mos keladi

fgos

MISOL

MURAKKAL MAVZU

DASTURNI REJAJLASH

"Tug'ilgandan maktabgacha"

N. E. Veraksa T. S. Komarova M. A. Vasilyeva tomonidan tahrirlangan

MOSAIC-SINTEZ nashriyoti, Moskva, 2015 yil

BBK 74.100.58 UDC 373.29

"Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha o'quv-uslubiy to'plam
N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva tomonidan tahrirlangan

Muharrir-tuzuvchi V. VilyunovaMualliflar jamoasi:

V. V. Gerbova, pedagogika fanlari nomzodi;N. F. Gubanova O. V. Dybina M. B. Zatsepina , pedagogika fanlari doktori;T. S. Komarova, pedagogika fanlari doktori;L. V. Kutsakova ; L. I. Penzulaeva , pedagogika fanlari nomzodi;V. A. Pozina ; I. A. Pomoraeva ; O. A. Solomennikova, pedagogika fanlari nomzodi.

“OTTUG'ILGANMaktabdan oldin". maktabgacha ta'lim guruhi/ V. V. Gerbova, N. F. Gubanova, O. V. Dybina va boshqalar - M.: MOZAiKA-SINTEZ, 2015. - 176 p.

Ushbu qo'llanmada namunaviy asosiy ta'lim dasturi bo'yicha 6-7 yoshli bolalar bilan ishlashning yillik namunaviy kompleks-tematik rejasi mavjud. maktabgacha ta'lim N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva tomonidan tahrirlangan "TUG'ILGAN MAKTABGA". Qo'llanma Federal shtatga muvofiq ishlab chiqilgan ta'lim standarti maktabgacha ta'lim (FSES DO). Qo'llanmada, to'g'ridan-to'g'ri rejalashtirish bilan birga ta'lim faoliyati turli tadbirlarda kattalar va bolalarning o'zaro ta'siri masalalari ko'rib chiqiladi, ota-onalar bilan ishlash ko'rsatiladi.

Qo'llanma maktabgacha ta'lim tashkilotlari xodimlarining keng doirasiga mo'ljallangan.

ISBN978-5-4315-0715-1
© "Mozaika-Sintez", 2015 yil

Muqaddima

Taxminiy kompleks-tematik rejalashtirish - bu N. E. Veraksa, S. Komarova, M. A. Vasilyeva tomonidan tahrirlangan "Tug'ilgandan maktabgacha" maktabgacha ta'limning namunaviy ta'lim dasturi bo'yicha ishlaydigan maktabga tayyorgarlik ko'radigan bolalar bog'chasi guruhi o'qituvchilari uchun qo'llanma.

Kompleks mavzuli rejalashtirish “FromMAKTABGA TUG'ILGAN.

Maktabgacha ta'limning zamonaviy ilmiy kontseptsiyalariga muvofiq, bolalik davrining o'ziga xos qiymatini tan olish bo'yicha, dastur bolaning shaxsiyatini shakllantirishni ta'minlaydigan va uning individual xususiyatlarini ochib beradigan ta'limning rivojlanuvchi funktsiyasini ta'kidlaydi.

Dasturning maqsadlariga erishish uchun quyidagilar muhim ahamiyatga ega:

• 
  har bir bolaning sog'lig'i, hissiy farovonligi va o'z vaqtida har tomonlama rivojlanishi uchun g'amxo'rlik qilish;
• 
  guruhlarda barcha o'quvchilarga nisbatan insonparvarlik va xayrixoh munosabat muhitini yaratish, bu ularning ochiqko'ngil, mehribon, izlanuvchan, tashabbuskor, mustaqillik va ijodkorlikka intilishiga imkon beradi;
• 
  bolalar faoliyatining har xil turlaridan maksimal darajada foydalanish; ta'lim jarayoni samaradorligini oshirish maqsadida ularni birlashtirish;
• 
  ta’lim va tarbiya jarayonini ijodiy tashkil etish (ijodkorlik);
• 
  har bir bolaning qiziqishlari va moyilligiga muvofiq ijodkorlikni rivojlantirishga imkon beradigan o'quv materialidan foydalanishning o'zgaruvchanligi;
• 
  bolalar ijodiyoti natijalarini hurmat qilish;
• 
  maktabgacha ta'lim muassasasi va oila sharoitida bolalarni tarbiyalashga yondashuvlar birligi;
• 
  bolalar bog'chasi guruhlari ishida uzluksizlikni ta'minlash, bolaning ta'lim mazmunida aqliy va jismoniy ortiqcha yuklarni istisno qilish; maktabgacha yosh fanni o'qitish bosimidan qochish.

Taqdim etilgan rejalashtirish dastur mazmunini va dars yoki tavsiya etilgan faoliyat mavzusini ochib beradi. Albatta, bundan oldin mazmunli ishlar (kuzatish, didaktik, ochiq o'yinlar, dramatizatsiya o'yinlari, kitob o'qish va boshqalar) amalga oshiriladi. Kundalik hayot, turli xil rejim momentlarida va boshqa sinflarda. O'qituvchi bu ishni o'z tajribasiga asoslanib rejalashtiradi, individual xususiyatlar bolalar, tabiiy va ijtimoiy muhit.

O'quv jarayoni o'quvchilar kontingentini, ularning individual va xususiyatlarini hisobga olgan holda tuzilishi kerak yosh xususiyatlari, ota-onalarning ijtimoiy tartibi.

Ta'lim jarayonini tashkil qilishda ta'lim, rivojlanish va tarbiya maqsadlari va vazifalarining birligini ta'minlash kerak, shu bilan birga maqsad va vazifalar bolalarni kerakli va etarli materialga haddan tashqari yuklamaslikka, iloji boricha oqilona bo'lishiga yo'l qo'ymaslik kerak. "eng kam". Ta'lim jarayonini kompleks-tematik tamoyil bo'yicha, ta'lim yo'nalishlarini integratsiyalashuvini hisobga olgan holda qurish ushbu maqsadga erishish imkonini beradi.

Butun ta'lim jarayonini bitta markaziy mavzu atrofida qurish bolalarning rivojlanishi uchun katta imkoniyatlar yaratadi. Mavzular ma'lumotni optimal tarzda tartibga solishga yordam beradi. Maktabgacha yoshdagi bolalarda amaliyot, tajriba, asosiy ko'nikmalarni rivojlantirish, kontseptual fikrlash uchun ko'plab imkoniyatlar mavjud.

ta'lim jarayonini qurishning tematik printsipi mintaqaviy va madaniy tarkibiy qismlarni joriy etishni osonlashtiradi, maktabgacha ta'lim muassasasining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga oladi.

Turli yosh guruhlarida o'xshash mavzularning kiritilishi ta'lim maqsadlari birligiga erishishni va darslarda uzluksizlikni ta'minlaydi. bola rivojlanishi butun maktabgacha yoshdagi bolalarning individual imkoniyatlariga muvofiq organik rivojlanishi.

tematik yondashuv alohida ehtiyojli bolalar uchun ta'lim jarayonini optimal tashkil etish imkonini beradi.

Bitta mavzu kamida bir hafta berilishi kerak. Optimal davr 2-3 hafta.

Mavzu guruhda va rivojlanish burchaklarida joylashgan materiallarni tanlashda aks ettirilishi kerak.

Integratsiyalashgan tematik rejalashtirishni namunali deb hisoblash kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasi hududiy va madaniy tarkibiy qismlarni joriy etish, o'z maktabgacha ta'lim muassasasining xususiyatlarini hisobga olish uchun o'z xohishiga ko'ra mavzular yoki mavzularning sarlavhalarini, ish mazmunini qisman yoki to'liq o'zgartirishga haqli. , va vaqt davri.

Biroq, u yoki bu faoliyat turida bolalar tomonidan hal qilinadigan vazifalarni tubdan o'zgartirmaslik kerak, chunki bu bolalarning materialini va rivojlanishini tizimli va izchil o'rganish tamoyilini buzishi mumkin.

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish

SanPiN 2.4.1.3049-13 ga binoan, bolalar bilan mashg'ulotlar soni maktabgacha ta'lim muassasasi; faqat o'quv yukining davomiyligi tartibga solinadi:

“11.10. 6 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun uzluksiz bevosita ta'lim faoliyatining davomiyligi 30 daqiqadan oshmaydi.

Tayyorgarlik guruhida kunning birinchi yarmida o'quv yukining ruxsat etilgan maksimal miqdori 1,5 soatdan oshmaydi. Uzluksiz o'quv mashg'ulotlariga ajratilgan vaqtning o'rtasida jismoniy tarbiya mashg'uloti o'tkaziladi. Uzluksiz o'quv faoliyati davrlari orasidagi tanaffuslar - kamida 10 daqiqa.

2-jadvalda maktabgacha ta'lim muassasasining ish rejasini tuzish uchun asos bo'lishi mumkin bo'lgan ta'lim faoliyatini rejalashtirish misoli keltirilgan.

1-jadvalda keltirilgan kunlik rejim bolaning bolalar bog'chasida 12 soatlik bo'lishiga asoslanadi. Rejim ma'lum bir maktabgacha ta'lim muassasasining ishini hisobga olgan holda sozlanishi mumkin (bolalar kontingenti, mintaqadagi iqlim, suzish havzasining mavjudligi, yil vaqti, kunduzgi soatlarning uzunligi va boshqalar). Muntazam daqiqalarni amalga oshirishda, shuningdek, bolaning individual xususiyatlarini (uyquning davomiyligi, ta'mga bo'lgan afzalliklar, xarakter va boshqalar) hisobga olish kerak.

Kundalik tartib tashkil etilgan o'quv faoliyatining umumiy davomiyligini, shu jumladan uning turli turlari orasidagi tanaffuslarni ko'rsatadi. O'qituvchi o'quv yukining hajmini sanitariya-epidemiologiya qoidalari va me'yorlari bo'yicha ruxsat etilgan maksimal yukdan oshmasdan mustaqil ravishda belgilaydi.

Bolalarning mustaqil faoliyatida quyidagi turlar ajratiladi:

• 
  jismoniy rivojlanish : mustaqil ochiq o'yinlar, ochiq o'yinlar, sport o'yinlari va mashg'ulotlari (chana, chang'i, velosiped va boshqalar);
• 
  ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish : individual o'yinlar, qo'shma o'yinlar, tengdoshlar bilan muloqotni o'z ichiga olgan mustaqil faoliyatning barcha turlari;
• 
  kognitiv rivojlanish : o'z-o'zini bo'yash "aqlli bo'yash kitoblari", ish stolida chop etilgan o'yinlar, yurish o'yinlari, avtodidaktik o'yinlar (o'quv jumboqlari, insert ramkalar, juft rasmlar);
• 
  nutqni rivojlantirish: bolalar tomonidan ilgari o'rganilgan qisqa she'rlarni mustaqil o'qish, mustaqil o'yinlar asosida san'at asarlari, mustaqil ish kitob burchagida, teatr burchagida, rolli o'yinlar, kitoblar va rasmlarga qarash;
• 
  badiiy va estetik rivojlanish : mustaqil rasm chizish, modellashtirish, loyihalash (asosan tushdan keyin), rasm reproduktsiyalarini ko'rish, illyustratsiyalar, musiqa chalish (qo'shiq, raqs), bolalar cholg'u asboblarida (daf, nog'ora, qo'ng'iroq va boshqalar) chalish, musiqa tinglash;
• 
  kitob o'qish va qarash mavzu va syujet rasmlarini, tanish asarlar uchun illyustratsiyalar, o'quv va badiiy kitoblar, bolalar uchun tasvirlangan ensiklopediyalarni mustaqil ekspertizadan o'tkazish.

4-jadvalda misol sifatida ko'rib chiqilishi mumkin bo'lgan kompleks tematik rejalashtirishning qisqacha tavsifi keltirilgan. O'qituvchi ma'lum bir maktabgacha ta'lim muassasasi ishining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda uni o'zgartirishi mumkin. Qo'llanmaning asosiy qismida oylar bo'yicha batafsil kompleks-tematik rejalashtirish berilgan.

Kunning namunaviy tartibi

1-jadval

Besh kunlik haftada ishlaganda o'quv faoliyatini rejalashtirish

jadval 2

1. 
   Tanaffuslarni o'z ichiga olgan holda umumiy muddat ko'rsatilgan.
2. 
   Ikkinchi nonushta rejimning majburiy elementi emas va ma'muriyatning iltimosiga binoan va tegishli qaror bo'lsa o'tkaziladi. SanPiN 2.4.1.3049-13 ga muvofiq, ikkinchi nonushta ichimlik yoki sharbat va (yoki) yangi mevalarni o'z ichiga oladi.
3. 
   12 soatlik qolish uchun tushlikdan keyin ham, kechki ovqatlarni o'z ichiga olgan ixcham peshindan keyin gazakni ham tashkil qilish mumkin (SanPiN 2.4.1.3049-13 ga qarang).

Haftaning kunlari bo'yicha tashkil etilgan o'quv tadbirlari jadvaliga misol

Oksana Petrova
Oktyabr oyi uchun tayyorgarlik guruhida Federal davlat ta'lim standarti uchun taxminiy kompleks-tematik rejalashtirish

1 oktyabr, 2 hafta

3.10.16 -7.10.16

Mavzu: “Bog‘da, bog‘da. Kuz sovg'alari»

Maqsad: bolalarning kuz haqidagi bilimlarini, bolalarning kuzgi sovg'alar - mevalar, sabzavotlar va rezavorlar haqidagi g'oyalarini kengaytirish; qishloq xo'jaligi kasblarini joriy etishni davom ettirish; tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; yil fasllari, oylar ketma-ketligi haqida, tabiatga hurmat hissini tarbiyalash. kuzni badiiy asarlarda aks ettirish haqidagi tasavvurlarini kengaytirish (poetik, vizual, musiqiy); ijodiy kasblar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.

Yakuniy tadbir: Bolalar va ota-onalarning meva, sabzavot va tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchiligi ko'rgazmasi

"Kuzgi fantaziyalar"

Atrof-muhit bilan tanishish dunyo:

OD №1 "Kuz sovg'alari" k.z., 41-bet

OD №2 "Bog'da yoki bog'da" Annotatsiya ilova qilinadi.

FEMP:

OD №1. "Raqam va hisoblash" k.z., 72-bet.

"Raqam va hisoblash" k.z., 77-bet.

:

"Havo nima?"

Maqsad: bolalarni havo erni o'rab olishi, odamlar, hayvonlar, o'simliklar havodan nafas olishi haqida tushunchaga keltiring.

Bog'da maqsadli yurish. Bolalarni sabzavot va mevalarning o'sishi bilan tanishtirish.

Qurilish

"Bog' panjarasi" qurilish materialidan panjara qurish; dizayn qilish istagini rivojlantirish;

materiallarga hurmatni tarbiyalash.

"Foydali mashinalar" Maqsad: Lego'dan turli jihozlarni yig'ishni o'rganing.

multimaniya

Multfilm tomosha qilish "Quvnoq bog'" Suhbatlar: "Kuz sovg'alari"

Maqsad: bolalarni sabzavot va mevalarni rangi, shakli va hidiga qarab farqlashda mashq qilish.

"Ajoyib meva" Maqsad: bolalarda daraxtlarda mevalar o'sishi, odam yaxshi hosil olish uchun o'simliklarga g'amxo'rlik qilishi haqida g'oyalarni shakllantirish; tabiatga, odamlarning mehnatiga ezgu tuyg'ularni tarbiyalash

"Sabzavotlar kerak, ularda vitaminlar muhim"

Maqsad: A, B, C, K, E vitaminlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Shaxsiy suhbatlar: "Qiziqarli hikoyalar" Maqsad: sabzavot va mevalardan tayyorlangan taomlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Eslatma "Nega biz yuvishimiz kerak

yangi sabzavotlar ”(bolalarga bu mumkin emasligini tushuntiring

yuvilmagan sabzavotlarni iste'mol qiling - kasal bo'lishingiz mumkin)

O'yin faoliyati:

Hikoya - rolli o'yinlar:

"Sabzavotlar do'koni" Maqsad

"Polevodiya" Maqsad: texnologiya haqidagi bilimlarni mustahkamlash (traktor, kombayn) .

"Bir oila. Sabzavotli kechki ovqat tayyorlash

Maqsad: meva nomini tuzatish, nutq madaniyatini tarbiyalash.

"Bir oila. Ovqat pishirish rezavorlar kompoti» Maqsad: o'yin syujetini shaxsiy tajriba voqealari bilan boyitish.

O'yinni dramatizatsiya qilish:

"Ustlari - ildizlar"

Maqsad: rollar bo'yicha ertak sahnalash qobiliyatini mashq qilish, aktyorlik mahoratini rivojlantirishga yordam berish.

Didaktik o'yinlar :

DI "Tavsifni taxmin qiling" Maqsad: sabzavot va mevalarni tasvirlash qobiliyatini mashq qilish.

DI "Avval nima - keyin nima?" Maqsad: o'simliklarning o'sish va rivojlanish bosqichlarini aniqlang.

Di "Ajoyib sumka".

"Sabzavotlar va mevalar" Maqsad: tashqi xususiyatlarni ta'kidlab, tanish sabzavot va mevalarni nomlash qobiliyatini mashq qiling.

Di "Qo'shimchani toping".Nishon: sabzavot va mevalarni tanib olish va farqlash qobiliyatini mustahkamlash.

DI "Birinchi nima, keyin nima" Maqsad: Kun qismlarini mahkamlang.

DI "Bog'da, bog'da" Maqsad: sabzavot va mevalar tasnifini birlashtirish.

"Aqlli kitoblar javoni".

Maqsad: bolalarni ensiklopedik mazmundagi kitoblar bilan tanishtirish.

Di "Qiziqarli jumboqlar" Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Di "Ta'mga qarab sabzavot yoki mevani taxmin qiling"

Maqsad: sabzavot va mevalarni farqlash, nomlash va tasniflash qobiliyatini mashq qilish, tanib olish uchun turli analizatorlardan foydalanish, kognitiv qobiliyatlarni yaxshilash.

Di "Nima xom va nima qaynatiladi?"

Maqsad: - frazematik nutqni, o'zboshimchalik bilan e'tiborni rivojlantirish; o'rtoqlarini tinglash, ularning navbatini sabr bilan kutish qobiliyatini shakllantirish.

Di "Kim ko'proq taomlarni nomlaydi"

Maqsad: - savolga reaktsiya tezligini, diqqatni rivojlantirish; chidamlilikka, sabr-toqatga tarbiyalash.

D/a To'p o'yinini o'tkazadi "Quvonchli oshpaz".

Maqsad: - sifatlar yasash qobiliyatini mustahkamlash; mantiqiy fikrlash qobiliyati; dialog qobiliyatini mustahkamlash.

O'yin "Sabzavotli mevalar" (lotto)

Kognitiv-tadqiqot Barg rangining o'zgarishini kuzatish, qanday o'zgartirish kerak, nima uchun? Maqsad: kuzatish jarayonida xulosa chiqarish, kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.

Kuzgi yomg'irni tomosha qilish.

Bog'dagi kattalarning ishini kuzatish. Maqsad: kognitiv faollikni faollashtirish, kuzgi ishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

qushlarni kuzatish

Maqsadlar: saytda qushlarni kuzatishni davom ettirish;

tananing asosiy qismlarini farqlashni o'rganing.

"O'rgimchaklar va to'rlar havoda"

Maqsad: bolalarning kuzda hayvonlar hayoti haqidagi g'oyalarini kengaytirish. Barcha tirik mavjudotlarga hurmatni tarbiyalash.

Qayinni kuzatish. Maqsad: fasl bilan bog'liq xarakterli xususiyatlar va o'zgarishlarni ta'kidlab, qayin bilan tanishishni davom ettirish, tabiatning tirik ob'ekti sifatida daraxtga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish.

jurnallar:

Tasvirlarni tekshirish "Bu kuzda nima boy"- sabzavot va mevalarning nomlarini, foydali sifatlarini takrorlash.

Mavzu bo'yicha rasmlarni tekshirish "O'rim-yig'im"

Sahna rasmlarini tomosha qilish "Yil fasllari"

Maqsad: Bolalarni mavjud tabiat hodisalari bilan tanishtirish.

Mehnat faoliyati:

Kasbiy burch. Maqsad: ishlarni tayyorlashni o'rganing.

Saytdagi mehnat - qum qutisiga qum yig'ish. Maqsad: Boshlagan ishingizni oxiriga etkazishni o'rganing.

Saytdagi mehnat (bog'da sabzavotlarni yig'ish)

Maqsad: o'rim-yig'imga har tomonlama yordam berish; yordam berish istagini rivojlantirish

KGNni oshirish:

Bolalarni shkafga narsalarni chiroyli tarzda qo'yishga o'rgatish.

Xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari guruh va maktabgacha ta'lim muassasasi saytida.

Stolda o'zini tutish qoidalari bilan tanishishni davom eting, ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni o'rganing, qoshiqni to'g'ri ushlang.

Bolalarga kiyimlarni baland stulga qanday qilib to'g'ri joylashtirishni, taytlarni, paypoqlarni qanday qilib to'g'ri olib tashlashni ko'rsating.

Mashq "Poyafzal tokchasi"

Maqsad: bolalarni yurishdan keyin o'z-o'zini parvarish qilishni to'g'ri, izchil va aniq bajarishga o'rgatish. Chizma:

OD №1. "Biz sabzavot va mevalarni chizamiz" Annotatsiya ilova qilingan

OD №2. "Oltin kuz" K. z., 43-uy (3)

modellashtirish:

OD "Sabzavotlar va mevalar"

k.z., 72-bet (3)

Qurilish:

OD "Tabiiy materialdan yasalgan raf" k.z., 70-uy (4)

Musiqa:

OD № 1 bo'lakda. musalar rejasi. yetakchi.

OD № 2 bo'lakda. musalar rejasi. yetakchi.

Qo'shiqlar tinglash:

Qo'shiq o'rganish "Yaproqlar tushmoqda"(M. Krasev musiqasi, M. Ivansen soʻzi)

Rus xalq qo'shig'i "Mushuk bozorga ketdi ..."

Bolalarni xalq qo'shig'ining mazmuni bilan tanishtirish; o'qituvchining savollarini tinglashni va javob berishni o'rganing

Musiqa o'yin :

Musiqiy o'yinchoqlar bilan o'ynash, tanish qo'shiqlarni kuylash, musiqiy o'yinlar

Maqsad: musiqa asboblarida chalish qobiliyatini rivojlantirish

jismoniy ta'lim-tarbiya

OD № 1 bo'lakda. IFC rejasi

OD № 2 bo'lakda. IFC rejasi

OD №3 (havoda) chiziq bo'yicha IFC rejasi

O'yin mashqlari:

"Davraga kiring".Maqsadlar: harakat qilish qobiliyatini yaxshilash.

"Qarmoq"

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa sakrash uchun mashq qilish.

"Toplama sumkalari".

Maqsad: to'ldirilgan sumka bilan gorizontal nishonga uloqtirish qobiliyatini mustahkamlash. Chaqqonlik, aniqlik, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

"Uzuklarni otish".

Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirishni, qo'llarning katta motorli ko'nikmalarini, aniqlik, epchillik, ko'zni rivojlantirish.

Ochiq o'yinlar:

P/I "Bo'yoqlar"

Maqsad:

P/I "To'siqlar izi" Maqsad: harakatni rivojlantirish.

P / s "Chumchuqlar va mushuk".

Maqsadlar: - sekin sakrash qobiliyatini mashq qilish; bir-biriga urmasdan yugurish, ehtiyot bo'lishga, joy egallashga, do'stni itarib yubormaslikka o'rgating.

P / s "Chumchuqlar va mashina".

Maqsad: bolalarni signal bo'yicha tez yugurishni o'rgatish, lekin bir-biriga tegmaslik, harakatni boshlash va o'qituvchining signaliga binoan uni o'zgartirish, o'z o'rnini topish.

P/ va — Menga yugur!, "Davraga kiring",

"Gulchambar to'qish".

Bodring ... bodring ... "

Maqsad: ikki oyoqda sakrash qobiliyatini shakllantirish oldinga yo'nalish; bir-biriga urilmasdan yugurish; matnga muvofiq o'yin harakatlarini bajarish

P / s "Sovun ko'piklari"

Maqsad: bolalarning nutq apparatini rivojlantirishga ko'maklashish, ekshalasyon kuchini rivojlantirish; quvnoq kayfiyatni yaratish.

Rus xalq o'yini "Qirol kartoshka" Maqsad: to'pni ushlab olish mashqlari, epchillikni rivojlantirish.

dumaloq raqs o'yini "Hosil bayrami".

Maqsad: bolalarda non yetishtiruvchi odamlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Ularga hurmat, nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. Bolalarni dumaloq raqsda aylana bo'ylab juft bo'lib harakat qilishni o'rgating.

Dinamik pauzalar (jismoniy tarbiya daqiqalari):

"Tabiatdan hayratda", "Keling, bog'ga boramiz", "Biz pishiramiz kompot»

Maqsad

Barmoq gimnastikasi:

"Lariskada ikkita turp bor", « Kompot» , "Bodring"

Maqsad: so'zlarni bir vaqtning o'zida ko'rsatish va talaffuz qilish qobiliyatini mashq qilish.

Nutqni rivojlantirish:

OD "Rasmning hikoyasi "Parkdagi yoz" K. z., 74-uy

Nutqni rivojlantirish va tayyorgarlik o'qish va yozishni o'rganish uchun 5-dars. Haqida. gr. 77-bet.

Yupqa bilan tanishish. yoqilgan:

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot:

"Ustlari - ildizlar" Maqsad: matnni eslang, ertakni takrorlang.

N. Nosov "Bodring", K. Ushinskiy "To'rt tilak".

Y. Tuvim "Sabzavotlar"

Maqsad: she'r tinglashga mehr uyg'otish.

She'rni o'rganish. A. Tolstoy "Kuz. Butun oq bog'imizni sepadi"

Maqsad: bolalarni she'rda tasvirlanganlarni o'zaro bog'lashga o'rgatish.

sabzavotli qofiya "Yegorka bog'ida"

Maqsad: diqqatni, xotirani, harakatlar tezligini rivojlantirish

Bolalarni ensiklopedik mazmundagi kitoblar bilan tanishtirish. Maqsad: kitoblar bilan ishlashni o'rganing.

Artikulyatsiya gimnastikasi:

"Turba - oval - panjara".

Maqsad: bolalarning artikulyatsiya apparatlarini o'rgatish, og'izning dumaloq mushaklarini kuchaytirishga yordam berish, lablar holatini tezda o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish.

Ko'zlar uchun gimnastika:

№5 majmua

Shaxsiy ish Bolalar bilan. DI "Bu rang nima" ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash

DI "Kartoshka" o'simliklarning rivojlanish bosqichlarini aniqlang.

FEMP turli xil ob'ektlar to'plamini solishtirish, ularni ajratish qobiliyatini mustahkamlash uchun kichik guruhlar, bir-biri bilan solishtiring

Daftarda hujayralarni sanash, 5 hujayrali segmentlarni chizish, qo'l va ko'z harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish mashqlari.

Jismoniy mashqlar o'rtasida yurish va yugurish, sakrash o'yin mashqlarini o'rganish, to'p mashqlarida epchillik va ko'zni rivojlantirish, harakatni muvofiqlashtirish va epchillik.

Ind. shablon bo'yicha sabzavot va mevalarning siluetlarini kesish bo'yicha mashq.

Oldinga va orqaga 10 ga qadar miqdoriy hisoblashni aniqlang.

Ikki qo'l bilan to'pni erga urish qobiliyatida mashq qilish.

"Men sabzavotlarni chizaman" qum ustida tayoq bilan chizish.

Gimnastika skameykasida boshingizda sumka bilan yurishni mashq qiling, gimnastika zinapoyasiga boshqa oraliqga o'tish bilan ko'taring.

"Yaproq va qurt bilan olma" bolalarni chizishda yaratishga o'rgatish kompozitsiyalar har xil shakl va rangdagi 2-3 ta elementdan; gouache bo'yoqlari bilan chizish texnikasida mashq qilish; rang, shakl hissini rivojlantirish.

Di "Kimning kamon" ob'ektlarni rang bo'yicha o'zaro bog'lash, taqqoslash natijalarini nutqda etkazish qobiliyatini mashq qilish.

"Qiziqarli rang berish" qiziqish, aniqlik, qat'iyatlilik, mustaqillikni rivojlantirish.

"Topish va parchalash"(sabzavotli mevalar)

Mustaqil faoliyat uchun sharoit yaratish. Sxema va modellarni qo'shing "Sabzavotlar", "Meva" tavsiflovchi topishmoqlarni o'z-o'zidan tuzish uchun.

O'yin burchagini o'ynash uchun qo'g'irchoqlar bilan to'ldiring "Hisob", ertakni sahnalashtirish uchun atributlar, qaychi, qog'oz, trafaretlar.

Stol o'yini bilan tanishtirish "Qismlar - butun"

To'plar, halqalar, tanish o'yinlar uchun shlyapalar, nafas olish apparatlari, nogironlar aravachalari va boshqalar.

Bolalarning mustaqil faoliyati - shovqin chiqaruvchi, musiqiy asboblar, tovushli o'yinchoqlar.

Chop etilgan stol o'yini bilan tanishish "Rasm to'plang.

Hissa qo‘shish: Sabzavot va mevalarni bo'yash sahifalari va trafaretlari.

Rasmlar Kuz sovg'alari, rus xalq ertaklari. Daraxtlar, mevalar, sabzavotlar, qo'ziqorinlar, rezavorlar tasvirlangan rasmlar. Kuz davridagi odamlarning mehnat harakatlari bilan rasmlarni syujet qiling. Rolli o'yin uchun atributlarni kiritish "Men bog'bonman"

Kitobning markazini kuz, kuz haqidagi asarlar bilan to'ldiring belgilar, odamlarning mehnat harakatlari kuz: "Eng chiroyli

dunyoda kiyim", trans. sjapon. V. Markova, P. Solovyov "Kun va tun",", L Stanchev "Kuzgi gamma",

Ota-onalar bilan ishlash. Individual suhbat "Gripp va SARSga qarshi emlash zarurati"

eslatma Emlashlar haqida nimalarni bilishingiz kerak

Bolalar va ota-onalarning meva, sabzavot va tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchiligi ko'rgazmasi "Kuzgi fantaziyalar"

oktyabr

10.10.16 -14.09.16

Mavzu: "Non hamma narsaning boshidir"

Maqsad: yer yuzidagi eng katta boyliklardan biri sifatida non haqidagi bilimlarni mustahkamlash; non haqida maqol va matallar bilan tanishtirish;

non yetishtirish jarayoni bilan tanishtirish; non bizning dasturxonimizga qanday kelgani haqida tasavvur bering; bolalarning non yetishtirish va pishirish bilan bog'liq kasblar haqidagi bilimlarini kengaytirish; nonga ehtiyotkorona munosabatda bo`lishni, non yetishtiruvchi insonlar mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash

Yakuniy tadbir: Ijodiy ishlar ko'rgazmasi "Non"

Kognitiv ijtimoiy - kommunikativ Badiiy - estetik Jismoniy nutq

Atrof-muhit bilan tanishish dunyo:

OD №1. "Non hamma narsaning boshidir" Annotatsiya ilova qilinadi.

OD №2. "Tabiat va biz" k.z., 103-bet.

FEMP:

OD №1. "Raqam va hisoblash" K. Z., 82-bet.

"Raqam va hisoblash" k.z., 87-bet.

Kognitiv tadqiqotlar:

Tajribani tashkil etish "Javdar urug'ini o'stirish".

O'tkazish tajribasi "Ustlari - ildizlar" Maqsad: donlarni tegirmon orqali maydalagandan keyin olingan mahsulotni ko'rsatish.

AKT virtual sayohati

"Non qaerdan keldi" Maqsad: nonning dasturxonda paydo bo‘lgunga qadar bosib o‘tgan yo‘llari haqida tasavvur hosil qilish, non mahsulotlarining xilma-xilligini ko‘rsatish, xotira, e’tibor, nutq faolligini, idrokni rivojlantirish, nonga hurmat, non yetishtiruvchi kishilarning mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash.

Dizayn faoliyati "Nonvoyxona"

Maqsad: tasavvurni, konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish. Suhbatlar:

"Odamga nima uchun non kerak?", "Stolda o'zini qanday tutish kerak, nonni qanday tutish kerak", "Baton va rulon bog'da o'smaydi"

Maqsad: bolalar bilan birgalikda nonga murojaat qilish qoidalarini ishlab chiqish.

"Onam va buvim uyda bulochka qanday pishirishadi", Odamlar non haqida nima deyishadi? Maqsad: xalq bilan tanishing belgilar, non haqida maqollar, matallar.

"Non - xazina, uni tashlamang, kechki ovqatga nonni me'yorida oling!"

Shaxsiy suhbatlar:

"Mehnat odamni ovqatlantiradi, dangasalik esa buzadi", "Agar non xohlasangiz, pechka ustida yotmang" Maqsad: mehnatsevarlik va dangasalik g'oyasini birlashtirish.

"Xamir qanday tayyorlanadi" Maqsad: xamir qorish texnikasini tuzatish (sho'r)

O'yin faoliyati:

Hikoya - rolli o'yinlar:

"Nonvoyxona" Maqsad: bir-biriga hurmatni tarbiyalash.

"G'allakorlar"

Maqsad: o'rganing murojaat qiling o'yinda avval non etishtirish bo'yicha bilimlarga ega bo'ldi.

O'yinni dramatizatsiya qilish:

Hikoya "Spikelet"

Maqsad: rollar bo‘yicha aytishni o‘rganish, ifodali o‘qishda mashq qilish.

Didaktik o'yinlar:

DI "Tanish va nomlash" Maqsad: non mahsulotlari g'oyasini kengaytirish

DI "So'zni tanlang" Maqsad: so‘z boyligini boyitish.

DI "Non topishmoqlari" Maqsad: o'rtoqlarning javoblariga hurmatni tarbiyalash.

DI "Rasmlarni kesish" Maqsad: tasvirlarni to'plashni o'rganing har xil turlari non mahsulotlari.

DI "So'zni tanlang" Maqsad: otlarga sifatlarni tanlashda mashq qilish.

DI "Kim nima qilyapti?" Maqsad: bolalarni fe'l yasashga o'rgatish.

so'z o'yini "Maqolni davom ettiring"

Maqsad: maqollar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

DI "Juftlikni tanlang"

Maqsad: non mahsulotlari va ular tayyorlanadigan yormalar tasvirlangan rasmlarni tanlashni o'rganing.

DI "Kimning varag'ini taxmin qiling" Maqsad: daraxt nomlarini tuzatish.

DI "Qo'shimcha nima?"

Maqsad: bir qator rasmlardan qo'shimchasini ajratib ko'rsatishni o'rganing, uning ajralib turadigan xususiyatini nomlang.

DI "Ta'mini toping" Maqsad: non mahsulotlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

O'yin "Botanika Lotto" Maqsad: o'simliklarning o'sadigan joylarini tuzatish.

Kognitiv tadqiqot Bolalar bog'chasiga non olib keladigan mashinalarni kuzatish. Maqsad: daladan dasturxonimizga nonning bosqichlarini tuzating.

Yomg'irni tomosha qilish. Maqsad: kuzda yomg'irning qishki ekinlar uchun foydalari haqida tushuncha berish.

Tabiat holatini kuzatish Maqsad: go'zalni ko'rishga, xususiyatni ajrata olishga o'rgatish kuzning belgilari ularni adabiy matnlarda tanib olish.

Daraxtlar va butalarni kuzatish.

Maqsad: qaysi daraxt va butalarning birinchi bo'lib barglarini to'kayotganini aniqlash, o'simliklarning nomlarini tuzatish.

Kitoblardagi rasmlar, illyustratsiyalarni tekshirish va jurnallar:

Vazoda quloqlarni tekshirish. Maqsad: turli donli ekinlarning boshoqlarini tekshirish va solishtirish qobiliyatini rivojlantirish.

Mavzu bo'yicha bir qator syujet rasmlarini ko'rib chiqish "Non etishtirish" Maqsad: odamlar mehnatiga hurmatni tarbiyalash.

I. Shishkin tomonidan rasmlarni tekshirish "javdar", va Mashkova Moskva qor. nondan" Maqsad: rasm asosida tavsifiy hikoya tuzishni o'rganing.

Mehnat faoliyati:

Tabiat burchagida burch - o'simliklarga g'amxo'rlik qilish. Maqsad: o'simliklarni sug'orishni tartibga solishni o'rganing.

Saytda ishlash - verandani supurish Maqsad: boshlangan ishni oxirigacha etkazish qobiliyatini tarbiyalash.

Saytdagi mehnat - bu tushgan barglarning to'plami. Maqsad: bajarilgan ishdan zavq olishni o'rganish.

Oshxona vazifasi: o'yin holati — Salfetka nima dedi?

Maqsad: bolalar bilan salfetkalarning maqsadini muhokama qiling. Salfetkalarni osongina olish uchun salfetka ushlagichlariga qanday qilib chiroyli tarzda qo'yishni o'rgating.

Oshxona vazifasi Maqsad: nonushta uchun stol qo'yish qobiliyatini mustahkamlash.

KGNni oshirish:

Taroq qoidalari.

Maqsad: bolalarni tegishli qoidalarni eslab qolishga taklif qiling (har kimning o'z tarog'i bo'lishi kerak, u ma'lum bir joyda yotishi, o'z vaqtida foydalanishi, tashqi ko'rinishini kuzatishi kerak). Chizma:

OD №1. "Spikelet" Annotatsiya ilova qilingan

OD №2. "Hosil"

Annotatsiya ilova qilingan

modellashtirish:

OD "Biz non pishirdik" Annotatsiya ilova qilinadi.

Qurilish:

OD "Qayin po'stlog'i mashinasi" k.z., 134-uy (3)

Musiqa:

OD № 1 bo'lakda. musalar rejasi. yetakchi.

OD № 2 bo'lakda. musalar rejasi. yetakchi.

Qo'shiqlar tinglash: Ivannikov "Oltin kuz"

"Oh, o'rmonda viburnum bor", ukrain nar. P

Ivannikov "Yo'l"

Musiqa o'yin:

"Non" T. Popatenkoni qayta ishlashda.

Maqsad: bolalarda raqs improvizatsiyasida ritm tuyg'usini rivojlantirish, ularni rus xalqi madaniyati bilan tanishtirish.

"O'ylab ko'ring nima tovushlar".

Maqsad: Bolalarni tovushlar bo'yicha qulog'iga qarab farqlashni o'rgatish, ularga nom berish (qo'ng'iroq, shovqin va boshqalar).

jismoniy ta'lim-tarbiya

OD № 1 bo'lakda. IFC rejasi

OD № 2 bo'lakda. IFC rejasi

OD №3 (havoda) chiziq bo'yicha IFC rejasi

O'yin mashqlari:

O'g'il bolalarni oyoqlari bilan bir-biriga to'p uzatishda mashq qiling (o'yin elementlari "futbol")

"Muvozanat nuri".

Maqsad: bolalarni yo'lda naqsh bo'yicha o'ngga va chapga yon qadamlar bilan mashq qilish, oyoq mushaklarini, diqqatni rivojlantirish,

Ochiq o'yinlar:

P/I "To'pni uzatish", "Kim eng aniq", "Tushlamang"

Maqsad: bolalarni vertikal nishonga kichik to'pni uloqtirish, o'ng va chap qo'llari bilan to'pni dribling qilish, to'pni boshlari uzra bir-birlariga uzatish, bir qatorda turish mashqlari.

P / s "Lentalar bilan tuzoqlar".

Maqsad: bolalarni yugurishda asosiy harakatlarni bajarishda mashq qilish, qo'l va oyoq harakatlarini muvofiqlashtirishga o'rgatish.

P / s "Kim ketdi?"

Maqsad: bolalarning e'tiborini va reaktsiya tezligini rivojlantirish, ochiq o'yinlarga qiziqishni saqlash.

P / s "Uysiz quyon".

Maqsad: bolalarni o'yin maydonida harakat qilish, o'yindagi sheriklarga tegmasdan sayt bo'ylab harakatlanish, signal bo'yicha harakatlarni bajarish.

Dinamik pauzalar (jismoniy tarbiya daqiqalari):

"Isitish uchun birga turing", "Charchoq, dangasalik va zerikishdan xalos bo'ling", "Hafta kunlari".

Maqsad: bolalar salomatligini mustahkamlash.

Barmoq gimnastikasi:

"Xonqizi" "Non", "Novvoy" Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. Rivojlanish nutqlar:

Nutqni rivojlantirish va tayyorgarlik o'qish va yozishni o'rganish uchun 6-dars. Haqida. gr. 78-bet.

Yupqa bilan tanishish. yoqilgan:

G. Paustovskiyning hikoyasi "Issiq non" K. z., 66-uy

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot:

Belarus xalq ertak o'qish "Spikelet"

V. Voronko she'rini o'qish "Yoz o'tib ketdi", "Bahor kuni, haydash vaqti keldi" Maqsad: traktorchilar mehnati haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

Suxomlinskiyni o'qish "Onam nonning hidiga o'xshaydi"

V. Kuprin "Otaning dalasi"

Datskevich "Dondan hosilgacha". Maqsad: daladan dasturxongacha bo'lgan non yo'lini tuzatish.

P. Kaganova "Non bizning boyligimiz" Maqsad: nonga muhabbat va hurmatni tarbiyalash, diqqat, xotira, nutqni rivojlantirish.

G. Yurmina "Aralashtirmoq", L. Voronova "Uzoq dalada"

Artikulyatsiya gimnastikasi:

"Tishlarimizni yuvaylik".

Maqsad: bolalarning artikulyar apparatlarini o'rgatish, tilning uchini tish orqasida ushlab turishga o'rgatish, tilni boshqarish qobiliyatini shakllantirish.

Ko'zlar uchun gimnastika:

№6 majmua

bolalarni yaxshilashga hissa qo'shish, vizual stressni engillashtirish

Bolalar bilan individual ish. Otlardan sifat yasash malakasini mashq qilish (non - non, javdar - javdar va boshqalar)

Chuqur cho'zilgandan sakrashni bajarish qobiliyatida mashq qilish, narsalar orasida yurish va yugurish ko'nikmalarini mustahkamlash, skameykadan sakrashda egilgan oyoqlarda qo'nish mashqlari.

konstruktiv faoliyat "Dalalarda ishlash uchun mashinalar"

Bug'doy donlaridan 1-5 raqamlarini qo'yish mashqlari. nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ob'ektlar sonini faqat ularni sanash orqali emas, balki raqamlarga qarab ham topish mumkinligi haqidagi tushunchani shakllantirish, ob'ektlar soni va sonini o'zaro bog'lashni o'rganish, havoda raqam chizish, 0 raqami bilan tanishtirish.

"Non qulog'i" plastilin bilan ishlashda aniqlikni rivojlantirish, plastilinning butun bo'lagidan mayda bo'laklarni chimchilash, ularni o'rash, sharlar hosil qilish va "kolbasa", usul bo'yicha kartonda quloq tasvirini bajarishni o'rganing "barelyef"

Sanoq tayoqchalari bilan mashqlar "Tegirmon", "Quloq" nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Daraxtlarni ketma-ket chizish sxemasi bo'yicha chizish bo'yicha mashq qilish.

Bolalarni bo'yash sahifalarini bo'yashda mashq qiling. rasmning konturidan tashqariga chiqmasdan, bir yo'nalishda bo'yashni o'rganing

Di "Bo'lgan - bo'ladi". bolalarning o'tmish, hozirgi, kelajak vaqtlari haqidagi g'oyalarini aniqlang.

D / I "Nima uchun" algoritmini tuzish

Mustaqil faoliyat uchun sharoit yaratish. Non mahsulotlarining qo'g'irchoqlarini keltiring.

Ertakni sahnalashtirish uchun atributlar yasash "Spikelet"

Non haqidagi rasmlar to'plami, non haqida ketma-ket rasmlar.

Mavzu bo'yicha taqdimotlar, interaktiv o'yinlar tanlash.

Ota-onalar bilan ishlash. biznes o'yini"Bolam haqida nima bilaman?"

"Bizning kundalik hayotimiz" fotovernisaji

Vizual faoliyat:

Modellashtirish:

Dizayn bo'yicha modellashtirish

(Maqsad: da modellashtirish mazmunini mustaqil ravishda belgilash; taniqli modellashtirish usullaridan foydalangan holda, tasavvur qilingan narsaning ifodaliligiga erishib, shaklning shaklini, tafsilotlarini diqqat bilan yakunlang. Boshlangan ishni oxirigacha etkazishga, o'z ishini va do'stning ishini to'g'ri baholashga o'rgatish. Mustaqillikni rivojlantiring, ijodkorlikni rivojlantiring.)

Modellashtirish "Qiz va bola raqsga tushishmoqda"

(Maqsad: bolalarni harakatdagi figurani haykal qilishni o'rgatish (ko'ra

haykal). Shaxsning qiyofasini, tana qismlarining shaklini, nisbatlarini modellashtirishda etkazish qobiliyatini mustahkamlash. Kim kimni haykaltaroshlik qilishini kelishib, harakat qilish qobiliyatini shakllantirish.)

Modellashtirish "Dymkovo yosh xonimlar"

(Maqsad: Xalq o'yinchoqlari asosida haykaltaroshlik qobiliyatini mustahkamlash. Bo'shliq shakllarni (yosh ayolning yubkasini) haykaltaroshlik qobiliyatini shakllantirish, shaklning nisbatlarini kuzatish. Estetik idrok, shakl hissi, estetik did, ijodkorlikni rivojlantirish. O'z ishini va o'rtoqlarning ishini to'g'ri baholash qobiliyatini oshirish.)

"Santa Klaus" ni modellashtirish

(Maqsad: bolalarni Santa Klaus qiyofasini modellashtirishda etkazishga o'rgatish. Bo'shliq shakllarni (Santa Klausning mo'ynali kiyimlarini) haykaltaroshlik qobiliyatini mustahkamlash, turli xil modellashtirish usullaridan foydalangan holda tafsilotlarni etkazish: sirtni chimchilash, tortish, tekislash.

"Rojdestvo o'yinchoqlarini modellashtirish",

(Maqsad: bolalarning ob'ektlarni plastik usulda haykaltaroshlik qobiliyatini yaxshilash turli shakllar va kattaligi. Ehtiyotkorlik bilan harakat qilishni, ovqat pishirishni va ish joyini tozalashni o'rganing. Bolalarni kompozitsiyani yaratishda qo'shimcha materiallar va tafsilotlardan foydalanishga o'rgatish.

Chizma:

Gorodets rasmiga asoslangan dekorativ rasm.

(Maqsad: Gorodets rasmi bilan tanishishni davom ettirish. Xalq amaliy san'ati va hunarmandchiligiga qiziqishni shakllantirishni davom eting, yorqin, quvnoq naqshlarni nishonlang. Gorodets rasmining o'ziga xos xususiyatlari haqida bilimlarni mustahkamlash: rang, tarkibiy elementlar, kompozitsiya. Gorodets rasmiga asoslangan yanada murakkab naqshlarni yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Texnikalarni mustahkamlash

gouache bo'yash, ranglarni palitrada aralashtirish.)

"Sehrli qush" rasmini chizish

(Maqsad: ajoyib tasvirlarni yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Rangli qalamlar bilan chizish va tasvirlarni bo'yash ko'nikmalarini mustahkamlash (rang soyalarini etkazish uchun turli xil zarbalar, qalamga turli bosimlar qo'llash).

Kompozitsiya hissini rivojlantiring. Chizmalarni tahlil qilishda eng qiziqarli, ifodali ishlarni tanlashni o'rganing va tanlovingizni tushuntiring.)

"Biz musiqa darsida qanday raqsga tushamiz" rasmini chizish

(Maqsad: Bolalarni rasmda qizlar va o'g'il bolalar kiyimlaridagi farqlarni, figuralarning harakatlarini etkazishga o'rgatish. Oddiy qalam bilan raqamlarning konturlarini chizish va tasvirlarni chiroyli bo'yash qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.)

A. Kononovning "Sokolnikidagi Rojdestvo daraxti" kitobi uchun N. Jukovning rasmlarini tekshirish,

(Maqsad: bolalarni rassomning ishi bilan tanishtirish. Bayram davomida bolalarning kayfiyatiga, zalni bayramona bezashga e'tibor bering. Rojdestvo daraxti bezaklarini ko'rib chiqishni taklif qiling, eng chiroylisini nomlang.)

L. Moslerning "Rojdestvo tongi" rasmining reproduktsiyasini tekshirish,

(Maqsad: bolalarni taklif qiling

Rojdestvo daraxtiga qarab, rasmdagi qahramonlar nima haqida gaplashayotganini o'ylab ko'ring. Bolalarning rassomning ijodiga qiziqishini saqlab qolish, estetik idrok etish, san'at ob'ektlarining go'zalligi haqida o'ylash qobiliyatini rivojlantirish. Kuzatish, ish bilan tanishish qobiliyatini rivojlantirish.)

D. Aleksandrovning “Qish ertagi” kartinasining reproduktsiyasini tekshirish,

(Maqsad: bolalarni rasm bilan tanishtirish.

Qishki o'rmonning ajoyib ko'rinishiga e'tibor bering, o'rmondagi chiroyli o'rmon archa daraxtlarini ko'rib chiqishni taklif qiling. Rassom rasmda ishlatgan ifoda vositalarini belgilashni o'rganing. Go'zallik tuyg'usini rivojlantiring, san'at ob'ektlariga qoyil qolishni o'rganing.)

Ilova:

"Bayramli dumaloq raqs"

(Maqsad: bolalarni ilova tafsilotlaridan shaxs tasvirini tuzishga, boshqalar qatorida o'z ishlari uchun joy topishga o'rgatish. Umumiy varaqdagi raqamlarni yopishtirishda ranglarda muvaffaqiyatli birlashtirilgan tasvirlarni tanlashni o'rganish. Kompozitsiya, rang tuyg'usini rivojlantirish.)

"Santa Klausga maktub" tayyor otkritkalardan foydalangan holda dastur,

(Maqsad: bolalarga otkritkalardan individual tafsilotlarni kesib tashlashga va o'z kompozitsiyalarini yaratishga o'rgatish;

mo'ljallangan tasvirni chizish. Kompozitsion mahoratni o'zlashtirishga hissa qo'shing: rasmni varaqqa nisbatlarini hisobga olgan holda joylashtirishni o'rganing.)

Volumetrik dastur "Yangi yil uchun sovg'alar",

(Maqsad: bolalarni jingalak qog'oz yordamida uch o'lchamli rasmlar yaratishga o'rgatish.

Qog'ozni maydalashni taklif qiling, keyin uni biroz to'g'rilab, rasmni kesib oling kerakli shakl. Kompozitsiyalarni qanday yaratishni o'rganishni davom eting, etishmayotgan tafsilotlarni tugating. Bolalar ijodiyotini rivojlantirishga hissa qo'shing.)

Badiiy adabiyot o'qish

A. Fetning “Onam! Derazadan tashqariga qarang…”

(Maqsad: tanishish va A.A.ning she'rini tahlil qilish. Feta “Onam! Derazadan tashqariga qarang."

Vazifalar:

A.Fet ijodi bilan tanishtirish;kengaytirish va kengaytirish so'z boyligi bolalar;so‘rov she’rining yangi janri bilan tanishtirish;o'rganilayotgan matnga samimiy, qiziqish bilan munosabatda bo'lishga erishish;bolalarning his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini rivojlantirish.)

E. Moshkovskayaning "Sovg'alar qanday" she'rini o'qish

(Maqsad: she’riyatga mehr uyg‘otish, diqqat bilan tinglashga, she’riy asarni nasrdan ajrata olishga o‘rgatish. Ish taassurotlari haqida mazmunli va hissiy gapirishga o'rgatish)

V.I.ning ertagini o'qish. Dahl "Keksa yoshli"

(Maqsad: bolalarni asar janrini aniqlashga taklif qiling, ertakning xususiyatlarini ta'kidlang, uning mazmuni bo'yicha savollarga javob bering.)

S.Ya.Marshakning "O'n ikki oy" ertakini o'qish
(Maqsad:bolalarni asar janrini aniqlashga, qahramonlarni, ularning harakatlarini tavsiflashga, ertakning davomi bo'yicha o'z versiyasini ishlab chiqishga taklif qiling.)

Yangi yil bayramlari haqida she'rlar o'rganish.

(Maqsad: bolalarni she'r tanlashga taklif qiling, ularga o'ziga yoqqan asarni aytib berishga o'rgating, she'r mazmuniga va u orqali etkazilgan kayfiyatga muvofiq ifoda vositalarini tanlang.)

She'r yodlash

I. Nikitina "Qish uchrashuvi",

(Maqsad: bolalarni asar mazmunini tushunishga, farqlashga o'rgatish

boshqa adabiy janrdagi she’rlar, obrazli ifodalarni ajratib ko‘rsatish va tushunish. Ekspressiv gapirishni o'rganing

uning kayfiyatini etkazish uchun she'r.)

She'r o'qish

S. Marshak "Bolalar erta yotishadi ...",

(Maqsad: bolalarni tanishtirishda davom eting

yaqinlashib kelayotgan bayram haqida adabiy asarlar. Kalendar yili, yil boshi va uning oxiri haqidagi fikrlarni aniqlang, qish oylarini nomlashni taklif qiling.)

O. Vysotskayaning "Yangi yil" she'rini yodlash,

(Maqsad: bolalarga she'rni yod olishga yordam bering, ifodali o'rgating

she'r satrlarini aytib bering. Lug'atni boyitish, og'zaki tasavvurni, xotirani rivojlantirish.)

Musiqiy faoliyat:

"Foydalar oqshomi" o'yin holati

(Maqsad:

Asosan bolalarning tasavvurini rivojlantirish

fantaziyani faollashtirish;

Fikrlash va xulq-atvorda mustaqillikni, raqobatbardoshlikni, hazil tuyg'usini, o'z kuchi va qobiliyatiga ishonchni tarbiyalash;

Faoliyat jarayonidan ham, olingan natijadan ham bir qator ijobiy his-tuyg'ularni rivojlantirish;

Tadbir davomida qiziqarli, ijodiy kayfiyatni yarating.)

"Qor parchalari raqsi" mashqi (A. Jilinning "Vals" musiqiy kompozitsiyasiga)

(Maqsad: bolalarni engil, harakatlanuvchi tabiat musiqasiga mos ravishda raqsga tushishga o'rgatish va qo'shiqning mazmunini etkazish. Bolalarni o'z vaqtida tugatishga o'rgatish

harakatlaning va keyingi harakatga o'ting.)

"Bizga yangi yil keladi" dumaloq raqs qo'shig'ining ijrosi

(Maqsad: 1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni Yangi yilni nishonlash tarixi bilan tanishtirish.
2. Xalqingiz madaniyatini tarbiyalang.
3. Yangi yil qo'shiqlarini eslab, "Yangi yil bizga keladi" qo'shig'ini o'rganing)

"Yolka" dumaloq raqsi

muses M. Magidenko,

sl. K. Chukovskiy,

(Maqsad: bolalarni sof intonatsiyaga, ohangni to‘g‘ri yetkazishga, dumaloq raqs harakatlarini qo‘shiq matni bilan muvofiqlashtirishga, harakatlarni oson va ritmik bajarishga o‘rgatish. Yangi yil kechasi haqidagi tushunchangizni kengaytiring. Bayram yaqinlashganda quvonchli muhit yarating.)

Dumaloq raqs "Bizga yangi yil keladi", musiqa. V.Gerchik, matni Z.Petrova,

(Maqsad: bolalarni mos ravishda ritmik harakatlarni bajarishga o'rgatish

qo'shiq matni bilan musiqa tezligiga o'ting, bolalar tomonidan dumaloq raqs qadamining ijrosini yaxshilash.

Musiqiy-ritmik tuyg'uni rivojlantirish, musiqiy-eshitish tasavvurlarini kengaytirish. Bayramni kutib quvnoq kayfiyatni yarating.)

"Bizga keladi" qo'shig'ining orkestri Yangi yil”, musiqasi V. Gerchik, soʻzlari Z. Petrova,

(Maqsad: bolalarga metallofonda tanish qo‘shiqning ohangini ijro etishga, ritmik naqshni to‘g‘ri yetkazishga o‘rgatish. Musiqiy-ritmik tuyg'uni, musiqaga hissiy munosabatni, musiqiylikning asosi sifatida rivojlantirish.)

Dumaloq raqs "Balyoz suyagi-yashil igna", musiqa. Z. Kompaneytsa, sl. I. Vekshegonova,

(Maqsad: ekspressivlikni targ'ib qilish

harakatlar, bolalarda ularni muvofiqlashtirish qobiliyatini shakllantirish

musiqa bilan harakat. Dinamik eshitishni rivojlantiring, yaqinlashib kelayotgan bayramga hissiy ijobiy munosabatni, uni tayyorlashda faol ishtirok etish istagini uyg'oting.)

Multidisko: "Yangi yil ertagi" multfilmining bir qismini tomosha qilish, "Herringbone" qo'shig'ini tinglash,

(Maqsad: bolalarni multfilmlar uchun musiqa bilan tanishtirishni davom ettirish, ularning musiqiy tajribasini boyitish. Bayram haqidagi g'oyalarni kengaytiring, ijtimoiy va o'yin tajribasini boyiting. Bayramni kutib quvnoq kayfiyatni yarating.)

Teatr faoliyati

S. Marshakning "O'n ikki oy" ertaki asosida o'yin-dramatizatsiya,

(Maqsad: bolalarni uchrashuv sahnasini o'ynashga taklif qiling

oylar davomida birodarlar bilan ertak qahramonlari. Teatr o'yiniga qiziqishni saqlang, turli xil atributlar, kostyum detallari yordamida roldagi xatti-harakatlar chizig'ini qurish qobiliyatini rivojlantiring. Improvizatsiyani rag'batlantirish, rolda o'zini erkin his qilish qobiliyatini rivojlantirish.)

O'yin sahnasi "O'rmon hayvonlari bolalarni bayram bilan tabriklaydi",

(Maqsad: bolalarning teatr o'yinlariga qiziqishini qo'llab-quvvatlash

bolalarni o'yin faoliyatiga faol jalb qilish orqali. O'zingizni turli rollarda sinab ko'rish istagi, kichik maktabgacha yoshdagi bolalarning tabriklarida ishtirok etish istagi paydo bo'ladi. O'yinda hayvonlarning xarakterli tasvirlarini etkazishni o'rganing, tabriklar bilan keling.)

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash ta'lim muassasasi(DOE) ta'lim jarayonining har bir elementini puxta tashkil etishni talab qiladi. Uni tuzish uchun bolalar bog'chasining uslubiy jamoasi turli xil rejalashtirish turlarini tashkil qiladi. Muayyan ish turlarini tayyorlash va o'tkazish nuqtai nazaridan eng ma'lumot beruvchilardan biri kalendar-tematik rejadir. Uni yaratish xususiyatlari haqida tayyorgarlik guruhi bolalar bog'chasi (6-7 yoshli bolalar yoshi) biz batafsilroq to'xtalamiz.

Bolalar bog'chasida ta'lim jarayonini rejalashtirish kontseptsiyasining mazmuni

Kalendar-tematik reja nima ekanligini tushunish uchun rejalashtirish kontseptsiyasining mohiyatiga qisqacha nazariy tahlil qilish kerak. Shunday qilib, u bolalar bilan o'zaro munosabatlarning pedagogik modelini yaratish uchun mo'ljallangan turli xil turlari tadbirlar. Rejalashtirish bir necha turdagi bo'lishi mumkin, ular o'quv jarayonining batafsil darajasida farqlanadi, lekin bolalar bog'chasi ishlaydigan ta'lim dasturiga asoslanadi.

Rejaning sanab o'tilgan turlari uy qo'g'irchog'iga o'xshaydi, unda uzoq muddatli reja eng katta o'yinchoq, umumiyroq va kundalik reja eng kichik, eng shaxsiydir. Shu bilan birga, xuddi shunday shaxsiy reja, ya'ni har bir kun uchun harakat qilish bo'yicha pedagogik qo'llanma, o'quv jarayonining predmeti va uning tuzilishi haqida tushuncha beradigan kalendar-mavzuiy qo'llanma asosida tuzilgan.

Bu qiziq. Kalendar-mavzuiy reja pedagogning majburiy hujjati bo'lib, uni tayyorlash va amalga oshirish uchun javobgardir. Rejani tayyorlash ustidan nazorat yil boshida bolalar bog'chasi rahbariyati tomonidan amalga oshiriladi, har oy rejaning bajarilishini nazorat qilish katta o'qituvchida qoladi.

O'quv jarayonining muvaffaqiyati, boshqa narsalar qatori, o'qituvchining ta'lim faoliyatini to'g'ri rejalashtirish qobiliyati bilan belgilanadi.

Tayyorlov guruhida kalendar-tematik reja tuzishning maqsad va vazifalari

Kalendar-tematik rejalashtirishning maqsadlari barcha yosh guruhlari uchun umumlashtirilgan va quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• amalga oshirilishini ta'minlash ta'lim dasturi ta'lim jarayonining barcha yo'nalishlarida dastur talablariga javob beradigan maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish darajasini oshirish;
• bolalarga izchil va tizimli tarbiyaviy ta'sir ko'rsatish, shuningdek, bolalar bilan o'zaro munosabatlar variantlarini ishlab chiqishga qodir bo'lgan o'qituvchining pedagogik mahorat darajasi;
• bolalar bilan ishlashning turli shakllari va usullarini amaliy amalga oshirish;
• muayyan faoliyat turi uchun maqsadlarga mos keladigan texnik o'quv vositalarini tanlash.

Tayyorlov guruhida kalendar-tematik rejalashtirish vazifalari quyidagilardan iborat:

• Muayyan mavzuni o'rganish doirasida ta'lim sohalarini integratsiyalashning eng yaxshi variantini izlash (katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin faoliyati hali ham ustun bo'lishiga qaramay, ijtimoiy-kommunikativ va kognitiv sohalar ta'kidlanadi, chunki ular ko'p jihatdan hal qiluvchi omillardir. bolaning maktabga tayyorligi);
• o'quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda uslubiy usullarni tanlash (masalan, agar guruhda bolalar ustunlik qilsa yuqori daraja mustaqillik, keyin og'zaki texnikalar guruhida, o'zaro ta'sirning etakchi usuli suhbat bo'ladi, chunki u bolalarga tashabbus ko'rsatishga imkon beradi);
• ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining (bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar) har xil turdagi o'zaro munosabatlarini ta'minlash uchun shart-sharoitlarni shakllantirish;
• ta'lim jarayonining natijalarini nafaqat ma'lum bir doirada baholash imkoniyati o'quv yili, shuningdek, ta'limning ma'lum bir bosqichidan o'tishning butun davri (o'qituvchi kesishgan, ya'ni har birida turli jihatlarda o'rganilgan mavzular ustida ishlashda material va usullarning murakkablik darajasini kuzatish imkoniyatiga ega. yosh guruhi, masalan, "Uy va yovvoyi hayvonlar", "Fasllar" va boshqalar).

Kalendar-tematik rejaning ob'ektlari

Tayyorgarlik guruhida quyidagi ish yo'nalishlari bo'yicha kalendar va tematik reja tuziladi:

Kalendar-tematik rejalashtirishga qanday texnikalar kiradi

Kalendar-tematik rejada o'qituvchi muayyan mavzuni ko'rib chiqishda o'z maqsadlariga erishish uchun foydalanishni rejalashtirgan uslubiy texnika turlarini ko'rsatadi. Tayyorgarlik guruhida, yigitlar o'zaro munosabatlarning barcha usullari bilan tanish bo'lganlarida, talabalarni an'anaviy texnikalar to'plamiga muvofiq ishlashga imkon qadar yaqinlashtirish juda muhimdir. boshlang'ich maktab. Qoida tariqasida, bu to'rt guruhdan iborat kompleks:

• og'zaki;
• vizual;
• amaliy;
• o'yin.

Guruhlarning har birida ularning imkoniyatlarini ko'rib chiqing.

Og'zaki fokuslar

Tayyorgarlik guruhida bolalar mantiqiy, ifodali dialogik va monolog gaplarni tuzish ko'nikmalarini faol o'zlashtiradilar. Shu munosabat bilan, o'qituvchining turli tadbirlarda bolalar bilan muloqot qilishda nutqdan imkon qadar to'liq foydalanishi juda muhimdir.

Tushuntirish

Albatta, 6-7 yoshli bolalar bilan ishlashda ushbu uslubiy uslub avvalgi yillardagidek mazmunli ahamiyatga ega emas: bolalar materialni tezroq "ushlaydilar", ular uni uzoq vaqt tushuntirishga hojat yo'q. Ammo ma'lumotni etkazish usuli nuqtai nazaridan, tayyorgarlik bosqichidagi talabalar uchun tushuntirish juda qimmatlidir, chunki uning yordami bilan bolalar so'z boyligini kengaytiradilar, nutq klişelarini o'zlashtiradilar, jumlalarni qurish grammatikasini ishlab chiqadilar - ya'ni bularning barchasi. o'z nutq tasvirini yaratish uchun juda muhim bo'lgan tilning jihatlari.

Yanvar

09.01.17-13.01.17

Mavzu: “Qish mo'jizalari.Qish onaning moxov kasalligi»

Maqsad:bolalarning qishki tabiatning xususiyatlari (sovuq, ayoz, qor yog'ishi, kuchli shamol), shaharda, qishloqda odamlarning faoliyati xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish va boyitish; qishda xavfsiz xatti-harakatlar haqida; Arktika va Antarktidaning tabiati bilan tanishishni davom ettirish; Yerning turli kenglik va yarim sharlarida qish faslining xususiyatlari haqida tushuncha berish.

Yakuniy tadbir: "Qish mo''jizalari" jamoaviy ish

OD №1."Qish onaning hazillari" Annotatsiya ilova qilinadi.

OD №2."Qishda jonsiz tabiat"

Annotatsiya ilova qilinadi.

FEMP:

OD №1. "Tekshirish" k.z., 210-uy.

OD №2."Oddiy hisob" k.z., 215-uy.

"Qor nima uchun?" Tajribalarini o'tkazish, unda nima yaxshi va yomon (TRIZ). Maqsad: jonli va jonsiz tabiat o'rtasidagi munosabatni ko'rsatish.

"Tashrif buyuring", "Qor malikasi",

Suhbatlar:

— Qish kelyapti, chaqiryapti.

Maqsad: rus shoirlarining asarlari yordamida bolalarda o'z ona tabiatiga va rus qishiga qiziqish va muhabbatni uyg'otish.

"Qish belgilari" - bolalarda qish belgilarini, qish davri bilan bog'liq tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarni aniqlash.

"Agar yo'lda sirpanchiq bo'lsa" - muz ustidagi xavfsizlik qoidalarini aniqlang.

"Qutb tadqiqotchilari" - Arktika doirasidan tashqarida ishlaydigan odamlarning kasblarining nomlarini aniqlang.

Shaxsiy suhbatlar:

"Agar qiladigan ish bo'lmasa, kundan kechgacha zerikarli" Maqsad: bolalarni guruhdagi faoliyatni topish, qiziqishlarning kichik guruhlarida birlashish qobiliyatiga o'rgatish.

O'yin faoliyati:

Syujetli rolli o'yinlar:

"Qishki sayrga boraman" - o'yin syujetini ishlab chiqish va boyitish, qishki yurish uchun qo'g'irchoqni to'g'ri kiyintirish, qishki kiyimlarning tafsilotlarini nomlarini tuzatish.

O'yinni dramatizatsiya qilish:

Ertakni dramatizatsiya qilish "Morozko" - turli intonatsiyalar, mimikalar, imo-ishoralar yordamida ifodali, qahramonlarni tasvirlay olish, sahnalarni o'ynash, o'zaro aloqada bo'lish.hamkorlar bilan.

Didaktik o'yinlar:

— Tasavvur qiling, daraxtga necha qadam bor? Maqsad: ko'zni, izchil nutqni rivojlantirish.

Di "Yangi so'zlar" - yangi so'zlarni shakllantirish;

"Men, biz, ular" - harakatni bildiruvchi so'zlarning o'zgarishi;

Di « Xavfsizlik qoidalari" - qishki xavfsizlik qoidalarini belgilash; rasmlardan xavfli vaziyatni aniqlay olish; jarohatlanmaslik va o'lmaslik uchun uni va bajarilishi kerak bo'lgan qoidalarni tasvirlab bering.

Di "Xavfli - xavfsiz" - bolalarni ob'ektlarni xavfliligiga qarab tasniflashda mashq qilish(xavfsizlik).

Qor og'irligi ostida daraxtlarni tomosha qilish . Shoxlari pastga egilgan, ba'zilari singan. Daraxtlarga qanday yordam berishimiz haqida o'ylashni taklif qiling.

Kuzatish: qishki quyosh botishi.

Kuzatish: “Qor gilami”.

Maqsad: bolalar e'tiborini chiroqlar nurida miltillovchi qorning go'zalligiga qaratish, ularga "qor" so'ziga ta'riflarni tanlashni o'rgatish, ko'rganlari haqida qisqacha hikoya yozish. Tasavvuriy fikrlashni rivojlantirish, so'z boyligini boyitish.

Toza sovuq havoga e'tibor bering. Bolalar qorda yursin, oyoqlari ostida qanday mahkamlanganini tinglang. Bu faqat juda qattiq sovuqda sodir bo'lishini aniqlang.

Ob-havoni kuzatish.

Maqsad: bolalarni bugungi kunda qanday qish hodisalari kuzatilishi mumkinligi, qishki ob-havoning xususiyatlari haqida gapirishga taklif qilish.

"Qor parchasining xususiyatlari" kuzatish.

Maqsad: bolalarni qora qog'oz varag'ida qor parchasini ushlashga taklif qilish, o'ylab ko'ring, uning shaklini chizishga harakat qiling.

A.A. rasmining reproduktsiyasini tekshirish. Plastov "Birinchi qor".

Maqsad: bolalarni rasmga qarashga o'rgatish, hissiy munosabatni uyg'otish, estetik tuyg'ularni rivojlantirish, bolalarning izchil nutqini rivojlantirish.

"Qish" ni ko'rib chiqish va taqqoslashI. Shishkin va"Soz haqidagi ertaklar"I. Grabar

Mehnat faoliyati:

Tabiatdagi mehnat: qorli binolarni qurish.

Maqsad: bolalarni qurishda qorning xususiyatlari to'g'risidagi bilimlaridan foydalanishga, qorning xususiyatlariga qarab asbob-uskunalar va ish usullarini tanlashga o'rgatish.

Mehnat topshiriqlari: oziqlantiruvchi bilan daraxtga yo'lni tozalash.

Maqsad: bolalarni ushbu amaliy muammoni hal qilish uchun mehnat qobiliyatlaridan foydalanishga taklif qilish.

Tabiatdagi mehnat: qo'g'irchoqlar uchun qorli slaydni qurish.

Maqsad: bolalarni chelaklarni qor bilan ma'lum bir belgiga to'ldirishga o'rgatish, boshlangan ishni oxirigacha etkazish.

KGNni oshirish:

"Ro'molchalar".

Maqsad: bolalarni ro'molcha holatini kuzatish, undan to'g'ri foydalanish uchun mashq qilish. ro'molcha holatini kuzatib boring, undan to'g'ri foydalaning.

Chizma:

OD №1"Derazalardagi qishki naqshlar" k.z., 160(3) ko‘chasi.

OD №2."Qish" k.z., 251(3) ko‘chasi.

Modellashtirish:

OD"Qiz raqsga tushmoqda" k.z., 180(3) ko‘chasi.

Ilova:

Qurilish:

OD"Qor parchasi - balerina" Annotatsiya ilova qilingan

Musiqa:

OD#

OD №2

Qo'shiqlarni tinglash:

D. Shostakovich "Beshinchi".

Maqsad: dabolalarni cholg'u va cholg'uda lullaby janrini farqlashga o'rgatishvokal musiqa, uning o'ziga xos ifoda vositalarini ajratib ko'rsatish.

D. Kabalevskiyning musiqiy asarini tinglash "Vals" - ta'kidlashni o'rganing xususiyatlari vals

Musiqa o'yini:

jismoniy ta'lim-tarbiya

OD#1 qatorda IFC rejasi

OD №2chiziq bo'yicha IFC rejasi

OD №3(havoda)chiziq bo'yicha IFC rejasi

O'yin mashqlari:

Mashq qilish bolalar qor qirg'og'idan sakrab, ikki oyoqqa qo'nmoqda.

Ochiq o'yinlar:

P / va "Qor to'pi bilan tuzoqlar".

Maqsad: bolalarni o'yin qoidalariga rioya qilishga o'rgatish, o'yinchilar va tuzoqlar rolini o'ynash. Aniqlik, epchillikni rivojlantirish.

P / va "Sovuq-qizil burun".

Maqsad: bolalarning signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish, yugurish, sakrash mashqlari.

P / s Ayoz qizil burun" - diqqatni, epchillikni, tez yugurish qobiliyatini rivojlantirish;

"Qor - bo'ron - bo'ron" - buyruqqa muvofiq harakatlarni bajara olish.

"Qor ayol" - e'tibor uchun.

"Snayperlar" uloqtirishni mashq qilish.

"Qor karuseli" - yiqilmasdan qo'l ushlagan holda aylana bo'ylab tez yugurishda mashq qilish.

"O'rmon chetida" - rivojlantirish ijodiy faoliyat vosita tajribasini boyitish.

"Biz qor to'pi yasadik" ; "Qor to'pi", "Qor odam" ; "Biz qor ko'chkilarida yuramiz" .

Barmoq gimnastikasi:

"Biz rasm chizdik", "Qishki sayr", « Qishning o'rmonda kulbasi bor "

Nutqni rivojlantirish:

№18 dars Vol.gr. 86-bet

Badiiy adabiyot bilan tanishish:

OD"Qorqiz" xalq hikoyalari asosidagi ertak k.z., 183-uy.

I. Karnauxova tomonidan aranjirovka qilingan "Sen, Ayoz, Ayoz, Ayoz" qo'shig'ini o'rganish.

Maqsad: bolalarni kichik folklor shakllari bilan tanishtirishni davom ettirish, qo'shiqni eslab qolishga yordam berish, mazmunga mos keladigan ifodali vositalardan foydalangan holda aytish qobiliyatini shakllantirish.

— Opa tulki va bo‘z bo‘ri.

Maqsad: turli ertaklarda bir xil qahramonning xarakter xususiyatlarini tan olishga o'rgatish.

S. Ivanova "Qor qanday" ;

A. Pushkin "Sehrgar keladi - qish" ; "Moviy osmon ostida" ;

K. Balmont "Qor parchasi" ;

V. Bianchi "Sinichkin kalendar" ;

G. Skrebitskiy "O'rmon tozalashda" ;

R. Kudasheva "Qish qo'shig'i"

M. Prishvin "Qordagi qushlar" ;

» ;

I. Sokolov - Mikitov "Kaperkayli" ;

G. Skrebitskiy, V. Chaplin "Titmouse paydo bo'ldi" ;

N. Sladkov "Muz ichida" , "Qutb kechasi" , "Tundrada" , "Qor ostida" ;

A. A'zolar "Alyosha shimolda qanday yashagan" ;

A. Lyapidevskiy "Chelyuskintsy" ;

G. Snegirev "Kiyik izi" .

Artikulyar gimnastika:

"Mazali murabbo"

№18 majmua

targ'ib qilishbolalar salomatligini yaxshilash

Chizma. "Qishki sehrgar keladi ..." - bo'yoqlarning turli xil xususiyatlari haqidagi bilimlarni umumlashtirish va aniqlashtirish, ishda maqsadga erishish uchun vizual vositalarning xususiyatlaridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish, estetik idrokni, sevgini rivojlantirish. tabiat, turli xil chizish texnikasi haqidagi bilimlarni yaxshilash.

"Mening derazam ostidagi oq qayin ..." - har xil turdagi daraxtlar tasvirining xususiyatlarini ajratib ko'rsatishni o'rganing, qishki manzaraga qoyil qoling. Bo'yoqlar bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash.

D / I "Misollarni echish" - + va - belgilaridan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash, misollarning ma'nosini topish, 10 ball ichida ballni belgilash.

"Tez orada nom bering" - bolalarning haftaning kunlarini doimiy ravishda nomlash qobiliyatini mustahkamlash

D / va "Konturni kuzatib boring va tugatish" - ishlov beriladigan qismning konturini aniq belgilay olish, etishmayotgan tafsilotlarni to'ldirish, rasmni haqiqatga mos keladigan rangga bo'yash.

Kitobning burchagida ishlash: bolalar kitoblari uchun E. Charushinning rasmlariga qarash - estetik didni, rasmga qiziqishni shakllantirish.

Qor o'yinlari: kardan odam yasang - bolalarni qurilish uchun qor olib kelishga o'rgating, tegishli jihozlardan foydalaning; qor yig'ish uchun joylarni tanlashni o'rganish, uning xususiyatlarini bilishni hisobga olgan holda ishlarni bajarish.

Saqlash uchun zarur jihozlarni taqdim eting: bo'yoqlar, qalamlar, mumli qalamlar bilan chizish;

Bolalarni d / o'yinlarini o'ynashga taklif qiling: "Daraxtni (Rojdestvo daraxti) qismlardan katlayın", "Fasllar", "Qishki sayr uchun qo'g'irchoqni kiyintiramiz", "Rasmni katlayın", "Matematik lotto", jumboqlar, "Shaffof" Kvadrat”

"Biz qayerda edik?" Fotoalbomlari guruhidagi joylashuv orqali bolalarning kognitiv, nutqini rivojlantirishga hissa qo'shing; qish rasmlari;

Ota-onalar bilan ishlash.

"Yuqori nafas yo'llari kasalliklarining oldini olish uchun sarimsoq boncuklari, kulonlarni ishlab chiqarish" master-klassi.

Ota-onalar uchun eslatma« sog'liqni saqlash qoidalari»

Yanvar

16.01.17-27.01.17

Mavzu:« Qishki qiziqarli. Biz sportchilarmiz"

Maqsad: Bolalarni qish mavsumi, qishki sport turlari bilan tanishtirishni davom ettirish. Qor, suv va muz bilan tajriba o'tkazish orqali asosiy tadqiqot va kognitiv qiziqishni shakllantirish.

Yakuniy tadbir: “Biz kelajak olimpiyachilarmiz”, “Qishki sport turlari” ijodiy ishlar ko'rgazmasi, “Changi poygalari”

OD №1."Qishki o'yinlar, qiziqarli" Annotatsiya ilova qilingan

OD №2."Qishki Olimpiya sportlari" Annotatsiya ilova qilingan

OD №1."Sport - bu sog'liq" Annotatsiya ilova qilingan

OD №2."Sport Ust-Labinsk" Annotatsiya ilova qilingan

FEMP:

OD №1."Qiziqarli jumboqlar" k.z., 220-uy.

OD №2."Tekshirish" k.z., 225-uy.

OD №1."Taqqoslash" k.z., 228-uy.

OD №2."Tekshirish" k.z., 234-uy.

Kognitiv tadqiqotlar:

Tajriba: uyda qor erishi “Qor to'pi qayerga ketdi? »

Tajriba: suv va muz.

"Qor qal'asi" qurilishi Maqsad: qishki o'yinlarga qiziqishni rivojlantirish, dizayn qobiliyatlari va tasavvurlarini rivojlantirish, o'yindan hissiy munosabatni uyg'otish.

"Multimania" ijodiy ustaxonasi

"Tulki va bo'ri", "Jonli o'yinchoq", "Prostokvashinodan uchtasi"

Suhbatlar:

"Qishki o'yinlar va qiziqarli" - qishki sayr salomatlik uchun foydali ekanligi haqida tushuncha berish.

"Agar siz sog'lom bo'lishni istasangiz - sabr qiling"

Maqsad: sog'lom turmush tarziga intilishni shakllantirish.

"Bizning yuragimiz musht bilan!"

Maqsad: bolalarni yurakning maqsadi va ishi bilan tanishtirishni davom ettirish elementar qoidalar yurakni mustahkamlash va himoya qilish.

Shaxsiy suhbatlar:

"Tabiatni muhofaza qilish" - bolalarga to'liq javoblar bilan savollarga javob berishga o'rgatishda davom eting.

"Mening sevimli manzaram sport" -bolalarni savollarga to'liq javob berishga o'rgatishda davom etingjavoblarim.

Sog'lom bo'lish uchun nima kerak? rivojlantirish mantiqiy fikrlash.

"Yo'lning qatnov qismida chang'i (chana) uchish mumkinmi?" Maqsad: bolalarning yo'lda o'zini tutish qoidalarini o'rgatish.

O'yin faoliyati:

Syujetli rolli o'yinlar:

"Photoshop Kodak"

Maqsad: bolalarni kuzatish natijalarini o'rgatishrasmda aks ettiring.

O'yinni dramatizatsiya qilish:

"Muxbir" - sayrda ko'rgan narsasi haqida hisobot yozish "

Maqsad: syujet hikoyasini tuzish, syujetning davomini o'ylab topish qobiliyatini rivojlantirish.

Didaktik o'yinlar:

Di "Ovchilar" - bolalarni shimoldagi qushlar, hayvonlarni tasniflashda mashq qilish.

Di "Qachon bo'ladi?"

D / va "Sportni taxmin qiling", "Qaerda bo'lganimizni aytmaymiz, lekin nima qilganimizni ko'rsatamiz" - mantiqiy fikrlashni rivojlantirish

D / va "Bolalar vaqt haqida", "Soatni o'rganish", "Quvnoq kun tartibi" - vaqtinchalik munosabatlarni tuzatish.

Y/va "Kimga nima kerak?"

Maqsad:bolalarning sport anjomlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

Kognitiv tadqiqotlarQor og'irligi ostida daraxtlarni tomosha qilish. Shoxlari pastga egilgan, ba'zilari singan. Qanday yordam berishimizni taklif qilingdaraxtlar.

Bolalar bilan derazalardagi naqshlarni ko'rib chiqing. Ular injiq, yanvar quyoshi tomonidan yorqin rangga ega. Ayoz kuchayib bormoqda, juda sovuq. Yanvar qishning ildizidir.

Qushlarni kuzatish.

Maqsad: Bolalarni qushlarga g'amxo'rlik qilishga undash. Qishda ularga g'amxo'rlik qilish uchun qushlar haqida nimalarni bilishingiz kerakligini ayting.

Kuzatish "pastki qismning davomiyligini o'zgartirish."

Kuzatuv va shaxsiy tajriba bolalar (bolalar bog'chasiga kelib, qorong'ilikdan keyin uyga ketishadi) qish kuni qisqa, tun esa uzoq degan xulosaga kelishlariga imkon beradi.

Qushlarni kuzatish.

Maqsad: qushlarni kuzatish natijalari asosida hikoya-tavsif yozishni taklif qilish.

Kitob va jurnallardagi rasmlar, illyustratsiyalarni tekshirish:

Illyustratsiyalar, vizual materiallar, entsiklopediyalar va "Salomatlik", "Sog'lom turmush tarzi" jurnallarini ko'rib chiqish,

"Sport va odamlar" rasmlarini tekshirish - ishlab chiqarish. oddiy xulosalar, xulosalar chiqarishni o'rganing.

Kuzatish: qishda archa va qarag'ay.

Maqsad: bolalarni qayin va kashtanni farqlashni o'rgatish, taqqoslashni tuzishni taklif qilishhar bir daraxt nomidan nozik bir hikoya. Og'zaki tasavvurni, izchil nutqni rivojlantirish.

Mehnat faoliyati:

Saytdagi qordan figuralarning konstruktsiyalari. Maqsad: qorning xususiyatlarini mustahkamlash, birgalikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

Saytdagi mehnat - yo'llarni qordan tozalash, boshlangan ishni oxirigacha etkazish qobiliyatini tarbiyalash.

Mehnat topshiriqlari: guruh hududida qushlarni boqish.

Maqsad: bolalarni qaysi qushlarga qarab ovqat tanlashga o'rgatish
oziqlantiruvchiga uching.

Tabiatdagi mehnat: qordan ajoyib kulba qurish.

Maqsad: bolalarni tegishli jihozlardan foydalangan holda qordan murakkab tuzilmalarni qurishga o'rgatish. Rivojlantiring ijodkorlik, tashabbusni rag'batlantirish.

Darvozaga yordam bering yo'llarni silliqlashda.

Qorni silkitish yosh daraxtlarning shoxlaridan.

KGNni oshirish:

"Poyafzal tokchasi"

Maqsad: bolalarning poyabzalga g'amxo'rlik qilish qoidalari haqidagi g'oyalarini chuqurlashtirish.

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni shakllantirish.

Maqsad: bolalarda doimo ozoda bo'lish, kiyim va poyafzallarni toza saqlash zarurligini tarbiyalash.

Chizma:

OD №1."Sovuq rangdagi guldasta" . k.z., 219(3)-bet.

OD №2."Qishki sport turlari" Annotatsiya ilova qilingan

OD №1."Bizning qishki o'yin-kulgimiz" Annotatsiya ilova qilingan

OD №2."Qor odam" Tabiatdan rasm chizish.k.z., 210(3)-bet.

Modellashtirish:

OD"chang'ichilar" k.z., 221(3)-bet.

Ilova:

OD"Foydali mahsulotlar" kollaj. Annotatsiya ilova qilingan

Qurilish:

OD"Qor odam" k.z., 167-uy (3).

OD"Qishki qiziqarli"

(dizayn bo'yicha) Konspekt ilova qilingan.

Musiqa:

OD#1 qatorda musiqa rejasi. yetakchi.

OD №2chiziq bo'yicha musiqa rejasi. yetakchi.

Qo'shiqlarni tinglash:

"Sog'lom bo'lishni istasangiz", "Sportga madhiya"

Qo'rqma, ona, - qo'shiq matni Shklovskiy.

Protasova musiqasi

"Quvur va cho'pon bola" (rus xalq qo'shig'i)

"Vesnyanka" (ruscha nar.

qo'shiq) arr. Tilicheeva

"Lark"

P. I. Chaykovskiy. Vals ("Bolalar albomi").

"Momaqaldiroq va yomg'ir"

tugun Chudovoy

"Tog' shohi g'orida" musiqasi Grig

"Samolyot"

musiqa.Zolotorev

"Svetofor" musiqasi. Partsxaladze

Musiqa o'yini:

"Qo'llarimiz bilan qorni tozalash"

Maqsad: bolalarning harakatlarini so'z va musiqa bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.

jismoniy ta'lim-tarbiya

OD#1 qatorda IFC rejasi

OD №2chiziq bo'yicha IFC rejasi

OD №3(havoda) chiziq bo'yicha IFC rejasi

O'yin mashqlari:

« Biatlonchilar» Maqsad: chang'ida sirpanish qobiliyatini mustahkamlash, nishonga qor to'plarini tashlashda mashq qilish.

Mashq qilish tayoq bilan shaybaga mas'ul bo'lgan bolalar "Xokkey" sport o'yinining elementlarini tanishtiradilar.

"Kim balandroq, kim balandroq?"

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa sakrashni to'g'ri bajarishga o'rgatishob'ektlar, tizza bo'g'imlarining moslashuvchanligini rivojlantirish, funksionallikni oshirishorganizmning nye imkoniyatlari.

Sport faoliyati: chanada uchish.

Maqsad: bolalarga bola o'tirgan chanani ko'tarish qobiliyatini mashq qilishentira, kuchingizni hisoblashni o'rganing.

Ochiq o'yinlar:

P / I "Sled poezd"

P / va "Bruk".

Maqsad: bolalarni o'yin qoidalariga muvofiq harakat qilishga o'rgatish, uning tashkilotchilari sifatida harakat qilish.

"Tayoqni uzat" estafeta o'yini.

Maqsad: bolalarni yugurishda mashq qilish, estafeta qoidalariga muvofiq harakat qilishni o'rgatish. Do'stlik tuyg'usini, umumiy natija uchun mas'uliyatni tarbiyalash.

"China estafetasi".

Maqsad: bolalarni bir-biriga chana o'ynash, saytga o'rnatilgan darvozalarga kirish uchun mashq qilish. Kuchni, ko'zni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

P / s "Qushlar, baliqlar, hayvonlar" - e'tiborni rivojlantirish;

P / s "Ovchilar va hayvonlar" - tebranish va to'pni nishonga tashlash.

P / s "To'p bilan xokkey" - klubni qanday qilib to'g'ri ushlab turishni, kort atrofida harakat qilishni, sur'atni o'zgartirishni o'rganing.

Dinamik pauzalar (jismoniy tarbiya daqiqalari):

"O'rmonga sayohat" , "Haqiqiy erkaklar xokkey o'ynaydi ..." "Ayiqlar"

Maqsad: bolalarni so'zlar bilan harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatiga o'rgatish.

Barmoq gimnastikasi:

"Pingvin", "Qishki yurish", Tashqarida sayrga chiqamiz,

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, qo'llar va barmoqlarning mushaklaridagi kuchlanishni engillashtirish.

Nutqni rivojlantirish:

OD"Qishki qiziqarli" k.z., 212-uy.

Nutqni rivojlantirish va savodxonlikka o'rgatish

№19 dars Vol.gr. 87-bet

№20 dars Vol.gr. 88-bet

Badiiy adabiyot bilan tanishish:

OD"Ch. Perro haqidagi ertak" Etik kiygan mushuk " k.z., 225-uy (3).

Badiiy adabiyot o'qish:

C. Qora "Shamol kabi yugurish, konkida ..." ;

I. Surikov "Bolalik" ;

A. Blok "Qor va qor" ;

A. Shibaeva "chana" ;

A. Prokofyev "Tepada, tog'da kabi" ;

L. Kvitko "chana" ;

A. Blok « Qish» ; A. Vvedenskiy "chang'i bilan" .

E. Odintsovaning "Salomatlik - qadriyat va boylik ..." she'rini o'qish

"Qo'rquvning ko'zlari katta" ertaki

P. Bajov "Kumush tuyoq".

Maqsad: Bolalarni P. Bajovning "Kumush tuyoq" ertaki bilan tanishtirish.

Artikulyar gimnastika:

"Blin chaynash", "Ot"

Maqsad: bolalarning artikulyar apparatlarini o'rgatish, tilning harakatchanligini oshirish, tilning mushaklarini kuchaytirish, uning keng old qismini ko'tarishga o'rgatish.

№1 majmua

targ'ib qilish bolalar salomatligini yaxshilash, ko'zning zo'riqishidan xalos bo'ling

Bolalar bilan individual ish.

Bolalarni "Qishki sport turlari" mavzusida naqsh va trafaretlarni aylana olish qobiliyatiga o'rgatish, syujetni chizishni tugatish.

Qor o'yinlari: kardan odamni modellashtirish - o'yin motivatsiyasini yaratish, jamoaviy ishlarga qiziqish uyg'otish.

"Pingvin" (qog'ozdan) chiziqni halqa bilan yopishtirish, belgi bo'yicha kesish, ishlov beriladigan qismning burchaklarini kesish, ularni silliq yaxlitlash mashqlari.

Rangli o'yinlar: "Qordan odamni ranglang" - bolalarga quvonch keltiring.

"Qishki sport turlari, o'yinlar va o'yin-kulgi" mavzusidagi rang berish sahifalarini bo'yash.

"O'zingiz xohlagan narsani yarating" - ijodiy dizayn ko'nikmalarini rivojlantirish;
I / y "Rangli muz qatlamlari" - qorning xususiyatlari haqidagi g'oyani birlashtirish;
I / y "Do'stingizga ayting" - hikoyalarni izchil va izchil ravishda takrorlash qobiliyatini mustahkamlash;
D \ va "naqshni qoldiring" - naqshni joylashtirish qobiliyatini mustahkamlash dumaloq shakl, yupqa cho'tkaning uchi bilan bo'yash;
Modellashtirish usullarini tuzatish, ishni tekis asosda bajarish;
I / y "Tush, tushmang" - to'pni ushlab olish qobiliyatini mustahkamlash;
I / y "O'tkir nishonga" - nishonga qor to'plarini tashlash;
Suhbat: "Kim, qanday qish?" - qishda o'rmon hayvonlarining hayoti haqida g'oyalarni rivojlantirish.

“I - sportchi » - bolalar ijodiyoti mahsulotlarini ishlab chiqarish ustaxonasi

Modellashtirish "Changichilarning musobaqalari", "Figurali uchish" - bolalar ijodiyoti mahsulotlarini ishlab chiqarish ustaxonasi

Mustaqil faoliyat uchun sharoit yaratish.

- saqlash uchun zarur jihozlar bilan ta'minlash: bo'yoqlar, qalamlar, mumli qalamlar bilan chizish; plastilin.

- shart-sharoitlar yaratish va rolli o'yinni tashkil etishga yordam berish;

- qurilish sxemalari bo'yicha mustaqil takrorlash uchun oddiy dizaynlar, bolalarga tanish chizmalar yaratish;

- Bolalarni d / o'yinlarini o'ynashga undash

- "Biz qayerda edik?" Fotoalbomlari guruhida joylashish orqali bolalarning kognitiv, nutqiy rivojlanishiga hissa qo'shish; qish rasmlari; "Qishki sport turlari"

Hafta mavzulari bo'yicha mavzu rasmlari.

"Sport", "Qishki qiziqarli" rang berish sahifalari

Ota-onalar bilan ishlash.

"Sog'lom o'sish" so'rovnomasi

Rota-onalar yig'ilishi sog'lom tasvir hayot. Maslahat kerak edi.""Oila davrasida sog'lom ovqatlanish" davra suhbati