Per o'tgan yillar Rossiyada bir nechta markaz ochildi qo'shimcha ta'lim. Hozirgi vaqtda mahalliy pedagogikada sinfdan tashqari ta'limga qiziqish ortib bormoqda. Bu holat juda tushunarli. Qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari to'liq kunlik xodimlardir. Ular doimiy ravishda ishlaydi. Maktab o‘quvchilarining bo‘sh vaqtini mazmunli o‘tkazish bilan birga, o‘quvchilarning bo‘sh vaqtini mazmunli o‘tkazishga ham ana shu insonlar mas’uldir.

Ish majburiyatlari

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi faoliyatiga quyidagilar kiradi:

• bolalarning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish;
• aniq natija bilan real ishlarni tashkil etish;
• talabalarni faol sinfdan tashqari mashg'ulotlarga jalb qilish;
• maktab o'quvchilariga o'zlarining tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyon qilishda yordam berish.

Bunday mutaxassislarda jinoiy ish bo'lmasligi kerak. Tasdiqlash sifatida uning yo'qligi to'g'risidagi guvohnoma taqdim etiladi.

Qanday qilib qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi bo'lish mumkin?

Bunday xodimning faoliyati bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga, maktab o'quvchilarining norasmiy muloqotga bo'lgan ehtiyojlarini to'liq qondirishga qaratilganligi sababli, u haqiqiy professional bo'lishi kerak. DA ta'lim muassasalari"Maktabdan tashqari ta'lim o'qituvchisi" mutaxassisligi yo'q. Oliy ma'lumotni klassik universitetning istalgan fakultetida olish mumkin. Asosan, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari "o'qituvchi" mutaxassisligini ko'rsatadigan diplomga ega bo'lgan odamlardir boshlang'ich maktab"," o'qituvchi jismoniy madaniyat"va hokazo. Ishning o'ziga xos xususiyatlariga qaramay, klassik bilan bir nechta o'xshashliklar mavjud ta'lim jarayoni. Masalan, tarbiyaviy ishlarga innovatsion usullarni joriy etish.

Bunday o'qituvchi nima qila olishi kerak?

Qo'shimcha ta'lim oddiy o'qituvchining vazifalariga o'xshaydi. Bu huquq va majburiyatlarni nazarda tutadi, malaka oshirish imkoniyatlarini, bajarilgan sifatli ish uchun mukofotlash usullarini ko'rsatadi. Ularning faoliyati mazmun, uslub, zamonaviy pedagogik texnikaga ega bo'lishni nazarda tutadi. Aniq maqsadlarni qo'yish, mazmunli komponentni izlash ko'nikmalarisiz, shuningdek, bolalar va hamkasblar bilan yaqin hamkorlik qilmasdan istalgan natijaga erishish mumkin emas. Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi ushbu nozikliklarning barchasini malaka oshirish kurslarida o'rganadi. U kamida 4 yilda bir marta (shuningdek, oddiy maktab o'qituvchilari) ularni topshirishga majburdir.

Kasbning xususiyatlari

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining uzoq muddatli rejasi prognozlashni o'z ichiga oladi yakuniy natija ularning ishi, bola rivojlanishining maqbul shakllari va usullarini izlash. Bolalarning yangi bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish istagi bevosita kasbiy mahorat, qiziqish, axloqiy qadriyatlarga bog'liq. Asosan, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari o'quvchilar uchun shaxsiy vaqtlarini ayamaydigan odamlardir. Ular har doim bolalarga maslahat berishga, qiyin vaziyatga tushib qolgan bolalarga yordam berishga tayyor.

Maktabdan tashqari ta'lim tizimi

Qo'shimcha ta'lim markazi nafaqat yirik shaharlar, balki Rossiya Federatsiyasining kichik viloyat shaharlarida ham. Mamlakatda jami 20 mingdan ortiq bunday muassasalar mavjud. Minglab qizlar va o'g'il bolalar ular bilan shug'ullanadi. qo'shimcha ta'lim bolalar bilan darsdan tashqari mashg'ulotlarni nazarda tutadi. Bunday odamlar turli ijodiy studiyalar tarkibini to'ldirish bilan shug'ullanadilar, kontingentni saqlab qolishga harakat qilishadi, maxsus dasturlardan foydalanishadi. Bunday tuzilma turli yo'nalishdagi ko'plab bo'limlar va doiralarning mavjudligini nazarda tutadi: badiiy, sport, vokal, intellektual.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisini davriy attestatsiyadan o'tkazish oddiy ta'lim muassasalaridagi kabi qoidalarga muvofiq amalga oshiriladi. Rossiya Federatsiyasining profil vazirligi maktabdan tashqari ishlarning muhimligini anglab, endi uni maktablarda, gimnaziyalar va litseylarda majburiy qilib qo'ydi. Agar alohida qo'shimcha ta'lim markazlarida bolalarga turli xil faoliyat turlari taklif qilinsa, ta'lim muassasalarida ular ko'pincha sinfdan tashqari ishning 2-3 ustuvor turini tanlaydilar. Masalan, maktabda sport seksiyalari, raqs studiyasi bor. Albatta, bo'sh vaqtni tanlashda bunday cheklov uyg'un shakllanishiga yordam bermaydi rivojlangan shaxs o'quvchilar va ularning ota-onalari ehtiyojlarini to'liq qondirmaydi. Shuning uchun mamlakatda maktab o'quvchilari va o'smirlar bilan darsdan tashqari ishlash uchun mo'ljallangan ko'plab alohida muassasalar faoliyat ko'rsatmoqda.

Qo'shimcha ta'limning mansabdor shaxslari

• Ijobiy munosabat va sezgirlik.
• Bolalarning ehtiyojlarini bilish.
• Muhim intellektual daraja.
• ma'lum ko'nikmalar va qobiliyatlar.
• Faol fuqarolik.
• Yumor hissi.
• Yuqori ijodiy salohiyat.
• Qarashlar va e'tiqodlarga bag'rikenglik.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining o'z-o'zini tarbiyalashi uning muvaffaqiyatli attestatsiyasining zaruriy shartidir. Mutaxassislarning tasnifi mavjud. Ular eng yuqori, birinchi toifaga mansub bo'lishi mumkin yoki shunday maqomga ega bo'lishi mumkinki, ular "tushgan lavozimiga mos keladi".

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining eng yuqori malaka ko'rsatkichlari

"Kasbiy kompetentsiya" atamasi XX asrning 90-yillari oxirida foydalanishga kiritilgan. Terminologiyaga ko'ra, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari o'qituvchilardir. Ular o‘rtacha maxsus yoki oliy pedagogik diplomga ega. Bunday odamlar muvaffaqiyatli faoliyat yuritish imkonini beruvchi shaxsiy va professional fazilatlarga ega. O'qituvchi qabul qiladi eng yuqori toifa agar men yuqori darajada bajarilgan bo'lsam ta'lim faoliyati. Shu bilan birga, u o'z ishining barqaror natijalarini ko'rsatishga majburdir.

O'z mahoratingizni qanday oshirish mumkin?

O'zimizni yaxshilash uchun biz doimo ijodiy individuallikni rivojlantirishimiz, barcha ilmiy yangiliklarga moyillikni shakllantirishimiz kerak. O'qituvchi haqiqatga osongina moslashishi kerak ta'lim muhiti. U zamonaviy maktab o'quv dasturida sodir bo'layotgan barcha o'zgarishlarga javob berishi kerak. O'qituvchining kasbiy mahoratiga uning ma'naviy va intellektual rivojlanishi bevosita ta'sir qiladi. Zamonaviy ta’lim tizimida ro‘y berayotgan barcha o‘zgarishlar pedagoglarni o‘z kasbiy mahorati va malakasini oshirishga majbur qilmoqda. Ular doimiy ravishda o'zlarining malakalarini oshiradilar. Rossiya qo'shimcha ta'limining asosiy maqsadi - vatanni himoya qilishga qodir bo'lgan bolaning ko'p qirrali shaxsini, haqiqiy vatanparvarni shakllantirish. Maktabdan tashqari o'quv markazining bitiruvchisi tayyorlanishi kerak ijtimoiy moslashuv o'z-o'zini takomillashtirish, o'z-o'zini tarbiyalash.

Oliy malakaning pedagogik standarti

Aynan o'qituvchi barcha maqsadlarning amalga oshishining kafolatidir. Shu munosabat bilan o‘qituvchining kasbiy mahoratiga qo‘yiladigan talablar keskin ortdi. Ayni paytda XXI asr o‘qituvchisi qanday fazilatlarga ega bo‘lishi kerakligi haqida ochiq munozaralar olib borilmoqda. Ommaviy so‘rov natijalariga ko‘ra attestatsiya komissiyalari uchun etalonga aylanadigan standart yaratiladi. O'ylab zamonaviy talablar, shakllantirishning asosiy usullarini ajrata olamiz professional kompetentsiya o'qituvchi:

1. Ijodiy guruhlar, uslubiy birlashmalar ishida faol ishtirok etish.
2. O'z-o'zini amalga oshirish tadqiqot faoliyati. Talabalar bilan tadqiqot olib borish.
3. Ularning kasbiy faoliyatiga innovatsion tatbiq etilishini o'rganish.
4. Turli xil ta'limni qo'llab-quvvatlash imkoniyatlari.
5. O'z pedagogik tajribasini tizimlashtirish va hamkasblarga taqdim etish.
6. Axborot ta'lim texnologiyalarini ishda qo'llash.
7. Turli pedagogik tanlovlarda, festivallarda, forumlarda ishtirok etish, hamkasblarga mahorat darslarini ko'rsatish.

Professionallik darajasini oshirish ketma-ketligi

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi o'z qobiliyatini oshirish uchun quyidagi bosqichlardan o'tishi kerak:

1. O'z-o'zini tahlil qilish.
2. Rivojlanish maqsadini aniqlash.
3. Vazifalarni qidirish.
4. Maqsadga erishish mexanizmini ishlab chiqish.
5. Faoliyat natijalarini tahlil qilish.

Qo'shimcha ta'lim markazlariga kelgan bolalar o'z bo'limlari yoki to'garagini tanlaydilar. Sinfda hukmron bo'lgan muhit maktab o'quvchilarini o'ziga jalb qiladi, ularga o'ziga ishonch bag'ishlaydi, ularda etakchilik fazilatlarini, sog'lom raqobat tuyg'usini rivojlantirishga imkon beradi. Qo'shimcha ta'limda qo'llaniladigan turli xil ish shakllari bolalarga o'zlari tushunadigan va qiziqqan sohada o'qish imkoniyatini beradi. To'garak ishi samarali bo'lishi uchun rahbar o'quv dasturini tuzadi, tematik rejalashtirish. U hamma narsaga egalik qilishi kerak qonunchilik bazasi o'z o'quvchilarining huquqlarini himoya qiladi va hurmat qiladi, qoidalarga rioya qilinishini nazorat qiladi yong'in xavfsizligi darslar davomida.

Xulosa

O'qituvchi vaqti-vaqti bilan attestatsiyadan o'tish orqali egallab turgan lavozimiga muvofiqligini tasdiqlaydi. Bunday tekshiruvlar maxsus komissiyalar, ekspert maqomiga ega o'qituvchilardan tuzilgan guruhlar tomonidan amalga oshiriladi. Sertifikatlash o'qituvchining mahorat darajasini ko'rsatish imkonini beradi. Uning natijasi bevosita uning ish haqi darajasida aks etadi. Attestatsiya komissiyasiga topshiriladigan arizada o‘qituvchining o‘zi, shuningdek, shogirdlarining so‘nggi besh yil davomida erishgan barcha yutuqlari sanab o‘tilgan. Dalil sifatida diplom, sertifikat, tashakkur nusxalari taqdim etiladi. Haqiqiy mutaxassis o'z bilimlarini hamkasblari bilan bajonidil baham ko'radi, ular uchun ochiq darslar o'tkazadi va mahorat darslarini tashkil qiladi. Qo'shimcha ta'limga bo'lgan qiziqish bolalarning maktabdan tashqari faol va jonli hayot kechirish istagidan dalolat beradi.

Federal davlatning tarkibiy bo'linishi ta'lim muassasasi Oliy ma'lumot"Krasnoyarsk davlati pedagogika universiteti ular. V.P. Astafiev”, universitetda qo'shimcha ta'lim tizimini yaratish va rivojlantirish bo'yicha faoliyatni muvofiqlashtirish.

IDOiPK barcha mulkchilik shaklidagi tashkilotlar, shuningdek, aholining keng qatlamlari uchun qo‘shimcha ta’lim dasturlarini ishlab chiqadi va amalga oshiradi. Zamonaviy tizim qo'shimcha ta'lim IDOiPK mutaxassislarning kasbiy faoliyati davomida bilimlarini doimiy ravishda yangilab turishini ta'minlaydi.

IDOiPK yuqori toifali mutaxassis bo'lishni, zamon bilan moslashishni va iqtisodiyot va jamiyat tomonidan talabga ega bo'lishni istagan har bir kishi uchun ochiq!

Institut quyidagi ta’lim xizmatlarini ko‘rsatadi

• Professional qayta tayyorlash
• Malaka oshirish
• Krasnoyarsk va Krasnoyarsk o'lkasidagi eng yaxshi ta'lim saytlarida amaliyot o'tash
• Umumiy rivojlanish dasturlari bo'yicha ta'lim

O'qish yo'nalishlari

• Menejment bo'yicha ta'lim (boshqaruv)
• O'qituvchi ta'limi
• Psixologiya
• Maxsus va korreksion pedagogika
• IT texnologiyalari
• Xorijiy tillar
• jismoniy madaniyat va sport
• Ijtimoiy pedagogika, ijtimoiy ish
• Turizm

Afzalliklar

• Talabalarga o'quv materialini imkon qadar samarali o'zlashtirish imkonini beruvchi zamonaviy qo'shimcha ta'lim tizimi.
• Ta'limning barcha shakllari: kunduzgi, sirtqi, sirtqi. Ta'limning barcha shakllarida, masofaviy va elektron ta'lim. Talabalar o'qishni ish bilan birlashtirish imkoniyatiga ega.
• Shaxsiy o'quv rejalari bo'yicha o'qish mumkin.
• Dasturlarni ishlab chiqishning eng qisqa muddatlari (kasbiy qayta tayyorlash 250 soatdan, malaka oshirish 16 soatdan).
• Moslashuvchan narx siyosati.
• O'qituvchilar yuqori malakali professor-o'qituvchilar, etakchi olimlar, Rossiyada va xorijda taniqli.
• Qo'shimcha kasbiy ta'lim tarmog'i orqali kasbiy aloqalaringizni kengaytirish.
• Mehnat bozorida raqobatbardoshligingizni oshirish.

O'qituvchi faoliyati qo'shimcha ta'lim bolalarni maktabning majburiy dasturidan tashqarida o'qitish bo'yicha mutaxassislikni o'z ichiga oladi. Bunday ishchi birinchi navbatda talabalar uyushmalari bilan shug'ullanishi kerak, masalan, hobbi guruhlari. Ko'pincha o'qituvchining ishi qo'shimcha ta'lim bo'limlar, studiyalar nazoratini o'z ichiga oladi. Bunday kattalar o'ziga ishonib topshirilgan klubni boshqarishi, bolalarning o'z salohiyatini ro'yobga chiqarishiga yordam berishi kerak.

muhim va zarur

Bolalar bilan qat'iy cheklangan chegaralardan tashqarida ishlaydigan o'qituvchi maktab o'quv dasturi, o'ziga ishonib topshirilgan yoshlarning manfaatlari yo'lida rahbarlik qilishi, shuningdek, uning qo'l ostidagilarning qobiliyatlarini oqilona baholashi kerak. Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining kasbiy standarti bolalar guruhlari bilan ishlash qobiliyatini va ulardan birlashmalarni to'ldirish qobiliyatini o'z ichiga oladi, bunda ish uyg'un va muvaffaqiyatli bo'ladi.

Qiyin va mas'uliyatli

Bunday mutaxassislikda ishlash oson emas. Bolalarga qo'shimcha ta'lim berish bilan shug'ullanadigan o'qituvchilar o'zlari ishonadigan shaxslar bilan o'zaro munosabatlarning eng yaxshi usullarini, shakllarini mustaqil ravishda belgilashlari kerak. O'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan muayyan guruh bilan o'zaro munosabatlarda ijobiy natija ko'rsatadigan shunday ta'lim vositalarini tanlay bilish kerak.

Shu bilan birga, qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining standarti ishtirokida tadbirlarni tashkil etish qobiliyatini nazarda tutadi katta raqam shaxslar, shuningdek, bir guruh talabalar bilan muntazam mashg'ulotlar o'tkazish qobiliyati va tajribasi. Konsertlar, ko'rgazmalar, bayram oqshomlari - bularning barchasi aynan shunday o'qituvchiga to'g'ri keladi, uning asosiy vazifasi har bir ishonchli o'quvchining ijodiy salohiyatini rivojlantirishdir.

Kerak…

Mamlakatimizda amaldagi standartlarga ko'ra, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari talabalar bilan chegaradan tashqarida ishlaydigan shaxslardir. umumiy ta'lim dasturi shu bilan birga, har bir darsni loyihalashda ta'lim tizimini hisobga olish kerak. To‘garak, bo‘lim uchun mas’ul o‘qituvchi uni faqat ish tartibida saqlashi shart emas. Aynan qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari - bular assotsiatsiyaga uzoq vaqt tashrif buyurganlarida talabalarni qiziqtirishga va ularning qiziqishlarini saqlab qolishga chaqirilgan odamlardir.

…va majburiy

Pedagogik nuqtai nazardan o'qituvchi nima uchun u yoki bu guruh bilan o'zaro munosabatlarni afzal ko'rishini asoslab bera olishi kerak. Qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarining vazifasi nafaqat ijodiy rivojlanish talabalar, balki buning uchun yangi, samarali usullardan foydalanish, eng yaxshi natijalarni ko'rsatish.

O'yin-kulgi uchun ilmiy ish

Hech kimga sir emaski, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari qulay muhit yaratish masalasiga professional, ilmiy yondashishi kerak bo'lgan odamlardir. Qo'shimcha ta'lim ixtiyoriy ta'limdir, shuning uchun o'qituvchi o'z to'garagining yuqori davomati bilan qiziqadigan shaxsdir. Va bu faqat bolalarni qiziqtirganda mumkin. Bunda o`qituvchi faqat pedagogik usullarni qo`llashi shart. Shunday qilib, qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining rejasi bir butun ekanligi ma'lum bo'ldi ilmiy ish bolalar uchun yangi narsalarni o'rganishni qiziqarli va qiziqarli jarayonga aylantirish masalasiga bag'ishlangan.

Muvaffaqiyat sari uzoq yo'l

Qo'shimcha ta'lim sohasida ishlaydigan har qanday o'qituvchi pedagogik, psixologik va fiziologik usullarni qo'llash qobiliyatiga ega bo'lishi kerak. Shu bilan birga, qo'shimcha ta'lim yilining o'qituvchisi shunday eng yaxshi o'qituvchi maqsadga muvofiqlik, kuch va vaqt sarflash va samaradorlik o'rtasidagi muvozanatni his qiladigan o'z sohasida.

Eng so'nggi texnologiya va tasdiqlangan tajriba

O'z ishida qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi (bo'sh ish o'rinlari, aytmoqchi, bunday mutaxassislar juda kam maosh olishlarini ko'rsatadi) eng yangi texnologik vositalardan, kompyuterlardan foydalana olishi kerak. Darslarni tashkil qilishning eng qiziqarli echimlari va usullarini topish uchun Internetdagi manbalardan foydalanish ortiqcha bo'lmaydi. O'qituvchi o'z ishida foydalanishi kerak bo'lgan ta'lim resurslari juda xilma-xil bo'lib, eng yaxshi natijalarni turli nashrlarning tavsiyalaridan foydalanadigan mutaxassislar ko'rsatadi.

Shu bilan birga, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarining bo'sh ish o'rinlari ko'pchilikda buni yaqqol ko'rsatib turibdi zamonaviy maktablar faqat kompyuterdan foydalanishni biladigan o'qituvchilar ishga olinadi. Vaziyat shunday rivojlanmoqdaki, ma'muriyat o'quv jarayoniga yangi yondashuvlarni, bolalarga ma'lumot berishning yangi usullarini qiziqtiradigan tarzda rag'batlantiradi va xodimlar ushbu talablarga moslashishi kerak.

Hamma va hamma uchun

Aytgancha, nafaqat bolalar ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarish uchun maxsus ta'limga muhtoj. Bizning davrimizda qo'shimcha kasbiy ta'lim o'qituvchilariga talab juda katta. Ularning vazifasi kattalar bilan ishlashdir. Ko'pincha bu maxsus kasbiy ta'lim- malaka oshirish, o'z sohasida qo'llaniladigan usullar haqida binolar bazasini kengaytirish. Ammo nafaqat: qo'shimcha ta'lim doirasida kattalar uchun o'qituvchilar ham o'z o'quvchilariga ijodiy o'zini o'zi anglash imkoniyatini berishi mumkin.

Bilim va tajriba: birgalikda ishlash

O'qituvchi kim bilan ishlasa, uning vazifasi axborotni tez o'zlashtirishga erishish va tinglovchilarda yuqori qiziqishni saqlab qolish uchun eng yangi uslubiy yutuqlar, psixologik yondashuvlar, pedagogik texnikalardan foydalanishdir. Shu bilan birga, maktab o'qituvchisi maktab gigienasi haqida tasavvurga ega bo'lishi, shuningdek, turli yoshdagi psixologiya bo'yicha ma'lum bilimlar bazasiga ega bo'lishi kerak. Bu sizga har qanday auditoriya bilan muvaffaqiyatli ishlash imkonini beradi. Faqat oxirgisi Axborot tizimlari sinf, doira, guruh bilan o'zini tutish qoidalari haqida etarli ma'lumot bera olmaydi - siz bir qator aniq kasbiy ko'nikmalarga ega bo'lishingiz kerak.

Hammaga e'tibor berish

Qo'shimcha ta'lim dasturlariga jalb qilingan o'qituvchining vazifasi to'garak yoki bo'limga yozilish istagini bildirgan har bir kishiga e'tiborli bo'lishdir. Shu bilan birga, mamlakatimizning har bir fuqarosi, yoshidan qat’i nazar, Konstitutsiyada belgilangan erkinliklarga, huquqlarga rioya etilishining kafolati ham aynan o‘qituvchidir.

Shu bilan birga, qo'shimcha ta'lim sohasidagi mutaxassis ta'lim dasturlarini tayyorlashi va ularni shunday tarzda amalga oshirishi kerakki, unga ishonib topshirilgan barcha talabalar yangi narsalarni rivojlantiradi va kashf etadi. Buning uchun siz dasturni, rejani ishlab chiqishingiz, rejani haqiqatga aylantirishga harakat qilishingiz kerak.

Ijodiy shaxslarga ijodiy yondashish

Qo'shimcha ta'lim dasturining asosiy maqsadi o'z-o'zini amalga oshirishga qiziqqan har bir kishiga yordam berishdir. Bu shuni anglatadiki, o'qituvchining mas'uliyati doirasiga uning to'garagiga kirish istagini bildirganlar kiradi. O'qituvchi har bir o'quvchiga yo'l topishi, uni ochishi, uning qobiliyatini aniqlashi va rivojlanishiga yordam berishi kerak. Bu o'quvchilarning shakllanishiga yordam beradi hayot yo'li barcha bolalarning rivojlanishiga yordam beradi. Agar bola o'zi uchun to'garakni muvaffaqiyatli tanlagan bo'lsa va o'qituvchi qo'shimcha ta'lim dasturiga mas'uliyat bilan yondashgan bo'lsa, bu yoshning barcha moyilliklarini ochib beradi va kelajakda unga foydali bo'lgan ko'nikmalarni shakllantiradi.

Qo'shimcha ta'lim uchun mas'ul o'qituvchining vazifasi eng ko'p faoliyatni tashkil etishdir turli shakllar va turlari. Shu bilan birga, to‘garak, bo‘limga qatnaydiganlarning barchasining shaxsiy xususiyatlarini ham hisobga olish kerak. Albatta, talabalar orasida turli yillar bir-biridan mutlaqo farq qiladigan yuzlar bo'lishi mumkin va bu o'qituvchini ularga moslashishga majbur qiladi va bolalarni bir marta ishlab chiqilgan dasturga moslashtirmaydi. O'qituvchining vazifasi - o'ziga ishonib topshirilgan har bir o'quvchini rag'batlantirish, u o'z qobiliyatini rivojlantirish, ko'proq o'rganish, bilimli bo'lishni xohlaydi.

Yordam va yo'l-yo'riq

O'qituvchi nafaqat o'ziga ishonib topshirilgan o'quvchilarni rag'batlantirishi, balki rivojlanishning to'g'ri vektorini ham belgilashi kerak. Shu bilan birga, uning vazifasi bolalarni mustaqillikka o'rgatishdir. Talabalar tadqiqotga qiziqish bildirsa va topshiriqni mas'uliyat bilan bajarishga tayyor bo'lsa, o'zlari nazorat qilish mumkinligini tushunishlari juda muhimdir. Sinfdan tashqari dasturga jalb qilingan o'qituvchi o'ziga ishonib topshirilgan bolalarni nazariya va amaliyotni bog'lashga o'rgatadi, muammolardan qo'rqishning hojati yo'qligini ko'rsatadi va o'quvchilar bilan birgalikda qiyin vaziyatdan chiqish yo'lini tahlil qiladi.

Shu bilan birga, qo'shimcha ta'lim har doim faol va jonli muloqot bo'lib, unda ikkala tomon ham ishtirok etadi: bolalar va kattalar. Qo'shimcha topshiriqlar bo'yicha o'quvchilar noto'g'ri gapirishdan qo'rqmasdan o'z fikrlarini bildirishlari kerak. O'qituvchi bolalarni vazifalarni, muammolarni, savollarni muhokama qilishni, har qanday vaziyatdan samarali chiqish yo'lini topishni, shuningdek, dunyoda sodir bo'layotgan narsalarni tahlil qilishni o'rgatadi. Qo'shimcha ta'limning asosiy vazifasi - bolalarga sodir bo'layotgan hamma narsa haqida o'ylash kerakligini tushuntirish, shundan keyingina qaror qabul qilish.

Tahlil va baholash

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi o'ziga ishonib topshirilgan o'quvchilarning yutuqlaridan xabardor bo'lishi kerak. Uning vazifasi o'z vaqtida maqsadlarga erishishda qo'llab-quvvatlash, ta'sir qilish va rag'batlantirishdir. Moddiy yordam va qo'llab-quvvatlashdan tashqari, o'qituvchining vazifasi o'quvchi, talaba hayotida sodir bo'layotgan voqealarni tahlil qilishdan iborat bo'lib, buning uchun ularning pedagogik mahoratini va aniq kasbiy bilimlarini qo'llay olish kerak.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining yana bir muhim vazifasi - dastur samaradorligini baholash va unga ishonib topshirilgan o'quvchilar qo'shimcha ta'lim kursida belgilangan ko'nikmalarni qo'shimcha ta'lim doirasidan tashqarida qanchalik muvaffaqiyatli o'zlashtirganini tushunish qobiliyatidir. maktabda o'qish. Qayerda ijodiy faoliyat shuningdek, kattalar va bolalar tomonidan birgalikda tahlil qilinishi va baholanishi kerak. Bularning barchasi kognitiv qiziqishni faollashtirishga imkon beradi. Mutaxassislar talabalarning qiziqishini uyg'otish va tahlil jarayonini yanada vizual va aniqroq qilish uchun eng yangi kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni tavsiya qiladi.

Maxsus sayohat

Favqulodda o'qituvchi ta'lim dasturi, o'ziga ishonib topshirilgan o'quvchilarni yaxshi bilishi, ularning salohiyati darajasini tushunishi va eng istiqbolli shaxslarni ro'yobga chiqarishda yordam berishi kerak. Ayniqsa, iqtidorli o‘quvchilar o‘z iqtidori to‘siqlarsiz rivojlanishi uchun har qanday vaqtda o‘qituvchisidan yordam olishlari kerak. Agar guruhda rivojlanishida nuqsoni bo'lgan talabalar bo'lsa, ular ham bolalarning o'zlari ham, ularning atrofidagi maktab o'quvchilari ham do'stona shaxslar orasida xavfsiz, qulay his qilishlari uchun ayniqsa diqqatli, yumshoq, ijodiy yondashuvni qo'llashlari kerak.

Bosqichma-bosqich: faqat oldinga

O‘qituvchi sinfda o‘z guruhini to‘play olishigina emas, balki to‘garak a’zolarini ommaviy tadbirga undashni ham bilishi kerak. Uning mas'uliyat sohasida bunday tadbirni tashkil etish va ishtirokchilar guruhiga qiziqishni qo'llab-quvvatlash bo'ladi. Buning uchun siz ommaviy ish sohasida to'plangan tajriba va bilimlarga murojaat qilishingiz kerak bo'ladi. Shu bilan birga, bunday mutaxassis uslubiy kengashda, o'qituvchilar yig'ilishida nutq so'zlashi, o'z kasbiy fikrini bildirishi, tuzilgan ish rejasini taqdim etishi kerak. Bir so'z bilan aytganda, qo'shimcha ta'lim majburiy dasturga kiritilmaganiga qaramay, bunday ishda mas'uliyatli yondashish, ushbu dastur doirasida ishlagandan kam bo'lmagan ehtiyotkorlik bilan qo'llanilishi kerak. qonuniy dasturlari.

Biz bolalar va ularning ota-onalari bilan ishlaymiz

Qo'shimcha ta'lim, birinchi navbatda, bolalar bilan ishlash, lekin shunga qaramay, o'qituvchi ularning ota-onalari bilan ham bog'lanishga majbur. Xususan, ota-onalar yig‘ilishlarini muntazam tashkil etish, keksa avlod vakillari bilan muloqot qilish, ularning farzandlari, salohiyati, imkoniyatlari, ehtiyojlari haqida ma’lumotlarni yetkazish zarur. O'qituvchi ota-onalarga maslahat berishi, ularga yordam berishi, shuningdek, avlodlar o'rtasidagi muloqotni yaratishda har tomonlama yordam berishi kerak, bu ayniqsa o'smirlik davrida isyonkor yoshda qiyin.

Xavfsizlik birinchi o'rinda turadi

O'qituvchi o'ziga ishonib topshirilgan o'quvchilarning hayotini himoya qiladi va o'zi tomonidan tashkil etilgan darslar doirasida ularning sog'lig'i uchun javobgardir. U mamlakatimizda belgilangan xavfsizlik, mehnatni muhofaza qilish qoidalari, qonunlar va tartiblarga rioya qilishi shart. Ba'zi hollarda o'qituvchi o'z maktabida o'zidan past bo'lganlarning ishini ham muvofiqlashtiradi va maktab o'quvchilari uchun qo'shimcha ta'lim bilan shug'ullanadi.