Codificatorul de biologie este unul dintre documentele care determină structura și conținutul KIM USE, care include:

• Lista elementelor de conținut care urmează să fie testate la examenul de stat unificat în biologie.
• Cerințe pentru nivelul de pregătire al absolvenților, a cărui realizare se verifică la examenul unificat de stat în biologie

Elemente de conținut testate la examen

1. Biologia ca știință. Metode de cunoaștere științifică

1.1 Biologia ca știință, realizările sale, metodele de cunoaștere a naturii vii. Rolul biologiei în formarea imaginii moderne de științe naturale a lumii.

1.2 Organizare la nivel și evoluție. Principalele niveluri de organizare a naturii vii: celular, organismic, populație-specie, biogeocenotic, biosferic. Sisteme biologice. Caracteristici generale ale sistemelor biologice: structura celulară, compoziția chimică, metabolismul și conversia energiei, homeostazia, iritabilitatea, mișcarea, creșterea și dezvoltarea, reproducerea, evoluția.

2. Celula ca sistem biologic

2.1 Teoria celulară modernă, principalele sale prevederi, rolul în formarea imaginii moderne de științe naturale a lumii. Dezvoltarea cunoștințelor despre celulă. Structura celulară a organismelor este baza unității lumea organică, dovadă a relației dintre natura vie.

2.2 varietate de celule. Procariote și eucariote. Caracteristici comparative celule de plante, animale, bacterii, ciuperci

2.3 Compoziția chimică a celulei. Macro- și microelemente. Relația dintre structura și funcțiile substanțelor anorganice și organice (proteine, acizi nucleici, carbohidrați, lipide, ATP) care alcătuiesc celula. Rol substanțe chimiceîn celulă și în corpul uman.

2.4 Structura celulară. Relația dintre structura și funcțiile părților și organelelor celulei este baza integrității acesteia.

2.5 Metabolismul și conversia energiei sunt proprietăți ale organismelor vii. Metabolismul energetic și metabolismul plastic, relația lor. Etape ale metabolismului energetic. Fermentația și respirația. Fotosinteza, semnificația ei, rolul cosmic. Fazele fotosintezei. Reacții luminoase și întunecate ale fotosintezei, relația lor. Chemosinteza. Rolul bacteriilor chemosintetice pe Pământ.

2.6 Informații genetice într-o celulă. Genele, codul genetic și proprietățile sale. Natura matriceală a reacțiilor de biosinteză. Biosinteza proteinelor și acizilor nucleici.

2.7 Celula este unitatea genetică a viețuitoarelor. Cromozomii, structura lor (forma și dimensiunea) și funcțiile. Numărul de cromozomi și constanța speciei lor. Celulele somatice și sexuale. Ciclu de viață celule: interfaza si mitoza. Mitoza - diviziune celule somatice. Meioză. Fazele mitozei și meiozei. Dezvoltarea celulelor germinale la plante și animale. Diviziunea celulară este baza creșterii, dezvoltării și reproducerii organismelor. Rolul meiozei și mitozei.

3. Organismul ca sistem biologic

3.1 Diversitatea organismelor: unicelulare și pluricelulare; autotrofi, heterotrofe, aerobi, anaerobi.

3.2 Reproducerea organismelor, semnificația ei. Metode de reproducere, asemănări și diferențe între reproducerea sexuală și cea asexuată. Fertilizarea la plante cu flori și vertebrate. Fertilizarea externă și internă.

3.3 Ontogenia și regularitățile sale inerente. Dezvoltarea embrionară și postembrionară a organismelor. Cauzele perturbării dezvoltării organismelor.

3.4 Genetica, sarcinile ei. Ereditatea și variabilitatea sunt proprietăți ale organismelor. Metode de genetică. Concepte genetice de bază și simbolism. Teoria cromozomală a eredității. Idei moderne despre genă și genom.

3.5 Modele de ereditate, baza lor citologică. Modele de moștenire stabilite de G. Mendel, fundamentele citologice ale acestora (încrucișarea mono- și dihibridă). Legile lui T. Morgan: moștenirea legată a trăsăturilor, încălcarea legăturii genelor. Genetica sexuală. Moștenirea trăsăturilor legate de sex. Interacțiunea genelor. Genotipul ca sistem integral. Genetica umana. Metode pentru studiul geneticii umane. Rezolvarea problemelor genetice. Întocmirea schemelor de încrucișare.

3.6 Regularități ale variabilității. Variabilitatea (modificarea) neereditară. Rata de reacție. Variabilitatea ereditară: mutațională, combinativă. Tipuri de mutații și cauzele acestora. Valoarea variabilității în viața organismelor și în evoluție.

3.7 Valoarea geneticii pentru medicină. Bolile ereditare umane, cauzele lor, prevenire. Efectele nocive ale mutagenilor, alcoolului, drogurilor, nicotinei asupra aparatului genetic al celulei. Protecția mediului împotriva poluării cu agenți mutageni. Identificarea surselor de mutageni în mediu inconjurator(indirect) și o evaluare a posibilelor consecințe ale influenței lor asupra propriului organism.

3.8 Creșterea, sarcinile sale și semnificația practică. Contribuția N.I. Vavilov în dezvoltarea reproducerii: doctrina centrelor de diversitate și originea plantelor cultivate; legea seriei omoloage în variabilitatea ereditară. Metode de selecție și bazele lor genetice. Metode de reproducere a noi soiuri de plante, rase de animale, tulpini de microorganisme. Valoarea geneticii pentru selecție. Baze biologice pentru cultivarea plantelor cultivate și a animalelor domestice.

3.9 Biotehnologia, direcțiile sale. Inginerie celulară și genetică, clonare. Rolul teoriei celulare în formarea și dezvoltarea biotehnologiei. Valoarea biotehnologiei pentru dezvoltarea reproducerii, Agricultură, industria microbiologică, conservarea fondului genetic al planetei. Aspecte etice dezvoltarea unor cercetări în biotehnologie (clonarea umană, modificări direcționate ale genomului).

4. Sistemul și diversitatea lumii organice

4.1 Diversitatea organismelor. Semnificația lucrărilor lui C. Linnaeus și Zh-B. Lamarck. Principalele categorii sistematice (taxonomice): specie, gen, familie, ordine (ordine), clasă, tip (departament), regn; subordonarea lor. Virușii sunt forme de viață necelulare. Măsuri de prevenire a răspândirii bolilor virale.

4.2 Regatul bacteriilor, structura, activitatea vitală, reproducerea, rolul în natură. Bacteriile sunt agenții cauzatori ai bolilor la plante, animale și oameni. Prevenirea bolilor cauzate de bacterii.

4.3 Regatul ciupercilor, structura, viata, reproducerea. Utilizarea ciupercilor pentru alimente și medicamente. Recunoașterea ciupercilor comestibile și otrăvitoare. Lichenii, diversitatea lor, caracteristicile structurii și activitatea vieții. Rolul ciupercilor și lichenilor în natură.

4.4 Regatul vegetal. Structura (țesuturi, celule, organe), activitatea vitală și reproducerea unui organism vegetal (pe exemplul angiospermelor). Recunoașterea (în desene) a organelor plantelor.

4.5 Varietate de plante. Principalele diviziuni ale plantelor. Clasele de angiosperme, rolul plantelor în natură și viața umană.

4.6 Regatul animalelor. Animale unicelulare și pluricelulare. Caracteristicile principalelor tipuri de nevertebrate, clase de artropode. Caracteristici ale structurii, vieții, reproducerii, rolului în natură și viața umană.

4.7 animale cordate. Caracteristicile claselor principale. Rolul în natură și viața umană. Recunoașterea (în desene) a organelor și sistemelor de organe la animale.

5. Corpul uman și sănătatea lui

5.1 Țesături. Structura și funcțiile vitale ale organelor și sistemelor de organe: digestia, respirația, excreția. Recunoașterea (în desene) țesuturilor, organelor, sistemelor de organe.

5.2 Structura și activitatea vitală a organelor și sistemelor de organe: musculo-scheletice, tegumentare, circulație sanguină, drenaj limfatic. Reproducerea și dezvoltarea umană. Recunoașterea (în desene) a organelor și a sistemelor de organe.

5.3 Mediul intern al corpului uman. Grupele sanguine. Transfuzie de sange. Imunitate. Metabolismul și conversia energiei în corpul uman. Vitamine.

5.4 Sistemul nervos și endocrin. Reglarea neuroumorală a proceselor vitale ale corpului ca bază a integrității acestuia, a conexiunii cu mediul.

5.5 Analizoare. Organele de simț, rolul lor în organism. Structură și funcții. Activitate nervoasă mai mare. Somnul, semnificația lui. Conștiință, memorie, emoții, vorbire, gândire. Caracteristicile psihicului uman.

5.6 Igienă personală și publică, stil de viață sănătos. Prevenirea bolilor infecțioase (virale, bacteriene, fungice, cauzate de animale). Prevenirea rănilor, primul ajutor. Sănătatea mintală și fizică a unei persoane. Factori de sănătate (auto-antrenament, întărire, activitate fizică). Factori de risc (stres, inactivitate fizică, surmenaj, hipotermie). Obiceiuri bune și rele. Dependența sănătății umane de starea mediului. Respectarea normelor și regulilor sanitare și igienice stil de viata sanatos viaţă. Sănătatea reproductivă a persoanei. efectele alcoolului, nicotinei, substanțe narcotice asupra dezvoltării embrionului uman.

6. Evoluția faunei sălbatice

6.1 Vedere, criteriile sale. O populație este o unitate structurală a unei specii și o unitate elementară de evoluție. Microevoluție. Formarea de noi specii. Metode de speciație. Conservarea diversității speciilor ca bază pentru durabilitatea biosferei

6.2 Dezvoltarea ideilor evolutive. Valoarea teoriei evoluţioniste a lui Ch. Darwin. Relaţie forţe motrice evoluţie. Forme ale selecției naturale, tipuri de luptă pentru existență. Teoria sintetică a evoluției. Factori elementari ai evolutiei. Cercetarea S.S. Chetverikov. Rolul teoriei evoluționiste în formarea imaginii moderne de științe naturale a lumii.

6.3 Dovezi pentru evoluția faunei sălbatice. Rezultatele evoluției: adaptabilitatea organismelor la mediu, diversitatea speciilor.

6.4 Macroevoluție. Direcții și căi ale evoluției (A.N. Severtsov, I.I. Shmalgauzen). Progresul și regresia biologică, aromorfoză, idioadaptare, degenerare. Cauzele progresului și regresiei biologice. Ipoteze pentru originea vieții pe Pământ. Principalele aromorfoze în evoluția plantelor și animalelor. Complicarea organismelor vii de pe Pământ în procesul de evoluție.

6.5 Originile umane. Omul ca specie, locul lui în sistemul lumii organice. Ipotezele originii omului aspect modern. Forțele motrice și etapele evoluției umane. Rasele umane, relația lor genetică. natura biosocială a omului. Mediul social și natural, adaptarea omului la acesta.

7. Ecosistemele și modelele lor inerente

7.1 habitatele organismelor. Factori de mediu: abiotic, biotic. factor antropic. Sensul lor.

7.2 Ecosistemul (biogeocenoza), componentele sale: producători, consumatori, descompunetori, rolul lor. Specii și structuri spațiale ale ecosistemului. niveluri trofice. Lanțuri și rețele de energie, verigile lor. Regulile piramidei ecologice. Elaborarea schemelor de transfer de substante si energie (lanturi trofice).

7.3 Diversitatea ecosistemelor (biogeocenoze). Autodezvoltarea și schimbarea ecosistemelor. Stabilitatea și dinamica ecosistemelor. Diversitatea biologică, autoreglementarea și ciclul substanțelor stau la baza dezvoltării durabile a ecosistemelor. Cauzele stabilității și schimbării ecosistemelor. Modificări ale ecosistemelor sub influența activităților umane. Agroecosistemele, principalele diferențe față de ecosistemele naturale.

7.4 Biosfera este un ecosistem global. Învățăturile lui V.I. Vernadsky despre biosferă. Materia vie, funcțiile ei. Caracteristici ale distribuției biomasei pe Pământ. Circulația biologică și transformarea energiei în biosferă, rolul organismelor din diferite regate în ea. Evoluția biosferei.

7.5 Modificări globale ale biosferei cauzate de activitățile umane (distrugerea ecranului cu ozon, ploi acide, efect de seră etc.). Probleme ale dezvoltării durabile a biosferei. Regulile de conduită în mediul natural.

Abilități de bază și metode de acțiune

CUNOAȘTE ȘI ÎNȚELEGE:

1. Metode cunoștințe științifice; :
   • metode de cunoaștere științifică, semne ale sistemelor vii, niveluri de organizare a materiei vii;
   • principalele prevederi ale teoriilor biologice (celulară, cromozomială, teoria sintetică a evoluției, antropogeneza);
   • principalele prevederi ale învățăturilor (despre căile și direcțiile de evoluție, N.I. Vavilov despre centrele de diversitate și originea plantelor cultivate, V.I. Vernadsky despre biosferă);
   • esența legilor (G. Mendel, moștenirea legată a lui T. Morgan, serie omologică în variabilitatea ereditară, asemănarea germinativă; biogenetică);
   • esența regularităților (variabilitate; moștenire legată; moștenire legată de sex; interacțiunea genelor și a bazelor lor citologice); reguli (dominanța lui G. Mendel, piramida ecologică);
   • esența ipotezelor (puritatea gameților, originea vieții, originea omului);
2. Structura și caracteristicile obiectelor biologice:
   • celule procariote și eucariote: compoziție chimicăși structura organelelor;
   • gene, cromozomi, gameți;
   • virusuri, organisme unicelulare și multicelulare din regnurile faunei sălbatice (plante, animale, ciuperci și bacterii), oameni;
   • specii, populații; ecosisteme și agroecosisteme; biosferă;
3. Esența proceselor și fenomenelor biologice:
   • metabolismul și conversia energiei în celulă și organism, fotosinteză, metabolism plastic și energetic, nutriție, respirație, fermentație, chimiosinteză, excreție, transport de substanțe, iritabilitate, creștere;
   • mitoza, meioza, dezvoltarea gametilor la plantele cu flori si vertebrate;
   • fertilizarea plantelor cu flori și vertebratelor; dezvoltare și reproducere dezvoltarea individuală organism (ontogeneză);
   • interacțiunea genelor; obţinerea heterozei, poliploidelor, hibrizilor la distanţă; acțiunea selecției artificiale;
   • acțiunea de antrenare și stabilizare a selecției, speciația geografică și ecologică, influența factorilor elementari de evoluție asupra fondului genetic al unei populații, formarea adaptabilității la mediu;
   • circulatia substantelor si transformarea energiei in ecosisteme si biosfera, evolutia biosferei;
4. Modern și simbolism pe citologie, genetică, ameliorare, biotehnologie, ontogeneză, taxonomie, ecologie, evoluție;
5. Caracteristicile corpului uman, structura sa, activitatea vitală, activitatea nervoasă superioară și comportamentul.

A FI CAPABIL SĂ

1. Explicați:

• rolul teoriilor, legilor, principiilor, ipotezelor biologice în formarea tabloului modern al științelor naturale a lumii;
• unitatea naturii animate și neînsuflețite, rudenia, originea comună a organismelor vii, evoluția plantelor și animalelor, folosind teorii, legi și reguli biologice;
• impactul negativ al alcoolului, nicotinei, drogurilor asupra dezvoltării embrionului uman; efectul mutagenilor asupra corpului uman;
• cauze ale modificărilor ereditare și neereditare, boli ereditare, mutații genetice și cromozomiale;
• relația dintre organisme, oameni și mediu; motive pentru sustenabilitate, autoreglementare, autodezvoltare și schimbare a ecosistemului; necesitatea de a păstra diversitatea speciilor, de a proteja mediul;
• motive pentru evoluția speciei, a omului, a biosferei, a unității rasele umane;
• locul și rolul omului în natură; relația omului cu mamiferele, rolul diferitelor organisme în viața umană;
• dependența sănătății umane de starea mediului; manifestarea bolilor ereditare, imunitatea la om; rolul hormonilor și vitaminelor în organism;

2. Stabiliți relații:

• structura și funcțiile moleculelor, organelelor celulare; metabolismul plastic și energetic; reacții luminoase și întunecate ale fotosintezei;
• forțele motrice ale evoluției; căi și direcții de evoluție;

3. Decide

• sarcini de complexitate variabilă în citologie, genetică (să întocmească scheme de încrucișare), ecologie, evoluție;

4. Desenați diagrame

• transfer de substanțe și energie în ecosisteme (lanțuri trofice, rețele trofice);

5. Recunoașteți și descrieți:

• celule vegetale și animale;
• indivizi ai unei specii după criterii morfologice;
• obiecte biologice după imaginea lor și procesele activității lor vitale;
• ecosisteme și agroecosisteme;

6. Detectează:

• caracteristici distinctive ale organismelor individuale;
• adaptări ale organismelor la mediu, aromorfoze și idioadaptare la plante și animale;
• componentele abiotice și biotice ale ecosistemelor, interconexiunile organismelor dintr-un ecosistem, modificările antropice ale ecosistemelor;
• surse de mutageni din mediu (indirect);

7. Comparați (și trageți concluzii din comparație)

• obiecte biologice (celule, țesuturi, organe și sisteme de organe, organisme ale plantelor, animalelor, ciupercilor și bacteriilor, ecosistemelor și agroecosistemelor);
• procese și fenomene (metabolism la plante, animale, om, metabolism plastic și energetic; fotosinteză și chimiosinteză);
• mitoza si meioza, reproducerea asexuata si sexuala, fertilizarea la plante si animale, fertilizarea externa si interna;
• forme de selecție naturală, selecție artificială și naturală, metode de speciație, macro și microevoluție, căi și direcții de evoluție;

8. Determinați

• apartenența obiectelor biologice la un anumit grup sistematic (clasificare);

9. Analizează

• diverse ipoteze ale esenței vieții, originea vieții, grupuri diferite organisme și omul, rasele umane, evoluția organismelor;
• starea mediului; impactul factorilor de risc asupra sănătății umane; consecințele activităților umane în ecosisteme, schimbările antropice globale în biosferă;
• rezultate ale experimentelor biologice, observații conform descrierii lor;

UTILIZAȚI CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE DOBÂNĂTATE ÎN PRACTICĂ ȘI VIAȚA DE COTISTE

Justificare

1. reguli de conduită în mediu;
2. măsuri de prevenire a răspândirii bolilor cauzate de plante, animale, bacterii, ciuperci și viruși; traumatism, stres, infecție cu HIV, obiceiuri proaste(fumat, alcoolism, dependență de droguri); încălcări ale posturii, vederii, auzului, infecțioase și răceli, stres, obiceiuri proaste (fumat, alcoolism, dependență de droguri);
3. primul ajutor pentru răni, răceli și alte boli, otrăviri Produse alimentare;
4. metode de cultivare și înmulțire a plantelor cultivate și a animalelor domestice, îngrijirea acestora.

Studiați codificatorii USE 2019 prin:

Modificări în Examenul Unificat de Stat 2018 - un certificat de la FIPI

Toate modificările din KIM USE 2018 nu sunt de natură fundamentală. Pentru majoritatea disciplinelor, formularea temelor este clarificată și sistemul de evaluare a temelor este îmbunătățit pentru a crește capacitatea de diferențiere a lucrării de examinare.

Tabelul modificărilor în KIM USE 2018 de pe site-ul oficial al FIPI

FIPI 2017-2018 prevede o serie de schimbări fundamentale care ar trebui să fie așteptate în furnizarea GIA și a examenului unificat de stat. Probabil, pentru nimeni nu este un secret că USE este luată în considerare și rămâne o prioritate atunci când obțineți un certificat pe baza rezultatelor unei evaluări școlare anuale.

Dar, toată lumea știe și este bine conștientă că de la an la an guvernul introduce constant unele ajustări și schimbări, iar anul acesta nu a făcut excepție de la regulă.

Dar, să numim schimbările în jurul cărora există deja o mulțime de zvonuri.

Modificări ale examenului de stat unificat și examenului de stat.

1. Limba rusă - pentru certificat 24 de puncte. Pentru admiterea la universitate 36 de puncte.
2. Matematica - nivel de profil- 27, nivel de bază - 3 puncte, pentru universitate - 27 puncte.
3. Fizica - pentru certificat - 36, pentru universitate tot 36 de puncte.
4. Chimie - 36 de puncte pentru toate opțiunile.
5. Informatica - 40 de puncte.
6. Biologie - 36 de puncte.
7. Istoric - 32 de puncte.
8. Geografie - 37 de puncte.
9. Studii sociale - 42 de puncte.
10. Literatură - 32 de puncte.
11. Limba străină - 22 de puncte.

Și aceasta este doar o mică parte din toate schimbările majore care ar trebui să fie așteptate în acest an.

UTILIZAȚI programul pentru 11 clase.

În ceea ce privește stadiul incipient al promovării examenului, experții sfătuiesc și recomandă să se bazeze pe următorul program aproximativ.

1. Geografie, informatică și TIC - 23 martie.
2. Limba rusă - 27 martie.
3. Istorie, chimie - 29 martie.
4. Matematică de bază și profil - 31 martie.
5. Limbi straine partea orală– 3 aprilie.
6. Limba străină, biologie, fizică - 5 aprilie.
7. Stiinte Sociale. Literatură - 7 aprilie.
8. Rezervă: geografie, chimie, informatică și TIC, limbi straine- 10 aprilie.
9. Rezervă: limbi străine, literatură, fizică, științe sociale, biologie - 12 aprilie.
10. Rezervă: limba rusă și matematică - 14 aprilie.

Etapa principală a promovării examenului.

1. Geografie, informatică și TIC - 29 mai.
2. Matematică de bază - 31 mai.
3. Profil matematică - 2 iunie.
4. Studii sociale - 5 iunie.
5. Fizică, literatură - 7 iunie.
6. Limba rusă - 9 iunie.
7. Limba străină, biologie - 13 iunie.
8. Partea orală în limba străină - 15-16 iunie.
9. Chimie, istorie - 19 iunie.

În ceea ce privește elevii clasei a IX-a, pentru ei a fost creat un orar complet diferit.

După cum puteți vedea, în fiecare an promovarea examenului, GIA devine un test serios nu numai pentru copiii înșiși, ci și pentru profesorii și părinții lor. Să sperăm că acestea sunt schimbări utile, iar în 2018 nimic altceva nu-i va face pe băieți să se îngrijoreze și să-și facă griji în ceea ce privește ajustările.

Sarcina 2. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Funcția booleană F dat de expresia ¬x ∨ y ∨ (¬z ∧ w).
Figura prezintă un fragment din tabelul de adevăr al funcției F, care conține toate seturile de argumente pentru care funcția F este falsă. Determinați care coloană a tabelului de adevăr al funcției F corespunde fiecăreia dintre variabilele w, x, y, z.

Scrieți literele din răspunsul dvs. w, X, y, zîn ordinea în care merg coloanele corespunzătoare acestora (întâi - litera corespunzătoare primei coloane; apoi - litera corespunzătoare celei de-a doua coloane etc.) Scrieți literele din răspuns într-un rând, nu trebuie să pune orice separator între litere.

Sarcina 3. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):
În figura din dreapta, harta rutieră a districtului N-sky este prezentată sub formă de grafic, tabelul conține informații despre lungimea fiecăruia dintre aceste drumuri (în kilometri).

Deoarece tabelul și diagrama au fost desenate independent una de cealaltă, numerotarea aşezări din tabel nu este legat în niciun fel cu desemnările literelor de pe grafic. Determinați lungimea drumului de la punct DAR la paragraf G. În răspunsul dvs., notați numărul întreg - așa cum este indicat în tabel.

4 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):
Mai jos sunt două fragmente de tabele din baza de date a rezidenților din microdistrict. Fiecare rând din tabelul 2 conține informații despre copil și unul dintre părinții săi. Informația este reprezentată de valoarea câmpului ID din rândul corespunzător din tabelul 1. Pe baza datelor furnizate, determinați câți copii la momentul nașterii mamelor aveau peste 22 de ani întregi. Când calculați răspunsul, luați în considerare numai informațiile de la
fragmentele date ale tabelelor.

5 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):
Mesajele criptate care conțin doar zece litere sunt transmise pe canalul de comunicație: A, B, E, I, K, L, R, C, T, U. Pentru transmisie se folosește un cod binar neuniform. Cuvintele cod sunt folosite pentru nouă litere.


Specificați cel mai scurt cuvânt de cod pentru literă B, sub care codul va satisface condiția Fano. Dacă există mai multe astfel de coduri, indicați codul cu cel mai puţin valoare numerică.

6 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):
Intrarea algoritmului este un număr natural N. Algoritmul construiește un număr nou pe baza acestuia Rîn felul următor.

1. Se construiește o notație binară a unui număr N.

2. Încă două cifre sunt adăugate la această înregistrare din dreapta conform următoarei reguli:

- adunați toate cifrele notației binare a numărului N, iar restul după împărțirea sumei la 2 se adaugă la sfârșitul numărului (în dreapta). De exemplu, intrarea 11100 convertit în înregistrare 111001 ;

- aceleași acțiuni sunt efectuate pe această înregistrare - restul împărțirii sumei cifrelor sale la 2 se adaugă la dreapta.

Înregistrarea obținută în acest fel (conține două cifre mai mult decât în ​​înregistrarea numărului original N) este o înregistrare binară a numărului necesar R.
Introduceți numărul minim R, care depășește numărul 83 și poate fi rezultatul acestui algoritm. Notați acest număr în notație zecimală.

7 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):
Este dat un fragment dintr-o foaie de calcul. Din celulă B3într-o celulă A4 formula a fost copiată. Când copiați adresele celulelor din formulă, acestea s-au schimbat automat. Care este valoarea numerică a formulei din celulă A4?


Notă: semnul $ indică adresarea absolută.

8 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Notați numărul care va fi tipărit ca urmare a următorului program. Pentru confortul dumneavoastră, programul este prezentat în cinci limbaje de programare.

var s, n: întreg; începe s:= 260; n:=0; în timp ce s > 0 începe s:= s - 15; n:= n + 2 scrieln(n) sfârşit.

9 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

O cameră automată produce hărți de bit de dimensiune 640 × 480 pixeli. În acest caz, dimensiunea fișierului cu imaginea nu poate depăși 320 KBytes, împachetarea datelor nu este efectuată. Care este numărul maxim de culori care pot fi folosite într-o paletă?

10 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Toate cuvintele din 4 litere formate din litere D, E, La, O, R, sunt enumerate în ordine alfabetică și numerotate începând cu 1 .
Mai jos este începutul listei.

1. DDDD 2. DDDE 3. DDDD 4. DDDO 5. DDDR 6. DDED …

Care este primul cuvânt din listă care începe cu o literă? K?

11 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Mai jos, un algoritm recursiv este scris în cinci limbaje de programare F.
Pascal:

procedura F(n: întreg); începe dacă n > 0 atunci începe scrie (n); F(n-3); F(n div 3) end end;

Notați pe rând fără spații și separatoare toate numerele care vor fi tipărite pe ecran la efectuarea unui apel F(9). Numerele trebuie scrise în aceeași ordine în care sunt afișate pe ecran.

12 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

În terminologia de rețea TCP/IP, o mască de rețea este un număr binar care determină care parte a adresei IP a unei gazde se referă la adresa de rețea și care parte se referă la adresa gazdei în sine din acea rețea. De obicei, masca este scrisă după aceleași reguli ca și adresa IP - sub formă de patru octeți, fiecare octet fiind scris ca număr zecimal. În același timp, în mască, mai întâi (în cifrele cele mai înalte) există unu, iar apoi dintr-o anumită cifră - zerouri.
Adresa de rețea este obținută prin aplicarea unei conjuncții pe biți la adresa IP a gazdei și masca date.

De exemplu, dacă adresa IP a gazdei este 231.32.255.131 și masca este 255.255.240.0, atunci adresa de rețea este 231.32.240.0.

Pentru gazdă cu adresă IP 57.179.208.27 adresa de rețea este 57.179.192.0 . Ce este cel mai mare număr posibil unitatiîn rândurile măștii?

13 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

La înregistrarea într-un sistem informatic, fiecărui utilizator i se dă o parolă formată din 10 personaje. Literele majuscule ale alfabetului latin sunt folosite ca simboluri, i.e. 26 diverse personaje. În baza de date, fiecare parolă este stocată cu același și cel mai mic număr întreg posibil octet. În acest caz, se utilizează codarea parolelor caracter cu caracter, toate caracterele sunt codificate cu același și cu numărul minim posibil de biți.

Determinați cantitatea de memorie (în octeți) necesară pentru stocarea datelor despre 50 utilizatorii. În răspuns, notați doar un număr întreg - numărul de octeți.

14 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Interpret Desenătorul se deplasează pe planul de coordonate, lăsând o urmă sub forma unei linii. Proiectantul poate executa comanda trece la (a, b), Unde a, b sunt numere întregi. Această comandă mută Painter-ul din punctul cu coordonatele (x,y) în punctul cu coordonatele (x + a, y + b).

Proiectantului i s-a dat următorul algoritm de executat (numărul de repetări și mărimea offset-ului în prima dintre comenzile repetate sunt necunoscute):

START deplasare cu (4, 6) REPETARE… ODAȚĂ mutare cu (…, …) mutare cu (4, -6) END REPETARE mutare cu (-28, -22) TERMINARE

Ca urmare a executării acestui algoritm, raportorul pentru aviz revine la punctul de plecare. Care cel mai mare numarul de repetari ar putea fi indicat in constructia "REPETARE... ODAZA"?

15 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Figura prezintă o diagramă a drumurilor care leagă orașele A, B, C, D, D, E, G, H, I, K, L, M.
Pe fiecare drum, vă puteți deplasa doar într-o singură direcție, indicată de săgeată.
Câte moduri diferite există de la oraș DARîn oraș M trecand prin oras ȘI?

16 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Valoarea expresiei aritmetice: 49 10 + 7 30 – 49 - scris într-un sistem numeric cu bază 7 . Câte cifre 6 » cuprinse în această intrare?

17 sarcină. Demo USE 2018 Informatică (FIPI):

În limbajul de interogare al motorului de căutare, pentru a desemna operația logică " SAU Se folosește simbolul « | " și pentru a denota operația logică " Și„- simbol” & ».

Tabelul arată interogările și numărul de pagini găsite de aceștia pentru un anumit segment de internet.

Câte pagini (în sute de mii) vor fi găsite pentru interogare Fluture și omida?
Se presupune că toate solicitările au fost executate aproape simultan, astfel încât setul de pagini care conțineau toate cuvintele căutate nu s-a modificat în timpul executării cererilor.

18 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Pentru care este cel mai mare număr întreg DAR formulă

identic Adevărat, adică ia valoarea 1 pentru orice număr întreg nenegativ Xși y?

19 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Programul folosește un tablou întreg unidimensional A cu indici din 0 inainte de 9 . Valorile elementului sunt 3, 0, 4, 6, 5, 1, 8, 2, 9, respectiv 7, adică. A=3, A=0 etc.

Determinați valoarea unei variabile c după executarea următorului fragment al acestui program:

c:=0; pentru i:= 1 la 9 face dacă A > A[i] atunci începe c:= c + 1; t:= A[i]; A[i] := A; A := t; Sfârşit;

20 sarcină. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Algoritmul este scris în cinci limbaje de programare mai jos. După ce a primit un număr X, acest algoritm imprimă două numere: Lși M. Introduceți cel mai mic număr X, la intrare, algoritmul se tipărește primul 5 , și apoi 7 .

var x, L, M: întreg; începe readln(x); L:= 0; M:= 0; în timp ce x>0 începe M:= M + 1; dacă x mod 2<>0 atunci L:= L + 1; x:=x div 2; Sfârşit; scrieln(L); scrieln(M); Sfârşit.

21 de sarcini. Versiunea demonstrativă a Unified State Examination 2018 Informatica (FIPI):

Scrieți în răspuns numărul care va fi tipărit ca urmare a următorului algoritm.

Pascal:

var a, b, t, M, R:longint; funcția F(x: longint): longint; începe F:= 2*(x*x-1)*(x*x-1)+27; Sfârşit; începe a:=-20; b:=20; M:=a; R:=F(a); pentru t:= a la b începe dacă (F(t)<= R) then begin M:=t; R:=F(t) end end; write(M+R) end.

22 sarcină. Demo USE 2018 Informatică (FIPI):

Performer M17 convertește numărul scris pe ecran.
Artistul are trei echipe cărora li se atribuie numere:
1. adauga 1
2. adauga 2
3. inmultiti cu 3

Primul dintre ele mărește numărul de pe ecran cu 1, al doilea îl crește cu 2, al treilea se înmulțește cu 3. Programul pentru performerul M17 este o secvență de comenzi.

Câte programe există care convertesc numărul inițial 2 în număr 12 iar traiectoria calculelor programului contine numerele 8 și 10 ? Traiectoria trebuie să conțină ambele numere specificate.

Traiectoria calculelor programului este succesiunea rezultatelor executării tuturor comenzilor programului. De exemplu, pentru programul 132, cu numărul inițial 7, traiectoria va consta din numerele 8, 24, 26.

Soluția 23 USE sarciniîn versiunea demo informatică 2018 FIPI:

Câte seturi diferite de valori booleene există x1, x2, … x7, y1, y2, … y7 care îndeplinesc toate următoarele condiții?

(¬x1 ∨ y1) → (¬x2 ∧ y2) = 1
(¬x2 ∨ y2) → (¬x3 ∧ y3) = 1
…
(¬x6 ∨ y6) → (¬x7 ∧ y7) = 1

Ca răspuns, trebuie să indicați numărul de astfel de seturi.

Soluția 24 sarcină a examenului în informatică versiunea demo 2018 FIPI:

Un număr natural care nu depășește 10 9 . Trebuie să scriem un program care să afișeze cifra maximă a unui număr care este multiplu de 5. Dacă nu există cifre în număr care sunt multipli de 5 , este necesar să fie afișat NU. Programatorul a scris incorect programul. Mai jos acest program pentru confortul dumneavoastră este oferit în cinci limbaje de programare.
Aducere aminte: 0 este divizibil cu orice număr natural.
Pascal:

var N, digit, maxDigit: longint; începe readln(N); maxDigit:= N mod 10; în timp ce N > 0 începe cifra:= N mod 10; dacă digit mod 5 = 0 atunci dacă digit > maxDigit atunci maxDigit:= digit; N:= N div 10; Sfârşit; dacă maxDigit = 0 atunci writeln("NU"), altfel writeln(maxDigit) final.

Faceți următoarele în secvență:
1. Scrieți ce va afișa acest program când introduceți un număr 132 .
2. Dați un exemplu de astfel de număr din trei cifre, când introduceți
Programul oferă răspunsul corect.
3. Găsiți toate erorile din acest program (poate fi una sau mai multe). Se știe că fiecare eroare afectează doar o linie și poate fi remediată fără a schimba alte linii. Pentru fiecare eroare:
1) scrieți rândul în care a fost făcută eroarea;
2) indicați cum să remediați eroarea, de ex. dați versiunea corectă a șirului.
Este suficient să indicați erorile și modul de corectare a acestora pentru un singur limbaj de programare.

Soluția 25 a sarcinii USE în informatică Demo versiune 2018:

Având în vedere o matrice întreagă de 30 elemente. Elementele matricei pot lua valori întregi de la 0 inainte de 10000 inclusiv. Descrieți într-unul dintre limbajele de programare un algoritm care găsește numărul de elemente ale unui tablou mai mare decât 100 si in care multipli de 5, și apoi înlocuiește fiecare astfel de element cu un număr egal cu numărul găsit. Este garantat că există cel puțin un astfel de element în matrice. Ca rezultat, trebuie să afișați matricea modificată, fiecare element al matricei este afișat pe o linie nouă.

De exemplu, pentru o matrice de șase elemente: 4 115 7 195 25 106
programul ar trebui să scoată numerele: 4 2 7 2 25 106

Datele inițiale sunt declarate așa cum se arată mai jos în exemple pentru unele limbaje de programare. Este interzisă utilizarea variabilelor care nu sunt descrise mai jos, dar este permisă neutilizarea unora dintre variabilele descrise.

Pascal:

const N = 30; var a: matrice de longint; i, j, k: longint; începe pentru i:= 1 la N do readln(a[i]); ... Sfârşit.

Ca răspuns, trebuie să oferiți un fragment din program, care ar trebui să fie în locul punctelor suspensive. Puteți scrie soluția și într-un alt limbaj de programare (specificați numele și versiunea limbajului de programare folosit, de exemplu Free Pascal 2.6). În acest caz, trebuie să utilizați aceleași date și variabile inițiale care au fost propuse în condiție.

Analiza sarcinii 26 a versiunii demo din 2018 (FIPI):
Doi jucători, Petya și Vanya, joacă următorul joc. Există un morman de pietre în fața jucătorilor. Jucătorii se mișcă pe rând, Petya face prima mișcare. Într-o singură mișcare, jucătorul poate adăuga la grămadă unu piatra sau creste numarul de pietre din gramada de două ori. De exemplu, având o grămadă de 15 pietre, într-o singură mișcare poți obține o grămadă de 16 sau 30 de pietre. Fiecare jucător are un număr nelimitat de pietre pentru a face mișcări.

Jocul se termină când numărul de pietre din grămadă devine cel putin 29. Câștigătorul este jucătorul care a făcut ultima mișcare, adică primul care primește o grămadă care conține 29 sau mai multe pietre. La momentul inițial, erau pietre S în grămadă, 1 ≤ S ≤ 28.

Vom spune că un jucător are o strategie câștigătoare dacă poate câștiga pentru orice mișcare a adversarului. A descrie strategia unui jucător înseamnă a descrie ce mișcare ar trebui să facă în orice situație pe care o poate întâlni cu diferite jocuri ale adversarului. La descrierea strategiei câștigătoare nu urmează includeți mișcările jucătorului care joacă în conformitate cu această strategie, care nu sunt necondiționat câștigătoare pentru el, de exemplu. nefiind câștigător indiferent de jocul adversarului.

Exercitiul 1
A) Indicați astfel de valori ale numărului S pentru care Petya poate câștiga într-o singură mișcare.
b) Indicați o valoare a lui S pentru care Petya nu poate câștiga într-o singură mișcare, dar pentru orice mișcare a lui Petya, Vanya poate câștiga cu prima sa mutare. Descrie strategia de câștig a Vanyei.

Sarcina 2
Indicați două astfel de valori ale lui S pentru care Petya are o strategie câștigătoare, în plus:
- Petya nu poate câștiga într-o singură mișcare;
— Petya poate câștiga cu a doua sa mișcare, indiferent de modul în care se mișcă Vanya.
Pentru valorile indicate ale lui S, descrieți strategia câștigătoare a lui Petya.

Sarcina 3
Specificați valoarea lui S la care:
- Vanya are o strategie de câștig care îi permite să câștige la prima sau a doua mișcare în orice joc al lui Petya;
- Vanya nu are o strategie care să-i permită să câștige cu garanție la prima mutare.

Pentru valoarea dată a lui S, descrieți strategia câștigătoare a lui Vanya. Construiți un arbore cu toate jocurile posibile cu această strategie câștigătoare (sub forma unei figuri sau a unui tabel). Pe marginile copacului indicați cine face mișcarea; în noduri - numărul de pietre într-o poziție

Arborele nu trebuie să conțină jocuri care sunt imposibile pentru jucătorul câștigător să-și pună în aplicare strategia câștigătoare. De exemplu, arborele complet al jocului nu este un răspuns valid pentru această sarcină.

Analiza celor 27 de sarcini ale versiunii demo din 2018 (FIPI):

Intrarea programului este o secvență de N numere întregi pozitive, toate numerele din șir sunt distincte. Toate cuplurile sunt luate în considerare. diverse elemente secvențe (elementele unei perechi nu trebuie să fie una lângă alta în succesiune, ordinea elementelor din pereche nu este importantă). Trebuie definit numărul de perechi pentru care produsul elementelor este divizibil cu 26 .

Descrierea datelor de intrare și de ieșire Prima linie a datelor de intrare specifică numărul de numere N (1 ≤ N ≤ 1000). În fiecare dintre următoarele N liniile conțin un număr întreg pozitiv care nu depășește 10 000 .
Ca rezultat, programul ar trebui să imprime un număr: numărul de perechi în care produsul elementelor este un multiplu de 26.

Exemplu de intrare:

4 2 6 13 39

Exemplu de ieșire pentru exemplul de intrare de mai sus:

Din cele patru numere date, puteți face 6 produse în perechi: 2 6 = 12 2 13 = 26 2 39 = 78 6 13 = 78 6 39 = 234 13 39 = 507

Dintre acestea, 4 lucrări sunt împărțite în 26:

2 13=26; 2 39=78; 6 13=78; 6 39=234

Este necesar să scrieți un program eficient din punct de vedere al timpului și al memoriei pentru
rezolvarea problemei descrise.

-> demo USE 2018