STK eğitim kurumları. İlköğretim Mesleki Eğitim Nedir? Rusya'da ilk mesleki eğitim. Diğer sözlüklerde "İlk mesleki eğitimin kurulması" nın ne olduğunu görün

İlköğretim Mesleki Eğitim Kurumu

(İngiliz ilköğretim mesleki eğitim kurumu) - Rusya Federasyonu'nda eyalet, belediye veya eyalet dışı, onaylı meslekler (uzmanlıklar) listesine uygun olarak sosyal açıdan yararlı tüm ana alanlarda vasıflı işçileri (işçiler ve çalışanlar) yetiştirmeyi amaçlayan Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından. U.n.p.o.'nun ana görevi Ortaöğretim mezunu olmayan öğrencilerin genel eğitim düzeyini artırma imkanı ile bir başlangıç mesleki eğitim, belirli bir meslek (uzmanlık), uygun bir yeterlilik düzeyi elde etmede bireyin ihtiyaçlarını karşılamak için gerekli koşulların yaratılmasıdır. (tam) genel eğitimin yanı sıra belirli bir işi veya çalışma gruplarını gerçekleştirmek için işgücü becerilerinin hızlandırılmış edinimi.

U.n.p.o.'ya ilk mesleki eğitimin ** kurulmasına ilişkin Model Yönetmeliklere uygun olarak. şunları içerir: meslek okulu; profesyonel lise - sürekli mesleki eğitimin merkezi; eğitim ve kurs merkezi (nokta), eğitim ve üretim merkezi, teknik okul (madencilik ve mekanik, denizcilik, ormancılık vb.), akşam (vardiya), vb. Eğitim Kurumları bu seviye.

U.n.p.o.'daki bir tüzel kişiliğin hakları kayıt anından itibaren ortaya çıkar. kurucunun (kurucuların) böyle bir kurumun örgütsel ve yasal biçimini belirler. State-nogo U.n.p.o.'nun kurucuları. dahil olmak üzere devlet iktidarı ve idare organları olabilir. devlet eğitim yönetim organları: federal (merkezi), departman, cumhuriyetçi, bölgesel, özerk oluşumlar, Moskova ve St. Petersburg şehirleri. Belediye U.n.p.o.'nun kurucuları yerel yönetimlerdir. Rusya Federasyonu'nun federal, kurucu kuruluşlarında, belediye ve özel mülkiyette ve mülkte bulunan mülk birliğine dayanarak ortak bir vakfa izin verilir. kamu dernekleri(kuruluşlar), yabancı devletler, tüzel kişiler ve bireyler.

U.N.P.O.'nun kurucu belgeleri kurucuları ve . U.n.p.o. Devlet eğitim otoritesinin kendisine veya onun adına yerel eğitim otoritesine verdiği andan itibaren, Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından sağlanan eğitim faaliyetleri ve faydaları için kontrol standartlarını belirleyen bir lisans alır, maksimum sayıda öğrenciler ve süresi. U.n.p.o. mezunlara, devlet akreditasyonundan sonra kurulan formun bir mührü ile merkezi devlet finansmanı planına dahil olan, bir sertifika ile onaylanan (devlet tasdik hizmeti olarak yürürlüğe girer) devlet örneğinin eğitimi hakkında bir belge verme hakkını alır. konuşlandırılmış).

Büyük Hukuk Sözlüğü. Akademik.ru. 2010 .

Diğer sözlüklerde "İlköğretim Mesleki Eğitimin Kurulması" nın ne olduğuna bakın:

İlköğretim Mesleki Eğitim Kurumu- Rusya Federasyonu'ndaki (ilk mesleki eğitim İngilizce kurumu), tüm ana alanlarda kalifiye işçi (işçiler ve çalışanlar) yetiştirmeyi amaçlayan bir devlet, belediye veya devlet dışı eğitim kurumu ... ... Hukuk Ansiklopedisi

BAŞLANGIÇ MESLEKİ EĞİTİM EĞİTİM ENSTİTÜSÜ- ilk mesleki eğitimin eğitim programını uygulayan eğitim kurumu türü ... Profesyonel eğitim. Sözlük

Eğitim kurumu- Eğitim sürecini yürüten, yani bir veya birkaçını uygulayan kurum. Eğitim programları ve (veya) öğrencilerin bakımını ve eğitimini sağlamak. kuruluş birimi tüzel kişiliktir. eğitici…… Teknik Çevirmenin El Kitabı

KURUM, EĞİTİM- eğitim sürecini yürüten, yani bir veya daha fazla eğitim programını uygulayan ve (veya) öğrencilerin ve öğrencilerin bakımını ve eğitimini sağlayan bir kurum. kuruluş birimi tüzel kişiliktir. eğitici…… Büyük muhasebe sözlüğü

Çuvaş Cumhuriyet Eğitim Enstitüsü Devlet eğitim kurumu ek eğitimÇuvaş Cumhuriyeti. Eğitim Enstitüsü, 1993 yılında Çuvaş Cumhuriyet Enstitüsü temelinde kuruldu ... ... Wikipedia

Moskova Eğitim Kurumları Merkez Birleşik Arşivi- (Moskova'nın TsOA USO'su) Moskova şehrinin Eğitim Bakanlığı'na bağlı bir devlet kurumu. Arşiv araçları kamu politikası arşivleme ve ofis işleri, tarihi belgesellerin korunması ve kullanımı alanında ... ... Wikipedia

Moskova Şehri Eğitim Sisteminin Merkez Birleşik Kurumlar Arşivi- Moskova Eğitim Sistemi Kurumlarının Merkezi Birleşik Arşivi (Moskova'nın TsOA USO'su), Moskova Şehri Eğitim Bakanlığı'na bağlı bir devlet kurumudur. Arşiv, arşivleme alanında devlet politikası uygular ve ... ... Wikipedia

Özel eğitim kurumu Hukuk Ansiklopedisi

- (İngiliz özel eğitim enstitüsü) Rusya Federasyonu'nda açık ve kapalı eğitim makamlarının uzmanlaşmış bir kurumu ("İhmal ve çocuk suçluluğunun önlenmesi için sistemin temelleri hakkında" Federal Kanunun 15. Maddesi). S.u.'ya w.u.…… Büyük Hukuk Sözlüğü

Çocuklar ve yetişkinler için özel eğitim ve öğretim kurumu- Rusya Federasyonu'nda SAPKIN DAVRANIŞI OLAN ÇOCUKLAR VE ERGENLER İÇİN ÖZEL EĞİTİM KURULUŞU, toplumda davranış düzeltme ve uyum da dahil olmak üzere psikolojik, tıbbi ve sosyal rehabilitasyon sağlamak ve ayrıca ... Hukuk Ansiklopedisi

Eğitim sistemi- bir dizi eğitim programı ve devlet eğitim standartları farklı seviyeler ve oryantasyon, bunları uygulayan eğitim kurumları ağı, eğitim yetkilileri ve bunlara bağlı kurum ve kuruluşlar (10 Temmuz 1992 tarihli ve 3266-1 sayılı Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Kanunu).

İlk mesleki eğitim sistemi- üç yapısal bileşenin etkileşimi temelinde işleyen, gelecekteki çalışma nitelikleri uzmanlarının çok seviyeli, çok işlevli, açık, dinamik bir eğitim, öğretim ve geliştirme sistemi: yönetim (organizasyon, teşvik, kontrol) Eğitim faaliyetleri), içerik (değer, amaç, motivasyon, süreç, eğitim faaliyetinin sonucu) ve teknolojik (araçlar, formlar, eğitim faaliyeti yöntemleri).

Öncelik profesyonel eğitim - Temel genel eğitim temelinde, sosyal açıdan faydalı faaliyetin tüm ana alanlarında vasıflı işçileri (işçiler, çalışanlar) yetiştirmeyi amaçlar.

Bazı meslekler için, ilk mesleki eğitim ortaöğretime (tam) dayalı olabilir. Genel Eğitim.

İlk mesleki eğitim, ilk mesleki eğitimin eğitim kurumlarında alınabilir. STK sisteminde şu anda aşağıdaki eğitim kurumları faaliyet göstermektedir: bir meslek okulu, bir meslek lisesi, bir eğitim merkezi (nokta) ve bu seviyedeki diğer eğitim kurumları.

Ana görev STK kurumları, bireyin ilk mesleki eğitimi alma, belirli bir mesleğe (uzmanlık) kazandırma, genel eğitim yeterlilik düzeyini artırma olasılığı ile uygun yeterlilik düzeyine ulaşma konusundaki ihtiyaçlarını karşılamak için gerekli koşulları oluşturmaktır. öğrencilerin genel eğitim düzeyinin yanı sıra belirli iş veya çalışma gruplarını gerçekleştirmek için emek becerilerinin hızlandırılmış edinimi.

STK kurumlarındaki pedagojik sürecin yönetim sistemi, aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır: demokratikleşme, eğitimin insanlaştırılması ve insanlaştırılması, farklılaşma ve bireyselleşme, eğitimin optimal bir teori ve uygulama kombinasyonu ile sürekliliği, kendi kendine eğitim ile toplu sınıflar, teşvik edilmesi. mesleki eğitimi geliştirmek için ihtiyaçlar ve güdüler.

İlk mesleki eğitimin gelişimi için beklentiler iki yönde mümkündür. Birincisi (mevcut meslek liseleri ve okullar temelinde) aldıkları lisansa uygun olarak uygulanan farklı bir dizi mesleki eğitim programı ile sürekli mesleki eğitim merkezlerinin oluşturulmasıdır. Aynı zamanda, meslek öncesi eğitim programlarının daha geniş bir şekilde uygulanması ve orta mesleki eğitim programlarının uygulanmasına başlanması öngörülmektedir. İkincisi, yetişkinler için adlandırılmış eğitim kurumlarının (kurslar) çeşitli türlerdeki eğitim komplekslerine daha fazla dahil edilmesidir.

profesyonel enstitü(inşaat, dikiş, elektrik mühendisliği, tarım vb.), ortaöğretim (tam) genel eğitim almış veya almamış öğrencilerin uygun beceri düzeyinde belirli bir mesleği edinmelerini sağlayan ilk mesleki eğitim eğitim programlarını uygular. Bir meslek okulu, kalifiye işçi ve çalışanların en kapsamlı eğitimini sağlayan temel mesleki eğitim kurumu türüdür.

Profesyonel Lise- sürekli mesleki eğitimin merkezi (teknik, inşaat, ticari, tarım, vb.), ilk ve orta mesleki eğitim seviyeleri için entegre eğitim programları uygular, gence ileri düzeyde bir nitelik ve belirli bir mesleğin edinilmesini sağlar. orta mesleki eğitim alma fırsatı.

Eğitim ve kurs bir arada(nokta), bir eğitim ve üretim merkezi, bir teknik okul, ilk mesleki eğitimin bir akşam (vardiyalı) kurumu, yeniden eğitim, işçi ve uzmanların ileri eğitimi ve ayrıca uygun beceri düzeyindeki çalışanları ve uzmanları eğitmek için eğitim programları uygular. hızlandırılmış bir eğitim biçimidir.

Okulun veya lisenin müdürü tüm eğitim çalışmalarından sorumludur. Sunumunda müdür yardımcıları, kıdemli ustabaşılar, öğretmenler ve endüstriyel eğitim ustaları var.

Bir meslek, yalnızca istihdam için bir fırsat, maddi destek değil, aynı zamanda bireyin yaratıcı bir gerçekleştirmesidir. Eğilimlerine ve yeteneklerine uygun olarak doğru bir meslek seçmiş, onu seven bir kişi, toplumun gelişimine büyük yaratıcı katkılarda bulunabilmektedir.

İlk mesleki eğitim
İlk mesleki eğitimin eğitim kurumları nitelikli işçi ve çalışan yetiştirir. belediye kurumları ilk mesleki eğitim, kurucu ve eğitim kurumunun Tüzüğü tarafından öngörülen şekilde, başvuru sahiplerinden rekabetçi bir temelde yapılan başvurular temelinde gerçekleştirilir. Bu düzeyde öğrenim süresi, kabul edilen öğrencinin eğitim düzeyine bağlıdır. 9. sınıftan sonra okula başlayan öğrenciler iki veya üç yıllık bir eğitimden geçerler. 11. sınıftan sonra giren öğrenciler bir veya iki yıl eğitim alırlar. Ancak, bazı ilköğretim meslek kurumlarında teknik okulların profiline doğru bir kayma vardır. Bu, öğrencinin eğitim düzeyine bağlı olarak, eğitim süresinin 3 veya 4 yıla kadar uzatılmasında kendini gösterir.Eğitim biçimleri - gündüz ve akşam.Bu eğitim düzeyindeki geleneksel eğitim kurumları türleri meslek okullarıdır. (meslek okulları (meslek okulları)). AT son yıllar yeni bir tür ilk mesleki eğitim eğitim kurumları ağı oluşturuldu - yüksek nitelikli işçi yetiştiren profesyonel liseler Bu kurumların faaliyetleri 05.06. 1400 başlıkta kabul edilen ilk mesleki eğitimin kurulmasına ilişkin Model Yönetmelik ile düzenlenir. 1999 yılı başında, kabul edilen yönetmeliğe göre federal standartlar Bu liste büyük ölçüde azaltılmıştır.Son 10 yılda toplam öğrenci sayısında açık bir düşüş eğilimi olmasına rağmen, ilk profesyonel kurumlar Mezun olmadan önce bir meslek edinmeyi içeren eğitim sisteminde önemli bir bağlantı olmaya devam etmek lise. Kural olarak, bu tür eğitim, ek bir gelir kaynağı gerektiğinde eksik veya işlevsiz ailelerden gelen gençler tarafından talep edilmektedir. Bu sosyal tabakanın çocukları için, orta öğretim sertifikası alma olasılığı kapandığında, çalışmalarına devam etme şansı vardır.Kısa bir süre içinde, ilk mesleki eğitim sistemi uzmanlaşmada önemli değişiklikler yaşadı. İşgücü piyasasının ihtiyaçları doğrultusunda, yeni, entegre bir meslekler listesi tanıtıldı (şu anda 280'den fazla entegre meslekte eğitim yürütülüyor). Hizmet sektörü, ulaştırma, gıda ve ticaret meslekleri öne çıktı. Toplumun talep ettiği tamamen yeni meslekler ortaya çıktı sosyal çalışanlar, küçük işletmelerin organizatörleri, ekolojistler, bu eğitim kurumlarının mezunlarının işgücü piyasasında rekabet gücünü artıran tasarımcılar. nerede spesifik yer çekimi sanayi ve inşaat sektörlerindeki meslekler azaldı İlk mesleki eğitim için devlet eğitim standartları geliştirildi, temel eğitim planları. Bu seviyedeki eğitim programlarının orta mesleki eğitim programlarıyla art arda gelmesi önemli ölçüde artmıştır.

Orta mesleki eğitim
Ortaöğretim mesleki eğitim, bireyin ve toplumun eğitim ihtiyaçlarının karşılanmasında önemli bir yer tutan mesleki eğitim sisteminin niteliksel olarak tanımlanmış bir düzeyidir. Şu anda, Rusya nüfusunun %22'si bu eğitime sahiptir. Ekonomide ve sosyal alanda orta mesleki eğitime sahip yaklaşık 20 milyon uzman istihdam edilmektedir; bu, toplam istihdam edilenlerin %33'ü veya istihdam edilen uzman sayısının %62'sidir.
UNESCO Uluslararası Standart Eğitim Sınıflandırmasına göre, orta mesleki eğitim, uygulamaya yönelik yüksek veya üniversite öncesi yüksek öğretime eşittir.Rusya'da orta mesleki eğitim, iki ana eğitim programına göre uygulanır - temel ve ileri seviyeler. Temel seviye programda uzmanlaştıktan sonra, mezuna "teknisyen" niteliği verilir. Artan bir orta mesleki eğitim seviyesi, temel seviyeye kıyasla eğitimin derinleşmesini veya genişlemesini sağlar (aynı zamanda eğitim süresi 1 yıl artar). Derinlemesine eğitim almış bir mezuna, eğitimin genişletilmesiyle birlikte “kıdemli teknisyen” niteliği verilir - “alanında ek eğitime sahip teknisyen…” (belirli bir alanı belirtir - yönetim, ekonomi, bilgisayar bilimi vb. ) Bir ortaöğretim ihtisas eğitim kurumunda okuyan öğrenciler öğrenciler (öğrenciler), öğrenciler ve diğer öğrenci kategorileridir.Orta mesleki eğitimin eğitim programlarının içeriği, aşağıdakilerden oluşan Devlet Ortaöğretim Mesleki Eğitim Eğitim Standardı (SES SVE) tarafından düzenlenir. 2 bölümden oluşur: mezunların asgari içerik ve eğitim düzeyi için ulusal gereklilikleri tanımlayan federal bileşen ve ulusal olarak bölgesel bileşen. 2001 yılında geçerliliğinin sona ermesiyle bağlantılı olarak, yeni bir Orta Mesleki Eğitim Devlet Eğitim Standardı geliştirildi - Orta Mesleki Eğitim Uzmanlıklarının Sınıflandırıcısı Orta mesleki eğitim çeşitli şekillerde uygulanmaktadır: tam zamanlı, yarı zamanlı (akşam) ), yarı zamanlı, temel genel eğitim (9 sınıf) temelinde dış çalışma ortaokul) veya orta (tam) genel eğitim (bir genel eğitim okulunun 11 sınıfı). Orta mesleki eğitim kurumlarına kabul, giriş sınavlarının sonuçlarına göre rekabetçi bir temelde gerçekleştirilir. Her yıl, temel genel eğitim okullarının mezunlarının yaklaşık %11'i ve orta (tam) okulların mezunlarının yaklaşık %23'ü, ortaöğretimde uzmanlaşmış eğitim kurumlarının öğrencisi olmaktadır. tam zamanlı ortaöğretim (tam) genel eğitim temelinde, eğitim profiline bağlı olarak 2-3 yıldır. Orta mesleki eğitimi temel genel eğitim temelinde uygularken, eğitim süresi orta (tam) genel eğitim temelinde eğitim süresine kıyasla 1 yıl artar.İki ana tür ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumu vardır: teknik okul (okul) ve kolej Teknik okul (okul), orta mesleki eğitimin temel mesleki eğitim programlarını temel düzeyde uygular; kolej - temel ve ileri düzeylerde orta mesleki eğitimin ana profesyonel eğitim programları. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarının uygulanması, yüksek öğretim kurumlarında da gerçekleştirilebilir.Bu bağlantının eğitim kurumlarının faaliyetleri, kabul edilen orta mesleki eğitim eğitim kurumu (ortaöğretim ihtisas eğitim kurumu) hakkındaki Model Yönetmelik ile düzenlenir. 3 Mart 2001. Ortaöğretim mesleki eğitim 300'den fazla uzmanlık alanında yürütülmektedir. 1990'larda, özellikle sosyal alan, hizmet ve yeni bilgi teknolojileri alanlarında birkaç düzine yeni uzmanlık tanıtıldı.İlgili profilde orta mesleki eğitime sahip kişiler, hızlandırılmış programlarla yüksek mesleki eğitim alabilirler. Aynı zamanda, bir üniversitede eğitim süresindeki azalma, kural olarak, temel bir orta mesleki eğitim varlığında 1 yıl, ileri bir orta mesleki eğitim varlığında 1-2 yıldır. orta mesleki eğitim, 2,6 bin eyalet ve belediye ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumlarını ve orta mesleki eğitim eğitim programlarını uygulayan üniversitelerin bölümlerini içermektedir. Rusya Federasyonu 2.650'den fazla devlet ve belediye ortaöğretim ihtisas eğitim kurumu ve orta mesleki eğitim eğitim programlarını uygulayan üniversite bölümleri vardır. Öğrenci sayısı 2,1 milyon kişidir, eğitim süreci 123 bin tam zamanlı öğretmen tarafından sağlanmaktadır.20 binden fazla kişinin çalıştığı 130'dan fazla ortaöğretim ihtisas eğitim kurumu da dahil olmak üzere devlet dışı orta mesleki eğitim sektörü aktif olarak gelişmektedir. federal düzeyden bölgesel düzeye kadar ilk ve orta mesleki eğitim kurumları. Bu, programları farklı seviyelerde uygulayan entegre eğitim kurumları oluşturmaya başlamayı mümkün kıldı. Kolejler, temel genel, orta (tam) genel, ilk mesleki (temel ve yüksek seviyeler) ve orta mesleki (temel ve ileri düzey) eğitim, öğrencilere genel eğitim ve mesleki düzeylerini sürekli olarak geliştirme ve mezunların işgücü piyasasındaki rekabet gücünü artırma fırsatı sunar. Kolejler, bir üretim dalının veya bir bütün olarak şehir ekonomisinin ihtiyaçlarını karşılayan meslek ve uzmanlık alanlarında eğitimin düzenlenmesini sağlayan program-sanayi ilkesine göre düzenlenir; ve belirli bir bölgedeki kentsel ekonominin ihtiyaçlarını karşılayan meslek ve uzmanlık alanlarında eğitimin organizasyonunu sağlayan bölgesel-sektörel ilkeye göre

Yüksek mesleki eğitim

Rusya Federasyonu'nun eğitim mevzuatına göre ve öğrenciler için çalışma alanlarının sayısına bağlı olarak, üniversite türleri şu şekilde kurulur: üniversiteler, akademiler ve enstitüler Her tür üniversite ve şubeleri eğitim programlarını uygulayabilir. ilköğretim genel, temel genel, orta (tam) genel, ilk ve orta mesleki eğitimin yanı sıra uygun lisansa sahip olmaları halinde ek mesleki eğitim. lisansüstü mesleki eğitim eğitim programlarını uygular ve yüksek nitelikli, bilimsel ve bilimsel ve pedagojik çalışanların eğitimini, yeniden eğitimini ve (veya) ileri eğitimini sağlar, temel ve (veya) uygulamalı bilimsel araştırmalar yapar. mezunların eğitim düzeyine ilişkin öğretim yükü miktarı ve gereksinimleri belirlenir. yüksek mesleki eğitimin devlet eğitim standartlarıdır gıyabında, harici bir öğrenci şeklinde Tüm formlar için, belirli bir eğitim programı içinde birleştirilmesi durumu da dahil olmak üzere, tek bir devlet eğitim standardı vardır. Eğitim programları hem sürekli hem de aşamalı olarak uygulanabilir. akredite bir eğitim programı için nihai devlet sertifikası, üniversite tarafından eğitim düzeyi ve (veya) nitelikleri hakkında bir devlet belgesi (diploma) ile verilir.Üniversitenin genel yönetimi, seçilmiş bir temsilci organ - Akademik tarafından yürütülür. Konsey. Akademik konseyin görev süresi 5 yıldır.Akademik konsey, rektör (başkan), rektör yardımcıları ve üniversite akademik kurulu kararıyla fakülte dekanlarından oluşur. Akademik konseyin diğer üyeleri üniversitenin genel kurulu (konferansı) tarafından seçilir. Rektör, üniversitenin faaliyetlerini doğrudan yönetir. Pozisyonu seçmeli, görev süresi 5 yıldır.İlk yıl için öğrenci kabul hacmi ve yapısı Devlet ÜniversitesiÜniversiteden sorumlu ilgili federal yürütme organı tarafından yıllık olarak belirlenen kabul hedefleri tarafından belirlenir. Öğrencilerin kabulü için verilen görevlere ek olarak, üniversite, bireyler ve (veya) tüzel kişiler tarafından öğrenim ücretlerinin ödenmesi ile ilgili anlaşmalar kapsamında uzmanlar yetiştirme hakkına sahiptir. , 5 Nisan 2001'de kabul edildi. Gençlerin kamu bilinci değişti. Şimdi başvuranların çoğu, kariyerlerinin ve genel olarak tüm yaşamlarının bir üniversite seçimine bağlı olduğunu anlıyor. İşgücü piyasasındaki rekabet önemli ölçüde artmıştır. Son sınıf öğrencileri mezun olduktan sonra iş bulabilmek için mezun olmadan önce çalışmaya başlamayı tercih etmektedirler. İşveren ise diplomaya göre sadece uzmanlığı değil, aynı zamanda ana disiplinlerdeki notları da dikkate alır.Nitel değişiklikler ayrıca çeşitli nitelikler için diplomaların ortaya çıkmasını, yeni uzmanlıkların ortaya çıkmasını ve yeni eğitim biçimlerinin ortaya çıkmasını içerir. . Örneğin, yeni sayı akademik disiplin(hükümet listesinde değil) bilgisayar teknolojisinden vergilendirmeye, klinik psikolojiye ve uluslararası kurumsal finansmana kadar 200'ü aştı. Yüksek öğretim küçülmeye başlayacak. Bu, başvuranların diğer eğitim seviyelerine çıkışlarından değil, ülkedeki demografik durumdan kaynaklanacaktır. Doğum oranının zirvesi 1986-1987'de sona erdi. Bu nedenle, Kamuoyu Vakfı'na göre 2010 yılına kadar mevcut 1,3 milyona karşılık en fazla 759,000 başvuru olacaktır. Bu, yükseköğretim kurumlarının sayısının da azalacağı anlamına gelebilir.

Ek mesleki eğitim

Ek mesleki ve pedagojik eğitim, pedagojik bilim ve uygulamada bağımsız bir yöndür. Aşağıdaki birbiriyle ilişkili yapısal unsurları içeren bir sistem nesnesidir: uzmanların ileri eğitimi için eğitim kurumları, eğitim ve metodolojik merkezler ve ofisler, mesleki eğitim eğitim kurumları, ileri eğitim kursları, bilimsel kurumlar, sosyal, kültürel ve bilgi kurumları, yönetim mesleki eğitim organları, kamu kuruluşları İleri eğitim sistemi, yukarıda tartışılan sistemden daha dar işlevleri yerine getirir, yani, profesyonel yeterlilik ve işçinin genel kültürü. O ayrılmaz parça ek mesleki eğitim sistemi nispeten bağımsızdır ve herhangi bir pedagojik sistemin unsurlarına sahiptir (hedef, içerik ve öğretim yöntemleri, öğretmenler, öğrenciler, öğretim yardımcıları, vb.), mesleki gelişim sistemleri ve kendi kendine eğitim yoluyla. Bu süreçlerin her ikisi de birbirine bağımlıdır ve her birinin profesyonel büyüme sürecindeki rolü aynı olmasa da birbirini tamamlar. Kurs, kendi kendine eğitim için bir teşvik görevi görür ve onu doğru yöne yönlendirir. Buna karşılık, kendi kendine eğitim, öğretmenlerin kurslarda edindiği bilgileri önemli ölçüde tamamlar. Şu anda, ileri eğitimde kendi kendine eğitim önemli bir yer tutuyor ve bu süreci sürekli, sistematik ve yönetilebilir hale getirmek gerekiyor. İkincisi, ileri eğitim sisteminin ana hedeflerinden biri haline gelir: tüm olası eğitim biçimlerini kullanmak - tam zamanlı (genellikle kısa vadeli ve epizodik), yarı zamanlı, yarı zamanlı, mühendislik ve pedagojik işçiyi yöntemlere alıştırmak ve kendi kendine eğitim teknikleri, ona kendini geliştirmenin doğru yolunu gösterin, ilgili yönergeler ve öğretim yardımcıları. Göz önünde bulundurulan, mühendislik ve pedagojik çalışanların ek mesleki eğitim sisteminin karşılaması gereken gereksinimleri formüle etmemizi sağlar. Ek mesleki eğitim sistemi, neler olduğunu tahmin etmeli ve izlemelidir. meslek okulu değişiklikler, eğitimin amaçlarını, içeriğini ve yöntemlerini belirlemede bu değişikliklere yeterince yanıt vermek.Ek mesleki eğitim sisteminde eğitimin amacı, bilgi, beceri ve yetenekler kazanmak, pratik sorunları yüksek profesyonel düzeyde çözmektir. Bunun adına öğretmen, gençleri öğretme ve eğitme sürecini yönetmenin yeni ilke ve yöntemlerine hakim olmalıdır. bireysel özelliklerÇok işlevlilik ve çok düzeylilik ilkesinin kullanılması ciddi bir yeniden yapılanma anlamına gelir. Eğitim süreci, içeriği, biçimleri ve öğretim yöntemleri. İki önemli nokta özellikle belirtilmelidir. yeni sistem ek mesleki eğitim: yapısal ve anlamlı. Çok işlevli çok seviyeli eğitim sisteminin içerik tarafının özü yeni pedagojik teknolojilerdir.Ek mesleki eğitim sisteminde asıl mesele, çözümü daha derin bir çalışmaya yol açması gereken bir dizi görevin düşünceli bir şekilde belirlenmesidir. öğretmenin mesleki faaliyet alanı. Eskiden bilgiyi test etmenin bir aracı olan problemin çözümü, onların özümsenme derecesi şimdi öğrenmenin amacı haline geliyor ve bilginin özümsenmesi bunu başarmanın bir aracı. Bilginin özümsenmesinin motivasyonu, bu bilgiye duyulan ihtiyaç ve uygulanmasının sonucudur. Bu, ancak bilgi ihtiyacı doğrudan uygulamanın sonuçlarıyla bağlantılıysa mümkündür. Bu, eğitim sürecinden nitelikleri geliştiren bir uzmanın yabancılaşmasının üstesinden gelir: daha önce dış motivasyon araçları kullanılarak çözülen bir görev, şimdi öğrenme için içsel motivasyon yardımıyla çözülür. asimile olmak, bu mesleği seçmesi nedeniyle, daha sonra yeni bir yerde okurken pedagojik sistem- sürekli mesleki gelişim sisteminde, bilgi miktarı, ortaya çıkan sorunları çözmek için ihtiyaç duyduğu bir uzmanın genişleyen iş deneyimi temelinde belirlenir.Rusya'daki gerçek eğitim sisteminin bir analizi, bunun bir uzman olduğunu doğrular. geleneksel ve ortaya çıkan sürekli eğitim unsurlarının kaynaşması. Geleneksel eğitimin unsurlarının kademeli olarak yok olma süreci ve probleme dayalı öğrenmenin fikir ve yöntemlerinin giderek daha geniş bir şekilde tanıtılması süreci vardır. Yaşam boyu eğitim, eğitim politikası stratejisinde öncelikli ve merkezi bir yön haline geliyor. Eğitime yeni bir kalite verilir, temel fikir, bir okul çocuğu, öğrenci, herhangi bir mesleki ve emek faaliyeti alanında uzman kişiliğinin gelişimidir.Sürekli eğitim bir seviye, aşama, biçim veya eğitim türü değildir, bir belirli bir yapıya ve organizasyona, yeni içeriğe sahip, kendi fikir ve ilkelerine dayanan, yeni işlevleri onaylayan ve genel olarak birçok eski sorunu yeni bir şekilde çözen sistem.

Birçok başvuru sahibi, bir kolejde alınabilecek eğitim ile bir kolej veya teknik okulda eğitim arasındaki farkla ilgilenmektedir. Bu malzemeden tüm incelikleri öğreneceksiniz.

İnternette çok sık şaşkın kullanıcılardan sorular bulabilirsiniz:

Teknik okul, kolej veya kolej - hangisi daha değerli?
Teknik okuldan mezun. Bu nasıl bir eğitim?
Teknik okul - ne tür bir eğitim?
Üniversiteden mezun olduktan sonra, nasıl bir eğitim?
Ortaöğretim sonrası eğitime ne denir?
Üniversiteden mezun olduktan sonra hangi seviyede uzman olacağım?

Kurumun adı, kural olarak, eğitimin kalitesini etkilemez. Teknik okullar, kolejler, okullar eğitim yapısının aynı dalına aittir ve hepsi kolej statüsüne sahiptir.

Mesleki eğitimin yapısı (yüksek öğretim hariç)

Üniversitede nasıl bir eğitim aldıklarını, teknik okuldan sonra nasıl bir eğitim aldıklarını anlamak ve “Okul nasıl bir eğitimdir?” gibi sorulara cevap bulmak. veya “Bir teknik okul ne tür bir eğitim verir?”, mesleki eğitimin bu segmentinin yapısal modelini anlamak gerekir.

DPT veya orta mesleki eğitim. Eğitim sürecinde, belirli bir profesyonel alanda derinlemesine bilgi sahibi olan orta düzey uzmanlar yetiştirilir.
STK'lar. Kısaltma şu anlama gelir: ilk mesleki eğitim. Eğitime 9 veya 11 sınıf bazında girebilirsiniz. Uzmanlar bir başlangıç yeterlilik düzeyi ile mezun olurlar.

Birinci tür programlara hakim olan üniversite mezunları, ikinci - "giriş seviyesi uzmanı" olan "uzman" niteliğini alırlar. Teknik okullar ve kolejler ilk ve orta mesleki eğitim sağlarken, çoğu okul yalnızca STK'lar sağlar.

DPT ve STK'lar

SVE programları, alanında derinlemesine, kaliteli beceri ve bilgiye sahip olacak uzmanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Eğitimin bir parçası olarak, genişletin temel bilgi okul müfredatından genel konularda.

STK, daha düşük bir eğitim seviyesi sağlar ve programı tamamlayanların mezun olmasına rağmen, mezunlara mütevazı kariyer fırsatları sunar. ilköğretim belirli yetkinlikler kazanırlar ve kalifiye işçi olarak kabul edilirler. Örneğin, tıbbi uzmanlık programı sahibi bir hemşire veya sağlık görevlisi olarak çalışabilir ve yalnızca bir STK'sı olanlar için “tavan” bir dadı işidir.

Peki kolej nasıl bir eğitimdir? Üniversiteden sonra eğitim ne olacak? Ve üniversitede ne tür bir eğitim alıyorlar? Aşağıda cevapları bulun.

suzes hakkında daha fazla bilgi

Kolej (ne eğitimi, özellikleri nelerdir, öğrenme süreci nedir). Bu tür kurumlar daha umut vericidir, işverenler tarafından çok değerlidir ve çok çeşitli uzmanlıklar sunar. İçlerinde eğitim kalitesi üniversite düzeyine yakındır. Kolejler genellikle üniversitelerin veya enstitülerin idari bölümleridir ve mezunların kolejlerinin "bağlı" olduğu üniversitenin ikinci veya üçüncü yılına girmelerini sağlar.

Kolejde eğitim, enstitü veya üniversitenin türüne göre inşa edilir.Üniversitelere giren kolej mezunlarının yüzdesi, bir teknik okul veya kolejden mezun olanlardan önemli ölçüde daha yüksektir. Bu, üniversite mezunlarına verilen (bazen zımni) faydalar ve önceliğe bağlı değildir.

Üniversiteye kabul için, 11 veya 9 sınıfı bitirme sertifikası ve varsa SVE veya STK diploması sunmalısınız. Eğitim ortalama üç yıl sürer, ancak 9 sınıf bazında - en az 4 yıl ve bazı uzmanlıklarda daha da fazla.

Kolej nasıl bir eğitim veriyor ve kolejden sonraki eğitimin adı nedir? Kolejler yüksek kaliteli orta mesleki eğitim sağlar.

Teknik okul (eğitim seviyesi, nüanslar ve özellikler). Teknik okul, orta dereceli uzmanlık eğitimi vermektedir. Teknik okullar ayrılır:

devlet için - GOU DPT;
devlet dışı (özel) - KNOU DPT;
özerk ticari olmayan - ANOO DPT.

Bir genel eğitim okulunun 9. ve 11. sınıflarını tamamladığınızda yeterli temele dayalı olarak bir teknik okula girebilirsiniz. yüksek sonuçlar GIA ve KULLANIM. Eğitim yaklaşık 3 yıl sürüyor, bazı uzmanlıklar iki yılda öğreniliyor. Son zamanlarda, teknik okulların öğrencilerine ordudan tecil hakkı verildi. Teknik okullarda eğitim süreci okula yakın bir formatta gerçekleşir.

Meslek okulu. Okullar genellikle STK programları yürütür. Okula kapsamlı bir okulun 11 veya 9 sınıfı temelinde girerler. Okuldaki eğitim süresi 6 ila 36 ay arasındadır. Terim, öğrencinin aldığı uzmanlığa bağlıdır. Eğitim reformunun bir parçası olarak, meslek okulları toplu olarak VPU, PL ve PU (liseler ve okul çeşitleri) olarak yeniden düzenlenmiştir. Kurumların yeniden adlandırılmasının eğitimin kalitesi ve öğrenme süreci üzerinde özel bir etkisi yoktur.

Ne seçilir: okul, teknik okul veya kolej?

Gelecekle ilgili planlarınıza bağlı. Eğitim aldıktan sonra belirli bir üniversiteye girecekseniz, bu üniversitede bir kolej en uygunudur. Böyle bir kolejde eğitim, idari yapısı iş dilinde üniversitenin bir “bağlı kuruluşu” olan bir kolej içeren basitleştirilmiş terimlerle bir üniversiteye girme fırsatı sağlayacaktır. Böylece, zaten uzmanlık alanınızda çalışıyorsanız, daha yüksek bir eğitim seviyesi almaya devam edebileceksiniz.

Nitelikli bir çalışma uzmanlığında ustalaşmayı ve kendinizi bununla sınırlandırmayı planlıyorsanız, örneğin üst düzey bir kaynakçı, usta inşaatçı veya oto tamircisi olarak bir iş bulmak, bir teknik okula girmek en iyisidir. Teknik okullar ayrıca orta nitelikli entelektüel emek uzmanlarını yetiştirmeyi amaçlayan insani yardım, muhasebe, denetim ve diğer eğitim programlarını da öğretir.

Planlar yüksek kariyer başarılarını içermiyorsa veya daha sağlam bir eğitim almak daha sonraya ertelenirse, en iyi seçenek bir kolej ve STK'da diploma olacaktır.

DPT ve STK'lar

suzes hakkında daha fazla bilgi

devlet için - GOU DPT;

Son zamanlarda, teknik okulların öğrencilerine ordudan tecil hakkı verildi. Teknik okullarda eğitim süreci okula yakın bir formatta gerçekleşir.

Meslek okulu. Okullar genellikle STK programları yürütür. Okula kapsamlı bir okulun 11 veya 9 sınıfı temelinde girerler. Okuldaki eğitim süresi 6 ila 36 ay arasındadır. Terim, öğrencinin aldığı uzmanlığa bağlıdır. Eğitim reformunun bir parçası olarak, meslek okulları toplu olarak VPU, PL ve PU (liseler ve okul çeşitleri) olarak yeniden düzenlenmiştir. Kurumların yeniden adlandırılmasının eğitimin kalitesi ve öğrenme süreci üzerinde özel bir etkisi yoktur.

Çalışmalara ayrılmış forumlarda, genellikle şu soruyla karşılaşılabilir: Orta mesleki eğitim - nedir? Özünde, orta mesleki eğitim (kısaca SVE), Sovyet eğitim sisteminin bir parçası olan “modernleştirilmiş” bir orta uzmanlık eğitimidir. SSCB'nin çöküşüyle birlikte, bazı teknik okullar, yarısından fazlası çeşitli üniversitelere yapısal birimler olarak bağlı olan kolejler olarak yeniden adlandırıldı.

Kolejler.
Bunlar, orta mesleki eğitimin ana programlarını ileri ve temel eğitim seviyelerinde uygulayan kolejlerdir.

Başvuranların kabul prosedürü.

DPT Diploması

Orta mesleki eğitim diplomalarının formatı, Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emirlerine göre periyodik olarak değişirken, sahteciliğe karşı koruma seviyesi sürekli artmaktadır.

Sovyet diplomaları geçerlidir.

SSCB'nin çöküşüyle birlikte, bazı teknik okullar, yarısından fazlası çeşitli üniversitelere yapısal birimler olarak bağlı olan kolejler olarak yeniden adlandırıldı.

İstatistiklere göre, Rusya Federasyonu'nda resmi olarak istihdam edilen en az 20 milyon uzman SVE aldı. Bu profesyonellerin yaklaşık yarısı hizmet ve imalat sektörlerinde istihdam edilmektedir. Diğer %50'si bilgi çalışanlarıdır: iş yapılarının orta düzey personeli, yöneticiler, personel memurları, muhasebeciler, denetçiler vb.

SVE'nin modern alanı, 09/01/2013 tarihinde yürürlüğe giren yeni eğitim yasası ile düzenlenmektedir. Ayrı ayrı, ilk ve orta mesleki eğitimin aynı şey olmadığını belirtmek gerekir.

Orta mesleki eğitim alma prosedürü

Eğitim düzeyi temel (genel eğitim okulunun 9 sınıfı) veya genel ortaöğretim (11 sınıf) seviyesinin altında olmayan kişiler, SVE programları kapsamında öğrenim görmek üzere kabul edilebilirler. 9 sınıf bazında uygulanan orta mesleki eğitim programları, genel orta öğretim disiplinlerini içerir. Bu tür programların geliştirilmesi, orta mesleki ve orta genel eğitim için Federal Devlet Standartlarının gerekliliklerine uygun olarak ve öğrencilerin eğitildiği profesyonel profil dikkate alınarak gerçekleştirilir.

Orta mesleki eğitim, hem ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumlarında (yüksekokullar) hem de üniversitelerin ilk eğitim aşamasında alınabilir.

SVE alabileceğiniz eğitim kurumu türleri:

Kolejler. Bunlar, orta mesleki eğitimin ana programlarını ileri ve temel eğitim seviyelerinde uygulayan kolejlerdir.
Okullar ve teknik okullar. Bunlar, eğitimin ilk mesleki eğitimin ana programlarına ve orta mesleki eğitime göre, ancak yalnızca temel eğitim düzeyinde gerçekleştiği kolejlerdir.

SVE programları kapsamında bütçe eğitimine kabul, tüm vatandaş kategorilerine açıktır. Ancak, böyle nüanslar var:

Uzmanlaşmayı planladıkları meslekler, uzmanların belirli psikolojik veya fiziksel niteliklere sahip olmasını gerektiriyorsa, başvuru sahipleri için giriş testleri yapılır.
Vatandaşların eğitimine kabul, çeşitli disiplinlerdeki gelişimlerinin sonuçları temelinde gerçekleştirilir. genel eğitim programı kabul için başvuranların sayısı kolejde mevcut sayıyı aşarsa bütçe yerleri bu yönde. Adayların bilgi düzeyleri, kabul sırasında sağladıkları eğitim belgelerinde yer alan notlara göre belirlenir. Bütçe yerleri, devlet sınavlarının en yüksek notlarına ve sonuçlarına sahip başvuru sahipleri tarafından alınır.

Başvuru sahiplerinin kabulü için ek kurallar, her yıl her bir kişi tarafından geliştirilir ve onaylanır. Eğitim kurumu bağımsız olarak, ancak Rusya Federasyonu ve FGOST mevzuatının normlarına uygun olarak.

Başvuranların kabul prosedürü.
Ücretli olarak eğitime kabul prosedürü.
Kabulün gerçekleştirildiği eğitim biçimlerinin bir göstergesi olan uzmanlıkların bir listesi.
Başvuru sahiplerinin eğitim düzeyi için gereklilikler.
Bu testleri geçmesi gereken adayların kategorilerini gösteren giriş sınavlarının bir listesi ve sınav biçimleri hakkında bilgi.
Elektronik ortamda kabul için belgeleri ve başvuruları kabul etme prosedürü hakkında bilgi. Bu olasılık hariç tutulursa, bu da belirtilir.
Engelli vatandaşlar için kabul sırası.

Uygulanmakta olan eğitim programlarının her biri için eğitim biçimlerini gösteren toplam yer sayısı.
Eğitim biçimlerini gösteren bütçe yerlerinin sayısı.
Eğitim biçimlerini gösteren, hedef alanlardaki bütçe yerlerinin sayısı.
Her profil için ücretli çalışma yeri sayısı.
Giriş sınavlarının sonuçlarına itiraz etmek için belgelerin değerlendirilmesi ve sunulması için kurallar.
Pansiyon hakkında tam bilgi (varsa).
Ücretli olarak eğitim için başvuran adaylar için örnek sözleşme.

DPT Diploması

Orta mesleki eğitim diplomalarının formatı, Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emirlerine göre periyodik olarak değişirken, sahteciliğe karşı koruma seviyesi sürekli artmaktadır. Sovyet diplomaları geçerlidir.

Diploma ve eklerin verilmesi için modern kurallar:

Öyleyse, “Orta mesleki eğitim ne anlama geliyor” sorusunun cevabı şu şekilde formüle edilmiştir: “Bu, bir uzmanın profilinde derinlemesine eğitime sahip olduğu ve üretimdeki tüm ana orta seviye pozisyonları özel olarak tutabileceği anlamına gelir. firmalarda veya devlet kurumlarında.”

Birçok başvuru sahibi, bir kolejde alınabilecek eğitim ile bir kolej veya teknik okulda eğitim arasındaki farkla ilgilenmektedir. Bu malzemeden tüm incelikleri öğreneceksiniz.

İnternette çok sık şaşkın kullanıcılardan sorular bulabilirsiniz:

Teknik okul, kolej veya kolej - hangisi daha değerli?
Teknik okuldan mezun. Bu nasıl bir eğitim?
Teknik okul - ne tür bir eğitim?
Üniversiteden mezun olduktan sonra, nasıl bir eğitim?
Ortaöğretim sonrası eğitime ne denir?
Üniversiteden mezun olduktan sonra hangi seviyede uzman olacağım?

Kurumun adı, kural olarak, eğitimin kalitesini etkilemez. Teknik okullar, kolejler, okullar eğitim yapısının aynı dalına aittir ve hepsi kolej statüsüne sahiptir.

Mesleki eğitimin yapısı (yüksek öğretim hariç)

Kolejde nasıl bir eğitim aldıklarını ve kolejden sonra nasıl bir eğitim aldıklarını anlamak ve “Okul nasıl bir eğitimdir?” gibi sorulara cevap bulmak. veya “Bir teknik okul ne tür bir eğitim verir?”, mesleki eğitimin bu segmentinin yapısal modelini anlamak gerekir.

DPT veya orta mesleki eğitim. Eğitim sürecinde, belirli bir profesyonel alanda derinlemesine bilgi sahibi olan orta düzey uzmanlar yetiştirilir.
STK'lar. Kısaltma şu anlama gelir: ilk mesleki eğitim. Eğitime 9 veya 11 sınıf bazında girebilirsiniz. Uzmanlar bir başlangıç yeterlilik düzeyi ile mezun olurlar.

DPT ve STK'lar

SVE programları, alanında derinlemesine, kaliteli beceri ve bilgiye sahip olacak uzmanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Eğitimin bir parçası olarak, okul müfredatındaki genel konulara ilişkin temel bilgiler genişletilir.

STK, ilköğretim programını tamamlayanların belirli yetkinlikler kazanmasına ve vasıflı işçi olarak kabul edilmesine rağmen, daha düşük bir eğitim seviyesi sağlar ve mezunlara mütevazı kariyer fırsatları sunar. Örneğin, bir tıbbi uzmanlık programının sahibi hemşire veya sağlık görevlisi olarak çalışabilir ve yalnızca bir STK'sı olanlar için “tavan” bir dadı işidir.

Peki, kolej nasıl bir eğitimdir? Üniversiteden sonra eğitim ne olacak? Ve üniversitede ne tür bir eğitim alıyorlar? Aşağıda cevapları bulun.

suzes hakkında daha fazla bilgi

Kolej (ne eğitimi, özellikleri nelerdir, öğrenme süreci nedir). Bu tür kurumlar daha umut vericidir, işverenler tarafından çok değerlidir ve çok çeşitli uzmanlıklar sunar. İçlerinde eğitim kalitesi üniversite düzeyine yakındır. Kolejler genellikle üniversitelerin veya enstitülerin idari bölümleridir ve mezunların kolejlerinin "bağlı" olduğu üniversitenin ikinci veya üçüncü yılına girmelerini sağlar.

Kolej nasıl bir eğitim veriyor ve kolejden sonraki eğitimin adı nedir? Kolejler yüksek kaliteli orta mesleki eğitim sağlar.

Teknik okul (eğitim seviyesi, nüanslar ve özellikler). Teknik okul, orta dereceli uzmanlık eğitimi vermektedir. Teknik okullar ayrılır:

devlet için - GOU DPT;
devlet dışı (özel) - KNOU DPT;
özerk ticari olmayan - ANOO DPT.

Bir teknik okula, GIA ve Birleşik Devlet Sınavının yeterince yüksek sonuçlarına dayanarak, genel bir eğitim okulunun tamamlanmış 9. ve 11. sınıflarına dayanarak girebilirsiniz. Eğitim yaklaşık 3 yıl sürüyor, bazı uzmanlıklar iki yılda öğreniliyor. Son zamanlarda, teknik okulların öğrencilerine ordudan tecil hakkı verildi. Teknik okullarda eğitim süreci okula yakın bir formatta gerçekleşir.

Meslek okulu. Okullar genellikle STK programları yürütür. Okula kapsamlı bir okulun 11 veya 9 sınıfı temelinde girerler. Okuldaki eğitim süresi 6 ila 36 ay arasındadır. Terim, öğrencinin aldığı uzmanlığa bağlıdır. Eğitim reformunun bir parçası olarak, meslek okulları toplu olarak VPU, PL ve PU (liseler ve okul çeşitleri) olarak yeniden düzenlenmiştir.
Kurumların yeniden adlandırılmasının eğitimin kalitesi ve öğrenme süreci üzerinde özel bir etkisi yoktur.

Ne seçilir: okul, teknik okul veya kolej?

Planlar yüksek kariyer başarılarını içermiyorsa veya daha sağlam bir eğitim almak daha sonraya ertelenirse, en iyi seçenek bir kolej ve STK'da diploma olacaktır.

Madde 68 Orta mesleki eğitim

Orta mesleki eğitim, bir kişinin entelektüel, kültürel ve mesleki gelişim sorunlarını çözmeyi amaçlar ve toplumun ihtiyaçlarına uygun olarak sosyal açıdan yararlı tüm ana alanlarda nitelikli işçi veya çalışanlar ve orta düzey uzmanlar yetiştirme hedefine sahiptir. devlet, eğitimin derinleştirilmesi ve yaygınlaştırılmasında bireyin ihtiyaçlarını karşılamanın yanı sıra.

2. Temel genel veya orta genel eğitimden daha düşük olmayan eğitime sahip kişilerin, bu Federal Yasa tarafından aksi belirtilmedikçe, orta mesleki eğitimin eğitim programlarında uzmanlaşmalarına izin verilir.

3. Orta mesleki eğitimin temel genel eğitim temelinde alınması, ortaöğretim genel eğitiminin ilgili orta mesleki eğitim eğitim programı kapsamında eşzamanlı olarak alınmasıyla gerçekleştirilir. Bu durumda, temel genel eğitim temelinde uygulanan ortaöğretim mesleki eğitim eğitim programı, meslek veya ortaöğretim mesleki eğitim için ilgili federal devlet eğitim standartlarının gereklilikleri temelinde geliştirilir. alınan orta mesleki eğitim uzmanlığı.

4. Federal bütçeden, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçelerinden ve yerel bütçelerden bütçe ödenekleri pahasına orta mesleki eğitim eğitim programlarında çalışmaya kabul, bu bölümde aksi belirtilmedikçe, kamuya açıktır. Başvuru sahiplerinin belirli yaratıcı yeteneklere, fiziksel ve (veya) psikolojik niteliklere sahip olmalarını gerektiren mesleklerde ve uzmanlıklarda orta mesleki eğitim eğitim programlarında eğitime başvururken, giriş testleri bu Federal Yasa uyarınca belirlenen şekilde yapılır. Başvuru sahiplerinin sayısı, mali temini federal bütçenin bütçe tahsisleri, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçeleri ve yerel bütçeler pahasına gerçekleştirilen yer sayısını aşarsa, eğitim organizasyonu orta mesleki eğitimin eğitim programlarına kaydolurken, başvuru sahipleri tarafından temel genel veya orta genel eğitim eğitim programına hakim olma sonuçları, eğitim belgelerinde ve (veya) eğitim ve niteliklerle ilgili belgelerde belirtilen, başvuru sahipleri tarafından dikkate alınır. başvuranlar.

(13 Temmuz 2015 tarih ve 238-FZ sayılı Federal Yasa ile değiştirildiği şekliyle)

(önceki metne bakın)

5. Orta mesleki eğitim diplomasına sahip olan ve kalifiye işçi veya çalışan niteliğine sahip kişiler tarafından ilk kez orta düzey uzman yetiştirme programları kapsamında orta mesleki eğitimin alınması, ikinci veya müteakip bir orta mesleki eğitim değildir.

6. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarında yer alan ve orta genel eğitime sahip olmayan öğrenciler, orta genel eğitimin eğitim programlarının gelişimini tamamlayan ve başarılı bir şekilde tamamlandıktan sonra ortaöğretim sertifikası verilen devlet nihai sertifikasını almaya hak kazanırlar. Genel Eğitim. Bu öğrenciler devlet final sertifikasını ücretsiz olarak geçerler.