Testi i gjuhës ruse për shtetasit e huaj u zhvillua nga institucionet e mëposhtme të arsimit të lartë në Rusi:

Moska Universiteti Shtetëror ato. M.V. Lomonosov

Universiteti i Miqësisë së Popujve i Rusisë

Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut

Instituti Shtetëror i Gjuhës Ruse. A.S. Pushkin

Testi parashikon 6 NIVELE të njohurive të gjuhës ruse:

• Elementare
• Baza
• Niveli i parë i certifikimit
• Niveli i dytë i certifikimit
• Niveli i tretë i certifikimit
• Niveli i katërt i certifikimit

Testi i nivelit fillor

E nevojshme për studimin e mëtejshëm të gjuhës ruse, korrespondon me njohuritë e marra në gjimnaz ku rusishtja studiohej si gjuhë e huaj.

• Një certifikatë e nivelit fillor tregon se keni aftësi të mjaftueshme për komunikim të thjeshtë të përditshëm.
• Minimumi i fjalëve - 780
• Shpejtësia e dëgjimit (dëgjimit) -30 fjalë në minutë
• Ju kuptoni dhe mund të përdorni fraza dhe shprehje të njohura në të folur që janë të nevojshme për të shprehur mendime të thjeshta. Ju mund të prezantoni veten, të prezantoni të tjerët, të bëni/përgjigjni pyetje rreth vendit ku jetoni, për të njohurit dhe studimet tuaja. Ju mund të merrni pjesë në një bisedë të thjeshtë nëse bashkëbiseduesi flet ngadalë dhe qartë.

Testi i nivelit bazë

Kërkohet kur merrni një leje qëndrimi, shtetësi të Federatës Ruse ose një punë në Rusi.

• Një certifikatë e nivelit bazë tregon se ju keni aftësi të mjaftueshme për të komunikuar në fushat e përditshme, të përgjithshme kulturore dhe arsimore.
• Minimumi i fjalëve - 1300
• Ju kuptoni fjali individuale dhe shprehje të zakonshme për tema: për veten, familjen, punën, blerjet, gjetjen e një pune. Ju mund të merrni pjesë në një dialog mbi tema të njohura ose të përditshme.

Testi i parë i nivelit të certifikimit

Kërkohet për pranim në institucionet e arsimit të lartë në Rusi.

• Një çertifikatë e nivelit 1 tregon se ju keni aftësi të mjaftueshme për të përmbushur nevojat themelore të komunikimit me folësit vendas rusë.
• Minimumi i fjalëve - 2300
• Shpejtësia e dëgjimit (dëgjimit) -50-60 fjalë në minutë
• Shpejtësia e detajuar e leximit - 50 fjalë në minutë
• Ju i kuptoni idetë kryesore të mesazheve të qarta të dërguara me një ritëm mesatar nga një folës amtare për temat: studimi, puna, koha e lirë. Ju jeni në gjendje të komunikoni në shumicën e situatave që lindin në vendin e gjuhës që studiohet. Ju mund të shkruani një mesazh koherent, të përshkruani përshtypjet, ngjarjet, planet për të ardhmen.

Testi i nivelit të dytë të certifikimit

Kërkohet për marrjen e një diplome bachelor ose master nga një institucion i arsimit të lartë rus, me përjashtim të një diplome bachelor ose master në filologji, për pranim në një program master në një institucion të arsimit të lartë rus.

• Certifikata e nivelit të dytë dëshmon për aftësinë për të komunikuar në një gamë të gjerë situatash në fushën kulturore, arsimore dhe profesionale; ju lejon të udhëheqni veprimtari profesionale në Rusisht në sistemin e kurseve, si specialist në shkencat humane (me përjashtim të filologjisë), inxhinierisë dhe teknologjisë, shkencave natyrore.
• Minimumi i fjalëve - 6000
• Ju e kuptoni përmbajtjen e përgjithshme të teksteve për tema të ndryshme, përfshirë ato që lidhen me specialitetin tuaj. Mund të komunikoni lehtësisht me folësit amtare. Flisni mjaft shpejt, me një ritëm mesatar të një folësi amtare dhe spontanisht. Ju mund të shprehni pikëpamjen tuaj për problemin, të tregoni avantazhet dhe disavantazhet e mendimeve të ndryshme.

Testi i nivelit të tretë të certifikimit

Kërkohet për të marrë një diplomë bachelor, specialist, master dhe kandidat për shkenca në specialitetet e mëposhtme, me përjashtim të specialistëve, masterit dhe kandidatëve të shkencave në filologji, për të cilët ky provim është i ndërmjetëm.

• Certifikata e nivelit të tretë ju lejon të komunikoni lirshëm në të gjitha fushat; të kryejë veprimtari profesionale në rusisht si filolog specialist, përkthyes, redaktor, gazetar, diplomat, menaxher.
• Numri minimal i fjalëve është 7500.
• Ritmi i dëgjimit, leximit, të folurit është i natyrshëm për banorët e Rusisë.
• Ju kuptoni tekste voluminoze, komplekse të temave të ndryshme, njihni kuptimin e tyre në nivelin e kuptimit. Flisni spontanisht, me një ritëm të shpejtë. Mos përjetoni vështirësi në zgjedhjen e gjuhës dhe mjeteve të të folurit. Përdorni në mënyrë fleksibile dhe efektive gjuhën për të komunikuar në aktivitete shkencore dhe profesionale. Mund të krijojë një mesazh të saktë dhe të detajuar për çdo temë, duke demonstruar zotërim të modeleve të organizimit të tekstit dhe mjeteve të lidhjes së elementeve të tij.

Testi i nivelit të katërt të certifikimit

Është e nevojshme të merret një diplomë e një specialisti dhe një diplomë master në studimet filologjike-ruse, një kandidat i shkencave filologjike, si dhe një kandidat i shkencave pedagogjike në specialitetin "Metodat e mësimit të rusishtes si gjuhë e huaj", jep e drejta për të gjitha llojet e veprimtarive mësimore dhe kërkimore në fushën e gjuhës ruse.

• Dëshmi për rrjedhshmërinë e gjuhës ruse. Niveli i njohjes së gjuhës është i përsosur.
• Numri minimal i fjalëve është 20,000.
• Ju e kuptoni çdo mesazh me gojë ose me shkrim për sa i përket përmbajtjes, mund të hartoni një tekst koherent bazuar në një ose më shumë burime gojore dhe të shkruara. Flisni spontanisht, me një ritëm të lartë dhe një shkallë të lartë saktësie, duke theksuar nuancat e kuptimit edhe në rastet më të vështira.

• Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse të datës 1 Prill 2014 N 255 "Për miratimin e niveleve të aftësisë së gjuhës ruse si gjuhë e huaj dhe kërkesat për to".
• Aplikacion. Nivelet e aftësisë së gjuhës ruse si gjuhë e huaj dhe kërkesat për to

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 1 Prillit 2014 N 255
"Për miratimin e niveleve të aftësisë së gjuhës ruse si gjuhë e huaj dhe kërkesat për to"

Në përputhje me paragrafin dhjetë të pikës 10 të Rregullores për procedurën e shqyrtimit të çështjeve të shtetësisë Federata Ruse, miratuar me Dekret të Presidentit të Federatës Ruse të 14 nëntorit 2002 N 1325 (Legjislacioni i mbledhur i Federatës Ruse, 2002, N 46, Art. 4571; 2004, N 1, Art. 16; 2006, N 45, Art . 38, pika 5074; N 50, pika 7016; N 53, pika 7869; 2013, N 52, pika 7146), urdhëroj:

1. Miraton nivelet e njohjes së gjuhës ruse si gjuhë e huaj dhe kërkesat për to në përputhje me aneksin e këtij urdhri.

2. Njohin të pavlefshëm urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 28 tetorit 2009 N 463 "Për miratimin e kërkesave shtetërore federale për gjuhën ruse si gjuhë e huaj" (regjistruar nga Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse më 14 dhjetor 2009, regjistrimi N 15585).

Aplikacion

Nivelet e aftësisë së gjuhës ruse si gjuhë e huaj dhe kërkesat për to

1. Ky urdhër përcakton nivelet e mëposhtme të njohjes së gjuhës ruse si gjuhë e huaj, të cilat përcaktojnë shkallën e formimit të kompetencës komunikuese në Rusisht si gjuhë e huaj nga shtetasit e huaj dhe personat pa shtetësi (në tekstin e mëtejmë si shtetas të huaj):

fillore (TEU/A1);

bazë për punëtorët migrantë (TBUM/A1);

bazë (TBU/A2);

i pari (TORKI-1/V1);

i dyti (TORKI-II/B2);

e treta (TORKI-III/C1);

e katërta (TPKI-IV/C2).

2. Kërkesat e mëposhtme përcaktohen për nivelin elementar (TEU/A1) të njohjes së shtetasve të huaj në gjuhën ruse si gjuhë e huaj.

2.2. Mund të shkruani një tekst për veten, miqtë, familjen, ditën e punës, kohën tuaj të lirë (të paktën 7 fraza në pyetjet e propozuara).

2.3. Të jetë në gjendje të kuptojë informacionin bazë (temën, përmbajtjen kryesore dhe qëllimet komunikuese) të dialogëve të shkurtër dhe monologëve në situata të komunikimit të përditshëm.

2.4. Të jetë në gjendje të marrë pjesë në dialogë në një situatë të komunikimit të përditshëm të përditshëm, të jetë në gjendje të mbajë një bisedë, në veçanti, për veten, miqtë, familjen, ditën e punës, kohën e lirë.

2.5. Përdorni aftësitë gramatikore dhe leksikore të inkuadrimit të deklaratave në përputhje me qëllimet në një grup të kufizuar situatash të përditshme.

Vëllimi i minimumit leksikor duhet të jetë deri në 780 njësi.

3. Kërkesat e mëposhtme janë përcaktuar për nivelin bazë për punëtorët migrantë (TBUM/A1) të njohjes së shtetasve të huaj në gjuhën ruse si gjuhë e huaj.

3.2. Të jetë në gjendje të ndërtojë, mbi bazën e një teksti të lexuar ose të dëgjuar, një deklaratë të shkruar monologu me elemente prodhimi në përputhje me mjedisin komunikues ose pyetjet e parashtruara (për shembull, një prezantim me elementë të një eseje, një prezantim me një detyrë krijuese ).

3.3. Kuptoni me vesh informacionin bazë (d.m.th., përmbajtjen kryesore, synimet komunikuese) që përmbahen në monologë dhe dialogë të shkurtër të natyrës sociale dhe të përditshme.

3.4. Të jetë në gjendje të krijojë në mënyrë të pavarur deklarata koherente, logjike në përputhje me mjedisin komunikues; kuptoni përmbajtjen e deklaratave të bashkëbiseduesit, përcaktoni qëllimet e tij komunikuese në një grup të kufizuar situatash të përditshme.

3.5. Përdorni aftësitë gramatikore dhe leksikore për të bërë deklarata për qëllimet tuaja në një grup të kufizuar situatash të përditshme.

Vëllimi i minimumit leksikor duhet të jetë deri në 850 njësi.

4. Kërkesat e mëposhtme përcaktohen për nivelin bazë (TBU/A2) të njohjes së shtetasve të huaj në gjuhën ruse si gjuhë e huaj.

4.1. Të jetë në gjendje të lexojë tekste të shkurtra të marra nga burime të ndryshme (revista, gazeta, tabela, mbishkrime, shenja, njoftime), të kuptojë kryesore dhe Informacion shtese tekste të përshtatura të studimeve rajonale, me karakter informativ dhe social.

4.2. Të jetë në gjendje të shkruajë një letër të shkurtër, shënim, urime, etj., të tregojë përmbajtjen kryesore të tekstit burimor (të paktën 15 fraza në pyetjet e propozuara).

4.3. Kuptoni informacionin bazë (në veçanti, temën, treguesin e vendit, kohës, arsyes) të paraqitura në dialogë dhe monologë individualë të natyrës sociale, sociale dhe kulturore.

4.4. Të jetë në gjendje të fillojë një dialog në situata të përditshme, të vazhdojë një bisedë, në veçanti, për veten, miqtë, familjen, studimin, punën, mësimin e një gjuhe të huaj, ditën e punës, kohën e lirë, vendlindja, shëndetin, motin dhe ndërtoni deklaratën tuaj bazuar në tekstin që lexoni.

4.5. Përdorni aftësitë gramatikore dhe leksikore të inkuadrimit të deklaratave në përputhje me qëllimet në një grup të kufizuar situatash sociale.

Vëllimi i minimumit leksikor duhet të jetë deri në 1300 njësi.

5. Kërkesat e mëposhtme përcaktohen për nivelin e parë (TORFL-1/B1) të njohjes së një shtetasi të huaj të gjuhës ruse si gjuhë e huaj.

5.2. Të jetë i aftë të shkruajë një tekst prej të paktën 20 fjalish brenda minimumit situativo-tematik, të jetë i aftë të përcjellë me shkrim përmbajtjen kryesore të tekstit të lexuar ose të dëgjuar të karakterit informativ-gazetar, social-kulturor ose social-të përditshëm.

5.3. Të kuptojë dialogët në fjalimin e shkruar dhe me gojë, të jetë në gjendje të nxjerrë informacione faktike (tema, koha, karakteristikat e objekteve, qëllimet, arsyet) dhe të shprehë qëndrimin e dikujt ndaj deklaratave dhe veprimeve të folësve, të kuptojë njoftimet e regjistruara në media audio, lajme, informacione. të natyrës social-kulturore.

5.4. Të jetë në gjendje të marrë pjesë në dialogë në një gamë të gjerë situatash të komunikimit të përditshëm, të jetë në gjendje të fillojë, të mbajë dhe të përfundojë një dialog, të zhvillojë një bisedë për tema të ndryshme (në veçanti, për veten, punën, profesionin, interesat, vendin, qytetin, çështje kulturore), formuloni deklaratën tuaj bazuar në tekstin e lexuar të natyrës socio-kulturore.

5.5. Të përdorë aftësitë gramatikore dhe leksikore të inkuadrimit të pohimeve në përputhje me synimet që lindin në situata komunikimi brenda minimumit situativo-tematik.

Vëllimi i minimumit leksikor duhet të jetë deri në 2300 njësi.

6. Për nivelin e dytë (TORFL-II/B2) të njohjes së gjuhës ruse si gjuhë të huaj nga shtetasi i huaj, vendosen kërkesat e mëposhtme.

6.2. Të jenë në gjendje të shkruajnë plane, abstrakte, përmbledhje bazuar në ato që kanë dëgjuar dhe lexuar, të shkruajnë tekstet e tyre të shkruara të një natyre informative në formën e një letre biznesi personale ose zyrtare, si dhe tekste të një natyre biznesi, duke përfshirë deklarata, kërkesa , shënime shpjeguese.

6.4. Të jetë në gjendje të mbajë një dialog, duke zbatuar taktikat e propozuara komunikimi i të folurit: veproni si iniciator i një dialogu-pyetjeje, flisni për atë që pa, shprehni mendimin e tij dhe vlerësoni atë që pa, analizoni problemin në një situatë bisede të lirë.

6.5. Të jetë në gjendje të perceptojë dhe të përdorë mjetet leksikore dhe gramatikore të gjuhës, duke siguruar hartimin e saktë gjuhësor të pohimeve.

Vëllimi i minimumit leksikor duhet të jetë deri në 10.000 njësi, duke përfshirë deri në 6.000 njësi në pjesën aktive të fjalorit.

7. Kërkesat e mëposhtme përcaktohen për nivelin e tretë (TORFL-III/C1) të njohjes së një shtetasi të huaj të gjuhës ruse si gjuhë e huaj.

7.1. Të kuptojë dhe të jetë në gjendje të interpretojë tekste që lidhen me sferat e komunikimit socio-kulturor (me një nivel mjaft të lartë të përmbajtjes së njohur të informacionit) dhe të biznesit zyrtar (të përfaqësuar nga tekste të akteve ligjore rregullatore, mesazhe zyrtare), si dhe të lexojë dhe kuptojë veprat. trillim në rusisht.

7.2. Të jetë në gjendje të shkruaj një letër abstrakte, formale dhe (ose) joformale, raport bazuar në atë që është dëgjuar dhe lexuar, duke demonstruar aftësinë për të analizuar dhe vlerësuar informacionin e propozuar, si dhe të jetë në gjendje të shkruaj një ese, artikull ose ese mbi një temë e lirë ose e propozuar.

7.3. Kuptoni plotësisht përmbajtjen e tekstit audio, demonstroni aftësinë për të vlerësuar atë që dëgjohet, duke përfshirë programet radio dhe televizive, filmat, regjistrimet e fjalimeve publike dhe vlerësoni qëndrimin e folësit ndaj temës së fjalimit.

7.4. Vepro si iniciator i një dialogu-bisedë, të jetë në gjendje të mbajë një dialog duke përdorur një shumëllojshmëri të mjete gjuhësore: ndërtoni një monolog-arsyetim mbi tema morale dhe etike, në një situatë bisede të lirë, mbroni dhe argumentoni mendimin tuaj.

7.5. Të jetë në gjendje të demonstrojë njohuri të plotë të sistemit gjuhësor dhe rrjedhshmëri në mjetet e shprehjes së gjuhës, duke përfshirë stilistikën dhe shprehjen emocionale, të nevojshme për perceptimin dhe shprehjen adekuate të qëllimeve të ndryshme komunikuese.

Vëllimi i minimumit leksikor duhet të jetë deri në 12.000 njësi, duke përfshirë deri në 7.000 njësi në pjesën aktive të fjalorit.

8. Për nivelin e katërt (TPKI-IV/C2) të njohjes së gjuhës ruse si gjuhë të huaj nga shtetasi i huaj, vendosen kërkesat e mëposhtme.

8.1. Të kuptojë dhe të jetë në gjendje të interpretojë tekste të papërshtatura për çdo temë (përfshirë orientimin abstrakto-filozofik, profesional, publicistik dhe artistik, si dhe tekste me kuptim nëntekstual dhe konceptual).

8.2. Të jetë i rrjedhshëm në formën e shkruar të të folurit, të jetë i aftë të shkruajë tekste të detajuara në të gjitha llojet e karakteristikave zhanre dhe stilistike.

8.3. Të kuptojë plotësisht përmbajtjen, në veçanti, të programeve të radios dhe televizionit, filmave, shfaqjeve televizive, shfaqjeve, regjistrimeve të fjalimeve publike, duke perceptuar lirisht socio-kulturore dhe karakteristikat emocionale fjalimet e folësve, interpretimi i njësive frazeologjike, thëniet e famshme dhe kuptimet e fshehura.

8.4. Të jetë në gjendje të arrijë qëllimet e komunikimit në situata të komunikimit monolog dhe dialogues të përgatitur dhe të papërgatitur, përfshirë publikun, duke demonstruar taktika të ndryshme të sjelljes së të folurit.

8.5. Të jetë në gjendje të demonstrojë njohuri të plota të sistemit gjuhësor dhe rrjedhshmëri në mjetet shprehëse të gjuhës në të gjithë larminë e marrëdhënieve leksiko-gramatikore, stilistike, sinonimike dhe strukturore.

Vëllimi i minimumit leksikor duhet të jetë deri në 20.000 njësi, duke përfshirë deri në 8.000 njësi në pjesën aktive të fjalorit.

Ju lutemi, na tregoni për provimet ndërkombëtare në Rusisht. E di që ka provime që zhvillohen nga Instituti Pushkin, dhe ka një provim shtetëror në gjuhën ruse (të cilët janë themeluesit dhe zhvilluesit e tij). Si lidhen ata me njëri-tjetrin? A njihen në mënyrë të barabartë? Cila është ndarja në nivele dhe a ka veçori në formate? (Si, për shembull, ka provime të serive të IELTS dhe Cambridge English, të dyja janë ndërkombëtare, por audienca dhe formatet janë të ndryshme).
- Instituti Pushkin po zhvillon një provim SHTETËROR në gjuhën ruse.
Gjithashtu, programet dhe testet ruse si gjuhë e huaj janë krijuar nga një ekip mësuesish nga Fakulteti i Filologjisë dhe Instituti i Gjuhës dhe Kulturës Ruse të Universitetit Shtetëror të Moskës me emrin M. V. Lomonosov.

Nivelet e njohjes së gjuhës ruse si gjuhë e huaj:
. Niveli fillor (A1)
. Niveli paraprak (bazë) (A2)
. Niveli i pragut (certifikimi i parë) (B1)
. Niveli pas pragut (certifikimi i dytë) (B2)
. Niveli i kompetencës (certifikimi i tretë) (C1)
. Niveli i folësit amtare (niveli i katërt i certifikimit) (C2)

Ju mund të shkarkoni teste mostra për të gjitha nivelet falas këtu:
1) Shtëpia botuese "Zlatoust": http://www.zlat.spb.ru/catalog5_12.html
2) Instituti Shtetëror i Gjuhës Ruse Pushkin: http://www.pushkin.institute/Certificates/CCT/tests-online.php

Postimet nga kjo ditar nga "test" Tag

• 1. Libër shkollor multimedial i rrjetit "Mëso Rusisht" për fillestarët për të mësuar rusisht. Ka ushtrime, audio, tabela të shkëlqyera,…

• PYETJE PËRGJIGJE

  Deri në çfarë mase studentët në përgjithësi duhet të njohin terminologjinë filologjike? Do të jetë shumë e rëndësishme të dini mendimin tuaj dhe se si ndodh zakonisht në…

• Përveç TORFL-it të mirënjohur, ka edhe teste të tjera në Rusisht si gjuhë e huaj. 1. Shembuj të blloqeve të testimit të testimit shtetëror ...

• - "Një herë e një kohë" (pjesa e dytë korrespondon me nivelin bazë, por në realitet është gjithashtu i përshtatshëm për t'u përgatitur për TORFL-1, madje ka kungim dhe ...

• Teste për të kontrolluar nivelin e njohjes së gjuhës

  Testi për të përcaktuar nivelin e aftësisë gjuhësore duhet të përfshijë pyetje të shkallëve të ndryshme të vështirësisë. Për këtë qëllim, testi në fund të tekstit është i përshtatshëm ...

• Shumica e sistemeve mësimore, si dhe manualet dhe tekstet e tyre përkatëse, e ndajnë prezantimin e informacionit në fraksione që lidhen me nivelet e njohurive të gjuhës. Seksioni leksikor përmban ato fraza dhe idioma që do të plotësojnë grupin tashmë ekzistues. E njëjta gjë vlen edhe për konstituimin e fjalive dhe ndërtimeve të veçanta. Materialet shoqëruese gjithashtu përshtaten shpesh për nivele të caktuara të aftësisë gjuhësore. Kjo supozon se informacioni në lidhje me nivelin e mëparshëm do të merret në një mënyrë falas. Dhe siç e dini, mënyra më e lehtë për të çmontuar ndërtime të panjohura është përmes teksteve autentike, audio dhe video.

  vete studim

  Përcaktimi i nivelit të gjuhës vetë është një detyrë shumë reale. Sidoqoftë, ekziston një paradoks i vogël. Fruti është gjithmonë i ëmbël, dhe për këtë arsye shumë, pasi kanë bërë një përparim gjuhësor dhe kanë shijuar rezultatet e para të rëndësishme, besojnë se ata kanë arritur një lartësi të mjaftueshme për rrjedhshmëri dhe ndalojnë së zhvilluari. Megjithatë, ky është një iluzion. Nga njëra anë, tejkalimi i pengesës gjuhësore është sigurisht një sukses, nga ana tjetër, kjo lartësi e dukshme rezulton të jetë, si rregull, vetëm Niveli fillor. Për të thelluar vetë nivelin e gjuhës, duhet shumë këmbëngulje.

  
  

  Kurse

  A ka nevojë për kurse gjuhësore? Kurset e specializuara kanë një avantazh ndaj studimit të pavarur në të paktën dy aspekte.

  Së pari, informacioni ndahet në blloqe. Meqenëse specialistët janë përgjegjës për këtë shpërndarje, planet e mësimit hartohen duke marrë parasysh perceptimin më efektiv dhe të shpejtë nga studenti të konstituimit të një përmbajtjeje të panjohur gjuhësore, leksikore dhe semantike. Niveli përkatës i gjuhës paraqitet në një mënyrë të përshtatur, të standardizuar.

  Së dyti, një mësues me njohuri të gjera është në gjendje të sigurojë plotësinë e sfondit, si dhe korrektësinë kontekstuale.

  Megjithatë, vetë-studimi për disa është më i pranueshëm se kurset, edhe nëse flasim për nivelin bazë të gjuhës. Në funksion të veçoritë individuale, të tilla si motivimi, predispozita, interesat personale dhe përvoja e mëparshme, çdo person asimilon informacionin në mënyrë të pabarabartë. Dikujt i duhet më shumë kohë për të rregulluar një temë të caktuar, dikujt i duhet më pak, ndërsa mësimi i gjuhëve të huaja në grup dhe me një mësues nuk mbështet gjithmonë ritmin e kalimit të nevojshëm për një student të caktuar dhe jo gjithmonë bie në rrethin e tij të interesave. Kjo shpesh përkeqësohet nga përvoja negative e dështimit në ndjekjen e një niveli të caktuar gjuhësor.

  
  

  Sistemet e notimit

  Ekzistojnë disa shkallë për vlerësimin e aftësisë së studentit për të perceptuar materialin autentik në gjuhë të huaj dhe për të marrë pjesë në komunikim. Deri kohët e fundit (deri në fund të viteve '90 - fillim të viteve 2000), përdorim të gjerë kishte një gradim ndërkombëtar të gradave të përvetësimit të gjuhës nga Fillestar në Proficient, i cili përfshinte, gjithsej, shtatë nënnivele - fillestar, bazë, paraprag, prag, prag i përmirësuar, i avancuar dhe i thelluar. Në mënyrë të veçantë, në Rusi, në kolonat ku kërkohet (ose e dëshirueshme) të tregohet gjuhe e huaj, në shumicën e rasteve ekziston një qasje e thjeshtuar - mund të zgjidhni fillestarin, bisedorin ose rrjedhshëm. Ekziston edhe një sistem vlerësimi që përcakton nivelet e gjuhës angleze, të ndarë në gjashtë nivele, të cilat tregohen me numra nga 0 deri në 5, ku 0 përfaqëson nivelin më fillestar. Shpërndarja e gjashtë pozicioneve është karakteristikë e një koncepti tjetër pan-evropian.

  Pajtueshmëria me sistemin e përbashkët evropian të vlerësimit

  Në fakt, për një kohë të gjatë Bashkimi Evropian është duke u përgatitur sistemi i ri, e cila më parë ishte shpallur si universale për klasifikimin e absolutisht çdo gjuhe që nuk është amtare. Kjo do të thotë, ai përshkruan nivelet e gjuhës ruse me të njëjtin sukses. Në vitin 1996, rezultati i punës së tyre, CEFR (Common European Framework of Reference), iu prezantua publikut. Klasifikimi përfshin tre gradat kryesore që korrespondojnë me zotërimin elementar (A), të pavarur (B) dhe të lirë (C), secila prej të cilave ndahet në dy nëngarkesa: fillestare (A1) dhe pragu paraprak (A2), vetë pragu ( B1) dhe pragu i avancuar (B2), nivel profesional gjuha (C1) dhe rrjedhshmëria (C2), përkatësisht.

  
  

  Sistemi i përbashkët evropian i notimit

  Deri më sot, sistemi CEFR, shkurtesa e të cilit fjalë për fjalë do të thotë "standarde të përbashkëta të kryqëzuara evropiane", gradualisht po merr pozicionin kryesor kur bëhet fjalë për identifikimin e niveleve të aftësisë gjuhësore. Ajo i shpërndan aftësitë dhe aftësitë e studentit në gjashtë kategori, secila prej të cilave ka pesë drejtime-atribute që lidhen, përkatësisht, me një nga fushat specifike të jetës njerëzore. Domethënë: atribute të përgjithësuara, komunikuese dhe turistike, të nevojshme për studim dhe të nevojshme për punë, veprimtari profesionale. Brenda secilit atribut, ndodh gradimi i mëposhtëm i njohurive dhe aftësive:

  • A1 - fillestar, duke lejuar njohjen dhe riprodhimin e elementeve individuale të fjalës dhe shkrimit;
  • A2 - bazë, duke ju lejuar të lundroni situatën dhe disi të ndikoni në të;
  • B1 - mjaft i sigurt, duke ju lejuar të kuptoni bashkëbiseduesin ose fjalimin e shkruar pa siklet dhe të shprehni mendimet kryesore, por të kufizuar në diversitet në lidhje me strukturën, gamën semantike dhe sjelljen adekuate në situata delikate;
  • B2 - shumë i sigurt, duke ju lejuar të lundroni në kontekst, të formuloni qartë dhe në mënyrë mjaft të larmishme mendimet tuaja, të kuptoni në detaje një pjesë të rëndësishme të tekstit që lexohet dhe mesazhin që dëgjohet pa ndihmë të rëndësishme nga jashtë dhe pasuroni komunikimin me nuanca emocionale;
  • C1 - rrjedhshëm, duke ju lejuar të përdorni në mënyrë efektive dhe rrjedhshme gjuhën për argumentim, diskutim, bindje dhe kuptim të këndvështrimit të përcaktuar në tekst ose të shprehur nga bashkëbiseduesi, si dhe të përgjigjeni në mënyrë adekuate në shumicën e situatave të një plani zyrtar dhe jozyrtar , tregoni delikatesë, mirësjellje të qëndrueshme, zgjidhni momente të sikletshme dhe komunikoni me sukses me folësit vendas, duke përfshirë aftësinë për të shprehur me besueshmëri emocionet e tyre dhe për të interpretuar saktë të tjerët;
  • C2 - pothuajse absolute, duke ju lejuar të përdorni gjuhën pothuajse në të njëjtin nivel me folësit e saj amtare.

  
  

  Atribut i përgjithësuar

  Tregon nivelet e gjuhës angleze (dhe çdo tjetër) për kryerjen e korrespondencës personale, vendosjen e kontakteve personale, shprehjen e mendimit të dikujt dhe perceptimin e dikujt tjetër. Kjo kategori përfshin situatat e përditshme, marrëdhëniet ndërpersonale dhe komunikimin joformal.

  Atributet sociale dhe turistike

  Tregon aftësinë për të përdorur në mënyrë efektive infrastrukturën - për udhëtime të shkurtra ose kur rregulloni strehim në një vend të huaj. Me fjalë të tjera, këto janë mënyra të ndryshme të kontaktit të një personi me komunitetin në të cilin ndodhet - me të organet qeveritare, institucionet shëndetësore, shërbimet rrugore, qendra tregtare, vende rekreacioni dhe përdorim të përbashkët dhe organet e medias si gazetat, revistat dhe transmetimet televizive.

  
  

  Atributet edukative

  Përshkruan zonën e studimit të studentit, me kusht që ai të studion në një institucion të huaj, ku mësimi i lëndëve zhvillohet në gjuhën e synuar pa përshtatje për studentët e huaj. Këtu përfshihen kontaktet me mësuesit, të kuptuarit e thelbit të çështjes, për të cilën në fjalë në klasë, zbatimi i veprimeve të nevojshme për përfundimin me sukses të trajnimit, si marrja e shënimeve, kryerja e detyrave të klasës dhe shtëpisë, si dhe shumë nuanca të tjera që lidhen me marrjen e arsimit.

  Atributi i punës

  Ai tregon aftësinë për t'u angazhuar në aktivitete profesionale brenda një vendi që flet huaj. Kjo i referohet si një profili specifik ashtu edhe çdo aktiviteti biznesi: kontaktet me klientët, përfaqësuesit e kompanive të tjera, logjistikën dhe komunikimin me kolegët.

  Provimet

  Universiteti i Kembrixhit ka zhvilluar sisteme testimi dhe certifikimi për secilën nga këto gjashtë kategori. Për shkronjën "A", që tregon nivelin fillestar të gjuhës, testi KET dhe KET për shkollat. Për ata të shënuar "B", këto janë PET, PET për shkolla, BEC-P, FCE dhe BEC-V. Për nxënësit e avancuar që kanë arritur "C", këto janë CAE, BEC-H dhe CPE.

  aftësitë

  Shumica institucionet arsimore, duke ushtruar punën me shtetas të huaj, pranojnë vetëm studentë me njohuri të mjaftueshme dhe aftësi të caktuara komunikimi. Nivelet e lejuara të njohjes së gjuhës - nga B1 (i ndërmjetëm, ose "2"). Prandaj, nëse vendosni të hyni, për shembull, në një universitet të huaj, atëherë së pari sigurohuni që mund të kaloni me sukses testin e duhur. Ndonjëherë, edhe me një nivel të mirë aftësish, kërkohet trajnime shtesë synon përvetësimin e fjalorit dhe strukturave të fjalisë së përdorur në test, me të cilat supozohet se aplikanti për kualifikim duhet të njihet.

  
  

  Ekziston edhe një tendencë tek punëdhënësit për ta përfshirë këtë kolonë në pyetësorët e tyre. Në çdo rast, prania e informacionit në lidhje me nivelin e njohjes së gjuhës në rezyme është gjithmonë e pritshme (të paktën kur aplikoni për një pozicion në një kompani të lidhur me kontakte ndërkombëtare).

  niveli fillor	Dorëzimi i suksesshëm Një test i këtij niveli dëshmon për nivelin minimal të kompetencës komunikuese që plotëson nevojat elementare komunikuese në një numër të kufizuar situatash të komunikimit të përditshëm.
  Një nivel bazë të	Kalimi me sukses i testit të këtij niveli dëshmon për nivelin fillestar të kompetencës komunikuese, e cila plotëson nevojat komunikuese në sferat sociale, sociale dhe kulturore të komunikimit.
  Niveli i parë	Kalimi i një testi të këtij niveli tregon një nivel mesatar të kompetencës komunikuese që plotëson nevojat komunikuese në sferat sociale, kulturore, arsimore dhe profesionale të komunikimit në përputhje me Standardin Shtetëror të Rusishtes si Gjuhë e Huaj. Prania e kësaj certifikate është e nevojshme për pranimin në universitete dhe për kryerjen e aktiviteteve profesionale në Rusi.
  Niveli i dytë	Kalimi me sukses i testit në këtë nivel tregon mjaft nivel të lartë kompetencë komunikuese që plotëson nevojat komunikuese në një gamë mjaft të gjerë situatash në fushat e veprimtarisë kulturore, arsimore dhe profesionale.
  Niveli i tretë	Kalimi i një testi të këtij niveli tregon një nivel të lartë të kompetencës komunikuese, e cila ju lejon të komunikoni lirshëm në të gjitha fushat e komunikimit, të përfshiheni në aktivitete kërkimore në Rusisht dhe të jepni mësim në kurse të gjuhës ruse në fazën fillestare të arsimit.
  Niveli i katërt	Kalimi me sukses i testit në këtë nivel tregon rrjedhshmërinë e gjuhës ruse, afër nivelit të një folësi amtare.

  TESTIMI I QYTETARËVE TË HUAJ NË RUSE SI GJUHË E HUAJ

  Testimi i hyrjes	Testi TORFL-I kalohet nga personat që hyjnë në profesionist arsimin e lartë në VSUES.
  Testimi përfundimtar	Testi TORFL-2 kalohet nga persona që marrin diploma bachelor, specialist, master, si dhe kandidatë të shkencës në shkencat humane (me përjashtim të filologëve, përkthyesve, redaktorëve, gazetarëve, diplomatëve, menaxherëve që kryejnë aktivitetet e tyre profesionale në gjuhën ruse -profilet e të folurit), inxhinieri, teknikë, shkenca natyrore.Testi TORFL-3 kalohet nga persona që marrin diplomë bachelor në filologji, si dhe diploma bachelor, specialist, master dhe kandidat për diploma shkencore në shkencat humane në këto specialitete: përkthyes, redaktor, gazetar, diplomat, menaxher, i cili zhvillon aktivitetet e tij profesionale në ekipin rusishtfolës.Testi TORFL-4 kalohet nga persona që marrin një diplomë masteri në filologji, si dhe një diplomë të një kandidati të shkencat filologjike.
  Shënim:	Personat që flasin rusisht në një nivel mjaft të lartë mund të kalojnë testimin e hyrjes nën programet TORFL-2,3,4. Nëse e kalojnë me sukses testin, mund të përjashtohen nga orët praktike të gjuhës ruse. Në këtë rast, testi pranues llogaritet si ai përfundimtar.

  1. Formimi i kompetencës fjalëformuese të një filologu rus (rusishtja si gjuhë e huaj)

     abstrakte

     Mbrojtja do të bëhet më 9 shkurt 2012 në orën 16:00 në një takim të këshillit të disertacionit D 501.001.79 në Universitetin Shtetëror të Moskës me emrin M.V.

  2. Programi për aplikantët në programin master që mësojnë anglisht dhe rusisht si gjuhë e huaj në një hapësirë ​​multietnike dhe multikulturore

     Programi

     Në përputhje me kërkesat e këtij drejtimi për provimi pranues Aplikantët për programin master duhet të demonstrojnë njohuri për ciklin e mëposhtëm të disiplinave të veçanta teorike: fonetikë teorike, leksikologji, teorike.

  3. Përdorimi i teknologjisë së projektit në kursin e gjuhës ruse si gjuhë e huaj në departamentin përgatitor të një universiteti rus

     abstrakte

     Mbrojtja do të bëhet më datë 15.02.2012 ora 10:00 në sallën e Këshillit Akademik në mbledhjen e këshillit të disertacionit D 212.047.01. Instituti Shtetëror Gjuha ruse ato.

  4. Mënyrat dhe metodat për të përmirësuar efektivitetin e mësimit të rusishtes si gjuhë e huaj në Iran (faza fillestare)

     abstrakte

     Mbrojtja do të bëhet më 3 dhjetor 2008 në orën 10-00 në sallën e Këshillit Akademik në mbledhjen e Këshillit të Disertacionit D 212.047.01 të Institutit Shtetëror të Gjuhës Ruse.

  5. Programet e kurseve të trajnimit në disiplinën "Rusishtja si gjuhë e huaj" për studentë, studentë të diplomuar dhe të trajnuar

     Dokumenti

     Cilësia e trajnimit të specialistëve, përputhja e tij me standardet arsimore ruse dhe ndërkombëtare janë krijuar për të siguruar standardet shtetërore arsimore për rusishten si gjuhë e huaj (RFL), të cilat janë zhvilluar