Onlayn do'konlar iste'molchilari uchun majburiy ma'lumotlar hajmi.

Rospotrebnadzor bo'limiga Orel viloyati iste’molchilar internet-do‘konlar orqali tovarlar xarid qilishda qonun buzilishi holatlari bo‘yicha shikoyatlar olishda davom etmoqda.

Bu murojaatlarning aksariyati buyurtma qilingan va to‘langan tovarlarni shartnomada belgilangan muddatda yetkazib bermaslik, sotuvchi tomonidan sifatsiz tovarlarni qabul qilishdan bosh tortish, sotuvchi to‘g‘risida noto‘g‘ri ma’lumotlar taqdim etish masalalari bilan bog‘liq. Buyurtmani qabul qilib, avans to'lovini (yoki tovarning to'liq narxini) olgan onlayn sotuvchining yashirinishi yoki g'oyib bo'lishi ham odatiy hol emas.

Internet saytlari orqali tovarlarni sotish Rossiya Federatsiyasining 1992 yil 7 fevraldagi 2300-1-sonli "Iste'molchilarning huquqlarini himoya qilish to'g'risida" gi Qonuniga va "Tovarlarni masofaviy usulda sotish qoidalariga" muvofiq amalga oshiriladi. Hukumatning 2007 yil 27 sentyabrdagi qarori. № 612.

moddasiga muvofiq. Rossiya Federatsiyasining 07.02.1992 yildagi 2300-1-sonli "Iste'molchilarning huquqlarini himoya qilish to'g'risida" gi Qonunining 10, 8, 26.1-bandlari (bundan buyon matnda "Iste'molchilarning huquqlarini himoya qilish to'g'risida" gi qonun) va p.p. Hukumatning 27.09.2007 yildagi qarori bilan tasdiqlangan "Tovarlarni masofadan turib sotish qoidalari" ning 8-11. 612-son, ishlab chiqaruvchi (ijrochi, sotuvchi) shartnoma tuzilgunga qadar iste’molchiga o‘z vaqtida zarur va ishonchli ma’lumotlarni taqdim etishi shart:

tovarning asosiy iste'mol xususiyatlari haqida;

sotuvchining joylashgan joyi;

tovar ishlab chiqarilgan joy;

sotuvchi yoki ishlab chiqaruvchining to'liq firma nomi haqida;

tovarlarning narxi va sotib olish shartlari to'g'risida;

tovarlarni yetkazib berish xususiyatlari haqida;

tovarning xizmat qilish muddati, yaroqlilik muddati va kafolat muddati haqida;

tovarlar uchun to'lov tartibi to'g'risida;

shartnoma tuzish to'g'risidagi taklifning amal qilish muddati to'g'risida.

Ushbu ma'lumot sotuvchining veb-saytida joylashtirilishi mumkin.

Tovarlarni masofadan sotishda sotuvchi xaridorga etkazib berish usuli va foydalaniladigan transport turini ko'rsatgan holda tovarlarni pochta yoki transport orqali jo'natish orqali etkazib berish xizmatlarini taklif qilishi shart (Tovarlarni masofadan turib sotish qoidalarining 3-bandi). Usul).

Tovarni etkazib berish vaqtida sotuvchi xaridor e'tiboriga quyidagi ma'lumotlarni yozma ravishda etkazishi shart (import qilinadigan tovarlar uchun - rus tilida):

Texnik reglamentning nomi yoki qonun hujjatlarida belgilangan boshqa belgi Rossiya Federatsiyasi texnik jihatdan tartibga solish va tovarlarning muvofiqligini majburiy tasdiqlash to'g'risida guvohnoma berish;

Tovarlarning (ishlarning, xizmatlarning) asosiy iste'mol xususiyatlari, oziq-ovqat mahsulotlarining tarkibi, ozuqaviy qiymati, ularning maqsadi, oziq-ovqat mahsulotlarini ishlatish va saqlash shartlari, tayyor ovqatlarni tayyorlash usullari, vazni, sanasi va joyi to'g'risidagi ma'lumotlar. ishlab chiqarish va qadoqlash, shuningdek, ayrim kasalliklarga qarshi ko'rsatmalar haqida ma'lumot.

Rubldagi narx va tovarlarni sotib olish shartlari, shu jumladan kredit berishda, kredit miqdori, iste'molchi tomonidan to'lanishi kerak bo'lgan to'liq miqdor va ushbu summani to'lash jadvali;

Kafolat muddati, agar mavjud bo'lsa;

Tovarlardan samarali va xavfsiz foydalanish qoidalari va shartlari;

energiya tejash va energiya samaradorligini oshirish to'g'risidagi qonun hujjatlariga muvofiq ularga nisbatan bunday ma'lumotlarning mavjudligiga bo'lgan talab belgilanadigan tovarlarning energiya samaradorligi to'g'risidagi ma'lumotlar;

Tovarning xizmat qilish muddati yoki yaroqlilik muddati, shuningdek iste'molchining ko'rsatilgan muddatlar o'tgandan keyin zaruriy harakatlari va agar bunday harakatlar amalga oshirilmasa, yuzaga kelishi mumkin bo'lgan oqibatlar to'g'risidagi ma'lumotlar, agar belgilangan muddatlar o'tganidan keyin tovarlar iste'molchining hayoti, sog'lig'i va mulkiga xavf tug'dirishi yoki ulardan maqsadli foydalanish uchun yaroqsiz holga kelishi;

Sotuvchining joylashgan joyi, firma nomi;

Tovarlarning muvofiqligini majburiy tasdiqlash to'g'risidagi ma'lumotlar, agar qonunda ularning iste'molchining hayoti va sog'lig'i uchun xavfsizligini ta'minlaydigan majburiy talablar belgilangan bo'lsa, muhit va iste'molchi mulkiga zarar yetkazilishining oldini olish;

Tovarlarni sotish qoidalari haqida ma'lumot;

Ishni bajaradigan aniq shaxs haqida ma'lumot, masalan, tovarlarni etkazib berish;

Musiqiy asar ijrochilari tomonidan ko'ngilochar xizmatlar ko'rsatishda fonogrammalardan foydalanish ko'rsatkichi;

Agar iste'molchi tomonidan sotib olingan mahsulot foydalanishda bo'lsa yoki undagi nuqson (kamchiliklar) bartaraf etilgan bo'lsa, iste'molchiga bu haqda ma'lumot berilishi kerak.

Ushbu ma'lumotlar ham oldi-sotdi shartnomasi shaklida, ham tovarga biriktirilgan texnik hujjatlar shaklida, yorliqlarda, belgilarda yoki boshqa tarzda taqdim etilishi mumkin.

Masofadan tuzilgan tovarlarni chakana oldi-sotdi shartnomasi tovar bunday shartnomada ko‘rsatilgan joyga yetkazib berilgan paytdan e’tiboran, agar tovarni topshirish joyi bunday shartnomada belgilanmagan bo‘lsa, tovar yetkazib berilgan paytdan boshlab tuzilgan hisoblanadi. tovar xaridor-fuqaroning yashash joyiga yoki xaridor - yuridik shaxsning joylashgan joyiga yetkazib berilgan paytdan boshlab.

Xaridor tovar unga topshirilgunga qadar sotib olishdan bosh tortishi mumkin. Shu bilan birga, u sotuvchiga shartnomani bajarish bo'yicha harakatlarni bajarish bilan bog'liq xarajatlarni qoplashi shart. Bunday faoliyat tovarlarni etkazib berishni o'z ichiga olishi mumkin.

Shuningdek, iste'molchi tovarni olgan kundan boshlab etti kun ichida uni rad etishga haqli. Va agar sifatli tovarlarni qaytarib berish tartibi va shartlari to'g'risidagi ma'lumotlar tovarni etkazib berish paytida yozma ravishda taqdim etilmagan bo'lsa, iste'molchi tovar topshirilgan kundan boshlab uch oy ichida tovarni rad etishga haqli.

Iste'molchining mahsulotda nuqsonlar bo'lgan taqdirdagi huquqlari San'at qoidalari bilan tartibga solinadi. Oddiy chakana savdoda bo'lgani kabi, Qonunning 18 - 24.

Agar sizga iste'molchilar huquqlarini himoya qilish masalalari bo'yicha maslahat kerak bo'lsa, siz Orel viloyatidagi Gigiyena va epidemiologiya markazining iste'molchilar huquqlarini himoya qilish masalalari bo'yicha fuqarolar, yakka tartibdagi tadbirkorlar va yuridik shaxslarni xabardor qilish va maslahat berish bo'yicha maslahat markaziga murojaat qilishingiz mumkin: Orel, st. Karachevskaya, d.56a, tel. 75-02-76.

Asosiyning majburiy qismining umumiy hajmi

umumiy ta'lim dasturi kompensatsiya va birlashtirilgan guruhlarda amalga oshirilishi kerak bo'lgan nogiron bolalar uchun;

vaqtni o'z ichiga oladi:

bevosita ta'lim faoliyati bolalarning jismoniy va (yoki) aqliy rivojlanishidagi kamchiliklarni malakali tuzatish bilan;

bolalarning jismoniy va (yoki) aqliy rivojlanishidagi kamchiliklarni malakali tuzatish bilan rejimli vaqtlarda amalga oshiriladigan ta'lim faoliyati;

bolalarning mustaqil faoliyati;

asosiy umumiy ta'lim dasturini amalga oshirish bo'yicha bolalarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

maktabgacha ta'lim bo'lgan bolalar uchun

nogironlar

Majburiy qismning taxminiy umumiy hajmi

maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturi

nogiron bolalar uchun

Bolalarning jismoniy va (yoki) aqliy rivojlanishidagi kamchiliklarni malakali tuzatish bilan bevosita ta'lim faoliyati

Bolalarning jismoniy va (yoki) aqliy rivojlanishidagi kamchiliklarni malakali tuzatuvchi ta'lim faoliyati, rejimli daqiqalarda bolalarning mustaqil faoliyati

Bolalarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

18-21% 24-28% 32-36% 41-44%

Agar muassasa davlat akkreditatsiyasi natijalariga ko'ra, bitta ustuvor yo'nalishga ega bo'lsa, asosiy umumiy ta'lim dasturining majburiy qismi bo'lgan bolalarning bevosita ta'lim faoliyati va rejim davrida amalga oshiriladigan ta'lim faoliyatiga qo'shimcha 5-6%. faoliyat;

agar muassasa davlat akkreditatsiyasi natijalariga ko‘ra faoliyatning ikkita ustuvor yo‘nalishiga ega bo‘lsa, qo‘shimcha 11-12 foiz;

Ta'lim jarayoni ishtirokchilari tomonidan shakllantirilgan qismning taxminiy umumiy hajmi

agar muassasa davlat akkreditatsiyasi natijalariga ko‘ra faoliyatning uchta ustuvor yo‘nalishiga ega bo‘lsa, qo‘shimcha 17-18 foiz;

qo'shimcha 24-25%, agar muassasa davlat akkreditatsiyasi natijalariga ko'ra, faoliyatning barcha sohalari ustuvor bo'lsa.

"Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati" -

ikki yoki undan ortiq ishtirokchilarning faoliyati

qarori bilan o'quv jarayoni (kattalar va o'quvchilar). ta'lim maqsadlari bir xil makonda va bir vaqtning o'zida. Bu kattalarning sherik (teng) pozitsiyasi va sheriklik shakli (ta'lim faoliyati jarayonida bolalarni erkin joylashtirish, harakat qilish va muloqot qilish imkoniyati) mavjudligi bilan ajralib turadi. U o'quvchilar bilan ishlashni tashkil etishning individual, kichik guruh va guruh shakllarini o'z ichiga oladi.

"Bolalarning mustaqil faoliyati" -

1) o'qituvchilar tomonidan yaratilgan fanni rivojlantirish sharoitida o'quvchilarning erkin faoliyati ta'lim muhiti, har bir bolaning qiziqish faoliyat turini tanlashini ta'minlash va unga tengdoshlari bilan muloqot qilish yoki individual harakat qilish imkonini beradi;

2) tarbiyachi tomonidan tashkil etilgan, boshqa odamlarning manfaatlari bilan bog'liq muammolarni hal qilishga qaratilgan o'quvchilarning faoliyati (boshqa odamlarning hissiy farovonligi, kundalik hayotda boshqalarga yordam berish va boshqalar).

Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturi

Bolalar salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlash, ularning har tomonlama (jismoniy, kognitiv-nutq, badiiy-estetik, ijtimoiy-shaxsiy) rivojlanishini tashkilot orqali ta'minlash. har xil turlari bolalar faoliyati va havaskor chiqishlari, ularning etakchisi o'yin.

Bolaga uni ta'minlaydigan rivojlanish darajasiga erishishga yordam berish

maktabga psixologik va jismoniy tayyorgarlik , oilaning moddiy boyligi, yashash joyi, til va madaniy muhiti, millatidan qat’i nazar, bolalarni tarbiyalash, rivojlantirish va o‘qitish uchun teng sharoit yaratish.

tamoyiliga mos keladita'limni rivojlantirish maqsadi bolaning rivojlanishi.

mezonlarga javob berishto'liqlik, zarurlik va etarlilik(Qo'yilgan maqsad va vazifalarni faqat kerakli va etarli materiallar asosida, iloji boricha oqilona "minimal" ga yaqinroq hal qilishga imkon berish).

Bunday shakl bilim, ko'nikma va malakalar bilan bevosita bog'liqdir rivojlanish maktabgacha yoshdagi bolalar.

Bu maqola birjalari xaridorlarni maqolaning ma'lum bir hajmiga bog'lashidan iborat. Buyurtma berganingizda, maqolada qancha belgi bo'lishi kerakligini ko'rsatishingiz kerak. Mualliflarning ishi 1000 belgi uchun n-son miqdorida to'lanadi.

Maqolaning kerakli uzunligini aniqlash uchun mijozlar nima qiladi? Ular mavjud raqobatchilarga qarashadi va Yandex TOP10-dagi maqolalardan o'rtacha ko'rsatkichni olishadi.

Menga bu yondashuv yoqmaydi. Maqolani oldindan ma'lum miqdordagi belgilar bilan cheklab bo'lmaydi, chunki mijoz maqolaning masalaning mohiyatini qanchalik to'liq ochib berishini bila olmaydi.

Bunga asoslanib, biz birinchi qoidani belgilaymiz:

1. MAQOLA HACMI FOYDALANUVCHI SAVOLiga TO‘LIQ JAVOB BERISH UCHUN SHUNDAY bo‘lishi kerak.

Biroq, biz o'zimizni faqat ushbu qoida bilan cheklab qo'yolmaymiz, chunki qidiruv tizimining algoritmlari (Yandex va Google) o'ynaydi. Bizga nafaqat yozish kerak qiziqarli maqola kitobxonlar uchun, balki qidiruv tizimlarida birinchi o'rinlarda ekanligiga ishonch hosil qilish uchun. Va qidiruv tizimlari katta hajmli maqolalarda yaxshi. Shunga asoslanib, biz ikkinchi qoidani belgilaymiz:

2. MAQOLA UZOQ BO'LDI

Mualliflarning kundalik hayotidagi bunday maqolalarga murojaat qilish uchun longread (inglizcha longread; long read - lit. “long reading”) kabi so'z paydo bo'ldi. Tafsilotlarga kirmasdan, bu 10 000 - 25 000 belgi oralig'idagi maqolalar bo'lib, o'quvchi e'tiborini 10-40 daqiqa ushlab turishi mumkin. Men o'zim uchun ma'lum bir o'rtacha qiymatni aniqladim ~ 15.000 - 25.000 belgilar bo'sh joysiz.

Garchi bizda hajmi 30 000, 40 000, 50 000 belgilar bo'lgan ko'plab maqolalar mavjud. Va undan ham ko'proq.

Shunday qilib, uchinchi qoidani shakllantirish mumkin:

3. MAQOLA JAVOMINI SUV VA AXTATLI SO'ZLAR BILAN BOSMANG, SIZGA GO'SHT KERAK

Mavzu bo'yicha qo'shimcha foydalanuvchi savollari, noaniq muammolar, nozikliklar va nuanslar, kundalik misollar, qiziqarli hikoyalar, ekspert sharhlari.

auditorlik faoliyati to'g'risidagi Rossiya federal qoidalari auditning talab qilinadigan doirasini tashkil qiladi. Auditning ko'lami ham belgilanadi federal standartlar, boshqa normativ-huquqiy hujjatlar.

Izoh 1

"Audit doirasi" atamasi barcha audit majburiyatlari bilan birga audit maqsadiga erishish uchun zarur bo'lgan audit protseduralarini anglatadi.

Auditorlik tashkilotlari quyidagi vakolatlarga ega:

• audit protseduralarining turlari, soni va chuqurligi bo'yicha qarorlar qabul qilish;
• auditorlik tekshiruvi va auditorlik xulosasini tayyorlash bilan shug'ullanadigan vaqt, shuningdek, mutaxassislar soni va ularning tarkibi to'g'risida qaror qabul qilish.

Auditning asosiy bosqichlarini ko'rib chiqing:

• samarali va iqtisodiy jihatdan foydali auditni tashkil etish uchun auditni rejalashtirish, bu bosqichda audit strategiyasi, taktikasi, uni o'tkazish muddati aniqlanadi, shuningdek, ishlab chiqiladi. umumiy reja va audit dasturi;
• auditorlik dalillarini to'plash - kompaniyaning moliyaviy hisobotining ishonchliligi to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan fikrni shakllantirish uchun asos bo'ladigan dalillarni olish kerak;
• rahbari bilan hamkorlik iqtisodiy shaxs va boshqa shaxslar, masalan, auditor yordamchilari, jalb qilingan ekspertlar, ichki auditorlar - bu bosqichda bajarilgan ish natijalarini ko'rib chiqish, shuningdek, ularning faoliyati natijalaridan ishonchli auditorlik dalillari sifatida foydalanish imkoniyatlarini baholash zarur;
• auditni hujjatlashtirish - auditorlik fikrini shakllantirish uchun muhim bo'lgan bajarilgan ishning asosiy jihatlarini, chiqarilgan xulosalarni belgilash kerak;
• korxonaning buxgalteriya hisobi va moliyaviy hisobotlari bo'yicha xulosalar va fikrlarni shakllantirish - auditorning xulosasida korxona moliyaviy hisobotining ishonchliligi to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan fikr bo'lishi kerak.

Majburiy auditlar quyidagilarga bog'liq:

• aktsiyadorlik jamiyatlari;
• qimmatli qog'ozlar bozorida faoliyat yurituvchi korxonalar;
• sug'urta va kredit kompaniyalari;
• Rossiya Federatsiyasi Pensiya jamg'armasi.

2014-yil 2-dekabrgacha ochiq aksiyadorlik jamiyati maqomiga ega bo‘lgan korxonalar majburiy auditdan o‘tishi kerak edi. Ammo 2014 yil 2 dekabrda 307-sonli "Auditorlik faoliyati to'g'risida" Federal qonuniga o'zgartirishlar kiritildi. Ushbu tuzatishlar aktsionerlik jamiyatlari endi faqat ochiq yoki ochiq bo'lishi mumkin emasligini ko'rsatdi. Lekin qanday shaklda bo'lishidan qat'i nazar, bunday korxonalar majburiy auditdan o'tkaziladi.

Qonuniy audit doirasi

Qonuniy auditorlik faoliyati doirasi quyidagi tartiblarni o'z ichiga oladi:

• korxona hujjatlarida barcha operatsiyalarni ro'yxatdan o'tkazish to'g'riligini va shubhali elementlarni tekshirish;
• korxonada inventarizatsiyani tashkil etish;
• korxonaning moliyaviy holatini tekshirish, balans va hisobot ma'lumotlariga e'tibor qaratish;
• korxonada hisob siyosatining samaradorligi darajasini baholash;
• konsolidatsiyalangan moliyaviy hisobotlar mavjud bo'lsa, ular tekshiriladi.

Izoh 2

Shuni ta'kidlash kerakki, agar aktsiyadorlik korxonalarida qonuniy audit o'tkazilsa, u holda audit doirasidagi qo'shimcha moddalar quyidagilarni tavsiflovchi holatlar va ma'lumotlarni o'z ichiga oladi:

• ustav kapitali (investitsiyalar turlari bo'yicha);
• ruxsat etilgan, chiqarilgan va to'lanmagan aksiyalar soni;
• sotib olinmagan aktsiyalarning qiymati;
• har bir aktsiyaning nominal qiymati va daromadi;
• audit davridagi kapital hisobidagi harakatlar;
• dividendlar taqsimlanadigan huquqlar, imtiyozlar va cheklovlar;
• imtiyozli aksiyalar maqomiga ega bo‘lgan aksiyalar bo‘yicha jamlangan dividendlar bo‘yicha qarzlar;
• qimmatli qog'ozlarni sotishdan tushgan tushumlar;
• optsionlar va shartnomalar bo'yicha sotish uchun zaxirada saqlangan aksiyalar.

Vera Spiridonova
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq umumiy ta'lim dasturi

DA Federal qonunga muvofiq"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" dasturlari maktabgacha ta’lim joriy etildi ta'lim tashkilotlari kerak GEFga rioya qilish MUVOFIQ qonun kuchga kirgan paytdan, ya'ni 2013-yilning sentabr oyidan boshlab, bizda qonunda aytilganidek, yangicha ishlash kerak edi.

Ammo yana bir sana bor, 2014 yil 1 yanvar, u 2013 yil 17 oktyabrdagi 1155-son buyrug'i bilan. "Tasdiqlash to'g'risida GEF DO» FGT DO tarkibiga ilgari mavjud bo'lgan FGTni bekor qilish va kuchga kirish sanasi sifatida belgilangan GEF DO. Shu bilan birga, Rosobranadzor 02.07.2014 yildagi xatida Federal qonunning 108-moddasi 5-qismiga e'tibor qaratadi. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida", unga ko'ra ta'lim muassasalarining nomlari va nizomlari amal qiladi muvofiqlik ushbu Federal qonun bilan 01.01.2016 dan kechiktirmay va ta'lim faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilotlarning talabiga yo'l qo'yilmasligini ta'kidlaydi. dasturlari maktabgacha ta'lim muassasalariga zudlik bilan o'zlarining nizom hujjatlarini va ta'limni olib kelishlari kerak GEFga muvofiq dasturlar Imtihonning to'liq bo'lmagan tsikli kontekstida va namunali asosiy ta'lim reestrini shakllantirish dasturlari.

Shunday qilib, maktabgacha ta'lim muassasasining o'tish davri GEF DO, kamida bitta ekspertizadan o'tgan DO'larning namunaviy BEPlari reestriga kiritilgan kundan boshlab va 01/01/2016 dan kechiktirmay tugaydi.

degan savol tug'iladi: Qaysi qoidalar va/yoki ko'rsatmalar OOP DO ni kompilyatsiya qilish yoki o'zgartirishda ishonish mumkinmi?

Rivojlanish uchun asos (o'zgarishlar) OOP DO faqat GEF DO. Taxminan dasturlari Imtihondan o'tgandan oldin GEFga muvofiqligi DO DO ni ishlab chiqish uchun qo'llanma yoki uslubiy asos sifatida DO va keyinchalik EPPning Federal reestriga kiritilishi mumkin. Yangi - asosiy narsa dastur misol keltirmasligi mumkin dastur, lekin mustaqil ravishda rivojlanish uchun (bu huquq qonun bilan belgilanadi) va keyin uni batafsil ko'rsatish kerak. Agar sevgilisi namunali bo'lsa dastur federal reestrga kiritiladi Bolalar bog'chasi oddiygina unga murojaat qilish imkoniyatiga ega bo'ladi, ya'ni uni havola sifatida tartibga solish mumkin bo'ladi muvofiq Dastur namunasi (II.8-band).

Dastur ikkitadan iborat qismlar:

1) majburiy qism (bu murakkab qism dasturlari) ;

2) ta'lim jarayoni ishtirokchilari tomonidan tuzilgan qism (bular qisman dasturlari, qaysi o'qituvchilar mavjudlaridan tanlashlari yoki mustaqil ravishda ishlab chiqishlari mumkin).

Majburiy qismning hajmi Dasturlar amalga oshirish uchun zarur bo'lgan vaqtning kamida 80% ni tashkil qiladi Dasturlar, va o'quv jarayoni ishtirokchilari tomonidan tashkil etilgan qismi - 20% dan ko'p bo'lmagan Dasturning umumiy hajmi.

Dastur majburiy qismdan va ta'lim munosabatlari ishtirokchilari tomonidan tuzilgan qismdan iborat.

Ikkala qism ham bir-birini to'ldiruvchi va zarurdir.

Majburiy qismning hajmi Dasturlar uning kamida 60% bo'lishi kerak umumiy hajmi, va ta'lim munosabatlari ishtirokchilari tomonidan tashkil etilgan qismi - 40% dan ko'p bo'lmagan

Asosiy ta'limning tuzilishi GEF dasturlari uchta asosiyni o'z ichiga oladi Bo'lim:

1) maqsad,

3) tashkiliy.

Har bir bo'limda majburiy qism va ta'lim jarayoni ishtirokchilari tomonidan tuzilgan qism aks ettirilgan.

Biz GOS maxsus loyihalash variantini taklif qilayotganini ko'ramiz Dasturlar. Va allaqachon birinchi bo'limda biz bolalarda ko'rishni xohlagan natijalarni rejalashtiramiz.

1. Tushuntirish xati (tarbiyalanuvchi bolalar kontingentining yoshi va individual xususiyatlari ta'lim muassasasi; asosiy maktabgacha ta'limni amalga oshirish bo'yicha ta'lim muassasasi faoliyatining ustuvor yo'nalishlari; asosiyni amalga oshirish uchun ta'lim muassasasi faoliyatining maqsad va vazifalari umumiy ta'lim maktabgacha ta'lim dasturlari; ta'lim jarayonini amalga oshirish xususiyatlari (milliy-madaniy, demografik, iqlimiy va boshqalar); Dasturni shakllantirish tamoyillari va yondashuvlari).

2. Ta'lim muassasasida bolalarni tashkil etish (bolalar hayoti va faoliyatini ularning yoshi va yoshiga qarab kundalik tashkil etish) o'z ichiga oladi. individual xususiyatlar bolalar faoliyatining barcha turlarini tashkil etishda shaxsga yo'naltirilgan yondashuvlarni nazarda tutuvchi ota-onalarning ijtimoiy tartibi; ta'lim jarayonini loyihalash muvofiqlik o'quvchilar kontingenti bilan, ularning individual va yosh xususiyatlari) qolish rejimi

1. Maqsadli bo'lim o'z ichiga oladi

1.1. Amalga oshirishning maqsad va vazifalarini ochib beruvchi tushuntirish xati Dasturlar, Dasturni shakllantirish va amalga oshirish uchun muhim bo'lgan tamoyillar va yondashuvlar Xarakterlash dasturlari, shu jumladan erta va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlarining xususiyatlari)

1.2 Rejalashtirilgan rivojlanish natijalari Dasturlar(nogiron bolalarning yoshi, individual, rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda).

2.1. Besh ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha ta’lim mazmunini ochib beradi.

2.2. Bolalar bog'chasi ishida qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalari va aynan: Dasturni amalga oshirish shakllari, usullari, usullari va vositalari.

Ota-onalarni ko'rsatishi kerak bo'lgan yangi qo'shimcha bo'lim mavjud umumiy ta'lim dasturi ichida xulosa yoki taqdimot sifatida.

5. Asosiyni o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari umumiy ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim yakuniy va oraliq bo'linadi.

6. Bolalar tomonidan rejalashtirilgan natijalarga erishishni nazorat qilish tizimi Dasturlar(rivojlanishning yakuniy va oraliq natijalarini baholashga kompleks yondashuv Dasturlar)

3. Tashkiliy qism

3.1. Kun tartibi va/yoki kun tartibini o'z ichiga oladi.

3.2. O'quv jarayonining modeli.

3.3. Rivojlanayotgan ob'ekt-fazoviy muhitni tashkil etish xususiyatlari.

3.4. Logistics Pro-ning tavsifi gramm: ta'lim va tarbiyaning uslubiy materiallari va vositalari bilan ta'minlash.

4. Majburiy bo'lmagan bo'lim dasturlari uning qisqacha taqdimoti bo'lib, birinchi navbatda o'quvchilarning ota-onalariga qaratilgan.

Shunday qilib, keling, xulosa qilaylik

Dasturda umumiy:

Maktabgacha ta'limning o'zgaruvchanligini saqlash;

DOE mustaqil ravishda ta'limni rivojlantiradi dastur;

- 2 qism OOP: majburiy va ixtiyoriy;

Amalga oshirish dasturlari bola bolalar bog'chasida bo'lgan butun vaqt davomida;

Bola va ota-onalarning mintaqaviy xususiyatlarini, individual xususiyatlarini va ehtiyojlarini hisobga olish;

Kompleks yondashuv;

Bo'limlarning asosiy mazmuni;

Bolalar faoliyatining asosiy turlari;

Bolaning tengdoshlari, kattalar bilan o'zaro munosabati va mustaqil faoliyati jarayonida ta'lim;

Mavzuni rivojlantiruvchi muhitni qurishning asosiy tamoyillari (sub'ekt-fazoviy rivojlanayotgan muhit).

Farq:

Talablarning uch guruhi belgilangan (tuzilmaga, OOP DOni amalga oshirish shartlariga, natijaga);

O'zgartirilgan tuzilma dasturlari, ta'kidlangan bo'limlar: "Nishon", "Ma'noli", "tashkiliy" va qo'shimcha bo'lim "Taqdimot dasturlari»

O'zgartirildi dastur qismlari hajmlarining nisbati: 60/40 %;

Taʼlim muassasasining raqami va nomi oʻzgartirildi hududlar: ijtimoiy-kommunikativ, kognitiv, nutq, badiiy, estetik, jismoniy rivojlanish;

Bolaning rivojlanishini ijtimoiylashtirish va individuallashtirishni qo'llab-quvvatlashga e'tibor qaratiladi;

Monitoring tizimiga qat'iy talablar yo'q;

- "Integrativ fazilatlar"(ya'ni, o'zlarining umumiyligida bolaning individualligini yaratadigan fazilatlar va xususiyatlar) almashtiriladi "maqsadlar"(DL darajasini tugatish bosqichida bolaning mumkin bo'lgan yutuqlarining ijtimoiy va psixologik xususiyatlari)

Aleksandr Asmolovning so'zlariga ko'ra, "Maktabgacha ta'lim standarti, birinchi navbatda, bolalikning xilma-xilligini qo'llab-quvvatlash standartidir".

"Bu bolani eshitish imkonini beruvchi standartdir", dedi Rossiya davlat gumanitar universitetining pedagogik psixologiya fakulteti dekani Nikolay Veraksa. - Ayniqsa, bolaning ovozi qimmatli: agar biz buni eshitmasak, qiziquvchanlik, o'zboshimchalik (faoliyatni o'zlashtirish qobiliyati, tashabbuskorlik, o'zgarishga tayyorlik. Bu yangi qadam bolalikni tushunishda.

Yangi maktabgacha ta'lim standarti mualliflari ushbu loyihaning amalga oshirilishi bolalar bog'chalarini maktabgacha ta'lim muassasalariga aylantirish imkonini beradi, deb hisoblaydilar, ularda maktab bilimlariga intilish bo'lmaydi.