Notă explicativă.

Lucrarea este destinată controlului final al elevilor de clasa a VII-a care studiază biologia după un set de manuale editate de V. V. Pasechnik. În clasa a VII-a - un manual de V.V. Latyushin „Biologie. Animalele".

Testele sunt formate din materialele colecției FIPI „UTILIZARE. Materiale universale pentru pregătirea elevilor. Biologie 2010”.

CIM include trei opțiuni. Sunt alocate 40 de minute pentru finalizarea lucrării de biologie (1 lecție). Lucrarea constă din 3 părți, inclusiv 12 sarcini.

Partea 1 include 8 sarcini (A1 A8). Fiecare întrebare are 4 răspunsuri posibile, dintre care unul corect. Fiecare răspuns corect valorează 1 punct.

Partea 2 conține 3 sarcini: B1 cu alegerea a trei răspunsuri corecte din șase, B2 pentru identificarea corespondențelor, B3 pentru a stabili succesiunea proceselor biologice, fenomenelor, obiectelor. Răspunsul corect valorează 2 puncte. Dacă nu există mai mult de o eroare la 1 punct.

Partea 3 conține 1 sarcină cu răspuns liber (C1) și are un punctaj de la 1 la 3 puncte.

Maxim de puncte 17.

Criterii de evaluare a lucrării de examinare.

Scor „5” - 12 17 puncte (cel puțin 71%)

Nota „4” - 9 -11 puncte (nu mai puțin de 52%)

Nota „3” - 6 8 puncte (cel puțin 32%)

Evaluarea „2” - mai puțin de 6 puncte.

Opțiunea 1

Partea 1.

1A. Specificați o trăsătură care este caracteristică numai pentru regnul animal.

1) respira, hrănește, se înmulțește 3) are țesut mecanic

2) constă dintr-o varietate de țesuturi 4) au țesut nervos

2A. Ce fel de animale au cele mai multe nivel inalt organizatii?

1) Intestinal 3) Anelide

2) Viermi plati 4) Viermi rotunzi

3A. Ce animal are capacitatea de a reface părți ale corpului pierdute?

1) hidra de apă dulce

2) iaz mare

3) gandac rosu

4) viermi rotunzi umani

4A. Scheletul intern - caracteristica principală

1) vertebrate 3) crustacee

2) insecte 4) arahnide

5A. Prin ce se deosebesc amfibienii de alte vertebrate terestre?

1) membrele disecate și o coloană vertebrală împărțită în secțiuni

2) prezența unei inimi cu sept incomplet în ventricul

3) piele mucoasă goală și fertilizare externă

4) inimă cu două camere cu sânge venos

6A. Ce clasă au vertebratele o inimă cu trei camere cu un sept incomplet în ventricul?

1) reptile 3) amfibieni

2) mamifere 4) pești cartilaginoși

7A. O creștere a nivelului metabolismului la vertebrate contribuie la alimentarea cu sânge a celulelor corpului

1) mixt

2) venoasă

3) saturat cu oxigen

4) saturat cu dioxid de carbon

8A. Infecția unei persoane cu ascaris poate apărea în timpul utilizării

1) legume nespălate

2) apa dintr-un rezervor stagnant

3) carne de vită puțin fiartă

4) conserve

Partea 2.

ÎN 1. La insectele cu metamorfoză completă

1) trei etape de dezvoltare

2) patru etape de dezvoltare

3) larva este asemănătoare cu o insectă adultă

4) larva este diferită de insecta adultă

5) stadiul larvar este urmat de stadiul pupal

6) larva se transformă într-o insectă adultă

ÎN 2. Stabiliți o corespondență între tipul de animal și caracteristicile structurale ale inimii sale.

TIPUL ANIMALELOR CARACTERISTICA STRUCTURII INIMII

A) șopârlă rapidă 1) cu trei camere fără sept în ventricul

B) broască râioasă

B) broasca de lac

D) balenă albastră 2) cu trei camere cu o partiție incompletă

D) șobolan cenușiu

E) șoim călător 3) cu patru camere

a) mamifere

B) reptile

B) Pești

D) Păsări

D) Cordate craniene

Partea 3

C1. Numiți cel puțin trei trăsături care disting structura reptilelor și a mamiferelor.

Opțiunea 2

Partea 1.

Alegeți (încercuiți) răspunsul corect la întrebare:

1A. Care este funcția organelelor care conțin clorofilă în euglena verde?

1) formează substanțe organice din anorganice la lumină

2) acumulează un aport de nutrienți

3) digerați particulele alimentare capturate

4) îndepărtați excesul de apă și substanțele inutile dizolvate în ea

2A. Infecția umană cu tenia bovină poate apărea în timpul utilizării

1) legume nespălate

2) apa dintr-un rezervor stagnant

3) carne de vită insuficient gătită 4) conserve

3A. La insecte, spre deosebire de alte nevertebrate,

1) sunt patru perechi de picioare pe cefalotorace, abdomenul este nesegmentat

2) membrele sunt atașate de cefalotorace și abdomen

3) două perechi de antene ramificate pe cap

4) corpul este format din trei secțiuni, aripi și trei perechi de picioare pe piept

4A. În ce clasă sunt combinate animalele cu branhii cu acoperiri branhiale?

1) pește osos 3) pește cartilaginos

2) amfibieni 4) lancelete

5A. Reptilele sunt numite adevărate animale terestre, deoarece acestea

1) respira oxigen atmosferic

2) se reproduc pe uscat

3) depune ouă

4) au plămâni

6A. Un semn al aptitudinii păsărilor pentru zbor -

1) aspectul unei inimi cu patru camere

2) scuturi excitate pe picioare

3) prezența oaselor goale

4) prezența glandei coccigiene

7A. Vertebrate cu inima cu trei camere, respirație pulmonară și cutanată, -

1) Amfibieni

2) Pește cartilaginos

3) Mamifere

4) Reptile

8A. Forma corpului mormolocilor, prezența unei linii laterale, branhii, o inimă cu două camere și un cerc de circulație sanguină indică rudenia

1) pești cartilaginoși și osoși

2) lanceta si peste

3) amfibieni și pești

4) reptile și pești

Partea 2.

Alegeți (încercuiți) trei răspunsuri corecte din șase:

ÎN 1. Care sunt caracteristicile animalelor?

1) sintetizează substanțe organice în procesul de fotosinteză

2) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate

3) mișcă în mod activ

4) să crească de-a lungul vieții

5) capabil de reproducere vegetativă

6) respira oxigen în aer

Potriviți conținutul primei și celei de-a doua coloane. Introduceți numerele răspunsurilor selectate în tabel.

ÎN 2. Stabiliți o corespondență între semnul stomacului și clasa pentru care acest semn este caracteristic.

CLASA DE SEMNE

A) fertilizarea internă 1) Amfibieni

B) fertilizarea la majoritatea speciilor este externă

C) dezvoltare indirectă (cu transformare)

D) reproducerea și dezvoltarea are loc pe uscat 2) Reptile

D) piele subțire acoperită cu mucus

E) ouă cu o cantitate mare de nutrienți

Stabiliți succesiunea corectă a proceselor biologice, a fenomenelor etc.. Notați literele răspunsurilor selectate în tabel.

LA 3. Stabiliți succesiunea de apariție a grupurilor de animale în procesul de evoluție:

A) viermi plati

B) Viermi rotunzi

B) cel mai simplu

D) Intestin

D) viermi plati

Partea 3

Dați un răspuns complet gratuit la întrebarea:

C1. Numiți cel puțin trei caracteristici care disting structura peștilor și amfibienilor.

Opțiunea 3

Partea 1.

Alegeți (încercuiți) răspunsul corect la întrebare:

1A. Digestia alimentelor începe în afara canalului alimentar în

1) păianjeni 3) crustacee

2) insecte 4) moluște

2A. În procesul de evoluție, sistemul circulator apare pentru prima dată în

1) artropode 3) viermi rotunzi

2) anelide 4) moluște

3A. Ce animal poartă agentul cauzal al encefalitei?

1) păduchi 3) acarianul scabiei

2) purici 4) căpușă taiga

4A. Ce animal are o singură circulație și o inimă cu două camere?

1) Crocodilul de Nil 3) delfinul comun

2) rechin albastru 4) țestoasă de mlaștină

5A. Una dintre dovezile relației dintre păsări și reptile

1) prezența a două perechi de membre

2) deplasarea pe uscat cu ajutorul membrelor posterioare

3) piele uscată, lipsită de glande, solzi pe labe.

4) lipsa dintilor, acoperire cornoasa pe maxilare

6A. Ce animale respiră cu plămâni și piele?

1) șopârle

2) crocodili

3) șerpi

4) broaște

7A. Sângele arterial din inimă nu se amestecă cu sângele venos

1) majoritatea reptilelor

2) păsări și mamifere

3) amfibieni cu coadă

4) amfibieni fără coadă

8A. Ce tip de animal are cel mai înalt nivel de organizare?

1) Cel mai simplu

2) Viermi plati

3) Intestinal

4) Anelide

Partea 2.

Alegeți (încercuiți) trei răspunsuri corecte din șase:

ÎN 1. Ce caracteristici caracterizează reptilele ca animale terestre?

1) sistemul circulator are două cercuri de circulație a sângelui

2) sept incomplet în ventriculul inimii

3) fertilizarea este internă

4) există un organ al auzului

5) membrele sunt disecate, constau din trei secțiuni

6) există o coadă

Potriviți conținutul primei și celei de-a doua coloane. Introduceți numerele răspunsurilor selectate în tabel.

ÎN 2. Stabiliți o corespondență între caracteristica structurală a artropodelor și clasa pentru care este caracteristică.

CLASA CARACTERISTICA

STRUCTURILE ARTROPODELOR

A) părți ale corpului: cap, piept, 1) Arahnide

abdomen

B) 3 perechi de picioare de mers 2) Insecte

B) prezența glandelor păianjen

D) 4 perechi de picioare de mers

D) părți ale corpului: cefalotorax,

Abdomen

E) prezența antenelor

Stabiliți succesiunea corectă a proceselor biologice, a fenomenelor etc.. Notați literele răspunsurilor selectate în tabel.

LA 3. Stabiliți succesiunea de apariție a grupurilor de cordate în procesul de evoluție:

A) pește cu aripioare lobe

B) reptile

B) Pești

D) Cordate craniene

D) Păsări

Partea 3

Dați un răspuns complet gratuit la întrebarea:

C1. Numiți cel puțin trei trăsături care disting structura amfibienilor și reptilelor.

O. V. Abrosimova, școala secundară MBOU Yakimansko-Slobodskaya, Murom, regiunea Vladimir

1 . Spre deosebire de moleculele de ADN, moleculele de proteine ​​conțin atomi:

a) sulf;
b) hidrogen;
c) azot;
d) moleculele de proteine ​​și ADN conțin aceiași atomi.

2 . Mutațiile apar ca urmare a modificărilor în:

a) ADN;
b) structuri celulare;
c) metabolism;
d) proteine.

3 . Dacă luăm ribozomi și enzime din bacterii, ATP și ADP și aminoacizi dintr-o ciupercă, ADN dintr-o șopârlă pentru sinteza proteinelor, atunci proteinele vor fi sintetizate:

a) o ciupercă
b) șopârle;
c) bacterii;
d) toate cele trei organisme.

4 . Un sistem viu corespunzător nivelului biomolecular de organizare a materiei vii:

a) cloroplast vegetal
b) ou de mamifere;
c) virusul gripal;
d) nu există deloc astfel de sisteme vii pe Pământ.

5 . Element chimic, care este obligatoriu parte integrantă proteina hemoglobinei la mamifere:

a) zinc;
b) cupru;
c) clor;
d) fierul.

6 . Pentru o recuperare rapidă din oboseală în timpul pregătirii pentru examen, este mai bine să mănânci:

a) un măr
b) o bucată de zahăr;
c) un sandviș;
d) o bucată de carne.

7 . O celulă vegetală, spre deosebire de celula animală, conține:

a) ribozomi;
b) vacuole, plastide si membrana celulozica;
c) nutrienți de rezervă;
d) mai mulți cromozomi în nucleu.

8 . Toate următoarele organisme sunt procariote:

a) bacterii, drojdie, alge albastre-verzi;
b) bacterii, alge albastre-verzi;
c) drojdie, bacterii;
d) viruși și bacterii.

9 . Toate următoarele organisme au nuclei celulari:

a) papagal, agaric musca, mesteacan;
b) pisica, bacterii fixatoare de azot;
c) Escherichia coli, viermi rotunzi;
d) viermi rotunzi, virusul SIDA, caracatița.

10 . Dintre celulele enumerate, există mai multe mitocondrii în:

a) ovule ale păsărilor;
b) eritrocite de mamifere;
c) spermatozoizi de mamifere;
d) celulele vegetale verzi.

11 . Reacțiile chimice ale anabolismului predomină în celule:

a) plante;
b) ciuperci;
c) animale;
d) nivelul de anabolism este același pentru toată lumea.

12 . Următoarele celule participă la reproducerea sexuală în organismele multicelulare:

a) litigii;
b) ovule si spermatozoizi;
c) somatic;
d) diferite, în funcție de circumstanțe.

13 . Ciclul celular este:

a) totalitatea și ordinea tuturor reacții chimice intr-o cusca;
b) viata celulara de la diviziune la diviziune;
c) viata celulara de la diviziune la diviziune plus timpul divizarii in sine;
d) timpul în care celula se pregătește să se divizeze.

14 . Celula somatică a unui organism diploid înainte de a intra în stadiul de mitoză are un set de cromozomi:

a) diploid (2 n);
b) haploid ( n);
c) tetraploid (4 n);
d) în funcţie de împrejurări.

15 . Setul de cromozomi este haploid în:

a) ou de pui
b) celule de sămânță de grâu;
c) leucocite umane;
d) acoperirea celulelor plantelor superioare.

16 . Metode de reproducere caracteristice numai plantelor:

a) seminte, mustati, spori;
b) bulb, mustață, stratificare;
c) semințe, stratificații, spori;
d) diviziune celulară, bulb, mustață.

17 . Avantajele reproducerii sexuale față de reproducerea asexuată:

a) simplitatea procesului;
b) complexitatea procesului;
c) într-o mai mare diversitate genetică a indivizilor din generația următoare;
d) în accelerarea creşterii speciei.

18 . Stadiul meiozei și motivul pentru care pot apărea mutații în celula germinativă:

a) ca urmare a trecerii în profaza I;
b) ca urmare a divergenței incorecte a cromozomilor în telofaza I sau II;
c) ca urmare a expunerii la radiații a organismului în timpul formării celulelor germinale;
d) pentru oricare dintre motivele de mai sus.

19 . Un grup de sisteme vii reprezentând nivelul organismului de organizare:

a) măr, măr, omida moliei codului;
b) măr, râme, floare de măr;
c) măr, râme, omidă;
d) măr, omidă, râme.

20 . Secvența corectă a etapelor inițiale ale ontogenezei:

a) zigot, gastrula, blastula;
b) fertilizare, gastrula, blastula;
c) gametogeneză, fecundare, blastula, gastrula;
d) Niciunul dintre răspunsuri nu este corect.

21 . Fertilizarea în corpul feminin la om are loc în mod normal:

a) în uter;
b) în partea superioară a trompelor;
c) în vagin;
d) în ovare.

22 . Pentru conceperea a doi gemeni identici, este necesară fertilizarea:

a) un ou cu doi spermatozoizi;
b) două ovule cu un spermatozoid;
c) două ouă și doi spermatozoizi;
d) un ovul cu un spermatozoid.

23 . Mai mulți indivizi heterozigoți vor fi obținuți din încrucișare:

A) AABB ґ aaBB;
b) AAbb ґ aaBB;
în) AaBb ґ AaBb;
G) aabb ґ Aabb.

24 . Setul de cromozomi sexuali este normal la un cocoș:

a) XO;
b) XXY;
c) XX;
d) XY.

25 . Dacă părinții au grupele sanguine I și IV, atunci copiii pot avea grupe sanguine:

a) numai eu;
b) numai IV;
c) numai II sau III;
d) numai I sau IV.

26 . Pentru prima dată, el a descoperit și descris legile fundamentale ale distribuției genelor la descendenți la încrucișarea hibrizilor:

a) J.-B. Lamarck;
b) G. Mendel;
c) C. Darwin;
d) N.I. Vavilov.

27 . Unitatea de evoluție este:

a) o persoană fizică;
b) vedere;
c) populație;
d) ecosistem.

28 . Un exemplu de variabilitate neereditară este:

a) apariția unui albinos la urmașul unei mândrie de leu;
b) o creștere a procentului de grăsime al laptelui la vaci cu modificarea compoziției și a modului de hrănire;
c) o creștere a procentului de conținut de grăsime al laptelui la vacile din rasa foarte productivă;
d) pierderea vederii la o alunita ca urmare a evolutiei.

29 . Factorul care determină direcția de evoluție este:

a) izolare;
b) mutaţie;
c) selecţia naturală;
d) fluctuaţiile populaţiei.

30 . Un exemplu de aromorfoză este:

a) apariţia respiraţiei pulmonare la amfibieni;
b) formă plată corpuri de pești demersali;
c) lipsa de culoare la animalele cavernelor;
d) prezența spinilor și a spinilor în fructele plantelor.

31 . Prezența microbilor în mediul organismului este:

a) factor de mediu abiotic;
b) factorul biotic de mediu;
c) factorul antropic;
d) factor limitator.

32. Un exemplu de biogeocenoză este:

a) un iaz cu toti locuitorii;
b) un acvariu;
c) toți locuitorii vii ai iazului;
d) toţi reprezentanţii florei iazului.

33. Ursul brun din ecosistemul natural acționează ca un consumator de ordinul trei atunci când mănâncă:

a) boabe
b) stiuca;
c) mistret;
d) bulbi de plante erbacee.

34 . Semnalul pentru începerea migrației la păsările migratoare este:

a) debutul vremii reci;
b) vârsta puilor;
c) modificarea duratei zilei;
d) lipsa hranei.

35 . O componentă integrală a tuturor ecosistemelor naturale sunt:

a) ciuperci și bacterii;
b) ierbivore;
c) animale carnivore;
d) insecte.

36 . În lanțul trofic iarbă - lăcuste - șopârle - bufnițe pentru existența unei perechi de bufnițe cu o greutate totală de 5 kg este nevoie de iarbă:

a) 50 tone;
b) 5 tone;
c) 500 kg;
d) 2,5 tone.

37 . Precizați ce tipuri de concurență pot apărea între:

a) bărbat și gândaci;
b) șoim și lup;
c) elan și șoarece;
d) mustang și bizon.

38 . Relația dintre oameni și E. coli este un exemplu:

39. Funcția gazoasă a materiei vii de pe Pământ este realizată de:

a) numai plante
b) plante si unele bacterii;
c) plante, bacterii și animale;
d) toate fiinţele vii.

40. "Pe suprafața pământului nu există nicio forță chimică mai activă în mod constant și, prin urmare, mai puternică în consecințele sale finale, decât organismele vii luate ca un întreg. Aceste cuvinte aparțin:

a) N.I. Vavilov;
b) V.I. Vernadsky;
c) D.I. Mendeleev;
d) K.E. Ciolkovski.

Răspunsuri.

1 - A. 2 - A. 3 - b. 4 - în. 5 - G. 6 - b. 7 - b. 8 - b. 9 - A. 10 - în. 11 - A. 12 - b. 13 - în. 14 - A. 15 - A. 16 - b. 17 - în. 18 - G. 19 - în. 20 - G. 21 - b. 22 - G. 23 - b. 24 - în. 25 - în. 26 - b. 27 - în. 28 - b. 29 - în. 30 - A. 31 - b. 32 - A. 33 - b. 34 - în. 35 - A. 36 - b. 37 - G. 38 - G. 39 - G. 40 - b.

Teme selective din lucrarea de examen la biologie pentru clasa a XI-a

Control final la biologie, nota 9

Test anual la biologie pentru clasa a 9-a

2. Un lanț format din numeroase verigi:
a) polimer
b) Monomer
c) Tetramer
d) Oligomer

3. Formula generala amidon:
a) С6Н12О6
b) (C6H12O5)n
c) (C6H12O6)n
d) С12Н24О11

4. Constă din glicerol și acizi grași:
a) Glucidele
b) Proteine
c) Enzime
d) Grasimi

5. Structura terțiară a proteinei:
a) Spirala
b) Globul
c) Lanț polipeptidic
d) Peptidă

6. Enzimă după natura chimică:
a) Proteine
b) Glucide
c) sare
d) grăsime

7. ADN-ul nu include:
a) Adenina
b) uracil
c) Timină
d) Guanina

8. Material ereditar al tuturor virusurilor:
a) atât ADN cât și ARN
b) numai ADN
c) numai ARN
d) fie ADN, fie ARN

9. Absorbția de lichid de către celulă:
a) fagocitoză
b) Pinocitoza
c) Fagocitoză inversă
d) Rinocitoza

10. Ce este carioplasma:
a) Material ereditar
b) Peretele central
c) Matricea miezului
d) Cromatina

11. Set cromozomal în celulele uterine:
a) haploid
b) Diploid
c) Triploid
d) Tetraploid

12. Shell-ul nucleului poate merge la:
a) Complexul Golgi
b) Ribozomi
c) Mitocondriile
d) EPS

13. Acrozomul spermatozoizilor este:
a) Complexul Golgi
b) Ribozomi
c) Mitocondriile
d) EPS

14. A formulat legea asemănării liniei germinale:
a) C. Darwin
b) N.I. Vavilov
c) K.M. Baer
d) E. Haeckel

15. Cavitatea formată în interiorul gastrulei:
a) Intestinul primar
b) Gura primară
c) Creierul primar
d) Amnion

Selectați toate răspunsurile corecte.
16. Metafaza mitozei se caracterizează prin:
a) Cromozomii la ecuator
b) Cromozomii sunt formați din cromatide
c) Cromozomii diverg spre poli
d) Cromozomii sunt asociați cu fibrele fusului

17. Dezvoltarea postembrionară poate fi:
a) Bypass
b) Direct
c) Indirect
d) Indirect
e) Fără metamorfoză

18. Dezvoltare istorica bun si dezvoltarea individuală persoane fizice, respectiv:
a) filogeneza
b) catageneza
c) ontogenie
d) morfogeneza
e) mezogeneza

19. Un exemplu de gene alelice:
a) Culoarea ochilor albaștri și absența unui ochi
b) Galben semințele de mazăre și forma sa încrețită
c) Forma frunzei netede și aspre
d) Păr roșu și ochi căprui
e) Prezența și absența pigmentului în piele

20. Gene situate pe același cromozom:
a) Fuzionare
b) În timpul meiozei, ele cad într-un singur gamet
c) Se stinge reciproc
d) Ocupă un anumit loc-locus
e) Moștenirea legată

21. Ce este adevărat pentru epistasis:
a) O genă suprimă expresia alteia
b) Poate fi recesiv
c) Poate fi dominant
d) O genă este responsabilă de manifestarea mai multor trăsături
e) O genă sporește expresia alteia

22. Componente ale metabolismului:
a) anabolism
b) Disimilarea
c) Asimilarea
d) Catabolism
e) Metabolismul energetic și plastic

23. Tipuri de mutații:
a) spontan
b) Genetică
c) Genomic
d) Cromozomiale
e) Genotipic

24. Plantele sunt:
a) Heterotrofe
b) Producători
c) Autotrofe
d) Consumatorii
e) Descompunetori

25. Succesiunea primară include:
a) Formarea unei păduri pe o zonă arătă anterior
b) Aşezarea lichenilor pe pietre
c) Regenerarea pădurilor după un incendiu
d) Aspectul unui iaz după ce acesta se usucă
e) Apariția vieții pe o dună de nisip

26. Forme ale selecției naturale:
a) Stabilizare
b) Ghid
c) perturbator
d) Conducerea
e) Negativ

27. Un exemplu de aromorfoză:
a) Aplatizarea corpului la lipa
b) Lipsa organelor digestive la tenia taurului
c) Apariția nașterii vii
d) Două cercuri de circulație a sângelui într-o broască
e) Colorarea protectoare la animale

Definiți conceptul gropi.
28. Ce este fertilizarea?
29. Ce este panspermia?
30. Ce este o populație?
31. Ce este ATP?
32. Care este legea minimului?
33. Ce este divergența?

Rezolva probleme.
1. La pisici, parul scurt este dominant asupra Angora (parul lung). O pisică cu păr scurt, când a fost încrucișată cu o pisică Angora, a adus 5 pisoi cu păr scurt și 2 pisoi Angora. Determinați genotipurile formelor parentale.
2. O femelă de șoarece vole a dat naștere la trei șoareci, fiecare cântărind 5 g. Pentru o lună de hrănire, șoarecii au ajuns la o masă de 15 grame fiecare. Determinați câte cereale trebuie să consume șoarecele pentru a-și hrăni descendenții.

Răspunsuri și sistem de notare
Întrebările cu alegerea unui răspuns corect sunt estimate la un moment dat. Întrebări cu alegere multiplă a tuturor răspunsurilor corecte - un punct pentru răspunsul corect și minus unul pentru fiecare incorect și neselectat. Sarcinile cu definiții sunt evaluate cu maximum două puncte (0-1-2). Sarcini cu un răspuns detaliat - cinci puncte (0-1-2-3-4). Numărul maxim de puncte este de 71.
"5" - 62 de puncte
"4" - 51 de puncte
"3" - 40 de puncte
Întrebare Răspuns Întrebare Răspuns
1. C 18. Ac
2. A 19. Ce
3.B 20.Bde
4. D 21. Abc
5. B 22. Abcde
6.A 23.Abcd
7.B 24.Bc
8. D 25. Fii
9. B 26. Acd
10.c 27.cd
11. A 28.
12. D 29.
13. A 30.
14. C 31.
15. A 32.
16. Abd 33.
17. Bde

28. fecundare - procesul de fuziune a unui spermatozoid cu un ovul.
29. panspermie – o ipoteză despre originea vieții pe Pământ, susținând că a fost adusă din spațiu.
30. populație - ansamblu de indivizi din aceeași specie care trăiesc pe același teritoriu și care se pot încrucișa liber.
31. ATP este o sursă universală de energie într-un organism viu, adenozin monofosfat (adenină + riboză + acid fosforic).
32. legea minimului - legea ecologiei, care afirmă că factorul cel mai semnificativ pentru organism este cel care se abate cel mai mult de la valoarea sa optimă.
33. divergență - divergență de semne în grupuri de organisme înrudite inițial.

1 opțiune

1. Introduceți cuvinte:

1) Știința care studiază tiparele de ereditate și variabilitate - .......

2) Organisme heterotrofe, consumatori de produse primare - ………

3) Cea mai mică unitate taxonomică din taxonomie este ……..

4) Totalitatea organismelor care ocupă un anumit teritoriu și într-o oarecare măsură izolate de alți indivizi din aceeași specie - ……….

5) Organismele autotrofe care alcătuiesc prima verigă a lanțului trofic - ………….

6) Sinteza proteinelor are loc pe ……….

7) Stive de cavități membranare în care substanțele sintetizate sunt împachetate în celulă - ………

8) Supraviețuirea selectivă și reproducerea preferențială a celor mai apți indivizi - ……….

9) Simplificarea organizării, pierderea unui număr de sisteme de organe - ……….

10) Diviziune, în care se formează două celule fiice echivalente - …………

2. Alegeți un răspuns corect:

1. În miez celula somatica Corpul uman conține în mod normal 46 de cromozomi. Câți cromozomi sunt într-un ovul fertilizat normal?

1) 46 2) 23 3) 92 4) 69

2. În timpul reproducerii sexuale apare

1. 
   mai puțină diversitate de genotipuri și fenotipuri decât la asexuat
2. 
   o diversitate mai mare de genotipuri și fenotipuri decât la asexuat
3. 
   urmași mai puțin viabili
4. 
   urmașii mai puțin adaptați mediului

1) citologie

2) selecție

3) taxonomie

4) biogeografie

4. Monomerii proteici sunt

1) aminoacizi 2) monozaharide 3) acizi grași 4) nucleotide

5. Forțele motrice ale evoluției includ

1) varietatea speciilor 3) adaptabilitatea

2) speciația 4) variabilitatea ereditară

6. Faza diviziunii celulare în care cromatidele diverg spre poli

1) metafaza 2) profaza 3) anafaza 4) telofaza

7. Ce genotip este diheterozigot?

1) AaBB 2) aaBB 3) AAbb 4) AaBB

8. Anticodon t-ARN UUC corespunde codului ADN:

1) AAG; 2) TTC 3) TTG

9. La încrucișarea roșiilor cu fructe roșii și galbene s-au obținut urmași în care jumătate dintre fructe erau roșii și jumătate galbene. Care sunt genotipurile părinților?

1) AA x aa 2) Aa x AA 3) AA x AA 4) Aa x aa

10. Prima lege a lui G. Mendel se numește lege

1) scindare 2) uniformitate 3) moștenire legată 4) moștenire independentă

3. Setați secvența corectă a proceselor de biosinteză a proteinelor.

A) Sinteza i-ARN pe ADN B) Ruperea legăturilor de hidrogen ADN

C) Eliberarea i-ARN în citoplasmă D) Formarea proteinei și desprinderea acesteia de ribozom

E) Atașarea aminoacizilor la t-ARN E) Interacțiunea t-ARN cu i-ARN

Opțiunea 2

1. Introduceți cuvinte:

1) O ramură a biologiei care studiază structura celulei, organelele sale și funcțiile lor - ………

2) O structură celulară care conține material genetic sub formă de ADN - ……..

3) Procesul de intrare a particulelor solide în celulă - ……..

4) Organele celulare cu două membrane care stochează energia ATP - …… ..

5) Organisme care se hrănesc cu substanțe organice gata preparate - …….

6) Procesul de formare a unor noi specii în natură - …… ..

7) Cele mai simple organisme, cei mai importanți participanți la ciclul substanțelor din ecosistem - ...... ..

8) Schimbări majore cele mai semnificative care cresc nivelul de organizare - ……… ..

9) O comunitate de organisme vii cu un habitat fizic, unite prin schimbul de materie și energie - ......

10) forţe motrice evoluție - 1)……2)…….3)………

2. Alegeți un răspuns corect:

1. A doua lege a lui G. Mendel se numește legea:

1) scindare 2) uniformitate 3) moștenire legată

4) Moștenirea independentă

2. În procesul de metabolism energetic în celulă,

1) formarea de substanțe organice 2) consumul de ATP

3) sinteza substantelor anorganice 4) scindarea substantelor organice

3. Monomerul amidonului este

1) acid gras 2) glicerol 3) glucoză 4) aminoacid

4. Cloroplaste într-o celulă vegetală

1) îndeplinesc o funcție de protecție 2) comunică între părți ale celulei

3) asigură acumularea de apă 4) efectuează sinteza substanțelor organice din anorganice

5. Faza de mitoză în care are loc spiralizarea cromozomilor este

1) telofaza 2) metafaza 3) profaza 4) anafaza

6. Fetele născute dintr-un tată daltonist și o mamă sănătoasă (nepurtatoare) vor avea gena daltonică cu o probabilitate de:

1) 25% 2) 75% 3) 50% 4) 100%

7. Dacă genotipurile hibrizilor au dat o împărțire de 1:2:1, atunci genotipurile părinților:

1) AA ha a 2) AA x Aa 3) Aa x aa 4) Aa x Aa

8. Codonul AGC i-ARN corespunde anticodonului din t-ARN:

Raspunsuri:

1 opțiune

1.genetica

2.consumatorii

4. populaţie

5. producători

6. ribozom

7. Complexul Golgi

8. selecţia naturală

9. degenerare

Examen final de biologie pentru cursul clasei a 11-a Opțiunea 1

1. Alegeți trei trăsături care pot fi considerate rezultate ale evoluției biologice.

A. adaptarea organismului la mediu inconjurator

B. Transformarea geologică a Pământului

B. apariţia de noi tulpini de virusuri

D. dispariţia speciilor neadaptate la condiţiile de mediu

D. apariţia grupurilor etnice

E. apariţia scrisului

2. Selectați trei caracteristici care caracterizează mutațiile:

A) sunt adaptative

B) sunt moștenite

B) sunt aleatorii

D) nemoștenit

D) nu afectează genotipul

E) se modifică genotipul

3. Împărțiți factorii enumerați mai jos în abiotici și biotici

4. Stabiliți o corespondență între organisme și direcțiile de evoluție

5. Stabiliți o corespondență între caracteristicile nedinților comune și criteriile speciilor pe care le caracterizează.

6. Setați succesiunea obiectelor din lanțul trofic al pășunilor

Afidă

Păianjen

Buburuză

Rook

cireș de pasăre Răspuns______________

7. Stabiliți succesiunea cronologică a antropogenezei

om priceput

Homo erectus

Dryopithecus

Neanderthal

Cro-Magnon. Răspuns______________

8. Introduceți în textul „La Marchizism” termenii pro-p-shchen-nye din pre-lo-women-no-th-re-rech-nya, folosind numărul pentru acest -lo-vye -cunoștințe-che-niya. Scrieți în text numerele selectate din-ve-tov, apoi în-lu-chi-shu-yu-sya după următoarea-va-tel-ness a numerelor (conform stu actual) scrieți -shi-te în tabelul de mai jos.

La marqueism

La-marchizism - conceptul evo-lu-qi-on-naya, os-but-you-va-yu-shcha-i-sya despre teorie, you-dvi-well-toy in on -cha-le din secolul al XIX-lea _________ (A) în tract-ta-te „Phi-lo-so-fia zoo-logia”. Într-un sens mai larg, la-mar-kist-cer, există diverse teorii evoluționiste care au apărut în secolul al XIX-lea - per- urletul secolului al treilea al secolului XX, în anumite privințe, ca bază a noii ____________ ( B) a forței evolutive a rasei -tion la __________ (B). De regulă, o mare importanță în astfel de teorii se acordă și influenței __________ (G) organ-g-news asupra evoluției-lu-ci-on-ny destine or-ga-niz-mov, deoarece pre-la-ha -et-sya, că consecințele exercițiului și ale non-exercițiului și ale non-exercițiului pot fi re-da - a merge prin _________________ (D).

Pe-re-chen ter-mi-nov:

1) sta-bi-li-zi-ru-yu-shchi

2) în mișcare

3) moștenire

4) exercițiu

5) progres

6) La Mark

7) Lin-ney

8) Dar-win

Notează numerele ca răspuns, sortează-le pe rând, corespunzător scrisorii către tine:

9. Găsiți acele erori în textul dat. Indicați no-mea-ra a pre-lo-zh-ny-ului, în unele moduri sunt de-a dreptul să ne împingă, corectați-le. Conform bazelor, în același mod, no-yam, ale teoriei syn-te-ti-che-a evoluției:

1. Ma-te-ri-a-scrap pentru evoluție servește ca un succesiv al genelor men-chi-ness, adică mutația și genele combi-bi-na-tion. 2. Move-zhu-schi-mi si-la-mi evo-lu-tion yav-la-yut-sya din me-non-ge-no-fon-yes-po-la-tion si nick-but-ve -nie at-s-sob-len-no-sti or-ga-niz-mov la condițiile de existență-va-niya. 3. On-right-la-th-factor de evoluție - selecția naturală, bazată pe conservare și on-cop-le-nii moștenit de la me-not-ny or-ga-niz-ma. 4. Cea mai mică unitate evo-lu-qi-on-naya-ni-tsa - vedere. 5. Evoluția are un caracter treptat și pe termen lung. 6. Vi-do-o-ra-zo-va-nie ca stadiu de evolutie-lu-tion on-zy-va-et-xia mak-ro-e-vo-lu-qi-ey

1.________________________________________

2.__________________________________________

3.__________________________________________________

10. Sunt adevărate următoarele judecăți despre funcțiile materiei vii în biosferă?

A. Funcția Ga-zo-way a substanței vii este particulară în eco-si-ste-me numai pro-du-tsen-acolo.

b. unele produse ale vietii-nu-de-I-tel-no-sti.

1) doar A este adevărat

2) numai B este adevărat

3) ambele propoziții sunt adevărate

4) ambele judecăți de non-credință

Lucrare de control final la biologie pentru cursul de clasa a XI-a

Opțiunea 2

Nume, prenume, clasă ________________________________________________________________

1. Alege trei răspunsuri corecte. Rezultatul evoluției este:

apariția de noi soiuri de plante

apariția unor noi specii în condiții schimbătoare

reproducerea de noi rase

formarea de noi adaptări în condiții în schimbare

conservarea speciilor vechi în condiţii stabile

obţinerea de noi rase de pui

2. Tu-fi-ri-aceia în același mod, de la-but-sya-schi-e-sya până la syn-te-ti-che-teoria evoluției.

Răspunsul este for-pi-shi-te digits-ra-mi fără spații.

1. element-men-tar-noy unit-ni-tsey evolution-lu-tion yav-la-et-sya-po-la-tion

2. influenţa mediului extern asupra dreptului-le-dar asupra dezvoltării semnelor utile

3. selecția naturală - principalul motiv pentru vi-to-ob-ra-zo-va-nia și dezvoltarea adaptării

4. ma-te-ri-a-scrap for evolution serves mo-di-fi-ka-qi-on-naya din-men-chi-vost

5. element-men-tar-noy unit-ni-tsey evolution-lu-tion yav-la-et-sya view

6. ma-te-ri-a-ranga pentru evoluție servește mu-ta-qi-on-naya și com-bi-on-qi-on-naya de la-men-chi-vost

3. Stabiliți o corespondență între semnul dorlotului hepatic și criteriul speciei pentru care este caracteristic.

4. Stabiliți o corespondență între moartea plantelor și forma luptei pentru existență.

5. Stabiliți o corespondență între caracteristicile grupului sistematic și direcția de evoluție

. Setați succesiunea obiectelor din lanțul trofic al pășunilor

gândac de pământ

Tei

omizi

Bufniţă

Tit. Răspuns______________

7. Stabiliți în ce succesiune cronologică au apărut principalele grupuri de plante pe Pământ

Înflorire

ferigi

psilofite

Alge Răspuns______________

8. Introduceți în textul „Dar-vi-nizm” termenii pro-p-shchen-nye din pre-lo-women-no-th-re-rech-nya, folosind pentru acest număr de denumiri. Scrieți în text numerele selectate din-ve-tov, apoi în-lu-chi-shu-yu-sya după următoarea-va-tel-ness a numerelor (conform stu actual) scrieți -shi-te în tabelul de mai jos.

darwinismul

Dar-vi-nism - după numele englezului-gli-sko-go on-tu-ra-li-hundred _________ (A) - pe dreapta-le-tion a evo-lu-qi-on-noy gândit, pentru-ver -femeile de ceva-ro-go-go-cu elementele de bază-nou-we-mi idee-I-mi Dar-vi-na în pro-evolution-lu-tion, acord- dar cumva principal ___________ (B) evoluția este _______________ (C) selecție. Într-un sens mai larg, nu-rar (și nu cu-totul corect) este folosit pentru a desemna evoluția-lu-qi-on-no-go predare sau evoluția-lu-qi-on-noy biologia în general. Dar-vi-nism pro-ty-in-put-la-yut idei ____________ (G) cineva a crezut că principala forță motrice a evoluției a fost efortul -la-et-sya at-su-sche or-ga-niz-mum pentru _____________ (D).

Pe-re-chen ter-mi-nov

1) proprietate

2) factor

3) perfecțiunea

4) artificiale

5) natural

6) La Mark

7) Lin-ney

8) Dar-win

Notează numerele ca răspuns, sortează-le pe rând, corespunzător scrisorii către tine:

9. Citiți textul și găsiți în el propoziții care conțin erori biologice. Mai întâi notează numerele acestor propoziții și apoi formulează-le corect.

1. Toți factorii de mediu care afectează organismele sunt împărțiți în biotici, geologici și antropici.

2. Factorii biotici sunt temperatura, condițiile climatice, umiditatea, iluminarea.

3. Factori antropici – impactul omului și al produselor activităților sale asupra mediului.

4. Factorul a cărui valoare în acest moment se află în limitele rezistenţei şi cel mai abate de la valoarea optimă se numește valoare limită.

5. Canibalismul este o formă de interacțiuni reciproc negative între organisme.

1._________________________________________

2.____________________________________

3.________________________________________

10. Următoarele judecăți despre materia vie din biosferă sunt corecte?

DAR. Substanța vie a planului-nu-tu oferă-pe-chi-va-et un cerc neîntrerupt de substanțe și transformarea energiei -gii în biosferă.

B. Substanța vie a raselor-pre-de-le-but din biosferă este la fel de-dar-măsurată, cu excepția apelor din North-no-go Le-do -ve-that-oce-a-on .

1) doar A este adevărat

2) numai B este adevărat

3) ambele propoziții sunt adevărate

4) ambele judecăți de non-credință

Total maxim - 50 de puncte

45-50 puncte - nota 5

38-44 puncte - nota 4

25 -37 puncte - nota 3

Mai puțin de 24 de puncte - nota 2.

Structura și conținutul lucrării

Scopul evenimentului: identificarea nivelului de însuşire a materialului educaţional al cursului „Biologie generală” de către studenţi pe baza rezultatelor clasei a 11-a

Timp de livrare estimat munca de control-40 de minute.

Fiecare versiune a lucrării constă din 10 sarcini, care diferă în forme și niveluri de complexitate.

Sarcina 1.2 - alegerea a trei răspunsuri corecte (0-3 puncte)

Sarcina 3-5 - conformitate (0-5 puncte)

Sarcina 6-7 - secvență (0-5 puncte)

Sarcina 8 - scrieți în termeni (0-5 puncte)

Sarcina 9 - corectați erorile din text (0-3 bpalla)

Sarcina 10 - alegeți un răspuns corect (0-1 punct)

Codificator

lucrare de control final la biologie in clasa a 11__ Clasa 11 ""

NUMELE COMPLET. profesori ______________________

Data: " " _______________ 20 de ani

Numărul de studenți care au făcut munca ______,

absent

Ne-am descurcat cu munca de control pentru „5” oameni. %

„2” _ __ pers. %

Nu mi-am făcut treaba. %