Tema: "PROSTOR"

Ciljevi:Popravni i vaspitni. Proširivanje i usavršavanje elementarnog znanja o prostoru. Proširenje i usavršavanje rječnika na tu temu. Poboljšanje gramatičke strukture govora, slogovne strukture riječi, aktivacija priloga u govoru koji izražavaju prostorne odnose, razvoj dijaloškog govora, sposobnost vođenja razgovora.

Korekcija-razvijanje. Razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti (igra "Sklopi raketu"), vizualne i slušne pažnje, razvoj jasne dikcije (obrazovanje jasnog šapatom govora).

Popravni i vaspitni. Formiranje vještina saradnje, međusobnog razumijevanja, samostalnosti, dobre volje.

Oprema: igračka "Luntik"; slike predmeta (raketa, astronaut, planeta Zemlja, svemirsko odijelo, zvijezde); podijeljene slike rakete; prateći slajd na temu "Space" u Microsoft Power Pointu; poster "Svemir"; poster "Zvjezdano nebo"; audio zapis "Ponovni ulazak svemirskog broda u atmosferu"; audio zapis "Zvjezdana zemlja" M. Tariverdieva; pješčani sat.

Napredak kursa.

Organiziranje vremena. Deca ulaze u kancelariju uz muziku M. Tariverdieva „Zvezdana zemlja”.

Logoped postavlja zagonetku:

Kakva ptica?

Ne peva pesme

Gnijezdo se ne gradi

Vatreni rep nosi. (raketa)

Terapeut pita:

– Šta mislite zašto je ljudima potrebna raketa?(da letim u svemir)

– Znate li šta je prostor?(odgovori djece)

Uvod u temu(razvoj govorne pažnje i sluha)

Logoped predstavlja gosta:

– Pogledajte ko nas posećuje. Ovo je Luntik. Došao je iz svemira. Luntik nas poziva na let u svemir. Prije nego krenete na put, poslušajte njegovu priču.

Razgovor(dopuna vokabular, razvoj slušne pažnje, dijaloški govor)

Logoped pokazuje poster "Kosmos":

– Naša planeta Zemlja je ogromna lopta, živi u svemiru i okreće se oko Sunca. Sunce je vatrena lopta. Bez Sunca na Zemlji ne mogu postojati ni ljudi, ni životinje, ni biljke. A kada bi se Sunce iznenada ugasilo (ovo se, srećom, ne može dogoditi!), postalo bi toliko hladno da bi se voda u okeanima, morima, jezerima i rijekama zaledila.

Ali Zemlja nije jedina planeta u svemiru koja se "prijatelji" sa Suncem. Zemlja je jedna od planeta velike solarne porodice.

Logoped pokazuje slajdove "Zvjezdano nebo" i čita pjesmu:

Evo zvjezdano nebo! Šta se vidi na njemu?

Zvezde tamo sijaju dalekom vatrom!

A sa njima i moja planeta -

Onaj koji se zove planeta "Zemlja"

Onaj u kojem ti i ja živimo!

Terapeut pita:

– Na kojoj planeti živimo? ( Na Zemlji )

– Kako izgleda sunce? ( Na loptu, krug ) A šta je to? ( Okrugla, topla, vruća )

– Gdje je Sunce? ( U svemiru, na nebu )

– Zašto nam treba sunce? ( odgovori djece )

– Je li sunce veliko ili malo? ( odgovori djece )

– Zašto se čini malim? ( odgovori djece )

Vježba "Sunčani zeko"(gimnastika za oči)

Logoped: - Luntik vas poziva da se igrate sa sunčanim zečićem.

Moj sunčani zeko, skoči na dlan.

Moj sunčani zec je mali, kao beba

Skoči na nos, na rame. Oh, kako je postalo vruće!

Skoči na čelo i opet skočimo na rame.

Djeca ispruže ruke. Stavite kažiprst druge ruke na dlan. Očima prate pokrete prsta, koji prvi polako dodiruje nos, ponovo se povlači naprijed, zatim uzastopno dodiruje čelo i drugo rame, svaki put pomjerajući prst ispred sebe. Glava je uvek u fiksnom položaju.

Djeca : Zatvorili smo oči, (pokrijte oči dlanovima)

I sunce igra: obraze toplim zracima nježno grije.

Igra "Izgled i ime" Logoped izlaže slike: astronauti, svemirsko odijelo, raketa

– Šta misliš ko je to? ( astronauti )

– Kako se zove astronautsko odijelo? ( svemirsko odijelo )

– Kako astronauti lete u svemir? ( Na raketama ).

– Želite li na svemirsko putovanje?

– Šta treba da uradimo za ovo?

Napravite raketnu igru(razvoj finih motoričkih sposobnosti, koristite pješčani sat)

Logoped poziva djecu da sastave raketu od izrezanih dijelova, sa vremenskim ograničenjem, ako je potrebno, pruža pomoć:

- Brze rakete nas čekaju da obiđemo planete

Šta god hoćemo, do takvih ćemo leteti!

Ali postoji jedna tajna u igri -

Zakašnjeli - nema mjesta!

Logoped (pojačanje):

– Sada idemo u svemir.

– Ko ćemo biti u letu?(Astronauti )

– Šta ćemo obući kada poletimo u svemir?(kaciga, svemirsko odijelo)

Fizička minuta, igra "Kosmonauti"(koordinacija govora sa pokretima)

– Hajde da igramo let na raketi (riječi su praćene pokretima)

Želim da postanem astronaut

Ja ću leteti na raketi Povežite ruke iznad glave.

omotaću se oko zemlje, Trčite u krug - okrenite se u suprotnom smjeru.

Sletjet ću daleko od svih. Trči po razredu, sedi.

– Momci, da li želite da čujete kako pravi polete? svemirska raketa ? (počinje audio snimak "Ponovni ulazak svemirskog broda u atmosferu")

Vježba "Promjena prema modelu"(mijenjanje glagola po licima i brojevima).

Varijanta igre. Držeći se za ruke, djeca govore šapatom i polako, normalnim glasom i brže, glasno i brzo.

Letim, letim, letim

Ne stojim mirno

On leti, on leti, on leti

On ne stoji mirno

Ona leti, ona leti, ona leti

Ona ne stoji mirno... Itd.

Vježba "Top, pljes" (poboljšanje slogovne strukture riječi)

Logoped dijeli djeci individualne didaktičke kartice: astronaut, sunce, planeta, zvijezde

– Luntik je doneo slike. Slikam i dijelim djeci. Imenujte slike, podijelite riječi na dijelove tako što ćete ih pljeskati.

Igra se igra "obrnuto"(aktivacija u govoru priloga koji izražavaju prostorne odnose)

Reći ću visoko

A ti ćeš odgovoriti... (nisko)

Reći ću jednu riječ

A ti ćeš odgovoriti... (zatvoriti)

Uperiću ruku naprijed

A ti mi pokaži... (nazad)

Ispružiću ruku udesno

I protezat ćeš se ... (nalijevo)

Okrenem glavu

Znam sve na svetu... (želim)

Sažetak lekcije.

Logoped rezimira lekciju:

– Tu je naše putovanje završilo. Djeco, čega se sjećate?

Svideo mi se kako si radio. Hvala svima! Zbogom!

Sinopsis pojedinca logopedska sesija: "Putovanje u svemir"
Autor: Yagovitina Oksana Vladislavovna, učitelj-logoped MBDOU "Akademija djetinjstva" SP vrtić br. 15 Sverdlovsk regija, Nižnji Tagil
Sažetak individualne lekcije. Automatizacija zvuka [P] u riječima, frazama i rečenicama. Tema: "Putovanje u svemir"
Sadržaj programa:
Zadaci:
edukativni:
1. Automatizacija zvuka [R] u riječima, frazama i rečenicama.
2. Jačanje sposobnosti pravljenja rakete geometrijski oblici. Da doprinese formiranju sposobnosti analize njihove konstrukcije.
3. Formiranje praktičnih vještina i sposobnosti korištenja korigovanog (fonetski čistog, leksički razvijenog, gramatički ispravnog) govora;
4. Sistematizacija znanja djece o planetama Sunčevog sistema, o astronautima, o vanzemaljcima. Obogaćivanje rječnika na račun riječi: Solarni sistem, Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, meteorit, svemirsko odijelo, otvor, vanzemaljac. Korekcija-razvijanje:
1. Popravljanje pravilnog izgovora glasa "P" u riječima, frazama i rečenicama.
2. Jačanje sposobnosti djece da odrede mjesto glasa "R" u riječima, odgovore na pitanje punim odgovorom, vježbaju izmišljanje rečenica sa zadatom riječju, razvijaju vještinu čitanja slogova i riječi sa glasom "R ".
3. Razvoj fonemskog sluha i percepcije, razvoj taktilnog osjeta.
4. Razvoj dijaloškog govora zasnovanog na komunikaciji sa logopedom u procesu rada;
5. Razvoj vizuelne pažnje i percepcije;
6. Razvoj opšte i fine motorike, koordinacije govora sa pokretom.
7. Razvijanje leksičke i gramatičke strukture govora tokom tvorbe i fleksije riječi, razrada jednine i množine imenica u nominativu; vježbanje razumijevanja i formiranja složenih riječi;
edukativni:
1. Formiranje moralnih kvaliteta: spremnost da se pomogne.
2. Obrazovanje pažnje na sopstveni govor; interesovanje za razvoj govora.
3. Razvijanje interesovanja za poznavanje okolnog svijeta pri korištenju IKT-a.
Oprema: igračka vanzemaljaca Crazy Frock, trodimenzionalne geometrijske figure za pravljenje rakete, shema rakete, individualno ogledalo, loptice za masažu, prstenovi, vrećice sa žitaricama, slike solarnog sistema, slike planeta, slike vanzemaljaca, plišana lopta, audio snimak svemirske muzike, kompjuterskih igrica, taktilnih ploča, medalje astronauta, bojanke Kosmosa. Tok časa: 1. Organizacioni momenat. Danas imamo neobičnog gosta. Došao je sa druge planete. Ovo je vanzemaljac - Gresy Frock. Napali su ga svemirski pirati i on ga moli da pomogne.
Pomozimo mu da napravi raketu i krenimo s njim na svemirsko putovanje. Da bismo to uradili, moramo da se pripremimo - da napravimo raketu. Evo cifara za tebe, napravi raketu. Od kojih geometrijskih oblika ste napravili raketu? (trokut, pravougaonik, kvadrat, krug). Bravo, imaš prelepu raketu. Crazy Frock je veoma sretan što ste mu pomogli. 2. Vježbe disanja. “Puni na loptu”, “Duj u sunce” da se okrene. Bravo, uradio si sve kako treba. Artikulacijska gimnastika. Pripremimo raketu za let: očistimo raketu iznutra - „Operite zube“, obrišite prašinu - „Ukusni džem“, obojite je - „Malyar“, popravite je da se ne pokvari na putu - „Čekić ” - d-d-d-d. Naša raketa je spremna. 3. Razvoj taktilnih senzacija. Morat ćemo se osvježiti na putu. Pripremila sam kese sa grizom, ali sam zaboravila koji griz. Potrebno je dodirom odrediti koja se žitarica nalazi u vrećici. Sta je u tvojoj torbi? - pirinač. Kakvu ćemo kašu kuvati od pirinča? - pirinčana kaša, od heljde - heljdina kaša, od ovsenih pahuljica - ovsena kaša, od graška - kaša od graška. U redu, spremimo se za let. Pa gdje idemo danas? (U prostor).

4. Automatizacija zvuka [P] u riječima.
Recite mi, molim vas, šta možemo vidjeti u svemiru? (Planete, zvijezde, komete, sateliti.) Koje planete poznajete? (Odgovori djeteta). Pogledajte ovu sliku, ovdje su prikazane sve planete Sunčevog sistema, pročitajte kako se zovu? (Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter. Saturn, Uran, Neptun.) Recite mi planete u čijem imenu postoji glas [P] (Merkur, Venera, Saturn, Mars, Uran, Jupiter.) To je na ovim planetama koje ćemo danas s vama posjetiti. Spremni za let? Igra lansiranja rakete
A sada smo sa vama, djeco - marširamo
Letimo na raketi.
Ustanite na prste - istegnite se, podižući ruke iznad glave,
A onda ruke dole
Jedan, dva, tri - istegnite se
Evo rakete gore. Ispali raketu! Kako buči motor? (rrrr) Zvuči muzika Crazy Frock.
5. Automatizacija zvuka [R] u riječima. Planet Merkur. Geometrijske figure.
Pažnja! Približavamo se planeti zvanoj Merkur! Na ovoj planeti živi neobičan narod Merkur! Vole da se igraju geometrijskim oblicima. Pomozite im da prepoznaju kakvi geometrijski oblici izgledaju ovi objekti. PC igrica:
"Koji je oblik objekta?"
Krug - lubenica, točak, dugme, sunce, lopta, jabuka.
Kvadrat - TV, knjiga, sat, kocka, sto, kutija.
Trokut - jelka, piramida, kapa, jedrilica, zastava.
Dobro urađeno! Ljudi iz Merkura hvala vam na pomoći, ali nažalost, vreme je da odletimo na drugu planetu. Ispali raketu! Kako buči motor? (rrrr). Zvuci muzike.

6. Planeta Jupiter. Pažnja! Važna poruka! Približavamo se planeti Jupiter! Preko broda nas susreću lokalni stanovnici, oni se zovu Jupiterijanci. Pažnja! Opasnost! Nalazimo se u meteorskoj zoni! Da bismo ga bezbedno savladali, moramo odbaciti meteorite.
Meteor igra. Ja ću nazvati jedan predmet i baciti meteorit, a ti ćeš imenovati mnogo objekata i baciti meteorit nazad.
Riječi: astronaut - astronauti, astronaut - astronauti,
let - letovi, rakete - rakete, planete - planete, svemirsko odijelo - svemirska odijela, prozorčići - prozori. Dobro urađeno! Pomogao si Jupiterima da prođu meteorsku zonu. Oni vam zahvaljuju na pomoći. Vreme je da odemo na drugu planetu. Pokrenite motor: RRRRR.
7. Određivanje mjesta glasa u riječi. Planeta Uran. Pažnja! Polijećemo i idemo na sljedeću planetu koja se zove Uran. Stanovnici Urana veoma vole red. Njima je veoma važno da svaka stvar bude na svom mestu. Pogledajte slike, imenujte ih i rasporedite ih u tabelu tako da se riječi u kojima je glas [P, Pb] na početku riječi nalaze u prvom stupcu, gdje u sredini riječi - u drugom, a na kraju riječi - u trećoj koloni. Da li razumete zadatak?
Učini to. Riječi: rak, slika, paradajz, ranac, breza, fenjer. Pametno, sve je pravilno raspoređeno na mestima. Vrijeme je da krenemo dalje. Pokrenite motor: Rrrrr.
8. Planeta Mars. Ispravi greške u riječima. Ko živi na Marsu? - Marsovci. Ispravno! Ovo je veoma misteriozan narod, ćutljiv, ne voli da priča i piše jedni drugima pisma, ali mnogo greše. Pomozite robotu - Marsovcu da ispravi greške riječima. Igra na kompjuteru: "Pomozite robotu da ispravi greške."
Pažljivo pročitajte riječi i vidite ima li grešaka ili ne? Ako postoje greške, ispravite ih. Dijete ispunjava zadatak. Dobro urađeno! Marsovci su vam veoma zahvalni što ste ispravili njihove greške. Ali vrijeme je da krenemo dalje. 9. Fizminutka "Robot" Hajde da se odmorimo i igramo sa robotom.
Na putu je robot.
Noge mu se ne savijaju.
Može li odmahnuti rukama
Može li trepnuti očima
Može da klimne glavom.
I zna da puca: dddd. Vrijeme je da krenemo dalje. Pokrenite motor: RRRRR.
10. Sljedeće slijetanje na planetu Veneru. U susret nas čekaju svemirski rendžeri. Oni pripremaju posadu za let. Pomozite im da sastave tim. Igra na kompjuteru "Space Rangers" - odabir riječi prema modelu.
Pročitajte pozivne znakove padobranaca. Pronađite padobranca sa istim pozivnim znakom: XAO, RED, JA, SAM, ROM, FRU, HNA. Dijete izvršava zadatak i okuplja tim za svemirski brod. Bravo, nosio se sa teškim zadatkom, pomogao u okupljanju tima. Idemo dalje. Pokrenite motor: RRRRR. Zvuci muzike.
11. Planeta Saturn. Gimnastika prstiju sa loptom za masažu. Pažnja! Važna poruka! Letimo na planetu Saturn! Na ovoj planeti žive veoma vredni ljudi, imaju zlatne ruke! Nude vam da istegnete prste loptom za masažu i prstenom za masažu. Dijete izvodi vježbe: Ovaj prst je mali,
Ovaj prst je slab
Ovaj prst je dug
Ovaj prst je jak
Pa, ovaj debeli
I sve zajedno - šaka.
Morate uzeti lopticu u ruke da biste izbrojali igle: 1,2,3,4,5-Počinjemo ponovo brojati: 1,2,3,4,5. Bravo, dobro ispružili prste. Idemo dalje. Pokrenite motor: RRRRR. Zvuci muzike.
12. Planeta Zemlja. Pronađite dodatni predmet. Naše svemirsko putovanje je privedeno kraju. Moramo se vratiti na našu planetu Zemlju.

Predlažem da nađete dodatne artikle na slikama. Dijete ispunjava zadatak: dodatni predmeti - zvijezda, žaba, oblak, medvjed. Pametno, uradio si sve kako treba. Pogledaj našu planetu. Planeta je plava, voljena, draga, tvoja je, moja je i zove se Zemlja. Gledajte, ovo je naša planeta Zemlja i ljudi koji žive na njoj se zovu zemljani. Naša planeta je oblikovana kao lopta, lopta. Šta mislite šta su plave mrlje? - voda - mora i okeani, zelena - šume i livade, i smeđa - planine. Istina, veoma je lepa naša planeta. Na njemu možemo sresti životinje, insekte, biljke, ljude. Hajde da ispričamo priču o našoj planeti. A u tome će vam pomoći i taktilne ploče. Pogledajte ih, pogladite ih, osjetite, na šta vas ove ploče podsjećaju? šta predstavljaš? sa čime upoređuješ? Kako izgledaju ove ploče? Dijete ispituje ploče, zamišlja, mašta.
Krzno - meka trava, pahuljasta mačka.
Šljunak - izbočine, put, izbočine u močvari.
Čipka - valovi na moru, zmija, jame.
Vosak - kapi na staklu, lokve, ledenice.
Brusni papir - neravni put, bodljikava ruža, kaktus. Dijete piše priču. Bravo, uradio si veoma zanimljiva priča. Sviđa mi se.
13. Sumiranje lekcije.
Dakle, ti i ja smo danas otišli u svemir. Koje smo planete posjetili? (odgovori djece). Sada ti i ja znamo kako vanzemaljci žive, šta vole i znaju kako da rade. Jeste li uživali u našem putovanju? A šta vam se najviše svidjelo? Odlični ste, obavili ste sav posao. Evo ti medalja - osvajač svemira, naljepnica sa robotom i bojanka "Svemir". Krezi Frock vam također zahvaljuje na pomoći i uzbudljivom putovanju. Kaže vam "Hvala".

Osina Svetlana
Sinopsis logopedske lekcije" Svemirsko putovanje»

Oprema: slika koja prikazuje planetu Primerus i Reply; listovi sa crtežima svemirski most, primjeri i odgovori; magnetne kartice za rad za pločom s odgovorima i primjerima; crveni, zeleni, plavi čips; slika "kometa"; slika « Svemirski brod» ; slika "Planeta Slovoputanka"»; trodimenzionalni geometrijski oblici (kocka, lopta, konus, cilindar); kartice s brojevima; kartice sa brojevima i slovima; slika "Planeta Geometrofiguros"; slika "Planeta Zemlja".

Zatvorite oči, djeco.

Sada ćemo se naći u bajci.

Idemo u lavirinte prostor, prijatelji,

Žurimo u svijet fantazije, mi, djeco.

Letimo i vidimo zvezde i planete.

Kako je sve to uzbudljivo.

Ali iznenada: prasak, bum-tara-baram.

"SOS" Neko nam šalje signal!

Vidimo planetu nama nepoznatu.

Moramo pomoći njegovim stanovnicima.

Idemo dole, idemo da pomognemo.

Ova planeta se zove Responsus. Njeni stanovnici su gradili prostor most do susedne planete Primerus. Ali odjednom se dogodila nesreća na mostu. Sada se grupa građevinara ne može vratiti u bazu zgrada. Trebamo pravilno riješiti primjere i povezati ih s odgovorima. Tada će litica na mostu nestati i graditelji će moći da se vrate da nastave graditi most sa ostalim graditeljima.

(Djeci se daju listovi papira sa nacrtanim mostom. Na desnoj strani mosta su primjeri, na lijevoj su odgovori. Djeca rješavaju primjere i povezuju primjer s odgovorom linijama).

Hvala djeco. Uspješno ste obavili zadatak. Hvala vam stanovnici planeta Primerus i Replyus.

I šta smo mogli vidjeti?

Na planeti Zvukoslog

Neko takođe čeka pomoć.

Signaliziraju nas stanovnici planete Zvukoslog. Na njima prostor Baza je pokvarila sve kompjutere i elektronske uređaje. A samo kod riješen uz pomoć zvučnih čipova pomoći će da se oprema vrati u radno stanje.

Moramo da rasporedimo zvučne čipove u red s lijeva na desno i pročitamo kodnu riječ. Pratimo uputstva (jedno dijete radi za tablom, ostalo za stolovima)

1. Označite prvi glas riječi GALAXY (blue chip, zvučna karakteristika je data). Slično, karakteristike zvukova su date u nastavku.

2. Označite posljednji glas riječi SVIJET.

3. Označite srednji zvuk riječi MAK.

4. Označite prvi glas riječi MUNJA.

5. Označite srednji zvuk riječi KUĆA.

6. Označite prvi glas riječi THIN.

7. Označite zadnji zvuk riječi GAME.

Dobijamo riječ KNJIŽEVNOST. Budući da stanovnici planete Zvukoslog ne govore ruski, već zvučno-silabički Pomozimo im da pravilno izgovore riječ.

šta treba da uradim? (ubaci akcenat).

Odredite količinu slogove jednom riječju i recite pravilo o broju slogova u jednoj reči kako bi ubuduće, ako stanovnici Zvukosloga budu imali poteškoća sa odabirom koda, sami mogli da se izbore sa kvarovima računara.

(Kratak razgovor o značenju riječi KNJIŽEVNOST).

Letimo, gledamo kroz prozore...

A onda kometa lebdi.

Sa gorućim repom, naš brod boli.

Da ugasim vatru u kupeu,

Moramo riješiti problem.

Svaki astronaut

Dozvolite mi da odgovorim na pitanje.

Mnogo tačnih odgovora - i požara više nema.

(strip zadaci poput:

Vidim ispod ograde 4 pahuljaste šape sa oštrim kandžama i četiri sa ostrugama. Ko je iza ograde?

Koliko nogu imaju dvije krave?

Ti i ja, i mi smo s tobom. Koliko nas ima?

Banana je isečena na tri dela. Koliko rezova je napravljeno?

Katya je viša od Tanje. Koja je od djevojaka niža?

Crvena traka je duža od zelene. Koja od linija je kraća?

Zajedničkim snagama stečenih znanja suočeni su sa požarom.

a sada nam je zaista potrebno

ispruži ruke i noge,

da se ne umorimo na putu.

Skočićemo toliko puta

Koliko prstiju imamo.

Hajde da izbrojimo koliko ušiju

i poslušno se nakloni.

I kunemo se toliko puta

koliko usta imamo.

Bravo, igra dobro!

Moramo sami sebi pljeskati. - Ljepota vlada svuda okolo.

Zvezde sijaju, i odjednom...

Od zvijezde zvane Slovoputanka

Njegovi stanovnici lete prema nama.

Vole šarade, zagonetke.

Pa, mi ćemo se igrati - pogodi zagonetke.

Goste dočekuje jelovnik njihovog opširnog restorana.

Ako među haotičnim skupom slova pronađete nazive jela, onda se sada možete smatrati prijateljima riječi tanglers i uvijek računati na poslasticu.

PRNKGSYRPNKG

ZDHGHLEBZHDHG

BDLGSALATBDLG

PRNPLOVPNRG

ZHDBGBORSCZHBDG

KNGLYOGURTKNGL

Dobro urađeno! Pogodili ste jela sa današnjeg menija. Pomozi sebi,

izmisli se ojačaj.

Dobar tek svima vama!

AT vanjski prostor mnogo neverovatnih mesta.

Postoji planeta sa stanovnicima-geometrijskim figurama.

Zove se Geometrofiguros!

Pa, sletimo tamo, djeco?

Zove se igra sa stanovnicima planete Geometrofiguros "Slušaj-misli-radi!"

Na stolovima imate kartice sa brojevima. Na podu su stanovnici planete Geometrofiguros.

Neka ustane onaj kome je na kartici napisan broj koji označava ... odgovor na sljedeći zadatak.

(broj veći od 5, ali manji od 10, itd.)

I stanite desno od konusa. Lijevo od piramide. ispred kocke. Iza lopte.

Kada se sva djeca poredaju pored geometrijskih oblika, zadatak zvuči ovako način:

1. Sješće onaj čije ime počinje tihim zvukom.

2. Onaj ko ima tihi zvuk ri u svom imenu će sesti.

3. Sješće onaj čije se ime sastoji od tri slogove.

4. Sješće onaj čije se ime završava na tvrdi zvuk.

Dobili smo toliko različitih utisaka.

Nismo zaboravili da pomognemo vanzemaljcima.

Igrali smo se sa stanovnicima planeta.

Ali vrijeme je da se vratimo.

Moramo da instaliramo program povratka, djeco.

Da biste to učinili, potrebno je poredati kartice s brojevima odgovora za sljedeće zadatke (zadaci u stihu).

Svi su zajedno izašli na kraj sa nesrećom.

1. Pet vrana je sjedilo na krovu,

Stigla su još dva.

Odgovorite brzo, hrabro,

Koliko ih je letelo (7)

4. Seryozhka je pala u snijeg,

A iza njega - Aljoška,

A iza njega - Irinka,

A iza njega - Marina,

A iza njega - Ignat.

Koliko je momaka u snijegu? (5)

2. Pijetao je doleteo na ogradu od pletera,

Tamo sam upoznao još dvoje.

Koliko je petlova bilo?

Ko ima odgovor? (3) 5. Hajde, koliko je momaka ovdje

Jahanje na planinu?

Trojica sjede u sankama,

Da li se čeka? (4)

3. Misha ima jednu olovku.

Grisha ima jednu olovku.

Koliko olovaka

Obe bebe? (2)

6. Sedam smiješnih medvjedića

Žure u šumu po maline.

Ali jedno dete je umorno

Zaostajao je za svojim drugovima.

Sada pronađite odgovor:

Koliko je medveda ispred (6)

Sada pročitajte riječ koju smo dobili tiho, za sebe.

(Pored kartica sa odgovorima na riječ POBJEDA, na stolovima su još kartice za uzorci:

10-t, 1-š, 8-p, 7-p. 3-o, 2-b. 5., 4., 6

Ispada riječ "pobjeda"

Sada zatvorite oči i recite ovu riječ horski i onda ćemo biti kod kuće, završiti našu fantastičnu putovanje.

Neka vas pobjeda prati u svim vašim djelima i poduhvatima, ali vaša djela moraju biti dobra, od koristi drugima.

Vratili smo se na planetu Zemlju.

Naša fantastična utakmica je gotova.

Podijelite svoje utiske, djeco, hrabro!

Šta ste saznali, koga ste upoznali, recite nam brzo!

(odgovori djece)

"Klub mladih putnika"

"Klub mladih putnika" ima svoje atribute i posebnosti. Moto kluba: "S nama vam neće dosaditi." Balon je izabran za amblem kluba kao simbol putovanja.

Kompleksno-tematsko planiranje.

"Svemirsko putovanje"

"Putovanje u staro"

"Putovanje u laboratoriju zanimljivih istraživanja"

"Putovanje u vruće zemlje"

"Putovanje u Japan"

"Putovanje u grad logike"

"Putovanje u podnožje vulkana"

"Svemirsko putovanje"

CILJ: Pojasniti i proširiti dječje razumijevanje prostora kao svijeta tajni i misterija.

Sadržaj programa
1. Učvrstiti znanje djece o historiji razvoja astronautike.
2. Upoznati Sunce kao vrući kosmički objekat, strukturu Sunčevog sistema od planeta, zvijezda, kometa (njihova veličina, položaj prema Suncu, neke karakteristike planete Zemlje i Marsa).
3. Stvorite interesovanje za svemir.
Pripremni radovi:

1. Čitanje i gledanje velika enciklopedija za predškolce.
2. Čitanje umetničko delo"Put do kosmodroma" Ya.K. Tolovanov, "Želim da idem u svemir" K. Kurbatov.
3. Ispitivanje predmetnih slika na temu svemira.
4. Gledanje crtanog filma "Tajna treće planete".
5. Ispitivanje albuma o svemiru.

Aktivacija rječnika: Sunčev sistem je galaksija; planete Mars, Zemlja, Pluton; asteroidi, kometa; globus
Demo materijal: video "Sunčev sistem"; portret Jurija Aleksejeviča Gagarina, globus, lampa.

Napredak lekcije
Educator.

Djeca, koju je neko izmislio jednostavno i mudro,
Prilikom sastanka pozdravite "Dobro jutro".

Djeca Dobro jutro.
I svi postaju ljubazni lakovjerni
Neka dobro jutro traje do večeri.

Sa ovako dobronamjernim i toplim željama počinjemo naš susret.

12. aprila 1961. prvi put u svemir poletio je naš Sovjetski kosmonaut Yu. A. Gagarin. Tajanstveni svijet zvijezde i planete privlače pažnju ljudi od davnina. Ljudi, zapamtite, dogovorili smo se da ćete učiti o astronautima. Reci šta si naučio.
Priča o prvom dijete.
„Prvi „astronaut“ bio je pas Laika, s kojim su poslane plijesni, tradescantia, muhe i miševi. Let je bio uspješan, sve je zdravo i zdravo dostavljeno na zemlju. Zatim su povećali veličinu rakete i poslali dva poput psa: Belku i Strelku. Takođe su se bezbedno vratili na Zemlju. I naučnici su odlučili da ispune svoj najdraži san - da pošalju čovjeka u svemir!"
Educator. Dobro urađeno. Ko će reći o prvom astronautu.
Četvrta priča dijete.
„12. aprila 1961. san čovečanstva se ostvario. Po prvi put u svijetu, kosmonaut Jurij Aleksejevič Gagarin uspješno je obleteo Zemlju na svemirskom brodu Vostok (portretni prikaz). Bio je to veoma važan događaj za ceo svet. Svi ljudi planete sa oduševljenjem su dočekali prvog kosmonauta.
negovatelj. Naša planeta Zemlja nalazi se u bezgraničnom svemiru, ima mnogo drugih planeta, milijarde zvijezda, mnogo malih kamenčića, prašine, plinova. Pozivam vas na uzbudljivo putovanje u nepristupačne dubine Univerzuma. Želite li?
negovatelj. A da nam bude zabavnije, pozovimo djecu starije logopedske grupe na naše putovanje.

Pozovi.
Djeca stanu u krug, drže se za ruke i zajedno izgovaraju „čaroliju“: „Okupili smo se zajedno na šetnji i sve što je potrebno je spremno. Sa leve strane je prijatelj, a sa desne strane je prijatelj, avantura je svuda okolo!”

Djeca zauzimaju mjesta u raketi.
Video (zvjezdano nebo), nastavnik postavlja pitanje i prati emisiju pričom.

Educator.Šta je to (zvjezdano nebo). Ono o čemu govorite više nije nebo, naučnici to zovu svemir. Pun je zvijezda, planeta, kometa. Šta mislite, da li su zvijezde vidljive na nebu tokom dana i zašto? Zašto ne možete da vidite zvezde tokom dana?
Jer sunce sija.
- Tako je, svetlost Sunca ne omogućava da se vide zvezde tokom dana.
U vedro veče bez oblaka, nebo iznad naših glava je posuto hiljadama zvezda. Deluju nam kao male svetlucave tačke, jer su daleko od Zemlje. U stvari, zvezde su veoma velike. Mnoge zvijezde su čak i veće od Sunca.

Educator. Evo nas u svemiru. Hajde da napravimo eksperiment.

Iskustvo. Idi do prozora i pogledaj na drugu stranu ulice, gdje djevojka hoda ili auto stoji. Podignite kažiprst i stavite ga ispred oka. Čini se da je prst veći od djevojčice ili auta, jer je ispred nosa, a djevojka je daleko.

Zaključak: Sunce izgleda veće, pošto je bliže planeti Zemlji, a zvezde su dalje.

Video (kretanje planeta oko Sunca)
negovatelj. U centru naše galaksije je najveća planeta je sunce. Neverovatno je vruće. Sunce je toliko vruće da nijedna letjelica ne može biti blizu njega.
Koliko je planeta oko Sunca?.. Tako je, 9 se kreće oko Sunca glavne planete. Izgledaju okrugle, ali su zapravo poput spljoštene lopte.

Video (pogled Zemlje iz svemira, Sunčev sistem).
Educator.Šta je to plava lopta? (Zemlja) Razmotrili smo globus mnogo puta. Šta je to? (Model Zemlje). Šta znače plave i zelene boje na kugli zemaljskoj? Samo na planeti Zemlji postoji voda, dakle postoji život. Druge planete su napravljene od gasa, a najudaljenija planeta od Sunca je napravljena od leda, jer sunčeva toplota do nje ne dopire. Zemlja je treća planeta od Sunca.

Kako objasniti promjenu dana i noći na Zemlji?

Iskustvo.

Dijete stoji leđima okrenuto upaljenoj lampi. Ne vidi lampu i svjetlo, ima noć. Ali pozadi - "dan", tamo lampa sija snažno i snažno. Dijete se okreće i lampa je ispred njega. Dan dolazi. Okrećući se polako, lampa mu je uz obraz, kao da je sunce izašlo. A onda će ona početi „ulaziti i skrivati ​​se iza drugog obraza. Noć je ponovo došla.

Zaključak: naša Zemlja rotira oko svoje ose, pa dolazi do promjene dana i noći.
Fizkultminutka.

Jedan-dva, tu je raketa (podignite ruke gore)

Tri-četiri, uskoro poletanje (raširi ruke u stranu)

Letjeti do sunca (krug rukama)

Kosmonautima je potrebna godina dana (uzmite ruke na obraze, odmahnite glavom

Ali draga, ne bojimo se (ruke u strane, tijelo se naginje lijevo-desno)

Uostalom, svako od nas je sportista (savijati ruke u laktovima)

Letenje iznad Zemlje (raširiti ruke u strane)

Hajde da je pozdravimo (podignite ruke i mahnite).

Video (pokret Lunohoda, satelit, raketa, bestežinsko stanje).
negovatelj prati video sa zagonetkama.

Kakav neverovatan auto
Hrabro hoda po mjesecu
Da li ste prepoznali njenu decu?
Pa, naravno………… lunarni rover. Zašto?

On pliva oko zemlje
I signale
Ovaj vječni putnik
Pod imenom ………… satelit. Zašto?

Oblaci se dižu sa zemlje
Kao srebrna strela
Let na druge planete
Brzo……..raketa

Kad si u svemiru prijatelju
Čuda se dešavaju svuda okolo.
Vi letite - to su vesti
Na kraju krajeva, ovo je……….betežinski

On je crn kao noć
A zvijezde u njemu se ne mogu prebrojati
Planete i sazvežđa
Ima mnogo
Kakvo je ovo mjesto
Postavlja se pitanje
I svi će odgovoriti
Na kraju krajeva, ovo je ... ... ... prostor

On osvaja svemir
Raketa je kontrolisana
Hrabri hrabri astronaut
Zove se jednostavno………….kosmonaut.

negovatelj. Šta mislite kakav bi astronaut trebao biti? Hajde da igramo obrnutu igru.
Zlo
Slabo
Tužan
Nervozan
Kukavica
Nespretno
Lazy

negovatelj. Ljudi, koja je najsjajnija planeta. (Mars) Zašto? (crveno). To je četvrta planeta od Sunca. Naučnici aktivno istražuju Mars, voda pronađena u nekim dijelovima Marsa sugerira da primitivni život na Marsu postoji, ili je postojao u prošlosti. Tamo je hladnije nego na Zemlji jer je dalje od Sunca. Sjaj ove planete vam omogućava da je vidite sa Zemlje bez ikakvih instrumenata. Želite li letjeti na Mars? Obukli su svemirska odela, ušli u rakete.
Video (svemir i planeta Mars).
Svi astronauti na mestima
Na putu Marsa, nama je vidljivo
Tajanstvena crvena planeta
A sada svi vrlo glatko slijećemo
Marsovci, gde ste?
Svi smo mi stanovnici Zemlje
žurimo da vas posjetimo
želimo da se upoznamo.
Marsovci ne izlaze
ne želim da poziram
I šta će oni biti
Hajde da maštamo.
Sada nacrtajmo Marsovca.

Gimnastika prstiju.

Gledaj, mjesečareču

Po Mjesecu je lako hodati.

On hoda veoma važno

U njemu sedi hrabri heroj.

(Prsti prebiraju po površini stola, zaobilazeći sve neravnine, poput pauka).
Educator. Prepustimo crteže stanovnicima planete Mars. I vreme je da idemo kući. Zauzmite svoja mjesta u raketi. Video (let rakete).
Dok letimo, hajde da podelimo utiske sa današnjeg putovanja, a ja ću ih zapisati u dnevnik.
Let u svemir je bio uspješan.

Evo nas ponovo na planeti Zemlji.

Jeste li uživali u putovanju? Gdje biste još željeli ići?

Sažetak otvorene lekcije

"Svemirsko putovanje u potrazi za azbukom"

u okviru sedmice pedagoške izvrsnosti

Učitelj logoped:

Sizova Natalija Viktorovna

Chernogolovka

26.03.2013

Svrha: sistematizacija znanja, sposobnosti, vještina za pripremu djece za školovanje.

Zadaci:

Popravni i vaspitni:

Uvesti pojam abecede. Naučite da prepoznate slova, napravite ih od elemenata. Naučite osnovne vještine pisanja.

Korekcija-razvijanje:

Poboljšanje sposobnosti analize zvuka, razvoj fonemskog sluha i fonemske percepcije; razvoj logičko razmišljanje, pažnja, razvoj individualne sposobnosti djeca u kreativnoj govornoj aktivnosti. Poboljšanje finih motoričkih sposobnosti, vizuelne percepcije, logičkog mišljenja.

Popravni i vaspitni:

Formiranje pozitivnog stava za učešće na času; sposobnost slušanja vršnjaka i logopeda; da se gaje osećaj saradnje, sposobnost timskog rada, da se gaje dobra osećanja, želja da se pomogne.

Demo materijal: Nacrtani rebus slova, kartice sa riječima rečenice, slika veselog čovječuljka.

Handout: Elementi slova, kartice sa slogovima.

Oprema : kasetofon, kaseta sa muzikom.

Logoped kaže: Ljudi, danas sam dobio zvučno pismo, hajde da ga saslušamo zajedno i odlučimo šta treba da se uradi.

Glas: zdravo zemljani! Dočekuje vas prijateljski um sa planete Venere, desila se nesreća na našoj planeti. Svemirski pirati su ukrali našu abecedu ako nam ne pomognete da upadnemo u nevolje. Čekamo vašu pomoć.

Logoped: Šta je abeceda?

Djeca: Abeceda je skup slova.

Logoped: Momci, možemo li ga naći na drugoj planeti?

Djeca: Da

Logoped: Predlažete li let na drugu planetu?

Djeca: Da

Logoped: Pa, prije nego što poletite, morate pogledati mapu zvijezda. Ovdje je zemlja, ovdje je Venera. Put nije lak, možda nećemo letjeti?

Djeca: Idemo.

Logoped: Dobro, imamo raketu spremnu. Prolazimo na raketu i mirno zauzimamo svoja mjesta.

Ja postavljam komandanta rakete, ... Komandu.

Djeca: Spremni.

Kapetan: Posada je spremna za iskrcaj.

Djeca: Spremni

Logoped: Pa, onda mirno izađite sa mnom na planetu Veneru. Vidite momci, koverta sa lobanjom i kostima je vjerovatno poruka gusara i potpisana od strane zemljana. Da vidimo šta ima?

Djeca: Da.

Logoped čita pismo: Zdravo zemljani, ako čitate ovo pismo, onda ste ipak stigli do naše planete. Znajte da nećemo tako lako odustati od abecede, pratite strelice i završite sve naše zadatke, a indikator dozvole će vas pustiti unutra, usmjeriti ga na srebrno svjetlo i ako ispravno obavite zadatak, zeleno svjetlo će se upaliti i pogrešna crvena. Želim ti neuspjeh! Možete li se vratiti?

Djeca: Ne. Da vidimo šta je još u koverti.

Logoped: Kuda nas vode strelice. I strelice nas vode ovamo. Prvi zadatak je raspetljavanje slova. Prije nego uradimo ovaj zadatak, prisjetimo se šta je pismo.

Dete: Pismo je ono što vidimo i pišemo.

Logoped: Bravo. Pa, na ovom posteru su slova pobrkana. Pomozite da ih razotkrijete.

Djeca se naizmjenično nazivaju i pokazuju slova.

Logoped: Ljudi, koje smo samoglasnike pogodili? Koje suglasnike? (Odgovori djece). Dobro urađeno. Hajde da vidimo gde strelica pokazuje. Predstava za decu. Ispravno. Strelica pokazuje na tabele. Na stolovima su momci elementi slova. Molimo vas da prikupite što više pisama.

Djeca skupljaju pisma.

Logoped: Ljudi, koja ste slova skupljali?

Djeca naizmjence govore koja su slova dobila i ispravljaju svoje greške.

Djeca idu u centar sale. Na tepihu su slike, a ispod njih riječi podijeljene na slogove.

Logoped: Ljudi, šta se može sastaviti od slogova? (Odgovori djece) Riječ je tačna. Sakupite riječ od slogova koji se nalaze ispred vas.

Djeca skupljaju i čitaju svoje riječi.

Logoped: Bravo. Iznad riječi je slika. Reci mi, da li odgovara tvojoj riječi? Ako nije, stavite sliku ispod odgovarajuće riječi.

Djeca traže svoju sliku i stavljaju je iznad svoje riječi.

Logoped: Bravo. Ovaj zadatak je završen. Strelice nas vode do štafelaja na kojem se nalazi veliki list papira na kojem su zalijepljene slike. Po prvim zvukovima u nazivu slika trebate pogoditi riječi. Recimo zajedno šta je prikazano na slikama. Ako ste pogodili riječ, zapamtite je.

Vuk, zviždaljka, rakun, frižider. (sve)

Puž, čeburaška, puž (učim)

lubenica (a)

Avion, lubenica, matrjoška, ​​lubenica (sama)

Miš, čaše, ljestve, kofer, puž (nečujno).

Logoped: Ljudi, ovo je misterija. Učim sve, ali sam ćutim. Šta je ovo? (Odgovor djece) Abeceda je tačna.

Riječ abeceda ispisana je ispod lista papira. Made zvučna analiza riječi.

Logoped: Ljudi, hajde da se prisetimo šta su to zvuci.

Djeca odgovaraju: Suglasnici i samoglasnici. Suglasnici su tvrdi i meki.

Logoped: Momci pirati su uradili analizu slova abecede. Pogledaj pažljivo. Ima li grešaka.

Djeca ispravljaju greške.

Logoped: Odlično. Izvršili ste veoma težak zadatak.

Logoped pokazuje sliku veselog malog čovjeka.

Logoped: Šta mislite šta znači ovaj mali čovek. Tako je, moramo se odmoriti. igrati.

IGRA ''Budite oprezni''

Glas samoglasnika - djeca podižu ruke, suglasnik, djeca spuštaju ruke kada logoped izgovori riječ, djeca ih grle za ramena, ako logoped izgovara nerazumljive zvukove, djeca plješću rukama. Logoped pravi pokrete zajedno sa decom, nakon nekog vremena počinje da ih zbunjuje.

Logoped pita djecu šta se može sastaviti od riječi ispisanih na karticama. Djeca odgovaraju.

Zadatak je napraviti rečenicu od riječi. Riječi: sve, slova, mi, znamo. Zadatak obavljaju četiri osobe.

Logoped: Ljudi, uradili smo sve zadatke, gde je abeceda. Hajde da viknemo. Abeceda.

Logoped: Pa, vrijeme je da se vratimo Kindergarten. Komanda komandanta.

Dijete: Da li je posada spremna za start?

Djeca: Spremni.

Dijete: Uključite motore. Raketa poleti. Odbrojavanje 54321 idemo.

Logoped: Raketa je dobila visinu i podigla se. Pa, evo nas prilyami.

Sažetak lekcije.

Logoped: Ljudi, koji su vam se zadaci najviše dopali? Odgovori djece.

Odradili ste dobar posao danas. Dobro urađeno.