Tema 2. Faze istraživačkog rada

Faze istraživačkog rada. Studija izvodljivosti (studija izvodljivosti) teme. Obrazloženje relevantnosti i značaja rada za industriju i Nacionalna ekonomija zemlje. Metode rješenja, zadaci i faze istraživanja. Procijenjeni (potencijalni) ekonomski efekat. Procijenjeni društveni ishodi. Odobrenje studije izvodljivosti. Target teorijsko istraživanje. Obrazloženje fizički model, razvoj matematički model. Analiza preliminarnih rezultata. Smjernice da sprovede eksperiment. Plan rada eksperimentalnih radova. Uvođenje fundamentalnih i primijenjenih naučnih istraživanja u proizvodnju. Državni testovi.

Federalni zakon "O nauci i državnoj naučnoj i tehničkoj politici" od 23. avgusta 1996. N 127-FZ (sadašnja verzija, 2016.)

Vrste istraživanja i razvoja i njihove glavne faze

Naučna istraživanja mogu se podijeliti na fundamentalna, istraživačka i primijenjena.

Vrste istraživačkog rada

Fundamentalni i istraživački radovi obično nisu uključeni u životni ciklus proizvoda. Međutim, na njihovoj osnovi se generišu ideje koje se mogu transformisati u R&D projekte.

Primijenjeno istraživanje i razvoj je jedna od faza životni ciklus proizvodi. Njihov zadatak je odgovoriti na pitanje: da li je moguće stvoriti novu vrstu proizvoda i s kojim karakteristikama?

Postupak za provođenje istraživanja reguliran je GOST 15.101-98.

Specifični sastav faza i priroda posla koji se obavlja u okviru njih određuju specifičnosti istraživanja i razvoja.

Faze naučnog istraživanja i njihov sažetak.

Svaka određena studija može se predstaviti kao niz koraka.

1. Izbor teme istraživanja.

2. Definicija objekta i predmeta istraživanja.

3. Definisanje ciljeva i zadataka.

4. Formulacija naslova djela.

5. Razvoj hipoteze.

6. Izrada plana istraživanja.

7. Rad sa literaturom.

8. Izbor predmeta.

9. Izbor metoda istraživanja.

10. Organizacija uslova istraživanja.

11. Istraživanje (zbirka građe).

12. Obrada rezultata istraživanja.

13. Formulisanje zaključaka.

14. Prijava rada.

Svaka faza ima svoje zadatke, koji se često rješavaju uzastopno, a ponekad i istovremeno.

Izbor teme istraživanja. Naučno istraživanje uvijek uključuje rješenje nekog naučnog problema. Nedostatak znanja, činjenica, nedosljednost naučnih ideja stvaraju osnove za naučno istraživanje. Formulacija naučnog problema uključuje:

Utvrđivanje postojanja takvog deficita;

Svest o potrebi eliminisanja deficita;

Formulacija problema.

Poželjno je istraživati ​​one probleme u kojima je osoba kompetentnija i koji se odnose na njegove praktične aktivnosti (sportske, obrazovne, organizacione, nastavne ili tehničke, itd.). Istovremeno, predložena tema mora se ocijeniti sa stanovišta mogućnosti izvođenja eksperimenta, tj. prisustvo dovoljnog broja ispitanika za formiranje eksperimentalnih grupa (eksperimentalnih i kontrolnih), istraživačku opremu, stvaranje odgovarajućih uslova za vođenje procesa u eksperimentalnoj grupi itd.

Pomoć u odabiru teme može se pružiti pregledom kataloga odbranjenih disertacija, preglednih publikacija u posebnim naučnim i metodološkim časopisima.

Tema bi trebala biti relevantna, tj. korisno za zadovoljavanje naučnih, društvenih, tehničkih i ekonomskih potreba društva.

Definicija objekta i predmeta istraživanja. Objekt istraživanje je proces ili pojava, koji se biraju za proučavanje, sadrže problemsku situaciju i služe kao izvor informacija potrebnih istraživaču. (Tehnološki proces, menadžerski zadatak, socijalna pitanja zaposlenih).

Međutim, preporučuje se da se predmet proučavanja formuliše ne beskonačno široko, već na način da se može pratiti krug objektivne stvarnosti. Ovaj krug bi trebao uključivati predmet kao najvažniji element, koji se karakteriše u direktnom odnosu sa drugim sastavni dijelovi datog objekta i može se nedvosmisleno shvatiti samo kada se uporedi sa drugim aspektima objekta.

Predmet je konkretniji i uključuje samo one veze i odnose koji su predmet direktnog proučavanja u ovom radu.

Iz rečenog proizilazi da objekt ono što se istražuje je subjekt, a ono što dobija naučno objašnjenje u ovom objektu jeste subjekt. Upravo predmet istraživanje definiše temu istraživanja. Na primjer: „Efekat dodavanja eteričnog ulja kima za datum isteka(ili: ukusnost) proizvodi od kobasica (mađarske kobasice) ».

Definicija svrhe i ciljeva. Na osnovu objekta i predmeta, možete početi da određujete svrhu i ciljeve studije. Cilj je formulisan kratko i krajnje precizno, u semantičkom smislu izražavajući ono glavno što istraživač namerava da uradi, na šta krajnji rezultat on teži. Svrha istraživanja u okviru predmeta i teze može biti razvoj novih formulacija proizvoda, novih metoda za određivanje sastojaka prehrambenih proizvoda, uvođenje novih komponenti u prehrambeni proizvodi, razvoj receptura funkcionalne ishrane itd.

Cilj je konkretizovan i razvijen u ciljevima studije.

Postavljeno je nekoliko zadataka, a svaki od njih, jasnom formulacijom, otkriva stranu teme koja se proučava. Prilikom definisanja zadataka potrebno je voditi računa o njihovoj međusobnoj povezanosti. Ponekad je nemoguće riješiti jedan problem bez prethodnog rješavanja drugog. Svaki zadatak mora imati rješenje koje se ogleda u jednom ili više zaključaka.

Prvi zadatak, po pravilu, povezan je sa identifikacijom, pojašnjenjem, produbljivanjem, metodološkim opravdanjem suštine, strukture predmeta koji se proučava.

Drugi se odnosi na analizu stvarnog stanja predmeta istraživanja.

Treći zadatak se odnosi na transformaciju predmeta istraživanja, tj. utvrđivanje načina i sredstava povećanja efikasnosti poboljšanja fenomena ili procesa koji se proučava (na primjer, razvoj eksperimentalne metodologije za uvođenje nove komponente).

Četvrti - s eksperimentalnom provjerom učinkovitosti predloženih transformacija.

Zadaci treba da budu formulisani jasno i koncizno. Po pravilu, svaki zadatak je formuliran u obliku zadatka: „Prouči...“, „Razvijaj...“, „Otkrij...“, „Ustanovi...“, „Opravdaj...“, “Definiraj...”, “Provjeri…”, “Dokaži…” itd.

Formulacija naslova djela. Definisanjem teme i konkretnih zadataka, preciziranjem predmeta i predmeta istraživanja, moguće je dati prvu verziju teksta naslova rada.

Naslov rada se preporučuje da se formuliše što kraće, tačno u skladu sa njegovim sadržajem. Mora se imati na umu da se predmet istraživanja treba odraziti u naslovu. U naslovu rada ne bi trebalo dozvoliti nejasne formulacije, na primjer: "Analiza nekih pitanja...", kao ni pečatirane formulacije kao što su: "Na pitanje ...", "Na studiju . ..", "Materijal za..." .

Pronaći potpunu i konciznu formulaciju odmah nije lak zadatak. Čak i tokom istraživanja mogu se pojaviti nova, bolja imena.

Razvoj hipoteze. Hipoteza je naučna pretpostavka koja zahtijeva eksperimentalnu provjeru i teorijsko opravdanje, potvrdu. Poznavanje predmeta istraživanja nam omogućava da postavimo hipotezu. Sve hipoteze se dijele na deskriptivne i eksplanatorne. Prvi opisuje odnos između kvaliteta koji se proučava i rezultata eksperimentalne aktivnosti (na primjer: eterična ulja imaju antimikrobno djelovanje - mogu produžiti vijek trajanja suzbijanjem patogenih mikroorganizama;) drugi - objašnjavajući - otkriva unutrašnje uslove, mehanizme, uzroke i efekti.

Izvori za razvoj hipoteze mogu biti generalizacija iskustva, analiza postojećih naučnih činjenica i dalji razvoj naučnih teorija. Svaka hipoteza se smatra početnom platnom i polaznom tačkom za istraživanje, koje može, ali i ne mora biti potvrđeno.

Izrada plana istraživanja. Plan istraživanja je planirani akcioni program koji obuhvata sve faze rada sa definisanjem kalendarskih rokova za njihovu realizaciju. Plan je neophodan kako bi se rad pravilno organizovao i dao mu svrsishodniji karakter. Osim toga, on disciplinuje, tjera vas da radite u određenom ritmu.

U toku rada početni plan se može detaljizirati, dopunjavati, pa čak i mijenjati.

Književno djelo. Mjesto ove faze rada je uslovno određeno, jer u stvarnosti rad s literaturom počinje u procesu odabira teme i nastavlja se do kraja studija. Efikasnost rada sa književnim izvorima zavisi od poznavanja određenih pravila njihovog pretraživanja, odgovarajuće metodologije proučavanja i beleženja. „Književni izvor“ je dokument koji sadrži bilo koju informaciju (monografija, članak, teze, knjiga itd.).

Izbor predmeta. Svaka studija je na kraju komparativna.

Možete uporediti rezultate eksperimentalnog sistema (proizvod od kobasica) tj. sistem u kojem je korišćena nova komponenta, sa rezultatima kontrolnog sistema (u kome je uobičajeno prihvaćena receptura sačuvana za poređenje).

Također možete uporediti rezultate "današnjih" studija s rezultatima koji su dobijeni ranije (na primjer, isti materijal - proizvod od kobasica, s dodatkom suhog kima ili drugih eteričnih ulja)

Na kraju, možete uporediti rezultate dobijene na ovom modelu sa onim standardima koji postoje u prehrambenoj industriji.

Poznato je da se svako istraživanje provodi na relativno malom broju modela. Istovremeno se izvode zaključci u odnosu na sve slične sisteme (sve kobasice istog kvaliteta). Takav prijenos eksperimentalnih rezultata zasniva se na statističkom zakonu veliki brojevi. Objektivno djelovanje ovog zakona omogućava korištenje metode uzorkovanja u statistici, u kojoj se ne proučavaju sve jedinice određene populacije, već samo njihov odabrani dio. U ovom slučaju, generalizirane karakteristike odabranog dijela (uzorak populacije) odnose se na cijelu populaciju (generalnu populaciju). Glavni zahtjev za uzorak je da maksimalno odražava karakteristike stanovništva(tj. biti reprezentativan - reprezentativan).

Koristeći metodu uzorkovanja, svaki eksperimentator rješava dva problema: šta izabrati kao istraživanje i Koliko oni moraju biti izabrani.

Izbor metoda istraživanja. Metoda istraživanja je način prikupljanja, obrade ili analize podataka. U istraživanju se široko koriste različite metode naučna saznanja iz drugih oblasti nauke i tehnologije. S jedne strane, ovaj fenomen se može smatrati pozitivnim, jer omogućava proučavanje problematike na sveobuhvatan način, sagledavanje raznolikosti veza i odnosa, s druge strane, ova raznolikost otežava odabir metoda. prikladno za određenu studiju.

Glavna smjernica za odabir metoda istraživanja mogu biti njegovi zadaci. . Upravo zadaci koji se postavljaju pred rad određuju načine njihovog rješavanja, a samim tim i izbor odgovarajućih metoda istraživanja. Istovremeno, važno je odabrati metode koje bi bile adekvatne jedinstvenosti fenomena koji se proučava.

U praksi provođenja istraživanja u prehrambenoj industriji usmjerenih na rješavanje različitih problema, najraširenijih sledećim metodama:

Analiza naučna i metodološka literatura, dokumentarna i arhivska građa;

Anketa (razgovor, intervju i ispitivanje);

Kontrolna ispitivanja (testiranje);

Stručna procjena;

Opservation;

Eksperiment;

Metode matematičke obrade.

Ove grupe metoda su usko povezane. Ne mogu se koristiti izolovano. Na primjer, za provođenje promatranja ili eksperimenta potrebno je prvo dobiti informacije o onome što je već u praksi i teoriji, odnosno koristiti metode analize naučne i metodološke literature ili anketu. Činjenično gradivo dobijeno tokom istraživanja neće biti pouzdano bez metoda matematičke obrade.

Suština svakog eksperimenta je kombinacija nekoliko ovih metoda.

Organizacija uslova istraživanja. Organizacija eksperimenta povezana je s planiranjem njegove provedbe, koja određuje redoslijed svih faza rada, kao i sa pripremom svih uslova koji osiguravaju punopravnu studiju. To uključuje pripremu odgovarajućeg okruženja, sirovina, instrumenata, sredstava, podučavanje asistenata, planiranje opservacija, izbor eksperimentalnih i kontrolnih grupa, evaluaciju svih karakteristika eksperimentalne baze itd.

Za uspješan eksperiment neophodni su određeni uvjeti: prisutnost baze (----), odgovarajući inventar (-----). Pitanje mjesta eksperimenta u praksi, posebno u početnoj fazi, najčešće se odlučuje na osnovu ličnog dogovora eksperimentatora (na primjer, tehnologa-direktora kompanije). U svim slučajevima, za izvođenje eksperimenta potrebno je dobiti dozvolu od čelnika organizacije u kojoj se eksperiment treba izvesti.

Sprovođenje istraživanja. U ovoj fazi rada, koristeći odabrane istraživačke metode, prikupljaju se potrebni empirijski (eksperimentalni) podaci za provjeru postavljene hipoteze.

Početne, srednje i završne studije omogućavaju dobijanje indikatora korišćenjem metoda za prikupljanje aktuelnih informacija, a izvođenje nastave obezbeđuje direktnu implementaciju predviđenog procesa (upotreba novih alata, metoda i sl.).

Vremenski intervali između početnih, srednjih i završnih studija su izuzetno varijabilni i zavise od mnogih razloga (zadaci i metode istraživanja, stvarni uslovi za organizaciju eksperimenta itd.).

Studija se izvodi na osnovu opšteg programa eksperimenta, programa izvođenja nastave u eksperimentalnoj i kontrolnoj grupi, kao i programa izvođenja posmatranja.

Program ukazuje na sadržaj i redoslijed svih radnji(šta, gdje, kada i kako će se vršiti, posmatrati, verificirati, upoređivati ​​i mjeriti; kakva će biti procedura mjerenja indikatora, njihova registracija; koja oprema, alati i druga sredstva će se koristiti; ko će izvoditi radove i šta).

Obrada rezultata istraživanja. Primarna obrada podataka. Važno je obraditi rezultate svake studije što je prije moguće nakon njenog završetka, dok pamćenje eksperimentatora može sugerirati te detalje - koji iz nekog razloga nisu fiksni, ali su od interesa za razumijevanje suštine slučaja. Prilikom obrade prikupljenih podataka može se pokazati da oni ili nisu dovoljni, ili su kontradiktorni i stoga ne daju osnova za konačne zaključke. U tom slučaju, studiju se mora nastaviti, unoseći joj potrebne dodatke.

U većini slučajeva preporučljivo je započeti obradu sa sastavljanjem tabela (pivot tablica) primljenih podataka.

I za ručnu i za kompjutersku obradu, početni podaci se najčešće unose u originalnu pivot tabelu. U posljednje vrijeme kompjuterska obrada je postala dominantan oblik matematičke i statističke obrade, pa je preporučljivo da sve znakove koji vas zanimaju unesete u obliku decimalnog broja u tabelu. Ovo je neophodno jer format podataka za većinu kompjuterski programi nameće svoja ograničenja.

Matematička obrada podataka. Za određivanje metoda matematičke i statističke obrade, prije svega, potrebno je ocijeniti prirodu distribucije za sve korištene parametre. Za parametre koji imaju normalnu distribuciju ili blisku normalnoj, možete koristiti metode parametarske statistike, koje su u mnogim slučajevima moćnije od metoda neparametarske statistike. Prednost potonjih je što omogućavaju provjeru statističke hipoteze bez obzira na oblik distribucije.

Najvažniji statističke karakteristike su:

a) aritmetička sredina

b) standardna devijacija

c) koeficijent varijacije

Na osnovu ovih karakteristika normalna distribucija, možemo procijeniti stepen bliskosti razmatrane distribucije s njom.

Jedan od najčešćih zadataka u obradi podataka je procena validnosti razlika između dve ili više serija vrednosti. AT matematičke statistike postoji nekoliko načina da se to riješi. Računarska varijanta obrade podataka sada je postala najčešća. U mnogim primijenjenim statistički programi postoje procedure za procjenu razlika između parametara jednog ili različitih uzoraka. Uz potpuno kompjuteriziranu obradu materijala, nije teško u pravo vrijeme koristiti odgovarajuću proceduru i procijeniti razlike od interesa.

Formulisanje zaključaka. Zaključci su izjave koje izražavaju u kratke forme smisleni rezultati studije, oni u formi teze odražavaju novo do kojeg je došao sam autor. Česta greška je što autor u zaključke opšteprihvaćene u nauci uključuje odredbe kojima više nije potreban dokaz.

Rješenje svakog od zadataka navedenih u uvodu treba se na određeni način odraziti u zaključcima.

Registracija rada. Osnovni zadatak ove faze rada je da se dobijeni rezultati prikažu u javno dostupnom i razumljivom obliku, omogućavajući im da se uporede sa rezultatima drugih istraživača i koriste u praksi. Dakle, dizajn rada mora biti u skladu sa zahtjevima za radove koji se šalju u štampu (kvalifikacijski rad-zahtjevi).

Približan spisak radova u različitim fazama istraživanja dat je u tabeli.

Faze istraživanja i razvoja i obim rada na njima

Izrada nove recepture u preduzećima prehrambene industrije završava se izradom regulatornih dokumenata (TU, STO); dobijanje sertifikata, deklaracija; izmjena tehnološkog procesa (po potrebi) - pisanje uputstava i sl.

Glavne istraživačke teme Stručno-analitičkog centra Ruske akademije nauka:

Standardi izvedbe istraživanja (R&D)

Šta je NIR?

Istraživački rad (R&D) je djelatnost čija je svrha sticanje novih ili produbljivanje postojećih naučnih saznanja i dostignuća u određenoj oblasti.

• 1. Planiranje (odabir teme, izrada plana rada, itd.).
• 2. Formulisanje hipoteze, odabir metode za njeno testiranje, prikupljanje podataka, analiza podataka, potvrđivanje ili opovrgavanje hipoteze. (Zapadni izvori posvećuju najveću pažnju ovoj fazi).
• 3. Izrada teksta istraživanja i razvoja na osnovu rezultata st. 1 i 2.
• 4. Objavljivanje rezultata rada u naučnim publikacijama, učešće na konferencijama, seminarima.
• 5. Javna odbrana.

Istraživanje i razvoj je važna komponenta i neophodan uslov za obuku kvalifikovanih stručnjaka. Na primjer, da biste stekli doktorat ili doktorat, morate samostalno završiti svoj istraživački rad. Naučna zajednica smatra da je u uslovima informatičkog društva i stalnog ažuriranja znanja veoma važna i korisna sposobnost brzog snalaženja u toku informacija, analize, isticanja onoga što je potrebno, samostalnog istraživanja i dokazivanja njihove efikasnosti. vještine.

Standardne faze istraživačkog rada

Unatoč različitim smjerovima i područjima istraživanja, istraživanje i razvoj ima jednu zajedničku osnovnu strukturu i odvija se u fazama.

1. Faza I: definisanje problema i formulacija teme.
2. Faza II: postavljanje ciljeva i hipoteze.
3. Faza III: rad sa literaturom, uključujući pretragu potreban materijal i njegovu analizu.
4. IV faza: priprema teorijskog dijela rada.
5. Faza V: provođenje eksperimentalne studije.
6. Faza VI: registracija rada. Rezimirajući.
7. VII faza: objavljivanje rezultata (javna odbrana, objave u naučnim časopisima, učešće na konferencijama i sl.).

Shodno tome, različita poglavlja naučnog rada nastaju u različitim fazama. Na primjer, za doktorsku tezu usvojena je struktura od 3 poglavlja. Prvo poglavlje obuhvata rad na prve tri faze, drugo poglavlje obuhvata 4. i 5. etapu rada, treće - šesto. Javna odbrana se sprovodi odvojeno od samog naučnog rada, a za njenu realizaciju radi se još jedan istraživački rad - pod uopštenim nazivom "sažetak disertacije".

Uobičajeni istraživački zadaci

Naučni rad se odvija pod vodstvom iskusnog specijaliste u ovoj oblasti (supervizora). Ima specifične zadatke:

Naučna otkrića, nova teorijska saznanja, zasnovana na potrebama njihove komercijalizacije, prelaze u fazu primenjenog istraživanja, uključujući i faze istraživačkog i istraživačkog rada. Tome prethode strateške odluke posebne generacije, zahvaljujući kojima se razvija najnovija generacija inovativnih procesa. Negdje u srednjoj fazi istraživanja i razvoja, postoji prijelomna linija između naučne misli i tržišnih i društvenih potreba. Inovacija, s druge strane, osigurava pomak otelovljenog naučnog znanja udesno, tokom kojeg se R&D projekat transformiše u investicioni i inovativni projekat.

Istorija razvoja naučne delatnosti

Bilo koja vrsta ljudske aktivnosti povezana je sa implementacijom produktivne ili reproduktivne funkcije. Produktivna funkcija se ostvaruje kroz aktivnost usmjerenu na dobivanje subjektivno opaženog ili objektivno procijenjenog novog rezultata. Primjeri su inovativni projekat, izum, naučno otkriće itd. Reproduktivna funkcija povezana je s reprodukcijom osobe, kopiranjem vlastitih aktivnosti ili aktivnosti drugih ljudi. Primjeri ovog tipa mogu biti: funkcija razmnožavanja, izvođenje proizvodnih operacija, poslovni procesi i procesi društvene i društvene strukture.

Istraživačka aktivnost (R&D) je sama po sebi produktivna i također ima karakteristike projektno organiziranog sistema. Dakle, ima sve značajni znakovi organizacija i određena metodologija i metodologija implementacije su inherentne. Imajući to na umu, vašu pažnju pozivamo na model dvokomponentne strukture NIA-e, predstavljen u nastavku. U vezi sa tipom dizajna NID uređaja, on, kao i svaki projekat, prolazi kroz sledeće faze.

1. Dizajn. Rezultat je naučna hipoteza, model sistema novih znanja, plan rada.
2. Provođenje istraživanja u cilju testiranja predložene naučne hipoteze.
3. Sumiranjem i promišljanjem dobijenih rezultata izgraditi sljedeće hipoteze i testirati ih u toku postavljanja novih projektnih zadataka.

(kliknite za povećanje)

Sadašnje stanje kulture i stepen razvoja naučnog istraživanja nije nastao od nule, već mu je prethodila duga geneza naučnog stvaralaštva. Nauka je nastala zajedno s drugim oblicima percepcije, poimanja stvarnosti, pa čak i mnogo kasnije. Radi se o o religiozni pogled o miru, umjetnosti, estetici, etici i filozofiji. Može se pretpostaviti da je u istoriji čovječanstva nauka nastala prije oko 5 hiljada godina. Sumer, Drevni Egipat, Kina, Indija - to su civilizacije u kojima se protonauka formirala i postepeno počela da se razvija, da tako kažem. Velika imena titana misli stigla su do savremenika i oličena su sa glavnim prekretnicama ovog trnovitog puta, među kojima su:

• starogrčki mislioci Aristotel, Demokrit, Euklid, Arhimed, Ptolomej;
• naučnici ranog srednjeg vijeka Perzije i Azije Biruni, Ibn Sina i drugi;
• sholastici srednjeg vijeka u Evropi Eriugen, Toma Akvinski, Bonaventura itd.;
• alhemičari i astrologija više kasno doba period Velike inkvizicije.

Od 12. veka, univerziteti su počeli da se pojavljuju kao naučni i edukativnih centara, do sada poznatih, u evropskim gradovima kao što su Pariz, Bolonja, Oksford, Kembridž, Napulj. Bliže kraju renesanse, tokom kasne renesanse, geniji su se pojavili u Italiji i Engleskoj, podižući "zastavu naučnog zanata" na nove visine. Sjajni "dijamanti" zaiskrili su na naučnom Olimpu: Galileo Galilei, Isaac Newton i drugi. Zamjena feudalnog sistema buržoaskim dovela je do neviđenog razvoja nauke. U Rusiji su se odvijali isti procesi kao i obično, a imena ruskih naučnika zasluženo su upisana u World Chronicle:

• Mikhail Lomonosov;
• Nikolay Lobachevsky;
• Pafnuty Chebyshev;
• Sofia Kovalevskaya;
• Alexander Stoletov;
• Dmitrij Mendeljejev.

Od sredine 19. stoljeća počinje eksponencijalni rast nauke i njene uloge u društvenoj strukturi. U 20. veku, jedan naučni proboj je počeo da se zamenjuje drugim; naučna i tehnološka revolucija počela je 1950-ih. U sadašnjem trenutku, tokom tranzicije svjetske civilizacije u 6. tehnološki poredak, uobičajeno je govoriti o simbiozi nauke i biznisa, izraženoj u zrelom inovativnom tipu razvoja privrede zapadnih država i nekih zemalja 3. Svijet, iako u stvari 2. Svijet nije više od 25 godina.

Suština koncepta istraživanja

Istraživačke aktivnosti podijeljene su u tri velika uzastopna i paralelna bloka: fundamentalno istraživanje, primijenjeno istraživanje i razvoj. Svrha fundamentalnih istraživanja je otkrivanje, proučavanje novih zakonitosti, prirodnih fenomena, proširenje naučnih saznanja i utvrđivanje njihove prikladnosti u praksi. Ovi rezultati, nakon teorijske konsolidacije, čine osnovu primijenjenih istraživanja, koja su usmjerena na pronalaženje načina korištenja zakona, pronalaženje i unapređenje načina i sredstava ljudskog djelovanja. Zauzvrat, primijenjena naučna istraživanja dijele se na sljedeće vrste istraživanja i rada:

• pretraga;
• istraživanje;
• eksperimentalni dizajn.

Ciljevi i zadaci istraživačkog rada (R&D) su specifični rezultati izraženi u stvaranju novih pilot postrojenja, modela opreme, instrumenata, fundamentalno novih tehnologija. Formulisani problem je centralni izvor istraživanja i razvoja. Problem se shvata kao kontradikcija (neizvesnost), koja se uspostavlja u procesu spoznaje određene pojave. Otklanjanje ove kontradikcije ili neizvjesnosti nije moguće sa stanovišta postojeće znanje. Na osnovu naučnog metoda i sa stanovišta dijalektičkog pristupa u filozofiji, problem se formira kao kontradikcija koja je nastala u okviru cjeline.

Uzimajući u obzir smjer istraživanja, može se izdvojiti nekoliko tipova problema koji služe kao jedna od osnova za klasifikaciju vrsta istraživačkog rada.

1. Naučni problem je kontradikcija između znanja o potrebama društva i neznanja o načinima i sredstvima njihovog zadovoljenja.
2. Društveni problem je utvrđena kontradikcija u razvoju društvenih odnosa i pojedinih elemenata društvenog sistema.
3. Tehnološki problem je kontradikcija (neizvjesnost) koja nastaje prilikom stvaranja tehnologija, a koja se ne može otkloniti na osnovu postojećeg tehnološkog koncepta.

Analogno gore navedenim problemima može se sasvim jednostavno formulisati koncept menadžerskih i tržišnih problema, koji zajedno sa tehnološkim problemom i nizom društvenih poteškoća rješava inovativna aktivnost. Inovativni izumi služe za otklanjanje takvih problema, i to prvi korak inovacioni proces obavljati istraživanje i razvoj. GOST 15.101-98 je osnovni normativni dokument koji definiše bitne karakteristike istraživanja i razvoja i njihov sadržaj, zahteve za organizaciju, redosled implementacije, srodni tok posla i izveštavanje. Izvod iz ovog standarda sa osnovnim konceptima istraživanja i razvoja dat je u nastavku.

Izvod iz GOST 15.101-98, stupio na snagu 01.07.2000.

Ključni dokument za pokretanje istraživačkog rada je Projektni zadatak za istraživanje i, ako je naručilac prisutan, ugovor o izvođenju radova zaključen između naručioca i izvođača. u poglavlju " Opće odredbe» standard opisuje koji zahtjevi moraju biti uključeni u projektni zadatak za istraživanje i razvoj bez greške. Dokument „Zadaci o poslovanju“ ili odgovarajući Aneks ugovora pripremljen je na osnovu sljedećih informacionih elemenata:

• opis predmeta proučavanja i zahtjeva za njega;
• funkcionalni sastav opšte tehničke prirode u odnosu na objekte proučavanja;
• spisak teorija, zakonitosti, fizičkih i drugih efekata koji omogućavaju formulisanje principa rada predmeta proučavanja;
• predložena tehnička rješenja;
• informacije o resursnim komponentama istraživanja i razvoja (potencijal izvođača, potrebna proizvodnja, materijalna i finansijska sredstva);
• marketinške i tržišne informacije;
• očekivani ekonomski efekat.

Metodološki aspekti istraživanja

Prije nego što pređemo na analizu strukture istraživačkog rada, vratit ćemo se još jednom na pitanje klasifikacije istraživanja i razvoja. Karakteristike klasifikacije mogu biti:

• priroda veze sa proizvodnjom;
• značaj za privredu zemlje;
• izvori finansiranja;
• vrsta istraživačkog radnika;
• nivo problema sa pripadajućim tipovima naučnih upravljačkih jedinica;
• stepen uključenosti u proces inovacije.

(kliknite za povećanje)

Iako se, sa pozicije inovacije, istraživanje i razvoj ne koristi često u fundamentalnim istraživanjima, ipak, ova praksa se također sve više širi, uključujući i velike korporativne istraživačke centre Ruske Federacije. Uzmimo, na primjer, farmaceutsku industriju, automobilsku industriju, koja se aktivno kreće ka stvaranju posada bez posade i električnih vozila koja mogu konkurirati motorima s unutarnjim izgaranjem itd. Okrenimo se razmatranju redoslijeda istraživačkih aktivnosti i naznačimo glavne faze istraživanja. Oni se po sastavu razlikuju od faza procesa istraživanja i razvoja i sastoje se od osam faza istraživačkog rada.

1. Formulacija problema, teme, svrhe i ciljeva istraživanja.
2. Proučavanje literarnih izvora, izvođenje istraživanja, priprema za tehničko projektovanje.
3. Izvođenje radova na tehničkom projektovanju u više verzija.
4. Razvoj i studija izvodljivosti projekta.
5. Realizacija radnog dizajna.
6. Izrada prototipa sa naknadnim proizvodnim testovima.
7. Razvoj prototipa.
8. Testovi uz učešće državne prijemne komisije.

Zauzvrat, proces istraživanja i razvoja sastoji se od šest tipičnih faza.

1. Pojašnjenje problema, izbor pravca istraživanja, formulacija njegove teme. Početak rada na planiranju istraživačkog rada, izradi tehničkih specifikacija, preliminarnih proračuna ekonomske efikasnosti.
2. Formulisanje, postavljanje ciljeva i zadataka istraživanja na osnovu odabrane literature, bibliografije, patentnih istraživanja, napomena i apstrahovanja izvora, analiza dobijenih informacija. U ovoj fazi, projektni zadaci za istraživanje i razvoj su konačno dogovoreni i odobreni.
3. Faza teorijskog istraživanja u kojoj se proučava suština fenomena koji se razmatra, formiraju se hipoteze, kreiraju modeli, njihova matematička opravdanost i analiza.
4. Eksperimentalne studije sa svojom strukturom metodološke izrade, planiranja i izvođenja. Direktno izvođenje serije eksperimenata završava se izdavanjem zaključka na osnovu obrade rezultata eksperimentalnih studija.
5. Analiza i prezentacija rezultata istraživanja, izrada izvještaja o istraživačkom radu. Analiza uključuje: projektni zadatak za istraživanje, teorijske zaključke, modele, eksperimentalne rezultate. Hipoteze se potvrđuju ili opovrgavaju, naučni zaključci se formulišu kao najvažniji aspekt istraživačkog izveštaja, razvija se teorija.
6. Faza uvođenja rezultata istraživanja u proizvodnju, formiranje preduslova za komercijalizaciju inovacije koja se stvara, tranzicija inovativni projekat do OKR pozornice.

Faza eksperimentalnih studija

Teorijska faza istraživanja je posebna predmetna oblast sa svojim specifičnostima. I očigledno je da formulisani teorijski zaključci moraju biti potvrđeni eksperimentom, koji je jedan od ključnih delova naučnog istraživanja. Podrazumijeva se kao skup radnji usmjerenih na stvaranje potrebnih uvjeta za reprodukciju fenomena koji se proučava u najčistijem, neiskrivljenom obliku. Svrha eksperimenta je da se ispitaju hipoteze koje se razmatraju, da se ispitaju svojstva predmeta proučavanja, da se testiraju zaključci teorije.

Metodologija eksperimentalnog istraživanja određena je svrhom ove faze istraživanja i vrstom eksperimenta koji se koristi. Eksperimenti se razlikuju na mnogo načina: ciljevi, načini formiranja uslova za izvođenje, vrste organizacije ponašanja. Osnovi za njihovu klasifikaciju mogu biti i priroda vanjskih utjecaja na predmet proučavanja, tip modela koji se proučava u eksperimentu, broj varijabilnih faktora itd. Među specifičnim tipovima eksperimentalnih studija ističu se sljedeće.

1. Prirodne i umjetne vrste eksperimenata.
2. Konstatujući eksperiment.
3. Eksperiment pretraživanja.
4. kontrolni eksperiment.
5. Odlučujući eksperiment.
6. Laboratorijski i potpuni tipovi eksperimenata.
7. Mentalni, informativni i materijalni tipovi eksperimenata.
8. Tehnološki i računski eksperimenti.

Za svaki od gore navedenih tipova, odgovarajući eksperimentalne metode. Ali koja god metoda bila odabrana, zbog jedinstvenosti svakog takvog rada, u svakom slučaju, potrebno je razjasniti ili čak ponovo razviti metodologiju za njegovu implementaciju. Pri tome je potrebno obezbijediti:

• sredstva za preliminarno posmatranje objekta koji se proučava;
• odabir objekata za eksperiment uz isključenje utjecaja slučajnih faktora;
• obezbjeđivanje sistematskog praćenja razvoja procesa ili pojave;
• izbor granica mjerenja;
• sistematska registracija mjerenja;
• stvaranje situacija koje komplikuju eksperiment;
• stvaranje uslova za prelazak sa empirijskog iskustva na analizu, logička generalizacija i sintezu u prilog ili opovrgavanje teorijskih pretpostavki.

U ovoj fazi istraživanja, među izvedenim radovima, izdvajaju se sljedeće faze eksperimentalnog istraživanja.

1. Formulacija svrhe i ciljeva eksperimenta.
2. Izbor eksperimentalnog područja, varijabilni faktori, matematički model prezentacije podataka.
3. Planiranje eksperimentalnih aktivnosti (izrada metodologije za izvođenje, opravdanje obima rada, broj eksperimenata i sl.).
4. Opis eksperimenta i organizacija njegovog izvođenja (priprema modela, uzoraka, opreme, mjernih instrumenata i dr.).
5. Pravi eksperiment.
6. Provjera preduslova statičke prirode za dobivanje ispravnih podataka i primarna obrada rezultata.
7. Analiza rezultata i poređenje sa hipotezama teorijske faze.
8. Preliminarni zaključci i korekcija teorijskih generalizacija.
9. Imenovanje i izvođenje dodatnih eksperimenata.
10. Formulisanje konačnih zaključaka i preporuka o korištenju dobijenih informacija.

Ovaj članak zaključujemo o osnovama istraživačkog rada – prvoj fazi potpuno razrađenog inovativnog projekta. Krajnje je vrijeme da moderni projektni menadžer pretvori istraživanje i razvoj "Terra Incognita" u potpuno razumljiv i jasan proces. To je zbog činjenice da je ovo neizbježan globalni trend. I iako nije svaka kompanija u mogućnosti da priušti vlastitu nauku, ali zamisliti kako nastaje naučni proizvod, svakim danom postaje sve važnije za poslovanje i njegove predstavnike.

Iz nekog razloga, malo ljudi voli odmah dokumentirati svoj kod, zapisati glavne ideje članaka koje čitaju i formalizirati njihove rezultate odmah nakon što ih dobiju.

Dva su dobra razloga da to učinite odmah.

• Prvo, sve dok zapamtite sve detalje, moći ćete to učiniti bolje. Prije ili kasnije morat ćete zapisati, ali tada će se potrošiti više vremena, a kvalitet dokumenta će biti niži.
• Drugo, verbalna formulacija dovodi misli u red i magično povećava efikasnost sljedeće faze rada.

Dakle, ako pročitate dobar članak, zapišite glavne ideje u obliku sažetka. Najbolji način da to učinite je kreiranje stranice za objavljivanje web stranica.

Nakon što završite eksperiment, zapišite eksperimentalne uvjete i zaključke za svaki grafikon. Najbolji način da to učinite je da to napišete na svojoj ličnoj stranici, ili na njenoj podstranici, ili na odgovarajućoj stranici virtualnog seminara.

Trenutni izvještaji

Dobar student periodično (na primjer, jednom u dvije sedmice) šalje supervizoru kratak izvještaj sljedećeg sadržaja:

• šta se novo naučilo iz literature;
• šta je urađeno u ovom periodu;
• koji od ovih rezultata možete pisati u tekstu kursa (članci, disertacije);
• da nije jasno koji su problemi nastali;
• koje su ideje za njihovo rješavanje, uključujući mogućnost promjene formulacije cijelog problema ili njegovih dijelova;
• plan rada za naredni period (na primjer, dvije sedmice).

Ovaj rad usađuje naviku strukturiranja vašeg razmišljanja i štedi vrijeme stalno zauzetom supervizoru.

Čak i ako vaš pretpostavljeni nije tražio da mu šaljete takve izvještaje, ipak ih pošaljite! Pokažite svoju najbolju stranu.

Semestralni izvještaji

Svaki semestar, vaš individualni istraživački rad bi trebao ići malo dalje. Rezultat rada mora biti materijalan; to može biti program, izvještaj, izvedeni eksperimenti. Nije dovoljno samo se pojaviti na kraju semestra i prezentirati svoje nove ideje, čak i ako vam se čine briljantnim.

Mnogi odsjeci i nastavnici zahtijevaju od studenata da na kraju svakog semestra pismeno izvještavaju o istraživanju. Ovu aktivnost ne treba tretirati kao praznu formalnost. U idealnom slučaju – ako ne promijenite temu studije – ovi izvještaji će se, uz detalje, postepeno razvijati u završni rad. Izvještaj o naučni rad(tehnički izvještaj) piše se u formi naučnog članka. Zahtjevi za naučnim sadržajem izvještaja će se povećavati iz semestra u semestar, dok će zahtjevi za formu ostati nepromijenjeni.

Postoji još jedan jak argument u prilog ozbiljnom odnosu prema izvještajima. Danas se razmjena stručnih informacija među ljudima odvija uglavnom u elektronskom obliku – izvještaji, članci, prezentacije, forumi. Morate naučiti kako ovladati svim ovim žanrovima razmjene informacija. Od njih, izvještaji i članci su najteži i zahtijevaju najveću tačnost prezentacije od autora.

Vaš izvještaj za prvi semestar ima pravo da izgleda skromno. Dovoljno je da sadrži samo opis problema, sažetke članaka koje ste pročitali i/ili rezultate vaših prvih eksperimenata.

• Formulacija problema. Prvo pokušajte da napišete neformalnim jezikom, kako ste ga razumjeli, zašto je relevantan (odnosno, kakvu korist i kome njegovo rješenje može donijeti), koje otvorene probleme ima. Veoma je važno naučiti kako razgovarati o problemu. Uzmite za model opise koje čitate u člancima ili na internetu. Zatim formalno formulirajte problem, uvedite potrebnu notaciju.

• Sažeci. Ako ste radili sa literaturom, izvještaj treba da sadrži sažetke ( kratka prepričavanja) članke koje čitate. Sažeci trebaju naglasiti povezanost ovih članaka s vašim zadatkom. Vrlo je važno izvući zaključak koji motiviše vaš rad, na primjer, ako smatrate da je sve zapaženih radova imaju zajednički nedostatak, koji će se pozabaviti vašim istraživanjem.

• Eksperimenti. Ako ste obavili jedan ili više eksperimenata, izvještaj treba da sadrži opis uslova i rezultata svakog eksperimenta. Uslovi moraju biti opisani na sveobuhvatan način, odnosno na takav način da vaš eksperiment može reproducirati drugi istraživač. Istovremeno, programiranje i druge tehničke detalje nije potrebno opisivati. Rezultati su predstavljeni u obliku tabela ili grafikona. Ose i legenda moraju biti označene na svakom grafikonu (legenda nije potrebna ako postoji samo jedna kriva na grafikonu). Ispod grafikona treba napisati pod kojim uslovima eksperimenta je dobijen. Interpretacije dobijenih rezultata i zaključke treba dati u glavnom tekstu. Ako to učinite nemarno, onda čak ni vaš vođa, da ne spominjemo autsajdere, neće razumjeti rezultate vašeg eksperimenta.

Algoritam istraživanja

Sve navedeno može se sažeti kao Algoritam istraživanja. Sastoji se od iterativnog ponavljanja određenih vrsta rada sa sljedeće liste:

• uranjanje u moderno naučna literatura, uglavnom na engleskom;
• zaključak teorije (čak i ako je rad eksperimentalan, pomaže razumjeti metodu i prilagoditi je svom zadatku);
• provođenje eksperimenata (čak i ako je rad teoretski, pomaže u otkrivanju novih efekata);
• analiza jednostavnih specijalnih i ekstremnih slučajeva, čak i ako se čini da su degenerisani;
• mijenjanje samog iskaza problema i rješavanje jednostavnijih povezanih problema;
• pisana izjava o problemu, pregled članaka ili već pronađena djelomična rješenja;
• razgovori sa direktorom i kolegama, učešće na naučnim seminarima i konferencijama.

Redoslijed ovih poslova nije bitan i bira se prema situaciji, ali nijedan od njih ne treba sistematski preskakati - to je suština algoritma i samo u ovom slučaju garantuje uspješan napredak.

Konferencije

Učešće na konferencijama potrebno je planirati unaprijed, budući da rokovi za slanje članaka (sažetaka) obično završavaju nekoliko mjeseci prije početka konferencije. Na kojim konferencijama studenti mogu učestvovati:

• Godišnja naučna konferencija MIPT-a (novembar, predaja u septembru).
• Godišnja naučna konferencija studenata, diplomiranih studenata i mladih naučnika "Lomonosov" (april, podnošenje u februaru).
• Konferencija

Kao i svaki drugi posao, istraživanje i razvoj počinje planom. U njegovom odsustvu, naši stručnjaci će izraditi plan za provođenje istraživačkog rada i dogovoriti ga s vama. Nakon toga možete nastaviti direktno na studiju.

Prilikom izvođenja istraživačkog ili razvojnog rada (eksperimentalni projektantski rad) po narudžbi, autor će sa Vama koordinirati svaki korak i svaku studiju. Imate potpunu kontrolu nad procesom i možete prilagoditi napredak prema vašim željama.

Kako naručiti istraživanje i razvoj?

Provedite 5 minuta popunjavajući prijavu, a naš menadžer već radi na vašoj narudžbi. Garantujemo povjerljivost i sigurnost ličnih podataka. Istovremeno, u svom radu ne koristimo šablonski pristup. Vaš istraživački rad će sadržavati cjelovito i jedinstveno istraživanje, u potpunosti u skladu sa svim pravilima registracije. Glavni principi i principi rada naše kompanije:

• Radimo na avansnoj uplati koja iznosi 25% vrijednosti narudžbe;
• Sarađujemo sa kandidatima i doktorima nauka. Za vaš rad izabraćemo stručnjaka za bilo koju temu;
• Dajemo garanciju na rad - podešavanja po potrebi se vrše besplatno;
• Na usluzi - služba podrške i lični menadžer, uvek spreman da odgovori na pitanja.