Pasi vizituam SESC NSU, mësuam sekretet e përgatitjes për Provimin e Unifikuar të Shtetit, shikuam një nga laboratorët më të mirë kimikë dhe iu përgjigjëm pyetjes: pse u duhet studentëve ... një krokodil.

TRADITA LAVRENCIANE

FMSh, "fimyshat" ... Menjëherë lind një imazh i shpirtmirës, por me dinakë në sytë e akademikut Lavrentiev, i cili preu një dritare në Siberi për fëmijët e talentuar. shkencë e madhe. Ai ishte një person i guximshëm dhe i përgjegjshëm, i cili krijoi një shkollë fizikë-matematikore pa leje dhe pa burime të caktuara. Pranimi i parë në të u bë në verën e vitit 1962, dhe më 21 janar 1963, më shumë se njëqind studentë nga pjesë të ndryshme të BRSS filluan të studiojnë në shkollën "inekzistente" të së ardhmes, në të cilën jo mësues mësojnë, por shkencëtarë të vërtetë.

Nëse së pari shikoni në muzeun e PMS legjendar (dhe tani SESC NSU), atëherë do të shihni ... një krokodil të vërtetë (natyrisht, jo një i gjallë, por kafsha e tij e mbushur). Ky është talisman kryesor i institucionit të famshëm arsimor.

Më shumë se gjysmë shekulli më parë, Mikhail Lavrentiev e solli atë nga Amerika Jugore dhe ia paraqiti shkollës me fjalët: “Kjo kafshë mund të ecë vetëm përpara! Kështu duhet edhe ju!” Deri më sot, kjo është motoja kryesore për të gjithë studentët, - fillon historinë e tij Nikolai Ivanovich Yavorsky, drejtor i institucionit të famshëm arsimor.

Traditat Laurentiane në PMS janë, falni Atin tonë. Një parim i rëndësishëm dhe i palëkundur i ekzistencës së shkollës fillon... me përzgjedhjen e fëmijëve.

Faza e parë është Olimpiada Gjith-Siberiane. Ai mbahet në gjashtë lëndë dhe konsiderohet si një status: fituesit e tij kanë të drejtë të hyjnë në një universitet pa konkurs, - shpjegon Nikolai Ivanovich. - Bazuar në rezultatet e saj, ne përzgjedhim fëmijët që kanë treguar rezultate të mira dhe i ftojmë në "Shkollën tonë Verore". Shkolla e parë verore u zhvillua në vitin 1962 dhe që atëherë çdo vit aty studiojnë 600-700 fëmijë të talentuar.

Me të mbërritur në “Shkollën Verore”, fëmijët e gjejnë veten në një situatë krejt tjetër hapësirë arsimore: këtu shkencëtarët e SB RAS u japin leksione atyre, ka edhe mjaft të pazakonta për të tjerët institucionet arsimore gota, duke përfshirë robotikën.

Fëmijët studiojnë gjatë ditës, dhe në mbrëmje kanë pushim, gara sportive, koncerte dhe gara origjinale, njihen me Akademgorodok dhe Novosibirsk. Për nxënësit e shkollave që vijnë nga i gjithë vendi - për shembull, Yakutia, Lindja e Largët, Buryatia është një përvojë e paçmuar. Dhe edhe nëse ata nuk studiojnë më vonë në PMS, impulsi i energjisë i marrë, që synon krijimin dhe zbulimin e diçkaje të re, patjetër do t'u vijë në ndihmë, - është i sigurt Nikolai Ivanovich.

"TANI DO TË BËSH BIZNES!"

Një frazë tjetër e Mikhail Alekseevich Lavrentiev, e cila u bë vërtet legjendare në PMS, u shqiptua më shumë se 50 vjet më parë në një takim me studentët e fizikës dhe matematikës. Atëherë themeluesi legjendar u tha fëmijëve që erdhën për të studiuar nga i gjithë vendi:

Tani ju shkoni në punë!

Në PMS, theksi u vu menjëherë në profilin e shkencave natyrore: matematikë, fizikë, kimi, biologji, por fëmijët studiojnë edhe lëndët humanitare në një nivel shumë të lartë:

Ne kemi rezultatin më të lartë në Provimin e Unifikuar të Shtetit në shkollë në gjuhën ruse: po, janë caktuar disa orë për të, por rezultatet janë përtej çdo pritshmërie, - thotë Nikolai Ivanovich.

Nga rruga, në lidhje me Provimin e Unifikuar të Shtetit: treguesit PMS janë më të mirët në rajon. Por as fëmijët dhe as mësuesit nuk i konsiderojnë notat qëllim në vetvete:

Përkundrazi, si mësuesit ashtu edhe fëmijët, për shkak të PËRDORIMIT, kanë më pak kohë Kërkimi shkencor, dhe askush nuk e pëlqen vërtet, - shpjegon Nikolai Yavorsky.

Por nxënësit e përballojnë detyrën me zhurmë. Dhe të gjitha - falë qasjes kompetente të mësuesve.

Para së gjithash, ne kemi një kurs të veçantë të veçantë për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit: ata u shpjegojnë studentëve se si të plotësojnë saktë formularët, cilat rregulla ekzistojnë gjatë provimit, - liston Nikolai Ivanovich. - Kjo është e rëndësishme për ata djem që nuk arritën të mbanin mend të gjitha nuancat.

Një pikë tjetër: maturantëve u kërkohet të shkruajnë provime provuese.

Detyrat formohen nga vetë mësuesit: ata i marrin ato nga opsionet e viteve të mëparshme, - përshkruan teknologjinë Nikolai Yavorsky.

Dhe kjo qasje jep rezultatet e saj: GPA në Provimin e Unifikuar të Shtetit në shkollë - 82, asnjë institucion i vetëm arsimor në rajon nuk mund të mburret me nota të tilla!

LABORATORI MË I MIRË KIMIK ËSHTË NË SHKOLLA SIBERIANE

Dhe tani për atë që duan të bëjnë "fimyshat" (siç e quajnë veten studentët). Para së gjithash, për të kryer eksperimente në laborator. Është i pajisur me instrumente moderne shkencore, të cilat rrallëherë shihen edhe në universitete. Dhe nuk janë vetëm fjalë:

Në laboratorin tonë, për shembull, ekziston një spektrometër (kjo është një pajisje optike që ju lejon të studioni intensitetin dhe energjinë e rrezatimit - shënimi i autorit), i cili ju lejon të përcaktoni shpejt substancën nga spektri i rrezatimit pas përpunimit kompjuterik - thotë Nikolai Yavorsky për punën e laboratorit.

Një pikë tjetër e rëndësishme: shumica e klasave dhe kurseve speciale (dhe ka më shumë se 160 prej tyre, meqë ra fjala !!!) mësohen nga mësues që janë kandidatë për shkenca dhe profesorë, të cilët punojnë në institute. Akademia Ruse shkenca, jep mësim në NSU.

Njëri prej tyre është i diplomuar në PMS, akademiku Pavel Vladimirovich Logachev, i cili tani është drejtor i Institutit. fizika bërthamore SO RAN.

Tani imagjinoni nivelin e mësimdhënies: ai u tregon fëmijëve për kërkimin e tij dhe studentët në universitet mësojnë disa nga këto informacione vetëm në vitin e katërt, - thotë Nikolai Ivanovich. Pavel Vladimirovich organizoi një udhëtim për disa "fymyshat" në qytetin e mbyllur të Sarovit, në Qendrën Bërthamore Federale Ruse, ku atyre iu shfaq një muze me real bombat atomike, kështu që kënaqësia e fëmijëve në përgjithësi nuk kishte kufi!

Një aspekt tjetër: të gjitha librat me probleme për fëmijët janë shkruar nga vetë mësuesit, dhe nuk ka analoge të kësaj në asnjë shkollë tjetër siberiane!

Ju mund të studioni në PMS në tre rrjedha: trevjeçare, dyvjeçare dhe njëvjeçare. Këto rryma, natyrisht, kanë një program tjetër arsimor. Kështu që fëmijët dhe prindërit mund të zgjedhin çdo program trajnimi që është i përshtatshëm për ta.

Përveç kësaj, ne kemi një projekt aktiv Open PMS - mësim në distancë për të gjithë programet arsimore SUNC NGU. Në PMS ky burim përdoret për të mësuarit e përzier: ai synohet, para së gjithash, për fëmijët që kanë humbur diçka ose nuk kanë mësuar diçka, për ata që janë larg në Olimpiadë ose turne. Nxënësit mund të kryejnë lehtësisht detyrat dhe të vazhdojnë me studimet e tyre, - shpjegoi Nikolai Yavorsky.

Pajtohem, një risi e përshtatshme, me të cilën as çdo universitet nuk mund të mburret tani.

Një pikë tjetër e rëndësishme është se PMS i kushton vëmendje të veçantë shëndetit të studentëve, ndaj ka një departament atje edukimi fizik ku japin mësim mjeshtër dhe kandidatë për mjeshtër të sportit. Ekziston edhe një palestër ku çdokush mund të stërvitet pas mësimit.

KONTAKTI ËSHTË BËRË SHTËPI E DYTË

Dhe PMS është një institucion unik arsimor ku fëmijët jetojnë në një shkollë me konvikt. Aty janë krijuar të gjitha kushtet për t'i bërë fëmijët sa më komod: dy ose tre persona jetojnë në dhoma, në bujtinë janë instaluar lavatriçe në mënyrë që fëmijët të lajnë rrobat pa problem. Përveç kësaj, çdo bllok ka një banjë dhe lavaman.

Fëmijët ushqehen gjashtë herë në ditë, kështu që prindërit nuk duhet të shqetësohen për këtë, - siguroi Nikolai Ivanovich. – Ne u përpoqëm të krijonim të gjitha kushtet që fëmijët të fokusoheshin në gjënë kryesore – studimin dhe kërkimin.

Dhe ky është parimi më i rëndësishëm i PMS: fëmijët duhet të përpiqen jo për nota të larta, por për të fituar njohuri dhe më pas ta zbatojnë atë me sukses. Dhe ku - në shkencë apo në biznesin e teknologjisë së lartë, u takon studentëve të vendosin!

SPECIFIKISHT

“Fymyshata” është edhe në hapësirë!

Midis të diplomuarve të SOSC NSU ka rreth 4 mijë kandidatë të shkencës, më shumë se 500 doktorë shkencash, 7 anëtarë korrespondues të Akademisë Ruse të Shkencave, 4 akademikë të Akademisë së Shkencave Ruse dhe një akademik të Akademisë Ruse të Arsimit. , anëtarë të akademive të tjera. Ata punojnë si në Rusi ashtu edhe jashtë saj. Nga rruga, ishin të diplomuarit e PMS ata që themeluan kompaninë e parë private ruse të fluturimit në hapësirë.

DOSJA "PK"

Shkolla e Specializuar e Fizikës dhe Matematikës në Novosibirsk u krijua me një dekret të Këshillit të Ministrave të BRSS më 23 gusht 1963, me sugjerimin e akademikut Mikhail Alekseevich Lavrentiev. Më 21 janar 1963, anëtari korrespondent i Akademisë së Shkencave të BRSS A.A. Lyapunov.

Për 53 vjet, 14.579 nxënës u diplomuan nga shkolla: ata morën 103 medalje ari dhe 398 medalje argjendi.

MEQE RA FJALA

Piano si dhuratë

Në shkollën e konviktit FMS, ruhet me kujdes një relike tjetër - pianoja e pianistes franceze Vera Avgustovna Lothar-Shevchenko. Ai është mbi njëqind vjeç, në kapak - një shqiponjë perandorake me dy koka.

Mikhail Alekseevich Lavrentiev e ndihmoi atë të vinte në Akademgorodok, dhe studentët e PMS shpesh vinin për ta vizituar dhe e ndihmonin me punët e shtëpisë. Dhe ajo organizoi koncerte në shenjë mirënjohjeje, - thotë Nikolai Ivanovich.

Pas vdekjes së Vera Avgustinovna, pianoja e saj, siç la trashëgim, u transferua në FMSh, ku ndodhet tani.

Shkolla e Fizikës dhe Matematikës ato. M. A. Lavrentiev në Universitetin Shtetëror të Novosibirsk (SUNTS NSU) - institucion arsimor Federata Ruse, duke ofruar shkallën e fundit të arsimit të mesëm (klasat e 10-ta dhe të 11-ta, dhe nga viti akademik 2013-2014 edhe klasat e 9-ta).

YouTube Enciklopedike

1 / 5

Lista e drejtorëve të PMS (sipas vitit kur morën detyrën): P. G. Semeryako (që nga viti 1963), A. S. Karabasova (që nga viti 1963), N. N. Bondarev (që nga viti 1964), N. F Lukanev (që nga viti 1965), E. I. Bichenkov (që nga viti 1965) , N. M. Nogin (që nga viti 1967), L. N. Parshenkov (që nga viti 1967) dhe M. A. Mogilevsky (që nga viti 1970), A. F. Bogachev (që nga viti 1972), A. A. Nikitin (që nga viti 1987) dhe N. I. Yavorsky (që nga viti 2006).

Studentët PMS marrin pjesë çdo vit në Olimpiadën e Shkollës Gjithë-Siberiane. Sipas rezultateve të saj, ata mund të hyjnë në universitetet më prestigjioze të vendit pa dhënë provim. Në vitin 2013, në listën e 25 shkollave më të forta në Rusi për herë të parë të përpiluar nga Qendra e Moskës për Edukimin e Vazhdueshëm Matematikor për sa i përket Provimit të Unifikuar të Shtetit, Olimpiadave Gjith-Ruse dhe Ndërkombëtare, SESC NSU u rendit i pesti (i dyti në mesin e arsimit institucionet jashtë Moskës dhe Shën Petersburgut).

Që nga viti 1986, ka pasur shkëmbime vjetore të studentëve midis Shkollës së Fizikës dhe Matematikës në Novosibirsk dhe Akademisë Phillips.

Që nga viti 2013 - viti i përvjetorit të pesëdhjetë - 14,000 njerëz u diplomuan nga shkolla, dy të tretat e të cilëve më pas studionin në NSU. Rreth 4 mijë të diplomuar u bënë kandidatë, dhe më shumë se 500 - doktorë shkencash. Dy të diplomuar u zgjodhën anëtarë të plotë dhe shtatë anëtarë korrespondues të Akademisë Ruse të Shkencave.

Shkollë verore

Nxënësit e shqiptojnë FMSh si "FyMySh", dhe mësuesit i quajnë "fymyshat". Sipas kujtimeve të mësuesve të parë, një nga vajzat, Natasha Usova, pikturoi vazo me lule dhe vizatoi një miun midis luleve në njërën prej tyre. Djemtë e quajtën atë fymyshonok, që nga ai moment FMShata filloi ta quante veten kështu. Nxënësit e shkollës verore - "eLShata". Gjithashtu, "fymyshat" shpesh quhet nxënës i shkollës së fizikës dhe matematikës, "eLShat" - nxënës të shkollës verore.

Brenda shkollës, ekziston një sistem i shoqëruesve të natës (që shikojnë dritat fikur në orën 23:00 me orën lokale), shoqëruesve të mëngjesit (pas zgjimit në orën 7:00), kujdestarëve, punonjësve fizikë dhe punonjësve të kulturës. Qasja në konviktet, godina arsimore dhe dhoma e ngrënies së FMS kryhet me leje të veçanta (token). Mes dy konvikteve të FMS dhe godinë arsimore ka një nënkalim.

Në Shkollën Verore, një grup maturantësh (zakonisht të vitit aktual), i ashtuquajturi "KomsOtryad" ose shkurt "Komsa", është përgjegjës për kohën e lirë. Për çdo klasë janë përgjegjës dy pedagogë (kryesisht maturantë ose edukatorë/mësues të SMP) "Ekipi Pedagogjik". "Pedotryad" dhe "Komsotryad", duke përfshirë koncertet "Biznes Cards", në të cilat ata tregojnë numra nga skeçet e NSU, numrat e tyre ose numrat e vjetër, të provuar nga repertori i PMSh. Koncerte të tilla merrnin pjesë nga personalitete të tilla të famshme si

Drejtori

Nikolai Ivanovich Yavorsky

Lloji i

shkollë me konvikt

nxënësit Adresë Telefoni

Puna 330-30-11

Faqja e internetit Profili i trajnimit

fiziko-matematikore dhe kimiko-biologjike

Shkolla e Fizikës dhe Matematikës ato. M. A. Lavrentiev në NSU (SUNTS NSU) është një institucion arsimor i Federatës Ruse që ofron fazën e fundit të arsimit të mesëm (klasat e 10-ta dhe të 11-ta).

Histori

Studentët PMS marrin pjesë çdo vit në Olimpiadën e Shkollës Gjithë-Siberiane. Sipas rezultateve të saj, ata mund të hyjnë në universitetet më prestigjioze të vendit pa dhënë provim.

Që nga viti 1986, ka pasur shkëmbime vjetore studentore midis Shkollës së Fizikës dhe Matematikës në Novosibirsk dhe Akademisë Phillips.

Shkollë verore

Pranimi

Ikona FMS.

Përveç nxënësve të shkollës që kanë marrë ftesë për të marrë pjesë në Shkollën Verore, ka mundësi të hyjnë edhe pa ftesë. Në fillim të shkollës verore mbahen olimpiada (fizikë, matematikë, kimi) dhe të gjithë mund të marrin pjesë në olimpiada. Në rast pranimi, ata janë të barabartë në të drejta me pjesën tjetër të studentëve.

Në përfundim të shkollës verore zhvillohen provimet (fizikë, matematikë, kimi, më parë edhe biologji) dhe intervista (në të njëjtat disiplina). Sipas rezultateve punon kontrolli zgjidhni studentët më të mirë.

përkushtim

Nxënësit e rrjedhës dyvjeçare të klasës së 10-të dhe rrjedhës njëvjeçare të klasës së 11-të nisen në "Ditën e Mikhailovit": ditëlindjen e M. A. Lavrentiev dhe M. V. Lomonosov. Dedikimi bëhet në Shtëpinë e Shkencëtarëve të SB RAS. “Fimyshat” këndojnë himnin e shkollës, bëjnë betimin dhe më pas klasat e 10-ta të rrymës dyvjeçare dhe klasat e 11-ta të rrymës njëvjeçare ngrihen në mënyrë të alternuar në skenë, ku i nënshtrohen një ceremonie inicimi: marrin një majë. e kripës, gjunjëzohuni para mjeshtrit, prekni standardin dhe merrni distinktivin FMS .

Rregullat

Vetë PMS dhe Shkolla Verore kanë rregulla strikte në lidhje me sjelljen. Ndalohet pirja e alkoolit, lufta, vjedhja, largimi nga hoteli për natën pa lejen e mësuesit të klasës. Shkelje të tilla janë subjekt i përjashtimit.

Pas orës 22:00 të gjithë studentët duhet të qëndrojnë në hostel. Gjatë ditëve të javës, fundi është në orën 23:00, në ditë festash dhe gjatë pushimeve, fundi është gjysmë ore më vonë: në 23:30. Gjysmë ore para se të fiken dritat, bie zilja e parë, duke njoftuar se është koha për të shkuar në dhomat tuaja dhe për t'u përgatitur për të fjetur. Blloqet nuk mbyllen natën dhe mësuesi i natës mund të kontrollojë se si nxënësit e shkollës ndjekin orarin ditor.

Betim

Unë e pranoj solemnisht
Emri FMShonka

te betohem

Vazhdimisht duke mësuar
lëmoni mendjen tuaj
punoni deri në kufi
të forcës së tyre.

te betohem

të jetë i pamëshirshëm
për dobësitë tuaja
dhe mangësitë
mësoni të jetoni dhe të punoni
në një kolektiv,
jini gjithmonë besnik vëllazërisë sonë FMSH.

te betohem

Mbani mend gjithmonë dhe kudo
për nderin e shkollës suaj,
rrisin autoritetin e saj
dhe lavdi
të jetojë në mënyrë që shkolla të mund
ji krenare per mua.

te betohem

Nëse e thyej këtë zotim,
Le të mos më respektojnë më
Shokët e mi, mësuesit dhe shkencëtarët

te betohem

Himni

Kemi ardhur nga kudo
Në Akademgorodok.
Fëmijët çuan në këtë shkollë
Shumë rrugë të vështira.

Por ne i kaluam të gjitha pengesat
Përmes konkurseve, olimpiadave,
Na duhej të punonim shumë
Në këto salla të ashpra leksionesh.

Le të jetë e vështirë jeta jonë e përditshme
Nuk është e lehtë për ne ndonjëherë.
Integralet janë më të vështira
Jeta na jep me ju.

Por mosmarrëveshjet do të mbahen mend për një kohë të gjatë,
Klasat, leksionet dhe korridoret,
Ne do të kujtojmë gjithçka: si kemi jetuar këtu,
Si mësuam dhe si u bëmë miq.

Vitet kalojnë shpejt
Ata fluturojnë me radhë
Ku mund te takohemi
A do, miku im?

Por ne besojmë fort në këto takime
Në tokë dhe në një planet tjetër,
Diku nën një yll blu
Do të kryqëzojmë krahët fort me ju.

Brenda shkollës ka një sistem nate (duke shikuar dritat fikur në orën 23:00 me orën lokale), detyrë në mëngjes (pas zgjimit në orën 7:15), kujdestarë, punonjës fizikë dhe punonjës të kulturës. Qasja në konviktet, godina arsimore dhe dhoma e ngrënies së FMS kryhet me leje të veçanta (token). Mes dy konvikteve të FMS dhe godinës akademike ka një kalim nëntokësor.

Në Shkollën Verore, një grup maturantësh (zakonisht të vitit aktual), i ashtuquajturi "KomsOtryad" ose shkurt "Komsa", është përgjegjës për kohën e lirë. Për çdo klasë janë përgjegjës dy pedagogë (kryesisht maturantë ose edukatorë/mësues të SMP) "Ekipi Pedagogjik". "Pedotryad" dhe "Komsotryad", duke përfshirë koncertet "Biznes Cards", në të cilat ata tregojnë numra nga skeçet e NSU, numrat e tyre ose numrat e vjetër, të provuar nga repertori i PMSh. Në një kohë personalitete të tilla të famshme si Alexander Pushnoy, Ruslan Velikokhatny morën pjesë në koncerte të tilla.

Një proces gjyqësor kundër shkollës

SUNC NSU u ankua kundër këtij vendimi në gjykatën rajonale. Përveç kësaj, ajo u kundërshtua nga prokurori Rrethi Sovjetik. 18 shtator, Gjykata e Qarkut Rajoni i Novosibirsk rrëzoi vendimin e gjykatës së rrethit, duke iu referuar faktit se veprimtaritë e SOSC NSU rregullohen me një dekret

Shkollë me korrespondencë në NSU. 50 vjet më vonë

Më 23 tetor 2015, Shkolla e Korrespondencës e Qendrës Speciale Arsimore dhe Shkencore të NSU, shkolla e parë me korrespondencë në fizikë dhe matematikë në botë, festoi 50 vjetorin e saj. Më shumë se njëqind njerëz u mblodhën në kremtimin e përvjetorit në Akademgorodok, ndër të cilët ishin themeluesit e shkollës, maturantët, mësuesit, si dhe të gjithë ata që kohë të ndryshme mori pjesë në aktivitetet e shkollës me korrespondencë dhe kontribuoi në zhvillimin e saj.

Shkolla me korrespondencë në Shkollën e Fizikës dhe Matematikës të NSU u bë një shtesë e rëndësishme në sistemin e olimpiadave dhe shkollave verore dhe u dha fëmijëve kureshtarë dhe të talentuar nga qytete dhe qyteza të ndryshme, madje edhe më të largëtat, një mundësi unike për të vlerësuar aftësitë e tyre dhe për të përmirësuar seriozisht niveli i trajnimit në fizikë dhe matematikë, dhe më vonë - Hyni në një universitet prestigjioz.

Më shumë se 20 persona mbajtën fjalime urimi dhe ndarjeje në konferencën “Dialogu i brezave”. Ish-rektori i universitetit N.S. Dikansky ndau mendimet e tij për drejtimin në të cilin duhet të zhvillohet shkolla kushte moderne, Dekani i Fakultetit të Fizikës NSU A.E. Bondar tregoi historinë e tij të studimeve në ZFMS, se si njohuritë e fituara e ndihmuan atë të hynte në universitet dhe vuri në dukje përfitimet e padyshimta të arsimit në distancë për ata që do të punojnë në ballë të shkencës. Dhe profesori i NSU A.S. provimi pranues në matematikë: "Duke dëgjuar se si një aplikant i përgjigjet një pyetjeje në lidhje me studimin e funksioneve, papritmas e kapja veten duke menduar se nëse do të më duhej të flisja për këtë temë, do të kisha shpjeguar saktësisht në të njëjtën mënyrë. Pas ca kohësh, e pyeta: "ndoshta keni studiuar në Shkollën tonë të Korrespondencës?" - dhe mora një përgjigje pozitive!

Fillimi i këtij projekti të suksesshëm arsimor lidhet ngushtë me emrin e një biznesmeni të njohur, president i grupit të kompanive F-consulting, Ph.D. Genadi Shmerelievich Fridman, në atë kohë student i dytë në MMF NSU.

Në intervistën e tij me revistën SCIENCE First Hand, ai tregoi një histori interesante se si disa studentë iniciativë në kohë e lirë krijoi një shkollë të qëndrueshme pune “me korrespondencë” në vetëm dy muaj, pa mbështetjen e zyrtarëve të universitetit.

Për jetën e mëtejshme të ZFMS - në kujtimet e doktoraturës, profesorit të NSU Alexander Sergeevich Markovichev, i cili drejtoi departamentin matematikor të kësaj shkolle për disa dekada. Për përshtypjet e tij flet edhe redaktori i SHKENCËS, Ph.D. Sergei Ivanovich Prokopiev, i cili së pari studioi në ZFMS, dhe më pas ishte mësues në shkollë.

Sot, rreth dy mijë fëmijë nga klasa e 5-të deri në 11-të nga njëzet rajone të Rusisë, nga vendet e CIS, Gjermania dhe SHBA studiojnë në ZSh SSC NSU, tashmë në tetë departamente. Por thelbi shërbime arsimore, e ofruar pa ndryshim nga ZSH që nga viti 1965, mund të shprehet fjalë për fjalë me "dy fjalë": çdo nxënës shkolle që flet rusisht, me kërkesën e tij, mund të marrë materiale metodologjike për tema me interes për të dhe një grup detyra tematike, të cilat ndryshojnë pak nga viti në vit, dërgojnë zgjidhjet tuaja dhe garantohen të marrin një rishikim me shkrim si përgjigje. Specialistë nga departamente të ndryshme të shkollës do të vlerësojnë korrektësinë e vendimeve dhe origjinalitetin e arsyetimit të nxënësit dhe do të japin rekomandime për edukimin e tij të mëtejshëm. E gjithë kjo kontribuon në zhvillimin e aftësive dhe përzgjedhjen e të rinjve të talentuar, shumë prej të cilëve më vonë bëhen studentë të NSU.

G. Sh. Fridman, Ph.D. PhD, President i grupit F-consulting të kompanive:

"Në gusht 1965, duke u kthyer nga kampi Komsomol All-Rus "Eaglet", shkova në departamentin e mekanikës dhe matematikës të Universitetit Shtetëror të Moskës, ku pashë për herë të parë se si po përgatiteshin detyrat për Shkollën Matematikore të Korrespondencës. Dhe në Novosibirsk Akademgorodok-un tonë në atë kohë sapo po zhvillohej Shkolla Verore (LFMS), dhe djemtë dhe unë menjëherë vendosëm që të organizonim edhe një shkollë korrespondence, por vetëm (ndryshe nga moskovitët) fizikë dhe matematikë. Dhe të gjithë fëmijët e shkollës verore që nuk qëndruan në konvikt u njoftuan se ishin bërë "nxënësit tanë të parë me korrespondencë".

Si një digresion, do të them se në njëfarë kuptimi ne përsëritëm përvojën organizative të krijuar tre vjet më parë nga baballarët themelues të Shkollës së parë Verore në të cilën unë mora pjesë. Pas 45 ditësh komunikim të ngushtë, padyshim që u pikëlluan që na lanë dhe vendosën të krijonin diçka të përhershme. Pas provimeve, disa prej nesh u pranuan në shkollën fiziko-matematikore gjatë gjithë vitit (PMS), megjithëse në atë kohë vetë zbatimi i kësaj ideje, përfshirë financimin, ishte një pikëpyetje e madhe...

Dokumenti i parë zyrtar, i cili pasqyronte ekzistencën e Shkollës së Korrespondencës, u shfaq vetëm pas 6-7 vjetësh. Ironikisht, ishte një urdhër nga universiteti: “Për shembjen e punës së ZFMS-së zjarri: G. Sh. Fridman…”, pasuar nga një listë me emrat e organizatorëve.

Sidoqoftë, FMS u hap në janar në 3, Detsky proezd (kjo ndërtesë u ndërtua për qëllime të tjera, por u përdor si shkolla jonë me konvikt për disa muaj). Dhe për gjashtë muajt e parë ishte një institucion arsimor absolutisht i paligjshëm, i mbajtur nga M.A. Lavrentiev, i cili nuk kishte frikë nga asgjë kur vepronte në emër të një ideje. Fillimisht në shkollë u pranuan 120 persona, nga të cilët 93 u diplomuan. Dhe vetëm në gusht 1963, më në fund, u lëshua një rezolutë e Këshillit të Ministrave për shkollat me konvikt, dhe shkolla të ngjashme filluan të organizohen në Moskë, Leningrad, Kiev dhe qytete të tjera.

Kështu që PMS u bë një tjetër vepër pioniere e Degës Siberiane të Akademisë së Shkencave. Falë saj, NSU-ja jonë është bërë një universitet me të vërtetë gjithë-Bashkimi - ne kemi studentë edhe nga Ukraina dhe Moldavia. Kishte dy formate rekrutimi për PMS, duke përfshirë ato të bazuara në rezultatet e Olimpiadave me korrespondencë. Ishte e mundur të vinte nga Moska, nga Leningradi, nga kudo. Janë bërë intervista me nxënësit e ardhur dhe jo të gjithë kanë arritur të kalojnë garën, shumica e të cilëve janë lënë prapa. Ata që u pranuan në FMS u paguan shpenzimet e udhëtimit post faktum.

"Nëse Baroni X., i cili u grabit nga Robin Hood, humbi një të tretën e pasurisë së tij dhe Pinocchio vodhi dy të pestat e numrit të përgjithshëm të soldos që kishte Barmaley, atëherë numëroni se cili prej tyre vodhi më shumë" - nga detyrat ZFMSh

Shumë studentë të NSU pothuajse që nga fillimi i studimeve të tyre filluan të marrin pjesë në organizimin e raundeve rajonale të Olimpiadës në "zonën e ndikimit" të NSU: nga Uralet dhe Azia Qendrore deri në kufijtë lindorë të BRSS. Në vitin 1965, isha student i vitit të parë dhe tashmë u emërova shef i brigadës së Degës Siberiane të Akademisë së Shkencave të BRSS për mbajtjen e një olimpiade në matematikë, fizikë dhe kimi në rajonin Tyumen. Ishte e lehtë për një student të vitit të parë të bëhej anëtar i zakonshëm i brigadës, por të merrte mandatin e një drejtuesi brigade, në ekipin e të cilit kishte dy kandidatë të shkencave, duke përfshirë matematikan i famshëm L. V. Baev - ishte "cool"! E tillë ishte rinia vërtet heroike e Akademgorodok.

Ekipi ynë përfshinte: matematikanët Sergei Treskov dhe Yuri Mikheev, fizikantët Oksana Budneva, Misha Perelroizen dhe Senya Eidelman (kisha nderin ta mësoja në shkollë verore kur ai vetë ishte pranuar tashmë në vitin e parë të universitetit; tani ndër të tjera është shef i Departamentit të Fizikës grimcat elementare NGU). Eidelman dhe Perelroizen atëherë ishin studentë të vitit të parë, Oksana ishte studente e vitit të tretë dhe Treskov, Mikheev dhe unë kaluam në vitin e dytë. Ishte kjo kompani që krijoi Shkollën e Korrespondencës.

…Ne kemi nevojë për më shumë njerëz të talentuar

“Ne po zbatojmë një skemë piramidale arsimore: Shkolla e korrespondencës është themeli për PMS dhe kjo, nga ana tjetër, është themeli i NSU, duke na furnizuar me maturantët e saj më të mirë. Por vitet e fundit u bë shumë më e vështirë për ne të rekrutonim djem në universitet. Së pari, ka shumë më pak fëmijë për të lindur, një problem tjetër është mbulimi i rajoneve. Kemi krijuar disa universitete rajonale, tani janë në krye maturantët tanë, kanë filluar të konkurrojnë me ne dhe të tërheqin për vete një pjesë të kontingjentit arsimor. Rreth 2000 fëmijë studiojnë në ZFMS tonë, që është shumë pak. Për krahasim: në ZFTSh në Institutin e Fizikës dhe Teknologjisë në Moskë (ku nuk ka shkollë me konvikt) - më shumë se pesë mijë.
Por tani ka një mundësi të jashtëzakonshme për të zgjidhur të gjitha këto probleme: për të mësuarit në distancëështë e nevojshme të përdorni sa më shumë internetin, Skype-in dhe mjetet e tjera të komunikimit. Kur isha rektor, 15 vjet më parë bëmë një klasë speciale të mësuarit në distancë, e cila u ofron nxënësve reagime ndërvepruese nga mësuesi. Dhe një sistem i tillë në PMS duhet të zbatohet sa më shpejt të jetë e mundur. Sepse ne kemi nevojë për më shumë njerëz të talentuar”.

Ne vetë përpiluam detyra për listën e postimeve dhe, sipas rishikimeve, bëmë një punë të mirë me të. Më pas gjetëm midis studentëve të parë ata që filluan të kontrollonin punën e bërë, vitin e ardhshëm këta studentë u rritën në kujdestarë. Nga ana tjetër, ata filluan menjëherë të kërkonin mësues midis të diplomuarve të PMS dhe ata, së bashku me ata që "kaluan" një ose dy vjet në shkollën e korrespondencës, u bënë, pas trajnimit të duhur, mësues të Shkollës Verore. Kështu është formuar në vendin tonë parimi i trashëgimisë.

Duhet theksuar se Shkolla e Korrespondencës për shumë vite mbështetej vetëm në entuziazmin tonë. Ne vetë, pa asnjë mbështetje nga drejtuesit e universitetit, organizuam shtypjen e detyrave dhe shpërndarjen e tyre. Dokumenti i parë zyrtar, i cili pasqyronte ekzistencën e Shkollës së Korrespondencës, u shfaq vetëm pas 6-7 vjetësh. Për ironi, ishte një urdhër nga universiteti: “Për shembjen e punës së ZFMS-së, zjarri: G. Sh. Fridman...”, dhe më pas vijoi lista me emra të organizatorëve.

…Së fundmi, në një mbledhje të Këshillit Akademik Ndërkombëtar të NSU-së, rektori tha se “universiteti dhe Akademia e Shkencave duhet të kenë interesa të ndërsjella”. Por kështu ka qenë gjithmonë! Për më tepër, në kohën tonë, edhe neve, studentëve të suksesshëm të PMS-së, na lëshoheshin kartë në Institutin e Fizikës Bërthamore, ku mund të fillonim punën dhe të ndiqnim seminare të vërteta shkencore. Vërtetë, unë vetë atëherë "u shpërndava" në matematikë, por shokët e mi të klasës Sasha Rubenchik, Zhenya Kuznetsov dhe Vasily Parkhomchuk mbetën atje. Sa i përket Parkhomchuk, drejtori i BINP G.I. Budker e punësoi atë edhe para diplomimit në Shkollën e Fizikës dhe Matematikës (!), dhe në vitin e katërt ai i besoi atij të kryente eksperimentin e tij me pjesëmarrjen e një ekipi inxhinierësh. Kjo do të thotë, NSU ka pasur gjithmonë stilin e vet, dhe studentët dhe madje edhe nxënësit e shkollës nga PMS kaluan kohë të konsiderueshme në institutet kërkimore. Dhe artikulli im i parë doli kur isha në vitin e parë dhe u botua jo kudo, por në “Raportet e Akademisë së Shkencave”!

Studentët që aktualisht studiojnë në universitetin tonë duhet të kuptojnë se ata po studiojnë në një universitet unik me tradita unike. Sidoqoftë, jo të gjithë e kuptojnë këtë, dhe prestigji i NSU po bie. Sfida jonë tani është të ringjallim universitetin si një institucion arsimor të shquar me një reputacion të gjatë dhe të vendosur mbi të cilin mund dhe duhet të ndërtojmë.”

A. S. Markovichev, Ph.D. PhD, Profesor, NSU:

"Akademgorodok, 1960. – një vend i jashtëzakonshëm, një kohë e jashtëzakonshme dhe njerëz të mrekullueshëm!

Në vitin 1963, përmes raundit të korrespondencës së Olimpiadës II Gjith-Siberiane të Fizikës dhe Matematikës për nxënësit e shkollave, arrita në Shkollën e dytë Verore, dhe përmes saj - në PMS. Si kemi studiuar në PMS është një çështje më vete. Mund të them vetëm se disa “pleq” (nxënës të grupit të parë) organizuan në shkollë një Shoqëri Matematikore, në të cilën çdo mi i vogël mund të bashkohej duke i dhënë provimin e duhur njërit prej “baballarëve themelues”, mes të cilëve ishte Gena. Fridman, Seryozha Treskov dhe Georgy Karev. Unë e kalova një provim të tillë te Gene Fridman dhe kështu u njoha me të.

… Unë studioj matematikë me nipin tim duke përdorur Materialet ZFMS
“Aktiviteti im në Shkollën e Korrespondencës filloi në vjeshtën e vitit 1966, kur kuratorët e ZFMS-së na sollën neve, studentëve të NSU-së, punën e studentëve, të cilat duhej të kontrolloheshin urgjentisht. Kishte aq shumë fletore sa u tmerrova. Përveç kësaj, ne u paralajmëruam se ishte e nevojshme të përgjigjeshim në rishikime në atë mënyrë që nxënësit të mos dërgonin ankesa në shkollë me fjalët "nuk na shpjeguan në mënyrë të pakuptueshme". Dhe ne e kaluam atë.
Më kujtohet kur isha tashmë drejtor i PMS në NSU, NFPK nën Qeverinë e Federatës Ruse vendosi të mbështesë financiarisht shkollën më të mirë të korrespondencës. Më duhej të shpenzoja shumë kohë dhe përpjekje për t'u provuar zyrtarëve se është e nevojshme të mbështetet jo një, por disa shkollat më të mira. Si rezultat, në fazën e parë u mbështetën 30 shkolla me korrespondencë dhe në të dytën 18. E jona, natyrisht, ishte në këtë listë.
Unë jam ende duke bërë matematikë me nipin tim bazuar në materialet e ZFMS"

Në shkollë mbretëronte atmosfera e krijimtarisë dhe lirisë intelektuale, gjithçka ishte interesante për ne, të rinjtë e moshës 14-18 vjeç. Na ligjëruan shkencëtarë të tillë të shquar si M. A. Lavrentiev, A. A. Lyapunov, G. I. Budker, S. T. Belyaev dhe të tjerë. Të gjithë këtu janë thjesht të pamundur. Pas mbarimit të shkollës dhe mbërritjes në NSU, shumë prej nesh ishin thjesht të etur për të ndarë njohuritë tona me nxënësit e shkollës në të njëjtën mënyrë si këta shkencëtarë të shquar ndanë njohuritë e tyre me ne. Nuk është për t'u habitur që në vitin 1965, menjëherë pas përfundimit të vitit të parë, unë, së bashku me disa nga shokët e mi të klasës, filluam të punoja si mësues në Shkollën e 4-të Verore, duke u mësuar matematikën fëmijëve që ishin vetëm dy vjet më të vegjël se unë.

"Isha i sigurt se nëse jo një profesor, atëherë një profesor i asociuar kontrollon veprat e mia ..."

Elena Seraya
(nga një intervistë për revistën "SHKENCA e dorës së parë")

"Kam studiuar në shkollën e korrespondencës në gjenetikë dhe biologji në FMS, e cila u organizua nga Anatoly Ovseevich Ruvinsky dhe Pavel Mikhailovich Borodin. Ekzistencën e një shkolle të tillë e mora vesh vonë, ndaj më duhej të kryeja një kurs dyvjeçar në një vit. Kishte shumë për të kompensuar. Sistemi është si më poshtë: nxënësit e shkollës studiojnë, marrin detyra dhe dërgojnë punën e tyre në universitet, ne nuk dinim asgjë për mësuesit tanë, por isha i sigurt se nëse jo një profesor, atëherë një profesor i asociuar kontrollon punën time ... Kur unë hyra në FEN, u gjurmova një muaj më vonë Olya Gorokhova, studente e vitit të tretë; Doli se ajo ishte mësuesja ime. Olya më ofroi të punoja me nxënës të shkollës. Kështu, si student i vitit të parë, u bëra mësues në një shkollë me korrespondencë. Dhe kur Olya u diplomua nga universiteti, unë mora kompetencat e saj: u bëra mësuesi kryesor i shkollës biologjike të korrespondencës.
Pjesa më argëtuese e këtij studimi ishte kur Pavel Mikhailovich Borodin mblodhi informacion mbi gjenetikën e maceve. Mbërrita në Novosibirsk, u takova me Anatoli Ovseevich në Institutin e Citologjisë dhe Gjenetikës, ai më dha një hartë në të cilën duhej të vendosja një pikë që tregon frekuencën specifike të një gjeni të caktuar në rajonin e Kemerovës.
Në Kemerovë në vitin 1980, macet nuk vraponin nëpër qytet, kështu që shkuam në periferi, në fshatin në minierën Pionerskaya, ku jetonte shoku ynë i klasës. Në fakt, ky është një fshat ku çdo shtëpi private ka një mace. Ishte një lumturi e madhe që të gjithë atje e njihnin shoqen e saj, sepse këtë vit vendosën një taksë për macet dhe qentë. Ne mblodhëm informacione për macet dhe njerëzit u trembën, duke menduar se po mbledhim para. Ne i qetësuam: “Por ne nuk kërkojmë as emër, as mbiemër, as numër, ju na tregoni macen dhe kaq!” Lista e mutacioneve ishte 12 copë. Në përgjithësi, ishte një cirk i madh! Por ne kemi mbledhur material të mirë - 130 mace. Pastaj numërova frekuencën e gjeneve, e vendosa në një hartë dhe e çova në Novosibirsk. Këto të dhëna u përfshinë në librin e Pavel Mikhailovich.

Në të njëjtin vit filloi punën Shkolla e Fizikës dhe Matematikës me Korrespondencë, në të cilën kishte dorë i njëjti Gena Fridman. Në atë kohë, unë tashmë merrja pjesë në kontrollin e detyrave në këtë shkollë, por puna ime e rregullt atje filloi më vonë, tashmë në vitet 1970, kur isha studente e diplomuar dhe jepja vetë mësim në PMS. Më kërkuan të bëja një detyrë të re me temën “kufijtë e sekuencave”; me sa duket, përvoja doli e suksesshme, pasi atëherë m'u besua përgatitja e tre detyrave të tjera në matematikë. Tre nga këto katër detyra u përdorën për disa dekada, derisa Yu. V. Mikheev dhe unë i rishikuam ato. Madje në një kohë kam mbikëqyrur të gjithë mësimin e matematikës në ZSH dhe për gati një dekadë kam përgatitur detyra hyrëse të matematikës, vlera më e madhe e të cilave ishte në zgjidhjet e detajuara që merrnin studentët së bashku me rishikimin e punës së tyre.

Vërej se askush nuk na detyroi të merreshim me gjithë këtë aktivitet, thjesht ishim të interesuar, ndjenim rëndësinë tonë dhe punuam praktikisht në baza vullnetare, pra pothuajse falas. Rastësisht, kur ndryshimi i formacioneve shoqërore në fillim të viteve 1990. një nga drejtuesit tanë të universitetit filloi të popullarizonte gjerësisht sloganin "puna e lirë është punë skllavërie", e ashtuquajtura shkolla jonë e së dielës u shua në heshtje në NSU. Kohët e fundit, në një farë mase kemi filluar t'i rikthehemi atij stili të jetesës, megjithatë, duke përdorur fjalë e huaj"vullnetar".

“… Mësuesit e korrespondencës që kontrollonin punimet tona ishin shumë të rrepta”
"Kam studiuar në shkollën e fizikës dhe matematikës në Chelyabinsk, kemi pasur mësues të mrekullueshëm të fizikës, matematikës dhe madje edhe letërsisë. Do të duket, çfarë mund të më japë më tej një shkollë korrespondence?
Fakti është se në shkollën tonë fizikën e mësuam jo nga një libër shkollor (nuk e kam hapur fare në jetën time shkollore), por me metodën e "folklorit", domethënë vetëm duke komunikuar me mësuesit tanë dhe me njëri-tjetrin. Ishte një lloj sporti: i ofronim njëri-tjetrit detyra dhe i zgjidhnim me entuziazëm. Por megjithëse kjo krijoi një atmosferë krijimtarie, në kokën time ishte një "rrëmujë e plotë", ose, më mirë, "vinaigrette". Dhe sapo pashë një njoftim në revistën Kvant se regjistrimi vazhdonte në ZFMS në NSU, shkrova një aplikim atje, më pranuan dhe studiova atje për dy vjet, deri në vitin 1972. Kjo ishte përvoja ime e parë e vetë-studimit. . Askush nuk është mbi shpirtin, por askush nuk mund ta thotë, duhet ta lexoni dhe ta kuptoni vetë. Si rezultat i leximit të vazhdueshëm të materialeve mësimore dhe kryerjes së detyrave, të gjitha njohuritë e mia të ndryshme u futën në sistem. Mësuesit e korrespondencës që kontrolluan punën tonë ishin shumë të rreptë: çdo shkelje e logjikës së arsyetimit vihej re menjëherë dhe nota u ul në përputhje me rrethanat. Prandaj, ishte e nevojshme të mësohej arti, të cilin tani e quajmë "përfaqësimi i rezultateve", d.m.th., të deklarohej zgjidhja e problemit në mënyrë koherente, pa humbur asgjë. Më ndihmoi të hyja në universitet.
Vërej se aftësia për të mësuar në mënyrë të pavarur është një cilësi absolutisht thelbësore e një studiuesi shkencor. Shkenca po zhvillohet me shpejtësi dhe pavarësisht se çfarë mësohet në shkollë dhe universitet, sigurisht që do të rezultojë se shumë nga njohuritë e marra nuk janë më të mira, sepse janë thjesht të vjetruara. Dhe për t'u angazhuar me sukses në shkencën e vërtetë, do të jetë e nevojshme të mësoni shumë përsëri. Dhe për të mos u ngatërruar nga pavarësia që është bërë befas e nevojshme, është më mirë të filloni stërvitjen që në moshë të re. Shkolla e Korrespondencës më ndihmoi shumë për këtë.”

Sa i përket ZFMS, pasi ka ndryshuar, duke kaluar kohë të mira dhe të këqija, është bërë një nga shkollat më të mira të korrespondencës vendase. Duke punuar në mënyrë të qëndrueshme, është shumë e nevojshme si për Qendrën Speciale Arsimore dhe Shkencore të NSU ashtu edhe për Universiteti i Novosibirsk, dhe më e rëndësishmja - djem të talentuar që me të vërtetë përpiqen për njohuri.

S. I. Prokopiev, Ph.D. D., kryeredaktor i revistës "SHKENCA e dorës së parë":

"Njohja ime me Shkollën e Korrespondencës në Universitetin Shtetëror të Novosibirsk filloi në pranverën e vitit 1979 në qytetin e Kurganit, kur në stacion teknikë të rinj, ku shkuam me shokët, na treguan broshurën ZFMS. Duhet thënë se edhe pse disa informacione për këtë shkollë gjendeshin në botimet e gazetave të asaj kohe, të dhënat e plota të kontaktit të saj zakonisht nuk ishin të disponueshme. Dhe as në departamentin e arsimit të rrethit, ata nuk mund të tregonin asgjë specifike për këtë shkollë "të fshehtë".

Pa u menduar dy herë, shkrova një aplikim me kërkesë për t'u pranuar në klasën e 8-të të shkollës së korrespondencës për të tre degët (matematikore, fizike, kimike) që ishin në atë kohë. Pas nja dy javësh, metodologu i shkollës u përgjigj se kishte vetëm një departament për të zgjedhur dhe unë emërova matematikën. Kjo zgjedhje u diktua nga fakti se deri në atë kohë unë kisha lexuar dhe zotëruar tashmë të gjithë librat në matematikë që ishin të arritshëm dhe të kuptueshëm për një nxënës shkolle.

Ditët kur mora një rishikim të punës së bërë dhe detyra e radhës ishin pushime për mua. Së pari, mësuesi im i korrespondencës nuk ishte dorështrënguar të shkruante komente të hollësishme në rast se ndonjë problem zgjidhej gabimisht ose jo plotësisht. Së dyti, ishte bukur të studiohen materialet metodologjike të përpiluara bukur që i paraprinë çdo grupi të ardhshëm detyrash.

Në të njëjtin vit, pasi performova me sukses në Olimpiadën Rajonale për nxënës, bazuar në rezultatet e intervistës, hyra në Shkollën Verore të Fizikës dhe Matematikës, dhe më pas u regjistrua në PMS.

"Nëse nuk do të ishte për ZFMS, jeta ime do të ishte gri dhe jo interesante"
“Kam studiuar në një shkollë në Novosibirsk me një specializim në histori, ku programi i matematikës ishte shumë i thjeshtë, nuk më interesonin mësimet. As që e dija që në qytetin tonë ka një shkollë fizikë-matematike ku mund të futesh dhe të studiosh atje. Dhe për NSU, ata thanë se ishte pothuajse e pamundur të hyje atje.
Nëna ime më tregoi për shkollën me korrespondencë. Ne kishim një grup "nxënës kolektiv", ku mësuesi diskutoi me fëmijët materialin mësimor të departamentit matematikor të dërguar nga ZFMS, por unë nuk shkova në këtë rreth dhe zgjidhja vetë problemet. Në fillim studiova në këtë shkollë me korrespondencë dhe në bazë të rezultateve të vitit tim të dytë, u ftova në PMS të Verës dhe vetëm atëherë kuptova se ekzistonte një qendër e tillë edukimi special në NSU ku mund të studioja plotësisht. -koha. Dy vjet studim në SOSC më dhanë një përgatitje të fuqishme dhe më ndihmuan të kapërcej të gjitha provimet, kështu që tani jam duke studiuar në NSU Mekanikë dhe Matematikë. Dhe nëse nuk do të ishte për ZFMS, jeta ime sot ndoshta do të ishte gri dhe jo interesante.”

Takimi im i radhës me ZFMS u zhvillua kur isha tashmë në vitin e tretë të Feng NSU. Doli se shkollës nuk iu ndanë fonde për të kontrolluar punën e studentëve me korrespondencë, kështu që kishte një mungesë kronike të mësuesve profesionistë dhe ky lloj aktiviteti habiti studentët e fakulteteve të specializuara të universitetit në kuadrin e të ashtuquajturës " Detyrat Komsomol”. Gjatë vitit kam kontrolluar punën e 20 nxënësve të klasës së tetë. Detyrat e departamentit të kimisë ishin të formuluara qartë dhe nuk ishte e vështirë për një student të mirë t'i zgjidhte dhe të vlerësonte sa të sakta ishin vendimet e studentëve. Duke kujtuar studimet në Shkollën e Korrespondencës, u përpoqa ta trajtoja korrespondencën me repartet e mia me të njëjtën vëmendje dhe përgjegjësi. Ky aktivitet, me të cilin u mora deri në fund të universitetit, u bë për mua një praktikë e mirë pedagogjike.

Duke punuar pas diplomimit në Institutin e Katalizës, takova organizatoren dhe drejtuesen e Shkollës së Dielës të Fizikës, Matematikës dhe Kimisë dhe Biologjisë në NSU, Nina Evgenievna Bogdanchikova. Ajo menjëherë sugjeroi që të filloja të komunikoja "live" me djem kureshtarë që vinin në universitet të dielave nga vende të ndryshme, përfshirë vende të tilla të largëta si Cherepanovo dhe Moshkovo. Në shkollë ata përpiqeshin të merrnin njohuri përtej kurrikula shkollore që mund t'i ndihmojë ata të përgatiten për kolegj. Në klasë ishin mbi dyzet veta! Liria ishte thuajse e pakufizuar dhe programet e leksioneve i zhvilluam vetë. Si bazë mora manualet e trajnimit të Shkollës së Korrespondencës, duke i plotësuar ato me detyrat e mia për tema që shumë studentë tradicionalisht hasin vështirësi në zgjidhjen e tyre.

Sa i përket ZFMS, pasi ka ndryshuar, duke kaluar kohë të mira dhe të këqija, është bërë një nga shkollat më të mira të korrespondencës vendase. Duke punuar në mënyrë të qëndrueshme, është shumë e nevojshme si për Qendrën Speciale Arsimore dhe Shkencore të Universitetit Shtetëror të Novosibirsk, ashtu edhe për vetë Universitetin e Novosibirsk, dhe më e rëndësishmja, për djemtë e talentuar që me të vërtetë përpiqen për njohuri

Më vonë, fillova të merrja pjesë në organizimin e Olimpiadave Gjithë Bashkimit për nxënësit e shkollave dhe më duhej të lija Shkollën e së Dielës, të zëvendësuar nga më të rinjtë - të diplomuar dhe studentë të NSU. Sidoqoftë, për Olimpiadat e çdo niveli, gjithmonë merrja me vete broshurat e Shkollës së Korrespondencës për t'u treguar fëmijëve dhe mësuesve vizitorë për këtë shkollë të mrekullueshme - në fund të fundit, për shumë ishte mundësia e vetme për të marrë informacion të dorës së parë.

Shumë sibmuma, fëmijët e të cilëve studiojnë ose përgatiten të hyjnë në SESC NSU janë të shqetësuar për informacionet që janë shfaqur në media për ndërprerjen e financimit shtetëror për këtë institucion arsimor. P Shërbimi për shtyp i Novosibirsk Universiteti Shtetëror shpjegon situatën.

Universiteti Shtetëror i Novosibirsk, shkencëtarë dhe biznesmenë ofrojnë mbështetje financiare për SESC NSU. Për shkak të shkurtimeve buxhetore, shkolla është e detyruar të rrisë tarifat për konviktin, por planifikon të kompensojë pjesërisht atë për fëmijët nga familjet me të ardhura të ulëta, si dhe të mbajë kurse speciale falas për nxënësit e shkollave në Novosibirsk.

Javën e kaluar, Moska priti një takim të drejtorëve të Specializuar qendrat arsimore dhe shkencore(SUNTS), ku mori pjesë drejtori i SUNTS NGU Nikolai Yavorsky. Drejtorët diskutuan situatën në shkollat e fizikës dhe matematikës pasi Ministria e Financave e Federatës Ruse shkurtoi fondet buxhetore të STSC.

Tani ka katër SSC në Rusi - në Universitetin Shtetëror të Moskës, Universitetin Shtetëror të Shën Petersburgut, UrFU (Yekaterinburg) dhe NSU. Per pune te plote ne vazhdim vit akademikçdo SCSC ka nevojë për rreth 200 milion rubla, thotë Nikolai Yavorsky. Ministria e Financave e Federatës Ruse ndau vetëm 35 milion rubla - kjo shumë u përpilua sipas standardeve për të zakonshme gjimnaz. Kjo është më pak se 20% e kostove të Qendrave të Specializuara Arsimore dhe Shkencore të universiteteve kryesore, të cilat punësojnë staf pedagogjik të kualifikuar, krijojnë programe arsimore origjinale, kanë një numër të madh kursesh dhe seminaresh speciale shtesë dhe, më e rëndësishmja, një konvikt. shkollë për nxënës të talentuar.

” NSU SESC arriti të rikuperojë disa nga fondet e munguara, falë mbështetjes financiare të NSU - universiteti ndau 65 milion rubla për shkollën për aktivitete arsimore.

Shkolla duhet të fitojë të paktën 70 milion rubla më vete për të siguruar mirëmbajtjen e konviktit të studentëve. Në lidhje me këto, NSU SCSC është e detyruar të rrisë tarifën prindërore për mirëmbajtjen e konviktit nga 108 në 133 mijë rubla.

E njëjta situatë, sipas Nikolai Yavorsky, është zhvilluar në SUNC të Moskës, Shën Petersburg dhe Yekaterinburg. Rritja më e madhe e tarifave preku SUNC UrFU dhe Gjimnazin Akademik të Universitetit Shtetëror të Shën Petersburgut.

“Sigurisht, ne mendojmë për ata djem që kanë një situatë të vështirë financiare në familje. Ne planifikojmë t'u kompensojmë një pjesë të tarifave prindërore këtyre nxënësve për aq sa mundemi. Pagesa minimale do të jetë 42 mijë rubla - kjo shumë është në të vërtetë e barabartë me koston e ushqimit për fëmijë, "thotë Nikolai Yavorsky.

Për studentët që janë regjistruar në SESC NSU në vitet e mëparshme, rritja e tarifave të konviktit do të jetë në masën e inflacionit, d.m.th. 4%. Fondacioni bamirës FMShans, i krijuar tre vjet më parë nga të diplomuarit e SUNC me mbështetjen e Rektorit të NSU Mikhail Fedoruk, do të vazhdojë gjithashtu të mbështesë nxënësit e shkollave.

Për më tepër, është duke u zhvilluar formimi i fondeve për zhvillimin e NSU SESC. Për të filluar punën e saj deri më 6 nëntor 2017, është e nevojshme të mblidhen 3 milion rubla. Shkencëtarët dhe biznesmenët kanë dhënë tashmë kontributin e tyre në krijimin e kapitalit të synuar, shumë prej tyre janë të diplomuar në SASC. Çdokush mund të transferojë fonde për kapitalin e synuar.

Në vitin e ri akademik, rreth 130 kurse speciale do të vazhdojnë të punojnë në SESC NSU, të cilat mund të frekuentohen nga studentët e çdo shkolle në Novosibirsk dhe jo vetëm në qytet. Si më parë, këto kurse speciale do të jenë falas. Në vitin e ardhshëm akademik, projekti Open PMS po zgjerohet, duke lejuar mësimin në distancë kudo në vend dhe në botë ku ka akses në internet. Këtu, ata që për ndonjë arsye nuk hynë në shkollën e fizikës dhe matematikës do të mund të arsimohen në të gjitha programet arsimore të Qendrës Speciale Arsimore dhe Shkencore të NSU. Përveç kësaj, Shkolla e Korrespondencës funksionon në SESC NSU, ku mund të merrni një të mirë arsimim shtesë në shumë lëndë nga mosha e hershme.

“Shpresoj se do të kuptojmë se shkollat e fizikës dhe matematikës duhet të ruhen. E gjithë bota duhet të kujdeset për të. Nëse ndjekim rrugën që na ka përcaktuar Ministria e Financave, ata do të shkatërrohen”, tha Nikolai Yavorsky.

Referenca: Shkolla e specializuar e fizikës dhe matematikës në Novosibirsk u hap në 1963. Qëllimi i krijimit të shkollës është kërkimi i fëmijëve të talentuar, krijimi i kushteve për zhvillimin e aftësive krijuese të nxënësve të shkollës, pavarësinë e tyre, interesin për veprimtaria shkencore. Tani ka 500 studentë në SESC NSU, ata mësohen nga më shumë se 260 mësues të kualifikuar (më shumë se 40% me shkallë), duke përfshirë akademikë të Akademisë Ruse të Shkencave. Për 54 vjet, rreth 15 mijë njerëz u diplomuan nga shkolla, çdo i katërti - një kandidat i shkencës, rreth 500 doktorë shkencash. Ndër të diplomuarit e SESC NSU janë shkencëtarë të njohur, anëtarë të Akademisë së Shkencave Ruse, biznesmenë dhe sipërmarrës të suksesshëm, drejtues të industrive të mëdha dhe kompani të teknologjisë së lartë.