Ndarja strukturore e shtetit federal institucion arsimor arsimi i lartë "Universiteti Shtetëror Pedagogjik Krasnoyarsk. V.P. Astafiev”, duke koordinuar aktivitetet për krijimin dhe zhvillimin e një sistemi të arsimit shtesë në universitet.

IDOiPK zhvillon dhe zbaton programe arsimore shtesë për organizatat e të gjitha llojeve të pronësisë, si dhe për popullatën e përgjithshme. Sistemi modern i edukimit shtesë i IDOiPK siguron përditësimin e vazhdueshëm të njohurive të specialistëve në të gjithë veprimtari profesionale.

IDOiPK është e hapur për këdo që dëshiron të bëhet profesionist i klasit të lartë, të përmbushë kohën dhe të jetë i kërkuar nga ekonomia dhe shoqëria!

Instituti ofron shërbimet e mëposhtme arsimore

Rikualifikim profesional
Trajnimi
Praktikë në vendet më të mira arsimore në Krasnoyarsk dhe Territorin Krasnoyarsk
Edukimi mbi programet e përgjithshme zhvillimore

Drejtimet e studimit

Edukimi në menaxhim (Menaxhment)
Edukimi i mësuesve
Psikologjia
Pedagogjia speciale dhe korrektuese
Teknologjitë e TI-së
Gjuhë të huaja
Kultura fizike dhe sporti
Pedagogji sociale, punë sociale
Turizmi

Përparësitë

Një sistem modern i edukimit shtesë që u mundëson studentëve të zotërojnë materialin arsimor në mënyrë sa më efikase.
Të gjitha format e arsimit: me kohë të plotë, me kohë të pjesshme, me kohë të pjesshme. Në të gjitha format e edukimit, në distancë dhe mësimi elektronik. Studentët kanë mundësi të ndërthurin studimin me punën.
Është e mundur të studiohet sipas planprogrameve individuale.
Afatet më të shkurtra të zhvillimit të programeve (rikualifikim profesional nga 250 orë, trajnim i avancuar nga 16 orë).
Politikë fleksibël çmimesh.
Mësuesit janë staf mësimor me kualifikim të lartë, shkencëtarë kryesorë, të njohur në Rusi dhe jashtë saj.
Zgjerimi i kontakteve tuaja profesionale përmes hapësirës së rrjetit të edukimit profesional shtesë.
Rritja e konkurrencës suaj në tregun e punës.

Nëse arsimi i parë i lartë nuk ka lidhje me pedagogjinë, merrni një arsim të dytë të lartë Edukimi i mësuesveështë e mundur në çdo institut pedagogjik ose universitet, si dhe në shumicën e universiteteve klasike të Federatës Ruse.

Drejtimet e arsimit të lartë pedagogjik

Në shumicën e universiteteve pedagogjike ka fakultete ku mund të merrni një specializim të dyfishtë, për shembull, një mësues i një prej disiplinave dhe një mësues-psikolog. Vërtetë, kjo mundësi u ofrohet kryesisht atyre që studiojnë kohë e plotë. në mbrëmje dhe departamentet e korrespondencës ju mund të merrni arsim të lartë në fushat e mëposhtme: arsimi parashkollor, edukate elementare, arsimim shtesë si dhe mësimdhënien e disiplinave të ndryshme.

Një specialist që ka marrë një arsim të dytë të lartë pedagogjik mund të punësohet kopshti i fëmijëve, shkolla, fakulteti dhe shkolla teknike. Përveç kësaj, ai mund të bëjë mësime, të japë kurse private. Njohuritë dhe aftësitë pedagogjike janë të kërkuara në shumë fusha të veprimtarisë njerëzore, dhe gjithashtu mund të jenë të dobishme në mësimdhënien dhe rritjen e fëmijëve të tyre.

Format e marrjes së arsimit të dytë të lartë pedagogjik

Arsimi i dytë i lartë pedagogjik mund të merret me kohë të plotë, me kohë të pjesshme, me kohë të pjesshme (në mbrëmje), si dhe në distancë. Për njerëzit që tashmë kanë një arsim të lartë dhe punojnë në specialitetin e tyre ekzistues ose në një specialitet tjetër, mësimi me kohë të pjesshme dhe në distancë është më i përshtatshmi. Vërtetë, ndërsa studioni, ju mund të zotëroni vetëm teorinë, dhe përvojën e punës me fëmijët, aftësinë për të komunikuar dhe gjetur gjuhë reciproke me ta do të vijnë vetëm në aktivitete praktike.

Një formë tjetër e marrjes së arsimit pedagogjik në bazë të një arsimi të lartë ekzistues është rikualifikimi profesional, i cili më së shpeshti kryhet në institucione për aftësim të avancuar dhe rikualifikim të edukatorëve ose institucione për zhvillimin e arsimit. Avantazhi i një trajnimi të tillë është koha jashtëzakonisht e shkurtër. Megjithatë, diploma e marrë, që jep të drejtën për të kryer një lloj të ri veprimtarie profesionale, nuk është dokument i arsimit të lartë. Për më tepër, njohuritë e fituara janë shpesh më të kufizuara sesa ato që mund të merren në një universitet bazë.

Gjithashtu duhet theksuar se, sipas legjislacionit aktual, marrja e arsimit të dytë të lartë paguhet. Pra, kushdo që vendos të ndërmarrë këtë hap do të ketë nevojë për burime mjaft të konsiderueshme financiare.

Edukimi luan një rol të rëndësishëm në jetën e një personi. Një karrierë e suksesshme varet kryesisht nga baza teorike që hidhet gjatë viteve të studimit. Çfarë duhet të bëni nëse arsimi i marrë tashmë nuk ju lejon të realizoni të gjitha mundësitë. Merrni parasysh edukimin e mëtejshëm.

Do t'ju duhet

Kompjuter, internet

Udhëzim

Angazhohuni në vetë-edukim. Nëse jeni të sigurt se mund të bëheni edhe mësues edhe student në një person, atëherë mos ngurroni të filloni të mësuarit e pavarur. Zgjidhni plani akademik. Shkoni në faqen ku janë trajnuar specialistët në specialitetin që ju intereson. Shkarkoni kurrikulën me temat ese, pyetje kontrolli, fletë provimi. Zgjidhni një kohë për të studiuar. Ndiqni rreptësisht planin dhe rezultati nuk do të vonojë shumë. Ju lutemi vini re se kjo metodë nuk është e përshtatshme për zotërimin e të gjitha profesioneve, për shembull, nuk mund të bëheni mjek me ndihmën e vetë-edukimit.

Merrni pjesë në seminare, kurse dhe ndërmjetësues master. Në ditët e sotme, praktika e mbajtjes së orëve edukative në kuadër të bamirësisë është bërë e njohur. Shumë kompani ndajnë përvojën e profesionistëve të tyre më të mirë me të gjithë falas. Klasat mund të zgjasin nga disa orë në disa ditë. Për të mësuar në këtë mënyrë, shkoni në faqen e internetit të kompanive kryesore që praktikojnë këtë teknikë dhe ndiqni lajmet.

Arsimi shtesë mund të merret në universitet. Ka dy mënyra: futuni në një arsim të dytë të lartë me pagesë ose, nëse i përkisni një kategorie preferenciale, studioni falas. Në ky moment arsimimi falas ofrohet për personelin ushtarak dhe studentët që shkëlqejnë në studimet e tyre. Pas përfundimit të një trajnimi të tillë, do të merrni të gjitha dokumentet e nevojshme që konfirmojnë cilësinë e njohurive tuaja.

Video të ngjashme

shënim

Për të shmangur humbjen e kohës, lexoni rishikimet e seminareve dhe klasave master që zhvillohen në internet.

Këshilla të dobishme

Nëse vendosni të angazhoheni në vetë-edukim dhe dëshironi të konfirmoni njohuritë tuaja, merrni provimet e nevojshme si student i jashtëm në një universitet ose qendër trajnimi.

Burimet:

Rossiyskaya Gazeta - Projektligji Federal "Për Arsimin"

Nëse ndjeni potencialin e parealizuar të një mësuesi në veten tuaj, nëse keni ëndërruar të jepni mësim që në ditët e shkollës, pa dyshim, herët a vonë do të përballeni me pyetjen: si të merrni një arsim pedagogjik?

Udhëzim

Në shumë shkolla të mesme, klasat e orientimit për karrierë krijohen për t'i ndihmuar studentët të vendosin për një zgjedhje karriere. Nëse jeni ende duke studiuar dhe keni dëshirë të bëheni mësues, provoni të regjistroheni në mësimdhënien e ekselencës për t'u siguruar më në fund që qëllimet tuaja janë të drejta ose të gabuara.

AT kolegj pedagogjik ose kolegj mund të regjistroheni pas klasës së 9-të. Afati i studimit në institucione të tilla është rreth 3-4 vjet. Regjistrimi bazohet në rezultatet e GIA, megjithëse mund të ketë provimet hyrëse: zakonisht matematikë dhe rusisht, si dhe një provim në lëndën e profilit të zgjedhur të studimit. Arsimi mund të marrë disa forma: mësim me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe në distancë.

Për t'u regjistruar në një institucion të tillë, duhet të siguroni një numër dokumentesh: një aplikim, disa fotografi, një certifikatë ekzaminimi mjekësor. Dokumentet dorëzohen para një afati të caktuar të caktuar nga institucioni arsimor. Pas diplomimit, ju do të merrni një diplomë të arsimit të mesëm të specializuar dhe mundësinë për të punuar në shkollë. Por, ka shumë të ngjarë, ju nuk do të jeni në gjendje t'i mësoni fëmijët më të vjetër se klasa e 9-të. Të drejtën e mësimdhënies në klasat e larta e jep një institut apo universitet pedagogjik.

Mund të hyni në institucionet pedagogjike të nivelit të lartë arsimor (institut ose universitet) pasi të keni përfunduar 11 klasa gjimnaz. Regjistrimi në universitet kryhet sipas PËRDORIMI i rezultateve, disa departamente shtojnë gjithashtu një intervistë. Afati i studimit është 5-6 vjet. Format e edukimit ndahen gjithashtu në me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme.

Për t'u pranuar në një universitet pedagogjik, duhet të paraqisni një aplikim dhe një numër dokumentesh periudhë të caktuar në shkollën e zgjedhjes suaj. Pas diplomimit, ju do të merrni një diplomë të arsimit të lartë të formës së përcaktuar dhe të drejtën për të dhënë mësim.

Këshillë 4: Ku arsimtarët marrin arsim shtesë

"Jeto Dhe meso!" Kjo urtësi popullore është e njohur që nga kohërat e lashta. Për më tepër, është e rëndësishme për njerëzit e të gjitha profesioneve, përfshirë ata që mësojnë vetë. Po, dhe mësuesit herë pas here duhet të rrisin nivelin e njohurive, të zotërojnë metoda të reja etj. Me fjalë të tjera, të merrni arsimim shtesë në mënyrë që thjesht të vazhdoni me jetën.

Marrja e arsimit shtesë nga një mësues është veçanërisht e rëndësishme nëse, për shembull, ai dëshiron të marrë një kategori më të lartë ose të marrë një pozicion drejtues në një institucion arsimor.

Akademia e trajnimit të avancuar dhe rikualifikimit profesional të edukatorëve (APKiPPRO) mund të konsiderohet organizata mëmë. Ajo ka udhëhequr historinë e saj që nga viti 1921. Në atë kohë ekzistonin Organizatorët Qendrorë të Arsimit Publik, i cili më vonë u shndërrua në fakultetin e Akademisë së Arsimit Komunist me emrin N.K. Krupskaya. Më pas, ky institucion ndryshoi emrin e tij më shumë se një herë, derisa mori një modern në vitin 1997. Akademia kryen formim të avancuar dhe rikualifikim profesional të personelit drejtues të institucioneve arsimore, si dhe të stafit pedagogjik të universiteteve dhe punonjësve të qendrave metodologjike.

Ka mjaft fakultete të trajnimit të avancuar për mësuesit. Ata janë pjesë e akademive të ndryshme, universiteteve, instituteve dhe institucioneve të tjera të arsimit të lartë. Për shembull, në kryeqytetin e Rusisë ekziston MGPU - Qyteti i Moskës Universiteti Pedagogjik, ku përfshihet edhe fakulteti i formimit të avancuar dhe rikualifikimit të personelit mësimor. Që nga themelimi i saj në 1996, më shumë se 11 mijë mësues-dëgjues kanë marrë trajnime shtesë atje. Janë zhvilluar dhe aplikuar 52 programe trajnimi në fakultet dhe mbahen rregullisht klasa master nga specialistë të njohur.

Së fundi, ka të gjitha llojet e kurseve rifreskuese. Përparësi duhet t'u jepet atyre që punojnë në bazë të institucioneve të njohura të arsimit të lartë që ekzistojnë prej kohësh. Nëse këto kurse jepen nga mësues që janë pjesë e stafit të universitetit, kjo tashmë është një garanci mjaft e besueshme e cilësisë së arsimit.

Video të ngjashme

Këshilla 5: Arsimi shtesë-2015: mbyllet apo zhvillohet?

Kur flas me drejtuesit e organizatave që punojnë në fushën e arsimit shtesë, vazhdimisht e gjej veten duke menduar: "Diçka duhet ndryshuar". Pse? A është vërtet situata kaq kritike? Ndoshta po. Ja si duket tani.

Per vitet e fundit më shumë se një qendër e arsimit shtesë është hapur në Rusi. Aktualisht, në pedagogjinë vendase, ka një interes në rritje për arsimin jashtëshkollor. Kjo situatë është mjaft e kuptueshme. Mësuesit e arsimit shtesë janë punonjës me kohë të plotë. Ata punojnë në baza të përhershme. Janë këta persona që janë përgjegjës për organizimin e kohës së lirë të nxënësve të shkollës, si dhe për pjesën domethënëse të kohës së lirë të studentëve.

Përgjegjësitë e Punës

Aktivitetet e një mësuesi të arsimit shtesë përfshijnë:

krijimi i kushteve të favorshme për formimin e aftësive krijuese të fëmijëve;
organizimi i rasteve reale me rezultat specifik;
përfshirja e nxënësve në aktivitete aktive jashtëshkollore;
ndihmë për nxënësit e shkollës në shfaqjen e aftësive të tyre organizative.

Profesionistë të tillë nuk duhet të kenë precedentë penalë. Si konfirmim, jepet një vërtetim i mungesës së tij.

Si të bëheni mësues të arsimit shtesë?

Meqenëse veprimtaria e një punonjësi të tillë synon zhvillimin e personalitetit të fëmijës, duke përmbushur plotësisht nevojat e nxënësve të shkollës në komunikimin joformal, ai duhet të jetë një profesionist i vërtetë. AT institucionet arsimore nuk ka specializim “mësues i arsimit jashtëshkollor”. Arsimi i lartë mund të merret në cilindo nga fakultetet e universitetit klasik. Në thelb, mësuesit e arsimit shtesë janë persona që kanë një diplomë, e cila tregon specializimin "mësues Shkolla fillore", "mësues edukimi fizik“, etj. Pavarësisht specifikave të veprës, ka jo pak ngjashmëri me klasiken procesi arsimor. Për shembull, futja e metodave inovative në punën edukative.

Çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një mësues i tillë?

Arsimi plotësues është i ngjashëm me detyrat e një mësuesi të rregullt. Ai nënkupton të drejta dhe detyrime, tregon mundësi për trajnime të avancuara, mënyra për të shpërblyer për punën cilësore të kryer. Veprimtaria e tyre supozon zotërimin e përmbajtjes, metodave, teknikave moderne pedagogjike. Është e pamundur të arrihet rezultati i dëshiruar pa aftësitë e përcaktimit të qëllimeve specifike, kërkimit të një komponenti kuptimplotë dhe gjithashtu pa bashkëpunim të ngushtë me fëmijët dhe kolegët. Mësuesi i arsimit shtesë mëson të gjitha këto hollësi në kurse të avancuara të trajnimit. Ai është i detyruar t'i kalojë të paktën një herë në 4 vjet (si dhe mësuesit e shkollave të zakonshme).

Karakteristikat e profesionit

Plani afatgjatë i një mësuesi të arsimit shtesë përfshin parashikimin rezultati përfundimtar puna e tyre, kërkimi i formave dhe metodave optimale të zhvillimit të fëmijës. Dëshira e fëmijëve për të përvetësuar njohuri dhe aftësi të reja varet drejtpërdrejt nga shkalla e profesionalizmit, interesit, vlerave morale. Në thelb, mësuesit e arsimit shtesë janë njerëz që nuk e kursejnë kohën e tyre personale për nxënësit. Ata janë gjithmonë të gatshëm t'u japin këshilla fëmijëve, të ndihmojnë fëmijët në situata të vështira.

Sistemi arsimor jashtëshkollor

Qendra e arsimit shtesë nuk është vetëm në qytete të mëdha, por edhe në qytete të vogla provinciale të Federatës Ruse. Në total ka më shumë se 20 mijë objekte të tilla në vend. Mijëra vajza dhe djem janë të angazhuar në to. edukimi shtesë nënkupton aktivitete jashtëshkollore me fëmijët. Njerëz të tillë janë të angazhuar në kompletimin e përbërjes së studiove të ndryshme krijuese, duke u përpjekur të mbajnë kontigjentin, duke përdorur programe speciale. Një strukturë e tillë nënkupton praninë e shumë seksioneve dhe qarqeve të orientimeve të ndryshme: artistike, sportive, vokale, intelektuale.

Certifikimi periodik i një mësuesi të arsimit shtesë kryhet sipas të njëjtave rregulla si në institucionet e zakonshme arsimore. Ministria e profilit të Federatës Ruse, duke kuptuar rëndësinë e punës jashtëshkollore, e ka bërë tashmë atë të detyrueshme në vetë shkollat, gjimnaze dhe lice. Nëse në qendra të veçanta të arsimit shtesë fëmijëve u ofrohen një sërë aktivitetesh, atëherë në institucionet arsimore ata shpesh zgjedhin 2-3 lloje prioritare të punës jashtëshkollore. Për shembull, në shkollë ka seksione sportive, ka një studio kërcimi. Sigurisht, një kufizim i tillë në zgjedhjen e kohës së lirë nuk kontribuon në formimin e harmonishëm personalitet i zhvilluar nuk i plotëson plotësisht nevojat e nxënësve dhe prindërve të tyre. Kjo është arsyeja pse në vend funksionojnë shumë institucione të veçanta, të krijuara posaçërisht për punë jashtëshkollore me nxënës dhe adoleshentët.

Zyrtarët e arsimit plotësues

Qëndrim pozitiv dhe ndjeshmëri.
Ndërgjegjësimi për nevojat e fëmijëve.
Niveli i konsiderueshëm intelektual.
aftësi dhe aftësi të caktuara.
Shtetësia aktive.
Sens humori.
Potencial i lartë krijues.
Toleranca e pikëpamjeve dhe besimeve.

Vetë-edukimi i një mësuesi të arsimit shtesë është parakusht për certifikimin e tij të suksesshëm. Ekziston një klasifikim i specialistëve. Ata mund t'i përkasin kategorisë më të lartë, të parë ose të kenë statusin e atyre që "korrespondojnë me pozicionin e mbajtur".

Treguesit e kualifikimit më të lartë të një mësuesi të arsimit shtesë

Vetë termi "kompetencë profesionale" u fut në përdorim në fund të viteve '90 të shekullit XX. Sipas terminologjisë, mësuesit e arsimit plotësues janë mësues. Kanë një diplomë pedagogjike mesatare të veçantë ose të lartë. Njerëz të tillë kanë cilësi personale dhe profesionale që i lejojnë ata të kryejnë aktivitete të suksesshme. Mësuesi merr kategoria më e lartë nëse e bëj në një nivel të lartë veprimtari edukative. Në të njëjtën kohë, ai është i detyruar të demonstrojë rezultate të qëndrueshme të punës së tij.

Si të përmirësoni aftësitë tuaja?

Për të përmirësuar veten tonë, ne duhet të zhvillojmë vazhdimisht një individualitet krijues, të formojmë një ndjeshmëri ndaj të gjitha risive shkencore. Mësuesi duhet të përshtatet lehtësisht me realitetet mjedisi arsimor. Ai duhet t'i përgjigjet të gjitha ndryshimeve që ndodhin në kurrikulën moderne të shkollës. Profesionalizmi i një mësuesi ndikohet drejtpërdrejt nga zhvillimi i tij shpirtëror dhe intelektual. Të gjitha ndryshimet që po ndodhin në sistemin arsimor modern i detyrojnë mësuesit të përmirësojnë profesionalizmin dhe kualifikimet e tyre. Ata vazhdimisht përmirësojnë kompetencat e tyre. Qëllimi kryesor i arsimit shtesë rus është formimi i një personaliteti të larmishëm të një fëmije, një patriot i vërtetë, i aftë për të mbrojtur Atdheun. Një i diplomuar në një qendër mësimi jashtëshkollor duhet të përgatitet për të përshtatja sociale vetë-përmirësim, vetë-edukim.

Standardi pedagogjik i kualifikimit të lartë

Është mësuesi që është garantuesi i realizimit të të gjitha qëllimeve. Në këtë drejtim, kërkesat për profesionalizëm të mësuesit janë rritur ndjeshëm. Aktualisht po diskutohet hapur për cilësitë që duhet të ketë një mësues i shekullit të 21-të. Bazuar në rezultatet e një sondazhi publik, do të krijohet një standard që do të bëhet pikë referimi për komisionet e certifikimit. Duke marrë parasysh kërkesat moderne, mund të dallojmë mënyrat kryesore të formimit kompetencë profesionale mësuesi:

Pjesëmarrja aktive në punën e grupeve krijuese, shoqatave metodologjike.
Zbatimi i vet aktivitetet kërkimore. Kryerja e hulumtimit me studentët.
Studimi i zbatimit inovativ të tyre në aktivitetet e tyre profesionale.
Një shumëllojshmëri opsionesh të mbështetjes arsimore.
Sistematizimi dhe sigurimi i kolegëve të përvojës së tyre pedagogjike.
Aplikimi në punën e teknologjive arsimore të informacionit.
Pjesëmarrja në konkurse të ndryshme pedagogjike, festivale, forume, demonstrim i klasave master për kolegët.

Sekuenca e rritjes së nivelit të profesionalizmit

Për të përmirësuar aftësitë e tyre, mësuesi i arsimit shtesë duhet të kalojë në fazat e mëposhtme:

Kryerja e vetë-analizës.
Identifikimi i qëllimit të zhvillimit.
Kërkoni për detyra.
Zhvillimi i një mekanizmi për arritjen e qëllimit.
Kryerja e një analize të rezultateve të aktiviteteve.

Fëmijët që vijnë në qendrat e edukimit shtesë zgjedhin seksionin ose rrethin e tyre. Atmosfera që mbizotëron në klasë i mahnit nxënësit e shkollës, u jep atyre vetëbesim, u lejon atyre të zhvillojnë cilësi drejtuese, një ndjenjë rivaliteti të shëndetshëm. Forma të ndryshme të punës që përdoren në arsimin plotësues u japin fëmijëve mundësinë të studiojnë në fushën që ata kuptojnë dhe janë të interesuar. Në mënyrë që puna e rrethit të jetë efektive, drejtuesi harton një program trajnimi, planifikimi tematik. Ai duhet të zotërojë të gjitha kuadri legjislativ mbrojnë dhe respektojnë të drejtat e nxënësve të tyre, monitorojnë respektimin e rregullave Siguri nga zjarri gjatë mësimeve.

konkluzioni

Mësuesi konfirmon periodikisht përputhjen me pozicionin e mbajtur duke kaluar certifikimin. Kontrolle të tilla kryhen nga komisione të posaçme, grupe të krijuara nga mësues me status eksperti. Certifikimi ju lejon të tregoni nivelin e aftësive të mësuesit. Rezultati i tij do të reflektohet drejtpërdrejt në nivelin e pagës së tij. Aplikacioni, i cili i paraqitet komisionit të certifikimit, rendit të gjitha arritjet e vetë mësuesit, si dhe të nxënësve të tij gjatë pesë viteve të fundit. Si dëshmi jepen kopjet e diplomave, certifikatave, falenderimeve. Një profesionist i vërtetë ndan me dëshirë njohuritë e tij me kolegët, zhvillon klasa të hapura për ta dhe organizon klasa master. Interesi për arsimin shtesë tregon dëshirën e fëmijëve për të jetuar një jetë aktive dhe të gjallë jashtëshkollore.

Veprimtaria e një mësuesi të arsimit shtesë përfshin specializimin në mësimin e fëmijëve jashtë programit të detyrueshëm shkollor. Një punëtor i tillë duhet të merret kryesisht me shoqata studentore, si grupe hobi. Shpesh puna e një mësuesi të arsimit shtesë përfshin mbikëqyrjen e seksioneve, studiove. Një i rritur i tillë duhet të drejtojë klubin që i është besuar, duke i ndihmuar fëmijët të realizojnë potencialin e tyre.

të rëndësishme dhe të nevojshme

Një edukator që punon me fëmijë jashtë kufijve rreptësisht të kufizuar kurrikula shkollore, duhet të udhëhiqet në fushën e interesave të rinisë që i është besuar, si dhe të vlerësojë me ndjeshmëri aftësitë e atyre që janë nën mbikëqyrjen e tij. Standardi profesional i një mësuesi të arsimit shtesë supozon aftësinë për të punuar me grupe fëmijësh dhe aftësinë për të përfunduar shoqata prej tyre, brenda të cilave puna do të jetë harmonike dhe e suksesshme.

E vështirë dhe e përgjegjshme

Nuk është e lehtë të punosh në një specializim të tillë. Mësuesit e përfshirë në edukimin shtesë të fëmijëve duhet të përcaktojnë në mënyrë të pavarur metodat, format më të mira të ndërveprimit me personat të cilëve u besojnë. Është e nevojshme të jeni në gjendje të zgjidhni mjete të tilla arsimore që do të tregojnë një rezultat pozitiv kur ndërveproni me një grup specifik që ka karakteristikat e veta specifike.

Në të njëjtën kohë, standardi i një mësuesi të arsimit shtesë nënkupton aftësinë për të organizuar ngjarje me pjesëmarrje një numër i madh personat, si dhe aftësinë dhe përvojën e zhvillimit të orëve të rregullta me një grup nxënësish. Koncerte, ekspozita, mbrëmje festive - e gjithë kjo bie pikërisht mbi një mësues të tillë, detyra kryesore e të cilit është të zhvillojë potencialin krijues të secilit student të besuar.

duhet…

Siç rezulton nga standardet në fuqi në vendin tonë, mësues të arsimit plotësues janë personat që punojnë me nxënës jashtë kuadrit të programit të arsimit të përgjithshëm, në të njëjtën kohë, në zhvillimin e çdo ore mësimi duhet të merret parasysh edhe sistemi arsimor. Mësuesi përgjegjës për rrethin, seksionin, nuk duhet vetëm ta mbajë atë në gjendje pune. Janë mësuesit e arsimit plotësues - këta janë personat që thirren të interesojnë nxënësit dhe të ruajnë interesin e tyre gjatë një vizite të gjatë në shoqatë.

…dhe i detyruar

Nga pikëpamja pedagogjike, mësuesi duhet të jetë në gjendje të arsyetojë pse preferon një ose një formë tjetër të ndërveprimit me grupin. Detyra e mësuesve të arsimit shtesë nuk është vetëm zhvillimin krijues nxënësve, por edhe përdorimin e metodave të reja, efektive për këtë, duke treguar rezultatet më të mira.

Punë shkencore për argëtim

Nuk është sekret që mësuesit e arsimit shtesë janë njerëz që duhet t'i qasen profesionalisht, shkencërisht çështjes së krijimit të një atmosfere relaksuese. Shtesë është një edukim fakultativ, kështu që mësuesi është personi që është më i interesuar për frekuentimin e lartë të rrethit të tij. Dhe kjo është e mundur vetëm kur fëmijët janë të interesuar. Në të njëjtën kohë, mësuesi është i detyruar të zbatojë vetëm metoda pedagogjike. Pra, rezulton se plani i një mësuesi të arsimit shtesë është një e tërë punë shkencore kushtuar pyetjes se si ta bëjmë mësimin e gjërave të reja për fëmijët një proces argëtues dhe emocionues.

Rrugë e gjatë drejt suksesit

Çdo mësues i punësuar në fushën e arsimit plotësues duhet të jetë në gjendje të zbatojë metoda pedagogjike, psikologjike dhe fiziologjike. Në të njëjtën kohë, mësuesi i vitit të arsimit plotësues është i tillë mësuesi më i mirë në fushën e tij, i cili ndjen ekuilibrin midis përshtatshmërisë, shpenzimit të kohës dhe përpjekjes dhe efektivitetit.

Teknologjia më e fundit dhe përvoja e dëshmuar

Në punën e tij, një mësues i arsimit shtesë (vendet e lira, meqë ra fjala, tregojnë se specialistë të tillë marrin paga mjaft të ulëta) duhet të jetë në gjendje të përdorë mjetet më të fundit teknologjike, kompjuterët. Nuk do të jetë e tepërt të përdorni burime në internet për të gjetur zgjidhjet dhe metodat më interesante për organizimin e klasave. Burimet edukative që një mësues duhet të përdorë në punën e tyre janë mjaft të ndryshme dhe rezultatet më të mira i tregojnë specialistë që përdorin këshillat e botimeve të ndryshme.

Në të njëjtën kohë, vendet e lira të punës për mësues të arsimit plotësues e tregojnë qartë se në shumicën shkolla moderne punësohen vetëm ata mësues që dinë të përdorin kompjuterin. Situata po zhvillohet në atë mënyrë që administrata inkurajon qasje të reja në procesin edukativo-arsimor, metoda të reja të prezantimit të informacionit tek fëmijët në mënyrë që ata të jenë të interesuar dhe stafi duhet të përshtatet me këto kërkesa.

Për të gjithë dhe për të gjithë

Nga rruga, jo vetëm fëmijët kanë nevojë për arsim të specializuar për të realizuar potencialin e tyre krijues. Në kohën tonë, kërkesa për mësues të arsimit profesional shtesë është mjaft e madhe. Detyra e tyre është të punojnë me të rriturit. Kryesisht kjo e veçantë arsimin profesional- trajnime të avancuara, duke zgjeruar bazën e ndërtesave për metodat e përdorura në fushën e tyre. Por jo vetëm: mësuesit për të rritur në kuadër të arsimit shtesë mund t'u japin studentëve të tyre edhe mundësi për vetë-realizim krijues.

Njohuri dhe përvoja: duke punuar së bashku

Me këdo që punon mësuesi, detyra e tij është të përdorë arritjet më të fundit metodologjike, qasjet psikologjike, teknikat pedagogjike për të arritur asimilimin e shpejtë të informacionit dhe ruajtjen e një niveli të lartë interesi tek audienca. Në të njëjtën kohë, një mësues i shkollës duhet të ketë një ide për higjienën e shkollës, si dhe të ketë një bazë të caktuar njohurish mbi psikologjinë e moshave të ndryshme. Kjo do t'ju lejojë të punoni me sukses me çdo audiencë. Vetëm më të fundit Sistemet e Informacionit nuk mund të japë informacion të mjaftueshëm për rregullat e sjelljes me një klasë, rreth, grup - ju duhet të keni një sërë aftësish specifike profesionale.

Duke i kushtuar vëmendje të gjithëve

Detyra e mësuesit të përfshirë në programe arsimore shtesë është të jetë i vëmendshëm ndaj kujtdo që ka shprehur dëshirën për t'u regjistruar në një rreth ose seksion. Në të njëjtën kohë, është mësuesi ai që është garantuesi i respektimit të lirive, të drejtave të përcaktuara nga Kushtetuta për çdo qytetar të vendit, pavarësisht moshës.

Në të njëjtën kohë, një specialist në fushën e arsimit shtesë duhet të përgatisë programe arsimore dhe t'i zbatojë ato në mënyrë të tillë që të gjithë studentët që i janë besuar të zhvillojnë dhe zbulojnë diçka të re. Për ta bërë këtë, ju duhet të jeni në gjendje të përpunoni një program, një plan, të bëni përpjekje për ta përkthyer planin në realitet.

Qasje krijuese ndaj personaliteteve krijuese

Objektivi kryesor i programit arsimor shtesë është të ndihmojë të gjithë ata që janë të interesuar për vetë-realizim. Kjo do të thotë se në fushën e përgjegjësisë së mësuesit janë ata që kanë shprehur dëshirën për t'u regjistruar në rrethin e tij. Mësuesi duhet të gjejë një mënyrë për çdo nxënës, ta hapë atë, të identifikojë aftësitë e tij dhe të ndihmojë në zhvillimin e tyre. Kjo do t'i ndihmojë studentët të bëhen rrugën e jetës do të ndihmojë të gjithë fëmijët të zhvillohen. Nëse fëmija ka zgjedhur me sukses një rreth për vete dhe mësuesi e ka trajtuar me përgjegjësi programin e edukimit shtesë, kjo do të zbulojë të gjitha prirjet e të riut dhe do të formojë aftësi që do t'i jenë të dobishme në të ardhmen.

Detyra e mësuesit përgjegjës për arsimin plotësues është organizimi i aktiviteteve më së shumti forma të ndryshme dhe llojet. Në këtë rast, është e nevojshme të merren parasysh tiparet e personalitetit të të gjithë atyre që ndjekin rrethin, seksionin. Sigurisht, në mesin e studentëve vite të ndryshme mund të ketë fytyra që janë mjaft të ndryshme nga njëra-tjetra dhe kjo e detyron mësuesin të përshtatet me to, dhe jo t'i përshtatë fëmijët me programin e zhvilluar sapo. Detyra e mësuesit është të motivojë çdo nxënës që i është besuar, në mënyrë që ai të dëshirojë të zhvillojë aftësitë e tij, të mësojë më shumë, të bëhet më i arsimuar.

Ndihmoni dhe udhëzoni

Mësuesi jo vetëm që duhet të jetë në gjendje të motivojë nxënësit që i janë besuar, por edhe të vendosë vektorin e duhur të zhvillimit. Në të njëjtën kohë, detyra e tij është t'u mësojë fëmijëve pavarësinë. Është shumë e rëndësishme që studentët të kuptojnë se kërkimi mund të kontrollohet vetë nëse ata janë të interesuar për të dhe janë të gatshëm ta marrin detyrën me përgjegjësi. Mësuesi i përfshirë në programin jashtëshkollor u mëson fëmijëve që i janë besuar të lidhin teorinë me praktikën, tregon se nuk ka nevojë të kesh frikë nga problemet dhe, së bashku me nxënësit, analizon se si të gjendet një rrugëdalje nga një situatë e vështirë.

Në të njëjtën kohë, edukimi shtesë është gjithmonë një dialog aktiv dhe i gjallë në të cilin marrin pjesë të dyja palët: fëmijët dhe të rriturit. Për detyrat shtesë, nxënësit duhet të shprehin mendimet e tyre pa frikë se mos thonë diçka të gabuar. Mësuesi i mëson fëmijët të diskutojnë detyrat, problemet, pyetjet, të gjejnë një mënyrë produktive për të dalë nga çdo situatë dhe gjithashtu të analizojnë atë që po ndodh në botën përreth. Detyra kryesore e edukimit shtesë është t'u bëjë të qartë fëmijëve se është e nevojshme të mendojnë për gjithçka që ndodh, vetëm pasi të marrin një vendim.

Analiza dhe vlerësimi

Mësuesi i arsimit plotësues duhet të jetë i vetëdijshëm për arritjet e nxënësve që i janë besuar. Detyra e tij është të jetë në gjendje të mbështesë, të ndikojë dhe të stimulojë në arritjen e qëllimeve në kohë. Përveç ndihmës dhe mbështetjes së prekshme, detyra e mësuesit është të analizojë atë që po ndodh në jetën e nxënësit, studentit, për të cilin është e nevojshme të jetë në gjendje të zbatojë aftësitë e tyre pedagogjike dhe njohuritë specifike profesionale.

Një detyrë tjetër e rëndësishme e një mësuesi të arsimit shtesë është aftësia për të vlerësuar efektivitetin e programit dhe për të kuptuar se sa me sukses nxënësit që i janë besuar zotërojnë aftësitë e përcaktuara në kursin shtesë arsimor jashtë kuadrit të shkollimi. Në të njëjtën kohë, aktiviteti krijues duhet të analizohet dhe vlerësohet me përpjekjet e përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve. E gjithë kjo ju lejon të aktivizoni interesin njohës. Profesionistët rekomandojnë përdorimin e teknologjisë më të fundit kompjuterike për të nxitur interesin e studentëve dhe për ta bërë procesin e analizës më vizual dhe më të saktë.

Rritje speciale

Mësues i jashtëzakonshëm program arsimor, duhet të njohë mirë nxënësit që i janë besuar, të kuptojë nivelin e potencialit të tyre dhe të ndihmojë në realizimin e personaliteteve më premtuese. Sidomos nxënësit e talentuar duhet të jenë në gjendje të marrin mbështetje nga mësuesi i tyre në çdo kohë në mënyrë që dhuntia e tyre të zhvillohet pa pengesa. Nëse në grup ka nxënës me aftësi të kufizuara zhvillimore, ata duhet gjithashtu të praktikojnë një qasje veçanërisht të vëmendshme, të butë, krijuese, në mënyrë që si vetë fëmijët ashtu edhe nxënësit e shkollës që i rrethojnë të ndihen të sigurt, rehat, mes personaliteteve miqësore.

Hap pas hapi: vetëm përpara

Mësuesi jo vetëm që duhet të jetë në gjendje të mbledhë grupin e tij në klasë, por edhe të dijë se si t'i motivojë anëtarët e rrethit në një ngjarje masive. Në fushën e tij të përgjegjësisë do të jetë organizimi i një eventi të tillë dhe mbështetja e interesit në grupin e pjesëmarrësve. Për ta bërë këtë, do t'ju duhet të drejtoheni në përvojën dhe njohuritë e grumbulluara në fushën e punës masive. Në të njëjtën kohë, një specialist i tillë duhet të jetë në gjendje të flasë në një këshill metodologjik, në një mbledhje mësuesish, të shprehë mendimin e tij profesional dhe të bëjë një prezantim të planit të punës të hartuar. Me një fjalë, pavarësisht se arsimi shtesë nuk është i përfshirë program i detyrueshëm, një qasje e përgjegjshme në një punë të tillë duhet të praktikohet jo më pak me kujdes sesa kur punoni brenda kornizës së statutore programet.

Ne punojmë me fëmijët dhe prindërit e tyre

Mësimi shtesë është, para së gjithash, punë me fëmijët, por megjithatë mësuesi detyrohet të kontaktojë edhe prindërit e tyre. Në veçanti, është e nevojshme të organizohen rregullisht takime prindër-mësues, të komunikohet me brezin e vjetër, duke përcjellë informacione për fëmijët e tyre, potencialin, mundësitë dhe nevojat e tyre. Mësuesi duhet t'i këshillojë prindërit, t'i ndihmojë ata, si dhe të sigurojë të gjithë ndihmën e mundshme në krijimin e një dialogu midis brezave, i cili është veçanërisht i vështirë në moshën rebele të adoleshencës.

Siguria vjen e para

Mësuesi mbron jetën e nxënësve që i janë besuar dhe është përgjegjës për shëndetin e tyre në kuadër të orëve të organizuara prej tij. Ai duhet të respektojë rregullat e sigurisë, mbrojtjen e punës, ligjet dhe procedurat e vendosura në vendin tonë. Në disa raste, mësuesi koordinon edhe punën e atyre që janë më poshtë në pozicionin e tij në shkollën e tij dhe gjithashtu është i përfshirë në edukimin shtesë për nxënësit e shkollës.

Si të merrni një arsim pedagogjik nga distanca? Mësuesit e arsimit plotësues janë specialistë me arsim të mesëm të lartë ose të specializuar Instituti Pedagogjik i Arsimit Shtesë.