Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Slični dokumenti

Savremena jezička situacija i omladinski žargon. Odraz društvenih procesa u "jeziku mladih". Žargon, žargon, žargon. Sorte "jezika mladih", njegov razvoj i izvori nadopunjavanja. Značajke upotrebe slenga od strane belgorodske omladine.

seminarski rad, dodan 19.02.2010


Leksički slojevi u vokabularu engleskog jezika. Računalni sleng: uzroci nastanka i klasifikacija. engleski kompjuterski sleng na savremenom ruskom. Upotreba kompjuterskog slenga na materijalu poruka na Internet forumu.

seminarski rad, dodan 09.03.2015


Definicija pojma "sleng", analiza njegove emocionalne komponente u modernom engleskom jeziku. Razmatranje načina nadopunjavanja slenga mladih novim vokabularom. Karakterizacija procesa posuđivanja riječi u širem procesu jezičnih kontakata.

seminarski rad, dodan 31.10.2014


Identifikacija i opis obima semantike izvedenih riječi u području okazionalnog rječnika. Razlozi brzog formiranja kompjuterskog slenga, njegov značaj u kontekstu procesa adaptacije korisnika. Kompjuterski žargon na savremenom ruskom.

kreativni rad, dodano 28.02.2010


Osvrt na različite slengovske pojmove, etimologiju pojma ovog fenomena. Semantička analiza njegovih jedinica, glavni izvori dopunjavanja slengizama, njihove funkcionalne karakteristike u engleskom jeziku. Izvori dopune, tvorba riječi, njihove funkcije.

seminarski rad, dodan 09.11.2014


Definicija suštine koncepta "općeg slenga". Kriteriji za dodjelu jedinica uobičajeni sleng prema području njegove upotrebe. Dopunjavanje vokabulara opšteg slenga. Formiranje jedinica zajedničkog slenga. Uloga izvora nadopunjavanja uobičajenog slenga na ruskom jeziku.

seminarski rad, dodan 12.01.2016


Karakteristike vokabulara sociolekta mladih, pojmovi "slenga" i "žargona"; stilski skupovi smanjenog vokabulara, razlozi upotrebe. Identifikacija funkcionalnog opterećenja i izvora dopune smanjenog vokabulara njemački jezik u omladinskom slengu.

seminarski rad, dodan 06.03.2012

"Zashkvar" - šta je to? Značenje ove riječi otkriva se u ovom članku. Današnji sleng mladih često se toliko razlikuje od običnog književnog jezika da je vrijeme da se na filološkim fakultetima univerziteta stvori poseban profil za proučavanje ovog fenomena.

Semantika riječi "zashkvar"

U početku je ova riječ došla u ruski iz žargona zatvorenika. U zatvoru je to značilo bilo kakav kontakt sa "spuštenim" ili "kurcem". To može biti kontakt sa ovom osobom ili njenim stvarima. Na primjer, sjediti na mjestu rezerviranom za „spuštene“ znači „razboljeti se“, odnosno poniziti se.

"Zashkvar" je jednostavno poniženje, sramota. Možete se "napiti" samo ako slučajno dodirnete "kuku" ili pijete iz perforirane šolje. Svaki kontakt sa "spuštenim" ili stvarima koje pripadaju takvoj osobi znači automatsko spuštanje onoga ko ga je kontaktirao. Drugim rečima, osoba koja se vidi u kontaktu sa "petlom" "razboli se" i sama postaje "petao".

"Zashkvar" - šta je to u omladinskom slengu?

Migrirajući iz zatvorskog slenga u omladinsko okruženje, riječ se malo promijenila i dobila novo značenje. Danas tinejdžeri koriste riječ "zashkvar" u malo drugačijem smislu. Pogledajmo šta znači "dosaditi" u školskom i studentskom slengu.

Suština riječi je ostala ista - sramota, sramota. Međutim, mladi ga koriste u slučajevima kada osoba obuče nešto nemodno ili glupo, kao iu situacijama koje na neki način klevetaju ili sramote osobu.

Postoji mnogo situacija u kojima se može primijeniti riječ "zashkvar". Ni za koga nije tajna da se takva riječ vrlo često koristi među školarcima, studentima i samo mladima.

Zaključak

Omladinski sleng je vrlo raznolik, a osobi koja je daleko od ovoga ponekad je vrlo teško razumjeti i razumjeti značenje pojedinih riječi, pa čak i cijelih fraza. Osim toga, jezik adolescenata se stalno mijenja i dopunjuje sve više i više novih riječi i žargona. Mnogi od njih dolaze na ruski iz engleskog ili zatvorskog slenga. Da biste razumjeli o čemu je riječ, morate saznati semantičko značenje riječi i odrediti odakle dolazi i u kojim situacijama se koristi.

Nikolaenko Anna, Chuikova Ekaterina

Projekat "Omladinski sleng" postao je učenik škole naučna konferencija"uspjeh"

Skinuti:

Pregled:

Pregled:

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Omladinski sleng Ruski jezik PROJEKAT B završili su učenici 6B razreda srednje škole MKOU Ivaninskaya Nikolaenko Anna Chuikova Ekaterina

Svrha projekta je prikazati suštinu omladinskog slenga kao društvenog i jezičkog fenomena; istražiti sleng u školi. Ciljevi projekta: saznati da li je sleng poseban jezik; pratiti razvoj slenga u Rusiji; istražiti karakteristike slengizmi koje koriste učenici naše škole da bi utvrdili da li je upotreba slenga potreba moderna omladina za samoizražavanje i međusobno razumijevanje; sastaviti rečnik slenga za učenike škole. Predmet istraživanja su učenici škole Ivaninsky Predmet istraživanja je govor učenika škole Hipoteza: omladinski sleng postoji u govoru školaraca, postao im je poznat i omogućava vam da uštedite vrijeme u komunikaciji.

Šta je omladinski sleng? Sleng - riječi koje se smatraju kršenjem normi standardnog jezika. Često su to vrlo ekspresivne riječi, figurativnog značenja, koje služe za označavanje predmeta o kojima se govori u Svakodnevni život. Sleng je želja za ekspresivnošću, za izražavanjem: "gozba metafora i izraza". Omladinski sleng je zanimljiv jezički fenomen, čije postojanje je ograničeno ne samo određenom dobi (14-25 godina), već i društvenim, vremenskim i prostornim granicama. Postoji među mladim studentima. Omladinski sleng je poseban oblik jezika.

Naučnici primjećuju da je moderna komunikacija zasnovana na žargonu, odnosno kriminaliziranom rječniku. Na mnogo načina, ovo je igra (prije je bilo nemoguće, ali sada je moguće).

Faze razvoja omladinskog slenga u Rusiji Prva faza povezana je sa Prvim svjetskim ratom, revolucijom 1917. i građanskim ratom i razaranjem koji su ga pratili. Druga faza je povezana sa Drugim svjetskim ratom

Treći talas pada na 50-te godine, kada su na ulice gradova izašli "frajeri". Njihova muzika, njihovi plesovi, njihova odjeća, njihov poseban jezik. Pojava 60-ih i 70-ih godina 20. veka u SSSR-u "hipi" subkulture je četvrti talas.

Peta faza je vrijeme perestrojke i kasnijeg raspada SSSR-a. Šesta faza: kraj 90-ih - početak 2000-ih i do sada ...

Kompjuterski sleng, ove riječi se koriste za komunikaciju ljudi iste profesije - programera, ili samo ljudi koji koriste računar u neke svrhe. kompjuterski sleng karakteriše "opsednutost" realnošću kompjuterskog sveta. Dotični žargonski nazivi odnose se samo na ovaj svijet, odvajajući ga od svega ostalog i često su nerazumljivi neukim ljudima. među ovim vokabularom nisu rijetke i prilično vulgarne riječi

Hvala (hvala) - Senka; ulica (ulica) - hodanje ulicom, zvonjenje (telefon), govor (razgovor) itd. afiksacija: od roditelja, roditelja - "prents", "persnts", od rođendana - "bezdnik" ili "beznik", nadimak - klikuha, itd. skraćenje: shiza - shizofrenija; demobilizacija - demobilizacija; gotovina - gotovina. metafore: pičkice su uske trouglaste tamne naočare, pasulj je potpuno odsustvo nečega, pedala Mercedes je bicikl, a metonimije poput dlakavih su hipiji,. kora - diploma. polisemija: baciti: 1) ukrasti nešto od nekoga; 2) uzeti nešto od nekoga i ne vratiti; 3) da varaju prilikom obavljanja transakcije; 4) ne drži obećanje, obmani. pozajmljivanje lopovskih argotizma: bezakonje - potpuna sloboda, veselje; cool - dobro; mokri - tuci, ubijaj. Potpuna ili djelimična skraćenica: KPZ: 1) istražni zatvor; 2) prostorija prijatnog mirisa; 3) Kijevska pivara; GDZ - gotovi domaći. Teleskopiranje: mali mozak - poludjeti (mali mozak + clink naočale); Štancanje: bukurešt - zabava mladih (od "bu" - alkohol), bezbabie - besparica (od "baka" - novac); konstipacija - marka automobila "Zaporozhets". Načini formiranja žargonskog vokabulara - strane posuđenice:

Zašto tinejdžeri koriste sleng? Sleng je ostrvo slobode u svetu odraslih... Sleng kao sredstvo jačanja grupne solidarnosti Sleng kao oblik prevazilaženja osećaja društvene inferiornosti Sleng kao način slobode izražavanja tinejdžera Nije dovoljno književna riječ dionica. Raznolikost. Uvek govoriti pravu stvar je dosadno. Želja za sažetošću prenosi emocionalnost govora Sleng kao svojevrsni protest protiv odraslog Slenga kao manifestacije interesa za bilo koju aktivnost Sleng kao imitacija određene značajne osobe.

zaključci * velika većina mladih ima pozitivan stav prema slengu; * većina ispitanika smatra da ovaj sloj vokabulara više šteti jeziku nego što koristi; * glavna svrha upotrebe slenga u govoru je želja mladih da uštede vrijeme u komunikaciji; * žargon je postao uobičajen za moderne školarce.

HVALA VAM NA PAŽNJI! GOVORI DOBAR KNJIŽEVNI JEZIK!

Malo je vjerovatno da neko od nas svaki put, prije nego što izgovori riječ, razmisli kako da se izrazi na kulturniji način. Češće kažemo kako će to pasti na dušu (a ponekad ne ide baš glatko). Na primer, Idrisova Ž. piše o tome u listu Zvezda, Bagramyan A. Yu. u novinama Prvi septembar. Ni naši nastavnici to ne vole. Iz razgovora sa njima saznao sam da ne odobravaju mnoge bezobrazluke slengovske, iako ponekad i naša profesorica ruskog jezika izgovori neku takvu riječ, ali odmah shvatimo da se to radi namjerno da vidimo koliko je to ružno .

Svako od onih koji govore ruski je bar jednom u životu upotrijebio žargonsku riječ (možda i ne znajući da je takva). Na primjer, školarac, odgovarajući na pitanje pretka (odnosno roditelja): "Kako si?", veselo viče: "Kul!" (što znači odlično).

Problem začepljenja književnog jezika žargonom u društvu, uključujući mlade i školsku djecu, nije nov. Postojao je i u mladosti naših roditelja, zbog čega sam odlučio da posmatram govor beljajevskih školaraca, analiziram koji žargon koriste, otkrijem zašto to rade i da li je potrebno boriti se protiv toga.

Žargon je govor neke društvene ili druge grupe ujedinjene zajedničkim interesima, koji sadrži mnogo riječi i izraza osim zajednički jezik, uključujući umjetne, ponekad uslovne

Lingvistički enciklopedijski rječnik daje sljedeću definiciju:

Žargon (francuski žargon) je vrsta govora koja se uglavnom koristi u usmenoj komunikaciji od strane zasebne relativno stabilne društvene grupe koja ujedinjuje ljude na osnovu profesije, položaja u društvu, interesovanja ili godina. Žargon se od nacionalnog jezika razlikuje po svom specifičnom rječniku i frazeologiji i posebnoj upotrebi sredstava za tvorbu riječi.

Sleng - riječi i izrazi koje koriste ljudi određenih starosne grupe, profesije, društveni slojevi.

Kao što vidimo, žargon i sleng su riječi koje su bliske po značenju, pa ćemo ih smatrati sinonimima.

Omladinski sleng je sredstvo komunikacije za veliki broj ljudi ujedinjenih po godinama. Nosioci slenga su, po pravilu, ljudi od 12-30 godina. Sleng pokriva gotovo sva područja života, opisuje gotovo sve situacije, osim onih dosadnih, jer se žargonska riječ rađa kao rezultat emotivnog odnosa govornika prema predmetu razgovora. Sleng je stalna tvorba riječi, koja se zasniva na principu jezičke igre.

Ruski omladinski sleng je zanimljiv jezički fenomen, postojanje je ograničeno određenim dobnim, društvenim, vremenskim i prostornim granicama. Kao i svi društveni dijalekti, on je samo leksikon koji se hrani sokovima nacionalnog jezika, živi na njegovom fonetskom i gramatičkom tlu. Tok ovog vokabulara nikada neće potpuno presušiti, samo ponekad postaje plitak, au drugim periodima postaje pun.

Od početka 20. stoljeća zabilježena su tri burna talasa u razvoju omladinskog slenga.

Prvi datira iz 20-ih godina, kada je revolucija i Građanski rat, srušivši do temelja strukturu društva, iznjedrila je armiju djece beskućnika, a govor adolescenata i studenata omladine, koji neprobojnim pregradama nije bio odvojen od djece beskućnika, bio je obojen mnogim "lopovskim" riječima.

Drugi val pada na 50-te godine, kada su "frajeri" izašli na ulice i plesne podije;

Pojava trećeg vala ne vezuje se za eru događaja, već za period stagnacije, kada je zagušljiva društvena atmosfera 70-ih i 80-ih godina iznjedrila razne neformalne omladinske pokrete, a "hipi" mladi ljudi stvarali svoje " sistemski” sleng kao jezički gest suprotstavljanja zvaničnoj ideologiji.

Dakle, žargon je već dugo prisutan među mladima. Glavna stvar u ovom jezičkom fenomenu je odmak od svakodnevice, igra, ironija, maska. Nesputani, opušteni omladinski žargon nastoji pobjeći od dosadnog svijeta odraslih, roditelja i nastavnika. Kažu: „Dobro! ", a mi:" Kul! Odlično! Cool! ". Oni: „Preteško je! ", Mi:" Ne opterećuj me! ". Oni se dive, mi kopile.

Omladinski žargon je detaljan do svojih govornika - oštar je, glasan, drzak. To je rezultat posebne želje da se svijet prepravi. Jezik ovdje odražava unutrašnje težnje mladih svjetlije i jače od odjeće, frizure, načina života.

Karakteristike omladinskog žargona

Kako su pokazali rezultati ankete sprovedene među studentima, srednjoškolci vrlo često koriste žargonske riječi i izraze, smatraju da je teško bez njih u međusobnoj komunikaciji, jer su se upoznali, zanimljivi su, zgodni, kratko. Oni olakšavaju objašnjavanje misli. Oni su moderni. Ove riječi izgledaju vedrije od književnih. Neko je odgovorio da ih koriste jer ih svi koriste da se ne bi istakli, da bi bili drugačiji od odraslih, da odrasli ne mogu da razumeju o čemu školarci pričaju.

Istovremeno, mnogi razumiju da nam žargon začepljuje jezik i s tim se nekako mora riješiti, ali ne znaju kako. Druga polovina momaka smatra da je borba beskorisna ili nepotrebna.

Generacija mladih se mijenja za 5-7 godina, a sa njima se mijenja i žargon. Upečatljiva karakteristika omladinskog žargona je njegova brza obnova. Niko se sada ne seća takvih ocena poput „Neverovatno! Gvožđe!”, nazivi novca “Novac, tugrici”. Te riječi su nestale. Autor je o tome saznao iz ankete starijih ljudi. Naši učenici danas kažu: „Kul! Cool! Cool!”, a novac se zove tijesto.

Još jedna karakteristika omladinskog žargona je ograničena tematika. Postoji desetak klasa imena koje koriste mladi ljudi.

To su imena osoba (čovek, brate, sitnica), delova tela (kudelja - ruke, šolje - uši, glavica kupusa - glava), odeće i obuće (odeća - moderna, moderna odeća, čarape - čarape), novca ( bake - samo novac, dolara - dolari, komad - gomila novca), pozitivne ocjene (kul, cool, odleti, ispadne, van) i stanja (onesvestiti se - izgubiti svijest; ismijavati - šaliti se - zveckati - pričati )

Što se tiče školskog žargona, otkrili smo da je moguće izdvojiti riječi koje su tematski vezane za četiri područja: školski prostor, prostor za slobodno vrijeme, područje svakodnevnog života i područje života vrednovanje.

Podijelit ćemo riječi prve sfere u sljedeće grupe:

Ime subjekti: fizra, litar, matika (matematika), engleski ( engleski jezik), gesha (geografija).

Imena nastavnika: nastavnik, fizičar, hemičar, istoričar, Engleskinja, razrednica.

Upotreba ovih riječi nema funkciju vrednovanja pozvanih (učitelj nije loš učitelj, već samo učitelj).

Posebno razmatranje zaslužuje tako specifičan dio školskog žargona kao što su žargonska imena nastavnika prema njihovim specifičnim karakteristikama. Takve riječi su po pravilu izrazito lokalnog karaktera i ostvaruju se u govoru učenika same škole u kojoj su razvijene. One su izražajne, poznate i ostvaruju se tokom unutargrupne komunikacije školaraca.

U našoj školi mnogi nastavnici imaju sleng nadimke, na primjer, kao što su Baterija, Svetka, Igla, Oksana, Musya, Mikhalych, Tsypa, Rack, Petrushka, Tien-San, Liza, Lyudochka, Galya Yashkina, Danilyuchka, Bosya, Zhiglova . Nadimci se daju na osnovu različitih karakteristika. Neke od njih niko nije mogao objasniti, jer su izmišljene davno (pretpostavit ćemo da se tako zovu po tradiciji), a neke ćemo pokušati objasniti.

Musya je došla od skraćenice imena Muslim, a Oksana je, na primjer, nastala sličnošću zvuka imena - patronima - Aleksandra Ivanovna i skraćenice. Skraćeno ime Mikhalych se zove učitelj tehnologije Andrej Mihajlovič, izražava se dobar odnos za ovog učitelja, on je bliska osoba.

Petrushka je formirana od patronima Petrovna. Danilyuchka i Zhiglova potiču od prezimena Danilyuk i Zhiguleva. Zanimljivo je formiran nadimak Tian-San po imenu i patronimu Tatjana Aleksandrovna, vjerovatno po uzoru na Tian-Shan. Jakovlevna je postala Jaškina.

3. Naziv drugih imena obrazovni proces: ostruga - varalica, hak - odličan učenik, par - dvojka, trojak - trojka, kontroša - test itd.

Sfera slobodnog vremena u žargonu školaraca uključuje riječi kao što su disk player, zabava, vodyara, soak, cuga, kobasica.

Riječi koje se odnose na sferu svakodnevnog života također se mogu podijeliti u nekoliko grupa:

Riječi koje imenuju dijelove tijela: vuča, šolje, grablje, kandže, kugla, skije. Ove riječi odlikuju se najvećom tradicionalnošću, što proizlazi iz anketiranja ljudi starije generacije. U njihovo vrijeme su postojale i ove riječi.

Riječi koje imenuju odjeću, obuću i dodatke: duks - čarape, kepar - šešir, tsatski - nakit, kuglica - narukvica.

Riječi koje imenuju različite kućne aparate: komposter - kompjuter, televizor - televizor, mobilni telefon i mobilni telefon - mobilni telefon.

Riječi sfere evaluacije mogu se podijeliti u dvije grupe: apeli i evaluativni vokabular. Žargonski apeli su uvijek ekspresivni i izražavaju stav prema onome koga nazivaju (mali, štenci, brat).

Što se tiče evaluativnog vokabulara, karakteriše ga prisustvo riječi sa izraženom pozitivnom ili negativnom ocjenom.

Ekspresivni vokabular predstavljen je u žargonu školaraca uglavnom prilozima, riječima kategorije stanja i, u manjoj mjeri, pridevima, na primjer: šik, sjajan, super, cool, nishtyak, super, cool, cool - ovo je pozitivna ocjena, a sranje, sranje - negativna.

formiranje riječi

Žargon mladih, uključujući i školski žargon, je pod aktivnim utjecajem kompjuterizacije. Učenici Beljajevskog tečno govore riječi kao što su ne učitaj me, zamrzni, virusnyak, buggy, sapun, emotikoni, netic.

Školski žargon karakterizira emotivno-razigran početak, konstantno stvaranje riječi. To može biti konvergencija riječi na osnovu zvukova, prijenos zvuka: na primjer, sapun umjesto e-pošte (e-mail). Zanimljivo formiran žargonski nadimak za jednog dječaka u našoj školi. Zovu ga konjanik. Ova riječ je izvedena od loharika, koja pak dolazi od riječi loh.

U govoru školaraca postoje i strane riječi; uglavnom su pozajmljene iz engleskog. Engleski se u omladinskom okruženju smatra „najmodernijim“ za učenje, pa su mnogi žargoni riječi preuzete iz engleskog jezika, ali nisu prevedene na ruski. Zanimljivo je da takav žargon razumiju čak i oni ljudi koji nikada nisu učili engleski: fifty-fifty (50 do 50) ljubavna priča (ljubavna priča) luzer (gubitnik) okej izvini

Reči cool, bullshit su verovatno nastale od engleskog porekla: cool od pametan - pametan; sranje od stvari - stvari. Shodno tome, porijeklo ovih riječi povezano je s izobličenjem zvuka u procesu korištenja ovih posuđenica.

Školski žargon se gradi na književnom jeziku kroz promišljanje, metaforizaciju, izobličenje zvuka, kao i aktivnu upotrebu stranih riječi.

Razmotrite neke načine tvorbe riječi školskog žargona. Dopuna vokabulara školaraca se uglavnom dešava zahvaljujući imenicama (84 riječi) i glagolima (72 riječi).

Neke riječi su formirane na sufiksni način. Na primjer, riječi: diskach se formiraju pomoću sufiksa -ach; vidak -ak; fizičar - do.

Imenice se mogu tvoriti od glagola na nesufiksni način: fall away, bummer, outfit. Postoje glagolske imenice nastale dodavanjem sufiksa: rastavljanje, zabava, piće.

Slengovske riječi mogu se formirati i od osnove književne riječi, na primjer, spur (varalica), učitelj (učitelj), i od osnove sleng riječi, na primjer, to pin (zakačiti).

Zaključak

Sumirajući, napominjemo sljedeće: sleng je bio, jeste i bit će u školskom rječniku. Žargon, kao i književni jezik, odražava događaje koji se dešavaju u životu ljudi, nivo njihove kulture, moral govornika. Učenici naše škole razumiju da žargon začepljuje književni govor i da se s njim treba nekako boriti, ali ni sami ne mogu da napuste ovaj vokabular. Oni također razumiju u kojoj situaciji ih treba koristiti.

Neophodno je nositi se sa grubim riječima školski žargon, objašnjavaju da mnoge od ovih riječi potiču iz jezika lopova i jezika narkomana. Ovakav način govora se često pretvara u lošu naviku koju je teško prekinuti, pa je najbolje da se na nju ne navikavate.

Izgovorena riječ je odletjela

Kao da mi je pesak skliznuo kroz prste

Ali samo treba da naučiš

Koristite riječi mudro

I ne plašite se da se izvinite

Samo će bezobrazluk jedva pobjeći.

Neka riječi teku naprijed zaigrano

Radovanje, maženje i smeh.

Kako je lepo govoriti lepo,

Ne griješite slengom u razgovoru!

Naučno društvo studenata

Obrazovna oblast - "Filologija"

Omladinski sleng

1. Napomena ………………………………………………………………………………………………3 str.
2. Teorijski dio studije…………………………… 5str.
3. Praktični dio studija…………………………… 14str.
4. Zaključak……………………………………………………… 17str.
5. Spisak korištene literature………………………… 18 str.

anotacija

Omladinski sleng , prema istraživačima, društveni je dijalekt ljudi od 13-30 godina, koji je nastao suprotstavljanjem ne toliko starijoj generaciji koliko službenom sistemu. Omladinski sleng postoji i među urbanom i seoskom omladinom.
Sleng je najuočljiviji i vrlo često negativno percipiran od strane spoljnih posmatrača u tinejdžerskom okruženju (školska omladina 13-16 godina). Naročito se često optužuju na račun školske omladine od strane roditelja i nastavnika koji upotrebu slenga smatraju začepljenjem govora, što u konačnici dovodi do osiromašenja kulture mladih, a time i budućih generacija našeg društva.
U međuvremenu, omladinski sleng kao fenomen nastavlja da se uspješno javlja, ažurira i dosljedno je prisutan u jezičnoj subkulturi mladih.
Ovo zapažanje nam je omogućilo da pretpostavimo da uspješno postojanje i razvoj slenga u adolescenciji ima objektivne razloge.
Dugi niz godina postoji aktivna (često nepomirljiva) rasprava između pristalica i protivnika slenga mladih u društvu i naučnoj zajednici. Ova činjenica čini ovaj problem relevantnim ne samo sa lingvističkog, već i sa socio-pedagoškog gledišta.
Sve je to poslužilo kao logičan poticaj za organizaciju našeg istraživanja.

Predmet našeg proučavanja rad je omladinski žargon.

Problemi koji zabrinjavaju današnju omladinu ogledaju se i u jeziku, i to ne u uhodanom književnom, već u kolokvijalnom jeziku koji se dinamički mijenja.

Tema koju smo odabrali jerelevantan , jer je nemoguće zanemariti procese koji se odvijaju u maternjem jeziku, a što je najvažnije, moramo imati na umu da ne samo da mi utičemo na naš jezik, već on, zauzvrat, utiče na nas.

problem, sa kojima se ruski jezik susreo u sadašnjoj fazi: dominacija žargonskih izraza u govoru današnjih tinejdžera. Pokazalo se da je sleng postao sastavni dio komunikacije školaraca, bez njega većina učenika naše škole ne može.

Cilj:

1. Proučiti uzroke nastanka i upotrebe leksičkih inovacija u jeziku modernih školaraca;

2. Otkriti šta utiče na omladinski žargon;

3. Utvrditi stepen uticaja slenga na formiranje ličnosti tinejdžera;

4. Utvrditi da li se žargon mladih može nazvati zasebnim jezikom;

Za postizanje ovog cilja, rad predviđa rješavanje sljedećih zadataka:

saznati razloge za pojavu i upotrebu omladinskog slenga;

sprovesti praktična istraživanja

Proizvod ovog projekta kreirana prezentacija će postati.

Kao rezultat ovog rada, minaučiti :

1. šta je sleng;

2. razlozi za nastanak i upotrebu slenga;

3. je sleng poseban jezik;

4.Proučavanje nivoa upotrebe slenga u govoru učenika naše škole

ovo djelo razvija i stimuliše :

kreativna mentalna aktivnost;

sposobnost planiranja istraživanja;

interesovanje za temu koja se proučava;

pismeni i usmeni govor u okviru teme koja se proučava;

terminološki jezik;

sposobnost upotrebe u svom radu kompjuterski programi(Microsoft PowerPoint, Microsoft Word);

posmatranje.

Tokom studije, izneli smohipoteza, koji se sastoji u tome da omladinski žargon nije "strani" jezik za govornike ruskog jezika, već je vrsta jezika u jeziku koji može dominirati govorom govornika, a samo neznatno utjecati na njega.

Teorijski dio studije

Ruski omladinski sleng je zanimljiv jezički fenomen, čije postojanje je ograničeno ne samo određenim starosnim granicama, što je jasno iz same nominacije, već i društvenim, vremenskim i prostornim granicama. Postoji među urbanom studentskom omladinom - iu zasebnim manje-više zatvorenim referentnim grupama.

Kao i svi društveni dijalekti, on je samo leksikon koji se hrani sokovima nacionalnog jezika, živi na njegovom fonetskom i gramatičkom tlu.

sleng (od engleskog slenga; s(sub) - prefiks koji označava sekundarni značaj, neprioritet; lang (jezik) - jezik, govor.) - skup posebnih riječi ili novih značenja već postojećih riječi koje se koriste u različitim ljudskim udruženjima (profesionalne, društvene, starosne grupe). Ovako besplatna internet enciklopedija "Wikipedia" definiše pojam slenga ( ).

Sleng - to su riječi i izrazi koje koriste ljudi određenih starosnih grupa, profesija, klasa.

sleng - to su riječi za koje se često smatra da krše norme standardnog jezika. Vrlo ekspresivne, ironične riječi koje služe za označavanje predmeta o kojima se govori u svakodnevnom životu.

Sleng - ovo je omladinski žargon, koji čini sloj kolokvijalnog vokabulara, odražavajući grubo poznat, ponekad duhovit stav prema predmetu govora.

Sleng - reči koje žive u savremeni jezik pun život, ali se smatra nepoželjnim za upotrebu u književnom jeziku.

Sleng su riječi za koje se često smatra da krše norme standardnog jezika. To su vrlo ekspresivne, ironične riječi koje služe za označavanje predmeta o kojima se govori u svakodnevnom životu.

Žargon je vrsta jezika unutar jezika. Strogo govoreći, žargon je vrsta govora grupe ljudi ujedinjenih jednom profesijom (žargon pilota, rudara, mornara), zanimanjem (žargon sportista, kolekcionara) itd.

Omladinski žargon se često naziva sleng (iz engleskog slenga) ili sleng (od francuskog argot).

žargon - to su riječi koje koriste određene društvene ili zajedničke interesne grupe koje nose tajno značenje koje je svima neshvatljivo.

Termin "sleng" pojavio se u ruskom jeziku relativno nedavno; nije zabilježeno u Dahlovom rječniku

Prodor ove riječi u ruski jezik, kako ističu istraživači ovog fenomena, bio je povezan s proučavanjem kultura engleskog govornog područja. U početku su se slengom nazivale samo strane riječi, ali je kasnije opseg upotrebe ove riječi proširen.
Jedan od glavnih razloga za vrlo brzu pojavu novih riječi u omladinskom slengu je, naravno, brz, „skočni” razvoj života. Sleng se veoma intenzivno uvlači u jezik štampe. Gotovo svi materijali gdje mi pričamo o životu mladih, o njihovim interesovanjima, njihovim praznicima i idolima, sadrži žargonske riječi i izraze u većoj ili manjoj koncentraciji. Novine, televizija, internet su vrijedan izvor, jer brzo odražavaju trenutno stanje jezika. Uobičajeni žargonski vokabular im se vrlo brzo uvuče, a mi ponovo imamo priliku da objektivno procenimo njegovu učestalost.
Tok ovog vokabulara nikada ne prestaje u potpunosti, samo ponekad postaje plitak, au drugim periodima postaje pun. Ovo je, naravno, povezano sa istorijskom pozadinom na kojoj se razvija ruski jezik. Ali ova veza se ne može tumačiti previše direktno, objašnjavajući primjetno oživljavanje i intenzivnu tvorbu riječi u slengu samo povijesnim kataklizmama.

Početkom stoljeća zabilježena su tri burna talasa u razvoju omladinskog slenga. Prvi datira iz 1920-ih, kada su revolucija i građanski rat, razorivši strukturu društva do temelja, iznjedrili armiju djece beskućnika, te govor adolescenata i mladih studenata, koji nisu bili odvojeni od beskućnika. neprobojnim pregradama, bio je obojen mnogim "lopovskijim" riječima;

Drugi talas pada na 50-te godine, kada su "frajeri" izašli na ulice i plesne podije gradova. Pojava trećeg vala ne vezuje se za eru burnih događaja, već za period stagnacije, kada je zagušljiva atmosfera javnog života 70-ih i 80-ih godina izazvala razne neformalne omladinske pokrete, a "hipi" mladi ljudi stvarali vlastiti "sistemski" sleng kao jezički gest suprotstavljanja zvaničnoj ideologiji.

U uslovima tehnološke revolucije, svaka nova pojava mora dobiti svoju verbalnu oznaku, svoje ime. A pošto su rasprostranjeni po cijelom svijetu u uvjetima naglog razvoja globalnih sredstava komunikacije, onda, naravno, na međunarodnom engleskom. U Rusiji, za većinu njih, naravno, ne postoji ekvivalent na ruskom. Morate koristiti originalne termine.
Tako engleska imena sve više ispunjavaju ruski jezik. Nedostatak dovoljno standardiziranog prijevoda značajnog broja brendiranih i reklamnih pojmova doveo je do trenda pojave ovolikog broja omladinskih žargonskih riječi.
Omladinski sleng sadrži mnogo riječi identičnih ili izuzetno bliskih značenja – sinonima. Takav fenomen kao što je pojava sinonima nastaje zbog činjenice da se u različitim regijama Rusije (a ima ih dosta) za isti pojam mogu pojaviti različite sleng korespondencije. Roditelji se, na primjer, zovu i "rodok", i "preci", i "lubanje", i "čipke", i "dinosaurusi".
No, istovremeno treba napomenuti da je, kao i svi društveni dijalekti, omladinski žargon samo leksikon koji se, osim anglicizama, hrani sokovima nacionalnog jezika, živi na njegovom fonetskom i gramatičkom tlu.

Beregovskaya E.M. identifikuje više od 10 načina formiranja funkcionalnih jedinica slenga, čime potvrđuje tezu o stalnom ažuriranju vokabulara slenga.

Pozajmice iz inostranstva zauzimaju prvo mjesto po produktivnosti (čovjek - momak (od ciganski jezik), uglavnom na engleskom. Ova metoda je organski kombinirana s afiksacijom, tako da riječ odmah dolazi u rusificiranom obliku. Na primjer: hvala (hvala) - Senka; roditelji (roditelji) - roditelji, otisci; rođendan (rođendan) - bezdnik, beznik.

Pojavljujući se u takvoj grotesknoj maski, posuđeni slengizam odmah aktivno ulazi u sistem fleksije: ulica (ulica) - na ulici, naklon (pogled) - naklon itd. I odmah se aktivno aktivira mehanizam derivacije:

Piće (alkoholno piće) - drinkach, drinker, drink - team, drink, drink.

Neke strane riječi, dugo asimilirane u ruski jezik, kao da su ponovo posuđene u drugom značenju:

skup (sastanak), zvonjenje (telefon), govor (razgovor) itd.

Među manje ekspresivnim sufiksima koji djeluju u tvorbi riječi imenica, navešćemo sljedeće:

Lk(a), uz pomoć kojih se od glagolskih osnova formiraju imenice različite semantike, na primjer, imenovanje tipova dječjeg folklora i dječjih igara: horor priče, pucači (prema poznatom tipu: brojalice, zadirkivanja) ;

Ota se koristi za proizvodnju imenica sa zbirnim značenjem: narcota (od droge);

Jež tvori od glagolske osnove imena radnji i stanja tipa: baldež (od ćelavost), zujanje (od zujanja);

Derivati ​​koje imaju lokalno značenje nisu baš tipične za opći žargon. Na primjer, imenica. bomzhatnik (od beskućnika), po uzoru na nazive prostorija za životinje (telić, kokošinjac), imenica. stolica za ljuljanje (sportski klub) je napravljena po uzoru na kolokvijalnu čitaonicu, pušionicu.

U popunjavanju vokabulara slenga široko se koriste i neutralni sufiksi koji su produktivni u književnom jeziku. Za proizvodnju imenica koje označavaju radnje ili rezultat radnje, koriste se sljedeći sufiksi:

O: sudar, vraćanje, pojačanje;

K (a): varanje, pranje, izgovor, razotkrivanje, unapređenje, napetost;

Niti (e): pranje, zavarivanje, petljanje.

Glagol:

Tvorba riječi glagola je manje bogata. Nema specifične sufikse.

Posebno su aktivne derivate sa -nu, -anu, koje označavaju trenutnu, jednokratnu radnju: usporiti, praskati, juriti. Ali glavnu ulogu igraju prefiksacija, prefiksi, produktivni i književni kolokvijalnog govora:

c - sa značenjem uklanjanja: skliznuti, izbaciti (ostaviti, otići);

otkotrljati se, otkotrljati se, grabiti (doslovno odmaknuti);

od - sa značenjem uništavanja rezultata druge radnje: pranje (prljav novac), mrljanje (sya), premotavanje.

pridjev:

Tvorba riječi pridjeva je još manje razgranata od tvorbe riječi glagola. Ne sadrži posebne prefikse i sufikse. Najaktivniji su isti kao i za književni jezik: -ov, -n-, -sk-: otpad - dray, kuga - kuga, goon - zhlobsky.

U slengu postoji specifična vrsta riječi kao što su: banged up, crazy, u korelativu s glagolima na -anuti. Anuty derivati ​​po obliku liče na pasivne participe (savijati - savijati), ali njihova semantika i priroda njihove upotrebe (nemogućnost kontrole zavisnih imenskih oblika (savijen od koga...)) pokazuje da ih treba smatrati posebnom vrstom prideva. .

3. Drugo mjesto nakon sufiksacije zauzima takva metoda kao što je skraćivanje. Uz njegovu pomoć lako se generiraju imena raznih vrsta, u pravilu, od višesložne riječi: shiza - shizofrenija; demobilizacija - demobilizacija; gotovina gotovina;

4. Sljedeći snažan izvor formiranja leksičkog sastava slenga je metafora.

Metafore: akvarijum, kućica majmuna - „klupa u policiji za zatočenike“, prosjak - potpuno odsustvo bilo čega, ugasiti - tući, odletjeti - osjećati se odlično.

U metafori je često prisutna duhovita interpretacija označenog: čupav - ćelav, košarkaš - mali čovjek, pedala Mercedes - bicikl.

Metonimija: dlakavi - hipi, hrskavi - diploma.

Metonimija kao što su: trava - droga za pušenje, puf - droga za dim, njuškanje ljepila su eufemističke prirode, prikrivaju negativnu suštinu imenovanih denotata.

5. Razvijanje polisemije: baciti: 1) ukrasti nekome nešto; 2) uzeti nešto od nekoga i ne vratiti; 3) da varaju prilikom obavljanja transakcije; 4) ne drži obećanje, obmanjuje; nishtyak: 1) u redu; 2) nije važno, nije bitno; 3) nije loše, podnošljivo; 4) molim; motati se: 1) biti pod uticajem droge; 2) dobiti veliko zadovoljstvo, i fizičko i duhovno;

Pozajmljivanje lopovskih argoizama: bezakonje - potpuna sloboda, veselje; cool - dobro; mokar - tuci, ubijaj;

Omladinski žargon sličan svojim nosiocima - oštar je, glasan, drzak. To je rezultat neobične želje da se svijet promijeni na drugačiji način, kao i znaka "ja sam moj". Jezik ovdje odražava unutrašnje težnje mladih svjetlije i jače od odjeće, frizure, načina života.

Generacije mladih mijenjaju se za pet do sedam godina, a sa njima se mijenja i žargon. Novi ili stari, žargon ostaje mladima, kao neizostavan uslov za neizostavnu igru, kao ostrvo prirodnosti i slobode u strogo uređenom svetu odraslih, poput kuglice na ruci ili dlake na glavi.

Upečatljiva karakteristika omladinskog žargona je njegova brza obnova. Još jedna karakteristika omladinskog žargona je ograničena tematika. Postoji desetak semantičkih klasa imena, unutar kojih postoji mnogo sinonima. To su imena lica (čovek, čelo, mali, konji), delova tela (fenjeri, prekidač noža, kandže), odeće i obuće (cipele, svinger, odeća), novca (dolar, baba, komad, limun), pozitiv ocjene (cool, cool, fly away, fall away, out), nazivi nekih radnji i stanja (onesvestiti se, zakačiti, povući) itd.

Potpuna komunikacija u omladinskom okruženju nemoguća je bez poznavanja njenog jezika.

Štaviše, psovka koju koristi tinejdžer (naravno, u odgovarajućem okruženju) može biti efikasnija od dugih rasprava i dugih razgovora u pravo vrijeme i na pravom mjestu.

Element koji hrani jezik mladih je sve novo, nekonvencionalno ili odbačeno: govor ljubitelja muzike, muzičke televizije, posebno MTV-a, i govor narkomana, kompjuterski žargon i urbani narodni jezik, engleski i lopovski sleng. Svaka od ovih komponenti ima svoju sferu, svoj predmet i istovremeno predstavlja široko polje za zaduživanje (ne opterećujte me - iz žargona informatičara; ja se mučim, stršim od Decla - iz žargona droge zavisnici).

Elementi posuđeni iz književnog jezika preispituju se na razigran, ironičan način: apsolutno je paralelan meni, čisto ljubičasti, na bubnju (nema veze )

Za omladinski žargon, pored otuđenosti, karakterističan je emotivan i razigran početak.

Tehnika igre koja se koristi u omladinskom žargonu je konvergencija riječi na osnovu zvučne sličnosti, prijenosa zvuka: na primjer, limun umjesto milion, sapun, emela umjesto e-mail (od engleska riječ Email).

Dakle, šala, igra je pozitivan element govor mladih. Teško da se neko može ozbiljno boriti protiv ovoga.

Druga važna karakteristika omladinskog govora je njegova „primitivnost.

Još jedan znak "primitivnosti" omladinskog žargona je nesigurnost, zamućenost značenja riječi uključenih u njega. Glupo, cool, ja prus može biti i pozitivna i negativna ocjena situacije. Tretiraju kao pakao! i fir-pals!, koji se u žargonu koristi samo kao emotivni uzvici, i riječi poput kora (kora), šala, cool, odletjeti, kuga. Koristeći se kao emocionalne interjekcije, gotovo u potpunosti gube smisao, koji je istisnut emocionalnom komponentom značenja koja je u određenoj situaciji snažno naglašena. U istu grupu spadaju fraze pun atas, ceo pasus.

Šta utiče na omladinski žargon?

1. Razvoj računarskih tehnologija.

Internet, njegove široke mogućnosti, kompjuterske tehnologije koje se brzo razvijaju oduvijek su privlačile mlade ljude. U tom smislu se pojavljuju mnogi novi žargoni. Evo nekih od njih:

Virusnyak - kompjuterski virus,netik- internet, emotikoni - smiješna lica u chatu, sapun - e-mail , miš - PC miš,igrač - igrač.

Mnogo žargonskih riječi dolazi u govor mladih iz kompjuterskih igrica, ali najčešće su te riječi specifične u upotrebi, koriste ih uglavnom mladi kojima su igre hobi. Mnoge riječi su posuđenice iz engleskog. Kompjuterski jezik mladih veoma je rasprostranjen u novije vreme.

Preved, medo! - tradicionalni pozdrav

zgodan - pozitivna ocjena nekoga

I cha laf- Volim te

Uzhs- užas

2.Savremena muzika lanena kultura.

Jedan od hobija mladih ljudi je muzika. To je dio života mladih ljudi. Moderna muzika je mešavina različitih kultura, muzičkih pravaca, rezultat je kompozitorskih eksperimenata.

Omladinski žargon vezan za oblast muzike sadrži nazive različitih muzičkih stilova ( pop, poppyatina - pop muzika , Dark - teška muzika,svježe - svježa, nova muzika,playlist – lista muzičkih kompozicija).

Strana muzika je sada popularnija među mladima, a ruski izvođači i kompozicije se ponekad doživljavaju s nepoverenjem i prezirom.

3. engleski, njemački i francuski, estonski.

Engleski se u omladinskim krugovima smatra „najmodernijim“ i najperspektivnijim za učenje. Mnogi mladi ljudi su upoznati sa tim. Stoga su mnogi omladinski žargoni riječi koje su posuđene iz engleskog, ali nisu prevedene na ruski. Zanimljivo je sljedeće: ove žargone razumiju čak i oni ljudi koji nikada u životu nisu naučili engleski, pa su se žargonske riječi spojile u savremeni govor.

Laptop- sveska, pola pola (fifty-fifty) - 50 do 50,gubitnik - Jona, piće - piće , ljudi - ljudi, big up!- Samo tako nastavi!

4. Kriminalistički vokabular
Neki mladi ljudi misle da ih korištenje takvog vokabulara u govoru čini “cool”, autoritativnim i uzdiže ih iznad svih oko sebe. Stoga se često može čuti od onih mladih ljudi koji pokušavaju da budu lideri u kompaniji, klasi.

Glavna karakteristika omladinskog slenga je stalna emocionalnost, ekspresivnost, procenjivanje i figurativni govor mladih. Uporedo s govorom razvija se i stalno ažurira omladinski žargon. To doprinosi opšta dinamika ruski književni jezik.
Sumirajući teorijsko istraživanje, želim da navedem preovlađujuće argumente "za" i "protiv" omladinskog slenga:

"po"

1. Sleng je maska, igra, pokušaj da se prevaziđe dosadna rutina.

2.Sleng se stalno ažurira.

3. Sleng u sebi ima određeno leksičko i derivaciono bogatstvo.

4. Sleng je emocionalno obojen.

"protiv"
1. Sleng je tematski ograničen.

2. Sleng ne može biti osnova nacionalne kulture.

3. Žargonske riječi imaju nejasno leksičko značenje i ne mogu prenijeti tačne informacije.

4. Sleng ima ograničenu emocionalnu obojenost, ne prenosi cijeli spektar emocija.

5. Sleng svodi komunikaciju na primitivnu komunikaciju.
Sumirajući sve navedeno, treba napomenuti sljedeće.

Prvo, omladinski žargon karakterizira relativna stabilnost. Međutim, broj tematske grupe koje se odnose na sfere slobodnog vremena i svakodnevnog života podložne su prilično primjetnim promjenama zbog uticaja mode i drugih ekstralingvističkih faktora.

Drugo, najproduktivniji za omladinski žargon su afiksirani načini obrazovanja. Međutim, slučajevi formiranja na temelju metaforičkog i metonimijskog prijenosa, kao i fuzije, prilično su česti.

Treće, omladinski žargon karakterizira široka upotreba frazeoloških jedinica, a većina njih ima razigranu boju.

Općenito, omladinski žargon je fenomen koji se stalno obnavlja, a samim tim i vječan. Neophodno je obratiti pažnju na suprotnost žargona i norme za pojam.

Osim toga, treba napomenuti da je omladinski žargon inherentno škola tvorbe riječi, a razne novoformacije su u početku dobronamjerne i šaljive. Međutim, potrebno je boriti se protiv grubih riječi u omladinskom žargonu, kao manifestacije nasilja na govornom nivou, jer. za razliku od odraslih koji koriste grube riječi za emocionalno oslobađanje, tinejdžeri operiraju ovim žargonima kako bi impresionirali svoje vršnjake. Ovakav način govora često postaje loša navika koju je teško prekinuti.

Sleng se ne može nazvati zasebnim jezikom jer:

1) nema svoja pravila fonetike, gramatike;

2) razlikuje se od zajedničkog jezika, uglavnom po vokabularu;

3) sleng se može koristiti samo u kolokvijalnom govoru, u drugim slučajevima je zajednički književni jezik začepljen;

4) osoba može prenijeti sva potrebna značenja riječima književnog jezika.

Praktični dio studija

1. Sproveli smo anketu među učenicima naše škole "Poznavanje i upotreba omladinskog žargona" (tabela ispod)

Napomena: sleng reči date u tabeli su uzete proizvoljno i namerno u maloj količini, jer Nisam želio doprinijeti njihovoj distribuciji i „uvođenju“ u govor onih koji ih još ne poznaju, ne koriste; međutim, treba napomenuti da nije bilo adolescenata koji uopšte nisu znali nijednu od predloženih riječi.

2. Provedeno je sociološko istraživanje među srednjoškolcima 9. razreda naše škole u cilju otkrivanja razloga upotrebe žargonskih izraza u govoru.Koristim sleng jer je to:

50% - čini govor jasnijim prijateljima

50% - moderan

38% - za gomilu reči

29% - nadoknaditi nedostatak riječi

50% - ne gubi status u kompaniji

27%- pomaže u izražavanju emocija i osjećaja

10%- Želim da budem moderan

19%- svi moji prijatelji tako kažu

20%- to je postalo navika

15% - Želim da izgledam kul

To navodi na zaključak koji srednjoškolci koriste u svom govoru žargonski izrazi jer je moderno. da se afirmišu, nekima pomaže da izraze svoje emocije i osećanja, a nekima je već postala norma komunikacije među vršnjacima.

3. Proveli smo i lingvistički eksperiment. Svrha je bila utvrditi da li je upotreba žargona primjerena u dječjem folkloru. Uzeli smo početak ruske narodne bajke "Repa"

i pokušao to ispričati koristeći omladinski sleng

Djed je posadio repu. Repa je postala jaka, slatka velika i velika. Vuče - vuče, ne može vući. Djed je pozvao baku.

U našem eseju

Razmisli malo, Dedok je posadio neku vrstu povrća. Ispostavilo se da je repa. I mahnula je tako kul da je moj djed vidio i ostao zapanjen.

Dedok je odlučio smanjiti tijesto. Smislio je kako da ga izvuče, pozvao je sve svoje rođake i svoju životinju.

Eksperiment je pokazao da se žargonske riječi apsolutno ne uklapaju u folklorni tekst.

Izgleda smiješno i smiješno. Zaista se nadamo da će naš rad natjerati druge da razmišljaju o odgovornosti za riječi koje izgovore.

Zaključak

U zaključku, želio bih napomenuti da proučavanje i razumijevanje omladinskog slenga pomaže tinejdžerima da se pridruže jezičkom okruženju.
Na važnost učenja slenga u procesu učenja ukazali su i učesnici ankete, koji su istakli da nepoznavanje slenga znatno otežava međusobnu komunikaciju.

Rezultati našeg istraživanja nam omogućavaju da konstatujemo da je naša hipoteza potvrđena.
Čini se da bi omladinski sleng trebao postati predmet velike pažnje lingvista, a za to postoji nekoliko razloga. Kao što pokazuju primjeri drugih sleng sistema, poseban vokabular ponekad prodire u književni jezik i ostati tamo dugi niz godina. Sudbina žargonskih riječi i izraza nije ista: neke od njih s vremenom se toliko ukorijene da se pretvaraju u običan govor; drugi postoje samo neko vrijeme zajedno sa svojim govornicima, a onda se zaborave, i, konačno, treće žargonske riječi i izrazi ostaju žargonski dugo vremena i životom mnogih generacija, nikada u potpunosti ne prelaze u zajednički jezik, već na u isto vrijeme i nisu potpuno zaboravljeni.

Unatoč činjenici da žargon mladih općenito, a posebno moderni školski sleng, uopće nije namijenjen da ga u potpunosti razumiju svi govornici ruskog, on nije „strani“ jezik za govornike ruskog jezika, već je vrsta jezika unutar jezik koji može dominirati govorom govornika, a samo neznatno uticati na njega. Zato ima takvih mladih ljudi čiji je govor toliko prošaran omladinskim žargonom da je ono što govore razumljivo samo nekolicini, a ima i onih koji u svom govoru tek neznatno uključuju žargonske riječi i izraze, kao i obrte i fraze.
Koliko god to zvučalo otrcano, ali do kraja ovo djeloŽelio bih da vas podsjetim da osnova govora svake osobe (pa i mladih) ipak treba da bude književni ruski jezik!

Bibliografija

1. Beregovskaya E.M. Sleng mladih: formiranje i funkcioniranje // Pitanja lingvistike. - 2006. - 3. - S.32-41.

2. Gračev M.A., Gurov A.I. Rječnik omladinskih slenga. - Gorki, 2004. - 366 str.

3.Mazurova A.I. Rječnik slenga uobičajenog među neformalnim omladinskim udrugama // Psihološki problemi proučavanja neformalnih omladinskih udruga. - M., 2004.

4. Matjušenko, E.E. Savremeni omladinski sleng kao atribut omladinske subkulture / E.E. Matjušenko // Vestnik SNO. 19 / komp. O.V. Ivankovskaya. - Volgograd: Promjena, 2003. - 19. - S. 97-102

5. Nikitina T.G. Rječnik omladinski sleng. - M.: AST, 2003. - 736 str.

6. Objašnjavajući rečnik ruskog jezika / S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova. M. - 1992