Rusça devlet dilidir Rusya Federasyonu ve bu nedenle devletin ve toplumun tüm yaşamı onsuz düşünülemez.

Rusya Federasyonu'nda, tüm resmi belgeler Rusça olarak yazılır, bunlar olmadan devlet olamaz: yasa metinleri ve çeşitli emirler, iş başvuruları ve anketler, açıklayıcı notlar ve raporlar. Bütün bu belgeler açık ve net bir şekilde yazılmalı ve ülkenin her vatandaşı bu belgeleri okuyabilmeli ve gerekirse kendisi hazırlayabilmelidir. Cumhurbaşkanlığı adresleri Rusça olarak duyurulur ve parlamento tartışmaları duyulur - bu nedenle, aktif olmak istiyorsa herhangi bir vatandaş bilgilendirilir. toplum üyesi oldukça karmaşık metinleri kulaktan kulağa anlayabilmelidir. Öğretim Rusça yapılır Eğitim Kurumlarıülkeler. Bu nedenle iyi bilmek Rus Dili, bir Rusya vatandaşı - milliyeti ne olursa olsun - devletin kendisine sağlayabileceği tüm avantajlardan tam olarak yararlanır. Ayrıca, çok uluslu devletimizde, Rus dili bilgisi, bir kişiye tüm milletlerden insanlarla özgürce iletişim kurma fırsatı sağlar.

Ancak dil farklı şekillerde öğrenilebilir. Her kelimeyi güçlükle tökezleyen bir kişi, az çok karmaşık bir düşünceyi ifade eder. Bir diğeri parlak, ikna edici bir makale yazabilir. Ülkemiz topraklarında yaşayan herhangi bir kişi ve özellikle devlet veya sosyal olarak önemli bir hizmette (yetkililer, gazeteciler) bulunan biri için iyi bir Rus dili bilgisi, devlete ve topluma ve milliyete saygının bir tezahürüdür. burada önemli değil. Dili tutulmuş parlamenterler veya belirsiz bir şekilde yorumlanmış kanunlar ve belgeler olabilir mi? Yapabilirler, ama yapmamalılar! Bu arada, Fransa'da bir pozisyon için başvuran herhangi bir yetkili bilgi sınavına girer. Fransızca; başkan bile alenen test ediliyor.

Ne yazık ki, eğitimli kısmı da dahil olmak üzere toplumumuz, çoğumuzun ana dili olan dile herkesin kusursuz bir şekilde hakim olmasının ne kadar önemli olduğunu henüz anlamıyor. Çocukluğumuzdan beri onun hakkında konuşuyor, düşünüyor ve düşüncelerimizi ifade ediyoruz, onun yardımıyla dünyayı tanıyıp Rus ve dünya kültürüne katılıyoruz. Ve belki de, Rus dilinin alışılmış günlük hayatı, çoğumuzun ona olan hakimiyetimizin mükemmel olmaktan uzak olduğunu fark etmemizi engelliyor. Ancak onu nasıl kullanacağımızı ne kadar iyi bilirsek, o kadar fazlasını başarabiliriz: anlamlı bir şekilde konuşma ve yazma yeteneği genellikle profesyonel başarının, başkalarının sempatisini kazanmanın anahtarı haline gelir. Herhangi bir metni ve tüm alt metinlerini anlamayı, analiz etmeyi öğrenen bir kişi, vicdansız reklamcılık veya politik demagojiye boyun eğmeyecek, kendisinin manipüle edilmesine izin vermeyecektir.

İnsanların kültür ve yaşam tarzlarındaki değişiklikler ne kadar hızlı olursa, dilin söz varlığı ve kelimelerin uyumluluğu da o kadar hızlı değişir. Tabii ki, buradaki hız göreceli bir kavramdır: yavaş bir dil gelişimi hızıyla, bir neslin yaşamındaki değişiklikler genellikle algılanamaz, hızda bir artışla, bir kişi 20 yıl önce “yapmadıklarını” fark edebilir. öyle deme." Dilin bilinçli değişkenliği acı verici bir şekilde algılanır: yaşlı nesil, gençlerle iletişim kurmaktan rahatsızlık duyar, genç nesil kitap okumakta isteksizdir. Dilsel nesiller arasındaki ciddi bir boşluk, ulusal ve kültürel kimliğin kaybolmasına neden olabilir. Bu nedenle, yeterince gelişmiş herhangi bir toplumda, dilin değişmezliği yapay olarak korunur. Değişmezlik fikri, çeşitli dil normlarından oluşan bir sistemde somutlaşır.

Yazım kuralları sabittir yazım sözlükleri, ve noktalama işaretleri - referans kitaplarında. Ortopedik sözlük, telaffuz normlarını ve en önemli gramer özelliklerini gösterir. Açıklayıcı sözlük, sözlük normunu yansıtır, herhangi bir sözlük girişinde bulunan dilbilgisi işaretlerinde, kelimenin çekimi veya çekiminin özellikleri hakkında, kısmen de sözdizimsel uyumluluğu hakkında bilgi vardır (örtük bir biçimde, bu bilgi açıklayıcı örneklerde de mevcuttur).

Toplum, dilin değişmezliğini çeşitli şekillerde sürdürür. Ana olanlardan biri standart bir eğitim sistemidir. Okulda çocuklar, diğer şeylerin yanı sıra, dil normları hakkında bir fikir edinirler. En iyi öğrencileri teşvik ederek toplum, bilginin önemi hakkında bir fikir yaratır ve özellikle - doğru konuşma. Doğru konuşma ve medya hakkında fikirlerimizin oluşumuna katılın. özel rol oynamaya çağırdı kurgu, en iyi örnekleri, kelimenin ustaları tarafından yazılan, bazen birkaç nesil okuyucu için dil standardını belirleyen.

1990'lardan bu yana ülkemiz sosyal ve dilsel istikrarsızlık koşullarında yaşıyor. Dil normları sarsılıyor ve Rusça'nın varlığı edebi dil mevcut haliyle tehdit altındadır. Objektif olarak hakim olan koşullar öyledir ki, doğal sosyal Destek edebi dil yoktur.

İlk olarak, radyo ve televizyonda canlı yayın, konuşma dilinin özellikleri nedeniyle, birçok dil normunun gözetilmesini dışlar (vurgudaki hatalar, fiil kontrolü, tekrarlar vb. kaçınılmazdır). İkincisi, durum değişti yayıncılık: Basılı ürünler uzun zamandan beri bilgi değil, gelir kaynağı olmuştur. Kitaplar çok hızlı ve en ekonomik biçimde yayınlanır, bu nedenle kalite düşer (okul ders kitaplarında ve çocuk edebiyatında bile sadece yazım hataları değil, doğrudan yazım hataları da vardır - bırakın eğlence edebiyatını veya süreli yayınları). Üçüncüsü, yaratıcı seçkinler (yazarlar, yönetmenler, eleştirmenler), yaratıcılığın mutlak özgürlüğünün peşinde, dilin normatifliğini ve konuşmanın zarafetini kitapların, oyunların ve filmlerin erdemleri listesinden çıkardı. Dördüncüsü, politik Olympus'ta, konuşmanın doğruluğu, olumlu bir görüntünün ayrılmaz bir parçası olarak kabul edilmez: M.S.'nin ortopik özelliklerini hatırlamak yeterlidir. Gorbaçov veya V.S.'nin anlamsal ve sözdizimsel özellikleri Çernomirdin.

Ve sadece eğitim sistemi, Rusya'nın geleneksel konuşma kültürünü korumaya çalışıyor ve bu, hem okul öğretmenlerine hem de üniversite öğretmenlerine ve eğitim alan herkese özel bir sorumluluk getiriyor. Yüksek öğretim. Elbette, basılı materyalin redaksiyon yapılmadan serbest bırakılmasını yasaklayan yasalar çıkarılabilir, yayıncılar yazım hataları için ve medya müstehcen dil için para cezasına çarptırılabilir, ancak bu tür baskıcı eylemler kaçınılmaz olarak dil normlarının ihlal edilmesi gerçeğine yol açacaktır. Birçok yurttaş için bireyin düşünce özgürlüğü ile ilişkilendirilebilir. Öyleyse, görünüşe göre, Rus dilini medeniyet, bilim ve kültür dili olarak korumanın tek yolu, eğitim alan bir kişinin, Rus diline kusursuz bir hakimiyetin onu ruhun bir aristokratı, yetenekli bir kişi yaptığını anlamasına yardımcı olmaktır. analitik düşünmek, derinden hissetmek, duygu ve düşüncelerini ifade etmek, başkalarını ikna etmek, başarılı olmak.

Dil insan iletişiminin en önemli aracıdır. Toplumun varlığı ve gelişmesi için gereklidir. Dil ve toplum birbiriyle yakından ilişkilidir. Toplumun dışında bir dil olamayacağı gibi, toplum da dil olmadan var olamaz. Birbirleri üzerindeki etkileri karşılıklıdır.

Dil gelişiminin sosyal koşulluluğundan bahsetmişken, tüm sosyal olayların dilde doğrudan bir yansıması olarak veya dil değişiminin her gerçeği için sosyal nedenlerin varlığı olarak anlaşılmaması gerektiğini not ediyoruz. Sosyal faktörler dili düz bir çizgide etkilemez: dil evriminin hızını hızlandırabilir veya yavaşlatabilir, dil sisteminin bireysel bileşenlerinin yeniden yapılandırılmasına katkıda bulunabilirler. Toplumun dil üzerindeki etkisinin canlı örnekleri şunlardır: dilin sosyal tabakalaşması (edebi dil, bölgesel lehçeler, mesleki ve sosyal grup jargonları vb.); dil birimlerinin yapısında sosyal bileşenlerin varlığı vb.

Toplumun bireylerin iradesine bağlı olmayan dil üzerindeki etkisine ek olarak, devletin (ve bir bütün olarak toplumun) dilin gelişimi ve işleyişi üzerinde bilinçli, amaçlı bir etkisi de mümkündür. - dil politikası denir. Dilbilimciler tarafından normatif sözlüklerin ve referans kitaplarının oluşturulmasını, medyada dil bilgisinin ve konuşma kültürünün teşvik edilmesini vb. içerir.

Dilin toplum üzerindeki etkisi çok daha az çalışılmıştır. Bununla birlikte, dilin toplumla ilgili olarak, karşılıklı anlayışın, sosyal barışın ve kalkınmanın temeli olan düzenleyici bir işlevi olduğundan, böyle bir etkinin olduğu gerçeği açıktır.

Rus Dili karmaşık, çok yönlü ve değişen bir olgudur. Bunun nedeni, onu bir iletişim aracı olarak kullanan kişilerin heterojen olmasıdır. "Çeşitlilik", ana dili konuşanların heterojenliği, ülkemizin bölgelere, bölgelere, cumhuriyetlere bölünmüş geniş topraklarına bağlıdır. Her idari birimde birbirinden çok uzak irili ufaklı şehirler, köyler, köyler, çiftlikler bulunur. Bu, lehçelerin, halk lehçelerinin varlığını belirleyen şeydir. Yalnızca sözlü biçimde var olurlar, yalnızca günlük iletişimin bir aracı olarak hizmet ederler, kendi fonetik, gramer kelime dağarcığına sahiptirler. Örneğin, Don lehçesinde G sesli harften önce aspire olur. Bununla birlikte, Rus dilinin ülke çapında bir temeli vardır: lehçeler (mesleki ve sosyal grup jargonları olarak) ulusal dilin bir parçası olduğu için, konuşmacıları kimin ve hangi bölgede iletişim kurduğu önemli değil, en yüksek biçimi kalan ulusal dilin bir parçasıdır. edebi dil.

Dil, insanların düşüncelerini (sözlü ve yazılı olarak) ifade etmelerine, iletişim kurmalarına olanak tanıyan, tarihsel olarak kurulmuş bir ses, kelime ve gramer araçları sistemidir. Bu sistemçeşitli içerir seviyeler, onların temel özellikleri olan birimler. Bu nedenle, fonetik seviyenin ana unsuru ses, fonem, sözcüksel - kelime ve anlamı, morfemik - kelimenin bölümleri (kök, sonek, vb.), morfolojik - kelime formları ve sınıfları, sözdizimsel - cümle ve cümle. Bu düzeyler dilbilimin ilgili bölümlerinde incelenir: fonetik, sözlükbilim, sözcük oluşumu (morfemik), biçimbilim ve sözdizimi. Dilbilgisi ve sözlüklerdeki dil sistemi açıklanır. Dilin tüm seviyeleri sırayla birbirine bağlıdır: cümleler kelimelerden, kelimeler - morfemlerden, morfemlerden - seslerden. Böylece, dilsel yapının tüm öğeleri bir birlik oluşturur: her bir üst düzey, en az bir alt düzeyden (birlik) oluşur. ve bir sesten oluşur, bir cümle bir kelimeden oluşabilir). Alt seviyelerde meydana gelen değişiklikler, kademeli olarak üst seviyelere yansır. Örneğin, konuşmanın hızını artırmak, belirsiz telaffuza yol açar, bu nedenle anlaşılmak isteyen konuşmacı, kullanılan kelime dağarcığını daraltır, sözdizimsel yapıları basitleştirir (örneğin, çocuklarla iletişim kurarken). Veya genellikle ödünç alınan bir kelime "Ruslaştırılmış" olur. Tüm dil seviyelerinde değişikliklere uğrar, kullanımda Rusça kelimelere benzetilir: telaffuz, çekim, çekim, çoğul oluşum vb.

dil belirli bir kodu, kullanımları için bir işaretler ve kurallar sistemi adlandırırlar. Yani bir harf bir ses anlamına gelir, bir kelime somut veya soyut bir fenomen anlamına gelir, bir noktalama işareti bir duraklama veya bir soru anlamına gelir, örneğin. Dilin işaret doğası, bilginin saklanması ve iletilmesi için güvenilir bir araç olarak hizmet etmesine izin verir.

Bir işaret, iletişim amaçları için bir nesnenin (kavramın) ikamesidir; bir işaret, konuşmacının muhatabın zihninde bir nesnenin veya kavramın bir görüntüsünü uyandırmasına izin verir.

İşaret aşağıdaki özelliklere sahiptir:

1) anlama yöneliktir;

2) işaret maddi olmalı, algıya açık olmalıdır;

5) bir işaret her zaman sistemin bir üyesidir ve içeriği büyük ölçüde bu işaretin sistemdeki yerine bağlıdır.

Dil, şeyleri ve kavramları yaratmaz, sadece onları yansıtır, kelimelerin yardımıyla sabitler. Kelimeler, dildeki en çok sayıda ve ana karakterdir. Kelimelerin anlamları kavramlarla ilişkilendirildiğinden, dilde belirli bir zihinsel içerik sabitlenir ve bu da kelimelerin anlamının gizli (iç) bir parçasına dönüşür ve dili kullanmanın otomatizmi nedeniyle konuşmacıların dikkat etmediği . Her kelimenin anlamı, her kullanım durumunda tartışma konusu olursa, dil bir iletişim aracı olarak hizmet edemezdi.

Anlam, dil dışı gerçekliğin insanların zihnine yansıması sonucu oluşan dilsel bir göstergenin içeriğidir.

İnsan dilinin sözcükleri, nesnelerin ve kavramların işaretleridir. Ayırt etmek konu ve kavramsal kelimelerin anlamı:

ders anlam, kelimenin nesneyle bağıntısından, nesnenin adlandırılmasından oluşur;

kavramsal değer, bir nesneyi yansıtan bir kavramı ifade etmeye, bir işaretle gösterilen bir nesne sınıfını belirtmeye hizmet eder.

Dil sistemindeki dil biriminin anlamı sanal olarak, yani birimin neyi temsil edebileceğine göre belirlenir. Belirli bir sözcede, dil biriminin anlamı ilgili, birim belirli bir nesneyle ilgili olduğundan, ifadede gerçekten ne anlama geldiğiyle ilgilidir.

dil işareti olabilir kod işareti ve metin işareti:

kod işaretleri her dile özgü göstergelerin içeriğini belirleyen bir anlam ilişkisiyle birbirine bağlanan dilde karşıt birimler sistemi biçiminde var olur;

metin işaretleri biçimsel ve anlamsal olarak birbirine bağlı birimler dizisi olarak mevcuttur.

Dilin yapısını ve kullanım kurallarını daha iyi anlamak için dilin işaret özelliklerini anlamak gereklidir.

Sınıflar: 5 , 6 , 7 , 8 , 9

Ders için sunum

İleri geri

Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgi amaçlıdır ve sunumun tam kapsamını temsil etmeyebilir. Eğer ilgini çektiyse bu iş lütfen tam sürümünü indirin.

Sınıf: 5-9

teknoloji: atölye + BİT.

Hedefler:

• Dilin toplum ve insan yaşamındaki rolü, dilin işlevleri hakkında fikir vermek.
• Dillerin kökenleri, dağılımları, kullanım alanları, sayıları hakkında bilgi sahibi olmak.
• İlişkisel bir dizi oluşturabilme, ana bilgileri seçebilme, dil materyalini analiz edebilme, çeviri becerilerine hakim olabilme (karşılaştırmalı analiz).
• Anadile karşı saygılı bir tutum geliştirmek, bir iletişim kültürü (gruplarda, bir öğretmenle, toplumda), yüksek kültürlü iletişim becerilerini aşılamak.
• Öğrencilerin yaratıcı ve araştırma becerilerini geliştirmek.
• Dilsel malzeme temelinde kendi bakış açısını oluşturabilme ve kanıtlayabilme.
• Daha fazla bilgiyi özümsemek için görselleştirmeyi kullanın (bir sunum aracılığıyla).

Derse hazırlık:

• Çeşitli alfabe örnekleriyle kartlar hazırlayın.
• selam yaz farklı diller.
• Her grup için bilgilendirici materyaller, sözlükler hazırlayın.
• "Dilin toplumdaki rolü" sunumunu kullanın

Dersler sırasında

1 numaralı slayt.

1. ORGMOMENT.

Öğretmen: Merhaba çocuklar. Bugün sizlerle dilin insan yaşamındaki ve toplumdaki rolü hakkında konuşacağız. Dilin insan yaşamında ve toplumda farklı roller oynadığını mı düşünüyorsunuz, yoksa tek mi? ( Çocuklar akıl yürütür, örnekler verir).

2. DERNEKLERLE ÇALIŞMA.

Öğretmen : Peki "dil" kelimesini duyduğunuzda hangi çağrışımlara sahipsiniz? 2 numaralı slayt. (Çocuklar cevabı ayrı kağıtlara yazarlar, ilk sıraya aktarırlar, asistanlar benzerliğe göre gruplandırır). Derneklerinize bakalım. Aşağıdaki gruplara sahibiz:

1. Grup 1: Dil bir kelimeler sistemidir.
2. Grup 2: Dil stildir.
3. Grup 3: Dil konuşmadır.
4. Grup 4: Dil bir işaretler sistemidir.
5. Grup 5: Dil, tat alma organıdır.

3. ÇALIŞTAY İÇİN GRUPLARIN OLUŞTURULMASI.

Öğretmen: Benzer çağrışımlara göre gruplar oluşturmanızı öneririm ( Çocuklar gruplar halinde oturur, gruptaki çocuk sayısı önemli değildir).

4. GRUPLARDA SÖZLÜK GİRİŞİ İLE ÇALIŞMA (slayt numarası 3, 4).

Öğretmen : Ve şimdi grupların görevi. Yalnızca grubunuzun temelini oluşturan anlamı gösteren dil hakkında bir sözlük girişi yapmaya çalışın.

(Çocuklar bir sözlük girişi yapar, bunu ayrı bir A4 kağıdına yazarlar)

öğretmen: aç açıklayıcı sözlükler masalarınızda yatan ve girişinizi V.I. Dal ve S.I. Ozhegov'un sözlük girişleriyle kontrol edin. ( sözlüklerle çalışın).

Hangi dilbilimciye daha yakındın? Makalenizde bir şeyi değiştirmeyi gerekli buldunuz mu? Girişinizde ayarlamalar yapın. Düzenlenen makaleyi tahtaya gönderin. En doğru yorum 10 takım puanı değerindedir.

5. ÇALIŞMA "DÜNYA DİLLERİ". (slayt numarası 5)

Öğretmen: Dünyada kaç dil olduğunu biliyor musun?

(Çocuklar versiyonlarını öne sürerler).

Öğretmen: Konuşacak dillerin sayısı hakkında bir referansla ( hazır öğrenci), bugün için bu konuyla ilgili bir mesaj hazırladı.

(Slayt numarası 6).

Öğrenci: Dünyada birkaç bin dil var. Ethnologue'a göre, 6909'u var ve - 4994'e göre. Hesaplarda neden bu kadar büyük bir fark olduğunu düşünüyorsunuz? Bunun nedeni, küçük milletlerden dillerin sayılması ve ölü dillerin dahil edilmesidir.

(Slayt numarası 7).

Ölü dil - canlı kullanımda olmayan ve kural olarak yalnızca yazılı anıtlardan bilinen veya yapay olarak düzenlenmiş kullanımda olan bir dil. Bu genellikle bir dilin yerini Kıpti - Arapça, Latin - modern Roman dillerinin atası gibi başka bir dil aldığında olur, Eski Rusça Doğu Slav dillerine, Eski Yunanca - Modern Yunanca dillerine ve lehçelere yol açtı. Bazı durumlarda, canlı iletişim aracı olarak hizmet etmeyi bırakan ölü diller yazılı olarak korunur ve bilim, kültür, dinin ihtiyaçları için kullanılır: Sanskritçe, Latince, Kilise Slavcası, Kıpti, Avestan, vb.

İbranice'de olduğu gibi, ölü bir dilin yeniden canlandığı bir örnek var.

6. "DİL BİLİMLERİ" KÜMELERİNİN BİLEŞİMİ.

Öğretmen: İlginç sunum için teşekkürler. "Dilbilim" teriminden ne anlıyorsunuz? Bu bilim neyi inceliyor? Dilbilimin ana çalışma alanlarını şematik olarak temsil edebilir misiniz?

(Her grup kendi şemasını sağlar).

Öğretmen : Şimdi de senin gülüşünü benimkiyle karşılaştıralım. (Slayt numarası 8) Kimin grubu gerçeğe en yakın? Kimin değişiklik ve ekleme yapması gerekiyordu? Son halini tahtaya gönderin. En becerikli takım 10 puan alır.

7. YARATICI GÖREV "RUSÇA ÇEVİRİ". (Slayt numarası 9)

Öğretmen: Şimdi her grup, bilmediğiniz bir dilin alfabesinin bir örneğini ve Rusça'ya çevrilmesi gereken bir yazı içeren bir kart alacak. Başlamak.

Çocuklar kelimeleri tercüme eder:

• Grup 1 - düğüm mektubu. "SALUT" kelimesi.
• Grup 2 - çivi yazısı. "MERHABA" kelimesi.
• Grup 3 - hiyeroglifler. "İYİ AKŞAMLAR" kelimesi
• Grup 4 - işaret dili. "MERHABA" kelimesi.
• Grup 5 - piktogramlar. "TANRI'NIN GÜNÜ!" Kelimesi.

Öğretmen: Özetleyelim. Görevi en hızlı tamamlayan takıma 10 puan verilir.

*Bonus puanlar takım uyumu, vb. için çözülen en zor bilmece için verilebilir.

8. DUYURULAN SORUŞTURMA.

Öğretmen: Soruları doğru cevaplayarak ekibinize puan kazanma fırsatı var. Hazır? Sonra başlıyoruz.

1. Canlı veya kullanılmayan dilçalıştın?

2. Dil olmadan yapmak mümkün müdür? (slayt numarası 10)

3. Ve kim jestlerle iletişim kurmalı?

4. Hangi durumlarda kelimeler olmadan yaparız?

5. Bir mektupta sessizlik nasıl gösterilir? (Diyalog satırı yerine üç nokta)

6. Dil neden evrensel iletişim yolu olarak adlandırılır?

7. Slavlar arasında yazı nasıl ortaya çıktı?

8. Orijinal işlevleri nelerdir?

9. Nasıl çalıştı modern sistem dil?

10. Cyril ve Methodius, Slavlar için alfabeyi yaratırken bir tercümanın hizmetlerini kullandılar mı? (slayt numarası 11 - 12)

Öğretmen: Aferin, dersi dikkatlice dinledim, çok şey hatırladım. Devam et.

Tercüme ettiğiniz kelimeler, zaten anladığınız gibi, selamlama sözleridir. Bizim için hazırlanan selamlarla ilgili küçük bir mesaj: (başka bir öğrenci).

9. "MERHABALAR" KONUSU MESAJI.(slaytlar 13-16)

Öğrenci: Birbirinizi selamlamak, birbirimize sağlık, iyi şanslar, şans dilemekten oluşan eski bir gelenektir. Rusça'da selamlama için aşağıdaki kelimeler kullanılır:

• Merhaba),
• Harika,
• iyi yaşıyorsun
• Merhaba
• Tünaydın,
• Günaydın,
• İyi akşamlar,
• Merhaba,
• Selamlar),
• Benim (bizim) saygım (eskimiş),
• sana saygımız
• Bizimki size at kuyruğu vb.

Bu formların tümü stilistik olarak nötr değildir. Kullanım alanına göre konuşma dili, resmi iş, kitap, stilistik olarak tarafsız olarak gruplandırılabilirler. Örneğin:

• konuşma dili: merhaba, harika, harika bir hayat, bizimki size at kuyruğu ile.
• Stilistik olarak nötr: merhaba (bunlar), merhaba (siz).
• Resmi iş: Ben size sağlık diliyorum.
• Kitap (Yüksek): sana saygımız sonsuz allah korusun

* (Çocukları bu kelimeleri kendi başlarına gruplara dağıtmaya davet edebilirsiniz).

Ancak, kendinizi en azından biraz eğitimli ve kültürlü bir insan olarak görüyorsanız, söylemenize gerek olmayan selamlaşma biçimleri vardır. Slaytlara bakalım ve her şeyi kendiniz anlayacaksınız. (slayt 17-18)

10. ÜLKEDE SANAL YOLCULUK.(slaytlar 19-26

Öğretmen: Altay'da şöyle seslenen kelimelerle selamlaştıklarını biliyor musunuz: "Tyakshi lar ba" - (her şey yolunda mı?). Yakutlar şunu telaffuz eder: "Noruon norguy" (merhaba).

Kazan'da karşılaştıklarında "İsenmesez" (sağlıklı mısın?) derler. Erzya ve Moksha birbirlerini "Shumbrat" (güçlü, sağlıklı) kelimesiyle selamlarlar. Çuvaş "Yra kun" un resmi selamı "iyi günler" olarak çevrilir. Mari halkı birbirlerini "Salam liyzhe" (merhaba) sözleriyle selamlarlar. Bir toplantıda Başkurtlar "Khaumygygyz?" (sağlıklı mısın?). "Mendwt!" - Kalmyks, buluştuklarında söyler. Ve Rusya Federasyonu topraklarında yaşayan birçok başka milletin kendi selamlama biçimleri, kendi dilleri vardır. Onlarla iletişim kurmak için tüm dilleri ve lehçeleri öğrenmenin gerekli olduğu ortaya çıktı mı? Fazla değil: 100'den fazla dil!

11. DİLİN İLETİŞİM FONKSİYONU.

Öğretmen: Şaşırdın mı? Korkmuş? Ancak evrensel bir iletişim aracı vardır. Söyleme hangisi? (slayt numarası 27) (Çocuklar cevap verir).

Öğretmen: Rus dili, Rusya'daki tüm okullarda okutulmaktadır. Çuvaşyalı bir öğretmen Yakutyalı çocuklara sakince matematik dersi verebilir ve onu anlayacaklardır, çünkü onlarla Rusça iletişim kuracaktır, bu da hepsinin anlayabileceği şekildedir. Bu yüzden Rusya'da yaşayan herkes için Rus dilini iyi bilmek çok önemlidir. İletişimin, dilin iletişimsel temel işlevlerinden biri olduğu ortaya çıktı.

12. "DİLİN FONKSİYONLARI" GRUPLARINDA ÇALIŞMAK.

Öğretmen : Peki dil başka hangi işlevleri yerine getiriyor? Gruplar halinde çalışalım. Bir ipucu olarak, slaydı (#28) kullanmanızı öneririm.

Çocuklar cevap seçeneklerini A4 kağıdına yazar, slaytla karşılaştırır, düzeltmeler yapar ve bitmiş çalışma tahtaya asılır. (slaytlar 29-31) Puan.

13. "ULUSLARARASI MERHABALAR GÜNÜ HAKKINDA" MESAJI.

(32 numaralı slayt)

Öğrenci: Uluslararası Selamlama Günü olduğunu biliyor muydunuz? 1973'ten beri 21 Kasım'da dünyanın 140 ülkesinde kutlanıyor. Bu gün hem tanıdıkları hem de yabancıları selamlamak gelenekseldir. İşte o zaman bilginizi sergileyebilir ve arkadaşlarınızı farklı dillerde, örneğin İngilizce olarak selamlayabilirsiniz: Veya Ürdünlülerin birbirlerini selamlama şekli - marhaba (merhaba). Norveçliler "guddag" (iyi günler) telaffuz ederler. Rumenler Alo diyor. Fince "merhaba" tervedir.

Moldovalı "merhaba" - vizon, bu iyi şanslar dileği ile bir tebrik. Ancak böyle bir ülkede aniden birini selamlamak zorunda kaldığınızda aptal bir duruma düşmemek için bilmeniz gereken oldukça egzotik selamlar da var. Örneğin, Zambezi'de insanlar karşılaştıklarında alkışlar ve reverans yapar, bazı Afrika kabilelerinde burunlarını ovuştururlar ve Kenya'daki Akamba Afrika kabilesinde birbirlerine tükürürler.

14. OYUN "GUESS".

Öğretmen: Yolculuk için hazır mısın, şimdi öğreneceğiz. Ben size merhaba diyeceğim, siz hangi ülkede insanların böyle selamlaştığını belirlemeye çalışıyorsunuz. Her doğru cevap için - takım için bir puan.

• "Märhaba" (Merhaba), ancak son 10 yılda - "Selam" = Türkiye.
• "Barev dzez" (size iyi) - Ermenistan.
• "Gamarjoba" = Gürcistan.
• "Bzyarash Bai" - Abhazya.
• Günaydın - ohayo gozaimas, iyi günler - konnichiwa, iyi akşamlar- Kombanwa = Japonya.
• İyi günler - Guten, günaydın - Guten Morgen, iyi akşamlar - Guten Abent = Almanya.
• Hai (Merhaba), iyi günler - Yuna Pot = Macaristan.
• Merhaba, günaydın, iyi günler - hepsi bonjour, merhaba - salyu ve iyi akşamlar - bonsuA = Fransa.
• Merhaba - olA, merhaba, günaydın - buEnas dIas, iyi günler - buEnas tardes, iyi akşamlar, iyi geceler - buEnas noches = İspanya.
• Merhaba - Yasu, günaydın - kalimEra, iyi akşamlar - kalispEra = Yunanistan.
• Merhaba - ni hao (ni hao), günaydın - zao-zao - zao An. Ancak, iyi öğleden sonra ve akşam formları yoktur, hiç de = Çin.

15. DERSİN SONUÇLARI. (slayt numarası 33).

Öğretmen: Bu dersimizin sonu. Yeni bir şey öğrendin, hatırladığın bir şey. Bugünün dersinin konusu hakkında bildiğimiz her şeyi özetleyelim.

1. Bir fenomen olarak dil nedir?

2. Dilbilim nedir?

3. Dil insan hayatında hangi işlevleri yerine getirir?

4. Rus dilinin ülkemizde ve dünyada rolü nedir?

Takımların attığı puanları sayalım, kazananı belirleyelim.

16. ÖDEV. (slayt numarası 36):

1. Bugünün dersinin konusu hakkında bir mini deneme yazın.

2. Araştırma: Rusça'da her türlü veda biçimini bulun, kullanım alanına göre dağıtın.

3. Arama motoru: "Dünyanın farklı dillerinde veda sözleri" raporu veya özeti. Bu konu ile ilgili sunum yapabilirsiniz. Son görev grup olabilir.

* İlki herkes için zorunludur, diğer ikisi isteğe bağlıdır.

Dil, insan hayatında çok büyük bir rol oynar. Dünyada bu kadar çeşitli diller olmasaydı ne olacağını hayal etmek zor. Çocuk ilk yıllardan itibaren şu veya bu nesnenin adını anlamaya başlar, ebeveynler ilk kelimeyi telaffuz etmeyi başardığında son derece mutlu olurlar. Dil aracılığıyla insanlar birbirlerini anlarlar - dil iletişimsel bir işlev görür.

Ayrıca dil, insanların zihniyetini yansıtır. Belirli bir milliyetin özelliği olan şey kesinlikle dile yansıyacaktır. Örneğin Almanca bize oldukça kaba, kuru görünüyor. Bu sadece böyle değil - bu dili konuşan insanlar bazı katılık, disiplin ve dakiklik ile karakterize edilir.

Dilimizin birçok biçimi var, ustalaşması çok zor. Bunu inceleyen çoğu insan, anlamanın çok zor olduğunu belirtiyor. Bu yüzden Rus halkı çok çelişkili ve belirsizdir.

Dil, insanların birbirlerini anlamalarına yardımcı olmasının yanı sıra, yaratıcılık için büyük bir zemin oluşturur. Dünyanın farklı dillerinde kaç şiir, şarkı besteleniyor. Edebiyat okuyoruz, gelişiyoruz, yeni bir şeyler öğreniyoruz, bazı becerilerde ustalaşıyoruz. Bütün bunlar kelime aracılığıyla olur. Diğer sanat türleriyle sentez yaparak gerçek bir başyapıt yaratabilir.

Dilin yardımıyla tarihimiz geri yüklenir. Çoğu olay, tarihi tarihler ağızdan ağza aktarılır, geçmiş hakkında, her şeyin ortaya çıkmadan önce nasıl gerçekleştiği hakkında bilgi oluşturur.

4., 5., 6. sınıf

Bazı ilginç yazılar

• Dostoyevski'nin Karamazov Kardeşler romanının analizi

  "Karamazov Kardeşler" eseri, Fyodor Dostoyevski'nin 12 kitaptan oluşan çok felsefi ve psikolojik bir eseridir. Aslında bu roman bize mahkemede iki kardeşin yüzleşmesini anlatıyor.

• Kramskoy I.N.

  Bir memurun ailesinden geliyor. Küçük yaşlardan itibaren sanata çekildi. 1850'de kolejden mezun olduktan sonra katip olarak çalıştı. Ardından yardımcı fotoğrafçı oldu ve fotoğraf rötuşları yaptı. 19 yaşında St. Petersburg'a gelir. Sanat Akademisine girer.

• Kompozisyon Gördüğüm kadarıyla ideal durum

  İdeal bir devlet, her şeyden önce içinde yaşayanlara düzgün bir yaşam sağlamalıdır. Bu devletin vatandaşları geleceğe, iyi maaşlara, iyi barınma konusunda tam bir güvene sahip olmalıdır.

• Dostoyevski'nin Şeytanlarının çalışmalarının analizi

  Rus yazar Fyodor Mihayloviç Dostoyevski tarafından "Şeytanlar" adlı bir eser yazılmıştır. Haklı olarak, bu yazarın yaratımlarını algılamak için en derin ve zor olanlardan biri olarak kabul edilir.

• Levitan Quiet Manastırı'nın resmine dayalı kompozisyon 3, 4, 9 sınıf açıklama

  Bu tanınmış ve popüler tablo, Rus doğasını tüm görkemiyle tasvir ediyor. Her Rus insanı için çok değerli olan tüm değerleriyle.

Federal Eğitim Ajansı

Devlet eğitim kurumu

yüksek mesleki eğitim

Tula Devlet Üniversitesi

Rus dili bölümü

Konuyla ilgili özet

"Toplumun gelişmesinde dilin rolü"

Tula 2007

giriiş

İnsan iletişim aracı olarak dil

Dil. İşlevleri. İletişim

Konuşma kültürü. İletişim kültürü. konuşma görgü kuralları

5. Sonuç

6. Referanslar

giriiş

Öyle oldu ki, anlamsal belirsizliğe alışkın olan ve gerçeklikte değil, kelimelerde ve kelimelerde yaşayan insanlar, kelimelerin farklı anlamlarını anlama, gerçeğe uygunluk derecesini görme yeteneklerini kaybettiler. Bu, toplumun manevi durumu sorunu, üyelerinin konuşma kültürü, iletişim kültürü ile bağlantılıdır.

Beni ilgilendiren sorun bireyin ahlaki karakteri, kültürüdür, çünkü ekonomik, genel sosyal ve kültürel sorunların çözümünde sadece ekibin değil, herkesin çabası da önemlidir.

Ahlaki konulara son zamanlarda artan ilgi, iletişim alanında oldukça düşük bir kültürün farkındalığından da kaynaklanmaktadır.

Modern konuşma, edebi dil ve jargonun eşiğinde dengeleyerek, toplumun istikrarsız kültürel ve dilsel durumunu yansıtır. Edebi dili korumak, konuşmacıların durumundaki değişiklikle bağlantılı olarak daha da geliştirme yolları sorunu ortaya çıktı.

Yüksek düzeyde bir konuşma kültürü, kültürlü bir kişinin ayrılmaz bir özelliğidir. Konuşmamızı geliştirmek her birimizin görevidir. Bunu yapmak için, telaffuzda, kelime formlarının kullanımında, cümle yapımında hatalardan kaçınmak için konuşmanızı izlemeniz gerekir. Kelime dağarcığınızı sürekli zenginleştirmeniz, muhatapınızı hissetmeyi öğrenmeniz, her durum için en uygun kelimeleri ve yapıları seçebilmeniz gerekir.

Dilin insan yaşamındaki önemi çok büyüktür ve dilin birçok işlevinin uygun kullanımı hem bizim için hem de varlığı için gereklidir.

İnsan iletişim aracı olarak dil.

İnsan dili inanılmaz, eşsiz bir mucizedir. Peki, biz insanlar, dil olmasaydı neye mal olurduk? Bizi dilsiz olarak hayal etmek imkansız. Ne de olsa, hayvanlardan sıyrılmamıza yardımcı olan dildi. Bilim adamları bunu uzun zamandır biliyorlar. Dilin en önemli iki özelliği, daha doğrusu iki işlevi, bir zamanlar Lomonosov tarafından belirtilmişti: insanlar arasındaki iletişim işlevi ve düşünce oluşturma işlevi.

Dil, insan iletişiminin bir aracı olarak tanımlanır. Dilin olası tanımlarından biri, ana olanıdır, çünkü dili organizasyonu, yapısı vb. açısından değil, amaçlanan bakış açısından karakterize eder. Başka iletişim araçları da var. Bir mühendis, ana dilini bilmeden bir meslektaşıyla iletişim kurabilir, ancak planlar kullanırlarsa birbirlerini anlayacaklardır. Çizim genellikle uluslararası mühendislik dili olarak tanımlanır. Müzisyen bir melodi yardımıyla duygularını aktarır ve dinleyiciler onu anlar. Sanatçı imgelerle düşünür ve bunu çizgiler ve renklerle ifade eder. Ve tüm bunlar “diller”, bu yüzden sıklıkla “posterin dili”, “müziğin dili” diyorlar. Ama bu kelimenin başka bir anlamı. dil .

Rus Dilinin modern dört ciltlik Sözlüğüne bir göz atalım. Kelimenin 8 anlamını içerir dil , aralarında:

1. Ağız boşluğundaki organ.

2. Konuşma seslerinin oluşumunda ve dolayısıyla düşüncelerin sözlü olarak yeniden üretilmesinde yer alan bu insan organı; konuşma organı.

3. Belirli bir ses ve dilbilgisi yapısına sahip olan ve insanlar arasında bir iletişim aracı olarak hizmet eden bir düşüncelerin sözlü ifade sistemi .

4. Belirli karakteristik özelliklere sahip bir konuşma türü; tarz, tarz.

5. Sözsüz iletişim aracı.

6. Eskiİnsanlar.

Beşinci anlam, müziğin diline, çiçeklerin diline vb.

Ve altıncı, eskimiş, demektir insanlar . Gördüğünüz gibi, en önemli etnografik özellik insanları tanımlamak için alınır - dili. Unutma, Puşkin:

Benimle ilgili söylenti büyük Rusya'ya yayılacak,

Ve içindeki her dil beni arayacak,

Ve Slavların ve Finlerin gururlu torunu ve şimdi vahşi

Tungus ve bir Kalmık bozkır arkadaşı.

Ancak tüm bu "diller" asıl şeyin yerini almaz - bir kişinin sözlü dili. Ve Lomonosov bir zamanlar bunun hakkında şunları yazdı: “Doğru, sözümüzün yanı sıra, düşünceleri gözlerin, yüzün, ellerin ve vücudun diğer bölümlerinin farklı hareketleriyle tasvir etmek mümkün olurdu, bir şekilde pantomimler tiyatrolarda sunulur, ancak bu ışık olmadan konuşmak imkansız olurdu ve diğer insan egzersizleri, özellikle de ellerimizin çalışması, böyle bir konuşma için büyük bir delilikti.

Bu nedenle dil en önemli iletişim aracıdır. Tam olarak bu olmak için hangi niteliklere sahip olması gerekir?

Her şeyden önce, dili konuşan herkesin dili bilmesi gerekir. Tablonun kelime olarak adlandırılacağı konusunda genel bir anlaşma var. masa , ve koşmak bir kelimedir koşmak . Şimdi nasıl olduğuna karar vermek imkansız, çünkü yollar çok farklı. Örneğin, burada kelime uydu zamanımızda yeni bir anlam kazandı - "roket cihazlarının yardımıyla başlatılan bir cihaz." Bu değerin doğum tarihi kesinlikle tam olarak belirtilebilir - radyonun ülkemizde Dünya'nın ilk yapay uydusunun piyasaya sürüldüğünü duyurduğu 4 Ekim 1957. Böyle bir anlamın kendisi Rus dili tarafından zaten hazırlanmıştı: XI-XIII yüzyıllarda “yolda yoldaş” ve “hayatta eşlik etme”, daha sonra - “gezegenlerin uydusu” anlamına geliyordu. Ve buradan yeni bir anlama çok uzak değil - "Dünya'ya eşlik eden bir cihaz". Bu kelime hemen bu anlamda bilinir hale geldi ve dünyadaki tüm halkların günlük yaşamına girdi.

Ancak çoğu zaman tüm kelimeler konuşmacılar tarafından bilinmez. verilen dil. Ve sonra normal iletişim bozulur. Hepsinden önemlisi, bu yabancı kelimelerle bağlantılıdır. Ancak yanlış anlama, yalnızca belirli bir bölgede bilinen orijinal Rusça kelimelerle veya nadiren kullanılan, modası geçmiş kelimelerle de ilişkilendirilebilir.

Fakat benzer kelimelerin çok olması metnin okunmasını zorlaştırmaktadır. Bu nedenle, eleştirmenler böyle bir diyalektizm yığınına karşı çıkıyorlar. Hicivcilerin güldüğü şey budur.

Sadece bu mesleğin insanları tarafından bilinen zor iletişim ve profesyonel kelimeler. Bununla birlikte, mesleki kelime hazinesi, dilin kelime hazinesinin çok önemli bir parçasıdır. Son derece gerekli olan belirli bir mesleğe sahip kişilerin daha doğru ve verimli iletişimine katkıda bulunur. Sözlük ne kadar büyük ve doğru olursa, süreçler hakkında ne kadar ayrıntılı konuşmanıza izin verirse, işin kalitesi o kadar yüksek olur.

Dilin anlaşılırlığı bunu sağlar. insanları organize etmedeki rolü. Kolektif emeğin bir ürünü olarak doğan dil, insanları emek faaliyetinde, kültür alanında vb. birleştirmeye hala çağrılır.

İletişimin bağlı olduğu ikinci nitelik, dilin iç dünyası da dahil olmak üzere bir insanı çevreleyen her şeyi kapsaması gerektiğidir. Ancak bu, dilin dünyanın yapısını tam olarak tekrar etmesi gerektiği anlamına gelmez. A. Tvardovsky'nin dediği gibi gerçekten "her öz için sözlerimiz" var. Ancak tek kelimelik bir adı olmayanlar bile kelime kombinasyonlarıyla başarılı bir şekilde ifade edilebilir.

Dilde aynı kavramın birden fazla isme sahip olması ve çoğu zaman birden fazla isme sahip olması çok daha önemlidir. Ayrıca, bu tür kelime sıraları ne kadar zengin olursa - eş anlamlılar, dilin o kadar zengin olduğuna inanılmaktadır. Bu önemli bir noktayı gösterir; dil yansıtır Dış dünya, ancak buna kesinlikle yeterli değil.

Burada, örneğin, renk tayfı. Spektrumun birkaç ana rengi vardır. Artık kesin fiziksel göstergelere dayanıyor. Bildiğiniz gibi, farklı dalga boylarındaki ışık, farklı renk duyumlarını harekete geçirir. Örneğin, kırmızı ve mor gibi “gözle” tam olarak ayırmak zordur, bu yüzden onları genellikle tek bir renkte birleştiririz - kırmızı. Ve bu renk için kaç kelime var: kırmızı, kızıl, kızıl, kanlı, çavdar, kırmızı, yakut, nar, kırmızı, kiraz, ahududu vb.! Bu sözcükleri ışık dalgalarının uzunluğuna göre ayırt etmek mümkün olmayacaktır, çünkü kendi özel anlam tonlarıyla doludurlar.

Dilin çevredeki gerçekliği körü körüne kopyalamaması, bir şekilde kendi tarzında, daha fazla bir şeyi vurgulaması, bir şeye daha az önem vermesi, şaşırtıcı ve tam olarak keşfedilmemiş gizemlerden biridir.

Dilin incelediğimiz en önemli iki işlevi, tüm avantajlarını ve özelliklerini tüketmez. Bazıları daha sonra tartışılacaktır. Şimdi bir insanı nasıl değerlendirebileceğimizi düşünelim. Elbette bunun birçok nedeni var: dış görünüş, diğer insanlara, işe karşı tutum vb. Bütün bunlar elbette doğrudur. Ancak dil, bir kişiyi karakterize etmemize de yardımcı olur.

Derler ki: kıyafetlerle buluşurlar, akılla görüşürler. Zihni nasıl bilirsiniz? Tabii ki, bir kişinin konuşmasından, nasıl ve ne söylediğinden. Sözlüğü bir kişiyi, yani kaç kelime bildiğini karakterize eder. Böylece, yazarlar I. Ilf ve E. Petrov, ilkel bir burjuva Ellochka Shchukina'nın imajını yaratmaya karar verdiler, her şeyden önce sözlüğü hakkında konuştular: “William Shakespeare'in sözlüğü, araştırmacılara göre on iki bin kelimedir. Mumbo Yumbo'nun yamyam kabilesinden bir zencinin kelime hazinesi üç yüz kelimedir. Ellochka Shchukina otuzu kolayca ve özgürce yönetti ... ”Yamyam Ellochka'nın görüntüsü son derece ilkel bir insanın sembolü oldu ve buna bir işaret katkıda bulundu - dili.

Dil. İşlevleri. İletişim

Herhangi bir ulusun dili, kelimede somutlaşan tarihsel hafızasıdır. Bin yıllık manevi kültür, insanların hayatı, dile, sözlü ve yazılı formlarında, çeşitli türlerdeki anıtlarda kendine özgü ve benzersiz bir şekilde yansır. Ve bu nedenle, dilin kültürü, kelimenin kültürü, birçok neslin ayrılmaz bir bağı olarak ortaya çıkıyor.

Ana dil, ulusun ruhudur, onun birincil ve en belirgin işaretidir. Dilde ve dil aracılığıyla, ulusal psikoloji, insanların doğası, düşünme biçimi, sanatsal yaratıcılığın özgün benzersizliği, ahlaki durum ve maneviyat gibi önemli özellikler ve özellikler ortaya çıkar.

Dil, anlamları koşullu, ancak belirli bir yapıya sahip olan ses ve semboller yardımıyla gerçekleştirilen bir iletişim sistemi olarak tanımlanabilir.

Dil sosyal bir olgudur. onlar hakim olamaz sosyal etkileşim, yani diğer insanlarla etkileşime girmeden. Sosyalleşme süreci büyük ölçüde jestlerin taklit edilmesine (baş sallama, gülümseme ve kaş çatma) dayansa da dil, kültürü aktarmanın ana aracıdır. Bir diğer önemli özellik, bir kişinin deneyiminin diğer birçok yönü tamamen unutulabilmesine rağmen, temel kelime dağarcığı, konuşma kuralları ve yapısı sekiz veya on yaşında öğrenilirse, bir anadilin nasıl konuşulacağını öğrenmenin neredeyse imkansız olmasıdır. Bu, dilin insan ihtiyaçlarına yüksek derecede uyarlanabilirliğini gösterir; onsuz, insanlar arasındaki iletişim çok daha ilkel olurdu.

Dil kuralları içerir. Doğru ve yanlış konuşma vardır. Dilin, kelimelerin istenen anlamı ifade etmek için nasıl birleştirilebileceğini belirleyen birçok zımni ve biçimsel kuralı vardır. Bununla birlikte, sapmalar dil bilgisi kurallarıçeşitli lehçelerin özellikleri ve yaşam durumları ile ilişkilidir.

Bir dili kullanırken temel gramer kurallarına uymak gerekir. Dil, insanların deneyimlerini düzenler. Bu nedenle, bir bütün olarak tüm kültür gibi, genel kabul görmüş anlamlar geliştirir. İletişim ancak katılımcıları tarafından kabul edilen, kullanılan ve anlaşılan anlamlar varsa mümkündür. Gerçekten de günlük hayatta birbirimizle iletişimimiz büyük ölçüde birbirimizi anladığımıza olan güvenimizden kaynaklanmaktadır.

Dilin ana işlevleri, anadili tarafından sezgisel bir düzeyde gerçekleştirilir. Konuşma deneyimi, dil pratiği, dil, kullanım kuralları, konuşmadaki işleyişinin yasaları hakkında bilgi sağlar.

Dilin temel işlevleri iletişim, biliş ve etkidir. Dil her zaman iyidir, kötü konuşma veya anadili iyi bir dilden kötü konuşma yaratan bir konuşmacı olabilir. Herhangi bir dil, biriken deneyim halk hayatı tüm doluluğu ve çeşitliliği içinde, aynı zamanda onun gerçek bilincidir. Her yeni nesil, belirli bir etnik grubun her temsilcisi, dile hakim, onun aracılığıyla kolektif deneyime, çevreleyen gerçeklik hakkında kolektif bilgiye, genel kabul görmüş davranış normlarına, insanlar tarafından reddedilen veya kabul edilen değerlendirmelere, sosyal değerlere katılır. Bundan, dilin belirli bir bireyin deneyimini, davranışını, kültürünü etkileyemeyeceği, ancak etkileyemeyeceği sonucuna varılır. Edebi dilin açık veya örtük etkisi altında, kurumları, gelenekleri insan yaşamının tüm alanlarıdır ve başarısı büyük ölçüde bir kişinin yaşadığı dil ortamına, ana diline nasıl hakim olduğuna bağlıdır.

Bireyin yukarıdan dayatılan, konuşma davranışını demokratikleştiren bilinçsiz okuryazarlık ihtiyacı, konuşma serbestliğinin temeli haline geldi, toplumun modern dil yaşamının değer kaybıyla işaretlenmesine yol açtı. dil kuralları. Bir kişinin dil yeteneği, psikodilbilimde konuşma etkinliğini sağlayan bir mekanizma olarak kabul edilir. Dilin kullanımıyla ilişkili konuşma etkinliği, insan yaşamındaki en önemli şeylerden biridir - düşünme, düşünme, bilme, iletişim kurma, akıl yürütme, açıklama, tartışma, varlığı ikna etme.

Tüm biçimlerinde, türlerinde, türlerinde, türlerinde konuşma iletişimi, bir kişinin önceki nesiller tarafından anlamlı ve sistematik hale getirilmiş hazır sosyal deneyim almasını sağlar. Herhangi bir insan faaliyeti gibi iletişimin de bir takım teşvikleri vardır. Bunlar arasında - çevreleyen dünyanın bilgisi, kişinin bilgisi ve bilginin bir sonucu olarak - kişinin davranışının ayarlanması.

Kelimenin etkisinin gücü, ortaya çıktığı gibi, doğrudan sesinin gücüne bağlı değildir. Sözcüğün etkinliği ve verimliliği, konuşmacının muhatap olan iletişim koşullarını ve yerini dikkate aldığını ima eden amaca göre belirlenir. Amaca uygun, iletişimsel olarak motive edilmiş bir sözcük seçimi sağlayan sözlü iletişim becerileri, analizin gösterdiği gibi, bir yaşam konumuyla, bir davranış biçimiyle bağlantılıdır.

İnsanların uyuşmazlığı, birbirlerini yanlış anlamaları, antagonizma koşullarında kaçınılmaz, konuşma davranışlarına, dilsel bilinçlerine, kişiliği deforme etmelerine izin verir. Ahlaki davranış biçimleri, çevrenin genel kültürel seviyesi, belirli bir dizi iletişim becerisi nedeniyle konuşma davranışını belirler.

Bir kişi kısa ve etkileyici bir şekilde, sessizce ve içtenlikle, kuru ve ciddi konuşursa, insanlar bundan hoşlanır, ayrıca konuşmacının farklı düşünceleri olduğunda bile, basit, net, ağır konuşma. Açık ve basit bir biçimde giyinmiş belirgin bir düşünce, çoğu zaman bulunmaz.

Konuşmanın sosyo-tarihsel bir doğası vardır. İnsanlar her zaman toplum içinde topluca yaşadılar ve yaşadılar. Kamusal yaşam ve insanların kolektif çalışması, sürekli iletişim kurmayı, birbirleriyle temas kurmayı, birbirini etkilemeyi gerekli kılmaktadır. Bu iletişim konuşma yoluyla gerçekleşir. Konuşma sayesinde insanlar düşünce ve bilgi alışverişinde bulunur, duyguları, deneyimleri, niyetleri hakkında konuşurlar.

İnsanlar birbirleriyle iletişim kurarken sözcükleri ve belirli bir dilin gramer kurallarını kullanırlar. Dil, insanlar arasında iletişimin gerçekleştirildiği bir araç olan sözlü işaretler sistemidir. Konuşma, insanlarla iletişim kurmak için dili kullanma sürecidir. Dil ve konuşma ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır, tarihsel olarak herhangi bir ulusun dilinin insanların konuşma iletişimi sürecinde yaratıldığı ve geliştirildiği gerçeğinde ifade edilen bir birliği temsil ederler. Dil ve konuşma arasındaki bağlantı, bir iletişim aracı olarak dilin, insanlar konuştuğu sürece tarihsel olarak var olduğu gerçeğinde de ifade edilir. İnsanlar konuşma iletişiminde şu ya da bu dili kullanmayı bırakır bırakmaz, ölü bir dil haline gelir. Böyle ölü bir dil, örneğin Latince oldu.

Çevreleyen dünyanın yasalarının bilgisi, bir kişinin zihinsel gelişimi, insanlık tarafından sosyo-tarihsel gelişim sürecinde geliştirilen ve dilin yardımıyla, yazılı konuşmanın yardımıyla sabitlenen bilginin özümsenmesiyle gerçekleştirilir. Bu anlamda dil, insan kültürünün, biliminin ve sanatının kazanımlarını kuşaktan kuşağa aktarmanın ve pekiştirmenin bir aracıdır. Öğrenme sürecindeki her insan, tüm insanlığın edindiği ve tarihsel olarak biriktirdiği bilgileri özümser.

Konuşma kültürü. İletişim kültürü. konuşma görgü kuralları

Konuşma kültürü, dil biliminin nispeten genç bir alanıdır. Bu bilimin bağımsız bir dalı olarak ülkemizde meydana gelen köklü toplumsal değişimlerin etkisiyle şekillenmiştir. Geniş kitlelerin aktif sosyal faaliyetlere katılımı, konuşma kültürlerinin seviyesinin yükseltilmesine daha fazla dikkat edilmesini gerektiriyordu.

"Konuşma kültürü" bölümünde konuşma incelenir. Konuşma kültürü, ifadelerin niteliksel değerlendirmesiyle ilgilenir. Dilbilimin bir bölümü olarak aşağıdaki soruları ele alır: Bir kişi konuşmayı iletişim amacıyla nasıl kullanır? Konuşması nedir - doğru mu yanlış mı? Konuşma nasıl geliştirilir?

Modern dilbilimde, iki seviye insan konuşma kültürü ayırt edilir - daha düşük ve daha yüksek. Daha düşük seviye için, edebi dilde ustalaşmanın ilk aşaması için, doğru konuşmaya sahip olmak, Rus edebi dilinin normlarını gözlemlemek yeterlidir: sözlüksel, ortopik, gramer, türevsel, morfolojik, sözdizimsel.

Bir kişi telaffuzda, kelime formlarının kullanımında, oluşumunda, cümlenin kurulmasında hata yapmazsa, konuşmasına doğru diyoruz. Ancak bu yeterli değildir. Konuşma doğru olabilir, ancak kötü olabilir, yani iletişimin amaçları ve koşullarıyla tutarlı değildir. İyi konuşma kavramı en az üç özelliği içerir: zenginlik, doğruluk ve ifade gücü. Zengin konuşmanın göstergeleri, çok sayıda aktif kelime hazinesi, çeşitli morfolojik formlar ve kullanılan sözdizimsel yapılardır. Konuşmanın doğruluğu böyle bir seçimdir dil araçlarıİfadenin içeriğini en iyi ifade eden, konusunu ve ana fikrini ortaya koyan kişidir. Dışavurumculuk, iletişimin koşullarına ve görevlerine en uygun dil araçlarının seçilmesiyle yaratılır.

Bir insan doğru ve güzel bir konuşmaya sahipse, konuşma kültürünün en üst düzeyine ulaşır. Bu, yalnızca hata yapmakla kalmayıp, aynı zamanda iletişimin amacına uygun olarak mümkün olan en iyi şekilde ifadeleri nasıl oluşturacağını, kim ve hangi koşullar altında her durumda en uygun kelimeleri ve yapıları seçeceğini bildiği anlamına gelir. hitap ediyor.

Toplumumuz zaten bir davranış ve iletişim kültürüne ihtiyaç duymuştur. Çok sık olarak liselerde, kolejlerde, spor salonlarında, okullarda “Görgü Kuralları”, “İş Görgü Kuralları”, “Diplomatik Görgü Kuralları”, “İş İletişimi Görgü Kuralları” vb. Seçmeli derslerin açıldığı duyuruları vardır. Bu, insanların belirli bir durumda nasıl davranacaklarını, konuşmayı nasıl doğru bir şekilde oluşturacaklarını ve sürdüreceklerini ve bu sayede iş, arkadaş canlısı vb. İletişim.

Geniş kültür kavramı, zorunlu olarak iletişim kültürü ve konuşma davranışı olarak adlandırılan şeyi içerir. Ona sahip olmak için konuşma görgü kurallarının özünü anlamak önemlidir.

İletişimde insanlar şu veya bu bilgiyi, belirli anlamları birbirlerine iletir, bir şeyi iletir, bir şeyi teşvik eder, bir şey hakkında soru sorar, belirli konuşma eylemlerini gerçekleştirir. Ancak mantıklı ve anlamlı bilgi alışverişine geçmeden önce konuşma temasına girmek gerekir ve bu belirli kurallara göre yapılır. Tanıdık oldukları için onları pek fark etmiyoruz. Fark edilir hale gelen sadece yazılı olmayan kuralların ihlalidir: satıcı alıcıya “siz” ile hitap etti, tanıdık toplantıda merhaba demedi, hizmet için kimseye teşekkür etmediler, suistimal için özür dilemediler. Kural olarak, konuşma davranışı normlarının bu şekilde yerine getirilmemesi, takımda kızgınlık veya çatışmaya dönüşür. Bu nedenle, sözlü iletişime girme, bu teması sürdürme kurallarına dikkat etmek önemlidir - sonuçta, bu olmadan iş ilişkileri imkansızdır. İletişim ve konuşma davranışı normlarının farkındalığının herkes için ve özellikle konuşma ile ilişkili mesleklerden insanlar için yararlı olduğu açıktır. Bunlar öğretmenler, doktorlar, avukatlar, hizmet çalışanları ve iş adamları ve sadece ebeveynlerdir.

Konuşma davranışı kuralları, dil ve konuşma sisteminde gelişen konuşma görgü kuralları tarafından düzenlenir. ifadeleri ayarla temas kurma ve sürdürme durumlarında kullanılır. Bunlar hitap, selam, veda, özür, şükran, tebrik, dilek, sempati ve taziye, tasvip ve iltifat, davet, öneri, nasihat vb. durumlardır. hoş bir iletişim ikliminin faydasını yaratabilir. Zengin bir dil araçları seti, konuşma durumuna uygun ve muhatap için uygun olanı seçmeyi mümkün kılar ( sen veya sen) iletişim biçimi, arkadaşça, rahat veya tam tersine konuşmanın resmi tonu oluşturmak için.

Konuşma görgü kurallarının konuşmacı ve muhatabı hakkında, birbirlerini tanıyıp tanımadıkları, yaşa göre eşitlik / eşitsizlik ilişkisi, resmi pozisyon, kişisel ilişkileri hakkında (tanıdıksa) sosyal bilgileri aktardığını vurgulamak önemlidir. , ayar (resmi veya gayri resmi) iletişimin nasıl gerçekleştiği hakkında vb.

Bu nedenle, konuşma görgü kurallarının en uygun ifadesinin seçimi, iletişime girme kurallarını oluşturur. Herhangi bir toplumun varlığının herhangi bir anında heterojen, çok yönlü olduğu ve her katman ve katman için hem kendi görgü kuralları seti hem de herkes için ortak olan tarafsız ifadeler olduğu açıktır. Ve farklı bir çevre ile temaslarda, stilistik olarak nötr veya bu ortamın karakteristik iletişim araçlarını seçmenin gerekli olduğuna dair bir farkındalık var. Konuşma görgü kurallarının ifadelerini kullanarak, nispeten basit konuşma eylemleri gerçekleştiriyoruz - hitap ediyoruz, selamlıyoruz, teşekkür ediyoruz ... Bunu dilde yapmanın çok sayıda yolu var. Mesele şu ki, her ifadeyi kim - nerede - ne zaman - neden - neden söylediğimizi dikkate alarak seçiyoruz. Bu nedenle, karmaşık dilbilimsel sosyal bilgilerin sadece konuşma görgü kurallarına büyük ölçüde gömülü olduğu ortaya çıktı.

Konuşma görgü kurallarının sosyal ciddiyetini açıklayan birkaç temel özelliği vardır.

İlk işaret, toplumun görgü kurallarının kullanılması için yazılı olmayan gerekliliği ile ilişkilidir. Bu grupta "kendi" olmak istiyorsanız, uygun davranış ve iletişim ritüellerini gerçekleştirin.

İkinci işaret, görgü kurallarının performansının muhatap tarafından sosyal “okşama” olarak algılanmasıyla ilgilidir. Psikologlar, öğretmenler zamanla bir çocuğu ve hatta bir yetişkini onaylamanın, felç etmenin ne kadar önemli olduğunu bilir. Dilbilimciler bunu düşündüler ve dilin böyle bir ihtiyaca cevap verdiğini ve bir sözlü “vuruşlar” sistemi yarattığını buldular.

Konuşma görgü kurallarının üçüncü önemli özelliği, bir görgü ifadesinin telaffuzunun bir konuşma eylemi veya bir konuşma eylemi, yani belirli bir görevin konuşma yardımı ile yerine getirilmesidir. Birçok eylemin, devletin uygulanması için konuşmaya gerek olmadığı bilinmektedir. Diker, keser, görür veya yürürsünüz - ve bunun "üretimi" için hiçbir şey söylemenize gerek yoktur. Ancak, yalnızca bir araç - dil, konuşma - yardımı ile gerçekleştirilebilecek bazı eylemler vardır. Araştırmalar, sözlüklerde kayıtlı binlerce konuşma eylemi adının olduğunu, ancak birçok doğrudan ifade yolu olduğunu ortaya çıkardı.

Konuşma görgü kurallarının dördüncü önemli özelliği, nezaket kategorisiyle bağlantısı olarak düşünülebilir. Nezaket, insanlara saygı göstermenin başkalarıyla tanıdık bir iletişim yolu, günlük bir davranış normu haline geldiği bir kişiyi karakterize eden ahlaki bir niteliktir. Öte yandan, belirli insanlardan soyutlanmış, dile de yansıyan ve elbette dilbilim tarafından incelenmesi gereken etik bir kategoridir. Farklı durumlarda ve farklı ortaklarla ilgili olarak kibar insanlar doğru, kibar ve cesur davranırlar. Ancak beceriksiz ve uygunsuz nezaket, tavır, tören olarak algılanır. Aynı zamanda, saf bir kalpten gelen nezaket-samimiyet olduğunu ve dış tezahürlerin arkasına başka ilişkileri gizleyen nezaket-maske olduğunu anlamalıdır.

Kabalığın tezahürleri çok çeşitlidir. Bu kibir, kibir ve kibir, bu bir hakaret, suçtur. Konuşma görgü kurallarına uymamak (zorladılar ve özür dilemediler), bu durumda yanlış ifade seçimi ve bu partner için olumsuz çağrışım yapan kelimelerle partneri incitmek kabalıktır. Doğru ve bir saatin altında kesinlikle kibar bir cevap, kural olarak, kaba bir insanı onun yerine koyar. Konuşma görgü kuralları, konuşma saldırganlığını ortadan kaldırmanın etkili bir yolu olarak hizmet eder.

Beşinci özellik, konuşma görgü kurallarının halk kültürünün önemli bir unsuru, insan kültürel etkinliğinin bir ürünü ve bu tür bir faaliyetin aracı olması ile ilgilidir. Konuşma görgü kuralları, yukarıdan da anlaşılacağı gibi, insan davranışı ve iletişim kültürünün ayrılmaz bir parçasıdır. Ulusal kültürün bir unsuru olan konuşma görgü kuralları, parlak ulusal özelliklerle ayırt edilir.

Çözüm

Sözün mucizevi gücü işte budur. Özellikle zor iletişim durumlarında önemlidir ve geçerlidir. Söz, yalnızca kendi kendine hizmet eden demagogların elinde en güçlü silah olamaz. Güreşçilerin elinde daha da güçlü bir silah olabilir. Ve onu kullanmalarına rağmen, kelimenin hem yıkıcı hem de yapıcı gücünün her zaman farkında olmaktan uzaktırlar.

Dilin olanakları sonsuzdur. Böylece ortak bir dil, toplumun kaynaşmasını destekler. Ayrıca, aynı dili konuşan insanlar arasında karşılıklı anlayış ve sempati neredeyse otomatik olarak ortaya çıkar. Dil, insanların toplumda gelişen gelenekler ve güncel olaylar hakkındaki genel bilgilerini yansıtır. Kabile lehçelerinin bulunduğu gelişmekte olan ülkelerin liderleri, tek bir ulusal dilin benimsenmesini ve böylece onu konuşmayan gruplar arasında yayılmasını sağlamak için çabalıyor, bu faktörün tüm ulusu birleştirmek ve aşiret bölünmüşlüğüyle mücadele etmek için önemini anlıyor.

Dil, güçlü bir birleştirici güç olmasına rağmen, aynı zamanda insanları bölme yeteneğine de sahiptir. Bu dili kullanan grup, o dili konuşan herkesi kendi, diğer dilleri veya lehçeleri konuşanları ise yabancı sayar.

Bilmek ifade aracı dilin üslup ve anlamsal zenginliklerini tüm yapısal çeşitliliğinde kullanabilmek için - her anadili konuşmacısı bunun için çaba göstermelidir.

Doğal kaynakların ve insan sağlığının korunması ve korunması artık önemli bir ulusal mesele olarak kabul edilmektedir. Maddi kültürün korunan ve restore edilen anıtları - manevi tarihi mirasın bir parçası. Dilimizin de aynı dikkatli yaklaşıma ihtiyacı var. Rus edebi dili, vulgarizm ve jargonla tıkanmadan, üslup “düşüş” ve üslup “ortalama” dan korunmalıdır. Yabancı dillerde lüzumsuz ödünçlemelerden, yanlışlardan ve yanlışlardan, tek kelimeyle, fakirleşmesine, fakirleşmesine veya düşüncenin ölümüne yol açan her şeyden korunmalıdır.

Toplum. Doğa bilimi, canlı ve cansız doğa ile ilgili bir bilimler kompleksidir. Toplum... özellik inançtır. Hikaye gelişim dini bilgi gösterir, tanıklık eder, ... tüm insanlar için, onun dil açık. Objektiflik sonuçtur...