izlaganje.

Čitav dalji put razvoja medicinske terminologije uglavnom je bio orijentisan, kao uzori, na termine koje su testirali, kodificirali i komentarisali aleksandrijski lekari. Oni su ti koji medicinski jezik stekli karakteristike harmonije i naučne tačnosti, koje su uočljive i sa stanovišta savremene nauke.

Grčki jezik je do krize antičkog svijeta zapravo obavljao funkciju međunarodnog jezika medicine, služio je kao sredstvo stručnog razumijevanja ljekara različitih etničkih grupa.

U tom periodu latinski jezik nije imao nikakvog uticaja na razvoj biomedicinskog rečnika, čak i uprkos uspostavljanju rimske dominacije nad Grčkom (146. pne.) i njenim ranijim posedima. Tokom svoje istorije, latinski jezik je bio pod jakim uticajem grčkog. Beznačajno medicinsko i biološko znanje kojim su raspolagali Rimljani nije moglo konkurirati grčkoj medicini i nauci o prirodi, posebno o prirodi živih. Latinski jezik bio je inferiorniji u fleksibilnosti u odnosu na grčki, koji je imao nevjerovatnu sposobnost da nove ideje obuče u jezičke forme, da lako stvara sve više i više novih imena raznim metodama tvorbe riječi, posebno dodavanjem temelja riječi. Neka ideja o izvornom latinskom posebnom rječniku, posebno anatomskom, može se izvući iz pjesme pjesnika-filozofa Lukrecija Care "O prirodi stvari". Doživio je velike poteškoće u izlaganju na latinskom prirodnonaučne stavove Grka. Opisivanje strukture ljudsko tijelo, Lukrecije je koristio i riječi književnog latinskog jezika i latinizirane posuđenice iz grčkog. Neka od imena koja se koriste u pjesmi koriste se u modernoj međunarodnoj anatomskoj nomenklaturi, kao što su latinske riječi membra (udovi), palatum (nepce) ili posuđenica brachium (rame). Poput grčkih anatoma, koji su i arterije i vene označavali riječju phleps, phlebos u opštem značenju "vena", Lukrecije je koristio ekvivalent lat. riječ vena, a za označavanje živaca, tetiva i ligamenata - riječ nervus, od grčkog. živjeli neuron, koji su u istu svrhu koristili Hipokrat i Herofil.

Reference na autoritet grčkih lekara, prvenstveno Hipokrata, Herofila i Erazistrata, pune su stranica jedinog sačuvanog potpuno medicinskog dela Rimljana „O medicini“). Ovo djelo, koje je bilo dio opsežnog enciklopedijskog djela koje do nas nije došlo, napisao je na latinskom Aulus Cornelius Celsus u 1. vijeku prije nove ere. n. e. Ležao je nekoliko vekova u prašini manastirske biblioteke, izašao je na videlo tek 1443. godine, da bi tek tada postao dostupan evropskoj medicini. Celzus je uveliko koristio grčka imena kao najautoritativnija i najtačnija. Nerijetko je postojeće latinske nazive pratio grčkim. Umnožavanje izvornih latinskih riječi sa latiniziranim, tj. prilagođena normama latinskog jezika grčkim pozajmicama, do danas je jedna od izuzetnih karakteristika medicinskog leksikona.

Nakon drugog rođenja Celsovih spisa u XV veku. njegov vokabular (često s razjašnjenim ili promijenjenim značenjima riječi) gotovo je u potpunosti ušao u rečnik profesionalne medicine, postao sastavni dio međunarodnih anatomskih nomenklatura kasno XIX i sredinom 20. veka. Takvi nazivi se uzdižu do Celza, na primjer, abdomen - abdomen, anus - anus, articulus - zglob, caecum intestinum - cekum, hrskavica - hrskavica, cerviks - vrat, cubitus - lakat, digitus - - prst, fauces - farynx, femur - but , hlimerus - humerus, kažiprst - kažiprst, inguen - prepone, intestinum - crijevo, jejunum intestinum - jejunum, lien - slezina, manus - šaka, maksila - gornja vilica, medula. -- mozak, potiljak -- potiljak, okulus -- oko, omentum -- omentum, patela -- patela, pectus -- grudni koš, pollex -- I prst, pulmo -- pluća, radijus -- radijus, gen - - bubreg, skrotum - skrotum, tibia - tibija, tonsilla - krajnik, tunica - školjka, uterus - materica, ventriculus - želudac, pršljen - pršljen, vc. sica je bešika, vulva je vulva.

U znatno manjoj mjeri u postojeću medicinsku terminologiju ušli su latinski nazivi bolesti i njihovih simptoma. Među njima su kao što su acutus morbus - akutna bolest, rak - rak, cicatrix - ožiljak, delirium - delirijum, febris - groznica, fractura - fraktura, hernija - hernija, pannus - pannus, papula - papula, remissio - remisija, šuga - šuga , suppuratio - gnojenje, tumor - otok, otok, tussis - kašalj, variks - proširenje, oticanje vene, verruca - bradavica.

Određeni doprinos proširenju medicinskog vokabulara dao je rimski pisac-kompilator Plinije Stariji u svom eseju “ Prirodna istorija". Uveo je riječ tinea (crv) kao naziv za neke kožne bolesti, latinizirane grčke riječi, na primjer, termin Paracentesis koji je preživio do danas.

Grčki i latinski - teritorijalno i istorijski međusobno povezani indoevropski jezici, dakle, nedostajuće oznake latinski je posudio iz grčkog i lako se u njega asimilirao. Istovremeno, brojni grecizmi su u potpunosti zadržali svoj oblik, transkribirajući se latiničnim pismom, uzimajući u obzir karakteristike pojedinih grčkih zvukova.

Među grčkim rečima, latinizovanim u rimskoj književnosti i sačuvanim do danas, mogu se navesti, na primer, sledeće: brachium - rame, bronhus - u izvornom značenju - cev za disanje, carpus - zglob, klitoris - klitoris, hepar - - jetra, larinks - grkljan, mekonijum - mekonijum, moždane ovojnice - moždane ovojnice, nekroza - nekroza, jednjak - jednjak, gušterača - gušterača, paraliza - paraliza, perineum - međica, ždrijelo - ždrijelo, ždrijelo, propolis - splalen iznutra , grudni koš - grudni koš.

Pozajmice su se prilično brzo ukorijenile, čemu je uvelike olakšala činjenica da su većina ljekara koji su radili u Rimu bili Grci.

Od njih, Rufus iz Efeza pokazao je veliko interesovanje za pitanja medicinske terminologije. Napisao je za studente anatomije mali udžbenik "O imenovanju dijelova ljudskog tijela". Ruf je uveo naziv "diploe" da se odnosi na spužvasto jezgro kostiju. Još jedan grčki ljekar, Areteus iz Kapadokije, zaslužan je za uvođenje riječi dijabetes u medicinski leksikon. Imena ekcema i trahoma prvi put se nalaze u spisima Dioskorida iz Kilikije.

Medicinski i filozofski interesi Klaudija Galena, najistaknutijeg rimskog lekara, uvek su bili isprepleteni sa filološkim. Galen je sastavio rečnik i komentar na Hipokratova dela. Uveo je mnoga nova grčka imena, razjasnio značenja starih, oživio neke Hipokratove oznake koje su njegovim savremenicima bile gotovo zaboravljene ili nerazumljive. Zalagao se da sastav i unutrašnji oblik riječi budu pravilno orijentisani u odnosu na označeni predmet, a anatomski nazivi - u odnosu na funkciju koju obavlja odgovarajući organ. Smatrao je da je posebno važno da svaka posebna riječ ima nedvosmislenu primjenu i tumačenje. Galenov pristup, kao embrion, sadržavao je osnovne zahtjeve koji su se u nauci modernog doba počeli predstavljati terminima, uključujući i medicinske.

Galen je upotrebu riječi dijafragma sveo na jedno značenje "abdominalna opstrukcija", pripisano riječi ganglion, koja je označavala formaciju nalik tumoru, također anatomsko značenje - "ganglion".

Galen je uspeo da ime sternon učini nedvosmislenim - sternum. Pojasnio je formalne i sadržajne aspekte pojma anastoma. Autor je naziva thalamos - latinski thalamus (vidni tuberkul mozga), phleps azygos - latinski vena azygos (nesparena vena), cremaster (mišić koji podiže testis), peristaltikz kinzsis - peristaltika itd.

Nakon pada Zapadnog Rimskog Carstva, glavni nasljednik kasnoantičke kulture, uklj. i medicine, postala Vizantija. Ovdje se nastavila razvijati književnost na grčkom, odnosno na srednjem grčkom. U Vizantiji IV-VII vijeka. Djelovali su mnogi poznati ljekari s kraja antike i ranog srednjeg vijeka, čija se profesionalna i jezička kultura formirala u tradicionalnim medicinskim školama.

Spisi Oribazija, Nemezija, Aecija iz Amidije, Aleksandra iz Tralessa, Pavla iz Egine i nekih drugih vizantijskih enciklopedijskih doktora bili su u velikoj mjeri kompilacije iz djela Galena, Rufaija, predstavnika aleksandrijske medicinske škole, dopunjene suptilnim zapažanjima i zaključci iz vlastite prakse; umnogome su doprinijele upoznavanju narednih generacija ljekara sa ustaljenom terminologijom.

Najveće dostignuće medicine u eri feudalizma je medicina naroda arapskog istoka, uključujući Iran i centralnu Aziju. Istorijska zasluga medicine koja govori arapski je očuvanje najbogatije medicinske baštine u antičkom svijetu.

U IX-X vijeku. skoro svi spisi Hipokrata i Galena prevedeni su na arapski sa grčkog. Na toj osnovi počelo je formiranje medicinske literature na arapskom jeziku. U početku su to bile uglavnom kompilacije grčkih djela, ali se postepeno pojavljuju i izvanredni samostalni radovi arapskih liječnika. Ovo prvenstveno uključuje djela Abu Bekra Razija, a posebno Alija Ibn-Sine, odnosno Avicene. Njihovi spisi uspostavili su arapsku medicinsku terminologiju.

Jezik evropske medicine tog vremena bio je izuzetno živopisan i kontroverzan. Dok je poznavanje grčkog jezika bilo vlasništvo pojedinaca, latinski je prolazio kroz kvalitativnu transformaciju. I ranije, u rimskom periodu, postojala su dva društvena dijalekta koja su se međusobno razlikovala: književni jezik viših, obrazovanih slojeva rimskog društva, orijentisanog na klasični latinski, i govorni jezik, tzv. selo” latinski.

U VIII-IX vijeku. kolokvijalni latinski je postao "mrtav", tj. prestao da bude razumljiv za narode koji počinju da govore novim, nacionalnim jezicima Evrope, romanskim: francuskim, italijanskim, španskim itd. Osnova njihovog obrazovanja do 9. veka. služio kao narodni latinski jezik. Međutim, ispostavilo se da je "mrtvi" latinski poseban jezik: on je nekoliko vekova ostao pisani, knjiški jezik, razumljiv za sve učene i učene Evrope.

Upoznavanje zapadnoevropskih ljekara sa grčkim naslijeđem moglo se izvršiti samo putem latinskih prijevoda arapskih prevedenih djela sa grčkog.

Prvi latinski prijevodi sa arapskog nastali su u 2. vijeku prije nove ere. Konstantin Afrikan - nastavnik na medicinskoj školi u Salernu, koji je predavao na latinskom. Završio je preko 70 prijevoda sa arapskog na latinski u 12. vijeku. Gerard od Cremone, on je, posebno, napravio prvi prijevod "Kanona medicine" od Ibn Sine, opremljen detaljnim rječnikom posebnih izraza. Latinski prevod "Kanona..." dominirao je u nastavi medicine u Evropi skoro do 17. veka.

Srednjovjekovni "varvarski" latinski jezik značajno se razlikovao od klasičnog latinskog. S jedne strane, pomogla je evropskoj medicini da, takoreći, ponovo stvori klasičnu terminologiju; s druge strane, ovo je ozbiljno otežano nezadovoljavajućim kvalitetom latinskih prijevoda. Terminologija je posebno patila od višestrukih i višestepenih prijevoda s jednog jezika na drugi. Mnogi prevodioci su slabo poznavali arapsku i medicinsku terminologiju i pogrešno su koristili arapsku transkripciju grčkih riječi. Mnoge greške su nastale krivnjom prepisivača. Specijalizirani rječnik u arapskim prijevodima s grčkog mogao se ispravno tumačiti samo ako su grčki originali bili dostupni, ali pošto su oni izgubljeni, poteškoće u tumačenju postale su gotovo nepremostive.

Zanimljivo je da, uprkos stoljetnoj prevlasti arapskog jezika, kao i kontaminaciji srednjovjekovnog latinskog sa stotinama arabizama, arapska medicina nije ostavila gotovo nikakav trag u modernoj medicinskoj terminologiji. Preživjelo je samo nekoliko arabizama, uglavnom u nazivima lijekova; na primjer: Kalij i alkaloid, koji datiraju od arapske riječi al_qali (pepeo od povrća), od koje je izvedena latinska alkalija (alkali); alkohol - od arapskog al_kohl (fini prah antimona); eliksir, od arapskog al-iksir (kamen filozofa); bura - od arapskog buraq.

U anatomskoj latinskoj nomenklaturi sačuvana je samo jedna riječ arapskog porijekla nucha, koja se danas koristi u značenju Vyya - potiljak. To se vraća u "Kanon..." od Ibn-Sine, gdje je značilo "kičmena moždina", a Ibn-Sina je drugačije nazvao potiljak. Takav pomak u oznakama može se objasniti greškom prevodioca Gerarda iz Cremone. Latinski prijevod medicinskog rječnika "Canon..." također je obavezan neologizmima albugineum (protein), ileum (ileum). Latinski neologizam retina, koji se prvi put pojavio u prijevodu "Kanona...", također je povezan s nerazumijevanjem arapskih imena od strane prevoditelja. U klasičnom latinskom nije postojala takva riječ; grčka riječ sličnog zvučanja rhztinz (guma) nije imala nikakve veze s anatomijom. U arapskom originalu, riječ retina odgovara riječi rescheth. Pogrešno poistovećivanje sa latinskom rečju rete (mreža) bio je razlog da prevodilac stvori neologizam retina (retina). Čudno sa anatomske tačke gledišta, naziv lateralne vene vene ruke "vena cephalica" (cefalična vena) verovatno je takođe rezultat etimološke greške prevodioca. Arapski original sadržavao je riječ al_kifal (spoljašnji, vanjski), a prevodilac je poistovjetio sa grčkim kephalz (glava).

Upotreba metafora, posebno "porodičnih" slika, za označavanje objekata je karakteristična karakteristika arapske poezije. Ovo može objasniti pojavu srednjovjekovnih latinskih oznaka tvrde i meke ljuske mozga, neuobičajenih za grčki i klasični latinski, dura mater i pia mater, koje su metafore. Latinska riječ mater znači "majka", dakle, pravo značenje ove oznake je majka mozga, tj. ljuska djeluje kao "majka - zaštitnica mozga".

Istovremeno, pia doslovno znači "ljubazna, nježna", što se dobro slaže sa riječju "majka". Kod Grka su moždane ovojnice nazivane direktno i precizno - mzninx sklzra ili mzninx pacheia (tvrda ili gusta ljuska) i mzninx leptz (tanka, nježna ljuska). Arapi su te pojmove prenijeli uz pomoć metafora, a prevodilac je pokušao da sačuva iste slike u latinskom prijenosu.

Počevši od XIV veka. uticaj arapske medicine počeo je da jenjava, ali je razvoj evropske medicine ometala nevjerovatna terminološka zbrka: medicinski leksikon je bio mješavina latiniziranih arabizama, hebraizama (hebrejske riječi), arabiziranih grecizama, pogrešno izračunatih, često pogrešno shvaćenih od strane prevoditelja. Pojavio se ogroman broj sinonima, prema riječima A. Vesaliusa, - "bezbroj imena". Sve je to poslužilo kao plodno tlo za sholastičke sporove, u kojima se strogo i dosljedno definiranje pojmova kroz definicije nije smatralo potrebnim. Evropskoj medicinskoj nauci prijetilo je "terminološko gušenje".

Postalo je očigledno da je nemoguće razviti medicinu bez raščišćavanja terminologije "Augeovih štala". Evropski liječnici više nisu vjerovali arabiziranom Galenu i željeli su se vratiti neiskrivljenim grčkim originalima. Posvuda je ponovo došlo do oživljavanja interesovanja za klasičnu grčku medicinu. Ovaj proces se poklopio sa početkom nove ere - prelaznog perioda iz srednjeg veka u novo vreme, poznatog u istoriji zemalja zapadne i srednje Evrope kao renesansa (XV-XVI vek). Oko 1443. godine pronađeno je djelo "O medicini" Aula Kornelija Celza, koje je 1478. godine prvi put objavljeno u Firenci. I evropski liječnici su vidjeli kakav je ponor između klasičnog latinskog s terminologijom Celzusa i srednjovjekovnog latinskog. Od tada je jezik Celsovog dela dugo bio priznat kao model terminološke tačnosti.

Razvija se svrsishodna borba za jezičko jedinstvo medicinske terminologije, za smanjenje broja sinonima, za čišćenje od nerazumljivih arabizama i barbarizama. Formira se nova latinica - latinica renesanse, koja tvrdi da je internacionalna naučni jezik u evropskom regionu. Anatomi su imali aktivnu ulogu u njenoj obnovi, još od 16. stoljeća. bio je vek anatomskih otkrića, a anatomska terminologija u to vreme bila je zbunjujuća. Mnogi istaknuti anatomi renesanse bili su prisiljeni da istovremeno postanu filolozi.

Ogroman doprinos anatomskoj terminologiji na latinskom dao je Andreas Vesalius, osnivač moderne anatomije. Uzimajući za osnovu nazive koje je uveo Celsus, dao je ujednačenost anatomskoj terminologiji, izbacio, uz izuzetno rijetke izuzetke, sve srednjovjekovne barbarizme. Istovremeno, Vesalius je sveo grecizme na minimum, što se donekle može objasniti njegovim odbacivanjem mnogih odredbi galenske medicine. Ovo je imalo i negativnu stranu, jer. Vesalius je zamenio neka od kratkih imena koja datiraju iz klasične grčke medicine opširnim latinskim terminima-opisima. U nekim slučajevima koristio je ime koje je dao Celsus za potpuno drugačiji anatomski objekt. Slični troškovi reformatorske aktivnosti Vesalije u nizu slučajeva izazvali su kasniji povratak terminologije grecizmima i varvarizmima. Predstavnici francuske medicinske škole koji su bili manje skloni lingvističkom purizmu zalagali su se za očuvanje grecizama u medicinskoj terminologiji.

Nazivi koje je Vesalius uveo i koji su preživjeli u modernoj anatomskoj nomenklaturi uključuju: atlas - atlas, crista galli - pijetlovi češalj, incus - nakovanj, malleolus - gležanj, os ilium - ilium, scapula - lopatica. Sačuvani su i neki termini koje su uveli Vesalijevi učenici, na primjer, Fallopius - tuba uterina - jajovod, labyrinthus - lavirint unutrašnjeg uha; R. Colombo - karlica - karlica. Prilikom stvaranja novih termina, neki anatomi su pribjegli metaforičkim nazivima. Tako je Arantius uveo pojam cornu Ammonis ili hipokampus - amonov rog ili hipokampus (morski konj), a Severinus (oko 1643.) - caput Medusae - glava meduze.

Doprinos renesansnih anatoma razvoju rječnika anatomskih pojmova bio je ogroman. Do kraja XVIII vijeka. broj anatomskih imena premašio je 30.000, dok je samo oko 700 naslijeđeno od starih Grka.

Naučna revolucija 17. veka. izazvao je brz napredak medicinske nauke, karakteriziran pojavom novih naučnih disciplina i fundamentalnih naučnih oblasti, što je bilo praćeno stvaranjem mnogih novih pojmova. Već iz tog perioda kasne renesanse došlo je do postepenog prilagođavanja jezika medicine potrebama razvoja živih nacionalnih jezika. Dakle, francuski hirurg Ambroise Pare, kršeći tradiciju, pisao je svoje eseje na kolokvijalnom francuski. Međutim, u XVIII vijeku. Latinski je bio i dalje međunarodnom jeziku biologije i medicine, gdje su objavljeni naučni radovi, izvođena nastava i vođeni naučni sporovi. Latinski je skladno koegzistirao sa nacionalnim jezicima kao sa njihovim ekvivalentnim i ravnopravnim nasljednicima u svakom odvojena zemlja. Do sredine XIX veka. situacija se suštinski menja. Latinski konačno popušta (in različite zemlje-- u drugačije vrijeme) nacionalnim jezicima, a sada postaju sredstvo pisane i usmene naučne komunikacije, a latinica zadržava samo nominativna funkcija, tj. funkcija imenovanja objekata koji se proučavaju u nekim biomedicinskim klasifikacijama (u anatomiji, histologiji, botanici, zoologiji itd.).

Latinski pripada grupi talijanski mrtvi jezici. Formiranje književnog latinskog jezika dogodilo se u II-I vijeku. BC e., a najveće savršenstvo dostigla je u 1. vijeku. BC e., tokom perioda takozvanog klasičnog, ili "zlatnog", latinskog. Odlikovao ga je najbogatiji vokabular, sposobnost prenošenja složenih apstraktnih pojmova, naučno-filozofske, političke, pravne, ekonomske i tehničke terminologije. visoka razvijenost raznih književnih žanrova karakterističnih za ovaj period (Ciceron, Cezar, Vergilije, Horacije, Ovidije i drugi).

Nakon ovog perioda slijedi postklasični, odnosno "srebrni", latinski (I-II vijek nove ere), kada su konačno konsolidovane norme fonetike i morfologije, utvrđena pravila pravopisa. Posljednji period postojanja latinskog jezika antičkog doba bio je takozvani kasni latinski (III-VI vek nove ere), kada je počeo da se pojačava jaz između pisanog, knjiškog, latinskog i narodnog kolokvijalnog.

Kako su Rimljani zauzeli ogromna područja na zapadu i istoku, latinski jezik se proširio među plemenima i narodima podređenim Rimu. Međutim, status i uloga latinskog jezika nisu bili isti u različitim rimskim provincijama.

U zemljama zapadnog Mediterana do kraja II vijeka. BC e. Latinski je postao službeni jezik državni jezik, čime je doprinijela romanizaciji keltskih plemena koja su živjela u Galiji (današnja Francuska, Belgija, dijelom Nizozemska i Švicarska), a do kraja 1. stoljeća. BC e. - plemena Ibera, Kelta i Luzitana koja su naseljavala regije Pirinejskog poluostrva (današnja Španija i Portugal).

Počevši od 43. godine nove ere. e. i do 407. godine, Kelti (Britanci) koji su naselili Britaniju takođe su bili pod vlašću Rima.

Ako se na zapadu Evrope širio latinski jezik u svom kolokvijalnom obliku, gotovo ne nailazeći na otpor plemenskih jezika, onda je u dubinama mediteranskog basena (Grčka, Mala Azija, Egipat) naišao na jezike koji su imali duže pisano istorije i imao je nivo kulture mnogo viši od latinskog jezika rimskih osvajača. Još prije dolaska Rimljana, grčki jezik je postao široko rasprostranjen u ovim krajevima, a s njim i grčka, odnosno helenska kultura.

Da i samo latinično pismo, koji su koristili stari Rimljani i koji je tada činio osnovu jezika mnogih naroda svijeta, seže do grčke abecede. Možda je nastao na prijelazu iz IX-VIII stoljeća. BC e. zahvaljujući kontaktima Italijana sa kolonijalnim gradovima Grka na jugu Apeninskog poluostrva.

Od prvih kulturnih kontakata Rimljana i Grka i kroz historiju starog Rima, potonji je u ekonomskom, državnom, društvenom i duhovnom području života doživljavao sve veći utjecaj visoko razvijene grčke kulture.

Obrazovani Rimljani su imali tendenciju da čitaju i razgovaraju na grčkom. U kolokvijalnom i književnom latinskom, posuđene grčke riječi su uključene, posebno aktivno nakon što su bili pod vlašću Rima u II-I vijeku. BC e. Uključene su Grčka i helenističke zemlje. Od 2. veka BC e. Rim je počeo asimilirati vokabular grčke nauke, filozofije i medicine, djelimično posuđujući nove pojmove i pojmove koji ih označavaju, blago ih latinizirajući.

Istovremeno se aktivnije razvijao i drugi proces - formiranje latinskih riječi naučnog sadržaja, odnosno termina. „Glavna metoda upotrebe grčke naučne i filozofske terminologije među Rimljanima je praćenje, kako proizvodnja riječi - formiranje nove latinske riječi prema grčkom modelu, tako i semantička - komunikacija do latinske riječi onih posebnih značenja koja grčki stekao" (I. M. Troysky).

Kada se uporede dva klasična jezika, vidljive su njihove značajne razlike. Latinski je jezik bio uočljivo inferiorniji u svom rečotvornom potencijalu u odnosu na grčki, koji je imao izuzetnu sposobnost da oblači u jezičke forme novootkrivene, opisane pojave, činjenice, ideje biološkog i medicinskog sadržaja, da lako stvara sve više i više novih imena gotovo transparentan u značenju kroz različite načine tvorbe riječi, posebno po osnovama i sufiksima.

Riječ "termin"(terminus) je latinski i nekada je značio "ograničenje, granica". Pojam je riječ ili fraza koja služi za nedvosmisleno i tačno označavanje (naziv) posebnog, naučnog pojma u određenom sistemu posebnih pojmova (u nauci, tehnici, proizvodnji). Kao i svaka uobičajena riječ, pojam ima sadržaj ili značenje (semantiku, od grčkog semantikos - "označava"), i oblik, ili zvučni kompleks (izgovor). Za razliku od ostatka uobičajenog leksikona, koji označava obične, svakodnevne, takozvane naivne ideje, termini označavaju posebne naučne koncepte.

Filozofski enciklopedijski rječnik definira koncept dakle: "Misao koja u generaliziranom obliku odražava predmete i pojave stvarnosti i veze između njih fiksirajući opće i specifične osobine, koje su svojstva predmeta i pojava i odnosa među njima." Koncept ima sadržaj i obim. Sadržaj pojma je skup karakteristika objekta koji se u njemu odražava. Opseg koncepta je skup (klasa) objekata, od kojih svaki ima atribute koji čine sadržaj koncepta.

Za razliku od svakodnevnih svakodnevnih pojmova, poseban naučni koncept je uvijek činjenica naučnog pojma, rezultat teorijske generalizacije. Pojam, kao znak naučnog koncepta, igra ulogu intelektualnog oruđa. Uz nju se formulišu naučne teorije, koncepti, odredbe, principi, zakoni. Termin je često glasnik novog naučno otkriće, fenomen. Stoga se, za razliku od ne-termina, značenje pojma otkriva u definiciji, definiciji koja mu se nužno pripisuje. Definicija (lat. definitio) je formulacija u sažetom obliku suštine pojma koji se završava, odnosno označena pojmom, konceptom: naznačen je samo glavni sadržaj pojma. Na primjer: ontogeneza (grčki on, ontos - "postojeći", "biće" + genesis - "generacija", "razvoj") - skup uzastopnih morfoloških, fizioloških i biohemijskih transformacija tijela od njegovog nastanka do kraja života ; Aerofili (lat. aër - "vazduh" + philos - "ljubeći") - mikroorganizmi koji dobijaju energiju samo iz reakcije oksidacije kiseonika u okolini.

Kao što vidite, definicija ne objašnjava samo značenje pojma, već i utvrđuje ovo značenje. Zahtjev da se odredi šta znači ovaj ili onaj termin jednak je zahtjevu da se da definicija naučnog pojma. U enciklopedijama, posebno objašnjavajući rječnici, u udžbenicima se prvi put uvedeni pojam (pojam) otkriva u definicijama. Poznavanje definicija onih pojmova (pojmova) koji su uključeni u nastavni plan i program u disciplinama je obavezan uslov za studenta.

Poseban pojam (pojam) ne postoji sam po sebi, izolovan od drugih pojmova (termina). Ona je uvijek element određenog sistema pojmova (sistema pojmova).

Terminologija- ovo je skup pojmova u okviru određenog stručnog jezika, ali ne jednostavan skup, već sistem - sistem pojmova. Svaki pojam u njemu zauzima svoje strogo određeno mjesto, a svi pojmovi zajedno na ovaj ili onaj način, direktno ili indirektno međusobno povezani ili međuzavisni. Evo nekoliko primjera definicija koje podržavaju ovu tvrdnju. “Serotonin je biološki aktivna supstanca iz grupe biogenih amina; nalazi se u svim tkivima, uglavnom u digestivnom traktu i centralnom nervni sistem, kao i u trombocitima; igra ulogu medijatora u nekim sinapsama i u razvoju nekih alergijskih reakcija. "Nedisjunkcija hromozoma - kršenje procesa mejoze, odnosno mitoze, koja se sastoji u odlasku homolognih hromozoma ili hromatida tokom anafaze na isti pol, može izazvati hromozomsku aberaciju."

Razumeti značenje pojma znači znati mesto pojma koji je s njim povezan u sistemu pojmova date nauke.

Savremena medicinska terminologija je sistem sistema, ili makroterminološki sistem. Čitav skup medicinskih i paramedicinskih termina, kako je navedeno, dostiže nekoliko stotina hiljada. Plan sadržaja medicinske terminologije je veoma raznolik: morfološke formacije i procesi karakteristični za ljudski organizam u normalnim i patološkim stanjima u različitim fazama njihovog razvoja; bolesti i patološka stanja osobe; oblici njihovog toka i znakovi (simptomi, sindromi), uzročnici i prenosioci bolesti; faktori okruženje koji pozitivno ili negativno utiču na ljudski organizam; indikatori higijenske regulacije i evaluacije; metode dijagnostike, prevencije i terapijskog liječenja bolesti; operativni pristupi i hirurške operacije; organizacione oblike pružanja medicinske i preventivne zaštite stanovništvu i sanitarno-epidemiološke službe; uređaji, uređaji, alati i druga tehnička sredstva, oprema, medicinski namještaj; lijekovi grupirani prema principu njihovog farmakološkog djelovanja ili terapijskog djelovanja; pojedinačni lekovi, lekovito bilje, lekovite sirovine itd.

Makroterminološki sistem se sastoji od mnogo slojeva. Svaki sloj je nezavisan pod-termin sistem koji služi zasebnoj medicinskoj, biološkoj, farmaceutskoj nauci ili polju znanja. Svaki pojam je element određenog podsistema, na primjer, anatomski, histološki, embriološki, terapijski, hirurški, ginekološki, endokrinološki, forenzički, traumatološki, psihijatrijski, genetski, botanički, biohemijski itd. Svaki subterminološki sistem odražava određenu naučnu klasifikaciju koncepte usvojene u ovoj nauci. Istovremeno, termini iz različitih podsistema, u interakciji jedni sa drugima, nalaze se u određenim semantičkim odnosima i vezama na nivou makroterminalnog sistema. Ovo odražava dvostruki trend napretka: dalju diferencijaciju medicinskih nauka, s jedne strane, i njihovu sve veću međuzavisnost i integraciju, s druge strane. U XX veku. značajno se povećao broj visokospecijalizovanih subterminalnih sistema koji izražavaju koncepte koji se odnose na dijagnostiku, lečenje i prevenciju bolesti koje pogađaju uglavnom pojedine organe i sisteme (pulmologija, urologija, nefrologija, seksualna patologija, artrologija, gastroenterologija, abdominalna hirurgija, neurohirurgija itd. .). Tokom proteklih decenija, visoko specijalizovani rječnici kardiologije, onkologije, radiologije, imunologije, medicinske virologije i higijenskih znanosti dostigli su impresivnu veličinu.

U okviru makroterminalnog sistema gotovo vodeću ulogu imaju sljedeći podsistemi:

1) anatomska i histološka nomenklatura;

2) kompleks patološko-anatomskih, patološko-fizioloških i kliničkih terminskih sistema;

3) farmaceutska terminologija.

Upravo su ti podsistemi predmet proučavanja latinskog jezika i osnova medicinske terminologije.

Farmaceutska terminologija- ovo su nazivi doznih oblika, biljnih i hemijskog porekla. Svaki novi lijek dobija i ruska i latinska imena. Ovo poslednje koristi lekar kada piše recept na latinskom.

Arsenal lijekova koji se danas koriste u svijetu, proizvedeni u Rusiji i uvezeni iz inostranstva, ima desetine hiljada imena. Ovo su imena hemijske supstance anorganskog i organskog porijekla, uključujući sintetičko i polusintetičko, nazivi ljekovitog bilja itd.

Učenje latinskog jezika na medicinskom institutu ima čisto profesionalni cilj - pripremiti terminološki kompetentnog doktora. Međutim, da bi se savladao bilo koji jezik, potrebno je unaprijediti svoj kulturni i obrazovni nivo, proširiti vidike. U tom smislu su korisni latinski aforizmi, izreke koje izražavaju uopštenu, potpunu misao u sažetom obliku, na primjer: Fortes fortuna juvat - „Sreća pomaže hrabrima“; Non progredi est regredi - "Ne ići naprijed znači vratiti se." Zanimljive su i poslovice poput: Omnia mea mecum porto - „Sve nosim sa sobom“; Festina lente - "Požuri polako" itd. Mnogi aforizmi su zasebni redovi, izjave poznatih antičkih pisaca, filozofa, političara. Od velikog interesa su aforizmi na latinskom jeziku naučnika Novog doba: R. Descartesa, I. Newtona, M. Lomonosova, K. Linnaeusa i drugih.

Većina latinskih aforizama, izreka i poslovica uključenih u materijal pojedinačnih lekcija i predstavljenih u listi na kraju udžbenika odavno su postali popularni izrazi. Koriste se u naučnim i fikcija, u javnom nastupu. Zasebni latinski aforizmi i izreke bave se pitanjima života i smrti, zdravlja ljudi i ponašanja doktora. Neke od njih su medicinske deontološke (grč. deon, deonios - "dužan" + logos - "poučavanje") zapovijedi, na primjer: Solus aegroti suprema lex medkorum - "Dobra pacijenta je najviši zakon ljekara"; Primum noli nocere! “Kao prvo, ne čini zlo!” (prva doktorova zapovest).

U međunarodnom rečniku mnogih jezika sveta, posebno evropskih, latinizmi zauzimaju značajno mesto: institut, fakultet, rektor, dekan, profesor, doktor, vanredni profesor, asistent, apsolvent, laborant, preparator, student, disertator, publika, komunikacija, kredit, diskreditacija, dekret, vjeroispovijest, kurs, kustos, nadzor, tužilac, kadet, krstarenje, takmičar, takmičenje, ekskurzija, izletnik, stepen, gradacija, degradacija, sastojak, agresija, kongres, napredak, regresija, pravnik, pravni savjetnik, konsultacija, intelekt, intelektualac, kolega, odbor, zbirka, peticija, apetit, kompetencija, proba, tutor, konzervator, konzervatorij, konzerva, opservatorija, rezerva, rezervacija, rezervoar, valencija, valerijana, valuta, devalvacija, nevažeći , prevladati, ekvivalent, statua, spomenik, ornament, stil, ilustracija, itd.

Tek u posljednjih nekoliko godina na stranicama novina i časopisa, u istupima poslanika, bljesnule su nove riječi za naš politički život latinskog porijekla: pluralizam (pluralis - "višestruko"), konverzija (conversio - "transformacija", "promjena"), konsenzus (konsenzus - "pristanak", "sporazum"), sponzor (sponzor - "povjerenik"), rotacija (rotatio - " kružno kretanje) itd.

Sevastopoljski državni budžet obrazovne ustanove stručno obrazovanje

"Sevastopoljski medicinski fakultet po imenu Zhenya Deriugina"

"Dogovoreno"

protokol metodičke cikličke komisije

od ______________20__ godine №___

CMC Chairman

__________________________

"ODOBRI"

zamjenik direktor akademski rad

________________ Polstyanko N.N.

"_____" _______________ 2015G.

Metodički razvoj

teorijska lekcija

na ovu temu: « Kratka istorija latinskog jezika, njegova uloga u medicini i

opšti humanitarni značaj. Opće informacije o medicinskim

po disciplini:OP.01 Osnove latinskog jezika sa medicinskim

terminologiju

za specijalnost: 34.02.01 "Sestrinstvo"

dobro:I

Uch. 2015 – 2016 godina

Objašnjenje.

Metodička izrada namijenjena je nastavnicima da se pripreme za teorijski čas na tu temu„Kratka istorija latinskog jezika, njegova uloga u medicini i njegov opšti humanitarni značaj. Opće informacije o medicinskim

terminologiju. Podsistemi medicinske terminologije» .

Ovaj metodološki materijal sačinjen je u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja i programa rada discipline OP.01 „Osnove latinskog jezika sa medicinskom terminologijom“ koji doprinosi formiranju sljedećih kompetencija:

OK 1. Shvatite suštinu i društveni značaj svoje buduće profesije, pokažite postojano interesovanje za nju.

OK 2. Organizirajte sopstvene aktivnosti, izabrati generičke metode i načina obavljanja stručnih poslova, ocjenjivanja njihovog učinka i kvaliteta.

OK 4. Tražiti i koristiti informacije potrebne za efektivnu realizaciju profesionalnih zadataka, profesionalni i lični razvoj.

OK 8. Samostalno određivati ​​zadatke stručnog i ličnog razvoja, baviti se samoobrazovanjem, svjesno planirati i provoditi usavršavanje.

Metodički razvoj sadrži informacije o glavnim fazama, metodama i oblicima obuke neophodnih za proučavanje ove teme.

sadržaj:

1. Metodički blok

1. Informacijski blok

1. kontrolna jedinica

Metodički blok

Routing

Tema: Kratka istorija latinskog jezika, njegova uloga u medicini i humanitarni značaj. Opće informacije o medicinskoj terminologiji. Podsistemi medicinske terminologije.

Naziv akademske discipline: OP.01 "Osnove latinskog jezika sa medicinskom terminologijom"

Cilj: U prvoj lekciji postaviti temelje za razumijevanje i kompetentno pisano i usmeno prenošenje anatomskih, farmaceutskih i kliničkih pojmova.

Kao rezultat savladavanja teme, učenik treba

znati:

Istorija latinskog jezika i latinskog pisma i njihova uloga u ruskoj i evropskoj istoriji i kulturi.

Imati ideju o genealoškim, tipološkim karakteristikama latinskog jezika; periodi razvoja latinskog jezika.

biti u mogućnosti da:

Odredite značenje latinskog jezika za studenta medicine.

Formirane stručne kompetencije

PC 1.1. Sprovoditi aktivnosti na očuvanju i jačanju zdravlja stanovništva, pacijenta i njegove okoline.

PC 1.3. Učestvuje u prevenciji zaraznih i nezaraznih bolesti.

PC 2.1. Informaciju prezentirati na način koji je razumljiv pacijentu, objasniti mu suštinu intervencije.

PC 2.6. Voditi odobrenu medicinsku dokumentaciju.

PC 4.5. Rad sa pravnom, računovodstveno-izvještajnom i medicinskom dokumentacijom.

Šema integracijskih veza između UD i PM:

Interdisciplinarne veze: PM

PM.01. Sprovođenje preventivnih mjera

Kratka istorija latinskog jezika, njegova uloga u medicini i opšti humanitarni značaj. Opće informacije o medicinskoj terminologiji. Podsistemi medicinske terminologije.

OP.02. Ljudska anatomija i fiziologija

PM.02. Učešće u medicinskim dijagnostičkim i rehabilitacionim procesima

OP.07. Farmakologija

PM.03. Pružanje prehospitalne medicinske nege u hitnim i ekstremnim uslovima

Intradisciplinarne veze: Osnove latinskog jezika sa medicinskom terminologijom  Morfologija latinskog jezika; elementi latinske gramatike; anatomska, farmaceutska terminologija; konstrukcija kliničkih termina; hemijska nomenklatura.

Oprema za nastavu:

Metodički: Metodička izrada teorijskog časa.

Metode i tehnike

Glavna namjena

Stopa asimilacije

Motivacija

eksplanatorno-ilustrativni

Organizacija usvajanja informacija od strane učenika, informiranjem o nastavnom materijalu i obezbjeđivanjem njegove uspješne percepcije.

Verbalno:

razgovor, priča, diskusija, rad sa studijski vodič, objašnjenje.

Oblici teorijski i praktično znanje. Neguje moral, strpljenje. Razvija pažnju logičko razmišljanje.

reproduktivni

Formiranje vještina i sposobnosti korištenja i primjene stečenog znanja.

Rješenje situacioni zadaci, realizacija praktičnih zadataka, rad na algoritmu.

Obogatiti znanje, formirati vještine, marljivost, zapažanje, sistematičan i tačan rad.

Izjava o problemu

Razotkrivanje različitih problema u proučavanom nastavnom materijalu i pokazivanje načina za njihovo rješavanje.

Prikaz problema, analiza, uspostavljanje uzročno-posledičnih veza.

Razvija samostalnost mišljenja, brzinu reakcije, promoviše razvoj kreativnih rješenja.

Djelomična pretraga

Postepena priprema polaznika za samopripremu i rješavanje problema.

Heuristički razgovor, rad sa knjigom, dokazi, poređenje, generalizacija.

Razvija samostalno razmišljanje, kreativan pristup poslovanju.

Spisak obavezne, normativne i dodatne literature:

p/n

Disciplina

/profesionalni modul

(ako je potrebno, po sekcijama / MDK)

sa naznakom specijalnosti

Pogled

casovi

Naziv nastavne literature (autor(i), mjesto izdavanja, izdavač, godina izdanja,

broj stranica)

Kol

student/

količina

kopije

sigurnost,

Dostupnost elektronske verzije

Bilješka*

Obavezna literatura

teorijski

Latinski jezik (za medicinske i farmaceutske fakultete i škole): udžbenik / Yu. I. Gorodkova - 25. izd., Sr. - M.: KNORUS, 2016. - 256 str. - (Prosjek stručno obrazovanje)

25 / 25

dodatnu literaturu

Osnove latinskog jezika sa medicinskom terminologijom

teorijski

Latinski: za medicinske fakultete i škole / V. I. Kravčenko. - Rostov n/D: Phoenix, 2015 - 396s. – (srednje medicinsko obrazovanje)

25 / 5

Osnove latinskog jezika sa medicinskom terminologijom: udžbenik / Yu. F. Panasenko. - M.: GEOTAR - Mediji, 2015. - 352 str.

25 / 10

Latinski jezik i osnove medicinske terminologije / L.Yu. Smolskaya. - K.: VSI "Medicina", 2011. - 456s.

25 / 1

Vremenska kartica teoretski lekcija:

Strukturni elementi lekcije

Aktivnost

nastavnik

Aktivnost

studenti

Organizacioni dio časa

Pozdrav.

Provjerava spremnost učenika za nastavu, njihovu izgled, prisustvo sveske za zapise sa predavanja. Popravlja odsutne, otkriva razloge.

Pozdrav.

Provjerite spremnost radnog mjesta, postavite za uspješan rad.

Izvještavanje o temi predavanja i detaljnom planu

Informiše temu i detaljan plan časa.

Zapišite temu i detaljan plan lekcije.

Inicijalna motivacija za aktivnosti učenja (uzrokuje interes učenika za percepciju nova tema)

Skreće pažnju učenika na relevantnost teme koja se proučava,

ciljevi i zadaci za učenike, važnost poznavanja predmeta za uspješno savladavanje struke u cjelini.

Slušajte, pišite, postavljajte pitanja.

Komunikacija i asimilacija nove teme (percepcija, razumijevanje, konsolidacija)

Otkriva sadržaj teme.

Predstavlja teorijski materijal na osnovu međusobnog razumijevanja, postavlja pitanja obrazovni msya, odgovara na pitanja.

Slušajte prezentaciju materijala, zapišite, postavite pitanja, odgovorite na pitanja nastavnika.

Refleksija (samovrednovanje i samokontrola učenika)

Postavljanje edukativnih pitanja msya. Sluša i ispravlja odgovore. Kontrolira bilješke sa predavanja obrazovni xia.

Organizujte primljene informacije.

Odgovarajte na pitanja nastavnika, koristite bilješke

Završni dio

1. Informacijski blok

Teorijska lekcija:

Ažuriranje:

Latinski jezik je osnova stručnog terminološkog i konceptualnog jezika doktora. Poznavanje latinskog jezika i osnova medicinske terminologije neophodno je za formiranje potrebne baze znanja i vještina, za savladavanje ogromne i multidisciplinarne medicinske terminologije, koja će biti tražena u narednim kursevima u toku izučavanja posebnih disciplina. Osim toga, poznavanje medicinskih termina grčko-latinskog porijekla i osnova Latinska gramatika umnogome olakšava učenicima čitanje i razumijevanje posebne literature u mnogim strani jezici, kao i proučavanje samih ovih jezika. Dakle, disciplina je takođe važna za naučni rad, i za profesionalna aktivnost medicinski radnik.

motivacija:

Ovladavanje kompetencijama u okviru izučavanja latinskog jezika i osnova medicinske terminologije neophodno je prilikom savladavanja teorijskih i praktičnih predmeta opštih stručnih i kliničkih disciplina.

Tekst predavanja

latinski jezik (Lingua Latina) - mrtvi jezik, odnosno onaj kojim trenutno ne govori nijedan narod. Osim latinskog, postoje i drugi mrtvi jezici: na primjer, starogrčki i sanskrit. Uprkos tome, latinski jezik zauzima značajno mjesto u savremenom obrazovnom sistemu, izučava se kako u visokoškolskim ustanovama, tako iu nizu zemalja u gimnazijama i školama. Ovaj zahtjev za latinicom je istorijski uslovljen.

Latinski pripada italskoj grani indoevropske porodice jezika.

Naziv "Latin" potiče od plemena Latina (jednog od plemena Apeninskog poluostrva), koji je nastanjivao malu oblast Lacijum, koja se nalazi u donjem toku reke Tiber. Centar ovog područja u VIII vijeku. BC e. postao grad Rim, pa su se stanovnici Lacijuma nazivali i "Rimljanima". Sjeverozapadno od Rimljana živjeli su oni koji su imali visoko razvijena civilizacija Etrurci, koji su imali značajan uticaj na kulturu nove rimske države. Mnoge etrurske riječi ušle su u latinski jezik. Na koji jezička porodica odnosi se na etrurski jezik, još uvijek je nepoznat nauci (etrurski natpisi nisu dešifrovani). Drugi jezici Italije, od kojih su najvažniji Os i Umbrij, srodni su latinskom i postupno su zamijenjeni njime.

U njegovom istorijski razvoj Latinski jezik je prošao kroz nekoliko faza (perioda):

1. Arhaični latinski period : od prvih sačuvanih pisanih spomenika do početka 1. stoljeća. BC e. Najstariji spomenici datiraju iz otprilike 6. stoljeća. BC e., a ima ih vrlo malo. Riječ je o fragmentu svetog natpisa na ulomcima crnog kamena (pronađen 1899. godine prilikom iskopavanja Rimskog foruma); natpis na tzv. Prenestin fibuli (zlatna kopča pronađena 1871. u gradu Preneste, nedaleko od Rima); natpis na zemljanoj posudi poznat kao Duenos natpis. Broj spomenika značajno raste, počevši od 3. stoljeća prije Krista. BC e. To je zbog rasta moći Rima, koji je u to vrijeme osvojio veći dio Italije. Osvajanje grčkih gradova u južnoj Italiji dovelo je do prodora elemenata grčke kulture i obrazovanja u rimsko društvo, što je podstaklo nastanak književna djela i na latinskom. Početak ovog procesa postavio je zarobljeni Grk, kasnije oslobođenik, Livije Andronik, koji je preveo Homerovu Odiseju na latinski. Od latinskih autora ovog perioda poznata su nam imena dramskog pisca i pisca Gneja Nevija (sačuvani su odlomci komedija), epskog pesnika i dramaturga Kvinta Enija (sačuvani su odlomci iz raznih dela); najveći predstavnici arhaičnog perioda u regionu književni jezik su komičari; Tit Maccius Plautus (oko 254-oko 184. p.n.e.), od koga je 20 kompletnih komedija i

jedan u odlomcima; Publije Terencije Afr (190-159 pne), od kojeg je do nas došlo svih šest komedija koje je napisao. Osim toga, od sredine III - početka II vijeka. BC e. Došli su brojni nadgrobni natpisi i službeni dokumenti. Sve ovo pruža obilje materijala za proučavanje. karakteristične karakteristike arhaični latinski.

2. Klasični latinski period: od prvih Ciceronovih govora (81-80 pne), budući da je u njegovoj prozi latinski jezik prvi put stekao gramatičku i leksičku normu koja ga je učinila „klasičnim“, do Avgustove smrti 14. godine nove ere. e. Ovaj period predstavlja briljantna plejada autora. U govorničkoj prozi to je, prije svega, kao što je već spomenuto, Marko Tulije Ciceron (106-43 pne); u istorijskoj prozi Gaj Julije Cezar (100-44 pne). Guy Salust Crispus (86-35 pne), Titus Livius (59 pne - 17 AD); najpoznatiji pjesnici ovog perioda bili su: Tit Lukrecije Kar (oko 98-c. 35 pne). Gaj Valerije Katul (oko 87-c. 54 pne), Publije Vergilije Maron (70-19 pne), Kvint Horacije Flak (65 - 8 pne), Publije Ovidije Nazon (43 pne - 18 pne). Zahvaljujući posljednja tri pjesnika, čiji se procvat poklopio s Avgustovom vladavinom, kao i drugim talentovanim pjesnicima ovoga vremena (Tibul, Proporcije), Avgustovo doba nazvano je zlatnim dobom rimske poezije.

U većini viših obrazovne institucije Kod nas se proučava latinski jezik ovog perioda - klasični latinski.

3. Postklasični latinski period: I-II veka n. e. Najpoznatiji autori ovog perioda: Lucius Annei Seneca (oko 4. pne-5. n.e.) - filozof i pjesnik-dramaturg; Marko Valerije Marcijal (oko 42-oko 102) i Decimus Junije Juvenal (oko 60-posle 127) satirični pesnici: Gaj Kornelije Tacit (oko 55-oko 120) - najpoznatiji rimski istoričar; Apulej (oko 124-?) - filozof i pisac. Jezik ovih pisaca odlikuje se značajnom originalnošću u izboru stilskih sredstava, međutim, gramatičke norme klasičnog latinskog gotovo nisu narušene. Stoga je podjela na klasična i postklasična razdoblja od književnog, a ne lingvističkog značaja.

4. Kasni latinski period: 3.-6. stoljeće - doba kasnog carstva i nastanak nakon njegovog pada (476.) varvarskih država. drevne tradicije u književnom stvaralaštvu ovog perioda, uz rijetke izuzetke, nestaju. Kao istorijski izvor, rad Amijana Marcelina (oko 330-400) i ne sasvim pouzdane biografije rimskih careva (Scriptores historiae Augustae) zadržavaju svoj značaj. Bitan faktor u duhovnom životu perioda kasnog carstva je širenje kršćanstva i pojava kršćanske književnosti na latinskom - Jeronim (oko 348-420), Augustin (354-430) itd. Mnogi morfološki i sintaktički pojave već nalaze mjesto u djelima kasnolatinskih autora.pripremajući prijelaz na nove romanske jezike.

Period formiranja i procvata klasičnog latinskog jezika bio je povezan s transformacijom Rima u najveću robovlasničku državu na Mediteranu, potčinivši ogromna područja u zapadnoj i jugoistočnoj Evropi, sjevernoj Africi i Maloj Aziji. U istočnim provincijama rimske države (u Grčkoj, Maloj Aziji i na sjevernoj obali Afrike), gdje su u vrijeme njihovog osvajanja od strane Rimljana bili rasprostranjeni grčki jezik i visoko razvijena grčka kultura, latinski jezik nije bio široko rasprostranjen. korišteno. Inače je bilo unutra

zapadnog Mediterana.

Do kraja II vijeka. to i. e. Latinski ne dominira samo u cijeloj Italiji, već kako službeni državni jezik prodire u regije Pirenejskog poluostrva koje su osvojili Rimljani i današnju južnu Francusku, gdje je tada postojala rimska provincija - Gallia Narbonensis - Gallia Narbonne. Osvajanje ostatka Galije (općenito, ovo je teritorija moderne Francuske, Belgije, dijelom Holandije i Švicarske) završeno je kasnih 50-ih. 1. vek BC e. kao rezultat dugih neprijateljstava pod komandom Julija Cezara. Na svim ovim prostorima širi se latinski jezik, i to ne samo preko zvaničnih institucija, već i kao rezultat komunikacije lokalnog stanovništva sa rimskim vojnicima, trgovcima i doseljenika. Tako se odvija romanizacija provincija, odnosno asimilacija latinskog jezika i rimske kulture od strane lokalnog stanovništva. Romanizacija ide na dva načina: odozgo, posebno kroz otvaranje rimskih škola za djecu lokalnog plemstva, gdje su predavali književni latinski

jezik i odozdo, kroz živu komunikaciju sa izvornim govornicima latinskog jezika.

Latinski jezik u svojoj narodnoj (kolokvijalnoj) varijanti - takozvanoj vulgarnoj (znači - narodnoj) latinici - bio je osnovni jezik za nove nacionalne jezike, objedinjene pod zajedničkim imenom romanski (od latinskog Romanus "rimski"). To uključuje talijanski jezik, koji je nastao na teritoriji Apeninskog poluotoka kao rezultat povijesne promjene jezika latinskog, francuskog i provansalskog jezika, koji se razvio u nekadašnjoj Galiji, španjolskom i portugalskom - na Iberijskom poluotoku, Retroromanski - na teritoriji rimske kolonije Rezije (u dijelu današnje Švicarske i sjeveroistočne Italije), rumunski - na teritoriji rimske provincije Dakije (današnja Rumunija), moldavski i neki drugi.

Značaj latinskog jezika za postepeno i dugoročno formiranje novih zapadnoevropskih jezika sačuvan je i nakon pada Zapadnog Rimskog Carstva.

Kroz srednji vijek i dalje, latinski je bio jezik katoličke crkve.

Uloga klasičnog latinskog jezika bila je izuzetna u renesansi (XIV-XVI vek), kada su humanisti, predstavnici progresivnog trenda u ranoj zapadnoevropskoj kulturi, pokazali veliko interesovanje za antiku i kada su pisci, koristeći latinski jezik, pokazali veliko interesovanje za antiku. nastojao je oponašati antičke modele, posebno Ciceronov jezik. Na primjer, dovoljno je navesti imena Thomasa Morea (1478. - 1535.) koji je pisao na latinskom u Engleskoj, Erazma Roterdamskog (1466. - 1536.) - u Holandiji, Tommasa Campanella (1568. - 1639.) - u Italiji.

Latinica postaje u ovom periodu najvažnijim sredstvima međunarodna kulturna i naučna komunikacija. Stoljetno širenje latinskog jezika zahtijevalo je njegovo temeljito proučavanje u školama, sastavljani su rječnici, objavljeni prijevodi; doprinijelo je i prodoru odgovarajućeg latinskog rječnika u nove zapadnoevropske jezike.

Sve do 18. vijeka Latinski je ostao jezik diplomatije i međunarodni jezik nauke. Konkretno, prvi dokument u istoriji rusko-kineskih odnosa sastavljen je na latinskom - čuveni Nerčinski ugovor iz 1689. Holandski filozof B. Spinoza (1632 - 1677), engleski naučnik I. Njutn (1643 - 1727), M. .V.Lomonosov (1711 - 1765) i mnogi drugi.

U kulturnom životu Evrope postojao je period kada je bilo nemoguće steći obrazovanje bez znanja latinskog jezika.

Trenutno, značaj latinskog jezika, naravno, nije toliko veliki, ali on igra veoma važnu ulogu u obrazovnom sistemu.

Latinski jezik je, naravno, neophodan istoričaru, i to ne samo stručnjaku za antičku istoriju, što se podrazumeva, već i studentu srednjeg veka, čiji su svi dokumenti pisani na latinskom.

Pravnik ne može bez izučavanja latinskog jezika, jer je rimsko pravo činilo osnovu modernog zapadnoevropskog prava i kroz vizantijsko pravo uticalo na najstarije izvore ruskog prava (ruski ugovori sa Grcima, Ruska pravda).

Nema sumnje u potrebu studiranja latinskog jezika u medicinskim i veterinarskim institutima, na biološkim i prirodnim fakultetima univerziteta.

U zaključku treba napomenuti da latinski jezik, zajedno sa starogrčkim, trenutno služi kao izvor za formiranje međunarodne društveno-političke i naučne terminologije.

Pitanja koja se proučavaju:

Nivoi razvoja:

O Rimu i latinskom jeziku.

Istorija latinskog jezika i latinskog pisma, njihova uloga u evropskoj i ruskoj istoriji i kulturi.

Genealoške, tipološke karakteristike latinskog jezika.

Periodi razvoja latinskog jezika.

Značenje latinskog jezika za studenta medicine.

Kontrolni blok

Pitanja za poboljšanje kognitivne aktivnosti studenata u studiju novi materijal:

U kom veku se pojavila država Starog Rima?

Koje su zemlje bile pod rimskom vlašću za vrijeme Rimskog carstva?

Koja dva jezika se nazivaju "klasičnima"?

Pitanja za konsolidaciju i sistematizaciju stečenog znanja:

Koju državu nazivaju "kolijevkom medicinske nauke"?

Kojim jezikom se predavala medicina u srednjovjekovnoj Evropi?

Koliko su perioda postojanja latinskog jezika identifikovali naučnici?

Koji je razlog sličnosti latinskog, njemačkog, engleskog, francuskog?

Kojoj porodici jezika pripada latinski?

Koji period se naziva zlatnim latinskim periodom?

Kada su se pojavili romanski jezici i kakva je njihova veza sa latinskim?

Šta je "vulgarna latinica"?

Na kom jeziku je Paracelzus držao predavanja?

Kojim jezikom je napisano u klasičnom djelu N.I. Pirogov?