Për mjekët dhe farmacistët, greqishtja e vjetër dhe latinishtja kanë një rëndësi të veçantë. Pse këto gjuhë të lashta klasike vazhdojnë edhe sot e kësaj dite të luajnë rolin e burimit kryesor në formimin e termave të rinj? Pse alfabeti, fonetika dhe gramatika përdoren për shkrimin, shqiptimin dhe funksionimin e nomenklaturës moderne mjekësore latinisht? Për t'iu përgjigjur këtyre pyetjeve, duhet të njiheni me një histori të shkurtër të gjuhës latine.

Gjuha latine që i përket grupit italik Familje indo-evropiane gjuhë, është një nga të ashtuquajturat gjuhë të vdekura, si indiane e lashtë (sanskrite), greqishtja e vjetër etj. Por dikur ishte gjallë, bisedore. Fjala ♦ Latinisht vjen nga emri i një fisi italian - Latinët, të cilët jetonin në zonën e LaNish (Lacy), e vendosur në pjesën e mesme të Gadishullit Apenin, përgjatë rrjedhës së poshtme të lumit Tiber. Komuniteti i parë i Latium ishte qyteti i Romës, i themeluar sipas legjendës në 754 (753) para Krishtit. Gjuha e banorëve të Romës ishte latinishtja. Gjatë luftërave pushtuese dhe kolonizimit të intensifikuar, fiset e tjera të Latiumit ranë nën sundimin e Romës dhe më pas të gjithë Italisë. Gradualisht, gjuha latine, ose gjuha e qytetit të Romës, u bë mjeti i komunikimit për pothuajse të gjithë Italinë e bashkuar (nga shekulli I pas Krishtit).

Që nga epoka Luftërat Punike(shek. III-II p.e.s.), së bashku me legjionet romake, gjuha latine doli përtej kufijve të Italisë. Ai depërton në vende me një kulturë më të lartë të lashtë (Greqi, Kartagjenë, Egjipt, Siri etj.), përhapet në fiset e lashta të pakulturuara të Evropës: Galët (keltët), Iberët, Dakët etj. U pushtuan territoret e banuara nga këto fise. nga romakët dhe u bënë provinca romake.

E përhapur në procesin e kolonizimit intensiv dhe romanizimit nga ushtarët romakë, tregtarët, mësuesit, gramatikanët, oratorët, marinarët, skllevër të arratisur, etj., të implantuara me forcën e armëve dhe dekreteve, gjuha latine bëhet gjuha mbizotëruese e Perandorisë së gjerë Romake - nga Portugalia moderne në perëndim në Rumaninë moderne. Lindja. Në perëndim të Evropës gjuha latine u përhap mjaft shpejt, pa hasur në rezistencën e gjuhëve fisnore. Por në thellësi të pellgut të Mesdheut (në Greqi, Azinë e Vogël, Egjipt), ai ndeshi gjuhët vendase me një traditë më të gjatë të shkruar dhe me një kulturë më të lartë, në të cilat kultura greke (helene) luajti një rol të rëndësishëm.

Shumë kohë përpara se Greqia (Hellada) të binte (146 para Krishtit) nën sundimin e Romës, ajo qëndronte në një nivel më të lartë të zhvillimit kulturor. Në shekullin e 5-të para Krishtit, në të ashtuquajturën epokë klasike, filozofia, arti dhe letërsia greke u zhvilluan me sukses. U shfaqën vepra të shquara në shkencat natyrore dhe mjekësinë.

Hipokrati (460 - rreth 370 para Krishtit) konsiderohet si "babai" i mjekësisë shkencore evropiane. Në veprat e tij, të cilat kanë mbijetuar pjesërisht deri në kohën tonë, u hodhën themelet e terminologjisë mjekësore shkencore.

Shkenca mjekësore si shkencë e pavarur e barnave, e ndarë nga mjekësia, nuk ka ekzistuar në antikitet. Një mjek dhe një farmacist të bashkuar në një person. Hipokrati dhe studentët dhe ndjekësit e tij, të ashtuquajturit hipokratë, ishin vetë të përfshirë në prodhimin e ilaçeve. Hipokrati madje kishte një vepër të veçantë për këtë temë të quajtur "Ta rhabartaka" ose "Partakalis". Megjithatë, ajo nuk është ruajtur. Në shkrimet që na kanë ardhur, Hipokrati përdor fjalën partakoha (në formën e latinizuar pragtaxa - farmaci) për të përcaktuar artin e përgatitjes së ilaçeve.

Tek Hipokrati gjejmë shumë informacione për prodhimin e ilaçeve të ndryshme me origjinë bimore, minerale dhe shtazore. Disa prej tyre, gjykuar nga emrat, janë huazuar nga popuj të tjerë. Pra, një numër i barnave quhen egjiptiane (sup, etj.), Carian, Indian. Për shembull, Hipokrati përmend piperin si tikop phragmakop, një ilaç indian. Rreth 236 bimët medicinale përmendur nga Hipokrati. Në formulimin e fillimit të shekullit të 20-të, mund të gjenin emra të tillë të formave të dozimit që përdoreshin nga Hipokrati.

Një numër i emrave të bimëve të njohura për botanistët modernë datojnë nga veprat e një tjetër shkencëtari të madh antik - Theophrastus (372-287 pes) - një nga botanistët e parë të antikitetit. Nga veprat e tij të shumta, në veçanti, eseja "Për historinë e bimëve" në 10 libra ka mbijetuar. Një tjetër shkencëtar romak i lashtë Dioscorides (shekulli I pas Krishtit), një grek etnik, përshkroi rreth 400 bimë. Është ruajtur traktati i tij "Be tepa tesIsa" ("Për ilaçet"), i shkruar fillimisht në greqishten e vjetër. Në Evropë, ajo u bë e njohur në latinisht e përkthyer nga arabishtja. Deri në shekullin e 16-të ishte i njohur gjerësisht dhe. ndikoi në zhvillimin e taksonomisë së bimëve.

Që nga fillimi i njohjes së tyre me grekët (kontakti kulturor me ta daton në shekullin e 8-të para Krishtit - në kohën kur u themeluan kolonitë greke në Italinë jugore), romakët filluan të përjetojnë ndikimin e një kulture më të lartë helene. Mësohet gjerësisht në Romë gjuha greke; Filozofë, mjekë, shkrimtarë dhe oratorë grekë mbajtën leksione. Romakët e arsimuar prireshin të lexonin dhe të bisedonin në greqisht. Gjatë gjithë ekzistencës së tij, kultura natyrore-shkencë dhe mjekësore greke u derdh në jetën e shtetit romak në një rrjedhë të gjerë. Në gjuhën latine, me kalimin e kohës, kanë marrë shumë fjalë greke të jetës së përditshme (pfeg - piper, buugum - vaj, sabesga - kolltuk, vsb61a - shkollë etj.) dhe përmbajtje shkencore, të veçanta (ar - air, machipa - makinë). rrënjë në formë të latinizuar ose të pandryshuar. , pbspora, bzbopa, etj.). Në të njëjtën kohë po vazhdonte edhe formimi i fjalëve latine me përmbajtje shkencore, d.m.th. kushtet. Metoda kryesore e përdorimit të terminologjisë shkencore dhe filozofike greke është gjurmimi midis romakëve, si prodhimi i fjalëve - formimi i një fjale të re latine sipas modelit grek, ashtu edhe komunikimi semantik. fjalë latine ato kuptime të veçanta me të cilat ka fituar greqishtja. Përhapja e arsimit grek çoi në zgjerimin e alfabetit latin përmes futjes së shkronjave y (upsilon) dhe 2 (zeta) në të për të shkruar fjalë me origjinë greke.

Në zhvillimin e gjuhës letrare latine, mund të dallohen disa periudha:

I. Periudha e latinishtes paraklasike (shek. III - fillim shek. I p.e.s.). Në këtë kohë, në veçanti, punon në latinisht për shkencat natyrore dhe çështjet mjekësore, për shembull, vepra e Cato "Be ge geisa" ("Për bujqësia”), në të cilat ka shumë fjalë të natyrës mjekësore të marra nga gjuha e folur.

I. Periudha klasike (shekulli I p.e.s.), gjuha e së cilës - "latinishtja klasike" - është e njohur për ne veçanërisht mirë. Në këtë periudhë, gjuha letrare latine arriti përsosmërinë në veprat e shkrimtarëve, filozofëve, shkencëtarëve dhe poetëve të shquar: Ciceroni, Cezari, Lukreci, Katuli, Horaci, Virgjili, Ovidi etj.. Veçanërisht e rëndësishme është vepra e materialistit të madh të antikiteti Lucretius "Be gegish pa^yga" ("Për natyrën e gjërave").

III. Latinishtja postklasike e epokës perandorake (shek. I dhe II pas Krishtit) karakterizohet nga një larmi e madhe e literaturës shkencore, në veçanti literaturës mjekësore. Veprat më të famshme të kësaj kohe janë shkrimet e Aulus Cornelius Celas (në kapërcyellin e shekullit I para Krishtit dhe shekullit të I-rë pas Krishtit) "Për mjekësinë" dhe veprat shumëvëllimore të filozofit, shkencëtarit dhe mjekut grek Claudius Galen ( rreth 130-200 vjet pas Krishtit), i cili shkroi në greqishten e vjetër, i cili punoi në Romë.

Shkrimet e Galenit, kushtuar çështjeve shkencore dhe praktike të anatomisë, etiologjisë dhe trajtimit të sëmundjeve të ndryshme, përgatitjes së të gjitha llojeve të ilaçeve, ishin kulmi i mjekësisë antike post-hipokratike dhe patën një ndikim të rëndësishëm në brezat e mjekëve shumë shekuj më vonë. Galeni shkroi shumë libra mbi prodhimin dhe përdorimin e ilaçeve (birc de maiorla mecica). Ato përmbajnë numër i madh udhëzimet e pronësisë substanca të thjeshta(ye zhtrpssht te

KARTELA EDUKIMORE DHE METODOLOGJIKE

Leksioni #1

Specialiteti 060501 "Infermieri"

Disipline"Bazat e gjuhës latine me terminologjinë mjekësore"

Tema Alfabeti dhe fonetika e gjuhës latine

Lloji i mësimit Mësimi i njohurive të reja

Formulari i sjelljes Ligjërata

Objektivat e mësimit:

arsimore Të njohë studentët me historinë e gjuhës latine dhe rolin e saj në mjekësi, të arrijë një asimilim solid të sistemit fonetik dhe rregullave të leximit në latinisht. Zotërimi i kompetencave të përgjithshme dhe përkatëse profesionale.

arsimore Formimi i aftësive të vetë-edukimit, vetë-realizimit të personalitetit dhe zhvillimit të të folurit, të menduarit, kujtesës.

arsimore Formimi i një botëkuptimi holistik dhe një botëkuptimi modern shkencor midis studentëve, bazuar në njohjen e prioriteteve të vlerave universale: humanizmi, mëshira, dhembshuria, respekti për jetën dhe shëndetin e njeriut.

Pas studimit të temës studenti duhet të dijë:

alfabeti latin;

Veçoritë e strukturës fonetike të gjuhës latine;

Rregullat e leximit;

Rregullat për vendosjen e stresit me fjalë.

Komunikimet ndërlëndore- Gjuha ruse, farmakologjia, terapia, kirurgjia, anatomia.

1. Pjesa organizative(kontrollimi i të pranishmëve, gatishmëria e nxënësve për mësimin, disponueshmëria e uniformave, etj.)

Prezantimi

¾ motivimi fillestar për aktivitetet mësimore:

Njohja e terminologjisë mjekësore është një atribut thelbësor i profesionit mjekësor. Gjuha latine është padyshim një nga disiplinat që ka rëndësi të madhe në përgatitjen e specialistëve të ardhshëm në fushën e mjekësisë. Studentët takojnë koncepte të veçanta në latinisht që në hapat e parë në shkencën mjekësore. Këto janë, para së gjithash, emrat e organeve dhe pjesëve të trupit, komponimet kimike dhe barnat, sëmundjet dhe metodat e trajtimit të tyre etj. Faza fillestare në studimin e lëndës "Bazat e gjuhës latine me terminologjinë mjekësore" është studimi i strukturës së saj fonetike, alfabetit dhe rregullave të leximit.

¾ përditësimi i njohurive bazë:

Përsëritja e sistemit fonetik të anglishtes dhe gjermanishtes.

Pjesa kryesore

Plani:

1.Histori e shkurtër Gjuha latine dhe roli i saj në mjekësi.

2. Alfabeti latin.

3. Shqiptimi i zanoreve.

4. Digrafi dhe diftonge.

5. Shqiptimi i bashkëtingëlloreve.

6. Leximi i kombinimeve të shkronjave.

7. Stresi, gjatësia dhe shkurtësia e një rrokjeje.

Një histori e shkurtër e gjuhës latine dhe roli i saj në mjekësi.

Gjuha latine është rreth 3000 vjet e vjetër. Vetë emri vjen nga emri i fisit të latinëve, të cilët jetonin në atë kohë në Latium (Latium). Kjo është një zonë në Italinë qendrore me qytetin kryesor të Romës (romët), e themeluar në shekullin VIII. para Krishtit.

Roma si rezultat i luftërave të vazhdueshme (me Maqedoninë, Greqinë, Sirinë, Egjiptin, Galinë, Britaninë, Afrikën e Veriut) shndërrohet nga një qytet-shtet në kryeqytetin e një perandorie skllevër. Latinishtja është bërë Gjuha zyrtare në një zonë të madhe të Evropës nga brigjet e Detit Mesdhe deri në Oqeani Atlantik, si dhe në Afrikën e Veriut dhe në pjesë të Azisë nga bregu i Mesdheut deri në malet e Kaukazit dhe lumit Eufrat.

Me pushtimin e Greqisë nga Roma (shek. II para Krishtit), pasurimi i ndërsjellë i gjuhëve dhe kulturave latine dhe greke. Njëkohësisht me bisedën, zhvillohet terminologjia shkencore në latinisht, e pasuruar me terma Origjina greke. Huazuar Terminologjia mjekësore greke, themeluar nga doktor Hipokrati; rregullat drejtshkrimore.

Gjuha latine ka humbur përfundimisht kuptimin e gjuhës së folur. Duke u përzier me gjuhët e popujve të tjerë, latinishtja popullore krijoi gjuhë të reja. Kjo është se si grup romak gjuhët e gjalla: italisht, spanjisht, portugalisht, frëngjisht, rumanisht, moldave.

Sot ne e quajmë latinishten "gjuhë të vdekur" sepse ajo pushoi së qeni gjuha e komunikimit të përditshëm të njerëzve. Por në të folur takojmë latinizma në çdo hap: doktor, leksion, akademi, universitet, institut, natyrë, histori, statujë etj. Dhe meqenëse gjuhët ruse dhe latine janë "të afërme", ka një ngjashmëri të shumë fjalëve ruse me ato latine: e re - novus, shtëpi - domus, nënë - mater, shih - vidēre, no - nullus. Për më tepër, sistemi i ndryshimit të fjalëve (deklinimi, konjugimi) është i njëjtë si në rusisht ashtu edhe në latinisht.

Fjalët e urta, thëniet, thëniet latine na gjallërojnë të folurit bisedor: Alma Mater. Post scriptum. Perpetuum mobile. Homo sapiens. Dhe etj.

Sot, latinishtja dhe greqishtja janë material ndërtimor për të krijuar kushte të reja dhe për të përmirësuar kushtet ekzistuese. Ndryshe nga konceptet e përditshme, termi nënkupton një koncept të përcaktuar shkurt dhe konciz të përdorur në shkencë, teknologji dhe art. Falë gjuhës latine, terminologjia është bërë ndërkombëtare.

Edukimi mjekësor është i pamundur pa zotëruar bazat e latinishtes. Studimi i latinishtes ka një rëndësi të madhe në formimin e një specialisti mjekësor të nivelit të mesëm, pasi ndihmon për të asimiluar dhe kuptuar me vetëdije termat mjekësore me origjinë latino-greke, të cilat ai do t'i takojë dhe përdorë në aktivitetet e tij praktike. Që nga kohërat e lashta, mjekët e kanë njohur fjalën e mëposhtme latine: Invia është në mjekësi nëpërmjet sine lingua Latina– Një rrugë e pakalueshme në mjekësi pa gjuhën latine. Kjo deklaratë është e vërtetë edhe në kohën tonë.

Çdo gjuhë ka terminologjinë e vet - gjuhën e shkencës, ku kuptimi i fjalëve nuk duhet të ndryshojë, sepse në një term, një fjalë që tregon një koncept të saktë shkencor, gjëja kryesore është pandryshueshmëria.

Ruajtja e shkencës Terminologjia latine i kushton rëndësi të veçantë studimit të gjuhës latine, sipas nevojës në punë praktike, dhe jo vetëm si gjuhë e njërës prej kulturat e lashta. Prandaj, megjithëse gjuhët latine dhe greke zakonisht quhen "të vdekura", megjithatë, për punonjësit e mjekësisë ato janë gjuhë të gjalla të nevojshme për punën e përditshme.

Terminologjia e mjekësisë moderne është një nga sistemet terminologjike më komplekse. Numri i përgjithshëm i termave mjekësore është i panjohur - sipas ekspertëve, fondi terminologjik i mjekësisë moderne i kalon 500,000 terma mjekësorë. Nëse edhe njëqind vjet më parë një mjek i arsimuar ishte i aftë për terminologjinë moderne, atëherë për momentin është pothuajse e pamundur të zotërosh disa qindra mijëra terma mjekësorë. Askush nuk ka mundur as t'i mësojë përmendësh, prandaj, në latinisht, si në çdo gjuhë tjetër, nuk mund të bëhet pa sistematikën dhe rregullat e fjalëformimit të termave nga elementë të caktuar. Nëse i zotëroni këto rregulla, mund të mësoni të kuptoni edhe terma të rinj.

Terminologjia mjekësore ndryshon në tre fusha:

1) Terminologjia anatomike. Është pjesë përbërëse e edukimit mjekësor, pasi të gjitha termat anatomike studiohen në latinisht, paralelisht në Departamentin e Anatomisë dhe Latinisht. Këtu të dy departamentet konsiderohen nga dy këndvështrime:

· nga ana e anatomisë, termi është i rëndësishëm për një lidhje reale me objektin, formacionin anatomik, të emërtuar nga ky term (ku ndodhet kufiri, funksionet e tij).

Nga pikëpamja e gjuhës latine, termi është i rëndësishëm në lidhje me gjuhën (çfarë theksi, përfundimi, fraza).

Prandaj, mund të themi se anatomisti merret me përmbajtjen, kurse latinisti me formën e termit.

2) Terminologjia klinike. Kjo është terminologjia e përdorur në praktikën klinike. Shumica e termave klinikë janë fjalë të përbëra të formuara nga elemente derivative. Rolin kryesor në asimilimin e terminologjisë klinike e luajnë elementët termformues greko-latinisht - elementet termike. Zotërimi i sistemit të elementeve të termave greko-latinisht është një lloj çelësi terminologjik për të kuptuar terminologjinë bazë klinike mjekësore. Numri i përgjithshëm i elementeve të termit klinik është mbi 1500, megjithatë, ato kanë një shkallë të ndryshme frekuence. Numri i elementeve termike më aktivë është rreth 600. Thelbi i terminologjisë klinike është 150 elemente termike, nga të cilët formohet pjesa kryesore e fjalorit mjekësor.

3) Terminologji farmaceutike. Gjithashtu ajo përdor kryesisht fjalë greke dhe latine ose pjesë të tyre, prej të cilave formohen terma dhe emra të rinj artificialisht. Emrat e barnave janë formuar nga elemente standarde të fjalëve latine dhe greke, gjë që bën të mundur marrjen e informacionit në lidhje me parimin e veprimit të tij vetëm me emrin e drogës, përbërje kimike, komponentët kryesorë dhe kështu me radhë.

Me kalimin e kohës, mjekët dhe punonjësit e tjerë mjekësorë kaluan në gjuhët kombëtare në komunikimin profesional, por mbizotërimi i takon ende elementeve, fjalëve dhe frazave greko-latine, kryesisht për shkak të karakterit të tyre universal kombëtar, pra emrat e sëmundjeve, diagnostikimit dhe trajtimeve. njihen në çdo gjuhë.

Latinishtja tani përdoret si gjuhë shkencore ndërkombëtare në një numër disiplinash dhe nomenklaturesh biomjekësore që studiohen dhe përdoren nga mjekë dhe profesionistë mjekësorë nga e gjithë bota. Prandaj, është absolutisht e qartë se njohuritë e çdo specialisti që punon në fushën e mjekësisë, parimet e edukimit dhe të kuptuarit e latinishtes terminologjia mjekësore.

Në të gjitha shkencat mjekësore: në anatominë, histologjinë, embriologjinë, mikrobiologjinë, mikrobiologjinë, anatominë patologjike dhe disiplinat klinike, si dhe në farmakologji, kjo traditë nominimi nuk është ndërprerë asnjëherë dhe vazhdon edhe sot e kësaj dite.

Por jo vetëm në mjekësi, fjalët latine kanë ruajtur funksionin e tyre si një mjet ndërkombëtar për terminologjinë dhe emërtimin. Fjalët dhe elementët e fjalëve greke latine dhe latine përdoren nga të gjitha gjuhët në të gjitha fushat e jetës - nga emrat e përditshëm "BonAqua" dhe "automatik" deri te termat e ngushtë shkencorë "Tomograf", "Sinkrofazotron" dhe terminologjinë socio-politike.

Gjuha latine ka gjithashtu një rëndësi të madhe arsimore të përgjithshme, pasi ndihmon për të analizuar më mirë dhe më thellë gjuhën ruse, në të cilën kanë kaluar shumë rrënjë latine, duke krijuar një sërë fjalësh të reja, për shembull: komunizëm, presidium, këshill, kuorum, universitet. , etj.

Historia e shërimit gjysmë-profesional dhe profesional ka disa mijëvjeçarë. Disa informacione rreth arritjeve të mjekësisë qytetërimet e lashta në njohjen dhe trajtimin e sëmundjeve mund të nxirren nga të dhënat kuneiforme babilonase dhe nga Vedat e lashta indiane, nga papiruset egjiptiane dhe dorëshkrimet hieroglifike kineze. Para së gjithash, mjekësia e lashtë greke i detyrohet shumë kulturave babilonato-asiriane dhe egjiptiane, të cilat në kohët e lashta arritën shkallën më të lartë të pavarësisë si fushë e njohurive profesionale me një thellësi të caktuar shkencore natyrore. Shkrimet e mjekëve të lashtë grekë përmbajnë një grup njohurish të grumbulluara nga mjekësia e lashtë. Burimet më të hershme që na kanë ardhur janë disa fragmente tekstesh mjekësore nga Alkmeoni i Krotonit (shek. VI para Krishtit). Mbi 100 shkrime mjekësore të asaj epoke janë mbledhur në të ashtuquajturin "Koleksioni i Hipokratit". Ato i atribuohen tradicionalisht mjekut më të madh të antikitetit, Hipokratit.

Megjithëse lidhja e mjekësisë greke me kulturat e Egjiptit dhe Mesopotamisë është e pamohueshme, në shkrimet e koleksionit nuk mund të gjendet pothuajse asnjë e dhënë gjuhësore që do të dëshmonte për një lidhje të tillë. Të gjitha objektet dhe dukuritë e përshkruara në koleksion emërtohen, me përjashtime jashtëzakonisht të rralla, fjalë greke, pa asnjë aluzion të huazimeve të huaja. Hipokrati dhe pasardhësit e tij trashëguan fjalorin mjekësor të përdorur nga shumë breza të shëruesve popullorë; në një farë mase, mund të gjykohet tashmë nga Iliada e Homerit. Eposi homerik përmban një pjesë të konsiderueshme të atyre emërtimeve anatomike dhe nozologjike që përdori Hipokrati dhe pa të cilat mjekët modernë nuk mund të bëjnë. Fjalët për emrat e objekteve dhe dukurive mjekësore janë marrë kryesisht nga e folura popullore greke. Ka relativisht pak fjalë të veçanta mjekësore që korrespondojnë me konceptin modern të termit dhe përdoren vetëm nga mjekët në Koleksionin e Hipokratit. Një dhe e njëjta temë tregohet në të shpesh me fjalë të ndryshme. Pasuria kryesore gjuhësore e koleksionit përfaqësohet nga emrat e sëmundjeve dhe simptomat e tyre, dhe fjalori anatomik paraqitet më i dobët.

Nga koleksioni i Hipokratit, shpesh përmes latinizimit të mëvonshëm, mjekësia shkencore trashëgoi shumë emra, për shembull: Acromion, Ambliopia, Apophysis, Bronchus, Herpes, Diapedesis, Ileus, Cachexia, Carcinoma, Kyphosis, Coma, Lichen, Lochia, Lordosis, Nephritis , olecranon, opisthotonus, parezë, perineum, peritoneum, polip, simfizë, tifo, uretra, kolera, ekzantema, ektima, ekimoza, emfizemë, epidemi, eritema.

Një kontribut të rëndësishëm në fjalorin biomjekësor dha filozofi dhe shkencëtari grek Aristoteli. Për shembull, emra të tillë si Alopecia, Aorta, Glaukoma, Diafragma, Meconium, Leukoma, Nystagmus, Trakea, phalanx, Exophthalmos kthehen në veprat e tij. Aristoteli sqaroi kuptimet e veçanta të një numri fjalësh që ekzistonin tashmë në leksikun mjekësor, për shembull, ai e ngushtoi përmbajtjen e fjalës mzninx, mzningos (këllëf) në kuptimin e "meninx".

Me fillimin e epokës helenistike (fundi i shekullit të 4-1 para Krishtit), qendra e mjekësisë shkencore u zhvendos në kryeqytetin e një prej monarkive helenistike, Aleksandrinë. Pikërisht këtu u krijua Shkolla Mjekësore e Aleksandrisë, e njohur në të gjithë botën dhe që paracaktoi zhvillimin e mjekësisë për shumë shekuj në vijim. Ajo u bë e famshme për aktivitetet kryesisht të dy mjekëve të shquar - Herophilus dhe Erasistratus, të cilët lanë një gjurmë të dukshme në terminologjinë mjekësore, veçanërisht anatomike. Nëse në epokën e mëparshme leksiku mjekësor pasurohej kryesisht duke huazuar fjalë nga gjuha e folur, atëherë Aleksandrianët prezantojnë me guxim neologjizmat - emra artificialë, të krijuar posaçërisht. Herophilus (rreth 300-250 pes) i njihet autorësia e termave ekzistues si Prostata, Diastole dhe Systole, mzninx pacheia dhe mzninx leptz (meningjet e forta dhe të buta. Termi dodekadaktylon (zorrë duodenale), nga dodeka (dymbëdhjetë) dhe dakty (gishti); dhe në transmetimin mesjetar latin - duodenum nga duodecim (dymbëdhjetë). Herophilus fillimisht tërhoqi vëmendjen për ekzistencën e nyjeve limfatike, por i ngatërroi ato për gjëndra dhe për këtë arsye u quajt adzn - gjëndër Ky emër zgjati në mjekësi pothuajse deri në mesin e shek. shekulli i 20-të, kur u zëvendësua me termin lymphonodus (nyje limfatike).

Megjithatë, gabimi i Herofilit ende ndihet; elementi i termit Aden - është pjesë e termave të tillë si adenopatia, limfadeniti, etj.

Erazistratus është autori i neologjizmave të tilla si, për shembull, Parenchyma, Plethora, Bulimia, Anastomosis, të cilat kanë mbijetuar deri më sot, megjithëse kanë ndryshuar ndjeshëm kuptimin e tyre me kalimin e kohës. Mjekësia moderne i detyrohet Erazistratus edhe terma të tillë si neura aisthзtika dhe neura kinзtica (nervat shqisore dhe motorike), triglfchines hymenes (valvula trikuspidale; nga tri-tre + glphchis, glphchinos point, prong), i njohur në përkthimin latinisht si valvula tricuspidalis, nga tricuspidalis - tre + cuspis, cuspidis point, prong.

Aleksandrianët bënë shumë për të përmirësuar dhe normalizuar gjuhën mjekësore. Herofili ishte ndoshta redaktori i parë studiues i shkrimeve të Hipokratit, i cili analizoi në mënyrë kritike tekstet që i atribuoheshin, sqaroi dhe modernizoi ekspozitën.

E gjithë rruga e mëtejshme e zhvillimit të terminologjisë mjekësore ishte kryesisht e orientuar, si modele, në terma të miratuar, kodifikuar dhe të shënuar nga mjekët Aleksandria. Janë ata që gjuha mjekësore fitoi tipare të harmonisë dhe saktësisë shkencore, të cilat janë të dukshme edhe nga pikëpamja e shkencës moderne.

Deri në krizën e botës antike, gjuha greke në fakt kryente funksionin e gjuhës ndërkombëtare të mjekësisë, shërbeu si një mjet i mirëkuptimit profesional për mjekët e grupeve të ndryshme etnike.

Gjatë kësaj periudhe, gjuha latine nuk pati asnjë ndikim në zhvillimin e fjalorit biomjekësor, edhe përkundër vendosjes së dominimit romak mbi Greqinë (146 para Krishtit) dhe zotërimet e saj të mëparshme. Gjatë gjithë historisë së saj, gjuha latine është ndikuar fuqishëm nga greqishtja. Njohuritë e parëndësishme mjekësore dhe biologjike në dispozicion të romakëve nuk mund të konkurronin me mjekësinë greke dhe shkencën e natyrës, veçanërisht natyrën e të gjallëve. Gjuha latine ishte inferiore në fleksibilitet ndaj greqishtes, e cila kishte një aftësi të mahnitshme për të veshur idetë e reja me forma gjuhësore, për të krijuar lehtësisht gjithnjë e më shumë emra të rinj përmes metodave të ndryshme të fjalëformimit, veçanërisht duke shtuar bazat e fjalëve. Disa ide të fjalorit origjinal të veçantë latin, në veçanti anatomik, mund të nxirren nga poema e poetit-filozof Lucretius Cara "Për natyrën e gjërave". Ai përjetoi vështirësi të mëdha për të shpjeguar në latinisht pikëpamjet natyrore shkencore të grekëve. Duke përshkruar strukturën Trupi i njeriut, Lucretius përdori si fjalët e gjuhës letrare latine ashtu edhe huazimet e latinizuara nga greqishtja. Disa nga emrat e përdorur në poemë përdoren në Nomenklaturën Anatomike Ndërkombëtare moderne, si fjalët latine membra (gjymtyrë), palatum (qiellëz) ose huazimi brachium (sup). Ashtu si anatomistët grekë, të cilët caktuan si arteriet ashtu edhe venat me fjalën phleps, phlebos në kuptimin e përgjithshëm të "venë", Lucretius përdori ekuivalentin lat. fjala vena, dhe për përcaktimin e nervave, tendinave dhe ligamenteve - fjala nervus, nga greqishtja. neuroni jetoi, i përdorur për të njëjtin qëllim nga Hipokrati dhe Herofili.

Referencat për autoritetin e mjekëve grekë, kryesisht Hipokratit, Herofilit dhe Erasistratit, janë plot me faqe të veprës së vetme plotësisht mjekësore të mbijetuar të romakëve "Për mjekësinë"). Kjo vepër, e cila ishte pjesë e një vepre të gjerë enciklopedike që nuk ka ardhur tek ne, është shkruar në latinisht nga Aulus Cornelius Celsus në shekullin I p.e.s. n. e. Ai shtrihej për disa shekuj në pluhurin e bibliotekës së manastirit, u nxor në dritë vetëm në 1443 dhe vetëm atëherë u bë i disponueshëm për mjekësinë evropiane. Celsus përdori gjerësisht emrat grekë si më autoritarët dhe më të saktët. Shpesh ai shoqëronte emrat ekzistues latinë me ata grekë. Dyfishimi i fjalëve latine amtare me ato të latinizuara, d.m.th. përshtatur me normat e gjuhës latine nga huazimet greke, është edhe sot një nga tiparet e shquara të leksikut mjekësor.

Pas lindjes së dytë të shkrimeve të Celsusit në shekullin XV. fjalori i tij (shpesh me kuptime të sqaruara ose të ndryshuara të fjalëve) është përfshirë pothuajse plotësisht në fjalorin e mjekësisë profesionale, është bërë pjesë integrale e nomenklaturës anatomike ndërkombëtare. fundi i XIX dhe mesi i shekullit të 20-të. Emra të tillë ngjiten në Celsus, për shembull, bark - stomak, anus - anus, articulus - nyje, zorrë e zorrëve - cecum, kërc - kërc, qafë e mitrës - qafë, cubitus - bërryl, digitus - - gisht, fauces - faring, femur - kofshë , hlimerus - humerus, tregues - gisht tregues, inguen - ijë, zorrë - zorrë, jejunum intestinum - jejunum, lien - shpretkë, manus - dorë, maxilla -- nofulla e sipërme, medulla. -- truri, zverku -- pjesa e pasme e kokës, okulus -- syri, omentum -- omentum, patella -- patella, pektus -- gjoks, pollek -- gishti i parë, pulmo -- mushkëri, rrezja -- rrezja, gjen - - veshka, scrotum - scrotum, tibia - tibia, bajame - bajame, tunica - guaskë, uterus - mitër, ventriculus - stomak, vertebra - vertebra, vc. sica është fshikëza, vulva është vulva.

Në një masë shumë më të vogël, emrat latinë të sëmundjeve dhe simptomat e tyre kanë hyrë në terminologjinë ekzistuese mjekësore. Ndër to janë të tilla si acutus morbus - sëmundje akute, kancer - kancer, cicatrix - mbresë, delirium - delirium, febris - ethe, fractura - frakturë, hernie - hernie, pannus - pannus, papula - papule, remissio - falje, zgjebe - zgjebe. , suppuratio - suppuration, tumor - ënjtje, ënjtje, tussis - kollë, varix - zgjerim, fryrje e venës, verruca - lyth.

Një kontribut në zgjerimin e fjalorit mjekësor dha shkrimtari-përpilues romak Plini Plaku në esenë e tij " Historia natyrore". Ai e futi fjalën tinea (krimb) si emër të disa sëmundjeve të lëkurës, fjalë greke të latinizuara, për shembull, termin Paracentesis që ka mbijetuar deri më sot.

Greqishtja dhe latinishtja - ndërveprojnë territorialisht dhe historikisht gjuhët indoevropiane, prandaj emërtimet që mungonin u huazuan nga latinishtja nga greqishtja dhe u asimiluan lehtësisht në të. Në të njëjtën kohë, një numër grekizmash ruajtën plotësisht formën e tyre, duke u transkriptuar duke përdorur alfabetin latin, duke marrë parasysh karakteristikat e tingujve të caktuar grekë.

Ndër fjalët greke, të latinizuara në letërsinë romake dhe të ruajtura deri më sot, mund të tregohet, për shembull, sa vijon: brachium - shpatull, bronchus - në kuptimin e tij origjinal - tub frymëmarrjeje, carpus - kyç, klitoris - klitoris, hepar - - mëlçi, laring - laring, mekonium - mekonium, meninge - meningje, nekrozë - nekrozë, ezofag - ezofag, pankreas - pankreas, paralizë - paralizë, perineum - perineum, faring - faring, propolis - ngjitës bletësh - splelenslens, brenda , kraharori - gjoks.

Huazimet zunë rrënjë mjaft shpejt, gjë që u lehtësua shumë nga fakti se shumica e mjekëve që praktikonin në Romë ishin grekë.

Nga këta, Rufus i Efesit tregoi interes të madh për çështjet e terminologjisë mjekësore. Ai shkroi për studentët e anatomisë një tekst të vogël "Mbi emërtimin e pjesëve të trupit të njeriut". Ruf prezantoi emrin "diploe" për t'iu referuar bërthamës sfungjer të eshtrave. Një mjek tjetër grek, Areteus nga Kapadokia, është merita për futjen e fjalës Diabet në leksikun mjekësor. Emrat e Ekzemës dhe Trakomës gjenden për herë të parë në shkrimet e Dioskoridit të Kilikisë.

Interesat mjekësore dhe filozofike të Claudius Galenit, mjekut më të shquar që praktikonte në Romë, ishin të ndërthurura pa ndryshim me ato filologjike. Galeni përpiloi një fjalor dhe një koment mbi shkrimet e Hipokratit. Ai prezantoi shumë emra të rinj grekë, sqaroi kuptimet e të vjetrave, ringjalli disa emërtime Hipokrate që ishin pothuajse të harruar ose të pakuptueshëm për bashkëkohësit e tij. Ai u përpoq që përbërja dhe forma e brendshme e fjalës të orientohen saktë në lidhje me objektin e caktuar, dhe emrat anatomikë - në lidhje me funksionin e kryer nga organi përkatës. Ai e konsideroi veçanërisht të rëndësishme që çdo fjalë e veçantë të kishte një zbatim dhe interpretim të paqartë. Qasja e Galenit, si embrion, përmbante kërkesat bazë që në shkencën e kohëve moderne filluan të paraqiteshin me terma, duke përfshirë edhe ato mjekësore.

Galeni e reduktoi përdorimin e fjalës diafragma në kuptimin e vetëm "obstruksion barku", i caktuar për fjalën ganglion, e cila tregonte një formacion të ngjashëm me tumorin, gjithashtu kuptimin anatomik - "nyjë nervore".

Galeni arriti ta bënte emrin sternon të paqartë - sternum. Ai sqaroi aspektet formale dhe përmbajtjesore të termit anastomFsis. Ai është autor i emrave thalamos - latinisht thalamus (tuberkuloz pamor i trurit), phleps azygos - latinisht vena azygos (venë e paçiftuar), cremaster (muskul që ngre testikulin), peristaltikz kinzsis - peristaltikë etj.

Pas rënies së Perandorisë Romake Perëndimore, trashëgimtari kryesor i kulturës së vonë antike, përfshirë. dhe mjekësia, u bë Bizanti. Letërsia në greqisht, ose më mirë, në greqishten e mesme, vazhdoi të zhvillohej këtu. Në Bizantin shekujt IV-VII. vazhdoi veprimtaria e shumë mjekëve të famshëm të fundit të antikitetit dhe mesjetës së hershme, kultura profesionale dhe gjuhësore e të cilëve u formua në shkollat ​​tradicionale të mjekësisë.

Shkrimet e Oribasius-it, Nemesius-it, Aetius-it të Amidia-s, Aleksandrit të Tralessit, Palit të Aeginës dhe disa mjekëve të tjerë enciklopedikë bizantinë ishin kryesisht përmbledhje nga veprat e Galenit, Rufait, përfaqësuesve të shkollës mjekësore Aleksandriane, të plotësuara nga vëzhgime delikate dhe përfundime nga ata. praktikën e vet; ata kontribuan kryesisht në njohjen e gjeneratave të mëvonshme të mjekëve me terminologjinë e vendosur.

Arritja më e lartë e mjekësisë në epokën e feudalizmit është mjekësia e popujve të Lindjes Arabe, duke përfshirë Iranin dhe Azinë Qendrore. Merita historike e mjekësisë arabishtfolëse është ruajtja e trashëgimisë më të pasur të mjekësisë në botën antike.

Në shekujt IX-X. pothuajse të gjitha shkrimet e Hipokratit dhe Galenit u përkthyen në arabisht nga greqishtja. Mbi këtë bazë filloi formimi i literaturës mjekësore në gjuhën arabe. Në fillim, këto ishin kryesisht përmbledhje të veprave greke, por gradualisht shfaqen edhe vepra të pavarura të jashtëzakonshme të shkruara nga mjekë arabë. Këto përfshijnë kryesisht veprat e Ebu Bekr Raziut dhe veçanërisht të Ali Ibn-Sina, ose Avicena. Shkrimet e tyre themeluan terminologjinë mjekësore arabe.

Gjuha e mjekësisë evropiane e asaj kohe ishte jashtëzakonisht e gjallë dhe e diskutueshme. Ndërsa njohja e gjuhës greke ishte pronë e individëve, gjuha latine po kalonte një transformim cilësor. Dhe më herët, në periudhën romake, kishte dy dialekte shoqërore që ndryshonin nga njëra-tjetra: gjuha letrare e shtresave më të larta, të arsimuara të shoqërisë romake, e orientuar drejt latinishtes klasike, dhe gjuha e folur, e ashtuquajtura popullore, ose “ fshat” latinisht.

Në shekujt VIII-IX. latinishtja bisedore u bë “e vdekur”, d.m.th. pushoi së qeni i kuptueshëm për popujt që fillojnë të flasin gjuhë të reja, kombëtare të Evropës, romane: frëngjisht, italisht, spanjisht, etj. Baza për edukimin e tyre deri në shekullin e 9-të. shërbeu si latinishtja popullore. Sidoqoftë, latinishtja "e vdekur" doli të ishte një gjuhë e veçantë: për disa shekuj ajo mbeti një gjuhë e shkruar, librash, e kuptueshme për të gjithë Evropën e mësuar dhe të mësuar.

Futja e mjekëve të Evropës Perëndimore në trashëgiminë greke mund të realizohej vetëm nëpërmjet përkthimeve latine të veprave të përkthyera arabe nga greqishtja.

Përkthimet e para latine nga arabishtja u bënë në shekullin II para Krishtit. Konstantin Afrikan - mësues në Shkollën Mjekësore të Salernos, e cila jepte mësim në latinisht. Ai përfundoi mbi 70 përkthime nga arabishtja në latinisht në shekullin e 12-të. Gerard i Kremonës, ai, në veçanti, bëri përkthimin e parë të "Kanunit të Mjekësisë" të Ibn Sina-s, të pajisur me një fjalor të detajuar të shprehjeve të veçanta. Përkthimi latin i "Kanonit ..." dominoi mësimin e mjekësisë në Evropë pothuajse deri në shekullin e 17-të.

Latinishtja "barbare" mesjetare ndryshonte ndjeshëm nga latinishtja klasike. Nga njëra anë, ajo ndihmoi mjekësinë evropiane, si të thuash, të rikrijonte terminologjinë klasike; nga ana tjetër, kjo pengohej seriozisht nga cilësia e pakënaqshme e përkthimeve latine. Terminologjia vuajti veçanërisht nga përkthimet e shumta dhe shumëfazore nga një gjuhë në tjetrën. Shumë përkthyes kishin njohuri të dobëta të terminologjisë arabe dhe mjekësore dhe e keqpërdorën transkriptimin arabisht të fjalëve greke. Shumë gabime lindën për fajin e skribëve. Fjalori i specializuar në përkthimet arabe nga greqishtja mund të interpretohej saktë vetëm nëse origjinalet greke ishin në dispozicion, por duke qenë se këto u humbën, vështirësitë e interpretimit u bënë pothuajse të pakapërcyeshme.

Interesante, pavarësisht shekujve të dominimit arabisht, si dhe kontaminimi i latinishtes mesjetare me qindra arabizma, mjekësia arabe nuk ka lënë pothuajse asnjë gjurmë në terminologjinë moderne mjekësore. Kanë mbijetuar vetëm disa arabizma, kryesisht në emërtime ilaçesh; për shembull: Kalium dhe alkaloid, që daton nga fjala arabe al_qali (hiri i perimeve), nga e cila rrjedh latinishtja alkali (alkali); alkool - nga arabishtja al_kohl (pluhur i imët i antimonit); eliksir, nga arabishtja al-iksir (guri filozofik); bura - nga arabishtja buraq.

Në nomenklaturën anatomike latine, ka mbijetuar vetëm një fjalë me origjinë arabe nucha, e cila tani përdoret në kuptimin e Vyya - pjesa e pasme e qafës. Ajo kthehet në "Kanun ..." e Ibn-Sina, ku do të thotë "palca kurrizore", dhe Ibn-Sina e quajti pjesën e pasme të qafës ndryshe. Një ndryshim i tillë në emërtime mund të shpjegohet me gabimin e përkthyesit Gerard të Kremonës. Përkthimet latine të fjalorit mjekësor "Canon ..." detyrohen gjithashtu nga neologjizmat albugineum (proteinë), ileum (ileum). Neologjizma latine retina, e cila u shfaq për herë të parë në përkthimin e "Kanonit ...", shoqërohet gjithashtu me një keqkuptim të emrave arabë nga përkthyesit. Nuk kishte asnjë fjalë të tillë në latinishten klasike; fjala greke me tingull të ngjashëm rhztinz (Çamçakëz) nuk kishte asnjë lidhje me anatominë. Në origjinalin arab, fjala retinë korrespondonte me fjalën rescheth. Identifikimi i gabuar i tij me fjalën latine rete (rrjet) ishte arsyeja që përkthyesi të krijonte neologjizmin retina (retinë). I çuditshëm nga pikëpamja anatomike, emri i venës safene anësore të krahut “vena cephalica” (venë cefalike) ndoshta është edhe rezultat i një gabimi etimologjik të përkthyesit. Origjinali arab përmbante fjalën al_kifal (i jashtëm, i jashtëm) dhe përkthyesi e identifikoi atë me greqishten kefalz (kokë).

Përdorimi i metaforave, veçanërisht i imazheve "familjare", për të përcaktuar objektet është një tipar karakteristik i poezisë arabe. Kjo mund të shpjegojë shfaqjen e emërtimeve latine mesjetare të predhave të forta dhe të buta të trurit, të pazakonta për latinishten greke dhe klasike, dura mater dhe pia mater, të cilat janë metafora. Fjala latine mater do të thotë "nënë", prandaj, kuptimi i vërtetë i këtij emërtimi është nëna e trurit, d.m.th. guaska vepron si një "nënë - mbrojtëse e trurit".

Në të njëjtën kohë, pia fjalë për fjalë do të thotë "i sjellshëm, i butë", që shkon mirë me fjalën "nënë". Tek grekët, meningjet quheshin drejtpërdrejt dhe saktësisht - mzninx sklzra ose mzninx pacheia (guaskë e fortë ose e dendur) dhe mzninx leptz (guaskë e hollë, delikate). Arabët i përcollën këto koncepte me ndihmën e metaforave dhe përkthyesi u përpoq të ruante të njëjtat imazhe në transmetimin latin.

Duke filluar nga shekulli XIV. ndikimi i mjekësisë arabe filloi të zbehej, por zhvillimi i mjekësisë evropiane u pengua nga një konfuzion i jashtëzakonshëm terminologjik: leksiku mjekësor ishte një përzierje e arabizmave të latinizuara, hebraizmave (fjalë hebraike), greqizmave të arabizuara, të llogaritura gabim, shpesh të keqkuptuara nga përkthyesit. U shfaq një numër i madh sinonimish, sipas fjalëve të A. Vesalius, - "një mori emrash". E gjithë kjo shërbeu si një terren pjellor për mosmarrëveshjet skolastike, në të cilat një përkufizim i rreptë dhe konsistent i termave me anë të përkufizimeve nuk konsiderohej i nevojshëm. Shkenca mjekësore evropiane kërcënohej nga “mbytja terminologjike”.

U bë e qartë se pa pastruar terminologjinë "stallat Augean", ishte e pamundur të zhvillohej mjekësia. Mjekët evropianë nuk i besonin më Galenit të arabizuar dhe dëshironin të ktheheshin te origjinalet e pashtrembëruara greke. Kishte një ringjallje të interesit për mjekësinë klasike greke kudo. Ky proces përkoi me fillimin e një epoke të re - periudhën kalimtare nga mesjeta në kohën e re, e njohur në historinë e vendeve të Evropës Perëndimore dhe Qendrore si Rilindja (shek. XV-XVI). Rreth vitit 1443 u gjet vepra "Për mjekësinë" e Aulus Cornelius Celsus dhe në 1478 u botua për herë të parë në Firence. Dhe mjekët evropianë panë se çfarë humnerë qëndron midis latinishtes klasike me terminologjinë e Celsus dhe latinishtes mesjetare. Që atëherë, gjuha e punës së Celsus është njohur prej kohësh si një model i saktësisë terminologjike.

Një luftë e qëllimshme po shpaloset për unitetin gjuhësor të terminologjisë mjekësore, për pakësimin e numrit të sinonimeve, për pastrimin nga arabizmat dhe barbarizmat e pakuptueshme. Po formohet një latinisht i ri - latinishtja e Rilindjes, e cila pretendon të jetë një ndërkombëtare gjuha shkencore në rajonin evropian. Anatomistët luajtën një rol aktiv në rinovimin e tij, që nga shekulli i 16-të. ishte një shekull zbulimesh anatomike dhe terminologjia anatomike në atë kohë ishte konfuze. Shumë anatomistë të shquar të Rilindjes u detyruan të bëhen filologë në të njëjtën kohë.

Një kontribut të madh në terminologjinë anatomike në latinisht dha Andreas Vesalius, themeluesi i anatomisë moderne. Duke marrë për bazë emrat e futur nga Celsus, ai i dha njëtrajtshmëri terminologjisë anatomike, hodhi jashtë, me përjashtime jashtëzakonisht të rralla, të gjitha barbarizmat mesjetare. Në të njëjtën kohë, Vesalius reduktoi grekizmat në minimum, gjë që në një farë mase mund të shpjegohet me refuzimin e tij të shumë dispozitave të mjekësisë Galeniane. Kishte gjithashtu anën negative, sepse Vesalius zëvendësoi disa nga emrat e shkurtër që datojnë nga mjekësia klasike greke me terma-përshkrime të thukëta latine. Në disa raste, ai përdorte emrin e dhënë nga Celsus për një objekt anatomik krejtësisht të ndryshëm. Kostot e ngjashme të veprimtarisë reformuese të Vesalius në një sërë rastesh provokuan kthimin e mëvonshëm të terminologjisë në greqizma dhe barbarizma. Përfaqësuesit e shkollës mjekësore franceze, të cilët ishin më pak të prirur ndaj purizmit gjuhësor, mbrojtën ruajtjen e greqizmave në terminologjinë mjekësore.

Ndër emrat që janë ruajtur në nomenklaturën anatomike moderne, të futur nga Vesalius, janë: atlas - atlas, crista galli - gjeli, incus - kudhër, malleolus - kyçi i këmbës, os ilium - ilium, scapula - scapula. Janë ruajtur edhe disa terma të prezantuara nga studentët e Vesalius, për shembull, Fallopius - tuba uterina - tub fallopian, labyrinthus - labirint i veshit të brendshëm; R. Colombo - legen - legen. Kur krijuan terma të rinj, disa anatomistë iu drejtuan emrave metaforikë. Pra, Arantius prezantoi termin cornu Ammonis ose hipokampus - bri amonit ose hipokampus (kali i detit), dhe Severinus (rreth 1643) - caput Medusae - koka e një kandil deti.

Kontributi i anatomistëve të Rilindjes në zhvillimin e një fjalori të termave anatomikë ishte i madh. Nga fundi i shekullit XVIII. numri i emrave anatomikë i kalonte 30.000, ndërsa vetëm rreth 700 u trashëguan nga grekët e lashtë.

Revolucioni shkencor i shekullit të 17-të. shkaktoi përparim të shpejtë në shkencën mjekësore, e karakterizuar nga shfaqja e disiplinave të reja shkencore dhe fushave themelore shkencore, e cila u shoqërua me krijimin e shumë termave të rinj. Tashmë nga periudha Rilindja e vonë pati një përshtatje graduale të gjuhës së mjekësisë me nevojat e zhvillimit të gjuhëve të gjalla kombëtare. Pra, kirurgu francez Ambroise Pare, duke thyer traditën, shkroi esetë e tij në bisedë. frëngjisht. Megjithatë, në shekullin XVIII. Latinishtja ishte ende gjuhë ndërkombëtare biologjisë dhe mjekësisë, ku u botuan punime shkencore, u zhvillua mësimi dhe u zhvilluan mosmarrëveshje shkencore. Latinishtja bashkëjetoi në mënyrë harmonike me gjuhët kombëtare si me pasuesit e tyre të barabartë dhe të barabartë në secilën prej tyre vend të veçantë. Nga mesi i shekullit XIX. situata po ndryshon rrënjësisht. Latinishtja më në fund i jep rrugë (në vende të ndryshme-- në kohë të ndryshme) gjuhët kombëtare, dhe tani ato po bëhen një mjet komunikimi shkencor me shkrim dhe gojor dhe ruan vetëm latinishten funksion emëror, d.m.th. funksioni i emërtimit të objekteve në studim në disa klasifikime biomjekësore (në anatomi, histologji, botanikë, zoologji etj.).

Latinishtja i përket grupit italisht gjuhë të vdekura. Formimi i gjuhës letrare latine ndodhi në shekujt II-I. para Krishtit e., dhe ajo arriti përsosmërinë e saj më të madhe në shekullin I. para Krishtit e., gjatë periudhës së të ashtuquajturës latine klasike, ose "të artë". Ai u dallua për fjalorin më të pasur, aftësinë për të përcjellë koncepte komplekse abstrakte, terminologji shkencore-filozofike, politike, juridike, ekonomike dhe teknike. zhvillim të lartë gjini të ndryshme letrare karakteristike të kësaj periudhe (Ciceroni, Cezari, Virgil, Horace, Ovid, e të tjerë).

Kjo periudhë pasohet nga latinishtja postklasike, ose “argjendi” (shek. I-II pas Krishtit), kur më në fund u konsoliduan normat e fonetikës dhe morfologjisë, u përcaktuan rregullat e drejtshkrimit. Periudha e fundit e ekzistencës së latinishtes së lashtë ishte e ashtuquajtura latine e vonë (shek. III-VI pas Krishtit), kur filloi të intensifikohej hendeku midis gjuhës së shkruar, libërore, latine dhe asaj popullore.

Ndërsa romakët pushtuan territore të gjera në perëndim dhe lindje, gjuha latine u përhap midis fiseve dhe popujve që i nënshtroheshin Romës. Megjithatë, statusi dhe roli i gjuhës latine nuk ishte i njëjtë në provincat e ndryshme romake.

Në vendet e Mesdheut Perëndimor nga fundi i shekullit II. para Krishtit e. Gjuha latine u bë gjuhë zyrtare gjuha shtetërore, duke kontribuar kështu në romanizimin e fiseve kelte që jetonin në Gali (Franca e sotme, Belgjika, pjesërisht Holanda dhe Zvicra), dhe deri në fund të shekullit të 1-të. para Krishtit e. - fiset e Iberëve, Keltëve dhe Lusitanëve që banonin në rajonet e Gadishullit Iberik (Spanja dhe Portugalia e sotme).

Duke filluar nga viti 43 pas Krishtit. e. dhe deri në vitin 407, Keltët (Britanikët) që banonin në Britani ishin gjithashtu nën sundimin e Romës.

Nëse në perëndim të Evropës u përhap gjuha latine në formën e saj bisedore, pothuajse pa hasur në rezistencën e gjuhëve fisnore, atëherë në thellësitë e pellgut të Mesdheut (Greqi, Azinë e Vogël, Egjipt) ndeshi gjuhë që kishin një shkrim më të gjatë. histori dhe kishte një nivel kulture shumë më të lartë se gjuha latine e pushtuesve romakë. Edhe para ardhjes së romakëve, gjuha greke u përhap në këto rajone dhe bashkë me të edhe kultura greke, ose helene.

Po dhe thjesht Shkrimi latin, e cila u përdor nga romakët e lashtë dhe që më pas formoi bazën e gjuhëve të shumë popujve të botës, kthehet në alfabetin grek. Ndoshta lindi në fund të shekujve IX-VIII. para Krishtit e. falë kontakteve të italianëve me qytetet koloni të grekëve në jug të gadishullit Apenin.

Që në kontaktet e para kulturore midis romakëve dhe grekëve dhe gjatë gjithë historisë së Romës së lashtë, këta të fundit përjetuan në fushat ekonomike, shtetërore, sociale dhe shpirtërore të jetës ndikimin gjithnjë në rritje të kulturës shumë të zhvilluar greke.

Romakët e arsimuar prireshin të lexonin dhe të bisedonin në greqisht. Fjalët e huazuara greke u përfshinë në latinishten bisedore dhe letrare, veçanërisht në mënyrë aktive pasi ishin nën sundimin e Romës në shekujt II-I. para Krishtit e. Përfshiheshin Greqia dhe vendet helenistike. Nga shekulli II para Krishtit e. Roma filloi të asimilonte fjalorin e shkencës, filozofisë dhe mjekësisë greke, duke huazuar pjesërisht së bashku me koncepte dhe terma të rinj që i tregonin ato, duke i latinizuar ato pak.

Në të njëjtën kohë, një proces tjetër gjithashtu u zhvillua më aktivisht - formimi i fjalëve latine të përmbajtjes shkencore, d.m.th., termave. Metoda kryesore e përdorimit të terminologjisë shkencore dhe filozofike greke midis romakëve është gjurmimi, si prodhimi i fjalëve - formimi i një fjale të re latine sipas modelit grek, dhe semantik - komunikimi me fjalën latine të atyre kuptimeve të veçanta që greqishtja. ka fituar” (I. M. Troysky).

Kur krahasojmë dy gjuhët klasike, dallimet e tyre domethënëse janë të dukshme. Gjuha latine ishte dukshëm inferiore në potencialin e saj fjalëformues ndaj gjuhës greke, e cila kishte një aftësi të jashtëzakonshme për t'u veshur me forma gjuhësore të sapo zbuluara, të përshkruara fenomene, fakte, ide të përmbajtjes biologjike dhe mjekësore, për të krijuar lehtësisht gjithnjë e më shumë emra të rinj. , pothuajse transparente në kuptim, përmes metodave të ndryshme të fjalëformimit, veçanërisht me baza dhe prapashtesa.

fjalë "term"(terminus) është latinisht dhe dikur do të thoshte "kufi, kufi". Termi është një fjalë ose frazë që shërben për të përcaktuar (emrin) pa mëdyshje dhe saktësi një koncept të veçantë, shkencor në një sistem të caktuar konceptesh të veçanta (në shkencë, teknologji, prodhim). Si çdo fjalë e zakonshme, termi ka një përmbajtje ose kuptim (semantikë, nga greqishtja semantikos - "shënim"), dhe një formë, ose një kompleks tingulli (shqiptim). Ndryshe nga pjesa tjetër e leksikut të zakonshëm, i cili tregon ide të zakonshme, të përditshme, të ashtuquajtura naive, termat tregojnë koncepte të veçanta shkencore.

Fjalori Enciklopedik Filozofik përcakton koncept pra: “Mendim që pasqyron në formë të përgjithësuar objektet dhe dukuritë e realitetit dhe lidhjet ndërmjet tyre duke fiksuar veçori të përgjithshme dhe specifike, që janë vetitë e sendeve e të dukurive dhe raporti ndërmjet tyre”. Koncepti ka përmbajtje dhe shtrirje. Përmbajtja e një koncepti është një grup karakteristikash të një objekti të pasqyruar në të. Shtrirja e një koncepti është një grup (klasë) objektesh, secila prej të cilave ka atribute që përbëjnë përmbajtjen e konceptit.

Ndryshe nga konceptet e përditshme të përditshme, një koncept i veçantë shkencor është gjithmonë një fakt i një koncepti shkencor, rezultat i një përgjithësimi teorik. Termi, duke qenë një shenjë e një koncepti shkencor, luan rolin e një mjeti intelektual. Me ndihmën e tij formulohen teori shkencore, koncepte, dispozita, parime, ligje. Termi është shpesh një lajmëtar i së resë zbulimi shkencor, fenomen. Prandaj, ndryshe nga jo termat, kuptimi i një termi zbulohet në një përkufizim, një përkufizim që i atribuohet domosdoshmërisht atij. Një përkufizim (lat. definitio) është një formulim në një formë koncize të thelbit të konceptit që përfundon, domethënë, i shënuar me termin, konceptin: tregohet vetëm përmbajtja kryesore e konceptit. Për shembull: ontogjeneza (greqisht on, ontos - "ekzistues", "qenie" + gjenezë - "brez", "zhvillim") - një grup transformimesh morfologjike, fiziologjike dhe biokimike të njëpasnjëshme të trupit nga fillimi i tij deri në fund të jetës. ; Aerofilët (lat. aёr - "ajër" + philos - "i dashur") - mikroorganizma që marrin energji vetëm nga reaksioni i oksidimit të oksigjenit në mjedis.

Siç mund ta shihni, përkufizimi nuk shpjegon vetëm kuptimin e termit, por vendos këtë kuptim. Kërkesa për të përcaktuar se çfarë do të thotë ky apo ai term është i barabartë me kërkesën për të dhënë një përkufizim të një koncepti shkencor. Në enciklopedi, të veçanta fjalorë shpjegues, në tekstet shkollore për herë të parë koncepti (termi) i futur shpaloset në përkufizime. Njohja e përkufizimeve të atyre koncepteve (termave) që përfshihen në kurrikulë në disiplina është një kërkesë e detyrueshme për studentin.

Një koncept (term) i veçantë nuk ekziston në vetvete, i izoluar nga konceptet (termat) e tjerë. Ai është gjithmonë një element i një sistemi të caktuar konceptesh (sistemi termash).

Terminologjia- ky është një grup termash brenda një gjuhe të caktuar profesionale, por jo një grup i thjeshtë, por një sistem - një sistem termik. Secili term në të zë vendin e tij të përcaktuar rreptësisht, dhe të gjithë termat së bashku në një mënyrë ose në një tjetër, drejtpërdrejt ose tërthorazi të ndërlidhura ose të ndërvarura. Këtu janë disa shembuj të përkufizimeve që mbështesin këtë pohim. “Serotonina është një substancë biologjikisht aktive nga grupi i amineve biogjene; gjendet në të gjitha indet, kryesisht në traktin tretës dhe qendror sistemi nervor, si dhe në trombocitet; luan rolin e ndërmjetësit në disa sinapse dhe në zhvillimin e disa reaksioneve alergjike. "Mosbashkimi i kromozomeve - një shkelje e procesit të mejozës, ose mitozës, e cila konsiston në largimin e kromozomeve homologe ose kromatideve gjatë anafazës në të njëjtin pol, mund të shkaktojë aberacion kromozomik."

Të kuptosh kuptimin e një termi do të thotë të njohësh vendin e konceptit të lidhur me të në sistemin e koncepteve të një shkence të caktuar.

Terminologji moderne mjekësoreështë një sistem sistemesh, ose një sistem makroterminologjik. I gjithë grupi i termave mjekësorë dhe paramjekësor, siç u përmend, arrin në disa qindra mijëra. Plani i përmbajtjes së terminologjisë mjekësore është shumë i larmishëm: formacionet morfologjike dhe proceset karakteristike për trupin e njeriut në kushte normale dhe patologjike në faza të ndryshme të zhvillimit të tyre; sëmundjet dhe kushtet patologjike të një personi; format e rrjedhës së tyre dhe shenjat (simptomat, sindromat), patogjenët dhe bartësit e sëmundjeve; faktorët mjedisi që ndikojnë pozitivisht ose negativisht në trupin e njeriut; treguesit e rregullimit dhe vlerësimit higjienik; metodat e diagnostikimit, parandalimit dhe trajtimit terapeutik të sëmundjeve; akseset operative dhe operacionet kirurgjikale; format organizative të ofrimit të kujdesit mjekësor dhe parandalues ​​për popullatën dhe shërbimin sanitar dhe epidemiologjik; pajisje, pajisje, vegla dhe mjete të tjera teknike, pajisje, mobilje mjekësore; produkte medicinale të grupuara sipas parimit të veprimit të tyre farmakologjik ose efektit terapeutik; produkte mjekësore individuale, bimë mjekësore, lëndë të para mjekësore, etj.

Sistemi makroterminologjik përbëhet nga shumë shtresa. Çdo shtresë është një nën-sistem i pavarur që i shërben një shkence të veçantë mjekësore, biologjike, farmaceutike ose fushë dijeje. Çdo term është një element i një nënsistemi të caktuar, për shembull, anatomik, histologjik, embriologjik, terapeutik, kirurgjik, gjinekologjik, endokrinologjik, mjekoligjor, traumatologjik, psikiatrik, gjenetik, botanik, biokimik, etj. Çdo sistem nënterminologjik pasqyron një klasifikim të caktuar shkencor të konceptet e adoptuara në këtë shkencë. Në të njëjtën kohë, termat nga nënsisteme të ndryshme, duke ndërvepruar me njëri-tjetrin, janë në marrëdhënie dhe lidhje të caktuara semantike në nivelin e sistemit makroterminal. Kjo pasqyron prirjen e dyfishtë të progresit: diferencimin e mëtejshëm të shkencave mjekësore, nga njëra anë, dhe ndërvarësinë dhe integrimin e tyre në rritje, nga ana tjetër. Në shekullin XX. është rritur ndjeshëm numri i sistemeve nënterminale shumë të specializuara, duke shprehur koncepte që lidhen me diagnostikimin, trajtimin dhe parandalimin e sëmundjeve që prekin kryesisht organet dhe sistemet individuale (pulmonologji, urologji, nefrologji, patologji seksuale, artrologji, gastroenterologji, kirurgji abdominale, neurokirurgji, etj. .). Gjatë dekadave të fundit, fjalorë shumë të specializuar të kardiologjisë, onkologjisë, radiologjisë, imunologjisë, virologjisë mjekësore dhe shkencave higjienike kanë arritur një madhësi mbresëlënëse.

Në kuadrin e sistemit makroterminal, nënsistemet e mëposhtme luajnë një rol pothuajse udhëheqës:

1) nomenklatura anatomike dhe histologjike;

2) një kompleks i sistemeve të termave patologjiko-anatomike, patologjiko-fiziologjike dhe klinike;

3) terminologji farmaceutike.

Janë këto nënsisteme që janë objekt studimi në kursin e gjuhës latine dhe bazat e terminologjisë mjekësore.

Terminologji farmaceutike- këta janë emrat e formave të dozimit, bimor dhe origjinë kimike. Çdo ilaç i ri merr emra rusë dhe latinë. Kjo e fundit përdoret nga mjeku kur shkruan një recetë në latinisht.

Arsenali i ilaçeve që përdoren sot në botë, të prodhuara në Rusi dhe të importuara nga jashtë, ka dhjetëra mijëra emra. Këta janë emrat substancave kimike origjinë inorganike dhe organike, duke përfshirë sintetike dhe gjysmë sintetike, emrat e bimëve mjekësore, etj.

Studimi i një kursi të gjuhës latine në një institut mjekësor ndjek një qëllim thjesht profesional - të përgatisë një mjek terminologjikisht kompetent. Megjithatë, për të zotëruar çdo gjuhë, është e nevojshme të përmirësohet niveli kulturor dhe arsimor, të zgjerohen horizontet. Në këtë drejtim janë të dobishme aforizmat latine, thënie që shprehin një mendim të përgjithësuar, të plotë në formë të përmbledhur, p.sh.: Fortes fortuna juvat - “Fati i ndihmon trimat”; Non progredi est regredi - "Të mos shkosh përpara është të kthehesh prapa." Interesante janë edhe fjalë të urta si: Omnia mea mecum porto - “Unë mbaj gjithçka me vete”; Festina lente - "Nxitoni ngadalë", etj. Shumë aforizma janë rreshta të veçantë, thënie të shkrimtarëve, filozofëve, politikanëve të famshëm antikë. Me interes të konsiderueshëm janë aforizmat në latinisht që u përkasin shkencëtarëve të epokës së re: R. Descartes, I. Newton, M. Lomonosov, K. Linnaeus dhe të tjerë.

Shumica e aforizmave, thënieve dhe fjalëve të urta latine të përfshira në materialin e mësimeve individuale dhe të paraqitura në një listë në fund të librit shkollor janë bërë prej kohësh shprehjet popullore. Ato përdoren në shkencë dhe trillim, në të folurit publik. Aforizmat dhe thëniet e veçanta latine trajtojnë çështjet e jetës dhe vdekjes, shëndetin e njeriut dhe sjelljen e një mjeku. Disa prej tyre janë urdhërime mjekësore deontologjike (greqisht deon, deonios - "due" + logos - "mësim"), p.sh.: Solus aegroti suprema lex medkorum - "E mira e pacientit është ligji më i lartë i mjekëve"; Primum noli nocere! "Së pari, mos bëni dëm!" (urdhri i parë i mjekut).

Në fjalorin ndërkombëtar të shumë gjuhëve të botës, veçanërisht të atyre evropiane, latinizmat zënë një vend të rëndësishëm: institut, fakultet, rektor, dekan, profesor, doktor, profesor i asociuar, asistent, student i diplomuar, asistent laboratori, përgatitës, student, disertator, audiencë, komunikim, kredit, diskreditim, dekret, besim, kurs, kurator, mbikëqyrës, prokuror, kadet, fije, konkurrent, konkurs, ekskursion, ekskursionist, shkallë, gradim, degradim, përbërës, agresion, kongres, përparim, regresion, avokat, këshilltar ligjor, konsultim, intelekt, intelektual, koleg, kolegj, koleksion, peticion, oreks, kompetencë, provë, tutor, konservator, konservator, konservim, observator, rezervë, rezervë, rezervuar, valencë, valerian, monedhë, zhvlerësim, i pavlefshëm , mbizotëron, ekuivalent, statujë, monument, stoli, stil, ilustrim etj.

Vetëm vitet e fundit në faqet e gazetave dhe revistave, në fjalimet e deputetëve, vezulluan fjalë të reja për jetën tonë politike. Origjina latine: pluralizëm (pluralis - "shumë"), konvertim (conversio - "transformim", "ndryshim"), konsensus (konsensus - "pëlqim", "marrëveshje"), sponsor (sponsor - "i besuar"), rotacion (rotatio - " lëvizje rrethore), etj.

Buxheti i shtetit të Sevastopolit institucion arsimor Arsimi profesional

"Kolegji Mjekësor Sevastopol me emrin Zhenya Deriugina"

"PAKONI"

protokolli i komisionit ciklik metodik

datë ______________20__ №___

Kryetari i KMK-së

__________________________

"MIRATO"

zv drejtor i punë akademike

________________ Polstyanko N.N.

"_____" _______________ 2015G.

Zhvillimi metodik

mësim teorik

Në këtë temë: « Historia e shkurtër e gjuhës latine, roli i saj në mjekësi dhe

rëndësi të përgjithshme humanitare. Informacion i pergjithshem në lidhje me mjekësinë

sipas disiplinës:OP.01 Bazat e gjuhës latine me mjekësi

terminologjia

për specialitetin: 34.02.01 "Infermieri"

mirë:I

Uch. viti 2015 – 2016

Shënim shpjegues.

Zhvillimi metodologjik synon që mësuesit të përgatiten për një mësim teorik mbi këtë temë“Një histori e shkurtër e gjuhës latine, roli i saj në mjekësi dhe rëndësia e saj e përgjithshme humanitare. Informacione të përgjithshme rreth mjekësisë

terminologjia. Nënsistemet e terminologjisë mjekësore » .

Ky material metodologjik është përpiluar në përputhje me kërkesat e Standardit Arsimor Shtetëror Federal të Arsimit të Mesëm Profesional dhe programit të punës të disiplinës OP.01 "Bazat e gjuhës latine me terminologji mjekësore" duke kontribuar në formimin e kompetencave të mëposhtme:

OK 1. Kuptoni thelbin dhe rëndësinë shoqërore të profesionit tuaj të ardhshëm, tregoni një interes të qëndrueshëm për të.

OK 2. Organizo aktivitetet e veta, per te zgjedhur metodat gjenerike dhe mënyrat për kryerjen e detyrave profesionale, vlerësimin e performancës dhe cilësisë së tyre.

OK 4. Kërkoni dhe përdorni informacionin e nevojshëm për zbatimin efektiv të detyrave profesionale, zhvillimin profesional dhe personal.

OK 8. Përcaktoni në mënyrë të pavarur detyrat e zhvillimit profesional dhe personal, angazhohuni në vetë-edukim, planifikoni dhe zbatoni me vetëdije trajnime të avancuara.

Zhvillimi metodologjik përmban informacion në lidhje me fazat kryesore, metodat dhe format e trajnimit të nevojshme për studimin e kësaj teme.

Përmbajtja:

1. Blloku metodik

1. Blloku i informacionit

1. njësia e kontrollit

Blloku metodik

Drejtimi

Tema: Një histori e shkurtër e gjuhës latine, roli i saj në mjekësi dhe rëndësia humanitare. Informacione të përgjithshme rreth terminologjisë mjekësore. Nënsistemet e terminologjisë mjekësore.

Emri i disiplinës akademike: OP.01 “Bazat e gjuhës latine me terminologji mjekësore”

Synimi: Në mësimin e parë, vendosni bazat për të kuptuarit dhe riprodhimin kompetent me shkrim dhe me gojë të termave anatomike, farmaceutike dhe klinike.

Si rezultat i përvetësimit të temës, studenti duhet

Dije:

Historia e gjuhës latine dhe shkrimit latin dhe roli i tyre në rusisht dhe histori evropiane dhe kulturës.

Të ketë një ide për karakteristikat gjenealogjike, tipologjike të gjuhës latine; periudhat e zhvillimit të gjuhës latine.

Te jesh i afte te:

Përcaktoni kuptimin e gjuhës latine për një student të mjekësisë.

Kompetenca profesionale të formuara

PC 1.1. Kryerja e aktiviteteve për ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të popullatës, pacientit dhe mjedisit të tij.

PC 1.3. Merrni pjesë në parandalimin e sëmundjeve infektive dhe jo të transmetueshme.

PC 2.1. Paraqisni informacionin në një mënyrë të kuptueshme për pacientin, shpjegoni atij thelbin e ndërhyrjes.

PC 2.6. Mbani të dhënat mjekësore të miratuara.

PC 4.5. Puna me dokumentacionin ligjor, kontabël dhe raportues dhe mjekësor.

Skema e lidhjeve të integrimit midis UD dhe PM:

Lidhjet ndërdisiplinore: PM

PM.01. Kryerja e masave parandaluese

Historia e shkurtër e gjuhës latine, roli i saj në mjekësi dhe rëndësia e përgjithshme humanitare. Informacione të përgjithshme rreth terminologjisë mjekësore. Nënsistemet e terminologjisë mjekësore.

OP.02. Anatomia dhe fiziologjia e njeriut

PM.02. Pjesëmarrja në proceset mjekësore diagnostikuese dhe rehabilituese

OP.07. Farmakologjia

PM.03. Ofrimi i kujdesit mjekësor paraspitalor në kushte urgjente dhe ekstreme

Lidhjet ndërdisiplinore: Bazat e gjuhës latine me terminologjinë mjekësore  Morfologjia e gjuhës latine; elemente të gramatikës latine; terminologji anatomike, farmaceutike; ndërtimi i termave klinikë; nomenklatura kimike.

Pajisjet e mësimit:

Metodike: Zhvillimi metodik i një mësimi teorik.

Metodat dhe teknikat

Qellimi kryesor

Shkalla e asimilimit

Motivimi

shpjeguese-ilustruese

Organizimi i asimilimit të informacionit nga nxënësit, duke i informuar ata për materialin edukativ dhe duke siguruar perceptimin e suksesshëm të tij.

Verbale:

bisedë, tregim, diskutim, punë me udhëzues studimi, shpjegim.

Format teorike dhe njohuri praktike. Kultivon moralin, durimin. Zhvillon vëmendjen të menduarit logjik.

riprodhues

Formimi i aftësive dhe aftësive për të përdorur dhe zbatuar njohuritë e marra.

Zgjidhje detyrat e situatës, zbatimi i detyrave praktike, puna në algoritëm.

Ato pasurojnë njohuritë, formojnë aftësi, zell, vëzhgim, punë sistematike dhe të saktë.

Deklarata e problemit

Zbulimi i problemeve të ndryshme në materialin edukativ të studiuar dhe tregimi i mënyrave për zgjidhjen e tyre.

Paraqitja e problemit, analiza, vendosja e marrëdhënieve shkak-pasojë.

Zhvillon pavarësinë e të menduarit, shpejtësinë e reagimit, promovon zhvillimin e zgjidhjeve krijuese.

Kërkim i pjesshëm

Përgatitja graduale e kursantëve për vetëpërgatitje dhe zgjidhje të problemeve.

Bisedë heuristike, punë me librin, prova, krahasim, përgjithësim.

Zhvillon të menduarit e pavarur, qasje krijuese ndaj biznesit.

Lista e literaturës së detyrueshme, normative dhe shtesë:

p/p

Disipline

/moduli profesional

(nëse është e nevojshme, sipas seksioneve / MDK)

duke treguar specialitetin

Pamje

klasat

Emri i literaturës arsimore (autori(ët), vendi i botimit, botuesi, viti i botimit,

numri i faqeve)

Sasia

student/

sasi

kopje

siguria,

Disponueshmëria e një versioni elektronik

Shënim*

Literatura e nevojshme

teorike

Gjuha latine (për kolegjet dhe shkollat ​​mjekësore dhe farmaceutike): tekst shkollor / Yu. I. Gorodkova - botimi i 25-të, Sr. - M.: KNORUS, 2016. - 256 f. - (Mesatar arsimi profesional)

25 / 25

literaturë shtesë

Bazat e gjuhës latine me terminologji mjekësore

teorike

Latinisht: për kolegjet dhe shkollat ​​mjekësore / V. I. Kravchenko. - Rostov n / D: Phoenix, 2015 - 396s. – (Arsimi i mesëm mjekësor)

25 / 5

Bazat e gjuhës latine me terminologji mjekësore: tekst shkollor / Yu. F. Panasenko. - M.: GEOTAR - Media, 2015. - 352 f.

25 / 10

Gjuha latine dhe bazat e terminologjisë mjekësore / L.Yu. Smolskaya. - K .: VSI "Mjekësi", 2011. - 456s.

25 / 1

Karta e kohës teorikisht mësimi i th:

Elementet strukturore të orës së mësimit

Aktiviteti

mësuesi

Aktiviteti

nxënësit

Pjesa organizative e orës së mësimit

pershendetje.

Kontrollon gatishmërinë e nxënësve për mësimin, të tyre pamjen, prania e një fletoreje për shënimet e leksioneve. Rregullon mungesën, zbulon arsyet.

pershendetje.

Kontrolloni gatishmërinë e vendit të punës, të vendosur për punë të suksesshme.

Raportimi i temës së ligjëratës dhe planit të detajuar

Informon temën dhe planin e detajuar të orës së mësimit.

Shkruani temën dhe planin e detajuar të mësimit.

Motivimi fillestar për aktivitetet mësimore (shkaktojnë interesimin e nxënësit për perceptimin temë e re)

Tërheq vëmendjen e studentëve për rëndësinë e temës që studiohet,

synimet dhe objektivat për studentët, rëndësia e njohjes së lëndës për zotërimin me sukses të profesionit në tërësi.

Dëgjoni, shkruani, bëni pyetje.

Komunikimi dhe asimilimi i një teme të re (perceptimi, të kuptuarit, konsolidimi)

Zbulon përmbajtjen e temës.

Prezanton materialin teorik në bazë të mirëkuptimit të ndërsjellë, bën pyetje arsimore msya, u përgjigjet pyetjeve.

Dëgjoni prezantimin e materialit, shkruani, bëni pyetje, përgjigjuni pyetjeve të mësuesit.

Reflektimi (vetëvlerësimi dhe vetëkontrolli i nxënësve)

Bërja e pyetjeve edukative msya. Dëgjon dhe korrigjon përgjigjet. Kontrollon shënimet e leksioneve arsimore xia.

Organizoni informacionin e marrë.

Përgjigjuni pyetjeve të mësuesit, përdorni shënime

Pjesa e fundit

1. Blloku i informacionit

Mësimi teorik:

Përditëso:

Gjuha latine është baza e gjuhës profesionale terminologjike dhe konceptuale të mjekëve. Njohja e gjuhës latine dhe bazat e terminologjisë mjekësore është e nevojshme për formimin e bazës së njohurive dhe aftësive të nevojshme, për zotërimin e një terminologjie mjekësore të madhe dhe multidisiplinare, e cila do të jetë e kërkuar në kurset vijuese gjatë studimit të disiplinave të veçanta. Përveç kësaj, njohja e termave mjekësorë me origjinë greko-latine dhe bazat Gramatika latine e bën shumë më të lehtë për studentët të lexojnë dhe kuptojnë literaturë të veçantë në shumë gjuhë të huaja, si dhe studimin e vetë këtyre gjuhëve. Kështu, disiplina është gjithashtu e rëndësishme për punë shkencore, dhe për veprimtari profesionale punëtor mjekësor.

Motivimi:

Zotërimi i kompetencave në kuadër të studimit të gjuhës latine dhe bazave të terminologjisë mjekësore është i domosdoshëm gjatë zotërimit të kurseve teorike dhe praktike të disiplinave të përgjithshme profesionale dhe klinike.

Teksti i leksionit

gjuha latine (Lingua Latina) - gjuhë e vdekur, pra një që aktualisht nuk flitet nga asnjë komb. Përveç latinishtes, ka edhe gjuhë të tjera të vdekura: për shembull, greqishtja e vjetër dhe sanskritishtja. Përkundër kësaj, gjuha latine zë një vend të rëndësishëm në sistemin arsimor modern; ajo studiohet si në institucionet e arsimit të lartë, ashtu edhe në një numër vendesh, në gjimnaze dhe shkolla. Kjo kërkesë për latinisht është e kushtëzuar historikisht.

Latinishtja i përket degës italike të familjes së gjuhëve indo-evropiane.

Emri "Latin" shkon prapa në fisin e latinëve (një nga fiset e Gadishullit Apenin), të cilët banonin në rajonin e vogël të Latium, që ndodhet në rrjedhën e poshtme të lumit Tiber. Qendra e kësaj zone në shek. VIII. para Krishtit e. u bë qyteti i Romës, kështu që banorët e Laciumit e quanin veten edhe "romakë". Në veriperëndim të romakëve jetonin ata që kishin qytetërim shumë të zhvilluar etruskët, të cilët patën një ndikim të rëndësishëm në kulturën e shtetit romak të sapolindur. Shumë fjalë etruske hynë në gjuhën latine. tek e cila familje gjuhësore i referohet gjuhës etruske, është ende e panjohur për shkencën (mbishkrimet etruske nuk janë deshifruar). Gjuhët e tjera të Italisë, më të rëndësishmet prej të cilave janë Os dhe Umbrian, lidhen me latinishten dhe gradualisht u zëvendësuan prej saj.

Në të tijën zhvillim historik Gjuha latine kaloi në disa faza (periudha):

1. Periudha latine arkaike : nga monumentet e para të shkruara të mbijetuara deri në fillim të shek. para Krishtit e. Monumentet më të vjetra datojnë rreth shekullit të 6-të. para Krishtit e., dhe ka shumë pak prej tyre. Ky është një fragment i një mbishkrimi të shenjtë mbi fragmente guri të zi (të gjetura në 1899 gjatë gërmimeve të Forumit Romak); një mbishkrim në të ashtuquajturën fibula Prenestin (një kapëse ari e gjetur në vitin 1871 në qytetin Preneste, jo shumë larg Romës); një mbishkrim në një enë balte të njohur si mbishkrimi Duenos. Numri i monumenteve rritet ndjeshëm, duke filluar nga shekulli III p.e.s. para Krishtit e. Kjo për shkak të rritjes së fuqisë së Romës, e cila në atë kohë pushtoi pjesën më të madhe të Italisë. Pushtimi i qyteteve greke në Italinë jugore çoi në depërtimin e elementeve të kulturës dhe arsimit grek në shoqërinë romake, gjë që stimuloi shfaqjen vepra letrare dhe në latinisht. Fillimin e këtij procesi e hodhi greku i robëruar, më vonë i liruar, Livius Andronicus, i cili përktheu në latinisht Odisenë e Homerit. Nga autorët latinë të kësaj periudhe njihen emrat e dramaturgut dhe shkrimtarit Gnaeus Nevius (fragmente nga komeditë kanë mbijetuar), poetit epik dhe dramaturgut Quintus Ennius (kanë ruajtur fragmente nga vepra të ndryshme); përfaqësuesit më të mëdhenj të periudhës arkaike në rajon gjuha letrare janë humoristë; Titus Maccius Plautus (rreth 254-c. 184 p.e.s.), nga i cili 20 komedi të plota dhe

një në fragmente; Publius Terentius Afr (190-159 p.e.s.), prej të cilit na kanë ardhur të gjashtë komeditë që shkroi. Përveç kësaj, nga mesi i III - fillimi i shekullit II. para Krishtit e. Kanë zbritur mbishkrime të shumta në gur varri dhe dokumente zyrtare. E gjithë kjo siguron një material të pasur për studim. tipare karakteristike latinishtja arkaike.

2. Periudha klasike latine: që nga fjalimet e para të Ciceronit (81-80 p.e.s.), pasi në prozën e tij gjuha latine fitoi fillimisht normën gramatikore dhe leksikore që e bëri atë "klasike", deri në vdekjen e Augustit në vitin 14 pas Krishtit. e. Kjo periudhë përfaqësohet nga një plejadë e shkëlqyer autorësh. Në prozën oratorike, ky është, para së gjithash, siç u përmend tashmë, Mark Tullius Cicero (106-43 p.e.s.); në prozën historike Gai Jul Cezari (100-44 p.e.s.). Guy Sallust Crispus (86-35 p.e.s.), Titus Livius (59 pes - 17 pas Krishtit); poetët më të njohur të kësaj periudhe ishin: Titus Lucretius Car (rreth 98-c. 35 p.e.s.). Guy Valerius Catullus (rreth 87-c. 54 pes), Publius Virgil Maron (70-19 pes), Quintus Horace Flaccus (65 - 8 pes), Publius Ovid Nason ( 43 pes - 18 AD). Falë tre poetëve të fundit, lulëzimi i të cilëve përkoi me mbretërimin e Augustit, si dhe poetëve të tjerë të talentuar të kësaj kohe (Tibull, Proportions), epoka e Augustit u quajt epoka e artë e poezisë romake.

Në shumicën e lartë institucionet arsimore Në vendin tonë po studiohet gjuha latine e kësaj periudhe të veçantë - latinishtja klasike.

3. Periudha latine postklasike: shekujt I-II n. e. Autorët më të njohur të kësaj periudhe: Lucius Annei Seneca (rreth 4 p.e.s.-5 pas Krishtit) - filozof dhe poet-dramaturg; Mark Valery Martial (rreth 42-c. 102) dhe Decimus Junius Juvenal (rreth 60-pas 127) poetë satirikë: Gaius Cornelius Tacitus (rreth 55-c. 120) - më i famshmi i historianëve romakë; Apuleius (rreth 124-?) - filozof dhe shkrimtar. Gjuha e këtyre shkrimtarëve dallohet nga një origjinalitet i rëndësishëm në zgjedhjen e mjeteve stilistike, megjithatë, normat gramatikore të latinishtes klasike pothuajse nuk janë shkelur. Prandaj, ndarja në periudha klasike dhe postklasike ka rëndësi letrare dhe jo gjuhësore.

4. Periudha e vonë latine: shekujt III-VI - epoka e perandorisë së vonë dhe shfaqja pas rënies së saj (476) e shteteve barbare. traditat e lashta në veprën letrare të kësaj periudhe, me përjashtime të rralla, zbehet. Si burim historik, vepra e Ammianus Marcellinus (rreth 330-400) dhe biografitë jo plotësisht të besueshme të perandorëve romakë (Scriptores historiae Augustae) ruajnë rëndësinë e tyre. Një faktor thelbësor në jetën shpirtërore të periudhës së perandorisë së vonë është përhapja e krishterimit dhe shfaqja e letërsisë së krishterë në latinisht - Jerome (rreth 348-420), Agustini (354-430), etj. Shumë morfologjike dhe sintaksore fenomenet tashmë gjejnë vend në veprat e autorëve të vonë latinë.përgatitja e kalimit në gjuhët e reja romane.

Periudha e formimit dhe lulëzimit të gjuhës klasike latine u shoqërua me shndërrimin e Romës në shtetin më të madh skllavopronar në Mesdhe, duke nënshtruar territore të gjera në perëndim dhe juglindje të Evropës, në Afrikën veriore dhe Azinë e Vogël. Në provincat lindore të shtetit romak (në Greqi, Azinë e Vogël dhe në bregun verior të Afrikës), ku në kohën kur u pushtuan nga romakët, gjuha greke dhe kultura shumë e zhvilluar greke ishin të përhapura, gjuha latine nuk ishte gjerësisht. të përdorura. Përndryshe, ishte brenda

mesdheut perëndimor.

Nga fundi i shekullit II. tek i. e. Latinishtja dominon jo vetëm në të gjithë Italinë, por ndërsa gjuha zyrtare e shtetit depërton në rajonet e Gadishullit Iberik të pushtuar nga romakët dhe Francën e sotme jugore, ku atëherë kishte një provincë romake - Gallia Narbonensis - Gallia Narbonne. Pushtimi i pjesës tjetër të Galisë (në përgjithësi, ky është territori i Francës moderne, Belgjikës, pjesërisht Holandës dhe Zvicrës) përfundoi në fund të viteve '50. shekulli I para Krishtit e. si rezultat i armiqësive të gjata nën komandën e Jul Cezarit. Në të gjitha këto treva, gjuha latine po përhapet dhe jo vetëm përmes institucioneve zyrtare, por edhe si rezultat i komunikimit të popullsisë vendase me ushtarët, tregtarët dhe kolonët romakë. Kështu bëhet romanizimi i provincave, d.m.th., asimilimi i gjuhës latine dhe i kulturës romake nga popullsia vendase. Romanizimi shkon në dy mënyra: nga lart, në veçanti, përmes hapjes së shkollave romake për fëmijët e fisnikërisë vendase, ku ata mësonin latinishten letrare.

gjuhe dhe nga poshtë, përmes komunikimit të drejtpërdrejtë me folësit amtare të latinishtes së folur.

Gjuha latine në shumëllojshmërinë e saj popullore (folkore) - e ashtuquajtura latine vulgare (që do të thotë - popullore) - ishte gjuha bazë për gjuhët e reja kombëtare, të bashkuara nën emer i perbashket Romaneske (nga lat. Romanus "Roman"). Këto përfshijnë gjuhën italiane, e cila u krijua në territorin e Gadishullit Apenin si rezultat i një ndryshimi historik në gjuhën latine, frënge dhe provansale, e cila u zhvillua në ish-galinë, spanjisht dhe portugalisht - në Gadishullin Iberik, Retro. Romansh - në territorin e kolonisë romake të Rezia (në një pjesë të Zvicrës së sotme dhe Italisë verilindore), rumanisht - në territorin e provincës romake të Dacia (Rumania e sotme), Moldavia dhe disa të tjera.

Rëndësia e gjuhës latine për formimin gradual dhe afatgjatë të gjuhëve të reja të Evropës Perëndimore ruhet edhe pas rënies së Perandorisë Romake Perëndimore.

Gjatë gjithë mesjetës dhe më gjerë, latinishtja ishte gjuha e Kishës Katolike.

Roli i gjuhës klasike latine ishte i jashtëzakonshëm në Rilindjen (shek. XIV-XVI), kur humanistët, të cilët ishin përfaqësues të prirjes progresive në kulturën e hershme të Evropës Perëndimore, treguan interes të madh për antikitetin dhe kur shkrimtarët, duke përdorur latinishten, kërkuan të imitonin modelet e lashta, veçanërisht gjuha e Ciceronit. Për shembull, mjafton të përmendim emrat e Thomas More (1478 - 1535) që shkroi latinisht në Angli, Erasmus i Roterdamit (1466 - 1536) - në Holandë, Tommaso Campanella (1568 - 1639) - në Itali.

Latinishtja bëhet në këtë periudhë mjetet më të rëndësishme komunikimi ndërkombëtar kulturor dhe shkencor. Përhapja shekullore e gjuhës latine bëri të nevojshme një studim të plotë të saj në shkolla, u hartuan fjalorë, u botuan përkthime; kontribuoi gjithashtu në depërtimin e fjalorit përkatës latin në gjuhët e reja të Evropës Perëndimore.

Deri në shekullin e 18-të Gjuha latine mbeti gjuha e diplomacisë dhe gjuha ndërkombëtare e shkencës. Në veçanti, dokumenti i parë në historinë e marrëdhënieve ruso-kineze u përpilua në latinisht - Traktati i famshëm Nerchinsk i vitit 1689. Filozofi holandez B. Spinoza (1632 - 1677), shkencëtari anglez I. Newton (1643 - 1727), M .V.Lomonosov (1711 - 1765) dhe shumë të tjerë.

Kishte një periudhë në jetën kulturore të Evropës kur ishte e pamundur të merrje një arsim pa njohuri të gjuhës latine.

Aktualisht, rëndësia e gjuhës latine, natyrisht, nuk është aq e madhe, megjithatë, ajo luan një rol shumë të rëndësishëm në sistemin arsimor.

Gjuha latine, natyrisht, është e nevojshme për një historian, dhe jo vetëm një specialist të historisë së lashtë, gjë që kuptohet, por edhe një student të mesjetës, të gjitha dokumentet e së cilës janë të shkruara në latinisht.

Një avokat nuk mund të bëjë pa studiuar gjuhën latine, pasi e drejta romake formoi bazën e së drejtës moderne evropiane perëndimore dhe, nëpërmjet ligjit bizantin, ndikoi në burimet më të vjetra të së drejtës ruse (traktatet ruse me grekët, Russkaya Pravda).

Nuk ka dyshim për nevojën e studimit të gjuhës latine në institutet mjekësore dhe veterinare, në fakultetet biologjike dhe natyrore të universiteteve.

Si përfundim, duhet theksuar se gjuha latine, së bashku me greqishten e vjetër, shërben aktualisht si burim për formimin e terminologjisë ndërkombëtare shoqërore-politike dhe shkencore.

Çështjet në studim:

Nivelet e zhvillimit:

Rreth Romës dhe gjuhës latine.

Historia e gjuhës latine dhe shkrimit latin, roli i tyre në historinë dhe kulturën evropiane dhe ruse.

Karakteristikat gjenealogjike, tipologjike të gjuhës latine.

Periudhat e zhvillimit të gjuhës latine.

Kuptimi i gjuhës latine për studentin e mjekësisë.

Blloku i kontrollit

Pyetje për të rritur aktivitetin njohës të studentëve në studim material i ri:

Në cilin shekull u shfaq shteti i Romës së Lashtë?

Cilat vende ishin nën sundimin romak gjatë Perandorisë Romake?

Cilat dy gjuhë quhen "klasike"?

Pyetje për të konsoliduar dhe sistemuar njohuritë e fituara:

Cili vend quhet "djepi i shkencës mjekësore"?

Çfarë gjuhe përdorej për të mësuar mjekësinë në Evropën mesjetare?

Sa periudha të ekzistencës së gjuhës latine janë identifikuar nga shkencëtarët?

Cila është arsyeja e ngjashmërisë së latinishtes, gjermanishtes, anglishtes, frëngjishtes?

Cilës familje gjuhësore i përket latinishtja?

Cila periudhë quhet periudha latine e artë?

Kur u shfaqën gjuhët romane dhe cila është lidhja e tyre me latinishten?

Çfarë është "latinisht vulgare"?

Në cilën gjuhë dha leksione Paracelsus?

Cila gjuhë u shkrua në veprën klasike të N.I. Pirogov?