Arama sonuçlarını daraltmak için, üzerinde arama yapılacak alanları belirterek sorguyu daraltabilirsiniz. Alanların listesi yukarıda sunulmuştur. Örneğin:

Aynı anda birden fazla alanda arama yapabilirsiniz:

mantıksal operatörler

Varsayılan operatör VE.
Şebeke VE belgenin gruptaki tüm öğelerle eşleşmesi gerektiği anlamına gelir:

Araştırma & Geliştirme

Şebeke VEYA belgenin gruptaki değerlerden biriyle eşleşmesi gerektiği anlamına gelir:

ders çalışma VEYA gelişim

Şebeke OLUMSUZLUK bu öğeyi içeren belgeleri hariç tutar:

ders çalışma OLUMSUZLUK gelişim

Arama Tipi

Bir sorgu yazarken, ifadenin aranacağı yolu belirtebilirsiniz. Dört yöntem desteklenir: morfolojiye dayalı arama, morfoloji olmadan, bir önek arama, bir ifade arama.
Varsayılan olarak, arama morfolojiye dayalıdır.
Morfoloji olmadan arama yapmak için, ifadedeki kelimelerin önüne "dolar" işaretini koymak yeterlidir:

$ ders çalışma $ gelişim

Bir önek aramak için sorgudan sonra bir yıldız işareti koymanız gerekir:

ders çalışma *

Bir kelime öbeği aramak için sorguyu çift tırnak içine almanız gerekir:

" Araştırma ve Geliştirme "

Eş anlamlılara göre ara

Bir kelimenin eş anlamlılarını arama sonuçlarına dahil etmek için bir kare işareti koyun " # " bir kelimeden önce veya parantez içindeki bir ifadeden önce.
Bir kelimeye uygulandığında, onun için en fazla üç eş anlamlı bulunur.
Parantez içindeki bir ifadeye uygulandığında, eğer bulunursa her kelimeye bir eşanlamlı eklenecektir.
Morfolojisiz, önek veya kelime öbeği aramalarıyla uyumlu değildir.

# ders çalışma

gruplama

Parantezler, arama ifadelerini gruplamak için kullanılır. Bu, isteğin boole mantığını kontrol etmenizi sağlar.
Örneğin, bir talepte bulunmanız gerekir: Yazarı Ivanov veya Petrov olan belgeleri bulun ve başlık araştırma veya geliştirme kelimelerini içeriyor:

Yaklaşık kelime arama

Yaklaşık bir arama için yaklaşık işareti koymanız gerekir " ~ " bir cümlede bir kelimenin sonunda. Örneğin:

brom ~

Arama, "brom", "rom", "balo" gibi kelimeleri bulacaktır.
İsteğe bağlı olarak maksimum olası düzenleme sayısını belirtebilirsiniz: 0, 1 veya 2. Örneğin:

brom ~1

Varsayılan 2 düzenlemedir.

yakınlık kriteri

Yakınlığa göre arama yapmak için yaklaşık işareti koymanız gerekir " ~ " bir cümlenin sonunda. Örneğin, 2 kelime içinde araştırma ve geliştirme kelimelerinin olduğu belgeleri bulmak için aşağıdaki sorguyu kullanın:

" Araştırma & Geliştirme "~2

İfade alaka düzeyi

Aramadaki tek tek ifadelerin alaka düzeyini değiştirmek için " işaretini kullanın. ^ " bir ifadenin sonunda ve ardından bu ifadenin diğerlerine göre alaka düzeyini belirtin.
Düzey ne kadar yüksek olursa, verilen ifade o kadar alakalı olur.
Örneğin, bu ifadede "araştırma" kelimesi "geliştirme" kelimesinden dört kat daha alakalıdır:

ders çalışma ^4 gelişim

Varsayılan olarak seviye 1'dir. Geçerli değerler pozitif bir gerçek sayıdır.

Bir aralık içinde ara

Bazı alanların değerinin olması gereken aralığı belirtmek için, operatör tarafından ayrılmış parantez içinde sınır değerlerini belirtmelisiniz. İLE.
Sözlükbilimsel bir sıralama yapılacaktır.

Böyle bir sorgu, yazar Ivanov'dan başlayıp Petrov ile biten sonuçları döndürür, ancak Ivanov ve Petrov sonuca dahil edilmez.
Bir aralığa değer eklemek için köşeli parantez kullanın. Bir değerden kaçmak için küme parantezleri kullanın.

takvimÇalışma modu:

Pzt., Sal., Çar., Per., Cum. 09:00-17:00

En son MSLU incelemeleri

Bu yıl Moskova Devlet Dilbilim Üniversitesi'ni İngilizce Fakültesi'nde onur derecesiyle bitiriyorum, ikinci dil İspanyolca. InYaz'ın ülkedeki en iyi dil üniversitesi olarak ününden dolayı buraya gittim. Tamamen hayal kırıklığına uğradım - bir şey öğretmekle gerçekten ilgilenen öğretmenlerin yüzdesi ihmal edilebilir. Bilgisayar bilimi, beden eğitimi, Eski İngilizce gibi dilbilimciler için (bence) çok önemli olmayan konular hakkında olduğu kadar, dillerin kendileri hakkında soru sormuyorlar ... lanet etmek ...

İsimsiz inceleme 19:09 05/25/2013

2000 yılında mezun oldu. ücretsiz okudu, öğrenim sürecinde kimseye bir şey ödemedi.

bu ülkede edinilebilecek en iyi dil bilgisi budur.

tek şey 2. dilin Hollandaca olduğu için kullanışlı olmamasıydı.

işte en iyi İngilizce konuşuyorum, bu yüzden çoğu zaman patronlarımla değil kendimle pazarlık yapıyorum

Galeri MSLU

Genel bilgi

Yüksek Öğrenim Federal Devlet Bütçe Eğitim Kurumu "Moskova Devlet Dil Üniversitesi"

Lisans

01796 04.12.2015 tarihinden itibaren süresiz olarak geçerlidir.

akreditasyon

01690 26.02.2016 - 26.02.2022 tarihleri ​​arasında geçerlidir.

MSLU için Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın izleme sonuçları

Üniversite İncelemeleri

"Dilbilim" yönünde bütçe yerleri olan Moskova Üniversiteleri. Kabul 2013: KULLANIM listesi, geçme puanı, bütçe kontenjanları ve öğrenim ücretleri.

Moskova üniversitelerinde "Ekonomi" çalışması yönündeki bütçe yerleri için 2013 yılında Birleşik Devlet Sınavının TOP-5 minimum ve maksimum geçme puanları.

MSLU hakkında

Moskova Devlet Dil Üniversitesi, öğrencilerin yüksek kalitede dil eğitimi aldığı Rusya Federasyonu'ndaki on klasik üniversiteden biri olan Rusya'da hızla gelişen bir yüksek öğretim kurumudur. Bekarlar, uzmanlar ve ustalar yetiştirir.

üniversite eğitimi

MSLU Üniversitesi bazında 3 enstitü bulunmaktadır.

• Yabancı Diller Enstitüsü. Maurice Thorez yönetmen Voronina Galina Borisovna yönetiminde. Hem herhangi bir eğitim kurumunda yabancı dil öğretmeni olarak hem de tercüman olarak çalışabilecek yüksek nitelikli uzmanlar yetiştirmektedir. Dillerin derinlemesine incelenmesi sayesinde, enstitü mezunları iki yabancı dili mükemmel bir şekilde bilir ve hızlı istihdama güvenebilirler.
• Kasyuk Arsen Yakovlevich başkanlığındaki Uluslararası İlişkiler ve Sosyo-Politik Bilimler Enstitüsü. Bu enstitü 2004 yılında kurulmuştur ve şu anda aşağıdaki programlarda yüksek nitelikli uzmanlar yetiştirmektedir: gazetecilik, sosyoloji, kültürel çalışmalar, siyaset bilimi, halkla ilişkiler ve yabancı bölgesel çalışmalar. Enstitü, dersleri yürütmek için öğrencilerin kendi aralarında daha sonra işte karşılaşacakları çeşitli durumlardan bir çıkış yolu oynadıkları bir durumsal merkez ve öğrencinin aralarındaki bağlantıları fark etmesini sağlayan bir içsel merkez kullanır. disiplinler okudu.
• Olga Ivanovna Titova başkanlığındaki Hukuk, Ekonomi ve Bilgi Yönetimi Enstitüsü, lisans öğrencilerinin şu anda en popüler uzmanlık alanlarında - ekonomi, yönetim, otel işletmeciliği, belge bilimi ve arşiv bilimi, bilgi güvenliği ve hukuk - eğitim gördüğü.

Ayrıca MSLU öğrencileri 4 fakültede eğitim görmektedir:

• İngilizce, Almanca, Fransızca, Portekizce, İspanyolca, İtalyanca, Doğu ve İskandinav dilleri, İngilizce (ikinci dil olarak) ve ayrıca İngilizce, Almanca, Fransızca ve İspanyolca'dan çeviri olmak üzere 13 dil bölümünü kullanan çeviri;
• öğrencilerin psikoloji, pedagoji, dilbilim ve ayrıca yabancı dil ve kültür öğretme teori ve yöntemlerinde yüksek öğrenim gördükleri insani ve uygulamalı bilimler;
• Birinci yabancı dilin Almanca, ikinci dilin İngilizce olduğu Almanca dili. Alman dilini derinlemesine incelemek için öğrenciler, MSLU'da bulunan Avusturya Kütüphanesi literatürünü ve fakülte öğretmenleri tarafından uygulamalı derslerde kullanılan 3000 ses kaydını kullanabilirler;
• Öğrencilerin birinci yabancı dilinin Fransızca, ikincisinin ise Almanca veya İngilizce olduğu Fransızca. Dillerin ve yabancı kültürün derinlemesine incelenmesine ek olarak, burada "Bilgi ve analitik ürünler ve hizmetler", "Bilgi kaynakları", "Akıllı bilgi sistemleri" ve "Bilgi teknolojileri" gibi konulara çok dikkat edilir. mezunların sadece tercüman veya kütüphaneci olarak değil, aynı zamanda bilgi ve analitik merkezlerde de çalışmalarını sağlayacak.

Başvuru sahipleri için yardım

Adayların Birleşik Devlet Sınavını ve MSLU'ya giriş sınavlarını geçmelerini kolaylaştırmak için Üniversitede Anna Anatolyevna Belik'in rehberliğinde bir Üniversite Öncesi Eğitim Merkezi bulunmaktadır. Sınav döngüsüne dahil olan disiplinlerdeki bilgilerini derinleştirmek isteyen okul çocukları ve lise öğrencileri buraya kabul edilir: yabancı dil, Rus dili, matematik, Rus tarihi, biyoloji, sosyal bilgiler, coğrafya, bilgisayar bilimi ve edebiyat.

Merkezde dersler, öğrencileri sınavlara hazırlamaya çalışan üniversitenin en iyi öğretmenleri tarafından yürütülmektedir. Son yıllarda Üniversite Öncesi Eğitim Merkezi'ne devam eden çocukların yaklaşık %80'i okul sınavlarını başarıyla geçerek üniversiteye girebilmiştir.

10. sınıf öğrencileri için Merkezde dersler Eylül ayının ikinci haftasında başlar. İlk olarak, kurs katılımcıları bir yabancı dilde test edilir ve aynı bilgi düzeyine sahip adaylardan oluşan bir gruba kaydedilir. Daha sonra iki dönem için çalışmalar başlar ve daha sonra öğrenciler 11. sınıf öğrencileri için Üniversite Öncesi Eğitim Merkezi'ne kayıt olabilirler.

Okulun 11. sınıf ve mezunlarına yönelik program da Eylül ayının ikinci haftasında başlıyor. Burada da belirli bir gruba kayıt için önce yabancı dilde bir test yapılır. Ancak başvuru sahipleri ek dersleri kendileri seçerler.

Okulun 11. sınıfları ve mezunları için, öğrenim süresi 2 yarıyıl değil, bir yarıyıl olan ancak bu program Birleşik Devlet'teki tüm disiplinleri içeren "Yoğun" program kapsamında eğitim alma imkanı da bulunmaktadır. muayene Kurs katılımcılarının 4 hafta içerisinde üniversite giriş sınavlarına hazırlanacağı Ekspres Hazırlık programını da tercih edebilirler.

MSLU'nun uluslararası faaliyetleri

Üniversitede eğitimin ana yönü yabancı dil olduğundan, üniversitenin faaliyetinin en önemli yönü uluslararası faaliyettir. Etkinliğini sağlamak için 2005 yılında Uluslararası İşbirliği Departmanı düzenlenmiştir.

Yönetimin ana görevleri şunlardır:

• yasal sorunların çözümü ve üniversitenin yabancı ortaklarıyla işbirliğinin organizasyonu;
• çeşitli uluslararası dil kuruluşları ve yabancı üniversitelerle bağların sürekli güçlendirilmesi;
• MSLU temelinde öğretmenler ve öğrenciler için uluslararası toplantı ve konferanslar düzenlemek;
• MSLU ve yabancı üniversiteler arasında deneyim alışverişi yapmak ve bir yabancı dil bilgisini geliştirmek için öğrenci değişimi;
• MSLU'ya gelen yabancı öğrencilere vize alma ve gerekli belgeleri işleme konusunda yardım.

18 Şubat 2010'da RIA Novosti, “Rusya'da ilahiyat eğitiminin gelişmesi için beklentiler” adlı bir basın toplantısına ev sahipliği yaptı.

S.V. Chapnin:

İyi günler, sevgili meslektaşlarım! Yüksek eğitim kurumları için İlahiyatta bir devlet standardı getirme sorunlarına adanmış bir basın toplantısına hoş geldiniz. Bugün bizimle birlikte Prof. Heinz Ohme, İlahiyat Doktoru, Başkan. kafe Berlin Humboldt Üniversitesi ilahiyat fakültesinin eski kilisesinin tarihi, Almanya'dan bir başka konuk Prof. Notger Slenska, İlahiyat Doktoru, Berlin Üniversitesi'nde Temel İlahiyat öğretim görevlisi. Humboldt. Rusya'nın en büyük kilise üniversitesi olan Ortodoks St. Tikhon İnsani Yardım Üniversitesi'nin rektörü Başrahip Vladimir Vorobyov sizin için çok iyi biliniyor ve bizim için özellikle önemli olan, İlahiyatta Klasik Üniversite Eğitimi için Eğitim ve Metodoloji Derneği'nin eş başkanı Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın. Ayrıca konuşmacılar arasında laik üniversitelerin temsilcileri de var: MSLU Alman Dil Fakültesi Dekanı Galina Borisovna Voronina ve MSLU Uluslararası İlişkiler ve Sosyo-Siyasal Bilimler Enstitüsü Müdürü, Tarih Bilimleri Doktoru, Profesör Arsen Yakovlevich Kasyuk . Ve Eğitim ve Bilim Bakanlığı temsilcisi Alexander Viktorovich Naumov - Devlet Bilim, Teknoloji ve Yenilik Politikası Dairesi Direktörü.

Küçük bir giriş yapayım. Bugün düzenlediğimiz konferans ve Alman konukların katılımı, önümüzdeki günlerde, üniversite öğrencilerinin yanı sıra Almanların da katıldığı St. Tikhon Ortodoks Beşeri Bilimler Üniversitesi'nde Yıllık Uluslararası Konferansın açılmasından kaynaklanmaktadır. ağırlıklı olarak ilahiyat öğrencileri katılmaktadır. Bu, Rus ve Alman ilahiyat öğrencileri arasındaki ortak iletişim için çok önemli bir platformdur. Yalnız oldukça ciddi bir sorun var. Gerçek şu ki, Alman öğrenciler akademik eğitimlerine ve akademik çalışmalarına devam etme fırsatına sahipler, lisansüstü okulun kapıları onlara açık, tam teşekküllü bir akademik kariyer için gerekli tüm nitelikler mevcut: ilahiyat alanında doktora, profesörlük, öğrenci ve lisansüstü öğrenci rehberliği. Ve Rus öğrenciler için bu yollar kapalı. Seçtikleri uzmanlık alanında yüksek lisans derecesi aldıktan sonra, akademik çalışmalarına yalnızca yurtdışında ilahiyatçı olarak devam edebilirler ve Rusya'da aday ve doktora tezlerini ilgili disiplinlerde savunmak zorunda kalacaklar: filoloji, tarih, felsefe ve diğerleri. Bunun nedeni, bugün Yüksek Tasdik Komisyonunun bilimsel uzmanlık listesinin uzmanlık İlahiyatını içermemesidir. Öte yandan, Rus ilahiyat okulları tarafından verilen akademik derecelerin tanınması konusu henüz çözülmedi.

Yakın gelecekte büyük değişiklikler bekliyoruz. Bildiğiniz gibi, ilk ilerleme, 2009 yılında Hazretleri Patrik Kirill ile Rusya Devlet Başkanı Dmitry Medvedev arasında yapılan görüşmeden sonra ortaya çıktı. Uygun bir dizi soru geliştirmek için bir talimat verildi ve muhtemelen İlahiyat, HAC disiplinleri listesine dahil edilecektir. Bu arada, Rusya'da yüksek öğretim düzeyinde teolojinin aktif olarak gelişmeye devam ettiğine dikkat edilmelidir: lisansı geçen üniversitelerin sayısı artıyor - bugün elliye yaklaşıyor. Üçüncü Nesil Teoloji için Eğitim Standardı Projesi rekor 37 olumlu eleştiri aldı. Yarım yıldır, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Rus Ortodoks Kilisesi ile etkileşim ve diğer geleneksel itiraflarla ilgili bir çalışma grubu, içinde İlahiyat pasaportunun bilim çalışanlarının bir uzmanlık alanı olarak kabul edildiği bir çalışma grubu yürütüyor. Misafirlerimiz bu süreçle doğrudan ilişkilidir.

Başlangıçta, Alexander Viktorovich Naumov'dan bana Bakanlıkta neler olduğunu anlatmasını isterdim. Ardından sorularınıza devam edeceğiz.

AV Naumov:

Bu konuya ışık tutma fırsatı verdiğiniz için çok teşekkür ederim. Dikkatinizi fazla çekmemeye çalışacağım. Nitekim Peder Vladimir ile birlikte olduğumuz bu çalışma grubu şimdiden dört toplantı yaptı ve beşinci bir toplantı yapılması planlanıyor. Ayrıca İlahiyat alanında kalifiye eleman yetiştirilmesi konusunu uygulamalı bir boyuta taşıdık.

İlahiyat öğrencilerinin bir derecenin parçası olarak akademik kariyer yapmalarının imkansızlığı konusundaki sözlerinizin tamamen doğru olmadığını not ediyorum. Şubat 2009'da Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından bilim camiasıyla iki yıllık bir tartışmanın ardından onaylanan Bilimsel Uzmanlıkların Sınıflandırılması, teoloji uzmanlarının bilim adayı veya bilim doktoru olarak akademik dereceler alabilecekleri bitişik bir alan içerdiğinden - bu Din Çalışmaları ve Din Felsefesi. İlahiyat alanıyla ilgili önemli konuları kesinlikle anlıyorum, bu yüzden bu grupla çok yakın çalışıyoruz.

İlk olarak, manevi eğitim kurumlarının lisanslanması ve akreditasyonu, ilahiyat okullarında adayların ve doktora tezlerinin savunulması için konseylerin açılması sorununu zaten çözebildik. Burada, Moskova Devlet Üniversitesi'nin önde gelen üniversitesi, ortak tez konseyleri açısından Ortodoks St. Tikhon Üniversitesi ile çok yakın bir etkileşim içindedir. İkinci olarak, eğitim ve bilim kuruluşları bünyesinde oluşturulan kurullarda laik ilmî derece ve akademik unvanlara sahip din adamlarının yer alması konusu çözümlenmiştir. Şimdi uzmanlık İlahiyat çerçevesinde son anlardan birine sahibiz - bu, şimdi hazırlanmakta olduğumuz bir sonraki adımdır. Saygın bir bilim adamı, Rusya Bilimler Akademisi'nin ilgili üyesi, Rusya İnsani Bilim Vakfı Konseyi başkanı Yuri Leonidovich Vorotnikov başkanlığında özel bir uzman komisyonu oluşturuldu. Komisyon üyeleri İlahiyat alanında bilimsel uzmanlık pasaportu hazırladılar. Çalışma grubunun kararıyla, Aralık 2009'da pasaport, değerlendirilmek üzere bu alandan sorumlu federal yürütme organı olan Rosobrnadzor'a, Yüksek Onay Komisyonu'na, Rusya Bilimler Akademisi'ne ve Rusya Rektörler Birliği'ne gönderildi. Şu anda, Yüksek Tasdik Komisyonu ile bu prosedürü tamamladık ve Rusya Rektörler Birliği ve Rusya Bilimler Akademisi ile tamamlıyoruz. Değerlendirmenin sonuçlarına göre çalışma grubumuz içinde nihai bir karar verecek ve bu konuda Eğitim ve Bilim Bakanı da dahil olmak üzere öneriler hazırlayacağız. Teşekkürler.

Başrahip Vladimir Vorobyov:

Bu sorunun uzun bir geçmişi var. Birkaç yıldır, Yüksek Tasdik Komisyonunun bilimsel uzmanlıkları listesine Teoloji uzmanlık alanını dahil etme konusunda çalışıyoruz. Ve şunu söylemeliyim ki bilim insanlarının ve akademisyenlerin çoğu, diğer üniversitelerin temsilcileri de bu sürece destek veriyor ve olumlu bakıyor. Rahmetli Akademisyen Ginsburg başkanlığındaki 10 akademisyenin teolojinin bir bilim olmadığı ve gerçeklerle ve mantıksal kanıtlarla işleyen bilim ile iddia edilen teoloji ile karıştırılmaması gerektiğini söylediği konuşmasıyla durum daha da karmaşıklaştı. sadece inanca dayalıdır. Bu mektup medyada geniş yer buldu ve süreci hızlandırmak istemeyen herkesin ona atıfta bulunmaktan çok hoşlandığını söylemek gerekir. Ancak son zamanlarda, özellikle Cumhurbaşkanımızın Patrik Hazretleri Kirill ile görüşmesinden sonra durum iyiye doğru değişti. Milli Eğitim Bakanlığı bizimle yarı yolda buluşuyor, Alexander Viktorovich'in bahsettiği komisyon gerçekten çok iyi niyetli çalışıyor ve bence tüm bu yanlış anlamaların bir an önce çözülmesi gerekiyor.

Ama elbette toplumsal durgunluk, toplumumuzun bu sorunu algılama biçimi burada büyük önem taşıyor. Geçtiğimiz yıllarda topladığımız geri bildirimlere dayanarak, halkımızın Ortodoks eğitimi, Ortodoks bilimi ve diğer dini bilimler, İslam'ın ilahiyat biliminin hepsinin haklarına geri verilmesini istediği düşünülebilir. Şunlar. Rusya'da devrimden önce sahip oldukları ve hemen hemen tüm ülkelerde sahip oldukları haklar.

Artık bir Avrupa ülkesine, Amerika'ya, Asya'ya gelip teolojinin bilim olmadığını söylemek mümkün değil. Bence kulağa komik gelecek. Bu da Almanya'dan gelen değerli misafirlerimiz tarafından teyit edilecektir. Çünkü teoloji, Avrupa üniversitelerinin başladığı ilk bilimdir. Ve İlahiyat Doktoru her zaman fahri bir derece olmuştur. Bu nedenle, elbette, bu tür ifadeler unutulmalıdır - bunlar Sovyet döneminin kalıntılarıdır. Yakında bu sorunları aşacağımızı ve ilahiyat, doktora, adaylık alanındaki eserleri savunmaya başlayacağımızı düşünüyorum. Bu da üniversitelerimizde ilahiyatın gelişmesine, daha çok ilahiyat bölümlerinin ortaya çıkmasına katkı sağlayacaktır. Halkımız Ortodoks kültürüne, Müslümanlar İslam kültürüne dönmeye başlayacak, inanç, ahlaki temeller kazanacak ve hayatımız daha iyiye doğru değişecek.

S.V. Chapnin:

Teşekkürler Peder Vladimir. Değerli meslektaşlarım, herhangi bir sorunuz var mı?

1. Bize bilimsel uzmanlık alanı olan Teoloji pasaportu hakkında daha fazla bilgi verin, ne tür bir belgedir?

AV Naumov:

Gerçek şu ki, her bilimsel uzmanlık için, bu uzmanlığın ana yönlerini, bu uzmanlık için geçerli olan temel gereksinimleri tanımlayan bir pasaport olmalıdır.

En azından bilimsel bir uzmanlık alanı olarak kabul edilen çalışma grubumuz çerçevesinde ilahiyat, genel olarak genel gereksinimleri karşılamalıdır, böylece bu bilimsel uzmanlığın tanıtılması durumunda verilecek dereceler, diğerlerine uygulanan genel gereksinimleri karşılamalıdır. spesiyaller. Bu amaçlar doğrultusunda, Rusya Federasyonu'nda akademik derece verilmesi konusunu düzenleyen düzenleyici çerçeveye tam olarak uyması için bu pasaport üzerinde çalışıyoruz.

2. Devletin teolojiyi bir bilim olarak tanıması için bundan sonra hangi adımı atacağı biliniyor mu? (Rus gazetesi)

AV Naumov:

Bu adım, Hükümet ve bu düzenlemeye hak kazanan Bakanlığın düzenleyici çerçevesi tarafından belirlenir. Buna göre, bilimsel, pedagojik ve bilimsel personelin yetiştirilmesine ilişkin Yönetmelikte ve bilimsel uzmanlıklar listesinde gerekli değişiklikler yapılacaktır. Ayrıca Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır, Adalet Bakanlığı'na kayıtlıdır ve herkes için ortak bir normatif eylemdir.

Ayrıca VAK temelinde bir ilahiyat uzman konseyi oluşturulmalı ve örneğin üniversitemiz veya diğer yükseköğretim kurumlarının tez konseyinde savunulan tezlerin sunulması mümkün olacaktır.

3. Vladimir Nikolsky. "Rusya'da Yüksek Öğrenim" Dergisi
Geçen yıl, daha yüksek bir kilise lisansüstü okulu kuruldu. Kısıtlamalar - içinde yalnızca Ortodoks inancının vatandaşları korunur. Teolojinin diğer bilimlerle ortak paydada olduğunu söylersek burada bir çelişki olmaz mı?

AV Naumov:

Üzerinde durmak istediğim bir nokta, ne yazık ki konuşmamda hemen değinmedim. Rusya Federasyonu'ndaki ana itiraflarla etkileşim halindeyiz. Burada sadece Ortodoks Kilisesi temsilcileri bulunmakla birlikte, çalışma grubumuzda İslam, Musevilik ve Budizm temsilcileri de yer almaktadır.

Ayrıca tüm itiraflar, teolojinin bilimsel bir uzmanlık alanı olarak tanıtılması konusu çerçevesinde birbirleriyle çok yakın iletişim halindedir. Üstelik burada hiçbir çelişkimiz yok ve çok-itiraflı yaklaşımla ilgili her şey elbette bu konunun çözümüne yansıyacaktır.

4. Yine de, bence, bilim camiasında teolojinin bilimsel doğası hakkında şüpheler var. Ben "on'luk mektup"tan değil, üniversite profesörleriyle olan kişisel iletişimimden bahsediyorum.
Sıradan bilim adamları, öğretmenler ile çalışmak, onları teolojinin gerçek bilimsel bilgi olduğuna ikna etmek için ne gibi önlemler alacaksınız.

Başrahip Vladimir Vorobyov:

Elbette böyle bir görüş hemen ortadan kalkamaz, çünkü zamanımızdan önce uzun bir ateist eğitim ve ateist bilim dönemi vardı. Bu yaklaşımları insanların kafasından hemen silmek mümkün değildir - zaman alır. Ve bunu çok iyi anlıyoruz. Bu konuyu tartışmak isteyen herkesle en hoşgörülü ve barışçıl diyalog içerisindeyiz. Çeşitli konferanslar düzenliyoruz, birçok üniversite ile iletişim kuruyoruz, yuvarlak masa toplantıları yapıyoruz ve basında yer alıyoruz. Klasik üniversitelerin UMO'su çerçevesinde etkileşimimiz var, üyesi olduğumuz devlet dışı üniversitelerin bir derneği var vb.

Bu nedenle, mümkün olan her yerde, bize sorulan soruları yanıtlamaktan mutluluk duyuyoruz.

GB Voronina:

Bu konferansa davet ettiğiniz için çok minnettarım. 26 uzmanlık sunan Moskova Devlet Dil Üniversitesi'ni temsil ediyorum. 2003 yılından bu yana, nesnel koşullar nedeniyle katılamayan rektörümüz Irina Ivanovna Khaleeva'nın çabaları sayesinde yeni bir uzmanlık "İlahiyat" açıldı. Zaten iki yayınımız var. Bizim küçük ilahiyat bölümümüzün farkı, Almanca ve dilbilimcilerin yetiştirildiği Alman Dili Fakültesi'nde yer almasıdır - bu bir parça üretimdir. İlk mezuniyet iki yıl önce gerçekleşti, yarısı onur derecesiyle mezun olan toplam 20 öğrenci vardı. Bu yıl 25 kişi mezun oldu ve bunlardan 10'u sözde "kırmızı diploma" aldı. Ve önemli olan, iki yıl önce akreditasyonu parlak bir şekilde geçmemiz ve muhtemelen bu öğrencilerin, bu uzmanlığı seçen başvuru sahiplerinin burada bir boşluğu olmaması gerektiğini tahmin edebilirsiniz - kalbime işaret ediyorum. Bunlar elbette diğer öğrenciler: akıllarında, ahlaki niteliklerinde diğer öğrencilerden öndeler. Üniversitemizde eğitim, öğrencilerimizin altı dil öğrenmesi bakımından benzer üniversitelerden farklıdır: üç eski dil - Kilise Slavcası, Latince, Eski Yunanca ve üç modern dil - Almanca, İngilizce ve modern Rusça.

Yani, bu insanlar eğitimlerinde benzersizdir. Birçoğunun mezuniyet projeleri üzerinde çalışarak gelecekteki yollarını bilimle birleştirmesi ve kendilerini bir çıkmazda bulması tesadüf değildir. Tabii ki, onlarla konuşuyoruz ve onlara - hem Peder Vladimir hem de Alexander Viktorovich bugün bunun hakkında konuştu - ilgili bir uzmanlığa gitme, felsefe, dini çalışmalar, aynı filoloji gibi fırsatlara sahip olduklarını bildiriyoruz. Ancak ilahiyat bölümünden mezun olan mezunlar için bu, çıkarlarına ihanet olur. Tabii ki, onları ilgili uzmanlıklara ekliyoruz, ancak bu eşsiz uzmanlığı aldıklarında bekledikleri şey bu değil. Bu nedenle şimdi ilahiyat bölümü öğrencilerim adına konuşuyorum: Halkın bizi desteklemesi için mümkün olan her şey yapılmalı ki ilahiyat bir VAK uzmanlık alanı haline gelsin. Bu korkunç bir adaletsizlik, "canavarca" kelimesini kullanmam tesadüf değil. 1917'de ülkemizin gelenekleri kırılıp yok edildiğinde korkunç bir adaletsizlik.

Gerçekten de doğru konuştun baba Vladimir, Bologna Üniversitesi kurulduğunda - Avrupa'nın ilk üniversitesi - ilk fakülte İlahiyat Fakültesi idi. Aynı şey Almanya'da da oldu, Profesör Ohme şimdi bize bunu anlatabilir. Ve Avrupa'da teolojinin de diğerleri kadar bilimsel bir disiplin olduğunu söylemeye gerek yok. Düşman olamayız, düşman olamayız. Örneğin, bunu bir haksızlık olarak algılıyorum. Evrimci yönün temsilcileri, nihai hakikate yalnızca kendilerinin sahip olduğuna inanırlarsa, diğer yönün temsilcilerini de gerçeklerinden mahrum bırakırlar. Mevcut olanlar arasında mezunlarım olduğu için çok mutluyum. Örneğin, Alena Vorobyova. Şimdi St. Tikhon's Üniversitesi'nde çalışıyor. Ona bizimle kalmasını teklif ettik, ancak kaderini Ortodoksluk ile ilişkilendirmek ve uzmanlarla öğretmek istedi.

Ve şimdi davet için minnettarım. Teşekkürler.

S.V. Chapnin:

Teşekkürler. Sözü Arsen Yakovlevich Kasyuk'a vermek istiyorum. Yaklaşan standardın çok dine dayalı olduğunu daha önce söylediğimiz için İslam öğretisinden bahsetmek gerekiyor.

VE BEN. Kaşyuk:

Birkaç soru üzerinde durmak istiyorum. Doğal olarak, ilahiyatçıların yetiştirilmesi için devlet üniversiteleri ile ilgili soru ortaya çıkıyor. Bana öyle geliyor ki bu büyük bir devlet görevi. Evet, anayasamıza göre Kilise ve devlet ayrıdır, ancak devlet, toplumumuzun ruhlarına çoban olacak insanların hazırlanacağı ruha kayıtsız kalmaktan uzaktır.

Sovyetler Birliği'nde tek bir İslami eğitim kurumu yoktu. Birliğin dağılmasından sonra Müslümanlar için din adamlarının yetiştirilmesine devam edileceği düşünülüyordu. Bu tür personel Pakistan, Ürdün ve Suudi Arabistan'da yetiştirilmeye başlandı. Çoğu okul -genelleme yapmak istemiyorum, orada iyi bilinen eğitim kurumları var, örneğin Mısır'daki El-Ezher, zaten 1200 yaşında - kesinlikle ülkemizi destekleme ruhunda olmayan insanları eğitiyorlar, bizim anavatanımız. Vahhabilik, Turancılık vb. çeşitli akımları biliyorsunuz. Bu nedenle, beş yıl önce, Rusya Federasyonu Başkanı, başta İslami olmak üzere din eğitimini destekleme ve teşvik etme ihtiyacına ilişkin bir kararname yayınladı. O dönemde İslami eğitimin durumu içler acısıydı. Bugün 25 üniversitemiz var ve bunlardan yedisi, öğrencilerin İslam kültürünü derinlemesine inceleyerek eğitim aldığı tek bir üniversiteler birliğinin parçası. Bu tür başvuru sahipleri bize Rusya müftü konseyleri tarafından gönderilir. Bu yıl ilk baskımızı yapacağız. Bunlar, bu yönde çalışacak laik uzmanlardır. İlk dikkat çekmek istediğim şey buydu.

Ve ikinci soru. Teoloji ve teoloji arasında bir ayrım geliştirdik. Bu, bence, bir dereceye kadar laf kalabalığı. Teoloji, eski Yunan "teolojisinden" bir izleme kağıdıdır. Ve eski, devrim öncesi zamanlarda, teolojiye Batı'da teolojik eğitim, yani Katolik ve Protestan ve Ortodoks teoloji deniyordu. Her ne kadar özünde aynı şey olsa da. Ve bugün var olan o büyük boşluk değildi. Sovyet iktidarı yıllarında tarihsel olarak gelişmiştir.

Moskova İlahiyat Akademisi'nin birçok profesörü - Klyuchevsky, Lebedev, birçok isim verebilirsiniz - aynı zamanda Moskova Devlet Üniversitesi'nde ders verdi. Kazan'da da resim aşağı yukarı aynıydı. İlahiyat akademilerinin birçok mezunu laik öğretmenler oldu. Bana öyle geliyor ki, ilişkiler sadece çarlık Rusya'sında din veya Kilise bir dereceye kadar devlete ait olduğu için değil, hem İlahiyat Akademileri hem de laik eğitim kurumlarındaki eğitim seviyesi yaklaşık olarak aynı olduğu için bu yönde gelişebilir. Bana öyle geliyor ki, şu anda çabalamamız gereken şey bu. Moskova Devlet Dilbilim Üniversitesi bu amaçla büyük çaba sarf ediyor. BDT hükümet başkanlarının kararı ile MSLU Üniversitesi'ne BDT ülkelerinin dillerini ve kültürlerini incelemek için temel bir kuruluş unvanı verildi. Yaklaşık dört yıldır birlikte çalışıyoruz ve BDT'deki çeşitli üniversitelerin temsilcilerinden oluşan bir Manevi Eğitim Konseyi oluşturduk. Bu yönde çalışmaya devam etmeyi umuyoruz. Teşekkürler.

S.V. Chapnin: Arsen Yakovleviç'e teşekkürler!

5. Olga Lipich (RIA Novosti):
Açıklayıcı bir sorum var. Pasaportun bahsettiğiniz dört makam tarafından onaylanmasından sonra ne gibi adımlar atılacak? Değişiklikler yapılacak, liste değişecek ve VAK'ta bir tez kurulu oluşturulacak mı yoksa başka bir şey mi?

Ve ikinci soru. Alman misafirlerimiz bize konferansın amaçlarını, tartışılacak konuları ve misafirlerini daha detaylı anlatabilir mi?

Naumov Alexander Viktorovich:

Çok kısa bir cevabım var. Hâlâ çalışma grubumuzun bir toplantısında bahsettiğim kuruluşların vardığı sonuçlarla bu pasaportu ilk önce değerlendirip, nihai karara varmak üzere Bakanlığa sunmayı planlıyoruz.

Başrahip Vladimir Vorobyov:

Humboldt Üniversitesi ile St. Tikhon Üniversitemiz arasındaki öğrenci konferansları birkaç yıldır yapılıyor. Her iki yılda bir Moskova veya Berlin'de buluşuyoruz. Öğrencilerin çok iyi iş çıkardıklarını ve mükemmel raporlar aldıklarını söylemeliyim. Öğrenciler birbirleri ile staj yaparlar. Ve bence bu işbirliği sadece eğitim ve bilimsel süreç için değil, aynı zamanda halklarımız arasındaki karşılıklı anlayışı geliştirmek için de büyük önem taşıyor. Bizimle işbirliği yapmaya istekli olduğu için Humboldt Üniversitesi'ne çok müteşekkiriz. Bu yıl bahar aylarında Humboldt Üniversitesi rektörünü ağırlayacağız. Üniversitelerimiz arasında geniş kapsamlı bir işbirliği anlaşmasının imzalanacağını umuyoruz. Teşekkürler.

GB Voronina:

Ayrıca birkaç söz de söyleyeyim. MSLU'nun Üniversite ile kapsamlı bağlantıları vardır. Humboldt'un 30 yılı aşkın süredir. Tahmin edebileceğiniz gibi, daha önce bu çalışmaya sadece dilbilim öğrencileri katıldı. İlahiyat öğrencileri üç yıldır katılıyor.

Ve Sayın Rektör, Profesör Markshis, işbirliğimizin bir parçası olarak zaten üniversitemize geldi. Yani, zaten böyle bir deneyime sahibiz. Altı yıldır uluslararası bir öğrenci forumuna ev sahipliği yapıyoruz. Birkaç Moskova üniversitesinden öğrenciler ve Humboldt Üniversitesi'nden öğrenciler katılıyor. Tartışma için esas olarak teolojik konuları seçiyoruz. Bu yılın Haziran ayında, St. Tikhon Ortodoks İnsani Yardım Üniversitesi ile benzer bir forum düzenleyeceğiz. Gelecekteki forumumuzun teması "Leo Tolstoy ve Hristiyanlığı", küresel tema "Küreselleşme ve Kimlik" olsa da. Teşekkürler.

S.V. Chapnin:

İşbirliği konularını tartışırken misafirlerimize söz vermemek muhtemelen yanlış olur. Soru şu şekilde açıklanabilir. Humboldt Üniversitesi, Rus ilahiyat üniversiteleri ile işbirliği, öğrenci değişimi ve bilimsel işbirliği olanaklarını nasıl görüyor?

Prof. Heinz Ohme:

Bu yıl Berlin Humboldt Üniversitesi 200. yılını kutluyor. Kuruluşundan bu yana, bu üniversite her zaman ülke çapında eğitim reformlarının kurucusu olmuştur. 19. yüzyılda üniversitede geliştirilen standart, örneğin ta kendisi şimdi geliştirmiş ve denilebilir ki dünya düzeyinde bir ölçek kazanmıştır. Yani, 1810'dan başlayarak, üniversitenin kurulduğu günden itibaren, bilimsel program 19. yüzyılın seçkin ilahiyatçısı Friedrich Schleiermacher tarafından geliştirildi ve daha da geliştirildi. Böylece teoloji, Humboldt Üniversitesi'nde öğretilen tüm bilimsel disiplinler kompleksine entegre edildi. Elbette, Avrupa üniversitelerinin varlığının en başından beri onlara gelişme için güçlü bir ivme kazandıran şeyin teoloji olduğunu biliyorsunuz. Bu anlamda değişen bir şey yok. Almanya'daki 1918 devriminden sonra bu değişmedi. Dünya Savaşı'nın sona ermesinden bu yana hiçbir şey değişmedi. O zamanlar altı üniversitenin bulunduğu topraklarda kurulan GDR'de, ilahiyat fakülteleri eskisi gibi işlev gördü.

Birkaç numara isim vermek istiyorum. Almanya'da 19 Evanjelik ilahiyat fakültesi ve 12 Roma Katolik fakültesi vardır. Ayrıca, yaklaşık elli kadar daha birçok enstitü var. Toplamda bugün hem Evanjelik hem de Katolik ilahiyat okuyan yaklaşık 52 bin öğrencimiz olduğunu söyleyebiliriz. Bu eğitim kurumları arasındaki fark, sadece fakültelerin hem aday hem de doktora tezlerini savunma hakkına sahip olmasıdır. Yani bunlar devlet üniversitelerinde devlet tarafından işe alınan profesörlerin bulunduğu fakültelerdir. Diplomaları ve tezleri de devlet tarafından tanınmaktadır. Her yıl, doktora tezlerine denk düşen 200 aday tezi ve 50 tez savunulduğunu vurguluyorum. Bütün bunlar, teolojinin bilimsel olmayan doğası sorununun formüle edilmesinin bizim için saçma olduğunu gösteriyor.

Prof. Notger Slenska:

Söylenenlere sadece birkaç kelime eklemek istiyorum. İlahiyat fakültesinin diğer fakültelerle diyaloga eşit bir temelde katıldığı söylenmelidir. Bilimsel programların, tarihi bilim disiplinlerinin ortak gelişimini gerçekleştiriyoruz. Filologlar ve tarihçilerle birlikte çalışıyoruz. Örneğin, dogmatik teoloji, etik teoloji. Genel dünya görüşü resminde faaliyetin bu yönlerini tam olarak temsil etmek benim görevim. Felsefe Fakültesi ve Doğa Bilimleri Fakültesi ile yakın çalışıyorum. Elbette bu diyaloglarda her birimiz kendi konumumuzu temsil ediyoruz, ancak bu her zaman eşit düzeyde bir diyalogdur.

Ve şimdi, belki de, neden teolojik fakültelere sahip olduğumuz hakkında daha fazla bilgi - kabul edilen bir fenomen. Her şeyden önce, devletin kendisinin bir bilim olarak teolojinin gelişimine ilgi gösterdiği söylenmelidir. Devlet, belli bir inanca sahip insanların diyaloga girmeleri ve buna karşı tavır göstermeleri ile ilgilenmelidir. Ve diğerlerinin yanı sıra, bu ilgi, devletin kendisinin Yahudi fakültelerinin yanı sıra benzer İslami fakültelerin açılmasını teşvik etmesi gerçeğinde kendini gösteriyor.

6. "Yüksek Öğretim Okulu".
Alman misafirler için soru. Rusya'da bir Yüksek Tasdik Komisyonu vardır. Tez konseyinin açılışında bir karar verir, bilimsel dereceler verir. Almanya'da devlet düzeyinde böyle bir komisyonun bir benzeri var mı, yoksa bu soru kendi takdirine bağlı olarak Konseyler oluşturan ve akademik dereceler veren fakültelere mi soruluyor?

Prof. Heinz Ohme:

Diplomaların ve bilimsel derecelerin devlet tarafından tanınması konusu kendi içinde yeni değildir. Fakülteler bunun için çok farklı. Ve hangi uzmanlıktan bahsettiğimiz önemli değil. Temel olarak, belirli bir fakültenin savunma için tezleri kabul etme hakkına sahip olup olmadığı ile ilgilidir.

Ve en yüksek derece teolojik tezlerin savunulmasıdır. Biz ilahiyatçılar, örneğin tıpta aday ve doktora çalışmalarına gülüyoruz. Bizim için bu kıyaslanamaz bir bilimsel düzeydir.

Sorunuz devletle ilgiliydi. Devlete yeni bir ilahiyat fakültesinin ne zaman kurulacağı sorulur. Böylece, II. Dünya Savaşı'ndan sonra Almanya'da sekiz yeni ilahiyat fakültesi kuruldu. Sonra orada kimin öğretme hakkına sahip olduğu sorusu vardı. Ve burada karar devlet tarafından alındı. Bu, belirli bir bilimsel seviyenin korunacağının garantisidir.

Bilim Konseyi diye bir devlet kuruluşu var. Bu kuruluş, federal hükümete başkanlık düzeyinde akademik dereceler konusunda tavsiyelerde bulunur. Kısa bir süre önce, bir ay önce, İlahiyat Konseyi'nden yeni bir açıklama yayınlandı ve yayınlandı. Ancak bu yayında, teolojinin bilimsel doğası sorunu gündeme bile getirilmiyor. Konseyin tavsiyeleri, Evanjelik ve Katolik teolojinin yanı sıra Musevi ve İslam dinlerinde de eğitim verilmesi gerektiği ile ilgilidir.

Bu, bazı dini grupların çıkarına değil, aksine, dine yüksek bir devlet ilgisine tanıklık ediyor. Devlet, nüfusun bu tür eğitim taleplerine cevap vermekle yükümlüdür. Bu devletin görevidir. Bu nedenle, teolojik bilimin sönmesiyle ilgili tezin modası çoktan geçmiştir. Hepimiz ortak bir sorumluluğu paylaşıyoruz.

7. Yulia Zaitseva. Blagovest-bilgi.
Bakanın kararı ne zaman bekleniyor? Anladığım kadarıyla olumlu olacağından hiç şüpheniz olmasın. Sonraki adımlar ne olacak?

AV Naumov:

Mart ayında çalışma grubumuzun kararı hazır olacak. Bu konu Cumhurbaşkanlığı İdaresi'nin kontrolündedir. Buna göre Cumhurbaşkanlığı İdaresi'ne bir rapor sunacağız. Ayrıca, Bilimsel Uzmanlıkların Sınıflandırılmasında ve diğer onaylarda değişiklik yapılmasına yönelik teknik çalışmalar başlayacaktır. Yani bu emrin Adalet Bakanlığı'nda tescili. Nisan gerçek karar zamanıdır.

Blagovest-bilgi: Yani, Ortodoks Paskalya için bir hediye mi bekliyor?

AV Naumov: Belki evet.