Hedef:

• öğrencilere yumuşak ünsüz sesi [y`], Y, y harfini tanıtmak;
• fonemik işitme, konuşma, dikkat geliştirmek, mantıksal düşünme, gözlem, hafıza;
• karşılıklı yardım, karşılıklı destek eğitmek.

• [th`] sesini kelimelerle ayırt etmeyi, ayırt etmeyi ve karakterize etmeyi öğrenir;
• terfi doğru, bilinçli, anlamlı okuma ve hikaye anlatımı;
• disiplinler arası bağlantılar üzerinde çalışır.

Öğretmen ekipmanları:

• Gösteri afişi "Y, Y Harfi".
• Resimli sözlük, çizimler: Aibolit, Dunno, serçe, alakarga, bok böceği, karınca, Maybug, tişört, çaydanlık, tramvay, troleybüs, tavşan.
• Demo ses devreleri.
• V. Volin peri masalı "İki kuyruk" tarafından ses kaseti "Eğlenceli ABC'ler".
• Kütüphaneden bir mektup içeren zarf.
• Fotoğraf "Zafer Nişanı".

Öğrenciler için ekipman:

• Ders kitabı "Rus alfabesi" V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin 1 sınıf 2 bölüm
• Ders kitabı "Rus alfabesi artı" V. G. Goretsky, V.A. Kiryushkin 1. sınıf.
• Ses şemaları.
• K.I. Chukovsky'nin masal kahramanlarının isimlerinin harflerini içeren zarflar

Dersler sırasında

I. Organizasyonel an.

Misafirlerimize bak. Onları hoş karşılayalım.

II. Ev ödevi kontrol ediliyor.

• "Rus alfabesi artı" da "Yolkino elbisesi" diyaloğunun rolleriyle okuma.
• "Rus alfabesi" nden "Şaka" diyaloğunun teatralleştirilmesi.
• Öğrencilerin konuşmalarının tonlaması üzerinde çalışın.

III. Temel bilgilerin güncellenmesi.

• Şimdi hangi yıl?
• Hangi mevsim?
• Haftanın hangi günü?
• Bugünün tarihi ne?

2). 19 Ocak - büyük bir tatil - Epifani. Ve şimdi gerçek Epiphany donları var. Bu isim bize uzun zamandır geldi. Hem 100 hem de 200 yıl önce Epiphany'de bugün olduğu gibi şiddetli donlar vardı. Bu nedenle, insanlar onlara Epifani donları adını verdiler.

3). Pencereden dışarı bakmak.

IV. Yeni bir ses seçme

bir). Söyle bana bugün günlerden ne?

Kış, ayaz, soğuk, bulutlu.

Tüm kelimelerin sonunda hangi sesi çıkarırsınız? [y`].

2). Parmağınızı kestiğinizi hayal edin.

Nasıl çığlık atarsın? -Ai! Ah!

Bu kelimelerin sonunda hangi sesi çıkarıyorsunuz? [y`].

3). Ve yarayı neyle yağlamalısın? - İyot.

İyot kelimesinin başında hangi sesi çıkarırsınız? [y`].

dört). Bir kelimenin başında veya sesli harflerden sonra [y`] sesiyle zaten tanıştık. e, e, i harfleriyle gösterilir.

[y`] sesi hakkında bildiklerinizi bize anlatın.

Bu ünsüz bir ses, her zaman yumuşak, yüksek geliyor.

V. Dersin konusu ve hedeflerinin sunumu.

Bugün dersimizde hecelerin sonunda, kelimelerin ortasında ve sonunda birleşme dışında [y`] sesini tanımayı öğreneceğiz, y harfini ve bu harfle kelimeleri okumayı ve yazdırmayı öğreneceğiz.

Dersin konusu "Ses [y`], Y harfi, y".

VI. fonetik eğitim.

bir). Bir resimli sözlükte, bir kelimedeki bir sesin konumunu belirleyin?

Tahta illüstrasyonları: Aibolit, Dunno, serçe, alakarga, bok böceği, karınca, Maybug, tişört, tramvay, troleybüs,

Çözüm: çoğu zaman y harfini ifade eden [y`] sesi kelimenin ortasında ve sonunda meydana gelir. Nadiren bir kelimenin başında oluşur. Bu tür üç kelimeyi hatırlamanız gerekir: yoğurt, iyot, yogi.

2). Oyun "Sesi tanıyın".

Kelimede [y`] sesi varsa ellerini çırp, el yoksa önüne koy.

Kelimeler: tilki, çaydanlık, oyuncu, yüz, makas, bülbül, otobüs, kurnaz, noki, araba, yılan, isim, çay, anla.

3). Oyun "Bir hecenin ortasındaki sesi değiştirin."

• fincan - martı
• olta - sulama kabı
• pençe gibi
• küçük karga - fındık
• nehir - nehir

VII. Y, y harfi ile tanışma.

Y harfinin nasıl yazıldığına bakın.

• Y harfi neye benziyor?
• Fark ne?

2). Şiir.

Y harfine "Ve kısa" denir.
Y as Ve defterinizde.
ben ile karıştırmayın
En üste bir onay işareti yazın.

Dörtgeni öğrenmek.

3). Harf şeridinde y harfi yeşil renkle gösterilmiştir. Ne için? [y`] sesinin bir ünsüz olduğunu, her zaman yumuşak olduğunu hatırlamak için.

VIII. Mektup çalışması.

bir). Y harfini tahtaya yazdırın. Mektup böyle yazılır.

2). Harfler sıralanırsa

Herkes hemen konuşacak.

Oyun "Kelimeyi tamamla".

Tahtadaki kelimeler:

kendi

Çocuklar kelimeleri y harfi ile tamamlarlar.

3). Kayıp mektup oyunu. Sözler tahtaya yazılır. Çocuklar y harfini ekler.

• sha_ba
• tür_
• _salatalık
• çalışma_bunlar

dört). Bu sabah, kütüphanecimizden sınıfa bir mektup geldi. Birinin K.I. Chukovsky'nin masal kahramanlarının adlarındaki harfleri karıştırdığını ve ona yardım etmeni istediğini yazıyor.

Çiftler halinde çalışın. Oyun "Dağınık isimleri toplayın."

• Aibolit
• Barmaley
• moidodyr

IX. Fizkultminutka.

Kedi düğme akordeon çalıyor
Davuldaki tavşanımız
Peki, borudaki eşek
Oynamak için aceleniz var.
yardım edersen
Birlikte oynayacağız.

X. "Two Tails" masalından bir ses kaydı dinlemek.

Bir çocuk - bir sanatçı hakkında bir hikaye dinleyin. Ve çocuğun çizdiği zavallı hayvana nasıl yardım edebileceğimizi bir düşün.

Kekeme kelimesi tahtanın arkasına yazılmıştır. Çocuklar I'den Y'ye kadar olan harfi düzeltirler. Çocuğun hangi kuyruğu yazmayı unuttuğunu açıklarlar.

XI. Ses şemaları ile çalışma.

Tavşan kelimesinin hece-ses analizi. Kelimenin ortasında [y`] sesi varsa, hece her zaman bu sesle biter. Tahtaya ve masalara bir diyagram çizin.

Bir tavşan resmi yayınlanmıştır.

XII. Ders kitabıyla çalışın. Konuşma gelişimi.

bir). Sayfadaki "Rus alfabesi" ders kitabını açın. 36 - 37.

Lütfen Y harfinin hem büyük hem de küçük olabileceğini unutmayın.

2). Atasözleri okumak, anlamını açıklamak.

3). İllüstrasyon çalışması. Farklı zamanların Rus ordusunun savaşçıları.

Ülkemiz çok büyük ve bu nedenle yabancılar defalarca toprağın bir kısmını geri almaya çalıştılar. Ancak Rus ordusu her zaman güçlüydü ve düşmanların Rus topraklarını ele geçirmesine izin vermedi.

Eski savaşçıların kıyafetlerinin adı nedir? - Posta.

Ve kafayı ne korudu? - Kask.

Sayfanın en üstünde Çar Peter'ın ordusunun askerleri var. Farklı bir şekle sahipler.

• Ne giyiyorlar?
• Hangi silahlara sahipler?

Ve s. 37, son savaşın askerlerini tasvir ediyor.

• Onların şekli nedir?
• Ne silahı?

dört). Büyükbaba hakkında bir metin okuma. İle birlikte. 37

• Savaşta dede kimdi?
• Dede ne var?
• Annem büyükbaba hakkında ne diyor?
• Bu cümleyi nasıl anlıyorsunuz?

"Zafer Düzeni" nin bir fotoğrafının gösterilmesi.

XIII. Dersin özeti.

• [y`] sesi hakkında ne söyleyebilirsiniz?
• Mektubun adı nedir?
• Hangi harf th ile karıştırılmamalıdır?

Ve yine senin için değerlendirme listesi harfleri öğren. Doğru tahmin ettiğiniz gibi, bugün bir ünsüzümüz var "Y" harfi. Neden ünsüz? Ve bir ses çıkar. Peki ses ne kadar kolay? Elbette engellerle karşılaşır, dil ve dişler karışır.

Bir kelimenin başında bu sesle çok sık değil, istediğiniz kadar kelimenin ortasında ve sonunda karşılaşacaksınız. Öyleyse, "Y" sesiyle kelimelerle başlayın. Bir mektubu düzenleyin veya şekillendirin.

sadece sana yardım etmeyi teklif ediyorum pratik malzeme: sanat sözü , oyunlar, tekerlemeler, bilmeceler.

"Y" harfi

Neşeli Şiirler

İyot iyidir, iyot kötü değildir. Boşuna çığlık atıyorsun: "Oh-oh-oh!" - Hafifçe iyotlu bir şişe görmek. İyot bazen elbette yanar, Ama daha hızlı iyileş İyot bulaşmış yara. V. Lunin Kapıdan bir kuş uçar, Ama kapıda oturmaz. E. Tarlapan iğne ve ipliğim var Dikiş dikmeyi annemden öğreniyorum. parmağımı soksam Yarayı iyotla dolduracağım.

Oh-oh ve ay-ay - Oh oh oh! - oh-oh dedi. - Ben, arkadaşım, oldukça büyüğüm! - Gidin, yürüyüşe çıkın, Hepsi geçecek! - Ay-ay dedi. G. Vieru çünkü virgül Omuzlarında oturuyor. V. Kozhevnikov Yogi Ivan yardım ederdi Bir yogi denizin ötesinde yaşasın.

Pıtırtı

sıkıntılı saksağan

Sınıftan döner.

Bütün ders jay ile sohbet etti

Ve bir ikili ile eve döndü.

Atasözleri ve sözler

1. Yüz rubleniz yok, yüz arkadaşınız var.

2. Yeni arkadaşlar edinin ama eskileri kaybetmeyin.

3. Soğuktan korkmayın. Belinize kadar yıkayın.

Oyunlar

Oyun "Kim daha fazla."

Başında [y] sesi olan kelimeleri düşünün. (iyot, yogi, iyota), Ortada (Tişört, sulama kabı, yılan), bir kelimenin sonunda (Mayıs, çay, kenar).

Oyun "Kelimelerin dönüşümü."

Sözcükleri bir istek, sipariş, harekete geçirici mesaj gösterecek şekilde değiştirin: değer ( Dur), yıkar ( benim), oluşturur ( sistem), şarkı söyler
(şarkı söyle), karar verir ( karar ver), oynar ( Oyna), tekrarlar ( tekrar et), yüzer ( yüzmek), düşünüyor ( düşünmek).

Oyun "Ses nerede."

Öğretmen, çocukları "y" harfinin şu kelimelerdeki konumunu belirlemeye davet eder: güçlü, jokey, disk, iyot, cetvel.

Oyun "Sesi tanıyın."

Sözlerde [th] sesini duyarsanız, ellerinizi bir kez çırpın: tilki, husky, oyuncu, yüz, lavabo, bülbül, otobüs, troleybüs, makas, araba, yılan, isim, çay.

Oyun "Bana bir kelime söyle".

Oyun Meraklı.

- Adın ne? (Andrew.)

- Kahvaltı için ne seversin? (Yumurta.)

- Ne tür bir ulaşım tercih edersiniz? (Tramvay, troleybüs.)

İzin gününde nereye gitmeyi seversin? (Müzeye.)

Çiçekleri sulamak için su toplamak için ne kullanıyorsunuz? (Sulama kabına.)

- Hangi meyveyi seversin? (Ivo.)

- Hangi içeceği seversin? (Çay.)

Oyun "Mektup kayboldu."

Eksik harfleri kelimelere ekleyin:

sha - ba, kahraman -, tramvay -, çalışma - bunlar.

Oyun "Kelimelerin dönüşümü."

1. Eksik harfleri kelimelere ekleyin:

Cevap: Tişört, fındık, tavşan, husky, çete;

sulama kabı, ray.

2. Her kelimeyi "y" harfini içerecek şekilde değiştirin.

inşaatçı ( inşaat), oyuncu kadrosu ( sulama kabı), tavşan ( tavşan), okuyucu ( okuman), kış mevsimi ( kış mevsimi).

Oyun "Eğlenceli modeller".

Aşağıdaki kalıplara göre kelimeleri oluşturunuz.

1. - - inci (Mayıs, havlama, çay, uluma, dövüş.)

– – th – – (T-shirt, T-shirt, martı, alakarga, fındık.)

2. - - ben (Kenar.)

- - - ah (Atmak, mahrum etmek.)

– – – – ah (Özel, fırsat.)

- - - o (Müze, lise, jokey, buğday çimi.)

Bulmacalar

Peki canlarım, sizin pratik tavsiye bir harf daha ile doldurulan, bu "Y" harfi.

Düzeltme geliştirme görevleri.

Çocuğa bir yetişkinin konuşmasını dikkatlice dinlemesini, mantıksal ve gramer yapılarını doğru bir şekilde anlamasını öğretmek.

Çocuğunuza [Y] sesini doğru telaffuz etmesini öğretin.

Analitik ve sentetik etkinliklerin becerilerini geliştirin, çocuğun sesli hece temsillerini geliştirin.

Cümleleri analiz etmeyi, bir cümlede belirli bir sese sahip bir edat ve kelime bulmayı öğrenin.

Kelimeleri dönüştürmeyi öğrenin.

Dikte altında kısa cümleler yazmayı öğrenin temel kurallar yazım.

1. Egzersiz. Didaktik egzersiz "Doğru yol nedir?". Bir yetişkin bir çocuğa bir cümle okur. Çocuk dikkatlice dinler, cümlenin doğru mu yoksa yanlış mı telaffuz edildiğini belirler. Bir hata yapılırsa, çocuk onu düzeltir.

Araba bir at taşıyor. Kedi fareyi yakaladı. At arabayı çekiyor. Fare kediyi yakaladı. Fener sokak tarafından aydınlatılır. Sokak bir fenerle aydınlatılıyor.

Görev 2. [Y] sesiyle tanışma. Bir yetişkin, çocuğu bir dizi kelimeyi dinlemeye ve kelimelerdeki son sesi adlandırmaya davet eder:

serçe, dere, dulavratotu.

Bir yetişkin aynanın önünde gösterir ve çocuğa [Y] sesinin artikülasyonunu açıklar:

• dudaklar hafifçe gülümser;
• dişler yakın;
• dilin ucu alt dişlerin arkasında, dilin arkası sert damağa kaldırılır ve içinden hava akımının geçtiği bir boşluk oluşturur;
• boyun "çalışır".

karakteristik ses: ünsüz ses (dil hava için bir engel oluşturur), sesli, sağlam. Tanım: çanlı mavi daire.

Görev 3. fonetik egzersiz.

Korkudan nasıl çığlık atıyorlar? - Ah! Ah! Ah!

Görev 4. Bir dizi çizilen nesneyi düşünün, adlandırın, yalnızca adında bir ses [Y] bulunanları seçin, [Y] sesinin kelimelerdeki yerini belirleyin:

T-shirt, sinek, kitap, ev, çay, kulübe, martı, dulavratotu.

Görev 5. Sözcüğü bir hece ile bitirin. Tüm kelimelerin ilk hecesindeki aynı son ses nedir?

CA: mai..., adam..., çay..., ağaç kabuğu..., zai...

Görev 6. Bilmeceler tahmin edin, tüm bilmece kelimelerde [Y] sesinin yerini belirleyin, hecelere ayırın, her kelimeyle bir cümle oluşturun.

sıcak kuyudan

Burun içinden su akar. (Su ısıtıcısı)

Tarlada büyüdü, öfkeli ve dikenli,

Her yöne iğneler. (çapak)

Görev 7. Adlarında ses olan [Y] (tramvay, troleybüs) ulaşım türlerini hatırlayın. Kelimeleri hecelere ayırın, [Y] sesinin bu kelimelerdeki yerini belirleyin.

Görev 8. Bir yetişkin [Y] sesiyle 3-5 kelimeyi söyler ve çocuk dikkatlice dinlemeli ve tüm kelimeleri aynı sırayla tekrar etmelidir.

Görev 9. Dizideki fazladan kelimeyi adlandırın (kelimelerde [Y] sesinin varlığına göre):

Tişört, martı, fındık, divan; aptal, genç, büyük, Kent.

Görev 10."Ne?" Sorusuna cevap veren mümkün olduğunca çok kelime seçin. Tüm bu kelimelerdeki aynı son ses nedir?

Neşeli, cesur, iyi...

Görev 11. [Y] sesiyle mümkün olduğunca çok kelime hatırla.

Aşağıdakilerden oluşan [Y] sesiyle kelimeleri adlandırın

tek heceden (Mayıs,..),

iki heceden (tavşan, ...),

üç heceli (troleybüs, ...),

dört heceli (balalaika, ...).

Görev 12. Sözcüklerdeki üçüncü sesi [Y] sesiyle değiştirin. Hangi kelimeleri aldın? Her bir kelime çiftiyle cümleler kurun:

Kupa - martı, pençe - ..., olta - ..., nehir - ..., şapka - ..., tatarcık - ...

Görev 13. Soruyu cevaplayın: [Y] sesini onlardan çıkarırsanız hangi kelimeleri alacaksınız?

Tişörtler - haşhaş, reiki - ..., beğeniler - ..., alakargalar - ...

Görev 14. Kelime öğrenin:

Ah-ah-ah - Mayıs çok yakında.

Uy-yy-yy - rüzgar, esin.

Oh-oh-oh - beni de götür.

Hey hey hey - biraz su iç.

Görev 15. Bir şiir öğrenin ve ardından her hece için ellerinizi çırparak okuyun.

Şiirde sıklıkla hangi ses duyulur?

İYOT

Yod iyidir, Yod kötü değildir.

Boşuna çığlık atıyorsun: "Oh-oh-oh!" -

Camı hafifçe görmek.

İyot, bazen, elbette yanar,

Ama daha hızlı iyileş

İyot bulaşmış yara.

V. Lunin

Görev 16. Kelimelerden cümleler oluşturun. (Cümlelerin tahlili, [Y] sesli edat ve kelime bulma, cümle içindeki yerini belirleme, cümle şeması kaydetme.)

Tavşan, otur, çalı, altında; Martı, deniz, uç, bitti; Tramvay, binmek, şehir, tarafından.

Görev 17. Y harfine giriş.

İşte kısa bir tane, bir göz atın.

Üç iğne, üstte iplik.

V. Kovshikov

Y harfi başka neye benziyor?

Mektup oyunları. I - Y harflerinin farklılaşması.

Görev 18. Kelimelerin bağımsız ses-hece analizi, büyük harflerle yazma, kelimeleri okuma:

mayıs, çay, su ısıtıcısı.

Bölünmüş alfabe harflerini kullanarak kelimeleri dönüştürme:

tavşan - tişört - somun - çete - martı.

Dikte altında cümleler yazma, okuma:

Buradaki kim? Zina burada. Zina'nın bir tavşanı var. Dima burada. Dima'nın bir tişörtü var. Simdi burada. Sima'nın bir martısı var.

Tema: Ünsüz ses [th], Y harfi. En sevdiğiniz masalların kahramanlarıyla yeni yıl macerası.

Hedefler:[th] sesiyle tanışmak, onu Y harfi ile belirtmek; [th] sesinin net bir şekilde telaffuz edilmesi becerisini uygulamak; fonemik algının gelişimi; sesi [th] bir dizi ses, hece, kelimeden ayırt etme yeteneğini öğrenmek; verilen bir kelimeyle cümleler kurun; hece tablolarına göre heceleri ve ses [th] ile kelimeleri okumayı öğrenme; hafıza gelişimi, dikkat, düşünme; disiplin eğitimi, takım halinde çalışma yeteneği.
Teçhizat: ses evleri; sesli kelimelerin resimleri [th] (Koschey Immortal, Emelya, Zmey Gorynych, Thumbelina, Goblin, Water); sesin bir kelimedeki yerini belirlemek için pencereli kartlar; çanlı ve çansız kırmızı, mavi, yeşil fenerler; renkli kalemler; kardan adam, Baba Yaga, Noel Baba, Kar Kızlık, Noel ağacı, üzerlerinde heceler yazılı Noel süsleri ve Y harfi ile kelimeler; "Mutlu Tren" kılavuzu.
Kurs ilerlemesi.
BEN. O.n.z. Sürpriz an.
-
- Dinleyin beyler, biri iç çekiyor ve bizi arıyor. Evet, bu bizim tanıdık Kardan Adam'ımız.
- Ne oldu, Kardan Adam?
- ah ah ah! - Ah ah ah! Hey hey hey!
Beyler, Kardan Adam o kadar korkmuş ki başka bir şey söyleyemiyor. Onu kim bu kadar korkuttu?
- ah ah ah! - Ah ah ah! Hey hey hey!
Muhtemelen onu çok korkutan masal kahramanının adını vermek istiyor.
Söylediklerini tekrar dinleyelim ve hangi sesin diğerlerinden daha sık tekrarlandığını belirleyelim.
- ah ah ah! - Ah ah ah! Hey hey hey!
II. Yeni bir sese giriş.
Artikülasyon ve akustik özelliklere göre sesin özellikleri [th].
- Bu doğru, [th] sesi. o nedir?
Bu sesi çıkaralım. Şarkı söyleyebilecek miyiz? Bizi durduran ne? (Bariyer - dil arkaya doğru eğilir). Bu ses nedir? (Ünsüz). Yumuşak mı yoksa sert mi? Ne yapmak istersin, yumruğunu sıkmak mı yoksa avucunu okşamak mı? (yumuşak). [th] sesi her zaman yumuşaktır. Boğazını dinle, bu ses tiz mi yoksa sağır mı? (sesli). Ses [th] - ünsüz, sesli, her zaman yumuşak.
III. Fonemik algının gelişimi.
- Kardan Adamımızı korkutan masal kahramanının adını öğrenmek için, diğer seslerin yanı sıra [th] sesini nasıl tanımlayacağınızı öğrenmeniz gerekir. [th] sesini duyduğumuzda sihirli fener ne renk yanacak? (zilli yeşil)
1. Bir dizi seste sesin [th] tanımı.
A U Y N Y Y M P Y ...

2. Bir dizi hecede sesin [th] tanımı.
AY OY SA MA AL AY HEY….
3. Sesin tanımı [th] kelimelerde.
- Sesi nasıl belirleyeceğimizi öğrendik, şimdi Kardan Adam'ı korkutan masal kahramanının adını belirleyebiliriz.
Çizmeli Kedi, Dev, Shrek, Kikimora, Baba Yaga.
- Bu doğru, bu Baba Yaga.
IV. Yeni sesle çalışma.
Bir kelimede sesin [th] yerini belirleme.
- Baba Yaga, Noel Baba'yı ve Snow Maiden'ı sakladı. Ve masal karakterleri, adında bir ses [th] olan onu bulmamıza yardımcı olacak. Büyükbaba Frost ve Snow Maiden'ı aramak için Neşeli trenimize binecekler. İlk arabada, adı [th] sesi kelimenin başında, ikincide - ortada, üçüncüde - kelimenin sonunda olan bu kahramanlar gidecek. (Koschey Immortal, Emelya, Serpent Gorynych, Thumbelina, Leshy, Vodyanoy) Hepsi gerçekten Yeni Yılı bizimle kutlamak istiyor.
v. Y harfine giriş.
- Kahramanlarımız Noel Baba ve Kar Bakire'yi ararken biz de onlara davetiye hazırlayacağız. Sesi [th] biliyoruz, ama onu yazmak için ne bilmek gerekiyor? Y harfi. Sesleri duyar ve telaffuz ederiz, harfleri yazar ve okuruz.
Y harfine "Ve kısa" denir.
Y as Ve defterinizde.
Y ile I'yi karıştırmamak için,
En üste bir onay işareti yazın.
VI. Birlikte çalışmak yeni mektup.
1. Metinde Y harfinin vurgulanması.
- Davetiyedeki tüm Y harflerinin altını çiziniz Y harfinin altını hangi kalemle çizeceğiz? (yeşil)
Yılbaşı!
Ölümsüz Koschey, Emelya, Yılan Gorynych, Thumbelina, Goblin, Su bana gel Çocuk Yuvasıüzerinde Yılbaşı kutlaması.
2. Heceleri yeni bir harfle okumak.
Ve işte Snow Maiden ile Noel Baba. Tatil için bize geldiler, yanlarında bir Noel ağacı getirdiler.
Noel ağacını süslemek için heceleri ve kelimeleri oyuncaklarda yeni bir harfle okumanız gerekir.
AY OY OY BENİM MAYIS
VII. Fizminutka.
Noel ağacı süslendi ve şimdi onunla oynayacağız. Dikkat oyunu "Büyük ve küçük Noel ağaçları."
- Noel ağaçlarının ne kadar büyük olduğunu (ellerinizi yukarı kaldırın) ve ne kadar küçük olduğunu (ellerinizi aşağı indirin) gösterelim. (Çocuklar, konuşma terapistinin aldatıcı hareketlerine dikkat etmeden, sadece sözlü talimatlarını dinleyerek irili ufaklı Noel ağaçları göstermelidir).
VIII. Öğrenilenlerin konsolidasyonu.
1. Kelime haznesi arttırma.
"Sözünü değiştir."
Tatilimizde iyi eğlenceler. Baba Yaga da bize katılmak istiyor. Noel Baba ona bir görev verdi ama biz olmadan yapamaz. Ona yardım edelim. İhtiyaç
kelimeyi [th] sesi görünecek şekilde değiştirin: bir tişört - bir tişört, bir tavşan - bir tavşan, bir bank - bir bank, bir serçe - bir serçe, bir yumurta - bir yumurta, bir cetvel - bir cetvel, bir bülbül - bir bülbül ...
2. Açık kelimelerle çalışmak.
"Oku ve söyle":
Oh - oh - bu benim tavşanım
Ai - ai - bir somun pişirdik
Ai - ai - kafes papağanında
Oh - oh - eve gidiyoruz
3. Öneriler yapmak.
[y] sesiyle hangi kelimeleri duydunuz? (tavşan, somun, papağan, ev, benim)
Onlarla önerilerde bulunun.
IX. Sonuç.
Noel Baba'nın zamanı geldi peri masalı karakterleri hikayelerine dön. Ve ses [th], Sesler şehrinde bizimle kalır. Bu sesin ne olduğunu hatırlayalım mı? (ünsüz, yumuşak, sesli). Aferin!

Dersin amacı: Y harfini, okuma becerilerinin oluşumunu, konuşma becerilerinin gelişimini, fonemik işitmenin geliştirilmesini, temel grafik becerisinin temellerini inceliyoruz.

• okul öncesi çocuğa sesin doğru telaffuzu olan Y harfini tanıtmak;
• hücrelerde büyük Y harfini yazmayı öğretmek;
• şiir ve bilmecelerle öğrenmeye ilgi oluşturmak.

Aşağıdaki resimlerde gösterilenleri adlandırın:

Kettle Papağan Yoğurtlu Yoğurt

1. Lütfen kelimeleri dinleyin (sesinizle son sesi vurgulayın): benimki, sizinki, vahşi, kibar, akıllı.
2. Bütün bu kelimelerdeki ses nedir?
3. Hem PARROT hem de MIKA kelimesinde hangi ses var?
4. Kelimenin başında, sonunda veya ortasındaki [Y] sesi PARROT? -MIKE? - VERMEK? - AIBOLIT?

[Y] sesini telaffuz ettiğimizde dilin ucu alt dişlerin arkasındadır ve dilin arkası damağa doğru yükselir. Söyle: YYY. Dilin arkası damağa doğru yükselir ve [Y] sesini telaffuz ettiğimizde havanın ağızdan serbestçe çıkmasını engeller.

• Ünlü veya ünsüz sesi [Y]?
• Sesli mi sağır mı?
• Neden? Niye?
• Y harfini düşünün. Hangi harfe benziyor?

Harfler benzer, ancak sesler tamamen farklıdır: [I] bir sesli harftir ve [Y] bir ünsüzdür.

Tekrar ediyorum: BUNNY. Bu kelimedeki ilk hece nedir?
Bu kelimenin ikinci hecesi nedir?

Benzer şekilde - MIKE, SMART, STUPID, TRAMS, AIBOLIT kelimeleriyle.

Kelimeleri oku:
benim, may-ka, akıllı, kibar, kırmızı, kahraman, tavşan, aptal, güçlü, yeşil, komik, tramvay-wai.

Etkinlik: Okul öncesi çocuklar için Y Yazdır

Y harfini ele alalım. Y harfini havada ve bir kez defterde basit bir kurşun kalem veya tükenmez kalemle hücrelere dikkatlice diktik.

Bir çocuktan bir harfin, hecenin veya kelimenin tüm satırını yazmasının istendiği durumlarda, yetişkin satırın başında örnek bir yazım verir.
Okul öncesi çağındaki bir çocuk zorluk çekiyorsa, bir yetişkin iki referans çizgisi çizebilir veya çocuğun çizgilerle bağlayacağı bağlantı noktaları koyabilir veya harfleri bütünüyle yazabilir ve çocuk bunları farklı bir renkte daire içine alacaktır. Eğitimin bu aşamasında kaligrafi gerekli olmamalıdır.

cümleye devam et

Rayların üzerindeki ev şurada.
Beş dakika içinde herkesi öldürecek
Otur ve esneme
Kalkış ... (tramvay).

Ne şarkı söyledik, tahmin et?
Kara… (wai).
Bize ne söylediler, tahmin et? Bayu ... (güle güle).
Hangi ay, tahmin et? Mayıs ayı).
Bardakta ne var, tahmin et? Tatlı çay).

Y harfi hakkında hikaye

Yoga hakkında ne biliyorsun?

"Yoga hakkında ne biliyorsun?" - Küçük fare Farenin bahçede bulduğu kitabın adı buydu. Kapakta çıplak bir amca çizildi - sanki hiçbir şey olmamış gibi tahtadan çıkan tırnakların üzerinde yatan bir yogi.
Diğer resimlerde, aynı yogi sadece çıplak ayaklarıyla sıcak kömürlerin üzerinde duruyor ya da bir buz bloğunda donmuş halde oturuyordu. Ayrıca Mouse, yogilerin aylarca yemek yiyemediğini veya içemediğini okudu.
- Denemek gerek! Fare karar verdi.
- Annem buzdolabını açtığında ne olacağını hayal edebiliyorum ve orada donmuş ve gülümseyerek oturuyorum. Ya da babam sobayı açar ve ben orada kömürlerin üzerine oturur ve "Ne, hiç yoga görmedin mi, ya da ne?" derim.

İlk olarak, tahtaya çivi çaktı ve sadece üzerlerine uzandı, hemen ayağa fırladı ve hadi tüm bahçeye bağıralım:

Oh-ee-ee!!!

Eve koştu, iyot çıkardı ve tırnaklardan çizikler bulaştırmaya başladı. Ve iyot yakar! Fare bulaşıyor, bağırıyor ve kendisi şöyle düşünüyor: “Bu kitabı kediye atacağım. Bırakın artık bir yogi olsun.”

Y harfi olan çocuklar için bilmeceler

Kaynatın - buhar çıkıyor
Ve ısı ile ıslık ve alevler,
Kapak gıcırdıyor, vuruyor.
- Hey, çıkar beni! - çığlıklar.
(Su ısıtıcısı)

İnanılmaz vagon!
Kendiniz için yargıç:
Havada raylar ve o
Onları elleriyle tutar.
(troleybüs)

yünlü bir çayırda
İnce bacaklı dans etmek.
Çelik bir ayakkabının altından
Dikiş çıkıyor.
(Dikiş makinesi)

Kırılabilir.
Ayrıca kaynak yapabilir
İstersen bir kuşa
Dönebilir.
(Yumurta)
Söyle bana kim şeylerden bu kadar korkar
Çubuklar gibi - bir köpek,
Bir taş gibi - bir kuş mu?
(Tembel kişi)

ana nehre koşuyorum
Ve susamıyorum.
ben onun öz oğluyum
Ve ilkbaharda doğdu.
(Aktarım)

Çarşafları serbest bırakır
geniş enlem.
Güçlü gövdelere tutunur
Yüz kaba, inatçı meyve:
Eğer onların etrafından dolaşmazsan...
Hepsini kendi başınıza bulabilirsiniz.
(çapak)

Alanda öfkeli ve dikenli büyüdü,
Her yöne iğneler.
(çapak)

Ben her zaman dünyayla dost olurum.
Güneş penceredeyse
Ben bir aynadan, bir su birikintisinden
duvara koşuyorum.
(Güneşli Tavşan)

Başındaki düğme
Burunda elek
Bir el
Evet, arkada.
(Su ısıtıcısı)

Çocuklar için Y harfi hakkında komik şiirler

İyot iyidir, iyot kötü değildir.
Boşuna çığlık atıyorsun: "Oh-oh-oh!"
- Hafifçe iyotlu bir şişe görmek.
İyot bazen elbette yanar,
Ama daha hızlı iyileş
İyot bulaşmış yara.
(V. Lunin)

oyna, tavşan
Benimle oyna.
Tavşan cevaplar:
- Yapamam, hasta!
Ah, ah, zavallı!
(E. Blaginina)

Oh-oh-oh! - OH-OH dedi.
- Ben, arkadaşım, oldukça hastayım!
- Sen yürüyüşe çık!
Hepsi geçecek! - AY-AY dedi.
(G. Vieru)

Bir yogi asla "Oh!" demez.
"Oh oh oh!" - yogi bağırmayacak.
Genç adam, kendine hakim ol!
Yaşlı, genç ol!
(V. Berestov)

Kuşların ve hayvanların kuyruğundayım:
İşte bir ermin, işte bir serçe.
(E. Grigorieva)

"Ve kısa" istasyonunda
Bir gizemle karşılandık:
"Oku, cesaret et ve tahmin et -
Kalkmadan nasıl,
tramvayı çevirebilirsin
Birçok tramvay?
…Ne atlanmalı
Bir tavşanın olsun diye
Bir kekeme dönüşmek mi?
Birimiz üç dakika
çözümü düşündüm
Ve yanıtladı "Kancayı sil
"Ve kısa" harfinin üstünde.
(S. Marshak)

Karınca bir ot bıçağı buldu
Başı çok dertteydi.
Sırtında asılı bir kütük gibi,
Onu eve götürür...
Yükün altında eğilir.
Zorlukla sürünür.
Ama ne iyi
Karıncalar ev inşa ediyor!
(3. Aleksandrova)

Ders özeti:

1. Yeni kelimelerin telaffuzu artar kelime bilgisi okul öncesi, konuşma ve hafıza geliştirir.
2. Hücresel egzersizler, ellerin ince motor becerilerini geliştirir.
3. Bilmeceler, çocukların yaratıcılığında, analiz etme ve kanıtlama yeteneğinde gelişir. Eğitimciler, çocuklara karmaşık görevler sırasında ilgiyi artırmayı öğretirken bilmeceler kullanır.
4. Şiirler sadece hafızanın gelişimini etkilemez. Her gün birkaç satır öğrenirseniz, beyinde yeni sinirsel bağlantıların ortaya çıktığı kanıtlanmıştır. Genel Yeteneköğrenmeye.