Araştırma çalışmasının toplam emek yoğunluğu 30 ZET'dir.

Program Geliştiricileri:

Doçent GPGPiTP, Doçent, Ph.D. BİR. Fedorova

5. Araştırma çalışmasının yapısı ve içeriği

Kurs numarası 5.

1. Araştırma makalelerinin konularını hazırlamak veya güncellemek. Araştırma çalışmalarının konuları, yüksek lisans programının bilimsel profiline uygun olarak derlenir ve aşağıdaki bilimlere karşılık gelmelidir: devlet ve hukuk teorisi; devlet ve hukuk tarihi; hukuk ve devlet doktrinlerinin tarihi. Devlet ve hukuk teorisi, devlet ve hukuk tarihi, hukuk ve devlet ile ilgili doktrinler tarihi gibi konuların en acil sorunlarından olan yüksek lisans tezlerinin konuları Anabilim Dalı toplantısında onaylanır. Lisans öğrencisi atanan öğretmenler, yüksek lisans tezlerinin yaklaşık konularını onaya sunar.

2. Araştırma konusunun seçimi. Yaklaşık tez araştırma konuları onaylandıktan sonra anabilim dalı (enstitü) bilgi standına asılır. Bir yüksek lisans öğrencisi, danışmanı ve bölüm başkanı ile anlaşarak kendi araştırma konusunu önerebilir. Yüksek lisans tez konularının onaylanması bölümün Ekim ayında yapacağı toplantıda gerçekleşir.

3. Konuyla ilgili bir kaynakça hazırlamak. Araştırma konusu onaylandıktan sonra öğrenci bu konuyla ilgili bibliyografik liste oluşturmaya devam eder. Hariç bilimsel kütüphane TSU öğrencisinin Federal Spark Law Library'nin elektronik kataloglarına başvurması gerekir. eğitim portalı"Yasal Rusya", Rusya Devlet Kütüphanesi, Samara Bölge Kütüphanesi. "Devlet ve Hukuk", "Hukuk", "Avukat", "Rus Hukuku Dergisi", "Rus Adaleti", "Yasallık", "Anayasa ve Belediye Hukuku, vb" gibi dergilere bakmanız önemle tavsiye edilir. son 5 yıl. Bilgi ve hukuk sistemleri "Garant", "Danışman+" da literatür seçiminde büyük yardım sağlayabilir. Literatür seçiminde ana vurgu bilimsel literatürde olmalıdır, ders kitaplarının kullanımına sadece istisnai durumlarda izin verilir. Seçilen literatür listesi aşağıdaki ana bölümlerden oluşmalıdır: yasal işlemler; monograflar; bilim makaleleri; tezlerin özetleri; tezler; yabancı dillerde edebiyat.

4. Araştırma konusunun doğrulanması ve bir çalışma planının hazırlanması. Aralık ayında, yüksek lisans öğrencisi, danışmanına yüksek lisans tezinin konusu için aşağıdakileri içeren bir gerekçe sunar: a) alaka düzeyi; b) araştırmanın amacı ve konusu; c) amaç ve hedefler; d) metodoloji; e) planlanan sonuçlar. Danışman ile birlikte, bölümün toplantısında onaylanan bir tez planı hazırlanır.

5. Araştırma konusu ile ilgili özet hazırlanması. Araştırma özetinin konusu, tez araştırmasının konusuna uygun olmalıdır. Bu durumda özet, ana araştırma problemlerini ve bunları çözmenin olası yollarını özetleyen bir "mini" yüksek lisans tezidir. Tez konusu ile ilgili özet, danışman tarafından değerlendirilir. Özetin hacmi 25-30 sayfa daktiloyla yazılmış metindir.

6. Araştırma planının ayarlanması. Araştırma planı, lisans öğrencisinin en tartışmalı ve sorunlu yönleri belirlediği özet temelinde ayarlanır. Planda herhangi bir değişiklik yapılmasına gerek kalmaması da mümkündür. Düzeltilmiş tez planı, bölümün bir toplantısında onaya tabidir.

7. Araştırma için kredi. Kredi, bir araştırma seminerindeki araştırma raporu temelinde kabul edilir.

8. Araştırma çalışmasıöğrenciye göre yapılır bireysel plan ve şunları içerir: yasal işlemlerin analizi; halkla ilişkilerin normatif düzenlemesindeki boşlukların belirlenmesi; mevcut bilimsel literatürün analizi; en tartışmalı konularda bilimsel pozisyonların gözden geçirilmesi; yasal düzenlemelerdeki boşlukları gidermeye yönelik tavsiyelerin geliştirilmesi; devlet ve hukuk teorisi bilimlerine özgü genellemelerin gelişimi; devlet ve hukuk tarihi. Bu sorunların doğrudan tez metninde formüle edilmesi.

Kurs numarası 6

9. Konferanslara katılım. ayrılmaz parça bilimsel çalışmaöğrenci devam eden konferanslara katılmaktır. Yıllık şehir olan "TSU'da Bilim Öğrenci Günleri" konferansları bilimsel ve pratik konferans"Gençlik, Bilim, Toplum". Konferanslarda, bir yüksek lisans öğrencisi hem tam zamanlı hem de gıyabında. Diğer konferanslarda, lisans danışmanı ile anlaşarak katılır. Konferanslarda, seminerlerde rapor konuları süpervizörle birlikte kararlaştırılır.

10. Planın ayarlanması Araştırma. Çalışma planının ayarlanması isteğe bağlı bir unsurdur ve çalışma sırasında sulh hakimi tarafından belirlenen sorunlar dikkate alınarak gerektiğinde süpervizör ile birlikte gerçekleştirilir.

11. Araştırma için kredi. Dönemdeki araştırma çalışmaları (Ar-Ge) için kredi almak için kredi haftasında yüksek lisans öğrencilerine yönelik bir araştırma semineri düzenlenir. Seminere, yüksek lisans programının profilindeki işveren temsilcileri ve önde gelen araştırmacılar katılabilir. Seminer çalışmalarına tüm departman çalışanları katılmaktadır. Araştırma seminerinde, lisans öğrencileri çalışmanın ana sonuçlarını, ardından tartışmalarını, ek sorularını ve notlarını bildirir.

Ders numarası 6.

12. Araştırma yapmaköğrenci bireysel bir plana göre gerçekleştirilir ve şunları içerir: yasal işlemlerin analizi; halkla ilişkilerin normatif düzenlemesindeki boşlukların belirlenmesi; analiz mevcut Bilimsel edebiyat; en tartışmalı konularda bilimsel pozisyonların gözden geçirilmesi; yasal düzenlemelerdeki boşlukları gidermeye yönelik tavsiyelerin geliştirilmesi; devlet ve hukuk teorisi bilimine özgü genellemelerin gelişimi; devlet ve hukuk tarihi. Bu sorunların doğrudan tez metninde formüle edilmesi.

13. Bilimsel yayınların hazırlanması. Yüksek lisans tezinin en sorunlu yönlerinde, öğrencinin 0,5 basılı sayfa hacminde bir yayın hazırlaması gerekmektedir. Yayın, sorunun alaka düzeyi, tanımı ve olası çözümleri, kendi sonuçları ve önerileri hakkında bir gösterge içermelidir.

14. Bir tez yazmanın tamamlanması.İkinci öğretim yılının ilk yarıyılının sonunda, lisans öğrencisinin onay için danışmana teslim ettiği bir taslak tez hazırlamış olması gerekir. Bir tez araştırması taslağı mutlaka bir giriş, ana bölüm, sonuç ve kaynakça içermelidir. Ana kısım bölümlerden ve paragraflardan oluşan bölümlerden oluşmalıdır. İstisnai durumlarda, paragraflara ayrılmadan bir bölüm olmasına izin verilir.

15. Yapılan araştırma hakkında bir raporun derlenmesi ve araştırma seminerinde sunulması. Bu madde 14. madde ile yakından ilgilidir. Tezin taslak versiyonuna göre lisans, yapılan araştırma hakkında bir rapor hazırlar. Rapor, tez araştırmasının ana sonuçlarını içermelidir. Rapor, araştırma seminerinde sunulur. Dönemdeki araştırma çalışmaları (Ar-Ge) için kredi almak için kredi haftasında yüksek lisans öğrencilerine yönelik bir araştırma semineri düzenlenir. Seminere, yüksek lisans programının profilindeki işveren temsilcileri ve önde gelen araştırmacılar katılabilir. Seminer çalışmalarına tüm departman çalışanları katılmaktadır. Araştırma seminerinde, lisans öğrencileri çalışmanın ana sonuçlarını, ardından tartışmalarını, ek sorularını ve notlarını bildirir.

Kurs 7.

Yüksek lisans tezinin hazırlanması ve savunulması

16. Tezin ön savunması. Tezin ön savunması için bir komisyon oluşturulur. Tezin ön savunması Mart ayında yapılır. Ön savunmada, tez yazarı, tezin ana hükümlerini belirler, ardından komisyon üyeleri sorular sorar, tez metnini görüntüler ve ayrıca tez araştırmasının ön incelemesini yapan danışmanı dinler. Ön savunmanın sonuçlarına dayanarak, aşağıdaki sonuçlardan biri çıkarılabilir: “Savunmayı açıklama yapmadan kabul edin”; "yorumlarla savunmayı kabul et"; "savunma izni yok." Yorumların düzeltilmesi çalışma düzeninde süpervizör tarafından kontrol edilir.

17. Yüksek lisans tezinin özetinin hazırlanması. Tez temelinde, aşağıdakileri içeren özeti derlenir: alaka düzeyi, araştırma metodolojisi, sorunun gelişme derecesi, araştırmanın amacı ve konusu, yenilik, bilimsel ve pratik önem, araştırmanın onaylanması ve ana işin içeriği. Özetin hacmi 1 sayfaya kadardır.

18-20. Danışman incelemesinin hazırlanması, yüksek lisans tezinin savunması, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın gerekliliklerine ve TSU'nun yerel düzenlemelerine uygun olarak gerçekleştirilir.

Bilimsel araştırma sonuçlarının uygulanması, endüstride çalışmanın ana hükümlerinin uygulanması olarak anlaşılmaktadır. Uygulamaya uygun bir biçimde bilimsel ürünlerin üretimine geçişle başlar: raporlar, talimatlar, tavsiyeler, teknik şartnameler (TOR), şartnameler (TS), fizibilite çalışmaları (fizibilite çalışmaları), vb. Ar-Ge uygulamasının iki ana aşaması vardır: pilot ve seri uygulama. En zoru ilk aşamadır. Büyük finansal maliyetler, önemli emek yoğunluğu gerektirir ve ayarlamalar ve değişiklikler gerektiren testlerle ilişkilidir.

Pratik olarak yeni yaratmayı ve mevcut ekipman ve teknolojiyi iyileştirmeyi amaçlayan tüm deneysel tasarım çalışmaları (Ar-Ge), pilot-endüstriyel uygulama ile tamamlanır. Aynı zamanda, uygulamalı teorik araştırma, daha sonra üretim koşulları altında pilot üretimde test edilen geçici tavsiyeler, talimatlar, talimatlar vb. Geliştirilerek tamamlanabilir.

Tamamlanan Ar-Ge'nin sonucunda, Yüklenici (araştırmayı yapan kuruluş), araştırmanın uygulanması için teklifler oluşturmak ve beklenen sonuçlarını değerlendirmekle yükümlüdür. Bu teklifler Müşteri (işin finansmanını sağlayan kuruluş) tarafından değerlendirilir ve uygulanmak üzere üretime gönderilir.

Araştırma ve geliştirmenin tanıtılması, genellikle araştırma ve bilimsel ve teknik gelişmelerin yaratılması sürecini aşan önemli bir zaman alır. Bilim ve teknolojinin başarılarının üretime başarılı bir şekilde sokulması için aşağıdaki temel koşullar gereklidir:

Uygulama, sürekli denetim altında ve geliştiricinin yardımıyla, işletmelerin üretim yeteneklerini dikkate alan özel olarak geliştirilmiş bir programa göre gerçekleştirilmelidir;

Uygulamanın planlandığı işletmenin çalışanları uygun eğitime sahip olmalı ve uygulama nesnesinin özelliklerini dikkate almalıdır;

Hem geliştirici hem de üretim tarafında bilim ve teknolojinin başarılarında ustalaşmaya yönelik ahlaki ve maddi ilgi sağlanmalıdır.

Kontrol soruları ve görevleri

1. Araştırma raporunun yapısı.

2. Araştırma raporunun sonuç bölümünde neler yer almalıdır?

3. Makalenin yapısı.

4. Makalenin baskıya hazırlanması.

5. Öğretmen tarafından önerilen (veya öğrencinin tercihine göre) makaleyi gözden geçirin.

6. Buluş ve faydalı model nedir?

7. Buluşun konusu nedir, ne değildir?

8. Bir buluş için başvurunun yapısı.

9. Analog ve prototip nedir?

10. Buluşun tek bağlantılı formülü ile çok bağlantılı formülü arasındaki fark nedir?

11. Bir buluş için bir uygulama düzeni hazırlayın (öğretmen tarafından bir prototip sunulur).

12. Araştırma sonuçlarının uygulama aşamaları.

Ölçek № 9

Edebiyat

1. Bilimsel araştırmanın temelleri / V.I. Krutov, I.M. Grushko, V. V. Popov ve diğerleri / UM.: Yüksek Lisans. 1989. - 399 s.

2. Frumkin R.A., Mikheev O.V. Bilimsel araştırmanın temelleri. - M.: MGI Yayınevi, 1990. - 114 s.

3. Bilimsel araştırmanın temelleri. Yönergeler için bağımsız iş uzmanlık öğrencileri 550600 "Madencilik" - Kemerovo: KuzGTU'nun rotoprint, 1995. - 40 s.

4. Kapitsa P.L. Deney, teori, uygulama M.: Nauka, 1977. - 351 s.

5. Novikov E.A., Egorov B.C. Bilgi ve araştırmacı. - L.: Nauka, Leningrad şubesi, 1974. - 192 s.

6.Evrensel Ondalık Sınıflandırma (UDC). Madencilik ve ilgili bilim ve teknoloji dalları için endüstri tabloları. - M.: TsNIEIUgol Yayınevi, 1974. - 152 s.

7. Ezekiel M., Fox K. Korelasyon ve regresyon analizi yöntemleri. - M.: İstatistikler, 1966, - 559 s.

8. Venetsky I.G., Venetskaya V.I. Ekonomik analizde temel matematiksel ve istatistiksel kavramlar ve formüller. - M.: İstatistikler, 1976. - 447 s.

9. Ayvazyan S.A., Bezhaeva Z.I., Staroverov O.V. Çok boyutlu gözlemlerin sınıflandırılması. - M.: İstatistikler, 1974. - 292 s.

10. Bonepkiy V.A., Bogatyrev V.D., Kazakov S.P. İçsel yangın tehlikesi faktörüne göre kazı alanlarının sınıflandırılması ve değerlendirilmesi. / Madenciliğin fiziksel ve teknik sorunları, No. 4, 1982. - S. 73 - 77.

11. Duran B., Odell P. Küme analizi. - M.: İstatistikler, 1977. - 156 s.

12. Gnedenko B.V., Belyaev Yu.K., Soloviev A.D. Matematiksel Yöntemler güvenilirlik teorisinde. - E.: Nauka, 1965. - 524 s.

13. Reznichenko S.S. Matematik modelleme madencilik sektöründe. - E.: Nedra, 1981. - 216 s.

14. Rogov E.I., Gritsko G.I., Vylegzhanin V.N. Bir kömür madeninin süreçlerinin ve alt sistemlerinin adaptasyonunun matematiksel modelleri. - Alma-Ata: Bilim, 1979. - 239 s.

15. Vylegzhanin V.N. Kömür madenlerini optimize etmek için fiziksel ve jeomekanik temeller. - Novosibirsk: Nauka, 1981. - 210 s.

16. Potapov V.D. Yarizov A.D. Madencilik endüstrisindeki üretim süreçlerinin simülasyon modellemesi. M.: Yüksekokul, 1981. - 189 s.

17. Sedov L.I. Mekanikte boyutlar ve benzerlik teorisi yöntemleri. - E.: GÖstekhizdat, 1957. - 428 s.

18. Venikov V.A. Benzerlik teorisi ve modelleme. - E.: Yüksekokul, 1976. - 479 s.

19. Jeomekanikte Modelleme /F.P. Glushikhin, G.N. Kuznetsov, M.F. Shklyarsky ve diğerleri - M.: Nedra, 1991. - 240 s.

20. Ushakov K.Z., Burchakov A.S., Puchkov L.A., Medvedev I.I. Maden işletmelerinin aerolojisi. - E.: Nedra, 1987. - 421 s.

21. Puchkov L.A., Kaledina N.O. Mayınlı maden alanlarında metan dinamiği. - M.: Moskova Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi Yayınevi, 1995. - 312 s.

22. Myasnikov A.A., Kazakov S.P. Biçerdöverlerle sürüş sırasında hazırlık çalışmalarının havalandırılması. - E.: Nedra, 1981. - 272 s.

23. Buluş başvurularının hazırlanması ve yürütülmesi (kılavuz) - M.: SSCB Devlet Buluşlar ve Keşifler Komitesi, 1987. - 115 s.

25. Swires J. Pratik fizik. - M.: Mir, 1971. - 246 s.

26. Fryanov V.N. Kuzbass hidrolik maden geliştirme sistemlerinin jeomekanik süreçlerinin yönetimi ve parametrelerinin doğrulanması. Diss'in özeti. ...doktor. teknoloji Bilimler: Kemerovo: IU SO RAN, 1989. - 42 s.

Templak 1997, poz. 2

Sergey Pavloviç Kazakov

Ar-Ge, gelecekteki yenilikler için bilimsel ve teknik temelin gerçekten oluşturulmaya başlandığı Ar-Ge'nin ilk aşamasıdır. Daha önce de belirtildiği gibi, Ar-Ge'nin temeli, geçmiş gelişim dönemlerinde biriken bilgidir. Aynı zamanda Ar-Ge aşamasının sonunda belirli bir ürün, teknoloji ve iş süreçleri kavramı oluşturulmalıdır. Böylece, Ar-Ge geliştiricisi, ana araştırma alanlarını tanımlayarak, Ar-Ge alanının ana stratejik görevini - şirketin gelecekte ne yapacağını - çözer.

Uygulamalı araştırma görevinin formülasyonuna göre, genelleştirilmiş sonuçları aşağıdaki nitelikte olabilir:

Olumsuz sonuçlar (örneğin, çalışılan bilimsel alanlar temelinde yeni bir teknoloji modeli oluşturmanın mümkün olmadığı sonucu);

Ara sonuçlar (araştırmanın devam etmesi gerekir);

Olumlu sonuçlar (Ar-Ge'de elde edilen sonuçlara dayanarak, Ar-Ge'nin uygulanmasına başlamak mümkündür, bu durumda, Ar-Ge için taslak görev tanımları Ar-Ge ile ilgili nihai raporda yer alır).

Bilimsel araştırma temel, keşfedici ve uygulamalı olarak ayrılabilir.

Araştırma çalışması türleri

Temel ve keşif çalışmaları temelinde Ar-Ge projelerine dönüştürülebilecek fikirler üretilir.

Uygulamalı araştırma, ürün yaşam döngüsünün aşamalarından biridir. Görevleri şu soruyu cevaplamaktır: Yeni bir ürün türü yaratmak mümkün mü ve hangi özelliklere sahip?

Araştırma yürütme prosedürü GOST 15.101-80 tarafından düzenlenmiştir. Aşamaların özel bileşimi ve bunların çerçevesinde gerçekleştirilen çalışmanın niteliği Ar-Ge'nin özelliklerine göre belirlenir.

1) araştırma için görev tanımının (TOR) geliştirilmesi;

2) araştırma alanlarının seçimi;

3) teorik ve deneysel araştırma;

4) araştırma sonuçlarının genelleştirilmesi ve değerlendirilmesi.

Tabloda araştırma aşamalarındaki çalışmaların yaklaşık bir listesi verilmiştir.

Uygulamalı araştırma için bilgi desteği

Araştırma için görev tanımı geliştirme aşamasında, aşağıdaki bilgi türleri kullanılır:

Çalışmanın amacı;

Çalışma konusu için gereksinimlerin tanımı;

Genel teknik nitelikteki çalışma nesnesinin işlevlerinin listesi;

Ürünün çalışma prensibinin temeli olabilecek fiziksel ve diğer etkilerin, düzenliliklerin ve teorilerin bir listesi;

Teknik çözümler (öngörü çalışmalarında);

Araştırma yüklenicisinin bilimsel ve teknik potansiyeli hakkında bilgi;

Üretim kaynakları hakkında bilgi (araştırmanın konusu ile ilgili olarak);

Maddi kaynaklar hakkında bilgi;

Pazarlama bilgisi;

Beklenen ekonomik etkiye ilişkin veriler.

Ek olarak, aşağıdaki bilgiler kullanılır:

Bireysel sorunları çözme ve bilgileri işleme yöntemleri;

Genel teknik gereksinimler (standartlar, zararlı etkilerle ilgili kısıtlamalar, güvenilirlik, sürdürülebilirlik, ergonomi vb. için gereksinimler);

Ürün yenileme için öngörülen şartlar;

Araştırma konusuyla ilgili lisans ve "know-how" teklifleri.

Ar-Ge'nin sonraki aşamalarında, yukarıda sıralanan bilgiler temel olarak esas alınır. Ek olarak kullanılan:

Yeni eylem ilkeleri, yeni hipotezler, teoriler, araştırma sonuçları hakkında bilgi;

Ekonomik değerlendirme verileri, ana süreçlerin modellenmesi, çok kriterli görevlerin optimizasyonu, prototip oluşturma, tipik hesaplamalar, kısıtlamalar;

Girilen bilgiler için gereksinimler Bilgi sistemi vb.

Bilimsel keşifler, ticarileştirme ihtiyaçlarına dayanan yeni teorik bilgiler, keşif araştırması ve araştırma çalışması aşamaları dahil olmak üzere uygulamalı araştırma aşamasına geçer. Bu, en son nesil yenilikçi süreçlerin geliştiği özel bir neslin stratejik kararlarından önce gelir. Ar-Ge'nin orta aşamasında bir yerde, bilimsel düşünce ile pazar ve sosyal ihtiyaçlar arasında bir dönüm noktası vardır. İnovasyon ise, somutlaşmış olanda bir değişim sağlar. bilimsel bilgi sağda, Ar-Ge projesinin bir yatırım ve inovasyon projesine dönüştürüldüğü.

Bilimsel aktivitenin gelişim tarihi

Her türlü insan faaliyeti, üretken veya üreme işlevinin uygulanmasıyla ilişkilidir. Üretken bir işlev, öznel olarak algılanan veya nesnel olarak değerlendirilen yeni bir sonuç elde etmeyi amaçlayan bir faaliyet yoluyla gerçekleştirilir. Örnekler, yenilikçi bir proje, buluş, Bilimsel keşif vb. Üreme işlevi, bir kişinin üremesi, kendi faaliyetlerini veya diğer insanların faaliyetlerini kopyalaması ile ilişkilidir. Bu türün örnekleri şunlar olabilir: üreme işlevi, üretim operasyonlarının performansı, iş süreçleri ve sosyal ve sosyal yapının süreçleri.

Araştırma faaliyeti (Ar-Ge) doğası gereği üretkendir ve aynı zamanda projeli sistem özelliklerine sahiptir. Bu nedenle, hepsine sahip önemli özellikler organizasyon ve belirli bir metodoloji ve uygulama metodolojisi doğasında vardır. Bunu akılda tutarak, NIA'nın aşağıda sunulan iki bileşenli yapısının modeline dikkatinizi çekeriz. NID cihazının tasarım tipi ile bağlantılı olarak, herhangi bir proje gibi, aşağıdaki aşamalardan geçer.

1. Tasarım. Buradaki sonuç, bilimsel bir hipotez, yeni bir bilgi sisteminin bir modeli, bir çalışma planıdır.
2. Önerilen bilimsel hipotezi test etmek için araştırma yapmak.
3. Aşağıdaki hipotezleri oluşturmak ve bunları yeni tasarım görevlerini belirleme sürecinde test etmek için elde edilen sonuçları özetlemek ve yeniden düşünmek.

(Büyütmek için tıklayın)

Mevcut kültür durumu ve bilimsel araştırmanın gelişme düzeyi sıfırdan ortaya çıkmadı, öncesinde uzun bir bilimsel yaratıcılığın doğuşu vardı. Bilim, diğer algı biçimleriyle, gerçekliğin anlaşılmasıyla ve hatta çok daha sonra ortaya çıktı. Hakkında hakkında dini görüş Barış, Sanat, Estetik, Etik ve Felsefe Üzerine. İnsanlık tarihinde bilimin yaklaşık 5 bin yıl önce ortaya çıktığı varsayılabilir. Sümer, Antik Mısır, Çin, Hindistan - bunlar, deyim yerindeyse, protobilimin oluştuğu ve yavaş yavaş gelişmeye başladığı medeniyetlerdir. Düşünce devlerinin büyük isimleri çağdaşlarına ulaştı ve bu dikenli yolun önemli kilometre taşlarıyla kişileştirildi, aralarında:

• antik Yunan düşünürleri Aristoteles, Demokritos, Öklid, Arşimet, Ptolemy;
• İran ve Asya'nın erken Orta Çağlarının bilim adamları Biruni, İbn Sina ve diğerleri;
• Avrupa'da Orta Çağ skolastikleri Eriugen, Thomas Aquinas, Bonaventure, vb.;
• simyacılar ve astroloji daha fazla geç dönem Büyük Engizisyon dönemi.

12. yüzyıldan itibaren üniversiteler bilimsel ve eğitim merkezleri, şimdiye kadar bilinen, Paris, Bologna, Oxford, Cambridge, Napoli gibi Avrupa şehirlerinde. Rönesans'ın sonlarına doğru, Geç Rönesans sırasında, İtalya ve İngiltere'de dahiler ortaya çıktı ve "bilimsel zanaat bayrağını" yeni zirvelere yükseltti. Bilimsel Olympus'ta parlak "elmaslar" parladı: Galileo Galilei, Isaac Newton ve diğerleri. Feodal sistemin yerini burjuva sistemin alması, bilimde eşi görülmemiş bir gelişmeye yol açtı. Rusya'da aynı süreçler her zamanki gibi devam etti ve Rus bilim adamlarının isimleri Dünya Chronicle'da haklı olarak yazılmıştır:

• Mihail Lomonosov;
• Nikolay Lobaçevski;
• Pafnuty Chebyshev;
• Sofya Kovalevskaya;
• Aleksandr Stoletov;
• Dmitry Mendeleyev.

19. yüzyılın ortalarından itibaren bilimin katlanarak büyümesi ve sosyal yapıdaki rolü başladı. 20. yüzyılda, bir bilimsel buluş yerini bir başkası almaya başladı; 1950'lerde bilimsel ve teknolojik devrim başladı. Şu anda, dünya uygarlığının 6. teknolojik düzene geçişi sırasında, Batılı devletlerin ekonomisinin ve 3. Dünya, aslında 2. Dünya olmasına rağmen artık 25 yıldan fazla değil.

Araştırma kavramının özü

Araştırma faaliyetleri üç büyük ardışık ve paralel bloğa ayrılmıştır: temel araştırma, uygulamalı araştırma ve geliştirme. Temel araştırmanın amacı, yeni yasaları, doğal olayları keşfetmek, incelemek, bilimsel bilgiyi genişletmek ve pratikte uygunluğunu belirlemektir. Bu sonuçlar, teorik konsolidasyondan sonra, yasaları kullanmanın yollarını bulmayı, insan faaliyetinin yollarını ve araçlarını bulmayı ve iyileştirmeyi amaçlayan uygulamalı araştırmaların temelini oluşturur. Buna karşılık, uygulamalı bilimsel araştırma, aşağıdaki araştırma ve çalışma türlerine ayrılmıştır:

• arama;
• Araştırma;
• deneysel tasarım.

Araştırma çalışmasının (Ar-Ge) amaç ve hedefleri, yeni pilot tesislerin, ekipman modellerinin, aletlerin, temelde yeni teknolojilerin yaratılmasında ifade edilen spesifik sonuçlardır. Formüle edilmiş problem, Ar-Ge'nin merkezi kaynağıdır. Bir problem, belirli bir fenomenin biliş sürecinde kurulan bir çelişki (belirsizlik) olarak anlaşılır. Bu çelişkinin veya belirsizliğin ortadan kaldırılması, bu açıdan mümkün değildir. mevcut bilgi. Temelli bilimsel yöntem ve felsefedeki diyalektik yaklaşım açısından sorun, bütünün çerçevesi içinde ortaya çıkan bir çelişki olarak şekillenir.

Araştırmanın yönünü dikkate alarak, araştırma çalışması türlerini sınıflandırmanın gerekçelerinden biri olarak hizmet eden çeşitli problem türleri ayırt edilebilir.

1. Bilimsel sorun, toplumun ihtiyaçları hakkındaki bilgi ile bunları karşılamanın yol ve araçlarını bilmemek arasındaki çelişkidir.
2. Sosyal bir sorun, sosyal ilişkilerin ve sosyal sistemin bireysel unsurlarının gelişiminde yerleşik bir çelişkidir.
3. Teknolojik problem, teknolojilerin yaratılması sırasında ortaya çıkan ve mevcut teknolojik konsept temelinde ortadan kaldırılamayan bir çelişkidir (belirsizlik).

Yukarıda bahsedilen problemlere benzetme yaparak, teknolojik bir problem ve bir takım sosyal zorluklarla birlikte çözen yönetim ve piyasa problemleri kavramı oldukça basit bir şekilde formüle edilebilir. yenilikçi aktivite. Yenilikçi buluşlar bu tür sorunları ortadan kaldırmaya hizmet eder ve ilk adım yenilik süreci Ar-Ge yapmak. GOST 15.101-98, Ar-Ge'nin temel özelliklerini ve içeriğini, organizasyon için gereksinimleri, uygulama sırasını, ilgili iş akışını ve raporlamayı tanımlayan temel normatif belgedir. Ar-Ge'nin temel kavramları ile bu standarttan bir alıntı aşağıda verilmiştir.

GOST 15.101-98'den alıntı, 01.07.2000'de yürürlüğe girdi

Araştırma çalışmasına başlamak için temel belge, araştırma için Görev Tanımı ve eğer müşteri mevcutsa, müşteri ile yüklenici arasında imzalanan işin ifasına ilişkin sözleşmedir. Bölümde " Genel Hükümler» standart, Ar-Ge için görev tanımına hangi gereksinimlerin eksiksiz olarak dahil edilmesi gerektiğini açıklar. "İş Tanımı" belgesi veya sözleşmenin ilgili Ek'i, aşağıdaki bilgi unsurları temelinde hazırlanır:

• çalışma konusunun tanımı ve bunun için gereklilikler;
• çalışma nesneleri ile ilgili olarak genel teknik nitelikteki fonksiyonel kompozisyon;
• çalışma konusunun çalışma prensibini formüle etmeyi mümkün kılan teorilerin, düzenliliklerin, fiziksel ve diğer etkilerin bir listesi;
• önerilen teknik çözümler;
• Ar-Ge'nin kaynak bileşenleri hakkında bilgi (yüklenicinin potansiyeli, gerekli üretim, malzeme ve finansal kaynaklar);
• pazarlama ve pazar bilgileri;
• Beklenen ekonomik etki.

Araştırmanın metodolojik yönleri

Araştırma çalışmasının yapısının analizine geçmeden önce, bir kez daha Ar-Ge'nin sınıflandırılması sorununa döneceğiz. Sınıflandırma özellikleri şunlar olabilir:

• üretimle olan bağlantının doğası;
• ülke ekonomisi için önemi;
• finansman kaynakları;
• araştırma görevlisinin türü;
• ilişkili bilimsel yönetim birimleri türleriyle ilgili sorun düzeyi;
• yenilik sürecine katılım derecesi.

(Büyütmek için tıklayın)

İnovasyon açısından Ar-Ge, temel araştırmalarda sıklıkla kullanılmasa da, bu uygulama, Rusya Federasyonu'nun büyük kurumsal araştırma merkezleri de dahil olmak üzere, zemin kazanmaktadır. Örneğin, insansız ekiplerin ve içten yanmalı motorlarla rekabet edebilecek elektrikli araçların oluşturulmasına aktif olarak ilerleyen ilaçları, otomotiv endüstrisini ele alalım. Araştırma faaliyetlerinin sırasını ele alalım ve araştırmanın ana aşamalarını özetleyelim. Ar-Ge sürecinin aşamalarından kompozisyon bakımından farklılık gösterirler ve sekiz araştırma çalışmasından oluşurlar.

1. Araştırmanın probleminin, konusunun, amacının ve hedeflerinin formüle edilmesi.
2. Edebi kaynakların incelenmesi, araştırmanın uygulanması, teknik tasarıma hazırlık.
3. Çeşitli versiyonlarda teknik tasarım çalışmaları yapmak.
4. Projenin geliştirilmesi ve fizibilite çalışması.
5. Çalışma tasarımının uygulanması.
6. Sonraki üretim testleri ile bir prototip oluşturulması.
7. Bir prototipin geliştirilmesi.
8. Devlet kabul komitesinin katılımıyla testler.

Buna karşılık, Ar-Ge süreci altı tipik aşamadan oluşur.

1. Sorunun açıklığa kavuşturulması, araştırma yönünün seçimi, konusunun formülasyonu. Araştırma çalışmalarının planlanması, teknik şartnamelerin hazırlanması, ekonomik verimliliğin ön hesaplamalarının yapılması.
2. Seçilen literatüre, bibliyografyaya, patent araştırmasına, kaynakların ek açıklamalarına ve özetlenmesine dayalı olarak formüle etme, araştırma amaç ve hedeflerini belirleme, alınan bilgilerin analizi. Bu aşamada, Ar-Ge için görev tanımları nihai olarak kabul edilir ve onaylanır.
3. İncelenen olgunun özünün incelendiği teorik araştırma aşaması, hipotezler oluşturulur, modeller oluşturulur, matematiksel gerekçeleri ve analizleri.
4. Metodolojik geliştirme, planlama ve yürütmenin kendi yapısı ile deneysel çalışmalar. Bir dizi deneyin doğrudan yürütülmesi, deneysel çalışmaların sonuçlarının işlenmesine dayanan bir sonucun yayınlanmasıyla sona erer.
5. Araştırma sonuçlarının analizi ve sunumu, araştırma çalışmaları hakkında bir rapor hazırlanması. Analiz şunları içerir: araştırma için referans şartları, teorik sonuçlar, modeller, deneysel sonuçlar. Hipotezler doğrulanır veya çürütülür, bilimsel sonuçlar formüle edilir, araştırma raporunun en önemli yönü olarak teori geliştirilir.
6. Araştırma sonuçlarını üretime sokma aşaması, yaratılan yeniliğin ticarileştirilmesi için ön koşulların oluşumu, geçiş yenilikçi proje OKR aşamasına.

Deneysel çalışmaların aşaması

Araştırmanın teorik aşaması, kendine has özellikleri olan ayrı bir konu alanıdır. Ve formüle edilen teorik sonuçların, kilit kısımlardan biri olan deneyle doğrulanması gerektiği açıktır. bilimsel araştırma. İncelenen fenomeni en saf, bozulmamış biçimde yeniden üretmek için gerekli koşulları yaratmayı amaçlayan bir dizi eylem olarak anlaşılmaktadır. Deneyin amacı, incelenen hipotezleri test etmek, çalışma nesnelerinin özelliklerini test etmek, teorinin sonuçlarını test etmektir.

Deneysel araştırmanın metodolojisi, araştırmanın bu aşamasının amacına ve kullanılan deneyin türüne göre belirlenir. Deneyler birçok yönden farklılık gösterir: hedefler, yürütme koşullarını oluşturma yöntemleri, davranışın organizasyon türleri. Sınıflandırmalarının gerekçeleri, çalışma nesnesi üzerindeki dış etkilerin doğasını, deneyde incelenen modelin türünü, değişken faktörlerin sayısını vb. içerebilir. Spesifik deneysel çalışma türleri arasında aşağıdakiler göze çarpmaktadır.

1. Doğal ve yapay deney türleri.
2. Tespit deneyi.
3. Arama deneyi.
4. kontrol deneyi.
5. Belirleyici deney.
6. Laboratuvar ve tam ölçekli deney türleri.
7. Zihinsel, bilgilendirici ve maddi deney türleri.
8. Teknolojik ve hesaplamalı deneyler.

Yukarıdaki türlerin her biri için ilgili deneysel yöntemler. Ancak hangi yöntem seçilirse seçilsin, bu tür çalışmaların her birinin benzersizliği nedeniyle, her durumda, uygulanması için metodolojiyi netleştirmek ve hatta yeniden geliştirmek gerekir. Bunu yaparken, şunları sağlamak gereklidir:

• incelenen nesnenin ön gözlemi için kaynaklar;
• rastgele faktörlerin etkisinin dışlanmasıyla deney için nesnelerin seçimi;
• bir sürecin veya olgunun gelişiminin sistematik olarak izlenmesini sağlamak;
• ölçüm limitlerinin seçimi;
• ölçümlerin sistematik kaydı;
• deneyi karmaşıklaştıran durumlar yaratmak;
• teorik varsayımları desteklemek veya çürütmek için ampirik deneyimden analize, mantıksal genellemelere ve senteze geçiş için koşulların yaratılması.

Araştırmanın bu aşamasında, yapılan çalışmalar arasında aşağıdaki deneysel araştırma aşamaları ayırt edilir.

1. Deneyin amaç ve hedeflerinin formülasyonu.
2. Deney alanı seçimi, değişken faktörler, matematiksel model veri sunumu.
3. Deneysel faaliyetlerin planlanması (yürütmek için bir metodolojinin geliştirilmesi, çalışma kapsamının gerekçelendirilmesi, deney sayısı vb.).
4. Deneyin tanımı ve uygulamasının organizasyonu (modellerin, örneklerin, ekipmanların, ölçüm cihazlarının vb. hazırlanması).
5. Gerçek deney.
6. Doğru verileri ve sonuçların birincil işlenmesini elde etmek için statik nitelikteki ön koşulların kontrol edilmesi.
7. Sonuçların analizi ve teorik aşamadaki hipotezlerle karşılaştırılması.
8. Ön sonuçlar ve teorik genellemelerin düzeltilmesi.
9. Ek deneylerin atanması ve yürütülmesi.
10. Elde edilen bilgilerin kullanımına ilişkin nihai sonuçların ve önerilerin formüle edilmesi.

Bu makaleyi, tam olarak uygulanmış bir inovasyon projesinin ilk aşaması olan araştırma çalışmasının temelleri üzerine bitiriyoruz. Modern bir proje yöneticisinin "Terra Incognita" Ar-Ge'sini tamamen anlaşılır ve net bir sürece dönüştürmesinin tam zamanı. Bunun nedeni, bunun kaçınılmaz bir küresel eğilim olmasıdır. Ve her şirket kendi bilimini karşılayamıyor, ancak bilimsel bir ürünün nasıl ortaya çıktığını hayal edebiliyor olsa da, iş dünyası ve temsilcileri için her geçen gün daha da önemli hale geliyor.

7.1. Ar-Ge türleri ve ana aşamaları

Bilimsel araştırma temel, keşifsel ve uygulamalı olarak ayrılabilir (Tablo 7.1).

Tablo 7.1

Araştırma çalışması türleri

Temel ve arama çalışmaları genellikle ürün yaşam döngüsüne dahil edilmez. Ancak bunların temelinde Ar-Ge projelerine dönüştürülebilecek fikirler üretilir.

Uygulamalı araştırma, ürün yaşam döngüsünün aşamalarından biridir. Görevleri şu soruyu cevaplamaktır: yeni bir ürün türü oluşturmak mümkün mü ve hangi özelliklere sahip? Araştırma yürütme prosedürü GOST 15.101-80 tarafından düzenlenmiştir. Aşamaların özel bileşimi ve bunların çerçevesinde gerçekleştirilen çalışmanın niteliği Ar-Ge'nin özelliklerine göre belirlenir.

Ar-Ge için görev tanımının (TOR) geliştirilmesi;

araştırma yönlerinin seçimi;

teorik ve deneysel araştırma;

araştırma sonuçlarının genellenmesi ve değerlendirilmesi.

Araştırma ve geliştirme aşamalarındaki çalışmaların yaklaşık listesi Tablo 7.2'de verilmiştir.

Tablo 7.2

Ar-Ge'nin aşamaları ve bunlarla ilgili çalışmaların kapsamı

Tablonun devamı. 7.2

7.2. Uygulamalı araştırma için bilgi desteği

Araştırma için görev tanımı geliştirme aşamasında, aşağıdaki bilgi türleri kullanılır:

Çalışmanın amacı;

Çalışma konusu için gereksinimlerin tanımı;

Genel teknik nitelikteki çalışma nesnesinin işlevlerinin listesi;

Ürünün çalışma prensibinin temeli olabilecek fiziksel ve diğer etkilerin, düzenliliklerin ve teorilerin bir listesi;

Teknik çözümler (öngörü çalışmalarında);

Araştırma yüklenicisinin bilimsel ve teknik potansiyeli hakkında bilgi;

Üretim kaynakları hakkında bilgi (araştırmanın konusu ile ilgili olarak);

Maddi kaynaklar hakkında bilgi;

Pazarlama bilgisi;

Beklenen ekonomik etkiye ilişkin veriler.

Ek olarak, aşağıdaki bilgiler kullanılır:

Bireysel sorunları çözme ve bilgileri işleme yöntemleri;

Genel teknik gereksinimler (standartlar, zararlı etkilerle ilgili kısıtlamalar, güvenilirlik, sürdürülebilirlik, ergonomi vb. için gereksinimler);

Ürün yenileme için öngörülen şartlar;

Araştırma konusuyla ilgili lisans ve "know-how" teklifleri.

Ar-Ge'nin sonraki aşamalarında, yukarıda sıralanan bilgiler temel olarak esas alınır. Ek olarak kullanılan:

Yeni eylem ilkeleri, yeni hipotezler, teoriler, araştırma sonuçları hakkında bilgi;

Ekonomik değerlendirme verileri, ana süreçlerin modellenmesi, çok kriterli görevlerin optimizasyonu, prototip oluşturma, tipik hesaplamalar, kısıtlamalar;

Bilgi sistemlerine girilen bilgiler için gereksinimler, vb.

7.3. Değerlendirme yöntemleri bilimsel ve teknik performans Araştırma

Araştırmanın sonucu, bilimsel, bilimsel-teknik, ekonomik ve sosyal etkilerin elde edilmesidir. Bilimsel etki, yeni bilimsel bilginin edinilmesi ile karakterize edilir ve "bilim içi" tüketime yönelik bilgi artışını yansıtır. Bilimsel ve teknik etki, devam eden araştırmaların sonuçlarını diğer Ar-Ge'de kullanma olasılığını karakterize eder ve yeni ürünler yaratmak için gerekli bilgileri sağlar. Ekonomik etki, uygulanan Ar-Ge sonuçları kullanılarak elde edilen ticari etkiyi karakterize eder. Sosyal etki, çalışma koşullarının iyileştirilmesinde, ekonomik özelliklerin iyileştirilmesinde, kültürün, sağlık hizmetlerinin, bilimin ve eğitimin geliştirilmesinde kendini gösterir.

Bilimsel faaliyet çok yönlüdür, sonuçları kural olarak ekonominin birçok alanında uzun süre kullanılabilir.

Ar-Ge'nin bilimsel, bilimsel ve teknik etkinliğinin değerlendirilmesi, ağırlıklı bir puanlama sistemi kullanılarak gerçekleştirilir. Temel Ar-Ge için sadece bilimsel etkinlik katsayısı hesaplanır (Tablo 7.3), keşif çalışmaları için bilimsel ve teknik etkinlik katsayısı hesaplanır (Tablo 7.4). Katsayıların tahminleri, ancak uzman olarak kullanılan bilim adamlarının deneyim ve bilgilerine dayanarak oluşturulabilir. Uygulamalı Ar-Ge'nin bilimsel ve teknik etkinliğinin değerlendirilmesi, Ar-Ge sonucunda elde edilen teknik parametrelerin (Ar-Ge tamamlanmadan önce uygulanmış olabilecek) temel parametrelerle karşılaştırılması temelinde gerçekleştirilir.

Tablo 7.3

Ar-Ge'nin bilimsel etkinliğinin faktörlerinin ve belirtilerinin özellikleri

Tablonun devamı. 7.3

Tablo 7.4

Bilimsel ve teknik faktörlerin ve işaretlerin özellikleri

Ar-Ge'nin etkinliği

Tablonun devamı. 7.4

Bu durumda, bilimsel ve teknik etkinlik katsayısı formülle belirlenir.

burada k, tahmin edilen parametre sayısıdır;

K VL i - i-th parametresinin bilimsel ve teknik performans üzerindeki etki katsayısı;

K P i - i-inci parametrenin temel değere kıyasla nispi artış katsayısı.

Hesaplamaları gerçekleştirme kolaylığı için veriler Tablo 7.5'te özetlenmiştir.

Tablo 7.5

Uygulamalı Ar-Ge'nin bilimsel ve teknik etkinliğinin değerlendirilmesi