Konu 2. Araştırma çalışmasının aşamaları

Araştırma çalışmalarının aşamaları. Konunun fizibilite çalışması (fizibilite çalışması). Çalışmanın sektör için uygunluğunun ve öneminin gerekçesi ve Ulusal ekonomiülkeler. Çözüm yöntemleri, görevleri ve araştırma aşamaları. Tahmini (potansiyel) ekonomik etki. Tahmini sosyal sonuçlar. Fizibilite çalışması onayı. Hedef teorik araştırma. Gerekçe fiziksel model, gelişim matematiksel model. Ön sonuçların analizi. Yönergeler deneyi yapmak için. Deneysel çalışmaların çalışma planı. Temel ve uygulamalı bilimsel araştırmaların üretime girişi. Devlet testleri.

23 Ağustos 1996 tarihli "Bilim ve Devlet Bilimsel ve Teknik Politikası" Federal Yasası N 127-FZ (mevcut sürüm, 2016)

Ar-Ge türleri ve ana aşamaları

Bilimsel araştırma temel, keşfedici ve uygulamalı olarak ayrılabilir.

Araştırma çalışması türleri

Temel ve arama çalışmaları genellikle ürün yaşam döngüsüne dahil edilmez. Ancak bunların temelinde Ar-Ge projelerine dönüştürülebilecek fikirler üretilir.

Uygulamalı Ar-Ge aşamalardan biridir. yaşam döngüsüÜrün:% s. Görevleri şu soruyu cevaplamaktır: yeni bir ürün türü yaratmak mümkün mü ve hangi özelliklere sahip?

Araştırma yürütme prosedürü GOST 15.101-98 tarafından düzenlenir.

Aşamaların özel bileşimi ve bunların çerçevesinde gerçekleştirilen çalışmanın niteliği Ar-Ge'nin özelliklerine göre belirlenir.

Bilimsel araştırmanın aşamaları ve özeti.

Herhangi bir özel çalışma bir dizi adım olarak sunulabilir.

1. Araştırma konusunun seçimi.

2. Araştırmanın amacı ve konusunun tanımı.

3. Amaç ve hedeflerin tanımı.

4. Eserin başlığının formülasyonu.

5. Bir hipotezin geliştirilmesi.

6. Bir araştırma planı hazırlamak.

7. Edebiyatla çalışın.

8. Konu seçimi.

9. Araştırma yöntemlerinin seçimi.

10. Araştırma koşullarının organizasyonu.

11. Araştırma (malzeme toplama).

12. Araştırma sonuçlarının işlenmesi.

13. Sonuçların formüle edilmesi.

14. İşin kaydı.

Her aşamanın, genellikle sırayla ve bazen aynı anda çözülen kendi görevleri vardır.

Araştırma konusu seçimi. Bilimsel araştırma her zaman bazı bilimsel problemlerin çözümünü içerir. Bilgi eksikliği, gerçekler, bilimsel fikirlerin tutarsızlığı bilimsel araştırma için zemin oluşturur. Bilimsel bir problemin formülasyonu şunları içerir:

Böyle bir açığın varlığının tespiti;

Eksikliği giderme ihtiyacının farkındalığı;

Sorunun formülasyonu.

Bir kişinin daha yetkin olduğu ve pratik faaliyetleriyle (spor, eğitim, organizasyon, öğretim veya teknik vb.) ilgili sorunları araştırmak tercih edilir. Aynı zamanda, önerilen konu, bir deney yapma olasılığı açısından değerlendirilmelidir, yani. deney grupları (deneysel ve kontrol), araştırma ekipmanı oluşturmak için yeterli sayıda deneğin varlığı, deney grubunda süreci yürütmek için uygun koşulları oluşturmak vb.

Bir konu seçiminde yardım, savunulan tezlerin kataloglarını inceleyerek, özel bilimsel ve metodolojik dergilerdeki yayınları gözden geçirerek sağlanabilir.

Konu alakalı olmalıdır, yani. toplumun bilimsel, sosyal, teknik ve ekonomik ihtiyaçlarını karşılamaya yarar.

Araştırma nesnesinin ve konusunun tanımı. Bir obje araştırma süreç veya fenomenÇalışma için seçilen, bir problem durumu içeren ve araştırmacı için gerekli bir bilgi kaynağı görevi gören . (Teknolojik süreç, yönetsel görev, çalışanların sosyal sorunları).

Bununla birlikte, çalışma nesnesinin süresiz olarak değil, nesnel gerçeklik çemberinin izini sürmek mümkün olacak şekilde formüle edilmesi önerilir. Bu daire şunları içermelidir ders en önemli olarak eleman, diğerleriyle doğrudan ilişki içinde karakterize edilen oluşturan parçalar belirli bir nesnenin ve yalnızca nesnenin diğer yönleriyle karşılaştırıldığında açık bir şekilde anlaşılabilir.

Konu daha spesifik ve yalnızca bu çalışmada doğrudan incelemeye tabi olan bağlantıları ve ilişkileri içerir.

Söylenenlerden anlaşılacağı üzere nesne araştırılan öznedir ve bu nesnede bilimsel bir açıklama alan öznedir. Aynen öyle ders araştırma, araştırma konusunu tanımlar. Örneğin: “Kimyon esansiyel yağı eklemenin etkisi son kullanma tarihi için(veya: lezzetlilik) sosis ürünleri (Macar sosisleri) ».

Amaç ve hedeflerin tanımı. Nesne ve konuya dayanarak, çalışmanın amaç ve hedeflerini belirlemeye başlayabilirsiniz. Amaç, araştırmacının yapmayı amaçladığı ana şeyi ifade eden semantik anlamda kısaca ve son derece kesin bir şekilde formüle edilmiştir. sonuç talip olur. Ders kapsamında araştırmanın amacı ve tezler yeni ürün formülasyonlarının geliştirilmesi, gıda ürünlerinin bileşenlerinin belirlenmesi için yeni yöntemler, gıda ürünlerinin bileşenlerine yeni bileşenlerin eklenmesi olabilir. Gıda Ürünleri, fonksiyonel beslenme tariflerinin geliştirilmesi vb.

Amaç, çalışmanın amaçlarında somutlaştırılır ve geliştirilir.

Birkaç görev belirlenir ve her biri açık bir formülasyonla incelenen konunun yanını ortaya çıkarır. Görevleri tanımlarken, aralarındaki bağlantıları dikkate almak gerekir. Bazen bir sorunu çözmeden diğerini çözmek imkansızdır. Her görevin bir veya daha fazla sonuca yansıyan bir çözümü olmalıdır.

İlk görev, kural olarak, özün tanımlanması, açıklığa kavuşturulması, derinleştirilmesi, metodolojik gerekçelendirilmesi, incelenen nesnenin yapısı ile ilişkilidir.

İkincisi, araştırma konusunun gerçek durumunun analizi ile ilgilidir.

Üçüncü görev, araştırma konusunun dönüşümü ile ilgilidir, yani. İncelenen fenomeni veya süreci iyileştirmenin verimliliğini artırmanın yollarını ve araçlarını belirlemek (örneğin, yeni bir bileşeni tanıtmak için deneysel bir metodoloji geliştirmek).

Dördüncüsü - önerilen dönüşümlerin etkinliğinin deneysel olarak doğrulanması.

Görevler açık ve net bir şekilde formüle edilmelidir. Kural olarak, her görev bir ödev şeklinde formüle edilir: "Çalışma...", "Geliştir...", "Göster...", "Kur...", "Gerekçelendir...", “Tanımla...”, “Kontrol et…”, “Kanıtla…” vb.

Eserin başlığının formülasyonu. Konuyu ve belirli görevleri tanımladıktan sonra, araştırmanın nesnesini ve konusunu belirterek, çalışmanın başlığının ifadesinin ilk versiyonunu vermek mümkündür.

Eserin başlığının mümkün olduğu kadar kısa, içeriğine tam uygun olarak formüle edilmesi tavsiye edilir. Unutulmamalıdır ki araştırma konusu başlıkta yansıtılmalıdır. Eserin başlığında belirsiz ifadelere izin verilmemelidir, örneğin: "Bazı soruların analizi ..." gibi damgalı ifadeler: "Soruya ...", ". ..", "Malzemeler..." .

Hemen eksiksiz ve özlü bir ifade bulmak kolay bir iş değildir. Araştırma sürecinde bile yeni, daha iyi isimler ortaya çıkabilir.

hipotez geliştirme. Bir hipotez, deneysel doğrulama ve teorik doğrulama, doğrulama gerektiren bilimsel bir varsayımdır. Araştırma konusunun bilgisi, bir hipotez ortaya koymamızı sağlar. Tüm hipotezler tanımlayıcı ve açıklayıcı olarak ayrılmıştır. İlki, incelenen kalite ile deneysel aktivitenin sonucu arasındaki ilişkiyi açıklar (örneğin: uçucu yağlar antimikrobiyal aktiviteye sahiptir - patojenik mikroorganizmaları baskılayarak raf ömrünü artırabilir;) ikincisi - açıklayıcı - iç koşulları, mekanizmaları, nedenleri ve Etkileri.

Bir hipotez geliştirmenin kaynakları, deneyimin genelleştirilmesi, mevcut bilimsel gerçeklerin analizi ve bilimsel teorilerin daha da geliştirilmesi olabilir. Herhangi bir hipotez, bir başlangıç ​​tuvali ve doğrulanabilecek veya doğrulanamayacak araştırma için bir başlangıç ​​noktası olarak kabul edilir.

Bir araştırma planı hazırlamak. Araştırma planı, uygulanması için takvim son tarihlerinin tanımı ile tüm çalışma aşamalarını içeren planlı bir eylem programıdır. İşi düzgün bir şekilde organize etmek ve ona daha amaçlı bir karakter kazandırmak için plan gereklidir. Ayrıca disipline eder, belli bir ritimde çalışmanızı sağlar.

Çalışma sırasında, ilk plan detaylandırılabilir, tamamlanabilir ve hatta değiştirilebilir.

edebiyat çalışması. Bu çalışma aşamasının yeri şartlı olarak belirlenir, çünkü gerçekte edebiyatla çalışma bir konu seçme sürecinde başlar ve çalışmanın sonuna kadar devam eder. Edebi kaynaklarla çalışmanın etkinliği, aramaları için belirli kuralların bilgisine, çalışmak ve not almak için uygun metodolojiye bağlıdır. "Edebi kaynak", herhangi bir bilgiyi (monografi, makale, tez, kitap vb.) içeren bir belgedir.

Konu seçimi. Herhangi bir çalışma nihayetinde karşılaştırmalıdır.

Deney sisteminin (sosis ürünü) sonuçlarını karşılaştırabilirsiniz, yani. kontrol sisteminin sonuçlarıyla (genellikle kabul edilen tarifin karşılaştırma için kaydedildiği) yeni bileşenin kullanıldığı sistem.

"Bugünün" çalışmalarının sonuçlarını daha önce elde edilen sonuçlarla da karşılaştırabilirsiniz (örneğin, aynı malzeme - kuru kimyon veya diğer uçucu yağların eklenmesiyle bir sosis ürünü)

Son olarak, bu modelde elde edilen sonuçları gıda endüstrisindeki standartlarla karşılaştırabilirsiniz.

Herhangi bir araştırmanın nispeten az sayıda model üzerinde yapıldığı bilinmektedir. Aynı zamanda, tüm benzer sistemlerle (aynı çeşitteki tüm sosisler) ilgili sonuçlar çıkarılır. Deneysel sonuçların böyle bir aktarımı istatistiksel yasaya dayanmaktadır. büyük sayılar. Bu yasanın nesnel etkisi, belirli bir popülasyonun tüm birimlerinin değil, yalnızca seçilmiş bir bölümünün incelendiği istatistikte örnekleme yönteminin kullanılmasını mümkün kılar. Bu durumda, seçilen kısmın (örnek popülasyon) genelleştirilmiş özellikleri tüm popülasyona (genel popülasyon) uygulanır. Numune için temel gereksinim, özellikleri maksimum düzeyde yansıtması gerektiğidir. nüfus(yani temsilci olun - temsilci olun).

Örnekleme yöntemini kullanarak, her deneyci iki sorunu çözer: ne araştırma olarak seç ve Kaç tane seçilmeleri gerekir.

Araştırma yöntemleri seçimi. Araştırma yöntemi, verilerin toplanması, işlenmesi veya analizinin elde edilmesinin bir yoludur. Araştırmalarda çeşitli yöntemler yaygın olarak kullanılmaktadır. bilimsel bilgi bilim ve teknolojinin diğer alanlarından. Bir yandan bu olgu, incelenen konuları kapsamlı bir şekilde incelemeyi, bağlantıların ve ilişkilerin çeşitliliğini dikkate almayı mümkün kıldığı için olumlu olarak kabul edilebilirken, diğer yandan bu çeşitlilik yöntem seçimini zorlaştırmaktadır. belirli bir çalışma için uygundur.

Araştırma yöntemlerini seçmek için ana kılavuz, görevleri olabilir. . Bunları çözmenin yollarını belirleyen, çalışmadan önce belirlenen görevler ve dolayısıyla uygun araştırma yöntemlerinin seçimidir. Aynı zamanda, incelenen fenomenin benzersizliğine uygun yöntemlerin seçilmesi önemlidir.

Gıda endüstrisinde çeşitli sorunları çözmeyi amaçlayan araştırma yürütme pratiğinde, en yaygın olanı aşağıdaki yöntemler:

analiz bilimsel ve metodolojik literatür, belgesel ve arşiv malzemeleri;

Anket (konuşma, mülakat ve sorgulama);

Kontrol testleri (test);

Uzman değerlendirmesi;

Gözlem;

Deney;

Matematiksel işleme yöntemleri.

Bu yöntem grupları yakından ilişkilidir. Ayrı ayrı kullanılamazlar. Örneğin, bir gözlem veya deney yapmak için önce pratikte ve teoride ne olduğu hakkında bilgi edinmek, yani bilimsel ve metodolojik literatürü veya bir anketi analiz etme yöntemlerini kullanmak gerekir. Araştırma sırasında elde edilen olgusal materyal, matematiksel işleme yöntemleri olmadan güvenilir olmayacaktır.

Herhangi bir deneyin özü, bu yöntemlerin birkaçının birleşimidir.

Araştırma koşullarının organizasyonu. Deneyin organizasyonu, tüm çalışma aşamalarının sırasını belirleyen uygulamasının planlanması ve tam teşekküllü bir çalışma sağlayan tüm koşulların hazırlanması ile ilişkilidir. Bu, uygun ortamın, hammaddelerin, aletlerin, araçların, yardımcıların talimatının, gözlemlerin planlanmasının, deney ve kontrol gruplarının seçilmesinin, deney tabanının tüm özelliklerinin değerlendirilmesinin vb. hazırlanmasını içerir.

Başarılı bir deney için belirli koşullar gereklidir: bir tabanın (----), uygun envanterin (-----) varlığı. Deneyin pratikteki yeri sorunu, özellikle ilk aşamada, çoğunlukla deneycinin kişisel anlaşması temelinde kararlaştırılır (örneğin, şirketin teknoloji uzmanı-direktörü). Her durumda, deney için deney yapılması gereken kuruluş başkanının izni alınmalıdır.

Araştırma yapmak. Çalışmanın bu aşamasında, seçilen araştırma yöntemleri kullanılarak, ortaya konulan hipotezi test etmek için gerekli ampirik (deneysel) veriler toplanır.

İlk, ara ve son çalışmalar, mevcut bilgileri toplama yöntemlerini kullanarak göstergeler elde etmeyi sağlar ve sınıfların yürütülmesi, amaçlanan sürecin doğrudan uygulanmasını sağlar (yeni araçların, yöntemlerin kullanımı vb.).

Başlangıç, orta ve son çalışmalar arasındaki zaman aralıkları son derece değişkendir ve birçok nedene bağlıdır (görevler ve araştırma yöntemleri, deneyin düzenlenmesi için gerçek koşullar, vb.).

Çalışma, deneyin genel programı, deney ve kontrol gruplarında sınıf yürütme programları ve gözlem yürütme programı temelinde gerçekleştirilir.

Program, tüm eylemlerin içeriğini ve sırasını gösterir.(ne, nerede, ne zaman ve nasıl gerçekleştirilecek, gözlemlenecek, doğrulanacak, karşılaştırılacak ve ölçülecek; göstergeleri ölçmek için prosedür ne olacak, kayıtları; hangi ekipman, araç ve diğer araçların kullanılacağı; işi kim yapacak ve ne).

Araştırma sonuçlarının işlenmesi. Birincil veri işleme. Her çalışmanın sonuçlarını, tamamlandıktan sonra mümkün olan en kısa sürede işlemek önemlidir, ancak deneycinin hafızası bu ayrıntıları önerebilir. - herhangi bir nedenle sabit olmayan, ancak davanın özünü anlamak için ilgi çekici olan. Toplanan verileri işlerken, bunların yeterli olmadığı veya çelişkili oldukları ve bu nedenle nihai sonuçlara dayanmadıkları ortaya çıkabilir. Bu durumda gerekli eklemeler yapılarak çalışmaya devam edilmelidir.

Çoğu durumda, alınan verilerin tablolarının (pivot tablolar) derlenmesiyle işlemeye başlanması tavsiye edilir.

Hem manuel hem de bilgisayar işleme için, ilk veriler çoğunlukla orijinal pivot tabloya girilir. Son zamanlarda, bilgisayar işleme, matematiksel ve istatistiksel işlemenin baskın biçimi haline geldi, bu nedenle, ilgilendiğiniz tüm işaretleri tabloya ondalık sayı şeklinde girmeniz önerilir. Bu gereklidir, çünkü çoğu veri formatı bilgisayar programları kendi sınırlarını koyar.

Matematiksel veri işleme. Matematiksel ve istatistiksel işleme yöntemlerini belirlemek için öncelikle kullanılan tüm parametreler için dağılımın niteliğini değerlendirmek gerekir. Normal dağılıma sahip veya normale yakın parametreler için, çoğu durumda parametrik olmayan istatistik yöntemlerinden daha güçlü olan parametrik istatistik yöntemlerini kullanabilirsiniz. İkincisinin avantajı, kontrole izin vermeleridir. istatistiksel hipotezler dağıtım şekli ne olursa olsun.

En önemli istatistiksel özelliklerşunlardır:

a) aritmetik ortalama

b) standart sapma

c) varyasyon katsayısı

Bu özelliklere dayanarak normal dağılım, düşünülen dağılımın ona yakınlık derecesini tahmin edebiliriz.

Veri işlemedeki en yaygın görevlerden biri, iki veya daha fazla değer dizisi arasındaki farkların geçerliliğini değerlendirmektir. AT matematiksel istatistikçözmenin birkaç yolu var. Veri işlemenin bilgisayar varyantı artık en yaygın hale geldi. Uygulanan birçok istatistik programları bir numunenin veya farklı numunelerin parametreleri arasındaki farkları tahmin etmek için prosedürler vardır. Materyalin tamamen bilgisayar ortamında işlenmesiyle, uygun prosedürü doğru zamanda kullanmak ve ilgi farklılıklarını değerlendirmek zor değildir.

Sonuçların formülasyonu. Sonuçlar ifade eden ifadelerdir. kısa formçalışmanın anlamlı sonuçları, yazarın kendisi tarafından elde edilen yeniyi tez formuna yansıtırlar. Yaygın bir hata, yazarın artık kanıta ihtiyaç duymayan bilim hükümlerinde genel olarak kabul edilen sonuçları dahil etmesidir.

Giriş bölümünde listelenen görevlerin her birinin çözümü, sonuçlara belirli bir şekilde yansıtılmalıdır.

iş kaydı. Bu çalışma aşamasının ana görevi, elde edilen sonuçların kamuya açık ve anlaşılır bir biçimde sunulması, diğer araştırmacıların sonuçlarıyla karşılaştırılmasına ve pratikte kullanılmasına izin vermektir. Bu nedenle, eserin tasarımı, baskıya gönderilen eserler için şartlara (nitelikli iş-gereksinimleri) uygun olmalıdır.

Tabloda, araştırmanın farklı aşamalarındaki çalışmaların yaklaşık bir listesi verilmiştir.

Ar-Ge'nin aşamaları ve bunlarla ilgili çalışmaların kapsamı

Gıda endüstrisi işletmelerinde yeni bir tarifin geliştirilmesi, düzenleyici belgelerin (TU, STO) hazırlanmasıyla sona ermektedir; Sertifikaların, Beyannamelerin alınması; teknolojik süreçte değişiklik yapmak (gerekirse) - talimat yazmak vb.

Rusya Bilimler Akademisi Uzman-Analitik Merkezi'nin ana araştırma konuları:

Araştırma Performans Standartları (Ar-Ge)

NIR nedir?

Araştırma çalışması (Ar-Ge), amacı belirli bir alanda yeni bilimsel bilgi ve başarıları elde etmek veya derinleştirmek olan bir faaliyettir.

• 1. Planlama (konu seçme, çalışma planı hazırlama vb.).
• 2. Bir hipotez oluşturma, onu test etmek için bir yöntem seçme, veri toplama, verileri analiz etme, hipotezi doğrulama veya reddetme. (Batılı kaynaklar bu aşamaya en çok dikkat ediyor).
• 3. 1. ve 2. paragrafların sonuçlarına dayalı olarak Ar-Ge metninin oluşturulması.
• 4. Çalışma sonuçlarının bilimsel yayınlarda yayınlanması, konferanslara, seminerlere katılım.
• 5. Kamu savunması.

Ar-Ge, nitelikli uzmanların yetiştirilmesi için önemli bir bileşen ve gerekli bir koşuldur. Örneğin, bir doktora veya doktora derecesi elde etmek için araştırma çalışmanızı bağımsız olarak tamamlamanız gerekir. Bilim topluluğu, bilgi toplumu koşullarında ve bilginin sürekli güncellenmesinde, bilgi akışında hızlı bir şekilde gezinme, analiz etme, neyin gerekli olduğunu vurgulama, bağımsız araştırma yapma ve pratikte etkinliklerini kanıtlama yeteneğinin çok önemli ve yararlı olduğuna inanmaktadır. Beceriler.

Araştırma çalışmasının standart aşamaları

Farklı yönlere ve araştırma alanlarına rağmen, Ar-Ge'nin ortak bir temel yapısı vardır ve aşamalar halinde yürütülür.

1. Aşama I: Problemin tanımı ve konunun formülasyonu.
2. Aşama II: hedef belirleme ve hipotezler.
3. Aşama III: arama da dahil olmak üzere literatürle çalışın gerekli malzeme ve analizi.
4. Aşama IV: çalışmanın teorik kısmının hazırlanması.
5. Aşama V: deneysel bir çalışma yürütmek.
6. Aşama VI: işin kaydı. Özetleme.
7. Aşama VII: sonuçların duyurulması (kamu savunması, bilimsel dergilerde yayınlar, konferanslara katılım vb.).

Buna göre, bilimsel çalışmanın farklı bölümleri farklı aşamalarda yazılır. Örneğin bir doktora tezi için 3 bölümlük bir yapı benimsenmiştir. İlk bölüm, ilk üç aşamadaki çalışmaları içerir, ikinci bölüm, çalışmanın 4. ve 5. aşamalarını, üçüncü - altıncı aşamalarını içerir. Kamu savunması, bilimsel çalışmanın kendisinden ayrı olarak gerçekleştirilir ve uygulanması için genelleştirilmiş "tez özeti" adı altında bir araştırma çalışması daha yapılır.

Ortak Araştırma Görevleri

Bilimsel çalışmalar bu alanda deneyimli bir uzmanın (danışman) rehberliğinde yürütülür. Belirli görevleri vardır:

Bilimsel keşifler, ticarileştirme ihtiyaçlarına dayanan yeni teorik bilgiler, keşif araştırması ve araştırma çalışması aşamaları dahil olmak üzere uygulamalı araştırma aşamasına geçer. Bu, en son nesil yenilikçi süreçlerin geliştiği özel bir neslin stratejik kararlarından önce gelir. Ar-Ge'nin orta aşamasında bir yerde, bilimsel düşünce ile pazar ve sosyal ihtiyaçlar arasında bir dönüm noktası vardır. İnovasyon ise, Ar-Ge projesinin bir yatırım ve inovasyon projesine dönüştürüldüğü, somutlaşmış bilimsel bilginin sağa kaymasını sağlar.

Bilimsel aktivitenin gelişim tarihi

Her türlü insan faaliyeti, üretken veya üreme işlevinin uygulanmasıyla ilişkilidir. Üretken bir işlev, öznel olarak algılanan veya nesnel olarak değerlendirilen yeni bir sonuç elde etmeyi amaçlayan bir faaliyet yoluyla gerçekleştirilir. Örnekler, yenilikçi bir proje, buluş, Bilimsel keşif vb. Üreme işlevi, bir kişinin üremesi, kendi faaliyetlerini veya diğer insanların faaliyetlerini kopyalaması ile ilişkilidir. Bu türün örnekleri şunlar olabilir: üreme işlevi, üretim operasyonlarının performansı, sosyal ve sosyal yapının iş süreçleri ve süreçleri.

Araştırma faaliyeti (Ar-Ge) doğası gereği üretkendir ve aynı zamanda projeli sistem özelliklerine sahiptir. Bu nedenle, hepsine sahip önemli özellikler organizasyon ve belirli bir metodoloji ve uygulama metodolojisi doğasında vardır. Bunu akılda tutarak, NIA'nın aşağıda sunulan iki bileşenli yapısının modeline dikkatinizi çekeriz. NID cihazının tasarım tipi ile bağlantılı olarak, herhangi bir proje gibi, aşağıdaki aşamalardan geçer.

1. Tasarım. Buradaki sonuç, bilimsel bir hipotez, yeni bir bilgi sisteminin bir modeli, bir çalışma planıdır.
2. Önerilen bilimsel hipotezi test etmek için araştırma yapmak.
3. Aşağıdaki hipotezleri oluşturmak ve bunları yeni tasarım görevlerini belirleme sürecinde test etmek için elde edilen sonuçları özetlemek ve yeniden düşünmek.

(Büyütmek için tıklayın)

Mevcut kültür durumu ve bilimsel araştırmanın gelişme düzeyi sıfırdan ortaya çıkmadı, öncesinde uzun bir bilimsel yaratıcılığın doğuşu vardı. Bilim, diğer algı biçimleriyle, gerçekliğin anlaşılmasıyla ve hatta çok daha sonra ortaya çıktı. Hakkında hakkında dini görüş Barış, Sanat, Estetik, Etik ve Felsefe Üzerine. İnsanlık tarihinde bilimin yaklaşık 5 bin yıl önce ortaya çıktığı varsayılabilir. Sümer, Antik Mısır, Çin, Hindistan - bunlar, deyim yerindeyse, protobilimin oluştuğu ve yavaş yavaş gelişmeye başladığı medeniyetlerdir. Düşünce devlerinin büyük isimleri çağdaşlarına ulaştı ve bu dikenli yolun önemli kilometre taşlarıyla kişileştirildi, aralarında:

• antik Yunan düşünürleri Aristoteles, Demokritos, Öklid, Arşimet, Ptolemy;
• İran ve Asya'nın erken Orta Çağlarının bilim adamları Biruni, İbn Sina ve diğerleri;
• Avrupa'da Orta Çağ skolastikleri Eriugen, Thomas Aquinas, Bonaventure, vb.;
• simyacılar ve astroloji daha fazla geç dönem Büyük Engizisyon dönemi.

12. yüzyıldan itibaren üniversiteler bilimsel ve eğitim merkezleri, şimdiye kadar bilinen, Paris, Bologna, Oxford, Cambridge, Napoli gibi Avrupa şehirlerinde. Rönesans'ın sonlarına doğru, Geç Rönesans sırasında, İtalya ve İngiltere'de dahiler ortaya çıktı ve "bilimsel zanaat bayrağını" yeni zirvelere yükseltti. Bilimsel Olympus'ta parlak "elmaslar" parladı: Galileo Galilei, Isaac Newton ve diğerleri. Feodal sistemin yerini burjuva sistemin alması, bilimde eşi görülmemiş bir gelişmeye yol açtı. Rusya'da aynı süreçler her zamanki gibi devam etti ve Rus bilim adamlarının isimleri Dünya Chronicle'da haklı olarak yazılmıştır:

• Mihail Lomonosov;
• Nikolay Lobaçevski;
• Pafnuty Chebyshev;
• Sofya Kovalevskaya;
• Aleksandr Stoletov;
• Dmitry Mendeleyev.

19. yüzyılın ortalarından itibaren bilimin katlanarak büyümesi ve sosyal yapıdaki rolü başladı. 20. yüzyılda, bir bilimsel buluş yerini bir başkası almaya başladı; 1950'lerde bilimsel ve teknolojik devrim başladı. Şu anda, dünya uygarlığının 6. teknolojik düzene geçişi sırasında, Batılı devletlerin ekonomisinin ve bazı 3. Dünya, aslında 2. Dünya olmasına rağmen artık 25 yıldan fazla değil.

Araştırma kavramının özü

Araştırma faaliyetleri üç büyük ardışık ve paralel bloğa ayrılmıştır: temel araştırma, uygulamalı araştırma ve geliştirme. Temel araştırmanın amacı, yeni yasaları, doğal olayları keşfetmek, incelemek, bilimsel bilgiyi genişletmek ve pratikte uygunluğunu belirlemektir. Bu sonuçlar, teorik konsolidasyondan sonra, yasaları kullanmanın yollarını bulmayı, insan faaliyetinin yollarını ve araçlarını bulmayı ve iyileştirmeyi amaçlayan uygulamalı araştırmaların temelini oluşturur. Buna karşılık, uygulamalı bilimsel araştırma, aşağıdaki araştırma ve çalışma türlerine ayrılmıştır:

• arama;
• Araştırma;
• deneysel tasarım.

Araştırma çalışmasının (Ar-Ge) amaç ve hedefleri, yeni pilot tesislerin, ekipman modellerinin, aletlerin, temelde yeni teknolojilerin yaratılmasında ifade edilen spesifik sonuçlardır. Formüle edilmiş problem, Ar-Ge'nin merkezi kaynağıdır. Bir problem, belirli bir fenomenin biliş sürecinde kurulan bir çelişki (belirsizlik) olarak anlaşılır. Bu çelişkinin veya belirsizliğin ortadan kaldırılması, bu açıdan mümkün değildir. mevcut bilgi. Bilimsel yönteme dayalı ve felsefedeki diyalektik yaklaşım açısından sorun, bütünün çerçevesi içinde ortaya çıkan bir çelişki olarak şekillenir.

Araştırmanın yönünü dikkate alarak, araştırma çalışması türlerini sınıflandırmanın temellerinden biri olarak hizmet eden çeşitli problem türleri ayırt edilebilir.

1. Bilimsel sorun, toplumun ihtiyaçları hakkındaki bilgi ile bunları karşılamanın yol ve araçlarını bilmemek arasındaki çelişkidir.
2. Sosyal bir sorun, sosyal ilişkilerin ve sosyal sistemin bireysel unsurlarının gelişiminde yerleşik bir çelişkidir.
3. Teknolojik sorun, teknolojilerin yaratılması sırasında ortaya çıkan ve mevcut teknolojik konsept temelinde ortadan kaldırılamayan bir çelişkidir (belirsizlik).

Yukarıda bahsedilen problemlerle benzerlik kurarak, teknolojik bir problem ve bir takım sosyal zorluklarla birlikte çözen yönetim ve piyasa problemleri kavramı oldukça basit bir şekilde formüle edilebilir. yenilikçi aktivite. Yenilikçi buluşlar bu tür sorunları ortadan kaldırmaya hizmet eder ve ilk adım yenilik süreci Ar-Ge yapmak. GOST 15.101-98, Ar-Ge'nin temel özelliklerini ve içeriğini, organizasyon için gereksinimleri, uygulama sırasını, ilgili iş akışını ve raporlamayı tanımlayan temel normatif belgedir. Ar-Ge'nin temel kavramları ile bu standarttan bir alıntı aşağıda verilmiştir.

GOST 15.101-98'den alıntı, 01.07.2000'de yürürlüğe girdi

Araştırma çalışmasını başlatmak için temel belge, araştırma için Görev Tanımı ve müşteri varsa, müşteri ile yüklenici arasında imzalanan işin performansına ilişkin sözleşmedir. Bölümde " Genel Hükümler» standart, Ar-Ge için görev tanımına hangi gereksinimlerin eksiksiz olarak dahil edilmesi gerektiğini açıklar. "İş Tanımı" belgesi veya sözleşmenin ilgili Ek'i, aşağıdaki bilgi unsurları temelinde hazırlanır:

• çalışma konusunun tanımı ve bunun için gereklilikler;
• çalışma nesneleri ile ilgili olarak genel teknik nitelikteki fonksiyonel kompozisyon;
• çalışma konusunun çalışma prensibini formüle etmeyi mümkün kılan teorilerin, düzenliliklerin, fiziksel ve diğer etkilerin bir listesi;
• önerilen teknik çözümler;
• Ar-Ge'nin kaynak bileşenleri hakkında bilgi (yüklenicinin potansiyeli, gerekli üretim, malzeme ve finansal kaynaklar);
• pazarlama ve pazar bilgileri;
• Beklenen ekonomik etki.

Araştırmanın metodolojik yönleri

Araştırma çalışmasının yapısının analizine geçmeden önce, bir kez daha Ar-Ge'nin sınıflandırılması sorununa döneceğiz. Sınıflandırma özellikleri şunlar olabilir:

• üretimle olan bağlantının doğası;
• ülke ekonomisi için önemi;
• finansman kaynakları;
• araştırma görevlisinin türü;
• ilişkili bilimsel yönetim birimleri türleriyle ilgili sorun düzeyi;
• yenilik sürecine katılım derecesi.

(Büyütmek için tıklayın)

İnovasyon açısından Ar-Ge, temel araştırmalarda sıklıkla kullanılmasa da, bu uygulama, Rusya Federasyonu'nun büyük kurumsal araştırma merkezleri de dahil olmak üzere, zemin kazanıyor. Örneğin, insansız ekiplerin ve içten yanmalı motorlarla rekabet edebilecek elektrikli araçların yaratılmasına aktif olarak ilerleyen ilaçları, otomotiv endüstrisini ele alalım. Araştırma faaliyetlerinin sırasını ele alalım ve araştırmanın ana aşamalarını özetleyelim. Ar-Ge sürecinin aşamalarından kompozisyon bakımından farklılık gösterirler ve sekiz araştırma çalışmasından oluşurlar.

1. Araştırmanın probleminin, konusunun, amacının ve hedeflerinin formüle edilmesi.
2. Edebi kaynakların incelenmesi, araştırmanın uygulanması, teknik tasarıma hazırlık.
3. Çeşitli versiyonlarda teknik tasarım çalışmaları yapmak.
4. Projenin geliştirilmesi ve fizibilite çalışması.
5. Çalışma tasarımının uygulanması.
6. Sonraki üretim testleri ile bir prototip oluşturulması.
7. Bir prototipin geliştirilmesi.
8. Devlet kabul komitesinin katılımıyla testler.

Buna karşılık, Ar-Ge süreci altı tipik aşamadan oluşur.

1. Sorunun açıklığa kavuşturulması, araştırma yönünün seçimi, konusunun formülasyonu. Araştırma çalışmalarının planlanması, teknik şartnamelerin hazırlanması, ekonomik verimliliğin ön hesaplamalarının yapılması.
2. Seçilen literatüre, bibliyografyaya, patent araştırmasına, ek açıklamalar ve kaynakların özetlenmesine dayalı olarak araştırmanın formüle edilmesi, amaç ve hedeflerinin belirlenmesi, alınan bilgilerin analizi. Bu aşamada, Ar-Ge için görev tanımları nihai olarak kabul edilir ve onaylanır.
3. İncelenen olgunun özünün incelendiği teorik araştırma aşaması, hipotezler oluşturulur, modeller oluşturulur, matematiksel gerekçeleri ve analizleri.
4. Metodolojik geliştirme, planlama ve yürütmenin kendi yapısı ile deneysel çalışmalar. Bir dizi deneyin doğrudan yürütülmesi, deneysel çalışmaların sonuçlarının işlenmesine dayanan bir sonucun yayınlanmasıyla sona erer.
5. Araştırma sonuçlarının analizi ve sunumu, araştırma çalışmaları hakkında bir rapor hazırlanması. Analiz şunları içerir: araştırma için referans şartları, teorik sonuçlar, modeller, deneysel sonuçlar. Hipotezler doğrulanır veya çürütülür, bilimsel sonuçlar formüle edilir, araştırma raporunun en önemli yönü olarak teori geliştirilir.
6. Araştırma sonuçlarını üretime sokma aşaması, yaratılan yeniliğin ticarileştirilmesi için ön koşulların oluşumu, geçiş yenilikçi proje OKR aşamasına.

Deneysel çalışmaların aşaması

Araştırmanın teorik aşaması, kendine has özellikleri olan ayrı bir konu alanıdır. Ve formüle edilen teorik sonuçların, bilimsel araştırmanın kilit parçalarından biri olan deneylerle doğrulanması gerektiği açıktır. İncelenen fenomeni en saf, bozulmamış biçimde yeniden üretmek için gerekli koşulları yaratmayı amaçlayan bir dizi eylem olarak anlaşılmaktadır. Deneyin amacı, incelenen hipotezleri test etmek, çalışma nesnelerinin özelliklerini test etmek, teorinin sonuçlarını test etmektir.

Deneysel araştırmanın metodolojisi, araştırmanın bu aşamasının amacına ve kullanılan deneyin türüne göre belirlenir. Deneyler birçok yönden farklılık gösterir: hedefler, yürütme koşullarını oluşturma yöntemleri, davranışın organizasyon türleri. Sınıflandırmalarının gerekçeleri, çalışma nesnesi üzerindeki dış etkilerin doğasını, deneyde incelenen modelin türünü, değişken faktörlerin sayısını vb. içerebilir. Spesifik deneysel çalışma türleri arasında aşağıdakiler göze çarpmaktadır.

1. Doğal ve yapay deney türleri.
2. Tespit deneyi.
3. Arama deneyi.
4. kontrol deneyi.
5. Belirleyici deney.
6. Laboratuvar ve tam ölçekli deney türleri.
7. Zihinsel, bilgilendirici ve maddi deney türleri.
8. Teknolojik ve hesaplamalı deneyler.

Yukarıdaki türlerin her biri için ilgili deneysel yöntemler. Ancak hangi yöntem seçilirse seçilsin, bu tür çalışmaların her birinin benzersizliği nedeniyle, her durumda, uygulanması için metodolojiyi netleştirmek ve hatta yeniden geliştirmek gerekir. Bunu yaparken, şunları sağlamak gereklidir:

• incelenen nesnenin ön gözlemi için kaynaklar;
• rastgele faktörlerin etkisinin dışlanmasıyla deney için nesnelerin seçimi;
• bir sürecin veya olgunun gelişiminin sistematik olarak izlenmesini sağlamak;
• ölçüm limitlerinin seçimi;
• ölçümlerin sistematik kaydı;
• deneyi karmaşıklaştıran durumlar yaratmak;
• teorik varsayımları desteklemek veya çürütmek için ampirik deneyimden analize, mantıksal genellemelere ve senteze geçiş için koşulların yaratılması.

Araştırmanın bu aşamasında, yapılan çalışmalar arasında aşağıdaki deneysel araştırma aşamaları ayırt edilir.

1. Deneyin amaç ve hedeflerinin formülasyonu.
2. Deney alanı seçimi, değişken faktörler, veri sunumunun matematiksel modeli.
3. Deneysel faaliyetlerin planlanması (yürütmek için bir metodolojinin geliştirilmesi, çalışma kapsamının gerekçelendirilmesi, deney sayısı vb.).
4. Deneyin tanımı ve uygulamasının organizasyonu (modellerin, örneklerin, ekipmanların, ölçüm cihazlarının vb. hazırlanması).
5. Gerçek deney.
6. Doğru verileri ve sonuçların birincil işlenmesini elde etmek için statik nitelikteki ön koşulların kontrol edilmesi.
7. Sonuçların analizi ve teorik aşamadaki hipotezlerle karşılaştırılması.
8. Ön sonuçlar ve teorik genellemelerin düzeltilmesi.
9. Ek deneylerin atanması ve yürütülmesi.
10. Elde edilen bilgilerin kullanımına ilişkin nihai sonuçların ve önerilerin formüle edilmesi.

Bu makaleyi, tam olarak uygulanmış bir inovasyon projesinin ilk aşaması olan araştırma çalışmasının temelleri üzerine bitiriyoruz. Modern bir proje yöneticisinin "Terra Incognita" Ar-Ge'sini tamamen anlaşılır ve net bir sürece dönüştürmesinin tam zamanı. Bunun nedeni, bunun kaçınılmaz bir küresel eğilim olmasıdır. Ve her şirket kendi bilimini karşılayamıyor, ancak bilimsel bir ürünün nasıl ortaya çıktığını hayal edebiliyor olsa da, iş dünyası ve temsilcileri için her geçen gün daha da önemli hale geliyor.

Bazı nedenlerden dolayı, çok az insan kodlarını hemen belgelemekten, okudukları makalelerin ana fikirlerini yazmaktan ve sonuçları aldıktan hemen sonra resmileştirmekten hoşlanır.

Bunu hemen yapmak için iki iyi neden var.

• İlk olarak, tüm detayları hatırladığınız sürece, daha iyisini yapabileceksiniz. Er ya da geç yazmak zorunda kalacaksınız, ancak o zaman daha fazla zaman harcanacak ve belgenin kalitesi daha düşük olacaktır.
• İkinci olarak, sözlü formülasyon, düşünceleri düzene sokar ve sihirli bir şekilde işin bir sonraki aşamasının verimliliğini artırır.

Bu nedenle, iyi bir makale okursanız, ana fikirleri bir özet şeklinde yazın. Bunu yapmanın en iyi yolu, üzerinde bir yayın sayfası oluşturmaktır. İnternet sitesi.

Deneyi tamamladıktan sonra, her bir grafik için deneysel koşulları ve sonuçları yazın. Bunu yapmanın en iyi yolu, kişisel sayfanıza veya bunun bir alt sayfasına veya uygun sanal seminer sayfasına yazmaktır.

Mevcut raporlar

İyi bir öğrenci periyodik olarak (örneğin, iki haftada bir) amirine aşağıdaki içerikle ilgili kısa bir rapor gönderir:

• literatürden öğrenilen yeni şeyler;
• bu süreçte neler yapıldı;
• bunlardan hangisi ders metninde (makaleler, tezler) hakkında yazabileceğiniz sonuçtur;
• hangi sorunların ortaya çıktığı açık değildir;
• tüm sorunun veya bölümlerinin formülasyonunu değiştirme olasılığı da dahil olmak üzere, çözümleri için fikirler nelerdir;
• sonraki dönem için çalışma planı (örneğin, iki hafta).

Bu çalışma, düşüncenizi yapılandırma alışkanlığını aşılar ve sürekli meşgul olan süpervizör için zaman kazandırır.

Amiriniz sizden bu tür raporları göndermenizi istememiş olsa bile, yine de gönderin! En iyi tarafını göster.

dönem raporları

Her dönem, bireysel araştırma çalışmalarınız biraz daha ileri gitmelidir. İşin sonucu maddi olmalıdır; bir program, bir rapor, yapılan deneyler olabilir. Size parlak görünseler bile, sadece dönem sonunda ortaya çıkmak ve yeni fikirlerinizi sunmak yeterli değildir.

Birçok bölüm ve öğretmen, öğrencilerin araştırmaları her dönem sonunda yazılı olarak rapor etmelerini ister. Bu faaliyet boş bir formalite olarak görülmemelidir. İdeal durumda - çalışmanın konusunu değiştirmezseniz - ayrıntıları edinen bu raporlar yavaş yavaş nihai bir çalışmaya dönüşecektir. Rapor bilimsel çalışma(teknik rapor) bilimsel makale şeklinde yazılır. Raporların bilimsel içeriğine ilişkin gereksinimler yarıyıldan yarıyıla artacak, form gereksinimleri ise değişmeyecektir.

Raporlara karşı ciddi bir tutum lehine bir tane daha güçlü argüman var. Günümüzde, insanlar arasındaki profesyonel bilgi alışverişi esas olarak elektronik biçimde gerçekleşir - raporlar, makaleler, sunumlar, forumlar. Tüm bu bilgi alışverişi türlerinde nasıl ustalaşacağınızı öğrenmeniz gerekir. Bunlardan raporlar ve makaleler en ağır olanlardır ve yazardan en yüksek sunum doğruluğunu gerektirir.

İlk dönem raporunuz mütevazı görünme hakkına sahiptir. Sadece problemin ifadesini, okuduğunuz makalelerin özetlerini ve/veya ilk deneylerinizin sonuçlarını içermesi yeterlidir.

• Sorunun formülasyonu.İlk olarak, resmi olmayan bir dilde, nasıl anladığınızı, neden alakalı olduğunu (yani, çözümünün ne fayda ve kime getirebileceğini), ne gibi açık sorunları olduğunu yazmaya çalışın. Sorun hakkında nasıl konuşulacağını öğrenmek çok önemlidir. Makalelerde veya internette okuduğunuz açıklamaları model alın. Ardından sorunu resmi olarak formüle edin, gerekli notasyonu tanıtın.

• Özetler. Literatürle çalıştıysanız, rapor özetleri içermelidir ( kısa tekrarlar) okuduğunuz makaleler. Özetler, bu makalelerin görevinizle bağlantısını vurgulamalıdır. Çalışmanızı motive eden bir sonuç çıkarmak çok önemlidir, örneğin, her şeyi bulursanız. Dikkate değer eserler araştırmanız tarafından ele alınacak ortak bir dezavantajı var.

• deneyler Bir veya daha fazla deney yaptıysanız, rapor her deneyin koşullarının ve sonuçlarının bir açıklamasını içermelidir. Koşullar kapsamlı bir şekilde, yani deneyiniz başka bir araştırmacı tarafından yeniden oluşturulabilecek şekilde tanımlanmalıdır. Aynı zamanda, programlama ve diğer teknik detayların açıklanmasına gerek yoktur. Sonuçlar tablolar veya grafikler şeklinde sunulur. Her çizelgede eksenler ve bir gösterge etiketlenmelidir (tabloda yalnızca bir eğri varsa göstergeye gerek yoktur). Grafiğin altına deneyin hangi koşullarda elde edildiği yazılmalıdır. Elde edilen sonuçların yorumları ve sonuçlar ana metinde verilmelidir. Bunu dikkatsizce yaparsanız, lideriniz bile, dışarıdan bahsetmiyorum bile, denemenizin sonuçlarını anlamayacak.

Araştırma algoritması

Yukarıdakilerin tümü şu şekilde özetlenebilir: Araştırma algoritması. Aşağıdaki listeden belirli iş türlerinin yinelemeli olarak tekrarlanmasından oluşur:

• modern daldırma Bilimsel edebiyat, çoğunlukla İngilizce;
• teorinin sonucu (çalışma deneysel olsa bile, yöntemi anlamanıza ve görevinize uyarlamanıza yardımcı olur);
• deneyler yapmak (çalışma teorik olsa bile, yeni etkilerin keşfedilmesine yardımcı olur);
• yozlaşmış gibi görünseler bile basit özel durumların ve aşırı durumların analizi;
• problem ifadesinin kendisini değiştirmek ve daha basit ilgili problemleri çözmek;
• problem ifadesinin yazılı bir ifadesi, makalelerin gözden geçirilmesi veya halihazırda bulunan kısmi çözümler;
• baş ve meslektaşları ile tartışmalar, bilimsel seminer ve konferanslara katılım.

Bu işlerin sırası önemli değildir ve duruma göre seçilir, ancak hiçbiri sistematik olarak atlanmamalıdır - algoritmanın özü budur ve yalnızca bu durumda başarılı ilerlemeyi garanti eder.

Konferanslar

Makalelerin (özetlerin) teslimi için son tarihler genellikle konferansın başlamasından birkaç ay önce sona erdiğinden, konferanslara katılımınızı önceden planlamanız gerekir. Öğrenciler hangi konferanslara katılabilir:

• MIPT Yıllık Bilimsel Konferansı (Kasım, Eylül ayında teslim).
• Öğrencilerin, yüksek lisans öğrencilerinin ve genç bilim adamlarının "Lomonosov" yıllık bilimsel konferansı (Nisan, Şubat ayında başvuru).
• Konferans

Diğer tüm işler gibi Ar-Ge de bir planla başlar. Onun yokluğunda, uzmanlarımız araştırma çalışmalarının uygulanması için bir plan geliştirecek ve sizinle anlaşmaya varacaktır. Bundan sonra, doğrudan çalışmaya geçebilirsiniz.

Sipariş üzerine araştırma veya geliştirme çalışması (deneysel tasarım çalışması) gerçekleştirirken, yazar her adımı ve her çalışmayı sizinle koordine edecektir. Süreç üzerinde tam kontrole sahipsiniz ve ilerlemeyi isteklerinize göre ayarlayabilirsiniz.

Ar-Ge siparişi nasıl verilir?

Başvuruyu doldurmak için 5 dakika harcayın ve yöneticimiz siparişiniz üzerinde zaten çalışıyor. Kişisel verilerin gizliliğini ve güvenliğini garanti ediyoruz. Aynı zamanda çalışmalarımızda şablon yaklaşımı kullanmıyoruz. Araştırma çalışmalarınız tam teşekküllü ve benzersiz bir araştırma içerecek, tüm kayıt kurallarına tam olarak uyacaktır. Şirketimizin çalışmalarının ana ilke ve esasları:

• Sipariş bedelinin %25'i kadar peşin ödeme ile çalışıyoruz;
• Adaylar ve bilim doktorları ile işbirliği yapıyoruz. Çalışmanız için herhangi bir konuda bir uzman seçeceğiz;
• İş için bir garanti veriyoruz - gerekirse ayarlamalar ücretsiz yapılır;
• Hizmetinizde - bir destek hizmeti ve kişisel bir yönetici, her zaman soruları yanıtlamaya hazır.