Okvad învățământ secundar general. Okved „activitate educațională” - transcriere. Ce coduri pot fi aplicate
Sfera educației este un obiect foarte extins și voluminos de luat în considerare în ceea ce privește tipul de activitate economică. Există multe instituții de învățământ, majoritatea au o anumită specializare sau vizează măsuri educaționale generale. LA lumea modernă educația joacă un rol uriaș atât pentru populație, cât și sub formă de antreprenoriat, deoarece unele instituții de învățământ private nu sunt doar solicitate, ci pot deveni și obiecte de afaceri foarte profitabile. De aceea, merită să luați în considerare educația OKVED.
Clasificatorul după tipul de activitate economică este o resursă foarte extinsă care este solicitată de antreprenori. Are o structură foarte complexă, dar doar la prima vedere. Principalele și cele mai mari domenii de activitate economică formează secțiunile sale, iar varietățile acestei activități sunt clase. La rândul lor, clasele sunt împărțite în grupe și subgrupe astfel încât fiecare, chiar și un tip mic de afacere, primește un cod specific pe care să-l indice la înregistrarea la nivel de stat.
Toate activitățile educaționale OKVED sunt colectate într-o singură secțiune. Acest lucru arată clar că educația este într-adevăr o ramură separată și independentă a economiei, care are o expansiune și o distribuție ulterioară semnificativă. De aici rezultă că această direcție a muncii antreprenoriale este de importanță națională.
Fiecare secțiune este numită o anumită literă a alfabetului latin. Această scrisoare nu va fi indicată în timpul procesului de înregistrare, dar servește ca o orientare excelentă pentru antreprenor însuși. Așadar, dacă reușește să afle măcar litera secțiunii sale, atunci va fi mult mai ușor să navigheze cu codurile folosite. Dacă vorbim de educație, atunci a ocupat secțiunea P. Această legătură structurală servește la rezumarea tuturor diviziunilor structurale, ramurilor economice, precum și a tipurilor și subtipurilor de activități din cadrul antreprenoriatului.
Ce coduri pot fi aplicate
Aceasta sectiune are patru ramuri principale, care servesc drept bază pentru formarea codurilor pentru specific institutii de invatamant. Aceste ramuri sunt indicate folosind o clasă și un subgrup, iar împărțirea ulterioară în tipuri are loc prin adăugarea unui număr suplimentar:
- Începutul codului folosit pentru tip general educaţie, -85,1.
- Pentru instituțiile implicate în învățământul profesional – 85.2.
- Când vine vorba de formare profesională – 85.3.
- În cazul furnizării de servicii suplimentare de învățământ – 85.4.
Astfel, OKVED 2016 pentru educatie prescolara furnizat codul 85. . Acest cod este folosit de instituțiile de învățământ preșcolar general care funcționează conform programelor generale. Este de remarcat faptul că procesul de îngrijire a copiilor nu este inclus în acest cod, ceea ce înseamnă că, dacă instituția dorește să ofere acest tip de serviciu, trebuie folosite coduri suplimentare. De asemenea, este de remarcat faptul că grupa 85.1 include și acele entități comerciale care prestează servicii pentru învățământul general, secundar, general și primar.
Alte domenii ale educației
Următorul domeniu de educație, în cadrul căruia activitățile pot fi recunoscute ca antreprenoriale, este învățământul profesional, care este superior și secundar. Fiecare tip are un cod separat. 85. - cod pentru acele unități de învățământ care, în cadrul activităților lor, pregătesc specialiști de nivel mediu. 85.22 - cod pentru unitățile de învățământ care prestează servicii educatie inalta.
85.30 este codul folosit de instituțiile de învățământ și organizațiile care prestează servicii de formare profesională. Aceasta poate fi dobândirea unor calificări suplimentare sub formă de specializare într-un anumit tip de echipament, precum și pregătire avansată în cadrul profesiei alese.
Educatie suplimentara
Separat, merită să ne amintim despre instituțiile de învățământ care oferă servicii educatie suplimentara. Acestea pot fi școli foarte specializate, studiouri, cercuri care își oferă serviciile în stăpânirea deprinderilor speciale. OKVED de educație suplimentară pentru copii și adulți s-a remarcat într-o direcție separată, unde se află principalele subspecii ale unei astfel de educații.
Este de remarcat faptul că educația suplimentară se poate referi atât la cultură, cât și la sport, precum și la dobândirea de abilități speciale, care, de exemplu, pot fi furnizate de școli de arte marțiale sau școli de supraviețuire etc. OKVED de educație suplimentară pentru copii va fi 85,41, aparține domeniului culturii și recreerii și este cel mai frecvent tip în rândul educației suplimentare pentru copii.
Așadar, domeniul educației este atât de vast și divers încât, pe lângă organizarea clasei sale separate, în OKVED a apărut și o secțiune separată.
Din punct de vedere al tipului de activitate economică, sectorul educației este destul de extins și voluminos. Pe teritoriul Federației Ruse funcționează un număr mare de instituții de învățământ, majoritatea având o orientare educațională generală. Antreprenorii pot considera această nișă drept una dintre opțiunile pentru a face afaceri. Pentru ca o instituție de învățământ privată să funcționeze în mod legal, fondatorul acesteia, incl. este obligat să declare la serviciul fiscal codul OKVED corespunzător: „Educație”.
În Federația Rusă funcționează următoarele tipuri de programe educaționale:
preșcolar (care vizează predarea, îngrijirea și îngrijirea copiilor de vârstă preșcolară);
învățământ general (învățământ general și secundar);
profesional; (învățământ secundar profesional)
învăţământul superior şi activitatea ştiinţifică.
De unde ar trebui să obțin coduri OKVED în 2019?
Singurul clasificator OKVED actual este OK 029-2014 (NACE Rev. 2), aprobat. prin ordinul lui Rosstandart din 31 ianuarie 2014 nr. 14-st (modificat la 10 iulie 2018). Toate edițiile anterioare nu mai sunt relevante. Un alt nume pentru acest director este OKVED2. Este format din secțiuni desemnate printr-o anumită literă a alfabetului latin.
Toate tipurile de activitate economică conform OKVED „Educație” sunt colectate într-o secțiune mare „R”. Acest lucru se explică prin faptul că educația este o ramură separată a economiei, care are o extindere ulterioară semnificativă în clase, subclase și grupuri. Aceasta include toate tipurile de programe educaționale: de la predarea preșcolarilor până la formarea specialiștilor în diverse profesii.
OKVED „Educație”: cum să alegi un cod?
Selectarea codului OKVED „Educație” în 2019 este următoarea:
În clasificatorul OKVED-2, căutăm secțiunea „R” - „Educație”. Această secțiune constă dintr-o singură clasă - 85.
În subclasele 85.1, 85.2, 85.3, 85.4, selectăm cel mai potrivit cifr OKVED.
Activitatea colectată în clasa 85 este decodificată astfel:
85.1 - învăţământ general;
85.2 - studii medii profesionale;
85.3 - formare profesională;
85.4 - educație suplimentară.
Codul OKVED trebuie să fie format din cel puțin patru cifre, puteți indica cel mai detaliat tip de activitate (5-6 cifre). Numărul de coduri care pot fi declarate la IFTS nu este limitat de lege.
Subclasa 85.1
Aici sunt colectate programe educaționale care vizează dobândirea cunoștințelor și aptitudinilor necesare existenței unei persoane în societate. Procesul de învățământ se poate desfășura în instituții de stat, municipale și private. Standardele de pregătire a elevilor sunt elaborate la nivel de stat.
Un exemplu de codificări cu decriptare:
85.11 - cod pentru învățământul preșcolar;
85.12 - codificare învățământul primar(general);
85,13 - OKVED „Învăţământ general de bază”;
85.14 - OKVED „Medie educatie generala» în 2019.
Atunci când alegeți un cod potrivit, poate apărea întrebarea: cod OKVED „Educație preșcolară” 80.11 sau 85.11? Noua versiune a clasificatorului nu conține codul 80.11, prin urmare, codul 85.11 este potrivit pentru instituțiile de învățământ preșcolar care lucrează la programe generale.
Trebuie remarcat faptul că îngrijirea copilului (îngrijirea de zi) nu este inclusă în acest cod. Dacă o instituție oferă acest tip de serviciu, este necesar să se declare cod suplimentar 88.91.
Subclasa 85.2
Această subclasă include învățământul secundar și superior. Învățământul superior are următoarele domenii:
85.22.1 - diploma de licenta;
85.22.2 - specialitate;
85.22.3 - magistratura;
85,23 - cea mai înaltă calificare.
Subclasa 85.3
Codul 85.30 este rezervat învățământului profesional care vizează dobândirea și creșterea competențe profesionale. De exemplu, pentru a lucra cu anumite echipamente și tehnologii. Aceasta include și primirea categoriilor de calificare (clase, categorii) de către lucrători și angajați fără modificarea nivelului de studii.
Subclasa 85.4
Aceasta include diverse forme de educație primite în plus față de cea principală. Acestea au ca scop obținerea de noi cunoștințe sau dezvoltarea competențelor existente ale elevilor.
Cod OKVED „Educație suplimentară pentru copii și adulți” în 2019 - 85.41. Acest cod combină următoarele activități:
85.41.1 - sport și recreere;
85.41.2 - educație culturală (artă, teatru, muzică);
85.41.9 - alte programe educaționale neincluse în alte grupe conform OKVED „Educație suplimentară pentru copii și adulți”.
Opțiuni posibile pentru coduri OKVED suplimentare
58.11 - publicare de cărți;
58.14 - publicare de periodice;
63.12 - activitati ale portalurilor web;
62.02.3 - activități de instruire a utilizatorilor;
69.10 - activitati in domeniul dreptului;
70.22 - consultanta in activitati comerciale;
74.90.4 - servicii de consultanta in domeniul Agricultură;
74.90.5 - servicii de consultanta in domeniul ecologiei etc.
Este important să ținem cont de asta activități educaționale supuse licenței. Dacă tocmai ați început să selectați codificarea OKVED, în primul rând, începeți să studiați numele tuturor secțiunilor directorului. Și numai după aceea poți trece la coduri detaliate. Descrierile codurilor trebuie citite cu mare atenție, deoarece pot conține informațiile necesare. Mai jos puteți descărca tabelul complet de coduri OKVED pentru activități educaționale.
Tabel de coduri OKVED „Educație”
|
Decriptare |
|
|
Educaţie Această secțiune include: Educație atât pentru școlari, cât și pregătire pentru diverse profesii LA Federația Rusă se înființează următoarele tipuri de organizații educaționale care implementează principalele programe educaționale: 1) organizație educațională preșcolară - organizație educațională care desfășoară activități educaționale ca scop principal al activităților sale; activitati pentru programe educaționale educație preșcolară, babysitting și îngrijirea copiilor; 2) organizație educațională generală - organizație educațională care, ca scop principal al activităților sale, desfășoară activități educaționale în programele educaționale din învățământul primar general, de bază general și (sau) secundar general; 3) organizație educațională profesională - organizație educațională care, ca scop principal al activităților sale, desfășoară activități educaționale în programele educaționale ale învățământului secundar profesional; 4) organizație educațională a învățământului superior - organizație educațională care, ca scop principal al activităților sale, desfășoară activități educaționale în programele educaționale ale învățământului superior și activități științifice În Federația Rusă, sunt înființate următoarele tipuri de organizații educaționale care implementează programe educaționale suplimentare 1) organizarea învățământului suplimentar - organizație educațională care, ca scop principal al activităților sale, desfășoară activități educaționale în cadrul programelor educaționale generale suplimentare; 2) organizarea de învățământ profesional suplimentar - o organizație educațională care, ca scop principal al activităților sale, desfășoară activități educaționale pentru programe profesionale suplimentare Această secțiune include: Stat, municipal, non-statal (privat) organizații educaționale toate felurile Sistemul este pe mai multe niveluri: educație atât pentru adulți, cât și pentru cei care stăpânesc elementele de bază ale alfabetizării. Poate fi utilizat în organizațiile educaționale care implementează programe educaționale profesionale militare, în organizațiile educaționale aflate sub jurisdicția Serviciul Federal executarea pedepselor Fiecare nivel are propriul său set de programe. Cursuri incluse separat pentru elevii cu dizabilități În Federația Rusă, educația poate fi obținută: În organizațiile care desfășoară activități educaționale; Organizații exterioare implicate în activități educaționale (sub formă de educație familială și autoeducație) Educația în organizațiile care desfășoară activități educaționale, ținând cont de nevoile, capacitățile individului și în funcție de volumul orelor obligatorii ale unui profesor cu elevi, se desfășoară în formă cu normă întreagă, cu jumătate de normă sau cu fracțiune de normă. Educația sub formă de educație familială și autoeducație se desfășoară cu dreptul de a promova ulterior o certificare intermediară și finală de stat în organizațiile implicate în activități educaționale Este permisă o combinație de diverse forme de educație și forme de educație Formele de educație și formele de educație pentru programul educațional principal pentru fiecare nivel de educație, profesie, specialitate și domeniu de pregătire sunt determinate de statul federal relevant standardele educaționale, standarde educaționale, cu excepția cazului în care se prevede altfel prin această lege federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”. Formele de pregătire pentru programele educaționale suplimentare și programele de formare profesională de bază sunt determinate de organizația care desfășoară activități educaționale în mod independent, cu excepția cazului în care legislația Federației Ruse prevede altfel. Fiecare nivel de educație include activitățile organizațiilor educaționale speciale (corecționale) (clase, grupuri) care oferă tratament, educație și formare, adaptarea socialăși integrarea în societate a copiilor și adolescenților cu dizabilități Această grupare clasifică educația adulților, în funcție de conținutul corespunzător anumitor niveluri de educație generală. Această secțiune include și: Alte tipuri de educație și formare, cum ar fi formarea în școli pentru șoferii de vehicule; Învățământul, legat în principal de activități sportive și recreative, precum tenisul sau golful, precum și activitățile educaționale primite în organizațiile de învățământ general (școală, internat, gimnaziu etc.), care stă la baza învățământului secundar profesional și superior; Învățământ secundar general primit în același timp (liceu muzical, coregrafic, școli de artă, școli de artă etc.) |
|
|
Educaţie |
|
|
Educatie generala Această grupare include: Un tip de educație care vizează dezvoltarea personalității și dobândirea, în procesul de însuşire a programelor educaţionale generale de bază, a cunoştinţelor, aptitudinilor şi competenţelor necesare vieţii unei persoane în societate, alegerii conștiente a unei profesii și primirii unei educații profesionale. |
|
|
Educatie prescolara Această grupare include: Activitățile rețelei de organizații educaționale preșcolare care implementează programe educaționale generale de învățământ preșcolar de diverse direcții, asigurând creșterea și educarea copiilor (grădinițe, clase pregătitoare etc.) Această grupare nu include: Activități de îngrijire de zi pentru copii, vezi 88.91 |
|
|
Învățământul primar general Învățământul general primar are ca scop modelarea personalității elevului, dezvoltarea lui abilități individuale, motivație și abilități pozitive în activitățile educaționale (stăpânirea citirii, scrisului, numărării, abilități de bază ale activităților educaționale, elemente de gândire teoretică, cele mai simple abilități de autocontrol, o cultură a comportamentului și a vorbirii, elementele de bază ale igienei personale și stil de viata sanatos viaţă) Această grupare nu include: educația adulților; Îngrijire de zi pentru copii, vezi 88.91 |
|
|
Învățământ general de bază Educația generală de bază vizează formarea și formarea personalității elevului (formarea convingerilor morale, a gustului estetic și a unui stil de viață sănătos, o cultură înaltă a comunicării interpersonale și interetnice, stăpânirea bazelor științei, limba oficiala Federația Rusă, abilități de muncă mentală și fizică, dezvoltarea înclinațiilor, interesele, capacitatea de autodeterminare socială) |
|
|
Învățământ secundar general Învățământul secundar general urmărește formarea și formarea ulterioară a personalității elevului, dezvoltarea interesului pentru învățare și a abilităților creative ale elevului, formarea deprinderilor pentru activități de învățare independente bazate pe individualizarea și orientarea profesională a conținutului. de învăţământ secundar general, pregătirea elevului pentru viaţa în societate, alegerea independentă a vieţii, formarea continuă şi începerea activităţii profesionale Această grupare nu include: educația adulților |
|
|
Educatie profesionala |
|
|
Învățământul secundar profesional Învățământul secundar profesional are ca scop rezolvarea problemelor de dezvoltare intelectuală, culturală și profesională a unei persoane și are ca scop formarea lucrătorilor sau angajaților calificați și a specialiștilor de nivel mediu în toate domeniile majore de activitate social-utilă în conformitate cu nevoile societății și statul, precum și satisfacerea nevoilor individului în aprofundarea și extinderea educației |
|
|
Educatie inalta Învățământul superior urmărește să asigure pregătirea personalului de înaltă calificare în toate domeniile majore ale activităților sociale utile în concordanță cu nevoile societății și ale statului, satisfacerea nevoilor individului în dezvoltarea intelectuală, culturală și morală, aprofundarea și extinderea educației, științifice. și calificări pedagogice |
|
|
Studii superioare – licenta |
|
|
Studii superioare – specialitate |
|
|
Studii superioare – magistratura |
|
|
Instruirea personalului cu înaltă calificare |
|
|
Formare profesională Pregătirea profesională are ca scop dobândirea competenței profesionale de către persoane de diferite vârste, inclusiv pentru lucrul cu echipamente specifice, tehnologii, hardware, software și alte instrumente profesionale, obținând de către aceste persoane categorii de calificare, clase, categorii în funcție de profesia de muncitor sau post. a unui angajat fără a modifica nivelul de studii |
|
|
Formare profesională |
|
|
Educatie suplimentara |
|
|
Educație suplimentară pentru copii și adulți |
|
|
Educație sportivă și recreativă Această grupare include: Activități sportive, de grup sau individuale, inclusiv tabere sportive și școli Instruirea poate fi oferită într-o varietate de locații, cum ar fi facilități de instruire pentru clienți sau companii, instituții de învățământ sau altele. Antrenamentul este organizat oficial Această grupare include: Antrenament sportiv (baschet, baseball, cricket, fotbal etc.); Antrenamente în tabere sportive; Antrenament de gimnastică; Instruire în școli de echitație; Lectii de inot; Servicii de instructori de sport profesionisti, profesori, antrenori; Antrenament de arte marțiale; antrenament yoga Această grupare nu include: Sport în scoli de invatamant general, colegii și universități; Educație culturală |
|
|
Educație culturală Această grupare include: Oferă educație în arte, teatru și muzică Organizațiile care oferă o astfel de formare pot avea numele unei școli, studiouri, clase etc. Ele oferă mijloace de învățare, în principal ca hobby, pentru recreere și autodezvoltare, iar la finalizarea unei astfel de pregătiri, nu se acordă nicio diplomă profesională, diplomă de licență sau altă diplomă educațională. Această grupare include: Lecții cu un profesor de pian și alte instrumente muzicale; scoli de arta; Cursuri și studiouri de dans; Cercuri teatrale, școli (cu excepția celor academice); scoli Arte Frumoase(excluzând cele academice); scoli alt fel arte (cu excepția celor academice); Școli de pregătire a fotografilor (cu excepția celor plătiți) Această grupare nu include: Cursuri de limbi straine |
|
|
Educație suplimentară pentru copii și adulți, altele, neincluse în alte grupe Această grupare include: Educație care nu este determinată de nivelul de calificare, studii academice, centre de învățare care oferă cursuri de remediere, cursuri de pregătire pentru examene, pregătire lingvistică, cursuri de informatică, cursuri de religie Educație continuă, precum și traininguri și cursuri pentru diverse profesii, hobby-uri și activități de creștere personală Această grupare include și: Tabere și școli care oferă instruire în domeniile sportului pentru grupuri și persoane fizice, instruire în arte, teatru sau muzică sau alte instrucțiuni sau educație specială |
|
|
Educație profesională suplimentară |
|
|
Activități ale școlilor de formare a șoferilor de autovehicule Această grupare include: Activitati de instruire pentru obtinerea licentelor (certificatelor) pentru conducerea autoturismelor, autobuzelor, camioanelor si motocicletelor Această grupare nu include: Activități ale școlilor dedicate formării profesionale a șoferilor |
|
|
Activitati ale scolilor de pregatire in conducerea aeronavelor si a navelor de inot, fara eliberarea de certificate si licente comerciale |
|
|
Adiţional educatie profesionala altele, neincluse în alte grupuri Această grupare include: Cursuri de pregătire pentru agenți de pază; Cursuri de supraviețuire; Cursuri de oratorie; Cursuri de citire rapidă Această grupare include și: Instruirea angajatorilor și angajaților în probleme de protecție a muncii |
Instituțiile preșcolare au trecut de mult în categoria unuia dintre tipurile de afaceri care permit multor oameni de afaceri să aibă grijă de generația tânără în timp ce primesc venituri. Și acum creșterea populației contribuie doar la dezvoltarea unei astfel de afaceri. folosit în reflecție activitățile OKVED- 85., a cărui decodare înseamnă că aceasta preşcolar implicat în creșterea și educația copiilor.
Din păcate, intrarea în stat Grădiniţă problematic. Uneori, pentru ca un copil să poată frecventa această instituție, este necesar să se facă o rezervare în timpul copilăriei. Și atunci nu există nicio garanție că copilul va intra în grupul selectat la 3 sau 4 ani. Din acest motiv, tot mai des antreprenorii decid să deschidă grădinițe private, folosind OKVED 85 pentru aceasta.
Ce ai nevoie pentru a deschide o grădină privată
85. 1 OKVED, decodarea înseamnă că acestea pot reflecta activități legate de implementarea în instituție program de educație generală pentru cresterea si educarea copiilor. Prin urmare, în primul rând, înaintea fiecărui cetățean care dorește să înceapă activități legate de creșterea și dezvoltarea copiilor, ar trebui să decidă imediat dacă vor fi clase pregătitoare în grădină. Cel mai adesea, deschiderea unei astfel de instituții are loc fără prezența unei clase pregătitoare în ea. Dar asta nu înseamnă că este imposibil să găsești clase pregătitoare în grădinile private.
În cele mai multe cazuri, clasele de grădiniță se deschid după câțiva ani, când primul grup de copii atinge o vârstă potrivită pentru trecerea lor la grădiniță. Pentru a deschide o activitate afișată prin acest cod, în primul rând, este necesară înregistrarea unui antreprenor individual sau SRL. În timpul înregistrării este indicat un cod care reflectă activitățile viitoare. Acum este de dorit să deschideți o grădiniță privată unde nu există grădinițe sau sunt prea puține pentru numărul de copii care locuiesc într-o anumită zonă.
Când deschideți o grădiniță privată, va trebui să petreceți aproximativ o lună pentru a trece prin toate autoritățile importante. O atenție deosebită trebuie acordată spațiilor în care va fi amplasată grădinița. Spațiul închiriat trebuie să îndeplinească toate cerințele, inclusiv prezența unei săli de jocuri și a unui vestiar, suprafața care ar trebui să fie de până la 2,5 metri pătrați. m. pe copil. Aceleași cerințe se aplică și pentru dormitor, toaletă, sală de sport și cabinet medical.
Această secțiune include:
Prelucrarea fizică și/sau chimică a materialelor, substanțelor sau componentelor pentru a le transforma în produse noi, deși aceasta nu poate fi folosită ca un criteriu universal unic pentru determinarea producției (vezi mai jos „reciclarea”)
Materialele, substanțele sau componentele transformate sunt materii prime, adică. produse din agricultură, silvicultură, pescuit, roci și minerale și produse din alte industrii prelucrătoare. Modificările, actualizările sau transformările periodice semnificative ale produselor sunt considerate a fi legate de producție.
Produsul fabricat poate fi gata de consum sau poate fi un semifabricat pentru prelucrare ulterioară. De exemplu, un produs de rafinare a aluminiului este folosit ca materie primă pentru producția primară de produse din aluminiu, cum ar fi sârma de aluminiu, care la rândul său va fi folosit în structurile necesare; producția de mașini și echipamente pentru care sunt destinate aceste piese de schimb și accesorii. Fabricarea de componente nespecializate și părți ale mașinilor și echipamentelor, cum ar fi motoare, pistoane, motoare electrice, supape, roți dințate, rulmenți, este clasificată în grupa corespunzătoare din Secțiunea C „Producție”, indiferent de ce mașini și echipamente aceste articole. poate face parte din. Cu toate acestea, fabricarea de componente și accesorii specializate prin turnare/turnare sau ștanțare a materialelor plastice este clasificată la 22.2. Asamblarea pieselor componente și a pieselor este denumită și producție. Această diviziune include asamblarea structurilor integrale din componentele constitutive, fie autoproduse, fie achiziționate. Reciclarea, adică prelucrarea deșeurilor pentru producerea de materii prime secundare a fost inclusă în grupa 38.3 (prelucrarea materiilor prime secundare). Deși pot avea loc procesări fizice și chimice, aceasta nu este considerată parte a producției. Scopul principal al acestor activități este prelucrarea sau prelucrarea principală a deșeurilor, care se clasifică în secțiunea E (alimentare cu apă; canalizare, gestionarea deșeurilor, activități de control al poluării). Cu toate acestea, producția de produse finite noi (spre deosebire de produsele realizate din materiale reciclate) se referă la întreaga producție în ansamblu, chiar dacă în aceste procese sunt utilizate deșeuri. De exemplu, producția de argint din deșeurile de peliculă este considerată un proces de fabricație. Întreținerea și repararea specială a mașinilor și echipamentelor industriale, comerciale și similare sunt în general clasificate în grupa 33 (repararea și instalarea de mașini și echipamente). Cu toate acestea, repararea calculatoarelor, a aparatelor de uz casnic este clasificată în grupa 95 (reparații de calculatoare, articole personale și de uz casnic), în timp ce reparațiile de automobile este clasificată în grupa 45 (comerț cu ridicata și cu amănuntul și reparații de autovehicule și motociclete). Instalarea de mașini și echipamente ca activitate de înaltă specializare se clasifică în grupa 33. douăzeci
Notă - Limitele de producție cu alte secțiuni ale acestui clasificator pot să nu aibă o specificație clară, fără ambiguitate. De regulă, industriile prelucrătoare implică prelucrarea materialelor pentru a produce noi produse. De obicei, acesta este un produs complet nou. Cu toate acestea, definiția a ceea ce constituie un produs nou poate fi oarecum subiectivă.
Prelucrarea presupune următoarele tipuri de activități implicate în producție și definite în acest clasificator:
Prelucrarea peștelui proaspăt (extracția stridiilor din scoici, filetarea peștelui) neefectuată la bordul unei nave de pescuit, vezi 10.20;
Pasteurizarea și îmbutelierea laptelui, vezi 10.51;
Îmbrăcămintea pielii, vezi 15.11;
Taierea si rindeluirea lemnului; impregnarea lemnului, vezi 16.10;
Tipărire și activități conexe, vezi 18.1;
Reșaparea anvelopelor, vezi 22.11;
Fabricarea amestecurilor de beton gata de utilizare, vezi 23.63;
Galvanizarea, placarea și tratarea termică a metalelor, vezi 25.61;
Echipamente mecanice pentru reparații sau revizii (de exemplu, motoare auto), vezi 29.10
Există și activități incluse în procesul de prelucrare, care sunt reflectate în alte secțiuni ale clasificatorului, adică. nu sunt clasificate ca fiind manufacturiere.
Acestea includ:
Exploatare forestieră clasificată în Secțiunea A (AGRICOLĂ, SILVICULĂ, VÂNATOARE, PESCUITĂ ȘI CULTURĂ PISTICĂ);
Modificarea produselor agricole clasificate la sectiunea A;
pregătire Produse alimentare pentru consum imediat în interior, încadrate în grupa 56 (activități ale unităților de alimentație publică și barurilor);
Prelucrarea minereurilor și a altor minerale clasificate în secțiunea B (MINERIE);
Lucrări de construcție și montaj efectuate pe șantiere clasificate la secțiunea F (CONSTRUCȚII);
Împărțirea cantităților mari de mărfuri în grupuri mici și remarketingul de loturi mai mici, inclusiv ambalarea, reambalarea sau îmbutelierea produselor precum băuturile alcoolice sau substanțele chimice;
Sortarea deșeurilor solide;
Amestecarea vopselelor conform comenzii clientului;
Taierea metalelor la comanda clientului;
Explicația diferitelor mărfuri clasificate în secțiunea G (Comerț cu ridicata și cu amănuntul; REPARAȚII DE AUTOVEHICULE ȘI MOTOCICLETE)
Este de remarcat faptul că, în majoritatea cazurilor, deschiderea de sporturi și alte tipuri de școli care nu sunt legate de obținerea educației școlare oferă o oportunitate nu numai de a obține un profit bun, ci și de a realiza mulți profesioniști care au niveluri înalte cunoștințe în astfel de domenii.
Ce este inclus în OKVED 85.41
Acest cod nu este folosit ca principal în reflectarea unei afaceri; unul dintre membrii săi este folosit mai des. Deși este de remarcat faptul că nu numai antreprenorii le folosesc în mod activ tipuri de OKVED coduri. Deci, OKVED 85.41 este folosit de multe școli de sport care oferă antrenament sportiv. Este folosit și de taberele sportive. Acest cod este indicat și în actele fiscale de către antreprenorii care decid să deschidă o școală de echitație sau o secție de arte marțiale.
Acest cod include și activități legate de predarea înotului, gimnasticii și yoga. Aceste sporturi sunt deosebit de populare în rândul antreprenorilor. Dar este de remarcat faptul că, în ciuda utilizării acestui cod pentru a reflecta multe tipuri de activități care sunt direct legate de sport, acesta nu este folosit de școlile de învățământ general, colegii și universități pentru activitățile lor sportive. OKVED 85.41.1 și educația primită în domeniul culturii nu sunt reflectate.
Al doilea cod OKVED, 85.41.2, este destinat să reflecte activități legate de sfera culturală. Este folosit de mulți oameni de afaceri care decid să înceapă să lucreze în domeniul artei. Acum se deschid adesea cluburi de artă, dans, muzică și teatru, școli, studiouri. Singura excepție sunt limbi straine, pentru ei este indicat un alt cod OKVED.
Al treilea cod este OKVED 85.41 9. Este utilizat în cazul desfășurării activităților legate de furnizarea de cursuri corecționale sau clase pregătitoare la examene. De asemenea, reflectă învățarea limbilor străine. De asemenea, OKVED 85.41.9 este acum utilizat în mod activ de către antreprenorii care decid să-și înceapă afacerea cu cursuri de informatică. Este folosit pentru a reflecta diverse training-uri și cursuri menite să stăpânească anumite tipuri de profesii.
În ciuda faptului că OKVED 85.41 are o decriptare în 2016, iar acum are o explicație foarte scurtă, codurile incluse în acesta au informații mai ample care permit multor antreprenori să le indice în deschiderea pentru copii și adulți a oricărei școli de artă sau cursuri speciale.
