Rus dili, dil standartlarına göre hala çok genç bir varlıktır. Doğu Slav dillerinin ortak ağacından tomurcuklanmasından bu yana sadece bin yıl geçti; sadece altı yüz, kendisini Ukrayna ve Belarus'tan nasıl ayırdı; sadece üç yüz yıllık istikrarlı edebi kullanım.

Metin: Tata Oleinik

Ve MAXIM'den başka, sevgili okuyucu, başka eğlenceli edebiyat okur musun? Örneğin, federal yasa Rusya Federasyonu 1 Haziran 2005 tarihli 53-FZ "Rusya Federasyonu'nun devlet dili hakkında"? Yağmurlu bir sonbahar gününde şöminenin önünde oturup hayata dair bir şeyler okumak çok güzel! Örneğin:

Rus dilini Rusya Federasyonu'nun devlet dili olarak kullanırken, modern Rus normlarına uymayan kelime ve ifadelerin kullanılmasına izin verilmez. edebi dil, nın istisnası ile yabancı kelimeler Rusça'da yaygın olarak kullanılan analogları olmayan.

Doğru, bir tür “bütün departman satıcıları byzdnik'te bana geldi” ile harika dilimizi bozmaya cesaret eden düşmanlarla tam olarak ne yapılması gerektiğini göstermiyor, ancak hala çok sayıda fener olduğuna inanıyoruz. sokaklarda asmak için uygun.

Ve yasanın yaratıcıları olan milletvekilleri, tüm bunların neden gerekli olduğunu açıkladılar - "Rus diline karşı dikkatli bir tutum oluşturmak" devlet dili Rusya Federasyonu, kimliğini, zenginliğini ve saflığını koruyor. Altın sözler. Yalnız küçük bir sorun var. Yani, ne zaman Konuşuyoruz dil hakkında, o zaman "zenginlik" ve "saflık" kavramları çelişkili gereksinimlerdir. "Orijinal" deyip geçmeyin.

Gerçek orijinal diller doğada bulunur. Örneğin, Negidal dili veya diyelim ki, dünyadan kopuk bazı Amazon kabilelerinin dilleri (örneğin, Yagua) hatırlanabilir. Ancak sorun şu ki, genellikle bu dillerde sadece birkaç bin kelime var ve ortak olanlar - genel olarak birkaç yüz (böyle bir dilde yazılmış en büyük eser esas olarak "Whoa-ahh," korodan oluşuyor. ne büyük bir balık!").

Diğer tüm diller, durmadan büyüyen, değişen ve birbirinden et parçalarını kesen, hemen vücuduna ilk uygun yere gömen obur amipler gibidir, bu nedenle karmaşıklık açısından fantastik yapılara dönüşürler. , hesaba katılması zor, kontrol ve dil kuralları. Bu kurallar onları takip etmeli, yalnızca koğuşlarının büyüdüğü her türlü yeniliği yazmak için zamana sahip olmalıdır.

Nasıl genç dil, daha öngörülemez ve plastik. Yaşla birlikte, dil eski üye esnekliğini kaybeder: mandallarla çivilenmiş ve temelinde oluşturulan sözlükler Edebi çalışmalar, artık sicimin üzerine eskisi kadar kolay oturmuyor. Ancak dil hala yaşayan bir varlık olduğu için değişmeye devam ediyor.

Ve şimdi İngilizler bir sözlükle Shakespeare okuyor ve Chaucer - çeviride; Fransızlar Roland'ın Şarkısı'ndan tek kelime anlamıyorlar ve Almanlar Gotik yazının görüntüsü karşısında şaşkınlıkla kaşlarını kaldırıyorlar.

Bu değişikliklerin farkına varmaktan üzülenler, Latince ve eski Yunanca'yı hatırlamakla teselli edilebilir. Bu diller asla değişmeyecek. Onları neşter ve cımbızla kazabilir, tüm bilim yasalarına göre analiz edebilir, kurallar ve yadsınamaz normlar oluşturabilirsiniz ... Ve bu diller çoktan öldüğü için her şey yoluna girecek. Dünyada tek bir kişi onları konuşmaz ve bu nedenle hiçbir şey saflıklarına, zenginliklerine ve özgünlüklerine zarar veremez.

Rus diline gelince, ne kadar genç olduğunu hatırlarsanız, onu aksatma ve düzene koyma girişimleri özellikle anlamlı görünüyor. Evet, Rus dilini düşündüğümüz şey, dil standartlarına göre hala çok genç bir yaratık. Doğu Slav dillerinin ortak ağacından tomurcuklanmasından bu yana sadece bin yıl geçti; sadece altı yüz, kendisini en yakın akrabalarından nasıl ayırdı - Ukraynaca ve Belarusça; sadece üç yüz yıllık istikrarlı edebi kullanım.

Ve herhangi bir sağlıklı genç gibi, mükemmel bir iştahı var - eline gelen her şeyi açgözlülükle yiyor. Rus dilinin tarihine bakarsak, kesintisiz büyük bir öğle yemeğinin menüsünü görürüz.


Küçük Yus ve Büyük Yus'un Maceraları

Genel olarak dillerin kökeni belirsiz ve tartışmalı bir konudur. Ancak geleneksel olarak, Proto-Slav dilinin torunlarından biri olan Rusça'nın, Hintliler, İngilizce ve Hintliler ile birkaç milyon ortak atamız tarafından konuşuluyor gibi görünen Hint-Avrupa proto dilinden geldiğine inanılmaktadır. Avrasya'da bir ileri bir geri dolaşan diğer Persler, neden bir kültür ve tarih başlatacaklarını düşündüler.



Rus dilinde, bu eski çağların bazı işaretleri vardır ve birçok bilim adamı onları örneğin büyük ve küçük olanlarda görür.

Bu harfler bir zamanlar hem Glagolitik hem de Kiril dilindeydi, ancak dokuz yüz yıldır Rusça'da kullanılmadı. Çünkü temsil ettikleri sesleri telaffuz etmeyi bıraktık.

Yus büyük, burnundan söylersen "o" gibi bir şey telaffuz edildi.

Yus küçüktür - "en" gibi, ayrıca gundos versiyonunda.

Sonra Rus vatandaşları bu gundezh'i terk etti ve “o” yerine “y” ve birlikte “en” - “I” * demeye başladı.

Ama her yerde değil. Bir yerlerde bu kural hala duruyor. Örneğin "zaman" diyoruz ama "zaman" diyoruz; “meme”, ancak “meme”; "alev", ancak "ateşli". Ve mantık açısından tam olarak doğru olanı yapmalarına rağmen, "ateşli" yazan okul çocuklarına ikili koyduk.

Ve şimdi çoğu zaman konuşmamızda en eski kelimeleri kullandığımızı fark etmiyoruz. Hint-Avrupa dili diğer dillerde kalır. Ancak kelimelerimizi “u” ve “I” harfleriyle, yerlerine “he” ve “en” koyarak sıralamaya başlarsanız, periyodik olarak nefesinizi kestiği ortaya çıkıyor.

Ve bu arada, "ben" kelimesi eskiden "yon" olarak telaffuz edilirdi. Bu doğru: atalarımız genellikle kendileri ve muhatapları hakkında üçüncü şahıs olarak konuştular ve bu gelenek kısmen bu güne kadar hayatta kaldı.

“Çavuş endişelenmeye tenezzül etmesin. Makarka her şeyi yapacak, o akıllı!”


Tam anlaşma ve anlaşmazlık

Kendi vatanseverliklerini vurgulamayı seven iş adamları, ürünlerinin etiketlerinde bağ ve “eski” kelimeleri kullanmayı severler: “Golden Gates”, “Stolny Grad”, “Desenli Tahtalar”. Bütün bunlar onlara çok eski, ilkel ve gerçekten Rus görünüyor. Ve tamamen boşuna. Uzun zamandır Doğu Slav lehçelerinden biri olan Rus dili, tüm bu "dereceler" ve "tabaklardan" elinden gelenin en iyisini yaptı. Kısaltılmış sözcük biçimlerinde konuştular, "a" ya odaklandılar, sadece Rus lehçesini tanımayan vatandaşlar, onu kırsal siyahların dili olarak görüyorlardı. Çünkü karakteristik fark Eski Rus dili Eski Slav'dan "o" harfine tam bir uyum ve büyük bir sevgi vardı.

Slavlar "kasvet" dedi, atalarımız - "pus". “Toz” değil, “barut”; "tekne" değil, "tekne"; "düşman" değil, "düşman"; "brada" değil, "sakal". Ve çok uzun bir süre boyunca, Rus dili asil ve eğitimli insanlar arasında iyi bir şey olarak görülmedi. Örneğin, Kilise onu sonuna kadar tanımak istemedi ve hala Rusça değil, Slav Kilisesi kullanıyor.

Hâlâ Slavizmin güzel ve ciddi bir şey olduğuna dair temel bir duygumuz var. “Soğuk” ve “pürüzsüz”, “soğuk” ve “açlık”, “tapınaktan” daha fazla dokunaklı geliyor - dar görüşlülük kokan “koro” dan daha kutsal. Ve bazı durumlarda, Slavizm gelenekselin yerini tamamen aldı. Rusça telaffuz. Örneğin modern okuyucu, “konunz” un kim olduğunu uzun süre bulması gerekecek - “kral” ı “prens” ten çabucak hatırlayacaktır. “Borot”, dilimizde “kardeş” ile kesin olarak değiştirildi ve genel olarak “Bologoe” kelimesinde, sadece bataklıklar akla geliyor, hiçbir faydası yok.

İyi bir şekilde, eğer Rus dilini uzaylı iğrençliklerinden kurtaracaksak, o zaman bölgemizdeki en yaşlı sakinlerle olduğu gibi tam olarak Slavizmlerle başlamamız gerekir.


Igor'un alayı hakkında bir kelime



The Tale of Igor's Campaign'in Rus edebiyatındaki en önemli deha eseri olmadığını, ancak 19. yüzyılın bir sahtekarlığı olduğunu öne sürmeye çalışan bazı şüpheciler, dikkatli bir analizin tek bir sahtekarlığın bu kadar çok şey içeremeyeceğini gösterdikten sonra sessiz kalmak zorunda kaldılar. yanlışlıklar, anlaşılmazlık ve görünüşe göre tamamen anlamsız. Bilge filologlar, iki yüz yıl boyunca dikkatsiz yazıcılar tarafından defalarca yeniden yazılan metnin şifresini çözmek için mücadele ettiler, ancak hala birçok karanlık yer vardı. Olzhas Suleimenov işe başlayana kadar. Genel olarak harika bir bilim adamı ama Süleymanov'un en güzel yanı Kazak olması ve Türk lehçelerinde uzman olmasıydı. Süleymanov, Eski Rusya'nın en büyük edebi anıtının, modern milletvekillerinin liderlik koltuklarından derin bir baygınlık içinde düşeceği argoda yarı yazılı olduğunu kanıtladı.

Şöyle bir şey tercüme ediyor: “Bu deneyimsiz oyuncuya iki kez ıskaladım ama sonra yine de çok güçlü bir darbe indirmeyi başardım. Onu öldürdüm ve cesedini soydum

Örneğin, çevirmenler, "Kiev'den Tmutorokan tavuklarına" olan Prens Vseslav hakkındaki ifade üzerine uzun süre ağladılar. Doriskashe - tabii ki doskal. Tmutorokan - burası böyle bir şehirdi. Ancak Türkçü Süleymanov Polovtsya'da "kury"nin "duvarlar" anlamına geldiğini belirtene kadar yerel tavukların Vseslav'a neden teslim olduğu büyük bir gizemdi.

Öte yandan, metinde Tanrı'nın yargısından kaçmaması gereken gizemli "çok kuş", bir Türk "çok" - bir horoz olduğu ortaya çıktı.

Svyatoslav'ı kehanet rüyasında incilerle yıkayan “sıska bedenler”, sağduyu resmin bir şekilde garip olduğunu öne sürmesine rağmen, uzun süre “sıska titreme” olarak çevrildi. Ancak Türklerde “tul”un “dul” ​​anlamına geldiğini ve her şeyin anlaşılır bir şekil aldığını hatırlamakta fayda var.

Ya da, diyelim ki, kaşifleri yüz yıldır çıldırtan, Rusya'da Kisan şehrini icat etmeyi ve onu yoğun ormanlarla çevrelemeyi başaran ünlü “Kisan vahşileri” ... Şimdiye kadar Kazaklar arasında utanç verici. “debir kışan”, “demir pranga” anlamına gelir.

Tabii ki, modern okuyucuların ve bilim adamlarının yanlış anlaşılması, yalnızca Rus dilinin sindirmediği ve özümsemediği, ancak sayıları başarıyla tüketilenlere kıyasla çok küçük olan Türkçe kelime ve ifadelerden kaynaklanmaktadır. Çeşitli tahminlere göre, modern Rusça sözlükteki kelimelerin yüzde üç ila beşi Türk kökenlidir, örneğin: kalem, kafa, ayakkabı, kitap, demir, kuru üzüm, arshin, Armyak, arabacı ...

Ana lehçelerinin saflığı için savaşmaya can atan kim var? Testere alırız, keseriz.


yunanca gramer



Ancak temizlik ve düzeni üstleneceksek, o zaman temel şeylerden başlamamız gerekir. Rus dilinin grameri nasıl oluşturuldu? İnsanların önce Rusça konuşmayı öğrendiklerini, sonra kendilerinden sonra yazmaya başladıklarını ve böylece dilimizin yapısını oluşturduklarını mı düşünüyorsunuz? Yanılıyorsun. Bu binlerce yıl gerektiren uzun bir süreç ve genç etnik grubumuzun böyle imkanları yoktu, acele etmek gerekiyordu. Bu nedenle, Yunanistan'dan Rusya'ya, 10. yüzyıldan başlayarak, tonlarca Yunanca el yazması getirildi ve çok bilgili ustalar, orijinalin tüm gramer yapısını koruyarak ve damatlarının nasıl olduğunu en az önemsemeden, ellerinden geldiğince buraya çevirdiler. , hamallar ve hizmetçiler aslında o zaman konuştular. . Yunan standartlarına göre "kitap konuşması", uzun bir süre boyunca ifadeler ve ifadeler oluşturmak için üst sınıfların bir başka özelliği olarak kaldı, sıradan insanlar onu pratikte anlamadı.

Ve aynı zamanda Yunan Dili doğal olarak bizi kendi sözlerinin cömert bir kısmıyla zenginleştirdi. Özellikle birçoğunun kilise sözlüğünde olduğu ortaya çıktı. Lamba, keşiş, ikon, petrol, kanon, patrik ve daha yüzlercesi tamamen Yunanca kelimelerdir. Bir sonraki genel temizlik sırasında onları yok etmeyi unutmamak gerekecektir.


almanca aydınger kağıdı

Çargrad'ı kaybeden ve Türklerin altına düşen Yunanlılar, yüksek kaliteli aydınlanma taşıyıcıları olmaktan çıktılar, bu nedenle 17. yüzyıldan itibaren Almanlar ve Hollandalılar Filistin'deki bu kutsal yeri işgal ettiler. "Alman" kelimesinin - "sessiz", yani Rusça'da belmes anlamayan bir yabancının - sadece korkusuzca bize gitmekle kalmayıp aynı zamanda Deutschland'ın tam olarak değerli temsilcilerini belirlemeye başladığı noktaya geldi. bol matbaalarından alınan meyveleri düzenli olarak Rusya'ya teslim etti. Bu meyvelerin, en azından çarlık kütüphaneleri için tercüme edilmesi gerekiyordu ve çevirmenler, genellikle aşılmaz bir engelle karşılaştıklarından, geleneksel melankolilerine düşmeye başladılar: Rus dilinde uygun hiçbir kelime ve kavram yoktu.

Ve eğer bazı “Halstuch” hala böyle çevrilebilirse - “bir kravat, yani bir boyun sargısı”, o zaman metinleri “arbeitslosigkaites” ve “Selbstferstendigs” ile donatmak açıkça uygunsuzdu. Bu nedenle, çevirmenler zor bir numara buldular: sadece Almanca kelimelerin parçalarını izlemeye ve tamamen Büyük Rus görünümünün benzer mutantlarını yaratmaya başladılar. Örneğin, bu saçmalık ne anlama geliyorsa, Almanca Vorstellung kelimesini alıyoruz ve onu bölümlere ayırıyoruz. "For" ön eki "önce"dir. Rusça'da "shtell" kökü "ayarlanmıştır". Kesiyoruz, bu “stavl” anlamına geliyor. Eh, “ung” u benzer bir sonla değiştiriyoruz - “enie”. Bir "temsil" ortaya çıkıyor ve okuyucunun bunun ne anlama geldiğine dair fikrini bitirmesine izin verin.

Rusça'da “stvo”, “nost” ve “enie” ile biten çok sayıda kelime, benzer Almanca kelimelerden sadece bu tür izleme kağıtlarıdır. Ama tüm bu çok heceli belirsiz ayak takımının bize, sınırları kapatmasına ve Rusça konuşan binlerce kişiyi beş yıl boyunca kendi suyumuzda kaynatmasına izin vermeseydik, o zaman bu tür kavramlar için tamamen normal Rusça kelimeler edinmiş olurduk. Keşke gerçekten hayatta kalsalardı.


Fransız kampanyası


18. yüzyılın ortalarından itibaren, Almanlar konumlarını yavaş yavaş Fransızlara bırakmaya başladılar ve Napolyon'un seferi sırasında, kurulan Rusya koro halinde Fransızca konuşuyordu. Önce dil oldu Uluslararası iletişim. İkincisi, dünyanın en ileri, bilimsel ve sosyal açıdan en ileri toplumunun diliydi. Üçüncüsü, Alman amcalar ve bonnieler, yaşamın ilk yıllarında bir çocuk tuttu ve yedi yaşından itibaren onun için bir öğretmen veya mürebbiye alındı. Çocuğa iyi bir görgü fikri ancak onlar verebilir - Baltık Almanları kaba barchuklara güvenemez mi? (Bayan veya Mister'ı 14-15 yaşlarında bir gence davet etmek oldukça havalı kabul edildi, ancak İngilizler pahalıydı ve kıt bir mal olarak kabul edildi.) Neredeyse yüz yıl boyunca, on sekizinci yüzyılın ortasından yüzyılın ortasına kadar. 19. yüzyılda, Rus soyluları Fransızcayı -Rusçadan çok daha iyi konuşuyordu ve hayat Fransız tarzında düzenlenmişti. Ve ev sahiplerini Molière ve Racine'in dilinde yeterince dinledikten sonra, hizmetçiler bir şekilde sohbet etmeye başladılar.

Artık ülkemizde giyim eşyası, ev eşyası, yemek ve genel olarak kentsel yaşam fenomenlerinin adlarının yüzde ellisine kadarı Fransız kökenlidir. Şifonyerden tabakları almak, uzun bir somunu dilimlemek, et suyu ve pirzola ile öğle yemeğini patates püresi ile yemek, her şeyi komposto ile yıkamak, tuvaleti ziyaret etmek, ayakkabı giymek, şifoniyerden bir palto çıkarmak ve kravat bağlamak. eşarp, bu süre zarfında herhangi bir gerçek Rus ismiyle pratikte tanışmamış olarak evden çıkıyorsunuz.


Pekala, bebeğim ve diğer dağıtımlar



Kelimeler neden dile gelir? Çünkü onlar için bir yeri var. Evet, şimdi İngilizce dünyanın mutlak dil lideri haline geldi ve bunun için tüm önkoşullara sahipti: İngilizce konuşan uluslar, gezegenin etrafına yoğun bir şekilde yerleşti, kolonilere uzun süre egemen oldu, dünyaya çok sayıda icat verdi ve yenilikler. Ancak diğer dilleri açgözlülükle parçalara ayıran tek şey bu değildir. İngilizce konuşma. Gerçek bir ihtiyaç olmadığında, hiçbir moda, hiçbir moda, insanları ihtiyaç duymadıkları kelimeleri kullanmaya zorlayamaz. Ancak, "iş için" bir yabancı dil okurken, konuşmamızı zenginleştirmemize, en iyi anlamsal nüanslarla çiçek açmamıza yardımcı olan unsurları istemeden ondan çıkarmaya başlarız.

Katılıyorum, "kaybeden", "kaybeden" ile tam olarak aynı değil, "merhaba çocuklar!" Bu "hey çocuklar!" değil.

Şimdi birçok kadın erkeklerini "erkek arkadaş" olarak adlandırıyor ve benzer "kız arkadaş" pratikte kullanılmıyor. Çünkü "kız arkadaşım" kulağa normal ve doğal geliyor, oysa kadınların düzenli olarak çıktığı bir erkek için neredeyse hiçbir uygun geniş tanımı yoktu. "Adam" sekizinci sınıfa, "genç adam" - büyükannenin hikayeleri, "adamım" - erotik bir kadın romanı verir. Yani “erkek arkadaşın” girip tüm olanaklarla yerleşeceği bir yeri vardı.


Sonsöz. Keçiler İsveç'te bile bulunabilir

Aslında, anadilini korumak, kıyı boyunca koşmak ve balıklara çok uzun deniz banyolarının tehlikelerini hatırlatmak kadar faydalıdır.

Neyse ki dil kendi başına yaşar ve kesmeye, çitle çevrelemeye ve tomurcukta kurutmaya çalışır, önceden başarısızlığa mahkumdur. İstediğini alır; bıktığını atar; çabucak unutur ve uzun süre hatırlar.

Örneğin, Podonkovian kelime dağarcığında veya hippilerin dilinde zevkle oynayabilir, ancak bu yemekte kullanım bulamazsa, yeterince oynar ve yakında onu sıkıcı, eski moda saçmalıklara dönüştürür. Bir profesörün, bir gopnik'in, Malakhovka veya Brighton Sahili'nde ikamet eden birinin ağzından farklı gelecek, çünkü çeşitliliği seviyor: gelişim için ona ihtiyacı var. Dehşete düşebilir, öfkelenebilir veya ona iyi davranması için yalvarabilirsiniz - sizi duymaz.

Neden şimdi sadece Rusya'da değil, aynı zamanda Fransa, Çin, İskandinavya ve yabancı kelimelerin basın, edebiyat ve kültürlerinde baskın olmasından endişe duyan diğer birçok ülkede dil koruma yasaları kabul ediliyor? Çünkü güçlü akıllar, doğal olarak farklı milletlerde ve halklarda doğar.

Tarihinde ilk kez Japonca, Rus dilinin ekmek kazananı oldu. Şimdiye kadar, 18. yüzyılın sonunda ve hatta dolaylı olarak Avrupalılar aracılığıyla ısırdığımız "pamuk yünü" kelimesi dışında, Rusça'da Japonca'dan neredeyse hiç borçlanma olmadı. "Sensei", "sushi", "sakura", "kamikaze", "hara-kiri" veya "origami" gibi diğer tüm Japonlar tamamen Japon fenomeniydi. Ancak Japon animasyon dizisi anime ve manga çizgi romanlarının popülaritesinin artmasıyla birlikte Japonca kelimeler saldırıya uğradı. gençlik argosu. Bugün, düzenli izleyici kitlesi ortalama yirmi yılı aşmayan forumlarda aşağıdaki terimlere rastlayabilirsiniz.



Nyashka, nyashny, nya-nya-nya!!!
AT gerçek çeviri- "Ah, ne kedi, miyav-miyav!". Japonlar, kedilerin “miyav” değil “nya-nya” dediğine inanırlar. "Nyashka" kelimesi esas olarak kız gibi konuşmalarda kullanılır ve tutkuyla dokunulması gereken bir şey anlamına gelir. Bir hamster, da Vinci'nin Mona Lisa'sı veya iri gözlü ve penisli sıska bir çocuk olabilir.

kawaii
"Güzel, iyi, doğru." Örnek: "MAXIM en kawaii erkek dergisidir."

Nek ve neka "Neko" Japoncada "kedi" anlamına gelir. Ayrıca, "neks" genellikle manga karakterleri olarak adlandırılır: kedi kulaklı kız ve erkek çocuklar. Genel anlamda, “nek” herhangi bir küçük veya sevimli erkek yaratıktır, “nek” dişidir. Örnek: "Bu fotoğrafta, şirin Kremlin'in kawaii salonunda ülkenin iki ana boynunu görüyoruz."

Hikki "sosyopat" olarak çevrilebilecek Japonca "hikikomori" kelimesinden gelir. Hickey'ler, diğer insanlardan nefret eden somurtkan, öngörülemeyen yaratıklardır. Örnek: "Hitler ünlü bir hickeydi."

Sugoi "Harika, harika!" Bir de "sugoy" sıfatı vardır. Belli bir "acı çeken güç", "yıkımın güzelliği" ve diğer samurayların varlığını ima eder. Genellikle "kawaii" kelimesiyle tezat oluşturur. Örnek: "150'de bir direğe çarparsan harika olur ama asla kawaii olmaz."

Rus dilinde ders dışı etkinlik

4. sınıf için

"Rus dilini sev ve bil"

(beyin halkası oyunu şeklinde)

Anna Poddubnaya tarafından hazırlanmıştır.

ilkokul öğretmeni

Başlık: beyin halkası oyunu şeklinde müfredat dışı etkinlik "Rus dilini bil ve sev"

alaka Bu olay, dilin bir parçası olduğu anavatan, insanlar, manevi kültür ile ilişkili okul çocuklarında etik değerler oluşturma ihtiyacı ile belirlenir.

TV oyun formatında çocuklar kendi ana dillerindeki bilgilerini gösterebilir, özgüvenlerini artırabilir, yeni bilgiler öğrenebilir ve boşlukları doldurabilir.

Ders dışı çalışmalarda, ilke daha alakalı hale gelir bireysel yaklaşımöğrenciler için, sınıftakinden çok daha fazlası olduğu için, öğrencilerin bireysel eğilimlerinin, ilgi alanlarının, eğilimlerinin gelişimi için koşullar vardır.

Hedefler:

Rus diline ilgi geliştirmek;
- büyük Rus diline sevgi aşılamak;
- genel dil kültürünü geliştirmek.

Görevler:

Öğrencilerin Rusça dil derslerinde edindikleri dil bilgi, beceri ve yeteneklerini genişletmek, derinleştirmek ve tamamlamak;
- öğrencilere bağımsız çalışmayı, karar vermeyi öğretmek;

Yaratıcı aktivite oluşturun;
- dilsel olarak üstün yetenekli öğrencileri belirlemek ve aynı zamanda başarısız olan öğrencileri kendi güçleriyle, Rus dilindeki birikimin üstesinden gelme yeteneği konusunda eğitmek.

Hedef seyirci kitlesi:4. sınıf öğrencileri.

Gerekli koşullar:takımlar için görev kartları, çözümler için boş kağıtlar, kalemler, skorbord, top, sondaj için nesneler, müzik eserleri (ödül için), diplomalar.

Aşamalar:

1. Organizasyonel an.

2. Öğretmenin tanıtım konuşması. Oyunun kurallarının açıklaması.

3. Rekabetçi görevlerin yürütülmesi.

4. Dinamik duraklama.

5.Yarışmaların devamı.

6. Oyunun sonucu.

7. Ödüllendirme.

Yöntemler: sözlü, görsel, pratik.

Teçhizat: bilgisayar ekranı.

Aktif eğitim biçimleri:ders dışı etkinlikler "Beyin Halkası" oyunu şeklinde yapılır.

Etkinlik ilerlemesi

1. Organizasyon zamanı.

Çocuklar, ana dilimiz hakkında çok şey öğrendik, çok sayıda kural öğrendik, Rus atasözleri ve sözler, kelime kelimeleri biliyoruz, kendimiz küçük şiirler ve hikayeler icat edebiliriz. Ve bugün birbirimizle takımlar halinde rekabet edeceğiz ve en iyi takımı belirleyeceğiz - Rus dilinde uzmanlar. Harika bir beyin yüzüğümüz olacak.

Sınıf üç takıma ayrılır. Her takım kendi masasına oturur. Takımlarda kaptan seçilir, takım üyeleri takımın adını kendileri bulur.

Öğretmen oyunun kurallarını açıklar: her doğru ve hızlı cevap için takım 15 puan alır. Görevi tamamladıktan sonra hızlı bir şekilde sesli bir sinyal vermelisiniz. İkinci cevap veren takım 10 puan, üçüncü takım 5 puan alır. Takımların aldığı puanlar skorbordda (tahtaya) kaydedilecektir. Oyunun sonunda kazanan belirlenir.

Öğrenci: Beyin halkası oyunu ciddidir,

Ama çok şey biliyoruz

Ve Rusça bilgisi,

Ustalıkla uygulandı.

2. Rekabet "Noktanın yerini belirleyin."

Beyler, sen ve ben biliyoruz ki bu cümlenin anlamı ve anlamı cümledeki noktanın konumuna bağlıdır. Şimdi bunu kanıtlayacağız.

Her takıma K. Chukovsky'nin şiiri olan bir kart verilir. Görev: Cümlelere bölün, gerektiğinde noktalar koyun:

Nehirde bir tepenin üzerinde bir balık var

Bir köpek kulübesinde bir ineği mırıldanmak

Çitte havlayan köpek

baştankara koridorda şarkı söylüyor

Çocuklar duvarda oynuyor

Pencereye resim asmak

Ocakta don kalıpları

Yakacak odun bir kızın elinde yanıyor

Kafeste akıllı bir bebek var

Manuel saka kuşu peçete söylüyor

masada paten var

Gözlükler kışa hazırlanıyor

Büyükanne için yalan defterler

Daima düzenli tutun.

Bir ekip görevi tamamlayıp sinyal verir vermez, diğer ekipler çalışmayı bırakır ve çarşafları teslim eder. Her hata için bir puan düşülür.

3. Yarışma " Atasözü tamamlayın".

Bu yarışmaya her takımdan bir oyuncu katılır. Oyuncu soruyu kendi başına cevaplarsa 10 puan, takım oyuncuya yardım ederse 5 puan alır. Görev sözlü olarak yapılır. Atasözleri ekranda görüntülenir.

1. Birinci takım için atasözleri:

Zorlanmadan ... (havuzdan balık bile çekemezsiniz).

Yaşa ve öğren).

Arkadaş yok - ... (ara, ama bulundu - kendine iyi bak).

2. İkinci takım için atasözleri:

Dost kara günde belli olur).

İki tavşan için ... (kovalayın, tek bir tane yakalamayacaksınız).

Acele edin ... (insanları güldürün).

3. Üçüncü takım için atasözleri:

Yedi ... (biri beklenmiyor).

Kuş tüylü kırmızıdır ve ... (akıllı adam).

Tavuklarınızı yumurtadan çıkmadan saymayın).

Müsabaka sonuçları puan tablosuna kaydedilir.

4. Rekabet " Parçalarına göre kelimeyi tahmin et".

Her takıma görevi olan bir kart verilir: maskaralığı çözün, kelimeyi yazın ve parçalara ayırın (kompozisyona göre).

1 takım:

Köküm TALE kelimesinden,

CARRIER kelimesinde olduğu gibi son ek,

GİDER kelimesinde önek,

HOUSE kelimesiyle biten.

(Cevap - ANLATICI)

2 takım:

KNIT kelimesinin kökü,

kapa çeneni kelimesinde önek,

TALE kelimesindeki son ek,

FISH kelimesiyle biten.

(Cevap - BAŞLAT)

3 takım:

KAR TANESİ kelimesinin kökü,

DRIVED sözcüğündeki önek,

FORESTER kelimesindeki son ek,

TABLE kelimesiyle bitiyor.

(Cevap - KAR BİTKİ).

Görevi tamamlayan ilk takım 15 puan, ikinci takım 10 puan ve üçüncü takım 5 puan alır.

Bu puanlar puan tablosuna işlenir.

5. Kaptanlar yarışması.

Görev: kanatlı veya deyimsel birimler olarak adlandırılan ifadelerin anlamını ortaya çıkarmak. Kaptan kendi başına başa çıkarsa, takım yardımcı olursa 10 puan alır - 5 puan. Görevler ekranda görüntülenir.

1. A takım kaptanı için:

A) elde

B) tam bir ruhla;

B) kafayı kandırmak;

D) ayak altına almak;

2. İkinci takımın kaptanı için:

A) dilini ısırmak

B) burun tarafından kurşun;

B) devralmak

D) ayaklı dişte değil;

3. Üçüncü takımın kaptanı için:

A) kulakları geçmek;

B) kafasındaki kar gibi;

B) yere düşmek

D) çıplak dişler

Kaptanların müsabakasının sonuçları skorbordda kaydedilir.

Oyun "Sözcüğü bitir" (dinamik duraklama)

Çocuklar bir daire içinde dururlar, öğretmen açıklar:

Topu birbirimize atacağız. İlki topu atar ve bir hece söyler, örneğin, kayın- Topun uçacağı ikinci katılımcı ikinci heceyi adlandırmalıdır, örneğin,-va ve topu bir sonrakine at. Üçüncüsü kelimeyi, yeni bir heceyi çağırır ve topu daha ileri atar. Bir daire içinde daha fazla.

6. Yarışma "Çizgiyi topla".

Bildiğiniz bir şiirden bir satır almak için her kelimenin ikinci harfini dikkatlice yazın.

Beceri, çöp, çatı, ev, desen, yaprak, bıyık, burun, hazine, kırağı, sahne, çocuklar, boa yılanı, köy, kamarot, kar fırtınası, gözlük, ceket, giysi, kütük, eşek, melek, kayak yapma, Aibolit.(Don ve güneş, harika bir gün!)

7. Yarışma "Kelimeyi topla"

Yeni kelimelerin elde edilmesi için sağ ve sol sütunların kelimelerini bağlamak gerekir.

saman sineği

banka ağzı

kirpi salonu

hafif ses

Yar mili

kim gözlük

gaz ağacı

Bor yar

mantar damgası

koro o

Müsabaka sonuçları puan tablosuna kaydedilir.

sekiz . Oyunun özeti.

Puanlar sayılır, kazanan takım belirlenir. Ödül töreni (müziğe) yapılır, oyunun kazananlarına ve katılımcılarına diplomalar verilir.

Bir Uzman Diploması örneği için aşağıya bakın.

Başarılı olmak isteyen herkes için

bir dil öğrenirken öğrenmeniz gerekir

sırlarını keşfetmek

M. Lomonosov

Uzman Diploması

ödüllendirildi

öğrenci (tse) ... ... sınıf

………………………………………………………………………

iyi bilgi için

Rus Dili

Seninle gurur duyuyoruz!



Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavında, bazen mükemmel öğrenciler bile (ortalama olarak) doğru performans gösterirler. sadece %80ödevler. Asıl sorun şu ki çalışma Rus Dili Okul müfredatı ve hazırlık rus dilinde sınava "İki Büyük Fark".
Her yıl, Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken, mezunlar aynı sorunları yaşıyor:

  • arasındaki körfez bilgi kurallar ve beceri onları Rus dilinde sınava uygulayın;
  • Test etme becerilerinin eksikliği.
  • Hatalı anlayış soru cümlesi atamaları KULLAN;
  • Teknik hatalar sınav formlarını doldururken;
  • Kullanılmamış İstatistik KULLANIM sonuçları Rusça. Yaygın hatalar yıldan yıla tekrarlanır ve mezunlar aynı tırmıkla adım atar;
  • Zamanın yanlış tahsisi görevleri tamamlamak için;
  • Makale yazılıyor kritersiz onun çekleri.

    Bütün bu sorunların bir çözümü var.

herhangi bir seçenek Rusça KULLANIM 3 bölümden oluşur:
"A" bölümü. Her göreve DÖRT olası yanıt eşlik eder, bunlardan yalnızca BİR tanesi doğrudur ve geri kalanı makul ancak yanlıştır.
"B" bölümü. Kısa bir cevap bağımsız olarak formüle edilir ve cevap kağıdına kelimeler veya sayılarla yazılır. 17 hücreler, iken:

  • her karakter (harf veya sayı) yazılır AYIRMAK hücre;
  • karakter taslağı ÖRNEKLERE UYGUN OLMALIDIR;
  • ayrıntılı yanıt kaydedilir BİR böyle bir anne = böyle bir anne ;
  • sözler transfer ederken ve sayılar BİR virgülle AYIRILMIŞTIR, virgül yazılır AYIRMAK hücre;
  • cevap girilmelidir BİRİNCİDEN hücreler.

Ciddi anlamda. Uyulmaması ile sonuçlanacak ölümcül hatalar ve sonuç olarak, test puanında önemli bir düşüşe.
"C" bölümü- ayrıntılı bir cevapla görev. Kaynak kodunda çalışır ve uzmanlar tarafından doğrulandı. Rus dilinde sınava girerken "C" bölümü atamaları:

  • edebi bir şaheser yaratmanın yanı sıra kaynak metnin ayrıntılı bir dilbilimsel analizini yapmak gerekli değildir;
  • önerilen yazılı çalışma miktarı en az 150 kelimedir;
  • 75 kelime veya daha az SIFIR puandır;
  • 250'den fazla kelime, uzmanın ruh halini bozacak ve borç içinde kalmayacak.

Başarı tarifi Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavında "C" bölümünde performans gösterirken - uyma tüm resmi kriterler, derecelendirme sırasında uzmanlar tarafından yönlendirilir.
İşte bunlar, bu kriterler (ilk dördü, kompozisyon muhakeme planının ana kısmıdır):

  • Kaynak metin sorunlarının beyanı
  • Orijinal metnin formüle edilmiş probleminin yorumu
  • Orijinal metnin yazarının konumunun yansıması
  • Sınava girenlerin sorunla ilgili kendi görüşlerini tartışması
  • Anlamsal bütünlük, konuşma tutarlılığı ve sunum sırası
  • Konuşmanın doğruluğu ve ifadesi
  • Yazım kurallarına uygunluk
  • Noktalama kurallarına uygunluk
  • Dil Uyumu
  • Konuşma normlarına uygunluk
  • Etik Uyum
  • Arka plan malzemesinde olgusal doğruluğu koruyun

Daha ayrıntılı olarak, her bir kriter, sınav için herhangi bir alıştırma koleksiyonunda açıklanır ve ayrılır.
"Birleşik Devlet Sınavı. İlköğretim ve test puanları»
Lise notlarını unut. Bizim görevimiz kazanmak Rusça KULLANIM MAKSİMUM 100 puanlık bir ölçekte test puanı.Üniversitelerin kabul komiteleri tarafından dikkate alınacak olan BU sınav puanıdır.

  • "A" ve "B" görevlerindeki (B8 hariç) HER doğru cevap BİR birincil puan değerindedir.
    Görev B8 - 4 puana kadar;
  • Bir deneme için birincil puanlar uzmanlar tarafından belirlenir.
  • Testin tüm bölümleri için maksimum birincil puan sayısı 64'tür;
  • Sonuçlar TÜM USE katılımcıları, Test Merkezinde (ölçeklendirme) istatistiksel işleme tabi tutulur ve TEST PUANI;
  • "64" birincil noktalar KESİNLİKLE karşılık "100" test sonuçları.
  • Ve nihayet daha fazlasıBirkaç ipucu:
    • Yaklaşan sınav formunu nasıl azarladığınızın önemi yok, var, bu yüzden ona hazırlanmanız gerekiyor. Hazırlığın büyük bir kısmı mezunların omuzlarına düşüyor - kendi gelecekleri için sorumluluk ölçüsü bu şekilde test ediliyor. KULLANIM seçeneklerini bağımsız olarak çözmek, cevapları kontrol etmek, herhangi bir soru ile öğretmene yaklaşmak ve görevi analiz etmek için boş zamanınızın herhangi bir dakikasını kullanın!
    • A ve B düzeyinde kişisel zorluklarınızı kaydedeceğiniz bir defter edinin. C düzeyi için de edebiyat, tarih, sosyal bilgiler ve diğer tüm derslerden materyalleri kullanarak dolduracağınız kendi “argüman kutunuzu” içerecektir. . Bu bilgiyi unutma çağdaş sorunlar kamusal yaşam, çözüm seçenekleri ve yayıncıların görüşleri - makaleniz için çok iyi bir argüman! Ufkunuzu genişletin! Kitap okuyun - her şeyi söylüyor!
    • Görevleri tamamlamak için en uygun zamanı belirleyin! İdeal olarak, A ve B bölümlerinin sizi 3 saatten 1 saatten fazla sürmemesi gerektiğini unutmayın.
    • Sınava hazırlanmak için çeşitli kaynakları ve ağ kaynaklarını kullanın. Birçoğunda çevrimiçi görevleri çözebilir ve sonuçlarınızı alabilirsiniz.

İşte size yardımcı olabilecek sitelerden bazıları:
www.ctege.org

6. SINIF EKSTRA SINIF RUSÇA DERSİ.

BAŞLIK: Sözlükler hakkında ne biliyoruz?

AMAÇLAR: 1. Öğrencilerin kelime bilgisini tekrarlayın ve pekiştirin

(kelimenin sözlük anlamı hakkında, eş anlamlılar, aslen

Rusça ve yabancı kelimeler)

2. Kelime becerilerinizi geliştirin.

3. Bu arada, kitaba olan ilgiyi artırın.

H O D A N I T I A:

ben . Org. an

II .Konuşma ve yarışmalar .

Bugünkü dersimiz sözlükler hakkında. 2 takıma ayrılarak başlayalım.

1 YARIŞMA

    2 dakika içinde, P harfi ile başlayan kelimeleri yazmalısınız. Sözcükler, yalın durumda tekil isimler olmalıdır. En çok kelimeyi yazan kazanır.

Evrendeki her şeyin adı sözlüklere sığar. Fransız yazar Anatole France ünlü bir şekilde şöyle dedi: “Sözlük, alfabetik sıraya göre tüm evrendir.”

(posterde yazılı)

2 YARIŞMA

    Kısa hikayeler okuyacağım ve onlardan hangi sözlüğün kullanıldığını ve hangi kelimelerin bu konuda tahmin etmenize yardımcı olduğunu tahmin etmelisiniz.

« İlk horozlarda ne ışık ne de şafak vardı. Sabah jimnastiği beni terletti ve tam yelkenle nehre koştum. Soğuk su tüylerimi diken diken etti ama kederle yüzümü ikiye böldüm ve mutfağa gittim. Kokulu kokular kurt gibi bir iştah yarattı ve ağzım sulandı.

(deyimbilimsel)

“Saat 6'da en sevdiğim spor programı başladı. Sergey Cheskidov'un yorumunu dinliyorum. Konuşmasında ara sıra şu sözler yanıp sönüyor: slalom, biatlon, serbest stil. Ve ne anlama geliyorlar? Açıklamama yardımcı olması için tüm bilgimi kullanmak zorunda kaldım:

slalom - bu, bir kontrol kapısı ile işaretlenmiş dolambaçlı bir yol boyunca dağlardan yüksek hızlı bir iniş;

biatlon - kış sporları biatlonu - atış durakları olan kros kayağı;

serbest stil - akrobatik figürlerin performansı ile kayakla atlama.

(açıklayıcı)

“Annem bana köfte, köfte, salata sosu, çay, kakao ikram etti. Ama bir sandviç, bir kek, bir fincan şekerli kahve yedim.”

(yabancı kelimeler)

“Evet, hiçbir şey söylemeyeceksin, karmaşık sözler. Eh, işe gitme zamanı: düşün, beynini rafa kaldır, düşün, düşün, kafanı çalıştır, beynini hareket ettir ... "

(eş anlamlı)

3 YARIŞMA

Üçüncü yarışma bir çizim yarışmasıdır.

    Herhangi bir sözlük için kapak tasarlamalı ve çizmelisiniz. Ve diğer takım hangi sözlük için tahmin etmelidir.

4 YARIŞMA

    İfadeleri bir kelimeyle değiştirin:

Nr: Büyük kardeş var yetkisini onaylayan belge milletvekili olarak. (yetki)

ciddi inceleme Kızıl Meydan'daki sporcular (Geçit töreni)

Bölgemizde yerleşik hedef atış odası . (Tir)

    Deyim birimlerini kullanarak soruyu cevaplayın: nasıl konuşuyorlar ...

    uysal, zararsız insan (sineği incitmez);

    büyük bir utanç duygusu, utanç? (yerden düşmeye hazır);

    yanlış zamanda gelen bir kişi (zor olanı getirdi);

    kimin iyi çalışmadığı hakkında (kol);

    İnsan vücudunun bölümlerinin adlarını içeren ifade birimlerini adlandırın:

BAŞ - kafası olan bir adam, kafasını kandırır, başını çevirir, başını kaybeder, kafasını yıkmaz, hasta bir kafadan sağlıklı bir kafaya.

7. sınıfta Rus dilinde müfredat dışı etkinlik.

"Rus dilini sev ve bil"

(7. sınıf öğrencileri için bilişsel oyun

Rusça).

Derleyen: Sagalakova V.A. ve Kolchikov G.G.

Amaç: eğlenceli bir şekilde öğrencilere Rus dilini öğrenmeye ilgi uyandırmak, onlarda dili kendi başlarına çalışma arzusu oluşturmak.

    Turnuvanın hazırlanmasına ve düzenlenmesine mümkün olduğu kadar çok öğrenciyi dahil edin.

    Okul çocuklarının eğitimine entegre bir yaklaşım görevini uygulamak.

    İlgi geliştirmek geniş kapsamlı çalışma Rus Dili.

    Bir konu aracılığıyla okul çocukları için aktif rekreasyon düzenleyin.

Etkinlik ilerlemesi:

Öğretmen tarafından giriş. Bugünkü turnuvanın tüm katılımcılarına selamlar! Bugün 7. sınıflar arasında en güçlü takımın kim olduğunu bulacağız, ayrıca çocuklarla Rus dili konusunun sadece sıkıcı ve bazen yazması zor değil, aynı zamanda sizinle insani iletişimimizde çok faydalı olduğunu kanıtlamaya çalışacağız. . Beklendiği gibi, herhangi bir rekabetçi oyunda bir jüri seçmeniz gerekir (jüri, yarışmaya gelen öğretmenler arasından seçilir. açık etkinlik(3 kişi)). Jüri oyunu değerlendirmeye hazır ve hemen devam ediyoruz.

1. Tebrik ekipleri. Bu takımın ödeviydi. Bu yarışmada, çocuklar konuşmanın kendi bölümünü sunmalıdır. Takımın şartı, konuşmanın kendi kısımlarının önemini kanıtlamaktı. 5 üzerinden değerlendiriyoruz.

2. Isınma: Her takıma sırayla sorular sorulur. Her doğru cevap için bir puan. Turnuvaya katılanların hemen dikkatini çekiyorum, sorular şaka gibi. Şaka soruları:

1. Beş harfli "fare kapanı" nasıl yazılır?
(kedi)

2. Bir at satın alındığında nasıldır?
(ıslak)

3. İnsanda bir, kargada iki, ayıda yoktur. Bu nedir?
("o" harfi)

4. Bir kuş sürüsü koruya uçtu. Bir ağaca ikişer ikişer oturdular - biri kaldı; birer birer oturdu - biri alamadı. Bir koruda kaç ağaç ve bir sürüde kaç kuş vardır?
(üç ağaç, dört kuş)

5. Bir kadın Moskova'ya gitti, üç yaşlı adam onu ​​karşıladı, her yaşlı adamın bir çuvalı ve her çuvalda bir kedisi vardı. Moskova'ya kaç kişi gitti?
(bir kadın)

6. Dört huş ağacının üzerinde dört oyuk, her oyukta dört dal, her dalda dört elma vardır. Orada kaç elma var?
(elmalar huş ağacında yetişmez)

7. Kırk kurt koştu, kaç boyunları ve kuyrukları var?
(Kuyruklar boyuna yakın büyümez)

8. Gömlek dikmek için hangi kumaş kullanılamaz?
(Demiryolundan)

9. Eller ne zaman zamirdir?
(Sen-biz-sen)

10. Sürüş sırasında hangi araba tekerleği dönmez?
(Kıyamamak)

11. Hangi matematikçiler, davulcular ve hatta avcılar onsuz yapamaz?
(Kesir yok)

12. Size ait olan ama başkaları onu sizden daha çok mu kullanıyor?
(İsim)

3. Rekabet konusunda uzman kişiler

Her takıma bir kart verilir, katılımcılar stresi koyar (doğru yerleştirilmiş stres - 1 puan).

1. Zavidno Kvartal

2. Zil Jaluzi

3. Kısa Bakış

4. Kuzukulağı Şımartıcı

6.Mutfak Güzeli

7. Yemek Dolandırıcılığı

Bu sefer seyircilerle bir oyun oynayacağız. Sorular - bilmeceler:

Yaşayan bir kale homurdandı,

Kapının karşısına uzan. (Köpek)

Suda yaşar

Gaga yok ama gagalıyor. (Balık)

bataklıkta ağlamak

Ama bataklıktan gelmiyor. (çulluk)

Yaz aylarında pullukçuya gider,

Ve kışın ağlayarak ayrılır. (Kale)

Bütün gün suda

Ve suya doymaz. (Ördek)

Taşlar arasında yaşıyor

Dört ayaklı kafa. (kürek Aha)

4. Söz ve atasözlerinde uzmanların yarışması. Katılımcılara atasözleri ve deyimleri hatırlamaları için 3 dakika süre verilir, onları daha fazla çağıran takım kazanır.

5. Yarışma "Ne başlangıç, böyle bir son"

3 dakika içinde aynı harfle başlayan ve biten harflerden mümkün olduğunca çok kelime yazın. Örneğin, T harfi: kek.

6. Yarışma "Kim daha hızlı, kim daha fazla?".Verilen kelimeden, verilen harfleri kullanarak mümkün olduğunca çok kelime yapın.

Dosya

7. Yaratıcı görev. "Noel Baba'ya Mektup" adlı kısa bir makale yazın. Süre 5 dakika. 5 üzerinden değerlendiriyoruz.

8. Tekerleme yarışması.

Her takımdan 2 kişi. Herkes bir tekerleme alır . 3 kere hızlı söylemen gerek. Kim tökezlerse oyundan çıkar. Temsilcisi kalan takım kazanır.

1 takım:

    Size satın alma, tahıllar ve rüşvet hakkında bilgi vereceğim.

2 takım:

    Üç oduncu üç yarda odun kesiyor.

3 takım:

    İki oduncu, iki oduncu, iki oduncu.

4 takım:

    Kap, kep tarzında dikilmemiştir, kapağı tekrar kapatmak gerekir.

9. Numarayı hızlı ve doğru bir şekilde reddedecek bir sonraki yarışma: 55, 65, 75, 85

10. Yarışma"Editör". Kartlardaki görevler her takım için ayrıdır.

Metni oku. Düzenleme: doğru konuşma hataları, yazım; doğru noktalama işaretlerini koyun.

Noktalama işaretleri ekleyerek metni normal dilde yeniden yazın.

Yaşam yazısı.

Bir kaplan yavruları doğurup avlanmak için ayrıldı ve çocuklara savaşçı olmamalarını emretti, çünkü eğer bir savaşçıysanız sizi oturturlar, dikkatli olun ve kaplan diğer arkadaşını kaşımak için boncuğu ısırmaya başladı. .