Sosyal çevrenin birey üzerindeki etkisinin çeşitliliği. Kişilik sosyalleşme mekanizması olarak sosyal adaptasyon Bir süreç ve sonuç olarak sosyal adaptasyon

Sosyal uyum- bireyin sosyal çevrenin koşullarına aktif olarak uyum sağlama süreci; Bir bireyin veya bir sosyal grubun sosyal çevre ile etkileşim türü. Sosyal uyumun önemli bir bileşeni: değerlendirmelerin koordinasyonu, bireyin iddiaları, kişisel yetenekleri (gerçek ve potansiyel seviye) sosyal çevrenin özellikleriyle; hedefler, değerler, bireyin belirli bir sosyal ortamda bunları uygulama yeteneği ile yönelimi. Uyum, her bireyin büyüme sürecinde mutlaka deneyimleyeceği sosyalleşme sürecinin yönlerinden biridir. Ayrıca, yaşam pratiğinde bireyler, aileler, gruplar, sosyal çevrelerinde veya bu ortamdaki statülerinde (iş değişikliği, iş kaybı, yer değiştirme, zorunlu yer değiştirme, sakatlık vb.) normal veya yıkıcı bir değişiklik olması durumunda yeniden uyum sağlamak zorundadır. .) . Sosyal adaptasyon türlerinden biri de sosyo-psikolojik adaptasyondur, yani. bireyin ve grubun amaç ve değerlerinin optimal oranına yol açan bireyin ve sosyal çevrenin bu etkileşimi. Bu tür adaptasyon, bireyin arama faaliyetini, sosyal statüsünün ve sosyal rol davranışının farkındalığını, ortak faaliyetler gerçekleştirme sürecinde birey ve grubun tanımlanmasını, bireyin normları, değerleri ve değerleri kabul etmesini içerir. sosyal grubun gelenekleri.

uyarlanabilir potansiyel- derece gizli fırsatlarözne, sosyal çevresinin yeni veya değişen koşullarına en iyi şekilde dahil edilir. Uyarlanabilir eğitim ile ilişkilidir - uyum sağlamak için özel olarak organize edilmiş bir faaliyet sürecinde bir kişi tarafından böyle bir potansiyelin birikmesi. sosyal durumlar. Dış zorluklar, hastalık, uzun süreli aşırılık durumu, açlık vb. bireyin uyum sağlama potansiyelini azaltır ve yaşam hedeflerini tehdit eden bir durumla karşı karşıya kaldığında, uyumsuzluk. Çeşitli antisosyal aktivite biçimleri - uyuşturucu bağımlılığı, alkolizm, zihinsel gerginlik - başarısız sosyal adaptasyonun veya uyumsuzluğun sonucudur. Bir sosyal hizmet uzmanının en sık etkileşimde bulunmak zorunda olduğu, sosyal olarak uyumsuz olan veya yetersiz aktivitenin baskınlığı ile karakterize edilen insanlarladır. Onlarla çalışmanın en önemli alanlarından biri yeniden adaptasyon, yani. bir dizi sosyal teknolojinin kullanıldığı uyarlanabilir yeteneklerin restorasyonu.

sosyal yeterlilik- bireylerin veya grupların toplumun ihtiyaç ve beklentilerine uygun hareket etme, sosyalleşme sürecinde edindiği bilgi, tutum, fikir ve becerileri doğru şekilde uygulama yeteneği.

Ortaya çıkan kişilik, yalnızca dahil olduğu topluluğun bilgi ve fikirlerini değil, aynı zamanda davranış biçimlerini, onun doğasında bulunan zihinsel tepki türlerini de algılar. Tüm bu bilgi ve beceriler, yalnızca uyarlanabilir bir etkiye sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda belirli bir sosyal rasyonaliteye de sahiptir ve bireyin (grubun) çevresinde en iyi şekilde çalışmasına katkıda bulunur. Sosyal adaptasyonun tezahürlerinden biri, bir kişinin bilinçsizce, zihnin kontrolü dışında ve sosyal çevresinin kontrolü dışında deneyimlediği derin, biyolojik temelli duyguların kısıtlama derecesi, “yetiştirilmesidir”. sosyal normların kontrolüne tabidir.
Öte yandan, toplumun norm ve tutumlarına mutlak itaat, mutlak konformizm, sosyal ve kişisel bakış açıları açısından verimsizdir, gelişme yeteneği olmayan bir kişiyi ve üyelerinin gelişmesini istemeyen bir toplumu karakterize eder. Bu bağlamda, sosyal adaptasyonun, toplumun yerleşik ilişki ve fikir yapısına dahil olma ölçüsü, davranışsal ve duygusal kalıp yargılarına tabi olma ölçüsü kavramını da içerdiğini söyleyebiliriz. Bu ölçü asla maksimum olamaz: Bireyin dışındaki hayati faaliyet parametrelerinin mutlak kabulü, onu değişme, hareket etme ve gelişme fırsatından mahrum eder. Kesinlikle dış koşullar çerçevesinde belirlenen kişilik, savunmasız, katı, boyun eğmeye eğilimlidir. dış kuvvetler. Böyle bir kişiliğin kontrol odağı onun dışındadır, böyle bir yaşam tutumuna sahip bireyler, değişim korkusu yaşarlar, dış koşullardaki değişikliklere acı içinde uyum sağlarlar ve yaşam koşullarının dokunulmazlığını savunmaya eğilimlidirler. Bu koruma için "her yolu" kullanmaya hazırlar, çünkü. bilgi gücüyle, siyasi yetkinlikle, kendi enerjileriyle konumlarını savunabileceklerine inanmazlar. Bu nedenle, belirli bir buluşsal özgürlük alanı, arama belirsizliği, sosyal adaptasyon kavramına dahil edilir, kişiliğe gelişme, esneklik ve değişen sosyal koşullara uyum sağlama yeteneği verir.

Toplumun gereklerini ve tutumlarını kabul etme veya reddetme konusunda içsel özgürlüğe sahip olan bireyler ve gruplar, tutarlılığın en önemli ilkelerinden birine göre hareket eder - sistemin optimal düzeyi ilkesi, örgütlenmenin en rasyonel bileşimi. ve belirsizlik. Bu sosyal eylem özneleri, kendi koşullarını, yaşamlarının dış koşullarını etkileyebilecekleri inancıyla yaşarlar.

Okul eğitimi, çocuğa "hazır olma" kavramında birleşen belirli gereksinimler getirir. okullaşma". Hazırbulunuşluğun en önemli göstergesi uyum ya da okula uyum olarak kabul edilmektedir. Bu, birinci sınıf öğrencisinin hayatında çok önemli bir dönemdir. Bir çocuğun neredeyse tüm hayatı değişir: ilgi alanları, arzuları, akranları ve yetişkinlerle iletişimi - her şey okul sorunlarına tabidir.

Birçok ebeveyn, çocuklarına okumayı, yazmayı ve 100'e kadar saymayı öğreterek, geleceğin birinci sınıf öğrencilerini okula çok iyi hazırladıklarına ve orada herhangi bir sorun yaşamayacağına inanıyor. Çocuğun okula gitmek için ilk isteksizliği ile karşı karşıya kalan ebeveynler, tamamen çaresizdir.

Birinci sınıf öğrencisinin adaptasyonu, iki ana hazır bulunuşluk seviyesini içerir: fiziksel ve psikolojik. Sonuç olarak, okul eğitimine hazır olma, sadece okul öncesi spor salonlarında belirli eğitim becerilerinin oluşmasını gerektirmez. Fiziksel bileşen, genel fiziksel Geliştirme erkekler ve kızlar 6-7 yaz yaşı standartlara uygun olarak. Bu göstergeler şunları içerir: ağırlık, boy, göğüs hacmi; motor becerilerin durumu, görme, işitme; genel durum sağlık. Çocuk sağlığı dört temelde değerlendirilir:

§ nöropsişik ve fiziksel gelişim düzeyi;

§ ana vücut sistemlerinin işleyişinin göstergeleri;

§ Vücudun olumsuz etkilere karşı direnç seviyesi.

Bu göstergelere dayanarak, araştırmacılar 5 çocuk grubunu ayırt eder:

İlk grup- zihinsel ve fiziksel gelişim, ortalama yaş normlarına karşılık gelir; çocuklar nadiren hastalanır; vücudun organları ve sistemleri normal çalışıyor. Ne yazık ki, bu tür çocukların sadece %20-25'i birinci sınıfa girmektedir.

İkinci grup- Okula uyum sağlamayı zorlaştıran fonksiyonel bozukluklar var ama hastalık henüz kronikleşmedi. Birinci sınıftaki bu tür çocukların sayısı yaklaşık %30-35 civarındadır.

Üçüncü grup- kronik hastalıkları olan çocuklar. Bu tür çocukların sayısı %30-35'tir.

Dördüncü ve beşinci gruplar genel bir okulda okumalarına izin vermeyen ciddi sağlık sorunları olan çocuklardan oluşur.

AV Mudrik, adaptasyon sürecini insan sosyalleşmesinin bir parçası olarak görür. Sosyalleşme ile bilim adamı, "bir kişinin tüm yaş aşamalarında kendiliğinden, nispeten yönlendirilmiş ve amaçlı olarak yaratılmış yaşam koşullarıyla etkileşiminde meydana gelen kültürün asimilasyonu ve yeniden üretilmesi sürecinde bir kişinin gelişimini ve kendini değiştirmesini" anlar. Sosyalleşmenin özü, belirli bir toplumdaki bir kişinin adaptasyonu (adaptasyon) ve izolasyonunun (özerkleşmesi) birleşimidir. A.V.'ye göre Mudrik, sosyalleşme sürecinde, bir kişinin topluma uyumunun ölçüsü ile toplumdaki tecrit derecesi arasında içsel, tamamen çözülmez bir çatışma vardır. Başka bir deyişle, etkili sosyalleşme, belirli bir uyum ve izolasyon dengesini içerir.

Karmaşık sosyal adaptasyon süreci, seyrini, hızını ve sonuçlarını belirleyen çeşitli faktörlerden etkilenir. AT Bilimsel edebiyat sunulan farklı gruplar faktörler: dış ve iç; biyolojik ve sosyal; öğretmene, okula bağlı olan ve bağımlı olmayan faktörler. Okul çocuklarının adaptasyonunu engelleyen ve kişiliğin uyumsuz olmasına yol açan faktörlerin psikolojik ve pedagojik literatürde daha ayrıntılı olarak incelendiği ve karakterize edildiği belirtilmelidir (O.A. Pestereva, N.A. Razina, S.N. Sukhova).

Başarılı sosyal adaptasyon, bireyin gelişiminin bilişsel ve sosyal yönelimi, sosyal aktivitesi, yaşamın çeşitli alanlarına katılım yoluyla topluma entegrasyonu ile belirlenir. Çocuğun yeni yaşam koşullarına, yeni bir çevreye uyum sağlaması, onun için yeni bir sosyal çevreye hakim olması çok önemlidir.

İyi çalışmalarınızı bilgi tabanına gönderin basittir. Aşağıdaki formu kullanın

Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, genç bilim adamları size çok minnettar olacaktır.

Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı

Eğitim Kurumu Brest Devlet Üniversitesi A.S.'nin adını taşıyan Puşkin

Sosyal ve pedagojik fakülte

Sosyal ve Tıbbi Disiplinler Anabilim Dalı

ders çalışması

Konu: Bireyin çevreye uyumunun bir süreci ve sonucu olarak uyum

ATiletken

alaka dönem ödevi. İnsan adaptasyonu sorunu, uzun zamandır bilimsel bilginin birçok alanında temel konulardan biri olmuştur. Adaptasyon, yalnızca günümüzün hızla değişen dünyasında değil, gelecekte de insan yaşayabilirliğini korumanın en gerçek yollarından biridir.

Adaptasyonu bir çembere dönüştürmek önemli konular hem yaşamın gerçek gereksinimleri hem de gelişme mantığı tarafından belirlenir. bilimsel bilgi. Toplumla ilgili sorunların çözümünde aktif olarak ve geniş çapta yer alan modern sosyal bilim, insan davranışındaki değişiklikleri anlama ihtiyacı ile karşı karşıyadır. Uyum mekanizmalarının açıklanması, insan ilişkilerinin toplumla, doğayla ve kendisiyle yeni biçimlerini anlamanın, davranış dinamiklerini tahmin etmenin anahtarını verir.

Bugün adaptasyonun özünü anlamak, insan varoluşunun diğer yolları arasında benzersizliğini görmek oldukça zordur. Her şeyden önce, uyum süreçlerini tanımlamak ve açıklamak için genel kılavuzların bulunmamasından dolayı zorluklar ortaya çıkmaktadır.

Çevrenin işaretlerine baskın yönelim, sosyal, profesyonel, iklimsel, okul, üniversite vb. adaptasyon. İnsan organizasyonu düzeyine yönelim? sosyo-psikolojik, zihinsel, psiko-fizyolojik, fizyolojik adaptasyona. Farklı çevresel koşullarda insan yaşamının olanaklarını inceleme konusundaki uzun deneyimin yanı sıra bir dizi kavramsal hükümlerin dikkate alınması, bir kişinin kişiliğinde uyum süreçlerini açıklamak için yeterince güvenilir bir referans noktasının bulunduğuna bizi ikna eder. Özelliklerin ve niteliklerin tüm karmaşık organizasyonunda, çevreleyen gerçeklikle etkileşiminin tüm çeşitliliğinde, belirli bir şeyle korelasyonunda. tarihsel dönem toplumun gelişimi, değişen sosyal, kültürel, konu-teknolojik ve doğal koşullara uyumun ana iç düzenleyicisini sonuçlandırdı.

Hedef ders çalışması, çevre ile etkileşime girerken uyum konusu olarak bireyin davranışını incelemektir.

Bir obje? bireyin uyum sürecidir.

Ders? değişen ortam.

Ders çalışmasının amacına uygun olarak aşağıdakiler görevler:

1. Değişen bir çevre ile insan etkileşiminin benzersiz bir biçimi olarak adaptasyon hakkındaki fikirleri genelleştirin.

2. "Çevre" kavramının içeriğini genişletin.

3. Değişen varoluş koşullarında canlılık sağlayan sosyal uyum stratejisini ortaya koymak.

1. İTİBARENkişilik sosyalleşme mekanizması olarak sosyal adaptasyon

"Adaptasyon" kavramı (Latince uyarlamasından) şu anda birçok bilgi alanında kullanılmaktadır? biyoloji, felsefe, sosyoloji, sosyal psikoloji, etik, pedagoji vb. Özünde, bu problemin incelenmesi, çeşitli bilgi dallarının kavşağındadır ve insanın kapsamlı çalışmasında en önemli, umut verici yaklaşımdır.

Literatürde uyarlama, kelimenin geniş ve dar anlamıyla ele alınmaktadır.

Geniş, felsefi bir açıdan adaptasyon, "...birey ile çevre arasındaki, yapılarının, işlevlerinin ve davranışlarının koordine edildiği herhangi bir etkileşim" olarak anlaşılır. Bu yönüyle yapılan çalışmalarda adaptasyon, birey ile makro toplum arasında bağlantı kurmanın bir yolu, kişinin sosyal statüsündeki değişim, yeni bir sosyal rol edinimi, yani. Uyum, sosyalleşme ile ilişkilidir.

Dar, sosyo-psikolojik anlamda uyum, bireyin küçük bir grupla, çoğunlukla bir üretim veya öğrenci grubuyla ilişkisi olarak kabul edilir. Yani, adaptasyon süreci, bir kişinin küçük bir gruba girme süreci, yerleşik normların, ilişkilerin asimilasyonu ve üyeleri arasındaki ilişkilerin yapısında belirli bir yerin işgal edilmesi olarak anlaşılır.

Adaptasyon çalışmasının özellikleri, ilk olarak, birey ve toplum arasındaki ilişkinin, bireyin üyesi olduğu küçük gruplar tarafından aracılık edildiği kabul edilmesi ve ikinci olarak, küçük grubun kendisinin adaptasyona dahil olan taraflardan biri haline gelmesidir. etkileşim, yeni bir sosyal çevre oluşturan - bir kişinin uyum sağladığı yakın çevre alanı.

Uyum incelenirken en acil konulardan biri uyum ve sosyalleşme arasındaki ilişki sorusudur. Birey ve toplum arasındaki tek bir etkileşim sürecini yansıttıkları için sosyalleşme ve sosyal uyum süreçleri birbiriyle yakından ilişkilidir. Çoğu zaman, sosyalleşme sadece genel gelişim ile ilişkilidir ve adaptasyon, yeni iletişim ve aktivite koşullarında önceden oluşturulmuş bir kişiliğin adaptif süreçleri ile ilişkilidir. Sosyalleşme olgusu, sosyal deneyimin birey tarafından iletişim ve etkinlik içinde gerçekleştirilen aktif yeniden üretiminin süreci ve sonucu olarak tanımlanır. Sosyalleşme kavramı daha çok toplumun, kurumların ve sosyalleşme ajanlarının etkisi altında bireyin sosyal deneyimi, gelişimi ve oluşumu ile ilgilidir. Sosyalleşme sürecinde bireyin çevresiyle etkileşim mekanizmaları oluşur.

Böylece, sosyalleşme sürecinde bir kişi, toplum tarafından yaratılan gelenekleri, normları ve rolleri algılayan, kabul eden, özümseyen bir nesne olarak hareket eder. Sosyalleşme, sırayla, bireyin toplumdaki normal işleyişini sağlar.

Sosyalleşme sürecinde kişiliğin gelişimi, oluşumu ve oluşumu gerçekleştirilir, aynı zamanda kişiliğin sosyalleşmesi, bireyin topluma uyum sağlaması için gerekli bir koşuldur. Sosyal adaptasyon, daha eksiksiz bir sosyalleşmenin yollarından biri olan sosyalleşmenin ana mekanizmalarından biridir.

Sosyal uyum:

Bireyin yeni sosyal çevrenin koşullarına sürekli olarak aktif olarak uyarlanması süreci;

Bu sürecin sonucu.

Sosyal adaptasyon, belirli biyososyal işlevleri yerine getirme yeteneğini yansıtan, bir kişinin durumunun bütünleştirici bir göstergesidir, yani:

çevreleyen gerçekliğin ve kişinin kendi organizmasının yeterli algısı;

başkalarıyla yeterli bir ilişki ve iletişim sistemi;

çalışma, ders çalışma, boş zaman ve eğlence düzenleme yeteneği;

· Diğerlerinin rol beklentilerine göre davranışın değişkenliği (uyarlanabilirliği).

Sosyal adaptasyon sürecinde, sadece bireyin yeni sosyal koşullara adaptasyonu değil, aynı zamanda ihtiyaçlarının, ilgi alanlarının ve isteklerinin gerçekleştirilmesi de gerçekleştirilir. Kişilik yeni bir sosyal çevreye girer, onun tam üyesi olur, kendini gösterir ve bireyselliğini geliştirir. Sosyal adaptasyonun bir sonucu olarak, bir kişinin özlemlerini, ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını gerçekleştirdiği ve kendi kendini belirleyebildiği toplumda kabul edilen iletişim, davranış ve nesnel faaliyetlerin sosyal nitelikleri oluşur.

Sosyal adaptasyon, bir kişinin çeşitli çevrelerin yardımıyla değişen bir çevreye aktif olarak uyum sağlama sürecidir. sosyal medya. Sosyal adaptasyonun ana yolu, yeni sosyal çevrenin (grup, takım, organizasyon, bireyi içeren bölge), burada gelişen sosyal etkileşim biçimlerinin (resmi ve gayri resmi bağlar) norm ve değerlerinin benimsenmesidir. , liderlik tarzı, aile ve komşuluk ilişkileri, vb.) ) ve ayrıca nesnel faaliyet biçimleri ve yöntemleri (örneğin, işin profesyonel performans yöntemleri veya aile sorumlulukları).

AG Kovalev iki sosyal adaptasyon biçimini ayırt eder: bir birey çevreyi değiştirmek için çevreyi etkilemeye çalıştığında aktif (uzman olması gereken normlar, değerler, etkileşim biçimleri dahil) ve böyle bir etki aramadığı zaman pasif. ve değiştir. Başarılı bir sosyal uyumun göstergesi, bir bireyin belirli bir çevredeki yüksek sosyal statüsünün yanı sıra bu çevreden bir bütün olarak memnuniyetidir (örneğin, iş ve koşullarından memnuniyet, ücret, organizasyon vb.). Düşük sosyal uyumun bir göstergesi, bireyin başka bir sosyal çevreye (personel değişimi, göç vb.) veya sapkın davranışa hareketidir.

I. A. Georgieva'ya göre, sosyal adaptasyon mekanizmalarının gelişimi, özü, kilit noktası temel sosyal gerçekliği dönüştürme ihtiyacı olan aktif insan faaliyetine dayanmaktadır. Bu nedenle, bireyin sosyal adaptasyon mekanizmalarının oluşum süreci, bireylerin her türlü dönüşümünden ayrılamaz ve üç ana aşamada gerçekleşir: onu karakterize eden aktivite, iletişim, öz farkındalık. sosyal varlık. .

Sosyal aktivite, insan adaptasyonunun organizasyonunda önde gelen ve spesifik mekanizmadır. Bireyin sosyal çevreye tam katılımını, aktif uyumunu sağlayan iletişim, oyun, öğretim, çalışma gibi kurucu türleri önemlidir. Bireyin sosyal etkinliğindeki aynı uyum mekanizmasının doğal aşamaları vardır:

Bireyin ihtiyacı

ihtiyaçlar,

Karar verme nedenleri

Uygulama ve bilgilendirme,

sosyal iletişim- diğer bireylerle, sosyal gruplarla temas halinde sosyal değerlerin asimilasyon aralığını yönlendiren ve genişleten bir kişinin sosyal adaptasyonunun en önemli mekanizması.

Bireyin sosyal benlik bilinci, bireyin sosyal aidiyetinin ve rolünün oluşumunun ve anlaşılmasının gerçekleştirildiği, bireyin sosyal adaptasyonu için bir mekanizmadır.

I. A. Georgieva'ya göre, bireyin aşağıdaki gibi sosyal adaptasyon mekanizmaları da vardır:

1. Bilişle ilişkili tüm zihinsel süreçleri içeren bilişsel: duyumlar, algılar, fikirler, hafıza, düşünme, hayal gücü, vb.

2. Çeşitli ahlaki duygular ve duygusal durumlar dahil olmak üzere duygusal: kaygı, endişe, sempati, kınama, kaygı vb.

3. Pratik (davranışsal), sosyal uygulamada belirli bir yönlendirilmiş insan faaliyeti sunar. Genel olarak, bireyin tüm bu sosyal uyum mekanizmaları tam bir birlik oluşturur.

Bir kişinin sosyal adaptasyonu, aktif veya pasif adaptasyona, mevcut sosyal çevre ile etkileşime ve ayrıca bir kişinin kişiliğini değiştirme ve niteliksel olarak dönüştürme yeteneğine dayanır.

Sosyal adaptasyon süreci, bireyi farklı şekillerde etkileyen veya belirli bir zaman bağlamında belirli bir eylem mekanizması seçimine iten somut bir tarihsel niteliktedir.

G. D. Volkov ve N. B. Okonskaya'nın çalışmaları, sosyal uyum sürecinin üç düzeyde ele alınması gerektiğini göstermektedir:

1. Toplumlar (makro-ortam) - bu seviye, toplumun sosyo-ekonomik, politik ve manevi gelişimi bağlamında bireyin sosyal adaptasyon sürecini vurgulamanıza izin verir.

2. Sosyal grup (mikro-ortam) - bu sürecin incelenmesi, bireyin çıkarları ve sosyal grup (iş kolektifi, aile vb.) arasındaki nedenlerin, tutarsızlığın izole edilmesine yardımcı olacaktır.

3. Bireysel (içsel adaptasyon) - diğer bireylerin konumundan uyum, iç pozisyonun dengesi ve benlik saygısı elde etme arzusu.

Literatürün bir analizi, sosyal adaptasyonun birleşik bir sınıflandırmasının olmadığını göstermiştir. Bu, bir kişinin geniş bir profesyonel, ticari, kişilerarası sisteme dahil olduğu gerçeğiyle açıklanmaktadır. sosyal ilişkiler bu topluma uyum sağlamasına izin verir. Sosyal adaptasyon sistemi şunları içerir: farklı şekiller uyarlanabilir süreçler:

Endüstriyel ve profesyonel adaptasyon;

Hane halkı (karar verir çeşitli yönler belirli becerilerin, tutumların, alışkanlıkların oluşumunda, rutine, geleneklere, bir takımdaki insanlar arasındaki mevcut ilişkilere, üretim faaliyeti alanıyla bağlantılı olmayan bir grupta);

Boş zaman (tutumların oluşumunu, estetik deneyimleri tatmin etme yeteneklerini, sağlığı koruma arzusunu, fiziksel gelişmeyi içerir);

Siyasi ve ekonomik;

Toplumsal bilinç biçimlerine uyum (bilim, din, sanat, ahlak vb.);

Doğaya vb.

G. D. Volkov, N. B. Okonskaya'ya göre, her tür uyum birbiriyle bağlantılıdır, ancak burada sosyal uyum baskındır. Bir kişinin tam sosyal adaptasyonu şunları içerir:

yönetim,

ekonomik,

pedagojik,

psikolojik,

profesyonel,

İmalat uyarlaması.

Listelenen sosyal adaptasyon türlerini daha ayrıntılı olarak ele alalım.

Yönetimsel (örgütsel) adaptasyon. Yönetim olmadan, bir kişiye uygun koşullar (işte, evde) sağlamak, sosyal rolünün gelişimi için ön koşullar yaratmak, onu etkilemek ve toplumun ve bireyin çıkarlarını karşılayan faaliyetler sağlamak imkansızdır.

Ekonomik uyum? bu, bireylerin, konuların ekonomik ilişkilerinin yeni sosyo-ekonomik normlarının ve ilkelerinin asimilasyonunun en karmaşık sürecidir. Sosyal hizmet teknolojisi için, işsizlik yardımlarının boyutunun, maaşların, emekli maaşlarının ve yardımların düzeyinin gerçek sosyal gerçekliğine uyum da dahil olmak üzere, burada "sosyal blok" denilen şey önemlidir. Bir kişinin sadece fizyolojik değil, aynı zamanda sosyo-kültürel ihtiyaçlarını da karşılamalıdırlar.

Pedagojik adaptasyon? bu, bireyin değer yönelimleri sistemini oluşturan eğitim, öğretim ve yetiştirme sistemine bir uyarlamadır.

psikolojik uyum. Psikolojide adaptasyon, duyu organlarını, onları daha iyi algılamak ve alıcıları aşırı yükten korumak için üzerlerinde etki eden uyaranların özelliklerine uyarlama süreci olarak kabul edilir.

Profesyonel adaptasyon? bireyin yeni bir türe adaptasyonudur profesyonel aktivite, yeni bir sosyal çevre, belirli bir uzmanlığın çalışma koşulları ve özellikleri.

Üretim uyarlaması? emek faaliyeti, inisiyatif, yeterlilik ve bağımsızlık, mesleki nitelikler geliştirilmektedir.

Bu nedenle, sosyal adaptasyon, bireyin çevre ile etkileşimini uyarlama, düzenleme, uyumlu hale getirme yollarını ifade eder. Sosyal adaptasyon sürecinde, kişi kendi ihtiyaçlarına, ilgi alanlarına, isteklerine göre çevreye uyum sağlayan ve aktif olarak kendi kaderini tayin eden aktif bir özne olarak hareket eder. Bireyin sosyal adaptasyon mekanizmaları vardır; oluşum süreci, bireylerin her türlü dönüşümünden ayrılamaz, örneğin: aktivite, iletişim ve öz-bilinç. Sosyal adaptasyon mekanizmalarının özünde, kilit noktası temel sosyal gerçekliği dönüştürme ihtiyacı olan bir kişinin aktif aktivitesi yatmaktadır.

AT bu bölüm dönem ödevi, sosyal adaptasyonun türlerini ve yapısını ele aldı. Sonuç olarak, sosyal adaptasyon yapısının tek bir sınıflandırmasının olmadığını söyleyebiliriz. Sosyal uyum türlerinin birleşik bir sınıflandırmasının olmaması, bir kişinin, bu topluma uyum sağlamasına izin veren geniş bir profesyonel, iş, kişilerarası, sosyal ilişkiler sisteminin parçası olan bir kişi olduğu gerçeğiyle açıklanmaktadır.

2 . ATsosyal çevrenin bireyin sosyalleşme süreci üzerindeki etkisi

Adaptasyon, bireyin çevreye uyumunun bir süreci ve sonucu olarak düşünüldüğünde, “çevre” kavramına dikkat etmek gerekir.

Ortam:

İnsanlığın yerleşim ve faaliyet alanı;

İnsanın etrafındaki doğal dünya ve onun yarattığı maddi dünya.

Kişiliğin oluşumunda ve gelişmesinde bir faktör olarak sosyal çevre her zaman kabul edilmiştir. Eğitimciler, sosyal hizmet uzmanları ve psikologlar yüzyıllar boyunca bilimin, kültürün, toplumun gelişim sürecinde çevrenin ve insanın karşılıklı etkisini ve etkileşimini incelediler. 14. K. D. Ushinsky, bir kişinin tüm kompleksin etkisi altında oluştuğuna inanıyordu. çevre ile ilgili etkiler.

19. yüzyılın Rus demokratlarının fikirleri V. G. Belinsky, N. G. Chernyshevsky, N. A. Dobrolyubov ve diğerlerinin fikirleri, insanın gelişimine ve gelişmesine derin bir inançla doludur. Belinsky'nin tabiatın bir insanı yarattığı, ancak onun toplumunu geliştirdiği ve şekillendirdiği bilinmektedir.

Çevre sorunu 1920'lerin ve 1930'ların ikinci yarısında geniş ölçüde geliştirildi. N. K. Krupskaya, A. V. Lunacharsky, S. T. Shatsky, bireyi oluşturan tüm faktörleri incelemenin gerekli olduğunu vurguladı: hem organize hem de kendiliğinden. Çevre ve bir kişi üzerindeki etkisi hem teorik olarak hem de insanların yaşamlarının maddi, konut, yaşam ve kültürel koşulları hakkında özel çalışmalar şeklinde incelenmiştir. Ailenin ekonomik ve sosyal statüsü ile eğitim seviyesi arasındaki ilişki izlendi, insanların yaşamlarının kendine özgü özellikleri ve gelişimlerine etkisi belirlendi. İnsan çevresine belirli değişiklikler getirmek için girişimlerde bulunulmuştur. Çevrenin incelenmesi, terimlerin kanıtladığı gibi sınıf konumlarından gerçekleştirildi: proleter, işçi-köylü, sosyalleştirilmiş, entelektüel ve diğer çevre.

Çevrenin etkisinin doğası kaliteye bağlı olduğundan, kullanımı için ideal bir model geliştiren o yılların araştırmacıları çevreyi sağlıklı, ahlaki, uygun, rasyonel olarak organize edilmiş vb. Gördü. Böyle bir ortamın olması gerektiği önerildi. idealleri beslemek, iyi baskınlar yaratmak, etkinlik, yaratıcılık, bağımsızlık geliştirmek, makul disiplinli davranış becerilerini geliştirmek vb.

Yukarıdan, I. A. Karpyuk ve M. B. Chernova “sosyal çevre” kavramını tanımlar.

Sosyal çevre - etkileşim halindeki bireylerden, gruplardan, kurumlardan, kültürlerden vb. oluşan çevrenin bir parçası.

Sosyal çevre, yaşamı ve pratik faaliyetleri sırasında bir kişiyle doğrudan etkileşimin maddi, politik, ideolojik, sosyo-psikolojik faktörlerinin bir kombinasyonu olan nesnel olarak sosyal bir gerçekliktir.

Sosyal çevrenin ana yapısal bileşenleri şunlardır:

İnsanların yaşamlarının sosyal koşulları;

İnsanların sosyal eylemleri;

Aktivite ve iletişim sürecinde insanların ilişkileri;

sosyal topluluk.

doğal sosyal çevre, insan çevresi, gelişiminin bir dış faktörüdür. Kişilik sosyalleşmesi sürecinde biyolojik bir bireyin sosyal bir özneye dönüşmesi gerçekleşir. Bir kişinin hayatı boyunca devam eden sürekli, çok yönlü bir süreçtir. Tüm temel değer yönelimlerinin belirlendiği, sosyal normların ve ilişkilerin özümsendiği ve sosyal davranış motivasyonunun oluştuğu çocukluk ve ergenlik döneminde en yoğun şekilde ilerler.

Bir bireyin sosyalleşme süreci, gelişimlerini az çok aktif olarak etkileyen çok sayıda çeşitli koşulla etkileşim içinde gerçekleşir. Bir kişiyi etkileyen bu koşullara genellikle faktör denir. Aslında bunların tamamı tespit edilmemiş ve bilinenlerin hepsinden çok uzak bir şekilde çalışılmıştır. İncelenen bu faktörler hakkında bilgi çok dengesiz: bazıları hakkında oldukça fazla şey biliniyor, diğerleri hakkında çok az şey biliniyor ve diğerleri hakkında çok az şey biliniyor. Sosyal çevrenin az çok incelenen koşulları veya faktörleri geleneksel olarak dört gruba ayrılabilir:

1. Megafaktörler (mega - çok büyük, evrensel) - bir dereceye kadar diğer faktör grupları aracılığıyla Dünya'nın tüm sakinlerinin sosyalleşmesini etkileyen uzay, gezegen, dünya.

2. Makro faktörler (makro - büyük) - belirli ülkelerde yaşayan herkesin sosyalleşmesini etkileyen ülke, etnik grup, toplum, devlet.

3. Mezofaktörler (mezo - orta, orta) - büyük insan gruplarının sosyalleşme koşulları, ayırt edilir: yaşadıkları alan ve yerleşim türüne göre (bölge, köy, şehir, kasaba); belirli kitle iletişim ağlarının (radyo, televizyon vb.) izleyicilerine ait olarak; belirli alt kültürlere ait olarak.

4. Mikrofaktörler - kendileriyle etkileşime giren belirli insanları doğrudan etkileyen faktörler - aile ve ev, mahalle, akran grupları, eğitim kuruluşları, çeşitli kamu, devlet, dini, özel ve karşı sosyal kuruluşlar, mikro toplum. .

Bir kişinin sosyalleşmesi, içeriği belirli bir topluma, belirli bir sosyal tabakaya, sosyalleşen kişinin belirli bir yaşına özgü çok çeşitli evrensel araçlarla gerçekleştirilir. Bunlar şunları içerir:

Bebeği beslemenin ve ona bakmanın yolları;

Oluşturulan ev ve hijyen becerileri;

Bir kişiyi çevreleyen maddi kültür ürünleri;

Manevi kültürün unsurları (ninnilerden ve masallardan heykellere kadar);

Ailede, akran gruplarında, eğitim ve diğer sosyalleşme organizasyonlarında teşvik ve cezalandırma yöntemleri;

Bir kişinin yaşamının ana alanlarında - iletişim, oyun, biliş, konu-pratik ve manevi-pratik faaliyetler, spor ve ayrıca aile, profesyonel, sosyal, dini alanlarda sayısız ilişki türü ve türüne tutarlı bir şekilde tanıtılması.

Gelişen birey, içinde bulunduğu çevreyi arar ve bulur. çoğu rahattır, böylece bir ortamdan diğerine "göç edebilir".

I. A. Karpyuk ve M. B. Chernova'ya göre, bir kişinin toplumdaki yaşamının dış sosyal koşullarına karşı tutumu etkileşim karakterine sahiptir. Bir kişi sadece sosyal çevreye bağlı değildir, aynı zamanda aktif eylemleriyle kendini değiştirir ve aynı zamanda geliştirir.

Sosyal çevre, (en geniş anlamda) bir makro çevre görevi görür, yani. bir bütün olarak sosyo-ekonomik sistem ve mikro çevre (dar anlamda) -- yakın sosyal çevre.

Sosyal çevre, bir yandan kritik faktörler, bireyin kendini gerçekleştirme sürecini hızlandırmak veya kısıtlamak, diğer yandan bu sürecin başarılı bir şekilde gelişmesi için gerekli bir koşul. Çevrenin bir kişiye karşı tutumu, davranışının çevrenin beklentilerine ne kadar karşılık geldiği ile belirlenir. Bir kişinin davranışı büyük ölçüde toplumda işgal ettiği pozisyon tarafından belirlenir. Toplumdaki bir birey aynı anda birkaç pozisyonda bulunabilir. Her pozisyon, bir kişiye belirli gereksinimler, yani haklar ve yükümlülükler getirir ve buna sosyal statü denir. Statüler doğuştan ve edinilmiş olabilir. Statü, bir kişinin toplumdaki davranışı tarafından belirlenir. Bu davranışa sosyal rol denir. Bireyin oluşum ve gelişim sürecinde olumlu ve olumsuz sosyal rollere hakim olunabilir. Sosyal ilişkilere başarılı katılımını sağlayan rol yapma davranışının kişiliğinin gelişimi. Bu sosyal çevre koşullarına uyum sürecine sosyal uyum denir.

Dolayısıyla sosyal çevre, sosyal faktörler aracılığıyla bireyin sosyalleşmesinde büyük bir etkiye sahiptir. Bir kişinin sadece sosyal çevreye bağlı olmadığı, aynı zamanda aktif eylemleriyle kendini değiştirdiği ve aynı zamanda geliştirdiği de not edilebilir. Bireyi çevreyle uyumlu hale getirmenin yolu ise sosyal uyum stratejisidir.

3. İTİBARENsosyal uyum stratejisi

Genel anlamda "strateji" kavramı, rastgele değil, anlık, ancak önemli, tanımlayıcı hedeflere ulaşmak için tasarlanmış eylemleri, davranışları yürütmenin yol gösterici, organize bir yolu olarak tanımlanabilir.

Sosyal Uyum Stratejisi Bireyi çevreyle uyumlu hale getirmenin bir yolu olarak, onun ihtiyaçlarını, ilgilerini, tutumlarını, değer yönelimlerini ve çevrenin gereksinimlerini uyumlu hale getirmenin bir yolu, kişinin yaşam amaçları ve yaşam yolu bağlamında düşünülmelidir. Bu bağlamda, “yaşam tarzı”, “yaşam öyküsü”, “yaşam resmi”, “yaşam planı”, “yaşam yolu”, “yaşam stratejisi”, “yaşam tarzı” gibi bir dizi kavramı dikkate almak gerekir. "hayat senaryosu".

M. A. Gulina, yaşam tarzının sosyal analizinin, yaşam ve faaliyet koşullarına karşı tutumu, ihtiyaçları ve yaşam yönelimleri ile sosyal normlara karşı tutumu ile ilişkili öznenin kendi kendini düzenleme mekanizmalarını tanımlamak için tasarlandığını belirtir.

K. A. Abulkhanova-Slavskaya, S. L. Rubinshtein ve B. G. Ananiev tarafından formüle edilen, yaşam sürecinde kişiliği incelemenin temel ilkelerini vurgular:

* tarihselcilik ilkesi bir kişinin tarihsel zamana dahil edilmesi, biyografiyi kişisel tarihi olarak görmemize izin verir;

* genetik yaklaşım, yaşamdaki gelişiminin aşamalarını, aşamalarını belirlemek için farklı gerekçeler seçmeyi mümkün kılan;

* bağlantı prensibi Emek faaliyeti, iletişimi ve bilgisi ile kişiliğin gelişimi ve yaşam hareketi.

Tarihselcilik ilkesi, bir kişinin yaşam süreci ile tarih süreci arasında bir analoji kurmayı öneren ve bir kişinin yaşamının bireysel tarih olduğunu ilan eden S. Buhler'in fikrine dayanıyordu. Dinamikleri içinde bireysel ya da kişisel yaşam olarak adlandırdı. hayatın yolu kişilik ve onları dinamiklerde izlemek için yaşamın bir dizi yönünü seçti:

* yaşamın nesnel mantığı olarak dış olayların sırası;

* iç olayların mantığı - deneyimlerin değişimi, değerler - evrim iç dünya kişi;

* insan faaliyetinin sonuçları.

itici güç kişilik S. Buhler, kendini gerçekleştirme ve yaratıcılık arzusunu düşündü. K. A. Abulkhanova-Slavskaya'nın vurguladığı gibi, S. Buhler'in yaşam yolunun anlaşılması ana şeyi içeriyordu: belirli bir kişinin hayatı tesadüfi değil, doğaldır, sadece açıklamaya değil, açıklamaya da katkıda bulunur.

B. G. Ananiev, bir kişinin öz bilincindeki yaşam yolunun öznel resminin her zaman biyografik ve tarihsel tarihlerde ölçülen bireysel ve sosyal gelişime göre inşa edildiğine inanıyordu.

A. A. Kronik, zamansal boyutları skala ile orantılı olan bir görüntü olarak yaşam yolunun öznel bir resmini sunar. insan hayatı genel olarak, sadece kişiliğin geçmişini değil - oluşum tarihini, sadece şimdiyi - yaşam durumunu ve mevcut faaliyetlerini değil, aynı zamanda geleceği - planları, hayalleri, umutları da yakalayan bir görüntü. Yaşam yolunun öznel resmi, yaşam yolunun (geçmiş, şimdi ve gelecek), aşamaları, olayları ve ilişkilerinin sosyal olarak koşullandırılmış uzamsal-zamansal özelliklerini yansıtan zihinsel bir görüntüdür. Bu görüntü, bireyin yaşam yolunun diğerlerinin, özellikle de onun için önemli olan kişilerin yaşamlarıyla uzun vadeli düzenleme ve koordinasyon işlevlerini yerine getirir.

S. L. Rubinshtein, S. Buhler'in çalışmalarını analiz ederek, bir yaşam yolu fikrini algıladı ve geliştirdi ve bir yaşam yolunun yalnızca yaşam olaylarının toplamı, bireysel eylemler, yaratıcılığın ürünleri olarak anlaşılamayacağı sonucuna vardı. Daha bütünleyici bir şey olarak sunulmalıdır. Yaşam yolunun bütünlüğünü, sürekliliğini ortaya çıkarmak için S. L. Rubinshtein, yalnızca bireysel aşamalarını seçmeyi değil, aynı zamanda her aşamanın bir sonrakini nasıl hazırladığını ve etkilediğini bulmayı önerdi. Yaşam yolunda önemli bir rol oynayan bu aşamalar, onu ölümcül kaçınılmazlıkla önceden belirlemez.

K. A. Abulkhanova-Slavskaya'ya göre S. L. Rubinshtein'in en önemli ve ilginç düşüncelerinden biri, bir kişinin hayatının kişilik tarafından belirlenen dönüm aşamaları fikridir. S. L. Rubinshtein, kişilik etkinliği fikrini, onun "aktif özünü", seçim yapma, kişinin kendi yaşam yolunu etkileyen kararlar verme yeteneğini onaylar. S. L. Rubinshtein, kişilik kavramını yaşamın bir konusu olarak tanıtıyor. Bu konunun tezahürleri, faaliyetlerin ve iletişimin nasıl yürütüldüğü, arzular ve gerçek olanaklar temelinde hangi davranış biçimlerinin geliştirildiğidir.

K. A. Abulkhanova-Slavskaya, yaşam yolunun üç yapısını ayırt eder: yaşam konumu, yaşam çizgisi ve yaşamın anlamı.Bireyin kendi kaderini tayin etmesinden oluşan yaşam konumu, etkinliği ile oluşur ve zamanla bir yaşam olarak gerçekleştirilir. astar. Yaşam değerinin anlamı, yaşam konumunu ve yaşam çizgisini belirler. Kişisel değerlere dayalı olarak "kişisel gelişim potansiyeli", "yaşam biçimi" olarak tanımlanan "yaşam pozisyonu" kavramına özel önem verilmektedir. Bu, kişiliğin tüm yaşam tezahürlerinin ana belirleyicisidir.

Bireyin yaşam yolu kavramı bağlamında "yaşam perspektifi" kavramı, K. A. Abulkhanova-Slavskaya, bireyin şu anda nesnel olarak gelişen ve gelecekte de kendini göstermesi gereken potansiyel, yetenekleri olarak tanımlar. S. L. Rubinstein'ın ardından, K. A. Abulkhanova-Slavskaya, bir kişinin yaşamın öznesi olduğunu vurgular ve bireysel karakter hayatı, kişiliğin düzenleyicisi olarak hareket etmesi gerçeğinde kendini gösterir. Yaşamın bireyselliği, bir kişinin onu "yaşam tarzı" kavramına yansıyan eğilimlerine ve isteklerine göre kendi planına göre düzenleme yeteneğinden oluşur.

Bir kişinin yaşam yolunun doğru seçimi için bir kriter olarak, K. A. Abulkhanova-Slavskaya ana kriteri ortaya koyuyor - yaşamdan memnuniyet veya memnuniyetsizlik.

Bir kişinin hayatındaki olayları öngörme, organize etme, yönlendirme veya tersine yaşam olaylarının seyrine uyma yeteneği, hayatı organize etmenin çeşitli yollarının varlığından bahsetmemizi sağlar. Bu yöntemler yetenek olarak kabul edilir. farklı şekiller bireyler yaşam stratejilerini kendiliğinden veya bilinçli olarak oluştururlar. Yaşam stratejisi kavramı K. A. Abulkhanova-Slavskaya, kişiliğinin özelliklerinin ve yaşam biçiminin sürekli olarak ayarlanması, yaşamını bireysel yeteneklerine dayanarak inşa etmesi olarak tanımlar. Yaşam stratejisi, bireyin değerlerine uygun olarak koşulları, yaşam durumlarını değiştirme, dönüştürme biçimlerinden, kişinin kendi değerlerini birleştirme yeteneğinden oluşur. bireysel özellikler, statüleri ve yaş imkanları, toplumun ve diğerlerinin gereksinimleri ile kendi iddiaları. Bu durumda, bir yaşam konusu olarak bir kişi, özelliklerini bir faaliyet konusu, bir iletişim konusu ve bir biliş konusu olarak bütünleştirir ve yeteneklerini küme ile ilişkilendirir. Hayat amacı ve görevler.

Bu nedenle, bir yaşam stratejisi, yaşam gereksinimlerini kişisel aktivite, değerleri ve kendini iddia etme şekli ile ilişkilendirerek bir kişinin yaşamda kendini gerçekleştirme stratejisidir.

Sosyal adaptasyon stratejisi, bir kişiyi topluma ve gereksinimlerine uyarlamanın bireysel bir yoludur, belirleyici faktörlerin erken çocukluk deneyimlerinin deneyimi, öznel algılama durumlarına göre yapılan bilinçsiz kararlar ve bilinçli bir davranış seçimidir. hedeflere, özlemlere, ihtiyaçlara, kişisel değerler sistemine uygun olarak yapılır.

Sosyal uyum stratejileri bireyseldir ve her kişi için benzersizdir, ancak bir dizi stratejide ortak olan bazı özellikleri ve özellikleri ayırt etmek ve böylece sosyal uyum stratejileri türlerini ayırt etmek mümkündür.

Sosyal uyum türlerinin ve yöntemlerinin çeşitliliği, hem uyum sürecindeki faaliyet yönelim türleri açısından (ve daha sonra bireyin önde gelen güdüleri tarafından belirlenir) hem de bakış açısından düşünülebilir. Bir yandan, genel yönelime bağlı değerler ve hedefler hiyerarşisi ve diğer yandan bireyin psikolojik ve psikofizyolojik özelliklerine göre belirlenen belirli adaptasyon türleri ve yöntemlerinin görünümü.

A. R. Lazursky'nin sınıflandırmasında, üç ilişki düzeyi ayırt edilir. Birinci düzeyde, kişilik tamamen çevreye bağlıdır. Çevre, dış koşullar insanı baskı altına alır, dolayısıyla yetersiz uyum oluşur. İkinci düzeyde, uyum kişinin kendisi ve toplumun yararına gerçekleşir. Üçüncü düzeydeki ilişkiler - çevreye yaratıcı bir tutum, sadece çevreye başarılı bir şekilde uyum sağlamakla kalmaz, aynı zamanda çevreyi kendi ihtiyaç ve eğilimlerine göre değiştirerek ve dönüştürerek onu etkileyebilir.

Böylece A. R. Lazursky, bireyin sosyal adaptasyonu sonucunda dönüştürücü etkinin hem kişisel yapıyı (birinci ve ikinci düzeyler) hem de dışarıya yönlendirmek ve yeniden düzenlemek için olanak sağlamıştır.

Benzer fikirler, başarılı uyumun koşulunun, sosyal uyumun iki yönünün en uygun kombinasyonu olarak kabul edilebileceğine göre J. Piaget tarafından ifade edilir: çevre kurallarının özümsenmesi olarak uyum ve çevrenin dönüşümü olarak özümsenme.

N. N. Miloslavova, dönüşüm sürecini, bireyin çevre üzerindeki etkisini içermeyen, bireyin dış koşullara uygunluk düzeyi, "çevreye dönüşme" ile bağlantılı olarak adaptasyon türlerini karakterize eder:

* dengeleme -- birbirlerinin değer sistemlerine ve kalıp yargılarına karşılıklı hoşgörü gösteren çevre ve birey arasında bir denge kurmak;

* sözde uyarlama -- normlarına ve gereksinimlerine karşı olumsuz bir tutumla çevreye dış uyarlanabilirliğin bir kombinasyonu;

* deeşitning -- yeni durumun temel değer sistemlerinin tanınması ve kabul edilmesi, karşılıklı tavizler;

* asimilasyon -- bireyin psikolojik olarak yeniden yönlendirilmesi, önceki görüşlerin dönüşümü, yönelimler, yeni duruma göre tutumlar.

Birey, tüm bu aşamalardan tutarlı bir şekilde geçebilir, dengelenme aşamasından asimilasyon aşamasına kadar giderek daha fazla sosyal çevreye “büyüyebilir” veya bunlardan birinde durabilir. Adaptasyon sürecine dahil olma derecesi bir dizi faktöre bağlıdır: bireyin "sıkılık" derecesine, durumun doğasına, bireyin buna karşı tutumuna ve hayat deneyimi uyarlanabilir.

Bireysel yaşam biçimindeki farklılıklar, önde gelen parametresi K. A. Abulkhanova-Slavskaya'nın aktiviteyi, yaşam programının uygulanmasında bireyin içsel bir kriteri olarak gördüğü çeşitli stratejilerin inşasını ima eder. K. A. Abulkhanova-Slavskaya, çeşitli kişisel stratejileri tanımlamak için bir temel olarak faaliyeti gerçekleştirmenin bireysel bir yolu olarak inisiyatif ve sorumluluğun dağıtımını önerir. Yapısına sorumluluğun hakim olduğu bir kişi, her zaman kendisi için gerekli koşulları yaratmaya, hedefe ulaşmak için ne gerektiğini önceden tahmin etmeye, zorlukların ve başarısızlıkların üstesinden gelmeye hazırlanmaya çalışır. İddiaların ve odaklanmanın düzeyine bağlı olarak, gelişmiş sorumluluk sahibi kişiler, kendilerini farklı ifade etme biçimleri gösterebilirler.

Bu nedenle, yönetici tipinde bir kişinin kendini ifade etme aktivitesi düşüktür, yeteneklerinden emin değildir, başkalarının desteğine ihtiyaç duyar, durumsaldır, dış kontrole, koşullara, emirlere, tavsiyeye tabidir. Değişikliklerden, sürprizlerden korkuyor, elde edilenleri düzeltmeye ve korumaya çalışıyor (örnek: Anatoly Efremovich Novoseltsev - "Office Romance" filminin kahramanı).

Yüksek sorumluluk sahibi bir başka kişilik tipi, görevi yerine getirmekten memnuniyet duyar, yerine getirilmesiyle kendini ifade eder, hayatı planlanabilir. en küçük detaylar. Planlanan görevlerin günlük, ritmik olarak yerine getirilmesi, günün sonunda ona bir tatmin duygusu getirir. Bu tür insanların hayatında uzak umutlar yoktur, kendileri için hiçbir şey beklemezler, her zaman başkalarının gereksinimlerini karşılamaya hazırdırlar. Bu tür bir kişilik örneği, ana karakter"Elmas El" filminden Gorbunov Semyon Semenovich.

Farklı türde bir yaşam sorumluluğuna sahip kişilerin hem arkadaşları hem de tanıdıkları olabilir. Ancak yaşamla "bire bir" hissinin bir sonucu olarak, hem diğer insanlardan destek ve yardıma yönelik herhangi bir yönelimi hem de başkaları için sorumluluk alma yeteneğini dışlarlar, çünkü onların görüşüne göre, bu onların bağımlılıklarını ve ifade özgürlüğünü bağlar. Bu tür insanların sorumluluğu çeşitli rollerde gerçekleştirilir, örneğin: "Afonya" filminden Borshchev Afanasy Nikolaevich.

Gelişmiş bir inisiyatife sahip bir kişi, sürekli bir arayış halindedir, yeni bir şey için çabalar, hazır olanlardan memnun değildir. Böyle bir kişi esas olarak yalnızca arzu edilir, ilginç, fikirlerle "aydınlanır", isteyerek herhangi bir risk alır, ancak hayali olandan farklı, yarattığı plan ve fikirlerden yeni bir riskle karşı karşıya kalır. Hedefleri ve araçları net bir şekilde tanımlayamaz, planların uygulanmasındaki aşamaları ana hatlarıyla çizemez ve ulaşılabilir olanı ulaşılamaz olandan ayıramaz. Girişimci bir kişi için, çoğu zaman önemli olan sonuçlar değil, arama sürecinin kendisi, yeniliği, perspektiflerin genişliğidir. Böyle bir konum, öznel olarak, sorunlu ve büyüleyici bir yaşam çeşitliliği yaratır.

N. N. Miloslavova, sorumluluk alma eğilimlerine bağlı olarak farklı girişimci insan türlerini ayırt eder. Bazıları projelerini, önerilerini, fikirlerini başkalarıyla paylaşmayı, insanları yaratıcı arayışlarına aktif olarak dahil etmeyi, bilimsel ve kişisel kaderlerinin sorumluluğunu almayı tercih ediyor. Bu insanlar, inisiyatif ve sorumluluğun uyumlu bir kombinasyonu ile karakterize edilir. Başkalarının inisiyatifi iyi niyetle sınırlı olabilir ve planlar uygulanmaz. Faaliyetlerinin bütünlüğü veya yanlılığı, iddialarının niteliğine ve sorumlulukla bağlantı derecesine bağlıdır.

Girişimi bir yaşam pozisyonu olan bir kişi sürekli olarak yeni koşullar arar, hayatını aktif olarak değiştirir, yaşam aktiviteleri, ilişkiler ve iletişim yelpazesini genişletir. Her zaman kişisel bir bakış açısı oluşturur, yalnızca yeni bir şey düşünmekle kalmaz, aynı zamanda gerçekçiliği ve geçerliliği zaten sorumluluk derecesine, bireyin gelişim düzeyine bağlı olan çok aşamalı planlar oluşturur.

İnisiyatif ve sorumluluğu birleştiren insanlarda, yenilik arzusu ve riskle ilişkili belirsizliğe hazırlık dengelidir. Anlamsal ve yaşamsal alanlarını sürekli genişletiyorlar, ancak onu gerekli ve yeterli, gerçek ve arzu edilene güvenle dağıtabiliyorlar. Böyle bir kişinin sorumluluğu, yalnızca faaliyetlerin düzenlenmesini değil, aynı zamanda durumsal olarak yaşamama, özerkliği koruma ve inisiyatif alma fırsatını da ifade eder.

E.K. Zavyalova, bir kişinin çevre ve kendisiyle etkileşim sistemini iyileştirmeye yönelik arama etkinliği ile bağlantılı olarak bireysel adaptasyon stratejileri arasında ayrım yapar: her şeyden önce, biyolojik bir birim olarak geçmiş yaşam biçimini değiştirmeden bırakmak, iyi kullanmak çevre ve kendisiyle etkileşimin ayarlanmış ve önceden etkili stereotipleri. Pasif uyum stratejisinin özü olumsuz duygusal deneyimlerdir: kaygı, hayal kırıklığı, kayıp duygusu, aşılmaz engeller; geçmiş, gerçeklikten bağımsız olarak güzel görünür, şimdiki zaman dramatik bir şekilde algılanır, dışarıdan yardım beklenir; başkalarına ve kendine karşı agresif tepkiler daha sık hale gelir; bir kişi riskli kararlar almak için sorumluluk almaktan korkar.

Pasif adaptasyon stratejisi, bir dizi kişilik özelliği tarafından belirlenir ve sırayla, yapısındaki baskın konumu aşırı dikkat, bilgiçlik, sertlik, herhangi bir düzenleme tercihi ile işgal edilen belirli bir kişilik türü oluşturur. yaratıcı aktivite ve karar verme özgürlüğü, toplu olarak geliştirilmiş bir kararın benimsenmesine yönelik yönelim, duyarsızlaşma arzusu, sosyal normların koşulsuz kabulü, alışılmış görevlerin sorumlu bir şekilde yerine getirilmesi.

Doğayla, toplumla yeni insan etkileşimi biçimlerinin ortaya çıkması durumunda, kendi başına aktif bir uyum stratejisi uygulanır - kişinin kendisi tarafından gerçekleştirilen içsel ve dışsal sosyal yeniden yapılandırmaya, önceki yaşam biçimini değiştirmeye odaklanan bir strateji, zorlukların üstesinden gelmek ve tatmin edici olmayan ilişkileri yok etmek üzerine. Aynı zamanda, bir kişi kendi iç rezervlerine odaklanır, eylemlerinden ve kararlarından sorumlu olmaya hazır ve yeteneklidir. Aktif bir uyum stratejisi, hayata gerçekçi bir tutuma, gerçeğin sadece olumsuz değil, aynı zamanda olumlu yönlerini de görme yeteneğine dayanır; İnsanlar engelleri aşılabilir olarak algılar. Davranışı ve faaliyetleri, amaçlılık ve organizasyon ile karakterize edilir; aktif, üstesinden gelen davranışa ağırlıklı olarak olumlu duygusal deneyimler eşlik eder. Üstesinden gelme odaklı, aktif bir strateji ve aynı zamanda pasif bir strateji, bir kişinin belirli bir psikolojik portresini oluşturur: eylemlerin ve kararların sosyal yönelimi, sosyal güven ve özgüven, yüksek kişisel sorumluluk, bağımsızlık, iletişim becerileri, yüksek seviye iddialar ve yüksek benlik saygısı, duygusal istikrar.

Ele alınan yaklaşımlar karşılaştırıldığında, genel olarak sosyal uyum stratejisini, öznenin yaşam problemlerini çözmede ve yaşam hedeflerine ulaşmada dış dünya, diğer insanlar ve kendisi ile ilişkilerini kurmasının baskın yolu olarak tanımlamak mümkündür.

Bu stratejiyi değerlendirirken, bireyin öznel ilişkileri alanını dikkate almak gerekir:

a) kendine karşı tutum, kişinin başarısının değerlendirilmesi, kendini kabul etme;

b) başkalarına ilgi ve onlarla iletişim, çevreye ve genel olarak insanlara karşı tutum, diğer insanları kabul etme, kişilik değerlendirmelerini anlama, iletişimdeki konum (baskınlık veya ifade) ve çatışma durumlarında;

c) Bir bütün olarak dünya ile ilgili olarak, bireyin iddialarının düzeyine, geleceğe yönelik sorumluluk ve tutuma (geleceğe açıklık veya gelecek korkusu, şimdiye kilitlenme).

Yukarıdakileri sonuçlandırarak, psikanalitik yön çerçevesinde sosyal adaptasyon, bireyin dış çevrenin (çevrenin) gereksinimleri ile homeostatik dengesi olarak yorumlanır. Bireyin sosyalleşmesi, çekimin bastırılması ve enerjinin toplum tarafından onaylanan nesnelere çevrilmesi (3. Freud) ve ayrıca bireyin kendi aşağılığını telafi etme ve aşırı telafi etme arzusunun bir sonucu olarak belirlenir (A. Adler).

Sosyal uyum konusundaki araştırmaların hümanist yönü çerçevesinde, birey ve çevrenin optimal etkileşimi üzerine bir konum ortaya konmaktadır. Buradaki temel uyum kriteri, bireyin ve çevrenin bütünleşme derecesidir. Adaptasyonun amacı, olumlu ruhsal sağlığa kavuşmak ve bireyin değerlerinin toplumun değerlerine uygunluğunu sağlamaktır. Aynı zamanda uyum süreci, organizma ve çevre arasında bir denge süreci değildir.

Sosyal uyum, bireyin çevre ile etkileşiminin uyum sağlama, düzenleme, uyumlaştırma yollarını ifade eder. Sosyal adaptasyon sürecinde, bir kişi, ihtiyaçlarına, ilgi alanlarına, isteklerine göre çevreye uyum sağlayan ve aktif olarak kendi kaderini tayin eden aktif bir özne olarak hareket eder. Sosyal adaptasyon süreci, çeşitli teknik ve yöntem kombinasyonlarının, sosyal adaptasyon stratejilerinin tezahürünü içerir.

Genel olarak, sosyal adaptasyon stratejisi, evrensel ve bireysel bir ilkedir, bir kişinin arzusunun yönünü, kendi hedeflerini ve bunlara ulaşma yollarını dikkate alarak, bir kişinin çevresindeki hayata sosyal adaptasyonunun bir yoludur.

Böylece, her bir kişi için bireysel ve benzersiz olan sosyal uyum stratejilerinin türlerini belirledik. Ele alınan türler karşılaştırıldığında, genel olarak, yaşam problemlerini çözmede ve yaşam hedeflerine ulaşmada öznenin dış dünya, diğer insanlar ve kendisi ile ilişkilerini kurmasının baskın yolu olarak sosyal uyum stratejisini belirlemek mümkündür.

Wçözüm

Bu ders çalışmasının amacı, uyum konusu olarak bireyin çevre ile etkileşime girerken davranışının analizidir.

Uyum kavramını, değişen bir çevreyle insan etkileşiminin benzersiz bir biçimi olarak özetledik. Sosyal adaptasyon, bireyin çevre ile etkileşimini ancak bir kişi kendi ihtiyaçlarına, ilgi alanlarına, isteklerine göre çevreye uyum sağlayan ve aktif olarak kendi kaderini tayin eden aktif bir özne olarak hareket ettiğinde uyum sağlama, düzenleme ve uyumlu hale getirme yollarını ifade eder.

Değişen varoluş koşullarında yaşayabilirliği sağlayan bir sosyal uyum stratejisi belirledik. Sosyal adaptasyon stratejisi, evrensel ve bireysel bir ilke, bir kişinin, arzularının yönünü, onun tarafından belirlenen hedefleri ve bunlara ulaşmanın yollarını dikkate alarak, çevresindeki hayata sosyal adaptasyonunun bir yolu olacaktır.

Yukarıdakilerle bağlantılı olarak, sosyal uyum üzerine araştırma yapılmadan, herhangi bir sosyal tutarsızlık sorununun değerlendirilmesinin eksik olacağı ve uyum sürecinin açıklanan yönlerinin analizinin bir kişinin ayrılmaz bir parçası gibi göründüğü açıktır.

Bu nedenle, adaptasyon sorunu, çeşitli bilgi dallarının kavşağında yer alan önemli bir bilimsel araştırma alanıdır. modern koşullar giderek önem kazanmaktadır. Bu bağlamda, adaptasyon kavramı, bir kişinin kapsamlı bir çalışmasına yönelik umut verici yaklaşımlardan biri olarak kabul edilebilir.

İTİBARENkullanılmış literatür listesi

1. Albukhanova-Slavskaya, K. A. Yaşam stratejisi / K. A. Albukhanova-Slavskaya - M.: Düşünce, 1991. - 301 s.

2. Volkov, G. D. Adaptasyon ve seviyeleri / G. D. Volkov, N. B. Okonskaya. - Perm, 1975. - 246 s.

3. Vygotsky, L. S. Yaş sorunları / L. S. Vygotsky - col. op. 4 cilt: - M., 1984. - 4 cilt.

4. Georgieva, I. A. Takımda kişilik adaptasyonunun sosyo-psikolojik faktörleri: yazar. dis. cand. psikopat. Bilimler. / I. A. Georgieva - L., 1985. - 167 s.

5. Gulina, M. A Sosyal hizmet psikolojisi / M. A Gulina, O. N. Alexandrova, O. N. Bogolyubova, N. L. Vasilyeva ve diğerleri - St. Petersburg: Peter, 2002. -382 s.

6. Zavyalova, E.K. Baltık Pedagoji Akademisi Bülteni / E.K. Zavyalova - St. Petersburg, 2001 - 28 s.

7. Karpyuk, I. A. Okulun eğitim sistemi: Eller için el kitabı. ve genel eğitim öğretmenleri. okul / I. A. Karpyuk, M. B. Chernova. - Minsk: Universitetskoe, 2002. - 167 s.

8. Kovalev, A. G. Kişilik psikolojisi. / A.G. Kovalev - M.: Düşünce, 1973. - 341 s.

9. Kronik, A. A. Oyuncular: Sen, Biz, O, Sen, Ben: Anlam Psikolojisi. rel. / A. A. Kronik, E. A. Kronik - M: Düşünce, 1989 - 204 s.

10. Miloslavova, I. A. Sosyal adaptasyon kavramı ve yapısı: yazar. dis. cand. filozof Bilimler. / I. A. Miloslavova - L., 1974. - 295 s.

11. Mudrik, A.V. Sosyal pedagoji: Proc. okumak amacı için. ped. üniversiteler / Ed. V. A. Slastenina. - 3. baskı, Rev. ve ek - M.: Yayın Merkezi "Akademi", 2000. - 200s.

12. Psikolojik Sözlük / Ed. V.P. Zinchenko, V.G. Meshcheryakova. -2. baskı, gözden geçirilmiş. ve ek - M: Pedagoji-Basın, 1997. - 440 s.

13. Rubinstein, S. L. Genel Psikolojinin Temelleri / S. L. Rubinstein - St. Petersburg: Peter, 2000. - 720 s.

14. Rubinshtein, M. M. Genel pedagoji ile bağlantılı olarak pedagojik psikoloji üzerine deneme / M. M. Rubinstein - M., 1913.

15. Khokhlova, A.P. Bir kişinin bir gruptaki adaptasyonunun psikolojik mekanizmalarından biri olarak kişilerarası algı // Bir kişinin iletişimsel ve bilişsel aktivitesinin sorunları / A.P. Khokhlova - Ulyanovsk, 1981. - 368 s.

Benzer Belgeler

Sosyal ve zihinsel uyum kavramı. "Ben-kavramının" kendini gerçekleştirme süreci olarak sosyalleşme. Emek faaliyetine karşı tutuma bağlı olarak sosyalleşmenin özü ve aşamaları: emek öncesi, emek ve emek sonrası. Sosyalleşme ajanlarının işlevleri.

test, 02/20/2015 eklendi

Sosyolojide kişilik kavramı. Kişilik oluşumunda biyolojik ve sosyal oranı. Bir kişinin topluma girme süreci, sosyalleşmesi ve sosyal uyumu, bireyin sosyal çevreye uyumu. Bireyin sosyal statüsü.

test, 25/04/2009 eklendi

Sosyoloji açısından kişiliğin uyarlanması. Yabancı bir kültürel ortama kişilik uyumunun ilke ve türleri, işlevleri ve aşamaları. Kültürlerarası uyumu rasyonalize etme yöntemleri, uygulanması için yöntemlerin seçilmesi için bir başlangıç noktası olarak kültürlerarası yeterlilik.

dönem ödevi, 31/05/2012 eklendi

Bireyin sosyal ilişkiler sistemine girmesinin bir süreci ve sonucu olarak sosyalleşme, bu süreci etkileyen ana aşamalar ve faktörler. Sosyalleşme sürecinde gençliğin örgütlenmesi ve kendi kendine örgütlenmesi. Olumsuz koşulların kurbanlarının tipolojisi.

sunum, 23.10.2014 eklendi

Yasal sosyalleşme, bir bireyi bu belirli toplumun sosyal ilişkilerine dahil etme sürecinin bir parçasıdır. Yasal davranış faktörleri. Yasal sosyalleşme süreçleri. Hukuk kültürü, bireyin sosyalleşmesi. Karar verme mekanizması.

özet, eklendi 06/17/2008

Bir kişinin karmaşık, çok yönlü bir insanileşme süreci olarak sosyalleşme süreci kavramı. Sosyalleşmenin mekanizmaları ve aşamaları. Kişilik sosyalleşmesinin aşamaları: uyum, kendini gerçekleştirme ve bir gruba entegrasyon. Büyümek, Erickson'a göre kişilik gelişiminin aşamaları.

deneme, 27/01/2011 eklendi

Devlet ve belediye idarelerinin çalışanlarının uyum özellikleri ve koşulları. Profesyonel uygunluk faktörleri. Bir meslek seçme nedenleri. Uyumlu bir kişinin özellikleri. Genç yetkililerin değer sisteminin incelenmesi.

dönem ödevi, eklendi 01/23/2016

Sosyal bir sorun olarak yetimlik, modern toplumdaki nedenleri. Yetimlerin uyum sürecini etkileyen sosyal koşullar, koruyucu ailenin yaşamındaki rolü ve kişisel gelişim. Yetimlerin sapkın davranışlarını önleme biçimleri ve araçları.

dönem ödevi, eklendi 20/12/2014

Bir kişinin sosyal araçların yardımıyla değişen bir çevreye aktif adaptasyon sürecinin özellikleri. Engellilerin sosyal uyumunun yasal işlemleri. Ünlü bilim ve sanat şahsiyetlerinin hayatından ve eserlerinden örnekler.

dönem ödevi, 18/02/2011 eklendi

Kişilik oluşumu süreci olarak sosyalleşme. Sosyalleşme biçimleri: adaptasyon; entegrasyon. Toplumun başarılı işleyişi için bir koşul olarak sosyal çatışma. Sosyal gelişmede belirleyici bir faktör olarak sosyal çatışma (sosyologların görüşleri).

Sosyal uyum:

- devam eden iş bireyin yeni sosyal çevrenin koşullarına aktif olarak uyarlanması;
bu sürecin sonucudur.

Sosyal adaptasyon, belirli biyososyal işlevleri yerine getirme yeteneğini yansıtan, bir kişinin durumunun bütünleştirici bir göstergesidir, yani:

- çevreleyen gerçekliğin ve kişinin kendi organizmasının yeterli algısı;
- başkalarıyla yeterli bir ilişki ve iletişim sistemi;
- çalışma, ders çalışma, boş zaman ve eğlence düzenleme yeteneği;
- başkalarının rol beklentilerine göre davranışın değişkenliği (uyarlanabilirliği).

Sosyal adaptasyon, bir kişinin çeşitli sosyal araçların yardımıyla değişen bir çevreye aktif olarak adapte olma sürecidir. Sosyal adaptasyonun ana yolu, yeni sosyal çevrenin (grup, takım, organizasyon, bireyi içeren bölge), burada gelişen sosyal etkileşim biçimlerinin (resmi ve gayri resmi bağlar) norm ve değerlerinin benimsenmesidir. , liderlik tarzı, aile ve komşuluk ilişkileri, vb.) ) ve ayrıca nesnel faaliyet biçimleri ve yöntemleri (örneğin, işin profesyonel performans yöntemleri veya aile sorumlulukları).

I.A.'ya göre Georgiev'e göre, sosyal adaptasyon mekanizmalarının gelişimi, özü, kilit noktası temel sosyal gerçekliği dönüştürme ihtiyacı olan aktif insan faaliyetine dayanmaktadır. Bu nedenle, bireyin sosyal adaptasyon mekanizmalarının oluşum süreci, bireylerin her türlü dönüşümünden ayrılamaz ve üç ana aşamada gerçekleşir: aktivite, iletişim, öz-farkındalık, sosyal özünü karakterize eder.

Sosyal aktivite, insan adaptasyonunun organizasyonunda önde gelen ve spesifik mekanizmadır. Önemli olan, bireyin sosyal çevreye tam katılımı, aktif uyumunu gerçekleştiren iletişim, oyun, öğretim, emek gibi kurucu türleridir. Bireyin sosyal etkinliğindeki aynı uyum mekanizmasının doğal aşamaları vardır:

- bireyin ihtiyaçları
- ihtiyaçlar,
- karar verme nedenleri,
- uygulama ve bilgilendirme,
- değerlendirmesi.

Sosyal iletişim, diğer bireyler ve sosyal gruplarla temas halinde sosyal değerlerin asimilasyon aralığını yönlendiren ve genişleten bir kişinin sosyal adaptasyonunun en önemli mekanizmasıdır.

Bireyin sosyal benlik bilinci, bireyin sosyal aidiyetinin ve rolünün oluşumunun ve anlaşılmasının gerçekleştirildiği, bireyin sosyal adaptasyonu için bir mekanizmadır.

I.A.'ya göre Georgieva'ya göre, bireyin aşağıdaki gibi sosyal adaptasyon mekanizmaları da vardır:

1. Bilişle ilişkili tüm zihinsel süreçleri içeren bilişsel: duyumlar, algılar, fikirler, hafıza, düşünme, hayal gücü, vb.
2. Çeşitli ahlaki duygular ve duygusal durumlar dahil olmak üzere duygusal: kaygı, endişe, sempati, kınama, kaygı vb.
3. Pratik (davranışsal), sosyal uygulamada belirli bir yönlendirilmiş insan faaliyeti sunar. Genel olarak, bireyin tüm bu sosyal uyum mekanizmaları tam bir birlik oluşturur.

Sosyal adaptasyon süreci, bireyi farklı şekillerde etkileyen veya belirli bir zaman bağlamında belirli bir eylem mekanizması seçimine iten somut bir tarihsel niteliktedir.

G.D. Volkov, sosyal uyum sürecinin üç düzeyde ele alınması gerektiğini gösteriyor:

1. Toplumlar (makro-ortam) - bu seviye, toplumun sosyo-ekonomik, politik ve manevi gelişimi bağlamında bireyin sosyal adaptasyon sürecini vurgulamanıza izin verir.
2. Sosyal grup (mikro-ortam) - bu sürecin incelenmesi, bireyin çıkarları ve sosyal grup (iş kolektifi, aile vb.) arasındaki nedenlerin, tutarsızlığın izole edilmesine yardımcı olacaktır.
3. Bireysel (içsel adaptasyon) - diğer bireylerin konumundan uyum, iç pozisyonun dengesi ve benlik saygısı elde etme arzusu.

Literatürün bir analizi, sosyal adaptasyonun birleşik bir sınıflandırmasının olmadığını göstermiştir. Bu, bir kişinin bu topluma uyum sağlamasına izin veren geniş bir profesyonel, iş, kişilerarası, sosyal ilişkiler sistemine dahil olduğu gerçeğiyle açıklanmaktadır. Sosyal adaptasyon sistemi, farklı tipte adaptif süreçleri içerir:

- endüstriyel ve profesyonel uyum;
- hane (bir takımdaki, bir gruptaki, üretim faaliyeti alanıyla bağlantılı olmayan, rutine, geleneklere, insanlar arasındaki mevcut ilişkilere yönelik belirli becerilerin, tutumların, alışkanlıkların oluşumunda çeşitli yönleri çözer);
- boş zaman (tutumların oluşumunu, estetik deneyimleri tatmin etme yeteneklerini, sağlığı koruma arzusunu, fiziksel gelişmeyi içerir);
- politik ve ekonomik;
- sosyal bilinç biçimlerine uyum (bilim, din, sanat, ahlak vb.);
- doğaya vb.

G.D.'ye göre. Volkov'a göre, tüm adaptasyon türleri birbiriyle bağlantılıdır, ancak burada sosyal adaptasyon baskındır.

Bu nedenle, oluşum süreci, bireylerin her türlü dönüşümünden ayrılmaz olan bireyin sosyal adaptasyon mekanizmaları vardır, örneğin: aktivite, iletişim ve öz-bilinç. Sosyal adaptasyon mekanizmalarının özünde, kilit noktası temel sosyal gerçekliği dönüştürme ihtiyacı olan bir kişinin aktif aktivitesi yatmaktadır.

Literatürde uyarlama, kelimenin geniş ve dar anlamıyla ele alınmaktadır.

Sosyal uyum:

Bireyin yeni sosyal çevrenin koşullarına sürekli olarak aktif olarak uyarlanması süreci;

Bu sürecin sonucu.

Sosyal adaptasyon, belirli biyososyal işlevleri yerine getirme yeteneğini yansıtan, bir kişinin durumunun bütünleştirici bir göstergesidir, yani:

çevreleyen gerçekliğin ve kişinin kendi organizmasının yeterli algısı;

başkalarıyla yeterli bir ilişki ve iletişim sistemi;

çalışma, ders çalışma, boş zaman ve eğlence düzenleme yeteneği;

· Diğerlerinin rol beklentilerine göre davranışın değişkenliği (uyarlanabilirliği).

I. A. Georgieva'ya göre, sosyal adaptasyon mekanizmalarının gelişimi, özü, kilit noktası temel sosyal gerçekliği dönüştürme ihtiyacı olan aktif insan faaliyetine dayanmaktadır. Bu nedenle, bir kişiliğin sosyal adaptasyon mekanizmalarının oluşum süreci, bireylerin her türlü dönüşümünden ayrılamaz ve üç ana aşamada gerçekleşir: sosyal özünü karakterize eden aktivite, iletişim, öz-bilinç. .