NOD'un Özeti “Yerli topraklarda seyahat etmek. İstasyonlarda oyun "yerli topraklarda seyahat et" Arap yelkenlisi ile yerel topraklarda eğlence gezisi

"Yerli topraklarda sonbahar yolculuğu" senaryosu - eski okul öncesi çocuklar için bir tatil

Dorofeeva Galina Karimovna, Novosibirsk bölgesindeki MKDOU "Suzunsky 2 No'lu Anaokulu" müzik direktörü.

Malzeme Açıklaması: Sevgili iş arkadaşlarım! Size daha eski okul öncesi çocuklar için "Yerli Topraklarda Sonbahar Yolculuğu" için tematik bir tatil için bir senaryo sunuyorum. Bu materyal, okul öncesi kurumların müzik direktörleri ve eğitimcileri, ilkokul öğretmenleri için faydalı olabilir.
Bir kişilik oluşumu dönemi olarak okul öncesi yaş, vatanseverlik duygusunu içeren daha yüksek ahlaki duyguların oluşumu için kendi potansiyeline sahiptir. vatansever eğitim küçük Anavatan sevgisiyle başlar - bir kişinin doğduğu ve yaşadığı yer. Yaşadığınız topraklara saygı ve gurur beslemek için halkınızın tarihini ve kültürünü bilmeniz gerekir.
Biraz yardım:
Suzun yerleşimimiz, Sibirya'da madeni para basmaya başlama ihtiyacı ile bağlantılı olarak 7 Kasım 1763 tarihli II. Catherine Senatosunun kişisel kararnamesi ile kuruldu. Suzun'un resmi oluşum tarihi, Kolyvano-Voskresensky fabrikaları A.I. Poroshin'in başkanının bir bakır izabe tesisinin inşasının yerini belirlemek için bir emir imzaladığı 20 Ocak 1764'tür.
Hedef: Anavatanının tarihi ve doğal özelliklerinden yola çıkarak okul öncesi çocuklarda vatana karşı yurtsever duygular oluşturmak.
Görevler:
1. Bir çocuğun ailesine, yuvasına, doğduğu topraklara sevgisini ve şefkatini yükseltmek.
2. Halklarına, gelenek ve göreneklerine sevgi ve saygı eğitimi.
3. Ekolojik kültürün temellerinin oluşumu, doğaya, tüm canlılara karşı insancıl tutum.
4. Sanatsal tat ve güzellik sevgisinin oluşumu, yaratıcı yeteneklerin gelişimi.
Malzeme ve ekipman: müzik eşliğinde, projektör, bilgisayar, sunum, mantarlar, sebzeler, şemsiyeler, çocuklar için müzik Enstrümanları, oyun için öznitelikler.
Ön çalışma: senaryo geliştirme, sunum hazırlama, geziler, sohbetler, öğrenme şiirleri, şarkılar ve danslar.
tatilin seyri
lider:İyi günler sevgili arkadaşlar! Bugün memleketimizde heyecan verici bir yolculuk yapacağız! 31 Ocak 2014 köyümüz 250 yaşına girdi!
Köyümüzün adı nedir? Aynen öyle Suzun. Sevdin mi? Ve neden?
(Suzun büyük, güzel, en iyisi burası Vatanımız)
SUZUN'un güzel ismi Türk dilinden çevrilmiştir - SU (su), ZUN (orman veya yeşil). Suzun - orman suyu!
Köyün fotoğrafları ekranda görüntülenir

lider: Suzun benim favorim, toprağım altın.
Suzun, büyük Sibirya yerlisinin bir parçasıdır.

Suzun, sonbaharın şeffaf ormanında bir üvez kümesidir.
Ve titrek kavak yaprakları keskin kuzey rüzgarında.

Suzun, gelecek bahar beklentisiyle parlak bir gökyüzü.
Pençelerini yayan bir çam ağacının çınlayan karının arka planına karşı.

Suzun yaz fırtınalarıdır. Ve su birikintileri, ışık ve şafak.
Yıldızlara uçan huş ağaçları ve ince kavaklar.

Suzun, çınlayan, yaşayan bir damlanın eriyen suyudur.
Suzun - Yıllardan korkmuyorsun, hep genç duruyorsun! (T. Samoilenko)

Çocuklar Suzuna hakkında şiirler okurlar:
1. Güzel bir köyde yaşıyorum,
Adı Suzun.
o çok güzel oldu
O benim sığınağım.
2. Burada ormanlar ve nehirler var,
Burada meyveler büyüyor
Ve kuşların cıvıltısını duyabilirsin
İlkbaharda ormanda ne denir.
3. Kışın Suzun'da karlıdır,
Bir kar fırtınası, bir kar fırtınası dönüyor.
Ve yaz çok nazik
Nehir suyla gurulduyor.
4. Suzun'da doğdum
Ve şimdi burada yaşıyorum.
Suzun! itiraf etmek istiyorum
Seni sevdiğimi! (Tanya Bedrina - 7. sınıf)

lider: Biz eğlenceli gezginleriz!
Haydi büyük ve güzel bir otobüste köyümüzü gezelim!
Şarkı "Mutlu Gezginler" Müzik. Starokadomsky
lider:1. Durağımız - Suzun Sikke Anıtı
17 Ekim 2013 tarihinde Suzun'da Suzun madeni parasının anıtı açıldı.

lider: Sibirya sikkeleri 1766-1781 yıllarında Suzun darphanesinde basılmıştır.
Şimdi çapı bir metreden fazla olan on kopek, Suzun'un merkezinde "Monetnaya" adı verilen yeni bir peyzajlı meydanı süsledi. Anıt, bir zamanlar bakır dökümhanesinin bulunduğu, madeni paraların basıldığı yere neredeyse dikildi. Bu sadece bir anıt değil, Sibirya topraklarının tarihinin bir parçası. Anıtın yazarları okul çocukları Yura Volkov ve Andrey Baykalov'du.
Çocuk:
Suzun doğa mucizesi,
İnsanlar burada çok güzel yaşıyor.
Yıllar geçer, yıllar geçer
Ama naneyi hatırla. (T. Samoilenko)

lider: Yolculuğumuz devam ediyor ve bir sonraki durak
Savaşçılar Anıtı - Suzun Büyük sırasında kim öldü Vatanseverlik Savaşı

Çocuk:
Sibirya'da savaş yoktu
ama düşmüşlerin sonsuz listeleri ...
Dikilitaşlar her yerde
Sibirya'da savaş yoktu. V. Şevçuk
lider: Suzun topraklarının askerleri, Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın tüm cephelerinde, topraklarını faşist işgalcilere karşı savunarak savaştı.
Çocuklar şiir okur
1. Kaç çocuk çocukluklarına geri döndü,
Sevinç ve bahar verdi
Sovyet Ordusunun Erleri
Savaşı kazanan insanlar! (G. Rublev)
2. Nereye gidersen git,
Ama burada dur
Bu yola mezar
Tüm kalbinle yay.
senin için ve benim için
elinden geleni yaptı:
Savaşta kendini kurtarmadı,
Ve Anavatanı kurtardı. (M.Isakovsky)
3. Onları görüyoruz - Rus askerleri,
O uzak korkunç saatte
canlarıyla ödediler
Çünkü mutluluk bizim için aydınlıktır... (S. Pivovarov)
4. Şu anda sahip olduğumuz her şey için,
Her mutlu saatimiz için
Teşekkürler cesur askerler
Bu bir kez dünyayı savundu. (L. Nekrasova)
Şarkı " Ebedi Alev" Müzik. A. Filippenko
lider:İnsanlar anıta gelip çiçek bırakırlar, bununla askerlere barışçıl bir yaşam, zafer için teşekkür ederler.
Ve yerli köydeki yolculuğumuz devam ediyor.
Ülkemizde ünlü hemşehrilerimizin evinin bulunduğu sokaklardan birine geldik.
Bunlar Gennady ve Alexander Zavolokin kardeşler.

Zavolokin kardeşlerin çalışmalarının kökeni olan Suzun'da her şey burada başladı - ilk şarkılar ve ilk konserler, Suzun Rus Halk Korosu ile ilk tur ve izleyicilerin ilk tanınması. 1972 yılına kadar Zavolokin ailesi köyümüzde yaşadı ve daha sonra Novosibirsk Devlet Filarmoni Alexander ve Gennady Zavolokin sanatçıları sadece konserlerle kendi köylerine geldi.
Armonika pencerenin dışında usulca şarkı söylüyor
Çocukluktan melodiler canım...
Ve yine ailemin evini görüyorum,
Ve arkadaşların yüzleri genç.
Bu müziğe, sevgili gözyaşlarına,
Çıplak ayakla büyüdük.
Huş ağaçları arasında yaşadığımız için gurur duyduk
Büyük, güçlü Rusya'da! A. Zavolokin

Çocuklar gerçekleştirmek "Chatushki - baştan çıkarıcı" Müzik. G. Zavolokin
lider: Neşeli müzikle daha da ileri gidiyoruz. Bu seslerin ne olduğunu duyuyor musun?
(kuşlar çağırır)
Nereye geldik? Evet, Suzun ormanımızda ne kadar güzel!

Çocuklar şiir okur
1. Hayranım, oğlum, güzelliğine,
Reçineli, güneşli ve hafif,
Nehrin üzerinde yüksekte durmak
Pençelerini gökyüzüne yaymak - dallar.
2. Burada rahatça, özgürce nefes alabilirsiniz,
Burada ılık rüzgar ruhu ısıtır,
Ve sevinç kalpte yüksek sesle akar,
Hayat canlanır, aydınlanır. (S. Astakhova)

lider: Ormanımızda kimler yaşıyor? Ormanda nasıl davranmalı?
(çocuklar doğadaki davranış kurallarını adlandırır)
Oh, biri koşuyor, bakalım!
Şarkı "Kurt ve Kirpi" Müzik. Lykov
1. Kirpi Kurt'tan kaçıyordu: - "Grey, bana dokunma!
Şakacılardan hoşlanmam, bu yüzden onu alıp dikeceğim!”
2. Kurt uzun süre Noel ağacının yanında durdu, pençelerinden iğneleri çıkardı,
Kirpi ormanda yuvarlandı ve Kurt üzerinde eğlendi!
Ev sahibi: Çocuklar, diyelim ki Kurt ve Kirpi:
- Birlikte yaşayın, birbirinizi kırmayın!

Çocuklar dostluk hakkında şiirler okurlar:
1. Hayatta gerçekten bir arkadaşa ihtiyacımız var, bir arkadaşla yaşamak daha eğlenceli.
Onun yanında, herhangi bir soğuk havada ısınırız.
2. İyi bir arkadaş bizi teselli eder, acı bir saatte bizi rahatlatır,
Güzel bir fıkrayla eğlendirecek, bizi güldürebilecek.
3. Hepimizin değer vermesi gereken samimi ve dürüst dostluk,
Çünkü bildiğiniz gibi arkadaşsız yaşayamayız!
lider: Kavga etmeye gerek yok, ama ormandaki mantarlar gibi arkadaş canlısı olmanız gerekiyor - bal mantarları, arkadaş canlısı adamlar!
(Çocuklar mantar kapaklarını takar)
Bizim dansımız denir "Dost mantarlar"

lider: Ve söyle bana, ormanımız neyle ünlü? (meyveler, mantarlar - çocuklar çağırır)
Oyun "Kapalı gözlerle mantar topla"
lider:Çocuklar, duyuyor musunuz? sessizce altın sonbahar
Yürüdü, anavatanı boyunca hışırdadı.
"Şemsiye Dansı"

lider: Yolculuğumuz devam ediyor, durağımız çağrılır "Mutlu Bahçe"!
Bahçede hasat et, ne istersen topla!
Salatalık ve domates, havuç ve marul var,
Bahçede soğan, tatlı biber ve bir sıra lahana!
Çocuklar çıkıyor - sebzeler, şiirler okuyorlar - bilmeceler:
1. Bahçemde bilmeceler nasıl büyüdü -
Güçlü, yeşil, iyi tuzlu!
Tüm sivilce kıyafetleri içinde, yeşil, güçlü, taze.
Genel olarak, adam iyi. Tahmin ettiniz mi? (Salatalık)
2. Ve bu yatakta - sarı bilmeceler.
Yuvarlak tarafı, sarı tarafı, topuz bir yatakta büyür.
Yere sağlam bir şekilde oturdu. Bu nedir? (turp)
3. Ve bu yatakta acı bilmeceler var.
Otuz üç giysi, hepsi fermuarsız.
Onları soyan gözyaşı döker! (soğan)
4. Son yatakta uzun bilmeceler var.
Yerin üstünde çimen, yerin altında turuncu bir kafa var.
Çok pürüzsüz hissediyor, tadı şeker gibi tatlı! (havuç)
5. F ve G'deki notları biliyor musunuz? Çıkıyor (fasulye)
6. Ufalanan, lezzetli, yetişkinler, çocuklar - herkesin bana ihtiyacı var.
Kızartıp kaynatabilir, çorbaya koyabilirsiniz.
Sadece kıyafetlerimi çıkar - ve yiyeceksin (patates!)

Hedef: efsaneler, peri masalları, meseller, yerel şairlerin şiirleri aracılığıyla ve Mordovya halkının etno-kültürel gelenekleri temelinde anavatan için sevgi ve şefkat eğitimi.

Görevler:

Halklarının tarihi, dil kültürü, ulusal karakteri, efsaneleri, gelenekleri hakkında bilgi oluşumu;

Anavatanını seven, halkının temsilcisi olduğunun bilincinde olan, ulusal gelenekleri ve kültürü koruyup geliştirebilen aktif, sorumlu vatandaşların eğitimi.

Beceri Geliştirme araştırma faaliyetleri Mordovya halkının doğum efsanesinin incelenmesi yoluyla.

Ders ilerlemesi:

I. Organizasyonel an.

1. Ders için hazır olup olmadığını kontrol etmek.

2. Psikolojik tutum.

Anne hariç,

Dünyada anne yok.

Anavatana ek olarak - başka

Dünyada yerli toprak yoktur.

Beyler, bir quatrain ile hangi duyguya izin verilir?

II. Ders için motivasyon.

Dersimize böyle bir duygunun nüfuz etmesini sağlamak için ayarlayalım. Bir benzetmeyle başlamak istiyorum:

Adam doğduğu yerde yaşıyordu. Ve şimdi beyaz dünyaya bakmak, herkesin mutlu ve zengin bir şekilde yaşadığı cennet bir ülke bulmak istiyordu. Uzak diyarlara gitti. Hayal ettiği ülkeye geldi ve orada yaşamaya başladı. Orada, kendi ülkesinden daha kötü değildi ve bazı yönlerden belki daha da iyi yaşadı. Oradaki yerler güzeldi, köşkler güzeldi, kraliyet kıyafetleri giyerdi, sofralara zengin otururdu. Ama mutluluk için her zaman bir şeyden yoksundu. Ruhu bir şey istedi, ama anlayamadı ve uzak krallıkta neyin eksik olduğunu bilmiyordu. Ay ışığının aydınlattığı bir gecede uyuyamadı, düşündü, sorularına cevap aradı ama ruhunu halletmek istedi. Aniden, sessiz, gümüşi bir zil sesi duyar. Dinledim. Ba! Evet, bu bir zil değil! Bu birinin sesi! - ona uyandı. Bu sesleri daha da iyi dinlemeye başladı: “Doğduğum yer, oraya sığarım,” diye cılız, gümüşi bir ses söyledi. Adam bu iddiasız şarkının sözlerini düşündü. Ve anavatanının onu çağırdığını fark etti, atalarının ruhları kendilerini hatırlatıyor. Adam anavatanını özlemişti ama evini, güzel köşklerini terk edemiyordu. Ve özlem giderek uzuyor. Konaklar, memleketlerindeki en küçük ev kadar güzel görünmemeye başladı; giysiler, memleketinde giydiği olağan paçavralar kadar asil değil; sofralar börekler kadar zengin ve lezzetli değil. ev onun. O zamandan beri, annesinin ve babasının mezarının olduğu, ektiği üvez ağacının büyüdüğü, inşa ettiği evin bulunduğu anavatanından başka hiçbir şey istemedi. Adam uzaklardaki zengin krallığı, bu göksel ülkeyi terk etti ve ruhunun çağırdığı yere, kendi ülkesine gitti. Ve ruhundaki sesler neşeli bir çınlama ile çınladı ve Güneş onun yolunu ve yolunu parlak bir şekilde aydınlattı, sanki onu çağırıyormuş gibi ve kalbi bir kuş gibi sevinçle atıyor, sanki Mutluluğu bekliyormuş gibi göğsünde titriyordu. dünyanın hiçbir zenginliği için satın alınamaz. Anavatan'a giden yoldu, kendine giden yol!

IIben. Dersin konusunu belirleme.

Sizce derse neden bu benzetmeyle başladık?

Aferin beyler, doğru, anavatanımız ve onunla bağlantılı olan hakkında konuşacağız.

benV. Yerli topraklar hakkında bilgi güncelleme.

1. Konuşma.

Beyler, Anavatan'ın ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz?

Küçük vatanınız hakkında ne biliyorsunuz?

(Çocuklar bölgeyi, ilçeyi, köy adını söyler).

2. Şiirin A. Bolshakov "Nod" tarafından incelenmesi

Öğretmen: ana vatanları hakkında birçok şiir yerel şairler tarafından yazılmıştır: V.P. Efimov, L.M. Shaposhnikova, A. Bolshakov. Ve şimdi A. Bolshakov'un “Başını sallayarak” en sevdiğimiz şiirini tekrarlamayı teklif etmek istiyorum.

(Bir zincirde A. Bolshakov'un "Başını sallayan" şiirini ezbere okuyun).

başını salla.

Kutsal gücün kaynağı,

Saf zarafet yazı tipleri

Ve Rusya'nın iç çekişini duyuyorum

Nod adlı bir köyde.

Burada, Pazar geleneğine göre,

Yaygara olmadan, uzun bir süre,

Harika ocak ekmeği yapıyorlar.

Ve lezzetli sarhoş kvas pişiriyorlar.

Şafak ince bir desenle örülür,

Kader zamanın pençesinde

Hikayeler canlı konu

Tapınakta bir damarla tıkanmış.

Görüyorum ki, dağın altında,

Sabah ayık değil

Üç adam siyah ceketli yürüyor

Rahip Peter'ı idam edin.

Çamurlu fermantasyon yıllarında olduğu gibi

Köyün üzerine eğilen bela,

Yıkımdan parlak bir tapınak gibi,

Köylü bilgeliği tarafından kurtarıldı.

Çan kulesinde gıcırdayan adımlar

Ve antik çağın ekşi kokusu.

Simge bebeğin yüzünü tutar

Paskalya keki

Ve kilisenin kubbesinin altındaki ayet.

Kalın Mordovya lehçesi.

Bahara giden yol patika gibi esiyor

Ve dere üzerindeki köprünün karşısında

"Rahibin" kuyusuna götürür,

Gümüş açısından zengin suya.

Kutsal gücün kaynağı,

Saf zarafet satın aldı.

hayatları büyük Rusya

Nod adlı bir köyde.

A. Bolşakov.

Şairin Anavatan'a karşı tutumu hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Bu şiirde köyün hangi manzaraları anlatılıyor?

Sağolun beyler! Şimdi sizinle kısa bir gezintiye çıkalım ve köyün manzaralarına hayran olalım.

3. Resimlerle oyunu ve açıklamayı eşleştirin.(köyden manzaralar)

Amaç, köyün manzaralarını kısaca anlatmaktır.

- (Çocuklar gruplar halinde çalışır, resimleri açıklamalarla ilişkilendirir).

Tüm Rusya Mordovya folklor ve sanat ve zanaat Festivali "Mastoravan Morot" ("Toprak Ananın Şarkıları"); (Etnografik kompleks "Mordovia mülkü").

Ormandaki bu yerden çok uzakta olmayan yerel kilise Pyotr Pavlov'un mezmur yazarı öldü, bu yüzden içindeki su kutsal kabul edildi (Aziz kaynak);

Kimse ona neden “Lyovatka” dediğini hatırlamıyor, ancak uzak 70'lerde, çocuklara büyük zevk veren balonlarla değiştirdiği eski şeylerin bir koleksiyoncusuydu (Levatkinsky baharı);

Kimse ona bir isim vermedi, bu yüzden halk ona "İsimsiz" (İsimsiz pınar) der;

Bu eşsiz bir yapıdır, zor zamanlarda bile kapılarını kapatmayan Simbirsk Metropolümüzdeki birkaç binadan biridir. Bölgemizde yaşayan Ortodoks halkının inancı buna dayanıyordu (Tanrı'nın Annesi Kazan İkonu Onuruna Tapınak);

Mordovyalılarda, ormanlarda, tarlalarda, çayırlarda ibadet yeri için kamçı ile çitle çevrili bir yer;

Gücünü göstermek için bir efsane var, Mordovyalı kahraman, Korkunç İvan valisi Nadey, 1 metrekarelik bir araziyi kazdı. metre, başının üstündeki yükü kaldırarak, bölgeyi ölçmek için adım atmaya başladı. O zamandan beri Sila - Murza (Murza'nın Sıla sitesi) olarak anılmıştır.

Öğretmen:Şair Elena Rul'un şiirinde dediği gibi:

Küçük vatanımızın köşeleri

Genellikle kendimize çekiliriz

Bir rüyada, çocukluk anılarında

Bu güzelliğe görmeye denir.

Bütün bu güzellikler bizim köyde.

4. Mordovya halkının doğum efsanesi.

Söyle bana, hangi millette yaşıyorsun?

Ve Mordovyalı insanlar nasıl ortaya çıktı?

"Mordovya halkının doğum efsanesi" - çocuklar anlatıyor.

Bir zamanlar Mordovya'nın yoğun ormanlarında büyük bir mucize gerçekleşti. İlkbaharın başlarında, güneş tanrısı genç bir elma ağacını ışınlarıyla öptü - ve yeryüzünde ilk elma çiçeği, bozulmamış ve eşi görülmemiş güzellikte açtı. Onun arkasında başka bir üçüncü. Ve bütün elma ağacı göz kamaştırıcı bir şekilde beyaz ve inanılmaz derecede güzel oldu. Mutluluk kuşu, duyulmamış güzelliğine hayran kaldı, mucize elma ağacına kanadıyla dokundu ve onu sevilen bir kıza dönüştürdü. Ve çiçekli topraklara gitti. Ve ayağının bastığı yerde Mordovya halkı doğdu: uzun boylu, mavi gözlü, altın saçlı, bilge, kibar, çalışkan ve misafirperver.

Bu efsaneyi nereden edindin?

Çocuklar, ana dilinizi iyi biliyor musunuz?

Sevdim?

Dil bilgimizi test edelim ve "Ana dili bilenler" oyununu oynayalım.

5. didaktik oyun- grup çalışması(iki grup) "Ana dili bilenler."

Amaç, Erzya dilinin çalışmasına ilgi uyandırmaktır.

Oyunun Kuralları: Bir bölüm seçerler, puan sayısı için bir görev, cevaplayamazlarsa, rakip takım cevaplar ve puanlar onlara gider, oyunun sonunda puan sayısı hesaplanır. (Toplam 20 soru).

Sorular:

10 - Erzya dilinde "Anne";

20 - Erzya dilinde "Baba";

30 - Erzya dilinde "kız kardeş" kelimesi;

40 - Erzya dilinde "kardeş" kelimesi;

50 - Erzya dilinde "kız", "oğlan" kelimeleri.

10 - kadın beyaz kanvas gömleği;

20 - şenlikli kadın başlığı;

30 - işlemeli beyaz kanvastan yapılmış uzun yelek;

40 - kızlar ve evli kadınlar için peştamal;

50 - Ikelga Patsya.

3. Mordovyalıların Tanrıları.

10 - kötülüğü simgeleyen efsanevi bir görüntü;

20 - mutluluğu simgeleyen efsanevi bir görüntü;

30 - orman ruhu, hamilik, ormanın metresi;

40 - efsanevi görüntü - suyun ruhu;

50 en önemli karakter, yenilmez gücü, bilgeliği ve kurnazlığı olan bir kahraman.

4.Dekorasyonlar.

10 - kulak süsleri;

20 - parmaktaki mücevher;

40 - göğüs tutturucu;

50 - omuz dekorasyonundan.

Puanlama, "Ana dili bilenler" takımı açıklandı

Öğretmen: Erzya dili, tüm gücümüzle korumamız ve gurur duymamız gereken bir zenginliktir.

5. Nodding köyünün ortaya çıkış tarihi.

Mordovya halkının nasıl ortaya çıktığını biliyoruz, ana dilimiz Erzya dilini biliyoruz ama Mordovyalı köyümüz nasıl ortaya çıktı?

Kilise cemaat tarihçesi ile çalışın (fotokopi - seçici okuma).

Tanrı-Kazan Kilisesi ile "Kilise ve Cemaat Chronicle'da belirtildiği gibi. Kivati" - "... Cemaatçiler, kronikler rahip John Tikhomirov'un Karsun ilçesi, Kivati ve Kandarati köylerinden efsanesine göre burada tahliye edilen Erzya kabilesinin Mordvinleridir ...". Bundan, tahliye edilen Mordovyalıların aynı adı taşıyan bir köy kurdukları sonucuna varabiliriz - Nod (adı suyla ilişkili).

Seçmeli Okuma Soruları:

İnsanlar hangi ilçeden göç etti?

Hangi köylerden?

Köyün adı hakkında hangi sonuca varılabileceğini okuyun.

6. Mordovya halkının sözlü halk sanatı..

Öğretmen. Mordovya halkı sadece ana dillerini derinden onurlandırmakla kalmaz, ana vatanlarının tarihini de inceler, aynı zamanda halklarının yaratıcılığını ağızdan ağza aktarır. Efsaneler, Mordovya tanrıları arasında bir kötülük olduğunu söylüyor. efsanevi yaratık Düzensiz bir kız şeklinde "Varda" ve "Mutluluk" olarak tercüme edilen iyi bir yaratık "Utsyaska".

Beyler, bu karakterlerle hangi Mordovya halk masalında tanıştığımızı hatırlayalım mı? ("Huş Kızı")

"Varda" imgesi neyi simgeliyor? "Utsyaski" imajı mı?

Hikayenin konusunu kısaca açıklayın:

Varda, kız kardeşini nemli toprakla dolu uçuruma çekti. Bu yerde huş ağacı yetişir. Yoldan geçen müzisyenler huş ağacından bir keman yaparlar ve bu keman tekrar Uciaska'ya dönüşür. Hikaye, İyinin Kötülüğe karşı zafer kazanmasıyla sona erer.

Karakterlerin karakterini ifade etmeye çalışalım.

2. Alıntıların dramatizasyonu - grup halinde çalışın.

Ödev: Kahraman kızların imajını girmeniz ve pasajları dramatize etmeniz gerekiyor.

İlk grup

Utsyaska: Burası ne kadar iyi! Ne temiz hava ve kaç mantar! Anla, Wardushka!

Varda: Fu, ne kötü bir orman, bu dallar tüm ellerimi kopardı. Buraya gelmeliydin! Şimdi bu sepeti sürükle, eğil, kendini parçala!

Utsyaska: Sana yardım etmeme izin ver, senin için mantar toplayacağım. Ne kadar güçlü ve güzel olduklarına bakın.

Varda: Evde oturup ocakta ısınsak daha iyi olur.

İkinci grup

Varda: Oh, lülem, yuvarlandı (ağlayarak).

Utsyaska: Ağlama küçük kardeşim, sana benimkini vereceğim.

Varda: Seninkine ihtiyacım yok, beni buraya sen getirdin, yüzüğümü al ve al.

Utsyaska: Peki, bekle, şimdi alacağım.

Sunucu: En küçüğü yüzüğün arkasına düştü ve vadinin kenarı parçalandı ve kız toprakla kaplandı.

Utsyaska: Yardım et kardeşim! Rahibe, yardım et!

Varda: Nasıl! yardım edeceğim. Size doğru hizmet ediyor! Yakında eve gideceğim, bana bak ve beni övecekler. (Sepetleri ve yaprakları alır).

Peri masalı nasıl bitti?

(Masal Utsyaska'nın bir müzisyenle evlenmesiyle sona erer ve kötü bir yaratık olan Varda hayattan tamamen kaybolur)

Hayatta her zaman iyilik kötülüğe galip gelir mi? (her zaman değil)

Kime bağlıdır? (durumdan, kişiden ...)

Öğretmen. Sonuç olarak, sizi bu masalın kahramanlarından birini ziyaret etmeye davet etmek istiyorum. İşte iki kulübe, birinde Uciaska, diğerinde Varda yaşıyor. Kime gitmek istediğini düşün, o kulübeye git.

Seçiminizi gerekçelendirin lütfen.

(Kötülük kendi haline bırakılırsa, vahşet işlemeye devam edeceği sonucuna varılmalı, bu yüzden Varda'ya mutlaka iyiliği kışkırtmak için gitmelisiniz)

V. Özetliyor.

Dersi neden bir peri masalı ile bitiriyoruz? “Yerli topraklarda seyahat etmek” dersimizin konusuyla nasıl ilişkilidir?

(Çocukların cevapları) ...

Çözüm. Bu, Mordovyalı halkımızın bir peri masalı. Masallarda insanlar en azından sihir yardımıyla kötülüğün üstesinden gelmeye çalışırlar. Kötü adamın gücü ne kadar emsalsiz olursa olsun, onu yenmek için kesinlikle onu yenebilecek bir kahraman olacaktır. yerli toprak barış hüküm sürdü. şuradan bir örnek alalım iyi kahramanlar peri masalları iyilik için çabalar, böylece anavatanımız her zaman Anavatanımızın misafirperver ve misafirperver bir köşesi olacak!

VI. Refleks.

Dersten ne çıkardın?

Tam olarak neyi beğendin?

Cümleye devam edin:

Bugün derste öğrendim...

Bugün derste benim için kolaydı ...

Bugün sınıfta çok zorlandım...

Bugün sınıfta hissettim...

Bugün derste yaptığınız gibi, bir ifade seçerek ruh halinizi ifade edin.

bibliyografya

2. Tanrı'nın Annesi Kazan'ın İkonu Onuruna tapınağın yıllıklarından alıntı.

Yazarlar: Nadezhda Viktorovna Verlan , öğretmen edebi okuma, matematik, çevremizdeki dünya, Rus dili, teknoloji, ORKSE / ODNK, Irkutsk bölgesi

Dikkat! Site yönetim sitesi içerikten sorumlu değildir. metodolojik gelişmeler, ayrıca Federal Devlet Eğitim Standardının geliştirilmesine uyum için.

Bu ders 2. sınıf öğrencileri için tasarlanmıştır, 1 Eylül'de Irkutsk bölgesinin 80. yıldönümüne adanmış ciddi çizgiden sonra yapılacaktır.

Hedef:öğrencilerin anavatanlarının tarihi ve sembolizmi ve gelişimi hakkındaki bilgilerini harekete geçirmek;

Görevler:

küçük vatanlarının tarihine, öğrencilerin ufuklarına ilgi geliştirmek, kelime bilgisi;
şiirsel bir kelime, görsel imgeler (sunum) ve müzik aracılığıyla öğrencilerin kendi yerel yerlerinin eşsiz güzelliğini hissetmelerine yardımcı olmak;
vatanları için estetik zevk, vatansever duygular, sevgi ve gurur yetiştirmek.

Eğitim materyalleri:

Multimedya projektörü, bilgisayar, yerli topraklardan illüstrasyon seçimi; Irkutsk bölgesinin haritası.

Etkinlik ilerlemesi

1. Organizasyonel an

2. Etkinliğin konusunu yayınlayın

Bugün memleketimize bir gezi yapacağız. Rahatça oturun, gözlerinizi kapatın ve Anavatanımızın yaz aylarında ebeveynlerinizle birlikte dinlendiğiniz en sevdiğiniz köşelerini hatırlayın.

Yürüyerek seyahat edeceğiz ve şimdi birlikte "Birlikte yürümek eğlenceli" şarkısını söyleyeceğiz.

Öğretmen: Yolculuğumuza Usolsk şairi Yuri Kochura'nın sözleriyle başlamak istiyorum.

onun için deli değilim
Ama onsuz da yaşayamam.
Kader bana verdi
Bu şehir nehir kıyısında.

Belki daha iyi yerler vardır.
Örneğin - Moskova, Paris'te.
Usolye'nin daha mütevazı ve daha düşük olmasına izin verin -
İşte hayalim gerçek oldu.

Ben Angara yerlerinin şarkıcısıyım,
Geçit töreninin "sarayları" paneli arasında
Anavatan hakkında şarkı söylemek yorulmayacak -
Ruhu bir oğlununki gibidir.

(“Usole-Sibirskoe”, Yuri Kochura, “The Wanderer” şiir koleksiyonu.)

Öğretmen: Sık sık yüksek sesli bir kelime duyuyoruz - Anavatan. Bu kavramla ne ilişkilidir?

Irkutsk bölgesi 26 Eylül 1937'de kuruldu. Doğu Sibirya'da bulunur. Başkent Irkutsk şehridir. Bölgemizin valisi S. Levchenko. Irkutsk bölgesinin uzun süredir kendi sembolleri yoktu. Bayrak ve arması sadece 1997'de, 20 yıl önce onaylandı.

Armanın açıklaması şöyledir: “Gümüş bir alanda siyah bab. kırmızı gözlü, ağzında kızıl bir samur tutuyor." Armanın hanedan renkleri şu anlama gelir:

a) gümüş - doğruluk, masumiyet, saflık;

b) siyah - basiret, alçakgönüllülük, üzüntü;

c) kızıl (kırmızı) - cesaret, cesaret, korkusuzluk.

Irkutsk bölgesinin bayrağı, dikey olarak düzenlenmiş üç şeritten oluşan dikdörtgen bir paneldir: iki mavi ve orta - Beyaz renk, merkezinde stilize yeşil sedir dalları ile çerçevelenmiş armanın ana unsurunun görüntüsü yerleştirilmiştir.

Irkutsk bölgesi büyük bir sanayi bölgesidir. Bölge sanayisinde en fazla gelişme ormancılık, ağaç işleme ve kağıt hamuru ve kağıt, madencilik, yakıt sanayileri, demir dışı metalurji, enerji, makine mühendisliği, gıda, kimya ve petrokimya sanayileri ile demir metalurjisi elde etmiştir. Irkutsk bölgesi zengin bir tarihe sahiptir, bu yüzden burada birçok Yerleşmeler mimari ve tarihi anıtlar var. Bölge, başta Baykal Gölü ve Pribaikalsky Ulusal Parkı olmak üzere eşsiz doğal alanlara ev sahipliği yapmaktadır. Taltsy mimari ve etnografya müzesi, Irkutsk'a 47 km uzaklıktadır. Demiryolu 58 tünel ve galeri, 500'den fazla köprü ve viyadük, yaklaşık 600 istinat ve banka koruma duvarı ve 172 mimari anıt dahil. Baykalsk'ta turistleri ve kayak pistlerini cezbedin. Irkutsk bölgesi 22 şehri içerir.

- sen ne anlıyorsun küçük vatan? (slayt 2)

Şehrimizin adı ne anlama geliyor?

Usolye-Sibirskoye şehri, eski varoşların ve genç mahallelerin şehri, ilginç zor bir geçmişi ve harika bir geleceği olan bir şehir. (slayt 4)

Güzel Angara sularını taşır, Barkhatov dağları uzaktan görünür, tuz kaynakları durdurulamaz bir güçle dövülür, Varnichny Adası'nda hava temiz ve tazedir. (slayt 5)

Mikhalev kardeşlerin bir tuz pınarı keşfettikleri ve pınarın bulunduğu yere bir tuzla inşa ettikleri Varnichny Adası'nda biraz duralım. Tarih bize Angara bölgesindeki Rus Kazaklarının ortaya çıkışının kesin tarihini bırakmadı. Kesin olarak, bunun 18. yüzyılın ortalarında olduğunu söyleyebiliriz. Angara'dan yukarı hareket eden Pentekostal Anisim Mikhalev liderliğindeki Yenisey Kazaklarının bir müfrezesi, gece için Usolye beldesinin bulunduğu bölgede durdu. Gecenin kaldığı yerden çok uzak olmayan Kazaklar bir tuz kaynağı keşfettiler.

Girişimci Anisim Mikhalev, kardeşi Gabriel ile birlikte, keşfedilen kaynağın bulunduğu yere bir tuzla inşa etmeye karar verdi. Buradan şehrimiz tarihini Mikhaleva köyünden saymaya başladı. (slayt 6)

O zamanlar, Sibirya'nın hiçbir yerinde tuz neredeyse hiç çıkarılmadı ve Ruslar Urallar yüzünden onu ithal etmek zorunda kaldılar. Zor ve meşakkatli yol, ulaşımın süresi tuzu pahalı bir ürün haline getirdi.

Kaynayan tuz, ağır ve ağır bir emek gerektiriyordu.

Tuz çıkarmanın ilkel yolları geride kaldı. Günümüzde, en son sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler kullanılarak mayınlı ve standart hale getirilmiştir.

Usolsky tuz fabrikasının ürünleri tüm dünyada bilinmektedir. Rus ve uluslararası sergilerin sayısız madalyaları ve diplomaları, Baykalochka tuzumuzun kalitesi hakkında etkileyici bir şekilde konuşuyor. (slayt 7)

3. Atasözleri ve sözlerde tuz

Oyun "Atasözüne devam et"

Öğretmen atasözünün ilk yarısını söyler, anne baba bitirir.

tuzsuz yaşayamam
Bir insanı tanımak için onunla birlikte bir kilo tuz yemek gerekir.
Ekmeksiz doymaz, tuzsuz tatlı olmaz
Tuza üzülme, yemesi daha zevkli
Tuzsuz, ekmeksiz - ince bir konuşma
Ekmek ve tuz için kötü söz söylenmez (slayt 8)

4. Öğretmen: Tuz sadece değil gıda ürünü- bir mineraldir. Haritadaki tuz madenciliği siteleri şu simgeyle gösterilir -

(Öğretmen, Irkutsk bölgesi haritasında tuz birikintilerini gösterir.)

Böyle bir simgeyi başka nerede gördünüz? (Şehrimizin arması üzerinde) (slayt 9)

Daha yakın zamanlarda, şehrimizin arması ve bayrağının görüntüsünde değişiklikler yapıldı. Slayt #13

mavi dalgaların tepelerine benzer beyaz bir şeritle kırmızı kısımdan ayrılan kumaşın bir kısmı - modern bir şehre dönüşen tuz işçilerinin yerleşiminin kurulduğu Angara Nehri ve Kızıl Ada'nın bir alegorisi.

Kuleler ve kapılar- sağlık koruma alegorisi olan "Usolye" sağlık beldesinin sembolü.

Vites- makine mühendisliğinin sembolü.

gümüş kare(sembolik tuz işareti) - alegorik olarak şehrin adını ve tuzun çıkarılması ve işlenmesi ile ilgili işletmelere alegorik olarak gösterir.

altın kare(dikdörtgen) - kereste işleme yapan işletmeleri alegorik olarak gösterir.

Mavi(masmavi) - yüce özlemlerin, samimiyetin, bağlılığın, yeniden doğuşun sembolü.

kırmızı renk(kızıl) - yığın, cesaret, yaşamı onaylayan güç, güzellik ve kutlamanın sembolü.

Beyaz renk(gümüş) - saflık, açıklık, ilahi bilgelik, uzlaşma sembolü.

Sarı(altın) - en yüksek değerin, büyüklüğün, zenginliğin, hasatın sembolü

Fizminutka.

Şehirde dolaşıyoruz (Yerinde yürüyoruz)
Şehrimizi okuyoruz. (Elinizi başınıza "Peak" koyun)
Sağda yüksek bir ev var, (Sağ tarafa doğru sağa bak)
Etrafında dolaşalım (yürüyerek)
Alttaki sol ev ( sol el yana, sola bakın)

Yaklaşalım. (yürüyüş)

5. Öğretmen: Usolye beldesi, iyileştirici özellikleri ile ünlü Rusya'da yaygın olarak bilinmektedir. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında, tesisin topraklarında bir hastane çalıştı. (slayt 11)

6. Öğretmen:

Şehrimizin içinden yolculuğumuza devam ediyoruz.
Şafak muhteşem genişlik üzerinde yükselir,
Yeni bina konut kızarıyor.
Gençleşiyorsun, eski Usolye,
Güzelliğin kalbimi heyecanlandırıyor. (slayt 12)

7. Öğretmen: Bugün Usolye-Sibirskoye büyük bir sanayi şehridir. Beyler, anne babanızın çalıştığı şehir işletmesinin slaytlarına bakın. (slayt 13)

tuz fabrikası
Kimya-İlaç Tesisi
Madencilik ekipman tesisi
CHP -11
Kontrplak ve kibrit tesisi (FSK "Baykal")
Betonarme ürünler tesisi (beton ürünler)
fırın
Usolsky tutkal tesisi
Vostoktyazhstroy'a güvenin
tuğla işleri

Didaktik oyun "Nerede yapılır?"

Masanın üzerine yerel ürünler yerleştirilir: tuz, bir somun ekmek, bir kutu kibrit, tablet, tuğla, duvar kağıdı macunu vb. Öğrenci çıkıyor, herhangi bir ürünü seçiyor ve hangi işletmede yapıldığını söylüyor.

8. Öğretmen: Ve şimdi velilerimizden çalıştıkları işletmeler hakkında bilgi vermelerini isteyeceğiz.

Ebeveynlerin çalıştıkları yerle ilgili konuşmaları (1-2 dakika).

9. Öğretmen: Ve bu yerleri kolayca tanıyabilirsiniz. Genellikle Khimik Kültür Sarayı'ndaki ve Mir Kültür Evi'ndeki performanslara katılır, şehrin çocuk kütüphanesi ve yerel tarih müzesinin sık sık konukları olan Rovesnik sinemasında ilginç filmler izleriz. Şehir tatilleri Zafer Bayramı, Şehir Günü, Gençlik Günü Khimik stadyumunda düzenleniyor. (slayt 14)

Usol sakinlerinin en gözde tatili - Yılbaşı. şehir ağacı Yeni Yıl arifesi 2 hafta boyunca yetişkinler ve çocuklar için cazibe merkezi ve aynı zamanda şehrin ana dekorasyonu haline geldi. (slayt 15)

Yaz ve sonbaharda, şehrimizin sakinleri yeşil orman ve park alanında dinlenmeyi sever. (slayt 16)

10. "Sokağı bilin" yarışması (resimlerle çalışın)

Usolye'miz bugün böyle görünüyor. Ve 40-50 yıl içinde nasıl görüneceği, yalnızca endüstrinin ve içindeki inşaatın gelişimine değil, aynı zamanda karşı tutumumuza da bağlıdır. Memleket. Temiz tutalım, çiçeklerin yeşilinde. Mimari anıtların orijinal güzelliğini koruyacağız.

11. Öğretmen:Şehrimiz çok eski ve zengin bir tarihe sahiptir. Ve şehrin sokaklarından geçerken sık sık yeniden canlanan bir tarihle karşılaşırız. Bu mimari anıtların nerede olduğunu hatırlayalım mı?

Eski sinema salonu "Rodina" ve tüccar Shabalin'in dükkanı
İlk tuz kuyusu
Lenin Caddesi.
"Usolye" tatil beldesinin topraklarında, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında yaralardan ölen askerlerin mezarı üzerindeki anıt
Tren istasyonu alanında bir anıt kompleksi var:

6 Şubat 1920'de General Kappel'in Beyaz Muhafız müfrezesi ile savaşlarda ölen 16 Kızıl Ordu askerinin anıtı;
Ebedi Alev;
Mikhalev Kardeşler Anıtı;
İkinci Dünya Savaşı sırasında Anavatan'ın savaşçıları-savunucuları olan Usol sakinlerinin isimlerinin yer aldığı bir anıt plaket. (slayt 17)

12. Öğretmen:

Sibirya şehri, antik,
Zor ve şanlı bir kaderle
sana sonsuza kadar sadık kalıyorum
Angara'nın yukarısındaki şehir.

Seninle yaşıyorum hep tek bir hayal,
Kader beni nereye götürürse.
kavak fısıltısının altında sana döneceğim
Ve sonsuz ateşin yanında duracağım ....

13. Şehrimiz ayetler ve şarkılarla söylendi. Yolculuğumuzun sonunda yazar Maria Belaya'nın memleketi hakkında bir şarkı dinleyeceğiz ve her biriniz kağıda sokağınızı, favori tatil yerinizi vb. çizecek ve ardından tüm çalışmaları whatman üzerine yerleştireceğiz. kağıt ve küçük Anavatanımızın bir resmini çekin.

belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu

Anaokulu No. 95 "Rostochek"

Volzhsky şehri, Volgograd bölgesi

EĞLENCE SENARYOSU

konuyla ilgili:

"Memleket Yolculuğu"

(orta grupta)

Derleyen ve barındıran:

1. yeterlilik kategorisinin eğitmeni

Mihaylova Larisa Stanislavovna

Volzhsky

24.07.2015

Program içeriği:

Çocuklara resimlerle tanımayı ve memleketlerinin manzaraları hakkında konuşmayı öğretmek.
Çocukların, aileleriyle birlikte yaptıkları şehir ve çevre yürüyüşlerinden edindikleri izlenimleri konuşma, oyun, sanatsal ve üretken etkinliklere yansıtma isteklerini teşvik etmek.
Volzhsky'nin kentsel planlama ve mimarlık tarihini incelemek için koşullar yaratmak.
Çocukların kendi ana şehirlerinin mimarisini öğrenmeye olan ilgilerini teşvik edin.
Çocukların dikkatini, hafızasını, hayal gücünü, yaratıcılığını geliştirin.
Memleketiniz için sevgi geliştirin.

Teçhizat: Harlequin kukla tiyatrosu, şehir parkı, Loginov stadyumu, şehir sanat galerisi manzaralı "En sevdiğim şehir" sunumu, merkez meydan adını Lenin'den alan şehir kültür sarayı "VolgogradGidroStroy"; müzikal aranjman; Volzhsky şehrinin haritası; renkli kağıt, kolaj boşlukları; Volzhanochka kostümü.

Ders ilerlemesi:

AT: Beyler, memleketimize bir geziye gitmek ister misiniz? Sizinle şehrimizin turistik yerlerini gezeceğiz, belki de buralara ailenle birlikte gitmişsinizdir ve bir şeyler biliyorsunuzdur...

Şimdi otobüste yerlerinizi alın.

birlikte otobüse bindik
Ve pencereden dışarı baktı.
Şoförümüz pedala bastı,
Ve otobüs koştu.

AT: Tur otobüsümüz. Tur rehberiniz olacağım.

Lütfen sola bakın. Nereye gittiğimizi düşünüyorsun? (Volga kukla tiyatrosu "Harlekin" ekranda belirir).

Çocuklar bilmeceyi cevaplamakta zorlanıyorsa:

Sanatçılar tüm tiyatrolarda sahne alıyor
Ve bu tiyatroda kuklalar oynuyor.
Çok büyük ve her şey canlı.

Bu fotoğrafta Harlequin kukla tiyatrosunu görüyoruz. Tiyatromuz sadece Volzhsky'de değil, sınırlarının ötesinde de biliniyor. Tiyatromuzun sanatçıları çeşitli festivallerin birden fazla kazananı olmuştur.

Beyler, aranızda buraya gelen var mı? (çocukların cevapları)

Hangi kukla gösterisini gördün?(çocukların cevapları)

Sizce tiyatroda hangi mesleklerden insanlar çalışıyor? (çocukların cevapları)

Grubumuzda gerçek sanatçılar gibi performans sergileyen adamlar var. Şehrimizin doğum günü için arkadaşlarınızın ne harika şiirler öğrendiğini dinleyelim (çocuklar mikrofonla şiir okur).

1 çocuk:

Volzhsky şehri benim en sevdiğim şehir!

En iyi ve en yerli!

Rusya'nın taşralarında, mavi Akhtuba yakınlarında

Sizlerle birlikte büyüyoruz ve büyüyoruz.

2 çocuk:

Elmaların yaz aylarında iyidir

Kaydıraklarınız kışın iyi,

Ve dünyada daha güzel kokulu sonbahar yok,

Ve çiçekler ilkbaharda daha güzeldir.

3 çocuk:

Doğum günün için seni tebrik ediyorum!

Doğduğum bir şehir yok.

Sonuçta, annem burada doğdu,

Burası babam ve benim doğduğumuz yer!

Öğretmen çocukları daha ileri gitmeye davet eder. Çocuklar otobüste yerlerini alırlar.

birlikte otobüse bindik
Ve pencereden dışarı baktı.
Şoförümüz pedala bastı,
Ve otobüs koştu.
Durmak! Arabalarda kırmızı ışık var.
Başka yolumuz yok.
pencerelere bak
Ve biraz düşün.
önünüzdeki yer neresi?
Kendin çabuk cevap ver.

(Ekranda bir şehir parkı belirir)

AT: Beyler, kim parka gitmeyi sever? Neden? Niye? Sizce şehrimizde neden böyle harika bir park yapıldı (çocukların cevapları).

Sizi atlıkarıncalarımızda yerlerinizi almaya davet ediyorum.

Dinamik duraklatma"Atlıkarıncalar".

(el ele tutuşan çocuklar, bir atlıkarınca hareketini gösteren bir daire içinde yürürler)