"Zashkvar" - šta je to? Značenje ove riječi otkriva se u ovom članku. Današnji omladinski sleng se često toliko razlikuje od uobičajenog književni jezik da je vrijeme da se na filološkim fakultetima univerziteta napravi poseban profil za proučavanje ovog fenomena.

Semantika riječi "zashkvar"

U početku je ova riječ došla u ruski iz žargona zatvorenika. U zatvoru je to značilo bilo kakav kontakt sa "spuštenim" ili "kurcem". To može biti kontakt sa ovom osobom ili njenim stvarima. Na primjer, sjediti na mjestu rezerviranom za „spuštene“ znači „razboljeti se“, odnosno poniziti se.

"Zashkvar" je jednostavno poniženje, sramota. Možete se "napiti" samo ako slučajno dodirnete "kuku" ili pijete iz perforirane šolje. Svaki kontakt sa "spuštenim" ili stvarima koje pripadaju takvoj osobi znači automatsko spuštanje onoga ko ga je kontaktirao. Drugim rečima, osoba koja se vidi u kontaktu sa "petlom" "razboli se" i sama postaje "petao".

"Zashkvar" - šta je to u omladinskom slengu?

Migrirajući iz zatvorskog slenga u omladinsko okruženje, riječ se malo promijenila i dobila novo značenje. Danas tinejdžeri koriste riječ "zashkvar" u malo drugačijem smislu. Pogledajmo šta znači "dosaditi" u školskom i studentskom slengu.

Suština riječi je ostala ista - sramota, sramota. Međutim, mladi ga koriste u slučajevima kada osoba nosi nešto nemodno ili glupo, kao i u situacijama koje na neki način klevetaju ili sramote osobu.

Postoji mnogo situacija u kojima se može primijeniti riječ "zashkvar". Ni za koga nije tajna da se takva riječ vrlo često koristi među školarcima, studentima i samo mladima.

Zaključak

Omladinski sleng je vrlo raznolik, a osobi koja je daleko od ovoga ponekad je vrlo teško razumjeti i razumjeti značenje pojedinih riječi, pa čak i čitavih fraza. Osim toga, jezik adolescenata se stalno mijenja i dopunjuje sve više i više novih riječi i žargona. Mnogi od njih dolaze na ruski jezik engleskog jezika ili zatvorski sleng. Da biste razumjeli o čemu je riječ, morate saznati semantičko značenje riječi i odrediti odakle dolazi i u kojim situacijama se koristi.

Naučno društvo studenata

Obrazovna oblast - "Filologija"

Omladinski sleng

1. Napomena ………………………………………………………………………………………………3 str.
2. Teorijski dio studije…………………………… 5str.
3. Praktični dio studija…………………………… 14str.
4. Zaključak……………………………………………………… 17str.
5. Spisak korištene literature………………………… 18 str.

anotacija

Omladinski sleng , prema istraživačima, društveni je dijalekt ljudi od 13-30 godina, koji je nastao suprotstavljanjem ne toliko starijoj generaciji koliko službenom sistemu. Omladinski sleng postoji i među urbanom i seoskom omladinom.
Sleng je najuočljiviji i vrlo često negativno percipiran od strane spoljnih posmatrača u tinejdžerskom okruženju (školska omladina 13-16 godina). Naročito se često optužuju na račun školske omladine od strane roditelja i nastavnika koji upotrebu slenga smatraju začepljenjem govora, što u konačnici dovodi do osiromašenja kulture mladih, a time i budućih generacija našeg društva.
U međuvremenu, omladinski sleng kao fenomen nastavlja da se uspješno javlja, ažurira i dosljedno je prisutan u jezičnoj subkulturi mladih.
Ovo zapažanje nam je omogućilo da pretpostavimo da uspješno postojanje i razvoj slenga u adolescenciji ima objektivne razloge.
Dugi niz godina postoji aktivna (često nepomirljiva) rasprava između pristalica i protivnika slenga mladih u društvu i naučnoj zajednici. Ova činjenica čini ovaj problem relevantnim ne samo sa lingvističkog, već i sa socio-pedagoškog gledišta.
Sve je to poslužilo kao logičan poticaj za organizaciju našeg istraživanja.

Predmet našeg proučavanja rad je omladinski žargon.

Problemi koji zabrinjavaju današnju omladinu ogledaju se i u jeziku, i to ne u uhodanom književnom, već u kolokvijalnom jeziku koji se dinamički mijenja.

Tema koju smo odabrali jerelevantan , jer je nemoguće zanemariti procese koji se odvijaju u maternjem jeziku, a što je najvažnije, moramo imati na umu da ne samo da mi utičemo na naš jezik, već on, zauzvrat, utiče na nas.

problem, sa kojima se ruski jezik susreo u sadašnjoj fazi: dominacija žargonskih izraza u govoru današnjih tinejdžera. Pokazalo se da je sleng postao sastavni dio komunikacije školaraca, bez njega većina učenika naše škole ne može.

Cilj:

1. Proučiti uzroke nastanka i upotrebe leksičkih inovacija u jeziku modernih školaraca;

2. Otkriti šta utiče na omladinski žargon;

3. Utvrditi stepen uticaja slenga na formiranje ličnosti tinejdžera;

4. Utvrditi da li se žargon mladih može nazvati zasebnim jezikom;

Za postizanje ovog cilja, rad predviđa rješavanje sljedećih zadataka:

saznati razloge za pojavu i upotrebu omladinskog slenga;

sprovesti praktična istraživanja

Proizvod ovog projekta kreirana prezentacija će postati.

Kao rezultat ovog rada, minaučiti :

1. šta je sleng;

2. razlozi za nastanak i upotrebu slenga;

3. je sleng poseban jezik;

4.Proučavanje nivoa upotrebe slenga u govoru učenika naše škole

ovo djelo razvija i stimuliše :

kreativna mentalna aktivnost;

sposobnost planiranja istraživanja;

interesovanje za temu koja se proučava;

pismeni i usmeni govor u okviru teme koja se proučava;

terminološki jezik;

sposobnost upotrebe u svom radu kompjuterski programi(Microsoft PowerPoint, Microsoft Word);

posmatranje.

Tokom studije smo iznelihipoteza, koji se sastoji u tome da omladinski žargon nije "strani" jezik za govornike ruskog jezika, već je vrsta jezika u jeziku koji može dominirati govorom govornika, a samo neznatno utjecati na njega.

Teorijski dio studije

Ruski omladinski sleng je zanimljiv jezički fenomen, čije postojanje je ograničeno ne samo određenim starosnim granicama, što je jasno iz same nominacije, već i društvenim, vremenskim i prostornim granicama. Postoji među urbanom studentskom omladinom - iu zasebnim manje-više zatvorenim referentnim grupama.

Kao i svi društveni dijalekti, on je samo leksikon koji se hrani sokovima nacionalnog jezika, živi na njegovom fonetskom i gramatičkom tlu.

sleng (od engleskog slenga; s(sub) - prefiks koji označava sekundarni značaj, neprioritet; lang (jezik) - jezik, govor.) - skup posebnih riječi ili novih značenja već postojećih riječi koje se koriste u raznim ljudskim asocijacijama (profesionalnim, društvenim, starosne grupe Oh). Ovako besplatna internet enciklopedija "Wikipedia" definiše pojam slenga ( ).

Sleng - to su riječi i izrazi koje koriste ljudi određenih starosnih grupa, profesija, klasa.

sleng - to su riječi za koje se često smatra da krše norme standardnog jezika. Vrlo ekspresivne, ironične riječi koje služe za označavanje predmeta o kojima se govori Svakodnevni život.

Sleng - ovo je omladinski žargon, koji čini sloj kolokvijalnog vokabulara, odražavajući grubo poznat, ponekad duhovit stav prema predmetu govora.

Sleng - reči koje žive u savremeni jezik pun život, ali se smatra nepoželjnim za upotrebu u književnom jeziku.

Sleng su riječi za koje se često smatra da krše norme standardnog jezika. To su vrlo ekspresivne, ironične riječi koje služe za označavanje predmeta o kojima se govori u svakodnevnom životu.

Žargon je vrsta jezika unutar jezika. Strogo govoreći, žargon je vrsta govora grupe ljudi ujedinjenih jednom profesijom (žargon pilota, rudara, mornara), zanimanjem (žargon sportista, kolekcionara) itd.

Omladinski žargon se često naziva sleng (iz engleskog slenga) ili sleng (od francuskog argot).

žargon - to su riječi koje koriste određene društvene ili zajedničke interesne grupe koje nose tajno značenje koje je svima neshvatljivo.

Termin "sleng" pojavio se u ruskom jeziku relativno nedavno; nije zabilježeno u Dahlovom rječniku

Prodor ove riječi u ruski jezik, kako ističu istraživači ovog fenomena, bio je povezan s proučavanjem kultura engleskog govornog područja. U početku su se slengom nazivale samo strane riječi, ali je kasnije opseg upotrebe ove riječi proširen.
Jedan od glavnih razloga za vrlo brzu pojavu novih riječi u omladinskom slengu je, naravno, brz, „skočni” razvoj života. Sleng se veoma intenzivno uvlači u jezik štampe. Gotovo svi materijali koji se bave životom mladih, njihovim interesovanjima, njihovim praznicima i idolima sadrže žargonske riječi i izraze u većoj ili manjoj koncentraciji. Novine, televizija, internet su vrijedan izvor, jer brzo odražavaju trenutno stanje jezika. Uobičajeni žargonski vokabular im se vrlo brzo uvuče, a mi ponovo imamo priliku da objektivno procenimo njegovu učestalost.
Tok ovog vokabulara nikada ne prestaje u potpunosti, samo ponekad postaje plitak, au drugim periodima postaje pun. Ovo je, naravno, povezano sa istorijskom pozadinom na kojoj se razvija ruski jezik. Ali ova veza se ne može tumačiti previše direktno, objašnjavajući primjetno oživljavanje i intenzivnu tvorbu riječi u slengu samo povijesnim kataklizmama.

Početkom stoljeća zabilježena su tri burna talasa u razvoju omladinskog slenga. Prvi datira iz 1920-ih, kada su revolucija i građanski rat, razorivši strukturu društva do temelja, iznjedrili armiju djece beskućnika, te govor adolescenata i mladih studenata, koji nisu bili odvojeni od beskućnika. neprobojnim pregradama, bio je obojen mnogim "lopovskijim" riječima;

Drugi talas pada na 50-te godine, kada su "frajeri" izašli na ulice i plesne podije gradova. Pojava trećeg vala ne vezuje se za eru burnih događaja, već za period stagnacije, kada je zagušljiva atmosfera javnog života 70-ih i 80-ih godina izazvala razne neformalne omladinske pokrete, a "hipi" mladi ljudi stvarali vlastiti "sistemski" sleng kao jezički gest suprotstavljanja zvaničnoj ideologiji.

U uslovima tehnološke revolucije, svaka nova pojava mora dobiti svoju verbalnu oznaku, svoje ime. A pošto su rasprostranjeni po cijelom svijetu u uvjetima naglog razvoja globalnih sredstava komunikacije, onda, naravno, na međunarodnom engleskom. U Rusiji, za većinu njih, naravno, ne postoji ekvivalent na ruskom. Morate koristiti originalne termine.
Tako engleska imena sve više ispunjavaju ruski jezik. Nedostatak dovoljno standardiziranog prijevoda značajnog broja brendiranih i reklamnih pojmova doveo je do trenda pojave ovolikog broja omladinskih žargonskih riječi.
Omladinski sleng sadrži mnogo riječi identičnih ili izuzetno bliskih značenja – sinonima. Takav fenomen kao što je pojava sinonima nastaje zbog činjenice da se u različitim regijama Rusije (a ima ih dosta) za isti pojam mogu pojaviti različite sleng korespondencije. Roditelji se, na primjer, zovu i "rodok", i "preci", i "lubanje", i "čipke", i "dinosaurusi".
No, istovremeno treba napomenuti da je, kao i svi društveni dijalekti, omladinski žargon samo leksikon koji se, osim anglicizama, hrani sokovima nacionalnog jezika, živi na njegovom fonetskom i gramatičkom tlu.

Beregovskaya E.M. identifikuje više od 10 načina formiranja funkcionalnih jedinica slenga, čime potvrđuje tezu o stalnom ažuriranju vokabulara slenga.

Pozajmice iz inostranstva zauzimaju prvo mjesto po produktivnosti (čovjek - momak (od ciganski jezik), uglavnom na engleskom. Ova metoda je organski kombinirana s afiksacijom, tako da riječ odmah dolazi u rusificiranom obliku. Na primjer: hvala (hvala) - Senka; roditelji (roditelji) - roditelji, otisci; rođendan (rođendan) - bezdnik, beznik.

Pojavljujući se u takvoj grotesknoj maski, posuđeni slengizam odmah aktivno ulazi u sistem fleksije: ulica (ulica) - na ulici, naklon (pogled) - naklon itd. I odmah se aktivno aktivira mehanizam derivacije:

Piće (alkoholno piće) - drinkach, drinker, drink - team, drink, drink.

Neke strane riječi, dugo asimilirane u ruski jezik, kao da su ponovo posuđene u drugom značenju:

skup (sastanak), zvonjenje (telefon), govor (razgovor) itd.

Među manje ekspresivnim sufiksima koji djeluju u tvorbi riječi imenica, navešćemo sljedeće:

Lk(a), uz pomoć kojih se od glagolskih osnova formiraju imenice različite semantike, na primjer, imenovanje tipova dječjeg folklora i dječjih igara: horor priče, pucači (prema poznatom tipu: brojalice, zadirkivanja) ;

Ota se koristi za proizvodnju imenica sa zbirnim značenjem: narcota (od droge);

Jež tvori od glagolske osnove imena radnji i stanja tipa: baldež (od ćelavost), zujanje (od zujanja);

Derivati ​​koje imaju lokalno značenje nisu baš tipične za opći žargon. Na primjer, imenica. bomzhatnik (od beskućnika), po uzoru na nazive prostorija za životinje (telić, kokošinjac), imenica. stolica za ljuljanje (sportski klub) je napravljena po uzoru na kolokvijalnu čitaonicu, pušionicu.

U popunjavanju vokabulara slenga široko se koriste i neutralni sufiksi koji su produktivni u književnom jeziku. Za proizvodnju imenica koje označavaju radnje ili rezultat radnje, koriste se sljedeći sufiksi:

O: sudar, vraćanje, pojačanje;

K (a): varanje, pranje, izgovor, razotkrivanje, unapređenje, napetost;

Niti (e): pranje, zavarivanje, petljanje.

Glagol:

Tvorba riječi glagola je manje bogata. Nema specifične sufikse.

Posebno su aktivne derivate sa -nu, -anu, koje označavaju trenutnu, jednokratnu radnju: usporiti, praskati, juriti. Ali glavnu ulogu igraju prefiksi, prefiksi, produktivni u književnom kolokvijalnom govoru:

c - sa značenjem uklanjanja: skliznuti, izbaciti (ostaviti, otići);

otkotrljati se, otkotrljati se, grabiti (doslovno odmaknuti);

od - sa značenjem uništavanja rezultata druge radnje: pranje (prljav novac), mrljanje (sya), premotavanje.

pridjev:

Tvorba riječi pridjeva je još manje razgranata od tvorbe riječi glagola. Ne sadrži posebne prefikse i sufikse. Najaktivniji su isti kao i za književni jezik: -ov, -n-, -sk-: otpad - dray, kuga - kuga, goon - zhlobsky.

U slengu postoji specifična vrsta riječi kao što su: banged up, crazy, u korelativu s glagolima na -anuti. Anuty derivati ​​po obliku liče na pasivne participe (savijati - savijati), ali njihova semantika i priroda njihove upotrebe (nemogućnost kontrole zavisnih imenskih oblika (savijen od koga...)) pokazuje da ih treba smatrati posebnom vrstom prideva. .

3. Drugo mjesto nakon sufiksacije zauzima takva metoda kao što je skraćivanje. Uz njegovu pomoć lako se generiraju imena raznih vrsta, u pravilu, od višesložne riječi: shiza - shizofrenija; demobilizacija - demobilizacija; gotovina gotovina;

4. Sljedeći snažan izvor formiranja leksičkog sastava slenga je metafora.

Metafore: akvarijum, kućica majmuna - „klupa u policiji za zatočenike“, prosjak - potpuno odsustvo bilo čega, ugasiti - tući, odletjeti - osjećati se odlično.

U metafori je često prisutna duhovita interpretacija označenog: čupav - ćelav, košarkaš - mali čovjek, pedala Mercedes - bicikl.

Metonimija: dlakavi - hipi, hrskavi - diploma.

Metonimija kao što su: trava - droga za pušenje, puf - droga za dim, njuškanje ljepila su eufemističke prirode, prikrivaju negativnu suštinu imenovanih denotata.

5. Razvijanje polisemije: baciti: 1) ukrasti nekome nešto; 2) uzeti nešto od nekoga i ne vratiti; 3) da varaju prilikom obavljanja transakcije; 4) ne drži obećanje, obmanjuje; nishtyak: 1) u redu; 2) nije važno, nije bitno; 3) nije loše, podnošljivo; 4) molim; motati se: 1) biti pod uticajem droge; 2) dobiti veliko zadovoljstvo, i fizičko i duhovno;

Pozajmljivanje lopovskih argoizama: bezakonje - potpuna sloboda, veselje; cool - dobro; mokar - tuci, ubijaj;

Omladinski žargon sličan svojim nosiocima - oštar je, glasan, drzak. To je rezultat neobične želje da se svijet promijeni na drugačiji način, kao i znaka "ja sam moj". Jezik ovdje odražava unutrašnje težnje mladih svjetlije i jače od odjeće, frizure, načina života.

Generacije mladih mijenjaju se za pet do sedam godina, a sa njima se mijenja i žargon. Novi ili stari, žargon ostaje mladima, kao neizostavan uslov za neizostavnu igru, kao ostrvo prirodnosti i slobode u strogo uređenom svetu odraslih, poput kuglice na ruci ili dlake na glavi.

Upečatljiva karakteristika omladinskog žargona je njegova brza obnova. Još jedna karakteristika omladinskog žargona je ograničena tematika. Postoji desetak semantičkih klasa imena, unutar kojih postoji mnogo sinonima. To su imena lica (čovek, čelo, mali, konji), delova tela (fenjeri, prekidač noža, kandže), odeće i obuće (cipele, svinger, odeća), novca (dolar, baba, komad, limun), pozitiv ocjene (cool, cool, fly away, fall away, out), nazivi nekih radnji i stanja (onesvestiti se, zakačiti, povući) itd.

Potpuna komunikacija u omladinskom okruženju nemoguća je bez poznavanja njenog jezika.

Štaviše, psovka koju koristi tinejdžer (naravno, u odgovarajućem okruženju) može biti efikasnija od dugih rasprava i dugih razgovora u pravo vrijeme i na pravom mjestu.

Element koji hrani jezik mladih je sve novo, nekonvencionalno ili odbačeno: govor ljubitelja muzike, muzičke televizije, posebno MTV-a, i govor narkomana, kompjuterski žargon i urbani narodni jezik, engleski i lopovski sleng. Svaka od ovih komponenti ima svoju sferu, svoj predmet i istovremeno predstavlja široko polje za zaduživanje (ne opterećujte me - iz žargona informatičara; ja se mučim, stršim od Decla - iz žargona droge zavisnici).

Elementi posuđeni iz književnog jezika preispituju se na razigran, ironičan način: apsolutno je paralelan meni, čisto ljubičasti, na bubnju (nema veze )

Za omladinski žargon, pored otuđenosti, karakterističan je emotivan i razigran početak.

Tehnika igre koja se koristi u omladinskom žargonu je konvergencija riječi na osnovu zvučne sličnosti, prijenosa zvuka: na primjer, limun umjesto milion, sapun, emela umjesto e-mail (od engleska riječ Email).

Dakle, šala, igra je pozitivan element govor mladih. Teško da se neko može ozbiljno boriti protiv ovoga.

Druga važna karakteristika omladinskog govora je njegova „primitivnost.

Još jedan znak "primitivnosti" omladinskog žargona je nesigurnost, zamućenost značenja riječi uključenih u njega. Glupo, cool, ja prus može biti i pozitivna i negativna ocjena situacije. Tretiraju kao pakao! i fir-pals!, koji se u žargonu koristi samo kao emocionalni uzvici, i riječi poput kora (kora), šala, ohladiti, odletjeti, kuga. Koristeći se kao emocionalne interjekcije, gotovo u potpunosti gube smisao, koji je istisnut emocionalnom komponentom značenja koja je u određenoj situaciji snažno naglašena. U istu grupu spadaju fraze pun atas, ceo pasus.

Šta utiče na omladinski žargon?

1. Razvoj kompjuterskih tehnologija.

Internet, njegove široke mogućnosti, kompjuterske tehnologije koje se brzo razvijaju oduvijek su privlačile mlade ljude. U tom smislu se pojavljuju mnogi novi žargoni. Evo nekih od njih:

Virusnyak - kompjuterski virus,netik- internet, emotikoni - smiješna lica u chatu, sapun - e-mail , miš - PC miš,igrač - igrač.

Mnogo žargonskih riječi dolazi u govor mladih iz kompjuterskih igrica, ali najčešće su te riječi specifične u upotrebi, koriste ih uglavnom mladi kojima su igre hobi. Mnoge riječi su posuđenice iz engleskog. Kompjuterski jezik mladih veoma je rasprostranjen u novije vreme.

Preved, medo! - tradicionalni pozdrav

zgodan - pozitivna ocjena nekoga

I cha laf- Volim te

Uzhs- užas

2.Savremena muzika lanena kultura.

Jedan od hobija mladih ljudi je muzika. To je dio života mladih ljudi. Moderna muzika je mešavina različitih kultura, muzičkih pravaca, rezultat je kompozitorskih eksperimenata.

Omladinski žargon vezan za oblast muzike sadrži nazive različitih muzičkih stilova ( pop, poppyatina - pop muzika , Dark - teška muzika,svježe - svježa, nova muzika,playlist – lista muzičkih kompozicija).

Strana muzika je sada popularnija među mladima, a ruski izvođači i kompozicije se ponekad doživljavaju s nepoverenjem i prezirom.

3. engleski, njemački i francuski, estonski.

Engleski se u omladinskim krugovima smatra „najmodernijim“ i najperspektivnijim za učenje. Mnogi mladi ljudi su upoznati sa tim. Stoga, mnogi omladinski žargon- ovo su riječi koje su posuđene iz engleskog, ali nisu prevedene na ruski. Zanimljivo je sljedeće: ove žargone razumiju čak i oni ljudi koji nikada u životu nisu naučili engleski, pa su se žargonske riječi spojile u savremeni govor.

Laptop- sveska, pola pola (fifty-fifty) - 50 do 50,gubitnik - Jona, piće - piće , ljudi - ljudi, big up!- Samo tako nastavi!

4. Kriminalistički vokabular
Neki mladi ljudi misle da ih korištenje takvog vokabulara u govoru čini “cool”, autoritativnim i uzdiže ih iznad svih oko sebe. Stoga se često može čuti od onih mladih ljudi koji pokušavaju da budu lideri u kompaniji, klasi.

Glavna karakteristika omladinskog slenga je stalna emocionalnost, ekspresivnost, procenjivanje i figurativni govor mladih. Uporedo s govorom razvija se i stalno ažurira omladinski žargon. To doprinosi opšta dinamika ruski književni jezik.
Sumirajući teorijsko istraživanje, želim da navedem preovlađujuće argumente "za" i "protiv" omladinskog slenga:

"po"

1. Sleng je maska, igra, pokušaj da se prevaziđe dosadna rutina.

2.Sleng se stalno ažurira.

3. Sleng u sebi ima određeno leksičko i derivaciono bogatstvo.

4. Sleng je emocionalno obojen.

"protiv"
1. Sleng je tematski ograničen.

2. Sleng ne može biti osnova nacionalne kulture.

3. Žargonske riječi imaju nejasno leksičko značenje i ne mogu prenijeti tačne informacije.

4. Sleng ima ograničenu emocionalnu obojenost, ne prenosi cijeli spektar emocija.

5. Sleng svodi komunikaciju na primitivnu komunikaciju.
Sumirajući sve navedeno, treba napomenuti sljedeće.

Prvo, omladinski žargon karakterizira relativna stabilnost. Međutim, brojne tematske grupe koje se odnose na sfere slobodnog vremena i svakodnevnog života podliježu prilično primjetnim promjenama zbog utjecaja mode i drugih ekstralingvističkih faktora.

Drugo, najproduktivniji za omladinski žargon su afiksirani načini obrazovanja. Međutim, slučajevi formiranja na temelju metaforičkog i metonimijskog prijenosa, kao i fuzije, prilično su česti.

Treće, omladinski žargon karakterizira široka upotreba frazeoloških jedinica, a većina njih ima razigranu boju.

Općenito, omladinski žargon je fenomen koji se stalno obnavlja, a samim tim i vječan. Neophodno je obratiti pažnju na suprotnost žargona i norme za pojam.

Osim toga, treba napomenuti da je omladinski žargon inherentno škola tvorbe riječi, a razne novoformacije su u početku dobronamjerne i šaljive. Međutim, potrebno je boriti se protiv grubih riječi u omladinskom žargonu, kao manifestacije nasilja na govornom nivou, jer. za razliku od odraslih koji koriste grube riječi za emocionalno oslobađanje, tinejdžeri operiraju ovim žargonima kako bi impresionirali svoje vršnjake. Ovakav način govora često postaje loša navika koju je teško prekinuti.

Sleng se ne može nazvati zasebnim jezikom jer:

1) nema svoja pravila fonetike, gramatike;

2) razlikuje se od zajedničkog jezika, uglavnom po vokabularu;

3) sleng se može koristiti samo u kolokvijalnom govoru, u drugim slučajevima je zajednički književni jezik začepljen;

4) osoba može prenijeti sva potrebna značenja riječima književnog jezika.

Praktični dio studija

1. Sproveli smo anketu među učenicima naše škole "Poznavanje i upotreba omladinskog žargona" (tabela ispod)

Napomena: sleng reči date u tabeli su uzete proizvoljno i namerno u maloj količini, jer Nisam želio doprinijeti njihovoj distribuciji i „uvođenju“ u govor onih koji ih još ne poznaju, ne koriste; međutim, treba napomenuti da nije bilo adolescenata koji uopšte nisu znali nijednu od predloženih riječi.

2. Provedeno je sociološko istraživanje među srednjoškolcima 9. razreda naše škole u cilju otkrivanja razloga upotrebe žargonskih izraza u govoru.Koristim sleng jer je to:

50% - čini govor jasnijim prijateljima

50% - moderan

38% - za gomilu reči

29% - nadoknaditi nedostatak riječi

50% - ne gubi status u kompaniji

27%- pomaže u izražavanju emocija i osjećaja

10%- Želim da budem moderan

19%- svi moji prijatelji tako kažu

20%- to je postalo navika

15% - Želim da izgledam kul

To navodi na zaključak koji srednjoškolci koriste u svom govoru žargonski izrazi jer je moderno. da bi se afirmirali, nekima pomaže da izraze svoje emocije i osjećaje, a nekima je već postala norma komunikacije među vršnjacima.

3. Proveli smo i lingvistički eksperiment. Svrha je bila utvrditi da li je upotreba žargona primjerena u dječjem folkloru. Uzeli smo početak ruske narodne bajke "Repa"

i pokušao to ispričati koristeći omladinski sleng

Djed je posadio repu. Repa je postala jaka, slatka velika i velika. Vuče - vuče, ne može vući. Djed je pozvao baku.

U našem eseju

Razmisli malo, Dedok je posadio neku vrstu povrća. Ispostavilo se da je repa. I mahnula je tako kul da je moj djed vidio i ostao zapanjen.

Dedok je odlučio smanjiti tijesto. Smislio je kako da ga izvuče, pozvao je sve svoje rođake i svoju životinju.

Eksperiment je pokazao da se žargonske riječi apsolutno ne uklapaju u folklorni tekst.

Izgleda smiješno i smiješno. Zaista se nadamo da će naš rad natjerati druge da razmišljaju o odgovornosti za riječi koje izgovore.

Zaključak

U zaključku, želio bih napomenuti da proučavanje i razumijevanje omladinskog slenga pomaže tinejdžerima da se pridruže jezičkom okruženju.
Na važnost učenja slenga u procesu učenja ukazali su i učesnici ankete, koji su istakli da nepoznavanje slenga znatno otežava međusobnu komunikaciju.

Rezultati našeg istraživanja nam omogućavaju da konstatujemo da je naša hipoteza potvrđena.
Čini se da bi omladinski sleng trebao postati predmet velike pažnje lingvista, a za to postoji nekoliko razloga. Kao što pokazuju primjeri drugih sleng sistema, poseban vokabular ponekad prodire u književni jezik i tu se fiksira dugi niz godina. Sudbina žargonskih riječi i izraza nije ista: neke od njih s vremenom se toliko ukorijene da se pretvaraju u običan govor; drugi postoje samo neko vrijeme zajedno sa svojim govornicima, a onda se zaborave, i, konačno, treće žargonske riječi i izrazi ostaju žargonski dugo vremena i životom mnogih generacija, nikada u potpunosti ne prelaze u zajednički jezik, već na u isto vrijeme i nisu potpuno zaboravljeni.

Unatoč činjenici da žargon mladih općenito, a posebno moderni školski sleng, uopće nije namijenjen da ga u potpunosti razumiju svi govornici ruskog, on nije „strani“ jezik za govornike ruskog jezika, već je vrsta jezika unutar jezik koji može dominirati govorom govornika, a samo neznatno uticati na njega. Zato ima takvih mladih ljudi čiji je govor toliko prošaran omladinskim žargonom da je ono što govore razumljivo samo nekolicini, a ima i onih koji u svom govoru tek neznatno uključuju žargonske riječi i izraze, kao i obrte i fraze.
Koliko god to zvučalo otrcano, ali do kraja ovo djeloŽelim da vas podsjetim da osnova govora svake osobe (pa i mladih) ipak treba da bude književni ruski jezik!

Bibliografija

1. Beregovskaya E.M. Sleng mladih: formiranje i funkcioniranje // Pitanja lingvistike. - 2006. - 3. - S.32-41.

2. Gračev M.A., Gurov A.I. Rječnik omladinskih slenga. - Gorki, 2004. - 366 str.

3.Mazurova A.I. Rječnik slenga uobičajenog među neformalnim omladinskim udrugama // Psihološki problemi proučavanja neformalnih omladinskih udruga. - M., 2004.

4. Matjušenko, E.E. Moderni omladinski sleng kao atribut omladinske subkulture / E.E. Matjušenko // Vestnik SNO. 19 / komp. O.V. Ivankovskaya. - Volgograd: Promjena, 2003. - 19. - S. 97-102

5. Nikitina T.G. Objašnjavajući rečnik omladinskog slenga. - M.: AST, 2003. - 736 str.

6. Objašnjavajući rečnik ruskog jezika / S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova. M. - 1992

Pretraživanje cijelog teksta:

Početna > Sažetak >Strani jezik

MEĐUNARODNI HUMANITARNI INSTITUT im. E. P. ROMANOVOY

TEST

Disciplina: "Kultura govora"

Tema: "Savremeni omladinski žargon"

Uradio sam posao:

Student 1. godine, dopisni odsek

Specijalnost: "Psihologija"

Shiryaev I.A.

Uvod…………………………………………………………………………...str. 3

Poglavlje I Koncept pojma "žargon"……………………………………………… str. četiri

Poglavlje II

2.1. Uloga društvenih faktora u formiranju govora

moderna omladina……………………………………………………..str. 6

2.2. Potreba mladih za samoizražavanjem i razumijevanjem………str. 7

2.3. Opseg upotrebe omladinskog žargona…..………………..str. osam

Zaključak……………………………………………………………………….str. jedanaest

Literatura……………………………………………………………………… str. 12

Uvod

Komunikacija je jedno od najvažnijih područja života mladih. Formiranje buduće ličnosti zavisi od toga kako se komunikacija razvija. Kada komuniciraju, govor moderne omladine razbjesni nastavnike, roditelje i predstavnike starije generacije, koji oštro reaguju na izraze koji im režu uši. U stvari, postoji nešto o čemu treba da brinete: prema nedavnim studijama, u adolescenciji, stepen žargona govora (definisanog u tako naizgled bezazlenoj sferi opštih evaluativnih sinonimnih reči: „dobar“ – „loš“) prelazi 50% za mladići i 33 % za djevojke, tj. zashib, odletjeti, otpad, super, cool, cool, cool i slične riječi napola zamjenjuju književne izraze.

Govor je specifičan oblik odraza stvarnosti. Prati promjene koje se dešavaju u našim životima, povezane s promjenom kulturnih orijentacija, vrijednosti, stavova. Ono što je bilo karakteristično za carsku Rusiju nekada je negirano i preispitano u okviru sovjetske kulture. Ono što sada vidimo je uglavnom zbog poricanja sovjetske kulture. I, naravno, svojstva govora i svojstva okoline su međusobno povezani. Kao što tinejdžer ne postoji izvan porodice, škole itd., tako ni ove društvene institucije ne postoje odvojeno od pojedinaca koji s njima komuniciraju i zahvaljujući njima, utičući na govor.

Svrha ovog rada je proučavanje razloga upotrebe savremene omladine u govoru, velikog broja žargona i uloge društva u oblikovanju kulture govora, osiguravanju svrsishodne i nekomplicirane upotrebe jezika u komunikaciji. ne samo sa vršnjacima.

Da bi se postigao ovaj cilj, rad predviđa rješavanje niza faznih zadataka:

Uloga društvenih faktora u formiranju govora modernih adolescenata.

Potreba savremene omladine za samoizražavanjem i međusobnim razumijevanjem.

Širenje sfere komunikacije mladih oličenje je potrebe za doživljavanjem novih iskustava, testiranjem u novoj ulozi.

Koncept pojma žargon

Pored općeprihvaćenog koncepta "žargona", postoje pojmovi kao što su "sleng", "sleng" ili "fenya". U suštini, oni znače istu stvar.

"Žargon" - od francuskog "žargon" - govor društvene ili profesionalne grupe koji se razlikuje od opšteg govorni jezik poseban sastav riječi i izraza "1. Ovo je uslovni jezik, razumljiv samo u određenom okruženju, sadrži mnogo umjetnih, ponekad uslovnih riječi i izraza.

Riječ "argo" "dolazi od francuskog "argot" - govor određenih, zatvorenih grupa, koji je stvoren u svrhu jezičke izolacije." 2 Ovo je uglavnom poseban ili posebno savladan zajednički vokabular.

Takozvani "sleng" suprotstavljen je službenom, općeprihvaćenom jeziku i, prema riječima leksikografa, u potpunosti ga razumiju samo predstavnici uskog kruga ljudi koji pripadaju jednoj ili drugoj društvenoj ili profesionalnoj grupi koja je uvela ovu riječ ili izraz.

Jaz između "klasičnog" govora i slenga svakim se danom sve više povećava ne samo zbog demokratizacije, već i zbog "vulgarizacije" javnog života. Značajnu ulogu u nastanku novih riječi imaju mediji, posebno televizija, koju svi gledaju. Žargon istiskuje respektabilan govor i, zahvaljujući masovnoj kulturi, ostavlja traga na jeziku čitavog naroda.

S vremenom (naročito u 20. vijeku) tempo života se ubrzava. Shodno tome, vokabular raste, jer svaki novi koncept mora odgovarati barem jednoj riječi. Shodno tome, vokabular slenga se širi. Eksplozijom masovne komunikacije dodane su hiljade novih riječi koje odražavaju političke i društvene promjene. Nove riječi također nastaju kako bi se osvježili stari koncepti.

Jezičke inovacije se odražavaju u medijima, naravno, odražavaju se u žargonu. To je izazov “ispravnom” životu.

Sleng brže od drugih jezičkih slojeva odražava tendenciju „konciznosti“ riječi. Ovaj trend je prilično izražen u kolokvijalnom govoru. Čak i sami pojmovi "sleng" i "žargon" postaju zastarjeli, ustupajući mjesto kraćem, jednosložnom "slengu".

____________________________________________________________________________________________

1. Objašnjavajući rečnik ruskog jezika / S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova. M., 1992

Društveni dijalekti ruskog jezika podijeljeni su u 3 velike grupe: sleng, žargoni i uvjetno profesionalni jezici.

Žargoni su klasno stratifikovani, industrijski, omladinski, žargoni grupa ljudi prema interesovanjima i hobijima. Industrijski žargoni uključuju "sleng" bilo koje profesije, "neupućenima" ih je vrlo teško razumjeti, na primjer, sleng programera i prodavača kancelarijske opreme: "majka" - matična ploča, "crveni sklop" - oprema proizvedena u Rusija, "pent" - računar sa Pentium procesorom (usput, postoji i gore pomenuta tendencija "kompresije").

Omladinski žargoni se dijele na industrijske i kućne. Proizvodni vokabular učenika usko je povezan sa procesom učenja, vojnik - sa vojna služba. Opšti kućni rečnik je mnogo širi od industrijskog, obuhvata reči koje nisu vezane za proces učenja, rada ili službe. Na primjer, ovisnost o drogama uvela je u jezik riječi poput "mašina" - šprica, "točkovi" - tablete (u početku - sa sadržajem droge, ali sada se svaka tableta može nazvati ovom riječi), proširiti - ubrizgati i slično . Činjenica da svi znaju ove riječi govori o sve većoj aktivnosti narkomana, povećanju njihovog broja. Žargoni vojnika i mornara vojne službe: “liteha” – poručnik, “duh” – vojnik koji služi prvih šest mjeseci; žargoni školaraca: "učitelj" - učitelj i sl.; žargoni učenika: "rat" - časovi vojne obuke; uobičajeni omladinski žargoni: "bottleman" - flaša; žargoni neformalnih omladinskih grupa: "khair" - kosa (riječ je posuđena iz engleskog "hair" - kosa), žargon muzičara je vrlo usko isprepleten s posljednjim žargonom, jer je cjelokupna "neformalna" kultura izgrađena na muzici .

Mlade ljude žargon privlači neobično zvučanjem, emocionalno ekspresivnim bojama.

Da bi prodro u književni jezik, jedan ili drugi žargon mora se često koristiti u govoru, imati svijetlu emocionalnu i ekspresivnu obojenost, dati dobar opis predmeta ili pojave i ne biti grub i vulgaran. Na primjer, riječ "bezakonje", izvorno je kršenje lopovskih zakona, ali sada izražava drugačiji koncept i sve će postati književno.

Trenutno se žargon koristi u štampi, pa čak i u literaturi kako bi dao živost govoru, jer čak i predsjednik koristi kolokvijalne riječi u razgovoru, pa se žargon ne može tretirati kao nešto što zagađuje ruski jezik, on je isti sastavni dio ruskog jezika. jezik na ravnoj nozi sa prostranošću.

2.1. Uloga društvenih faktora u oblikovanju govora savremene omladine

Govor mladih odražava nestabilno kulturno i jezičko stanje društva, balansirajući na granici književnog jezika i žargona. U različitim periodima razvoja društva i jezik je bio različit. U 20-30-im godinama. kolokvijalni govor preplavili su talasi uličnih elemenata - beskućnika, lopova - kao i zborni jezik revolucionarnih mornara i vojnika (od njih - apel brate). Oštro se postavilo pitanje o "očuvanju književnog jezika, o načinima njegovog daljeg razvoja" u vezi sa promjenom kontingenta nosilaca" - u ovoj formulaciji istaknutog lingviste E.D. Polivanova osjeća se ne samo revolucionarni entuzijazam epohe, ali i gorčine, a svest o tragediji trenutka koji je ovo izazvao je sama promena kontingenta govornika.A ruski jezik je preživeo, preživeo – u skladu sa paradoksom E.D. Polivanova: razvoj književnog jezik se sastoji, posebno, u tome što se sve manje mijenja. Žargon, po svemu sudeći, nije nova pojava u našoj istorija jezika. I ne samo kod nas. Žargon je engleski sleng, francuski sleng je pojava karakteristična za razvoj jezika. U različitim periodima istorije, zajednice ljudi, ujedinjene zajedničkim ciljem, zajedničkim interesima, a ponajviše, svešću o bratstvu i otuđenosti od ostatka društva, izmišljale su svoje posebne načine komuniciranja, usmenog i pismenog. Za njih je bilo važno da ih autsajderi ne razumiju – pa otuda i sve vrste metoda šifriranja i metaforizacije, prenošenja značenja riječi.

Sada se takozvani zajednički žargon - potcijenjen stil govora koji zamagljuje i norme jezika i norme govornog bontona - postaje poznat ne samo u svakodnevnoj komunikaciji, već i zvuči na televiziji i radiju. A takođe i relevantnost kulturnih dostignuća zapadne civilizacije prisutnih u modernom društvu sasvim je prirodna cijena za korak ka tome. Ono što je tu povezano sa šou industrijom, koja se zasniva na nekoliko društveno eksploatisanih ideja vezanih za novac, seks, nasilje, žargon, i ono što se tu doživljava uglavnom kao neka vrsta spektakularne forme, za nas zvuči kao neka vrsta vodiča za akciju. .

3. Bobakho V. A., Levikova S. I. Moderne tendencije kultura mladih: sukob ili kontinuitet generacija?//Društvene nauke i modernost. - 1996. - br. 3.

„Mladi ljudi, kao dominantni nosioci žargona, čine ga elementom pop kulture, što ga čini prestižnim i neophodnim za samoizražavanje“ 3 . Dovoljno je primjera za to u stihovima („Nije me briga za sve“ - grupa Spleen, „Oklevao si“ - grupa Disco Crash, riječi iz pjesme Mikhey Jumanjija: „... da bi ili razumio cijena života...” (od engleske riječi life - život), u radijskim programima i muzičkim televizijama, kojima se rukovodi savremena omladina.

Brzo i stalno ubrzanje i obnavljanje vodeće su karakteristike modernog života kojim živi ruska omladina. Naučne i tehnološke revolucije čine komunikaciju izuzetno dinamičnim sistemom, podstičući radikalnu promjenu društvenih veza i oblika ljudske komunikacije. U savremenoj kulturi postoji izražen sloj inovacija koje neprestano hakiraju i obnavljaju kulturnu tradiciju, usložnjavajući tako procese socijalizacije i prilagođavanja osobe stalno promjenjivim uvjetima i zahtjevima života. Usložnjavanje sociokulturne stvarnosti, praćeno lomljenjem tradicija i normi različitih sfera života, brzo i sveobuhvatno širenje proizvoda masovne kulture određuju prijeteće razmjere moderne krize komunikacije.

2.2. Potreba mladih za samoizražavanjem i razumijevanjem

Drugi razlog za upotrebu žargona u govoru mladih je potreba mladih za samoizražavanjem i međusobnim razumijevanjem.

I pored ustaljenih predstava o srednjoškolcima kao ljudima koji su potpuno okrenuti budućnosti, može se pronaći mnogo dokaza o njihovoj preokupaciji sadašnjošću. Čak i samoopredjeljenje, iako usmjereno sa svim svojim ciljevima, očekivanjima, nadama u budućnost, ipak se provodi kao samoopredjeljenje u sadašnjosti - u praksi žive stvarnosti i o aktuelnim događajima. Sa ovih pozicija treba procjenjivati ​​i značaj komunikacije – aktivnosti koja zauzima ogromno mjesto u životu adolescenata, srednjoškolaca i studenata i za njih predstavlja samostalnu vrijednost.

Neformalna komunikacija podliježe motivima kao što su potraga za najpovoljnijim psihološkim uvjetima za komunikaciju, očekivanje simpatije i empatije, žeđ za iskrenošću i jedinstvom u stavovima, potreba za afirmacijom. U svjetlu svega navedenog, komunikacija sa drugovima postaje velika vrijednost za tinejdžera. Često postaje toliko privlačno i važno da se nastava potiskuje u drugi plan, prilika za komunikaciju sa ocem i majkom više ne izgleda tako privlačno. Potpuna komunikacija u omladinskom okruženju nemoguća je bez poznavanja njenog jezika.

Omladinski jezik podrazumijeva upotrebu žargonskih riječi, psovki kao svojevrsnih dometa ili jednostavno načina povezivanja rečenica koje ne izražavaju negativne emocije. Ipak, gruba agresivnost takvog oblika govora, čak i lišenog uvredljivog smjera, nije privlačna i teško može poslužiti kao dokaz ukusa i elokvencije. To je prije manifestacija "jezičke bolesti" - nepromišljenosti i poricanja normi, primitivizma i jezičkog atavizma, svojstvenog adolescenciji. Jedno je kada bez "člana b ..." osoba ne može govoriti i može svesti čitavu širinu ruskog jezika na bezbroj izvedenica od 3-4 korijena. Ali isto tako je nemoguće nedvosmisleno stati na kraj sa ove strane jezika. Moguće je odvratiti se od ovoga, praviti se da to ne postoji, ali to se zove licemjerje. Štaviše, psovka koju koristi tinejdžer (naravno, u odgovarajućem okruženju) može biti efikasnija od dugih rasprava i dugih razgovora u pravo vrijeme i na pravom mjestu. Očigledno unutra određenom periodu Kako mladi ljudi rastu, oni moraju da prebrode ovu bolest da bi prevazišli njen primitivni element i shvatili dostojanstvo i snagu ruskog jezika.

Odrasli bi svoje štićenike trebali educirati na takav način: ne žuriti u “ambrazuru” TV-a kada se prikazuju filmovi s neprikladnim rječnikom, bezumno “upijati” sav vokabular preuzet sa interneta, a posebno ćaskanja. Mnogo je važnije pokazati šta je lepo, a šta podlo, šta je zaista prijatno za uho, a šta je samo odvratno. Tada djeca neće pisati po zidovima i u svom govoru koristiti „rusku narodnu riječ“, a znat će da se psovka koja se koristi u prisustvu odrasle osobe smatra uvredom i trudiće se da to ne čine.

2.3. Opseg omladinskog žargona

Najvažniji procesi tranzicijskog doba su širenje životnog svijeta pojedinca, kruga njenog komuniciranja, grupne pripadnosti i tipa ljudi na koje se fokusira. Moderne tehnologije pomjeraju granice komunikacije. Na primjer, pojava interneta omogućila je modernoj omladini da se „druži“ u chat sobama (od engleske riječi chat – brbljanje) i time značajno prošire krug prijatelja. A budući da su većina onih koji komuniciraju na ovaj način mladi ljudi, ne čudi što se savladava odgovarajuća govorna norma. A budući da je ponašanje tinejdžera, mladog čovjeka određuje prije svega posrednost njegovog položaja, a zatim kretanje od dječiji svijet u odraslu osobu, tinejdžer ne pripada u potpunosti ni jednom ni drugom, tražeći podršku vršnjaka i gradeći zid otuđenja od odrasle osobe. Specifičnost njegove društvene situacije i životnog svijeta očituje se i u psihi, koju karakteriziraju unutrašnje kontradikcije, nesigurnost nivoa tvrdnji, povećana stidljivost i istovremeno agresivnost, sklonost zauzimanju ekstremnih pozicija i gledišta. . Ova napetost i sukob je utoliko veći, što su oštrije razlike između svijeta djetinjstva i svijeta odraslih i što su granice koje ih razdvajaju važnije. Stoga, stepen "adolescentnog ponašanja" nikada nije isti. Ima različite oblike: posebno, jezik tinejdžera služi kao protest. A element koji hrani ovaj omladinski jezik je sve novo, nekonvencionalno ili odbačeno: govor ljubitelja muzike, muzičke televizije, posebno MTV-a, i govor narkomana, kompjuterski žargon i urbani narodni jezik, engleski i lopovski sleng. Svaka od ovih komponenti ima svoju sferu, svoju temu i istovremeno predstavlja široko polje za zaduživanje (nemojte mi dosaditi - iz žargona informatičara;). Elementi posuđeni iz književnog jezika reinterpretirani su na razigran, ironičan način: apsolutno je paralelan meni, čisto ljubičasti, na bubnju.

"Žargon mladih karakteriše, pored otuđenosti, i emotivan i razigran početak. Zašto, ako mladi znaju da govore pravilno, govore pogrešno? Zašto radije koristi osuđivane oblike govora, poznavajući one prestižne, normativne Da, jednostavno zato što ima drugačiji sistem vrednosti, drugačiji prestiž, drugačiju normu - anti-normu. I u ovoj anti-normi, glavni princip je element šoka, potresa, da bi se " pokolebati narod", i element sprdnje, da ne bude dosadno, već smiješno, "kul". društvo, i odbacivanje njegovih normi, njegovih modela, njegove ispravnosti" 4 . Odleti, otpadni, orgazam! - ovako današnja školarka može izraziti oduševljenje, depresivna osoba će nazvati dosadnom muzikom, a štreber će nazvati uzornog druga iz razreda.

Druga tehnika igre koja se koristi u omladinskom žargonu je konvergencija riječi na osnovu zvučne sličnosti, prijenosa zvuka: na primjer, "limun" umjesto milion, sapun, "emelya" umjesto e-mail (od engleske riječi e-mail) .

Dakle, šala, igra je pozitivan element govora mladih. Teško da se neko može ozbiljno boriti protiv ovoga.

Druga važna karakteristika omladinskog govora je njegova "primitivnost". Asocijacija na jezik nekog primitivnog društva nastaje kada nastavnici posmatraju nestabilnost, stalnu promjenu žargona, kako u vremenu tako iu prostoru. Nemajući vremena da se učvrste, neki oblici govora ustupaju mjesto drugima: na primjer, ne tako stari sleng "mani" (od engleske riječi novac - novac) zamijenjen je "bucks" i "lava". Slične procese zabilježili su početkom stoljeća etnografi na jezicima južnoameričkih Indijanaca, za koje misionari nisu imali vremena da prepišu rječnike. Ovo je prirodno stanje svakog jezičkog obrazovanja u periodu njegovog formiranja.

______________________________________________________________________________________________

4. .L. Fedorov. Da li je govor tinejdžera norma ili anti-norma? Internet portal WWW.rus.1 septembar.ru

Još jedan znak "primitivnosti" omladinskog žargona je nesigurnost, zamućenost značenja riječi uključenih u njega. "Glupo, cool", "I prus" mogu

biti i pozitivan i negativan. Ovo se naziva "Prokletstvo!" i "jelke!", koje se u žargonu koriste samo kao emotivni uzvici, i riječi poput "zabava", "odleti", "kuga", "opekotine". Koristeći se kao emocionalne interjekcije, gotovo u potpunosti gube smisao, koji je istisnut emocionalnom komponentom značenja koja je u određenoj situaciji snažno naglašena. U istu grupu spadaju izrazi "pun atas", "pun paragraf", "pun prepisivač". Ovisno o situaciji i krugu komunikacije, ove riječi mogu izraziti različite - do suprotne - emocije: razočaranje, iritaciju, divljenje, iznenađenje, radost, itd. Istovremeno, manje ili više adekvatno "prepoznavanje" Izražena emocija od strane slušaoca ne može se izvesti bez intonacije, izraza lica, gestova govornika, kao i konteksta.

Dakle, glavna za osudu kvaliteta omladinskog žargona, koji formira društveni krug adolescenta, jeste njegov izraženi „atavistički primitivizam“. Pored „... nejasne semantike, manifestuje se i u potcenjivanju onih oblasti vokabulara iz kojih se crpe njegovi resursi, i u stilski potcenjenim gramatičkim sredstvima koja se koriste u govoru; to su, posebno, pogrdni sufiksi - - nyak, -nya (otkhodnyak, depressnyak, tusnyak, tusnya), skraćivanja (botani), poznati sufiksi u ličnim imenima (Dimon, Kolyan, Yurets). I, konačno, značajan udio posuđenica iz kolokvijalnog rječnika "5. Sve ove tehnike su svjesni izbor u govornom ponašanju među adolescentima. A govorno ponašanje je također regulirano normom ili antinormom. Moderni omladinski žargon bira anti-normu.

______________________________________________________________________________________________

5. .L. Fedorov. Da li je govor tinejdžera norma ili anti-norma? Internet portal WWW.rus.1 septembar.ru

Zaključak

Svrha ovog rada je proučavanje žargonizacije govora savremene omladine. Analiza dobijenih rezultata nam omogućava da izvučemo sljedeće zaključke:

Dominacija žargona govora danas je posljedica promjena društvenim uslovima- prioritet materijalna sredstva, podjela društva (na bogate i siromašne), promjena međuljudskih odnosa i tako dalje. Mladi se sve više suočavaju sa ravnodušnošću, grubošću, ljutnjom. A to, zauzvrat, dovodi do protesta, koji je izražen, posebno, pojačanim žargonom govora tokom komunikacije. Komunikacija sa vršnjacima, kao i sa starijim prijateljima, i dalje je značajna. Može se primetiti da žele da provode što više vremena sa njima – da šetaju, opuštaju se, zabavljaju, što znači da treba da govore „svojim“ (slengovim) jezikom.

Moderna omladina žargon smatra sastavnim dijelom svoje komunikacije među vršnjacima. Takve riječi im omogućavaju da se afirmišu, podrže dobar odnos sa prijateljima, podijelite informacije i naučite nove stvari.

Proučavajući nivo žargonizacije govora, može se otkriti da psovke zauzimaju prvo mjesto među mladićima, za djevojke žargon je prvenstveno igra riječi, koja govoru daje laganu humorističku konotaciju.

Dakle, podaci dobijeni tokom istraživanja potvrđuju da postoji tendencija porasta nivoa žargona među mladima. Ako sumiramo dobijene podatke, možemo formulirati razloge povećanja udjela žargona u govoru moderne omladine:

društveni faktori.

Značaj „vlastitog“ (sleng) jezika za komunikaciju sa vršnjacima (želja da se utvrdi kako među vršnjacima tako i u sopstvenim očima).

Utjecaj medija (čitanje novina i omladinskih časopisa, gledanje televizije) na govor moderne omladine.

Književnost

Beregovskaya E.M. Omladinski sleng: formiranje i funkcioniranje // Pitanja lingvistike, 1996, br.

Belicheva S. A. Složeni svijet tinejdžera. - Sverdlovsk, Srednji Ural. Book. Izdavač, 1984

Bobakho V. A., Levikova S. I. Moderni trendovi u kulturi mladih: sukob ili kontinuitet generacija?//Društvene nauke i modernost. - 1996. - br. 3. - S. 56-60.

Bodalev A. A. Ličnost i komunikacija: Izabrano. tr. - M.: Pedagogija, 1983

Brudny A. A. Razumijevanje i komunikacija. - M.: Znanje, 1989

Kon I.S. Psihologija srednjoškolca. - M.: Prosvjeta, 1982

Mudrik A.V. Najteže godine. - M.: Znanje, 1990

Nesterenko V. Jezik netolerancije i jezik poverenja.//Slobodna misao. - 1992. - br. 2. - S.

Tolstykh A. V. Tinejdžer u neformalnoj grupi. - M.: Znanje, 1991. - (Novo u životu, nauci, tehnologiji. Pedagogija i psihologija; br. 2).

Youth Modern mladost žargon//Ruski govor. - 2004. - br. 5. 7. Berlyand I.E. Igra ... - M, 2005. - 102 str. 10. Borisova - Lukašanec E.G. Moderna mladost žargon// IT. 2006. - Br. 5. 11. Gračev M.A., Gurov...

Hizhenkova Olesya

Ovaj rad je posvećen problemu proučavanja omladinskog slenga, njegovom uticaju na savremeni ruski jezik, njegovom funkcionisanju u govoru adolescenata. Rad je istraživačke prirode.

U radu se dokazuje relevantnost izabrane teme, formuliše cilj i zadaci, ukazuje se na metode i tehnike koje je autor koristio tokom istraživačkog dela rada i izvode se zaključci.

Skinuti:

Pregled:

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

„Prosječno sveobuhvatne škole br. 13"

Naučno-praktična konferencija

"Put do uspeha"

OMLADINSKI SLANG

Odsek za lingvistiku

završio učenik 6 "A" razreda

MBOU srednja škola br. 13 Dzeržinska

Hizhenkova Olesya

mentor: profesor ruskog jezika

Belyakova Elena Gennadievna

Dzerzhinsk

2014

I. Uvod………………………………………………………………………..3

II. Glavni dio…………………………………………………………4

1. Koncept slenga………………………………………………………………4

2. Tri faze u razvoju slenga ..……………………………………………5

3. Vrste slenga……………………………………………………………………………… ......6

4. Izvori dopune vokabulara omladinskog slenga……………8

III. Praktični dio…………………………………………………………...9

1. Proučavanje govora učenika njihovih roditelja………………………………….9

2. Uočavanje načina tvorbe riječi žargonskih riječi ... 13

IV. Zaključak..………………………………………………………………………14

V. Reference……………………………………………………………..15

VI. Prijave……………………………………………………………………………16

1. Upitnik………………………………………………………………………………..16

2. Tabela poređenja……………………………………………………….16

I. UVOD

U našem društvu se odvijaju nasilni društveno-politički procesi, a jezik živi i mijenja se zajedno s društvom koje ga koristi. Mnogi istraživači pokušavaju da opišu procese koji se odvijaju u savremenom ruskom jeziku, ali se čini da je ovaj zadatak izuzetno težak zbog prolaznosti promena.

Relevantnost ove teme zbog činjenice da je žargon mladih jedna od komponenti procesa jezičnog razvoja. Omladinski sleng je poseban oblik jezika. Od određenog doba mnogi od nas uranjaju u njegov element, ali s vremenom, takoreći, "izbijaju" na površinu književnog kolokvijalnog jezika. Ovaj fenomen, unatoč svom objektivnom postojanju, nije se s vremenom smirio, mobilan je i promjenjiv, stoga postoje poteškoće u proučavanju ove teme.

U vrijeme baka i djedova novac se mogao zvati “rupe”, “tugrici”, u vrijeme roditelja – “kovanice”, “mani”, današnja omladina koristi “bake”, “bake”, “plijen”.

Svrha mog rada

Proučavanje omladinskog slenga, načina njegovog funkcioniranja na ruskom jeziku.

Radni zadaci

1. Proučite literaturu o ovom pitanju.

2. Proširite pojam slenga.

3. Razmotrite načine formiranja omladinskog slenga.

4. Odredite načine tvorbe žargonskih riječi.

5. Otkriti odnos ljudi različitih generacija prema omladinskom žargonu.

U rješavanju navedenih zadataka, slijedeći metode i tehnike:

1. Deskriptivna metoda sa tehnikama uočavanja jezičkih pojava.

2. Sociološko istraživanje, ispitivanje, zapažanje.

II. Glavni dio

1. Koncept slenga

Pojam ruskog jezika je veoma širok. ruski književni jezik - najveće dostignuće govorna kultura ljudi. Ovo je najviši (uzorni) oblik narodnog jezika, koji ima bogat leksički fond, uređenu gramatičku strukturu i razvijen sistem stilova. Sav vokabular se uslovno može podeliti na dva velika dela: rečnik opšte upotrebe (ili rečnik neograničene upotrebe) i takozvani rečnik ograničene upotrebe.

Uobičajeni vokabular uključuje riječi čija je upotreba besplatna. Takav vokabular čini stabilnu osnovu savremenog ruskog jezika (riječi koje imenuju fenomene, koncepte društveno-političkog života; ekonomske pojmove; fenomene kulturnog života; kućna imena, itd.). U rječniku ograničene upotrebe, sa stanovišta društveno-dijalekatske sfere distribucije, izdvajaju se riječi, prvo, svojstvene određenim teritorijalnim dijalektima, dijalektima, i drugo, posebne, stručno-terminološke, kao i žargonsko-argotičke. .

žargon su riječi i izrazi koji su izvan književna norma pripadnost nekom žargonu (ili, drugim riječima, sleng - engleski sleng - riječi i izrazi koje koriste ljudi određenih profesija i klasnih slojeva), tj. Govoreći bilo koju društvenu grupu, koja je izdanak nacionalnog jezika i od njega se razlikuje po prisustvu specifičnih riječi i izraza koji odražavaju potrebe, ukuse, navike, interesovanja, zanimanja i društveni status ove grupe. Društveni žargoni nastaju na osnovu književnog vokabulara, njegovim promišljanjem, pozajmljivanjem iz drugih jezika.

Na osnovu prethodno navedenog, može se dati sljedeća definicija riječi "sleng". Sleng - riječi ili izrazi koje koriste ljudi određenih starosnih grupa, profesija ili klasnih slojeva. Sa engleskog se reč sleng može prevesti na različite načine: 1) pozivajući se na sleng, sleng; 2) labav, vulgaran, neozbiljan, uvredljiv; 3) svetao, blistav.

Slengom se u komunikaciji koriste mladi ljudi koji su u poznatim, prijateljskim odnosima. Nosioci slenga su, po pravilu, ljudi od 12 do 25 godina.

1. Tri faze u razvoju slenga

Ruski omladinski sleng je zanimljiv jezički fenomen čije postojanje je ograničeno ne samo određenim dobnim granicama, već i društvenim, vremenskim i prostornim granicama. Postoji među urbanom studentskom omladinom iu odvojenim, manje-više zatvorenim grupama. Svaka generacija, kako napominju naučnici, ima svoj jezik.

Omladinski žargon se ne može nazvati "mladim" fenomenom u istoriji jezika. Pojavio se u vrijeme formiranja prvog obrazovne institucije, tj. u srednjem veku.

Od početka 20. stoljeća zabilježena su tri burna talasa u razvoju omladinskog slenga. Prvi je povezan s Prvim svjetskim ratom, revolucijom 1917. i građanskim ratom i razaranjima koji su ga pratili. Razdoblje ne samo odlučnog zaborava klasičnog ruskog jezika 19. stoljeća, već i vrijeme najsnažnijih mlazova novih riječi i gramatičkih ažuriranja. Svu revolucionarnu gramatiku, stil i vokabular u ruski jezik uveli su ne samo i ne toliko vođe revolucije, već mladi revolucionari. Govor studenata tinejdžera i omladine, koji od beskućnika nije bio odvojen neprobojnim pregradama, bio je obojen sa puno „lopovskih riječi“. Klasa beskućnika po broju je sasvim uporediva sa klasom proletera; prema podacima iz 1922. godine bilo ih je do sedam miliona, ili oko pet odsto ukupnog stanovništva zemlje. Došle su riječi "kum", "stani na oprezu" i druge.

Drugi talas je povezan sa Drugim svetskim ratom. U stvari, ponovilo se gotovo sve: državna djeca (Suvorov i Nakhimov), djeca beskućnici, bezočevstvo... Utjecaj rata i nevolja povezanih s njim utiče na formiranje mlađe generacije. Tinejdžeri su imali pauzu u učenju. Mnogi su lutali od grada do grada, bili evakuisani, a roditelji nisu uvek imali dovoljno vremena da prate pravilan razvoj dece. Ako je prva, revolucionarna, situacija napuštene i napuštene djece bila huliganska, zbog potpunog siročeta djece, onda je druga situacija vojnih lopova zbog bezocaštva. U to vrijeme nastaju povratni glagoli, kao što su: studirati (učiti), oprati (prati), pozdraviti (pozdraviti).

Treći talas je bio najmoćniji i najduži. To traje od sredine 1980-ih i ne zna se koliko će još trajati. Sovjetski čovjek je propao, sovjetski moral, sovjetska porodica - ideološka jedinica društva.

Ako se u prethodna dva talasa siromašnom djetinjstvu i njegovom jeziku suprotstavljao službeni moral, sada od toga nema ništa.. „Bezakonje“, „zajednički fond“, „strelka“, „žurka“, „debla“, „zbunjeni“, „zelenilo“ – sve se to izlilo iz zona u novine i televiziju. O svemu tome su raspravljali i koristili komičari, političari, vladari, biznismeni, kolumnisti.

Problem očeva i djece sa stanovišta razvoja ruskog jezika danas znači neviđenu i neviđenu eksploziju jezika.

3. Vrste slenga

1. Emocionalne riječi i izrazi

To uključuje, prije svega, lekseme kao što su „palačinka“, „jelke“, „jo-moj“, koje se u žargonu koriste samo kao emocionalni uzvici. Reči: „odleteti“, „kuga“ kao emocionalni domet gotovo potpuno gube smisao. U istu grupu spadaju fraze: „pun atas“, „pun paragraf“, „bioskop i Nemci“, koji u govoru obavljaju emocionalno-umetnu funkciju.

Ovisno o situaciji, ove riječi i izrazi mogu izraziti različite emocije: razočaranje, iritaciju, divljenje, iznenađenje ili radost.

Emocionalne jedinice koje izražavaju općenito pozitivne emocije: „kul“, „visoko“, „prikladno“. Značenje gornjih riječi može se prenijeti riječima "dobro", "odlično".

Emocionalne jedinice koje izražavaju opšte negativne emocije: “tama”, “u kopile”, “smrt pilića” itd. Značenje ovih riječi i izraza svodi se na značenje “loše”, “strašno”.

1. Riječi i izrazi s emocionalnim značenjem

Ove emocionalne jedinice karakteriše činjenica da, funkcionišući u govoru, ne samo da izražavaju emocionalno stanje govornika, ali i navedite emociju koju on doživi. To, prije svega, uključuje takve glagole: „poludjeti“, „napuhati se“, „vući se“, „družiti se“. Treba napomenuti da se, kao iu prethodnom slučaju, doživljene emocije ne izražavaju posebno, već u većini opšti pogled, stanje psihološke udobnosti ili, obrnuto, nelagode.

1. Riječi sa emocionalnom komponentom značenja

Ove leksičke jedinice imaju određeno značenje i emocionalnu komponentu koja prenosi emocionalni stav govornika slušaocu. Među jedinicama ove kategorije prevladava vokabular, koji smo skloni okarakterizirati kao poznati. U isto vrijeme, familijarnost znači emocionalnu konotaciju koja zauzima prvi korak u nizu emocija: poznatost – prezir – zanemarivanje – poniženje. Riječi ovog leksičkog sloja nemaju evaluativnu vrijednost, ali njihova upotreba u govoru pokazuje poznatost govornika u odnosu na subjekt govora, izražavajući u nastojanju da smanji njegov (subjekt govora) društveni značaj. Dakle, u govoru školaraca postoje žargoni: "učiteljica", "učenica". Upotreba ovih izraza nema funkciju vrednovanja pozvanih ljudi. „Učitelj“ nije „loš učitelj“, već jednostavno učitelj, ali jasno pokazuje namjeru govornika da snizi društveni status ovih ljudi u očima slušatelja i u svojim očima, a time i poveća svoj. U upotrebi slenga postoji tendencija upotrebe poznatog vokabulara u odnosu na društveno značajne pojave koje se tradicionalno poštuju u društvu. Na primjer, "roditelji" ("preci", "lubanje"), odnos između muškarca i žene ("mutacija", "ljepak") itd.

Zašto se ovo dešava? Pojave koje su značajne sa stanovišta društvenih normi mladi ljudi često tumače kao vrijednosti „očeva“ i stoga ih doživljavaju skeptično. U nekim izrazima poznatost se manifestira zbog uobičajenosti, poznatosti, svakodnevne prizemnosti bilo kojih pojava („kutija“ - „TV“, „red“ - „idi“, „havalnik“ - „usta“).

1. Emotional Sayings

Po svom obliku slične su podsticajnim strukturama koje imaju „značenje izraza volje upućene sagovorniku“. Ali za razliku od ovih konstrukcija, emotivne izreke nikako ne sugeriraju da adresat odmah izvrši volju govornika, pogotovo jer bi to s logičke tačke gledišta bilo apsurdno ("Idi nahrani ježeve", "Idi usisaj pustinju") . Svi ovi izrazi pokazuju iritaciju govornika prema sagovorniku i, po pravilu, želju da prestane komunicirati s njim.

Ovo su glavne kategorije žargon povezana sa izražavanjem osećanja i emocija. Naravno, čak i površnim pogledom na sleng materijal postaje jasno da dostupne lekseme ne odražavaju cijeli spektar emocionalna iskustva i ljudskim uslovima. Ali ne treba zaboraviti da omladinski sleng brzo ažurira svoj leksički sastav, nadopunjujući se novim jedinicama.

1. Izvori za dopunjavanje vokabulara omladinskog slenga

Postoji nekoliko izvora nadopunjavanja omladinskog slenga: posudbe iz stranih jezika (često iz engleskog), profesionalni žargoni (posebno kompjuterski) i drugi žargoni.

Među glavnim izvorima nastanka i nadopunjavanja omladinskog slenga treba napomenuti sljedeće.

1. Kreiranje govora.

1) Metaforizacija. Ovo je jedan od glavnih načina formiranja novih leksičkih jedinica. Ova tehnika pomaže da se riječi preispitaju, daju im nova značenja. ("Pussy" su uske, trouglaste ili ovalne sunčane naočale. "Košarkaš" je osoba vrlo velikog ili (ironično) malog rasta.

2) Tvorba riječi. Najčešće se omladinske žargonske riječi stvaraju na sufiksalni način („klikuha“, „smiren“, „stipukha“, „novinar“, „domaćica“, „užina“ itd.)

3) Razvoj sinonimije, antonimije, homonimije žargonskog vokabulara („kul“, „lijep“; „glup“, „tmuran“; „kandybat“, „red“, „čapat“ itd.)

2. Pozajmice iz drugih jezika.

1) Pozajmice koje ruski jezik ne ovlada. Riječ je u potpunosti posuđena svojim izgovorom, pravopisom, značenjem ("dečko", "lice").

2) Djelimična zaduženja. Kada prođe riječ iz strani jezik na ruskom se prilagođava normama ruske fonetike i gramatike („povezivanje“, „klik“, „disketa“, „ćaskanje“).

3. Pozajmice iz drugih žargona.

1) Sleng lako posuđuje riječi iz žargona, na primjer, kompjuterski stručnjaci („hang“, „clave“, „gamer“).

2) Iz kriminalnog jezika („strijela“, „bezakonje“, „šmonat“).

1. Praktični dio

1. Proučavanje govora učenika njihovih roditelja

Praktični dio svog istraživačkog rada podijelio sam na dva dijela. Prvi dio je posvećen sociološko istraživanje ovaj problem. Drugi dio rada posvećen je promatranju kako nastaju žargonske riječi, kako sleng živi i funkcionira u govoru mojih vršnjaka.

Proveo sam sociološko istraživanje među predstavnicima različitih generacija. U istraživanju je učestvovalo 50 osoba starosti 12-14 godina i 40 osoba starosti 30-40 godina. Svrha ankete je da se utvrdi stav adolescenata i odraslih prema takvom jezičkom fenomenu kao što je sleng.

Učenicima i njihovim roditeljima ponuđen je upitnik (Prilog br. 1). Istraživanje je pokazalo da 64% djece i samo 35% odraslih ima pozitivan stav prema slengu, a 24% djece i 67,5% odraslih ima negativan stav prema njemu.

72% učenika i samo 15% odraslih često koristi žargonske riječi u svom govoru. 6% djece i 47,5% odraslih pokušava da ne koristi žargonske riječi.

Na osnovu ovog istraživanja može se zaključiti da je sleng kao jezički fenomen prvenstveno svojstven mladima.

Omladinski sleng je važan društveni faktor. Upotreba žargonskih riječi je određena "šifra" koja služi kao propusnica za određenu grupu mladih. Informatičari imaju svoj jezik, koji će vam odmah omogućiti da razlikujete „gamera“ od „hakera“, a još više od „korisnika“. Uz pomoć slenga, snowboarderi će saznati ko je početnik: "glup" ili "normalan" itd. Ljubitelji fudbala imaju svoj jezik: "meso" - tim Spartaka i njegovi navijači, "konji" - tim CSKA i njegovi navijači, "beskućnici" - tim Zenita i njegovi navijači, itd. Ove riječi nisu smetnja bogatstvu našeg jezika, jer nose specifičnost društvena funkcija, većina ovih riječi će nestati čim ova ili ona društvena grupa napusti. To se može vidjeti na primjeru hipi slenga. Ko se sad sjeca te "vekne"- Ovo je košulja mekana maramica s cvjetnim uzorkom i obiljem dugmadi; "vino" - vino; "bijelo" - bijelo?

Glavna stvar u omladinskom slengu je odmak od svakodnevnog života, igra, ironija, maska.AT adolescencijaŽelim da budem drugačiji od svih ostalih, da se udaljim od "dosadnog" svijeta odraslih, roditelja, nastavnika, pa se među mladima stvori specifičan vokabular - sleng tinejdžera, ujedinjenih zajedničkim interesima, teritorijom, životnim stilom.

Da je sleng vrsta igre svjedoči i naše istraživanje: 42% djece i 35% odraslih smatra da je sleng jezična igra. 46% djece i 42,5% odraslih smatra da je sleng neka vrsta “šifre” – “Ja sam moj”.

Da bi se uključila u omladinsku zajednicu, da bi postala „jedan od njih“ u njoj, mlada osoba treba ne samo da bude mlada, već i da govori jezikom koji je karakterističan za svoju starosnu grupu, odnosno da posjeduje i koristi omladinski žargon.Sleng je rezultat želje da se svijet promijeni na drugačiji način, kao i znak "ja sam moj".

Unatoč činjenici da 64% djece i samo 35% odraslih imaju pozitivan stav prema slengu, međutim, i generacija "očeva" i generacija "djece" ujedinjeni su u jednom: ruski jezik je sposoban za sebe. -pročišćenje, ruski jezik neće umrijeti pod pritiskom slenga. Tako misli 88% učenika i 92,5% odraslih.

Generacija od 12-14 godina stasaće, preći u rang "očeva", druga "deca" će doći da ih zameni, a oni će imati "svoj" jezik.

Da svaka generacija ima svoj sleng svjedoči i moje sljedeće zapažanje. Isti ispitanici su zamoljeni da upamte sleng riječi (Prilog 2).

Ova tabela prikazuje riječi koje su ljudi različitih generacija najčešće koristili ili upotrebljavali. Ovo istraživanje je pokazalo da se, prvo, omladinski sleng različitih generacija značajno razlikuje jedan od drugog; drugo, fenomen koji se proučava je stalna pojava, ali se u isto vrijeme stalno mijenja, svaka naredna generacija ima svoj jezik mladih, među proučavanim jezičkim jedinicama pronašao sam samo dva „ukrštanja“: riječi „kul“ i „smeće“ ”.

Generacija mladih se smjenjuje za 5-7 godina, a sa njima se mijenja i žargon. Niko sada ne razume procene „gvožđa“ – dobrog ili „hipi“ – da se ponaša hrabro, uobičajeno u 60-70-im godinama 20. veka. Primetio sam sledeće zanimljiva činjenica: generacija slenga 80-ih ima pozitivniju emocionalnu konotaciju od generacije 2000-ih, vjerovatno zbog raspoloženja u društvu u cjelini.

Dakle, na osnovu mojih zapažanja, možemo reći da je, kao prvo, sleng pojava koja se ubrzano ažurira, dok nijedna generacija ne doživljava ovu pojavu kao prijetnju našem jeziku. Sleng je "bolovi rasta". Međutim, predstavnici mlađe generacije i dalje koriste omladinski sleng (ovdje ne govorimo o profesionalnom slengu), predstavnici starije generacije pokušavaju izbjeći sleng riječi.

1. Uočavanje načina tvorbe riječi žargonskih riječi

Bilo je veoma zanimljivo posmatrati govor mojih drugova i vršnjaka. Unatoč činjenici da je sleng poseban jezik mladih, on ima iste modele tvorbe riječi kao i ruski književni jezik. Primijetio sam sljedeće obrasce tvorbe riječi:

1. Sufiksalni način tvorbe novih riječi:

Loh - loh-ushk-a

Loch - losh-ar-a - loshar-ik

Loch - losh - ok

U redu - ok-jushk-i

Smokva - fig-ov-th

Kaif - buzz-ow-th

Greška - greška i -ta

1. Prefiksalno-sufiksalni način tvorbe novih riječi:

Smokva - o-fig-e-t - o-fige-va-t

Kuga - o-kuga-e-th

1. Nesufiksalno formiranje imenica:

Postavljanje i t - postavljanje

Aplikacija - aplikacija

prezentovanje i t - predstavljanje

1. Sječenje korijena:

Čovek - ljudi

štreber - štreber

Univerzitet - univerzitet

Fizičko vaspitanje - fizičko vaspitanje

Matematika - Matematika

Računar - kompjuter

Dakle, možemo zaključiti da nove žargonske riječi često nastaju na temelju postojećih - razvija se postojeći. vokabular. Sleng se ne može nazvati zasebnim jezikom, nema vlastita pravila fonetike, gramatike, koristi gotove modele tvorbe riječi ruskog jezika.

1. Zaključak

Tema mog istraživačkog rada"Omladinski sleng". AT ovu studiju Pokušao sam utvrditi stav ljudi različitih starosnih kategorija prema slengu, identificirati načine formiranja žargonskih riječi, kao i glavnu funkciju slenga.

Analizirao sam teorijske materijale o omladinskom slengu. Proveo sam istraživanje kako bih utvrdio stav ljudi različitih generacija prema slengu.

Kao rezultat studije, napravio sam zaključke na ovu temu:

1) Sleng koristi velika većina mladih od 12-14 godina, a samo povremeno ljudi od 30-40 godina koriste žargonske riječi.

2) Sleng za tinejdžere je igra, bijeg od svakodnevice, kao i pripadnost „svom” krugu.

3) Sleng je pojava koja ne ugrožava čistoću ruskog jezika, jer sleng ne ostaje stalan. S promjenom modne pojave u drugu, zaboravljaju se stare riječi, zamjenjuju se drugim. Ovaj proces se dešava stalno.

4) Jedan od izvora dopunjavanja rječnika omladinskog slenga je formiranje novih riječi uz pomoć modela za građenje riječi ruskog književnog jezika.

Pažnja na problem slenga veoma je važna u vezi sa procesima koji se danas odvijaju u jeziku: savremeni ruski jezik karakteriše ekspanzija neknjiževnih jedinica. Neophodna je svrsishodna i dozirana upotreba takvih jedinica u jeziku.

Osnovna svrha ovog vokabulara je da bude sredstvo emocionalno ekspresivnog izražavanja, samopotvrđivanja govornika.

Mišljenja sam većine intervjuisanih koji smatraju da nema razloga za brigu o sudbini ruskog jezika, problem nije u samom jeziku, već u njegovom nesposobnom vladanju.

Međutim, ljepota jezikaleži u njegovoj originalnosti, svjetlini i izražajnosti. Ne zasipajmo naš prekrasni ruski jezik žargonskim riječima i izrazima!

1. Literatura i Internet resursi

1. Barannikova L.I. "Osnovne informacije o jeziku". Vodič za nastavnike. M.: Obrazovanje, 1982.

2. Skvortsov L.I. Jezik, kultura i moral Moskva. 2001.

3. Časopis "Ruski jezik u školi". M., 2003 br. 5

4. Tikhonov A.N. "Školski rečnik za građenje reči ruskog jezika". Moskva "Citadel-trade", 2012

VI Prijave

(Dodatak br. 1)

Nikolaenko Anna, Chuikova Ekaterina

Projekat "Omladinski sleng" postao je učenik škole naučna konferencija"uspjeh"

Skinuti:

Pregled:

Pregled:

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Omladinski sleng Ruski jezik PROJEKAT B završili su učenici 6B razreda srednje škole MKOU Ivaninskaya Nikolaenko Anna Chuikova Ekaterina

Svrha projekta je prikazati suštinu omladinskog slenga kao društvenog i jezičkog fenomena; istražiti sleng u školi. Ciljevi projekta: saznati da li je sleng poseban jezik; pratiti razvoj slenga u Rusiji; istražiti karakteristike slengizmi koje koriste učenici naše škole da bi utvrdili da li je upotreba slenga potreba moderna omladina za samoizražavanje i međusobno razumijevanje; sastaviti rečnik slenga za učenike škole. Predmet istraživanja su učenici škole Ivanino Predmet istraživanja je govor učenika škole Hipoteza: omladinski žargon postoji u govoru školaraca, postao im je blizak i štedi vrijeme u komunikaciji.

Šta je omladinski sleng? Sleng - riječi koje se smatraju kršenjem normi standardnog jezika. Često su to vrlo ekspresivne riječi, figurativnog značenja, koje služe za označavanje predmeta o kojima se govori u svakodnevnom životu. Sleng je želja za ekspresivnošću, za izražavanjem: "gozba metafora i izraza". Omladinski sleng je zanimljiv lingvistički fenomen, čije postojanje je ograničeno ne samo određenom dobi (14-25 godina), već i društvenim, vremenskim i prostornim granicama. Postoji među mladim studentima. Omladinski sleng je poseban oblik jezika.

Naučnici primjećuju da je moderna komunikacija zasnovana na žargonu, odnosno kriminaliziranom rječniku. Na mnogo načina, ovo je igra (prije je bilo nemoguće, ali sada je moguće).

Faze razvoja omladinskog slenga u Rusiji Prva faza povezana je s Prvim svjetskim ratom, revolucijom 1917. i kasnijim građanski rat i propast. Druga faza je povezana sa Drugim svjetskim ratom

Treći talas pada na 50-te godine, kada su na ulice gradova izašli "frajeri". Njihova muzika, njihovi plesovi, njihova odjeća, njihov poseban jezik. Pojava 60-ih i 70-ih godina 20. veka u SSSR-u "hipi" subkulture je četvrti talas.

Peta faza je vrijeme perestrojke i kasnijeg raspada SSSR-a. Šesta faza: kraj 90-ih - početak 2000-ih i do sada ...

Kompjuterski sleng, ove riječi se koriste za komunikaciju ljudi iste profesije - programera, ili samo ljudi koji koriste računar u neke svrhe. kompjuterski sleng različita "opsesija" realnošću sveta kompjutera. Dotični žargonski nazivi odnose se samo na ovaj svijet, odvajajući ga od svega ostalog i često su nerazumljivi neukim ljudima. među ovim vokabularom nisu rijetke i prilično vulgarne riječi

Hvala (hvala) - Senka; ulica (ulica) - hodanje ulicom, zvonjenje (telefon), govor (razgovor) itd. afiksacija: od roditelja, roditelja - "prents", "persnts", od rođendana - "bezdnik" ili "beznik", nadimak - klikuha, itd. skraćenje: shiza - shizofrenija; demobilizacija - demobilizacija; gotovina - gotovina. metafore: pičkice su uske trouglaste tamne naočare, pasulj je potpuno odsustvo nečega, pedala Mercedes je bicikl, a metonimije poput dlakavih su hipiji,. kora - diploma. polisemija: baciti: 1) ukrasti nešto od nekoga; 2) uzeti nešto od nekoga i ne vratiti; 3) da varaju prilikom obavljanja transakcije; 4) ne drži obećanje, obmani. pozajmljivanje lopovskih argotizma: bezakonje - potpuna sloboda, veselje; cool - dobro; mokri - tuci, ubijaj. Potpuna ili djelimična skraćenica: KPZ: 1) istražni zatvor; 2) prostorija prijatnog mirisa; 3) Kijevska pivara; GDZ - gotovi domaći. Teleskopiranje: mali mozak - poludjeti (mali mozak + clink naočale); Štancanje: bukurešt - zabava mladih (od "bu" - alkohol), bezbabie - besparica (od "baka" - novac); konstipacija - marka automobila "Zaporozhets". Načini formiranja žargonskog vokabulara - strane posuđenice:

Zašto tinejdžeri koriste sleng? Sleng je ostrvo slobode u svetu odraslih... Sleng kao sredstvo jačanja grupne solidarnosti Sleng kao oblik prevazilaženja osećaja društvene inferiornosti Sleng kao način slobode izražavanja tinejdžera Nema dovoljno književnog rečnika . Raznolikost. Uvek govoriti pravu stvar je dosadno. Želja za sažetošću prenosi emocionalnost govora Sleng kao svojevrsni protest protiv odraslog Slenga kao manifestacije interesa za bilo koju aktivnost Sleng kao imitacija određene značajne osobe.

zaključci * velika većina mladih ima pozitivan stav prema slengu; * većina ispitanika smatra da ovaj sloj vokabulara više šteti jeziku nego što koristi; * glavna svrha upotrebe slenga u govoru je želja mladih da uštede vrijeme u komunikaciji; * žargon je postao uobičajen za moderne školarce.

HVALA VAM NA PAŽNJI! GOVORI DOBAR KNJIŽEVNI JEZIK!