Apa este baza vieții pe planeta noastră. Cu toate acestea, poluarea sa utilizare rațională duce la consecințe dezastruoase pentru oamenii înșiși. În timpul jocurilor și cercetărilor, participanții au încercat să le transmită copiilor nu numai proprietățile fizice ale apei, ci și valoarea acesteia pentru oameni, animale și plante. Și pentru a-și consolida cunoștințele, au realizat o varietate de meșteșuguri, postere și cărți de casă pe tema „Economisește apă!”.

Cartea - o picătură „Unde locuiește apa?”

Ideea a apărut din întrebarea fiului mijlociu Artemy (2,9 ani), unde locuiește apa? Condusă socială un sondaj printre numeroșii noștri copii și, ca urmare, am primit o astfel de carte - o picătură. Ne-a trebuit:

1. hârtie albastră;
2. Hartie de catifea albastra pentru coperta;
3. Pensule, vopsele, creioane, pixuri, lipici, foarfece;
4. Ață sau bandă pentru fixare.

Decupați paginile viitoarei cărți sub forma unei picături de apă. Pe fiecare parte facem un desen care răspunde la întrebarea unde locuiește apa. Apoi facem o gaură în partea superioară a picăturii cu un perforator, scriem textul pe imagini și îl fixăm cu un fir sau bandă.

Textul nostru a fost:

Unde locuiește apa?
În fântâna de lângă curte
În picături de ploaie
în acvariul meu
Și chiar sub pământ.
Apa este în noi prin tine.
La animale și în râu.
Și în spațiu.
În copac și în floare.
Economisiți apă pentru toți!

Husa poate fi proiectată, dar am decis să o lăsăm doar albastru catifelat, ca marea (aceasta este definiția lui Timofey). Ilustrațiile pentru carte au fost desenate de nepoata mea Liza (11 ani).

Anna, Timofey și Artemy Vernyaev, satul Meget, regiunea Irkutsk.

Desenând pe tema „Economisește apă!”

Ideea principală a fost că planeta noastră nu ar trebui să fie fără apă.

Yana a făcut totul ea însăși când i-am spus despre sarcină: a venit cu ea, a desenat-o și a semnat-o. Am încercat să sugerez ceva, să-l corectez, dar ea nu a acceptat ideile mele, așa că s-a dovedit a fi creativitatea 100% a copiilor. S-au așezat să deseneze împreună cu fratele lor mai mare și au făcut totul repede.

Larisa Fedotova și fiica Yana.

Fiecare pagină a cărții arată un comportament greșit la început și, întoarcend o parte din imagine, puteți vedea o modalitate de a respecta apa. Toate paginile sunt vizibile în fotografie. Ultimul este un semn de întrebare pentru alte opțiuni.

Paginile au fost capsate împreună și decorate cu bandă adezivă. Acum suntem la dacha fără acces la o imprimantă, așa că am desenat singur pozele. Dar copiii au înțeles toate imaginile, așa că scopul principal este atins. Eu am făcut cea mai mare parte a muncii, copiii au ajutat la colorarea detaliilor.

Ekaterina Adnodvortseva și copiii Vanya 4 ani și 9 luni iar Nastya 3 ani 4 luni, Moscova.

De data aceasta, eu și fiica mea am creat un fel de instalație. Ideea a venit spontan și i-am dat viață foarte repede.

Ideea principală: pierderea apei curate - principala resursă a planetei noastre.

Partea cea mai grea: robinetul care iese cu o picătură de apă. Am făcut-o din carton, o picătură este o bucată din pachet. În timp ce făceam un robinet și îl atașam cu plastilină, fiica mea căuta și așternea locuitori pământești, a căror viață depinde de disponibilitatea apei curate.

Vrei să te joci cu copilul tău ușor și cu plăcere?

Economisiți apă și învățați-vă copiii să economisească apa și natura în general!

Kudryashova Nadezhda și Anya, 4,7 ani, Sankt Petersburg.

Ideea meșteșugului a fost inspirată din desenul animat „Povestea gheții albe”, unde pinguinul și balena învață: „Curățenia este cheia sănătății!”, „Ordinea este în primul rând!”.

Pe carton cu plastilină neagră și albastră, Vladik a făcut o pată de ulei murdară în ocean. Apoi, pe loc a fost lipit un slip de gheață din plastic spumă. A făcut gunoi din bucăți de hârtie. Banocul de gheață de pe părțile noastre a fost, de asemenea, „contaminat” cu plastilină neagră. Apoi l-au orbit și, cu ajutorul unei scobitori, l-au atașat de slot de gheață. La capătul celor două bețe, hârtie și bandă au construit un poster peste pinguin. Mesajul nostru este gata.

Maloletkova Lydia și fiul Vladislav 6 ani.

Ideea a venit de la mama mea pe urmele afișelor cunoscute de toată lumea din URSS. Dar am vrut să fiu mai original și ca copilul să participe. Prin urmare, picăturile noastre au devenit multistratificate. Mama a decupat 3 x 3 picături de diferite dimensiuni, chiar și materialul lor este ușor diferit (carton, hârtie colorată și hârtie catifelată). Mai întâi, am împăturit picăturile în jumătate, în acest proces am repetat conceptul de mai mult-mai puțin, apoi fiica a uns marginea picăturii cu lipici și a lipit-o. Deci ne-am născut picături.

Apoi mama a terminat de desenat robinetul și a venit cu o supapă deasupra, care, dacă se dorește, poate fi răsucită. Este realizat din două benzi de carton, fixate cu un ac (în spatele acului este sigilat cu bandă adezivă, pentru siguranță). Și acum afișul nostru este gata, și-a luat locul în baie, pe ușa dulapului, pentru ca toată familia să nu uite să închidă apa.

Tatyana Golovanova, regiunea Moscova.

S-a încheiat o altă expediție pe tema apei, iar pentru a consolida cunoștințele acumulate, am decis să fac aplicații cu fetele. Am decis să fac astfel sensul imaginilor: pentru ce este apa? Și ce se întâmplă dacă nu există apă?

Am găsit poze potrivite, fiica cea mare a decupat „lacul” și „lacul uscat” din hârtie colorată. Am făcut o cerere, iar tata a pictat restul imaginii. În prima poză avem un lac, o pădure, animale lângă apă,

Proiect de mediu asupra dezvoltării cognitive pentru grupul senior grădiniţă

„Apa este un dar neprețuit al naturii”

Durata proiectului: 1 lună (01.02-28.02)

Grupa de varsta 5-6 ani

Andrianova M.A.

Sovgira M.G.

Relevanța problemei:

În condițiile de mediu dificile, care au condus la o atitudine risipitoare față de apă și resursele de apă, munca unei grădinițe în modelarea respectului copiilor față de lumea din jurul lor, în special de resursele naturale, este de o importanță deosebită. La urma urmei, la vârsta preșcolară în vârstă copiii au o activitate cognitivă foarte bine dezvoltată.

Educația culturii ecologice este o cale lungă pentru a forma modalități corecte de interacțiune cu natura.

Înțelegerea conexiunilor elementare care există în natură, un sentiment de empatie pentru orice, percepția frumuseții naturii sunt componentele culturii ecologice. Copiii trebuie să insufle în viața de zi cu zi abilitățile unei atitudini alfabetizate în materie de mediu, în special să-i învețe pe copii să trateze apa cu grijă și economic. Atrageți-le atenția asupra faptului că chiar și un obiect atât de familiar precum apa este plin de multe necunoscute.

În proiectul propus, în diferite activități, am explorat principala noastră bogăție - apa, proprietățile ei, am vorbit despre necesitatea unei atitudini precaute față de apă.

Obiectivul proiectului:

Să promoveze dezvoltarea activității cognitive la copii, curiozitatea și respectul pentru darul neprețuit al naturii - apa, să realizeze acte practice care vizează economisirea rezervelor de apă curată.

Obiectivele proiectului pentru copii:

Dezvolta activitate cognitivă copiii în procesul de studiere a efectului apei asupra vieții și sănătății oamenilor și a altor organisme vii

Extindeți înțelegerea copiilor despre apă și proprietățile acesteia

Dezvoltați observația

Cultivați interesul copiilor pentru activități experimentale

Obiectivele proiectului pentru adulți:

Învățați-i pe copii despre importanța apei în viața umană

Să familiarizeze copiii cu proprietățile de bază ale apei prin organizarea de activități experimentale

Pentru a insufla abilitățile inițiale de cercetare și activitate cognitivă

Extindeți înțelegerea copiilor asupra lumii din jurul lor prin familiarizarea cu principalele proprietăți fiziceși fenomene

Pentru a dezvolta un discurs coerent al copiilor,

Încurajați copiii să raționeze și să tragă concluzii

Creșterea unei atitudini grijulii față de apă, conștientizarea necesității de a o proteja

Produs proiect

Expoziție de desene pentru copii

Creativitate colectivă - poster „Economisește apă”

Metode și tehnici de implementare a proiectelor

Vizual

Spectacol

Exemplu

verbal

Conversaţie

Citind

Discuţie

Explicaţie

Practic

Experimentare

Studiu

Desen

modelare

Teatralizarea

Integrarea domeniilor educaționale:

Dezvoltare socială și comunicativă

Dezvoltarea comunicării și interacțiunii cu adulții

Dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor

Dezvoltarea receptivității emoționale și a empatiei

Abilitați de lucru în echipă

dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea interesului copiilor pentru studiul apei, proprietățile acesteia, semnificația pentru oameni

Dezvoltarea observației

Cunoașterea proprietăților și fenomenelor fizice de bază

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii coerente

Îmbogățirea vocabularului

Învățarea poeziilor și cântecelor în pregătirea spectacolului

Dezvoltarea memoriei

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea abilităților creative și nevoia de creativitate

Dezvoltarea imaginației, mindfulness în transferul imaginilor

Dezvoltarea abilităților de desen

Dezvoltarea urechii muzicale

Dezvoltarea fizică

Dezvoltarea abilităților motorii fine

Etapele implementării proiectului

1. pregătitoare

Definirea formelor si metodelor de organizare a proiectelor

Pregătirea materialului vizual și didactic

Conducerea conversațiilor cu copiii: „Ce este apa, unde trăiește?”, „Ce poate face apa?”, „Ciclul apei în natură”.

Conversație-dialog „De ce economisiți apă?”

Citind fictiune: B. Zakhoder „Ce s-a întâmplat cu apa?”, K.I. Chukovsky „Moydodyr”, N.A. Ryzhova „A fost odată un râu”, „Cum au jignit oamenii râul”

Conversații - discuții despre lucrări citite

Ghicitori despre apă și diferitele ei stări

Jocuri didactice „Cine are nevoie de apă?”, „Bine-rău”

1. scena principala

Efectuarea de raiduri la sediul grupului pentru a verifica scurgerile de apă

Conversație cu copiii „Cum economisim apă acasă”

Observații pe plimbări ale diferitelor stări ale apei

Efectuarea experimentelor cu experimente:

Introducerea copiilor în apă și proprietățile acesteia

Când se toarnă apă, când se scurge

Unde curge apa

Apa are formă, miros, culoare?

Studiul ciclului apei în natură - „A fost odată o picătură”

activitate artistică

Desen „Să fie râurile curate”, „Peștele de aur”

Crearea unui poster Economisiți apă

Modelarea „Goldfish”

Pregătirea pentru piesa „Cum au jignit oamenii râul”

1. Etapa finală

Crearea unui cabinet de dosare cu experiențe și experimente distractive

Expoziție de desene pentru copii despre apă

Realizarea posterului Salvați apa

Spectacol „Cum au jignit oamenii râul”

Rezultatele proiectului:

Înțelegerea copiilor cu privire la importanța apei în viața umană și în alte organisme vii s-a extins.

Copiii au manifestat interes pentru activitățile de cercetare și experimentale

Dezvoltat capacitatea de a observa, analiza și trage concluzii

A existat dorința de a conserva rezervele de apă curată

extins vocabular dezvoltat un discurs coerent, figurat

Abilitati sociale si de comunicare dezvoltate

Meșteșuguri pe tema „Ai grijă de natură”, desenele pe tema „Ecologia naturii” vor ajuta copiii să insufle dragostea pentru pământ natal, învață să folosești material nedorit.

Continutul articolului:

Este necesar să se educe o atitudine grijulie față de natură la copii încă din copilărie. La urma urmei, dacă părinții își permit să arunce gunoi în pădure, atunci copiii lor se vor comporta la fel. Dacă adulții le arată copiilor cum să protejeze natura, să o iubească, atunci copiii vor crește oameni demni. Fiți mai în natură cu copiii, spuneți-le despre plante, copaci. Colectați material natural: conuri, ciorchini de cenușă de munte, semințe de plante, pentru a putea apoi să lucrați în comun acasă.

Meșteșuguri „Ai grijă de natură”

Copiilor le place să coloreze. Prin urmare, imprimați un poster pe această temă în alb și negru, oferiți copiilor libertatea de creativitate. Lăsați-i să folosească creioane, creioane, pixuri sau vopsele pentru a adăuga culori strălucitoare pânzei. Spuneți-le ce culoare ar trebui să aibă elementele posterului, dar dacă copiii doresc să-și arate viziunea asupra intrigii, nu interferați cu ei, lăsați-i să-și arate individualitatea. Apoi învață-i cum să facă meșteșuguri pe tema „Salvează natura”. Pregătiți tot ce aveți nevoie în avans.

Meșteșuguri „Cascada”

Dacă ați ieșit cu copiii la picnic, după sărbătoare, spuneți-le că resturile de plante pot fi îngropate în pădure, vor putrezi. Dar cu sticle de plastic, acest număr nu va funcționa. Prin urmare, trebuie să le iei cu tine pentru a le arunca la gunoi sau pentru a face o treabă minunată care necesită:

• sticlă de plastic;
• carton;
• foarfece;
• apă;
• ceașcă;
• margele;
• hartie colorata;
• markere;
• guașă.

Ajută-ți copilul să taie sticla de plastic în jumătate în cruce cu foarfecele, aproape în jumătate. Partea de sus ar trebui să fie puțin mai mică decât partea de jos. Copilul va colora această jumătate cu un gât pentru a o transforma într-un pește, apoi va desena un ochi pe ea cu un pix.
O foaie de carton albastru se va transforma în apă. În partea de jos trebuie să lipiți margelele și să tăiați o aparență de pietricele din hârtie multicoloră.

Rămâne să lipiți „peștele” pe carton albastru, să desenați bule de aer în apă.

Artizanat din material natural

Pentru ao crea veți avea nevoie de:

• Nuc;
• con;
• iarba uscata;
• ramuri de copac;
• a tăiat din trunchiul unui copac uscat, care va deveni un suport;
• lipici.

Pe un copac tăiat cu ferăstrău - un suport de lemn, copilul va lipi iarbă uscată și va atașa ramurile folosind plastilină. Lesovichek va locui în această pădure. Bebelușul său va face o nucă, care va deveni cap și umflături - acesta este corpul. Aceste părți trebuie să fie conectate cu plastilină. Caracteristicile feței sunt, de asemenea, făcute din el. Dar este necesar să folosiți plastilină de culori adecvate, precum și pentru plante, ciuperci, care trebuie atașate la bază.

Utilizați un marker luminos de-a lungul marginii suportului pentru a scrie „Protejați pădurea!” Și, dacă copilul este deja familiarizat cu scrisoarea, lăsați-l să o facă singur.

Desene pe tema „Ecologia naturii”

O astfel de creativitate va insufla copiilor dragostea pentru pământ natal. Dacă li s-ar cere să aducă instituție pentru copii desene pe tema ecologiei naturii, vă putem sfătui următoarele.

Pe acest poster, autorul arată cât de specific fiecare persoană poate ajuta la menținerea unei ecologie și a pirogenezei normale. Pentru asta ai nevoie de:

• curăță după sine gunoiul;
• după ce vă odihniți lângă foc, asigurați-vă că îl stingeți;
• degeaba nu turnați apă;
• economisiți energie electrică;
• ai grija de casa ta.

Reducerea emisiilor nocive în atmosferă va contribui, de asemenea, la conservarea mediului. Nu degeaba, vara, șoferii sunt încurajați să treacă la biciclete pentru a ajunge la serviciu cu acest transport.

Părinții pot face plimbări cu bicicleta cu copiii lor, făcând astfel și sport în aer curat.

Următorul desen pe tema ecologiei naturii este simbolic. Sub un curcubeu strălucitor, copilul a descris un reprezentant al animalelor, păsărilor, insectelor, plantelor și cheamă pe toată lumea să ne salveze natura.

Următoarea lucrare este destinată școlarilor. Pentru a o face, veți avea nevoie de:

• foaie de hârtie sau hârtie whatman;
• creion simplu;
• radieră;
• vopsele.

În primul rând, pe hârtie cu un creion, trebuie să desemnați elementele principale ale pânzei. Dacă unele nu au funcționat imediat, le puteți șterge cu o radieră și o puteți face din nou.

Imaginea este împărțită în 2 părți tematice. În stânga sunt desenate, natură frumoasă, un cal care pășește, păsări care plutesc pe cerul albastru, iar în dreapta, întreprinderi industriale care desfășoară emisii nociveîn atmosferă și, ca urmare, copaci morți, tufișuri, iarbă.

Următorul poster pe tema „Salvați natura” le arată copiilor că este necesar să protejați pădurea de foc.

Dacă i se cere copilului să deseneze o imagine pe o astfel de temă, îi puteți oferi următoarea idee. Există o pădure și un râu și un curcubeu și animale.

Dacă acest desen pe tema „Ecologia naturii” este destinat elevilor de gimnaziu, următorul poate fi reprodus de copiii din scoala elementarași grupuri mai mari de grădiniță. Arată-le cum să deseneze coroane de copaci în formă de con și o coroană luxuriantă. De asemenea, copiii vor putea desena crini și căpșuni.

O altă lucrare este realizată într-o tehnică foarte interesantă. Pentru a face același lucru, luați:

• un ac;
• fire colorate;
• o foaie de carton alb;
• creion simplu.

În primul rând, abia apăsând creionul, trebuie să desenați un curcubeu, dedesubt - razele soarelui răsare. În centrul imaginii sunt palmele întinse și inscripția „Protejează natura!”.

Începem din partea de jos a pânzei. Ajutați copilul să treacă firul galben prin urechiul acului, faceți un nod la cele două capete ale firului. Razele soarelui pot fi făcute lungi sau formate din mai multe ochiuri. Cu fire de diferite culori, copiii vor broda un curcubeu, vor termina lucrarea în aceeași tehnică.

Următoarele picturi se bazează pe comparație și contrast.

În dreapta este un colț al globului. Explicați copiilor că așa va rămâne dacă protejăm cu toții natura. În stânga se arată ce va deveni dacă aruncați gunoi, fără să ai grijă să stingi focul în spatele tău sau să-l arzi în locul nepotrivit. Poluarea corpurilor de apă va duce la astfel de consecințe triste. Copilul va înțelege toate acestea dacă va desena o astfel de pânză.

O altă lucrare dezvoltă această idee și arată că oamenii sunt capabili să reziste poluării atmosferice, trebuie să reducă cantitatea de gaze de eșapament și să își curețe gunoiul.

Următorul desen este, de asemenea, conceput pentru a inspira copiii cu gândurile potrivite cu privire la ecologie.

Pentru a le face pe băieți să știe că din deșeuri pot fi făcute o mulțime de lucruri interesante, oferiți-le următoarele idei.

Meșteșuguri din gunoi

Copiilor le plac surprizele mai frumoase, așa că aproape întotdeauna au ambalaj din cadouri înăuntru. Învățați copiii arătând ce se poate face din astfel de deșeuri.

Pui amuzanți minunați vor fi rezultatul. Pentru a le face, copiii vor avea nevoie de:

• recipiente din plastic din ouă mai bune;
• lipici;
• margele sau ace;
• carton galben și roșu;
• foarfece.

Lipiți aripi de hârtie galbenă și scoici roșii de hârtie pe un pachet de plastic, atașați ochi de mărgele în același mod.

Puteți străpunge partea de sus a pachetului de ouă Kinder cu două știfturi. Apoi mărgelele rămase afară vor deveni ochii de pui.

Pentru a face coaja, cereți părinților să taie partea de sus a fiecărei jumătăți a pachetului în zig-zag. Copiilor le va fi mai greu să facă asta. Împreună cu ei, faceți un cuib din paie sau iarbă uscată, sau din crenguțe subțiri, fixând elementele cu fir sau lipici.

Puteți face din gunoi și iată un buchet atât de pitoresc. Pentru ao crea, luați:

• pachete de sub ouă mai bune de diferite culori;
• foarfece;
• sisal sau sticle de plastic verzi;
• tuburi de cocktail;
• unghie.

Clasa de master de producție:

1. De asemenea, tăiați jumătățile de ouă în zig-zag. Pe reversul, folosiți un cui încălzit pentru a face o gaură.
2. Introduceți câte un pai în fiecare, mai întâi introduceți marginea pentru a o tăia în 2 părți. Apoi legați-le într-un nod, apoi această „tulpină” va fi fixată ferm în floare.
3. Setați-le pe toate la fel. Conectați florile, acoperiți cu sisal, legați cu o panglică.
4. Dacă nu există sisal, tăiați partea de sus și de jos a sticlei de plastic verde și tăiați restul în spirală într-o fâșie subțire.

Pentru următorul meșteșug pe tema ai grijă de natură, vei avea nevoie de:

• Ambalare de ouă Kinder;
• scobitori;
• foarfece;
• plastilină;
• vopsele;
• frânghie subțire colorată;
• capac plat dintr-o cutie de carton;
• hârtie de culoare verde;
• lipici.

Productie pas cu pas:

1. Lăsați copilul să lipească hârtie colorată în interiorul capacului cutiei, acesta este un covor de iarbă verde. Scobitorile trebuie prevopsite, cand sunt uscate, se lipesc de-a lungul marginii cutiei, ca o palisada. Aceste pichete sunt legate cu o frânghie pe mai multe rânduri pentru a face un gard.
2. Perforați părțile inferioare ale semifabricatelor de plastic cu o punte, lăsați copilul să introducă aici picioarele de scobitori. Le va unge cu plastilină neagră, va face din ea cercuri mici și le va atașa de corpul vacii. Apoi, trebuie să modelați coarnele, iar din plastilină galbenă - botul.
3. În același mod, lăsați copilul să creeze alte animale: un porc, o pisică, un câine, o oaie. Apoi obțineți o economie întreagă a satului și deja știți să faceți pui de la copii.

Următoarele meșteșuguri au grijă de natură nu sunt mai puțin interesante în execuție. La urma urmei, după o sărbătoare, o sărbătoare, rămân pahare de plastic și farfurii de unică folosință. Fă din ei un astfel de clovn împreună cu copiii tăi.

Pentru el vei avea nevoie de:

• sârmă puternică;
• farfurii și pahare de unică folosință;
• tava de plastic;
• manusi de cauciuc;
• produs de iarnă sintetic;
• butoane;
• fire multicolore;
• carton;
• sticlă de plastic;
• lipici.

Secvența de fabricație:

1. Faceți un cadru uman din sârmă. Snur pe fiecare fir, care au devenit brațe și picioare, cupe, străpungându-le fundul.
2. Lipiți 2 farfurii împreună, punând mai întâi părul de plastic între ele. Lipiți fire pe față sub formă de gură, obraji, gene. Și elevii pot fi făcute dintr-o sticlă de plastic.
3. Două tăvi vor deveni partea din spate și din față a clovnului. Decorează-i hainele cu nasturi, paiete, carton, care se vor transforma într-un guler de jachetă.
4. Umpleți mănușile cu căptușeală din poliester, atașați-le la loc. Așa a jucat tema ecologiei naturii. La urma urmei, acest gunoi nu o va face rău dacă faci astfel de meșteșuguri pentru o reședință de vară sau pentru o competiție.

Și un recipient gol de la „Toilet Duck” sau alte produse chimice de uz casnic va deveni cu ușurință un autobuz de jucărie. Și cealaltă sticlă - cu elicopterul.

Pentru a face prima jucărie, trebuie să luați o sticlă de plastic goală de o formă similară, de exemplu, dintr-o „răță de toaletă”, clătiți-o bine, îndepărtați eticheta. Desenați ferestrele și ușile acestui microbuz cu un pix, decupați-le cu un cuțit și foarfece.

Pentru ca copilul să nu se rănească pe marginile ascuțite ale plasticului, șlefuiți-le mai întâi cu șmirghel mare, apoi fin.

Husele pot fi lipite cu super glue, făcând roți sau folosind axe de sârmă. Faceți două înțepături cu o punte pe o parte și același număr pe cealaltă parte a fundului sticlei. Introduceți unul și al doilea fir în ele, la capetele cărora trebuie să lipiți de-a lungul capacului, care va deveni axele.

Și pentru a face un elicopter, veți avea nevoie de:

• 2 sticle de iaurt de băut;
• lipici;
• 2 capace dintr-o sticlă de plastic;
• paie din cocktailuri;
• 2 cuie;
• foarfece.

Prima sticlă de iaurt de băut va fi cea principală. Puteți pur și simplu să desenați o cabină pe fundul ei sau să tăiați partea de jos și să lipiți aici jumătate din ambalajul de plastic din oul pentru copii.

Faceți derapaje din două paie, atașați-le pe benzi de plastic tăiate din a doua sticlă.

Cu o unghie subțire fierbinte, cu cap larg, faceți o gaură în capac și punctul lui de atașare, precum și la capetele paielor. Potriviți aceste părți pentru a face elicea superioară. În secțiunea de coadă, faceți-o din paie.

Dacă trebuie să faceți rapid meșteșuguri despre ecologia naturii, folosiți sticle de plastic. Spune-i copilului tău că cei care le aruncă în pădure dăunează naturii. La urma urmei, un astfel de recipient va putrezi abia după 200 de ani! Este mai bine să faci meșteșuguri din el pentru competiție. Va dura foarte puțin timp și materiale pentru a face următorul, iată câteva:

• sticla de lapte;
• plastilină;
• 2 butoane;
• carton alb-negru;
• lipici;
• cleşte;
• sârmă înfășurată în alb.

Tăiați 4 bucăți de sârmă cu cleștele, lipiți-le pe fundul sticlei, întorcând-o orizontal. Dintr-un fir mai subțire în înfășurare, faceți o coadă.

Rugați copilul să unte cu plastilină neagră capacul sticlei pentru a-i face un nas acestui șobolan. Din carton alb, el va tăia urechi, iar din negru - o mustață pentru ea. Folosind plastilină, atașați ochii de bot.

Pentru a face oameni de zăpadă distrași, arată-le copiilor cum să picteze sticlele Actimel cu creion pentru a crea trăsăturile acestor personaje. Îți poți învăța copilul să tricoteze. Aruncă 2 ace, arată-i cum să tricoteze o țesătură dreptunghiulară în punct jartieră. Apoi trebuie cusut pe partea greșită. După - înfilați acul și treceți firul în partea de sus a capacului, strângeți-l.

Cum să faci un evantai de furci a fost descris în articolul corespunzător. Alături de el, un astfel de animal dintr-o sticlă de plastic va arăta minunat.

Din celelalte două, trebuie să tăiați gâturile și să le lipiți direct cu dopurile de recipientul principal. Picioarele sunt gata. Urechile sunt tăiate din resturile unei sticle auxiliare.

Este ușor să creezi un cal adorabil cu două sticle colorate și un cap de mop cu filet.

Pentru a face o pisică, veți avea nevoie de:

• 3 sticle identice;
• foarfece;
• vopsele;
• ciucure;
• lipici;
• bucată de blană.

Gâturile a două sticle sunt tăiate, acestea trebuie introduse una în alta pentru a face corpul unei pisici. Din a treia sticlă aveți nevoie doar de fund, lipiți-l în loc de cap. Din resturi de plastic, faceți urechi și lipiți-le la loc. Rămâne să vopsiți baza pentru a face o pisică, să lipiți o bucată de blană pe cap, iar coada poate fi din carton sau plastic.

Florile dintr-o sticlă de plastic vor ajuta, de asemenea, să transforme gunoiul într-o piesă de decor sau să lucreze pentru o competiție. Petalele sunt tăiate din acest recipient. Pentru a le face să se arcuiască așa, trebuie să țineți spațiul liber peste flacără pentru scurt timp.

Meșteșuguri din textile și alte materiale

De asemenea, ei le vor arăta copiilor cum să facă lucruri din vechituri, din resturi de țesătură, piele.

Pentru a face un astfel de panou, luați:

• petice de țesătură;
• bucăți de piele de căprioară;
• butoane;
• dantelă;
• fulger vechi;
• lucruri inutile;
• carton.

Productie pas cu pas:

1. O foaie de carton va deveni baza pânzei. Daca vrei sa fie voluminoasa, poti pune intre ea si material un iernizor sintetic. Dacă nu, atunci lipiți imediat dreptunghiul de material pe carton, sau copilul o va face.
2. Lasă-l să taie trunchiul și ramurile unui copac din piele de căprioară maro, iar coroana acestuia din țesătură verde. Dacă acesta este un măr, lăsați-l să taie fructele din peticele de culoarea corespunzătoare. Le coase bucle, lasă-l să le pună pe nasturi cusuți la coroană.
3. Pentru ca copilul să-și dezvolte motricitatea mâinii, coaseți un fermoar pe portbagaj, lăsați-l să desfacă fermoarul și să-l prindă. Coaseți șireturile aici, ceea ce va ajuta și la dezvoltarea abilităților motorii fine ale bebelușului.

La fel ca merele, decupați fluturii din țesătură densă, pot fi, de asemenea, atașați de un copac cu bucle și nasturi.

O păpușă făcută din fire se va dovedi a fi ajurata și aerisită. Pentru a-l crea, veți avea nevoie de:

• 2 baloane;
• carpa;
• adeziv PVA;
• ac;
• ciucure;
• plasturi;
• butoane;
• ceva lână sau roving.

Lăsați copilul să umfle 2 baloane, dintre care unul va fi puțin mai mare. Acum trebuie să le ungeți pe rând cu PVA și să le înfășurați cu fire. Aceste semifabricate sunt lăsate să se usuce timp de o zi. Apoi, trebuie să spargeți bilele cu un ac, să le îndepărtați.

Lăsați copilul să lipească aceste 2 bile, să lipească peste una o roving sau lână, care va deveni părul unui pahar. Leagă-i o eșarfă. Butonul va deveni nasul ei, o bucată de material roșu - gura ei și albastru și alb - ochii ei. Rămâne să legați o eșarfă, lucrarea este finalizată.

Dacă mamei i-a rămas un șnur de la acul, lăsați-o să-i arate fiicei sau fiului ei cum să coasă această împletitură subțire, împăturind-o pentru a face o floare. Puteți tăia mai întâi petalele de țesătură cu acest șnur și apoi le puteți coase pe pânză.

Meșteșugurile care au grijă de natură pot fi realizate și din deșeuri metalice. Vedeți cum părțile inutile de la un computer și un CD se transformă într-un ceas.

Poate fi făcut din gunoi intregul oras folosind resturi de tapet, cutii de carton, sticle de plastic.

Chiar și așchii de creioane pot fi valorificate, transformându-le într-o rochie șic de prințesă. Fata o va tăia din hârtie colorată.

Următoarele lucrări arată cum pot fi utilizate diferite deșeuri, acestea sunt:

• ambalaje de bomboane;
• paie pentru suc;
• Sticle de plastic pentru lapte, sosuri;
• butoane;
• hârtie ondulată;
• tresă.

Dacă nu există resturi de hârtie ondulată, carton, țesătură groasă vor fi potrivite. Pe această bază, trebuie să lipiți florile făcute după cum urmează. De galben și roșu sticle de plastic flori tăiate, precum și din ambalaje. Îndoiți aceste spații libere, plasați un nasture deasupra. Coaseți-l conectând toate elementele.

Paiele tăiate vor deveni staminele florii, trebuie lipite în jurul butonului. Următoarea floare poate fi creată dintr-un ambalaj de bomboane. Este pliat ca un acordeon, îndoit, un nasture este lipit sau cusut în centru. Următoarea floare este făcută dintr-o bucată de plastic.

Toate aceste plante sunt atașate la bază, decorează panoul cu împletitură.

Când creați astfel de meșteșuguri împreună cu copiii dvs., spuneți-le despre ecologia naturii, astfel încât ei să știe cum pot fi făcute lucruri atât de frumoase din gunoi. Videoclipul vă va ajuta să vă familiarizați cu alte idei interesante.

Cum să faci un meșteșug pe tema „Protejează natura”, vezi următorul videoclip:

Rezultatele concursului de desene pentru copii „Apa – un dar neprețuit al naturii”, dedicat zi mondială apă pe 22 martie, organizată de Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie a Regiunii Tyumen.

În total, la concurs au participat peste 1,5 mii de desene desenate de copii din trei categorii de vârstă.

Potrivit rezultatelor concursului, juriul a însumat și stabilit 11 câștigători la trei categorii de vârstă, precum și 12 nominalizări suplimentare și 7 premii speciale de la partenerii competiției.

În baza rezultatelor ședinței de lucru a juriului concursului, au fost desemnați câștigătorii:

în grupă de vârstă 3-6 ani:

Locul 1 - Tsegelnik Karina, 5 ani, regiunea Tyumen, p. Embaevo, „Viața dăruindu-ne, mândru, dominator Apă Frumoasă”;

Chernykh Daria, 6 ani, regiunea Tyumen, p. Borki, „Apa este viața noastră”;

Vasnyanko Anna, 5 ani, raionul Tyumensky, p. Embaevo, „Nu aruncați gunoi râuri și lacuri!”;

Locul III - Maksimova Milana, 6 ani, regiunea Tyumen, p. Borki, „Nu face asta!!!”.

la grupa de vârstă 7-12 ani:

Am loc - Gotovtsev Artem, 7 ani, regiunea Tyumen, raionul Isetsky, sat. Isetskoe, „Cumpărați apă din natură”;

Filippova Vera, 12 ani, regiunea Tyumen, raionul Golyshmanovsky, p. Medvedevo, „O picătură de viață”;

Ryzhkova Victoria, 8 ani, regiunea Tyumen, raionul Tyumen, rp. Borovsky, „Colțul naturii - fântâna vieții”;

Locul III - Murtazina Nezhna, 8 ani, Tyumen, "Apa este un miracol al naturii!"

Eu plasez - Shakirova Arina, 15 ani, Tyumen, „Ocean of Sorrow”;

Locul II - Ekaterina Baksheeva, 14 ani, regiunea Tyumen, raionul Vikulovsky, cu. Vikulovo, „Apa este viață”;

Locul III - Andreev Matvey, 13 ani, regiunea Tyumen, raionul Isetsky, cu. Minino, „Să economisim apă împreună!”.

Au fost stabilite nominalizări suplimentare și câștigătorii acestora:

la grupa de vârstă 3-6 ani:

1. „Testul stiloului”

Obukhova Kira, 3 ani, regiunea Tyumen, districtul Armizonsky, p. Armizonskoye, „În fiecare picătură de viață”;

Maslenko Matvey, 3 ani, regiunea Tyumen, districtul Armizonsky, p. Armizonskoye, „Peștii trăiesc bine în marea limpede”;

Kletskov Nikolai, 4 ani, regiunea Tyumen, districtul Nijnetavdinsky, p. Tavda de Jos, „Întinderi maritime”;

Zavaruev Egor, 6 ani, regiunea Tyumen, districtul Berdyuzhsky, p. Berdyugier, „Apa este întreaga noastră viață”;

Ugryumova Svetlana, 3 ani, regiunea Tyumen, districtul Armizonsky, p. Armizonskoe, „Aerul curat și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri”;

Mikina Valeria, 3 ani, regiunea Tyumen, raionul Vikulovsky, p. Vikulovo, „Toate ființele vii au nevoie de apă”.

2. „O picătură de viață” - Maria Popova, 4 ani, regiunea Tyumen, raionul Uporovsky, p. Uporovo, „În fiecare picătură de viață”;

3. „Pentru tehnica performanței” - Umertaev Zhaslan, 6 ani, regiunea Tyumen, districtul Sladkovsky, satul Novoandreevka, „Apa este viață!”

la grupa de vârstă 7-12 ani:

1. „Pentru tehnica performanței” - Chaikovskaya Kristina, 9 ani, Tyumen, „Vodyanitsa”;

2. „Pentru cel mai strălucitor desen” - Bronnikova Anastasia, 7 ani, Tobolsk, „Apa este un dar neprețuit al naturii”;

3. „Pentru puritatea rezervoarelor” - Vlasova Elizaveta, 12 ani, regiunea Tyumen, raionul Vagay, p. Vagay, „Clean Bottom”;

4. „Pentru armonia cu natura” - Alexandra Skorobogatova, 11 ani, regiunea Tyumen, raionul Abatsky, p. Abatskoe, „Apa este un dar neprețuit al naturii”.

la grupa de vârstă 13-17 ani:

1. „Pentru o dragoste sinceră pentru apă” – Georgy Lobeikin, 13 ani, Ishim, „Apa este viață”;

2. „Pentru originalitatea performanței” - Yumasheva Regina, 13 ani, regiunea Tyumen, districtul Tyumen, p. Yar, Mama Natura;

3. „Pentru strălucirea imaginii” - Lagunova Snezhana, 16 ani, Tyumen, „Nu plânge, apă”;

4. „Pentru armonia cu natura” - Romanova Lada, 13 ani, Tyumen, „Dăruirea vieții”;

5. „Pentru idee” - Sabanova Daria, 17 ani, regiunea Tyumen, districtul Vagay, p. Supra, „Ultima picătură de apă pură”.

De asemenea, vor fi acordate premii speciale de la partenerii competiției:

• Tenyunina Daria, 16 ani, regiunea Tyumen, districtul Berdyugsky, satul Krasheneva, „Apa este bogăția noastră”;
• Ivanova Anna, 15 ani, regiunea Tyumen, districtul Sladkovsky, satul Novoandreevka, „Din apa murdară - nu departe de probleme”;
• Totoshina Elena, 14 ani, Yalutorovsk;
• Nabiulina Alina, 15 ani, regiunea Tyumen, raionul Uvatsky, p. Demyanka, „Ei sunt preocuparea noastră”;
• Loskova Sasha, 5 ani, Ishim, „Fiecare picătură este importantă”;
• Dyatlov Ilya, 14 ani, Tyumen, „Fiecare picătură este neprețuită”;
• Khukhorova Elizaveta, 4 ani, Yalutorovsk, „Apa este sursa vieții”.

Decernarea câștigătorilor concursului va avea loc pe 23 martie la ora 12.00. 00 min în sala mică a centrului de recreere „Neftyanik” la adresa: Tyumen, st. Osipenko, d. 1.

Expoziţie lucrări competitive va fi organizat la etajele 1, 7, 8 ale clădirii Organizatorului Concursului la adresa: Tyumen, Sovetskaya, 61.

Departamentul de Utilizare a Subsolului și Ecologie al Regiunii Tyumen mulțumește tuturor pentru participare!

Elena Grigorieva
Proiectul „Apa – un dar neprețuit al naturii”

« Apă, nu ai culoare, nici gust, nici miros, nu poți fi descris, oamenii se bucură de tine, fără să știe ce ești. Nu se poate spune că ești necesar pentru viață - ești viața însăși. Antoine de Saint-Exupery

Relevanţă proiect:

Una dintre sarcinile principale ale statului este utilizarea rațională a resurse naturale. Economisirea resurselor, respingerea abordării consumatorului natură- principalele direcții ale strategiei de supraviețuire a omenirii. Apă este sursa vieții pentru toată viața de pe pământ. În ultimii ani, oamenii de știință au acordat atenție problemei de mediu: oceane, mări, râuri poluate. Locuitorii lor sunt pe moarte. Atitudinea față de apă la copii nu este întotdeauna economisită, copilul poate să nu închidă robinetul cu apă, să polueze corpurile de apă. Pentru ca copiii să înțeleagă pe deplin ce înseamnă apă are pentru toată viața de pe pământ și de ce trebuie protejată, s-a decis să se efectueze o cercetare proiect« Apa este un dar neprețuit al naturii» . La vârsta preșcolară sunt puse bazele personalității, inclusiv o atitudine pozitivă față de natură, lumea din jur. Grădinița este prima verigă a sistemului de educație ecologică continuă și, prin urmare, sarcina adulților este să-i învețe pe copii să aibă grijă de resurse naturale, si anume apa. Viața fără apă nu este posibilă. Proiect dezvoltate în virtutea culturii ecologice a preşcolarilor.

adnotare proiect:

Proiect are ca scop dezvoltarea unor atitudini pozitive la copii natură, lumea înconjurătoare, formarea bazelor unei culturi a raționalului managementul naturii. Materialele acestei lucrări vor ajuta la combinarea educației, antrenamentului și jocului. Metode de lucru cu copiii în cadrul proiect dezvoltate pe baza unei abordări integrate. Proiecteste o lucrare în două direcții: lucrul cu copiii, lucrul cu părinții.

Întrebare fundamentală:

Este posibil să trăiești fără apă?

intrebare problematica:

Dacă nu ar fi apă, cum am trăi cu tine?

Întrebare subiect de studiu:

Ce copii vârsta preșcolarăștii despre apă și proprietățile ei?

Ipoteză:

Dacă dezvoltăm la copii viziunea despre lume a unității omului cu natură, atunci viziunea consumatorului asupra lumii este înlocuită de o cultură a atitudinii atentă a unei persoane față de natură.

Scopul didactic proiect:

Extindeți cunoștințele copiilor despre una dintre componente natura - apa, fără de care viața pe planeta Pământ este imposibilă.

Sarcini metodice:

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre proprietățile apei, despre unde iau apa, pe ce cale trece apăînainte să intre în casele noastre.

Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre ce mare importanță Are apă pentru toată viața de pe pământ care este curată apa este un dar neprețuit al naturii.

Cunoașteți ciclul apei natură pentru a cunoaște cum apa schimbă pământul.

Pentru a da o idee despre sursele de poluare a apei, consecințele acesteia, pentru a forma obiceiul de a folosi apa cu grijă și înțelepciune.

Să educeți la copii atitudinea față de apă, cât și față de principal resursă naturală pentru dezvoltarea culturii ecologice.

Dezvoltați capacitatea de a formula o problemă, de a analiza situații, de a planifica un experiment, de a gândi cursul activităților pentru a obține rezultatul dorit.

Pentru a fixa regulile de comportament în apropierea apei și pe apă.

Membrii proiect: copii 5-6 ani, educatori, parinti.

Perioada de implementare: 2 luni.

Rezultat planificat:

Ca urmare a implementării proiect doresc să-i facă pe copii să înțeleagă importanța probleme de mediuîn viața unei persoane, pentru a obține un răspuns pozitiv, emoțional din comunicarea copiilor cu natură. Pentru ca fiecare copil să simtă că starea de viață depinde de el, de acțiunile lui. mediu inconjurator crește interesul cognitiv pentru lume natură, protecția și protecția acestuia. Îmbogățirea dicționarului, dezvoltarea observației, curiozitatea, interesul pentru activitatea cognitivă. Pentru a forma la copii o atitudine conștientă față de apă, comportamentul copiilor în apropierea corpurilor de apă « Apa este prietenă, apa este dușman» . Aș dori să văd interesul părinților pentru educația pentru mediu a copiilor.

Etape proiect:

1.pregătitoare:

stabilirea de scopuri și obiective, diagnosticarea cunoștințelor copiilor pe această temă, studierea și selectarea literatura metodică pe această temă, selecția de ficțiune, ilustrații, muzică, reface mediul de dezvoltare.

2.De bază:

lucru cu copiii și părinții, cursurile, activitati de cercetare(experimente cu apă, observații în natură, activitate de muncă, lectura de ficțiune (basme, povești, poezii, ghicitori, conversații despre elementul lumii - apă (ascultarea muzicii cu sunetele apei, activități creative, jocuri.

3.Final:

analiza muncii, diagnosticarea nivelului de cunoștințe, evaluarea rezultatului, expoziție de lucrări pentru copii, întocmirea cu copiii a schemei ciclului apei în natură, proiectarea standului conform regulilor de comportare a copiilor langa apa si pe apa.

scena principala proiect.

Direcția activității Conținutul activității

Conversații, povești.

„Ce știm despre apă?”

"De ce ai nevoie apă?»

„Marină și proaspătă apă» .

"Cine are nevoie apă?» .

"Economisi apă".

„Reguli de conduită lângă apă și pe gheață”.

activitate cognitivă.

GCD « Apă ce este ea".

GCD „Proprietățile apei”.

GCD „Transformările apei”.

GCD "Vrăjitoare apă» .

GCD « Apa în viața oamenilor» .

GCD « Apa în viața plantelor» .

GCD « Apa în viața animală» .

GCD „Călătorind cu o picătură”.

Activitate artistică și estetică.

Desen „Călătoria unei picături”

modelare „Pești în acvariu”

Desen „Locuitorii mărilor și oceanelor”

Desen "Unde a dus mutul iapa"

Aplicație „Ploaie, mai multă ploaie...”

Plastilineografie "Fulgi de nea"

desen afiș "Economisi apă"

Activitate de joc. Jocuri didactice:

„Pe apă și sub apă”.

'de in natura trăiește apa» .

„Imagini tăiate”.

"Cer. Pământ. Apă» .

Jocuri de afara:

„Oceanul tremură”.

„Crap și știucă”.

"Pârâu".

Citirea ficțiunii.

„Povestea unei picături”.

„Vodé inteligent de basm”.

Poveștile Irinei Uryadova: „Povestea cu apă”; „A fost un râu”.

K. Paustovski „Poezia ploii”.

M. Prişvin „Ploaia vie”;„Bule pline”.

B. Zakhoder „Ce s-a întâmplat cu râul”.

„Iepurașul prost și Brook”.

Poezii și ghicitori.

Sfaturi pentru parinti. „Experiment la grădiniță”.

„Experiențe distractive pentru preșcolari”.

Activitatea de cercetare cognitivă.

O sarcină. Formular de activitate.

« Apa nu are culoare, miros ". Conduceți copiii să înțeleagă asta apa nu are culoare(dar poate fi vopsit)și miros. Grup.

„Celd și rece”. Clarificați ideile copiilor despre ce apă se întâmplă temperaturi diferite. Grup.

« Apa nu are gust» . Demonstrează asta apa nu are gust. Grup.

« Apa este un lichid» . Arata ce apa nu are formă, deversări, curge.

„3 stări ale apei”Încurajați copiii să înțeleagă relația dintre temperatură și condițiile apei. Grup.

« Apă se poate transforma în gheață și gheața în apă”. Învață copiii să înțeleagă când apa se transformă în gheațăși gheață în apă. Grup.

„Topirea zăpezii”. Demonstrați că gheața este mai ușoară decât apa.

Aduceți la înțelegere că zăpada se topește din orice sursă de căldură. Grup.

„Steam este, de asemenea apă» . Arată-le copiilor cum apa se transforma in abur iar aburul apoi în apă. Grup.

Ce se întâmplă cu aburul când se răcește? Arătați că aburul din interior se răcește și se transformă în picături de apă, în aer liber (in frig) devine ger. Grup.

„Este posibil să bei apă topită?” Arătați că zăpada cea mai aparent curată este mai murdară decât apa de la robinet. Grup.

„O picătură merge în cerc”. Învățați copiii cunoștințe de bază despre ciclul apei în natură. Grup.

„Proprietatea dătătoare de viață a apei”.Arată proprietatea importantă a apei – de a da viață tuturor viețuitoarelor. Apă necesare cresterii plantelor. Grup.

« Apă- solvent pentru diverse substanțe.Aduceți copiii să înțeleagă că există substanțe solubile și insolubile. Grup.

„Sfundarea nu se scufundă”. Demonstrați că flotabilitatea obiectelor depinde de acestea

formă și gravitație. Grup.

"Reflecţie".Arată capacitatea apei de a reflecta obiectele din jur. Grup.

"De unde vine apă?» .Se introduce procesul de condensare. Grup.

"Cucu bau" Continuați să vă familiarizați cu proprietățile apei; dezvolta observatia:ingeniozitate: perseverență. Grup.

Resurse informaționale:

1. Aksenova. Loghează-te prieten al naturii. Centrul Creativ Moscova, 2008 - 128s.

2. Gorkova L. G, Kochergina A. V, Obukhova L. A. Scenarii ale claselor în educație pentru mediu prescolari. M. : WAKO. - 2005

3. Dyachenko V. Yu, Gusenko O. V, Shvetsova I. A, Miroshnichenko G. M. Științe naturale, arte plastice, opera artistică: planificare tematică clase. Volgograd. Profesor, 2007 - 271 p.

4. Zhuravleva L. S. Calea solară. Cursuri de ecologie și familiarizare cu lumea înconjurătoare. - M. : Mozaic-Sinteza, 2006 - 144s.

5. Revista "Educatie prescolara" Nr. 7 - 2004 p-17.

6. Jurnal "Educatie prescolara" Nr. 7 - 2005 s-2-15, s-37-45.

7. Jurnal "Educatie prescolara" Nr. 3 - 2002 s-26-38-47.

8. Kulikovskaya I. E, Sovgir N. N. Experimentarea copiilor. Societatea Pedagogică a Rusiei. Moscova 2005.- anii 80.

9. Resurse de internet.