Gaysina Elmira Minigulovna,
o'qituvchi MADOU DS No 6 "Ertak", Radujniy Xanti-Mansi avtonom okrugi - Yugra

"Mening yurtim - Yugra" viktorinasining stsenariysi

Maqsad: bolalarning o'z ona yurtlari - Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Vazifalar:

• bolalarning o'z ona yurtining tabiati, madaniyati, Shimolning tub xalqlarining hayoti haqidagi bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash;
• izchil nutqni, xotirani, fikrlashni, mulohaza yuritish, xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish; ona yurt tabiatiga muhabbat va hurmatni tarbiyalash;
• Xanti va Mansi hayoti va an'analariga hurmat va qiziqishni, ularning hayoti haqida ko'proq bilish istagini rivojlantirish;
• uchun muhabbatni tarbiyalash ona yurt.

Dastlabki ish:

sayrda kuzatishlar, "Shimoliy o'lka" mavzusidagi rasmlarni ko'rish, Xanti va Mansi ertaklarini, hikoyalarini o'qish, shimol xalqlarining topishmoqlari, maqollari bilan tanishish, "Biz qayerda yashaymiz?" mavzularida hikoyalar tuzish ”, “Bizning shahrimiz”, didaktik o'yinlar: "O'rmonda nima o'sadi?", "Shox qaysi daraxtdan?", "Nima ortiqcha?", "Heiro" (quyosh) ochiq o'yinlari va boshqalar, bolalar bog'chasining ekologik va etnografik muzeyiga ekskursiya. .

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: kognitiv rivojlanish, ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish, nutqni rivojlantirish, jismoniy rivojlanish.

Salomatlikni tejaydigan texnologiyalar: mobil o'yin "Heiro"

Materiallar:

vabo tartibi, Xanti va Mansi xalqlari, Shimoliy hayvonlar va o'simliklar tasvirlangan rasmlar, Xanti va Mansi hunarmandchiligi tasvirlari: baliq ovlash, bug'uchilik, Xanti va Mansi xalq amaliy san'ati va ignabargli daraxtlarning mavzuli rasmlari. bargli daraxtlar, bo'lingan rasmlar "Shimol hayvonlari", noutbuk, musiqa markazi, multimedia qurilmasi, ekran.

Viktorina jarayoni.

Tarbiyachi:

ochilish nutqi. Rossiya turli sub'ektlar, hududlardan iborat bizning Vatanimiz. Rossiyaning har bir aholisining o'z mintaqasi, u tug'ilgan burchagi bor. Boshqacha aytganda, bu hudud kichik vatan deb ataladi. Biz uchun bunday onalik burchagi bizning kichik vatan- Xanti-Mansiysk Avtonom okrug- Yugra. 10-dekabr viloyatimizda bayram – tavallud topgan kun, tashkil topgan kun.

Biz, Ugra aholisi, o'z o'z yurtimizni sevamiz, u bilan faxrlanamiz va u haqida ko'p narsalarni bilamiz. Ushbu bayram sharafiga, bolalar, men sizni tuman - Yugra tashkil topgan kuniga bag'ishlangan "Mening yurtim - Yugra" viktorinamizda ishtirok etishga taklif qilaman.

Viktorinada ikkita jamoa bor. "Quyonlar" jamoasi "Tulkilar" jamoasi

Birinchi musobaqa. Buyruq taqdimoti. Jamoalar o'z nomlari va shiorlarini e'lon qiladilar.

"Quyonlar" shiori: "Biz eng yuqori toifadagi jamoamiz, g'alaba qozonish uchun bizni sinab ko'ring"

"Tulkilar" - "Biz hech narsadan qo'rqmaymiz, kim g'alaba qozonishini ko'ramiz" shiori.

Ikkinchi musobaqa. "Mening yurtim - Yugra". Siz savollarga to'g'ri javob berishingiz kerak.

1. Tumanimiz poytaxtini nomlang (Xanti-Mansiysk)
2. Tumanimizning tanish shaharlarini nomlang (Radujniy, Megion, Langepas, Nijnevartovsk, Surgut, Nefteyugansk)
3. Bizning hududimiz qanchalik boy? Yugra boyliklarini ayting? (yog', baliq, rezavorlar, yong'oqlar)
4. Shimolning tub aholisini ayting (Xanti va Mansi)
5. Xanti va Mansi nima qiladi? (kiyik etishtirish, baliq ovlash, rezavorlar va qo'ziqorinlarni terish)
6. Avtomobilni Xanti (kiyik) deb nomlang
7. Xanti aholisi orasida kiyik boqiladigan joy qanday nomlanadi (yaylov)
8. Xanti va Mansi qaysi binolarda yashaydi? (vabolarda)
9. Vabolar nimadan yasalgan? (qutblar, bug'u terilari)
10. Mahalliy xalqlar yashaydigan joy qanday nomlanadi? (lager)
11. Xanti ayollari qanday materialdan kiyim tikadilar? (kiyik terilari)
12. Ular kiyimlarini qanday bezashadi? (munchoqli)
13. Xanti chanasining nomi nima? (chana)
14. Tumanimiz qushlarini nomlang (to'qmoq, keklik, dumg'aza, buqa, boshboshi)
15. Tumanimizdagi yovvoyi hayvonlarni ayting (ayiq, tulki, quyon, kiyik, bo'ri, bo'ri, suvsar, qunduz)
16. Mintaqamizdagi yilning eng uzun vaqtini ayting (qish)
17. Tumanimizda oʻsadigan daraxtlarni ayting (qaragʻay, archa, sadr, archa, qayin, aspen, kul)
18. Botqoqlikda qanday reza o'sadi? (klyukva).

Tarbiyachi: o'rmonlarimizda juda ko'p hayvonlar bor. Keling, ularni bo'lingan rasmlardan to'plashga harakat qilaylik.

Uchinchi musobaqa "Hayvonni to'plang va taxmin qiling" (bolalar kesilgan rasmlardan hayvonning tasvirini yig'ib, unga nom berishadi)

To'rtinchi musobaqa. "Topmoq top"

Tarbiyachi: Barakalla! Vazifa bajarildi! Va endi men sizni topishmoqlarni hal qilishga taklif qilaman. Hayvonlar uchun slayd-shou.

1. O'rmon egasi bahorda uyg'onadi, qishda esa qorli uvillash ostida qor kulbasida uxlaydi (ayiq).

Uning katta shoxlari bor, tabiat unga azizdir.

O'rmonda kattaroq hayvon topilmadi, chunki u elk, demak ...

3. Qanaqa hayvon qishning sovuq kunlarida jahldor, och yuradi? (bo'ri)

U "tsok-tsok" ni tuyoqlari, qor chivinlari, qumlari, qumlari bilan uradi.Hamma biladi va juda dangasa emas, bu shimoliy ... (kiyik)

4. Chaqqon hayvon shoxdan sakrab, shoxga sakrab tushdi (sincap)

5. U cho'chqaga o'xshaydi
Lekin, albatta, jundagi tuklar ichida.
Og'izdan ikkita tish chiqadi,
Va bundan tashqari, u hamma narsadan oziqlanadigan. (to'ng'iz)

6. Kichik dog'li mushuklardan.
Va quloqlarda cho'tkalarni tasavvur qiling.
Qisqa quyruq, "Ot!"
U dahshatli yirtqich.

7. Yirtqich hayvon, biroz ko'proq parom,
Hayvonning ochiq jigarrang mo'ynasi,
Kunduzi yaramas ayol, taygada dangasa emas,
Shoxdan shoxga sakrash ....... (sansar)

8. Ishchi hayvonlar daryoning o'rtasida uy qurishadi.
Agar kimdir mehmonga kelsa, bilingki, kirish daryodan (qunduz)

9. Uzun dumi, o'zi esa ayyor (tulki)

10. Qo'rqoq o'rmon chiroyli odam. Taxmin qildim .... (quyon)

Etakchi:

Bizning mintaqamiz - Ugra - qadimiy va qattiqqo'l, hayratlanarli darajada go'zal va saxovatli bo'lib, uzoq vaqt davomida shimoliy qiziqishlar: rezavorlar, qo'ziqorinlar, o'simliklar, hayvonlar bilan mashhur. Tuman tufayli Rossiya gaz qazib olish bo'yicha dunyoda birinchi, neft qazib olish bo'yicha ikkinchi o'rinda turadi. Uning nomi bilan Xanti-Mansiysk okrugi tub aholiga qarzdor - Xanti va Mansi, bu odamlar qadimgi zamonlardan beri Yugra yoki Yugoriya deb atagan erlarda yashab kelishgan. Shuning uchun bizning keyingi vazifalarimiz Yugraning tub aholisi haqidagi bilimlaringiz bilan bog'liq bo'ladi. Xanti va Mansi nima qiladi? (baliq ovlash, bug'u boqish, rezavorlar, qo'ziqorin va yong'oqlarni yig'ish).

Tarbiyachi:

Bolalar, endi biz Xanti va Mansi konuslarini qanday yig'ishini tasavvur qilishga harakat qilamiz.

"Konuslarni yig'ish" o'yini

Beshinchi tanlov "Qo'shimchasini toping"

1 jamoa - qo'shimchani toping

Ayiq, kiyik, oqqush, sincap

2-guruh - Qo'shimchani toping

Kabutar, elk, magpie, boyqush

Oltinchi tanlov "Ko'chib yuruvchi va qishlaydigan qushlarni nomlang"

1 jamoa - kaptar, bullfinch, tit, o'rdak

2 jamoa - qarg'a, g'oz, chumchuq, oqqush

g'amxo'rlik qiluvchi. Bolalar, bizning viloyat juda qattiq, lekin go'zal va boy. Shuning uchun odamlar u haqida juda ko'p go'zal she'rlar yaratdilar. Xanti-Mansiysk qo'shig'ining ohangi yangraydi.

O'qituvchi she'rni o'qiydi:

Taygada archa daraxtlari shivirlaydi, asal kabi qatronlar oqadi.
To'satdan, shamol tomonidan yirtilgan konus, xuddi jo'ja kabi sizning kaftingizga uchib ketadi.
Uzoq tepaliklardan yomg'ir yog'adi va Seynt Jonning go'shti sarg'ayadi.
Va bu erda qancha hayvonlarning izlari bor - biz siz bilan tayga bo'ylab sayr qilamiz!
Keling, ko'ramiz, kim chuqurliklarda, chuqurlarda, tepalarda kim uya quradi?
Kim ko'k ko'llarda yashirinadi va sekin daryolarda yashaydi.

Ettinchi tanlov "Kitobxonlar tanlovi"

Bola:

Endi bu qorli cho'l emas -

Mintaqamizni albatta seving.

Biz kutamiz, do'stlar! Va bu umuman muammo emas

Agar sizni shafqatsiz bo'ron uchratsa,

Siz har qanday chumga borasiz - ular sizni doimo kutishadi

Mehmondo'stlik va g'amxo'r do'st.

Mening Shimolim faqat bir qarashda qattiq:

Devor ortida shamollar uvilsin

Bu erda hamma sizni ko'rishdan xursand bo'ladi

Va iliqlik bilan isitiladi!

Bola:

Xanti-Mansiysk o'lkasi!

Siz ko'llar, botqoqlar va daryolar mamlakatisiz,

Joylaringizni o'rganing

Bir odam keldi!

Hamma she'rlar sen haqingda yozilgan,

Ular hamma joyda uchib ketishadi.

Siz endi butun mamlakatga tanishsiz,

Xanti-Mansiysk o'lkasi!

Bu erda odamlar neft va gazni topdilar,

Yo'llar qurilmoqda, shaharlar!

Biz sizni yaxshi ko'ramiz, Yugra viloyati,

Siz bizning qalbimizda abadiysiz!

Tarbiyachi: Yaxshi yigitlar! Va siz bu vazifani bajardingiz. . Va testimiz davom etmoqda.

Sakkizinchi tanlov "Baliq ovlash".

O'yinchilar navbatma-navbat halqaga yaqinlashadilar va magnit qarmoq yordamida baliq tutadilar.

To'qqizinchi musobaqa. « Sharbat va murabbo nimadan olinadi?

Tumanimiz o‘rmonlarida nafaqat turli hayvonlar, qushlar, balki ko‘plab rezavor mevalar ham o‘sadi.Keyingi vazifamiz “Sharbat va murabbo nimadan tayyorlanadi?” deb nomlanadi. Men sizga reza mevalarning rasmlarini beraman va siz bu reza mevasidan qanday sharbat va qanday murabbo olinganini aytishingiz kerak. Masalan: meva - olma, sharbat - olma, murabbo - olma.

• Kızılcık - kızılcık
• Lingonberry - lingonberry
• Blueberry - ko'k
• Blueberry - ko'k
• Bulutli - bulutli
• Malina - malina

Tarbiyachi: Bu bizning viktorinani yakunlaydi. Barcha jamoalar savollarga to‘g‘ri va malakali javob berishdi, musobaqalarda qatnashishdi, she’r o‘qishdi va barcha topshiriqlarni to‘g‘ri bajarishdi. Sizga yoqdimi? Endi so'z hurmatli hakamlar hay'atimizga beriladi.

Yangi

Hurmatli ustozlar! O‘qituvchilik eng muhim va olijanob kasblardan biri bo‘lib, uning maqsadini bilim berish bilan cheklab bo‘lmaydi. O'qituvchi oldida turgan vazifa ancha kengroq va kattaroqdir. Uning qo'lida bolalarning ongi va qalbi mavjud bo'lib, ularda jamiyatda qabul qilingan qadriyatlarga hurmat ko'rsatish, Vatanga, uning tarixi va madaniyatiga muhabbatni singdirish, bir so'z bilan aytganda, hamma narsani qilish kerak. yosh avlod o‘z yurtiga munosib fuqarolar bo‘lib voyaga yetadi.

Bugungi kunda iqtisodiyoti va ijtimoiy sohasi jadal rivojlanayotgan Yugra, ayniqsa, bilimli kadrlarga, malakali mutaxassislarga muhtoj, ularsiz biron bir sohada yutuq bo‘lishini va yirik loyihalarning muvaffaqiyatli amalga oshirilishini tasavvur qilish qiyin. Shu ma’noda tuman va butun Rossiya kelajagi ko‘p jihatdan o‘qituvchilar mehnatiga bog‘liq.

Ish, albatta, quvonch, ilhom olib kelsin va talabalar qonuniy g'ururga sabab bo'lsin!

Biz o'qituvchilarni, o'qituvchilarni, ota-onalarni, maktab o'quvchilarini, maktabgacha tarbiyachilarni tanlovlarimiz, viktorinalar va onlayn olimpiadalarimizda ishtirok etishga taklif qilamiz. Tegishli toifadagi ishlar bolalar, kattalar yoki birgalikda - bolalar va kattalar tomonidan (yakka tartibda yoki birgalikda) bajarilishi mumkin.

Ishtirok etish uchun siz nominatsiyani tanlashingiz, ro'yxatdan o'tishingiz yoki shaxsiy kabinetingizga kirishingiz, ro'yxatdan o'tish shaklini to'ldirishingiz, ishingizni va kvitansiya nusxasini yuklashingiz kerak. Har bir ishtirokchi istalgan miqdordagi nominatsiyalar bo‘yicha ishtirok etishi va har bir nominatsiya bo‘yicha istalgan miqdordagi ishini taqdim etishi mumkin.

Tanlov davomida arizalar hakamlar hay’ati tomonidan baholanadi 24 SOAT. Shundan so'ng, natijalarni "Natijalar" sahifasida ko'rish mumkin. Elektron shakldagi diplomlar ish baholangandan so'ng darhol shaxsiy kabinetingizga yuklab olish mumkin bo'ladi.

Maqsadlar: Katta yoshdagi bolalarda shakllantirish maktabgacha yosh haqida bilim ona shahri Surgut va viloyat - Xanti-Mansi avtonom okrugi - Yugra.

Vazifalar: 1. Bolalarni "bizning o'lkamiz", "shahar", "tayga" tushunchalari va shahar va tuman nomlari bilan tanishtirish. 2. Bolalarda Xanti-Mansiysk avtonom okrugi - Yurga hayotining tabiiy va madaniy xususiyatlari haqida dastlabki bilimlarni shakllantirish. 3. Bolalarni tug'ilgan qishlog'i, viloyati bilan tanishtirish orqali shaxsning axloqiy fazilatlarini rivojlantirish. 4. Tabiatga bo'lgan qiziqishni, mintaqamiz hayvonlari va o'simliklariga g'amxo'rlik qilish istagini oshirish. 5. Ertak va boshqa folklor janrlarini tinglash istagini uyg'otish. 6. Boshqa faoliyatlar orqali rivojlaning mantiqiy fikrlash, diqqat, xotira, jismoniy faoliyat.

Maqsadlar: Darsning maqsadi: yosh bolalarni har tomonlama rivojlantirish va bolalar ta'lim muassasalari sharoitlariga moslashtirishga qaratilgan "kattalar-bola" tizimida o'zaro munosabatlarning yangi shakllarini amalga oshirish.

Vazifalar: 1 Bolalarni ob'ektlar bilan maqsadli harakat qilish va kattalar bilan munosabatda bo'lishga o'rgatish, yangi harakatlarga taqlid qilish, yurish ko'nikmalarini yaxshilash. 2. Nozik vosita ko'nikmalarini va teginish hissiyotlarini rivojlantirish orqali nutqning rivojlanishini va nutqning motor tomonini rag'batlantirish. Faol nutqni rivojlantirish; 3. O'yin namoyishlarida nutq amaliyotini shakllantirishni davom eting, tovushlarni, bo'g'inlarni taqlid qiling, o'yinchoq bilan harakatlarni bajaring. Passiv lug'atni tushunish: tana a'zolarining nomi (panjalar, bosh, quloqlar, quyruq) So'zlarning ma'nosini tushunish: ko'rsatish, urish, baland ovozda va hokazo. 4. Asosiy modellashtirish usullarini o'zlashtirish jarayonida ijobiy his-tuyg'ularni olishga hissa qo'shing - chimchilash, barmoqlarni chizish, vizual-motor muvofiqlashtirishni yaxshilash.

Maqsadlar: yosh mutaxassislarning o'zini namoyon qilishi, ijodkorligi, kasbiy individualligi uchun sharoitlarni yaxshilash, o'qituvchilik amaliyotiga joriy etish va sinovdan o'tkazish. innovatsion usullar va texnologiya, professional murabbiylik muhitini rivojlantirish orqali.

Vazifalar:  Yosh o‘qituvchilarning korporativ madaniyatga muvaffaqiyatli moslashishiga, jamoaning eng yaxshi an’analarini o‘zlashtirishiga hissa qo‘shish. maktabgacha ta'lim muassasasi;  yosh o‘qituvchilarning uzluksiz ta’lim va o‘z-o‘zini tarbiyalashga bo‘lgan ehtiyojini shakllantirish orqali yosh mutaxassislarning kasbiy individualligini oshirish;  Qurilish individual marshrut yosh mutaxassisni malakasini oshirish va attestatsiyadan o'tish uchun tayyorlash 1 malaka toifasi;  kasbiy ko‘nikma va malakalarni o‘z-o‘zini egallashi uchun TSOning axborot maydoni va vositalari bilan ta’minlash;  Musobaqalarda samarali ishtirok etish uchun sharoitlarni yaxshilash professional mukammallik turli darajalar va tajribani tarqatish.  Yosh o‘qituvchilarning shakllanishiga hissa qo‘shish individual uslub ijodiy faoliyat;  Kadrlar salohiyatini rivojlantirish, jalb qilish va ushlab turish ta'lim tashkiloti yosh mutaxassislar, o'qituvchilik kasbining nufuzi va ahamiyatini oshirishga qaratilgan shart-sharoitlarni ta'minlash, (2015 - 2020 yillar uchun Nijnevartovsk DS № 15 "Quyosh" ning MADOU ning rivojlanish dasturi).

Maqsadlar: Vizual faoliyat maydonining o'ziga xosligi; Chizish jarayonida sezgi sezgilarining o'ziga xosligi sirpanish, suyuq bo'yoqlarning xiralashishi, shaffofligi va boshqalar. bola xato va tuzatishlar qilish huquqiga ega, uning individualligini ko'rsatishi mumkin. Kichik guruhni chizish mumkin. Uskunalar va materiallarning mavjudligi (suv markerlari, gouache, plastilin) ​​Nusxalarni saqlash mumkin (bosmani suv bilan püskürterek oling)

Vazifalar: Rivojlanish va tuzatish: Aqliy funktsiyalar Diqqat (kontsentratsiya, taqsimlash) Sensor tajribasi, idrok (fazoviy tasavvurlar, vizual idrok) Tasavvur, fantaziyalar Ijodiy fikrlash Nutq Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari, ko'z va qo'llarni muvofiqlashtirish Yarimferalararo o'zaro ta'sir

Maqsadlar: maqsadli auditoriyaga maktabgacha ta'lim muassasalarida loyiha faoliyatining maqsadga muvofiqligi g'oyasini etkazish.

Vazifalar: 1. Yosh o'qituvchilarning e'tiborini maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quv jarayonini tashkil etishda loyiha faoliyatiga jalb qilish. 2. Pedagoglarni pedagogik tajriba bilan tanishtirish. 3. Foydasini tushuntiring bu usul an'anaviy bilan solishtirganda

Vazifalar: Rus tilidan og'zaki va yozma nutqda grammatik va samarali foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.

Maqsadlar: Funktsional savodli shaxsni - dunyo bo'ylab sayohat qiladigan va ijtimoiy qadriyatlar, umidlar va manfaatlarga muvofiq harakat qiladigan shaxsni shakllantirish.

Vazifalar: Og'zaki va yozma nutqda rus tilidan grammatik jihatdan to'g'ri va samarali foydalanishni o'rgatish.

Maqsadlar: barcha o'quvchilarga eng to'laqonli ijtimoiy hayot, jamoada, mahalliy hamjamiyatda eng faol ishtirok etish imkoniyatini berish, shu bilan jamiyat a'zolari sifatida bir-biriga to'liq munosabatda bo'lish va g'amxo'rlik qilishni ta'minlash.

Vazifalar: hamma uchun qulay, qulay joy yaratish; shaxsning barkamol rivojlanishi uchun qulay muhit yaratish; bolalar, ota-onalar, xodimlar va ijtimoiy muhitning bag'rikeng hamjamiyatini shakllantirish.

Maqsadlar: Ko'ngillilar harakatini rivojlantirish, talabalarda ko'ngillilikka ijobiy munosabatni shakllantirish.

Maqsadlar: Yoshlarda yuksak fuqarolik va ijtimoiy faollikni, vatanparvarlikni tarbiyalash

Vazifalar: Yozgi mavsumda shahardagi ta’lim muassasalaridagi bolalar va o‘smirlarning dam olishlari va sog‘lomlashtirishlarini tashkil etish, ularning salomatligini mustahkamlash uchun sharoit yaratish.

Vazifalar: 1. Vaqtinchalik jamoada bolalarni jismoniy reabilitatsiya qilish tizimini yaratish. 2. Tizimli tadqiqotlarga jalb qilish jismoniy ta'lim-tarbiya va lagerda dam olayotgan barcha bolalarning sporti.

Maqsadlar: Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda qadriyatlar va ularni o'lchash g'oyasini birlashtirish.

Vazifalar: Ta'limiy: - fazoviy tasavvurlarni shakllantirishni mustahkamlash: keng - tor, uzun - qisqa; - qo'llash bo'yicha uzunligi teng ob'ektlarni tanlash ko'nikmalarini mustahkamlash. - TCO yordamida miqdorlarni o'lchashda mashq qilishni davom ettirish. Rivojlantiruvchi: - fikrlash qobiliyatini shakllantirish; - xotirani, mantiqiy fikrlashni, qo'l motorli ko'nikmalarini, ko'zni rivojlantirishni davom ettirish. Tarbiyaviy: - tengdoshlar va kattalar bilan faol muloqotga yordam berish; - yordam berish istagini rivojlantirish.

Maqsadlar: maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning yo'l-transport jarohatlarining oldini olish

Vazifalar: Har bir maktabgacha ta’lim muassasasida yo‘l harakati xavfsizligini ta’minlash va bolalarning yo‘l-transport shikastlanishining oldini olish maqsadida axborot burchagi tashkil etish tavsiya etiladi. "Xavfsizlik burchagi" - yo'l harakati xavfsizligini ta'minlash uchun zarur bo'lgan ma'lumot, ma'lumotnoma, statistik, tahliliy, o'quv va ko'rgazmali materiallarni o'z ichiga olgan ko'rgazma stendlari (bir yoki ikkita, uchta).

Maqsadlar: svetofor, uning signallari, yo'l belgilari haqidagi g'oyalar va bilimlarni birlashtirish va yo'lda xavfsiz xatti-harakatlar asoslarini targ'ib qilish.

Vazifalar: 1. Yo'l harakati qoidalarini buzish nimalarga olib kelishi mumkinligini bolalar ongiga etkazish. 2. Yo'l harakati qoidalari, yo'l belgilari haqidagi bilimlarni o'ynoqi tarzda mustahkamlash.

Maqsadlar: tananing plastikasini, moslashuvchanligini, yengilligini rivojlantiradigan, mushaklarning qisqichlarini engillashtiradigan, bolaga erkinlik va quvonch hissini beradigan, o'yin tashabbusini rag'batlantiradigan, vosita va hissiy o'zini namoyon qilishni rag'batlantiradigan mashqlarni tuzish.

Vazifalar: yo'q

Maqsadlar: KhMAO yozuvchilarining she'rlari asosida ona vatanga, tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.

Vazifalar: - Yugra shoirlarini boy adabiy meros, Xanti va Mansi xalqlarining og'zaki xalq ijodiyoti bilan tanishtirish. - Boyitish so'z boyligi viloyatning milliy nomlari, uy-ro'zg'or buyumlari, kiyim-kechak, hunarmandchilik, ramzlar yozilgan bolalar. - hissiy sezgirlikni, vatanparvarlik va axloqiy tuyg'ularni tarbiyalash

Maqsadlar: bolalarda rivojlanish kognitiv faoliyat qiziquvchanlik, xohish o'z-o'zini bajarish ilovalar.

Vazifalar: 1. Bolalarning muzqaymoq haqidagi bilimlarini kengaytirish. 2. Ranglarni tuzatish (oq, sariq, qizil, geometrik raqamlar(doira, kvadrat, uchburchak). 3. Bolalarning kognitiv qiziqishi va dunyoqarashini rivojlantirish. 4. Bolalarning tayyorlangan detallarni yopishtirish qobiliyatini mustahkamlash uchun: shaklning orqa qismini elim bilan yopishtiring, rasmni butun kaft bilan qog'ozga bosing, tayyor popsicle shablonining yuqori qismiga doiralarni qo'ying. 5. Natijadan zavqlanish qobiliyatini tarbiyalash.

1. Musobaqa tashkilotchilari

Bolalar va o'qituvchilarning birinchi hududiy tanlovi tashkilotchilari "Mening Yugram", quyidagilar:

-MChJ "Pedagogika. 21 asr" PSRN 1168617059170

Bolalar va o'qituvchilarning birinchi hududiy tanlovining ushbu Nizomi "Mening Yugram", uning tashkiliy ta’minoti, ishtirok etish tartibi va g‘oliblarni aniqlash.

2. Musobaqa maqsadi

Bolalar va o'qituvchilar uchun birinchi mintaqaviy tanlovning asosiy maqsadlari "Mening Yugram" bolalarning ijodiy qobiliyatlari va tadqiqot faoliyatiga qiziqishlarini aniqlash va rivojlantirish, bilimlarni targ'ib qilish, bolalar va ularning ota-onalarini bilim va ufqlarni kengaytirish jarayoniga jalb qilishdir. O'qituvchilar va ularning talabalari uchun bu ularning faoliyati natijalarini boshqa ta'lim muassasalaridagi hamkasblari natijalari bilan solishtirish imkonini beradi. Ta’lim muassasalari uchun sayt tadbirlarida ishtirok etish o‘quv jarayoni sifati va reytingini oshirish imkonini beradi ta'lim muassasasi.

3.Raqobatchilar

Bolalar va o'qituvchilarning birinchi mintaqaviy tanlovida "Mening Yugram" ishtirok etishi mumkin:

Maktablar, litseylar, gimnaziyalar, kollejlar, bolalar bog'chalari va boshqa ta'lim muassasalarining o'qituvchilari, tarbiyachilari, o'quvchilari Rossiya Federatsiyasi va boshqa davlatlar, o'qish joyi, yashash joyi va fuqaroligidan qat'i nazar. Tanlov materiallarini tayyorlashda maktabgacha yoshdagi bolalarga ota-onalar yoki rahbarlar yordam berishi mumkin.

Shuningdek, Tanlovda yoshidan qat'i nazar, muayyan tadbir uchun ko'rsatilgan yosh toifasida ishtirok etishni o'zi uchun maqbul deb hisoblagan har bir kishi ishtirok etishi mumkin. Tanlovda ishtirok etish individualdir.

4. Ishtirok etish tartibi

Tanlovda ishtirok etish uchun siz ushbu Nizom bilan toʻliq tanishishingiz, nominatsiyani tanlashingiz, roʻyxatdan oʻtish toʻlovini toʻlashingiz, ariza toʻldirishingiz, asar va kvitansiya nusxasini yuklashingiz yoki toʻlov maʼlumotlarini (toʻlov sanasi, vaqti, summasi) taqdim etishingiz kerak. , to'lov uslubi). Arizalar ariza topshirilgan kundan keyingi bir ish kuni ichida ko'rib chiqiladi. Ilovaning holatini shaxsiy hisobingizda kuzatish mumkin.

Har bir ishtirokchi istalgan miqdordagi nominatsiyalar bo‘yicha ishtirok etishi va har bir nominatsiya bo‘yicha istalgan miqdordagi ishini taqdim etishi mumkin. Ishlar har doim qabul qilinadi.

Elektron shakldagi diplomlar ishtirokchining elektron pochta manziliga yuboriladi, shuningdek, shaxsiy kabinetda ham mavjud. Tanlovda ishtirok etish uchun diplomlar faqat elektron shaklda beriladi. Ishtirokchilar arizalarni ko'rib chiqqandan so'ng, mukofot hujjatlarini shaxsiy kabinetiga mustaqil ravishda yuklab olishadi. Bosqichma-bosqich ko'rsatma"Tanlovda qanday ishtirok etish kerak" rasmlari bilan "Nizom" sahifasida.

Tanlovga saytning tegishli bo'limida ko'rsatilgan nominatsiya mavzusiga muvofiq yaratilgan mualliflik ishlari qabul qilinadi. Murojaatlarda haqoratli so'zlar bo'lmasligi, umume'tirof etilgan axloqiy qadriyatlarni buzmasligi, fuqarolarning huquqlari va qadr-qimmatini kamsitmasligi va Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga va ushbu Nizom shartlariga zid bo'lmasligi kerak.

Tanlovlar veb-saytda tegishli tematik bo'limda ko'rsatilgan muddatlarda o'tkaziladi.

5. Ishtirokchilarning tanlov materiallariga qo'yiladigan talablar

Tanlovga istalgan formatdagi elektron fayllar (matn, taqdimotlar, fotosuratlar, videolar, audio va h.k.) qabul qilinadi (maksimal fayl hajmi 5 MB). Agar a raqobatbardosh ish maksimal hajmdan oshib ketgan bo'lsa, uni Internetdagi istalgan xotiraga joylashtirishingiz va ilovaga materialni yuklab olish uchun havolani ilova qilishingiz kerak.Matnli ishlarga foto va video materiallar, taqdimotlar, chizmalar va boshqalar hamroh bo'lishi mumkin. Hunarmandchilik, tasviriy san'at namunalari suratga olinishi shart.

6. Baholash mezonlari va mukofotlari.

Ekspert baholash 0 dan 3 ballgacha bo'lgan shkala bo'yicha amalga oshiriladi. Quyidagi parametrlarning har biri uchun ballar berilgan. G'oliblar tanlov ishining eng yuqori umumiy balli bo'yicha aniqlanadi.

Chizmalarni baholash mezonlari:

Ish mazmunining e'lon qilingan mavzuga muvofiqligi;

Badiiy mahorat (ishni bajarish texnikasi va sifati);

Ijodiy darajaning muallif yoshiga mos kelishi;

G'oyaning o'ziga xosligi;

O'quv va tadqiqot ishlarini baholash mezonlari:

Tadqiqot muammosiga qisqacha kirishning mavjudligi, tadqiqot mavzusining aniq taqdimoti;

Muhimligi, maqsadi, vazifalari, yangiligi, amaliy ahamiyatini shakllantirish;

Mavzuni nazariy jihatdan ishlab chiqish, adabiyotlardan foydalanish;

Ilmiy matnlarga nisbatan qo'llaniladigan qoidalarga muvofiq tuzilgan aniq tadqiqot usullarining tavsifi;

Kuzatish va tajribalar natijalarini alohida taqdim etish, ularni muhokama qilish va tahlil qilish;

Tadqiqotning asosiy bosqichlari va tarkibiy qismlarini ochib beruvchi illyustrativ materialning mavjudligi;

Natijalarni umumlashtirish va xulosalarni shakllantirish.

Uslubiy ishlanmalarni baholash mezonlari:

materialning mosligi;

Materialning originalligi;

Materialning to'liqligi va axborot mazmuni;

Materialning ilmiy va faktik ishonchliligi;

Taqdimot uslubi va tushunarliligi, materialning mantiqiy tuzilishi;

Dizayn sifati va materialning ko'rinishi;

Materialdan keng amaliy foydalanish imkoniyati.

Ijodiy ishlarni baholash mezonlari:

Ijodiy ish mazmunining e'lon qilingan mavzuga muvofiqligi;

Tanlov ishining dolzarbligi;

Mavzuni ochib berishning to'liqligi va obrazliligi;

Ijodiy individuallik;

G'oyaning o'ziga xosligi, yangilik, ijodkorlik;

amaliyotga joriy etish istiqbollari;

Fuqarolik pozitsiyasini ifodalash;

Qo'llaniladigan usullarning ekspressivligi;

ijtimoiy ahamiyatga ega.

Pedagogik loyihalarni baholash mezonlari:

Amalga oshirishning ahamiyati va zaruriyati pedagogik loyiha umuman ta'lim muassasasi, xususan, o'quv jarayoni uchun;

Maqsad va vazifalarning aniqligi, aniqligi, erishish mumkinligi, muammolardan vazifalar oqimining mantiqiyligi; loyihada ajratilgan;

Loyiha faoliyatini tanlashning to'g'riligi, harakatlar ketma-ketligiga rioya qilish, tadbirlar majmuasini cheklashning oqilonaligi;

Loyihaning samaradorligini baholash uchun ko'rsatkichlarning etarliligi;

Loyihaning mantiqiy kontseptsiyasiga muvofiqligi, mantiqiy zanjirning mavjudligi: muammo - maqsad - vazifalar - usul - natija;

Loyihaning boshqa ta’lim muassasalari uchun ahamiyati, loyiha natijalarini hamkasblar faoliyatiga tatbiq etish imkoniyatlari.

Bolalar va o'qituvchilarning birinchi mintaqaviy tanlovida ishtirok etgani uchun "Mening Yugram" diplomlar beriladi G'olib (I, II, III o'rinlar) yoki A'zo.

Ishtirokchining (ishtirokchilarning) familiyasi, ismi;

Jamoa nomi (mavjud bo'lsa);

Ishtirokchining ta'lim muassasasi (agar arizada ko'rsatilgan bo'lsa): ta'lim muassasasining turi, raqami, nomi;

Ta'lim muassasasining joylashgan joyi yoki yashash joyi: viloyat, viloyat, aholi punkti;

Rahbarning familiyasi, ismi, otasining ismi (mavjud bo'lsa);

Tanlovda ishtirok etish natijasi: g'olib (1, 2, 3-o'rin), ishtirokchi;

Musobaqa nomi;

Raqobat nominatsiyasi;

Lavozim;

Musobaqa sanasi;

Tanlov komissiyasi raisining imzosi;

Musobaqa muhri (shtampi).

Ishtirokchilar mukofot hujjatlarini saytdagi shaxsiy kabinetiga mustaqil ravishda yuklab olishadi. Mukofot hujjatlari faqat elektron shaklda beriladi. Tadbirlar natijalari "Natijalar" sahifasida jamoat mulki sifatida e'lon qilinadi. I, II, III o‘rinlarni egallagan g‘olib va ​​sovrindorlar soni, agar ular bir xil ball to‘plagan bo‘lsa, cheklanmaydi. G‘oliblar va ishtirokchilarni tayyorlagan o‘qituvchilar diplomlarda yetakchi sifatida ko‘rsatilgan. Menejerlar uchun diplomlar ozod.

Mukofot hujjatlari saqlanadi shaxsiy hisoblar ishtirokchilar 30 kun, shundan so'ng ular arxivga olib tashlanadi. Ishtirokchining iltimosiga binoan mukofot hujjatlarini tiklash bepul.

7. Aranjirovka to'lovi

Bolalar va o'qituvchilarning birinchi mintaqaviy tanlovida ishtirok etish "Mening Yugram" to'langan. 1 ta ariza uchun ro'yxatdan o'tish to'lovi miqdori 100 rublni tashkil qiladi. Ishtirok etish uchun pul to'lamagan Ishtirokchilarning ishlari ko'rib chiqish uchun qabul qilinmaydi. Saytdagi tadbirlarda ishtirok etish uchun haq to'lash fakti ushbu Nizom shartlari bilan kelishuv va mukofot hujjatlarida ko'rsatiladigan Ishtirokchining shaxsiy ma'lumotlarini qayta ishlashga rozilikdir. Ishtirok etish to‘lovlari Tashkilotchining masofaviy tadbirlarni o‘tkazish xarajatlarini to‘lash uchun mo‘ljallangan va qaytarilmaydi, Tashkilotchi tomonidan tadbir bekor qilingan hollar bundan mustasno. Masofaviy tadbirlarda ishtirok etish uchun to'lov har bir Ishtirokchi uchun Taklif shartnomasini qabul qilish hisoblanadi. Taklif shartnomasi matni bilan tanishib chiqing.