1715. godine, već u Sankt Peterburgu, osnovana je Pomorska akademija ili Akademija pomorske garde. U Projektu Pomorske akademije, koji je Petru predstavio njegov autor, baron Saint-Hilaire, prvi put je upotrijebljena riječ kadet, ali zbog specifičnosti mora i francuskog autorstva, titula kadeta još nije bila službeno staviti u promet.

16. januara 1712. Petar I je osnovao prvu rusku vojnu inžinjerijsku školu. Dana 31. januara 1910. godine car Nikolaj II naredio je: „Zbog nasleđa utvrđenog istorijskim podacima 2. kadetskog korpusa od Inžinjerijske škole koju je car Petar I osnovao 16. januara 1712. godine u Moskvi, da se da prednost Drugom kadetskom korpusu od dana osnivanja navedene škole, odnosno od 16. januara 1712. godine." To je značilo da je Drugi kadetski korpus zvanično postao naslednik Inžinjerijske škole.

A već 29. juna 1731. usvojen je dekret carice Ane Joanovne o stvaranju kadetskog zbora zemaljskog plemstva, nakon čega se u svim službenim dokumentima pojavila riječ kadetski i kadetski korpus.

Dakle, s potpunom povijesnom sigurnošću možemo reći da kadetski korpus u Rusiji odbrojava svoje vrijeme od 1701. godine.

Sretenka. Pogled na Suharevsku kulu, kraj 19. veka. Sretenka ulica je nastala u 16. veku uz put koji vodi ka Trojice-Sergijevom manastiru. Dobio je ime po Sretenskom manastiru koji se nalazi na njegovoj teritoriji, a osnovao ga je veliki knez Vasilij I na Kučkovom polju, na mestu gde se Moskovljani okupljaju ikone Bogorodice Vladimirske. 1650-1661. na kraju ulice sagrađena je crkva Svete Trojice u Listama (obnovljena, još uvijek postoji). Ulicu je zatvarala Suharevska kula, podignuta na samom kraju 17. veka, u kojoj je bila smeštena Škola matematičkih i navigacionih nauka koju je stvorio Petar I.

carica Anna Ioannovna(1730-1740), odgovorio je na prijedlog predsjednika Vojnog kolegijuma grofa B.K. Minich i ruski ambasador u Berlinu, grof P.I. Jagužinskog da osnuje kadetski korpus u Rusiji. Izrada nacrta uredbe o korpusu povjerena je grofu Minhenu. Povelje pruskog i danskog kadetskog korpusa bile su osnova prve povelje korpusa.

Na osnovu iskustva Danske i Pruske, nastavni plan i program kadetskog korpusa, uz posebne vojne predmete, uključivao je osnove preciznog, prirodnog i humanističkih nauka. Od vremena Petrovskog tabele rangova u carskoj Rusiji nije postojala čvrsta linija između vojne i civilne službe. Prijelaz iz vojna služba civilnom sa očuvanjem ili čak povećanjem čina nije bilo nešto posebno. Shodno tome, sistem obrazovanja i odgoja u kadetskom korpusu kreiran je uzimajući u obzir ove karakteristike, a raspon predmeta koji se tamo predaju bio je prilično širok. Korpus je proučavao "rusku književnost" (jezik i književnost), istoriju (uključujući istoriju Ancient Greece i Rim - kurs koji je uključivao upoznavanje učenika sa djelima antičkih autora ne samo u modernim, francuskim i njemačkim prijevodima, već i na latinskom), heraldikom i genealogijom. Kadeti su obučavani u jahanju, mačevanju, plesu, pravu, novim i starim jezicima. Tokom postojanja kadetskog korpusa, kurs i programi su se periodično mijenjali.

U vreme osnivanja kadetskog korpusa u Rusiji nije bilo pedagoške nauke kao takve, teorijskih i praktičnih razvoja u nastavi većine predmeta definisanih za izučavanje u kadetskom korpusu. Takođe nije postojao program obuke kadeta, nije bilo udžbenika. U Sankt Peterburgu je bilo nemoguće nabaviti većinu knjiga i instrumenata potrebnih za učenje kadeta. Morali smo tražiti od vojnih inženjera u Narvi, Revalu, Rigi da kadetskom korpusu pošalju knjige, opremu za obuku, lenjire, šestare, raznu municiju i druge stvari neophodne za kadete. Nije bilo iskustva istovremenog predavanja civilnih i vojnih disciplina. Sve je trebalo da se uradi po prvi put. Zato je sistem školovanja kadeta, koji je pretrpeo patnje u prvim godinama postojanja kadetskog korpusa, kasnije daleko prevazišao okvire ove obrazovne ustanove i počeo da služi kao određeni standard za programe novostvorenih kadetski korpus i druge obrazovne ustanove.

Za vođenje kadetskog plemićkog korpusa uspostavljena su mjesta glavnog direktora i direktora Kadetskog korpusa. Glavni direktor je trebao da vrši opšte rukovođenje kadetskim korpusom i obrazovnim procesom i obezbeđuje komunikaciju korpusa sa caricom, koja je pokazivala veliko interesovanje za korpus, i Praviteljstvujuščem senatom, koji je bio direktno vezan za regrutaciju kadeta. u korpus. Prvi glavni direktori korpusa bili su grof B.K. Minhen (1731), prinčevi Anton-Ulrich od Brunswick-Wolfenbüttela i Ludwig od Hesse-Homburga (1741), prinčevi V.A. Repnin (1745), B.G. Jusupov (1750), veliki knez Petar Fedorovič (1759), grof I.I. Šuvalov (1762). Prvi direktor korpusa bio je general-major Luberas (1731-1734).

Istraživači i istoričari koji su analizirali aktivnosti kadetskog korpusa u prvim godinama njegovog postojanja došli su do zaključka da i pored nekih nedostataka u organizaciji obrazovni proces atmosfera drugarstva, solidarnosti, jednostavnosti situacije i često surov režim kadetskog života, razvijeni čvrsti i nepokolebljivi karakteri, ukorijenjeni u većini učenika osjećaj časti i dužnosti, čvrsto ih povezuju sa duhom prijateljstva i međusobna pomoć koja je ostala između drugova nakon završetka korpusa. Svaki od njih se sa iskrenom zahvalnošću i ljubavlju prisjetio kadetskog bratstva.

Postepeno, zalaganjem glavnih direktora korpusa, kvalitet obuke i obrazovanja usklađivan je sa visokim zahtjevima koji su postavljeni prilikom njegovog stvaranja. Profesori Akademije nauka i nastavnici sa fakultetskim obrazovanjem počeli su da se uveliko uključuju u nastavu u zgradi. Odabir nastavnika i oficira korpusa postao je temeljniji.

Od prvih dana svog postojanja, korpus je bio pod velikom pažnjom i starateljstvom vladajućih osoba Rusije. Nijedan kadetski korpus nije bio podvrgnut uvođenju ovolikog broja novina i tako čestog prilagođavanja nastavnih planova i programa kao 1. kadetski korpus. Svaki od vladara Rusije nastojao je da doprinese obrazovanju kadeta, smatrajući to svojim najvećim dobrom. Kraljevske osobe su redovno posjećivale zgradu, poklanjale joj svoje portrete, svečane uniforme i pružale druge znakove kraljevske naklonosti. Direktori korpusa postavljani su samo uz saglasnost carice ili cara.

Januara 1798. imenovan je za glavnog direktora 1. kadetskog korpusa Veliki vojvoda Konstantin Pavlovich. Tokom prvih 70 godina postojanja 1. kadetskog korpusa, iz njegovih zidina oslobođeno je 3300 učenika, od kojih su mnogi postigli izuzetna dostignuća u ovoj oblasti. javna služba, nauke i umjetnosti.

Do početka careve vladavine Aleksandar I(1801-1825) u Rusiji su postojale četiri vojnoobrazovne ustanove za obuku oficira. Aleksandar I je pozvao plemstvo da razmisli o stvaranju pokrajinskih vojnih škola o trošku plemića. 21. marta 1805. godine pojavljuje se "Plan vojnog obrazovanja" izrađen uz neposredno učešće cara. Godine 1802. u Sankt Peterburgu je osnovan Paževski korpus, koji je postao naslednik Dvorskog konaka, koji je stvorila carica Elizaveta Petrovna. Dekretom od 10. oktobra 1802. godine, korpus Pages postaje vojnoobrazovna ustanova zatvorenog tipa. U povelji je navedeno da je „ovaj korpus takva vojna ustanova, gdje se plemenita omladina školovanjem priprema za vojnu službu strogom poslušnošću, savršenom podređenošću i strogom prinudom, ali dobrovoljnim obavljanjem svojih dužnosti. Paževski korpus je privilegovana obrazovna ustanova, čija je svrha da sinovima uglednih roditelja koji su predodređeni za oficirsku službu, uglavnom u gardijskim trupama, omogući opšte vojno obrazovanje i vaspitanje koje odgovara njihovoj nameni.

Godine 1810., korpus paževa prebačen je u zgradu nekadašnje Voroncovske palate, gde se do 1801. nalazio kapitul Malteškog reda, koji je bio pod pokroviteljstvom Pavla I. Ova činjenica čisto spoljašnjeg kontinuiteta dobila je neočekivani razvoj u sistem obrazovanja stranica. Bijeli malteški križ postao je njegov službeni znak: malteški križevi su prikazani na zastavi korpusa, sačuvani su u unutrašnjem uređenju prostorija. Znak korpusa stranica takođe je izveden u obliku malteškog krsta. Primili su je diplomci korpusa. U zgradi se, pored pravoslavne crkve, u znak sjećanja na bivše vlasnike zgrade nalazila i katolička (malteška) kapela - slučaj bez presedana u istoriji vojnih obrazovnih ustanova u Rusiji. Testamente malteških vitezova, uklesane na zidovima kapele, učenici Paževog korpusa su shvatili kao moralne i etičke standarde. Govorili su: “Vjerovat ćeš svemu što crkva uči”, “Poštivat ćeš slabe i postati njegov zaštitnik”, “Voleti ćeš zemlju u kojoj si rođen”, “Nećeš se povući pred neprijateljem”, “ Vodićeš stalan i nemilosrdan rat sa nevjernicima“, „Nećeš lagati i ostati vjeran ovoj riječi“, „Bićeš velikodušan i svima ćeš činiti dobro“, „Svuda ćeš i svuda biti prvak pravda i dobrota protiv nepravde i zla.”

Godine 1804. Rudarska škola, formirana u oktobru 1773. za obuku rudarskih inženjera, pretvorena je u Rudarski kadetski korpus. U zgradi je bilo pripremnih i 8 razreda: četiri niža, dva srednja i dva viša. Učenici četiri niža razreda zvali su se pitomci, sljedeća dva kondukteri, a oficiri su se školovali u višim razredima. Rudarski kadetski korpus je od trenutka osnivanja bio u nadležnosti Rudarskog odeljenja, iako je opšta pravila ponašanje, obuka i obrazovanje pozajmljeni su iz dokumenata izrađenih za kadetski korpus. Godine 1833. Rudarski kadetski korpus je preimenovan u Rudarski institut i korpus je prestao da postoji. Treba napomenuti da svi ruski istraživači ne klasifikuju brdski kadetski korpus kao deo sistema kadetskih korpusa, možda je, pre svega, to bilo zbog podređenosti korpusa Rudarskom odseku, a ne careviču Konstantinu Pavloviču, koji je u to vreme preuzeo komandu nad kadetskim korpusom. Istovremeno, ova institucija, koja je školovala stotine iskusnih rudarskih inženjera, zaslužuje da bude u rangu sa onim vojnoobrazovnim ustanovama koje su osnovane pod Aleksandrom I.

Godine 1812. u Finskoj, u gradu Gaapanyemi, provincija Kuopio, stvoren je topografski korpus Gaapanyem, koji je igrao važnu ulogu u obuci vojnih topografa za rusku vojsku, neophodnih za sastavljanje geografskih karata, izviđanje područja, istraživanje plovnih rijeke itd. U početku je u korpusu bilo 6 kadeta i 10 oficira. Četiri godine kasnije promijenila se posebna priroda ove ustanove, a sa povećanjem sredstava za njen razvoj, počinje obučavati mlade ljude, porijeklom iz Finske, za sve rodove ruske vojske. U maju 1819. topografski korpus je prebačen u grad Friedrichshamn i počeo se zvati Finski kadetski korpus. Prema rečima osoblja, trebalo je da ima 30 državnih i 30 privatnih učenika. Korpus je raspušten 1903.

Pod Aleksandrom I u kadetskom korpusu nastavilo se jačati vojni početak, koju je osnovao Pavle I. Do tada, kao autor jedne od najpotpunijih studija o istoriji kadetskog korpusa, M.S. Lalaeva, u kadetskom korpusu formirani su timovi školovanih oficira, regrutovanih uglavnom iz redova diplomaca istog korpusa. Iako su većina njih bili više linijski oficiri nego prosvjetni radnici. Oficire su, kako napominju kadeti, rijetko viđali. Komandir čete se pojavljivao samo na dužnosti, na obuci čete ili prilikom pogubljenja. U korpusu je održavana stroga disciplina. Tjelesno kažnjavanje je bilo široko korišteno. Komandiri četa i drugi oficiri imali su pravo kažnjavati pitomce štapovima. Prema rečima jednog od komandanata kadetskog bataljona, "bila je šteta dati grenadiru manje od sto štapova". U nedostatku ljubaznog i stalnog uticaja oficira-vaspitača na svoje učenike, unutrašnji život pitomaca postepeno su počeli da određuju sami pitomci. U kadetskom miljeu ukorjenjuju se vlastite predstave o osjećaju časti i dužnosti, čvrsto vežući drugove iz razreda duhom nezainteresovanog prijateljstva ne samo unutar zidova korpusa, već i van njega za dugi niz godina života. Po dolasku u Sankt Peterburg i Moskvu, svaki od njih je smatrao da mu je prva dužnost da posjeti svoj korpus. Učenici različitih izdanja susreli su se kao braća.

Pod Aleksandrom I postavljeni su temelji za sistem upravljanja vojnim obrazovnim institucijama u Rusiji iz jednog centra. Dekretom od 29. marta 1805. osnovan je poseban „Savjet za vojnoobrazovne ustanove“, čiji je prvi zadatak bio da ujedini cjelokupni sistem vaspitanja i obrazovanja u kadetskom korpusu. Carev brat veliki knez Konstantin Pavlovič postao je prvi predsedavajući Saveta. Osnivanje Vijeća označilo je početak aktivnosti vladina agencija, koji je bio dužan da koordinira izradu nastavnih planova i programa za vojnoobrazovne ustanove, saopćenje nastavna sredstva i udžbenike i vrši kontrolu kvaliteta nastave i obrazovanja u kadetskom korpusu.

Najveći doprinos stvaranju i razvoju ruskog kadetskog korpusa dao je car Nikola I(1825-1855). postojao u prvoj četvrtini devetnaestog veka. vojnoobrazovne ustanove daleko od zadovoljavanja potreba vojske u popunjavanju oficirima. Vojnoobrazovne ustanove, koje su se razvijale odvojeno jedna od druge, nisu imale pouzdanu jednoobraznu organizaciju, svakom ustanovom upravljao je po nahođenju njenog neposrednog pretpostavljenog. Prijem u kadetski korpus se često odvijao bez jasno definisanih pravila iu mnogim slučajevima direktno je zavisio od direktora korpusa. Nije bilo jedinstvenih programa, uputstava i uputstava za vaspitno-obrazovni rad. Iskustvo jedne obrazovne ustanove poslužilo je kao primjer za novostvorenu instituciju. Za period od 1800. do 1825. godine. iz Paškog, 1. i 2. kadetskog korpusa pušteno je u trupe 4845 oficira, tj. prosečan broj oficira koji godišnje diplomiraju je 200. Prema Lalajevu, gore navedene obrazovne institucije osigurale su zamjenu u vojsci ne više od šestine svih službenih mjesta koja se otvaraju godišnje. Junkerske škole prvi put su se pojavile u Rusiji tek u poslednjoj godini vladavine Aleksandra I.

Pod Nikolom I počinje da se oblikuje najracionalniji sistem kadetskog korpusa. Nikola I odlučio je „da vojnim obrazovnim ustanovama da novu strukturu, da ih poveže u jednu zajedničku granu državne uprave, da istu misao usmjeri ka istom cilju“. Prema Nikolaju I, do njegovog stupanja na prijestolje kadetski korpus je ispunio svoju obrazovnu funkciju, koja mu je prvobitno bila povjerena u vrijeme nastanka, a sada su svoju pažnju morali usmjeriti na obuku isključivo oficira.

Za izradu novog pravilnika o vojnim obrazovnim ustanovama, 11. maja 1826. godine, po naredbi cara, formiran je odbor kojim je predsjedavao general inženjer Opperman. Odboru je bio povjeren zadatak da detaljno razmotri organizaciju obrazovnog procesa i vaspitno-obrazovni rad u ruskim vojnim obrazovnim institucijama i davati prijedloge za dalji razvoj vojnog obrazovanja u Rusiji. Rezultat četvorogodišnjeg rada bio je projekat " opšti položaj i Povelja o vojnoobrazovnim ustanovama. Cilj svih obrazovnih ustanova bio je da se sinovi plemića osposobe za vojnu službu.

Nikola I je odlučio da se vrati projektu koji je Platon Zubov predstavio Aleksandru I 1801. Međutim, praktična implementacija predloga P. Zubova išla je u malo drugačijem pravcu. Zubov je predložio stvaranje 17 "vojnih škola" - pripremnih obrazovnih ustanova, čiji bi se diplomci, prema utvrđenim kvotama, po završetku školovanja slali ili u kadetski korpus ili na fakultet. Osam velikih škola trebalo je da se stvori u Dorpatu, Grodnu, Volinju, Kijevu, Nižnjem Novgorodu, Kazanju, Vologdi i Smolensku. Još devet njih trebalo je da se pojavi u Tveru, Vladimiru, Jaroslavlju, Rjazanju, Orelu, Harkovu, Saratovu, Orenburgu i Tobolsku.

Nikola I je krenuo putem stvaranja novog kadetskog korpusa. Car 1. februara 1830. odobrava „Pravilnik o pokrajinskom kadetskom korpusu“, na osnovu kojeg su se počeli otvarati kadetski korpusi i o trošku riznice i lokalnog plemstva. U početku je odlučeno da se formiraju korpusi u Novgorodu, Tuli, Tambovu, Polocku, Poltavi i Elizavetgradu, svaki za 400 učenika. Deca iz obližnjih provincija mogla su da uđu u kadetske korpuse u ovim gradovima. Istovremeno je posebno određeno koja je pokrajina pripisana jednom ili drugom korpusu.

Do 1855. otvoreno je 17 kadetskih korpusa, od kojih je deset trajalo do 1918-1919.

Kadetski korpus Nižnjeg Novgoroda grofa Arakčejeva

Kadetski korpus, podređen glavnom komandantu vojnoobrazovnih ustanova, bio je podijeljen u tri vojnoobrazovna okruga. To Petersburg District bili su uključeni: Paževski korpus, Škola gardijskih zastavnika i konjičkih junkera, Plemićki puk, 1., 2., Pavlovski, Novgorodski grof Arakčejev, Finska, Mali kadetski korpus Aleksandra. To Moskva: 1. i 2. Moskva, Aleksandrinski-Sirotski, Orlovski Bahtin, Tula Aleksandrovski, Mihajlovski Voronjež, Tambov, Orenburg Nepljujevski i Sibirski kadetski korpus. To Western: Polotsk, Petrovsky-Poltava, Alexander Brest, Nerangirani Vladimirski Kijevski kadetski korpus.

U doba Nikole I, u kadetskom korpusu odgajalo se do 6700 učenika, diplomiralo je 520 ljudi godišnje. Godine 1825-1856. Iz kadetskog korpusa oslobođeno je 17653 oficira.

Svi kadetski korpusi tog vremena bili su internati sa osobljem od 100 do 1000 učenika, podijeljenih u čete (grenadirske, mušketirske, nerangirane). Svaka četa se sastojala od 100-120 pitomaca približno istih godina i bila je direktno potčinjena komandiru čete.

Za ljeto su pitomci odvođeni u logor i stanovali u velikim šatorima, po 50 ljudi. Za peterburški kadetski korpus logor se nalazio do 1829. godine u Krasnoje Selu, a potom u blizini Peterhofa. Od 1832. godine moskovski korpus je bio ulogoriran u blizini sela Kolomenskoye. Najvažnija logorska zanimanja bile su vježbe (četa, bataljon). Tokom kampa velika pažnja posvećena je ekskurzijama u bližoj i daljoj okolini, raznim sportskim aktivnostima, čiji je cilj bio unapređenje zdravlja kadeta.

U kadetskom korpusu proširena je nastava matematike tako da su oni koji su diplomirali u artiljerijskim i inžinjerijskim trupama imali dovoljnu opštu obuku. Godine 1834. nastava gimnastike je prvi put uključena u programe. U prostorijama preduzeća trebalo je da budu istaknute crvene table sa imenima odličnih đaka kadeta i crne table za nesavesne ili, kako su tada voleli da kažu, "loše kadete". Za svakog kadeta vođena je atestaciona sveska u koju su upisivana dobra i loša djela kadeta, njihove karakteristike i mjere za ispravljanje loših sklonosti.

Prvobitno mjesto u procesu školovanja pitomaca pripadalo je crkvi, pa je čak i cijeli način života korpusa počivao na pravoslavni kalendar. Vjeronauka, koja je bila osnova moralnog odgoja, dosezala je do dubine kadetskih srca, usadila im je ne samo ljubav prema Bogu, već i osjećaj dužnosti, ljubav prema velikoj Otadžbini, poštovanje prema roditeljima, odanost Suverenu, postovanje starijih.

Kućna crkva u Kadetskom korpusu. 1890-ih

Odmah nakon polaganja prvog kamena u temelj zgrade za novoosnovanu zgradu, pristupilo se izgradnji Korpusnog hrama. Datum završetka izgradnje Hrama postao je jedan od najpoštovanijih praznika među kadetima.

Hramovi su bili bogato ukrašeni i imali su rijetke ikone koje su donirali članovi carske porodice ili lokalni pokrovitelji.

Na primjer, za crkvu Kadetski korpus Suvorov, ikonostas, koji je bio pod vojskom A.V. Suvorov prilikom njenog ulaska u Varšavu 1794. godine, a zatim - u glavnom štabu cara Aleksandra I tokom njegovih pohoda u inostranstvo 1813-1814.

Corpus Church 1. moskovski kadetski korpus Katarine II, koji se nalazi u Katarininoj palati u Lefortovu, bio je poznat po tome što je princeza od Anhalt-Zerbsta, buduća carica Katarina II, primila pravoslavlje u ovoj crkvi.

Gotovo svi pitomci su imali blagoslov ikone iz kuće na uzglavlju kreveta, ispred koje su se molili svako jutro i prije spavanja.

Godine 1831., u vezi sa smrću velikog kneza Konstantina Pavloviča, veliki knez Mihail Pavlovič je postavljen za načelnika vojnoobrazovnih ustanova, a njemu je bio podređen Savjet za vojnoobrazovne ustanove. 1832. godine, radi daljeg jačanja kontrole vojnog odeljenja nad korpusom, stvorena je Uprava vojnoobrazovnih ustanova i Štab za upravu vojnoobrazovnih ustanova, kasnije pretvoren u Glavni štab. Ovlašćenja njegovog šefa bila su izjednačena sa moći ministra. U kontekstu ovih transformacija treba razmotriti i dosledno pooštravanje disciplinskih mera: učenici su bili pod budnom kontrolom prosvetnih radnika. Njihove naredbe nisu bile predmet pregovora. Izlazak iz kapije zgrade za kadeta je bio moguć samo u pratnji sluge ili rođaka.

Godine 1836., veliki knez Mihail Pavlovič, glavni načelnik vojnih obrazovnih ustanova, uveo je novu Povelju vojnih obrazovnih ustanova. U skladu s tim, kadetski korpus je podijeljen u 2 klase. Do 1862-1863 bilo je 12 kadetskih korpusa 1. klase i 5 kadetskih korpusa 2. klase. Prva klasa obuhvatala je: Paževski korpus, Školu gardijskih zastavnika i konjičkih junkera, Plemićki puk, 1. i 2. kadetski korpus, 1. i 2. moskovski kadetski korpus, Finska, Pavlovsk, Novgorod, Orlovski, Voronjež, Polock, Brest, Petrovski Poltava, Orenburški i Sibirski kadetski korpus. Kako je kadetski korpus uvršten u prvu klasu, u njemu su osnovane posebne klase, nakon čega su kadeti unapređivani u oficire. Prve specijalne klase stvorene su u kadetskom korpusu glavnog grada - u Sankt Peterburgu: u Pejdžu, 1. i 2. kadetskom Pavlovskom, u Moskvi: u 1. moskovskom, kao i u Finskoj. Krajem 40-ih godina XIX veka odlučeno je da se osnuju specijalne klase u Orenburškom kadetskom korpusu Nepljujevskog, Sibirskog, Aleksandra Orfana, Konstantinovskog, Vladimira Kijevskog. Direktori kadetskog korpusa smatrali su za čast imati posebnu nastavu u korpusu, a nakon što je korpus ojačao i stekao određeni autoritet, počeli su moliti za uvođenje posebne nastave u korpusu.

U drugoj klasi bili su Aleksandrovski Minor, Aleksandrinski Siroče, Tula, Tambov, Vladimir Kijevski kadetski korpus. Kadeti ovih korpusa nakon 5 godina školovanja ušli su u korpus 1. klase. Pitomci pokrajinskog korpusa, koji u početku nisu imali specijalne klase, po završetku opšte klase prevedeni su u Plemićki puk, gde su po završetku posebnih razreda unapređeni u oficire.

Prema jedinstvenom nastavnom planu i programu uvedenom 1836. godine za kadetski korpus 1. razreda, svi predmeti su bili podijeljeni u tri predmeta: pripremni (1 godina), opći (5 godina), specijalni (3 godine). U pripremnoj nastavi predavali su se osnove Zakona Božijeg, čitanje i pisanje na ruskom, francuskom i njemačkom jeziku, osnovni kurs iz aritmetike, kaligrafije i crtanja; opšti i specijalni časovi - Zakon Božiji, ruski jezik i književnost, francuski i njemački jezici, aritmetika, algebra, geometrija, trigonometrija, analitička geometrija, mehanika, prirodna istorija, fizika, hemija, ruska i opšta istorija, geografija, jurisprudencija, statistika, artiljerija, taktika, vojna topografija, deskriptivna umetnost, gimnastika, mačevanje i ples. Diferencijalne i integralne jednačine predavale su se u posebnim časovima za učenike koji se pripremaju za artiljerijske i inžinjerijske škole. Tokom letnjih kampova i odmora, stariji kadeti koji su ostali u korpusu bavili su se topografskim radom. Za čitanje izlazi poseban književni časopis koji predstavlja zbirku najbolji radovi tog vremena. U to vrijeme nije bilo knjiga za djecu.

Svaki predmet je dobio toliki obim da su svi predmeti, u skladu sa svojim značajem, činili koherentan program predmeta. Program je osmišljen za prosječnog kadeta i podlijegao je obaveznoj asimilaciji. Pored detaljnih programa, sačinjene su bilješke; udžbenici za izučavanje ovih programa naručeni su od profesora i eminentnih nastavnika. Više od 50 udžbenika sastavili su najpoznatiji učitelji tog vremena. Diplomac 2. kadetskog korpusa, general M.I. Lelyukhin je, prisjećajući se načina života i običaja u korpusu 1837-1845, napisao: „Mentalni razvoj kadeta bio je vrlo ograničen, naučili su mnogo, ali su potpuno savladali malo, uglavnom zbog nedostataka u mentorima koji su mogli pomoći kadeti u pripremi nastave. Kadetima nije nedostajalo stvari koje su sačinjavale odjeću, posteljina je bila dobra i u dovoljnoj količini, a konačno su se u korpusu prilično dobro hranili. Ne sjećam se da se neko od bivših kadeta prema korpusu odnosio s neprijateljskim osjećajem, naprotiv, u sjećanjima oficira prevladava ljubav prema korpusu, neka vrsta osjećaja u vezi s tim.

Značka 1. kadetskog korpusa u Sankt Peterburgu Odobren 1882. To je dvostrani okrugli štit sa zlatnim obodom po vanjskoj ivici, s prstenom i ušicom. Na prednjoj strani (sl. lijevo), prekrivenom crnim emajlom (prema boji instrumentalnog platna Artiljerijsko-inžinjerijskog kadetskog korpusa), u krug je stavljeno prezime učenika i godina mature. Okomito je postavljena široka crvena epoleta sa natpisom: I.K., ispod datuma: 1732. godina - godina osnivanja korpusa. Sredina naličja štita prekrivena je bijelim emajlom, u sredini se nalazi mač i kaducej - štap Merkura, uokviren zelenom vrpcom sa vijencem od lovora i uljarica. Na vrhu crvenog štita je datum: 1732.

Stvaranje brojnih kadetskih korpusa, prema Nikolaju I, objašnjeno je ne samo potrebom da se budućim oficirima pruži vojna obuka, već i željom da se budućim slugama otadžbine usadi odgovarajući moral. U tu svrhu je 1848. godine Glavna uprava vojnih obrazovnih ustanova, uz neposredno učešće velikog kneza Mihaila Pavloviča, sastavila „Priručnik za obrazovanje učenika vojnih obrazovnih ustanova“, objašnjavajući svrhu stvaranja kadetskog korpusa. U njemu je pisalo: „Omogućiti mladom vojnom plemstvu obrazovanje dostojno ovog ranga, kako bi se kod ovih učenika ojačala pravila pobožnosti i čistog morala i naučivši ih svemu što je potrebno da znaju u vojnom činu koji im je predodređen. , da bi bili sposobni da služe Suverenu s dobrom i čašću, a dobrobit cijelog njihovog života bude zasnovana na nepokolebljivoj predanosti Tronu. Hrišćanin, odan podanik, dobar ruski sin, pouzdan drug, skroman obrazovan mladić, marljiv, strpljiv i efikasan oficir - to su osobine sa kojima učenici vojnoobrazovnih ustanova treba da pređu iz škole u redove Carska vojska sa čistom željom da se oduži Suverenu za njegova poštena dela, službu, pošten život i poštenu smrt.

Car Aleksandar II(1855-1881), po stupanju na presto, preuzeo titulu načelnika 1. kadetskog korpusa i naredio da se Štab načelnika vojnoobrazovnih ustanova nazove Glavni štab Njegovog Carskog Veličanstva za vojnoobrazovne ustanove. Od 1863. godine, na predlog ministra vojnog Miljutina, u Rusiji je počela reforma vojnih obrazovnih ustanova. Kadetski korpus, već dobro uspostavljen dolaskom u vojsku veliki broj dostojni oficiri, na inicijativu ministra vojnog, ukinuti su i pretvoreni u paravojne gimnazije, koje su po unutrašnjem pravilniku i nastavnom planu i programu bile mnogo bliže civilnim srednjim školama. Ukinuta su i posebna odeljenja u korpusu, a pitomci ovih klasa prebačeni su u novoosnovane vojne škole: Pavlovski, Konstantinovski, Aleksandrovski, Orenburg. Ova reforma je drugačije percipirana u javnim krugovima. Neko ju je oduševljeno dočekao, a neko oštro kritikovao. General V.G. von Bool je u svojim memoarima Memoari jednog pedagoga više puta isticao da su u toku reforme mnoge dobre osobine starog kadetskog korpusa nezasluženo napuštene, da je reorganizacija izvršena prebrzo. Prema Miljutinovim kritičarima, kada je kadetski korpus transformisao u vojne gimnazije, on je video samo jednu stranu opšteg obrazovanja, zaboravljajući da je kadetski korpus pripremao mlade ljude za službu u oficirskom činu u ruskoj vojsci, i verovao je da civilni vaspitači mogu zameniti oficire. , a školovanje kadeta u vojnim gimnazijama od toga neće stradati.

Svi kadetski korpusi koji su postojali do tada su preimenovani u vojne gimnazije ili raspušteni. Vojni atributi su eliminisani. Kadetima su skinute epolete - njihov ponos. Borbena nastava je ukinuta, salutiranje je ukinuto. U novonastalim opšteobrazovnim vojnoobrazovnim ustanovama, umjesto vojne discipline, uvedena je ispravna, prema tadašnjim zahtjevima pedagogije, nastava pod rukovodstvom vaspitača, bez učešća podoficira iz starijih kadeta.

Car Aleksandar III (1881-1894) je u izvesnoj meri morao da otkloni one greške koje je činio njegov prethodnik u oblasti vojnog obrazovanja, u školovanju oficira. Dana 22. jula 1882. godine, vojni resor je objavio da, uzimajući u obzir zasluge bivšeg carskog kadetskog korpusa, čiji su učenici, „slaveći rusko oružje u nezaboravnim ratovima prošlih i sadašnjih vekova, hrabro radili na raznim poljima. korisne službe prestolu i otadžbini“, car je naredio da se sve vojne gimnazije i dalje zovu kadetski korpusi.

Imali su pravo ulaska u kadetski korpus (na državni račun):

1. Sinovi oficira koji su proveli deset godina u aktivnoj vojnoj službi ili pomorskoj vojnoj službi ili koji imaju ordene za vojne zasluge. Sinovi penzionisanih oficira, vojnih ili pomorskih lekara, vojnih sveštenika i lica koja su bila ili su u aktivnoj obrazovnoj službi na Vojnoobrazovnom odeljenju, uključujući asistente na katedrama i klinikama, bolnicama i akademijama, doktore klinika za nervne i duševne bolesti i Carske vojske Medicinska akademija. Obavezno: a) siročad istih osoba koje su umrle u službi; b) sinovi istih lica i, pored toga, razredni funkcioneri svih resora, ako su ta lica i funkcioneri poginuli u ratu, umrli od rana i granatiranja zadobijenih u ratu, su ili su bili pod okriljem Aleksandra Komitet za ranjenike, po prvoj i drugoj klasi.

2. Sinovi onih osoba (osim službenika civilne službe) koji su iznenada umrli ili su izgubili razum ili vid u službi.

3. Sinovi nosilaca ordena Svetog Đorđa svih stepena.

4. Sinovi lica koja su učestvovala u borbama i odlikovana odlikovanjem Vojnog ordena ili su pod okriljem Aleksandrovskog komiteta za ranjenike, prve ili druge klase.

5. Sinovi zastavnika, zastavnika i podoficirskih činova čete dvorskih grenadira.

6. Maloljetnici koji su navedeni kao stranice Vrhovnog suda.

Sinovi i unuci osoba (muških i ženskih) rođenih u jevrejskoj vjeri nisu bili podobni za prijem u kadetski korpus.

Obnovljen 1882. godine i kasnije osnovan, kadetski korpus je bio srednje vojno obrazovne ustanove; imali su samo opšteobrazovne časove i vršena je prethodna priprema za služenje vojnog roka. Korpus je imao vojna organizacija i podijeljena na kompanije. Cijela uprava se sastojala od vojske. Na čelu korpusa nalazio se njegov direktor sa činom general-majora ili general-potpukovnika. Pukovnici su bili komandiri četa, a potpukovnici su postavljeni za vaspitače u razrednim odjeljenjima.

U zgradama se učio: Zakon Božiji, ruski, nemački i francuski, ruska i opšta istorija, geografija, matematika (aritmetika, algebra, geometrija, analitička geometrija, trigonometrija, primena algebre na geometriju), kosmografija, fizika, hemija, mehanika, zoologija, botanika, mineralogija, fiziologija, jurisprudencija, crtež, projekcija , crtanje i kaligrafija.

Sistem vannastavnih aktivnosti se stalno širio. Programeri novih programa pokušali su osigurati skladan razvoj ličnosti u kadetskom korpusu. Od 1905 vojna obuka obezbjeđen kompletan kurs obuke pojedinačnih i vodova. Uvedeno vannastavno čitanje na francuskom i njemačkom jeziku, kurs retorike. Poznati umjetnici i reditelji su pozvani da predaju kurs retorike. Odjeljak o različitim moralno-filozofskim sistemima uvodi se u nastavu prava u višim razredima, a proširen je i program osnova naučne etike. U program fizički razvoj uključuje obavezne izlete i vojne pohode u trajanju do 5-7 dana. Za vrijeme trajanja pohoda, kadeti su dobijali suhe obroke, kuglanu i planinarske cipele. Opremu su upotpunjavali smotani šinjel, puška, torbica, torba. Tokom pohoda pitomci su noćili u šatorima na terenu, svaki od pitomaca je obavljao neke dužnosti: ko je ložio vatru, ko kuvao hranu, ko je išao kod poljske straže.

1890. godine uvedena je obavezna nastava plesa u kadetskom korpusu. Treba napomenuti da je krajem XVIII - početkom XIX vekovima plesovi su se već učili u kadetskom korpusu, a u to vrijeme su u određenoj mjeri zamijenili gimnastiku. Tadašnji sistem nastave plesa pažljivo je razvijala „Francuska plesna škola na osnovu principa lepote, gracioznosti i izražajnosti ljudske figure u mirovanju i pokretu“. Na časovima plesa proučavali su se graciozni maniri, ljepota i pristojnost gestova, hoda, držanja.

Obrazovni dio kadetskog kora vodili su razredni inspektor i njegov pomoćnik, oboje s više obrazovanje. Nastavnici su pozivani obavezno sa visokim obrazovanjem iz vojnih i civilnih redova. U zgradama su se održavale i vannastavne aktivnosti, od kojih su bile obavezne, a ne obavezne vježbe vježbanja, streljaštvo, gimnastika, mačevanje, plivanje i ples - pjevanje, muzika, fizički rad u različite vrste. Po završetku školovanja u korpusu, ogromna većina kadeta prebačena je u vojne škole - pješadijske, konjičke, artiljerijske i inžinjerijske, a samo nekoliko ih je ušlo na univerzitete i više tehničke civilne obrazovne ustanove. Prilikom stupanja u državnu službu, kadeti koji su završili puni kurs u korpusu dobijali su čin klase 14 - kolegijalni matičar.

U martu 1900. godine, nakon što je preuzeo funkciju načelnika vojnoobrazovnih ustanova, veliki knez Konstantin Konstantinovič izdao je naredbe koje su imale za cilj:

ukidanje tjelesnog kažnjavanja;

Ukidanje popravnih vojnoobrazovnih ustanova sa njihovom transformacijom u normalne vojnoobrazovne ustanove;

Zabrana izbacivanja kadeta iz korpusa zbog slučajnih "mladačkih" bolesti;

Sloboda pušenja u seniorskom društvu, sa uređajem "pušačke sobe".

Upoznavanje sa uslužnim osobljem specijalnih stomatoloških ordinacija. Predviđeno je poboljšanje ishrane, određivanjem posebne ishrane za slabe kadete, učestali su lekarski pregledi, uvedeni su tuševi i kupke za stopala u umivaonicima. Povećane biblioteke preduzeća. Pored ručnog rada, dodani su kursevi crtanja i modeliranja.

Jedan od prvih direktora kadetskog korpusa, koji je imao značajan utjecaj na formiranje obrazovnog procesa u kadetskom korpusu, bio je Ivan Ivanovič Betskoy, direktor Kopnenog kadetskog korpusa pod Katarinom II. Koliki je bio uticaj direktora kadetskog korpusa, svedoči činjenica da je gotovo sve njegove predloge carica bezuslovno prihvatila i preporučila za primenu u praktičnom životu kadetskog korpusa.

Drugi direktor koji je značajno uticao na školovanje kadeta 1. kadetskog korpusa bio je grof F.E. Anhalt (1786-1794). General ađutant F.E. Anhalt se pokazao kao hrabar i hrabar oficir, ali je u isto vrijeme bio revnosni pobornik pedagogije prosvjetiteljstva i nastojao da unese početak drugarstva u odnos između učitelja i učenika. U zgradi je otvoreno kružila evropska i ruska periodika, u kadetskom salonu na stolovima su bile položene knjige istaknutih mislilaca Francuske. Na tablama postavljenim u istoj sali, kadeti su mogli da zapišu svoja razmišljanja o knjigama i člancima koje su čitali tokom cele nedelje. Ovi zapisi su često postajali predmetom rasprave. Korpusno pozorište je cvetalo. Međutim, anhaltski sistem "obrazovanja staklenika", prema diplomci kadetskog korpusa, piscu i istoričaru F.I. Glinka, izazvao je psihološke poteškoće maturantima korpusa u procesu prilagođavanja realnosti surove stvarnosti.

Zamijenjen F.E. Anhalt kao direktor korpusa, budući feldmaršal M.I. Kutuzov je počeo revidirati cjelokupni sistem obrazovanja kadeta kako bi ga prilagodio stvarnim potrebama vojne službe. A najzanimljivije je da je dobio zeleno svjetlo za provedbu transformacija u korpusu od Katarine II. Disciplina je pooštrena, a oni koji se nisu slagali sa stavovima novog direktora korpusa zamoljeni su da odu. Za učenike viših razreda, po prvi put u istoriji ruskih vojnih obrazovnih institucija, uvedeni su ljetni terenski kampovi. AT nastavni plan i program posebno mjesto zauzimala je taktika i vojna istorija, koju su predavali M.I. Kutuzov. Nastavu iz taktike su morali pohađati ne samo kadeti, već i oficiri.

Jedan od najuglednijih direktora kadetskog korpusa Nižnjeg Novgoroda grofa Arakčejeva bio je general-major Pavel Petrovič Nosovič, koji je morao da prebaci korpus iz Novgoroda u Nižnji Novgorod. Nosovich je diplomirao na Novgorodskom kadetskom korpusu 1846. (8. izdanje). Dvadeset godina kasnije, 1866., postao je direktor korpusa i vodio ga jedanaest godina do 1877. Nosovičevo rukovodstvo, prema autoru eseja o korpusu Zvjaginu K.S., „odlikovalo se prosvećenim, ali čvrstim karakterom, duboko moralni uticaj na sve aspekte života kadeta, uz strogu vojničku disciplinu. Muzej zgrade čuvao je svesku P.P. Nosoviča, u kojem je napravio detaljne bilješke o uspjesima i ponašanju svih svojih učenika bez izuzetka od 1866. do 1877. Upravljao je gimnazijom, „dajući punu mogućnost za razvoj onih koji žele, podstičući težnju za znanjem, ispunjavajući slobodno vreme učenika korisnom i zdravom zabavom“. Nosovičev ugled bio je toliki da je iz Nižnjeg Novgorodskog kadetskog korpusa prebačen na mjesto direktora 1. kadetskog korpusa glavnog grada Sankt Peterburga.

Direktor Pomorskog plemićkog kadetskog korpusa u vrijeme vladavine Katarine II bio je kapetan 2. ranga I.L. Goleniščov-Kutuzov, pušten iz plemićkog korpusa 1743. u veziste. General Krotkov, koji je napisao istoriju Mornaričkog kadetskog korpusa 1901. godine, opisao je I.L. Kutuzova: „Pametan, energičan Kutuzov učinio je mnogo dobrog za obrazovanje i vaspitanje mornara. Poznavajući francuski i njemački jezik, poznavajući rusku i stranu književnost, Kutuzov se, ploveći na brodovima u mladosti, upoznao kako s teškoćama pomorske službe, tako i sa nedostacima pomorskog teorijskog i praktičnog obrazovanja koje su pomorci stekli na Pomorskoj akademiji. Kutuzov je brinuo o prednostima flote čak i više nego što je to zahtijevala direktna dužnost direktora Pomorskog korpusa. Zauzet je obukom pomorskih brodograditelja koji poznaju teoriju brodogradnje, otvaranjem posebnih matematičkih časova za buduće pomorske oficire.

Direktor 2. kadetskog korpusa cara Petra Velikog, general-major Melisino (1782-1797), zasnivao je svoje djelovanje na pedagoškim principima I.I. Betsky, izradio je projekat transformacije zgrade, prema kojem je ojačan opći obrazovni element, povećan je broj sati za učenje strani jezici.

Lični trening direktora odigrao je važnu ulogu u oblikovanju dobrih osjećaja učenika. Direktor Habarovskog korpusa, general-major K.N. Griškov je imao sjajnu muzičku kulturu, divan bas glas i pevao je na klirosu korpusne crkve. Vodio je dva hora - crkveni i svetovni. Brilliant Drill B.V. Adamovič, direktor Prvog ruskog korpusa, probudio je u kadetima strasnu želju da ga oponašaju.

Navedeni primjeri uticaja direktora kadetskih korpusa na obrazovni proces i život kadeta samo u maloj mjeri odražavaju stvarnu sliku o tome šta se zapravo moglo dogoditi u kadetskom korpusu pod ovim ili onim direktorom. Za vrijeme postojanja kadetskog korpusa na ovom položaju nalazilo se na desetine generala i pukovnika ruske vojske, koji su imali različitu vojnu i opštu obuku, obrazovanje i karakter. Što je dalje od glavnog grada, direktori zgrada su bili nezavisniji u svojim odlukama. Glavna uprava vojnoobrazovnih ustanova u posebnoj napomeni „O direktoru korpusa“ napominje: „U pokrajinskom korpusu, direktor korpusa je predstavnik visokih obrazovnih ustanova u javnom mnjenju i zauzima izuzetan položaj među pokrajinsko administrativno osoblje.

Prije revolucije 1917. godine, kadetski korpus, kako napominje pisac S. Dvigubsky, diplomac kadetskog korpusa, „razlikujući se jedni od drugih po boji naramenica, imao je potpuno isti nastavni plan i program, odgoj, način života i vježbu. . Od svih obrazovnih ustanova u Rusiji one su, bez ikakve sumnje, bile najkarakterističnije kako po svojim izuzetnim osobinama, tako i po jakoj ljubavi kadeta prema svom rodnom korpusu. Gotovo je nemoguće sresti u životu bivšeg kadeta koji se svog korpusa ne sjeća po ljubaznosti. S tim u vezi treba navesti primjer koji navode autori studije o kadetskom korpusu A.A. Popov i A.M. Plekhanov. Nekadašnji diplomac Pažeskog korpusa 1904. godine, a 1920. godine, kralj Jugoslavije Aleksandar I Karađorđević je iz osećaja solidarnosti i uzajamne pomoći sklonio nekoliko kadetskih korpusa iz Rusije na teritoriju Jugoslavije.

Kadetski korpus sa svojim komandnim, nastavnim, obrazovnim i uslužnim kadrom visoke kvalifikacije, sa odličnim učionicama, laboratorijama, ambulantama, udobnim spavaćim sobama, gimnastičkim salama i prelijepim uniformama, skupo je koštao Rusiju. U prisustvu 30 korpusa, njihovo godišnje oslobađanje nije bilo više od 1600 novih junkera, što nije moglo u potpunosti da zadovolji potrebe vojske za oficirima. Međutim, kako napominje S. Dvigubsky, „ovaj broj je bio sasvim dovoljan da se čitavoj kadetskoj masi da kvasac i zasiti duhom koji je svaki pitomac iznio sa sobom iz zidova korpusa i koji je, neprimjetno za njih samih, bio probijen i preko onih koji su bili u vojnim školama dolazili su iz civilnih obrazovnih institucija. Na ovom kadetskom kvascu diglo se veličanstveno tijesto oficirskog korpusa ruske carske vojske.

Do 1917. godine, u Rusiji je djelovao 31 kadetski korpus, uključujući marince i korpus Page. Ukupan broj kadeta do 1917. premašio je 10 hiljada ljudi. Do februara 1917. u Rusiji je postojao sljedeći kadetski korpus:

Osnovala Anna Ioannovna:

Prvi kadetski korpus- 1732 Načelnik - Njegovo Veličanstvo, direktor - general-major Fedor Aleksejevič Grigorijev.

Osnovala Elizabeth Petrovna:

Mornarički kadetski korpus- 1752

Osnovala Katarina II:

2. kadetski korpus cara Petra Velikog- 1762, staž od 1712, direktor - general-major Aleksandar Karlovič Lindeberger;

Šklovska plemićka škola, kasnije - 1. moskovski kadetski korpus carice Katarine II- 1778, direktor - general-pukovnik Vladimir Valerijanovič Rimski-Korsakov.

Osnovao Aleksandar I:

Korpus paževa njegovog carskog veličanstva- 1802, direktor - general-major Vladimir Aleksandrovič Šilder, staž od 1742.

Osnovao Nikola I:

Kadetski korpus Nižnjeg Novgoroda grofa Arakčejeva- 1834, direktor - general-pukovnik Leonid Pavlovič Voishin-Murdas-Zhilinsky;

Polotsk kadetski korpus- 1835, direktor - general-major Modest Grigorijevič Čigir;

Petrovsko-Poltavski kadetski korpus- 1840, direktor - pukovnik Nikolaj Petrovič Popov;

Kadetski korpus velikog vojvode Voronježa Mihaila Pavloviča- 1845, direktor - general-major Mihail Pavlovič Borodin;

Orlovsky Bakhtin kadetski korpus- 1843., direktor - general-major Robert Karlovich Luther;

Orenburški Nepljujevski kadetski korpus- 1844, direktor - general-major Nikolaj Aleksandrovič Puzanov;

1. kadetski korpus sibirskog cara Aleksandra I- 1845, direktor - general-major Aleksandar Ardalenovič Medvedev;

2. kadetski korpus moskovskog cara Nikolaja I- 1849, direktor - pukovnik Vladimir Eduardovič Dankvart.

Osnovao ga je car Aleksandar II:

Vladimir Kijevski kadetski korpus- 1857, direktor - general-major Evgenij Evstafjevič Semagikevič.

Osnovao ga je car Aleksandar III:

Kadetski korpus cara Aleksandra II- 1882, direktor - general-potpukovnik Aleksandar Tosifovich Malinovsky;

Simbirski kadetski korpus- 1882, direktor - general-major Karl Velyamovič Spiegel;

Kadetski korpus tifliskog velikog vojvode Mihaila Nikolajeviča- 1882, direktor - general-major Ivan Petrovič Tomkeev;

Pskovski kadetski korpus- 1882, direktor - general-major Vladimir Pavlovič Rodionov;

3. moskovski kadetski korpus cara Aleksandra II- 1882, direktor - general-major Valerijan Lukič Lobačevski;

Nikole kadetski korpus- 1882, direktor - general-major Vladimir Viktorovič Kvadri;

Kadetski korpus Don cara Aleksandra II- 1882, direktor - general-major Pavel Nikolajevič Lazarev-Staniščov;

2. Orenburški kadetski korpus- 1887, direktor - general-major Vasilij Vasiljevič Grigorov.

Osnovao ga je car Nikolaj II:

Jaroslavski kadetski korpus- 1896., direktor - general-major Iosif Anufrijevič Latour;

Kadetski korpus Suvorov- 1899, direktor - general-major Aleksandar Nikolajevič Vaulin;

Odeski kadetski korpus velikog vojvode Konstantina Konstantinoviča- 1899, direktor - general-major Nikolaj Aleksandrovič Rodkevič;

Sumski kadetski korpus- 1900, direktor - general-major Andrej Mihajlovič Saranchov;

Kadetski korpus Habarovskog grofa Muravjova-Amurskog- 1900, direktor - general-major Konstantin Nikolajevič Griškov;

Vladikavkazski kadetski korpus- 1900., direktor general-major Ivan Gavrilovič Soimonov;

Taškent Nasljednik kadetskog korpusa Tsesarevič- 1901, direktor - pukovnik Vladimir Matvejevič Koh;

Volski kadetski korpus- 1908, direktor - general-major Pjotr ​​Viktorovič Moralevski;

Irkutsk kadetski korpus— 1913

Nakon Februarske revolucije 1917. godine, kadetski korpus je preimenovan u gimnazije vojnih odjela bez promjene nastavnog plana i programa. Godine 1918. većina kadetskih korpusa je zatvorena. Neki kadetski korpusi postojali su na teritoriji Rusije do 1920.

Kadetski korpus, kako je navedeno u Sovjetskoj istorijskoj enciklopediji 1 , prvobitno je nastao u Pruskoj. Godine 1659. tu su osnovane škole za pripremu plemićke djece za vojnu službu, a iste godine osnovana je i prva kadetska škola za vojnu službu od strane plemićke djece. Godine 1716 Pruski kralj Fridrik I formirao je četu pitomaca 2 u Berlinu. Po ugledu na Pruske, kadetski korpusi su nastali u Francuskoj, Danskoj i nizu drugih evropskih zemalja.
Učenici kadetske škole postao poznat kao kadeti. Reč "kadet" dolazi iz francuskog " kadet", što znači mlađi, manji. Ovo je bio naziv u predrevolucionarnoj Francuskoj prije nego što su ga u oficire unaprijedili mladi plemići upisani u vojnu službu. Iz Francuske je naziv "kadet" prešao u sve evropske države.
Kadeti su se u Rusiji pojavili istovremeno sa osnivanjem kadetskog korpusa 1731. 3 Pojavi prvog kadetskog korpusa u Rusiji prethodilo je stvaranje od strane Petra I specijalizovanih vojnih plemićkih škola, pre svega navigacionih, artiljerijskih i inženjerskih škola.

1.1. NAVIGACIJSKE, ARTILERIJSKE I INŽENJERSKE ŠKOLE
ŠKOLA MATEMATIČKIH I NAVIGACIJSKIH NAUKA

Dana 14. januara 1701. godine, dekretom Petra Velikog, osnovana je Moskovska škola matematičkih i navigacijskih nauka 4 .
Školi je naređeno da prima sinove "plemića, činovnika, činovnika, iz kuća bojarskih i drugih redova" od 12 do 17 godina; kasnije su počeli da primaju 20-godišnjake, "ne treba vam samo pomorski saobraćaj, već i artiljerija i inžinjerija."
Skup učenika je definisan kao 500 ljudi, a oni koji su imali više od pet seljačkih domaćinstava izdržavali su se o svom trošku, svi ostali su dobijali "hranu".
Školski program se sastojao od ruske pismenosti, artiljerije, geometrije i trigonometrije, s praktičnim primjenama u geodeziji i navigaciji; predavao i "rapirsku nauku". Učenici nižih razreda učili su se samo pismenosti i računanju i postavljani su na kraju škole za činovnike, pomoćne arhitekte i na razne položaje u admiralitetu; studenti iz plemstva, po završetku punog studija, puštani su u mornaricu, u inženjere, u artiljeriju, kao konduktere general-intendantu i na arhitektonske poslove. Dalja znanja su trebali dobiti već u samoj službi.
Pripremljeno u školi učitelji razredne nastave, koji su slati po provincijama, radi predavanja matematike u biskupskim kućama i manastirima, u admiralitetskim i digitalnim školama 5 .
Osnivanjem Mornaričke akademije u Sankt Peterburgu 1715. godine Moskovska škola matematičkih i navigacijskih nauka izgubila je značaj kao samostalna institucija i pretvorila se samo u pripremnu ustanovu za ovu akademiju.

INŽENJERSKE ŠKOLE

Prva vojna inženjerijska škola osnovana je ličnim ukazom Petra I 16. januara 1712. godine u Moskvi. U njoj su u početku učila 23 učenika, ali je 19. novembra 1713. dekretom Senata naređeno „da se u ovu školu regrutuje još 77 ljudi, iz svih redova ljudi, takođe iz dvorske dece, iza kojih stoje do 50 jardi; i da predaju inženjerske nauke kako bi mogli primiti nastavu" 6.
Godine 1719 Dana 17. marta u Sankt Peterburgu je osnovana Inženjerska četa pod komandom inžinjerijskog pukovnika Coulomba, kojoj je naređeno da se iz Moskovske inženjerske škole prebaci sav raspoloživi broj učenika, njihovih nastavnika inženjerstva sa alatima i drugom imovinom. 7 . Na Inžinjerskoj školi u Sankt Peterburgu predavali su aritmetiku, geometriju, trigonometriju i utvrđivanje, te osnove hidraulike. Stečena znanja su konsolidovana na praktičnoj nastavi 8 . Oni koji su uspješno završili smjer nauka dobijali su čin dirigenta u inžinjerijskoj ekipi ili su prebačeni za vodnike i kaplare u inžinjerijsku četu 9. Slabo uspješni ljudi su tamo ulazili kao obični rudari i napredovali u činovima tek kada su dokazali da savršeno poznaju svoj posao. Ovo pravilo se odnosilo i na konduktere koji nisu unapređeni u zastavnike ako su nemarno izvodili praktične vježbe 10 .
Završio školu 1^sh^.kt;og^1^ primijenio svoja znanja u izgradnji utvrđenja, izgradnji i popravci tvrđava.
Lijene i nesposobne učenike trebalo je izbaciti iz strojarske škole i poslati u obične rudare. Na primjer, 1727. godine, 12 ljudi je izbačeno iz inženjerske škole da budu rudari 11 .
Godine 1728. u strojarskoj školi skup učenika od 150 ljudi smanjen je na 60; ukupan broj ponovo su porasli na prvobitnu cifru zbog otvaranja novog inženjera u Moskvi! noah školu za 60 i povećati broj učenika u školi u Sankt Peterburgu na 90 ljudi 12 .
Od 1756. godine, Inženjerska škola u Sankt Peterburgu je bila pod posebnom jurisdikcijom generalnog inženjera Avraama Petroviča Ganibala. Inženjerska škola se u početku nalazila na moskovskoj strani, a zatim od 1733. - u Inženjerskom dvorištu, koje je pripadalo grofu Burchardu Christophu (Christopher Antonovich) Minichu. Tu su se nalazile i pukovska crkva, salon, arhiv, modelna komora, škola, bolnica, stražarska soba, zarobljenička soba i stambeni prostori na kraju dvorišta, u kojima su učitelji, kondukteri i, od 1734. godine postavljeno je 13 učenika škola.

ARTILERIJSKE ŠKOLE

Prve artiljerijske škole nastale su početkom 18. vijeka. zajedno sa inženjeringom. Od najranijih je poznata škola koja je postojala od 1698. godine pod bombarderskom četom lajb-garde Preobraženskog puka. Samu kompaniju za bombardovanje osnovao je 1695. Petar I. Dvije godine kasnije, krenuvši na put po Evropi, "poslao je na obuku nekoliko sebi bliskih ljudi i njegovih kolega bombardera" 14 . Oni su kasnije postali učitelji prve artiljerijske škole, osnovane u okviru Artiljerijske pukovnije u martu 1712. pod komandom general-majora Gintera. Regrutovana je od vojnika lajb-garde Preobraženskog i Semenovskog puka. Predavala je aritmetiku, geometriju, početke trigonometrije, fortifikacije (poljske utvrde, napadačke tvrđave) i artiljeriju (gradnja vaga, crtanje kočija i pušaka, pripremanje baruta, pravila gađanja). Teorijski materijal je konsolidovan u praktičnoj nastavi. Učenici koji su uspješno završili školovanje dobijali su zvanje zapisničara, što im je otvaralo put ka napredovanju u gardi ili poljskoj artiljeriji. Ako je bilo slobodnih mjesta, oni su unapređivani u oficire.
1721. godine, najvišim nominalnim dekretom od 13. marta, u Sankt Peterburgu je osnovana posebna škola za 30 ljudi, u kojoj se obučavalo 15 artiljeraca u službi; U Sankt Peterburgu je 20. maja 1730. godine osnovana još jedna artiljerijska škola za 60 ljudi za obuku činovničkih i pukovskih činovnika i sinova "majstora i drugih artiljerijskih službenika od 7 do 15 godina", koja je kasnije dobila naziv Artiljerija. Aritmetička škola. Nalazio se na Livnici naspram Artiljerije. Rukovodilac škole bio je Junkerski bajonet Voronov, a od 1733. Borisov iz Moskovske artiljerijske škole 16 .
Godine 1735. u Sankt Peterburgu je otvorena crtačka i artiljerijska škola za 30 plemićke i oficirske djece. U njoj su predavali uglavnom matematičke nauke i artiljeriju i puštali ih kao podoficire u artiljeriji. Od 10. oktobra, nakon odobrenja jednog osoblja, škola je postala poznata kao Sanktpeterburška artiljerijska škola 17 . Sastojao se od dva odeljenja: jedan (za 60 ljudi) obučavao je činovnike i zanatlije iz "puškarske" dece, drugi - za 30 ljudi, uglavnom plemićke i oficirske dece - bio je namenjen podučavanju matematičkih nauka i artiljerijske umetnosti i pušten je kao podoficir. oficire u artiljeriju. Novostvorena škola je podijeljena u 3 odjeljenja. Učenici 3. razreda su učili aritmetiku, 2. - geometriju i trigonometriju, skalu, prolazili kroz crteže pušaka i minobacača sa njihovim priborom. Prvi razred je učio ""druge artiljerijske nauke i crteže" 18 .
Od 1737. godine aritmetička škola postaje pripremna škola za upis u artiljeriju. U artiljerijsku školu, kao i u mašinsku školu, primani su prekobrojni učenici iz prilično dobrostojećih porodica sa više od 20 domaćinstava. Osim kompleta, bilo je dozvoljeno regrutirati i sinove siromašnih plemića koji nisu imali sredstava i primali izdržavanje iz riznice 19 .
Artiljerijske i inžinjerijske škole bile su pod komandom generala Feldzeugmeistera, koji je sukcesivno bio grof B.-K. Minih, princ od Hesen-Homburga, princ V. A. Repnin i od 1756. - grof P. I. Šuvalov.

ZAJEDNIČKA ARTILERIJSKA I INŽENJERSKA ŠKOLA

Osnovana je odlukom generala Feldzeugmeistera grofa P. I. Šuvalova 22. avgusta 1758. na osnovu spajanja Sanktpeterburške inženjerijske i artiljerijske škole. U tu svrhu, Artiljerijska škola je prebačena na peterburšku stranu, u Inženjersko dvorište, gdje se, kao što je već rečeno, od 1733. godine nalazila Inženjerska škola 20. Inžinjer-kapetan Mihail Ivanovič Mordvinov, koji je ranije vodio Inžinjerijsku školu, odobren je za neposrednog načelnika Ujedinjene artiljerijske i inžinjerijske škole.
Godine 1759. otvoren je 2. odjel u Ujedinjenoj artiljerijskoj i inženjerskoj školi, koja je dobila naziv Ujedinjena vojnička škola, nastala od Aritmetičke škole (za djecu vojnika) i prebačena iz Sankt Peterburgske tvrđave Inženjerske škole za djecu inženjerskih službenika. Broj đaka plemića koji su činili 1. odjel Artiljerijske i inžinjerijske škole određen je na 135 ljudi: 75 iz Inženjerske škole, 60 iz Artiljerijske škole 21 .
Istovremeno, za nadzor nad školama imenovana su posebna lica iz Ureda glavne artiljerije i utvrđenja - kustosi škola: inženjering - generalni inženjer A.P. Gannibal, artiljerija - general-potpukovnik I.F. Glebov.
Poligon na strani Vyborga, stvoren po uputama A.P. Gannibala davne 1753. godine, prebačen je u školu kako bi se studentima inženjerstva pokazali radovi na utvrđivanju. Na poligonu su stariji učenici Ujedinjene škole obavljali dužnosti podoficira, kaplara i redova; zajedno sa njima na pouke su poslani i svi maloletnici, da bi oni, "zapazeći pouku, i sami učili, gledajući u starije" 22 .
Unaprijeđen je i obrazovni proces u školi: ojačana je praktična usmjerenost učenja, uvedena nastava njemačkog jezika, povećan obim časova za vojne nauke i matematiku, osnovana biblioteka, muzej i štamparija, i osnovana je ambulanta.
U Ujedinjenoj školi radili su najbolji nastavnici artiljerijske i inžinjerijske škole: I. A. Velyashev-Volintsev, Ya. P. Kozelsky, I. F. Kartmazov i drugi.
U Ujedinjenoj artiljerijskoj i inžinjerijskoj školi 1759-1 1761, budući komandant, general-feldmaršal, Njegovo Svetlo Visočanstvo Knez Mihail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov-Smolenski 24 učio je i istovremeno predavao aritmetiku i geometriju u Školi ujedinjenih vojnika.
Teško je precijeniti značaj vojnih škola koje je stvorio Petar I. Oni su postali kamen temeljac naučnog obrazovanja ruskih artiljeraca, pomorskih mornara i inženjera, iako zbog ograničenog perioda studiranja, koji se uglavnom kretao od dvije do četiri godine, nisu mogli mladim plemićima dati potpuno i svestrano opće obrazovanje i odgovarajući nivo. da ih pripremi za služenje vojnog roka na oficirskim pozicijama. Iz tog razloga su vojne škole dugo vremena puštale u trupe samo podoficire i konduktere, koji su zauzvrat dopunjavali i usavršavali svoje stručno znanje na mjestu službe. Zbog toga su učenici škola imali slabo humanitarno obrazovanje, a njihova fizička obuka ostavljala je mnogo da se poželi. Kratak period obuke takođe nije omogućio da se budućim oficirima u potpunosti da „vojnički kvasac“, da se svrsishodnije obrazuju u duhu vojnih tradicija, propisa i vojnog načina života. Ali najviše od svega, nisu bili zadovoljni činjenicom da broj maturanata više ne odgovara rastućim potrebama vojske u oficirskim kadrovima.
Iz navedenih razloga, nametnulo se stvaranje novih vojnih obrazovnih ustanova zatvorenog tipa sa dužim periodom studiranja nego u vojnim školama – kadetskim korpusima.

1.2. PRVI KADETSKI KORPU

kopneni plemićki kadetski korpus

Nastala je na inicijativu ministra kabineta grofa P. I. Yaguzhinskog i predsjednika Vojnog kolegijuma grofa B.-K. Minih najvišim dekretom od 29. jula 1731. godine: „Da bi se plemstvo od malih nogu do toga školovalo u teoriji, a potom bilo pogodno za praksu, ... osnovati korpus kadeta, koji se sastoji od 200 narod plemićke djece od 13 do 18 godina kao ruske, te estonske i livonske provincije, u kojima se podučava aritmetika, geometrija, fortifikacija, artiljerija, špica, jahanje konja i druge potrebne nauke za vojnu umjetnost. Smatrajući da je „političko i građansko vaspitanje ništa manje neophodno, radi nastavnika stranih jezika, istorije, geografije, prava, plesa, muzike i drugih korisnih nauka, da bi se, uvidevši prirodnu sklonost, po tome opredelili“ 25 .
U novembru 1731. odobrena je povelja prema kojoj su u korpus primani samo plemići koji su već naučili čitati i pisati; obuka je bila podijeljena u četiri razreda iu tri viša razreda trajala je 5 ili 6 godina. Korpus je bio podijeljen na dvije stotine četa, sa 150 učenika regrutiranih iz ruskih plemića i 50 ljudi iz Estonije i Livona. Pored Uredbe od 29. jula, povelja je utvrdila sledeće predmete učenja: ruski, nemački, francuski i latinski jezici, kaligrafiju, gramatiku, retoriku, moral i heraldiku. Bilo je propisano da se "učenici vježbaju u plesu, skoku i vojničkom vježbanju". Svake treće godine određuje se za obavljanje privatnih ispita za pitomce, a na kraju godine - javnih ispita, posljednji u prisustvu same carice ili „sa ministrima, generalima i drugim duhovnim i građanskim plemenitim osobama ."
Maturantski pitomci, "koji nisu bili u vojnicima i mornarima i u drugim nižim činovima", bili su namenjeni direktno za službu "u pukovima od konjice ili pešadije, u utvrđenju ili artiljeriji, u podoficirama i zastavnicima, a koji znaju više - u potporučnika i na kauciju ili slične građanske činove ili činove" 26 .
Palata A.D. dodijeljena je stvorenom kadetskom korpusu na Vasiljevskom ostrvu. Menšikov, koji je nekoliko godina ranije poslat u Sibir i na ogromnu teritoriju uz nju.
Zvanično otvaranje korpusa održano je 17. februara 1732. I iako je toga dana u njemu bilo samo 56 đaka, već idućeg mjeseca bilo ih je više od 300. Sredinom godine, novi sastav zbora korpusa za 360 ljudi odobrena je podjela pitomaca u tri čete 27.
U prvim godinama postojanja Korpusa, obrazovni proces u njemu se prilagođavao uz velike poteškoće: nije bilo dovoljno nastavnika, nivo njihove obučenosti, posebno metodičkih sposobnosti, ostavljao je mnogo da se poželi. Osim toga, nizak nivo plata nastavnika i nesigurnost njihovog stanovanja značajno su ograničili krug onih koji su željeli da predaju u zgradi. Dakle, svi su primljeni na nastavna mjesta, bez ikakvog konkursa ili ovjere. Nije iznenađujuće da je u ovom periodu nivo obučenosti učenika korpusa bio prilično osrednji. Tako je 1737. godine u jednom od izvještaja Senatu objavljeno da više od jedne četvrtine pitomaca od dvadeset godina „ništa nije razumjelo ni iz kakve nauke“ 28 .

Postepeno, trudom glavnih direktora korpusa, grofa B.-K. Minih, prinčevi V. A. Repnin, B. G. Jusupov, grof I. I. Šuvalov, I. I. Betsky, kvalitet obrazovanja i vaspitanja doveden je u skladu sa visokim zahtjevima koji su postavljeni prilikom njegovog stvaranja. Profesori Akademije nauka i nastavnici sa pedagoškim, a kasnije i fakultetskim obrazovanjem počeli su da se uveliko uključuju u nastavu u zgradi; izbor vojnih nastavnika i korpusnih oficira postao je temeljitiji. Korpusni muzej i biblioteka počeli su se sve više koristiti u obrazovne svrhe i proširiti humanitarno znanje. Korpusni književni časopisi počeli su izlaziti objavljivanjem članaka pitomaca i njihovih prevoda iz evropske književnosti.
Pod rukovodstvom F. G. Volkova, osnivača prvog stalnog ruskog profesionalnog pozorišta, u kadetskom korpusu stvorena je pozorišna grupa, svojevrsno "kadetsko pozorište", čije su predstave bile vrlo uspješne.
Kao rezultat toga, Zemaljski (kako se počeo zvati od 1743. godine) plemenski kadetski korpus postaje ne samo prestižna vojna i obrazovna ustanova, već i glavni centar obrazovanja i kulturnog života, prava "viteška akademija". Zasluga u tome istaknutog naučnika-nastavnika i organizatora nauke I.I. Betsky, koji je razvio povelju za kadetski korpus – „čvrsta pravila prema kojima je on određen da prima, obrazuje i obučava plemenitu omladinu“ 29 .
Opšte značenje ovih pravila bilo je da „školovanje u kadetskom korpusu treba da bude praktično, više nego teorijsko, omladina treba više da uči gledajući i slušajući nego odbijajući lekcije“.
Kako je pisalo u povelji, školovanje u kadetskom korpusu „ima za cilj: a) da čovjeka učini zdravim i sposobnim da izdrži vojne poslove i b) da ukrasi srce i um djelima i naukama koje su potrebne civilu. sudija i vojnik."
"Neophodno je odgajati bebu, - kaže se u dodatku povelje, - zdravu, gipku i jaku, uliti u njegovu dušu smirenost, čvrstinu i neustrašivost" 30 .

Povelja I. I. Betskoya odobrena je 1766. godine, a sam I. I. Betskoy, kao viši član korpusnog vijeća, postao je šef uprave korpusa.
Kadrovski sastav korpusa od 490 pitomaca 1760. godine, podijeljen na grenadirske, tri mušketirske i konjičke čete, povećao se 1766. godine na 600 učenika. Svi su bili podijeljeni u pet doba (od 1766. godine) 31 . U prvu dob spadali su kadeti od pet do devet godina, budući da je prijem djece u korpus počeo u dobi od najviše šest godina. Učenici od devet do dvanaest godina raspoređeni su u drugi uzrast, u treći - od dvanaest do petnaest, u četvrti - od petnaest do osamnaest i u peti - od osamnaest do dvadeset i jedne godine.
Boravak kadeta u svakom od uzrasta bio je tri godine, a čitav proces obuke u zidinama korpusa trajao je petnaest godina. Pravo ulaska u korpus je već bilo dato ne samo sinovima plemića, već i djeci osoba u činovima štabnih oficira; prednost pri prijemu imala su djeca iz siromašnih porodica i ona čiji su očevi ranjeni ili poginuli u ratu. Prilikom prijema u kadetski kor, roditelji budućih kadeta su bili dužni da potpišu da svoju djecu dobrovoljno šalju u ustanovu na najmanje petnaest godina i „neće ih ni uzimati na privremeni odmor“.

Pitomci prvog uzrasta bili su podeljeni u deset odeljenja, od kojih je svaki imao po 12 učenika i bio je poveren defektologu; generalno vođstvo nad prvom starosnom grupom vršio je vladar doba.
Kadeti drugog uzrasta činili su osam sekcija od po petnaest ljudi; odjel je imao svog nastavnika, a uzrasnu grupu je vodio inspektor. Struktura trećeg, srednjeg uzrasta je bila slična, ali je već u svakom od šest odeljenja bilo po 20 učenika. Stariji starosne grupe- četvrto i peto - bile su podijeljene na vojna i civilna odjeljenja: prvu su činile dvije čete kojima su komandovali kapetani kao inspektori, a polovina četa na čelu sa vaspitačima; civilnim odjeljenjem rukovodio je poseban inspektor, kome su pomagala dva do četiri tutora.
Svaka četiri mjeseca, dva učenika mlađih uzrasta, srednji - šest mjeseci kasnije i stariji - godinu dana kasnije podvrgnuti su pregledima.

Prema rezultatima testiranja, najbolji učenici mlađeg i srednjeg uzrasta dobili su nagrade po nahođenju Uprave korpusa; najboljim učenicima starijih uzrasta dodijeljene su srebrne (IV dob) i zlatne (V dob) medalje tri različite veličine i naziva: mala medalja - "Postignuće", srednja - "Postizanje", velika - "Postignuće" . Uručenje šest srebrnih i šest zlatnih medalja tri apoena vršilo se godišnje od Najvišeg imena "sa dostojanstvenim značajem i na susretu ličnosti čelnog ranga oba pola". Medalja koju je dobio kadet upisana je u njegovu službenu listu i dobitniku je dala niz privilegija. Diplomci korpusa, koji su za uspeh u učenju i ponašanju dobijali „hvale hvale“, stekli su pravo na čin potporučnika ili odgovarajući građanski čin. Dobili su mogućnost o javnom trošku "da idu u strane zemlje na tri godine, uz obavezu da izvještavaju... kako o uspjehu svog puta, tako i o bilješkama i izumima koje su napravili na raznim mjestima."
Prvi direktori korpusa bili su baron Ludwig von Luberas (od 1731), grof Burchard Christoph (Christopher Antonovich) Munnich (od 1734), general-pukovnik Tetau (1734) i general A.P. Melgunov (od 1756) 32 .
Od odobrenja nove povelje (1766), kao što je već poznato, I.I. Betskaya; u narednim godinama, korpusom su upravljali F. I. Glebov, P. D. Eropkin, P. I. Panin, I. I. Meller-Zakomelsky, A. M. Golitsyn, I. I. Mikhelson, A. A. Vyazemsky. U novembru 1787. general-ađutant F. A. Anhalt je pozvan na čelo korpusa, od septembra 1794. do decembra 1797., general-potpukovnik M. I. Goleniščov-Kutuzov.

Nakon što je posjetila kadetski korpus za vrijeme direkcije F. A. Anhalta, Katarina II ga je nazvala "rasadištem velikih ljudi".
Tokom prvih 70 godina njegovog postojanja, iz kadetskog korpusa otpušteno je 3300 učenika, uključujući istaknute ličnosti iz oblasti vojne i javne službe, nauke i umetnosti: feldmaršali Pjotr ​​Aleksandrovič Rumjancev, diplomac 1740, Aleksandar Aleksandrovič Prozorovski (1736). ) i Mihail Fedotovič Kamenski (1755); generali Mihail Nikitič Volkonski (1736), Petar Ivanovič Repnin (1737), Ivan Ivanovič Vejmarn (1740), Petar Ivanovič Melisino (1750), Mihail Vasiljevič Kahovski (1757); Generalni tužilac Aleksandar Aleksejevič Vjazemski (1747) i Aleksandar Andrejevič Beklešov (1764), admiral IM11 ^ 1oshshshg ^_ Goleniščev-Kutuzov (1743), generalni inženjer Mihail Ivanovič Mordvinov (1747), direktor prvog ruskog teatra Aleksandar Petrovič17400 , ruski tragičari Mihail Matvejevič Heraskov (1751.), Vladislav Aleksandrovič Ozerov (1787.) i Matvej Vasiljevič Krjukovski (1798.), ruski ambasador u Turskoj tokom rusko-turskog rata 1768. - 1774., aktivni tajni savetnik3 Aleksej Mikhajlovič33 .
Najvišom uredbom od 10. marta 1800. Carski (od 1756.) zemaljski plemenski kadetski korpus preimenovan je u 1. kadetski korpus.

Godine 1907. 1. kadetski korpus proslavio je 175. godišnjicu postojanja. Za to vrijeme, 95 vitezova Svetog Đorđa 34 odgajano je u njegovim zidinama. Među prvim nosiocima ovog najčasnijeg priznanja u ruskoj vojsci je maturant kadetskog korpusa grof P. A. Rumjancev-Zadunajski, koji je 27. jula 1770. godine odlikovan Ordenom sv. Đorđa 1. stepena "za slavne pobjede izvojevane nad neprijateljem kod Lar-gea 7. jula i kod Cahula 21. jula 1770. godine." 35 .
Među nosiocima Ordena sv. Đorđa 2. i 3. stepena Aleksandra Prozorovskog i Mihaila Kamenskog; 2. i 4. - Karl Toll; 3. i 4. stepen - David Mikhelson, Yakov Guinet, Pavel Choglokov, Yakov Potemkin.
Postali su vitezovi Svetog Đorđa za odlikovanje u bitkama sa Francuzima 1812-1815. - 11, tokom rusko-turskog rata 1877-1878. -30 iu rusko-japanskom ratu 1904-1905 - 18 diplomaca 1. kadetskog korpusa 36 .

MARINE CADET CORPS

Dana 15. decembra 1752. dekretom carice Elizabete Petrovne formiran je Mornarički kadetski korpus, čiji je staž pripisan januaru 1701. godine, kada je Petar I osnovao Školu matematičkih i navigacijskih nauka. Istovremeno, ukinute su moskovska škola na Suharevskoj kuli, Pomorska akademija u Sankt Peterburgu, koja je postojala od 1715. godine, četa veznih brodova i Mornarička artiljerijska škola, koja je imala komplet za 150 ljudi. Učenici ovih obrazovnih ustanova su istim ukazom prebačeni u Mornaričko kadetski korpus, a njemu su prebačeni zgrada i imovina Mornaričke akademije i vezna četa 37.
U početku je skup studenata u državi bio 360 ljudi, raspoređenih u tri kompanije od 120 ljudi; 1783. godine broj učenika je povećan na 600, a 1817. godine na 700 ljudi. Učenici prve klase, koji su školovanje u kadetskom korpusu završavali izučavanjem čisto pomorskih nauka, zvali su se vezisti; u drugom razredu su polagali navigaciju, druge nauke opšteobrazovnog karaktera i zvali su se pitomci drugog razreda; u trećem razredu su bili pitomci trećeg razreda, učili su trigonometriju i druge "niske nauke".
Prvi direktor Mornaričkog plemićkog kadetskog korpusa bio je diplomac Pomorske akademije u Sankt Peterburgu, kapetan 1. ranga Aleksej Ivanovič Nagajev, učesnik više pomorskih kampanja, poznati specijalista u oblasti hidrografije, koji je razvio atlas Baltičkog mora i sastavio karte Kamčatskog mora i obale rta. A. I. Nagaev se odlično pokazao i na pedagoškom polju u veznoj četi, predavajući pomorske nauke od 1724. do 1730. godine.
Četrdeset godina, od 1762. godine, Mornarički kadetski korpus je predvodio admiral prve klase Ivan Loginovič Goleniščov-Kutuzov, drugi rođak M. I. Goleniščova-Kutuzova. Zalaganjem široko obrazovanog i aktivnog direktora I. L. Goleniščeva-Kutuzova, Mornarički kadetski korpus se pretvorio u pravi centar za obuku oficira za rusku flotu. U njegovim zidinama obučeno je više od jedne generacije ruskih mornara koji svojim podvizima i slavnim djelima veličaju Otadžbinu u prostranstvima oceana.
Među prvim učenicima Mornaričkog kadetskog korpusa bili su čuveni pomorski komandanti admirali Fedor Fedorovič Ušakov, diplomac 1766, Dmitrij Nikolajevič Senjavin (1780), Mihail Petrovič Lazarev (1808), hrabri moreplovci, otkrivači novih zemalja i kontinenata Ivan Fedorovič Kruzen. (1788), Faddey Faddeevich Bellingshausen (1797).

ARTILERSKI I INŽENJERSKI MALI KADETSKI KORPUSI I NJEGOVI GRANI

Osnovan po projektu grofa P. I. Šuvalova, general-feldmajstora ruske vojske, 25. oktobra 1762. godine na bazi Ujedinjene artiljerijske i inžinjerijske plemićke škole sa stažom od 1712. Prvi direktor korpusa bio je potpukovnik Mihail Ivanovič Mordvinov. 1747. godine diplomirao je zemaljski plemenski kadetski korpus, koji je vodio Ujedinjenu artiljerijsku i inžinjerijsku školu. Broj pitomaca iz plemićke djece utvrđen je na 146 osoba, kasnije ih je bilo 274. Pri tome, tri dijela kompleta bila su namijenjena ruskom, a četvrti dio livonskom i estonskom plemstvu 38 .
Istovremeno sa stvaranjem kadetskog korpusa, umjesto nekadašnje Vojničke škole, pri njemu je formirana i Umjetnička škola, u koju je prebačen 171 osoba iz redova sinova vojnika. Svrha Umjetničke škole bila je obučavanje podoficira obučenih za umjetnost, „kako bi se, prema Šuvalovljevoj definiciji, stekli obrazovani majstori... za artiljerijsku i inžinjerijsku službu“ 39 . U Umjetničkoj školi učenici su učili mašinski, livnički, instrumentalni, goneći, vodoinstalaterski i stolarski rad, rad u drvu i kamenu.
U početku, mature kadeta, kao i ranije u Ujedinjenoj školi, nisu se obavljale u strogo određeno vrijeme, već su bile određene potrebama trupa, štaviše, prema propisu koji je utvrdio P.I. Šuvalov, svaki kadet nije mogao da bude unapređen u oficira a da nije proveo tri godine u kadetskoj i dve godine u oficirskoj klasi. Nakon toga (rok studiranja u korpusu se povećao sa pet na sedam godina.
Tokom boravka u kadetskom korpusu, kadeti su morali da izučavaju i opšteobrazovne i specijalne discipline.
U prve četiri godine kadeti mlađeg uzrasta (8-12 godina) učili su aritmetiku, geometriju, maternji jezik, kao i francuski i nemački, osnovne osnove istorije i geografije, crtanje, ples, mačevanje u "pripremnoj nastavi" ".
U narednim godinama, sazreli i ojačani đaci nastavili su da izučavaju matematiku, ruski i strani jezik, istoriju, geografiju i izučavaju posebne nauke neophodne za buduće artiljerce i inženjere: fiziku, hemiju, utvrđenje, artiljeriju, građansku arhitekturu, taktiku, crtanje i crtanje. Program obuke je uključivao i vježbe (vježbe) koje se održavaju na korpusnom paradnu sa i bez oružja, te jahanje u areni.
Za praktičnu obuku iz artiljerije i inžinjerije, kadeti su otišli u logor na strani Viborga, gdje su savladali umjetnost vatrometa, gađali topovima po ciljevima, gradili utvrđenja i savladali osnove minecrafta.
Kadeti su živjeli u odajama (stambenim prostorijama) i učili u specijaliziranim odjeljenjima. Život đaka korpusa bio je strogo regulisan. Ljeti su ustajali u 6 sati, u 7 - molitva i doručak, zatim jutarnja nastava do 11 sati, ručak u 12 sati, nastava se nastavljala od 15 do 18 sati. Večerali su u 19 sati, a nakon probijanja večernje zore (na znak Petropavlovske tvrđave) u 21 sat otišli su na spavanje. Zimi su ustajali sat kasnije i, shodno tome, dnevna rutina se pomjerila za sat vremena.
Srijedom i subotom popodne je bilo rezervisano za časove u salama za ples i mačevanje i u areni.
Nedjeljom i praznicima učenici, koji su dobili potvrde nastavnika, išli su u šetnju na otoke iu Ljetnu baštu.
Počevši od 1770. godine, general Feldzeugmeister grof G. G. Orlov uvodi praksu da mu svake treće godine dostavlja spisak učenika sa detaljnim ocjenama, na osnovu kojih ih postavlja da diplomiraju u jednom ili drugom rangu, ovisno o uspjehu u školi. nauke. Kasnije je uveden godišnji opšti pregled. Oni kadeti koji su se „odlično pokazali u nauci” unapređivani su u podoficire u korpusu ili postavljani da diplomiraju za oficire, a oni koji su „bili neoprezni u nauci ili imaju slabu koncepciju, da ne troše na džaba”. novca za njihovo održavanje“, dodijeljeni artiljerijskom i inžinjerijskom korpusu kao podoficiri ili redovi 40 .
Najuspješniji kadeti nagrađeni su srebrnom ili pozlaćenom medaljom sa natpisom „Za marljivost i dobro držanje“. Narednici Aleksej Arakčejev i Maksim Stavicki bili su među prvim dobitnicima ove medalje.
Godine 1771. direktor kadetskog korpusa M.I. Mordvinov je dobio dozvolu da u korpus, pored uspostavljenog osoblja, rasporedi i 40 prekobrojnih pitomaca, uglavnom djece siromašnih roditelja.
Godine 1783., umjesto preminulog generalnog inženjera Mihaila Ivanoviča Mordvinova, nad korpusom je preuzeo general-major artiljerije Pjotr ​​Ivanovič Melissino, "poznat", prema G. A. Potemkinu, "po svom širokom znanju i slavan na vojnom polju". Za razlike u ljetnoj kampanji 1770., posebno pod Largom i Cahulom, general-major P. I. Melissino, koji je komandovao artiljerijskom brigadom, odlikovan je Ordenom sv. Đorđa 3. stepena.

Petnaest godina general P.I. Melissino je uspješno nadgledao obuku kadeta. Na njegovu inicijativu povećan je broj časova iz opšteobrazovnih disciplina; više pažnje se počelo poklanjati izučavanju stranih jezika, kao i praktičnoj i fizičkoj obuci budućih oficira.
Dana 22. maja 1784. godine osnovan je kadar pitomaca od 400 ljudi, a umjesto Umjetničke škole ponovo je osnovana četa vojničke djece (Vojnička četa) za 145 ljudi 41 .
Godine 1794., po nalogu Katarine II, za kadetski korpus, arhitekta F.I. Demercov je razvio projekt kamenih zgrada koje formiraju zatvoreni kvadrat u obliku četverokuta. Glavna zgrada "kadetske klase", čija je fasada gledala na nasip reke Karpovke, osnovana je u maju 1795. godine, a sagrađena 1796. godine. Na metalnoj ploči u zidu zgrade stajao je natpis: "Katarina II. Najvelikodušniji osnivač ove škole, naredio je da se podigne ovo kameno zdanje po zastupstvu gospodina generala poljskog cajmajstera grofa Platona Aleksandroviča Zubova, koje je osnovano 22. maja 1795. godine pod vodstvom direktora ove artiljerijske škole, general-potpukovnika Petra Melissina." "42.
Glavna zgrada je sadržavala učionice, muzej, plesnu dvoranu, katoličku i luteransku crkvu. Godine 1800., prema novom planu istog arhitekte, počela je izgradnja dvije slične zgrade "kadetske komore", koje su činile drugu i treću stranu građevinskog četverokuta, a završene su 1803. (desno frontalno) i 1805. godine. (prednji lijevo). U izbočini desnog pročelja "kadetske komore" na drugom spratu, 1804. godine, dizajn koji je izradio F.I. Demercovska pravoslavna crkva Sv. Aleksandar Nevski.
Godine 1802. započela je izgradnja posljednje zgrade koja je gledala na Bolshaya Spasskaya. Završen je sljedeće godine. U njoj su bili stanovi korpusnih oficira, kuhinje i trpezarija. Izgradnja zgrada kadetskog korpusa završena je 1806. godine.
Dana 10. marta 1800. Artiljerijsko-inženjerski kadetski korpus (AISHKK) preimenovan je u 2. kadetski korpus. Po svojoj strukturi približava se 1. kadetskom korpusu, a kadeti se obučavaju po jedinstvenom programu.
Do tada je obrazovna ustanova postala najveći centar u Rusiji za obuku artiljerijskih inženjerskih oficira ruske vojske. Tokom prvih 40 godina postojanja, iz njegovih zidina izašlo je 1543 visokoobrazovanih oficira koji su ostavili blistav trag u vojnoj istoriji Rusije.
Među prvim učenicima ove obrazovne ustanove, feldmaršal Mihail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov, general pešadije Fedor Fedorovič Buksgevden, diplomac 1770, istaknuti organizatori domaće artiljerije i inžinjerije, generali artiljerije Aleksej Andrejevič (Ar.178). Pjotr ​​Ivanovič Meler-Zakomelski (1769), Aleksej Ivanovič Korsakov (1768), inženjer-general-potpukovnik Kristijan Švanebah (1781), akademik Petrogradske akademije nauka, autor radova o geometriji, matematičkoj analizi i mehanici Semjon Emeljanovič Gurjev 1784), poznati specijalista u oblasti matematičke analize i računa varijacija Vasilij Ivanovič Viskovatov (1796), istaknuti artiljerijski naučnik, jedan od osnivača ruske raketne artiljerije, general-potpukovnik Aleksandar Dmitrijevič Zasjadko (1794); organizatori i prvi komandanti čuvene konjske artiljerije Vladimir Jašvil 1., Nikolaj Bogdanov, Vasilij Kostenecki, mnogi komandanti artiljerijskih brigada, artiljerijskih, rudarskih i pontonskih četa. Nadaleko je postao poznat tokom rata s Napoleonom 1812-1814. imena generala G.P. Veselitsky, V.G. Kostenetsky, P.M. Kaptsevich, P. A. Kozen, P. P. Konovnicyn, A. I. Markov, A. P. Nikitin, M. F. Stavicki, L. M. Yashvil, poznati partizani I.S. Dorokhov, A.N. Seslavina, A.S. Figner 43 .
1912. godine, u čast 200. godišnjice, kadetski korpus je dobio ime po caru Petru Velikom, osnivaču Vojnotehničke škole, iz koje ova ugledna obrazovna ustanova i vodi svoj staž, obrazovavši 67 vitezova Svetog Đorđa 44 .
Bio je na čelu liste bivših učenika AISHKK - 2KK, nosilaca Ordena Sv. Velikomučenik i pobjedonosni Georgije, feldmaršal M. I. Goleniščov-Kutuzov-Smolenski, koji je postao prvi punopravni vitez Svetog Đorđa u ruskoj vojsci.
Među odlikovanima Ordenom sv. Đorđe 2., 3. i 4. stepena - general pešadije Pjotr ​​Konovnjicin, koji je proveo 27 godina (od 1788.) u pohodima i bitkama i vodio od 1815. do 1819. War Department; 2. i 3. stepen - general pešadije Fjodor Buksgevden, imenovan 1808. za glavnog komandanta ruskih trupa u Finskoj i čišćenje od švedskih trupa, vrhovni komandanti pešadijskog korpusa, generali Pjotr ​​Kapcevič i Aleksandar Rudževič; 3. i 4. stepena - heroji Otadžbinskog rata Ivan Dorohov, Jegor Vlastov, Gavriil Veselicki, Aleksandar Zasjadko, Aleksandar Seslavin; Učesnici rusko-turskog rata 1877-1878 generali pešadije Konstantin Komarov i Julijan Ljubovicki; komandant Jugozapadnog fronta 1914-1916 Nikolay Ivanov; 3. stepen - načelnik artiljerije 2. armije u bici kod Borodina Karl Levenshtern, načelnik artiljerije korpusa, poznati konjski artiljerac Aleksej Nikitin, učesnici odbrane Sevastopolja, pešadijski generali Konstantin Semjakin i Aleksandar Hruščov.

Korpus stranih ko-religionista. Godine 1775. trudom i brigama M.I. Mordvinov, Gimnazija stranih jednovjernika za 200 ljudi osnovana je u AISHKK-u "da bi obrazovala grčku omladinu koja se nastanila u Rusiji". Osoblje Gimnazije činili su potpukovnik, 2 zastavnika, razredni inspektor i 25 nastavnika 45 . "Škola mora biti pri Artiljerijskom i inžinjerijskom plemenskom kadetskom korpusu. Grci treba da se obučavaju u ovoj školi, a ne da se šalju u Kadetski korpus da završe svoje studije", saopštila je Najviša komanda.
Grčka gimnazija se nalazila u zgradi pored kadetskog korpusa, kojom je administrativno i ekonomski upravljala korpusna kancelarija, a sa korpusom je imala zajedničku ambulantu i apoteku.
Dana 12. jula 1792. godine Gimnazija stranih jednovjernika dobila je naziv Korpusa stranih istovjernika 46 . Četiri godine kasnije ova obrazovna ustanova je ukinuta, a njeni učenici su prebačeni u Kopneni i Mornarički kadetski korpus.
Diplomci Korpusa stranih suvjernika na kraju kursa slani su u artiljerijsku, inžinjerijsku, mornaričku, pješačku i konjičku pukovniju, rjeđe - u gardu. Mnogi od njih su učestvovali u vojnim pohodima, herojski su se pokazali u Domovinskom ratu 1812.
Prema V. M. Glinki i A. V. Pomarnatsky 47, tri učenika korpusa su postali generali i učestvovali su u ratu 1812-1815, prema našim ažuriranim podacima - 7 ljudi 48 .
Ukupno je od 1775. do 1796. iz korpusa otpušteno 190 oficira, od kojih 100 za flotu.

Noble Regiment. Dana 14. marta 1807. godine, najvišim reskriptom, pri 2. kadetskom korpusu stvoren je Dobrovoljački korpus za ubrzano školovanje oficira iz reda siromašnih plemića sa obukom od 2 godine i otpuštanjem po 500 ljudi dva puta godišnje.
U reskriptu Aleksandra I ovom prilikom je naređeno da se mladi od 16 godina i više godina svrstavaju u 2. kadetski korpus na isti način kao i pitomci Carskog vojnog sirotišta, kako bi oni, naučivši red služenja vojnog roka i naučili da pucaju u metu, bili bi zastupljeni u oficirima 49 .
Volonteri, kako su ih u početku zvali, živjeli su i išli na nastavu sa kadetima. Smješteni su u glavnu zgradu kadetskog korpusa, zatim im je prebačen cijeli front korpusa i oba pomoćna objekta. Administrativni dio, ambulanta, blagovaonica, obrazovna i materijalna baza, te većina nastavnog osoblja postali su zajednički.
Godinu dana kasnije, ova obrazovna ustanova dobila je naziv Plemeniti puk. Broj dolazaka na upis do kraja prve godine studija iznosio je 600 osoba. Od njih je formiran 1. bataljon pod komandom majora Goldgoyera i 2. bataljon, podređen majoru Engelhardtu. Generalno rukovodstvo Plemićkog puka ostalo je na direktoru 2. kadetskog korpusa A. A. Kleinmikhelu.
Takav podređeni položaj 2. kadetskog korpusa ostao je sve do 1832. godine, kada je Plemićki puk potpuno odvojen od 2.: KK, zatim sukcesivno transformisan u Konstantinovski kadetski korpus (1855), Konstantinovsku vojnu školu (1859) i Konstantinovsku artiljerijsku školu (1894) pedeset.
Prvih pet godina, tj. do 1812. godine iz Plemićkog puka pušteno je: zastavnici 2665 ljudi, uključujući komandante pješadije -2040, artiljeriju - 250, konjicu - 146 i gardiste - 27 ljudi.
Godine 1812 broj diplomiranih je dostigao 1139 ljudi; 1813 - 139 i 1814 - 700 ljudi 51 .
Tako je do početka Otadžbinskog rata 1812. godine Plemićki puk, po broju školovanih oficira, došao u prvi plan.
Već prvi diplomci Plemićkog puka morali su se boriti sa Napoleonovom vojskom, zauzimajući primarne oficirske položaje u vojsci. Mnogi od njih, dokazavši se kao borbeni oficiri, kasnije su postali poznati ljudi. Na primjer, navodimo imena decembrista N. I. Lorera, V. F. Raevskog, G. S. Batenkova. Poslednja dvojica su stekla slavu kao pesnici i filozofi, N. I. Lorer je bio prijatelj sa M. Yu. Lermontovim, V. F. Raevsky - sa A. S. Puškinom, G. S. Batenkov se bavio književnim prevodima i pisao filozofske rasprave.
Među đacima Plemićkog puka kasnijih izdanja bilo je mnogo slavnih imena. Najbolji od njih postali su poznati vojskovođe, naučnici, organizatori artiljerije. Informacije o njima će biti date u narednim poglavljima.

GRODNO KADETSKI KORPU

U početku je nastao u gradu Šklov, Mogiljovska gubernija, na bazi šklovske plemićke škole, a njeno stvaranje je neraskidivo povezano sa imenom generala Semjona Gavriloviča Zoriča. Navedenu školu otvorio je 24. novembra 1778. za decu siromašnih plemića, uglavnom iz Mogiljeva, Smolenska, Černigova i drugih susednih gubernija.
U početku se plemićka škola nalazila u maloj pomoćnoj zgradi, u blizini kuće samog S. G. Zoricha; sa povećanjem broja učenika, 1793. godine sagradio mu je trospratnu kamenu kuću na desnoj obali Dnjepra i dve drvene pomoćne zgrade za ambulantu i muzički tim, ukupne cene od 50 hiljada rubalja 52 .
Srbin po nacionalnosti, S.G. Zorich je sa jedanaest godina bio upisan u jedan od novoformiranih husarskih pukova, a sa 17 godina počeo je aktivnu službu učestvujući u Sedmogodišnji rat 1756 - 1763 Istakao se u rusko-turskom ratu 1768-1774, za koji je odlikovan Ordenom sv. Đorđa 4. stepena. U bici kod Rjabe Mogile, zadobivši tri rane, zarobljen je i u njoj ostao do kraja rata. Godine 1776. postao je ađutant G.A. Potemkin je sledeće godine unapređen u čin general-majora, imenovan za general-ađutanta i dodelio imanja u Livoniji i Belorusiji, uključujući i da postane vlasnik Šklova, gde se nastanio 1778. 53 Godine 1781. S.G. Zorich je kupio biblioteku u Sankt Peterburgu za svoju školu za 8.000 rubalja i godišnje je počeo da troši više od 200 rubalja na njeno dopunjavanje; za njega je u raznim vremenima nabavljao zoološke zbirke, fizičke instrumente, četiri bakrena jednoroga, globuse, karte, modele mašina i druga nastavna sredstva.
Nakon toga, Semjon Gavrilovič je predao školi i svoju najbogatiju umjetničku galeriju.
U početku je škola bila podijeljena na 2 voda konjice i 2 pješačke čete. Prva matura na instituciji (7 osoba) obavljena je 1785. godine, sljedeće godine diplomiralo je 15, 1787. godine - 18 osoba; u narednih petnaest godina (do 1800), u prosjeku je diplomiralo nešto više od 30 studenata godišnje. Od 1785. mnogi od njih su po završetku školovanja počeli biti unapređivani u oficire.
Od 1778. do 1800. godine u školi se školovalo 665 učenika, od čega 470 artiljerijskih i vojnih oficira 55 . Slali su ih u armijske i garnizonske pukove, u artiljeriju i u crnomorske bataljone.
Prema memoarima L.N. Engelhardt, koji je diplomirao 1788. godine, "mnogi su učenici izvukli mnogo informacija iz škole, posebno iz matematike" "".
A. I. Markevich (1788), diplomac šklovske škole, postao je poznati artiljerijski naučnik i direktor 2. kadetskog korpusa; N. N. Petryaev (1789) objavio je nekoliko originalnih i prevedenih radova iz matematike, utvrđenja i mehanike.
Mnogi šklovski oficiri istakli su se u rusko-turskom ratu 1787-1791, na primjer Vasilij Ludwig (1785), Ivan i Petar Kahovski (1786), Kuzmitsky (1786), Kuroš (1788); neki od njih su postali generali.
Godine 1799, nakon smrti S. G. Zoricha, Šklovska plemićka škola dobila je naziv Šklovski kadetski korpus i bila je povjerena glavnoj nadležnosti bjeloruskog guvernera. U ljeto naredne godine, kadetski korpus, koji se sastojao od 211 đaka 57, prebačen je u grad Grodno, u dvor poljskih kraljeva, pod novim nazivom „Odsjek Grodno kadetskog korpusa“ 58 .
Novi dvorac, u kojem se nalazio ovaj ogranak, bio je dvospratna zgrada na obali Nemana, a sagradio ju je poljski kralj Avgust III.
Određeni broj pitomaca koji su se školovali u Grodno KK kasnije je bio na istaknutim državnim položajima: A. A. Zakrevsky, koji je diplomirao 1802., postao je general-guverner Finske, ministar unutrašnjih poslova i moskovski vojni general-guverner; M. I. Leke - zamjenik ministra unutrašnjih poslova; V. R. Marchenko je bio državni sekretar.
Pušteni 1799. u konjsku artiljeriju, Ya. V. Zakharzhevsky i Tibenkov, postali su poznati tokom Domovinskog rata 1812.
Dana 24. januara 1807. Grodnonski kadetski korpus, na zahtjev plemstva Smolenske gubernije, premješten je u sastavu dvije čete u Smolensk i preimenovan u Smolenski kadetski korpus. Počela je pripremati za vojnu službu djecu plemića i Smolenske i Vitebske, Mogiljevske, Vilne i Grodnenske gubernije.
Godine 1811. 13 pitomaca je po prvi put poslato u Sankt Peterburg iz Smolenskog korpusa "da obučavaju red vojne službe" u 2. kadetskom korpusu. Godine 1812. svi pitomci namijenjeni za maturu iz Smolenskog korpusa upućeni su u Plemićki puk u 2. kadetski korpus.
S početkom Domovinskog rata 1812. 73 kadeta Smolenskog kadetskog korpusa evakuisana su u Tver, zatim u Jaroslavlj, a do kraja avgusta iste godine - u Kostromu, dok je korpus zadržao ime Smolensk.
Smolenski kadetski korpus bio je u Kostromi do jula 1824, pre nego što je prebačen u Moskvu. Nakon preseljenja u Moskvu, 3. avgusta 1824. godine, postao je poznat kao Moskovski kadetski korpus. Najvišom komandom, skup učenika se povećao na 500 ljudi, a korpusu je dodijeljena zgrada palače Golovinski 59, koju su 1774. godine izgradili arhitekti Rinaldi i Quarenghi i arhitekta Komporesi.
Godine 1828. izdata je nova Uredba za Moskovsku KK, prema kojoj je predviđeno da pored četiri borbene čete ima još jednu četu za učenike od 10 do 12 godina i posebno maloljetničko odjeljenje za djecu do 10 godina. Dob; određen je broj svake kompanije na 110 učenika.
Odeljenje za maloletnike za 100 učenika otvoreno je 1. juna 1830. godine u prostoriji u ulici Nemytnaya.
Direktori kadetskog korpusa Grodno (Smolensk, Moskva) bili su redom generali V.K. Ketler (od 2. aprila 1800.), A.K. Gotovcev (od 1812.), P.S. od 1831. godine, N. P. Annenkov (od 1837.), M. F. von (1837.), M. F. ), P. A. Gresser (od 1849.), V. P. Zheltukhin (od 1851.), V. N. Lermontov (od 1854.), I. V. Ždanov-Pushkin (od 1864.), M. Ya. Popello-Davydov (od 1872.) .
Za vrijeme rukovodstva generala Annenkova, kadetski korpus je preimenovan u 1. moskovski (1838) u vezi s otvaranjem u Moskvi 1837. druge obrazovne ustanove ovog tipa. Godine 1864. korpus je pretvoren u 1. moskovsku vojnu gimnaziju, ali je 1882. ponovo nazvana 1. moskovska kadetska gimnazija.
Dana 5. novembra 1903. godine, kadetski korpus, na čelu sa general-majorom Zavadskim, proslavio je 125. godišnjicu svog osnivanja. U čast ove godišnjice dobio je ime 1. kadetskog korpusa moskovske carice Katarine II; u zgradi je otvoren muzej.
Tokom godina postojanja korpusa, mnogi njegovi maturanti su svojim djelima i podvizima na ratištima proslavili obrazovnu ustanovu koja ih je podigla. Godine 1910. među njima je bilo 14 vitezova sv. diplomac 1833. A. O. Brunner postao je general od pješadije, komandant trupa Kazanskog vojnog okruga, general od pješadije N. V. Isakov (1839); šefovi vojnih obrazovnih ustanova, general-ađutant - P. S. Vannovsky (1840) i V. N. Trocki (1853). Slava poznati umetnik stekao diplomirani 1833. P. A. Fedotov, general-inženjer V. I. Ashkharumov (1845.) ostavio je zapažen trag u istraživanjima u oblasti vojne istorije, postao profesor na Nikolajevskoj akademiji Glavni štab i urednik lista "Ruski invalid" P. S. Lebedev (1836), perzijski izaslanik - maturant 1894 Mirza Hassan Khan 61 .

CORPORATION OF PAGES

Osnovana 10. oktobra 1802. godine, prema projektu grofa Šeremeteva i general-majora Klingerna, kao posebna obrazovna ustanova za decu visokih i plemićkih porodica Rusije, koja su se školovala u pratnji Njegovog Carskog Veličanstva i u gardi. 62 .
Od 1832. ovim pravom su mogli koristiti sinovi vojnika i civila prva četiri staleža, od 1837. godine samo sinovi prva tri staleža 63 . Korpus je vodio svoj staž od 1742. godine iz posebne ustanove, koja je 1769. godine dobila naziv Dvorski konak.

U korpusu je trebalo da ima klasu tri stranice i jednu komoru. Povelja korpusa, definišući svrhu njegovog osnivanja u "vaspitanju morala i karaktera, iu kojoj se mogu naučiti znanja neophodna za jednog oficira", ukazivala je na potrebu da se prema stranicama i komornim stranicama odnosi na uljudan, lak , pristojno i bez grubosti, ne samo u praksi, već i na riječima, "jer nije strah, već uvjerenje u svoje dužnosti ono što treba da ih vodi".
Predmeti izučavani u korpusu uključivali su Božji zakon, ruski, francuski i nemački, istoriju, geografiju, aritmetiku, algebru, elementarnu i višu geometriju, trigonometriju, fiziku, statiku i mehaniku, artiljeriju i utvrđivanje, crtanje i crtanje, ples, front , jahanje i mačevanje: učenicima komorskog paža posebno je naređeno da ih upoznaju sa "istorijom državnih rasprava i pregovora", o "političkom stavu države i evropskih vlada", kao i da se uvježbavaju u poslovni stil na tri navedena jezika" 64.
Godine 1810. stupio je na snagu novi kadar Straničkog korpusa od 50 stranica i 16 kamera-stranica 65, dobio je za smještaj palatu kancelara Voroncova u Sadovoj ulici.
Od 1819 Paški korpus je bio podređen glavnom direktoru kadetskog korpusa, period obuke je produžen, kao i u kadetskom korpusu, na sedam godina.
Godine 1827., štab Pažanskog korpusa sastojao se od 134 stranice i 16 komorskih stranica 66 .
Povelja korpusa od samog početka određivala je njegov privilegovan položaj u odnosu na kadetski korpus, koji se očuvao i nakon raznih organizacionih transformacija. Čak i po reformi 1862-1863, kada je kadetski korpus pretvoren u vojne gimnazije i izgubio pravo na diplomirane oficire, korpus paževa zadržao je pravo na diplomirane stranice i komorne stranice koji su diplomirali iz specijalnih klasa u trupe sa oficirima. činovi.
To kasno XIX c, u Corps of Pages razvijen je sistem puštanja u trupe, koji je uključivao četiri kategorije.
Prve tri kategorije davale su pravo da biraju mjesto službe čak i iznad postavljenog i primaju od 300 do 500 rubalja za uniforme, što je iznosilo dvije ili više godišnjih plaća.
Među učenicima Pažeskog korpusa nalaze se imena feldmaršala Njegovog Visočanstva Kneza Varšavskog, grofa Erivanskog I.F. Paskeviča, diplomiranog 1800., I.V. Gurka (1846.); otkrivač i istraživač Daleki istok Generalni guverner Amurske teritorije, grof N. N. Muravjov-Amurski (1822.); ministar rata knez A. I. Černišev (1802); autor istorijskih dela N. K. Schilder (1860); pisci N. Radishchev (1766) i A. V. Druzhinin (1843); muzičar Bakhmetjev (1826); grof S. R. Voroncov (1761.); General konjice ađutant general grof P. A. Šuvalov (1845); Knez N. A. Orlov (1845) i drugi istaknuti državnici i vojne ličnosti Rusije.
Za stotinu godina postojanja (od 1802. do 1902.) 103 učenika Pažeskog korpusa postali su vitezovi Svetog Đorđa. Među njima su i potpuni kavalir Svetog Đorđa I.F. Paskevič, nosioci Ordena Sv. Đorđe 2. stepena I. V. Gurko, A. P. Tormasov, D. S. Dokhturov; 3. stepen - knez V. I. Vasilčikov, P. A. Šuvalov, N. I. Svyatopolk-Mirsky, knez Imeretinski.
AT Otadžbinski rat 1812. postalo je široko poznata imena"učenici pažeskog korpusa, general konjice grof Aleksandar Petrovič Tormasov - glavnokomandujući 3. opservatorske rezervne armije, komandant 6. pešadijskog korpusa, general pešadije Dmitrij Sergejevič Dokhturov, komandant lakog konja partizanski odred Aleksandar Ivanovič Černišev, jedan od najboljih ruskih obaveštajaca tog perioda.

CARSKA VOJNA KUĆA SIROČIĆA

Osnovan je 23. decembra 1798. godine na bazi Kamennoostrovskog i Gatčinskog škola za sinove mrtvih i invalida, ujedinjenih 1795. u jednu ustanovu pod nazivom Siročeta kuća.
Carsko vojno sirotište (IVSD) imalo je dva odjeljenja: prvo za 200 ljudi iz reda sinova siromašnih plemića i oficira, po mogućnosti siročadi. Učenici ovog odseka nazivani su pitomcima i izdavani su u vojsku kao junkeri i zastavnici, a najbolji od njih unapređivani su u oficire.
Drugo odjeljenje je bilo namijenjeno za 800 siročadi s naknadnim puštanjem u vojsku od strane podoficira. Među najboljim učenicima drugog odsjeka, koji su se istakli uzornim ponašanjem i postizali akademski uspjeh, godišnje je bilo omogućeno odabiru do 50 osoba za nastavak školovanja u kadetskim klasama IVSD-a.
IVSD je također imao podružnice pri garnizonskim pukovovima u drugim gradovima.
Od 1811. do 1825. godine u Plemićki puk upućivani su učenici IVSD-a namijenjeni za diplomiranje kao oficiri „da bi naučili pravila borbe na frontu“ 67 .

RUDARSKI KADETSKI KORPUS

Osnovana je 19. novembra 1804. od Rudarske škole, osnovane 21. oktobra 1773. za obuku rudarskih službenika.
Od trenutka osnivanja, Gorski kadetski korpus bio je u nadležnosti Rudarskog odeljenja, iako su opšta pravila ponašanja, obuke i obrazovanja pozajmljena iz povelja vojnoobrazovnih ustanova.
Učenici četiri niža razreda zvali su se pitomci, sljedeća dva kondukteri, a oficiri su se školovali u višim razredima.
Rudarski kadetski korpus je 1833. godine preimenovan u Rudarski zavod, te je s tim u vezi naredne godine prestao da postoji 68 .
Osnovni podaci o prvom kadetskom korpusu u Rusiji dati su u tabeli 1.

1.3. KADETSKI KORPU 30-40-tih godina 19. vijek

U 30-40-im godinama. 19. vijek započela je nova etapa u istoriji kadetskog korpusa. U Sankt Peterburgu, Moskvi i deset provincijskih gradova Rusije, zajedno sa postojećim, otvaraju se vojnoobrazovne ustanove ovog tipa koje formiraju tri vojnoobrazovna okruga: Sankt Peterburg, Moskvu i Zapadnu.
Sankt Peterburgski vojni obrazovni okrug, pored onih već navedenih u paragrafu 1.2., uključivao je Pavlovski, Novgorodski, Finski topografski i Aleksandrovski kadetski korpus.
Moskovski vojni obrazovni okrug formirali su 1. i 2. moskovski, Aleksandrovski Sirotski, Orlovski Bahtin, Tula Aleksandrovski, Mihajlovski Voronješki, Tambov, Orenburg Nepljujevski i 1. Sibirski kadetski korpus.
Zapadni vojni obrazovni okrug obuhvatao je Polock, Petrovsky Poltava, Grodno (Smolensk) i Kalisz kadetski korpus (tabela 2).

PAVLOVSKI KADETSKI KORPU

Nastao 1829. godine iz Carskog vojnog sirotišta. Prema položaju u njemu, trebalo je da ima četiri borbene čete i jednu nerangiranu - za učenike od 10 do 12 godina; svaka četa se sastojala od 100 pitomaca. Tako je, prema podacima štaba, u korpusu bilo 500 pitomaca, koji su činili 120 vaspitača i nastavnika.
Pošto je postojao više od 30 godina, kadetski korpus Pavlovsk transformisan je 1863. u Prvu Pavlovsku vojnu školu, a 1894. u Pavlovsku vojnu školu.

ALEKSANDROVSKI KADETSKI KORPS

Osnovan 1829. godine u Carskom Selu, imao je za cilj da pripremi 400 maloletne siročadi i dece najpoštovanijih vojnika plemićkog porekla uzrasta od 7 do 10 godina za ulazak u prestonički kadetski korpus.
Korpus je imao četiri čete, od kojih se jedna zvala pomorska; svaka četa se sastojala od tri odjeljenja povjerena upravnicima, u čiju su pomoć postavljeni stričevi od penzionisanih podoficira da čuvaju djecu.
Ukupno je u korpusu trebalo da ima, pored direktora, inspektora nastave, šefa, kućnu pomoćnicu, rukovodioca poslova, 15 čuvara, 27 dadilja i tri doktora. Obuka iz prirodnih nauka bila je osmišljena za 5 godina, a od 1836 - za 3 godine. Od stranih jezika, ovdje su se izučavali francuski i njemački, a učenici pomorske čete - francuski i engleski 69 . Prvi direktor korpusa bio je general-major A. Kh. Schmidt, kojeg je 1834. zamijenio pukovnik I. I. Khvatov, kasnije general-potpukovnik, koji je na ovoj funkciji ostao 21 godinu.

ALEXANDRIYSKY ORPHANT CADET CORPS

Formiran je reskriptom 25. decembra 1849. u Moskvi za 400 siročadi štabnih i starešina, kao i vojnih i civilnih službenika iz redova nasljednih plemića. Nastao je na bazi Aleksandrijskog instituta za siročad i zvanično je otvoren u decembru 1851.
Prema kadrovskom rasporedu, trebalo je da ima 57 vaspitača i 70 nastavnika koji će u njemu obavljati vaspitno-obrazovni rad.
Obje ove škole za siročad zatvorene su 1862-1863. u vezi sa transformacijom kadetskog korpusa u vojne gimnazije.

2. MOSKVSKI KADETSKI KORPUS
Otvoren u decembru 1849. za 400 učenika najsiromašnijih plemića iz svakog okruga Moskovske gubernije 71 .
Sastojala se od četiri čete i nalazila se zajedno sa 1. moskovskim kadetskim korpusom u Palati Golovinski, u njenoj drugoj polovini.

FINSKI TOPOGRAFSKI KADETSKI KORPS

Stvoren u gradu Gaapanyemi u provinciji Kuopik 1812. godine, prvobitno je bio namijenjen za obuku topografa za izviđanje regije i proučavanje njegovih plovnih rijeka. Međutim, četiri godine kasnije, učenici porijeklom iz Finske počinju se osposobljavati za sve vrste vojne službe 72, njen početni sastav od 10 oficira i 6 kadeta povećan je na 60 kadeta sa 8 oficira i 5 nastavnika.
U jesen 1818 vatra je uništila sve korpusne zgrade, zbog čega je narednih pet godina korpus bio smješten u okolnim selima. Godine 1823. prebačen je u grad Friedrichshamn, preimenovan u Finski kadetski korpus i zvanično otvoren 22. februara 1823. 73 .
Trajanje studija u njemu je bilo 4 godine, tokom kojih su se bavili božjim zakonom, historijom, zemljopisom, aritmetikom, algebrom, geometrijom, trigonometrijom, diferencijalnim i integralnim računom, fortifikacija, artiljerija, taktika, topografija sa crtanjem, mačevanje, jahanje i front su proučavani. Godine 1830. produžen je na 6 godina, sastav korpusa je povećan na 90 pitomaca, sa upisom nakon ispita domorodaca Finske od 12 do 17 godina 74 .
1845. godine broj zaposlenih je povećan na 105 državnih i 15 privatnih studenata 75 .

KALIŠKI KADETSKI KORPU

Svoju istoriju prati od 1793. godine, postao je dio vojnih obrazovnih institucija Rusije 1815. godine, nakon prisajedinjenja Rusiji većeg dijela Vojvodstva Varšave. Korpus je dobio povelju, prema kojoj mu je naređeno da sadrži 150 državnih i 50 privatnih pitomaca, podijeljenih u dvije čete.
Po završetku kursa obuke, kadeti su raspoređeni u pukove ruske vojske kao zastavnici, a najbolji od njih prebačeni su u Varšavsku aplikacionu školu 76,
Nakon smirivanja poljskog ustanka 1831. godine, Kališ kadetski korpus je ukinut, a njegovi učenici su prebačeni u druge ustanove. S tim u vezi, plemići Kraljevine Poljske dobili su pravo da imenuju svoju djecu u sav kadetski korpus Rusije na zajedničkoj osnovi.
Za razliku od kadetskih korpusa otvorenih u Sankt Peterburgu i Moskvi, kadetski korpusi u provincijskim gradovima osnovani su sredstvima provincijskog plemstva i velikim novčanim donacijama privatnih lica.
Vrlo indikativna u tom pogledu je istorija stvaranja kadetskih korpusa u Novgorodu, Orelu i Voronježu.

KADETSKI KORPUS GROFA ARAKČEJEVA NIŽNJI NOVGOROD

Kadetski korpus u Novgorodu postao je prvi od novostvorenih pokrajinskih kadetskih korpusa. Otvoren je 15. marta 1834. godine donacijom generala artiljerije grofa Alekseja Andrejeviča Arakčejeva, koji je u blagajnu priložio 300 hiljada rubalja u novčanicama za korpus, tako da su sinovi plemića Novgorodske i Tverske gubernije odgajani na interesovanje od njih.
Na otvaranju zgrade, među počasnim gostima bio je: A. A. Arakcheev, a mjesec dana kasnije, 21. aprila, umro je. Prema grofovom duhovnom testamentu, na račun otvorenog korpusa primljeno je i svo ostalo grofovsko bogatstvo: imanje u selu Gružino. pokretna i nepokretna imovina, biblioteka sa više od 10 hiljada tomova, rijetki predmeti, medalje, portreti i reskripti Pavla I i Aleksandra I.
Dana 6. maja 1834. godine, najvišim naređenjem, korpusu je naređeno da se zove Novgorodski kadetski korpus grofa Arakčejeva.
Projekat za stvaranje korpusa izrađen je 1830. godine po direktnom uputstvu Nikole 77.
U početku, kadetski korpus se nalazio 28 versta od Novgoroda, u selu Arakčevka, u takozvanoj kasarni Arakčevka - jednokatnoj zgradi u kojoj je ranije bio štab 4. okruga vojnih naselja 78 .
Godine 1864. kadetski korpus je prebačen u Nižnji Novgorod, dvije godine kasnije preimenovan je u Nižnji Novgorodsku vojnu gimnaziju grofa Arakčejeva, ali je 16 godina kasnije oživljen kao kadetski korpus.
Prvi direktor KK general A.I. Borodin, maturant 2. kadetskog korpusa, odrastao u Plemićkom puku, prošao je temeljni vojni rok. Nakon njega, 16 godina, vojnu gimnaziju vodio je izvanredni učitelj i organizator obrazovnog procesa Pavel Ivanovič Nosovich i dostojan nasljednik njegovog rada I. I. Ordynsky.
Od 1834. do 1908. godine više od 5 hiljada učenika obučavalo se u kadetskom korpusu Nižnjeg Novgoroda grofa Arakčejeva, od čega je 2700 ljudi prebačeno u vojne škole.
Moto kadeta Arakčevskog korpusa bile su riječi uklesane na zgradi palate koju je sagradio grof Arakčejev u Gruzinu: „Izdan bez laskanja“ 79 .
25 Arakčevi su postali vitezovi Svetog Đorđa za herojsku odbranu Sevastopolja, oslobođenje Bugarske od turskog jarma, za razlike na poljima Mandžurije, u stepama sparnog Turkmenistana, planinama Kavkaza, prilikom zauzimanja Karsa .
Među najuglednijim učenicima korpusa, maturant 1853., general artiljerije, vitez Svetog Đorđa A. V. Onoprienko, general N. K. Durop (1863.) - autor zajedničkog udžbenika taktike; braća N. A. i G. A. Zabudsky - hemičari i vrsni artiljeri, čija su istraživanja i vodstvo godinama smatrani izvanrednim; istaknuti učitelj, general 3. A. Maksheev (1874) i njegov brat - general Ya. A. Maksheev (1872) - šef glavnih vojnih novina i časopisa; Etiopski istraživač K. S. Zvyagin (1875), pjesnik N. I. Sergievich, N. G. Golmdorf (1863), I. I. Tsytovich (1849) i drugi 80 .

ORLOVSKY BAKHTIN CADET CORPS

Osnovan od strane najviše komande 1. maja 1843. godine, međutim, starešina ovog korpusa pripisuje se 1835. godini, kada je orlovski i kurški vlastelin Mihail Petrovič Bahtin (1768-1838) priložio kapital od 1,5 miliona rubalja i imanje u 2700 seljaka. . Naredbom za vojnoobrazovne ustanove od 31. decembra 1835. godine, car je prihvatio ovu donaciju „za osnivanje kadetskog korpusa u gradu Orlu, nazvavši ga Bahtinov korpus“ 81 .
Istim naređenjem pukovnik M. P. Bahtin je unaprijeđen u čin general-majora sastavljanjem cjelokupne službe i odlikovan Ordenom Sv. Vladimir 2. stepen.
Godine 1836. poslanik Bahtin poklonio je budućem kadetskom korpusu svoje porodično imanje od 1469 duša sa svim ekonomskim pokretnim stvarima 82 .
Kadetski korpus Orlovsky Bakhtin otvoren je u sastavu 5 četa, a 4 borbene čete su trebale biti u Orlovskom, a 5. nerangirana - u korpusu Tula. Svaka od kompanija je obezbjeđivala 75 ljudi, ali je ostalo još 25 slobodnih mjesta za domaće studente 83 .
Trajanje studija je bilo 6 godina.
Prva matura iz kadetskog korpusa obavljena je 1849. godine u broju od 35 učenika. Svi su poslani da završe vojno školovanje u Plemićkom puku.
Godine 1864. orlovski kadetski korpus pretvoren je u vojnu gimnaziju Orel Bahtin za 300 ljudi; 1882. vraćeno je originalno ime.
Pukovnik Tinkov (od 1843), general-major Višnjakov (od 1854), general-major Bušen (od 1863), general-major Ščerbačov (od 1867), general-major Čigarev (od 1872) i general - major Svetlicki (od 1884) 8
Od 1843. do 1893. godine 3869 ljudi ušlo je u Kadetski korpus Orlovsky Bakhtin radi studiranja, od čega je više od 1700 ljudi unapređeno u oficire iz Plemićkog puka i vojnih škola, a još 262 pitomca su pušteni u trupe od strane nižih činova; otpušteno zbog bolesti i porodičnih prilika 630 lica 85 .
12 učenika kadetskog kora svojim vojnim podvizima, hrabrošću i hrabrošću zaslužilo je čast odlikovanja Ordenom Sv. Đorđa, od kojih je 11 osoba nagrađeno ovom nagradom za odlikovanje u rusko-turskom ratu 1877-1878. Među nagrađenima su bili i komandant 4. baterije Kavkaske grenadirske artiljerijske brigade general-major A.V. Karakutsky, maturant 1852, kasnije komandant brigade 2. pješadijske divizije; komandant 3. baterije 39. artiljerijske brigade, pukovnik D. I. Mušelov (1853), kasnije general-major, gradonačelnik Gori; General-potpukovnik P. A. Razgildejev (1849), komandant 20. galicijskog pješadijskog puka, kasnije načelnik 3. gardijske pješadijske divizije; komandant bataljona pukovnik A.P. Putjatin (1863), koji se istakao tokom juriša na planinu Avliar, tokom kojeg je ranjen i granatiran 86 .
Među najuglednijim u službi učenika kadetskog korpusa general-potpukovnik Mihail Grigorov (1849), načelnik artiljerije Kazanskog vojnog okruga; Aleksandar Manykin-Nevstrujev (1849), načelnik štaba Odeskog vojnog okruga; Petr Zelensky (1851), načelnik artiljerije 13. armijskog korpusa; Vasilij Zolotarev (1851), načelnik Glavne uprave kozačkih trupa; Pavel Dukmasov (1854), načelnik 2. grenadirske divizije; General-major Vladimir Jarošev (1851), komandant 1. artiljerijske brigade i komandant 5. rezervne artiljerijske brigade Hitrovo 1. (1863), načelnik štaba 7. armijskog korpusa Viktor Iljinski (1861), načelnik Arsenala u Sankt Peterburgu Mihail Mihail. Korobov (1861); Diplomirao 1849. Aleksandar Porohovščikov, koji je postao urednik-izdavač novina Russkaya Zhizn, i drugi 87 .

MIKHAILOVSK VORONJEŽ KADETSKI KORPS

8. novembra 1845. u Voronježu je otvoren kadetski korpus za djecu plemića Voronješke, Tambovske, Penzanske, Simbirske i Saratovske gubernije, koji je dobio ime Mihajlovski u čast velikog kneza Mihaila Pavloviča 88 .
Osnivanje korpusa postalo je moguće zahvaljujući velikim donacijama u novčanicama u iznosu od 2 miliona rubalja, koje je 1836. dao voronješki zemljoposednik, general-major u penziji Nikolaj Dmitrijevič Čertkov (1794-1852). Prihvativši ih, car Nikolaj I naredio je da se pristupi osnivanju Voronješkog kadetskog korpusa za Voronješku guberniju i Zemlju donskih kozaka, da primi Čertkova na službu uz imenovanje direktora korpusa i da ga pozove u Vitezovi Reda sv. Veliki krst kneza Vladimira 2. klase 89 .
Na zahtjev N. D. Chertkova kadetski korpus koji se osniva dobio je ime Mihajlovski, a direktor je postao načelnik štaba konjičkog korpusa pukovnik Aleksandar Dmitrijevič Vintulov, kasnije general-potpukovnik. Dat je lično general N. D. Chertkov počasna titulačuvar korpusa 90 .
Novcem koji je uplaćen u državnu blagajnu, do otvaranja kadetskog korpusa, izgrađene su korpusne zgrade, koje je načelnik štaba vojnoobrazovnih ustanova, general-major Rostovcev, priznao kao odličnu „snažnu, savesnu i pažljivu završnu obradu“ 91 .
Na dan otvaranja korpusa, N. D. Chertkov je, po Najvišoj komandi, odlikovan Ordenom Sv. Ana 1. stepena i medalja časti sa njegovim likom 92 je nokautirana.
Borbeni general Nikolaj Dmitrijevič Čertkov počeo je svoju službu 1. 1813., učestvovao je u pet kampanja, bio kod feldmaršala I. F. Paskeviča na specijalnim zadacima. Za zasluge u borbama odlikovan je Ordenom sv. Vladimir III stepen 93 .
Ideja o stvaranju vojne obrazovne ustanove u Voronježu nastala je još 1805. godine, kada je počelo prikupljanje sredstava za otvaranje vojne škole u Voronježu i okolnim provincijama, regijama i zemljama. Objavljivanjem 1830. Opšteg pravilnika o vojnoobrazovnim ustanovama i usvajanjem Odredbe o pokrajinskom kadetskom korpusu, sume prikupljene među plemstvom za osnivanje vojne škole bile su usmerene na osnivanje pokrajinskog kadetskog korpusa u Voronježu. Međutim, oni nisu bili dovoljni, a samo donacije A. D. Chertkova omogućile su realizaciju planiranog.
Prvi upis u kadetski korpus bio je 36 učenika. Njih 20, nakon isteka roka za obuku, prebačeno je u Plemićki puk radi završetka vojnog školovanja. Diplomac korpusa Nikolaj Makšejev-Mamonov postao je general-potpukovnik Akademije Generalštaba; Nikolaj Perlin - takođe general-potpukovnik - sukcesivno je obavljao dužnost načelnika štaba Kavkaskog vojnog okruga, komandanta 4. armijskog korpusa, pomoćnika komandanta Vilne vojne oblasti; Aleksej Suvorin je postao pisac i publicista, izdavač lista Novoje vreme i časopisa Istorijski bilten 94 .
Praksa prebacivanja diplomaca Mihajlovskog Voronješkog kadetskog korpusa radi unapređenja u oficire Plemićkog puka, a zatim u Konstantinovski kadetski korpus nastavila se do 1859. Od 1857. Voronješki kadetski korpus je takođe počeo da se priprema za unapređenje u oficire; prvo puštanje oficira izvršeno je 1859: od 61 diplomiranog 19 je unaprijeđeno u oficire u zastavnike artiljerijske, konjičke, vojske i garnizonskog bataljona, četiri potporučnika, pet korneta i korneta, ostali su i dalje prebačeni u Konstantinovska vojna škola.
U budućnosti je većina diplomaca kadetskog korpusa po završetku školovanja dobila oficirske činove.
Odličan organizator unutrašnjeg života u korpusu bio je njegov prvi direktor A. D. Vintulov, koji je tu dužnost obavljao do svoje smrti 1856. 1865. godine, P. P. von Winkler (do 1870.), A. P. Tyrtov (do 1878.), P. P. Glotov (do 1885.). ) i N. A. Repin (od 1885.) 95 .
Od 1895. godine, stalno osoblje učenika Voronješkog kadetskog korpusa povećalo se sa 400 na 500 ljudi, a godišnja proizvodnja počela je da dostiže 60-70 ljudi 96 . Tokom prvih pedeset godina u njoj je kompletan kurs završilo 1.895 ljudi, od čega je 7,4 odsto prešlo u Plemićki puk, 772 u vojne škole, a 13,6 odsto je unapređeno u oficire iz samog korpusa.
13 učenika Mihajlovskog Voronješkog kadetskog korpusa postali su vitezovi Svetog Đorđa za svoje podvige u ratu sa Turskom 1877-1878. i Japan - 1905. godine. Među njima su general-potpukovnici N. V. Čeremisinov, V. N. Nikitin, Zarubaev, general-major N. M. Ivanov, pukovnici D. E. Dukmasov, V. I. Žigalin, I. V. Polkovnikov.
General-major S. I. Mosin, diplomac 1867, načelnik Sestrorecke fabrike oružja i savetodavni član Artiljerijskog komiteta Glavne artiljerijske uprave (GAU) 98, postao je poznat u raznim oblastima službe, nauke i književnosti; Načelnik štaba Irkutskog vojnog okruga, general-pukovnik A.P. Šebanov (1856) 99 , mašinski inženjer Artiljerijske komisije GAU i zaslužni profesor Mihajlovske artiljerijske akademije, general-potpukovnik M.K. Tahtarev (1804); upravnik poslova kaptola ruskih carskih i kraljevskih redova, član Komiteta za službu civilnih činova i nagrada, tajni savetnik N. P. Panov (1853) 101; direktor Vladimirskog Kijevskog kadetskog korpusa, od 1897. - izaslanik Glavne uprave vojnoobrazovnih ustanova, general-potpukovnik P. A. Aleksejev (1853.) 102 ; urednik "Artiljerijskog časopisa" i savjetodavni član Artiljerijskog komiteta GAU, general-major G. I. Ermolaev (1855) 103 ; pisci A. P. i N. P. Barsukov, F. N. Berg, I. V. Špažinski 104 .
Određeni broj učenika korpusa istakao se u civilnom polju, donoseći koristi ne samo njihovoj matičnoj obrazovnoj ustanovi, već i cijeloj teritoriji Voronježa i gradu Voronježu. Nikolaj Stepanovič Taračkov postao je prirodnjak, prirodnjak-istraživač Voronješke pokrajine, Sergej Pavlov, umetnik-etnograf koji je sakupio najbogatiju kolekciju narodnih nošnji Voronješke i susednih provincija, urednik Voronješke kolekcije i osnivač prvih privatnih novina u Voronjež, lokalni istoričar i etnograf Petr Vasiljevič Malihin, urednik časopisa "Filozofske beleške", filolog Aleksej Andrejevič Khovanski "105.
Od ostalih pokrajinskih vojnoobrazovnih ustanova zatvorenog tipa izdvojićemo još dve.

ORENBURG NEPLYUEV CADET CORPS

Transformisan 1844. godine iz vojne škole Orenburg Neplyuevsky. Prema navodima države, utvrđeno je da u njoj ima 70 državnih i 40 privatnih đaka, a preostalih 90 mesta treba da bude dodeljeno sinovima oficira lokalnih kozačkih trupa 106 .

1. SIBIRSKI CAR ALEKSANDAR I KADETSKI KORPUS

Stvoren 1845. godine u Omsku za 240 mjesta za pripremu učenika za službu u lokalnim linijskim bataljonima i kozačkim pukovima, vlastiti! staž vođen od 1813. iz Omske vojne kozačke škole. Uzimajući u obzir ovaj datum, Sibirski kadetski korpus postao je peti na listi ruskih kadetskih korpusa i prvi među pokrajinskim.
Učenici korpusa bili su podijeljeni u četu i eskadrilu; trajanje obuke je prvobitno bilo postavljeno na šest, od 1853. na sedam godina.
Godine 1846. naređeno je da se u korpus rasporede mladi plemići iz istočnog Sibira, a zatim od 1849. sinovi glavnih oficira koji su služili u zapadnom Sibiru.
Učenici kadetskog korpusa pouzdano su branili granice Sibira od invazije nomada, sudjelovali u osvajanju novih zemalja za Rusiju, istraživanju udaljenih regija Sibira, otvaranju administrativnih okruga Akmola, Kokchetav i Karkaralinsky, osnovali mnoge gradove u Sibiru i današnjem Kazahstanu.
Među đacima korpusa - Lavr Georgijevič Kornilov, diplomac 1889; General-potpukovnik Crvene armije Dmitrij Mihajlovič Karbišev, koji je završio studije u korpusu 1898. godine; general konjice Nikolaj Simonov (1869), koji je učestvovao u pohodima na Hivu, Kokand, Kinu i god. Rusko-japanski rat; profesori Mihailovske artiljerijske akademije Nikolaj Citovič (1883), Avksentij Sapožnikov (1888), Aleksandar Pankin (1893), Sergej Šarpentije (1893).
Spisak kadetskih korpusa za period od 1731. do 1862. godine (prije početka transformacije ruskog vojnog obrazovnog sistema), uzimajući u obzir godinu školovanja, staž, broj učenika, nastavnika i vaspitača u vrijeme nastanka i do 1854. godine, dat je u tabeli 2.

1.4. KADETSKI KORPU DRUGE POLOVINE 19. POČETKA 20. VEKA

U drugoj polovini XIX veka. nastavljen je proces stvaranja novih kadetskih korpusa, ali na drugačijim osnovama, posebno povezanim sa reformom vojnog obrazovanja u Rusiji.
U decembru 1862. kadetski korpus je pretvoren u općeobrazovne ustanove vojnog odjela i počeo je pripremati ne oficire za diplomiranje, već kandidate za prijem u vojne škole, nakon čega su im dodijeljeni oficirski činovi. I premda su 1882. ponovo formirani kadetski korpusi od vojnih gimnazija uz očuvanje prijašnjih naziva, redoslijed unapređenja u oficire nije se promijenio.
Iz istog razloga, ranije, 1859., Konstantinovski kadetski korpus, stvoren 1855. na bazi Plemićkog puka, pretvoren je u Konstantinovsku vojnu školu, Pavlovski kadetski korpus 1863. - u Pavlovsku vojnu školu, a u Carskom U Selu i Moskvi zatvoreni su Aleksandrijski i Aleksandrijski kadetski korpus za maloletne i siročad (1862. odnosno 1863. godine).
Godine 1866. ukinut je i Gruzijski kadetski korpus;
Godine 1852. u Kijevu je otvoren Vladimir Kijevski kadetski korpus, pretvoren iz Nerangiranog Vladimirskog kijevskog kadetskog korpusa za maloljetnike, a 1882. - 1883. stvoreni su novi kadetski korpusi u Sankt Peterburgu (Nikolajev i car Aleksandar II), Moskvi (3. i 4.), Tiflisu, Simbirsku i Novočerkasku (Donskoy).
1887. godine, pored Orenburškog Nepljujevskog (1844.), u Orenburgu je 90-ih stvoren 2. Orenburški kadetski korpus. - Kadetski korpus Jaroslavlja (1896), Suvorova (1899, Varšava) i Odeskog velikog vojvode Konstantina Konstantinoviča (1900). Početkom XX veka. kadetski korpusi osnovani su u Sumiju (1900), Vladikavkazu (1902), Taškentu (1904), Volsku (1908), Irkutsku (1913) iu Sevastopolju 1916 - marinac EIVvys. carevićev naslednik, zatvoren u leto 1917.
Ukupno je u Rusiji u periodu od skoro 200 godina stvoreno 49 kadetskih korpusa, od kojih je do 1917. bio 31. Međutim, imajte na umu da je 1919. na Krimu otvoren još jedan - 32. - pomorski kadetski korpus, koji je otišao zajedno sa Belom armijom u Bizertu i prestala da postoji 1925.
Gotovo svi kadetski korpusi su ugašeni tokom 1918-1920, ostali su prestali da funkcionišu prestankom građanskog rata i u vezi sa transformacijama koje su započele u oblasti vojnoobrazovnih ustanova. U novembru 1919. kadetski korpus Petrovsky Poltava napustio je Poltavu, smjestivši se prvo u Vladikavkaz, a zatim u Massandru (Krim). Zajedno s njim, Vladikavkazski kadetski korpus je otišao u Massandru. 9. oktobra 1920. oba korpusa su spojena i dobila ime Krimski kadetski korpus. U novembru 1920. godine, po naređenju generala Vrangela, Krimski kadetski korpus i Sumski kadetski korpus koji su se u njega spojili evakuisani su sa Krima u Jugoslaviju.
U februaru 1920., zajedno sa ostacima Bele armije, Don kadetski korpus polazi iz Novočerkaska, koji se nalazio prvo na egipatskom tlu, a potom u Jugoslaviji i prestao je da postoji 1933. U januaru 1920. evakuacija Odese, Vladimir Kijev i Polocki kadetski korpus 107 .I
Godine 1922., 600 kadeta Sibirskog i Habarovskog kadetskog korpusa, evakuisanih iz Vladivostoka, stiglo je u Šangaj transporterima Bajkal, Ilja Muromec i Zaščitnik, koji su ostali u Kini do 1925.“108
Jedinstvena i najpotpunija lista svih 49 kadetskih korpusa u Rusiji, sastavljena na osnovu analize arhivskih dokumenata, istorijskih eseja i pregleda kadetskih korpusa, kao i stranih izvora 109 i uzimajući u obzir godinu formiranja, staž i godina njihovog zatvaranja, data je u tabeli 3.
U tabeli se nalaze i podaci o tri ruska kadetska korpusa koja su nastala u inostranstvu.

1.5. RUSKI KADETSKI KORPUS U INOSTRANSTVU

Kao što je gore navedeno, 1919-1920. dio kadetskog korpusa u vezi s poč građanski rat Zajedno sa ostacima Bele armije napustila je Rusiju i odvedena na teritoriju Jugoslavije. To je postalo moguće zahvaljujući položaju kralja Kraljevine SHS Aleksandra I, nekadašnjeg pitomca Pažanskog korpusa, koji je učinio sve da se kadeti u svojoj zemlji uspostavi.
Put kadeta u Jugoslaviju pokazao se teškim, ponekad tragičnim. Morali su da stignu do zemlje koja ih je sklonila raznim putevima, morem, pored željeznica i pješice, sa gubicima, zaobilazeći Bosfor, Dardanele, Kipar, Grčku, Bugarsku, Rumuniju, Alžir, Egipat pa čak i Kinu.
Na osnovu kadetskog korpusa koji je stigao u Jugoslaviju, otvorili su se; Prvi ruski veliki knez Konstantin Konstantinovič i Krimski kadetski korpus. Godine 1930. u Francuskoj je osnovan Licej korpusa nazvan po caru Nikolaju II.

PRVI RUSKI VELIKI KNEZA KONSTANTIN KONSTANTINOVIČ KADETSKI KORPU

Formiran je juna 1920. godine u gradu Sarajevu od Odeskog, Vladimirskog, Kijevskog i Polockog kadetskog korpusa.
Prva grupa kadeta, koja je objedinjavala dva voda 1. čete Odeske, 1. čete Kijevske i kadete Polockog kadetskog korpusa, stigla je u Jugoslaviju iz Odese na engleskoj krstarici Ceres i parobrodu Rio Negro, a zatim iz Soluna vozom. Druga grupa od 480 ljudi na bugarskom brodu "Car Ferdinand" najpre je stigla u Varnu, a odatle vozom za Jugoslaviju.
Kadeti koji su ostali u Odesi bili su prisiljeni da se bore kroz Rumuniju.
Godine 1925. iz Šangaja su stigla 34 kadeta sibirskog cara Aleksandra I iz kadetskog korpusa pod komandom direktora korpusa, general-majora E.V. Russet; četiri mjeseca kasnije, preostalih 500 kadeta Sibirskog i Habarovskog kadetskog korpusa prešlo je u Jugoslaviju na parobrodu Portos.
Kadetski korpus je 1929. godine prešao u Belu Cerkov, gde je ostao do zatvaranja u septembru 1944. Godine 1933. korpusu se pridružio deo kadeta Donskog kadetskog korpusa, koji je 1920. na brodu stigao u količini od 120 ljudi. "Veliki vojvoda Vladimir" iz Evpatorije u grad Strnische i kasnije prebačen u grad Goražde na obali Drine. Tokom svog postojanja od 1920. do 1944. godine, korpus je napravio 24 mature, izdavši svedočanstva za 966 pitomaca. Sa ovim sertifikatima u ruci, diplomci korpusa dobijali su priliku da upišu visokoškolske ustanove ili vojne akademije.

KRIMSKI KADETSKI KORPU

Krimski kadetski korpus nastao je 9. oktobra 1920. u Oreandi, kada su, po naređenju generala Vrangela, organizaciono spojeni Petrovski poltavski, Vladikavkaski i Sumski kadetski korpus.
Evakuisan novembra 1920. godine u količini od 697 ljudi u Jugoslaviju, u Strnišeu, ​​korpus je u početku bio smešten u kasarnama koje su Austrijanci podigli za ratne zarobljenike.
19. oktobra 1922. godine, kasarne su dodeljene korpusu u gradu Bela Cerkov, blizu rumunske granice. Krimski kadetski korpus ostao je u ovoj kasarni do 1. septembra 1929. godine, kada je zatvorena po naređenju odozgo. Dio kadeta je prebačen u Prvi ruski kadetski korpus, drugi je spojen u Don kadetski korpus.
Od 1920. do 1929. Krimski kadetski korpus oslobodio je sa svojih zidina preko 600 kadeta 110 .

TIJELO-LICEJ IM. CAR NIKOLA II

Osnovan 1. novembra 1930. za djecu ruskih emigranata privatnim donacijama u blizini Pariza.
Prvi direktor korpusa bio je general Rimski-Korsakov, izuzetno šarmantan čovek koji je imao veliki moralni uticaj na kadete. I sam je predavao ruski jezik, istoriju i geografiju Rusije, u slobodno vreme im je čitao dela najboljih ruskih pisaca, budio u učenicima osećaj ljubavi prema istorijskoj Otadžbini.
Program obuke u zgradi liceja izjednačen je sa srednjoškolskim ustanovama Francuske. Odeljenja su bila mala, po 10-15 ljudi, što je omogućilo da se više pažnje posveti individualnom radu.
Učenici su nosili staru kadetsku uniformu, a cijeli njihov način života odgovarao je naredbama ruskog kadetskog korpusa.
Budući da francuske vlasti nisu dozvolile stranim obrazovnim ustanovama da funkcionišu na njihovoj teritoriji, kadeti su nosili uniforme samo unutar korpusa. Na ulicama i javnim mjestima bili su prisiljeni da se pojavljuju u civilnoj odjeći.
Godine 1937., licejski korpus se preselio iz privatne kuće u gradu Villiers le bell u blizini Pariza u novu zgradu, koju je iznajmio i platio filantrop kapetan Sergejevski, koji živi u Americi.
Zbog početka rata i postepenog smanjenja donacija, broj studenata se postepeno smanjivao. Do 1957. godine korpus nije mogao pokriti sve troškove održavanja, a nije bilo dovoljno sredstava za plaćanje zgrade. Licejski korpus se morao preseliti u Dieppe, na obalu Lamanša. Mjesto je uklonjeno iz Pariza, iz ruske kolonije, a to je dovelo i do smanjenja broja učenika. 1959. godine ova obrazovna ustanova je prestala sa samostalnim postojanjem 111 i konačno zatvorena 1964. 112

Unutrašnji život u svim kadetskim korpusima u inostranstvu odvijao se po poveljama i pravilima usvojenim u Rusiji do 1917. godine. Regrutacija se vršila iz redova omladine koja je pripadala različitim slojevima ruske emigracije. Aktivnosti učenika kadetskog korpusa bile su veoma raznolike. Pored zakazanih časova, često su se dogovarali književni nastupi, gimnastička takmičenja, koncerti crkvenih i svetovnih horova, puhačkih i balalajki orkestara.
Pri kadetskom korpusu organizirane su stolarske, knjigovezačke, bravarske i obućarske radionice, stvoreni su muzeji u kojima su pohranjeni brojni vrijedni eksponati vezani za vojnu istoriju Rusije i kadetskog korpusa.
Svi kadetski korpusi puštaju učenike iz svojih zidova sa maturom i sa svedočanstvom o završenom sedmom i osmom razredu kako bi se korpus izjednačio sa stranim gimnazijama i obezbedio da njihovi đaci dobiju vojno ili civilno obrazovanje u nadležnim institucijama bez dodatnih ispita. .
Kratki podaci o kadetskom korpusu u inostranstvu sažeti su u već pomenutoj tabeli 3.

Bilješke

1 Sovjetska istorijska enciklopedija, tom 6. M., 1965, str. 771.
2 Vojna enciklopedija, ur. I.D. Sytin, tom II. SPb., 1911.. str. 256.
3 Kompletna zbirka zakona Ruskog carstva (PSZ), tom VIII, 5811.
4 Ibid., tom V, 2798.
5 Lalaev M.S. Pomenuti izvor, str.7-8.
6 PSZ, tom IV, 2467; tom V, 2739, 2798.
7 Gervais N.P., Stroev V.K., Pom. ist., str.2.
8 Ibid., str.4.
9 Ibid., str.5.
10 Ibid., sub.
11 Ibid., str.9
12 Ibid., str. četrnaest.
13 Loman N.L. Pomenuti ist., str. 21.
14 Brandenburg N.E. 500. godišnjica ruske artiljerije (1389-1889). SPb., 1889, str. 28.
15 Loman N.L. Pomenuti ist., str. osam.
16 Ibid., str.43.
17 Ibid., str. 49-50.
18 Ibid., str.48.
19 Ibid., str.71-72.
20 Ibid., str.98.
21 Lalaev M.S. Pomenuti ist., str.36.
22 Loman N.L. Pomenuti ist., str.97.
23 Lalaev M.S. Pomenuti ist., str.36-37.
24 Gulyaev Yun. O ranom periodu života i aktivnosti M.I. Goleniščov-Kutuzov. - "Bombardier", 1995, br. 3, str. 24-25.
25 PSZ, tom VIII, 5811.
26 Ibid., tom IX, 7369.
27 Ibid., tom VIII, 6050.
28 Dančenko V. Ruska viteška akademija. - "Orao", 1992, br. 1, str. 3.
29 PSZ, tom XVII, 12741.
30 Ibid., 12670.
31 Ibid.
32 Viskovatov A.V. Pomenuti ist., str.80-81.
33 125. godišnjica Prvog kadetskog korpusa, 1732-1857. SPb., 1857, str. 16-34.
34 Fedorov I.K. Dopis o vitezovima Svetog Đorđa, bivšim kadetima Prvog kadetskog korpusa. SPb., 1913, str.35.
35 Ibid., str. 3.
36 Ibid., str. 2-10.
37 Lalaev M.S. Pomenuti ist., str. 136.
38 PSZ, tom XIV, 11696.
39 Loman N.L. Pomenuti ist., str. 115.
40 Ibid., str. 120.
41 PSZ, tom XIII, 15998.
42 Loman N.L. Pomenuti ist., str. 152.
43 Gulyaev Yu.N., Shemuratov L.V. Sinovi otadžbine. - Artiljerija i vrijeme (sakupljanje). SPb., 1993, str. 170.
44 Dopis o jubilarnim kavalirima Svetog Đorđa, bivšim đacima 2. kadetskog korpusa. SPb., 1912, str. 29, 33-43.
45 PSZ, tom XX, 14229.
46 PSZ, tom XXII, 17051.
47 Glinka V. M., Pomarnatsky A. V. Vojna galerija Zimskog dvorca. L., 1981.
48 Bezotosny V. M. Borbeni generali 1812-1815 - učenici domaćih obrazovnih institucija. - "Bombardier", 1995, br. 1, str. 27.
49 PSZ, tom XXIX, 22493, 22494.
50 Golmdorf M. Građa za istoriju bivšeg plemićkog puka. 1807 - 1859. Sankt Peterburg, 1882.
51 Ibid., Dodatak 1.
52 Istorijska skica formiranja i razvoja Prvog moskovskog kadetskog korpusa. SPb., 1878, str. 6.
53 Ibid., str. 23.
54 Ibid., str. 149-157.
55 Lalaev M.S. Pomenuti ist. dio I, str.84.
56 Istorijska skica formiranja i razvoja Prvog moskovskog kadetskog korpusa. SPb., 1878, str. osam.
57 Ibid., str. dvadeset.
58 PSZ. tom XXIV, 19606.
59 PSZ, ur. 2. tom III, 1852.
60 Lalaev M.S. Pomenuti ist., str. 26.
61 Istorijska skica formiranja i razvoja Prvog moskovskog kadetskog korpusa, str. 98, 101-102, 119-120.
62 PSZ, tom XXVII, 20452.
63 Lalaev M.S. Pomenuti ist., str. 98-99.
64 PSZ, tom XXVII, 20452.
65 Ibid., tom XXXI, 24231.
66 Ibid., ur. 2., tom 11,919.
67 Lalaev M.S. Pomenuti ist., str.79-83.
68 "Ruska starina", 1884, XLI, str. 417-419.
69 PSZ, tom IV, 3072, 3122; vol. VII, 5754.
70 Lalaev M.S. Pomenuti ist., str. 90.
71 PSZ, ur. 2. tom XII, 10773.
72 PSZ, tom XXXIII, 26227.
73 PSZ, ur. 2., tom V, 3825.
74 Lalaev M.S. Pomenuti ist., str. 108-109.
75 PSZ, ur. 2. tom XX, 18865a.
76 Lalaev M. S. Spominjanje. ist., str. 49.
77 Zvyagin K.S. 75. godišnjica Arakčevskog korpusa. 1834-1909. SPb., str. 7.
78 Sumcov V.N. Arakcheevtsy u Gruzino i Arakcheevka. Nižnji Novgorod, 1909, str. 66.
79 Ibid.
80 Zvyagin K.S. Pomenuti ist.
81 Kratak istorijski esej Orlovskog Bahtina iz kadetskog korpusa (1843-1893). Eagle, 1893, str.
82 Ibid., str. 3.
83 Ibid., str. 7.
84 Ibid., str. 9:18:21:23-24:31.
85 Ibid., str. 32.
86 Ibid., str. 32 - 34; aplikacija, str. 1-40.
87 Ibid., dodatak, str. 1-135.
88 Zverev S. Godišnjica zbornika Mihajlovskog Voronješkog kadetskog korpusa, 1845-1895. Voronjež, 1898, str. 2-3.
89 Ibid., str. 2, 4.
90 Ibid., str. 3.
91 Ibid., str. 5.
92 Ibid., str. 94, 115.
93 Ibid., str. 89.
94 Ibid., str. 225-227.
95 Ibid., str. 202-203, 299.
96 Ibid., str. deset.
97 Ibid.
98 Ibid., str. 245.
99 Ibid., str. 232.
100 Ibid., str. 230.
111 Ibid., str. 227.
102 Ibid., str. 226.
103 Ibid., str. 229.
104 Ibid., str. deset.
105 Ibid., sub.
106 PSZ, ur. 2., tom XIX, 17962 a.
107 Zabelin S.N. Kadetski korpus u inostranstvu. - "Bombardijer", 1995, br.
108 kadetski korpus u Šangaju. U knjizi. Rusi u Šangaju. Ed. V. Žigarev, april 1936.
109 "Kadetska prozivka", 1978, br. 20, str. 96-107.
110 Zabelin S.N. Pomenuti ist., str. 84.
111 "Kadetska prozivka", 1978, br. 20.
112 Zabelin S.N. Pomenuti ist., str. 88.

U kadetskim naramenicama započeli su svoje životni put hrabri komandanti i admirali, poznati naučnici i pisci, kompozitori i umetnici. Podsjećamo na istoriju prvog kadetskog korpusa.

Škola za decu "uslužnih očeva"

Prednji ulaz u kadetski korpus. Foto: histrf.ru

Palata Menšikov na Vasiljevskom ostrvu. Zgrada kadetskog korpusa. Foto: Museum.ru

Kadetski korpus. Kućna crkva. Foto: valenik.ru

Istorija ruskog kadetizma počinje jednom paradom u Lajpcigu, na kojoj je Petar I video učenike lokalnog kadetskog korpusa kako kovaju stepenicu. Pet godina kasnije, 1701. godine, car je u Rusiji otvorio prvo Navigacionu školu, a zatim Inžinjerijsku i artiljerijsku školu. Ali ove obrazovne institucije nisu bile dovoljne za obrazovanje osoblja ruske vojske.

Dekret o stvaranju prvog kopnenog kadetskog korpusa izdala je carica Ana Joanovna 1731. godine. pisalo je: „Naređujem da se osnuju škole kako bi sva djeca službenih očeva imala pouzdanu hranu, naučila ko ima sklonost kojim naukama“. Deca plemstva, počasnih oficira i zvaničnika okupljena su u Menšikovskoj palati na Vasiljevskom ostrvu (danas - zgrada Državnog Ermitaža). Učenici nove obrazovne ustanove počeli su se zvati kadetima. Sa francuskog je preveden kao "junior", a sa gaskonskog - kao "mali kapetan".

Carska porodica je favorizovala "male kapetane" kroz istoriju Kadeta. Po nalogu Elizabete Petrovne, posebno za Prvi kadetski korpus, osvećena je kućna crkva. Kažu da je sama carica izvezla haljine za sveštenstvo kao poklon novom hramu.

Vojne, egzaktne i sekularne nauke

Plemenita djeca ušla su u kadetski korpus sa pet godina i ovdje su se školovala petnaest godina - vojne poslove i svjetovnu ljubaznost. Osim toga, dekretom Ane Joanovne, proučavali su „različite nauke: čitanje i pisanje, Božji zakon, aritmetiku i geometriju, geografiju i istoriju, sposobnost jahanja konja, plesove, strane jezike i tako dalje“. Kadeti su radili i u stolarskim radionicama. Vjerovalo se da budući oficir mora posjedovati razne vještine.

Temeljne promjene u rutini obuke dogodile su se kada je korpus predvodio Mihail Kutuzov. Uveo je vojnu disciplinu u nastavu, au rasporedu su se pojavili časovi taktike i vojne istorije. Kutuzov se prema učenicima odnosio kao prema vojnicima. Ruski pisac Sergej Glinka - takođe diplomac korpusa - prisjetio se režiserovih riječi na diplomiranju: “Dobio sam i činove, i trake, i rane; ali smatram da je to najbolja nagrada kada pričaju o meni - on je pravi ruski vojnik. Gospode! Gde god da ste, uvek ćete u meni naći osobu koja vam iskreno želi sreću i koja je za svoju ljubav prema vama potpuno nagrađena vašom slavom, vašom čašću, vašom ljubavlju prema otadžbini..

Umjesto civilnih nastavnika, oficiri su počeli da podučavaju kadete. Ali nisu samo vježbe čekale učenike. Vredni učenici su nagrađivani odlaskom u pozorište, pa čak i u oficirske porodice – „za pite“.

Društvo ljubitelja ruske književnosti

Nikola II u kadetskom korpusu. Foto: histrf.ru

Kadeti II uzrasta od 6 do 12 godina. "Lekcija plesa" Carskog zemaljskog plemićkog kadetskog korpusa u vrijeme carice Katarine II. Foto: shpl.ru

Kadeti 2. kadetskog korpusa cara Petra Velikog u Sankt Peterburgu u istorijskim uniformama na dan 200. godišnjice korpusa. Foto: ruscadet.ru

Godine 1750. knez Boris Jusupov postao je direktor korpusa. Poboljšao je izdržavanje kadeta, otvorio štampariju pri korpusu u kojoj su se štampale knjige i karte i podržao učenike koji su bili strastveni prema stvaralaštvu. U kadetskom korpusu pojavilo se jedno od prvih u Rusiji društava ljubitelja ruske književnosti.

Pod rukovodstvom Jusupova, kadeti su organizovali večeri poezije, obraćajući se svojim drugovima pesmama i predstavama. Na jednoj od ovih večeri, budući feldmaršal Aleksandar Suvorov čitao je svoje prve prevode evropskih klasika, koji je položio završne ispite u korpusu.

Kadetsko amatersko pozorište

Sredinom 18. vijeka, u kadetskom korpusu Sankt Peterburga pojavilo se jedno od prvih amaterskih pozorišta u Rusiji. Sve je počelo fascinacijom kadeta Aleksandra Sumarokova francuskom književnošću. Mladi pesnik je voleo da recituje pesme za svoje drugove, a zatim je počeo da piše drame zasnovane na događajima iz ruske istorije. Jednu od predstava - tragediju "Khorev" - 1750. godine, glumci kadeti predstavili su dvoru same carice. Aleksej Gering, bivši kadet, urednik časopisa Military Story, priseća se: „Za predstavljanje, carica je naredila da se iz careve ostave izdaju baršun, brokat, zlatne tkanine, drago kamenje, a svojim je rukama uklonila kadetkinju koja je igrala žensku ulogu Osnelde za predstavljanje“.

Od tada je kadetska trupa više puta nastupala u palati, uključujući i tragediju Hamlet u prevodu Sumarokova. Kasnije su, po nalogu carice, najbolji mali umjetnici iz jaroslavske trupe Fjodora Volkova primljeni u kadetski korpus. Ovde je organizovano Rusko pozorište, čiji je direktor postao Aleksandar Sumarokov.

Ustavno-demokratska stranka, također nazvana Kadetska stranka, osnovana je 1905. godine i bila je ljevičarski trend liberalizma. Zvali su je i "profesionalna zabava". visoki nivo edukaciju svojih članova. Kadeti su predlagali carstva i ustavna rješenja koja su implementirana u evropskim državama. Međutim, u Rusiji se pokazalo da nisu zatraženi.

Kadetska stranka se zalagala za nenasilni razvoj države, parlamentarizam i liberalizaciju. U obrazovanju je postojala odredba o ravnopravnosti svih građana, bez obzira na nacionalnost, klasu, pol i vjeru. Kadetska stranka se zalagala i za ukidanje ograničenja za različite klase i nacionalnosti, prava na nepovredivost ličnosti, slobodu kretanja, savjesti, govora, okupljanja, štampe i vjere.

Najboljim za Rusiju, stranka kadeta smatrala je parlamentarni oblik vlasti zasnovan na opštem pravu glasa sa otvorenim i tajnim glasanjem. Kadeti su željeli i demokratizaciju lokalne samouprave i proširenje njenih ovlasti. Stranka se zalagala za nezavisnost sudstva i povećanje površine zemljišnih nadjela za seljake na račun posebnih, državnih, službenih i manastirskih zemljišta, kao i otkupom privatnih posjeda veleposjednika po njihovoj stvarnoj procijenjenoj vrijednosti . Na listi prioriteta su i: sloboda štrajkova i radničkih sindikata, osmočasovni radni dan, razvoj industrijskog zakonodavstva, univerzalno obavezno i ​​besplatno, kao i puna autonomija Poljske i Finske. Vođa partije kadeta P.N. Miljukov je potom postao ministar inostranih poslova u Privremenoj vladi.

Godine 1906. programu je dodana klauzula da zemlja treba da postane parlamentarna i ustavna monarhija. Najviši partijski organ kadeta bio je Centralni komitet, koji se birao na kongresima. Podijeljen je na moskovski i peterburški odjel. Centralni komitet Sankt Peterburga je bio angažovan na radu na partijskom programu i podnošenju različitih zakona Dumi. Postojao je izdavački rad u moskovskom Centralnom komitetu, kao i organizacija agitacije. Sastav CK činili su najviše predstavnici buržoazije i inteligencije, kao i zemljoposjednici liberalnih stavova.

1917. godine, nakon što se desila partija kadeta, ona se iz opozicione strukture pretvorila u vladajući politički subjekt. Njeni predstavnici zauzimali su vodeće pozicije u Privremenoj vladi. Od ideje, stranka je brzo prešla na slogane demokratije i posle Februarska revolucija godine, ova stranka je počela aktivno da jača svoju poziciju među sveštenstvom, studentima i intelektualcima. Među radničkom klasom i većinom seljaka njena pozicija je ostala slaba, što je kasnije postalo jedan od razloga da Privremena vlada nije mogla dugo ostati na vlasti.

1921. godine, na partijskom kongresu u Parizu, partija se podijelila u dvije grupe. Novi "demokratski" ogranak bio je pod vodstvom Miljukova, a dio koji je ostao na ranijim pozicijama predvodili su Kaminka i Gessen. Od tog vremena kadeti, kao jedna politička partija, prestaju da postoje.

Zašto ovaj naslov izaziva negativne emocije kod starije generacije? Kadeti su se pojavili nakon što su napustili one omladinske pokrete koji su bili u Uniji početkom 90-ih. Kadeti su počeli da se postavljaju iznad ili u rangu sa njima Suvorov, uprkos činjenici da kadeti nisu ni znali ko su zapravo. Mnogi sponzori kadetskog korpusa su vojska, generali represivni u Sovjetskom Savezu, a kadeti uživaju i podršku crkve i hramova.

Većina prvih kadeta bila su djeca bogatih roditelja koji su, kupivši novu uniformu, svoju djecu slali u kadetski korpus.

Obični radnici jednostavno nisu mogli da obezbede svom detetu materijale i uniforme neophodne za učenje. Kadeti su postavljeni iznad Suvorova i Nakhimovaca, uvjeravajući ih da su ponos otadžbine. Odlučili su da podučavaju kadete na potpuno drugačiji način nego u sovjetsko vreme, odlučili su da odluče, ali šta je sa nastavnicima?

Na kraju krajeva, skoro ceo nastavni korpus je studirao i odrastao u Sovjetskom Savezu i njihovo znanje je bilo sovjetsko. Nastavili su da uče po sovjetskim udžbenicima istorije, o kakvom bi se onda novom obrazovanju moglo govoriti? Kadeti nisu ni slutili kakva im je budućnost, ali začudo, broj kandidata za kadetski korpus se svake godine povećava. Suvorov a kadeti se dosta razlikuju jedni od drugih. Diplomantima kadetskog korpusa nisu bile omogućene nikakve pogodnosti za upis na vojne fakultete, a u naše vrijeme, zbog Jedinstvenog državnog ispita, šanse su jednake, kako za maturante kadetskog korpusa, tako i za obične školarce.

Pa koja je poenta?

Ali ne toliko mladi ljudi žele da steknu vojnu specijalnost, već da steknu kvalitetno obrazovanje koje se može dati u kadetskom korpusu. Zaista, jedna od prednosti predrevolucionarnog kadetskog korpusa, koji je 1732. godine stvorio feldmaršal von Minich, je odlično obrazovanje. Korpus se tada zvao "Viteška akademija". Ali sada, pod imenom kadetski korpus, sam kadetski korpus nije uvijek skriven, postoje trenuci kada vođe običnih obrazovne institucije kako bi privukli nove studente, mijenjaju predznak iz „srednja škola“ u „kadetsku školu“.

Nažalost, prema savremenim standardima, nastavnici bi trebalo da budu u stanju da se mače, galantno plešu i dobro predaju svoj predmet, ali, nažalost, takvih nastavnika je malo i u mnogim obrazovnim ustanovama za kadete studenti se onda moraju porediti sa studentima drugih. opšteobrazovne škole, a često misle šta ih razlikuje osim uniformi i kačketa sa zlatnom kokardom? I da, pitanje je ko je kadet ostaje otvoren za njih.

Zatim, u izvještajima rukovodstva ovakvih „opšteobrazovnih“ zgrada pišu da su pucali, kadeti uče bonton i drže balove, grade se hramovi za kadete u dvorištima škola, a mi zapravo vidite da pucaju iz drvenih pušaka napravljenih na časovima rada, balovi se "drže" u salama gdje je opasno biti, a do hrama koji je sagrađen na donacije doveze se sveštenik u hladnom stranom autu. Nakon svega ovoga, čovjek se nehotice zapita da li ko su kadeti i zašto su oni uopšte potrebni?