material afiliat

Întreaga familie așteaptă 1 septembrie - viitorul elev de clasa întâi crește. Cum să pregătiți corect copilul pentru o nouă etapă din viața lui și, cel mai important, să determinați dacă copilul este încă pregătit pentru școală?

Nu este un secret pentru nimeni că pregătirea pentru școală nu este determinată de vârsta copilului. Abilitatea de a desfășura activități educaționale, precum și adoptarea poziției sociale a elevului, iese în prim-plan.

Experții identifică mai multe domenii după care se poate judeca pregătirea pentru școală: inteligență, motivație, pregătire psihologică și abilități fizice.

Inteligența

Este o mare greșeală să presupunem că bebelușul este pregătit să învețe, deoarece știe să citească și să scrie. Copilului, în ciuda acestui fapt, poate fi dificil să i se ofere programa școlară. Motivul pentru aceasta este formarea insuficientă a proceselor de gândire, memorie, atenție.

Înainte de a începe școala, un copil trebuie să învețe cunoștințe despre lumea din jurul său: despre alți oameni și despre relația dintre ei, despre natură. Copilul ar trebui să cunoască informații de bază despre el însuși (nume, prenume, locul de reședință), să distingă figuri geometrice(cerc, dreptunghi, triunghi, pătrat), să cunoască culorile, să cunoască caracteristicile spațiale, dimensiunile, să poată face comparații diverse articoleși găsiți diferențe în ele, generalizați, analizați, determinați semnele fenomenelor și obiectelor. Mare importanță au abilități productive precum desenul, modelarea, proiectarea, în care se dezvoltă cele mai înalte forme de reglare a activității - planificare, corectare, control.

Motivația

Pregătire motivațională la școală este considerat format dacă copilul dorește să participe la cursuri, caută să învețe informații noi, dorește să dobândească cunoștințe noi. Aici este important să acordăm atenție stabilității acestui interes, capacității de a exercita efort volitiv.

De asemenea, este necesar să se acorde atenție capacității copilului de a-și construi comportamentul și activitățile în conformitate cu regulile stabilite, implementarea acțiunilor conform mostrelor propuse.

Pregătire psihologică

Spre deosebire de cerințele de grădiniță, setul de cerințe școlare este mai mare și mai stricte. Acordați atenție dezvoltării calităților de comunicare ale bebelușului dvs., „flexibilității” emoționale, independenței și organizării acestuia, capacității de reglare propriul comportament pregătirea pentru noi forme de cooperare cu adulții.

Un copil pregătit pentru școală ar trebui să aibă dorința de a comunica cu semenii lor. El trebuie să fie capabil să stabilească relații atât cu alți copii, cât și cu adulții.

Răspunde la următoarele întrebări:

• dacă copilul este ușor inclus în compania copiilor care se joacă;
• dacă știe să asculte părerea altcuiva fără a întrerupe;
• dacă observă coada în situațiile în care este necesar;
• poate participa la o conversație cu mai multe persoane, poate continua conversația?

Pregătirea fizică pentru școală

Pregătirea fizică se referă la general dezvoltarea fizică copil:

• greutate normală, înălțime, volumul sânilor, tonusul muscular, proporțiile corpului, pielea și indicatorii corespunzători
• norme de dezvoltare fizică a băieților și fetelor de 6-7 ani;
• starea de vedere, auzul, motilitatea mâinii;
• condiție sistem nervos- gradul de excitabilitate și echilibru, forță și mobilitate;
• stare generală sănătate.

Pentru a evalua dezvoltarea și a determina dacă un copil este pregătit pentru o nouă etapă a vieții, puteți face următoarele:

• verifică-i auzul;
• verificați-vă vederea;
• evaluează capacitatea copilului de a sta în liniște pentru o vreme;
• verifică dacă a dezvoltat coordonarea motricității (poate să se joace cu mingea, să sară, să urce și să coboare scările);
• estima aspect copil (pare odihnit, alert și sănătos).

Intrarea la școală este o etapă crucială în viață, în care se schimbă modul obișnuit de viață al întregii familii. Pe fondul încântării, bucuriei și surprinderii, copilul are sentimente de anxietate, confuzie. Sprijinul părinților în această perioadă este foarte important! Sarcina lor este să pregătească fiul sau fiica și asigurați-vă că diagnosticați pregătirea pentru școală.

Pregătirea de a studia la școală este considerată în stadiul actual de dezvoltare a psihologiei ca o caracteristică complexă a copilului, care dezvăluie nivelurile de dezvoltare a calităților psihologice care sunt cele mai importante premise pentru includerea normală într-un nou mediu socialşi pentru formarea de activităţi educative.

Pregătirea fiziologică a copilului pentru școală.

Acest aspect înseamnă că copilul trebuie să fie pregătit fizic pentru școală. Adică, starea de sănătate ar trebui să-i permită să treacă cu succes program educațional. Pregătirea fiziologică implică dezvoltarea abilităților motorii fine (degete), coordonarea mișcărilor. Copilul trebuie să știe în ce mână și cum să țină stiloul. Și de asemenea, atunci când un copil intră în clasa I, trebuie să cunoască, să observe și să înțeleagă importanța respectării standardelor de igienă de bază: postura corectă la masă, postura etc.

Pregătirea psihologică a copilului pentru școală.

Aspectul psihologic include trei componente: disponibilitatea intelectuală, personală și socială, emoțional-volițională.

1. Pregătirea intelectuală pentru școală înseamnă:

Până în clasa I, copilul ar trebui să aibă un stoc de anumite cunoștințe (le vom discuta mai jos);

El ar trebui să navigheze în spațiu, adică să știe să ajungă la școală și înapoi, la magazin și așa mai departe;

Copilul ar trebui să se străduiască să dobândească cunoștințe noi, adică să fie curios;

Dezvoltarea memoriei, a vorbirii, a gândirii ar trebui să fie adecvată vârstei.

2. Pregătirea personală și socială implică următoarele:

Copilul trebuie să fie sociabil, adică să poată comunica cu semenii și adulții; agresivitatea nu trebuie manifestată în comunicare, iar atunci când se ceartă cu un alt copil, acesta ar trebui să fie capabil să evalueze și să caute o cale de ieșire dintr-o situație problematică; copilul trebuie să înțeleagă și să recunoască autoritatea adulților;

Toleranţă; aceasta înseamnă că copilul trebuie să răspundă în mod adecvat la comentariile constructive din partea adulților și a semenilor;

Dezvoltarea morală, copilul trebuie să înțeleagă ce este bine și ce este rău;

Copilul trebuie să accepte sarcina stabilită de profesor, ascultând cu atenție, clarificând puncte neclare, iar după finalizarea acesteia, trebuie să-și evalueze în mod adecvat munca, să-și recunoască greșelile, dacă există.

3. Pregătirea emoțional-volițională a copilului pentru școală presupune:

Înțelegerea de către copil de ce merge la școală, importanța învățării;

Interes pentru învățare și dobândirea de noi cunoștințe;

Capacitatea copilului de a îndeplini o sarcină care nu îi place deloc, dar aceasta este cerută de curriculum;

Perseverența este capacitatea de a asculta cu atenție un adult pentru un anumit timp și de a îndeplini sarcini fără a fi distras de obiecte și treburi străine.

Pregătirea cognitivă a copilului pentru școală.

Acest aspect înseamnă că viitorul elev de clasa I trebuie să aibă un anumit set de cunoștințe și abilități care vor fi necesare pentru o școlarizare de succes. Deci, ce ar trebui să știe și să poată face un copil de șase sau șapte ani?

1) Atenție.

Fă ceva fără distragere timp de douăzeci până la treizeci de minute.

Găsiți asemănări și diferențe între obiecte, imagini.

Pentru a putea lucra conform unui model, de exemplu, reproduceți cu exactitate un model pe foaia dvs. de hârtie, copiați mișcările umane și așa mai departe.

Este ușor să joci jocuri de mindfulness în care este necesară o reacție rapidă. De exemplu, numiți o creatură vie, dar discutați regulile înainte de joc: dacă un copil aude un animal de companie, atunci ar trebui să bată din palme, dacă este sălbatic, să-și bată picioarele, dacă este o pasăre, să fluture brațele.

2) Matematică.

Numerele de la 0 la 10.

Numără în sus de la 1 la 10 și numără invers de la 10 la 1.

Semne aritmetice: "", "-", "=".

Împărțirea unui cerc, un pătrat în jumătate, patru părți.

Orientare în spațiu și pe o foaie de hârtie: „la dreapta, la stânga, sus, dedesubt, deasupra, dedesubt, în spate etc.

3) Memoria.

Memorarea a 10-12 imagini.

Povestirea din memorie rime, răsucitoare de limbi, proverbe, basme etc.

Repovestirea textului din 4-5 propoziții.

4) Gândirea.

Terminați propoziția, de exemplu, „Râul e lat, dar pârâul ...”, „Corba este fierbinte, dar compotul...”, etc.

Găsiți un cuvânt suplimentar dintr-un grup de cuvinte, de exemplu, „masă, scaun, pat, cizme, fotoliu”, „vulpe, urs, lup, câine, iepure” etc.

Determinați succesiunea evenimentelor, astfel încât mai întâi, și ce - apoi.

Găsiți neconcordanțe în desene, versuri-ficțiuni.

Alcătuiește puzzle-uri fără ajutorul unui adult.

Îndoiți din hârtie împreună cu un adult, un obiect simplu: o barcă, o barcă.

5) Abilitati motorii fine.

Este corect să țineți un pix, un creion, o pensulă în mână și să reglați forța presiunii lor atunci când scrieți și desenați.

Colorează obiectele și hașează-le fără a trece dincolo de contur.

Tăiați cu foarfecele de-a lungul liniei trasate pe hârtie.

Rulați aplicații.

6) Vorbirea.

Alcătuiește propoziții din mai multe cuvinte, de exemplu, pisică, curte, du-te, rază de soare, joacă.

Înțelegeți și explicați sensul proverbelor.

Compune o poveste coerentă pe baza unei imagini și a unei serii de imagini.

Recitați expresiv poezii cu intonația corectă.

Distingeți literele și sunetele în cuvinte.

7) Lumea din jur.

Cunoașteți culorile de bază, animale domestice și sălbatice, păsări, copaci, ciuperci, flori, legume, fructe și așa mai departe.

Numiți anotimpurile, fenomenele naturale, păsările migratoare și iernante, lunile, zilele săptămânii, numele, prenumele și patronimul, numele părinților și locul lor de muncă, orașul, adresa, ce profesii sunt.

Consultație pentru părinții grupului pregătitor.

Clasa întâi, sau cum să pregătești un copil pentru școală.

Primăvara este o perioadă de necazuri speciale pentru familiile viitorilor elevi de clasa I. În curând la școală.

Pregătirea pentru școală este un proces cu mai multe fațete. Și trebuie menționat că ar trebui să începeți să lucrați cu copiii nu numai imediat înainte de a intra la școală, ci cu mult înainte de asta, de la cea mai mică vârstă. vârsta preșcolară. Și nu numai în clase speciale, ci și în activitățile independente ale copiilor - în jocuri, în muncă, în comunicarea cu adulții și semenii.

În grădinițe, copiii primesc abilități de numărare, citire, gândire, memorie, atenție, perseverență, curiozitate, motricitate fină și alte calități importante. Copiii primesc concepte de moralitate, dragostea pentru muncă este insuflată. Copiii care nu merg la grădiniță, și nu primesc pregătirea corespunzătoare pentru școală, se pot înscrie în cercul „De ce” de la Centrul pentru Creativitatea Copiilor.

Pregătirea pentru școală este împărțită în fiziologică, psihologică și cognitivă. Toate tipurile de pregătire ar trebui să fie combinate armonios la copil. Dacă ceva nu este dezvoltat sau nu este complet dezvoltat, atunci poate servi drept probleme în școlarizare, comunicare cu colegii, dobândirea de noi cunoștințe și așa mai departe.

Antrenăm mâna copilului.

Este foarte important să se dezvolte abilitățile motorii fine ale copilului, adică mâinile și degetele lui. Acest lucru este necesar pentru ca copilul din clasa I să nu aibă probleme cu scrisul. Mulți părinți o fac mare greșeală interzicându-i copilului să ridice foarfecele. Da, te poți răni cu foarfecele, dar dacă vorbești cu copilul despre cum să manevrezi corect foarfecele, ce se poate și ce nu se poate face, atunci foarfecele nu vor reprezenta un pericol. Asigurați-vă că copilul nu taie la întâmplare, ci de-a lungul liniei dorite. Pentru a face acest lucru, puteți desena forme geometrice și puteți cere copilului să le decupeze cu atenție, după care puteți face o aplicație din ele. Această sarcină este foarte populară în rândul copiilor, iar beneficiile ei sunt foarte mari. Modelarea este foarte utilă pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, iar copiilor le place foarte mult să sculpteze diverse koloboks, animale și alte figuri. Învățați încălzirea degetelor cu copilul dumneavoastră - în magazine puteți cumpăra cu ușurință o carte cu încălziri pentru degete care sunt incitante și interesante pentru copil. În plus, puteți antrena mâna unui preșcolar desenând, croșând, legând șireturile pantofilor, înșirând mărgele.

O sarcină importantă pentru părinți este să-l învețe pe copil să ducă până la sfârșit munca începută, fie că este vorba de muncă sau de desen, nu contează. Acest lucru necesită anumite condiții: nimic nu trebuie să-i distragă atenția. Depinde mult de modul în care copiii și-au pregătit locul de muncă. De exemplu, dacă un copil s-a așezat să deseneze, dar nu a pregătit tot ce este necesar în avans, atunci va fi distras în mod constant: trebuie să ascuți creioanele, să ridice foaia corespunzătoare etc. Drept urmare, copilul își pierde interesul pentru idee, pierde timpul și chiar lasă cazul neterminat.

Atitudinea adulților față de treburile copiilor este de mare importanță. Dacă un copil vede o atitudine atentă, binevoitoare, dar în același timp solicitantă față de rezultatele activității sale, atunci el însuși o tratează cu responsabilitate.

Din momentul în care copilul tău trece pragul școlii pentru prima dată, va începe o nouă etapă din viața lui. Încearcă să începi această etapă cu bucurie și astfel încât să continue pe tot parcursul școlii sale. Copilul ar trebui să simtă mereu sprijinul tău, umărul tău puternic, pe care te poți sprijini în situații dificile. Deveniți prietenul unui copil, consilierul, mentorul înțelept, iar apoi, pe viitor, elevul dvs. de clasa întâi se va transforma într-o astfel de persoană, într-o astfel de persoană de care puteți fi mândru.

În viața oricărui copil, mai devreme sau mai târziu vine un moment în care este timpul să mergi la școală. Viitorul elev de clasa I nu știe încă ce îl așteaptă. Neatenția, neatenția și imersiunea în joc vor fi înlocuite de multe restricții, îndatoriri și cerințe. Acum trebuie să merg la curs în fiecare zi, să-mi fac temele.

Cum poți determina dacă copilul este pregătit pentru o nouă etapă a vieții? Există criterii speciale pentru pregătirea școlară: intelectuală, motivațională, psihologică, socială, fizică.

Părinții greșesc când cred că copilul lor este pregătit pentru școală pentru că știe să citească și să scrie. Copilului, în ciuda acestui fapt, poate fi dificil să i se ofere programa școlară. Motivul este lipsa de pregătire intelectuală pentru intrarea în instituție educațională. Pregătirea intelectuală pentru școală este determinată de gândire, memorie, atenție.

Gândire

Înainte de a începe școala, copilului ar trebui să i se ofere cunoștințe despre lumea din jurul său: despre alți oameni și despre relația dintre ei, despre natură. Copilul trebuie:

• cunoașteți câteva informații despre dvs. (nume, prenume, locul de reședință);
• distingerea formelor geometrice (cerc, dreptunghi, triunghi, pătrat);
• cunoaște culorile;
• înțelegeți semnificațiile următoarelor cuvinte: „mai puțin”, „mai mare”, „scăzut”, „înalt”, „îngust”, „lat”, „dreapta”, „stânga”, „între”, „aproape”, „deasupra „, „sub”;
• să fie capabil să compare diverse obiecte și să găsească diferențe între ele, să generalizeze, să analizeze, să determine semnele fenomenelor și obiectelor.

Memorie

Este mult mai ușor pentru un elev să învețe dacă are o memorie bine dezvoltată. Pentru a determina gradul de pregătire al copilului pentru școală, puteți să-i citiți un scurt text și să-i cereți să-l repovesti în câteva săptămâni. De asemenea, puteți pregăti 10 obiecte și imagini diferite și le puteți arăta copilului dumneavoastră. Apoi va trebui să-i numească pe cei de care și-a amintit.

Atenţie

Eficacitatea școlarizării va depinde direct de faptul dacă copilul este capabil să asculte cu atenție profesorul, să nu fie distras de alți elevi. Atenția și pregătirea preșcolarilor pentru școală pot fi verificate printr-o sarcină simplă - citiți cu voce tare câteva perechi de cuvinte și rugați-i să determine în fiecare dintre ele cuvântul care este cel mai lung. Dacă bebelușul întreabă din nou, înseamnă că atenția lui este slab dezvoltată și a fost distras de ceva în timpul exercițiului.

Pregătire motivațională pentru școală

Părinții, care pregătesc un copil pentru o nouă perioadă de viață, ar trebui să-și formeze motivația pentru învățare, deoarece este cheia succesului viitor. Pregătirea motivațională pentru școală se formează dacă copilul:

• dorește să participe la cursuri;
• caută să învețe informații noi și interesante;
• dorește să dobândească cunoștințe noi.

Pregătire psihologică pentru școală

Într-o instituție de învățământ, copilul va fi supus unor cerințe stricte care diferă de cerințele cu care a fost introdus acasă și în grădiniţă, iar toate acestea vor trebui îndeplinite.

Pregătirea psihologică pentru școală este determinată de următoarele aspecte:

• prezența unor calități precum independența și organizarea;
• capacitatea de a gestiona propriul comportament;
• pregătirea pentru noi forme de cooperare cu adulții.

Pregătirea socială pentru școală

Un copil pregătit pentru școală ar trebui să aibă dorința de a comunica cu semenii. El trebuie să fie capabil să stabilească relații atât cu alți copii, cât și cu adulții. Este de remarcat faptul că relația copilului cu ceilalți este o oglindă a acelor relații care predomină acasă în familie. De la părinții săi copilul ia exemplu.

Pentru a evalua pregătirea socială pentru școală, se recomandă să verificați:

• este ușor pentru copil să se alăture companiei copiilor care se joacă;
• dacă știe să asculte părerea altcuiva fără a întrerupe;
• dacă observă coada în situațiile în care este necesar;
• dacă știe să participe la o conversație cu mai multe persoane, dacă poate continua conversația.

Pregătirea fizică pentru școală

Copiii sănătoși se adaptează mult mai repede la schimbările din viața lor care sunt asociate cu începerea școlii. Dezvoltarea fizică este cea care determină pregătirea fizică pentru școală.

Pentru a evalua dezvoltarea și a determina dacă un copil este pregătit pentru o nouă etapă a vieții, puteți face următoarele:

• verifică-i auzul;
• verificați-vă vederea;
• evaluează capacitatea copilului de a sta în liniște pentru o vreme;
• verifică dacă a dezvoltat coordonarea motricității (poate să se joace cu mingea, să sară, să urce și să coboare scările);
• evaluați aspectul copilului (pare odihnit, viguros, sănătos).

Testarea unui viitor elev de clasa I

Înainte de a intra într-o instituție de învățământ, copiii sunt supuși unor teste speciale. Nu are ca scop acceptarea doar studenților puternici și refuzul celor slabi. Legislația prevede că școala nu are dreptul să refuze părinților să accepte un copil în clasa I, chiar dacă acesta nu poate trece interviul.

Testele sunt necesare pentru ca profesorii să determine punctele forte și punctele slabe ale copilului, nivelul de pregătire intelectuală, psihologică, socială și personală pentru cursuri.

Pentru a determina pregătirea intelectuală pentru învățarea la școală, pot fi date următoarele sarcini:

• numărați de la 1 la 10;
• efectuați operații aritmetice simple în problemă;
• schimbarea substantivelor după număr, gen;
• veniți cu o poveste pentru imagine;
• așezați figurile din meciuri;
• aranjați imaginile în ordine;
• Citeste textul;
• clasifica forme geometrice;
• deseneaza ceva.

Pentru a evalua pregătirea psihologică, profesorul își propune să treacă un test pentru a evalua nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinii, pentru a identifica capacitatea de a lucra un timp fără a fi distras, capacitatea de a imita un anumit model.

La testare, pot fi date următoarele sarcini pentru a determina pregătirea copilului pentru școală:

• desenează o persoană
• desenați litere sau un grup de puncte.

Tot în acest bloc, copilului i se pot pune întrebări, răspunsurile la care pot determina modul în care este orientat în realitate.

Când evaluează pregătirea socială, profesorul se oferă să deseneze o imagine prin reflectarea în oglindă, decide sarcini situaționale, colorează figurile după o instrucțiune specifică, atrăgând atenția copilului asupra faptului că alți copii vor continua desenul.

Pregătirea personală este determinată de profesor în cursul unei conversații cu copilul. Diagnosticul pregătirii unui copil pentru școală se realizează datorită întrebărilor care sunt adresate firimiturii despre școală, despre cum ar acționa în anumite situații, cu cine și-ar dori să fie la același birou, cu cine și-ar dori. sa fim prieteni. În plus, profesorul va cere copilului să-și exprime părerea despre sine, să vorbească despre calitățile sale sau să le aleagă din lista propusă.

A doua oară în prima clasă, sau pregătirea părinților

Nu numai copiii, ci și părinții lor ar trebui să fie pregătiți pentru școală. Este important să înțelegeți că aducerea copilului în clasa întâi este un proces destul de costisitor. Mama și tata ar trebui să fie pregătiți pentru cheltuieli mari. Copilul va avea nevoie de articole de papetărie, haine, pantofi, o servietă. Școala poate avea nevoie să ofere suport material. Cheltuielile lunare vor include costul meselor, al serviciilor de securitate.

De importanță nu mică este pregătirea psihologică a părinților pentru școală. Multe mame și tați își fac adesea griji pentru copilul lor când nu există niciun motiv pentru asta. Trebuie să înțelegeți că bebelușul s-a maturizat și s-a înțelept deja, a intrat într-o nouă etapă a vieții sale. drumul vietii. Nu mai trebuie tratat ca un copil. Lasă-l să se obișnuiască cu viața independentă. Dacă copilul întâmpină eșec sau se află într-o situație neplăcută, atunci ar trebui să-i veniți imediat în ajutor.

Ce se întâmplă dacă copilul nu îndeplinește criteriile de eligibilitate?

Mulți părinți se confruntă în prezent cu problema pregătirii pentru școală atunci când se constată că un copil are deficiențe și i se spune că este prea devreme pentru el să învețe. Neatenția, distragerea, lipsa de perseverență se manifestă aproape la fiecare copil de 6-7 ani.

Părinții nu ar trebui să intre în panică într-o astfel de situație. Dacă copilul are doar 6 sau 7 ani, atunci nu este necesar să-l trimiteți la școală în acest moment. Mulți copii încep școala abia după 8 ani. Până în acest moment, toate problemele care au fost observate mai devreme pot dispărea.

Nu uitați de cursuri. Este de dorit ca părinții să-și învețe fiul sau fiica să scrie și să citească înainte de școală. Dacă, conform indicatorilor de pregătire pentru școală, s-a constatat că un copil are unele probleme de memorie sau de gândire, atunci există un număr mare de sarcini și exerciții diferite care pot dezvolta acest lucru. Dacă copilul are abateri, atunci puteți contacta un specialist, de exemplu, un psiholog sau un logoped.

Activitatea principală a copiilor este jocul. Dar pe măsură ce bebelușul crește, acesta începe să lase loc învățării. Vom vorbi despre cum să determinați nivelul de pregătire a unui copil pentru a studia la școală, ce metode și teste sunt recomandate pentru aceasta, vom vorbi în articol.

Potrivit psihologilor, pregătirea copiilor pentru învățare nu este evidențiată de cantitatea de cunoștințe ale acestora și de capacitatea sau incapacitatea de a citi în ajunul trecerii în clasa întâi. Pregătirea psihologică pentru școală este determinată de capacitatea copilului de a asculta, auzi și urma anumite instrucțiuni. Dacă nu aude ce vor de la el, atunci nu este încă pregătit să accepte instrucțiuni.

Dacă înțelege ce i se cere, dar nu vrea să-l îndeplinească, asta indică faptul că nu îi va fi ușor să învețe la școală. Acei copii care nu stiu sa se organizeze si sa planifice munca vor avea si ei probleme cu invatarea in clasele primare. Al treilea indicator al maturității bebelușului este dorința de a recunoaște greșeala pe care a făcut-o și încercarea de a o corecta fără ajutor din exterior.

E prea devreme să mergi în clasa I pentru acel micuț care nu știe să se concentreze, să se concentreze pe ceva chiar și pentru o perioadă scurtă de timp. Verificarea gradului de pregătire a copilului pentru școală include capacitatea lui de a găsi limbaj reciproc cu semenii. Părinții înșiși pot determina nivelul de pregătire al copilului lor pentru noul statut de elev făcând o treabă atât de simplă.

Cereți-i copilului să redeseneze un anumit desen sau să încercuiască o imagine pe care ați făcut-o din puncte. Dacă este capabil să stea timp de 15-20 de minute, completând sarcina pe care i-ați propus-o, atunci capacitatea sa de a se concentra și de a urma această instrucțiune se formează la un nivel suficient pentru vârsta lui.

Răspunsul copilului la întrebarea dacă dorește să studieze în clasa întâi poate indica pregătirea psihologică pentru școală. Dacă un răspuns pozitiv este însoțit de o explicație că va putea învăța o mulțime de lucruri noi și interesante la școală, atunci are un interes cognitiv suficient de dezvoltat. În cazul unui răspuns negativ, sau chiar pozitiv, a cărui explicație va fi ocazia de a juca acolo, concluzia este lipsită de ambiguitate: încă nu este timpul să mergi la școală.

Teste, diagnosticare a pregătirii copilului pentru școală

Diagnosticare profesională a nivelului de pregătire a copiilor și a pregătirii copilului (inclusiv psihologic) pentru a studia în scoala primaraîși propune să nu enunțe pur și simplu realizările unui copil individual, ci să determine direcția corectă a pregătirii sale și eliminarea în timp util a problemelor identificate.

Pentru a determina nivelul de pregătire a unui copil de 6-7 ani pentru școală, există diverse teste cu sarcini și întrebări, ale căror răspunsuri vor ajuta la obținerea unei imagini generale a dezvoltării copilului. Acesta include multe componente, inclusiv:

• pregătire fizică,
• psihologic,
• emoţional
• socială și comunicativă.

Testele care vizează determinarea pregătirii psihologice pentru școală a unui anumit copil ajută la determinarea dacă acesta poate învăța curiculumul scolarîn timp ce într-un grup de colegi.

Înainte de a trece direct la metodele de efectuare a unui test care vizează determinarea gradului de pregătire a copilului pentru școală, este necesar să vă familiarizați cu următoarele reguli:

• pentru ca bebelușul să nu experimenteze stres și să fie complet deschis, nu-i poți spune că urmează să-l verifice;
• sarcinile ar trebui oferite în cursul activităților zilnice sau al jocului (într-o atmosferă relaxată);
• testarea nu este de obicei legată de un anumit moment, nu vă grăbiți să obțineți singur rezultatul și nu împingeți copilul.

Metode pentru determinarea gradului de pregătire a copilului pentru școală

O descriere detaliată a acestor și a altor metode poate fi găsită pe Internet. Dar asta nu înseamnă că părinții își pot diagnostica singuri bebelușul, mai ales dacă încearcă să tragă concluzii pe baza rezultatelor obținute. Această afacere este apanajul specialiștilor. Puteți afla pur și simplu în ce direcție trebuie efectuată pregătirea.

Există un număr mare de metode care permit diagnosticarea pregătirii copilului pentru o educație de succes în școala elementară. Puteți determina capacitatea de a urma instrucțiunile oral și de a face sarcini conform modelului folosind o dictare grafică și tehnica „Eșantion și regulă” Wenger-Elkonin. Pentru a determina nivelul de dezvoltare mentală a bebelușului, abilitățile motorii fine, ochiul său, capacitatea de a imita, puteți utiliza tehnica Kern-Ierasek.

Vine un moment în care orice părinte își pune întrebarea: „Când să-mi trimit copilul la școală?” Fără îndoială, există standarde general acceptate, dar fiecare dintre noi este individual. Copiii sunt toți diferiți, cineva este capabil să asimileze cu ușurință materialul școlar la vârsta de 6 ani și să studieze bine, în timp ce cineva nu va putea să stăpânească pur și simplu programul propus. Apoi, cum să determinați pregătirea copilului pentru școală? Acest lucru va fi discutat în articol.

Pentru a răspunde la această întrebare, trebuie luate în considerare trei aspecte deodată. Sunt în strânsă relație unul cu celălalt.

Aspectul #1

In primul rand se ia in considerare fizicul.Se stabileste ca urmare a trecerii unei comisii medicale speciale. Toate rezultatele trebuie consemnate pe cardul copilului. În caz că pe acest moment are un fel de boală, atunci admiterea într-o instituție de învățământ poate fi amânată

Aspectul #2

Pregătirea copilului pentru școală din punct de vedere intelectual. Ar fi trebuit să dezvolte atenția, memoria, percepția și alte procese importante ale activității creierului. Dacă această condiție nu este îndeplinită, copilul va fi situatie dificila, deoarece cerințele pentru aceasta se vor baza pe presupunerea că toți elevii au un nivel egal de dezvoltare. Pentru evaluarea acestui parametru se folosesc diverse metode psihologice. Ele arată modul în care copilul a dezvoltat vorbirea, gândirea, coordonarea, atenția, membrele superioare și așa mai departe. În timpul cursului pot fi oferite probleme elementare de matematică. Sunt posibile și teste care îi caracterizează cunoștințele despre lumea din jurul său și disponibilitatea lui de a acționa conform unui anumit algoritm.

Pentru a determina nivelul de maturitate intelectuală, se numără sarcinile îndeplinite cu succes. Dacă acest indicator este mai mare de 80%, atunci acesta este un rezultat excelent, grad mediu este în intervalul de la 55 la 80%, numere mai mici - un scor scăzut.

Rețineți că până la vârsta de șase până la șapte ani, copilul trebuie să cunoască următoarele puncte:

Adresa reședinței, orașul natal;

Numele țării dumneavoastră și capitala acesteia;

Numele complet al părinților, informații despre locul lor de muncă;

Secvența anotimpurilor, trăsături;

Lunile și toate zilele săptămânii;

Diferențele dintre animalele domestice și cele sălbatice;

El trebuie să navigheze în mediul său, spațiu.

Aspectul #3

Pregătirea copilului de a studia la școală este determinată și de motivația personală. El ar trebui să aibă un interes în dobândirea de cunoștințe, stăpânirea de noi abilități și abilități. Acest parametru este clarificat în timpul conversației. Aici se determină cât de mult se străduiește copilul să comunice cu semenii, nivelul său de independență, inițiativă și alte trăsături. Pregătirea copilului pentru școală depinde în mare măsură de părinți. Rolul lor este de a explica copilului lor de ce oamenii merg la studiu, ce primesc din asta. Copilul ar trebui să primească informații exclusiv pozitive despre un obiect necunoscut pentru el - școala. Trebuie amintit că tot ceea ce spune adulții, el percepe literalmente.