Julia Pozdnyakova
Planificarea modului pe tema " An Nou» în grupa pregătitoare

decembrie - 4 săptămâni

Subiect: "An Nou"

luni -

DIMINEAŢĂ:

Conversație situațională despre simbolul principal al noului al anului:

Aprofundarea ideilor despre tradițiile sărbătoririi noului an; continuă să dezvolte vorbirea ca mijloc de comunicare.

Examinare ilustrații foto și picturi despre vacanța de Anul Nou.

Ghicitori:

Numiți-i băieți

O lună în această ghicitoare:

Zilele lui sunt mai scurte decât toate zilele,

Toate nopțile sunt mai lungi decât nopțile.

La câmpuri și pajiști

Până a căzut zăpada de primăvară

Doar luna noastră va trece,

Ne intalnim An Nou

(Decembrie)

Muncă în colțul naturii: „Insula bunăvoinței”.- îngrijirea plantelor de interior - invitați copiii să inspecteze plantele de interior, să determine ce acțiuni pentru îngrijirea lor sunt necesare, să spuneți ce cunoștințe despre viața plantelor și regulile de îngrijire a acestora au fost utile copiilor. Discuta afirmație: pentru a face fapte cu adevărat bune, ai nevoie nu doar de bunătate, ci și de cunoștințe, aptitudini, experiență.

Joc de masă — Când se întâmplă?

Pentru a actualiza cunoștințele copiilor despre părțile zilei; învață să relaționezi imaginile din imagini cu anumit timp zile, dați un răspuns, folosind construcția ipotezei, argumentați-vă opinia.

D / joc de FEMP: „Câte bile colorate sunt pe bradul de Crăciun” - învață să corelezi numărul cu cantitatea, îmbunătățește cunoștințele despre compoziția numărului, dezvoltarea logicii.

Circulaţie jocul: „Figura de gheață” – pentru a introduce noul joc și regulile jocului, pentru a trezi interesul, dezvoltarea activității motorii.

PLIMBARE:

Observație - gheață pe bălți:

Să formeze la copii capacitatea de a stabili o relație între temperatura aerului și starea apei. Actualizați-le cunoștințele despre proprietățile gheții (transparent, fragil).

exercițiu sportiv: alunecare pe poteci înghețate.

decorare cu slip de gheață urme:

Oferiți copiilor sloouri de gheață, ce cunoștințe despre proprietățile apei le-au fost utile. Dezvoltați gustul estetic, interesul cognitiv.

Jocuri de afara: "A treia roată", „Două înghețuri”- învață să organizeze singuri jocuri familiare.

Muncă: curățarea șantierului de crengi și bețe - restabiliți dragostea pentru muncă, ajutați-l pe portar să mențină site-ul în ordine

Individual. lucru pe ATS cu copiii Styopa Z., Elei G., Seryozha O., Masha L., Yaroslav B. - exercițiu de sărituri pe un picior cu deplasarea înainte.

2 PM:

Citind o poezie de O. Chusovitina „Când An Nou?" - conversație despre conținut.

Privind felicitările de Anul Nou.

Muncă manuală: „Felicitare de Anul Nou” - realizarea de cărți poștale din hârtie colorată, continuă să înveți cum să folosești șabloane, decupează biroul, arată imaginație și adaugă propriile elemente.

Lucrați în caiete: accident vascular cerebral, ecloziune - pregătirea mâinii pentru scris.

Individual lucrul cu copiii: Dasha K., Egor E., Masha T., Ilya B. - învață o scenă pentru o petrecere de Anul Nou.

Jocuri cu bețe de numărare „Cel mai mare brad de Crăciun”, „Palatul pentru D. Moroz” - dezvoltarea imaginației creative.

Conversație cu părinții - pentru a implica părinții în participarea la concursul „Mănușa lui Moș Crăciun”

DIMINEAŢĂ:

Conversaţie: „Cine este cel mai important la sărbătoarea de Anul Nou? De ce crezi așa? Fără de care nu poate fi vacanță de revelion?"

Examinarea ilustrațiilor reședinței părintelui Frost din Veliky Ustyug.

Muncă - pentru a șterge praful din colțul de joacă.

D/ joc: „De ce aveți nevoie pentru a sărbători Anul Nou? - opriți cunoștințele copiilor despre vacanță, activați dicționarul.

Nast. /jocuri: „Colectează o poză”, „Mozaic”, „Umblători”.

Individual lucru la dezvoltarea vorbirii „Descrie Moș Crăciun” cu Matvey S., Yana Yu., Sveta M., Denis M. - activarea și îmbogățirea vocabularului cu adjective.

joc de dans rotund: „Ca gheața subțire”

PLIMBARE:

Observarea duratei zilei - generalizați prezentarea fenomenelor tipice de iarnă în natura neînsuflețită, interes pentru fenomenele de iarnă din natură.

Citirea unei poezii de I. Surikov „Iarna”

Munca este de a colecta pietricele mici.

Așezarea din pietricele "Beauty Christmas Tree" - continuă să înveți să-ți întruchipezi imaginația și să o transmită în compoziție.

P/jocuri: „Zhmurki”, „Nas roșu-îngheț” - dezvoltarea vitezei și a dexterității.

Individual lucrați la ATS cu Dasha K., Polina G., Egor E., Vladik K. - exercițiu de aruncare a „denivelărilor” la țintă, luați corect poziția de pornire.

Activitate de joacă independentă a copiilor cu jucării portabile.

2 PM:

Citind o poezie de E. Mikhailova „Ce este An Nou?"

Învățare poezii pentru petrecerea de Revelion cu copiii.

Situația de dezvoltare: „Compunerea unei scrisori către Moș Crăciun” – introduceți regulile de scriere a unei scrisori și discutați ce fel de cadou puteți primi de la D. Frost.

Munca manuala – realizarea unui plic pentru o scrisoare catre D. Moroz.

Jocuri de societate pentru copii.

Nast. teatru - „Gândește-ți propriul basm de Anul Nou” - învață să alegi independent personajele potrivite pentru basmul tău, să le transmită imaginea cu ajutorul vocii și acțiunilor.

Individual lucrați în caiete la matematică cu Bogdan P., Eley G., Nazar K. - finalizați sarcinile ratate (motivul absenței din cauza bolii)

DIMINEAŢĂ:

Examinarea ilustrațiilor care îl înfățișează pe Moș Crăciun din diferite țări.

Conversație pe întrebări: "Care Moș Crăciun se numește Moș Crăciun, Papa Noel? Cum ai ghicit? Cum se aseamănă? Cum sunt diferite?"

Munca este de a hrăni peștii de acvariu (comandă individuală, turnați apă în cutii de apă, astfel încât apa să se stabilească și să fie la temperatura camerei.

Ind. lucrează cu Polina G., Arina K., Styopa Z., Ilya B. - învață cum să tai fulgii de zăpadă din hârtie.

D/joc: „Ghicește descrierea” - dezvoltarea dicționarului.

Jocuri educative: „Cuburile lui Nikitin”, „Litere pe șir”

P/joc: „Vânători și iepuri de câmp” – vremuri de activitate fizică.

PLIMBARE:

Observare: îmbrăcăminte pentru adulți și copii.

Pentru a sistematiza cunoștințele copiilor despre hainele de iarnă, invitați copiii să spună de ce este important să se îmbrace în funcție de vreme, cum protejează hainele de frig.

Plimbare recreativă pe teritoriul grădiniței.

Exersați copiii în mers rapid și continuu timp de 1,5-2 minute, dezvoltați abilitățile motorii, promovați formarea stil de viata sanatos viaţă.

Misiuni de munca: ajuta copiii.

Invitați copiii să-i ajute pe copiii mai mici grupuri curățați locul de resturile inutile, măturați veranda.

Sub. /jocuri: „Moș Crăciun și copii”, „Figurine de gheață” - invitați copiii să repete regulile jocului, să învețe să se organizeze și să nu încalce regulile.

Ind. lucrați la ATS cu Masha L., Yaroslav B., Elya G., Sveta M. - exercițiu de echilibru (merg pe un buștean)

Activitate de joacă independentă a copiilor cu jucării portabile.

2 PM:

Citind povestea lui A.V. Smirnov „De ce are nevoie copacul de ace?” - pentru a învăța să asculți cu atenție și să răspunzi la întrebările profesorului cu un răspuns complet.

Joc de masă "Cat e ceasul acum?"-organizarea folosirii în joc a cunoștințelor copiilor despre părțile zilei, fenomene care apar în natură și în activitățile umane în timp diferit zile.

Joc de rol "O familie": complot „Oaspeții au venit la noi An Nou» - sa formeze o cultura a comportamentului la copii, sa invete sa actioneze in diverse situatii de comunicare, sa actioneze ca invitati si gazde (includeți Styopa Z., Vladik K., Polina G. în joc) Individual lucrați la predarea alfabetizării cu Artyom P., Albina K., Sofia T., Diana V. - exercițiul „Telegraf” - îmbunătățirea abilităților de analiză silabică a cuvintelor, predare "transfer" cuvânt cu silabă.

Jocuri de constructii material: „Palatul pentru Moș Crăciun”- să-i învețe pe copii să creeze modele ale unei clădiri, să folosească abilitățile stăpânite anterior de a lucra cu acestea material de construcții. Dezvolta imaginație creativă, capacitatea de a combina în joc.

Munca manuala - realizarea de bijuterii pt grupuri(ghirlande de hârtie).

DIMINEAŢĂ:

Conversaţie: „Cum să te pregătești pentru Revelion în grădiniţă si familia?"

situație de joc: "Cum să îmbraci păpușa Masha pentru o vacanță?"

Poze de colorat de subiectul săptămânii"An Nou„Alegerea copiilor – pentru a îmbunătăți îndemânarea de a colora fără a lăsa goluri, dacă motilitatea mâinii este diferită.

Munca – a ascuți creioanele, a pune lucrurile în ordine în colțul activității.

Lucrul într-un colț al naturii: Lucrați cu calendarul meteo.

Joc didactic — Cine va alege mai mult?

Actualizați în vorbirea copiilor și clarificați sensul conceptelor "cuvânt", "sunet", "scrisoare". Învață să selectezi cuvinte pentru o anumită literă, sunet. Pentru a forma o cultură solidă a vorbirii.

Jocuri de societate la alegerea copiilor.

Imitație de joc „Jucării de Anul Nou” - pentru a învăța să transmită imaginea și să arate imaginație.

PLIMBARE:

Observarea molidului în grădină - de ce molidul are aceeași culoare iarna și vara? Cum arată în formă? Cum miros acele? Se poate tăia pentru decorare sub An Nou(amintiți-vă și cântați împreună cu copiii cântecul „Un pom de Crăciun s-a născut în pădure”)

Munca este de a împodobi brazi de Crăciun pe site cu ghirlande realizate de copii - opera unor mici designeri.

P/jocuri: „Vânători și iepuri de câmp”, „Nas roșu-îngheț”

Desen cu crenguțe în zăpadă pe tema „treburile de Anul Nou”

Individual lucrați la ATS cu Dasha K., Yana Yu., Artyom K., Denis M. - exercițiu de alergare pentru distilare - „Cine va alerga mai repede la bradul de Crăciun”.

2 PM:

Citirea basmului de G. Kh. Andersen „Regina Zăpezii” - o conversație despre conținutul basmului.

Spune versuri învățate pentru petrecerea de Anul Nou - pentru a preda expresivitatea.

Joc de rol „Atelier”, Anul Nou în familie" complot „costume de sărbători pentru noul an”- sa imbunatateasca capacitatea copiilor de a complica jocul prin extinderea compozitiei rolurilor, de a stabili relatii intr-un joc comun.

Munca individuala conform FEMP cu Seryozha O., Vladik K., Bogdan P., Diana V. - să-i exerseze pe copii în creșterea și scăderea numărului cu unu (în limita a 10, pentru a consolida capacitatea de a citi și scrie cele mai simple expresii numerice folosind semnul «+» .

Muncă manuală - realizarea meșteșugurilor folosind tehnica origami „Moș Crăciun”

Decor grupuri pentru vacanța de Anul Nou „Little Designers” - învață să decorezi interiorul grupuri, ascultați alegerea copiilor, folosiți regula designerului - „multe nu înseamnă bine”

Psiho-gimnastică „Ghici care este starea mea de spirit?” - dezvoltarea sferei emoționale.

Activități de joacă independente ale copiilor.

Lucrul cu părinții: „Invitație la petrecerea de Anul Nou”

DIMINEAŢĂ:

Conversaţie: „Cadouri pentru familie și prieteni An Nou. Cum să faci cadouri. "

Scrierea poveștilor pentru copii subiect: "Minuni de Crăciun. Basm."

Munca - pune lucrurile în ordine camera de grup(Ștergeți praful de pe rafturi, puneți jucăriile la locul lor)

Joc de puzzle „Magic Snowflake” - învață să așezi o imagine din detalii geometrice.

Repetare de poezii și scenete pentru petrecerea de Anul Nou.

Joc didactic: „Ascultă și spune” – dezvoltarea atenției și a memoriei.

Ne. / jocuri tipărite la alegerea copiilor.

Gimnastica cu degetele „Jucării de Anul Nou” - învață să faci mișcări în conformitate cu textul.

PLIMBARE:

Experiment: dezvăluirea mecanismului de formare a înghețului.

Conduceți copiii să înțeleagă mecanismul educației îngheţ: termos cu apa fierbinte scoate-l afara, tine o farfurie peste abur, apoi lasa-l sa se raceasca. Pe farfurie se formează îngheț, iar părul și gulerele sunt, de asemenea, acoperite cu îngheț într-o zi geroasă. Invitați copiii să vorbească despre experiment și rezultatele acestuia.

Misiuni de munca: hrănirea păsărilor - oferă celor care doresc să-și asume responsabilitatea pentru curățarea și umplerea alimentatorului, să învețe să selecteze hrana, ținând cont de ce păsări ajung la fața locului. Încurajați dorința de a avea grijă de păsări.

Cunoașterea semnelor:

Dacă în decembrie zăpada se rostogolește aproape de garduri, vara va fi proastă; dacă rămâne un decalaj_productiv; decembrie uscat_ înseamnă a fi uscat primăvara și vara.

Sub. /jocuri: „Femeie de zăpadă”, „Două înghețuri” - invitați copiii să spună regulile jocului, să explice cum trebuie să se comporte jucătorii în diverse situații de joc, să aleagă șoferii folosind rime de numărare.

Improvizație motrică „Dansul fulgilor de nea”

Distracție de iarnă „Alergă și nu răni”.

2 PM:

„MATTE DE ANUL NOU”

(citind poezii ale copiilor despre Anul Nou, jocuri: „Mănușa lui Moș Crăciun”, „Și sunt mingi pe pomul de Crăciun”, „Zăpadă, gheață, mizerie – salut iarna – iarnă”; dansuri – „Frumuseți orientale”, „Sălbatici”, „Fulgi de zăpadă”; dansuri rotunde de Anul Nou și cântece. oferind cadouri).

Shimina Olga Iurievna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: MBDOU „Grădinița nr. 183”, Ceboksary
Localitate: Ceboksary, Republica Ciuvaș
Nume material: Calendar-planificarea tematică a activităților educaționale
Subiect:„Calendar-plan tematic al activităților educaționale pentru luna decembrie în grupa pregătitoare”
Data publicării: 25.06.2017
Capitol: educatie prescolara

Tema săptămânii: „Anul Nou”

Dimineaţă:

Serviciu de cantină.

Organiza

la datorie

îngrijit”.

Discuta

scopul formularului, principiile de apreciere a înfățișării celor de serviciu. Formați un conștient

atitudinea față de aspectul lor.

Conversație pe tema „Activitatea de viață a animalelor în timpul iernii”

Sugera

considera,

ilustrații

spune,

variat

animalele se pregătesc de iarnă. Sistematizați, clarificați și completați răspunsurile copiilor,

preda corect, corectează un tovarăș.

Lucru în colțul cărții: cunoașterea formelor folclorice mici (dramatizare

cântece).

Dezvolta

folclor

aprofunda

formă

intonaţie

expresivitate

proces

performanţă

cântând rime și cântece. Cultivați dragostea pentru arta populară orală.

Jocuri cu materiale de construcție: construirea unui depozit de autobuze.

Exercițiu

desen

întrupat

conceput

construirea de la un constructor, dezvoltați percepția formei și a ochiului. formă

capacitatea, bazată pe analiză vizuală, de a corela obiectele în grosime, lățime, lungime.

Numerele următoare și precedente ale seriei naturale

P o r m i r o v a t

apel

ulterior

anterior

fiecare număr natural în 10.

Exercițiu

stabilirea

conformitate

cantitate

articole

și un număr în 10. operați cu numere și numere în 10; rezolva probleme pentru

ordonarea obiectelor pe orice bază; oferă o varietate de opțiuni

rezolvarea problemelor cognitive, transformarea modalităților de rezolvare a acestora.

Forme și metode de organizare

„Ascultă, numără, notează”, „Compune și rezolvă problema”, sarcină logică „Cercul

băiat"

minut fizic

"Persistent

soldat,

baieti,

un exercitiu

„Desenează un dreptunghi”.

„Modele de iarnă pe ferestre” Pg. 92. I.A. Lykova Activitate vizuală la copii, gradina.

Prep. gr.

Obiective: Generalizează și clarifică cunoștințele despre diferitele proprietăți ale vopselelor (guașă, acuarelă).

A menționa

bucură-te

cunoştinţe

picturale

atingerea scopurilor în muncă.Pentru a dezvolta percepția estetică, dragostea pentru natură.

Îmbunătățiți-vă cunoștințele despre diferite tehnici de desen.

Forme și metode de organizare

Citind o poezie, privind imaginea unui model geros de pe fereastră, explicând,

făcând muncă de către copii.

Obiective:

Promova

mai departe

dezvoltare

dans

miscari,

Plimbarea 1

Observare

p o o d o y.

Sarcini:

Semne

vara va fi uscată și caldă.

Joc didactic"Viceversa".

conversație situațională

Manopera la fata locului

Locația activată.

joc mobil

2 jumatate de zi

Prezentare pe tema: „Prevenirea Bolilor Infecțioase”.

Sarcini: Să dezvăluie cauza unor boli cauzate de nerespectarea normelor sanitare

igienic

formă

reprezentare

sens

igienic

proceduri pentru sănătate, despre măsurile de prevenire a bolilor infecțioase.

Citirea unui basm de V.I. Dahl „Bătrân de ani”.

Sarcini:

Sugera

defini

gen

apartenenta

lucrări,

evidențiați trăsăturile basmei, răspundeți la întrebări despre conținutul său.

Lucru în colțul educației fizice: jocuri cu mingea.

Sarcini: Amintiți-le copiilor regulile de comportament cu mingea în interior. Formează abilitate

acționați cu mingea, exercițiul de a arunca mingea unul către celălalt, cu mâna dreaptă (stânga),

prinderea mingii cu ambele mâini.

Mers pe jos

Observareîn spatele lunii - pentru a continua să extindă cunoștințele despre natura neînsuflețită.

Ind. Muncă cu Katya P., Artyom T., Ksyusha G, - fixează părțile zilei.

Construirea unui fort de zăpadă. Joacă de construcție.

Interacțiunea cu părinții

tăierea obiectelor rotunde cu foarfecele.

Dimineaţă:

Primirea și examinarea copiilor, exerciții de dimineață

Muncă

colţ

senzorial

educatie:

gruparea

articole

dat

semn.

Sarcini:

formă

ridica

articole,

care coincid

dat

semn

(valoare,

clădire);

argumentează

inventează singuri astfel de sarcini.

Exercițiul „Șervețelele sunt ajutoarele noastre”.

Sarcini:Învață-i pe copii cum să folosească șervețelele, arătând „confortul de a le folosi în

diverse situatii.

Privind reproduceri ale picturilor K.P. Kovalya „Tune de leagăn” și V.A. Igoshev

„Cântec la nordul nopții”.

Sarcini: Prin imagini artistice a familiariza copiii cu viața popoarelor din nord, a preda

evidențiați mijloacele de exprimare folosite de artist pentru a transmite principalul

gânduri despre lucrare. Trezește interesul pentru viața și modul de viață al popoarelor din nord.

Ind. Muncă cu Ksyusha A., Anton. B., Yanom G. - conversație „De ce se întunecă devreme iarna” -

consolidarea cunoștințelor despre ora din zi.

KGN.În timpul spălării, continuați să formați capacitatea copiilor de a utiliza

săpun, ștergeți după spălare, agățați prosopul la loc.

Dezvoltarea vorbirii. Educație de alfabetizare

1. Cunoașterea litera k.

2. Inventarea cuvintelor cu sunet k.

3. Învață copiii să repete temele în detaliu.

Forme și metode de organizare

Jocul „Cine este cel mai atent?”, ZAS „yula”, jocul „Numiți cuvintele”.

Dezvoltare artistică și estetică. modelare

Modele de iarnă ale lui Moș Crăciun

Obiective:

Dezvolta

basorelief;

Imagini

plastilină

pe o farfurie plată; - crearea unei imagini convexe din plastilină.

Îmbunătățiți tehnica de pete, pentru lipirea părților imaginii.

Dezvoltați creativitatea și imaginația.

Forme și metode de organizare

Examinând ilustrațiile. Explicarea și demonstrarea parțială a etapelor modelării. Performanţă

munca de catre copii.

Plimbarea 1

VIZIAREA FULGĂRILOR DE ZĂpadă

Sarcini: introduceți copiii în frumusețea naturii; arată că fulgii de zăpadă care cad

poate fi văzut pe un fundal întunecat.

Semne: fulgii de zăpadă au devenit mari - așa că așteptați dezghețul; prima zăpadă uscată

promite o vară bună; multă zăpadă - multă pâine; zăpadă adâncă de iarnă - pâine vara

Joc didactic „Adăugați o silabă”.

Ind. Muncă cu Katya P., Maxim M., Dasha T.. - pentru a consolida capacitatea copiilor de a sari peste

șanț de zăpadă pe două picioare (lățime 50 cm)

Activitatea muncii

Decorarea șantierului cu clădiri de zăpadă

Activități de joacă independente ale copiilor.

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn

Ind. Muncă cu Vlad B., Alyosha N., Ruslan Kh – pentru a consolida abilitate pentru a consolida skill

inchide nasturi..

Joc de rol

jocul„Hai să tratăm

promova

dezvoltare

jocuri de noroc

complot, pentru a forma capacitatea de a îndeplini rolul până la capăt.

Plimbarea 2

Joc de dans rotund „Anul Nou”

Muncă Cu

"Spune

spune

despre mijloace expresive muzică

Cunoașterea semnelor: fulgii de zăpadă au devenit mari - apoi așteptați dezghețul; primul

zăpada uscată promite o vară caldă.

P/s„Vulpea în coșul de găini” - fixați pentru a sări ușor, îndoind picioarele la genunchi; fugi nu

lovindu-se unul pe celălalt, pentru a se eschiva de prins.

Interacțiunea cu părinții

Sugera

părinţi

a repara

secvența de îmbrăcare iarna.

natura vie și nevie iarna

Jocuri ale mintii„Puzzle-uri”. „Al patrulea în plus” - de rezolvat cu copiii

capacitatea de a juca împreună.

Muncă Cu

Anton.K.,

Ruslan

Aplicație

„Zimushka-iarnă” -

consolida capacitatea de a lucra cu foarfecele.

KGN.În timpul spălării, îmbunătățiți capacitatea de a vă spuma mâinile.

Plimbarea 1

Observare

cer

- continua

observa

induce

descrierea verbală a cerului

Cunoașterea semnelor: dacă iarna este cald, vara este frig; iarnă geroasă - vară fierbinte.

Ind. Muncă cu Ruslan Kh., Kirill Kh., Nastya T. - "Cine va alerga mai devreme la steag" -

întăriți alergarea de la subiect la subiect.

Activitatea muncii

Cu lopată zăpadă la rădăcinile copacilor. - educa dorinta de a ajuta cei vii

obiecte.

P/s„Zăpada se învârte” – corelează acțiunea cu textul.

Seară

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn

Ind. Muncă cu Artyom N, Vlad B., Anya G.. - pentru a consolida capacitatea de a întoarce hainele pe dos.

Conversaţie

zăpadă

întrebări

"Care

zăpadă?

De ce

iarnă

zăpadă?"

- dezvolta

interes cognitiv pentru zăpadă.

Activitati de cercetare Din ce este făcută zăpada? Sa discutăm despre ce

dependent de schimbările naturii.

Plimbarea 2

Observareîn spatele lunii - pentru a continua să extindă cunoștințele despre natura neînsuflețită.

Ind. Muncă cu Katya K., Artyom N., Dima. D,. - reparați părți ale zilei.

Construirea unui fort de zăpadă.

Joacă de construcție.

Alunecare pe poteci de gheață.

Tema săptămânii: „Anul Nou”

Dimineaţă:

Primirea și examinarea copiilor, exerciții de dimineață

Conversație „Cu cine este prietenul molidului?” Scop: consolidarea cunoștințelor despre conifere, semnificația lor,

beneficii pentru oameni și animale.

P/I „Dacă e distracție la pomul de Crăciun”

D/I „Bazarul de Crăciun” Scop: să-i învețe pe copii să evidențieze cel mai înalt, cel mai jos, cel mai jos

articole

Conversație situațională „Dacă toți pomii de Crăciun sunt tăiați pentru vacanța de Anul Nou, atunci...”

Scop: încurajarea copiilor să raționeze în cursul raționamentului.

D/I „Pomii de Crăciun sunt atât de diferiți” Scop: să facem exerciții în construcția de pomi de Crăciun din forme geometrice

Datorie într-un colț al naturii - ștergeți praful de pe frunzele mari. Scop: a educa

responsabilitatea pentru executarea comenzilor.

Activitate de joc independentă. Obiective: Să ofere copiilor oportunitatea

înțelegeți impresiile primite, transmiteți-le în joc, repetați-le pe cele care vă plac

acțiuni de joc.

dezvoltare cognitiva. FEMP

Introduceți monede în valori de 1, 2, 5, 10 ruble și 1, 5, 10 copeici. Continua

pentru a forma abilități de orientare pe o foaie de hârtie într-o cușcă. Rafinați ideile despre

poligoane și cum să le clasificăm după tip și dimensiune.

Forme și metode de organizare

Ghici ghicitoare”, I/U „Ajută nu știu să scriu semne”, fizic. minut, I/U „Desen

dreapta”, „Desenează un triunghi”, autocontrol.

Dezvoltare artistică și estetică. Desen

„Seara de iarnă”. Peisaj

Continuați să faceți cunoștință cu picturile lui I. Grabar.

Pentru a forma idei despre pictura peisajului.

Învață să evidențiezi mijloacele de exprimare: culoare, compoziție, linie

Forme și metode de organizare

poezii,

contemplare

reproduceri

explicaţie,

performanţă

munca de catre copii.

Dezvoltare artistică și estetică. Muzical.

Obiective:Îmbogățiți experiența copiilor și modelați gustul muzical. Familiariza cu

opere ale compozitorilor și muzicienilor.

Promova

mai departe

dezvoltare

dans

miscari,

se mișcă ritmic, în conformitate cu natura diversă a muzicii, trecând

dans conţinut emoţional-figurativ.

Plimbarea 1

Observarea arborilor și arbuștilor. Fixați principalele semne de asemănare și

diferența dintre arbuști și copaci. Invitați copiii să aducă mai multe

exemple de arbori și arbuști.

P / I „Viscol alb”.

P / exercițiul „Dă gheața în poartă” Scop: exersarea copiilor în elemente de performanță

joc sportiv „Hochei”

Experimentarea cu apă, zăpadă, gheață. Scop: extinderea înțelegerii copiilor despre

obiecte şi fenomene de natură neînsufleţită.

sugera

copaci

tufișuri,

explica

de protecţie

proprietate

copaci.

Independent

motor

activitatea copiilor din zonă.

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn

Conversație pe tema „Articole care necesită o manipulare atentă”.

Sarcini: Să formeze cunoștințe despre subiecte periculoase pentru viață și sănătate, pentru a ajuta copiii

trageți în mod independent concluzii despre posibilele consecințe ale manipulării neglijente

astfel de articole.

Jocul C/R „Închirierea echipamentului sportiv” Scop: consolidarea scopului sportului

echipamente.

Exersați copiii în lectura expresivă de poezii pentru vacanța de Anul Nou

„Atelierul lui Moș Crăciun” Scop: să-i exersăm pe copii să facă biscuiți de Crăciun -

Atribute

material

Independent

activitățile copiilor în centrele de angajare.

Mers pe jos

zăpadă"

P / I "Distractie de iarna"

Interacțiunea cu părinții

Ind. conversații cu părinții „Îmbrăcați copiii în funcție de vreme, cultivați capacitatea de îngrijire

cu hainele tale

Dimineaţă:

Primirea și examinarea copiilor, exerciții de dimineață

Convorbire cu copiii „Sporturile olimpice” Scop: consolidarea sportului. D/I „Cui

de ce ai nevoie? Scop: consolidarea cunoștințelor despre echipamentul sportiv. P/I „Uită-te”

„În zăpadă

puzzle-uri"

exercițiu

joc de inteligență

baza vizuală (Dasha T, Anton B, Rodion P)

găsi

asemănări

diferențe

articole.

Implicați copiii în proiectarea aspectului „La Polul Nord” Scop: consolidarea cunoștințelor despre

plante și animale din nordul îndepărtat.

Educarea abilităților culturale și igienice „Este important să te speli pe mâini înainte de a mânca?”

Serviciu de cantină. Scop: cultivarea capacității de a pune mesele pentru micul dejun.

D / I, un set de jucării mici (rezidenți din nord)

Dezvoltarea vorbirii. Predarea limbii Chuvash

lexical

Continua

scrieți o descriere detaliată a imaginii, indicând cele mai multe caracteristici esențialeși

trăsături caracteristice ale sezonului. Pentru a consolida vocabularul lecțiilor anterioare de la senior

grupuri pe tema „Iarna”, capacitatea de a desemna o pluralitate de obiecte.

Forme și metode de organizare

Sosirea lui Anyuk și Vanyuk. Examinarea tabloului „Distracție de iarnă”. Minut de educație fizică

„Yarănatpăr” (imitație de sanie, patinaj etc.). Exemplu de poveste a profesorului

dupa poza. Povestirea copiilor. cuvânt de artă„Al tău” P. Eizin. Jocul

"Patacle"

model structural)

Jucării de Anul Nou»

Exersați lucrul cu hârtie, învățați cum să creați, din cilindri și conuri, imagini

pe reprezentare și din natură; dezvolta creativitatea si ingeniozitatea.

Forme și metode de organizare

considerare

ilustrații.

definiție

Cultură fizică și activitate de îmbunătățire a sănătății” (înot)

1. Învață să coordonezi mișcările picioarelor cu un târâș pe piept cu respirația cu accent la fața locului

2. Îmbunătățiți capacitatea de alunecare pe spate

Plimbarea 1

Observarea coniferelor. Comparați molid și pin. Acele de pin sunt de culoare verde-albăstruie, fiecare

acul este ascuțit, se așează în mănunchiuri de 2-3 ace, înconjurat de solzi. ace de molid

verde închis, ace scurte.

P/I „Sunt nasul roșu Frost”

Exersați alunecarea pe o pistă de gheață. Scop: dezvoltarea echilibrului

Conversație situațională „Util-inutil” Scop: cultivarea dorinței de a merge mai departe

mers pe jos

Munca este de a invita copiii să decoreze pinii de pe site cu ghirlande multicolore. Ţintă:

creează o stare de Crăciun. Activitatea fizică independentă a copiilor

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn

Exercițiu

decuparea

siluete

șabloane.

formă

„Atelierul lui Moș Crăciun” Scop: să-i învețe pe copii să facă jucării – lanterne.

Sarcini:

muncă,

a alege

fonduri

expresivitate

conformitate,

anticiparea vacanței.

Plimbarea 2

Interacțiunea cu părinții

Informații pentru părinți în „Colțul Sănătății”: „Atenție la viruși”.

Dimineaţă

Conversație cu copiii „Zimushka - iarnă” Scop: pentru a repeta semnele iernii, caracteristicile iernii

vremea, activitățile oamenilor iarna în oraș.

P/I „Trei palme peste cap”

"Numara

oameni de zapada"

a repara

cantitativ

ordinal

în termen de 10, exercițiu de orientare pe o coală de hârtie. (Rodion P, Artem T, Ksyusha G)

Examinarea ilustrațiilor „Peisaje de iarnă”.

D/I „Ne pregătim pentru Olimpiada” Scop: consolidarea sporturilor de iarnă.

Joc de masă „Cine va ajunge mai repede la început”

Datoria într-un colț de natură - udarea florilor. Scop: cultivarea dorinței de îngrijire

plante de interior. D/I, jocuri de societate, activități de jocuri independente în

centre de angajare.

dezvoltare cognitiva. FEMP

Familiarizați-vă cu monede în valori de 1, 2, 5, 10 ruble și 10 copeici.

Sunt incluse următoarele concepte: „bani”, „monede”, „rublu”, „banu”.

Învață să potriviți monede și numere.

Să consolideze cunoștințele despre compoziția unui număr din unități și din două numere mai mici.

Învață să faci diferite seturi de monede disponibile (până la 6 ruble)

Continuați să vă familiarizați cu monedele în valori de 1, 5, 10 ruble. Învață să numere

o măsură dată, când nu unul, ci mai multe elemente sunt luate ca unitate de cont.

Pentru a forma idei despre timp, pentru a introduce clepsidra

Forme și metode de organizare

monede în valori de 10 copeici, 1, 2, 5 ruble, fizice. minut

Dezvoltare artistică și estetică.

desen)

Vacanta de Anul Nou la gradinita. pagina 66

Învață să transmiți starea de spirit a vacanței în imagine.

Cultivați emoții pozitive pentru mediu și oameni,

care sunt în apropiere, încurajează copiii să-și transmită impresiile în desen

despre iarnă, reflectată în arta poeziei, picturii, muzicii; dezvolta estetica

percepție, imaginație, reprezentări figurative

Forme și metode de organizare

considerare

ilustrații.

definiție

secvențe de muncă și efectuarea muncii de către copii.

Dezvoltarea fizică

1. Repetă mersul cu modificarea ritmului de mișcare, cu accelerare și decelerare;

2. Exercitați în aruncarea unei mingi mici, dezvoltați dexteritatea și ochiul;

3. Exercitiul de crawling pe burta, in echilibru;

Forme și metode de organizare

Performanţă

exercițiu,

moduri

acțiune

educator,

Plimbarea 1

Într-o plimbare, săpați o zăpadă adâncă unde creștea iarba. Arată copiilor mici

plante cu frunzele presate pe pământ, slabe, mici. Zăpada protejează împotriva

hipotermie.

P/I „Vânt, gheață și îngheț”

Exersați copiii în alunecarea pe un schi Scop: dezvoltarea unui echilibru stabil

(Ksyusha A, Jan G, Vanya F)

Conversație situațională „Este util să faci sport în aer curat?”

Lucrările pe șantier sunt de a curăța potecile de zăpadă. Scop: dezvoltarea capacității de muncă

împreună.

2 jumatate de zi

Joc - dramatizare „Călătorie în regatul reginei zăpezii” Scop: dezvoltarea intrigii

de acord, acordați atenție relației copiilor în timpul jocului

Jocuri cu bastoane de numărare „Regatul Zăpezii” Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor,

imaginație

Jocuri cu tabla magnetica „Iarna la patinoar” Scop: consolidarea sporturilor de iarna.

Gratuit

activitate

a repara

culori reci.

Activitate independentă a copiilor: lucrul cu cărți de colorat.

Sarcini: Pentru a consolida capacitatea de a efectua umbrire, pentru a regla forța de presiune asupra creionului,

măsurați direcția de mișcare a mâinii, în funcție de forma obiectului reprezentat.

Mers pe jos

Observații ale modelelor pe sticlă, explică aspectul lor, d / și „Cum arată?” Ţintă:

dezvolta observatia, imaginatia. P / I "Alerare pereche"

Interacțiunea cu părinții

Conversații individuale la sfârșitul zilei.

Dimineaţă

Primirea și examinarea copiilor. exerciții de dimineață

Conversație cu copiii „Anul Nou în diferite țări. Istoria Revelionului.

Tradiții și obiceiuri” Scop: extinderea înțelegerii sărbători populare.

P / I "Loc gol"

Cu Natasha D, Daniela K, Anton B. pentru a consolida concepte temporare: dimineața, după-amiaza, seara,

dimineața până la d / și „Când se întâmplă asta?”

D / I „Colectează un model de slot de gheață” (forme geometrice) Scop: dezvoltarea imaginației.

D/I „Mă duc la plimbare” Scop: să formeze capacitatea de a mă îmbrăca în conformitate cu

timpul anului.

Muncă - să implice copiii în proiectarea grupului pentru sărbătorile de Anul Nou Scop: a crea

dispoziție veselă.

Activități de self-play în centrele de angajare

dezvoltare cognitiva

păsări de iarnă

Cunoașteți păsările care ierna.

Și studiază-le trăsăturile.

Cultivați dragostea pentru natură.

Dezvoltați interesul pentru observarea păsărilor.

Vocabular: iernat, păsări migratoare, hrănitoare

Forme și metode de organizare

Cuvânt introductiv al educatorului. Cunoașterea păsărilor care ierna. Jocul „Recunoașteți pasărea după

descriere verbală. Faceți „turtă dulce” pentru păsări

Dezvoltarea vorbirii Predarea limbii Chuvash

Introduceți copiilor noile unități lexicale: uyav, Çĕnĕ çul. Învață să folosești

„walli” atunci când alcătuiesc propoziții declarative și interogative. Exercițiu

în compilarea poveștilor descriptive despre jucării, indicând trăsăturile caracteristice:

culoarea, dimensiunea, mărimea etc. și acțiunile acestora. Pentru a consolida vocabularul lecției anterioare:

tunkata, uçlancă, kĕçeh.

Forme și metode de organizare

Scurtă conversație despre tabloul „În pădurea de iarnă”. Consolidarea cuvintelor: ilemletet, tunkaya,

uçlanka. parohia Anyuk și Vanyuk. Ei cer să împodobească bradul de Crăciun .. Dialog, introducerea de cuvinte noi ..

Găsirea cuvintelor cu sunetul „ĕ” într-o propoziție Copii care împodobesc un brad. Descriere

jucării. Cântând melodia „Atăr elkăna”, muzică. P. Liskova, sl. Kalkan.

Obiective: Continuarea dezvoltării capacității de a respira corect.

Pentru a dezvolta în continuare capacitatea de a cânta cu o articulație clară.

Contribuie la dezvoltarea ulterioară a abilităților de mișcare a dansului (încercând pe

șosete, reconstruind în cerc).

Mers pe jos

Privind iarba. Cu lopata zapada si vezi ce s-a intamplat cu iarba. S-a ofilit

s-a uscat, dar rădăcinile îi sunt vii, iar primăvara ne va încânta din nou cu verdeața sa.

P/I „Voi îngheța”

Exercitați copiii în mersul pe zăpadă adâncă.

Deținere

"Topit

extinde

reprezentare

factori

distrugând sănătatea, pentru a da o idee că zăpada este rece, murdară, conține

mulți microbi.

Munca pe șantier este de a colecta zăpadă pentru construirea unui tobogan. Scop: dezvoltarea capacității de muncă

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn.

Joc C/R „Grădinița. Pregătirea pentru vacanța de Anul Nou „Obiectiv: activare

pregătirea pentru vacanță.

Fixați mișcările dansurilor individuale pentru vacanța de Anul Nou

„Atelierul lui Moș Crăciun” Scop: să înveți cum să tai fulgi de zăpadă din dantelă dintr-o formă rotundă.

Activitate constructivă - crearea unui aspect „Moș Crăciun se grăbește în vacanță” Scop:

dezvolta sentimente estetice, capacitatea de a compune o compoziție.

Conversație pe tema „Frații noștri mai mici”.

Sarcini: Spune-le copiilor că animalele au calități minunate precum:

fidelitate, îngrijire pentru urmași, dragoste și afecțiune pentru proprietar etc. Dezvoltați empatia,

dorinta de a gasi un prieten in animal.

Mers pe jos

Supravegherea lucrărilor îngrijitorilor. Curăță drumul de zăpadă, desprind gheața. Cere

copii, de ce se face asta. Ce fel de muncă fac servitorii în alte perioade ale anului. P/I

„Iepurașul fără adăpost

Interacțiunea cu părinții

Ind. conversații cu părinții despre bunăstarea copiilor

Dimineaţă:

Primirea și examinarea copiilor, exerciții de dimineață

au fost luate în considerare

sacru

frumoasa

dezvolta curiozitatea.

D/I „Cine are pe cine?” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre animale și puii lor, selectați

cuvinte pentru acțiuni.

personaje de basm

Educația comportamentului cultural: situația de joc „Sunt plecat”

Sarcini: Luați în considerare diferite situații cu copiii, discutați dacă eroii lor au condus calea corectă

la o petrecere, ce reguli au fost încălcate. Formula reguli generale comportament în

Independent

activitate.

Furnizați

posibilitate

înţelege

primit

impresie,

predea

repeta

placut

acțiuni de joc

dezvoltare cognitiva

De unde a venit copacul?

Cunoașteți sărbătorile antice rusești: Crăciun și Crăciun, explicați

originea și scopul lor.

Spune:

- despre obiceiul de a împodobi bradul de Crăciun, de unde a venit;

- despre tradițiile sărbătoririi Anului Nou între diferite popoare.

Forme și metode de organizare

Povestea dintr-o imagine care înfățișează sărbătorirea Anului Nou și a Crăciunului,

ascultând profesorul și poveștile altor copii

2. Dezvoltarea fizică

1. Exercitați copiii în mersul pe coloană pe rând;

2. Exersați copiii în mers cu oprire la semnalul instructorului;

2. Repetă sarcini cu mingea, exerciții de sărituri, pe echilibru.

Forme și metode de organizare

Performanţă

exercițiu,

moduri

acțiune

educator,

Plimbarea 1

Privind copacii sub greutatea zăpezii. Ramurile sunt înclinate în jos, unele sunt rupte.

Oferă-te să te gândești cum putem ajuta copacii.

Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a naviga în spațiu, acționați după un semnal

P / I "Frost-Red Nose", "Race"

Lucrați pe șantier - colectați zăpadă pentru construirea unui tobogan de zăpadă, învățați să terminați ceea ce a început

afaceri până la capăt.

Activitate fizică independentă a copiilor pe site.

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn

Jocul C/R „Vărbători în familie” Scop: a continua să discutăm despre intriga jocului cu

copii, distribuiți roluri, formați capacitatea de a dezvolta creativ intriga jocului: d / s-

familie-noi-artişti

Rezolvarea cuvintelor încrucișate „Distracție de iarnă” Scop: extinderea orizontului, logica gândirii,

consolidarea citirii cuvintelor.

reproduceri

peisaje",

poze

"Fabulos

personaje"

Plimbarea 2

Observarea tiparelor de pe ferestre, d / și „Ce seamănă cu ce?”. Scop: dezvoltarea creativității

imaginație. P/I „Voi îngheța”, „Moș Crăciun și animalele”

Interacțiunea cu părinții

Consultație „Ce jucării pot fi făcute cu copiii”

Tema săptămânii: „Anul Nou”

Dimineaţă:

Primirea și examinarea copiilor, exerciții de dimineață

Conversație cu copiii „Ce lucruri interesante ați observat în drum spre grădiniță?” Scop: a învăța să încurajeze

acțiune

impresii

clădire

promoții.

Examinarea ilustrațiilor și fotografiilor păsărilor care ierna.

P/I „Păsările sunt mici”

Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii.

Sarcini: Să-i învețe pe copii să-și exprime impresiile (despre jucăria lor preferată, văzută

desen animat,

citit

evenimente,

a avut loc pe

mers pe jos

Utilizați construcții adecvate de vorbire, concepte care reflectă atitudinea

copii la evenimente, oameni, obiecte.

Comunicarea copiilor pe tema „Cum mi-am petrecut weekendul”.

Activități de self-play în centrele de angajare

dezvoltare cognitiva. FEMP

– se măsoară solidele în vrac;

- urmați măsura integrală;

Forme și metode de organizare

Dezvoltare artistică și estetică. Desen

Desenul prin intenție

Continuați să predați pe cont propriu, gândiți-vă la conținutul felicitării,

implementează planul, folosind abilitățile și abilitățile dobândite.

Dezvoltați simțul culorii și al creativității

Forme și metode de organizare

Participarea la o conversație despre vacanța viitoare, o decizie independentă a creativului

Dezvoltare artistică și estetică. Muzical.

Obiective:

Continuați să vă familiarizați cu conceptele muzicale elementare - înregistrați-vă.

Continuați să dezvoltați capacitatea de a respira corect.

Pentru a continua să promoveze dezvoltarea în continuare a abilității de a cânta cu articulare clară.

Continuați să dezvoltați capacitatea de a efectua un galop drept.

Promova

dezvoltare

dans

miscarile

(pe îndelete

șosete, balansări netede ale mâinii).

Continuați să vă formați capacitatea de a efectua mișcările caracteristice popularului rus 4ap

Contribuie la dezvoltarea ulterioară a capacității de a juca metalofon.

Plimbarea 1

Observare

p o o d o y.

Sarcini: clarificați și concretizați ideea de iarnă (cele mai scurte zile,

cele mai lungi nopți, zăpadă multă, precipitații diverse, copacii sunt goi etc.); învăța

stabilirea dependenței vieții plantelor și animalelor de schimbările naturii neînsuflețite.

Semne: la începutul iernii a fost ninsoare abundentă - la începutul verii va ploua abundent; iarnă

vara rece - caldă; fumul de la coș urcă - la îngheț; dacă iarna este uscată și rece,

vara va fi uscată și caldă.

Joc didactic"Viceversa".

Exercitați copiii pentru a arunca o minge mare la o țintă verticală (Lera P, Rodion P,

conversație situațională„Dacă nu erau păsări, atunci...” Scop: să-i înveți pe copii să tragă concluzii

în cursul raționamentului, să cultive o atitudine grijulie față de păsări.

Manopera la fata locului- agățați hrănitoarele pentru păsări, turnați mâncare. Scop: a educa

dorința de a ajuta păsările în sezonul rece. activitate independentă de joc

Locația activată.

joc mobil„Jack Frost”. Scop: dezvoltarea dexterității, vitezei de mișcare.

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn

Teatru de masă „Crăiasa zăpezii și vulpea” Scop: să-i învețe pe copii să transmită dialogul personajelor,

dezvolta expresivitatea vorbirii

Exercițiu

decuparea

siluete

șabloane.

formă

ține foarfecele corect, folosește-le

D / I „Spune-mi un cuvânt” Scop: să-i învețe pe copii să aleagă cuvintele pe care să rimeze.

„Atelierul lui Moș Crăciun” Scop: să-i învețe pe copii să facă jucării – lanterne.

Învățare poezii despre sărbătorile de Anul Nou.

Sarcini: Invitați copiii să aleagă o poezie, învățați-i să recite ceea ce le place

muncă,

a alege

fonduri

expresivitate

conformitate,

poezii și starea de spirit pe care o transmit. Contribuie la atmosfera

anticiparea vacanței.

Plimbarea 2

Observații ale cerului de seară, introduc semne populare - un cer roșcat

promite vreme bună seara. P/F „Cine va face mai puține sărituri”

Interacțiunea cu părinții

Implicați părinții în organizarea unei petreceri de Revelion, în achiziționarea de cadouri pentru

Sărbătoarea de Anul Nou.

Dimineaţă

Primirea și examinarea copiilor, exerciții de dimineață

D/I „În ce dispoziție ești?” Scop: să-ți exersezi capacitatea de a-ți evalua emoțiile.

Conversatie cu copiii

"Eu am cel mai bun prieten» Scop: educarea copiilor într-un mod prietenos

atitudine față de ceilalți copii.

P/I „Uită-te”

afectuos"

exercițiu

formarea cuvintelor,

formă

forme diminutive ale substantivelor

proverb"

dezvolta

a intelege

proverbe și zicători populare.

Învață gimnastica cu degetele „Feeder”

Muncă în colțul naturii. Scop: pentru a afla care plante au nevoie de udare și care nu,

afla de ce florile trebuie udate diferit.

Lucru individual la FEMP: joc didactic „Gătit micul dejun pt

Sarcini: Exercitați copiii în măsurarea volumului de solide în vrac, dezvoltați idei

despre dependența rezultatului măsurării de măsura selectată. Învață să aplici ceea ce ai învățat

abilități în diferite situații.

Dezvoltarea vorbirii.

„Seara de iarnă” (poveste descriptivă)

Continuați munca la compilarea unei povești descriptive bazată pe tabloul „Seara de iarnă”

mijloace expresive în descrierea iernii;

- să împartă obiectele în animate și neînsuflețite, punând întrebări „cine?”,

Introduceți ambiguitatea cuvintelor (ninge, vine - o persoană).

Extindeți cunoștințele despre cuvintele care denotă subiectul.

Exercițiu de inventare a propozițiilor cu un cuvânt dat

Forme și metode de organizare

Examinare și conversație pe imagine, 2-3 povești de copii pe imagine, fizice. minut

"Briză

fulgi de nea",

contemplare

Descriere

fulgi de nea

folosind

adjectivele.

Dezvoltare artistică și estetică.

Decorative și aplicate)

Desen decorativ bazat pe pictura Gorodets

Obiective: evidențiere caracteristici Pictura Gorodets, creaza tablouri conform

Motivele Gorodets, care transmit trăsăturile sale caracteristice, amestecă culorile vopselelor;

continuă să familiarizezi copiii cu arta populară decorativă

Forme și metode de organizare

Examinarea tiparelor Gorodets și discutarea mijloacelor expresive, didactice

joc, desen cu creioane și creioane colorate, expoziții de desene, introspecție

Cultură fizică și activitate de îmbunătățire a sănătății” (înot)

1. Învață să coordonezi mișcările mâinilor și ale respirației, ca atunci când înoți în calea târâșului

2. Exersați pornirea cu apă

Plimbarea 1

Stabiliți împreună cu copiii vremea de astăzi. Amintește-ți cum a fost vremea ieri.

Să învețe să compare, să sesizeze schimbări, să învețe să planifice ceea ce vor face

zona in functie de vreme.

P/I „Al treilea în plus

Exersați copiii în pasul „galop lateral”

Conversație „Reguli pentru un comportament sigur în timpul iernii pe site”

Activitate fizică independentă a copiilor pe site.

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn

Teatralizare „Unde a luat masa vrabia?” Scop: exercitarea capacității de a imita obiceiurile

animale, coordonând mișcările cu textul.

Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii.

Sarcini: Exersați copiii în alcătuirea unei povești după planul propus de profesor.

inventa

povestiri de descriere,

comparatii,

fantezie

povestiri.

Dezvolta

vorbire coerentă, imaginație verbală.

privind pozele artiști ruși, ascultând lucrările poeților despre iarnă

(V.I. Surikov „Captura orașului de zăpadă”, S. Yesenin „Pudră”, A. Pușkin „Iarna,

țăran, triumfător...”.

Sarcini: Formează fundațiile cultura artistica, extinde ideile copiilor

despre artă, să-i învețe pe copii să vadă poezia și frumusețea în fenomenele naturale obișnuite

Plimbarea 2

Observații despre debutul serii, cum se comportă păsările la căderea nopții.

Scop: a învăța să tragă concluzii în cursul observațiilor. P / I "Păsări pe un copac"

Interacțiunea cu părinții

Informații pentru părinți în „Colțul Sănătății”: „Prevenirea SARS în Noul An

vacanţă"

Dimineaţă

Primirea și examinarea copiilor, exerciții de dimineață

Conversație pe tema „Semnele populare ale lunii decembrie”.

Sarcini: Continuați să familiarizați copiii cu arta populară orală, cu semne

Decembrie. Oferă să verifici unele semne folosind jurnalul de observație.

Dezvoltă curiozitatea.

Exercițiul „A cui, a cui, a cui?”

formă

posesiv

adjective,

porniți

diverse construcții de vorbire, evidențiază în sarcini și corectează greșelile camarazilor.

continua"

exercițiu

descrie

masa de imitare.

Joc de masă „Căi - labirinturi” Scop: pentru a fixa numele păsărilor.

Munca la cantină Scop: să-i învețe pe copii să pună în mod independent mesele pentru micul dejun.

Scheme, jocuri de masă și jocuri tipărite,

Activitate independentă de jocuri de noroc în centrele de angajare.

dezvoltare cognitiva. FEMP

– se măsoară solidele în vrac;

- urmați măsura integrală;

– înțelegeți că rezultatul măsurării depinde de acesta

Forme și metode de organizare

Minutul fizic, sarcina „Fii atent”, autocontrol.

Dezvoltare artistică și estetică. Desen

„Distracția noastră de iarnă”

Obiective: consolidarea capacității de a reflecta impresiile de vacanță în desen; exercita in

desenarea figurilor copiilor în mișcare; continuă să înveți cum să aranjezi imaginile pe o foaie;

pentru a îmbunătăți capacitatea de a amesteca vopselele cu alb pentru a obține diferite nuanțe.

Forme și metode de organizare

considerare

reproduceri

V. Surikov

înzăpezit

oraș"

poze

înfățișând jocuri de iarnă, citind o poezie de A.S. Pușkin „Dimineața de iarnă”, conversație,

fizic minute „Distracție de iarnă”, desenând distracția preferată de iarnă a copiilor.

Dezvoltare artistică și estetică. Muzical.

Obiective:Îmbogățiți experiența copiilor și modelați gustul muzical. Familiariza cu

opere ale compozitorilor și muzicienilor.

Promova

mai departe

dezvoltare

dans

miscari,

se mișcă ritmic, în conformitate cu natura diversă a muzicii, trecând

dans conţinut emoţional-figurativ.

Plimbarea 1

Observarea păsărilor. Au venit din pădure în căutarea hranei. Luați în considerare colorarea lor.

Spune că și-au primit numele datorită cântării lor: „Xin - albastru”.

D/I „Păsări, animale, pești”

Conversație situațională „Păsările beneficiază sau dăunează?”

Conversație cu copiii „Gheț și metal” Scop: educarea regulilor de comportament sigur asupra

mers pe jos

Manopera: curatati alimentatoarele, umpleti furajele. Scop: cultivarea dorinței de a ajuta păsările.

Activitate fizică independentă pe site.

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn

Individual

Muncă

picturale

artă:

aplicatie

„Teremok”,

vizionarea ilustrațiilor de Yu.A. Vasnetsova si E.I. Charushin.

Sarcini:

Treziți interesul copiilor pentru grafica cărților, învățați-i să folosească stăpânirea

abilități anterioare (decuparea părților identice din hârtie pliată în jumătate) pentru a crea

exemple de aplicații.

Exercițiul „Repetă după mine”

Sarcini: Dezvoltați o cultură sonoră a vorbirii, învățați copiii să distingă silabele, să se reproducă

3-4 combinații silabice cu o consoană comună și vocale diferite.

Activități de self-play în centrele de angajare

Plimbarea 2

Privind hainele oamenilor. Invitați copiii să numească hainele de iarnă. De la ce este ea

trebuie cusut si legat, de ce? Încurajați copiii să numească corect

sau alt articol de îmbrăcăminte. D / I „Ce haine au păsările” P / I „Păsări”

Interacțiunea cu părinții

Conversații indus cu părinții „Traseu de weekend. Merge si priveste"

Dimineaţă

Primirea și examinarea copiilor. exerciții de dimineață

Jocuri cu materiale de construcție: „Oraș pentru jucăriile tale preferate”.

Sarcini: Să-i înveți pe copii să construiască case de la un constructor: să analizeze un model de construcție,

distingeți și denumiți detaliile de construcție (cub, bară, placă); construi

Spectacol

Opțiuni

proiecta

Detalii

constructor.

Lucru în colțul cărților: reparații cărți.

Sugera

inspecta

nevoie

ghici ce s-a întâmplat cu aceste cărți, ce reguli pentru manipularea lor au fost -

formă

relevante

muncă

a menționa

atent

atitudine față de cărți, acuratețe.

Independent

activitate.

Furnizați

posibilitate

înţelege

primit

impresie,

predea

repeta

placut

acțiuni de joc.

Datorie

cantină

exercițiu

servi

Cresterea

abilități culturale și igienice - regulile de utilizare a prosopului la spălare.

dezvoltare cognitiva

„De unde a venit noul an”

Scop: aprofundarea ideii de sărbătoare de Anul Nou, pentru a mulțumi cei dragi cu cadouri

Forme și metode de organizare

Povestea educatoarei, privind fotografiile din reședința lui D.M., jocul în aer liber „Bunicul

Îngheț și copii”, întocmind o invitație de D.M.

Dezvoltarea vorbirii

Cultura sonoră a vorbirii (testare).

Verificați dacă copiii pot distinge sunetele și le pronunță clar și corect.

Forme și metode de organizare

D / și „Spune contrariul”

Dezvoltare artistică și estetică (muzică)

Continuă să promoveze dezvoltarea în continuare a capacității de a-și exprima clar sentimentele,

Continuați să dezvoltați capacitatea de a cânta cu o articulație clară.

Continuați să dezvoltați abilitățile de mișcare pe muzică de natură energetică.

Promova

mai departe

dezvoltare

a executa

dans

miscarile

(leagăne ritmice și coborâre lină a mâinilor).

Continua

formă

expresiv

act

imaginat

articole.

Mers pe jos

Observarea soarelui. Continuați să marcați împreună cu copiii calea soarelui, înălțimea lui la amiază.

Spune-le copiilor că în decembrie soarele este un oaspete rar, rasa este tulbure, deoarece decembrie este cel mai mult

cea mai întunecată lună a anului. Continuați să familiarizați copiii cu unele modele în

P / I "Ziu-noapte"

Conversație situațională „Cum ne putem salva sănătatea iarna?”

Lucru pe șantier - pentru a colecta gunoi mari Scop: pentru a cultiva dorința de a sprijini

ordine în zonă. Activitate fizică independentă a copiilor pe site.

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn.

Recenzie albumul „Plante periculoase”.

Sarcini: Să prezinte copiilor plantele care, în anumite condiții, pot

reprezintă un pericol, Învață să le deosebești și să le numești corect, respectă regulile

securitatea personală

Învățarea dansurilor din subgrup pentru petrecerea de Anul Nou

Lucrări casnice în grup: implicați copiii în spălarea jucăriilor, spălatul lenjeriei păpușilor. Ţintă:

dezvolta abilitati de lucru.

Mers pe jos

Observatii

dezvolta

observație, imaginație, pentru a consolida cunoștințele despre lumea din jur. P/N „Cine nu

Interacțiunea cu părinții

Consultație pentru părinți „Anul Nou pentru copii. Cum să aranjezi o vacanță

Dimineaţă:

Primirea și examinarea copiilor, exerciții de dimineață

Conversație „De ce împodobim bradul de Crăciun?” Scop: a da o idee despre ce copaci

au fost luate în considerare

sacru

frumoasa

dezvolta curiozitatea.

D/I „Cine călărește ce?” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre metodele de mișcare

personaje de basm

Albume „Iarna”, „Avem un An Nou”, picturi și ilustrații „Distracție de iarnă”, p / și

„Loto”, „spune-mi despre sezon”

An Nou

vacanţă

"An Nou

agitaţie"

vesel

starea de spirit,

dorinta de a arata numere muzicale pregatite, de a trezi dorinta

participa la jocuri muzicale și în aer liber.

Plimbarea 1

Observarea mugurilor de pe copaci. Arată cât de bine închise sunt iarna. Ele dopează

și ține aerul rece afară. Toate golurile din solzii de rinichi sunt umplute cu lipicios

substanţă

Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a naviga în spațiu, acționați după un semnal.

Activitate fizică independentă a copiilor pe site.

2 jumatate de zi

Ridicare treptata, gimnastica dupa somn

Plimbarea 2

Observarea soarelui, introduceți un semn popular: „Soarele apune în nori - să

zăpadă"

P / I "Distractie de iarna"

Interacțiunea cu părinții

Conversație „Amintiți-vă regulile drumului”

Subiectul săptămânii:

« Nou an ».

Scop: continuarea introducerii copiilor în cultura festivă.

Sarcini:

Continuați să familiarizați copiii cu tradițiile sărbătoririi Anului Nou în Rusia și diferite țări.

Pentru a evoca un sentiment de bucurie de la apropierea sărbătorii de Anul Nou, pentru a cultiva dorința de a participa la interpretarea de cântece și dansuri festive.

Creșteți dorința de a lua parte la sărbători.

Pentru a forma un sentiment de apartenență la evenimentele care au loc în grădiniță.

Contribuie la crearea unei atmosfere de bucurie generală, bună dispoziție.

Zi a săptămânii

Modul

grup,

subgrup

Individual

Luni - 26.12.2016

Dimineaţă

Tabla - joc tipărit „Cât este ceasul?”. Sarcini: să organizeze aplicarea cunoștințelor copiilor despre părțile zilei din joc.

Conversație „Ce este vacanța de Anul Nou?”.

Obiective: să pună bazele unei culturi festive, să evoce o atitudine pozitivă emoțional față de sărbătoarea viitoare.

Citind o poezie de A. Usachev „De unde vine Anul Nou?”.

Scop: crearea unei dispoziții emoționale pozitive.

Gimnastica cu degetele „Așteptăm de mult sărbătoarea...”.

Gimnastica de dimineata.

Convorbiri individuale: „Ce ai văzut în drum spre grădiniță?”.

Exercițiul „Spune contrariul” (Masha, Yulia).

Sarcini: extindeți și activați vocabularul, învățați să selectați antonime, includeți corect în construcțiile de vorbire.

Eclozează „Omul de zăpadă” (Katya).

Serviciu de cantină. Sarcini: să predea să evalueze munca însoțitorilor.

Misiuni de muncă: ștergem rafturile dulapurilor.

Sarcini: să formeze o dorință conștientă de a menține ordinea, să învețe cum să organizeze interacțiunea în activitățile de muncă, să ofere asistență adulților.

Reproduceri de picturi ale artiștilor pe tema „Anul Nou”, fotografii, imagini și ilustrații pe această temă.

Hovogodnee înregistrare a unui vestiar, grupuri.

Completarea atributelor de Anul Nou ale centrelor de joc.

Realizarea unui colț pentru părinți pe tema „Anul Nou”.

Consultație „Tradiții de sărbătorire a Anului Nou în diferite țări”.

OD

FTsKM. „Cea mai fericită vacanță”

Sarcini: să formeze idei despre sărbătorile populare rusești. Dă-ți o idee despre cum strămoșii noștri au sărbătorit sărbătoarea. Pentru a cunoaște tradițiile de Anul Nou din Rusia și din alte țări (N.S. Golitsyna, „Rezumatul orelor complex-tematice. Grupa pregătitoare pentru școală”, p. 239).

HT. „Jucării de Anul Nou”. Sarcini: să învețe cum să faci jucării voluminoase din hârtie și carton colorat; arată una dintre modalitățile de a le realiza conectând 6-8 forme identice, decupate după o măsură convențională. Dezvoltați simțul culorii; educați o atitudine estetică față de interior (I.A. Lykova, „activitate grafică în grădiniță. grupa pregatitoare", Cu. 104).

Mers pe jos

Observație: urme de pași în zăpadă. Sarcini: să discute cine sau ce urme au rămas, să învețe să argumenteze concluziile.

Sarcini: să învețe să distingă obiectele cărora le poate fi atribuit conceptul de abur (șosete, mănuși etc.).

Sarcini de muncă: curățarea căilor către alimentatoare, adăugarea furajelor la alimentatoare.

Sarcini: să învețe să distribuie sarcinile, să îmbunătățească abilitățile de muncă.

P / jocul „Două înghețuri”.

Sarcini: să îmbunătățească performanța mișcărilor de bază la alergare cu eschivare; dezvoltarea abilităților de orientare în spațiu; contribuie la imbunatatirea capacitatilor functionale ale organismului.

Activitate de cercetare: „Ce este mai ușor?”.

Sarcini: utilizați o balanță pentru a compara greutatea a două containere identice, dintre care unul este umplut cu zăpadă, iar celălalt cu nisip. Rezumați și clarificați răspunsurile.

Învățarea minutelor fizice „Dansul de Anul Nou”

(N.S. Golitsyna, „Synopses of complex-thematic classs. Preparing for school group”, p.246).

Construcție din zăpadă: bulgări de zăpadă. - Ind. se lucrează la dezvoltarea mișcărilor de bază: aruncarea bulgărilor de zăpadă către o țintă.

Și / la „Găsiți greșeli” (ceea ce nu se întâmplă iarna).

Formarea CGN: „Totul are locul lui”.

Conversație „Unde se nasc zăpada și bruma?”.

Scop: de a forma capacitatea de a accepta sarcini cognitive prin activitate de căutare și de a le rezolva în mod independent.

C \ r joc "Drivers": complotul "DPS". Sarcini: pentru a forma capacitatea de a distribui roluri, acționa în conformitate cu rolul asumat, folosește cunoștințele tale despre regulile de circulație în joc. Să cultive respectul pentru munca lucrătorilor din poliția rutieră, șoferilor.

Munca p / somn

Citindfictiune : M. Moskvina „Cum s-a născut Moș Crăciun”.

Scop: să-i învețe pe copii să perceapă emoțional conținutul figurat al unui basm, să conducă la înțelegerea ideilor operei.

Seară

- Citind subțire. literatură:L. Voronkova „Tanya alege un pom de Crăciun”.

joc S/r „Familie”: complotul „Pregătireala Revelion”. Ţintă: învață copiii să atribuie roluri, să construiască un complot, să rămână la o poveste aleasă; dezvoltarea abilităților de lucru în echipă și interpersonalecomunicare.

Repetare de poezii pentru vacanța de Anul Nou. Sarcini: să învețe să recite o poezie, să aleagă mijloace de exprimare în concordanță cu conținutul.

Vizionarea prezentării „Caleidoscopul de Anul Nou”.

D / și „Conectați prin puncte”.

Scop: exercitarea orientării pe o coală de hârtie.

Scop: pentru a fixa scorul în 10 cu Yulia, Dima.

Origami „Un brad de Crăciun s-a născut în pădure”

Scop: să-i învețe pe copii să îndoaie o foaie pătrată de hârtie folosind un desen (pag. 166, Bondarenko T.M.).

Șijocuri cu material de construcție. Ţintă:organizarea utilizării de către copii a deprinderilor stăpânite anterior în construcția de structuri în diverse scopuri.

Literatură pentru lectură de seară.

Pregătirea pentru jocul s/r „Coaforul”: conducerea d/ și „Cine are nevoie de ce”, selecție de coafuri din reviste.

Sarcini: pentru a forma capacitatea de a dezvolta creativ intriga jocului.

Mers pe jos

Observație: Observarea schimbărilor sezoniere în natură. Scop: de a forma idei despre schimbările din natură.

Experimentare: proprietăți protectoare ale zăpezii. Sarcini: Discutați despre importanța stratului de zăpadă pentru viața plantelor.

P / și „Vopsele”. Scop: organizarea utilizării de către copii în jocul cunoașterii culorilor și nuanțelor acestora, formarea capacității de a-și compara acțiunile cu regulile jocului.

De unde vine Anul Nou? ? (A. Usachev)

Anul Nou zboară din cer?

Sau venind din pădure?

Sau dintr-un râu de zăpadă

Vine Anul Nou la noi?

Probabil a trăit ca un fulg de zăpadă

Pe vreo stea

Sau ascunzându-se în spatele unei pene

Frost are barbă?

S-a dus să doarmă în frigider

Sau la o veveriță în gol...

Sau un ceas cu alarmă vechi

A intrat sub pahar?

Dar întotdeauna există un miracol

Ceasul bate doisprezece...

Și nimeni nu știe unde

Anul Nou vine la noi!

Gimnastica cu degetele

Așteptăm sărbătoarea de mult timp,/ Frecam palma pe palma.

Iarna a venit in sfarsit./ Strângeți pumnii, apăsați-i împreună.

Iarna a venit in sfarsit/ Degetele merg pe masă.

Ea a adus copacul în vizită.

Ne-am dus cu toții la copac/ Degetele arată oase de hering, degetele arătător se întrepătrund .

Au început dansurile rotunde.

S-a învârtit, a dansat/ Mișcări circulare ale mâinilor.

Chiar și puțin obosit./ Coborâți mâinile, relaxați-vă.

Moș Crăciun, vino repede- Apăsați-vă palmele împreună.

Adu-ne cadouri.– Degetele înainte, coatele la corp nu sunt apăsați în jos.

Basm „Tanya alege un pom de Crăciun” (L. Voronkova)

Zilele de iarnă treceau una după alta – uneori viscol, alteori ninsoare, alteori geroase și roșii. Și în fiecare zi Anul Nou este din ce în ce mai aproape.
Odată Tanya a venit de pe stradă plângând tare.
- Ce ești tu? întrebă bunica. - Degerături de mâini?
„Nu mi-am înghețat mâinile!” Tanya suspină.
- Ei bine, atunci ce? S-au rupt băieții?
- Nu, nu au făcut-o!
"Apoi ce s-a întâmplat?"
- Vor face un brad la școală... Dar nu ne vor lua... Se spune că e departe de școală, cei mici vor îngheța... Dar nu vom îngheța nici măcar! ..
„Este adevărat”, a spus bunica, „unde te vei târî atât de departe în ger!”
- Da! "In frig"! Și acolo bradul de Crăciun va fi tot îmbrăcat!
- Ce dezastru! Și ne vom lua rochia!
„Unde este ea cu noi?”
- Aici bunicul va merge după tufiș și o va tăia.
- Și cu ce să te îmbraci?
- Hai să găsim ceva.
- O sunăm pe Alyonka?
- Desigur, vom face.
Tanya și-a șters lacrimile și s-a înveselit imediat. După cină, bunicul a început să înhame calul.
Bunica i-a spus:
- Bunicule, nu uita, taie-ne un brad de Crăciun. Mai bine alege.
„Pe care îl întâlnesc, îl voi alege pe acela”, a spus bunicul.
Dar Tanya a țipat:
- O, bunicule, nu-l vei alege pe acesta! Am nevoie de pufos. Și să fiu drept. Și până la gros. Bunicule, lasă-mă să merg eu cu tine, că altfel vei aduce ceva diferit!
— Să mergem, spuse bunicul. - Și dacă îngheți - nu răcni.
„Nu voi plânge”, a spus Tanya.
Și sa urcat imediat în sanie.
Calul trapează pe drumul lin.
Pădurea era liniștită, copacii stăteau nemișcați. Păreau să fie blocați în zăpadă și au adormit.
O pasăre s-a așezat pe o creangă și a scuturat un bulgăre de zăpadă de sus, direct pe capul Taniei.
„Bunicule, este frig ca copacii să stea în pădure”, a spus Tanya.
- Desigur, e frig, - spuse bunicul, - și e viscol și gero.
- Și cum rezistă?
- Deci, ei îndură și tac - se îngrijorează timpuri grele. La fel ca o persoană, oricum.
- O persoană nu tăce, - a spus Tanya după ce s-a gândit, - o persoană o va lua și va plânge.
- Ei bine, cine plânge, acea persoană nu este reală. O persoană reală îndură necazurile în tăcere.
Tanya și-a amintit cum plânsese dimineața și a tăcut.
În pădure, lângă drumul propriu-zis, se întindea o grămadă de tufiș. Bunicul o gătește din toamnă.
„Voi pune tufiș pe sanie”, a spus bunicul, „și deocamdată, îți alegi bradul de Crăciun”.
Tanya a mers de-a lungul drumului forestier.
Iată un brad bun, doar crengile nu sunt până jos... Iată altul, de asemenea bun, doar foarte mare, nu va intra în colibă... Iată al treilea, lângă mesteacăn, - mic. , pufos, drept, exact așa cum și-a dorit Tanya!
„Am ales-o pe aceasta”, a spus Tanya.
Bunicul a tăiat bradul și l-a pus pe cărucior. Și a pus-o pe Tanya pe cărucior. Calul s-a dus vesel, alergătorii au cântat de-a lungul drumului înclinat. Tanya s-a așezat pe cărucior și s-a ținut strâns de bradul ei.
(L. Voronkova)(Din cartea „Le citim copiilor” (Leningrad, 1987).

Zi a săptămânii

Modul

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali.

grup,

subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

Marți – 27.12.2016

Dimineaţă

Conversație „Departe – aproape” (cum a apărut obiceiul de a sărbători Anul Nou).

Sarcini: continuați să faceți cunoștință cu trecutul poporului rus, tradițiile lor.

Explicați și învățați zicala „Decembrie se termină anul, iarna începe”.

Scop: de a dezvolta atenția, memoria, provoca activarea vorbirii.

Învățarea minutei fizice „Bradul de Crăciun”.

Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor, coordonarea vorbirii și a mișcărilor.

Gimnastica de dimineata.

Scop: formarea unei atitudini pozitive față de gimnastică.

Joc în lanț. Scop: să înveți să compun cuvinte pe tema sărbătorii de Anul Nou.

D / și „Scrieți după model”. Scop: exersarea capacității de a naviga pe o foaie de hârtie într-o cușcă (cu Yulia, Vitalik).

De serviciu în clasă. Sarcini: să învețe să evalueze munca celor de serviciu, să-i ajute; educați responsabilitatea, încurajați dorința de a face o muncă mai bună.

Activitate independentă de joc: jocuri de societate. Scop: să învețe să negocieze interacțiunea, să discute despre acțiunile de joc. Dezvoltați independența în organizarea jocurilor.

Consultații individuale de dimineață.

Oferă să vorbești despre sărbătoarea Anului Nou în diferite țări.

OD

Educație fizică (după planul profesorului de educație fizică).

HT. Desen "Felicitare de Revelion ”(desen conform planului).

Ţintă:continuă să-i înveți să se gândească la conținutul unei felicitări pe cont propriu, să învețe cum să creeze intriga unei felicitări de Anul Nou conform propriului plan, folosind abilitățile și abilitățile dobândite. Dezvoltați simțul culorii și al creativității.

Mers pe jos

Observarea coniferelor.

Scop: consolidarea cunoștințelor despre arbori; dezvolta capacitatea de a analiza, compara, trage concluzii.

P / joc „Femeia de zăpadă”, „Două înghețuri”.

Scop: a invita copiii să spună regulile jocului, să explice cum să acționeze în diverse situații de joc, să aleagă șoferi folosind rime de numărare.

Activitati de cercetare: experienta „De ce este zapada moale?”.

Scop: îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre zăpadă.

Activitate de muncă: curățarea șantierului de zăpadă și greblarea într-o grămadă (pentru clădiri).

Scop: a învăța să duci lucrurile până la capăt; pentru a cultiva abilitățile de muncă, capacitatea de a lucra împreună.

Ex. „Îngheață!”, „Zăpadă – viscol – viscol”. Scop: dezvoltarea atenției, a capacității de a efectua mișcări în conformitate cu comanda.

Dezvoltarea mișcării.

Scop: a preda autoasigurarea atunci când se efectuează mișcări pentru menținerea echilibrului.

D / și „Ce mai întâi, ce apoi”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre anotimpuri.

Conversație situațională „Cum se pregătesc copacii pentru iarnă”. Scop: a repara

cunoașterea arborilor,

cultivați respectul pentru copaci.

Jocuri de zăpadă, oferă găleți, lopeți.

Munca p / somn

Citirea literaturii:poem de E. Mikhailova „Ce este Anul Nou?”.

Lucrați la dezvoltarea abilităților motorii fine: gimnastica cu degetele „De mult așteptăm vacanța...”.

Proceduri culturale și igienice.

Seară

Gimnastica dupa somn, intarire.

Scop: formarea unei atitudini pozitive față de gimnastică, nevoia unui stil de viață sănătos.

Lectură și discuție: V.G. Suteev „Yolka”.

Sarcini: să învețe să înțeleagă ideea unui basm, să evalueze caracterul personajelor. Îmbogățiți vocabularul copiilor. Exercițiu capacitatea de a răspunde la întrebare. Încurajați încercarea de a-și exprima punctul de vedere ca răspuns la întrebarea adresată de profesor. Cultură o cultură comunicarea vorbirii: participați la o conversație, ascultând copiii, clarificați răspunsurile acestora.

Teatru de masă: „Povestea de Anul Nou”.

Scop: să înveți să aleagă independent personajele potrivite pentru un basm, să-și transmită imaginea cu ajutorul vocii și acțiunilor.

Joc C/r: „Coafor”.

Sarcini: să ajute să stăpânească o varietate de roluri de joc (coafor, client, casier); să cultive respectul pentru oamenii de diferite profesii.

- Aplicația „Frumusețea de Anul Nou”.

Sarcini: să dezvolte simțul culorii, al formei, al abilităților manuale, al percepției culorilor și al ochiului. Întăriți capacitatea de a folosi foarfecele. Cultivați independența și inițiativa.

- Lucru în caiete: accident vascular cerebral, hașurare. Ţintă:dezvoltarea abilităților motorii fine,pregătirea mâinii pentru scris.

Întăriți capacitatea de a face patul: îndreptați cearceaful, pătura, acoperiți cu o cuvertură de pat.

Conversație situațională „Ce cadou mi-aș dori de Anul Nou”.

Lucrați în colțul fizicii. educație: un exercițiu cu crosa de golf: să înveți cum să o ții corect, să lovești, să-ți dezvolți un ochi, să reglezi forța de impact.

Literatură pentru lectură de seară, atribute pentru jocul s/r „Coafor”.

Mers pe jos

Observație: frumusețea peisajului de iarnă.

Scop: educarea interesului cognitiv al copiilor pentru natură; să dezvolte sensibilitate la percepția peisajului de iarnă, vorbire coerentă, să formeze capacitatea de a analiza și compara informațiile.

Activitate independentă.

Scop: îmbunătățirea capacității de a organiza independent jocuri, de a găsi activități de interes.

P / și „Ia-l repede, pune-l repede jos”, „Etichete de prindere”.

Scop: a face exerciții în alergare, pentru a cultiva agilitatea, viteza.

Fizminutka "Herringbone"

Ei așteaptă frumusețea înțepătoare /"Desenați un brad de Crăciun cu mâinile lor .

În fiecare casă în decembrie. /Faceți o „casă” cu palmele.

Pe ramuri vor fi aprinse felinare, /Arată lanterne .

Scântei stropesc în argint. /Mâinile deasupra capului, degetele întinse.

Va deveni imediat festiv în casă, /Își unesc mâinile și devin într-un dans rotund.

Dansul rotund se va învârti.

Moș Crăciun se grăbește cu cadouri, /Ei merg în cerc cu o geantă imaginară peste umeri.

Vine Anul Nou.

Experiența „De ce este zăpada moale?”

Scop: îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre zăpadă.

Material: lopeți, găleți, lupă, hârtie de catifea neagră.

Mutare. Oferă-te să vezi cum zăpada se învârte și căde. Rugați copiii să dea cu lopata zăpada și apoi să o ducă cu găleți într-o grămadă pentru un tobogan. Copiii observă că gălețile de zăpadă sunt ușoare, iar vara transportau nisip în ele și era greu. A trebuit să car găleți împreună. Ce s-a întâmplat?

Apoi copiii examinează printr-o lupă fulgii de zăpadă care cad pe hârtie de catifea neagră. Ei văd că sunt fulgi de zăpadă separați, strânși împreună. Iar între fulgi de nea este aer, prin urmare, zăpada este pufoasă și este atât de ușor să o ridici.

Concluzie. Zăpada este mai ușoară decât nisipul, deoarece este formată din fulgi de zăpadă cu mult aer între ei. Copiii completează din experienta personala, ei numesc ceea ce este mai greu decât zăpada: apă, pământ, nisip și multe altele.

Acordați atenție copiilor că forma fulgilor de zăpadă se schimbă în funcție de vreme: în îngheț sever, fulgii de zăpadă cad sub formă de stele mari și solide; în îngheț ușor, seamănă cu bile albe dure, care se numesc cereale; într-un vânt puternic, fulgi de nea foarte mici zboară, deoarece razele lor sunt întrerupte. Dacă te plimbi prin zăpadă în frig, poți auzi cum scârțâie. Citiți copiilor poezia „Fulg de zăpadă” a lui K. Balmont:

Lejer pufos Dragă furtunoasă

Fulgul de nea este alb, zboară ușor,

Ce pur, Nu azur în înălțimi, -

Ce curajos! Cerșind pământul...

zace pufos,

Fulgul de nea este curajos

Ce pură

Ce alb!

Joc popular rusesc „Femeia de zăpadă”

Cu ajutorul unei rime de numărare, șoferul este selectat - „Femeia de zăpadă”. Ea stă ghemuită la capătul platformei. Copiii merg la ea, călcând.

„Femeia de zăpadă stă,

Doarme noaptea, doarme ziua,

Așteptând în liniște seara

Merge să sperie pe toată lumea noaptea"

La aceste cuvinte, „femeia de zăpadă” se trezește și îi ajunge din urmă pe copii. Pe cine prinde devine o „femeie de zăpadă”.Jocul se joacă de 2-3 ori.

E.Mikhailova

Ce este Anul Nou?
Este invers:
Copacii cresc în cameră
Veverițele nu roade conuri,

Iepuri de câmp lângă lup
Pe un copac spinos!
Nici ploaia nu este ușoară,
În Noul An este auriu,

Strălucește că există urină,
Nimeni nu se uda
Chiar și Moș Crăciun
Nu ciupește nasul nimănui.

Zi a săptămânii

Modul

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali.

grup,

subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

miercuri - 28.12.2016

Dimineaţă

O conversație situațională despre simbolul principal al noului an: bradul de Crăciun.

Sarcini:aprofundarea ideilor despre tradițiile sărbătoririi noului an; continuă să dezvolte vorbirea ca mijloc de comunicare.

Joc didactic „Pune cuvintele la locul lor”.

Scop: să înveți în continuare cum să faci propoziții din cuvintele date și să le aranjezi în ordinea corectă.

- Joc de rol„Magazin de jucării de Crăciun”

Sarcini: extinderea abilităților de joc ale copiilor pe baza cunoștințelor dobândite din percepția lumii din jurul lor, consolidarea capacității de a accepta în mod conștient o sarcină de joc, de a efectua acțiuni de joc conform regulilor. Îmbogățiți vorbirea copiilor cu rânduri politicoase de vorbire.

Gimnastica de dimineata.

Scop: formarea unei atitudini pozitive față de gimnastică.

- D / și „Găsiți greșeala”, „Ce s-a schimbat”.

Scop: dezvoltarea vizuală

memorie, atenție.

- Jocuri cu bețe de numărare „Cel mai mare copac”, „Palatul pentru D. Moroz”.

Scop: dezvoltarea imaginației creative.

Datoria într-un colț de natură.

Sarcini: să învețe, în funcție de starea plantelor de interior, să determine ce fel de îngrijire au nevoie, să efectueze corect acțiunile de muncă.

Exercițiul „Fac totul singur”.

Sarcini: să formeze obiceiuri utile; cultivați independența, curățenia, acuratețea.

Expoziție de ficțiune pe tema „Anul Nou”.

Centrul de Arte Plastice: invitați copiii să deseneze un brad; dezvolta creativitatea, imaginația, capacitatea de a reflecta ideea în desen.

Îndatorirea profesională.

Jocuri în centre de activitate pe interese.

Conversații individuale de dimineață.

OD

FEMP. „Figuri geometrice”. Sarcini: consolidarea capacității de a realiza o figură geometrică din bețișoare de numărare; consolidarea cunoștințelor formelor geometrice; consolidați ideea că numărul de obiecte nu depinde de locația lor; dezvolta observatia, atentia auditiva, memoria.

(E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formație reprezentări matematice: notiţe ale orelor din grupa pregătitoare / ed. - comp. E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Profesor, 2009. - 223 p., p. 71).

Activitate cognitivă - de cercetare (constructivă). Proiectarea „Conacul părintelui Frost”. Sarcini: întăriți ideea tradițiilor de Anul Nou. Să se familiarizeze cu elementele stilului rusesc în arhitectură. Încurajează crearea și decorarea unei clădiri în stil popular rusesc. Întăriți capacitatea de a lucra în grup(N.S. Golitsyna, „Rezumate ale orelor tematice complexe. Grupa pregătitoare pentru școală”, p.244).

Muzică (după planul directorului muzical).

Mers pe jos

Observarea păsărilor. Sarcini: pentru a ajuta la determinarea orei din zi diferite păsări ajung la hrănitor. Pentru a trezi interesul cognitiv, pentru a-și forma competențe educaționale și cognitive.

Sarcini: hrănirea păsărilor.

Obiective: să-i invite pe cei care doresc să-și asume responsabilitatea pentru curățarea și umplerea hrănitorului, să învețe cum să selecteze hrana, ținând cont de ce păsări ajung la fața locului. Încurajați dorința de a avea grijă de păsări.

P / joc „Loc gol”. Sarcini: de a continua să cultive capacitatea de a respecta regulile jocului, de a-și forma capacitatea de a alerga ușor și ritmic pe degete de la picioare, de a observa coordonarea mișcărilor brațelor și picioarelor.

Individual lucrează cu Dima, Vitalik „Cine va alerga mai repede la pomul de Crăciun”. Scop: exercitarea alergării pentru distilare.

Joc Snipers. Scop: de a dezvolta acuratețea, ochiul.

Repetați gimnastica cu degetele „Așteptăm vacanța de mult timp ...” cu Vanya, Yulia, Masha.

- BSeda „Semnele lui decembrie”. Sarcini: să se familiarizeze în continuare cu semnele lunii decembrie; genera curiozitate.

Exercițiul „Raft pentru pantofi”.

Sarcini: pentru a forma KGN, obiceiul de a curăța pantofii de zăpadă, uscarea dacă este necesar.

Material pentru sarcini de muncă, atribute pentru jocuri.

Munca p / somn

Citind un fragment din povestea lui A. V. Smirnov „De ce are nevoie copacul de ace?”. Scop: să învețe să asculte cu atenție și să răspundă la întrebările profesorului cu un răspuns complet.

Îmbunătățiți capacitatea de a vă dezbraca independent, de a împături și agăța hainele cu grijă.

Seară

Gimnastica dupa somn, intarire.

Scop: formarea unei atitudini pozitive față de gimnastică, nevoia unui stil de viață sănătos.

- Citind povestea lui L. Voronkova „Cum a fost împodobit bradul de Crăciun”.

Sarcini: de a dezvolta atenția, capacitatea de a menține o conversație, de a-și exprima punctul de vedere; percepe emoțional operă literarăși își exprimă atitudinea față de personajele poveștii.

Jocul didactic „Ce este de prisos?”.

Scop: extinderea și activarea vocabularului pe subiect.

joc S/r „La magazin pentrucadouri pentru Anul Nou.

Scop: continuainvata copiiiorganizează-ți propriile jocurispațiu, găsiți rezonabilcompromisuri în repartizarea rolurilor; dezvolta abilitati de comunicare.

Vizualizarea unui desen animat din colecția „Desene animate de Anul Nou” - „Sărbătoarea Pomului de Crăciun”.

Lucru individual la FEMP cu Dima, Yura. Scop: exersarea creșterii și scăderii numărului cu unu (în limita a 10), consolidarea capacității de a citi și scrie cele mai simple expresii numerice folosind semnul«+» .

Dictare grafică „Yolka”. Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine, capacitatea de a naviga pe o coală de hârtie.

Conversație „Cuvântul vindecă”. Sarcini: să ofere să ia în considerare situații, să sugereze ce să faci, ce cuvinte politicoase să folosești.

Capota. literatură pentru lectură de seară.

Pregătirea pentru jocul s / r "Mail": o conversație despre imagine, scriind scrisori către Moș Crăciun.

Lucrați în colțul fizicii. educație: activitate de auto-I.

Scop: formarea competențelor de salvare a sănătății: extinderea experienței motorii, formarea capacității de a o folosi în organizarea recreerii active și a petrecerii timpului liber.

Mers pe jos

Supravegherea lucrării portarului. Obiective: extinderea ideilor despre tipurile de operațiuni de muncă efectuate de un portar pe timpul iernii, despre echipamentele necesare realizării acțiunilor relevante. Cultivați respectul pentru oamenii care lucrează.

P / și „Carusel de zăpadă”. Scop: să învețe să acționeze la semnalul profesorului, accelerând treptat ritmul alergării într-un dans rotund.

De ce are nevoie Yolka de ace? (Smirnov, Alexey Vsevolodovich, P. 50 De ce are nevoie copacul de ace? / A. Smironov; artist V. Stakheev. - Moscova: Editura AST, 2015. - 33, p.: ill. - (Seria de cărți a lui Pochemuchkina).

Acestea sunt toate conifere Pin, molid, cedru... Este ușor să recunoști conifere. Aproape toate sunt veșnic verzi. Și în loc de frunze au ace, ace.

Acele sunt diferite. La unii copaci, este tare și înțepător. Alții sunt moi ca iarba. Uneori acele sunt lungi, ca acele de tricotat, și la fel de groase.
Acele verzi sunt aceleași frunze, doar de o formă neobișnuită. Fără frunze verzi, un copac nu ar putea respira, nu putea primi lumină și căldură de la soare. Copacul nu putea trăi!
Nu există flori de conifere și obișnuite. Acestea sunt plante cu conuri. Conurile conțin semințe din care cresc copacii tineri. Semințele în conuri sunt o delicatesă preferată a multor animale din pădure. Și veverițe, și șoareci, și mistreți ... Chiar și proprietarul pădurii - ursul se cațără în copaci pentru conuri. Oamenii mănâncă și semințe de conifere - nuci. Siberienii depozitează nuci de pin pentru iarnă.
În trunchiurile de conifere - rășină. Dacă cineva rănește un copac, rășina va vindeca rapid rana.
Coniferele trăiesc mult timp. Molid - trei sute de ani. Cedru - șase sute. Arborele mamut se află în America de mai bine de trei mii de ani.
Coniferele sunt cei mai mari copaci de pe pământ. Unii ajung la o înălțime de o sută de metri sau mai mult! Și trunchiul în diametru - cincisprezece metri! Se disting prin lipsa de pretenții. Nu au nevoie de mult soare și nu le este frică de secetă, iar înghețul sever nu este groaznic. Iar solul poate fi cel mai sărac, infertil. În total, coniferele de pe Pământ sunt șase sute de specii diferite. Și cei mai mulți dintre ei trăiesc doar în emisfera nordică.
Să facem cunoștință cu cele mai comune și mai rare dintre conifere.

molid
Ei bine, pădurea de molid este întunecată! Nu poți vedea nimic la zece pași distanță. Razele soarelui abia pătrund în acele groase. Fiecare ac de molid trăiește mult timp - de la cinci la șapte ani, apoi, uscat, cade la pământ. Și în acest timp, câte noi vor sosi! La urma urmei, în fiecare an există ace proaspete.
Molidul nu crește foarte repede. Brazii de Crăciun care ne împodobesc casele de Revelion au douăzeci sau chiar treizeci de ani. Și cele care sclipesc cu balurile de Anul Nou în piețele orașului - poate o sută de ani!

Conurile de molid sunt înguste și lungi, ca morcovii. Semințele sunt mici și au aripi. La sfârșitul iernii, când zăpada se topește și se acoperă cu o crustă de gheață, conurile se deschid. Semințele înaripate sunt culese de vânt și de-a lungul crustei de zăpadă sunt duse departe de arborele lor natal, la doi sau trei kilometri distanță.
Pomii tineri de Crăciun cresc din semințe. Foarte moale și slab. Într-un câmp deschis, pot îngheța. Numai sub protecția copacilor maturi, înghețul nu este groaznic pentru ei.

Cum a fost împodobit bradul (L. Voronkova)

Pomul de Crăciun al Taniei stătea în cameră, răspândind ramuri groase. Părea să se trezească dintr-un somn de iarnă din pădure. Toată coliba mirosea a ace proaspete de pin.

Alyonka și Dyomushka au venit la Tanya pentru a împodobi bradul de Crăciun. Alyonka a adus două turtă dulce, roz și albă. Dyomushka a adus o singură turtă dulce, albă, și nu a suportat-o ​​pe cea roz - a mâncat-o pe drum.

Bunica Taniei a dat o mână întreagă de dulciuri în hârtii colorate. Tanya și Alyonka au atașat atât turtă dulce, cât și dulciuri și le-au atârnat pe bradul de Crăciun.

Și când totul a fost închis, mama a venit de la serviciu și s-a uitat:

– Eh, băieți, aveți ceva lichid pe pomul de Crăciun!

– Să atârnăm un covrigi, - spuse bunica. Am păstrat o grămadă de ei pentru vacanță.

Bunica a scos o grămadă și, în scurt timp, fiecare covrigi a fost atârnat de crengi.

Dar mamei tot nu i-a plăcut:

– Ei bine, ce fel de decor este acesta - gogoși!

S-a îmbrăcat și a plecat în sat la cumpărături.

Mama s-a întors foarte curând din sat, pentru că a mers repede.

Tanya a văzut-o de la fereastră și s-a repezit spre ea:

– Mami, ce ai cumparat?

Mama a pus o cutie albă pe masă, a dezlegat sfoara, a ridicat capacul...

– Ai! - Tanya chiar și-a tăiat respirația de bucurie. - Jucării!

– Dacă împodobiți un brad, atunci împodobiți-l! – spuse mama și râse. - Ei bine, la ce te uiți? Scoate jucăriile, atârnă-le de pomul de Crăciun.

A venit și bunica la masă:

– Acestea sunt jucării, deci jucăriile, strălucesc cu toate luminile!

Bunica și Tanya au început să scoată jucăriile din cutie și să le atârne de bradul de Crăciun. Erau și bile - galbene, verzi, roșii; și diverse animale mici din carton auriu și argintiu; și mărgele - șiruri lungi și lungi de mărgele. Și cel mai important, a existat o stea roșie strălucitoare. Mama stătea pe un scaun și ținea steaua în vârful capului.

– Acum, dacă numai lumânări... – spuse bunica. - Ei bine, nu voi ști niciodată de unde să iau lumânări.

În acest moment, bunicul a venit acasă de la serviciu. Își scoase încet o pilota căptușită de pe umeri și se uită din bucătărie la bradul de Crăciun.

– Nu vă faceți griji pentru lumânări, - spuse bunicul, - profesorul ne va aduce lumânări din oraș. l-am pedepsit.

Tanya a alergat la bunicul ei:

– Bunicule, ai pedepsit bine? Poate ai pedepsit urat, iar el va uita?

– Nu va uita”, a spus bunicul. - Trebuie să aducă lumânări pentru bradul școlii - cum poate uita?

Zi a săptămânii

Modul

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali.

grup,

subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

joi - 29.12.2016

Dimineaţă

Conversație: De ce își fac oamenii cadouri unul altuia? Joc de comunicare „Îți doresc...” Scop: să-i înveți pe copii să creeze și să ofere bucurie celorlalți.

- Citirea unei poezii de V. Kudlachev „Oaspeții de Anul Nou”.

C/r joc „Cafe”.

Sarcini: să înveți în continuare cum să creezi independent un mediu pentru ceea ce a fost planificat, să dezvolți creativ intriga jocului.

- Fizminutka „Anul Nou”.
- Exerciții de dimineață.

Scop: formarea unei atitudini pozitive față de gimnastică.

D / și „Compoziția numărului”. Scop: să exercite Masha,

Dima, Yulia în formarea numerelor 8 și 9.

Ex. prin celule „Desenează o jumătate” (cu Katya). Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine (Krupenchuk O.I. „Întrenăm degetele - dezvoltăm vorbirea!”, p. 31).

- Conversație „Pentru a nu strica vacanța”.

Ţintă:pentru a-și forma idei despre divertismentul periculos, inadmisibilitatea folosirii pe cont propriu a petardelor, petardelor, petardelor.

D / și „Cuvinte de zăpadă”. Scop: îmbogățirea vorbirii cu adjective, expresii figurate.

Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate. - Serviciu de sufragerie.

Scop: pentru a continua să cultive capacitatea de a pune masa.

Convorbiri individuale de dimineață la cererea părinților.

OD

Comunicare (după planul unui logoped).

FEMP. Rezolvarea problemelor (E.A. Kazintseva, I.V. Pomerantseva, T.A. Terpak, Formarea reprezentărilor matematice: rezumate ale claselor în grupa pregătitoare / autor - întocmit de E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd : Profesor, 2009. - 223 p., p. 776. ).

Educație fizică (în aer).

Mers pe jos

Observarea duratei zilei. Sarcini: pentru a afla dependența stării zăpezii de vreme.

Experiență „Identificarea mecanismului de formare a înghețului” (scoate un termos cu apă fierbinte; ține o farfurie deasupra aburului și las-o să se răcească. Se formează îngheț pe farfurie. Trage o concluzie de ce se formează îngheț; de ce gulerele sunt acoperite cu îngheț pe un zi geroasă).

Sarcini: a dezvolta activitate cognitivă, interes de cercetare. Învață să stabilești relații cauză-efect și să tragi concluzii.

Sarcini de muncă: acoperim trunchiurile copacilor de îngheț cu zăpadă.

Sarcini: să ridice responsabilitatea pentru sarcina atribuită; învață să analizezi progresul și să însumezi rezultatele muncii.

P / jocul „Linioane care se apropie”. Sarcini: îmbunătățiți capacitatea de a alerga ușor și liber, în ritmul potrivit, evitați coliziunile, navigați în spațiu.

Dezvoltarea mișcărilor cu Masha, Dima.

Scop: consolidarea capacității de navigare în zona grădiniței, găsirea unui obiect conform descrierii.

Ex. — Cine va numi mai multe cuvinte. Scop: extinderea și activarea dicționarului; dezvolta imaginatia verbala.

Exercițiul „Batistă”. Obiective: formarea CPG-ului, consolidarea capacității de a folosi o batistă la nevoie. Cultivați curățenia, curățenia.

C / jocul „Mail”. Sarcini: pentru a complica materialul jocului prin stabilirea unor sarcini de joc mai detaliate.

Scoateți atribute pentru jocuri, echipamente pentru activități de muncă.

Activități de jocuri în funcție de interese. Sarcini: dezvoltarea independenței, activitate; pentru a forma capacitatea de a petrece timpul liber într-un mod interesant și util.

Munca p / somn

Pentru a îmbunătăți capacitatea de a spăla rapid și corect, uscați-l cu un prosop, luându-l din dulap și desfăcându-l pe palme.

Citind subțire. Literatură: V. Usachev „Urtări de Anul Nou pentru omul de zăpadă”.

Sarcini: să învețe să înțeleagă ideea lucrării; răspunde la întrebări cu o propoziție completă, ridică în mod independent întrebări cu privire la conținutul textului; evidențiați și denumiți cuvintele care denotă acțiuni. Dezvoltați memoria auditivă și atenția. Exersați alcătuirea propozițiilor cu cuvântul dat.

Seară

Gimnastica dupa somn, intarire.

Scop: formarea unei atitudini pozitive față de gimnastică, nevoia unui stil de viață sănătos.

Citind subțire. Literatură: S. Kozlov „Ca un arici, un măgar și un pui de urs au sărbătorit Anul Nou”.

Sarcini: să cultive dorința de a asculta lectura, să poată răspunde la întrebări, să povesti.

C-r\game: „Pompieri”.

Sarcini: să învețe să creeze independent situații de joc, să distribuie roluri.

- Vizualizarea unei prezentăriCum sărbătoresc oamenii de toate latitudinile pământești Anul Nou.

Scop: dezvoltarea activității cognitive.

Ind. lucrează cu Dima, Vitalik, Yulia: origami „Moș Crăciun”. Sarcini: să învețe să transmită fabulozitatea acțiunii, imaginea lui Moș Crăciun, să compună o compoziție (p. 176, Bondarenko T.M.).

D / joc „Ce este pe copac, ce (cine) este sub copac?”.

Scop: consolidarea înțelegerii și folosirea corectă a prepozițiilor, activarea vocabularului pe subiect.

D / și „Săptămâna live”. Scop: stabilirea succesiunii zilelor săptămânii.

Sarcini de muncă: spălăm hainele de păpuși. Obiective: extinderea ideilor despre acțiunile muncii.

- Lucrare preliminară pentru lecția de arte plastice: crearea unui fundal.

Literatură pentru lectură de seară, atribute pentru jocul s/r.

Pregatirea prezentarii.

Mers pe jos

- Observatie: vant iarna.

Sarcini: în procesul de observare a vremii, oferiți-vă să determinați în mod independent direcția vântului; învață să vorbească despre observațiile lor, să caracterizeze vântul.

- P / și „Două înghețuri”.

Sarcini: dezvoltarea abilităților de orientare spațială; contribuie la imbunatatirea capacitatilor functionale ale organismului.

Oaspeții de Anul Nou V. Kudlachev)

Uite băieți

Păsările și animalele pleacă

Vin din pădure, în grabă,

Și ciripesc și scârțâie.

Animale înghesuite la uşă:

- Deschideți ușile, copii!

Ne grăbim la copac la tine,

Să facem pe toată lumea să râdă!

Le-am răspuns oaspeților noștri:

- Cu toții suntem foarte fericiți să vă vedem!

Să ne distrăm împreună

Învârte-te în jurul bradului de Crăciun!

Cum au sărbătorit Anul Nou măgarul, ariciul și puiul de urs (S. Kozlov)

Un viscol năvăli pe câmpuri toată săptămâna dinaintea Ajunul Anului Nou. Era atât de multă zăpadă în pădure încât nici ariciul, nici măgarul, nici puiul de urs nu puteau ieși din casă toată săptămâna.

Înainte de Anul Nou, viscolul s-a domolit, iar prietenii s-au adunat la casa Ariciului.

- Așa, - spuse Ursulețul, - nu avem brad.

- Nu, a fost de acord Donkey.

- Nu văd că l-am avut, - a spus Ariciul. Îi plăcea să se exprime complex în sărbători.

- Trebuie să mergem să ne uităm, spuse puiul de urs.

- Unde îl putem găsi acum? Măgarul a fost surprins. - E întuneric în pădure...

- Și ce zăpadă!.. - oftă Ariciul.

- Și totuși trebuie să mergi după pomul de Crăciun, - a spus puiul de urs.

Și toți trei au plecat din casă.

Viscolul s-a potolit, dar norii încă nu se împrăștiaseră și nici măcar o stea nu se vedea pe cer.

- Și nu există lună! spuse măgarul. - Ce copac este aici?

- Și la atingere? - spuse Ursul Mic. Și s-a târât prin năvală.

Dar nici el nu a găsit nimic. Doar pomi mari de Crăciun au apărut, dar încă nu se potriveau în casa Ariciului, iar cei mici erau acoperiți de zăpadă.

Întorcându-se la Arici, Măgarul și Puiul de Urs erau triști.

- Ei bine, ce An Nou este! .. - Oftă puiul de urs.

„Dacă ar fi un fel de sărbătoare de toamnă, atunci pomul s-ar putea să nu fie necesar”, a gândit Măgarul. „Și iarna este imposibil fără un pom de Crăciun.”

Între timp, ariciul a fiert samovarul și a turnat ceaiul în farfurii. I-a dat ursulețului un borcan cu miere, iar Măgarului o farfurie cu brusture.

Ariciul nu s-a gândit la pomul de Crăciun, dar era trist că de o jumătate de lună, când i s-a stricat ceasul-ceasul, iar ceasornicarul Ciocănitoarea a promis, dar nu a ajuns.

- De unde știm când este ora douăsprezece? l-a întrebat pe Urs.

- Vom simți! spuse măgarul.

- Cum ne vom simți? - Micul Urs a fost surprins. „Foarte simplu”, a spus Donkey. - La ora douăsprezece vom avea exact trei ore să vrem să dormim!

- Corect! - Ariciul a fost încântat.

- De ce nu un copac? strigă Ursulețul.

Și așa au făcut.

Un taburet a fost așezat în colț, Ariciul a stat pe scaun și a pufnit acele.

- Jucăriile sunt sub pat, a spus el.

Măgarul și puiul de urs au scos jucării și au atârnat o păpădie mare uscată de labele superioare ale Ariciului și câte un mic con de molid pe fiecare ac.

- Nu uita de becurile! – spuse Ariciul.

Și trei ciuperci chanterelle erau atârnate pe pieptul lui și s-au luminat vesel - erau atât de roșii.

- Ești obosită, Elka? - a întrebat Ursulețul, așezându-se și luând o înghițitură de ceai dintr-o farfurie.

Ariciul stătea pe un taburet, ca un adevărat pom de Crăciun, și zâmbi.

- Nu, spuse Ariciul. - Cat e ceasul acum?

Măgarul moțea.

- Cinci minute până la doisprezece! - spuse Ursul Mic. - Pe măsură ce Măgarul adoarme, va fi exact Anul Nou.

- Apoi toarnă mie și tie suc de merișor, - a spus Ariciul-Yolka.

- Vrei suc de afine? – a întrebat Ursulețul de la Măgar. Măgarul era aproape complet adormit.

- Acum ceasul ar trebui să sune, mormăi el.

Ariciul cu grijă, ca să nu strice păpădia uscată, luă în laba dreaptă o ceașcă de suc de merișor și începu să bată ceasul cu piciorul de jos, bătând din picioare.

- bam! bam! bam!- a spus el.

- Trei deja, - spuse puiul de urs. - Acum lasă-mă să lovesc!

Și-a bătut laba de trei ori pe podea și a mai spus:

- bam! bam! bam! .. Acum e rândul tău, măgarule!

Măgarul a lovit podeaua de trei ori cu copita, dar nu a spus nimic.

- Acum eu din nou! – strigă Ariciul. Și toți, cu răsuflarea tăiată, ascultau ultimul: „Bam! bam! bam!

- Ura! - a strigat Ursul Micul, iar Magarul a adormit complet.

Curând, Ursulețul a adormit.

Numai Ariciul stătea într-un colț pe un taburet și nu știa ce să facă. Și a început să cânte cântece și să le cânte până dimineața, ca să nu adoarmă și să nu rupă jucăriile.

Fizminutka „Anul Nou”
Toată lumea are un An Nou, iar noi avem un An Nou. (Ei fac un pas cu un călcat și, în același timp, bat din palme, întorcându-se la dreapta și la stânga.)
Lângă bradul verde de Crăciun

Dans rotund, dans rotund.
Moș Crăciun a venit la noi. (Își înclină ușoară capul în direcții diferite, ca și cum și-ar spune unul altuia această știre.)
El jucării și biscuiți,
Și ne-a adus bomboane! (Se învârt pe loc, ridicând brațele și rotindu-și mâinile.)
El este bun cu noi
El este vesel cu noi, - (Ei fac un pas cu o inundație, bat simultan din palme, întorcându-se la dreapta și la stânga)
Lângă bradul verde de Crăciun
S-a dus să danseze cu noi. (ținându-se de mână, merg într-un dans rotund).

Zi a săptămânii

Modul

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali.

grup,

subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

Vineri – 30.12.2016

Dimineaţă

- Conversație „Cine este cel mai important la vacanța de Anul Nou?”.

Sarcini: îmbunătățește vorbirea monologului, învață să folosești tipuri diferite propoziții, dezvoltați un discurs coerent. Exercițiu de realizare a propozițiilor pe un set de cuvinte. Dezvoltați memoria, imaginația, cultivați sentimentele estetice

- D/ și „Ce este în geanta lui Moș Crăciun?”.

Sarcini: să-i învețe pe copii să recunoască obiectele după trăsături caracteristice; să activeze utilizarea în vorbire a denumirilor obiectelor, a materialelor din care sunt realizate.

- Gimnastica cu degetele „Pe copac”.

Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine.

- Exerciții de dimineață. Scop: formarea unei atitudini pozitive față de gimnastică.

- Ind. lucrează la dezvoltarea discursului „Descrie Moș Crăciun” cu Yulia, Dima, Masha.

Scop: activarea vocabularului cu adjective.

- D / și „Figuri magice”.

Scop: exercitarea capacității de a realiza o figură din forme geometrice.

- Îmbunătățiți capacitatea de a spăla rapid și precis, păstrați ordinea în toaletă. Întăriți capacitatea de a vă spăla pe mâini după folosirea toaletei și la nevoie.

- Lucru într-un colț de natură: afânarea solului. Obiective: să cultive o cultură a activității muncii, o atitudine conștiincioasă față de muncă.

Examinarea ilustrațiilor care îl înfățișează pe Moș Crăciun din diferite țări, vizionarea prezentării.

Consultații individuale de dimineață.

Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

OD

Procese verbale corective.

HT. Desen „Orașul de Anul Nou”. Sarcini: exercițiu în transferul parcelei; pentru a consolida capacitatea de a plasa imaginea pe întreaga coală de hârtie, pentru a transmite savoarea orașului festiv de iarnă. ((N.S. Golitsyna, „Rezumate ale orelor tematice complexe. Grupa pregătitoare pentru școală”, p.251).

Educație fizică (după planul conducătorului fizic).

Mers pe jos

-Observare: forma fulgilor de nea.

Sarcini: examinați fulgii de zăpadă printr-o lupă, determinați structura lor. Rafinați-vă înțelegerea despre modul în care se formează fulgii de zăpadă.

- Munca colectivă: construirea unui tobogan de zăpadă. Sarcini: să învețe cum să selectezi inventarul, să distribuim domeniul de activitate, să convingi asupra interacțiunii. Învață să aplici cele mai raționale metode de lucru.

- P/ joc„Jack Frost”.Sarcini: continuă să cultivi capacitatea de a respecta regulile jocului, dezvolta dexteritatea, coordonarea mișcărilor.

- Activitate independentă de joc.

Obiective: să dezvolte activități de joc, să atașeze la elementele elementare norme și reguli general acceptate de relații cu semenii și adulții.

- Lucrați la dezvoltarea mișcărilor cu Masha: mers cu un pas lateral. Scop: îmbunătățirea tehnicii de mers cu pas lateral.
- D/joc cu Yulia, Dima

„Anotimpuri”.

Scop: dezvoltarea curiozității, a atenției; fixați semnele caracteristice anotimpurilor.

Exercițiul „Merg la plimbare”. Scop: de a forma capacitatea de a acționa independent, de a ajuta tovarășii, de a menține ordinea în dulap. Cultivați respectul pentru îmbrăcăminte.
-Activitate de lucru: colectarea jucăriilor după o plimbare. Scop: a învăța să îndeplinească bine sarcina;dezvolta o atitudine pozitivă față de muncă.

Activitate independentă la plimbare.

Intriga - jocuri de rol pe interesele copiilor.

Material detasabil.

Munca p / somn

- Povestire creativă „Aventurile de Anul Nou ale iepurașului”. Sarcini: să predea cum să compun povestiri de natură creativă; continuă să se formeze din punct de vedere gramatical vorbire corectă folosind tipuri diferite promoții. Dezvoltarea memoriei și a imaginației creatoare (G.Ya. Zatulina, „Dezvoltarea vorbirii preșcolarilor. Grupa pregătitoare”, p. 68).

Seară

- Gimnastica dupa somn, intarire.

Scop: formarea unei atitudini pozitive față de gimnastică, nevoia unui stil de viață sănătos.

- CitindV. Odoevski „În vizită pe bunicul Frost”.

- Joc C/r: „Familie”: intriga „Oaspeții au venit la noi”. Sarcini: să formeze o cultură a comportamentului, să învețe cum să acționezi în diverse situații de comunicare, să acționeze ca oaspeți și gazde. Învață să folosești în joc cunoașterea regulilor de comportament la masă, departe.

Ind. lucrare la dezvoltarea vorbirii cu Katya: exercițiu de alcătuire a propozițiilor conform imaginii.

Jocuri de constructori„Palatul pentru Moș Crăciun”. Sarcini: să învețe cum să creeze modele ale unei clădiri, să folosească abilitățile stăpânite anterior în lucrul cu materialele de construcție. Dezvoltați imaginația creativă, capacitatea de a vă uni în joc.

Literatură pentru lectură de seară, atribute pentru jocuri s/r, colorat, trăsuri, șabloane.

Mers pe jos

- Supraveghere: clădiri rezidențiale seara. Obiective: extinderea ideilor despre diversitatea clădirilor de locuit, exercițiu de numărare (determinarea numărului de ferestre în care este aprinsă lumina); dezvolta un discurs coerent.

- P/ si la cererea copiilor.

joc cu degetele" PE YOLKA»

Ne-am distrat la copacBatai de maini ritmice

Și au dansat și s-au zbătut.Lovituri ritmice

După bunul Moș Crăciun"Mers” mijloc și index

El ne-a dat cadouri.degetele ambelor mâini pe masă

Am dat pachete uriașe„Desenați” un cerc mare cu mâinile

Au și produse delicioase:Efectuând aplaudari ritmice

Dulciuri în hârtii albastreDegetele sunt îndoite pe ambele mâini, începând cu

Nuci lângă ele, mare

para, mar,

O mandarină aurie.

Lista literaturii folosite:

Golitsyna N.S., Rezumate ale studiilor complex-tematice. Grup de pregătire școlară. Abordare integrată. - Editura Scriptorium, 2015.

Zatulina G.Ya.,Rezumate ale lecțiilor complexe despre dezvoltarea vorbirii. Grupa pregătitoare / Manual.- Editura: Centrul formarea profesorilor, 2009.

Komratova N.G., Gribova L.F. Lumea în care trăiesc. Un ghid metodologic pentru familiarizarea copiilor de 3-7 ani cu lumea exterioară. - M.: TC Sphere, 2005. - 144 p.

Krupenchuk O. I., Antrenăm degetele - dezvoltăm vorbirea. Grupa pregătitoare. - Editura „Litera”, 2016.

Kazintseva E.A., Pomerantseva I.V., Terpak T.A., Formarea reprezentărilor matematice: note ale orelor în grupa pregătitoare / ed. - comp. E.A. Kazintseva, T.A. Terpak. - Volgograd: Profesor, 2009. - 223 p.

Lykova I.A., Activitate vizuală în grădiniță: planificare, note de clasă, instrucțiuni. Grupa pregătitoare. - M .: „KARAPUZ - DIDACTICA, 2009. - 208 p.

Planificare complex-tematică aproximativă pentru programul „De la naștere la școală”. Grupa pregătitoare pentru școală / V.V. Gerbova, N.F. Gubanova, O.V. Dybina și alții - M .: Mosaic-Sintez, 2015. - 176 p.

Planificarea activităților educaționale în instituțiile de învățământ preșcolar. Grup de pregătire școlară. Ghid metodologic, ed. Timofeeva L.L. - M.: Centrul de Educație Pedagogică, 2015. - 352 p.

Sozonova N., Kutsina E. „Povești despre anotimpuri. Iarnă".

Subiectul săptămânii: „Anul Nou este peste noi”.

Ţintă: extinderea ideilor copiilor despre tradiția sărbătoririi sărbătorii de Anul Nou în țara noastră și în străinătate.

Sarcini:

1. continua să familiarizeze copiii cu tradițiile sărbătoririi Anului Nou în Rusia și în alte țări;

2. să implice copiii în participarea activă și variată la pregătirea vacanței și la desfășurarea acesteia;

3. formează o atitudine pozitivă emoțional față de vacanța viitoare și reflectă impresiile lor în activități artistice și estetice.

Schimbări în mediul subiect-spațial:decoreaza spatiul grupului cu fulgi de nea de hartie realizati cu copii; plasați aspectul Povestea de iarnă în centrul naturii; plasați tablouri cu scene de iarnă în centrul creativității; aduceți o păpușă în haine de iarnă; faceți o colecție de felicitări de Revelion, plasați consultații „Brad, arde!”, „Ce să faci cu un copil în vacanțele de Anul Nou” în colțul părinților.

Evenimentul final:expoziție de artă pentru copii „Pomii de Crăciun”.

data	modul						Organizarea mediului de dezvoltare pentru activitate independentă	Lucrul cu părinții
				Munca individuala
	dimineaţă	dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	exerciții de dimineață Conversaţie „Cum a apărut obiceiul sărbătoririi Anului Nou în Rusia” - continuați să familiarizați copiii cu tradițiile poporului rus, cu istoria sărbătorii de Anul Nou. Joc cu degetele „ON THE YOLKA” Ne-am distrat la copacBatai de maini ritmice Și au dansat și s-au zbătut.Lovituri ritmice După bunul Moș Crăciun"Mers” mijloc și index El ne-a dat cadouri.degetele ambelor mâini pe masă Am dat pachete uriașe„Desenați” un cerc mare cu mâinile Au și produse delicioase:Efectuând aplaudari ritmice Dulciuri în hârtii albastreDegetele sunt îndoite pe ambele mâini, începând cu Nuci lângă ele, mare para, mar, O mandarină aurie. Joc de imitație „jucărie de Crăciun” Să-i înveți pe copii să transmită imaginea unei jucării, să arate imaginație. Joc didactic„Săptămâna live” – pentru a consolida capacitatea de a numi zilele săptămânii.	D.i " Ascultați și spuneți ”- dezvoltarea atenției și a memoriei, îmbunătățirea vorbirii coerente: Darina, Yaroslav, Kirill.		KGN : exercițiu practic „Batiste” – continuă să-i înveți pe copii să-și monitorizeze aspectul, să reamintești în ce situații trebuie să folosești o batistă.	Introduceți ilustrații care îl înfățișează pe Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii .. Cutie cu fulgi de nea decupati din hartie.	Invitați părinții să participe la concursul de carduri de revelion.
	GCD	dezvoltare cognitiva Fizic dezvoltare	1. FORMAREA REPREZENTĂRILOR MATEMATICE ELEMENTARE:„Lecția #3” - continuați să faceți cunoștință cu monedele cu valori nominale de 1,5,10 ruble, setul și schimbul lor. - dezvolta simțul timpului, învață să-și regleze activitățile în conformitate cu intervalul de timp. Pentru a dezvolta capacitatea de a recrea obiecte de formă complexă din părți separate, conform mostrelor de contur. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP” p. 71) 2.: EDUCAȚIA FIZICĂConform planului instructorului fizic. 3.DESEN Tema: „Modele de îngheț” Desenarea modelelor geroase în stilul dantelei (Lykova I.A. „Activitate fină la grădiniță. Grupa pregătitoare”, p. 92) 4. COPILUL ȘI LUMEA„Obișnuințe de Anul Nou” Pentru a introduce copiii în obiceiurile de Anul Nou din țara noastră și din alte țări (Anglia, Danemarca, Bulgaria, Suedia, Spania)., Explicați semnificația și originea lor, explicați că fiecare țară are propriile obiceiuri pentru a sărbători Anul Nou, Creșteți la copii interesul pentru istoria Rusiei.
	Plimbarea 1	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva	Observatie: Cum ninge, ce formă au fulgii de nea, pot fi prinși, se topesc la atingerea unei mâini etc. Muncă : sarcini elementare - colectează jucării după o plimbare. P/I „Zăpada se învârte” - dezvolta la copii capacitatea de a-și corela acțiunile cu textul.. Ne-am adunat cu toții în cerc, învârtit ca un bulgăre de zăpadă! (Copiii se apropie unii de alții, apoi se rotesc.) (Copiii efectuează acțiuni în mod arbitrar și la sfârșit se ghemuiesc încet.) A suflat un vânt rece. Cum? V-v-v-v! („V-v-v-v” este pronunțat de copii.) Fulgi de nea împrăștiați, împrăștiați în direcții diferite. (Copiii aleargă în jurul locului de joacă.) P/N: „Fugi la mine” - învață să auzi semnalul și finalizează sarcina. Copiii aleargă în jurul șantierului și la semnal, se opresc și iau orice poziție. Joc cu mobilitate redusă:— Cine a plecat. Promovați dezvoltarea atenției, a memoriei.		Dezvoltarea mișcărilor de bază Exercițiul „Iepurele” - pentru a dezvolta capacitatea de a sări pe două picioare mergând înainte: Andrey, Varya, Styopa.	Continuăm să învățăm copiilor o atitudine binevoitoare față de semeni și adulți, receptivitate emoțională, dezvoltăm un sentiment de bunătate, pregătirea pentru asistență reciprocă.	Material de luat:sănii, păpuși, găleți și lopeți.
	Lucrați înainte de culcare	Dezvoltarea vorbirii	Lectură n Creațiile lui A. Usachev „De unde vine Anul Nou” – pentru a crea copiilor sentimentul unei sărbători care se apropie.
	Etajul 2 zile	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii	Gimnastica de trezire. Joc de rol"Studio. Pregătirea costumelor festive pentru Revelion Să-i înveți pe copii să distribuie roluri, să realizeze acțiuni de joc, în conformitate cu rolul ales. Activitate în centrul cărții (selecție de cărți despre Anul Nou, organizarea expoziției). Psiho-gimnastică„Ghici care este starea mea de spirit” - dezvoltați sfera emoțională.			Situația de joc „Prietenii curățeniei” este de a-i învăța pe copii să-și păstreze curate nu numai mâinile, ci și hainele.	Set de atelier (probe de stofa, petice, margele, masti de carnaval) Cărți despre Revelion.
	Plimbarea 2	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Proiectarea din zăpadă „Pomul de Crăciun de zăpadă” – pentru a dezvolta o idee creativă, pentru a învăța să lucrăm împreună, pentru a putea negocia.			Pentru a-i învăța pe copii să construiască prietenii și să le aprecieze, îi învățăm pe copii să-și spună pe nume, să nu se certe.	Material de luat:, păpuși, găleți și lopeți.

data	modul	Integrarea zonelor educaționale	Activitate comună a unui adult și a copiilor				Lucrul cu părinții
			Activități de grup și subgrup	Munca individuala	Activități educaționale în momente de regim
	Dimineaţă	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltare artistică și estetică	Gimnastica de dimineata. Conversaţie „Ajutatorii lui Moș Crăciun în alte țări” – pentru a prezenta copiilor tradițiile de Crăciun și Anul Nou din alte țări. Teatralizarea unui basm„Morozko” - pentru a-i învăța pe copii să distribuie în mod independent rolurile, să aleagă atributele necesare rolului, să dezvolte capacitatea de a-și juca rolul expresiv. design liber„Palatul pentru Fecioara Zăpezii și Moș Crăciun” - dezvoltați o idee creativă, consolidați abilitățile de lucru în echipă.	Lucrare individuală pe ZKR (Lena, Daniel, Leila).	KGN : exercițiu practic. "Aparitia mea" Învățarea copiilor să observe tulburarea din ei aspect si elimina-l.	Ilustrații care îl înfățișează pe Moș Crăciun, Joulupukki, Per Noel. Atributele jocului pentru punerea în scenă a basmului „Morozko”.	Invitați părinții și copiii să deseneze o imagine pe tema „De ce iubim iarna”
	nodul	cognitive Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltare muzicală	1. DEZVOLTAREA DISCUTIEI povestire creativă„Jucăria mea preferată de Crăciun” Să-i învețe pe copii să selecteze fapte din experiența personală în funcție de subiect, să spună în mod coerent, complet și expresiv; Să-i învețe pe copii să aleagă cuvinte pentru a caracteriza anumite calități și semne. („Cele complexe în grupa pregătitoare a grădiniței” p. 137) 2. MODELARE „Jucăriile lui Yolka - conuri, urși și biscuiți” Crearea jucăriilor de Revelion folosind tehnica testoplastiei (Lykova I.A. „Activitate fină la grădiniță. Grupa pregătitoare”, p. 100 3.MUZICA . conform planului directorului muzical
	Plimbarea 1	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Observare în spatele zăpadelor de pe amplasament. Faceți cunoștință copiilor cu proverbe: „Un năvală și un viscol sunt doi prieteni”, „Zăpada este adâncă - pâinea este bună” joc mobil „Homeless Hare” – învață copiii să se joace conform regulilor. joc mobil „Loviți ținta” - exersați copiii să arunce la distanță. Munca: curățați poteca de la zăpadă la zona de mers.	sarcina de joc „Cine va alerga mai repede la steagul” pentru a promova dezvoltarea agilității, vitezei, rezistenței (Sonya, Artem, Arthur)		Material de luat:, găleți și lopeți, steaguri.
	Lucrați înainte de culcare	Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea vorbirii	Ascultare basme „Snow Maiden” - pentru a dezvolta la copii capacitatea de a empatiza cu un erou de basm.
	2 jumatate de zile	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii	Gimnastica de trezire. Gimnastica cu degetele"An Nou" Un brad de Crăciun a apărut în hol, (degetele îndreptate sunt împletite unele cu altele - „Bradul de Crăciun”) Toate s-au luminat de lumini. (atingerea ritmică a acelorași degete de la două mâini) În curând va veni Moș Crăciun, (atingând alternativ aceleași degete, începând cu degetele mici) Aduceți cadouri tuturor. (atingând alternativ aceleași degete, începând cu degetele mari) Joc de rol:"O familie. Oaspeții au venit la noi de Anul Nou ”- pentru a forma o cultură a comportamentului copiilor, pentru a-i învăța să acționeze în diferite situații, să acționeze ca gazde și oaspeți. Activitate independentăîn centrul creativității (colorat pagini de colorat pe tema Anului Nou).		KGN : exercițiu: „Ne spălăm, ne temperăm” Să predea în timp util și în mod independent să folosească abilitățile de igienă personală, să formeze o atitudine conștientă față de sănătatea cuiva.	Planse de colorat cu tematica Craciunului, creioane colorate, pixuri.
	Plimbarea 2	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Activitate de joc independentă. Conversație situațională „Ca să nu existe probleme” - pentru a consolida abilitățile de comportament în siguranță la o plimbare.		Învață-i pe copii să se ajute reciproc la îmbrăcare.	Material la distanță: găleți, lopeți, cuburi de gheață.

data	modul	Integrarea zonelor educaționale	Activitate comună a unui adult și a copiilor				Lucrul cu părinții
			Activități de grup și subgrup	Munca individuala	Activități educaționale în momente de regim
	dimineaţă	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Gimnastica de dimineata. Conversaţie Cum să-ți urezi familiei și prietenilor tăi un An Nou fericit. Prezent" -încurajează dorința copiilor de a-i felicita pe cei dragi de sărbătoare, de a prezenta cadouri, de a forma o atitudine pozitivă emoțional față de noul an care vine. considerare colecții de felicitări de Anul Nou - pentru a extinde orizontul copiilor, pentru a forma interes cognitiv. Exerciții de respirație„Suflați pe un fulg de nea” - dezvoltați respirația vorbirii, puterea vocii, antrenați mușchii buzelor. Joc de rol:"Poștă. Felicitări celor dragi cu o felicitare de Anul Nou ”- ajută la crearea unui mediu jucăuș pentru copii, ținând cont de tema jocului, învață-i pe copii să se joace împreună și împreună.	Făcut. jocul — Ghici ce s-a dus? Dezvoltați memoria și atenția (Milena, Nastya, Vanya.).	KGN exercițiu de joc„Să-l învățăm pe Shapoklyak să folosească tacâmurile» : pentru a consolida capacitatea de a folosi tacâmurile în timp ce mănâncă.	Colecție de felicitări de Anul Nou. Atribute ale jocului de rol „Mail”.	Așezați materialul de consultanță „Brad, arde!” într-un folder-slider în colțul pentru părinți.
	GCD	dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	1. FORMAREA REPREZENTĂRILOR MATEMATICE ELEMENTARE„Lecția nr. 4” Continuați să clarificați ideile despre monedele cu valori nominale de 1,2 5,10 ruble, colecția și schimbul lor. Învățați să măsurați volumul solidelor în vrac folosind o măsură condiționată. Introduceți ceasul, învățați să setați ora pe marcajele ceasului. Continuați să învățați să determinați forma obiectelor și a părților lor. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP” p. 73) 2. LUCRU MANUAL „Carte de Anul Nou” Să-i învețe pe copii să facă felicitări, selectând și creând o imagine potrivită sărbătorii; Continuați să învățați să tăiați aceleași părți din hârtie. 3. EDUCAȚIA FIZICĂconform planului unui instructor fizic
	Plimbarea 1	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Observare pentru plante iarna. Introduceți semne populare: „Dacă copacii fac zgomot iarna, așteptați-vă la dezgheț”, „Dacă copacii sunt acoperiți de îngheț iarna, ar trebui să se aștepte la o recoltă bună”. Joc mobil: „Afară e frig și vânt” Învață să acționezi conform textului. Afară e frig și vânt, Copiii se plimbă prin curte. Mâinile, frecare Manere, manere calde. (Ei merg în cerc, frecându-și și încălzindu-și mâinile.) Mâinile mici nu vor îngheța, Vom bate din palme. Asa stim sa batem din palme, asa ne incalzim mainile. (Se opresc, își întorc fețele în cerc, bat din palme.) Ca să nu ne înghețăm picioarele, vom călca puțin, așa știm să călcăm, așa vom încălzi picioarele. (Ei merg în cerc cu un pas călcând.) Joc în aer liber: „Lanțuri forjate”. Muncă: adună jucării după plimbare.	sarcina de joc „Loviți ținta cu o mână” - exercițiu de aruncare la țintă cu o singură mână (Yaroslava, Kirill, Sonya).	Să dezvolte calitățile fizice de bază, abilitățile motrice, precum și abilitățile cognitive, de comunicare ale copiilor în activități comune.	Material de luat:lame şi mistrii.
	Lucrați înainte de culcare	Dezvoltarea artistică și estetică Dezvoltarea vorbirii	Citirea unei lucrăriL. Voronkova „Tanya alege un pom de Crăciun” Introduceți copiii în muncă, învățați să urmăriți dezvoltarea intrigii.
	2 jumatate de zile	Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltare artistică și estetică	Exercițiu după somn. Degetul „Moș Crăciun” Acest deget este Moș Crăciun. (Strângeți mâinile în pumni cu degetele mari în sus) Are nasul roșu, (degetele arătător sunt îndoite alternativ din pumni) Există o barbă cenușie. (îndoiți degetele mijlocii) Întotdeauna așteptăm cu nerăbdare! (faceți gesturi cu palmele) El va veni cu Fecioara Zăpezii („degetele merg” pe masă) Și aduceți cadouri. (bate din palme) Joc de rol"Scor. Departamentul de decorațiuni de Crăciun» Să-i învețe pe copii să se pună de acord asupra interacțiunii jocului de rol, să învețe să acționeze în diferite situații de comunicare. atelier de creație"Herringbone" - crearea unei imagini a unui brad de Crăciun folosind tehnica plastilineografiei.		Kgn: „Pipteni minunați” - pentru a forma copiilor dorința de a avea grijă de aspectul lor..	Completați setul pentru joacă în magazin cu jucării de Crăciun de casă. Foi de hârtie, plastilină.
	Plimbare 2	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Observarea molidului - acordați atenție trăsăturilor distinctive ale molidului. Activitate de joc independentă.		KGN: preda pe cont propriu, îmbracă pantofi, mănuși, leagă șireturile, ajutându-se reciproc.	Material portabil pentru jocuri independente.

data	modul	Integrarea zonelor educaționale	Activitate comună a unui adult și a copiilor			Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru joc independent	Lucrul cu părinții
				Munca individuala	Activități educaționale în momente de regim
	dimineaţă	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii	Gimnastica de dimineata. Conversaţie pe tema „Cum să vă pregătiți pentru Anul Nou la grădiniță și în familie” - pentru a crea o stare de spirit de Anul Nou copiilor, pentru a dezvolta un discurs coerent printr-o poveste din experiența personală a copiilor despre tradițiile familiei de Anul Nou. Gimnastica cu degetele"Herringbone" La Trei copii au fost surprinși(întinde brațele în lateral, umerii ridicați) Ce minuni s-au întâmplat? Această noapte de Revelion(strângeți și desfaceți degetele) Așteptând orice Și am văzut parada: Oameni de zăpadă stau la rând(mâinile desenează trei cercuri în aer) Ochii sunt veseli,(închideți și deschideți ochii cu mâinile) Și în fața lor este un brad de Crăciun(bate din palme) Pufoasă, cu ace. considerare expoziții de cărți poștale create de copii împreună cu părinții lor - notați ce materiale au fost folosite la fabricarea cărților poștale, întrebați cui copiii ar dori să-și dea cartea poștală. Studiu teatral"LA Anul Nou» - să încurajeze dorința copiilor de a improviza, de a dezvolta un gust estetic în transferul imaginii	Dezvoltarea vorbirii coerentealcătuirea unei povești descriptive „Moș Crăciun” (Lisa, Olya, Artem).	KGN exercițiul „La masă” – pentru a reaminti copiilor regulile de bază de comportament la masă în timpul meselor.	Model „Povestea de iarnă”. Ilustrații care înfățișează un brad împodobit.	Așezați în grup expoziția „Felicitare de Anul Nou”
	GCD	Dezvoltarea vorbirii Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltare muzicală	1. 1. LITERATURĂ„Lecția #14” Îmbunătățiți capacitatea de a performa analiza sunetului cuvinte folosind un model mixt Repetarea regulilor de scriere a vocalelor după consoane. Dezvoltarea capacității de a numi cuvinte cu un sunet dat. (N.S. Varentsova „Învățarea preșcolarilor să citească și să scrie”) 2.DESIGN„Jucării de Crăciun” - învață să faci meșteșuguri din cilindri și conuri (Kutsakova L.V. „Design și lucrări de artă la grădiniță: note de program și de clasă”. 3.MUZICA conform planului directorului muzical.
	Plimbarea 1	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Observare comportamentul păsărilor pe vreme diferită. Introduceți semne populareˆ „Crițoiul ciripit sub fereastră - la dezgheț”, „Cierul se scaldă în zăpadă - la vreme rea” joc mobil „Vrăbiile și mașina” Amintiți-le copiilor regulile jocului. Se rostogolește pe deal. Muncă: curățați hrănitoarele de zăpadă și turnați mâncare în ele.	Exercițiul „Alergă mai repede decât vântul” - dezvoltarea agilității, vitezei, rezistenței (Andrey, Kolya, Sabina).	Continuați să dezvoltați dorința de a juca jocuri de grup, de a-ți lua camarazii în joc.	Material la distanță: omoplați, cuburi de gheață, păpuși.
	Lucrați înainte de culcare	Dezvoltare socială și comunicativă	Citind un basm S. Kozlova „Ca un arici, un măgar și un ursuleț de pluș au sărbătorit Anul Nou” - pentru a familiariza copiii cu conținutul basmului, pentru a crea o dispoziție festivă.
	2 a.zile	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea fizică Dezvoltare muzicală	Exercițiu după somn. Gimnastica cu degetele"Prezent" Moș Crăciun a adus cadouri: („umbla” degetele pe masă) Primere, albume, ștampile (un deget este îndoit pentru fiecare nume) Păpuși, urși și mașini papagal și pinguin O jumătate de pungă de ciocolată Și un cățeluș pufos! Repetarea cântecelor pentru copii„Pomul de Crăciun”, „Dacă nu ar fi iarnă”. Amintește-ți cuvintele cântecelor, învață să cânți expresiv cântece. Joc de rol"Salon. Coafuri frumoase pentru vacanță " Să-i învețe pe copii să-și coordoneze planul de joc cu planurile colegilor lor, să-și formeze capacitatea de a negocia. D.i " Ce este în geanta lui Moș Crăciun” – să-i învețe pe copii să recunoască obiectele după trăsăturile lor caracteristice, să activeze denumirea obiectelor și materialelor din care sunt realizate în vorbirea copiilor.	ZKR Exercițiul „Aplaudă dacă auzi un anumit sunet” - învață copiii să găsească cuvinte cu un anumit sunet (Diana, Leila, Ivan)	KGN exercițiu practic „Să o ajutăm pe bona să facă patul” – pentru a consolida priceperea de a-ți face patul după somn.	Adăugați atribute noi în zona de joacă pentru frizerie (panglici, agrafe de păr, bentite) Introduceți atributele jocului „Ce este în geanta lui Moș Crăciun” (geantă magică, jucării).
	Plimbarea 2	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Activitate de joc independentă. Conversație situațională „Ce aș dori să primesc cadou de la Moș Crăciun” - dezvoltați un discurs coerent, activați dicționarul.		Continuați să dezvoltați dorința de a juca jocuri de grup, nu vă jigniți.	Material de luat:cuburi de gheață, sănii, păpuși.

data	modul	Integrarea zonelor educaționale	Activitatea comună a unui adult și a unui copil			Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitate independentă	Lucrul cu părinții
			Lucru în grup și subgrup	Munca individuala	Activități educaționale în momente de regim
	Dimineaţă	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii	Gimnastica de dimineata. Gimnastica de articulare„Suflați fulgul de nea” Dezvoltați respirația vorbită, antrenați mușchii buzelor. Conversaţie . „Călătorie la Revelion” - pentru a informa copiii că numărătoarea inversă a fiecărui an începe la 1 ianuarie, pentru a forma o atitudine pozitivă emoțional față de noul an care vine. Activitate independentăîn centrul creativității. Vedere prezentare „Veliky Ustyug - Patria Tatălui Frost”.	Exercițiu didactic„Îndoiți modelul conform modelului” (tangram) - dezvoltați gandire logica, abilități motorii fine (Iaroslav, Kolya, Milena).	KGN: Întăriți obiceiurile alimentare	Plasați noi pagini de colorat în centrul creativității. Videoproiector, prezentare „Veliky Ustyug - Patria Tatălui Frost”.	Amplasați în zona recepției o expoziție de lucrări pentru copii „Pomi de Crăciun”.
	GCD	Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea fizică	1. APLICARE colectiv „Dansul rotund în jurul bradului de Crăciun” - exersați copiii în tăierea siluetei, Întăriți capacitatea de a tăia hârtie îndoită de mai multe ori Utilizați materiale suplimentare pentru proiectarea aplicației (serpentine, confetti). 2. EDUCAȚIA FIZICĂ (stradă).
	banda 1	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Observare pentru lungimea zilei. Faceți cunoștință copiilor cu proverbul: „O zi de iarnă este ca ciorapul unei vrăbii”, explicați-i sensul. Jocul mobil „Two Frosts” Dezvoltați coordonarea, echilibrul, memoria. Să cultive dorința de victorie, onestitate, curaj, un sentiment de camaraderie. Îngheţ: Suntem doi frați tineri Două înghețuri îndepărtate! Sunt ger - Nasul rosu! Iar eu - ger - Nas albastru! Care dintre voi decide Luați calea către potecă? Baieti: Nu ne este frică de amenințări Și nu ne este frică de îngheț! Muncă: curățați veranda de zăpadă.	sarcina de joc „Mergi peste pod” Dezvoltați echilibrul când mergeți (normal) pe un buștean, cu brațele în lateral) (Sonya, Lisa, Pașa, Nikita).		Material de la distanță: calote de gheață, sănii, omoplați.
	Lucrați înainte de culcare	Dezvoltarea vorbirii dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă	Joc didactic— Ghici cine a sunat? Continuați să dezvoltați atenția, memoria, percepția auditivă la copii.
	2 jumatate de zi	Dezvoltarea fizică Dezvoltare muzicală Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltarea vorbirii	Exercițiu după somn. Divertisment „Concertul de Anul Nou” - încurajează dorința copiilor de a cânta în fața publicului cu numere proprii, învață-i să folosească mijloace expresive, evocă un răspuns emoțional pozitiv din partea copiilor și creează o bună dispoziție. Joc de rol"Autobuz. Să mergem într-o excursie la copacii de Anul Nou »» Continuați să-i învățați pe copii să asume diferite roluri în conformitate cu intriga jocului, să folosească atribute, materiale de construcție. Activitate independentăin sala de sport..			Aduceți un microfon și instrumente muzicale. Adăugați un volan și un accesoriu pentru șofer în centrul activității motorii.
	Plimbarea 2	Dezvoltare socială și comunicativă dezvoltare cognitiva Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea fizică	Activitate de joc independentă.		Exercițiu practic „Băieți prietenoși” – pentru a forma copiilor capacitatea de a se acorda asistență reciprocă la îmbrăcare.	Material de la distanță: slot de gheață, sănii, păpuși.

Sarcini

Sarcini:

Sarcini

Sarcini

Sarcini

Observație: durata zilei.

Sarcini: Să-i înveți pe copii cu ajutorul unui reper să marcheze calea soarelui pe cer, să asocieze acest fenomen cu o modificare a lungimii zilei.

№2. Joc didactic „Ce s-a schimbat?”

Sarcini: Pentru a activa în vorbirea copiilor concepte care reflectă schimbările sezoniere ale naturii. Dezvoltați atenția vizuală, memoria.

№3. Exercițiul „Apelați după nume”.

Sarcini: Învățați copiii să efectueze acțiuni de joc, să monitorizeze respectarea regulilor, să acționeze ca jucători, organizatori de joc, să aleagă un șofer. Dezvoltați atenția, percepția auditivă.

№4. Joc mobil „Two Frosts”.

Sarcini: Învață-i pe copii să respecte regulile jocului, să îmbunătățească performanța acțiunilor de joc.

№5. Misiuni de muncă: menținem ordinea pe căile către șantierul grupului.

Sarcini: Să-i învețe pe copii să își asume responsabilitatea pentru menținerea ordinii, să organizeze interacțiunea într-un grup de însoțitori, să distribuie fața lucrării, să selecteze și să țină inventarul în ordine.

Observație: durata zilei.

Sarcini: Să-i înveți pe copii cu ajutorul unui reper să marcheze calea soarelui pe cer, să asocieze acest fenomen cu o modificare a lungimii zilei.

Jocul didactic „Ce s-a schimbat?”

Sarcini: Pentru a activa în vorbirea copiilor concepte care reflectă schimbările sezoniere ale naturii. Dezvoltați atenția vizuală, memoria.

Jocul mobil „Two Frosts”.

Sarcini: Învață-i pe copii să respecte regulile jocului, să îmbunătățească performanța acțiunilor de joc.

Misiuni de muncă: menținem ordinea pe căile către șantierul grupului.

Sarcini: Să-i învețe pe copii să își asume responsabilitatea pentru menținerea ordinii, să organizeze interacțiunea într-un grup de însoțitori, să distribuie fața lucrării, să selecteze și să țină inventarul în ordine.