Ei spun că toată lumea știe să vindece și să învețe. Desigur, aceasta este o glumă, dar dacă totul nu este atât de evident în medicină, atunci acțiunile profesorului provoacă foarte adesea o mulțime de comentarii din partea părinților.

Și, desigur, câți oameni, atâtea opinii - imaginea profesorului ideal va fi diferită pentru fiecare. Să vedem ce fel de profesor ai deveni tu însuți dacă soarta ta s-ar întâmpla așa. Strict sau prea moale, vesel sau serios?

Faceți testul nostru și veți afla! Notați rezultatele, la final vă vom cere să numărați care litere sunt cele mai comune. Nu încerca să te prefaci că ești altcineva, ascultă-te pe tine, ce fel de reacție la situațiile propuse este caracteristică temperamentului tău și credințelor tale.

Și dacă vrei să știi ce fel de profesori lucrează la Unium: amabili sau stricti, amuzanți sau plictisitori și, în general, cum un profesor devine profesor, vizitează Aici toate detaliile despre vrăjitorii noștri.

1. Imaginați-vă că Sidorov pentru a douăzeci și cincia oară nu a adus un caiet cu teme. Reacția ta:

A) „Sidorov, ți-ai uitat capul acasă?”

B) Deuce într-o revistă

C) Găsiți timp pentru a face Sidorov teme pentru acasă la scoala

D) Nu acordați atenție că vă pasă de problemele lui Sidorov

2. Imaginează-ți că Petrov strigă mereu din loc. Reacția ta:

A) „Petrov, ei bine, închide imediat rooooo!” (și lovește-ți mâna pe masă)

B) a fi dat afară din clasă

C) Opriți lecția și lăsați-l pe Petrov să vorbească, iar alți elevi să comenteze ceea ce au auzit

D) Continuați doar lecția, ignorând Petrov

3. Imaginează-ți că Solovyov nu face nimic la clasă și o distrage atenția lui Ivanova de la muncă. Reacția ta:

A) „Soloviev, a luat repede un caiet și a început să scrie!”

b) chemați părinții la școală

C) Dați lui Solovyov o sarcină individuală la fiecare lecție

D) Ei bine, nu, bine, dar Ivanov poate fi transplantat

4. Imaginează-ți că Vorobyov ți-a pus un nasture pe scaun. Comentariul tau:

A) Vrăbii! Cum îndrăznești! O să te omor!

B) Du-te pe Vorobyov la director

C) Faceți-o o glumă, dar explicați-vă că butonul de pe scaun este o idee așa-așa

D) Nu spune nimic, dar uită-te la scaun data viitoare

5. Imaginează-ți că ai greșit din greșeală, iar Nikitina te-a observat și te-a prins. Reacția ta:

A) „Ar fi bine să te uiți la tine, deștept, doare!”

B) Faceți o remarcă pentru a striga dintr-un loc

C) Mulțumesc lui Nikitin și corectează greșeala

D) corectați în tăcere greșeala

6. Imaginează-ți că Danilov nu înțelege multe subiecte din subiectul tău și nu ține pasul cu clasa. Reacția ta:

A) „Danilov, ești din nou prost? Atenție aici!”

B) Sfătuiți părinții să-l transfere pe Danilov la o școală corecțională

C) Încercați să lucrați cu Danilov individual și apoi trageți concluzii despre abilitățile sale

D) Dă-i doar nota pe care o merită

7. Imaginați-vă că Grigoriev, spre deosebire de Danilov, este cu mult înaintea tuturor și se plictisește după finalizarea sarcinii. Reacția ta:

A) „Da, stai liniştit, aşteaptă-i pe ceilalţi!”

B) L-ați sfătui pe Grigoriev să studieze ca student extern?

C) Dă-i lui Grigoriev o sarcină mai dificilă și mai ambițioasă

D) Lasă-l să stea, nu se amestecă cu nimeni

8. Imaginează-ți că clasa căscă și se plânge că subiectul este foarte plictisitor. Reacția ta:

a) Este un program! Va trebui să asculți!”

B) Promiți un test dificil în lecția următoare

C) Încercarea de a găsi ceva care ar putea interesa elevii

D) Nu vă pasă de starea lor de spirit, nici nu vă place foarte mult, dar vă place

9. Imaginează-ți că Savelyeva a predat raportul în formă tipărită. Reacția ta:

A) „Ce, ai uitat deja cum să folosești un stilou?”

B) Pune un doi

C) Discutați cu clasa când este acceptabil să folosiți un computer și ce lucru ar trebui făcut manual.

D) Nu acceptați raportul, lăsați-l să rescrie

10. Imaginați-vă clasa în timpul muncă independentă făcând zgomot și toți vorbesc. Reacția ta:

A) „Tăcere în clasă!”

B) Promite tuturor să pună doi

C) Cereți să comunicați numai în afaceri

D) Nu acordați atenție

Să verificăm rezultatele:

Numără ce litere apar cel mai des în răspunsurile tale. Asa de.

Dacă este litera A.

Vrei conștiință de la studenții tăi. Aceasta este o greșeală. Este inutil ca copiii să întrebe întrebări retorice, de o sută de ori pentru a cere tăcere în clasă, pentru a reaminti același lucru. Sunt influențați de exemplul personal al profesorului, de poziția activă, de interesul pentru munca lor. Prin urmare, este absolut inutil să scuturi aerul, orice student care a studiat cu un astfel de profesor îți va spune asta.

Daca este un B.

Ești un profesor strict tipic. Vi se pare că cel mai eficient mod de a comunica cu studenții este să-i intimidați cu măsuri groaznice. Adesea, elevilor le este foarte frică de note, chemându-și părinții la școală sau mustrând directorul. Dar acest lucru nu îi ajută să iubească materia, să vrea să învețe și să respecte profesorul care îi intimidează constant. Severitatea are sens la dozare, doar atunci funcționează.

Daca este un B.

Încercați să înțelegeți dorințele elevilor și să vă gândiți la modalități de a face lecțiile mai interesante. Vrei să fii modern și să înțelegi copiii. Aceasta este abordarea corectă, copiii respectă cel mai adesea astfel de profesori și chiar și cei mai cunoscuți huligani se vor întâlni la jumătatea drumului dacă sunt întrebați. Apropo, poate chiar ar trebui să lucrezi ca profesor? La urma urmei, profesorii buni își merită greutatea în aur!

Dacă este litera G.

Pur și simplu nu ești interesat de însuși faptul de a preda. E bine că nu lucrezi ca profesor, dar, din păcate, astfel de profesori se găsesc în școală. Copiii realizează foarte repede că profesorul doar lucrează din salariu, fără să facă nimic pentru a reînvia cumva materialul. Este plictisitor! Să nu faci asta niciodată.

Sperăm că copiii dumneavoastră vor întâlni cei mai interesanți profesori care își iubesc cu adevărat profesia!

Predarea este o profesie solicitată în orice moment. Acesta este tipul de activitate care este discutat și evaluat de toată lumea. Toată lumea a fost la un moment dat elev, aproape toată lumea a fost părinte, mulți s-au experimentat ca profesor. Prin urmare, subiectul calităților unui profesor modern este întotdeauna interesant.

Deci, ce ar trebui să fie un profesor bun în vremea noastră?

Adevărat profesionist

Profesor modernÎn primul rând, este un profesor priceput. Face o treabă excelentă cu sarcina principală a profesiei sale. Aceasta este o persoană căreia îi este dat să-i învețe pe alții. Un profesor bun oferă copiilor o calitate uimitoare - capacitatea de a învăța despre lume și de a se dezvolta. Învață să percepe, să proceseze și să aplice în mod independent informațiile.

Acest lucru poate fi realizat numai de un profesor care are următoarele caracteristici:

• iubește copiii și manifestă interes față de ei;
• cunoaște psihologia școlarilor de diferite vârste;
• apreciază unicitatea personalității copilului;
• capabil să observe comportamentul copiilor și să tragă concluzii;
• poate evalua potenţialul intelectual şi poate construi o strategie dezvoltarea individuală copil;
• comunică ușor cu copiii, realizează dragostea și respectul acestora;
• conduce cu succes echipa de copii;
• își cunoaște profund subiectul;
• gata să inoveze și să se străduiască să se dezvolte.

Este important de reținut că în profesia de profesor există nuanțe etice. Drepturile profesorilor oferă posibilitatea de a face cunoștință cu unele documente ale elevilor și ale părinților acestora. Acest lucru permite profesorului să organizeze mai bine munca cu secțiile. Dar profesorului îi este interzis să dezvăluie informații confidențiale despre copii și familiile acestora.

Capacitatea de a vedea principalul

Ce este el, un profesor modern? Acesta este cel care înțelege unicitatea copiilor timpului nostru.

Iată cele mai importante 9 caracteristici inerente studenților moderni:

1. percepția ușoară a informațiilor;
2. potențial intelectual ridicat și varietatea manifestărilor sale;
3. capacitatea de a stăpâni rapid dispozitivele tehnice, noutățile electronice;
4. pragmatism;
5. slabă orientare în problemele lumii reale;
6. nivel scăzut de activitate fizică;
7. nivel scăzut de competență socială și comunicativă;
8. autocontrol insuficient;

Caracteristicile atât de diferite ale copiilor moderni creează premise speciale pentru creativitatea profesorilor. Studiind noi abordări și păstrând descoperirile pedagogice din anii trecuți, un adevărat profesionist își construiește propriul sistem de pregătire. Profesorul ar trebui să fie interesant pentru fiecare copil. Prin urmare, un profesor modern trebuie pur și simplu să fie flexibil.

O persoană care se poate schimba

Lumea este în continuă mișcare. Profesorul are dreptul să rămână același? Este puțin probabil ca un astfel de profesor să fie util societății. Doar cei care sunt capabili să stăpânească și să evalueze noi informații vor putea conduce copii potențiali activi și fenomenali.

Ce ar trebui să fie profesorii secolului XXI? Aceștia sunt oameni energici, educați, care se adaptează ușor la schimbări. Aceștia sunt specialiști care își cunosc profund materia și doresc să transmită cunoștințele lor copiilor.

Standardul profesional al unui profesor

Lumea se schimbă, sistemul de educație se îmbunătățește. Cerințele învechite pentru profesor sunt înlocuite cu standardul modern al profesorului. Conține profesionale și caracteristici personale necesar ca un specialist să lucreze cu copiii. Acestea sunt calitățile care îi vor permite profesorului să creeze un mediu de dezvoltare și să-i ajute pe copii să înțeleagă informații noi, să stăpânească abilitățile și abilitățile care sunt importante pentru ei.

Nivel profesor modern vă va permite să proiectați și să simulați situații și evenimente care vor îmbogăți emoțiile și orientări valorice copii. Un astfel de copil va fi gata să depășească toate dificultățile vieții și se va putea realiza chiar și în condiții dificile. standard profesional conține cerințele statului către profesor.

Cum ar trebui să fie un profesor?

Care sunt cerințele copiilor și ale părinților pentru un mentor? Au fost efectuate în mod repetat sondaje pentru a identifica opiniile cetățenilor de rând despre profesorul ideal.

Cele mai frecvente percepții ale elevilor despre calitățile unui profesor modern sunt următoarele:

• răbdare;
• severitate;
• prezentare interesantă a materialului;
• buna cunoastere a subiectului;
• obiectivitate.

Lista calităților dezirabile ale unui profesor din punctul de vedere al părinților este oarecum mai largă:

• nivel înalt de pregătire;
• capacitatea de a preveni conflictele;
• abordare individuală;
• capacitatea de a prezenta în mod viu materialul educațional;
• justiţie;
• empatie;
• dragoste pentru copii.

Acesta este profesorul la care visează școlari și părinții lor.

Ce este el, un profesor modern? Fiecare generație caută un răspuns la această întrebare și creează o imagine a unui profesor ideal.. Și asta înseamnă că profesia de profesor nu și-a pierdut semnificația pentru societate.

Ce ar trebui să fie un tânăr profesor modern?

Un profesor bun este un maestru în meseria lui!

Ce înseamnă profesor bun? În primul rând, aceasta este o persoană care iubește copiii, găsește bucurie în comunicarea cu ei, crede că fiecare copil poate deveni un om bun, știe să fie prieten cu copiii, ia la inimă bucuriile și tristețile copiilor, cunoaște sufletul unui copil, nu uită niciodată că el însuși a fost copil. Un profesor bun este un maestru în meseria lui! Dacă un profesor combină dragostea pentru muncă și pentru elevi, el este un profesor perfect, așa cum spunea Tolstoi.

Există astfel de oameni? Da, vreau să vorbesc despre unul dintre ei.

O profesoara Ekaterina Nikolaevna Tamarovskaya din așezarea Starobelovsky, atât părinții, cât și elevii răspund în același mod: „Un profesor bun!” Și când începe formarea clasei I, se întorc constant la ea cu o cerere: „Ia-i pe ale noastre ...” Ei îi conduc atât pe cei cu sănătate precară, cât și pe huligani, și pe cei care nu au stăpânit programul în trecut. Asigurați-vă că îi aduceți copiii și pe cei care au studiat cândva cu ea. Suntem siguri: ea nu numai că va preda, ci și va educa. În clasa ei, toată lumea este inteligentă, bună și bună. Băieții se respectă, au grijă unii de alții. Aceasta este legea vieții de clasă. Și de aceea, probabil, lista școlii Nu veți găsi elevi „dificili” ai ei: ei înșiși își evaluează comportamentul, acțiunile, declarațiile lor în cercul semenilor lor.

Lecțiile Ekaterinei Nikolaevna sunt originale, interesante, deoarece sunt dominate de armonie psihologică, tact pedagogic și experiență. Decenii de muncă au ajutat-o ​​să înțeleagă ce e mai bun din Sh.A. Amonashvili, S.N. Lysenkova, profesori ai orașului, oameni de știință ai orașului Novosibirsk. S-a acumulat propria mea experiență, care de-a lungul anilor de muncă a dat deoparte ideile de rutină despre structura lecției, despre metodele de predare. Acum pur și simplu ia din cămară ceea ce este necesar exact în această lecție în conformitate cu subiectul, îl completează cu material educațional electronic și totul este ca într-un basm.

Cel mai mult, elevul ei, ochii lui, griji: interesul trăiește în ei, strălucește un gând viu, reușește el să învețe ceva nou? Și este, de asemenea, important pentru ea ca conceptele morale și spirituale, ideile lui Tolstoi despre viață să devină norma de comportament, viața elevilor ...

Elevii Ekaterinei Nikolaevna sunt participanți activi, câștigători și laureați ai competițiilor, olimpiadelor, jocurilor intelectuale de diferite niveluri. În 2006 - câștigătorul olimpiada municipală la matematică, în 2007 - câștigătorul jocului rusesc „Ursul rus” în școala pivot, în 2009 - câștigătorul orașului conferință științifică și practică„Ușă mică spre Lumea mare»

Ekaterina Nikolaevna este un participant activ la competițiile profesionale. Laureat al concursului „Profesorul anului 2000”, câștigător al concursului municipal „Cel mai bun profesor” (2007), participant la concursul „100 cei mai buni profesori din Kuzbass”. Asociația Metodologică a Profesorilor scoala primara sub conducerea ei în 2006 a devenit câștigătoarea concursului municipal al asociațiilor metodologice.

Ekaterina Nikolaevna are certificate de onoare administrație școlară, departament educație, administrație oraș, administrație Regiunea Kemerovo pentru educația demnă a tinerei generații, Prezidiul Comitetului Regional Kemerovo al Sindicatului Lucrătorilor din Educație și Știință din Federația Rusă pentru mulți ani de muncă conștiincioasă, insigna „Lucrător de onoare educatie generala Federația Rusă".

Mulți elevi au călcat pe urmele Ekaterinei Nikolaevna: patru profesori lucrează la școala nr. 7. Toată lumea are o singură dorință - să fie ca primul profesor.

Pentru mine, Ekaterina Nikolaevna este un idol la serviciu și în viață. Amabil, deschis, activ, muncitor, încrezător nu va lăsa indiferenți nici copiii, nici părinții, nici colegii.

„Nu îmi pot imagina viața fără școală...” Această frază a fost spusă odată de Ekaterina Nikolaevna Tamarovskaya, o profesoară de școală primară. Astfel de oameni sunt într-adevăr numiți Învățători cu majusculă.
Rolul unui profesor în viața fiecărei persoane este grozav. Și este foarte important ca profesorul tău să fie un profesor care seamănă oarecum cu Ekaterina Nikolaevna. Un astfel de responsabil, care își iubește munca, iubește copiii, capabil să intereseze și să explice totul într-un mod accesibil. V-am povestit despre un profesor care îi susține din toată inima munca. Despre un profesor iubit de elevi...

Predatul este una dintre cele mai căutate profesii. Este necesar indiferent de locație geografică, tipul de sistem politic, tendințele modei. Pe vremuri, când munca nu era împărțită în anumite profesii, doar cei mai în vârstă și mai experimentați membri ai triburilor au devenit profesori. Odată cu dezvoltarea societății, reprezentanții acestei profesii au început să practice abilități speciale. Astfel, munca unui profesor a devenit un meșteșug.

Relevanța muncii profesorului

Conceptul despre cine este un profesor a apărut în Europa la sfârșitul secolului al XVIII-lea. LA lumea modernă această profesie devine din ce în ce mai importantă datorită progresului științific și tehnologic. Profesorii însoțesc fiecare copil aproape din copilărie. Și ritmul vieții omul modern atât de sus și de tensionat încât trebuie să studiezi toată viața – fără a exclude vârsta de pensionare.

Cum a apărut profesia?

Despre cine este cunoscut un astfel de profesor de pe vremea lui Confucius. Filosoful în scrierile sale a scris că profesorii ar trebui să transmită cunoștințele din generație în generație. O descoperire semnificativă în dezvoltarea acestei profesii a fost făcută în zilele Greciei antice. Pentru prima dată aici a apărut primul institutii de invatamant. Acestea erau pensiuni, școli, licee. Adesea, filozofii greci antici au acționat ca profesori în propriile lor școli. Încă din Evul Mediu, educația a devenit obligatorie pentru fiecare duhovnic și conducător. Apoi educația a început treptat să dobândească un caracter de masă. Aproape toți reprezentanții straturilor superioare ale populației au început să studieze. Educația a devenit disponibilă și pentru femei. Pentru ei au fost create instituții speciale închise.

Definiție

Cea mai precisă definiție a acestei profesii a fost dată în dicționarul lui Ozhegov: „Un profesor este o persoană care predă ceva”. Dicționarul lui D. N. Ushakov îi definește pe reprezentanții acestui meșteșug ca fiind cei care „sunt angajați în predarea unui subiect într-un nivel inferior sau inferior. liceu". Potrivit micului dicționar academic al limbii ruse, un profesor este cel care predă o materie în pereții unei școli sau cel care instruiește și instruiește pe alții.

Cum ar trebui să fie un profesor?

Oricine s-a gândit cine este un profesor ar putea descoperi în practică un model important: pe lângă o cunoaștere aprofundată a materiei predate, un reprezentant de succes și eficient al acestei profesii trebuie să aibă abilități excelente de comunicare. Dacă nu știe să comunice cu publicul său – fie că sunt elevi de clasa întâi sau studenți care se pregătesc să intre în școala absolventă – valoarea cunoștințelor sale va tinde spre zero. Până la urmă, el nu le va putea transmite - ceea ce înseamnă că elevii nu le vor putea asimila și aplica în practică.

În plus, un profesor bun trebuie să aibă o mare răbdare, capacitatea de a respecta personalitatea elevului. Cine este un profesor, dacă nu cel care a reușit să găsească o abordare individuală a elevului, permițându-i acestuia să învețe cât mai eficient cantitatea necesară de cunoștințe? Prin urmare, un profesor bun nu este doar un autor lucrări științifice cu toate diplomele necesare. Acesta este, de asemenea, un psiholog subtil care știe să transmită cunoștințe unui anumit student.

Poate fi dat diverse definiții ce înseamnă un profesor. Cu toate acestea, putem spune cu siguranță - această profesie este creativă și are atât pozitive, cât și laturile negative. Pe lângă elementul creativ, munca unui profesor nu este lipsită de rutină. La urma urmei, el este cel care trebuie să compună constant planuri educaționale verificarea temelor. Pentru a fi un reprezentant de succes al profesiei sale, el trebuie să efectueze cu atenție toată această muncă de rutină. Profesorul, pe lângă elementul principal al muncii sale - predarea - are multe alte responsabilități.

Cu cine lucrează profesorul?

Un profesor profesionist trebuie să fie și o persoană cu voință puternică și reținută. La urma urmei, trebuie să lucreze cu unul dintre cei mai dificili grupe de vârstă- adolescenti. În ceea ce privește studenții din această categorie, este nevoie nu doar de atenție, ci și de capacitatea de a menține disciplina. Procesul de studiu nu trebuie deranjat din cauza distragerii atenției elevilor către gadgeturi, comunicare, jocuri. În ceea ce privește lucrul cu studenții mai mari, de regulă, există mult mai puține probleme cu aceștia, deoarece au trecut de pubertate, iar autodeterminarea profesională iese în prim-plan. Cu toate acestea, în lucrul cu bărbați tineri, profesorul trebuie să dea dovadă de atenție, perseverență și capacitatea de a organiza calitativ procesul educațional.

Cine este profesor: descriere

Ce alte lucruri mai face un profesor în afară de predare? Responsabilitățile sale includ de obicei următoarele:

• Întocmirea unui plan de pregătire.
• Pregătirea pentru lecții, pregătirea planurilor de lecție.
• Selectarea celor mai eficiente metode de predare.
• Lucrări la pregătirea diferitelor documente oficiale: scrisori de recomandare, descrieri, caracteristici etc.
• Controlul comportamentului elevilor.
• Autoeducatie. Fiecare membru al acestei profesii trebuie să învețe de-a lungul vieții.

Cerințe pentru profesori

Primul lucru pe care trebuie să-l aibă fiecare profesor bun este cunoașterea excelentă a materiei sale. Profesorul trebuie să fie capabil să cunoască multe și, în același timp, să se dezvolte constant. De asemenea, trebuie să fie flexibil și capabil să ia decizii rapide în condiții stresante. Profesorul trebuie să iubească și copiii, să găsească limbaj reciproc nu numai cu elevii, ci și cu părinții lor. Calitățile esențiale ale unui profesor bun sunt o bună memorie, inteligență și atenție la detalii.

Profesia „profesor”: toate argumentele pro și contra

Beneficiile acestui job includ de obicei:

• Program de lucru flexibil. De obicei, ziua de lucru a profesorului se termină la ora trei după-amiaza, în timp ce angajații de birou sunt nevoiți să îndure debutul prețuitului 18:00.
• Vacanțe lungi, vacanțe. Profesorul, de regulă, pleacă în vacanță cu elevii săi.
• Interesanta lucrare care tipuri diferite activități: azi profesorul pregătește un seminar, mâine ține concursuri între elevi, poimâine - vacanță. Mulți dintre profesori spun că munca unei vocații este singurul lucru care îi ține în profesie în ciuda tuturor dificultăților.
• Respectul în societate, importanța profesiei. În ciuda faptului că toate profesiile sunt importante pentru societate, este încă obișnuit să arăți un respect deosebit față de profesori.
• Oportunitatea de a lucra cu tutorat.

Dar, în ciuda numeroaselor avantaje ale profesiei de cadru didactic, aceasta are și dezavantaje:

• Necesitatea de a respecta mereu standardele educaționaleși standarde, stăpânesc programe noi.
• Sarcină suplimentară sub formă de muncă la domiciliu - verificarea temelor, pregătirea pentru lecții.
• De regulă, lucrați într-o echipă feminină.
• Lipsa perspectivelor de dezvoltare a carierei.
• Salariu mic.

Desigur, poți pune în practică sfaturile experților atunci când vei cunoaște puțin mai bine profesorul copilului tău. Dar datorită lor vei înțelege la ce trebuie să fii atent.

Deci, un profesor bun:

• se asigură că copilul este interesat de învățare;
• știe că nu există rețete pedagogice universale;
• încearcă să se autodepășească pentru a-l ajuta pe elev să-și depășească ștacheta;
• se străduiește întotdeauna să învețe ceva nou;
• nu scrie în jurnal observații care sună ca o propoziție: „Nu învață nimic”, „Nu există nicio abilitate pentru subiect”;
• își analizează constant munca;
• căutând modalităţi de a sprijini la copil dorinţa de a explora lumea şi.

Dorința de a învăța lucruri noi este dorința de a învăța. Sarcina profesorului este să susțină dorința în copil. Niciun îndemn nu va ajuta aici: dorința de a învăța se trezește la un copil doar atunci când o simte la un adult.

Mulți copii se plictisesc să învețe atunci când nu văd rostul cunoștințelor oferite. Dar când un profesor este pasionat de materia sa, acest sens le este dezvăluit, chiar dacă nu este menționat în mod expres.

Un profesor bun nu este cel care știe toate răspunsurile, ci unul care își pune constant întrebări noi. El nu este purtătorul adevărului, ci dragostea pentru el, întruchiparea eforturilor de a-l găsi. Adevărul pentru el este un proces fascinant. Niciodată finalizat, dar ademenitor, intrigant! Iar copiii sunt fascinați de această dorință de a cunoaște.

PROBLEME ALE PROFESORULUI

Depositphotos

Desigur, există factori care complică munca unui profesor. Printre ei:

• sistemul de învățământ, cu nesfârșitele sale, adesea contradictorii, directive, care impun conformarea cadrelor didactice;
• dificultăți de învățare asociate cu diferite niveluri de elevi din clasă;
• conflict cu părinții elevilor;
• lipsa de sprijin din partea colegilor.

Se întâmplă ca copiii cărora le este frică să învețe o mascheze cu bufonerie și diverse provocări, generând în profesor o teamă reciprocă – și cel mai adesea inconștientă. De teamă să-și piardă autoritatea, unii „strâng șuruburile”, fără să le pese că plictiseala sau rivalitatea domnește în lecție, alții, dimpotrivă, dau drumul frâielor, reducând cerințele și, prin urmare, privând copiii de munca necesară de cunoaștere - oportunitate de a gândi, de a te îndoi, de a încerca.

Galiya Nigmetzhanova, psiholog pentru copii

Boris Bim-Bad, doctor în științe pedagogice

Pentru a face față situației, profesorul trebuie să depășească dorința de a fi întotdeauna stăpân, de a fi în centru. Important este să poți fi nu deasupra, ci lângă copil. Acest lucru oferă o oportunitate de a colabora cu studenții, lăsându-le spațiu pentru acțiune independentă.

PROBLEME STUDENTILOR

Depositphotos

Fiecare copil se confruntă cu dificultăți în învățare legate de caracteristicile personalității sale, trăsăturile de caracter sau situația din familie. Dar dacă profesorul nu observă, ignoră aceste caracteristici, ele se transformă într-o adevărată problemă. Astfel de profesori preferă să comunice doar cu elevi puternici, iar cei mai slabi sunt retrogradați pe plan secund, lăsându-i singuri. O altă variantă este atunci când profesorul știe să lucreze doar cu „mijlocul” și cedează atât celor care sunt în urmă, cât și celor avansați. Acești profesori nu știu.

Serghei Volkov, profesor de limbă

Una dintre principalele calități ale profesiei noastre este capacitatea de a asculta și auzi fiecare copil, de a intra într-un dialog cu el, de a-i înțelege nevoile (de care el însuși nu este întotdeauna conștient) și de a alege mijloace adecvate pentru a lucra cu el. Îmi imaginez profesorul ca pe un bărbat în halat de baie cu multe buzunare pline cu diferite unelte. Și la momentul potrivit, trebuie să scoată din buzunar exact cel care îl va ajuta pe acest copil și în această situație particulară. Cu cât are mai bogat arsenalul, cu atât este mai pregătit pentru necunoscutul care îl așteaptă la intrarea în clasă.

Desigur, evaluările pozitive sunt, de asemenea, importante în munca noastră. Dar mult mai importante sunt gândurile cu care a venit copilul, sentimentele pe care le-a trăit atunci când comunica la o lecție sau studia o materie.