İÇİN RUS BİLİMSEL VE ​​SOSYAL PROGRAMI

GENÇLER VE OKUL ÇOCUKLARI "GELECEĞE ADIM ATIN"

ŞEHİR BİLİMSEL VE ​​PRATİK KONFERANSI

OKUL ÇOCUKLARI "GELECEĞE ADIM ATIN"

Gençlik argosu

9A sınıfı "MBOU "Ortaokul No. 14"

Süpervizör: Kataleeva Natalya Viktorovna, öğretmen

"MBOU "14 Nolu Ortaokul" tarihi

Ust-Ilimsk

2015

GİRİİŞ

AT modern dünya argo en önemli özelliklerden biridir. Gençlik argosu özel bir dil biçimidir. Herkes hayatında argo kullanır, ancak bazıları neredeyse sürekli, bazıları ise yalnızca ara sıra çeşitli durumlarda kullanır. Gerçekten de gençlik argosu var vebu olgu, hareketli ve değişken olmasına rağmen zamanla yerleşmiştir. Dil, neslimizin gözleri önünde çarpıcı biçimde değişiyor. Bu konuyu çalışmanın zorluğunun bu olduğunu düşünüyorum. Örneğin, o sıradabüyükanne ve büyükbabalarımız, ebeveynlerinin zamanında - madeni paralar, mani-mani, günümüz gençleri büyükanneler, dolarlar, yeşillikler, lahana kullanırlar. On ila yirmi yıl bir dilin gelişimi için kısa bir dönemdir ancak tarihte dil değişim hızının önemli ölçüde arttığı dönemler vardır. Böylece, yirminci yüzyılın sonunda Rus dilinin durumu, bu gerçeğin mükemmel bir teyidi olarak hizmet edebilir. Değişiklikler hem dilin kendisini hem de kullanım koşullarını etkiledi. Buna sevinin mi yoksa üzülün mü? Değişimle savaşmak mı, kabul etmek mi? Dildeki değişimler, bunların toplumsal nedenleri ve sonuçları modern bilimin en ilginç araştırma konularından biridir.

Çalışmamda ele alınan sorunun önemi, gençlik argosunun dil gelişimi sürecinin bileşenlerinden biri olması, yenilenmesi, çeşitliliği gerçeğinde yatmaktadır. Diyorlar ki: “Dil kendi kendine gelişir. Diğer dillerden kelimeleri alarak. Dili şairler ve yazarlar şekillendirir. Bence dilin kendisi gelişemez. İnsanlar tarafından geliştirilir ve çocuklar bu gelişmede büyük rol oynar, özgürce kelime oluşumuna katılırlar.

İşin Konusu: Gençlik argosu

Bu çalışmanın amacı: modern okul çocuklarının konuşma özelliklerinin incelenmesi.

Çalışma sırasında bir hipotez ortaya koyduk: argonun görünümü ve kullanımı toplumdaki sosyo-ekonomik durumun bir yansımasıdır.
Çalışmanın amacı öğrencilerin dil ortamıdır.
Araştırmanın konusu okul argosudur.
Çalışmanın amacı, konusu ve hipotezi aşağıdaki görevleri formüle etmeyi mümkün kılmıştır:

1. Argo literatürü ile tanışın;
2. Okul öğrencilerine konuşmada gençlik argo kullanımı hakkında bir anket yapın;
3. Toplayın ve çalışın argo ifadeler okul öğrencileri tarafından kullanılır.
4. Okul öğrencilerinin konuşmalarında argonun yerini belirleyin.

5. Gençlik argosu oluşturmanın yollarını keşfedin.

Çalışmada aşağıdaki formlar ve yöntemler kullanılmıştır:

Lise öğrencilerinin sorgulanması;

Nüfusun sosyolojik araştırması;

Sözlük derlemek.

Karşılaştırmalı analiz.

gözlem.

Giriiş... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... ... ... ... ... .2

Rusça argo... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..5

Gençlik argosunun gelişimi.... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...7

argo türleri. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . ... ... ... ... ... ....... on

Çağımızda argo... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... ..... 13

6. Argo oluşturma yolları... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ..bir4

8. Sonuç... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ...17

9. Kaynaklar ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . ... ... ... ... 19

10. Ek I ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... ... ... ... yirmi

11. Ek II ……………………………………………………………………………………………………………………… …22-26

Rusça argo

20. yüzyıl boyunca, Rus dili üç kez ciddi kriz durumlarına düştü ve bu da üç güçlü gelişme dalgasına yol açtı.Birincisi Birinci Dünya Savaşı, 1917 devrimi ve onu takip eden iç savaş ve yıkımla bağlantılı. Sadece 19. yüzyılın klasik Rus dilinin kesin olarak unutulduğu dönem değil, aynı zamanda en güçlü yeni kelimelerin jetleri zamanı. Bu dalga, bir evsiz çocuk sınıfı tarafından tanıtıldı, 1922 verilerine göre, bunların 7 milyonu veya ülkenin toplam nüfusunun yaklaşık% 5'i vardı. O zaman, bana öyle geliyor ki, jargon ile argo karışımının benzersiz bir fenomeni ortaya çıktı - temelde açık bir kendini ifade etme konuşması. Bu fenomen bir Rus Fenyasıdır. Her şeyden önce gençlerin dili haline geldi. İkinci dalga İkinci Dünya Savaşı ile ilişkilidir. Devlete ait çocuklar (Suvorov ve Nakhimov), evsiz çocuklar, babasız. Çocuklar eğitimlerine ara verdiler. Şehirden şehre dolaştılar, tahliye edildiler ve ebeveynlerin çocukların doğru gelişimini, konuşmalarını izlemek için her zaman yeterli zamanı yoktu. Konuşma özensiz, ani, gereksiz kelimelerle aşırı doluydu.Üçüncü dalga en güçlü ve en uzun olanıydı. On yıldan fazla bir süre önce başlamış olan, şimdiki zamanda bizi silip süpürdü. Bütün bir neslin ahlaki yetimliği başladı: Sovyet ahlakı, Sovyet ailesi, ahlaki idealler çöktü...Önceki iki dalgada resmi ahlak, yoksul çocukluğa ve onun diline karşı çıktıysa, şimdi böyle bir şey yok. Medya ahlaki serbestliği savunuyor. "Kanunsuzluk", "parti", "sandıklar", "yeşillik" - tüm bunlar gazetelerde ve televizyonlarda görünmeye başladı, Komedyenler, politikacılar, gözlemciler tarafından tartışılmaya başlandı.

Bence şu anda dil gelişimi açısından babalar ve çocukların iletişimde bir sorunu var. Şu anda, Rus dili ahlaktan kurtulmuştur. Sonuç olarak, Rus dilinde üç gelişme dalgası ayırt edilir: Birinci Dünya Savaşı sırasında, İkinci Dünya Dalgası sırasında ve şimdiki zaman. [M. Ö. Kopylenko, gençlik jargonunun anlamsal doğası üzerine M., 1986., s. 4-6 2.V. ve Dahl.Yaşayan Büyük Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü (4 ciltte), s. 2-3]

Gençlik argosunun gelişimi.

"Argo" kelimesinin kendisi İngilizce "argo" - jargondan gelir ve gençlik argo kavramını bir dizi lehçe, konuşma dili ve gençlerin günlük konuşması olarak taşır. Birkaç tanımlamak mümkündür Genel özellikleri Bu kavram altında birleşen gençlik argosu:

Konuşmanın özel olarak ele alınması: muhatap söylenenlerin anlamını diğer insanlardan gizlemek istediğinde.

Şirkete “katılma”, “sizden biri” olduğunuzu gösterme arzusu.

Zamandan tasarruf edin, kelimeleri basitleştirin. Bu, "sıkıcı" ve yavaş görünmek istemeyenler için gereklidir.

Bu alanda bilgiyi "parlatma" fırsatı.

Yaşından daha genç veya tersine, daha yaşlı görünme girişimi.

Sürpriz yapma, başkalarının dikkatini çekme arzusu.

Bu tanımlar, aşağıda örneklerine yer verebileceğimiz gençlik argosunun kullanımının temel nedenlerine bağlanabilir.

Gençlik argo kelimeleri genellikle normal bir kelimenin veya hatta bir cümlenin kısaltılmış versiyonlarıdır. Örneğin, böyle modern bir gençlik argosu (sözlük): clave - bir klavye, bir ibne - pedagoji bölümü öğrencisi veya geleneksel olmayan yönelimli bir kişi, IMHO - Bir fikrim var, onu dile getirmek istiyorum, vb. Modern gençlik argosunda en popüler olan ava, avatar - avatar, çılgın insanlar - çılgın insanlar, parti sonrası - parti sonrası vb. Bu, tüm sınıflandırma değildir. Gençlik argo sözlüğünden, oluşumu zor ve çoğu zaman tamamen imkansız olan çok sayıda örnek var. Ancak gruplandırılabilirler.

Ergenlik ya da başka bir deyişle, okul argosu, yaklaşık olarak aynı yaşta 15-16 yaşına kadar erkeklerin buluştuğu herhangi bir bahçede duyulabilir. Gençlik argosu (örnekler):

Ticha - "öğretmen" den (öğretmen).

Lafa, rulo pamuk - ortalığı karıştır.

Çaldı, çaldı - çaldı, yazdı.

Mahmuz bir hile sayfasıdır.

Tema harika, bayıldım.

Bro - "kardeş" den (kardeş).

Bakmak - bakmak.

Knock - iftira.

Nishtyak - iyi, gidecek, fena değil.

Boru, kapak - görevi kötüye kullanma cezası.

Hurdada - tembellik.

Bir serseri - gerçek beklentiyle eşleşmediğinde.

Fren, tupac - aptal.

Doğada, eszhe - mahkumiyet.

Ahbap, ahbap - oğlum, oğlum.

Bunlar ve diğer birçok kelime ve ifade, genç argo için geçerlidir. [ D.N Ushakov, 1935-1940, S. I Ozhegov, N. Yu Shvedova 2008, M. P. Sterligov Okul Çocukları için Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü, Sanat. 19-20]

Rus gençliği argosu, varlığı sadece yaşla değil, aynı zamanda sosyal ve zaman dilimleriyle de sınırlı olan bir olgudur. Yirminci yüzyılın başından beri, Rus dilinin gelişiminde üç dalga ile birleşen gençlik argosunun gelişiminde üç dalga kaydedildi. İlki yirmili yıllarda sübvanse ediliyor. Evsiz çocuklardan kopmayan öğrenci, ergen ve gençlerin konuşmaları birçok "hırsız" sözüyle renklendi. İkinci dalga, "ahbaplar"ın sokaklara ve dans pistlerine çıktığı ellili yıllara rastlar.Üçüncü dalganın ortaya çıkışı, kamusal yaşam atmosferinin formel olmayan gençlik hareketlerine yol açtığı ve bir durgunluk dönemiyle ilişkilendirilir. "hippi" gençler kendi sistematik argolarını yarattılar. Örneğin, "gerla" (kız), "ottyag" (zevk), "kedi" (dar koyu gözlükler). Rus gençlik argosu şehirlerde açıkça kendini gösterir, ancak unsurları da çevreye ulaşır ve bazıları orada doğar. Modernliğin gelişimi hakkında nga sadece bilgisayarlaşmayı etkilemez. Çok sayıda alt kültür, gayri resmi hareket ve basitçe büyük ve küçük referans grupları ve bunların yanı sıra hızlı ortaya çıkmaları ve çoğu zaman ardından yok olmaları. Bütün bunlar argo çeşidinde de iz bırakır. Argo dünyası sabit durmuyor, sürekli değişiyor. Ama tabii ki tutarlılık var.Böylece, Rusya'da üç argo gelişme dalgası ayırt edilebilir: yirmiler, elliler, durgunluk dönemi.

[ Yu. S. Skrebnev Rusça konuşma dili çalışmaları. M., 1997, s. 2-4]

argo türleri.

Konuşmada argo kullanma sorununu incelemek için 14-16 yaşlarında 50 öğrenci ve 20 kişiyle görüştüm. (50-55 yaş) (anket). Nüfusun konuşma kültürü üzerine sosyolojik bir araştırma yapıldı. Yaşları 28 ile 59 arasında değişen 34 kişiyle görüştüm. Lise öğrencilerine aşağıdaki görevi içeren kartlar verildi:

Sık kullanılan kelimelere sözlük anlamlarını verin ve yan yana belirtin. argo anlamı. Bir ay boyunca, konuşmada argo kullanımını tespit etmek için okul çocuklarının konuşmalarını gözlemledim. Bu gözlemin sonucu, öğrenciler için bir gençlik argo sözlüğü derlemem oldu Tablo 1.

Araştırmayı özetlersek, aşağıdaki argo türlerinin ayırt edilebileceğine inanıyorum:

1. Duygusal sözler. Bunlar, duygusal ünlem olarak kullanılan kelimeleri içerir. Örneğin, “gözleme”, “atas”, “uçup git”, “köknar ağaçları” vb. Konuşmada duygusal bir ünlem işlevi görürler. Duruma bağlı olarak, bu kelimeler çeşitli duyguları ifade edebilir: hayranlık, sürpriz, sevinç, hayal kırıklığı veya tahriş. Bazı durumlarda, duygusal kelimeler olumlu veya olumsuz duygular. Olumlu duyguları ifade eden duygusal kelimeler şu kelimeleri içerir: "cool", "high", "harika", "takım elbiseli". Yukarıdakilerin anlamı "iyi", "mükemmel" kelimeleri ile iletilebilir. Negatif ifade eden duygusal kelimelere duygular şu kelimeleri içerir: “karanlık”, “piç içinde”, “bobik öldü”. Yukarıdakilerin anlamı "kötü", "korkunç" kelimeleri ile iletilebilir. Duygusal kelimeler, konuşmacının duygusal durumunu ifade eder, yaşanan duyguya denir. Örneğin, bir vızıltıda - zevkle, baldej - zevk, hurdada - tembellikte.

2. Konuşan ile dinleyici arasındaki ilişkiyi aktaran sözcükler. Bu tür kelimeler arasında, aşina olduğumuz (aşağılama-aşağılama-aşağılama) olarak nitelendirme eğiliminde olduğumuz kelime hazinesi hakimdir. Bu tür kelimeler, konuşmacının konuşma konusuyla ilgili aşinalığını, dinleyicinin gözünde (konuştuğu) insanların statüsünü düşürme ve kendi statüsünü yükseltme niyetini gösterir. Örneğin, bir öğretmen (bu kötü bir öğretmen değil, sadece bir öğretmen), bir sınıf arkadaşı ( Sınıf öğretmeni), baba (eski neslin zengin bir temsilcisi). Saygın insanlarla, sosyal fenomenlerle ilgili olarak tanıdık kelimeleri kullanma eğilimi vardır: ebeveynler(kafatası); bir kadın ve bir erkek arasındaki ilişkiler (tutkal, halka); ölen ve ölüm gerçeği (kör adamın kör adamın ağzı, homurdanma, palet atma). Neden bu tür olaylar konuşmamızda ortaya çıkıyor? Çoğu zaman, gençler sosyal normları "babaların" değerleri olarak yorumlarlar, bu yüzden onları şüpheyle algılarlar. Bazı ifadelerde gündelik dünyevilik kendini gösterir.fenomenler, dilsel karışıklık(kutu - TV, sıra - git, havalnik - ağız). 3. Aşağılama ve ihmal anlamına gelen kelimeler. Aşağılayıcı ve küçümseyici bir çağrışım arasında ayrım yapmak oldukça zordur, bu yüzden aşağılayıcı kelimelerin duygusal çağrışımlarının değerlendirici olandan daha parlak olduğu konumundan yola çıktım (crucian saf bir insandır, ağaçkakan çok zeki bir insan değildir), ve küçümseyici kelimelere değerlendirici bir çağrışım hakimdir (koyun bir kızdır, çıldırmış - aptal). Benim düşünceme göre, bunlar duyguların ve duyguların ifadesi ile ilişkili ana kelime türleridir, ancak argo materyaline üstünkörü bir bakışla bile, bir kişinin duygusal deneyimlerinin tüm yelpazesini yansıtmadığım açıkça ortaya çıkıyor. Ayrıca gençlik argosunun sözcük yapısını hızla güncelleyerek yeni birimlerle yenilendiğini de unutmamalıyız. Günümüzde, insan duygu ve duygularının ifadesiyle ilgili problemlere araştırmacıların ilgisi artmıştır. Sonuç olarak, aşağıdaki argo grupları ayırt edilebilir: duygusal kelimeler, konuşmacıya karşı bir tutum ifade eden kelimeler, küçümseme ve ihmal anlamına gelen kelimeler. [ANCAK. S Zapesotsky., L. P. Fain Bu anlaşılmaz gençlik M., 1990, s. 6-7 2. Svetlana Levikova Büyük Sözlük gençlik argosu, s. 20-24]

bizim zamanımızda argo

Kitle iletişim araçlarının (basın, radyo, televizyon, internet teknolojileri) gelişmesiyle birlikte argo kavramı orijinal anlamını yitirdi ve şöyle oldu: yaş grupları, meslekler, sınıflar. Şimdi bana göre argonun tanımı şu şekilde olmalıdır: Argo, içinde yaşayan kelimelerdir. modern dil tam yaşam, ancak edebi dilde kullanım için istenmeyen olarak kabul edilir. Bununla birlikte, belirli kelimelerin ve ifadelerin yazarlığı hala belirli insan gruplarına aittir. Birçok özellik, argoyu herhangi bir argoyla ilişkilendirir. Birincisi, eleştirellik ve ironi; ikincisi, mecazi; üçüncüsü, bir kendini ifade etme yolu vb.

Gençlik argo farklılıkları:

1. Bu kelimeler aynı yaş kategorisindeki insanlarla iletişim kurmaya yarar.

2. Gençlik argosu, genç dünyanın gerçeklerine “takıntı” ile karakterize edilir, argo adları ayrılır, genellikle diğer yaş kategorilerindeki insanlar için net değildir. 3. Bu kelime dağarcığı arasında kaba kelimeler nadir değildir.

Dolayısıyla, bu üç gözlem, gençlik argosunu tek bir edebi olmayan kelime grubu içinde sınıflandırmamıza izin vermemekte ve onu, her birinin özelliklerini taşıyan ama aynı zamanda bağımsız bir fenomen olarak düşünmeye zorlamaktadır. Gençlik argosu, yalnızca belirli bir yaş kategorisindeki insanlar tarafından kullanılan, sıradan kelime dağarcığının yerini alan ve konuşma dilinde ve bazen tanıdık renklendirmede farklılık gösteren kelimelerdir.Bu nedenle, argo bağımsız bir fenomendir. [VE. Yuganov, F. Yuganova Rus argo sözlüğü: 60-90'ların argo kelimeleri M., 1997, s. 31-32 2. M. A. Grachev Modern gençlik jargonu sözlüğü, s. 3-5]

Argo oluşturmanın yolları

Gençlik argosu oluşturmanın yolları ve araçları çeşitlidir, ancak hepsi sözcüğü gerçeğe uyarlamak ve onu gençler arasında kullanıma uygun hale getirmekten ibarettir.

Argo oluşturmanın yolları:

1) Aydınger kağıdı (tam ödünç alma).

2) Yarı kalka (tabanı ödünç alarak).

3) Çeviri
4) Fonetik taklit

1. Kopya kâğıdı. Bu eğitim yöntemi, Rus dili tarafından gramer olarak hakim olmayan borçlanmaları içerir. Bu durumda, kelime tamamen telaffuzu, imlası ve anlamı ile ödünç alınır. Ödünç alınan kelimedeki her ses, fonetik yasalara uygun olarak Rusça'da karşılık gelen sesle değiştirilir. Bu kelimeler telaffuz ve hecelemede yabancı görünüyor, İngilizce dilinin tüm normlarına uyuyorlar. Bu tür kelimelerin kullanımında önemli bir rol, gençlerin Anglisizm'e olan coşkusu tarafından oynandı. Böyle bir hobi moda haline geldi, gençlik toplumunda yaratılan klişelerden kaynaklanıyor. nötr ingilizce dili Rus gençliğinin argosuna geçen kelimeler, ironik bir konuşma dili rengi kazanıyor.etiket- etiket.

2. Yarım kalka. Bir terim İngilizce'den Rusça'ya aktarıldığında, ikincisi kabul edilen kelimeyi önceki grupta olduğu gibi sadece fonetiğinin değil, aynı zamanda dilbilgisinin de normlarına göre ayarlar. Dilbilgisel asimilasyon sırasında, İngilizce terim, kurallarına uyarak Rusça dilbilgisinin emrine girer. Bu grubun kelimeleri şu şekilde oluşturulmuştur: Rus dilinin kelime oluşum modelleri, belirli yöntemlerle orijinal İngilizce köküne eklenir. Bunlar, her şeyden önce, -ik, -k (a), -ok ve diğer isimlerin küçültülmüş - sevecen eklerini içerir, ayrıca Rusça'da yerel olanın bir -yuk eki vardır. Çeşitli isimlerin kısaltmaları olan çok sayıda kelime Rus argosuna düştü, bu şekilde yeni kelimeler ortaya çıktı. (KuzeyAraçlar– N.U.- nuşka)

3. Çeviri

İngilizceden ödünç alınan kelimeler her zaman Rus argosuna girmez. Çok sık olarak, argo kelime dağarcığı, İngilizce mesleki bir terimin çevrilmesi yoluyla oluşturulur. Çeviri sürecinde, çağrışımsal düşünme mekanizması çalışır. Ortaya çıkan ilişkilendirmeler çok farklı olabilir: bir nesne veya cihaz şeklinde (disk - gözleme); çalışma prensibine göre (yazıcı - vzhikalka). Bir kişi "fener" argosunu ilk duyduğunda, neden bahsettiğini anlaması pek olası değildir, çünkü bu kelime yalnızca konuşmanın konusunun ışık yaydığını gösterir. Sözcük muhtemelen abartma eğiliminden dolayı argoda ortaya çıktı ve bu da tutarsızlık yaratıyor. Ve küçük bir "ışık yayan diyottan" bir "fener" ortaya çıktı.

4. Fonetik taklit

Bu yöntem, bence, sözlükbilim açısından en ilginç olanıdır. Anlamsal olarak farklı ortak kelimelerin ve İngilizce terimlerin tesadüflerine dayanır. Argoya dönüşen bir kelime, ortak olanla hiçbir şekilde bağlantılı olmayan tamamen yeni bir anlam kazanır. Bu fenomen aynı zamanda standart kelime dağarcığındaki kelimelere herhangi bir benzerlik göstermeyen onomatopoeia vakalarını da içerir. Bu tür kelimeler bir tür ses oyunudur. Orijinal İngilizce terimdeki bazı seslerin çıkarılması, eklenmesi, taşınmasıyla oluşturulurlar. (Pentium - pentyuh) Son zamanlarda, bilgisayar teknolojisinin gelişmesi nedeniyle ortaya çıktı bilgisayar argosu, bilgisayar dünyasının gerçekliğine "sabitlenme" ile karakterize edilir. Bilgisayar argosu, bilgisayarlarla doğrudan ilgili insanlarla iletişim kurmak için kullanılır. Gündelik Yaşam. (CD-ROM Sürücüsü, argoda bir lazer disk sürücüsüdür - "sidyuk", "sidyushnik") Son zamanlarda, bilgisayar oyunlarında gençler için bir çılgınlık oldu. Bu yine güçlü bir yeni kelimeler kaynağı olarak hizmet etti. Böylece, argo oluşturma yolları, aydınger kağıdı, yarı aydınger kağıdı, çeviri, fonetik taklittir.

[İTİBAREN. Ve Shinkarchuk Modern çocukların söylediği şey budur, s. 35-43.]

Çözüm

Argo sabit kalmaz. Bir moda fenomenin diğerine değişmesiyle eski kelimeler unutulur, yerini başkaları alır. Bu süreç çok hızlıdır. Başka bir argoda bir kelime onlarca yıldır var olabiliyorsa, o zaman gençlik argosunda sadece son on yılda hızlı dünya ilerlemesinin inanılmaz sayıda kelimesi ortaya çıktı ve tarihe geçti. Çalışmamın sonunda, argonun ortaya çıkmasının tüm nedenlerini birleştirmek istiyorum:

1. Bu dilsel fenomendeki ana şey, günlük yaşamdan, oyundan, ironiden, maskeden ayrılmadır. Rahat gençlik argosu, yetişkinlerin, ebeveynlerin, öğretmenlerin sıkıcı dünyasından uzaklaşmayı amaçlar.

2. Gençlik argosu taşıyıcıları gibidir: keskindir, gürültülüdür, küstahtır. Dünyayı farklı bir şekilde yeniden şekillendirmek için tuhaf bir arzunun sonucudur. Dil, gençlerin iç isteklerini kıyafetlerden, saç stillerinden, yaşam tarzından daha parlak ve daha güçlü yansıtır. Gençlik argosu, farklı dillerdeki kelimeleri kolayca emer: İngilizce'den - ayakkabı, çanta, erkek, saç; Almanca'dan - kopf; Fransızca'dan - shersherit - arama, farklı lehçelerden - uhaydok, ceza dilinden - havalı, shmon, kanunsuzluk.

3. Ergenlikte, çocuğun bilinci daha karmaşık bir eğilimler kombinasyonuna dönüşür, "herkes gibi olmamak", "kendisi gibi olmak" için çabalar.Bu, gençlerin, gençlerin, yani ortak çıkarlar, bölge, yaşam tarzı tarafından birleştirilen gençlerin argolarının özel kelime dağarcığı böyle oluşturulur. Gençler ayrıca kendine özgü sözlükleriyle punkların, metal kafaların, hippilerin argosunu da içerir.Gençlerin nesli beş ila yedi yıl içinde değiştirilir ve onlarla birlikteargo. Artık kimse "şaşırtıcı, demir" derecelendirmelerini hatırlamıyor - iyi veya "darı" gibi derecelendirmeler - kötü, 20. yüzyılın 60'lı - 70'li yıllarında çok iyi yayıldı, ancak çok iyi "havalı", "havalı" biliyorlar. Argo, yetişkinlerin eski dünyasından bir doğallık ve özgürlük adası olarak gençlerin yanında kalır.

Bu konuyu incelemeye devam etmek istiyorum, kendime aşağıdaki görevleri belirledim: öğrencilerin konuşma kültürünü geliştirmek, ahlaki sağlıklarının oluşumu. Gelecekte, argonun nasıl yayılacağını ve yayılacağını, kelime dağarcığındaki diğer dilsel fenomenlerle nasıl etkileşime gireceğini görmek ilginç olacaktır.

bibliyografya

1. M. A Grachev. Modern gençlik jargonu sözlüğü

2. V. I Dahl. Yaşayan Büyük Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü (4 ciltte)

3. M. okulunda Rus dili dergisi, 2003 No. 5

4. A.S. Zapesotsky,L. P. Fain Bu anlaşılmaz gençlik M., 1990

5. M. M. Kopylenko Gençlik jargonunun anlamsal doğası üzerine M., 1986

6. T. G. Nikitina Gençlik kültürünün temel kavramları. Tematik argo sözlüğü

7. S. I Ozhegov, N. Yu Shvedova 2008

8. Yu. S. Skrebnev Rusça konuşma dili çalışmaları. M., 1997

9. M. P Sterligov Okul çocukları için Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü

10. D.NUşakov, 1935-1940

11. S. A. Shinkarchuk Modern çocukların söylediği şey bu

12. benYuganov F. YuganovaRus argo sözlüğü: 60-90'ların argo kelimeleri M., 1997

13. http://love-mother.ru/molodezhnyj-sleng-slovar-primery.html

Ek I

Tablo 1. Argonun anlamı.

2. İletişiminizde argo kullanıyor musunuz?

a) evet b) hayır c) bazen

3. Kendi sözlerini uyduruyor musun?

a) evet b) hayır c) bazen

4. İletişimden argonun çıkarılması gerektiğini düşünüyor musunuz?

a) evet b) hayır

5. Neden argo ifadeler kullanıyorsunuz? (birkaç neden yazın)

Konferanslar

MODERN KÜLTÜRDE GENÇ argosu

Rus dilinin kaderi, kimseyi kayıtsız bırakamayan bir konudur. modern adam. Bir neslin gözleri önünde dilin nasıl önemli ölçüde değiştiğini görüyoruz. İçinde yer alan süreçler şu anda sadece dil uzmanlarının düşünmesini gerektirmemektedir. Buna sevinin mi yoksa üzülün mü? Değişimle savaşmak mı, kabul etmek mi?

Bir kişinin bugünkü konuşmasında, bu tür kelimeler ve ifadeler, “koru!” Diye bağırmanın doğru olduğu konusunda titriyor. Gençlik argosu, biraz klasik hırsız zırvası, bir sürü "yeni Rus" zırvası, profesyonellik, jargon - kısacası her zevke uygun.

Modern dilde formüle edilmiş modern kültürlü bir insanın birkaç kuralı:

gelme!
Yüklemeyin!
Hızlı sürme!
Yavaşlama!

Edebi anlamında tek bir kelime kullanılmasa da herkes için açık olmalıdır.

Mantıklı bir soru ortaya çıkıyor: bugün bile tüm toplum tarafından konuşulan, dünyada tanındığımız ve bize tüm kültürel bilgi hacmini sağlayan modern Rus dilini öğretmek gerekli mi? Gençlerin büyük çoğunluğu ilkel argo konuşuyorsa neden? Bu soru önem kazanıyor ve cevaplanması gerekiyor. Argonun ne olduğunu, kökeninin ne olduğunu, dilin diğer alanlarıyla nasıl bir ilişkisi olduğunu bilmeniz gerekir.

Bilim adamları, modern iletişimin jargona veya kriminalize edilmiş kelime dağarcığına dayandığını belirtiyor. Birçok yönden bu bir oyun (önceden imkansızdı, ama şimdi mümkün). İyi ya da kötü - söylemesi zor. Dilin kendisi - küresel anlamda - iyi ya da kötü olamaz. Ama jargon gerçeği orada ve araştırılması gerekiyor.

sahip olan yeni konuşma türlerinden Oyuna başla , belirtilmelidir argo. Bununla birlikte, yeniliği koşulludur. Dilbilimde bunun net bir tanımı yoktur. Bir dilin tüm kelime dağarcığı edebi ve edebi olmayan olarak ikiye ayrılır. İkincisi, argonun kendisini, profesyonelliği, vulgarizmi ve jargonu içerir. Ulusal dil, tarafsız bir kelime dağarcığı katmanıdır. Ancak kelimelerle değil, gramer yapısıyla, kelime oluşumuyla belirlenir. Ve bu nedenle argo (argo) kelimeler en yaygın olanlarla aynı şekilde davranır. Herhangi bir fiilin, sonun sonlarına karşılık gelen bir şimdiki, geçmiş ve gelecek zamanı vardır. Ve tamamen yeni bir kelimeden (İngilizce) normal hale getiriyoruz Rusça kelime(sonlar ekleyin, değiştirmeye başlayın). Ama dil aynı kalır. Sadece farklı bir durumda, farklı kelime dağarcığı kullanılır.

ARGO- standart dilin normlarını ihlal ettiği düşünülen kelimeler. Genellikle bunlar, günlük yaşamda konuşulan nesneleri belirlemeye hizmet eden, mecazi bir anlamı olan çok etkileyici kelimelerdir.

Bazı araştırmacılar, terimin argo Ülkemizde eşanlamlı olarak iki anlamda kullanılmaktadır. jargon ve bir dizi argo kelime olarak, oldukça geniş bir yelpazede anlaşılabilir, iyi bilinen kelimelerin argo anlamları. Aynı zamanda argoya düşen jargonlar, kaynak jargondan farklı bir anlam kazanabilir. Örneğin, karartmak hapishane kampı jargonunda belirsizdir: “unutmuş gibi yap, bilinçsiz numarası yap”, “sorgulama sırasında kurnazlık” ve gençlik jargonunda - “net olmayan bir şekilde konuşmak, cevaptan kaçınmak” (bkz. Kararıyordu- bu şekilde davranan bir kişi hakkında) ve genel olarak - “karıştırmak, aldatmak”.

Argo, kendini ifade etme, ifade etme arzusudur: "metafor ve ifade şöleni." çatı gitti- jargonlardan birinde doğan ve argoya giren bir ifade. Zamanla, bu ifadenin metaforu kaybolur. Argo onu tazeler: çatışimdi ve akıyor, uzaklaşıyor, uçup gidiyor. Söz, çağrışımlarla büyümüş, şimdi bir psikiyatrist çatı ustası, ve psikiyatrik uygulama çatı kaplama.

Rus gençlik argosu varlığı sadece belirli bir yaşla (14-25 yaş) değil, aynı zamanda sosyal, zamansal ve mekansal sınırlarla da sınırlı olan ilginç bir dilsel fenomendir. Kentli öğrenci gençliği arasında var. Bilim adamlarının belirttiği gibi, her neslin kendi dili vardır. Öğretmenden şu cümleyi duymak garip olurdu: “Dün bir partide takıldım ve şimdi böyle bir akşamdan kaldım!”, Ama gençlik argo sözlerinden oluşuyor.

Sözde "sistemik" argo sözlüğünün oluşumu, genel olarak dilin ve özellikle Rusça'nın özelliği olan aynı kaynaklar ve araçlar nedeniyle oluşur. Fark sadece oranlarda ve kombinasyonlardadır.

Verimlilik açısından ilk sırada dış borçlanma ve neredeyse sadece İngilizce. Bu yöntem ile el ele gider iliştirme, böylece kelime hemen bir Rus "görünümü" kazanır. Kural olarak, bu parodik bir Ruslaştırılmış formdur: ebeveynlerin ebeveynler - "baskılar", "parsnts", doğum gününden - "bezdnik" veya "beznik" vb.

Böyle grotesk bir kılıkta ortaya çıkan ödünç argo, derhal aktif olarak girer. kelime sistemi: "Gerla" - "kızlar", "kızlar"; "fermuar"- Şimşek - "fermuar"; buradan "gerla", "gerlyonish", "gerlushki", "gerl"; "İçmek"(içecek) - alkollü içkiler - “içki”, “içki”, “içki takımı”, “içki”, “içki”, “içki”;

Kelime oluşturma aracı olarak ekleme çok verimlidir ve yerli Rus köklerine sahiptir: "çekmek" Zevk, "geri çekilmek"- zevk alın, eğlencenin tadını çıkarın; "sabitlemek"- dikkat etmek, sarılmak, alay etmek, kendinden geçmek, "şaka"- gülecek bir şey, heyecanlanacak bir şey, "şakacı", "şakacı"- kusur bulmayı, biriyle şakalaşmayı seven, "serin» - komik, ilginç "serin"- komik, orijinal.

Gençlik argosu en standart son eklerden vazgeçer. Örneğin, İngilizce köklerden türetilen çoğu sıfat, vurgulu -ov- ekiyle oluşturulur: "markalı"- tamamen yeni, "eskimiş"- eskimiş, "genç"- genç, "arkadaş"- bir arkadaşa ait "fiyat listesi"- para, "vurmak"- popüler; Bunun istisnası, ortak isimlerin oluşumunda kullanılan Rus formantları sisteminde nadir olan -lov-o ekidir: "takılmak"- güçlü tutku "glukalovo"- halüsinasyon durumu; "stremalovo"- iğrenme hissi.

Argonun sözcüksel bileşiminin oluşumunun bir sonraki güçlü kaynağı, metafor. İşte gerçek metaforlar (örneğin "kedi"- dar üçgen güneş gözlüğü) ve mecazlar (örneğin "kıllı"- hippiler). Tür metonimi "bardak"- ilaç olarak kullanılan ampullerdeki ilaçlar, metaforlar gibi "yol"- sistematik enjeksiyonlardan damardaki ardışık izler, adlandırılan nesnelerin olumsuz özünü gizler.

Metaforda, gösterilenin genellikle mizahi bir yorumu vardır: "sümüklü"- soğuk algınlığı ilacı olarak kullanılan efedrin uyuşturucu veya ironi içeren metaforlar: "Basketbol oyuncusu"- küçük boylu bir adam.

Açıkça anlamalıyız ki, her durumda sözlükte değil, canlı konuşmada argo sözlerle karşılaştığımızda, bu konuşma jargon değil, sadece jargonlu, ayrı argo ekleri ile.

Argo, onu doğuran konuşma topluluğunun yaşam tarzını yansıtır. En ilginç konular "İnsanlar" (cinsiyete, aile ilişkilerine, mesleğe, uyruğa göre farklılıklarla), "Görünüş", "Giyim", "Konut", "Boş zaman" (parti, müzik, içki, sigara, uyuşturucu) . Argonun toponimi, gençlik toplantılarının yapıldığı yerler ile eğlence ile de bağlantılıdır: "boru"- Plotinka'da geçiş, "ara sokak"- 1905 Meydanı'ndan Kommunarov Meydanı'na bir sokak, "Beavis ve Butthead"- Moskova'da Yekaterinburg'un kurucularına bir anıt "Su birikintisi"- Luzhniki. Gençliğin öğretisine veya çalışmasına atıfta bulunan çok daha az argo terim vardır.

Diğer herhangi bir dil gibi, argo da gelişir. mesela geçmişe gitti "civcivler", "erkekler", "kızlar".Şimdi gençler kızları çağırıyor (ki bu pek iyi fikir)"Bikler", "kulüpler"; bir kız garipse onun hakkında söyleyebilirler "pamuk".İyi ve sevimli - "kalite". Gençler, sırayla, kızlar arar "amcalar", "erkekler". iyi giyinirse ("tahmini", "paketlenmiş"), arabası var ("öğütücü"), onun hakkında konuşuyorlar "kraliçe" veya "ciddi".

"Üslupsal bir bozulma" (Yu.M. Lotman'ın terimi) oluşturan bir ifade unsuru olarak argo, hem düzyazıda hem de şiirde mikro dozlarda etkin bir şekilde kullanılır, yani evrensel bir dilin gerçeği haline gelir.

Argo evrenseldir. Birçok özellik, Rus gençlerinin argosunu her türlü argoyla bağdaştırıyor. Devlet makinesinin baskısı ile bağlantılı her şey hakkında çok eleştirel, ironik. Burada belirgin bir ideolojik moment vardır - "sistemik" argo, başlangıcından itibaren yalnızca eski kuşağa değil, her şeyden önce resmi sisteme karşı çıkmıştır. Gençlik argosu sadece yaratıcı bir kendini ifade etme yolu değil, aynı zamanda çifte askıya alma aracıdır. Bu genel olarak bir kişinin özelliği ise, o zaman genç bir kişi - daha da fazlası.

Gençlik jargonunun "solduran" etkisine gelince, tüm sosyal lehçelerin, bölgesel lehçelerin aksine, onları kullananlar için asla ilk ve tek iletişim yolu olmadığına dikkat edilmelidir. Gençlik argosu, ana dili İngilizce olan kişiler tarafından göreceli olarak kullanılan işlevsel stillerden biridir. yüksek seviye eğitim ("ingilizliği" bunun önemli bir kanıtıdır) yalnızca belirli iletişim durumlarında. Gençler birbirleriyle rahat, resmi olmayan bir ortamda iletişim kurarken gençlik argosu kullandığı sürece, "kirlilik" olmaz.

Peki gençlik argosu ile diğer argo türleri arasındaki fark nedir?

İlk olarak, bu kelimeler aynı yaş kategorisindeki insanlarla iletişim kurmaya hizmet eder. Aynı zamanda, duygusal renklendirmede onlardan farklı olarak İngilizce kelimelerin eş anlamlıları olarak kullanılırlar.

İkincisi, gençlik argosu, genç dünyanın gerçeklerine olan “takıntısı” ile ayırt edilir. Söz konusu argo adlar yalnızca bu dünyaya atıfta bulunur, böylece onu diğer her şeyden ayırır ve genellikle diğer yaş kategorilerindeki insanlar için anlaşılmazdır.

Böyle özel bir dil bilgisi sayesinde, gençler kendilerini belli bir kapalı topluluğun üyeleri gibi hissediyorlar. Üçüncüsü, bu kelime dağarcığı arasında oldukça kaba kelimeler nadir değildir.

Dolayısıyla bu gözlemler, gençlik argosunu edebi olmayan herhangi bir kelime grubu içinde sınıflandırmamıza izin vermemekte ve onu her birinin özelliklerini taşıyan bir fenomen olarak değerlendirmeye zorlamaktadır. Bu, gençlik argosu terimini tanımlamamızı sağlar, sadece belirli bir yaş kategorisindeki insanlar tarafından kullanılan, günlük kelime dağarcığının yerini alan ve konuşma diline özgü, genellikle ironik ve bazen kabaca tanıdık renklerle ayırt edilen kelimeler olarak.

Günlük konuşma diline geçiş süreçleri de not edilir. Çoğu zaman, normalleşmeye alışmayı başaran oldukça eski argo kelimeler. Kelime böylece eksantrik rengini kaybeder. Gazeteler ve dergiler bu konuda önemli bir rol oynamaktadır. Argo kelime, çoğu durumda, bunlara karşılık gelen normal kelimelerin sık kullanımda sakıncalı olması veya tamamen bulunmaması nedeniyle içlerinde görünür. Dergiler daha neşeli, genç bir atmosfer yaratmak için genellikle argo sözcükleri bolca kullanır. İşte Ağustos 1996 tarihli "Ülke Oyunları" dergisinden bir alıntı: Hayranlar hemen yayınlanan demoyu Wolff olarak adlandırdı ve faşist askerleri öldürmeye başladı. Ancak bu tür eğlence dergilerinden argo genellikle daha ciddi süreli yayınların sayfalarına taşınır ve bazen Bilimsel edebiyat. En azından bir süredir yalnızca argo olan, ancak sonunda profesyonel kelime dağarcığına dönüşen "donanım" anlamındaki "donanım" kelimesini hatırlayalım. Artık herhangi bir bilgisayar dergisinde bulunabilir.

Argo yasaklanmalı mı? Bence o kadar korkutucu değil. Ve bilim adamları ve uzmanlar bu tür yasaklara karşı olumsuz bir tutum sergiliyor. Dil yaşayan bir organizmadır, herhangi bir düzenlemeye tabi değildir. Moskova Devlet Üniversitesi Gazetecilik Fakültesi Rus Dili Stilbilimi Bölümü Doçenti Anastasia Nikolaeva, “Ve biz öğretmenler, derslerimizde bazı önerilerde bulunabiliyoruz” diyor. www.nauka.izvestia.ru.). Çocuk programlarına özellikle dikkat edilmelidir, çünkü bir insanı üç yaşında televizyon izlediğinde şekillendiren medyadır ve aynı zamanda herkesin en sevdiği karakterlerin konuştuğu gibi konuşması gerektiğini düşünür: ikisi de saç kurutma makinesinde. ve argoda. Çocuk bunun bir "norm" olmadığını, sadece bir "eğlence" olduğunu anlamıyor.

Bu dilsel olgunun gelişimi ve herkes arasındaki dağılımı Büyük bir sayı Rus dilinin ana dili konuşanlar, modern toplumun yaşamına "yabancılığın" girmesinden kaynaklanmaktadır. Ve gençlik argosu sadece gençler tarafından değil, aynı zamanda onlarla hiçbir ilgisi olmayan insanlar tarafından da kullanılmaya başlandı. Dükkandaki bir büyükanne diğerine şöyle dedi: “HACKED elma sattıklarını görüyorsun!”

bibliyografya

1. Beregovskaya N.V. Gençlik argosu: oluşum ve işleyiş. Dilbilim soruları. M., 1996 s.46-52
2. Radzikhovsky L.A., Mazurova A.I. Bir ayrılma aracı olarak argo. Dil ve etkinliği. M., 1989
3. Skrebnev Yu.S. Rusça konuşma dili araştırması. M., 1987
4. Bunu söyleyenler ya aptaldır ya da başka bir şeydir. Yuvarlak masa"İzvestia". http://www.nauka.izvestia.ru
5. Shkapenko T., Huebner F. Yabancı olarak Rus "partisi". öğretici. Amber hikayesi. Kaliningrad. 2003

• 38860 görüntüleme

Kryukova Julia

İletişim, bir genç için yaşamın en önemli alanlarından biridir. Gelecekteki kişiliğin oluşumu, iletişimin nasıl geliştiğine bağlıdır. İletişim kurarken, ergenlerin konuşması, kulaklarını kesen ifadelere sert tepki veren öğretmenlerin, ebeveynlerin, eski neslin temsilcilerinin öfkesine yol açar.

Aslında, endişelenecek bir şey var: göre son araştırma, ergenlikte konuşmanın jargonizasyon derecesi erkeklerde %50'yi, kızlarda ise %33'ü aşmaktadır, yani zashib, fly away, cool, israf, cool ve benzeri kelimeler edebi ifadelerin yarısının yerini almaktadır. Bu nedenle bu konu ilgimi çekti.

Bu konuyu incelemek için amaç belirlendi: 20-27 yaş arası gençlerin okul çağındaki çocukların konuşmasında gençlik argo kelimelerini kullanmanın anlamının ne olduğunu belirlemek.

İndirmek:

Ön izleme:

Semt bilimsel ve pratik konferans

"Düşünce. Resim. Kelime"

Modern gençlik argosu

Kryukova Julia,

MOU "Keulskaya orta okulu", 8. sınıf.

Süpervizör:

Shlepkina Nina Aleksandrovna,

rus dili ve edebiyatı öğretmeni

II yeterlilik kategorisi

MOU "Keulskaya orta okulu"

I.Giriş

İletişim, bir genç için yaşamın en önemli alanlarından biridir. Gelecekteki kişiliğin oluşumu, iletişimin nasıl geliştiğine bağlıdır. İletişim kurarken, ergenlerin konuşması, kulaklarını kesen ifadelere sert tepki veren öğretmenlerin, ebeveynlerin, eski neslin temsilcilerinin öfkesine yol açar.

Aslında endişelenecek bir şey var: son araştırmalara göre, ergenlikte konuşma jargonunun derecesi, ergenlik döneminde erkeklerde %50'yi, kızlarda ise %33'ü aşıyor, yani incinme, uçup gitme, soğukkanlılık, atık,havalı ve bu tür kelimeler edebi ifadelerin yarısını değiştirir. Bu nedenle bu konu ilgimi çekti.

Sorunun alaka düzeyi, gençlik argosunun dil gelişimi, yenilenmesi ve çeşitliliği sürecinin bileşenlerinden biri olduğu gerçeğinde yatmaktadır.

Bu konuyu incelemek için hedef belirlendi: 20-27 yaş arası gençlerin okul çağındaki çocukların konuşmasında gençlik argo kelimelerini kullanmanın anlamının ne olduğunu belirlemek;

Hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevler tanımlanmıştır:

Gençlik argosu hakkında teorik bilgileri incelemek;

Keul ortaokulu öğrencilerinin konuşmalarını izlemek için;

Gençlik argo kelimelerini gruplara ayırın;

II. Ana bölüm

1. Rusça'da argonun rolü

20. yüzyıl boyunca, Rus dili üç kez ciddi kriz durumlarına düştü ve bu da üç güçlü gelişme dalgasına yol açtı.

Birincisi Birinci Dünya Savaşı, 1917 devrimi ve onu takip eden iç savaş ve yıkımla bağlantılı.

19. yüzyılın klasik Rus dilinin yalnızca kesin olarak unutulduğu, hafif puslu ve çöküşle örtülü bir dönem değil" gümüş çağı", aynı zamanda yeni kelimelerin ve gramer yenilemelerinin en güçlü jetlerinin zamanı. Tüm devrimci gramer, stil ve kelime dağarcığı Rus diline sadece devrimin liderleri tarafından değil, aynı zamanda genç devrimciler tarafından da tanıtıldı.

Daha az güçlü değil, ancak farklı bir dil gelişimi akışı, onun suçlu ve holigan demokratikleşmesiydi. Bu dil dalgası, 1922'ye göre, proleterler sınıfıyla oldukça karşılaştırılabilir sayılar açısından, evsiz çocuklardan oluşan bir sınıf tarafından tanıtıldı, yedi milyona kadar ya da ülkenin toplam nüfusunun yaklaşık yüzde beşi vardı.

O zaman, jargon ve argo karışımının benzersiz bir fenomeni ortaya çıktı - temelde açık bir kendini ifade etme konuşması.

İkinci dalga İkinci Dünya Savaşı ile ilişkilidir. Aslında, hemen hemen her şey tekrarlandı: devlete ait çocuklar (Suvorov ve Nakhimov) evsiz çocuklar, babasız ... "Savaşın etkisi ve onunla ilişkili zorluklar maalesef başka bir şekilde etkiliyor. çalışmaları Şehirden şehre dolaştılar, tahliye edildiler ve ebeveynlerin çocukların doğru gelişimini izlemek için her zaman yeterli zamanı yoktu.Birçokları için konuşma Rus dilinin yasalarına karşı hatalardan muzdarip, özensiz,

sarsıntılı, gereksiz kelimelerle aşırı yüklenmiş.

İlk devrimci, terkedilmiş ve terk edilmiş çocukların durumu, çocukların tamamen yetim kalması nedeniyle holigan ise, ikincisi ise askeri hırsızların babasızlıktan kaynaklanan durumudur.

Üçüncü dalga en güçlü ve en uzun olanıydı. 10 yılı aşkın süredir devam ediyor ve ne kadar süreceği bilinmiyor.

Perestroyka ve müteakip açıkça suçlu demokratikleşme ile Sovyet insanı, Sovyet ahlakı, Sovyet ailesi, toplumun ideolojik hücresi çöktü. Ebeveynler, çocuklarının gözünde ağırlıklı olarak ahlaki açıdan iflas etmiş kişilerdi. Bütün bir neslin bu ahlaki yetimliği, göründüğünden çok daha korkunç bir fenomendir.

Önceki iki dalgada sefil çocukluk ve onun dili resmi ahlak tarafından karşı çıkıldıysa, şimdi böyle bir şey yok ve medya dürüstçe ve özverili bir şekilde buna karşı değil, ahlaki izin için çalışıyor. yeni dil. Olan ana şey, dilin ahlak yollarından kurtuluşudur. Rus dilinin herhangi bir ahlaktan arındırılmış olması biraz korkutucu. Herhangi birimiz bu özgürlüğün sonuçlarını anlıyor mu?

1. argo türleri

İki hafta boyunca sınıf arkadaşlarımın, akranlarımın, arkadaşlarımın konuşmasını izledim.

Sonuç olarak gençlerin konuşmalarında kullandıkları argo kelimelerin aşağıdaki gruplara dahil edilebileceği ortaya çıktı.

1. Duygusal kelimeler ve ifadeler.Bu, her şeyden önce, jargonda yalnızca duygusal ünlemler olarak kullanılan gözleme, köknar - paly gibi kelimeleri içerir. Kabuklanma, soğuma, uçup gitme, veba gibi kelimeler.

Duruma bağlı olarak, bu güdüler çeşitli karşıt duyguları ifade edebilir: hayal kırıklığı, tahriş, hayranlık, sürpriz veya sevinç. Aynı zamanda, dinleyici tarafından ifade edilen duygunun az çok yeterli "tanıması", tonlama, yüz ifadeleri, konuşmacının jestleri ve bağlam dikkate alınmadan gerçekleştirilemez.

Genel olarak olumlu duyguları ifade eden duygusal birimler: havalı, havalı, yüksek. Yukarıdaki kelimelerin anlamı "iyi", "mükemmel" kelimeleri ile iletilebilir.

Genel olarak olumsuz duyguları ifade eden duygusal birimler: kasvet, kasvet, söve, serseri. Bu kelimelerin anlamı "kötü", "korkunç" anlamına indirgenmiştir.

2. Duygusal anlamı olan kelimeler ve ifadeler.Bu duygusal birimler, konuşmada işlev görerek yalnızca konuşmacının duygusal durumunu ifade etmekle kalmaz, aynı zamanda yaşadığı duyguyu da adlandırır. Bu, her şeyden önce, baldet, get high, trudge gibi fiilleri içerir. Deyimsel kombinasyonlar: ihanet içinde olmak, çökeltmek ve diğerleri. Unutulmamalıdır ki, bir önceki durumda olduğu gibi, deneyimlenen duyguların özel olarak ifade edilmediği, ancak en çok ifade edildiğine dikkat edilmelidir. Genel görünüm psikolojik rahatlık veya tersine rahatsızlık durumu olarak.

3. Anlamın duygusal bir bileşeni olan kelimeler.Bu kelimelerin belirli bir anlamı ve konuşmacının duygusal tutumunu dinleyiciye ileten duygusal bir bileşeni vardır. Bu kategorinin birimleri arasında, tanıdık olarak nitelendirme eğiliminde olduğumuz kelime hazinesi hakimdir. Aynı zamanda aşinalık, bir dizi duygunun ilk adımını işgal eden duygusal bir çağrışım anlamına gelir: aşinalık - küçümseme - ihmal - aşağılama. Yani, okul çocuklarının konuşmasında jargon var: öğretmen, sınıf kızı, baba (eski neslin temsilcisi). Bu ifadelerin kullanılması, denilen kişileri değerlendirme işlevine sahip değildir (öğretmen "kötü öğretmen" değil, sadece öğretmendir).

Daha yaşlı gençler tarafından jargon kullanımında, toplumda geleneksel olarak saygı duyulan sosyal açıdan önemli fenomenlerle ilgili tanıdık kelimeleri kullanma eğilimi de vardır: ebeveynler (atalar);

4. Duygusal sözler.Biçimlerinde, "muhataba hitap eden bir irade ifadesinin anlamı" olan teşvik edici yapılara benzerler, ancak bu yapılardan farklı olarak, duygusal konuşmalar hiçbir şekilde konuşmacının iradesinin muhatabı tarafından derhal yerine getirilmesini önermez. mantıklı bir bakış açısıyla bu saçma olurdu ("git, kirpileri besle", "gidip çölü süpürün"). Tüm bu ifadeler, konuşmacının muhataptan duyduğu tahrişi ve kural olarak onunla iletişim kurmayı bırakma arzusunu göstermektedir.

Bunlar, duygu ve duyguların ifadesi ile ilişkili ana argo kelime kategorileridir. Tabii ki, argo malzemeye yüzeysel bir bakışla bile, mevcut kelimelerin bir kişinin tüm duygusal deneyimlerini ve durumlarını yansıtmadığı açıkça ortaya çıkıyor. Ancak, gençlik jargonunun sözcük kompozisyonunu hızla güncellediğini, yeni birimlerle yenilendiğini ve bu nedenle bu alanda daha fazla araştırmanın beklenmedik ve ilginç sonuçlara yol açabileceğini unutmamalıyız.

5-11. sınıf öğrencileri arasında bir anket yaptım.

30 erkek ve 20 kız ile görüşülmüştür.

Şu sorular vardı: “Gençlerin konuşmalarında argo kelimelerin çok olması sizi nasıl değerlendiriyor?” Erkekler bu kelimeleri her zaman uygun şekilde kullanmadıklarını itiraf ettiler ve kızlar argo kelimelerin kendi kendilerine uçtuğunu söyledi.

"Onlardan kurtulmak ister misin?"

Bunların büyük çoğunluğu, konuşmada argo kelimeler kullanmalarına rağmen, bundan kurtulmak istiyorlar.

"Argo kelimeleri ne için kullanıyorsun?"

Ankete katılanların %30'u şimdi bu kelimeleri kullanıyor, çünkü konuşmaya canlılık, mizahi bir anlam veriyorlar, çünkü diğer öğrenciler öyle söylüyor.

Argo yardımıyla, konuşmacı duygularını ve duygularını en eksiksiz ve özgürce ifade edebilir.

Okul çağındaki çocukların konuşmalarında sıklıkla kullanılan kelimelerden oluşan bir sözlük derledim (bkz. Ek).

III. Çözüm

1. Araştırma sırasında ortaya çıktı kiRus gençlik argosu, varlığı, adaylığından da anlaşılacağı gibi, yalnızca belirli yaş sınırlarıyla değil, aynı zamanda sosyal, zamansal ve mekansal sınırlarla da sınırlı olan ilginç bir dilsel fenomendir.
2. Gençlik argo kelimeleri dört gruba ayrılır: duygusal kelimeler ve ifadeler,duygusal anlamı olan kelimeler ve ifadeler,anlamın duygusal bir bileşeni olan kelimeler,duygusal konuşmalar
3. Argo, gençlerin sözlüğünde vardı, var ve olacak. İyi mi kötü mü? Sorun tartışmalı görünüyor. Argo ne yasaklanabilir ne de kaldırılabilir. Zamanla değişir, bazı kelimeler ölür, diğerleri ortaya çıkar, tıpkı diğer dillerde olduğu gibi. Elbette, argonun bir kişi için normal konuşmanın yerini tamamen alması kötüdür. Fakat modern gençlik Kesinlikle argo olmadan hayal etmek imkansız.

IV. bibliyografya

1. Beregovskaya E.M. Gençlik argosu: oluşum ve işleyiş // Dilbilim soruları, 1996, sayı 3, s. 32-41

2. Bobakho V.A., Levikova S.I. Modern eğilimler gençlik kültürü: nesillerin çatışması mı yoksa sürekliliği mi?//Sosyal bilimler ve modernite. - 1996. - No. 3. - S. 56 - 60.

3. Borisova - Lukashanets E.G. Modern gençlik jargonu // BT. 1980. No. 5.

4. Grachev M.A., Gurov A.I. Gençlik argo sözlüğü. Gorki, 1989.

5. Ermakova O.P., Zemskaya E.A., Rozina R.I. Hepimizin karşılaştığı kelimeler. Genel jargonun açıklayıcı sözlüğü. M., 1999.

6. Zhuravlev A.F. Rus dilinde yabancı borçlanma (fonetik, morfoloji, sözcüksel anlambilim) // Kentsel yerel. M., 1984, s. 102-120;

7. Zapesotsky A.S., Fine A.P. Bu anlaşılmaz gençlik. M., 1990.

Başvuru

Çarşı - konuşma, herhangi bir konunun tartışılması;

Yakalayın - anlayın;

Kontrol edin - deneyin;

Puan almak - bir şeyi yapmayı bırakmak;

Tutuştur - yakala;

Paralel - ne olursa olsun

Ahudududa yaşayın - zengin yaşayın

Kare - daire;

Söve - yanlış yapılan bir şey;

Çatı - koruma;

Kent bir erkektir;

Harika - harika;

tedavi - yalan;

Sol doğru değil;

bok - saçmalık;

Mutate - arkadaş edin

Nadybat - bul;

Bummer - bir şey çalışmıyor;

Berbat saçmalık;

Otpad, delirmek - harika;

Uzaklaşmak için - uzaklaşın;

Yavaşla - yavaşla;

Khavchik - yemek;

Sıkmak - ileri sürün;

Kutusu televizyondur.

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Tamamlayan: 8. sınıf öğrencisi Yulia Kryukova Danışman: Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Shlepkina Nina Aleksandrovna Modern gençlik argosu

Amaç: 20 - 27 yaş arası gençlerin okul çağındaki konuşmalarında gençlik argo kelimelerinin kullanımının anlamının ne olduğunu belirlemek; Hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevler tanımlanmıştır: - gençlik argosu hakkında teorik bilgileri incelemek; - Keul ortaokulu öğrencilerinin konuşmalarını izlemek; - gençlik argo kelimelerini gruplara dağıtın; - genellikle konuşmada kullanılan bir gençlik sözlüğü yapın;

20. yüzyıl boyunca, Rus dili üç kez ciddi kriz durumlarına düştü ve bu da üç güçlü gelişme dalgasına yol açtı. Birincisi Birinci Dünya Savaşı, 1917 devrimi ve onu takip eden iç savaş ve yıkımla bağlantılı.

1. Duygusal kelimeler ve ifadeler. Bu, her şeyden önce, jargonda yalnızca duygusal ünlemler olarak kullanılan gözleme, köknar - paly gibi kelimeleri içerir. Kabuk, serin, uçup gitmek, veba gibi kelimeler. 2. Duygusal anlamı olan kelimeler ve ifadeler. Bu duygusal birimler, konuşmada işlev görerek yalnızca konuşmacının duygusal durumunu ifade etmekle kalmaz, aynı zamanda yaşadığı duyguyu da adlandırır. Bu, her şeyden önce, baldet, get high, trudge gibi fiilleri içerir. Deyimsel kombinasyonlar: ihanet içinde olmak, çökeltmek ve diğerleri.

3. Anlamın duygusal bir bileşeni olan kelimeler. Bu kelimelerin belirli bir anlamı ve konuşmacının duygusal tutumunu dinleyiciye ileten duygusal bir bileşeni vardır. Bu kategorinin birimleri arasında, tanıdık olarak nitelendirme eğiliminde olduğumuz kelime hazinesi hakimdir. Aynı zamanda aşinalık, bir dizi duygunun ilk adımını işgal eden duygusal bir çağrışım anlamına gelir: aşinalık - küçümseme - ihmal - aşağılama. Yani, okul çocuklarının konuşmasında jargon var: öğretmen, sınıf kızı, baba (eski neslin temsilcisi).

4. Duygusal sözler. Biçimlerinde, "muhataba hitap eden bir irade ifadesinin anlamı" olan teşvik edici yapılara benzerler, ancak bu yapılardan farklı olarak, duygusal konuşmalar hiçbir şekilde konuşmacının iradesinin muhatabı tarafından derhal yerine getirilmesini önermez. mantıklı bir bakış açısıyla bu saçma olurdu ("git, kirpileri besle", "gidip çölü süpürün").

Anket 1. Gençlerin konuşmalarında argo kelimelerin çok olması sizce nasıl? 2. Onlardan kurtulmak ister misiniz? 3. Jargonu ne için kullanıyorsunuz?

Çalışma sırasında, Rus gençlik argosunun, varlığı, adaylığından da anlaşılacağı gibi, yalnızca belirli yaş sınırlarıyla değil, aynı zamanda sosyal, zamansal ve mekansal olarak da sınırlı olan ilginç bir dilsel fenomen olduğu ortaya çıktı. sınırlar.

Sonuç Argo, gençlerin sözlüğünde vardı, var ve olacak. İyi mi kötü mü? Sorun tartışmalı görünüyor. Argo ne yasaklanabilir ne de kaldırılabilir. Zamanla değişir, bazı kelimeler ölür, diğerleri ortaya çıkar, tıpkı diğer dillerde olduğu gibi. Elbette, argonun bir kişi için normal konuşmanın yerini tamamen alması kötüdür. Ancak modern gençliği argo olmadan hayal etmek imkansızdır.

tedavi - yalan; Sol doğru değil; bok - saçmalık; Muddle - arkadaş edin Nadybat - bul; Bummer - bir şey çalışmıyor; Berbat saçmalık; Otpad, delirmek - harika; Uzaklaşmak için - uzaklaşın; Yavaşla - yavaşla; Khavchik - yemek; Sıkmak - ileri sürün; Kutusu televizyondur.

İlginiz için teşekkür ederiz!

Bugünkü konumuz biraz anlamsız, kuralları ve sıkıcı tabloları olmayacak. Argo denilen o özel dil veya küfür hakkında konuşalım. Kesinlikle herhangi bir dilde ders kitaplarında, iyi kitaplarda ve filmlerde olmayan terimler vardır.

Jargonun her zaman var olduğu ve var olduğu, sürekli değiştiği ve kullanıldığı sosyal veya yaş grubu ile yakından ilgili olduğu kanıtlanmıştır. Bu genellikle bir gençlik dilidir, çünkü kendilerini yetişkinlerin dünyasından soyutlayan ve kendi yasaları ve hatta dilleriyle kendi dünyalarını yaratan gençlerdir. Ancak çok hızlı bir şekilde bu tür sözler gençlik grubundan ayrılır ve her yerde bulunur.

Bugünkü görevimiz, modern İngilizcenin özelliklerini ve gençlik argosunu bilmemiz gerekip gerekmediğini anlamaktır. konuşma dili?

• bursa - ilahiyat fakültesi
• finanse etmek - tedavi etmek
• fiducia - kurumsal
• havalı - yoldaş
• shtram kula - iyi bir arkadaş

Tabii ki, bugün bu tür kelimeler çok eskidir.

Gençlik argosu sürekli değişmektedir ve ülkenin tarihi ve kültürü ile yakından ilgilidir. Genellikle bir şeye karşı bir protesto gençlik hareketinin olduğu yerde ortaya çıkar.

Gençlik argomuzun ana kaynakları

Amerikan argosunun ana dil kaynakları: Amerikan argo

• göçmenler
• beatnikler, serseriler, hippiler
• uyuşturucu bağımlıları, yeraltı dünyası
• ordu, donanma
• işletme
• öğrenciler, öğrenciler, gençler
• caz ve son teknoloji müzik
• spor (Amerikan futbolu, beyzbol vb.)
• Hollywood filmleri

Gördüğünüz gibi, modern Rus argosunun ve İngilizcenin kökenleri biraz farklıdır. Argomuza daha kültürel denilebilir, atasözleri ve sözlü kelime oyunları ile karıştırılır. Bu "değişiklikleri" gerçekten beğendim:

• Tanrı bir keresinde Voronej'e bir parça peynir gönderdi...
• Posner hiç olmamasından iyidir!
• Kafka'yı gerçekleştirmek için doğduk!

İnanın bana, "büyük" ve "güçlü" olarak yetiştirildiysek ve müstehcenliklerimizin kökenleri Puşkin'in şiirinden kaynaklanıyorsa, o zaman üstesinden gelmemiz gerçekten imkansız mı? İngilizce argo?

İngilizce argonun gramer özellikleri

arasındaki fark ingilizce dilbilgisi ve konuşma dili, hemen hissedebilirsiniz, Ingilizce konuşan ülke. Bu tür kısaltmalar argo unsurları olarak kabul edilebilir:

• gidecek
• istiyorum - istiyorum
• ama - ben
• evet, evet
• Dis-bu
• U - sen
• bilmiyorum - bilmiyorum
• Sebep: çünkü

Ve birçok kelimenin hem sıradan hem de argo anlamları olabilir. Örneğin, bu kelimeler:

• serin - serin, taze - serin, serin
• seni kutsamak için - seni korusun - sağlıklı ol (hapşırdıktan sonra)

Bu yazıda arkadaş görmeyeceksin dil bilgisi kuralları argo bir ifadenin nasıl doğru yazılacağı hakkında. Argonun dilbilgisi yoktur, herhangi bir dilbilgisi normunun bir tür inkarıdır. Yine de, argo lehçesini doğru bir şekilde yazmalı ve buna karar verdiyseniz, aksi takdirde tamamen farklı bir kelime kullanma riskiyle karşı karşıya kalırsınız ve kendinizi komik veya sizin için pek iyi olmayan bir durumda bulursunuz.

Yazarken ve konuşurken dikkatli olun!

Şaşırtıcı bir şekilde, bazen sadece bir harf bir dildeki bir kelimenin anlamını değiştirebilir. Yani, masum bir parçacığa -s harfini eklemek - olarak(nasıl) bir parçacığı hakarete dönüştürür

Karşılaştırma için: eğer Rus parçacığına - nasıl bir harf ekleyin, o zaman bir şey de ortaya çıkacaktır :-), o kadar da korkunç değil, doğru, ama anlam olarak benzer.

O yüzden yazarken dikkatli ol! Bir harf her şeyi mahvedebilir. Ayrıca, yavaş konuşursanız ve hatta -s harfinde ıslık çalarsanız, dönüşlerden kaçınmak daha iyidir. verilen parçacık -as'tır.

Başka bir ipucu: Birinin İngilizce görünümünü tanımlarken, önce modern argo sözlüğüne de bakın, basit cümlelerin yanı sıra bir karikatürün nasıl yapıldığını unutmayın " Beni en çok kim övecek."

Unutma? Kızım, sahipsin büyük gözler (büyük gözler)- Güzel. Değil mi? Daha öte - Büyük kulaklar(büyük kulaklar) - tamam, sorun değil. Ama İngilizce tekerlemede söyleyin (ve hatta -have /has olmadan) koca ağızlı(koca ağız) dolu, çünkü koca ağızlı demek istediler: sohbet kutusu, yap.

Ve daha iyi Rusça konuşacağız! - sen karar ver ve yine tahmin etmeyeceksin. Bazı Rusça kelimeler İngilizce küfürlere benzediğinden, bu sizi yerel gençlik argosunun bazı unsurlarını bilme ihtiyacından kurtarmaz. Örneğin, Amerika'daysanız sokakta asla yüksek sesle "muz" demeyin: muz tercüme deli!

Hiçbir durumda İngiliz gençlik kampanyasında, dili ünlü, dünyaca ünlülerden öğrendiğiniz için övünmeyin. Bir kahkaha çığına neden olun, çünkü bonkİyi bilinen bir müstehcen kelimeye sahipler.

Gezginler için faydalı bilgiler

Ancak İngilizce'de Rusça'ya benzeyen argo kelimeler de var:

• piç - gayri meşru, piç
• gaga - şaşkın, eksantrik
• memeler - göğüs

İngilizce argodan bize geçmiş ve tercüme gerektirmeyen kelimeler de vardır:

• bebek bebek
• polis - polis, polis
• sahte - alay etmek, kandırmak
• nakit aşağı - bir varil için para
• sıfır serin - süper, harika

İşte modern İngilizce argonun nispeten zararsız bazı kelimeleri ve ifadeleri:

İngilizler ve Amerikalılar genellikle birbirlerini anlamıyorlar

İngiliz ve Amerikan argosunu ayırt etmek gerekir. İngiltere'deki bazı kelimeler ve deyimler tek bir anlama gelirken Amerika'da tamamen farklı bir anlama gelir. Çok var komik Hikayeler insanların yerel terimleri doğru kullanmayarak nasıl başlarının belaya girdiği hakkında.

Argo? Şef. İngilizler genellikle son derece kibar insanlardır ve genellikle argo kullanırlarsa, o zaman ne hakkında konuştuklarını anlam olarak tahmin edebilirsiniz. Amerikalılar iş konusunda neşeli olsunlar, onlar için üzgünüm kelimesi bile her zaman özür dileme anlamına gelmez. Bir İngiliz her küçük şey için sizden binlerce kez özür dileyecekse, bunu bir Amerikalıdan beklemeyin. Onlar iletişimde oldukça basit insanlar ve görgü kurallarına alışkın değiller, bu yüzden aniden sizden özür dilediklerini duyarsanız, sevinmek için acele etmeyin: bir şeyi ihlal etmiş olabilirsiniz ve önünde bir polis var. sen

İşte bazı kelimelerin anlamları:

İşte bazı eğlenceli örnekler.

Gençlik argosunun nasıl konuşulacağını öğrenmek için, argo veya jargon sözlüğünden en yaygın kelimeleri ve ifadeleri öğrenmeniz, telaffuzlarını canlı olarak duymanız gerekir. Bu konuda ünlü dilbilimcilerin eserleri yayınlanırken, şüpheli "samizdat"ı, belirsiz bir çeviriyle kullanmayın. Evet, evet, öyle görünüyor ki, bir tür jargon ve bilim adamları bunu nitelemek için dahil oldular.

Gençlik argosunun terimlerini bilmek ve kullanmak için okuryazar bir insan olmanız gerektiğine inanıyorsunuz. Bu bir çelişki değildir. Önce İngilizce argo, sonra dilbilgisi öğrenmeye karar verirseniz, gülünç ve gülünç görüneceksiniz: bilirsiniz, hiçbir şey bilmiyorsunuz ama bir kunduracı gibi küfür ediyorsunuz. Gençler arasında bile saygı duymanız pek olası değildir. Onlar için bu onların yaşam tarzı, ama sizin için palyaçoluk ve gençlere "yapışmaya" çalışıyor. Sonuçta, argo da ustaca öğrenilmelidir. Bu nedenle, önce dilbilgisi ve ancak o zaman gençliği bir şeyler atıştırmak için argo bırakın.

Anadili olmayan birinin argoda konuşmaya çalışmasından daha kötü bir şey yoktur. Ne için?

En iyi ihtimalle komik, en kötü ihtimalle sinir bozucu olabilir.

Argoda da diğer konuşma tarzlarıyla aynı şekilde hakim olunması gerekir ve onu ne zaman ve kiminle kullanacağını bilmek daha da önemlidir.

Benzer ancak daha hafif ifadeler bulabildiğiniz zaman sert kaba kelimeler kullanmaktan kaçının. Küfür ve argonun iki farklı şey olduğunu ve bugün bariz küfür kullanmanın kötü bir zevk işareti olduğunu unutmayın.

Günümüzde argo siyaset ve sanatta kullanılmaktadır. Uzaklara gitmenize gerek yok: Bugün neredeyse her Amerikan filmi argo ifadeler içeriyor ve ünlü animasyon dizisi "South Park" müstehcen dil miktarı açısından tüm rekorları kırdı. Tribünlerde, gazetelerde, televizyonlarda ifadelerinde de utangaç değiller. Bugün, Amerikalıların kendileri, hayatlarındaki bu kadar çok kirli konuşmayı protesto ediyorlar.

Peki İngilizce argo hakkında ne öğrendik:

• bu dilin önemli bir parçasıdır ve bunu bilmeniz gerekir
• sadece gerektiği kadar kullanılmalı ve katı olmayan formlar tercih edilmelidir.
• öncelik dilbilgisi tarafında olmalıdır (önce dili öğrenin ve ancak sonra argo)
• İngiliz ve Amerikan argosu farklıdır
• ona öğretilmesi gerekiyor modern sözlükler gençlik argosu ve şüpheli kaynaklardan değil.

Şişkova Dina Dmitrievna

fakülte öğrencisi yabancı Diller, 4 kurs, KSU, Kursk

Zabelina Nadezhda Alekseevna

Bilimsel süpervizör, Ph.D. ped. Bilimler, Doçent, KSU, Kursk

giriiş

Ulusal dil, tüm halkın malıdır, tüm ulusun ortak dilidir. Ulusal dil çeşitli biçimlerde var olduğundan, bu fenomen oldukça karmaşıktır. Rus dilinin en yüksek biçimi edebi dildir, yani normalleştirilmiş dildir. Edebi dil, insan faaliyetinin çeşitli alanlarına hizmet eder: siyaset, bilim, ofis işleri, mevzuat, kültür, etnik gruplar arası iletişim.

Ulusal dil kavramı, edebi dil kavramından daha geniştir. Dışında edebi dilönemli bir kısmı argo olan dilin edebi olmayan türevlerini de içerir.

Argo kavramı, farklı uzmanlar tarafından tamamen reddedilmesine kadar (I.R. Galperin) farklı şekillerde yorumlanır. Bu makalede argonun, Rus dili sözlüğünde T.F Efremova tarafından verilen modern yoruma uygun olarak ele alındığına dikkat edilmelidir: “argo, yaygın olarak kullanılandan farklı, sosyal veya profesyonel olarak kapalı herhangi bir insan grubunun konuşmasıdır. belirli bir grup insanın karakteristiği (yapay, bazen şart koşulan) çok sayıda kelime ve ifade ile dil ".

Dolayısıyla, argo, belirli grupların, mesleklerin, yaşların, onları diğerlerinin arka planından ayıran, onları tüm dünyadan uzaklaştıran gizli, kod dilidir. Bu çalışma, en kapalı gruplardan birinin argosuna ayrılmıştır - gençlerin argosu.

Herhangi bir topluluk kendi özel dilini yaratarak kendisini diğerlerinden ayırır, insanları kendi ("şifreler" dilini bilenler) ve yabancılar ("yanlış"ı farklı bir şekilde konuşanlar) olarak ayırır. Ergenler, diğer yaş gruplarına ve sosyal gruplara göre daha fazla kendilerini tecrit etme eğilimindedirler ve kendi çevrelerine izinsiz girişlere acı verici tepkiler verirler. Bu nedenle, dil, ergenlerin ilişkilerinde çok önemli bir rol oynar: “kendi” olmak için “ortak” dili konuşmalı, akranlarının ne dediğini anlamalıdır.

Genç argo sorunu birçokları için son derece önemlidir. bilimsel yönler: gelişim psikolojisi için, ergenlerin kendi dünyasına bir nevi geçiş olan özel dilleri, aynı zamanda ergenler ve yetişkinler arasındaki yanlış anlaşılma sebeplerinden biri olduğu için; dilbilim için, çünkü ergenlik, hayata yaratıcı bir yaklaşımın en karakteristik özelliğidir ve genç argoşu anda en ilginç dil alt sistemlerinden biridir.

Diğer şeylerin yanı sıra, ergenlerin dilini öğrenmek en önemli sosyal görevdir, çünkü yanlış anlama, "kuşak çatışması" ailedeki mikro iklimi ihlal eder. Ebeveynler, çocuklarının kendileriyle konuştuğunu düşünürler. farklı diller, bu karşılıklı yabancılaşmaya yol açan kavgalara ve sitemlere neden olur.

Ne yazık ki, şu anda ülkemizde genç uyuşturucu bağımlılığı, evsizlik, suç ve genç intiharları sorunu çok akut. Sorunun karmaşıklığını ve karmaşıklığını küçümsemeye çalışmadan, yetişkinlerin ergen dünyasının dilini anlamamasının nedenlerinden birini görüyoruz. Büyük Yunan düşünür Pisagor'un bir keresinde dediği gibi: "Bir halkın adetlerini bilmek için önce onların dilini öğrenmeye çalışın." Çocuklar ve gençler Rusya'nın geleceğidir ve biz yetişkinlerin onların sorunlarını, hayallerini ve isteklerini anlamamız gerekiyor.

Sorun Geçmişi

Şaşırtıcı bir şekilde, genç argo Rus dilbiliminde çok az çalışılmıştır - dilbilimcilerin dikkati gençlik argosuna odaklanmıştır. Filologlar, gençlik argosu çalışmasına katkıda bulundular: E.M. Beregovskaya, N.E. Samsonova, T.V. Zaikovskaya ve diğerleri. Sadece son yıllar genç dilbilimcilerin çalışmaları, gençlerin konuşmasını bir fenomen olarak inceleyerek ortaya çıkmaya başladı.

Bazı dilbilimcilerin eserlerinde gençlik ve ergen argo kavramlarının birleştirildiğini açıklığa kavuşturmak gerekir. Yani E.M. "Gençlik argosunun üç çalkantılı gelişim dalgasını" (20'ler, 50'ler, 70'ler-80'ler) tanımlayan Beregovskaya, terimler arasında net bir çizgi çizmez, böylece onları özdeş kılar: "devrim ve İç savaş, toplumun yapısını yerle bir ederek, evsiz çocuklardan oluşan bir ordunun ortaya çıkmasına neden oldu ve evsizlerden aşılmaz bölmelerle ayrılmayan ergen ve genç öğrencilerin konuşması birçok hırsızın sözleriyle renklendi.

Benzer bir sınıflandırma birçok modern dilbilimcinin eserlerinde bulunur: filolojik bilimler adayı K.K. Aguzarova, "Gençlik argosu" makalesinde, gençlik argosunun gelişiminin ve oluşumunun bir örneği olarak aynı dönemlendirmeye atıfta bulunur. Yazar ayrıca argo üzerine ev içi çalışmaların önemli bir özelliğine de dikkat çekiyor “bazı dilbilimciler, sanki böyle “değersiz”, “düşük” bir konuyu incelemeye başladıklarından utanıyor, onunla mücadele etmek ve çalışmalarını haklı çıkarmak için çağrılarla başlıyor veya bitiriyor. onunla en iyi nasıl başa çıkılacağını bilmek için kötülüğü derinlemesine inceleme ihtiyacıyla

Bununla birlikte, ergen argosunun diğer bilimlerin temsilcileri için de bir çalışma alanı olduğunu belirtmek gerekir. Sovyet psikoloğu I.S. “Erken Gençlik Psikolojisi” kitabında Kon, genç konuşma hakkında şunları yazdı: “Çocukların yetişkinlere dokunan kelime oluşturmaları, saf, canlı görüntülerle ayırt edilir. Genç kelime oluşturma, yetişkinler tarafından daha çok dilin çarpıtılması olarak algılanır. Ergenler tarafından tanıtılan terimler kaba, kesinlikle koşulludur, çoğu zaman kelimelere normal anlamlarının tersi bir anlam verilir. Ancak bu arada, her zaman var olan bu koşullu ... jargon, çok önemli bir yeri yerine getiriyor. iletişimsel işlevler» .

Öğretmen A.V. Mudrik, gençlik argosunun homojen olmadığını ve katmanlara ayrılabileceğini kaydetti. Gerçeklerin hayali ortaklığının arkasında bambaşka bir toplumsal hayat yatmaktadır. Küçük kasabalardan ve köylerden gelen gençlerin "birçok vulgarizm kullanarak" argoları, konuşmaları "büyük ölçüde" anglikizmlerden " oluşan metropol akranlarının argolarından farklıdır. Farklı sosyal tabakaların argosu da aynı değildir, ifadesinin ölçüsü farklıdır.

Sosyal tabakalaşmalara ek olarak, resmi olmayan gruplaşmalara da dikkat edilmelidir. Popova N.N. ve Shvaibovich E.A. şunu yazın: “Ergenler, yetişkinlerden daha sık gayri resmi gruplarda birleşme eğilimindedir. Bu, yetişkin dünyasının "terk edilme" ve düşmanlık koşullarında birleşme konusundaki doğal arzularından kaynaklanmaktadır .... " . Bu tür gayri resmi gruplamalar şunları içerir: punklar, gotikler, emo, gopnikler, vb. Her genç derneğin, "genel" genç argosunun arka planında öne çıkan kendi argosu vardır. Ancak, içinde bu çalışma Ankete katılan öğrenciler arasında belirli derneklerin temsilcileri olmadığı ve “gayri resmi” kişilerin internet iletişimi çoğunlukla meraklı gözlerden gizlendiği için gayri resmi grupların argosu dahil edilmedi.

Rus genç argosunun özellikleri

Makale üzerinde çalışırken, Rus gençlerinin argosu İnternet forumları, sohbet odaları, sosyal ağların materyalleri üzerinde çalışıldı: gençler için bir forum http://shokoladclub.com/forum, genç sohbet ve forum predkov. net, sosyal ağlar Twitter ve Vkontakte. Ayrıca, Kursk şehrinin 5, 6, 25, 32 ve 36 numaralı okulları, liseleri ve spor salonlarının 7-11. Ankete 16-18 yaşlarında 18 erkek ve 21 kız, 13-15 yaşlarında 27 erkek ve 18 kız olmak üzere 84 genç katıldı.

Pedagojik uygulama sırasında yürütülen, 7-11. sınıflardaki öğrencilerin gözlemleri, hemen hemen tüm ergenlerin iletişimde argo kullandığını göstermiştir. Anket, gözlemin sonuçlarını doğruladı: "Günlük iletişimde argo kullanıyor musunuz?" %34.5'i "sık sık" yanıtını verdi. %15,5'i iletişimde sadece "terbiyeli" argo kelimeler kullanıyor (16-18 yaş arası erkek çocuklardan hiç kimse bu cevap seçeneğini işaretlemedi); “nadiren” ve “bazen” yanıtları sırasıyla %20,2 ve %29,8 oranında tercih edilmiştir. Yanıtların gruplara göre dağılımı Şekil 1'de gösterilmektedir.

Şekil 1. "Günlük iletişimde argo kullanıyor musunuz?" sorusuna verilen yanıtların yanıtlayıcı gruplarına göre dağılımı:

a) sadece "iyi" kelimeler; b) sık sık; c) nadiren; d) bazen

Gözlemlerin gösterdiği gibi, Rus gençlerinin argosunun ilk ve en belirgin özelliği yüksek ifade gücüdür. Ortak kelimelere ve ifadelere, orijinal anlamlarıyla bazı benzerliklere dayalı olarak yeni bir anlam verilir:

• Bir silah -çok kötü; olağanüstü ( Bu sadece bir silah!);
• kazmak- kızdırmak, bir şey hakkında ayrıntılı olarak sormak ( Bana ne bulaştırıyorsun?);
• sürmek- yüzsüzce yalan ( Sürüşü durdur);
• bahane, otmaz,(ayrıca e bulaşma) - gerekçe, mazeret (haklı çıkarmak, cezadan kaçınmaya yardımcı olmak);
• beyni çıkar, yükle- gereksiz bilgiler sağlayın, notları okuyun ( İngilizce, bugün indirdim. Evet, sadece beyin yıkama.

Gençlerin konuşması, daha büyük yaş gruplarının konuşmasından daha fazla, İngilizceden ödünç alma ile karakterize edilir:

• kullanmak (İngilizceden . kullanmak) - kullanmak ,
• din, din (İngilizceden. oyun) - Oyna ,
• pliz ( ingilizce lütfen)- lütfen ,
• rastgele/rastgele (İngilizceden . rastgele) - rastgele ;
• nefret (İngilizceden . nefret) - nefret ;
• merhaba, hayushki - merhaba ( ingilizce merhaba) "insanlar hayushki" ( ingilizce insanlar- insanlar );
• fışkırtma ( Almanca sprechen), tükürmek ( ingilizce konuşmak) - konuş (Bizimle İngilizce konuşuyorsun).

Bu fenomen, hem ergenlerin olumsuz veya olumlu tutumlarını daha canlı, daha duygusal olarak ifade etme arzusundan hem de sürekli çatışma yabancı kelime ile. Ayrıca, kural olarak, ingilizce kelimeler Rusça olanlardan daha kısadır ve kullanımları, okul çocuklarının konuşmayı "hızlandırma" arzusunu gerçekleştirir. Ankete katılan tüm ergenlerin İngilizceyi yabancı dil olarak okuduğunu unutmayın.

Ters eğilime de dikkat edilmelidir - yabancı ifadelerin ve özel isimlerin Rusça'ya çevrilmesi. Ancak böyle bir çeviri alay konusu olur: Apple'ın (elma) i-phone ürününe “elma telefonu”, bluetooth'a “mavi diş” denir.

Bilgisayar ve özellikle İnternet, ergenlerin konuşmaları üzerinde büyük bir etkiye sahiptir: komp - bir bilgisayar , Monique - monitör , kayın - not defteri . Son yıllarda, sözde "sosyal ağlar" giderek daha fazla popülerlik kazanıyor, şu kelimelerden: İleti- mesaj (İngilizce yazıdan), yasak - engellemek (İngilizce yasağından– yasaklamak için). Bu arada, anketin sonuçları, programcıların kelime dağarcığının modernizasyonu olan gerçek bilgisayar argosunun, argonun (hatta lamer, pencereler, vida vb) ergenlerin günlük yaşamına girmemiştir. Birçok çocuk bu kelimelerin anlamını açıklayamadı.

Kursk şehrinde okul çocukları arasında yapılan bir anket, ergenlerin yarısından fazlasının (84 kişiden 48'i) günde 3-4 saatten fazla internette geçirdiğini gösterdi. 13 kişi tüm gün iletişim halinde kalıyor (okulda ICQ ve sosyal ağlarda telefonu kullanarak iletişim kuruyorlar). Daha yaşlı gençlerin yarısından fazlasının internette geçirdikleri zamanın tamamını iletişim kurmak için harcadıkları, genç gençler arasında ise üçte birinden daha azının olduğu belirtilmelidir.

Şekil 2. "İnternette iletişim kurmak için çok zaman harcıyor musunuz?" sorusuna verilen yanıtların yanıtlayıcı gruplarına göre dağılımı:

a) Hiç iletişim kurmuyorum; b) günde 30 dakikadan az;

c) günde 1-2 saat; d) günde 3-4 saat; e) gün boyu

İnternet iletişiminin yoğunluğunun yaşa ve cinsiyete bağımlılığı ilginçtir (bkz. Şekil 2).

Her iki yaş kategorisinde de kızların erkeklerden daha sosyal olduğu ortaya çıktı, ancak kızlar büyüdükçe sanal iletişim için daha az zaman harcıyorlar: her yaştan erkek çocukların yaklaşık %22'si internette günde iki saatten fazla iletişim kuruyor 13-15 yaşındaki kızlar arasında - %61; 16-18 yaşındaki kızlar arasında - zaten %43.

Ergenlerin sohbetlerdeki açık yazışmalarının (dört binden fazla mesaj) ve sözlü konuşmalarının karşılaştırmalı bir analizi, İnternet argosunun büyük ölçüde tabu sözlüğünün yumuşatılmış eşdeğerleri olan kelimeler karakteristiktir. Hemen hemen aynı sonuç anket tarafından gösterildi.

İletişimin kişisel temas olmadan gerçekleşmesi, kelime dağarcığının özgürleşmesini önemli ölçüde etkiler. İnternette kendinize farklı bir isim diyebilir, tüm korkularınızı ve komplekslerinizi gizleyebilir, kendiniz için tamamen farklı bir hikaye oluşturabilirsiniz. Kendini tamamen güvende hisseden, “farklı bir insandan” konuşuyormuş gibi sohbet eden bir genç, terbiyenin eşiğinde dengeleyici ifadeler alabilir: zadolbat, sıçmış, zorba, kahretsin. Uzun zaman önce, ceza jargonundan geçmiş nesillerden ödünç alınan kelimeler kullanılır: takılmak, takılmak, sürtünme.

Eskileri azaltarak, çarpıtarak yeni kelimelerin oluşum sıklığı: aldırmamak onun yerine aldırmamak, kayıt ol - kayıt ol, lope - ne kadar, doğru - doğru, güncel - sadece, ATP, teşekkür ederim - teşekkür ederim. Bu eğilim, ergenlerin hızlanan yaşam temposu ve doğru konuşma ihtiyacının gösterişli bir şekilde inkar edilmesi ile açıklanmaktadır. Ayrıca imla kurallarına kasıtlı olarak uyulmamaktadır: "Asipki ile yürüyorum!".

Eski neslin insanlarının daha okuryazar yazılı konuşmaya alıştığını, içinde bir parça tabu kelime bilgisinin bile bulunmadığını vurgulamak isterim. Bunun nedeni, yazışma hızının her kelimeyi, cümleyi, tekrar okumayı ve hataları düzeltmeyi mümkün kıldığı “elle” yazma hafızasının hala canlı olmasıdır. Elbette günümüzde yetişkinlerin özellikle internet ve SMS iletişiminde yazılı konuşmaları da değişime uğramaktadır ancak sözlü konuşma ile özdeşleştirilmemektedir. Anlık elektronik mesajlar dünyasında doğan gençler, hızlı mesajlaşmaya alışkındır ve metinleri bazen aşırı derecede jargonludur.

"İnternette iletişim kurarken sözlü iletişimden daha fazla argo kelime kullanıyor musunuz?" Sorusunu sorgularken 84 kişiden sadece 15'i (%18) “daha ​​az” yazdı, geri kalanı: 33 (%39) - “daha ​​fazla” ve 36 (%43) “aynı”. En "eğitimli" kızlar 16-18 yaşındaydı (bkz. Şekil 3).

Şekil 3. “İnternet üzerinden iletişim kurarken sözlü iletişimden daha fazla argo sözcük kullanıyor musunuz?” sorusuna verilen yanıtların yanıtlayıcı gruplarına göre dağılımı:

a) daha fazla; b) daha az; c) aynı

Ergenlerin açık internet yazışmalarını incelerken şunu da not etmek mümkün olmuştur. ilginç özellik metinler: Mesajlarda sesle ifade veya tonlama ifade etmek mümkün olmadığı için, başka araçlar kullanılır: aynı harfin tekrarı, büyük harfler, küçük ve büyük harflerin değiştirilmesi: “Daaaaaaaaaaaaa!”, “Bilmiyorum”, "Tebrikler!". Ayrıca ifadeden başka bir şey ifade etmeyen kelimeler de vardır: “Vay!”, “Harika!”. Çoğunlukla kızlar duygularını ifade etmek için bu yolu kullanırlar.

Ergenler arasında sözlü ve yazılı kelimenin değerindeki düşüş hakkındaki hipotezi doğrulamak veya reddetmek için, makalenin yazarı ankete, katılımcıların konuşma hakkında birkaç atasözünün ve sözlerin anlamlarını açıklamaları gereken bir soru ekledi. ve kelime.

Anket, sadece birinin - "Kelime bir serçe değil - onu yakalamayacaksın" - pratikte erkekler için herhangi bir zorluk yaratmadığını gösterdi (84 katılımcıdan 66 kişi anlamını açıklayabildi). Gerisinin anlamı sadece gençlerin küçük bir kısmı için açıktır: “Kalemle yazılanı baltayla kesemezsiniz” - 24 doğru açıklama, “Kırmızı bir kelime uğruna, babasını esirgeme” - 10; “Dil sizi Kiev'e getirir” - 8. “Bir sözü eyleme geçiremezsiniz” sözünü kimse açıklayamaz.

İnternete erişim artık Rusya'da hemen hemen her yerde mevcut olduğundan, ağ iletişimi yalnızca sözlü ve yazılı konuşma arasındaki sınırları değil, aynı zamanda bölgesel sınırları da siler. İl ve büyükşehir okullarının kelime dağarcığındaki farklılıklar artık o kadar belirgin değil, A. V. Mudrik'in yazdığı “anglicisms”, şimdi, yazarın açık yazışmalarını gözlemlediği, araştırılan Kursk ergenlerinin ve ergenlerinin mutlak çoğunluğunun konuşmasının karakteristiğidir. bloglar ve sohbetler.

Profesör A. V. Mudrik'in kaba dillerin ve “suçlu kelime dağarcığının” esas olarak köylerden ve küçük kasabalardan gelen ergenlerin konuşmalarında içkin olduğuna dair ikinci gözlemi de çalışma sırasında doğrulanmadı. Bunun nedeni, hem yukarıda belirtilen “bilgi” alan sınırlarının ortadan kalkması hem de yazarın çalışmayı aynı şehirde yürütmüş olması ve sohbetlerde yazışma yapan ergenlerin ikamet yerlerine ilişkin güvenilir verilere erişiminin olmaması olabilir. (ergenlerin kendileri tarafından sağlanan veriler, her zaman güvenilir değildir).

Rus gençlerinin argo kullanma nedenleri

Araştırma planını hazırlarken yazar, yalnızca genç argonun özelliklerini tanımlama görevini değil, aynı zamanda çocukları bu dil katmanını kullanmaya teşvik eden faktörleri belirleme görevini de üstlendi. Bu amaçla ankette “Argo kullanıyorsanız, neden (listelenen nedenleri önem sırasına göre düzenleyin veya cevabınızı verin)” sorusu yer aldı. Aşağıdaki cevaplar sunuldu:

a) argo havalı, modaya uygun;

b) argo, kendinizi daha net ifade etmenize yardımcı olur;

c) argo daha hızlı konuşmanıza yardımcı olur;

d) argo kelimeler konuşmamdaki kelime eksikliğinin üstesinden gelmeye yardımcı olur;

e) diğer.

Listelenen faktörlerin tümü, görüşme sırasında ergenlerin kendileri tarafından belirtilen faktörlerden seçilmiştir, sıralama prosedürünü basitleştirmek için sayı dörde düşürülmüştür.

Ne yazık ki, 84 katılımcıdan sadece 48'i tüm faktörleri sıralayabildi: 16-18 yaşlarında - 5 erkek ve 16 kız; 13-15 yaşlarında, 14 erkek ve 13 kız.

Uzman görüşlerinin işlenmesi iki aşamada gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada, yukarıdaki grupların her birine dahil olan katılımcıların görüşlerinin tutarlılığı hakkında bir değerlendirme yapılmış ve faktörlerin önem sırasına göre grup içi dağılımı bulunmuştur. İkinci aşamada gruplar arasındaki tutarlılık değerlendirilmiş ve faktörlerin önem derecelerinin genel dağılımı bulunmuştur.

Birinci ve ikinci aşamaların sonuçları Tablo 1'de özetlenmiştir.

tablo 1

Ergenler tarafından argo kullanımının ana nedenlerinin sıralanması ve bireysel katılımcı gruplarının görüşlerinin tutarlılığının değerlendirilmesi

Anket sonuçlarının gösterdiği gibi, hem kız hem de erkek olmak üzere belirlenen her iki yaş grubundaki ergenler iki noktada hemfikirdir. Ankete katılanların tamamı argo kullanma nedenleri arasında son sırada “argonun havalı, moda olduğunu düşünüyorsunuz” ve üçüncü sırada “argo kelimeler konuşmamdaki kelime eksikliğini gidermeye yardımcı oluyor” şeklinde sıralanmıştır. "b" - "argo kendilerini daha açık ve anlaşılır bir şekilde ifade etmeye yardımcı olur" seçeneği, 16-18 yaş arası erkekler ve 13-15 yaş arası kızlar arasında birinci sırada ve buna göre 16-18 yaş arası kızlar ve 13-15 yaş arası erkekler arasında ikinci sırada yer almaktadır. yaşında. "c" seçeneği "argo daha hızlı konuşmaya yardımcı olur" 16-18 yaşındaki kızlarda ve 13-15 yaşındaki erkek çocuklarında önde gelir ve 16-18 yaşındaki erkek ve 13-15 yaşındaki kızlarda ikinci sırada yer alır.

Tablo hakkında yorum yapmak istiyorum. “Argo havalı, modaya uygun (a)” cevabının son sırada olması biraz kafa karıştırıcı, çünkü yazar, gençlerin konuşmalarının çevreye bağlı olarak nasıl değiştiğini defalarca gözlemledi. Bir şirkette (okul, avlu) arsız, “cesur” konuşma “moda” iken, başka bir şirkette (bölümler, daireler) kötü niyetli görünmemek için ifadeleri takip etmek gerekir. Argonun iletişim normu olarak kabul edildiği bir takıma giren gençlerin akranlarıyla aynı dili konuşması çok önemli olduğundan, çoğu arkadaşlarının beklentilerini karşılamaya çalışır (dil modasını takip eder), çoğu zaman umursamaz. yetişkinler tarafından nasıl algılandıkları hakkında.

Anket ayrıca, çevreye bağlı olarak konuşmalarındaki değişikliklerin ergenler tarafından da kaydedildiğini gösterdi: sadece 25 kişi (%30'dan az) “Farklı şirketlerde argoyu aynı şekilde mi yoksa farklı şekilde mi kullanıyorsunuz” sorusuna cevap verdi ve çoğu bunlardan (18 kişi) herhangi bir iletişimde sıklıkla argo kullanmamaktadır.

Bu nedenle, “arkadaşlarım benim hakkımda ne düşünecek” ve “yeterince havalı konuşuyor muyum” sosyal faktörü, bizce, ilk değilse bile, en azından ikinci sırada yer almalıdır.

Ergenlerin argo kullanmasının ek nedenlerini not etmek de ilginçtir (cevap “y” dir). Bunlar arasında, çocuklar arkadaşlar arasında argo yaygınlığı (olası tek iletişim dili), alışkanlık ve hatta argo yardımıyla bakış açılarını kanıtlama yeteneği olarak adlandırdılar. Tüm katılımcılardan sadece birkaç kişi argonun anlamlı rengini fark etti ve duygularını ifade etmek için argoya ihtiyaçları olduğunu belirtti.

sonuçlar

Özetle, Rus gençlerinin argosunun dilsel ve üslup özellikleri hakkında şunları söyleyebiliriz. Genç argo, yüksek ifade ile karakterizedir. Metaforlar var, parlak değerlendirici renklendirmeye sahip kelimeler, argo yabancı dillerden ödünç alma ve bilgisayar argosu ile zenginleştirilmiştir.

Genç argoda aşağıdaki eğilimler izlenebilir. Kelimeleri azaltma, kasıtlı olarak çarpıtma, kısaltma, yanlış gramer formları kullanma arzusu, ilk olarak, ergenlerin kendilerini toplumun geri kalanından izole etme, “yabancılar” tarafından anlaşılmayan kendi dillerini yaratma arzusundan ve ikincisi , hızlı konuşmak için. Kendini memurluğa karşı koymak, genç argonun ana özelliğidir.

Kabalık, sansüre yakın sözler, gençlerin argosunda bulunan başka bir özelliktir. Gençler yetişkin gibi görünmek, fikirlerini ifade etmek isterler ve onlara kendilerini ne kadar müstehcen ifade ederlerse, sözlerinin kulağa o kadar ağır geleceğini düşünürler. Argo, tabu kelime dağarcığını yumuşatır, harfleri yeniden düzenler, değiştirir, anlamını bırakır, ancak söylenenlerin kabalığını biraz azaltır.

Dilbilimcilerin gençlik ve gençlik argolarından gelen pek çok kelimenin artık kullanılmadığı görüşüne katılmama izin verin. Benim düşünceme göre, diğer yaş gruplarının argosu tam olarak genç argodan "büyür". Ve örneğin, bugün bazı gençlerden parayla ilgili olarak "lahana" kelimesini duyamıyorsanız, o zaman yetişkinler bu kelimeyi gençken kullanıldığından oldukça sık kullanırlar. Ek olarak, argonun birçok konumu normatif kelime dağarcığına geçer. Örneğin, orijinal argo olan "parti", "fan" kelimelerini karşılaştıralım. Bu sözler televizyon ve radyo sunucularının dudaklarından duyulabilir.

AT sosyal yön Gençlik argosu çok ilginç bir fenomendir. Özünde, gençlerin dünyasını anlamanın anahtarı olan bir kod dilidir. Gençlik- bu çok zor bir dönemdir, sürekli stresle ilişkilidir, genellikle izolasyona veya tam tersine antisosyal davranışa yol açar. Bu yaş, geçilmesi gereken bir aşamadır ve nasıl aşıldığı geleceği etkileyecektir. hayat yolu. Yetişkinlerin görevi, çocuğun zor bir dönemde hayatta kalmasına yardımcı olmaktır ve bunun için çocuğun neden bahsettiğini anlamak gerekir. Ergenlik argosunu bilmeyen bir ebeveyn, ilk alarm sinyallerini kaçırabilir ve eylem sırasında harekete geçmeyebilir. Bu nedenle biz yetişkinler, çocuklara yetişkinliğe giden yolda yardımcı olmak için bu "yabancı dil"e aşina olmalıyız.

Genç argonun hayatı durmuyor. Bu, argonun en canlı ve hareketli katmanıdır. Bazı kelimeler yavaş yavaş kullanım dışı kalır ve yerlerine yenileri gelir. Her yeni nesil, çevreleyen nesneler için kendi tanımlarıyla ortaya çıkar. Şimdi nadiren “Yoruldum” kelimesini göreceksiniz, “Ölüyorum”, “Prus” demeyi tercih edecekler. Nadiren kimse "kız", "serseri" der. Aksine, "chika", "üzüntü". Gerçekliğin kendisi değişiyor. Otuz yıl kadar önce "bilgisayar", "kayın" veya "empetrishnik" olarak adlandırılacak hiçbir şey yoktu. Dilin yeni kavramlar için bir isme ihtiyacı var ve genç argo, kısa ama net ve kesin kelimelerle dilin ihtiyaçlarına hızla cevap veriyor. Gençlerin hayatı en iyi dillerine yansır - yeni, önemli, önemli olan her şeyi emen argo.

Kaynakça:

1. Aguzarova, K.K. Gençlik argo // Daryal. - 2004. - No. 6, [elektronik kaynak] - Erişim modu - http://www.darial-online.ru.
2. Aivazyan S.A., Enyukov I.S., Meshalkin L.D. Uygulamalı istatistikler, bağımlılık araştırması / editör Ayvazyan S.A. M., 1985. - 487 s.
3. Beregovskaya, E.M. Gençlik argosu: oluşum ve işleyiş // Dilbilim soruları, 1996. S. 32-41
4. Vadzinsky R. Excel ortamında istatistiksel hesaplamalar. kullanıcı kitaplığı - St. Petersburg: Peter, 2008. - 608 s.
5. Efremova T.F. Modern sözlük 3 ciltte Rus dili / - M.: AST: Astrel, 2006.- v.3. - 973 s.
6. Kon I.S. Erken gençlik psikolojisi. - M., Eğitim, 1989. - 256 s.
7. Mudrik, A. V. Modern lise öğrencisi: kendi kaderini tayin etme sorunları. - M.: Bilgi, 1977. - 64 s.
8. Popova N.N., Shvaibovich E.A. Gayri resmi genç grupları// "Aşırıcılığın önlenmesi ve gençler arasında hoşgörülü davranışların oluşumu üzerine çalışma organizasyonu" bölgesel seminerinin bildirileri, Tambov 2010. - S. 2.- Erişim modu: http:/ / doto.ucoz.ru/www/method-material-neformal.pdf

Argo kullanımı için incelenen nedenlerin sayısı az olduğundan (dörde eşit), görüşlerin tutarlılığı istatistikler kullanılarak değerlendirildi. S Kendall uyum katsayısına dahil edilir. İstatistiklerin kritik değerleri %5 anlamlılık düzeyinde tablolara göre bulunmuştur [ 4] . Gözlenen değerlere göre S kritik olanları önemli ölçüde aştığında, hem gruplar içinde hem de gruplar arasında fikir birliği yüksek olduğu sonucuna varılabilir.