Iltimos, tanqid qiling!

Rosenthalning so'zlariga ko'ra. Maktab o'quvchilari uchun bu yerda: http://pishu-pravilno.livejournal.com/4278951.html

Mazza qilish! Men yoqtirmagan xatolarimni tezda tuzataman. Mening tahririm quyida.

1. She’rlar mazmunan ham, shakl jihatdan ham muvaffaqiyat qozongan.
She’rlar mazmunan ham, shakl jihatdan ham muvaffaqiyat qozongan.
She’rlar mazmunan ham, shakl jihatdan ham muvaffaqiyat qozongan.

2. Uch o'g'il va uch qiz chiroyli raqsga tushishdi.
Uch o‘g‘il va uch qiz chiroyli raqsga tushishdi.
Uch o‘g‘il va uch qiz chiroyli raqsga tushishdi.

3. Maktab kutubxonasida 2483 ta kitob mavjud.
Maktab kutubxonasida 2483 ta kitob mavjud.
Maktab kutubxonasida 2483 ta kitob mavjud.

4. Styuardessa chamadonni stoldan olib, chetga surib qo‘ydi.
Styuardessa stol yoniga bordi-da, tushdi va chamadonni chetga surib qo'ydi.
Styuardessa stol ustidagi chamadonni olib, polga qo'ydi.

5. Ayçiçek urug'lari eziladi, yoğrulur va kirlardan sovuq suv bilan yuviladi.
Ayçiçek urug'lari iflosliklardan sovuq suv bilan yuviladi, yoğurulur va eziladi.
Ayçiçek urug'lari eziladi, yoğurulur va kirlarni olib tashlash uchun sovuq suv bilan yuviladi.

6. Diqqatni qarating muhim masalalar.
Biz eng muhim masalalarga e'tibor qaratishimiz kerak.
Siz muhim masalalarga e'tibor qaratishingiz kerak.

7. O‘quvchilarning katta qismi tanqis kitoblar bo‘yicha qarzdorlar ro‘yxatida, lekin kutubxonada ularga nisbatan hech qanday chora ko‘rilmaydi.
Talabalarning katta qismi tanqis kitoblar bo'yicha qarzdorlar ro'yxatida, lekin kutubxona talabalarga nisbatan hech qanday chora ko'rmaydi.
Nodir kitoblarni qaytarish muddatini kechiktirgan ko‘plab talabalarga kutubxonachilar hech qanday chora ko‘rmaydi.

8. Imtihon stoliga besh nafar talaba keldi.
Besh talaba imtihon stoliga yaqinlashdi.
Imtihon stoliga besh nafar talaba keldi.

9. Ekskursiyaga faqat o'nta maktab o'quvchisi bordi.
Ekskursiyaga faqat 10 nafar talaba bordi.
O‘n nafar talaba ekskursiyaga jo‘nab ketdi.

10. Ekinlar agronomning ko'rsatmasi bo'yicha amalga oshirildi.
Ekinlar agronomning ko‘rsatmasi bo‘yicha amalga oshirildi.
Ekish agronomning ko‘rsatmasi bo‘yicha olib borildi.

11. Dam olish kuni do'stim bilan operada edik.
Dam olish kuni dugonam bilan operada edik.
Dam olish kuni dugonam bilan operada edik.

12. Bemorga mevalar, kuchli bulon, kakao, apelsinlar berildi.
Bemorga mevalar, kuchli bulon va kakao berildi.
Bemorga apelsin va boshqa mevalar, kakao va kuchli bulon berildi.

13. Bu savol kitob va ma'ruzalarda, gazeta va risolalarda, hisobot va jurnallarda yoritilgan.
Bu masala kitob va risolalarda, gazeta va jurnallarda, ma’ruza va ma’ruzalarda yoritildi.
Bu masala kitob va risolalarda, gazeta va jurnallarda, ma’ruza va ma’ruzalarda yoritildi.

14. Roman Qozog‘istonda inqilobgacha hukm surgan ijtimoiy tengsizlikning chuqurligini ochib beradi.
Roman Qozog‘istonda inqilobgacha hukm surgan ijtimoiy tengsizlikning to‘liq chuqurligini ochib beradi.
Roman inqilobgacha Qozog'istonga xos bo'lgan ijtimoiy tengsizlikning chuqurligini belgilaydi.

15. Doimiy nashr etiladigan devor gazetamiz maktab jamoasi hayoti haqida qiziqarli ma’lumotlar beradi.
Doimiy nashr etiladigan devor gazetamizda maktab jamoasi hayotiga oid qiziqarli materiallar mavjud.
Doimiy devor gazetamiz maktab o‘quvchilarining hayoti bilan qiziqadi.

16. Shoshma-shosharlik bilan kiyingan va yuvingan bola maktabga yugurdi, lekin bir narsaga yopishib, qoqilib yiqildi.
Shoshilinch kiyinib, yuvinib, bola maktabga yugurdi, lekin bir narsaga ushlanib, qoqilib yiqildi.
Bola yuvinib, shoshilib kiyinib, maktabga yugurdi, lekin yiqilib, nimagadir qoqilib ketdi.

17. Xavf shu qadar yaqin ediki, undan qutulib bo'lmasdi.
Xavf shu qadar yaqin ediki, undan qutulib bo'lmasdi.
Xavf shu qadar yaqin ediki, undan qutulib bo'lmasdi.

18. Guruh yig‘ilishida intizom va test sinovlarini muddatidan oldin topshirish mumkinligi masalalari muhokama qilindi.
Guruh yig‘ilishida intizom va test sinovlarini muddatidan oldin topshirish masalalari muhokama qilindi.
Guruh yig‘ilishida tartib-intizom va imkoniyat masalalari muhokama qilindi erta yetkazib berish ofsetlar.

Tushunarsiz!
Raqamlardan keyin fe'l tugashi
Besh nafar askar shtabga yaqinlashdi

5. Ikki, uch, to'rt raqamlari bilan (shuningdek, kompozit
ikki, uch, to'rt), ikki, uch, bilan tugaydigan raqamlar
to'rtta predikat odatda ko'plik shaklida qo'yiladi,
masalan: Yupqa sumkali ikki askar derazalarga loqayd qarab qolishdi
poyezdlar... (A. N. Tolstoy); Kuznetsga uchta komsomol faol yordam berdi.
ibodat qiling... (Laptev); O'ttiz ikki kishi ... bir xil ruhdan nafas oldi
(Sholoxov); Oq fartuk kiygan ikki ishchi uy atrofini qazishdi
(Chexov). Ammo predikatlar borliq, mavjudlik, mavjudlik ma'nosiga ega fe'llardir.
mavjudligi, kosmosdagi pozitsiyasi va boshqalar (ya'ni, qiymat bilan
harakatlar emas, holatlar) odatda bunday hollarda ishlatiladi
birlik shaklida, masalan: Uning oldida uchta shohlik
turdi (Nekrasov); ...Kasalxonada ikki kishi bor edi (Turgenev);

Bir zarbadan vafot etdi ... yana uch kishi (L.Tolstoy); Uning ikkitasi bor edi
o'g'li (Chexov); Xonada keng deraza tokchalari bo'lgan ikkita deraza bor edi.
(Kaverin); Ikkita jasorat bo'lishi mumkin: biri - singdirilgan tarbiya
niem, ikkinchisi xarakterning tug'ma xususiyatidir (V. Panova).

Predikatlarni to'g'ri shaklda ishlating.

Davlat Dumasining bir qator deputatlari chaqiruvni talab qilishdi. – Bir qator taniqli san’atkorlar, sportchilar, jamoat arboblari bu provokatsiyani jamoatchilik tomonidan qoralashni talab qilishdi.

Mitingda qatnashganlarning aksariyati so‘zga chiqqanlarni qo‘llab-quvvatlab chiqdi. — Deputatlikka nomzod tomonidan tashkil etilgan mitingda hozir bo‘lganlarning ko‘pchiligi so‘zga chiqib, uning Saylovoldi dasturini qo‘llab-quvvatladi.

Gapning bir jinsli a'zolari noto'g'ri qo'llangan gaplarni belgilang.

Bemorlarga mevalar, kuchli bulon, kakao, apelsinlar berildi.

Sizning dietangizda turli xil meva va sabzavotlar bo'lishi kerak.

Aholi nosozliklarni bartaraf etish va ta’mirlashni talab qildi.

Aholi muammolarni bartaraf etish va ta’mirlash ishlarini olib borishni talab qildi.

Shahar ko'chalarida, maydonlarda, xiyobonlarda, maydonlarda, muassasalarda keng reklama o'rnatildi.

Qavslarni oching, etishmayotgan harflarni kiriting, tinish belgilarini qo'ying.

Ko'plab shifokorlar, ular orasida taniqli professor bo'lgan, ularning keksa bemori, iste'fodagi general, ko'pincha dietaga yoki belgilangan rejimga rioya qilmasligini qiyinchilik bilan kutishgan va taxmin qilishgan. Kunning istalgan vaqtida kutilmaganda va chaqirilmagan holda kelgan davolovchi tabib qariyaga bir necha bor ehtiyot bo‘lishni maslahat berib: “Davolanmasang, o‘zing dardingni kuchaytirasan. Kasallik sizdan boshlanmaguncha, o'z vaqtida davolanish kerak. Va keyin vaqt keladi - o'zingizni tuting va bizning yordamimizga murojaat qiling, lekin juda kech bo'ladi. O'shanda tuzalib keta olasizmi, bilmayman."

General og'zaki rozi bo'ldi va hamdardlik bilan rozi bo'ldi, lekin u tengdoshlari bilan birga kulib, shifokorlar u bilan juda ovora ekanliklarini, uni son-sanoqsiz dorilar bilan o'ldirishlarini aytdi. Iyun oyining shamolli oqshomida chol rezina palto kiyib, bo‘yniga jun ro‘mol o‘rab, qarindoshlarini uyg‘otmaslik uchun oyoq uchida qadam tashlab, darvozadan chiqib, ko‘cha bo‘ylab yurdi. old bog'. Bo‘yalmagan yog‘och panjara ortidan kelib, o‘ngga, tepasiga qushxona mahkamlangan kafel tom ostidagi kichkina yog‘och uyga o‘girildi. U bu erga deyarli har kuni kelardi. Bu erda uning kechki sayrlarda doimiy hamrohi, tengdoshi va do'sti yashagan, uni ko'p yillar davomida u shunchaki Kuzmich deb atagan. Kuzmichning uyida general har doim mehmon bo'lgan. Bir necha daqiqadan so'ng, do'stlar allaqachon terastada o'tirib, eslashardi.

Taklif etilgan rejaga muvofiq xulosa qiling.

• 1) Familiyasi, ismi, otasining ismi.
• 2) Tug'ilgan sanasi, joyi.
• 3) Telefon (uy va ish, aloqa uchun vaqtni ko'rsatadigan).
• 4) Ariza beruvchi murojaat etayotgan vakansiya.
• 5) Ta'lim va ish tajribasi haqida ma'lumot.
• 6) Ta'lim va ish tajribasi, malaka oshirish kurslari, olish haqida qo'shimcha ma'lumotlar qo'shimcha ta'lim boshqa yo'nalishlar va mutaxassisliklar bo'yicha (kompyuterni bilish, haydovchilik guvohnomasi, xorijiy til va h.k.).
• 7) ularning qiziqishlari, sevimli mashg'ulotlari, ijobiy shaxsiy fazilatlarini baholash haqida ma'lumot.
• 8) Tavsiyalar haqida ma'lumot.
• 9) Sana, imzo.

355-mashq

1. Bemorga mevalar, kuchli bulon, kakao, apelsinlar berildi. 2. Pushkinning rus va jahon adabiyoti tarixidagi o‘rni, rus tilini yaratishdagi rolini ko‘rsatamiz. adabiy til, Onegin stanzasining xususiyatlari. 3. Vakulaning tuyg'usi Oksananing sinovlari, befarqligi va injiqliklaridan o'tishi kerak edi. 4. Aholi nosozliklarni bartaraf etish va ta’mirlashni talab qildi. 5. Zavod, laboratoriya va maktablarda talabalarning ishlab chiqarish amaliyoti tashkil etilgan. 6. Bu savol kitob va ma'ruzalarda, gazeta va risolalarda, hisobot va jurnallarda yoritilgan. 7. Guruh talabalari quyidagi majburiyatlarni oldilar: 1) akademik qarzni bartaraf etish; 2) guruhda intizomni oshirish; 3) yotoqxonada tartib va ​​tozalikni saqlash. 8. Kitob nafaqat tarbiyaviy ahamiyatga ega, balki katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. 9. Bitiruvchi sifatida imtihonlarda yaxshi natijalarga erishdi o'rta maktab va sakkizinchi sinf o'quvchilari. 10. Turnirda Avstriya, Vengriya, Ruminiya, Rossiya, Chexoslovakiya, Yugoslaviya va boshqalar kabi ko‘plab davlatlar vakillari qatnashdi. yangi binolarda odamlar. 12. Ishlar tasdiqlangan rejaga muvofiq va asosida amalga oshiriladi.

QISMLI AYLANISHLAR

356-mashq

1. Roman Qozog‘istonda inqilobgacha hukm surgan ijtimoiy tengsizlikning to‘liq teranligini ochib beradi. 2. Biz tomonimizdan bajarilgan vazifa alohida qiyinchiliklarga olib kelmaydi. 3. Yozuvchi qayta nashrga tayyorlanayotgan kitobidagi o‘zgarishlar haqida gapirdi. 4. Yaqin kunlarda maktab drama to‘garagi a’zolari tomonidan yaratilgan yangi spektakl namoyish etiladi. 5. Doimiy nashr etiladigan devor gazetamiz maktab jamoasi hayoti haqida qiziqarli ma’lumotlarni taqdim etadi. 6. Qish sharoitida bu tog'ning cho'qqisiga chiqishga uringan jasurlar o'z jonlari bilan to'laydilar. 7. Uy vazifasini yomon yozgan o‘quvchilar uni qaytadan bajarishlari kerak bo‘ladi. 8. Ilmiy to‘garak ishida qatnashishni xohlovchi har bir talaba bu haqda ariza berishi kerak. 9. Atom energiyasidan tinch maqsadlarda foydalanish mavzusida talabalarga o‘qilgan ma’ruza katta qiziqish uyg‘otdi. 10. Bu erda ular bir-biriga qarama-qarshidir: inqilobga intilayotgan va unda yagona chiqish yo'lini ko'ruvchi proletariatni ifodalovchi Petrel va momaqaldiroqdan yashiringan, yaqinlashib kelayotgan bo'rondan qo'rqadigan, bo'ron qo'rqitmasa ham, ahmoq Pingvin. inqilob, faqat o'z xavfsizligi haqida qayg'uradi. 11. Talaba qo'lida ushlab turdi orfografik lug'at, bu unga ma'lumotnoma sifatida xizmat qilgan va u qiyinchilik tug'ilganda foydalangan. 12. Janjaldan bir necha kun o'tgach, Dubrovskiy Troekurovning dehqonlarini o'z o'rmonlarida o'tin o'g'irlagan holda tutdi.

357-mashq agar buni amalga oshirishning iloji bo'lmasa, almashtira olmasligingiz sababini ayting.

1. Chelkash o‘z omadidan, o‘zidan va undan qo‘rqib, quliga aylangan bu yigitdan mamnun edi. 2. Grushnitskiy barcha holatlarga tayyor bo'lgan dabdabali iboralarga ega odamlardan biridir. 3. Muallif voqea joyida er egasi Penochkinda hozir bo'lishi kerak edi, bu uning xotirasida uzoq vaqt saqlanib qoladi. 4. Qishloq tugaydigan oxirgi uyda chiroq hali ham yonib turardi. 5. Quyoshdan kuyib ketgan, chang bosgan tekislikdan o‘tdik. 6. Griboedov “Aqldan voy” komediyasida boshqa klassik yozuvchilar keyinchalik rivojlana boshlagan mavzuga to‘xtalib o‘tgan. 7. Kitoblar orasida meni qiziqtirmaydigan kitob yo'q edi. 8. Mamlakatimizda o‘tmishda insoniyatning eng yaxshi ongi orzu qilgan tizim yaratildi. 9. Qor bo'roni qaradi va birdan qora boshli bolada kecha otini qoldirgan o'sha cho'pon bolani tanidi. 10. Ilya yaxshi ish qilgan odamning muhim nigohi bilan hovliga kirdi.

UMUMIY QISMLAR

358-mashq

1. Shaxmat bo‘yicha chempionlik uchun o‘tkazilgan bahsda yosh usta Spasskiy grossmeyster Taymanov bilan uchrashib, yorqin g‘alabaga erishdi. 2. Bu ibora va iboralarning qo`llanilishini illyustrativ misollar bilan, illyustratsiya sifatida namunalar olib ko`rsatish mumkin. fantastika. 3. Kitobdagi barcha taqdimot talabaning vaqt byudjetini inobatga olgan holda nihoyatda qisqa qilingan. 4. Ilm-fandan bunday maslahat talab qilinadi, qo'llash foydali bo'ladi amaliy ish. 5. Asarni ikkinchi marta o‘qib chiqib, unda asosiy fikrlar to‘g‘ri ifodalangan deb o‘ylayman. 6. Daryoga yaqinlashib, biz otlarni to'xtatdik, tezda erga sakrab tushdik va shoshilib yechinib, suvga yugurdik. 7. Slayd qoidasi yordamida hisoblash tez va oson. 8. Og‘ir jarohat olgan askar o‘z safdoshlari tomonidan qutqarib qoldi. 9 U qilganidan keyin ketdi Uy vazifasi va u shaxsiy ishlarini tugatganida. 10. Shoshma-shosharlik bilan kiyingan va yuvingan bola maktabga yugurdi, lekin bir narsaga yopishib, qoqilib yiqildi.

359-mashq agar buni amalga oshirish mumkin bo'lmasa, almashtirishning mumkin emasligi sababini ko'rsating.

1. Gorkiy sershovqinlarning hayoti va hayotini yaxshi bilganligi uchun o‘z asarlarida ularni aniq tasvirlay olgan. 2. Biz uyga qaytganimizda, allaqachon qorong'i edi. 3. Eugene Onegin Tatyanada kuchli taassurot qoldirdi, chunki u atrofdagi er egalari orasida keskin ajralib turardi. 4. Talabalar diktantni tekshirib bo‘lgach, o‘qituvchi daftarlarini oldi. 5. Plyushkin har xil bog'lamlarni yechganda, u mehmonni shunday chang bilan xursand qildiki, u aksirdi. 6. Qadimgi tashuvchi eshkak eshkak eshishga suyanib mudrab o‘tirardi. 7. Musiqa sadosiga chiday olmay Kashtanka o‘rindig‘ida bemalol qimirlatib, qichqirdi. 8. Kashtanka tomonidan, uni oyoqlari bilan itarib, oldinga va orqaga to'xtovsiz mijozlar edi. 9. Sog'lig'ini tiklamasdan, u jiddiy shug'ullana olmaydi. 10. Generallarni ishdan bo'shatib, Kutuzov uzoq vaqt stolga suyanib o'tirdi.

QIYIN HUKM

360-mashq

1. Ma’ruzachi o‘zi ilgari surgan qoidalar amalda sinab ko‘rilganiga tinglovchilarini ishontirishga harakat qildi. 2. Insoniyat o'zining ulkanligi tufayli urush o'z-o'zidan uzoq davom etishini ta'minlashga ishtiyoq bilan intiladi. 3. Ko'pik bilan qoplangan kazaklarning otlari tog' yo'lidan qiyinchilik bilan chiqdi. 4. Talaba men javobga hali tayyorlanmaganimni aytdi. 5. Xavf shu qadar yaqin ediki, undan qutulib bo'lmasdi.6. Bo'ri molxonaga olib boradigan va unga allaqachon tanish bo'lgan yo'l bo'ylab ehtiyotkorlik bilan yo'l oldi. 7. Biz ko'rgazmani ziyorat qildik, unga borish tavsiya etilgan va Gorkiy ijodiga bag'ishlangan. 8. Ko'chada og'ir tirbandlik bo'lib, cholni mashina urib yubordi va kasalxonaga yuborildi. 9. Guruh yig‘ilishida intizom va test sinovlarini muddatidan oldin topshirish mumkinmi yoki yo‘qligi masalalari muhokama qilindi. 10, Yangi kitob katta muvaffaqiyat bo'lib tuyuldi.

“GRAMMATIKA-STILISTIK MASHQLAR” BO‘limiga ILOVA.

1. Jonsiz predmetlarni bildiruvchi chet el kelib chiqishi bo‘lmagan so‘zlar o‘rta jinsga mansub: yozgi chopon, keng yo‘l.

2. Adabiy tilda tufli (ayol) shakli ishlatiladi. Oyoq kiyimining shakli (erkak) professional foydalanishga xosdir.

3. In zamonaviy til shakl zali (erkak) "olomon yig'ilishlari yoki maxsus maqsadlar uchun xona" ma'nosida ishlatiladi. Zalning shakli (ayol) eskirgan va "mehmonlarni qabul qilish uchun xususiy uyda keng old xona" degan ma'noni anglatadi.

4. Zamonaviy tilda hisobot kartasi so'zi erkak jinsini bildiradi. Faqat "Piterning martabalar jadvali" iborasida avvalgi ayollik shakli saqlanib qolgan.

5. Faqat erkak so‘zi. Erkak jinsiga so'zlar ham kiradi (grammatik jinsida tebranishlar berilgan): banknotlar, poyabzal, kigiz etiklar, desman, dahlia, qo'shimchalar, jelatin, parda, qandil, kartoshka, sharh, tuzatuvchi, mirt, epaulet, kulon, temir yo'l, pianino, sanatoriy, kino, burilish, epaulet,

6. Adabiy tilda jam (jam) shakli ishlatiladi. So'zlar ham o'rta jinsga tegishli (ular ba'zida qoidabuzarlik bilan boshqa jinsda qo'llaniladi) adabiy norma): chelak, kontralto, monisto, bast, qo'rqinchli, tentacle.

7. Zamonaviy tilda tozalash (ayol) shakli qo'llaniladi. So‘zlar ham ayol jinsiga tegishli (erkak jinsida ham qo‘llanganlar eskirgan, dialektal, kasbiy va hokazo shakl sifatida berilgan): yonbosh, posilka, parda, katarakta (ko‘z kasalligi), tizza, kanop, manjet, makkajo'xori , ajratilgan o'rindiq, narx, chinor.

8. Ikkinchi kelishikdagi ayrim jonsiz erkak otlari bosh kelishikda ikkita oxirdan biri bilan ishlatiladi: -e (odatda urg'usiz) va -u (faqat urg'u ostida). Agar otdan oldin in yoki on predlogi kelsa va ot shartli ma'noga ega bo'lsa (o'rin, vaqt, harakat usuli, holatini bildiradi) -u (-yu) tugashi qo'llaniladi. Chor: bog'da - bog' haqida, qirg'oqda - qirg'oq haqida, uning hayotida, yo'lda, gullashda.

Xuddi shu narsa modda yoki massa haqida gapirganda (asal ustidagi zanjabil, qor bilan qoplangan), odamlar yig'ilishini belgilashda (polkda, saflarda).
Ob'ektiv ma'noda (to'ldiruvchi) -e dagi shakllar qo'llaniladi. Chorshanba: gilos bog'idagi daraxtlar - A.P.Chexovning "Gilos bog'i" da, o'rmonda joylashgan - A.N.Ostrovskiyning "O'rmon" da.

9. -ov va -in bilan tugaydigan chet el familiyalari instrumental holatda (-y bilan tugaydigan ruscha familiyalardan farqli o'laroq) -om oxiriga ega. Masalan: Virxov, Darvin.

10. Adabiy tildagi ko‘plik fe’lida quyidagi shakllar qo‘llanadi (ba’zilari oxiri yo‘q, boshqalari esa tugallanishi bilan):

a) erkak so'zlari: (juft) etik, kigiz etik, epaulet, etik, paypoq (lekin: paypoq, apelsin, patlıcan, gektar, mandarin, pomidor, rels, pomidor, filmlar, sharhlar, tuzatishlar) , (o'rtasida) armanlar, gruzinlar , osetinlar, boshqirdlar, buryatlar, ruminlar, tatarlar, turkmanlar, turklar, lo'lilar (lekin: qalmiqlar, qirg'izlar, mo'g'ullar, tojiklar, tunguslar, o'zbeklar, yakutlar); (bir necha) amper, vatt, volt, donalar (lekin: gramm, kilogramm); (otryad) askar, partizan, granadier, hussar, dragun, cuirassier; lancerlar (lekin: konchilar, sapyorlar);

b) ayol so'zlari: barjalar, ertaklar, vafli, poyabzal, domen, poker, shafta, to'ylar, mulklar, choyshablar, olma daraxtlari, paylar, skittles, hovuchlar, saklar, shamlar (naqlda - o'yin shamga arzimaydi) , olmon;

v) o'rta so'zlar: yuqori oqim, quyi oqim, og'iz, ko'ylaklar, orqa suvlar, qirg'oqlar; tizzalar, iksirlar, olma; miller, yuzlar, nuqtalar; botqoqlar, tuyoqlar, dantellar, jurnallar; likopchalar, nometall, adyol, sochiq;

d) birlik bo‘lmagan so‘zlar: xujumlar, qorong‘ulik, alacakaranlik, ayozlar, lattalar, shpallar; ish kunlari, tırmıklar, oxurlar.

11. Qadimgi xudolarning nomlari jonli otlar, sayyoralar nomlari esa jonsiz otlar sifatida rad etilgan. Masalan: Yupiterga umid - Yupiterga qarang.

12. Ustaxonada – ustaxonada, ta’tilda – ta’tilda tipdagi hol shakllarini tanlashda –e shaklidagi ravishlar adabiy tilga xos, –y shaklidagi ravishlar esa so‘zlashuv nutqida ekanligidan kelib chiqish kerak. .

13. Birinchi may kabi kombinatsiyalarni rad etganda, faqat birinchi qism o'zgaradi: Birinchi mayga tayyorgarlik ko'ring.

14. -tel, -chik, -schik qo'shimchalari qo'shilgan jonsiz otlar (qurilma, mexanizm, asboblarni bildiruvchi) bor. umumiy qoida ayblovchi, nominativ bilan bir xil: kalitni aylantiring, bombardimonchi, qiruvchi va hokazo.

15. Atrof-muhit so‘zi “tabiiy yoki ijtimoiy sharoitlar unda rivojlanish va faoliyat sodir bo'ladi insoniyat jamiyati", ko'p mavhum otlar kabi, ko'plik shakllari yo'q.

16. Nutq so‘zi har ikkala son shakllarida, odatda, faqat “omma oldida so‘zlash” ma’nosida qo‘llaniladi.

17. Muhit so‘zi o‘zining ko‘p ma’nolarida ko‘plikda ishlatilmaydi. Harakatni yoki boshqa mavhum tushunchani bildiruvchi -enie, -anie dagi og'zaki otlar ma'noni konkretlashtirganda ko'plik shaklida qo'llanishi mumkin; qarang .: mavzu bo'yicha bilim - talabalarning bilim va ko'nikmalari.

18. Nutq uslubiga ko`ra ikkinchi kelishikdagi ayrim erkak otlari ko`plik shaklidagi -y (-i) yoki -a (-ya) oxiriga ega bo`ladi. Adabiy tilda quyidagi shakllar qo'llaniladi:

a) urg‘uli a-, -z oxiri bilan: direktor, inspektor, doktor, professor, feldsher, qorovul, oshpaz, novvoy (nonvoylar bilan birga), chilangar (chilingarlar bilan birga), fanatlar, qayiqlar, yonca, yem, qutilar, jismlar , seine, bayramlar, pasportlar, pichanlar, jildlar (jildlar bilan birga), qo'shimcha qurilish, ombor, ramrod, stack, shtamp, anchor, hawk;

b) urg‘usiz tugallangan -lar, -i: muhandislar, haydovchilar, hisobchilar, muharrirlar, kuyovlar, shifokorlar, o‘qituvchilar, klapanlar, traktorlar, shartnomalar, jumlalar, saylovlar, portlar, kekslar, qo‘l yozuvi, minalar, frontlar, ustaxonalar.

Ular shakl ma'nosiga ko'ra farqlanadi: cho'chqalar (mo'rilar) - cho'chqalar (qo'ng'izlar), korpuslar (binolar; harbiy qismlar) - korpuslar (tanalar), tasvirlar (piktogrammalar) - tasvirlar (badiiy va adabiy), holatlar (jilov) - holatlar. (motivlar), kamarlar (kiyimning bir qismi) - kamarlar (geografik), o'tishlar (hujjatlar) - o'tishlar (nazorat qilishlar), oqimlar (xirmonlar) - oqimlar (elektr), ohanglar (ranglarning to'lib ketishi) - ohanglar (tovush), tormozlar ( asboblar) - tormozlar ( to'siqlar), o'qituvchilar (o'qituvchilar) - o'qituvchilar (mafkuraviy rahbarlar), non (tokda) - non (pishirilgan), ranglar (bo'yoqlar) - gullar (o'simliklar), mo'ynalar (kiyingan terilar) - mo'yna (temirchi). ), sable (mo'ynali kiyimlar) - samurlar (hayvonlar), hisoblar (hujjatlar) - hisoblar (qurilma; o'zaro munosabatlar), o'g'illar (vatanlar) - o'g'illar (ota-onadan)

19. “To‘plangan bilim va malakalar majmui” ma’nosidagi tajriba so‘zi ko‘plikda qo‘llanilmaydi.

20. As nominativ holatda qo‘llangan sifatdoshning to‘liq shakli bilan qo‘shma predikat, qoida tariqasida, boshqariladigan so'zlar bo'lishi mumkin emas, lekin qisqa shaklda - ular mumkin; qarang: u tomoq og'rig'i bilan kasal edi; u musiqaga qodir (lekin: "tomoq og'rig'i bilan kasal edi", "u musiqaga qodir" deb aytish mumkin emas).

21. Shaklda qiyosiy daraja(engilroq) taqqoslash ob'ekti ko'rsatilishi kerak (...dan engilroq) yoki kuchaytiruvchi so'z ko'proq qo'shilishi kerak.

22. Sifatdan qisqa shakl ma'nosiz - ma'nosiz (va ma'nosiz emas). Ular, shuningdek, -en (va -enen emas) shakliga ega: halokatli - halokatli, harakatsiz - harakatsiz, asossiz - asossiz, son-sanoqsiz - sanoqsiz, ulug'vor - ulug'vor, jangovar - jangari, noaniq - noaniq,
yomon - yomon, sun'iy - sun'iy, beparvo - beparvo, ko'p - ko'p,
mard - jasur, johil - nodon, o'rta - o'rtacha, mos - mos ravishda va hokazo.

23. “Yaxshiroq”, “yomonroq” va hokazo shakllari ishlatilmaydi, chunki ikkinchi so'zning o'zi allaqachon qiyosiy daraja ma'nosini ifodalaydi.

24. Adabiy tilda sifatlarning qiyosiy darajasining bunday shakllari qabul qilinadi: aqlliroq, balandroq, epchilroq, shirinroq, tishlamoq (“tezroq, balandroq, epchilroq, shirinroq, qamchi” emas).

25. To`liq va bir jinsli atamalar sifatida ishlatilmaydi qisqa shakl sifatdosh nomi. Buni aytish mumkin emas: "uy toshdan yasalgan va juda bardoshli". Agar sifatlardan biri qisqa shakl hosil qilmasa, ikkalasini ham ishlatish kerak

to'liq shakl: uy tosh va juda bardoshli.

26. Ikki, uch, to‘rt va hokazo yig‘ma sonlar faqat quyidagi hollarda qo‘llaniladi:

a) erkaklarni chaqiruvchi otlar bilan: ikki do'st, uch o'tkinchi (shuning uchun: "ikki qiz" deyish mumkin emas);

b) bolalar, yigitlar, odamlar, shaxslar ("shaxs" ma'nosi) otlari bilan: ikki bola, uch kishi, to'rtta begona;

v) faqat ko‘plikda qo‘llangan otlar bilan: ikki chana, uch kun, to‘rt qisqich (besh raqamidan boshlanib, odatda miqdoriy raqam ishlatiladi: besh qaychi, olti kun);

d) shaxs olmoshlari bilan biz, siz, ular: uch kishimiz, beshtasi edik.

27. Murakkab raqamlarda barcha so'zlar rad etilishi kerak, masalan: uch ming besh yuz yigirma besh rubl bilan.

28. Ikki, uch, to‘rt (ya’ni 22, 23, 24 va hokazo) bilan tugaydigan qo‘shma sonlarni faqat ko‘plikda qo‘llanadigan otlar bilan birlashtirganda ot va tuslovchi shakli boshqasiga almashtiriladi. aylanma, chunki “yigirma ikki (ikki, ikki) kun” va hokazo deyish mumkin emas. Shuning uchun ular: yigirma ikki kun o'tdi; bilvosita ish shakllaridan foydalangan holda yigirma to'rt va boshqalar miqdorida yangi mangerlar ochildi (ayblovchidan tashqari).

29. Bir yarim yuz va bir yarim yuz raqamlari oblique holatlarda (aksifikatsiyadan tashqari) ot bilan mos keladi: bir yarim stakanda, bir yarim yuz kitobda.

30. Adabiy tilda ikki, uch, to‘rt bilan tugaydigan qo‘shma sonlar jonlantirilgan predmet nomlari bilan qo‘shilganda ham ot kelishigi shaklini saqlab qoladi: yigirma uchni ol.

mehmon, bir yuz to'rt nomzodni ko'rsating (va emas: "... yigirma uchta tashrifchi", "bir yuz to'rt nomzod"). Og'zaki nutqda chetlanishlar sodir bo'ladi.

31. Aralash arifmetik sonda ot butun son emas, kasr bilan boshqariladi: 10,2 foiz (foiz emas).

32. “Ikkala darvoza” ham, “ikkala darvoza” ham aytilmagani uchun “har ikki darvoza” birikmasi ham bo‘lishi mumkin emas. Aytish kerak: ikkala darvozada yoki bir va boshqa eshikda.

33. Bir yarim sonni ot bilan birlashtirganda ta'rif ko'plik shaklida qo'yiladi: bir yarim to'liq stakan.

34. Birinchi qismi son bilan tuzilgan qo`shma so`zlarda ikkinchisi o`zak kelishigida ishlatiladi; uch yil, uch metr, uch yuzinchi. Istisno faqat bir yuz to'qson raqamlari bo'lib, ular asl shaklini saqlab qoladilar: asr, to'qson metr.

35. Ikki, uch, to‘rt bilan tugagan qo‘shma sonlar bilan ot birlik shaklida qo‘llanadi: yigirma uch yigit.

36. Bosh gap bilan yoqilgan ikki, uch, to'rt, ikki yuz, uch yuz, to'rt yuz raqamlari nisbatlovchisi bilan ishlatiladi (har biri ikki kitob, har biri uch yuz rubl), qolgan sonlar ravish belgisi bilan ishlatiladi (har biri bitta qalam).

37. Olmosh odatda eng yaqin oldingi otni almashtiradi. Ushbu qoidani buzish ma'noning buzilishiga olib keladi.

38. Boshlovchi n 3-shaxsning shaxs olmoshlariga (he, she, it, they) qo‘shiladi, agar ular sodda yuklamalardan keyin bo‘lsa (siz, ichida, uchun, oldin, uchun, dan, to, bilan, at kabilar). .) va fe’l-atvorni boshqaruvchi ba’zi ergash gaplardan keyin (atrofda, oldinda, yaqinida, o‘tmishda, aksincha, haqida, o‘rtada, keyin, orqada va hokazo): usiz, u bilan, ularning atrofida, orqasida. unga va hokazo ergash gapli ergash gaplardan keyin boshlovchi n qo‘shilmaydi: unga ko‘ra, unga ko‘ra, ularga qarama-qarshi, unga qarama-qarshi, unga ko‘ra, unga o‘xshab va hokazo. n ham qo‘shilmaydi. tufayli yuklamasidan keyin va oddiy yuklama va otdan tashkil topgan yuklama birikmalari: rahmat unga, undan farqli ravishda, ularga qarama-qarshilikda, ular haqida, uning tomondan, unga nisbatan, ulardan tashqari va hokazo. sifat va ergash gaplarning qiyosiy darajasi, 3-shaxs olmoshlari boshlovchi n holda ishlatiladi: opa undan katta, u undan yaxshi ishlaydi.

39. Yig‘ma ot (dehqon, talabalar, guruh va boshqalar) ko‘plik olmoshi bilan almashtirilmaydi. Aytish mumkin emas: “Talabalar ta'tilga ketishdi; ular yozda yaxshi dam olishadi ». Noqulay "u dam oladi" birikmasini yaratmaslik uchun talabalar so'zini talabalar so'zi bilan almashtirish kerak.

40. Refleks olmoshlari o‘zingiz va sizning harakatni bajarayotgan shaxsga ishora qiladi. Shuning uchun, jumlalarda: Ijarachi farroshdan narsalarni o'ziga olishni so'radi; Professor yordamchini o'z hisobotini o'qishga taklif qildi, - ma'nodagi olmoshning o'zi

otga ishora qiladi ko'cha tozalovchi, va sizning olmoshi - aytmoqchi yordamchi.

41. To‘g‘ri shakllar undan, undan (o‘zidan, undan ravishlar so‘zlashuv yoki eskirgan).

42. -syadagi fe'llarning ayrim shakllari qo'sh ma'noli - passiv va refleksiv ma'noga ega bo'lib, ba'zida ma'noning noaniqligini keltirib chiqaradi. Masalan: Yosh mutaxassislar periferiyaga yuboriladi (ular yuboriladimi yoki yuboriladimi?). Bunday hollarda

passiv shakl o'rniga boshqasini qo'llash yaxshidir (yosh mutaxassislar yuboriladi).

43. Bir jinsli a'zolar sifatida odatda bir turdagi fe'l shakllari qo'llaniladi.

44. Buyruq maylining quyidagi shakllari adabiy sanaladi: chiqib turmoq, oshkor etmoq, to‘kmoq, tozalamoq, buzilmasin, burishmasin, ajinmasin, xabar bering, ziyofat, probka, tiqilma; qara, chiq, o‘g‘irlama, qo‘y.

45. Fe’lning quyidagi shakllari tavsiya etiladi nomukammal turdagi, -yva, -iva qo`shimchalari yordamida hosil bo`lgan mukammal fe`ldan o`zak urg`uli o` tovushi bilan yasaladi: ta`sir - ta`sir, usta, chaqirish, o`zlashtirmoq, tinchlantirmoq, qurmoq, qo`shmoq, hurmat qilmoq (bu shakllarda o`zaro almashinadi). a bilan): tashvish, sharmandalik, holat, xulosa, qonuniylashtirish, tuhmat qilish, vaqt, diqqatni jamlash, kuch (o unlisi saqlanib qolgan).

46. ​​Juft bo‘lib, ko‘r – ko‘r, eshit – eshit, azob – azob, ko‘tarilmoq – ko‘tarilmoq birinchi fe’llari betaraf, ikkinchisi so‘zlashuv fe’lidir.

47. Adabiy tilda hozirgi yoki kelasi sodda zamonning 1-shaxs birlik shakllari yutib olmoq, ishontirmoq, o‘zini topmoq, freak out va ba’zilar fe’llaridan qo‘llanilmaydi. boshqalar

Yo‘qotilgan shakllar tavsiflovchi tarzda ifodalanadi (men o‘zimni topa olaman, ishontira olaman va hokazo).

48. Tavsiya etilgan shakllar chayqash, chayqalish, to'lqinlar, chayqalishlar, chaqirishlar, chayqalishlar, xirillashlar, miyovlar, sepishlar, chimchilashlar (va emas: chayqashlar, chayqalishlar, to'lqinlar, chayqalishlar, chayqalishlar, chayqalishlar, chayqalishlar, miyovlar, quyishlar, chayqalishlar) shakllari va

xalq tili).

Semantik farqli parallel shakllar bo'lishi mumkin: chayqamoq - I chayqamoq "sechmoq, sepmoq" degan ma'noni anglatadi (suv sepadi, choyshab sepadi); chayqalish - chayqalish "tomchilarni to'kish, chayqalish" degan ma'noni anglatadi (axloqsizlik, uchqun sachrash, so'lak sepish). Harakat qilmoq - harakat qilmoq "biror narsani qimirlatmoq, turmoq yoki tortmoq" degan ma'noni bildiradi (mebelni harakatga keltiradi), qimirlatish - harakat qilmoq - "qo'zg'atmoq, yetaklamoq" majoziy ma'nosini bildiradi (u rahm-shafqat tuyg'usi bilan boshqariladi); poyezd harakatlanyapti - “harakatga solingan” degan ma’noni anglatadi; poyezd harakatlanmoqda "harakatda" degan ma'noni anglatadi. Tomchilamoq – tomchilamoq “tomchilab tushish, tomchilab quymoq” (stakanga dori tomizish, peshonasidan ter tommoq); tomizmoq - kaplet "oqish" degan ma'noni anglatadi (kaplet tomi). U tug'iladi, momaqaldiroq va chaqmoq chaqadi, lekin u ilmoqlarni, tikuvni tashlaydi.

49. Uzoq holatning asta-sekin kuchayishini bildiruvchi -nu- qo‘shimchasi bilan qo‘shilgan old qo‘shimchasi bo‘lmagan fe’llarning o‘tgan zamoni uchun jonli tilda ko‘proq uchraydi: so‘h, kitty, mok, kar, xirillash, chaxi kabilar. (va emas: quritilgan, nordon, ho'llangan, to'xtab qolgan, qurib qolgan va hokazo).

50. Bog‘lovchilardan tashqari, o‘rniga, qo‘shimcha, ustida, birga, kabilar bilan aylanmalar. to‘ldiruvchi vazifasini bajaradigan fe’l bilan bevosita boshqarilishi kerak, aks holda sintaktik bog‘lanish buziladi. Demak, “Talaba xatoni tuzatish o‘rniga, o‘z fikrida turib oldi” deyish mumkin emas; – Yoshlar korxonada ishlash bilan birga kechki kurslarda tahsil oladi. Ikkinchi jumlani quyidagicha tuzatish mumkin: Yoshlar ish joyida kechki kurslarda o'qiydi Yoki: Korxonada ishlaganda, yoshlar bir vaqtning o'zida kechki kurslarda o'qiydilar.

51. Fe'l-predikatni bir xil o'zakdagi ot birikmasi bilan yarim ma'noli fe'l bilan almashtirib, qurilishni murakkablashtirmaslik kerak, masalan: narxlar o'rniga arzonlashmoqda - "narxlar pasaymoqda"; o'sib borayotgan akademik ko'rsatkichlar o'rniga - "o'quv faoliyatining o'sishi bor". Ikkinchi variantlar tabiatan ruhoniydir.

52, Oxiri boshdan farqli sintaktik rejada berilgan gapni tuzish xatodir, masalan: “E’tiborga olinadigan masalalardan biri intizomni mustahkamlash masalasidir” - (aytish kerak: Muammolardan biri ... bu masala ... yoki Savollardan biri ... savol ...).

53. Geterogen tushunchalarni aralashtirishga yo'l qo'yilmasligi kerak.

54 Ism yoki sifatdoshning birikmadagi ot kelishigi predmetning turg‘un xususiyatini bildiradi: He was a amaliy odam; Bu yerda ob-havo doimo shamolli edi. Bu holatlarda vaqtinchalik belgini bildirish uchun asbob-uskuna vazifasini bajaradi: He was a student at the time.

55. To'liq ismlar qo‘shma gapshaklning nominal qismi vazifasidagi sifatdoshlar o‘zgarmas belgi, vaqtsiz holatni, qisqa sifatlar esa vaqtinchalik belgi, vaqtinchalik holatni bildiradi: daryo sokin (odatda) - daryo.

tinch (hozirda).

To'liq sifatlar ham ahamiyatsiz belgini, qisqa sifatlar esa - ma'lum shartlarga nisbatan belgini bildiradi: xona past (umuman) - xona past (baland mebel uchun). Bundan tashqari, sifatdoshning qisqa shakli to'liqdan ko'ra ko'proq mavhum, kategorik; qarang .: u jur'at etdi - u jasur, u yovuz - u yovuz.

56. Baxtsiz so‘z tartibi: remarka qilishga keng tayyorgarlik ko‘rish; kerak: keng nishonlashga tayyorlanish.

uchun muhim to'g'ri qurilish jumlada so'z tartibi mavjud. Gapdagi so'zlarning har qanday o'zgarishi yo ma'noni o'zgartirishga yoki a'zolardan birini ajratib ko'rsatishga olib keladi. Chorshanba:

a) Bu ish ham men uchun qiyin (oson ish, lekin kuchsiz ijrochi degani);

b) Bu ish men uchun hatto qiyin (qiyinchilikning kutilmaganligi ta'kidlanadi);

c) Bu ish men uchun ham qiyin ( gaplashamiz kuchli ijrochi haqida).

Muvaffaqiyatsiz so'z tartibi gapning ma'nosini buzadi va tushunishni qiyinlashtiradi. Buni quyidagi misollardan ko‘rish mumkin: “Bogdanov barcha talabalar bilan birga qishki imtihonni topshirishdan bosh tortdi, ijtimoiy ish yukidan shikoyat qildi” (aytish kerak edi: Bogdanov barcha talabalar bilan qishki imtihonni topshirishdan bosh tortdi. ...), "Uning ko'zoynagi ko'zlarini qoplagan" (iboraning ma'nosini tushunishga mavzu va to'g'ridan-to'g'ri ob'ektni asossiz ravishda qayta tartibga solish to'sqinlik qiladi).

Jumlani ko'rib chiqsak: Kuz shamoli qayin barglarini shafqatsizlarcha yutadi, unda gap a'zolari odatdagi joylarida turadi (to'g'ridan-to'g'ri so'z tartibi deb ataladi): biz ushbu jumlani tashkil etuvchi alohida birikmalarda so'zlarning quyidagi tartibini ko'ramiz: a) predmet predikatdan oldin keladi (shamol uziladi); b) kelishilgan ta'rif belgilanayotgan so'zdan oldin keladi (kuz shamoli);

v) mos kelmaydigan ta'rif aniqlanayotgan so'zdan keyin keladi (qayin barglari); d) qo‘shimcha boshqaruv so‘zidan keyin keladi (barglarni olib tashlaydi); e) harakat shaklining holati fe'l-predikat oldida turadi (shafqatsiz buziladi). Jumlaning alohida a'zolarini semantik yoki stilistik ajratib ko'rsatish kontekstida to'g'ridan-to'g'ri so'z tartibi ko'pincha buziladi va almashtiriladi.

teskari tartibda (inversiya).

57. Ko‘plikdagi turdosh ot bilan (qator, ko‘pchilik, ozchilik, qism va boshqalar) bilan ifodalangan predmet bilan, agar jonli predmetlar haqida gapiradigan bo‘lsak, odatda predikat ko‘plikda qo‘yiladi. ish-harakatning faolligi ta'kidlanadi va birlikda, agar sub'ekt jonsiz narsalarni bildirsa. Masalan: Ko'pchilik talabalar yakuniy imtihonlarni yaxshi o'tkazdilar; Qishloq oxirida bir qator yangi uylar turardi.

bu umumiy pozitsiya kontekstning qo'shimcha shartlari bilan mustahkamlangan yoki zaiflashgan.

58. Agar predmet sanoqli aylanma deb ataluvchi, ya’ni miqdoriy son yoki boshqa sanaluvchi so‘zning (masalan, bir nechta) otning ko‘plik shaklidagi birikmasi bilan ifodalansa, u holda.

predikat odatda sub'ekt bilan bir xil tarzda mos keladi - jamoaviy ot (57-bandga qarang). Masalan: O‘n jangchi hujumga otildi; Bir yuz yigirma gektar maydonga ekilgan; Tez qadamlar bilan bir necha xonimlar sayt bo'ylab yuqoriga va pastga yurishdi (L.).

59. Two, three, four raqamlari bilan predikat odatda ko‘plikda qo‘yiladi, masalan: Three books are on the table; To'rt nafar talaba sinfga kirdi; Ularning orqasida ikki o‘q chertdi, ikki o‘q hushtak chaldi (L.T.); O‘ttiz ikki kishi bir ruhdan nafas oldi (Sho‘l.).

60. Bitta bilan tugagan qo‘shma sonlar bilan predikat, qoida tariqasida, birlikda qo‘yiladi: Maktabni qirq bir o‘quvchi bitirdi.

61. Ming, million, milliard so‘zlari bilan predikat odatda birlikda qo‘yiladi va jinsda kelishiladi: Maktab kutubxonasiga ming kitob keldi; Qishloqni obodonlashtirish uchun million rubl ajratildi; U barmog‘i oldida ming Andreevlar (A. N. T.) o‘tirgandek gapirdi.

62. Yillar, oylar, kunlar, soatlar kabi otlar bilan predikat odatda birlikda qo‘yiladi: Ikki hafta o‘tdi (P.); Soat o‘n bo‘ldi (T.); Mana shunday o‘n besh yil o‘tdi (A. Ostr.).

63. Sanoq navbatida all, these so‘zlari bo‘lsa, predikat faqat ko‘plikda qo‘yiladi: Uch chavandoz ham indamay minib ketishdi (G.).

Aksincha, hamma narsaning, faqat so‘zlari ishtirokida birlik holida faqat bosh gap qo‘yiladi: Faqat uchta mehmon keldi (P.).

64. Mavzu murakkab ot bilan ifodalangan bo‘lsa, birinchi qismi yarim- son bo‘lsa, unda predikat odatda birlikda, o‘tgan zamonda esa o‘rta jinsda qo‘yiladi: uyning yarmi yondi, yarim umr yashadi;

Yarim kalla qolgan (Ch.). Ammo bu so`zlarning nominativ ko`plikda ta`rifi bo`lsa, unda predikat ham ko`plikda qo`yiladi: Six monthly lastally in village, restored the health of the village.

65. Agar predmetga ma’lum miqdor (juft, uch, o‘n, o‘nlab, yuz va hokazo) yoki noaniq miqdor (massa, oqim, lot, tubsizlik, tubsizlik va hokazo) ma’nosidagi ot kirsa, u holda predikat birlikda qo‘yiladi: Mening aravamning orqasida to‘rtta buqa boshqasini sudrab keldi (L.); Butun tubsizlik bugun ommaga keldi (Vost.); Tor ko'prik bo'ylab mashinalar, qurollar va vagonlar oqimi shovqin bilan dumaladi (Bub.).

66. Ko‘p, bir oz, bir oz, ko‘p deganda, odatda, qanday yuklama birlikda qo‘yiladi: Ko‘p qushlar, qizil, sariq, yashil, shoxlarda yotar (Beagle); Qanchadan-qancha tuyg'ular ichimdan o'tadi, qancha fikrlar tuman ichida o'tadi ... (Prishv.).

67. Kasb-hunar, mansab, martaba va hokazolarni bildiruvchi erkak ot bilan qaratilayotgan shaxsning jinsidan qat’iy nazar erkak jinsga qo‘yiladi: agronom ma’ruza qildi, direktor pioner sardorni chaqirdi (yilda). so'zlashuv tili bu holatlarda, ayol jinsidagi predikatning bayonoti, ayniqsa, kim muhokama qilinayotgani ma'lum bo'lganda, ma'lum bir sharoitda sodir bo'ladi). Agar shaxsning o'z ismi bo'lsa, unda ko'rsatilgan so'zlar ilova vazifasini bajaradi, predikat tegishli ismga mos keladi: Agronom Sergeeva ma'ruza qildi.

68. So‘zlar turkumi bilan ifodalangan mavzu bilan (nomlar adabiy asarlar, gazetalar, jurnallar, korxonalar va boshqalar), ular orasida nominativ holatda etakchi so'z yoki so'z bor, predikat ushbu so'z yoki so'zlarga mos keladi: "Zamonamiz qahramoni" M. Yu. Lermontov; “Qo‘y va bo‘rilar” shahar teatri sahnasida qo‘yilgan. Biroq, buni aytish mumkin emas: "Ruslan va Lyudmila" A.S. Pushkin tomonidan yozilgan, chunki biz bitta asar haqida gapiramiz, garchi sarlavhada ikkita ism bor; bu holatlarda umumiy ism (she'r, asar va boshqalar) qo'shilishi kerak, bu bilan predikat mos keladi. Ba'zida predikat jinsi bo'yicha sarlavhaga kiritilgan so'zlardan biri bilan kelishiladi: "Urush va tinchlik" L. N. Tolstoy tomonidan yozilgan.

69. Turli grammatik jinsdagi ikki so‘zdan tashkil topgan murakkab nomlar bilan predikat (shuningdek, ta’rif) kengroq tushunchani yoki ob’ektning o‘ziga xos belgisini ifodalovchiga mos keladi: kafe-ovqatxona ta’mirlangan, a. snack bar ochiq, vodvil sharhi namoyish etiladi, romantik qo'shiq juda mashhur bo'ldi, vitrin stend qabulxonasiga joylashtirildi, furgon boshqalarning e'tiborini tortdi, peshtaxta buklandi, sirli kontsert juda muvaffaqiyatli bo'ldi, ma'lumotnoma juda foydali, devorga osilgan afisha stoli , burchakda katlanadigan stul-krovat turardi.

70. Aniqlovchi so‘zlarning mavjudligi, predmet bilan bog‘lovchi konstruksiyalarning kelishi predikatning kelishik shakliga ta’sir qilmaydi. qiyosiy aylanmalar va hokazo .: Hech kim, hatto eng yaxshi mutaxassislar ham, dastlab kasallikning to'g'ri tashxisini qo'yishi mumkin emas edi.

71. Qisqartirilgan so`z grammatik shaklga (maydon) ega bo`lsa, unda predikat kelishigining yo`llari umumiy bo`ladi: kolxoz yig`im-terimni tugatdi, universitet talabalar to`plamini e`lon qildi.

Qo‘shma so‘z uchun grammatik shakl bo‘lmaganda, predikat birikmaning yetakchi so‘ziga mos keladi, ya’ni to‘liq ism bilan bo‘ladigan shaklda qo‘yiladi: Moskva davlat universiteti tanlov e’lon qildi. (Moskva davlat universiteti).

72. Agar predikat birlashmalar bilan bog'lanmagan yoki bog'lovchi birlashma bilan bog'langan bir nechta sub'ektlarga tegishli bo'lsa, unda quyidagi kelishuv shakllari qo'llaniladi:

a) bir hil sub'ektlardan keyin turgan predikat odatda ko'plikda qo'yiladi: Sanoat va Qishloq xo'jaligi SSSRda barqaror rivojlanmoqda;

b) bir jinsli predmetdan oldin kelgan predikat, odatda, ularning eng yaqiniga mos keladi: Qishloqda shovqin-suron, hayqiriqlar eshitildi (L.T.).

Agar sub'ektlar o'rtasida ajratuvchi yoki qarama-qarshi birlashmalar mavjud bo'lsa, unda predikat birlikda qo'yiladi: Bir daqiqada tajribali qo'rquv yoki lahzali qo'rquv ham kulgili, ham g'alati va tushunarsiz ko'rinadi (Furm.); Siz emas, taqdir aybdor (L.).

73. Nominativ holdagi ot predmetdagi ot bilan (c predlogi bilan) aka-uka, opa-singil kabi biriksa, har ikkala atoqli predmet (shaxs) ish-harakatning teng yasovchisi vazifasini bajarsa, predikat ko‘plik bo‘ladi. (ikkalasi ham

sub'ekt) va birlikda, agar ikkinchi ob'ekt (shaxs) harakatning asosiy ishlab chiqaruvchisiga hamroh bo'lsa (qo'shimcha bo'lsa): Seryozha va Petya onalarining qaytishini uzoq vaqt kutishdi va juda xavotirda edilar; Ona va bola poliklinikaga borishdi.

Qo`shma so`zlar bo`lganda, odatda qo`shma predikat birlik shaklida qo`yiladi: Aka va opa qishloqqa ketishdi; Brigada a’zosi bilan birgalikda dastgohni ta’mirlashni o‘z zimmasiga oldi.

74. Agar ta’rif ikki, uch, to‘rt raqamlariga bog‘liq bo‘lgan otga tegishli bo‘lsa, kelishikning quyidagi shakllari tavsiya etiladi:

a) erkagi va teskari jins so'zlari bilan son va ot o'rtasidagi ta'rif genitiv ko'plikda qo'yiladi: ikkita katta uy, ikkita katta deraza;

b) ayol jinsi so'zlari bilan ta'rif nominativ ko'plikda qo'yiladi: ikkita katta xona.

Agar ta'rif sondan oldin kelsa, u holda otlarning jinsidan qat'i nazar, nominativ holat shaklida qo'yiladi: birinchi ikki yil, oxirgi ikki hafta, yuqori ikki oyna.

75. Agar ot predmetlarning turlarini sanab o‘tuvchi ikki yoki undan ortiq ta’rifga ega bo‘lsa, bu ot birlikda ham, ko‘plikda ham bo‘lishi mumkin, xususan:

a) birlik aniqlangan ob'ektlarning aloqasini, ularning terminologik yaqinligini ta'kidlaydi: miya va orqa miya, tif va tif isitmasi, siyosiy va tashkiliy ishlar, pistonning yuqori va pastki holati, burilish va sanitariya-tesisat, o'ng va chapda. uyning yarmi, erkagi, ayol ismlari va neuter, faol va passiv fe'llar va boshqalar: odatda, agar ta'riflar tartib raqamlari yoki olmosh sifatlari bilan ifodalangan bo'lsa, birlik ishlatiladi: birinchi va ikkinchi darajali diplomlar, beshinchi va oltinchi darajalar orasida. qovurg'a, mening va sizning otangizdan, ikkala tomondan va boshqalar;

b) ko'plik bir nechta ob'ektlarning mavjudligini ta'kidlaydi: Kursk va Orel viloyati, Markaziy va Janubiy tumanlar, Moskva va Sankt-Peterburg universitetlari, biologik va kimyoviy usullar, mamlakatning g'arbiy va sharqiy qismlarida, qishloq xo'jaligi va sanoat ko'rgazmalari va boshqalar.

Agar aniqlanayotgan ot ta'riflar oldida bo'lsa, u ko'plikda qo'yiladi: nemis va frantsuz tillari, haqiqiy va passiv tovushlar va boshqalar.

Agar ta'riflar o'rtasida bo'linish yoki qarama-qarshilik mavjud bo'lsa, ot birlik shaklida qo'yiladi: texnik yoki gumanitar universitet; she’riyat emas, nasr.

76. Agar ta’rif birlik shaklga ega bo‘lgan va bir hil a’zo vazifasini bajaradigan ikki yoki undan ortiq otlarga taalluqli bo‘lsa, u birlikda ham, ko‘plikda ham turishi mumkin, ya’ni:.

a) birlik birikma ma’nosidan ko‘rinib turibdiki, ta’rif nafaqat eng yaqin otga, balki undan keyingi otlarga ham tegishli bo‘lgan hollarda qo‘llaniladi: Sovet adabiyoti va san'at, armiyamiz va flotimiz, g'ayrioddiy shovqin va suhbat, otam va onamdan, manzilingizni, ismingizni va familiyangizni va hokazolarni yozing; Yovvoyi g'oz va o'rdak birinchi bo'lib uchib kirdi (T.);

b) ta'rifning faqat eng yaqin ot bilan yoki butun bir hil a'zolar qatori bilan bog'langanligi noaniq bo'lishi mumkin bo'lgan hollarda ko'plik qo'yiladi: ilg'or kolxoz va sovxoz, yangi roman va hikoya, simsiz telefon va telegraf, qobiliyatli. talaba va talaba, kichik uka va opa va boshqalar.

Agar aniqlanayotgan otlar o'rtasida bo'linuvchi birlik mavjud bo'lsa, ta'rif birlikda qo'yiladi: yangi hikoya yoki insho nashr eting.

77. Umumiy ot (umumiy nom) uchun ilova vazifasini bajaradigan geografik nomlar ba'zi hollarda mos keladi, boshqalarida esa qiya holatlarda aniqlanayotgan so'z bilan mos kelmaydi, ya'ni:.

a) shahar va daryolarning moyil nomlari mos keladi: Volga daryosi bo'yidagi Tula shahrida, Moskva daryosining narigi tomonida. Bu nomlar geografik va ixtisoslashtirilgan adabiyotlarda umumiy nomlar bilan boshlang'ich shaklida saqlanishi mumkin: Sovetskaya Gavan shahrida, Yujno-Saxalinsk shahridan tashqarida, Velikie Luki shahri yaqinida, navigatsiya qilinmaydigan Lovat daryosida. Ko'pincha -o (neuter) dagi shaharlarning nomlari bir-biriga mos kelmaydi, shuning uchun ularni o'xshash erkak nomlaridan ajratish mumkin: Kirov shahrida ("Kirov shahrida" Kirov shahrini ko'rsatadi);

b) qishloqlarning nomlari odatda mos keladi;

qishloq, fermer xo'jaligi: Goryuxino qishlog'ida (P.), Dyuevka qishlog'ida (Ch.), Vladislavka qishlog'ida (Shol.), Sestrakov fermasi orqasida (Shol.) tug'ilgan; -o dagi ismlar ko'pincha mos kelmaydi: Karamanovo qishlog'ida; Novo-Pikovo qishlog'ida; Berestechko qishlog'i yaqinida (Shol.); nomi bilan bir xil

boshqa grammatik jins yoki son: Parfenok qishlog‘i yaqinidagi Katagoshchi qishlog‘i shevasi;

c) qolganlari geografik nomlar(ko‘llar, orollar, yarim orollar, tog‘lar, stansiyalar, burnlar, qo‘ltiqlar, tog‘ tizmalari, kanallar, astronomik nomlar va boshqalar nomlari) umumiy nomga mos kelmaydi: Ilmen ko‘lida (lekin: on) Ladoga ko'li- ism to'liq sifatdosh shakliga ega), orolning orqasida Yangi Yer, Taymir yarim oroli yaqinida, Elbrus tog'i yaqinida (lekin: Magnitnaya tog'i yaqinida - to'liq sifat), Orel stantsiyasida, Radzivillovo shahrida, Vladykino qishlog'ida, Gilyap qishlog'ida, Poltavka postida, da Keyp Heart-Tosh, Oltin shox ko'rfazida, Qoraqum cho'lida, Texas shtatida, Quyi Saksoniya erida, Toskana provinsiyasida, Var departamentida, Merkuriy sayyorasining harakati, Kiyikda. Uoll-strit va boshqalar.

78. Gaplar tuzishda hol va bosh gapni to‘g‘ri tanlash muhim ahamiyatga ega. Ba'zan, predlogli konstruktsiyalar o'rniga, predlogli birikmalar noto'g'ri qo'llaniladi: "yo'l qo'yilgan xatolar haqida tushuntirish" (yo'l qo'yilgan xatolarni tushuntirish o'rniga), "elektr energiyasidan foydalanish ko'rsatkichlari" (foydalanish ko'rsatkichlari o'rniga ...), "aniq faktlar bilan ishlash" (aniq faktlar bilan ishlash o'rniga) va boshqalar d.

79. Bosh gapning tanlanishi grammatik va kontekst-stilistik jihatdan aniqlanadi.

80. Nisbatan yaqinda hosil bo‘lgan ba’zi predlogli birikmalar (yangi predloglar deb ataladigan – ishda, chiziq bo‘ylab, qisman, xarajatda va hokazo) o‘rinsiz qo‘llanganda nutqqa ish yuritish xarakterini beradi: atamalarda. yoshlarning ehtiyojlarini qondirish, adabiy asarlarni o'rganish, komsomol tashkiloti orqali va boshqalar.

81. Bosh gap tanlashda unga xos bo‘lgan ma’no tuslarini hisobga olish kerak. Demak, sabab munosabatlarini ifodalash uchun sinonimik predloglar ko‘rinishida, tufayli, tufayli, munosabati bilan, tufayli, tufayli, tufayli va hokazo ma’nolarda qo‘llanadi.Ammo, “tufayli” emas, balki yaqinlashib kelayotgan ketishni hisobga olgan holda gapirish kerak. yaqinlashib kelayotgan jo'nab ketish" (ketish hali sodir bo'lmagan va oqibatlari hali yo'q); boshqa tomondan, buni "o'tmishdagi yomg'irlarni hisobga olgan holda" emas, balki o'tgan yomg'ir tufayli aytish kerak (bu hodisa o'tmishga ishora qiladi).

tufayli predlog o‘z leksik ma’nosini yo‘qotmagan. Odatda, u istalgan natijaga olib keladigan sabablar haqida gap ketganda qo'llaniladi, masalan: ko'rilgan choralar tufayli, o'rtoqlarning yordami tufayli. Shuning uchun, bu bahona bilan aylanmalar bilan birgalikda

salbiy narsa, masalan: Yong'in tufayli katta yo'qotishlar.

82. Rahmat, ko‘ra va qarama-qarshi qo‘shimchalari nisbat kelishigi bilan ishlatiladi.

83. In - on va ularning antonimlari - bilan sinonimik ma`noda qo`llanishi mumkin: to go by train - poezd, to return from the kitchen - from the kitchen.

Fazoviy maʼnolarni ifodalash uchun qoʻllanilgan v yuklamasi biror narsaga yoʻnalishni (boʻlmish kelishigi bilan) yoki biror narsaning ichida boʻlishni (boʻsh kelishik bilan) bildiradi; na predlogi mos ravishda sirtga yo'nalishni yoki sirtda bo'lishni anglatadi; dan yuklamasi “ichdan”, c predlogi esa “yuzadan” ma’nosini bildiradi; Cf .: stolda, stolda, stoldan, stoldan.

Agar biz chegaralangan makondek ko‘ringan ba’zi bir hudud haqida gapiradigan bo‘lsak, unda predlog ishlatiladi: to be in field; agar cheklash haqida fikr bo‘lmasa, bosh gap ishlatiladi: to be on the field; Cf .: hovlida (to'siq yoki uylar bilan o'ralgan joy) - hovlida (uyning tashqarisida, masalan: bugun hovlida sovuq).
Shaharlar, tumanlar, viloyatlar, respublikalar, mamlakatlar, shtatlar nomlari bilan predlog qo'llaniladi: Tulada, Kirov viloyatida, Moskva viloyatida, O'zbekistonda, Sibirda va hokazo. Ukrainada birikma. ukrain tilining ta'siri (qarang: Poltava viloyatida, Chernigov viloyatida) va "chetda" iborasi bilan quvvatlanadi.

Tog'larning nomlari bilan na predlogi ishlatiladi: Oltoyda, Kavkazda (chegarasi aniq bo'lmagan tog'li hududni anglatadi). Ammo: Qrimda (tog'lar va dasht maydonini o'z ichiga olgan qat'iy cheklangan hudud).

Korxonalar nomlari qo`llanganda bosh gap qo`llaniladi: fabrikada, fabrikada, pochta bo`limida, telegrafda.

Ta'lim muassasasining nomlari bilan predlog ishlatiladi: institutda, texnikumda, maktabda, qismlarning nomlari bilan ta'lim muassasasi- predlog emas: filologiya fakultetida III kursda (lekin: auditoriyada, III sinfda - darslar uchun yopiq xona g'oyasi ta'sirida).

Ajoyib voqealar nomlari bilan quyidagi qo'llanish o'rnatilgan: teatrda, kinoda, sirkda, lekin: konsertda, operada, spektaklda, sessiyada.

Avtotransport vositalarining nomlari bilan poezdda - poezdda, tramvayda - tramvayda, metroda - metroda variantlar mumkin (on predlogi umumiyroq ma'noga ega).

Ko'rsatish uchun teskari yo'nalish in predlogi from predlogiga, to - predlogi bilan mos keladi, masalan: Ukrainaga bordi - Ukrainadan qaytdi, Belarusga ketdi - Belarusdan qaytdi.

84. Inkorli o‘timli fe’llardan keyin ham turdosh, ham qaratqich kelishigi qo‘llanadi, masalan: bu kitobni o‘qimagan - bu kitobni o‘qimagan.

Ota-ona ishi odatda quyidagi hollarda qo'llaniladi:

a) na bo‘lak yoki olmosh va bu bo‘lak ishtirokida hosil bo‘lgan kuchaytirilgan inkorli gaplarda, masalan: Menga haddan tashqari issiqlik ham, haddan tashqari sovuq ham yoqmaydi; sirini hech kimga oshkor qilmagan;

b) qo‘shimchaning bo‘luvchi-miqdori bilan, masalan: misol keltirmadi, sanani bilmaydi, hisob-kitob qilmadi, ko‘p so‘zlarni tushunmadi, daftar olmadi, chora ko‘rmadi;

v) ko‘rmoq, eshitmoq, o‘ylamoq, istamoq, istamoq, his qilmoq, kutmoq kabi fe’llardan so‘ng idrok, istak, kutish kabilarni bildiradi, masalan: faryod eshitmadi, istak sezdi, xavf-xatarni ko‘rmadi, kelishini kutmagan;

d) mavhum tushunchalarni ifodalovchi so'zlar bilan, masalan: vaqtni behuda sarflamaydi, xohishi yo'q, shubhalarni yashirmaydi, nazoratni amalga oshirmaydi, qoidalarni tushuntirmaydi, barcha ahamiyatini tushunmaydi.

Aytuvchi kelishik odatda quyidagi hollarda qo'llaniladi:

a) ob'ektning o'ziga xosligini ta'kidlash uchun, masalan: unga tavsiya etilgan kitobni o'qimagan;

b) jonli otlar bilan, tegishli ismlar bilan, masalan: qizini sevmaydi, Petyani jazolamadi;

v) predmetni fe’l oldiga qo‘yishda (garchi bu shart bo‘lmasa ham), masalan: Men bu kitobni olmayman;

d) aniqlik uchun, bir xil tovush shakllarining mos kelishini oldini olish uchun, masalan: Men gazetani hali o'qimaganman (gazeta shakli ko'plikni bildirishi mumkin);

e) ikkilamchi inkor bilan, masalan: uning dalillarining kuchliligini tan olmaslik mumkin emas (bayonning asosiy ma'nosi - inkor emas, tasdiqlash);

f) cheklash ma’nosini bildiruvchi qo‘shimchalar ishtirokida, masalan: Sabrimni yo‘qotib qo‘ydim, darsni qoldirib ketishga oz qoldi;

g) gapda ma’nosi bo‘yicha bosh va qo‘shimchaga bir vaqtda ishora qiluvchi so‘z bo‘lsa, masalan: Menga bu kitob qiziq emas;

z) frazeologik burilishlarda, masalan: tishlarini ochma. To'g'ridan-to'g'ri inkor fe'lga emas, balki inkor fe'lga qarab infinitivga tegishli bo'lsa, unda bunday qo'shimcha ko'pincha qaratqich kelishigida qo'yiladi, masalan: Men bu kitobni o'qishni xohlamadim, ular to'g'ri ekanligini tan olmaydi.

Qo‘shimcha faqat qaratqich kelishigida qo‘yiladi, agar gapdagi inkor fe’l bilan emas, balki boshqa so‘z bilan bo‘lsa, masalan: I don’t often listen to music, I didn’t understand the course.

Inkor ma’nosiga ega bo‘lmagan, lekin ish-harakatning me’yordan past bajarilishini bildiruvchi under- prefiksi bo‘lgan fe’llardan so‘ng, odatda, orttirma kelishigi qo‘yiladi, masalan: rejani kam bajar.

85. Konstruksiyalarni ma’no jihatdan yaqin bo‘lgan, lekin turli boshqaruvni talab qiluvchi so‘zlar bilan aralashtirmang, masalan: kimdir haqida qayg‘urmoq – bo‘lmoq – birov haqida qayg‘urmoq – bo‘lmoq;

reproach > in chem - n va b ud - nima uchun t haqida aybdor - n va b ud b; to'sqinlik nima m u - n va b u d b - sekin nima t haqida - n va b ud b; nimada hisobot - n va b ud - nima haqida hisobot tuzing - n va b ud; nimaga e'tibor berish - n va b ud - m u - n va b ud d nimaga e'tibor berish; Men nimaga hayronman - n va kurtak - nimaga hayronman - n va g'uncha; har qanday narsadan ustunlik - har qanday narsa - har qanday narsadan ustunlik; h e mga ishonch - nimaga ishonch.

86. Ayrim fe’llar turli semantik yoki stilistik soyalarga qarab turli hollarda ob’ektga ega bo‘lishi mumkin, masalan:

tosh otish (narsaning ma'nosi: suvga tosh otish) - tosh bilan otmoq (harakat asbobining ma'nosi: itga tosh otmoq); barmoqlaringizni aylantiring (burish, ularga og'riq keltiradi) - barmoqlaringizni aylantiring (hech narsa qilmasdan); oyoqni siljitish (qadamga) - oyog'ini siljitish (masalan, tushida); biror narsa ehson qilish (aniq narsalar: pul berish) - nima berish (birovning manfaatlaridan voz kechish: hayotni qurbon qilish); tugun bog'lash (narsalarga) - tugun bog'lash (masalan, galstuk);

nimani bil, nimani ayt, nimani esla, nimani xabar qil (to'liq, mohiyatan) - nimani bil, nima haqida gapir, nimani esla, nimani xabar qil (ichida) umumiy ko'rinish, yuzaki); to'shakda yotish (dam olish) - yotoqda yotish (kasal bo'lish);

nimani kuzatmoq (kuzatishlar qilmoq: kuzatmoq quyosh tutilishi) - nima uchun kuzatmoq (nazorat qilmoq: tartibni kuzatmoq); biror narsani qanoatlantirmoq (birovning topshirig‘ini, talabini bajarmoq: ehtiyojni, iltimosini, iltimosini qondirmoq) — biror narsani qanoatlantirmoq (biror narsaga to‘liq javob beradigan narsaga mos bo‘lmoq: ish hamma talablarni qondirmoq); biror narsani hurmat qilmoq (uni munosib deb topib, biror narsani taqdirlamoq: mukofotni, birinchi mukofotni) hurmat qilmoq

h em (e'tibor belgisi sifatida biror narsa qiling: javob bilan hurmat, tez qarash).

87. Ayrim fe’llarda bir vaqtning o‘zida ikkita to‘ldiruvchi bo‘lib, to‘g‘ri kelishigi ma’noga bog‘liq. Masalan: kimni (nimani) ta’minlash “kerakli miqdorda yetkazib berish” (maktab o‘quvchilarini darsliklar bilan ta’minlash, sanoatni ishchi kuchi bilan ta’minlash) nimani anglatadi; kimga (nima) "biror narsani kafolatlash, biror narsani aniq qilish" nimani anglatishini ta'minlash (bemorga yaxshi yordam berish, fuqarolarning mehnat qilish huquqini ta'minlash).

Majburiy so'z "biron bir xizmat uchun minnatdorchilik bildirish kerak, biror narsa uchun minnatdorchilik bildirish kerak" ma'nosida odatda ikkita holatda qo'llaniladi: murojaat qiluvchini ko'rsatadigan dativ va minnatdorchilik ob'ektini, uning sababini ko'rsatadigan instrumental, masalan: Shunday qilib, bu bilan. fantastika men sizdan hali ham qarzdormanmi? (Gr.); Men najotim uchun tasodif tufayli qarzdorman; Sizning tashrifingiz uchun men nima uchun qarzdorman?

88. Suv ichmoq - suv ichmoq, kitob sotib ol - kitob sotib ol va hokazo yasamalarning farqi shundaki, fe'l-atvor ish-harakatning butun predmetga emas, balki uning qaysidir qismi yoki miqdoriga kengayganligini bildiradi, ayni paytda qaratqich kelishigi ish-harakatning ob'ektga to'liq ko'chirilganligini bildiradi.

89. Joy izlash – joy qidirmoq, pul so‘ramoq – pul so‘ramoq va hokazo konstruksiyalarning farqi shundan iboratki, birinchi variantlar ma’lum, o‘ziga xos predmetni (oldindan ma’lum joyni) ko‘rsatadi. , belgilangan pul miqdori); va ikkinchisi umumiy ma'noga ega (tomoshabinlar, zaldagi har qanday bo'sh joy, shuningdek, majoziy ma'noda - "ish qidirish"; cheksiz miqdordagi pul); qarang .: ish haqini talab qilish - maoshingizni talab qilish.

90. Bir-biriga bog'liq holda bir xil hol shakllariga ega bo'lgan konstruktsiyalardan qochish kerak, chunki bu gapning ma'nosini tushunishni qiyinlashtiradi. Ko'pincha genitiv shakllarning shunga o'xshash to'planishi kuzatiladi, masalan: Murabbiyning xotinining jiyani, shifokorning ukasi uyi. Ko'pincha bu so'z birikmalarida -enie va -anie ustidagi og'zaki otlar mavjud: Talabalarning bilim darajasini oshirishni tezlashtirish muammosini hal qilish uchun ma'ruza sifatini oshirish kerak. Bunday jumlalarni soddalashtirib, xususan, og‘zaki otni boshqa shakl yoki burilish bilan almashtirish orqali tuzatishingiz mumkin: Talabalar bilimini oshirish uchun ma’ruza sifatini oshirish kerak.

91. Genitiv predmet va nasl predmeti bir gapda qo‘shilib bo‘lmaydi. Birinchisi harakatning ishlab chiqaruvchisini (ma'ruzachining nutqi, delegatsiyaning kelishini), ikkinchisi harakatning ob'ektini (kitob o'qish, rasmlarni tanlash) ko'rsatadi. Tuzatishda genitiv mavzu odatda instrumental holat bilan almashtiriladi, masalan: "Talabaning dars materialini izchil taqdim etishi" o'rniga sizga quyidagilar kerak: Dars materialini talaba tomonidan izchil taqdim etish. Ba'zi hollarda

Hatto bitta genitativ holatdan foydalanganda noaniqlik paydo bo'lishi mumkin, masalan: Mayakovskiyni o'qish o'chmas taassurot qoldirdi (shoirning o'zi o'qiganmi yoki uning she'rlari o'qilganmi?). Birinchi ma'no bilan aytishimiz mumkin: Mayakovskiy tomonidan o'qish

ularning ishlari...; ikkinchi ma'nosi bilan: Mayakovskiy she'rlarini o'qish ....

92. Ikki yoki undan ortiq bir jinsli a'zolar bilan umumiy boshqariladigan so'z faqat nazorat so'zlari bir xil hol va bosh gapni talab qilsagina qo'yiladi, masalan: kitobni o'qing va chizing, qo'shtirnoqlarni yozing va tekshiring

va hokazo. Turli boshqaruvni talab qiladigan so'zlar bilan umumiy qo'shimcha mavjud bo'lgan jumlalar noto'g'ri, masalan: sevish va sport bilan shug'ullanish (sevgi nima?

Odatda, bunday jumlalarni ikkinchi nazorat so'ziga olmosh qo'shib, birinchi so'zning ot ob'ektini almashtirish orqali tuzatish mumkin: sportni seving va zavqlaning.

93. Taklifning bir hil a'zolari qatoriga o'ziga xos va umumiy tushunchalarni kiritish mumkin emas, masalan: "Xonada stol, stullar, kitob javoni, zamonaviy mebellar bor edi" (ya'ni birinchi nomlangan narsalar tegishli emas edi" zamonaviy mebellarga, lekin bunday kombinatsiya muvaffaqiyatsiz). "Meva" tushunchasi "apelsin" tushunchasini o'z ichiga oladi.

94. Ma’nosi uzoq bo‘lgan tushunchalarni bir hil atama sifatida birlashtirib bo‘lmaydi, masalan: musiqa va kasallikni o‘rganish.

95. Bir jinsli a’zolar ma’no jihatdan bog‘langan gapdagi so‘z bilan hammasi leksik jihatdan birikishi kerak. Demak, “Masalan muhokamasi chog‘ida ko‘plab tanqidiy mulohazalar, qimmatli takliflar bildirildi” deyish mumkin emas (“mulohaza bildirish” mumkin emas). Shuningdek: "befarqlik va injiqliklardan o'ting."

96. Ba'zan boshqariladigan so'z bir jinsli a'zolarning turli qatorlariga berilishi mumkin bo'lsa, noaniqlik hosil bo'ladi, masalan: Bo'rilarni yo'q qilish uchun ovchilarni va ushbu hodisani o'tkazish uchun mas'ul shaxslarni o'rgatish (biz, albatta, mashg'ulot haqida gapiramiz. ovchilar va boshqa shaxslarning ma'lum bir maqsadda, ammo "bo'rilar va odamlarni yo'q qilish uchun") so'zlarining yaqinligi achinarli.

97. Xuddi shu yuklamalarni tashlab qo‘yishingiz mumkin, masalan: Birgalikda ular qozonlarda sut, likopcha, qoshiq, shakar, meva, non bo‘lgan katta laganda ko‘tardilar (T.). Ammo siz turli bahonalarni e'tiborsiz qoldirolmaysiz, masalan: "Moskvadagi festival kunlarida maydonlarda, xiyobonlarda, ko'chalarda, xiyobonlarda son-sanoqsiz odamlar bo'lgan" (ilgari). oxirgi so'z boshqa taklif kerak). Zarur: fabrikalarda, laboratoriyalarda va maktablarda.

98. Bir hil a'zo sifatida so'zlar bir-biriga yaqin ma'noli yoki qarama-qarshi tushunchalarni ifodalovchi juft holda birikishi mumkin, masalan: Bayram oldi musobaqalarda zavod va fabrikalar, kolxoz va sovxozlar qatnashgan; Markaz va chekka hududlarda, shahar va qishloqlarda madaniyat yuksalib bormoqda. Bunday hollarda bir jinsli a'zolarning joylashishi tartibga solinadi va bir xil a'zolarning tasodifiy juftliklaridan qochish kerak.

99. Yagona a’zolar morfologik jihatdan har xil so‘zlar bilan ifodalanishi mumkin, masalan: Ko‘zoynak taqqan, qo‘lida portfelli, yigirma yoshlar chamasi baland bo‘yli yigit kirib keldi. Lekin fe'lning ot va noaniq shakli bir hil a'zo sifatida birikmaydi; Shunday qilib, siz aytolmaysiz: "Men futbol va suzishni yaxshi ko'raman".

100. Qo'sh (qiyosiy) birlashmalar bilan bir hil a'zolar shunday tartibga solinadiki, ulardan biri birlashmaning birinchi qismida, ikkinchisi esa ikkinchisida joylashtiriladi, masalan: Men nafaqat gazetalarni, balki jurnallarni ham o'qiyman (biri mumkin emas) ayting: "Men nafaqat gazetalarni, balki jurnallarni ham o'qiyman).

101. Qiyosiy qo‘shma gaplarning noto‘g‘ri juftlarini yasay olmaysiz: “nafaqat - va ham” (nafaqat, balki o‘rniga ham), “kabi - va ham” (ikkalasi - va o‘rniga) va hokazo. Masalan, jumla noto'g'ri tuzilgan: " spektaklning boshqa barcha ishtirokchilari kabi asosiy rollarning ijrochilari sifatida muvaffaqiyatli ijro etildi.

102. Yagona a'zolar umumlashtiruvchi so'z bilan kelishilgan holda kelishilishi kerak.

103. Bo‘lishli yoki kesimli aylanma va ergash gap bir hil sintaktik element vazifasini bajara olmaydi; shunday qilib, "stol ustida yotgan va o'qituvchiga tegishli bo'lgan portfel" deyish mumkin emas.

104. Turli hukumatlarga ega bir hil a'zolar umumiy to'ldiruvchiga ega bo'lmasligi kerak (92-bandga qarang).

105. Muqaddas marosim vaqtidan foydalanishdagi xato.

106. -syadagi kesim shakllari, iloji bo‘lsa, majhul shakllar bilan almashtirilishi kerak. Masalan: “ota tarbiyalagan o‘g‘il” o‘rniga – ota tarbiyalagan o‘g‘il. Ba'zan bunday almashtirish zarur bo'ladi, chunki -sya zarrasi turli xil ma'nolarga ega, jumladan, refleks va passiv, aralash bo'lishi mumkin, masalan: "so'yish uchun sigirlar" - kerak ... so'yish uchun yuboriladi (42-bet).

107. Tugallovchi fe’llardan (kelajak zamon ma’nosi bilan) -sch dagi kesim shakllari xatodir, chunki bunday kesim shakli mavjud emas (“qilish”, “o‘ylash” va boshqalar).

108. Bo‘lakli qo‘shma gap shakllari noto‘g‘ri bo‘ladi, chunki to‘ldiruvchi mayldagi fe’llar kesim yasamaydi, (“e’tiroz bildiruvchi gap” va hokazo).

109. Kesimli frazema aniqlangan otdan keyin (stol ustida yotgan kitob), yoki uning oldida (stol ustida yotgan kitob) to‘liq turishi kerak, lekin aniqlanayotgan so‘z bilan buzilmasligi kerak (“kitob yotgan kitob”). stol ustida").

110. Bo‘laklarning to‘planishi, dissonans hosil qilish.

111. Alohida kesim aylanmasi bo‘lgan gapda noto‘g‘ri so‘z tartibi.

112. Agar bosh gapda oʻzaro bogʻliq soʻz boʻlsa, almashtirish mumkin emas (oʻsha koʻrsatkich olmoshi).

113. Tobe ergash gapning predikati fe’l bilan kelasi zamon shaklida ifodalansa, almashtirish mumkin emas.

114. Asbob nisbatidagi qo‘shma so‘z bo‘lsa, o‘rnini bosish mumkin emas (bo‘g‘inli yoki tuslovchi bo‘lgan so‘z bosh gapsiz bo‘lsa, almashtirish mumkin).

115. To‘g‘ri kelishikning ergash kelishigi fe’l bilan ergash gapshakl shaklida ifodalangan bo‘lsa, o‘rin almashish mumkin emas.

116. Gerund turini ishlatishda xatolik.

117. Qismli aylanma Agar predikat bilan ifodalangan ish-harakat va gerund bilan ifodalangan harakat turli shaxslarga tegishli bo'lsa, ishlatilmaydi, masalan: "Uyga qaytib, yomg'ir meni bosib oldi".

118. Mantiqiy predmetga ega bo‘lgan shaxssiz gapda qatnashuvchi aylanma qo‘llanilmaydi, masalan: “O‘rmonga yaqinlashib, sovuq bo‘ldim”.

119. Agar gap majhul konstruksiya bilan ifodalangan bo‘lsa, ergash gap aylanmasi qo‘llanilmaydi, chunki predikat bilan ifodalangan ish-harakatning yasovchisi bilan gerund orqali ifodalangan ish-harakatning yasovchisi mos kelmaydi, masalan: “Having risen up the Volga, barja Kuybishev va Gorkiy iskalalarida tushiriladi.

120. Dissonans hosil qiluvchi gerundlar to'plami.

121. Bosh gap shaxssiz bo`lsa, o`rnini almashtirish mumkin emas.

122. Bosh va ergash gaplar turli predmetlarga ega bo‘lsa, almashtirish mumkin emas.

123. Agar gerund harakat usulini bildirsa, almashtirish mumkin emas.

124. Ikki aniq birlashmani yonma-yon qo'yish noto'g'ri (birlashmani tasdiqlashda, farazga ko'ra, go'yo yoki go'yo birlashma bilan chegaralanib qolishi kerak).

125. Predikat fe’l bilan shart mayli shaklida ifodalangan ergash gaplarda zarrachani takrorlash o‘rinsiz bo‘lar edi, masalan: “Agar bu takliflar qabul qilinsa, ko‘p narsa yaxshi tomonga o‘zgaradi”.

126. Noto'g'ri so'z tartibi: qaysi qo'shma so'z bilan u tegishli ot o'rtasida bir xil sonda boshqa ot bo'lmasligi kerak. Shu asosda noaniqlik paydo bo'lishi mumkin, masalan: Yaqinda Moskvaga kelgan delegatsiya vakili bilan suhbat (kim keldi - vakilmi yoki delegatsiyami?).

127. To'g'ridan-to'g'ri nutqni bilvosita bilan aralashtirish.

128. Tobe bo‘laklarning ketma-ket bo‘ysunishi bilan bir xil birlashmalarning takrorlanishi (bir xil bog‘lovchi so‘zlar bilan ham xuddi shunday).

129. Gap a’zosi va ergash gap bir jinsli sintaktik element vazifasini bajarmasligi kerak.

130. kirish so'zi bosh gapning predikati bilan xato qilingan.

Quyidagi jumlalarning to'g'ri variantini yozing, xatolarni tushuntiring: va eng yaxshi javobni oling

dan javob
Bu shunga o'xshash narsaga o'xshaydi.
1) Bemorga apelsin, kuchli bulon va kakao shaklida meva berildi.
2) Vakulaning tuyg'usi Oksananing sinovlari, befarqligi va injiqliklaridan o'tishi kerak.
3) Aholi muammolarni bartaraf etish va ta'mirlash ishlarini boshlashni talab qilishdi.
4) Bu savol kitoblar, ma'ruzalar, gazetalar, risolalar, hisobotlar va jurnallarda yoritilgan.
5) Guruh talabalari quyidagi majburiyatlarni oldilar: akademik qarzni bartaraf etish; guruhda intizomni oshirish; yotoqxonada tartibni saqlash.
6) Turnirda ko'plab mamlakatlar vakillari ishtirok etishdi: Avstriya, Vengriya, Rossiya, Ruminiya, AQSh va boshqalar.
7) Jurnalning so'nggi sonida e'lon qilingan va urushning noma'lum sahifalari haqida hikoya qiluvchi hikoya hammaga yoqdi.
8) Kazaklar otlari ko'pik bilan qoplangan va ular tog' yo'liga qiyinchilik bilan chiqishdi.
9) Yangi kitob muvaffaqiyatli bo'ladigandek tuyuldi.
10) Guruh yig'ilishida intizom va test sinovlarini muddatidan oldin topshirish imkoniyatlari muhokama qilindi.

dan javob Asya[guru]
6) .... Avstraliya, Vengriya va boshqalar - genitativ holatda - sanamdagi bir jinsli a'zolar umumlashtiruvchi so'z bilan mos kelishi kerak.
7) “va”siz, “qaysi”dan oldin vergul qo‘yiladi – ergash gapni qo‘shishda xato.
8) "ular"siz - bir hil a'zolar bilan gap tayyorlashda xato.
10) "mavjudlik" - bir hil qo'shimchalarni muvofiqlashtirishda xatolik.
qolganlarida, balki men ko'rman, lekin men hech qanday xato ko'rmadim

dan javob Versiya n[guru]
Vakulaning his-tuyg'ulari sinovlardan o'tishi kerak edi: Oksananing befarqligi va injiqliklari.

dan javob Daria Selezneva[yangi]
Bu yerda allaqachon muhokama qilingan, mwfix dan foydalaning

dan javob Anastasiya Main[yangi]
1) Bemorga mevalar, kuchli bulon, kakao berildi.
apelsin ham meva,
2) Vakulaning tuyg'usi Oksananing befarqligi va injiqliklaridan o'tishi kerak.
befarqlik va injiqlik sinovdir.
3) Aholi ta'mirlash va nosozliklarni bartaraf etishni talab qildi.
aks holda, aholi ta'mirlashni bartaraf etishni talab qilishdi
4) Bu savol kitob va risolalarda, ma'ruza va ma'ruzalarda, gazeta va jurnallarda yoritilgan.

dan javob 3 ta javob[guru]

Salom! Bu yerda sizning savolingizga javoblar bilan mavzular tanlovi: Quyidagi jumlalarning to'g'ri versiyasini yozing, xatolarni tushuntiring.

Gaplarni tuzating, xatolarni tushuntiring.
1. Bemorga mevalar, kuchli bulon, kakao, apelsinlar berildi. 2. Pushkinning rus va jahon adabiyoti tarixidagi o‘rni, rus adabiy tilini yaratishdagi o‘rni, Onegin misrasining xususiyatlarini ko‘rsatib o‘tamiz. 3. Vakulaning tuyg'usi sinovlardan o'tishi kerak edi - Oksananing befarqligi va injiqliklari. 4. Aholi nosozliklarni bartaraf etish va ta’mirlashni talab qildi. 5. Bu rassomning rasmlari katta zallarda, kamtarona klublarda, ochiq maydonlarda namoyish etildi. 6. Bu savol kitob va ma'ruzalarda, gazeta va risolalarda, hisobot va jurnallarda yoritilgan. 7. Guruh talabalari quyidagi majburiyatlarni oldilar: akademik qarzni tugatish; guruhda intizomni oshirish; yotoqxonada tartib va ​​tozalikni saqlash. 8. Kitob nafaqat tarbiyaviy ahamiyatga ega, balki katta tarbiyaviy ahamiyatga ega. 9. Maktab bitiruvchilari, shuningdek, 9-sinf o'quvchilari sifatida imtihonlarda yaxshi javob oldilar. 10. Turnirda Avstriya, Vengriya, Rossiya, Ruminiya, AQSH va h.k.larning koʻplab mamlakatlari vakillari ishtirok etishdi. 12. Temir yo‘lchilarning ishi tasdiqlangan jadvalga muvofiq va ular asosida amalga oshiriladi.

1. Bemorga apelsin, kuchli bulyon, kakao kabi mevalar berildi (xato apelsin meva ekanligida).
2. Keling, Pushkinning jahon va rus adabiyoti tarixidagi o'rnini ko'rsatamiz, uning rus adabiy tilini yaratishdagi rolini, Onegin baytining xususiyatlarini ko'rsatamiz. ", bu iboraning noto'g'ri imlosi, chunki biz aniqlamaymiz. Pushkinning adabiyotdagi roli, lekin Pushkinning o'zi bu rolni o'tmishda o'ynagan, ya'ni biz buni faqat ko'rsatishimiz mumkin.)
3. Vakulaning tuyg'usi sinovlardan o'tishi kerak edi: Oksananing befarqligi va injiqliklari.
4. Aholisi muammolarni bartaraf etishni va ta'mirlash ishlarini boshlashni talab qilishdi.(Xato birinchi holatda nutq xatosi olinganligida aholi ta'mirlashni bartaraf etishni talab qilgan).
5. Ushbu rassomning rasmlari katta zallarda, kamtarona klublarda, ochiq maydonlarda namoyish etilgan.(Xato shundaki, rasmlarni ochiq joylarda namoyish etib bo'lmaydi, shuning uchun biz ON predlogini qo'shamiz).
6. Bu masala kitob va ma’ruzalarda, gazeta va risolalarda, ma’ruza va jurnallarda yoritilgan.(5-gapdagi kabi xato, bosh gap bilan so‘zni noto‘g‘ri ishlatish).
7. Guruh talabalari quyidagi majburiyatlarni oldilar: akademik qarzni bartaraf etish; guruhda intizomni oshirish; yotoqxonada tartib va ​​tozalikka rioya qilish.(Umumiylashgan so‘zli so‘zlar bir xil sonda bo‘lishi, nutqning bir bo‘lagi bo‘lishi va matnda buzilgan holda bir xil holatda turishi kerak).
8. Kitob nafaqat kognitiv ahamiyatga ega, balki katta tarbiyaviy ahamiyatga ega.("Nafaqat, balki ..." ittifoqidan noto'g'ri foydalanish).
9. Maktab bitiruvchilari ham, 9-sinf o‘quvchilari ham imtihonlarda yaxshi javob berishgan.(Birlashmaning noto‘g‘ri qo‘llanishi “like, va...”).
10. Turnirda koʻplab davlatlar vakillari qatnashdi: Avstriya, Vengriya, Rossiya, Ruminiya, AQSH va boshqalar (“va boshqalar” olmoshi kamsituvchidir, shuning uchun turnirda ishtirok etuvchi davlatlarni sanab oʻtishda toʻgʻriroq boʻlardi. konstruksiyadan foydalaning "va hokazo." d.").
11. O‘tgan sonida e’lon qilingan urushning noma’lum sahifalari haqida hikoya qiluvchi hikoya barchaga yoqdi.(bo‘lakning ergash gap bilan qo‘shilib noto‘g‘ri qo‘llanishi).
12. Temiryo‘lchilarning ishi tasdiqlangan jadval asosida olib boriladi.(Xato shuki, gap to‘liq emas, chunki birinchi ibora to‘liq emas: “(nimaga?) muvofiq...”).