Total sarcini (în paranteze - inclusiv criteriile de evaluare a eseului) - 25 (31); dintre ele după tipul sarcinii: cu răspuns scurt - 19; cu un răspuns detaliat - 6 (12); după nivelul de complexitate (inclusiv criteriile de evaluare a eseului): B - 16; P - 8; LA 7.

Scorul maxim primar pentru un loc de muncă este 55.

Modificări în structura KIM USE 2017 în istorie față de 2016:

Nu există modificări în structură și conținut. Scorul maxim pentru îndeplinirea sarcinilor 3 și 8 a fost modificat (2 puncte în loc de 1). Formularea sarcinii 25 și criteriile de evaluare a acesteia au fost îmbunătățite.

Durata examenului în istorie: Se alocă 3 ore și 55 de minute (235 de minute) pentru finalizarea lucrării de examen la istorie.

Timpul estimat pentru finalizarea sarcinilor individuale este: - pentru fiecare sarcină din partea 1 - 3-7 minute; - pentru fiecare sarcină din partea 2 (cu excepția sarcinii 25) - 5–20 de minute; − pentru sarcina 25 – 40–80 minute.

Materiale și echipamente suplimentare: Nu se folosesc materiale și echipamente suplimentare.

Sistem de evaluare pentru îndeplinirea sarcinilor individuale și a muncii în general O sarcină cu un răspuns scurt este considerată a fi finalizată corect dacă succesiunea de numere, cuvântul (fraza) cerut sunt indicate corect.

Un răspuns corect complet la sarcinile 1, 4, 10, 13–15, 18.19 este estimat la 1 punct; răspuns incomplet, incorect sau absența acestuia - 0 puncte.

Un răspuns corect complet la sarcinile 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 este estimat la 2 puncte; dacă se comite o greșeală (inclusiv una dintre cifre lipsește sau există o cifră în plus), - 1 punct; dacă sunt făcute două sau mai multe erori (inclusiv două sau mai multe cifre lipsesc sau există două sau mai multe cifre suplimentare) sau nu există niciun răspuns, - 0 puncte.

Un răspuns corect complet la sarcina 11 valorează 3 puncte; dacă se face o greșeală - 2 puncte; dacă se comit două sau trei greșeli, - 1 punct; dacă sunt făcute patru sau mai multe greșeli sau nu există niciun răspuns, - 0 puncte.

Sarcinile din partea 2 sunt evaluate în funcție de completitudinea și corectitudinea răspunsului. Pentru realizarea sarcinilor 20, 21, 22, de la 0 la 2 puncte se pun; pentru sarcina 23 - de la 0 la 3 puncte; pentru sarcina 24 - de la 0 la 4 puncte; pentru sarcina 25 - de la 0 la 11 puncte. Sarcina 25 este evaluată în funcție de șapte criterii.

În conformitate cu Procedura de efectuare a certificării finale de stat pentru programe educaționaleînvățământul secundar general (Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 26 decembrie 2013 nr. 1400 a fost înregistrat de Ministerul Justiției din Rusia la 3 februarie 2014 nr. 31205) "

Pe baza rezultatelor primei și celei de-a doua verificări, experții atribuie în mod independent puncte pentru fiecare răspuns sarcinilor lucrării de examinare USE cu un răspuns detaliat ...

În cazul unei discrepanțe semnificative în punctajele acordate de cei doi experți, este programată o a treia probă. O discrepanță semnificativă a punctajelor este determinată în criteriile de evaluare pentru materia academică corespunzătoare.

Expertului care efectuează a treia verificare i se oferă informații despre punctajele acordate de experții care au verificat anterior foaia de examen. Dacă discrepanța este de 2 sau mai multe puncte pentru îndeplinirea oricăreia dintre sarcinile 20-24, atunci cel de-al treilea expert verifică răspunsurile numai la acele sarcini (din sarcinile 20-24) care au cauzat o discrepanță atât de semnificativă.

În cazul în care discrepanța dintre sumele de puncte acordate de doi experți pentru sarcina 25 pentru toate (șapte) posturi de evaluare sarcina dată, este de 5 sau mai multe puncte, apoi al treilea expert acordă puncte pentru toate cele șapte poziții de evaluare a sarcinii 25.

Pe baza rezultatelor executării tuturor sarcinilor, se determină munca scoruri primare, care sunt apoi traduse în teste pe o scară de 100 de puncte.

Examenul Unificat de Stat la Istorie, începând din 2017, conform zvonurilor care nu s-au domolit până acum pe Web, va deveni obligatoriu pentru toți absolvenții scoli rusesti. Amintiți-vă că solicitanții anteriori care intră în universitățile din Federația Rusă, fără greș, au promovat examene de limba rusă și matematică. De asemenea, se știe că până în 2022 Rosobrnadzor intenționează să transforme trei materii obligatorii pentru promovarea examenului în patru. Ei spun că a patra materie obligatorie va fi o limbă străină și totul pare să fie clar cu ea. Dar ce zici de istorie?

Istoricul oficial al modificărilor la examen

Istoria, cred oficialii, ar trebui studiată în interior și în exterior, în special istoria țării natale. Nu ultimii oameni în slujba lui Rosobrnadzor au aflat că majoritatea tinerilor de astăzi sunt departe de a cunoaște profund istoria Rusiei, ca să nu mai vorbim de faptul că cunoștințele lor în contextul istoriei mondiale sunt și mai rare. Așadar, pentru ca țara să fie formată exclusiv din copii deștepți care în curând, după absolvirea unei universități, vor deveni adulți și independenți, aceștia au luat măsurile corespunzătoare, potrivit cărora de acum înainte școlarii vor fi testați pentru erudiția lor în ceea ce privește de strânsă cunoştinţă cu istoria statului rus. Cu toate acestea, întrebările pentru examene, după cum ați putea ghici, vor viza nu numai Rusia, ci și restul lumii.

Principalele modificări aduse examenului unificat de stat în istorie în 2017, în principiu, rezidă tocmai în faptul că acum aceasta disciplina academica va deveni obligatoriu pe durata probei de cunoștințe a absolvenților de școală primită pe toată perioada de studii, sub forma predării ulterioare.

În plus, de remarcat modificările aduse examenului, și anume că acum, începând din 2017, partea de test va fi anulată. Acesta va fi înlocuit cu oral. Astfel, potrivit oficialilor, varianta de a ghici aleatoriu răspunsurile corecte este exclusă.

Cum să te pregătești corect pentru examen?

Pregătirea pentru examenul unificat de stat la istorie, pentru examen, care va fi promovat de către toți absolvenții de școală, fără excepție, care își finalizează procesul de obținere a cunoștințelor de care au nevoie în viitor, la o instituție de învățământ secundar în anul 2017, ar trebui să înceapă corect. acum, dacă acest lucru se aplică în mod special pentru dvs., cititorul nostru, care va deveni în curând un solicitant. În același timp, nu vom descoperi America dacă spunem că procesul de pregătire pentru Examenul Unificat de Stat începe din clasa I. Bine, probabil, din a 4-a sau a 5-a, când studiul devine puțin mai complicat decât cursul obișnuit al treburilor. Totuși, prin aceasta dorim să spunem că nu trebuie să pierdem niciun minut și să neglijăm cunoștințele dobândite la școală în conformitate cu programul aprobat. Ar trebui să studiezi tot ce spune profesorul în timpul lecțiilor și să faci toate temele pentru a înțelege ce vrea, de fapt, profesorul să obțină de la elevul său.

Și totuși, limba rusă și matematica nu sunt istorie! istorie ca umaniste pare a fi mai usor. da si teme pentru acasă dacă sunt întrebați pe acest subiect, atunci doar ca o lectură a câteva pagini (și posibil o duzină) de material cognitiv. Toate acestea permit studentului să se pregătească în avans pentru examenul de istorie și să afle răspunsurile la toate întrebările din partea orală.

Partea orală, spune-mi, ești strict?

Să spunem asta partea orală, însăși forma examenului, care va fi introdusă în 2017 pentru promovarea examenului, nu a fost aprobată definitiv. Dacă Rosobrnadzor înțelege că a făcut ceea ce trebuie atunci când a decis să înlocuiască această tehnologie de testare dezvoltată, când mulți școlari care au promovat cu succes examenele răspund cu căldură acestui proces care i-a epuizat până la limită, atunci conducerea acesteia va lua decizia finală cu privire la obligativitatea. înlocuirea piesei de testare promovând examenul oral.

De asemenea, aș dori să remarc că astăzi, pe lângă cele trei discipline obligatorii (și mai devreme în text am aflat deja că vor fi trei dintre ele în curând), există și o a patra disciplină academică, de care solicitantul are dreptul a alege independent. Lista materiilor rămase include următoarele: chimie, geografie și biologie, științe sociale și literatură, informatică și o limbă străină. Cu privire la limbă străină, materie care, după cum am spus deja, după 5-6 ani poate deveni a patra obligatorie pentru promovarea examenului, astăzi studenții pot alege engleza, franceză, germană sau spaniolă din lista propusă pentru studii.

Ce se va schimba exact la examenul de Istorie?

Vorbind în mod concret, Examenul Unificat de Stat la subiectul Istorie din 2017 se va modifica în părțile 1 și 2. 22 de sarcini vor fi excluse din munca dezvoltată și aprobată anterior de Rosobrnadzor. În același timp, în locul lor vor apărea sarcini, a căror sarcină este de a testa studentul și viitorul student pentru cunoștințele sale despre date, fapte, cultură, procese, fenomene etc. și, de asemenea, să afle cât de bine este capabil să lucreze cu o sursă istorică prezentată sub formă de text. Temele vor avea atât răspunsuri scurte, cât și lacune care trebuie completate.

Odată cu aceasta, va apărea o sarcină complet nouă - scrierea unui eseu istoric pe o anumită temă. După cum rezultă din sursa care a obținut informații atât de importante, subiectul poate fi discutat cu comisia.

Timpul acordat pentru promovarea examenului USE în istorie, începând din 2017, va fi de la 5 minute până la 4 ore. După cum înțelegeți, aceasta este puțin mai mult decât valoarea setată anterior pentru durata examenului.

Pregătirea pentru OGE și examenul de stat unificat

In medie educatie generala

Linia UMK Andreev-Volobuev. Istoric (10-11) (U)

Atlase și hărți de contur. istoria Rusiei. Standard istoric și cultural

Linia UMK Kiseleva-Popov. Istoria Rusiei (10-11)

Analiza examenului în istoria anului 2017

Cum să treci cu succes examenul de istorie? Desigur, orice persoană va spune că trebuie să cunoașteți bine istoria, adică să cunoașteți faptele istorice de bază, termenii, să vă amintiți datele, numele figuri istorice să înțeleagă relațiile cauză-efect ale evenimentelor și fenomenelor, să aibă o idee bună despre cultura țării noastre în diferite perioade ale dezvoltării acesteia. Mulți școlari percep istoria ca pe o colecție nesfârșită de nume și date, iar cei care aleg istoria ca materie de examen sunt percepuți ca „ciudați – tocilari”.

În acest articol, nu este sarcina mea să conving scepticii spunând și demonstrând cât de interesantă și fascinantă este povestea. Vreau să-i ajut pe cei care decid să susțină examenul arătând modul de raționament atunci când rezolvă diverse sarcini, ceea ce va face examenul mai puțin „înfricoșător”. Având în vedere faptul că istoria ar putea deveni o materie obligatorie pentru promovarea examenului, articolul va fi util multor studenți. Deci sa începem.

Înaintea noastră versiunea demo USE 2017 compilat de FIPI. Are 25 de sarcini, dintre care primele 19 necesită un răspuns scurt sub formă de numere sau cuvinte, iar următoarele 6 necesită un răspuns detaliat.

Aranjați evenimentele istorice în ordine cronologică. Notați în tabel numerele care indică evenimentele istorice în ordinea corectă.

1) Razboiul Crimeei

2) reforma Patriarhului Nikon

3) căderea Imperiului Bizantin

Pentru a rezolva această sarcină, trebuie, desigur, să cunoaștem datele, dar deoarece nu necesită o comparație, ci o secvență cronologică, devine puțin mai ușor. Războiul Crimeei, cunoscut și sub numele de est în istoriografia europeană, a fost purtat la mijlocul secolului al XIX-lea. ( 1853–1856). Reforma Patriarhului Nikon a fost realizată în 50 ai secolului al XVII-lea., iar căderea Imperiului Bizantin a avut loc după capturarea Constantinopolului de către turcii otomani în 1453 După cum puteți vedea, evenimentele sunt larg separate în timp și nu este dificil să restabiliți cronologia.

Răspuns: 321.

Stabiliți o corespondență între evenimente și ani: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Aici din nou datele, dar mai dificil - trebuie să corelați cu exactitate cu evenimentul și mai sunt două date decât evenimente. Evenimentele sunt însă foarte celebre, pentru cei care au ales istoria la examen, cu siguranță. Prima mențiune despre Moscova în anale - 1147, Criza din Caraibe - desigur, Hrușciov și 1962, Bătălia de la Borodino și al Doilea Război Mondial 1812 cunoscută de oricine, răzvrătirea cuprului sub regele „liniștit” - 1662

Răspuns: 2643.

Mai jos este o listă de termeni. Toate, cu excepția Două , se referă la evenimentele (fenomenele) din secolul al XIX-lea.

1) cultivatori liberi; 2) ministerele; 3) Decembriștii;
4) Lovitură de stat a treia iunie; 5) judecătorii de pace; 6) Octobriști.

Gaseste si scrie numere de ordine termeni legati de o alta perioada istorica.

Și iată termenii! Cultivatorii liberi au apărut datorită decretului lui Alexandru I 1803, ministere aproape în acelaşi timp - în 1802, participanții la revolta din decembrie au început să fie numiți decembriști 1825, lovitura de stat a treia din iunie este numită o schimbare drastică a legii privind alegerile pentru Duma de Stat, adoptată de Nicolae al II-lea fără acord cu Duma însăși în 1907, magistrații au apărut în Rusia ca urmare a reformei judiciare 1864, iar Octobriștii au fost numiți membri ai Uniunii din 17 octombrie, creată în 1905 Conform secolului al XIX-lea nu sunt incluși lovitura de stat din 3 iunie și Octobriștii.

Răspuns: 46.
1. Scrieți termenul despre care vorbiți.

   Partea principală a teritoriului Rusiei, neinclusă în oprichnina de Ivan al IV-lea.

   După cum se știe, perioada de la 1565 până la 1572. în domnia lui Ivan cel Groaznic se numesc oprichnina. În ceea ce privește esența și motivele oprichninei, istoricii nu au o poziție de acord, dar nu există probleme speciale în descrierea acesteia. A plecat iarna 1564 de la Moscova, țarul a anunțat în cele din urmă condițiile pentru revenirea sa pe tron: putere nelimitată, inclusiv dreptul de a judeca pe boieri și împărțirea țării într-o „oprichnina” sub controlul țarului și o „zemshchina” sub controlul țarului. controlul Dumei Boiereşti.

   Răspuns: teren.

2. Stabiliți o corespondență între procese (fenomene, evenimente) și fapte legate de aceste procese (fenomene, evenimente): pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

   În această sarcină, trebuie să comparăm faptul și procesul. Este mai bine să pornim de la fapte, dar din moment ce sunt mai puține fapte decât procese, vom merge de la opus.

   A) Formarea și dezvoltarea legislației vechiului stat rus este asociată cu adoptarea „adevărului rusesc” în secolul al XI-leaÎn primul rând, acesta este primul set scris de legi din Rusia (aici este formarea) și, în al doilea rând, Vechiul stat rusesc a durat până la începutul fragmentării în secolul al XIII-lea, deci restul faptelor nu se potrivesc cronologic.

   B) Reforme Aleasa se bucura au avut loc la începutul domniei lui Ivan al IV-lea cel Groaznic. Una dintre primele inovații a fost convocarea primului Zemsky Sobor în 1549 numită Catedrala Reconcilierii.

   C) Politica „absolutismului iluminat”, adică a unei monarhii nelimitate, întemeiată în mod formal pe statul de drept și care declară scopul principal al realizării bunăstării supușilor, este puternic asociată cu domnia Ecaterinei a II-a. Convocarea Comisiei Legislative (și-a primit numele pentru că trebuia să adopte un nou „cod”, adică un set de legi) a avut loc în 1767 a fost în timpul domniei Ecaterinei a II-a, care era sigură că legile corecte și moderne vor ajuta la dezvoltarea rapidă a țării.

   D) Primele transformări revoluţionare ale bolşevicilor au fost decretele „Despre pace” şi „Pe pământ”, adoptate la al II-lea Congres al Sovietelor din octombrie. 1917 după răsturnarea Guvernului provizoriu. Ei au permis bolșevicilor să obțină un larg sprijin popular.

3. Stabiliți o corespondență între fragmentele de izvoare istorice și ale acestora caracteristici scurte: pentru fiecare fragment, indicat printr-o literă, selectați două caracteristici corespunzătoare, indicate prin cifre.

   FRAGMENTE DE SURSE
   DAR)	„Instanțele între care se încheie Tratatul de la Paris... împreună cu ceilalți suverani și puteri aliate lor... au ordonat plenipotențiarilor lor să întocmească... un tratat principal și să-i atașeze, ca părți inseparabile, toate celelalte. prevederile congresului. ... Ducatul Varșoviei, cu excepția acelor regiuni și districte, cărora li se atribuie o numire diferită în articolele următoare, se alătură pentru totdeauna Imperiului Rus. În virtutea constituției sale, va fi nedespărțit de Rusia și în posesia Majestății Sale Împăratul Întregii Rusii, moștenitorii și succesorii săi pentru veșnicie. Majestatea Sa Imperială intenționează să acorde, la propria discreție, o structură internă acestui stat, care trebuie să fie sub un guvern special. Majestatea Sa, în conformitate cu obiceiul și ordinea existente în discuția celorlalte titluri ale sale, le va adăuga titlul de țar (rege) al Poloniei.
   	„Maestatea Sa regală a Sveei dă acest lucru pentru el însuși și pentru urmașii și moștenitorii săi ai tronului Svean și a regatului Svea maiestății sale regale și urmașilor și moștenitorilor săi. stat rusescîntr-o perfectă necondiționată confluență eternă și proprietate în acest război, prin maiestatea sa regală armele din coroana Svei au cucerit provincii: Livonia, Estonia, Ingermanland și o parte din Karelia cu districtul fiefului Vyborg. ... Împotriva aceluiași, maiestatea sa regală promite în 4 săptămâni după schimbul de ratificări ale acestui tratat de pace, sau înainte, dacă este posibil, să se întoarcă la maiestatea sa regală și coroana Sveiskaya ... Marele Ducat al Finlandei . .. "

   CARACTERISTICI

   1) Acest acord a fost semnat la Berlin.

   2) Conform acestui acord, Rusia a primit acces la Marea Baltică.

   3) Acest acord a fost semnat la Viena.

   4) A.L. a fost contemporan cu semnarea acestui acord. Ordin-Nashchokin.

   5) Acest acord a fost semnat în urma rezultatelor Războiului din Nord.

   6) În teritoriul anexat Rusiei prin acest acord, la începutul anilor 1830. a avut loc o revoltă masivă.

   Primul fragment face parte din addendumul la Tratatul de la Paris, care este ceea ce este menționat în text. Tratatul de la Paris a fost încheiat între țările coaliției antifranceze și Franța în 1814 după prima abdicare a lui Napoleon. După aceea, puterile învingătoare au plecat la un congres în Viena decide soarta Europei. Au readus Franța la vechile granițe pre-revoluționare, au redesenat granițele Europei eliberate de Napoleon. Rusia a primit Ducatul Varșoviei, care nu a vrut să accepte să devină parte a Imperiului Rus și s-a răsculat de mai multe ori. Prima revoltă majoră a avut loc în 1830-1831 gg.

   Al doilea fragment face parte din tratatul de pace de la Nystadt încheiat între Rusia și Suedia după încheierea De Nord război din 1721. Acest lucru poate fi înțeles prin mențiunea Livoniei, Estoniei și Germaniei - ținuturile baltice care au devenit parte a Rusiei, care au primit astfel acces la Marea Baltică.

   Răspuns:

4. Care dintre următoarele se aplică noii politici economice (1921–1928)? Alege trei răspunsuri și notează numerele sub care sunt indicate în tabel.

   1) aprobarea dreptului de proprietate privată asupra terenului

   2) introducerea contabilităţii costurilor la întreprinderile de stat

   3) deznaționalizarea industriei grele

   4) apariția unui sistem bancar și de credit și a burselor de valori

   5) abolirea monopolului de stat Comert extern

   6) introducerea concesiunilor

   NEP - noua politică economică a fost adoptată la data de X Congres al PCR (b) în 1921 Era momentul în care faza activă și pe scară largă a Războiului Civil s-a încheiat cu victoria roșiilor. Pentru liderul bolșevicilor V.I. Lenin, a devenit evident că era imposibilă continuarea politicii de mobilizare a „comunismului de război”, care a făcut posibilă aprovizionarea armatei și industriei cu resurse în timpul războiului, dar inacceptabilă pe timp de pace. A fost necesar să se treacă de la munca forțată și absența oficială a relațiilor marfă-bani la relațiile economice normale. Dar guvernul sovietic nu a putut să se îndepărteze complet de axiomele marxiste în economie: proprietatea de stat asupra pământului, marile întreprinderi, monopolul de stat în comerțul exterior etc., așa că schimbările au fost pe jumătate. S-a introdus autofinanțarea la întreprinderile de stat, s-au recreat sistemul de credit și bancar, bursele și concesiunile.

   Răspuns: 246.

5. Completați golurile din aceste propoziții folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare propoziție marcată cu o literă și care conține un gol, alegeți numărul elementului dorit.

   A) ______________ conferința „Celor trei mari” a avut loc în 1943.

   B) Unul dintre primii berbeci într-o luptă aeriană de noapte făcută Pilot sovietic ____________, care a doborât un bombardier inamic la periferia Moscovei.

   B) în timpul Bătălia de la Kursk cea mai mare bătălie cu tancuri a avut loc la ________________.

   Obiecte lipsa:

   1) Yalta (Crimeea)

   2) N.F. Gastello

   3) Stația Prokhorovka

   4) Teheranul

   5) V.V. Talalikhin

   6) joncțiunea Dubosekovo

   Este dificil să sugerăm vreo logică pentru rezolvarea acestei sarcini. Aici trebuie să cunoașteți faptele istorice. Conferința Aliaților coaliția anti-Hitlerîn 1943 a avut loc în Teheranul(există chiar și un film „Teheran-43”). Unul dintre primii berbeci de noapte a fost realizat de pilotul V.V. Talalikhin nu a murit în ea. Ei bine, despre bătălia de lângă satul Prokhorovka din timpul bătăliei de la Kursk, este un păcat pentru un absolvent de școală să nu știe.

   Răspuns: 453.

6. Stabiliți o corespondență între evenimente și participanții la aceste evenimente: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

   Această sarcină necesită și cunoștințe fapte istorice Din fericire, sunt destul de faimoși. Bătălia de pe gheață este puternic asociată cu Alexander Nevsky. Unul dintre principalii comandanți ruși la începutul războiului din Livonian a fost Andrei Kurbsky, care a fugit din dizgrația lui Ivan cel Groaznic în Lituania. Cel mai apropiat asociat al lui Petru I d.Hr. a participat la bătălia de la Poltava. Menshikov, armata lui Wrangel din Crimeea a fost învinsă de unul dintre cei mai cunoscuți comandanți roșii, M. Frunze.

   Răspuns: 4356.

7. Citiți un fragment din memorii și scrieți numele autorului.

   „Am văzut nu numai inutilitatea, ci și răul combinării posturilor și chiar m-am referit: „Imaginați-vă poziția mea, l-am criticat pe Stalin pentru că a combinat într-o singură persoană două astfel de posturi responsabile în stat și în partid, iar acum eu însumi. ...” Am pus această întrebare la curtea istoricilor. Slăbiciunea mea a avut un efect, sau poate că viermele interior mă submina, slăbind rezistența. Chiar înainte de a deveni președintele Consiliului de Miniștri al URSS, Bulganin a făcut o propunere de a mă numi ca prim-secretar al Comitetului Central al PCUS în calitate de comandant șef al forțelor armate. Mai mult, în Prezidiul Comitetului Central, problemele militare, armata, armele aparțineau eparhiei mele. Acest lucru s-a întâmplat fără publicare în presă și a fost decis într-un mod pur intern, în caz de război. Interior forte armate Acest lucru a fost raportat celui mai înalt stat major.
   

   Textul trebuie citit cu mare atenție. Fragmentele sunt alese dintr-un motiv, ele vor conține cu siguranță un „far”. În acest caz vorbim despre perioada poststaliniană și omul care l-a criticat pe Stalin, deținând o funcție foarte înaltă. Deja o aluzie clară la N.S. Hruşciov. În fine, trebuie să ne convingă de titlul postului pe care îl ocupă - Prim-secretar al Comitetului Central al PCUS. Începând cu L.I. Brejnev, șeful țării a fost numit Secretar General al Comitetului Central al PCUS.

   Răspuns: Hruşciov.

   UTILIZARE în studii sociale: analiza sarcinilor cu un profesor
8. Completați celulele goale ale tabelului folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare gol marcat cu o literă, selectați numărul elementului necesar.

   Obiecte lipsa:

   1) adoptarea constituției SUA

   3) Război civilîn Anglia

   4) sfârșitul Războiului de o sută de ani

   5) anexarea Crimeei la Imperiul Rus

   8) abolirea iobăgiei în Rusia

   9) discurs de M. Luther cu 95 de teze, începutul Reformei în Germania

   După părerea mea, aceasta este una dintre cele mai dificile sarcini. Cunoașterea datelor este necesară nu numai intern, ci și istorie străină. Singura răsfăț este că există opțiuni din care să alegeți și trebuie doar să specificați secolul. secolul al 19-lea în istoria Rusiei este, desigur, abolirea iobăgiei ( 1861 G.). Vladimir Monomakh a domnit, practic, înainte de însăși fragmentarea, iar acesta este secolul al XII-lea. ( 1113–1125). Anexarea Pskovului ( 1510), împreună cu Riazan și Smolensk, către principatul Moscovei la începutul secolului al XVI-lea. a încheiat procesul de formare a unui stat rus unificat. Cam in aceeasi perioada ( 1517.) în Germania, preotul Martin Luther și-a publicat „95 de teze”, care a fost începutul Reformei. Și la sfârșitul secolului al XVIII-lea. ( 1783) imperiul rus a anexat Crimeea, iar în coloniile engleze în America de Nord după revoluţie şi război de eliberare a fost adoptată constituția SUA 1787).

   Răspuns: 862951.

9. Citiți un fragment din telegrama comandantului.

   „Toată lumea era perfect conștientă de acest lucru, având în vedere situația și conducerea și direcția actuală politica domestica organizațiile publice iresponsabile, precum și influența coruptă enormă a acestor organizații asupra masei armatei, pe aceasta din urmă nu se va putea recrea, ci, dimpotrivă, armata ca atare ar trebui să se destrame în două-trei luni. Și atunci Rusia va trebui să încheie o pace separată rușinoasă, ale cărei consecințe ar fi teribile pentru Rusia. Guvernul a luat jumătăți de măsură, care, fără a corecta nimic, au prelungit doar agonia și, salvând revoluția, nu a salvat Rusia. Între timp, câștigurile revoluției ar putea fi salvate doar prin salvarea Rusiei, iar pentru aceasta, în primul rând, este necesar să se creeze un guvern adevărat puternic și să se îmbunătățească spatele. Generalul Kornilov a prezentat o serie de cereri, a căror implementare a fost amânată. În asemenea condiții, generalul Kornilov, nu
   fără a urmări planuri personale ambițioase și mizând pe conștiința clar exprimată a întregii părți sănătoase a societății și a armatei, care cerea crearea rapidă a unui guvern puternic pentru a salva Patria și, odată cu aceasta, câștigurile revoluției, considerate necesare mai decisive. măsuri care să asigure instaurarea ordinii în țară... „Folosind trecerea și cunoștințele istoriei, selectați trei judecăți corecte din lista de mai jos.

   Înregistrați într-un tabel numere sub care sunt enumerate.

   1) Evenimentele descrise în telegramă au avut loc în 1916.

   2) Guvernul la care se face referire în telegramă se numea SNK.

   5) Bolșevicii au susținut acțiunile generalului Kornilov.

   6) „Măsurile decisive” ale generalului Kornilov, care sunt indicate în telegramă, nu au fost executate.

   Din acest text mare și încăpător se poate trage un număr foarte mare de concluzii, deci este mai bine să acționați prin metoda eliminării, analizând opțiunile propuse.

   1) – nu, evenimentele descrise au avut loc în 1917 după răsturnarea guvernului țarist, întrucât textul se referă la managementul politicii de către „organizații publice iresponsabile” (se pare că vorbim despre Guvernul provizoriu și sovietici).

   2) - nu, SNK - primul guvern sovietic a fost creat abia în octombrie 1917 la cel de-al Doilea Congres al Sovietelor, şi judecând după textul, la vremea descrisă, „răzvrătirea Kornilov” din august 1917 încă nu avusese loc.

   5) - nu, bolșevicii nu l-au susținut pe Kornilov, ci s-au opus cu toată puterea, întrucât Kornilov le-a amenințat direct existența.

   6) - da, „măsurile decisive” ale lui Kornilov, care defila cu trupe pe Petrograd, nu s-au dus la îndeplinire. A fost oprit fortele comune Guvernul provizoriu și sovietici.

   Raspuns: 346.

Asistenta metodologica unui profesor de istorie
10. Scrieți numele comandantului șef care a desfășurat campania indicat prin săgeți pe diagramă.

    Înainte de a studia o hartă, trebuie să citiți cu atenție legenda ei.

    Vedem că principatele ruse sunt evidențiate separat. Deci, vorbim despre o perioadă de fragmentare specifică. Orașele asediate sunt marcate. Le citim numele pe hartă: Kolomna, Moscova, Suzdal etc. Comparăm datele: cine a asediat masiv orașele rusești în perioada fragmentării? mongolii. Cine era liderul lor? Batu.

    Răspuns: Baty.

11. Scrieți numele orașului indicat de numărul „1” pe diagramă.

    Știm că în timpul primei campanii a lui Batu în Rusia, el a învins orașele Vladimir-Suzdal Rusia. Capitala, orașul Vladimir, a fost luată cu asalt 1238 El este indicat de numărul 1 pe hartă. Orașul Suzdal, situat nu departe de el în nord, ne ajută și el să stabilim acest lucru.

    Răspuns: Vladimir.

12. Indicați numele orașului, indicat pe diagramă printr-un număr, unde în perioada acestei campanii a existat o formă republicană de guvernare.

    LA secolul al XIII-lea., și atunci a avut loc campania lui Batu, în aproape toate principatele ruse exista o formă de guvernare monarhică cu mici diferențe. În Novgorod și Pskov s-a înființat o republică, unde orășenii își alegeau oficiali. Numărul 2 de pe hartă marchează Novgorod.

    Răspuns: Novgorod.

13. Ce judecăți legate de evenimentele indicate în diagramă sunt corecte? Alege trei propoziții dintre cele șase oferite. Notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

    1) Cuceritorii au invadat Rusia iarna.

    2) Niciunul dintre orașele capturate de cuceritori nu a supraviețuit asediului mai mult de o săptămână.

    3) Yam și Koporye au fost capturați de cuceritori în timpul evenimentelor indicate de săgeți pe diagramă.

    4) Una dintre consecințele evenimentelor indicate în diagramă a fost începutul fragmentării vechiului stat rus.

    5) Cuceritorii, a căror campanie este indicată prin săgeți pe diagramă, au invadat granițele Rusiei dinspre sud-est.

    6) Conducătorul militar, a cărui campanie este indicată pe diagramă, este fondatorul statului.

    Lucrați din nou cu judecăți.

    1. - corect, în timpul iernii mongolii au preferat să atace, deoarece era posibil să nu se teamă de alunecări de noroi și să folosească râurile înghețate ca drumuri.
    2. - incorect, Kozelsk a rezistat unui asediu de 49 de zile, pentru care a fost supranumit „orașul rău” de către moghi.
    3. - incorect, Batu nici nu a ajuns la ei. Și, în plus, aceste orașe aparțineau ținutului Novgorod, iar Novgorod a reușit să plătească înfrângerea.
    4. - incorect, fragmentarea a început cu mai bine de 100 de ani înainte de campania lui Batu.
    5. - dreapta, este din sud-est, ceea ce este clar de pe hartă.
    6. – așa e, Batu a întemeiat statul Hoardei de Aur, căruia i-au fost subordonate pământurile rusești.

    Răspuns: 156.

14. Stabiliți o corespondență între monumentele culturale și caracteristicile lor scurte: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

    Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

    Problemele culturale sunt printre cele mai dificile. Să încercăm să ne dăm seama.

    A) „Povestea campaniei lui Igor” a fost scrisă de un autor necunoscut și de ceva timp a fost considerată o falsificare. Descrie campania nereușită a prințului Igor Novgorod-Seversky împotriva polovtsienilor în secolul al XII-lea.

    B) „Domostroy” - o colecție de învățături și reguli de menaj, scrisă de preotul Silvestru pentru educația tânărului țar Ivan cel Groaznic, pe baza textelor instructive din Novgorod.

    C) Tabloul „Boierul Morozova” a fost pictat de Surikov. Boyarynya Morozova este un adevărat personaj istoric, unul dintre liderii bisericii schisma XVIIîn.

    D) Romanul „Quiet Flows the Don” a fost scris de Sholokhov, care a primit Premiul Nobel pentru acesta în 1966.

    Răspuns: 4365.

Învățarea de a lucra cu atlase și hărți de contur în istorie




15. Ce judecăți despre acest brand sunt adevărate? Alegeți două propoziții dintre cele cinci oferite. Înregistrați într-un tabel numere sub care sunt enumerate.

    1) Personalitatea militară înfățișată pe ștampilă a fost supusă represiunii.

    2) Figura militară înfățișată pe ștampilă s-a născut în timpul domniei lui Nicolae al II-lea în Rusia.

    3) Evenimentele descrise pe ștampilă prin săgeți au avut loc în timpul Primului Război Mondial.

    4) Figura militară înfățișată pe ștampilă a fost un participant la Marea Războiul Patriotic.

    5) Acest timbru a fost emis în timpul conducerii URSS N.S. Hruşciov.

    În această sarcină mi se pare mai convenabil să găsești judecățile potrivite fără a pierde timpul cu analizarea tuturor celor propuse. Pe ștampilă vedem imaginea mareșalului Tuhacevsky, care a fost împușcat 1937 Data este și pe ștampilă. 1963 referitoare la domnia lui N.S. Hruşciov.

    Răspuns: 15.

16. Care dintre monedele prezentate sunt dedicate aniversărilor evenimentelor care au avut loc în timpul vieții personalității militare înfățișate pe ștampilă? Scrieți în răspunsul dvs două cifre cu care sunt marcate aceste monede.

    Deci, prima monedă este dedicată victoriei în Marele Război Patriotic din 1945. În acest moment, Tuhacevsky era mort. A doua monedă a fost emisă în onoarea celei de-a 170-a aniversări a Rusiei căi ferate. Drumul Sankt Petersburg - Tsarskoye Selo a fost deschis în 1837, când mareșalul executat nu s-a născut încă. Al treilea marchează 100 de ani de la parlamentarismul rus. Parlamentul ( Duma de Stat) a fost deschis în 1906. Tuhacevsky a fost reprimat la vârsta de 40 de ani, respectiv, a fondat Duma. URSS a fost creată în 1922, ceea ce se referă și la timpul vieții lui Tuhacevsky.

    Răspuns: 34.

Din rezoluția celei de-a XIX-a Conferințe a Partidului Unirii

„A 19-a Conferință a Partidului Întreaga Uniune... precizează: cursul strategic elaborat de partidul la Plenul din aprilie a Comitetului Central și al 27-lea Congres al Partidului pentru reînnoirea cuprinzătoare și revoluționară a societății sovietice și accelerarea procesului social al acesteia. dezvoltarea economică este pusă în practică în mod constant. Alunecarea țării într-o criză economică și socio-politică a fost suspendată...

Procesul de îmbunătățire a economiei țării, rândul său spre satisfacerea nevoilor urgente ale oamenilor, a început. Noile metode de management iau amploare. În conformitate cu Legea privind întreprinderile de stat (asociații), asociațiile și întreprinderile sunt transferate la autofinanțare și autosuficiență. Legea cooperării a fost elaborată, discutată și adoptată pe larg. Iau viață noi forme progresive de relații de muncă intra-industriale bazate pe contracte și închiriere, precum și activitatea individuală de muncă. Perestroika în curs structuri organizatorice management, care urmărește crearea condițiilor favorabile pentru gestionarea eficientă a verigilor primare ale economiei.

Munca lansată la inițiativa Partidului a făcut posibilă reluarea creșterii veniturilor reale ale oamenilor muncii. Se iau măsuri practice pentru creșterea producției de alimente și bunuri de larg consum și extinderea construcției de locuințe. Se realizează reforme în educație și sănătate. Viața spirituală devine un factor puternic în progresul țării. S-a făcut o muncă semnificativă pentru a regândi realitățile actuale ale dezvoltării mondiale, pentru a reînnoi și a da dinamism politicii externe. Astfel, perestroika intră din ce în ce mai adânc în viața societății sovietice, exercitând asupra acesteia o influență transformatoare din ce în ce mai mare.

17. Indicați deceniul în care au avut loc evenimentele menționate în rezoluție. Indicați numele politicianului care era liderul țării în momentul în care au avut loc aceste evenimente. Indicați numele perioadei din istoria URSS în care acest politician era liderul țării.

    Această întrebare ne cere din nou să citim cu atenție textul. Conceptele menționate în acesta, cum ar fi: „autofinanțare”, „Legea întreprinderii de stat”, „cooperare”, „activitate individuală de muncă” și, cel mai important, „perestroika”, ne permit să determinăm perioada - aceasta 1980 - ani. Statul la acea vreme era condus de DOMNIȘOARĂ. Gorbaciov, iar perioada domniei sale a intrat în istorie sub numele „perestroika”.

18. Ce direcții ale politicii interne a PCUS și a statului sunt denumite în rezoluție? Specificați oricare trei direcții.

    Citim cu atenție și vedem că textul menționează: 1) introducerea de noi metode de management, 2) reforme în educație și sănătate, 3) extinderea construcției de locuințe.

19. Care este rezultatul implementării cursului strategic al Partidului luat în considerare? Invocând cunoștințele istorice, indicați cel puțin două motive care au condus la un astfel de rezultat.

    În ciuda spiritului optimist care a pătruns în rezoluția conferinței de partid, lucrurile în URSS nu au fost atât de roz. Încercări spasmodice și adesea prost concepute de reformă economia sovietică, care nici în rezoluția partidului se numește „alunecare într-o criză”, nu a adus succes. Rezultatul a fost o criză economică și socio-politică acută, s-a încheiat cu prăbușirea URSS.

    Cauzele acestui fenomen pe scară largă, de schimbare a lumii, sunt încă dezbătute la diferite niveluri. Această problemă are un fundal politic foarte puternic. Diferențele dintre partidele și mișcările politice moderne se bazează adesea pe atitudinea față de prăbușirea URSS. Dar vom încerca să fim cât se poate de obiectivi și imparțiali.

    1) Până la sfârșitul anilor 1980, economia planificată sovietică și-a epuizat resursele pentru dezvoltarea sa, nu era în măsură să răspundă în mod adecvat la schimbarea situației economice și să concureze pe picior de egalitate cu economiile de piață ale țărilor dezvoltate.

    2) În ciuda caracterului monolitic declarat al societății sovietice, care a unit popoare cu tradiții culturale și sociale diferite, tendințele separatiste s-au maturizat în cadrul URSS, încurajate de elitele politice ale republicilor Uniunii care doreau independență politică.

UTILIZARE în istorie: analizăm sarcinile cu un profesor
20. Multe orașe din Rusia antică au apărut pe malurile râurilor. Explicați care au fost avantajele acestei locații a orașului (dați trei explicații).

    Orașele de pe malul râurilor au apărut în multe țări din motive similare:

    1) apa este necesară pentru o persoană însăși și pentru conducerea unei economii stabilite (adăparea plantelor, adăparea animalelor);

    2) râurile din Rusia erau de o importanță capitală pentru comerț. Nu fără motiv, principalele orașe rusești erau situate pe calea navigabilă „de la varangi la greci”.

    3) orașul, situat pe malul râului, are protecție în cazul unui atac al inamicilor din cel puțin o parte (ziduri puternice le vor proteja pe celelalte).

21. Există probleme discutabile în știința istorică, asupra cărora se exprimă puncte de vedere diferite, adesea contradictorii. Mai jos este unul dintre punctele de vedere controversate care există în știința istorică.

    „Politica internă a lui Alexandru al III-lea a contribuit la dezvoltarea progresivă a social și sfere economice viata publica."

    Folosind cunoștințele istorice, dați două argumente care să le susțină punct dat punct de vedere și două argumente prin care să o infirmăm. Când prezentați argumente, asigurați-vă că utilizați fapte istorice.

    Scrieți răspunsul dvs. în formularul următor.

    Argumente de sustinere:

    Argumente de respingere:

    Domnia lui Alexandru al III-lea cu mâna ușoară a unui jurnalist din Sankt Petersburg sfârşitul XIX-leaîn. a început să fie numită „perioada contrareformelor”, cu conotații negative, dar chiar unele istorici sovietici, în ciuda, în general, a unei atitudini negative față de Alexandru al III-lea, ei au recunoscut că anumite măsuri ale politicii sale interne au avut un impact pozitiv asupra dezvoltării dezvoltării socio-economice a societății ruse.

    Argumente de sustinere:

    1. La Alexandra III s-a realizat construcția activă a căii ferate, inclusiv pe fonduri publice, ceea ce a avut un efect pozitiv asupra dezvoltare economicăţări.
    2. A început formarea legislației muncii, care a facilitat condițiile de muncă ale femeilor și copiilor.

    Argumente de respingere:

    1. A fost realizată o „contrareformă” orașului, care a crescut calificarea proprietății alegătorilor, ceea ce a limitat baza socială a organismelor de autoguvernare.
    2. S-a introdus instituția șefilor zemstvi, care aveau putere asupra țăranului, asemănătoare cu puterea moșierului asupra iobagului.
22. Trebuie să scrieți un eseu istoric despre UNA dintre perioadele din istoria Rusiei:

    Eseul trebuie:

    - indicaţi cel puţin două evenimente semnificative (fenomene, procese) legate de o anumită perioadă a istoriei;

    - numiți două personalități istorice ale căror activități sunt asociate cu evenimentele (fenomene, procese) indicate și, folosind cunoștințele faptelor istorice, caracterizați rolurile personalităților pe care le-ați numit în aceste evenimente (fenomene, procese);

    - indicați cel puțin două relații cauză-efect care caracterizează cauzele apariției unor evenimente (fenomene, procese) care au avut loc într-o perioadă dată;

    - folosind cunoștințele despre fapte istorice și (sau) opinii ale istoricilor, evaluează impactul evenimentelor (fenomenelor, proceselor) din această perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei.

    În cursul prezentării, este necesar să se utilizeze corect termeni istorici, concepte legate de această perioadă.

    Pentru redactarea eseului, voi alege perioada din martie 1801 până în mai 1812. - „Zilele Alexandrovilor sunt un început minunat”, spune A.S. Pușkin în poezia „Cenzorului”. Acesta este timpul de la urcarea pe tron ​​a lui Alexandru I și, aproape, până la începutul Războiului Patriotic din 1812.

    Nu degeaba poetul a desemnat astfel această epocă. Tânărul împărat era plin de idei de reformare a Rusiei pentru a o apropia în ceea ce privește nivelul de trai de țările vest-europene. Pentru aceasta, după spusele lui Alexandru I, era necesar în primul rând limitarea autocrației și distrugerea iobăgiei rușinoase. Și, dacă până și educatorul său cu convingeri republicane, La Harpe, l-a sfătuit pe țar să limiteze autocrația, atunci primul pas spre distrugerea iobăgiei a fost făcut prin publicarea în 1803 a decretului „Despre cultivatorii liberi”. Acest decret, care a devenit un compromis între dorința lui Alexandru I, dacă se poate, de a desființa complet iobăgie și teama de indignare a nobililor, a permis moșierilor să elibereze iobagii în libertate cu pământ și pentru o răscumpărare. În ciuda numărului mic de țărani eliberați în acest fel, semnificația decretului este enormă. Împăratul și-a demonstrat societății atitudinea față de iobăgie și, în plus, unele dintre prevederile „Decretului” au fost puse în aplicare în reforma țărănească din 1861.

    A doua persoană care a determinat imaginea epocii a fost M.M. Speransky. Originar din familia unui preot rural, datorită talentelor sale, a făcut o carieră amețitoare, devenind, după spusele împăratului Alexandru I, mâna sa dreaptă. Împăratul în primii ani ai domniei sale nu abandonase încă ideea de a reforma rusul arhaic. structura statului. Strălucit educat, având o minte excepțional de profundă, M.M. Speransky a pus la cale planuri grandioase pentru transformarea sistemului rusesc de guvernare: limitarea autocrației de către un organism legislativ ales - Duma de Stat, crearea unui Consiliu de Stat care unește toate ramurile guvernului, acordând drepturi civile întregii populații, ceea ce, de fapt, a făcut-o. imposibil de implementat iobăgie. Doar crearea Consiliului de Stat în 1810 s-a realizat și numai cu funcții legislative. Cedând presiunii „înaltei societăți”, care îl ura pe reformatorul parvenit și îl acuza că are legături cu Napoleon, Alexandru I l-a trimis pe M.M. Speransky în exil. Mintea lui și planurile reformatoare în acest moment s-au dovedit a fi nerevendicate, iar acest lucru a încetinit dezvoltarea statalității țării noastre. Multe idei ale lui M.M. Speransky va fi implementat, dar abia un secol mai târziu și sub presiunea primei revoluții ruse. Va exista o Duma de Stat și drepturi civile populație, dar prea târziu.

Examenul federal de istorie aparține categoriei de UTILIZARE selectivă. Trebuie luat dacă studentul intenționează să-și continue studiile într-un program care necesită acest certificat. Istoria este utilă dacă, ca activitate profesională ai ales dreptul, sociologia, istoria artei, studiile culturale, designul, arhitectura. Acest subiect este în mod tradițional clasificat de absolvenți ca fiind dificil.

Predarea istoriei necesită nu doar înghesuirea de date sau nume, ci și capacitatea de a opera cu fapte, de a trage concluzii rezonabile și de a-și exprima în mod rezonabil atitudinea față de procese și fenomene. Pentru livrare cu succes examenul de istorie este să înveți despre posibilele modificări ale KIM-urilor, să ai o idee despre ceea ce este inclus în USE modelului 2017 și să știi cum să te pregătești pentru scrierea unui eseu istoric. Să vorbim despre asta mai detaliat!

Versiunea demo a USE-2017

UTILIZAȚI date în istorie

Specialisti din Rosobrnadzor alocati pt efectuarea examenului următoarele date istorice:

• Perioada timpurie. examen timpuriu va avea loc pe 16 martie 2017, 3 aprilie 2017 este alocat ca zi de rezerva. Pentru a susține examenul înainte de termenul limită principal, va trebui să scrieți o cerere (înainte de 03/01/2017), precum și să fiți inclus într-una dintre categoriile de participanți UTILIZARE timpurie(lista acestor persoane este prezentată mai jos);
• Scena principală. Examenul principal este programat pentru 2 iunie 2017.
• Data copiei de rezervă. Zi de rezervă - 19 iunie 2017 (în caz de forță majoră mai există o zi de rezervă pentru toate articolele - 30 iunie 2017).

Indiferent cât de mult ai vrea să promovezi testul sub forma examenului de stat unificat devreme, nu toată lumea poate trece istoricul înainte de termen. Dintre cei care au dreptul la predare timpurie UTILIZARE include:

• absolvenții anilor trecuți și cei care au absolvit școala serală;
• participanții la competiții sportive, competiții, recenzii creative sau olimpiade din toată Rusia sau internațională care vor avea loc în timpul examenului;
• elevi de clasa a XI-a care au decis să meargă la universitate;
• elevii a căror sănătate necesită tratament sau prevenire;
• absolvenți care părăsesc teritoriul Rusiei din cauza unei schimbări de reședință sau pentru a studia la o universitate străină.

Informații statistice

Statisticile din anii precedenți confirmă că istoria este una dintre cele mai populare discipline opționale - în 2016, peste 159 de mii de studenți au scris o cerere pentru promovarea acestui examen (în 2015 au fost cu 20 de mii mai puțin). Cu toate acestea, acest test este dat elevilor de clasa a XI-a nu este deloc ușor. Verificarea acestui examen a constatat că până la 15,9% dintre absolvenți nu au putut depăși limita minimă.

Totuși, acest indicator s-a îmbunătățit ușor față de perioada anterioară, când s-au înregistrat circa 16,5% dintre „învinși” (cu un număr mai mic de examinați). Au fost foarte puțini băieți cu cel mai mare scor - doar 96 de oameni au putut să demonstreze cunoștințe perfecte și să scrie examenul fără nicio greșeală. În medie, elevii trec istoria cu 46,7 puncte, ceea ce poate fi interpretat ca o notă „satisfăcătoare”.

Toate acestea indică faptul că va trebui să dedicați mult timp și efort pregătirii pentru poveste pentru a arăta un rezultat decent. În plus, în ultima perioadă au circulat zvonuri că o a treia materie obligatorie va fi introdusă în examene. Istoria are șanse foarte mari de a intra în primele trei ale examenului unificat de stat, care sunt obligatorii.

Modificări ale KIM-urilor în funcție de istorie

Conform informațiilor furnizate, nu sunt așteptate modificări în partea structurală și de conținut a biletelor pentru această disciplină. Dintre modificări, merită remarcat:

• o creștere a punctajului pentru îndeplinirea corectă a sarcinilor nr. 3 și nr. 8, care acum sunt estimate la 2 puncte în loc de 1;
• precizări în redactarea sarcinii nr.25.

Structura și conținutul examenului în istorie

KIM în istorie constă din 25 de sarcini, care sunt împărțite în două părți:

• partea 1 include 19 sarcini care oferă un răspuns scurt sub forma unui număr, a unei secvențe de numere, a unui cuvânt sau a unei fraze;
• partea 2 constă din 6 sarcini în care trebuie să oferiți un răspuns detaliat. În această parte a examenului, va trebui să scrieți și un scurt eseu istoric despre perioadele din care puteți alege.

Acest examen va cere studenților să demonstreze abilități în căutarea și sistematizarea informațiilor istorice, precum și experiență în lucrul cu hărți și diagrame, cunoașterea datelor și perioadelor cheie din istoria Rusiei și a țărilor străine, înțelegerea terminologiei, faptele istorice de bază, procese și fenomene, capacitatea de a lucra cu texte istorice.

Sarcinile de complexitate crescută vizează testarea abilităților de a efectua analize structural-funcționale, spațiale și temporale atunci când se lucrează cu surse istorice, material faptic, fenomene și procese, precum și capacitatea de a opera cu informații istorice atunci când se desfășoară o discuție și se scrie o discuție. eseu.

Procedura de desfășurare a examenului în istorie

Timpul alocat de FIPI pentru examinare va fi de 235 de minute. Examenul de istorie nu presupune că absolventul are materiale suplimentare. La examen, aveți nevoie doar de un stilou, așa că toate obiectele inutile vor trebui lăsate în afara ușii. Nu încercați să purtați cu dvs. cărți de referință, smartphone-uri sau smartwatch-uri, în speranța că puteți copia răspunsurile.

Oricare dintre aceste subiecte va fi un motiv clar pentru a vă scoate de la examen și pentru a vă oferi o notă nesatisfăcătoare. În plus, în procedura de desfășurare a examenului, se precizează că studenților le este strict interzis să părăsească audiența fără permisiunea și însoțirea observatorilor, să se ridice de pe scaune, să se întoarcă către vecini și să discute ceva cu ei.

Cum se evaluează USE în istorie?

Amintiți-vă că minimul pe care un student trebuie să îl obțină la această materie este de 32 de puncte. De asemenea, vă sfătuim să fiți atenți la informațiile că în 2017, punctele pentru UTILIZARE pot fi luate în considerare în certificatul școlar. Dacă traducem punctele obținute în sistemul obișnuit de notare, atunci distribuția este următoarea:

• absolvenții care au obținut un punctaj de la 0 la 31 de puncte au demonstrat cunoștințe nesatisfăcătoare, prin urmare aceste puncte sunt echivalate cu nota „2”;
• elevii care au obținut de la 32 la 49 de puncte cunosc istoria la un nivel satisfăcător, nota lor este „3”;
• elevii de liceu care au primit de la 50 la 67 de puncte cunosc bine materia, așa că primesc nota „4”;
• absolvenții care au obținut 68 de puncte sau mai mult la examen au cunoștințe excelente și primesc „5”.

Vă puteți familiariza cu punctajele la examen la ora anunțată înregistrându-vă pe portalul USE. Pentru a vă identifica identitatea, va trebui să introduceți datele pașaportului.

Pregătirea pentru examenul de istorie

Complexitatea generală și un număr mare de sarcini în KIM-uri din istorie vă vor cere să alocați în mod competent timpul alocat pentru rezolvarea acestora. Desigur, nu este ușor să te adaptezi la muncă în condiții de stres, dar entuziasmul poate fi minimizat. Pentru a face acest lucru, parcurgeți versiunea demo a examenului acasă, care este oferită pentru descărcare de pe site-ul nostru (vezi mai sus).

În acest fel, puteți reduce timpul pierdut asociat cu înțelegerea instrucțiunilor, precum și să vă pregătiți mental pentru examen. Versiunea demo propusă este dezvoltarea angajaților Institutul Federal măsurători pedagogice, deci sarcinile care vor fi în KIM real sunt similare cu cele de probă în ceea ce privește subiectele și formularea.

Cum se scrie un eseu?

Este recomandabil să nu luați mai mult de 45-60 de minute pentru această parte a lucrării. Când vă pregătiți, ar trebui să vă familiarizați cu subiectele din anii precedenți și să scrieți un eseu de probă pe fiecare dintre subiecte, conform cerințelor stabilite de FIPI. Pentru a obține o notă bună pentru un eseu, trebuie să urmați planul-schema propusă de metodologi, care include următoarele puncte:

1. Scrieți o introducere a mai multor propoziții care caracterizează perioada în ansamblu.
2. Subliniază două fenomene, evenimente sau procese care au devenit semnificative pentru perioada specificată.
3. Dați exemple de două figuri istorice care au jucat un rol semnificativ în procesele și evenimentele descrise; indică exact modul în care au influențat această perioadă istorică.
4. Analizați prezența relațiilor cauzale între evenimente sau procese.
5. Faceți o concluzie care oferă o evaluare generală a perioadei istorice analizate.

Să atragem atenția asupra faptului că punctele pentru ultimele părți ale lucrării sunt stabilite numai dacă elevul a fost capabil să caracterizeze corect perioada de timp în ansamblu și să numească fenomenele care au avut loc în ea. Dacă prima parte a eseului nu îndeplinește cerințele comisiei, restul lucrării nu este evaluat.

Fiecare an universitar pentru părinți și studenți de absolvire, clasele a IX-a și a XI-a, începe cu noutăți și posibile modificări ale sistemului de promovare a Examenului Unificat de Stat (USE). În 2017 sunt așteptate următoarele schimbări în sfera educațională. Pentru a îmbunătăți calitatea educației și a alfabetizării tinerilor, este planificată introducerea unei a treia discipline obligatorii pentru promovarea USE. Poate asta va fi istorie.

Inovații în sistemul examenului unificat de stat

Analiza Examenului Unificat de Stat este efectuată de specialiști și analiști anual după finalizarea testelor și anunțarea rezultatelor. Pentru anul universitar următor, întrebările și procedura de examen sunt ajustate. Cele mai recente știri i-au descurajat pe mulți studenți. Se preconizează creșterea numărului total de examene. Există opinia că al treilea examen obligatoriu va fi o disciplină la alegere. Majoritatea experților sunt de acord cu aprobarea istoriei ca subiect pentru promovarea examenului.

Se știe cu adevărat că modificările sunt planificate să fie introduse până la sfârșitul anului 2016-2017 an scolar. Pe lângă o materie suplimentară pentru elevii din clasele a IX-a și a XI-a, elevii de clasa a IV-a îi așteaptă o surpriză. La sfarsitul clasei a IV-a este prevazuta si introducerea examenului. Oficialii își explică decizia prin dorința de a consolida controlul asupra educației. În acest fel, copiii vor învăța mai bine începând din clasele elementare, și se vor obișnui cu verificarea cunoștințelor. În consecință, se așteaptă o reducere a stresului în rândul absolvenților și o îmbunătățire generală a rezultatelor examenelor.

Oficialii nu se vor opri la planurile pentru 2017. Modificările sunt de natură pe termen lung, cu fiecare an fiind planificată creșterea numărului obligatoriu de articole care trebuie predate. Deci, absolvenții până în 2019 vor susține cu siguranță examenul în 6 diverse subiecte. Unele dintre discipline, alături de matematică și limba rusă, vor fi stabilite imediat, iar unii elevi vor putea alege la discreția lor.

În 2017, structura de promovare a limbii ruse va suferi modificări. Extinderea biletului cu o nouă sarcină - se ia în considerare partea orală. Astfel, este planificată îmbunătățirea abilităților conversaționale ale tinerilor, capacitatea de a-și exprima gândurile în mod clar și accesibil interlocutorului, i.e. examinatori.

Reacția la inovații

Știrile despre modificările aduse sistemului USE au provocat o mulțime de feedback negativ în rândul studenților absolvenți și al părinților acestora. Elevii se plâng de volumul excesiv de muncă al dificultăților de studiu în pregătirea pentru examenele din 2017. Părinții sunt îngrijorați și de latura materială a problemei, de creșterea cheltuielilor pentru cursurile cu tutori, de literatură suplimentară și de stresul în continuă creștere.

Temerile sunt bine întemeiate. Statisticile identifică istoria ca fiind una dintre cele mai greu de trecut. Cei mai de succes absolvenți trec limba rusă și limbi engleze. La matematică, fizică și istorie pentru 2014 și 2015, cel mai mic GPA. Scolarii sunt increzatori ca in 2017 situatia nu se va schimba, istoria va ramane una dintre cele mai dificile materii la examen.

Oficialii și compilatorii de teste îndeamnă să nu reacționeze prea violent la știri.

Schimbările nu vor cauza neplăceri. Examenul de istorie va contine parte de testareși întrebări deschise. În pregătire, sursele online oferă teste de încercare gratuite în mai multe versiuni. O astfel de repetiție vă permite să reduceți anxietatea și să vă pregătiți pentru schimbările din 2017 într-un mediu de acasă relaxat. Dacă apar dificultăți, trebuie amintit că opțiunile de răspuns oferă 1-2 răspunsuri evident greșite, care sunt ușor de exclus. Dintre opțiunile rămase, alege-o pe cea mai potrivită. Experții își exprimă încrederea că examenul de istorie nu va fi prea dificil.

Soluție non-standard

Introducerea istoriei ca materie suplimentară (a treia) în anul 2017, ca materie obligatorie pentru promovarea examenului, se datorează mai multor factori.

• Scăderea activității școlarilor. Sistemul USE oferă, pe lângă cele obligatorii, să susțină discipline opționale, inclusiv istorie, fizică, chimie etc. În rândul absolvenților de școală, numărul persoanelor care doresc să includă discipline opționale la examene este în scădere de la an la an. Elevii preferă să se limiteze la matematică și rusă.
• Deteriorarea cunoașterii istoriei. Recent cercetare sociologică a arătat un nivel înfricoșător de scăzut de cunoștințe asupra subiectului. Așadar, aproximativ 22% dintre respondenți nu au putut numi data începerii celui de-al Doilea Război Mondial. Unii dintre respondenți le-a fost dificil să numească părțile opuse. O explicație logică a cunoștințelor scăzute în istorie este faptul că există o atitudine disprețuitoare față de subiect. Cele mai populare surse de informații istorice de încredere sunt internetul, filmele și serialele de televiziune (60%).
• Creșterea alternativelor de admitere. Oficialii și specialiștii din domeniul educației sunt încrezători că schimbările din 2017 vor avea un efect benefic asupra capacității școlarilor de a intra în studii superioare. unități de învățământ. Din cauza fricii de a nu pisa examenul, mulți studenți refuză posibilitatea de a susține discipline suplimentare și se află dezavantajați atunci când intră într-o universitate.
• Importanța subiectului pentru dezvoltarea personală. Sociologii consideră cunoașterea istoriei statului o componentă importantă a dezvoltării personalității. Cele mai recente știri sugerează că oficialii sunt de acord cu opinia propusă. Se plănuiește introducerea istoriei ca materie pe care școlarii vor trebui să o urmeze din 2017.

Analiștii și experții în educația școlară îndeamnă părinții și absolvenții să nu reacționeze exagerat la știrile despre schimbările în USE. O materie suplimentară nu va deveni o povară pentru studenți, dar va ajuta la o mai bună înțelegere a evenimentelor istorice și la tragerea de concluzii. Decizia finală și noile asemănări cu privire la USE în istorie vor fi cunoscute la sfârșitul anului universitar 2016-2017.