SSSRda tug'ilganlar qizil sharflarni, ommaviy axloqiy jazolarni, "boshqalarga o'xshamaydi" turish yoki ko'rinishdan qo'rqishni eslashadi. Ittifoqda yomon bo‘ldi, demayman, aksincha, demokratik jamiyatda yashayotgan bo‘lsak-da, hayotdan qoniqish, ertangi kunga ishonch darajasi ko‘pchilik vatandoshlarimiz uchun deyarli erishib bo‘lmaydi.

Kim ishonmaydi, kubaliklar qanday yashashini ko'ring. Ular Fidel Kastroni yaxshi ko'radilar, Che Gevaraning tatuirovkasini olishadi va sotsializmdan zavqlanishadi. Ha, ularda qashshoqlik bor, ha, ular dunyodan deyarli uzilib qolishgan, lekin u erda qanday jon bor. Shuning uchun biz bugun nostaljik bo'lganlar bilan bahslashmaymiz sovet davri. Keling, "tenglashtirish" kabi tushunchaga e'tibor qarataylik. Bolalarning ongiga hamma teng ekanligini tushunishning qanday yaxshi usuli maktab formasi? Rasmni tasavvur qiling-a, hamma bir xil kostyumlarda kiyingan va poyabzaldan tashqari hech narsa ularni bir-biridan ajratib turmaydi. Va o'qitish usullarida tekislash ham qo'llanilganda, past baholar va maktabni yoqtirmaslik bilan ajablanmaslik kerak.

Maktab formasi keldi 1834 yilda. Qoida tariqasida, liboslar va kostyumlarning rangi qora, kulrang yoki jigarrang edi. Ba'zida o'g'il bolalar butunlay soqolini oldilar, qizlar esa uzun o'ralgan holda yurishga majbur bo'lishdi.

Kiyimning o'z-o'zini idrok etish va o'z-o'zini anglashga ta'sirini hisobga olgan holda, maktablar ixtiyoriy-majburiy asosda to'rli yashil ko'ylaklar sotib olishga yoki tikishga, ko'k galstuk yoki maktab ramzi tasvirlangan qimmatbaho tugmachalarni sotib olishga majbur. Maktab o'quvchilarini "tenglashtirish" bo'yicha yaxshi niyat ota-onalar uchun bo'sh hamyonga aylandi. Faqat pullik gimnaziyalar forma bilan ta'minlaydi. Davlat ta'lim muassasalari o'z palatalarining kiyimlarini moliyalashtirmang.

Qanday qilib ta'lim tizimini tubdan o'zgartirish kerak

Muharrirlarimiz qiziqmoqda Facebook posti Lilia Burnt, bu zamonaviy jamiyatda ta'lim samaradorligi masalasini ko'tardi. Ota-onalar nafaqat maktab formasini sotib olishlari, ta'mirlashlari, ko'pincha oshxonalarda tushlik qilishlari kerak, balki ta'lim tizimidagi o'zgarishlarga ham ta'sir qiladi. Muallifning farzandi tahsil olayotgan maktabning ota-onalar qo‘mitasi mamlakatimizdagi ta’lim tizimidagi kamchiliklarning o‘rnini to‘ldirish bo‘yicha o‘z tizimini yo‘lga qo‘ygan. Liliya o‘z farzandlarining kelajagi haqida qayg‘uradigan ota va onalarni sifatli ta’lim olish uchun kurashga qo‘shilishni so‘ramoqda.

Misol uchun, har bir ota-ona o'z tajribasi va bilimlarini baham ko'radigan darslarni o'tkazishi mumkin. Menejerlar bolalarga odamlar bilan muloqot qilishni o'rgatadi, dasturchilar ularga kompyuter fanini o'zlashtirishga yordam beradi, bu shubhasiz kelajakda qo'l keladi.

Keling, bolalarni 11 yil davomida bebaho bilim olish imkoniyatiga ega bo'lishlari uchun tarbiyalaylik. Ularning kelajagi, karerasi, muvaffaqiyati ko'p jihatdan sizga bog'liq.

Liliya Gorelay ota-onalarni o'zining innovatsion ta'lim tizimiga qo'shilishga va bolalarga berishga undaydi yaxshi boshlanish kattalar hayotida kelajakdagi muvaffaqiyat uchun.

Hamma gap maktab formasi haqida

Ko'pgina mamlakatlar maktab formasidan voz kechishdi, chunki uni doimiy kiyish aholini ahmoq qiladi. Masalan, Bolalar psixologlari assotsiatsiyasi prezidenti Aleksandr Kuznetsovning ta'kidlashicha, tenglik ba'zan bolani zerikarli qilishi mumkin. Bir xillik va boshqalardan ajralib turish qo'rquvi bolani toraytirishi mumkin va o'z shaxsiyligini rivojlantirish va namoyon qilish qo'rquvi kelajakdagi hayotga ta'sir qiladi. Aytgancha, o'qituvchilarning ko'pchiligi maktabga formada borishganini unutmang. Balki shuning uchun ham ular o‘quvchilarda individuallikni rivojlantirishga, ta’lim tizimini yanada ideal qilishga tayyor emaslar?

Shunga qaramay, "hamma kabi" yashash odati bizning haqiqatimizga ta'sir qiladi. Tasavvur qiling-a, agar siz bolaligidanoq uning shaxs ekanligini ko'rsatsangiz, uning qiziqishlari darajasini aniqlasangiz va butun ota-ona qo'mitasiga hayotda haqiqatan ham zarur bo'lgan ko'nikmalarni egallashga yordam bersangiz, bola ijtimoiy zinapoyaga ishonch bilan ko'tariladi.

Dunyoning ko‘pgina davlatlari allaqachon “tenglash” amaliyotidan voz kechgan. Balki biz bolalarni tashqi ko‘rinishiga e’tibor bermay, yangicha usulda o‘qitishga qaror qilsak, farzandlarimiz siz va mendan ko‘ra kattaroq muvaffaqiyatlarga erisha oladilar?

Va ular qanday?

Angliyada ular maktab kiyimlari bilan faxrlanadilar va hatto jinsi shimlarda emas, balki formada qo'shimcha mashg'ulotlarga borishadi. Ammo bu malika boshqaradigan va ular uzoq muddatli an'analarni avloddan-avlodga o'tkazishni yaxshi ko'radigan kam sonli mamlakatlardan biridir.

Belgiya, Avstraliya, Hindiston, Irlandiya, Kuba kabi davlatlar an'anaviy maktab formasidan tashqari o'quvchilar uchun kiyimning boshqa versiyasini ham hisobga olmaydilar. Qizlar o'rta uzunlikdagi ko'ylaklar (rangi jigarrang, ko'k, to'q kulrang bo'lishi mumkin), o'g'il bolalar esa ko'ylak bilan kostyum kiyishadi.

Yaponiyada shaklning qiziqarli varianti. Qizlar "dengizchi fuku" yoki "qora pastki - oq tepa" uslubida kiyinadilar. Legginglar va past poshnali yoki platformali poyabzal kiyganingizga ishonch hosil qiling. O'g'il bolalar kostyum, ko'ylak va galstuk kiyishadi.

AQSh hatto maktab kiyimi masalasida ham erkin davlat sifatidagi obro'sini saqlab qoladi. Xususiy maktablar o'zlarining kiyim kodlarini o'rnatish huquqiga ega (G'iybatchi qizda aniq ifodalangan), lekin davlat muassasalari to'liq erkinlikni ta'minlash.

Nima uchun maktab formasi kerak emas

Gazeta " TVNZ” 2012 yilda ushbu mavzuga jiddiy qiziqish bildirgan. Jurnalistlar advokatlarga “Bolalar forma kiyishlari shartmi?” degan savol bilan murojaat qilishdi. Ha, Ukraina Vazirlar Mahkamasi talabalar uchun kiyim-kechak namunasini tasdiqlagan bo'lsa ham, hech kim talabalarni kiyishni majburlashga haqli emas. Maktab ma'muriyati tomonidan majburlash, sinf o'qituvchilari yoki ota-onalar qo'mitasi rahbarlarini inson huquqlarining buzilishi sifatida ko'rish mumkin.

Ammo ular doimo o'zlarini oqlaydilar, deydi ular, bolalar turli oilalardan keladi va ijtimoiy mavqedagi farqlar maktab o'quvchilarining ma'naviyatiga ta'sir qilmasligi kerak. Ko'ryapsizmi, hamma bir xil kiyimda yursa ham, bu kimgadir brilliant sirg'a taqishga yoki ertalab otasining Lexus mashinasida yurishiga to'sqinlik qilmaydi. Va hozir ham, barcha bolalarda turli xil markalardagi telefonlar bo'lsa, turli xil subkulturalar mashhur bo'lib, oshxonada emas, balki kafeda ovqatlanish imkoniyati mavjud bo'lsa, ijtimoiy tenglashtirish shunchaki mumkin emas.

Maktablar "Go'zal" degan so'zlar orqasiga yashiringanida, ma'muriyat faqat o'z ona yurtini ko'rsatishga harakat qilmoqda yaxshiroq tomoni. Xuddi shu, timsolli toza bolalar yosh avlodni tarbiyalash va maktabga hurmatni uyg'otish qobiliyati haqida gapiradi. Va boshqalarning fonida ajralib turish qobiliyati tekshiruvlar paytida ortiqcha narsalarni qo'shadi.
Ba'zida maktab formasi dahshatli ko'rinishga ega - ba'zida juda qisqa yubkalar bo'lib, ularda to'la qizlar semiz his qilishadi va har bir "maktab" kunini o'tkazishadi. stressli vaziyat. Bu hovlidagi yigitlar kulgan o‘g‘il bolalar uchun to‘shalgan kostyumlar.

Asosiysi, bola qulay

Ko'p ukrain va rus maktablari formadan butunlay voz kechdi. Asosiysi, bola beozor kiyim kiymasligi, sochlarini yoshi va holatiga mos kelmaydigan yorqin ranglarga bo'yamasligi va ozoda ko'rinishidir. Ma'muriyat bolalarning qanday manikyur va zargarlik buyumlari borligini kuzatib boradi, yorqin bo'yanish yoki baland poshnali poyabzallarga ruxsat bermaydi.

Bolalar maktab hududida chekmasliklari va spirtli ichimliklarni iste'mol qilmasliklari muhimdir. Ular yaxshi o‘qib, o‘z oldiga maqsad qo‘yishlari muhim. Va keyin, ular maktab formasini kiyishadimi yoki yo'qmi - ota-onalar qaror qilsin.

Xo'sh, o'ylab ko'raylik

Maktab formasi kerakmi? Bu savol butun dunyo bo'ylab minglab bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan so'raladi. Majburiy yagona maktab formasini joriy etish masalasi nega bu qadar dolzarb bo‘lib qoldi? Nega jamiyat konsensusga kela olmaydi? Bizning fikrimizcha, sabab jamoaviy birlikka intilish va o'zini namoyon qilish imkoniyati o'rtasidagi ziddiyatda.

Maktab formasi uchun uchta dalil

Sinfda ishbilarmonlik muhitini yaratish

Hamma biladi, maktab formasi joriy etilgunga qadar bolalar har qanday kiyimda darsga kelishlari mumkin edi. Va pullover bilan eskirgan jinsilar variantlardan eng yomoni emas. Ba'zi qizlar, ayniqsa, o'rta maktab o'quvchilari maktabda joyida bo'lmagan kalta mini yubka kiyishadi. Maktab ma’muriyatining tanbeh va izohlari har doim ham yordam bermaydi. Shu bois maktab o‘quvchilari uchun kiyim-kechakning yagona standarti joriy etilgani bu muammoni hal qilishga yordam beradi.

Ijtimoiy tengsizliklarni yumshatish

Maktabda turli xil daromadli oilalarning farzandlari bir sinfda o'qishlari mumkin. Ba'zi ota-onalar qizi yoki o'g'li uchun eng yaxshi va eng zamonaviy narsalarni sotib olishadi. Boshqalar esa sotuv va aktsiyalardan eng arzon narsalarni sotib olishadi. Shu sababli kambag'al ota-onalarning farzandlari o'zlarini ishonchsiz his qilishadi, o'zlarining hurmati pasayadi. Boy ota-onalarning bolalari esa ota-onasining puli hisobiga o'zlarini da'vo qilishadi. Bolaning uyg'un rivojlanishi uchun na biri, na boshqasi foydali emas.

Maktab o'quvchilarida yaxshi did va ish kiyimlarini kiyish qobiliyatini shakllantirish

Bu hech kimga sir emas Yoshlik kiyim-kechak imtiyozlari chegaralangan. O'smirlar ota-onalar ko'rishdan uyaladigan kiyimlarni tanlaydilar. Shu bilan birga, ta'mning shakllanishi butunlay ota-onalarning qo'lida qoladi. Ammo hamma ota-onalar farzandlariga uslub tuyg'usini singdira olmaydi va xohlamaydi. Shuning uchun, rasman tasdiqlangan maktab formasi bolaga moda olamida harakat qilishiga yordam beradi.

Maktab formasiga qarshi uchta dalil

Maktab formasi bolalarni individuallikdan mahrum qiladi

Har kuni bir xil kiyim kiyish, barcha sinfdoshlar bilan bir xil ko'rinish - bu haqiqatan ham orzu zamonaviy o'smir? Ozgina pul evaziga ham o'z uslubingizni yaratishingiz mumkin bo'lgan dunyoda ko'plab o'smirlar kiyim orqali o'zlarini ifoda etishni xohlashadi. Adolat uchun shuni ta'kidlaymizki, bolalar hali ham maktabdan tashqarida o'zini namoyon qilish uchun keng imkoniyatlarga ega.

Ish kiyimi har doim ham qulay va amaliy emas

Maktab o'quvchilari bolalardir, bolalar esa harakat qilishni, o'ynashni, yugurishni, qorda yurishni va hokazolarni xohlashadi. Bundan tashqari, agar talaba formada bo'lsa, o'yinlar qiyinlashadi. Bu formani buzish, shimni ishqalash yoki bluzkani yirtish ehtimolini oshiradi. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari maktabdan keyin bu yosh uchun tabiiy bo‘lgan faollik o‘rniga o‘zlarini tiyib yurishga, kamroq yugurish va o‘ynashga majbur bo‘ladilar, formalarini yirtib tashlashdan va buning uchun jazolanishdan qo‘rqishadi.

Maktab formalarining yuqori narxi yoki sifatsiz materiallar

Maktab formasi yuqori sifatli tabiiy materiallardan kichik sintetik aralashmalar bilan tayyorlanishi kerak. Ammo bunday materiallar juda qimmat, shuning uchun maktab formasi ota-onalarga "juda bir tiyin" chiqadi. Ko'pgina maktablar boshqacha yo'l tutishadi - ular asosan sintetik materiallardan arzon maktab formalariga buyurtma berishadi. Bunday kiyimlar terining nafas olishiga imkon bermaydi, bu esa bolalarning sog'lig'iga salbiy ta'sir qiladi.

Shunday qilib, yagona maktab formasini joriy etish masalasi qarama-qarshiliklarga to'la. Bunga aniq javob berish qiyin, chunki ko'plab nuanslarni hisobga olish kerak. Faqat shuni ta'kidlaymizki, maktab formasi uzoq vaqtdan beri dunyoning ko'plab mamlakatlarida, masalan, Buyuk Britaniya yoki Hindistonda muvaffaqiyatli joriy etilgan. Bu erda talabalar o'zlarining formalari bilan faxrlanadilar va bu formani chin dildan sevadilar.

Maktabning birinchi haftasida ko'plab onalar o'g'il va qizlar, boshlang'ich sinf o'quvchilari va o'smirlar uchun maktab formasini yuvish va dazmollashdan allaqachon charchagan. Farzandingiz ham maktabda formaga egami? Va bunga qanday munosabatdasiz? "Maktab formasi uchun" va "qarshi" argumentlari psixolog Lyudmila Petranovskaya tomonidan ifodalangan.

Maktab formasi, kim yoqadi?

Odatda maktab formasi uchun uchta argument mavjud.

1. Forma tenglikni yaratadi, oilalar boyligidagi farqni tenglashtiradi. Juda kulgili.

Birinchidan, oilalar farovonligidagi farq uzoq vaqtdan beri bir sinfdagi bolalar o'rtasida emas, balki turli maktablar o'rtasida mavjud. Farroshning o‘g‘li bilan deputat/prokuror/biznesmen/shoumenning o‘g‘lining yonma-yon bo‘lish ehtimoli nolga yaqin. Bu yerda Borjomi ichish juda kech. Qobiliyat muhim bo'lgan, qabul qilishda korruptsiya bo'lmagan va bunday mahalla juda mumkin bo'lgan maktablarda ular odatda shakl bilan bezovta qilmaydi va bolalar, o'qituvchilar kabi, ota-onalari boyroq bo'lgan binafsha rangda.

Ikkinchidan, farovonlikdagi farq hali ham ko'rinib turadi. Formalardan tashqari, poyabzal, krossovkalar va jismoniy tarbiya uchun kostyum, ustki kiyim, soatlar, telefon, bayramlarni o'tkazish usuli va boshqa ko'p narsalar mavjud. Hammasini tenglashtiramizmi?

Boshqa tomondan, qimmat va arzon kiyimlar o'rtasidagi farq endi tashqi ko'rinishda juda kichik. Bu marvaridli baxmal va bast poyabzalli latta o'rtasidagi farq emas, balki faqat brendlar va "so'nggi kolleksiyalar" kabi bema'nilikdir. Qizim yozda Nyu-Yorker kabi do'konlar tarmog'ida 10 evroga sotib olgan jinsi shimlar tashqi ko'rinishi bilan 1000 evrolik jinsidan umuman farq qilmaydi (va yaltiroq va osilgan sintetik shimlarning yarmidan arzonroq). va yomon emas - besh marta). Biz tashqi ko'rinishdagi qanday katta farq haqida gapirayapmiz?

Uchinchidan, gilam ostidagi axlatni supurish orqali muammoni hal qilish kerak, deb kim aytdi - Eng yaxshi yo'l? Ijtimoiy tengsizlik mavjud. Ota-onalar va o'qituvchilarning vazifasi bolalarni insonning qadr-qimmatini uning lattalari bilan tenglashtirmasdan, bu vaziyatni munosib tarzda engishga o'rgatishdir.

2. Ikkinchi dalil ham ikkiyuzlamachiligi bilan zavqlanadi. Ularning aytishicha, forma maktabga tegishlilik tuyg'usini, korporativ g'ururni qo'llab-quvvatlaydi, Evropaning eng yaxshi xususiy maktablarida bu bejiz emas. Ajoyib. Ya'ni, bizning maktablarimiz baribir, g'ururlanadigan hech narsa yo'q, bolalar ularni yoqtirmaydilar va yumshoq qilib aytganda, ularga tegishli bo'lishni qadrlamaydilar - lekin forma bizda Evropada qanday bo'lsa, DIZAYNLASHADI.

O'zaro bog'liqlik - maktabning sifati, shu jumladan o'quvchilarning unga bo'lgan muhabbati va uning ma'muriyatidan forma talab qilishdagi g'ayrat darajasi qanday bog'liqligini aniqlash qiziq. Biror narsa menga qaramlik juda aniq bo'lishini aytadi. O'sha "Evropaning eng yaxshi maktablarida" maktabning avtonomiyasi faoliyat ko'rsatayotgani haqida gapirmasa ham bo'ladi va agar shakl mavjud bo'lsa, bu maktabning o'zi qarori, uning shaxsiy an'anasi va biror narsaning natijasi emas. yuqoridan yuklangan.

3. Xo'sh, bu haqida maktab sizga kostyum kiyishni o'rgatadi. Bu umuman izohsiz. Va nima uchun kimdir bolaga kelajakda ofis kostyumi kerak bo'ladi degan fikrni oldi? Men hozir usiz yashayman va shikoyat qilmayman. Va qizim, umid qilamanki, buni uddalaydi. Va o'g'li ba'zida uni zavq bilan kiyadi, garchi u jinsi shimlarda maktabga borgan bo'lsa ham. Farzandlarim qanday kiyinish va qanday yashashni oldindan dasturlashtirib bo'lmaydimi?

“For” bahslari shu yerda tugadi. Hech bo'lmaganda men boshqalardan eshitmadim.

Maktab formasiga qarshi argumentlar

Keling, maktab formasiga qarshi nima deyishimizni ko'rib chiqaylik.

1. Shakl birinchi o'rinda turadi zo'ravon onalarni. Chunki oddiy ikkinchi sinf o'quvchisi (va ko'p qizlar) maktab haftasiga o'rtacha uchta kiyim kiyadi. Va yo onam kechasi o'qlarni yuvishi, quritishi va dazmollashi yoki butun dam olish kunlari yuvish va quritish uchun uchta to'plamga sarmoya kiritishi kerak.

Maktab formasining matolari va uslublari odatda amaliy emas: yoki u ajinlangan va bularning barchasi burmalar, bog'ichlar, tugmalar bor, siz dazmollashdan qiynalasiz yoki u sintetikaning katta foiziga ega va bular puflar, g'altaklar. va juda qisqa xizmat muddati. Hamma joyda yorliqda mashinada yuvish taqiqlanganligi ko'rsatilgan. Umuman olganda, bu qanday? Tashqi ijtimoiy tenglik uchun xizmatchi yollash kerakmi?

2. Shakl qimmat. Misol uchun, men ko'pincha dam olish kunlarida ishlayman va hatto ish safarlaridaman. Shuning uchun men har doim qizimga ko'p kiyim-kechak sotib olaman, agar unga hafta oxiri maktab to'lovlarida yordam bera olmasam, zaxira bilan. To'rt jinsi shim va o'nlab bluzkalar, futbolkalar, kozoklarni sotib olish to'rtta forma to'plamidan arzonroq buyurtmadir. Va bundan tashqari, xuddi shu jinsi va futbolkalar tashrif buyurish, bo'limga borish, sayr qilish, ta'tilga chiqish uchun mos keladi.

3. Shakl - nostandart raqamga ega bo'lgan bolalarni kamsitish. Jinslar va trikotaj kiyimlarni yashiradigan fizikadagi farqni formalar ta'kidlaydi. Aynan reklama fotosuratlarida biz har doim qirrali yubkalar, bluzkalarda jingalak va beligacha sarafan kiygan nozik qizlarni ko'ramiz. Va unchalik nozik bo'lmagan yoki aksincha, juda ozg'in, sarafanlarga sig'ishga yoki tugmachali sumkaga o'xshash narsada yurishga majbur bo'lgan qizlarning azoblari, uzun bo'yli va past bo'yli bolalar yoki kengligi hali ham bolalarcha bo'lgan o'smirlarning noqulayligi. , uzunligi ancha kattalar va hamma narsa hamma joydan ajralib turadi, ular hisobga olinmaydi.

4. Shakl noqulay. Shimga o'ralgan ko'ylaklar, qattiq yelkali kurtkalar, ko'tarilgan yoki taytlarga yopishib turadigan yubkalar, osongina yechiladigan tugmalar. U bosadi, kesadi va bosadi, u doimo tuzatilishi va tortilishi kerak, va nozik teriga ega bo'lgan bola uchun odatiy formalar shunchaki qiynoqdir. Bu qanday ta'lim?

5. Shakl nizolarni keltirib chiqaradi. O‘zboshimchalik bor joyda norozilik bo‘ladi. O‘smirlar oldindan ogohlantirmasdan talablarni buzib, formasiz yurish huquqi uchun kurashadi. Buning uchun ular maktabda ham, uyda ham tanbeh berishadi. Ular qichqiriq bilan javob berishadi. Ota-onalar o'z farzandlarini haqorat qilishadi yoki maktab bilan muammoga duch kelishadi. Va nima uchun, qasddan keskinlik nuqtasini yaratish uchun bilib olishingiz mumkinmi? Hayotda ozgina stressmi?

6. Ba'zida ota-onalar shunday deyishadi: lekin siz unga (unga) nima qo'yish haqida o'ylashingiz shart emas, aks holda u ertalabgacha tartiblashni boshlaydi. Bunday narsa bor, ba'zilari boshlanadi. Ammo bu bolalikdagi vazifalardan biri emas - tashqi ko'rinishingizni boshqarishni ham o'rganasizmi? To'g'ri va qulay kiyinishni va o'zingizni xursand qilishni o'rganasizmi? Nima uchun qanday fikrlashni va nima kiyishni tanlashni o'rganishga yordam beradigan talablarni qo'ymaslik kerak?

Masalan, kiyim-kechakning hayo va qat'iylik talabi yuqori sifatli, oqilona va rivojlanmoqda. O'ylash va baholash imkoniyati mavjud: teshiklari va rinestonesli jinsilar - bu mos keladimi? Va futbolkadagi yozuv - har qanday bo'lishi mumkinmi? Va yana, turli maktablarda turli xil an'analar bo'lishi mumkin. O'Z an'analari va qayerdadir: "Men bugun qandaydir g'alatiman" yozuvi bo'lgan futbolkada kelish odatiy holdir, lekin qayerdadir bunga arzimaydi va siz buni navigatsiya qilishingiz kerak. Yo'q, albatta, agar maqsad bolalar bilan umuman kamroq gaplashish bo'lsa, lekin faqat ko'rsatmalar berish bo'lsa, unda, albatta, shakl yaxshiroqdir.

7. Bu vaqtda psixologlar odatda individuallikni tenglashtirish va tekislashning zarari haqida gapiradilar, bu shakl "tishli" yoki "ofis planktoni" roliga tayyorlaydi lekin qilmayman. Kiyim bilan individuallikni tenglashtirish unchalik oson emas. Bolalar orqaga qaytishadi. Ularning ko'zlari, tabassumlari, xarakterini sarafanlar bilan tenglashtirib bo'lmaydi.

Menimcha, zo'ravonlikning zarari ancha kuchliroq. Hamma uchun bir xil kiyim, odatda, quvonch uchun emas, balki yaratilgan joylarga xosdir: armiya, qamoqxona, kasalxona. Agar shakl maktabingizga bo'lgan muhabbat haqida emas, bu erda o'qiganingizdan g'ururlanish haqida bo'lmasa, unda siz davlat xohlaganingizdek borligi va o'qituvchilar va ota-onalar sizni undan himoya qilish o'rniga unga yordam berishlari haqida. bu. Biroq, ehtimol, bu innovatsiyalarning haqiqiy chuqur xabaridir.

Muxtasar qilib aytganda, men oqilona deb biladigan yagona maktab formasi - bu bolalarning o'zlari kiyishni xohlaydigan maktab rangidagi futbolkalar, sviterlar, kozoklar yoki maktab emblemasi bo'lgan jingalaksiz jinsi shimlar (yubkalar). va maktab kengashi qaror qilganda kiying. Va agar kimdir biron sababga ko'ra uni kiymasa, siz ham kiyishingiz mumkin.

Birinchidan, maktab zulmi ehtimolini oshirib yubormang. Hech kim sizning farzandingizning ta'lim olishini cheklashga yoki uni formasi tufayli haqorat qilishga haqli emas. Qanday qaror va qarorlar bo'lishidan qat'i nazar, qonun kuchliroq va qonun farzandingizning ta'lim olish huquqi haqida gapiradi. Siz, ota-ona sifatida, unga buning uchun shart-sharoitlarni - maktabga borish uchun mos kiyimlarni taqdim etishga majbursiz. KIYIMLAR. Shakl emas.

Maktab majburiy shakl bo'yicha qaror qabul qilishi mumkin - huquqiga ega. Maktabning ota-onalar qo'mitasi ushbu qaror ustidan shikoyat qilishi mumkin - u ham huquqqa ega. Agar a ota-onalar qo'mitasi egiladi yoki u tenglashtirishga intiladi - keyingi yig'ilishda uni qayta saylash juda oson.

Agar aniq nit-terim shimning chiziqlar kengligidan boshlangan bo'lsa, agar bola biron sababga ko'ra formasini yo'qotgan (quritishga ulgurmagan) kuni maktabdan va sinfdan haydalgan bo'lsa, boshqa narsalarni sotib olishga yugurmang. ko'ylak-shim va bahona qilishni boshlamang.

Ayting-chi, siz va farzandingiz maktab tanlagan kiyim-kechakni hurmat qilasiz va imkon qadar unga amal qilasiz. Yo'q, siz shimingizdagi burmalarni tekislamaysiz, vaqtingiz yo'q va sizga yoqmaydi. Va yo'q, faqat to'g'ri yelekni sochlarini fen bilan quritishga vaqt topish uchun ertalab soat 6 da turolmaysiz. Farzandingiz nozik teriga ega bo'lsa, u yoqasi va qo'ltiq ostini kesadigan kurtkada yurmaydi, lekin siz va'da qilasiz - imkoningiz bo'lganda - rangga mos keladigan trikotaj ko'ylagi sotib oling.

Va nihoyat, siz har doim direktor nomiga ariza yozishingiz mumkin, chunki siz moliyaviy ahvolingiz tufayli bolangizni kerakli maktab formasi bilan ta'minlay olmaysiz va bu o'qituvchilar va ma'muriyatning unga bo'lgan munosabatiga ta'sir qilmaydi deb umid qilaman. Hammamiz boy va kambag'al o'rtasidagi tenglik uchunmi?

Sizning sharoitingiz qanday bo'lishi muhim emas. Axir, siz byudjetga mas'ulsiz va siz uni formaga emas, balki bolaning Angliyadagi ta'tiliga yoki suvga sho'ng'in mashg'ulotlariga sarflaganingiz ma'qul, deb o'ylashingiz mumkin. Va sizda u yoki boshqasi yo'q. Ba'zi hollarda bu masxara bo'lib tuyulishi mumkin, lekin kim birinchi bo'lib masxara qilishni boshladi? Siz yozib olish uchun ariza topshirasiz va ariza tufayli bolaning miyasini olib tashlashning birinchi holatidan so'ng, oila etarli darajada boy bo'lmagani uchun bolangiz haqorat qilinayotgani haqida shikoyat yozing. Albatta, bu o'zlari forma kiyishni juda istamaydigan o'smirlar uchun imkoniyatdir, ular qandaydir bosimga dosh berishga tayyor va sinfdoshlarining qo'llab-quvvatlashiga ishonadilar.

Bolani sun'iy ravishda ajralgan roliga qo'yish shart emas, keyin maktabni o'zgartirish osonroq bo'ladi. Xo'sh, forma o'rniga bola yuradigan kiyimlar munosib ko'rinishi kerak - o'zini oqlamaslik, juda eskirmaslik, iflos, o'lchami aniq emas. Va keyin siz vasiylik bilan bog'liq muammolarga duch kelasiz.

Bundan tashqari, nozik teriga ega bo'lgan bola haqida bayonot yozishingiz mumkin. Faqat bolaning o'zini tayyorlang, agar u "boshlansa" nima deb javob beradi. Eng yaxshi variant: "Marya Petrovna, men onam (otam) buyurgan narsalarni kiyaman. Barcha savollar ota-onam uchun".

Xulosa qilib aytganda, men "urgan" har bir odamga hamdardman, bu sizning va farzandlaringizning hayotini kamroq zaharlasin. Ularni xafa qilmang.

2014 YILDA o'quv yili Forma maktab hayotining majburiy atributiga aylandi. Har doimgidek, Ta'lim vazirligining qarori jamoatchilikni ikki lagerga ajratdi, chunki mamlakatimizning mutlaqo barcha fuqarolari maktab o'quvchilari bo'lgan, bo'ladi yoki bo'ladi. Maktab formasi nima uchun kerakligini muhokama qilishda ishtirok etish, ommaviy va kiyinish qoidalariga qarshi argumentlar soni odatda o'quvchilarning tashqi ko'rinishining bir xilligi tarafdorlarining o'zlarining ajoyib maktab yillari haqidagi sentimental xotiralaridan ustun turadi. Ammo bu munozarada ishtirok eta olmaslik bilan bog'liq. Keling, hissiyotlarni ortda qoldirib, faktlarga murojaat qilaylik, maktab formasini qayta tiklaymiz va hatto uni himoya qilish uchun gapiramiz.

Shakl va intizom

Intizom - bu ko'pchilik o'ylaganidek, bolalar shakllanayotganda va xorda partiyani maqtaydigan hodisa emas. Intizom - bu ma'lum bir tashkilotda qabul qilingan, hatto aytilmagan qoidalarga rioya qilishdir. Maktab, birinchi navbatda, ta'lim muassasasi bo'lib, maktab devorlari ichida o'zini namoyon qilishning to'liq anarxiyasi haqida gapirish juda uzoqni ko'ra olmaydi. Mutlaq qoidalar mavjud: kelish ma'lum vaqt, dars davomida, partada o'tirish, o'qituvchiga xushmuomalalik bilan murojaat qilish, topshiriqlar ustida ishlash. Hamma ularni kuzatadi va bunday zo'ravonlikdan norozi bo'lish hech kimning xayoliga ham kelmaydi.

Negadir maktab formasi jamoatchilik nazarida bu assortimentdan tushib qoladi. Ixtiyoriy element sifatida: formada ham, "fuqarolik"da ham bolalar bir xil qoidalarga amal qilganga o'xshaydi. Bu to‘g‘ri, lekin sinfda bir xil kiyim kiygan, futbol o‘ynagan, it bilan yurgan, kinoga borgan, bir so‘z bilan aytganda, kundalik ishlari bilan shug‘ullangan o‘quvchi maktabni o‘ziga xos joy, deb qabul qilishni to‘xtatadi. Va keyin uning devorlari ichida o'rnatilgan qoidalar yuk bo'lib tuyula boshlaydi. Biror kishi, albatta, ularni kuzatadi, lekin bu kuzatish ichki noqulaylik keltiradi.

Talaba forma kiysa nima bo'ladi? Maktabdan tashqari hayotdan ajralish hissi paydo bo'ladi, o'qish bir qator kundalik mashg'ulotlar, o'yin-kulgilar, tadbirlardan tashqariga chiqadi va maxsus, mustahkam va mas'uliyatli biznesga aylanadi. Qoidalarga rioya qilish fikri ham bor, chunki maktab qoidalar ichki isyonga olib kelmasdan ishlashi kerak bo'lgan joy.

Bu erda siz buning uchun maktab formasini joriy qilish shart emas, shunchaki umumiy bir xillik etarli, degan fikrga duch kelishingiz mumkin. Haqiqatan ham, agar bolaning garderobida "maktab uchun" klassik kostyumi bo'lsa, u o'zining intizomiy vazifasini bolaning didiga, ota-onasining hamyoniga va ikkalasining qobiliyatiga hech qanday ta'sir qilmasdan bajaradi. o'zlarini ifoda etish. Siz yubkalarning rang sxemasi va uzunligini cheklashingiz va rang, uslub, kesim, materialni ota-onalar va o'quvchilarning o'zlari ixtiyoriga qo'yishingiz mumkin. Agar shakl faqat intizom uchun ishlashga mo'ljallangan bo'lsa, bu to'g'ri bo'lar edi, lekin uning funktsional maqsadi ancha kengroqdir.

Yagona va ijtimoiy tenglik

Maktab formasini qo'llab-quvvatlovchilarning sevimli dalillari - Sovet davrida barcha o'quvchilar teng bo'lganligi va vazirlar va farroshlarning bolalari bir sinfda o'qiganligi, rasmiy ravishda bir-biridan farq qilmaganligi haqidagi xotiralar. Haqiqatda, albatta, bu bizga o'zgartirilgan xotira orqali ochib berilgan afsonadir. Yuqori martabali amaldorlarning bolalari har doim alohida o'qigan, agar kimdir o'qigan bo'lsa oddiy maktab hali ham boshqalardan farq qiladi. O'z-o'zidan bu shakl bolalarni ijtimoiy jihatdan tenglashtirmaydi va bunda antagonistlar mutlaqo haqli: gadjetlar, aksessuarlar, zargarlik buyumlari, avtomobillar va naqd pul, hatto bolalar bir xil kiyingan bo'lsa ham, hiyla qiladi.

Maktab formasi ushbu status mezonlaridan faqat bitta elementni chiqarib tashlaydi. Bu erda bitta materialning shakli va standart model qo'lda o'ynaydi: his-tuyg'ular uchun kamroq sabab bor. To'g'ri, eng yaxshi yechim har xil turdagi raqamlar uchun mo'ljallangan o'xshash tashqi uslublar orasidagi tanlov bo'lishi kerak. Bolalar, xuddi kattalar kabi, har xil va ularni bir qator sabablarga ko'ra ularga mos kelmaydigan kiyim kiyishga majburlash ahmoqlikdir.

Bundan tashqari, xuddi shunday kiyingan maktab o'quvchilari nisbatan olishadi teng imkoniyat o'z-o'zini tasdiqlash uchun, o'rtoqlarning maqomidagi ustunligini faqat ushbu ustunlikni obsesif namoyish qilish paytida his qilish. Stol hamkori yangi smartfon yoki o'yin konsolini olmaguncha, u siz bilan tengdir. Tashqi ko'rinish orqali o'zining ustunligini ko'rsatish imkoniyati paydo bo'lganda, undan imkon qadar to'liq foydalaniladi: ham oddiy, ham ta'sir doimiydir va tenglik hissi umuman paydo bo'lmaydi.

Shakl va ta'lim jarayoni

Ko'rinib turibdiki, maktab formasi va bilim olish jarayoni hech qanday bog'liq emas va o'qituvchining vazifalari na didni tarbiyalash, na tashqi ko'rinishini nazorat qilish, na o'quvchining axloqiy xarakterini kuzatishni o'z ichiga olmaydi. Asosiysi, bolalar o'rganishadi va boshqalarga xuddi shunday qilishlariga xalaqit bermaydilar va ular o'z stollarida jinsi shimlar, sport kostyumlari yoki klassikalarda o'tirishadimi, o'ninchi narsa.

Darhaqiqat, yorqin rangdagi kiyimlar va jozibali uslublar darslardan chalg'itadi. Bizning vizual apparatimiz shunday joylashtirilganki, umumiy fondan farq qiladigan narsa diqqatni tortadi, hatto kulrang kurtkalar orasida qizil kozok ham bo'lishi shart emas. Xuddi shu muvaffaqiyat bilan, ko'z yashil orasida sokin ko'kni ushlaydi. Diqqat matn, kiyimning yorqin dog'lari, begona tovushlar o'rtasida beixtiyor tarqalib ketganda, fikr yuritish juda qiyin, ayniqsa u o'z-o'zidan uchib ketishga intiladi. Atrofdagi rang-baranglik va shakllarning xilma-xilligi dam olish uchun yaxshi, jamoaviy ishda bir xillik faqat markaziy ish uchun ne'mat bo'lishi mumkin. asab tizimi va sezgi organlari: miya bir vaqtning o'zida keladigan va turli toifalar va toifalarga tegishli bo'lgan ma'lumotlar bilan ortiqcha yuklanmasligi kerak.

Maktab o'quvchilaridan tashqari o'qituvchi ham ta'lim jarayonida ishtirok etadi. Tasavvur qiling-a, har kuni ko'p soatlar davomida xilma-xillikka qarab, darsga e'tibor qaratishga harakat qilish qanday. Ko'zlar ham, bosh ham og'riydi, kun oxiriga kelib kuch qolmaydi, chunki boshqalar doimo rang stimuliga qo'shiladi. Va doimo charchagan o'qituvchi nimani o'rgatadi?

Kiyim shartsiz e'tiborni chalg'itishdan tashqari, shartli e'tiborni ham chalg'itadi. O'rta maktab o'quvchisining chuqur bo'yinbog'i nafaqat sinfdoshlarini, balki o'qituvchilarni ham arifmetika asoslarini unutishi mumkin. Insonning tashqi ko'rinishi va unga bog'liq psixologik xususiyatlarini muhokama qilish maktab hayotining muhim qismiga aylanib bormoqda, ayniqsa o'qituvchilar ba'zida mulohazalarga qarshi tura olmaydilar. Kuchli chalg'ituvchi omil o'quv jarayoniga salbiy ta'sir qiladi, ammo bunday omillar o'ttizta bo'lsa-chi?

Rostini aytsam, shuni aytish kerakki, nafaqat yorqin, qimmat va ochiq kiyimlar sinfning tinchligini buzadi, balki boshqa narsa va qiziqish uyg'otadi. Shunday qilib, aralash maktablarda ayollarning hijoblari ham bolalar, ham kattalarning doimiy e'tiborida. Har qanday nostandart kiyim ham xuddi shunday rol o'ynashi mumkin, yirtilgan jinsidan tortib, buvisining trikotaj yubkasigacha.

Shakl va ifoda

Ma’lum bo‘lishicha, o‘quvchilarimiz o‘zlarini faqat kiyim-kechak orqali ifodalaydilar. Ushbu argument e'lon qilingan qarama-qarshilikdagi asosiy dalillardan biridir. Maktab formasi haqida gap ketganda, ota-onalar fikr bildirish huquqini hurmat qilishni talab qila boshlaydilar o'zini. Bu, albatta, uning shakllanishi davrida juda muhimdir.

Ammo pushti rangli ko'zoynaklar va nazariyalarsiz biz nimani ko'ramiz? O'z-o'zini ifoda etish ota-ona hamyoni tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan moda boshlangan joyda tugaydi. O'zini norasmiy subkulturalar bilan tanishtirgan ba'zi o'smirlar bu borada biroz erkinroq, ammo ba'zi tendentsiyalar kichik guruhlarda ham ohangni o'rnatadi. Kiyim-kechak orqali shaxsiy narsani ifoda etgan boshqasi pariya bo'lish uchun barcha imkoniyatlarga ega. Brendlar, narx va rang va modelning podium kombinatsiyasi o'zini ifoda etishga hech qanday aloqasi yo'q. Aksariyat maktab o'quvchilari "hamma kabi" ko'rinishni xohlashadi va ular shunday ko'rinadi. Faqat tafsilotlar farq qiladi. Atrofda hamma jinsi shimlar va yorqin moda kozoklarda bo'lsa, yosh yigit maktabga rasmiy kostyumda borishni xohlaydimi? Agar trend klassik bo'lsa, u sinfda sport kostyumida o'tirishni xohlaydimi? Juda shubhali.

Sovet davridagi "qiziq bo'lmagan kiyimlarda qiziqarli bo'lish" mantrasi bugungi kunda butunlay unutilgan, chunki "qiziqarli kiyimlar" tufayli siz hech qanday harakat qilmasdan e'tiborni jalb qilishingiz mumkin. Sizga bilim, sevimli mashg'ulotlar, xarizma kerak emas, siz munosabatlarni o'rnatishingiz va boshqalarni tinglay olishingiz shart emas. Faqat qarash kifoya. Ota-onalar buni xohlashadimi? Axir, bolalar abadiy bolalar emas va bir marta haqiqiy emas, balki maktab dunyosida, ular dunyoqarashlar to'qnashuvida parchalanishi mumkin: shaxsiy va kasbiy fazilatlar qadrlanadi, o'zini namoyon qilish mustahkam poydevorga ega bo'lishi kerak. Shakl barchani tashqi tomondan tenglashtiradi, boshqa insoniy xususiyatlarga e'tibor berishga imkon beradi (adolat uchun - har doim ham maktabdan tashqarida haqiqiy qiymatga ega emas).

Aytish kerakki, kiyimdagi ta'm vaqt o'tishi bilan rivojlanishi yoki umuman rivojlanmasligi mumkin, shuning uchun bunday o'zini namoyon qilishning estetikasi juda xayoliy bo'lishi mumkin. Moda kiyinish yoki ba'zi narsalarni (rasmiy kostyumlar, masalan, ko'ylak shimlari, baland poshnalar) kiyishning iloji yo'qligi yosh odamni hazilga aylantirishi mumkin. Formani majburiy kiyish bu stress omilini yo'q qiladi: modani tushunmaydigan va qiziqtirmaydiganlar uchun forma bilan hayot ancha osonlashadi.

Shakl va oilaviy byudjet

Yuqori darajada qiziqarli nuqta— oila byudjetining maktab formasiga bog‘liqligi. Qarshi bo'lgan ota-onalar odatda nima deyishadi? Maktab formalari buyurtma asosida, ko'pincha ruscha uslubda, bitta atelyeda belgilangan miqdorda ishlab chiqariladi, bu birja do'konidagi kiyim-kechak to'plamining narxi bilan solishtirish mumkin emas. Maktab juda qimmatga tushadi. Endi hamma uchun yagona forma bo'lmaydi (xuddi shunday - jigarrang ko'ylaklar, ko'k kurtkalar) va maktab ma'muriyati muqaddas serafim emas va agar imkoniyat tug'ilsa, kimdir tikuvchilikka qandaydir tarzda payvand qiladi.

Bu adolatli, lekin bu maktab formasining o'zi emas, balki tizimning muammolari. Biroq, bu narx yorlig'ida yozilganidan ancha qimmatga tushadi: buning uchun ikkita ko'ylak yoki bluzkalar to'plami, bir juft shim va o'zgaruvchan ko'ylagi kerak bo'ladi. Hech kim oylar davomida bitta to'plamni kiyishni va yuvinishdan keyin darhol kiyishni yoqtirmaydi. Bundan tashqari, bolalar juda tez o'sadi, ba'zida ular vazn yo'qotadilar yoki yaxshilanadilar, shuning uchun ular shaklni sozlashlari kerak. Shunga ko'ra, xarajatlar oshadi.

Boshqa tomondan, "biz arzon sotib oladigan darajada boy emasmiz" tezisi bizning holatlarimizda juda to'g'ri. Kiyinadigan va chidamli materiallardan tayyorlangan forma o'rniga, o'sib borayotgan odam maktabga kundalik sviter, futbolka, yubka, jinsi shim kiyib boradi va maktabdan keyin ular yuradi, o'ynaydi va o'z ishlari bilan shug'ullanadi. Tabiiyki, har kuni bolalar bir xil kiyimda yurishni xohlamaydilar va kiyimlar o'zlarining beshinchi nuqtasida tepalikdan pastga tushish tezligida yomonlashadi. Qanchalik arzon bo'lsa, sifati shunchalik past bo'ladi. Maktab o'quvchilari arzon kiyim kiyishni xohlamaydilar. Shunday qilib, bir nechta forma to'plamlari o'rniga siz yiliga bir necha marta bir xil bo'lmagan to'plamlarni sotib olishingiz kerak bo'ladi. Ota-onalarning o'zlari sintetik yoki arzon trikotaj sotib olishni xohlamasligini hisobga olsak, narx farqi qisqaradi: jinsi shimlar, ko'ylak va kozok maktab kostyumidan bir oz arzonroq bo'lishi mumkin, ammo siz bitta narsa bilan erisha olmaysiz. Tejamkorlik shubhali.

Yana bir muhim jihat: maktab formasi ota-onalarni bolalarning yanada zamonaviy va yangi narsalarni kiyinish istagidan qutqaradi. Axir, ta'lim muassasasi devorlari ichida, yosh kurtaklar kunning ko'p qismida joylashgan (har qanday holatda ham, men bunga ishonishni xohlayman), shuning uchun Armani sotib olishdan bosh tortish ko'p soatlar davomida o'z uyida bo'lishiga olib kelmaydi. qatorda yosh xonim o'zini Zolushka yoki hatto qovoq kabi his qiladi. Maktabdan tashqarida bu taassurotlar yetarli.

Ota-onalar uchun antistress [Farzandingiz maktabga boradi] Tsarenko Natalya

Nima uchun sizga maktab formasi kerak?

Farzandini birinchi sinfga olib kelgan ko'plab ota-onalar bolaga maktab formasini sotib olish zarurati bilan duch kelishadi. Va ko'pchilik onalar va dadalar buni bir vaqtning o'zida o'zlari kiyishganiga qaramay, ularning shaklga munosabati mutlaqo noaniq. Ba'zi odamlar "tenglashtirish" g'oyasini yoqtirmaydilar, kimdir ma'lum bir maktabning ma'lum bir shaklining dizayni yoki qulayligidan qoniqmaydi (garchi global miqyosda ular bunga qarshi hech narsaga ega emaslar), kimdir, aksincha, xursand bo'ladi. rozi, chunki oilaning moddiy ahvolidan kelib chiqib, farzandingizga chiqish yo‘lini ko‘radilar... Bir so‘z bilan aytganda, qancha ota-onalar, qancha fikr.

Va bolalar ... bolalar ajoyib barometrdir va bizning kattalar kayfiyatimizni sezgir tarzda ushlaydi. Va agar onaning o'zi maktab yillarida formaga dosh berolmasa va tishlarini g'ijirlatib, uni o'z farzandiga kiyib qo'ysa, undan formaga ijobiy va hurmatli munosabatni kutish qiyin (ayniqsa, agar ona o'z fikrini baland ovozda bildirsa) ).

Xo'sh, maktab formasining ijobiy va salbiy tomonlari nimada? Bu kerakmi, maqsadga muvofiqmi, qanday muammolarni hal qiladi, qaysilari yo'q, qaysilarini, aksincha, keltirib chiqaradi?

Keling, yomonlikdan boshlaylik.

Birinchidan, shakl, albatta, tekislashdir. Bolalar butunlay boshqacha shaklga, balandlikka, fizikaga ega. Nihoyat ular bor har xil turdagi ko'rinish. Shunday qilib, biriga mos keladigan narsa boshqasiga mutlaqo xunuk ko'rinadi. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun, aytaylik, bitta mato, rang sxemasi va buyumlar to'plami (kostyumlar, yubkalar, yeleklar - bir xil matodan, lekin turli xil raqamlar uchun kesimdagi o'zgarishlar) ichida uslubni tanlash mumkin bo'lishi kerak. Vaholanki, u qayerda ko'riladi, qayerda eshitiladi, qayerda amalga oshiriladi, bunga kimning imkoni bor? Bunday maktablarni barmoq bilan sanash mumkin, afsus.

Ikkinchidan, shakl ideal tarzda qulay va chiroyli bo'lishi kerak. Biroq, haqiqat ko'pincha o'z tuzatishlarini amalga oshiradi: ko'plab maktablarda ranglar va matolar ota-onalar bilan muvofiqlashtirilmaydi, lekin "bu sodir bo'ldi" tamoyiliga muvofiq amalga oshiriladi. Masalan, ular mutlaqo dahshatli ranglarning formasini (qizil-yashil katakda) joriy etishadi, chunki bunday mato direktorning "kanallari orqali" arzonga sotib olingan.

Uchinchidan, shakl o'zining monotonligi bilan bolalarni zulm qiladi. Har kuni bir xil! Bu juda zerikarli, ayniqsa bolalar o'zlariga befarq bo'lib qolgan yoshdan boshlab ko'rinish va ular sinfdoshlari va sinfdoshlari tomonidan yoqilishini xohlashadi. To'g'ri, bu erda ixtirochi maktab o'quvchilari (va ayniqsa maktab o'quvchilari) har doim chiqish yo'lini topadilar - qanday ajralib turish va qanday qilib ustun bo'lish. Xo'sh, agar ular buni kiyim detallari yordamida qilishni o'ylashsa. Ruxsat etilgan narsalar doirasida biz nima qilmaganimizni eslayman: forma g'ayrioddiy yoqalar va manjetlar bilan bezatilgan va chiroyli apronlar tikilgan. Qizlar har doim o'zlarini bezash yo'lini topadilar. Va uzunligi! Ha, va o'g'il bolalar har doim g'ayrioddiy ko'ylak, askı, kamar kiyishlari mumkin edi - kim qancha bo'lsa. O'ziga e'tiborni jalb qilish uchun boshqa usullar - xulq-atvor usullari qo'llanilsa, bundan ham yomoni.

Va nihoyat, ba'zi maktablar bolalarning xatti-harakatlarini nazorat qilish uchun intizomiy dastakni yaratadilar. Agar shaklga rioya qilish masalalarida ma'muriyatning pozitsiyasi haddan tashqari qattiq bo'lsa, bu sizni ota-onalar sifatida ogohlantirishi kerak: maktabning asosiy vazifasi bolalarni tarbiyalash emas, balki intizomga o'rgatishdir va agar bunga urg'u berilmasa, unda u u erda o'qish oson bo'lmaydi, chunki e'tibor, katta ehtimol, Birinchi navbatda, ular o'rganish sifati haqida hech qanday tarzda bo'ladi, lekin sodiqlik va "itoat" bo'ladi.

Endi - yaxshilik haqida. Demak, maktab formasi quyidagi vazifalarni hal qilishga imkon beradi.

Birinchidan: formaning joriy etilishi tufayli maktabdagi bolalar bir-birlarini kiyim bilan hayratda qoldira olmaydilar. Uchun ta'lim jarayoni Bu katta ortiqcha, axir, shuning uchun ular maktabga borishmaydi, axir ... Men bolalar ham, ota-onalar ham buni eslab qolishlarini istardim. Bolalar o'ziga xos narsalarni topadilar va bu yaxshi (juda ajoyib!), Agar bu shaxsiy yutuqlar va iste'dodlar bo'lsa. Ko'pincha bu oddiy telefonlar, sumkalar, ish yuritish buyumlari, tashqi kiyimlar, "kimning uyi, qanday mashinasi bor" mavzusidagi suhbatlar, bir-birlariga tashrif buyurish va birga vaqt o'tkazish - bolalar "aylanish uchun joy" bo'lishadi. atrofida” va kiyim-kechakdan tashqari. Turli oilalarning ijtimoiy va moddiy ahvoli sinfdagi bolalarning hech biriga sir emas, hozir ular bu haqda bemalol gaplashishadi, bolalar esa bizdan ham yaxshi (hatto yaxshiroq) bilishadi. Shunday qilib, afsuski, shakl "ijtimoiy tengsizlik muammosini hal qila olmaydi". Biroq, hech bo'lmaganda o'quv jarayonida (va bu maktabning asosiy vazifasi) hamma bir xil kiyimga ega bo'lsa, mulkiy tengsizlikka bardosh berish osonroq. Ha, shunchaki o'zingizni ularning o'rniga qo'ying: hashamatli kostyum kiygan kimdir siz bilan muhim suhbat qurmoqda, sizni nomaqbul kiyimda - oddiy uy futbolkasi yoki eski kozokda ushlab turibdi ... Qanday his qilasiz? Endi siz biznes kostyumida bo'lganingizda, hatto bunday qimmatbaho kiyimda ham xuddi shunday suhbatni tasavvur qiling. Qachon qulayroq bo'ladi?

Ikkinchidan: 15-20 yil oldin aholining katta qismi uchun moliyaviy ahvol juda tarang edi, shakl esa ko'pchilik uchun yaxshi chiqish yo'li edi. Bizning zamonamiz - inqirozni hisobga olgan holda - bundan yaxshiroq bo'lishni va'da qilmoqda, shuning uchun uniformani yana yaxshi moddiy yordam deb hisoblash mumkin: axir, bitta kiyim to'plami bir nechta kiyimdan arzonroq. To'g'ri, ba'zi maktablar bundan biznes qila oladilar va forma juda qimmatga tushadi, ammo bu ma'muriyatning vijdonida.

Uchinchidan: bolalar rang-barang massaga o'xshamaydi, balki o'ziga xos yaxlitlikdir, bu estetik ma'noda ham, psixologiya ma'nosida ham foydalidir - bu guruhni jamoaga birlashtiradigan qo'shimcha lahza, sizga shunday tarbiya berishga imkon beradi. -"korporativ madaniyat" deb ataladi. Masalan, mening do'stlarimning qizi Buyuk Britaniyada o'qiydi, uning ta'lim muassasasida forma talab qilinadi (barcha "yaxshi" maktablarda bo'lgani kabi - bu asrlar davomida rivojlangan an'analar). Va qiz (o'smir!) U bilan faxrlanadi, u qanchalik faxrlanadi va umuman bunga tegishli ta'lim muassasasi. Darhaqiqat, shakli juda chiroyli ...

To'rtinchidan: hamma bolalar va ularning ota-onalari ham didga ega emas, shuning uchun zamonaviy maktab o'quvchilari shunchaki dahshatli, ko'pincha qimmat va dahshatli tarzda "bir shishada" kiyinadilar, chunki estetika oilaning moddiy resurslariga bog'liq emas. Va shakl, agar muvaffaqiyatli tanlangan va yaxshi tikilgan bo'lsa, bu daqiqalarni olib tashlaydi.

Beshinchisi: balog'at yoshida qizlar faol ravishda e'tiborni jalb qilishga intiladi. Kundalik kiyimlar yordamida ular ba'zan shunchaki tushkun natijalarga erishadilar. Ko'pincha qizlar darsga shaffof bluzkali shaffof bluzkalarda yoki siz mutlaqo egilib bo'lmaydigan yubka-kamarlarda kelishadi - faqat cho'kkalab (oltmishinchi yillarga salom!), Yoki past belbog'li jinsi shimlarda, unda ham yaxshiroq bo'ladi. xuddi qalay askarga o'xshab turing: har qanday oldinga harakat qizning külotlarini va uning ruhoniylarining yarmini hamma ko'rishi uchun chiqaradi. Mutlaqo kafolat bilan aytishim mumkinki, agar qiz shunday kiyinsa, u nima deyishidan qat'i nazar, uning fikri o'qish haqida bo'lmaydi - xuddi sinfning butun yarmi kabi. Va, natijada, qiz ham. O'zingizni aldamang, fiziologiya - bu fiziologiya, ayniqsa gormonlar tomonidan saxiylik bilan isitiladi. Va bu erda gap ma'muriyatning yuksak ma'naviyatida emas, balki ular shunchaki vaqtlarini behuda sarflashni xohlamasliklarida. Ko'rib turganingizdek, ko'p bo'lmasa-da, minuslardan ko'ra ko'proq plyuslar mavjud. Biroq, qaysi argumentlar siz uchun ko'proq ma'noli ekanini tanlash sizga bog'liq. Axir, ko'plab maktablarda shakl muqarrar haqiqatdir, shuning uchun vaziyatni o'zgartira olmaslik, ularga munosabatingizni o'zgartirish va birinchi qarashda u mavjud emas va mavjud bo'lishi mumkin bo'lmagan ijobiy tomonlarni ko'rish yaxshiroq emasmi? Vaziyatni qabul qilgandan so'ng, siz uni har doim o'z foydangizga o'zgartirishingiz mumkin: hech bo'lmaganda siz va farzandingiz uchun yashash osonroq bo'ladi - bir oz zerikarli va stressli daqiqalar.

Ushbu matn kirish qismidir."Psixologiya falsafasi" kitobidan. Yangi metodologiya muallif Kurpatov Andrey Vladimirovich

1. Yangi metodika nima uchun kerak? Zamonaviy ilm-fan divergentsiya tamoyili bo'yicha rivojlanmoqda, bilimlarning yangi tarmoqlari soni kundan-kunga o'sib bormoqda, tor ixtisoslashuv masalalari fanning o'zida ham, amaliy faoliyatning ham barcha sohalarida modaga aylanib bormoqda. Albatta

"Baxtli kaltakning kundaligi" kitobidan yoki o'zboshimchalik bilan muallif Belova Elena Petrovna

NEGA MEDITATSIYA KERAK? Odamlar meditatsiyadan har xil foyda olishga harakat qiladilar.Ba'zilarga tinchlik kerak, boshqalarga o'zini tuta bilish, kimgadir kuch, kimgadir sukunat kerak. Ammo ko'pincha tinchlik yoki xotirjamlikni topish istagi bor. Bir qarashda tinchlik va xotirjamlik o'rtasida yo'q

Ota-onalarni yoki yangi nostandart bolani qanday tarbiyalash kerak kitobidan muallif Levi Vladimir Lvovich

Nima uchun bizga ishonmaslik kerak - Bugun ob-havo juda yaxshi, men esa kayfiyatim yaxshi ... Bu erda nimadir noto'g'ri! Masha, 4 yosh - Bola, bu erga kel. - Men bilan kel, qiz. Agar bo'lsang. ikki yoshdan o'ngacha bo'lgan bolaga mutlaqo notanish odam (va undan kattaroq ...), lekin ayting

Downshifting kitobidan [yoki zavq uchun qanday ishlash kerak, tirbandlikka bog'liq emas va xohlaganingizni qiling] muallif Makeeva Sofya

Bu kitob nima uchun va kimga kerak? – Elizabet Gilbertning “Mana bor. Ibodat qiling. Sevish ”(ajrashgan va ishdan bo'shatilgandan keyin bir yilga sayohatga chiqqan jurnalistning hikoyasi). Chunki bu hikoya pastga siljish doirasiga to'g'ri keladi.- Yo'q bo'lganlarga

“Yanqovlik davosi” kitobidan muallif Levi Vladimir Lvovich

2-bob. NEGA BIZGA BO'SH BOSH KERAK Bu mening sevimli jonivorim, aziz va yaqin, dangasa, aniqrog'i, chaqaloq bilan dangasa. Yoqimli, to'g'rimi? Va bu men. Qo'llanma, odatdagidek, kechikdi ... O'quvchilar Georgiy Igorevich Darinni (GUIDE) bilishadi, bu mening doimiy suhbatdoshlarimdan biri,

O'zingizga va odamlarga qanday munosabatda bo'lish kerak kitobidan [Boshqa nashr] muallif Kozlov Nikolay Ivanovich

Nega erkakka xotin kerak? Erkak nima uchun xotinga muhtoj, uni nima o'ziga tortadi? - Aksariyat erkaklar, Xotin uni mumkin bo'lgan ruhiy do'st, bekasi, uy bekasi va bolalar uchun onasi sifatida jalb qiladi deb javob berishadi. Endi e'tibor bering, o'sha daqiqalar o'ziga jalb qiladi

"Psixologiya qo'llanmasi" kitobidan muallif Obraztsova Lyudmila Nikolaevna

O'z-o'zini baholash nima va u nima uchun kerak? O'z-o'zini baholashning asosi - bu baholash tashqi ta'sirlar, sharoitlar, holatlar va munosabatlar. Nafaqat ob'ektiv omillarni, balki o'zining kuchli tomonlarini, qobiliyatlarini, fazilatlarini ham baholash qobiliyati.

"Kasallik sabablari va salomatlikning kelib chiqishi" kitobidan muallif Vitorskaya Natalya Mstislavovna

"Qiyin suhbatlashish san'ati" kitobidan Jon Taunsend tomonidan

19-bob - Ayting-chi, qarama-qarshilikni qanday o'tkazdingiz? — deb so‘radim (Genri) yana maslahat uchun kelgan Sandydan, — dahshatli, — dedi u javoban. Bu shunchalik dahshatliki, men hech narsa demoqchi emasman. Bu haqda gapirishga uyalaman. - Poza

Style Charlotte tomonidan

1-bob Nega bizga ijobiy psixologiya kerak "Dunyoda baxtli yashash qobiliyati kabi tez-tez qoralanadigan va yomon tushuniladigan hech narsa yo'q." Seneka (miloddan avvalgi 4 - miloddan avvalgi 65 yillar) Ijobiy psixologiya - bu nima ishlayotganini o'rganadi. Bu hayotning barcha jihatlari, fikrlash va xatti-harakatlar, dan

Ijobiy psixologiya kitobidan. Bizni baxtli, optimistik va g'ayratli qiladigan narsa Style Charlotte tomonidan

Nima uchun bizga maqsad kerak? Ijobiy psixologiyasiz ham, siz farovon va baxtli hayot o'tkinchi lazzatlar, quvonchlar va biz eng ko'p zavqlanadigan faoliyatlardan iborat ekanligini tushunasiz. Siz hayotni nazoratsiz zavq izlashga aylantira olmaysiz.

muallif Sheremetiev Konstantin

Nima uchun qayta ishga tushirish kerak? Etti muammo - bitta qayta tiklash Miya, boshqa organlar singari, dam olishga muhtoj. Bu, ayniqsa, odam doimiy ravishda bir xil muammo haqida o'ylaydigan holatlarda juda muhimdir. Nima deyiladi, uning ustidagi "tsikllar". Shu bilan birga, juda tez orada neyron tarmoq, bu orqali

Intelligence kitobidan: foydalanish bo'yicha ko'rsatmalar muallif Sheremetiev Konstantin

Meditatsiya nima uchun kerak? Markazda bo'lgan vaqtida Shattokni kameraga yaqinda nafaqaga chiqqan va meditatsiya kursini o'tayotgan Rangun politsiyasi boshlig'i tashrif buyurdi. Ular nima sababdan gaplashishdi zamonaviy odam meditatsiya.Tsivilizatsiyalashgan jamiyat beradi

Kitobdan Shoshilinchdan muhimgacha: joyida yugurishdan charchaganlar uchun tizim muallif Makklechi Stiv

Kitobdan frantsuz bolalari har doim "Rahmat!" Antje Edviga tomonidan

Maktab formasi Ijtimoiy tengsizlikka qarshi kurashish uchun frantsuz maktablarida maktab formasini joriy etishga urinish bo'ldi, bu utopik bo'lib chiqdi, chunki har bir ota-ona farzandini o'zi xohlagancha kiyintirish huquqiga ega bo'lishni xohlardi. Ammo maktablarda bu hali ham qadrlanadi

Hammasi kitobidan eng yaxshi amaliyotlar bitta kitobda ota-ona: rus, yapon, frantsuz, yahudiy, Montessori va boshqalar muallif Mualliflar jamoasi