U 1, U 2, ..,U k mustaqil etalon bo'lsin normal qiymatlar. Tarqatish tasodifiy o'zgaruvchi K = U 1 2 +U 2 2 + .. + U k 2 bilan xi-kvadrat taqsimot deyiladi. k erkinlik darajalari (ular K~c 2 (k) ni yozadilar). Bu ijobiy egrilik va quyidagi xarakteristikaga ega bo'lgan unimodal taqsimot: rejim M=k-2 kutilgan qiymat m=k dispersiya D=2k (rasm). Qachon yetarli katta ahamiyatga ega parametr k taqsimot ch 2 (k) parametrlari bilan taxminan normal taqsimotga ega

Muammolarni hal qilishda matematik statistika kritik nuqtalar ch 2 (k) ga qarab ishlatiladi berilgan ehtimollik a va erkinlik darajalari soni k(2-ilova). Kritik nuqta c 2 kr = Χ 2 (k; a) mintaqaning chegarasi bo'lib, uning o'ng tomonida tarqalish zichligi egri chizig'i ostidagi maydonning 100-a% i yotadi. Sinov paytida tasodifiy miqdorning qiymati K~c 2 (k) ch 2 (k) nuqtadan o‘ngga tushishi ehtimolligi a P(K≥c 2 kp)≤ a) dan oshmaydi. Masalan, K~c 2 (20) tasodifiy miqdor uchun a=0,05 ehtimollikni o‘rnatamiz. Jadvalga ko'ra tanqidiy nuqtalar taqsimot "chi-kvadrat" (jadvallar) biz topamiz ch 2 kp = ch 2 (20;0,05)=31,4. Shunday qilib, bu tasodifiy o'zgaruvchining ehtimoli K 31,4 dan katta, 0,05 dan kichik qiymatni oling (rasm).

Guruch. Erkinlik darajalari sonining turli qiymatlari uchun ch 2 (k) taqsimot zichligi grafigi k

Kritik nuqtalar ch 2 (k) quyidagi kalkulyatorlarda qo'llaniladi:

  1. Multikollinearlikni tekshirish (multikollinearlik haqida).
Chi-kvadrat gipotezasini tekshirish faqat "aloqa bormi?" Degan savolga javob beradi, munosabatlar yo'nalishini tekshirish uchun qo'shimcha tadqiqotlar talab etiladi. Bundan tashqari, Chi-kvadrat testi past chastotali ma'lumotlar bilan ishlashda ma'lum bir xato beradi.

Shuning uchun aloqa yo'nalishini tekshirish uchun tanlangan korrelyatsiya tahlili, xususan, Pearson korrelyatsiya koeffitsienti yordamida gipotezani sinab ko'rish, t-testi yordamida ishonchlilikni keyingi sinovdan o'tkazish.

Muhimlik darajasining har qanday qiymati uchun a kh 2 ni MS Excel funksiyasi yordamida topish mumkin: = XI2OBR (a; erkinlik darajalari)

n-1 .995 .990 .975 .950 .900 .750 .500 .250 .100 .050 .025 .010 .005
1 0.00004 0.00016 0.00098 0.00393 0.01579 0.10153 0.45494 1.32330 2.70554 3.84146 5.02389 6.63490 7.87944
2 0.01003 0.02010 0.05064 0.10259 0.21072 0.57536 1.38629 2.77259 4.60517 5.99146 7.37776 9.21034 10.59663
3 0.07172 0.11483 0.21580 0.35185 0.58437 1.21253 2.36597 4.10834 6.25139 7.81473 9.34840 11.34487 12.83816
4 0.20699 0.29711 0.48442 0.71072 1.06362 1.92256 3.35669 5.38527 7.77944 9.48773 11.14329 13.27670 14.86026
5 0.41174 0.55430 0.83121 1.14548 1.61031 2.67460 4.35146 6.62568 9.23636 11.07050 12.83250 15.08627 16.74960
6 0.67573 0.87209 1.23734 1.63538 2.20413 3.45460 5.34812 7.84080 10.64464 12.59159 14.44938 16.81189 18.54758
7 0.98926 1.23904 1.68987 2.16735 2.83311 4.25485 6.34581 9.03715 12.01704 14.06714 16.01276 18.47531 20.27774
8 1.34441 1.64650 2.17973 2.73264 3.48954 5.07064 7.34412 10.21885 13.36157 15.50731 17.53455 20.09024 21.95495
9 1.73493 2.08790 2.70039 3.32511 4.16816 5.89883 8.34283 11.38875 14.68366 16.91898 19.02277 21.66599 23.58935
10 2.15586 2.55821 3.24697 3.94030 4.86518 6.73720 9.34182 12.54886 15.98718 18.30704 20.48318 23.20925 25.18818
11 2.60322 3.05348 3.81575 4.57481 5.57778 7.58414 10.34100 13.70069 17.27501 19.67514 21.92005 24.72497 26.75685
12 3.07382 3.57057 4.40379 5.22603 6.30380 8.43842 11.34032 14.84540 18.54935 21.02607 23.33666 26.21697 28.29952
13 3.56503 4.10692 5.00875 5.89186 7.04150 9.29907 12.33976 15.98391 19.81193 22.36203 24.73560 27.68825 29.81947
14 4.07467 4.66043 5.62873 6.57063 7.78953 10.16531 13.33927 17.11693 21.06414 23.68479 26.11895 29.14124 31.31935
15 4.60092 5.22935 6.26214 7.26094 8.54676 11.03654 14.33886 18.24509 22.30713 24.99579 27.48839 30.57791 32.80132
16 5.14221 5.81221 6.90766 7.96165 9.31224 11.91222 15.33850 19.36886 23.54183 26.29623 28.84535 31.99993 34.26719
17 5.69722 6.40776 7.56419 8.67176 10.08519 12.79193 16.33818 20.48868 24.76904 27.58711 30.19101 33.40866 35.71847
18 6.26480 7.01491 8.23075 9.39046 10.86494 13.67529 17.33790 21.60489 25.98942 28.86930 31.52638 34.80531 37.15645
19 6.84397 7.63273 8.90652 10.11701 11.65091 14.56200 18.33765 22.71781 27.20357 30.14353 32.85233 36.19087 38.58226
20 7.43384 8.26040 9.59078 10.85081 12.44261 15.45177 19.33743 23.82769 28.41198 31.41043 34.16961 37.56623 39.99685
21 8.03365 8.89720 10.28290 11.59131 13.23960 16.34438 20.33723 24.93478 29.61509 32.67057 35.47888 38.93217 41.40106
22 8.64272 9.54249 10.98232 12.33801 14.04149 17.23962 21.33704 26.03927 30.81328 33.92444 36.78071 40.28936 42.79565
23 9.26042 10.19572 11.68855 13.09051 14.84796 18.13730 22.33688 27.14134 32.00690 35.17246 38.07563 41.63840 44.18128
24 9.88623 10.85636 12.40115 13.84843 15.65868 19.03725 23.33673 28.24115 33.19624 36.41503 39.36408 42.97982 45.55851
25 10.51965 11.52398 13.11972 14.61141 16.47341 19.93934 24.33659 29.33885 34.38159 37.65248 40.64647 44.31410 46.92789
26 11.16024 12.19815 13.84390 15.37916 17.29188 20.84343 25.33646 30.43457 35.56317 38.88514 41.92317 45.64168 48.28988
27 11.80759 12.87850 14.57338 16.15140 18.11390 21.74940 26.33634 31.52841 36.74122 40.11327 43.19451 46.96294 49.64492
28 12.46134 13.56471 15.30786 16.92788 18.93924 22.65716 27.33623 32.62049 37.91592 41.33714 44.46079 48.27824 50.99338
29 13.12115 14.25645 16.04707 17.70837 19.76774 23.56659 28.33613 33.71091 39.08747 42.55697 45.72229 49.58788 52.33562
30 13.78672 14.95346 16.79077 18.49266 20.59923 24.47761 29.33603 34.79974 40.25602 43.77297 46.97924 50.89218 53.67196
Erkinlik darajalari soni k Muhimlik darajasi a
0,01 0,025 0.05 0,95 0,975 0.99
1 6.6 5.0 3.8 0.0039 0.00098 0.00016
2 9.2 7.4 6.0 0.103 0.051 0.020
3 11.3 9.4 7.8 0.352 0.216 0.115
4 13.3 11.1 9.5 0.711 0.484 0.297
5 15.1 12.8 11.1 1.15 0.831 0.554
6 16.8 14.4 12.6 1.64 1.24 0.872
7 18.5 16.0 14.1 2.17 1.69 1.24
8 20.1 17.5 15.5 2.73 2.18 1.65
9 21.7 19.0 16.9 3.33 2.70 2.09
10 23.2 20.5 18.3 3.94 3.25 2.56
11 24.7 21.9 19.7 4.57 3.82 3.05
12 26.2 23.3 21 .0 5.23 4.40 3.57
13 27.7 24.7 22.4 5.89 5.01 4.11
14 29.1 26.1 23.7 6.57 5.63 4.66
15 30.6 27.5 25.0 7.26 6.26 5.23
16 32.0 28.8 26.3 7.96 6.91 5.81
17 33.4 30.2 27.6 8.67 7.56 6.41
18 34.8 31.5 28.9 9.39 8.23 7.01
19 36.2 32.9 30.1 10.1 8.91 7.63
20 37.6 34.2 31.4 10.9 9.59 8.26
21 38.9 35.5 32.7 11.6 10.3 8.90
22 40.3 36.8 33.9 12.3 11.0 9.54
23 41.6 38.1 35.2 13.1 11.7 10.2
24 43.0 39.4 36.4 13.8 12.4 10.9
25 44.3 40.6 37.7 14.6 13.1 11.5
26 45.6 41.9 38.9 15.4 13.8 12.2
27 47.0 43.2 40.1 16.2 14.6 12.9
28 48.3 44.5 41.3 16.9 15.3 13.6
29 49.6 45.7 42.6 17.7 16.0 14.3
30 50.9 47.0 43.8 18.5 16.8 15.0

Chi-kvadrat taqsimoti

Yordamida normal taqsimot uchta taqsimot aniqlangan bo'lib, ular hozirda statistik ma'lumotlarni qayta ishlashda tez-tez qo'llaniladi. Bular Pearson ("chi - kvadrat"), Student va Fisherning taqsimotlari.

Biz taqsimotga ("chi - kvadrat") e'tibor qaratamiz. Bu taqsimot birinchi marta 1876 yilda astronom F. Helmert tomonidan o'rganilgan. Gauss xatolar nazariyasi bilan bog'liq holda u n ta mustaqil standart normal taqsimlangan tasodifiy o'zgaruvchilarning kvadratlari yig'indisini o'rgandi. Keyinchalik Karl Pirson bu taqsimot funksiyasini “chi-kvadrat” deb atadi. Va endi tarqatish uning nomini oladi.

Oddiy taqsimot bilan chambarchas bog'liqligi tufayli h2 taqsimoti ehtimollar nazariyasi va matematik statistikada muhim rol o'ynaydi. h2 taqsimoti va h2 taqsimoti bilan aniqlangan ko'plab boshqa taqsimotlar (masalan, Talaba taqsimoti) normal taqsimlangan kuzatishlar bo'yicha turli funktsiyalarning namunaviy taqsimotlarini tavsiflaydi va ishonch oraliqlari va statistik testlarni qurish uchun ishlatiladi.

Pirson taqsimoti (chi - kvadrat) - tasodifiy o'zgaruvchining taqsimlanishi, bunda X1, X2,…, Xn normal mustaqil tasodifiy o'zgaruvchilar bo'lib, ularning har birining matematik kutilishi nolga teng, standart og'ish esa bitta.

Kvadratlar yig'indisi

qonunga muvofiq taqsimlanadi ("chi - kvadrat").

Bunday holda, atamalar soni, ya'ni. n, chi-kvadrat taqsimotining "erkinlik darajalari soni" deb ataladi. Erkinlik darajalari soni ortib borishi bilan taqsimot asta-sekin me'yorga yaqinlashadi.

Ushbu taqsimotning zichligi


Shunday qilib, h2 ning taqsimlanishi bitta parametrga bog'liq n - erkinlik darajalari soni.

Tarqatish funktsiyasi h2 quyidagi ko'rinishga ega:

agar h2?0. (2.7.)

1-rasmda turli erkinlik darajalari uchun ehtimollik zichligi va ch2 taqsimot funksiyasining grafigi berilgan.

1-rasm Turli xil erkinlik darajalari uchun h2 (chi - kvadrat) taqsimotida q (x) ehtimollik zichligining bog'liqligi.

"Xi-kvadrat" taqsimotining momentlari:

Xi-kvadrat taqsimoti dispersiyani baholashda (ishonch oralig'idan foydalangan holda), muvofiqlik, bir xillik, mustaqillik gipotezalarini sinab ko'rishda, birinchi navbatda cheklangan miqdordagi qiymatlarni qabul qiladigan sifatli (toifalangan) o'zgaruvchilar uchun va boshqa ko'plab masalalarda qo'llaniladi. statistik tahlil ma'lumotlar.

Statistik ma'lumotlarni tahlil qilish muammolarida "Chi-kvadrat"

Ma'lumotlarni tahlil qilishning statistik usullari inson faoliyatining deyarli barcha sohalarida qo'llaniladi. Ular har qanday ichki xilma-xillikka ega bo'lgan guruh (ob'ektlar yoki sub'ektlar) to'g'risida har qanday mulohazalarni olish va asoslash zarur bo'lganda qo'llaniladi.

Rivojlanishning zamonaviy bosqichi statistik usullar 1900 yilda ingliz K.Pirson "Biometrika" jurnaliga asos solgan paytdan boshlab hisoblash mumkin. 20-asrning birinchi uchdan bir qismi parametrik statistika belgisi ostida o'tdi. Pearson oilasi egri chiziqlari bilan tavsiflangan taqsimotlarning parametrik oilalari ma'lumotlarini tahlil qilishga asoslangan usullar o'rganildi. Eng mashhuri oddiy taqsimot edi. Gipotezalarni tekshirish uchun Pearson, Student va Fisher mezonlaridan foydalanilgan. Maksimal ehtimollik usuli, dispersiyani tahlil qilish taklif qilindi va eksperimentni rejalashtirishning asosiy g'oyalari shakllantirildi.

Chi-kvadrat taqsimoti statistikada sinov uchun eng ko'p qo'llaniladigan usullardan biridir statistik farazlar. "Xi-kvadrat" taqsimoti asosida eng kuchli moslik testlaridan biri - Pirsonning "chi-kvadrat" testi tuzilgan.

Muvofiqlik testi noma'lum taqsimotning taklif qilingan qonuni haqidagi gipotezani tekshirish mezoni hisoblanadi.

P2 ("chi-kvadrat") testi turli xil taqsimotlar gipotezasini tekshirish uchun ishlatiladi. Bu uning xizmati.

Mezonning hisoblash formulasi ga teng

bu yerda m va m" mos ravishda empirik va nazariy chastotalardir

ko'rib chiqilayotgan taqsimot;

n - erkinlik darajalari soni.

Tekshirish uchun biz empirik (kuzatilgan) va nazariy (normal taqsimot taxmini ostida hisoblangan) chastotalarni solishtirishimiz kerak.

Agar empirik chastotalar hisoblangan yoki kutilgan chastotalar bilan to'liq mos kelsa, S (E - T) = 0 va ch2 mezoni ham nolga teng bo'ladi. Agar S (E - T) nolga teng bo'lmasa, bu hisoblangan chastotalar va seriyaning empirik chastotalari o'rtasidagi nomuvofiqlikni ko'rsatadi. Bunday hollarda nazariy jihatdan noldan cheksizgacha o'zgarishi mumkin bo'lgan p2 mezonining ahamiyatini baholash kerak. Bu ch2f ning haqiqiy olingan qiymatini uning kritik qiymati (ch2st) (a) va erkinlik darajalari soni (n) bilan solishtirish orqali amalga oshiriladi.

H2 tasodifiy o'zgaruvchining mumkin bo'lgan qiymatlarini taqsimlash doimiy va assimetrikdir. Bu erkinlik darajalari soniga (n) bog'liq va kuzatishlar soni ortib borishi bilan normal taqsimotga yaqinlashadi. Shuning uchun baholashga p2 mezonini qo'llash diskret taqsimotlar uning qiymatiga ta'sir qiluvchi ba'zi xatolar bilan bog'liq, ayniqsa kichik namunalar uchun. Aniqroq hisob-kitoblarni olish uchun namuna taqsimlanadi variatsion qator, kamida 50 ta variant bo'lishi kerak. To'g'ri ariza p2 mezoni, shuningdek, ekstremal sinflardagi variantlarning chastotalari 5 dan kam bo'lmasligini talab qiladi; agar ularning soni 5 dan kam bo'lsa, u holda ular qo'shni sinflarning chastotalari bilan birlashtiriladi, shunda umumiy miqdor 5 dan katta yoki teng bo'ladi. Chastotalar birikmasiga ko'ra, sinflar soni (N) ham kamayadi. Erkinlik darajalari soni o'zgaruvchanlik erkinligiga cheklovlar sonini hisobga olgan holda sinflarning ikkinchi darajali soniga qarab belgilanadi.

p2 mezonini aniqlashning aniqligi ko'p jihatdan nazariy chastotalarni (T) hisoblashning aniqligiga bog'liq bo'lganligi sababli, empirik va hisoblangan chastotalar orasidagi farqni olish uchun yaxlitlanmagan nazariy chastotalardan foydalanish kerak.

Misol tariqasida, gumanitar fanlarda statistik usullarni qo'llashga bag'ishlangan veb-saytda chop etilgan tadqiqotni olaylik.

Chi-kvadrat testi chastota taqsimotini, ular normal taqsimlanganmi yoki yo'qmi, taqqoslash imkonini beradi.

Chastotasi hodisaning sodir bo'lish sonini bildiradi. Odatda, hodisaning paydo bo'lish chastotasi o'zgaruvchilar nomlar shkalasida o'lchanganda va ularning chastotasidan tashqari boshqa xususiyatlarini tanlash imkonsiz yoki muammoli bo'lganda ko'rib chiqiladi. Boshqacha qilib aytganda, o'zgaruvchi sifat xususiyatlariga ega bo'lganda. Bundan tashqari, ko'plab tadqiqotchilar test ballarini darajalarga (yuqori, o'rta, past) tarjima qiladilar va bu darajadagi odamlar sonini bilish uchun ballar taqsimoti jadvallarini tuzadilar. Darajaning birida (toifalarning birida) odamlar soni haqiqatan ham ko'proq (kamroq) ekanligini isbotlash uchun Chi-kvadrat koeffitsienti ham qo'llaniladi.

Keling, eng oddiy misolni ko'rib chiqaylik.

Yosh o'smirlar o'rtasida o'z-o'zini hurmat qilish testi o'tkazildi. Test ballari uchta darajaga aylantirildi: yuqori, o'rta, past. Chastotalar quyidagicha taqsimlandi:

Yuqori (H) 27 kishi.

O'rta (C) 12 kishi

Past (H) 11 kishi.

Ko'rinib turibdiki, o'z-o'zini hurmat qiladigan bolalarning aksariyati, ammo buni statistik jihatdan isbotlash kerak. Buning uchun biz Chi-kvadrat testidan foydalanamiz.

Bizning vazifamiz olingan empirik ma'lumotlar nazariy jihatdan bir xil ehtimolli ma'lumotlardan farq qiladimi yoki yo'qligini tekshirishdir. Buning uchun nazariy chastotalarni topish kerak. Bizning holatlarimizda nazariy chastotalar teng ehtimolli chastotalar bo'lib, ular barcha chastotalarni qo'shish va toifalar soniga bo'lish yo'li bilan topiladi.

Bizning holatda:

(B + C + H) / 3 \u003d (27 + 12 + 11) / 3 \u003d 16,6

Xi-kvadrat testini hisoblash formulasi:

h2 \u003d? (E - T)? / T

Biz jadval tuzamiz:

Empirik (Uh)

Nazariy (T)

Oxirgi ustunning yig'indisini toping:

Endi siz kriteriyaning kritik qiymatini kritik qiymatlar jadvaliga muvofiq topishingiz kerak (Ilovadagi 1-jadval). Buning uchun bizga erkinlik darajalari soni (n) kerak.

n = (R - 1) * (C - 1)

Bu erda R - jadvaldagi qatorlar soni, C - ustunlar soni.

Bizning holatda, faqat bitta ustun (asl empirik chastotalarni anglatadi) va uchta qator (toifalar) mavjud, shuning uchun formula o'zgaradi - biz ustunlarni istisno qilamiz.

n = (R - 1) = 3-1 = 2

Xatolik ehtimoli p?0,05 va n = 2 uchun kritik qiymat h2 = 5,99 ga teng.

Olingan empirik qiymat kritik qiymatdan katta - chastotalar farqlari sezilarli (n2= 9,64; p≤0,05).

Ko'rib turganingizdek, mezonni hisoblash juda oddiy va ko'p vaqt talab qilmaydi. Chi-kvadrat testining amaliy ahamiyati juda katta. Bu usul anketalarga berilgan javoblarni tahlil qilishda eng qimmatlidir.

Keling, murakkabroq misolni olaylik.

Masalan, psixolog o'qituvchilarning qizlarga nisbatan o'g'il bolalarga nisbatan ko'proq tarafkashlik qilishlari rostmi yoki yo'qligini bilmoqchi. Bular. qizlarni maqtash ehtimoli ko'proq. Buning uchun psixolog o'quvchilarning o'qituvchilar tomonidan yozilgan xususiyatlarini tahlil qilib, uchta so'zning paydo bo'lish chastotasi bo'yicha: "faol", "tirishqoq", "intizomli", so'zlarning sinonimlari ham hisobga olingan. So'zlarning paydo bo'lish chastotasi to'g'risidagi ma'lumotlar jadvalga kiritilgan:

Olingan ma'lumotlarni qayta ishlash uchun biz chi-kvadrat testidan foydalanamiz.

Buning uchun biz empirik chastotalarni taqsimlash jadvalini tuzamiz, ya'ni. Biz kuzatadigan chastotalar:

Nazariy jihatdan biz chastotalarning teng taqsimlanishini kutamiz, ya'ni. chastota o'g'il va qiz bolalar o'rtasida mutanosib ravishda taqsimlanadi. Keling, nazariy chastotalar jadvalini tuzamiz. Buning uchun satr yig'indisini ustun yig'indisiga ko'paytiring va olingan sonni umumiy yig'indiga (s) bo'ling.

Olingan hisob-kitoblar jadvali quyidagicha ko'rinadi:

h2 \u003d? (E - T)? / T

n = (R - 1), bu erda R - jadvaldagi qatorlar soni.

Bizning holatda, chi-kvadrat = 4,21; n = 2.

Mezonning kritik qiymatlari jadvaliga ko'ra, biz quyidagilarni topamiz: n = 2 va xato darajasi 0,05, kritik qiymat h2 = 5,99.

Olingan qiymat kritik qiymatdan kichik, bu esa nol gipoteza qabul qilinganligini bildiradi.

Xulosa: o'qituvchilar bolaning xususiyatlarini yozishda uning jinsiga ahamiyat bermaydilar.

Ilova

Kritik taqsimot nuqtalari p2

\(\chi^2\) testi ("chi-kvadrat", shuningdek, "Pirsonning moslik testi") statistikada juda keng qo'llaniladi. DA umumiy ko'rinish u kuzatilgan tasodifiy o'zgaruvchining ma'lum bir nazariy taqsimot qonuniga bo'ysunishi haqidagi nol gipotezani tekshirish uchun ishlatiladi, deb aytishimiz mumkin (batafsilroq, masalan, qarang). Maxsus so'zlar tekshirilishi mumkin bo'lgan gipoteza har bir holatda farq qiladi.

Ushbu postda men immunologiyadan (gipotetik) misol yordamida \(\chi^2\) testi qanday ishlashini tasvirlab beraman. Tasavvur qiling-a, biz tanaga tegishli antikorlar kiritilganda mikrobial kasallikning rivojlanishini bostirish samaradorligini aniqlash uchun tajriba o'tkazdik. Tajribada jami 111 ta sichqon ishtirok etdi, biz ularni ikkita guruhga, jumladan, mos ravishda 57 va 54 ta hayvonlarga ajratdik. Sichqonlarning birinchi guruhiga patogen bakteriyalar kiritildi, keyin bu bakteriyalarga qarshi antikorlarni o'z ichiga olgan qon zardobi kiritildi. Ikkinchi guruh hayvonlari nazorat sifatida xizmat qildi - ular faqat bakterial in'ektsiyalarni oldilar. Bir muncha vaqt inkubatsiyadan so'ng, 38 ta sichqon vafot etgani va 73 tasi tirik qolgani ma'lum bo'ldi. Halok bo‘lganlarning 13 nafari birinchi guruhga, 25 nafari ikkinchi (nazorat) guruhiga tegishli. bu tajribada sinab ko'rildi nol gipoteza quyidagicha shakllantirish mumkin: zardobni antikorlar bilan kiritish sichqonlarning omon qolishiga ta'sir qilmaydi. Boshqacha qilib aytganda, biz sichqonlarning omon qolishida kuzatilgan farqlar (birinchi guruhda 77,2% va ikkinchi guruhda 53,7%) mutlaqo tasodifiy va antikorlarning ta'siri bilan bog'liq emasligini ta'kidlaymiz.

Tajribada olingan ma'lumotlarni jadval shaklida taqdim etish mumkin:

Jami

Bakteriyalar + sarum

Faqat bakteriyalar

Jami

Shunga o'xshash jadvallar favqulodda jadvallar deb ataladi. Ushbu misolda jadval 2x2 o'lchamga ega: ob'ektlarning ikkita klassi ("Bakteriyalar + sarum" va "Faqat bakteriyalar") mavjud bo'lib, ular ikkita mezon bo'yicha ("O'lik" va "Omon qolgan") tekshiriladi. bu eng oddiy holat favqulodda jadvallar: albatta, o'rganilayotgan sinflar soni ham, xususiyatlar soni ham ko'proq bo'lishi mumkin.

Yuqorida keltirilgan nol gipotezani sinab ko'rish uchun, agar antikorlar haqiqatan ham sichqonlarning omon qolishiga ta'sir qilmasa, vaziyat qanday bo'lishini bilishimiz kerak. Boshqacha qilib aytganda, siz hisoblashingiz kerak kutilgan chastotalar favqulodda vaziyatlar jadvalining tegishli kataklari uchun. Buni qanday qilish kerak? Tajribada jami 38 ta sichqon vafot etdi, bu ularning 34,2% ni tashkil qiladi umumiy soni jalb qilingan hayvonlar. Agar antikorlarning kiritilishi sichqonlarning omon qolishiga ta'sir qilmasa, ikkala eksperimental guruhda ham bir xil o'lim foizi kuzatilishi kerak, ya'ni 34,2%. 57 va 54 ning 34,2% qancha ekanligini hisoblab, biz 19,5 va 18,5 ni olamiz. Bu bizning eksperimental guruhlarimizda kutilayotgan o'lim ko'rsatkichlari. Kutilayotgan omon qolish darajasi xuddi shunday tarzda hisoblanadi: jami 73 ta sichqon yoki ularning umumiy sonining 65,8 foizi omon qolganligi sababli, kutilayotgan omon qolish darajasi 37,5 va 35,5 ni tashkil qiladi. Keling, kutilayotgan chastotalar bilan yangi favqulodda vaziyatlar jadvalini tuzamiz:

o'lik

Omon qolganlar

Jami

Bakteriyalar + sarum

Faqat bakteriyalar

Jami

Ko'rib turganingizdek, kutilgan chastotalar kuzatilganlardan ancha farq qiladi, ya'ni. antikorlarni qo'llash patogen bilan kasallangan sichqonlarning omon qolishiga ta'sir qiladi. Biz bu taassurotni Pearsonning muvofiqlik testi \(\chi^2\) yordamida aniqlashimiz mumkin:

\[\chi^2 = \sum_()\frac((f_o - f_e)^2)(f_e),\]


Bu erda \(f_o\) va \(f_e\) mos ravishda kuzatilgan va kutilayotgan chastotalardir. Yig'ish jadvalning barcha kataklari bo'ylab amalga oshiriladi. Shunday qilib, ko'rib chiqilayotgan misol uchun bizda bor

\[\chi^2 = (13-19,5)^2/19,5 + (44-37,5)^2/37,5 + (25-18,5)^2/18,5 + (29-35,5)^2/35,5 = \]

\(\chi^2\) nol gipotezani rad etish uchun etarlicha kattami? Bu savolga javob berish uchun mezonning tegishli kritik qiymatini topish kerak. \(\chi^2\) uchun erkinlik darajalari soni \(df = (R - 1)(C - 1)\ sifatida hisoblanadi), bu erda \(R\) va \(C\) sondir. jadval konjugasiyasidagi satrlar va ustunlar. Bizning holatda \(df = (2 -1)(2 - 1) = 1\). Erkinlik darajalari sonini bilgan holda, biz qchisq() standart R-funktsiyasidan foydalanib, kritik qiymatni \(\chi^2\) osonlikcha bilib olamiz:


Shunday qilib, bir darajadagi erkinlik uchun \(\chi^2\) mezonining qiymati faqat 5% hollarda 3,841 dan oshadi. Biz olgan qiymat, 6,79, bu muhim qiymatdan sezilarli darajada oshadi, bu bizga antikorlarni yuborish va yuqtirgan sichqonlarning omon qolishi o'rtasidagi bog'liqlik yo'qligi haqidagi nol gipotezani rad etish huquqini beradi. Ushbu gipotezani rad etib, biz 5% dan kam ehtimollik bilan xato qilish xavfi bor.

Shuni ta'kidlash kerakki, 2x2 o'lchamdagi favqulodda vaziyatlar jadvallari bilan ishlashda \(\chi^2\) mezonining yuqoridagi formulasi biroz yuqori baholangan qiymatlarni beradi. Buning sababi shundaki, \(\chi^2\) mezonining taqsimlanishi uzluksiz, ikkilik xususiyatlarning chastotalari ("o'lgan" / "omon qolgan") ta'rifi bo'yicha diskretdir. Shu munosabat bilan, mezonni hisoblashda, deb ataladigan narsani kiritish odatiy holdir. uzluksizlikni tuzatish, yoki Yates tuzatish :

\[\chi^2_Y = \sum_()\frac((|f_o - f_e| - 0,5)^2)(f_e).\]

Pearson Yates bilan "Xi-kvadrat testi" uzluksizlikni tuzatish ma'lumotlari: sichqonlar X-kvadrat = 5,7923, df = 1, p-qiymati = 0,0161


Ko'rib turganingizdek, R avtomatik ravishda doimiylik uchun Yates tuzatishini qo'llaydi ( Yatesning uzluksizligini tuzatish bilan Pearsonning Chi-kvadrat testi). Dastur tomonidan hisoblangan \(\chi^2\) qiymati 5,79213 edi. Antikor ta'sirining yo'qligi haqidagi nol gipotezani 1% dan sal ko'proq ehtimollik bilan noto'g'ri bo'lish xavfi ostida rad etishimiz mumkin (p-qiymati = 0,0161).

Xi-kvadrat taqsimoti statistik gipotezalarni tekshirish uchun statistikada eng ko'p qo'llaniladigan usullardan biridir. "Xi-kvadrat" taqsimoti asosida eng kuchli moslik testlaridan biri - Pirsonning "chi-kvadrat" testi qurilgan.

Muvofiqlik testi noma'lum taqsimotning taklif qilingan qonuni haqidagi gipotezani tekshirish mezoni hisoblanadi.

ch2 (“chi-kvadrat”) testi turli taqsimotlar gipotezasini tekshirish uchun ishlatiladi. Bu uning xizmati.

Mezonning hisoblash formulasi ga teng

bu yerda m va m' mos ravishda empirik va nazariy chastotalar

ko'rib chiqilayotgan taqsimot;

n - erkinlik darajalari soni.

Tekshirish uchun biz empirik (kuzatilgan) va nazariy (normal taqsimot taxmini ostida hisoblangan) chastotalarni solishtirishimiz kerak.

Agar empirik chastotalar hisoblangan yoki kutilgan chastotalar bilan to'liq mos tushsa, S (E - T) = 0 va ch2 mezoni ham nolga teng bo'ladi. Agar S (E - T) nolga teng bo'lmasa, bu hisoblangan chastotalar va seriyaning empirik chastotalari o'rtasidagi nomuvofiqlikni ko'rsatadi. Bunday hollarda nazariy jihatdan noldan cheksizgacha o'zgarishi mumkin bo'lgan ch2 mezonining ahamiyatini baholash kerak. Bu ch2ph ning haqiqatda olingan qiymatini uning kritik qiymati (ch2st) bilan solishtirish yo‘li bilan amalga oshiriladi.Nol gipoteza, ya’ni empirik va nazariy yoki kutilayotgan chastotalar o‘rtasidagi nomuvofiqlik tasodifiy degan taxmin, agar ch2ph dan katta yoki teng bo‘lsa, rad etiladi. Qabul qilingan muhimlik darajasi (a) va erkinlik darajalari soni (n) uchun ch2-gacha.

ch2 tasodifiy o'zgaruvchining ehtimoliy qiymatlarini taqsimlash uzluksiz va assimetrikdir. Bu erkinlik darajalari soniga (n) bog'liq va kuzatishlar soni ortib borishi bilan normal taqsimotga yaqinlashadi. Shuning uchun, diskret taqsimotlarni baholashda ch2 mezonini qo'llash, ayniqsa kichik namunalar uchun uning qiymatiga ta'sir qiluvchi ba'zi xatolar bilan bog'liq. Aniqroq hisob-kitoblarni olish uchun o'zgaruvchanlik qatorida taqsimlangan namunada kamida 50 ta variant bo'lishi kerak. ch2 mezonini to'g'ri qo'llash, shuningdek, ekstremal sinflardagi variantlarning chastotalari 5 dan kam bo'lmasligini talab qiladi; agar ularning soni 5 dan kam bo'lsa, u holda ular qo'shni sinflarning chastotalari bilan birlashtiriladi, shunda umumiy miqdor 5 dan katta yoki teng bo'ladi. Chastotalar birikmasiga ko'ra, sinflar soni (N) ham kamayadi. Erkinlik darajalari soni o'zgaruvchanlik erkinligiga cheklovlar sonini hisobga olgan holda sinflarning ikkinchi darajali soniga qarab belgilanadi.



ch2 mezonini aniqlashning aniqligi ko'p jihatdan nazariy chastotalarni (T) hisoblashning aniqligiga bog'liq bo'lganligi sababli, empirik va hisoblangan chastotalar orasidagi farqni olish uchun yaxlitlanmagan nazariy chastotalardan foydalanish kerak.

Misol tariqasida, gumanitar fanlarda statistik usullarni qo'llashga bag'ishlangan veb-saytda chop etilgan tadqiqotni olaylik.

Chi-kvadrat testi chastota taqsimotini, ular normal taqsimlanganmi yoki yo'qmi, taqqoslash imkonini beradi.

Chastotasi hodisaning sodir bo'lish sonini bildiradi. Odatda, hodisaning paydo bo'lish chastotasi o'zgaruvchilar nomlar shkalasida o'lchanganda va ularning chastotasidan tashqari boshqa xususiyatlarini tanlash imkonsiz yoki muammoli bo'lganda ko'rib chiqiladi. Boshqacha qilib aytganda, o'zgaruvchi sifat xususiyatlariga ega bo'lganda. Bundan tashqari, ko'plab tadqiqotchilar test ballarini darajalarga (yuqori, o'rta, past) tarjima qiladilar va bu darajadagi odamlar sonini bilish uchun ballar taqsimoti jadvallarini tuzadilar. Darajaning birida (toifalarning birida) odamlar soni haqiqatan ham ko'proq (kamroq) ekanligini isbotlash uchun Chi-kvadrat koeffitsienti ham qo'llaniladi.

Keling, eng oddiy misolni ko'rib chiqaylik.

Yosh o'smirlar o'rtasida o'z-o'zini hurmat qilish testi o'tkazildi. Test ballari uchta darajaga aylantirildi: yuqori, o'rta, past. Chastotalar quyidagicha taqsimlandi:

Yuqori (H) 27 kishi.

O'rta (C) 12 kishi

Past (H) 11 kishi.

Ko'rinib turibdiki, o'z-o'zini hurmat qiladigan bolalarning aksariyati, ammo buni statistik jihatdan isbotlash kerak. Buning uchun biz Chi-kvadrat testidan foydalanamiz.

Bizning vazifamiz olingan empirik ma'lumotlar nazariy jihatdan bir xil ehtimolli ma'lumotlardan farq qiladimi yoki yo'qligini tekshirishdir. Buning uchun nazariy chastotalarni topish kerak. Bizning holatlarimizda nazariy chastotalar teng ehtimolli chastotalar bo'lib, ular barcha chastotalarni qo'shish va toifalar soniga bo'lish yo'li bilan topiladi.

Bizning holatda:

(B + C + H) / 3 \u003d (27 + 12 + 11) / 3 \u003d 16,6

Xi-kvadrat testini hisoblash formulasi:

ch2 = ∑(E - T)I / T

Biz jadval tuzamiz:

Oxirgi ustunning yig'indisini toping:

Endi siz kriteriyaning kritik qiymatini kritik qiymatlar jadvaliga muvofiq topishingiz kerak (Ilovadagi 1-jadval). Buning uchun bizga erkinlik darajalari soni (n) kerak.

n = (R - 1) * (C - 1)

Bu erda R - jadvaldagi qatorlar soni, C - ustunlar soni.

Bizning holatda, faqat bitta ustun (asl empirik chastotalarni anglatadi) va uchta qator (toifalar) mavjud, shuning uchun formula o'zgaradi - biz ustunlarni istisno qilamiz.

n = (R - 1) = 3-1 = 2

Xatolik ehtimoli p≤0,05 va n = 2 uchun kritik qiymat ch2 = 5,99.

Olingan empirik qiymat kritik qiymatdan katta - chastotalar farqlari sezilarli (ch2= 9,64; p≤0,05).

Ko'rib turganingizdek, mezonni hisoblash juda oddiy va ko'p vaqt talab qilmaydi. Chi-kvadrat testining amaliy ahamiyati juda katta. Bu usul anketalarga berilgan javoblarni tahlil qilishda eng qimmatlidir.


Keling, murakkabroq misolni olaylik.

Masalan, psixolog o'qituvchilarning qizlarga nisbatan o'g'il bolalarga nisbatan ko'proq tarafkashlik qilishlari rostmi yoki yo'qligini bilmoqchi. Bular. qizlarni maqtash ehtimoli ko'proq. Buning uchun psixolog o'quvchilarning o'qituvchilar tomonidan yozilgan xususiyatlarini tahlil qilib, uchta so'zning paydo bo'lish chastotasi bo'yicha: "faol", "tirishqoq", "intizomli", so'zlarning sinonimlari ham hisobga olingan. So'zlarning paydo bo'lish chastotasi to'g'risidagi ma'lumotlar jadvalga kiritilgan:

Olingan ma'lumotlarni qayta ishlash uchun biz chi-kvadrat testidan foydalanamiz.

Buning uchun biz empirik chastotalarni taqsimlash jadvalini tuzamiz, ya'ni. Biz kuzatadigan chastotalar:

Nazariy jihatdan biz chastotalarning teng taqsimlanishini kutamiz, ya'ni. chastota o'g'il va qiz bolalar o'rtasida mutanosib ravishda taqsimlanadi. Keling, nazariy chastotalar jadvalini tuzamiz. Buning uchun satr yig'indisini ustun yig'indisiga ko'paytiring va olingan sonni umumiy yig'indiga (s) bo'ling.

Olingan hisob-kitoblar jadvali quyidagicha ko'rinadi:

ch2 = ∑(E - T)I / T

n = (R - 1), bu erda R - jadvaldagi qatorlar soni.

Bizning holatda, chi-kvadrat = 4,21; n = 2.

Mezonning kritik qiymatlari jadvaliga ko'ra, biz topamiz: n = 2 va xato darajasida 0,05, kritik qiymat ch2 = 5,99.

Olingan qiymat kritik qiymatdan kichik, bu esa nol gipoteza qabul qilinganligini bildiradi.

Xulosa: o'qituvchilar bolaning xususiyatlarini yozishda uning jinsiga ahamiyat bermaydilar.


Xulosa.

K.Pirson matematik statistikaning rivojlanishiga katta hissa qo'shdi (ko'p sonli fundamental tushunchalar). Pirsonning asosiy falsafiy pozitsiyasi quyidagicha ifodalangan: fan tushunchalari - bu sun'iy konstruktsiyalar, hissiy tajribani tasvirlash va tartibga solish vositalari; ularni ilmiy takliflarga bog‘lash qoidalari fan falsafasi bo‘lgan fan grammatikasi tomonidan alohida ajratilgan. Heterojen tushunchalar va hodisalarni bog'lash universal intizomga - amaliy statistikaga imkon beradi, garchi Pirsonga ko'ra bu ham sub'ektivdir.

K.Pirsonning ko'pgina konstruktsiyalari antropologik materiallar yordamida bevosita bog'liq yoki ishlab chiqilgan. U fanning barcha sohalarida qo'llaniladigan sonli tasniflash va statistik mezonlarning ko'plab usullarini ishlab chiqdi.


Adabiyot.

1. A. N. Bogolyubov, Matematika. Mexanika. Biografik qo'llanma. - Kiev: Naukova Dumka, 1983 yil.

2. Kolmogorov A. N., Yushkevich A. P. (tahr.). 19-asr matematikasi. - M.: Fan. - T.I.

3. 3. Borovkov A.A. Matematik statistika. Moskva: Nauka, 1994 yil.

4. 8. Feller V. Ehtimollar nazariyasiga kirish va uning qo‘llanilishi. - M.: Mir, T.2, 1984 y.

5. 9. Xarman G., Zamonaviy faktoriy tahlil. - M.: Statistika, 1972 yil.

Tarqatish. Pearson taqsimoti Ehtimollar zichligi ... Vikipediya

chi-kvadrat taqsimoti- tarqatish "chi kvadrat" - Mavzular axborot xavfsizligi EN chi kvadrat tarqatish ... Texnik tarjimon uchun qo'llanma

chi-kvadrat taqsimoti- 0 dan 0 gacha bo'lgan qiymatlari bo'lgan uzluksiz tasodifiy o'zgaruvchining ehtimollik taqsimoti, uning zichligi formula bilan berilgan, bu erda 0 parametr bilan =1,2,...; gamma funktsiyasidir. Misollar. 1) Mustaqil normallashtirilgan normal tasodifiy kvadratlar yig'indisi ... ... Sotsiologik statistika lug'ati

CHI-KAVRA TARQATISH (chi2)- Chi2 tasodifiy o'zgaruvchining taqsimlanishi.agar o'rtacha (va dispersiya q2) bo'lgan normal taqsimotdan 1 o'lchamdagi tasodifiy tanlamalar olingan bo'lsa, u holda chi2 = (X1 u)2/q2, bu erda X tanlanma qiymati.Agar tanlanma hajmi o'zboshimchalik bilan ortib ketsa. N gacha, keyin chi2 = … …

Ehtimollar zichligi ... Vikipediya

- (Snedecor taqsimoti) Ehtimollar zichligi ... Vikipediya

Fisher taqsimoti Ehtimollik zichligi Tarqatish funksiyasi Raqam parametrlari bilan ... Vikipediya

Ehtimollar nazariyasi va matematik statistikaning asosiy tushunchalaridan biri. Da zamonaviy yondashuv matematik sifatida O'rganilayotgan tasodifiy hodisaning modeli, mos keladigan ehtimollik maydoni (W, S, P) olinadi, bu erda W - elementar ... Matematik entsiklopediya

Gamma taqsimoti ehtimollik zichligi Tarqatish funksiyasi Parametrlar ... Vikipediya

F TARQATISH- tasodifiy o'zgaruvchining nazariy ehtimollik taqsimoti F. Agar N o'lchamdagi tasodifiy namunalar oddiy populyatsiyadan mustaqil ravishda tanlansa, ularning har biri erkinlik darajasi = N bo'lgan chi-kvadrat taqsimotini hosil qiladi. Ikkita shunday ... nisbati. .. Izohli lug'at psixologiyada

Kitoblar

  • Masalalarda ehtimollar nazariyasi va matematik statistika. 360 dan ortiq vazifa va mashqlar, Borzykh D.A. Taklif etilayotgan qo'llanmada vazifalar mavjud turli darajalar qiyinchiliklar. Biroq, asosiy e'tibor o'rtacha murakkablikdagi vazifalarga qaratilgan. Bu talabalarni rag'batlantirish uchun ataylab qilingan ...