Xitoyning zamonaviy ta’lim tizimining asoslari kommunistik partiyaning dastlabki yillarida qo‘yilgan. Ushbu tizim tufayli bir necha o'n yillar ichida hokimiyat savodsizlikni butunlay yo'q qilishga muvaffaq bo'ldi (1949 yilgacha xitoyliklarning atigi 20 foizi o'qish va yozishni bilardi) va majburiy boshlang'ich va o'rta ta'limni joriy etdi. Ko'pgina G'arb o'qituvchilari Xitoy ta'lim tamoyillarini tez-tez tanqid qilishlariga qaramay, Xitoy aholisining o'zi bu tizimni juda samarali va yaxshi yo'lga qo'yilgan deb hisoblashadi.

Qadimgi Xitoydagi ta'lim tizimi

Xitoyda ilk maktablar miloddan avvalgi 3-ming yillikda paydo boʻlgan. e. Ular ikki xil edi:

• Xiang. Bolalarga jamiyatning yoshi katta a'zolari saboq berishgan. Yosh avlod keksalardan xudolar, ov usullari, hunarmandchilik va oilaviy hayot haqida bilib oldi.
• Xu. Harbiy ishlarga, shuningdek, yozish, sanash va axloq asoslariga o'rgatish.

Vaqt o‘tishi bilan ta’lim muassasalari tizimi kengayib, murakkablashib bordi. Davlat yoki xususiy shaxslar tomonidan yaratilgan maktablarning butun tarmog'i mavjud edi. Uzoq vaqt davomida Xitoyda ta'lim olish jamiyatning yuqori qatlamlari uchun imtiyoz edi. Nafaqat dvoryanlar vakillarini, balki kambag'allarni ham o'rgatgan Konfutsiy (miloddan avvalgi 551-479) davrida vaziyat o'zgardi. Hech qanday maxsus ta'lim dasturi yo'q edi. Bolalar yetti yoshida maktabga borishni boshladilar. Treningning davomiyligi talabaning qobiliyatiga bog'liq. Qadimgi Xitoy maktabida ham darsliklar bo‘lmagan. Materialni soddalashtirish va o'yin o'qitish usullarini qo'llash jamiyatda axloq va tarbiyaning pasayishiga olib keladi, deb hisoblar edi.

Barcha bolalar tarix, axloq, yozish, sanash va musiqani o'rgandilar. Aristokratik oilalardan bo'lgan odamlar urush san'atini ham yaxshi bilishgan. Odatda maktablarda faqat o'g'il bolalar o'qidilar, ammo badavlat ota-onalar qizlarini ham o'qitishga harakat qilishdi. Qizlar umumiy ta'lim fanlarini ham o'rgandilar, ammo ular harbiy hunarmandchilik o'rniga she'r yozish, raqsga tushish va tikuvchilik qilishni o'rgandilar.

Qadimgi Xitoy maktabining eng muhim intizomi yozuv edi. Ierogliflarni bilish inson oldida eng obro'li va yuqori haq to'lanadigan lavozimlarni ochdi. Ieroglif sistemasini oʻrganish maktablarda boshlanib, universitetlarda davom etgan (ikkinchisi Xitoyda miloddan avvalgi 1-ming yillikda paydo boʻla boshlagan).

Xitoyda ta'lim doimo yuqori baholangan. Mamlakat gullab-yashnashiga faqat bilimli va aqlli kishilargina erisha oladi, deb hisoblar edi. Shuning uchun Xitoyda mansabdor shaxslar uchun maxsus imtihon tizimi mavjud. Imtihon topshiruvchilar bo‘lajak amaldorning konfutsiychilikni qanchalik yaxshi bilishini, shuningdek, nomzodning o‘z nuqtai nazarini asoslab berish va bahslasha olish qobiliyatini baholashi kerak edi.

Xitoyda erta bolalik ta'lim tizimi

3 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan kichik xitoyliklar bolalar bog'chalariga boradilar. Maktabgacha ta'lim muassasalari ikki turga bo'linadi:

• Shaxsiy. Bu yerda bolaning individual xususiyatlarini, uning iste'dodini, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga katta e'tibor beriladi va fan va san'at bilan birinchi tanishuv sodir bo'ladi.
• Davlat. Bunday bog'chalarda bolalarga birinchi mehnat ko'nikmalarini singdirishga asosiy e'tibor beriladi. Bolalar o'zlariga xizmat qilishni va kichik uy vazifalarini bajarishni o'rganadilar.

Bolalar bog'chasining turidan qat'i nazar, tarbiyachilar barcha xitoylik bolalarda kattalarga hurmat, muvaffaqiyatga intilish, vatanparvarlik tuyg'usi va siyosatga qiziqishni singdiradilar. Xitoyda butun ta'lim tizimi birinchi navbatda intizomga qurilgan. Eng erta yoshdan boshlab, bolalar kattalarning jadvali va ko'rsatmalariga qat'iy rioya qilishlari kerak. O'qituvchilar hatto bolalar o'yinlarini ham nazorat qilishadi. Xitoylik o‘qituvchilarning fikricha, bunday qattiqqo‘llik bolaning jamiyatning to‘la huquqli a’zosi bo‘lishiga, hayotda o‘z o‘rnini topishiga va o‘z xalqiga maksimal foyda keltirishiga imkon beradi.

Maktab ta'limi

Xitoyda ta'lim 12 yil davom etadi va uch bosqichga bo'lingan:

• Boshlang'ich (6 yil). Har bir bola maktabga kirishda bir nechta testlardan o'tishi kerak. Kirish imtihonining mazmuni sir saqlanadi. Ota-onalar va bolalar kirish imtihonlari qanday shaklda bo'lishini bilishmaydi. Har bir xitoylik ota-ona farzandining shahardagi eng yaxshi maktabga kirishi uchun bor kuchini ishga solish zarur deb hisoblaydi. Ushbu bosqichda bolalar dunyo va jamiyat haqida asosiy bilimlarni oladilar. Keyin ular birinchi navbatda o'zlarini ishchi sifatida sinab ko'rishadi. Maktab ta'limi bolalarning korxona yoki fermer xo'jaliklarida ish tajribasini o'tkazishni nazarda tutadi.
• O'rta (3 yil). Ushbu bosqichda bolalar aniq fanlar bo'yicha ilg'or dasturlarni o'rganadilar, informatika bilan tanishadilar, chet tillarini o'rganadilar, o'z ona mamlakatining siyosati va davlat tuzilishi haqida ko'proq ma'lumot oladilar. Majburiy to'qqiz yillik ta'limni tugatgandan so'ng, talaba yuqori sinflarga bormasligi, balki texnikum yoki kollejda o'rta kasb-hunar ta'limi olishi mumkin.
• Katta (3 yil). Birinchi ikki bosqichdan farqli o'laroq, yuqori sinflarda ta'lim pullik. Ta'limning ushbu bosqichiga faqat universitetga kirishni istagan bolalar o'tadi. O'quv yili boshlanishidan oldin talaba profil yo'nalishini - kasbiy yoki akademikni tanlashi va tegishli testlardan o'tishi kerak.

Xitoyda ta'lim va martaba juda qadrlanadi. Hatto boshlang'ich sinf o'quvchilari ham o'qish muhimligini tushunadilar va imkon qadar qunt bilan o'qishga harakat qiladilar. Birinchi sinfdan boshlab bolalar ko'p uy vazifalarini bajaradilar va qo'shimcha ravishda repetitorlar bilan birga o'qiydilar. Shuningdek, talabalar maktab intizomiga qat'iy rioya qilishlari shart. Maktabdan chetlatish uchun uzrli sababsiz bor-yo'g'i 12 ta darsni o'tkazib yuborish kifoya.

Qoidaga ko'ra, har bir xitoylik o'quvchining maktab kuni 6-7 (o'rta maktab o'quvchilari uchun - 8-9 dan) darslar va ko'plab qo'shimcha mashg'ulotlar, tanlovlar va sport seksiyalariga tashriflardan iborat. Darslar 40 daqiqa davom etadi. Jismoniy tarbiya darslari har kuni o'tkaziladi. Darslar juda uzoq davom etganligi sababli, tushlikdan keyin 60-80 daqiqa davom etadigan "sokin soat" keladi. Odatda, tanaffus oldidan bolalar eng qiyin mavzularni, tushdan keyin esa engilroq va ijodiyroq mavzularni o'rganishadi.

Yil davomida maktab o'quvchilari va talabalar ikki marta ta'tilga chiqishadi:

• Yozgi ta'til iyul boshidan sentyabrgacha davom etadi;
• Yangi yil bayramlari yanvar oyining o'rtalarida boshlanadi va fevral oyining o'rtalarida tugaydi.

Dam olish kunlarida bolalar o'qishni davom ettiradilar. Yangi semestr boshiga qadar ular o‘qituvchilarga bajarilgan uy vazifalarini topshirishlari kerak bo‘ladi. Qolaversa, ko‘plab maktab o‘quvchilari ta’tilda ota-onalari tomonidan chet tilini o‘rganish yoki qo‘shimcha ta’lim kurslarida o‘qish uchun chet elga jo‘natilmoqda.

Xitoyda oliy ta'lim tizimi

Xitoy universitetlari Osiyodagi eng yaxshi universitetlar qatoriga kiradi. Ularning aksariyati tomonidan berilgan diplomlar Yevropa va Amerikada yuqori baholanadi. Xitoy rahbariyati milliy oliy ta’limni rivojlantirish uchun katta ishlarni amalga oshirmoqda. Bugungi kunda Xitoy universitetlarining aksariyati kutubxonalar, muzeylar va zamonaviy laboratoriyalarga ega ulkan yuqori texnologiyali ilmiy majmualardir. Dunyoning eng yaxshi professorlari ko'pincha universitetlarga ma'ruza qilish uchun taklif qilinadi.

Xitoydagi barcha universitetlar ta'lim nufuzi va sifatiga qarab bir necha toifalarga bo'lingan. Universitetga kirishga tayyorlanayotgan maktab bitiruvchilari yagona imtihon topshiradi, natijalari 100 ballik tizimda baholanadi. Muayyan toifaga mansub oliy o‘quv yurtiga kirish imtihonlariga kirish uchun bitiruvchi tegishli ball to‘plash uchun yagona imtihon topshirishi kerak. Odatda universitetlarga qabul shiddatli raqobat sharoitida amalga oshiriladi. Ba'zi Xitoy universitetlarida tanlov har bir o'rin uchun bir necha yuz kishiga etadi.

Universitetlarda o'qish arzon emas, shuning uchun, ayniqsa, qiyin moliyaviy ahvolda bo'lgan talabalar uchun hukumat kreditlar tizimini yaratdi. Shuningdek, bunday talabalar stipendiyalarga ishonishlari mumkin.

Bir necha yil oldin Xitoyda universitetlar va Xitoyning yirik korxonalari hamkorligini o'z ichiga olgan maxsus dastur ishlagan. Ushbu dastur tufayli barcha talabalar diplom olgandan so'ng darhol ishga joylashtirildi. Bugungi kunda bitiruvchilarning o'zlari ish qidirmoqda, faqat korxonadan maqsadli yo'nalish bo'yicha universitetga o'qishga kirganlar bundan mustasno.

PhD

Xitoyda, G'arbda bo'lgani kabi, oliy ta'limning uch bosqichli tizimi mavjud:

• Bakalavr darajasi (4 yil);
• Magistr (2-3 yil). Ushbu bosqichda ba'zi fanlarni chuqur o'rganish ko'zda tutilgan.
• Doktorantura (2-4 yil).

Bakalavr darajasini olgan talaba aspiranturaga aylanishi mumkin. Magistraturaga kirishda talaba o'qish yo'nalishini tanlashda juda ehtiyot bo'lishi kerak, chunki kelajakdagi dissertatsiya mavzusi tanlangan bilim sohasiga mos kelishi kerak.

Magistraturada ta'lim seminarlar va ma'ruzalarda qatnashish, o'z loyihalari va hisobotlarini tayyorlash, shuningdek, ilmiy to'plamlarda maqolalar nashr etishni o'z ichiga oladi. Har bir bajarilgan ish uchun talaba yil davomida uning ishi baholanadigan ball oladi. Agar magistratura talabasi kerakli ball to‘plagan bo‘lsa, u o‘z dissertatsiyasini yozish huquqiga ega bo‘ladi. Aspirantga dissertatsiyani tayyorlashda kurator yordam beradi, ammo kafedra ishiga rahbarning aralashuvi, qoida tariqasida, minimallashtiriladi.

Tayyor dissertatsiyaga qo‘yiladigan asosiy talab uning o‘ziga xosligidir. 15% dan ortiq plagiatni o'z ichiga olgan asarlarni himoya qilishga yo'l qo'yilmaydi.

Qoida tariqasida, aspiranturada o'qish to'lanadi, ammo tegishli va muhim ish mavzulari bo'lgan talabalar davlat grantiga ishonishlari mumkin.

Bugungi kunda Xitoyning ta'lim muassasalari har yili dunyoning turli burchaklaridan o'n minglab talabalarni jalb qiladi. Ko'pchilik uchun Xitoy universiteti diplomi sifat va obro' ko'rsatkichiga aylandi.

AXBOROTLASHTIRISH BO'YICHA XORIJIY TAJRIBASI

TA'LIM

XITOYDA UMURBOY TA'LIM TIZIMINING RIVOJLANISHI.

A.A. Krasnova

University College London Gower Street, London WC1E 6BT, Buyuk Britaniya

Maqola Xitoyning texnik kasb-hunar ta'limi tizimini rivojlantirish tajribasiga bag'ishlangan. Texnik kasb-hunar ta'limi tizimi Xitoy ta'lim tizimining muhim tarkibiy qismi bo'lib, so'nggi yillarda mehnat bozoriga hal qiluvchi ta'siri va Xitoy iqtisodiyoti samaradorligini oshirish uchun malakali ishchilarni tayyorlash tufayli katta e'tiborga sazovor bo'ldi. Kasb-hunar ta’limi tizimini boshqarish va moliyalashtirishga alohida e’tibor qaratilmoqda.

Kalit so'zlar: kasbiy va texnik ta'lim, uzluksiz ta'lim, norasmiy va norasmiy ta'lim, milliy malaka tizimi.

Xitoyda kasb-hunar ta'limining rivojlanishining boshlanishi 1866 yilga to'g'ri keladi, Fujian kemasozlik maktabi Fuchjouda tashkil etilgan. Xitoy Xalq Respublikasi tashkil topgandan so‘ng, ayniqsa, ochiqlik siyosatining boshlanishi bilan kasb-hunar ta’limi tizimini rivojlantirish jadal sur’atlarda rivojlandi. 1990-yillarda o'rta kasb-hunar ta'limi "eng yuqori yuksalish nuqtasida bo'ldi. O'sha davrga kelib o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalari soni eng yuqori darajadagi umumiy o'rta ta'lim muassasalari soniga teng edi. O‘rta kasb-hunar ta’limining rivojlanishi ishlab chiqarish sanoati, xizmat ko‘rsatish sohasi jadal sur’atlar bilan o‘sishi va sifat ko‘rsatkichlarining oshishiga xizmat qildi, yangi ish o‘rinlari yaratishda muhim ahamiyat kasb etdi.

Xitoy Xalq Respublikasining 1996 yildagi “Kasbiy ta’lim to‘g‘risida”gi qonuniga binoan kasbiy ta’lim quyidagilardan iborat: dastlabki kasbiy tayyorgarlik, kasbni o‘zgartirishga ko‘maklashish uchun qayta tayyorlash, ta’lim muassasasida va ish joyida shogird tayyorlash va kasbiy ta’limning boshqa turlari. Kasbiy ta'lim kasb-hunar ta'limi institutlari va/yoki kasb-hunar maktablarida amalga oshiriladi. Boshqa maktablar yoki ta'lim muassasalari o'z imkoniyatlariga qarab,

ijtimoiy ehtiyojlarni qondirish uchun turli xil kasbiy ta'limni ta'minlash uchun ob'ektlar.

Xitoy Xalq Respublikasida majburiy oʻrta taʼlim toʻqqiz yil davom etadi. Bu bosqichda texnik kasb-hunar ta’limi (KTKT) umumta’lim maktablarining kasb-hunar sinflarida amalga oshiriladi. Ushbu muassasalarda asosan ishchilar, dehqonlar va xizmatchilarga boshlang'ich kasbiy bilim va ko'nikmalar beriladigan uch-to'rt yillik kurslar tashkil etiladi. Toʻliq oʻrta maxsus kasb-hunar maktablari odatda iqtisodiyoti kam rivojlangan qishloqlarda joylashgan.

Toʻliq oʻrta maktabda kasb-hunar taʼlimi oʻrta kasb-hunar taʼlimi muassasalari: oʻrta maxsus oʻquv yurtlari, malakali ishchilar tayyorlash maktablari va kasb-hunar litseylari tomonidan amalga oshiriladi. Toʻliq boʻlmagan kasb-hunar maktablari bitiruvchilari oʻrta maxsus kasb-hunar maktablariga kirishlari mumkin, ularda taʼlim odatda uch yil davom etadi. O'rta maktabda eng mashhur kurslar: ishlab chiqarish, axborot texnologiyalari, chakana savdo va mehmondo'stlik, qurilish muhandisligi. O'rta kasb-hunar ta'limini muvaffaqiyatli tamomlagan talabalar o'qish muddati ikki yildan uch yilgacha bo'lgan oliy kasbiy ta'lim muassasalariga kirishlari mumkin.

Qishloqlarda qishloq xo‘jaligi teleradio maktablari juda mashhur bo‘lib ketdi: “Bunday teleradiomaktablar katta xarajatlarni talab qilmaydi, tez samara beradi, katta hududni qamrab oladi, aholining katta kontingentiga xizmat qiladi. Ta'limning bu shakli davlat uchun ham, dehqonlar uchun ham qulay, mamlakat sharoitiga mos keladi, qishloqda qishloq xo'jaligi bilimlarini samarali targ'ib qiladi, dehqonlarning bilim darajasini oshiradi. Hozirgi vaqtda butun Xitoy miqyosida bitta markaziy teleradio maktabi, 39 viloyat darajasidagi maktab, 353 tuman darajasidagi maktab, 2200 okrug darajasidagi maktab va cherkov yoki shaharcha darajasida 10 000 ga yaqin boshlang'ich sinflar ochilgan. Bu keng qamrovli ta’lim tarmog‘i qishloqda kattalar ta’limi, kasb-hunar ta’limi va ilm-fan va texnikani joriy etishni rivojlantirishning asosiy kuchi hisoblanadi. So‘nggi yillarda volost markazlari va shaharlardagi ayrim yetakchi maktablar va madaniyat uylari internet tarmog‘iga ulandi, Butunjahon tarmoq esa qishloqlarda kasb-hunar ta’limi va texnologiyani joriy etishning yangi kanaliga aylandi”.

Kasb-hunar ta'limi va ta'lim oliy o'quv yurtlari quyidagilardir:

Oliy professional texnik muassasalar;

Besh yillik magistratura dasturlarini taqdim etadigan muassasalar;

Oliy kasbiy ta'lim beruvchi universitetlar.

"Xitoyda kommunizmning dastlabki yillarida", deb yozadi Ontario tadqiqot institutining ta'lim nazariyasi va strategiyasi bo'yicha professori Rut Xeyxo.

Toronto universitetida (Kanada) ta'lim va Qiang Chja - York universiteti, Toronto (Kanada) ta'lim bo'limi dotsenti "Siyosiy institutlar va ularning Xitoyni o'zgartirishdagi roli" maqolasida - politexnika universitetlari talab qilindi amaliy fanlarga e'tibor qaratish va yaxshi texnologik standartlarni ta'minlash uchun faqat asosiy darajada ilmiy-matematik tayyorgarlikni ta'minlash. 1950-yillarning o'rtalariga kelib. Ushbu yondashuv bilan bog'liq muammolar aniq bo'ldi va Xitoy Fanlar akademiyasi 1958 yilda Xitoy Fan va Texnologiya Universitetini tashkil etish bo'yicha misli ko'rilmagan qadam tashladi. Uning keyingi ta'siri boshqa politexnika sohasida ham xuddi shunday islohot yo'nalishlariga turtki bo'ldi. Natijada o‘quv dasturlari kengaytirildi, mamlakat bo‘ylab yuqori texnologiyali sanoat tarmoqlari bilan hamkorlik qilish uchun ilgari ko‘rilmagan imkoniyatlar yaratildi va politexnika institutlari Xitoy oliy ta’lim tizimida yetakchi o‘rinni egalladi. Yaqinda Shenchjen qirg'oq bo'yidagi boy shahar, allaqachon mavjud ko'p tarmoqli Shenzhen universitetiga qo'shilish o'rniga, mahalliy iqtisodiyotni rivojlantirish uchun Janubiy Fan va Texnologiya Universitetini tashkil etish uchun 10 milliard yuan (taxminan 1,4 milliard dollar) sarmoya kiritishga qaror qildi.

Xitoy Xalq Respublikasida rasmiy va norasmiy kasb-hunar ta’limi tizimi.

Xitoy Xalq Respublikasida yetarlicha nodavlat kasb-hunar ta’limi muassasalari mavjud. Ular asosan qisqa muddatli sertifikatlangan kurslarni taklif qiladilar va qarorlar qabul qilishda avtonomiyaga ega, bu ularga o'zgaruvchan bozor ehtiyojlariga ko'proq moslashish imkonini beradi.

Nodavlat TKT provayderlarini ikki guruhga bo'lish mumkin:

Korxonalar, sanoat, ijtimoiy va kasbiy birlashmalar, kasaba uyushmalari va turli nodavlat notijorat tashkilotlaridagi notijorat tashkilotlar;

Maktab o'quv dasturining bir qismi sifatida qisqa muddatli sertifikatlangan kurslarni taklif qiluvchi tijorat tashkilotlari. Ushbu tashkilotlar soliq idorasida va fuqarolik ishlari bo'limida ro'yxatga olingan, ta'lim bo'limidan litsenziya olgandan keyin ta'lim faoliyati mumkin.

XXRning “Kasbiy taʼlim toʻgʻrisida”gi qonuniga binoan korxonalar oʻz xodimlariga va ular ishlayotgan ishsizlarga tizimli kasbiy taʼlim va kasbiy taʼlim berishlari shart. Korxona mustaqil ravishda yoki boshqa korxona bilan hamkorlikda kasb-hunar maktabi yoki kasb-hunar ta’limi muassasasini tashkil etishi, shuningdek, mavjud maktablar yoki kasb-hunar ta’limi muassasalarini o‘z xodimlariga yoki ishga qabul qilinishi nazarda tutilgan shaxslarga ta’lim berish uchun buyurtma berishi mumkin.

Gonkongda kasbiy ta'lim va ta'lim o'rta maktabdan keyingi bosqichda amalga oshiriladi va Kasbiy ta'lim kengashi huzurida faoliyat yurituvchi quyidagi muassasalar tomonidan amalga oshiriladi: Gonkong kasb-hunar ta'limi instituti; Gonkong loyiha instituti; maktab

biznes va axborot tizimlari; Yoshlar kolleji; Mehmondo‘stlik sanoatini rivojlantirish o‘quv markazi; Xitoy oshxonasini tayyorlash instituti; Kasb-hunar ta'limi va bilimlar instituti.

Gonkong kasb-hunar ta’limi instituti amaliy fanlar, biznes boshqaruvi, bolalar ta’limi va jamoat xizmatlari, qurilish, dizayn, poligrafiya, tikuvchilik va elektrotexnika va elektron muhandislik, mehmondo‘stlik va turizm, axborot texnologiyalari, ishlab chiqarish va sanoat muhandisligi bo‘yicha kurslarni taklif etadi.

Gonkong dizayn instituti dizayn bilan bog'liq kurslarni birlashtirish maqsadida 2006 yilda tashkil etilgan.

Biznes va axborot tizimlari maktabi 2001-yildan buyon oliy ta’lim dasturlari bo‘yicha faoliyat yuritib kelmoqda va talabalarning o‘qishdan to‘lagan mablag‘lari hisobidan moliyalashtiriladi. 2004-2005 oʻquv yilidan boshlab maktab hukumat tomonidan yoʻlga qoʻyilgan Yi Jin loyihasi (Xitoy) doirasida oʻrta maktab bitiruvchilari va katta yoshli oʻquvchilarga (21 yosh va undan katta) moʻljallangan dasturlarni taklif qilmoqda. Loyiha quyidagilarga qaratilgan:

O'rta maktab bitiruvchilari va katta yoshdagi o'quvchilar uchun uzluksiz ta'lim orqali muqobil yo'lni ta'minlash;

Talabalarda mehnat va keyingi kasbiy tilni o'rgatish va axborot texnologiyalaridan foydalanish uchun bilim va ko'nikmalarni ta'minlash;

Uzluksiz o'rganishni ta'minlash;

Inson resurslarining sifati va raqobatbardoshligini oshirish.

Yoshlar kolleji 2004 yilda tashkil etilgan. Kollej talabalarni qabul qiladi

o'rta maktab bitiruvchilari.

Bundan tashqari, Kasb-hunar ta'limi kengashi avtomobilsozlik, elektrotexnika, elektronika, gaz, zardo'zlik, mexanika va metallga ishlov berish, dengiz muhandisligi, poligrafiya, to'qimachilik uchun turli darajadagi o'quv dasturlari va innovatsion o'quv kurslari bo'yicha asosiy ko'nikmalarni taklif qiluvchi o'quv va tadqiqot markazlarini ishlaydi. va payvandlash sanoati.

Xitoy Xalq Respublikasida TKTni boshqarish va moliyalashtirish. Xitoy Xalq Respublikasi dunyodagi eng zich joylashgan davlatdir. Shu bois kasb-hunar ta’limi tizimini rivojlantirish mamlakatning raqobatbardoshligi va ijtimoiy barqarorligini ta’minlashda hal qiluvchi ahamiyatga ega. Bunday sharoitda XXR hukumati quyidagi uchta yo‘nalish bo‘yicha mas’uliyatni o‘z zimmasiga oladi: 1) kasb-hunar ta’limini rivojlantirish mamlakatni iqtisodiy va ijtimoiy rivojlantirish dasturlari doirasida amalga oshirilishi kerak; 2) tizim asosini tashkil etuvchi va boshqalarga namuna bo‘ladigan yetakchi kasb-hunar ta’limi muassasalari va o‘quv markazlarini ustuvor qo‘llab-quvvatlash; 3) kasb-hunar maktablari va o‘quv markazlarini qonunchilik asosida tashkil etish bo‘yicha jamoat faoliyatini umumiy muvofiqlashtirishni amalga oshirish, ushbu faoliyatni makro tartibga solish.

Xitoy Xalq Respublikasida kasbiy ta'lim va ta'lim uchun asosiy mas'uliyat Ta'lim vazirligi va Mehnat va ijtimoiy xavfsizlik vazirligi zimmasiga yuklanadi. Ta'lim vazirligi kasbiy ta'lim bilan shug'ullanadi, Inson resurslari va ijtimoiy ta'minot vazirligi esa kasbiy ta'limga ko'proq e'tibor beradi, kasbiy mahorat standartlarini ishlab chiqish, malaka va ko'nikmalarni baholash, litsenziyalar berish uchun javobgardir. Mahalliy darajada tegishli ta’lim bo‘limlari hamda mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish bo‘limlari kasb-hunar ta’limi va ta’limining kundalik boshqaruvi, shu jumladan, byudjet mablag‘larini taqsimlash va davlat kasb-hunar ta’limi muassasalari xodimlarini boshqarish uchun mas’uldirlar.

Ta'lim vazirligi va Inson resurslari va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligi, shuningdek, kasb-hunar ta'limiga aloqador boshqa vazirliklar o'rtasidagi o'zaro hamkorlikni yaxshilash maqsadida 2004 yilda Ta'lim vazirligi faoliyatini muvofiqlashtirishga qaratilgan idoralararo mexanizm tashkil etildi. islohotlarni rivojlantirish milliy komissiyasi, Moliya vazirligi, Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligi, Inson resurslari vazirligi, Qishloq xo‘jaligi vazirligi va Kambag‘allikka qarshi kurashish boshqarmasi.

Kasb-hunar ta’limi markaziy instituti Xalq ta’limi vazirligining milliy kasb-hunar ta’limi ilmiy-tadqiqot instituti hisoblanadi. U 1990 yilda tashkil etilgan va hukumatga siyosiy maslahatlar beradi; kasb-hunar maktablariga professional maslahatlar; ta'lim sohasidagi professional tadqiqotlar; xalqaro hamkorlik va almashinuvlar.

Xitoy kasbiy ta'lim va ta'lim jamiyati 1990 yilda tashkil etilgan bo'lib, Xitoydagi turli kasb-hunar ta'limi muassasalari va milliy darajadagi akademik tashkilotlar o'rtasidagi hamkorlikni rivojlantirish va qo'llab-quvvatlash uchun mas'uldir.

Davlat kasb-hunar ta’limi va ta’limini moliyalashtirishda yetakchi rol o‘ynaydi va ta’lim tashkilotlariga imtiyozlar beradi. Davlat kasb-hunar ta’limi muassasalari davlat byudjeti hisobidan moliyalashtiriladi, nodavlat kasb-hunar ta’limi muassasalari esa moliyaviy jihatdan mustaqildir. Xitoyda "Kasbiy ta'lim to'g'risida"gi qonunga ko'ra, korxona o'z xodimlarining kasbiy ta'limi va ishchilarni yollashni rejalashtirish xarajatlarini o'z zimmasiga oladi va qonunga muvofiq aniq chora-tadbirlar Davlat kengashi yoki mintaqaviy nazorat bo'limlari bilan kelishilgan bo'lishi kerak. viloyatlar, avtonom viloyatlar yoki munitsipalitetlarning hukumatlari.

Kasbiy ta’lim muassasalariga o‘rta yoki oliy ma’lumot, kasb-hunar ta’limi olayotgan talabalardan to‘lovlar undirishga ruxsat etiladi. Nogiron fuqarolar uchun, shuningdek, nogiron talabalar uchun ta'lim narxi kamaytirilishi mumkin. Ba'zi talabalar o'qish to'lovlaridan ham ozod qilinishi mumkin. Korxonalar, muassasalar, nodavlat tashkilotlar va boshqa jamoat tashkilotlari, shuningdek, ayrim fuqarolar

TKTni qo'llab-quvvatlash uchun mablag' ajratishi yoki stipendiyalar tashkil etishi mumkin. Texnika kasb-hunar ta'limi muassasalari tomonidan olingan barcha daromadlar asosan rivojlanishga sarflanadi.

Xitoy Xalq Respublikasi hukumati iqtisodiyotning asosiy yo‘nalishlari bo‘yicha ko‘p sonli milliy laboratoriyalar yaratish uchun mablag‘ ajratdi. Asosan, barcha laboratoriyalar yetakchi politexnika universitetlariga yaqin joyda joylashgan. Masalan, “Xitoy optik vodiysi Xuajun fan va texnologiya universiteti kampusi yaqinida joylashgan. 19 milliy vazirlik tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan Yangling yuqori texnologiyali qishloq xo'jaligini namoyish qilish hududi Shimoliy-g'arbiy qishloq xo'jaligi, o'rmon fanlari va texnologiyasi universiteti yonida joylashgan va Davlat sinxron radiatsiya laboratoriyasi NCTC Anhui kampusida joylashgan. Ushbu universitetlarning hech biri Pekin yoki Shanxay kabi muhim shaharlarda joylashgan emas. Biroq, hukumat iqtisodiy rivojlanish uchun tadqiqotning asosiy dvigatellarini yaqin atrofga joylashtirishni tanladi, bu esa tadqiqot uchun mo'l-ko'l mablag'lar, qulay sharoitlar va imkoniyatlarni taqdim etdi. Ushbu universitetlarning aksariyati, shuningdek, Xitoyning etakchi transmilliy kompaniyalariga maslahat berishda faol ishtirok etib, xususiy sektorning sezilarli pul oqimini ta'minlaydi.

Gonkong Kasbiy Ta'lim Kengashi 1982 yilda tashkil etilgan. Kengash tarkibiga nodavlat tashkilotlarning 18 a'zosi, jumladan ta'lim, sanoat, savdo, xizmat ko'rsatish va mehnat sohalari vakillari va uchta hukumat vakili - mehnat bo'yicha komissar, savdo bo'yicha bosh direktor kiradi. va sanoat, kotibning o'quv bo'yicha o'rinbosari. Kengashga Ijrochi direktor rahbarlik qiladi va Kengash tarkibida ish to'rtta funktsional qo'mita, 21 ta o'quv qo'mitasi va beshta umumiy qo'mita tomonidan amalga oshiriladi.

Ta'lim qo'mitalarining maqsadi turli sanoat yoki biznes sohalarining ishchi kuchi va ta'lim ehtiyojlari bo'yicha maslahat berish va ushbu ehtiyojlarni qondirish uchun eng yaxshi amaliyotlarni tavsiya etishdir. Bosh qo'mitalar iqtisodiyotning bir nechta sohalarida qo'llanilishi mumkin bo'lgan o'qitishning aniq yo'nalishlari uchun javobgardir. Bu yo‘nalishlar shogirdlik va savdo, axborot texnologiyalari, qo‘mondonlik va nazorat, o‘rganish texnologiyasi va nogironlar uchun treningdir.

Kengash qaroriga muvofiq uning mablag‘lari va mol-mulkiga quyidagilar kiradi:

Qonunchilik kengashi tomonidan Kengash faoliyati uchun ajratiladigan mablag‘lar;

Kengash tomonidan grantlar, kreditlar, xayriyalar, yig'imlar, ijara haqi yoki foizlar orqali olingan mablag'lar;

Kengashga tegishli bo'lgan har qanday mulkni sotishdan olingan mablag'lar;

Kengash tomonidan sotib olingan mulk va aktivlar.

Texnika kasb-hunar ta’limi muassasalarida ta’lim pullik. Ammo talabalar mavjud sxemalar bo'yicha talaba kreditlari yoki moliyaviy yordam olishlari mumkin.

Xitoy Xalq Respublikasida kasb-hunar ta’limi o‘qituvchilari. Kasb-hunar muassasalari o'qituvchilari uchun davlat tomonidan moliyalashtiriladigan o'quv bazasini yaratish birinchi marta XXR Davlat kengashi tomonidan 1999 yilda qabul qilingan "XXI asrda XXR ta'lim tizimini qayta tiklash rejasi"da ko'rsatilgan. Ixtisoslashtirilgan texnologik institutlar va ta’lim muassasalari ishtirokida 50 ta o‘qituvchilar malakasini oshirish markazlarini ochish rejalashtirilgan edi. Keyinchalik markazlar soni ko'paydi va ular kasb-hunar ta'limi muassasalari uchun pedagog kadrlar tayyorlash tizimining asosiga aylandi. Xitoylik ekspertlarning fikricha, “tizim o‘qituvchilar malakasini oshirish, attestatsiyadan o‘tkazish, ilg‘or darajani ilgari surish, Xitoyning yangi asrda kasb-hunar ta’limi tizimini rivojlantirish ustuni va kafolati bo‘lishda o‘zini eng yaxshi ko‘rsatdi”.

Ayni paytda ta’lim muassasalari professor-o‘qituvchilar soni bo‘yicha hukumat tomonidan har yili belgilangan kvotalar bo‘yicha mustaqil ravishda professor-o‘qituvchilarni ishga qabul qilmoqda. Xitoy Xalq Respublikasida o'qituvchilar uchun kasbiy unvonlar tizimi mavjud:

Ixtisoslashtirilgan maktablarda o'qituvchi lavozimlari: dotsent, o'qituvchi, assistent, o'qituvchi;

Malakali ishchilar maktablarida o'qituvchilik lavozimlari: katta o'qituvchi, o'qituvchi, dotsent;

Malakali ishchi maktablar va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalarida amaliyotga yo'naltirilgan o'qituvchilar: katta o'qituvchi-amaliyotchi, birinchi, ikkinchi va uchinchi darajali o'qituvchi-amaliyotchi.

O'qituvchilarning malaka tizimi qonun hujjatlarida shakllantirilgan: o'qituvchilar malakasining nomlari, turlari, qo'llanilishi sohalari, har xil turdagi o'qituvchilarga qo'yiladigan talablar, har xil turdagi o'qituvchilar uchun malaka imtihonlari, o'qituvchilarning malakasini tasdiqlash va ularning huquqlari.

Olingan ma'lumotga qarab, kasb-hunar o'qituvchilarining quyidagi turlari mavjud:

Toʻliq boʻlmagan oʻrta taʼlim maktablarining oʻqituvchilari/umumiy taʼlim va boshlangʻich kasb-hunar maktablarining ixtisoslashtirilgan kurslari oʻqituvchilari ikki yildan uch yilgacha oʻqigan oliy maxsus maktablar yoki kollejlarning bitiruvchilari hisoblanadilar;

Oliy oʻrta taʼlim maktablari oʻqituvchilari/Umumtaʼlim va yuqori kasb-hunar maktablari, texnikumlar va kasb-hunar oliy oʻquv yurtlarining ixtisoslashtirilgan kurslari oʻqituvchilari oddiy kollejlar, oliy oʻquv yurtlari bitiruvchilari;

Har xil darajadagi va kattalar ta'limi muassasalarida ishlaydigan o'qituvchilar oliy ta'lim muassasalarining bitiruvchilari hisoblanadi.

O'qituvchilar malakasini oshirish turli ma'muriy organlarning mas'uliyati hisoblanadi. Ta'lim muassasalari mas'ul tashkilotlar bilan hamkorlik qiladi

sohadagi tadqiqotlar. O'qituvchilar ishlaydigan maktablar o'qituvchilarni tayyorlashning asosiy joylari hisoblanadi. Texnika kasb-hunar ta’limi muassasalari o‘qituvchilari yil davomida bir oy yoki har ikki yilda ikki oy ishlab chiqarishda ishlashlari shart. Ko'pgina maktablarda o'qituvchilar yarim kunlik ishlaydilar, chunki ular ishlab chiqarishda ham to'liq ish kuni ishlaydi.

Gonkongdagi asosiy o'qituvchilarni tayyorlash Gonkong ta'lim instituti tomonidan amalga oshiriladi. Institut kasbiy va kasbiy dasturlarni o'z ichiga olgan keng ko'lamli dasturlarni taklif etadi.

Boshqa o'qituvchilar tayyorlash institutlari - Gonkong Baptist universiteti, Gonkong Xitoy universiteti va Gonkong universiteti.

Pedagoglar ta'limi va malakasi bo'yicha maslahat qo'mitasi quyidagilarni tavsiya qiladi:

Barcha o'qituvchilar uch yil davomida kamida 150 soat vaqt ajratgan holda uzluksiz malaka oshirishda ishtirok etishlari;

Kasbiy rivojlanishga sarflangan vaqtni hisoblang va tan oling.

Gonkong o'qituvchilar markazi 1989 yilda o'qituvchilarning uzluksiz malakasini oshirishga ko'maklashish uchun tashkil etilgan. Markaz o‘qituvchilarga ilg‘or tajriba almashish, ma’ruza, seminar va kurslarda qatnashish, ta’lim sohasida yangi o‘qitish usullari va bilimlarini o‘rganish imkonini beradi.

Xitoy Xalq Respublikasida malaka va malaka doirasi. Kasb-hunar malakalarini sertifikatlash tizimi Xitoy Xalq Respublikasida 1993 yilda joriy etilgan. Malaka berish milliy imtihon shaklida bo'lib, ikki qismdan iborat: bilim sinovi va amaliy ko'nikmalarni baholash. Malaka imtihonini muvaffaqiyatli topshirgandan so‘ng davlat tomonidan belgilangan kasbiy malaka standartlari yoki malaka talablariga muvofiq milliy kasbiy sertifikat beriladi. Imtihon hukumat tomonidan tasdiqlangan baholash organlari tomonidan amalga oshiriladi.

Kasbiy malaka sertifikatlari besh darajaga ega:

Boshlang'ich ishchi sertifikati (milliy kasbiy malaka darajasi 5);

O'rta ishchi sertifikati (Milliy kasbiy malaka darajasi 4);

Kengaytirilgan ishchi shaxsi (Milliy kasbiy malaka darajasi 3);

Texnik sertifikat (2-darajali milliy kasbiy malaka);

Katta texnik sertifikati (milliy kasbiy malaka, 1-darajali).

Sertifikat egasi amaliy ish uchun zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalarga ega ekanligidan dalolat beradi.

Xitoy Xalq Respublikasida TKT sohasidagi hozirgi va istiqboldagi islohotlar, loyihalar, muammolar. OECD (2010) tadqiqotiga ko'ra, professional tizimlar

Hozirgi vaqtda mamlakatlarda boshlang'ich ta'lim va ta'lim quyidagi muammolarga duch kelmoqda:

Har bir talaba uchun majburiy bo‘lgan ish joyida o‘qitish bo‘yicha kasb-hunar ta’limi muassasalari va ish beruvchilar o‘rtasida hamkorlikning yo‘qligi;

Moliyaviy resurslarning etishmasligi. Davlat kasb-hunar institutlari viloyat, tuman yoki tumanning moliyaviy resurslariga bog'liq. Cheklangan resurslar va sekin iqtisodiy o'sish sharoitida Xitoyning mintaqalari, qishloq joylaridagi maktablar va moliyaviy cheklangan viloyatlarning notekis iqtisodiy rivojlanishi;

Mehnat bozori ehtiyojlarining yetarli darajada rejalashtirilmaganligi va mehnat bozoridagi talab va taklifning nomutanosibligi.

Yuqoridagi muammolarni hal qilish uchun bir qator tashabbuslar amalga oshirildi:

Xitoy Xalq Respublikasi Davlat kengashi qishloq joylarda kasb-hunar ta’limi va kadrlar tayyorlashni keng joriy etish orqali yangi ish o‘rinlarini yaratishga qaratilgan chora-tadbirlarni joriy qildi;

Milliy taraqqiyot va islohotlar komissiyasi, Inson resurslari va ijtimoiy ta’minot vazirligi hamda Moliya vazirligi nafaqaga chiqqan xodimlarning kasb-hunar ta’limi va malakasini oshirish bo‘yicha hamkorlikda ish olib bormoqda. Qishloq fuqarolari o'qish to'lovlarini qoplash uchun maxsus moliyalashtirish uchun ariza berishlari mumkin;

Osiyo taraqqiyot banki tashabbusi bilan “Texnik va kasb-hunar ta’limi va ko‘rgazmali o‘qitish” loyihasi amalga oshirildi. Loyiha Hunan provinsiyasida kasbiy taʼlim va taʼlimning institutsional salohiyatini oshirish, trenerlar tayyorlash va oʻquv dasturlarini ishlab chiqish orqali kasbiy taʼlim va taʼlim sifati va dolzarbligini oshirishga qaratilgan;

XXR Moliya vazirligi “Kasb-hunar ta’limi: yetakchilik – kadrlar tayyorlash dasturi (2008-2013)” loyihasini moliyalashtirdi. Loyihaning maqsadi Xitoydagi oliy kasb-hunar kollejlarining rolini oshirish orqali oliy kasb-hunar kollejlarining milliy modelini qo‘llab-quvvatlashdan iborat. Loyiha doirasida TKTning ilg‘or jahon amaliyoti bilan tanishish bo‘lib o‘tdi: 125 kishi AQSh, Germaniya va Avstraliyaga yuborildi;

2008 yildan beri har yili Xitoy-Avstraliya kasb-hunar ta'limi simpoziumi o'tkaziladi. Muhokama mavzulari: kasb-hunar ta’limi doirasidagi almashinuv va hamkorlik, o‘zaro akkreditatsiya, o‘qitish sifatini ta’minlash, o‘qituvchilar va talabalarning akademik harakatchanligi.

ADABIYOT

Li Lanqing. Ta'lim 1,3 mlrd. Pekin: Chet tillarni o'qitish va tadqiqot nashriyoti, 2007. 612 b.

Rut Xeyxo, Qiang Chja. Siyosiy institutlar va ularning Xitoyni o'zgartirishdagi roli // Xalqaro ta'lim. Ostona: ta'minlash bo'yicha mustaqil Qozog'iston agentligi

Ta'lim sifati, 2010. № 60. URL: http://ihe.nkaoko.kz/

Li Lan "cin. Obrazovanie dlja 1,3 milliarda. Pekin: Izdatel" stvo prepodavanija i issledovanija inostrannyh jazykov, 2007. 612 b.

Rut Xejo, Cjan Ja. Politicheskie instituty i ih rol "v transformacii Kitaja // Mezhdunarodnoe obrazovanie. Ostona: Nezavisimoe kazahstanskoe agentstvo po obespecheniju kachestva v obrazovanii, 2010. № 60. URL: http://ihe.nkaoko.kz/

UNESCO-IBE (2011). Taʼlim boʻyicha jahon maʼlumotlari: Xitoy Xalq Respublikasi, VII nashr, 2010/11. Jeneva: UNESCO-IBE.

Gonkong maxsus ma'muriy hududi hukumatining ta'lim byurosi (2012). Kasbiy ta'lim. Gonkong: Gonkong hukumati. URL: http://www.edb. gov.hk/mobile/en/edu-system/other-edu-training/vocational-other-edu-program/vocational. html

Kuczera M va Field S. (2010). Ishlar uchun o'rganish. Kasbiy ta'lim va ta'lim bo'yicha OECD sharhlari. Xitoy uchun variantlar. Parij: OECD. rag'batlantirish. Singapur: Singapur milliy universiteti.

[6] Osiyo taraqqiyot banki (OTB). Texnik va kasbiy ta'lim va ta'lim ko'rgazmali loyiha. Mandaluyong: OTB. URL: http://www.adb.org/projects/45511-001/main

XITOYDA UZMOQ TA'LIMNI RIVOJLANISH

London universiteti kolleji Gower ko'chasi, London WC1E 6BT, Buyuk Britaniya

Maqola Xitoyning texnik kasb-hunar ta'limi tajribasini rivojlantirishga bag'ishlangan. Texnik va kasbiy ta'lim tizimi Xitoy ta'limining muhim tarkibiy qismi bo'lib, so'nggi yillarda mehnat bozori va kadrlar tayyorlashga hal qiluvchi ta'siri tufayli katta e'tibor qaratilmoqda. - Xitoy iqtisodiyoti samaradorligini oshirish uchun malakali ishchi kuchi.

Kalit so'zlar: Texnik va kasb-hunar ta'limi, uzluksiz ta'lim, norasmiy va norasmiy ta'lim, milliy malaka tizimi.

Xitoyni hali ham Buyuk Britaniya, AQSh va Germaniya kabi ta'lim bozoridagi etakchilar bilan mashhurligi bilan taqqoslab bo'lmaydi, ammo mamlakatning ulkan salohiyati, ta'limning arzonligi va sharq tilini biladigan mutaxassis bo'lish imkoniyati ochiladi. martaba qurish uchun katta imkoniyatlar.

Afzalliklar va kamchiliklar

pros

1. Xitoy Rossiyaning muhim hamkorlaridan biri bo‘lib, mamlakatning jahon miqyosidagi o‘rni tobora kuchayib bormoqda, shuning uchun Xitoyda ta’lim olish va xitoy tilini o‘rganish yosh kariyeristlar uchun juda uzoqni ko‘zlagan qadamdir.
2. Oliy ta'limning arzonligi va stipendiya olish imkoniyati.
3. Biznesda martaba qurmoqchi bo'lganlar va ilm-fan bilan shug'ullanishni rejalashtirganlar uchun keng imkoniyatlar.

Minuslar

1. Xitoy ta'limi Amerika va Yevropadagi kabi nufuzli emas.
2. Ko'pgina dasturlarda o'qish uchun siz qiyin xitoy tilini yaxshi bilishingiz kerak.
3. Katta shaharlardagi yomon ekologiya va o'ziga xos Xitoy madaniyati.

XXR ta'lim tizimi hatto xususiy oliy maktablar darajasida ham to'liq davlat tomonidan nazorat qilinadi. Tizimning quyi darajalari sovet modeliga muvofiq, sentyabr oyida o'quv yili boshlanishiga qadar qurilgan.

Asosiy ta'lim

Maktab taʼlimi boshlangʻich, toʻliq boʻlmagan oʻrta, oʻrta taʼlimga boʻlinadi. Boshlang'ich maktabdan (1-6 sinflar) bolalar o'rta maktabga avtomatik ravishda, imtihonsiz boradilar. O‘quvchining to‘liq bo‘lmagan o‘rta ta’limni tamomlashi uchun yana uch yil kerak bo‘ladi. Shundan so'ng ko'plab maktab o'quvchilari o'qishni tugatadilar, ishlay boshlaydilar, o'rta texnik maktablarga, texnikumlarga o'qishga kirishadilar. Toʻliq oʻrta taʼlim olishni xohlovchilar uch yillik oʻqish muddati va yakuniy imtihondan oʻtadilar. O'rta maktab dasturlari butun mamlakat bo'ylab keng tarqalgan, shuningdek, akademik fanlar ro'yxati.

Mamlakatdagi barcha o'rta maktablar chet elliklar uchun ochiq emas, ularning ro'yxati XXR Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan. Sanoat uchun ta'limning asosini kasb-hunar maktablari, texnikumlar, o'rta maxsus o'quv yurtlarining ulkan tarmog'i tashkil etdi. Ularda muayyan mutaxassislik uchun zarur bo‘lgan nazariy fanlar, kasb-hunar bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlar, ishlab chiqarish amaliyotlariga ko‘proq e’tibor qaratilmoqda. Oʻn ikki mingdan ortiq oʻrta maxsus texnika taʼlim muassasalari, jumladan, kasb-hunar maktablari mavjud.

Xitoyda oliy ta'lim

O'rta maktabdan farqli o'laroq, oliy ta'lim xalqaro standartlarga muvofiq qayta tuzilgan. Eng yaxshi universitetlar ingliz tilida (xitoy tili bilan parallel ravishda) ta'lim beradi, G'arb professorlarini taklif qiladi va zamonaviy usullardan foydalanadi. Oliy ta'limni qayta qurish bilan bir vaqtda qisqa vaqt ichida bir yarim mingdan ortiq (ta'lim sohasining 50% dan ortig'i) ochilgan xususiy oliy maktablarga ruxsat berildi.

Mamlakatdagi eng yaxshi universitetlar qatoriga Xitoydagi eng yirik Pekin universiteti kiradi. Universitetning tarmoqlangan tuzilmasi 12 fakultet, 31 kollejni o'z ichiga oladi, talabalarning umumiy soni 46 000 dan oshadi.Turli reytinglarda Pekin universiteti Osiyoda birinchi o'rinni egallaydi (Tokio universiteti bilan baham ko'radi) va dunyo yigirmataligiga kiradi.

Shanxay universiteti talabalar soni (43 000) bo'yicha Pekin universitetidan biroz pastroq, fakultetlar soni (23 fakultet) bo'yicha undan oshib ketadi, 59 ta doktorantura, 148 ta magistratura mutaxassisliklarini taklif etadi.

Shanxay mamlakatda huquq, iqtisod, menejment va menejment bo'yicha o'qitishning eng yaxshi darajasiga ega, deb ishoniladi.

Nazariy cheklovlar yo'qligiga qaramay, Xitoydagi barcha universitetlar xorijliklarni qabul qilmaydi. Ikki ming davlat universitetlarining atigi 450 tasida xorijlik talabalar tahsil oladi.

Barcha oliy o'quv yurtlarida ta'lim pullik. Evropa standartlari bo'yicha uning narxi past - yiliga taxminan 32 000 yuan (5 000 dollardan kam). Bundan tashqari, hukumat chet elliklar uchun 10 000 grant ajratadi. Shunga qaramay, universitetga kirish juda qiyin - ettita fan bo'yicha imtihon topshirish talab etiladi, ular orasida xitoy tili chet elliklar uchun eng qiyin bo'ladi. Ingliz tilida o'qish uchun sizga xalqaro sertifikat kerak. Universitetlar uchun tanlovlar juda katta va bir o'rin uchun yuzlab abituriyentlarni qamrab oladi.

Qabul qilishning eng yaxshi usuli tayyorgarlik bo'limida dastlabki o'qish hisoblanadi, bu ko'pincha Rossiya universitetidan keyin o'qishni davom ettirish uchun magistraturaga kirishdan oldin ham qo'llaniladi. Grantlar orqali ta'limni taklif qiladigan kompaniyalar ham bor, bu byudjetni sezilarli darajada tejaydi va qabul qilish tartibini soddalashtiradi. Eng mashhuri mychina.org.

O'qish paytida yashash narxini Amerika, Evropa haqiqatlari bilan taqqoslab bo'lmaydi. Hatto eng qimmat shaharlarda ham kuniga o'n dollar etarli, ammo qo'shimcha ish topish imkoniyatlari juda cheklangan.

foydali havolalar

Bugungi kunda Xitoyda ta'lim

Keling, tez ko'rib chiqaylik Xitoyda bugungi kunda ta'lim.

Oddiy odamlar ta'lim olish huquqini faqat 1949 yildan boshlab, ya'ni XXR tashkil topganidan beri oldi.

Qadim zamonlarda ta'limning asosiy maqsadi amaldorlarni tarbiyalash edi, chunki imtihonlardan o'tgan odamlar davlat lavozimini egallashga haqli edi.

Hozirda ta'lim bir necha bosqichlarga bo'linadi: boshlang'ich ta'lim, o'rta ta'lim, o'rta kasb-hunar ta'limi va oliy ta'lim.

XXRning Majburiy ta’lim to‘g‘risidagi qonuniga ko‘ra, to‘qqiz yillik ta’lim endi majburiy hisoblanadi. Shuni ta'kidlash kerakki, 1980-yillarda faqat boshlang'ich ta'lim, ya'ni 6 yil majburiy deb hisoblangan.

Boshlang'ich ta'lim Xitoyda (kíníngín) 6 yillik oʻqishni oʻz ichiga oladi. O‘quv dasturiga matematika, tarix, tabiatshunoslik, musiqa, chizmachilik, jismoniy tarbiya va boshqalar kabi fanlar kiritilgan bo‘lib, o‘quvchilarda vatanga muhabbat, sotsializmga hurmat tuyg‘ularini tarbiyalaydi.

O'rta ma'lumot(kāngīānī) har biri uch yildan iborat boʻlgan ikki bosqichdan (kāngī va yāngī) iborat. Yuqoridagi fanlarga chet tili, siyosat, geografiya, fizika, kimyo va boshqalar qo'shiladi.

O'rta kasb-hunar ta'limi(kāngāngāngāngī) — kasb-hunar maktablari (kāngāngāngī), texnikumlar (kāngāngāngī) va kasb-hunar bilim yurtlari (kāngāngāngī) bilan ifodalanadi. O'qish muddati 2 yildan 4 yilgacha, ayrim mutaxassisliklar bo'yicha 5 yilgacha (masalan, tibbiyot). O'rganiladigan fanlar majmuasi butunlay tanlangan mutaxassislikka bog'liq - moliya, tibbiyot, qishloq xo'jaligi, pazandachilik, texnologiya, turizm va boshqalar. O'qishni tugatgandan so'ng, ko'plab bitiruvchilar tanlangan mutaxassislik bo'yicha turli muassasalarga tarqatish orqali ishga joylashadilar.

Oliy ma'lumot(bīgīngīng) Boloniya tizimi printsipi asosida qurilgan, ammo Xitoy bu tizimda ishtirok etmaydi. Ta'lim muddati - 4 yil. Bitiruvchilar bakalavrga aylanadi. Magistratura - yana ikki (yoki uch) yil (bakalavr darajasi - bín, magistratura - shíní).

Xitoyda bor magistratura talabalari uchun ikki darajali ta'lim- aspirantura va doktorantura. Kimga aspirantlar(nomzodlar uchun - lín) va to shifokorlar(kàn) turli talablarga ega. Nomzodlar Vatanni sevishi, yuksak axloqiy, bir chet tilini bilishi, ilmiy-tadqiqot faoliyatini olib borishi kerak. Aspiranturada o‘qish muddati 2-3 yil. Shifokorlarga qo'yiladigan talablar aspirantlarga qo'yiladigan talablarga ma'lum darajada to'g'ri keladi, yagona farq shundaki, shifokorlar ikkita chet tilini o'zlashtirishlari va qandaydir ilmiy faoliyat olib borishlari kerak.

O'qish shakliga ko'ra aspirantlar ikki turga bo'linadi: ish joyida va ish joyida (ular kunduzi ishlaydi, kechqurun va dam olish kunlarida o'qiydi).

Ta'limning yana bir turini belgilashga arziydi - malaka oshirish yoki allaqachon ishlayotganlar uchun oliy ma'lumot (hàngínì). Asosan, bu yuqorida aytib o'tilgan aspirantlarga ham tegishli bo'lishi mumkin. Ular kunduzi ishlab, kechki va dam olish kunlari o‘qiganligi sababli, bu ta’lim turini chànì deb ham atashadi.

Hozir Xitoyda ko'plab onlayn universitetlar mavjud. Siz uyingizdan chiqmasdan oliy ma'lumot olishingiz mumkin.

Keyingi yillarda davlatimiz tomonidan ta’lim sohasiga e’tibor kuchayib bormoqda. Uni rivojlantirish uchun har yili katta miqdorda mablag 'sarflanadi.

StudyChinese.com

Ta'lim bugungi jamiyatning eng ta'sirli kuchlaridan biri bo'lishi mumkin. Aql-idrok va qiziqishni rivojlantiradigan yaxshi ta'lim bolalarga maktabga kirishi bilanoq ta'sir qilishi mumkin.

Dunyodagi eng ko'p aholiga ega Xitoy o'z fuqarolariga turli xil maktab tizimini taqdim etadi: barcha yoshdagi o'quvchilar uchun davlat maktablari, nogironlar uchun ixtisoslashtirilgan maktablar, xususiy maktablar va kasb-hunar maktablari va boshqa ko'plab ta'lim muassasalari, jumladan universitetlar.

Biroq, u tubdan boshqa madaniyat ta'sirida yaratilgani bois, Xitoy ta'lim tizimining ayrim tarkibiy jihatlari chet elliklarning ko'zlari va tahlillari uchun g'alati tuyulishi mumkin. Bu erda Xitoy va Amerika ta'lim tizimlari o'rtasidagi ba'zi taqqoslashlar.

Xitoyda ta'lim darajasi

Xitoyning ta'lim tizimi uchta asosiy bosqichdan iborat: boshlang'ich, o'rta va o'rta maktabdan keyingi. Boshlang'ich ta'lim biz odatda boshlang'ich sinflar deb ataymiz. O'rta maktab quyi va yuqori bosqichga bo'linadi. Bu o'rta maktabga teng. Ushbu darajalarning bo'linishi sxematik tarzda quyidagicha ko'rinadi: 6-3-3, bu erda 1-dan 6-sinfgacha boshlang'ich maktabga, 7-dan 9-gacha boshqasiga va 10 dan 12 gacha, shu jumladan o'rta maktabga tegishli bo'ladi.

Misol uchun, AQShda 1 dan 8 gacha sinflar o'qish yillari bilan belgilanadi. Ular printsip bo'yicha qurilgan - "birinchi kurs", "ikkinchi kurs", "kichik" va "katta". “Xitoyda oʻz taʼlim kichik guruhida har bir sinf unvoniga koʻra nomlanadi. Ettinchi sinf chíní, sakkizinchi sinf chín, to'qqizinchi sinf chínì deb nomlanadi. ("shī", "yīng" va "yō" - xitoy tilida "bir", "ikki" va "uch".)

Majburiy ta'lim darajasi

Majburiy ta'lim qonunlari talabalardan 16 dan 18 yoshgacha maktabda qolishni talab qiladigan AQShdan farqli o'laroq, Xitoydagi barcha talabalar kamida to'qqiz yillik maktabni tamomlashlari shart. yoki talabalar kelajakda nima qilishni xohlashlarini tanlashlari mumkin.

Maktab kuni

Qo'shma Shtatlarda o'quvchilar tanaffus vaqtida sinfdan shoshilib chiqib ketishsa, Xitoyda darsni qachon tark etishingizni o'qituvchi hal qiladi. Amerika maktablaridan farqli o'laroq, ta'lim fakultativ darslarni, biologiya yoki kimyoni tanlashni nazarda tutadi, Xitoyda talabalar o'rta maktabgacha bir xil sinflarni tanlamaydilar.

Maktab kuni ham farq qiladi. Amerikada, qoida tariqasida, maktab 8 da boshlanadi va 3 atrofida tugaydi, Xitoy uchun kechki mashg'ulotlar o'rta va o'rta maktabda taklif etiladi.

Universitetlarda test sinovlariga tayyorgarlik ko'rishda talabalar ko'pincha bu vaqtni mustaqil ravishda o'qish yoki repetitorlardan foydalanish uchun ishlatishadi. Tushlik davri ham Amerika maktablariga qaraganda uzoqroq; Xitoyning ba'zi o'rta maktablari va o'rta maktablari kun davomida tushlik tanaffuslarini taklif qiladi, ular ikki soatgacha davom etishi mumkin.

Xitoydagi maktablarda o'rta ta'lim

Xitoylik o‘rta ta’limning o‘ziga xosligi shundaki, ular an’anaviy ta’limdan tashqari, bolalar ongiga axloqiy tamoyillarni singdirishga, ijodiy salohiyatini yuzaga chiqarishga yordam berishga harakat qilishadi.

Xitoyda 6 yoshli barcha bolalar maktabga borishi shart. Birinchidan, ular olti yil boshlang'ich maktabda, keyin yana uch yil o'rta maktabda o'qiydilar. Bu hamma uchun majburiy ta'limdir. To'liq o'rta maktabni tugatgandan so'ng, siz uch yil o'qiydigan yuqori o'rta maktabga kirishingiz mumkin. To'g'ri, buning uchun siz kirish imtihonlarini topshirishingiz kerak.

Xitoydagi davlat maktablari xitoylik bolalar uchun mo'ljallangan, ammo ularning ba'zilariga chet ellik talabalarni ham qabul qilishga ruxsat berilgan.

Bunday holda, trening to'lanadi, har bir semestr uchun taxminan 5 ming dollar. Ta'lim xitoy tilida olib boriladi, shuning uchun kirish uchun siz xitoy, ingliz va matematikadan imtihon topshirishingiz kerak.

Bundan tashqari, xorijlik talabalar avvaliga bir yil davomida tayyorgarlik dasturida o‘qishlari kerak bo‘ladi. Bir semestr uchun o'rtacha 28 000 yuan ($ 4 500) turadi. Xuddi shu narsa ro'yxatga olingandan keyin maktab o'quv semestrining narxi.

Qoida tariqasida, chet elliklar uchun xalqaro bo'limlarga ega Xitoy maktablari yirik shaharlarda, ayniqsa Pekin va Shanxayda joylashgan. U yerda asosan xalqaro kompaniyalar xodimlarining farzandlari tahsil oladi.

Chet ellik talabalarni qabul qiladigan Xitoy davlat maktablari orasida Pekin Oktyabr birinchi o'rta maktabi, Xitoyning Renmin universiteti o'rta maktabi, Pekin 4-sonli o'rta maktab, Sharqiy Xitoy normal universiteti 2-o'rta maktabi, Shanxay Fudan universiteti o'rta maktabi va Shanxay Jiaotong universiteti o'rta maktabi bor. .

Xususiy maktablar

Xitoyda xususiy maktablar ham bor va ular xorijliklar orasida ko‘proq mashhur.

Eng yaxshilaridan biri Pekin Yangi Talent Akademiyasi maktab-internatidir. Bu erda bolalar 18 oylikdan (maktabda bolalar bog'chasi bor) 18 yoshgacha qabul qilinadi. Siz xitoylik bolalar bilan xitoy tilida yoki mavjud Kembrij xalqaro markazida Britaniya taʼlim dasturiga muvofiq ingliz tilida oʻqishingiz mumkin. Maktabga kirish uchun siz xitoy, ingliz va matematikadan imtihon topshirishingiz kerak. Agar bola Kembrij xalqaro markaziga kirsa, u holda Britaniya dasturi talablariga muvofiq ingliz va matematika fanlaridan imtihon topshirishingiz kerak. Ingliz tilida o‘qigan bolalar hali ham xitoy tili va madaniyatini o‘rganishadi.

Pekin Yangi Talent Akademiyasida o'qish narxi xitoy tilida o'qish uchun yiliga 76 000 yuan (12 000 dollar) va ingliz tilidagi dastur uchun 120 000 yuan (20 000 dollar).

Agar Amerika tizimi Britaniya tizimidan yaqinroq bo'lsa, siz Pekindagi Saint Paul Amerika maktabini tanlashingiz mumkin. Unda ta'lim xitoy tili va madaniyatini majburiy o'rganish bilan Amerika ta'lim dasturiga muvofiq olib boriladi.

Umuman olganda, Xitoyning chet elliklarni qabul qiladigan davlat va xususiy maktablari ota-onasi mamlakatda yashovchi bolalar uchun mo'ljallangan, garchi ko'plab maktablarda internat mavjud. Xitoy maktablarida xalqaro dasturlarda tahsil olayotgan talabalarning aksariyati chet elliklarning farzandlaridir. Deyarli barcha maktablar Xitoy maktabida tahsil olayotgan xorijlik bolaning mamlakatda rasmiy vasiysi (bu ota-ona boʻlishi mumkin) – Xitoy fuqarosi yoki Xitoyda doimiy istiqomat qiluvchi va yashash uchun ruxsatnomasi boʻlgan shaxsga ega boʻlishini talab qiladi. Vasiy talaba uchun mas'uldir va muammolar yuzaga kelganda aloqa nuqtasi hisoblanadi.

1998 yilda NPC Doimiy qo'mitasining sentyabr yig'ilishida Xitoy Xalq Respublikasining Oliy ta'lim to'g'risidagi yangi qonuni qabul qilindi. Qonun 1999 yil 1 yanvardan kuchga kirdi.

Oliy taʼlimga umumiy rahbarlik Davlat kengashi tomonidan oʻziga boʻysunuvchi boshqarmalar orqali amalga oshiriladi (hozirgi vaqtda 2200 ta universitetning 70 foizi XXR Taʼlim vazirligi vakolatiga kiradi, qolganlari idoraviydir). Universitetlarning maqomini yaratish yoki o'zgartirishga ruxsat berish Davlat kengashining ma'muriy organlari, viloyatlar, avtonom viloyatlar, markaziy bo'ysunuvchi shaharlar yoki ularning nomidan boshqa tashkilotlar tomonidan amalga oshiriladi. Shu bilan birga, taʼkidlanganidek, davlat respublika va viloyat oliy oʻquv yurtlari mavjudligi bilan bir qatorda, ularni qonun doirasida tashkil etish va ularni kasb-hunar, tadbirkorlik, jamoat birlashmalari, boshqa jamoat tashkilotlari tomonidan moliyalashtirilishini ragʻbatlantiradi. va fuqarolar." Shunday qilib, birinchi marta xususiy universitetlarni tashkil etish va qonuniylashtirish g'oyasiga printsipial jihatdan ruxsat berildi.

Qonunda oliy ta’limning uch turi ko‘zda tutilgan: maxsus o‘quv rejalariga ega kurslar (muddati 2-3 yil), bakalavriat (4-5 yil) va magistratura (qo‘shimcha 2-3 yil). Uchta ilmiy daraja belgilanadi: bakalavr, magistr va fan doktori. Ish toifalari taqdim etiladi: assistent, o'qituvchi (o'qituvchi), dotsent va professor. Pullik ta’lim tizimi yo‘lga qo‘yilmoqda. Istisno faqat muhtoj oilalar talabalari uchun (imtiyozli to'lov yoki bepul ta'lim). Eng yaxshi talabalar stipendiyalar va bir martalik moddiy rag'batlantirish uchun ariza topshirishlari mumkin.

Davlat va boshqa mahalliy moliyalashtirish manbalariga havolalar bilan bir qatorda, xorijiy kontragentlardan muntazam yoki vaqtinchalik (amalda, Xitoyda chet ellik vatandoshlardan homiylik olish va G‘arb davlatlaridan homiylik olish) rasmiy taqiqlanganligi haqida hech qanday ma’lumot yo‘q. donorlarga keng ruxsat beriladi, xorijiy moliyalashtirish va o'qitish bilan bir nechta magistratura biznes maktablari mavjud).

Ta'lim xarajatlari, o'quv jarayonini moliyalashtirish va mablag' manbalari Davlat kengashi va viloyatlarning ma'muriy organlari tomonidan har bir alohida universitetda ta'lim xarajatlariga qarab belgilanadi. Olingan o'quv to'lovi qat'iy belgilangan qoidalarga muvofiq ishlatilishi kerak va boshqa maqsadlarga yo'naltirilishi mumkin emas. OTMlar tomonidan chetdan olib kelingan asbob-uskunalar va materiallarni xarid qilishda davlat tomonidan tegishli imtiyozlar berilgan.

Universitetni tashkil etishdan maqsad foyda ko‘rish emas, balki davlat va jamiyat manfaatlariga xizmat qilish bo‘lishi kerakligi ta’kidlangan. Shu bilan birga, qonun universitetlar tomonidan tijorat faoliyatini amalga oshirish amaliyotini (binolarni ijaraga berish, nashriyot va matbaa xizmatlari va boshqalar) rasmiy ravishda taqiqlamaydi, bu bugungi kunda XXRda juda keng tarqalgan. Universitetlar ilmiy-tadqiqot ishlarini rivojlantirishga ko'maklashish maqsadida yuqori texnologiyalarni rivojlantirish bo'yicha bir qator korxonalarni yaratdilar. Natijada bir qancha mashhur raqobatbardosh daromadli kompaniyalar shakllandi. 1997 yilda Xitoy universitetlari bilan bog'langan korxonalarning daromadi 20,55 milliard yuanni, daromad solig'i 2,73 milliard yuanni tashkil etdi. 1999 yil oxiriga kelib, ushbu korxonalarning yalpi mahsuloti 100 milliard yuanga etadi.

Hujjatda aytilishicha, chet elliklar – talablarga rioya qilgan holda – Xitoy universitetlarida oʻqishi, shuningdek, ilmiy yoki oʻquv ishlarini olib borishi mumkin (bugungi kunda Xitoy universitetlarida 30 mingga yaqin chet ellik oʻqituvchilar ishlaydi, asosan AQSh va Gʻarbiy Yevropadan).

Qonun universitetlarda talabalar tashkilotlarini tuzishga ruxsat beradi, ularning faoliyati “ichki tartib-qoidalar bilan tartibga solinishi va ta’lim ma’muriyati bilan kelishilgan” bo‘lishi kerak.

Umuman olganda, yangi qonun nodavlat sub'ektlarning oliy ta'limni rivojlantirishda ishtirok etish imkoniyatlarini sezilarli darajada kengaytiradi, bu Xitoyda ilg'or vakolatlar bilan madaniy va texnologik tafovutni bartaraf etishga qaratilgan sa'y-harakatlar kontekstida ustuvor deb hisoblanadi. Shu bilan birga, davlat tomonidan ta’lim sohasi ustidan an’anaviy, mafkuraviy, siyosiy va ma’muriy nazorat tutqichlariga qaramay, qonun boshqa jamoat tuzilmalari tomonidan tashkil etilgan ta’lim muassasalarida ham uni ma’lum darajada zaiflashtirishga imkon beradi. Davlat universitetlaridan farqli o‘laroq, ular partiya qo‘mitalari rahbarligida emas, balki “jamoat tashkilotlari to‘g‘risidagi qonun hujjatlariga muvofiq” ishlashlari shart. O‘tmish bilan solishtirganda chuqur maxsus va kasbiy bilimlarni egallashga jiddiy e’tibor qaratilmoqda, xususan, o‘qish “talabalarning eng muhim burchi” ekani, ularning “ijtimoiy hayotdagi ishtiroki ta’lim samaradorligiga ta’sir qilmasligi kerak”. tarbiyaviy vazifalar". Shunisi ham xarakterlidirki, haqiqatda Markazdan huquqlarning viloyat darajasidagi ma'muriy organlar va universitetlarning o'zlari foydasiga sezilarli darajada qayta taqsimlanishi, universitet fanining ahamiyati va uning Fanlar akademiyasi ilmiy-tadqiqot institutlari bilan aloqalari. Xitoy Xalq Respublikasi fanlari va sanoat ishlab chiqarishi o'sib bormoqda.

Yangi qonunning qabul qilinishi XXRdagi universitetlar professor-o‘qituvchilari va talabalarining huquq va majburiyatlarini mustahkamlaydi, xitoylik yoshlarning oliy ma’lumot olishga intilishining hukumat tomonidan rag‘batlantirilgan o‘sishi uchun qo‘shimcha imkoniyatlar yaratadi (har yili atigi 1 million yoki Xitoy yoshlarining 4 foizi). tegishli yosh toifasidagilar universitetlarga kirishlari mumkin). Har ehtimolga qarshi, u Xitoy oliy taʼlimi maqomini koʻtara oladi va shu tariqa XXRdagi xorijda oliy maʼlumot olishning hozirgi moda tendentsiyasini muvozanatlashtira oladi (20 yil ichida 270 ming kishi Gʻarbga, birinchi navbatda, AQShga borgan. o'rganish).

Shuni ta'kidlash kerakki, XXRda Rossiya oliy ta'limining yuksak nufuzi davom etmoqda.

Rossiya va Xitoy oʻrtasida taʼlim va ilmiy darajalar haqidagi hujjatlarni oʻzaro tan olish toʻgʻrisida kelishuv mavjud. Biroq markazlashgan davlat axborot-reklama yordami yo‘qligi sababli, Rossiyaning alohida universitetlarining xitoylik talabalarni tijorat asosida jalb etish bo‘yicha urinishlari haligacha samarali natijalarni bermadi (40 ming nafar xitoylik AQSh universitetlarida, 8 ming nafari esa Rossiyada tahsil oladi).

Ta’lim muassasalari soni ko‘paymoqda, nodavlat ta’lim muassasalari faoliyati kengaymoqda, universitetni boshqarish tizimida markazsizlashtirish jarayoni boshlanmoqda, ko‘p tarmoqli universitetlar va ixtisoslashtirilgan institutlar tashkil etilmoqda.

1997 yildan boshlab universitetlarga qabul qilishning eski tartibi bekor qilindi, talabalarni davlat direktiv rejasiga muvofiq qabul qilinadigan toifaga va tartibga solinadigan reja bo'yicha qabul qilinadigan toifaga bo'lish. Barcha talabalar bir xil tarzda qabul qilinadi va o'qish to'lovlarini to'lashi kerak. Moliyaviy qiyinchilikka uchragan talabalar uchun bank krediti ochilib, stipendiya va ish bilan ta'minlanadi.

211-dastur boshlanmoqda, unga koʻra 100 ta eng muhim universitetlarda bir qator ustuvor fanlar va mutaxassisliklar boʻyicha oʻquv, ilmiy-tadqiqot, boshqaruv va xoʻjalik faoliyati eng yuqori darajaga olib chiqilishi kerak, shunda XXI asrda ushbu universitetlar universitetlar qatoriga kiradi. dunyodagi eng yaxshi universitetlar.

Xitoy xususiy ta'limning uzoq tarixiga ega. Birinchi xususiy oliy ta'lim muassasalari - Shuyuanlar (akademiyalar) 1300 yil oldin paydo bo'lgan. Zamonaviy xususiy universitetlar XX asrning 90-yillari boshlarida paydo bo'lgan. 1905 yilda Fadan universiteti va Xitoy universiteti, 1919 yilda Xiamen universiteti va Nankei universiteti tashkil etilgan. 20-asrning birinchi yarmida xususiy sektor oliy taʼlim tizimining muhim tarkibiy qismi boʻldi. 1949 yilga kelib, kommunistlar nazorati ostidagi 223 ta universitetdan 93 tasi xususiy universitetlar edi (Lin 1999, 88-bet). 1950-yillar boshidagi milliylashtirish natijasida barcha xususiy universitetlar yopildi yoki davlat universitetlari bilan birlashtirildi. 1952—1982-yillarda xususiy oliy taʼlim butunlay yoʻqoldi.

Xususiy (mingbang) oliy ta'lim Xitoyda 1982 yilda sobiq rahbar Deng Xiao Pingning siyosiy islohoti natijasida qaytadan paydo bo'ldi. Ushbu davrda xususiy oliy ta'limning rivojlanishini uch bosqichga bo'lish mumkin (Zha, 2001).

1. 1982-1986 yillar: Xususiy oliy ta'limning o'sishi.

1982 yil mart oyida, o'ttiz yillik tanaffusdan so'ng, Pekinda birinchi xususiy universitet - Xitoy ijtimoiy universiteti qayta ochildi. 1982 yilgi oʻzgartirilgan konstitutsiyada: “Davlat jamoa xoʻjalik tashkilotlarini, davlat va boshqa korxonalarni qonunga muvofiq har xil turdagi oliy oʻquv yurtlarini tashkil etishni ragʻbatlantiradi” (19-modda) deb belgilangan. Bu xususiy universitetlar faoliyati uchun huquqiy asos bo'ldi. Xuddi shu siyosat 1985 yilda Xitoy Kommunistik partiyasi Markaziy Qo'mitasi tomonidan qabul qilingan "Ta'lim tizimini isloh qilish to'g'risidagi qaror"da ham belgilangan.

2. 1987-1992 yillar: Xususiy oliy ta'limni tartibga solish.

Tez rivojlanish yomon boshqaruv va noto'g'ri ishlash kabi ba'zi muammolarni keltirib chiqardi. Natijada, 1987 yilda oliy o'quv yurtlarining faoliyati to'g'risida vaqtinchalik qaror e'lon qilindi, unga ko'ra ijtimoiy kuchlar ushbu muammolarni hal qilishlari kerak edi. Mahalliy qaror xususiy universitetlarning ochilishi va faoliyatini tartibga soldi.

3. 1992-2002 yillar: Xususiy oliy ta’limning yangi rivojlanishi.

1992-yilda Den Syao Pingning “janubiy taftish safari” va bozor iqtisodiyotining joriy etilishi ko‘plab xususiy universitetlarning tashkil etilishiga asos soldi. 1993 yilda Xitoy Ta'limni isloh qilish va rivojlantirish dasturi birinchi marta xususiy ta'limni "kuchli va faol qo'llab-quvvatlash, to'g'ri ko'rsatmalar va yaxshi etakchilik" sifatida rivojlantirish siyosatini o'rnatdi. Bu gʻoya 1997-yildagi Oliy taʼlim toʻgʻrisidagi qarorda takrorlangan va 2002-yilgi “Xususiy oliy taʼlimni rivojlantirish toʻgʻrisida”gi qonun bilan yana bir bor tasdiqlangan.

Xitoyda xususiy oliy ta'limning kengayganini rasmda ko'rish mumkin.

1. So‘nggi bir necha yil ichida mingdan ortiq xususiy universitetlar faoliyat ko‘rsatmoqda. 2002 yilda xususiy muassasalarda 1 403 500 talaba tahsil oldi, bu umumiy qabul qilingan 14 625 200 talabaning 9,60% ni tashkil etdi (MOE, 2003). Aksariyat xususiy kollejlar iqtisodiyoti rivojlangan yirik shaharlarda joylashgan. Masalan, 2002 yilda Pekinda 198 ming talaba tahsil olgan 91 ta xususiy universitet mavjud edi; Shanxayda 173 703 talaba bilan 177 ta xususiy universitet (China Education Daily, 2003a, b).

Guruch. 1. Xitoyda xususiy oliy ta’limning rivojlanishi (

So'nggi o'n yilliklardagi XXR shakllanishining ulkan sur'ati zamonaviy jamiyatda ko'plab muhokamalarga sabab bo'ldi, Xitoyning misli ko'rilmagan iqtisodiy taraqqiyotining kelib chiqishi haqida tobora ko'proq faraz va taxminlar mavjud. Albatta, bu o'z-o'zidan va o'z sohasining haqiqiy mutaxassislari ishtirokisiz sodir bo'lishi mumkin emas edi. Biz o'z mamlakatini gullab-yashnashiga olib boradigan eng yaxshi xodimlar qanday paydo bo'lishini tushunishimiz kerak.

Bolaligidan xitoyliklar muvaffaqiyatga erishish uchun ko'p mehnat qildilar va ko'p mehnat qildilar, chunki bu ularning qonida. Ular mehnatsiz va doimiy o'z-o'zini takomillashtirishsiz hech narsa kelmaydi, deb hisoblashadi. Xitoyliklar hech qachon yarim yo'lda to'xtamaydilar, ular uchun asosiysi natija, nafaqat natija, balki eng yaxshisi. Misol uchun, Olimpiada paytida xitoyliklar doimo oltin olishga intiladilar, agar oltin olmasalar, yutqazadilar.

Lekin, albatta, davlat iqtisodiyotini shakllantirishda muhim rol o'ynadi. U to'g'ri ustuvorliklarni belgilab berdi: davlat byudjetining katta qismi Xitoyda ta'limga yo'naltirildi. Ma’lumki, 90-yillarning boshlarida aholining atigi to‘rt foizi oliy ma’lumotli, bor-yo‘g‘i 12 foizi o‘rta ma’lumotga ega bo‘lgan, o‘n bir foizga yaqini esa umuman ma’lumotga ega bo‘lmagan. Taniqli tadqiqotchilarni barmoq bilan sanash mumkin edi va nufuzli universitetlar, turli olimpiadalar va tanlovlardagi g'alabalarni orzu qilish mumkin edi.

Xitoy ta'limining afzalliklari

Xitoyni kosmosga uchirilishlar soni bo‘yicha AQShdan o‘zib ketgan, o‘z-o‘zidan original va sifatli mahsulotlar ishlab chiqara boshlagan, ilg‘or tadqiqotlar va innovatsion loyihalar bo‘yicha jahon markaziga aylangan eng tez rivojlanayotgan davlatga nima bo‘ldi? ? 1998 yilda XXR Oliy ta'lim to'g'risidagi qonun imzolandi, bu Xitoy universitetlarini eng yaxshi professor-o'qituvchilari va noyob laboratoriyalari bilan jahon darajasidagi universitetlarga aylantirdi, buning natijasida Xitoyni haqli ravishda innovatsion mo''jiza deb atash mumkin.

Hozirgi vaqtda XXRning har bir fuqarosi diplomning yo‘qligi normal va baxtli hayotning mumkin emasligini, kelajakda o‘zini-o‘zi to‘ldirib bo‘lmasligini anglatishini tushunadi. Binobarin, har bir bolaning bolalikdan ezgu orzusi sifatli ta’limdir. Ajoyib mehnatsevarlik va mehnatsevarlikni hisobga olgan holda, maktab o'quvchilari, keyin esa talabalar aqldan ozgan holda ko'p o'qishadi va har kuni ulkan ma'lumotlar qatlamlarini qabul qilishadi.

Talabaning ota-onasi uchun bu oson emas. Byudjet ta'limi faqat to'qqiz yilga to'lanadi, qolgan barcha o'qish yillari to'liq qarindoshlarning yelkasida. Ko'pchilik o'z farzandini munosib universitetga o'qishga kiritish uchun talabalar kreditini oladi.

Xitoyda ta'limning xususiyatlari

Xitoyda ta'lim tushunchasi shundan iboratki, har bir talaba jamiyatda muhim shaxsga aylanadi va hayotda hamma narsaga erishadi. Shuning uchun, har bir kichkina xitoylik intensiv o'qish, har kuni to'qqizta dars, kutubxonada "bo'sh vaqt" va millionlab repetitorlar nima ekanligini allaqachon biladi. Va bularning barchasi temir intizom bilan birga keladi: atigi 12 marta o'tish uchun - haydash, universitet devorlari ichida spirtli ichimliklarni iste'mol qilganliklari uchun ular ham qattiq tanbeh bilan chiqarib yuboriladi. Xitoyliklar uchun o'qish, sport bilan bir qatorda, qiyin hayotning o'zgarmas qismidir.

Xitoylik yosh maktab o'quvchilari 7 yillik mashaqqatli o'qishdan so'ng, ularning kelajagi bog'liq bo'lgan imtihon topshirishadi. Muvaffaqiyatsiz bo'lsa, talaba kelajakda universitetga kira olmaydi va yaxshi ishga joylasha olmaydi. Ikki yuzdan ortiq abituriyent Xitoy universitetlarida bir o‘ringa hujjat topshiradi. Juda ko'p sonli talabalar bunday bosimga dosh bera olmaydi va kerakli ballga erisha olmaydi. Bunday vaziyatlardan chiqishning bitta yo'li bor - bolani chet elda o'qitish. Vaholanki, statistik ma’lumotlarga ko‘ra, xorijga o‘qishga ketayotgan yigitlarning yarmidan ko‘pi mashg‘ulotlardan so‘ng o‘z ona yurtlariga qaytish niyatida, qirq foizi esa ma’lum muddat chet davlatda ishlashni o‘ylaydi va shundan keyingina Xitoyga qaytib keladi.

Chet elliklar uchun Xitoyda o'qish

Chet elliklar uchun Xitoyda o'qish butunlay boshqacha ko'rinadi. Xitoyda turli mamlakatlardan (Rossiya, AQSH, Janubiy Koreya, Yaponiya, Qozog‘iston va boshqalar) to‘rt yuz mingdan ortiq talaba tahsil oladi, ammo butunlay boshqacha sharoitlarda. XXR har yili chet ellik talabalar uchun o'qish grantlarini taqdim etadi. Nega? Chunki boshqa davlatlardan qancha ko‘p talabalar kelsa, universitet reytingi shunchalik yuqori bo‘ladi, chunki u boshqa davlatlar bilan biznesni rivojlantirish, shuningdek, xalqaro do‘stona aloqalarni saqlash va Xitoy madaniyatini yoyishda muhim ahamiyatga ega.

Farqlar shu bilan tugamaydi. Xitoyliklardan farqli o'laroq, chet ellik talabalar 2-4 kishilik xonalarda qulayroq sharoitda, xitoyliklar esa olti kishiga mo'ljallangan xonalarda yashaydi.

Ammo chet ellik talabalarga dars berishda hech qanday imtiyoz yo'q. Xitoylik o'qituvchilar dangasa o'quvchilarga ko'ngil qo'ymaydilar, o'quvchilarning o'zlari esa bunday shaxslarga tushunmovchilik bilan munosabatda bo'lishadi. O'qish - bu bilim va intizom muhim bo'lgan jiddiy jarayon. Bundan tashqari, yomon akademik ko'rsatkichlar chiqarib yuborilishi mumkin.

Shubhasiz, Xitoy har kuni aholining ta'lim sifatini oshirish va mamlakatning intellektual elitasini o'stirishga intiladi. Butun sayyora faqat taraqqiyotni kuzatib borish va bu beqiyos va ilg'or holatda eng yaxshi narsalarni o'rganish uchun hayratga tushishi mumkin.

Xitoy va Rossiya: zamonaviy oliy ta'limni taqqoslash

Rossiya va Xitoydagi zamonaviy oliy ta'limni bir-biri bilan taqqoslab bo'lmaydi, shuning uchun bugungi kunda mamlakatlarda ta'lim jarayoniga yondashuv boshqacha. Ehtimol, Xitoy versiyasi Sovet davridagi lagerimizda bo'lgan versiyaga ko'proq o'xshashdir. Bular darslarga majburiy qatnashishga nisbatan qat'iylik, topshiriqlarni o'z vaqtida aniq bajarishga nisbatan talabchanlik, intizomiy me'yorlarga puxta rioya qilishdir.

Ammo Xitoyda zamonaviy ta'lim faqat orqaga sakrash deb o'ylamaslik kerak. Yuqorida aytilganlarning barchasi bilan bir qatorda dunyoning ilg'or mamlakatlarida qo'llanilayotgan innovatsiya va texnologiyaning barcha belgilari mavjud. Bular zamonaviy laboratoriyalar, yuqori texnologiyali o‘quv dasturlari va eng yangi jihozlardir.

Bundan tashqari, talabalarga sport zallari, kafelar va barcha kerakli narsalar bilan jihozlangan universitetlardagi kampuslarda yashash imkoniyati beriladi. Aslida, rezident talabalar o'z chegaralaridan tashqariga chiqishlari shart emas. Bularning barchasi Xitoy kampus tarmog'i bilan yaqinlashishi mumkin.

Etakchi universitetlar

Xitoyning ellikdan ortiq universitetlari har yili o'z natijalarini sarhisob qiladigan, har tomonlama eng yaxshi ta'lim muassasalarini tanlab oladigan dunyo TOP-500 a'zosi hisoblanadi. Bundan tashqari, ikkita Pekin ro'yxatining birinchi o'ntaligiga kiradi. Bu Xitoyda oliy ta'lim jahon hamjamiyatlari darajasida qanchalik qadrlanishi ko'rsatkichidir.

Agar siz Xitoyda birinchi marta diplom olmoqchi bo'lsangiz yoki ikkinchi oliy ma'lumotga ega bo'lishni istasangiz, ma'lum hududlar va joylarga ustunlik berib, yuzlab universitetlardan birini tanlashingiz mumkin. Metropolitenlarda joylashgan nufuzli metropoliten muassasalarida yoki byudjet shaharlarida bir xil sifatga ega bo'ladi.

Xitoy iqtisodiyotining muvaffaqiyati haqida hammamiz eshitganmiz. Xitoy juda istiqbolli davlat hisoblanadi. So'nggi yillarda Xitoyda o'z mamlakati bilan faxrlanish tuyg'usi jadal rivojlandi.

Qizig‘i shundaki, 1949 yilgacha Xitoyning 500 million aholisining 80 foizi (!) savodsiz edi.

Ko'p sonli maktablar ochish bilan muammo hal qilindi. Ular uchun, o'z navbatida, pedagogika universitetlari tashkil etildi. Albatta, bunday ommaviy xarakter sifatga ijobiy ta'sir ko'rsata olmadi. Va shunga qaramay, bu sohadagi ishlar shunchaki titanik tarzda amalga oshirildi. Bugungi kunga qadar mamlakatimiz tumanlarining 91 foizi majburiy boshlang‘ich ta’lim bilan qamrab olingan, maktab yoshidagi bolalarning 99 foizi maktabga boradi, u yoki bu sabablarga ko‘ra o‘qishni to‘xtatib qolgan bolalar soni kamayib bormoqda.

Hozirgacha mamlakatda aholining katta qismi qishloq aholisi yoki qishloq aholisidir. Bu xitoyliklar oʻrtacha maʼlumot va madaniyat darajasi pastroq. Qoidaga ko'ra, ularning bolalari kam o'qimishli. Mana bir misol: ko'pincha qishloq aholisi an'analarga amal qiladi. Kelin-kuyov sevgi tufayli emas, balki ota-onasining xohishi bilan turmush qurishadi. Ularning umumiy jihatlari juda kam bo'lishi mumkin. Bu ko'pincha oilalarda o'zaro norozilik va zo'ravonlikka sabab bo'ladi, deb ishoniladi. Bu haqiqatan ham jiddiy muammo. Turmushga chiqqan xitoyliklarning 30% dan ortig'i qishloq ayollari o'z joniga qasd qilishning asosiy sababi bo'lgan oiladagi zo'ravonlik muammosiga duch kelmoqda.

Tolerantlik va xotirjamlik ko'pincha xitoyliklarga kundalik hayotda yordam beradi.

Bir oila

Xitoy oilasi tez-tez qurilgan va o'ziga xos asosda qurilmoqda bo'ysunish. Oila a'zolari o'rtasidagi barcha nizolar kattaning kichikdan, ota-onaning bolalardan, erning xotindan ustunligi asosida hal qilindi. Birlikka murosa yo'li bilan emas, faqat kichiklarning biryoqlama qurbonligi orqali erishildi. Ajralmas oila hamma narsada qudratli ota-patriarxga bo'ysunishi kerak edi.

Xitoy oilasi ierarxiyasidagi eng past pog'onani an'anaviy ravishda ayol egallaydi. Bolaligida u hamma narsada otasiga so'zsiz bo'ysunishi kerak edi; turmush qurgandan keyin - er va qaynonaga, er vafotidan keyin - o'g'liga.

Xitoyliklar bolalarni juda yaxshi ko'radilar. Qadimgi Xitoyda odamga farzandsiz bo'lishni orzu qilish dahshatli haqorat hisoblangani ajablanarli emas. Ko'p farzandli bo'lgan katta oila Konfutsiyning ta'limoti bilan azaldan belgilab qo'yilgan.

Mavjud qonunlarga ko'ra, Xitoy oilasi faqat huquqqa ega bitta bola(milliy ozchiliklar uchun istisnoga ruxsat beriladi).

Yagona bola ota-onalar va qarindoshlarning umumiy hurmati ob'ektiga aylanadi. Bunday bolalarni hozir Xitoyda chaqirishadi "kichkina imperator"(“xiao huangdi”). Tabiiyki, yolg'iz farzandning tarbiyasi va salomatligi bilan bog'liq ko'plab muammolar paydo bo'ladi. U injiq, buzilgan va ortiqcha vaznli bo'lib o'sishi uchun barcha imkoniyatlarga ega, chunki "u ovqatlanyapti". Jamoat joylarida siz ko'pincha ortiqcha ovqatlangan, semiz o'g'il va qizlarni topishingiz mumkin. Shu bilan birga, odatiy xitoylik tarbiya juda qattiq, bolalar yaxshi tarbiyali, itoatkor bo'lib o'sadi va yuqori natijalarga erishadi.

Xitoyda bolani kichkina bo'lsa-da, bir necha yil davomida bobo va buvisiga berish odat tusiga kiradi. Bu an'ana, birinchi navbatda, katta yoshli xitoyliklarning bolalar bilan o'tirishga vaqti yo'qligi bilan bog'liq - ular qattiq ishlashlari kerak.

Maktab

Bugungi kunda Xitoyda hududlarning 90% dan ortig'i majburiy boshlang'ich ta'lim dasturiga kiritilgan, bolalarning deyarli 100% maktabga boradi va to'liq bo'lmagan o'quvchilar soni doimiy ravishda kamayib bormoqda. Xitoy fuqarolari uchun ta’lim bepul va ta’lim dasturlari davlat tomonidan nazorat qilinadi.Xitoy maqolida aytilganidek: “Yaxshi o‘qituvchi topish oson emas; yaxshi talaba topish yuz barobar qiyinroq”. Har bir xitoylik talaba eng yaxshi bo'lishga intiladi. Bolalar 6 yoshdan boshlab maktabga borishni boshlaydilar va unga kirishdan oldin bolalar ko'plab testlardan birinchisini topshiradilar. Xitoydagi butun maktab tizimi raqobat va eng yaxshi natijaga erishishga qaratilgan, shuning uchun Xitoy maktablarida ish yuki juda katta. Odatda, o'quv mashg'ulotlari maktab darslari bilan cheklanib qolmaydi, balki repetitorlar bilan uyda davom etadi. Hatto boshlang'ich maktabda ham bolalar repetitorlar bilan bir nechta fanlardan o'qiydilar.

O'qish muddati: 9 yil. Xitoylik talaba har kuni 6-7 ta dars oladi.

kelsak fanlar, keyin Xitoy maktablarida bu qiyin: agar siz uzrli sababsiz 12 ta darsni o'tkazib yuborsangiz - va siz o'qishdan chetlatilasiz. Ha, va bu erda o'quv jarayonidan yana bir muhim farq bor: har bir sinfga o'z auditoriyasi ajratilgan - talabalar xonama-xonaga o'tishmaydi, balki o'qituvchilar. 7-sinfni tugatgandan so'ng, xitoylik talabalar imtihon topshirishadi - bu o'rta ta'lim va universitetga kirishning o'ziga xos o'tish bosqichidir. Agar talaba bu imtihonlardan o‘ta olmasa, oliy o‘quv yurtiga kirishga ruxsat etilmaydi, oliy o‘quv yurtiga kirib, yaxshi maoshli ishga kirish imkonsiz bo‘lib qoladi.

Xitoyda tizim mavjud yagona davlat imtihoni, butun mamlakat bo'ylab olinadi va eng yaxshilari universitetlarga o'qishga kiradi. Shahar va qishloqlarda ta'lim darajasi notekis bo'lgan maktablarning ko'pligini hisobga olsak, imtihon ko'proq yoki kamroq mos keladi. Rossiya bu texnologiyani xitoylik hamkasblaridan olgan.

universitetlar

Xitoyda oliy o'quv yurtlari soni ancha ko'p - yuzdan ortiq. Har yili Yevropa, AQSh va Rossiya universitetlariga kirishga harakat qilayotgan (ko‘p hollarda muvaffaqiyatli) xitoylik bitiruvchilar soni ortib bormoqda. Xitoylik talaba sinfdoshlari bilan yaxshi taqqoslaydi: u intizomli, mehnatsevar, mas'uliyatli.

Xitoyda ko'plab universitetlar mavjud ulkan komplekslar- hayot uchun kerak bo'lgan hamma narsaga ega bo'lgan kichik shaharlar (Moskva davlat universitetidan ancha katta). Xitoy aholisining haddan tashqari ko'pligini hisobga olsak, kampuslarni bunday tartibga solish juda tavsiya etiladi.

Har bir talaba yiliga 300-700 dollar to'laydi, bu xitoylik dehqon uchun juda ko'p, shuning uchun ular davlat kreditlari. Ammo kurs oxirida qishloqqa agronom bo‘lib borsangiz, kreditni qaytarishingiz shart emas. Va agar siz tijorat bilan shug'ullanib, boy bo'lishni istasangiz - kreditni qaytaring.

Sport

Xitoyliklar ertalabki xalq, ular erta, soat 5-6 da turishadi va ko'chada haqiqatan ham katta guruhlarda turli mashqlarni bajaradilar. Bugun ertalab men dengizga yugurdim, odamlar qigong, tay chi, xitoy badmintoni (ikkita raketkali variant va oyoqli versiya, maxsus oyoq shattl), qilich, vu-shu va shunchaki suzish bilan shug'ullanayotganini ko'rdim (garchi dengiz hali ham bo'lsa ham). sovuq).

Hech kim yoga bilan shug'ullanmaydi yoki men buni sezmadim.

Ertalab soat 7:00 atrofida xitoylik nonushta, tushlik 11:00 dan 12:00 gacha, kechki ovqat 17:00 dan kechiktirmay. Soat 22:00 da ko'pchilik xitoylar uxlaydilar ... Hmmm. Aytgancha, eng keksa xitoyliklar soat beshdan oldin, soat to'rtda turishadi va ertalabki yurishlarni tashkil qilishadi. Salomatlik uchun juda yaxshi.

Haqiqatan ham, nega odamlar ertalab yashamaydilar? Ertalab u allaqachon engil, har doim jim va shaffof. Eng yorqin va eng go'zal fikrlar tongda keladi, hayotning boshlanishi hissi - ertalabki tuyg'u.

Dalyandagi avtobuslar ertalab soat 5 da ishlay boshlaydi, ishni erta tugatadi - ba'zi raqamlar 19.00 da, ba'zilari hali ham 21.30 gacha ishlaydi. Va tamom. Faqat taksidan keyin (aytmoqchi, juda arzon).

Men hali ham bu qanchalik erkin yoki sportchi ekanligini tushunmayapman: ko'plab xitoyliklar yurish paytida qo'llarini keng silkitadilar. Bu bo'shashmaslikka o'xshaydi, ammo boshqa hollarda ular yurish paytida mashq qilishlari aniq: ular qo'llari bilan maxsus tebranishlar qiladilar, oyoqlarini ko'taradilar, qo'shiq aytadilar yoki o'qiydilar ...

Avtobus bekatida ular oyog'ini temir yo'lga qo'yib, cho'zilishi mumkin.

Xotini bilan yurib, shunday xulosaga keldi: semiz erkaklar hali ham ba'zan uchrashishadi, ayollar - yo'q. Qarsaklar!

Millatning kelajagi bor – millatni ayollar yaratadi va bu yerda, Xitoyda erkaklardan ko‘ra ko‘proq ayollar sport versiyasida yugurayotganini ko‘rdim. Onam o'g'lining yonida yuradi, yo'lda oyoqlarini baland ko'taradi, belanchak qiladi, o'g'li uning ortidan buni takrorlaydi ... Biz tez-tez tortamiz: "Tinchlaning!" va yo'lda tanbeh. Va o'g'li buni onasidan keyin takrorlaydi ...

Xitoyda chekuvchi ayollar yo'q, aks holda bunday ayolning turmushga chiqish imkoniyati deyarli yo'q. Va bu erda qizlar kam bo'lishiga qaramay, ko'proq o'g'il bolalar tug'iladi va ayollar qaysi munosib erkaklarga turmushga chiqishini tanlashlari mumkin.

Xitoyliklar ko'p asrlar va ehtimol bir necha ming yillar davomida sportda shunday yashab kelishgan ...

xitoy tilida ta'lim

Xitoyda butun ta'lim tizimi eng yuqori natijaga erishishga qaratilgan.

Xitoy maktabi G‘arb universitetlari uchun “yo‘lbarslar” tayyorlaydi

Bolalar 12 yildan beri maktabda. U erga kirish uchun olti yoshli bolalar birinchi imtihonni test shaklida topshirishadi.

Maktabda o'quv yuki juda yuqori. Maktabdan tashqari, bolalar ko'p uy vazifalarini bajaradilar. Ko'pincha ota-onalar hatto boshlang'ich maktabda ham ikki yoki uchta fan bo'yicha repetitorlarni yollashadi.

Minglab mutaxassislar ish uchun ariza berishadi va eng yaxshi ma'lumotga ega bo'lgan kishi g'alaba qozonadi. Universitetlar uchun raqobat shunchaki aqldan ozgan, har bir joyga 200-300 kishi. Tabiiyki, abituriyentlar ajoyib maktab ta'limiga ega bo'lishga intiladi.

Xorijda tahsil olayotgan xitoylik talabalar soni ortib bormoqda. Evropada, Amerika Qo'shma Shtatlarida va hatto Rossiyada ular mahalliy bo'shashgan yoshlar fonida yaxshi ajralib turadi: xitoyliklar ixtisoslashtirilgan fanlarga ancha yaxshi tayyorgarlik ko'rishadi, o'qishga mas'uliyat bilan yondashadilar, universitet tartibini buzmaydilar va hokazo. .

So‘nggi yillarda AQSH universitetlarida “Amerika universiteti – bu rossiyalik o‘qituvchilar xitoylik talabalarga dars o‘tadigan joy” degan mashhur hazil bor.

Ichki ko'rinish

Liu Gao Jie (rus tilida Nastya), xitoy o'qituvchisi, tarjimon, 3 yildan beri Moskvada yashaydi:

“Bu ayol yozganlarning hammasi haqiqat. Bu zamonaviy Xitoyda juda yaxshi qabul qilingan. Har bir inson o'z farzandining g'olib bo'lishini xohlaydi. Shuning uchun ota-onalar farzandlarini o'qishga majburlaydilar. Xitoylik bolalarning bo'sh vaqti deyarli yo'q.

Xitoyda juda ko'p odamlar bor, raqobat juda ko'p. Va dahshatli ishsizlik. Buni sindirish uchun ko'p harakat qilish kerak. Shuning uchun bunday qattiq tarbiya katta shaharlarda qabul qilinadi. Kichik shaharlar boshqacha. U yerda bolalarni erkalaydi, jazolanmaydi va hamma narsada birinchi bo‘lishga majburlanmaydi. Axir oilada bitta bola bor, barcha e'tibor unga. Mening oilamda aynan shunday bo'lgan: meni sevishgan va muloyimlik bilan tarbiyalashgan.

Xitoyda ta'lim oling

Irina Sledeva, AcademConsult ta'lim agentligi

• Xitoydagi davlat universitetida ta'lim arzon (yiliga 3000 dollargacha).
• Talabalar yotoqxonasida yashash narxi yiliga 600 dollardan boshlanadi.
• Xitoyda ingliz universitetlarining filiallari mavjud bo'lib, siz Britaniya diplomini arzonroq narxda olishingiz mumkin (masalan, Xitoy-Britaniya kolleji universiteti Shanxayda tayyorgarlik dasturlarini taklif qiladi, shundan so'ng talabalar Xitoyda o'qishni davom ettirishlari yoki universitetlarga borishlari mumkin. Buyuk Britaniyada).
• Xitoyda siz American Hult Business School yoki Istituto Marangoni Design and Fashion Institute kabi xalqaro universitetlarda ham ingliz tilida tahsil olishingiz mumkin.

Ko'pgina Xitoy universitetlariga kirish uchun Rossiyada o'rta ma'lumot to'g'risidagi guvohnoma etarli. Shuningdek, xitoy tilini joyida o'rganishingiz mumkin. Chet ellik talabalar uchun til kurslari 1 oydan 2 yilgacha davom etadi.

Xitoy universitetiga hujjatlar fevral-mart oylarida ko'rib chiqiladi, ammo bu vaqtgacha siz u erga xat yuborishingiz va javob olishingiz kerak. Yanvar oyida dasturga kirish uchun ariza topshirish yaxshidir.

Xitoy universitetiga kirish uchun hujjatlar ro'yxati:

• bayonot
• baho kitobidan yoki maktabdan baholarni chiqarib oling
• diplom nusxasi (agar mavjud bo'lsa) yoki sertifikat
• ikkita tavsiyanoma (har qanday o'qituvchi yoki ish beruvchidan)
• tibbiy guvohnoma
• pasport fotokopisi
• ro'yxatdan o'tish to'lovini to'lash uchun to'lov topshirig'ining fotokopisi (~$50)

O'qish paytida ishlash

Xitoydagi aksariyat xalqaro talabalar yarim kunlik ishlaydi, garchi kamdan-kam holatlardan tashqari, ish vaqtinchalik yoki "bir martalik" xarakterga ega. Qoidaga ko‘ra, talabalar tarjimonlik, xususiy chet tili darslari yoki Xitoyga xos bo‘lgan turli reklama roliklari va teleseriallarni suratga olishda ishtirok etib, qo‘shimcha pul ishlab topadilar. Bunday hollarda oylik daromad bir necha yuz dollar bilan cheklangan.