Doğrudan soyut Eğitim faaliyetleri

Sosyal dünya aracılığıyla

"Geleceğin öğrencileriyiz"

Amaç: okuldaki öğrenme sürecinde bilişsel ilginin oluşumu.

Ders ilerlemesi:

Oyun-tebrik "Kibar kelime".

Çocuklar daire şeklinde sandalyelere otururlar. Her biri sırayla sağda (solda) oturan komşuya güzel sözler söyler. Durum: konuşmacı, kibar sözler söylediği kişinin gözlerine bakar

Öğretmen bir bilmece yapar.

Beyler, dinleyin ve bilmeceyi tahmin edin:

Bu kuruluşta

Herkes geçti.

Çiftler, dahiler

Alınan işaretler.

Sanatçılar burada okudu

Şarkıcılar, topçular.

ben de oraya gideceğim

Ve tüm arkadaşlarım. (Okul)

Bunun bir okul olduğunu nasıl tahmin ettin? Okul kelimesiyle ne gibi çağrışımlarınız var? Siz ne düşünüyorsunuz, dersimizde nelerden bahsedeceğiz? (okul hakkında).

Bu doğru, dersimiz okula ayrılacak.

Yakında okula gideceksin. Çocuklar ilk kez okula gidiyorsa, onlara ne denir?(Birinci sınıf öğrencileri)

Öğrenciler arkalarında ne taşıyor? (sırt çantası veya sırt çantası) Okul çocuklarının evrak çantalarında, sırt çantalarında ne var? (Kalemlik, ders kitapları, defterler, tükenmez kalemler, kurşun kalemler, silgi, renkli kağıt, cetvel)

Bu nesneler tek kelimeyle nasıl adlandırılır? (Okul malzemeleri)

Alıştırma "Evrak çantasında ne var ..."

Çocuklar daire şeklinde yere otururlar. Öğretmen çocuklardan birine bir top atar ve bir nesneyi adlandırır, örneğin: bir kalem, bir defter, bir tuğla, keçeli kalemler, bir demir, bir sandviç, bir ders kitabı, bir çiçek, bir piramit, bir kurşun kalem, günlük. Çocuğa göre bu eşya evrak çantasında olması gerekiyorsa topu yakalar, değilse topu yakalamasına gerek yoktur.

Sessiz-yüksek egzersiz

Öğretmen bitmemiş cümleler söyler, örneğin: “derste konuşuyorsunuz ...” Çocukların görevi bağırmaktır: “Yüksek sesle!” - veya fısıltı: "Sessiz."

teneffüste konuşursun...

Derste cevap verirsin...

Öğretmene selam verirsin...

Sınıfta komşunuzdan kalem istiyorsunuz...

Okula hazır olup olmadığınızı kontrol etmek ister misiniz? Senin için görevlerim var. Zor ama ilginç olacaklar. Gelecekteki öğrenciler için ilk görev. Dikkat olmak.

Bölgenin mimarı, en iyi evin inşası için bir yarışma ilan etti. Geometrik şekillerden inşa edelim (çocuklar inşa eder)
- Evleriniz hangi geometrik şekillerden oluşuyor? (üçgenler, kareler, dikdörtgenler)
- Evinizde kaç tane üçgen olduğunu sayın? (çocukların cevapları)
- Kaç kare? Kaç dikdörtgen? (çocukların cevapları)

Oyun "İki-iki-dört".

Oyun ilerlemesi:

Müzik çalıyor, çocuklar dans ediyor. Müzik durur, öğretmen numarayı söyler. Çocuklar sayıya göre daire şeklinde dururlar.

Şimdi dinleneceğiz.beden eğitimi dakikası

Sonbaharda okula gideceğim, (Çocuklar yerinde yürür)

Orada arkadaşlarımı bulacağım. (Kollarınızı öne doğru uzatın, parmaklarınızı bir yumrukla sıkın ve açın)

Öyle bir bilim adamı olacağım ki, (Baş sağa sola döner)

Ama bahçemi unutmayacağım (“Sarılırlar” ve ellerini kaldırırlar)

Bilmeceler.

- Sana bilmeceler vereceğim ve masanın üzerinde bilmeceler bulacaksın.

1. Sıradayım, kafesteyim
İyi bir not bekliyorum.
sınıfta sessizim
Mükemmel olmak istiyorum.
(not defteri)

2. Bu dar kutuda
Ruh için her şey
Kalemler, silgiler, kalemtıraş,
Ve renkli kalemler.
(kalem kutusu)

3. Çalı değil, yapraklı,
Bir gömlek değil, dikilmiş
Kişi değil, söyler.
(kitap)

4. Ne kadar sıkıcı kardeşler,
Başkasının sırtına binmek.
İşte kiracılar kağıt
Hepsi çok önemli.
(iş çantası)

5. Bilin bakalım ne var
Keskin gaga, kuş değil
Bu gaga ile o
Sows-sows tohumları
Tarlada değil, bahçede değil
Defterinizin sayfalarında.
(bir kalem)

Bir sonraki zorluk zekadır.

Üzerinde yaşadığımız gezegen...

Süt veren büyük bir evcil hayvan ...

Vidaları sökmek ve sıkmak için kullanılan aletler...

Okula gitmek neden gerekli?

Kütüphaneye kim kitap ödünç verir?

Kim uzaya uçar?

Okul ne zaman başlıyor?

Kuşların kaç kanadı vardır?

Bir kedinin kaç pençesi var?

Hangisi daha uzun, ağaç mı yoksa çimen mi?

Hangi elin daha çok parmağı var, sol mu sağ mı?

Dinamik duraklama.

Beğendiysen yap... (2 parmak şıklatma)
Beğendiysen yap... (2 el alkış)
Eğer hoşuna gittiyse, yap ... (dizlere 2 alkış)
Beğendiysen yap... (2 stomp)
Beğendiysen başkalarına göster
Beğendiysen yap... (hepsini tekrarla)
İYİ!

Şimdi şiiri dinleyin ve tamamlamasına yardımcı olun:
YÜKSEK kelimesini söyleyeceğim
Ve sen cevapla ... (düşük),
FAR kelimesini söyleyeceğim,
Ve cevap vereceksin ... (kapat),
Sana korkak kelimesini söyleyeceğim,
Cevap - ... (cesur),
Şimdi BAŞLANGIÇ diyeceğim
Ve cevap vereceksin ... (son)

Bugün okula hazır olup olmadığınızı kontrol ettik. Şimdi görüyorum ki gerçek öğrenciler olacaksınız.

Belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu

"Birleştirilmiş tipte Anaokulu No. 9 "Güneş"

Prokopyevsk, Kemerovo bölgesi

Okula hazırlık konuşma terapisi grubundaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti “Biz geleceğin okul çocuklarıyız!”

Tedarikli

öğretmen - konuşma terapisti Kozlovskaya G.D.

Prokopyevsk 2013

Nihai doğrudan özet - eğitim faaliyetleri, "İletişim", "Sağlık", "Müzik", "Sosyalleşme" eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak KVN şeklinde "Biz geleceğin okul çocuklarıyız!" hazırlık okulu konuşma terapisi grubunda

Hedef:öğrencilerin okula hazır bulunuşluk düzeylerini göstermek

öğrenme.

Görevler:

göstermek:

çeşitli hece yapılarının kelimelerinin materyali üzerinde fonemik analiz ve sentez oluşum derecesi; ("İletişim")

dilbilgisi açısından doğru ve mantıksal olarak eksiksiz cümleler kullanarak sonraki olayların icat edilmesiyle metnin yeniden anlatılmasına dayanan tutarlı konuşmanın gelişim düzeyi;

okuma becerisine hakim olma derecesi; ("İletişim")

konuşma, işitsel, görsel ve motor hafızanın gelişim düzeyi; ("İletişim")

kendi üzerinde uzamsal-zamansal yönelimlerin oluşumu; ("İletişim")

dil duygusunun gelişimi. ("İletişim")

2. Ahlaki-istemli alanın oluşum düzeyini ortaya çıkarın: sorumluluk duygusunu ve karşılıklı yardımlaşmayı teşvik etmek. ("Sosyalleşme")

3. Motor kürenin gelişimini, duygusal tepkileri, hareket ve müziği birleştirme yeteneğini gösterin. ("Sağlık", "Müzik")

3. Bilgi, beceri ve yeteneklerin oluşum derecesini ve bunları kendini geliştirmede kullanma yeteneğini değerlendirin. ("Sosyalleşme")

Materyaller ve ekipman:

Pochemuchek ve Iskorok ekiplerinin amblemleri, Sesler ve Harfler şehrinin haritası, “KVN is ... Harika! İlginç arkadaş canlısı! Zor!.. Mükemmel”, yeşil ve mavi renkli sinyal kartları, ilk seslerden kelimeler oluşturmak için resimli on iki kart, fazladan bir kelimeyi vurgulamak için kelimeler içeren iki kart, ödevli on iki kart (“Okuryazarlık” yarışması), bir ses “okul” kelimesi için şema, A, Z, B, U, K, A (her biri 2 adet) harfli küpler, bir engel kursu, sertifika ve diploma, nominal anahtarlar.

Metodik yöntemler:

sohbet, açıklama, okuma, yaptım. egzersizler yaptı. oyunlar, bilmeceler, konu resimlerini inceleme ve analiz etmede rehberlik, hikaye - akıl yürütme.

Grup şenlikli bir şekilde dekore edilmiştir. Merkezi duvarda - Sesler ve Harfler şehri, “KVN ... Harika! İlginç arkadaş canlısı! Zor! Mükemmel!”, sirenler.

Çocuklar V. Shainsky'nin müziğine giriyor "Birlikte yürümek eğlenceli."

Bir konuşma terapisti tarafından giriş konuşması.

Arkadaşlar! Harika ülke ABC'nin Sesler ve Harfler şehrinde uzun süre seyahat ettik.

Ana dilimizdeki Rus dilimizin seslerini ve harflerini tanıyarak seslerden kelimeler yaptık, yazdık, okuduk ve onlarla bulmaca çözdük.

Derslerimizde düşünmeyi, yeniden anlatmayı, hikayeler oluşturmayı öğrendik. Bunu sadece anaokulunda değil, evde de anne, baba, büyükanne ve büyükbaba ile yaptık. İşte harika konuşma terapisi defterlerimiz, burada “Akıllı”, “Aferin”, “Devam et!”, “Seninle başarıdan dolayı seviniyorum” vb. Birçoğunuz zaten “Geleceğin Liseli Kızı” unvanını aldınız. ” veya “Geleceğin Kız Öğrencisi” .

Sizi "Biz geleceğin okul çocuklarıyız!" Adlı KVN'ye katılmaya davet ediyorum. - her katılımcının okuryazarlığını ve yaratıcılığını göstermesi ve birlikte - dayanışma, yoldaşça destek ve dostluk göstermesi gereken neşeli ve becerikli insanlardan oluşan bir yarışma.

KVN nedir? Okumak. (Orta duvara bakın).

Bugün herkes kendi tılsımını kazanmak zorunda - bir isim anahtarı (adının ilk harfini içeren bir anahtar), bu da okulda okuryazarlığın sırlarını keşfetmenize yardımcı olacak.

Yani, takımlar KVN'de yer alıyor

Takımın kaptanı "Sparkles"...

(Takım amblemlerine dikkat edin)

Neden, takım kaptanı...

Rekabetçi görevlerin performansını değerlendirecek olan jüriyi temsil ediyorum.

(Başkan, her iki takımdan ebeveynler, bir öğretmen - başka bir grubun konuşma terapistinden oluşan bir jüri tarafından önerilmektedir).

Bir başka önemli koşul: Görevi tamamlamakta zorluk çekmeniz durumunda, bir arkadaşınızdan yardım isteyebilirsiniz - yeşil kart, yetişkin - mavi kart yükseltin.

Hakem-eğitimciler her takımla çalışır.

Takım selamlaması

sloganı

"Parıltı"

“Basit bir sloganımız var arkadaşlar!

Kendini yak, başkalarını ateşe ver,

Önde olun ve dönem!

"Neden"

Biz "Neden" adamlarıyız.

Bu senin için beyaz elli değil,

Her şeyi keşfedin, her şeyi öğrenin

Kolay yollar aramayın!

Başka bir takımı selamlamak

"Kıvılcımlar" - "Neden"

"Kim yanmaz, o gökyüzünü tüttürür!"

"Neden" - "Kıvılcımlar

« Küçük yulaf lapanız yedi,

Bizimkini yenmek için!

Jüri hoş geldiniz

"Parıltı"

"Gözlerin bu iğne kadar keskin olsun."

"Neden"

"Ve vicdan berraktır, bu su gibi."

(Takım selamları puanlanmaz.

Takımlara yerleri gösterin, ancak bir sonraki yarışma tartışma gerektirdiğinden takımlar yer almaz.)

1 rekabetçi görev - yıldırım - turnuva "Okuryazarlığın sırlarını biliyor musunuz?"

Egzersiz yapmak. Sorulan soruları açık, net, tutarlı ve hızlı bir şekilde yanıtlayın.

Tartışma süresi bir saniyedir, cevap bir kişi veya grup tarafından verilir (cevabın şekline kaptan karar verir, ayrıca ekibin çalışmasının netliğinden de sorumludur).

Jüri, ekibin her soruya verdiği yanıtı değerlendirir:

1 puan - eksiksiz, doğru ve hızlı cevap;

0,5 puan - yorumlarla cevap verin;

0,5 puan - diğer takımdan yardım.

1.- Konuşma terapisi grubunun sloganını hatırlayın.

" Bir çocuk.

Kim konuşmak ister

o konuşmalı

Her şey doğru ve net

Açıklığa kavuşturmak için geliyor.

Çocuklar.

Biz konuşacağız

Ve konuşacağız

Her şey doğru ve net

Seslerle, böylece net.

Rus dilinin ünlüleri ve ünsüzleri hakkında bir şiir söyleyin.

2.- Rusça'da kaç ünlü var? Onlara isim verin.

Ve kaç sesli harf?

Ünsüz sesler nelerdir? Örnekler ver.

3. -Hecelere bölme kuralını hatırlayın.

Sesli bir ünsüz nasıl tanınır?

Kelimede kaç sesli harf var

çok hece

Bunu herkes bilir

Anaokulundan.

4.- Takım adındaki ilk sesi vurgulayın. Onun hakkında bildiğin her şeyi anlat.

__________________________________________________________________

(Takımlar masalarda yer alır)

2 yarışma görevi "Arkadaşlarımızdan bilmeceler - sirenler."

Egzersiz yapmak. Kelimelerin ilk seslerine göre - resimler, yeni bir kelime yap. Ortaya çıkan kelimeyi büyük harflerle yazın.

Her ekip üyesine resimli bir kart verilir.

Bağımsız olarak yeni bir kelime oluşturan bir katılımcı 1 puan alır - mavi bir çip.

Kelimeyi yardımla yapan kişi - 0,5 puan ve beyaz bir çip.

Sonunda, toplam çip noktası sayısı hesaplanır. Bu yarışmanın galibi bağımsız, doğru ve daha fazlası yeni kelimeler oluşturacak olan takımdır.

Hakemler anlaşma kartları

Resimler:

olta, uçak;

köpek, bulut, çekiç;

kürk manto, ördek, maske;

kürek, ördek, bıçak, ananas;

inek, ördek, çanta, çimen;

kızak, otobüs, makas, balina, iğne;

kaz, kanser, eşek, araba;

iğne, oyuncak bebek, roket, karpuz.

bıçaklar, sebzeler, uçak;

balık, ananas, kedi;

fare, sebzeler, uçak, tank;

roket, ördek, kedi, otobüs;

iğne, kravat, roket, karpuz;

oyuncak bebek, akvaryum, koni, otobüs.

Çalışmanın sonunda katılımcı yeni bir kelime söyler. Hakem işin bağımsızlığını değerlendirir.

Çip sayımı ve jürinin sözü.

3 yarışma görevi. Kaptanlar yarışması.

Kelimenin ses düzenine göre kelimeyi deşifre etmek gerekir. Kelimeyi seslere göre adlandırın.

Bulmaca şeklinde iki ipucu verilir (kelimelerin ilk sesleriyle - resimler, bir kelime oluşturun (1) ve bu kelimenin harflerinin alt yarısını zihinsel olarak ekleyin (2).

Bağımsız, hızlı ve doğru yürütme 1 noktada tahmin edilir,

yardımı ile - 0,5 puan.

kelime: okul

Resimler: top, oyuncak bebek, eşek, lamba, akvaryum;

koni, kurşun kalem, eşek, soğan, karpuz.

Harfler: W, K, O, L, A

4 rekabetçi görev "Okul bilmeceleri - açıklayıcılar."

"Senin için hala bir oyun var,

şimdi ayete başlıyorum

ben başlayacağım sen bitir

Hep birlikte ekleyin."

1. Sayfalardaki harflerin hepsi A'dan Z'ye... ( astar).

2. Her öğrenci yanında okula götürmeli ... ( günlük).

__________________________________________________________________

1. Albümünüzü kim renklendirecek?

Eh, elbette,…( kalem).

2. Birdenbire ortadan kaybolmaması için,

Onu alacağız ... ( kalem kutusu).

1. Yazacak yerin olması,

Okulda ihtiyacımız var ... ( not defteri).

2. Akıllı yetişkinler ve çocuklar olmak ,

Devamını oku ... (kitabın).

Bu oyun yargılanamaz .

Egzersiz yapmak. Her takıma bir kelime kartı verilir. Dört kelime okumalısın, fazladan bir kelime söyle. Neden gereksiz olduğunu açıklayın.

(Kelimeler bir şövale üzerine serilir)

Tartışma süresi 1 dakikadır. Takım bir veya iki kişi tarafından temsil edilir. Takımın her üyesinin etkinliği ve katılımı önemlidir, bu kaptan tarafından dikkate alınmalıdır.

En yüksek puan - en eksiksiz ve mantıklı açıklama için bir puan;

0,5 puan - yorumlu cevap için.

Takımın ilginç bir ilavesi 0,5 puan daha değerinde.

Sözler:

kalem kitap

kurşun kalem astarı

tebeşir öğretici

yazı tahtası sıra

Örnek cevaplar:

1. Burada “tahta” kelimesi gereksizdir, çünkü bir kalem, kurşun kalem ve tebeşir yazma aksesuarlarıdır, yani yazdığımız şeydir. Tahta, üzerine yazdığımız bir nesnedir.

2. Bir kitap, bir başlangıç ​​kitabı ve bir ders kitabı bilgi edindiğimiz konulardır.

Ve sıra okul mobilyası, gereksiz.

Jürinin 3 ve 4 yarışmanın sonuçlarını özetlediği sözü. Genel Hesap Duyurusu

5 yarışma görevi "Biz hayalperestiz!"

Egzersiz yapmak.İlk olarak, her takımın hikayenin bir kısmını dikkatlice dinlemesi, ardından hayal kurması ve hikayeye kendi ilginç, dinamik sonunu bulması gerekir.

Ebeveynleri bu yarışmaya katılmaya davet ediyorum. Onlar da seçilen takıma yardım ederek hikayenin kendi versiyonlarını sunabilirler.

Hikaye başından sonuna kadar değerlendirilir.

1 puan takım, mantıklı, ilginç bir sonla bağımsız bir hikaye için alır;

0,5 puan takım sorular, açıklamalar yardımıyla sunulan hikaye için alır.

0,5 puan ekip, ebeveynler tarafından derlenen hikaye için ek olarak alır.

Takım "Parıltı"

Kim? (E. Permyak'a göre)

Her nasılsa iki kız, hangisinin en iyi öğrenci olacağı konusunda tartıştı.

En iyi öğrenci olacağım, - dedi kızlardan biri, - çünkü

Annem zaten bana bir evrak çantası aldı.

Hayır, en iyi öğrenci olacağım, dedi başka bir kız. zaten var

bir evrak çantası, saplı bir kalem kutusu ve yeni bir elbise var.

Kızlar, kız arkadaşlarına okuldaki en iyi öğrencinin hangisi olacağını sormaya karar verdiler. Onu ziyarete geldiler ve o ilk kitabı okudu.

Sizce arkadaşları onlara ne dedi? Hikayene devam et.

Zamanım yok. Hâlâ primerde bir sayfa okumam gerekiyor.

Neden, dedi kızlar.

Ve sonra, kötü bir öğrenci olmamak için, - dedi kız.)

Takım "Neden"

Eller ne için? (E. Permyak)

Petya ve büyükbaba çok iyi arkadaşlardı. Her şeyi konuştular.

Torununun dedesi bir keresinde sormuş:

Ve neden Petenka, insanların ellere ihtiyacı var?

Top oynamak için, - Petya'yı yanıtladı.

Ve ne için?

Kediyi evcilleştirmek için.

Ve ne için?

Petya'nın yerinde siz nasıl davranırdınız? hikayene devam et.

(Bütün akşam Petya büyükbabaya cevap verdi. Doğru cevap verdi. Sadece küçüktü ve diğer tüm insanları, tüm yaşamın, tüm dünyanın tutulduğu çalışan ellerle değil, kendi elleriyle yargıladı).

(Çocukların hikayelerinin sunumundan sonra velilerin cevapları dinlenir.)

Olumlu bir duygusal ruh hali yaratmak ve özgürleştirmek için bir egzersiz.

F. Chopin "Bahar Valsi" müziğine, çocuklar bir daire içinde dururlar, ellerini yukarı kaldırırlar (parmaklar birbirine bağlanır), sonra indirirler. Sonra el ele tutuşurlar, parmak uçlarında dururlar ve ellerini ayırmadan yukarı kaldırırlar. Ondan sonra ellerini yavaşça indir, çömel ve gözlerini kapat. İle

Müziğin sonunda çocuklar gözlerini açar, gülümser ve yerlerine geçerler.

6 rekabetçi görev "Okuryazarlık"

"Seninle gidelim

Hadi kelimelerle oynayalım.

Ve daha hızlı yap!”

Tüm ekip üyeleri katılır. Her katılımcıya görev içeren bir kart verilir.

2. Görevi tamamlayın.

3. Görevin performansı hakem - eğitimciler tarafından izlenir.

1 nokta - mavi çip noktası renkler bağımsız olarak yeni bir kelime oluşturan katılımcı tarafından alınır.

Kelimeyi onunla yapan - 0,5 puan ve beyaz bir çip.

Sonunda, toplam çip noktası sayısı hesaplanır. Bu yarışmanın galibi, görevleri bağımsız olarak doğru bir şekilde tamamlayan takımdır.

Görevler.

Verilen sesin konumunu belirleyin (S, Z, R, L) kelimede(başlangıç ​​Orta son). Bir kalemle işaretleyin.

(C sesi "uçak" kelimesinde nerede yaşıyor?)

Verilen sesin konumunu belirleyin (P, L, S, Z) kelimelerle. Resimleri ilgili şemalara koyun.

(Kelimeyi C sesiyle adlandırın, başında C nerede?)

"Muz", "kale" kelimesi için uygun şemayı seçin.

("Muz" "kilit" kelimesinin şemasına karşılık gelen sayı nedir?)

Ekstra kelimeyi seçin otobüs, akvaryum, karpuz, tekne). İlk seslere dikkat edin.

Ekstra kelimeyi seçin (soğan, kerevit, böcek, otobüs). En son seslere dikkat edin.

(ekstra kelimeyi adlandırın)

Bir kelimede kaç hece var roket, köpek)?

Bulmacaları tahmin et (su, Vova).

Harfleri değiştir kelimeler yani sayıların önerdiği gibi. Kelimeyi yazın.

(Yeni kelime nedir?)

5 ve 6 yarışmanın sonuçlarını özetlemek için jürinin sözü. Genel hesap duyurusu.

7 yarışma görevi. Oyun - bayrak yarışı “Kelime ufalandı. Kim kelimeyi daha hızlı bir araya getirecek?

Egzersiz yapmak. Her takıma "alfabe" kelimesini içeren harflerle küpler sunulur. Harfler parçalandı. "Alfabe" kelimesi eklenmelidir. Sırayla, engellerin üstesinden gelin, mektubu çemberin yanına koyun, sütundaki ilk kişiye dokunun ve en son durun. En yüksek puan, hızlı ve doğru bir şekilde birleştirilmiş bir kelime için bir puandır. Kaptan en sondadır ve hatayı düzeltme hakkına sahiptir.

Engeller:

çantaların üzerinden atlamak;

kukaların etrafında yılan

Bu yarışma için jürinin sözü.

Bu arada, jüri müzakere ediyor ve takımı belirliyor - kazanan, bilenlere dönüşeceğiz.

Şehrimizin adı nedir?

Neden "Kuzbass'ın kara incisi" deniyor?

Şehrimiz bu yıl hangi önemli tarihi kutluyor?

Görkemli Prokopyevsk şehrinin 80. yıldönümüne adanmış Sevinç Şehri okuma yarışmasının öğrencisi Tatyana Sycheva'yı dikkatinize sunuyorum. Natalia Miller'ın "Madenciler Şehri" şiirini ezbere okuyacak.

madenciler şehri

Doğduğumdan beri şehrime aşığım.

İnci gibi parlıyor.

Sıcaklığı tüm ülkeyi ısıttı,

Ve benim için daha iyi bir yer yok.

Prokopyevsk şehri - Sibirya'nın Gururu,

Kömür tüm dünyada ünlüdür.

Şarkım Rusya üzerinde uçsun

İçinde aşk ve gurur halkaları.

Şehrimi yaşa, büyü ve genişle,

Her zaman genç olduğun için gurur duyuyorum,

Sibirya'yı kömürünle yücelttin.

Prokopyevsk'im çalışkan bir şehirdir.

Madencinin işi her zaman onurlu olmuştur.

Çocuklar madencileri keyifle takip ediyor.

Dünyada başka şehirler var

Ama Prokopievsk'im dünyanın en iyisi.

Konuşma terapistinin son sözü

Arkadaşlarım! Bugün, neşeli ve becerikli insanların rekabetinde okuryazarlığımızı ve yaratıcılığımızı, yoldaşça desteğimizi ve dostluğumuzu göstererek testi onurlu bir şekilde geçtik.

Özet için söz jüriye verilir. (Birinciliğe diploma, katılan takıma diploma verilir.

Her çocuğa bir tılsım verilir - okul hayatında başarı ve iyi şanslar, hala bahçede kalanlara daha fazla başarı dilekleriyle adının ilk harfini içeren bir anahtar).

İyi şanslar, geleceğin okul çocukları, çünkü çok yakında “Güle güle çocuk! Merhaba okul!

bibliyografya

1 Volkovskaya T.N., Yusupova G. Kh. Genel konuşma azgelişmiş okul öncesi çocuklara psikolojik yardım. – M.: Knigolyub, 2004. – 104 s.

2. Düşük fiyatlar. 9100'den fazla Eğitim programları. Kurslar, yeniden eğitim ve mesleki eğitim için devlet diploması. Web seminerlerine katılım sertifikası. Ücretsiz web seminerleri. Lisans.

Çocuklar halının üzerine oturur.

eğitimci:


- Bilmeceyi dinliyoruz:
Bir çalı değil, yapraklarla,
Bir gömlek değil, dikilmiş
Kişi değil, söyler.
(Kitabı çıkarırım).
eğitimci:


Bu kitap sizin için Eğlenceli bulmacalar »

Büyükanne Dasha'nın bir torunu Masha var
Kediyi kabarık, köpeği Druzhok.
Büyükannenin kaç torunu var? (1)

(2)

Vadim 9 mantar buldu,

Ve sonra bir tane daha.
Sen soruya cevap ver:
Kaç mantar getirdi?

Şu an hangi mevsim?
- Bugün Perşembe ise yarın ne olacak?
- Cetvel kurşun kalemden daha uzunsa, kalem ...?

Bir yılda kaç ay?
- Bahar aylarını adlandırın.
Üç farenin kaç kulağı vardır?
İki çubuğun kaç ucu vardır?
- Eğer kız kardeş abi o zaman kardeşim...?

eğitimci:


eğitimci:


(Bir kalem kutusu çıkarırım)
- Bu fermuarlı cüzdan nedir? Belki para için? (çocukların cevapları)
eğitimci:


eğitimci:


Defterlerini aç, ödeve bak.
Zor bulursanız, kırmızı sinyali yükseltin.
(Sırasında bağımsız işİniş talimatlarını veriyorum: “Sağlığına dikkat etmediğin için evrak çantası bile kaşlarını çattı. "Lütfen otur."

eğitimci:


- Bunu kim aldı - aynı görüntü, yeşil sinyal kartlarını kaldırın.
- Yeşil sinyal kartlarının kalkmasına çok sevindim. Bu, tüm görevlerin doğru bir şekilde tamamlandığı anlamına gelir.
- Nasıl görünüyor?
- Resmi, misafirimizin portresi gibi görünecek şekilde nasıl bitirebileceğinizi düşünün.
Sevgili evrak çantası, portreni beğendin mi?
Beyler, evrak çantası portreyi gerçekten sevdiğini ve sizi gerçekten sevdiğini söylüyor, gerçek geleceğin okul çocukları.
Bugün senin adına çok mutluyum, kolay olmasa da tüm görevleri doğru yaptın.

Refleks.

Bugün ne çalıştın?
- Özellikle neyi beğendin? Ne zordu? Ve şimdi sizi çalışmanızı değerlendirmeye davet ediyorum. Görevlerle tamamen başa çıktığına inanan herkes - bir yıldız işareti almasına izin verin ve bugün her şeyde başarılı olmadığına inanan kişi - bir bayrak almasına izin verin. (Çocuklar seçimlerini yaparlar).

Belge içeriğini görüntüle
"İlköğretim matematiksel temsillerin oluşumu üzerine OOD'nin özeti" Biz geleceğin okul çocuklarıyız ""

GCD'nin temel oluşumuna ilişkin özeti matematiksel temsiller"Geleceğin öğrencileriyiz"

Derleyen: öğretmen kıdemli grup Bodrova M.F., Birleşik tip MBDOU anaokulu, Achinsk, 2014

Hedef:
- Sayılar, matematiksel işaretler bilgisini pekiştirmek. Okulla ilgili bilgileri sistematik hale getirmek ve genişletmek, belirli bir durum üzerinden okulda okumak için olumlu bir motivasyon oluşturmak. Gelişimi teşvik edin mantıksal düşünme eğlenceli problemleri çözerek, bir oyun tekniği yardımıyla istemsiz dikkat. Çocukların geometrik şekillerle ilgili bilgilerini pekiştirmek. Kafesteki bir kağıt yaprağında gezinme yeteneğini pekiştirmek. Dostluk ilişkilerinin, iletişim becerilerinin gelişimine katkıda bulunur.
Çocuklarla ön çalışma: bilmeceleri tahmin etmek, mantıksal problemleri çözmek, bireysel dersler, çocuklarla grafik dikte yapmak.
Demo malzemesi: Okul malzemeleri ile evrak çantası.
(bir tarafta üzgün bir ifadeyle, diğer tarafta neşeli bir ifadeyle), sayılarla kartlar
Bildiri: her çocuk için defterler, kalemler, sinyal kartları

Kullanılan yöntem ve teknolojiler: motivasyonel ruh hali, sürpriz davranış, TRIZ teknolojilerinin unsurları, problem arama yöntemi ve sosyo-oyun teknolojileri.
Kurs ilerlemesi.

Organizasyon zamanı.

Çocuklar öğretmenle birlikte bir daire içinde dururlar.

Geniş bir daire içinde görüyorum
Bütün arkadaşlarım ayağa kalktı.
hemen gideceğiz
Şimdi sola gidelim
Çemberin merkezinde toplanalım
Ve hepimiz geri döneceğiz.
Gülümse, göz kırp,
Ve tekrar oynamaya başlayacağız.

(Çocuklar metne göre alıştırmaları yaparlar).

II. Ana bölüm

eğitimci:

Beyler, biraz zaman alacak ve okul çocukları olacaksınız.
Ne zaman olacak? (Çocukların cevapları).

eğitimci:

Şimdi anaokulunda okul hakkında çok konuşuyoruz. Ve okulda, muhtemelen anaokulunu hatırlayacaksın.
Anaokulunun okuldan ne kadar farklı olduğunu düşünelim ve söyleyelim:
- Anaokulunda çocuklar uyur, ama okulda?
- Anaokulunda, öğle yemeğinde dadı gruba getiriyor, ama okulda?
- Çocuklar anaokuluna el çantalarıyla mı yoksa çantasız mı gidiyorlar, ancak okula gitmek gerekli mi?
- Anaokulunda değil, okulda not veriyorlar mı?
eğitimci:

Aferin çocuklar, okul hakkında bu kadar çok şey bildiğinize sevindim.
Anaokulumuza alışılmadık bir misafir geldi.

Ve bu ne tür bir misafir, bilmeceyi tahmin ederseniz öğreneceksiniz:
Kız, oğlan,
İçinde defterler, kitaplar,
Kalem, fırça, albüm,
İçinde oyuncak bebeklere yer yok!
eğitimci:

Tabii ki, bu bir okul çantası!
(çocuklara üzerinde üzgün bir surat resmi olan bir okul çantası göstererek)
İşte burada! Bu nedir? Sizce misafirimiz nasıl hissediyor? Neden böyle düşünüyorsun?

eğitimci:
- Sevgili evrak çantası, neden bu kadar üzgünsün? (öğretmenin kulağına evrak çantası "fısıldıyor"). Her şey açık, portföyde bir sorun vardı. Efendisini bulamıyor. beyler ne dersiniz böyle bir ortamda olabilir mi? zor durum onu yalnız bırakın? Misafirimizi neşelendirelim ve ona bizim de okul çocuğu olmak istediğimizi gösterelim. Sevgili evrak çantası, seni açabilir miyim?
(Çantamı açıyorum)

eğitimci:

- Beyler, evrak çantasından ilk çıkanın ben olacağım bilmecesini dinleyin.
Bir kafesteyim, sonra sıraya giriyorum,
Bana yazmaktan çekinmeyin
Çizebilir misin
Ben ne? (Not defteri).
eğitimci:

Ayrıca masalarda defterleriniz var, masalara oturun, alın. Defterin ilk sayfasına bakar mısınız? Sence evrak çantası bizim için nasıl bir görev hazırladı? (çocuklar tahminde bulunur)

Bu doğru, sayıları kırmızı bir kalemle ve matematiksel işaretleri yeşille kapatmanız gerekiyor. (Çocuklar görevi yapar).
- Aferin çocuklar, herkes zor görevle başa çıktı.
İşaretlenmemiş ne kaldı? ( Geometrik figürler) Onları Listele. (Çocukların cevapları).

eğitimci:

Bakın beyler, evrak çantası bile gülümsedi, o da sizin başarınızdan memnun.
(Zil çalar).

eğitimci:
- Okuldaki çocuklar öğrencileri derse ve molaya çağırır. Öğrenciler teneffüste ne yapar? (Çocukların cevapları). Ve biraz dinleneceğiz.

Beden Eğitimi:
kendi ellerimizle çalışıyoruz
Bulutların altında uçuyoruz
Eller aşağı ve eller yukarı
Herkesten hızlı uçuyoruz (Kollarını kanat gibi sallıyorlar).
Böylece bacaklar incinmez,
1- otur, 2- otur,
3, 4, 5 ve 6
(çömelme)
Birlikte yürüyoruz (yerinde yürüyoruz)
Sonra otururuz (masalara otururuz)
Şarjı kısa olsa da,
Biraz dinlendik.
eğitimci:

Portföyde başka neler olduğunu görün. (Numaraları çıkardım). Neden buradalar, sence? Lütfen her birine birer sayı alın, sayılara dikkatlice bakın ve bunları hangi gruplara ayırabileceğimizi söyleyin? (Çift - tek, büyük - küçük, kırmızı - mavi vb.) Hangi temelde gruplara ayrılacağımıza karar verelim? (Çocuklar konuşur ve iki gruba ayrılır).
eğitimci:

- Okuldaki öğretmenler düzene çok düşkündür. Portföyde rakamlar var, karışmışlar, sıralayalım.

Oyun "Sırayla durun"

eğitimci:

Misafirimiz bizim için hazırladı "Geometrik figürler".İşte karşınızdalar. Onlara bir göz atalım. (Çocuklar rakamlara bakar). Portfolyo sizin için zor sorular hazırladı ve her grubun kendi aralarında onlara nasıl cevap vereceğinizi kararlaştırmasına izin verin. Birisi tek başına veya sırayla cevap verecektir. (Çocuklar kendi seçeneklerini sunar). Her doğru cevap için takıma bir çip verilecektir.

eğitimci:

Köşeleri olmayan kaç figür var?

Kaç kırmızı rakam?

Kaç üçgen?

Kaç küçük figür?

Tek figürün adı nedir?

Sarı olmayan kaç rakam?

Tüm rakamlar neye göre bölünebilir?

Bu rakamlar renge göre kaç gruba ayrılabilir? Hangi?

Bu şekiller kaç gruba ayrılabilir? Hangi?

Çocuklar halının üzerine oturur.

eğitimci:

Portföyde başka neler olduğunu bilmek ister misiniz?
- Bilmeceyi dinliyoruz:
Bir çalı değil, yapraklarla,
Bir gömlek değil, dikilmiş
Kişi değil, söyler.
(Kitabı çıkarırım).
eğitimci:

Tabii ki, portföyde kitaplar var. Okul çocukları onlardan öğrenir ve bunlara ders kitabı denir. Bu kelimeyi tekrarlayın.
Bu kitap sizin için Eğlenceli bulmacalar ». Yaratıcılık ve ustalık göstermek ister misiniz? Sonra çok dikkatli dinliyoruz.

Büyükanne Dasha'nın bir torunu Masha var
Kediyi kabarık, köpeği Druzhok.
Büyükannenin kaç torunu var? (1)

Bir ağaçta 4 kuş oturuyor: 2 serçe, diğerleri karga. Kaç karga? (2)

Vadim 9 mantar buldu,

Ve sonra bir tane daha.
Sen soruya cevap ver:
Kaç mantar getirdi?

Şu an hangi mevsim?
- Bugün Perşembe ise yarın ne olacak?
- Cetvel kurşun kalemden daha uzunsa, kalem ...?

Masa sandalyeden daha uzunsa, o zaman sandalye...?

Yol yoldan daha genişse, yol ...?

Bir yılda kaç ay?
- Bahar aylarını adlandırın.
Üç farenin kaç kulağı vardır?
İki çubuğun kaç ucu vardır?
- Kız kardeş erkek kardeşten büyükse, erkek kardeş...?

eğitimci:

Hangi takımın en çok fiş kazandığını öğrenmek ister misiniz? (cipsler sayılır).
eğitimci:

Çocuklar, okul çocuklarının portföylerinde başka neler olduğunu görmek ister misiniz?
(Bir kalem kutusu çıkarırım)
- Bu fermuarlı cüzdan nedir? Belki para için? (çocukların cevapları)
eğitimci:

Aferin, elbette - bu bir kalem kutusu. Bir kalem kutusu çok uygun ve gerekli bir şeydir. Kalem kutusu olmasaydı ne olurdu?
eğitimci:

Bir sonraki görevi tamamlamak için ayrıca basit bir kaleme ve kareli bir deftere ihtiyacımız olacak. Lütfen yerlerinizi alın. Ama görevi tamamlamadan önce parmaklarımızı uzatalım.

Parmak oyunu "Grubumuzda"

Önünüzde üzerinde sayılar olan bir kağıt var. Numaraları sırayla bağlayarak kim olduğunu öğreneceğiz. Ve konuğum ve ben nasıl bağımsız çalışabileceğinizi göreceğiz.
Defterlerini aç, ödeve bak.
Zor bulursanız, kırmızı sinyali yükseltin.
(Bağımsız çalışma sırasında bir iniş talimatı veriyorum: “Sağlığınıza dikkat etmediğiniz için evrak çantası bile kaşlarını çattı. “Lütfen düzgün oturun”).

eğitimci:

Görüntünün ne olması gerektiğini görün, başaracaksınız.

(Çocuklar kendi resimlerini tahtadaki resimle karşılaştırırlar)
- Bunu kim aldı - aynı görüntü, yeşil sinyal kartlarını kaldırın.
- Yeşil sinyal kartlarının kalkmasına çok sevindim. Bu, tüm görevlerin doğru bir şekilde tamamlandığı anlamına gelir.
- Nasıl görünüyor?
- Resmi, misafirimizin portresi gibi görünecek şekilde nasıl bitirebileceğinizi düşünün.
Sevgili evrak çantası, portreni beğendin mi?
Beyler, evrak çantası portreyi gerçekten sevdiğini ve sizi gerçekten sevdiğini söylüyor, gerçek geleceğin okul çocukları.
Bugün senin adına çok mutluyum, kolay olmasa da tüm görevleri doğru yaptın.

Refleks.

Bugün ne çalıştın?
- Özellikle neyi beğendin? Ne zordu? Ve şimdi sizi çalışmanızı değerlendirmeye davet ediyorum. Görevlerle tamamen başa çıktığına inanan herkes - bir yıldız işareti almasına izin verin ve bugün her şeyde başarılı olmadığına inanan kişi - bir bayrak almasına izin verin. (Çocuklar seçimlerini yaparlar).

Kıdemli gruptaki eğitim sürecinin modeli okul öncesi yaş
Haftanın teması: “Biz geleceğin okul çocuklarıyız / Favori anaokuluyuz”
Ana hedef: Okuldaki öğrenme sürecine (konular, dersler,
sınıflar, okul malzemeleri). Çocuğun en yakın sosyal ortamı olarak anaokulunu tanımaya devam edin.
Ebeveynlerle haftanın teması üzerinde çalışın: "Çocuklar ve ebeveynler hakkında bilgi" sorgulama. Üst köşeyi yeniye yapma
akademik yıl. Ebeveyn toplantısı "Yaşamın altıncı yılındaki çocukları yetiştirmek"
Final etkinliği: Mini proje "En sevdiğimiz anaokulumuz". Eğlence "1 Eylül"
doğrudan eğitici
aktivite
Çevre ile tanışma
Dünya
1Tema: Çocuk Yuvası
Amaç: Anaokulu hakkında fikir vermek
"büyüdükleri" bir kuruma ne dersiniz?
çocuklar, D\S çalışanları hakkında
Kaynak: Dybina, s. 28
2 Tema: Geçmişe Yolculuk
tükenmez kalemler ve kurşun kalemler
Amaç: geçmişe ilgi geliştirmek
ders
Kaynak: Dybina, "Neydi
için…”, 88'den
Oyun etkinliği
D / I "Rengi ve gölgeyi seç"
C / R "Dükkan" (okulun satın alınması
Aksesuarlar)
D / I "Onsuz kim yapamaz"
R / I "Çubuk Sayma"
R / I "Sesin nereden geldiğini tahmin et"
FEMP:
Konu: Nesnelerin özellikleri»
Amaç: Beceri oluşturmak
özellikleri tanımlayın ve karşılaştırın
nesneler, ortak bir özellik bul
öğe grupları. Kaynak:
Peterson L.G. p16
Konuşma geliştirme:
1. Tema: Anlatı tabanlı
kişiye özel

"Bizim
oyuncaklar"
Hedef:
oyuncakların görünümü
Kaynak: Ushakova st 46
çocuklara tarif etmeyi öğretmek
izlenimler
Faaliyet ve faaliyet türleri/
Çocuk etkinlikleri düzenleme biçimleri
iletişimsel aktivite
Bilişsel araştırma etkinliği
Konuşma "Davranış Kuralları"
Çocukların deneyimlerinden hikayeler "Nasıl
ağabey gidecekti
okul"
Konuşma "Bilgi Günü"
Tahmin etme ve bilmece yapma
"Benimle okula götürüyorum" konulu
Okul hakkında bir hikaye yazmak
Konuyla ilgili çizim ve resimlerin incelenmesi
"Geleceğin öğrencileriyiz"
Konuyla ilgili çizimlerin dikkate alınması: “Kurallar
trafik"
"Bir Eylül" tatili için okula gezi
Anaokulundaki oyuncaklar hakkında konuşun
"Oyuncak dünyasında" (amaçlı geliştirme
dikkat, hafıza, düşünme)
Konuşma "İyi ve kötü olan nedir."
"Güneş her şeyi kurutur" deneyimini yaşayın.
D / I "Toprak, su, ateş."
D / I "Gereksiz olan nedir?".
Anaokulu gezisi.
Kitabın kökeni ve dikkatli olma hakkında bir konuşma
onu idare ediyor.
Konuşma "Grubumuz", "Anaokulunda çok var
erkekler ve kızlar", "Dikkatli tutum
oyuncaklar ve kitaplar
"Anaokulu" arsa resimlerinin dikkate alınması,
"Çocuklar oynuyor..."
Sanatsal algı
edebiyat ve folklor
hakkında şiirler okumak ve ezberlemek
okul, öğretmen, birinci sınıf öğrencileri
emek faaliyeti
yapıcı aktivite
Grup halinde toplu çalışma
alan
grup görevi
kantin görevi
Konu: "Minibüsler ve kamyonlar marketlere yiyecek getiriyor
Çocuk Yuvası"
Amaç: ürünlerin olduğu fikrini pekiştirmek
anaokuluna farklı ulaşım araçlarıyla teslim,
bileşenlerini netleştirin. Devam et
bina örneklerini analiz edin, ana noktaları vurgulayın

makinelerin parçaları, mekansal düzenlemeleri,
ek detaylar. Teşvik makineler üretir
aynı temelde.
müzikal
aktivite
Hakkında şarkılar duymak ve söylemek
okul ve öğrenciler
görsel aktivite
motor aktivitesi
Emniyet
Çocukların ortak yaratıcılık sergisi
ve ebeveynler "Bilgi Günü" konusunda
"Okul" konulu çizim
Aksesuarlar"
Yer imleri, öznitelikler oluşturma
"Okul" konulu rol yapma oyunları
Okul koleksiyonlarının oluşturulması
Aksesuarlar
Miniproject "En sevdiğimiz çocuklar
Bahçe".
"Arkadaşlarım" çizimi.
Şablonlar "Anaokulunda oyuncaklar"
Oyun "Aynı nesneleri bul ve
onları boya"
"Anaokulum" çizimi
"Neşeli
sabah egzersizleri
antrenman yapmak"
Jimnastik uyanışı "İyi
gün"
P / I "Kim seçildi, yakalar"
MP / I “Mevsim, ay, günler
haftalar"
artikülasyon jimnastiği
didaktik duraklama
Uyanış jimnastiği
Güvenlik Görüşmeleri
:
neden bir grupta
düzen olmalı."
2. "Güvenlik
bizim grubumuz,
3. "Kapıları açın,
tehlikeli! ",
4. "Yükseklik tehlikelidir
yaşam için".
konuşma "Nasıl yapılır?
caddeden karşıya geç".
D / ve "Ne nerede yatıyor",
"Her şeyin kendi
yer"
Konu: biz öğrenciyiz
2.
kıdemli grup
Amaç: deneyimleme fırsatı sağlamak
yaşlı olmanın gururu
okul öncesi çocuklar
Kaynak: Gerbova st 26
Okuryazarlığa hazırlık:
Ders 1
Hedef:
kelime hakkında çocuklar

Larisa Klopova
Konuşma "Biz geleceğin okul çocuklarıyız"

Konuşma: " Biz - gelecekteki okul çocukları".

BAKICI: Çocuklar, bugün günlerden ne biliyor musunuz?

BAKICI: Bu doğru - 1 Eylül. Bugün çocuklar, kardeşleriniz gitti okul tören hattına. Zarif, güzel, çiçek buketleri.

Çocuklar, başladı. akademik yıl. Ve gelecek yıl da gideceksin okul. ,

Sizce çocuklar neden gitmeli? okul?

Çocuklar: AT okul Okumayı, yazmayı, saymayı öğreneceğiz, ülkemiz hakkında, yerli doğamız hakkında, çocukların hayatı hakkında birçok ilginç şey öğreneceğiz. farklı insanlar, hakkında hakkında farklı ülkeler denizler ve okyanuslar ve çok daha fazlası.

BAKICI: AT okul Bilgi, beceri ve yetenekler kazanacaksınız.

Beyler, biz de çocuklarla ilgileniyoruz Bahçe: çizim, heykel, farklı binalar tasarlama, sayma, sesleri doğru telaffuz etmeyi öğrenme.

Sınıfta dikkatli, titiz olmalı, sınıfta öğretmeni dikkatle dinlemeli, dikkati dağılmamalı, yoldaşlarımızla konuşmamalıyız.

Beyler, şimdi dinleyin ve tahmin edin bilmece:

Herkes bu kurumda olmuştur.

Kaybedenler, dahiler not aldı.

Sanatçılar, şarkıcılar, topçular burada okudu.

Oraya ve tüm arkadaşlarıma gidiyorum.

Çocuklar: Okul.

BAKICI: Çocuklar, ne olduğunu nasıl tahmin ettiniz? okul?

Çocukların cevapları.

Bu kelimeyle hangi çağrışımlarınız var? okul?

(portföy, ders kitapları, defterler, kalem vb.)

yakında gideceksin okul. eğer çocuklar giderse ilk kez okul onları nasıl çağırıyorlar?

Birinci sınıf öğrencileri.

Arkasında ne taşınır öğrenciler?

Çocuklar: sırt çantası veya sırt çantası, evrak çantası.

Güneş: ne var çantalı okul çocukları, sırt çantaları?

Çocuklar: kalem kutusu, ders kitapları, defterler, tükenmez kalemler, kurşun kalemler, silgi, renkli kağıt, cetvel.

Bu şeyler için tek kelime nedir?

Çocuklar: aksesuarları ile shkvitsa olny.

Güneş: Aferin çocuklar, yanınıza ne alacağınızı biliyorsunuz okul.

Ve şimdi çocuklar, sizinle oynayalım.

Fizkultminutka.

AT sonbaharda okula gideceğim(çocuklar yerinde yürür)

orada arkadaşlarımı bulacağım (kollarınızı öne doğru uzatın, parmaklarınızı bir yumrukla sıkın ve açın)

ben böyle bir bilim adamıyım niyet(kafa sağa, sola döner)

Ama senin bahçen değil unutmak("sarıl" ve ellerini yukarı kaldır).

Güneş: Beyler, şimdi bilginin faydaları, öğrenme ihtiyacı hakkında atasözleri dinlemenizi öneririm.

1. Kimin dinlediğini öğretmek güzel.

3. Öğrenmek için asla geç değildir.

Beyler, başka bir atasözü dinleyin ve bana nasıl olduğunuzu söyleyin. anlamak:

Kuş tüylü kırmızı, adam ise öğreniyor.

Çocukların cevapları.

Çocuklar, şimdi güzel konuşmayı ve cevaplarınızı açıklamayı öğrendiğinizi görüyorum. buna ihtiyacın olacak okul.

Ve şimdi çocuklar, lütfen Barsik'in gittiği kukla gösterisini izleyin. okul.

İlgili yayınlar:

Grup, 23 Şubat'ta ordunun doğum gününe adanmış boş zaman geçirdi. Çocuklar şiir okur, gücü ve gücü yüceltir Rus Ordusu. Çocuklar.

Yazarlar: Kashirina E. V. ve Parusova O. I. Bu tatili nasıl geçireceğimizi uzun süre düşündük ki eğlenceli olsun ve herkes katılabilsin. Bu çocuklar.

Yarışma "Geleceğin hostesleri" Hedefler: Eğitici - kızlara öğretmek doğru konuşma; Geliştirmek - genişletmek kelime bilgisi, hafıza geliştirmek, düşünmek, sanatsal.

OO Cognition-FEMP entegrasyonu ile OO Konuşma geliştirme ( hazırlık grubu) Katılımcılar: yaşamın yedinci yılındaki çocuklar Amaç: Görsel tutma becerisi.

KVN "Geleceğin demiryolcuları" PLAN - Hazırlık okulunda bir dersin ÖZETİ konuşma terapisi grubu MBDOU "Kognitif üzerine Kanash şehrinin birleşik türünün 19 No'lu Anaokulu.

Kozmonot Günü tatili arifesinde grubumuzun çocukları ile uzay konusunu konuştuk, uzayla ilgili illüstrasyonlara baktık ve çalıştık.

Biz Anavatan'ın gelecekteki savunucularıyız Amaç: 1. Çocukların Büyük Tanrı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek Vatanseverlik Savaşı(başlangıcı ve sonu); 2. Çocuklarda amaç hakkında bir fikir oluşturmak.