Rad sa djecom u predškolskoj obrazovnoj ustanovi (DOE) zahtijeva temeljnu organizaciju svakog elementa obrazovnog procesa. Za njegovu strukturu, metodički tim vrtića čini različite vrste planiranja. Jedan od najinformativnijih u pogledu pripreme i izvođenja pojedinih vrsta radova je kalendarsko-tematski plan. Zadržimo se na karakteristikama njegovog stvaranja za pripremnu grupu vrtića (djeca od 6-7 godina).

Sadržaj koncepta planiranja vaspitno-obrazovnog procesa u vrtiću

Da bismo razumjeli šta je kalendarsko-tematski plan, potrebno je napraviti kratku teorijsku digresiju u suštinu koncepta planiranja. Dakle, osmišljen je da stvori pedagoški model interakcije sa djecom u različite vrste aktivnosti. Planiranje može biti nekoliko vrsta, koje se razlikuju po stepenu detaljnosti vaspitno-obrazovnog procesa, ali se zasnivaju na obrazovnom programu po kojem vrtić radi.

Navedene vrste planova su nešto poput lutke gnjezdarice, u kojoj je dugoročni plan najveća igračka, opštija, a dnevni plan najmanji, najprivatniji. Istovremeno, ovo isto privatni plan, odnosno pedagoški vodič za djelovanje za svaki dan, sastavljen je na temelju kalendarsko-tematskog vodiča koji daje predstavu kako o predmetu obrazovnog procesa tako i o njegovoj strukturi.

Zanimljivo je. Kalendarsko-tematski plan je obavezan dokument vaspitača, za čiju je izradu i realizaciju odgovoran. Kontrolu izrade plana vrši rukovodstvo vrtića početkom godine, praćenje realizacije plana na mjesečnom nivou ostaje na višem vaspitaču.

Uspješnost obrazovnog procesa determinisana je, između ostalog, sposobnošću nastavnika da kompetentno planira obrazovne aktivnosti.

Ciljevi i zadaci izrade kalendarsko-tematskog plana u pripremnoj grupi

Ciljevi kalendarsko-tematskog planiranja generalizirani su za sve starosne grupe i uključuju:

• obezbjeđivanje realizacije obrazovno-vaspitnog programa u svim oblastima vaspitno-obrazovnog procesa radi povećanja stepena razvoja predškolaca koji ispunjava uslove programa;
• dosljedan i sistematičan vaspitni uticaj na djecu, kao i nivo pedagoških vještina nastavnika koji je u stanju da osmisli opcije interakcije sa djecom;
• praktična primjena različitih oblika i metoda rada sa djecom;
• izbor tehničkih sredstava za obuku pogodnih za potrebe određene vrste aktivnosti.

Zadaci kalendarsko-tematskog planiranja u pripremnoj grupi su:

• traženje optimalne opcije za integraciju obrazovnih područja u okvire proučavanja određene teme (iako kod starijih predškolaca i dalje preovladava igrana aktivnost, sociokomunikativna i kognitivna područja postaju naglašena, jer su ona u mnogočemu odlučujući faktor spremnost djeteta za školu);
• izbor metodoloških tehnika, uzimajući u obzir individualne karakteristike učenika (pa, na primjer, ako u grupi dominiraju djeca sa visoki nivo samostalnost, onda će u grupi verbalnih tehnika vodeći način interakcije biti razgovor, jer omogućava djeci da preuzmu inicijativu);
• stvaranje uslova za obezbeđivanje različitih vidova interakcije svih učesnika u obrazovnom procesu (dece, nastavnika i roditelja);
• mogućnost vrednovanja rezultata obrazovnog procesa ne samo u okviru konkretnog školske godine, ali i čitav period polaganja date faze obrazovanja (nastavnik ima mogućnost da prati stepen komplikovanosti gradiva i metoda u radu na temama koje su sveobuhvatne, odnosno proučavane u različitim aspektima u svakom uzrastu grupa, na primjer, „Domaće i divlje životinje“, „Vreme godine“ itd.).

Objekti kalendarsko-tematskog plana

U pripremnoj grupi izrađuje se kalendarski i tematski plan u sljedećim područjima rada:

Koje su tehnike uključene u kalendarsko-tematsko planiranje

U kalendarsko-tematskom planu nastavnik navodi vrste metodičkih tehnika koje planira koristiti za postizanje svojih ciljeva prilikom razmatranja određene teme. U pripremnoj grupi, kada su momci već upoznati sa svim načinima interakcije, veoma je važno što više približiti učenike radu na tradicionalnom skupu tehnika koje se usvajaju u osnovnoj školi. U pravilu, ovo je kompleks od četiri grupe:

• verbalni;
• vizualni;
• praktičan;
• igranje.

Razmotrite njihove mogućnosti unutar svake od grupa.

Verbalni trikovi

U pripremnoj grupi djeca aktivno savladavaju vještine sastavljanja logičkih, izražajnih dijaloških i monoloških iskaza. S tim u vezi, veoma je važno da nastavnik što potpunije koristi govor u interakciji sa decom u različitim aktivnostima.

Objašnjenje

Naravno, ova metodička tehnika u radu sa decom od 6 do 7 godina nema toliko smisleno značenje kao prethodnih godina: deca brže „grabe” gradivo, ne moraju ga dugo objašnjavati. Ali sa stanovišta načina prenošenja informacija, objašnjenje za pripremne učenike je vrlo vrijedno, jer uz njegovu pomoć momci proširuju svoje vokabular, savladajte govorne klišeje, razradite gramatiku građenja rečenica – odnosno sve one aspekte jezika koji su toliko važni za stvaranje vlastite govorne slike.

Januar

09.01.17-13.01.17

Tema: „Zimska čuda.Guba majke zime»

Cilj:proširiti i obogatiti znanja djece o odlikama zimske prirode (hladnoća, mraz, snježne padavine, jak vjetar), osobinama aktivnosti ljudi u gradu, na selu; o bezbednom ponašanju zimi; nastaviti sa upoznavanjem prirode Arktika i Antarktika; dati predstavu o karakteristikama zime na različitim geografskim širinama i hemisferama Zemlje.

Završni događaj: Kolektivni rad "Zimska čuda"

OD#1."Šale majke zime" Sažetak je u prilogu.

OD#2."Neživa priroda zimi"

Sažetak je u prilogu.

FEMP:

OD#1. "provjera" k.z., ul.210.

OD#2."Redni račun" k.z., 215.

Provođenje eksperimenata "Čemu je snijeg?", šta je u njemu dobro i loše (TRIZ). Svrha: pokazati odnos između žive i nežive prirode.

"Dođite u posjetu", "Snježna kraljica",

Razgovori:

"Zima dolazi, zove."

Svrha: uz pomoć djela ruskih pjesnika probuditi kod djece interesovanje i ljubav prema rodnoj prirodi i ruskoj zimi.

"Zimski znaci" - popraviti kod djece znakove zime, sezonske promjene u prirodi povezane sa zimskim periodom.

"Ako je klizav na putu" - utvrditi sigurnosna pravila na ledu.

"Polarni istraživači" - popravi imena profesija ljudi koji rade izvan arktičkog kruga.

Individualni razgovori:

“Od dana do večeri je dosadno ako nema šta da se radi” Svrha: obrazovati djecu u sposobnosti pronalaženja aktivnosti u grupi, udruživanja u male grupe interesovanja.

Aktivnost igre:

Zaplet - igre uloga:

"Idem u zimsku šetnju" - razvijte i obogatite radnju igre, pravilno obucite lutku za zimsku šetnju, popravite nazive detalja zimske odjeće.

Dramatizacija igre:

Dramatizacija bajke "Morozko" - biti sposoban ekspresivno, koristeći različite intonacije, izraze lica, geste, portretirati junake, igrati scene, komuniciratisa partnerima.

Didaktičke igre:

"Pogodi koliko koraka do drveta?" Svrha: razviti oko, koherentan govor.

Di "Nove riječi" - formiranje novih riječi;

"Ja, mi, oni" - promjena riječi koje označavaju radnje;

Di « Sigurnosni propisi" - utvrditi zimska sigurnosna pravila; biti u stanju prepoznati opasnu situaciju iz slika; opišite to i pravila kojih se morate pridržavati da se ne biste ozlijedili i ne umrli.

Di "Opasno - sigurno" - vježbati djecu u klasifikaciji predmeta na osnovu njihove opasnosti(sigurnost) .

Posmatranje drveća pod teretom snijega . Grane su nagnute, neke su polomljene. Ponudite da razmislite o tome kako možemo pomoći drveću.

Posmatranje: zimski zalazak sunca.

Zapažanje: "Snježni tepih".

Svrha: skrenuti pažnju djeci na ljepotu snijega koji svjetluca u svjetlu fenjera, naučiti odabrati definicije za riječ "snijeg", napisati kratku priču o onome što su vidjeli. Razvijati maštovito mišljenje, obogatiti vokabular.

Obratite pažnju na čist i ledeni vazduh. Pustite djecu da hodaju po snijegu, slušajte kako im se pričvršćuje pod nogama. Pojasnite da se to dešava samo u veoma jakim mrazima.

Promatranje vremena.

Svrha: pozvati djecu da razgovaraju o tome koje se zimske pojave danas mogu uočiti, koje su karakteristike zimskog vremena.

Zapažanje "Svojstva pahulje".

Svrha: pozvati djecu da uhvate pahuljicu na listu crnog papira, razmotre, pokušaju skicirati njen oblik.

Pregled reprodukcije slike A.A. Plastov "Prvi snijeg".

Svrha: naučiti djecu da gledaju u sliku, da izazovu emocionalni odgovor, da neguju estetska osjećanja, da razvijaju koherentan govor djece.

Razmatranje i poređenje "zime"I. Shishkin i"Priče o mrazu"I. Grabar

radna aktivnost:

Rad u prirodi: izgradnja snježnih objekata.

Svrha: naučiti djecu da koriste svoja znanja o svojstvima snijega pri gradnji, da biraju opremu i metode rada u zavisnosti od svojstava snijega.

Radni zadaci: krčenje staza do drveta sa hranilicom.

Svrha: pozvati djecu da iskoriste svoje radne vještine za rješavanje ovog praktičnog problema.

Rad u prirodi: izgradnja snježnog tobogana za lutke.

Svrha: naučiti djecu da pune kante snijegom do određene oznake, da dovedu započeti posao do kraja.

Podizanje KGN:

"Maramice".

Svrha: vježbati djecu da prate stanje maramice, da je pravilno koriste. pratite stanje maramice, koristite je pravilno.

Crtež:

OD#1"Zimske šare na prozorima" k.z., str.160(3) .

OD#2."zima" k.z., str.251(3) .

modeliranje:

OD"Devojka pleše" k.z., str.180(3) .

primjena:

Izgradnja:

OD"Pahulja - balerina" Sažetak u prilogu

muzika:

OD#

OD#2

Slušanje pjesama:

D. Šostakovič "Uspavanka".

Cilj: atnaučiti djecu da razlikuju žanr uspavanke u instrumentalnom ivokalne muzike, istaći njena inherentna izražajna sredstva.

Slušanje muzičkog djela D. Kabalevskog "valcer" - naučite da istaknete karakteristične osobine valcera

Muzička igra:

fizičko vaspitanje

OD#1 u traci IFC plan

OD#2prema traci IFC plan

OD#3(u eteru)prema traci IFC plan

Vježbe igre:

Vježbajte djeca u skoku sa snježne obale i doskoku na dvije noge.

Igre na otvorenom:

P / i "Zamke s grudvom snijega."

Svrha: naučiti djecu da poštuju pravila igre, da igraju ulogu igrača i zamki. Razvijajte tačnost, spretnost.

P / i "Mraz-crveni nos".

Svrha: razviti sposobnost djece da izvode radnje na signal, vježbaju u trčanju, skakuću.

P/s Mraz je crven nos" - razvijaju pažnju, spretnost, sposobnost brzog trčanja;

"Snijeg - mećava - mećava" - biti u stanju da izvodi pokrete u skladu sa komandom.

"Snježna žena" - za pažnju.

"snajperisti" vežbajte bacanje.

"Snježni vrtuljak" - vježba brzog trčanja u krug držeći se za ruke bez pada.

"Na rubu šume" - razvijaju kreativnu aktivnost, obogaćuju motoričko iskustvo.

"Napravili smo grudvu snijega" ; "Snowball", "Snowman" ; "Hodamo po snježnim nanosima" .

Gimnastika prstiju:

"Sfarbali smo", "Zimska šetnja", « Zima ima kolibu u šumi"

Razvoj govora:

Lekcija #18 Vol.gr. strana 86

Upoznavanje sa likovnom literaturom:

ODBajka zasnovana na narodnim pričama "Snjegurica" k.z., 183 .

Učenje pesme „Ti, mraz, mraz, mraz“ u aranžmanu I. Karnaukhove.

Svrha: nastaviti upoznavati djecu s malim folklornim oblicima, pomoći pri pamćenju pjesme, formirati sposobnost recitiranja, koristeći izražajna sredstva koja odgovaraju sadržaju.

"Sestra lisica i sivi vuk."

Svrha: naučiti da prepoznaju karakterne osobine istog lika u različitim bajkama.

S. Ivanova "Kakav je snijeg" ;

A. Puškin "Mađioničar dolazi - zima" ; "Pod plavim nebom" ;

K. Balmont "pahuljica" ;

V. Bianchi "Sinichkin kalendar" ;

G. Skrebitsky "Na šumskoj čistini" ;

R. Kudasheva "zimska pjesma"

M. Prishvin "Ptice u snijegu" ;

» ;

I. Sokolov - Mikitov "glupar" ;

G. Skrebitsky, V. Chaplin "Sinica se pojavila" ;

N. Sladkov "U ledu" , "polarna noć" , "u tundri" , "Pod snijegom" ;

A. Članovi "Kako je Aljoša živeo na severu" ;

A. Lyapidevsky "čeljuskinci" ;

G. Snegirev "Trag jelena" .

Artikulacijska gimnastika:

"ukusni džem"

Kompleks №18

promoviratipoboljšanje zdravlja dece

Crtanje. "Čarobnica zima dolazi ..." - generalizirati i razjasniti znanja o različitim svojstvima boja, kultivirati sposobnost korištenja znanja o svojstvima vizualnih sredstava za postizanje cilja u radu, razviti estetsku percepciju, ljubav prema prirode, unaprijediti poznavanje različitih tehnika crtanja.

"Bijela breza pod mojim prozorom ..." - naučite da istaknete karakteristike slike drveća raznih vrsta, divite se zimskom pejzažu. Ojačati sposobnost crtanja bojama.

D / I "Rješavanje primjera" - konsolidirati sposobnost korištenja znakova + i -, pronaći značenje primjera, popraviti rezultat unutar 10.

"Imenuj ga uskoro" - za konsolidaciju sposobnosti djece da dosljedno imenuju dane u sedmici

D / i "Prati konturu i završiti" - biti u stanju precizno pratiti konturu obratka, upotpuniti detalje koji nedostaju, obojiti crtež u boju koja odgovara stvarnosti.

Rad u kutu knjige: gledanje ilustracija E. Čarušina za dječje knjige - formiranje estetskog ukusa, zanimanje za slikanje.

Snježne igre: napravite snjegovića - naučite djecu da donose snijeg za gradnju, koriste odgovarajuću opremu; naučiti birati mjesta za sakupljanje snijega, obavljati radove uzimajući u obzir poznavanje njegovih svojstava.

Obezbediti neophodnu opremu za skladištenje: crtanje bojama, olovkama, voštanim bojicama;

Podstaknite djecu da igraju d/igre: „Savijte drvo (božićno drvce) iz dijelova“, „Godišnja doba“, „Obucimo lutku za zimsku šetnju“, „Presavijte sliku“, „Matematički loto“, zagonetke, „Prozirno Kvadrat”

Doprinijeti kognitivnom, govornom razvoju djece, kroz lokaciju u grupi foto-albuma "Gdje smo bili?"; zimske ilustracije;

Rad sa roditeljima.

Majstorska klasa "Proizvodnja perli od bijelog luka, privjesaka za prevenciju bolesti gornjih disajnih puteva."

Podsjetnik za roditelje« zdravstvenim pravilima»

Januar

16.01.17-27.01.17

Tema:« Zimska zabava. mi smo sportisti"

Svrha: Nastaviti upoznavanje djece sa zimskom sezonom, zimskim sportovima. Formirati primarni istraživački i kognitivni interes kroz eksperimentiranje sa snijegom, vodom i ledom.

Završni događaj: Zabava „Mi smo budući olimpijci“, Izložba kreativnih radova „Zimski sportovi“, „Skijaške trke“

OD#1."Zimske igre, zabava" Sažetak u prilogu

OD#2."Zimski olimpijski sportovi" Sažetak u prilogu

OD#1."Sport je zdravlje" Sažetak u prilogu

OD#2."Sport Ust-Labinsk" Sažetak u prilogu

FEMP:

OD#1."Smiješne zagonetke" k.z., ul.220.

OD#2."provjera" k.z., ul.225.

OD#1."Poređenje" k.z., 228.

OD#2."provjera" k.z., ul.234.

Kognitivno istraživanje:

Iskustvo: topljenje snijega u zatvorenom prostoru “Gdje je nestala grudva snijega? »

Iskustvo: voda i led.

Izgradnja "Snježne tvrđave" Svrha: razvijati interes za zimske igre, razvijati dizajnerske vještine i maštu, izazvati emocionalni odgovor iz igre.

Kreativna radionica "Multimanija"

"Lisica i vuk", "Živa igračka", "Trojka iz Prostokvašina"

Razgovori:

"Zimske igre i zabava" - dati koncept da su zimske šetnje dobre za zdravlje.

"Ako želiš da budeš zdrav - ćudi"

Svrha: Formirati želju za zdravim načinom života.

"Naše srce je sa šakom!"

Svrha: nastaviti upoznavanje djece sa svrhom i radom srca, sa elementarna pravila za jačanje i zaštitu srca.

Individualni razgovori:

"Zaštita prirode" - nastaviti učiti djecu da odgovaraju na pitanja punim odgovorima.

„Moj omiljeni pogled sport" -nastaviti učiti djecu da u potpunosti odgovaraju na pitanjami odgovori.

Šta je potrebno da bi bili zdravi? razvijati logičko razmišljanje.

„Da li je moguće skijati (sanjkati) na kolovozu?“ Svrha: edukacija o pravilima ponašanja djece na putu.

Aktivnost igre:

Zaplet - igre uloga:

"Photoshop Kodak"

Svrha: naučiti djecu rezultatima posmatranjaodražavaju na slici.

Dramatizacija igre:

"Izveštač" - pisanje izveštaja o tome šta je video u šetnji"

Svrha: razviti sposobnost sastavljanja priče, smisliti nastavak radnje.

Didaktičke igre:

Di "lovci" - vježbati djecu u klasifikaciji ptica, životinja sjevera.

Di "Kada se to dogodi?"

D / i "Pogodi sport", "Gde smo bili, nećemo reći, ali šta smo uradili, pokazaćemo" - razvijati logičko mišljenje

D / i "Djeca o vremenu", "Učenje sata", "Vesela dnevna rutina" - popraviti privremene odnose.

D/i "Kome šta treba?"

Cilj:proširiti znanje djece o sportskoj opremi.

Kognitivno istraživanjePosmatranje drveća pod teretom snijega. Grane su nagnute, neke su polomljene. Predložite kako možemo pomoćidrveće.

Razmotrite uzorke na prozorima s djecom. Oni su hiroviti, jarkih boja januarskog sunca. Mraz je sve jači, veoma hladno. Januar je koren zime.

Posmatranje ptica.

Cilj: Podstaknuti djecu da se brinu o pticama. Recite šta trebate znati o pticama da biste se mogli brinuti o njima zimi.

Opažanje "Promjena trajanja dna."

Posmatranje i lično iskustvo djece (dolaze u vrtić i odlaze kući kad padne mrak) omogućavaju im da zaključe da je zimski dan kratak, a noć duga.

Posmatranje ptica.

Svrha: ponuditi pisanje priče-opisa na osnovu rezultata posmatranja ptica.

Pregled slika, ilustracija u knjigama i časopisima:

Razmatranje ilustracija, vizuelnog materijala, enciklopedija i časopisa "Zdravlje", "Zdrav način života",

Pregled slika "Sport i ljudi" - prod. naučiti donositi jednostavne zaključke, zaključke.

Opažanje: smreka i bor zimi.

Svrha: naučiti djecu da razlikuju brezu i kesten, predložiti sastavljanje poređenjasitna priča u ime svakog drveta. Razvijati verbalnu maštu, koherentan govor.

radna aktivnost:

Konstrukcije figura od snijega na lokaciji. Svrha: konsolidirati svojstva snijega, kultivirati sposobnost zajedničkog rada.

Rad na licu mesta - očistiti staze od snijega, njegovati sposobnost da se započeti posao dovede do kraja.

Radni zadaci: hranjenje ptica u grupi.

Svrha: naučiti djecu da biraju hranu prema tome koje ptice
leti do hranilice.

Rad u prirodi: izgradnja fantastične kolibe od snijega.

Svrha: naučiti djecu da grade složene strukture od snijega koristeći odgovarajuću opremu. Develop kreativnost, podstiču inicijativu.

Pomozi domara u pjeskarenju staza.

Otresanje snijega sa grana mladih stabala.

Podizanje KGN:

"polica za cipele"

Svrha: produbiti dječje ideje o pravilima za brigu o cipelama.

Formiranje kulturno-higijenskih vještina.

Svrha: odgojiti kod djece potrebu da uvijek budu uredni, odjeća i obuća čista.

Crtež:

OD#1."Buket u hladnim bojama" . k.z., str. 219(3).

OD#2."zimski sportovi" Sažetak u prilogu

OD#1."Naša zimska zabava" Sažetak u prilogu

OD#2."Snjegović" Crtanje iz prirode.k.z., str. 210(3).

modeliranje:

OD"skijaši" k.z., str. 221(3).

primjena:

ODKolaž "Korisni proizvodi". Sažetak u prilogu

Izgradnja:

OD"Snjegović" k.z., str.167(3).

OD"zimska zabava"

(po dizajnu) Sinopsis u prilogu.

muzika:

OD#1 u traci muzički plan. vođa.

OD#2prema traci muzički plan. vođa.

Slušanje pjesama:

"Ako hoćeš da budeš zdrav", "Himna sportu"

Ne boj se, majko", stihovi Šklovskog.

muzika Protasova

"Pula i čobanin" (ruska narodna pjesma)

"Vesnjanka" (ruski nar.

pesma) arr.Tilicheeva

"šava"

P. I. Čajkovski. Valcer ("Dječji album").

"Grom i kiša"

čvor Chudovoy

Muzika “U pećini planinskog kralja” Grieg

"Avion"

music.Zolotorev

Muzika "semafora". Partskhaladze

Muzička igra:

"Rukama čistimo snijeg"

Svrha: razvijati sposobnost djece da usklađuju pokrete riječima i muzikom.

fizičko vaspitanje

OD#1 u traci IFC plan

OD#2prema traci IFC plan

OD#3(u eteru) prema traci IFC plan

Vježbe igre:

« biatlonci» Svrha: konsolidirati sposobnost klizanja na skijama, vježbati bacanje snježnih lopti na metu.

Vježbajte djeca zadužena za pak sa štapom, uvode elemente sportske igre "Hokej"

"Ko je viši, ko dalje?"

Svrha: naučiti djecu da pravilno izvode skokove na dvije nogepredmeta, razvijaju fleksibilnost zglobova koljena, povećavaju funkcionalnostnye sposobnosti organizma.

Sportske aktivnosti: sanjkanje.

Svrha: vježbati djecu u sposobnosti nošenja saonica na kojima dijete sjedi do orientira, nauči da računaš svoju snagu.

Igre na otvorenom:

P/I "Voz na sankama"

P / i "Brook".

Svrha: osposobiti djecu da se ponašaju u skladu s pravilima igre, da djeluju kao njeni organizatori.

Štafetna igra "Dodaj štap."

Svrha: vježbati djecu u trčanju, naučiti ih da se ponašaju u skladu sa pravilima štafetne trke. Negujte osećaj drugarstva, odgovornosti za ukupan rezultat.

"Štafeta sankanja".

Svrha: vježbati djecu da se sankaju, da uđu na kapije postavljene na gradilištu. Razvijajte snagu, oko, koordinaciju pokreta.

P/s "Ptice, ribe, životinje" - razvijati pažnju;

P/s "Lovci i zvijeri" - zamahnuti i baciti loptu u metu.

P/s "Hokej sa loptom" - naučite kako pravilno držati palicu, kretati se po terenu, mijenjati tempo.

Dinamičke pauze (minuti fizičkog vaspitanja):

"Putovanje u šumu" , "Pravi muškarci igraju hokej..." "Medvjedi"

Svrha: osposobiti djecu u sposobnosti koordinacije pokreta riječima.

Gimnastika prstiju:

"pingvin", "Zimska šetnja", idemo napolje u šetnju,

Svrha: razvijanje finih motoričkih sposobnosti, ublažavanje napetosti u mišićima šaka i prstiju.

Razvoj govora:

OD"zimska zabava" k.z., ul.212.

Razvoj govora i osposobljavanje za pismenost

Lekcija #19 Vol.gr. strana 87

Lekcija #20 Vol.gr. strana 88

Upoznavanje sa likovnom literaturom:

OD"Priča o Ch. Perru" Mačak u čizmama " k.z., 225 (3).

Čitanje beletristike:

C. Black "Trči kao vjetar, na klizaljkama..." ;

I. Surikov "djetinjstvo" ;

A. Blok "Snijeg i snijeg" ;

A. Shibaeva "sanjke" ;

A. Prokofjev "Kao na brdu, na planini" ;

L. Kvitko "sanjke" ;

A. Blok « Zima» ; A. Vvedensky "Skijem" .

Čitanje pjesme E. Odintsove "Zdravlje je vrijednost i bogatstvo ..."

Bajka "Strah ima velike oči"

P. Bazhov "Srebrno kopito".

Svrha: Upoznavanje djece sa bajkom P. Bazhova "Srebrno kopito".

Artikulacijska gimnastika:

"žvakanje palačinke", "konj"

Svrha: trenirati artikulacijski aparat djece, povećati pokretljivost jezika, ojačati mišiće jezika, naučiti podizati njegov široki prednji dio.

Kompleks №1

promovirati poboljšanje zdravlja dece, ublažavaju naprezanje očiju

Individualni rad sa djecom.

Vježbajte djecu u sposobnosti zaokruživanja uzoraka i šablona na temu "Zimski sportovi", dovršite crtanje zapleta.

Snježne igre: modeliranje snjegovića - stvaranje motivacije za igru, buđenje interesa za timski rad.

"pingvin" (sa papira) vježba lijepljenje trake petljom, rezanje prema oznaci, odsijecanje uglova obratka, glatko ih zaokružujući.

Igre bojanja: "Oboji snjegovića" - obradujte djecu.

Stranice za bojanje na temu: "Zimski sportovi, igre i zabava."

„Izgradite ono što želite“ – razvijajte kreativne dizajnerske vještine;
I / y "Obojene ledene plohe" - za konsolidaciju ideje o svojstvima snijega;
I / y "Reci prijatelju" - za konsolidaciju sposobnosti da se priče prepričavaju koherentno i dosljedno;
D \ i "ostavi uzorak" - za konsolidaciju sposobnosti postavljanja uzorka okruglog oblika, bojite krajem tanke četke;
Popravite tehnike modeliranja, izvodite radove na ravnoj osnovi;
I / y "Uhvati, ne ispuštaj" - za konsolidaciju sposobnosti hvatanja lopte;
I / y "Oštro na metu" - bacanje snježnih lopti na metu;
Razgovor: "Ko, kako zime?" - razviti ideje o životu šumskih životinja zimi.

„Ja - sportista » - radionica za izradu proizvoda dječijeg stvaralaštva

Modelarstvo "Takmičenja skijaša", "Umetno klizanje" - radionica za izradu proizvoda dječje kreativnosti

Stvaranje uslova za samostalnu delatnost.

- Obezbediti neophodnu opremu za skladištenje: crtanje bojama, olovkama, voštanim bojicama; plastelin.

- Stvoriti uslove i pomoći u organizaciji igre uloga;

- Kreirajte jednostavne dizajne, crteže poznate djeci, za samostalnu reprodukciju prema konstrukcijskim shemama;

- Ohrabrite djecu da igraju d/igre

- Doprinijeti kognitivnom, govornom razvoju djece, kroz lokaciju u grupi foto-albuma "Gdje smo bili?"; zimske ilustracije; "zimski sportovi"

Predmetne slike na teme sedmice.

Stranice za bojanje "Sport", "Zimska zabava"

Rad sa roditeljima.

Upitnik "Zdravo odrastanje"

Rroditeljski sastanak zdrav imidžživot. Potreban savjet."Okrugli sto "Zdrava hrana u krugu porodice"

Vizuelna aktivnost:

modeliranje:

Modeliranje po dizajnu

(Cilja: at samostalno skicirati sadržaj modeliranja; pažljivo doraditi oblik figure, detalje, postižući izražajnost zamišljenog, koristeći poznate metode modeliranja. Naučiti da se započeto dovede do kraja, da pravilno oceni svoj rad i rad prijatelja. Negujte nezavisnost, razvijajte kreativnost.)

Modeling "Djevojčica i dječak plešu"

(Cilja: naučiti djecu da oblikuju figuru u pokretu (prema

skulptura). Učvrstiti sposobnost prenošenja u modeliranju figure osobe, oblika dijelova tijela, proporcija. Formirati sposobnost glume, dogovarajući se ko će koga oblikovati.)

Modeliranje "Dymkovske mlade dame"

(Cilja: Učvrstiti sposobnost vajanja na osnovu narodnih igračaka. Formirati sposobnost oblikovanja šupljih oblika (suknja mlade dame), promatrati proporcije figure. Razvijati estetsku percepciju, osjećaj za formu, estetski ukus, kreativnost. Poboljšati sposobnost pravilnog vrednovanja vlastitog rada i rada drugova.)

Modeliranje "Djeda Mraza"

(Cilja: naučiti djecu da u modeliranju prenesu sliku Djeda Mraza. Ojačati sposobnost vajanja šupljih formi (kaput Djeda Mraza), prenijeti detalje različitim tehnikama modeliranja: štipanjem, povlačenjem, zaglađivanjem površine.)

Modeliranje "božićnih igračaka",

(Cilja: poboljšati sposobnost djece da plastično vajaju predmete različitih oblika i magnitude. Naučite da postupate pažljivo, kuhajte i čistite radno mjesto. Naučiti djecu da koriste dodatne materijale i detalje u stvaranju kompozicije.

Crtež:

Dekorativni crtež zasnovan na slici Gorodets.

(Cilja: nastaviti upoznavanje sa slikarstvom Gorodets. Nastavite da stvarate interesovanje za narodnu umjetnost i zanate, slavite svijetle, vesele uzorke. Konsolidovati znanje o karakteristične karakteristike Gorodets slika: bojanje, sastavni elementi, kompozicije. Razviti sposobnost stvaranja složenijih uzoraka zasnovanih na slikarstvu Gorodets. Pojačajte tehnike

gvaš slikanje, miješanje boja na paleti.)

Crtež "Čarobna ptica"

(Cilja: razviti sposobnost stvaranja fantastičnih slika. Ojačati vještine crtanja olovkama u boji i preslikavanja slika (koristeći razne poteze, različit pritisak na olovku za prenošenje nijansi boja).

Razvijte osjećaj za kompoziciju. Kada analizirate crteže, naučite odabrati najzanimljivije, izražajnije radove i objasniti svoj izbor.)

Crtež "Kako plešemo na satu muzike"

(Cilja: Naučiti djecu da u crtežu prenesu razlike u odjeći djevojčica i dječaka, pokrete figura. Nastavite razvijati sposobnost crtanja kontura figura jednostavnom olovkom i lijepo slikati preko slika.)

Ispitivanje ilustracija N. Žukova za knjigu A. Kononova "Božićno drvce u Sokolniki",

(Cilja: upoznajte djecu sa radom ilustratora. Obratite pažnju na raspoloženje dece tokom praznika, na svečano uređenje sale. Ponudite da razmislite o ukrasima na božićnom drvcu, nazovite najljepše.)

Pregled reprodukcije slike L. Moslera "Božićno jutro",

(Cilja: pozvati djecu

razmislite o čemu pričaju likovi na slici, gledajući jelku. Održavati interes djece za rad umjetnika, razvijati estetsku percepciju, sposobnost promišljanja ljepote umjetničkih predmeta. Razvijati sposobnost posmatranja, zavirivanja u rad.)

Pregled reprodukcije slike D. Aleksandrova "Zimska priča",

(Cilja: upoznajte djecu sa slikom.

Obratite pažnju na nevjerojatan pogled na zimsku šumu, ponudite da razmislite o raznolikosti prekrasnih šumskih stabala smreke u šumi. Naučite da označite sredstva izražavanja koja je umjetnik koristio na slici. Razvijte osjećaj za lijepo, naučite se diviti umjetničkim predmetima.)

primjena:

"Svečani kolo"

(Cilja: naučiti djecu da sastave sliku osobe od detalja aplikacije, da nađu mjesto za svoj rad među ostalima. Da naučite, kada lijepite figure na zajednički list, odabrati slike koje se uspješno kombiniraju u boji. Razvijati osjećaj za kompoziciju, boju.)

Aplikacija pomoću gotovih razglednica "Pismo Djedu Mrazu",

(Cilja: naučiti djecu da izrežu pojedinačne detalje s razglednica i kreiraju vlastitu kompoziciju,

nacrtajte željenu sliku. Doprinesite ovladavanju kompozicijskim vještinama: naučite postaviti sliku na list, uzimajući u obzir njene proporcije.)

Volumetrijska aplikacija "Pokloni za Novu godinu",

(Cilja: naučiti djecu da kreiraju trodimenzionalne slike koristeći naborani papir.

Ponudite da zgužvate papir, a zatim ga malo ispravite i izrežite figuru željenog oblika. Nastavite učiti kako kreirati kompozicije, dovršite detalje koji nedostaju. Doprinijeti razvoju dječje kreativnosti.)

Čitanje fikcije

Učenje pjesme A. Feta „Mama! Pogledaj kroz prozor…”

(Cilj: upoznavanje i analiza pjesme A.A. Feta “Mama! Pogledaj kroz prozor."

Zadaci:

upoznati sa radom A. Feta;proširiti i dopuniti vokabular djece;uvesti novi žanr pjesme o zahtjevu;ostvariti iskren, zainteresovan stav prema tekstu koji se proučava;razvijati dječje emocije i osjećaje.)

Čitanje pjesme E. Moshkovskaye "Kakvi su darovi"

(Cilja: gajiti ljubav prema poeziji, naučiti pažljivo slušati, razlikovati poetsko djelo od proze. Naučiti smisleno i emotivno pričati o utiscima o radu)

Čitanje bajke V.I. Dahl "Starac-godišnjak"

(Cilja: pozvati djecu da odrede žanr djela, istaknu karakteristike bajke, odgovore na pitanja o njenom sadržaju.)

Čitanje bajke S. Ya. Marshaka "Dvanaest mjeseci"
(Cilja:pozovite djecu da odrede žanr djela, okarakteriziraju likove, njihove postupke, osmisle vlastitu verziju nastavka priče.)

Učenje pjesama o novogodišnjim praznicima.

(Cilja: pozovite djecu da odaberu pjesmu, naučite ih da recituju djelo koje vole, biraju izražajna sredstva u skladu sa sadržajem pjesme i raspoloženjem koje ona prenosi.)

Učenje pesme napamet

I. Nikitina "Susret zime",

(Cilja: naučiti djecu da razumiju sadržaj djela, da razlikuju

pjesme iz drugih književnih žanrova, ističu i razumiju figurativne izraze. Naučite ekspresivno govoriti

pesma koja će preneti njeno raspoloženje.)

Čitanje pesme

S. Marshak "Djeca će ići rano u krevet...",

(Cilja: nastaviti sa upoznavanjem djece

literarni radovi o predstojećem prazniku. Razjasniti ideje o kalendarskoj godini, o početku godine i njenom kraju, predložiti imenovanje zimskih mjeseci.)

Pamti pjesmu O. Vysotskaya "Nova godina",

(Cilja: pomozite djeci da zapamte pjesmu, izražajno podučavajte

recituju redove poezije. Obogatiti vokabular, razviti verbalnu maštu, pamćenje.)

Muzičke aktivnosti:

Igra-situacija "Veče trikova"

(Cilja:

Razvijajte dječju maštu na osnovu

aktiviranje fantazije;

Negovati samostalnost u razmišljanju i ponašanju, kompetitivnost, smisao za humor, poverenje u svoje snage i sposobnosti;

Razviti niz pozitivnih emocija kako od procesa aktivnosti tako i od dobivenog rezultata;

Stvorite zabavno, kreativno raspoloženje tokom događaja.)

Vježba "Ples pahulja" (na muzičku kompoziciju A. Zhilina "Valcer")

(Cilja: učiti djecu da plešu u skladu sa muzikom lagane, pokretne prirode i prenijeti sadržaj pjesme. Učenje djece da završe na vrijeme

pomaknite se i pređite na sljedeći potez.)

Izvedba kolodvora "Dolazi nam Nova godina"

(Cilja: 1. Upoznati predškolce sa istorijom proslave Nove godine.
2. Podižite kulturu svog naroda.
3. Prisjetite se novogodišnjih pjesama i naučite pjesmu "Nova godina nam dolazi")

Okrugli ples "Yolka"

muze M. Magidenko,

sl. K. Chukovsky,

(Cilja: naučiti djecu čistoj intonaciji, pravilno prenijeti melodiju, uskladiti pokrete kola sa tekstom pjesme, lako i ritmično izvoditi pokrete. Proširite svoje razumijevanje novogodišnje noći. Stvorite radosnu atmosferu za približavanje praznika.)

Kolo "Dolazi nam Nova godina", muzika. V.Gerčik, tekst Z.Petrova,

(Cilja: naučiti djecu da izvode ritmičke pokrete u skladu s tim

uz tekst pesme pomeriti se u ritmu muzike, unaprediti izvođenje kolovoznog koraka dece.

Razvijati muzičko-ritmičko čulo, proširiti muzičko-slušne predstave. Stvorite radosno raspoloženje u iščekivanju praznika.)

Orkestracija pjesme „Dođe nam Nova godina“, muzika V. Gerčik, tekst Z. Petrova,

(Cilja: naučiti djecu da sviraju melodiju poznate pjesme na metalofonu, da pravilno prenesu ritmički obrazac. Razvijati muzičko-ritmičko osjećanje, emocionalnu reakciju na muziku, kao osnovu muzikalnosti.)

Okrugli ples "Riblja kost-zelena igla", muzika. Z. Kompaneytsa, sl. I. Vekshegonova,

(Cilja: promovišu ekspresivnost

pokreta, da se kod djece formira sposobnost koordinacije svojih

pokret uz muziku. Razvijati dinamičan sluh, izazvati emocionalno pozitivan stav prema predstojećem prazniku, želju za aktivnim učešćem u njegovoj pripremi.)

Multidisko: gledanje fragmenta crtića "Novogodišnja priča", slušanje pjesme "Riblja kost",

(Cilja: nastaviti upoznavati djecu sa muzikom za crtane filmove, obogatiti njihovo muzičko iskustvo. Proširite ideje o odmoru, obogatite društveno i igračko iskustvo. Stvorite radosno raspoloženje u iščekivanju praznika.)

Pozorišna aktivnost

Igra-dramatizacija prema bajci S. Marshaka "Dvanaest mjeseci",

(Cilja: pozovite djecu da odglume scenu sastanka

junakinja bajke sa braćom mesecima. Održavajte interes za kazališnu igru, razvijajte sposobnost da izgradite liniju ponašanja u ulozi koristeći različite atribute, detalje kostima. Poticati improvizaciju, razvijati sposobnost da se osjećate slobodno u ulozi.)

Uprizorenje igre "Šumske životinje čestitaju djeci praznik",

(Cilja: podržati interesovanje djece za pozorišnu igru

aktivnim uključivanjem djece u aktivnosti igre. Izazovite želju da se okušate u različitim ulogama, želju da učestvujete u čestitkama mlađih predškolaca. Naučite prenijeti karakteristične slike životinja u igri, smislite čestitke.)

Okvirno kompleksno-tematsko planiranje obrazovnih aktivnosti u skladu sa obrazovno-tematskim planom u pripremnoj grupi.

Sastavila Filipova Elena Vladimirovna, vaspitač prve kategorije, Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove- Vrtić kompenzacionog tipa br. 49 u Jekaterinburgu.

SEPTEMBAR

1n. Izrada individualne rute za razvoj djeteta.

applique "naša grupa" Z .: Učvrstiti sposobnost djece da podijele geometrijske oblike na zadati broj u odnosu na kreativni zadatak. Nastavite učiti djecu da stvaraju kolektivnu kompoziciju od zasebno pripremljenih dijelova. Razviti kompozicione vještine. (29)

crtanje parcele po dizajnu "Naše ljeto leti" . Z.: Stvorite uslove za odražavanje ljetnih utisaka na crtežu. Otkriti nivo sposobnosti za formiranje zapleta i kompoziciju. (18)

crtež dekorativni "Slikanje volumetrijskih figura" . Z .: Vježbajte djecu u sposobnosti da slikaju trodimenzionalne figure koristeći elemente dimkovskog slikarstva. Otkriti sposobnost djece da rasporede uzorak u skladu sa Dymkovskom slikom.

gradnja od prirodnog mat-la "Čudoviti zanati" . Z .: Identificirati vještine djece: analizirati prirodni materijal kao osnovu budućih zanata, kreirati slike na osnovu toga. (15)

rezultat. zan. "Ljeto je prošetalo poljem" . Z.: Uključite djecu u opći razgovor o temama iz ličnog iskustva. Ohrabrite diskusiju. Razjasniti dječje ideje o godišnjem dobu - ljeto. (16)

čitanje tanko. lit.

• "maca" (Tačno) L. Tolstoj Z.: Upoznajte djecu sa umetničko delo- ostvariti se. Naučite slušati narativni tekst, odgovarati na pitanja o njegovom sadržaju. Otkrijte sposobnost razlikovanja kukavičluka i hrabrosti, razboritog i nepromišljenog čina. ((92)
• "Guska na crvenim šapama" A.S. Puškin Z .: Pozovite djecu da odrede žanr djela, prenesu njegov sadržaj svojim riječima, ispričaju o čemu govori ova pjesma. Naučite prenijeti svoje utiske u govoru.
• "palac dečko" bajka Ch. Pierroa, s francuskog preveo B. Dekhterev. Z .: Pozovite djecu da prepričaju svoje omiljene fragmente priče, objasne značenje postupaka likova i procijene ih. Razvijati vještine vezane za komunikativnu i ličnu funkciju govora.

2n. Izrada individualne rute za razvoj djeteta.

oblikovanje po dizajnu "Zdjela za gljive" . Z.: Poboljšati tehniku ​​modeliranja. Naučiti djecu da kreiraju, prema planu, kompoziciju od gljiva u korpi. Razvijte osjećaj za formu i kompoziciju. (26)

crtanje "Cvijet-sedam-cvijet" . Z .: Probuditi interesovanje za crtanje fantastičnog cvijeća. Pokažite tehnike za modificiranje ukrasa kako biste stvorili originalne slike. Develop kreativna mašta, osjećaj za boju i kompoziciju. (54)

crtanje po dizajnu "Čarobni svijet igračaka" . Z .: Poboljšati vještine djece da prikazuju igračke: automobile, životinje. Da biste prepoznali sposobnost pravilnog korištenja kista, primijenite tehnike crtanja vodenim bojama.

izgradnja "Neverovatne transformacije" . Z.: Formirati kod djece sposobnost da na neki način izgrade sliku "inkluzije" . Naučiti djecu da aktivno traže sliku i sredstva njenog izražavanja. (60)

rezultat. zan.

"Zivot se daje za dobra djela" . Z.: Razvijati dijaloški govor djece, podsticati rasuđivanje. Otkriti dječje ideje o razumijevanju dobrih i zlih djela. (51)

čitanje tanko. lit.

• "Cvijet-sedam-cvijet" V. Kataev Z.: Usmjerite djecu na vrijednost akcija koje imaju za cilj dobrobit drugih ljudi. Otkriti sposobnost djece da slušaju rad (bajka). (53)
• "šumske priče" Z.: Upoznati djecu sa pričom o prirodi, pojačati utiske priče poetskom riječju. Kroz umjetnička riječ odgojiti kod djece interesovanje za šumu, njene stanovnike, dobra osjećanja prema njima. Otkriti sposobnost djece da se ponašaju u šumi, primarne ekološke ideje. Mihail Mihajlovič Prišvin "lisičji hleb" (32) .
• "Kost" (Tačno) L. Tolstoj Z .: Nastavite upoznavati djecu sa djelima L. Tolstoja. Ohrabrite djecu da uvijek govore istinu, a ne da lažu. Negujte iskrenost, poštovanje prema roditeljima. ((93)
• "Djevojka i pečurke" (Tačno) L. Tolstoj Z.: Razvijati interes djece za narativne radove. Ohrabrite djecu da budu razborita, da odgovorno shvate savjete odraslih. ((94)

3n. 1. Početak jeseni. 2. Drveće i žbunje u krugu vrtića.

applique "Jesenji buket" . Z.: Naučite samostalno birati sredstva za kreiranje željenih proizvoda. Razvijte osjećaj za kompoziciju, sposobnost izražavanja. Negujte poštovanje prema prirodi.

crtanje "Drveće na mestu sela" . Z .: Razvijati sposobnost djece da prikazuju drveće i grmlje. Nastavite sa formiranjem ideja o raznolikosti flora. Negujte osećaj brige za prirodu.

crtanje “Pejzaži I.I. Levitan" . Z .: Nastaviti upoznavanje djece sa pejzažom kao žanrom vizualna umjetnost. Naučite uočiti lijepo u prirodi i u pejzažnom slikarstvu. Upoznati rad I.I. Levitan.

kolektivni dizajn "Park" . Z.: Uvesti djecu u novi način tehnologije "volumetrijska skulptura" - uvijanje kruga u konus - za stvaranje raznih zanata na temelju toga. Formirati ideje o parku kao mjestu gdje se skupljaju različita drveća i žbunje.

rezultat. zan. Zašto treba da iznesete smeće . Z.: Vaspitati svjesno poštovanje okoline, naučiti razumjeti odnos između stanja okoline i postupaka osobe, uključujući i samo dijete. Formirati vještine ekološki kompetentnog i sigurnog ponašanja u gradu, tokom rekreacije na otvorenom. (103)

čitanje tanko. lit.

• „Jesen. Cijela naša jadna bašta se raspada" . A. Tolstoj Z .: Pomozite djeci da savladaju tehnike pamćenja teksta. Naučiti povezati slike prirode opisane u pjesmi sa njenim uočenim jesenjim promjenama.
• "Dosadna slika" . A. Pleshcheev Z.: ((92)
• i Tokmakova "drveće" .
• K. Ushinsky "Spor o drveću" .
• A. Pleshcheev "Smreka" .
• A. Fet "jesen" .
• G. Skrebitsky "jesen" .
• K. Ushinsky "četiri želje" .
• A. Puškin "jesen" .
• A. Tolstoj "jesen" .

4n. 1. Drveće i grmlje bašte. 2. Voće, bobice (generalizacija).

modeliranje "Četka od vrane" . Z .: Razviti vještine gnječenja i razmazivanja plastelina na kartonu kako bi se stvorila potrebna pozadina za kompoziciju; valjanje za stvaranje bobica. Sažmite dječje ideje o planinskom pepelu kao drvetu. Negujte pozitivne emocije za ljepotu okolne prirode.

crtanje "Pejzaži na Vernisažu" . Z .: Razjasniti dječje ideje o muzeju umjetnosti. Upoznajte radove pejzažnih slikara. Probuditi interesovanje za dizajn njihovog rada kao završnu fazu kreativnosti. Stvoriti uslove za kreativnu primjenu stečenih vještina. Razvijati maštu, osjećaj za ritam i kompoziciju. (82)

crtanje mrtve prirode "Darovi jeseni" . Z .: Učvrstiti znanje o žanru slike - mrtva priroda. Dajte ideju o kompoziciji. Pokažite ulogu pozadine u boji za mrtvu prirodu.

papirna konstrukcija "prodavnica povrća" . Z.: Formirati kod djece sposobnost da koriste metodu savijanja papira na pola i ponovo na pola uz kombinaciju suprotnih strana i uglova za kreiranje novih dizajna. Ohrabrite djecu da rješavaju problematične probleme. Naučite djecu da kreiraju dizajn koji odgovara njihovoj funkciji. Razvijte tačnost. (76)

rezultat. zan. "Gdje je supa od kupusa, traži i nas ovdje" . Z.: Ohrabrite decu na rasuđivanje, uključite se u opšti razgovor. Naučite prenijeti sadržaj teksta u igrici-dramatizaciji. Stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti djece, interesovanja za narodnu umjetnost. Negovati estetski odnos prema svakodnevnoj kulturi i umetničkim predmetima. (117)

čitanje tanko. lit.

• „Jesen. Posipa cijelu našu jadnu baštu. A. Tolstoj Z .: Naučiti djecu da povezuju slike prirode opisane u pjesmi sa uočenim jesenjim pojavama, da razumiju poetske slike. Naučite koristiti različita izražajna sredstva govora u skladu sa sadržajem pjesme.
• E. Trutneva "pečurke"
• V. Kataev "pečurke"
• A. Prokofjev Borovik
• I. Thais "O bobičastom voću" .

1n. 1. Baštenske biljke. 2. Povrće, voće, bobice (generalizacija).

ukrasna aplikacija. kompozicija "Vaza sa voćem, granama i cvijećem" . Z.:

crtanje "zlatna jesen" . Z.: Razvijati kreativne sposobnosti djece, konsolidirati tehničke vještine.

crtanje (u grisaille tehnici) "Jesenji pejzaži" . Z.: Upoznati djecu sa tehnikom slikanja grisaillea. Stvorite interes za eksperimentiranje s jednom bojom. Razvijte osjećaj za boje. (150)

izgradnja "jestive slike" . Z .: Naučiti djecu da prave jednostavne predmetne kompozicije od gotovih elemenata, kombinirajući ih u različitim verzijama. Da biste postigli izražajnost i originalnost slike, koristite komade povrća i voća. Razvijati sposobnost pažljivog rada. (119)

rezultat. zan. "Tako drugačija berba" . Z.: Obogatiti ideje djece o preradi dobivenog usjeva. Sažmite dječje ideje o pojmovima povrća, voća, bobičastog voća. (133)

čitanje tanko. lit.

• L. N. Tolstoj "Starac i jabuke" , "Kost"
• A.S. Puškin "... Pun je zrelog soka..."
• M. Isakovsky "trešnja"
• Y. Tuwim "povrće"
• Narodna priča u obradi K. Ušinskog "Vrhovi i korijeni" .
• N. Nosov "krastavci" , "O repi" , "vrtlari"

2n. 1.Jesen. 2. Promjene u životu biljaka i životinja u jesen.

modeliranje "po dizajnu" . Z .: Učiti: - odrediti sadržaj svog rada; - osnove dizajnerske umjetnosti; - dobiti prekrasne kombinacije boja. Formirati sposobnost uočavanja nedostataka u svom radu i ispravljanja ih.

crtanje "Praznik žetve" . Z .: Naučiti djecu da prenesu svečani utisak: ukrašene kuće, automobili sa žetvom, pametni ljudi.

crtanje "Jesenji buket u vazi" . Z.: Naučite prenijeti u crtež kombinacije boja karakteristične za kasnu jesen; promijenite raspoloženje slike primjenom željenih nijansi. Razvijati vještinu mokrog toniranja papira vodenim bojama.

izgradnja "fenjeri" . Z.: Naučite djecu da koriste način na koji znaju raditi s papirom za stvaranje novih zanata. Razviti umjetnički ukus u odabiru papira različitih nijansi, želju da se napravi zanat koji se razlikuje od zanata druge djece. (332)

rezultat. zan. Projekt "Kako se biljke pripremaju za zimu" . Z .: Formirati primarne ideje o znakovima jeseni, cikličnoj prirodi promjena, naučiti promatrati i sumirati rezultate zapažanja.

čitanje tanko. lit.

• "Pesma kise" A. Vvedensky Z .: Naučiti djecu da slušaju ritam i melodiju poetskog teksta, melodičnost djela, da istaknu rime, izražajno ispričaju pjesmu. Razviti sposobnost uočavanja znakova jesenje kiše na opisanim slikama.
• "O zecu" N. Rubtsova Z .: Usaditi djeci ljubav prema poeziji, pomoći im da vide ljepotu jesenje prirode, oslikane riječima, naučiti ih da razumiju slike poetskog jezika.
• "jesen" K. Balmont Z.: Naučiti djecu da istaknu znakove jeseni na slikama koje je opisao pjesnik. Razvijati vokabular. Negujte emocionalnu osetljivost.
• "jesen" G. Skrebitsky Z .: Naučiti djecu da istaknu znakove jeseni na slikama koje je opisao pjesnik. Razvijati vokabular. Negujte emocionalnu osetljivost. ((289) )
• "Opadanje lišća" , "Ždralovi lete" I. Sokolov-Mikitov ((290-293) )

3n. 1. Moj grad je Jekaterinburg. Javne zgrade u gradu. 2. Građevinarstvo i građevinske struke.

applique "Šareni automobili" . Z.: Učvrstiti vještine izvođenja aplikacije prema planu. Naučiti: - utjeloviti svoju ideju uz pomoć dostupnih materijala; - ukrasite rad izrezanim slikama i sl. Unaprijedite vještinu rada sa makazama i ljepilom.

crtanje "Grad u večernjim satima" . Z .: Naučiti djecu da u crtežu prenesu sliku večernjeg grada, bojanje boja: kuće su lakše od noćnog zraka, na prozorima gore raznobojna svjetla. Ojačajte sposobnost da napravite svoj plan, uredite kompoziciju

sheet image.

crtanje "Khokhloma" . Z.: Proširiti znanje o vrstama dekorativne i primijenjene umjetnosti. Naučite da vidite karakteristike Khokhloma slikarstva.

izgradnja "most" . Z .: Prisjetite se s djecom šta su mostovi, njihovi glavni dijelovi, razmotrite ilustracije. Predloziti izgradnju mosta, prema uslovima npr. da se njime voze u isto vrijeme i automobili i pjesaci, tako da bude preko rijeke (predložena traka plavog papira) a ispod njega bi mogao ploviti čamac; tako da jedan spust bude blag i dug, a drugi strm i kratak itd. Pri ocjeni radova posebna pažnja se poklanja usklađenosti izvedenih mostova sa postavljenim uslovima.

rezultat. zan. Projekt "Bolje da nema rodnog kraja" . Z .: Formirati kod djece ideju o slici domovine, rodne zemlje; ispunite ih smislenim emocionalnim sadržajem. Razvijati sposobnost slušanja riječi, razumijevanja njihovog značenja.

čitanje tanko. lit.

• P. Voronko "Bolje da nema rodnog kraja" Učenje pjesme napamet s ukrajinskog preveo S. Marshak. Z .: Naučiti djecu da razumiju, osete figurativni jezik pjesme, izražajno je recituju. Razvijati poetski sluh, književni govor.
• "Svoju kuću" K. Murzaliev Z.: Naučiti djecu da razumiju, da osete figurativni jezik pjesme. Razvijajte maštu, poetski sluh. Negujte poštovanje prema radnim ljudima. ((201)
• "Ko je sagradio ovu kuću?" S. Baruzdin Z.: Upoznavanje djece sa građevinskim zanimanjima. ((53-55) )

4n. 1. Gradski prevoz. SDA. 2. Ural je moja domovina.

modeliranje (kolektivna kompozicija na foliji ili ogledalu) "Park fontana" . Z .: Pokrenuti kreativne manifestacije djece pri modeliranju zanata na osnovu gotovih proizvoda (domaćinstvo) forme. Pokažite kako da napravite fontane od skulptura dodavanjem gotove forme za domaćinstvo (mjehurići, kutije, tegle)štukature (skulpture, potoci vode, šljunak). Stvorite interes za eksperimentiranje s plastičnim oblikom. Naučite da vidite (odaberite i prenesite u modeliranje) karakteristike izgleda objekata, njihov položaj u prostoru. Razvijati maštu, smisao za formu i kompoziciju. (71)

crtanje "Djela umjetnika u knjigama za djecu" . Z.: Proširiti ideje o ilustratorima dječjih knjiga. Upoznati rad Yu Vasnetsova, E. Charushin. Naučite da vidite raznolikost u crtežima; povezati karaktere likova sa njihovom slikom.

crtež dekorativni "Jesenji buketi iz Žostova" . Z .: Nastaviti upoznavanje djece sa raznim vrstama narodne umjetnosti i zanata. Naučiti uočavati likovne elemente koji određuju specifičnosti žostovskog slikarstva. Naučite crtati na papiru uzorke od biljnih elemenata na osnovu Zhostovske slike. Razvijte tehničke vještine - namjerno koristite četku. Negovati estetski odnos prema svakodnevnoj kulturi i umetničkim predmetima. (211)

izgradnja Broj radova od građevinski materijal "Gradska trgovačka ulica" . Z.: Nastavite učiti djecu da stvaraju zgrade prema nekoliko uslova. Učvrstiti sposobnost kolektivnog rada, saslušati mišljenje drugova, izraziti svoje prijedloge. (102)

rezultat. zan. Zabava "Moj Ural" . Z .: Upoznavanje sa geografskim karakteristikama Urala. Odgajati interesovanje i želju dece da nauče što više o maloj domovini.

čitanje tanko. lit.

• S. Mikhalkov "čika Stjopa" . Z.: Naučite djecu da pažljivo slušaju rad, pozovite ih da pričaju o ponašanju i iskustvima likova, dajte svoje mogućnosti za razvoj događaja.
• A. Raskin "Kako je tata bacio loptu pod auto" iz knjige "Priče o malom tati" . Z.: Pozovite djecu da pričaju o postupcima i iskustvima likova. izazvati emocionalni odgovor.
• Čitanje beletristike i gledanje ilustracija N. Nosov "automobil" , V. Berestov "O autu" , S. Fanginshtein "naša ulica" . Z.: Sumirati ideje djece o gradskom prevozu i njegovoj svrsi. Pregledajte pravila puta.
• Poem "Ural" Ludmila Tatyanicheva. Z .: Upoznati djecu sa uralskom spisateljicom, sa njenim radom. Negujte interesovanje za fikcija, do umjetničke riječi.
• Poem "Na Uralu" R. Aldonina Z .: Upoznajte djecu sa pjesmom. Upoznajte djecu sa znamenitostima Urala. Negujte ljubav prema ovoj divnoj zemlji.
• "Automobili na našoj ulici" M. Ilyin, E. Segal Z.: Upoznavanje djece sa gradskim prijevozom, njegovom svrhom. ((56) )
• "Metro pjesma" N. Sakonskaya Z.: Uvesti djecu u grad. tr. - metro, njegove karakteristične karakteristike od ostalih vidova transporta. ((60) )
• N. Kalinina Z .: Nastavite upoznavati djecu s pravilima puta. ((69) )
• S. Ya. Marshak "prtljaga" .
• Leila Berg "Priče o malom autu" .
• S. Sakharnov "najbolji brod" .
• N. Sakonskaya "metro pjesma"
• M. Ilyin, E. Segal "Automobili na našoj ulici"
• N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu" .

5n. 1. Moskva je glavni grad Rusije. 2*

applique "Okrug grada" . Z.: Naučite: - kreirati jednostavnu kompoziciju; - odaberite boju slika, upotpunite kompoziciju karakterističnim detaljima. Učvrstiti sposobnost raspoređivanja slika zgrada na različite načine u prostoru lista. Vježbajte precizno rezanje i lijepljenje

crtanje "Uvod u hramsku arhitekturu" . Z.: Upoznati djecu sa specifičnostima hramske arhitekture: kupola, lukovi, armaturna nadstrešnica po obodu zgrade, okrugli dio ispod kupole. Naučite prenijeti sliku arhitektonskih objekata.

crtanje "Čarobna ptica" . Z .: Razvijte sposobnost stvaranja fantastičnih slika. Ojačajte vještine crtanja olovkama u boji i slikanja preko slika (koristeći različite poteze, različit pritisak na olovku za prenošenje nijansi boja). Razvijte osjećaj za kompoziciju. Naučiti prilikom analize crteža odabrati najzanimljivije, izražajnije radove i objasniti svoj izbor.

izgradnja "Kremlj i Crveni trg" . Z .: Razviti sposobnost izgradnje raznih struktura. Razviti sposobnost sagledavanja strukture objekta i analize njegovih sastavnih dijelova.

rezultat. zan. Projekt "Divan grad, drevni grad" . Z .: Proširiti dječje ideje o Moskvi. Izazvati emocionalni odgovor kod djece na umjetnička djela koja prikazuju Moskvu. Uvesti poslovice i izreke koje odražavaju odnos ljudi prema glavnom gradu.

čitanje tanko. lit.

• "Ay!" Nikolay Yazykov. Z.: Naučiti djecu da vide opisane slike drevnog grada. Razvijajte maštu. Podići interesovanje za poetsku reč.
• "Moskva u maju" Vasilij Lebedev-Kumač. Z .: Doprinijeti razvoju pozitivnih emocija koje autor prenosi u pjesmi. Razvijte ideje o Moskvi. Negujte divljenje ovom gradu.
• "Pesme za decu o Moskvi" . Z .: Upoznati djecu sa djelima pisaca o Moskvi. Generalizirajte i sistematizujte dječje ideje o Moskvi. Podižite ljubav prema Moskvi, ponos na ovaj grad.

1n. 1. Željeznički transport. 2. Vodeni i vazdušni transport.

modeliranje "po dizajnu" . Z.: Naučite: - odrediti sadržaj svog rada; -koristite poznate tehnike vajanja. Razviti sposobnost odabira najboljeg rada.

crtanje "Mali grbavi konj" . Z .: Naučite prenijeti crtežom sadržaj epizode poznate bajke (interakcija likova, kretanje figura, okruženje). Učvrstiti sposobnost raspoređivanja crteža na listu u skladu sa sadržajem. Razviti sposobnost korištenja akvarela, gvaša, olovke.

crtanje "Brodovi plove" . Z .: Razvijati: - vještine slikanja akvarelima "sirov" ; - osjećaj za boju i kompoziciju. Naučite da nacrtate brod sa podignutim jedrima. Negujte trajno interesovanje za likovnu umjetnost

izgradnja "Brod" . Z .: Razmotrite sliku nekoliko brodova koji se međusobno razlikuju. Istaknite glavne dijelove. Ponudite da dizajnirate bilo koji model ili osmislite vlastiti. Spremni dizajni za razmatranje, upoređivanje sa uzorcima i međusobno. Označite najuspješnije.

rezultat. zan. Projekt "Zračni transport" . Z.: Sistematizirati znanje o temi, naučiti djecu da razlikuju određene vrste vazdušni transport po imenima. Formirati ideju o putovanju u zraku.

čitanje tanko. lit.

• “Ova knjiga je moja o morima i svjetioniku” V. Mayakovsky Z.: Pozovite djecu da svojim riječima prenesu sadržaj onoga što su pročitali, da kažu o čemu je ova pjesma. Naučite da u govoru prenesete utiske o onome što čitate. ((313)
• "Velika avantura" Z.: Sistematizirati dječje ideje o različitim vrstama prijevoza i njihovoj namjeni.
• "šta sam vidio" B. Zhitkov Z.: Dopuniti dječije ideje o željeznici i onome što se odnosi na nju: stanica, peron, vagon; o ponašanju na stanici. ((72) )

2n. 1. Kasna jesen. 2. Slika mene. Moja porodica.

applique "Jesenji tepih" . Z .: Učvrstiti sposobnost rada sa makazama. Vježbajte izrezivanje jednostavnih predmeta iz papira presavijenog na pola (cvijeće, lišće). Razviti sposobnost lijepog odabira boja. Razvijte osjećaj za boju i kompoziciju.

crtanje "kasna jesen" . Z .: Naučiti djecu da na crtežu prenesu krajolik kasne jeseni, njegovu boju (nedostatak jarkih boja u prirodi). Naučite koristiti različite materijale za stvaranje izražajnog crteža: gvaš, obojene voštane bojice, jednostavnu grafitnu olovku. Razvijte ideju o neutralnim bojama.

crtanje "ko želiš biti" . Z.: Naučiti djecu da u crtežu prenesu ideje o radu odraslih, da prikazuju ljude u karakterističnoj profesionalnoj odjeći, u radnom okruženju, sa potrebnim atributima. Da biste konsolidirali sposobnost crtanja glavnih dijelova olovkom, pažljivo obojite crteže. Naučite procijeniti svoje crteže u skladu sa zadatkom.

izgradnja "Tako različiti zanati" . Z .: Nastavite upoznavati djecu sa tehnikom trodimenzionalne skulpture. Za konsolidaciju sposobnosti savijanja lista papira na pola kombinacijom suprotnih uglova i strana. Dati novu metodu - savijanje stranica pravokutnika dobivenog iz kvadrata - i pokazati da se na temelju toga mogu napraviti različiti zanati.

rezultat. zan. Projekt "Moja porodica" . Z.: Upoznati djecu sa pojmom porodičnog stabla, probuditi interesovanje djece za istoriju njihove porodice. Stimulirajte aktivnost pretraživanja.

čitanje tanko. lit.

• "Prijatelj iz djetinjstva" (Priča V. Dragunsky) Z.: Naučiti djecu da pažljivo slušaju čitanje priče, da razumiju glavni smisao djela, da pričaju o pročitanom, da uporede osjećaje i doživljaje likova sa njihovim vlastitim iskustvom; proširiti dječije ideje o zanimanjima odraslih. (800)
• Stih M. Vološina "jesen" . Z.: Naučiti djecu da slušaju poetske stihove, da u najgorim djelima vide opis sezonskih promjena u prirodi. Negujte ljubav prema prirodi, poeziji.
• "čobanin" D.Gabe Z.: Upoznati djecu sa pojmom pastira, o porodičnim odnosima u poslu. ((227) )
• "Vovka je dobra duša" A. Barto Z .: Naučiti djecu da slušaju poetske stihove, da shvate glavni smisao djela, da pričaju o onome što čitaju. ((224) )
• "prvi snijeg" , "Gusta zelena smrekova šuma pored puta" I. Bunin Z .: Naučiti djecu da slušaju poetske stihove, da vide opis sezonskih promjena u prirodi u najgorim djelima. Negujte ljubav prema prirodi, poeziji. ((274) )
• A.S. Puškin "Već je nebo udahnulo jesen"
• D.M. Sibirski "sivi vrat"
• V.M. Garshin "Žaba putnik" .
• A. S. Puškin "Zima!.. Seljak trijumfuje..."
• S.A. Yesenia "breza" , "Zima pjeva - zove" .
• I.S. Nikitin "U susret zimi"

3n. 1. Naša kuća. 2. Namještaj u kući.

lajsne modularne od prstenova "Prelijepo posuđe" . Z.: Učiti djecu da vajaju lijepo i istovremeno funkcionalno (korisno) stavke igre. Predstavite novu metodu modeliranja: od prstenova (modularna tehnologija). Pokažite mogućnost modeliranja oblika proizvoda (širenje ili kontrakcija u hotelskim područjima) promjenom dužine modula ("kobasice" ) . Negujte estetski ukus. (162)

crtanje "Kuća sa lulom" . Z .: Naučiti djecu da stvaraju fantazijske slike. Probuditi interes za kombinaciju vizualnog i sredstva izražavanja prilikom kreiranja kompozicije. Razvijajte maštu, fantaziju. Negujte samopouzdanje. Samostalnost u umjetničkom traganju, ostvarivanje ideja, promicanje razvoja samovolje. (302)

crtanje "Čarobni svijet dvorca iz bajke" . Z .: Nastavite sa upoznavanjem arhitekture. Obogatite znanje da postoje zgrade različite namjene. Razviti osjećaj za kompoziciju, sposobnost skladnog postavljanja slike na površinu lista.

izgradnja "Sto i stolica" . Z.: Naučiti djecu dizajnirati prema crtežima iz detalja dizajnera. Postići tačnost.

rezultat. zan. "Strašno - nije strašno" . Z .: Doprinijeti razvoju emocionalne sfere djece, razviti sposobnost razumijevanja osjećaja junaka književnih djela i njihovih osjećaja, razgovarati o njima. Obogatite intonacionu ekspresivnost govora. (334)

čitanje tanko. lit.

4n. 1.Kućanski aparati u našoj kući. 2. Posuđe.

aplikacija od tkanine "Prelepe lampe" . Z.: Naučiti djecu da kreiraju slike lijepih predmeta za domaćinstvo prema ideji. Obogati likovnu umjetnost. Uvedite obrazac kao fazu planiranja rada. Konsolidovati i sistematizovati ideje o geometrijski oblici. Formirati sposobnost samostalnog odabira adekvatnih vizualnih i izražajnih sredstava. Razvijati osjećaj za formu, proporciju, sposobnost kompozicije. Negujte umetnički ukus. (317)

crtež Decor. pirinač. "Gorodets slika" . Z .: Produbiti i konsolidirati znanje o slikarstvu Gorodetsa. Učvrstiti vještine: koristiti stečene tehnike crtanja za prenošenje pojave na crtežu; crtajte jednostavnim olovkama u boji. Razviti osjećaj za kompoziciju, sposobnost lijepog uređenja uzorka u datom obliku.

crtež Decor. pirinač. "Slika čajnog para" . Z .: Učiti: - koristiti različita vizuelna sredstva za dobijanje izražajne slike; - skladno postavite elemente slike na list papira. Razvijte osjećaj za kompoziciju.

izgradnja "Ukrasi sto" . Z.: O materijalu za gradnju (papir, karton, otpadni materijal) konsolidirati kod djece sposobnost analize forme kao osnove mogućeg zanata, stvoriti sliku na različite načine (završetak, promjena prostornog položaja) postići izražajnost i originalnost; demonstrirati elemente ukrašavanja svečanog stola. (166)

rezultat. zan. "Šalje, kašike, kutlače" . Z.: Pričajte djeci o radu odraslih u fabrikama i fabrikama. Pričajte o procesu pravljenja nekih vrsta jela, o radničkim zanimanjima. Upoznati djecu sa kulturom njihove matične zemlje. Naučite da se pravilno ponašate za stolom. (159)

čitanje tanko. lit.

• A. Gaidar "Plavi pehar" .
• K. Chukovsky "Fedorino tuga" , "Fly Tsokotukha"
• Br. Grimm "lonac kaše" .
• R.n. With. "lisica i ždral" .

1n. 1. Zima. 2. Kućni ljubimci.

modeliranje "Beba sa mačićem" . Z .: Naučiti djecu da prikažu jednostavnu scenu u modeliranju, prenoseći pokrete ljudskih i životinjskih figura. Postignite veliku preciznost u prijenosu glavne forme, proporcija.

grupno crtanje po dizajnu "Večernje svjetlo na prozorima" . Z .: Probudite interesovanje za stvaranje kolektivne kompozicije. Naučiti djecu da stvaraju kompozicije zapleta na temelju obojene pozadine, samostalno primjenjujući različite tehnike crtanja. Razvijte osjećaj za boje (odaberite prekrasne kombinacije boja) i prostorno razmišljanje (sposobnost uvida u objekat dati poen) . (328)

crtanje "zimski pejzaž" . Z .: Naučite prenijeti slike poznatih pjesama, pjesama na crtežu; odabrati slikovni sadržaj i odražavati najistaknutije karakteristike. Za popravljanje tehnike rada s bojama, mogućnost lijepog uređenja slike na listu. Razvijajte maštu.

izgradnja "Mačke na prozoru" . Z .: Naučiti djecu da kreiraju kompoziciju parcele, samostalno primjenjujući savladane tehnike rezanja makazama. Naučite umjetnost siluete.

rezultat. zan. "Životinje u našoj blizini"

čitanje tanko. lit.

2n. 1. Divlje životinje 2. Životni uslovi divljih životinja.

applique "po dizajnu" . Z.: Učite sami, birajte sadržaj svog rada i ispunite plan koristeći ranije naučene vještine i sposobnosti. Za popravljanje raznih tehnika rezanja. Negujte kreativnost i nezavisnost.

crtanje iz prirode "Čaša i grana smreke" . Z.: Poboljšati tehniku ​​crtanja iz prirode. Za postizanje preciznijeg prijenosa strukture, oblika, proporcija. Naučite: - postaviti sliku na list; - odaberite boju slike miješanjem boja kako biste dobili željenu nijansu

crtanje timskog rada „Konjaški (jelen) hodati" . Z .: Nastavite učiti razmatrati igračke Dymkovo, naglašavajući detalje uzorka. Vježba u metodi crtanja figure neprekidnom linijom.

izgradnja "zec zec" . Z.: Nastaviti razvijati kod djece želju za fizičkim radom, za korištenjem vještina rada sa prirodnim materijalom. Nastavite učiti djecu kako da prave zanate prema modelu, kombiniraju različite materijale u jednom zanatu, pričvršćuju štapićima i ljepilom. Razvijajte kreativnu maštu, fantaziju.

rezultat. zan.

• Istraživačke aktivnosti "Snijeg. Njegova svojstva" . Z.: Da se stvori ideja o snijegu, o njegovim svojstvima, da je snijeg, led zaleđena voda.
• Projekt "Životinje u našoj blizini" . Z.: Skrenite pažnju djeci da pored nas žive živa bića koja zahtijevaju pažnju i brigu. Negovati brižan odnos sa poštovanjem prema prirodi, osećaj odgovornosti za njih.

čitanje tanko. lit.

• "slon" A. Kuprin Z .: Pozovite djecu da karakteriziraju postupke heroja, njihove moralne kvalitete. Upoznati karakteristike života slonova, njihove navike.
• "u jazbini" I. Sokolov-Mikitov Z.: Nastaviti sa upoznavanjem dece sa načinom života medveda zimi. ((293) )
• "jež" M. Prishvin Z.: Upoznati djecu sa načinom života ježa, njegovim karakteristikama. ((276) )
• "Trag jelena" G. Snegiryov Z.: Upoznavanje sa karakteristikama života jelena u uslovima severa. ((287) )
• A.K. Tolstoj "Vjeverica i vuk" .
• R.n. With. "Zajuškina koliba"
• G. Snegirev "Trag jelena"
• r.n. With. "zec-hvalisanje"
• I. Sokolov - Mikitov "Godina u šumi" (pogl.: "Vjeverica" , "Porodica medvjeda" .
• R.n. With. "zimovye" .

3n. 1. Četinarsko i listopadno drveće i grmlje zimi. 2. Zimska zabava. Zimski sportovi.

kalupljenje tijesta "medenjak na drvetu" . Z .: Naučiti djecu da stvaraju slike igračaka, životinja. Skulptorski oblikovati od tijesta ili izrezati kalupima za pečenje; pokazati način dizajniranja figura - dodataka hrani za dekoraciju. Razvijati osjećaj za formu, proporciju, dosljednost u radu obje ruke. Probudite želju da ukrasite novogodišnju jelku tradicionalnim ukrasima. Negujte umetnički ukus. (438)

crtanje "Uvod u slike Šiškina" . Z.: Uvesti kreativnost

I. Shishkin. Naučite: - pogledajte slike "raž" , "Jutro u borovoj šumi" ;

Uočite ljepotu u prirodi, razgovarajte o brizi za sve živo.

crtanje "Naša omiljena mobilna igrica" . Z .: Za formiranje mogućnosti izbora lično iskustvo zanimljiv sadržaj za crtež, utjelovite plan. Popraviti tehnike stvaranja slike jednostavnom olovkom i dizajnirati je u boji. Ohrabrite djecu da slikaju vodenim bojama. Razvijte osjećaj za kompoziciju.

Izgradnja "Speed ​​hills" . Z.: Formirati kod djece sposobnost modifikacije datog dizajna, uzimajući u obzir njegovu funkcionalnu svrhu; navesti djecu da istaknu ovisnost brzine o visini tobogana.

rezultat. zan. Projekt "Zimske igre i takmičenja" . Z.: Upoznati djecu sa zanimanjima i aktivnostima odraslih. Upoznavanje sa uređajem i izrada najjednostavnijih planova za okolni prostor, konvencionalnih znakova i simbola; naučiti djecu da objasne i slijede rutu prema opisu. Naučite djecu kako da se ponašaju na hladnoći.

čitanje tanko. lit.

• “Mama, pogledaj kroz prozor!” A. Fet Z .: Upoznati djecu sa literarnim opisima dječjih zimskih igara i zabave. Izazivaju asocijacije na događaje iz ličnog iskustva, prethodno pročitanih dela. (420)
• "zima" I. Surikov Z.: Naučiti djecu da prepričavaju sadržaj djela, da reprodukuju figurativne izraze iz teksta. Formirati estetski ukus, ljubav prema poetskoj riječi. ((91)
• "na brdu" N. Nosov Z .: Upoznati djecu sa literarnim opisima dječjih zimskih igara i zabave. Izazivaju asocijacije na događaje iz ličnog iskustva, prethodno pročitanih dela. ((79) )

4n. 1. Nova godina u porodici. 2.*

aplikacija sa papirnatim plastičnim elementima "maske" . Z .: Probuditi interesovanje dece za pravljenje pozorišnih maski. Ukazati na mogućnosti tehnike simetrične aplikacije sa elementima izrezanog dekora. Ponudite ukrašavanje maski raznim ukrasnim elementima od papira u boji i novogodišnjim šljokicama za kreiranje slika prirodne pojave (Vjetar, mećava, snijeg, itd.). Razviti oko, sposobnost planiranja rada - razmisliti o ideji, izraditi skicu, pripremiti obrazac prema zadanoj veličini, odabrati dijelove, urediti. Negujte estetski ukus. (393)

ukrasni crtež na temelju Gzhel "zimsko cveće" . Z .: Naučiti djecu da crtaju cvjetne uzorke na temelju Gzhel. Razviti osjećaj za formu, boju i kompoziciju. Podići interesovanje za narodnu umjetnost. (416)

crtanje « Novogodišnja proslava u d.s." . Z .: Učvrstiti sposobnost odražavanja prazničnih utisaka na crtežu. Vježba u crtanju figura djece u pokretu. Nastavite sa učenjem kako uspješno rasporediti slike na listu. Poboljšajte sposobnost miješanja boja s bijelim za dobivanje nijansi.

papirna konstrukcija "Kalendar" . Z .: Formirati dječje ideje o transformaciji ravne figure u trodimenzionalno tijelo (koristeći uzorak). Naučite napraviti uzorak kocke pomoću mjere. Razviti sposobnost držanja na umu redoslijeda operacija kako bi se postigao konačni rezultat. (357)

rezultat. zan. "Koje je boje zima" . Z.: Formirati ideje o godišnjim dobima, o cikličnoj prirodi prirodnih pojava, o posebnostima zime. (413)

čitanje tanko. lit.

• Andersenove priče . Z.: Upoznati djecu sa pripovjedačem Hans Christian Andersenom, zainteresirati ih za njegove bajke. Razvijati maštu djece, doprinijeti obnavljanju zapleta bajke u sjećanju i predvidjeti njegov razvoj. (474)
• S.Ya. Marshak "Dvanaest mjeseci" . Z .: Pozovite djecu da odrede žanr djela, okarakteriziraju likove, njihove postupke, osmisle vlastitu verziju nastavka priče.

3n. Izrada individualne rute za razvoj djeteta

modeliranje (prema priči K. D. Ushinskog) "Petuška sa porodicom" . Z.: Naučiti djecu da zajedničkim naporima kreiraju jednostavnu scenu od izvajanih figura. Za konsolidaciju sposobnosti vajanja pijetla, pilića, pilića. Za postizanje veće točnosti u prijenosu glavnog oblika, karakteristični detalji. Formirati sposobnost zajedničkog razmišljanja o lokaciji ptica na štandu.

crtanje "Nacrtaj šta je bilo zanimljivo" . Z.: Naučiti djecu da svoje utiske oslikavaju na crtežu, da najpotpunije izraze svoju namjeru, da započeto djelo privedu kraju.

crtež dec. pirinač. "Zasnovano na slici Gorodets" . Z .: Nastaviti upoznavanje djece sa dekorativnom narodnom umjetnošću. Učvrstiti znanje o karakterističnim karakteristikama slike Gorodets: boja, elementi kompozicije.

konstrukcija od papira i kartona "Namještaj" . Z .: Vježba savijanja kvadratnog lista u 16 malih kvadrata, učite sami, napravite uzorak.

rezultat. zan. "Čuvajte svoj nos na velikom mrazu" . Z .: Uključite djecu u dijalog. Ohrabrite rasuđivanje. Formirati ideje djece o bezbednom ponašanju na ulici zimi. Nastavite sa upoznavanjem načina zaštite tijela po hladnom vremenu. (417)

čitanje tanko. lit.

• "vicevi i vicevi" . Z.: Nastaviti upoznavanje djece sa raznim žanrovima zabavnog i razigranog folklora i tradicionalnim situacijama njegove upotrebe. Probuditi interesovanje za narodnu verbalnu kulturu. Razvijati jezični njuh, želju za učešćem u igrama riječima. Otkrijte sposobnost djece da međusobno komuniciraju u igri. (187)
• "Vuk i lisica" bajka u obradi I. Sokolova-Mikitova Z .: Razvijati interesovanje dece za fantastiku. Razvijati sposobnost objašnjavanja i vrednovanja postupaka heroja. Otkriti sposobnost djece da pažljivo slušaju bajku.
• "bambi" F. Saltena preveo s njemačkog Yu. Nagibin. Z.: Otkriti sposobnost djece da razumiju karaktere i ponašanje likova, da prenesu emocije izazvane radom. Razvijati empatiju, sposobnost empatije, gajiti ljubav prema životinjama.
• Čitanje pjesme Yu. Moritza "To je da, to je ne!" . Z .: Pozovite djecu da procijene različite situacije i radnje u stilu pjesme koju su slušali, ponudite da u poetskom obliku navedu pravila poznata djeci.
• Priča o K. D. Ušinskom "Petuška sa porodicom" . Z.: Otkriti sposobnost djece da razumiju karaktere i ponašanje likova, da prenesu emocije izazvane radom.

4n. 1. Ptice koje zimuju 2. Domaće ptice

applique "Ko živi pored nas" . Z .: Nastavite učiti kako stvoriti slike poznatih ptica koristeći tehniku ​​aplikacija. Pokažite ovisnost metode rezanja o izgledu ptice. Formirati sposobnost planiranja rada, odrediti adekvatan način stvaranja slike. Razvijati estetsku percepciju, vizualnu memoriju, osjećaj za formu.

crtanje "zima" . Z .: Učvrstiti sposobnost prenošenja pejzaža na crtežu, karakterističnih karakteristika zime. Razviti sposobnost uspješnog uređenja dijelova slike na listu, crtanja bojama. Razvijajte maštu.

crtanje "Životinje, ptice - basne" . Z.: Proširiti ideju o malim skulpturama, ističući figurativna izražajna sredstva (oblik, proporcije, boja, karakteristični detalji), držanje, kretanje. Naučite da istaknete karakteristike male skulpture

izgradnja "Zanati od snježnih gruda" . Z .: Naučiti djecu da stvaraju skulpture od okruglih gruda papira. Razvijati maštu, fine motoričke sposobnosti ruku.

rezultat. zan. "Uloga snijega i leda u životu biljaka i životinja" . Z.: Formirati ideje o ulozi snijega i leda u životu biljaka i životinja, o prilagodljivosti nekih životinja na život u uslovima vječnog snijega i leda (arktik).

čitanje tanko. lit.

• "Pohlepno pile i mačak Vaska" (Priča o Yu.P. Kazakovu) Z .: Naučiti djecu da razumiju moralno značenje postupaka junaka djela, njegovu figurativnu generalizaciju u poslovicama. (743)
• "ružna patka" G.H. Andersen (preveo s danskog A. Gensen) Z .: Pomozite razumjeti glavnu ideju bajke. Razvijte empatiju, naučite pričati o svojim utiscima, emocijama. Sistematizirati dječje ideje o životu domaćih i ptica selica.
• Priča "bijela patka" iz zbirke bajki A.N. Afanasiev. Z .: Naučiti djecu da shvate i procijene likove i ponašanje likova, razgovaraju o razlozima svojih postupaka, nude svoje mogućnosti za razvoj radnje. Razvijati koherentan govor, verbalnu maštu.
• Pesma A.S. Puškin "ptica" . Z .: Naučiti djecu da prepričavaju sadržaj stiha, da reprodukuju figurativne izraze iz teksta. Formirati estetski ukus, ljubav prema poetskoj riječi.

5n. 1. Životinje Arktika i Antarktika 2.*

kolektivno modeliranje "Pingvini plivaju na ledu" . Z.: Poboljšati tehniku ​​skulpturalnog modeliranja. Potaknite zanimanje za sliku pingvina plastičnim sredstvima, utjelovljenje vaših ideja o životu pingvina. Razvijati osjećaj za oblik, proporcije, finu motoriku. Podići interes za odražavanje ideja o prirodnim objektima u vizuelnoj aktivnosti. (518)

kolektivni crtež "hrabri Poljaci" . Z .: Nastavite sa učenjem kako stvoriti sliku osobe u crtežu. Probudite interesovanje za odraz u kolektivnoj kompoziciji ideja o hrabrim ljudima i događajima vezanim za njih. Razvijte vještine timskog rada. Negujte poštovanje prema ljudima herojskih profesija. (515)

crtanje "Mraz je prekrio drveće" . Z.: Naučiti djecu da prikažu sliku prirode, napredne strukture raznih stabala. Razviti estetsku percepciju, izazvati želju za divljenjem ljepoti zimskog krajolika. Naučite crtati ugljenom olovkom, gvaš - bjelilo (prikazuje snijeg na granama, mraz)

izgradnja "kuca iz bajke" . Z .: Učvrstiti sposobnost izrade kubične kutije (kuća). naučite kako da napravite krov (kao triedralna baterijska lampa), spojite dijelove ljepilom, ukrasite kućice aplikacijom po želji.

rezultat. zan. „Putovanje otkrića. Antarktik" . Z.: Upoznati djecu sa nazivima dijelova svijeta, sa položajem dijelova svijeta na kugli zemaljskoj. Formirati ideje o Antarktiku, historiji njegovog otkrića, životu tamošnjih ljudi. (500)

čitanje tanko lit.

• "O pingvinima" (Priče Genady Snegiryov) Z.: Uvedite djecu u ciklus edukativne priče. Pobuditi interesovanje djece za sadržaj priča, uključiti ih u situaciju kreativnog viđenja događaja iz pozicije junaka djela. Aktivirati dječje ideje o karakteristikama priče kao književnog žanra.
• "Pingvin Beach" , "Hrabri pingvin" , "Zbogom!" . (506)
• "znatiželjan" (Knjiga "O pingvinima" ) G. Snegiryov Z.: Probuditi interesovanje dece za sadržaj priče. Razvijati želju za znanjem, proučavanjem, posmatranjem. Negujte ljubav prema prirodi. ((164)

1n. 1. Odjeća. 2. Cipele.

applique "Ažurne pahulje" . Z .: Naučiti djecu da izrezuju pahulje sa šest zraka od papira. Poboljšati tehniku ​​dizajniranja i rezanja na osnovu šeme; pokazati elemente izrezane dekoracije (krug, polukrug; trokut, "riblja kost" , romb, cik-cak); razvijati koordinaciju u sistemu "oko-ruka" ; negovati interesovanje za narodnu umjetnost (folklor od papira); formirati sposobnost da se započeti posao dovede do kraja. (472)

crtež dekorativni "Uzorci mraza" . Z .: Naučiti djecu da crtaju ledene uzorke u stilu čipke. Proširite i diverzificirajte figurativni raspon - stvorite situaciju za slobodnu upotrebu različitih ukrasnih elemenata (tačka, krug, list, latica, djetelina, valovita linija, mreža, cvijet, itd.). Poboljšajte tehniku ​​crtanja krajem kista. Razvijte osjećaj za formu i kompoziciju. (477)

crtanje "Bijela breza" . Z .: Naučite: - istaknuti karakteristike slike drveća raznih vrsta; - divite se zimskom pejzažu. Ojačati sposobnost crtanja

boje.

izgradnja "po dizajnu" . Z .: Formirati kod djece stalni interes za dizajnerske aktivnosti, želju za eksperimentiranjem, stvaranjem, izmišljanjem, razvijanje sposobnosti samostalnog analiziranja struktura, struktura sa stajališta praktične namjene predmeta. Vježbajte izgradnju po dizajnu.

rezultat. zan. Journey game "Putovanje do cipela" . Z.: Sistematizirati znanje djece na temu obuće. Razvijte sposobnost sumiranja onoga što vidite. Negujte poštovanje prema radnim ljudima.

čitanje tanko. lit.

• "Rukavice" (engleska narodna pjesma u prijevodu S.Ya. Marshaka) Z .: Formirati interes za fikciju, sposobnost procjenjivanja postupaka heroja. Vezati se za poeziju, razvijati umjetničku percepciju i estetski ukus.
• L. Pirogov "Nespretan - lukav" . Z.: Formirati interesovanje za knjige; shvatanje da se iz knjiga može naučiti mnogo zanimljivih stvari.
• S. Mikhalkov "O mimozi" . Z .: Nastavite učiti da vidite humorističku prirodu djela. Skrenuti pažnju djece na ilustrativna izdanja poznatih djela.
• N. Nosov "zakrpa" . Z .: Nastavite učiti da razlikujete kvalitativne karakteristike likova, da im date vlastitu ocjenu. Negujte pozitivan stav prema vrednim, iskusnim, obrazovanih ljudi i nepopustljivost uz lenjost, grubost.
• Gennady Snegirev "kamel rukavica"
• "Kako je košulja rasla u polju." Konstantin Ushinsky
• M. Yasnov Čitanje s cipelom, A. Brodsky Squeaky cipele, O. Chernoritskaya "Duel sa pertlom" , L.Barbos "Vova-zabuna" , R. Farhadi "zeko kaput" , G. Lyushnin "zanatlija" , N. Gorodetskaya "panama" , I. Muraveiko "Hlače" , G. Ladonshchikov "krojačica" , D. Chuyako "Operi" , A. Pysin "Čudne čizme" , G. Vieru "šal" , A. Usachev "Na putu u vrelo ljeto" , Olga Grigorieva "Kako su cipele pojele kašu" , Sakonskaya N "Gdje mi je prst?" , Elena Blaginina "Naucicu te kako da obuces cipele i brate" , Ekaterina Shiposhina "Priča o cipelama" .

2n. 1.Vojna zanimanja 2.Vojna oprema

modeliranje "Graničar sa psom" . Z .: Učvrstiti sposobnost vajanja ljudskih i životinjskih figura, napredne karakteristične karakteristike slika. Vježbajte koristeći različite tehnike (oblikovanje iz cijelog komada, glačanje, povlačenje, itd.) Nastavite učiti kako prikazati oblikovane figure na postolju.

crtanje "Graničar sa psom" . Z .: Vježba na slici osobe i životinje, u prijenosu karakterističnih osobina, relativne veličine figure i njenih dijelova. Naučite da postavite sliku na list.

crtanje "po dizajnu" . Z .: Nastavite: - razviti sposobnost mišljenja

izgradnja "željeznički vagon" . Z .: Pozovite djecu da naprave vagone (iz kutija paste za zube ili kreme) igrati u « željeznica» . Za konsolidaciju vještine lijepljenja gotovih kutija, izrezivanje identičnih kotača pomoću šablona.

rezultat. zan. "Sastanak sa vojskom" . Z.: Naučite djecu da pažljivo slušaju priču. Razvijte sposobnost postavljanja pitanja. Negujte osjećaj poštovanja prema govorniku.

čitanje tanko. lit.

• "šinjel" E. Blaginina Z .: Naučiti djecu da biraju izražajna sredstva u skladu sa sadržajem pjesme i utiskom koji prenosi. ((328)
• "kadet" S. Mikhalkov Z.: Upoznati djecu sa profesijom kadeta, njegovom svrhom. ((269) )
• O. Vysotskaya "Moj brat je otišao na granicu" , "Na TV-u" .
• A. Tvardovsky "Tankman's Tale" .
• Z. Alexandrova "gledaj" .

applique "sjever naše domovine" . Z.: Razvijati: - vještine izvođenja aplikacije odsijecanjem; - stvaranje mozaičkog uzorka; -interes za metodu raskida.

Vježbajte u odabiru različitih nijansi plave i plave kada prikazujete vodu.

crtanje "Razglednica za tatu" . Z.: Naučite smisliti sadržaj čestitke i implementirati plan. Oslanjajući se na prethodno stečene vještine i sposobnosti. Razvijati osjećaj za boje, kreativnost.

crtanje "Pogledaj kroz prozor" . Z .: Nastavite učiti djecu da crtaju parcele prema planu, slažu slike s aplikativnim okvirima i prave kolektivnu kompoziciju - ploče ili riječi "Svijet" , "domovina" . Izgradite vještine saradnje. Negovati radoznalost, interesovanje za poznavanje sveta i njegov odraz u crtežima. (860)

papirna konstrukcija "Zanat iznenađenja" . Z .: Naučiti djecu da stvaraju zanate prema crtežu. Razvijati kod djece sposobnost crtanja po ćelijama u skladu sa usmenim uputama učitelja. Razvijajte pažnju, sposobnost navigacije po listu papira u kavezu, radite uobičajenim tempom. Za konsolidaciju vještina rada s olovkom i ravnalom, debelim papirom. (857)

rezultat. zan. "Putovanje sa sjevera na jug" . Z.: Sumirati materijal o geografskim zonama naše zemlje, formirati ideje o raznolikosti žive i nežive prirode, o uzročno-posledičnim vezama i prilagodljivosti živih organizama na život u različitim uslovima sredine. (853)

čitanje tanko. lit.

• "Slava zemlji, ponosni smo na tebe" . Z .: Formirati kod djece ideje o porijeklu riječi domovina, njenom značenju, stvoriti uslove za lično značajne asocijacije povezane sa zavičajnom zemljom. (867)
• "zdravo" S. Drozhzhin (867)
• Tatjana Bokova "Neizmjerna zemlja"
• Poem "Bolje da nema rodnog kraja" P. Voronko preveo S. Marshak. Z .: Naučiti djecu da razumiju, osete figurativni jezik pjesme. Razvijati poetski sluh, književni govor.
• "Priče o Suvorovu" (S. Aleksejev) Z .: Upoznati djecu sa epizodama iz istorije njihove rodne zemlje, sa talentom ruskog komandanta A.V. Suvorov. Zainteresujte djecu za herojske teme. (610)
• "vojske priče" Z.: Upoznati djecu sa književnim djelima koja opisuju službu u modernom ruska vojska da prošire svoje vidike. Naučiti djecu da razmišljaju o postupcima heroja i vide u njima manifestacije njegovog karaktera; pomažu izvući generalizirane karakteristike pozitivne slike ruskog vojnika iz konkretnih zapleta. "Prozirna kuća" N. Grigoriev. (601)
• "na aerodromu" Boris Nikolsky Z.: Pomozite djeci da shvate sadržaj priče. Razvijati vokabular. Promovirati razvoj takvih kvaliteta kao što su hrabrost, snalažljivost, domišljatost. (601)
• "domovina" Z. Aleksandrova, "Zvijezde Kremlja" S. Mikhalkov Z.: Formirati kod djece ideje o porijeklu riječi domovina, njenom značenju. ((34) )
• "Na predstraži" A. Barto Z.: Objasnite šta je ispostava. Njegovo značenje za domovinu. ((37) )
• "gledaj" Z. Aleksandrova Z.: Naučiti pažljivo slušati poetsko djelo, prenijeti njegov sadržaj, procijeniti postupke likova. ((39) )
• "Dva radio operatera" S. Sakharnov. Z.: Upoznati profesiju radio operatera, njen značaj. Procijenite postupke heroja, shvatite njihovo značenje. ((142) )
• Serije "mi smo vojnici" : Trubač, Pilot, Padobranac, Tačanka, Pukovska kuhinja. S. Marshak Z.: Naučiti slušati poetsko djelo, istaknuti njegovo glavno značenje. ((151) )
• "Idi izvan mora-okeana" M. Isakovsky, "domovina" A. Prokofjev Z.: Naučiti slušati poetsko djelo, istaknuti njegovo glavno značenje. ((186) )
• "prijateljstvo" A. Mityaev Z.: Upoznati pojam prijateljstva, sa njegovim značenjem za čitav narod. ((186) )
• Serije "15 sestara" Ruska republika. Tsyferov, Serija "Država u kojoj živimo" : “To su bile Ukrajina, Moldavija, Bjelorusija” , “Još jedan grad, ali i glavni” , "Volga-medicinska sestra" , "Na obalama tri mora" , "Najveći, najbogatiji" S. Baruzdin Z.: Učenje djece da slušaju tekst. Zapamtite istorijske i geografske podatke. Naučite o istoriji vaše zemlje. ((187-193) ); "Riga" E. Blaginina, "Uzbekistan" K. Hikmat, "Stern Ensign" S. Mikhalkov Z .: Naučite da slušate poetske slike, istaknite izražajne slike. ((193) )
• Serije "Višebojna zemlja" : siva zemlja (Tundra), Bijela zemlja (arktik), Zelena zemlja (Taiga), Žuta zemlja (pustinja) N. Sladkov, Serija "O vrućoj pustinji" U pijesku pustinje, Koji živi u pustinji, U oazama. Z.: Upoznati geografske karakteristike naše zemlje. ((282-286) )

4n. 1. Rad naših majki i baka. 2. Profesije radnika vrtića.

ukrasno lajsne prema narodnoj skulpturi (na osnovu igračke Dymkovo) "pametna ćurka" . Z .: Nastavite sa upoznavanjem djece sa igračkom Dimkovo kao vrstom narodne umjetnosti i zanata. Naučite oblikovati ćurku od konusa i diskova. Stvorite uslove za kreativnost. Podići interesovanje za narodnu kulturu. (181)

crtanje iz prirode "Vaza sa granama" . Z .: Naučiti djecu da crtaju iz života, prenoseći oblik vaze, dizajn grana, lijepo uredite sliku na listu papira. Da biste konsolidirali sposobnost da ocrtate oblik vaze olovkom, a zatim obojite ostale detalje bojama. Naučite da crtate ugljenom (ako priroda grane dozvoljava). Razvijati estetsku percepciju.

crtanje "dječaci" . Z.: Nastavite učiti da pažljivo razmatrate igračke. Razvijati: - sposobnost izrade uzorka na suknji od gloga od poznatih elemenata; - osjećaj za boju, ritam u uzorku. Naučite odabrati vlastite boje za uzorak.

izgradnja "Privjesak" . Z.: Naučiti djecu da prave privjeske kao poklon za majke i bake. Naučite odabrati pravi materijal. Nastavite učiti djecu da rade po shemi. Razvijajte maštu, upornost. Negovati poštovanje i ljubav prema članovima porodice. Formirati sposobnost opažanja različitih izražajnih sredstava (kompoziciono središte, položaj ostalih objekata u odnosu na centar, njihov oblik, boja, boja, način izvođenja).

rezultat. zan. "Odrasli i djeca su na istoj planeti" . Z .: Sažmite ideje djece o zanimanjima radnika vrtića. Negujte poštovanje prema ovim ljudima.

čitanje tanko. lit.

applique decorative (rezani dekor) "Peškir s uzorkom" . Z .: Nastavite upoznavati djecu s novom metodom dizajna aplikacija za kućanstvo - proreznim dekorom (folklor od papira). Naučite kreirati uzorak proreznih elemenata na papirnatom pravokutniku presavijenom na pola. Razvijte osjećaj za kompoziciju (napravi obrazac) i boje (odaberite lijepo kombinovane boje za dvobojnu aplikaciju). (177)

crtanje po prikazu (parni portret punog lica) "mama i ja se smijemo" . Z .: Naučite crtati upareni portret, pokušavajući prenijeti karakteristike izgleda, karaktera i raspoloženja određenih ljudi. Potaknite zanimanje za potragu za figurativnim i izražajnim sredstvima koja vam omogućuju da potpunije, točnije, pojedinačno otkrijete sliku. Nastaviti sa upoznavanjem vrsta i žanrova likovne umjetnosti (portret). (627)

crtanje „Slika A. K. Savrasova „Stigli su rooks“ ". Z.: Naučiti razumjeti glavnu ideju djela; da vidi vizuelna sredstva koja umetnik koristi da prenese svoje utiske i osećanja. Negujte estetski ukus, ljubav prema prirodi.

papirna konstrukcija "Dekoracija za mamu" . Z.: Stvoriti situaciju u kojoj bi djeca mogla samostalno, eksperimentalno (kroz praktična ispitivanja) otkrijte metodu izrade okruglih i izduženih perli od papirnih trokuta. Razvijati fine motoričke sposobnosti dječjih ruku, osjećaj za ritam, oblik. Negovati osećaj ljubavi prema voljenoj osobi, želju da se brine o njemu, da mu donese radost. (616)

rezultat. zan. Projekt “Svake su majke potrebne, sve vrste majki su važne” . Z.: Stvoriti povoljno okruženje za otkrivanje pozitivnih emocija. Razvijati dječju kreativnost. Negujte nježna, ljubazna osjećanja prema domaćim ljudima.

čitanje tanko. lit. "Moja baka" S. Kaputikyan Z.: Negovati poštovanje prema starijima. Doprinesite želji da se brinete o najmilijima. ((193)

2n. 1. Biljke u grupnoj prostoriji. 2*

modeliranje "Dekorativne ploče" . Z.: Naučiti: - izraditi ukrasne crteže na glinenim pločama, koristeći novu tehniku ​​rada; - rotirati proizvod kreiran u modeliranju kako bi se lik ispitao s jedne ili druge strane. Ojačati sposobnost rada sa stekom

crtež Fig. iz prirode "Sobna biljka" . Z .: Naučite prenijeti na crtežu karakteristične karakteristike biljke (struktura, smjer stabljike, listovi, oblik saksije). Formirati sposobnost da se vide tonski odnosi i prenesu ih na crtežu, jačajući i slabeći pritisak na olovku.

crtanje "Šta raste pored nas" . Z .: Stvorite interesovanje za crtanje sobnih biljaka iz prirode. Pokažite ovisnost fine tehnike o izgledu određene biljke. Razvijati estetsku percepciju, vizualnu memoriju, osjećaj za formu. Podići interesovanje za poznavanje prirode i refleksiju ideja u umetnosti. (662)

izgradnja "panel" . Z .: Nastavite učiti djecu da razmišljaju o zapletu svog rada, a zatim utjelovite svoje planove odabirom pravog materijala. Razvijati vještinu rada s ljepilom i četkom; estetska percepcija okoline, fantazija i mašta djece.

rezultat. zan. "Gdje se krije zdravlje" . Z.: Učvrstiti znanje djece o zdravstvenim efektima fizičke aktivnosti, kaljenja, ishrane, svježeg zraka i dobrog raspoloženja. Razviti kognitivni interes za proučavanje njihovog zdravlja.

čitanje tanko. lit.

• V. Kataev "Cvijet-sedam-cvijet"
• S.T. Aksakov "grimizni cvijet" .
• G.-H. Andersen "palčić" .

3n. 1. Igračke u grupi 2. *

applique "Izlog prodavnice igračaka" . Z .: Učvrstiti sposobnost rezanja i lijepljenja slika poznatih objekata, uravnotežiti veličinu slike s veličinom lista, lijepo rasporediti slike na listu. Negovati ukus u odabiru dobro usklađenih boja papira za sastavljanje slike. Poboljšajte koordinaciju ruku.

crtanje "Šta volim da igram u d.s." . Z .: Učvrstiti sposobnost djece da u crtežu odražavaju dojam okolnog života, da prenesu jednostavne ljudske pokrete, da uspješno postave figure na listu, da crtaju velike.

crtež dec. pirinač. "Oleshka - zlatni rogovi" . Z .: Nastavite učiti kako stvoriti dekorativnu kompoziciju. Učvrstiti sposobnost crtanja konture igračke

linija. Formirajte karakteristike kreativnosti. Ohrabrite ličnu viziju.

izgradnja "igračke" . Z.: Naučite djecu da prave igračke od otpadnog materijala. Razvijajte maštu i kreativnost. Negujte istrajnost i tačnost.

rezultat. zan. "Stare priče na novi način" . Z.: Nastaviti rad na razvijanju dječije mašte, sposobnosti sastavljanja bajki, slušanja jedni drugih i dogovaranja sadržaja zajedničkog plana. Razvijte smisao za humor.

čitanje tanko. lit.

• "Kako sam uhvatio male ljude" (Priča B. Žitkov). Z.: Upoznati djecu sa pričom B. Žitkova, približiti je dječjoj percepciji. Razvijajte dječju maštu. Naučiti djecu da raspravljaju o značenju postupaka junaka književnih ostvarenja, da predviđaju njihove posljedice. Pomozite djeci da povežu sadržaj priče sa sličnim iskustvima iz vlastitih iskustava.
• B. Zhitkov "šta sam vidio" .
• S Marshak "lopta"
• A. Barto "konop" , "igračke" .
• V. Kataev "Cvijet - sedam cvjetova"
• E. Serova "Loša priča" .

4n. 1. Proljeće. Znaci proleća. 2*

oblikovanje po dizajnu "žive ledenice" . Z: Stvorite interesovanje za sliku "uživo" ledenice i stvaranje kompozicija "Ledelice na krovu kuće" . Nastavite sa upoznavanjem male plastike (mala skulptura). Formirati sposobnost da se objekt vidi i prikaže iz različitih uglova. Pokazati ovisnost plastične forme o načinu modeliranja. Razvijajte maštu. (672)

crtanje "Proljetni oblaci" . Z .: Nastavite upoznavati djecu s novim umjetničkim materijalom - pastelom. Poboljšajte tehnike oštrih ivica (izlijeganje) i stan (senčenje) uzimajući u obzir silu pritiska na pastel. Razvijte osjećaj za boje. Naučite prenijeti nježne nijanse boja (svijetlo i tamno plava sa bijelim i zlatnim). Negujte hrabrost, samopouzdanje, inicijativu u eksperimentalnom razvoju umetničkih materijala i načina rada sa njima. (684)

crtanje "Proleće na ulici" . Z.: Razvijte sposobnost razmišljanja o sadržaju svog crteža i dovedite ideju do kraja. Nastavite učiti kako da prikažete objekte, objekte koristeći nove tehnike crtanja.

konstrukcija od dizajnerskih dijelova "Pogodi moju ideju" . Z .: Nastavite raditi na korištenju date figure kao osnove ili kao dijela drugog dizajna. Razvijati maštu, prostorno razmišljanje. (688)

rezultat. zan. "Živa i neživa priroda" . Z.: Formirati početne ideje o razlikama između objekata žive i nežive prirode. (682)

čitanje tanko. lit.

• "Priča o staroj vazi" N. Abramtseva. Z.: Uvesti djecu u priču o N. Abramtsevoj. Razvijajte dječju maštu - sposobnost personifikacije predmeta, biljaka, obdarujući ih raznim mislima i osjećajima. (689)
• "Proljetne vode" F. Tyutchev Z .: Naučite djecu da pažljivo slušaju poeziju, da ističu bitne karakteristike proljeće. ((91)
• "Medvjed i sunce" N. Sladkov Z .: Naučiti djecu da razumiju likove i postupke junaka, da prate razvoj zapleta bajke, da ponude svoje mogućnosti za njegov razvoj. ((356)
• "konop" A. Barto Z.: Naučite djecu da pažljivo slušaju poeziju, da istaknu bitne znakove proljeća. ((77) )
• Serije "Priroda i ljudi" : "Probilo se zelje" M. Isakovsky, "Kamen, potok, ledenica i sunce" E. Šim, "Jutarnji zraci" K. Ushinsky ((90-92) ) "Zlatni ključevi" L. Voronkova ((146) ), "ptičja trešnja" S. Jesenjin, "Žuta, bijela, ljubičasta" N. Pavlova ((294) ) Z .: Naučite slušati tekstualni rad, istaknuti glavnu ideju, obilježja proljeća.

1n. 1. Životinje u proljeće. 2. Ptice selice.

kolektivna prijava (mobilni) "Pusti ih da lete" . Z .: Stvoriti interesovanje za stvaranje kolektivne kompozicije papirnatih ptica isklesanih na simetričan način. Upoznati varijantu unutrašnje kompozicije - mobilni. Poboljšati tehniku ​​nanošenja (slobodno kombinirajte rezanje po nacrtanoj konturi s drugim metodama primjene). Nastavite učiti da prenosite jednostavne pokrete ptica koje lete; kada kreirate dijagram, pokažite odnose između objekata. Podsticati želju djece da se prebace na umjetnička forma njihove ideje i estetska iskustva. (727)

crtanje “Ilustracija za bajku M.-S. "sivi vrat" . Z .: Formirati sposobnost izbora parcele. Naučite stvarati slike prirode šume, šumskog proplanka, rijeke, ptica, lisice, zeca, sivog vrata. Podići interesovanje za sadržaj ilustracija za književno delo.

crtež zasnovan na slici Gorodets "Konji su ptice" . Z .: Stvoriti uslove da djeca crtaju fantazijske konjske ptice prema slici Gorodets. Razvijati maštu, osjećaj za boju, formu i kompoziciju. Podići interesovanje za zavičajnu kulturu, pobuditi želju za učenjem više o narodnoj umjetnosti i zanatima. (744)

konstrukcija od prirodnih materijala "Ptice su stigle" . Z .: Formirati kod djece sposobnost odabira materijala za izradu zanata, da ga analiziraju. Naučite koristiti poznate tehnike za građenje slika na neki način "objektivizacija" : završetak, uklanjanje viška, promjena prostornog uređenja. Potaknite dječiju maštu i kreativnost. (731)

rezultat. zan. "Tako različiti zvuci" . Z.: Stvoriti uslove za percepciju zvukova divljih životinja. Upoznajte djecu sa glasovima različitih ptica. Naučite da se ponašate pažljivo i brižno u odnosu na ptice. (737)

čitanje tanko. lit.

2n. 1. Dan kosmonautike. 2*

modeliranje "Vanzemaljci iz svemira" . Z.: Probuditi interesovanje za sliku raznih vanzemaljaca i njihovih prevoznih sredstava u svemiru. Usmjerite djecu da samostalno traže načine za stvaranje fantastičnih slika (plastična, grafička ili aplikativna sredstva). Razvijati maštu i sposobnost prenošenja poznatih načina rada u novu situaciju. Formirajte kognitivne interese. (791)

crtanje po dizajnu "Udaljeni svjetovi - nepoznate planete" . Z .: Stvaranje interesa za crtanje prostora dizajnom. Unaprijediti tehniku ​​crtanja voštanim bojicama i akvarelima. Nastavite učiti planirati posao i provoditi plan. Sistematizirati i razjasniti tehnike stvaranja fantazijskih slika (promjena oblika, veličine, prisutnosti detalja ili njihove količine; kombinacija u jednom objektu karakteristika karakterističnih za različite slike). Razvijte produktivnu maštu. (793)

crtanje "Šta je planetarijum?" . Z .: Proširite ideje o svijetu oko sebe. Naučite prikazati zgrade zaobljenog oblika s kupolastim krovom. Poboljšajte svoje vještine kista i bojanja. Vježbajte u sposobnosti miješanja boja kako biste dobili željenu nijansu.

papirna ravna konstrukcija "kosmodrom" . Z.: Naučiti da vide konkretne objekte stvarnosti ili njihove elemente u geometrijskim oblicima; izgraditi i transformisati "pozadina" slika; graditi od montažnih dijelova (krugovi, ovali, kvadrati, pravokutnici) slike tematskih objekata i kombinirati ih u kompoziciju koristeći kombinatoriku. (786)

rezultat. zan. "Čovjek i svemir" . Z.: Upoznati djecu sa svojstvima sočiva. Proširiti njihovo razumijevanje planeta Solarni sistem, Svemirsko putovanje, o radu čovjeka u svemiru. (783)

čitanje tanko. lit.

• "Sanjari" (Priča N. Nosov). Z.: Pomoći djeci kroz sadržaj priče da shvate razliku između fantazije i laži, da osjete da maštarije izazivaju smijeh i zabavu, a laž tugu i nevolju. Skrenuti pažnju djece na neke tehnike stripa: smiješne situacije, pretjerivanje. Razviti sposobnost razumijevanja humora, maštanja. (788)
• „12. aprila. Dan kosmonautike» , "Prvi let" A. Mityaev Z.: Uvesti sadržaj praznika, uočiti njegov istorijski značaj za istoriju zemlje. ((202) )
• K. Dombrovsky "O mjesecu i o raketi" Z.: Upoznati djecu sa naučnim podacima o svemiru, kosmičkim tijelima, raketi, prvom kosmonautu. Razvijati radoznalost.
• N.N. Nosov "Ne znam na Mjesecu"
• S.Ya. Marshak "Priča o nepoznatom heroju" .
• "Kako se Sima vratio sa Marsa" ANONIMNO, žanr Dječija fantazija. Z.:

3n. 1. Insekti. 2. Ribe.

applique "Ribe u akvarijumu" . Z.: Naučiti djecu da izrezuju siluete predmeta jednostavnog oblika. Razvijte koordinaciju ruku i očiju. Da naučite unaprijed, pripremite komade papira potrebne veličine za izrezivanje slika.

predmetni crtež « Tijekom cijele godine» . Z .: Nastavite učiti da kreirate pejzažne crteže na datu temu. Poboljšajte svoje razumijevanje prirode. Da biste naučili prenijeti u crtež objekte karakteristične za određeni mjesec, shema boja za sliku će trajati svaki mjesec.

crtanje "Morski pejzaži I. Aivazovskog" . Z.: Razvijati znanje o žanrovima slikarstva. Upoznavanje sa radom marinista. Definirajte morski pejzaž. Razvijati estetsku percepciju.

izgradnja "po dizajnu" . Z .: Ohrabrite predškolce da rade zajedno, ponudite da kombinuju svoje zanate sa zajedničkim planom (na primjer, napravite likove za stono pozorište).

rezultat. zan. "Zmija i riba" . Z.: Uključiti djecu u igru ​​i govornu interakciju s vršnjacima, u dijalog igranja uloga. Podsticati da se sadržaj priče prenese u obliku dramatizacije. (574)

čitanje tanko. lit.

• "Ko živi u beskrajnom okeanu?" (Priče S. Saharnova). Z.: Upoznati djecu sa piscem S.V. Saharnov i njegove priče o prirodi. Razvijati interesovanje za kognitivnu literaturu, podržavati radoznalost i kognitivnu motivaciju dece. Razvijati mišljenje - sposobnost sagledavanja uzročno-posledičnih veza i njihovo odražavanje u procesu predstavljanja sadržaja teksta. (558) .
• "repovi" V. Bianchi Z .: Nastavite upoznavati djecu sa djelima pisca V. Bianchija. Dopuniti ideje o životu insekata. Razvijte interesovanje za istraživanje. Negujte brižan odnos prema prirodi. ((157)
• "buba" L. Kvitko ((93) ), "Šta je glista naučila" N. Romanova ((98) ) Z.: o životu insekata u prirodi.
• "Karasik" N. Nosov Z .: o značajkama brige za zatvorene ribe ((246) )
• A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribi" .
• R.n. With. "Po komandi Pike" , "Sestra Lisičarka i sivi vuk" .
• G.-H. Andersen "sirena" .
• E. Permyak "prva riba" .
• V. Bianchi "Avantura mrava" .
• I.A. Krylov "Vilini konjic i mrav" .
• K. Ushinsky "leptir od kupusa"
• Y. Arakcheev "Priča o zelenoj zemlji" .

4n. 1. Kućni ljubimci, divlje životinje, ptice, ribe, insekti (generalizacija). 2.

modeliranje "ptice" . Z .: Učvrstiti sposobnost vajanja figurica na osnovu narodnih igračaka od cijelog komada gline, prenoseći njihov karakter, koristeći različite tehnike modeliranja (povlačenje, štipanje, zaglađivanje, itd.). Razvijati estetsku percepciju.

crtanje “Crtanje iz prirode keramičke figurice životinje (srna, konj, olešek, itd.)» . Z .: Otkriti kod djece sposobnost crtanja keramičke figurice, prenoseći glatkoću oblika i linija. Razvijte fluidnost, lakoću kretanja, vizuelnu kontrolu. Naučite kako glatko crtati konturne linije. Pažljivo obojite u jednom smjeru, primjenjujući poteze bez napuštanja konturnih linija.

crtanje “Na plavom nebu, glas, kao mali poziv...” . Z .: Naučite crtati ševu tako što ćete napraviti sliku sastavni dijelovi; reproducirati na crtežu pticu u pokretu. Razvijati vještine crtanja olovkama, sangvinikom, pastelom.

izgradnja "životinje" . Z.: Nastavite vježbati djecu da prave razne životinje od cilindara. Naučite planirati svoje aktivnosti, odabrati potreban materijal, budite kreativni u svom radu.

rezultat. zan. "Mi smo zaštitnici prirode" . Z.: Ponoviti i učvrstiti pravila ponašanja u prirodi koja su djeca učila; formirati osnovu ekološki kompetentnog ponašanja, emocionalnog i brižnog odnosa prema prirodi. (902)

čitanje tanko. lit.

• "Mačka koja je hodala gde je želela" R.D. Kipling (s engleskog prevela E. Chistyakova - Ware) Z.: Upoznati djecu sa istorijom pripitomljavanja životinja. Promovirajte razumijevanje da se dobrota plaća ljubaznošću. (925) .
• "beba" Marina Moskvina Z .: Upoznati djecu s posebnostima života kornjača, s pravilima brige o njima. Negujte osećajnost, ljubaznost, brigu. (923) .
• "vatreni psi" (Tačno) L. Tolstoj Z .: Nastavite upoznavati djecu sa stvarnošću. Naučite pažljivo slušati, analizirati postupke likova, predvidjeti situaciju. Upoznati ulogu vatrogasnih pasa, važnost njihovog imenovanja. Podići poštovanje prema aktivnostima spasilaca. ((94)
• "vrabac" M. Gorky Z .: Upoznati djecu sa bajkom, približiti je dječjoj percepciji. Razvijajte dječju maštu. Negujte osjećaj odgovornosti za svoje postupke, skromnost. ((101)
• Serije "Godina u šumi" Vjeverice, Porodica medvjeda I. Sokolov-Mikitov, Medvjedići E. Čarušin, Na šumskoj čistini G. Skrebitsky, Sjenica su se pojavili G. Skrebitsky, V. Chaplin, Gaga G. Snegiryov, Lastavica G. Snegiryov Z .: o životu životinja i ptica u prirodi ((95-98) )
• "čvorak" G. Snegirev Z.: o brizi za ptice u zatočeništvu, o odgovornosti za njih. ((261) )
• "On je živ i sjajan" V. Dragunsky Z.: o osobinama nekih insekata. Negujte ljubav prema živim bićima. ((262) )
• "Neka budu i slavuj i buba" V. Sukhomlinsky Z.: Pokažite djeci smisao života na zemlji svih živih bića. Negujte poštovanje prema prirodi ((267) )

applique "Svečani kolo" . Z .: Naučiti djecu da sastave sliku osobe od detalja aplikacije, da pronađu mjesto svog rada među ostalima. Da naučite, kada lijepite figure na zajednički list, odabrati slike koje se uspješno kombiniraju u boji.

crtanje „Palekh. Umjetnost minijature laka» . Z .: Upoznati djecu s radom paleških majstora, povijesnim korijenima i umjetničkim karakteristikama palehskog slikarstva. Negovati umetnički ukus, interesovanje za narodnu umetnost.

crtanje "Majski dan" . Z .: Naučiti djecu da crtežom prenesu utiske o svečanom gradu (uređene kuće, vatromet). Za konsolidaciju sposobnosti sastavljanja željenih boja, nijansi na paleti (miješanje boje sa bijelom), raditi s cijelim kistom i njegovim krajem

izgradnja „Kolica (kolica)» . Z .: Vježbajte djecu u savijanju kvadratnog lista na šesnaest kvadrata, pravljenju rezova duž četiri linije pregiba, savijanju i lijepljenju kutije. Razviti sposobnost samostalnog odabira materijala za rad.

rezultat. zan. "Misteriozne pećine" . Z.: Dati djeci početnu ideju o pećinama, njihovom porijeklu, stanovnicima i značaju u životu starih ljudi. (753)

čitanje tanko. lit.

• "Očevo polje" V. Krupin Z.: Formirati dječje ideje o životu i radu na selu. Negujte poštovanje prema radnim ljudima. ((173)
• "Gdje je naše selo?" E. Šim Z .: Upoznati djecu sa radom pisca E Šima. Razvijajte maštu, obogatite vokabular leksičkim frazama. Negujte estetska osećanja, topao odnos prema lepoti prirode. ((180)
• "mali soko" L. Voronkova Z.: Dati predstavu o životu ljudi na selu, o značaju njihovog rada, o rođenju ždrebeta. ((52) )
• "poslušna kiša" I. Thais ((53) ), serija "Kiša iz sjemenki" Yu.Krutogorov Ko daje snagu traktoru, Kako nož ore zemlju, Kako drljača drlja, O fabrici na točkovima, Zanatlije ((59-60) ) Z .: o ljudima malih zanimanja na kolhozu, o njihovom značaju.
• "Sve ovdje" Y. Taits, serija "Knjiga o biljkama" L. Kon pšenica, raž, serija "Raž pjeva" Ya.Dyagutite Ljudske ruke, serija "šta sam vidio" E. Žitkov Lubenice, Šta je deda pričao, Bašta, Kako se beru jabuke, Hleb Z.: o važnosti rada za negu i berbu ((209-214) )

2n. 1. Rodna zemlja. 2. Dan pobjede.

kalupljenje slanog tijesta "djeda šolja" . Z.: Naučite oblikovati posuđe na konstruktivan način, precizno prenoseći oblik, veličinu i proporcije u skladu sa namjenom predmeta. Negujte brižan odnos prema voljenim osobama. Uvedite monogram kao opciju dekoracije. (887)

crtanje "Procvjetalo proljeće" . Z.: Razvijte sposobnost razmišljanja o sadržaju svog crteža i dovedite ideju do kraja. Nastavite učiti da prikazujete predmete, objekte koristeći nove tehnike crtanja.

crtanje - eksperimentisanje (takmičenje čestitki) "Svečani vatromet" . Z.: Pokreni potragu za izražajnim sredstvima za sliku vatromet. Potaknite zanimanje za stvaranje figurativnih i dubokih po značenju kompozicija, doprinijete izražavanju osjećaja kao što su radost, mir, sreća, prijateljstvo, pobjeda itd. Poboljšati i diverzificirati tehniku ​​modularnog crtanja. Razvijati osjećaj za boje, sposobnost dekorativne kompozicije. (891)

papirna konstrukcija "Avioni lete" . Z .: Nastavite učiti djecu kako da kreiraju zanate prema crtežu. Razviti sposobnost samostalnog crtanja samih ćelija, na osnovu uzorka. Za konsolidaciju vještina rada s olovkom i ravnalom, debelim papirom. (884)

rezultat. zan. "Aty-bats, vojnici su hodali" . Z.: Ohrabrite djecu da se uključe u igru ​​i govornu interakciju. Obogatite vokabular figurativnim riječima i izrazima. Obogatite dječije ideje o pojedinim epizodama iz istorije naše zemlje. (885)

čitanje tanko. lit.

• "gorbuška" (Priča B. Almazov). Z.: Formirati moralna i patriotska osjećanja kod djece, vezati ih za tradicionalne ruske vrijednosti. Probudite interesovanje za istoriju svoje rodne zemlje. (889)
• "Praznik maj - Dan pobjede." T. Belozerov Z .: Naučiti decu da recituju pesmu, da biraju sredstva izražavanja u skladu sa sadržajem pesme i raspoloženjem koje ona prenosi. Doprinesite stvaranju atmosfere iščekivanja praznika. ((329)
• "Bolje da nema rodnog kraja" P. Voronko preveo s ukrajinskog S.Ya. Marshaka Z.: Naučiti djecu da razumiju, osete figurativni jezik pjesme, izražajno je recituju. Razvijati poetski sluh, književni govor.
• "Vreća ovsene kaše" A. Mityaev Z.: O ulozi pasa tokom rata ((41) )
• Serije "Vaši branioci" O našoj pešadiji, Sestra L. Kassil, Heroji, Spomenik sovjetskom vojniku ((43-45) ), Serija "Jedan vojnik je hodao ulicom" Rođendan crvenog vojnika, Za domovinu, slava! S. Baruzdin, Zemunica A. Mitjajev, Šinjel E. Blaginina, Prvi noćni ovan S. S. Aleksejev, Dom S. Aleksejev ((195-203) ) Z.: o herojska dela ljudi različitih profesija tokom ratnih godina.
• S. Alekseev "Prvi noćni ovan" , "kuća"
• M Isakovsky “Ovdje je sahranjen vojnik Crvene armije” .
• A. Tvardovsky "Tankman's Tale" .
• A. Mityaev "Vreća ovsene kaše" .
• 5.M. Isakovsky "Zauvijek pamti" .
• S. Baruzdin "slava" .
• K. Simonov "Sin artiljerca" .

3n. 1. Osobine ljeta u odnosu na proljeće. 2. Uskoro u školu.

applique decorative (rezani dekor) "Ažur oznaka za bukvar" . Z .: Nastavite upoznavati djecu s tehnikom aplikativnog dizajna proizvoda za kućanstvo - proreznim dekorom. Naučite izrezati geometrijske i cvjetne elemente na traci papira presavijenoj na pola. Razvijte osjećaj za kompoziciju (izgradite uzorak naizmjeničnim elementima) i boje (odaberite predivno kombinovane boje za aplikaciju flastera). (908)

crtanje po prikazu "Proljetna oluja" . Z.: Nastavite učiti djecu da u crtežu odražavaju svoje ideje o prirodnim pojavama prirode. Pokrenuti potragu za sredstvima likovnog i figurativnog izražavanja. Naučite koristiti princip asimetrije koji prenosi kretanje (dinamika slike). Razvijati osjećaj za boju, oblik, kompoziciju. Negujte interesovanje za prirodu. (904)

crtanje "Šarena zemlja" . Z.: Razvijte sposobnost razmišljanja o sadržaju svog crteža i dovedite ideju do kraja. Razvijte sposobnost da procijenite svoj crtež.

izgradnja "Moljac, riba, čamac" . Z .: Učvrstiti sposobnost stvaranja modela ptica tehnikom origami. Nastavite učiti kako savijati papir u različitim smjerovima u skladu sa shemom; razvijati kod djece inteligenciju, kreativnost, sposobnost korištenja različitih izražajnih sredstava prilikom kreiranja slike

rezultat. zan. "Uskoro u školu" . Z.: Razjasniti dječje ideje o razlici između vrtića i škole, o pravilima ponašanja u školi. Dajte korisne savjete za pripremu za školu. (917)

čitanje tanko. lit.

• "Kako je dobro znati čitati!" Z.: Uopštiti dječje ideje o raznolikosti modernih knjiga po žanrovima, vrstama, temama. Nastaviti sa predstavljanjem abecede kao posebne vrste obrazovnih knjiga. (913)
• "Kako je napisano prvo pismo" (bajka R. Kiplinga) Z.: Razvijati kognitivne interese i maštu kod djece. Razvijte slušnu percepciju. (761) .
• "Zlatna livada" M. Prishvin Z.: o karakteristikama maslačka. ((275) )
• "U školu" Z. Aleksandrova, "Prvi dan kalendara" S. Marshak, "Pjesma" A. Prokofjev, "Prvi dan" A. Aleksin, "U školu" A. Barto, "Djevojke idu u školu" L. Voronkova, "Gospodar vjetrova" Y. Rytkheu, "" Z. Aleksandrova Z.: o školi, školarcima. ((376-385) )

4n. Izrada individualne rute za razvoj djeteta

modeliranje "Životinje u zoološkom vrtu" . Z .: Otkriti kod djece sposobnost vajanja iz cijelog komada, pravilno prenijeti proporcije tijela, smisliti linije glatkoće, elegancije. Negovati sposobnost pravilnog vrednovanja svog rada i rada drugova.

crtanje (zasnovano na Khokhloma slici) "Khokhloma kašike" . Z .: Otkriti vještine djece: prikazati fiksnu granu sa bobicama; nacrtajte uzorak na različitim pozadinama (crvena, crna i zlatna), u skladu s pozadinom, samostalno odaberite boje za uzorak. Za poboljšanje višesmjernih spojenih pokreta ruku, vizualna kontrola nad njima. Razvijati estetski smisao (osjećaj za boju, kompoziciju).

crtanje "Zemlja cvjetnih snova" . Z.: Otkriti sposobnost djece da komponuju kompozicije prema planu. Negujte estetsku percepciju lepote. Otkrijte nivo razvoja mašte, fantazije.

izgradnja "Kreiraj i napravi" . Z.: Razvijati: - dječiju kreativnost;

• dizajnerske sposobnosti; Identificirati vještine: - upravljati svojim aktivnostima, samostalno organizirati rad; - obavljaju različite intelektualne aktivnosti. Objediniti kolekciju modela koji su originalni u smislu konstruktivnog rješenja, pokazujući neovisnost mišljenja

rezultat. zan. "Šta je priroda" . Z.: Identificirati dječje ideje o razlici između pojmova prirodnih predmeta i stvari koje je napravila ljudska ruka. (654)

čitanje tanko. lit.

• "Književni maraton" . Z.: Probuditi kod djece interesovanje za čitanje i igre riječima. Uključiti u situaciju književnog sustvaranja. Razvijajte maštu i smisao za humor. Stvorite uslove za pisanje. (840) .
• "Veliki putnici" (Priča M. Zoshchenko) Z.: Upoznati djecu sa visokoumjetničkom književnošću, formirati u njima zalihu književnoumjetničkih utisaka. Razvijati sposobnost empatije i suosjećanja s književnim junacima. Otkrijte sposobnost procjene trenutnih događaja. (542)
• Bajka E. Uttleya "O malom prasetu Plukhu" (s engleskog preveli I. Rumjanceva, I. Balod) Z .: Pozovite djecu da ispričaju kako su šumske životinje dovele red u svoje domove, koje su osobine svaka od njih pokazala. Identificirati sposobnost da se istaknu pozitivne osobine likova likova, da se okarakteriziraju njihovi postupci.
• "Šta je bolje?" , "Želim da kažem svoje" V. Sukhomlinsky Z.: o važnosti nežive prirode za živu prirodu. ((267-268) )
• "Ljubav" S. Pogorelovskiy, "Pomoć dječaku" P. Voronko Z .: Naučiti procjenjivati ​​postupke heroja, vidjeti skriveno značenje djela. ((268-269) )
• "ptica" , "Lav i pas" L. Tolstoj, "vrabac" M. Gorky Z.: Naučiti da vidi skriveno značenje djela, glavnu ideju. ((323-327) )

5n. Izrada individualne rute za razvoj djeteta

applique "Cvjetna livada" . Z.: Razvijati sposobnost: -rad u tehnici volumetrijskih aplikacija; - kreirajte slike koristeći upletene trake papira; -kombinujte različite tehnike izrade aplikacija za stvaranje prelepe, harmonične kompozicije.

izgradnja "čeburaška" . Z .: Razvijati sposobnost djece da prave zanate od papirnih cilindara (pravougaoni list presavijte na pola, izrežite duž linije pregiba, presavijte papir u cilindar). Razviti vještine rada sa makazama. Negujte tačnost.

crtanje "Palata vila" . Z.: Učvrstiti znanje o arhitekturi, toplim i hladnim bojama. Učite samostalno i vješto koristite ranije stečeno znanje.

crtanje "Moj omiljeni junak iz bajke" . Z .: Razvijati sposobnost djece da u crtežu prenesu slike bajki, karakteristične osobine voljenog lika. Za otkrivanje sposobnosti crtanja vodenim bojama, kist. Razvijati figurativne predstave, maštu.

rezultat. zan. "Čovjek i more" . Z.: Sistematizirati znanje djece o podvodnom moru, o značaju okeana. Otkriti dječje ideje o zanimanjima vezanim za more, o svojstvima vode i zraka. (565)

čitanje tanko. lit.

• “Godišnja doba u stihovima A.S. Puškin" Z .: Nastavite upoznavati djecu sa pjesmama A.S. Puškin. Skrenite im pažnju na poetsku sliku, približite je iskustvu iz djetinjstva. Razvijati umjetničku percepciju i maštu. Otkriti znanje djece o znakovima godišnjih doba, njihovim karakterističnim osobinama. (388)
• "ogorčenost" pjesma E. Moshkovskaya Z .: Pozovite djecu da razgovaraju o ponašanju i iskustvima likova, daju vlastite opcije za razvoj događaja. Razvijajte verbalnu maštu, decentralizaciju.
• "mala-Havroshechka" (ruska narodna bajka) Z .: Otkriti sposobnost djece da pažljivo prate tekst autora, premlaćuju bajku, biraju različita izražajna sredstva govora, pokreta i izraza lica kako bi prenijeli likove i postupke likova.

Izvori informacija

Časovi umetnosti u vrtić T.S. Komarova, 1978

Dizajn i likovni rad u vrtiću. Program i apstrakti nastave. Kutsakova L.V., 2009

Približno program opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje OD ROĐENJA DO ŠKOLE, ur. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva 2014

() Ed. L.A. Paramonova "Razvojni časovi za decu 6-7 godina" .

(() Zbornik starijeg doshk. asc. Sastavio: Z.Ya. Rez, L.M. Gurovich, L.B. Coastal. Ed. IN AND. Loginova. M. Prosvjeta 1990

(() ) Čitanka za stariju djecu predškolskog uzrasta. Sastavio R.I. Žukovskaja, L.A. Penevskaya. M.: "Obrazovanje" 1983