Raznolikost uticaja društvenog okruženja na pojedinca. Socijalna adaptacija kao mehanizam socijalizacije ličnosti Socijalna adaptacija kao proces i rezultat

Socijalna adaptacija- proces aktivne adaptacije pojedinca na uslove društvenog okruženja; vrsta interakcije pojedinca ili društvene grupe sa društvenim okruženjem. Važna komponenta socijalne adaptacije je: koordinacija procjena, tvrdnji pojedinca, njegovih ličnih mogućnosti (stvarnog i potencijalnog nivoa) sa specifičnostima društvenog okruženja; ciljevi, vrijednosti, orijentacija pojedinca sa sposobnošću da ih implementira u određenom društvenom okruženju. Adaptacija je jedna od strana procesa socijalizacije koju će svaki pojedinac zasigurno iskusiti tokom svog odrastanja. Osim toga, u životnoj praksi pojedinci, porodice, grupe moraju se ponovo prilagoditi u slučaju normalne ili katastrofalne promjene u svom društvenom okruženju ili statusu u njemu (promjena posla, gubitak posla, preseljenje, prisilna migracija, invaliditet itd.). .) . Jedna od vrsta socijalne adaptacije je socio-psihološka adaptacija, tj. takva interakcija pojedinca i društvenog okruženja koja dovodi do optimalan odnos ciljeve i vrijednosti pojedinca i grupe. Ova vrsta adaptacije uključuje tragačku aktivnost pojedinca, njenu svijest o svom društvenom statusu i ponašanju društvene uloge, identifikaciju pojedinca i grupe u procesu izvođenja zajedničkih aktivnosti, individualno prihvaćanje normi, vrijednosti i tradicije društvene grupe.

Prilagodljivi potencijal- stepen skrivene mogućnosti subjekt je optimalno uključen u nove ili promenljive uslove svog društvenog okruženja. Povezan je s adaptivnim treningom - akumulacijom takvog potencijala od strane osobe u procesu posebno organizirane aktivnosti za prilagođavanje društvenim uslovima. Vanjske poteškoće, bolest, stanje produžene ekstremnosti, glad itd. smanjuju adaptivni potencijal pojedinca, a kada se suoči sa situacijom koja ugrožava njegove životne ciljeve, neprilagođenost. Različiti oblici asocijalne aktivnosti – ovisnost o drogama, alkoholizam, psihička napetost – rezultat su neuspješne socijalne adaptacije ili neprilagođenosti. Socijalni radnik najčešće mora da komunicira sa osobama koje su socijalno neprilagođene ili ih karakteriše dominacija neadekvatne aktivnosti. Jedna od najvažnijih oblasti rada sa njima je readaptacija, tj. obnavljanje adaptivnih sposobnosti, za što se koristi niz društvenih tehnologija.

Socijalna adekvatnost- sposobnost pojedinaca ili grupa da djeluju u skladu sa zahtjevima i očekivanjima društva, da pravilno primjenjuju znanja, stavove, ideje i vještine stečene u procesu socijalizacije.

Ličnost u nastajanju percipira ne samo znanja i ideje zajednice u koju je uključena, već i načine ponašanja, vrste mentalnih reakcija koje su joj svojstvene. Sva ova znanja i vještine imaju ne samo adaptivni učinak, već i određenu društvenu racionalnost, doprinose što boljem funkcioniranju pojedinca (grupe) u njegovom okruženju. Jedna od manifestacija socijalne adaptacije je stepen ograničenosti, “kultivacije” onih dubokih, biološki zasnovanih emocija koje osoba doživljava nesvjesno, van kontrole uma i van kontrole svog društvenog okruženja, a čiji je izraz podložan kontroli društvenih normi.
S druge strane, apsolutna poslušnost normama i stavovima društva, apsolutni konformizam su neproduktivni u društvenim i ličnim perspektivama, karakteriziraju osobu nesposobnu za razvoj i društvo koje ne želi razvoj svojih članova. S tim u vezi, možemo reći da socijalna adaptacija uključuje i koncept mjere uključenosti u uspostavljenu strukturu odnosa i ideja društva, mjere podređenosti njegovim bihejvioralnim i emocionalnim stereotipima. Ova mjera nikada ne može biti maksimalna: apsolutno prihvaćanje parametara vitalne aktivnosti izvan pojedinca lišava ga mogućnosti da se mijenja, kreće i razvija. Ličnost, apsolutno određena okvirom spoljašnjih uslova, je ranjiva, kruta, sklona potčinjavanju spoljne sile. Lokus kontrole takve ličnosti nalazi se izvan njega, pojedinci s takvim životnim stavom doživljavaju strah od promjena, bolno se prilagođavaju promjenama vanjskih okolnosti i teže da brane neprikosnovenost svojih životnih uslova. Za ovu zaštitu spremni su koristiti „sva sredstva“, jer. ne vjeruju da će moći braniti svoje pozicije snagom znanja, političke kompetencije, vlastitom energijom. Stoga je određeni prostor heurističke slobode, nesigurnosti traženja uključen u koncept socijalne adaptacije, dajući ličnosti potencijal za razvoj, fleksibilnost i sposobnost prilagođavanja promjenjivim društvenim okolnostima.

Oni pojedinci i grupe koji imaju neku unutrašnju slobodu u prihvatanju ili odbijanju zahteva i stavova društva deluju u skladu sa jednim od najvažnijih principa doslednosti – principom optimalnog nivoa uređenosti sistema, najracionalnije kombinacije organizacije. i neizvjesnost. Ovi subjekti društvenog djelovanja žive u uvjerenju da su sposobni utjecati na vlastite okolnosti, utječući na vanjske uslove svog života.

Školsko obrazovanje postavlja djetetu određene zahtjeve koji su objedinjeni u konceptu „spremnosti za školovanje". Najznačajnijim pokazateljem spremnosti smatra se adaptacija, odnosno adaptacija na školu. Ovo je veoma važan period u životu učenika prvog razreda. Gotovo cijeli život djeteta se mijenja: njegova interesovanja, želje, komunikacija sa vršnjacima i odraslima - sve je podložno školskim problemima.

Mnogi roditelji smatraju da su naučivši svoje dijete čitanju, pisanju i brojanju do 100 odlično pripremili budućeg prvačića za školu i tu neće imati problema. Suočeni sa prvom nevoljnošću djeteta da ide u školu, roditelji su potpuno na gubitku.

Adaptacija učenika prvog razreda uključuje dva glavna nivoa spremnosti: fizičku i psihičku. Shodno tome, spremnost za školsko obrazovanje pretpostavlja ne samo formiranje određenih vaspitnih vještina u predškolskim gimnazijama. Fizička komponenta podrazumijeva opšte fizički razvoj dječaci i djevojčice 6-7 letnje doba u skladu sa standardima. Ovi pokazatelji uključuju: težinu, visinu, zapreminu grudi; stanje motoričkih sposobnosti, vida, sluha; opšte stanje zdravlje. Zdravlje djece ocjenjuje se po četiri osnova:

§ nivo neuropsihičkog i fizičkog razvoja;

§ indikatori funkcionisanja glavnih sistema tela;

§ nivo otpornosti organizma na štetne efekte.

Na osnovu ovih pokazatelja, istraživači razlikuju 5 grupa djece:

Prva grupa- mentalni i fizički razvoj odgovara prosječnim starosnim normama; djeca rijetko obolijevaju; organi i sistemi tijela normalno funkcionišu. Nažalost, samo 20-25% takve djece ide u prvi razred.

Druga grupa- postoje funkcionalni poremećaji koji otežavaju adaptaciju na školu, ali bolest još nije postala kronična. Broj takve djece u prvom razredu je otprilike 30-35%.

Treća grupa- djeca sa hroničnim bolestima. Broj takve djece je 30-35%.

Četvrta i peta grupa sastoje se od djece koja pate od ozbiljnih zdravstvenih problema koji im ne dozvoljavaju školovanje u opštoj školi.

A.V. Mudrik proces adaptacije smatra dijelom ljudske socijalizacije. Pod socijalizacijom naučnik razumije „razvoj i samopromjenu osobe u procesu asimilacije i reprodukcije kulture, koja se događa u interakciji osobe sa spontanim, relativno usmjerenim i svrsishodno stvorenim životnim uslovima u svim starosnim fazama“. Suština socijalizacije je kombinacija adaptacije (adaptacije) i izolacije (autonomizacije) osobe u određenom društvu. Prema A.V. Mudrik, u procesu socijalizacije dolazi do unutrašnjeg, potpuno nerješivog sukoba između mjere adaptacije osobe na društvo i stepena njegove izolacije u društvu. Drugim riječima, efikasna socijalizacija uključuje određenu ravnotežu smještaja i izolacije.

Na složeni proces socijalne adaptacije utiču različiti faktori koji određuju njegov tok, tempo i rezultate. AT naučna literatura zastupljeni različite grupe faktori: eksterni i unutrašnji; biološki i socijalni; faktori koji zavise i ne zavise od nastavnika, škole. Treba napomenuti da su faktori koji ometaju adaptaciju školaraca i dovode do neprilagođenosti ličnosti potpunije proučavani i okarakterisani u psihološko-pedagoškoj literaturi (O.A. Pestereva, N.A. Razina, S.N. Sukhova).

Uspješna socijalna adaptacija određena je kognitivnom i socijalnom orijentacijom razvoja pojedinca, njegovom društvenom aktivnošću, integracijom u društvo kroz uključivanje u različite sfere života. Veoma je važno da se dete prilagodi novim uslovima života, novoj sredini, da ovlada novim društvenim okruženjem za njega.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Ministarstvo obrazovanja Republike Bjelorusije

Obrazovna ustanova Brest Državni univerzitet nazvan po A.S. Pushkin

Socijalno pedagoški fakultet

Katedra za društvene i medicinske discipline

Rad na kursu

Tema: Adaptacija kao proces i rezultat prilagođavanja pojedinca okruženju

ATčuvanje

Relevantnost seminarski rad. Problem ljudske adaptacije dugo je bio jedan od fundamentalnih u mnogim oblastima naučnog znanja. Adaptacija je jedan od vrlo stvarnih načina za očuvanje ljudske održivosti, ne samo u današnjem svijetu koji se brzo mijenja, već iu budućnosti.

Pretvaranje adaptacije u krug važna pitanja određeno kako stvarnim zahtjevima života tako i logikom razvoja naučna saznanja. Savremena društvena nauka, aktivno i u velikoj meri uključena u rešavanje problema relevantnih za društvo, suočava se sa potrebom da sagleda promene u ljudskom ponašanju. Razotkrivanje mehanizama adaptacije daje ključ za razumijevanje novih oblika ljudskih odnosa sa društvom, prirodom i samim sobom, za predviđanje dinamike ponašanja.

Danas je prilično teško razumjeti suštinu adaptacije, uvidjeti njenu jedinstvenost među ostalim načinima ljudskog postojanja. Poteškoće nastaju, prije svega, zbog nedostatka općih smjernica za opisivanje i objašnjenje procesa adaptacije.

Preovlađujuća orijentacija na znakove okoline dovela je do pojave društvenih, stručnih, klimatskih, školskih, univerzitetskih itd. adaptacija. Orijentacija na nivo ljudske organizacije? na socio-psihološku, mentalnu, psiho-fiziološku, fiziološku adaptaciju. Razmatranje niza konceptualnih odredbi, kao i dugogodišnje iskustvo u proučavanju mogućnosti ljudskog života u različitim uslovima životne sredine, uvjerava nas da se u čovjekovoj ličnosti nalazi dovoljno pouzdana referentna tačka za objašnjenje procesa adaptacije. U svoj svojoj složenoj organizaciji svojstava i kvaliteta, u svoj raznolikosti interakcije sa okolnom stvarnošću, u njenoj korelaciji sa specifičnim istorijski period razvoja društva zaključio je glavni unutrašnji regulator prilagođavanja u promjenjivim društvenim, kulturnim, predmetno-tehnološkim i prirodnim uslovima.

Target predmet rada je proučavanje ponašanja pojedinca kao subjekta adaptacije u interakciji sa njim okruženje.

Objekat? proces adaptacije pojedinca.

Predmet? promjenjivo okruženje.

U skladu sa svrhom nastavnog rada, slijedeće zadataka:

1. Generalizirati ideje o adaptaciji kao jedinstvenom obliku ljudske interakcije sa promjenjivim okruženjem.

2. Proširiti sadržaj pojma „okruženje“.

3. Otkriti strategiju socijalne adaptacije koja obezbeđuje održivost u promenljivim uslovima postojanja.

1. ODsocijalna adaptacija kao mehanizam socijalizacije ličnosti

Koncept "prilagođavanja" (od latinskog adaptacija) se trenutno koristi u mnogim oblastima znanja? biologija, filozofija, sociologija, socijalna psihologija, etika, pedagogija itd. U suštini, proučavanje ovog problema nalazi se na spoju različitih grana znanja i predstavlja najvažniji pristup koji obećava u sveobuhvatnom proučavanju čovjeka.

U literaturi se adaptacija razmatra u širem i užem smislu riječi.

U širem, filozofskom aspektu, adaptacija se razumije kao "...svaka interakcija između pojedinca i okoline, u kojoj su koordinirane njihove strukture, funkcije i ponašanje". U radovima koji se izvode u ovom aspektu adaptacija se razmatra kao način povezivanja pojedinca i makrodruštva, promjena društvenog statusa osobe, sticanje nove društvene uloge, tj. adaptacija je u korelaciji sa socijalizacijom.

Adaptacija se u užem, socio-psihološkom smislu smatra odnosom pojedinca prema maloj grupi, najčešće proizvodnoj ili studentskoj grupi. Odnosno, pod procesom adaptacije se podrazumijeva proces ulaska osobe u malu grupu, asimilacije ustaljenih normi, odnosa i zauzimanja određenog mjesta u strukturi odnosa između njenih članova.

Karakteristike proučavanja adaptacije su da se, prvo, odnos između pojedinca i društva smatra posredovanim malim grupama, čiji je pojedinac član, i drugo, mala grupa sama postaje jedna od strana uključenih u adaptaciju. interakcija, formiranje novog društvenog okruženja - sfere neposrednog okruženja na koju se osoba prilagođava.

U proučavanju adaptacije jedno od najhitnijih pitanja je pitanje odnosa adaptacije i socijalizacije. Procesi socijalizacije i socijalne adaptacije su usko povezani, jer odražavaju jedinstven proces interakcije između pojedinca i društva. Često je socijalizacija povezana samo s općim razvojem, a adaptacija je povezana s adaptivnim procesima već formirane ličnosti u novim uvjetima komunikacije i aktivnosti. Fenomen socijalizacije definira se kao proces i rezultat aktivne reprodukcije društvenog iskustva od strane pojedinca, koja se provodi u komunikaciji i aktivnosti. Koncept socijalizacije se više odnosi na društveno iskustvo, razvoj i formiranje pojedinca pod uticajem društva, institucija i agenata socijalizacije. U procesu socijalizacije formiraju se mehanizmi interakcije pojedinca sa okolinom.

Dakle, u toku socijalizacije, osoba se ponaša kao objekat koji percipira, prihvata, asimilira tradicije, norme i uloge koje stvara društvo. Socijalizacija, pak, osigurava normalno funkcioniranje pojedinca u društvu.

U toku socijalizacije vrši se razvoj, formiranje i formiranje ličnosti, a istovremeno je socijalizacija ličnosti neophodan uslov za adaptaciju pojedinca u društvu. Socijalna adaptacija je jedan od glavnih mehanizama socijalizacije, jedan od načina potpunije socijalizacije.

Socijalna adaptacija je:

Stalni proces aktivne adaptacije pojedinca na uslove nove društvene sredine;

Rezultat ovog procesa.

Socijalna adaptacija je integrativni pokazatelj stanja osobe, koji odražava njegovu sposobnost da obavlja određene biosocijalne funkcije, i to:

adekvatna percepcija okolne stvarnosti i vlastitog organizma;

adekvatan sistem odnosa i komunikacije sa drugima;

sposobnost za rad, učenje, organizovanje slobodnog vremena i rekreacije;

· varijabilnost (prilagodljivost) ponašanja u skladu sa očekivanjima uloge drugih.

U toku socijalne adaptacije vrši se ne samo prilagođavanje pojedinca novim društvenim uslovima, već i ostvarivanje njegovih potreba, interesovanja i težnji. Ličnost ulazi u novu društvenu sredinu, postaje njen punopravni član, afirmiše se i razvija svoju individualnost. Kao rezultat socijalne adaptacije formiraju se društvene kvalitete komunikacije, ponašanja i objektivne aktivnosti, koje su prihvaćene u društvu, zahvaljujući kojima osoba ostvaruje svoje težnje, potrebe, interese i može se samoopredeljivati.

Socijalna adaptacija je proces aktivne adaptacije osobe na promijenjenu sredinu uz pomoć raznih društvenim medijima. Glavni način socijalne adaptacije je usvajanje normi i vrijednosti novog društvenog okruženja (grupe, tima, organizacije, regije, koja uključuje pojedinca), oblika koji su se ovdje razvili. socijalna interakcija(formalne i neformalne veze, stil rukovođenja, porodični i komšijski odnosi, itd.), kao i oblici i metode suštinske aktivnosti (npr. načini profesionalnog obavljanja posla ili porodičnih obaveza).

A.G. Kovalev razlikuje dva oblika društvene adaptacije: aktivni, kada pojedinac nastoji utjecati na okolinu kako bi je promijenio (uključujući one norme, vrijednosti, oblike interakcije kojima mora ovladati) i pasivni, kada ne traži takav utjecaj. i promijeniti. Pokazatelj uspješne socijalne adaptacije je visok društveni status pojedinca u datoj sredini, kao i njegovo zadovoljstvo ovom sredinom u cjelini (na primjer, zadovoljstvo radom i njegovim uslovima, naknadama, organizacijom itd.). Pokazatelj niske socijalne adaptacije je kretanje pojedinca u drugu društvenu sredinu (fluktuacija kadrova, migracije itd.) ili devijantno ponašanje.

Prema I. A. Georgievoj, razvoj mehanizama socijalne adaptacije, njegova suština, zasniva se na aktivnoj ljudskoj aktivnosti, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti. Dakle, sam proces formiranja mehanizama socijalne adaptacije pojedinca neodvojiv je od svih vrsta transformacija pojedinca i odvija se u tri glavne faze: aktivnost, komunikacija, samosvijest, koje ga karakteriziraju. društveni subjekt. .

Društvena aktivnost je vodeći i specifičan mehanizam u organizaciji ljudske adaptacije. Važni su njeni sastavni tipovi, kao što su komunikacija, igra, poučavanje, rad, koji omogućavaju potpunu inkluziju, aktivno prilagođavanje pojedinca društvenoj sredini. Sam mehanizam adaptacije društvene aktivnosti ličnost ima redovne faze:

Potreba pojedinca

potrebe,

Motivi za donošenje odluke

Implementacija i debrifing,

Socijalna komunikacija je najvažniji mehanizam socijalne adaptacije osobe, koji usmjerava i proširuje raspon asimilacije društvenih vrijednosti u kontaktu s drugim pojedincima i društvenim grupama.

Društvena samosvijest pojedinca je mehanizam socijalne adaptacije pojedinca u kojem se vrši formiranje i razumijevanje njegove društvene pripadnosti i uloge.

Prema I. A. Georgievoj, postoje i takvi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca kao što su:

1. Kognitivni, uključujući sve mentalne procese povezane sa spoznajom: senzacije, percepcije, ideje, pamćenje, razmišljanje, mašta, itd.

2. Emocionalna, uključujući razna moralna osećanja i emocionalna stanja: anksioznost, zabrinutost, saosećanje, osuda, anksioznost itd.

3. Praktični (bihejvioralni), nudeći određenu usmjerenu ljudsku aktivnost u društvenoj praksi. Generalno, svi ovi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca čine potpuno jedinstvo.

Socijalna adaptacija osobe zasniva se na aktivnoj ili pasivnoj adaptaciji, interakciji sa postojećim društvenim okruženjem, kao i na sposobnosti promjene i kvalitativne transformacije same ličnosti osobe.

Proces socijalne adaptacije je konkretno istorijske prirode, koji na pojedinca utiče na različite načine ili ga gura na određeni izbor mehanizama delovanja u datom kontekstu vremena.

Studije G. D. Volkova i N. B. Okonske pokazuju da se proces socijalne adaptacije mora posmatrati na tri nivoa:

1. Društva (makrookruženje) - ovaj nivo omogućava da se istakne proces socijalne adaptacije pojedinca u kontekstu socio-ekonomskog, političkog i duhovnog razvoja društva.

2. Društvena grupa (mikrookruženje) – proučavanje ovog procesa će pomoći da se izoluju uzroci, nesklad između interesa pojedinca i društvene grupe (radni kolektiv, porodica, itd.).

3. Individualna (intrapersonalna adaptacija) - želja za postizanjem harmonije, ravnoteže unutrašnje pozicije i njenog samopoštovanja sa pozicije drugih pojedinaca.

Analiza literature pokazala je da ne postoji jedinstvena klasifikacija socijalne adaptacije. To se objašnjava činjenicom da je osoba uključena u širok sistem profesionalnih, poslovnih, međuljudskih, društveni odnosi koje mu omogućavaju da se prilagodi u ovom društvu. Sistem socijalne adaptacije uključuje različite vrste adaptivni procesi:

Industrijska i profesionalna adaptacija;

Domaćinstvo (odlučuje razne aspekte u formiranju određenih vještina, stavova, navika, usmjerenih na rutinu, tradiciju, postojeće odnose među ljudima u timu, u grupi van veze sa sferom proizvodne djelatnosti);

Slobodno vrijeme (podrazumjeva formiranje stavova, sposobnosti za zadovoljavanje estetskih doživljaja, želju za očuvanjem zdravlja, fizičko usavršavanje);

Politički i ekonomski;

Prilagođavanje oblicima društvene svijesti (nauka, religija, umjetnost, moral itd.);

U prirodu itd.

Prema G. D. Volkovu, N. B. Okonskaya, sve vrste adaptacije su međusobno povezane, ali je socijalna adaptacija ovdje dominantna. Potpuna socijalna adaptacija osobe uključuje:

menadžerski,

ekonomski,

pedagoški,

psihološki,

profesionalni,

Adaptacija proizvodnje.

Razmotrimo detaljnije navedene vrste socijalne adaptacije.

Menadžerska (organizacijska) adaptacija. Bez menadžmenta je nemoguće obezbediti čoveku povoljne uslove (na poslu, kod kuće), stvoriti preduslove za razvoj njegove društvene uloge, uticati na njega, obezbediti aktivnosti koje zadovoljavaju interese društva i pojedinca.

Ekonomska adaptacija? ovo je najkomplikovaniji proces asimilacije novih društveno-ekonomskih normi i principa ekonomskih odnosa pojedinaca, subjekata. Za tehnologiju socijalnog rada ovdje je važan tzv. „socijalni blok“, koji uključuje prilagođavanje realnoj društvenoj realnosti veličine naknada za nezaposlene, visine plata, penzija i naknada. Moraju zadovoljiti ne samo fiziološke, već i socio-kulturne potrebe osobe.

Pedagoška adaptacija? ovo je prilagođavanje sistemu obrazovanja, osposobljavanja i vaspitanja koji formiraju sistem vrednosnih orijentacija pojedinca.

Psihološka adaptacija. U psihologiji se adaptacijom smatra proces prilagođavanja osjetilnih organa karakteristikama podražaja koji na njih djeluju kako bi ih bolje percipirali i zaštitili receptore od prekomjernog opterećenja.

Profesionalna adaptacija? je adaptacija jedinke na novu vrstu profesionalna aktivnost, novo društveno okruženje, uslovi rada i karakteristike određene specijalnosti.

Adaptacija proizvodnje? radna aktivnost, inicijativa, kompetentnost i samostalnost, unapređuju se profesionalni kvaliteti.

Dakle, socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, reguliranja, usklađivanja interakcije pojedinca sa okolinom. U procesu socijalne adaptacije osoba djeluje kao aktivan subjekt koji se prilagođava u okruženju u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoopredeljuje. Postoje mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca, čiji je proces formiranja neodvojiv od svih vrsta transformacija pojedinca, kao što su: aktivnost, komunikacija i samosvijest. U suštini mehanizama socijalne adaptacije leži aktivna aktivnost osobe, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti.

AT ovaj odeljak seminarski rad razmatrao tipove i strukturu socijalne adaptacije. Izvodeći zaključak, možemo reći da ne postoji jedinstvena klasifikacija strukture socijalne adaptacije. Nedostatak jedinstvene klasifikacije tipova socijalne adaptacije objašnjava se činjenicom da je osoba osoba koja je dio širokog sistema profesionalnih, poslovnih, međuljudskih, društvenih odnosa koji joj omogućavaju prilagođavanje u ovom društvu.

2 . ATuticaj društvenog okruženja na proces socijalizacije pojedinca

S obzirom na adaptaciju kao proces i rezultat prilagođavanja pojedinca na životnu sredinu, potrebno je istaći pojam „okruženje“.

Okruženje je:

Sfera stanovanja i aktivnosti čovječanstva;

Prirodni svijet oko čovjeka i materijalni svijet koji je on stvorio.

Društveno okruženje kao faktor formiranja i razvoja ličnosti oduvijek je prepoznato. Učitelji, socijalni radnici i psiholozi tokom vekova u procesu razvoja nauke, kulture, društva proučavali su međusobni uticaj i interakciju okoline i čoveka 14. K. D. Ushinsky je verovao da se osoba formira pod uticajem čitavog kompleksa uticaji povezani sa okolinom.

Ideje ruskih demokrata 19. vijeka V. G. Belinskog, N. G. Černiševskog, N. A. Dobroljubova i drugih prožete su dubokom vjerom u čovjeka, u njegov razvoj i usavršavanje. Poznata je izjava Belinskog da priroda stvara osobu, ali razvija i formira njegovo društvo.

Problem životne sredine bio je široko razvijen u drugoj polovini 1920-ih i 1930-ih godina. N. K. Krupskaya, A. V. Lunacharsky, S. T. Shatsky su isticali da je potrebno proučiti sve faktore koji formiraju pojedinca: i organizirane i spontane. Životna sredina i njen uticaj na čoveka proučavali su kako teorijski, tako i u vidu konkretnih studija materijalnih, stambenih, životnih i kulturnih uslova života ljudi. Praćen je odnos između ekonomskog i socijalnog statusa porodice i stepena obrazovanja, identifikovane su specifičnosti života ljudi i uticaj na njihov razvoj. Učinjeni su pokušaji da se uvedu određene promjene u ljudsko okruženje. Proučavanje životne sredine odvijalo se sa klasnih pozicija, o čemu svedoče pojmovi: proleterska, radničko-seljačka, socijalizovana, intelektualna i druga sredina.

Budući da je priroda uticaja životne sredine zavisila od kvaliteta, istraživači tih godina, razvijajući idealan model njenog korišćenja, videli su životnu sredinu kao zdravu, moralnu, svrsishodnu, racionalno organizovanu itd. Predloženo je da takva sredina treba njeguju ideale, stvaraju dobre dominante, razvijaju aktivnost, kreativnost, nezavisnost, razvijaju vještine razumnog disciplinovanog ponašanja, itd.

Iz navedenog, I. A. Karpyuk i M. B. Chernova definišu koncept „društvenog okruženja“.

Društveno okruženje - dio okruženja koji se sastoji od interakcija pojedinaca, grupa, institucija, kultura i tako dalje.

Društveno okruženje je objektivno društvena stvarnost, koja je kombinacija materijalnih, političkih, ideoloških, socio-psiholoških faktora direktne interakcije sa osobom u toku njenog života i praktičnih aktivnosti.

Glavne strukturne komponente društvenog okruženja su:

Društveni uslovi života ljudi;

Društvene akcije ljudi;

Odnosi ljudi u procesu aktivnosti i komunikacije;

društvene zajednice.

Prirodno društveno okruženje koje okružuje osobu je vanjski faktor u njegovom razvoju. U procesu socijalizacije ličnosti dolazi do transformacije biološke individue u društvenog subjekta. To je kontinuirani, višestruki proces koji se nastavlja tokom cijelog života osobe. Najintenzivnije se odvija u djetinjstvu i adolescenciji, kada se postavljaju sve osnovne vrijednosne orijentacije, asimiliraju društvene norme i odnosi, te formira motivacija za društveno ponašanje.

Proces socijalizacije pojedinca odvija se u interakciji sa ogromnim brojem različitih uslova koji manje-više aktivno utiču na njihov razvoj. Ova stanja koja djeluju na osobu obično se nazivaju faktorima. Zapravo, nisu svi ni identificirani, a daleko od toga da su svi poznati proučavani. O tim faktorima koji su proučavani, znanje je vrlo neujednačeno: o nekima se zna dosta, o drugima malo, a o drugima vrlo malo. Manje ili više proučavani uslovi ili faktori društvenog okruženja mogu se konvencionalno grupisati u četiri grupe:

1. Megafaktori (mega – vrlo veliki, univerzalni) – prostor, planeta, svijet, koji u određenoj mjeri kroz druge grupe faktora utiču na socijalizaciju svih stanovnika Zemlje.

2. Makro faktori (makro – veliki) – država, etnička grupa, društvo, država, koji utiču na socijalizaciju svih koji žive u određenim zemljama.

3. Mezofaktori (mezo – srednji, srednji) – uslovi za socijalizaciju velikih grupa ljudi, koji se razlikuju: po području i tipu naselja u kojem žive (regija, selo, grad, grad); pripadnosti publici određenih masovnih komunikacijskih mreža (radio, televizija, itd.); koji pripadaju određenim subkulturama.

4. Mikrofaktori – faktori koji direktno utiču na određene ljude koji sa njima komuniciraju – porodica i dom, komšiluk, vršnjačke grupe, obrazovne organizacije, razne javne, državne, verske, privatne i kontradruštvene organizacije, mikrodruštvo. .

Socijalizacija osobe se provodi širokim spektrom univerzalnih sredstava, čiji je sadržaj specifičan za određeno društvo, određeni društveni sloj, određenu dob osobe koja se socijalizira. To uključuje:

Načini hranjenja bebe i brige o njoj;

Formirane kućne i higijenske vještine;

Proizvodi materijalne kulture koji okružuju osobu;

Elementi duhovne kulture (od uspavanki i bajki do skulptura);

Metode podsticanja i kažnjavanja u porodici, u vršnjačkim grupama, u obrazovnim i drugim organizacijama za druženje;

Dosljedno upoznavanje osobe sa brojnim vrstama i vrstama odnosa u glavnim oblastima njegovog života - komunikacija, igra, spoznaja, predmetno-praktične i duhovno-praktične aktivnosti, sport, kao iu porodičnoj, profesionalnoj, društvenoj, vjerskoj sferi.

Razvijajući se, pojedinac traži i pronalazi okruženje u kojem se nalazi većina udoban, tako da može da "migrira" iz jednog okruženja u drugo.

Prema I. A. Karpyuku i M. B. Chernovi, stav osobe prema vanjskim društvenim uvjetima njegovog života u društvu ima karakter interakcije. Osoba ne zavisi samo od društvenog okruženja, već se svojim aktivnim djelovanjem mijenja i istovremeno razvija.

Društveno okruženje djeluje kao makro okruženje (u najširem smislu), tj. društveno-ekonomski sistem u cjelini, i mikrookruženje (u užem smislu) -- neposredno društveno okruženje.

Društveno okruženje je, s jedne strane, jedno od kritični faktori, ubrzanje ili sputavanje procesa samoostvarenja pojedinca, s druge strane, neophodan uslov za uspješan razvoj ovog procesa. Odnos okoline prema osobi određen je time koliko njegovo ponašanje odgovara očekivanjima okoline. Ponašanje osobe je u velikoj mjeri određeno položajem koji zauzima u društvu. Pojedinac u društvu može istovremeno zauzimati nekoliko pozicija. Svaka pozicija postavlja određene zahtjeve osobi, odnosno prava i obaveze, i naziva se društvenim statusom. Statusi mogu biti urođeni i stečeni. Status je određen ponašanjem osobe u društvu. Ovo ponašanje se zove društvena uloga. U procesu formiranja i razvoja pojedinca mogu se savladati pozitivne i negativne društvene uloge. Razvoj ličnosti igranja uloga, što osigurava njegovo uspješno uključivanje u društvene odnose. Ovaj proces prilagođavanja uslovima društvenog okruženja naziva se socijalna adaptacija.

Dakle, socijalno okruženje ima veliki uticaj na socijalizaciju pojedinca kroz društvene faktore. Također se može primijetiti da osoba ne zavisi samo od društvenog okruženja, već i modificira, a istovremeno se razvija svojim aktivnim djelovanjem. A način harmonizacije pojedinca sa okruženjem je strategija socijalne adaptacije.

3. ODstrategija socijalne adaptacije

Koncept „strategije“ u opštem smislu može se definisati kao vodeći, organizujući način provođenja akcija, ponašanja, dizajniran da postigne ne slučajne, trenutne, već značajne, definišne ciljeve.

Strategija socijalne adaptacije kao način usklađivanja pojedinca sa okruženjem, način usklađivanja njegovih potreba, interesa, stavova, vrijednosnih orijentacija i zahtjeva okoline, treba posmatrati u kontekstu životnih ciljeva i životnog puta osobe. U tom smislu, potrebno je razmotriti niz pojmova kao što su „način života“, „istorija života“, „slika života“, „životni plan“, „životni put“, „životna strategija“, „životni stil“, "životni scenario".

M. A. Gulina napominje da je socijalna analiza životnog stila osmišljena da identificira mehanizme samoregulacije subjekta povezane s njegovim odnosom prema uvjetima života i aktivnosti, njegovim potrebama i životnim orijentacijama, kao i njegovim odnosom prema društvenim normama.

K. A. Abulkhanova-Slavskaya ističe osnovne principe proučavanja ličnosti u procesu života, koje su formulisali S. L. Rubinshtein i B. G. Ananiev:

* princip istorizma gde nam uključivanje osobe u istorijsko vreme omogućava da biografiju smatramo njenom ličnom istorijom;

* genetski pristupšto omogućava izdvajanje različitih osnova za određivanje faza, faza njegovog razvoja u životu;

* princip povezivanja razvoj i životno kretanje ličnosti svojom radnom aktivnošću, komunikacijom i znanjem.

Princip historicizma zasnivao se na ideji S. Buhlera, koji je predložio da se povuče analogija između procesa čovjekovog života i procesa historije, a život osobe proglasio je individualnom istorijom. Ona je individualni, ili lični, život nazvala u njegovoj dinamici način života ličnosti i izdvojio niz aspekata života kako bi ih pratio u dinamici:

* slijed vanjskih događaja kao objektivna logika života;

* logika unutrašnjih događaja - promjena iskustava, vrijednosti - evolucija unutrašnji svet osoba;

* rezultati ljudske aktivnosti.

pokretačka snaga Ličnost S. Buhler smatra željom za samoispunjenjem i kreativnošću. Kako je naglasila K. A. Abulkhanova-Slavskaya, razumijevanje životnog puta S. Buhlera sadržavalo je glavnu stvar: život određene osobe nije slučajan, već prirodan, on se ne samo opisuje, već i objašnjava.

B. G. Ananiev je smatrao da se subjektivna slika životnog puta u samosvesti čoveka uvek gradi prema individualnom i društvenom razvoju, mereno biografskim i istorijskim datumima.

A. A. Kronik predstavlja subjektivnu sliku životnog puta kao sliku, čije su vremenske dimenzije srazmerne razmeri. ljudski život općenito, slika koja bilježi ne samo prošlost ličnosti - povijest njenog formiranja, ne samo sadašnjost - životnu situaciju i trenutne aktivnosti, već i budućnost - planove, snove, nade. Subjektivna slika životnog puta je mentalna slika koja odražava društveno uslovljene prostorno-vremenske karakteristike životnog puta (prošlost, sadašnjost i budućnost), njegove faze, događaje i njihove odnose. Ova slika obavlja funkcije dugoročne regulacije i koordinacije životnog puta pojedinca sa životima drugih, prvenstveno ljudi koji su joj značajni.

S. L. Rubinshtein je, analizirajući radove S. Buhlera, uočio i razvio ideju životnog puta i došao do zaključka da se životni put ne može shvatiti samo kao zbir životnih događaja, pojedinačnih radnji, proizvoda kreativnosti. Mora se predstaviti kao nešto integralnije. Da bi otkrio integritet, kontinuitet životnog puta, S. L. Rubinshtein je predložio ne samo da se izdvoji njegove pojedinačne faze, već i da se otkrije kako se svaka faza priprema i utiče na sljedeću. Igrajući važnu ulogu na životnom putu, ove faze ga ne određuju sa fatalnom neizbježnošću.

Jedna od najvažnijih i najzanimljivijih misli S. L. Rubinshteina, prema K. A. Abulkhanova-Slavskaya, je ideja o prekretnicama u životu osobe koje su određene ličnošću. S. L. Rubinshtein potvrđuje ideju aktivnosti ličnosti, njene "aktivne suštine", sposobnosti donošenja izbora, donošenja odluka koje utječu na vlastiti životni put. S. L. Rubinshtein uvodi koncept ličnosti kao subjekta života. Manifestacije ovog predmeta su kako se sprovode aktivnosti i komunikacija, koje se linije ponašanja razvijaju na osnovu želja i realnih mogućnosti.

K. A. Abulkhanova-Slavskaya razlikuje tri strukture životnog puta: životnu poziciju, životnu liniju i smisao života.Životna pozicija, koja se sastoji u samoodređenju pojedinca, formira se njegovom aktivnošću i ostvaruje se u vremenu kao linija života. Smisao životne vrednosti određuje životnu poziciju i liniju života. Poseban značaj pridaje se konceptu „životne pozicije“, koja se definiše kao „potencijal za lični razvoj“, „način života“ zasnovan na ličnim vrednostima. Ovo je glavna odrednica svih životnih manifestacija ličnosti.

Koncept "životne perspektive" u kontekstu koncepta životnog puta pojedinca K. A. Abulkhanova-Slavskaya definira kao potencijal, sposobnosti pojedinca, koji se objektivno razvijaju u sadašnjosti, a koji bi se trebali manifestirati i u budućnosti. Nakon S. L. Rubinsteina, K. A. Abulkhanova-Slavskaya naglašava da je osoba subjekt života, a individualni karakter njegov život se manifestuje u tome što ličnost deluje kao njegov organizator. Individualnost života sastoji se u sposobnosti osobe da ga organizira prema vlastitom planu, u skladu sa svojim sklonostima i težnjama, koje se ogledaju u konceptu „stila života“.

Kao kriterij za ispravan izbor životnog puta osobe, K. A. Abulkhanova-Slavskaya postavlja glavni kriterij - zadovoljstvo ili nezadovoljstvo životom.

Sposobnost osobe da predvidi, organizuje, usmjerava događaje svog života ili, naprotiv, da se povinuje toku životnih događaja, omogućava nam da govorimo o postojanju različitih načina organiziranja života. Ove metode se smatraju sposobnostima različite vrste pojedinci spontano ili svjesno grade svoje životne strategije. Sam koncept životne strategije K. A. Abulkhanova-Slavskaya definira kao stalno prilagođavanje osobina nečije ličnosti i načina života, izgrađujući svoj život na osnovu individualnih mogućnosti. Životna strategija se sastoji u načinima menjanja, transformacije uslova, životnih situacija u skladu sa vrednostima pojedinca, u sposobnosti kombinovanja svojih individualne karakteristike, njihov status i dobne mogućnosti, vlastita potraživanja prema zahtjevima društva i drugih. U ovom slučaju, osoba kao subjekt života integriše svoje karakteristike subjekta aktivnosti, subjekta komunikacije i subjekta spoznaje i korelira svoje sposobnosti sa skupom. životni ciljevi i zadatke.

Dakle, životna strategija je strategija samoostvarenja osobe u životu povezujući životne potrebe sa ličnom aktivnošću, njenim vrednostima i načinom samopotvrđivanja.

Strategija socijalne adaptacije je individualni način prilagođavanja osobe društvu i njegovim zahtjevima, za koji su odlučujući faktori iskustva iz ranog djetinjstva, nesvjesne odluke donesene u skladu sa subjektivnom shemom opažanja situacija i svjestan izbor ponašanja. napravljen u skladu sa ciljevima, težnjama, potrebama, ličnim sistemom vrednosti.

Strategije socijalne adaptacije su individualne i jedinstvene za svaku osobu, međutim, moguće je izdvojiti neke karakteristike i karakteristike koje su zajedničke većem broju strategija, a samim tim i razlikovati vrste strategija socijalne adaptacije.

Raznolikost tipova i metoda socijalne adaptacije može se posmatrati kako sa stanovišta tipova orijentacije aktivnosti u procesu adaptacije (i tada je postavljena vodećim motivima pojedinca), tako i sa stanovišta sagledavanje specifičnih tipova i metoda adaptacije, koji su postavljeni, s jedne strane, hijerarhijom vrijednosti i ciljeva, ovisno o općoj orijentaciji, as druge strane, psihološkim i psihofiziološkim karakteristikama pojedinca.

U klasifikaciji A. R. Lazurskog razlikuju se tri nivoa odnosa. Na prvom nivou, ličnost je u potpunosti zavisna od okoline. Okolina, spoljašnji uslovi potiskuju čoveka, pa dolazi do nedovoljne adaptacije. Na drugom nivou, adaptacija se dešava za dobrobit sebe i društva. Ljudi koji su na trećem nivou odnosa – kreativan odnos prema okolini, sposobni su ne samo da se uspješno prilagođavaju okolini, već i da utiču na nju, mijenjajući i transformirajući okolinu u skladu sa vlastitim potrebama i sklonostima.

Tako je A. R. Lazursky predvidio mogućnost usmjeravanja transformativnog efekta kao rezultat društvene adaptacije pojedinca kako na promjenu i reorganizaciju lične strukture (prvi i drugi nivo), tako i van.

Slične ideje iznosi i J. Piaget, prema kojem se uslovom uspješne adaptacije može smatrati optimalna kombinacija dva aspekta socijalne adaptacije: akomodacije kao asimilacije pravila sredine i asimilacije kao transformacije sredine.

N. N. Miloslavova karakteriše tipove adaptacije u vezi sa stepenom usklađenosti pojedinca sa spoljnim uslovima, "urastanjem u okruženje", ne uključujući proces transformacije, uticaj pojedinca na okolinu:

* balansiranje -- uspostavljanje ravnoteže između okruženja i pojedinca, koji pokazuju međusobnu toleranciju prema sistemu vrijednosti i stereotipima jednih drugih;

* pseudo-adaptacija -- kombinacija eksterne prilagodljivosti okolini sa negativnim odnosom prema njenim normama i zahtjevima;

* atjednakaning -- prepoznavanje i prihvatanje osnovnih sistema vrednosti novonastale situacije, uzajamni ustupci;

* asimilacija -- psihološka preorijentacija pojedinca, transformacija dosadašnjih pogleda, orijentacija, stavova u skladu sa novonastalom situacijom.

Pojedinac može uzastopno prolaziti kroz sve ove faze, postepeno sve više „rastući“ u društveno okruženje od faze balansiranja do faze asimilacije, ili se može zaustaviti na jednoj od njih. Stepen uključenosti u proces adaptacije zavisi od niza faktora: od stepena "zategnutosti" pojedinca, od prirode situacije, od stava pojedinca prema njoj i od životno iskustvo prilagodljiv.

Razlike u načinu individualnog života podrazumijevaju izgradnju različitih strategija, čiji vodeći parametar K. A. Abulkhanova-Slavskaya smatra aktivnost unutarnjim kriterijem pojedinca u implementaciji svog životnog programa. K. A. Abulkhanova-Slavskaya predlaže raspodjelu inicijative i odgovornosti kao individualni način realizacije aktivnosti kao osnovu za opisivanje različitih ličnih strategija. Osoba u čijoj strukturi dominira odgovornost uvijek nastoji stvoriti za sebe potrebne uslove, unaprijed predvidjeti šta je potrebno za postizanje cilja, pripremiti se za prevazilaženje poteškoća i neuspjeha. U zavisnosti od nivoa tvrdnji i fokusa, ljudi sa razvijenom odgovornošću mogu pokazati različite načine samoizražavanja.

Dakle, osoba izvršnog tipa ima nisku aktivnost samoizražavanja, nesigurna je u svoje sposobnosti, potrebna mu je podrška drugih, situaciona je, podložna je vanjskoj kontroli, uslovima, naredbama, savjetima. Boji se promjena, iznenađenja, nastoji popraviti i zadržati postignuto (primjer: Anatolij Efremovič Novoselcev - junak filma "Poslovna romansa").

Drugi tip ličnosti, sa visokom odgovornošću, prima satisfakciju od ispunjenja dužnosti, izražava se kroz njeno ispunjenje, njegov život se može planirati do najsitnijih detalja. Svakodnevno, ritmično ispunjavanje planiranog niza obaveza donosi mu osjećaj zadovoljstva na kraju dana. U životu takvih ljudi nema dalekih izgleda, oni ne očekuju ništa za sebe, uvijek su spremni ispuniti zahtjeve drugih ljudi. Primjer ovog tipa ličnosti bi bio glavni lik iz filma "Dijamantska ruka" Gorbunov Semjon Semenovič.

Ljudi sa drugačijom vrstom životne odgovornosti mogu imati i prijatelje i poznanike. Ali kao rezultat osjećaja "jedan na jedan" sa životom, oni isključuju bilo kakvu orijentaciju na podršku i pomoć drugih ljudi, kao i sposobnost preuzimanja odgovornosti za druge, jer, po njihovom mišljenju, to povećava njihovu ovisnost i obavezuje slobodu izražavanja. Odgovornost takvih ljudi ostvaruje se u raznim ulogama, na primjer: Borshchev Afanasy Nikolaevich iz filma "Afonya".

Osoba sa razvijenom inicijativom je u stanju neprestane potrage, težnje za nečim novim, ne zadovoljavajući se gotovim, datim. Takva osoba se uglavnom vodi samo onim poželjnim, zanimljivim, "zapali se" idejama, rado preuzima svaki rizik, ali, suočen sa novim, drugačijim od imaginarnog, od planova i ideja koje je stvorio. Ne može jasno definisati ciljeve i sredstva, ocrtati faze u realizaciji planova i odvojiti ostvarivo od nedostižnog. Za poduzetnu osobu najčešće nisu važni rezultati, već sam proces pretraživanja, njegova novost, širina perspektiva. Takva pozicija subjektivno stvara raznovrsnost života, njegova problematična i fascinantna.

N. N. Miloslavova razlikuje različite tipove preduzimljivih ljudi u zavisnosti od njihove sklonosti preuzimanju odgovornosti. Neki od njih radije dijele svoje projekte, prijedloge, ideje s drugima, da aktivno uključuju ljude u njihova kreativna traganja, preuzimaju odgovornost za svoju naučnu i ličnu sudbinu. Ove ljude karakteriše skladan spoj inicijative i odgovornosti. Inicijativa drugih ljudi može biti ograničena na dobre namjere, a planovi se ne provode. Integritet ili parcijalnost njihove aktivnosti zavisi od prirode njihovih potraživanja i stepena povezanosti sa odgovornošću.

Osoba čija je inicijativa životna pozicija neprestano traga za novim uvjetima, aktivno mijenja svoj život, proširuje raspon životnih aktivnosti, poslova i komunikacije. On uvijek gradi ličnu perspektivu, ne samo da razmišlja o nečemu novom, već gradi višefazne planove, čija realizam i valjanost već zavise od stepena odgovornosti, stepena razvoja pojedinca.

Kod ljudi koji kombinuju inicijativu i odgovornost, želja za novostima i spremnost na neizvesnost povezane sa rizikom su uravnoteženi. Neprestano proširuju svoj semantički i vitalni prostor, ali ga pouzdano mogu rasporediti na potrebno i dovoljno, stvarno i željeno. Odgovornost za takvu osobu podrazumijeva ne samo organizaciju aktivnosti, već i mogućnost da se ne živi situacijski, već da se zadrži autonomija i mogućnost preuzimanja inicijative.

E.K. Zavyalova razlikuje individualne strategije adaptacije u vezi sa aktivnošću traženja koju usmjerava osoba da poboljša sistem interakcije sa okolinom i samim sobom. Prije svega, da kao biološka jedinica ostavi nepromijenjeni prošli način života, da dobro koristi. prilagođeni i ranije efektivni stereotipi interakcije sa okolinom i samim sobom. Srž strategije pasivne adaptacije su negativna emocionalna iskustva: anksioznost, frustracija, osjećaj gubitka, nepremostive prepreke; prošlost izgleda lijepo bez obzira na stvarnost, sadašnjost se percipira dramatično, pomoć se očekuje izvana; sve su češće agresivne reakcije prema drugima i prema sebi; osoba se plaši da preuzme odgovornost za donošenje rizičnih odluka.

Strategija pasivne adaptacije određena je nizom osobina ličnosti i, zauzvrat, formira određeni tip ličnosti, u čijoj strukturi dominantnu poziciju zauzimaju preopreznost, pedantnost, krutost, sklonost regulaciji bilo kojeg kreativna aktivnost i sloboda odlučivanja, orijentacija na donošenje kolektivno razvijene odluke, žudnja za depersonalizacijom, bezuslovno prihvatanje društvenih normi, odgovorno obavljanje uobičajenih dužnosti.

U slučaju pojave novih oblika čovjekove interakcije s prirodom, društvom, sama se provodi aktivna strategija adaptacije – strategija usmjerena na intrapersonalna i eksterna društvena restrukturiranja koje izvodi sama osoba, na promjenu dotadašnjeg načina života, na prevazilaženje poteškoća i uništavanje nezadovoljavajućih odnosa. Istovremeno, osoba se fokusira na svoje unutrašnje rezerve, spremna je i sposobna biti odgovorna za svoje postupke i odluke. Aktivna strategija prilagođavanja zasniva se na realističnom stavu prema životu, sposobnosti da se sagledaju ne samo negativni, već i pozitivni aspekti stvarnosti; ljudi percipiraju prepreke kao premostive. Njegovo ponašanje i aktivnosti karakteriše svrsishodnost i organizovanost; aktivno, prevladavajuće ponašanje praćeno je pretežno pozitivnim emocionalnim iskustvima. Usredsređena na prevazilaženje, aktivna strategija, kao i pasivna, formira određeni psihološki portret osobe: društvenu orijentaciju delovanja i odluka, društveno poverenje i samopouzdanje, visoka lična odgovornost, samostalnost, komunikacijske veštine, visoki nivo tvrdnje i visoko samopoštovanje, emocionalna stabilnost.

Upoređujući razmatrane pristupe, moguće je, generalno, definisati strategiju socijalne adaptacije kao preovlađujući način na koji subjekt gradi svoje odnose sa vanjskim svijetom, drugim ljudima i samim sobom u rješavanju životnih problema i ostvarivanju životnih ciljeva.

Prilikom evaluacije ove strategije potrebno je razmotriti sferu subjektivnih odnosa pojedinca:

a) odnos prema sebi, procena svog uspeha, samoprihvatanje;

b) interesovanje za druge i komunikaciju sa njima, odnos prema okolini i ljudima uopšte, prihvatanje drugih ljudi, razumevanje njihove procene ličnosti, pozicije u komunikaciji (dominacija ili izjava) iu konfliktnim situacijama;

c) pozicija u odnosu na svijet u cjelini, koja se može manifestirati u sklonosti određenim iskustvima, koja se ogleda u nivou potraživanja pojedinca, njenom načinu dodjeljivanja odgovornosti i stavu prema budućnosti (otvorenost prema budućnosti ili strah od budućnosti, zaključavanje sadašnjosti).

Zaključujući navedeno, u okviru psihoanalitičkog pravca, socijalna adaptacija se tumači kao homeostatska ravnoteža pojedinca sa zahtjevima vanjskog okruženja (okruženja). Socijalizacija pojedinca određena je potiskivanjem privlačnosti i prebacivanjem energije na objekte koje odobrava društvo (3. Freud), a također i kao rezultat želje pojedinca da nadoknadi i prekomjerno kompenzira svoju inferiornost (A. Adler).

U okviru humanističkog pravca istraživanja socijalne adaptacije, postavlja se stanovište o optimalnoj interakciji pojedinca i okoline. Glavni kriterij adaptacije ovdje je stepen integracije pojedinca i okoline. Svrha adaptacije je postizanje pozitivnog duhovnog zdravlja i usklađenosti vrijednosti pojedinca sa vrijednostima društva. Istovremeno, proces adaptacije nije proces ravnoteže između organizma i okoline.

Socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, regulacije, harmonizacije interakcije pojedinca sa okolinom. U procesu socijalne adaptacije osoba djeluje kao aktivan subjekt koji se prilagođava okolini u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoopredeljuje. Proces socijalne adaptacije podrazumijeva ispoljavanje različitih kombinacija tehnika i metoda, strategija socijalne adaptacije.

Općenito, strategija socijalne adaptacije je univerzalni i individualni princip, način socijalne adaptacije osobe na život u svom okruženju, uzimajući u obzir smjer njegovih težnji, vlastite ciljeve i načine njihovog ostvarivanja.

Stoga smo identificirali vrste strategija socijalne adaptacije koje su individualne i jedinstvene za svaku osobu. Upoređujući razmatrane tipove, moguće je, generalno, odrediti strategiju socijalne adaptacije kao preovlađujući način na koji subjekt gradi svoje odnose sa spoljnim svetom, drugim ljudima i samim sobom u rešavanju životnih problema i ostvarivanju životnih ciljeva.

Wzaključak

Svrha ovog kursa bila je analiza ponašanja pojedinca kao subjekta adaptacije u interakciji sa okolinom.

Saželi smo koncept adaptacije kao jedinstvenog oblika ljudske interakcije sa promenljivom okolinom. Socijalna adaptacija podrazumijeva načine prilagođavanja, regulacije, usklađivanja interakcije pojedinca sa okolinom samo kada se osoba ponaša kao aktivan subjekt koji se prilagođava u okruženju u skladu sa svojim potrebama, interesima, težnjama i aktivno se samoopredeljuje.

Identificirali smo strategiju socijalne adaptacije koja osigurava održivost u promjenjivim uvjetima postojanja. Strategija socijalne adaptacije bit će univerzalni i individualni princip, način socijalne adaptacije osobe na život u svom okruženju, uzimajući u obzir smjer njegovih težnji, vlastite ciljeve i načine njihovog ostvarivanja.

U vezi s navedenim, postaje očito da će bez istraživanja socijalne adaptacije razmatranje bilo kojeg problema socijalne nedosljednosti biti nepotpuno, a analiza opisanih aspekata procesa adaptacije čini se sastavnim dijelom osobe.

Dakle, problem adaptacije je važno područje naučnog istraživanja koje se nalazi na spoju različitih grana znanja, stjecanja u savremenim uslovima sve važnije. U tom smislu, koncept adaptacije se može smatrati jednim od obećavajućih pristupa sveobuhvatnom proučavanju osobe.

ODspisak korišćene literature

1. Albuhanova-Slavskaya, K. A. Životna strategija / K. A. Albukhanova-Slavskaya - M.: Misao, 1991. - 301 str.

2. Volkov, G. D. Adaptacija i njeni nivoi / G. D. Volkov, N. B. Okonskaya. - Perm, 1975. - 246 str.

3. Vygotsky, L. S. Problemi starosti / L. S. Vygotsky - coll. op. 4 sv.: - M., 1984. - 4 sv.

4. Georgieva, I. A. Socio-psihološki faktori adaptacije ličnosti u timu: autor. dis. cand. psihol. nauke. / I. A. Georgieva - L., 1985. - 167 str.

5. Gulina, M. Psihologija socijalnog rada / M. A Gulina, O. N. Aleksandrova, O. N. Bogoljubova, N. L. Vasiljeva i drugi - Sankt Peterburg: Peter, 2002. -382 str.

6. Zavjalova, E. K. Bilten Baltičke pedagoške akademije / E. K. Zavjalova - Sankt Peterburg, 2001. - 28 str.

7. Karpyuk, I. A. Obrazovni sistem škole: Priručnik za ruke. i nastavnici opšteg obrazovanja. škola / I. A. Karpyuk, M. B. Chernova. - Minsk: Universitetskoe, 2002. - 167 str.

8. Kovalev, A.G. Psihologija ličnosti. / A. G. Kovalev - M.: Misao, 1973. - 341 str.

9. Kronik, A. A. Uloge: Ti, mi, on, ti, ja: Psihologija značenja. rel. / A. A. Kronik, E. A. Kronik - M: Misao, 1989 - 204 str.

10. Miloslavova, I. A. Pojam i struktura socijalne adaptacije: autor. dis. cand. filozof. nauke. / I. A. Miloslavova - L., 1974. - 295 str.

11. Mudrik, A. V. Socijalna pedagogija: Proc. za stud. ped. univerziteti / Ed. V. A. Slastenina. - 3. izd., Rev. i dodatne - M.: Izdavački centar "Akademija", 2000. - 200 str.

12. Psihološki rječnik / Ed. V. P. Zinčenko, V. G. Meshcheryakova. -2. izd., revidirano. i dodatne - M: Pedagogija-Press, 1997. - 440 str.

13. Rubinstein, S. L. Osnove opće psihologije / S. L. Rubinstein - Sankt Peterburg: Peter, 2000. - 720 str.

14. Rubinshtein, M. M. Esej o pedagoškoj psihologiji u vezi sa opštom pedagogijom /M. M. Rubinštajn - M., 1913.

15. Khokhlova, A.P. Interpersonalna percepcija kao jedan od psiholoških mehanizama adaptacije osobe u grupi // Problemi komunikacijske i kognitivne aktivnosti osobe / A.P. Khokhlova - Uljanovsk, 1981. - 368 str.

Slični dokumenti

Koncept socijalne i mentalne adaptacije. Socijalizacija kao proces samoaktualizacije "Ja-koncepta". Suština socijalizacije i njene faze u zavisnosti od odnosa prema radnoj aktivnosti: prije porođaja, porođaj i poslije porođaja. Funkcije agenata socijalizacije.

test, dodano 20.02.2015

Pojam ličnosti u sociologiji. Odnos biološkog i socijalnog u formiranju ličnosti. Proces ulaska osobe u društvo, njena socijalizacija i socijalna adaptacija, prilagođavanje pojedinca društvenom okruženju. Društveni status pojedinca.

test, dodano 25.04.2009

Adaptacija ličnosti sa stanovišta sociologije. Principi i vrste prilagođavanja ličnosti stranom kulturnom okruženju, njegove funkcije i stadijumi. Metode racionalizacije interkulturalne adaptacije, interkulturalna kompetencija kao polazište za izbor metoda za njeno sprovođenje.

seminarski rad, dodan 31.05.2012

Socijalizacija kao proces i rezultat ulaska pojedinca u sistem društvenih odnosa, glavne faze i faktori koji utiču na ovaj proces. Organizacija i samoorganizacija mladih u procesu socijalizacije. Tipologija žrtava nepovoljnih uslova.

prezentacija, dodano 23.10.2014

Pravna socijalizacija je dio jedinstvenog procesa uključivanja pojedinca u društvene odnose ovog konkretnog društva. Faktori pravnog ponašanja. Procesi pravne socijalizacije. Pravna kultura, socijalizacija pojedinca. Mehanizam donošenja odluka.

sažetak, dodan 17.06.2008

Koncept procesa socijalizacije kao složenog višestrukog procesa humanizacije ličnosti. Mehanizmi i faze socijalizacije. Faze socijalizacije ličnosti: adaptacija, samoaktualizacija i integracija u grupu. Faze razvoja ličnosti prema Ericksonu, odrastanje.

test, dodano 27.01.2011

Osobine i uslovi adaptacije zaposlenih u državnim i opštinskim upravama. Faktori profesionalne podobnosti. Motivi za izbor profesije. Karakteristike prilagodljive osobe. Proučavanje sistema vrijednosti mladih službenika.

seminarski rad, dodan 23.01.2016

Siročadstvo kao društveni problem, njegovi uzroci u savremenom društvu. Društveni uslovi koji utiču na proces adaptacije djece bez roditelja, uloga hraniteljske porodice u njihovom životu i ličnom razvoju. Oblici i sredstva prevencije devijantnog ponašanja djece bez roditelja.

seminarski rad, dodan 20.12.2014

Osobine procesa aktivne adaptacije osobe na promijenjenu okolinu uz pomoć društvenih sredstava. Pravni akti socijalne adaptacije osoba sa invaliditetom. Primjeri života i rada poznatih ličnosti nauke i umjetnosti.

seminarski rad, dodan 18.02.2011

Socijalizacija kao proces formiranja ličnosti. Oblici socijalizacije: adaptacija; integracija. Društveni sukob kao uslov uspješnog funkcionisanja društva. Društveni sukob kao odlučujući faktor društvenog razvoja (gledišta sociologa).

Socijalna adaptacija je:

- tekući proces aktivno prilagođavanje pojedinca uslovima nove društvene sredine;
je rezultat ovog procesa.

Socijalna adaptacija je integrativni pokazatelj stanja osobe, koji odražava njegovu sposobnost da obavlja određene biosocijalne funkcije, i to:

- adekvatna percepcija okolne stvarnosti i vlastitog organizma;
- adekvatan sistem odnosa i komunikacije sa drugima;
- sposobnost za rad, učenje, organizovanje slobodnog vremena i rekreacije;
- varijabilnost (prilagodljivost) ponašanja u skladu sa očekivanjima uloge drugih.

Socijalna adaptacija je proces aktivne adaptacije osobe na promijenjenu okolinu uz pomoć različitih društvenih sredstava. Glavni način socijalne adaptacije je usvajanje normi i vrijednosti novog društvenog okruženja (grupe, tima, organizacije, regije, što uključuje pojedinca), oblika društvene interakcije koji su se ovdje razvili (formalne i neformalne veze , stil rukovođenja, porodični i komšijski odnosi i dr.), kao i oblici i metode objektivnog djelovanja (npr. metode profesionalnog obavljanja poslova ili porodičnih obaveza).

Prema I.A. Georgieva, razvoj mehanizama socijalne adaptacije, njegova suština, zasniva se na aktivnoj ljudskoj aktivnosti, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti. Stoga je sam proces formiranja mehanizama socijalne adaptacije pojedinca neodvojiv od svih vrsta transformacija pojedinca i odvija se u tri glavne faze: aktivnost, komunikacija, samosvijest, karakterišući njenu društvenu suštinu.

Društvena aktivnost je vodeći i specifičan mehanizam u organizaciji ljudske adaptacije. Važni su njeni sastavni tipovi, kao što su komunikacija, igra, podučavanje, rad, koji ostvaruju punu inkluziju, aktivnu adaptaciju pojedinca na društveno okruženje. Isti mehanizam prilagođavanja u društvenoj aktivnosti pojedinca ima prirodne faze:

- potrebe pojedinca
- potrebe,
- motive za donošenje odluke,
- implementacija i debrifing,
- njegovu evaluaciju.

Društvena samosvijest pojedinca je mehanizam socijalne adaptacije pojedinca u kojem se vrši formiranje i razumijevanje njegove društvene pripadnosti i uloge.

Prema I.A. Georgieva, postoje i takvi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca kao što su:

1. Kognitivni, uključujući sve mentalne procese povezane sa spoznajom: senzacije, percepcije, ideje, pamćenje, razmišljanje, mašta, itd.
2. Emocionalna, uključujući razna moralna osećanja i emocionalna stanja: anksioznost, zabrinutost, saosećanje, osuda, anksioznost itd.
3. Praktični (bihejvioralni), nudeći određenu usmjerenu ljudsku aktivnost u društvenoj praksi. Generalno, svi ovi mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca čine potpuno jedinstvo.

Proces socijalne adaptacije je konkretno istorijske prirode, koji na pojedinca utiče na različite načine ili ga gura na određeni izbor mehanizama delovanja u datom kontekstu vremena.

G.D. Volkov pokazuju da se proces socijalne adaptacije mora posmatrati na tri nivoa:

1. Društva (makrookruženje) - ovaj nivo omogućava da se istakne proces socijalne adaptacije pojedinca u kontekstu socio-ekonomskog, političkog i duhovnog razvoja društva.
2. Društvena grupa (mikrookruženje) – proučavanje ovog procesa će pomoći da se izoluju uzroci, nesklad između interesa pojedinca i društvene grupe (radni kolektiv, porodica, itd.).
3. Individualna (intrapersonalna adaptacija) - želja za postizanjem harmonije, ravnoteže unutrašnje pozicije i njenog samopoštovanja sa pozicije drugih pojedinaca.

Analiza literature pokazala je da ne postoji jedinstvena klasifikacija socijalne adaptacije. To se objašnjava činjenicom da je osoba uključena u širok sistem profesionalnih, poslovnih, međuljudskih, društvenih odnosa koji mu omogućavaju da se prilagodi u ovom društvu. Sistem socijalne adaptacije uključuje različite vrste adaptivnih procesa:

- industrijska i profesionalna adaptacija;
- domaćinstvo (rješava različite aspekte u formiranju određenih vještina, stavova, navika, usmjerenih na rutinu, tradiciju, postojeće odnose među ljudima u timu, u grupi van veze sa sferom proizvodne djelatnosti);
- slobodno vrijeme (podrazumijeva formiranje stavova, sposobnosti za zadovoljavanje estetskih doživljaja, želju za očuvanjem zdravlja, fizičko usavršavanje);
- politički i ekonomski;
- prilagođavanje oblicima društvene svijesti (nauka, religija, umjetnost, moral itd.);
- prirodi itd.

Prema G.D. Volkov, sve vrste adaptacije su međusobno povezane, ali ovdje je socijalna adaptacija dominantna.

Dakle, postoje mehanizmi socijalne adaptacije pojedinca, čiji je proces formiranja neodvojiv od svih vrsta transformacija pojedinaca, kao što su: aktivnost, komunikacija i samosvijest. U suštini mehanizama socijalne adaptacije leži aktivna aktivnost osobe, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti.

U literaturi se adaptacija razmatra u širem i užem smislu riječi.

Socijalna adaptacija je:

Stalni proces aktivne adaptacije pojedinca na uslove nove društvene sredine;

Rezultat ovog procesa.

Socijalna adaptacija je integrativni pokazatelj stanja osobe, koji odražava njegovu sposobnost da obavlja određene biosocijalne funkcije, i to:

adekvatna percepcija okolne stvarnosti i vlastitog organizma;

adekvatan sistem odnosa i komunikacije sa drugima;

sposobnost za rad, učenje, organizovanje slobodnog vremena i rekreacije;

· varijabilnost (prilagodljivost) ponašanja u skladu sa očekivanjima uloge drugih.

Prema I. A. Georgievoj, razvoj mehanizama socijalne adaptacije, njegova suština, zasniva se na aktivnoj ljudskoj aktivnosti, čija je ključna tačka potreba za transformacijom suštinske društvene stvarnosti. Dakle, sam proces formiranja mehanizama socijalne adaptacije ličnosti neodvojiv je od svih vrsta transformacija pojedinca i odvija se u tri glavne faze: aktivnost, komunikacija, samosvest, koje karakterišu njenu društvenu suštinu. .

Društvena aktivnost je vodeći i specifičan mehanizam u organizaciji ljudske adaptacije. Važni su njeni sastavni tipovi, kao što su komunikacija, igra, poučavanje, rad, koji omogućavaju potpunu inkluziju, aktivno prilagođavanje pojedinca društvenoj sredini. Isti mehanizam prilagođavanja u društvenoj aktivnosti pojedinca ima prirodne faze: