Su, gezegenimizdeki yaşamın temelidir. Ancak onun kirliliği rasyonel kullanım insanların kendileri için feci sonuçlara yol açar. Oyunlar ve araştırmalar sırasında katılımcılar, çocuklara suyun sadece fiziksel özelliklerini değil, aynı zamanda insanlar, hayvanlar ve bitkiler için değerini de aktarmaya çalıştılar. Ve bilgilerini pekiştirmek için “Su tasarrufu yapın!” Konulu çeşitli el sanatları, posterler ve ev yapımı kitaplar yaptılar.

Kitap - bir damla "Su nerede yaşıyor?"

Fikir, ortanca oğlu Artemy'nin (2,9 yaşında) sorusundan ortaya çıktı, su nerede yaşıyor? yürütülen sosyal birçok çocuğumuz arasında bir anket ve sonuç olarak böyle bir kitap aldık - bir damla. İhtiyacımız vardı:

1. mavi kağıt;
2. Kapak için mavi kadife kağıt;
3. Fırçalar, boyalar, kurşun kalemler, keçeli kalemler, yapıştırıcı, makas;
4. Sabitlemek için iplik veya bant.

Gelecekteki kitabın sayfalarını bir damla su şeklinde kesin. Her iki tarafta da suyun nerede yaşadığı sorusunu yanıtlayan bir çizim yapıyoruz. Daha sonra zımba ile damlanın üst kısmında bir delik açıyoruz, resimlerin üzerine yazı yazıyoruz ve bir iplik veya bantla sabitliyoruz.

Metnimiz şuydu:

Su nerede yaşıyor?
Bahçenin yanındaki kuyuda
yağmur damlalarında
akvaryumumda
Ve hatta yeraltında.
Su içimizde sizinle.
Hayvanlarda ve nehirde.
Ve uzayda.
Ağaçta ve çiçekte.
Herkese su tasarrufu yapın!

Kapak tasarlanabilir, ancak biz onu deniz gibi sadece kadifemsi mavi bırakmaya karar verdik (bu Timofey'in tanımıdır). Kitabın çizimlerini yeğenim Liza (11 yaşında) çizdi.

Anna, Timofey ve Artemy Vernyaev, Meget köyü, Irkutsk bölgesi.

"Su tasarrufu yapın!" konulu çizim

Ana fikir, gezegenimizin susuz kalmaması gerektiğiydi.

Yana, ona görevden bahsettiğimde her şeyi kendisi yaptı: geldi, çizdi ve imzaladı. Bir şey önermeye, düzeltmeye çalıştım ama fikirlerimi kabul etmedi, bu yüzden %100 çocukların yaratıcılığı olduğu ortaya çıktı. Ağabeyleriyle beraber resim çizmek için oturdular ve her şeyi çabucak yaptılar.

Larisa Fedotova ve kızı Yana.

Kitabın her sayfası başta yanlış davranışı gösteriyor ve resmin bir kısmını geri çevirerek suya saygı duymanın bir yolunu görebilirsiniz. Fotoğrafta tüm sayfalar görünüyor. Sonuncusu, diğer seçenekler için bir soru işaretidir.

Sayfalar birbirine zımbalanmış ve güzel koli bandıyla süslenmişti. Şimdi yazlıkta yazıcıya erişimimiz yok, bu yüzden resimleri kendim çizdim. Ancak çocuklar tüm resimleri anladılar, bu yüzden ana hedefe ulaşıldı. İşin çoğunu ben yaptım, çocuklar detayları renklendirmeye yardım etti.

Ekaterina Adnodvortseva ve çocuklar Vanya 4 yıl 9 ay ve Nastya 3 yıl 4 ay, Moskova.

Bu sefer kızım ve ben bir tür yerleştirme yaptık. Fikir kendiliğinden geldi ve çok hızlı bir şekilde hayata geçirdik.

Ana fikir: temiz su kaybı - gezegenimizin ana kaynağı.

En zor kısım: Bir damla su ile çıkan musluk. Kartondan yaptım, bir damla paketin bir parçası. Ben bir musluk yapıp hamuru ona bağlarken, kızım, yaşamı temiz suyun varlığına bağlı olan dünyevi sakinleri arıyor ve yerleştiriyordu.

Çocuğunuzla kolay ve keyifle oynamak ister misiniz?

Su tasarrufu yapın ve çocuklarınıza genel olarak su ve doğayı korumayı öğretin!

Kudryashova Nadezhda ve Anya, 4.7 yaşında, St. Petersburg.

Zanaat fikri, penguen ve balinanın öğrettiği “Beyaz Buzun Masalı” adlı karikatürden ilham aldı: “Temizlik sağlığın anahtarıdır!”, “Her şeyden önce düzen!”.

Siyah ve mavi hamuru olan kartonda Vladik, okyanusta kirli bir yağ tabakası yaptı. Daha sonra köpük plastikten yapılmış bir buz parçası bu noktaya yapıştırıldı. Kağıt parçalarından çöp yaptı. Yanlarımızdaki buz kütlesi de siyah hamuru ile “kirlendi”. Sonra kör ettiler ve bir kürdan yardımıyla buz parçasına tutturdular. İki çubuğun sonunda, kağıt ve bant, penguenin üzerine bir poster yaptı. Zanaatımız hazır.

Maloletkova Lydia ve oğlu Vladislav 6 yaşında.

Fikir, SSCB'de herkesin bildiği posterlerin izinden annemden çıktı. Ama daha özgün olmak ve çocuğun katılmasını istedim. Bu nedenle damlacıklarımız çok katmanlı hale geldi. Annem, malzemeleri biraz farklı olsa bile (karton, renkli kağıt ve kadife kağıt) farklı boyutlarda 3 x 3 damlacık kesti. Önce damlacıkları ikiye katladık, bu süreçte çok-az kavramını tekrarladık, sonra kız damlanın kenarını tutkalla sürdü ve yapıştırdı. Böylece damlacıklar olarak doğduk.

Sonra annem musluğu çizmeyi bitirdi ve üstüne, istenirse bükülebilen bir valf çıkardı. Bir pim ile sabitlenmiş iki karton şeritten yapılmıştır (güvenlik için iğnenin arkası yapışkan bantla kapatılmıştır). Ve artık afişimiz hazır, tüm aile suyu kapatmayı unutmasın diye banyoda, dolap kapağındaki yerini aldı.

Tatyana Golovanova, Moskova bölgesi.

Su konusunda bir sefer daha sona erdi ve edindiğim bilgileri pekiştirmek için kızlarla uygulama yapmaya karar verdim. Resimlerin anlamını şu hale getirmeye karar verdim: su ne için? Ve su olmazsa ne olur?

Uygun resimler buldum, en büyük kızı renkli kağıttan “göl” ve “kurumuş göl” kesti. Bir uygulama yaptık ve resmin geri kalanını babam çizdi. İlk resimde bir göl, bir orman, suya yakın hayvanlar var,

Çevre projesi kıdemli grup için bilişsel gelişim üzerine çocuk Yuvası

"Su, doğanın paha biçilmez bir armağanıdır"

Proje süresi: 1 ay (01.02-28.02)

5-6 yaş grubu

Andrianova M.A.

Sovgira M.G.

Sorunun alaka düzeyi:

Su ve su kaynaklarına karşı savurgan bir tutuma yol açan zorlu çevre koşullarında, bir anaokulunun çocukların çevrelerindeki dünyaya, özellikle de doğal kaynaklara olan saygısını şekillendirmedeki çalışmaları özel bir önem taşımaktadır. Ne de olsa, çocukların çok iyi gelişmiş bilişsel aktiviteye sahip oldukları son okul öncesi çağındadır.

Ekolojik kültür eğitimi, doğa ile etkileşime girmenin doğru yollarını oluşturmanın uzun bir yoludur.

Doğada var olan temel bağlantıları anlamak, her şey için bir empati duygusu, doğanın güzelliğini algılamak ekolojik kültürün bileşenleridir. Çocuklara, özellikle çocuklara suyu dikkatli ve ekonomik bir şekilde tedavi etmeyi öğretmek için, günlük yaşamda çevre okuryazarlığı tutum becerilerini aşılamaları gerekir. Dikkatlerini su gibi tanıdık bir nesnenin bile birçok bilinmeyenle dolu olduğuna çekin.

Önerilen projede, çeşitli faaliyetlerde, ana zenginliğimizi keşfettik - su, özellikleri, suya karşı dikkatli tutum ihtiyacı hakkında konuştuk.

Projenin amacı:

Çocuklarda bilişsel aktivitenin gelişimini, doğanın paha biçilmez armağanına olan merakı ve saygıyı teşvik etmek - su, temiz su kaynaklarını korumaya yönelik pratik işler yapmak.

Çocuklar için proje hedefleri:

Geliştirmek bilişsel aktivite suyun insan ve diğer canlı organizmaların yaşamı ve sağlığı üzerindeki etkisini inceleme sürecindeki çocuklar

Çocukların su ve özellikleri hakkındaki anlayışlarını genişletin

gözlem geliştirmek

Çocukların deneysel etkinliklere olan ilgisini geliştirin

Yetişkinler için proje hedefleri:

Çocuklara suyun insan hayatındaki önemini öğretin

Deneysel etkinlikler düzenleyerek çocukları suyun temel özellikleriyle tanıştırmak

Araştırma ve bilişsel aktivitenin başlangıç ​​becerilerini aşılamak

Çocukların çevrelerindeki dünya hakkındaki anlayışlarını ana kavramlara aşinalık yoluyla genişletin. fiziksel özellikler ve fenomenler

Çocukların tutarlı konuşmalarını geliştirmek,

Çocukları akıl yürütmeye ve sonuç çıkarmaya teşvik edin

Suya karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, onu koruma ihtiyacının farkındalığı

proje ürünü

Çocuk çizimleri sergisi

Kolektif yaratıcılık - "Su tasarrufu yapın" posteri

Proje uygulaması için yöntem ve teknikler

Görsel

Göstermek

Örnek

sözlü

Konuşma

Okuma

Tartışma

Açıklama

Pratik

deney

Ders çalışma

Resim çizme

modelleme

teatralleştirme

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Yetişkinlerle iletişim ve etkileşimin geliştirilmesi

Çocukların iletişim becerilerinin gelişimi

Duygusal tepki verme ve empati geliştirme

Takım çalışması becerileri

bilişsel gelişim

Çocukların su çalışmasına olan ilgisinin gelişimi, özellikleri, insanlar için önemi

gözlem gelişimi

Temel fiziksel özellikler ve fenomenlerle tanışma

konuşma gelişimi

Tutarlı konuşmanın gelişimi

Kelime Zenginleştirme

Performansa hazırlanırken şiirleri ve şarkıları öğrenmek

Hafıza Geliştirme

Sanatsal ve estetik gelişim

Yaratıcı yeteneklerin gelişimi ve yaratıcılık ihtiyacı

Hayal gücünün gelişimi, görüntülerin aktarımında dikkat

Çizim becerilerinin geliştirilmesi

Müzik kulağının gelişimi

Fiziksel Geliştirme

İnce motor becerilerin gelişimi

Proje uygulama aşamaları

1. Hazırlık

Proje organizasyonunun form ve yöntemlerinin tanımı

Görsel ve didaktik materyalin hazırlanması

Çocuklarla söyleşiler yapmak: "Su nedir, nerede yaşar?", "Su ne yapabilir?", "Doğadaki su döngüsü."

Konuşma-diyalog "Neden su tasarrufu?"

Okuma kurgu: B. Zakhoder “Suya ne oldu?”, K.I. Chukovsky “Moydodyr”, N.A. Ryzhova “Bir zamanlar nehir vardı”, “İnsanlar nehri nasıl rahatsız etti”

Konuşmalar - okunan eserlerin tartışmaları

Su ve çeşitli halleri hakkında bilmeceler

Didaktik oyunlar "Kimin suya ihtiyacı var?", "İyi-kötü"

1. Ana sahne

Su sızıntısı olup olmadığını kontrol etmek için grubun binalarına baskınlar yapmak

Çocuklarla sohbet "Evde nasıl su tasarrufu yaparız"

Suyun çeşitli hallerindeki yürüyüşler üzerine gözlemler

Deneylerle deneyler yapmak:

Çocukları su ve özellikleriyle tanıştırmak

Su döküldüğünde, damladığında

Su nerede akar

Suyun şekli, kokusu, rengi var mı?

Doğadaki su döngüsünün incelenmesi - "Bir zamanlar bir damla vardı"

sanatsal aktivite

"Nehirler temiz olsun", "Japon Balığı" çizimi

Su Tasarrufu posteri oluşturma

"Japon Balığı" Modelleme

"İnsanlar nehri nasıl rahatsız etti" oyununa hazırlık

1. son aşama

Eğlenceli deneyimler ve deneylerden oluşan bir dosya dolabının oluşturulması

Su ile ilgili çocuk resimleri sergisi

Suyu Kurtar posterinin yapılışı

Performans "İnsanlar nehri nasıl rahatsız etti"

Proje sonuçları:

Çocukların, suyun insan yaşamındaki ve diğer canlı organizmalardaki önemi konusundaki anlayışları genişledi.

Çocuklar araştırma ve deneysel etkinliklere ilgi gösterdi

Gözlemleme, analiz etme ve sonuç çıkarma becerisini geliştirdi

Temiz su kaynaklarını koruma arzusu vardı

genişletilmiş kelime bilgisi tutarlı, mecazi konuşma geliştirdi

Sosyal ve iletişim becerileri gelişmiş

"Doğaya iyi bakın" konulu el sanatları, "Doğanın ekolojisi" konulu çizimler, çocukların sevgi aşılamasına yardımcı olacaktır. memleket, önemsiz malzeme kullanmayı öğrenin.

Makalenin içeriği:

Çocuklarda çocukluktan itibaren doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirmek gerekir. Sonuçta, ebeveynler ormanda çöp atmalarına izin verirse, çocukları da aynı şekilde davranacaktır. Yetişkinler çocuklara doğayı nasıl koruyacaklarını, onu seveceklerini gösterirse, çocuklar büyüyecektir. değerli insanlar. Çocuklarla daha çok doğada olun, onlara bitkilerden, ağaçlardan bahsedin. Doğal malzemeleri toplayın: koniler, üvez demetleri, bitki tohumları, böylece evde ortak çalışmalar yapabilirsiniz.

El sanatları "Doğaya iyi bakın"

Çocuklar renklendirmeyi sever. Bu nedenle, bu konuyla ilgili siyah beyaz bir poster bastırın, çocuklara yaratıcılık özgürlüğü verin. Tuvale parlak renkler eklemek için boya kalemi, kurşun kalem, keçeli kalem veya boya kullanmalarına izin verin. Onlara posterin öğelerinin ne renk olması gerektiğini söyleyin, ancak çocuklar arsa vizyonunu göstermek istiyorlarsa, onlara müdahale etmeyin, bireyselliklerini göstermelerine izin verin. Sonra onlara "Doğayı koru" konulu el sanatları yapmayı öğretin. İhtiyacınız olan her şeyi önceden hazırlayın.

"Şelale" yap

Çocuklarla pikniğe gittiyseniz, bayramdan sonra onlara bitki artıklarının ormana gömülebileceğini, çürüyeceklerini söyleyin. Ancak plastik şişelerde bu sayı çalışmayacaktır. Bu nedenle, çöpe atmak veya aşağıdakileri gerektiren harika bir iş yapmak için onları yanınıza almanız gerekir:

• plastik şişe;
• karton;
• makas;
• su;
• Fincan;
• boncuklar;
• renkli kağıt;
• belirteçler;
• guaj boya.

Çocuğunuzun plastik şişeyi makasla çaprazlamasına, neredeyse ikiye kesmesine yardımcı olun. Üst kısım alttan biraz daha küçük olmalıdır. Çocuk bu yarıyı bir boyunla balık haline getirmek için boyayacak, sonra keçeli kalemle üzerine bir göz çizecek.
Bir yaprak mavi karton suya dönüşecektir. Altta boncukları yapıştırmanız ve çok renkli kağıttan bir tür çakıl taşı kesmeniz gerekir.

"Balığı" mavi kartona yapıştırmak, suya hava kabarcıkları çekmek için kalır.

Doğal malzemeden zanaat

Oluşturmak için ihtiyacınız olacak:

• Ceviz;
• koni;
• kuru çim;
• Ağaç dalları;
• bir stand olacak kuru bir ağacın gövdesinden kesilmiş;
• zamk.

Bir ağacın testere kesiminde - ahşap bir stand, çocuk kuru otları yapıştırır ve dalları hamuru kullanarak bağlar. Lesovichek bu ormanda yaşayacak. Bebeği, baş ve çarpma olacak bir ceviz yapacak - bu vücut. Bu parçaların hamuru ile bağlanması gerekir. Yüz özellikleri de ondan yapılır. Ancak, tabana bağlanması gereken bitkiler, mantarlar için olduğu kadar uygun renkteki hamuru kullanmak gerekir.

“Ormanı koru!” Yazmak için standın kenarı boyunca parlak bir işaretleyici kullanın ve çocuk mektuba zaten aşinaysa, bırakın kendisi yapsın.

"Doğanın ekolojisi" konulu çizimler

Bu tür yaratıcılık, çocuklara sevgiyi de aşılayacaktır. memleket. getirmeleri istendiyse çocuk kurumu doğanın ekolojisi konusundaki çizimler için aşağıdakileri önerebiliriz.

Bu posterde yazar, her insanın normal bir ekoloji ve pirojenezin korunmasına nasıl özellikle yardımcı olabileceğini gösteriyor. Bunun için ihtiyacınız olan:

• kendi çöplerini temizle;
• ateşin yanında dinlendikten sonra mutlaka söndürün;
• boşuna su dökmeyin;
• elektrikten tasarruf edin;
• evine iyi bak.

Atmosfere zararlı emisyonların azaltılması da çevrenin korunmasına yardımcı olacaktır. Yaz aylarında sürücülerin bu ulaşım üzerinde çalışmak için bisiklete geçmeye teşvik edilmesi boşuna değildir.

Ebeveynler çocuklarıyla birlikte bisiklete binebilir, böylece temiz havada spor da yapabilirler.

Doğa ekolojisi konusunda aşağıdaki çizim semboliktir. Parlak bir gökkuşağının altında, çocuk hayvanların, kuşların, böceklerin, bitkilerin bir temsilcisini tasvir etti ve herkesi doğamızı kurtarmaya çağırdı.

Aşağıdaki çalışma okul çocukları için tasarlanmıştır. Bunu yapmak için ihtiyacınız olacak:

• kağıt veya whatman kağıdı;
• basit kalem;
• silgi;
• boyalar.

İlk olarak, bir kalemle kağıt üzerinde, tuvalin ana unsurlarını belirlemeniz gerekir. Bazıları hemen işe yaramadıysa, onları bir silgiyle silip tekrar yapabilirsiniz.

Resim 2 tematik bölüme ayrılmıştır. Solda güzel doğa, otlayan bir at, mavi gökyüzünde süzülen kuşlar, sağda ise üretim yapan sanayi kuruluşları. zararlı emisyonlar atmosfere ve sonuç olarak ölü ağaçlara, çalılara, çimenlere.

“Doğayı koru” konulu bir sonraki afiş, çocuklara ormanı ateşten korumanın gerekli olduğunu gösteriyor.

Çocuktan böyle bir konuda resim çizmesi istenirse ona bir sonraki fikri verebilirsiniz. Bir orman, bir nehir, bir gökkuşağı ve hayvanlar var.

"Doğanın Ekolojisi" konulu bu çizim ortaokul öğrencilerine yönelikse, bir sonraki ilkokul ve eski anaokulu grupları. Onlara koni şeklinde ağaç taçları ve yemyeşil bir taç nasıl çizileceğini gösterin. Çocuklar ayrıca vadideki zambak ve çilekleri de çizebilecekler.

Başka bir çalışma çok ilginç bir teknikle yapılır. Aynısını yapmak için şunları yapın:

• bir iğne;
• renkli iplikler;
• bir beyaz karton levha;
• basit kalem.

İlk önce, kurşun kaleme zar zor basarak, yükselen güneşin ışınlarının altına bir gökkuşağı çizmeniz gerekir. Resmin ortasında uzanmış avuç içi ve "Doğayı koru!" Yazısı var.

Tuvalin altından başlıyoruz. Çocuğun sarı ipliği iğnenin deliğinden geçirmesine yardım edin, ipliğin iki ucuna bir düğüm atın. Güneş ışınları uzun yapılabilir veya birkaç dikişten oluşabilir. Farklı renkteki ipliklerle çocuklar gökkuşağını oyalayacak, aynı teknikte işi bitirecek.

Aşağıdaki resimler karşılaştırma ve kontrasta dayanmaktadır.

Sağda dünyanın bir köşesi var. Çocuklara, hepimiz doğayı korursak böyle kalacağını açıklayın. Solda, arkanızdaki yangını söndürmeye veya yanlış yerde yakmaya özen göstermeden çöp attığınızda ne olacağı gösterilmektedir. Su kütlelerinin kirlenmesi böyle üzücü sonuçlara yol açacaktır. Çocuk böyle bir tuval çizerse tüm bunları anlayacaktır.

Başka bir çalışma bu fikri geliştiriyor ve insanların atmosfer kirliliğine karşı koyabildiklerini, egzoz gazlarının miktarını azaltmaları ve çöplerini temizlemeleri gerektiğini gösteriyor.

Aşağıdaki çizim de ekoloji ile ilgili doğru düşüncelere sahip çocuklara ilham vermek için tasarlanmıştır.

Çocuklara atık malzemeden birçok ilginç şey yapılabileceğini bildirmek için onlara aşağıdaki fikirleri sunun.

Çöpten el sanatları

Çocuklar nazik sürprizleri severler, bu nedenle neredeyse her zaman içlerinde hediye paketleri bulunur. Bu tür atık maddelerden neler yapılabileceğini göstererek çocuklara öğretin.

Sonuç harika komik tavuklar olacak. Onları yapmak için çocukların ihtiyacı olacak:

• kinder yumurtalarından plastik kaplar;
• zamk;
• boncuklar veya iğneler;
• sarı ve kırmızı karton;
• makas.

Sarı kağıt kanatları ve kırmızı kağıt tarakları bir plastik pakete yapıştırın, boncuk gözlerini aynı şekilde takın.

Kinder yumurta paketinin üst kısmını iki iğne ile delebilirsiniz. Sonra dışarıda kalan boncuklar tavuğun gözü olacak.

Kabuğu yapmak için, ebeveynlerden paketin her bir yarısının üstünü zikzak şeklinde kesmelerini sağlayın. Çocukların bunu yapması daha zor olacaktır. Onlarla birlikte, elemanları iplik veya yapıştırıcı ile sabitleyerek saman veya kuru otlardan veya ince dallardan bir yuva yapın.

Çöpten yapabilirsiniz ve işte böyle pitoresk bir buket. Oluşturmak için şunları yapın:

• farklı renkteki kinder yumurtalarının altındaki paketler;
• makas;
• sisal veya yeşil plastik şişeler;
• kokteyl tüpleri;
• çivi.

İmalat ana sınıfı:

1. Ayrıca yumurta yarımlarını zikzak şeklinde kesin. Ters tarafta, bir delik açmak için ısıtılmış bir çivi kullanın.
2. Her birine bir pipet yerleştirin, önce 2 parçaya kesmek için kenarı uzağa yerleştirin. Sonra onları bir düğüme bağlayın, sonra bu "gövde" çiçeğe sıkıca sabitlenecektir.
3. Hepsini aynı şekilde ayarlayın. Çiçekleri bağlayın, sisal ile örtün, bir kurdele ile bağlayın.
4. Sisal yoksa, yeşil plastik şişenin üstünü ve altını kesin ve gerisini spiral şeklinde ince bir şerit halinde kesin.

Konuyla ilgili bir sonraki zanaat için doğaya dikkat edin, ihtiyacınız olacak:

• Kinder yumurta paketleme;
• kürdan;
• makas;
• hamuru;
• boyalar;
• ince renkli ip;
• bir karton kutudan düz kapak;
• yeşil renkli kağıt;
• zamk.

Adım adım üretim:

1. Çocuğun kutunun kapağının içine renkli kağıt yapıştırmasına izin verin, bu yeşil çimden bir halı. Kürdan önceden boyanmalı, kuruduğunda bir çit gibi kutunun kenarına yapıştırılmalıdır. Bu kazıklar, bir çit yapmak için birkaç sıra halinde bir ip ile bağlanır.
2. Plastik boşlukların alt kısımlarını bir bızla delin, çocuğun kürdan bacaklarını buraya sokmasına izin verin. Onları siyah hamuru ile lekeleyecek, küçük daireler çizecek ve onları ineğin vücuduna yapıştıracak. O zaman boynuzları ve sarı hamuru - namluyu şekillendirmeniz gerekir.
3. Aynı şekilde, çocuğun başka hayvanlar yaratmasına izin verin: bir domuz, bir kedi, bir köpek, bir koyun. O zaman bütün bir köy ekonomisi elde edersiniz ve zaten anaokulundan nasıl tavuk yapılacağını bilirsiniz.

Aşağıdaki el sanatları doğaya özen gösterir, uygulamada daha az ilginç değildir. Sonuçta, bir bayramdan sonra bir tatil, plastik bardaklar ve tek kullanımlık tabaklar kalıyor. Çocuklarınızla birlikte onlardan böyle bir palyaço yapın.

Onun için ihtiyacınız olacak:

• güçlü tel;
• tek kullanımlık tabaklar ve bardaklar;
• plastik tepsi;
• lastik eldivenler;
• sentetik kışlayıcı;
• düğmeler;
• çok renkli iplikler;
• karton;
• plastik şişe;
• zamk.

Üretim sırası:

1. Telden bir insan çerçevesi yapın. Kollar ve bacaklar haline gelen her telin üzerine ip, altlarını delen bardaklar.
2. 2 plakayı birbirine yapıştırın, önce aralarına plastik saç koyun. Yüzdeki dişleri ağız, yanaklar, kirpikler şeklinde yapıştırın. Ve öğrenciler plastik bir şişeden yapılabilir.
3. İki tepsi palyaçonun arkası ve önü olacak. Giysilerini ceket yakasına dönüşecek düğmeler, payetler, kartonlarla süsleyin.
4. Eldivenleri polyester dolgu ile doldurun, yerine takın. Doğanın ekolojisi teması bu şekilde oynandı. Ne de olsa, yazlık veya yarışma için bu tür el sanatları yaparsanız, bu çöp ona zarar vermez.

Ve "Tuvalet Ördeği" veya diğer ev kimyasallarından boş bir kap kolayca oyuncak otobüse dönüşecek. Ve diğer şişe - helikopterle.

İlk oyuncağı yapmak için, örneğin bir “tuvalet ördeği” nden benzer şekilde boş bir plastik şişe almanız, iyice durulamanız ve etiketi çıkarmanız gerekir. Bu minibüsün pencerelerini ve kapılarını keçeli kalemle çizin, bıçak ve makasla kesin.

Çocuğun plastiğin keskin kenarlarına zarar vermemesi için önce büyük, sonra ince zımpara kağıdı ile zımparalayın.

Kapaklar, süper yapıştırıcı ile, tekerlek yaparak veya tel akslar kullanılarak yapıştırılabilir. Şişenin dibinin bir tarafında bir bız ve diğer tarafında aynı numara olacak şekilde iki delik açın. Bir ve ikinci teli, uçlarına eksen olacak kapak boyunca yapıştırmanız gereken uçlarına yerleştirin.

Ve bir helikopter yapmak için ihtiyacınız olacak:

• 2 şişe yoğurt;
• zamk;
• plastik bir şişeden 2 kapak;
• kokteyllerden pipetler;
• 2 çivi;
• makas.

İçilen ilk yoğurt şişesi asıl şişe olacak. Basitçe altına bir kabin çizebilir veya altını kesebilir ve plastik ambalajın yarısını kinder yumurtasından buraya yapıştırabilirsiniz.

İki çubuktan kızaklar yapın, bunları ikinci şişeden kesilmiş plastik şeritlere takın.

Geniş başlı, sıcak, ince bir çiviyle, kamışların uçlarının yanı sıra kapakta ve bağlantı noktasında bir delik açın. Üst pervaneyi yapmak için bu parçaları eşleştirin. Kuyruk kısmında ise pipetten yapın.

Doğanın ekolojisi hakkında hızlı bir şekilde el sanatları yapmanız gerekiyorsa, plastik şişeler kullanın. Çocuğunuza onları ormana atanların doğaya zarar verdiğini söyleyin. Sonuçta, böyle bir kap ancak 200 yıl sonra çürür! Yarışma için ondan el sanatları yapmak daha iyidir. Bir sonrakini yapmak çok az zaman ve malzeme alacaktır, işte bazıları:

• süt şişesi;
• hamuru;
• 2 düğme;
• siyah beyaz karton;
• zamk;
• pense;
• beyaza sarılmış tel.

4 adet teli pense ile kesin, yatay olarak çevirerek şişenin dibine yapıştırın. Sargıdaki daha ince bir telden bir kuyruk yapın.

Çocuğunuzun bu fareye bir burun yapması için şişe kapağına siyah hamuru sürmesini sağlayın. Beyaz kartondan kulakları ve siyahtan - onun için bir bıyık kesecek. Hamuru kullanarak gözleri namluya takın.

Eğlenceli kardan adamlar yapmak için çocuklara bu karakterlerin özelliklerini oluşturmak için keçeli kalemle Aktimel şişelerini nasıl boyayacaklarını gösterin. Çocuğunuza örgü örmeyi öğretebilirsiniz. 2 şişle, jartiyer dikişinde dikdörtgen bir kumaşın nasıl örüleceğini gösterin. O zaman yanlış tarafa dikilmelidir. Sonra - iğneye iplik geçirin ve ipliği kapağın üstüne geçirin, sıkın.

İlgili makalede çatal fanı nasıl yapılır. Yanında, plastik bir şişeden böyle bir hayvan harika görünecek.

Diğer ikisinden, boyunları kesmeniz ve doğrudan fişlerle ana kaba yapıştırmanız gerekir. Bacaklar yapılır. Yardımcı bir şişenin kalıntılarından kulaklar kesilir.

İki renkli şişe ve dişli bir paspas kafası ile sevimli bir at yaratmak çok kolay.

Bir kedi yapmak için ihtiyacınız olacak:

• 3 özdeş şişe;
• makas;
• boyalar;
• püskül;
• zamk;
• kürk parçası.

İki şişenin boyunları kesilir, kedi gövdesi yapmak için iç içe geçmeleri gerekir. Üçüncü şişeden sadece tabana ihtiyacınız var, kafa yerine yapıştırın. Plastik artıklarından kulaklar yapın, ayrıca yerine yapıştırın. Bir kedi yapmak için tabanı boyamak, kafasına bir parça kürk yapıştırmak ve kuyruk karton veya plastikten yapılabilir.

Plastik bir şişeden çiçekler de çöpü bir dekor parçasına dönüştürmeye veya bir yarışma için çalışmaya yardımcı olacaktır. Yaprakları bu kaptan kesilir. Böyle kavis yapmaları için boşlukları kısa bir süre alevin üzerinde tutmanız gerekir.

Tekstil ve diğer malzemelerden el sanatları

Ayrıca çocuklara, kumaş ve deri kalıntılarından hurda şeylerden nasıl bir şeyler yapacaklarını gösterecekler.

Böyle bir panel yapmak için şunları yapın:

• kumaş parçaları;
• süet parçaları;
• düğmeler;
• bağcık;
• eski yıldırım;
• gereksiz şeyler;
• karton.

Adım adım üretim:

1. Tuvalin temeli bir karton levha olacaktır. Hacimli olmasını istiyorsanız, kumaş ile arasına yaprak sentetik bir kışlık koyabilirsiniz. Değilse, kumaşın dikdörtgenini hemen kartona yapıştırın, yoksa çocuk yapar.
2. Bir ağacın gövdesini ve dallarını kahverengi süetten ve tepesini yeşil kumaştan kesmesine izin verin. Bu bir elma ağacıysa, meyveleri ilgili rengin parçalarından kesmesine izin verin. Onlara ilmekler dikin, taçlara dikilmiş düğmelere koymasına izin verin.
3. Çocuğun el motor becerilerini geliştirmesi için bagaja bir fermuar dikin, fermuarını açıp kapatmasına izin verin. Bebeğin ince motor becerilerinin gelişmesine de yardımcı olacak bağcıkları buraya dikin.

Elmalar gibi, yoğun kumaştan kelebekler kesip, ilmekler ve düğmelerle bir ağaca da takılabilirler.

İpliklerden yapılmış bir bebek, açık ve havadar olacak. Oluşturmak için ihtiyacınız olacak:

• 2 balon;
• bez;
• PVA tutkalı;
• iğne;
• püskül;
• yamalar;
• düğmeler;
• biraz yün veya fitil.

Çocuğun biri biraz daha büyük olacak 2 balonu şişirmesine izin verin. Şimdi onları sırayla PVA ile yağlamanız ve dişlerle sarmanız gerekiyor. Bu boşluklar bir gün kurumaya bırakılır. Sonra topları bir iğne ile patlatmanız, çıkarmanız gerekir.

Çocuğun bu 2 topu yapıştırmasına izin verin, birinin üstüne bir bardak saçı olacak bir fitil veya yün yapıştırın. Ona bir eşarp bağla. Düğme onun burnu, bir parça kırmızı kumaş - ağzı ve mavi ve beyaz - gözleri olacak. Bir eşarp bağlamak için kalır, iş tamamlandı.

Annenin iğne işinden kalan bir ipi varsa, kızına veya oğluna bu ince örgüyü nasıl dikeceğini, bir çiçek yapmak için katlayarak göstermesine izin verin. Bu ip ile kumaşın taç yapraklarını önce kenarlar sonra kanvas üzerine dikebilirsiniz.

Metal atıklardan doğaya özen gösteren el sanatları da yapılabilir. Bilgisayardan ve CD'den gereksiz parçaların nasıl saate dönüştüğünü görün.

Çöpten yapılabilir tüm şehir duvar kağıdı artıkları, karton kutular, plastik şişeler kullanarak.

Mum boya talaşları bile şık bir prenses elbisesine dönüştürülerek iyi bir şekilde kullanılabilir. Kız onu renkli kağıttan kesecek.

Aşağıdaki çalışma, farklı atık malzemelerin nasıl kullanılabileceğini göstermektedir, bunlar:

• Şeker paketleme makineleri;
• meyve suyu için pipetler;
• süt, soslar için plastik şişeler;
• düğmeler;
• oluklu kağıt;
• saç örgüsü.

Oluklu kağıt kalıntısı yoksa, karton, kalın kumaş yapacaktır. Bu temelde, yapılan çiçekleri aşağıdaki gibi yapıştırmanız gerekir. sarı ve kırmızı plastik şişeler kesme çiçeklerin yanı sıra sarmalayıcılardan. Bu boşlukları katlayın, üstüne bir düğme yerleştirin. Tüm elemanları bağlayarak dikin.

Kesilen payetler çiçeğin organları olacak, düğmenin etrafına yapıştırılmaları gerekiyor. Bir sonraki çiçek bir şeker ambalajından oluşturulabilir. Akordeon gibi katlanır, bükülür, merkeze bir düğme yapıştırılır veya dikilir. Bir sonraki çiçek tek parça plastikten yapılmıştır.

Tüm bu bitkiler tabana bağlanır, paneli örgü ile süsleyin.

Çocuklarınızla bu tür el sanatları yaparken, onlara doğanın ekolojisini anlatın ki çöpten böyle güzel şeylerin yapılabileceğini bilsinler. Video, diğer heyecan verici fikirlerle tanışmanıza yardımcı olacaktır.

"Doğayı Koru" konulu bir zanaat nasıl yapılır, aşağıdaki videoya bakın:

Çocuk çizimleri yarışmasının sonuçları "Su - doğanın paha biçilmez bir armağanı", dünya günü 22 Mart'ta Tyumen Bölgesi Toprak Altı Kullanımı ve Ekolojisi Dairesi tarafından düzenlenen su.

Yarışmaya üç yaş kategorisindeki çocukların çizdiği toplam 1,5 binden fazla resim katıldı.

Yarışma sonuçlarına göre jüri, üç yaş kategorisinde 11 kazananın yanı sıra yarışma ortaklarından 12 ek adaylık ve 7 özel ödül belirledi ve belirledi.

Yarışma jürisinin çalışma toplantısının sonuçlarına göre kazananlar belirlendi:

içinde yaş grubu 3-6 yıl:

1. sıra - Tsegelnik Karina, 5 yaşında, Tyumen bölgesi, s. Embaevo, "Hayat bize veren, gururlu, hükmeden Güzel Su";

Chernykh Daria, 6 yaşında, Tyumen bölgesi, s. Borki, "Su bizim hayatımızdır";

Vasnyanko Anna, 5 yaşında, Tyumensky bölgesi, s. Embaevo, “Nehirleri ve gölleri çöpe atmayın!”;

III yer - Maksimova Milana, 6 yaşında, Tyumen bölgesi, s. Borki, "Bunu yapma!!!".

7-12 yaş grubunda:

Yerleştiriyorum - Gotovtsev Artem, 7 yaşında, Tyumen bölgesi, Isetsky bölgesi, köy. Isetskoe, "Doğadan su satın alın";

Filippova Vera, 12 yaşında, Tyumen bölgesi, Golyshmanovsky bölgesi, s. Medvedevo, "Bir Damla Hayat";

Ryzhkova Victoria, 8 yaşında, Tyumen bölgesi, Tyumen bölgesi, rp. Borovsky, "Doğanın köşesi - yaşam çeşmesi";

III yer - Murtazina Nezhna, 8 yaşında, Tyumen, "Su bir doğa mucizesidir!"

Yerleştiriyorum - Shakirova Arina, 15 yaşında, Tyumen, "Hüzün Okyanusu";

II yer - Ekaterina Baksheeva, 14 yaşında, Tyumen bölgesi, Vikulovsky bölgesi, ile. Vikulovo, "Su hayattır";

III yer - Andreev Matvey, 13 yaşında, Tyumen bölgesi, Isetsky bölgesi, ile. Minino, "Birlikte su tasarrufu yapalım!".

Ek adaylar ve kazananları belirlendi:

3-6 yaş grubunda:

1. "Kalem testi"

Obukhova Kira, 3 yaşında, Tyumen bölgesi, Armizonsky bölgesi, s. Armizonskoye, "Hayatın her damlasında";

Maslenko Matvey, 3 yaşında, Tyumen bölgesi, Armizonsky bölgesi, s. Armizonskoye, “Balıklar berrak denizde iyi yaşar”;

Kletskov Nikolai, 4 yaşında, Tyumen bölgesi, Nizhnetavdinsky bölgesi, s. Aşağı Tavda, "Deniz genişlikleri";

Zavaruev Egor, 6 yaşında, Tyumen bölgesi, Berdyuzhsky bölgesi, s. Berdyugier, “Su tüm hayatımızdır”;

Ugryumova Svetlana, 3 yaşında, Tyumen bölgesi, Armizonsky bölgesi, s. Armizonskoe, "Temiz hava ve su en iyi dostlarımızdır";

Mikina Valeria, 3 yaşında, Tyumen bölgesi, Vikulovsky bölgesi, s. Vikulovo, “Bütün canlıların suya ihtiyacı var.”

2. "Bir damla hayat" - Maria Popova, 4 yaşında, Tyumen bölgesi, Uporovsky bölgesi, s. Uporovo, "Hayatın her damlasında";

3. "Performans tekniği için" - Umertaev Zhaslan, 6 yaşında, Tyumen bölgesi, Sladkovsky bölgesi, Novoandreevka köyü, "Su hayattır!"

7-12 yaş grubunda:

1. "Performans tekniği için" - Chaikovskaya Kristina, 9 yaşında, Tyumen, "Vodyanitsa";

2. "En parlak çizim için" - Bronnikova Anastasia, 7 yaşında, Tobolsk, "Su, doğanın paha biçilmez bir armağanıdır";

3. "Rezervuarların saflığı için" - Vlasova Elizaveta, 12 yaşında, Tyumen bölgesi, Vagay bölgesi, s. Vagay, "Temiz Alt";

4. "Doğayla uyum için" - Alexandra Skorobogatova, 11 yaşında, Tyumen bölgesi, Abatsky bölgesi, s. Abatskoe, “Su, doğanın paha biçilmez bir armağanıdır”.

13-17 yaş grubunda:

1. "Suya olan samimi bir aşk için" - Georgy Lobeikin, 13 yaşında, İşim, "Su hayattır";

2. "Performansın özgünlüğü için" - Yumasheva Regina, 13 yaşında, Tyumen bölgesi, Tyumen bölgesi, s. Yar, Tabiat Ana;

3. "Görüntünün parlaklığı için" - Lagunova Snezhana, 16 yaşında, Tyumen, "Ağlama, su";

4. "Doğayla uyum için" - Romanova Lada, 13 yaşında, Tyumen, "Hayat Vermek";

5. "Fikir için" - Sabanova Daria, 17 yaşında, Tyumen bölgesi, Vagay bölgesi, s. Supra, "Saf suyun son damlası."

Ayrıca, yarışma ortaklarından özel ödüller aşağıdakilere verilecektir:

• Tenyunina Daria, 16 yaşında, Tyumen bölgesi, Berdyugsky bölgesi, Krasheneva köyü, “Su bizim zenginliğimizdir”;
• Ivanova Anna, 15 yaşında, Tyumen bölgesi, Sladkovsky bölgesi, Novoandreevka köyü, "Kirli sudan - beladan uzak değil";
• Totoshina Elena, 14 yaşında, Yalutorovsk;
• Nabiulina Alina, 15 yaşında, Tyumen bölgesi, Uvatsky bölgesi, s. Demyanka, "Onlar bizi ilgilendiriyor";
• Loskova Sasha, 5 yaşında, İşim, “Her damla önemlidir”;
• 14 yaşındaki Dyatlov İlya, Tyumen, "Her damla paha biçilemez";
• Khukhorova Elizaveta, 4 yaşında, Yalutorovsk, "Su yaşamın kaynağıdır."

Yarışmanın kazananlarının ödüllendirilmesi 23 Mart günü öğlen 12'de yapılacak. 00 dakika "Neftyanik" rekreasyon merkezinin küçük salonunda şu adreste: Tyumen, st. Osipenko, Ö. 1.

Sergi rekabetçi işler Yarışma Organizatörü binasının 1., 7. ve 8. katlarında Tyumen, Sovetskaya, 61 adresinde düzenlenecektir.

Tyumen Bölgesi Toprak Altı Kullanımı ve Ekolojisi Departmanı, katılan herkese teşekkür eder!

Elena Grigorieva
"Su - doğanın paha biçilmez bir armağanı" projesi

« su, senin rengin yok, tadın yok, kokun yok, tarif edilemezsin, insanlar senden zevk alıyor, ne olduğunu bilmeden. Yaşam için gerekli olduğun söylenemez - sen yaşamın kendisisin. Antoine de Saint-Exupéry

alaka proje:

Devletin temel görevlerinden biri, kaynakların rasyonel kullanımıdır. doğal Kaynaklar. Kaynak tasarrufu, tüketici yaklaşımının reddedilmesi doğa- insanlığın hayatta kalması için stratejinin ana yönleri. su dünyadaki tüm yaşam için yaşam kaynağıdır. Son yıllarda, bilim adamları çevre sorununa dikkat ettiler: kirli okyanuslar, denizler, nehirler. Sakinleri ölüyor. Çocuklarda suya karşı tutum her zaman tutumlu değildir, çocuk musluğu suyla kapatmayabilir, su kütlelerini kirletebilir. Çocukların ne anlama geldiğini tam olarak anlamaları için su Yeryüzündeki tüm yaşam için var ve neden korunması gerektiğine dair bir araştırma yapılmasına karar verildi. proje« Su doğanın paha biçilmez bir armağanıdır» . Okul öncesi çağda, çocuğa karşı olumlu bir tutum da dahil olmak üzere kişiliğin temelleri atılır. doğa, etrafındaki dünya. Anaokulu, sürekli çevre eğitimi sistemindeki ilk halkadır ve bu nedenle yetişkinlerin görevi çocuklara onlara bakmayı öğretmektir. doğal Kaynaklar, yani su. Susuz yaşam mümkün değildir. Proje okul öncesi çocukların ekolojik kültürü sayesinde geliştirilmiştir.

dipnot proje:

ProjeÇocuklarda olumlu tutumlar geliştirmeyi amaçlar. doğa, çevreleyen dünya, rasyonel bir kültürün temellerinin oluşumu doğa yönetimi. Bu çalışmanın materyalleri eğitim, öğretim ve oyunun birleştirilmesine yardımcı olacaktır. Çerçeve içinde çocuklarla çalışma yöntemleri proje entegre bir yaklaşım temelinde geliştirilmiştir. Projeiki yönlü bir çalışmadır: çocuklarla çalışın, ebeveynlerle çalışın.

temel soru:

Su olmadan yaşamak mümkün mü?

sorunlu soru:

Su olmasaydı, seninle nasıl yaşardık?

Çalışma konusu sorusu:

ne çocuklar okul öncesi yaş Su ve özellikleri hakkında bilginiz var mı?

Hipotez:

Çocuklarda insanın birliğinin dünya görüşünü geliştirirsek doğa, o zaman tüketicinin dünya görüşünün yerini bir kişinin dikkatli tutum kültürü alıyor. doğa.

didaktik hedef proje:

Çocukların bileşenlerden biri hakkındaki bilgilerini genişletin doğa - su, hangi olmadan Dünya gezegeninde yaşam imkansızdır.

Metodik görevler:

Çocukların suyun özellikleri, suyu nereden aldıkları, hangi yolun geçtiği ile ilgili bilgilerini pekiştirmek su evlerimize girmeden önce.

Çocukların neyle ilgili bilgilerini netleştirin ve genişletin büyük önem sahip su saf olan dünyadaki tüm yaşam için su doğanın paha biçilmez bir armağanıdır.

Su döngüsünü tanıyın doğa nasıl olduğunu öğrenmek için su dünyayı değiştirir.

Su kirliliğinin kaynakları, sonuçları hakkında fikir vermek, suyu dikkatli ve akıllı kullanma alışkanlığı oluşturmak.

Çocuklarda ana olarak suya karşı tutumu eğitmek doğal kaynak Ekolojik kültürü geliştirmek.

Bir problemi formüle etme, durumları analiz etme, bir deney planlama, istenen sonucu elde etmek için faaliyetlerin seyrini düşünme yeteneğini geliştirin.

Suya yakın ve su üzerinde davranış kurallarını belirlemek.

Üyeler proje: 5-6 yaş arası çocuklar, eğitimciler, ebeveynler.

Uygulama süresi: 2 ay.

Planlanan sonuç:

Uygulama sonucunda projeçocukların önemini anlamalarını istiyorum Çevre sorunları bir insanın hayatında, çocukların iletişiminden olumlu, duygusal bir yanıt almak için doğa. Böylece her çocuk, yaşam durumunun kendisine, eylemlerine bağlı olduğunu hisseder. çevre dünyadaki bilişsel ilgiyi artırmak doğa, onun korunması ve korunması. Sözlüğün zenginleştirilmesi, gözlemin geliştirilmesi, merak, bilişsel aktiviteye ilgi. Çocuklarda suya karşı bilinçli bir tutum oluşturmak, çocukların su kütlelerine yakın davranışları « Su arkadaştır, su düşmandır» . Çocukların çevre eğitimine velilerin ilgisini görmek isterim.

Aşamalar proje:

1.Hazırlık:

amaç ve hedefleri belirlemek, çocukların bu konudaki bilgilerini teşhis etmek, çalışmak ve seçmek metodik literatür Bu konuda kurgu, illüstrasyon, müzik seçimi, gelişim ortamını yeniler.

2.Temel:

çocuklar ve ebeveynlerle çalışmak, sınıflar, araştırma faaliyetleri(su ile deneyler, gözlemler doğa, emek etkinliği, kurgu okuma (masallar, hikayeler, şiirler, bilmeceler, dünyanın unsurları hakkında konuşmalar - su (su sesleriyle müzik dinlemek, yaratıcı etkinlikler, oyunlar.

3.son:

işin analizi, bilgi seviyesinin teşhisi, sonucun değerlendirilmesi, çocuk eserlerinin sergilenmesi, çocuklarla su döngüsü şemasının hazırlanması doğa, su kenarında ve su üzerinde çocuklar için davranış kurallarına göre stand tasarımı.

Ana sahne proje.

Faaliyetin yönü Faaliyetin içeriği

Sohbetler, hikayeler.

"Su hakkında ne biliyoruz?"

"Neye ihtiyacın var su?»

"Deniz ve taze su» .

"Kimin ihtiyacı su?» .

"Suyu koru".

"Suya yakın ve buz üzerinde davranış kuralları".

bilişsel aktivite.

GCD « su o ne".

GCD "Suyun Özellikleri".

GCD "Su Dönüşümleri".

GCD "Büyücü su» .

GCD « İnsanların hayatında su» .

GCD « Bitki yaşamında su» .

GCD « Hayvan yaşamında su» .

GCD "Bir damlacıkla seyahat etmek".

Sanatsal ve estetik etkinlik.

Resim çizme "Bir Damlacık Yolculuğu"

modelleme "Akvaryumda Balık"

Resim çizme "Denizlerin ve Okyanusların Sakinleri"

Resim çizme "Denizin dibinde"

Başvuru "Yağmur, daha çok yağmur..."

plastikineografi "Kar taneleri"

poster çizimi "Suyu koru"

Oyun etkinliği. didaktik oyunlar:

"Suyun üzerinde ve suyun altında".

içinde doğa su yaşar» .

"Kes Resimleri".

"Gökyüzü. Toprak. su» .

Açık alan oyunları:

"Okyanus sallanıyor".

"Sazan ve turna".

"Dere".

Kurgu okumak.

"Bir Damlacık Öyküsü".

"Zeki peri masalı vodé".

Irina Uryadova'nın Masalları: "Su Masalı"; "Bir nehir vardı".

K.Paustovsky "Yağmurun Şiiri".

M. Priştine "Yaşayan Yağmur";"Tam Kabarcıklar".

B. Zahoder "Nehir ne oldu".

"Aptal Tavşan ve Brook".

Şiirler ve bilmeceler.

Ebeveynler için tavsiyeler. "Anaokulunda Deney".

"Okul öncesi çocuklar için eğlenceli deneyimler".

Bilişsel araştırma etkinliği.

Bir görev. Etkinlik formu.

« Suyun rengi yoktur, koku ". Çocukların bunu anlamasını sağlayın suyun rengi yoktur(ama boyanabilir) ve koku. Grup.

"Sıcak ve Soğuk". Çocukların neyle ilgili fikirlerini netleştirin su olur farklı sıcaklıklar. Grup.

« Suyun tadı yok» . Kanıtla suyun tadı yok. Grup.

« Su bir sıvıdır» . Ne olduğunu göster suyun şekli yoktur, dökülüyor, akıyor.

"Suyun 3 hali"Çocukları sıcaklık ve su koşulları arasındaki ilişkiyi anlamaya teşvik edin. Grup.

« su buza dönüşebilir ve buz suya". Çocuklara ne zaman anlamalarını öğretin su buza dönüşüyor ve buz suya. Grup.

"Kar erimesi". Buzun sudan hafif olduğunu kanıtlayın.

Karın herhangi bir ısı kaynağından eridiğini anlayın. Grup.

"Buhar da su» . Çocuklara nasıl olduğunu göster su buhara dönüşür ve buhar daha sonra suya. Grup.

Soğuduğunda buhara ne olur?İç mekandaki buharın soğuyarak su damlacıklarına dönüştüğünü açık havada gösterin. (soğukta) don olur. Grup.

"Erimiş su içmek mümkün mü?" En temiz görünen karın musluk suyundan daha kirli olduğunu gösterin. Grup.

"Bir damlacık bir daire içinde yürür". Çocuklara su döngüsü hakkında temel bilgileri öğretin. doğa. Grup.

"Suyun hayat veren özelliği".Suyun önemli özelliğini gösterin - tüm canlılara hayat vermek. su bitki büyümesi için gereklidir. Grup.

« Su-çeşitli maddeler için çözücü.Çocuğa çözünür ve çözünmeyen maddeler olduğunu öğretin. Grup.

"Batan batmaz". Nesnelerin kaldırma kuvvetinin özelliklerine bağlı olduğunu kanıtlayın.

şekil ve yerçekimi. Grup.

"Refleks".Suyun çevredeki nesneleri yansıtma yeteneğini gösterin. Grup.

"Nereden geliyor su?» .Yoğuşma sürecini tanıtın. Grup.

"Pekabu" Suyun özelliklerini tanımaya devam edin; gözlem geliştirmek:yaratıcılık: sabır. Grup.

bilgi kaynakları:

1. Akşenova. Kayıt olmak doğa dostu. Yaratıcı Merkez Moskova, 2008 - 128'ler.

2. Gorkova L. G, Kochergina A. V, Obukhova L. A. Sınıfların senaryoları çevresel eğitim okul öncesi çocuklar. M. : WAKO. - 2005

3. Dyachenko V. Yu, Gusenko O. V, Shvetsova I. A, Miroshnichenko G. M. Doğa bilimleri, güzel sanatlar, sanatsal çalışma: tematik planlama sınıflar. Volgograd. Öğretmen, 2007 - 271 s.

4. Zhuravleva L.S. Güneş yolu. Ekoloji ve çevredeki dünyaya aşinalık dersleri. - M. : Mozaik-Sentez, 2006 - 144s.

5. Dergi "Okul öncesi eğitim" 7 - 2004 s-17.

6. Dergi "Okul öncesi eğitim" 7 - 2005 s-2-15, s-37-45.

7. Günlük "Okul öncesi eğitim" 3 - 2002 s-26-38-47.

8. Kulikovskaya I. E, Sovgir N. N. Çocuk deneyleri. Rusya Pedagoji Derneği. Moskova 2005.- 80'ler.

9. İnternet kaynakları.