Julia Pozdnyakova
Planifikimi i mënyrës për temën " Viti i Ri» në grupin përgatitor

Dhjetor - 4 javë

Tema: "Viti i Ri"

e hënë -

MËNGJES:

Bisedë situative për simbolin kryesor të së resë i vitit:

Thelloni idetë për traditat e festimit të vitit të ri; vazhdojnë të zhvillojnë të folurin si mjet komunikimi.

Ekzaminimi i foto ilustrimeve dhe pikturave për festën e Vitit të Ri.

gjëegjëza:

Emërtoni djema

Një muaj në këtë gjëegjëzë:

Ditët e tij janë më të shkurtra se të gjitha ditët,

Të gjitha netët janë më të gjata se netët.

Në fusha dhe livadhe

Derisa ra bora pranverore

Vetëm muaji ynë do të kalojë,

po takohemi Viti i Ri

(dhjetor)

Puna në cep të natyrës: "Ishulli i Mirësisë".- kujdesi për bimët e brendshme - ftojini fëmijët të inspektojnë bimët e brendshme, përcaktojnë se çfarë veprimesh për t'u kujdesur për to janë të nevojshme, tregoni se cilat njohuri për jetën e bimëve dhe rregullat për kujdesin ndaj tyre ishin të dobishme për fëmijët. Diskutoni deklaratë: për të bërë vepra vërtet të mira, nuk duhet vetëm mirësi, por edhe njohuri, aftësi, përvojë.

Lojë tavoline "Kur ndodh?"

Të përditësojë njohuritë e fëmijëve për pjesët e ditës; Mësoni të lidhni imazhet në foto me kohë të caktuar ditë, jepni një përgjigje, duke përdorur ndërtimin e supozimit, argumentoni mendimin tuaj.

D / lojë nga FEMP: "Sa topa me ngjyra ka në pemën e Krishtlindjes" - mësoni të lidhni numrin me sasinë, përmirësoni njohuritë për përbërjen e numrit, zhvilloni logjikën.

Lëvizja Loja: "Figura e akullit" - për të prezantuar lojën e re dhe rregullat e lojës, për të ngjallur interes, zhvillimin e aktivitetit motorik.

SHËTIM:

Vëzhgimi - akull mbi pellgje:

Të formojë tek fëmijët aftësinë për të vendosur një marrëdhënie midis temperaturës së ajrit dhe gjendjes së ujit. Përditësojnë njohuritë e tyre për vetitë e akullit (transparente, e brishtë).

ushtrim sportiv: rrëshqitje në shtigje të akullta.

dekorim i lumenjve të akullit gjurmët:

Ofroni fëmijëve lume akulli, çfarë njohurie për vetitë e ujit ishin të dobishme për ta. Zhvilloni shijen estetike, interesin njohës.

Lojra ne natyre: "Rrota e tretë", "Dy ngrica"- mësojnë të organizojnë lojëra të njohura vetë.

Puna: pastrimi i sitit nga degëzat dhe shkopinjtë - rivendosni dashurinë për punën, ndihmoni portierin të mbajë sitin në rregull

Individual. punë në ATS me fëmijë Styopa Z., Elei G., Seryozha O., Masha L., Yaroslav B. - ushtrim në kërcimin në njërën këmbë me lëvizje përpara.

2 PM:

Leximi i një poezie të O. Çusovitinës "Kur Viti i Ri?" - bisedë mbi përmbajtjen.

Duke parë kartat e Vitit të Ri.

Puna manuale: "Kartë e Vitit të Ri" - bërja e kartolinave nga letra me ngjyra, vazhdoni të mësoni se si të përdorni shabllone, shkurtoni zyrën, tregoni imagjinatën dhe shtoni elementët tuaj.

Puna në fletore: goditje, çelë - përgatitja e dorës për të shkruar.

Individual punojnë me fëmijët: Dasha K., Egor E., Masha T., Ilya B. - duke mësuar një skenë për një festë të Vitit të Ri.

Lojëra me shkopinj numërimi "Pema më e madhe e Krishtlindjes", "Pallati për D. Moroz" - zhvillimi i imagjinatës krijuese.

Biseda me prindërit - për të përfshirë prindërit në pjesëmarrjen në konkursin "Mitten e Santa Claus"

MËNGJES:

bashkëbisedim: "Kush është më i rëndësishmi në festën e Vitit të Ri? Pse mendoni kështu? Pa të cilin nuk mund të jetë festën e vitit të ri?"

Ekzaminimi i ilustrimeve të rezidencës së Atit Frost në Veliky Ustyug.

Puna - për të fshirë pluhurin në këndin e lojës.

D/ lojë: "Çfarë ju nevojitet për të festuar Vitin e Ri? - ndaloni njohuritë e fëmijëve për festën, aktivizoni fjalorin.

Nast. /lojëra: “Mblidh një foto”, “Mozaik”, “Shëtitësit”.

Individual Puna për zhvillimin e të folurit "Përshkruani Santa Claus" me Matvey S., Yana Yu., Sveta M., Denis M. - aktivizimi dhe pasurimi i fjalorit me mbiemra.

lojë valle të rrumbullakët: "Si akull i hollë"

SHËTIM:

Vëzhgimi i gjatësisë së ditës - përgjithësoni paraqitjen e dukurive tipike dimërore në natyrën e pajetë, interesimin për dukuritë dimërore në natyrë.

Leximi i një poezie nga I. Surikov "Dimri"

Puna është të mbledhësh guralecë të vegjël.

Shtrimi i guralecave "Pema e Krishtlindjes së Bukurisë" - vazhdoni të mësoni të mishëroni imagjinatën tuaj dhe ta përcillni atë në përbërje.

P/lojëra: "Zhmurki", "Hundë e kuqe e ngrirë" - zhvillimi i shpejtësisë dhe shkathtësisë.

Individual punoni në ATS me Dasha K., Polina G., Egor E., Vladik K. - ushtrim në hedhjen e "gungave" në objektiv, merrni saktë pozicionin e fillimit.

Aktiviteti i pavarur i lojës së fëmijëve me lodra portative.

2 PM:

Leximi i një poezie nga E. Mikhailova "Çfarë është Viti i Ri?"

Mësimi i poezive për festën e Vitit të Ri me fëmijë.

Situata e zhvillimit: "Përpilimi i një letre për Santa Claus" - prezantoni rregullat për të shkruar një letër dhe diskutoni se çfarë lloj dhurate mund të merrni nga D. Frost.

Punë krahu - bërja e një zarfi për një letër drejtuar D. Moroz.

Lojëra tavoline për fëmijë.

Nast. teatër - "Mendoni përrallën tuaj të Vitit të Ri" - mësoni të zgjidhni në mënyrë të pavarur personazhet e duhur për përrallën tuaj, përcillni imazhin e tyre me ndihmën e zërit dhe veprimeve.

Individual punë në fletore në matematikë me Bogdan P., Eley G., Nazar K. - plotësoni detyrat e humbura (arsyeja e mungesës për shkak të sëmundjes)

MËNGJES:

Ekzaminimi i ilustrimeve që përshkruajnë Santa Claus nga vende të ndryshme.

Bisedë për pyetje: "Cili Santa Claus quhet Santa Claus, Papa Noel? Si e menduat? Si ngjajnë? Si ndryshojnë?"

Puna është të ushqehen peshqit e akuariumit (me porosi individuale, derdhni ujë në kanaçe për ujitje në mënyrë që uji të vendoset dhe të jetë në temperaturën e dhomës.

Ind. punoni me Polina G., Arina K., Styopa Z., Ilya B. - mësoni se si të prisni flokët e dëborës nga letra.

D/lojë: "Me mend përshkrimin" - zhvillimi i fjalorit.

Lojëra edukative: "Kubat e Nikitin", "Shkronja në një varg"

P/lojë: "Gjuetarët dhe lepujt" - kohët e aktivitetit fizik.

SHËTIM:

Vrojtim: veshje për të rritur dhe fëmijë.

Për të sistemuar njohuritë e fëmijëve për veshjet e dimrit, ftojini fëmijët të tregojnë pse është e rëndësishme të visheni sipas motit, si mbrojnë rrobat nga i ftohti.

Shëtitje rekreative nëpër territorin e kopshtit.

Ushtroni fëmijët në ecje të vazhdueshme të shpejtë për 1,5-2 minuta, zhvilloni aftësitë motorike, nxisni formimin mënyrë jetese të shëndetshme jeta.

Detyrat e punës: Ndihmoni fëmijët.

Ftojini fëmijët të ndihmojnë fëmijët më të vegjël grupe pastroni vendin nga mbeturinat e panevojshme, fshini verandën.

Nën. /lojëra: "Santa Claus dhe fëmijët", "Figura akulli" - ftojini fëmijët të përsërisin rregullat e lojës, të mësojnë të organizohen dhe të mos thyejnë rregullat.

Ind. punë në ATS me Masha L., Yaroslav B., Elya G., Sveta M. - ushtrim në ekuilibër (duke ecur mbi një trung)

Aktiviteti i pavarur i lojës së fëmijëve me lodra portative.

2 PM:

Leximi i tregimit të A.V. Smirnov "Pse pema ka nevojë për hala?" - të mësoni të dëgjoni me kujdes dhe t'i përgjigjeni pyetjeve të mësuesit me një përgjigje të plotë.

Lojë tavoline "Sa është ora?"-organizoni aplikimin në lojë të njohurive të fëmijëve për pjesët e ditës, dukuritë që ndodhin në natyrë dhe në veprimtaritë njerëzore në kohë të ndryshme ditë.

Lojë me role "Një familje": komplot “Na erdhën të ftuarit Viti i Ri» - të formojë një kulturë sjelljeje tek fëmijët, të mësojë të veprojë në situata të ndryshme komunikimi, të veprojë si mysafirë dhe mikpritës (përfshini Styopa Z., Vladik K., Polina G. në lojë) Individual punë për mësimin e shkrim-leximit me Artyom P., Albina K., Sofia T., Diana V. - ushtrimi "Telegrafi" - përmirësoni aftësitë e analizës rrokore të fjalëve, mësoni "transferim" fjalë për rrokje.

Lojëra ndërtimi material: "Pallati për Santa Claus"- të mësojë fëmijët të krijojnë modele të një ndërtese, të përdorin aftësitë e zotëruara më parë të punës me të material për ndërtim. Zhvilloni imagjinata krijuese, aftësia për të kombinuar në lojë.

Puna manuale - bërja e bizhuterive për grupe(kurora letre).

MËNGJES:

bashkëbisedim: “Si të përgatitemi për natën e Vitit të Ri në kopshti i fëmijëve dhe FAMILJA?"

situata e lojës: "Si ta veshim kukullën Masha për një festë?"

Ngjyrosja e fotove nga tema e javës"Viti i Ri"Zgjedhja e fëmijëve - për të përmirësuar aftësinë e ngjyrosjes pa lënë boshllëqe, nëse lëvizshmëria e dorës është e ndryshme.

Puna - për të mprehur lapsa, për të rregulluar gjërat në këndin e aktivitetit.

Puna në një cep të natyrës: Punoni me kalendarin e motit.

Lojë didaktike "Kush do të zgjedhë më shumë?"

Përditësoni në fjalimin e fëmijëve dhe sqaroni kuptimin e koncepteve "fjalë", "tingull", "letër". Mësoni të zgjidhni fjalë për një shkronjë, tingull të caktuar. Për të formuar një kulturë të shëndoshë të të folurit.

Lojëra tavoline sipas zgjedhjes së fëmijëve.

Lojë-imitim "Lodrat e Vitit të Ri" - të mësoni të përçoni imazhin dhe të tregoni imagjinatën.

SHËTIM:

Vëzhgimi i bredhit në territorin e kopshtit - pse bredhi është në të njëjtën ngjyrë në dimër dhe verë? Si duket në formë? Si erë kanë gjilpërat? A mund të pritet për zbukurim nën Viti i Ri(kujtoni dhe këndoni me fëmijët këngën "Një pemë e Krishtlindjes lindi në pyll")

Puna është të dekoroni pemët e Krishtlindjeve në vend me kurora të bëra nga fëmijët - punë e stilistëve të vegjël.

P/lojëra: "Gjuetarët dhe lepujt", "Hundë e kuqe e ngrirë"

Vizatim me degëza në dëborë me temën "Punët e Vitit të Ri"

Individual punoni në ATS me Dasha K., Yana Yu., Artyom K., Denis M. - stërvitje në vrapim për distilim - "Kush do të vrapojë më shpejt në pemën e Krishtlindjes".

2 PM:

Leximi i përrallës nga G. Kh. Andersen "Mbretëresha e borës" - një bisedë mbi përmbajtjen e përrallës.

Tregimi i vargjeve të mësuara për festën e Vitit të Ri - për të mësuar ekspresivitetin.

Lojë me role "Atelier"," Viti i Ri në familje" komplot "kostumet e festave për vitin e ri"- të përmirësojë aftësinë e fëmijëve për të ndërlikuar lojën duke zgjeruar përbërjen e roleve, për të krijuar marrëdhënie në një lojë të përbashkët.

Punë individuale sipas FEMP me Seryozha O., Vladik K., Bogdan P., Diana V. - për të ushtruar fëmijët në rritjen dhe zvogëlimin e numrit me një (brenda 10, për të konsoliduar aftësinë për të lexuar dhe shkruar shprehjet numerike më të thjeshta duke përdorur shenjën «+» .

Puna manuale - duke bërë vepra artizanale duke përdorur teknikën e origami "Santa Claus"

Dekorimi grupe për festën e Vitit të Ri "Dizajnerët e vegjël" - mësoni të dekoroni brendësinë grupe, dëgjoni zgjedhjen e fëmijëve, përdorni rregullin e stilistit - "shumë nuk do të thotë mirë"

Psiko-gjimnastikë "Me mend se cili është disponimi im?" - zhvillimi i sferës emocionale.

Aktivitetet e pavarura të lojës së fëmijëve.

Puna me prindërit: "Ftesë për festën e Vitit të Ri"

MËNGJES:

bashkëbisedim: "Dhurata për familjen dhe miqtë në Viti i Ri. Si të bëni dhurata. "

Shkrimi i tregimeve për fëmijë temë: "Mrekullitë e Krishtlindjeve. Përrallë."

Puna - vendosni gjërat në rregull dhomë grupi(fshini pluhurin nga raftet, vendosni lodrat në vendet e tyre)

Lojë puzzle "Magic Snowflake" - mësoni të vendosni një imazh nga detajet gjeometrike.

Përsëritja e poezive dhe skeçeve për festën e Vitit të Ri.

Lojë didaktike: "Dëgjo dhe trego" - zhvillimi i vëmendjes dhe kujtesës.

Neve. / lojëra të printuara sipas zgjedhjes së fëmijëve.

Gjimnastikë gishtash "Lodrat e Vitit të Ri" - mësoni të kryeni lëvizje në përputhje me tekstin.

SHËTIM:

Eksperimentoni: zbulimi i mekanizmit të formimit të ngricave.

Drejtojini fëmijët të kuptojnë mekanizmin e edukimit ngrica: termos me ujë i nxehtë nxirreni jashtë, mbajeni një pjatë mbi avull dhe më pas lëreni të ftohet. Në pjatë formohet ngrica, dhe flokët dhe qaforet mbulohen gjithashtu me ngrica në një ditë të ftohtë. Ftojini fëmijët të flasin për eksperimentin dhe rezultatet e tij.

Detyrat e punës: ushqyerja e shpendëve - ofroni atyre që dëshirojnë të marrin përgjegjësinë për pastrimin dhe mbushjen e ushqyesit, të mësojnë të zgjedhin ushqimin, duke marrë parasysh se cilët zogj arrijnë në vend. Nxitni dëshirën për t'u kujdesur për zogjtë.

Njohja me shenjat:

Nëse në dhjetor bora rrotullohet afër gardheve, vera do të jetë e keqe; nëse mbetet një boshllëk_prodhues; dhjetori i thatë_ do të thotë të jesh i thatë në pranverë dhe verë.

Nën. /lojëra: "Gruaja e dëborës", "Dy ngricat" - ftojini fëmijët të tregojnë rregullat e lojës, shpjegojnë se si lojtarët duhet të veprojnë në situata të ndryshme të lojës, zgjedhin drejtuesit duke përdorur vjersha numërimi.

Improvizim motorik "Vallëzimi i flokeve të dëborës"

Argëtim dimëror "Vrapo dhe mos u lëndo".

2 PM:

"MATTE E VITIT TË RI"

(leximi i poezive nga fëmijët për Vitin e Ri, lojëra: "Dorashi i Santa Claus", "Dhe ka topa në pemën e Krishtlindjes", "Borë, akull, rrëmujë - përshëndetje dimër - dimër"; vallëzime - "Bukuritë orientale", "Egërsira", "Fjokat e borës"; vallëzimet e rrumbullakëta të Vitit të Ri dhe këngët. duke dhënë dhurata).

Shimina Olga Yurievna
Titulli i punës: edukatore
Institucion arsimor: MBDOU "Kopshti Nr. 183", Cheboksary
Lokaliteti: Cheboksary, Republika Chuvash
Emri i materialit: Planifikimi kalendar-tematik i veprimtarive edukative
Tema:"Plani kalendar-tematik i aktiviteteve edukative për muajin dhjetor në grupin përgatitor"
Data e publikimit: 25.06.2017
Kapitulli: arsimi parashkollor

Tema e javës: "Viti i Ri"

Mëngjes:

Detyra e mensës.

Organizoni

ne detyre

i zoti".

Diskutoni

qëllimi i formularit, parimet e vlerësimit të paraqitjes së personave në detyrë. Formoni një ndërgjegje

qëndrimi ndaj pamjes së tyre.

Bisedë me temën "Aktiviteti jetësor i kafshëve në dimër"

Sugjeroni

konsideroni,

ilustrime

thuaj,

të ndryshme

kafshët po përgatiten për dimër. Sistematizoni, sqaroni dhe plotësoni përgjigjet e fëmijëve,

mësoni saktë, korrigjoni një shok.

Puna në këndin e librit: njohja me format e vogla folklorike (dramatizim

këngë).

Zhvilloni

folklori

thellohen

formë

intonacioni

ekspresiviteti

procesi

performancës

duke luajtur vjersha dhe këngë. Kultivoni një dashuri për artin popullor oral.

Lojëra me materiale ndërtimi: ndërtimi i një depoje autobusi.

Ushtrimi

vizatim

i mishëruar

konceptuar

ndërtimi nga një konstruktor, zhvilloni perceptimin e formës dhe syrit. formë

aftësia, bazuar në analizën vizuale, për të korreluar objektet në trashësi, gjerësi, gjatësi.

Numrat pasues dhe të mëparshëm të serisë natyrore

F o r m i r o v a t

telefononi

pasuese

e mëparshme

çdo numër natyror brenda 10.

Ushtrimi

duke krijuar

pajtueshmërisë

sasi

artikujt

dhe një numër brenda 10. veprojnë me numra dhe numra brenda 10; zgjidh problemet për

renditja e objekteve mbi çdo bazë; ofrojnë një shumëllojshmëri opsionesh

zgjidhja e problemeve njohëse, transformimi i mënyrave të zgjidhjes së tyre.

Format dhe metodat e organizimit

“Dëgjo, numëro, shkruaj”, “Krijo dhe zgjidh problemin”, detyrë logjike “Rretho

djalë"

minutë fizike

"Këmbëngulëse

ushtar,

djem,

Një ushtrim

"Vizatoni një drejtkëndësh".

"Modelet e dimrit në dritare" Fq. 92. I.A.Lykova Aktiviteti vizual në fëmijë, kopsht.

Përgatitja. gr.

Qëllimet: Përgjithësoni dhe sqaroni njohuritë për vetitë e ndryshme të bojrave (gouache, bojëra uji).

Sille lart

shijoni

njohuri

piktoreske

arritja e qëllimeve në punë Të zhvillojë perceptimin estetik, dashurinë për natyrën.

Përmirësoni njohuritë tuaja për teknikat e ndryshme të vizatimit.

Format dhe metodat e organizimit

Duke lexuar një poezi, duke parë imazhin e një modeli të ftohtë në dritare, duke shpjeguar,

duke bërë punë nga fëmijët.

Qëllimet:

Promovoni

me tutje

zhvillimin

valle

lëvizjet,

Ec 1

Vrojtim

p o o d o y.

Detyrat:

Shenjat

vera do të jetë e thatë dhe e nxehtë.

Lojë didaktike"Anasjelltas".

bisedë situative

Puna në vend

Vendndodhja është ndezur.

lojë celulare

2 gjysmë dite

Prezantimi me temë: "Parandalimi i Sëmundjeve Infektive".

Detyrat: Për të zbuluar shkakun e disa sëmundjeve të shkaktuara nga mosrespektimi i rregullave sanitare

higjienike

formë

përfaqësimi

kuptimi

higjienike

procedurat për shëndetin, për masat për parandalimin e sëmundjeve infektive.

Leximi i një përrallë nga V.I. Dahl "Plaku-vjeçar".

Detyrat:

Sugjeroni

përcaktojnë

zhanër

përkatësia

punon,

nënvizoni veçoritë e përrallës, përgjigjuni pyetjeve në lidhje me përmbajtjen e saj.

Puna në këndin e edukimit fizik: lojëra me top.

Detyrat: Kujtojuni fëmijëve rregullat e sjelljes me topin në ambiente të mbyllura. Shkathtësi e formës

veprojnë me topin, ushtrohen në hedhjen e topit tek njëri-tjetri, me dorën e djathtë (të majtë),

kapja e topit me të dyja duart.

Ecni

Vrojtim prapa hënës - të vazhdojë të zgjerojë njohuritë për natyrën e pajetë.

Ind. Puna me Katya P., Artyom T., Ksyusha G, - rregulloni pjesët e ditës.

Ndërtimi i një fortese bore. Loja e ndërtimit.

Ndërveprimi me prindërit

prerja e sendeve të rrumbullakëta me gërshërë.

Mëngjes:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve, ushtrime në mëngjes

Puna

qoshe

shqisore

edukimi:

grupimi

artikujt

dhënë

shenjë.

Detyrat:

formë

marr

artikuj,

që përkon

dhënë

shenjë

(vlera,

ndërtesa);

argumentojnë

shpikin vetë detyra të tilla.

Ushtrimi "Pecetat janë ndihmësit tanë".

Detyrat: Mësojini fëmijët se si të përdorin pecetat, duke treguar "komoditetin e përdorimit të tyre në

situata të ndryshme.

Duke parë riprodhimet e pikturave K.P. Kovalya "Lullaby tune" dhe V.A. Igoshev

“Këngë në veri të natës”.

Detyrat: përmes imazhe artistike të njohë fëmijët me jetën e popujve të veriut, të mësojë

evidentoni mjetet shprehëse që përdor artisti për të përcjellë kryesoren

mendimet e punës. Të zgjojë interesin për jetën dhe mënyrën e jetesës së popujve të veriut.

Ind. Puna me Ksyusha A., Anton. B., Yanom G. - bisedë "Pse errësohet herët në dimër" -

konsolidoni njohuritë për kohën e ditës.

KGN. Gjatë larjes, vazhdoni të formoni aftësinë e përdorimit të fëmijëve

sapun, fshijeni të thatë pas larjes, varni peshqirin në vend.

Zhvillimi i të folurit. Edukimi i shkrim-leximit

1. Njohja me shkronjën k.

2. Shpikja e fjalëve me k tingull.

3. Mësojini fëmijët të përsërisin detyrat e shtëpisë në detaje.

Format dhe metodat e organizimit

Loja "Kush është më i vëmendshëm?", ZAS "yula", loja "Emërtoni fjalët".

Zhvillimi artistik dhe estetik. modelimi

Modelet dimërore të Santa Claus

Qëllimet:

Zhvilloni

basoreliev;

Imazhet

plastelinë

në një pjatë të sheshtë; - krijimi i një imazhi konveks nga plastelina.

Përmirësoni teknikën e lyerjes, për lidhjen e pjesëve të imazhit.

Zhvilloni kreativitetin dhe imagjinatën.

Format dhe metodat e organizimit

Ekzaminimi i ilustrimeve. Shpjegimi dhe demonstrimi i pjesshëm i fazave të modelimit. Performanca

punë nga fëmijët.

Ec 1

SHIKIMI I FLAKERËS

Detyrat: prezantoni fëmijët me bukurinë e natyrës; tregojnë se bore bien

mund të shihet në një sfond të errët.

Shenjat: thekon borë janë bërë të mëdha - kështu që prisni për shkrirjen; bora e parë e thatë

premton një verë të mirë; shumë borë - shumë bukë; borë e thellë dimri - bukë në verë

Lojë didaktike "Shto një rrokje".

Ind. Puna me Katya P., Maxim M., Dasha T.. - për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të kërcyer

hendeku i borës në dy këmbë (gjerësia 50 cm)

Veprimtaria e punës

Dekorimi i vendit me ndërtesa dëbore

Aktivitetet e pavarura të lojës së fëmijëve.

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit

Ind. Puna me Vlad B., Alyosha N., Ruslan Kh - për të konsoliduar aftësinë për të konsoliduar aftësinë

fiksoni butonat..

Loj me role

Loja"Le të trajtojmë

promovojnë

zhvillimin

lojëra

komplot, për të formuar aftësinë për të kryer rolin deri në fund.

Ec 2

Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Viti i Ri"

Puna Me

"Tregoni

tregoj

rreth mjete shprehëse muzikë

Njohja me shenjat: thekonet e borës janë bërë të mëdha - pastaj prisni për shkrirjen; i pari

bora e thatë premton një verë të ngrohtë.

P / s"Dhelpra në kafazin e pulave" - ​​fiksohu për të kërcyer butësisht, duke përkulur këmbët në gjunjë; mos vraponi

duke goditur njëri-tjetrin, për t'i shmangur kapësit.

Ndërveprimi me prindërit

Sugjeroni

prindërit

Te rregullosh

sekuenca e veshjes në dimër.

natyra e gjallë dhe jo e gjallë në dimër

Lojëra me mendje"Puzzles". "E katërta shtesë" - për të rregulluar me fëmijët

aftësia për të luajtur së bashku.

Puna Me

Anton.K.,

Ruslan

Aplikacion

"Zimushka-dimër" -

përforcojnë aftësinë për të punuar me gërshërë.

KGN. Gjatë larjes, përmirësoni aftësinë për të shkumëzuar duart tuaja.

Ec 1

Vrojtim

qielli

- vazhdojnë

vëzhgojnë

nxisin

përshkrim verbal i qiellit

Njohja me shenjat: nëse është ngrohtë në dimër, është ftohtë në verë; dimër i ftohtë - verë e nxehtë.

Ind. Puna me Ruslan Kh., Kirill Kh., Nastya T. - "Kush do të vrapojë më shpejt në shtëpinë e flamurit" -

përforcojnë drejtimin nga subjekti në subjekt.

Veprimtaria e punës

Lëshimi i borës në rrënjët e pemëve. - të edukojë dëshirën për të ndihmuar të gjallët

objektet.

P / s"Bora po rrotullohet" - lidhni veprimin me tekstin.

Mbrëmje

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit

Ind. Puna me Artyom N, Vlad B., Anya G.. - për të konsoliduar aftësinë për të kthyer rrobat nga brenda.

bashkëbisedim

borë

pyetje

"Cila

borë?

Pse

dimrit

borë?"

- zhvillojnë

interesi njohës për borën.

Aktivitetet kërkimore Nga se përbëhet bora? flasim për çfarë

varet nga ndryshimet në natyrë.

Ec 2

Vrojtim prapa hënës - të vazhdojë të zgjerojë njohuritë për natyrën e pajetë.

Ind. Puna me Katya K., Artyom N., Dima. D,. - rregulloni pjesë të ditës.

Ndërtimi i një fortese bore.

Loja e ndërtimit.

Rrëshqitje në shtigjet e akullit.

Tema e javës: "Viti i Ri"

Mëngjes:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve, ushtrime në mëngjes

Biseda "Me kë është miqtë e bredhit?" Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë për halorët, kuptimin e tyre,

përfitime për njerëzit dhe kafshët.

P / I "Nëse është argëtuese në pemën e Krishtlindjes"

D / I "Pazari i Krishtlindjeve" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të nxjerrin në pah më të lartat, më të ulëtat, më të ulëtat

artikujt

Bisedë situative "Nëse të gjitha pemët e Krishtlindjeve priten për festën e Vitit të Ri, atëherë ..."

Qëllimi: të inkurajohen fëmijët të arsyetojnë gjatë arsyetimit.

D / I "Pemët e Krishtlindjeve janë kaq të ndryshme" Qëllimi: të ushtrohemi në ndërtimin e pemëve të Krishtlindjeve nga forma gjeometrike

Detyrë në një cep të natyrës - fshij pluhurin në gjethe të mëdha. Qëllimi: të edukojë

përgjegjësia për ekzekutimin e urdhrave.

Aktivitet i pavarur i lojës. Objektivat: T'u japim fëmijëve mundësinë

kuptoni përshtypjet e marra, përcillni ato në lojë, përsëritni ato që ju pëlqejnë

veprimet e lojës.

zhvillimi kognitiv. FEMP

Prezantoni monedha në prerje prej 1, 2, 5, 10 rubla dhe 1, 5, 10 kopekë. Vazhdoni

për të formuar aftësi orientuese në një fletë letre në një kafaz. Përsosni idetë rreth

shumëkëndëshat dhe si t'i klasifikojmë ato sipas llojit dhe madhësisë.

Format dhe metodat e organizimit

Guess the riddle”, I/U “Help Dunno to write signs”, fizike. minutë, I / U “Vizatoni

djathtas”, “Vizatoni një trekëndësh”, vetëkontroll.

Zhvillimi artistik dhe estetik. Vizatim

"Mbrëmja e dimrit". Peizazhi

Vazhdoni të njiheni me pikturat e I. Grabarit.

Për të krijuar ide rreth pikturës së peizazhit.

Mësoni të nënvizoni mjetet shprehëse: ngjyrën, përbërjen, vijën

Format dhe metodat e organizimit

poezi,

përsiatje

riprodhimet

shpjegim,

performancës

punë nga fëmijët.

Zhvillimi artistik dhe estetik. Muzikor.

Qëllimet: Pasuroni përvojën e fëmijëve dhe formoni shijen muzikore. Njihuni me

vepra të kompozitorëve dhe muzikantëve.

Promovoni

me tutje

zhvillimin

valle

lëvizjet,

lëvizin në mënyrë ritmike në përputhje me natyrën e larmishme të muzikës, duke kaluar brenda

valle përmbajtje emocionale-figurative.

Ec 1

Vëzhgimi i pemëve dhe shkurreve. Rregulloni shenjat kryesore të ngjashmërisë dhe

dallimi midis shkurreve dhe pemëve. Ftojini fëmijët të sjellin disa

shembuj të pemëve dhe shkurreve.

P / I "Bruthe e bardhë".

P / ushtrimi "Drive akull në portë" Qëllimi: për të ushtruar fëmijët në performancën e elementeve

lojë sportive "hokej"

Eksperimentimi me ujë, borë, akull. Qëllimi: të zgjerojë të kuptuarit e fëmijëve për

objekte dhe dukuri të natyrës së pajetë.

sugjerojnë

pemët

shkurre,

shpjegojë

mbrojtëse

prone

pemët.

I pavarur

motorike

aktiviteti i fëmijëve në zonë.

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit

Bisedë me temën "Sendet që kërkojnë trajtim të kujdesshëm".

Detyrat: Të formojnë njohuri për lëndë të rrezikshme për jetën dhe shëndetin, të ndihmojnë fëmijët

nxjerrin në mënyrë të pavarur përfundime për pasojat e mundshme të trajtimit të pakujdesshëm

artikuj të tillë.

Lojë C / R "Marrja me qira e pajisjeve sportive" Qëllimi: për të konsoliduar qëllimin e sportit

pajisje.

Ushtroni fëmijët në leximin shprehës të poezive për festën e Vitit të Ri

"Punëtoria e Santa Claus" Qëllimi: për të ushtruar fëmijët në prodhimin e krisurave të Krishtlindjeve -

Atributet

material

I pavarur

aktivitetet e fëmijëve në qendrat e punësimit.

Ecni

reshje bore"

P / I "Argëtim dimëror"

Ndërveprimi me prindërit

Ind. biseda me prindërit “Vishni fëmijët sipas motit, kultivoni aftësinë për t'u kujdesur

me rrobat tuaja

Mëngjes:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve, ushtrime në mëngjes

Bisedë me fëmijët “Sportet olimpike” Qëllimi: konsolidimi i sporteve. D/I "Kujt

cfare te nevojitet? Qëllimi: të konsolidojë njohuritë për pajisjet sportive. P / Unë "Shiko"

"Me borë

enigma"

ushtrim

ngacmues truri

baza vizuale (Dasha T, Anton B, Rodion P)

Gjej

ngjashmëritë

dallimet

artikujt.

Përfshini fëmijët në hartimin e paraqitjes "Në Polin e Veriut" Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë rreth

bimët dhe kafshët në Veriun e Largët.

Edukimi i aftësive kulturore dhe higjienike "A është e rëndësishme të lani duart para ngrënies?"

Detyra e mensës. Qëllimi: të kultivohet aftësia për të shtruar tavolina për mëngjes.

D / I, një grup lodrash të vogla (banorë të veriut)

Zhvillimi i të folurit. Mësimdhënia e Gjuhës Çuvash

leksikore

Vazhdoni

shkruani një përshkrim të hollësishëm të figurës, duke treguar më veçoritë thelbësore dhe

tiparet karakteristike të sezonit. Për të konsoliduar fjalorin e mësimeve të mëparshme nga i moshuari

grupe me temën "Dimri", aftësia për të përcaktuar një shumë objektesh.

Format dhe metodat e organizimit

Ardhja e Anyuk dhe Vanyuk. Ekzaminimi i pikturës "Argëtim dimëror". Minuta e edukimit fizik

"Yarănatpăr" (imitim i sajë, patinazh, etj.) Shembull tregimi i mësuesit

nga fotografia. Tregimi i tregimeve nga fëmijët. fjalë arti"Yur" P. Eizin. Loja

"Patacle"

Modeli strukturor)

Lodrat e Vitit të Ri »

Praktikoni punën me letër, mësoni se si të krijoni, nga cilindra dhe kone, imazhe

mbi përfaqësimin dhe nga natyra; zhvillojnë kreativitetin dhe zgjuarsinë.

Format dhe metodat e organizimit

konsideratë

ilustrime.

përkufizim

Kulturë fizike dhe aktivitet përmirësues shëndetësor” (not)

1. Mësoni të koordinoni lëvizjet e këmbëve me një zvarritje në gjoks me frymëmarrje me theks në vend

2. Përmirësoni aftësinë për të rrëshqitur në shpinë

Ec 1

Vëzhgimi i pemëve halore. Krahasoni bredhin dhe pishën. Gjilpërat e pishës janë të kaltërosh-jeshile, secila

gjilpëra është e mprehtë, ulet në tufa me 2-3 gjilpëra, të rrethuara me luspa. hala bredh

jeshile të errët, hala të shkurtra.

P / I "Unë jam Frost hundë e kuqe"

Praktikoni rrëshqitjen në një pistë akulli. Qëllimi: të zhvillohet ekuilibri

Bisedë situative "E dobishme-e padobishme" Qëllimi: të kultivohet dëshira për të ecur përpara

ecin

Puna është të ftoni fëmijët të dekorojnë pishat në vend me kurora shumëngjyrëshe. Synimi:

krijoni një humor të Krishtlindjeve. Aktiviteti fizik i pavarur i fëmijëve në

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit

Ushtrimi

duke prerë

silueta

klishe.

formë

"Punëtoria e Santa Claus" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të bëjnë lodra - elektrik dore.

Detyrat:

punë,

per te zgjedhur

fondeve

ekspresiviteti

përputhje,

pritje e pushimeve.

Ec 2

Ndërveprimi me prindërit

Informacion për prindërit në “Këndi i Shëndetit”: “Kujdes nga viruset”.

Mëngjes

Biseda me fëmijët "Zimushka - dimër" Qëllimi: të përsërisni shenjat e dimrit, tiparet e dimrit

moti, aktivitetet e njerëzve në dimër në qytet.

P / I "Tre duartrokitje mbi kokë"

"Numëroni

burrë dëbore"

Te rregullosh

sasiore

rendore

brenda 10, ushtrimi në orientim në një fletë letre. (Rodion P, Artem T, Ksyusha G)

Ekzaminimi i ilustrimeve "Peizazhet dimërore".

D / I "Ne po përgatitemi për Olimpiadën" Qëllimi: të konsolidojmë sportet dimërore.

Lojë tavoline "Kush do ta arrijë fillimin më shpejt"

Detyrë në një cep të natyrës - lotim lulesh. Qëllimi: të kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur

bimët e brendshme. D/I, lojëra në tavolinë, aktivitete të pavarura të lojërave në

qendrat e punësimit.

zhvillimi kognitiv. FEMP

Njihuni me monedhat në prerje 1, 2, 5, 10 rubla dhe 10 kopekë.

Përfshihen konceptet e mëposhtme: "para", "monedha", "rubla", "qindarkë".

Mësoni të përputhni monedhat dhe numrat.

Të konsolidojë njohuritë për përbërjen e një numri nga njësitë dhe nga dy numra më të vegjël.

Mësoni të bëni grupe të ndryshme monedhash të disponueshme (deri në 6 rubla)

Vazhdoni të njiheni me monedha në prerje prej 1, 5, 10 rubla. Mësoni të numëroni

një masë e caktuar, kur si njësi llogaritëse merret jo një, por disa zëra.

Për të krijuar ide për kohën, për të prezantuar orën e rërës

Format dhe metodat e organizimit

monedha në prerje 10 kopekë, 1, 2, 5 rubla, fizike. minutë

Zhvillimi artistik dhe estetik.

vizatim)

Pushimi i Vitit të Ri në kopshtin e fëmijëve. faqe 66

Mësoni të përcillni disponimin e festës në foto.

Kultivoni emocione pozitive për mjedisin dhe njerëzit,

që janë afër, inkurajoni fëmijët që të përcjellin përshtypjet e tyre në vizatim

për dimrin, e pasqyruar në artin e poezisë, pikturës, muzikës; zhvillojnë estetikë

perceptimi, imagjinata, paraqitjet figurative

Format dhe metodat e organizimit

konsideratë

ilustrime.

përkufizim

sekuencat e punës dhe kryerja e punës nga fëmijët.

Zhvillimi fizik

1. Përsëriteni ecjen me ndryshim në ritmin e lëvizjes, me nxitim dhe ngadalësim;

2. Ushtrohuni në hedhjen e një topi të vogël, zhvilloni shkathtësinë dhe syrin;

3. Ushtrim në zvarritje në stomak, në ekuilibër;

Format dhe metodat e organizimit

Performanca

stërvitje,

mënyrat

veprim

edukatore,

Ec 1

Në një shëtitje, gërmoni një borë të thellë ku rritej bari. Tregojuni fëmijëve të vegjël

bimë me gjethe të shtypura në tokë, të dobëta, të vogla. Bora mbron nga

hipotermia.

P / I "Era, akulli dhe ngrica"

Ushtroni fëmijët në rrëshqitje në një ski Qëllimi: të zhvillojnë një ekuilibër të qëndrueshëm

(Ksyusha A, Jan G, Vanya F)

Bisedë situative "A është e dobishme të luash sport në ajër të pastër?"

Puna në kantier është pastrimi i shtigjeve nga bora. Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të punuar

së bashku.

2 gjysmë dite

Lojë - dramatizim "Udhëtim në mbretërinë e Mbretëreshës së dëborës" Qëllimi: të zhvillohet komploti

me marrëveshje, kushtojini vëmendje marrëdhënieve të fëmijëve gjatë lojës

Lojëra me shkopinj numërimi "Mbretëria e borës" Qëllimi: të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve,

imagjinatës

Lojëra me një tabelë magnetike "Në dimër në shesh patinazhi" Qëllimi: për të konsoliduar sportet dimërore.

falas

aktivitet

Te rregullosh

ngjyrat e ftohta.

Veprimtaria e pavarur e fëmijëve: punë me libra për t'u ngjyrosur.

Detyrat: Për të konsoliduar aftësinë për të kryer hije, për të rregulluar forcën e presionit në laps,

matni drejtimin e lëvizjes së dorës, në varësi të formës së objektit të paraqitur.

Ecni

Vëzhgimet e modeleve në xhami, shpjegoni pamjen e tyre, d / dhe "Si duket?" Synimi:

zhvilloni vëzhgimin, imagjinatën. P / I "Vrapim në çift"

Ndërveprimi me prindërit

Biseda individuale në fund të ditës.

Mëngjes

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. ushtrime në mëngjes

Biseda me fëmijët “Viti i Ri në vende të ndryshme. Historia e natës së Vitit të Ri.

Traditat dhe zakonet” Qëllimi: të zgjerohet kuptimi i festat popullore.

P / I "Vendi bosh"

Me Natasha D, Daniela K, Anton B. për të konsoliduar konceptet e përkohshme: mëngjes, pasdite, mbrëmje,

nga mëngjesi deri në d / dhe "Kur ndodh kjo?"

D / I "Mblidhni një model flokesh akulli" (forma gjeometrike) Qëllimi: të zhvilloni imagjinatën.

D / Unë "Unë jam duke shkuar për një shëtitje" Qëllimi: për të formuar aftësinë për t'u veshur në përputhje me

koha e vitit.

Punë - përfshirja e fëmijëve në hartimin e grupit për festat e Vitit të Ri Qëllimi: të krijojë

humor i gëzueshëm.

Aktivitete vetë-lojë në qendrat e punësimit

zhvillimi kognitiv

zogjtë dimërues

Njihuni me zogjtë dimërues.

Dhe studioni veçoritë e tyre.

Kultivoni dashurinë për natyrën.

Zhvilloni një interes për vëzhgimin e shpendëve.

Fjalori: dimërues, zogj shtegtarë, ushqyes

Format dhe metodat e organizimit

Fjala hyrëse e edukatores. Njohja me zogjtë dimërues. Loja "Njohni zogun nga

përshkrim verbal. Bërja e "bukës me xhenxhefil" për zogjtë

Zhvillimi i të folurit Mësimdhënia e gjuhës Chuvash

Prezantoni fëmijët me njësitë e reja leksikore: uyav, Çĕnĕ çul. Mësoni të përdorni

“walli” gjatë përpilimit të fjalive dëftore dhe pyetëse. Ushtrimi

në përpilimin e tregimeve përshkruese për lodrat, duke treguar veçoritë karakteristike:

ngjyra, madhësia, madhësia etj., dhe veprimet e tyre. Për të konsoliduar fjalorin e mësimit të mëparshëm:

tunkata, uçlankă, kĕçeh.

Format dhe metodat e organizimit

Bisedë e shkurtër mbi pikturën "Në pyllin e dimrit". Konsolidimi i fjalëve: ilemletet, tunkaya,

uçlanka. famullia e Anyuk dhe Vanyuk. Ata kërkojnë të dekorojnë pemën e Krishtlindjes .. Dialogu, futja e fjalëve të reja..

Gjetja e fjalëve me tingullin "ĕ" në një fjali Fëmijët që zbukurojnë pemën e Krishtlindjes. Përshkrim

lodra. Duke kënduar këngën "Atăr elkăna", muzikë. P. Liskova, sl. Kalkan.

Objektivat: Të vazhdojë të zhvillojë aftësinë për të marrë frymën në mënyrë korrekte.

Për të zhvilluar më tej aftësinë për të kënduar me artikulim të qartë.

Kontribuoni në zhvillimin e mëtejshëm të aftësive të lëvizjes së kërcimit (rrethimi në

çorape, duke rindërtuar në një rreth).

Ecni

Duke parë bar. Hidhni borën me lopatë dhe shikoni se çfarë ndodhi me barin. Ajo u tha

është tharë, por rrënjët e saj janë të gjalla dhe në pranverë do të na kënaqet përsëri me gjelbërimin e saj.

P / I "Unë do të ngrij"

Ushtroni fëmijët në ecjen në borë të thellë.

Mbajtja

"Të shkrirë

zgjerohet

përfaqësimi

faktorët

duke shkatërruar shëndetin, për të dhënë një ide se bora është e ftohtë, e pistë, përmban

shumë mikrobe.

Puna në vend është mbledhja e borës për ndërtimin e një rrëshqitjeje. Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të punuar

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit.

Lojë C / R "Kopshti i fëmijëve. Përgatitja për festën e Vitit të Ri "Qëllimi: aktivizimi

përgatitje për festën.

Rregulloni lëvizjet e vallëzimeve individuale për festën e Vitit të Ri

"Punëtoria e Santa Claus" Qëllimi: të mësoni se si të prisni flokë dëbore me dantella nga një formë e rrumbullakët.

Aktiviteti konstruktiv - krijimi i një plan urbanistik "Santa Claus nxiton për në festë" Qëllimi:

zhvillojnë ndjenja estetike, aftësinë për të kompozuar një përbërje.

Bisedë me temën "Vëllezërit tanë më të vegjël".

Detyrat: Tregojuni fëmijëve se kafshët kanë cilësi të tilla të mrekullueshme si:

besnikëria, kujdesi për pasardhësit, dashuria dhe dashuria për pronarin, etj. Zhvilloni ndjeshmëri,

dëshira për të gjetur një mik në kafshë.

Ecni

Mbikëqyrja e punës së portierëve. Ata pastrojnë rrugën nga bora, thyejnë akullin. Pyetni

fëmijë, pse po bëhet kjo. Çfarë lloj pune bëjnë portierët në periudha të tjera të vitit. P/I

"Lepuri i pastrehë

Ndërveprimi me prindërit

Ind. biseda me prindërit për mirëqenien e fëmijëve

Mëngjes:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve, ushtrime në mëngjes

u konsideruan

e shenjtë

e bukur

zhvillojnë kuriozitetin.

D / Unë "Kush ka kë?" Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për kafshët dhe këlyshët e tyre, zgjidhni

fjalë për veprime.

personazhet e përrallave

Edukimi i sjelljes kulturore: situata e lojës "Unë jam larg"

Detyrat: Merrni parasysh situata të ndryshme me fëmijët, diskutoni nëse heronjtë e tyre udhëhoqën rrugën e duhur

veten në një festë, çfarë rregullash janë shkelur. Formuloj Rregulla të përgjithshme sjellje në

I pavarur

aktivitet.

Siguroni

mundësi

kuptojnë

marrë

përshtypje,

dorëzojë

përsëritni

e pëlqyer

veprimet e lojës

zhvillimi kognitiv

Nga erdhi pema?

Njihuni me festat e lashta ruse: Krishtlindjet dhe Krishtlindjet, shpjegoni

origjinën dhe qëllimin e tyre.

Tregoj:

- për zakonin e dekorimit të pemës së Krishtlindjes, nga erdhi;

- për traditat e festimit të Vitit të Ri midis popujve të ndryshëm.

Format dhe metodat e organizimit

Tregim nga një foto që përshkruan festimin e Vitit të Ri dhe Krishtlindjeve,

duke dëgjuar mësuesen dhe tregimet e fëmijëve të tjerë

2. Zhvillimi fizik

1. Ushtroni fëmijët në ecjen në një kolonë një nga një;

2. Ushtroni fëmijët në ecje me një ndalesë në sinjalin e instruktorit;

2. Përsëritni detyrat me topin, ushtrimet e kërcimit, në ekuilibër.

Format dhe metodat e organizimit

Performanca

stërvitje,

mënyrat

veprim

edukatore,

Ec 1

Shikimi i pemëve nën peshën e borës. Degët janë anuar poshtë, disa janë thyer.

Ofroni të mendoni se si mund t'i ndihmojmë pemët.

Për të zhvilluar aftësinë e fëmijëve për të lundruar në hapësirë, veproni sipas një sinjali

P / I "Frost-Red Nose", "Race"

Punoni në vend - mblidhni borën për ndërtimin e një rrëshqitje bore, mësoni të përfundoni atë që ka filluar

biznes deri në fund.

Aktiviteti fizik i pavarur i fëmijëve në vend.

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit

Loja C/R "Pushimet familjare" Qëllimi: të vazhdojmë të diskutojmë komplotin e lojës me

fëmijët, shpërndajnë role, formojnë aftësinë për të zhvilluar në mënyrë krijuese komplotin e lojës: d / s-

familja-ne-artistët

Zgjidhja e fjalëkryqit "Argëtim dimëror" Qëllimi: të zgjeroni horizontet, logjikën e të menduarit,

përforconi leximin e fjalëve.

riprodhimet

peizazhe",

fotot

"E mrekullueshme

personazhet"

Ec 2

Vëzhgimi i modeleve në dritare, d / dhe "Si duket si?". Qëllimi: zhvillimi i kreativitetit

imagjinatës. P / Unë "Unë do të ngrij", "Santa Claus dhe kafshët"

Ndërveprimi me prindërit

Konsultimi "Cilat lodra mund të bëhen me fëmijët"

Tema e javës: "Viti i Ri"

Mëngjes:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve, ushtrime në mëngjes

Bisedë me fëmijët "Çfarë gjërash interesante keni vënë re gjatë rrugës për në kopsht?" Qëllimi: të mësojmë të inkurajojmë

ndajnë

përshtypjet

ndërtesë

ofron.

Ekzaminimi i ilustrimeve dhe fotove të zogjve dimërues.

P / I "Zogjtë janë të vegjël"

Punë individuale për zhvillimin e të folurit.

Detyrat: Mësoni fëmijët të shprehin përshtypjet e tyre (për lodrën e tyre të preferuar, të parë

film vizatimor,

lexoni

ngjarjet,

ka ndodhur në

ecin

Përdorni ndërtime të përshtatshme të të folurit, koncepte që pasqyrojnë qëndrimin

fëmijët ndaj ngjarjeve, njerëzve, objekteve.

Komunikimi i fëmijëve me temën "Si e kalova fundjavën".

Aktivitete vetë-lojë në qendrat e punësimit

zhvillimi kognitiv. FEMP

– matja e lëndëve të ngurta;

- të ndjekë masën e plotë;

Format dhe metodat e organizimit

Zhvillimi artistik dhe estetik. Vizatim

Vizatim sipas qëllimit

Vazhdoni të mësoni vetë, mendoni për përmbajtjen e kartolinës përshëndetëse,

zbatoni planin, duke përdorur aftësitë dhe aftësitë e fituara.

Zhvilloni një ndjenjë ngjyrash dhe kreativiteti

Format dhe metodat e organizimit

Pjesëmarrja në një bisedë për festën e ardhshme, një vendim i pavarur i krijuesit

Zhvillimi artistik dhe estetik. Muzikor.

Qëllimet:

Vazhdoni të njiheni me konceptet elementare muzikore - regjistrohuni.

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të marrë frymë saktë.

Të vazhdojë të promovojë zhvillimin e mëtejshëm të aftësisë për të kënduar me artikulim të qartë.

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të kryer një kërcim të drejtpërdrejtë.

Promovoni

zhvillimin

valle

lëvizjet

(me nge

çorape, lëkundje të lëmuara me duar).

Vazhdoni të formoni aftësinë për të kryer lëvizjet karakteristike të popullit rus 4ap

Kontribuoni në zhvillimin e mëtejshëm të aftësisë për të luajtur me metalofon.

Ec 1

Vrojtim

p o o d o y.

Detyrat: sqaroni dhe konkretizoni idenë e dimrit (ditët më të shkurtra,

netët më të gjata, shumë borë, reshje të ndryshme, pemët janë të zhveshura, etj.); mësojnë

të vendosë varësinë e jetës së bimëve dhe kafshëve nga ndryshimet në natyrën e pajetë.

Shenjat: në fillim të dimrit kishte borë të madhe - në fillim të verës do të bjerë shi i madh; dimrit

verë e ftohtë - e ngrohtë; tymi nga oxhaku shkon lart - në acar; nëse dimri është i thatë dhe i ftohtë,

vera do të jetë e thatë dhe e nxehtë.

Lojë didaktike"Anasjelltas".

Ushtroni fëmijët të hedhin një top të madh në një objektiv vertikal (Lera P, Rodion P,

bisedë situative"Nëse nuk do të kishte zogj, atëherë ..." Qëllimi: të mësojmë fëmijët të nxjerrin përfundime

gjatë arsyetimit, për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj zogjve.

Puna në vend- varni ushqyes zogjsh, derdhni ushqim. Qëllimi: të edukojë

dëshira për të ndihmuar zogjtë në sezonin e ftohtë. aktivitet i pavarur i lojërave

Vendndodhja është ndezur.

lojë celulare"Jack Frost". Qëllimi: të zhvillohet shkathtësia, shpejtësia e lëvizjes.

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit

Teatri i tryezës "Snow Maiden and the Fox" Qëllimi: të mësojë fëmijët të përcjellin dialogun e personazheve,

zhvillojnë shprehjen e të folurit

Ushtrimi

duke prerë

silueta

klishe.

formë

mbajini gërshërët në mënyrë korrekte, përdorni ato

D / I "Më thuaj një fjalë" Qëllimi: t'i mësojmë fëmijët të zgjedhin fjalët për të rimuar.

"Punëtoria e Santa Claus" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të bëjnë lodra - elektrik dore.

Mësimi i poezive për festat e Vitit të Ri.

Detyrat: Ftojini fëmijët të zgjedhin një poezi, mësojini të recitojnë atë që u pëlqen

punë,

per te zgjedhur

fondeve

ekspresiviteti

përputhje,

poezitë dhe gjendjen shpirtërore që përcjellin. Kontribuoni në atmosferë

pritje e pushimeve.

Ec 2

Vëzhgimet e qiellit të mbrëmjes, prezantojnë shenja popullore - një qiell i kuqërremtë

premton mot të mirë në mbrëmje. P / F "Kush do të bëjë më pak kërcime"

Ndërveprimi me prindërit

Përfshini prindërit në mbajtjen e festës së Vitit të Ri, në blerjen e dhuratave për

Festa e Vitit të Ri.

Mëngjes

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve, ushtrime në mëngjes

D/I "Në çfarë humori jeni?" Qëllimi: të ushtroni aftësinë për të vlerësuar emocionet tuaja.

Biseda me fëmijët

"Une kam miku më i mirë» Qëllimi: edukimi i fëmijëve në një miqësore

qëndrimi ndaj fëmijëve të tjerë.

P / Unë "Shiko"

me dashuri"

ushtrim

formimi i fjales,

formë

trajtat zvogëluese të emrave

proverb"

zhvillojnë

kuptojnë

fjalë të urta dhe thënie popullore.

Mësoni gjimnastikën e gishtave "Feder"

Puna në cep të natyrës. Qëllimi: të zbuloni se cilat bimë kanë nevojë për lotim dhe cilat jo,

zbuloni pse lulet duhet të ujiten ndryshe.

Punë individuale në FEMP: Lojë didaktike "Gatimi i mëngjesit për

Detyrat: Ushtroni fëmijët në matjen e vëllimit të lëndëve të ngurta, zhvilloni ide

në lidhje me varësinë e rezultatit të matjes nga masa e zgjedhur. Mësoni të zbatoni atë që keni mësuar

aftësi në situata të ndryshme.

Zhvillimi i të folurit.

"Mbrëmja e dimrit" (rrëfim përshkrues)

Vazhdoni punën për përpilimin e një tregimi përshkrues bazuar në pikturën "Mbrëmja e dimrit"

mjete shprehëse në përshkrimin e dimrit;

- të ndajë objektet në të gjallë dhe të pajetë, duke bërë pyetje "kush?",

Prezantoni paqartësinë e fjalëve (po bie borë, po vjen - një person).

Zgjeroni njohuritë për fjalët që tregojnë temën.

Ushtrim në shpikjen e fjalive me një fjalë të dhënë

Format dhe metodat e organizimit

Ekzaminim dhe bisedë në foto, 2-3 tregime të fëmijëve në foto, fizike. minutë

"Flladi

fjollat ​​e borës",

përsiatje

përshkrim

fjollat ​​e borës

duke përdorur

mbiemra.

Zhvillimi artistik dhe estetik.

Dekorative dhe të aplikuara)

Vizatim dekorativ i bazuar në pikturën Gorodets

Objektivat: nxjerr në pah karakteristikat Gorodets pikturë, krijojnë piktura sipas

Motivet Gorodets, duke përcjellë tiparet e tij karakteristike, përziejnë ngjyrat e bojrave;

vazhdoni t'i njihni fëmijët me artin popullor dekorativ

Format dhe metodat e organizimit

Ekzaminimi i modeleve të Gorodets dhe diskutimi i mjeteve shprehëse, didaktike

lojë, vizatim me lapsa dhe lapsa me ngjyra, ekspozita vizatimesh, introspeksion

Kulturë fizike dhe aktivitet përmirësues shëndetësor” (not)

1. Mësoni të koordinoni lëvizjet e duarve dhe frymëmarrjen, si kur notoni në mënyrë zvarritëse

2. Praktikoni fillimin e ujit

Ec 1

Përcaktoni me fëmijët motin e sotëm. Mos harroni se si ishte moti dje.

Të mësojnë të krahasojnë, të vërejnë ndryshimet, të mësojnë të planifikojnë se çfarë do të bëjnë

zonë në varësi të motit.

P / I "E treta shtesë

Ushtroni fëmijët në hapin "galop anash"

Biseda "Rregullat për sjellje të sigurt në dimër në sit"

Aktiviteti fizik i pavarur i fëmijëve në vend.

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit

Teatralizimi "Ku darkoi harabeli?" Qëllimi: të ushtrojë aftësinë për të imituar zakonet

kafshët, duke bashkërenduar lëvizjet me tekstin.

Punë individuale për zhvillimin e të folurit.

Detyrat: Ushtroni fëmijët në hartimin e një tregimi sipas planit të propozuar nga mësuesi.

make up

përshkrim historish,

krahasime,

fantazi

tregime.

Zhvilloni

fjalim koherent, imagjinatë verbale.

duke parë fotot artistë rusë, duke dëgjuar veprat e poetëve për dimrin

(V.I. Surikov "Kapja e qytetit të dëborës", S. Yesenin "Pluhur", A. Pushkin "Dimri,

fshatar, triumfues…”.

Detyrat: Formoni themelet kulturës artistike, zgjeroni idetë e fëmijëve

për artin, për t'i mësuar fëmijët të shohin poezinë dhe bukurinë në dukuritë e zakonshme natyrore

Ec 2

Vëzhgimet e fillimit të mbrëmjes, si sillen zogjtë në mbrëmje.

Qëllimi: të mësojë të nxjerrë përfundime gjatë vëzhgimeve. P / I "Zogjtë në një pemë"

Ndërveprimi me prindërit

Informacion për prindërit në "Këndin e Shëndetit": "Parandalimi i SARS në Vitin e Ri

pushime"

Mëngjes

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve, ushtrime në mëngjes

Bisedë me temën "Shenjat popullore të dhjetorit".

Detyrat: Vazhdoni t'i njihni fëmijët me artin popullor gojor, me shenja

dhjetor. Ofroni të kontrolloni disa shenja duke përdorur ditarin e vëzhgimit.

Ndërtoni kuriozitet.

Ushtrimi "Kujt, kujt, kujt?"

formë

poseduese

mbiemrat,

ndez

konstruksione të ndryshme të të folurit, nxjerr në pah në detyra dhe korrigjon gabimet e shokëve.

vazhdo"

ushtrim

përshkruajnë

tavolinë imituese.

Lojë tavoline "Shtigjet - labirintet" Qëllimi: të rregulloni emrat e zogjve.

Puna në mensë Qëllimi: të mësojmë fëmijët të vendosin në mënyrë të pavarur tavolinat për mëngjes.

Skema, lojëra në tabelë dhe të shtypura,

Aktivitet i pavarur i lojërave në qendrat e punësimit.

zhvillimi kognitiv. FEMP

– matja e lëndëve të ngurta;

- të ndjekë masën e plotë;

– kuptoni se rezultati i matjes varet nga kjo

Format dhe metodat e organizimit

Minuta fizike, detyra "Ki kujdes", vetëkontroll.

Zhvillimi artistik dhe estetik. Vizatim

"Argëtimi ynë dimëror"

Objektivat: për të konsoliduar aftësinë për të pasqyruar përshtypjet e pushimeve në vizatim; stërvitje në

vizatimi i figurave të fëmijëve në lëvizje; vazhdoni të mësoni se si të rregulloni imazhet në një fletë;

për të përmirësuar aftësinë për të përzier bojëra me të bardhë për të marrë nuanca të ndryshme.

Format dhe metodat e organizimit

konsideratë

riprodhimet

V. Surikov

me borë

qytet"

fotot

duke përshkruar lojëra dimërore, duke lexuar një poezi nga A.S. Pushkin "Mëngjesi i dimrit", bisedë,

fizike minutë "Argëtim dimëror", duke vizatuar argëtimin e preferuar dimëror të fëmijëve.

Zhvillimi artistik dhe estetik. Muzikor.

Qëllimet: Pasuroni përvojën e fëmijëve dhe formoni shijen muzikore. Njihuni me

vepra të kompozitorëve dhe muzikantëve.

Promovoni

me tutje

zhvillimin

valle

lëvizjet,

lëvizin në mënyrë ritmike në përputhje me natyrën e larmishme të muzikës, duke kaluar brenda

valle përmbajtje emocionale-figurative.

Ec 1

Vëzhgimi i zogjve. Ata erdhën nga pylli në kërkim të ushqimit. Merrni parasysh ngjyrën e tyre.

Tregoni se ata e kanë marrë emrin për shkak të këngës së tyre: "Xin - blu".

D / I "Zogjtë, kafshët, peshqit"

Bisedë situative "A përfitojnë apo dëmtojnë zogjtë?"

Biseda me fëmijët "Brica dhe metali" Qëllimi: të edukojë rregullat e sjelljes së sigurt në

ecin

Puna: pastroni ushqyesit, mbushni ushqimin. Qëllimi: të kultivohet një dëshirë për të ndihmuar zogjtë.

Aktiviteti fizik i pavarur në vend.

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit

Individual

Puna

piktoreske

art:

aplikim

"Teremok",

shikimi i ilustrimeve nga Yu.A. Vasnetsova dhe E.I. Charushin.

Detyrat:

Ngjallni interesin e fëmijëve për grafikët e librave, mësojini ata të përdorin të zotëruarit

aftësitë e mëparshme (prerja e pjesëve identike nga letra e palosur në gjysmë) për të krijuar

mostra të aplikacioneve.

Ushtrimi "Përsëriteni pas meje"

Detyrat: Zhvilloni një kulturë të shëndoshë të të folurit, mësoni fëmijët të dallojnë rrokjet, të riprodhojnë

3-4 kombinime rrokjesh me një bashkëtingëllore të përbashkët dhe zanore të ndryshme.

Aktivitete vetë-lojë në qendrat e punësimit

Ec 2

Shikimi i rrobave të njerëzve. Ftojini fëmijët të emërtojnë rrobat e dimrit. Nga është ajo

duhet qepur dhe lidhur, pse? Nxitini fëmijët të emërtojnë saktë

ose sende të tjera veshjeje. D / I "Çfarë rrobash kanë zogjtë" P / I "Zogjtë"

Ndërveprimi me prindërit

Biseda indus me prindër “Rruga e fundjavës. Ec dhe shiko"

Mëngjes

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve. ushtrime në mëngjes

Lojëra me materiale ndërtimi: "Qyteti për lodrat tuaja të preferuara".

Detyrat: Mësoni fëmijët të ndërtojnë shtëpi nga një konstruktor: të analizojnë një model ndërtimi,

dallojnë dhe emërtojnë detajet e ndërtimit (kub, shirit, pjatë); ndërtoj

Shfaqje

opsione

dizajni

detajet

konstruktor.

Puna në këndin e librit: riparimi i librit.

Sugjeroni

inspektoj

nevojë

Merreni me mend se çfarë ndodhi me këta libra, cilat rregulla zbatoheshin për trajtimin e tyre -

formë

relevante

punës

sille lart

të kujdesshëm

qëndrimi ndaj librave, saktësia.

I pavarur

aktivitet.

Siguroni

mundësi

kuptojnë

marrë

përshtypje,

dorëzojë

përsëritni

e pëlqyer

veprimet e lojës.

Detyrë

mensë

ushtrim

shërbejnë

Edukimi

aftësi kulturore dhe higjienike - rregullat për përdorimin e një peshqiri gjatë larjes.

zhvillimi kognitiv

"Nga erdhi viti i ri"

Qëllimi: për të thelluar idenë e festës së Vitit të Ri, për të kënaqur të dashurit me dhurata

Format dhe metodat e organizimit

Historia e edukatores, duke parë fotografitë e banesës së D.M., loja në natyrë "Gjyshi

Frost dhe fëmijët”, duke hartuar një ftesë nga D.M.

Zhvillimi i të folurit

Kultura e tingullit të të folurit (testimi).

Kontrolloni nëse fëmijët mund t'i dallojnë tingujt dhe t'i shqiptojnë ato qartë dhe saktë.

Format dhe metodat e organizimit

D / dhe "Thuaj të kundërtën"

Zhvillimi artistik dhe estetik (muzika)

Vazhdoni të promovoni zhvillimin e mëtejshëm të aftësisë për të shprehur qartë ndjenjat e tyre,

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të kënduar me artikulim të qartë.

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë e lëvizjes në muzikë të një natyre energjike.

Promovoni

me tutje

zhvillimin

kryejnë

valle

lëvizjet

(lëkundje ritmike dhe ulje e qetë e duarve).

Vazhdoni

formë

në mënyrë shprehëse

veprojnë

imagjinuar

artikujt.

Ecni

Vëzhgimi i diellit. Vazhdoni të shënoni me fëmijët shtegun e diellit, lartësinë e tij në mesditë.

Tregojuni fëmijëve se në dhjetor dielli është një mysafir i rrallë, raca është me re, sepse dhjetori është më i

muaji më i errët i vitit. Vazhdoni t'i njihni fëmijët me disa modele në

P / I "Ditë-natë"

Bisedë situative "Si mund ta ruajmë shëndetin tonë në dimër?"

Puna në vend - për të mbledhur mbeturina të mëdha Qëllimi: të kultivoni një dëshirë për të mbështetur

rendit në zonë. Aktiviteti fizik i pavarur i fëmijëve në vend.

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit.

Rishikimi i albumit "Dangerous Plants".

Detyrat: Të njohin fëmijët me bimë që, në kushte të caktuara, munden

paraqesin rrezik, Mësoni t'i dalloni dhe emërtoni saktë, ndiqni rregullat

sigurinë personale

Mësimi i vallëzimeve të nëngrupeve për festën e Vitit të Ri

punë shtëpiake në grup: përfshijini fëmijët në larjen e lodrave, larjen e lirive të kukullave. Synimi:

zhvillojnë aftësitë e punës.

Ecni

Vëzhgimet

zhvillojnë

vëzhgimi, imagjinata, për të konsoliduar njohuritë për botën përreth. P/N “Kush jo

Ndërveprimi me prindërit

Konsultime për prindërit “Viti i Ri për fëmijët. Si të organizoni një festë

Mëngjes:

Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve, ushtrime në mëngjes

Biseda "Pse e dekorojmë pemën e Krishtlindjes?" Qëllimi: të jepet një ide se cilat pemë

u konsideruan

e shenjtë

e bukur

zhvillojnë kuriozitetin.

D/I "Kush kalëron me çfarë?" Qëllimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për metodat e lëvizjes

personazhet e përrallave

Albumet "Dimri", "Kemi një vit të ri", piktura dhe ilustrime "Argëtim dimëror", p / dhe

"Lotto", "më trego për sezonin"

Viti i Ri

pushime

"Viti i Ri

trazira"

i gëzuar

Humor,

dëshira për të treguar numra muzikorë të përgatitur, për të ngjallur dëshirë

marrin pjesë në lojëra muzikore dhe në natyrë.

Ec 1

Vëzhgimi i sythave në pemë. Tregoni se sa fort janë të mbyllura në dimër. Ata mbyllin tapë

dhe mbani ajrin e ftohtë jashtë. Të gjitha boshllëqet në luspat e veshkave janë të mbushura me ngjitës

substancës

Për të zhvilluar aftësinë e fëmijëve për të lundruar në hapësirë, veproni sipas një sinjali.

Aktiviteti fizik i pavarur i fëmijëve në vend.

2 gjysmë dite

Ngritje graduale, gjimnastikë pas gjumit

Ec 2

Vëzhgimi i diellit, prezantoni një shenjë popullore: "Dielli perëndon në re - për

reshje bore"

P / I "Argëtim dimëror"

Ndërveprimi me prindërit

Biseda "Mos harroni rregullat e rrugës"

Tema e javës:

« I ri vit ».

Qëllimi: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me kulturën festive.

Detyrat:

Vazhdoni t'i njihni fëmijët me traditat e festimit të Vitit të Ri në Rusi dhe vende të ndryshme.

Për të ngjallur një ndjenjë gëzimi nga afrimi i festës së Vitit të Ri, për të kultivuar një dëshirë për të marrë pjesë në performancën e këngëve dhe valleve festive.

Ngrini dëshirën për të marrë pjesë në pushime.

Për të formuar ndjenjën e përkatësisë ndaj ngjarjeve që ndodhin në kopshtin e fëmijëve.

Kontribuoni në krijimin e një atmosfere gëzimi të përgjithshëm, humor të mirë.

Ditë të javës

Modaliteti

grup,

nëngrupi

Individual

E hënë - 26.12.2016

Mëngjes

Lojë e shtypur në tabelë "Sa është ora?". Detyrat: të organizohet zbatimi i njohurive të fëmijëve për pjesët e ditës në lojë.

Biseda "Çfarë është festa e Vitit të Ri?".

Objektivat: për të hedhur themelet e një kulture festive, për të evokuar një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj festës së ardhshme.

Leximi i një poezie nga A. Usachev "Nga vjen Viti i Ri?".

Qëllimi: të krijoni një humor pozitiv emocional.

Gjimnastikë e gishtërinjve "Ne e kemi pritur festën për një kohë të gjatë ...".

Gjimnastikë e mëngjesit.

Biseda individuale: “Çfarë patë rrugës për në kopsht?”.

Ushtrimi "Thuaj të kundërtën" (Masha, Yulia).

Detyrat: zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin, mësoni të zgjidhni antonime, përfshini saktë në ndërtimet e të folurit.

Ngritja e "burrit të dëborës" (Katya).

Detyra e mensës. Detyrat: të mësojnë të vlerësojnë punën e shoqëruesve.

Detyrat e punës: ne fshijmë raftet e kabineteve.

Detyrat: për të formuar një dëshirë të ndërgjegjshme për të ruajtur rendin, për të mësuar se si të organizoni ndërveprim në aktivitetet e punës, për të ofruar ndihmë për të rriturit.

Riprodhimet e pikturave të artistëve me temën "Viti i Ri", fotografi, fotografi dhe ilustrime mbi temën.

Hregjistrimi ovogodnee i një dhomë dollap me kyç, grupe.

Rimbushja e atributeve të Vitit të Ri të qendrave të lojërave.

Krijimi i një këndi prindëror me temën "Viti i Ri".

Konsultimi "Traditat e festimit të Vitit të Ri në vende të ndryshme."

OD

FTsKM. "Festa më e lumtur"

Detyrat: për të formuar ide për festat popullore ruse. Jepni një ide se si paraardhësit tanë e festuan festën. Për t'u njohur me traditat e Vitit të Ri të Rusisë dhe vendeve të tjera (N.S. Golitsyna, "Përmbledhje të klasave komplekse-tematike. Grupi përgatitor për shkollën", f. 239).

HT. "Lodrat e Vitit të Ri". Detyrat: të mësoni se si të bëni lodra voluminoze nga letra dhe kartoni me ngjyrë; tregoni një nga mënyrat për t'i bërë ato duke lidhur 6-8 forma identike, të prera sipas një mase konvencionale. Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës; edukoni një qëndrim estetik për brendësinë (I.A. Lykova, "aktiviteti grafik në kopshtin e fëmijëve. grupi përgatitor", Me. 104).

Ecni

Vëzhgimi: gjurmët e këmbëve në dëborë. Detyrat: të diskutojë se kush ose çfarë gjurmësh ka mbetur, të mësojë të argumentojë përfundimet.

Detyrat: të mësoni të dalloni objektet të cilave mund t'u atribuohet koncepti i avullit (çorape, dorashka, etj.).

Detyrat e punës: pastrimi i shtigjeve te ushqyesit, shtimi i ushqimit te ushqyesit.

Detyrat: të mësoni të shpërndani detyrat, të përmirësoni aftësitë e punës.

P / lojë "Dy ngrica".

Detyrat: për të përmirësuar performancën e lëvizjeve bazë kur vraponi me shmangie; zhvillojnë aftësitë e orientimit në hapësirë; kontribuojnë në përmirësimin e aftësive funksionale të trupit.

Veprimtaria kërkimore: “Çfarë është më e lehtë?”.

Detyrat: të ofrojnë përdorimin e peshores për të krahasuar peshën e dy kontejnerëve identikë, njëra prej të cilave është e mbushur me borë dhe tjetra me rërë. Përmblidhni dhe sqaroni përgjigjet.

Mësimi i minutave fizike "Vallëzimi i Vitit të Ri"

(N.S. Golitsyna, “Sinopse të klasave komplekse-tematike. Përgatitja për grupin e shkollës”, f.246).

Ndërtimi nga bora: topa bore. - Ind. punë për zhvillimin e lëvizjeve bazë: hedhja e topave të borës në një objektiv.

Dhe / në "Gjeni gabimet" (gjë që nuk ndodh në dimër).

Formimi i CGN: "Çdo gjë ka vendin e vet".

Biseda "Ku lind bora dhe ngrica?".

Qëllimi: të formohet aftësia për të pranuar detyra njohëse përmes aktivitetit të kërkimit dhe për t'i zgjidhur ato në mënyrë të pavarur.

Lojë C \ r "Shoferët": komploti "DPS". Detyrat: të formoni aftësinë për të shpërndarë role, të veproni në përputhje me rolin e marrë, të përdorni njohuritë tuaja për rregullat e trafikut në lojë. Të kultivojë respekt për punën e punonjësve të policisë rrugore, shoferëve.

Puna p / gjumë

Leximitrillim : M. Moskvina "Si lindi Santa Claus".

Qëllimi: të mësojë fëmijët të perceptojnë emocionalisht përmbajtjen figurative të një përrallë, të çojnë në një kuptim të ideve të veprës.

Mbrëmje

- Leximi i hollë. letërsi:L. Voronkova "Tanya zgjedh një pemë të Krishtlindjes".

Lojë S/r "Familja": komploti "Përgatitjapër natën e Vitit të Ri”. Synimi: mësojini fëmijët të caktojnë role, të ndërtojnë një komplot, t'i përmbahen një historie të zgjedhur; zhvillojnë punën në grup dhe aftësitë ndërpersonalekomunikimi.

Përsëritja e poezive për festën e Vitit të Ri. Detyrat: të mësoni të recitoni një poezi, të zgjidhni mjete shprehëse në përputhje me përmbajtjen.

Duke parë prezantimin "Kaleidoskopi i Vitit të Ri".

D / dhe "Lidhu me pika".

Qëllimi: të ushtrohet orientimi në një fletë letre.

Qëllimi: për të rregulluar rezultatin brenda 10 me Yulia, Dima.

Origami "Një pemë e Krishtlindjes lindi në pyll"

Qëllimi: të mësoni fëmijët të përkulin një fletë letre katrore duke përdorur një vizatim mostër (f. 166, Bondarenko T.M.).

Dhelojëra me materiale ndërtimi. Synimi:organizoni përdorimin nga fëmijët e aftësive të zotëruara më parë në ndërtimin e strukturave për qëllime të ndryshme.

Literaturë për lexim në mbrëmje.

Përgatitja për lojën s / r "Parukeria": kryerja e d / dhe "Kush ka nevojë për çfarë", përzgjedhje e modeleve të flokëve nga revistat.

Detyrat: për të formuar aftësinë për të zhvilluar në mënyrë krijuese komplotin e lojës.

Ecni

Vëzhgimi: Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale në natyrë. Qëllimi: të krijojë ide për ndryshimet në natyrë.

Eksperimentimi: vetitë mbrojtëse të borës. Detyrat: Diskutoni rëndësinë e mbulesës së borës për jetën e bimëve.

P / dhe "Bojëra". Qëllimi: të organizohet përdorimi nga fëmijët në lojë e njohurive për ngjyrat dhe nuancat e tyre, për të formuar aftësinë për të krahasuar veprimet e tyre me rregullat e lojës.

Nga vjen Viti i Ri? ? (A. Usachev)

Viti i Ri fluturon nga qielli?

Apo vjen nga pylli?

Ose nga një borë

A po na vjen Viti i Ri?

Ai ndoshta ka jetuar si një flok bore

Në ndonjë yll

Ose duke u fshehur pas një pendë

Frost ka mjekër?

Ai shkoi të flinte në frigorifer

Ose te një ketër në zgavër ...

Ose një orë alarmi të vjetër

A u fut nën xhami?

Por gjithmonë ka një mrekulli

Ora shënon dymbëdhjetë...

Dhe askush nuk e di se ku

Viti i Ri po vjen tek ne!

Gjimnastikë gishtash

Ne e kemi pritur festën për një kohë të gjatë,/ Fërkojmë pëllëmbë në pëllëmbë.

Më në fund ka ardhur dimri./ Shtrydhni grushtat, shtypini së bashku.

Më në fund ka ardhur dimri/ Gishtat ecin mbi tavolinë.

Ajo solli pemën për ta vizituar.

Të gjithë shkuam te pema/ Gishtat tregojnë kockën e peshkut, gishtat tregues gërshetohen .

Filluan vallet e rrumbullakëta.

U rrotullua, kërceu/ Lëvizjet rrethore të duarve.

Edhe pak i lodhur./ Ulini duart, relaksohuni.

Santa Claus, eja shpejt- Shtypni pëllëmbët së bashku.

Na sillni dhurata.– Gishtat përpara, bërrylat në trup jo Shtyp poshte.

Përralla "Tanya zgjedh një pemë të Krishtlindjes" (L. Voronkova)

Ditët e dimrit kalonin njëra pas tjetrës - herë stuhi, herë me dëborë, herë me ngrica dhe kuqalashe. Dhe çdo ditë Viti i Ri po afrohet gjithnjë e më shumë.
Një herë Tanya erdhi nga rruga duke qarë me zë të lartë.
– Çfarë jeni ju? e pyeti gjyshja. - Duart të ngrira?
"Unë nuk i ngriva duart!" Tanya qau.
- Epo, atëherë çfarë? A u thyen djemtë?
- Jo, nuk e bënë!
"Atëherë çfarë ndodhi?"
- Ata do të bëjnë një pemë të Krishtlindjes në shkollë ... Por ata nuk do të na marrin ... Ata thonë se është larg shkollës, të vegjëlit do të ngrijnë ... Por ne nuk do të ngrijmë as pak! ..
- Është e vërtetë, - tha gjyshja, - ku do të tërhiqesh kaq larg në acar!
- Po! "Në të ftohtë"! Dhe atje pema e Krishtlindjes do të jetë e veshur e gjitha!
- Çfarë fatkeqësie! Dhe ne do të heqim fustanin!
"Ku është ajo me ne?"
- Këtu gjyshi do të shkojë për furçë dhe do ta presë.
- Dhe çfarë të vishen?
- Le të gjejmë diçka.
- Të thërrasim Alyonkën?
- Sigurisht, do ta bëjmë.
Tanya fshiu lotët dhe menjëherë u gëzua. Pas darkës, gjyshi filloi të mbronte kalin.
Gjyshja i tha:
- Gjysh, mos harro, na pre një pemë të Krishtlindjes. Më mirë zgjidhni.
“Kë të takoj, do ta zgjedh atë”, tha gjyshi.
Por Tanya bërtiti:
- Oh, gjysh, nuk do ta zgjedhësh këtë! Duhet me gëzof. Dhe të jesh i drejtë. Dhe në trashësi. Gjysh, më lër të shkoj vetë me ty, përndryshe do të sjellësh diçka ndryshe!
“Shkojmë”, tha gjyshi. - Dhe nëse ngrini - mos u ulërini.
"Unë nuk do të qaj," tha Tanya.
Dhe menjëherë u ngjit në sajë.
Kali po lëvizte përgjatë rrugës së qetë.
Pylli ishte i qetë, pemët qëndruan të qetë. Ata dukej se ishin ngecur në dëborë dhe ranë në gjumë.
Një zog u ul në një degë dhe shkundi një top dëbore nga lart drejtpërdrejt në kokën e Tanya.
"Gjysh, është ftohtë që pemët të qëndrojnë në pyll," tha Tanya.
- Sigurisht, është ftohtë, - tha gjyshi, - dhe është stuhi e ftohtë.
- Dhe si durojnë?
- Pra, durojnë dhe heshtin - shqetësohen kohë të vështira. Ashtu si një person, gjithsesi.
- Një person nuk hesht, - tha Tanya pasi mendoi, - një person do ta marrë dhe do të qajë.
- Epo, kushdo që qan, ai person nuk është i vërtetë. Një person i vërtetë i duron telashet në heshtje.
Tanya kujtoi se si kishte qarë në mëngjes dhe ra në heshtje.
Në pyll, pranë vetë rrugës, shtrihej një grumbull drurësh. Gjyshi e ka gatuar që në vjeshtë.
"Unë do të vendos dru furçë në sajë," tha gjyshi, "dhe tani për tani, ju zgjidhni pemën tuaj të Krishtlindjes."
Tanya shkoi përgjatë rrugës pyjore.
Këtu është një pemë e mirë e Krishtlindjes, vetëm degët nuk janë deri në fund ... Këtu është një tjetër, gjithashtu e mirë, vetëm shumë e madhe, nuk do të hyjë në kasolle ... Këtu është e treta, pranë thuprës, - e vogël , me gëzof, i drejtë, ashtu siç dëshironte Tanya!
"Unë zgjodha këtë," tha Tanya.
Gjyshi preu pemën e Krishtlindjes dhe e vendosi në karrocë. Dhe ai e vendosi Tanya në karrocë. Kali shkoi i gëzuar, vrapuesit kënduan përgjatë rrugës së shtrembëruar. Tanya u ul në karrocë dhe mbajti fort pemën e saj të Krishtlindjes.
(L. Voronkova)(Nga libri "Ne u lexojmë fëmijëve" (Leningrad, 1987).

Ditë të javës

Modaliteti

Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore

Organizimi i një mjedisi zhvillimi për aktivitete të pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, të gjitha dhomat e grupit)

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

grup,

nëngrupi

Individual

Veprimtari edukative në momentet e regjimit

E martë – 27.12.2016

Mëngjes

Biseda "Larg - afër" (si u shfaq zakoni për të festuar Vitin e Ri).

Detyrat: vazhdoni të njiheni me të kaluarën e popullit rus, traditat e tyre.

Shpjegoni dhe mësoni thënien “Dhjetori mbaron vitin, fillon dimri”.

Qëllimi: të zhvillojë vëmendjen, kujtesën, të shkaktojë aktivizimin e të folurit.

Mësimi i minutës fizike "Pema e Krishtlindjes".

Qëllimi: zhvillimi i koordinimit të lëvizjeve, koordinimi i të folurit dhe lëvizjeve.

Gjimnastikë e mëngjesit.

Qëllimi: të formohet një qëndrim pozitiv ndaj gjimnastikës.

Lojë zinxhir. Qëllimi: të mësoni të hartoni fjalë me temën e festës së Vitit të Ri.

D / dhe "Shkruani sipas modelit". Qëllimi: të ushtrojë aftësinë për të lundruar në një fletë letre në një kafaz (me Yulia, Vitalik).

Në detyrë në klasë. Detyrat: të mësojnë të vlerësojnë punën e atyre që janë në detyrë, t'i ndihmojnë ata; edukoni përgjegjësinë, inkurajoni dëshirën për të bërë punë më të mirë.

Aktiviteti i pavarur i lojërave: lojëra në tavolinë. Qëllimi: të mësoni të negocioni ndërveprimin, të diskutoni veprimet e lojës. Zhvilloni pavarësinë në organizimin e lojërave.

Konsultime individuale në mëngjes.

Ofroni të flisni për festimin e Vitit të Ri në vende të ndryshme.

OD

Edukim fizik (sipas planit të mësuesit të edukimit fizik).

HT. vizatim "Karta e Vitit të Ri ”(vizatim sipas planit).

Synimi:vazhdoni t'i mësoni ata të mendojnë vetë për përmbajtjen e një karte urimi, të mësojnë se si të krijojnë një komplot për një kartolinë të Vitit të Ri sipas planit të tyre, duke përdorur aftësitë dhe aftësitë e fituara. Zhvilloni një ndjenjë ngjyrash dhe kreativiteti.

Ecni

Vëzhgimi i pemëve halore.

Qëllimi: të konsolidojë njohuritë për pemët; të zhvillojë aftësinë për të analizuar, krahasuar, nxjerrë përfundime.

P / lojë "Gruaja e borës", "Dy ngrica".

Qëllimi: të ftoni fëmijët të tregojnë rregullat e lojës, të shpjegojnë se si të veprojnë në situata të ndryshme të lojës, të zgjedhin drejtuesit duke përdorur vjersha numërimi.

Aktivitete kërkimore: përvoja "Pse bora është e butë?".

Qëllimi: të përmirësojë njohuritë e fëmijëve për borën.

Aktiviteti i punës: pastrimi i vendit nga bora dhe grumbullimi i tij në një grumbull (për ndërtesa).

Qëllimi: të mësojmë t'i çojmë gjërat deri në fund; për të kultivuar aftësitë e punës, aftësinë për të punuar së bashku.

p.sh. "Ngri!", "Borë - stuhi - stuhi". Qëllimi: të zhvillojë vëmendjen, aftësinë për të kryer lëvizje në përputhje me komandën.

Zhvillimi i lëvizjes.

Qëllimi: të mësojë vetë-sigurimin kur kryeni lëvizje për të ruajtur ekuilibrin.

D / dhe "Çfarë së pari, çfarë pastaj." Qëllimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për stinët.

Bisedë situative "Si pemët përgatiten për dimër". Qëllimi: për të rregulluar

njohja e pemës,

kultivoni respekt për pemët.

Lojëra me borë, oferta kova, lopata.

Puna p / gjumë

Leximi i Letërsisë:poezi nga E. Mikhailova "Çfarë është Viti i Ri?".

Puna për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike: gjimnastikë gishtash "Ne kemi pritur për një festë për një kohë të gjatë ...".

Procedurat kulturore dhe higjienike.

Mbrëmje

Gjimnastikë pas gjumit, forcim.

Qëllimi: të formohet një qëndrim pozitiv ndaj gjimnastikës, nevojës për një mënyrë jetese të shëndetshme.

Lexim dhe diskutim: V.G. Suteev "Yolka".

Detyrat: të mësoni të kuptoni idenë e një përrallë, të vlerësoni karakterin e personazheve. Pasuroni fjalorin e fëmijëve. Ushtrimi i aftësisë për t'iu përgjigjur pyetjes. Nxitni përpjekjen për të shprehur këndvështrimin e tyre në përgjigje të pyetjes së parashtruar nga mësuesi. Edukoni një kulturë komunikimi i të folurit: merrni pjesë në një bisedë, duke dëgjuar fëmijët, sqaroni përgjigjet e tyre.

Teatri i tryezës: "Përralla e Vitit të Ri".

Qëllimi: të mësojnë të zgjedhin në mënyrë të pavarur personazhet e duhur për një përrallë, të përcjellin imazhin e tyre me ndihmën e zërit dhe veprimeve.

Lojë C / r: "Parukeria".

Detyrat: të ndihmojë në zotërimin e një sërë rolesh të lojës (parukier, klient, arkëtar); për të kultivuar respekt për njerëzit e profesioneve të ndryshme.

- Aplikacioni "Bukuria e Vitit të Ri".

Detyrat: të zhvilloni ndjenjën e ngjyrës, formës, aftësive manuale, perceptimit të ngjyrave dhe syrit. Forconi aftësinë për të përdorur gërshërët. Kultivoni pavarësinë dhe iniciativën.

- Puna në fletore: goditje, çelje. Synimi:zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike,përgatitja e dorës për të shkruar.

Forconi aftësinë për të rregulluar shtratin: drejtoni çarçafin, batanijen, mbulojeni me një mbulesë.

Bisedë situative "Çfarë dhurate do të doja për Vitin e Ri".

Puna në këndin e fizikës. edukimi: një ushtrim me një shkop golfi: të mësosh se si ta mbash saktë, të godasësh, të zhvillosh një sy, të rregullosh forcën e goditjes.

Literaturë për lexim në mbrëmje, atribute për lojën s/r "Parukeria".

Ecni

Vëzhgimi: bukuria e peizazhit dimëror.

Qëllimi: të edukojë interesin njohës të fëmijëve për natyrën; për të zhvilluar ndjeshmëri ndaj perceptimit të peizazhit dimëror, të folurit koherent, për të formuar aftësinë për të analizuar dhe krahasuar informacionin.

Veprimtari e pavarur.

Qëllimi: të përmirësojë aftësinë për të organizuar në mënyrë të pavarur lojëra, për të gjetur aktivitete me interes.

P / dhe "Merre shpejt, vendose shpejt", "Etiketat e kapjes".

Qëllimi: për të ushtruar në vrapim, për të kultivuar shkathtësinë, shpejtësinë.

Fizminutka "Herringbone"

Ata janë duke pritur për bukurinë me gjemba / "Vizatoni një pemë të Krishtlindjes me duart e tyre .

Në çdo shtëpi në dhjetor. /Bëni një "shtëpi" me pëllëmbët tuaja.

Fenerët do të ndizen në degë, /Trego DORES .

Shkëndijat spërkaten në argjend. /Duart mbi kokë, gishtat e shtrirë.

Menjëherë do të bëhet festive në shtëpi, /Ata bashkojnë duart dhe bëhen në një kërcim të rrumbullakët.

Vallja e rrumbullakët do të rrotullohet.

Santa Claus është në një nxitim me dhurata, /Ata ecin në një rreth me një çantë imagjinare mbi supe.

Viti i Ri po vjen.

Përvoja "Pse bora është e butë?"

Qëllimi: të përmirësojë njohuritë e fëmijëve për borën.

Materiali: lopata, kova, xham zmadhues, letër kadifeje e zezë.

Lëvizni. Ofroni të shikoni borën që rrotullohet dhe bie. Bëjini fëmijët të hedhin me lopatë borën dhe më pas ta çojnë me kova në një grumbull për një rrëshqitje. Fëmijët vërejnë se kovat e borës janë të lehta, dhe gjatë verës mbanin rërë në to dhe ishte e rëndë. Duhej të mbante kova së bashku. Per Cfarë bëhet fjalë?

Më pas fëmijët ekzaminojnë thekonet e borës që bien në letër kadifeje të zezë përmes një xhami zmadhues. Ata shohin se janë fjolla dëbore të ndara të lidhura së bashku. Dhe midis flokeve të dëborës ka ajër, prandaj, bora është me gëzof dhe është kaq e lehtë ta heqësh atë.

konkluzioni. Bora është më e lehtë se rëra, pasi përbëhet nga fjolla bore me shumë ajër mes tyre. Fëmijët plotësojnë nga përvojë personale, ata e quajnë atë që është më e rëndë se bora: ujë, tokë, rërë dhe shumë më tepër.

Kushtojini vëmendje fëmijëve që forma e flokeve të borës ndryshon në varësi të motit: në ngrica të forta, flokët bien në formën e yjeve të mëdhenj të fortë; në acar të butë, ato ngjajnë me topa të bardhë të fortë, të cilët quhen drithëra; në një erë të fortë fluturojnë fjolla shumë të vogla dëbore, pasi rrezet e tyre shkëputen. Nëse ecni nëpër borë në të ftohtë, mund të dëgjoni se si kërcasin. Lexoni fëmijëve poezinë e K. Balmont "Flaka e borës":

E lehtë me gëzof E dashur stuhi

Floku i borës është i bardhë, fluturon lehtë,

Sa e pastër, jo e kaltër në lartësi, -

Sa trim! Duke lypur tokën...

shtrihet me gëzof,

Flokë dëbore është e guximshme

Çfarë e pastër

Çfarë e bardhë!

Lojë popullore ruse "Gruaja e borës"

Me ndihmën e një rime numërimi, zgjidhet shoferi - "Gruaja e borës". Ajo është ulur në fund të platformës. Fëmijët shkojnë tek ajo, duke shkelur.

"Gruaja e borës është ulur,

Gjumi natën, fle ditën,

Duke pritur në heshtje në mbrëmje

Shkon për të trembur të gjithë natën"

Me këto fjalë zgjohet “gruaja e dëborës” dhe i kap fëmijët. Kë kap ai bëhet “burrë bore”.Loja luhet 2-3 herë.

E.Mikhailova

Çfarë është Viti i Ri?
Gjithçka është e kundërta:
Pemët rriten në dhomë
Ketrat nuk gërryejnë kone,

Lepuri pranë ujkut
Në një pemë me gjemba!
Shiu nuk është gjithashtu i lehtë,
Në Vitin e Ri është e artë,

Shkëlqe që ka urinë,
Askush nuk laget
Edhe Santa Claus
Nuk i shtrëngon hundët askujt.

Ditë të javës

Modaliteti

Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore

Organizimi i një mjedisi zhvillimi për aktivitete të pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, të gjitha dhomat e grupit)

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

grup,

nëngrupi

Individual

Veprimtari edukative në momentet e regjimit

E mërkurë - 28.12.2016

Mëngjes

Një bisedë situative për simbolin kryesor të vitit të ri: pemën e Krishtlindjes.

Detyrat:thelloni idetë për traditat e festimit të vitit të ri; vazhdojnë të zhvillojnë të folurin si mjet komunikimi.

Lojë didaktike "Vendosni fjalët në vendet e tyre".

Qëllimi: të vazhdojë të mësojë se si të krijojë fjali nga fjalët e dhëna dhe t'i rregullojë ato në rendin e duhur.

- Lojë me role"Dyqani i lodrave të Krishtlindjeve"

Detyrat: për të zgjeruar aftësitë e lojës së fëmijëve bazuar në njohuritë e marra nga perceptimi i botës përreth tyre, për të konsoliduar aftësinë për të pranuar me vetëdije një detyrë loje, për të kryer veprimet e lojës sipas rregullave. Pasuroni fjalimin e fëmijëve me kthesa të të folurit të sjellshëm.

Gjimnastikë e mëngjesit.

Qëllimi: të formohet një qëndrim pozitiv ndaj gjimnastikës.

- D / dhe "Gjeni gabimin", "Çfarë ka ndryshuar".

Qëllimi: zhvillimi i pamjes

kujtesa, vëmendja.

- Lojëra me shkopinj numërimi "Pema më e madhe", "Pallati për D. Moroz".

Qëllimi: zhvillimi i imagjinatës krijuese.

Detyrë në një cep të natyrës.

Detyrat: të mësojnë, sipas gjendjes së bimëve të brendshme, të përcaktojnë se çfarë lloj kujdesi kanë nevojë, të kryejnë saktë veprimet e punës.

Ushtrimi "Unë bëj gjithçka vetë".

Detyrat: të formojnë zakone të dobishme; kultivoni pavarësinë, rregullsinë, saktësinë.

Ekspozita e letërsisë artistike me temë "Viti i Ri".

Qendra e Arteve të Bukura: ftoni fëmijët të vizatojnë një pemë të Krishtlindjes; zhvillojnë kreativitetin, imagjinatën, aftësinë për të pasqyruar idenë në vizatim.

Detyra profesionale.

Lojëra në qendrat e aktiviteteve sipas interesave.

Biseda individuale në mëngjes.

OD

FEMP. "Figura gjeometrike". Detyrat: për të konsoliduar aftësinë për të bërë një figurë gjeometrike nga shkopinjtë e numërimit; të konsolidojë njohuritë për format gjeometrike; konsolidoni idenë se numri i objekteve nuk varet nga vendndodhja e tyre; zhvillojnë vëzhgimin, vëmendjen dëgjimore, kujtesën.

(E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formimi paraqitjet matematikore: shënimet e klasave në grupin përgatitor / red. - komp. E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Mësues, 2009. - 223 f., f. 71).

Veprimtari njohëse - kërkimore (konstruktive). Dizajnimi i "Father Frost's Manor". Detyrat: përforconi idenë e traditave të Vitit të Ri. Për t'u njohur me elementet e stilit rus në arkitekturë. Inkurajoni krijimin dhe dekorimin e një ndërtese në stilin popullor rus. Të forcohet aftësia për të punuar në grup(N.S. Golitsyna, “Përmbledhje klasash tematike komplekse. Grupi përgatitor për shkollën”, f.244).

Muzika (sipas planit të drejtorit muzikor).

Ecni

Vëzhgimi i zogjve. Detyrat: për të ndihmuar në përcaktimin se në cilën orë të ditës zogj të ndryshëm arrijnë në ushqyes. Të zgjojë interesin njohës, të formojë kompetenca edukative dhe njohëse.

Detyrat e punës: të ushqyerit e zogjve.

Objektivat: të ftohen ata që dëshirojnë të marrin përgjegjësinë për pastrimin dhe mbushjen e ushqyesit, të mësojnë se si të zgjedhin ushqimin, duke marrë parasysh se cilët zogj arrijnë në vend. Nxitni dëshirën për t'u kujdesur për zogjtë.

P / lojë "Vendi bosh". Detyrat: të vazhdojë të kultivojë aftësinë për të ndjekur rregullat e lojës, të formojë aftësinë për të vrapuar lehtë dhe ritmikisht në gishta, për të vëzhguar koordinimin e lëvizjeve të krahëve dhe këmbëve.

Individual punë me Dima, Vitalik "Kush do të vrapojë më shpejt në pemën e Krishtlindjes". Qëllimi: të ushtrohemi në vrapim për distilim.

Lojë me snajpera. Qëllimi: të zhvillohet saktësia, syri.

Përsëritni gjimnastikën e gishtërinjve "Ne e kemi pritur festën për një kohë të gjatë ..." me Vanya, Yulia, Masha.

- BSeda "Shenjat e Dhjetorit". Detyrat: të vazhdojë të njihet me shenjat e dhjetorit; gjenerojnë kuriozitet.

Ushtrimi "Raft këpucësh".

Detyrat: formimi i KGN, zakoni i pastrimit të këpucëve nga bora, tharja nëse është e nevojshme.

Material për detyrat e punës, atribute për lojëra.

Puna p / gjumë

Leximi i një fragmenti nga tregimi i A. V. Smirnov "Pse pema ka nevojë për hala?". Qëllimi: të mësojë të dëgjojë me kujdes dhe t'u përgjigjet pyetjeve të mësuesit me një përgjigje të plotë.

Përmirësoni aftësinë për t'u zhveshur në mënyrë të pavarur, për të palosur dhe varur mirë rrobat.

Mbrëmje

Gjimnastikë pas gjumit, forcim.

Qëllimi: të formohet një qëndrim pozitiv ndaj gjimnastikës, nevojës për një mënyrë jetese të shëndetshme.

- Leximi i tregimit të L. Voronkova "Si u dekorua pema e Krishtlindjes".

Detyrat: të zhvilloni vëmendjen, aftësinë për të mbajtur një bisedë, për të shprehur këndvështrimin tuaj; perceptojnë emocionalisht vepër letrare dhe shprehin qëndrimin e tyre ndaj personazheve të tregimit.

Lojë didaktike "Çfarë është e tepërt?".

Qëllimi: zgjerimi dhe aktivizimi i fjalorit për temën.

Lojë S/r "Në dyqan përdhurata për Vitin e Ri.

Qëllimi: vazhdonimësojini fëmijëtorganizoni lojërat tuajahapësirë, gjej të arsyeshmekompromise në shpërndarjen e roleve; zhvillojnë aftësitë e komunikimit.

Shikimi i një karikaturë nga koleksioni "karikaturat e Vitit të Ri" - "Festa e Pemës së Krishtëlindjes".

Punë individuale në FEMP me Dima, Yura. Qëllimi: të ushtrohet në rritjen dhe zvogëlimin e numrit me një (brenda 10), për të konsoliduar aftësinë për të lexuar dhe shkruar shprehjet numerike më të thjeshta duke përdorur shenjën.«+» .

Diktim grafik "Yolka". Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, aftësia për të lundruar në një fletë letre.

Biseda "Fjala shëron". Detyrat: të ofrojë të shqyrtojë situatat, të sugjerojë se çfarë të bëjë, çfarë fjalë të sjellshme të përdorë.

Kapuç. literaturë për lexim në mbrëmje.

Përgatitja për lojën s / r "Mail": një bisedë rreth figurës, duke i shkruar letra Santa Claus.

Puna në këndin e fizikës. edukimi: Veprimtaria vetë-unë.

Qëllimi: formimi i kompetencave të kursimit të shëndetit: zgjerimi i përvojës motorike, formimi i aftësisë për ta përdorur atë në organizimin e rekreacionit aktiv dhe kohës së lirë.

Ecni

Mbikëqyrja e punës së portierit. Objektivat: zgjerimi i ideve për llojet e operacioneve të punës që kryen një portier në dimër, për pajisjet e nevojshme për të kryer veprimet përkatëse. Kultivoni respekt për njerëzit që punojnë.

P / dhe "Snow Carousel". Qëllimi: të mësoni të veproni sipas sinjalit të mësuesit, duke përshpejtuar gradualisht ritmin e vrapimit në një kërcim të rrumbullakët.

Pse Yolka ka nevojë për hala? (Smirnov, Alexey Vsevolodovich, P. 50 Pse pema ka nevojë për hala? / A. Smironov; artisti V. Stakheev. - Moskë: Shtëpia Botuese AST, 2015. - 33, f.: i sëmurë. - (seri librash të Pochemuchkina).

Këto janë të gjitha halore Pisha, bredh, kedri ... Është e lehtë të dallosh pemët halore. Pothuajse të gjithë janë me gjelbërim të përhershëm. Dhe në vend të gjetheve ata kanë hala, hala.

Gjilpërat janë të ndryshme. Në disa pemë, është e fortë dhe me gjemba. Të tjerët janë të butë si bari. Ndonjëherë gjilpërat janë të gjata, si thurje, dhe po aq të trasha.
Gjilpërat jeshile janë të njëjtat gjethe, vetëm me një formë të pazakontë. Pa gjethe jeshile, një pemë nuk mund të merrte frymë, të merrte dritë dhe nxehtësi nga dielli. Pema nuk mund të jetonte!
Nuk ka lule halore dhe të zakonshme. Këto janë bimë me kone. Konet përmbajnë fara nga të cilat rriten pemët e reja. Farat në kone janë një delikatesë e preferuar e shumë kafshëve të pyllit. Dhe ketrat, dhe minjtë, dhe derrat e egër ... Edhe pronari i pyllit - ariu ngjitet në pemë për kone. Njerëzit hanë edhe fara halore - arra. Siberianët ruajnë arra pishe për dimër.
Në trungjet e konifereve - rrëshirë. Nëse dikush lëndon një pemë, rrëshira do ta shërojë shpejt plagën.
Koniferet jetojnë për një kohë të gjatë. Bredh - treqind vjet. Kedri - gjashtëqind. Pema vigan ka qenë në Amerikë për më shumë se tre mijë vjet.
Koniferet janë pemët më të mëdha në Tokë. Disa arrijnë një lartësi prej njëqind metrash ose më shumë! Dhe trungu në diametër - pesëmbëdhjetë metra! Ata dallohen për modestinë e tyre. Ata nuk kanë nevojë për shumë diell, dhe nuk kanë frikë nga thatësira, dhe ngrica e fortë nuk është e tmerrshme. Dhe toka mund të jetë më e varfëra, jopjellore. Në total, halorët në Tokë janë gjashtëqind lloje të ndryshme. Dhe shumica e tyre jetojnë vetëm në hemisferën veriore.
Le të njihemi me halorët më të zakonshëm dhe më të rrallë.

Bredh
Epo, pylli i bredhit është i errët! Ju nuk mund të shihni asgjë dhjetë hapa larg. Rrezet e diellit mezi depërtojnë në gjilpërat e trasha. Çdo gjilpërë bredh jeton për një kohë të gjatë - nga pesë deri në shtatë vjet, pastaj, e thatë, bie në tokë. Dhe gjatë kësaj kohe, sa të reja do të vijnë! Në fund të fundit, çdo vit ka hala të freskëta.
Bredhi nuk rritet shumë shpejt. Pemët e Krishtlindjeve që zbukurojnë shtëpitë tona në natën e Vitit të Ri janë njëzet apo edhe tridhjetë vjeç. Dhe ato që shkëlqejnë me topat e Vitit të Ri në sheshet e qytetit mund të jenë njëqind vjeç!

Konet e bredhit janë të ngushta dhe të gjata, si karotat. Farat janë të vogla dhe kanë krahë. Në fund të dimrit, kur bora shkrihet dhe mbulohet me një kore akulli, konet hapen. Farat me krahë mblidhen nga era dhe përgjatë kores së dëborës ato largohen nga pema e tyre e lindjes, dy ose tre kilometra larg.
Pemët e reja të Krishtlindjeve rriten nga farat. Shumë e butë dhe e dobët. Në një fushë të hapur, ata mund të ngrijnë. Vetëm nën mbrojtjen e pemëve të pjekura, ngrica nuk është e tmerrshme për ta.

Si u dekorua pema e Krishtlindjes (L. Voronkova)

Pema e Krishtlindjes e Tanya qëndronte në dhomë, duke përhapur degë të trasha. Ajo dukej se u zgjua nga gjumi i dimrit në pyll. E gjithë kasolle mbante erë hala pishe të freskëta.

Alyonka dhe Dyomushka erdhën në Tanya për të dekoruar pemën e Krishtlindjes. Alyonka solli dy bukë me xhenxhefil, rozë dhe të bardhë. Dyomushka solli vetëm një bukë xhenxhefili, të bardhë, dhe ai nuk mund t'i rezistonte rozës - e hëngri rrugës.

Gjyshja e Tanya dha një grusht të tërë ëmbëlsirash në letra shumëngjyrëshe. Tanya dhe Alyonka filluan të dyja bukët me xhenxhefil dhe ëmbëlsirat dhe i varën në pemën e Krishtlindjes.

Dhe kur gjithçka u mbyll, nëna erdhi nga puna, shikoi:

– Eh, ju djema keni diçka të lëngshme në pemën e Krishtlindjes!

– Hajde të varim një bagel, - tha gjyshja. Një tufë të tërë prej tyre i ruajta për festë.

Gjyshja nxori një tufë dhe së shpejti çdo bukë e vetme u var në degë.

Por nëna ende nuk i pëlqeu:

– Epo, çfarë lloj dekorimi është ky - donuts!

Ajo u vesh dhe shkoi në fshat për të bërë pazar.

Nëna u kthye shumë shpejt nga fshati, sepse ecte shpejt.

Tanya e pa atë nga dritarja dhe nxitoi drejt saj:

– Mami, çfarë bleve?

Nëna vuri një kuti të bardhë në tryezë, zgjidhi kordonin, ngriti kapakun...

– Oh! - Tanya madje mori frymën nga gëzimi. - Lodrat!

– Nëse dekoroni një pemë të Krishtlindjes, atëherë dekorojeni atë! - tha nëna dhe qeshi. - Epo, çfarë po shikon? Nxirrni lodrat, varni në pemën e Krishtlindjes.

Edhe gjyshja erdhi në tryezë:

– Këto janë lodra, pra lodra, ato shkëlqejnë me të gjitha dritat!

Gjyshja dhe Tanya filluan të nxjerrin lodrat nga kutia dhe t'i varnin në pemën e Krishtlindjes. Kishte edhe topa - të verdhë, jeshil, të kuq; dhe kafshë të ndryshme të vogla prej kartoni ari dhe argjendi; dhe rruaza - vargje të gjata e të gjata rruazash. Dhe më e rëndësishmja, ishte një yll i shkëlqyeshëm i kuq i ndritshëm. Nëna qëndroi në një stol dhe mbërtheu yllin në majë të kokës.

– Tani sikur vetëm qirinj ... - tha gjyshja. - Epo, unë kurrë nuk do të di ku të marr qirinj.

Në këtë kohë, gjyshi u kthye nga puna. Ai hoqi ngadalë një jorgan të mbushur nga supet e tij dhe shikoi nga kuzhina pemën e Krishtlindjes.

– Mos u shqetësoni për qirinjtë, - tha gjyshi, - mësuesi do të na sjellë qirinj nga qyteti. Unë e ndëshkova atë.

Tanya vrapoi te gjyshi i saj:

– Gjysh, a e ke dënuar mirë? Ndoshta ju u ndëshkuat keq, dhe ai do të harrojë?

– Ai nuk do të harrojë”, tha gjyshi. - Ai duhet të sjellë qirinj për pemën e Krishtlindjes së shkollës - si mund të harrojë?

Ditë të javës

Modaliteti

Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore

Organizimi i një mjedisi zhvillimi për aktivitete të pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, të gjitha dhomat e grupit)

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

grup,

nëngrupi

Individual

Veprimtari edukative në momentet e regjimit

E enjte - 29.12.2016

Mëngjes

Biseda: Pse njerëzit i bëjnë dhurata njëri-tjetrit? Lojë komunikimi "Të uroj ..." Qëllimi: të mësojmë fëmijët të krijojnë dhe t'u japin gëzim të tjerëve.

- Leximi i një poezie të V. Kudlachev "Të ftuarit e Vitit të Ri".

Lojë C / r "Kafene".

Detyrat: të vazhdoni të mësoni se si të krijoni në mënyrë të pavarur një mjedis për atë që ishte planifikuar, të zhvilloni në mënyrë krijuese komplotin e lojës.

- Fizminutka "Viti i Ri".
- Ushtrime në mëngjes.

Qëllimi: të formohet një qëndrim pozitiv ndaj gjimnastikës.

D / dhe "Përbërja e numrit". Qëllimi: për të ushtruar Masha,

Dima, Yulia në formimin e numrave 8 dhe 9.

p.sh. nga qelizat "Vizatoni një gjysmë" (me Katya). Qëllimi: të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike (Krupenchuk O.I. "Ne stërvitim gishtat - zhvillojmë të folur!", F. 31).

- Biseda "Për të mos prishur festën".

Synimi:për të formuar ide për argëtimin e rrezikshëm, papranueshmërinë e përdorimit të vetë xixëllonjave, fishekzjarreve, fishekzjarreve.

D / dhe "Fjalët e dëborës". Qëllimi: të pasurojë fjalimin me mbiemra, shprehje figurative.

Veprimtaria e pavarur e fëmijëve në qendrat e aktivitetit. - Shërbim në dhomën e ngrënies.

Qëllimi: të vazhdojë të kultivojë aftësinë për të shtruar tryezën.

Biseda individuale në mëngjes me kërkesë të prindërve.

OD

Komunikimi (sipas planit të një logopedi).

FEMP. Zgjidhja e problemeve (E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formimi i paraqitjeve matematikore: abstrakte të klasave në grupin përgatitor / autor - përpiluar nga E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd : Mësues, 20236 f., 2009, f. ).

Edukim fizik (në ajër).

Ecni

Vëzhgimi i gjatësisë së ditës. Detyrat: të zbuloni varësinë e gjendjes së borës nga moti.

Përvoja "Identifikimi i mekanizmit të formimit të ngricave" (nxirrni një termos me ujë të nxehtë; mbajeni një pjatë mbi avull dhe lëreni të ftohet. Në pjatë formohet ngrica. Nxirrni një përfundim pse krijohet ngrica; pse qafat janë të mbuluara me ngrica në një ditë e ftohtë).

Detyrat: për të zhvilluar aktiviteti njohës, interes kërkimor. Mësoni të krijoni marrëdhënie shkak-pasojë dhe të nxirrni përfundime.

Detyrat e punës: mbulojmë trungjet e pemëve nga ngrica me borë.

Detyrat: ngritja e përgjegjësisë për detyrën e caktuar; të mësojnë të analizojnë progresin dhe të përmbledhin rezultatet e punës.

P / lojë "Pikat e ardhshme". Detyrat: përmirësoni aftësinë për të vrapuar lehtë dhe lirshëm, me ritmin e duhur, shmangni përplasjet, lundroni në hapësirë.

Zhvillimi i lëvizjeve me Masha, Dima.

Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të lundruar në zonën e kopshtit, për të gjetur një objekt sipas përshkrimit.

p.sh. "Kush do të emërojë më shumë fjalë." Qëllimi: zgjerimi dhe aktivizimi i fjalorit; zhvillojnë imagjinatën verbale.

Ushtrimi "Shall". Objektivat: formimi i KPK-së, konsolidimi i aftësisë për të përdorur një shami sipas nevojës. Kultivoni rregullsinë, pastërtinë.

C / lojë "Mail". Detyrat: për të komplikuar materialin e lojës duke vendosur detyra më të detajuara të lojës.

Hiq atributet për lojëra, pajisje për aktivitetet e punës.

Aktivitetet e lojërave sipas interesave. Detyrat: të zhvillojë pavarësinë, veprimtarinë; për të formuar aftësinë për të kaluar kohën e lirë në një mënyrë interesante dhe të dobishme.

Puna p / gjumë

Për të përmirësuar aftësinë për të larë shpejt dhe saktë, thajeni me një peshqir, duke e hequr atë nga dollapi dhe duke e shpalosur në pëllëmbë.

Leximi i hollë. Literatura: V. Usachev "Përshëndetje të Vitit të Ri për burrë dëbore".

Detyrat: të mësojnë të kuptojnë idenë e punës; përgjigjuni pyetjeve me një fjali të plotë, ngre në mënyrë të pavarur pyetje për përmbajtjen e tekstit; nxjerr në pah dhe emërton fjalë që tregojnë veprime. Zhvilloni kujtesën dëgjimore dhe vëmendjen. Ushtroni të krijoni fjali me fjalën e dhënë.

Mbrëmje

Gjimnastikë pas gjumit, forcim.

Qëllimi: të formohet një qëndrim pozitiv ndaj gjimnastikës, nevojës për një mënyrë jetese të shëndetshme.

Leximi i hollë. Literatura: S. Kozlov "Si një iriq, një gomar dhe një këlysh ariu festuan Vitin e Ri".

Detyrat: të kultivoni dëshirën për të dëgjuar leximin, të jeni në gjendje t'u përgjigjeni pyetjeve, të ritregoni.

C-r\loja: "Zjarrfikësit".

Detyrat: të mësoni të krijoni në mënyrë të pavarur situata të lojës, të shpërndani role.

- Shikimi i një prezantimiSi njerëzit e të gjitha gjerësive tokësore festojnë Vitin e Ri.

Qëllimi: zhvillimi i veprimtarisë njohëse.

Ind. punë me Dima, Vitalik, Yulia: origami "Santa Claus". Detyrat: të mësoni të përçoni përrallësinë e veprimit, imazhin e Santa Claus, të kompozoni një përbërje (f. 176, Bondarenko T.M.).

D / lojë "Çfarë ka në pemë, çfarë (kush) është nën pemë?".

Qëllimi: të konsolidojë të kuptuarit dhe përdorimin e saktë të parafjalëve, të aktivizojë fjalorin për temën.

D / dhe "Java e drejtpërdrejtë". Qëllimi: për të rregulluar sekuencën e ditëve të javës.

Detyrat e punës: ne lajmë rrobat e kukullave. Objektivat: zgjerimi i ideve për veprimet e punës.

- Punë paraprake për mësimin e arteve figurative: krijimi i një sfondi.

Literaturë për lexim në mbrëmje, atribute për lojën s/r.

Përgatitja e prezantimit.

Ecni

- Vëzhgimi: era në dimër.

Detyrat: në procesin e vëzhgimit të motit, ofroni të përcaktoni në mënyrë të pavarur drejtimin e erës; mësojnë të flasin për vëzhgimet e tyre, të karakterizojnë erën.

- P / dhe "Dy ngrica".

Detyrat: të zhvillojnë aftësitë e orientimit në hapësirë; kontribuojnë në përmirësimin e aftësive funksionale të trupit.

Të ftuarit e Vitit të Ri V. Kudlaçev)

Shikoni djema

Zogjtë dhe kafshët shkojnë

Ata po vijnë nga pylli, me nxitim,

Dhe ata cicërijnë dhe kërcasin.

Kafshët e mbushura me njerëz në derë:

- Hapni dyert, fëmijë!

Ne nxitojmë te pema tek ju,

Le t'i bëjmë të gjithë të qeshin!

Ne iu përgjigjëm mysafirëve tanë:

- Të gjithë jemi shumë të lumtur që ju shohim!

Le të argëtohemi së bashku

Rrotulloni rreth pemës së Krishtlindjes!

Si e festuan Vitin e Ri Gomari, Iriqi dhe Ariu (S. Kozlov)

Një stuhi u ndez nëpër fusha gjatë gjithë javës para natës së Vitit të Ri. Kishte aq borë në pyll sa as Iriqi, as gomari dhe as këlyshi i Ariu nuk mund të dilnin nga shtëpia gjatë gjithë javës.

Para Vitit të Ri, stuhia u qetësua dhe miqtë u mblodhën në shtëpinë e Iriqit.

- Ja çfarë, - tha Ariu i Vogël, - nuk kemi pemë Krishtlindjesh.

- Jo, pranoi Gomari.

- Nuk e shoh se e kemi pasur, - tha Iriqi. I pëlqente të shprehej në mënyrë të ndërlikuar gjatë pushimeve.

- Duhet të shkojmë të shikojmë, - tha këlyshi Ariu.

- Ku mund ta gjejmë tani? Gomari u habit. - Është errësirë ​​në pyll ...

- Dhe çfarë bore! .. - psherëtiu Iriqi.

- E megjithatë duhet të shkosh për pemën e Krishtlindjes, - tha këlyshi Ariu.

Dhe të tre u larguan nga shtëpia.

Stuhia u qetësua, por retë ende nuk ishin shpërndarë dhe asnjë yll i vetëm nuk mund të shihej në qiell.

- Dhe nuk ka hënë! tha gomari. - Çfarë peme është këtu?

- Dhe në prekje? - tha Ariu i Vogël. Dhe u zvarrit nëpër rrëshqitjet e dëborës.

Por as ai nuk gjeti asgjë. U takuan vetëm pemë të mëdha të Krishtlindjeve, por ato ende nuk do të futeshin në shtëpinë e Iriqit, dhe të voglat ishin të mbuluara me borë.

Duke u kthyer te Iriqi, Gomari dhe Këlyshi i Ariut ishin të trishtuar.

- Epo, çfarë Viti i Ri është! .. - psherëtiu këlyshi i ariut.

"Nëse do të ishte një lloj feste vjeshte, atëherë pema mund të mos ishte e nevojshme," mendoi Gomari. "Dhe në dimër është e pamundur pa një pemë të Krishtlindjes."

Ndërkohë, iriqi ziente samovarin dhe hodhi çajin në pjata. Ai i dha ariut të vogël një kavanoz me mjaltë dhe gomarit një pjatë me rodhe.

Iriqi nuk mendoi për pemën e Krishtlindjes, por ishte i trishtuar që prej gjysmë muaji, pasi ora e tij i prishi, dhe orëndreqësi Qukapiku premtoi, por nuk arriti.

- Si e dimë kur është ora dymbëdhjetë? e pyeti Ariu.

- do të ndihemi! tha gomari.

- Si do të ndihemi? - u habit Ariu i Vogël. "Shumë e thjeshtë," tha Gomari. - Në orën dymbëdhjetë do të kemi saktësisht tre orë për të dashur të flemë!

- Në mënyrë korrekte! - Iriqi u gëzua.

- Pse jo një pemë? bërtiti Ariu i Vogël.

Dhe kështu bënë.

Një stol ishte vendosur në qoshe, Hedgehog qëndroi në stol dhe pushtoi gjilpërat.

- Lodrat janë nën krevat, tha ai.

Gomari dhe këlyshi Ariu nxorën lodrat dhe varën një luleradhiqe të madhe të tharë në putrat e sipërme të Iriqit dhe një kon të vogël bredh në secilën gjilpërë.

- Mos harroni llambat! - tha Iriqi.

Dhe tre kërpudha shanterelle ishin varur në gjoksin e tij, dhe ato u ndezën me gëzim - ishin aq të kuqe.

- Je e lodhur, Elka? - pyeti Ariu i Vogël, duke u ulur dhe duke pirë një gllënjkë çaji nga një disk.

Iriqi qëndroi në një stol, si një pemë e vërtetë e Krishtlindjeve, dhe buzëqeshi.

- Jo, tha Iriqi. - Sa është ora?

Gomari po dremite.

- Pesë minuta deri në dymbëdhjetë! - tha Ariu i Vogël. - Ndërsa Gomari do të flejë, do të jetë pikërisht Viti i Ri.

- Pastaj derdhni mua dhe vetes lëng boronicë, - tha Hedgehog-Yolka.

- Dëshironi lëng boronicë? - pyeti Ariu i Vogël nga Gomari. Gomari ishte pothuajse plotësisht në gjumë.

- Tani ora duhet të bjerë, mërmëriti ai.

Iriqi me kujdes, që të mos prishte luleradhiqe të tharë, mori një filxhan lëng boronicë në putrën e djathtë dhe filloi të rrahë orën me këmbën e poshtme, duke goditur këmbët.

- bam! bam! bam!- tha ai.

- Tashmë tre, - tha këlyshi Ariu. - Tani më lër të godas!

Ai goditi këmbën e tij në dysheme tre herë dhe tha gjithashtu:

- bam! bam! bam! .. Tani e ke radhën, gomar!

Gomari goditi dyshemenë tre herë me thundrën e tij, por nuk tha asgjë.

- Tani përsëri unë! - bërtiti Iriqi. Dhe të gjithë, me frymë të mbytur, dëgjonin të fundit: “Bam! bam! bam!

- Hora! - bërtiti Ariu i Vogël dhe Gomari e zuri gjumi fare.

Shumë shpejt Ariu i Vogël ra në gjumë.

Vetëm Iriqi qëndronte në një cep mbi një stol dhe nuk dinte çfarë të bënte. Dhe ai filloi të këndojë këngë dhe i këndoi ato deri në mëngjes, që të mos binte në gjumë dhe të mos thyente lodrat.

Fizminutka "Viti i Ri"
Të gjithë kanë një Vit të Ri, dhe ne kemi një Vit të Ri. (Ata bëjnë një hap me këmbë dhe në të njëjtën kohë duartrokasin duart, duke u kthyer djathtas dhe majtas.)
Pranë pemës së gjelbër të Krishtlindjes

Valle rrethore, valle e rrumbullakët.
Santa Claus ka ardhur tek ne. (Ata bëjnë anime të lehta të kokës në drejtime të ndryshme, sikur i tregojnë njëri-tjetrit këtë lajm.)
Ai lodra dhe krisur,
Dhe ai na solli karamele! (Ata rrotullohen në vend, duke ngritur krahët dhe duke rrotulluar duart.)
Ai është i sjellshëm me ne
Ai është i gëzuar me ne, - (Ata bëjnë një hap me një përmbytje, në të njëjtën kohë duartrokasin duart, duke u kthyer djathtas dhe majtas)
Pranë pemës së gjelbër të Krishtlindjes
Ai shkoi për të kërcyer me ne. (duke mbajtur duart, ata ecin në një valle të rrumbullakët).

Ditë të javës

Modaliteti

Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore

Organizimi i një mjedisi zhvillimi për aktivitete të pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, të gjitha dhomat e grupit)

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

grup,

nëngrupi

Individual

Veprimtari edukative në momentet e regjimit

E premte – 30.12.2016

Mëngjes

- Biseda "Kush është më i rëndësishmi në festën e Vitit të Ri?".

Detyrat: përmirësoni fjalimin monolog, mësoni të përdorni tipe te ndryshme fjalitë, zhvillojnë fjalimin koherent. Ushtrimi në krijimin e fjalive në një grup fjalësh. Zhvilloni kujtesën, imagjinatën, kultivoni ndjenjat estetike

- D / dhe "Çfarë ka në çantën e Santa Claus?".

Detyrat: të mësojnë fëmijët të njohin objektet sipas veçorive karakteristike; për të aktivizuar përdorimin në të folur të emrave të objekteve, materialeve nga të cilat janë bërë.

- Gjimnastikë gishtash "Në pemë".

Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike.

- Ushtrime në mëngjes. Qëllimi: të formohet një qëndrim pozitiv ndaj gjimnastikës.

- Ind. punoni për zhvillimin e të folurit "Përshkruani Santa Claus" me Julia, Dima, Masha.

Qëllimi: aktivizimi i fjalorit me mbiemra.

- D / dhe "Figura Magjike".

Qëllimi: të ushtrojë aftësinë për të bërë një figurë nga forma gjeometrike.

- Përmirësoni aftësinë për të larë shpejt dhe saktë, për të mbajtur rendin në tualet. Forconi aftësinë për të larë duart pas përdorimit të tualetit dhe sipas nevojës.

- Puna në një cep të natyrës: lirimi i tokës. Objektivat: kultivimi i një kulture të veprimtarisë së punës, një qëndrim i ndërgjegjshëm ndaj punës.

Ekzaminimi i ilustrimeve që përshkruajnë Santa Claus nga vende të ndryshme, duke parë prezantimin.

Konsultime individuale në mëngjes.

Informimi i prindërve për ecurinë e procesit arsimor.

OD

Procesverbali korrigjues.

HT. Vizatimi "Qyteti i Vitit të Ri". Detyrat: ushtrimi në transferimin e parcelës; për të konsoliduar aftësinë për të vendosur imazhin në të gjithë fletën e letrës, për të përcjellë aromën e qytetit festiv të dimrit. ((N.S. Golitsyna, "Përmbledhje të klasave tematike komplekse. Grupi përgatitor për shkollën", f.251).

Edukim fizik (sipas planit të drejtuesit fizik).

Ecni

-Vëzhgimi: forma e flokeve të borës.

Detyrat: ekzaminoni flokët e borës përmes një xham zmadhues, përcaktoni strukturën e tyre. Përsosni të kuptuarit tuaj se si formohen fjokat e borës.

- Punë kolektive: ndërtimi i rrëshqitjes së borës. Detyrat: të mësoni se si të zgjidhni inventarin, të shpërndani fushën e punës, të bini dakord për ndërveprimin. Mësoni të aplikoni metodat më racionale të punës.

- P/ lojë"Jack Frost".Detyrat: vazhdoni të kultivoni aftësinë për të ndjekur rregullat e lojës, zhvillimin e shkathtësisë, koordinimin e lëvizjeve.

- Aktivitet i pavarur i lojërave.

Objektivat: zhvillimi i aktiviteteve të lojërave, bashkimi me normat dhe rregullat elementare të pranuara përgjithësisht të marrëdhënieve me moshatarët dhe të rriturit.

- Punoni në zhvillimin e lëvizjeve me Mashën: ecja me një hap anësor. Qëllimi: të përmirësohet teknika e ecjes me një hap anësor.
- D / lojë me Julia, Dima

"Stinët".

Qëllimi: të zhvillojë kuriozitetin, vëmendjen; rregulloni shenjat karakteristike të stinëve.

Ushtrimi "Dalja për një shëtitje". Qëllimi: të formohet aftësia për të vepruar në mënyrë të pavarur, për të ndihmuar shokët, për të mbajtur rendin në dollap. Kultivoni respekt për veshjet.
-Aktiviteti i punës: mbledhja e lodrave pas një shëtitjeje. Qëllimi: të mësojë të kryejë mirë detyrën;zhvilloni një qëndrim pozitiv ndaj punës.

Aktivitet i pavarur në një shëtitje.

Komplot - lojëra me role për interesat e fëmijëve.

Material i lëvizshëm.

Puna p / gjumë

- Tregim krijues "Aventurat e Vitit të Ri të Lepurit". Detyrat: të mësoni se si të hartoni tregime të shkurtra me natyrë krijuese; vazhdojnë të formohen gramatikisht të folurit e saktë duke përdorur tipe te ndryshme ofron. Zhvilloni kujtesën dhe imagjinatën krijuese (G.Ya. Zatulina, "Zhvillimi i të folurit të parashkollorëve. Grupi përgatitor", f. 68).

Mbrëmje

- Gjimnastikë pas gjumit, forcim.

Qëllimi: të formohet një qëndrim pozitiv ndaj gjimnastikës, nevojës për një mënyrë jetese të shëndetshme.

- LeximiV. Odoevsky "Vizita e gjyshit Frost".

- Lojë C / r: "Familja": komploti "Të ftuarit erdhën tek ne". Detyrat: të formoni një kulturë sjelljeje, të mësoni se si të veproni në situata të ndryshme komunikimi, të veproni si mysafirë dhe mikpritës. Mësoni të përdorni në lojë njohuritë e rregullave të sjelljes në tryezë, larg.

Ind. punë për zhvillimin e të folurit me Katya: ushtrim në bërjen e fjalive sipas figurës.

Lojëra ndërtuese"Pallati për Santa Claus". Detyrat: të mësoni se si të krijoni modele të një ndërtese, të përdorni aftësitë e zotëruara më parë në punën me materialet e ndërtimit. Zhvilloni imagjinatën krijuese, aftësinë për t'u bashkuar në lojë.

Literaturë për lexim në mbrëmje, atribute për lojëra s / r, ngjyrosje, goditje, shabllone.

Ecni

- Mbikëqyrja: ndërtesat e banimit në mbrëmje. Objektivat: zgjerimi i ideve për shumëllojshmërinë e ndërtesave të banimit, ushtrimi i numërimit (përcaktoni numrin e dritareve në të cilat ndizet drita); zhvilloni fjalimin koherent.

- P / dhe me kërkesë të fëmijëve.

Lojë me gishta " NË YOLKA»

Ne u argëtuam në pemëDuartrokitje ritmike

Dhe ata kërcenin dhe u gëzuan.Goditje ritmike

Pas Santa Claus të mirë "Duke ecur" mes dhe indeks

Ai na dha dhurata.gishtat e të dy duarve në tavolinë

Dha pako të mëdha"Vizatoni" një rreth të madh me duart tuaja

Ata gjithashtu kanë artikuj të shijshëm:Bërja e duartrokitjeve ritmike

Ëmbëlsirat në letra bluGishtat janë të përkulur në të dy duart, duke filluar me

Arra pranë tyre, i madh

dardhë, mollë,

Një mandarinë e artë.

Lista e literaturës së përdorur:

Golitsyna N.S., Abstrakte të studimeve komplekse-tematike. Grupi përgatitor i shkollës. Qasje e integruar. - Shtëpia Botuese Scriptorium, 2015.

Zatulina G.Ya.,Abstrakte të mësimeve komplekse për zhvillimin e të folurit. Grupi përgatitor / Teksti mësimor.- Botues: Qendra edukimi i mësuesve, 2009.

Komratova N.G., Gribova L.F. Bota në të cilën jetoj. Një udhëzues metodologjik për njohjen e fëmijëve 3-7 vjeç me botën e jashtme. - M.: Sfera TC, 2005. - 144 f.

Krupenchuk O. I., Ne stërvitim gishtat - zhvillojmë të folur. Grupi përgatitor. - Shtëpia botuese "Litera", 2016.

Kazintseva E.A., Pomerantseva I.V., Terpak T.A., Formimi i paraqitjeve matematikore: shënimet e klasave në grupin përgatitor / red. - komp. E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Mësues, 2009. - 223 f.

Lykova I.A., Aktiviteti vizual në kopshtin e fëmijëve: planifikimi, shënimet e klasës, udhëzime. Grupi përgatitor. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA, 2009. - 208 f.

Planifikimi i përafërt kompleks-tematik për programin "Nga lindja në shkollë". Grupi përgatitor për shkollë / V.V. Gerbova, N.F. Gubanova, O.V. Dybina dhe të tjerët - M .: Mosaic-Sintez, 2015. - 176 f.

Planifikimi i aktiviteteve edukative në institucionet arsimore parashkollore. Grupi përgatitor i shkollës. Udhëzues metodologjik, bot. Timofeeva L.L. - M.: Qendra për Edukim Pedagogjik, 2015. - 352 f.

Sozonova N., Kutsina E. "Tregime për stinët. Dimër".

Tema e javës: "Viti i Ri po afron."

Synimi: zgjerimi i ideve të fëmijëve për traditën e festimit të festës së Vitit të Ri në vendin tonë dhe jashtë saj.

Detyrat:

1. Vazhdoni t'i njihni fëmijët me traditat e festimit të Vitit të Ri në Rusi dhe në vende të tjera;

2. përfshirja e fëmijëve në pjesëmarrje aktive dhe të larmishme në përgatitjen e festës dhe mbajtjen e saj;

3. formojnë një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj festës së ardhshme dhe pasqyrojnë përshtypjet e tyre në aktivitetet artistike dhe estetike.

Ndryshimet në mjedisin lëndor-hapësinor:dekoro hapësirën e grupit me flokë dëbore prej letre të bëra me fëmijë; vendosni planin e Përrallës së Dimrit në qendër të natyrës; vendosin pikturat me skena dimërore në qendër të krijimtarisë; sillni një kukull me rroba dimri; bëni një koleksion të kartave të Vitit të Ri, vendosni konsultime "Pema e Krishtlindjeve, djeg!", "Çfarë të bëni me një fëmijë gjatë festave të Vitit të Ri" në këndin e prindërve.

Ngjarja përfundimtare:ekspozita e artit për fëmijë "Pemët e Krishtlindjeve".

Data	modaliteti						Organizimi i mjedisit zhvillimor për veprimtari të pavarur	Puna me prindërit
				Punë individuale
	mëngjes	zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	ushtrime në mëngjes bashkëbisedim "Si u shfaq zakoni i festimit të Vitit të Ri në Rusi" - vazhdoni t'i njihni fëmijët me traditat e popullit rus, me historinë e festës së Vitit të Ri. Lojë me gishta "ON THE YOLKA" Ne u argëtuam në pemëDuartrokitje ritmike Dhe ata kërcenin dhe u gëzuan.Goditje ritmike Pas Santa Claus të mirë "Duke ecur" mes dhe indeks Ai na dha dhurata.gishtat e të dy duarve në tavolinë Dha pako të mëdha"Vizatoni" një rreth të madh me duart tuaja Ata gjithashtu kanë artikuj të shijshëm:Bërja e duartrokitjeve ritmike Ëmbëlsirat në letra bluGishtat janë të përkulur në të dy duart, duke filluar me Arra pranë tyre, i madh dardhë, mollë, Një mandarinë e artë. Lojë imitimi "lodër e Krishtlindjeve" Për t'i mësuar fëmijët të përcjellin imazhin e një lodre, të tregojnë imagjinatë. Lojë didaktike"Java e drejtpërdrejtë" - për të konsoliduar aftësinë për të emërtuar ditët e javës.	D.i" Dëgjoni dhe tregoni ”- zhvillimi i vëmendjes dhe kujtesës, përmirësimi i të folurit koherent: Darina, Yaroslav, Kirill.		KGN : ushtrim praktik "Shami" - vazhdoni t'i mësoni fëmijët të monitorojnë pamjen e tyre, për të kujtuar se në cilat situata duhet të përdorni një shami.	Prezantoni ilustrime që përshkruajnë Santa Claus dhe Snow Maiden .. Kuti me flokë dëbore të prera nga letra.	Ftoni prindërit të marrin pjesë në konkursin e Kartës së Vitit të Ri.
	GCD	zhvillimi kognitiv Fizike zhvillimin	1. FORMIMI I PËRFAQËSIMIT MATEMATIKË KRYESORE:"Mësimi numër 3" - vazhdoni të njiheni me monedhat në prerje 1,5,10 rubla, grupin dhe shkëmbimin e tyre. - zhvillojnë ndjenjën e kohës, mësojnë të rregullojnë aktivitetet e tyre në përputhje me intervalin kohor. Të zhvillojë aftësinë për të rikrijuar objekte në formë komplekse nga pjesë të veçanta sipas mostrave të konturit. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP" f. 71) 2.: EDUKIMI FIZIKSipas planit të instruktorit fizik. 3.VIZATIM Tema: "Modelet e ngricave" Vizatimi i modeleve të ngrira në stilin e dantellave (Lykova I.A. "Aktiviteti i bukur në kopshtin e fëmijëve. Grupi përgatitor", f. 92) 4. FËMIJA DHE BOTA"Zakonet e Vitit të Ri" Të njohim fëmijët me zakonet e Vitit të Ri të vendit tonë dhe vendeve të tjera (Angli, Danimarkë, Bullgari, Suedi, Spanjë). Shpjegoni kuptimin dhe origjinën e tyre, shpjegoni se çdo vend ka zakonet e veta për të festuar Vitin e Ri, Rritni tek fëmijët një interes për historinë e Rusisë.
	Ec 1	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv	Vrojtim : Si bie borë, çfarë forme kanë fjollat ​​e borës, a mund të kapen, a shkrihen me prekjen e dorës etj. Puna : detyra elementare - mblidhni lodra pas një shëtitjeje. P / I "Bora po rrotullohet" - zhvillojnë tek fëmijët aftësinë për të lidhur veprimet e tyre me tekstin .. Të gjithë u mblodhëm në një rreth, të rrotulluar si një top bore! (Fëmijët i afrohen njëri-tjetrit, pastaj rrethojnë.) (Fëmijët kryejnë veprime në mënyrë arbitrare dhe në fund ulen ngadalë.) Frynte një erë e ftohtë. Si? V-v-v-v! ("V-v-v-v" shqiptohet nga fëmijët.) Flokë dëbore të shpërndara, të shpërndara në drejtime të ndryshme. (Fëmijët vrapojnë rreth sheshit të lojërave.) P/N: "Vraponi tek unë" - mësoni të dëgjoni sinjalin dhe përfundoni detyrën. Fëmijët vrapojnë rreth zonës dhe me një sinjal, ndalojnë dhe marrin çdo pozicion. Lojë me lëvizshmëri të ulët:"Kush ka ikur." Promovoni zhvillimin e vëmendjes, kujtesës.		Zhvillimi i lëvizjeve themelore Ushtrimi "Hare" - për të zhvilluar aftësinë për të kërcyer në dy këmbë duke ecur përpara: Andrey, Varya, Styopa.	Ne vazhdojmë t'u mësojmë fëmijëve një qëndrim dashamirës ndaj bashkëmoshatarëve dhe të rriturve, reagim emocional, zhvillojmë një ndjenjë mirësie, gatishmëri për ndihmë të ndërsjellë.	Materiali i marrjes:sajë, kukulla, kova dhe lopata.
	Punoni para gjumit	Zhvillimi i të folurit	Leximi n Krijimet e A. Usachev "Nga vjen Viti i Ri" - për të krijuar tek fëmijët ndjenjën e një feste që po afrohet.
	kati 2 ditë	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit	Gjimnastikë zgjimi. Lojë me role"Studio. Përgatitja e kostumeve festive për natën e ndërrimit të viteve Për t'i mësuar fëmijët të shpërndajnë role, të kryejnë veprime loje, në përputhje me rolin e zgjedhur. Aktiviteti në qendër të librit (përzgjedhja e librave për Vitin e Ri, organizimi i ekspozitës). Psiko-gjimnastikë"Mendoni se cili është disponimi im" - zhvilloni sferën emocionale.			Situata e lojës "Miqtë e pastërtisë" është t'i mësojë fëmijët të mbajnë pastër jo vetëm duart, por edhe rrobat e tyre.	Set atelie (mostra pëlhurash, arna, rruaza, maska ​​karnavali) Libra për natën e Vitit të Ri.
	Ec 2	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Dizajnimi nga bora "Pema e Krishtlindjeve Snow" - për të zhvilluar një ide krijuese, për të mësuar të punoni së bashku, të jeni në gjendje të negocioni.			Për t'i mësuar fëmijët të krijojnë miqësi dhe t'i vlerësojnë ato, ne i mësojmë fëmijët të thërrasin njëri-tjetrin në emër, të mos grinden.	Materiali i marrjes:, kukulla, kova dhe lopata.

Data	modaliteti	Integrimi i zonave arsimore	Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve				Puna me prindërit
			Aktivitete në grup dhe nëngrup	Punë individuale	Veprimtari edukative në momentet e regjimit
	Mëngjes	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi artistik dhe estetik	Gjimnastikë e mëngjesit. bashkëbisedim "Ndihmëtarët e Santa Claus në vendet e tjera" - për të njohur fëmijët me traditat e Krishtlindjeve dhe Vitit të Ri të vendeve të tjera. Teatralizimi i një përrallë"Morozko" - për të mësuar fëmijët të shpërndajnë në mënyrë të pavarur rolet, të zgjedhin atributet e nevojshme për rolin, të zhvillojnë aftësinë për të luajtur rolin e tyre në mënyrë ekspresive. dizajn i lirë"Pallati për Snow Maiden dhe Santa Claus" - zhvilloni një ide krijuese, konsolidoni aftësitë e punës në grup.	Punë individuale për ZKR (Lena, Daniel, Leila).	KGN : ushtrim praktik. "Pamja ime" Mësimi i fëmijëve të vërejnë çrregullimin në to pamjen dhe eliminoni atë.	Ilustrime që përshkruajnë Santa Claus, Joulupukki, Per Noel. Atributet e lojës për vënien në skenë të përrallës "Morozko".	Ftoni prindërit dhe fëmijët të vizatojnë një vizatim me temën "Pse e duam dimrin"
	nyje	njohës Zhvillimi artistik dhe estetik Zhvillimi muzikor	1. ZHVILLIMI I FJALËS tregim krijues"Lodra ime e preferuar e Krishtlindjeve" Të mësojë fëmijët të zgjedhin fakte nga përvoja personale sipas temës, të tregojnë në mënyrë koherente, të plotë dhe shprehëse; Të mësojë fëmijët të zgjedhin fjalë për të karakterizuar cilësi dhe shenja të caktuara. (“Klasat komplekse në grupin përgatitor të kopshtit” f. 137) 2. MODELIMI "Lodrat e Yolka - kone, arinj dhe krisur" Krijimi i lodrave të Vitit të Ri duke përdorur teknikën e testoplastikës (Lykova I.A. "Aktiviteti i bukur në kopshtin e fëmijëve. Grupi përgatitor", f. 100 3.MUZIKA . sipas planit të drejtorit muzikor
	Ec 1	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Vrojtim prapa borës në vend. Prezantoni fëmijët me thëniet: "Një borë dhe një stuhi janë dy miq", "Bora është e thellë - buka është e mirë" lojë celulare "Lepuri i pastrehë" - mësojini fëmijët të luajnë sipas rregullave. lojë celulare "Godit objektivin" - ushtroni fëmijët në hedhjen në distancë. Puna: pastroni shtegun nga bora në zonën e ecjes.	detyrë e lojës "Kush do të vrapojë më shpejt drejt flamurit" për të nxitur zhvillimin e shkathtësisë, shpejtësisë, qëndrueshmërisë. (Sonya, Artem, Arthur)		Materiali i marrjes:, kova dhe lopata, flamuj.
	Punoni para gjumit	Zhvillimi artistik dhe estetik Zhvillimi i të folurit	Duke dëgjuar përralla "Snow Maiden" - për të zhvilluar tek fëmijët aftësinë për të empatizuar me një hero përrallë.
	2 ditë e gjysmë	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit	Gjimnastikë zgjimi. Gjimnastikë gishtash"Viti i Ri" Një pemë e Krishtlindjes u shfaq në sallë, (gishtat e drejtuar janë të ndërthurur me njëri-tjetrin - "pema e Krishtlindjes") Të gjitha të ndezura me drita. (prekje ritmike e të njëjtëve gishta të dy duarve) Së shpejti do të vijë Santa Claus, (duke prekur të njëjtat gishta, duke filluar nga gishtat e vegjël) Sillni dhurata për të gjithë. (duke prekur në mënyrë alternative të njëjtat gishta, duke filluar me gishtat e mëdhenj) Lojë me role:"Një familje. Të ftuarit erdhën tek ne për Vitin e Ri ”- për të formuar një kulturë sjelljeje tek fëmijët, për t'i mësuar ata të veprojnë në situata të ndryshme, të veprojnë si nikoqirë dhe mysafirë. Veprimtari e pavarurnë qendër të krijimtarisë (ngjyrosja e faqeve për t'u ngjyrosur në temën e Vitit të Ri).		KGN : ushtrim: "Ne lahemi, kalojmë" Mësoni të përdorni aftësitë e higjienës personale në kohën e duhur dhe në mënyrë të pavarur, për të krijuar një qëndrim të ndërgjegjshëm ndaj shëndetit tuaj.	Faqe ngjyrosëse me temë Krishtlindjesh, lapsa me ngjyra, stilolapsa me majë.
	Ec 2	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Aktivitet i pavarur i lojës. Bisedë situative "Në mënyrë që të mos ketë telashe" - për të konsoliduar aftësitë e sjelljes së sigurt në një shëtitje.		Mësojini fëmijët të ndihmojnë njëri-tjetrin me veshjen.	Materiali në distancë: kova, lopata, kube akulli.

Data	modaliteti	Integrimi i zonave arsimore	Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve				Puna me prindërit
			Aktivitete në grup dhe nëngrup	Punë individuale	Veprimtari edukative në momentet e regjimit
	mëngjes	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Gjimnastikë e mëngjesit. bashkëbisedim Si mund t'i uroni familjes dhe miqve tuaj Gëzuar Vitin e Ri. i pranishëm" -inkurajoni dëshirën e fëmijëve për të uruar të dashurit për festën, për të dhënë dhurata, për të formuar një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj vitit të ri të ardhshëm. konsideratë koleksionet e kartave të Vitit të Ri - për të zgjeruar horizontet e fëmijëve, për të formuar interes njohës. Ushtrime të frymëmarrjes"Fryj në një flok dëbore" - zhvilloni frymëmarrjen e të folurit, fuqinë e zërit, stërvitni muskujt e buzëve. Lojë me role:"Mail. Urime për të dashurit me një kartolinë të Vitit të Ri ”- ndihmoni në krijimin e një mjedisi lozonjar për fëmijët, duke marrë parasysh temën e lojës, mësoni fëmijët të luajnë së bashku dhe së bashku.	Bëri. Loja "Me mend se çfarë ka shkuar?" Zhvilloni kujtesën dhe vëmendjen (Milena, Nastya, Vanya.).	KGN ushtrim loje“Le ta mësojmë Shapoklyak të përdorë takëm» : për të konsoliduar aftësinë për të përdorur takëm gjatë ngrënies.	Koleksioni i kartave të Vitit të Ri. Atributet e lojës me role "Mail".	Vendosni materialin këshillues "Bredhi, djeg!" në një dosje-rrëshqitës në cep për prindërit.
	GCD	zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi artistik dhe estetik Zhvillimi fizik	1. FORMIMI I PËRFAQËSIMIT MATEMATIKË KRYESORE"Mësimi nr. 4" Vazhdoni të sqaroni idetë për monedhat në prerje 1.2 5.10 rubla, mbledhjen dhe shkëmbimin e tyre. Mësoni të matni vëllimin e trupave të ngurtë me shumicë duke përdorur një masë të kushtëzuar. Prezantoni orën, mësoni të vendosni kohën në shenjat e orës. Vazhdoni të mësoni të përcaktoni formën e objekteve dhe pjesëve të tyre. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP" f. 73) 2. PUNA MANUAL "Kartë e Vitit të Ri" Të mësojë fëmijët të bëjnë kartolina urimi, duke zgjedhur dhe krijuar një imazh të përshtatshëm për festën; Vazhdoni të mësoni të prisni të njëjtat pjesë nga letra. 3. EDUKIMI FIZIKsipas planit të një instruktori fizik
	Ec 1	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Vrojtim për bimët në dimër. Prezantoni shenjat popullore: "Nëse pemët bëjnë zhurmë në dimër, prisni një shkrirje", "Nëse pemët janë të mbuluara me ngrica në dimër, duhet të pritet një korrje e mirë". Lojë celulare: "Jashtë është ftohtë dhe erë" Mësoni të veproni sipas tekstit. Jashtë është ftohtë dhe erë, Fëmijët po ecin në oborr. Duart, duke fërkuar Doreza, trajton të ngrohta. (Ata ecin në një rreth, duke fërkuar dhe ngrohur duart e tyre.) Duart e vogla nuk do të ngrijnë, Do të duartrokasim. Kështu dimë të duartrokasim, kështu i ngrohim duart. (Ata ndalojnë, kthejnë fytyrat në një rreth, duartrokasin duart.) Për të mos na ngrirë këmbët, do të shkelim pak, kështu dimë të shkelim, kështu do t'i ngrohim këmbët. (Ata ecin në një rreth me një hap me këmbë.) Lojë në natyrë: "Zinxhirë të falsifikuar". Puna: mblidhni lodrat pas shëtitjes.	detyrë e lojës "Godit objektivin me një dorë" - ushtrim në gjuajtjen e objektivit me një dorë (Yaroslava, Kirill, Sonya).	Të zhvillojë cilësitë themelore fizike, aftësitë motorike, si dhe aftësitë njohëse, komunikuese të fëmijëve në aktivitete të përbashkëta.	Materiali i marrjes:tehe dhe mistria.
	Punoni para gjumit	Zhvillimi artistik dhe estetik Zhvillimi i të folurit	Leximi i një vepreL. Voronkova "Tanya zgjedh një pemë të Krishtlindjes" Prezantoni fëmijët me punën, mësoni të ndiqni zhvillimin e komplotit.
	2 ditë e gjysmë	Zhvillimi fizik Zhvillimi i të folurit Zhvillimi social dhe komunikativ Zhvillimi artistik dhe estetik	Ushtroni pas gjumit. Gishti "Santa Claus" Ky gisht është Santa Claus. (Shtypni duart në grushte me gishtin e madh lart) Ai ka një hundë të kuqe, (gishtat tregues janë të përkulur në mënyrë alternative nga grushtat) Ka një mjekër gri. (përkulni gishtat e mesëm) Ne e presim gjithmonë me padurim! (bëni gjeste me pëllëmbët) Ai do të vijë me Snow Maiden ("gishtat ecin" në tryezë) Dhe sillni dhurata. (përplas duart) Lojë me role"Rezultati. Departamenti i dekorimeve të Krishtlindjeve» Të mësojnë fëmijët të bien dakord për ndërveprimin me role, të mësojnë të veprojnë në situata të ndryshme komunikimi. punëtori krijuese"Kush peshku" - krijimi i një imazhi të një peme të Krishtlindjes duke përdorur teknikën e plastelinografisë.		Kgn: "Krehëra të mrekullueshëm" - për të formuar tek fëmijët dëshirën për t'u kujdesur për pamjen e tyre..	Plotësoni grupin për të luajtur në dyqan me lodra të bëra vetë për Krishtlindje. Fletë letre, plastelinë.
	Ec 2	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Vëzhgimi i bredhit - kushtojini vëmendje veçorive dalluese të bredhit. Aktivitet i pavarur i lojës.		KGN: mësojnë vetë, veshin këpucë, dorashka, lidhin lidhëset e këpucëve, duke ndihmuar njëri-tjetrin.	Material portativ për lojëra të pavarura.

Data	modaliteti	Integrimi i zonave arsimore	Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve			Organizimi i një mjedisi në zhvillim për lojë të pavarur	Puna me prindërit
				Punë individuale	Veprimtari edukative në momentet e regjimit
	mëngjes	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit	Gjimnastikë e mëngjesit. bashkëbisedim me temën "Si të përgatitemi për Vitin e Ri në kopshtin e fëmijëve dhe në familje" - për të krijuar një humor të Vitit të Ri tek fëmijët, për të zhvilluar një fjalim koherent përmes një tregimi nga përvoja personale e fëmijëve për traditat familjare të Vitit të Ri. Gjimnastikë gishtash"Kush peshku" Në Tre fëmijë u befasuan(shtrini krahët anash, shpatullat e ngritura) Çfarë mrekullish ndodhën? Këtë natë të Vitit të Ri(shtrydhni dhe zhbllokoni gishtat) Duke pritur ndonjë gjë Dhe ne pamë paradën: Burrat e dëborës qëndrojnë në një rresht(duart vizatojnë tre rrathë në ajër) Sytë janë të gëzuar,(mbyllni dhe hapni sytë me duar) Dhe para tyre është një pemë e Krishtlindjes(përplas duart) Me gëzof, me hala. konsideratë ekspozita të kartolinave të krijuara nga fëmijët së bashku me prindërit e tyre - vini re se çfarë materialesh janë përdorur në prodhimin e kartolinave, pyesni se kujt do të donin fëmijët t'i jepnin kartolinën e tyre. Studim teatror"AT pragu i vitit te ri“- nxitni dëshirën e fëmijëve për improvizim, zhvilloni shijen estetike në transferimin e imazhit	Zhvillimi i të folurit koherentpërpilimi i një tregimi përshkrues "Santa Claus" (Lisa, Olya, Artem).	KGN ushtrimi "Në tryezë" - për t'u kujtuar fëmijëve rregullat themelore të sjelljes në tryezë gjatë vakteve.	Modeli "Përralla e dimrit". Ilustrime që përshkruajnë një pemë të dekoruar të Krishtlindjes.	Vendosni në grup ekspozitën "Karta e Vitit të Ri"
	GCD	Zhvillimi i të folurit Zhvillimi artistik dhe estetik Zhvillimi muzikor	1. 1. LITERATURA"Mësimi numër 14" Përmirësoni aftësinë për të performuar analiza e zërit fjalë duke përdorur një model të përzier Përsëritja e rregullave për shkrimin e zanoreve pas bashkëtingëlloreve. Zhvillimi i aftësisë për të emërtuar fjalë me një tingull të caktuar. (N.S. Varentsova "Mësimi i parashkollorëve për të lexuar dhe shkruar") 2.DIZAJN"Lodrat e Krishtlindjeve" - ​​mësoni të bëni vepra artizanale nga cilindra dhe kone (Kutsakova L.V. "Dizajni dhe puna e artit në kopshtin e fëmijëve: programi dhe shënimet e klasës." 3.MUZIKA sipas planit të drejtorit muzikor.
	Ec 1	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Vrojtim sjellja e zogjve në mot të ndryshëm. Prezantoni shenjat populloreˆ "Demiku cicëron nën dritare - deri në shkrirje", "Sorbi lahet në dëborë - në mot të keq" lojë celulare "Harabela dhe makina" Kujtojuni fëmijëve rregullat e lojës. Duke u rrokullisur nga kodra. Puna: pastroni ushqyesit nga bora dhe derdhni ushqim në to.	Ushtrimi "Vraponi më shpejt se era" - zhvillimi i shkathtësisë, shpejtësisë, qëndrueshmërisë (Andrey, Kolya, Sabina).	Vazhdoni të zhvilloni dëshirën për të luajtur lojëra në grup, për të marrë shokët tuaj në lojë.	Materiali në distancë: shpatulla, kuba akulli, kukulla.
	Punoni para gjumit	Zhvillimi social dhe komunikativ	Leximi i një përrallë S. Kozlova "Si një iriq, një gomar dhe një këlysh ariu festuan Vitin e Ri" - për të njohur fëmijët me përmbajtjen e përrallës, për të krijuar një humor festiv.
	2 a.ditë	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi fizik Zhvillimi muzikor	Ushtroni pas gjumit. Gjimnastikë gishtash"i pranishëm" Santa Claus solli dhurata: ("ecni" gishtat në tryezë) Abetare, albume, pulla, (një gisht është i lakuar për secilin emër) Kukulla, arinj dhe makina papagall dhe pinguin Çokollatë gjysmë qese Dhe një qenush me gëzof! Përsëritja e këngëve për fëmijë"Pema e Krishtlindjeve", "Sikur të mos kishte dimër". Mbani mend fjalët e këngëve, mësoni të këndoni në mënyrë shprehëse këngë. Lojë me role"Salloni. Modele flokësh të bukura për pushime” Të mësojë fëmijët të koordinojnë planin e tyre të lojës me planet e bashkëmoshatarëve të tyre, për të formuar aftësinë për të negociuar. D.i" Çfarë ka në çantën e Babagjyshit” - të mësojë fëmijët të njohin objektet sipas veçorive të tyre karakteristike, të aktivizojnë emrin e objekteve dhe materialeve nga të cilat janë bërë në fjalimin e fëmijëve.	ZKR Ushtrimi "Duartrokisni nëse dëgjoni një tingull të caktuar" - mësoni fëmijët të gjejnë fjalë me një tingull të caktuar (Diana, Leila, Ivan)	KGN ushtrim praktik "Le të ndihmojmë dado të rregullojë shtratin" - për të konsoliduar aftësinë e rregullimit të shtratit pas gjumit.	Shtoni atribute të reja në zonën e lojës Barbershop (shirita, shirita flokësh, shirita koke) Futni atributet për lojën "Çfarë ka në çantën e Santa" (çantë magjike, lodra).
	Ec 2	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Aktivitet i pavarur i lojës. Bisedë situative "Ajo që do të doja të merrja si dhuratë nga Santa Claus" - zhvilloni një fjalim koherent, aktivizoni fjalorin.		Vazhdoni të zhvilloni dëshirën për të luajtur lojëra në grup, mos u ofendoni.	Materiali i marrjes:kube akulli, sajë, kukulla.

Data	modaliteti	Integrimi i zonave arsimore	Aktiviteti i përbashkët i një të rrituri dhe një fëmije			Organizimi i një mjedisi në zhvillim për veprimtari të pavarur	Puna me prindërit
			Punë në grup dhe nëngrup	Punë individuale	Veprimtari edukative në momentet e regjimit
	Mëngjes	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit	Gjimnastikë e mëngjesit. Gjimnastikë artikuluese"Fryni fjollën e borës" Zhvilloni frymëmarrjen e të folurit, stërvitni muskujt e buzëve. bashkëbisedim . "Udhëtim për në natën e Vitit të Ri" - për të informuar fëmijët se numërimi mbrapsht i çdo viti fillon më 1 janar, për të formuar një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj vitit të ri të ardhshëm. Veprimtari e pavarurnë qendër të krijimtarisë. Pamje prezantimi "Veliky Ustyug - Atdheu i Atit Frost".	Ushtrim didaktik"Palosni modelin sipas modelit" (tangram) - zhvilloni të menduarit logjik, aftësi të shkëlqyera motorike (Yaroslav, Kolya, Milena).	KGN: Forconi zakonet e të ngrënit	Vendosni faqe të reja ngjyrosëse në qendër të krijimtarisë. Video projektor, prezantim "Veliky Ustyug - Atdheu i Atit Frost".	Vendosni një ekspozitë me veprat e fëmijëve "Pemët e Krishtlindjeve" në zonën e pritjes.
	GCD	Zhvillimi artistik dhe estetik Zhvillimi fizik	1. APLIKIMI kolektivi "Vallëzimi i rrumbullakët rreth pemës së Krishtlindjes" - ushtrojnë fëmijët në prerje siluetë, Forconi aftësinë për të prerë letrën e palosur disa herë Përdorni materiale shtesë për hartimin e aplikacionit (serpentinë, konfeti). 2. EDUKATIM FIZIK (rrugë).
	korsia 1	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Vrojtim për gjatësinë e ditës. Prezantoni fëmijët me fjalën e urtë: "Dita e dimrit është si çorapja e harabelit", shpjegoni kuptimin e saj. Lojë celulare "Dy ngricat" Zhvilloni koordinimin, ekuilibrin, kujtesën,. Të kultivojë dëshirën për fitore, ndershmërinë, guximin, ndjenjën e miqësisë. Bryma: Ne jemi dy vëllezër të rinj U hoqën dy ngrica! Unë jam acar - Hunda e kuqe! Dhe unë - acar - hundë blu! Cili prej jush vendos Merrni rrugën drejt shtegut? Djemtë: Ne nuk kemi frikë nga kërcënimet Dhe ne nuk kemi frikë nga ngrica! Puna: pastroni verandën nga bora.	detyrë e lojës "Ecni nëpër urë" Zhvilloni ekuilibrin kur ecni (normale) në një trung, krahët në anët) (Sonya, Lisa, Pasha, Nikita).		Materiali në distancë: kapele akulli, sajë, tehe shpatullash.
	Punoni para gjumit	Zhvillimi i të folurit zhvillimi kognitiv Zhvillimi social dhe komunikativ	Lojë didaktike"Me mend se kush e ka thirrur?" Vazhdoni të zhvilloni vëmendjen, kujtesën, perceptimin dëgjimor tek fëmijët.
	2 gjysmë dite	Zhvillimi fizik Zhvillimi muzikor Zhvillimi social dhe komunikativ Zhvillimi i të folurit	Ushtroni pas gjumit. Argëtim "Koncerti i Vitit të Ri" - nxitni dëshirën e fëmijëve për të performuar para audiencës me numrat e tyre, mësoni ata të përdorin mjete shprehëse, të ngjallin një përgjigje pozitive emocionale nga fëmijët dhe të krijojnë një humor të mirë. Lojë me role"Autobus. Le të shkojmë në një udhëtim në pemët e Vitit të Ri »» Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të marrin role të ndryshme në përputhje me komplotin e lojës, të përdorin atribute, materiale ndërtimi. Veprimtari e pavarurnë palestër..			Merrni me vete një mikrofon dhe instrumente muzikore. Shtoni një timon dhe një kapelë për shoferin në qendrën e aktivitetit motorik.
	Ec 2	Zhvillimi social dhe komunikativ zhvillimi kognitiv Zhvillimi i të folurit Zhvillimi fizik	Aktivitet i pavarur i lojës.		Ushtrim praktik "Djemtë miqësorë" - për të formuar tek fëmijët aftësinë për të ofruar ndihmë të ndërsjellë kur vishen.	Materiali në distancë: flota akulli, sajë, kukulla.

Detyrat

Detyrat:

Detyrat

Detyrat

Detyrat

Vëzhgimi: gjatësia e ditës.

Detyrat: Të mësojmë fëmijët me ndihmën e një pikë referimi të shënojnë shtegun e diellit në qiell, ta lidhin këtë fenomen me një ndryshim në gjatësinë e ditës.

№2. Lojë didaktike "Çfarë ka ndryshuar?"

Detyrat: Për të aktivizuar në fjalimin e fëmijëve koncepte që pasqyrojnë ndryshimet sezonale në natyrë. Zhvilloni vëmendjen vizuale, kujtesën.

№3. Ushtrimi "Thirrni me emër".

Detyrat: Mësojini fëmijët të kryejnë veprime të lojës, të monitorojnë respektimin e rregullave, të veprojnë si lojtarë, organizatorë të lojës, të zgjedhin një shofer. Zhvilloni vëmendjen, perceptimin dëgjimor.

№4. Lojë celulare "Dy ngrica".

Detyrat: Mësojini fëmijët të ndjekin rregullat e lojës, përmirësoni performancën e veprimeve të lojës.

№5. Detyrat e punës: ne ruajmë rendin në shtigjet për në vendin e grupit.

Detyrat: Të mësojnë fëmijët të marrin përgjegjësinë për ruajtjen e rendit, të organizojnë ndërveprim në një grup shoqëruesish, të shpërndajnë pjesën e përparme të punës, të zgjedhin dhe mbajnë inventarin në rregull.

Vëzhgimi: gjatësia e ditës.

Detyrat: Të mësojmë fëmijët me ndihmën e një pikë referimi të shënojnë shtegun e diellit në qiell, ta lidhin këtë fenomen me një ndryshim në gjatësinë e ditës.

Lojë didaktike "Çfarë ka ndryshuar?"

Detyrat: Për të aktivizuar në fjalimin e fëmijëve koncepte që pasqyrojnë ndryshimet sezonale në natyrë. Zhvilloni vëmendjen vizuale, kujtesën.

Lojë celulare "Dy ngricat".

Detyrat: Mësojini fëmijët të ndjekin rregullat e lojës, përmirësoni performancën e veprimeve të lojës.

Detyrat e punës: ne ruajmë rendin në shtigjet për në vendin e grupit.

Detyrat: Të mësojnë fëmijët të marrin përgjegjësinë për ruajtjen e rendit, të organizojnë ndërveprim në një grup shoqëruesish, të shpërndajnë pjesën e përparme të punës, të zgjedhin dhe mbajnë inventarin në rregull.