Ukupan radni intenzitet istraživačkog rada je 30 ZET.

Programeri programa:

vanredni profesor GPGPiTP, vanredni profesor, dr. A.N. Fedorova

5. Struktura i sadržaj istraživačkog rada

Kurs broj 5.

1. Izrada ili ažuriranje tema istraživačkih radova. Teme istraživačkih radova sastavljaju se u skladu sa naučnim profilom magistarskog programa i moraju odgovarati naukama kao što su: teorija države i prava; istorija države i prava; istorija doktrina prava i države. Teme magistarskih radova odobravaju se na sastanku katedre iz redova najhitnijih problema teorije države i prava, istorije države i prava, istorije doktrina o pravu i državi. Nastavnici koji su raspoređeni na dodiplomske studije podnose na odobrenje okvirne teme magistarskih radova

2. Izbor teme istraživanja. Nakon odobrenja okvirnih tema istraživanja disertacije, isti se postavljaju na informativni štand katedre (instituta). Student master studija, u dogovoru sa mentorom i šefom katedre, može predložiti svoju temu istraživanja. Odobrenje tema magistarskih radova vrši se na sjednici katedre u oktobru.

3. Izrada bibliografije na temu. Nakon što je tema istraživanja odobrena, student prelazi na sastavljanje bibliografske liste o ovoj problematici. Osim naučna biblioteka Student TSU-a treba da se pozove na elektronske kataloge Spark Law Library, Federal edukativni portal„Pravna Rusija“, Ruska državna biblioteka, Samara Regionalna biblioteka. Toplo je preporučljivo da pregledate periodične publikacije kao što su „Država i pravo“, „Pravoslovlje“, „Advokat“, „Časopis ruskog prava“, „Ruska pravda“, „Zakonitost“, „Ustavno i opštinsko pravo, itd.“ zadnjih 5 godina. Informaciono-pravni sistemi "Garant", "Konsultant+" takođe mogu pružiti veliku pomoć u izboru literature. Glavni akcenat u izboru literature treba biti na naučnoj literaturi, upotreba udžbenika je dozvoljena samo u izuzetnim slučajevima. Lista odabrane literature treba da se sastoji od sljedećih glavnih dijelova: pravni akti; monografije; znanstveni članci; sažeci disertacija; disertacije; književnost na stranim jezicima.

4. Obrazloženje teme istraživanja i izrada plana rada. U decembru, master student daje mentoru obrazloženje teme magistarskog rada, koje sadrži: a) relevantnost; b) predmet i predmet istraživanja; c) ciljevi i zadaci; d) metodologija; e) planirane rezultate. Zajedno sa mentorom izrađuje se plan disertacije koji se odobrava na sjednici katedre.

5. Izrada sažetka na temu istraživanja. Tema apstrakta istraživanja treba da odgovara temi istraživanja disertacije. Sažetak u ovom slučaju je "mini" magistarski rad, koji sažima glavne istraživačke probleme i moguće načine za njihovo rješavanje. Sažetak na temu disertacije ocjenjuje mentor. Obim sažetka je 25-30 stranica kucanog teksta.

6. Usklađivanje plana studija. Plan istraživanja je prilagođen na osnovu sažetka, u kojem je student identifikovao najkontroverznije i najproblematičnije aspekte. Također je moguće da nije potrebna izmjena plana. Prilagođeni plan disertacije podliježe odobrenju na sjednici katedre.

7. Kredit za istraživanje. Kredit se priznaje na osnovu izvještaja o istraživanju na istraživačkom seminaru

8. Istraživački rad student se sprovodi prema individualni plan i uključuje: analizu pravnih akata; utvrđivanje nedostataka u normativnom uređenju odnosa s javnošću; analiza dostupne naučne literature; pregled naučnih stavova o najkontroverznijim pitanjima; izrada preporuka u cilju otklanjanja praznina u zakonskoj regulativi; razvoj generalizacija svojstvenih naukama teorije države i prava; istorija države i prava. Formulacija ovih problema direktno u tekstu disertacije.

Kurs broj 6

9. Učešće na konferencijama. Sastavni dio naučni rad student treba da učestvuje na tekućim konferencijama. Konferencije "Studentski dani nauke na TSU", godišnji grad naučno-praktična konferencija"Mladi, nauka, društvo". Na konferencijama, student master studija može učestvovati i u punom radnom vremenu i u u odsustvu. Na ostalim konferencijama student učestvuje u dogovoru sa mentorom. Teme izvještaja na konferencijama, seminarima dogovaraju se sa mentorom.

10. Usklađivanje plana istraživanja. Usklađivanje studijskog plana je fakultativni element i vrši se po potrebi sa supervizorom, uzimajući u obzir probleme koje je magistrat utvrdio tokom studija.

11. Kredit za istraživanje. Za dobijanje kredita za istraživački rad u semestru (R&D), u kreditnoj sedmici se organizuje istraživački seminar za studente master studija. Na seminaru mogu biti uključeni predstavnici poslodavaca i vodeći istraživači profila master studija. U radu seminara učestvuju svi zaposleni u odsjeku. Na istraživačkom seminaru student izvještava o glavnim rezultatima studija, nakon čega slijedi njihova diskusija, dodatna pitanja i ocjenjivanje.

Kurs broj 6.

12. Provođenje istraživanja student se izvodi po individualnom planu i obuhvata: analizu pravnih akata; utvrđivanje nedostataka u normativnom uređenju odnosa s javnošću; dostupna analiza naučna literatura; pregled naučnih stavova o najkontroverznijim pitanjima; izrada preporuka u cilju otklanjanja praznina u zakonskoj regulativi; razvoj generalizacija svojstvenih nauci o teoriji države i prava; istorija države i prava. Formulacija ovih problema direktno u tekstu disertacije.

13. Priprema naučnih publikacija. O najproblematičnijim aspektima magistarskog rada, student je dužan pripremiti jednu publikaciju, zapremine 0,5 štampanih listova. Publikacija treba da sadrži naznaku važnosti problema, njegov opis i moguća rješenja, vlastite zaključke i preporuke.

14. Završetak pisanja disertacije. Do kraja prvog semestra druge godine studija student treba da ima gotov nacrt disertacije, koji se predaje mentoru na ovjeru. Nacrt istraživanja o disertaciji mora obavezno sadržavati uvod, glavni dio, zaključak i bibliografiju. Glavni dio treba da se sastoji od poglavlja, i poglavlja pasusa. U izuzetnim slučajevima, dozvoljeno je imati jedno poglavlje bez podjele na stavove.

15. Sastavljanje izvještaja o obavljenom istraživanju i njegovo predstavljanje na istraživačkom seminaru. Ova stavka je usko povezana sa tačkom 14. Prema nacrtu diplomskog rada, student sastavlja izvještaj o obavljenom istraživanju. Izvještaj treba da sadrži glavne rezultate istraživanja disertacije. Izvještaj je predstavljen na istraživačkom seminaru. Za dobijanje kredita za istraživački rad u semestru (R&D), u kreditnoj sedmici se organizuje istraživački seminar za studente master studija. Na seminaru mogu biti uključeni predstavnici poslodavaca i vodeći istraživači profila master studija. U radu seminara učestvuju svi zaposleni u odsjeku. Na istraživačkom seminaru student izvještava o glavnim rezultatima studija, nakon čega slijedi njihova diskusija, dodatna pitanja i ocjenjivanje.

Kurs 7.

Izrada i odbrana magistarskog rada

16. Prethodna odbrana disertacije. Formira se komisija za prethodnu odbranu disertacije. Prethodna odbrana disertacije održava se u martu. Na preliminarnoj odbrani disertator iznosi osnovne odredbe disertacije, nakon čega članovi komisije postavljaju pitanja, pregledaju tekst disertacije, a takođe saslušaju mentora koji daje preliminarni osvrt na istraživanje disertacije. Na osnovu rezultata prethodne odbrane može se izvesti jedan od sljedećih zaključaka: „Prihvatiti odbranu bez primjedbi“; "priznati odbranu uz komentare"; "nije dozvoljeno braniti." Ispravku komentara kontroliše supervizor u radnom stanju.

17. Izrada apstrakta magistarskog rada. Na osnovu disertacije sastavlja se njen apstrakt koji obuhvata: relevantnost, metodologiju istraživanja, stepen razvijenosti problema, predmet i predmet istraživanja, novinu, naučni i praktični značaj, apromaciju istraživanja, kao i glavne sadržaj rada. Obim sažetka je do 1 str.

18-20. Priprema recenzije mentora, odbrana magistarskog rada odvija se u skladu sa zahtjevima Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije, kao i lokalnim propisima TSU-a.

Implementacija rezultata naučno-istraživačkog rada podrazumeva se sprovođenje osnovnih odredbi rada u industriji. Počinje prelaskom na proizvodnju naučnih proizvoda u obliku pogodnom za implementaciju: izveštaji, uputstva, preporuke, tehničke specifikacije (TOR), specifikacije (TS), studije izvodljivosti (studija izvodljivosti) itd. Postoje dvije glavne faze implementacije istraživanja i razvoja: pilot i serijska implementacija. Najteža je prva faza. Zahteva velike finansijske troškove, značajan intenzitet rada i povezan je sa testovima koji zahtevaju prilagođavanja i izmene.

Praktično svi eksperimentalni projektni radovi (R&D) usmjereni na stvaranje nove i poboljšanje postojeće opreme i tehnologije su završeni pilot-industrijskom implementacijom. Istovremeno, primijenjena teorijska istraživanja mogu se upotpuniti izradom privremenih preporuka, uputstava, uputstava itd., koja se potom testiraju u probnoj proizvodnji u proizvodnim uvjetima.

U zaključku o obavljenom IR, Izvođač (organizacija koja vrši istraživanje) je dužan da formuliše predloge za sprovođenje istraživanja i oceni njegove očekivane rezultate. Ove prijedloge razmatra Kupac (organizacija koja finansira radove) i šalje ih proizvodnji na implementaciju.

Uvođenje istraživanja i razvoja traje značajan vremenski period, često premašujući period istraživanja i stvaranja naučno-tehničkih dostignuća. Za uspešno uvođenje dostignuća nauke i tehnologije u proizvodnju neophodni su sledeći osnovni uslovi:

Implementacija treba da se sprovodi prema posebno razvijenom programu koji uzima u obzir proizvodne mogućnosti preduzeća, pod stalnim nadzorom i uz pomoć programera;

Zaposleni u preduzeću u kojem se planira implementacija moraju imati odgovarajuću obuku i voditi računa o specifičnostima objekta implementacije;

Mora se osigurati moralni i materijalni interes za ovladavanje dostignućima nauke i tehnologije, kako sa strane razvijača tako i sa strane proizvodnje.

Kontrolna pitanja i zadaci

1. Struktura izvještaja o istraživanju.

2. Šta treba da sadrži zaključak izvještaja o istraživanju?

3. Struktura članka.

4. Priprema rukopisa za štampu.

5. Napravite recenziju članka koji je predložio nastavnik (ili po izboru učenika).

6. Šta je pronalazak i korisni model?

7. Šta je, a šta nije predmet pronalaska?

8. Struktura prijave za pronalazak.

9.Šta je analog i prototip?

10. Koja je razlika između formule sa jednom vezom izuma i formule sa više veza.

11. Napraviti izgled aplikacije za pronalazak (prototip nudi nastavnik).

12. Faze implementacije rezultata istraživanja.

Test № 9

Književnost

1. Osnove naučnog istraživanja / V.I. Krutov, I.M. Grushko, V. V. Popov i drugi / UM .: postdiplomske škole. 1989. - 399 str.

2. Frumkin R.A., Mikheev O.V. Osnove naučnog istraživanja. - M.: Izdavačka kuća MGI, 1990. - 114 str.

3. Osnove naučnog istraživanja. Smjernice za samostalan rad studenti specijalnosti 550600 "Rudarstvo" - Kemerovo: rotoprint KuzGTU, 1995. - 40 str.

4. Kapitsa P.L. Eksperiment, teorija, praksa M.: Nauka, 1977. - 351 str.

5. Novikov E.A., Egorov B.C. Informacija i istraživač. - L.: Nauka, Lenjingradski ogranak, 1974. - 192 str.

6.Univerzalna decimalna klasifikacija (UDC). Industrijske tablice za rudarstvo i srodne grane nauke i tehnologije. - M.: Izdavačka kuća TsNIEIUgol, 1974. - 152 str.

7. Ezekiel M., Fox K. Metode analize korelacija i regresija. - M.: Statistika, 1966, - 559 str.

8. Venetsky I.G., Venetskaya V.I. Osnovni matematički i statistički koncepti i formule u ekonomskoj analizi. - M.: Statistika, 1976. - 447 str.

9. Ayvazyan S.A., Bezhaeva Z.I., Staroverov O.V. Klasifikacija višedimenzionalnih opažanja. - M.: Statistika, 1974. - 292 str.

10. Bonepkiy V.A., Bogatyrev V.D., Kazakov S.P. Klasifikacija i procjena polja iskopa prema faktoru endogene opasnosti od požara. / Fizičko-tehnički problemi rudarstva, br. 4, 1982. - S. 73 - 77.

11. Duran B., Odell P. Klaster analiza. - M.: Statistika, 1977. - 156 str.

12. Gnedenko B.V., Belyaev Yu.K., Solovjev A.D. Matematičke metode u teoriji pouzdanosti. - M.: Nauka, 1965. - 524 str.

13. Reznichenko S.S. Matematičko modeliranje u rudarskoj industriji. - M.: Nedra, 1981. - 216 str.

14. Rogov E.I., Gritsko G.I., Vylegzhanin V.N. Matematički modeli prilagođavanja procesa i podsistema rudnika uglja. - Alma-Ata: Nauka, 1979. - 239 str.

15. Vylegzhanin V.N. Fizičke i geomehaničke osnove za optimizaciju rudnika uglja. - Novosibirsk: Nauka, 1981. - 210 str.

16. Potapov V.D. Yarizov A.D. Simulacijsko modeliranje proizvodnih procesa u rudarskoj industriji. M.: Viša škola, 1981. - 189 str.

17. Sedov L.I. Metode teorije dimenzija i sličnosti u mehanici. - M.: Gostekhizdat, 1957. - 428 str.

18. Venikov V.A. Teorija sličnosti i modeliranje. - M.: Viša škola, 1976. - 479 str.

19. Modeliranje u geomehanici /F.P. Glushikhin, G.N. Kuznjecov, M.F. Škljarski i drugi - M.: Nedra, 1991. - 240 str.

20. Ushakov K.Z., Burchakov A.S., Puchkov L.A., Medvedev I.I. Aerologija rudarskih preduzeća. - M.: Nedra, 1987. - 421 str.

21. Pučkov L.A., Kaledina N.O. Dinamika metana u miniranim prostorima rudnika. - M.: Izdavačka kuća Moskovskog državnog univerziteta za humanističke nauke, 1995. - 312 str.

22. Myasnikov A.A., Kazakov S.P. Ventilacija pripremnih radova pri vožnji kombajnom. - M.: Nedra, 1981. - 272 str.

23. Priprema i izvršavanje prijava za pronalaske (priručnik) - M.: Državni komitet SSSR za pronalaske i otkrića, 1987. - 115 str.

25. Swires J. Praktična fizika. - M.: Mir, 1971. - 246 str.

26. Fryanov V.N. Upravljanje geomehaničkim procesima i obrazloženje parametara hidrauličnih sistema razvoja rudnika Kuzbass. Sažetak dis. ... doc. tech. nauke: Kemerovo: IU SO RAN, 1989. - 42 str.

Templak 1997, pos. 2

Sergej Pavlovič Kazakov

Istraživanje i razvoj je prva faza istraživanja i razvoja, gdje se zaista počinje stvarati naučna i tehnička osnova za buduće inovacije. Kao što je već spomenuto, osnova istraživanja i razvoja je znanje akumulirano u prošlim periodima razvoja. Istovremeno, na kraju faze istraživanja i razvoja treba formirati koncept specifičnog proizvoda, tehnologije i poslovnih procesa. Dakle, programer istraživanja i razvoja, definiranjem glavnih područja istraživanja, rješava glavni strateški zadatak područja istraživanja i razvoja - šta će kompanija raditi u budućnosti.

U skladu sa formulacijom zadatka primijenjenog istraživanja, njegovi generalizirani ishodi mogu biti sljedeće prirode:

Negativni rezultati (npr. zaključak da nije moguće kreirati novi model tehnologije na osnovu proučavanih naučnih oblasti);

Srednji rezultati (istraživanje treba nastaviti);

Pozitivni rezultati (na osnovu rezultata dobijenih u IR, moguće je pristupiti implementaciji IR, u ovom slučaju se nacrt projektnog zadatka za istraživanje i razvoj uključuje u završni izvještaj o IR).

Naučna istraživanja mogu se podijeliti na fundamentalna, istraživačka i primijenjena.

Vrste istraživačkog rada

Na osnovu temeljnog i istraživačkog rada stvaraju se ideje koje se mogu transformisati u R&D projekte.

Primijenjeno istraživanje je jedna od faza životnog ciklusa proizvoda. Njihov zadatak je da odgovore na pitanje: Da li je moguće kreirati novu vrstu proizvoda i sa kojim karakteristikama?

Postupak za provođenje istraživanja reguliran je GOST 15.101-80. Specifični sastav faza i priroda posla koji se obavlja u njihovom okviru određuju specifičnosti istraživanja i razvoja.

1) razvoj projektnog zadatka (TOR) za istraživanje;

2) izbor oblasti istraživanja;

3) teorijska i eksperimentalna istraživanja;

4) generalizacija i evaluacija rezultata istraživanja.

Približan spisak radova u fazama istraživanja dat je u tabeli.

Informaciona podrška primenjenim istraživanjima

U fazi izrade projektnog zadatka za istraživanje koriste se sljedeće vrste informacija:

Predmet proučavanja;

Opis zahtjeva za predmet proučavanja;

Spisak funkcija predmeta proučavanja opšte tehničke prirode;

Spisak fizičkih i drugih efekata, zakonitosti i teorija koje mogu biti osnova principa rada proizvoda;

Tehnička rješenja (u prediktivnim studijama);

Informacije o naučno-tehničkom potencijalu izvođača istraživanja;

Podaci o proizvodnim resursima (u odnosu na predmet istraživanja);

Informacije o materijalnim resursima;

Marketinške informacije;

Podaci o očekivanom ekonomskom efektu.

Dodatno se koriste sljedeće informacije:

Metode rješavanja pojedinačnih problema i obrade informacija;

Opšti tehnički zahtevi (standardi, ograničenja štetnih uticaja, zahtevi za pouzdanost, održivost, ergonomiju i tako dalje);

Predviđeni rokovi obnavljanja proizvoda;

Ponude licenci i "know-how" na objektu istraživanja.

U narednim fazama istraživanja i razvoja, gore navedene informacije uglavnom se koriste kao osnova. Dodatno se koristi:

Informacije o novim principima djelovanja, novim hipotezama, teorijama, rezultatima istraživanja;

Podaci ekonomske procene, modeliranje glavnih procesa, optimizacija višekriterijumskih zadataka, izrada prototipa, tipski proračuni, ograničenja;

Zahtjevi za unesene informacije informacioni sistemi itd.

Naučna otkrića, nova teorijska saznanja, zasnovana na potrebama njihove komercijalizacije, prelaze u fazu primenjenog istraživanja, uključujući i faze istraživačkog i istraživačkog rada. Tome prethode strateške odluke posebne generacije, zahvaljujući kojima se razvija najnovija generacija inovativnih procesa. Negdje u srednjoj fazi istraživanja i razvoja, postoji prijelomna linija između naučne misli i tržišnih i društvenih potreba. Inovacija, s druge strane, omogućava promjenu utjelovljenog naučna saznanja desno, pri čemu se R&D projekat transformiše u investiciono-inovacioni projekat.

Istorija razvoja naučne delatnosti

Bilo koja vrsta ljudske aktivnosti povezana je sa implementacijom produktivne ili reproduktivne funkcije. Produktivna funkcija se ostvaruje kroz aktivnost usmjerenu na dobivanje subjektivno opaženog ili objektivno procijenjenog novog rezultata. Primjeri su inovativni projekat, izum, naučno otkriće itd. Reproduktivna funkcija povezana je s reprodukcijom osobe, kopiranjem vlastitih aktivnosti ili aktivnosti drugih ljudi. Primjeri ovog tipa mogu biti: funkcija razmnožavanja, izvođenje proizvodnih operacija, poslovni procesi i procesi društvene i društvene strukture.

Istraživačka aktivnost (R&D) je sama po sebi produktivna i također ima karakteristike projektno organiziranog sistema. Dakle, ima sve značajne karakteristike organizacija i određena metodologija i metodologija implementacije su inherentne. Imajući to na umu, vašu pažnju pozivamo na model dvokomponentne strukture NIA-e, predstavljen u nastavku. U vezi sa tipom dizajna NID uređaja, on, kao i svaki projekat, prolazi kroz sledeće faze.

1. Dizajn. Rezultat je naučna hipoteza, model sistema novih znanja, plan rada.
2. Provođenje istraživanja u cilju testiranja predložene naučne hipoteze.
3. Sumiranjem i promišljanjem dobijenih rezultata izgraditi sljedeće hipoteze i testirati ih u toku postavljanja novih projektnih zadataka.

(kliknite za povećanje)

Sadašnje stanje kulture i stepen razvoja naučnog istraživanja nije nastao od nule, već mu je prethodila duga geneza naučnog stvaralaštva. Nauka je nastala zajedno s drugim oblicima percepcije, poimanja stvarnosti, pa čak i mnogo kasnije. Radi se o o religiozni pogled o miru, umjetnosti, estetici, etici i filozofiji. Može se pretpostaviti da je u istoriji čovječanstva nauka nastala prije oko 5 hiljada godina. Sumer, Drevni Egipat, Kina, Indija - to su civilizacije u kojima se protonauka formirala i postepeno počela da se razvija, da tako kažem. Velika imena titana misli stigla su do savremenika i oličena su sa glavnim prekretnicama ovog trnovitog puta, među kojima su:

• starogrčki mislioci Aristotel, Demokrit, Euklid, Arhimed, Ptolomej;
• naučnici ranog srednjeg vijeka Perzije i Azije Biruni, Ibn Sina i drugi;
• sholastici srednjeg vijeka u Evropi Eriugen, Toma Akvinski, Bonaventura itd.;
• alhemičari i astrologija više kasno doba period Velike inkvizicije.

Od 12. veka, univerziteti su počeli da se pojavljuju kao naučni i edukativnih centara, do sada poznatih, u evropskim gradovima kao što su Pariz, Bolonja, Oksford, Kembridž, Napulj. Bliže kraju renesanse, tokom kasne renesanse, geniji su se pojavili u Italiji i Engleskoj, podižući "zastavu naučnog zanata" na nove visine. Sjajni "dijamanti" zaiskrili su na naučnom Olimpu: Galileo Galilei, Isaac Newton i drugi. Zamjena feudalnog sistema buržoaskim dovela je do neviđenog razvoja nauke. U Rusiji su se odvijali isti procesi kao i obično, a imena ruskih naučnika zasluženo su upisana u World Chronicle:

• Mikhail Lomonosov;
• Nikolay Lobachevsky;
• Pafnuty Chebyshev;
• Sofia Kovalevskaya;
• Alexander Stoletov;
• Dmitrij Mendeljejev.

Od sredine 19. stoljeća počinje eksponencijalni rast nauke i njene uloge u društvenoj strukturi. U 20. veku, jedan naučni proboj je počeo da se zamenjuje drugim; naučna i tehnološka revolucija počela je 1950-ih. U sadašnjem trenutku, tokom tranzicije svjetske civilizacije u 6. tehnološki poredak, uobičajeno je govoriti o simbiozi nauke i biznisa, izraženoj u zrelom inovativnom tipu razvoja privrede zapadnih država i nekih zemalja 3. Svijet, iako u stvari 2. Svijet nije više od 25 godina.

Suština koncepta istraživanja

Istraživačke aktivnosti podijeljene su u tri velika uzastopna i paralelna bloka: fundamentalno istraživanje, primijenjeno istraživanje i razvoj. Svrha fundamentalnih istraživanja je otkrivanje, proučavanje novih zakonitosti, prirodnih fenomena, proširenje naučnih saznanja i utvrđivanje njihove prikladnosti u praksi. Ovi rezultati, nakon teorijske konsolidacije, čine osnovu primijenjenih istraživanja, koja su usmjerena na pronalaženje načina korištenja zakona, pronalaženje i unapređenje načina i sredstava ljudskog djelovanja. Zauzvrat, primijenjena naučna istraživanja dijele se na sljedeće vrste istraživanja i rada:

• pretraga;
• istraživanje;
• eksperimentalni dizajn.

Ciljevi i zadaci istraživačkog rada (R&D) su specifični rezultati izraženi u stvaranju novih pilot postrojenja, modela opreme, instrumenata, fundamentalno novih tehnologija. Formulisani problem je centralni izvor istraživanja i razvoja. Problem se shvata kao kontradikcija (neizvesnost), koja se uspostavlja u procesu spoznaje određene pojave. Otklanjanje ove kontradikcije ili neizvjesnosti nije moguće sa stanovišta postojeće znanje. Na osnovu naučna metoda a sa stanovišta dijalektičkog pristupa u filozofiji, problem se formira kao kontradikcija koja je nastala u okviru cjeline.

Uzimajući u obzir smjer istraživanja, može se izdvojiti nekoliko tipova problema koji služe kao jedna od osnova za klasifikaciju vrsta istraživačkog rada.

1. Naučni problem je kontradikcija između znanja o potrebama društva i neznanja o načinima i sredstvima njihovog zadovoljenja.
2. Društveni problem je utvrđena kontradikcija u razvoju društvenih odnosa i pojedinih elemenata društvenog sistema.
3. Tehnološki problem je kontradikcija (neizvjesnost) koja nastaje prilikom stvaranja tehnologija, a koja se ne može otkloniti na osnovu postojećeg tehnološkog koncepta.

Analogno gore navedenim problemima, može se sasvim jednostavno formulirati koncept menadžerskih i tržišnih problema, koji zajedno sa tehnološkim problemom i nizom društvenih poteškoća rješava inovativna aktivnost. Inovativni izumi služe za otklanjanje takvih problema, i to prvi korak inovacioni proces obavljati istraživanje i razvoj. GOST 15.101-98 je osnovni normativni dokument koji definiše bitne karakteristike istraživanja i razvoja i njihov sadržaj, zahteve za organizaciju, redosled implementacije, tok posla i izveštavanje. Izvod iz ovog standarda sa osnovnim konceptima istraživanja i razvoja dat je u nastavku.

Izvod iz GOST 15.101-98, stupio na snagu 01.07.2000.

Ključni dokument za početak istraživačkog rada je Projektni zadatak za istraživanje i, ako je naručilac prisutan, ugovor o izvođenju radova, zaključen između naručioca i izvođača. u poglavlju " Opće odredbe» standard opisuje koji zahtjevi moraju biti uključeni u projektni zadatak za istraživanje i razvoj bez greške. Dokument „Zadaci o poslovanju“ ili odgovarajući Aneks ugovora pripremljen je na osnovu sljedećih informacionih elemenata:

• opis predmeta proučavanja i zahtjeva za njega;
• funkcionalni sastav opšte tehničke prirode u odnosu na objekte proučavanja;
• spisak teorija, zakonitosti, fizičkih i drugih efekata koji omogućavaju formulisanje principa rada predmeta proučavanja;
• predložena tehnička rješenja;
• informacije o resursnim komponentama istraživanja i razvoja (potencijal izvođača, potrebna proizvodnja, materijalna i finansijska sredstva);
• marketinške i tržišne informacije;
• očekivani ekonomski efekat.

Metodološki aspekti istraživanja

Prije nego što pređemo na analizu strukture istraživačkog rada, vratit ćemo se još jednom na pitanje klasifikacije istraživanja i razvoja. Karakteristike klasifikacije mogu biti:

• priroda veze sa proizvodnjom;
• značaj za privredu zemlje;
• izvori finansiranja;
• vrsta istraživačkog radnika;
• nivo problema sa pripadajućim tipovima naučnih upravljačkih jedinica;
• stepen uključenosti u proces inovacije.

(kliknite za povećanje)

Iako se sa stanovišta inovativnosti, istraživanje i razvoj ne koriste često u fundamentalnim istraživanjima, ipak, ova praksa se također sve više širi, uključujući i velike korporativne istraživačke centre Ruske Federacije. Uzmimo, na primjer, farmaceutsku industriju, automobilsku industriju, koja se aktivno kreće ka stvaranju posada bez posade i električnih vozila koja mogu konkurirati motorima s unutarnjim izgaranjem itd. Okrenimo se razmatranju redoslijeda istraživačkih aktivnosti i naznačimo glavne faze istraživanja. Oni se po sastavu razlikuju od faza procesa istraživanja i razvoja i sastoje se od osam faza istraživačkog rada.

1. Formulacija problema, teme, svrhe i ciljeva istraživanja.
2. Proučavanje literarnih izvora, izvođenje istraživanja, priprema za tehničko projektovanje.
3. Izvođenje radova na tehničkom projektovanju u više verzija.
4. Razvoj i studija izvodljivosti projekta.
5. Realizacija radnog dizajna.
6. Izrada prototipa sa naknadnim proizvodnim testovima.
7. Razvoj prototipa.
8. Testovi uz učešće državne prijemne komisije.

Zauzvrat, proces istraživanja i razvoja sastoji se od šest tipičnih faza.

1. Pojašnjenje problema, izbor pravca istraživanja, formulacija njegove teme. Početak rada na planiranju istraživačkog rada, izradi tehničkih specifikacija, preliminarnih proračuna ekonomske efikasnosti.
2. Formulisanje, postavljanje ciljeva i zadataka istraživanja na osnovu odabrane literature, bibliografije, patentnih istraživanja, napomena i apstrahovanja izvora, analiza dobijenih informacija. U ovoj fazi, projektni zadaci za istraživanje i razvoj su konačno dogovoreni i odobreni.
3. Faza teorijskog istraživanja u kojoj se proučava suština fenomena koji se razmatra, formiraju se hipoteze, kreiraju modeli, njihovo matematičko opravdanje i analiza.
4. Eksperimentalne studije sa svojom strukturom metodološke izrade, planiranja i izvođenja. Direktno izvođenje serije eksperimenata završava se izdavanjem zaključka na osnovu obrade rezultata eksperimentalnih studija.
5. Analiza i prezentacija rezultata istraživanja, izrada izvještaja o istraživačkom radu. Analiza uključuje: projektni zadatak za istraživanje, teorijske zaključke, modele, eksperimentalne rezultate. Hipoteze se potvrđuju ili opovrgavaju, naučni zaključci se formulišu kao najvažniji aspekt istraživačkog izveštaja, razvija se teorija.
6. Faza uvođenja rezultata istraživanja u proizvodnju, formiranje preduslova za komercijalizaciju inovacije koja se stvara, tranzicija inovativni projekat do OKR pozornice.

Faza eksperimentalnih studija

Teorijska faza istraživanja je posebna predmetna oblast sa svojim specifičnostima. I očito je da formulisani teorijski zaključci moraju biti potvrđeni eksperimentom, koji je jedan od ključnih dijelova naučno istraživanje. Podrazumijeva se kao skup radnji usmjerenih na stvaranje potrebnih uvjeta za reprodukciju fenomena koji se proučava u najčistijem, neiskrivljenom obliku. Svrha eksperimenta je da se ispitaju hipoteze koje se razmatraju, da se ispitaju svojstva predmeta proučavanja, da se testiraju zaključci teorije.

Metodologija eksperimentalnog istraživanja određena je svrhom ove faze istraživanja i vrstom eksperimenta koji se koristi. Eksperimenti se razlikuju na mnogo načina: ciljevi, načini formiranja uslova za izvođenje, vrste organizacije ponašanja. Osnovi za njihovu klasifikaciju mogu biti i priroda vanjskih utjecaja na predmet proučavanja, tip modela koji se proučava u eksperimentu, broj varijabilnih faktora itd. Među specifičnim tipovima eksperimentalnih studija ističu se sljedeće.

1. Prirodne i umjetne vrste eksperimenata.
2. Konstatujući eksperiment.
3. Eksperiment pretraživanja.
4. kontrolni eksperiment.
5. Odlučujući eksperiment.
6. Laboratorijski i potpuni tipovi eksperimenata.
7. Mentalni, informativni i materijalni tipovi eksperimenata.
8. Tehnološki i računski eksperimenti.

Za svaki od gore navedenih tipova, odgovarajući eksperimentalne metode. Ali koja god metoda bila odabrana, zbog jedinstvenosti svakog takvog rada, u svakom slučaju, potrebno je razjasniti ili čak ponovo razviti metodologiju za njegovu implementaciju. Pri tome je potrebno obezbijediti:

• sredstva za preliminarno posmatranje objekta koji se proučava;
• odabir objekata za eksperiment uz isključenje utjecaja slučajnih faktora;
• obezbjeđivanje sistematskog praćenja razvoja procesa ili pojave;
• izbor granica mjerenja;
• sistematska registracija mjerenja;
• stvaranje situacija koje komplikuju eksperiment;
• stvaranje uslova za prelazak sa empirijskog iskustva na analizu, logička generalizacija i sintezu u prilog ili opovrgavanje teorijskih pretpostavki.

U ovoj fazi istraživanja, među izvedenim radovima, izdvajaju se sljedeće faze eksperimentalnog istraživanja.

1. Formulacija svrhe i ciljeva eksperimenta.
2. Izbor eksperimentalnog područja, varijabilni faktori, matematički model prezentacija podataka.
3. Planiranje eksperimentalnih aktivnosti (izrada metodologije za izvođenje, opravdanje obima rada, broj eksperimenata i sl.).
4. Opis eksperimenta i organizacija njegovog izvođenja (priprema modela, uzoraka, opreme, mjernih instrumenata i dr.).
5. Pravi eksperiment.
6. Provjera preduslova statičke prirode za dobivanje ispravnih podataka i primarna obrada rezultata.
7. Analiza rezultata i poređenje sa hipotezama teorijske faze.
8. Preliminarni zaključci i korekcija teorijskih generalizacija.
9. Imenovanje i izvođenje dodatnih eksperimenata.
10. Formulisanje konačnih zaključaka i preporuka o korištenju dobijenih informacija.

Ovaj članak zaključujemo o osnovama istraživačkog rada – prvoj fazi potpuno razrađenog inovativnog projekta. Krajnje je vrijeme da moderni projektni menadžer pretvori istraživanje i razvoj "Terra Incognita" u potpuno razumljiv i jasan proces. To je zbog činjenice da je ovo neizbježan globalni trend. I iako nije svaka kompanija u mogućnosti da priušti vlastitu nauku, ali zamisliti kako nastaje naučni proizvod, svakim danom postaje sve važnije za poslovanje i njegove predstavnike.

7.1. Vrste istraživanja i razvoja i njihove glavne faze

Naučna istraživanja se mogu podijeliti na fundamentalna, istraživačka i primijenjena (tabela 7.1).

Tabela 7.1

Vrste istraživačkog rada

Fundamentalni i istraživački radovi obično nisu uključeni u životni ciklus proizvoda. Međutim, na njihovoj osnovi se generišu ideje koje se mogu transformisati u R&D projekte.

Primijenjeno istraživanje je jedna od faza životnog ciklusa proizvoda. Njihov zadatak je odgovoriti na pitanje: da li je moguće stvoriti novu vrstu proizvoda i s kojim karakteristikama? Postupak za provođenje istraživanja reguliran je GOST 15.101-80. Specifični sastav faza i priroda posla koji se obavlja u njihovom okviru određuju specifičnosti istraživanja i razvoja.

razvoj projektnog zadatka (TOR) za istraživanje i razvoj;

izbor pravaca istraživanja;

teorijska i eksperimentalna istraživanja;

generalizacija i evaluacija rezultata istraživanja.

Približan spisak radova u fazama istraživanja i razvoja dat je u tabeli 7.2.

Tabela 7.2

Faze istraživanja i razvoja i obim rada na njima

Nastavak tabele. 7.2

7.2. Informaciona podrška primenjenim istraživanjima

U fazi izrade projektnog zadatka za istraživanje koriste se sljedeće vrste informacija:

Predmet proučavanja;

Opis zahtjeva za predmet proučavanja;

Spisak funkcija predmeta proučavanja opšte tehničke prirode;

Spisak fizičkih i drugih efekata, zakonitosti i teorija koje mogu biti osnova principa rada proizvoda;

Tehnička rješenja (u prediktivnim studijama);

Informacije o naučno-tehničkom potencijalu izvođača istraživanja;

Podaci o proizvodnim resursima (u odnosu na predmet istraživanja);

Informacije o materijalnim resursima;

Marketinške informacije;

Podaci o očekivanom ekonomskom efektu.

Dodatno se koriste sljedeće informacije:

Metode rješavanja pojedinačnih problema i obrade informacija;

Opšti tehnički zahtevi (standardi, ograničenja štetnih uticaja, zahtevi za pouzdanost, održivost, ergonomiju i tako dalje);

Predviđeni rokovi obnavljanja proizvoda;

Ponude licenci i "know-how" na objektu istraživanja.

U narednim fazama istraživanja i razvoja, gore navedene informacije uglavnom se koriste kao osnova. Dodatno se koristi:

Informacije o novim principima djelovanja, novim hipotezama, teorijama, rezultatima istraživanja;

Podaci ekonomske procene, modeliranje glavnih procesa, optimizacija višekriterijumskih zadataka, izrada prototipa, tipski proračuni, ograničenja;

Zahtjevi za informacijama koje se unose u informacione sisteme itd.

7.3. Metode ocjenjivanja naučne i tehničke performanse istraživanja

Rezultat istraživanja je postizanje naučnih, naučno-tehničkih, ekonomskih i društvenih efekata. Naučni efekat karakteriše sticanje novih naučnih saznanja i odražava povećanje informacija namenjenih "intranaučnoj" potrošnji. Naučno-tehnički efekat karakteriše mogućnost korišćenja rezultata tekućih istraživanja u drugim istraživanjima i razvoju i pruža informacije potrebne za kreiranje novih proizvoda. Ekonomski efekat karakteriše komercijalni efekat koji se dobija korišćenjem rezultata primenjenih istraživanja i razvoja. Društveni efekat se manifestuje u poboljšanju uslova rada, poboljšanju ekonomskih karakteristika, razvoju kulture, zdravstva, nauke i obrazovanja.

Naučna djelatnost je višestruka, njeni rezultati se, po pravilu, mogu dugo koristiti u mnogim oblastima privrede.

Evaluacija naučne i naučne i tehničke efikasnosti istraživanja i razvoja vrši se korišćenjem sistema ponderisanog bodovanja. Za fundamentalno istraživanje i razvoj izračunava se samo koeficijent naučne efektivnosti (tabela 7.3), a za istražne radove izračunava se koeficijent naučne i tehničke efektivnosti (tabela 7.4). Procjene koeficijenata mogu se utvrditi samo na osnovu iskustva i znanja naučnika koji se koriste kao stručnjaci. Procjena naučne i tehničke efikasnosti primijenjenog istraživanja i razvoja vrši se na osnovu poređenja tehničkih parametara postignutih kao rezultat istraživanja i razvoja sa osnovnim (koji su mogli biti implementirani prije završetka istraživanja i razvoja).

Tabela 7.3

Karakteristike faktora i znakova naučne efektivnosti istraživanja i razvoja

Nastavak tabele. 7.3

Tabela 7.4

Karakteristike faktora i znaci naučno-tehničkih

efektivnost istraživanja i razvoja

Nastavak tabele. 7.4

U ovom slučaju, koeficijent naučne i tehničke efektivnosti određuje se formulom

gdje je k broj procijenjenih parametara;

K VL i - koeficijent uticaja i-tog parametra na naučno-tehničke performanse;

K P i - koeficijent relativnog povećanja i-tog parametra u odnosu na osnovnu vrijednost.

Radi lakšeg obavljanja proračuna, podaci su sažeti u tabeli 7.5.

Tabela 7.5

Procjena naučne i tehničke efikasnosti primijenjenog istraživanja i razvoja