Tema: "UZAY"

Hedefler:Düzeltici ve eğitici. Uzayla ilgili temel bilgilerin genişletilmesi ve iyileştirilmesi. Konuyla ilgili sözlüğün genişletilmesi ve iyileştirilmesi. Konuşmanın gramer yapısını, kelimelerin hece yapısını, uzamsal ilişkileri ifade eden konuşmada zarfların aktivasyonunu, diyalojik konuşmanın gelişimini, konuşmayı sürdürme yeteneği.

Düzeltme-geliştirme. Genel ve ince motor becerilerin gelişimi ("Roket Montajı" oyunu), görsel ve işitsel dikkat, net diksiyonun gelişimi (net fısıltılı konuşmanın eğitimi).

Düzeltici ve eğitici.İşbirliği, karşılıklı anlayış, bağımsızlık, iyi niyet becerilerinin oluşumu.

Teçhizat: oyuncak "Luntik"; konu resimleri (roket, astronot, Dünya gezegeni, uzay giysisi, yıldızlar); bir roketin bölünmüş resimleri; Microsoft Power Point'te "Uzay" konusunda slayt eşliğinde; "Uzay" posteri; "Yıldızlı gökyüzü" posteri; ses kaydı "Uzay gemisinin atmosfere yeniden girişi"; M. Tariverdiev'in ses kaydı "Yıldız Ülkesi"; kum saati.

Kurs ilerlemesi.

Organizasyon zamanı.Çocuklar ofise M. Tariverdiev'in “Yıldız Ülkesi” müziğiyle giriyor.

Konuşma terapisti bir bilmece yapar:

Ne tür bir kuş?

şarkı söylemiyor

Yuva inşa etmiyor

Ateşli kuyruk taşır. (Roket)

Terapist sorar:

– İnsanların neden bir rokete ihtiyacı olduğunu düşünüyorsun?(Uzaya uçmak için)

– Uzayın ne olduğunu biliyor musun?(çocukların cevapları)

Konuya giriş(konuşma dikkat ve işitme gelişimi)

Konuşma terapisti konuğu tanıtır:

– Bakın bizi kim ziyaret ediyor. Bu Luntik. Uzaydan geldi. Luntik bizi bir uzay uçuşu yapmaya davet ediyor. Seyahate çıkmadan önce onun hikayesini dinleyin.

Konuşma(ikmal kelime bilgisi, işitsel dikkatin gelişimi, diyalojik konuşma)

Konuşma terapisti "Cosmos" posterini gösterir:

– Dünya gezegenimiz devasa bir top, uzayda yaşıyor ve güneşin etrafında dönüyor. Güneş bir ateş topudur. Güneş olmadan Dünya'da ne insanlar, ne hayvanlar, ne bitkiler var olamaz. Ve eğer Güneş aniden sönerse (neyse ki bu olamaz!), O kadar soğuk olur ki okyanuslardaki, denizlerdeki, göllerdeki ve nehirlerdeki sular donardı.

Ancak Dünya, Güneş'le "arkadaş" olan uzaydaki tek gezegen değildir. Dünya, büyük güneş ailesinin gezegenlerinden biridir.

Konuşma terapisti "Yıldızlı Gökyüzü" slaytlarını gösterir ve bir şiir okur:

Burada yıldızlı gökyüzü! Üzerinde ne görülebilir?

Oradaki yıldızlar uzak bir ateşle parlıyor!

Ve onlarla birlikte benim gezegenim -

Gezegene "Dünya" adı verilen

Senin ve benim yaşadığımız yer!

Terapist sorar:

– Hangi gezegende yaşıyoruz? ( Dünyada )

– Güneş neye benziyor? ( Bir top üzerinde, bir daire ) Ve o ne? ( Yuvarlak, sıcak, sıcak )

– Güneş nerede? ( Uzayda, gökyüzünde )

– Neden güneşe ihtiyacımız var? (çocukların cevapları )

– Güneş büyük mü küçük mü? (çocukların cevapları )

– Neden küçük görünüyor? (çocukların cevapları )

Egzersiz "Güneşli Tavşan"(gözler için jimnastik)

Konuşma terapisti: - Luntik sizi güneşli bir tavşanla oynamaya davet ediyor.

Güneşli tavşanım, avucunun üzerine atla.

Güneşli tavşanım küçük, bebek gibi

Burnuna, omzuna atla. Ah, ne kadar sıcak oldu!

Alnına atla ve tekrar omuza atlayalım.

Çocuklar ellerini uzatır. Diğer elin işaret parmağını avuç içine koyun. Önce buruna yavaşça dokunan, sonra tekrar öne alınan, ardından arka arkaya alına ve diğer omuza dokunan, her seferinde önlerindeki parmağı hareket ettiren parmağın hareketlerini gözleriyle izlerler. Baş her zaman sabit bir pozisyondadır.

Çocuklar : Gözlerimizi kapattık, (gözleri avuç içlerinizle kapatın)

Ve güneş oynuyor: sıcak ışınları olan yanaklar hafifçe ısıtır.

Oyun "Bak ve isim" Konuşma terapisti resimleri ortaya çıkarır: astronotlar, uzay giysisi, roket

– Bunun kim olduğunu düşünüyorsun? ( astronotlar )

– Astronot kıyafetinin adı nedir? ( uzay giysisi )

– Astronotlar uzaya nasıl uçar? ( roketler üzerinde ).

– Bir uzay yolculuğuna çıkmak ister misin?

– Bunun için ne yapmamız gerekiyor?

Roket oyunu yap(ince motor becerilerin gelişimi, bir kum saati kullanın)

Konuşma terapisti, çocukları kesilmiş parçalardan bir roket birleştirmeye davet eder, gerekirse bir zaman sınırı ile yardım sağlar:

- Gezegenlerin etrafında dolaşmak için hızlı roketler bizi bekliyor

Ne istersek, böyle uçacağız!

Ama oyunda bir sır var -

Geç kalanlar - yer yok!

Konuşma terapisti (takviye):

– Şimdi uzaya gidiyoruz.

– Uçuşta kim olacağız?(Astronotlar )

– Uzaya uçtuğumuzda ne giyeceğiz?(Kask, uzay giysisi)

Fiziksel dakika, oyun "Kozmonotlar"(konuşmanın hareketlerle koordinasyonu)

– Hadi roket uçuşu oynayalım (kelimelere hareketler eşlik eder)

astronot olmak istiyorum

bir roketle uçacağım Ellerinizi başınızın üstünde birleştirin.

Dünyayı saracağım, Bir daire içinde koşun - ters yöne dönün.

Herkesten uzağa ineceğim. Sınıfta dolaşın, oturun.

– Çocuklar, gerçek olanın kalkışını duymak ister misiniz? uzay Roketi ? ("Uzay gemisinin atmosfere yeniden girişi" ses kaydı başlar)

Alıştırma "Modele göre değiştirin"(kişiler ve sayılar için fiilleri değiştirme).

Oyun çeşidi. El ele tutuşan çocuklar, fısıltıyla ve yavaş, normal bir sesle ve daha hızlı, yüksek sesle ve hızlı konuşurlar.

uçuyorum, uçuyorum, uçuyorum

hareketsiz durmuyorum

Uçar, uçar, uçar

o hareketsiz durmuyor

Uçar, uçar, uçar

Yerinde durmuyor... Vb.

Egzersiz "Dur, alkışla" (kelimelerin hece yapısının iyileştirilmesi)

Konuşma terapisti çocuklara dağıtır bireysel didaktik kartlar: astronot, güneş, gezegen, yıldızlar

– Luntik resimleri getirdi. Fotoğraf çekip çocuklara dağıtıyorum. Resimleri adlandırın, kelimeleri alkışlayarak parçalara ayırın.

oyun oynanıyor "Tersine"(mekansal ilişkileri ifade eden zarfların konuşmasında aktivasyon)

yüksek kelimeyi söyleyeceğim

Ve cevap vereceksin ... (düşük)

uzakta bir kelime söyleyeceğim

Ve cevap vereceksin ... (kapat)

elimi ileri uzatacağım

Ve sen bana göster ... (geri)

elimi sağa doğru uzatacağım

Ve gereceksin ... (sola doğru)

başımı çeviriyorum

Dünyadaki her şeyi biliyorum ... (İstiyorum)

Dersin özeti.

Konuşma terapisti dersi özetler:

– Yolculuğumuz burada sona erdi. Çocuklar, ne hatırlıyorsunuz?

Çalışma şeklini beğendim. Herkese teşekkürler! Güle güle!

Bireyin özeti konuşma terapisi seansı: "Uzaya Yolculuk"
Yazar: Yagovitina Oksana Vladislavovna, öğretmen-konuşma terapisti MBDOU "Çocukluk Akademisi" SP anaokulu No. 15 Sverdlovsk bölgesi, Nizhny Tagil
Bireysel bir dersin özeti. Kelimelerde, cümlelerde ve cümlelerde ses [P] otomasyonu. Tema: "Uzaya Yolculuk"
Program içeriği:
Görevler:
eğitici:
1. Sesin otomasyonu [R] kelimelerde, cümlelerde ve cümlelerde.
2. Bir roket yapma yeteneğinin güçlendirilmesi geometrik şekiller. Yapımlarını analiz etme yeteneğinin oluşmasına katkıda bulunmak.
3. Düzeltilmiş (fonetik olarak temiz, sözcüksel olarak geliştirilmiş, dilbilgisi açısından doğru) konuşmayı kullanmak için pratik beceri ve yeteneklerin oluşumu;
4. Çocukların güneş sisteminin gezegenleri, astronotlar, uzaylılar hakkında bilgilerinin sistemleştirilmesi. Sözlüğün kelimeler pahasına zenginleştirilmesi: Güneş Sistemi, Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs, göktaşı, uzay giysisi, lomboz, uzaylı. Düzeltme geliştirme:
1. "P" sesinin kelimelerde, deyimlerde ve cümlelerde doğru telaffuzunu düzeltmek.
2. Çocukların "R" sesinin kelimelerdeki yerini belirleme, soruyu tam bir cevapla cevaplama, verilen bir kelimeyle cümleler icat etme alıştırması yapma, heceleri ve "R" sesiyle kelimeleri okuma becerisini geliştirme yeteneklerinin güçlendirilmesi ".
3. Fonemik işitme ve algı gelişimi, dokunma duyusunun gelişimi.
4. Çalışma sürecinde bir konuşma terapisti ile iletişime dayalı diyalojik konuşmanın geliştirilmesi;
5. Görsel dikkat ve algının gelişimi;
6. Genel ve ince motor becerilerin gelişimi, konuşmanın hareketle koordinasyonu.
7. Kelime oluşumu ve bükülmesi sırasında konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısının geliştirilmesi, aday durumda tekil ve çoğul isimlerin çalışması; karmaşık kelimeleri anlama ve oluşturma alıştırması;
eğitici:
1. Ahlaki niteliklerin oluşumu: yardım etme isteği.
2. Kendi konuşmasına dikkat eğitimi; konuşma gelişimine ilgi.
3. BİT kullanırken çevredeki dünyanın bilgisine ilginin gelişmesi.
Ekipman: Crazy Frock uzaylı oyuncağı, roket yapmak için üç boyutlu geometrik şekiller, roket diyagramı, bireysel ayna, masaj topları, yüzükler, tahıl torbaları, güneş sistemi resimleri, gezegen resimleri, uzaylı resimleri, doldurulmuş top, ses uzay müziği kaydı, bilgisayar oyunları, dokunsal tahtalar, astronot madalyası, Cosmos boyama kitabı. Dersin seyri: 1. Organizasyonel an. Bugün alışılmadık bir konuğumuz var. Başka bir gezegenden geldi. Bu bir uzaylı - Gresy Frock. Uzay korsanları tarafından saldırıya uğradı ve ondan yardım etmesini istiyor.
Hadi ona bir roket yapmasına yardım edelim ve onunla bir uzay yolculuğuna çıkalım. Bunu yapmak için hazırlanmamız gerekiyor - bir roket inşa etmek. İşte size rakamlar, bir roket yapın. Roketi hangi geometrik şekillerden yaptın? (üçgen, dikdörtgen, kare, daire). Aferin, güzel bir roketin var. Çılgın Frock ona yardım ettiğin için çok mutlu. 2. Nefes egzersizleri. Döndürmek için “Topa üfle”, “Güneşe üfle”. Aferin, her şeyi doğru yaptın. Artikülasyon jimnastiği. Roketi uçuşa hazırlayalım: roketin içini temizleyin - "Dişlerinizi fırçalayın", tozu silin - "Lezzetli reçel", boya - "Malyar", yolda kırılmaması için onarın - "Çekiç" - d-d-d-d . Roketimiz hazır. 3. Dokunsal duyuların gelişimi. Yolda kendimizi yenilememiz gerekecek. Bir torba uzay irmik hazırladım ama hangi irmik olduğunu unuttum. Torbada hangi tahılın olduğunu dokunarak belirlemek gerekir. Çantanda ne var? - pilav. Pirinçten ne tür yulaf lapası pişireceğiz? - karabuğdaydan pirinç lapası - karabuğday lapası, yulaf ezmesinden - yulaf lapası, bezelye - bezelye lapası. Pekala, uçmaya hazırlanalım. Peki bugün nereye gidiyoruz? (Uzaya).

4. Sözcüklerde [R] sesinin otomasyonu.
Söyle bana, lütfen, uzayda ne görebiliriz? (Gezegenler, yıldızlar, kuyruklu yıldızlar, uydular.) Hangi gezegenleri biliyorsunuz? (Çocuğun cevapları). Bu resme bakın, güneş sisteminin tüm gezegenleri burada gösteriliyor, okuduklarına ne deniyor? (Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter. Satürn, Uranüs, Neptün.) Adında [P] sesi olan gezegenleri söyleyin (Merkür, Venüs, Satürn, Mars, Uranüs, Jüpiter.) bugün sizinle birlikte ziyaret edeceğimiz bu gezegenlerde Uçmaya hazır? Roket fırlatma oyunu
Ve şimdi sizinleyiz çocuklar - yürüyoruz
Bir roketle uçuyoruz.
Parmak uçlarında kalk - Uzat, ellerini başının üstüne kaldır,
Ve sonra eller aşağı
Bir, iki, üç - streç
İşte yükselen bir roket. Roketi ateşle! Motor nasıl kükrer? (Rrrr) Crazy Frock müziği geliyor.
5. Sözcüklerde [R] sesinin otomasyonu. Merkür gezegeni. Geometrik figürler.
Dikkat! Merkür adında bir gezegene yaklaşıyoruz! Bu gezegende sıra dışı bir insan yaşıyor Merkür! Geometrik şekillerle oynamayı severler. Bu nesnelerin nasıl göründüğünü belirlemelerine yardımcı olun. bilgisayar oyunu:
"Cismin şekli nedir?"
Daire - karpuz, tekerlek, düğme, güneş, top, elma.
Kare - TV, kitap, saat, küp, masa, kutu.
Üçgen - Noel ağacı, piramit, şapka, yelkenli, bayrak.
Aferin! Merkür halkı yardımınız için teşekkür ediyor ama ne yazık ki başka bir gezegene uçma zamanımız geldi. Roketi ateşle! Motor nasıl kükrer? (rrrr). Müzik sesleri.

6. Jüpiter Gezegeni. Dikkat! Önemli mesaj! Jüpiter gezegenine yaklaşıyoruz! Denize düştük, yerel sakinler tarafından karşılandık, onlara Jüpiterliler deniyor. Dikkat! Tehlike! Meteor bölgesindeyiz! Güvenli bir şekilde üstesinden gelmek için göktaşlarını atmalıyız.
Meteor oyunu. Ben bir cisme isim vereceğim ve bir göktaşı fırlatacağım ve sen birçok cismi isimlendirip göktaşı fırlatacaksın.
Kelimeler: astronot - astronotlar, astronot - astronotlar,
uçuş - uçuşlar, roket - roketler, gezegen - gezegenler, uzay giysisi - uzay giysileri, lomboz - lombozlar. Aferin! Jüpiterlerin meteor bölgesini geçmesine yardım ettin. Yardımınız için teşekkür ederler. Başka bir gezegene gitme zamanımız geldi. Motoru çalıştırın: RRRRR.
7. Sesin bir kelimedeki yerini belirleme. Uranüs gezegeni. Dikkat! Havalanıyoruz ve Uranüs adlı bir sonraki gezegene gidiyoruz. Uranüs'ün sakinleri düzene çok düşkündür. Her şeyin yerli yerinde olması onlar için çok önemlidir. Resimlere bakın, onları adlandırın ve bir tabloya yerleştirin, böylece [P, Pb] sesinin kelimenin başında olduğu kelimeler ilk sütunda, kelimenin ortasında - ikincide, ve kelimenin sonunda - üçüncü sütunda. Görevi anladın mı?
Yap. Kelimeler: kanser, resim, domates, sırt çantası, huş ağacı, fener. Zekice, her şey doğru yerlere yerleştirildi. Devam etmemizin zamanı geldi. Motoru çalıştırın: Rrrrr.
8. Mars Gezegeni. Kelimelerdeki hataları düzeltin. Mars'ta kimler yaşıyor? - Marslılar. Doğru şekilde! Bu çok gizemli bir halktır, sessizdirler, birbirleriyle konuşmayı ve mektup yazmayı sevmezler ama çok hata yaparlar. Robota yardım edin - Marslı'nın kelimelerdeki hataları düzeltmesi. Bilgisayarda oyun: "Robotun hataları düzeltmesine yardım edin."
Kelimeleri dikkatlice okuyun ve hata olup olmadığına bakın? Hatalar varsa, onları düzeltin. Çocuk görevi tamamlar. Aferin! Marslılar, hatalarını düzelttiğiniz için size çok minnettarlar. Ama devam etmemizin zamanı geldi. 9. Fizminutka "Robot" Biraz dinlenelim ve robotla oynayalım.
Yolda bir robot var.
Bacakları bükülmez.
ellerini sallayabilir mi
gözlerini kırpabilir mi
Başını sallayabilir.
Ve nasıl ateş edileceğini biliyor: dddd. Devam etmemizin zamanı geldi. Motoru çalıştırın: RRRRR.
10. Venüs gezegenine bir sonraki iniş. Uzay korucuları tarafından karşılandık. Mürettebatı uçuş için hazırlarlar. Bir ekip kurmalarına yardım edin. Bilgisayardaki oyun "Space Rangers" - modele göre kelimelerin seçimi.
Paraşütçülerin çağrı işaretlerini okuyun. Aynı çağrı işaretine sahip bir paraşütçü bulun: XAO, RED, JA, SAM, ROM, FRU, HNA. Çocuk görevi tamamlar ve bunun için bir ekip kurar. uzay gemisi. Aferin, zor bir görevle başa çıktı, bir ekibin kurulmasına yardımcı oldu. Devam ediyoruz. Motoru çalıştırın: RRRRR. Müzik sesleri.
11. Gezegen Satürn. Masaj topuyla parmak jimnastiği. Dikkat! Önemli mesaj! Satürn gezegenine uçuyoruz! Bu gezegende çok çalışkan insanlar yaşıyor, onların altın elleri var! Bir masaj topu ve bir masaj yüzüğü ile parmaklarınızı esnetmenizi öneriyorlar. Çocuk egzersizleri yapar: Bu parmak küçük,
Bu parmak zayıf
Bu parmak uzun
Bu parmak güçlü
Peki, bu şişman adam
Ve hep birlikte - bir yumruk.
İğneleri saymak için topu elinize almanız gerekiyor: 1,2,3,4,5-Sayıya tekrar başlıyoruz: 1,2,3,4,5. Aferin, iyi parmaklarını uzattı. Devam ediyoruz. Motoru çalıştırın: RRRRR. Müzik sesleri.
12. Dünya Gezegeni. Fazladan bir öğe bulun. Uzay yolculuğumuz sona erdi. Gezegenimiz Dünya'ya geri dönmeliyiz.

Resimlerde ekstra öğeler bulmanızı öneririm. Çocuk görevi tamamlar: ekstra nesneler - bir yıldız, bir kurbağa, bir bulut, bir ayı. Akıllı, her şeyi doğru yaptın. Gezegenimize bakın. Gezegen mavi, sevgili, canım, senin, benim ve ona Dünya deniyor. Bakın, bu bizim gezegenimiz Dünya ve üzerinde yaşayan insanlara dünyalı denir. Gezegenimiz bir top, bir top şeklindedir. Sizce mavi noktalar nelerdir? - su - denizler ve okyanuslar, yeşil - ormanlar ve çayırlar ve kahverengi - dağlar. Doğru, gezegenimiz çok güzel. Üzerinde hayvanlar, böcekler, bitkiler, insanlarla tanışabiliriz. Gezegenimiz hakkında bir hikaye anlatalım. Ve dokunsal tahtalar size bu konuda yardımcı olacaktır. Bakın, okşayın, hissedin, bu tahtalar size neyi hatırlatıyor? Neyi temsil ediyorsun? Neyle karşılaştırıyorsun? Bu tahtalar neye benziyor? Çocuk tahtaları inceler, hayal eder, hayal kurar.
Kürk - yumuşak çimen, kabarık kedi.
Çakıl taşları - tümsekler, yol, bataklıktaki tümsekler.
Dantel - denizde dalgalar, yılan, çukurlar.
Balmumu - cam, su birikintileri, buz sarkıtları üzerine düşer.
Zımpara kağıdı - engebeli yol, dikenli gül, kaktüs. Çocuk bir hikaye yazar. aferin çok güzel yapmışsın ilginç hikaye. Beğendim.
13. Dersi özetlemek.
Yani, sen ve ben bugün uzaya gittik. Hangi gezegenleri ziyaret ettik? (çocukların cevapları). Artık sen ve ben uzaylıların nasıl yaşadıklarını, neyi sevdiklerini ve nasıl yapacaklarını biliyoruz. Gezimizden memnun kaldınız mı? Ve en çok neyi sevdin? Harikasın, tüm işi sen yaptın. İşte size bir madalya - uzay fatihi, robotlu bir çıkartma ve "Uzay" boyama kitabı. Krezi Frock ayrıca yardımlarınız ve heyecan verici yolculuğunuz için teşekkür eder. Sana "Teşekkür ederim" der.

Osina Svetlana
Konuşma terapisi dersinin özeti " Uzay yolculuğu»

Teçhizat: Primerus ve Reply gezegenini gösteren bir resim; çizimleri olan sayfalar uzay köprüsü, örnekler ve cevaplar; cevaplar ve örneklerle tahtada çalışmak için manyetik kartlar; kırmızı, yeşil, mavi cipsler; resim "Kuyrukluyıldız"; resim « uzay gemisi» ; resim "Gezegen Slovoputanka"»; üç boyutlu geometrik şekiller (küp, top, koni, silindir); sayı kartları; sayılar ve harfler içeren kartlar; resim "Gezegen Geometrik Figürleri"; resim "Dünya gezegeni".

Gözlerinizi kapatın çocuklar.

Şimdi kendimizi bir peri masalında bulacağız.

hadi labirentlere gidelim Uzay, Arkadaş,

Fantezi dünyasına acele ediyoruz, biz çocuklar.

Uçarız ve yıldızları ve gezegenleri görürüz.

Her şey ne kadar heyecan verici.

Ama aniden: bang, bum-tara-baram.

"S.O.S" Biri bize bir sinyal gönderiyor!

Bizim için bilinmeyen gezegeni görüyoruz.

Sakinlerine yardım etmeliyiz.

Aşağı iniyoruz, yardıma gidiyoruz.

Bu gezegene Responsus denir. Sakinleri inşa etti Uzay komşu gezegen Primerus'a köprü. Ama aniden köprüde bir kaza oldu. Artık bir grup inşaatçı bina tabanına geri dönemez. Örnekleri doğru çözüp cevaplarla ilişkilendirmemiz gerekiyor. Ardından köprüdeki uçurum kaybolacak ve inşaatçılar geri kalan inşaatçılar ile köprüyü inşa etmeye devam edebilecekler.

(Çocuklara köprülü kağıtlar verilir. Köprünün sağ tarafında örnekler, solda cevaplar vardır. Çocuklar örnekleri çözer ve örneği cevaba çizgilerle bağlar).

Teşekkürler çocuklar. Görevi başarıyla tamamladınız. Primerus ve Replyus gezegenlerinin sakinleri size teşekkür ediyor.

Ve ne görebilirdik?

Zvukoslog gezegeninde

Birileri de yardım bekliyor.

Zvukoslog gezegeninin sakinleri tarafından işaretlendik. Onlar üzerinde Uzay Baz tüm bilgisayarlarda ve elektronik cihazlarda başarısız oldu. Ve sadece ses çiplerinin yardımıyla çözülen kod, ekipmanın çalışır duruma getirilmesine yardımcı olacaktır.

Ses çiplerini soldan sağa doğru bir sıraya koymamız ve kod kelimesini okumamız gerekiyor. Talimatları takip ediyoruz (bir çocuk tahtada, diğerleri masada çalışır)

1. GALAXY kelimesinin ilk sesini vurgulayın (mavi çip, ses özelliği verilmiştir). Benzer şekilde, seslerin özellikleri aşağıda verilmiştir.

2. DÜNYA kelimesinin son sesini vurgulayın.

3. MAK kelimesinin orta sesini vurgulayın.

4. LIGHTNING kelimesinin ilk sesini vurgulayın.

5. HOUSE kelimesinin orta sesini vurgulayın.

6. THIN kelimesinin ilk sesini vurgulayın.

7. GAME kelimesinin son sesini vurgulayın.

EDEBİYAT kelimesini alıyoruz. Zvukoslog gezegeninin sakinleri Rusça konuşmadığından, ancak sesli hece Kelimeyi doğru telaffuz etmelerine yardımcı olalım.

Ne yapmaya ihtiyacım var? (Aksan ekle).

Miktar Belirtin heceler tek kelimeyle ve sayıyla ilgili kuralı söyle bir kelimedeki heceler böylece gelecekte Zvukoslog sakinleri kod seçiminde zorluk yaşarlarsa, bilgisayar arızalarıyla kendi başlarına başa çıkabilirler.

(EDEBİYAT kelimesinin anlamıyla ilgili kısa bir söyleşi).

Uçuyoruz, pencerelerden bakıyoruz ...

Ve sonra kuyruklu yıldız yüzer.

Yanan bir kuyrukla gemimiz acıyor.

Kompartımandaki yangını söndürmek için,

Sorunu çözmemiz gerekiyor.

Her biri astronot

Soruyu cevaplayayım.

Birçok doğru cevap - ve artık ateş yok.

(gibi komik görevler:

Çit hattının altında keskin pençeli 4 kabarık pençe ve mahmuzlu dört tane görüyorum. Çitin arkasında kim var?

İki ineğin kaç bacağı vardır?

Sen ve ben ve biz seninleyiz. Kaç kişiyiz?

Muz üç parçaya bölündü. Kaç kesi yapıldı?

Katya, Tanya'dan daha uzundur. Kızlardan hangisi daha düşük?

Kırmızı kurdele yeşil olandan daha uzundur. Çizgilerden hangisi daha kısadır?

Edinilen bilgilerin ortak çabalarıyla yangına müdahale edildi.

ve şimdi gerçekten ihtiyacımız var

kollarını ve bacaklarını uzat,

Yolda yorulmayalım diye.

Birçok kez atlayacağız

Kaç parmağımız var?

Kaç kulak sayalım

ve itaatle eğilin.

Ve birçok kez yemin ediyoruz

kaç tane ağzımız var

Aferin, iyi oynuyorsun!

Kendimizi alkışlamalıyız. - Güzellik her yerde hüküm sürer.

Yıldızlar parlıyor ve aniden...

Slovoputanka adlı bir yıldızdan

Sakinleri bize doğru uçuyor.

Oyun oynamayı, bulmacaları severler.

Pekala, oynayacağız - bilmeceleri tahmin et.

Konuklar, ayrıntılı restoranlarının menüsü ile karşılanır.

Kaotik harfler arasında yemeklerin isimlerini bulursanız, artık kendinizi kelime karıştırıcıların arkadaşları olarak görebilir ve her zaman bir ikrama güvenebilirsiniz.

PRNKGSYRPNKG

ZDHGHLEBZHDHG

BDLGSALATBDLG

PRNPLOVPNRG

ZHDBGBORSCZHBDG

KNGLYOGURTKNGL

Aferin! Bugünün menüsünün yemeklerini tahmin ettim. Kendine yardım et,

inandır kendini güçlendir.

Hepinize afiyet olsun!

AT uzay birçok harika yer.

Sakinleri-geometrik figürleri olan bir gezegen var.

Adı Geometrofiguros!

Pekala, oraya inelim mi çocuklar?

Geometrofiguros gezegeninin sakinleriyle oynanan oyuna denir "Dinle-düşün-yap!"

Masalarda sayılar olan kartlarınız var. Yerde Geometrofiguros gezegeninin sakinleri var.

Kartta bir sonraki sorunun cevabını belirten bir numara yazılı olan kişi ayağa kalksın.

(5'ten büyük ancak 10'dan küçük bir sayı vb.)

Ve koninin sağında durun. Piramidin solunda. küpün önünde. Topun arkasında.

Tüm çocuklar geometrik şekillerin yanına dizildiğinde, görev şuna benzer: yol:

1. Adı yumuşak bir sesle başlayan kişi oturur.

2. Adında yumuşak bir ses ri olan oturur.

3. Adı üç olan oturacak heceler.

4. İsmi sert bir sesle biten oturacaktır.

Çok farklı izlenimler aldık.

Uzaylılara yardım etmeyi unutmadık.

Gezegenlerin sakinleriyle oynadık.

Ama geri dönme zamanı.

İade programını kurmamız gerekiyor çocuklar.

Bunu yapmak için, aşağıdaki görevler için cevap numaralarını içeren kartları sıralamanız gerekir. (ayette görevler).

Herkes kazaya birlikte müdahale etti.

1. Çatıda beş karga oturdu,

İki tane daha geldi.

Hızlı, cesurca cevap verin,

kaç tanesi uçtu (7)

4. Seryozhka kara düştü,

Ve onun arkasında - Alyoshka,

Ve onun arkasında - Irinka,

Ve onun arkasında - Marina,

Ve arkasında - Ignat.

Karda kaç adam var? (5)

2. Çitin üzerinde bir horoz uçtu,

Orada iki kişiyle daha tanıştım.

Kaç horoz vardı?

Kimin cevabı var? (3) 5. Hadi, burada kaç adam var

Dağa çıkmak mı?

Üç kızakta oturuyor,

Biri bekliyor mu? (4)

3. Misha'nın bir kalemi var.

Grisha'nın bir kalemi var.

kaç kalem

Her iki bebek? (2)

6. Yedi komik ayı yavrusu

Ahududu için ormana koşarlar.

Ama bir çocuk yorgun

Yoldaşlarının gerisinde kaldı.

Şimdi cevabı bul:

kaç ayı önde (6)

Şimdi sessizce aldığımız kelimeyi kendinize okuyun.

(Zafer kelimesinin cevaplarını içeren kartlara ek olarak, masalarda hala kartlar var. örnekler:

10-t, 1-sh, 8-p, 7-p. 3-o, 2-b. 5., 4., 6.

"Zafer" kelimesi çıkıyor

Şimdi gözlerini kapat ve bu kelimeyi koro halinde söyle ve sonra evde olacağız, fantastik hikayemizi bitirelim. yolculuk.

Tüm işlerinizde ve girişimlerinizde zafer size eşlik etsin, ancak işleriniz iyi olmalı, başkalarına fayda sağlamalıdır.

Dünya gezegenine döndük.

Muhteşem oyunumuz sona erdi.

İzlenimlerinizi paylaşın çocuklar, cesur olun!

Ne öğrendin, kiminle tanıştın, çabuk söyle bize!

(çocukların cevapları)

"Genç gezginler kulübü"

"Genç gezginler kulübü" kendine has özelliklere ve ayırt edici özelliklere sahiptir. Kulübün sloganı: "Bizden sıkılmayacaksınız." Balon, seyahatin sembolü olarak kulübün amblemi olarak seçilmiştir.

Karmaşık tematik planlama.

"Uzay Yolculuğu"

"Eskiye Yolculuk"

"İlginç Araştırma Laboratuvarına Yolculuk"

"Sıcak ülkelere yolculuk"

"Japonya'ya Yolculuk"

"Mantık Şehri'ne Yolculuk"

"Volkanın eteğine yolculuk"

"Uzay Yolculuğu"

HEDEF:Çocukların uzayı bir sırlar ve gizemler dünyası olarak anlamalarını netleştirin ve genişletin.

Program içeriği
1. Çocukların astronotiğin gelişim tarihi hakkındaki bilgilerini pekiştirin.
2. Güneşi sıcak bir kozmik nesne olarak, gezegenlerden, yıldızlardan, kuyruklu yıldızlardan güneş sisteminin yapısını (büyüklükleri, Güneş'e olan konumları, Dünya ve Mars gezegeninin bazı özellikleri) olarak tanıtın.
3. Uzayda ilgi yaratın.
Ön çalışma:

1. Okumak ve bakmak büyük ansiklopedi okul öncesi çocuklar için.
2. Okuma sanat eseri"Kozmodroma Giden Yol" Ya.K. Tolovanov, "Uzaya gitmek istiyorum" K. Kurbatov.
3. Uzay temalı konu resimlerinin incelenmesi.
4. "Üçüncü Gezegenin Sırrı" karikatürünü izlemek.
5. Uzayla ilgili albümleri incelemek.

Sözlük aktivasyonu: Güneş sistemi bir galaksidir; gezegenler Mars, Dünya, Plüton; asteroitler, kuyruklu yıldız; Dünya
Demo materyali: video "Güneş sistemi"; Yuri Alekseevich Gagarin'in portresi, küre, lamba.

ders ilerlemesi
eğitimci.

Birisi tarafından basit ve akıllıca icat edilen çocuklar,
Toplantı sırasında "Günaydın" deyin.

Çocuklar Günaydın.
Ve herkes nazik saf olur
Günaydın akşama kadar sürsün.

Böyle hayırsever ve sıcak dileklerle toplantımıza başlayacağız.

12 Nisan 1961, uzayda ilk kez bizim uçağımızla uçtu. Sovyet kozmonot Yu.A. Gagarin. gizemli dünya yıldızlar ve gezegenler eski çağlardan beri insanların ilgisini çekmiştir. Beyler, unutmayın, astronotları öğreneceğiniz konusunda anlaşmıştık. Ne öğrendiğini söyle.
İlkinin hikayesiçocuk.
“İlk“ astronot ”, küf mantarları, tradescantia, sinekler ve farelerin gönderildiği köpek Laika idi. Uçuş başarılı oldu, her şey güvenli ve sağlam bir şekilde yere teslim edildi. Sonra roketin boyutunu büyüttüler ve iki köpek gibi gönderdiler: Belka ve Strelka. Onlar da güvenli bir şekilde Dünya'ya döndüler. Ve bilim adamları aziz hayallerini gerçekleştirmeye karar verdiler - uzaya bir adam göndermek!”
eğitimci. Aferin. İlk astronottan kim bahsedecek?
dördüncü hikayeçocuk.
“12 Nisan 1961'de insanlığın rüyası gerçek oldu. Dünyada ilk kez, kozmonot Yuri Alekseevich Gagarin, Vostok uzay aracında (portre gösterimi) Dünya'nın çevresini başarıyla uçtu. Tüm dünya için çok önemli bir olaydı. Gezegenin tüm insanları ilk kozmonotu coşkuyla karşıladı.
BAKICI. Dünya gezegenimiz sınırsız uzayda yer almaktadır, başka birçok gezegene, milyarlarca yıldıza, birçok küçük taşa, toza, gaza sahiptir. Sizi evrenin erişilmez derinliklerinde heyecan verici bir yolculuğa davet ediyorum. İstemek?
BAKICI. Ve bizim için daha eğlenceli hale getirmek için kıdemli konuşma terapisi grubunun çocuklarını yolculuğumuza davet edelim.

Davet etmek.
Çocuklar bir daire içinde dururlar, el ele tutuşurlar ve birlikte bir “büyü” derler: “Bir yürüyüşte bir araya geldik ve ihtiyaç duyulan her şey hazır. Solda bir arkadaş ve sağda bir arkadaş, macera her yerde!”

Çocuklar rokette yerlerini alırlar.
Video (yıldızlı gökyüzü), öğretmen bir soru sorar ve gösteriye bir hikaye ile eşlik eder.

eğitimci. Nedir (yıldızlı gökyüzü). Bahsettiğiniz şey artık gökyüzü değil, bilim adamları ona uzay diyor. Yıldızlarla, gezegenlerle, kuyruklu yıldızlarla dolu. Sizce yıldızlar gökyüzünde gündüzleri görünür mü ve neden? Neden gündüzleri yıldızları göremezsin?
Çünkü güneş parlıyor.
- Doğru, Güneş'in ışığı gündüzleri yıldızları görmeyi mümkün kılmaz.
Bulutsuz, berrak bir akşamda, başımızın üzerindeki gökyüzü binlerce yıldızla dolu. Dünya'dan uzak oldukları için bize küçük parlak noktalar olarak görünürler. Aslında yıldızlar çok büyük. Yıldızların çoğu Güneş'ten bile daha büyüktür.

eğitimci.İşte biz uzaydayız. Hadi bir deney yapalım.

Bir deneyim. Pencereye gidin ve caddenin diğer tarafına, kızın yürüdüğü veya arabanın durduğu yere bakın. İşaret parmağınızı kaldırın ve gözünüzün önüne yerleştirin. Parmağın, burnun önünde olduğu ve kız uzakta olduğu için kızdan veya arabadan daha büyük olduğu görülüyor.

Sonuç: Güneş, Dünya gezegenine daha yakın olduğu ve yıldızlar daha uzak olduğu için daha büyük görünüyor.

Video (gezegenlerin güneş etrafındaki hareketi)
BAKICI. Galaksimizin merkezinde en büyük gezegen güneştir.İnanılmaz derecede sıcak. Güneş o kadar sıcaktır ki hiçbir uzay aracı yanına yaklaşamaz.
Güneş'in etrafında kaç gezegen var? .. Bu doğru, 9 Güneş'in etrafında hareket ediyor büyük gezegenler. Yuvarlak görünürler ama aslında düzleştirilmiş bir top gibidirler.

Video (Dünyanın uzaydan görünümü, güneş sistemi).
eğitimci. O mavi top ne? (Dünya) Küreyi defalarca düşündük. Ne olduğunu? (Dünya Modeli). Dünyadaki mavi ve yeşil renkler ne anlama geliyor? Sadece Dünya gezegeninde su vardır, dolayısıyla yaşam vardır. Diğer gezegenler gazdan yapılmıştır ve Güneş'ten en uzak gezegen buzdan yapılmıştır, çünkü güneş ısısı ona ulaşmaz. Dünya, Güneş'ten üçüncü gezegendir.

Yeryüzünde gece ve gündüzün değişimini nasıl açıklayabiliriz?

Bir deneyim.

Çocuk yanan lambaya sırtını vererek duruyor. Lambayı ve ışığı görmez, onun bir gecesi vardır. Ama arkada - "gün", orada lamba kudret ve ana ile parlıyor. Çocuk döner ve lamba onun önündedir. Gün geliyor. Yavaşça dönen lamba, sanki güneş doğmuş gibi yanağına dayadı. Ve sonra “içeri girmeye ve diğer yanağın arkasına saklanmaya” başlayacak. Gece yine geldi.

Sonuç: Dünyamız kendi ekseni etrafında dönüyor, dolayısıyla gece ve gündüz değişimi var.
Fizkultminutka.

Bir-iki, bir roket var (ellerini kaldır)

Üç-dört, yakında kalkış (kollarını iki yana aç)

Güneşe uçmak (ellerle daire içine almak)

Kozmonotların bir yıla ihtiyacı var (ellerini yanaklarına götür, başlarını salla

Ama canım, korkmuyoruz (eller yanlara, vücut sola ve sağa yatırılır)

Sonuçta, her birimiz bir sporcuyuz (kolları dirseklerde bükün)

Dünya üzerinde uçmak (kollarını yanlara yaymak)

Ona merhaba diyelim (ellerinizi kaldırın ve sallayın).

Video (Lunokhod hareketi, uydu, roket, ağırlıksızlık).
BAKICI videoya bilmecelerle eşlik ediyor.

Ne muhteşem bir araba
Cesurca ayda yürür
Çocuklarını tanıdın mı?
Eh, elbette…………ay gezgini. Neden? Niye?

O dünyanın etrafında yüzüyor
ve sinyaller
Bu sonsuz yolcu
Adı altında …………uydu. Neden? Niye?

Bulutlar yerden yükselir
Gümüş bir ok gibi
Diğer gezegenlere uçmak
Hızla……..roket

sen uzaydayken arkadaşım
Her yerde mucizeler oluyor.
Sen uçuyorsun - bu haber
Sonuçta, bu ………..ağırlıksızlık

O gece kadar siyah
Ve içindeki yıldızlar sayılmaz
Gezegenler ve takımyıldızlar
Onda çok var
burası neresi
Bir soru ortaya çıktı
Ve herkes cevap verecek
Sonuçta, bu ... ... ... boşluk

uzayı fetheder
Roket kontrol ediliyor
Cesur cesur astronot
Basitçe ………….kozmonot olarak adlandırılır.

BAKICI. Sizce bir astronot nasıl olmalı? Ters oyunu oynayalım.
Fenalık
Güçsüz
Üzgün
Sinirli
korkak
Sakar
Tembel

BAKICI. Beyler, en parlak gezegen hangisidir? (Mars) Neden? (Kırmızı). Güneş'ten dördüncü gezegendir. Mars, bilim adamları tarafından aktif olarak araştırılıyor, Mars'ın bazı bölgelerinde bulunan su, Mars'ta ilkel yaşamın var olduğunu veya geçmişte var olduğunu gösteriyor. Güneş'ten daha uzak olduğu için orada Dünya'dan daha soğuktur. Bu gezegenin parlaklığı, onu Dünya'dan herhangi bir alet kullanmadan görmenizi sağlar. Mars'a uçmak ister misiniz? Uzay giysileri giydiler, roketlere bindiler.
Video (uzay ve Mars gezegeni).
Tüm astronotlar yerlerde
Mars rotasında, bize görünür
gizemli kızıl gezegen
Ve şimdi hepimiz çok düzgün bir şekilde iniyoruz
Marslılar, neredesiniz?
hepimiz dünyanın sakinleriyiz
seni ziyaret etmek için acele ediyoruz
tanışmak istiyoruz.
Marslılar çıkmıyor
poz vermek istemiyorum
ve onlar ne olacak
Hayal kuralım.
Şimdi bir Marslı çizelim.

Parmak jimnastiği.

Bak, ay gezgini

Ay yürümek kolaydır.

Çok önemli yürüyor

İçinde cesur bir kahraman oturuyor.

(Parmaklar, bir örümcek gibi tüm tümsekleri atlayarak masanın yüzeyinde sıralanır).
eğitimci.Çizimleri Mars gezegeninin sakinlerine bırakalım. Ve eve gitme zamanımız geldi. Roketteki yerlerinizi alın. Video (roket uçuşu).
Uçarken bugünkü gezi izlenimlerimizi paylaşalım, ben de onları seyir defterine yazayım.
Uzay uçuşu başarılı oldu.

İşte, Dünya gezegenine geri döndük.

Seyahatin keyifli miydi? Başka nereye gitmek istersin?

Açık bir dersin özeti

"Alfabeyi Ararken Uzay Yolculuğu"

pedagojik mükemmellik haftası çerçevesinde

Öğretmen konuşma terapisti:

Sizova Natalya Viktorovna

Çernogolovka

03/26/2013

Amaç: çocukları okula hazırlamak için bilgi, yetenek ve becerilerin sistemleştirilmesi.

Görevler:

Düzeltici ve eğitici:

Alfabe kavramını tanıtın. Harfleri tanımayı öğrenin, onları elementlerden yapın. Temel yazma becerilerini öğretin.

Düzeltme-geliştirme:

Ses analizi becerilerinin geliştirilmesi, fonemik işitme ve fonemik algının geliştirilmesi; gelişim mantıksal düşünme, dikkat; gelişme bireysel yetenekler yaratıcı konuşma etkinliğinde çocuklar. İnce motor becerileri, görsel algıyı, mantıksal düşünmeyi geliştirmek.

Düzeltici ve eğitici:

Derse katılmak için olumlu bir tutumun oluşumu; akranları ve bir konuşma terapistini dinleme yeteneği; işbirliği duygusu geliştirmek, takım halinde çalışma yeteneği, iyi duygular geliştirmek, yardım etme arzusu.

Demo materyali: Harflerin çizilmiş bir bilmecesi, bir cümlenin kelimelerini içeren kartlar, neşeli küçük bir adamın resmi.

çalışma notu: Harf unsurları, heceli kartlar.

Teçhizat : Teyp, müzikli kaset.

Konuşma terapisti diyor ki: Çocuklar bugün sesli bir mektup aldım, birlikte dinleyelim ve ne yapılması gerektiğine karar verelim.

Ses: merhaba dünyalılar! Venüs gezegeninden dost canlısı bir zihin tarafından karşılanıyorsunuz, gezegenimizde bir talihsizlik oldu. Başımızı belaya sokmamıza yardım etmezsen uzay korsanları alfabemizi çaldılar. Yardımınızı bekliyoruz.

Konuşma terapisti: Alfabe nedir?

Çocuklar: Alfabe bir dizi harftir.

Konuşma terapisti: Çocuklar, onu başka bir gezegende bulabilir miyiz?

Çocuklar: Evet

Konuşma terapisti: Başka bir gezegene uçmayı mı öneriyorsun?

Çocuklar: Evet

Konuşma terapisti: Uçmadan önce yıldız haritasına bakmanız gerekiyor. İşte dünya, işte Venüs. Yol kolay değil, belki uçmayacağız?

Çocuklar: Hadi gidelim.

Konuşma terapisti: Pekala, güzel, hazır bir roketimiz var. Rokete geçiyoruz ve sakince yerimizi alıyoruz.

Roketin komutanını atadım, ... Komuta.

Çocuklar: Hazır.

Kaptan: Mürettebat gemiden inmeye hazır.

Çocuklar: Hazır

Konuşma terapisti: O zaman sakince benimle Venüs gezegenine çık. Bakın beyler, kafatası ve kemiklerin olduğu zarf muhtemelen korsanlardan gelen bir mesajdır ve dünyalılar tarafından imzalanmıştır. Bakalım orada ne var?

Çocuklar: Evet.

Konuşma terapisti mektubu okur: Merhaba dünyalılar, bu mektubu okuyorsanız, yine de gezegenimize gelmişsinizdir. Bilin ki alfabeden bu kadar kolay vazgeçmeyeceğiz, okları takip edip tüm görevlerimizi tamamlayın, izin göstergesi sizi içeri alacak, gümüş ışığa yönlendirecek ve eğer görevi doğru yaparsanız yeşil ışık yanacaktır. açık ve yanlış kırmızı. Başarısızlık diliyorum! Geri gelebilir misiniz?

çocuklar: Hayır. Bakalım zarfta başka neler varmış.

Konuşma terapisti: Oklar bizi nereye götürür. Ve oklar bizi buraya götürüyor. İlk görev harfleri çözmektir. Bu görevi yapmadan önce, bir harfin ne olduğunu hatırlayalım.

Çocuk: Gördüğümüz ve yazdığımız şey mektuptur.

Konuşma terapisti: Aferin. Bu posterde harfler karışık. Onları çözmeye yardım et.

Çocuklar sırayla harfleri arar ve işaret eder.

Konuşma terapisti: Çocuklar, hangi ünlüleri tahmin ettik, hangi ünsüzleri? (Çocukların cevapları). Aferin. Bakalım ok nereye işaret ediyor. Çocuk gösterisi. Doğru şekilde. Ok tabloları gösterir. Masalarda, adamlar harflerin unsurlarıdır. Lütfen mümkün olduğunca çok mektup toplayın.

Çocuklar mektup toplar.

Konuşma terapisti: Çocuklar, hangi mektupları topladınız?

Çocuklar sırayla aldıkları harfleri söyler ve hatalarını düzeltirler.

Çocuklar salonun ortasına gider. Halının üzerinde resimler var ve altlarında hecelere ayrılmış kelimeler var.

Konuşma terapisti: Çocuklar, hecelerden ne toplanabilir? (Çocukların cevapları) Söz doğru. Önünüzdeki hecelerden kelimeyi toplayın.

Çocuklar sözlerini toplar ve okurlar.

Konuşma terapisti: Aferin. Kelimenin üstünde bir resim var. Söyle bana, sözünle uyuşuyor mu? Değilse, resmi ilgili kelimenin altına koyun.

Çocuklar resimlerini ararlar ve sözlerinin üzerine koyarlar.

Konuşma terapisti: Aferin. Bu görev tamamlandı. Oklar bizi, üzerine resimler yapıştırılmış büyük bir kağıt yaprağının bulunduğu şövale götürür. Resimlerin adındaki ilk seslere göre kelimeleri tahmin etmeniz gerekir. Resimlerde gösterilenleri birlikte söyleyelim. Kelimeyi tahmin ettiyseniz, ezberleyin.

Kurt, düdük, rakun, buzdolabı. (Herşey)

Salyangoz, cheburashka, salyangoz (öğreniyorum)

karpuz

Uçak, karpuz, matryoshka, karpuz (kendisi)

Fare, gözlük, merdiven, bavul, salyangoz (sessiz).

Konuşma terapisti: Çocuklar, bu bir gizem. Herkese öğretirim, ama kendim sessizim. Bu nedir? (Çocuklar cevap verir) Alfabe doğru.

Alfabe kelimesi bir kağıdın altına yazılır. Yaptı ses analizi sözler.

Konuşma terapisti: Çocuklar, seslerin ne olduğunu hatırlayalım.

Çocuklar cevap verir: Ünsüzler ve ünlüler. Ünsüzler sert ve yumuşaktır.

Konuşma terapisti: Beyler korsanlar alfabe kelimesinin bir analizini yaptılar. Dikkatli bak. Herhangi bir hata var mı?

Çocuklar hataları düzeltir.

Konuşma terapisti: Harika. Çok zor bir görevi tamamladınız.

Konuşma terapisti, neşeli, küçük bir adamın resmini gösterir.

Konuşma terapisti: Sizce bu küçük adam ne anlama geliyor? Bu doğru, dinlenmemiz gerekiyor. Oyna.

OYUN ''Dikkatli ol''

Bir sesli harf - çocuklar ellerini kaldırır, ünsüz bir ses, bir konuşma terapisti bir kelime söylediğinde çocuklar ellerini indirir, çocuklar omuzlarına sarılır, bir konuşma terapisti anlaşılmaz sesler söylerse, çocuklar ellerini çırpar. Konuşma terapisti çocuklarla birlikte hareketler yapar, bir süre sonra onları şaşırtmaya başlar.

Konuşma terapisti çocuklara kartlarda yazılı kelimelerden neler yapılabileceğini sorar. Çocuklar cevap verir.

Görev, kelimelerden bir cümle yapmaktır. Kelimeler: her şey, harfler, biz biliyoruz. Görev dört kişi tarafından gerçekleştirilir.

Konuşma terapisti: Beyler, alfabe nerede tüm görevleri yaptık. Haydi bağıralım. Alfabe.

Konuşma terapisti: Eh, geri dönme zamanı Çocuk Yuvası. Komutan komutu.

Çocuk: Mürettebat başlamaya hazır mı?

Çocuklar: Hazır.

Çocuk: Motorları açın. Roket havalanıyor. Geri sayım 54321 hadi gidelim.

Konuşma terapisti: Roket irtifa kazandı ve yükseldi. Pekala, işte buradayız.

Dersin özeti.

Konuşma terapisti: Çocuklar, en çok hangi görevleri beğendiniz? Çocukların cevapları.

Bugün iyi bir iş çıkardın. Aferin.