Adăugat pe site:

Descrierea postului profesorului clasei[numele organizației educaționale]

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă", secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor lucrătorilor din învățământ” din Directorul unificat de calificare a posturilor de manageri, specialiști și angajați, aprobat prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și alte acte juridice de reglementare care reglementează raporturile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Profesor de clasă aparține categoriei personalului didactic și raportează direct la [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.2. În postul de profesor de clasă este numită o persoană cu studii superioare educatie profesionala sau învățământ profesional secundar în domeniul de studiu „Educație și pedagogie” sau în domeniul corespunzător disciplinei predate, fără a prezenta cerințe de experiență în muncă, sau învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și învățământ profesional suplimentar în domeniul de activitate într-un organizație educațională fără a prezenta cerințe pentru muncă experiență de muncă.

1.3. Pentru postul de profesor de clasă în conformitate cu cerințele art. 331 din Codul Muncii al Federației Ruse este numită o persoană:

Nu este privat de dreptul de a se angaja în activități pedagogice în conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare;

A nu avea sau a nu avea antecedente penale, a nu fi sau a nu fi urmărit penal (cu excepția persoanelor a căror urmărire penală a fost încetată pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității unei persoane (cu excepția plasamentului ilegal). într-un spital de psihiatrie, calomnie și injurii), inviolabilitatea sexuală și libertatea sexuală a individului, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a fundamentelor ordinii constituționale și a siguranței statului, precum și împotriva siguranței publice;

Nu are o condamnare neștersă sau nerezolvată pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate;

Nerecunoscut ca incompetent în conformitate cu procedura stabilită de legea federală;

Nu aveți boli prevăzute de lista aprobată de organul executiv federal care îndeplinește funcțiile de dezvoltare politici publiceși reglementarea legală în domeniul asistenței medicale.

1.4. Profesorul clasei ar trebui să știe:

Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

Legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Fundamente ale disciplinelor teoretice generale în cantitatea necesară pentru rezolvarea sarcinilor pedagogice, științifice, metodologice, organizaționale și manageriale;

Pedagogie, psihologie, fiziologia vârstei;

igiena școlară;

Metode de predare a materiei;

Programe și manuale pe tema predată;

Metode de lucru educațional;

Cerințe pentru dotarea și dotarea sălilor de clasă și a sălilor utilitare pentru acestea;

Mijloacele didactice și posibilitățile lor didactice;

Bazele organizare stiintifica muncă;

Documente de reglementare privind educația și creșterea copiilor și tinerilor;

Teoria și metodele de management al sistemelor educaționale;

Tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare;

Metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevi de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă;

Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

Fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei;

dreptul muncii;

Bazele lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;

Regulile programului intern de muncă al organizației de învățământ;

Reguli pentru protecția muncii și Siguranța privind incendiile;

Fundamente de psihologie generală, psihologie educațională, pedagogie generală, fiziologia copiilor și adolescenților;

Metode și abilități de comunicare comunicativă cu elevii, psihoinstruire socială;

Caracteristicile sistemului educațional.

1.5. Profesorului clasei i se interzice:

Randamentul plătit servicii educaționale elevii din această organizație, dacă acest lucru duce la un conflict de interese al profesorului clasei;

Utilizarea activităților educaționale pentru agitație politică, forțând elevii să accepte credințe politice, religioase sau de altă natură sau să renunțe la ele, pentru a incita la ură socială, rasială, națională sau religioasă, pentru agitație care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe criterii sociale, rasiale, afilierea națională, religioasă sau lingvistică, atitudinea lor față de religie, inclusiv prin furnizarea studenților de informații false despre tradițiile istorice, naționale, religioase și culturale ale popoarelor, precum și prin încurajarea studenților să întreprindă acțiuni care sunt contrare Constituției Rusiei Federaţie.

1.6. Profesorul clasei este numit în funcție și eliberat din acesta prin ordin al [denumirea funcției șefului].

2. Funcții

Principalele activități ale profesorului clasei sunt:

2.1. Organizarea activităților echipei de elevi a clasei.

2.2. Organizarea muncii educaționale a echipei de clasă și a elevilor individuali.

2.3. Organizarea activităților extracurriculare ale clasei.

2.4. Studiul personalității și corecția în educația elevilor.

2.5. Asistența socială și protecția elevilor.

2.6. Interacțiunea cu părinții, alți profesori, muncitori sociali.

3. Responsabilitățile postului

Profesorul clasei are următoarele responsabilități:

3.1. Menține jurnalul de progres al elevului.

3.2. Efectuează „dosarele personale” ale elevilor și monitorizează execuția acestora.

3.3. Organizează o echipă de clasă: distribuie teme, lucrează cu atuul clasei, organizează creativitatea colectivă, formează îndatoririle celor de serviciu.

3.4. Organizează serviciul în sala de clasă, școală, cantină și alte localuri publice, a căror atribuție este consacrată în statutul organizației educaționale.

3.5. Aranjează mesele pentru studenți.

3.6. Formează sprijin financiar pentru nevoile clasei și controlează implementarea acestuia (fondul clasei, plata pentru diverse servicii etc.).

3.7. Monitorizează prezența la cursuri.

3.8. Lucrează cu jurnalele elevilor, contactează cu părinții despre progresul elevilor.

3.9. Creează condiții pentru dezvoltarea intereselor cognitive, lărgirea orizontului elevilor (participare la olimpiade, concursuri, recenzii, chestionare, cercuri de vizitare, activități extracurriculare, organizare de excursii, excursii la teatru, expoziții etc.).

3.10. Contribuie la un microclimat favorabil în clasă, formează relații interpersonale ale elevilor, îi corectează și îi reglează.

3.11. Oferă asistență elevilor în procesul de adaptare la învățare.

3.12. Desfășoară ore de curs tematice cu o frecvență de [valoare] o dată pe lună, întâlniri, conversații cu studenții.

3.13. Asigură protecția și protecția drepturilor elevilor, acordând mai ales atenție copiilor „dificili” și copiilor rămași fără îngrijire părintească, cooperând activ cu un pedagog social.

3.14. Identifică și ține evidența copiilor din categoriile neprotejate social, a copiilor din familii disfuncționale.

3.15. Desfășoară activități de orientare în carieră care contribuie la alegerea independentă și conștientă a studenților unei viitoare profesii.

3.16. Organizează și conduce întâlniri părinți-profesori cu o frecvență de [valoare] o dată pe trimestru.

3.17. Funcționează la un nivel înalt nivel profesionalîn conformitate cu programul de lucru aprobat.

3.18. Respectă standardele legale, morale și etice, respectă cerințele eticii profesionale.

3.19. Respectă onoarea și demnitatea elevilor și a celorlalți participanți la relațiile educaționale.

3.20. Se dezvoltă la elevi activitate cognitivă, independența, inițiativa, creativitatea, formează o poziție civică, capacitatea de a lucra și de a trăi în condiții lumea modernă, formează o cultură a unui stil de viață sănătos și sigur în rândul studenților.

3.21. Ea aplică forme și metode solide din punct de vedere pedagogic de educație și creștere, care asigură o înaltă calitate a educației.

3.22. Ea ține cont de particularitățile dezvoltării psihofizice a elevilor și de starea lor de sănătate, respectă condițiile speciale necesare obținerii educației de către persoanele cu dizabilități, interacționează, dacă este necesar, cu organizațiile medicale.

3.23. Își îmbunătățește sistematic nivelul profesional.

3.24. Trece certificare pentru conformitatea cu postul ocupat.

3.25. Trece în conformitate cu legislația muncii prealabile la admiterea în muncă și controale medicale periodice, precum și examinări medicale extraordinare în direcția angajatorului.

3.26. Susține pregătirea și testarea cunoștințelor și aptitudinilor în domeniul protecției muncii.

3.27. Respectă Carta organizației de învățământ, regulamentul privind unitatea structurală de învățământ de specialitate a organizației care oferă formare, regulamentul intern de muncă.

3.28. [Alte responsabilități ale postului].

4. Drepturi

Profesorul clasei are dreptul:

4.1. Pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv:

Pentru program redus de lucru;

Pentru educație profesională suplimentară în profil activitate pedagogică cel puțin o dată la trei ani;

Pentru concediul anual de bază plătit prelungit, a cărui durată este stabilită de Guvernul Federației Ruse;

Pentru o vacanță lungă de până la un an cel puțin la fiecare zece ani de muncă pedagogică continuă;

Pentru numirea anticipată a unei pensii de muncă pentru limită de vârstă;

Să ofere locuințe pe loc în baza unui contract social de muncă (dacă angajatul este înregistrat ca având nevoie de locuință);

Pentru furnizarea de spații rezidențiale din fondul de locuințe specializate;

Pentru a oferi compensații pentru costul locuinței, încălzirii și iluminatului [pentru cei care locuiesc și lucrează în mediul rural aşezări, aşezări muncitoreşti (aşezări de tip urban)];

Să plătească cheltuieli suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de afectare a sănătății ca urmare a unui accident de muncă și a bolii profesionale.

4.2. Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii privind activitățile sale.

4.3. În problemele de competența sa, înaintează propuneri spre luarea în considerare a conducerii privind îmbunătățirea activităților organizației și îmbunătățirea metodelor de lucru, precum și opțiuni pentru eliminarea deficiențelor din activitățile organizației.

4.4. Solicitați personal sau în numele conducerii de la diviziile structurale și de la specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor lor.

4.5. Implicați specialiști din toate direcțiile (individuale) structurale în rezolvarea sarcinilor care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind diviziile structurale, dacă nu, cu permisiunea conducerii).

4.6. Solicitați crearea condițiilor pentru îndeplinirea sarcinilor profesionale, inclusiv asigurarea echipamentului necesar, inventar, un loc de muncă care îndeplinește regulile și reglementările sanitare și igienice etc.

4.7. Fiți prezent la orice lecții și evenimente organizate de profesorii de materii în sala de clasă.

4.8. Aduceți elevii la răspundere disciplinară pentru acțiunile care perturbă procesul de învățământ, în modul prevăzut de documentele organizatorice ale organizației de învățământ.

4.9. Încurajarea elevilor în modul prescris de documentele organizatorice ale organizației de învățământ general.

4.10. Colaboreaza cu specialisti din serviciile sociale, organizatii medicale, inspectii pentru minori.

4.11. [Alte drepturi în temeiul dreptul muncii Federația Rusă].

5. Responsabilitate

Profesorul clasei este responsabil pentru:

5.1. Pentru încălcarea Cartei organizației generale de învățământ.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a metodelor de educație asociate cu violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului.

5.3. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea atribuțiilor oficiale prevăzute de această fișă a postului - în măsura stabilită de legislația muncii a Federației Ruse.

5.4. Pentru infracțiunile comise în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă a Federației Ruse.

5.5. Pentru cauzarea de daune materiale - în limitele determinate de legislația muncii și civilă a Federației Ruse.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [denumirea, numărul și data documentului].

Șef Resurse Umane

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[denumirea funcției]

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

Familiarizat cu instrucțiunile:

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

Similar:

Adăugați un buton pe site-ul dvs.:
Documente

Proiectul de inovație al anului

Descrierea postului

Fișa postului profesorului de clasă al unei instituții de învățământ general

Deschideți în format WORD

Această instrucțiune a fost elaborată și aprobată pe baza forței de muncă
contracte cu ________________________________________________________________
numele postului persoanei pentru care aceasta
fisa postului si in conformitate cu prevederile Codului Muncii
Federația Rusă, Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” și alte reglementări
acte.

1. Dispoziții generale

1.1. Profesorul clasei este angajat al învățământului general
instituții ___________________________________, desfășoară activități,
numele, numărul instituției de învățământ
care vizează menținerea, consolidarea și dezvoltarea înțelegerii reciproce
elevii, părinții acestora, profesorii și alți participanți la educație
proces.
1.2. Profesorul clasei este numit în funcție și eliberat din funcție
din funcție prin ordin al directorului unei instituții de învățământ general din rând
persoane cu studii pedagogice superioare sau cu experiență de lucru cu copiii
cel puțin ____ ani, fără a prezenta cerințe de experiență în muncă în post
profesor de clasă, inclusiv la propunerea conducătorului de învăţământ
parte sau șef al activității educaționale și direct
raportează directorului instituției de învățământ. Pentru perioada de vacanta
și invaliditatea temporară a profesorului clasei îndatoririle sale
poate fi repartizat unui profesor care nu are conducerea clasei și
lucrează în această clasă;
1.3. Profesorul clasei ar trebui să știe:
- bazele psihologiei generale, psihologiei educatiei, generale
pedagogia, fiziologia copiilor și adolescenților;
— metode și abilități de comunicare comunicativă cu elevii,
psihoinstruire socială, metode moderne de individual şi
lecții de grup în cadrul clasei;
- caracteristici ale sistemului educațional;
– condițiile de muncă și caracteristicile desfășurării cursurilor în aceasta
instituție educațională.
1.4. Profesorul de clasă în munca sa este ghidat de
Constituția Federației Ruse, Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”,
Declarația drepturilor și libertăților omului, Convenția cu privire la drepturile copilului, Carta
instituție de învățământ și alte documente în domeniu
educaţie.

Instruirea corespunzătoare a profesorului clasei

Activitățile principale ale profesorului clasei
sunteți:
2.1. organizarea activităților echipei de elevi a clasei;
2.2. organizarea muncii educaționale a colectivului și individual al clasei
elevi;
2.3. organizarea vieții extracurriculare a clasei;
2.4. studiul personalității și corectarea în educația elevilor;
2.5. ajutor socialși protecția elevilor;
2.6. interacțiunea cu părinții, alți educatori, social
muncitorii.

3. Responsabilitățile postului profesorului de clasă

Profesorul clasei are următoarele responsabilități:
3.1. ține un jurnal al progresului elevului;
3.2. realizează „dosare personale” ale elevilor și monitorizează execuția acestora;
3.3. organizează o echipă de clasă: distribuie teme, lucrează
cu atuul clasei, organizează creativitatea colectivă, formează
sarcini de serviciu;
3.4. organizează serviciul în clasă, școală, cantină și altele
spații publice, a căror obligație este consacrată în Cartă
3.5. are grijă de aspectul elevilor;
3.6. organizează şi formează ordinea de alimentaţie a elevilor în conformitate
cu Carta instituției de învățământ;
3.7. formează suportul financiar pentru nevoile și controalele clasei
executarea acestuia (fond de clasă, plată pentru diverse servicii etc.);
3.8. monitorizează prezența, cu clarificarea motivelor
absenteism fără un motiv întemeiat; împreună cu sociale
vizitează familiile copiilor „dificili” ca profesor;
3.9. lucreaza cu jurnalele elevilor, contactele cu parintii
despre rezultatele elevilor;
3.10. creează condiții pentru dezvoltarea intereselor cognitive,
extinderea orizontului studenților (participare la olimpiade, competiții, recenzii,
chestionare, cercuri de vizitare, activități extracurriculare, organizare
excursii, excursii la teatru, expozitii etc.);
3.11.

contribuie la un microclimat favorabil în sala de clasă, formează
relațiile interpersonale ale elevilor, le corectează și le reglementează;
3.12. asista elevii in procesul de adaptare la invatare;
3.13. are grijă de sănătatea elevilor, îi implică în educația fizică,
activități sportive;
3.14. desfășoară ore de curs tematice la intervale de ______ ori
pe lună, întâlniri, conversații cu studenții.
3.15. asigură protecția și protecția drepturilor elevilor, acordând o atenție deosebită
atenție copiilor „dificili” și copiilor rămași fără îngrijire părintească,
colaborând activ cu educatorul social. Identifică și păstrează evidența copiilor
categorii neprotejate social, copii din familii disfuncționale;
3.16. desfășoară lucrări de orientare în carieră cu elevii a IX-a
clase care promovează alegerea independentă și informată de către elevi
continuarea profesiei, ținând cont de abilitățile și planurile de viață ale acestora;
3.17. organizează și conduce la intervale regulate conferințe părinți-profesori
_______ în fiecare trimestru. Lucrează cu părinții individual, atrage
părinţilor la organizarea de activităţi extraşcolare.

4. Drepturile profesorului clasei

4.1. să se familiarizeze cu documentația unei instituții de învățământ general;
4.2. participați la orice cursuri și evenimente organizate
profesori de materii în sala de clasă (fără drept de intrare în clasă în timpul
lectia fara nevoie urgenta si faceti comentarii profesorului in timpul
lecţie);
4.3. Să studieze procesul educațional în lecțiile desfășurate
profesori de materii;
4.4. Trageți la răspundere studenții pentru
acțiuni care perturbă procesul de învățământ, în scopul,
stabilite prin acte organizatorice ale învăţământului general
instituții;
4.5. Încurajați studenții în modul prescris de organizație
documente ale unei instituții de învățământ general;
4.6. Participați la lucrările consiliilor pedagogice și metodologice
instituție de învățământ, să își facă propunerile privind formarea
program individual de adaptare a elevilor, crearea unui program favorabil
climatul socio-psihologic în echipă;
4.7. Colaborați cu profesioniștii din serviciile sociale
instituții, inspecții pentru problemele minorilor;
4.8. Alegeți în mod independent domeniile de lucru prioritare,
ţinând cont de trăsăturile funcţionării şi dezvoltării învăţământului general
instituții;
4.9. Îmbunătățiți-vă abilitățile, participați la seminarii, cursuri;
4.10. Participați la activitatea asociațiilor școlilor de tineret,
contribuie la funcționarea acestora.

5. Responsabilitatea profesorului clasei

Profesorul clasei este responsabil pentru:
5.1. pentru neexecutarea sau executarea necorespunzătoare fără respect
motivele Cartei și alte reguli consacrate în documentele organizatorice
instituție de învățământ, ordinele juridice ale directorului,
sarcinile de serviciu stabilite prin prezenta instructiune, clasa
Managerul este supus răspunderii disciplinare în conformitate cu
legislația muncii a Federației Ruse;
5.2. pentru înregistrarea, întreținerea și întreținerea intempestive și inexacte
păstrarea documentelor, precum și pentru pierderea acestora, răspunde profesorul clasei
responsabilitatea prevăzută de documentele organizatorice
instituție educațională;
5.3. pentru folosirea, inclusiv una singura, a metodelor de mental
sau violență fizică împotriva personalității elevului profesor de clasă
poate fi eliberat de sarcini în conformitate cu munca
legislația Federației Ruse și Legea „Cu privire la educație”. Demitere pentru asa ceva
abaterea nu este o măsură a răspunderii disciplinare;
5.4. vinovat de cauzarea prejudiciului şcolii în legătură cu executarea
(neîndeplinirea) îndatoririle lor oficiale profesor de clasă
poartă răspunderea financiară în modul și în limitele stabilite
legislația muncii sau civilă a Federației Ruse.

Baze de reglementare. Atribuțiile profesorului de clasă.

1. Baze de reglementare. Atribuțiile profesorului clasei;

2. Descrierea postului;

3. Ciclograma activității profesorului clasei;

4. Lista documentației și raportării profesorului clasei;

5. Lista elevilor;

6. pașaport social;

7. informatii despre parinti;

8. Educatie suplimentara;

9. activ de clasă;

10. Programul de activitate al elevilor în sala de clasă;

11. Programul lecțiilor;

12. Pagina de informații;

13. Plan de lucru educațional pe secțiuni:

- caracteristicile psihologice și pedagogice ale clasei;

- analiza muncii educaționale pentru anul universitar;

- tema, scopurile și obiectivele muncii educaționale;

- plan-grilă de activități educaționale în sala de clasă;

— plan grilă pentru prevenirea DDTT, siguranța la incendiu, dependența de droguri și fumatul;

Plan-grilă de lucru cu părinții;

14. Lista comitetului de părinte;

15. ședințele comitetului de părinți;

16. Procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinții;

17. Fișa de prezență la întâlnirea părinților;

18. Jurnal de siguranță;

19. Aplicație.

Baze de reglementare.

Atribuțiile profesorului de clasă.

Rolul profesorului clasei este de a gestiona resursele instituţiei de învăţământ şi mediu inconjurator pentru realizarea sarcinilor de educare a elevilor clasei care i-au fost încredinţate. Responsabilitatea profesorului de clasă al școlii acoperă diverse aspecte ale vieții elevilor și poate fi exprimată în componente invariante și variabile.

Componenta invariantă a activității profesorului de clasă include:

1) asigurarea vieţii şi sănătăţii elevilor(monitorizarea frecventării instituțiilor de învățământ de către elevii clasei; monitorizarea motivelor absenteismului; conștientizarea stării de sănătate a elevilor din clasă; ținerea evidenței morbidității elevilor; lucrul cu fișa de sănătate în jurnalul clasei; un set de măsuri pentru protejarea și promovarea sănătății, dezvoltată și implementată în comun cu un medic și părinți; implicarea elevilor în activități de educație fizică și sportivă; acoperirea elevilor cu mese calde; desfășurarea de briefing-uri și menținerea documentației de siguranță),

2) asigurarea unor relaţii interpersonale pozitive între elevi şi între elevi şi profesori(conștientizarea relațiilor interpersonale din clasă, despre natura relației dintre elevii clasei și profesorii care conduc cursurile; diagnosticarea relațiilor interpersonale; reglarea promptă a contradicțiilor emergente; determinarea sarcinilor de optimizare a climatului psihologic în clasă; identificarea elevilor; care au probleme în domeniul relațiilor interpersonale; atragerea de specialiști în serviciul psihologic și pedagogic pentru rezolvarea problemelor existente),

3) asistență în însușirea programelor educaționale de către școlari ( conștientizarea trăsăturilor conținutului educației prevăzute de curriculum, despre problemele și perspectivele de implementare a programului educațional în clasa de elevi; coordonarea activităților cadrelor didactice – discipline și părinți; prognozarea și monitorizarea performanței academice; asistență în dezvoltarea și implementarea traiectorii individuale educaţie; planificarea și implementarea muncii cu studenți supradotați și cu performanțe slabe),

4) educarea sentimentelor patriotice, formarea experienței comportamentului de drept civil, dezvoltarea competenței sociale a elevilor(elaborarea unui ciclu anual de evenimente care contribuie la educarea patriotismului și a cetățeniei, extinderea competenței juridice și sociale a elevilor; asistență în formarea experienței comportamentului civic în procesul de autoguvernare a elevilor; sprijin în autoguvernarea elevilor; -guvernarea la standarde înalte; dezvoltarea sistematică a autoguvernării elevilor pe baza stării inițiale de fapt în echipa clasei; implementarea principiilor contractuale în interacțiunea profesorului clasei și elevilor).

Componenta variabilă a activității profesorului clasei:

5) programarea muncii educative cu clasa(un studiu cuprinzător al stării, problemelor și determinarea perspectivelor în educația, formarea și dezvoltarea elevilor din clasă; stabilirea obiectivelor de înaltă calitate și rezonabile, programarea și planificarea muncii cu clasa; menținerea documentației de raportare; monitorizarea eficacitate activităţi proprii; organizarea participării studenților la competiții și competiții ale orașului, districtului și nivelului rusesc, în conformitate cu profilul - activitatea de formare a sistemului a clasei),

6) munca preventiva(determinarea elevilor care provoacă cea mai mare îngrijorare ca potențiali abateri de disciplină; elaborarea și implementarea unui set de măsuri preventive convenite cu un pedagog social, psiholog, administrația instituției de învățământ, comitetul de părinte; implicarea în activități preventive a unei game largi de participanți, capacitățile diferitelor organizații).

Următoarele pot fi considerate resurse care oferă educație elevilor:

– activități ale cadrelor didactice, personalului didactic, organizațiilor educaționale,

- programe educaționale, tehnologii educaționale, suport metodologic al activităților educaționale,

— cooperarea cu părinții elevilor, familiile elevilor,

– Mass-media, activități ale organizațiilor sociale, instituțiilor culturale,

- activitatea semnificativă din punct de vedere social a elevilor înșiși, autoorganizarea socială a acestora.

Descrierea postului.

Dispoziții generale

1.1. Această fișă a postului a fost elaborată pe baza caracteristicilor tarifare și de calificare pentru posturile angajaților instituțiilor de învățământ, de acord cu Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 17 august 1995 nr. 46, ținând cont de modificările introdus prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 22 noiembrie 1995 N 65. La compilarea instrucțiunilor, recomandări aproximative privind organizarea serviciului de protecție a muncii într-o instituție de învățământ din sistemul Ministerului Educației al Federației Ruse , aprobate prin ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse N 92 din 27 februarie 1995, au fost luate în considerare; îndrumări de organizare a activității profesorului de clasă în instituțiile de învățământ general (scrisoarea Ministerului Educației din 21.06.2001 nr. 480/30-16); recomandări metodologice „Cu privire la implementarea funcţiilor profesorului de clasă de către lucrătorii pedagogi de stat şi municipal institutii de invatamant„(Ordinul Ministerului Educației și Științei nr. 21 din 02.03.2006).

1.2. Profesorul clasei este numit prin ordin al directorului școlii dintre cadrele didactice care lucrează la școală cu acordul profesorului.

1.3. Controlul asupra activităților profesorului clasei este efectuat de directorul adjunct pentru activități educaționale.

1.4. În activitățile lor, profesorul de clasă este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse și autoritățile educaționale la toate nivelurile, regulile și reglementările privind protecția muncii, securitatea la incendiu, precum și Carta școala și alte acte locale, respectă Convenția cu privire la drepturile copilului.

Funcții

Principalele funcții ale profesorului de clasă sunt:

1. Organizare și coordonare:

Stabilirea unei legături între instituția de învățământ și familie;

Interacțiunea cu profesorii de materii care lucrează la clasă, alți specialiști ai instituției de învățământ;

Contabilitatea și stimularea diferitelor activități ale elevilor, inclusiv în sistemul de educație suplimentară pentru copii;

Individual, impact și interacțiune cu fiecare elev și echipa clasei în ansamblu ca subiecte ale acestei activități;

Menținerea documentației (jurnal de clasă, agende, dosare personale ale elevilor, plan de lucru al profesorului de clasă, jurnalul profesorului de clasă).

2. Comunicativ:

Reglementarea relațiilor interpersonale dintre elevi;

Stabilirea relatiilor materie-materia intre profesor si elev;

Contribuie la favorabilul general climatul psihologicîntr-un colectiv;

Asistență elevilor în formarea calităților comunicative.

3. Analitic și predictiv:

Studierea caracteristicilor individuale ale elevilor și a dinamicii dezvoltării acestora;

Determinarea stării și perspectivelor de dezvoltare a echipei de clasă.

Responsabilitatile locului de munca

Profesorul clasei are următoarele atribuții:

3.1. Planifică activitățile la clasă pentru fiecare an universitar și fiecare trimestru universitar. Planul de lucru se aprobă de către directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale în cel mult cinci zile de la începutul perioadei de planificare.

3.2. Asigură desfășurarea în siguranță a procesului educațional, sesizează cu promptitudine administrația școlii despre fiecare accident, ia măsuri pentru acordarea primului ajutor;

3.3. Organizează studierea de către elevi a regulilor de protecția muncii, regulile de circulație, comportamentul la domiciliu, pe apă etc., instruiește elevii cu înscriere obligatorie în jurnalul de clasă sau jurnalul de instrucție;

3.4. Formează motivația pentru predarea fiecărui copil în parte, studiindu-i vârsta și caracteristicile individuale pentru dezvoltarea și stimularea intereselor cognitive;

3.5. Oferă asistență elevilor în activități educaționale; Identifică cauzele performanței academice scăzute, organizează eliminarea acestora;

3.6. Respectă drepturile și libertățile elevilor;

3.7. Promovează educația suplimentară pentru elevi printr-un sistem de cercuri, cluburi, secții, asociații organizate la școală, instituții de învățământ suplimentar pentru copii și la locul de reședință;

3.8. Creează condiții pentru existența cu succes a copilului în scoala de invatamant general, promovează diversificat dezvoltare creativă personalitate, dezvoltare spirituală și morală;

3.9. Împreună cu organele de autoguvernare ale studenților, promovează activ stil de viata sanatos viaţă; desfășoară cultură fizică, sport și alte evenimente care promovează sănătatea elevilor la clasă;

Asigură unitatea impactului educațional asupra elevului familiei și școlii, realizează muncă cu părinții; dacă este necesar, implică autoritățile competente pentru protejarea drepturilor copilului sau acordă asistență financiară, asigură protecție socială copiilor;

3.11. Creează un micromediu favorabil și un climat moral și psihologic pentru fiecare elev din clasă;

3.12. Promovează dezvoltarea abilităților de comunicare în rândul elevilor, ajută elevul să rezolve problemele care apar în comunicarea cu prietenii, profesorii, părinții;

3.13. Realizează studiul personalității fiecărui elev din clasa înclinațiilor, intereselor sale, dirijează autoeducația și autodezvoltarea personalității elevului, face ajustările necesare sistemului de educație a acestuia;

3.14. Analizează starea și determină perspectivele de dezvoltare a echipei clasei;

3.15. Transmite un raport scris asupra activității sale directorului adjunct al școlii de activitate educațională la sfârșitul fiecărui trimestru universitar;

3.16. Menține documentația de clasă în modul prescris, controlează completarea agendelor de către elevi și notele acestora;

3.17. Participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii;

3.18. Participă sistematic la evenimente la nivelul școlii împreună cu clasa;

3.19. Își crește sistematic calificare profesională; participă la activitățile asociațiilor metodologice;

3.20. Lucreaza conform graficului intocmit aprobat de directorul scolii;

3.21. Organizează sarcina clasei în jurul școlii conform programului aprobat de directorul școlii;

3.22. Respectă standardele etice de comportament la școală, acasă, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului.

Drepturi

Profesorul clasei are dreptul, în limita competenței sale:

4.1. Primiți informații despre sănătatea psihică și fizică a copiilor;

4.2. Monitorizează progresul fiecărui elev;

4.3. Monitorizarea prezenței copiilor la școală;

4.5. Coordonează și dirijează activitatea cadrelor didactice din această clasă într-o singură direcție;

4.6. Organizarea activității educaționale cu elevii clasei prin desfășurarea de „mici consilii profesorale”, consilii pedagogice, evenimente tematice și de altă natură;

4.7. Trimite propuneri agreate cu echipa clasei spre examinare de către administrație, consiliul instituției de învățământ;

4.8. Invitați părinții (sau înlocuitorii) pentru o conversație;

4.9. De comun acord cu administrația instituției de învățământ general, se adresează comisiei pentru problemele minorilor, comisiei psihologice, medicale și pedagogice, comisiei și consiliilor de asistență familială a școlilor la întreprinderi;

4.10. Determinați un mod individual de lucru cu copiii pe baza unei situații specifice;

4.11. Efectuați lucrări experimentale pe problemele educației.

Descrierea aproximativă a postului a profesorului de clasă

Pentru creșterea salariului oficial, sporuri și alte măsuri de stimulente materiale și morale;

4.13. Să participe la concursuri, festivaluri și alte evenimente atât personal, cât și elevilor săi;

4.14. Pe suportul material, tehnic și metodologic al procesului de învățământ organizat de acesta;

4.15. Pentru sprijin și asistență din partea administrației;

4.16. Pentru dezvoltare profesională și excelență profesionalăîntre zidurile şcolii şi sistemul de învăţământ profesional suplimentar.

O responsabilitate

În conformitate cu legislația Federației Ruse, profesorul clasei este responsabil pentru:

5.1. Pentru viața și sănătatea elevilor clasei în timpul manifestărilor organizate de aceștia, precum și pentru încălcarea drepturilor și libertăților acestora.

5.2. Pentru neexecutarea sau efectuarea necorespunzătoare fără motiv întemeiat a Cartei și a Regulamentului Intern de Muncă al școlii, a ordinii juridice a directorului școlii, a reglementărilor locale, a atribuțiilor postului stabilite prin fișa postului;

5.3. Poartă responsabilitatea personală pentru implementarea necorespunzătoare a cerințelor de securitate antiteroristă la școală, în conformitate cu legislația în vigoare.

5.4. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a unor metode de educație legate de violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului, precum și săvârșirea unei alte infracțiuni imorale;

5.5. Pentru provocarea vinovată a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, profesorul clasei răspunde în modul și în limitele stabilite de muncă și (sau) legislatia civila.

Descrierea postului profesorului clasei

1. Dispoziții generale

1.1. Această fișă a postului a fost elaborată pe baza caracteristicilor tarifare și de calificare pentru posturile angajaților instituțiilor de învățământ, de acord cu Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 17 august 1995 nr. 46, ținând cont de modificările introdus prin Decretul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 22 noiembrie 1995 N 65. La compilarea instrucțiunilor, recomandări aproximative privind organizarea serviciului de protecție a muncii într-o instituție de învățământ din sistemul Ministerului Educației al Federației Ruse , aprobate prin ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse N 92 din 27 februarie 1995, au fost luate în considerare; îndrumări de organizare a activității profesorului de clasă în instituțiile de învățământ general (scrisoarea Ministerului Educației din 21.06.2001 nr. 480/30-16); recomandări metodologice „Cu privire la implementarea funcțiilor de profesor de clasă de către lucrătorii pedagogi din instituțiile de învățământ de stat și municipale” (ordinul Ministerului Educației și Științei nr. 21 din 03.02.2006).

1.2. Profesorul clasei este numit prin ordin al directorului școlii dintre cadrele didactice care lucrează la școală cu acordul profesorului.

1.3. Controlul asupra activităților profesorului clasei este efectuat de directorul adjunct pentru activități educaționale.

1.4. În activitățile lor, profesorul de clasă este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse și autoritățile educaționale la toate nivelurile, regulile și reglementările privind protecția muncii, securitatea la incendiu, precum și Carta școala și alte acte locale, respectă Convenția cu privire la drepturile copilului.

2. Funcții

Principalele funcții ale profesorului de clasă sunt:

1. Organizare și coordonare:

Stabilirea unei legături între instituția de învățământ și familie;

Interacțiunea cu profesorii de materii care lucrează la clasă, alți specialiști ai instituției de învățământ;

Contabilitatea și stimularea diferitelor activități ale elevilor, inclusiv în sistemul de educație suplimentară pentru copii;

Individual, impact și interacțiune cu fiecare elev și echipa clasei în ansamblu ca subiecte ale acestei activități;

Menținerea documentației (jurnal de clasă, agende, dosare personale ale elevilor, plan de lucru al profesorului de clasă, jurnalul profesorului de clasă).

2. Comunicativ:

Reglementarea relațiilor interpersonale dintre elevi;

Stabilirea relatiilor materie-materia intre profesor si elev;

Promovarea unui climat psihologic general favorabil în echipă;

Asistență elevilor în formarea calităților comunicative.

3. Analitic și predictiv:

Studiul caracteristicilor individuale ale elevilor și al dinamicii acestora dezvoltare;

Determinarea stării și perspectivelor de dezvoltare a echipei clasei.

3. Responsabilitățile postului

Profesorul clasei are următoarele atribuții:

3.1. Planifică activitățile la clasă pentru fiecare an universitar și fiecare trimestru universitar. Planul de lucru se aprobă de către directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale în cel mult cinci zile de la începutul perioadei de planificare.

3.2. Asigură desfășurarea în siguranță a procesului educațional, anunță cu promptitudine administrația școlii despre fiecare accident, ia măsuri pentru acordarea primului ajutor;

3.3. Organizează studierea de către elevi a regulilor de protecția muncii, regulile de circulație, comportamentul la domiciliu, pe apă etc., instruiește elevii cu înscriere obligatorie în jurnalul de clasă sau jurnalul de instrucție;

3.4. Formează motivația pentru predarea fiecărui copil în parte, studiindu-i vârsta și caracteristicile individuale pentru dezvoltarea și stimularea intereselor cognitive;

3.5. Oferă asistență elevilor în activități educaționale; Identifică cauzele performanței academice scăzute, organizează eliminarea acestora;

3.6. Respectă drepturile și libertățile elevilor;

3.7. Promovează educația suplimentară pentru elevi printr-un sistem de cercuri, cluburi, secții, asociații organizate la școală, instituții de învățământ suplimentar pentru copii și la locul de reședință;

3.8. Creează condiții pentru existența cu succes a copilului într-o școală cuprinzătoare, promovează dezvoltarea creativă versatilă a individului, dezvoltarea spirituală și morală;

3.9. Împreună cu organele de autoguvernare ale studenților, promovează activ un stil de viață sănătos; desfășoară cultură fizică, sport și alte evenimente care promovează sănătatea elevilor la clasă;

3.10. Asigură unitatea impactului educațional asupra elevului familiei și școlii, realizează muncă cu părinții; dacă este necesar, implică autoritățile competente pentru protejarea drepturilor copilului sau acordă asistență financiară, asigură protecție socială copiilor;

3.11. Creează un micromediu favorabil și un climat moral și psihologic pentru fiecare elev din clasă;

3.12. Promovează dezvoltarea abilităților de comunicare în rândul elevilor, ajută elevul să rezolve problemele care apar în comunicarea cu prietenii, profesorii, părinții;

3.13. Realizează studiul personalității fiecărui elev din clasa înclinațiilor, intereselor sale, dirijează autoeducația și autodezvoltarea personalității elevului, face ajustările necesare sistemului de educație a acestuia;

3.14. Analizează starea și determină perspectivele de dezvoltare a echipei clasei;

3.15. Transmite un raport scris asupra activității sale directorului adjunct al școlii de activitate educațională la sfârșitul fiecărui trimestru universitar;

3.16. Menține documentația de clasă în modul prescris, controlează completarea agendelor de către elevi și notele acestora;

3.17. Participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii;

3.18. Participă sistematic la evenimente la nivelul școlii împreună cu clasa;

3.19. Își îmbunătățește sistematic calificările profesionale; participă la activitățile asociațiilor metodologice;

3.20. Lucreaza conform graficului intocmit aprobat de directorul scolii;

3.21. Organizează sarcina clasei în jurul școlii conform programului aprobat de directorul școlii;

3.22. Respectă standardele etice de comportament la școală, acasă, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului.

4. Drepturi

Profesorul clasei are dreptul, în limita competenței sale:

4.1. Primiți informații despre sănătatea psihică și fizică a copiilor;

4.2. Monitorizează progresul fiecărui elev;

4.3. Monitorizarea prezenței copiilor la școală;

4.5. Coordonează și dirijează activitatea cadrelor didactice din această clasă într-o singură direcție;

4.6. Organizarea activității educaționale cu elevii clasei prin desfășurarea de „mici consilii ale profesorilor”, consilii pedagogice, evenimente tematice și de altă natură;

4.7. Trimite propuneri agreate cu echipa clasei spre examinare de către administrație, consiliul instituției de învățământ;

4.8. Invitați părinții (sau înlocuitorii) pentru o conversație;

4.9. De comun acord cu administrația instituției de învățământ general, se adresează comisiei pentru problemele minorilor, comisiei psihologice, medicale și pedagogice, comisiei și consiliilor de asistență familială a școlilor la întreprinderi;

4.10. Determinați un mod individual de lucru cu copiii pe baza unei situații specifice;

4.11. Efectuați lucrări experimentale pe problemele educației.

4.12. Pentru creșterea salariului oficial, sporuri și alte măsuri de stimulente materiale și morale;

4.13. Să participe la concursuri, festivaluri și alte evenimente atât personal, cât și elevilor săi;

4.14. Pe suportul material, tehnic și metodologic al procesului de învățământ organizat de acesta;

4.15. Pentru sprijin și asistență din partea administrației;

4.16. Pentru formare avansată și competențe profesionale în interiorul zidurilor școlii și a sistemului de educație profesională suplimentară.

5. Responsabilitate

În conformitate cu legislația Federației Ruse, profesorul clasei este responsabil pentru:

5.1. Pentru viața și sănătatea elevilor clasei în timpul manifestărilor organizate de aceștia, precum și pentru încălcarea drepturilor și libertăților acestora.

5.2. Pentru neexecutarea sau efectuarea necorespunzătoare fără motiv întemeiat a Cartei și a Regulamentului Intern de Muncă al școlii, a ordinii juridice a directorului școlii, a reglementărilor locale, a atribuțiilor postului stabilite prin fișa postului;

5.3. Poartă responsabilitatea personală pentru implementarea necorespunzătoare a cerințelor de securitate antiteroristă la școală, în conformitate cu legislația în vigoare.

5.4. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a unor metode de educație legate de violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului, precum și săvârșirea unei alte infracțiuni imorale;

5.5. Pentru provocarea vinovată a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, profesorul clasei răspunde în modul și în limitele stabilite de muncă și (sau) legislatia civila.

6. Relații. Relații după poziție

6.1. Interacționează cu profesorii de materii, reprezintă interesele elevilor săi la consiliul pedagogic, include munca lor extracurriculară la materii, diverse cercuri de materii, opțiuni, participarea la săptămâni de materii, olimpiade, seri tematice și alte evenimente;

6.2. Împreună cu un profesor-psiholog, studiază caracteristicile individuale ale elevilor, procesul de adaptare și integrare în micro și macro societate; coordonează relația dintre psiholog și părinți, ajută la determinarea alegerii unei profesii pe baza cercetării psihologice și pedagogice;

6.3. Colaborează cu profesorii de învățământ suplimentar, promovează includerea școlarilor în diverse asociații creative de interes (cercuri, secții, cluburi) care funcționează atât în ​​școală, cât și în instituțiile de învățământ suplimentar;

6.4. Promovează includerea copiilor în activitățile unei organizații publice pentru copii, cooperând cu consilierii seniori, organizând informații despre copiii și tineretul existent organizatie publicași asociații;

6.5. Colaborează cu bibliotecarii școlii în vederea extinderii cercului de lectură al elevului;

6.6. Organizează munca de îmbunătățire a culturii pedagogice și psihologice a părinților prin organizarea de întâlniri cu părinți, activități comune

6.7. El are grijă constant de sănătatea elevilor săi, folosind informațiile primite de la lucrătorii medicali.

Acest articol există de aproape doi ani, iar mulți cititori s-au plâns că cuvintele mele nu sunt fundamentate de nimic, doar din experiență. Au cerut să ofere regulamente, dar nu am găsit nimic. Căutarea unui răspuns la o întrebare de la unul dintre utilizatori m-a adus din greșeală la ordinul ministerului cu recomandări metodologice privind activitatea profesorului de clasă și am decis să actualizez articolul și să-l comentez în conformitate cu actul normativ.

În timp ce lucram încă la școală, am fost uimit și indignat de cât de mult ar trebui să facă un profesor dacă este și profesor de clasă. Am scris deja puțin despre un număr mare de „fațete profesionale” ale unui profesor. Acest articol va descrie funcțiile profesorului de clasă din punctul de vedere al Ministerului Educației.

Scolile si profesorii se pot concentra asupra Ordin Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse din 3 februarie 2006 Nr. 21 „În aprobare instrucțiuni privind punerea în aplicare a funcțiilor profesorului de clasă de către lucrătorii pedagogi ai instituțiilor de învățământ de stat ale entităților constitutive ale Federației Ruse și instituțiilor de învățământ municipale, care reglementează activitățile profesorului de clasă.

Profesor de clasă este profesor la orice materie care gestionează întreaga viață (la școală și în afara școlii) a unei clase atașate acestuia și comunică cu părinții.

Conform legii (Partea 1 a articolului 60.2 din Codul Muncii al Federației Ruse), orice muncă suplimentară trebuie efectuată cu acordul scris al angajatului și contra unei taxe suplimentare. De fapt, conducerea clasei este prescrisă în contractul de muncă și profesorul este automat de acord cu efectuarea acestei lucrări la semnare. Este rar ca cineva să refuze acest lucru, deși are tot dreptul, și este plătit departe de a fi proporțional cu timpul și efortul petrecut.

Funcțiile profesorului de clasă și ceea ce este necesar pentru implementarea lor:

• Să știi Prenume, prenume, adresa de domiciliu, numărul de telefon (de preferință) al fiecărui copil în clasa dumneavoastră, precum și numele complet al părinților (reprezentanții legali), numărul lor de telefon. Am cerut și date despre locul de muncă al părinților, dar cel mai probabil sunt redundanți.
  În acest caz, sunt implementate următoarele funcții ale profesorului de clasă din cele organizatorice și de coordonare:

• - asigurarea comunicarii intre institutia de invatamant si familie;

• — stabilirea de contacte cu părinții (alți reprezentanți legali) ai elevilor…;

• Aceste date sunt necesare și pentru următoarea funcție:

• - Documentație (jurnal de clasă, dosare personale ale elevilor).

• Să știi trăsăturile de personalitate ale copilului (dacă este posibil) . Nu toate trăsăturile de caracter și înclinațiile sunt vizibile pentru profesor imediat sau chiar în timp. Părinții văd elevul în felul lor, într-un mediu diferit. Cu toții ne dorim ca copilul să fie perceput ca o persoană cu toate trăsăturile caracterului și comportamentului, așa că spune-i profesorului clasei despre ele.
  Acest lucru poate fi necesar pentru:

  - Organizarea în sala de clasă a procesului educațional, optimă pentru dezvoltarea potențialului pozitiv al personalității elevilor în cadrul activităților echipei școlare generale;

  interacțiunea cu fiecare elev și cu echipa clasei în ansamblu;

  Pentru implementarea funcțiilor comunicative:

  reglementarea relațiilor interpersonale dintre elevi;

  stabilirea interacțiunii între profesori și elevi;

  asistarea elevilor in formarea calitatilor comunicative

• Să știi motivul absenței copilului în clasă . Profesorul clasei este responsabil pentru viața și sănătatea copilului în timpul orelor. Prin urmare, vă cer ajutor etc. Pe baza acestor documente, administrația întocmește un ordin oficial de eliberare a copilului de la cursuri. Astfel, părintele (reprezentantul legal) își asumă responsabilitatea pentru viața și sănătatea copilului în timpul orelor. Aceasta este funcția de control:
  

  controlul asupra prezenței studenților la sesiunile de formare.

• Trebuie să se pregătească și să conducă întâlniri și
  

  desfășurarea de consultări, convorbiri cu părinții (alți reprezentanți legali) ai elevilor;

• —verificați jurnalele cel puțin o dată pe săptămână (dați note, lipiți informații importante pentru părinți, raportați data întâlnirii cu părinți etc.). Acum există agende electronice, iar majoritatea informațiilor sunt postate pe site-ul școlii (școala este obligată să actualizeze constant informațiile de pe site pentru a asigura deschiderea informațională a instituției de învățământ, țineți cont de acest lucru). Dar mulți părinți ar dori să primească informații de pe hârtie în mod vechi.
  

  monitorizarea progresului fiecărui elev;

• Să știi indicatii medicale si contraindicatii pentru fiecare copil – recomandate
  Profesorul nu are dreptul de a cere rapoarte medicale și diagnostice. Dar părinții, dacă doresc, pot spune dacă copilul are o alergie sau trăsături fizice care trebuie luate în considerare la organizare. proces educațional(de exemplu, vedere slabă).

• Să știi statutul social al familiei (este familia saraca (oficial), cati copii sunt in familie, sunt parintii divortati).
  Aceste informații sunt colectate pentru activitățile unui educator social.

  asistenta parintilor in educarea elevilor (personal, prin psiholog, pedagog social, profesor de invatamant suplimentar)

  Drumeții cu copiii la cinema, teatru și alte activități educative sau recreative -

  organizarea muncii educaționale cu elevii prin desfășurarea de „mici consilii ale profesorilor”, consilii pedagogice, evenimente tematice și de altă natură;

Recomandările metodologice acoperă și formele de muncă pe care profesorul clasei le poate folosi pentru a-și îndeplini funcțiile: individual (convorbiri, consultații); grup (de exemplu, organisme de autoguvernare, care din anumite motive au încetat să mai fie relevante, cel puțin în școala mea); colectiv (concursuri, spectacole, concerte).

Succesul lucrării se propune să fie evaluat pe nivel dezvoltare sociala elevi (cultură generală, disciplină), adică după rezultate. Se evaluează și procesul de muncă în sine, adică modul în care profesorul clasei a organizat munca educațională cu elevii, modul în care acesta interacționează cu personalul școlii și cu părinții.

Dar unele lucruri încă nu sunt acoperite în document, dar, în opinia mea, sunt importante pentru muncă - acesta este ceva ce nu poate fi făcut în munca unui profesor de clasă și puțin despre programul său.

Profesorul clasei nu are voie

In cele din urma…

Doi ani mai târziu, am revenit la articol cu ​​idei diferite despre școală și am lucrat în ea ca profesor de clasă. Unii cititori nu au fost de acord cu opinia mea (deși fără a explica de ce). Acum înțeleg că multe depind de oameni și sunt destul de mulți profesori cărora le place foarte mult să fie profesor de clasă și un număr mare de funcții nu îi sperie și nu îi enervează. Pentru mine, această muncă a fost o povară, pentru că îmi doream să mă implic mai mult în pregătirea lecțiilor, și fără să număr banii rămași pentru mâncare și să verific jurnalele.

Ai ceva de adăugat sau de obiectat? Scrieți în comentarii. Aștept în grupurile VK și Odnoklassniki.

Pe scurt despre poziția profesorului de clasă, funcțiile și responsabilitățile sale conform standardului educațional de stat federal

Standardele educaționale ale statului federal (Standardele educaționale ale statului federal) conțin cerințele pentru implementarea programelor educaționale, precum și cerințele pentru activitățile profesorului de clasă. Atunci când se elaborează o fișă a postului, trebuie luate în considerare prevederile consacrate în Standardul Educațional Federal de Stat.

Profesorul clasei are sarcina de a organiza activitatea educațională a clasei. Cel mai adesea, aceste funcții sunt atribuite profesorului de materie. În unele instituții de învățământ, profesorul de clasă nu are deloc sau are o sarcină didactică minimă, atunci se numește profesor de clasă, tutore, curator de clasă.

Funcțiile care sunt atribuite profesorului clasei sunt consacrate în Carta școlii. Oficial, profesorul clasei are sarcina de a organiza elevii, dar în practică acest proces se rezumă la a-i ajuta pe elevi să se autoorganizeze, susținându-le inițiativele și impulsurile creative. Alte funcții ale profesorului de clasă includ:

• organizarea lucrărilor de clasă;
• organizarea vieții extracurriculare a clasei;
• asistenta sociala si protectia elevilor;
• interacțiunea cu părinții elevilor.

Structura aproximativă a fișei postului

Pentru toate posturile care se află pe tabloul de personal al școlii, descrierea postului. În același timp, structura tuturor fișelor postului este unificată. Puteți lua următoarea opțiune ca bază, atunci când instrucțiunea constă din secțiuni despre:

Nu-ți cunoști drepturile?

• Dispoziții generale,
• sarcini oficiale,
• drepturi,
• responsabilitate.

Când se elaborează o fișă a postului pentru un profesor de clasă, o astfel de structură a documentelor este destul de acceptabilă. Mai târziu în articol vă vom spune ce informații ar trebui să fie plasate în fiecare secțiune.

Secțiunea de instrucțiuni generale

Prima secțiune a manualului conține scurta descriere posturile și cerințele de calificare care sunt stabilite pentru un candidat pentru postul de profesor de clasă. Deci, aceasta include următoarele:

• denumirea completă a postului (profesor de clasă) și cărei categorii de salariați îi aparține acest post;
• procedura de numire și eliberare din funcție (decizia se ia de directorul școlii, emitând un ordin corespunzător);
• lanțul de comandă: profesorul clasei poate raporta direct directorului școlii sau profesorului pentru OIA;
• care este responsabil de conducerea clasei în timpul absenței unui angajat;
• după ce se ghidează profesorul de clasă în activitatea sa: legi (în special, Legea federală „Cu privire la educație” din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ) și alte reglementări, Convenția cu privire la drepturile copilului, Carta școala etc.;
• cerințe de calificare: de regulă, angajatul trebuie să aibă studii pedagogice superioare și experiență de lucru cu copiii de cel puțin un an, dar nu neapărat ca profesor de clasă.

Atribuțiile profesorului de clasă

Această secțiune a fișei postului poate conține următoarele responsabilități ale postului atribuite profesorului clasei:

• păstrați un jurnal de progres;
• să întocmească dosarele personale ale elevilor;
• organizarea unei echipe de clasă, care se manifestă în emiterea de instrucțiuni, lucrul cu activul clasei, formarea sarcinilor de serviciu, organizarea de evenimente creative;
• organizează privegheri;
• aranjarea meselor pentru studenți;
• formați un fond de numerar pentru a satisface nevoile clasei și pentru a gestiona fondurile din acesta;
• controlează prezența, află motivele absențelor;
• lucrul cu jurnalele elevilor;
• să creeze condiții pentru extinderea orizontului elevilor, a gamei de interese ale acestora;
• contribuie la formarea unui climat favorabil în echipă, întărind relațiile de prietenie;
• ajuta elevii să se adapteze la începutul procesului educațional;
• ține orele de curs;
• asigura protejarea drepturilor elevilor, a intereselor acestora;
• desfășoară activități de orientare în carieră cu elevii de liceu;
• ține întâlniri la clasă cu părinții.

Carta școlară sau alte documente pot atribui și alte atribuții profesorului de clasă, apoi această secțiune a instrucțiunii este ajustată.

Drepturile profesorului de clasă

Această secțiune afișează drepturile pe care profesorul clasei le sunt conferite pentru îndeplinirea fără probleme a sarcinilor sale. În aproape toate instituțiile de învățământ, profesorul clasei poate:

• să fie prezent la lecțiile unui profesor de materie susținute într-o clasă supravegheată, dar în același timp este imposibil să întrerupeți lecția sau să faceți comentarii profesorului în timpul lecției;
• să studieze modul în care se desfășoară procesul de învățământ în lecțiile desfășurate de profesorul disciplinei;
• aduce elevii din clasa lor la responsabilitate disciplinară în conformitate cu documentele școlare care reglementează acest proces;
• să încurajeze elevii din clasa lor în conformitate cu actele normative ale școlii;
• cooperează activ cu colegii, participă la consiliul pedagogic al școlii, face propuneri pentru îmbunătățirea procesului de învățare;
• cooperează cu lucrătorii medicali, angajații serviciilor sociale și inspecțiile pentru minori;
• îmbunătățiți-vă calificările.

Aceasta nu este o listă exhaustivă de drepturi și poate fi extinsă sau modificată dacă este necesar.

Responsabilitatea profesorului clasei

O secțiune care enumeră pe scurt tipurile de responsabilitate la care poate fi ținut un profesor de clasă și motivele pentru aceasta. Ca standard, aici este prescris că profesorul de clasă poate:

• pentru nerespectarea fișelor de post, încălcarea regulilor școlii, nerespectarea ordinului directorului școlii și alte abateri - atragerea răspunderii disciplinare;
• pentru folosirea violenței fizice sau morale împotriva elevilor - să fie concediat, ceea ce nu este considerat o măsură a răspunderii disciplinare;
• pentru producerea de prejudicii bunurilor școlare – a trageri la răspundere conform regulilor legislației civile sau a muncii.

Conducerea clasei este un alt domeniu de activitate pentru un profesor de materie, iar fișele postului ajută la delimitarea sarcinilor, îi conferă profesorului drepturi suplimentare și, în același timp, funcții suplimentare. În același timp, fișele postului pentru profesorul de clasă și pentru profesorul de materie nu trebuie să se suprapună, ceea ce este luat în considerare la elaborarea acestora.