PROGRAMI SHKENCOR DHE SHOQËROR RUS PËR

RINJTË DHE NXËNËS SHKOLLËS "HAPI NË TË ARDHMEN"

KONFERENCA SHKENCORE DHE PRAKTIKE E QYTETIT

Nxënësit e shkollës "HAPI NË TË ARDHMEN"

Zhargoni i të rinjve

9A klasa "MBOU "Shkolla e Mesme Nr.14"

Mbikëqyrësi: Kataleeva Natalya Viktorovna, mësues

historia e "MBOU "Shkolla e Mesme Nr. 14"

Ust-Ilimsk

2015

PREZANTIMI

AT bota moderne zhargon është një nga veçoritë më të rëndësishme. Zhargoni i të rinjve është një formë e veçantë e gjuhës. Të gjithë përdorin zhargon në jetën e tyre, por disa pothuajse vazhdimisht, ndërsa të tjerët vetëm herë pas here, në situata të ndryshme. Në të vërtetë, zhargon i rinisë ekziston, dheky fenomen zgjidhet në kohë, megjithëse është i lëvizshëm dhe në ndryshim. Gjuha po ndryshon në mënyrë dramatike para syve të brezit tonë. Mendoj se kjo është vështirësia në studimin e kësaj teme. Për shembull, në atë kohëgjyshërit tanë i thoshin paratë tugrik, në kohën e prindërve - monedha, mani-mani, rinia e sotme i përdor gjyshet, paratë, zarzavatet, lakra. Dhjetë deri në njëzet vjet është një periudhë e shkurtër për zhvillimin e një gjuhe, por ka periudha në histori kur shkalla e ndryshimit të gjuhës rritet ndjeshëm. Kështu, gjendja e gjuhës ruse në fund të shekullit të njëzetë mund të shërbejë si një konfirmim i shkëlqyer i këtij fakti. Ndryshimet ndikuan si në vetë gjuhën ashtu edhe në kushtet e përdorimit të saj. Të gëzoheni për këtë apo të mërziteni? Luftoni ndryshimin apo pranoni atë? Ndryshimet në gjuhë, shkaqet dhe pasojat e tyre sociale janë një nga temat më interesante kërkimore të shkencës moderne.

Rëndësia e problemit të konsideruar në punën time qëndron në faktin se zhargoni i të rinjve është një nga komponentët e procesit të zhvillimit të gjuhës, rimbushjes së tij, diversitetit të tij. Ata thonë: “Gjuha zhvillohet vetë. Duke thithur fjalë nga gjuhë të tjera. Gjuha është formuar nga poetë dhe shkrimtarë. Unë mendoj se vetë gjuha nuk mund të zhvillohet. Ajo zhvillohet nga njerëzit, dhe fëmijët luajnë një rol të madh në këtë zhvillim, të angazhuar lirisht në fjalëformimin.

Tema e punës: Zhargoni i të rinjve

Qëllimi i studimit: studimi i veçorive të të folurit të nxënësve modernë.

Gjatë punës, ne parashtruam një hipotezë: shfaqja dhe përdorimi i zhargonit është një pasqyrim i situatës socio-ekonomike në shoqëri.
Objekti i studimit është mjedisi gjuhësor i studentëve.
Lënda e hulumtimit është zhargon shkollor.
Qëllimi, lënda dhe hipoteza e studimit bënë të mundur formulimin e detyrave të mëposhtme:

1. Njihuni me literaturën për zhargonin;
2. Kryen një anketë me nxënësit e shkollave për përdorimin e zhargonit të të rinjve në të folur;
3. Mblidhni dhe studioni shprehjet zhargone përdoret nga nxënësit e shkollave.
4. Përcaktoni vendin e zhargonit në të folurit e nxënësve të shkollës.

5. Eksploroni mënyrat e formimit të zhargonit të të rinjve.

Në punë janë përdorur format dhe metodat e mëposhtme:

Pyetjet e nxënësve të shkollave të mesme;

Anketa sociologjike e popullsisë;

Hartimi i një fjalori.

Analiza krahasuese.

vrojtim.

Prezantimi... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... .2

Zhargon në Rusisht... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..5

Zhvillimi i zhargonit të të rinjve.... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...7

llojet e zhargonit. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . ... ... ... ... ... ....... dhjetë

Zhargoni në kohën tonë... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... .... 13

6. Mënyrat e formimit të zhargonit... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ..një4

8. Përfundim... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ...17

9. Referencat ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... 19

10. Shtojca I ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .. ... ... ... ... ... ... ... njëzet

11. Shtojca II ……………………………………………………………………………………………………………………………… …22-26

Zhargon në Rusisht

Gjatë shekullit të 20-të, gjuha ruse ra tre herë në situata të rënda krize, gjë që shkaktoi tre valë të fuqishme zhvillimi.E para lidhet me Luftën e Parë Botërore, revolucionin e vitit 1917 dhe luftën civile dhe shkatërrimin që pasoi. Periudha jo vetëm e harresës vendimtare të gjuhës klasike ruse të shekullit të 19-të, por edhe koha e avionëve më të fuqishëm të fjalëve të reja. Kjo valë u fut nga një klasë fëmijësh të pastrehë, sipas të dhënave të vitit 1922, ishin deri në 7 milionë të tillë, ose rreth 5% e popullsisë së përgjithshme të vendit. Ishte atëherë që lindi, më duket, një fenomen unik i një përzierjeje të zhargonit me zhargon - një fjalim thelbësisht i hapur i vetë-shprehjes. Ky fenomen është një Fenya ruse. Është bërë, mbi të gjitha, gjuha e të rinjve. Vala e dytë lidhet me Luftën e Dytë Botërore. Fëmijë në pronësi të shtetit (Suvorov dhe Nakhimov), fëmijë të pastrehë, pa baba. Fëmijët patën një pushim në studimet e tyre. Ata enden nga qyteti në qytet, u evakuuan dhe prindërit nuk kishin gjithmonë kohë të mjaftueshme për të monitoruar zhvillimin e saktë të fëmijëve, fjalimin e tyre. Fjalimi ishte i lëngshëm, i mprehtë, i mbingarkuar me fjalë të tepërta.Vala e tretë ishte më e fuqishme dhe më e gjata. Ajo na ka përfshirë në kohën e tanishme, pasi ka filluar më shumë se dhjetë vjet më parë. Jetimi moral i një brezi të tërë filloi: morali sovjetik, familja sovjetike, idealet morale u shembën...Nëse në dy valët e mëparshme morali zyrtar ishte kundër fëmijërisë së varfër dhe gjuhës së saj, tani nuk ka asgjë të tillë. Mediat mbrojnë lejueshmërinë morale. "Paligjshmëria", "partia", "tunqet", "gjelbërimi" - e gjithë kjo filloi të shfaqet në gazeta dhe në televizion, Filloi të diskutohej nga humoristë, politikanë, vëzhgues.

Për mendimin tim, aktualisht ekziston një problem i baballarëve dhe fëmijëve në komunikim për sa i përket zhvillimit gjuhësor. Aktualisht, gjuha ruse është çliruar nga morali. Si rezultat, në gjuhën ruse dallohen tre valë zhvillimi: gjatë Luftës së Parë Botërore, gjatë Valës së Dytë Botërore dhe të tashmes. [M. O. Kopylenko mbi natyrën semantike të zhargonit rinor M., 1986., fq. 4-6 2.V. dhe Dahl.Fjalor shpjegues i gjuhës së madhe ruse të gjallë (në 4 vëllime), f. 2-3]

Zhvillimi i zhargonit të të rinjve.

Vetë fjala "zhargon" vjen nga anglishtja "zhargon" - zhargon dhe mbart konceptin e zhargonit të të rinjve si një grup dialektesh, bisedore dhe të folurit të përditshëm të të rinjve. Është e mundur të identifikohen disa karakteristikat e përgjithshme zhargon i rinisë, të cilat janë të bashkuara nën këtë koncept:

Adresimi specifik i fjalës: kur bashkëbiseduesi dëshiron të fshehë kuptimin e asaj që është thënë nga njerëzit e tjerë.

Dëshira për t'u "bashkuar" me kompaninë, për të treguar se jeni "një nga ju".

Kurseni kohë, thjeshtoni fjalët. Kjo është e nevojshme për ata që nuk duan të duken "të lodhshëm" dhe të ngadalshëm.

Mundësia për të "shkëlqyer" njohuri në këtë fushë.

Një përpjekje për t'u dukur më i ri ose, anasjelltas, më i vjetër se mosha.

Dëshira për të befasuar, për të tërhequr vëmendjen e të tjerëve.

Këto përkufizime mund t'i atribuohen arsyeve kryesore për përdorimin e zhargonit të të rinjve, shembuj të të cilave mund t'i shqyrtojmë më poshtë.

Fjalët zhargone të të rinjve janë shpesh versione të shkurtuara të një fjale të zakonshme apo edhe të një fraze. Për shembull, një zhargon i tillë modern rinor (fjalor): clave - një tastierë, një fag - një student i departamentit pedagogjik ose një person me orientim jo tradicional, IMHO - Unë kam një mendim, dua ta shpreh, etj. Si dhe zhargon i fjalorit të huazuar të një gjuhe të huaj: ava, avatar - avatar, njerëz të çmendur - njerëz të çmendur, pas festës - pas festës, etj., i cili është më i popullarizuari në zhargonin modern të të rinjve. Ky nuk është i gjithë klasifikimi. Ka një numër të madh shembujsh nga fjalori i zhargonit të të rinjve, formimi i të cilave është i vështirë, dhe më shpesh plotësisht i pamundur për t'u zbuluar. Por ato mund të grupohen.

Në çdo oborr ku takohen djem, afërsisht, të së njëjtës moshë deri në 15-16 vjeç, dëgjohet zhargon adoleshent ose, thënë ndryshe, shkolle. Zhargon adoleshent (shembuj):

Ticha - nga "mësues" (mësues).

Lafa, rrokulliset leshi pambuku - rrëmujë përreth.

Ai vodhi, vodhi - vodhi, shkroi.

Nxitja është një fletë mashtrimi.

Tema është e mrekullueshme, më pëlqen.

Bro - nga "vëllai" (vëllai).

Të shikosh - të shikosh.

Trokitje - shpifje.

Nishtyak - mirë, do të shkojë, jo keq.

Tub, kapak - dënim për sjellje të pahijshme.

Në skrap - dembelizmi.

Një e keqe - kur e vërteta nuk përputhej me pritjet.

Brake, tupac - budalla.

Në natyrë, eszhe - bindje.

Djalë, tip - djalë, djalë.

Këto dhe shumë fjalë dhe shprehje të tjera vlejnë për zhargonin adoleshent. [ D. N Ushakov, 1935-1940, S. I Ozhegov, N. Yu Shvedova 2008, M. P. Sterligov Fjalor shpjegues i gjuhës ruse për nxënësit e shkollës, Art. 19-20]

Zhargoni rus i të rinjve është një fenomen, ekzistenca e të cilit është e kufizuar jo vetëm nga mosha, por edhe nga kornizat sociale dhe kohore. Që nga fillimi i shekullit të njëzetë, janë vërejtur tre valë në zhvillimin e zhargonit të të rinjve, të cilat bashkohen me tre valë në zhvillimin e gjuhës ruse. E para subvencionohet nga të njëzetat. Fjalimi i studentëve, adoleshentëve dhe të rinjve që nuk ndahen nga fëmijët e pastrehë u ngjyros me shumë fjalë “hajdute”. Vala e dytë bie në vitet pesëdhjetë, kur "çunat" dolën në rrugë dhe në pistë kërcimi. Shfaqja e valës së tretë shoqërohet me një periudhë stagnimi, kur atmosfera e jetës publike dha shkas për lëvizje rinore joformale dhe Të rinjtë “hipi” krijuan zhargonin e tyre sistematik. Për shembull, "gerla" (vajzë), "ottyag" (kënaqësi), "pidhi" (syze të ngushta të errëta). Zhargoni rus i të rinjve manifestohet qartë në qytete, por elementët e tij arrijnë edhe në periferi dhe disa prej tyre lindin atje. Mbi zhvillimin e modernes nga prek jo vetëm kompjuterizimin. Një numër i madh nënkulturash, lëvizjesh informale dhe thjesht grupe referimi të mëdha dhe të vogla, si dhe shfaqja e shpejtë e tyre dhe, shpesh, zhdukja e mëvonshme. E gjithë kjo lë gjurmë edhe në varietetin e zhargonit. Bota e zhargonit nuk qëndron ende, ajo po ndryshon vazhdimisht. Por sigurisht që ka qëndrueshmëri.Kështu, mund të dallohen tre valë të zhvillimit të zhargonit në Rusi: të njëzetat, të pesëdhjetat, periudha e stagnimit.

[ Yu. S. Skrebnev Studime të të folurit kolokial rus. M., 1997, fq. 2-4]

llojet e zhargonit.

Për të studiuar problemin e përdorimit të zhargonit në të folur, intervistova 50 nxënës të moshës 14-16 vjeç dhe 20 persona. (50-55 vjeç) (pyetësor). Një studim sociologjik u krye mbi kulturën e të folurit të popullatës. Kam intervistuar 34 persona të moshës 28 deri në 59 vjeç. Nxënësve të shkollave të mesme iu dhanë karta që përmbanin detyrën e mëposhtme:

Jepni kuptim leksikor fjalëve të përdorura zakonisht dhe tregoni ato pranë njëra-tjetrës. kuptimi zhargon. Për një muaj kam vëzhguar fjalimin e nxënësve të shkollës për të identifikuar përdorimin e zhargonit në të folur. Rezultati i këtij vëzhgimi ishte përpilimi im i një fjalori të zhargonit të të rinjve për studentët Tabela 1.

Duke përmbledhur hulumtimin, besoj se mund të dallohen llojet e mëposhtme të zhargonit:

1. Fjalë emocionale. Këto përfshijnë fjalë të përdorura si pasthirrma emocionale. Për shembull, "petull", "atas", "fluturoj larg", "bredhi", etj. Ata kryejnë një funksion emocional-pasthirrmë në të folur. Në varësi të situatës, këto fjalë mund të shprehin një sërë emocionesh: admirim, befasi, gëzim, zhgënjim ose acarim. Në disa raste, fjalët emocionale janë shprehëse pozitive ose emocione negative. Fjalët emocionale që shprehin ndjenja pozitive përfshijnë fjalët e mëposhtme: "cool", "i lartë", "i mrekullueshëm", "me kostum". Kuptimi i sa më sipër mund të përcillet me fjalët "mirë", "shkëlqyeshëm". Tek fjalët emocionale që shprehin negativ ndjenjat përfshijnë fjalët e mëposhtme: "errësirë", "në bastard", "bobik ka vdekur". Kuptimi i sa më sipër mund të përcillet me fjalët "e keqe", "e tmerrshme". Fjalët emocionale shprehin gjendjen emocionale të folësit, ato e quajnë emocion të përjetuar. Për shembull, në një zhurmë - në kënaqësi, baldezh - kënaqësi, në skrap - në dembelizëm.

2. Fjalë që përcjellin marrëdhënien e folësit me dëgjuesin. Ndër fjalët e këtij lloji, mbizotëron fjalori, të cilin priremi t'i cilësojmë si të njohura (përçmim-përçmim-poshtërim). Fjalët e këtij lloji demonstrojnë familjaritetin e folësit në lidhje me temën e të folurit, synimin e tij për të ulur statusin e njerëzve (për të cilët ai flet) në sytë e dëgjuesit dhe për të ngritur të tijën. Për shembull, një mësues (ky nuk është një mësues i keq, por thjesht një mësues), një shok klase ( mësues klase), babi (një përfaqësues i pasur i brezit të vjetër). Ka një tendencë për të përdorur fjalorin e njohur në lidhje me njerëzit e respektuar, fenomenet shoqërore: prindërit(kafkat); marrëdhëniet midis një gruaje dhe një burri (ngjitës, unazë); i ndjeri dhe fakti i vdekjes (goja e të verbërit të verbërit, gërhitja, hidhni rrokullisjet). Pse ndodhin fenomene të tilla në fjalimin tonë? Shpesh, të rinjtë i interpretojnë normat shoqërore si vlera të "babait", ndaj i perceptojnë me skepticizëm. Në disa shprehje manifestohet dheu i përditshëmdukuri, shthurje gjuhësore(kuti - TV, rresht - shko, havalnik - gojë). 3. Fjalë me kuptim përbuzjeje dhe shpërfilljeje. Është mjaft e vështirë të bëhet dallimi midis një konotacioni përçmues dhe atij shpërfillës, kështu që unë vazhdova nga pozicioni që konotacioni emocional i fjalëve nënçmuese është më i ndritshëm se ai vlerësues (kryqi është një person naiv, qukapiku nuk është një person shumë i zgjuar). dhe fjalët përçmuese mbizotërohen nga një konotacion vlerësues (dele është një vajzë, e çmendur - budalla). Këto, për mendimin tim, janë llojet kryesore të fjalorit që lidhen me shprehjen e ndjenjave dhe emocioneve, por edhe me një vështrim të përciptë në materialin zhargon, bëhet e qartë se unë nuk pasqyroj të gjithë spektrin e përvojave emocionale të një personi. Gjithashtu nuk duhet të harrojmë se zhargoni i të rinjve përditëson shpejt përbërjen e tij leksikore, duke u rimbushur me njësi të reja. Aktualisht, interesi i studiuesve për problemet që lidhen me shprehjen e ndjenjave dhe emocioneve njerëzore është rritur. Si rezultat, mund të dallohen grupet e mëposhtme të zhargonit: fjalë emocionale, fjalë që përcjellin një qëndrim ndaj folësit, fjalë me kuptimin e përbuzjes dhe neglizhencës. [POR. S Zapesotsky., L. P. Fain Ky rini e pakuptueshme M., 1990, fq. 6-7 2. Svetlana Levikova Fjalor i madh zhargon i të rinjve, f. 20-24]

Zhargon në kohën tonë

Me zhvillimin e mjeteve të komunikimit masiv: shtypit, radios, televizionit, teknologjive të internetit, koncepti i zhargonit e ka humbur kuptimin e tij origjinal dhe ka qenë si vijon: Zhargon janë fjalët dhe shprehjet e përdorura nga njerëz të caktuar. grupmoshat, profesionet, klasat. Tani, për mendimin tim, përkufizimi i zhargonit duhet të jetë si më poshtë: Zhargoni është fjalë që jetojnë në gjuha moderne jetë e plotë, por e konsideruar e padëshirueshme për përdorim në gjuhën letrare. Megjithatë, autorësia e disa fjalëve dhe shprehjeve ende mbetet te grupe të caktuara njerëzish. Shumë veçori e bëjnë zhargonin të lidhet me çdo zhargon. Së pari, kritika dhe ironia; së dyti, metaforike; së treti, një mënyrë vetë-shprehjeje etj.

Dallimet e zhargonit të të rinjve:

1. Këto fjalë shërbejnë për të komunikuar njerëz të së njëjtës kategori moshe.

2. Zhargoni i të rinjve karakterizohet nga “fiksimi” me realitetet e botës së re, emrat zhargon janë të ndarë, shpesh të paqartë për njerëzit e kategorive të tjera të moshave. 3. Fjalët vulgare nuk janë të rralla në këtë fjalor.

Pra, këto tre vëzhgime nuk lejojnë që zhargon rinor të klasifikohet në asnjë grup të vetëm fjalësh joletrare dhe na detyrojnë ta konsiderojmë si një fenomen që ka veçoritë e secilës prej tyre, por në të njëjtën kohë është i pavarur. Zhargoni i të rinjve janë fjalë të përdorura vetëm nga njerëz të një kategorie të caktuar moshe, duke zëvendësuar fjalorin e zakonshëm dhe duke ndryshuar në ngjyrosjen bisedore dhe ndonjëherë të njohur.Kështu, zhargon është një fenomen i pavarur. [DHE. Yuganov, F. Yuganova Fjalor i zhargonit rus: fjalë zhargone të viteve 60-90 M., 1997, fq. 31-32 2. M. A. Grachev Fjalor i zhargonit modern të të rinjve, f. 3-5]

Mënyrat për të formuar zhargon

Mënyrat dhe mjetet e formimit të zhargonit të të rinjve janë të ndryshme, por të gjitha ato vijnë në përshtatjen e fjalës me realitetin dhe duke e bërë atë të përshtatshme për përdorim nga të rinjtë.

Mënyrat për të formuar zhargon:

1) Letër gjurmuese (huazim i plotë).

2) Gjysmë kalka (huazim i bazës).

3) Përkthimi
4) Mimika fonetike

1. Letër gjurmuese. Kjo metodë e edukimit përfshin huazime që nuk zotërohen gramatikisht nga gjuha ruse. Në këtë rast, fjala është huazuar tërësisht me shqiptimin, drejtshkrimin dhe kuptimin e saj. Çdo tingull në fjalën e huazuar zëvendësohet nga tingulli përkatës në Rusisht në përputhje me ligjet fonetike. Këto fjalë duken të huaja në shqiptim dhe drejtshkrim, ato korrespondojnë me të gjitha normat e gjuhës angleze. Një rol të rëndësishëm në përdorimin e fjalëve të tilla luajti entuziazmi i të rinjve për anglicizmat. Një hobi i tillë është kthyer në modë, është për shkak të stereotipeve të krijuara në shoqërinë rinore. Neutral në gjuhe angleze fjalët, duke kaluar në zhargonin e rinisë ruse, fitojnë një ngjyrosje ironike bisedore.etiketë- etiketë.

2. Gjysmë kalca. Kur një term transferohet nga anglishtja në rusisht, kjo e fundit e përshtat fjalën e pranuar me normat jo vetëm të fonetikës së tij, si në grupin e mëparshëm, por edhe të gramatikës. Gjatë asimilimit gramatikor, termi anglez vjen në dispozicion të gramatikës ruse, duke iu bindur rregullave të saj. Fjalët e këtij grupi formohen si më poshtë: modelet fjalëformuese të gjuhës ruse i shtohen rrënjës origjinale angleze me metoda të caktuara. Këto përfshijnë, para së gjithash, prapashtesat zvogëluese - të dashura të emrave -ik, -k (a), -ok dhe të tjerë, ekziston edhe një prapashtesë -yuk, e cila është karakteristike për gjuhën popullore në rusisht. Një numër i madh fjalësh, të cilat janë shkurtesa për emra të ndryshëm, ranë në zhargonin rus, në këtë mënyrë u shfaqën fjalë të reja. (NorthohShërbimet komunale– N.U.- nushka)

3. Përkthim

Fjalët e huazuara nga anglishtja nuk bien gjithmonë në zhargonin rus. Shumë shpesh, fjalori i zhargonit formohet nga mënyra e përkthimit të një termi profesional anglez. Në procesin e përkthimit funksionon mekanizmi i të menduarit asociativ. Shoqatat që rezultojnë mund të jenë shumë të ndryshme: në formën e një objekti ose pajisjeje (disk - petull); sipas parimit të funksionimit (printer - vzhikalka). Kur një person dëgjon për herë të parë zhargonin "fanar", nuk ka gjasa që ai të kuptojë se për çfarë po flet, pasi kjo fjalë tregon vetëm se subjekti i bisedës lëshon dritë. Fjala ndoshta është shfaqur në zhargon për shkak të prirjes së saj për ekzagjerim, gjë që krijon mospërputhje. Dhe nga një "diodë që lëshon dritë" e vogël u shfaq një "fanar".

4. Mimika fonetike

Kjo metodë, për mendimin tim, është më interesante nga pikëpamja e leksikologjisë. Ai bazohet në koincidencën e fjalëve të zakonshme semantikisht të ndryshme dhe termave anglezë. Një fjalë që kthehet në zhargon merr një kuptim krejtësisht të ri, në asnjë mënyrë të lidhur me atë të përbashkët. Në këtë dukuri përfshihen edhe rastet e onomatopesë, pa asnjë ngjashmëri me fjalët e fjalorit standard. Fjalë të tilla janë një lloj loje tingujsh. Ato formohen duke zbritur, shtuar, lëvizur disa tinguj në termin origjinal anglisht. (Pentium - pentyuh) Kohët e fundit, për shkak të zhvillimit të teknologjisë kompjuterike, është shfaqur zhargon kompjuterik, e karakterizuar nga “fiksimi” në realitetin e botës së kompjuterëve. Zhargoni kompjuterik përdoret për të komunikuar njerëzit që lidhen drejtpërdrejt me kompjuterët në Jeta e përditshme. (Disku CD-ROM është një disk me lazer, në zhargon - "sidyuk", "sidyushnik") Kohët e fundit ka pasur edhe një mani për të rinjtë në lojërat kompjuterike. Kjo përsëri shërbeu si një burim i fuqishëm fjalësh të reja. Kështu, mënyrat e formimit të zhargonit janë letra gjurmuese, letra gjysmë gjurmuese, përkthimi, mimika fonetike.

[NGA. Dhe Shinkarchuk Kjo është ajo që thonë fëmijët modernë, f. 35-43.]

konkluzioni

Zhargoni nuk mbetet konstant. Me ndryshimin e një fenomeni të modës në një tjetër, fjalët e vjetra harrohen, zëvendësohen me të tjera. Ky proces është shumë i shpejtë. Nëse në ndonjë zhargon tjetër një fjalë mund të ekzistojë për dekada, atëherë në zhargonin e të rinjve vetëm gjatë dekadës së fundit të përparimit të shpejtë botëror një numër i pabesueshëm fjalësh janë shfaqur dhe kanë hyrë në histori. Në përfundim të punës sime, unë do të doja të kombinoja të gjitha arsyet për shfaqjen e zhargonit:

1. Gjëja kryesore në këtë fenomen gjuhësor është një largim nga përditshmëria, një lojë, ironi, një maskë. Zhargoni i qetë rinor tenton të largohet nga bota e mërzitshme e të rriturve, prindërve, mësuesve.

2. Zhargoni i rinisë është si bartësit e tij: është i mprehtë, i zhurmshëm, i paturpshëm. Është rezultat i një dëshire të veçantë për të riformuar botën në një mënyrë tjetër. Gjuha pasqyron aspiratat e brendshme të të rinjve më të ndritshëm dhe më të fortë se rrobat, modelet e flokëve, stili i jetesës. Zhargoni i të rinjve thith lehtësisht fjalë nga gjuhë të ndryshme: nga anglishtja - këpucë, çantë, burrë, flokë; nga gjermanishtja - kopf; nga frëngjishtja - shersherit - kërkim, nga dialekte të ndryshme - uhaydok, nga gjuha kriminale - cool, shmon, paligjshmëri.

3. Në adoleshencë, vetëdija e fëmijës zhvillohet në një kombinim më kompleks prirjesh, ai përpiqet të “mos jetë si gjithë të tjerët”, “të jetë si i veti”.Kështu krijohet fjalori specifik i adoleshentëve, adoleshentëve, përkatësisht zhargoni i adoleshentëve, i bashkuar nga interesat, territori, mënyra e jetesës së përbashkët. Adoleshentët përfshijnë gjithashtu zhargonin e punksëve, metalistëve, hipive me leksikun e tyre të veçantë.Brezi i të rinjve zëvendësohet në pesë deri në shtatë vjet dhe bashkë me tazhargon. Askush nuk i mban mend tani vlerësimet "e mahnitshme, hekuri" - e mirë, apo vlerësimet si "mel" - e keqe, aq e zakonshme në vitet '60 dhe '70 të shekullit të 20-të, por ata e dinë shumë mirë "cool", "cool". Zhargoni mbetet me të rinjtë si një ishull i natyrshmërisë dhe lirisë nga bota e vjetër e të rriturve.

Do të doja të vazhdoja studimin e kësaj teme, duke i vendosur vetes detyrat e mëposhtme: përmirësimin e kulturës së të folurit të studentëve, formimin e shëndetit të tyre moral. Në të ardhmen, do të ishte interesante të shihet se si do të përhapet dhe do të përhapet zhargon, si do të ndërveprojë me dukuri të tjera gjuhësore në fjalor.

Bibliografi

1. M. A Graçev. Fjalor i zhargonit modern të të rinjve

2. V. I Dahl. Fjalor shpjegues i gjuhës së madhe ruse të gjallë (në 4 vëllime)

3. Revista Gjuha ruse në shkollën M., 2003 Nr. 5

4. A. S. Zapesotsky,L. P. Fain Ky rini e pakuptueshme M., 1990

5. M. M. Kopylenko Mbi natyrën semantike të zhargonit të të rinjve M., 1986

6. T. G. Nikitina Konceptet kryesore të kulturës rinore. Fjalori tematik zhargon

7. S. I Ozhegov, N. Yu Shvedova 2008

8. Yu. S. Skrebnev Studime të të folurit kolokial rus. M., 1997

9. M. P Sterligov Fjalor shpjegues i gjuhës ruse për nxënësit e shkollës

10. D. NUshakov, 1935-1940

11. S. A. Shinkarchuk Kështu thonë fëmijët modernë

12. Unë.Yuganov F. Yuganovafjalor i zhargonit rus: fjalë zhargone të viteve 60-90 M., 1997

13. http://love-mother.ru/molodezhnyj-sleng-slovar-primery.html

Shtojca I

Tabela 1. Kuptimi i zhargonit.

2. A përdorni zhargon në komunikimin tuaj?

a) po b) jo c) ndonjëherë

3. A i krijoni fjalët tuaja?

a) po b) jo c) ndonjëherë

4. Mendoni se është e nevojshme heqja e zhargonit nga komunikimi?

a) po b) jo

5. Pse përdorni shprehje zhargone? (shkruani disa arsye)

Konferenca

Zhargoni RINOR NË KULTURËN MODERNE

Fati i gjuhës ruse është një temë që nuk mund të lërë askënd indiferent njeriu modern. Ne shohim se si gjuha po ndryshon ndjeshëm para syve të një brezi. Proceset që ndodhin në të, për momentin, kërkojnë reflektim jo vetëm nga ana e specialistëve të gjuhës. Të gëzoheni për këtë apo të mërziteni? Luftoni ndryshimin apo pranoni atë?

Në fjalimin e sotëm të një personi, fjalë dhe fraza të tilla dridhen sa është e drejtë të bërtisni: "roje!". Zhargon i rinisë, pak dreqin klasik hajduti, shumë dreq "të reja ruse", profesionalizëm, zhargon - me pak fjalë, për çdo shije.

Këtu janë disa rregulla të një personi të kulturuar modern, të formuluara në gjuhën moderne:

Mos eja!
Mos ngarko!
Mos vozitni shpejt!
Mos u ngadalësoni!

Duhet të jetë e qartë për të gjithë, megjithëse asnjë fjalë e vetme nuk përdoret në kuptimin e saj letrar.

Shtrohet një pyetje logjike: a është edhe sot e nevojshme të mësohet gjuha moderne ruse, ajo që flitet nga e gjithë shoqëria, me të cilën jemi njohur në botë, e cila na siguron të gjithë vëllimin e informacionit kulturor? Pse, nëse shumica dërrmuese e të rinjve flasin zhargon primitive? Kjo pyetje po bëhet e rëndësishme dhe duhet të marrë përgjigje. Duhet të dini se çfarë është zhargon, nga origjina e tij, si lidhet me fusha të tjera të gjuhës.

Shkencëtarët vërejnë se komunikimi modern bazohet në zhargon, ose fjalor të kriminalizuar. Në shumë mënyra, kjo është një lojë (ishte e pamundur më parë, por tani është e mundur). Mirë apo keq - vështirë të thuhet. Gjuha në vetvete nuk mund të jetë e mirë apo e keqe - në një kuptim global. Por fakti i zhargonit është aty dhe duhet studiuar.

Nga gjinitë e reja të të folurit që kanë fillimi i lojës , duhet përmendur zhargon. Megjithatë, risia e saj është e kushtëzuar. Në gjuhësi nuk ka një përkufizim të qartë të tij. I gjithë fjalori i një gjuhe ndahet në letrar dhe joletrar. Kjo e fundit përfshin vetë zhargonin, profesionalizmin, vulgarizmin dhe zhargonin. Gjuha kombëtare është një shtresë e fjalorit neutral. Por ajo përcaktohet jo nga fjalët, por nga struktura e saj gramatikore, formimi i fjalëve. Dhe për këtë arsye fjalët zhargon (zhargon) sillen në të njëjtën mënyrë si ato më të zakonshmet. Çdo folje ka një kohë të tashme, të shkuar dhe të ardhme, që korrespondon me mbaresat e mbaresës. Dhe nga një fjalë krejtësisht e re (anglisht) bëjmë një normale Fjalë ruse(shtoni mbaresa, filloni ta ndryshoni). Por gjuha mbetet e njëjtë. Thjesht, në një situatë tjetër, përdoret fjalor i ndryshëm.

zhargon- fjalë që konsiderohen si shkelje e normave të gjuhës standarde. Shpesh këto janë fjalë shumë shprehëse, me kuptim të figurshëm, të cilat shërbejnë për të përcaktuar objekte për të cilat flitet në jetën e përditshme.

Disa studiues besojnë se termi zhargon përdoret në vendin tonë në dy kuptime: si sinonim zhargon dhe si një grup fjalësh zhargone, kuptime zhargone fjalësh të njohura, të kuptueshme deri në një gamë mjaft të gjerë. Në të njëjtën kohë, zhargonizmat që kanë rënë në zhargon mund të marrin një kuptim të ndryshëm nga zhargoni burimor. Për shembull, errësohen në zhargonin e kampit të burgut është e paqartë: "bëni sikur harroni, shtiruni si të pavetëdijshme", "dinak gjatë marrjes në pyetje", dhe në zhargonin e të rinjve - "të flasësh në mënyrë të paqartë, t'i shmangesh përgjigjes" (krh. po errësohej- për një person që sillet në këtë mënyrë), dhe në gjuhën e zakonshme - "për të ngatërruar, mashtruar".

Zhargoni është një dëshirë për ekspresivitet, për shprehje: "një festë metaforash dhe shprehjesh". Çatia është zhdukur- një shprehje e lindur në një nga zhargonet dhe hyri në zhargon. Me kalimin e kohës, metafora e kësaj shprehje zbehet. Slang e freskon atë: çati tani dhe duke rrjedhur, duke u larguar, duke fluturuar larg. Fjala është e mbushur me asociacione, tani është një psikiatër çati, dhe praktika psikiatrike çati.

Zhargoni rus i të rinjveështë një fenomen gjuhësor interesant, ekzistenca e të cilit kufizohet jo vetëm nga mosha e caktuar (14-25 vjeç), por edhe nga kufijtë shoqërorë, kohorë dhe hapësinorë. Ekziston në mesin e rinisë studentore urbane. Çdo brez, siç vërejnë shkencëtarët, ka gjuhën e vet. Do të ishte e çuditshme të dëgjoje frazën nga mësuesi: "Dje u shoqërova në një festë dhe tani kam një hangover të tillë!", Por ajo përbëhet nga fjalë të zhargonit të të rinjve.

Formimi i fjalorit të të ashtuquajturit zhargon "sistemik" ndodh për shkak të të njëjtave burime dhe mjetesh që janë karakteristike për gjuhën në përgjithësi dhe rusishten në veçanti. Dallimi është vetëm në përmasa dhe kombinime.

E renditur e para për nga produktiviteti huazimet e huaja dhe pothuajse ekskluzivisht në anglisht. Kjo metodë shkon paralelisht me fiksimi, në mënyrë që fjala të marrë menjëherë një "pamje" ruse. Si rregull, kjo është një formë parodike e rusifikuar: të prindërve prindërit - "printime", "parsnts", nga ditelindja - "bezdnik" ose "beznik" etj.

Duke u shfaqur në një maskë kaq groteske, zhargonizmi i huazuar menjëherë hyn në mënyrë aktive në sistemi i fjalorit: "Gerla" - "vajza", "vajza"; "zinxhir"- rrufeja - "zinxhir"; nga këtu "gerla", "gerlyonish", "gerlushki", "gerl"; "pi"(pije) - shpirtra - "pije", "pije", "pije-ekip", "pije", "pije", "pije";

Ngjitja si mjet i fjalëformimit është shumë produktiv dhe me rrënjë ruse amtare: "tërheq" kënaqësi, "tërheqje"- merrni kënaqësi, kënaquni në argëtim; "për të fiksuar"- për t'i kushtuar vëmendje, për t'u kapur, për t'u tallur, për t'u rrëmbyer, "shaka"- diçka për të qeshur, diçka për t'u emocionuar, "shakaxhi", "masharak"- ai që i pëlqen të gjejë gabime, të bëjë shaka me dikë, "i ftohtë» - qesharake, interesante "cool"- qesharake, origjinale.

Zhargoni i të rinjve shpërndan prapashtesat më standarde. Për shembull, shumica e mbiemrave që rrjedhin nga rrënjët angleze formohen me prapashtesën e theksuar -ov-: "e markes"- komplet e re, "i vjetër"- e vjetër, "i ri"- i ri, "mik"- në pronësi të një miku "Lista e Çmimeve"- para, "goditi"- popullor; Përjashtim është prapashtesa -lov-o, e rrallë në sistemin e formantëve rusë, e cila përdoret në formimin e emrave të zakonshëm: "te dalesh jasht"- pasion i fortë "glukalovo"- një gjendje halucinacioni; "stremalovo"- ndjenja e neverisë.

Burimi tjetër i fuqishëm i formimit të përbërjes leksikore të zhargonit është metaforë. Këtu janë metaforat aktuale (si p.sh "pidhi"- syze dielli të ngushta trekëndore), dhe metonime (si p.sh "me lesh"- hipitë). Lloji metonimi "xhami"- barna në ampula që përdoren si barna, metafora si "rruga"- gjurmët e njëpasnjëshme në venë nga injeksionet sistematike errësojnë thelbin negativ të objekteve të emërtuara.

Në metaforë, shpesh ekziston një interpretim humoristik i të nënkuptuarit: "i poshtër"- ephedrine, një ilaç për të ftohtin që përdoret si drogë, ose metafora me ironi: "lojtar basketbolli"- një burrë me shtat të vogël.

Duhet të kuptojmë qartë se në të gjitha rastet kur ndeshim zhargone jo në fjalor, por në të folur të gjallë, ky fjalim nuk është zhargon, por vetëm zhargonizuar, me përfshirje të veçanta të zhargoneve.

Zhargoni pasqyron stilin e jetës së komunitetit të të folurit që e lindi atë. Temat më interesante janë "Njerëzit" (me dallime nga gjinia, marrëdhëniet familjare, nga profesioni, nga kombësia), "Pamja e jashtme", "Veshjet", "Strehimi", "Koha e lirë" (festë, muzikë, pije, duhan, drogë) . Toponimia e zhargonit lidhet edhe me kohën e lirë, me vendet e tubimeve rinore: "tub"- kalimi në Plotinka, "rrugicë"- një rrugicë nga sheshi 1905 në sheshin Kommunarov, "Beavis dhe Butthead"- një monument për themeluesit e Yekaterinburg, në Moskë "pellg"- Luzhniki. Ka shumë më pak terma zhargon që i referohen mësimdhënies ose punës së rinisë.

Si çdo gjuhë tjetër, zhargon evoluon. Për shembull, shkuar në të kaluarën "zogjtë", "çupat", "vajzat". Tani të rinjtë thërrasin vajza (të cilat nuk janë shumë mendim i mirë)"Biks", "klube"; nëse një vajzë është e çuditshme, ata mund të thonë për të "pambuk". E mirë dhe e lezetshme - "cilësi". Të rinjtë, nga ana tjetër, thërrasin vajzat "xhaxhallarët", "djemtë". Nëse ai është i veshur mirë ("i vlerësuar", "i paketuar"), ka një makinë ("gur bluarje"), flasin për të "mbretëresha" ose "serioz".

Si një element shprehës që formon një "zbërthim stilistik" (termi i Yu.M. Lotman), zhargon përdoret efektivisht në mikrodoza si në prozë ashtu edhe në poezi, domethënë bëhet fakt i një gjuhe universale.

Zhargoni është universal. Shumë veçori e bëjnë zhargonin rinor rus të lidhur me çdo lloj zhargoni. Ai është shumë kritik, ironik për gjithçka që lidhet me presionin e makinës shtetërore. Këtu është një moment i theksuar ideologjik - zhargoni "sistemik" që në fillimet e tij i është kundërvënë vetvetes jo vetëm brezit të vjetër, por mbi të gjitha sistemit zyrtar. Zhargoni i të rinjve nuk është vetëm një mënyrë e vetë-shprehjes krijuese, por edhe një mjet për pezullim të dyfishtë. Nëse kjo është karakteristikë e një personi në përgjithësi, atëherë një i ri - edhe më shumë.

Përsa i përket ndikimit “shuarje” të zhargonit rinor, duhet theksuar se të gjitha dialektet shoqërore, ndryshe nga dialektet territoriale, nuk janë asnjëherë mënyra e parë dhe e vetme e komunikimit për ata që i përdorin. Zhargoni i të rinjve është një nga stilet funksionale të përdorura nga folësit amtare me relativisht nivel të lartë edukimi ("anglishtja" e tij është një dëshmi me peshë për këtë) vetëm në situata të caktuara komunikimi. Për sa kohë që të rinjtë përdorin zhargon rinor kur komunikojnë me njëri-tjetrin në një mjedis të relaksuar dhe informal, nuk ndodh asnjë “ndotje”.

Pra, cili është ndryshimi midis zhargonit të të rinjve dhe llojeve të tjera të zhargonit?

Së pari, këto fjalë shërbejnë për të komunikuar njerëzit e së njëjtës kategori moshe. Në të njëjtën kohë, ato përdoren si sinonime për fjalët angleze, duke ndryshuar prej tyre në ngjyrosjen emocionale.

Së dyti, zhargoni i të rinjve dallohet nga "fiksimi" i tij me realitetet e botës së re. Emrat zhargon në fjalë i referohen vetëm kësaj bote, duke e ndarë kështu nga çdo gjë tjetër dhe shpesh janë të pakuptueshëm për njerëzit e kategorive të tjera të moshave.

Falë njohjes së një gjuhe kaq të veçantë, të rinjtë ndihen si anëtarë të një komuniteti të caktuar të mbyllur. Dhe, së treti, midis këtij fjalori, fjalët mjaft vulgare nuk janë të rralla.

Pra, këto vëzhgime nuk na lejojnë ta renditim zhargonin rinor në asnjë grup të vetëm fjalësh joletrare dhe të na detyrojnë ta konsiderojmë si një fenomen që ka veçoritë e secilës prej tyre. Kjo na lejon të përkufizojmë termin zhargon rinor, si fjalë të përdorura vetëm nga njerëz të një kategorie të caktuar moshe, që zëvendësojnë fjalorin e përditshëm dhe dallohen nga ngjyrosja bisedore, shpesh ironike dhe ndonjëherë në mënyrë të vrazhdë.

Vërehen gjithashtu proceset e kalimit në fjalorin e përditshëm, bisedor. Më shpesh, fjalët zhargone mjaft të vjetra që kanë arritur të mësohen të bëhen normale. Fjala humbet kështu ngjyrën e saj të çuditshme. Gazetat dhe revistat luajnë një rol të rëndësishëm në këtë. Fjala zhargon shfaqet në to në shumicën e rasteve për faktin se fjalët normale që u korrespondojnë janë të papërshtatshme me përdorim të shpeshtë ose mungojnë fare. Revistat në përgjithësi përdorin fjalë zhargone me bollëk për të krijuar një atmosferë më të gëzuar dhe rinore. Këtu është një fragment nga revista "Country of Games" për gusht 1996: "Tifozët e quajtën me shpejtësi demon e lëshuar Wolff dhe filluan të vrasin ushtarët fashistë." Por nga revista të tilla argëtuese, zhargon shpesh zhvendoset në faqet e periodikëve më seriozë, dhe ndonjëherë literaturë shkencore. Le të kujtojmë të paktën fjalën "hardware" në kuptimin e "hardware", e cila për ca kohë ishte ekskluzivisht zhargon, por përfundimisht u shndërrua në fjalor profesional. Tani mund të gjendet në çdo revistë kompjuterike.

A duhet të ndalohet zhargon? Nuk mendoj se është e gjitha aq e frikshme. Dhe shkencëtarët dhe specialistët kanë një qëndrim negativ ndaj ndalimeve të këtij lloji. Gjuha është një organizëm i gjallë, nuk i nënshtrohet asnjë rregulloreje. "Dhe gjithçka që ne, mësuesit, mund të bëjmë është të japim disa rekomandime në leksionet tona," thotë Anastasia Nikolaeva, Profesore e asociuar e Departamentit të Stilistikës së Gjuhës Ruse në Fakultetin e Gazetarisë të Universitetit Shtetëror të Moskës ( www.nauka.izvestia.ru.). Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet programeve për fëmijë, pasi janë mediat ato që i japin formë njeriut kur në moshën tre vjeçare shikon TV dhe njëkohësisht mendon se të gjithë duhet të flasin ashtu siç flasin personazhet e tij të preferuar: të dyja në tharëse flokësh. dhe në zhargon. Fëmija nuk e kupton se kjo nuk është një "normë", por thjesht një "argëtim".

Zhvillimi i këtij fenomeni gjuhësor dhe shpërndarja e tij midis të gjithëve një numër i madh folësit amtare të gjuhës ruse është për shkak të futjes së "huajshmërisë" në jetën e shoqërisë moderne. Dhe zhargon rinor ka filluar të përdoret jo vetëm nga të rinjtë, por edhe nga njerëz që nuk kanë lidhje fare me ta. Një herë një gjyshe në dyqan i tha tjetrës: "E shihni se çfarë mollësh të HAKTUARA shesin!"

Bibliografi

1. Beregovskaya N.V. Zhargoni i të rinjve: formimi dhe funksionimi. Pyetje të gjuhësisë. M., 1996 f.46-52
2. Radzikhovsky L.A., Mazurova A.I. Zhargoni si mjet shkëputjeje. Gjuha dhe veprimtaria e saj. M., 1989
3. Skrebnev Yu.S. Hulumtimi i të folurit kolokial rus. M., 1987
4. Njerëzit që e thonë këtë janë ose idiotë ose diçka tjetër. Tryezë të rrumbullakët"Izvestia". http://www.nauka.izvestia.ru
5. Shkapenko T., Huebner F. "Partia" ruse si e huaj. Tutorial. Historia e qelibarit. Kaliningrad. 2003

• 38860 shikime

Kryukova Julia

Komunikimi është një nga fushat më të rëndësishme të jetës për një adoleshent. Formimi i personalitetit të ardhshëm varet nga mënyra se si zhvillohet komunikimi. Gjatë komunikimit, fjalimi i adoleshentëve çon në indinjatën e mësuesve, prindërve, përfaqësuesve të brezit të vjetër, të cilët reagojnë ashpër ndaj shprehjeve që presin veshët e tyre.

Në të vërtetë, ka diçka për t'u shqetësuar: sipas hulumtimet më të fundit, në adoleshencë, shkalla e zhargonizimit të të folurit kalon 50% për djemtë dhe 33% për vajzat, d.m.th. zashib, fluturo larg, ftoh, dëm, ftohtë dhe fjalë të ngjashme gjysmë zëvendësojnë shprehjet letrare. Prandaj, kjo temë më interesoi.

Për të studiuar këtë temë, u vendos qëllimi: të identifikohet se cili është kuptimi i përdorimit të fjalëve të zhargonit të të rinjve në fjalimin e nxënësve të shkollës, të rinjve të moshës 20-27 vjeç.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Rrethi shkencore dhe praktike konferencë

"Mendoi. Imazhi. fjala"

Zhargoni modern i të rinjve

Kryukova Julia,

MOU "Shkolla e mesme Keulskaya", klasa e 8-të.

Mbikëqyrësi:

Shlepkina Nina Alexandrovna,

mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse

Kategoria II e kualifikimit

MOU "Shkolla e mesme Keulskaya"

I. paraqitje

Komunikimi është një nga fushat më të rëndësishme të jetës për një adoleshent. Formimi i personalitetit të ardhshëm varet nga mënyra se si zhvillohet komunikimi. Gjatë komunikimit, fjalimi i adoleshentëve çon në indinjatën e mësuesve, prindërve, përfaqësuesve të brezit të vjetër, të cilët reagojnë ashpër ndaj shprehjeve që presin veshët e tyre.

Në fakt, ka diçka për t'u shqetësuar: sipas studimeve të fundit, në adoleshencë, shkalla e zhargonit të të folurit në adoleshencë kalon 50% për djemtë dhe 33% për vajzat, d.m.th., lënduar, fluturoj larg, ftohtë, humbje,fjalë të ftohta dhe të tilla gjysmë zëvendësojnë shprehjet letrare. Prandaj, kjo temë më interesoi.

Rëndësia e problemit qëndron në faktin se zhargoni i të rinjve është një nga komponentët e procesit të zhvillimit të gjuhës, rimbushjes së tij, diversitetit të tij.

Për të studiuar këtë temë u vendos qëllimi: të identifikohet se çfarë kuptimi ka përdorimi i fjalëve të zhargonit të të rinjve në të folurit e nxënësve të shkollës, të rinjve të moshës 20-27 vjeç;

Për të arritur qëllimin, u përcaktuan detyrat e mëposhtme:

Të studiojë informacione teorike për zhargonin e të rinjve;

Për të monitoruar fjalimin e nxënësve të shkollës së mesme Keul;

Shpërndani fjalët e zhargonit të të rinjve në grupe;

II. Pjesa kryesore

1. Roli i zhargonit në rusisht

Gjatë shekullit të 20-të, gjuha ruse ra tre herë në situata të rënda krize, gjë që shkaktoi tre valë të fuqishme zhvillimi.

E para lidhet me Luftën e Parë Botërore, revolucionin e vitit 1917 dhe luftën civile dhe shkatërrimin që pasoi.

Një periudhë jo vetëm e harresës vendimtare të gjuhës klasike ruse të shekullit të 19-të, paksa e turbullt dhe e mbuluar me dekadencë" epoka e argjendit", por edhe koha e avionëve më të fuqishëm të fjalëve të reja dhe ripërtëritjeve gramatikore. E gjithë gramatika, stili dhe fjalori revolucionar u futën në gjuhën ruse jo vetëm dhe jo aq nga krerët e revolucionit, por nga revolucionarë të rinj.

Jo më pak i fuqishëm, por një rrjedhë tjetër e zhvillimit të gjuhës ishte demokratizimi i saj kriminal dhe huligan. Kjo valë gjuhësore u fut nga një klasë fëmijësh të pastrehë, për nga shifra mjaft të krahasueshme me klasën e proletarëve, sipas vitit 1922, ishin deri në shtatë milionë, ose rreth pesë për qind e popullsisë së përgjithshme të vendit.

Ishte atëherë që lindi një fenomen unik i një përzierjeje të zhargonit dhe zhargonit - një fjalim thelbësisht i hapur i vetë-shprehjes.

Vala e dytë lidhet me Luftën e Dytë Botërore. Në fakt, pothuajse gjithçka u përsërit përsëri: fëmijët shtetërorë (Suvorov dhe Nakhimov) fëmijë të pastrehë, pa baba ... "Ndikimi i luftës dhe vështirësitë që lidhen me të ndikon, për fat të keq, në një mënyrë tjetër. Djemtë patën një pushim në studimet e tyre. Ata enden nga qyteti në qytet, ishin në evakuim dhe prindërit nuk kishin gjithmonë kohë të mjaftueshme për të monitoruar zhvillimin e duhur të fëmijëve. Për shumë, të folurit vuan nga gabime kundër ligjeve të gjuhës ruse, është e ngathët,

i vrullshëm, i mbingarkuar me fjalë të tepërta.

Nëse situata e parë, revolucionare, e fëmijëve të braktisur dhe të braktisur ishte huligane për shkak të jetimit të plotë të fëmijëve, atëherë e dyta është një situatë hajduti ushtarak për shkak të mungesës së babait.

Vala e tretë ishte më e fuqishme dhe më e gjata. Ka më shumë se 10 vjet që vazhdon dhe nuk dihet sa do të zgjasë.

Me perestrojkën dhe me pas demokratizimin e hapur kriminal, njeriu sovjetik, morali sovjetik, familja sovjetike, qeliza ideologjike e shoqërisë, u shembën. Prindërit ishin kryesisht të falimentuar moralisht në sytë e fëmijëve të tyre. Kjo jetim moral i një brezi të tërë është një fenomen shumë më i tmerrshëm nga sa duket.

Nëse në dy valët e mëparshme fëmijëria e varfër dhe gjuha e saj kundërshtoheshin nga morali zyrtar, tani nuk ka asgjë të tillë dhe mediat punojnë sinqerisht dhe me vetëmohim jo kundër, por për lejueshmërinë morale, gjuhë e re. Gjëja kryesore që po ndodh është çlirimi i gjuhës nga rrugët e moralit. Është pak e frikshme që gjuha ruse është e çliruar nga çdo moral. A i kupton ndonjëri prej nesh pasojat e kësaj lirie?

1. Llojet e zhargonit

Për dy javë pashë fjalimin e shokëve të klasës, bashkëmoshatarëve, miqve.

Si rezultat, rezultoi se fjalët e zhargonit të të rinjve që përdorin në të folur mund të përfshihen në grupet e mëposhtme.

1. Fjalët dhe shprehjet emocionale.Kjo përfshin, para së gjithash, fjalë të tilla si petull, bredh - paly, të përdorura në zhargon vetëm si pasthirrma emocionale. Fjalë si kore, ftohtë, fluturoj larg, murtaja, etj.

Në varësi të situatës, këto motive mund të shprehin një sërë emocionesh deri në të kundërta: zhgënjim, acarim, admirim, befasi ose gëzim. Në të njëjtën kohë, "njohja" pak a shumë adekuate e emocionit të shprehur nga dëgjuesi nuk mund të kryhet pa marrë parasysh intonacionin, shprehjet e fytyrës, gjestet e folësit, si dhe kontekstin.

Njësitë emocionale që shprehin emocione përgjithësisht pozitive: të ftohtë, të ftohtë, të lartë. Kuptimi i fjalëve të mësipërme mund të përcillet me fjalët "mirë", "shkëlqyeshëm".

Njësitë emocionale që shprehin emocione përgjithësisht negative: errësirë, errësirë, errësirë, errësirë. Kuptimi i këtyre fjalëve reduktohet në kuptimin e "keq", "e tmerrshme".

2. Fjalët dhe shprehjet me kuptim emocional.Këto njësi emocionale karakterizohen nga fakti se duke funksionuar në të folur, ato jo vetëm shprehin gjendjen emocionale të folësit, por emërtojnë edhe emocionin që ai përjeton. Këtu, para së gjithash, përfshihen foljet si: baldet, ngrihem, vrapoj. Kombinimet frazeologjike: të jesh në tradhti, të precipitosh e të tjera. Duhet të theksohet se, si në rastin e mëparshëm, emocionet e përjetuara nuk shprehen në mënyrë specifike, por më së shumti. pamje e përgjithshme si një gjendje rehatie psikologjike ose, anasjelltas, siklet.

3. Fjalë me komponentë emocionale të kuptimit.Këto fjalë kanë një kuptim të caktuar dhe një përbërës emocional që përcjell qëndrimin emocional të folësit te dëgjuesi. Ndër njësitë e kësaj kategorie, mbizotëron fjalori, të cilin priremi ta cilësojmë si të njohur. Në të njëjtën kohë, familjariteti nënkupton një konotacion emocional që zë hapin e parë në një sërë emocionesh: familjaritet - përbuzje - neglizhencë - poshtërim. Pra, në fjalimin e nxënësve të shkollës ka zhargon: mësuese, vajza e klasës, babi (përfaqësues i brezit të vjetër). Përdorimi i këtyre shprehjeve nuk ka funksionin e vlerësimit të personave të thirrur (mësuesi nuk është “mësues i keq”, por thjesht mësues).

Në përdorimin e zhargonit nga të rinjtë më të rritur, vihet re edhe një tendencë për përdorimin e fjalorit të njohur në lidhje me fenomene të rëndësishme shoqërore të respektuara tradicionalisht në shoqëri: prindërit (paraardhësit);

4. Thënie emocionale.Në formën e tyre, ato janë të ngjashme me ndërtimet nxitëse që kanë "kuptimin e vullnetit drejtuar bashkëbiseduesit", por ndryshe nga këto ndërtime, fjalimet emocionale nuk sugjerojnë aspak ekzekutimin e menjëhershëm nga adresuesi i vullnetit të folësit, aq më tepër që nga një pikëpamja logjike kjo do të ishte absurde ("shko ti ushqesh iriqët", "shko fshij shkretëtirën"). Të gjitha këto deklarata tregojnë acarimin e folësit me bashkëbiseduesin dhe, si rregull, dëshirën për të ndaluar komunikimin me të.

Këto janë kategoritë kryesore të fjalorit të zhargonit që lidhen me shprehjen e ndjenjave dhe emocioneve. Sigurisht, edhe me një vështrim sipërfaqësor në materialin zhargon, bëhet e qartë se fjalët e disponueshme nuk pasqyrojnë të gjithë spektrin e përvojave emocionale dhe gjendjeve të një personi. Por nuk duhet të harrojmë se zhargoni i të rinjve përditëson shpejt përbërjen e tij leksikore, duke u rimbushur me njësi të reja, dhe tashmë, për këtë arsye, kërkimet e mëtejshme në këtë fushë mund të çojnë në rezultate të papritura dhe interesante.

Kam kryer një anketë mes nxënësve të klasave 5-11.

Janë intervistuar 30 djem dhe 20 vajza.

Kishte pyetjet e mëposhtme: "Si ndiheni për faktin që ka shumë fjalë zhargone në fjalimin e të rinjve?" Djemtë pranuan se nuk i përdorin gjithmonë këto fjalë siç duhet, dhe vajzat u përgjigjën se fjalët zhargon fluturojnë vetë.

"A do të dëshironit t'i hiqni qafe?"

Shumica dërrmuese e tyre, megjithëse përdorin fjalë zhargone në të folur, por duan ta heqin qafe atë.

"Për çfarë i përdorni fjalët zhargon?"

30% e të anketuarve i përdorin tani këto fjalë, sepse i japin fjalimit një gjallëri, një kuptim humoristik, sepse kështu thonë studentët e tjerë.

Me ndihmën e zhargonit, folësi mund të shprehë plotësisht dhe lirshëm ndjenjat dhe emocionet e tij.

Unë kam përpiluar një fjalor fjalësh që përdoren shpesh në të folurit e nxënësve të shkollës (shih Shtojcën).

III. konkluzioni

1. Gjatë studimit, rezultoi seZhargoni rus i të rinjve është një fenomen gjuhësor interesant, ekzistenca e të cilit është e kufizuar jo vetëm nga kufijtë e caktuar të moshës, siç është e qartë nga vetë emërimi i tij, por edhe nga kufijtë shoqërorë, kohorë dhe hapësinorë.
2. Fjalët zhargone të të rinjve ndahen në katër grupe: fjalë dhe shprehje emocionale,fjalë dhe shprehje me kuptim emocional,fjalë me një komponent emocional të kuptimit,fjalime emocionale.
3. Zhargoni ishte, është dhe do të jetë në fjalorin e rinisë. A është e mirë apo e keqe? Çështja duket të jetë e diskutueshme. Zhargoni as nuk mund të ndalohet dhe as të shfuqizohet. Ndryshon me kalimin e kohës, disa fjalë vdesin, të tjera shfaqen, si në çdo gjuhë tjetër. Sigurisht, është keq nëse zhargon zëvendëson plotësisht fjalimin normal për një person. Por rinia moderne Absolutisht pa zhargon është e pamundur të imagjinohet.

IV. Bibliografi

1. Beregovskaya E.M. Zhargoni i të rinjve: formimi dhe funksionimi // Pyetje të gjuhësisë, 1996, nr.3, f. 32-41

2. Bobakho V. A., Levikova S. I. Tendenca moderne kultura e rinisë: konflikt apo vazhdimësi brezash?//Shkencat shoqërore dhe moderniteti. - 1996. - Nr. 3. - S. 56 - 60.

3. Borisova - Lukashanets E.G. Zhargoni modern i të rinjve // ​​IT. 1980. Nr. 5.

4. Graçev M.A., Gurov A.I. Fjalor i zhargoneve rinore. Gorky, 1989.

5. Ermakova O.P., Zemskaya E.A., Rozina R.I. Fjalë që i kemi takuar të gjithë. Fjalor shpjegues i zhargonit të përgjithshëm. M., 1999.

6. Zhuravlev A.F. Huazimi i huaj në gjuhën popullore ruse (fonetika, morfologjia, semantika leksikore) // Gjuha popullore urbane. M., 1984, f. 102-120;

7. Zapesotsky A.S., Fine A.P. Kjo rini e pakuptueshme. M., 1990.

Aplikacion

Pazari - bisedë, diskutim për ndonjë temë;

kap - kuptoj;

Shikoni - provojeni;

Të shënosh - të ndalosh së bëri diçka;

Ndez - kap;

Paralele - pa marrë parasysh çfarë

Jetoni në mjedra - jetoni në mënyrë të pasur

Sheshi - apartament;

Jamb - diçka e bërë gabim;

Kulmi - mbrojtje;

Kent është një djalë;

E ftohtë - e shkëlqyeshme;

Trajto - gënjeshtër;

E majta nuk është e djathta;

Katrahurë - marrëzi;

Mutate - bëj miq

Nadybat - gjej;

Bummer - diçka nuk funksionon;

Thithja është e pakuptimtë;

Otpad, të çmendur - shkëlqyeshëm;

Të rrokulliset - largohem;

Ngadalëso - ngadalëso;

Khavchik - ushqim;

Shtrydh - zvarritje përpara;

Kutia është një TV.

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

Plotësuar nga: nxënësja e klasës së 8-të Julia Kryukova Mbikëqyrëse: Mësuesja e gjuhës dhe letërsisë ruse Shlepkina Nina Aleksandrovna Zhargoni modern i të rinjve

Qëllimi: të identifikojë se cili është kuptimi i përdorimit të fjalëve zhargone rinore në të folurit e nxënësve të shkollës, të rinjve të moshës 20 - 27 vjeç; Për arritjen e qëllimit u përcaktuan këto detyra: - të studiojë informacionin teorik për zhargonin e të rinjve; - të monitorojë fjalimin e nxënësve të shkollës së mesme Keul; - të shpërndajë në grupe fjalët e zhargonit të të rinjve; - të bëjë një fjalor të rinisë, i përdorur shpesh në të folur;

Gjatë shekullit të 20-të, gjuha ruse ra tre herë në situata të rënda krize, gjë që shkaktoi tre valë të fuqishme zhvillimi. E para lidhet me Luftën e Parë Botërore, revolucionin e vitit 1917 dhe luftën civile dhe shkatërrimin që pasoi.

1. Fjalët dhe shprehjet emocionale. Kjo përfshin, para së gjithash, fjalë të tilla si petull, bredh - paly, të përdorura në zhargon vetëm si pasthirrma emocionale. Fjalë si kore, ftohtë, fluturoj, murtaja etj. 2. Fjalë dhe shprehje me kuptim emocional. Këto njësi emocionale karakterizohen nga fakti se duke funksionuar në të folur, ato jo vetëm shprehin gjendjen emocionale të folësit, por emërtojnë edhe emocionin që ai përjeton. Këtu, para së gjithash, përfshihen foljet si: baldet, ngrihem, vrapoj. Kombinimet frazeologjike: të jesh në tradhti, të precipitosh e të tjera.

3. Fjalë me komponentë emocionale të kuptimit. Këto fjalë kanë një kuptim të caktuar dhe një përbërës emocional që përcjell qëndrimin emocional të folësit te dëgjuesi. Ndër njësitë e kësaj kategorie, mbizotëron fjalori, të cilin priremi ta cilësojmë si të njohur. Në të njëjtën kohë, familjariteti nënkupton një konotacion emocional që zë hapin e parë në një sërë emocionesh: familjaritet - përbuzje - neglizhencë - poshtërim. Pra, në fjalimin e nxënësve të shkollës ka zhargon: mësuese, vajza e klasës, babi (përfaqësues i brezit të vjetër).

4. Thënie emocionale. Në formën e tyre, ato janë të ngjashme me ndërtimet nxitëse që kanë "kuptimin e vullnetit drejtuar bashkëbiseduesit", por ndryshe nga këto ndërtime, fjalimet emocionale nuk sugjerojnë aspak ekzekutimin e menjëhershëm nga adresuesi i vullnetit të folësit, aq më tepër që nga një pikëpamja logjike kjo do të ishte absurde ("shko ti ushqesh iriqët", "shko fshij shkretëtirën").

Anketa 1. Si ndiheni për faktin që në të folurit e të rinjve ka shumë fjalë zhargone? 2. Dëshironi t'i hiqni qafe ato? 3. Për çfarë e përdorni zhargonin?

Gjatë studimit, rezultoi se zhargoni rus i të rinjve është një fenomen gjuhësor interesant, ekzistenca e të cilit është e kufizuar jo vetëm nga disa kufij moshe, siç është e qartë nga vetë emërimi i tij, por edhe nga shoqëria, kohore dhe hapësinore. kufijtë.

Përfundim Zhargon ishte, është dhe do të jetë në fjalorin e rinisë. A është e mirë apo e keqe? Çështja duket të jetë e diskutueshme. Zhargoni as nuk mund të ndalohet dhe as të shfuqizohet. Ndryshon me kalimin e kohës, disa fjalë vdesin, të tjera shfaqen, si në çdo gjuhë tjetër. Sigurisht, është keq nëse zhargon zëvendëson plotësisht fjalimin normal për një person. Por është e pamundur të imagjinohet rininë moderne pa zhargon fare.

Trajto - gënjeshtër; E majta nuk është e djathta; Katrahurë - marrëzi; Muddle - bëj miq Nadybat - gjej; Bummer - diçka nuk funksionon; Thithja është e pakuptimtë; Otpad, të çmendur - shkëlqyeshëm; Të rrokulliset - largohem; Ngadalëso - ngadalëso; Khavchik - ushqim; Shtrydh - zvarritje përpara; Kutia është një TV.

Faleminderit per vemendjen!

Tema jonë sot është disi joserioze, nuk do të ketë rregulla dhe tabela të mërzitshme. Le të flasim për atë formë të veçantë të gjuhës ose fyese, që quhet zhargon. Absolutisht në çdo gjuhë ka terma që nuk janë në tekste shkollore, libra dhe filma të mirë.

Është vërtetuar se zhargoni ka ekzistuar dhe ekziston në çdo kohë, është në ndryshim të vazhdueshëm dhe është i lidhur ngushtë me grupin shoqëror apo moshën ku përdoret. Kjo është më së shpeshti një gjuhë rinore, pasi janë të rinjtë ata që izolohen nga bota e të rriturve dhe krijojnë botën e tyre, me ligjet dhe madje edhe gjuhën e tyre. Por shumë shpejt fjalë të tilla dalin nga grupi i të rinjve dhe bëhen të kudogjendura.

Detyra jonë sot është të kuptojmë veçoritë e anglishtes moderne dhe nëse duhet të dimë fare zhargonin e të rinjve, a nuk mjafton vetëm të njohim gramatikën dhe të folurit bisedor?

• bursa - seminar
• për të financuar - për të trajtuar
• fiducia - ndërmarrje
• i ftohtë - shok
• shtram kula - një mik i mirë

Sigurisht, sot fjalë të tilla janë thellësisht arkaike.

Zhargoni i të rinjve po ndryshon vazhdimisht dhe është i lidhur ngushtë me historinë dhe kulturën e vendit. Shpesh ndodh aty ku ka një lëvizje rinore protestuese kundër diçkaje.

Burimet kryesore të zhargonit tonë rinor

Burimet kryesore gjuhësore të zhargonit amerikan: zhargon amerikan

• emigrantë
• beatniks, tramps, hippies
• të varur nga droga, bota e krimit
• ushtria, marina
• biznesi
• studentë, nxënës, adoleshentë
• xhaz dhe muzikë moderne
• sportet (futbolli amerikan, bejsbolli, etj.)
• Filmat e Hollivudit

Siç mund ta shihni, origjina e zhargonit modern rus dhe anglishtes janë disi të ndryshme. Zhargoni ynë mund të quhet më kulturor, është i përzier me fjalë të urta dhe lojëra fjalësh. Më pëlqyen shumë këto "ndryshime":

• Zoti dërgoi një herë një copë djathë në Voronezh...
• Posner është më mirë se kurrë!
• Ne kemi lindur për të realizuar Kafkën!

Më besoni, nëse jemi edukuar në "të mëdhenjtë" dhe "të fuqishëm" dhe origjina e turpësisë sonë e ka origjinën nga vetë poezia e Pushkinit, atëherë a është vërtet e pamundur për ne ta kapërcejmë zhargon anglez?

Karakteristikat gramatikore të zhargonit anglez

Dallimi midis Gramatika angleze dhe të folurit kolokial, mund ta ndjeni menjëherë, pasi keni mbërritur Vendi anglishtfolës. Shkurtime të tilla mund të konsiderohen elemente të zhargonit:

• gonna- do të
• dua - dua
• Ama - Unë jam
• Po, po-po
• Dis-kjo
• U - ti
• Nuk e di - nuk e di
• shkak-sepse

Dhe shumë fjalë mund të kenë kuptime të zakonshme dhe zhargone. Për shembull, këto fjalë:

• cool - cool, freskët - cool, cool
• të të bekoj - të bekoftë - të jesh i shëndetshëm (pas teshtitjes)

Në këtë artikull nuk do të shihni miq rregullat gramatikore se si të shkruhet saktë një shprehje zhargon. Zhargoni nuk ka gramatikë, është një lloj mohimi i çdo norme gramatikore. E megjithatë, ju duhet të shkruani dhe përdorni saktë dialektin e zhargonit nëse tashmë keni vendosur për të, përndryshe rrezikoni të përdorni një fjalë krejtësisht të ndryshme në kuptim dhe do të gjendeni në një situatë qesharake ose jo shumë të mirë për ju.

Kur shkruani dhe flisni, kini kujdes!

Çuditërisht, ndonjëherë vetëm një shkronjë mund të ndryshojë kuptimin e një fjale në një gjuhë. Pra, duke shtuar shkronjën -s në një grimcë të pafajshme - si(si) e kthen një grimcë në fyerje

Për krahasim: nëse ndaj grimcave ruse - si shtoni një shkronjë, atëherë diçka do të dalë gjithashtu :-), jo aq e tmerrshme, e vërtetë, por e ngjashme në kuptim.

Pra, kur shkruani, kini kujdes! Një shkronjë mund të shkatërrojë gjithçka. Gjithashtu, nëse flisni ngadalë, madje edhe fishkëlleni shkronjën -s, është më mirë të shmangni kthesat aty ku ka. grimca e dhënë është -si.

Një këshillë tjetër: kur përshkruani pamjen e dikujt në anglisht, shikoni së pari edhe fjalorin modern të zhargonit, mbani mend se si të bëni fjali elementare, si dhe një karikaturë " Kush do të më lavdërojë më shumë”.

E mbani mend? Vajza, ju keni sy te medhenj (sy te medhenj)- E bukur, apo jo? Me tutje - veshe te medhenj(veshët e mëdhenj) - mirë, në rregull. Por thuaj në gjuhën angleze twister (dhe madje pa asnjë -have /has) llafazan(gojë e madhe) është e mbushur, pasi llafazan ata do të thotë: llafazan, jap.

Dhe ne do të flasim më mirë në Rusisht! - ju vendosni, dhe përsëri nuk do ta merrni me mend. Kjo nuk do t'ju çlirojë nga nevoja për të njohur disa elementë të zhargonit të të rinjve vendas, pasi disa fjalë ruse janë të ngjashme me mallkimet në anglisht. Për shembull, mos thoni kurrë "banane" me zë të lartë në rrugë nëse jeni në Amerikë: banane përkthyer i çmendur!

Në asnjë rast mos u mburr në fushatën rinore angleze se e mësuat gjuhën nga të famshmit, me famë botërore. Shkaktoni një ortek të qeshurash, sepse bonk Ata kanë një fjalë të turpshme të njohur.

Informacion i dobishëm për udhëtarët

Por në anglisht ka edhe fjalë zhargone që tingëllojnë të ngjashme me ato ruse:

• bastard - i paligjshëm, bastard
• gaga - i shtangur, i çuditshëm
• cica - gjoks

Ka edhe fjalë që kanë emigruar nga zhargoni anglisht tek ne dhe nuk kërkojnë përkthim:

• foshnjë - bebe
• polic - polic, polic
• fallco - për të ngacmuar, për të mashtruar
• cash down - para për një fuçi
• zero cool - super, cool

Këtu janë disa fjalë dhe shprehje relativisht të padëmshme të zhargonit modern anglez:

Britanikët dhe amerikanët shpesh nuk e kuptojnë njëri-tjetrin

Është e nevojshme të bëhet dallimi midis zhargonit anglez dhe atij amerikan. Disa fjalë dhe fraza në Angli nënkuptojnë një gjë, por në Amerikë nënkuptojnë diçka krejtësisht të ndryshme. Ka shume histori qesharake për mënyrën se si njerëzit futen në telashe duke mos përdorur saktë termat vendas.

Zhargon? Shefi. Anglezët në përgjithësi janë njerëz jashtëzakonisht të sjellshëm, dhe zakonisht, nëse përdorin zhargon, atëherë nga kuptimi mund të merrni me mend se për çfarë po flasin. Qofshin amerikanë të gëzuar biznesi, për ta edhe fjala më fal nuk do të thotë gjithmonë një falje. Nëse një anglez do t'ju kërkojë falje mijëra herë për çdo gjë të vogël, atëherë mos e prisni këtë nga një amerikan. Ata janë njerëz mjaft të thjeshtë në komunikim dhe nuk janë mësuar me mirësjelljen, kështu që nëse papritmas dëgjoni se ju thonë falje, atëherë mos nxitoni të gëzoheni: është shumë e mundur që të keni shkelur diçka, dhe përballë është një polic. ju

Këtu janë kuptimet e disa fjalëve:

Këtu janë disa shembuj argëtues.

Për të mësuar se si të flisni zhargonin e të rinjve, duhet të mësoni fjalët dhe shprehjet më të zakonshme nga fjalori i zhargonit ose zhargonit, të dëgjoni shqiptimin e tyre drejtpërdrejt. Mos përdorni "samizdat" të dyshimtë me përkthim të paskrupullt kur janë botuar punimet e gjuhëtarëve të njohur për këtë temë. Po, po, do të duket, një lloj zhargoni, dhe shkencëtarët u përfshinë për ta kualifikuar atë.

Mendoj se je i bindur se për të njohur dhe përdorur termat e zhargonit të të rinjve, duhet të jesh njeri i shkolluar. Kjo nuk është një kontradiktë. Nëse vendosni të mësoni fillimisht zhargonin anglez dhe vetëm pastaj gramatikën, do të dukeni qesharake dhe qesharake: ju e dini, nuk dini asgjë, por shani si këpucar. Nuk ka gjasa që të keni respekt edhe në mesin e të rinjve. Për ta, ky është stili i tyre i jetesës, por për ju, kllounja dhe përpjekjet për t'u “kapur” pas të rinjve. Në fund të fundit, edhe zhargon duhet të zotërohet me mjeshtëri. Prandaj, së pari gramatika, dhe vetëm atëherë lini zhargonin e të rinjve për një meze të lehtë.

Nuk ka asgjë më të keqe se kur një folës që nuk e ka gjuhën amtare përpiqet të flasë në zhargon. Per cfare?

Mund të jetë qesharake në rastin më të mirë, e bezdisshme në rastin më të keq.

Zhargoni duhet të zotërohet saktësisht në të njëjtën mënyrë si stilet e tjera të të folurit, dhe është edhe më e rëndësishme të dini se kur dhe me kë duhet ta përdorni.

Shmangni përdorimin e fjalëve të ashpra vulgare kur mund të gjeni shprehje të ngjashme, por më të buta. Mos harroni se sharja dhe zhargon janë dy gjëra të ndryshme, dhe sot përdorimi i sharjeve flagrante është një shenjë e shijes së keqe.

Sot, zhargon përdoret në politikë dhe art. Nuk duhet të shkosh larg: pothuajse çdo film amerikan sot përmban shprehje zhargone dhe seriali i famshëm i animuar "South Park" ka thyer të gjitha rekordet për sa i përket sasisë së gjuhës së turpshme. Në tribuna, në gazeta, në TV, ata gjithashtu nuk janë të trembur në shprehje. Sot, vetë amerikanët po protestojnë kundër një bollëku të tillë fjalimesh të pista në jetën e tyre.

Pra, çfarë kemi mësuar për zhargonin anglez:

• kjo është një pjesë e rëndësishme e gjuhës dhe ju duhet ta dini atë
• duhet të përdoret vetëm sipas nevojës dhe t'u japë përparësi formave jo të ngurta
• prioriteti duhet të jetë në anën e gramatikës (së pari mësoni vetë gjuhën dhe vetëm pastaj zhargonin)
• Zhargoni anglez dhe ai amerikan janë të ndryshëm
• ai duhet të mësohet fjalorë modernë zhargon rinor, dhe jo nga burime të dyshimta.

Shishkova Dina Dmitrievna

Student i fakultetit gjuhë të huaja, 4 kurs, KSU, Kursk

Zabelina Nadezhda Alekseevna

Mbikëqyrësi shkencor, Ph.D. ped. Shkenca, Profesor i Asociuar, KSU, Kursk

Prezantimi

Gjuha kombëtare është pronë e mbarë popullit, gjuhë e përbashkët e mbarë kombit. Ky fenomen është mjaft kompleks, pasi gjuha kombëtare ekziston në disa forma. Forma më e lartë e gjuhës ruse është gjuha letrare, domethënë gjuha e normalizuar. Gjuha letrare u shërben sferave të ndryshme të veprimtarisë njerëzore: politikës, shkencës, punës në zyrë, legjislacionit, kulturës, komunikimit ndëretnik.

Koncepti i gjuhës kombëtare është më i gjerë se koncepti i një gjuhe letrare. Përveç nga gjuha letrare përfshin edhe variante joletrare të gjuhës, pjesë e rëndësishme e të cilave është zhargon.

Koncepti i zhargonit interpretohet nga specialistë të ndryshëm në mënyra të ndryshme, deri në mohimin e plotë të tij (I.R. Galperin). Duhet të theksohet se në këtë artikull zhargon konsiderohet në përputhje me interpretimin modern të dhënë në fjalorin e gjuhës ruse nga T.F Efremova: "Zhargon është fjalimi i çdo grupi njerëzish të mbyllur shoqërisht ose profesionalisht, i cili ndryshon nga ai i përdorur zakonisht. gjuha nga një numër i madh fjalësh dhe shprehjesh (përfshirë numrin artificial, ndonjëherë të përcaktuar) karakteristikë për një grup të caktuar personash".

Pra, zhargon është një gjuhë e fshehtë, kodike e grupeve, profesioneve, moshave të caktuara, që i dallon ata nga sfondi i të tjerëve, duke i rrethuar nga e gjithë bota. Kjo vepër i kushtohet zhargonit të një prej grupeve më të mbyllura - zhargonit të adoleshentëve.

Duke krijuar gjuhën e tij të veçantë, çdo komunitet ndahet nga të tjerët, duke i ndarë njerëzit në të tyret (që dinë "fjalëkalimet" e gjuhës) dhe të huaj (që flasin "gabim", në një mënyrë tjetër). Adoleshentët, më shumë se grupmoshat dhe grupet e tjera shoqërore, priren të izolohen, duke reaguar me dhimbje ndaj ndërhyrjes në mjedisin e tyre. Prandaj, gjuha luan një rol kaq të rëndësishëm në marrëdhëniet e adoleshentëve: për të qenë "e vetja", duhet folur gjuhën "e përbashkët", duhet kuptuar se çfarë thonë bashkëmoshatarët.

Problemi i zhargonit adoleshent është jashtëzakonisht i rëndësishëm për shumë njerëz drejtimet shkencore: për psikologjinë e zhvillimit, pasi gjuha e veçantë e krijuar nga adoleshentët, e cila është një lloj kalimi në botën e tyre, është njëkohësisht një nga arsyet e keqkuptimit mes adoleshentëve dhe të rriturve; për gjuhësinë, pasi adoleshenca është më karakteristike e një qasjeje krijuese ndaj jetës, dhe është zhargon adoleshent aktualisht është një nga nënsistemet gjuhësore më interesante.

Ndër të tjera, mësimi i gjuhës së adoleshentëve është detyra më e rëndësishme sociale, sepse keqkuptimi, “konflikti brezash” prishin mikroklimën në familje. Prindërit mendojnë se fëmija i tyre po flet me ta gjuhë të ndryshme, kjo shkakton grindje dhe qortime, duke çuar në tjetërsim reciprok.

Fatkeqësisht, aktualisht në vendin tonë problemi i varësisë nga droga adoleshentët, të pastrehëve, krimit dhe vetëvrasjeve të adoleshentëve është shumë i mprehtë. Pa u përpjekur të nënvlerësojmë kompleksitetin dhe kompleksitetin e problemit, ne shohim një nga arsyet e tij për mungesën e të kuptuarit nga të rriturit të gjuhës së botës së adoleshentëve. Siç tha dikur mendimtari i madh grek Pitagora: "Për të njohur zakonet e çdo populli, përpiquni së pari të mësoni gjuhën e tyre". Fëmijët dhe adoleshentët janë e ardhmja e Rusisë dhe ne të rriturit duhet të kuptojmë problemet, ëndrrat dhe aspiratat e tyre.

Historia e problemeve

Çuditërisht, zhargoni adoleshent është studiuar pak në gjuhësinë ruse - vëmendja e gjuhëtarëve është përqendruar në zhargonin e të rinjve. Kontributin e tyre në studimin e zhargonit rinor dhanë filologët: E.M. Beregovskaya, N.E. Samsonova, T.V. Zaikovskaya dhe të tjerët. Vetëm në vitet e fundit filluan të shfaqen veprat e gjuhëtarëve të rinj, të cilët studionin të folurit e adoleshentëve si fenomen.

Është e nevojshme të sqarohet se në veprat e disa gjuhëtarëve kombinohen konceptet e rinisë dhe zhargonit adoleshent. Kështu që E.M. Beregovskaya, duke përshkruar "tre valë të trazuara të zhvillimit të zhargonit të të rinjve" (vitet 20, 50, 70-80), nuk tërheq një vijë të qartë midis termave, duke i bërë ato identike: "revolucion dhe Luftë civile, pasi shkatërroi strukturën e shoqërisë deri në themel, lindi një ushtri fëmijësh të pastrehë dhe fjalimi i studentëve adoleshentë dhe të rinj, që nuk ndahej nga të pastrehët me ndarje të padepërtueshme, u ngjyros me shumë fjalë hajdutësh.

Një klasifikim i ngjashëm gjendet në veprat e shumë gjuhëtarëve modernë: kandidati i shkencave filologjike K.K. Aguzarova në artikullin "Zhargon i të rinjve" citon të njëjtin periodizim si një ilustrim të zhvillimit dhe formimit të zhargonit rinor. Autori vë në dukje gjithashtu një veçori thelbësore të veprave shtëpiake mbi zhargonin "disa gjuhëtarë, sikur të turpëruar që kanë marrë studimin e një teme kaq "të padenjë", "të ulët", fillojnë ose mbarojnë me thirrje për ta luftuar atë dhe për të justifikuar studimin e tyre. nga nevoja për të studiuar thellësisht të keqen në mënyrë që të dimë se si të përballemi më mirë me të

Sidoqoftë, duhet theksuar se zhargoni i adoleshencës ka qenë gjithashtu një fushë studimi për përfaqësues të shkencave të tjera. Psikologu sovjetik I.S. Kon në librin "Psikologjia e rinisë së hershme" shkroi për fjalimin e adoleshencës: "Krijimi i fjalëve të fëmijëve që prek të rriturit dallohet nga imazhet naive dhe të gjalla. Krijimi i fjalëve rinore perceptohet më shpesh nga të rriturit si një shtrembërim i gjuhës. Termat e prezantuara nga adoleshentët janë të vrazhdë, të kushtëzuar, shumë shpesh fjalëve u jepet një kuptim i kundërt me kuptimin e tyre normal. Por ky zhargon i kushtëzuar ..., i cili, meqë ra fjala, ka ekzistuar në çdo kohë, përmbush shumë të rëndësishme funksionet komunikuese» .

Mësuesja A.V. Mudrik vuri në dukje se zhargoni adoleshent nuk është homogjen dhe mund të ndahet në shtresa. Pas përbashkësisë imagjinare të realiteteve fshihet një jetë shoqërore krejtësisht e ndryshme. Zhargoni i adoleshentëve nga qytetet dhe fshatrat e vogla, "duke përdorur shumë vulgarizma" ndryshon nga zhargoni i bashkëmoshatarëve të tyre metropolitane, fjalimi i të cilëve "në një masë të madhe përbëhet nga" anglicizma ". Si dhe zhargoni i shtresave të ndryshme shoqërore nuk është identik, i ndryshëm në masën e shprehjes së tij.

Krahas shtresimeve sociale, duhen vënë në dukje edhe grupimet informale. Popova N.N. dhe Shvaibovich E.A. shkruani: “Adoleshentët më shpesh se të rriturit priren të bashkohen në grupe joformale. Kjo është për shkak të dëshirës së tyre të natyrshme për t'u bashkuar në kushtet e "braktisjes" dhe armiqësisë së botës së të rriturve .... " . Grupime të tilla informale përfshijnë: punks, goth, emo, gopnik, etj. Çdo shoqatë adoleshente ka zhargonin e vet, i cili bie në sy në sfondin e zhargonit "të përgjithshëm" adoleshent. Megjithatë, në Ky studim zhargoni i grupeve joformale nuk u përfshi, pasi në mesin e studentëve të anketuar nuk kishte përfaqësues të shoqatave të caktuara, dhe komunikimi në internet i "informalëve" është kryesisht i fshehur nga sytë kureshtarë.

Karakteristikat e zhargonit adoleshent rus

Gjatë punës për artikullin, zhargoni i adoleshentëve rusë u studiua në materialin e forumeve në internet, dhomave të bisedave, rrjeteve sociale: një forum për adoleshentët http://shokoladclub.com/forum, një bisedë adoleshente dhe forum predkov. net, rrjetet sociale Twitter dhe Vkontakte. Gjithashtu u krye një sondazh, ku përfshiu dhe nuk përfshiu monitorimin e nxënësve të klasave 7-11 (nga 13 deri në 18 vjeç) të shkollave, liceve dhe gjimnazeve Nr. 5, 6, 25, 32 dhe 36 të qytetit të Kurskut. Në anketë morën pjesë 84 adoleshentë, përfshirë 18 djem dhe 21 vajza të moshës 16-18 vjeç, 27 djem dhe 18 vajza të moshës 13-15 vjeç.

E kryer gjatë praktikës pedagogjike, vëzhgimi i nxënësve të klasave 7-11 tregoi se pothuajse të gjithë adoleshentët përdorin zhargon në komunikim. Sondazhi konfirmoi rezultatet e vëzhgimit: në pyetjen "A përdorni zhargon në komunikimin e përditshëm?" 34,5% janë përgjigjur “shpesh”. Vetëm fjalët zhargon "të denjë" përdoren në komunikim nga 15.5% (nga djemtë e moshës 16-18 vjeç, askush nuk zgjodhi këtë opsion të përgjigjes); Përgjigjet “rrallë” dhe “ndonjëherë” preferoheshin nga përkatësisht 20.2% dhe 29.8% e të anketuarve. Shpërndarja e përgjigjeve sipas grupeve është paraqitur në Figurën 1.

Figura 1. Shpërndarja sipas grupeve të të anketuarve të përgjigjeve në pyetjen "A përdorni zhargon në komunikimin e përditshëm?":

a) vetëm fjalë "të denja"; b) shpesh; c) rrallë; d) ndonjëherë

Siç tregon vëzhgimi, tipari i parë dhe më i dukshëm karakteristik i zhargonit të adoleshentëve rusë është ekspresiviteti i lartë. Fjalëve dhe shprehjeve të zakonshme u jepet një kuptim i ri, bazuar në disa ngjashmëri me kuptimin e tyre origjinal:

• një armë - shume keq; e jashtezakonshme ( Është thjesht një armë!);
• gërmoj- të bezdisësh, të pyesësh me detaje për diçka ( Çfarë po më merr?);
• makinë- genjesh pafytyre ( Ndaloni vozitjen);
• justifikim, otmaz,(gjithashtu e njollos) - justifikimi, shfajësimi (arsyetoj, ndihmoj në shmangien e dënimit);
• nxjerr trurin, ngarko- jepni informacione të panevojshme, lexoni shënimet ( Në anglisht, sapo u shkarkua sot. Po, vetëm shpëlarje truri.

Të folurit adoleshent, më shumë se ai i grupmoshave më të mëdha, karakterizohet nga huazimi nga gjuha angleze:

• perdor ( nga anglishtja . përdorim) - përdorni ,
• din, din ( nga anglishtja. lojë) - Luaj ,
• pliz ( anglisht ju lutem) - ju lutem ,
• i rastësishëm/ i rastësishëm ( nga anglishtja . e rastësishme) - në mënyrë të rastësishme ;
• urrej ( nga anglishtja . urrejtje) - urrejtje ;
• përshëndetje, hayushki - përshëndetje ( anglisht hi) "people hayushki" ( anglisht njerez- njerëzit );
• shiringë ( gjermanisht sprechen), pështyj ( anglisht flasin) - fol (Ju po derdhni në anglisht me ne).

Ky fenomen vjen si pasojë e dëshirës së adoleshentëve për të shprehur qëndrimin e tyre negativ ose pozitiv më gjallërisht, më emocionalisht dhe përplasje e vazhdueshme me fjalor të huaj. Për më tepër, si rregull, fjalët angleze më të shkurtër se ato ruse, dhe përdorimi i tyre realizon dëshirën e nxënësve të shkollës për të "përshpejtuar" të folurit. Vini re se të gjithë adoleshentët e anketuar studiojnë anglisht si gjuhë të huaj.

Duhet të theksohet gjithashtu prirja e kundërt - përkthimi i shprehjeve të huaja dhe emrave të duhur në rusisht. Sidoqoftë, një përkthim i tillë është në natyrën e një talljeje: produkti i-phone i Apple (apple) quhet "telefon i mollës", bluetooth quhet "dhëmbi blu".

Një ndikim të madh në fjalimin e adoleshentëve ushtrohet gjithashtu nga kompjuteri dhe, në veçanti, interneti: komp - një kompjuter , Monique - monitoruar , ahu - fletore . Vitet e fundit, të ashtuquajturat “rrjete sociale” po fitojnë gjithnjë e më shumë popullaritet, nga ku fjalë të tilla si: pas- mesazh (nga postimi në anglisht), ndalim - për të bllokuar (nga anglishtja ban– për të ndaluar). Ndërkohë, rezultatet e sondazhit treguan se zhargon aktual kompjuterik, zhargon, që është modernizimi i fjalorit të programuesve (madje edhe fjalë të tilla si p.sh. lamer, dritare, vidë etj.) nuk hynë në jetën e përditshme të adoleshentëve. Shumë fëmijë nuk mund të shpjegonin domethënien e këtyre fjalëve.

Një sondazh i kryer mes nxënësve të shkollës në qytetin e Kurskut tregoi se më shumë se gjysma e adoleshentëve (48 nga 84) shpenzojnë më shumë se 3-4 orë në ditë në internet. 13 persona qëndrojnë në kontakt gjatë gjithë ditës (në shkollë komunikojnë në ICQ dhe rrjetet sociale duke përdorur telefonin). Duhet të theksohet se më shumë se gjysma e adoleshentëve të moshuar kalojnë gjithë kohën e kaluar në internet duke komunikuar, ndërsa tek adoleshentët më të rinj ka më pak se një e treta e tyre.

Figura 2. Shpërndarja sipas grupeve të të anketuarve të përgjigjeve në pyetjen "A kaloni shumë kohë duke komunikuar në internet?":

a) nuk komunikoj fare; b) më pak se 30 minuta në ditë;

c) 1-2 orë në ditë; d) 3-4 orë në ditë; e) gjatë gjithë ditës

Varësia nga mosha dhe gjinia e intensitetit të komunikimit në internet është interesante (shih Figurën 2).

Në të dyja kategoritë e moshave, vajzat rezultuan të ishin më të shoqërueshme se djemtë, megjithatë, sa më të rritura bëhen vajzat, aq më pak kohë kalojnë në komunikim virtual: midis djemve të të gjitha moshave, rreth 22% komunikojnë në internet më shumë se dy orë në ditë. , tek vajzat 13-15 vjeç - 61 %; midis vajzave 16-18-vjeçare - tashmë 43%.

Një analizë krahasuese e korrespondencës së hapur të adoleshentëve në biseda (më shumë se katër mijë mesazhe) dhe fjalimit të tyre gojor tregoi se zhargoni i internetit në në një masë të madhe fjalët që janë të zbutura janë karakteristike ekuivalente të fjalorit tabu. Pothuajse të njëjtin rezultat tregoi sondazhi.

Fakti që komunikimi zhvillohet pa kontakt personal ndikon ndjeshëm në emancipimin e fjalorit. Në internet, ju mund ta quani veten një emër tjetër, të fshehni të gjitha frikërat dhe komplekset tuaja, të dilni me një histori krejtësisht të ndryshme për veten tuaj. Një adoleshent që ndihet plotësisht i sigurt, duke zhvilluar një bisedë si nga një "person tjetër", mund të përballojë shprehje që balancojnë në kufijtë e mirësjelljes: zadolbat, i ndyrë, ngacmues, dreqi. Fjalët janë përdorur, shumë kohë më parë, të huazuara nga brezat e kaluar nga zhargoni kriminal: rri, rri, fërkim.

Frekuenca e formimit të fjalëve të reja duke reduktuar, shtrembëruar ato të vjetra: injorojnë në vend të injorojnë, Regjistrohu - regjistrohu, Lope - sa, djathtas - drejt, aktual - vetëm, ATP, faleminderit - faleminderit. Kjo prirje shpjegohet me ritmin e përshpejtuar të jetës së adoleshentëve dhe mohimin e dukur të nevojës për të folur drejt. Ka edhe një mospërfillje të qëllimshme të rregullave të drejtshkrimit: “Po eci me asipki!”.

Dëshiroj të theksoj se njerëzit e brezit të vjetër janë mësuar me të folurin e shkruar më të shkolluar, mungesën e madje edhe një aluzion të fjalorit tabu në të. Kjo për faktin se kujtimi i të shkruarit "me dorë" është ende i gjallë, kur shpejtësia e korrespodencës bëri të mundur që të mendohej mbi çdo fjalë, frazë, të rilexohej dhe të korrigjohej gabimet. Sigurisht që sot po pëson ndryshime edhe gjuha e shkruar e të rriturve, veçanërisht në komunikimet me internet dhe SMS, por nuk identifikohet me të folurit gojor. Adoleshentët, të lindur në botën e mesazheve elektronike të çastit, janë mësuar të dërgojnë mesazhe shpejt dhe tekstet e tyre ndonjëherë janë jashtëzakonisht të zhargonizuara.

Kur pyesni pyetjen "A përdorni më shumë fjalë zhargon kur komunikoni në internet sesa kur komunikoni verbalisht?" vetëm 15 persona nga 84 (18%) shkruan "më pak", pjesa tjetër: 33 (39%) - "më shumë" dhe 36 (43%) "njëjtë". Vajzat më të "edukuara" ishin 16-18 vjeç (shih Figurën 3).

Figura 3. Shpërndarja sipas grupeve të të anketuarve të përgjigjeve në pyetjen "A përdorni më shumë fjalë zhargon kur komunikoni në internet sesa kur komunikoni verbalisht?":

a) më shumë; b) më pak; c) njëjtë

Gjatë shikimit të korrespondencës së hapur në internet të adoleshentëve, ishte gjithashtu e mundur të shënohej tipar interesant tekste: meqenëse është e pamundur të shprehet shprehja me zë ose intonacion në mesazhe, përdoren mjete të tjera: përsëritja e së njëjtës shkronjë, shkronja të mëdha, alternimi i shkronjave të vogla dhe të mëdha: "Daaaaaaaaaaaaa!", "NUK E DI", "Urime!". Ka edhe fjalë që nuk shprehin asgjë tjetër veç shprehjes: “Uau!”, “Fol!”. Kryesisht vajzat përdorin këtë mënyrë për të shprehur emocionet.

Për të konfirmuar ose hedhur poshtë hipotezën për rënien e vlerës së fjalës së folur dhe të shkruar tek adoleshentët, autori i artikullit përfshiu në sondazh një pyetje në të cilën të anketuarit duhej të shpjegonin kuptimet e disa fjalëve të urta dhe thënieve për të folurit. dhe fjala.

Sondazhi tregoi se vetëm një thënie - "Fjala nuk është harabel - nuk do ta kapësh" - praktikisht nuk shkaktoi ndonjë vështirësi për djemtë (nga 84 të anketuar, 66 persona ishin në gjendje të shpjegonin kuptimin e saj). Kuptimi i pjesës tjetër është i qartë vetëm për një pjesë të vogël të adoleshentëve: “Atë që është shkruar me stilolaps, nuk mund ta presësh me sëpatë” - 24 shpjegime të sakta, “Për hir të një fjale të kuqe, ai do të mos kursejë babanë e tij” - 10; "Gjuha do t'ju sjellë në Kiev" - 8. Askush nuk mund të shpjegojë thënien "Nuk mund të qepësh asnjë fjalë në veprim".

Meqenëse qasja në internet tani është e disponueshme pothuajse kudo në Rusi, komunikimi në rrjet fshin jo vetëm kufijtë midis fjalës gojore dhe të shkruar, por edhe kufijtë territorialë. Dallimet në fjalorin e nxënësve të shkollave provinciale dhe metropolitane nuk janë më aq të dukshme, "anglicizmat", për të cilat shkroi A. V. Mudrik, tani janë karakteristike për fjalimin e shumicës absolute të adoleshentëve dhe adoleshentëve të Kurskut, korrespondencën e hapur të të cilëve autori vëzhgoi në blogje dhe biseda.

Vëzhgimi i dytë i profesor A. V. Mudrik se vulgarizmat dhe "fjalori kriminal" janë të natyrshme në fjalimin e adoleshentëve kryesisht nga fshatrat dhe qytetet e vogla gjithashtu nuk u konfirmua gjatë studimit. Kjo mund të jetë për shkak të zhdukjes së kufijve territorialë të "informacionit" të përmendur më sipër, dhe faktit që autori e kreu studimin brenda të njëjtit qytet dhe nuk kishte akses në të dhëna të besueshme për vendbanimin e adoleshentëve që korrespondojnë në biseda. (të dhënat e ofruara nga vetë adoleshentët, jo gjithmonë të besueshme).

Arsyet e përdorimit të zhargonit nga adoleshentët rusë

Gjatë hartimit të planit të kërkimit, autorja i vuri vetes detyrën që jo vetëm të përshkruajë veçoritë e zhargonit adoleshent, por edhe të identifikojë faktorët që inkurajojnë fëmijët të përdorin këtë shtresë gjuhësore. Për këtë qëllim, pyetësori përfshinte pyetjen: "Nëse përdorni zhargon, atëherë pse (renditni arsyet e renditura sipas rëndësisë, ose jepni përgjigjen tuaj)". Janë ofruar përgjigjet e mëposhtme:

a) zhargon është i lezetshëm, në modë;

b) zhargon ndihmon për t'u shprehur më qartë;

c) zhargon ju ndihmon të flisni më shpejt;

d) fjalët zhargon ndihmojnë për të kapërcyer mungesën e fjalëve në fjalimin tim;

e) të tjera.

Të gjithë faktorët e renditur u përzgjodhën nga ata të treguar nga vetë adoleshentët gjatë intervistave, numri u reduktua në katër për të thjeshtuar procedurën e renditjes.

Fatkeqësisht, nga 84 të anketuar, vetëm 48 ishin në gjendje të renditnin të gjithë faktorët: në moshën 16-18 vjeç - 5 djem dhe 16 vajza; në moshën 13-15 vjeç, 14 djem dhe 13 vajza.

Përpunimi i opinioneve të ekspertëve u krye në dy faza. Në fazën e parë u vlerësua konsistenca e opinioneve të të anketuarve të përfshirë në secilin prej grupeve të mësipërme dhe u konstatua shpërndarja brenda grupit e faktorëve sipas rëndësisë. Në fazën e dytë, u vlerësua konsistenca midis grupeve dhe u gjet shpërndarja e përgjithshme e rëndësisë së faktorëve.

Rezultatet e fazës së parë dhe të dytë janë përmbledhur në tabelën 1.

Tabela 1

Renditja e arsyeve kryesore të përdorimit të zhargonit nga adoleshentët dhe vlerësimi i konsistencës së mendimeve të grupeve individuale të të anketuarve

Siç tregojnë rezultatet e sondazhit, adoleshentët e të dy grupmoshave të identifikuara, si vajza dhe djem, janë unanim në dy pika. Të gjithë të anketuarit u renditën të fundit në mesin e arsyeve për përdorimin e zhargonit si "ju mendoni se zhargon është i lezetshëm, në modë" dhe në vendin e tretë "fjalët e zhargonit ndihmojnë për të kapërcyer mungesën e fjalëve në fjalimin tim". Opsioni "b" - "zhargon ndihmon për t'u shprehur më qartë dhe kuptueshëm" zë vendin e parë midis djemve 16-18 vjeç dhe vajzave 13-15 vjeç dhe, në përputhje me rrethanat, vendin e dytë midis vajzave 16-18 vjeç dhe djemve 13-15 vjeç. vjeç. Opsioni "c" "zhargon ndihmon për të folur më shpejt" është në krye tek vajzat 16-18 vjeç dhe djemtë 13-15 vjeç dhe zë vendin e dytë midis djemve 16-18 vjeç dhe vajzave 13-15 vjeç.

Do të doja të komentoja në tryezë. Fakti që përgjigja "zhargon është e lezetshme, në modë (a)" ishte në vendin e fundit është disi e çuditshme, pasi autori ka vërejtur vazhdimisht se si ndryshon fjalimi i adoleshentëve në varësi të mjedisit. Në një kompani (shkollë, oborr) fjalimi i pacipë, "i guximshëm" është "në modë", ndërsa në një kompani tjetër (seksione, qarqe) është e nevojshme të ndiqni shprehjet në mënyrë që të mos dukeni të sjellshëm. Meqenëse është shumë e rëndësishme që adoleshentët të flasin të njëjtën gjuhë me bashkëmoshatarët e tyre, pasi janë futur në një ekip ku zhargon konsiderohet norma e komunikimit, shumë prej tyre përpiqen të përmbushin pritshmëritë e miqve (të ndjekin modën gjuhësore), shpesh duke mos u kujdesur. për mënyrën se si ato perceptohen nga të rriturit.

Sondazhi tregoi gjithashtu se ndryshimet në të folurit e tyre në varësi të mjedisit regjistrohen edhe nga vetë adoleshentët: vetëm 25 persona (më pak se 30%) iu përgjigjën pyetjes "A e përdorni zhargonin në kompani të ndryshme në të njëjtën mënyrë apo në mënyra të ndryshme?" (18 persona) nuk përdorin shpesh zhargon në asnjë komunikim.

Prandaj, faktori social, “çfarë do të mendojnë miqtë e mi për mua” dhe “a flas mjaft mirë”, sipas mendimit tonë, nëse jo në vendin e parë, atëherë të paktën në vendin e dytë.

Është gjithashtu interesante të vërehen arsye shtesë për përdorimin e zhargonit nga adoleshentët (përgjigja është "y"). Midis tyre, djemtë emëruan mbizotërimin e zhargonit midis miqve (gjuhën e vetme të mundshme të komunikimit), zakonin dhe madje edhe aftësinë për të provuar këndvështrimin e tyre me ndihmën e zhargonit. Vetëm disa njerëz nga të gjithë të anketuarit vunë re ngjyrimin shprehës të zhargonit dhe treguan se ata kanë nevojë për zhargon për të shprehur emocionet.

konkluzionet

Duke përmbledhur, mund të themi sa vijon për veçoritë gjuhësore dhe stilistike të zhargonit të adoleshentëve rusë. Zhargoni adoleshent karakterizohet nga ekspresivitet i lartë. Ka metafora, fjalë me ngjyrosje të ndritshme vlerësuese, zhargon pasurohet me huazime nga gjuhë të huaja, si dhe zhargon kompjuterik.

Në zhargonin adoleshent, mund të gjurmohen tendencat e mëposhtme. Dëshira për të reduktuar fjalët, duke shtrembëruar qëllimisht, shkurtuar, duke përdorur forma të pasakta gramatikore vjen nga dëshira e adoleshentëve, së pari, për t'u izoluar nga pjesa tjetër e shoqërisë, për të krijuar gjuhën e tyre që nuk është e kuptueshme për "të huajt" dhe së dyti. , për të folur shpejt. Kundërshtimi i vetvetes me zyrtaritetin është tipari kryesor i zhargonit adoleshent.

Vrazhdësia, fjalët afër censurës janë një tjetër veçori e natyrshme në zhargonin e adoleshentëve. Adoleshentët duan të duken si të rritur, të shprehin mendimin e tyre dhe u duket se sa më turpshëm të shprehen, aq më me peshë do të tingëllojnë fjalët e tyre. Zhargoni zbut fjalorin tabu, duke rirregulluar, duke zëvendësuar shkronjat, duke lënë kuptimin e tij, por duke e larguar pak nga vrazhdësia e asaj që u tha.

Më lejoni të mos pajtohem me mendimin e gjuhëtarëve se shumë fjalë nga zhargoni adoleshent dhe rinor nuk përdoren më. Sipas meje, zhargoni i grupmoshave të tjera “rritet” pikërisht nga zhargoni adoleshent. Dhe nëse, për shembull, sot nuk mund ta dëgjoni fjalën "lakër" në lidhje me paratë nga ndonjë adoleshent, atëherë të rriturit e përdorin atë mjaft shpesh, pasi kjo fjalë përdorej kur ata ishin adoleshentë. Përveç kësaj, shumë pozicione të zhargonit kalojnë në fjalorin normativ. Le të krahasojmë, për shembull, fjalët zhargon fillimisht "party", "fan". Këto fjalë mund të dëgjohen nga buzët e drejtuesve të televizionit dhe radios.

AT aspekti social Zhargoni adoleshent është një fenomen shumë interesant. Në thelbin e saj, është një gjuhë kodi që është çelësi për të kuptuar botën e adoleshentëve. Adoleshenca- Kjo është një periudhë shumë e vështirë, ajo shoqërohet me stres të vazhdueshëm, që shpesh çon në izolim ose, përkundrazi, në sjellje antisociale. Kjo moshë është një fazë që duhet kaluar dhe se si do të kapërcehet do të ndikojë në të ardhmen. rrugën e jetës. Detyra e të rriturve është të ndihmojnë fëmijën të mbijetojë në një kohë të vështirë, dhe për këtë është e nevojshme të kuptohet se për çfarë po flet fëmija. Një prind që nuk e njeh zhargonin e adoleshencës, mund të humbasë, "të dëgjojë" sinjalet e para të alarmit dhe të mos marrë masa gjatë aksionit. Kjo është arsyeja pse ne të rriturit duhet ta njohim këtë "gjuhë të huaj" në mënyrë që të ndihmojmë fëmijët në rrugën e tyre drejt moshës madhore.

Jeta e zhargonit adoleshent nuk qëndron ende. Kjo është shtresa më e gjallë dhe e lëvizshme e zhargonit. Disa fjalë dalin nga përdorimi gradualisht dhe në vend të tyre shfaqen të reja. Çdo brez i ri vjen me emërtimet e veta për objektet përreth. Tani rrallë do ta shihni fjalën "Unë po vrapoj", ata më mirë do të thonë "Unë po vdes", "Prus". Rrallëherë dikush do të thotë "vajzë", "bummer". Përkundrazi, "chika", "trishtim". Vetë realiteti po ndryshon. Rreth tridhjetë vjet më parë nuk kishte si të quhej "kompjuter", "ahu", apo "empetrishnik". Gjuha ka nevojë për një emër për konceptet e reja, dhe zhargoni adoleshent i përgjigjet shpejt nevojave të gjuhës, duke dalë me fjalë të shkurtra, por të qarta dhe të sakta. Jeta e adoleshentëve pasqyrohet më së miri në gjuhën e tyre - zhargon, i cili thith gjithçka të re, të rëndësishme, domethënëse.

Bibliografi:

1. Aguzarova, K.K. Zhargoni i të rinjve // ​​Daryal. - 2004. - Nr. 6, [burimi elektronik] - Mënyra e hyrjes - http://www.darial-online.ru.
2. Aivazyan S.A., Enyukov I.S., Meshalkin L.D. Statistikat e aplikuara, hulumtimi i varësive / redaktuar nga Ayvazyan S.A. M., 1985. - 487 f.
3. Beregovskaya, E.M. Zhargoni i të rinjve: formimi dhe funksionimi // Pyetjet e gjuhësisë, 1996. S. 32-41
4. Vadzinsky R. Llogaritjet statistikore në mjedisin Excel. biblioteka e përdoruesve. - Shën Petersburg: Peter, 2008. - 608 f.
5. Efremova T.F. Moderne Fjalor Gjuha ruse në 3 vëllime / - M .: AST: Astrel, 2006.- v.3. - 973 f.
6. Kon I.S. Psikologjia e rinisë së hershme. - M., Edukimi, 1989. - 256 f.
7. Mudrik, A. V. Nxënës i shkollës së mesme moderne: problemet e vetëvendosjes. - M.: Dituria, 1977. - 64 f.
8. Popova N.N., Shvaibovich E.A. Grupet joformale adoleshente// Punimet e seminarit rajonal "Organizimi i punës për parandalimin e ekstremizmit dhe formimin e sjelljes tolerante midis të rinjve", Tambov 2010. - P. 2.- Mënyra e hyrjes: http:/ / doto.ucoz.ru/www/method-material-neformal.pdf

Meqenëse numri i arsyeve të studiuara për përdorimin e zhargonit është i vogël (e barabartë me katër), qëndrueshmëria e opinioneve u vlerësua duke përdorur statistika S, i cili përfshihet në koeficientin e konkordancës Kendall. Vlerat kritike të statistikave në një nivel të rëndësisë prej 5% u gjetën sipas tabelave [ 4] . Që nga vlerat e vëzhguara S tejkalojnë dukshëm ato kritike, mund të konkludohet se përputhja e mendimeve si brenda grupeve ashtu edhe ndërmjet grupeve është e lartë.