Gjuha ruse është ende një qenie shumë e re për standardet gjuhësore. Kanë kaluar vetëm një mijë vjet që kur ajo ka dalë nga pema e përbashkët e gjuhëve sllave lindore; vetëm gjashtëqind, si u nda nga ukrainasi dhe bjellorusishtja; vetëm treqind vjet përdorim të qëndrueshëm letrar.

Teksti: Tata Oleinik

Dhe përveç MAXIM-it, lexues i dashur, a lexoni ndonjë letërsi tjetër argëtuese? Për shembull, ligji federal Federata Ruse datë 1 qershor 2005 Nr. 53-FZ "Për gjuhën shtetërore të Federatës Ruse"? Është shumë bukur ta hapësh në një ditë vjeshte me shi, ulur përballë oxhakut dhe të lexosh diçka që pohon jetën! Për shembull:

Kur përdorni gjuhën ruse si gjuhë shtetërore të Federatës Ruse, nuk lejohet përdorimi i fjalëve dhe shprehjeve që nuk korrespondojnë me normat e rusishtes moderne. gjuha letrare, me përjashtim të fjalë të huaja, të cilat nuk kanë analoge të përdorura zakonisht në rusisht.

Vërtetë, nuk tregon se çfarë duhet bërë saktësisht me kundërshtarët që guxuan të prishin gjuhën tonë të mrekullueshme me një lloj "të gjithë shitësit e departamentit erdhën tek unë në byzdnik", por besojmë se ka ende shumë fenerë. i përshtatshëm për t'u varur në rrugë.

Dhe deputetët, krijuesit e ligjit, shpjeguan pse e gjithë kjo është e nevojshme - për të "formuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj gjuhës ruse si gjuha shtetërore Federata Ruse, duke ruajtur identitetin, pasurinë dhe pastërtinë e saj. Fjalë të arta. Ka vetëm një problem të vogël. Domethënë, kur po flasim për gjuhën, atëherë konceptet "pasuri" dhe "pastërti" janë kërkesa kontradiktore. Për të mos thënë "origjinale".

Gjuhët origjinale të vërteta gjenden në natyrë. Për shembull, mund të kujtohet gjuha Negidal ose, të themi, gjuhët e disa fiseve Amazoniane të shkëputura nga bota (për shembull, Yagua). Por problemi është se zakonisht në këto gjuhë ka vetëm disa mijëra fjalë, dhe ato të zakonshme - disa qindra në përgjithësi (vepra më e madhe që është shkruar në një gjuhë të tillë përbëhet kryesisht nga kori "Whoa-ahh, çfarë peshku i madh!").

Të gjitha gjuhët e tjera janë si amebat grykëse që rriten pa pushim, ndryshojnë dhe shkëputin copa mishi nga njëra-tjetra, duke i futur menjëherë në trupin e tyre në vendin e parë të përshtatshëm, për shkak të së cilës kthehen në ndërtime fantastike për nga kompleksiteti. , të vështira për t'u llogaritur, kontrolli dhe rregullat gjuhësore. Këto rregulla duhet t'i ndjekin ato, vetëm duke pasur kohë për të shkruar të gjitha llojet e risive me të cilat reparti i tyre është i tejmbushur.

Si gjuha më e re, aq më e paparashikueshme dhe plastike është. Me kalimin e moshës, gjuha humbet fleksibilitetin e saj të mëparshëm të anëtarëve: fjalorë të gozhduar me kunja dhe të krijuar mbi bazën e saj. vepra letrare, ai nuk ulet më në spango aq lehtë si më parë. Por duke qenë se gjuha është ende një qenie e gjallë, ajo vazhdon të ndryshojë.

Dhe tani anglezët po lexojnë Shekspirin me një fjalor, dhe Chaucer - në përkthim; francezët nuk kuptojnë asnjë fjalë nga Kënga e Rolandit dhe gjermanët ngrenë vetullat të hutuar nga pamja e shkrimit gotik.

Ata që janë të trishtuar kur i kuptojnë këto ndryshime mund të ngushëllohen duke kujtuar latinishten dhe greqishten e vjetër. Këto gjuhë nuk do të ndryshojnë kurrë. Ju mund t'i gërmoni ato me bisturi dhe piskatore, t'i analizoni ato sipas të gjitha ligjeve të shkencës, të krijoni grupe rregullash dhe normash të pamohueshme ... Dhe gjithçka do të jetë mirë, pasi këto gjuhë kanë vdekur prej kohësh. Asnjë person i vetëm në botë nuk i flet ato, dhe, për këtë arsye, asgjë nuk mund të dëmtojë pastërtinë, pasurinë dhe origjinalitetin e tyre.

Sa i përket gjuhës ruse, përpjekjet për ta rrahur atë dhe për ta rregulluar duken veçanërisht domethënëse nëse mbani mend se sa e re është. Po, ajo që ne e konsiderojmë gjuhën ruse është ende një krijesë shumë e re për standardet gjuhësore. Kanë kaluar vetëm një mijë vjet që kur ajo ka dalë nga pema e përbashkët e gjuhëve sllave lindore; vetëm gjashtëqind, si u nda nga të afërmit e tij më të afërt - ukrainas dhe bjelloruse; vetëm treqind vjet përdorim të qëndrueshëm letrar.

Dhe, si çdo adoleshent i shëndetshëm, ai ka një oreks të shkëlqyeshëm - ai ha me lakmi gjithçka që i vjen në dorë. Nëse shikojmë historinë e gjuhës ruse, shohim menunë e një dreke të madhe pa ndalesë.

Aventurat e Jusit të vogël dhe Jus të madh

Në përgjithësi, origjina e gjuhëve është një temë e paqartë dhe e diskutueshme. Por tradicionalisht besohet se rusishtja, si një nga pasardhësit e gjuhës protosllave, vjen nga e ashtuquajtura proto-gjuhë indo-evropiane, e cila dukej se flitej nga disa milionë paraardhës tanë të përbashkët me indianët, anglisht dhe persianë të tjerë, të cilët enden mbrapa dhe mbrapa nëpër Euroazi dhe menduan se pse do të fillonin një kulturë dhe histori.

Në gjuhën ruse, ka disa shenja të atyre epokave të lashta, dhe shumë shkencëtarë i shohin ato, për shembull, në ato të mëdha dhe të vogla.

Këto shkronja dikur ishin në gjuhën glagolitike dhe cirilike, por nuk janë përdorur në rusisht për nëntëqind vjet. Sepse ne ndaluam shqiptimin e tingujve që ata përfaqësonin.

Yus big shqiptohej diçka si "ai" nëse e thua me hundë.

Yus është i vogël - si "en", gjithashtu në versionin gundos.

Atëherë qytetarët rusë e braktisën këtë gundezh dhe filluan të thonë "y" në vend të "ai", dhe së bashku "en" - "Unë" *.

Por jo kudo. Diku ky rregull mbetet ende. Për shembull, themi "kohë", por "kohë"; “sisë”, por “sisë”; “flakë”, por “e zjarrtë”. Dhe nxënësve të shkollës që shkruajnë "të zjarrtë" u vendosim dekale, megjithëse nga pikëpamja e logjikës ata bëjnë pikërisht gjënë e duhur.

Dhe tani shpesh nuk e vërejmë se përdorim fjalët më të lashta në fjalimin tonë. gjuhë indoevropiane që mbeten në gjuhë të tjera. Por nëse filloni të renditni fjalët tona me shkronjat "u" dhe "I", duke zëvendësuar "ai" dhe "en" në vendin e tyre, atëherë periodikisht rezulton se ju merr frymën.

Dhe meqë ra fjala, fjala "unë" dikur shqiptohej si "yon". Kjo është e drejtë: paraardhësit tanë zakonisht flisnin për veten dhe bashkëbiseduesit e tyre në vetën e tretë, dhe kjo traditë ka mbijetuar pjesërisht deri më sot.

“Rreshteri të mos denjojë të shqetësohet. Makarka do të bëjë gjithçka, ai është i zgjuar!”.

Marrëveshje dhe mosmarrëveshje e plotë

Biznesmenët që duan të theksojnë patriotizmin e tyre duan të përdorin ligaturë dhe fjalë "të vjetra" në etiketat e produkteve të tyre: "Golden Gates", "Stolny Grad", "Tabela me model". E gjithë kjo u duket tmerrësisht e lashtë, primitive dhe vërtet ruse. Dhe krejtësisht kot. Gjuha ruse, duke qenë për një kohë të gjatë një nga dialektet e sllavëve lindorë, sapo i nxori nga të gjitha këto "grada" dhe "pjata" sa më mirë që mundi. Ata flisnin në forma të shkurtuara fjalësh, duke u fokusuar tek "a", vetëm ata qytetarë që nuk e njihnin dialektin rus, duke e konsideruar atë si gjuhë të zezakëve fshatarë. Sepse dallimi karakteristik Gjuha e vjetër ruse nga sllavishtja e vjetër kishte një harmoni të plotë dhe një dashuri të madhe për shkronjën "o".

Sllavët thoshin "errësirë", paraardhësit tanë - "mjegull". “Jo “pluhur”, por “barut”; jo "varkë", por "barkë"; jo “armik”, por “armik”; jo “brada”, por “mjekër”. Dhe për një kohë shumë të gjatë, gjuha ruse nuk u konsiderua diçka e mirë midis njerëzve fisnikë dhe të arsimuar. Kisha, për shembull, nuk donte ta njihte deri në fund dhe ende nuk përdor rusisht, por sllavishten e kishës.

Epo, ne ende kemi një ndjenjë themelore se sllavizmi është diçka e bukur dhe solemne. "I ftohtë" dhe "i qetë" tingëllojnë më shumë patos sesa "ftohti" dhe "uria", "tempulli" - më i shenjtë se "kori" që bie erë filistinizmi. Dhe në disa raste, sllavizmi zëvendësoi plotësisht tradicionalen Shqiptimi rus. Lexuesi modern, për shembull, do të duhet të kuptojë për një kohë të gjatë se kush është "konunz" - ai do të kujtojë shpejt "mbretin" sesa "princin". “Borot” është zëvendësuar fort në gjuhën tonë me “vëlla”, dhe në përgjithësi tek fjala “Bologoe” më vijnë ndërmend vetëm kënetat, pa asnjë të mirë.

Në një mënyrë të mirë, nëse duam të shpëtojmë gjuhën ruse nga neveritë e huaja, atëherë duhet të fillojmë pikërisht me sllavizmat si me banorët më të vjetër në territorin tonë.

Disa fjalë për regjimentin e Igorit

Disa skeptikë që u përpoqën të sugjeronin se Përralla e Fushatës së Igorit nuk ishte vepra më e rëndësishme e gjeniut në letërsinë ruse, por një falsifikim i shekullit të 19-të, u desh të heshtin pasi analizat e kujdesshme treguan se asnjë falsifikim i vetëm nuk mund të përmbajë një sasi të tillë. pasaktësi, pakuptueshmëri dhe, me sa duket, koprraci e plotë. Filologët e mençur luftuan për deshifrimin e tekstit të rishkruar vazhdimisht nga skribë të pakujdesshëm për dyqind vjet, por kishte ende shumë vende të errëta. Derisa Olzhas Suleimenov filloi biznesin. Në përgjithësi, ai është një shkencëtar i mrekullueshëm, por gjëja më e bukur për Suleimenov doli të jetë se ai është një kazak dhe një specialist në dialektet turke. Suleimenov dëshmoi se monumenti më i madh letrar i Rusisë së Lashtë është gjysmë i shkruar në zhargon, nga i cili deputetët modernë do të binin nga karriget e tyre drejtuese në një hidhërim të thellë.

Përkthehet diçka e tillë: “Më mungova dy herë te ky lojtar i papërvojë, por më pas arrita të jap një goditje shumë të fortë. E vrava dhe i grabita kufomën

Për shembull, përkthyesit qanë për një kohë të gjatë për frazën për Princin Vseslav, i cili "nga Kievi te pulat e Tmutorokan". Doriskashe - doskal, sigurisht. Tmutorokan - ky ishte një qytet i tillë. Por pse pulat vendase iu dorëzuan Vseslav ishte një mister i madh, derisa turkisti Suleimenov vuri në dukje se në polovtsian "kury" do të thoshte "mure".

Nga ana tjetër, misterioz "zogu i shumës", i cili në tekst duhej të mos i shpëtonte gjykimit të Zotit, doli të ishte një "shumë" turk - një gjel.

"Trupat e dobët" që lanë Svyatoslav me perla në ëndrrën e tij profetike u përkthyen për një kohë të gjatë si "kurkura të dobëta", megjithëse sensi i përbashkët sugjeroi që fotografia ishte disi e çuditshme. Por ia vlen të kujtohet se "tul" midis turqve do të thotë "e ve" dhe gjithçka mori një formë të kuptueshme.

Ose, le të themi, "egërsitë e Kisanit" të famshëm, të cilët i çmendën eksploruesit për njëqind vjet, të cilët tashmë arritën të shpiknin qytetin e Kisanit në Rusi dhe ta rrethonin me pyje të dendura ... Është turp që deri më tani midis kazakëve "debir kisan" do të thotë "pranga hekuri".

Sigurisht, keqkuptimi i lexuesve dhe shkencëtarëve modernë shkaktohet vetëm nga ato fjalë dhe shprehje turke që gjuha ruse nuk i treti dhe asimilonte, por numri i tyre është shumë i vogël në krahasim me ato që konsumoi me sukses. Sipas vlerësimeve të ndryshme, nga tre deri në pesë përqind e fjalëve në fjalorin modern rus janë me origjinë turke, për shembull: laps, kokë, këpucë, libër, hekur, rrush të thatë, arshin, armak, karrocier ...

Kush është atje i etur për të luftuar për pastërtinë e dialektit të tyre amtare? Marrim një sharrë, presim.

Gramatika greke

Por nëse duam të marrim përsipër pastërtinë dhe rregullin, atëherë duhet të fillojmë me gjërat themelore. Si u krijua gramatika e gjuhës ruse? A mendoni se vetë njerëzit fillimisht mësuan të flisnin rusisht, dhe më pas filluan të shkruanin pas vetes dhe kështu krijuan strukturën e gjuhës sonë? Ju jeni gabim. Ky është një proces i gjatë, që kërkon mijëra vjet, dhe grupi ynë i ri etnik nuk kishte mundësi të tilla, ishte e nevojshme të nxitohej. Prandaj, nga Greqia në Rusi, duke filluar nga shekulli i 10-të, dorëshkrimet greke u sollën me tonelata dhe mjeshtrit shumë të ditur i përkthenin këtu sa më mirë që mundeshin, duke ruajtur të gjithë strukturën gramatikore të origjinalit dhe duke mos u kujdesur aspak për mënyrën se si dhëndrët e tyre. Në të vërtetë, në atë kohë flisnin derëtarët dhe shërbëtoret. "Fjalimi i librit" sipas standardeve greke për ndërtimin e frazave dhe frazave për një kohë të gjatë mbeti një veçori tjetër e klasave të larta, njerëzit e thjeshtë praktikisht nuk e kuptonin atë.

Dhe në të njëjtën kohë gjuha greke natyrshëm na pasuroi me një pjesë bujare të fjalëve të tij. Sidomos shumë prej tyre rezultuan të ishin në leksikun e kishës. Llambë, murg, ikonë, vaj, kanun, patriark dhe shumë qindra të tjera janë fjalë thjesht greke. Do të jetë e nevojshme të mos harroni t'i shfarosni ato gjatë pastrimit të përgjithshëm të ardhshëm.

Letër gjurmuese gjermane

Grekët, pasi humbën Tsargradin dhe ranë nën turqit, pushuan së qeni bartës me cilësi të lartë të iluminizmit, prandaj, që nga shekulli i 17-të, gjermanët, si dhe holandezët, zunë këtë vend të shenjtë në Palestinën tonë. Arriti deri në pikën që vetë fjala "gjerman" - "memec", domethënë një i huaj që nuk kupton belmes në rusisht - filloi të caktojë saktësisht përfaqësues të denjë të Deutschland, të cilët jo vetëm që shkuan pa frikë tek ne vetë, por edhe dërguan rregullisht në Rusi fruta të marra nga shtypshkronjat e tyre të bollshme. Këto fruta duheshin përkthyer, të paktën për bibliotekat cariste, dhe përkthyesit filluan të binin në melankolinë e tyre tradicionale, pasi shpesh hasnin në një pengesë të pakapërcyeshme: thjesht nuk kishte fjalë dhe koncepte të përshtatshme në gjuhën ruse.

Dhe nëse disa "Halstuch" mund të përktheheshin akoma kështu - "një kravatë, domethënë një mbështjellje qafe", atëherë ishte qartë e papërshtatshme pajisja e teksteve me "arbeitslosigkaites" dhe "Selbstferstendigs". Prandaj, përkthyesit dolën me një mashtrim të ndërlikuar: ata thjesht filluan të gjurmojnë pjesë të fjalëve gjermane dhe të krijojnë mutantë të ngjashëm të një pamje krejtësisht të madhe ruse. Marrim, për shembull, fjalën gjermane Vorstellung, çfarëdo që të thotë kjo plehra dhe e përkthejmë pjesë-pjesë. Parashtesa "për" është "përpara". Rrënja "shtell" është "vendosur" në rusisht. Ne presim, do të thotë, "stavl". Epo, ne zëvendësojmë "ung" me një fund të ngjashëm - "enie". Rezulton një "përfaqësim", dhe le të përfundojë vetë lexuesi se çfarë do të thotë kjo.

Një numër i madh fjalësh që mbarojnë me "stvo", "nost" dhe "enie" në rusisht janë vetëm letra të tilla gjurmuese nga fjalë të ngjashme gjermane. Por nëse nuk do ta linim gjithë këtë riff-raf të paqartë shumërrokësh, të mbyllnim kufijtë dhe t'i zienim mijërat rusishtfolës për pesë vjet në lëngun tonë, atëherë do të kishim marrë disa fjalë ruse krejtësisht normale për koncepte të tilla. Sikur të kishin mbijetuar, vërtet.

Fushata franceze

Nga mesi i shekullit të 18-të, gjermanët filluan të dorëzonin ngadalë pozicionet e tyre te francezët, dhe në kohën e fushatës së Napoleonit, Rusia e formuar po fliste në frëngjisht në kor. Së pari, ishte gjuha komunikimi ndërkombëtar. Së dyti, ishte gjuha e shoqërisë më të përparuar, shkencërisht dhe shoqërisht në botë. Së treti, xhaxhallarët dhe xhaxhallarët gjermanë punësuan një fëmijë për vitet e para të jetës dhe që në moshën shtatë vjeçare u mor për të një tutor ose guvernante. Vetëm ata mund t'i jepnin fëmijës një ide të duhur për sjelljet e mira - a nuk mund t'u besojnë gjermanët balltikë barçukëve të pabesë? (U konsiderua shumë e lezetshme të ftoje zonjushën ose zotin te një adoleshent 14-15 vjeç, por britanikët ishin të shtrenjtë dhe konsideroheshin një mall i pakët.) Për gati njëqind vjet, nga mesi i të tetëmbëdhjetë deri në mesin e shek. shekulli i nëntëmbëdhjetë, fisnikëria ruse fliste frëngjisht shumë më mirë se -rusisht, dhe jeta ishte rregulluar në një mënyrë franceze. Dhe pasi dëgjuan mjaft për ushtritë, në gjuhën e Molierit dhe Racine, shërbëtorët filluan të bisedojnë disi.

Tashmë deri në pesëdhjetë për qind e emrave të artikujve të veshjeve, orendive të shtëpisë, ushqimeve dhe në përgjithësi dukurive të jetës urbane në vendin tonë janë me origjinë franceze. Duke marrë pjatat nga komodina, duke prerë një bukë të gjatë, duke ngrënë drekë me lëng mishi dhe copëza me pure patatesh, duke e larë të gjithë me komposto, duke vizituar tualetin, duke veshur këpucë, duke nxjerrë një pallto nga një byrynxhyk dhe duke lidhur një shall, largohesh nga shtëpia, duke mos u takuar praktikisht gjatë kësaj kohe me ndonjë emër të vërtetë rus.

Në rregull, bebe dhe shpërndarje të tjera

Pse fjalët hyjnë në gjuhë? Sepse ai ka një vend për ta. Po, tani anglishtja është bërë lideri absolut i gjuhës në botë, dhe kishte të gjitha parakushtet për këtë: kombet anglishtfolëse u vendosën dendur nëpër planet, dominuan kolonitë për një kohë të gjatë, i dhanë botës një numër të madh shpikjesh dhe risitë. Por kjo nuk është e vetmja gjë që i bën gjuhët e tjera të thithin me lakmi. Fjalimi anglisht. Në mungesë të një nevoje reale, asnjë modë, asnjë modë nuk mund t'i detyrojë njerëzit të përdorin fjalë që nuk kanë nevojë. Por, duke studiuar një gjuhë të huaj "për biznes", ne në mënyrë të pavullnetshme fillojmë të tërheqim prej saj ato elemente që na ndihmojnë të pasurojmë fjalimin tonë, ta lulëzojmë atë me nuancat më të mira semantike.

Dakord, "humbësi" nuk është saktësisht i njëjtë me "humbës", por "përshëndetje djema!" Nuk është "hej djema!"

Tani shumë gra i quajnë burrat e tyre "të dashur", dhe "e dashura" e ngjashme praktikisht nuk përdoret. Sepse "e dashura ime" tingëllon normale dhe e natyrshme, ndërsa femrat nuk kishin pothuajse asnjë përkufizim të përshtatshëm për një mashkull me të cilin shoqërohen rregullisht. "Djaloshi" jep klasën e tetë, "djali i ri" - tregimet e gjyshes, "burri im" - një roman erotik zonjash. Kështu që “i dashuri” kishte ku të hynte dhe të vendosej me të gjitha komoditetet.

Epilogu. Dhitë mund të gjenden edhe në Suedi

Në fakt, mbrojtja e gjuhës amtare është po aq e dobishme sa vrapimi përgjatë bregut dhe kujtimi i peshkut për rreziqet e banjove shumë të gjata në det.

Gjuha, për fat të mirë, jeton vetë, dhe përpjekjet për ta prerë atë, për ta mbyllur me një gardh dhe për ta tharë në syth janë të dënuara me dështim paraprakisht. Ai merr atë që dëshiron; hedh atë që është lodhur; ai shpejt harron dhe kujton për një kohë të gjatë.

Ai mund të luajë me kënaqësi, për shembull, në fjalorin podonkovian ose në gjuhën e hipive, por nëse nuk gjen përdorim në këtë ushqim, ai do të luajë mjaftueshëm me të dhe së shpejti do ta shndërrojë atë në marrëzi të mërzitshme, të modës së vjetër. Do të tingëllojë ndryshe në gojën e një profesori, një gopniku, një banor në Malakhovka ose Brighton Beach, sepse ai e do diversitetin: i duhet për zhvillim. Mund të tmerroheni, të indinjoheni ose t'i luteni që të sillet mirë - ai nuk do t'ju dëgjojë.

Pse po miratohen tani ligjet për mbrojtjen e gjuhës jo vetëm në Rusi, por edhe në Francë, Kinë, Skandinavi dhe shumë vende të tjera që shqetësohen për dominimin e fjalëve të huaja në shtypin, letërsinë dhe kulturën e tyre? Sepse intelektet e fuqishme lindin në kombe dhe popuj të ndryshëm, natyrisht.

Për herë të parë në historinë e saj, japonezja u bë mbajtësi i familjes së gjuhës ruse. Deri më tani, praktikisht nuk ka pasur asnjë huazim nga japonezja në rusisht, përveç fjalës "leshi pambuku", të cilin e kemi kafshuar në fund të shekullit të 18-të, madje edhe atëherë indirekt, përmes evropianëve. Të gjitha japonezmat e tjera si "sensei", "sushi", "sakura", "kamikaze", "hara-kiri" ose "origami" ishin fenomene thjesht japoneze. Por me rritjen e popullaritetit të serive japoneze të animuar anime dhe manga komike, fjalët japoneze janë sulmuar. zhargon rinore. Sot, në forume, audienca e rregullt e të cilëve nuk i ka kaluar mesatarisht njëzet vjet, mund të hasni termat e mëposhtëm.

Nyashka, nyashny, nya-nya-nya!!!
AT përkthim fjalë për fjalë- "Oh, çfarë pidhi, meow-meow!". Japonezët besojnë se macet nuk thonë "meow", por "nya-nya". Fjala "nyashka" përdoret kryesisht në bisedat vajzërore dhe do të thotë diçka që duhet prekur me pasion. Mund të jetë një lloj brejtësi, Mona Lisa e da Vinçit, ose një djalë i dobët me sy të mëdhenj dhe penis.

kawaii
"E bukur, e mirë, e drejtë." Shembull: "MAXIM është revista më kawaii për meshkuj."

Nek dhe neka "Neko" është japoneze për "mace". Gjithashtu, "neks" shpesh quhen personazhe manga: djem dhe vajza me veshë mace. Në kuptimin e përbashkët, "nek" është çdo krijesë e vogël ose e lezetshme mashkullore, "nek" është femër. Shembull: "Në këtë foto, ne shohim dy qafat kryesore të vendit në sallën kawaii të Kremlinit të lezetshëm."

Hikki Nga fjala japoneze "hikikomori", e cila mund të përkthehet si "sociopat". Hickeys janë krijesa të vrenjtura, të paparashikueshme që urrejnë njerëzit e tjerë. Shembull: "Hitleri ishte një hiki i famshëm".

Sugoi "Cool, cool!" Ekziston edhe mbiemri “sugoy”. Ai nënkupton praninë e një "force të vuajtur", "bukurisë së shkatërrimit" dhe samurajve të tjerë. Shpesh kontrastohet me fjalën "kawaii". Shembull: "Nëse goditni një shtyllë në 150, do të jetë mirë, por kurrë kawaii."

Ngjarje jashtëshkollore në gjuhën ruse

për klasën 4

"Duaje dhe di gjuhën ruse"

(në formën e një loje truri-ring)

Përgatitur nga Anna Poddubnaya

mësues i shkollës fillore

Tema: aktivitet ekstrakurrikular në formën e një loje truri "Të dish dhe ta duash gjuhën ruse"

Rëndësia Kjo ngjarje përcaktohet nga nevoja për të formuar tek nxënësit e shkollës vlerat etike që lidhen me atdheun, popullin, kulturën shpirtërore, pjesë e së cilës është gjuha.

Në formatin e lojës televizive, fëmijët mund të tregojnë njohuritë e tyre për gjuhën e tyre amtare, të rrisin vetëvlerësimin, të mësojnë informacione të reja dhe të plotësojnë boshllëqet.

Në punën jashtëshkollore, parimi bëhet më i rëndësishëm qasje individuale te nxënësit, pasi ka pakrahasueshëm më shumë se në klasë, kushte për zhvillimin e prirjeve, interesave, prirjeve individuale të nxënësve.

Qëllimet:

Zhvillimi i interesit për gjuhën ruse;
- të rrënjos dashurinë për gjuhën e madhe ruse;
- të përmirësojë kulturën e përgjithshme gjuhësore.

Detyrat:

Për të zgjeruar, thelluar dhe plotësuar njohuritë gjuhësore, aftësitë dhe aftësitë e fituara nga studentët në mësimet e gjuhës ruse;
- t'i mësojë studentët të punojnë në mënyrë të pavarur, të marrin vendime;

Formoni veprimtari krijuese;
- të identifikojë studentë të talentuar nga ana gjuhësore, si dhe të edukojë studentë me aftësi të kufizuara në forcat e tyre, në aftësinë për të kapërcyer prapambetjen në gjuhën ruse.

Audienca e synuar:nxënësit e klasës së 4-të.

Kushtet e nevojshme:karta detyrash për ekipe, fletë të zbrazëta për zgjidhje, stilolapsa, tabela, top, objekte për tinguj, vepra muzikore (për çmime), diploma.

Fazat:

1. Momenti organizativ.

2. Fjala hyrëse e mësuesit. Shpjegimi i rregullave të lojës.

3. Kryerja e detyrave konkurruese.

4. Pauzë dinamike.

5.Vazhdimi i garave.

6. Rezultati i lojës.

7. Shpërblyese.

Metodat: verbale, vizuale, praktike.

Pajisjet: ekran kompjuteri.

Format aktive të edukimit:zhvillohen aktivitetet jashtëshkollore në formën e lojës “Brain Ring”.

Përparimi i ngjarjes

1. Koha e organizimit.

Djema, ne kemi mësuar tashmë shumë për gjuhën tonë amtare, kemi mësuar një numër të madh rregullash, ne njohim fjalë të urta dhe thënie ruse, fjalë fjalori, ne mund të shpikim vetë poezi dhe tregime të vogla. Dhe sot ne do të garojmë me njëri-tjetrin në ekipe dhe do të përcaktojmë ekipin më të mirë - ekspertë në gjuhën ruse. Ne do të kemi një tru-unazë të lezetshme.

Klasa është e ndarë në tre ekipe. Secili ekip ulet në tryezën e tij. Kapiteni zgjidhet në ekipe, vetë anëtarët e ekipit dalin me emrin e ekipit.

Mësuesi shpjegon rregullat e lojës: për çdo përgjigje të saktë dhe të shpejtë, ekipi merr 15 pikë. Pas përfundimit të detyrës, duhet të jepni shpejt një sinjal zanor. Skuadra që u përgjigj e dyta merr 10 pikë, skuadra e tretë merr 5 pikë. Pikët e marra nga ekipet do të regjistrohen në tabelën e rezultateve (në tabelë). Në fund të lojës, fituesi përcaktohet.

Studenti: Loja tru-ring është serioze,

Por ne dimë shumë

Dhe njohja e gjuhës ruse,

Zbatuar me mjeshtëri.

2. Konkurrenca "Përcaktoni vendndodhjen e pikës."

Djema, ju dhe unë e dimë se kuptimi dhe kuptimi i kësaj fjalie varet nga vendndodhja e pikës në fjali. Tani do ta vërtetojmë.

Çdo ekip merr një kartë me një poezi të K. Chukovsky. Detyrë: ndajeni në fjali, vendosni pika aty ku është e nevojshme:

Në lumë ka një peshk në një kodër

Mua një lopë në një lukuni

Qeni leh në gardh

Titmouse këndon në korridor

Fëmijët luajnë në mur

Varja e një fotografie në dritare

Modelet e ngricës në sobë

Drutë e zjarrit po digjen në duart e një vajze

Ka një kukull të zgjuar në një kafaz

Goldfinch manual këndon peceta

Në tavolinë ka patina

Syzet po përgatiten për dimër

Fletore gënjeshtare për gjyshen

Mbani gjithmonë në rregull.

Sapo një ekip përfundon detyrën dhe jep një sinjal, ekipet e tjera pushojnë së punuari dhe i dorëzojnë fletët. Një pikë zbritet për çdo gabim.

3. Konkurrenca " Plotësoni fjalën e urtë".

Një lojtar nga çdo ekip merr pjesë në këtë garë. Nëse lojtari i përgjigjet pyetjes vetë, atëherë ai fiton 10 pikë, nëse ekipi e ndihmon lojtarin, atëherë ai merr 5 pikë. Detyra bëhet me gojë. Fjalët e urta shfaqen në ekran.

1. Fjalët e urta për ekipin e parë:

Pa vështirësi ... (nuk mund të nxirrni as një peshk nga pellgu).

Jeto Dhe meso).

Nuk ka shok - ... (kërko, por gjet - kujdes).

2. Fjalët e urta për ekipin e dytë:

Nje mik ne nevoje eshte nje mik i vertete).

Për dy lepuj ... (ndjek, nuk do të kapësh një të vetëm).

Nxitoni ... (bëni njerëzit të qeshin).

3. Fjalët e urta për ekipin e tretë:

Shtatë ... (një nuk pritet).

Zogu është i kuq me pendë, dhe ... (njeri me mendje).

Mos i numëroni pulat tuaja para se të çelin).

Rezultatet e konkursit regjistrohen në tabelën e rezultateve.

4. Konkurrenca " Merreni me mend fjalën sipas pjesëve të saj".

Secilit ekip i jepet një kartë me detyrën: zgjidh sharada, shkruaj fjalën dhe çmonto atë në pjesë (sipas përbërjes).

1 ekip:

Rrënja ime është nga fjala përrallë,

Prapashtesa, si në fjalën CARRIER,

Parashtesa në fjalën SHPENZIM,

Duke përfunduar me fjalën HOUSE.

(Përgjigje - NARRATOR)

2 ekip:

Rrënja në fjalën thur,

parashtesa në fjalën hesht,

Prapashtesa në fjalën përrallë,

Mbaron me fjalën PESHK.

(Përgjigje - FILLO)

3 ekip:

Rrënjët në fjalën FLAKË DORË,

Parashtesa në fjalën DRIVED,

Prapashtesa në fjalën PYLL,

Duke përfunduar me fjalën TABELA.

(Përgjigje - BIMË BORË).

Skuadra e parë që përfundon detyrën merr 15 pikë, skuadra e dytë merr 10 pikë dhe skuadra e tretë merr 5 pikë.

Këto pikë futen në tabelën e rezultateve.

5. Konkurrenca e kapitenëve.

Detyrë: të zbulojë kuptimin e shprehjeve që quhen njësi me krahë ose frazeologjike. Nëse kapiteni përballon vetë, ai merr 10 pikë, nëse ekipi ndihmon - 5 pikë. Detyrat shfaqen në ekran.

1. Për kapitenin e ekipit të parë:

A) në dorë

B) me shpirt të plotë;

B) për të mashtruar kokën;

D) bie nën këmbë;

2. Për kapitenin e ekipit të dytë:

A) kafshoni gjuhën tuaj

B) të çojë nga hunda;

B) merr përsipër

D) jo në dhëmb me këmbë;

3. Për kapitenin e ekipit të tretë:

A) kapërceni veshët;

B) si bora në kokë;

B) bie poshtë

D) dhëmbë të zhveshur

Rezultatet e garës së kapitenëve regjistrohen në tabelën e rezultateve.

Lojë "Mbaro fjalën" (pauzë dinamike)

Fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi shpjegon:

Ne do t'ia hedhim topin njëri-tjetrit. I pari hedh topin dhe thotë një rrokje, për shembull, ahu- Pjesëmarrësi i dytë, të cilit do të fluturojë topi, duhet të emërojë rrokjen e dytë, për shembull,-va dhe hidhni topin te tjetri. I treti e quan fjalën, një rrokje të re dhe e hedh topin më tej. Më tej në një rreth.

6. Konkursi “Mblidh linjën”.

Për të marrë një rresht nga një poezi që dini, shkruani me kujdes shkronjën e dytë të secilës fjalë.

Aftësi, plehra, çati, shtëpi, model, gjethe, mustaqe, hundë, thesar, ngricë, skenë, fëmijë, boa shtrëngues, fshat, djalë kabine, stuhi, syze, xhaketë, rroba, trung, gomar, engjëll, skijim, Aibolit.(Acar dhe diell, ditë e mrekullueshme!)

7. Konkursi "Mblidhni fjalën"

Është e nevojshme të lidhni fjalët e kolonës së djathtë dhe të majtë në mënyrë që të merren fjalë të reja.

hay gadfly

goja e bankës

sallë iriq

zë i lehtë

Bosht jar

Kush syze

pemë gazi

Bor yar

Pullë kërpudhash

Refreni ai

Rezultatet e konkursit regjistrohen në tabelën e rezultateve.

tetë . Përmbledhje e lojës.

Pikët numërohen, zgjidhet skuadra fituese. Mbahet ceremonia e ndarjes së çmimeve (në muzikë), fituesit dhe pjesëmarrësit e lojës u jepen diplomat.

Shihni më poshtë për një shembull të një diplome eksperti.

Për të gjithë ata që duan të jenë të suksesshëm

në mësimin e një gjuhe, ju duhet të mësoni

zbuloni sekretet e saj

M. Lomonosov

Diplomë eksperti

jepet

student (tse) ... ... klasë

………………………………………………………………………

për njohuri të mira

Gjuha ruse

Ne jemi krenar per ty!

Në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse, ndonjëherë edhe studentët e shkëlqyer performojnë saktë (mesatarisht) vetem 80% detyrat. Problemi kryesor është se studimin Gjuha ruse kurrikula shkollore dhe përgatitjen në provimin e gjuhës ruse është "Dy dallime të mëdha".
Çdo vit, kur përgatiten për Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse, të diplomuarit kanë të njëjtat probleme:

Hendeku midis njohuri rregullat dhe shkathtësi aplikoni ato në provimin në gjuhën ruse;
Mungesa e aftësive testuese.
E gabuar të kuptuarit formulimin e pyetjeve për PËRDORIMI i detyrave;
Gabime teknike gjatë plotësimit të formularëve të provimit;
I pa perdorur statistikat PËRDORIMI i rezultateve Në rusisht. Gabimet e zakonshme përsëriten nga viti në vit dhe maturantët shkelin në të njëjtën grabujë;
Shpërndarja e gabuar e kohës për të përfunduar detyrat;
Eseja po shkruhet pa kriter çeqet e tij.
Të gjitha këto probleme kanë një zgjidhje.

Çdo opsion PËRDORIMI në Rusisht përbëhet nga 3 pjesë:
Pjesa "A". Çdo detyrë shoqërohet me KATËR përgjigje të mundshme, nga të cilat vetëm NJË është e saktë dhe pjesa tjetër janë të besueshme, por të pasakta.
Pjesa "B". Një përgjigje e shkurtër formulohet në mënyrë të pavarur dhe regjistrohet në fletën e përgjigjeve me fjalë ose numra 17 qelizat, ndërsa:

çdo karakter (shkronjë ose numër) është shkruar me të NDARJE qelizë;
skicë e karakterit DUHET të përputhen me mostrat;
shënohet përgjigja e folur NJË një nënë e tillë = një nënë e tillë ;
fjalët gjatë transferimit dhe numrat TË ndara me presje,është shkruar presja në NDARJE qelizë;
përgjigja duhet të futet NGA E PARA qelizat.

Seriozisht. Mosrespektimi do të rezultojë në gabime fatale dhe, si rezultat, në një rënie të ndjeshme të rezultatit të testit.
Pjesa "C"- detyrë me një përgjigje të detajuar. Punon me kodin burimor dhe verifikuar nga ekspertët. Kur kryeni provimin në gjuhën ruse detyrat e pjesës “C”.:

nuk kërkohet krijimi i një kryevepre letrare, si dhe kryerja e një analize të hollësishme gjuhësore të tekstit burimor;
sasia e rekomanduar e punës me shkrim është të paktën 150 fjalë;
75 fjalë ose më pak është ZERO pikë;
më shumë se 250 fjalë do të prishin humorin e ekspertit dhe ai nuk do të mbetet në borxh.

Receta për sukses kur kryeni Provimin e Unifikuar të Shtetit në pjesën e gjuhës ruse "C" - pajtueshmërisë të gjitha kriteret formale, të cilat udhëhiqen nga ekspertë gjatë vlerësimit.
Këtu janë këto kritere (katër të parat janë pjesa kryesore e planit të arsyetimit tuaj ese):

Deklarata e problemeve të tekstit burimor
Komenti i problemit të formuluar të tekstit origjinal
Reflektimi i pozicionit të autorit të tekstit origjinal
Argumentimi i mendimit të tyre mbi problemin nga të ekzaminuarit
Integriteti semantik, koherenca e të folurit dhe sekuenca e paraqitjes
Saktësia dhe shprehja e të folurit
Pajtueshmëria me rregullat e drejtshkrimit
Pajtueshmëria me rregullat e pikësimit
Përputhshmëria e gjuhës
Pajtueshmëria me normat e të folurit
Pajtueshmëria etike
Ruani saktësinë faktike në materialin e sfondit

Në mënyrë më të detajuar, çdo kriter përshkruhet dhe zbërthehet në çdo koleksion ushtrimesh për provimin.
“Provimi i Unifikuar i Shtetit. Rezultatet fillore dhe testuese »
Harrojini notat e shkollës së mesme. Detyra jonë është të fitojmë PËRDORIMI në Rusisht MAKSIMUM rezultati i testit në një shkallë prej 100 pikësh.Është KY rezultat testimi që do të merret parasysh nga komisionet e pranimit të universiteteve.

CDO përgjigje e saktë në detyrat "A" dhe "B" (përveç B8) vlen NJË pikë kryesore.
Detyra B8 - deri në 4 pikë;
Rezultatet kryesore për një ese përcaktohen nga ekspertët.
Numri maksimal i pikëve parësore për të gjitha pjesët e testit është 64;
rezultatet TE GJITHA Pjesëmarrësit në USE i nënshtrohen përpunimit statistikor në Qendrën e Testimit (shkallëzim) dhe konvertohen në REZULTATI TESTIMIT;
"64" pikat primare DEFINITET korrespondojnë "100" rezultatet e testit.
Dhe në fund më shumëdisa këshilla:
- Pavarësisht se si e qortoni formularin e provimit të ardhshëm, ai ekziston, kështu që ju duhet të përgatiteni për të. Një pjesë e madhe e përgatitjes bie mbi supet e vetë maturantëve – kështu testohet masa e përgjegjësisë për të ardhmen e tyre. Përdorni çdo minutë të kohës tuaj të lirë për të zgjidhur në mënyrë të pavarur opsionet USE, kontrolloni përgjigjet, afrohuni mësuesit me çdo pyetje dhe analizoni detyrën!
- Merrni një fletore ku do të regjistroni vështirësitë tuaja personale në nivelin A dhe B. Dhe për nivelin C, ajo do të përmbajë "kutinë tuaj të argumenteve", të cilën do ta plotësoni duke përdorur materiale nga kurset e letërsisë, historisë, studimeve sociale dhe të gjitha lëndëve të tjera. . Mos harroni këtë njohuri problemet bashkëkohore jeta publike, opsionet për zgjidhjen e tyre dhe mendimet e publicistëve - një argument shumë i mirë për esenë tuaj! Zgjeroni horizontet tuaja! Lexoni libra - i thotë të gjitha!
- Përcaktoni kohën optimale për përfundimin e detyrave! Mos harroni se në mënyrë ideale, pjesët A dhe B nuk duhet t'ju marrin më shumë se 1 orë nga 3.
- Përdorni një shumëllojshmëri burimesh dhe burimesh rrjeti për t'u përgatitur për provimin. Në shumë prej tyre, ju mund të zgjidhni detyrat në internet dhe të merrni rezultatet tuaja.

Këtu janë disa nga faqet që mund t'ju ndihmojnë:
www.ctege.org

MËSIMI I RUSISHËS JASHTË KLASËS NË KLASËN E VI.

TEMA: Çfarë dimë për fjalorët?

OBJEKTIVAT: 1. Përsëritni dhe konsolidoni njohuritë e nxënësve për fjalorin

(në lidhje me kuptimin leksikor të fjalës, sinonimet, fillimisht

fjalë ruse dhe të huaja)

2. Përmirësoni aftësitë tuaja të fjalorit.

3. Kultivoni interesin për librin, meqë ra fjala.

H O D A N I T I A:

I . Org. moment

II .Bisedë dhe konkurse .

Mësimi i sotëm ka të bëjë me fjalorët. Le të fillojmë duke u ndarë në 2 ekipe.

1 KONKURS

Brenda 2 minutash duhet të shkruani fjalët që fillojnë me shkronjën P. Fjalët duhet të jenë emra në njëjës, në rasën emërore. Ai që ka shkruar më shumë fjalë fiton.

Emri i gjithçkaje që është në univers përshtatet në fjalorë. Shkrimtari francez Anatole France tha në mënyrë të famshme këtë: "Një fjalor është i gjithë universi sipas rendit alfabetik".

(shkruar në poster)

2 KONKURS

Unë do të lexoj tregime të shkurtra dhe ju duhet të merrni me mend fjalët e cilit fjalor janë përdorur në to dhe cilat fjalë ju ndihmuan të merrni me mend për këtë.

« Nuk kishte dritë as agim, me gjelat e parë. Gjimnastika e mëngjesit më bëri të djersitem dhe nxitova drejt lumit me vela të plotë. Uji i ftohte me beri buzeqeshje, por me hidherim lava fytyren pergjysme dhe shkova ne kuzhine. Erërat aromatike krijuan një oreks ujku dhe goja më lotoi.

(frazeologjike)

“Në orën 6 filloi programi im i preferuar sportiv. Unë dëgjoj komentin e Sergej Cheskidov. Në fjalimin e tij herë pas here flasin fjalët: sllallom, biatlon, stil i lirë. Dhe çfarë kuptimi kanë? Më duhej të thërrisja të gjithë erudicionin tim për të më ndihmuar të shpjegoj:

sllallomi - kjo është një zbritje me shpejtësi të lartë nga malet përgjatë një shtegu dredha-dredha të shënuar nga një portë kontrolli;

biatlon - sportet dimërore biatlon - ski ndër-vend me ndalesa për të shtënat;

stil i lirë - kërcim me ski me performancën e figurave akrobatike.

(shpjeguese)

“Mami më ofroi qofte, qofte, vinegrette, çaj, kakao. Por unë hëngra një sanduiç, një tortë, një filxhan kafe me sheqer.”

(fjale te huaja)

“Po, nuk do të thuash asgjë, fjalë të ndërlikuara. Epo, është koha për të hyrë në punë: mendoni, grumbulloni trurin tuaj, reflektoni, mendoni, punoni kokën, lëvizni trurin tuaj ... "

(sinonime)

3 KONKURS

Konkursi i tretë është një konkurs vizatimi.

Ju duhet të hartoni dhe vizatoni kopertina për cilindo nga fjalorët. Dhe skuadra tjetër duhet të gjejë se për cilin fjalor.

4 KONKURS

Zëvendësoni frazat me një fjalë:

Nr: Vëllai i madh mori dokument që vërteton autoritetin e tij si deputet. (Mandati)

Shqyrtim solemn atletët në Sheshin e Kuq. (Paradë)

E ndertuar ne zonen tone dhoma e qitjes së objektivit . (Tyr)

Duke përdorur njësi frazeologjike, përgjigjuni pyetjes: si flasin për ...

njeri i butë, i padëmshëm (nuk do të lëndojë një mizë);

një ndjenjë turpi të madh, turp? (gati të bjerë nëpër tokë);

një person që erdhi në kohën e gabuar (e solli një të vështirë);

se kush nuk punon mirë (mëngë);

Emërtoni njësitë frazeologjike që përfshijnë emrat e pjesëve të trupit të njeriut:

KOKË - një burrë me kokë, duke mashtruar kokën, duke e kthyer kokën, duke humbur kokën, duke mos e prishur kokën, nga një kokë e sëmurë në një të shëndoshë.

Ngjarje jashtëshkollore në gjuhën ruse në klasën e 7-të.

"Duaje dhe di gjuhën ruse"

(lojë njohëse për nxënësit e klasës së 7-të

në rusisht).

Përpiluar nga: Sagalakova V.A. dhe Kolchikov G.G.

Qëllimi: në një mënyrë lozonjare për të ngjallur tek studentët një interes për të mësuar gjuhën ruse, për të formuar tek ata një dëshirë për të studiuar gjuhën vetë.

Përfshini sa më shumë studentë në përgatitjen dhe mbajtjen e turneut.

Të zbatojë detyrën e një qasjeje të integruar në edukimin e nxënësve.

Zhvilloni interesin për studim i thelluar Gjuha ruse.

Organizoni rekreacion aktiv për nxënësit e shkollave me anë të një lënde.

Përparimi i ngjarjes:

Hyrje nga mësuesi. Përshëndetje për të gjithë pjesëmarrësit e turneut të sotëm! Sot do të zbulojmë se kush është ekipi më i fortë midis klasave të 7-ta, gjithashtu do të përpiqemi të vërtetojmë me djemtë se lënda e gjuhës ruse nuk është thjesht e mërzitshme dhe ndonjëherë e vështirë për t'u shkruar, por shumë e dobishme në komunikimin tonë njerëzor me ju. . Siç pritej, në çdo lojë konkurruese, ju duhet të zgjidhni një juri (juria zgjidhet nga mësuesit që erdhën ngjarje e hapur(3 persona)). Juria është gati të vlerësojë lojën dhe ne vazhdojmë menjëherë me të.

1. Përshëndetja e ekipeve. Kjo ishte detyra e shtëpisë së ekipit. Në këtë konkurs, djemtë duhet të paraqesin pjesën e tyre të fjalimit. Kushti për ekipin ishte të provonte rëndësinë e pjesës së tyre të fjalës. Ne vlerësojmë në një shkallë 5.

2. Ngrohja: Pyetjet i bëhen secilit ekip me radhë. Një pikë për çdo përgjigje të saktë. Unë tërheq menjëherë vëmendjen e pjesëmarrësve të turneut, pyetjet janë shaka. Pyetje me shaka:

1. Si të shkruhet fjala “kurth miu” me pesë shkronja?
(Mace)

2. Kur blihet një kal, si është ai?
(i lagësht)

3. Një person ka një, një sorrë ka dy, një ari nuk ka asnjë. Çfarë është kjo?
(shkronja "o")

4. Një tufë zogjsh fluturuan në korije. U ulën dy nga dy në një pemë - një mbeti; u ul një nga një - një nuk mori. Sa pemë ka në një korije dhe sa zogj në një tufë?
(tre pemë, katër zogj)

5. Një grua shkoi në Moskë, e takuan tre pleq, çdo plak kishte një thes dhe në çdo thes një mace. Sa shkuan në Moskë?
(një grua)

6. Ka katër zgavra në katër thupër, katër degë në secilën zgavër, katër mollë në secilën degë. Sa mollë ka?
(Mollët nuk rriten në thupër)

7. Dyzet ujq vrapuan, sa qafe dhe bishta kane?
(Bishti nuk rritet afër qafës)

8. Çfarë pëlhure nuk mund të përdoret për të qepur këmisha?
(Nga hekurudha)

9. Kur janë përemrat e duarve?
(Ti-ne-ti)

10. Cila rrotë makine nuk rrotullohet gjatë ngasjes?
(Kembimi)

11. Pa çfarë nuk mund të bëjnë matematikanët, bateristët dhe madje edhe gjuetarët?
(Pa thyesë)

12. Çfarë ju takon, por të tjerët e përdorin më shumë se ju?
(Emri)

3.Njohësit e konkurrencës së stresit

Secilit ekip i jepet një kartë, pjesëmarrësit vendosin stresin (stresi i vendosur saktë - 1 pikë).

1. Zavidno Kvartal

2. Blinds zile

3. Glimpse Scoop

4. Përkëdheli lëpjetë

6.Kuzhina më e bukur

7. Mashtrim Gatimi

Në këtë kohë, ne do të luajmë një lojë me publikun. Pyetje - gjëegjëza:

Gërmoi një kështjellë të gjallë,

Shtrihuni matanë derës. (Qen)

Jeton në ujë

Nuk ka sqep, por qëllon. (peshk)

Duke qarë në moçal

Por nuk vjen nga këneta. (Sandpiper)

Në verë ai shkon te parmendi,

Dhe në dimër ai largohet me një të qarë. (Rok)

Gjithë ditën në ujë

Dhe jo të ngopur me ujë. (Rosë)

Ajo jeton mes gurëve

Koka me katër këmbë. (Kafkë aha)

4. Konkursi i ekspertëve në thënie dhe fjalë të urta. Pjesëmarrësve u jepet kohë për 3 minuta për të kujtuar fjalët e urta dhe thëniet, fiton skuadra që i quan më shumë.

5. Konkursi "Çfarë fillimi, një fund i tillë"

Në 3 minuta, shkruani sa më shumë fjalë nga shkronjat që fillojnë dhe mbarojnë me të njëjtën shkronjë. Për shembull, shkronja T: tortë.

6. Konkursi “Kush është më i shpejtë, kush më shumë?”.Nga fjala e dhënë, bëni sa më shumë fjalë duke përdorur shkronjat e dhëna.

Dosja

7. Detyrë krijuese. Shkruani një ese të shkurtër "Letër Santa Claus". Koha 5 minuta. Ne vlerësojmë në një shkallë 5.

8. Konkursi i përdredhësve të gjuhës.

2 persona nga çdo ekip. Të gjithë marrin një përdredhës të gjuhës . Duhet ta thoni shpejt 3 herë. Kushdo që pengohet është jashtë loje. Skuadra përfaqësuesja e së cilës mbetet fiton.

1 ekip:

Unë do t'ju tregoj për blerjen, për drithërat dhe për ryshfetin.

2 ekip:

Tre druvarë po presin dru në tre oborre.

3 ekip:

Dy druvare, dy druvare, dy druvare.

4 ekip:

Kapaku nuk është i qepur në stilin e kapakut, është e nevojshme të rimbulohet kapaku.

9. Konkursi tjetër, kush do ta refuzojë shpejt dhe saktë numrin: 55, 65, 75, 85

10. Konkurs"Redaktor". Detyrat në karta janë individuale për çdo ekip.

Lexo tekstin. Edit: korrigjoni gabimet në të folur, drejtshkrimin; vendosni shenjat e sakta të pikësimit.

Rishkruaj tekstin në gjuhën normale, duke futur shenja pikësimi.

Lifetigraf.

Njëherë një tigër lindi këlyshë dhe u largua për të marrë pre dhe i urdhëroi fëmijët të mos ishin luftëtar, se po të jesh luftëtar do të ulin, kujdes dhe tigresha filloi të kafshojë rruazën për të gërvishtur shokun tjetër. .